[Burke]: سوف السكرتير يدعو لفة.
[Van der Kloot]: السيدة كونو في طريقها. السيدة ديبينيتو غائبة. السيدة كريتز هنا. أنت آسف؟ نعم. تمام. آنسة. Mustone في طريقها. السيد سكوري؟ حاضر. السيدة فان دير كلوت الحاضر. العمدة بيرك؟
[Burke]: حاضر. أربعة حاضر ، اثنين غائبين ، ثلاثة غائبة. كل شيء يرجى الارتفاع وتحية العلم.
[Van der Kloot]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع.
[Burke]: العنصر الأول ، موافقة المحضر من 20 نوفمبر. نقل الموافقة. اقتراح للموافقة ، السيد Skerry. ثانية. الثاني من قبل السيدة فاندر كلووف. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Kreatz]: لدي سؤال واحد فقط. مرحبا ، السيدة سعر. لم أكن متأكدا. هل نلتقي هذا الأربعاء مع معلمي McGlynn؟ لا. لا ، حسنًا. هذا ما أريد أن أعرفه. حسنًا ، شكرًا لك.
[Burke]: نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم.
[Skerry]: أنا سوف.
[Burke]: الموافقة على كشوف المرتبات.
[Skerry]: نقل الموافقة.
[Burke]: الموافقة ، السيد تيري. أعارها السيدة كرياس. مكالمة لفة من فضلك.
[Van der Kloot]: السيدة كوجنو؟
[SPEAKER_08]: هنا. لا ، أنا آسف.
[Van der Kloot]: نعم. السيدة ديبينيتو غائبة.
[Announcer]: آنسة. كرياس؟
[Van der Kloot]: نعم. آنسة. Mustone في طريقها. السيد سكيري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟
[Burke]: نعم. Aye للإيجاب ، اثنين غائبة ، يمر الحركة. تقرير سكرتير.
[Van der Kloot]: لا يوجد شيء.
[Burke]: تقرير اللجنة ، اللجنة 13 نوفمبر للاجتماع بأكمله. آنسة.
[Van der Kloot]: فاندربول. هل هي أمنيتك يجب أن أقدمها؟ إذا كنت تريد تلخيصها. نعم. لذلك كانت هذه لجنة 13 نوفمبر. لا أعرف ، هل نحن بحاجة إلى؟ أيمكنك سماعي؟ نعم. تمسك. وكان الحاضر في الاجتماع رئيس بلدية بيرك ، نائب الرئيس آن ماري كونو ، أرندا بينيتو ، كاثي كريتز ، ميا ماستون ، روبرت سكوري ، وأنا. كما حضر مايكل روجيرو وبول روسو ، ينتخب أعضاء لجنة المدارس. كما حضرها أيضًا ، نائب المشرف بيفرلي نيلسون ، مساعد المشرف ديان كالدويل ، مدير خدمات التلاميذ كاثلين ميداجليو ، مديرة المناهج الدراسية برناديت سكوري ، UH ، مدير المالية والإدارة ، كيرستين باترسون ، مدير اللغة الأجنبية ، ريتا ديكارلو ، المشرفة على الخدمات الصحية ، توني فينتو ، المدير الرياضي المساعد ، راشيل كاري ، UM ، مدير المدرسة ، جون بيريلا ، المدير ، بول ديلفا ، المدير يعقوب إدواردز ، مساعد المدير ، نيك توتشي ، مدرب رياضي ، تانيا كاشمان ، تيم زيت ، المسجل ، كورتيس تودن ، وأعضاء المجتمع الآخرين ، بما في ذلك تامي سيمينوتيس ، آه ، ماري بيتريدس ، أنجيلا مور ، ديفيد لو ، ميلاني ماكلولين ، تانيا سوليفان ، وجميل ويب ديفيس. وكان مسجل النسخ ميراندا ويلسون حاضرا أيضا. اممم ، العمدة ، آه ، والاجتماع ، تم استدعاء الاجتماع ، أه ، لمناقشة أدمغة المدارس ، وسياسة الرحلة الميدانية ، ومتابعة ارتجاجات الطلاب ، وتقرير عن حافلة نورث ميدفورد. لقد كان اجتماعًا كبيرًا للغاية ، استمر لساعات. لقد أضفت ذلك للتو. أدلى المشرف داوسون بالملاحظات التالية. المساء ، وبالمناسبة ، آسف ، كان هناك خطأ. يجب أن يكون برناديت ريكاديلي. لذلك تعاملنا مع القضايا الأربعة المختلفة. وكان العنصر الأول هو تقرير سعة حافلة نورث ميدفورد وركوبه. قدمت مديرة الإدارة والمالية ، كريستين باترسون ، هذا التقرير ، وهو مرتبط. اه ، تحقق توتشي من التقرير. هناك حافلتان قادمان من نورث ميدفورد في الصباح ، أم ، وفي فترة ما بعد الظهر ، هناك ما بين 45 إلى 50 راكبًا يوميًا مع كل منهما ، وهو ضمن قدرته. في هذا الوقت ، ليست هناك حاجة لإضافة حافلة أخرى. الإدارة سوف إبقاء اللجنة على اطلاع مع زيادة الطلب. كان العنصر التالي هو ارتجاج الطلاب. تحدثنا عن هذا المطول. كجزء من مناقشاتنا ، تحدث الوالد تامي سيمونوتيس عن تجربة ابنها في مدرسة بيفرلي الثانوية. وأكدت أن ابنها أصيب خلال مباراة كرة قدم JV وأن هناك تغطية طبية مدرب غير كافية من قبل موظفي بيفرلي. إنها تعتقد أن مدارس بيفرلي لم يكن لديها مدرب معتمد في اللعبة. عانى ابنها من إصابة في الرأس ، وأسنان متقطعة ، ونزيف في الأنف. ركز قلقها على السلامة في الألعاب بعيدًا. تحدث أعضاء موظفينا مع المدير الرياضي في بيفرلي ، لكنهم لم يتلقوا أي أخبار أخرى. كانت السيدة سيمون سعيدة بكيفية تعامل ميدفورد مع الإصابات ، لكنها كانت مستاءة جدًا من استجابة بيفرلي. كان القلق مرتفعًا بشكل خاص لأنه تم السماح للعبة بالاستمرار بعد الإصابة. وعد المشرف بأنه سيشارك مع MIAA فيما يتعلق بهذه المسألة. كان العنصر التالي قيد المناقشة هو سياسة الرحلة الميدانية ، وساهم المسؤولون بول ديليفا وتوني فينتو وكاثي ميداجليو في التعليقات خلال المناقشات. أثار رئيس CPAC ميلاني ماكلولين قضايا الأسهم حول السياسة وعلق على أنه كان ينبغي استشارة CPAC مع صياغة السياسة. كان هناك مناقشة حول الرحلة السنوية إلى نيويورك من قبل مدرسة أندرو والأسئلة حول المواعيد النهائية. من بين 90 طالبًا الذين حضروا ، كان هناك 19 طالبًا لديهم خطة IEP أو 504 ، وكان هذا 19 ٪ من المشاركين. إذا أضفنا حافلة أخرى ، لكان قد تكلف حوالي 7500 دولار ولن تجعل الرحلة قابلة للتنفيذ. آنسة. أكد ماكلولين أن الرحلة استبعدت الطلاب ذوي الإعاقة وأنه ينبغي التخطيط لكل رحلة لخدمة جميع الطلاب المهتمين. أثارت القضية عدة نقاط. هل يمكن تخطيط الرحلات الميدانية مع المواعيد النهائية للتطبيق إذا كانت هذه المواعيد النهائية تنطبق على جميع الطلاب؟ هل يجب أن تكون الرحلات الميدانية محدودة إذا لم يكن الاقتصاديات متوازنة؟ وهل يجب مشاركة تكلفة الخدمات الطبية من قبل جميع المشاركين أو مدعومة من قبل النظام المدرسي؟ بعد مناقشة مستمرة ، تم طرح السياسة. سيطرح المسؤولون سياسة منقحة تعالج القضايا. كان العدد الأخير من المساء أدمغة المدرسة. قدم لنا مدير المدرسة Perrella ومسجل أخصائي معلومات البيانات Curtis Tudin تقريراً. أفاد مدير المدرسة أنه تم إجراء تغييرات لمعالجة مخاوف المعدل التراكمي أثارت خلال الربيع من قبل السيد ديفيد لو. قدم السيد Tudin مخططًا أظهر الزيادة في الاستخدام من قبل الآباء والمعلمين. سيتم القيام بالمزيد من المضي قدما. هذا عمل مستمر ، لكنه يتحرك للأمام. كان السيد ليو لا يزال متشككًا في دقة نظام التقارير. أعاد النظر في مخاوفه من الربيع الماضي. أكد المسؤولون أن التغييرات ستعمل. طلبت لجنة المدرسة أن يتم إبلاغها مع تقدم السنة. تم تأجيل الاجتماع في 10.05. قدم باحترام ، بوليت فان دير كلوت ، سكرتير.
[Kreatz]: جيد جدًا. شكرا لك ، السيدة فان دير كلوت. آنسة. كرياس. نعم. المشرف بيلسون ، أردت فقط المتابعة معك. كنت على اتصال مع السيدة Simonides ، وأردت فقط معرفة ما إذا كان قد تم تقديم شيء ما إلى MIAA فيما يتعلق بالحادث ، إذا كانت لديك فرصة لتقديم ذلك حتى الآن.
[Belson]: حسنًا ، لذلك كان لدي اتصال كبير مع مدارس بيفرلي العامة. إنهم يعارضون بقوة الحساب الذي قدمته لنا السيدة سيمونيدس. لقد ذهبت ذهابًا وإيابًا مع ستيفن هيرشي ، وهو المشرف هناك. يدعي ، وأعطاني اسم المدرب ، المدرب المعتمد ، الذي كان في الملعب في ذلك الوقت. قال إنه لم يفعل أي مدرب من بيفرلي أي شيء مع الفرد. نتيجة لذلك ، يشعر أنه ربما كان شخصًا آخر ساعد ببساطة على الهامش. لذلك لدي الكثير لأفعله. اتصلت بـ Miaa لفترة وجيزة وأخبرتهم أننا بصدد الاستمرار في التحقيق في ما حدث بالفعل. لكن هناك مميز اختلاف الرأي بين ما يشعر بيفرلي بحدوثه وما تم الإبلاغ عنه. لذلك ، هناك القليل من الوقت في الوقت الحالي وسأحصل على المزيد من التقارير قريبًا عندما أحصل على فرصة أفضل للتحدث مع جميع الأطراف. كان الشعور من بيفرلي هو أن شخص ما ساعد الطالب ولكن ليس بالضرورة المدرب وهذا تم السماح للمسرح بالمضي قدمًا دون أي سبب لوقف المسرحية. لذلك هناك ذهابًا وإيابًا ، لكن بيفرلي يدحض فكرة أن مدربهم ساعد طالبنا وأيضًا أن المدرب لم يكن مرخصًا. أعطوني الاسم وأظهروا لي الترخيص.
[Kreatz]: هل قمت بتوصيل هذه المعلومات إلى الوالد؟
[Belson]: ليس بعد. هذا لا يزال يعود. في الواقع ، كان آخر التواصل في وقت متأخر من اليوم من ستيفن هيرشي. لذلك لدي الكثير من العمل للقيام به. أعني ، من الواضح أن هناك اختلافًا حقيقيًا في الرأي في ما حدث.
[Kreatz]: إذن هل حصلت على الاسم ، والشخص غير معتمد؟ هم.
[Belson]: أنا بالفعل على هاتفي ، ويمكنني أن أعطيه لك بعد ذلك.
[Van der Kloot]: رئيس البلدية. أعتقد أن هذا من شأنه أن يثير السؤال لي هو ما إذا كان أطفالنا يلعبون ، وأصيب الطالب ، ولماذا لم يكن لدينا ، لماذا لم يهتم به طالبنا من قبل المدرب الذي كان هناك؟ أعني.
[Belson]: وفقًا لبيفرلي ، آه ، فإن مدارس بيفرلي العامة ، لأن الحكم لم يتوقف عن المسرحية ، من الواضح أنه لم يعتبرها جادة بما فيه الكفاية ، وذلك لسبب ما ، كما تعلمون ، أن المساعدة تم على الهامش. يشتبهون في أن شخصًا ربما كان لديه خلفية تمريض أو شيء آخر من هذا القبيل قد يكون قد ساعد على الهامش. والسؤال هو ، لماذا عاد الشاب إلى اللعبة ، أيضًا ، إذا كان لديه ركلة في الرأس؟ هناك بعض الأسئلة التي لا يزال يتعين الإجابة عليها.
[Van der Kloot]: وإذا أخبرنا الطالب ، وأعتقد أن الوالد ، أن الطالب كان ينزف ، فلماذا ، أعني ، لقد تحدثنا بالفعل عن سبب عدم توقف الحكم عن اللعبة.
[Belson]: نعم ، حسناً ، وفقًا لهم ، لم يصدقوا أن الحكم يحتاج إلى إيقاف اللعبة. وثانياً ، وبدون إلقاء أي متهور على أي شخص ، كما تعلمون ، لم تكن ميسيسيميني في اللعبة. ونتيجة لذلك ، لدينا موقف حيث يكون لدى الأشخاص الذين كانوا في اللعبة تقارير مختلفة تمامًا عن ما حدث هناك. نعم ، ولكن بالتأكيد الدم هو الدم ، وإذا ... حسنًا ، هذا افتراض تم وضعه عندما حدث النزيف ومن فعل ماذا وأين وأحتاج إلى مزيد من المعلومات. أقصد ، من الواضح أن لدينا ذهابًا وإيابًا وسأل ستيفن هيرشي ، الذي ، مرة أخرى ، مدير بيفرلي ، لأن ميسيسيبي كانت تتصل بجنة مدرسة بيفرلي وغيرها في بيفرلي وهم يقفون إلى جانب مدارس بيفرلي العامة في الوقت الحالي. لذلك أنا بحاجة إلى المزيد من الشعور بما حدث بالفعل. نقطة المعلومات ، رئيس البلدية؟
[Burke]: نقطة المعلومات.
[Skerry]: من خلالك إلى المشرف ، هل تم الاتصال بجنة مسؤولي اللعبة لمعرفة من كان الحكم؟
[Belson]: لقد طلبت هذه المعلومات ، لم أحصل عليها بعد.
[Burke]: أيضا ، هل تحدثت إلى المدرب؟
[Belson]: لم أتحدث إلى المدرب ، لكن السيد مالوني فعل ذلك.
[Burke]: السيد مالوني.
[Belson]: ولذا سأحصل على متابعة على ذلك. ولكن مرة أخرى ، فإن معلومات اليوم ، التي حصلت عليها للتو اليوم ، هي دحض مباشر للقصة التي حصلنا عليها. ولذا أحتاج حقًا إلى طرح الكثير من الأسئلة.
[Van der Kloot]: يمين. لكن لدينا الطالب الذي حدث لهذا. يمين. ويمكن أن يكون لدينا متابعة مع الطالب.
[Belson]: نعم. أنا فقط لا أعرف متى حدث ، وكيف حدث ، وما شابه. لدي تقريرين مختلفين للغاية.
[Burke]: آنسة. كس؟
[SPEAKER_08]: عندما تكتشف من بيفرلي ، أو عندما تستمر في المناقشات مع بيفرلي ، هل يمكنك معرفة ذلك ، هل قاموا بتصوير اللعبة لرؤية ، كما تعلمون ، ما نوع اللعب الذي حدث هناك ، أو كان هناك أي شخص يصور اللعبة لمعرفة أي نوع ل...
[Belson]: أشك في أنهم كانوا يصورون لعبة JV. ربما قاموا بتصوير لعبة Varsity ، لكنني أشك في أنهم قاموا بتصوير لعبة JV.
[SPEAKER_08]: حسنًا ، في بعض الأحيان يعتمد ذلك على المدارس. يمكن أن يكون هناك شخص ما كان لديه فقط هاتفه الخلوي وكان يصور أيضًا. فقط لمعرفة نوع اللعب. إذا كان هناك شيء ما ، على الأقل يمكننا أن نرى ما حدث. خاصةً عندما تكون هناك ، أعرف أن أول شيء هو أنه عندما ينخفض شخص ما وهناك دم ، خاصة إذا كان هناك دم ، فهذا هو أول شيء يُطلب منه أن يتخلى عن الملعب.
[Belson]: اسمحوا لي ، إذا استطعت ، عمدة ، دعني أقرأ لك أحدث اتصالات من ستيفن هيرشي ، لأنني سأضعه على هاتفي الخلوي ، وسوف يعطيك فكرة عن ، كما تعلمون ، قوةه تعليق. لم يكن الأمر كذلك ، لا أعتقد أن أي شيء حدث. كان جدا ، كما تعلمون ، مباشرة. لذلك دعني أقرأها لك.
[Burke]: أثناء حصولك على ذلك ، السيد Tringali ، ممثل الطالب لدينا.
[Sebastian Tringali]: الكثير من الخطر وراء الارتجاج هو الافتقار إلى التعليم الذي يتناسب معها ، وخاصة من جانب المدربين. وإذا كان الطالب لا يعرف أن يخرجوا من اللعبة ، فسوف يعرضون أنفسهم لخطر الأضرار الثانية للدماغ ، وهو أسوأ بكثير من الأول. ربما ، إذا كنا نفكر في سياسة التعليم الخاصة بنا في المستقبل والحفاظ على سلامة أطفالنا ، أعتقد أن هذا مثال رائع لإظهار أنه يجب علينا أن نضغط على مدربي ميدفورد ليكونوا تدرك ارتجاجات في اللعبة.
[SPEAKER_08]: نقاط المعلومات؟
[Sebastian Tringali]: آنسة.
[SPEAKER_08]: بيري؟ آنسة. بونيلا؟ فقط لمعالجة سؤال السيد ترينكالي أو مناقشته. في الواقع ، فعلت. خرجت MIA بحكم ارتجاج ، على الأرجح تفويض سياسة الارتجاج ، لقد مرت ست سنوات على رحل ميشيل ، حتى قبل حوالي ست سنوات ، كان على الجميع أن يمروا به. الجزء المفارق هو أنه في الواقع جادل مع الحكم أنفسهم ، منظمتهم ، لأن هناك سياسة يجب أن يمر بها الجميع ، وهذا هو أن المدربين يجب أن يمروا بها ، يجب على الإدارة أن يمر بها ، على الطلاب أن يمروا بها ، على الآباء أن يذهبوا من خلال ذلك. وفي تلك المرحلة الزمنية ، وبالطبع ، كان على المديرين الرياضيين أن يمروا به ، الممرضات. الوحيدة في تلك المرحلة الزمنية التي لم يكن من الضروري أن تمر بها هي الحكام ، والتي اعتقدت أنها كانت مفارقة تمامًا ، لأنهم كانوا الذين أطلقوا على اللعبة. قاتلوا لفترة طويلة وصعبة بما فيه الكفاية ، لقد تحقق أخيرًا ، وعلي الحكام أيضًا أن يمروا به. ولمجرد إعطائك سياسة سريعة بشأن ذلك ، عندما يكون لدى الطالب ارتجاج ، فإن مدربنا الرياضي في الواقع ، قبل أن يبدأ الموسم ، يختبر جميع أطفالنا ، وهناك طريقة معينة لاختبارهم من خلال استراتيجيات الارتجاج التي لديهم. إذا أصيب الطفل بأي حال من الأحوال ، فإن هذا الطفل يجب أن يعود إلى هذا المدرب ، أو يتم تقييمه إلى الطبيب ، فلن يتم وضعه في هذا المجال مرة أخرى ، ليس فقط مع إزالة أ دكتور ، ليس فقط مع إزالة الممرضات ، ولكن أيضا مع تطهير المدرب. واسمحوا لي أن أخبركم ، مدربنا ، فهي لا تهتم بالطبيب الذي يمسك به ، ولن تدخل هذا الحقل إلا إذا كان هذا المدرب أنا لا ألوم المدرب. أنا لا ألوم فريقنا. أنا لا ألوم أي شخص. أنا فقط أقول أن هناك أشياء معينة نحتاج إلى اتخاذ قرارات عليها. لا ، المشرف يعمل معهم.
[Belson]: لذلك لا أرغب في استخلاص أي استنتاجات حتى يكون لدي المزيد من التحقيق ، لكن دعني أقرأ لك ما كتبه لي ستيفن هيرشي اليوم ، ثم نعلق بعض المعلومات الإضافية التي أستكشفها مع الآخرين. مساء الخير. أنا أرسل لك نسخًا مما لدي بالإضافة إلى ذلك. أرسل المخرج الرياضي رسالة إلينا. لقد تحدثت مع العديد من أولياء أمور بيفرلي الذين أعرفهم عادة ما يحضرون الألعاب. بينما يتذكر بعضهم المسرحية ، فإنهم لا يبلغون عن ذلك كإصابة كبيرة. لاحظوا أنه لم يكن هناك توقف عن اللعب ، ولا إصدار بطاقة. اسم مدربنا هو تشارلا بيريناس ، وكانت معنا لفترة طويلة دون شكوى. لقد اتخذت بيفرلي هذا على محمل الجد منذ البداية ، لكنني لم أتمكن من التحقق مما تم الإبلاغ عنه. من المتوقع أن يتعامل مدربينا ومدربنا مع الارتجاج المحتملة بحذر كبير. نقوم بتدريب مستمر لضمان حضورنا لسلامة جميع الرياضيين بموجبنا لاعبينا من فرق أخرى. أود معرفة ما حدث. من فضلك أرسل لي أي معلومات لديك. لذلك لدينا تحقيق مستمر. كما تعلمون ، لا يمكنني استنتاج ، كما تعلمون ، دون المزيد من النقاش مع الناس. جاء هذا اليوم ، ولدينا المزيد للمتابعة ، وأنا لا أرغب في استخلاص استنتاجات حتى أشعر بالراحة لأن كل شخص لديه فرصة لمراجعة المعلومات ذهابًا وإيابًا.
[Burke]: سنضع علامة على تقرير ، تقرير المتابعة على جدول أعمالنا؟
[Belson]: نعم.
[Burke]: وهل هناك اقتراح لقبول هذه اللجنة من التقرير بأكمله من 13 نوفمبر؟ أوه ، فعلا المعدل. لم أكن حاضرًا في هذا الاجتماع.
[Belson]: نعم. ثانية. ويمكنك إضافتي إلى الاجتماع.
[Burke]: نائب الرئيس كوجنو. إضافتك إليه؟
[Belson]: نعم ، كنت حاضرا. نعم.
[Burke]: هل هناك اقتراح لقبول التقرير بصيغته المعدلة؟ حتى انتقلت. يعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. لجنة الكل من 15 نوفمبر. ليس لدينا هذا التقرير بعد. أطلب من أحد زملائي طاولة هذه اللجنة للتقرير بأكمله. انتقل حتى السيد بينيديتو. يعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Announcer]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يتم تقديم هذه الورقة. لجنة الكل ، دقائق من 27 نوفمبر 2017. كان هذا اجتماعًا عقدناه الأسبوع الماضي من أجل مناقشة خطة الخلافة لمشرف المدارس لدينا. كان لدينا الكتلة. جمعية لجان المدارس الحاضرة. قدم كتيبًا كبيرًا لنا بشأن الاستراتيجيات التي يجب أن نستخدمها في مداولاتنا. في النهاية ، صوتت لجنة مدرسة ميدفورد على الأمور التالية في لجنة الكل. أن MASC ، لجنة المدارس المرتبطة بالجماعة ، سوف توفر كتيب عينة لنا. سوف تستكشف لجنة المدرسة أيضًا مستشاري البحث الآخرين قبل الاختيار. صوتت لجنة المدرسة لمراجعة المرشحين الداخليين أولاً. كان ذلك من سبعة إلى صفر. وصوتت لجنة المدرسة للاجتماع مرة أخرى في 11 ديسمبر 2017 لمواصلة عملها. لقد أجرينا أيضًا الكثير من النقاش حول لجنة بحث إذا كنا نذهب في النهاية. ما تم شرحه لنا هو ما إذا كنا نفعل مرشحين داخليين ، ستكون مقابلة لجنة المدرسة في جلسة عامة. إذا ذهبنا من هناك إلى بحث كامل ، وهو بحث على مستوى البلاد ، دعنا نقول ، سنشكل لجنة. وسيتم إنشاء تكملة لتلك اللجنة من ثلاثة معلمين من مستويات مختلفة من التعليم ، ومسؤول واحد ، طالب واحد ، أعضاء لجنة المدرسة ، اقترحوا ثلاثة ، وكذلك أعضاء المجتمع كونهم الآباء. وأردنا أيضًا التأكد من قمنا بتضمين جميع المجموعات الفرعية مثل ED و ELL الخاصة في خانات الاختيار هذه. لذلك نحن نعمل على تطبيق فعلي. بالنسبة لأولئك الموجودين هناك ، نحن نعمل على تطبيق رسمي يمكن للأشخاص ملءهم وإعادة تقديمه إلينا إذا كان لديهم مصلحة. أيضا ، أطلب أن يكون مدير التنوع لدينا عضوًا في هذه اللجنة. تم التصويت عليه في سبعة إلى صفر ، لذا شكرًا لكم جميعًا على ذلك. وسوف نلتقي الأسبوع المقبل لمناقشة ذلك في 11 ديسمبر. السيد المشرف ، هل هذا هنا؟
[Belson]: نعم.
[Burke]: هذا في المدرسة الثانوية.
[Belson]: سيكون في قاعة المؤتمرات.
[Burke]: هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف؟ اقتراح لقبول التقرير ووضعه في الملف. اقتراح لقبول السيد كونو ، الذي أعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. مشاركة المجتمع. آنسة. ريتا سميث فيما يتعلق ببرنامج الإفطار المدرسي. ميا ، هل تريد أن تقول بضع كلمات أم لا؟ اذهب ريتا. اذهب ريتا. نقدر ذلك.
[Belson]: لقد تم تسليم تقرير الليلة الذي تم إرساله إلينا.
[Burke]: لذلك على مكتبنا ، يوجد تقرير عن معدلات مشاركة الإفطار لعام 2017 بالإضافة إلى بعض الأدبيات.
[Smith]: مساء الخير للجميع. لذلك طُلب مني تقديم بعض المعلومات حول برنامج الإفطار المدرسي. لذلك أنا أخصائي تغذية مسجل وأنا أخصائي التغذية في قسم الخدمات الغذائية. لمدارس ميدفورد العامة. فقط بعض المعلومات العامة ، نقدم وجبة الإفطار في جميع مدارسنا. معظمهم ، هو الأسلوب التقليدي المقدم قبل أن تبدأ المدرسة في الكافيتريا. ثلاثة منهم يقدمون وجبة الإفطار مجانًا لأي طالب مهتم. واحد من هؤلاء الثلاثة يتناول وجبة الإفطار وليس في الكافتيريا قبل المدرسة ، ولكن في الفصل الدراسي بعد الجرس ، ويعتبر وقت التعلم. لذلك إذا نظرت إلى الورقة التي تحتوي على معدلات مشاركة الإفطار ، إذا نظرت إلى العمود الأخير ، فإن النسبة المئوية ADP ، وبالتالي النسبة المئوية لمشاركة اليومية ، فإنها تتراوح بين 0 ٪ إلى 86 بالمائة تقريبًا. لذلك هذا يظهر حقا تباين جذري في معدلات المشاركة. لذا فإن كولومبوس و McGlynn الابتدائية والمدرسة المتوسطة جميعهم تقدم وجبات إفطار مجانية عالميًا. لذا ، إذا ألقيت نظرة على هؤلاء الثلاثة فقط باستخدام بيانات أكتوبر 2017 ، فإن مدرسة McGlynn الابتدائية قد شاركت حوالي 29 ٪ من المشاركة ، وكانت المدرسة المتوسطة حوالي 21 ، وكانت كولومبوس في حوالي 86. لذا فإن كولومبوس هي المدرسة التي تقدم وجبة الإفطار في الفصل للجميع ، حتى تتمكن من رؤية الفرق الذي يحدثه حقًا في معدلات المشاركة. وهذا ليس شيئًا فريدًا في منطقتنا. مؤسسة EOS ، وهي منظمة غير ربحية تعزز حقًا وجبة الإفطار المدرسية التي يتم تقديمها بعد الجرس ، وقد رأوا هذا على مستوى الولاية أن المدارس التي تقدم وجبات إفطار مجانية في بيئة تقليدية قبل تجربة المشاركة في الجرس أقل بكثير من أولئك الذين يقدمونها في الفصل الدراسي. هل يمكن أن تشرح لماذا يقدمها كولومبوس بعد الوادي مقابل الآخرين من قبل؟ هذا سؤال جيد. مدرسة McGlynn المتوسطة ، هذه هي السنة الأولى التي تنشر فيها عالمي ، لذلك لا أعرف ما هو القرار هناك. المدرسة الابتدائية ، من ما قيل لي قبل بضع سنوات ، أعتقد أن هذا كان قبل أن أبدأ العمل هنا ، كانت هناك مشكلة القوارض. لقد بدأوا في الأصل في تقديم وجبة الإفطار في نموذج الفصل. وكان هناك قضية رونان التي نسبت إلى برنامج الإفطار ، لذلك توقفوا.
[Burke]: إذن السيد المشرف ، هل يقرر المدارس ما إذا كان قبل أو بعد الجرس؟
[Belson]: إلى حد كبير ، نعم.
[Burke]: كثيرا؟ نعم. هل يمكننا أن نطلب منهم إعادة التقييم؟
[Belson]: بالتأكيد.
[Smith]: هل ستكون هذه توصية ستقدمها؟ نعم. أردت فقط أن تفكر في هذه المعلومات وأسئلة الإفطار الشامل للمضي قدمًا.
[Belson]: من المحتمل أن يكون هناك عامل آخر أيضًا من حيث الحافلة. كلما زاد عدد الحافلات التي تحدث ، قل احتمال وصولهم وأخذها قبل بدء المدرسة الفعلية.
[Smith]: أوه ، صحيح. نعم. نعم. هذا له تأثير كبير في المشاركة كذلك.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو؟ شكرًا لك. هل يمكن أن تخبرني ما هي النسبة المئوية للأشكال التي تم إرجاعها لكل مبنى؟ هل تعرف ذلك؟ إذن الأهلية الحرة والمتقلبة؟ نعم ، سواء كانوا يوقعون على أنهم بحاجة إليه أو يعيدون النموذج قائلين إنهم غير مؤهلين ولكن عليهم التوقيع على شكلهم. هل تم إرجاع نموذج كل طالب؟ لا. وكيف نحصل ، على سبيل المثال ، للوالدين لا أعرف ما هو هذا ، وسيعود إلى المنزل وهم لا يعرفون إعادتهم مرة أخرى والحصول على الاقتباس الذي نحتاجه. لأن ذلك سيتغير كثيرا. وهل يعلم الآباء أن هذا ينعكس أيضًا في ما إذا كانوا يدفعون للامتحانات SAT وكذلك طلبات الكلية. غداءهم المجاني والانخفاض له آثار أكبر بخلاف الأطعمة فقط على أساس يومي. ولا أعتقد ، مثل ما يصل في المدرسة الثانوية ، قد لا تحصل على أي أطفال مع نماذج تعليمية ، ولكن إذا علموا أن ذلك كان مرتبطًا وكان هناك مثل حملة لتثقيف الناس في جميع أنحاء المجتمع ، أعتقد ذلك يمكن أن تكون أرقامنا أعلى في الواقع مما تم إدراجه هنا. يمين. بحيث يتعلق الأمر لي ، وأعتقد أنه يتعين علينا أن نحصل على معدل عائد ما يقرب من مائة في المائة للبناء ومثل جعلها مثل حملة أو جزء من إعادة التسجيل في كل عام. وبهذه الطريقة نحن نتأكد العمليات ، لذلك أود حقًا معرفة عدد النماذج التي تم إرجاعها في المدرسة ، مثل تقسيم المدرسة ، وكذلك خطة للتواصل للعام المقبل ، وبهذه الطريقة نصل إلى كل عائلة. إما أن يوقعوا نعم أو يوقعون لا. أعلم أنها مهمة كبيرة وتعهد كبير ، لكنني أعتقد أن الأمر يستحق ذلك في المجتمع لأنني لا أعتقد أن الناس خاصة العائلات غير الإنجليزية. يمين. من المهم للغاية معرفة أن هناك أشياء أخرى مؤهلة لها أمر مهم للغاية للتأكد من حصولهم على الطعام.
[Patterson]: آنسة. باترسون. نعم ، أود أن أعلق على ذلك ، وأننا قد شاركنا وتأكدت من أن لدينا التطبيقات المجانية والخفض بلغات متعددة. يتم إرجاعهم. لا يوجد شرط لإعادتهم. هذا ليس عنصرًا قسريًا. ومع ذلك ، فإننا نلتقط المزيد من المؤهلات المجانية والانخفاضات لأنها مدمجة داخل البوابة. لذلك نحن نرسم تلك تلقائيا. لذلك ليس من الضروري أن نتلقى شكلًا فعليًا من كل أسرة. نحن نجمع هؤلاء ونحصل على هذه التهم بغض النظر عن البوابات التي لديها. لهذا السبب قمنا بتشجيع خدمات إضافية ولدينا تواصل مع مركز معلومات الوالدين لدينا. لذلك نحن نقدم معلومات أكثر تفصيلاً ونشجع الأسر على المشاركة في هذه الأنظمة الأخرى التي ستوفر لهم موارد إضافية ثم أيضًا تأهيلهم تلقائيًا مجانًا أو مخفضًا.
[DiBenedetto]: ونقطةي ، أيضًا ، هي في بعض الأحيان أن هناك جوائز بمعدل إرجاع 100 ٪ للفصول الدراسية. إنهم يحصلون على الكلمة حقًا وكونهم حملة حتى تعود الكلمة إلى المنزل والناس متحمسون ويتعلمون عنها لأنهم لا ينتبهون إلى كل شكل. ومن المهم للغاية إطعام أطفالنا. ومن المهم للغاية للأطفال الذين يقولون ، أوه ، ليس لدينا أموال لتطبيقات الكلية لدينا. أنا لا أتقدم. كما تعلمون ، يتم تغطية الاختبارات والتطبيقات أرخص ، ومثل ، إنها الكثير والعديد من الجوانب الأخرى من هذا ، وكذلك في منطقتنا قد تتلقى المزيد من التمويل الفيدرالي بسبب معدلات النسبة المئوية. هذا مجرد اقتراح. أعتقد أنني صنعت ذلك ربما العام الماضي أيضًا.
[Belson]: لذلك اسمحوا لي فقط تقديم توضيح واحد. هذا هو برنامج الإفطار. هذا ليس إجمالي أعداد الطلاب على مجاني ومقلوب. تمام. كما تعلمون ، لا يأتي الجميع في وقت مبكر بما يكفي لتناول الإفطار ، وخاصة في المدرسة الثانوية وأماكن من هذا القبيل. لذلك سنقدم لك تقريرًا بأرقام إجمالية لأنها أعلى بكثير عندما تنظر إلى برنامج الغداء المدرسي بدلاً من برنامج الإفطار ، وهو أكثر من ذلك ، دعنا نقول ، برنامج متخصص لا يشارك فيه الجميع. إنه ، كما تعلمون ، نود أن نزداد ، لكننا تحدثنا إلى أندريا سيلبرت في EOS ، كما تعلمون ، مرات عديدة. لكنني أعتقد أن برنامج الإفطار لا يمنحك صورة كاملة ودقيقة. إذا كان في المدرسة الثانوية وحدها ، فإن عدد الشباب الذين يتمتعون بحرية ومخفضة ، والذين لا يدفعون رسوم مستخدم لألعاب القوى ، سيخبرك أنه أعلى من ذلك بكثير. تمام؟ لذلك ، سنعطيك هذا التقرير.
[DiBenedetto]: حركة. اقتراح تقديم هذا التقرير إلى لجنة المدرسة.
[Belson]: ثانية.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. آنسة. Vandevoort.
[Van der Kloot]: لقد لاحظت أن مدرسة Tufts البديلة لديها مشاركة منخفضة للغاية. نعم. وهذا فاجأني حقًا لأنني أعتقد أنها ستكون البيئة الطبيعية التي سيأتي فيها الأطفال وقد يلتقطون بعض الإفطار في المدرسة. هل لديك أي نظرة ثاقبة على هذا الرقم؟
[Smith]: نعم ، لقد فوجئت حقًا بذلك أيضًا. لذلك اتصلنا بالسيد Toomey هناك وقال إنه لأنه يُسمح لهم بالحضور لاحقًا أن معظمهم يأكلون فقط قبل وصولهم. ويمكنهم طلب الإفطار ، لكنهم لا يفعلون ذلك. لكنني أعتقد أن هذا بالتأكيد مجال من الفرص ، خاصة إذا كان بإمكانك تقديم وجبة فطور قد يكون حافزًا للطلاب.
[Skerry]: نعم ، احصل عليها هناك قبل قليل.
[Smith]: يمين.
[Van der Kloot]: والشيء الآخر الذي لاحظته هو معظم المدارس ، نرى زيادة بين سبتمبر وأكتوبر. كان هناك مدرسة واحدة فقط حيث كان هناك انخفاض طفيف. وأريد فقط التأكد من أننا نستمر في النظر إلى هذه الأرقام لأنني لا أريد أن يكون هناك أي وصمة عار مرتبطة بالأطفال الذين يذهبون لتناول الإفطار. لهذا السبب أعتقد أن بيئة الفصل الدراسي مثالية حقًا. كما تعلمون ، إذا كان يعمل في كولومبوس ، كما تعلمون ، ربما إذا تمكنا من التحدث مع بعض المديرين واطلب من شخص آخر تجربته لمدة شهر ومعرفة كيف تسير الأمور ، فقط لمعرفة نوع المشاركة بعد ذلك.
[Smith]: يمين. أعلم على مدار العامين الماضيين على التوالي ، منحت مؤسسة EOS جائزة Columbus A Bart ، وهي تمنح تلك المدارس التي ترى معدلات مشاركة الإفطار. بنسبة 80 ٪ وأعلى للعديد من الأشهر المتتالية على مدار عام. لذلك يبلغ متوسطهم أكثر من 80 ٪ سنة. هذا رائع.
[Burke]: لذلك بناءً على اقتراح السيد بنديتو ، وأطلب أيضًا أن يتواصل المشرف إلى مختلف مديري المدارس لتحديد ما إذا كان بإمكانهم فعل ذلك بعد وجبة الإفطار الجرس. على هذا الحركة ، كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا جزيلا لك ، السيدة سميث.
[Van der Kloot]: أرغب في تقديم طلب لتعليق ترتيب العمل حتى نتمكن من اتخاذ التقرير حول استطلاع الطلاب حول تعاطي المخدرات.
[Burke]: هناك اقتراح لتعليق القواعد. ثانية. أعارها السيدة كونو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. العمدة بيرك ، سنقوم بالإبلاغ عن استطلاع الطلاب قبل مغادرة أخصائي التغذية لدينا.
[DiBenedetto]: أم ، لقد رأيت ، أم ، بعض وسائل التواصل الاجتماعي ، التي كانت مدرسة كولومبوس تتحدث عن الحليب الحامض في بعض الأشياء وطلبت ذلك ، أن ينظروا إلى ذلك. رأيت بعض وسائل التواصل الاجتماعي حول هذا الموضوع في McGlen ، وبالتأكيد في كولومبوس. رأيت بعضًا ، آه ، منشورات عن الأطفال الذين لا يأخذون الحليب لأنهم شعروا أن الحليب كان حامضًا.
[Smith]: نعم ، نعم. آه ، نحن على دراية بذلك وأعتقد أن ما يمكنني قوله رداً على ذلك هو أننا تعاملنا مع الحليب بشكل مناسب. نستخدم أول نظام دوران في أول ، وبالتالي فإن أقدم الحلب ، كما تعلمون ، هي الأولى التي هي في المبردات والمغادرة. قم بتشغيل المبرد؟ اجعلهم أكثر برودة؟ أعني ، أن جميع الثلاجات تحافظ على درجة الحرارة ، لذلك أعتقد أن هذا قد يكون مشكلة مورد ، لذلك سيتعين علينا ... مراقبة. نعم. لكن ما يمكنني قوله هو من تعاملنا مع كل شيء ، نحن نفعل كل ما نحن يمكن لضمان أن تكون الحلب في درجة حرارة آمنة ، وهم في أفضل حالاتها حسب التاريخ. لذلك يجب أن تكون جيدة. لكن علينا أن نكتشف سبب عدم وجودهم.
[Burke]: هل تريد أن؟ انتخاب لجنة المدرسة ، هل ترغب في الصعود إلى الميكروفون ، من فضلك؟ بالتأكيد.
[Ruseau]: كان لدي سؤال حول ، شكرا لك.
[Burke]: من خلال الكرسي.
[Ruseau]: كان لدي سؤال حول ما إذا كان الإفطار في الفصل ، وكيف يتم نقل الحليب إلى الفصول الدراسية وكم من الوقت يجلس في الفصول الدراسية ويعود مرارًا وتكرارًا عدة مرات في اليوم؟ كيف يمكنك تتبع أن الحليب ليس هو نفس الحليب الذي يذهب إلى الفصل لمدة أربعة أو خمسة أيام متتالية؟ وهل تبقى باردًا بالفعل أثناء جلوسه في الفصل لمدة ساعة أو ساعتين؟
[Smith]: نعم. إذن هذا هو الإفطار في الفصل؟ نعم. لذلك يتم نقل عناصر الإفطار في مبردات. ويغادرون ذلك الصباح ويذهبون ، ولا أعرف ما هو الإطار الزمني المحدد ، لكنهم يتم الاحتفاظ بهم في مبردات ، وبالتالي فمن المحتمل أن أقول في غضون ساعة. وأي من الحلب التي تعود يتم التخلص منها. لذلك لا ينبغي أن يساهم في هذه القضية.
[Burke]: شكرًا لك. حسنًا ، البند الرابع ، استنادًا إلى تعليق القواعد ، تقرير عن مسح الطالب حول تعاطي المخدرات. لدينا معنا السيدة Penny Funny-Elite من Medford City Hall Team Medford لتقديم عرض تقديمي. هل تحتاج منا للتحرك على الإطلاق؟
[Funaiole]: ربما. اسمحوا لي أن أقوم بتشغيل هذا جهاز العرض وسنرى.
[Burke]: إنه يحدث. نعم.
[Skerry]: يأتي الضوء.
[Burke]: نعم ، إنه يركل.
[Funaiole]: حسنًا ، شكرًا لك على استضافتي اليوم. أنا هنا لتقديم البيانات ، لكنني لا أقوم بعملي بمفردي ، وتوني بنتو وراشيل بيري هنا للحديث عن العمل الذي يقومون به في المدارس التي تدعم حقًا استخدام جوهر الشباب والوقاية من استخدام مادة الشباب في المدينة. أريد فقط أن أقول إن هذا تقرير عن دراسة استقصائية تسمى مسح رعاية المجتمع. لقد قمنا بإجراء هذا الاستطلاع منذ عام 2005. يتم ذلك كل عامين ، لذلك لدينا قدر طويل من السنوات لرؤية الاتجاهات التي تغيرت طوال فترة المدينة. بعض الأشياء التي يجب ملاحظتها هي أن ما ينظر إليه هو أنه يبدو عوامل الخطر والحماية ، وكذلك تواتر الاستخدام المبلغ عنه. لذلك ، فإن الشباب يأخذون هذا الاستطلاع ، إنه استطلاع مجهول ، إنه يعود إلينا ، نرسله إلى ، معذرة ، يذهب من المدرسة مباشرة إلى المدرسة. الباحث الذي ينظف البيانات. من خلال تنظيف البيانات ، فإن ما أعنيه هو أنها تقضي على أي استطلاعات تبالغ في تعاطي المخدرات أو أي سلوك معادي للمجتمع. إنهم يزيلون الدراسات الاستقصائية التي يبلغ الطلاب عن دواء وهمي. ثم أي شيء غير متناسق منطقيا من تعاطي المخدرات ، سوف يلغي تلك الدراسات الاستقصائية. لذلك دعنا نقول أن لديهم 100 لم تكن صالحة ، وسوف القضاء عليهم. لن يتم إدراج ذلك في إجمالي العد للمسح نفسه. ولكن ما تفعله هو أن ينظر إليه - لا نطرح أسئلة حول النشاط الجنسي ، ولكن ما هي العوامل المخاطر والحماية هي التي تُظهر حقًا ما يدفع الشباب إلى القيام بأشياء محفوفة بالمخاطر بالنسبة لهم. لهذا السبب نحن ننظر إلى هذه اللقطة الكبيرة. تستخدم الكثير من المجتمعات مسح سلوك مخاطر الشباب ، وينظر حقًا إلى التردد. لا ينظر إلى بعض ظروف المجتمع. لذلك هو تقرير كبير. لقد قمنا بخرقها من أجلك. الليلة سنتحدث عن تعاطي المخدرات. الأسعار ، وبعد ذلك سأعود ، إذا كنت على صواب ، المشرف بيلسون ، ناقشنا أنني سأعود ، وأتحدث عن عوامل المخاطر والحماية ، ثم أعود مرة أخرى والتحدث عن المزيد من البيانات التي رأيناها في الاستطلاع. ما أفعله هنا من خلال عرض هذا العرض التقديمي هو أنني أعتقد أننا بحاجة إلى تذكر أن هذه ليست مشكلة مدرسية. هذه قضية مجتمعية ، عائلة ، مستوى على مستوى الأقران ، على المستوى الفردي. ولحل أي شيء نريد أن نرى تغييره على هذه الأرقام ، نحتاج حقًا إلى العمل ككل ، كفريق واحد ، لنكون قادرين على القيام بذلك. المدرسة على مر السنين ، لقد كنت هنا منذ عام 2008 ، وبدأت في سبتمبر 2008 في القيام بهذا العمل ، وكانت المدارس تورط هائل. كان لإدارة الشرطة مشاركة هائلة في العمل الذي قمنا به من خلال مجلس الصحة. وقد وضعنا الكثير والكثير والعديد من حالات وضع المعلومات للآباء. ولم يكن لدينا منتديات عامة حيث يخرج الآباء بأعداد كبيرة. وهذا ليس ، أم ، هذا ، نتمنى أن يتمكنوا من الحصول على المعلومات التي نطرحها هناك. لذا ، فإن أحد حثنا هنا الليلة هو القول للآباء ، يرجى الانتباه. نحن نقوم بالتعليم الوقاية لك. لدينا موارد لك. نريد أن نفكر في الوقاية من تعاطي المخدرات قبل وقت طويل من استخدام شخص ما المواد. نحن محظوظون الآن في مدينة ميدفورد في مجلس الصحة للحصول على عامل توعية أو مدرب انتعاش ، كما تعلمون ، بيننا ، نجلس ونأتي بخطة ونعمل مع أفراد في الشرطة قسم. نقوم ببرنامج تدخل مبكر حيث إذا وجد الشباب يشربون أو يتعاطون المخدرات ، فسنحضرهم لدورة تعليمية مدتها ثلاث ساعات ، ونمنحهم عرضًا لمعرفة ما إذا كان لديهم أي مشاكل ، وبعد ذلك سوف نتحدث مباشرة إليهم العائلات حول الحصول عليها المساعدة. نظرًا لأننا نضغط حقًا ، كما تعلمون ، فإن هذا يتعلق بالحصول على المساعدة وحل هذا قبل أن يصبح مشكلة مزمنة لك ولعائلتك. لذلك لدينا هذه الموارد المتاحة. نحن نتوسل إلى الخروج إلى عروضنا. الوصول إلى هذه المعلومات عبر الإنترنت. ستصعد العديد من البرامج للآباء على موقع Mystic Valley Health Public Health قريبًا. سيتم ربط ذلك بموقع مدينة ميدفورد ونأمل أن يكون موقع المدرسة وموقع الشرطة. لكن اليوم ، إذا كان لديك مشكلة ، وهذا هو تلفزيون ، لذا فأنا أتحدث إلى الجمهور ، فيرجى الذهاب إلى Drugfree.org والبحث عن معلومات هناك. يمكنهم توجيهك في الاتجاه الصحيح. لذا فإن المسح نفسه ، نحن نبحث في ثلاثة مقاييس مختلفة لمعدلات الاستخدام. لدينا استخدام مدى الحياة ، فهل سبق لك أن جربت مادة؟ التجربة شيء يحدث ، ولكن استخدم حيث تصبح مشكلة أو يمكن أن تؤدي إلى مشكلة ، ونحن ننظر إلى ذلك بمعدل استخدام الانتشار لمدة 30 يومًا ، لذلك ما إذا كان الطالب قد استخدم مادة خلال الشهر الماضي أم لا ، آخر 30 يومًا. هذا ما نقيسه كاستخدام حالي. وتاريخيا ، لقد أجرينا هذا الاستطلاع دائمًا قبل عطلة فبراير. وفي هذا العام ، أؤمن بالعام الماضي ، بالطريقة التي نجح فيها الجدول الزمني ، تم إجراء الاستطلاع بعد ذلك الوقت. قد يكون هذا شيئًا للتفكير فيه ، لكنني لا أرى ذلك ينعكس في البيانات في هذه المرحلة. تم الإبلاغ عن سلوك الشرب بنهم إذا كان خمسة مشروبات أو أكثر في واحد يجلس في الأسبوعين الماضيين. هذا ما نقوم بقياسه سلوك الشرب بنهم. لذلك الغرض من الوقاية هو تأخير الاستخدام. نريد أن نعيد أرقام الشباب هذه. نريد أن نبذل قصارى جهدنا للحصول على الأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة والمساعدة وتقليل كمية الأشخاص الذين يحاولون التجريب والاستخدام بشكل متكرر. لذا فإن ما لدي هنا لأريكم هو أن لديّ مخططات متعددة ستعرض لك ما حدث مع مرور الوقت. لكن هذا واحد هنا ، كما أعتقد ، مهم حقًا. لذلك إذا نظرت إلى تعاطي المخدرات الشباب كمنحنى للجرس ، فستكون لديك 5 ٪ إلى 10 ٪ من الطلاب ، فلن يستخدموا المواد أبدًا. قد يكون لديهم تاريخ عائلي يسبب لهم ، قد يكون لديهم ، كما تعلمون ، بعض الالتزامات المدرسية أو بعض الالتزامات الدينية التي تمنعهم من استخدامها. وعلى الطرف الآخر ، قد يكون لديك 5 ٪ إلى 10 ٪ في المئة من الطلاب الذين كانوا سيستخدمون بغض النظر عن تدابير الوقاية التي تم وضعها في مكانها لأن لديهم تاريخ عائلي ، لديهم صدمة ، ولديهم عوامل قيادية أخرى يمكن أن تدفعهم نحو شيء من هذا القبيل. إذن ما هو هدفنا هو حقًا إعادة الأرقام ، كما تعلمون ، نريد أن يحصل الكثير من الأشخاص على المساعدة وأكثر من 5 إلى 10 في المائة من الاستخدام بدلاً من استخدامه أبدًا. لذلك في عام 2005 ، يمكنك أن ترى هنا 71 في المائة من طلاب المدارس الثانوية قال 71.2 في المائة من طلاب المدارس الثانوية إنهم استخدموا الكحول في حياتهم ، من طلاب الصف التاسع إلى الثاني عشر. هذه هي المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية. في كل هذه الحالة ، يتم دمج هاتين المدرستين مع البيانات. في عام 2017 ، قال 45.8 ٪ من الطلاب أنهم استخدموا الكحول في حياتهم. هذا هو تغيير كبير في المعدلات. وهذا نتيجة للعمل الجماعي الذي تحدثت عنه عندما بدأت التحدث لأول مرة. إذن ما نقوم به هو العمل ، ونحن بحاجة إلى مواصلة القيام بذلك. ونحن بحاجة إلى مواصلة جلب المزيد من الناس إلى الحظيرة والحصول على هذه المحادثة. هذا هو الصف السادس ، ومرة أخرى ، عندما نقوم بالإبلاغ عن البيانات ، لدي كل من الحزمة ، مدى الحياة والاستخدام لمدة 30 يومًا ، ولكن الاتجاهات الحالية هي في الحقيقة حيث سترى أن هناك نوعًا من المشكلات التي نريد أن نكون معالجة في المجتمع. هذا هو المكان الذي نضع فيه وزننا في البيانات. لذلك الصف السادس إلى الثامن ، كما ترون ، بمرور الوقت ، قمنا بالفعل بتخفيض هذه الأرقام. أم ، ويمكنك ، وهذه الأرقام منخفضة للغاية. ما تنظر إليه هو ، أم ، ويجب أن يكون لكم جميعًا مخططًا مزودًا بالنسب المئوية الفعلية. أحب أن أفعل ذلك لأنه من الصعب قراءة الرسوم البيانية في بعض الأحيان. أم ، سيكون على الصفحة ، أه ، لذلك بالنسبة لطلاب المدارس المتوسطة ، كما تعلمون ، فإن الاستخدام لمدة 30 يومًا هو 3.4 ٪. هذا أقل بكثير من المتوسط الوطني. للولايات المتحدة Norm ، للصف الثامن ، كان 7.3 ٪. ويمكنني أن أخبرك أن طلاب الصف الثامن كانوا يقدمون تقارير إن الصف الثامن هو الإبلاغ عن 7.9 في المائة ، لذلك نريد أن نولي اهتمامًا لذلك. إنه قريب من المتوسط الوطني. إنه عدد منخفض ، الحمد لله ، لكن يجب أن نتحدث عن هذا. هذا هو السبب في أنني أقول أننا بحاجة إلى التحدث مبكرًا وغالبًا. نحن بحاجة إلى الاستعداد ونحن بحاجة إلى أن نكون مستعدين للرد. للحصول على تلك المحادثات. يجب أن نتحدث جميعًا مع والدي أصدقائنا حتى يعرفوا ما هي تفضيلاتنا الشخصية وخططنا عندما يذهبون إلى منازلهم ، عندما يذهبون إلى الحفلات ، يخرجون ، كما تعلمون ، ألعاب كرة القدم أو أي شيء آخر تدرك جيدا. لذلك ، نرى الأرقام تنخفض. نريد دائمًا مراقبة الأرقام. في المدرسة الثانوية ، آسف ، في الصف التاسع إلى الثاني عشر ، نرى الانخفاض مع مرور الوقت ، ونحن سعداء للغاية برؤية ذلك. شيء واحد نراقبه هذا العام لم نراقبه من قبل هو vaping. لذلك ليس لدينا أرقام للمقارنة مع السنوات السابقة. لكن ما يمكننا قوله لك هو في الصفحة الرابعة ، ما نعرفه الآن هو أن هذا ما أبلغ عنه الطلاب في فبراير من عام 2017. تذكر أيضًا أن جميع بيانات الصف الثاني عشر ، لا يذهب هؤلاء الطلاب إلى هذه الأنظمة المدرسية بعد الآن. لقد انتقلوا. هذا شيء يجب التفكير فيه. نعتقد أن هذا الرقم يرتفع بشكل كبير ونحن نتحدث. استنادًا إلى المحادثات بين الطلاب والموظفين ، هناك الكثير من القلق تجاه vaping. ونحن بحاجة إلى التفكير في الأمر بشكل عام. لذلك هذا ما هو vaping. هذا هو منتج Vaping الأكثر شعبية الذي نسمعه في جميع أنحاء الولاية ، حقًا. إنه يسمى Juul. ويبدو مثل USB. يمكنك بالفعل شحنه باستخدامه كـ USB في جهاز الكمبيوتر الخاص بك أو في أي مكان. وواحد من هؤلاء يعادل حزمة واحدة من السجائر. المنتج الأكثر شعبية هو نكهة المانجو. اتصل بي بالجنون ، لكنني أعتقد أنهم يسوقون لسكان محددين للغاية. لديهم اسم جذاب للغاية ، ومنتجات جذابة للغاية ، وأي شيء بنكهة سيكون جذابًا حقًا للشباب ، أليس كذلك؟ الآن ، الأمر يتعلق بهذا ، في اليوم الآخر الذي كنا نتحدث عنه ، وقلت ، أوه ، لا تقلق ، هذا منتج براءة اختراع ، أنت حقًا ، كما تعلمون ، لن يصنعوا منتجات الماريجوانا هذا ، أليس كذلك؟ هذا ليس صحيحا. يمكنك في الواقع ضخ زيت الماريجوانا في هذا المنتج مرة واحدة ، الأشياء خارج ، حتى تتمكن من الحصول على أي شيء ، اذهب على YouTube ويمكنك تعلم أي شيء تريد معرفة كيفية اختراق هذا. لذلك ، إنه أمر سري ، لذلك يمكنك ذلك ، يمكن أن يكون هناك شخص ما هنا في الوقت الحالي وقد لا تلاحظ ذلك. يمكن أن تكون سرية للغاية بهذه الطريقة. لذلك هو شيء نحتاجه حقًا إلى الانتباه إليه. إنه سري للغاية. هل لديك شيء تريد قوله؟
[DiBenedetto]: سمعت أن الطلاب يقومون بذلك في الفصول الدراسية لأنها تبدو مجرد USB. ويمكنهم أيضًا الزفير مباشرة في هوديسهم ، ولا ترى حتى أي شيء. لذلك الأطفال في الفصل هم في الواقع ، يسمونه المبارزة.
[Funaiole]: لذا فإن الحقيقة هي أن هناك الكثير من المعلومات والمعلومات الخاطئة حول vaping. الشيء الرئيسي الذي تحتاج إلى أخذه بعيدا عن ذلك هو أنه يحتوي على النيكوتين والنيكوتين هو واحد من أكثر المخدرات المدمنين للغاية في العالم بأسره ، أليس كذلك؟ لذا ، أم ، كما تعلمون ، قد يكون هناك تكهنات بأنها ، كما تعلمون ، ، هي ، كما تعلمون ، أنها ستحصل على توصيل بالخراب ، ثم سيتواصلون على السجائر. أنا أزعم أنهم من المحتمل أن يكونوا مدمنين على vaping لفترة طويلة جدًا هو حقًا ما ستكون عليه المشكلة. أم ، ونحن لا نعرف لأنه لا توجد بيانات طويلة الأجل لإظهار تأثير هذا. تمامًا كما هو الحال مع السجائر ، لم نكن نعرف ما الذي ستفعله السجائر معنا ، والآن انظر إلى ما نحن عليه ، إلى أين نحن. لذا، لذلك ، نحن بحاجة إلى أن نكون حذرين في ذلك. الآن ، أريد أن أريكم هذا لأن هذا منتج هو أيضًا منتج vaping. يبيعون هذه الإدراج في المستوصفات. لذلك ، إذا رأيت شيئًا كهذا ، يبدو وكأنه حامل سجائر قديم ، يمكن ملؤه أيضًا بزيت THC من نوع ما أو نوع من منتج مشتقات الماريجوانا. لذلك تم تقنين الماريجوانا في ماساتشوستس ، ولا يزال من الخطر على الأطفال استخدام الماريجوانا. يمكن أن يخلق تغييرات طويلة الأجل في الطريقة التي يستجيب بها دماغهم للإدمان. يمكن أن تفعل عدد من الأشياء المختلفة. ما أريد أن أريكه في هذه الشريحة هو شريحة مشغولة للغاية ، لكنني أضع كل شيء في شريحة واحدة حتى لم أنسى شيئًا واحدًا. إدراك الضرر ، وخطر كبير في الضرر ، هكذا قال طلابنا في الاستطلاع ، أنه إذا جربت الماريجوانا ، فستكون عرضة لخطر ضرر كبير. كانت هناك أشياء أخرى ، مخاطر معتدلة ، لا خطر ، ولكن هذا يبحث على وجه التحديد في مصطلح خطر كبير من الضرر. لذا فإن الخبر السار هو أن هناك عددًا من الأشخاص الذين يعتقدون أنك ستكون معرضًا لخطر ضرر كبير إذا جربت الماريجوانا مرة واحدة فقط. في بعض الحالات ، من الغريب ، أن تدخينه بانتظام على ما يرام بطريقة ما. الآن ، ضرر المخاطر الكبير هو إجراء أنه إذا نظرت إليه ، فهذا ما تظهره البيانات على المستوى الوطني ، إذا كنت تعتقد أنه ضار ، فسوف تستخدمه أقل. لذا فإن ما نريد القيام به هو التأكد من أن الناس على اطلاع جيد بما يمكن أن يفعله لك هذه المخدرات والكحول. لكني أشعر أن هذه الأرقام منخفضة جدا. أعتقد أن هذه ستكون مشكلة مستمرة لفترة طويلة ، وسأخبرك لماذا. لأنه من الصعب للغاية نقل حقائق صادقة للشباب حول الماريجوانا. ونحن كمجتمع نحتاج حقًا إلى الانخفاض والتفكير في كيفية تقديم هذه المعلومات. إذا قدمنا حقائق كاذبة ، من تكتيكات الخوف للشباب ، لن يغير هذا الرقم. من المحتمل أن يزيد الأمر سوءًا ، لأنهم سيعرفون حقيقة أنك كنت تكذب عليهم حول الماريجوانا ، ربما كنت تكذب بشأن الكوكايين ، وربما كنت تكذب بشأن الهيروين أو الأفيونيات الأخرى ، أليس كذلك؟ لذا فإن ما نريد القيام به هو معرفة ما هي خطة اللعبة والعمل حقًا على ذلك. أعلم أن هناك بعض التعليم في المناهج الدراسية ، لكنني أعتقد أننا يمكن أن نفعل المزيد ، ونحن بحاجة إلى التفكير في هذا. أكثر قليلاً ، أعتقد أننا كدولة كان ينبغي أن نفكر في هذا الأمر أكثر قليلاً على طول الطريق ونكون مستعدين لأن هذا سيحدث. لذا فإن الشيء الآخر الذي يجب أن ندركه تمامًا ، وهو أمر مذهل بالنسبة لي ، على الرغم من أنني رأيت كل شيء ، لا ، لم أر كل شيء حقًا ، هو أن القيادة مع شخص ما تحت تأثير الماريجوانا طلاب المدارس الثانوية. لذلك نحن نعرف شيئًا واحدًا بالتأكيد ، أن الأمهات ضد القيادة في حالة سكر قامن بمهمة من وظيفة تغيير معدلات الشرب والقيادة بين الشباب. لكننا بحاجة أيضًا إلى التفكير في هذا مع الماريجوانا أيضًا. يبدو لي أن ما يقرب من 30 ٪ من كبار السن في المدارس الثانوية العام الماضي كانوا يقودون سيارة مع شخص ما تحت تأثير الماريجوانا. كما تعلمون ، وأعتقد أن الأشخاص الذين يدخنون الماريجوانا سيذهبون لركوب الفرح ، أليس كذلك؟ يقفون في سيارتهم. إنه جزء من الثقافة ، كما تعلمون ، الدخول في سيارتك والانعزان ، والابتعاد ، كما تعلمون ، أينما كنت مراهقًا لأنك لا تملك حرية التدخين في الحشائش منزل أو الماريجوانا في منزلك. لذلك ، أم ، نحن بحاجة إلى الانتباه إلى ذلك. نحن بحاجة إلى إيلاء اهتمام وثيق جدا لذلك ، على ما أعتقد. الكل في الكل ، إذا كنت تريد ، أم ، ألق نظرة على معدلات الماريجوانا هذه ، نحن منخفضة في معدلات الاستخدام. نحن أقل من معظم البلاد. لذلك أعتقد أنه ، كما تعلمون ، إنه أمر مثير للاهتمام حقًا. اسمحوا لي أن أعود بسرعة حقيقية. خاصة مع المدرسة الثانوية. حتى الماريجوانا هو الخط الرمادي. السطر الثالث لأسفل هنا ، يبدأ على اليسار ، ثم يرتفع. 2009 ، 2013 ، وهو أمر منطقي تمامًا لأنه تجريم. الماريجوانا الطبية تصبح قانونية ، أليس كذلك؟ لذا فإن تصور الضرر قد تغير بالتأكيد في تلك المرحلة. لكن لسبب ما ، من عام 2013 إلى عام 2017 ، ما زلنا نرى انخفاضًا. في هذا الاستخدام ، في هذا الاستخدام المنتظم للماريجوانا. ولكن ما يحدث عادةً مع معدلات استخدام الماريجوانا هو أنه قد يكون هناك عدد أقل من الأشخاص الذين يبدأون في استخدام الماريجوانا ، لكن الأشخاص الذين يستخدمون الماريجوانا يستخدمونها بشكل مزمن أكثر بكثير. لذلك قد يستخدمونها أكثر. هذا شيء يجب التفكير فيه أيضًا. ثم أخيرًا ، وصلنا إلى نهاية العرض التقديمي هنا ، حيث نقوم بالكثير من الأشياء كمجتمع. ذكرت برنامج تحويل الشباب. لقد ذكرت كل العمل الذي قمنا به على مر السنين العمل مع المدرسة والشرطة ، والعمل على البحث ، والعثور على ممارسات قائمة على الأدلة. هذا ما فعلته المدينة. لكن لدينا أيضًا منحة تسمى شراكات للنجاح. هذا يركز على وجه التحديد على الوقاية من الدواء وصفة طبية. أرقامنا منخفضة جدا. إذا عدت إلى المخططات الخاصة بك ونظرت إلى معدلات الاستخدام لمدة 30 يومًا ، وحتى ، حسنًا ، أود أن أقول إن نظرة على معدلات الأدوية الموصوفة في حياتك ، سترى ذلك في عام 2005 ، لطلاب المدارس الثانوية ، كان لدينا 11.4 ٪ من الطلاب الذين أبلغوا أنهم يستخدمون الأدوية الموصوفة بدون وصفة طبية للطبيب. وأنت تنظر الآن ، من بين جميع الطلاب الذين حاولوا ، 3.8 ٪. لذلك بغض النظر عن الموقف الذي يحدث في مجتمعنا مع جرعات زائدة ، نرى أن معدلات الشباب تنخفض مع استخدام المواد الأفيونية. ما زلت أرى ، كما تعلمون ، أن الأرقام تتناقص مع المهملات ، ثم يتم تنفيذ المنشطات أيضًا عن العام السابق. أم ، إن رغبتنا في منحنا هي القول حقًا أننا بحاجة إلى الانتباه إلى كل هذه الأدوية الموصوفة. إنهم جميعًا ، أم ، يسبب ، كما تعلمون ، يمكن أن يخلقوا تأثيرًا ويسبب مشكلة. أم ، من الواضح أن الأفيونيات هي أكبر اهتمامنا. إنه في كل مكان على الأخبار ، وهذا شيء جيد لأن الناس يتحدثون عن ذلك لأطفالهم. ما يجري مع أفراد الأسرة الآخرين ربما. اممم ، تعيش عمتي في إنديانا. خضعت لعملية جراحية مجنونة وكانوا في جميع أنحاء موسعها الموصوفة. لذلك كنت سعيدًا جدًا لسماع ذلك ، ليس فقط في ماساتشوستس ولكن في أجزاء أخرى من البلاد. يهتم الأطباء بأدوية الألم. أم ، لكن هناك شيء واحد ذهبت إلى Tufts الأسبوع الماضي وقمت بتدريب ، أم ، كيفية استخدام النالوكسون مع سيارة إسعاف Armstrong ، وذكرت أن الكوكايين يتم قطع مع الفنتانيل في الشارع. وكان لدي طفل ينظر إلي مثل ، أوه. لذلك لدي - وأنا لا أقول أن الطفل يستخدم الكوكايين. نقطتي ، رغم ذلك ، لأن الناس غير مدركين لهذا ، ومن المهم للغاية معرفة أنه يتعين علينا الانتباه إلى جميع تعاطي المخدرات. لا ينبغي أن يكون هذا الدواء سيئًا ، فهذا ليس سيئًا. جميع المخدرات سيئة لأن - والكحول ، أيضا. لأنه يخلق الإدمان والمسارات للإدمان ثم يؤدي إلى المزيد من مشاكل الإدمان. لذلك هذا شيء نريد فقط أن نكون على دراية به. على أي حال ، الشراكات الخاصة بمنحة النجاح ، لدينا مشاريع متعددة نعمل مع المدرسة. شيء واحد هو دليل الصحة والسلامة خرج إلى جميع العائلات ، على ما أعتقد ، الصف الثامن إلى الصف الحادي عشر في نهاية العام الماضي. لقد كان دليلًا من 24 صفحة ، وأشياء متعددة متعددة يجب التفكير فيها ، ومكان التخلص من الأدوية ، وما هو vaping ، كما تعلمون ، فهم التوتر في طلابك ، والأدوية الموصوفة. لقد كانت مجموعة من الموارد المنظمة بشكل جيد للغاية وكذلك المعلومات. هذه إحدى الطرق التي نحاول بها الحصول على المعلومات إلى الآباء هي البريد المباشر. شيء آخر نفعله وأعتقد أنه مهم حقًا هو أننا ساعدنا من خلال العمل مع راشيل. لقد قمنا بتنفيذ وحدة على الأدوية الموصوفة في منهج الصف العاشر لنموذج ميشيغان. وبعد ذلك ، لدينا خطر على التطوير المهني للمرونة حيث نتحدث عن الرعاية المستنيرة للصدمات. نحن نتحدث عن التغيب. وفي الحقيقة ما نحاول التواصل معه هو أننا نريد بناء هؤلاء الأطفال. يمين؟ إذا قلنا فقط أنك ستقوم بالمخدرات ، فسوف تتعاطى المخدرات ، فقد يتعاطون المخدرات إذا أخبرتهم أن هذا هو من هم. نحن نحاول حقًا القيام بالعكس من ذلك ونحاول تحديد تلك الشرر ، تلك الأشياء التي تجعل الأفراد الذين هم والأشياء التي يمكنهم العثور على شعور بالهدف. ليس شعورنا بالهدف على هؤلاء الأطفال ، ولكن ما هو شعورهم بالهدف حتى يتمكنوا من الحصول على ذلك. يدفع الشيء التوجيه الداخلي الذي يحتفظ بهم في ذلك من 5 ٪ إلى 10 ٪ بعيدا عن المواد. لذلك نحن نعمل مع أعضاء هيئة التدريس للحصول عليها هذه المعلومات. لذلك من خلال عدسة بناء الأصول ، فإن عدسة النظر إلى الأطفال كما لو كانت لديهم أشياء إيجابية لجلبها إلى هذا العالم ، ولكن فهم عوامل الخطر هذه. ثم أخيرًا ، نحن نعمل مع اثنين من أعضاء هيئة التدريس المحددين. واحد مدرب ، والآخر أيضا بعد مستشار نادي المدرسة. ونحن نعمل معهم للقيام بالتدريب على جميع الأندية والمستشارين المدرسيين. لأنه في مدينة ميدفورد ، هذا هو المكان الذي يذهب فيه الأطفال إلى المدرسة في المدرسة الثانوية. يذهبون إلى الأندية. يذهبون إلى الرياضة. لذلك نحن نقوم بتدريب متكامل معهم حول العلاقات التنموية. فقط ما كنت أقوله ، كيف يمكنك تحديد تلك الشرر في هذا الطفل؟ لديك هؤلاء المتصدرين العاليين الذين يتم سدهم. ولديك أشخاص لا يشاركون لأنه قد يتم الاستحواذ على الإنجازات العالية. لذلك نحن نحاول التحدث عن كيفية موازنة ذلك ، وكيف تسهل أنديةك. كيف تعمل كمستشار للنادي بدلاً من المعلم في الفصل الدراسي؟ لذا ، فهذه هي برامجنا الرئيسية التي نقوم بها في المدينة ، وبعد ذلك سأعود إلى الوراء والسماح لـ Rachel و Tony يتحدثون عن المشاريع التي قاموا بها في المدرسة. ثم سأجيب على الأسئلة.
[Perry]: شكرا لك ، بيني. شكرًا لك. مساء الخير. أردت التحدث قليلاً عن vaping. تحدث بيني عن انخفاض أعدادنا ، لكننا لاحظنا أننا نرى المزيد والمزيد هنا في المدرسة الثانوية. لذلك تعاملنا معها. شيء واحد قمنا به هو في 21 نوفمبر ، كان هناك اجتماع ، اجتماع للموظفين قدمه نيك توتشي بالفعل معلومات عن التبخير إلى أساتذتنا ، إلى موظفينا ، قدم ما يجب البحث عنه ، وما هي الأخطار ، وما يمكنهم فعله إذا رأوا طالبًا في الواقع في الفصل ، فما هي الخطوات من هناك. لقد قام توني بالفعل ببعض المعلومات على مدونتنا ، إلى الآباء. لذلك كان هذا خارج ، هل كان ذلك شهر أكتوبر؟ أكتوبر. كان ذلك في أكتوبر. ما نعمل عليه الآن هو رسالة أخرى تخرج إلى جميع الآباء. سيخرج ذلك في ديسمبر. يعمل السيد Dempsey و Lisa Dunphy أيضًا على مقطع فيديو سيصنعه الطلاب. وسيتم تقديم ذلك بالفعل كنشاط Homeroom في يناير. بحيث يخرج إلى جميع الطلاب في المدرسة الثانوية. لقد أنشأنا عرضًا تقديميًا في الثامن من فبراير لجميع الآباء ، حيث سيكون عرضًا تقديميًا للتبديل إلى جانب البصر ، والذي سيكون هنا مرة أخرى في المدرسة الثانوية. كان لدينا ذلك في قاعة المدينة العام الماضي ، لكننا اعتقدنا أنه سيكون شيئًا في ضوء كل ما يمكن أن نعيده. وكجزء من منهج Michigan Model الخاص بنا ، أضفنا vaping إلى أي درس شمل التبغ. لذلك هذا في السنة الثانية في المدرسة الثانوية والسنة الأولى في المدارس المتوسطة. لقد تواصلت مع مديري المدارس في المدارس المتوسطة ولم يروا كثيرًا ما يحدث مع vaping هناك ، لكننا رأينا الارتفاع هنا في المدرسة الثانوية. إنهم يعرفون ما الذي يبحثون عنه في المدارس المتوسطة؟ المعلمون و؟ هذا شيء يمكننا تقديمه بالفعل. ستكون هذه هي الخطوة التالية لإسقاطها إلى المدرسة المتوسطة.
[Bento]: شكرًا لك. مساء الخير. أعتقد أن بعض أنشطة قسم الخدمات الصحية التي تحدثنا عنها في الماضي ، أولاً كونها عرض SBIRT الذي نقوم به في الصف التاسع. هذا العام نقدم ذلك إلى الصف 7. نحن بصدد الانتهاء من جميع التدريب لموظفي المدارس المتوسطة حتى نتمكن من بدء ذلك بعد نهاية العام. وسيبدأ فحص مدرستنا الثانوية في يناير. المشروع الآخر الذي شارك فيه المجلس الاستشاري للصحة المدرسية هو أننا نتواصل مع أطباء المجتمع. لذلك التقينا مع رئيس طب الأطفال في مستشفى وينشستر ، ونحن نتطلع إلى الوصول إلى جدول الأعمال في واحدة من اجتماعاتهم الكبرى ، وسنناقش طرق ذلك يمكننا كموظفي دعم المدارس العمل والتعاون مع أطباء المجتمع ، لذلك لدينا تواصل أفضل ونحن ، كلنا نفهم نماذج بعضنا البعض ويمكننا العمل على نفس جداول الأعمال. لذلك يسعدنا أن نتواصل مع المجتمع لذلك. أعتقد أن كل شيء آخر تم ذكره. لكن هدفنا الحقيقي هو الخروج من التعليم للآباء وأعضاء هيئة التدريس. هذا العام حول كل هذه التغييرات.
[SPEAKER_08]: بادئ ذي بدء ، أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا وكل من يشارك في هذا. المقال التعليمي في هذا مهم للغاية وأن العمل الذي قمت به كان في غاية الأهمية. لذلك أريد أن أقول شكرا لك على ذلك. لكن لديّ بعض الأسئلة وبقدر الاستبيان ، بيني ، عندما يخرج الاستطلاع ، هل هناك أسئلة حول الاستطلاع يسأل ، مثل ، متى يفعلون ذلك؟ هل هي عطلات نهاية الأسبوع؟ هل هذا ، كما تعلمون ، بعد المدرسة ، قبل المدرسة ، أثناء المدرسة؟ لماذا يفعلون ذلك؟ هل يفعلون ذلك تمامًا كشيء تجريبي لمرة واحدة؟ هل يفعلون ذلك لأنهم يشعرون بالملل؟ يفعلون ذلك لأن هناك ضغط الأقران؟ كما تعلمون ، أسئلة مختلفة من هذا القبيل. هل هناك شيء من هذا القبيل في الاستطلاع؟
[Funaiole]: لا ، لا توجد أسئلة من هذا القبيل ، ولكن هناك أسئلة حول المكان الذي يحصلون فيه على الكحول ، أو ، أعتقد أنه مجرد كحول.
[SPEAKER_08]: لكنني أعتقد أنه من المهم ، لكنني لا أقول أنه بغض النظر عن الوقت الذي يستخدم فيه أي شخص مثل هذا ، من المهم دائمًا. لكنني أعتقد أنه إذا تمكنا من الحصول على قاعدة على الأقل ، حسنًا ، جي ، فهذا يحدث أكثر في عطلات نهاية الأسبوع. إنه يحدث بعد المدرسة. إنه يحدث لطلابنا مشغولون. هل يفعلون ذلك أكثر عندما لا يكون موسمهم؟ هل يفعلون ذلك عندما لا يكون موسم الهوكي الخاص بهم ، أو موسم كرة القدم الخاص بهم ، أو موسم كرة القدم؟ أم أنه ، كما تعلمون ، لطلاب الدراما لدينا ، وأنا لا أختار الأندية ، أنا فقط أقول كأمثلة ، كما تعلمون ، هل يشارك الطلاب دائمًا في مشروع معين في أو أ الفريق الذي يمرون به أو نقاش بعد المدرسة يجعلهم يفكرون مرتين لأنهم يعرفون بالتأكيد تداعيات ذلك. بالنسبة لنا ، بولس ، أعتقد أنه سيكون من المهم للغاية معرفة ، لأنه إذا تمكنا من التوقف عن تحديد المكان الذي تذهب إليه هذه الإحصائيات ، حسناً ، إنه أقل في هذا الوقت ، فهو أعلى في هذا الوقت. هل هو حول الامتحانات النهائية؟ هل هو حول MCAS؟ هل هو حول الحدائق؟ هناك العديد من المتغيرات ، وأعتقد ذلك لقد أجريت هذا الاستطلاع الآن خلال السنوات القليلة الماضية. بصفتي عضوًا في لجنة المدارس وكوالد ، أعتقد أنني أود أن أراها أكثر توسيعًا. أعلم أن الأمر يعمل أكثر بكثير ، ولكن لتوسيعه لرؤية نقطة مكان هؤلاء الطلاب ولماذا يفعلون ذلك. في بعض الأحيان لا توجد إجابات على هذه الأسئلة ، وأنا أفهم ذلك تمامًا. الشيء الآخر الذي كنت سأطلب منك ، أيضًا ، أنك ذكرت عنه ، وأعتذر إذا استخدمت المصطلحات الخاطئة ، ولكن مثل التدخلات ، إذا وجدت أن هناك مجموعة من الطلاب الذين لديهم حفلة. ثم إحضارهم في ورشة عمل لمدة ثلاث ساعات. هل وجدنا أن هذه الأرقام ترتفع؟
[Funaiole]: هذه الأرقام منخفضة للغاية ، في الواقع. ضابط الشرطة لدينا ، قمنا بعمل هذا المشروع منذ عام 2012 ، وقد تم طرحه لمدة ثلاث سنوات حتى الآن. الأرقام منخفضة جدا. نحن فقط لا نرى الكثير من الأطفال في الحديقة. أنا لست ضابط دورية ، لكن ضباط الدوريات لا يرون الناس في الحديقة في كثير من الأحيان. لقد أرسلنا سيارات الشباب على وجه التحديد من أجل ذلك في أوقات الحوادث العالية ، وهم لا يجدون أكبر عدد من تلك المكالمات التي كانت تأتي في السنوات الماضية. لذلك أعتقد أنه من المثير للاهتمام للغاية. إذن ما أود قوله لك هو هذا حول هذه الأسئلة. أنا فقط أريد أن أجيب على ذلك. هذا الاستطلاع هو مسح وطني. والأسئلة الموجودة هناك يتم فحصها من خلال البحث. لذلك لإضافة المزيد من الأسئلة ، هذا بالفعل 200 سؤال للطلاب للجلوس والمرور ، وهو أكثر شمولاً من YRBs التي يطرحها الآخرون. لذلك نحن بالفعل نسأل الكثير من هؤلاء الأطفال. لكن الشيء الآخر هو أنه يمكننا الحصول على بعض هذه المعلومات من خلال طريقة مختلفة. يمكننا استخدام مجموعات التركيز ، والمقابلات المخبرة الرئيسية. سنحتاج فقط إلى إيجاد طريقة للحصول على طرف ثالث للحضور أنت تعرف ، وفعل ذلك وإنشاء تلك. لذلك ، على سبيل المثال ، أنا أدعو إلى جميع الوالدين. إذا عرف الآباء أنه ، كما تعلمون ، يريدون معرفة هذه المعلومات وهم على استعداد لتوقيع زلة إذن ، لدينا بالفعل وسيلة لبدء طرح أسئلة مثل هذه والحصول على بيانات نوعية لنا لمعرفة المزيد عن متى و أين وكيف يحدث هذا في المدينة.
[SPEAKER_08]: أعتقد أنه من المهم حقًا. أعني ، أنا أفهم الوطني لأنك تريد مقارنتنا بكل شخص آخر. خلاصة القول هي أننا نريد أيضًا التأكد من ما يحدث في الفناء الخلفي الخاص بنا. وأعتقد أنه ، كما تعلم ، مرة أخرى ، لا يجبر أي شخص ، كما تعلمون ، على الإجابة على هذه الأسئلة ، لكنني أعتقد أنه من المهم حقًا معرفة متى وبعض الأشياء تحدث. وبقدر ما للعودة إلى الأطفال الذين يتجولون في الحديقة ، لم يكن الأطفال يتجولون في الحديقة منذ فترة طويلة جدًا. هذا لم يحدث حقًا بعد الآن. منذ سنوات ، سمح أولياء الأمور الأطفال بالتعليق حول الحديقة. في الوقت الحاضر ، لا يفعلون ذلك. لكن هذا لا يعني ذلك لمجرد أنهم لا ، لا تحدث الأمور. وأنا لا أريد أن أضع الغموض وأقول أن الجميع مثاليون ولا يحدث شيء ، لكن لسوء الحظ ، رأينا ، وأنا لا أقول ذلك في مدينة ميدفورد ، وأنا لا أقول أن هذا لا يحدث في مدينة ميدفورد ، ولكن لسوء الحظ ، رأينا مواقف من ، كما تعلمون ، يضرب وسائل الإعلام أو أيا كان ، حسناً ، جي ، الآباء ، حسناً ، سيخرج أطفالي ويشربون على أي حال ، فلماذا لا يفعلون ذلك لدينا جميعا في الطابق السفلي في الطابق السفلي؟ أو ، جي ، سوف يفعلون ذلك على أي حال ، فلماذا لا نمتلكهم هنا؟ لذلك لمجرد أنهم ليسوا في حديقة يسمى ، ما زلت أعتقد أنه يتعين علينا أن نفتح أذنينا وعيننا. وهذا هو السبب في أنني كنت أقول إذا كان إدارتنا ، إذا سمع مدرسونا أي شيء عن هذا الحزب الكبير. أو أي شيء من هذا القبيل ، كما تعلمون ، مهلا ، إذا كان ضباط الشرطة موجودين في هذا المجال في ذلك الوقت. وهذا ليس الحصول عليك ، يجب أن أحصل على نوع من الأشياء. إنه حقًا أن تكون وقائيًا أكثر قبل حدوث أي شيء. هذا كل ما هو. وبقدر الخرسلة والماريجوانا ، أعني ، رأيي هو أن تقنين كل شيء الآن ، وأعتقد أنه ، كما تعلمون ، الطلاب وأي شخص لديه عقلية قبل أن يقول ، أوه ، جي ، كان الماريجوانا هي التي لا تريد أن تلمسها. الآن ، مثل ، أوه ، إنه الماريجوانا لأنه ، على سبيل المثال ، لا يمكننا الحصول عليها. ورأيت ذلك. لقد رأيته هذا الصيف بشكل خاص. لقد رأيتها ، كما تعلمون ، الناس فقط ، تدخينها ، والنزول في الشارع ، ولديك أطفال صغار معك ، والآن يشمها الأطفال الصغار ، وأنت تشمه. وهنا كنا منذ سنوات نقول ، حسنًا ، يا جي ، هل تعرف ما الذي يفعله التدخين السلبي؟ الآن علينا أن نوضح لأطفالنا ، حسناً ، جي ، الماريجوانا المستعملة ، استنشاقها. إنه موقف يثير القلق للغاية. أعلم أنه كنظام مدرسي ، كنا محظوظين بما يكفي لقول ، نعم ، يمكننا حظرها لأننا نحظر السجائر. لا يُسمح لك بذلك. لا أعرف ما إذا كان هذا الرقم الآن يرتفع لأن الطلاب ، كما تعلمون ، إنه شيء جديد ، كما تعلمون ، ولا أعرف ما إذا كانت عقلية كل ذلك ويمكننا القيام بذلك. إنها ليست مشكلة كبيرة. إنها ليست سيئة مثل السجائر لأننا لا نملك أي شيء هناك حتى الآن لإثبات ذلك. لذلك لا أعرف ما إذا كانت هذه الأرقام ترتفع بسبب ذلك.
[Funaiole]: نعم ، أعني ، لدي محادثة واسعة للغاية مع أحد الفصول الدراسية هنا قبل شهرين حول vaping ، حول الماريجوانا. و ، كما تعلمون ، كانوا عمليين حقًا. إنهم يريدون معرفة مكان البحث. يريدون رؤية البيانات. هذا شيء جيد من نواح كثيرة ، لأن هؤلاء شباب متعلمون جيدًا يبحثون عن المعلومات بمفردهم. على نفس المنوال ، يريدون رؤيته. ثم لحسن الحظ ، ليس هناك. لم يتم توفيره. لكنني دفعتهم. دفعتهم بعيدًا ويصعب التفكير في هذا في سياق أوسع. وكان لدينا مناقشة غنية حقا. وأعتقد أن هناك الكثير من الفرص بالنسبة لنا ليقودها الشباب. المبادرات التي تتحدث عن vaping ، والتي تتحدث عن استخدام الماريجوانا. أعتقد أنه يمكننا بالتأكيد أن ننظر إلى ذلك في المستقبل. هؤلاء أطفال رائعون حقًا في المدرسة.
[SPEAKER_08]: سأكون مهتمًا جدًا ببدء القيام بذلك. فقط سؤالان آخران سريعان. واحد لكل من توني وراشيل. كنت تقول إنك تتحدث إلى معلمينا أكثر فأكثر الآن حول vaping ، لتكون أكثر وعياً به ، لتكون أكثر حذراً منه. وهم يعرفون ما هي الخطوات التالية ، ولكن ماذا يعرف الطلاب؟ ما هي خطواتهم التالية؟ إذا تم القبض عليهم ، ماذا يحدث؟
[Bento]: أم ، ستتبع الإدارة رموز الانضباط الموجودة في الكتيب. لذلك ، يشبه استخدام منتجات التبغ. لذلك ، أم ، هم ، سوف يتبعون هؤلاء ، رموز الانضباط.
[SPEAKER_08]: وأعتقد ، بيني ، والشيء الآخر هو بالنسبة لك هو أنني أعلم أنك قمت بالكثير من التواصل ، ولكن لا يزال هناك أي شخص إذا كان هناك عندما يكون لديهم ليالي الوالدين والمعلمين ، أو إذا كانوا يفعلون شيئًا مميزًا في مدارسهم ، فهل هناك أي شيء يحدث أن لديك طاولة تم إعدادها؟ لأنني أعلم أنه من الصعب في بعض الأحيان إخراج أولياء الأمور ، لأن الجميع مشغولون ، ولكن في بعض الأحيان إذا كانوا هناك وهو ، لا أريد أن أتغلب على اجتماع آخر ، لكنني فقط أقول أنه إذا كنت تعلم أنك ستحصل على حشد جيد من هناك بسبب هذا الاجتماع ، هل هناك شيء تم إعداده في تلك الليلة مع معلوماتك ، مع شخص ما ، هناك للتحدث ، أو ربما إجراء مناقشة مدتها خمس دقائق مع الجمهور؟
[Funaiole]: لذلك على مر السنين ، كان هناك عدد لا يحصى من الطرق التي أدرجت بها في هذه الأنواع من الأحداث. لقد أتيحت لي الفرص للتحدث من قبل. يبدأ عرض ليلة الوالدين والمعلمين في هذا الجدول هناك. أفضل جزء في مدينة ميدفورد والعمل الذي قمنا به هنا هو أن هذا المجتمع يأخذ العمل بأنفسهم حقًا. وهكذا عندما يتم طرح معلومات عالية الجودة ، لست بحاجة إلى أن أكون هناك. فقط لكي تكون مضيفًا ، يتم ذلك. لذا فإن كل الأشياء التي تحدث عندما يأتي دا ريان ويتحدث عن مسؤولية المضيف الاجتماعي ، وهذا برنامج هائل وهذا يحدث على أساس سنوي منتظم. لذلك هذه هي أنواع الأشياء التي نوضحها حقًا كيف يتم بذل الكثير من الجهد من قبل النظام المدرسي. في العام الماضي ، كان لدينا الدكتورة روث بوت ونقدم عرضًا تقديميًا كشراكة. وكان هناك 75 شخصًا هناك ، لكن الغالبية كانوا من أعضاء هيئة التدريس وغيرهم من الأشخاص الذين يعملون في النظم المدرسية في جميع أنحاء المنطقة. مرة أخرى ، في المرة الأولى التي كان لدينا فيها عرض تقديمي هنا ، كان والدا ، وليس بالجالة ، مسؤولية المضيف الاجتماعي ، تمامًا مثل DAS. كان هناك ثلاثة أشخاص ظهروا. وكان هناك 2400 رسائل البريد التي خرجت عن الإعلان عن هذا البرنامج. لذلك ، من الجيد أن نرى متى يأتي الناس ونتحدث معهم ونرى ذلك ، كما تعلمون ، نحن لسنا كذلك ، ولكن ما يحدث حقًا هو عندما نقوم بعمل طاولة مجتمعية. هذا أمر مخيف للغاية للناس للحديث عن تعاطي المخدرات عندما تتحدث عنه ، كما تعلمون ، طفل في الصف السابع أو حتى طفل يبلغ من العمر 7 سنوات أو حتى طفل في المدرسة الثانوية لم يسبق له مثيل لديه مشكلة معها . إنهم لا يريدون التحدث إليه. لهذا السبب يطلق علينا Team Medford ، وليس الأشخاص الذين يعانون من تعاطي المخدرات ، لأنك لا تريد التحدث عن ذلك. لذلك من النادر جدًا أن تحصل على ما يرضي على طاولتك في أحداث تقديم المجتمع ، لكن الأمر يستحق ذلك. في كثير من الأحيان ، لدينا محادثة جيدة مع شخص واحد على الأقل. نعم ، أعني ، نذهب إلى أكبر عدد ممكن ، وسنواصل القيام بذلك. لكنني أود أن أرى أين هي في الواقع محادثة مؤسسية. ليس الأمر كذلك ، أوه ، أوه ، فإن الأشخاص الذين يعانون من تعاطي المخدرات يأتون ويمشيون وسيخبرونك ببعض المعلومات. إنه لأمر لطيف عندما نأتي ويطلب منا أن نكون خبراء ، لكنه في الحقيقة جزء من نمو الفرد أن يتحدث عن هذا. لذلك أعتقد أنه يجب أن يكون جزءًا مضمنًا في كل شيء.
[SPEAKER_08]: أعلم أنك تأتي فقط بأنفسكم ، على الرغم من أن لديك برنامجًا رائعًا ، كما ذكرت تمامًا ، إنه أمر مخيف في بعض الأحيان ، ولا يريدون سماعه أحيانًا. لذا ، بهذه الطريقة هنا ، بدلاً من الحصول عليها مباشرة ، لهذا السبب كنت أقول إذا كان هناك بعض التعاون. وأنا أعلم أنك حصلت عليها. بالنسبة للأشخاص الذين يراقبون ولا يعرفون ذلك ، كما تعلمون ، وربما لا يشعرون بالراحة في الاتصال بك ، لكنهم قد يشعرون بالراحة في الاتصال بمدير أو مدرس أو ، أو تعرف ، أو يستمع طفل ، كما تعلمون ، يحدث للاستماع إلى هذا ويسأل آخر ، كما تعلمون ، طالب آخر ، على الأقل يعرفون ذلك ، جي ، ليس عليهم ذلك. اتصل بك بالضرورة مباشرة. يمكنهم الذهاب إلى شخص ما لأنهم يعرفون أنك تعمل جميعًا معًا.
[Funaiole]: قطعاً. هذا صحيح تمامًا. واحدة من أكبر الأشياء في باك في بيئة الكلية هي كيفية مساعدة صديق. وعملنا مع طالب العام الماضي لوضع ملصقات تدور حول كيفية مساعدة صديق. وهكذا تم الإعلان عنها للأطفال حول كيف تحصل على موارد لأصدقائك. وهم مستيقظون. ولكن مرة أخرى ، هل يرونهم؟ أعني ، ما لم يتم دفعه ، كما تعلمون ، مليون دولار للحصول على قصة Snapchat. لا أعرف ما إذا كان أي شخص سيراه من أي وقت مضى. لنكن صادقين. السيد بنديتو. إذن Vape ، هل لدينا سياسة vaping حول الكتب؟
[DiBenedetto]: هل نستخدم سياسة التبغ؟
[Belson]: لذلك نحن نستخدم سياسة التبغ لأن vaping هو نوع من المشتق. ولكن مع تقدمنا للأمام ، من الواضح أننا سنحدد أكثر قليلاً.
[DiBenedetto]: حسنًا ، مع النمو الذي أراه طوال مجتمعنا ، ولكن اجتماعيًا ، لدى البالغين وكذلك طلاب سن المدارس الثانوية ، أود أن تبدأ هذه اللجنة في العمل على ذلك ، وبهذه الطريقة في كتيباتنا كتبديل ، مثل التخلص ، كمصطلحات صحيحة ، بحيث يكون الطلاب واضحين جدًا كيف نشعرنا كبالغين. في هذا المجتمع حول هذا ، لأن الطلاب لا يؤمنون. إنهم يعتقدون ، أوه ، لقد توقفت عن التدخين ، أنا فقط الآن. وهذا ما تسمعه. وهم لا يدركون متى يدخل في رئتيهم ، إنه مثل الفشار ويفجر رئتيهم ويؤدي كل هذه الآثار الصحية. وليس هناك الكثير من البيانات لأنهم لم يفعلوا ذلك لسنوات ، ولكن لديهم شخصان في منزلي قرأوا هذا التقرير قبل وصولي إلى هنا ، ما يقرب من 27 عامًا وحوالي 25 عامًا. المرء NP مستقبلي ويعمل أحدهم في مجتمع آخر على هذه البرامج الدقيقة. كانوا سعداء برؤية أعدادنا. أننا نقوم بعمل رائع في Medfed. نريد أن نكون واضحين ، نسميها ما هو عليه ، اسمه ، قل أنه ليس بخير ، ونخبرهم أنه من اليوم الأول بحيث تكون الصياغة صحيحة. لأنه بمجرد تسمية شيء ما ، لم يعد هذا الشيء السري بعد الآن. هذه حركة على الأرض ، وأحتاج إلى ثانية من أحد زملائي. أود أن أرى ذلك في مكانه وفي كل دليل على مستوى المدرسة العليا والثانوية في العام المقبل حتى يعرف الآباء أن هذا يحدث في مجتمعنا وأننا نأخذها على محمل الجد ولن سنذهب يكمل.
[Van der Kloot]: شكراً جزيلاً. آنسة. فان دير كلوت. عزيزتي ، في الربيع الماضي ، تمكنت من الحضور ، ولا أتذكر عنوانه ، لكن ليلة التذكر. بالنسبة لأولئك الذين ماتوا بسبب الوفيات المرتبطة بالأفيون. وأحد الأشياء ، وكان عرضًا قويًا للغاية ، ولكن كان هناك متحدثان أثرانني بشكل خاص. كانا كلاهما الطلاب الذين حضروا في وقت سابق ميدفورد هاي. وأحد الأشياء التي قالوا أنها قال كلاهما إنهم في الواقع أطفال جيدون هنا. أنت تعرف ، كانت شائعة. لقد كانوا ، كما تعلمون ، أطفالًا لم يشاركوا ، خاصة مع المخدرات أو الكحول في ذلك الوقت. وأحد أكبر مخاوفي هو ، أعتقد أننا نقوم بعمل جيد وضع إيجابية الأساس هنا. لكنني قلق تمامًا بشأن هذا الانتقال من الهيكل. ولست متأكدًا ، لقد ذكرت للتو بعض الملصقات ، وكيفية مساعدة صديق. وأنت تعرف ، نرى هذه القصص المذهلة عن ، كما تعلمون ، الأخوة فرات الذين ، كما تعلمون ، يشربون كثيرًا ثم يدعون أخوه يموت. أنت تعرف ، وهذا هو المكان الذي أتساءل ، آخرنا نحن نلمس الأطفال في الصف العاشر. لا أعرف ما إذا كنا نناقش في تلك المرحلة ، مهلا ، عندما تصل إلى الكلية ، هذه أشياء يمكن توقعها ، كما تعلمون. أنا قلق فقط من هذا الانتقال إلى الكلية والوحدة أيضًا. بالنسبة لبعض الأطفال ، عندما ينفجرون ، نضع الكثير ، مهلا ، نحن نذهب إلى الكلية ، ثم فجأة وصولهم إلى هناك ، وهو نوع من وحيد بعض الشيء في بعض الأحيان.
[Perry]: لذلك نحن نلمس ذلك في الصف العاشر. في العام الماضي ، كان لدينا بالفعل Armstrong Ambulance ، وقاموا بتدريب لجميع كبار السن لدينا إلى الكلية. تحدثوا عن المخدرات ، وتعاطي المخدرات ، والجرعات الزائدة. لقد تعلموا كيفية القيام CPR ، الإسعافات الأولية. كان هذا في الواقع شيء بدأناه في العام الماضي لمساعدة هؤلاء الطلاب على الانتقال من السنة العليا إلى الكلية.
[Van der Kloot]: أيضا ، تساءلت للتو ، هذين المتحدثين اللذين كانا هناك في تلك الليلة ، هل جاءا وتحدثوا؟ أعلم أن كلاهما عبروا عن استعداده لي أو للآخرين للحضور والتحدث مباشرة إلى الطلاب ، وتساءلت عما إذا كنت قد تفعل ذلك. لم أحصل على أي شيء. أنا متأكد من أن لديك الأسماء ، وقد عبروا بالتأكيد عن استعدادهم لي ، وأعتقد أننا قد يكونون قيمة.
[Funaiole]: أعتذر عن عدم تضمين ، تدريب النالوكسون لكبار السن وأيضًا لطلابنا المهنيين. نحن نفعل الكثير من الأشياء.
[Announcer]: أنا أعتذر.
[Funaiole]: هذا أمر كبير ، لأنه يبدأ في الحديث عن هؤلاء السكان المفقودين ، الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 28 عامًا ، أود أن أقول. أحد الأشياء التي نقوم بها حقا حجر الزاوية الكبير في مكاتبنا. نحن نقوم بالكثير من العمل الذي يعمل مع محاولة معالجة أسعار الجرعة الزائدة في الصفقات ، ولذا فقد عملنا مع هايدي في العام الماضي قاموا بعمل رائع في الحصول علينا فيه وكان لدينا ذلك في تلك المحادثة. لذلك تحدثنا ، كما تعلمون ، مخاطر على الوظيفة. التقينا بجميع الطلاب المهنيين الذين كانوا في التعاون وتحدثنا ، كما تعلمون ، إصابات في الوظيفة ، وماذا يجب القيام به إذا كان هناك إصابة من عاصمة إلى كيفية استخدام النالوكسون. وكان لدينا بعض المحادثات الرائعة حقًا ، التمريض المشرق للغاية ، كما تعلمون ، طلاب CNA. فقط حقا ، محادثات جيدة حقا هناك. هذه هي إحدى الطرق التي يجب أن نفكر بها والاستمرار في المشاركة ، كما تعلمون ، العمل مع أصحاب العمل الذين يتولىون طلابنا وما الذي يفعلونه ، وما هي ممارساتهم. لقد أنشأنا مجموعة أدوات للعمال كيفية فهم القوانين التي تتعلق بهم وكذلك لموظفيها. لذلك قمنا بالكثير من العمل حول ذلك. هذا يحصل على السكان الذين لا يذهبون إلى الكلية. لكنني أعتقد أن دانييل من Armstrong Ambulance يقول هو أن غالبية الطلاب كانوا يقيمون في ماساتشوستس. وهكذا يتعلق الأمر جميعًا بالتفكير ، كل أنظمة مدرستنا تفكر ككل حول كيفية تعليم الأطفال نفس المعلومات في جميع المجالات. لذلك عندما يذهبون إلى المدرسة ، لا يزالون يعتنون ببعضهم البعض ويساعدون بعضهم البعض.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو؟ لذلك عندما تقوم بهذا التدريب هذا العام لمؤشر أسعار المستهلك أو الإسعافات الأولية ، هل يمكننا إضافة تدريب خلفي؟ إنه بالفعل فيه. إنه موجود بالفعل. وهل هذا لكل من المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية؟ نعم ، إنه كبار السن. هذا رائع. أعتقد أن هذا رائع. وأعتقد أن هذا رائع.
[Sebastian Tringali]: السيد تيرناجلي؟ نعم. لذلك في المدرسة ، أعتقد أن السبب في ذلك كما ذكرت مرات عديدة ، فإن السبب في أن الناس يقومون بمبارزة كثيرًا هو فقط لأنهم يعتقدون أنه ليس سيئًا ، وأيضًا يبدو نظيفًا ، ولا يعتقدون أن هذا مؤلم. شيء واحد أعتقد أنه سيكون فعالًا حقًا ، على غرار 74 ٪ من الطلاب خالية من الماريجوانا. اعتقدت أن هذا كان فعالًا حقًا ، مجرد وجود حقائق هناك. لذلك أعتقد أن شيئًا يمكن أن يكون فعالًا حقًا في المدرسة أنت تعرف ، مثل اختيار ثلاث أو أربع حقائق ، أم ، من ، كما تعلمون ، مثل Juul Pod تحتوي على الكثير من النيكوتين مثل مجموعة من السجائر ، أم ، ستندهش من عدد الأشخاص ، اه ، اهتمامًا لذلك ، وخاصة ، كما ذكرت ، أم ، كما تعلمون ، فإن الحقائق ليست موجودة ، وسيكون الناس حقًا أم ، كما تعلمون ، سيغير تصور المشكلة في متناول اليد قبل أن تتجذر حقًا بمرور الوقت. لذلك ، نعم.
[Funaiole]: هذا يسمى المعايير الاجتماعية ، وقد حددت للتو علمية ... أنت تعرف ، البحث ، الدراسة ، القائمة على الأدلة ، لكنها تعمل. وقد قمنا بإجراء ملصقات في الماضي نعتقد أنه كان بإمكانه أن يدفع هذه الأرقام إلى أسفل باستمرار ، والتحدث عن عدد الطلاب الذين لا يستخدمون الماريجوانا بالفعل. إنه أمر مثير للاهتمام عندما تكون شخصًا يستخدم المواد ، وربما تستخدم مجموعة نظيرتك المواد. وبالتالي ، فإن العالم كله يستخدم المواد. هذا شيء يجب التفكير فيه. من المهم حقًا الحصول على الحقائق هناك وإظهار أن هناك الكثير من الأطفال الذين لا يفعلون هذه الأشياء ، والكثير من الطلاب.
[O'Brien]: هل تستسلم للسيدة أوبراين؟
[Funaiole]: نعم.
[O'Brien]: آنسة. أوبراين. لذا عندما كنت في المدرسة الثانوية ، كنت جزءًا من نادي التأثير المذكور أعلاه لفترة من الوقت مع السيدة بيري كمستشار بلدي. وكان لدينا كريس هيرون يأتي وتحدث إلى جميع الرياضيين في المدرسة الثانوية. كان إلزاميا. لا يمكنك حتى لعب Spring Sport إلا إذا ذهبت ورأيت كريس هيرون. وأعتقد أن هذا كان شيئًا إيجابيًا بالنسبة لنا كمدارس ثانوية لرؤية شخص شاب ويغلب على شيء ما وصنع شيئًا من حياته ، كان غنيًا عند نقطة واحدة ، ثم ذهب إلى مكان آخر تمامًا. وأشعر أن ذلك سيكون مفيدًا جدًا لوجود متحدث تحفيزي. ليس حتى الرياضيين فقط ، ولكن يجب أن تتاح للجميع في المدرسة الفرصة للمجيء لرؤية شخص ما. لأنهم ليسوا فقط الرياضيين الذين يسقطون ، هل تعلم؟ إنه الجميع. وأعتقد أن المتحدث التحفيزي سيكون مفيدًا تمامًا. لأن كريس هيرون ، أعرف ، مثل أصدقائي ، عندما غادرنا ، كنا مثل ، يا إلهي. مثل ، واو. أعلم أن ابنة ماري بيرك كانت في فريق لاكروس معي وهي ، كان الأمر رائعًا. لقد كانت تجربة رائعة وأعتقد أن الأطفال سيستفيدون حقًا من ذلك وأعتقد أنه لا ينبغي لنا حتى فتحها للمدرسة الثانوية فقط ، يجب أن تكون المدرسة المتوسطة أيضًا. قطعاً. وأنا معلم شاب وأرغب في التدريس في ميدفورد ، أعتقد أن لدينا مجتمعًا قويًا ونحن متمسكون جدًا وأنا متزوج للغاية مع الجميع في المجتمع. أشعر أنني أستطيع التحدث إلى أي شخص هنا وأريد أن أكون قادرًا على ذلك لا أعرف كيف أضعها ، لكن هل يكون الناس قادرين على المجيء والتحدث إلى المعلمين ويكون مرتاحين للجميع. وأعتقد أن المتحدث التحفيزي القادم سيكون مجرد جانب رائع. لا أعرف كيف السيدة حصلت كاري كريس هيرونز. ربما يمكنها أن تأتي مرة أخرى. لكنني أعلم أنه يتحدث التحفيزية طوال الوقت. أتابعه على تويتر. أعتقد أنه مدهش. ونعم. توصية كبيرة ، هانا.
[Burke]: السيد. سكيري.
[Skerry]: هل لي أن أرميك إلى سيباستيان ، فهذه هي قصتك العظيمة التالية ، المقدمة القادمة الرائعة في أخبار موستانج. بدلاً من الملصقات ، احصل عليها في الطباعة واطلاق النار على بوليتزر لدينا.
[Burke]: يمكن أن تعطيك Betty المزيد من الإحصائيات.
[Van der Kloot]: هل يمكنني متابعة ذلك؟ في الواقع ، تساءلت ، أعتقد أن واحدة في تقريرنا ، أن إحدى الإحصائيات حول جوهرة واحدة لا يمكن أن يكون ، أيا كان ، تحتوي على الكثير من النيكوتين مثل مجموعة من السجائر. إنه لأمر مدهش لدرجة أنه حان الوقت بالنسبة لنا. لدينا قسم فنون الرسومات. يمكننا الحصول على بعض الملصقات. أعتقد أن هذا سيكون ذا قيمة لا تصدق للخروج على الفور.
[Funaiole]: أعتقد أنك يجب أن تعرف أيضًا أن إحدى هذه القرون مثل 4 دولارات ، مثل أربعة أو خمسة دولارات. لذا أرخص بكثير من حزمة.
[Burke]: لا ضرائب ، أم أنها ضريبة على ذلك؟ لا ، إنه عبر الإنترنت. لا أعرف ما إذا كان يخضع للضريبة. إنها ضريبة مبيعات. لذا فإن مجتمعنا ، مرت مجلس الصحة الذي لا يمكنك بيعه للقاصرين. يمين. بارك الله فيك. يرحمك الله. بارك الله فيك.
[Skerry]: ونقطة أخيرة فقط لسيباستيان. كان هناك مقال رائع قبل أسبوعين على العالم فيما يتعلق بالمبارزة وآثاره وما يعرفونه حتى الآن. لذلك قد ترغب في البحث عن ذلك والتوصل إلى استنتاجاتك الخاصة والحصول على قصة لنا. ًيبدو جيدا.
[Van der Kloot]: شكرًا لك. آنسة. فاندر كلووف. نعم. لا ، لقد تساءلت فقط عما إذا كان بإمكاننا أيضًا ، لا أعرف ما إذا كان ينبغي عليّ أن أجعلها شكلاً من أشكال الحركة ، ولكن ربما يمكننا التحدث إلى قسم فنون الرسوم والحصول على بعض الملصقات.
[Burke]: حركة على الأرض ، أنا الثاني. على الاقتراحات التي تم تقديمها حتى الآن ، كل تلك المؤيدة؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة ، بما في ذلك المتحدث التحفيزي. السيد روجيرو.
[Ruggiero]: نعم ، من خلال الكرسي.
[Burke]: لجنة المدرسة المنتخب.
[Ruggiero]: لدي سؤالان. الأول هو ، وبالتالي انخفض تعاطي الكحول من الصف السادس إلى الثامن بشكل كبير من 2011 إلى 2013. وكنت أتساءل ما الذي يمثل هذا الإسقاط. والشيء الثاني الذي كان لدي هو فقط مساعدتنا في فهم التحليلات. لذلك لديك أطفال يكملون مسحًا. هل لدينا أي شعور بالعدد من الأشخاص الذين هم في الواقع من المستخدمين ، لكنهم قلقون من أنهم إذا قاموا بملء هذا الاستطلاع بهذه المعلومات ، فسيتم رؤيتها من قبل المعلم الذي يسلمونه؟ هل لدينا شعور مثل استخدام الهيروين؟ أعلم أن الجرعة الزائدة هي قضية خطيرة في ميدفورد. فهل لدينا شعور بجرعات زائدة من الهيروين دون السن القانونية في ميدفورد الآن؟
[Funaiole]: لا توجد جرعات زائدة من الهيروين دون السن القانونية في ميدفورد. كان هناك فرد يبلغ من العمر 19 عامًا توفي في ميدفورد ، كانوا من مجتمع آخر. هذا شيء يجب معرفته. لذلك لدي هنا في القاع. لكن هذه الأرقام صغيرة جدًا لدرجة أنه يتعين عليك التفكير حقًا في ذلك ، بحيث يشبه هذا 0.1 ٪ من جميع السكان الذين أخذوا الإبلاغ. يمكن أن يكون طالب واحد. لذلك هناك شيء يجب التفكير فيه عندما تنظر إلى تلك البيانات. لذلك هناك. لكن سؤالك يدور حول ،
[Ruggiero]: أوه ، ماذا كان الانخفاض؟ كان الانخفاض كبير جدا. إذا كان لديك 10 ٪ ، فهذا اختيار مهم.
[Funaiole]: إنه انخفاض كبير. وما رأيناه في ذلك الوقت هو أننا رأينا زيادة في مراقبة الوالدين. إذا كنت تريد أن تنظر إلى عوامل المخاطر والحماية ، فقد تحدثنا عنها في عام 2011 ، كانت هناك بعض العوامل الوقائية التي كانت منخفضة للغاية في المدارس المتوسطة. وبحلول العام المقبل ، كانوا بالضبط حتى مع درجات أختهم. لذلك كانت الصفقة أن هناك العديد من الفرص للمكافآت إذا فعلت شيئًا في المدرسة ، ولكن لم تكن هناك الكثير من الفرص. لذلك عندما اجتمع هذان الشخصان وكانا متاحين ، تحدثنا عن ذلك في اجتماع لجنة المدرسة. تحدثنا عن ذلك مع المدارس. كان هناك تدفق كامل للأنشطة الجديدة بعد المدرسة ، والأنشطة التي بدأت تحدث. أصبحت هذه الأرقام محاذاة ورأينا انخفاض هذا الرقم. لذلك كان الآباء يراقبون أطفالهم عن كثب. تناولت المدارس بعض الأشياء المؤيدة للمجتمع التي تحتاج إلى معالجة في المجتمع. لقد كان نوعًا حقيقيًا من الهوة التي يعمل الجميع معًا. وهذا ساعد حقًا في رفع هذه الأرقام.
[Ruggiero]: وهل لديك شعور بكم من الأطفال الذين يستخدمون ولكن لا تقارن عن الاستبيان؟
[Funaiole]: هذا مجرد نوع من المعطى مع هذه الدراسات الاستقصائية ، أليس كذلك؟ أن نكون صادقين معك ، يعرف الكثير من الأشخاص الذين يستخدمون المواد جيدًا أنهم لا يريدون استخدام المواد ، وبالتالي يقومون بالتقرير الذاتي بدقة على هذه الدراسات الاستقصائية. قد لا يرغبون في الحصول على شخص يعرفه مع شخص يعرفهم وقد يشعرون بالعار إذا أرادوا الإبلاغ ، ولكن عندما يكون ذلك مجهولًا ، يكون ذلك سريًا. إنهم في الواقع يملأونهم بدقة ، على الأقل هذا ما على الصعيد الوطني ، هذا ما كانت القصة. ليس لدي الحقائق العلمية الدقيقة لك ، لكن هذا ما أعرفه.
[Burke]: جيد جدًا.
[SPEAKER_08]: هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير؟ سؤال آخر. آنسة. كونو. في الواقع ، كنت أفكر فقط في نقاط الرصاص التي كنا نتحدث عنها ، سواء كان سيباستيان أو كلاكما ، هو الآخر حول الدخول إلى سيارة. نعم. مع شخص كان يتخلى. نعم. وهو أمر مهم للغاية وهو أمر خطير للغاية. وأعتقد أن هذه ستكون نقطة رصاصة حقًا لأطرحها هناك لأنني لا أعتقد الناس يدركون مدى جدية ذلك لأننا ، كما تعلمون ، قد تم تدريبنا في أذهاننا ، وبصفتنا أطفالًا تم تدريبنا في أذهاننا أيضًا ، كما تعلمون ، لا تدخل في سيارة مع شخص كان يشرب الخمر. يمين. لا أحد يتحدث عن هذا. هذا ، كما تعلمون ، أحدث. لذلك أعتقد أن هذه بالتأكيد نقطة نحتاج إلى طرحها هناك.
[Funaiole]: نعم. أعتقد أنه من المهم حقًا التحدث عنه بالتأكيد.
[Burke]: جيد جدًا. عند الاقتراح ، يتم استلام هذا التقرير ووضعه في الملف ، كل ذلك يؤيد؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ شكراً جزيلاً. شكرًا لك.
[Announcer]: شكراً جزيلاً.
[Burke]: حسنًا ، اقترب من العودة إلى ترتيب العمل العادي. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير واحد ، توصية للموافقة على مدرسة ميدفورد الثانوية وتاريخ تخرج مدرسة ميدفورد فوج الثانوية وموقعها.
[Belson]: نقل الموافقة.
[Burke]: الحركة للموافقة. المشرف ، حسنًا ، هل تريدني فقط أن أعلن عن التاريخ؟
[Belson]: حسنًا ، يمكننا فقط تقديم تعليق سريع واحد ، كما فعلنا هذا في هذا المكان كل عام لفترة طويلة الآن ، والسبب في أننا بحاجة إلى الموافقة عليه في وقت مبكر هو أنه إذا كان لدينا أيام ثلج ، كما تعلمون ، لقد قُتبنا في التاريخ. لذلك ليس علينا أن نكون ، كما تعلمون ، عدة أيام. ولكن إذا لم تكن هناك أيام ثلج ، فلا داعي للقلق بشأن ذلك. والشيء الآخر ، الشيء الآخر الذي سأخبرك به هو أن السيد ويليام كامينغز من مؤسسة كامينغز سيتحدث عند التخرج بالإضافة إلى المتحدثين العاديين.
[Burke]: هذا مثير. ممتاز. حتى 6 يونيو ، كل هؤلاء الآباء هناك ، الساعة 6 مساءً. في مركز جانتشر في جامعة تافتس. اقتراح بالموافقة على السيد بنديتو ، الذي أعاره السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. التقرير المالي. آنسة. باترسون.
[Patterson]: لذلك هذا هو تقريرنا الأول الفصلي أو ما يقرب من ثلث العام عن بياناتنا المالية. تبلغ ميزانية تشغيل الصندوق العام للسنة المالية 2018 56،431،000 دولار ، والتي أنفقناها من سنة إلى تاريخ 42 ٪ ، 42.9 ٪ ، وهو ما مجموعه 24،215،786 دولار. ويشمل ذلك كل من نفقاتنا وعناقنا ، والتي تحتفظ بأموال من أجلها النفقات المتوقعة والمتوقعة. لذا ، من المبلغ الذي تم إنفاقه حتى الآن ، تلقى موظفونا لمدة 10 أشهر كل أسبوعين تسعة من الشيكات الخاصة بهم منذ 28 أغسطس ، مع تشغيل خاص إضافي في أكتوبر لاستيعاب العدد المتوقع من الشيكات في السنة التقويمية. وقد تلقى جميع الموظفين لمدة 12 شهرًا 11 من رواتبهم منذ 1 يوليو ، وهي أول بداية للعام المالي الجديد. لذلك لدينا العديد من الموظفين في إجازة الأمومة مع بعض المتوقعات الإضافية في الربيع. حاليا لدينا تسعة. لذلك هناك بعض التغطية المهمة التي نحتفظ بها والتي هي أيضًا شركات فرعية طويلة الأجل. وعلى الرغم من أن هناك انتقالًا كبيرًا للتدريس والموظفين الآخرين خلال هذه السنة الدراسية ، فقد تمكنا من ملء المناصب بناءً على احتياجات البرنامج وسنواصل القيام بذلك مع ظهور تلك. مكتب الأعمال مزود بالكامل. انتقلنا من بعض الأوراق المختلفة وكان لدينا معدل دوران كبير خلال الصيف. لذلك نحن بصدد إعادة تصنيف رموز كشوف المرتبات الخاصة بنا لتعكس عناصر الميزانية الصحيحة وتتماشى مع ذلك. حيث انعكسوا لتهم الإدارات. نحن متحمسون ومشجعين أيضًا على طرح وتنفيذ عملية جديدة تلقائية على متن الطائرة التي تعتبر توظيف وتتبع من شأنها أن تحسن بشكل كبير من عمليتنا الشاقة للتوظيف الجديد وتبسيط الوثائق. سيتم نشر هذا أيضًا إلى الموظفين الحاليين لتغييرات البيانات وتحديثاتها ، وهو نظام لاحق لنظام الحضور الحالي ASOP الذي نستخدمه مع الخطوط الأمامية. وسيشمل أيضًا تطبيقًا للهاتف المحمول ، بحيث سيحسن الاستخدام بشكل كبير. لذا ، بينما نستمر في الاستجابة لـ DESE ، فإن إدارة مخطط ED لهياكل تغيير الحساب ، بالإضافة إلى مكونات الإبلاغ الإضافية التي لديهم بالنسبة لنا ، يتعين علينا الإبلاغ عن النفقات وتتبعها بموجب عدد من المجالات المختلفة ، والتي تشملها المدرسة ، حسب رمز الوظيفة ، حسب الفئة ، على نطاق المقاطعة ، والتوسع في المنح الفردية ، والمنح ذات المستوى الأعلى ، مثل العنوان الأول والتعليم الخاص. لذلك ضمن ميزانية التشغيل حيث قد تكون بعض أعمدة الميزانية صفرًا ، يتم تضمين توقعات التكلفة المخطط لها في تلك العناصر المتوقفة وتبقى الأرصدة داخل كل وظيفة إيجابية. لذلك ، يرجى أيضًا ملاحظة أن عمود العزف ، يتضمن مبالغ قمنا بتضمينها أفضل توقعاتنا للنفقات في نهاية العام. لذا ، ستستمر مراقبة هذه ، وتصفية وتحديث التكاليف مع ارتفاع الفواتير وتربح المدفوعات الفعلية. تتضمن هذا الملخص بعض مجالات البرنامج الرئيسية في صندوقنا العام. أولها هو أكبر مكون في ميزانيتنا هو الرواتب. في السنة المالية 2018 ، لدينا زيادتان رواتب تم منحهما لوحدات المفاوضة الجماعية. الأول كان في يوليو وبداية عقدهم. وستكون الزيادة الثانية في يناير لمجموعات CBA المناسبة. وسيكون ذلك 1 ٪ أخرى. لذلك سيتم تفريق التخصيص غير الموزعة بين تعديلات الميزانية لمجالات البرنامج المختلفة. لذا ، نظرًا لأننا نحدد الزيادات في بعض المناطق ، سنقوم بإعادة تخصيص بعض هذه المبالغ لتغييرات الموظفين ، وإعادة شراء التقاعد ، وما شابه. مجال آخر من الاهتمام هو الأمن. تم إجراء استثمارات كبيرة لاستبدال وإصلاح كاميرات الأمن في جميع أنحاء المنطقة في جميع المباني. وبالتالي ، يتم تخصيص مبلغ 194،949 دولار ضمن الميزانية لمنطقة الإبلاغ عن برنامج الأمن. ومع ذلك ، من المرجح أن يتم تحويلها إلى حساب رأس المال بمجرد تخصيصه. نتوقع أن يتم الانتهاء من المشاريع في جميع المدارس بحلول منتصف ديسمبر ، وسنتابع بتقرير مفصل. كانت هناك العديد من المدارس التي وضعت اللمسات الأخيرة تم الانتهاء منه كذلك. لذا فإن الأمن في المباني يمثل أولوية ، وتستمر المقاطعة في إظهار التزامها بضمان السلامة في المناطق المتعددة ، ويشمل ذلك موظفينا ، وتدريب موظفينا ، وكاميراتنا ، وكاميرات الأمن ، وموقف الهوية في مواقع الدخول ، والتي تشمل نظام ترخيص Raptor وعلامة اسم. تقنيتنا هي مجال آخر مهم حيث قررت اللجنة غرس النظام بتمويل كبير في كل من أنظمة المدارس ، في كل مبنى مدرسة. كان هناك 15000 دولار مخصص لمستوى المدرسة الثانوية ، و 5000 دولار لكورتيس تافتس ، و 15000 دولار للمدارس المتوسطة ، و 13000 دولار لكل مدرسة ابتدائية ، وهو أمر مهم. لقد استخدمنا هذه الأموال واستخدمنا بعض الخصومات ذات الحجم الكبير إلى جانب أسعار عرض الدولة لزيادة الاستثمار في مجال التكنولوجيا هذه وطرحها خلال فصل الصيف لتوفير العربات والوحدات لبدء المدرسة. لذلك ، كان لدينا 455 جهازًا ، وأجهزة جديدة لهذا العام الدراسي تم طرحها للاستخدام في كل من المباني. بالإضافة إلى ذلك ، في التكنولوجيا ، تلقينا للتو موافقة معدل الإلكترونية من شأنها تحسين الاتصال على مستوى المقاطعة. ونأمل أن تتم الموافقة على الدولارات المطابقة التي تم طلبها من المدينة وسنكون قادرين على مواصلة الاستثمار التكنولوجي طوال العام الدراسي 2018. لا يزال النقل عنصرًا كبيرًا. نحن حاليًا في السنة الثالثة من العقد الأصلي لمدة ثلاث سنوات مع الحافلة الشرقية ، ولدينا عامين إضافيين في الأسعار المحددة لهذا العقد. تعكس الميزانية تخفيضًا متوقعًا لحافلة واحدة. ومع ذلك ، كان علينا إعادة رقم الحافلة رقم 18 إلى الدورة بسبب التحول في برامج الوافدين الجدد ، وبالتالي كان علينا استخدام الحافلة الإضافية لذلك. لذلك يظهر كمية سالبة ضمن تلك الفئة بناءً على الحاجة إلى نقل إضافي. لقد استوعبنا أيضًا تكلفة الطلاب الذين يحضرون مدرسة Minuteman المهنية. وسيتم تغطية المبلغ الذي نتوقعه من خلال انخفاض التسجيل في الرسوم الدراسية. لذلك ، حيث توقعنا خروج الطلاب الإضافيين ، وسيقوم الإزاحة بالوصول إلى النقل. نحن نقدم حاليًا بعد الحافلات المدرسية إلى المدارس المتوسطة ، وهذا لكل عقد تم تحديده في العقد الأصلي ، وثلاث حافلات يوميًا ، وهذا لمدة 70 يومًا طوال العام الدراسي. لقد أشارنا أيضًا إلى أنه في حالة النظر في المدارس الابتدائية بعد البرامج المدرسية ، فستكون هناك بعض التكاليف الإضافية المحققة مع ذلك ، وسنحتاج إلى العمل مع المزود لمستويات الرحلات والمشاركة وتوقيت تلك الرحلات لأن جميع الطرق متشابكة ومجتمعة. لذلك قد يكون هناك احتمال لمقاول إضافي في تلك المرحلة إذا تم تحديده وعقد العزم على المضي قدمًا في تلك النفقات الإضافية في منطقة النقل. مرافقنا ، التي تغطي الغاز الطبيعي والكهرباء والمياه ، ونحن نرفض المرافق بناءً على السنوات التاريخية من الاستخدام ، ونحن نحافظ على الحوادث غير المتوقعة. لذلك كانت معدلات الغاز الطبيعي لدينا مواتية للغاية. كان الاستخدام أقل بسبب الشتاء الأكثر اعتدالا. ومع ذلك ، ما زلنا لم نختبر الأشهر الباردة في هذه السنة المالية ، لذلك لسنا متأكدين تمامًا من كيفية هبوط ذلك. لا تزال الكهرباء متقلبة في السوق ، وسوف نتوقع معدل أعلى قليلاً يبدأ في السنة المالية المقبلة ، والتي قمنا بحبسها مع قاعة المدينة مع شركة خيارات الطاقة. لذلك فإن معدلنا الحالي أقل قليلاً ، وهو تكلفة العرض عند 0.0882 لكل كيلووات في الساعة. بالانتقال إلى السنة المالية المقبلة ، سيكون لدينا 0.0931. بالتأكيد المضي قدماً ونحن نخطط لذلك ، سنحتاج إلى ميزانية بعض الزيادات في هذا المجال. لكننا قمنا بتعيين عنصر السطر بأكمله لهذا الحساب. ذهب إلى نهاية تلك النفقات بالذات. لذلك نريد الحفاظ على تقدير محافظ وإظهار أن الإنفاق بالكامل. لذلك باختصار ، يوضح التقرير المالي الأول أن النفقات تتماشى مع توقعات ميزانيةنا. سوف نستمر في مراقبة ومراجعتها. ونحن ننظر باستمرار إلى توحيد المشتريات ، واستخدام عطاءات الدولة عندما نستطيع. وما شابه ذلك وتحديد المدخرات كلما أمكن ذلك. وأود ، مرة أخرى ، أن أشكر قاعة المدينة ، نظيرتي في القاعة ، أن التواصل ، كان التعاون فعالًا للغاية في مساعدتنا على إنجاز ما نحتاج إلى القيام به.
[Van der Kloot]: شكرًا لك. كريستينا ، كان لدي سؤال واحد. هل يمكن أن تشرح ما تعنيه من خلال إعادة تصنيف رموز كشوف المرتبات لتعكس خطوط الميزانية الصحيحة؟
[Patterson]: نعم. لذلك لا يرتبط نظام الرواتب الخاص بنا بنظامنا المالي. لذلك نحن الاستعانة بمصادر خارجية الرواتب. لذلك يتعين علينا تحديد رمز الرواتب Crosswalk إلى General Ledger Code ، رمز البرمجيات المالية. لذلك ، قد لا يتم بالضرورة محاذاة هذه الرموز ، التي كانت رقم رمز أصغر بكثير ، مع ما هو رمز حساب الميزانية المالي الذي تم تحديده حديثًا ، حساب دفتر الأستاذ العام. لذلك نحن نمر الآن ونبحث عن تلك المناطق حقًا للنظر في بعض الحالات الشاذة التي قد تحدث وللتأكد من أننا في وضع ميزانية الأفراد على مستوى المدرسة ، على مستوى المدرسة ، أنهم هم تصنيف بشكل صحيح في رمز الرواتب.
[Van der Kloot]: تمام. لذلك لا يعني ذلك أن شخصًا ما تمت إضافته إلى مكتب الأعمال أو نقله في الدور تم تصنيفه مختلفًا؟
[Patterson]: لا. لا ، لا ، لا. لا ، هذه وظيفة محاسبية بدقة. تمام. لذا فإن تحديد الممر المتقاطع من نظام الرواتب الخاص بنا إلى نظام محاسبة الصندوق العام الخاص بنا.
[Kreatz]: شكرا لك على التقارير. ممتاز. لدي سؤال واحد فقط. يذكر ، كنت سأسأل عن الكاميرات. لذلك يذكر أنه تم إجراء استثمار كبير لاستبدال وإصلاح كاميرات الأمن. وأنا أعلم أن الكثير منا يتلقى رسائل بريد إلكتروني طوال الخريف حيث كان الكثير من الآباء قلقين للغاية لأن الكثير من الكاميرات كانت خارج ولم تكن تعمل. فهل هناك أي كاميرات لا تزال بحاجة إلى الإصلاح ، أو كانت جميع الكاميرات التي كانت تعطل ولا تعمل ، هل تم إصلاحها جميعًا؟
[Patterson]: لذلك تناولنا جميع الكاميرات غير القابلة للتشغيل التي كانت المجالات الحرجة للمراقبة. لذلك تم تناول كل هؤلاء مع الاستثمار الذي قدمناه. لا يكتملون جميعًا حاليًا ، حيث لا يزال المقاول يعمل عليها. لذلك لديهم العديد من الفرق في عدة مواقع ، ويتوقعون أن يكتملوا في الأسبوعين المقبلين.
[DiBenedetto]: هل يمكنني أن أسأل نقطة توضيح؟ شكرًا لك. لذلك قلت كاميرات النقطة الرئيسية. هل هذا يعني أن جميع الكاميرات الآن على الإنترنت وتعمل أم مجرد نقطة رئيسية؟
[Patterson]: لا ، لا. كما ذكرت ، لم يتم إجراء عمليات الإصلاح والبدائل حتى هذا التاريخ ، حتى الآن لإبلاغك مرة أخرى. العديد من المدارس كانت ، وهم قيد التشغيل الآن. هذا هو المكان الذي سننه فيه التحديث في غضون أسبوعين عندما يكتملون. هكذا فعلوا ، على ما أعتقد ، أن روبرتس اكتمل. بعض المناطق الأخرى ذات الأهمية الشديدة ، ولكن المشاريع الأكبر التي كانت أكبر في الحجم لا تزال مستمرة. لذلك هم في طور الوجود تم إصلاحه واستبداله. هل لدينا تاريخ أمل إتمام؟
[DiBenedetto]: أسبوعين. ثم جميع الكاميرات داخل المنطقة ستكون تعمل وتعمل بشكل مناسب؟
[Belson]: أعتقد أنه من المهم حقًا أن نفهم أن الكاميرات هشة. وأنه سنضطر في كل عام إلى تخصيص أموال لهذا لأن الضربات البرق ، وجميع أنواع الأشياء تحدث خارجة عن إرادتنا ويمكننا الذهاب طوال العام ثم نجد أننا بحاجة يجب استبدال الكاميرات بالذهاب إلى العام الدراسي. لذلك أعتقد أن الشيء الرئيسي ، كما تعلمون ، apropos لسؤالك هو ، هل نغطي المجالات التي يحتاجها الناس ، وتغطيتها ، والتي يمكن للناس رؤيتها؟ الجواب نعم. وسنحاول ، كما تعلمون ، تحديد الأولويات باستمرار مع تقدمنا. إذا سقطت الكاميرا ، فمن المؤكد أننا نريد التأكد من تغطية منطقة رئيسية. لذا بدلاً من تلك التي قد تكون مكررة لمنطقة موجودة. بالنسبة للجزء الأكبر ، في منتصف ديسمبر ، نعتقد أن كل شيء سيتم إصلاحه.
[DiBenedetto]: تمامًا مثل متابعة أخرى ، أعرف أن المحامي بيل أوكيف عرض تزويدنا بكاميرات إضافية ، وحتى لو كان لدينا مخبأ من الكاميرات الاحتياطية ، فهو أكثر من راغبة في التبرع بها. لديه في الماضي ، ولديه المزيد للتبرع. لذلك أنا أقوم بحركة الآن. أن يتواصل المشرف معه ومعرفة ما إذا كانوا يعملون مع نظامنا الآن وما إذا كان من المناسب أن يكون لهم كاميرات احتياطية.
[Belson]: لذا اسمحوا لي أن أجيب على ذلك قبل أن نذهب بعيدًا عن الطريق. قدم السيد أوكيف رقمًا كبيرًا ، و 30 كاميرات إضافية هذا العام. بعضها غير متوافق مع ما نحتاجه. يمكن استخدام بعضها لأغراض محدودة. ولكن بالنظر إلى ما نقوم به الآن ومنحنا الترقية في التكنولوجيا ، أم ، ما الذي يخرج من تلك المؤسسة التي يحصل عليها بيل ، لا ، لا يتوافق بالضرورة مع ما لدينا. هناك عدد قليل يمكن أن يكون ، لذلك يتعين علينا فحصها ، لكننا لا يمكننا حقًا الاعتماد بشكل مفرط على ذلك. نحن نقدر ما فعله بيل ، ولكن من ناحية أخرى ، يجب أن نكون حذرين ، لأنهم في الغالب ، والأشياء التي تتعامل مع الكاميرات الخارجية مختلفة تمامًا ، ونحن نتعامل أيضًا مع أ طريقة مختلفة ، أه ، من انتقال ، أه ، مما فعلناه سابقًا ، هكذا. يمكننا استخدامها بشكل دوري ، لكنها ليست نوعًا من التطبيق ، لكننا نقدر ذلك.
[DiBenedetto]: حسنًا. أنا أيضا قدم اقتراحا لإرساله ملاحظة شكر.
[Belson]: أعتقد أننا فعلنا مرة واحدة ، لكنني سأرسله مرة أخرى.
[DiBenedetto]: باستمرار على مر السنين ، تزودنا بأي تقنية تصل إلى هداياه. لذلك كانت هذه هي القضية الأمنية التي كنت أرغب فيها في بعض الوضوح في فريق مكتب الأعمال ، والآن بعد أن تم توظيفها تمامًا ما هي أنواع الحركة التي ستحدث لو كانت هناك أي مواقف تضاف مثل أنا فضولي أعلم أننا تحدثنا عن شخص الموارد البشرية في نقطة واحدة ذكر المشرف شيئًا كهذا كنت أتساءل كيف يبدو هذا الآن ، أو ربما يمكننا أن نتعرف على خطة ورشة العمل. نعم ، شكرا لك
[Patterson]: لذلك كان لدينا إجازة أمومة لم يتم تغطيتها. لذلك كنا الموظفين. لقد مررنا أيضًا من أحد أعضاء فريقنا الذين ذهبوا إلى قسم آخر داخل المدرسة. لذلك اضطررنا لملء موقع كشوف المرتبات. لذلك لم يكن هناك شيء مضاف. لقد تم إحباط الظهر ونحاول الحفاظ على مستوى الخدمة والحفاظ عليها مع عدد أقل من الناس. لذلك لم يكن هناك أحد يضاف ، باستثناء شخص واحد. بديل لموقف مفتوح قد نقل.
[DiBenedetto]: هل يمكننا أن نرى هذا الرسم البياني على أي حال ، فقط أعضاء اللجنة ، لدينا فكرة عما هي الأدوار ، من هو في هذه الأدوار. نعم ، سيكون ذلك مفيدًا ، لأنه إذا كان لدينا أي أسئلة تتقدم ، بالطبع ، فسنذهب إلى المشرف ، لكنك تعلم ، فهذا يجب معرفة ذلك فقط. أسماء وعناوين الوظائف. نعم ، سيكون ذلك رائعًا. شكرًا لك.
[Belson]: لدينا توقعات للمضي قدمًا مع اقتراح مع تقدم السنة لتعزيز قدرتنا على الموارد البشرية. أعني ، لقد أصبحت مجالًا رئيسيًا رئيسيًا ، ولا يمكنك الاستمرار في معاملته ببساطة على أنه ، كما تعلمون ، نتيجة ثانوية لكل شيء آخر يحدث. لذلك سوف يتقدم كاقتراح رئيسي ، وسنحصل على هذه المناقشة.
[DiBenedetto]: أريد أيضًا التحدث عن ميزانية المدارس المجتمعية. وأنا أعلم أن اللجنة وافقت منذ ما يقرب من عامين حول وجودها الفصلي. لذا ، مثل تذكير ودود أنني أود أن أرى ذلك يتقدم قريبًا. ونحن سوف. شكراً جزيلاً. ربما يمكننا حتى إضافتها إلى قائمة العناصر الموجودة في الجزء الخلفي من جدول أعمالنا حتى لا ننسى. لأنني قد أنسى ما إذا لم يتم كتابة ذلك. شكرًا لك.
[Belson]: أشك في أنك ستنسى.
[DiBenedetto]: أنت لا تعرف أبدا ، يمكن أن يحدث. شكراً جزيلاً.
[Skerry]: هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير؟ اقتراح لقبول التقرير ووضعه في الملف.
[Burke]: أعارها السيدة فان دير كلوت مع تصويت شكر للسيد أوكيف. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ منحت.
[Belson]: شكرا لك ، كيرستن.
[Burke]: حسنًا ، شكرًا لك ، كيرستن. البند رقم ثلاثة ، تقرير عن تشريعات التعليم ثنائي اللغة. السيد المشرف.
[Belson]: لذلك ، كما تعلمون ، وافقت الهيئة التشريعية للولاية على خيار للمناطق التعليمية لدمج التعليم ثنائي اللغة في تنسيق SEI الحالي. الآن ، قبل 15 عامًا ، دفع رون أونز ، الذي جاء من كاليفورنيا ، التماسًا للمبادرة ، والذي حقق في السابق بعض النجاح في ولاية أريزونا وكاليفورنيا ، وقرر ماساتشوستس أنه سيتبنىه أيضًا. آه ، تم تقديم دعم كبير من جون سيلبر في ذلك الوقت ، وكذلك ميت رومني ، الذي كان مرشحًا للحاكم ، وشق طريقه. آه ، منذ أن تم تنفيذها ، كانت هناك نتائج مختلطة. أم ، في بعض الأحيان يعمل ، في بعض الأحيان لا ، ولكنه يأتي مع هذه الفكرة الكاملة ، كما تعلمون ، يجب على الجميع التحدث باللغة الإنجليزية ، ونحن نعتقد أنه ينبغي عليهم ، ولكن كيف نتعلم التحدث باللغة الإنجليزية ، خاصة لتعلم الموضوعات لقد طلبت المعرفة المعرفية العميقة. اللغة المعرفية لا يتم القيام بها بسهولة. وهناك أسباب للمزج والقيام بالأشياء بشكل مختلف قليلاً. من الواضح أننا ننظر إلى ذلك. سننتظر إدارة التعليم الابتدائي والثانوي لمنحنا أحدث الإرشادات كما يراها. ولم نرهم بعد. ربما لن نراهم حتى أواخر الربيع أو ربما حتى الصيف. لذلك أشك في أنه سيتم القيام كثيرًا في التالي اه ، السنة المالية. ومع ذلك ، سننظر في مزيج من البرامج ، وأن بولس سيأتي في دقيقة واحدة ونتحدث عن ذلك ، وكيف يأتي معًا حتى نتمكن من الاستفادة من القانون حيث يكون ذلك مناسبًا ، بينما في في نفس الوقت ، لا تفقد تتبع المواقف التي تخدمها SEI الحالي بشكل أفضل. أه أيضًا ، كما تعلمون ، آه ، معلمينا لقد كنت أعمل على الحصول على موافقات SEI ، والتي مطلوبة الآن للمعلمين الذين يعملون مع الطلاب الذين لديهم متطلبات EL ، والغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس ، خاصة في المجالات الأكاديمية الأساسية. ومع ذلك ، لا تزال هناك بعض الثغرات ، ولا تزال هناك حاجة إلى الاستمرار في دفع ذلك لأن الناس يتلقون الطلاب الذين لديهم هذه اللغة الإنجليزية. للتأكد من أن المعلمين مستعدون تمامًا لهم. لدينا أيضًا مسألة التعامل مع توزيع الطلاب مع EL ، وسننظر في ذلك. لقد فعلنا بعض التوزيع هذا العام. سيكون لدينا بعض التعليقات حول ذلك. إنه ليس موضوعًا سهلاً ، لأنه أثناء تحريك الأشخاص ، تقوم بإنشائها ، يمكنك حل مشكلة واحدة ، يمكنك إنشاء مشكلة أخرى. لذلك سنقدم بعض الخيارات لك في بداية العام ، في وقت ما في يناير ، حتى تتمكن برمجيا. آه ، لكن الليلة ، أه ، نريد أن نعطيك فكرة عن القانون ، والمحترفين ، وسلبياته ، وآه ، بعض الأشياء الأخرى التي وضعها بول. لذلك بإذن ، بول ، إذا جئت ، واع ، أعطينا ، أه ، مناقشة حول هذا الموضوع.
[Teixeira]: مساء الخير للجميع. لذلك يتيح مشروع القانون هذا المقاطعات اختيار نوع البرمجة التي تعمل بشكل أفضل لمجتمعاتها. على عكس tbe القديم ، فقد تم إعداده حيث كان إلزاميًا إذا كان لديك 20 طالبًا أو أكثر تحدثوا في مجموعة لغة. آه ، خلال ذلك الوقت ، الطلاب في عامهم الأول ، كان 20 ٪ من التعليمات باللغة الإنجليزية ، وكان 80 ٪ في اللغة المستهدفة. السنة الثانية ، كان انقسام 50-50. ثم في السنة الثالثة ، كان بنسبة 20 ٪ في ، UH ، اللغة المستهدفة و 80 ٪ ، أنا آسف ، 20 ٪ في اللغة الأم و 80 ٪ في اللغة المستهدفة. أم ، لا نعرف الإرشادات التي ستخرج بها الدولة ، أم ، فيما يتعلق بهذا. علينا أن ننظر إلى الترخيص لأن جميع التراخيص ثنائية اللغة تم تعليقها بواسطة Dese قبل 15 عامًا عندما انتهى ذلك. أم ، لذلك لا نعرف ما ستكون متطلباتهم. لا نعرف ، أم ، حقا ما ستكون إرشاداتهم مع البرمجة. لا ، فهمي لها كما هو مكتوب الفاتورة ، هل لا يجب أن يكون برنامجًا كاملًا كما كان في الماضي. يمكننا الآن أن يكون لدينا فصول فردية يمكنها دعم طلابنا الذين يتحدثون لغات أخرى. لذا ، عندما كنت أنا والسيد بيلسون نتحدث عن هذا في البداية ، فإننا نفكر ، كما تعلمون ، نبدأ عندما ننظر إلى مجموعات لغتنا ، البرتغالية هي أعلى مستوياتنا أكبر عدد من المتحدثين ، أه ، في المدرسة الثانوية. آه ، طلاب المدارس الثانوية لدينا في وضع غير مؤات لأن لديهم فترة زمنية محدودة لتعلم اللغة ، اجتياز جميع اختبارات MCAS الخاصة بهم. لذا ، إذا أردنا تقديم شيء هنا في ميدفورد ، فسننظر إلى تلك البروتوكول ، كما تعلمون ، البروتوكول الذي وضعته وزارة ED ، وننظر إلى سكان الطلاب لدينا ، والذي يتغير مرة أخرى على أساس منتظم ، UM ، و واتخاذ تلك القرارات في ذلك الوقت.
[SPEAKER_08]: آنسة. كوجنو. أعلم أنه ليس لدينا الكثير من الأسئلة لطرحها لأننا لن نحصل على الإجابات عليها. لكنني أعتقد أنني لا أعرف لماذا هذا لم يصل إلى رأسي من قبل ، لكنني سأطرح عليك سؤالاً. عندما يأتي الطلاب إلى المدرسة الثانوية ويتحدثون لغة مختلفة ، أعلم أن لدينا فصولًا محددة يتعين علينا الدخول فيها ، لكن هل تشاركوا في شراكة مع أي شخص في المدرسة الثانوية بأنفسهم لتناول الغداء أو أي شيء من هذا القبيل موجود هنا في نظامنا كطلاب ويتحدثان كلتا اللغتين؟ والسبب الذي قلت هذا هو أنني لا أعرف لماذا لم يضربني أبدًا ، ولكن منذ عدة سنوات ، كان لدينا طلاب جاءوا من إيطاليا وأتذكر أن أستاذي يسألني بالفعل ، لمعرفة ما إذا كان هذا الطالب يمكنه ، حسنًا ، في ذلك الوقت كانت جداولنا مختلفة ، بحيث كان على الطالب أن يأتي إلى جميع الفصول التي ذهبت إليها. ولكن على الأقل أن يكون هناك شخص يمكن أن يتناولوا الغداء معه ، وتعريفهم بأشخاص آخرين ربما ، كما تعلمون ، يتحدثون اللغة التي يكونون هنا. وفي اللغة الإنجليزية ، وأنا لا ، كما تعلمون ، لم أطرح هذا السؤال أبدًا. أنا لا أعرف حتى لماذا.
[Teixeira]: حسنًا ، عندما يأتي الطلاب إلى هنا الذين لا يتحدثون الإنجليزية ، يتم إعدادهم مع خاص ، مع فصولهم التي تحتوي على معلم ESL أو مدرس معتمد حسب الأصول معتمد في المحتوى وكذلك ESL ، وتلك هي فصولنا الدراسية الوافدة الجديدة حتى هنا في المدرسة الثانوية. المعلمون ، بالتعاون مع المبنى ، مع مديري المدارس والإرشاد المساعدين ، نوع من لديه بروتوكول غير رسمي لإنشاء الطلاب مع طلاب آخرين ، لكنه ليس رسميًا ، إنه ليس برنامجًا محددًا. لكن الفصول الفعلية ، الطلاب مع جميع القادمين الجدد في هذه الفصول الدراسية الجديدة.
[SPEAKER_08]: لا ، لقد فهمت ذلك. لم أكن أعرف ما إذا كان هناك شخص ما يمكنه ربطه به ، كما تعلمون ، على الأقل تبين لهم ، كما تعلمون ، للذهاب لتناول الغداء معه وربما يقدمهم لأصدقائهم ، كما تعلمون ، بهذه الطريقة على الأقل تفسير لهم ، خاصة عندما يدخلون فقط إلى مبنى جديد. أقصد ، كما تعلمون ، أنت تتحدث اللغة وأنت تمشي في مبنى أو جو جديد وهو مخيف. أن تأتي ولا تعرف أن اللغة أسوأ. لذلك كنت أفكر فقط ، كما قلت ، منذ سنوات ، سأل أساتذتي للتو عما إذا كنا سنأخذ الطلاب معنا ، على الأقل في البداية. نظرًا لأنه من الصعب للغاية فرض شخص ما على القول ، حسنًا ، ستكون مع هذا الطالب كل يوم. ولكن على الأقل لدمجهم على الغداء ، وأين تكون الحمامات ، وأين هي الكافيتريا ، وكيف تذهب للتحدث إلى المدير ، وكيف أعود إلى هذا الفصل الدراسي الذي كان من المفترض أن أذهب إليه؟
[Teixeira]: وكما قلت ، لقد تم ذلك بشكل غير رسمي. لا يوجد بروتوكول أو عملية رسمية لذلك ، لكن المعلمين يعملون بالتعاون مع قسم التوجيه في ذلك.
[Van der Kloot]: شكراً جزيلاً. آنسة. فان دير كلوت. لذا ، السيد Teixeira ، هل تفكر في أننا سنقوم بتجربة برنامج باللغة البرتغالية للعام الدراسي المقبل؟
[Teixeira]: سأنتظر حتى يخرج التوجيه. أنا في الواقع ذاهب إلى اجتماع الدولة ، آه ، هذا الجمعة ، آه ، سيعطيني بعض المعلومات الإضافية ، أم ، وربما سيكون لدي جدول زمني حول متى ستخرج الدولة ، كما تعلمون ، بتوجيهاتها. لكنني لن أتقدم إلى الأمام مع أي شيء حتى يخرج التوجيه.
[Van der Kloot]: حسنًا ، وفي مدرسة ميدفورد الثانوية ، على سبيل المثال بالنسبة للطلاب البرتغاليين ، المستوى الأول والمستوى الثاني ، سيكون هؤلاء الطلاب الذين كانوا ، من المؤكد أن المستوى الأول سيكون الطلاب الذين كانوا يأتون إلينا للتو. والمستوى الثاني ، ربما كانوا معنا؟
[Teixeira]: حسنًا ، تستند هذه المستويات إلى ما نقوم به كاختبار فرز. عندما يصل الطلاب ، يعتمد ذلك على اختبار wida ، نحن نستخدم فرز Wida ، وهذا يعطينا المستوى. لذلك ربما يكون لدى الطلاب اللغة الإنجليزية في بلدهم الأصلي ، وهذا هو السبب في أنهم سيختبرون كمستوى 2 ، لكنهم لا يزالون قادمًا جديدًا ، كما تعلمون ، وصولهم فقط. طلاب آخرون ، كما تعلمون ، هم على الأرجح لم يكن لديهم اللغة الإنجليزية في بلدهم الأصلي.
[Van der Kloot]: والسؤال الآخر ، والذي من المؤكد أنه من المفترض أن يتم التعامل معه ولكن مختلف بعض الشيء ، هو أننا تغيرنا بشكل كبير هذا العام عندما نقسم بعض البرامج بين روبرتس وبروكس. كيف يعمل هذا؟
[Teixeira]: يجب أن أعني ، هل تبحث عن شيء محدد أم؟
[Van der Kloot]: حسنًا ، كنت فضوليًا ، وأعتقد أن أحد الشواغل كان له علاقة بالأشقاء وقدرة الأشقاء على استلامهم ، كما تعلمون ، الأخوات والإخوة.
[Teixeira]: أعلم أن مركز المعلومات الوالدين كان يكافح من خلال محاولة القيام بالموقع الذي يجتمع على أفضل وجه ، وفي بعض الحالات لم يحدث ذلك بالفعل.
[Van der Kloot]: حسنًا ، لذلك في مرحلة ما أود أن أطلب تقريرًا عن كيفية عمل ذلك.
[Belson]: سيتم ربطه في مناقشتنا حول الخيارات. حسنًا ، يبدو رائعًا. إنها صورة أكبر ، كما تعلمون ، لقد أجريت أنا وبولس بعض المناقشات الجادة حول إيجابيات وسلبيات أي نوع من حركة الناس. ما يعنيه بالنسبة للموظفين ، وماذا يعني النقل ، وماذا يعني بالنسبة للأشقاء ، وماذا يعني ، كما تعلم ، مجموعات اللغة. هذه قضية معقدة للغاية ، وتتطلب قدرا كبيرا من المفاضلة. علينا أن نقرر ما هو أهم شيء بالنسبة لنا ، ما هي أهم القضايا بالنسبة لنا ، وكيف سنحلها ، لأنه لا يوجد حل مثالي لأي من هذا.
[Mustone]: شكرًا لك. آنسة. Mastone ، شكرًا لك على تقريرك ، كلا منكما على تقريرك. الفقرة الأخيرة في التقرير هي ، إذا أردنا نقل أي برنامج إلى أندروز ، فهناك ما لا يقل عن 10 مدرسين سيحتاجون إلى تأييد SEI. منظمات مثل Matsol و Revis و Steam ، لا أعرف أي منها ، ستقوم بالتدريب في المنطقة. تتراوح التكلفة بين 8،800 دولار و 12000 دولار في أي مكان من 25 إلى 30 مشاركًا. هذا جديد بالنسبة لي. لم أكن أعرف أنه كان هناك تدريب منفصل. وهل هو ، ما هي مدة التدريب؟
[Teixeira]: إنها مكثفة ، إنها دورة مدتها 40 ساعة.
[Mustone]: وهذه الشركات ، ستأتي جميعًا إلى مدينتنا وسيقومون بتدريب المعلمين الذين يحتاجون إلى هذه الشهادة؟
[Teixeira]: نعم. وهناك فقط بعض مقدمي الخدمات الذين يمكنهم تقديمه لأن هذا كان يحكم تحت وزارة العدل. لذا ، مثل ميدفورد لا يمكن أن يقدم تدريبهم الخاص والقول ، حسنًا ، أنت معتمدة على البيع بالتجزئة. يجب أن يكون من خلال أحد مزودي الخدمة لأن وزارة العدل لا تزال تشرف عليها.
[Belson]: شكرًا لك. في وقت من الأوقات ، تجدر الإشارة إلى أن الدورات قد تم تقديمها مجانًا ، لكن هذه البوابة مغلقة الآن. تمام. لذا يتعين علينا الآن ، إذا كان لدينا فتحات لأشخاص جدد ، إذا لم يخرجوا من الكليات مع تطبيق SEL ، فعلينا أن نقدمها فعليًا إذا كان لديهم طلاب.
[Mustone]: حسنًا ، شكرًا لك.
[Burke]: البند الخامس ، توصية للموافقة على سياسة Rick Renived Field Trip ، Mr. Superintendent.
[Belson]: لذلك سنطلب من نائب المشرف أن يخبرنا كيف استجابنا لبعض القضايا التي أثيرت مؤخرًا.
[Ricciardelli]: مساء الخير. لذلك في لجنة الاجتماع بأكمله في 13 نوفمبر ، قدم نائب المشرف بيفرلي نيلسون نظرة عامة على مسودة سياسة الرحلة الميدانية. من المهم أن نلاحظ ، أريد أن أقدم رصيدًا عند استحقاق الائتمان ، أن الجزء الموضوعي من هذه السياسة قد تم تطويره بالفعل من قبل توني فينتو ، مدير الخدمات الصحية ، و Gail Trainor ، مساعد المدير في المدرسة الثانوية. لذا ، راجعت بيفرلي ، توني ، جيل ، هذا في ضوء التعليقات التي أجريتها اللجنة في الثالث عشر ، وقمنا بالمراجعات التالية. لذلك هناك خمسة مراجعات سأذهب إليها. المراجعة الأولى هي أننا أضفنا بيان إمكانية الوصول. لذلك إذا نظرت إلى الصفحة الأولى من المستند ، أسفل الصفحة الأولى ، في الطباعة الجريئة ، أضفنا ما يلي. تلتزم Met للمدارس العامة بضمان أن تكون الرحلات الميدانية للمنطقة متاحة لجميع الطلاب. تلتزم السياسة بجميع المتطلبات المنصوص عليها في كل من القسم 504 من قانون إعادة التأهيل وقانون الأميركيين ذوي الإعاقة ، والمعروف أيضًا باسم ADA ، لعام 1990. لذلك تعاملنا مع هذا القلق مع هذا البيان. يتعلق الشاغل الثاني الذي تناولناه بتعريف المربع. ويشمل المراقبة أي شخص بالغ يتم تأهبه أو غير مهيب مع مراقبة سلامة الطلاب. لذلك إذا نظرت إلى الصفحة الثانية من المستند الخاص بك ، النصف الثاني من الصفحة ، بجانب المكان الذي تقول فيه المراكب ، سأقرأ ذلك. لذا فإن الصياغة الآن هي ما يلي. Chaperone هو أي موظف في مدارس Medford العامة أو الوصي على الوالدين أو أي شخص بالغ يحضر رحلة ولا يتم اختباره أو غير مهتم بمسؤولية مراقبة سلامة الطلاب. لا يقول يجب أن تكون معلومات تسجيل الجاني الجنائية أو فحص المحجر لجميع المراكب في ملف في مكتب المشرف قبل سبعة أيام على الأقل من تاريخ الرحلة. يتعلق الشاغل الثالث في حالات الطوارئ ، ستتم إضافة لجنة المدرسة إلى قائمة الكيانات التي سيتم إخطارها. لذلك إذا نظرت إلى الصفحة 3 من المستند ، تحت الحرف J ، الروماني رقم 3 ، أرقام رومانية صغيرة 3 ، سترى أن أعضاء لجنة المدرسة أضافوا. لذلك سأقرأ كل J. في حالة حدوث حالة طوارئ ، يكون عضو هيئة التدريس الراعي مسؤولاً عن إخطار قدرتهم عبر الهاتف أو النص أو البريد الإلكتروني في أقرب وقت ممكن ، ولكن في موعد لا يتجاوز 24 ساعة بعد الطوارئ يحدث الموقف ، والأفراد التاليين ، المشرف ، مدير المدرسة ، والمدير. الوالد الوصي على السجل ، ومرة أخرى ، رقم ثلاثة ، أعضاء لجنة المدرسة. لذلك نعتقد أن هذا يعالج هذا القلق الثالث. الذهاب إلى القلق الرابع. لذلك فإن الشاغل الرابع يتعلق بمصطلح خدمات الاستشارة. لقد وسعنا ذلك لدعم الخدمات. لذلك إذا نظرت في المستند في الصفحة الخامسة ، في الصفحة 5 ، لديك وثائق الموافقة على القسم 4. إذا انتقلت إلى الرسالة D ، مرة أخرى في الصفحة 5 ، الحرف D ، فإنه يقول التكلفة لكل طالب ، إن أمكن ، بما في ذلك توفير خدمات التمريض أو الدعم. لذلك مرة أخرى ، نغير الاستشارة لدعم الخدمات إذا لزم الأمر ، وكذلك تأمين السفر. لذلك نعتقد أن هذا يعالج هذا القلق. ثم أخيرًا ، يتعلق الشاغل الخامس الذي تم التعبير عنه في ليلة الثالثة عشرة بإنشاء بيان تأكيد بأنه سيتم نشر جميع النماذج المتعلقة بالرحلة الميدانية على موقع المدرسة. لذلك إذا نظرت إلى الصفحة 9 من المستند ، فهذا هو العنصر الأخير. إنها رسالة D. وتقول الآن أن جميع النماذج المتعلقة بالرحلة الميدانية سيتم نشرها على موقع المقاطعة. يسعدني أن أتناول أي أسئلة.
[Burke]: آنسة. فان دير كلوت.
[Van der Kloot]: شكرا لك يا برناديت. على الرحب والسعة. لذا ، من التصحيحات والتغييرات التي أجريتها ، لاحظت أن كل تلك التي طرحتها بشكل خاص ، لقد اعتنت بها. هذا ، بالطبع ، الآن ، هل عيناي مضاءتان على خط آخر هنا ، وأعتقد أننا بحاجة إلى تعديله. لذلك إذا أعطتني ثانية للعثور عليها. بالتأكيد. يتعلق الأمر بالإشعار للموافقة أو الرفض في الرحلة الميدانية وهو في الصفحة 4 ، القسم 3 ب. يقرأ الآن ، يجب أن تحصل جميع الرحلات التي ترعاها المدارس التي تتضمن السفر بين عشية وضحاها على موافقة مسبقة من المشرف والتصويت من قبل لجنة مدرسة ميدفورد قبل ستة أشهر من الرحلة. ويجب أن أقول ، أنا أعلم أن هذا غير واقعي تمامًا. أعتقد أنه عندما نفكر في الأمر ، فإننا نفكر في رحلات الحفلات الموسيقية لجميع المدرسة ، والتي تنطوي على السفر بين عشية وضحاها. لذلك سيكون ذلك عندما ينطلق الأطفال إلى إسبانيا أو إيطاليا أو أي شيء آخر ، أن الإطار الزمني لمدة ستة أشهر هو ما نتوقعه أو نبحث عنه. لكننا نعلم جميعًا أنه كانت هناك رحلات أخرى بين عشية وضحاها ، حتى بما في ذلك برنامج المهارات هو رحلة بين عشية وضحاها. لقد كان لدينا أطفال يذهبون إلى الأخلاقيات كانت رحلة بين عشية وضحاها. هذه الأشياء ، لم يكن هناك وقت لإعطاء ستة أشهر. ليس من الواقعي أن تقول سياستنا ستة أشهر. لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى جملة تقول ، بالنسبة للرحلات الميدانية الأخرى ، للرحلات الأخرى بين عشية وضحاها ، سيتم تقديم لجنة المدرسة إلى لجنة المدرسة لموافقتها. باستخدام السلطة التقديرية. باستخدام في الوقت المناسب ، أعني ، ذلك يعتمد على الإطار الزمني.
[SPEAKER_08]: سلطة تقديرية مسبقة للرحلة.
[Van der Kloot]: نعم ، قبل الرحلة. لكن أعني ، يجب أن يكون معقولًا. نحن حقا لا نحب تلك اللحظة الأخيرة. أعني ، هناك واحدة في اللحظة الأخيرة لأن هناك فرصة في اللحظة الأخيرة. وهناك اللحظة الأخيرة واحدة لأن لا أحد يتجول لإخبارنا.
[Burke]: حول الدفع المسبق للرحلة. لذلك عليهم.
[Belson]: قد يكون ذلك صعبًا لأن مدفوعات الصوت يتم إجراؤها مسبقًا بشكل عام.
[Burke]: صحيح ، لكنك ستأتي قبل القيام بالإيداع.
[SPEAKER_08]: والسؤال الوحيد الذي لدي حول ذلك هو أنه في بعض الأحيان ، اعتمادًا على جدولنا الزمني ، إذا ظهر شيء بسرعة ويجب وضع إيداع للاحتفاظ به ولا نلتقي
[Van der Kloot]: حتى بعد الموعد النهائي. هناك شرط يسمح للمشرف بالموافقة على رحلة إذا لم يكن لدينا اجتماع. نعم.
[Sebastian Tringali]: لذلك هذا مغطى في ذلك.
[Van der Kloot]: لكن مرة أخرى ، أعتقد أن الجملة الأولى تحتاج إلى قول بين عشية وضحاها خارج البلاد. نعم. خارج البلاد. يسافر. ثم يجب أن تقول الجملة الثانية ، أحاول فقط التفكير ، يجب أن تتم الموافقة على الرحلات الأخرى التي تنطوي على السفر بين عشية وضحاها من قبل لجنة المدرسة. ضمن إطار زمني مناسب. أعتقد أننا سنحتاج إلى ترك الأمر غير واضح بعض الشيء ، إلا إذا كان لدى شخص آخر صياغة أفضل.
[Kreatz]: حسنًا ، كان لدي سؤال.
[Burke]: نظرًا لأن الصياغة موجودة بالفعل هنا ، على ما يبدو ، في ظل E. لن أميز بين خارج البلاد أو في. فقط فخر الدفع يعني ، حسنًا ، يحجزونها ، عليهم الحصول على موافقة منا. ثم إذا كانت هناك حالة طوارئ شديدة ، أو أنها تظهر إشعارًا قصيرًا حقًا ، مثل Bulls ظهرت إشعارًا قصيرًا جدًا ، فهذا مختلف.
[SPEAKER_08]: وهذا موجه ، مثل ، في حاجة.
[Ricciardelli]: لذلك قبل الدفع. قبل الدفع. انخفض في ستة أشهر.
[Van der Kloot]: لذا ، فأنت تقول أن جميع الرحلات التي ترعاها المدرسة والتي تتضمن السفر بين عشية وضحاها يجب أن تحصل على موافقة مسبقة من المشرف وتصويت لجنة مدرسة ميدفورد قبل الدفع. قبل الدفع.
[Ricciardelli]: تمام. سأضيف ذلك ، تغيير ذلك.
[Burke]: هل هناك أي اقتراحات أخرى في هذه المرحلة ، بوليت؟
[Van der Kloot]: كلا ، هذا جيد. الحركة للموافقة. السيد بنديتو.
[Burke]: كان لدي ملاحظة واحدة أيضًا.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. بادئ ذي بدء ، شكرًا لك على إجراء جميع التغييرات التي أحضرتها في هذا الاجتماع. آمل فقط أن يكون هذا البيان حول طريقة المدارس العامة ملتزمة بضمان أن تكون الرحلات الميدانية للمنطقة متاحة لجميع الطلاب. تلتزم السياسة بجميع المتطلبات التي ينص عليها كل من المادة 504 ، ووفق قانون إعادة التأهيل وقانون الإعاقة الأمريكي على الاحتياجات التي طرحها أشخاص آخرين في ذلك الاجتماع. أعتقد أنه يفعل. أعتقد أنه مناسب جدًا.
[Ricciardelli]: إذن ما سأقوله هو أنني أجريت بحثًا. نظرت إلى الكثير من بيانات سياسة المقاطعة الأخرى. نظرت إلى الكثير من القانون الفيدرالي. واعتقدت أن هذا يشمله بطريقة واسعة ، بطريقة مختصرة. هناك مجلدات وأحجام المعلومات. من الواضح أن هناك الكثير من السوابق القضائية. أحاول أن أكون مستجيبًا. أنا بالتأكيد ، كما تعلمون ، على استعداد ، كما تعلمون ، كن منفتحًا ، لكنني قمت بالبحث عنها.
[DiBenedetto]: وأردت فقط التعليق على ما آمل أن يلبي ذلك هذه الحاجة ، وأشكرك على إضافة ذلك ، وكذلك إجراء التغييرات التي أحضرتها. الشيء الآخر الوحيد الذي لدي هو أنني كنت آمل أن أرى مثالًا على النموذج الذي سيلتقيه المعلمون والموظفون ، وأردت ، كما تعلمون ، تأكد من أنه على الإنترنت ، لذلك ينتقل من شخص واحد ، ويتم توقيعه من قبل الممرضات ، ثم يذهب إلى الإدارة ، ثم وقعت أخيرًا من قبل المشرف بالتنسيق الإلكتروني. لذلك أود أن أرى هذا النموذج والموافقة عليه. وأيضًا مثال على نموذج تفويض الإدارة الأدوية التي تستخدمها المقاطعة ، أود أن أرى ذلك أيضًا. لذلك كل شيء هنا في طلقة واحدة. لذلك إذا أراد الآباء أن يروا ما هي السياسة ، لديهم نماذج العينة. لديهم كل شيء هنا جزء من هذه الحزمة. لذلك أنا أطلب مراجعة هذا وإحضارنا مع هؤلاء السليم لأن هذا هو ما تم طلبه في اجتماعنا الأخير لملاحظاتي. هل يمكنني طرح سؤال؟
[Ricciardelli]: لدينا أشكال. ربما هناك 12 ، ربما. أعتقد أن هناك حوالي 12 نموذجًا. ما زالوا قيد التطوير. أعلم أنه ، مرة أخرى ، كان توني فنتوم وجيل ترينور يعملان عليهم. إنهم قريبون جدًا من الانتهاء. لكنها ليست مجرد واحد أو اثنين. هناك الكثير من الأشكال ، ونحن نحاول صنعها حتى يسهل فهمها بصريًا ، ولكنها موضوعية في نفس الوقت.
[Burke]: لذلك أنا أطلب وضع هذا حتى يكون لدينا التعديل الكامل. حسنًا ، لقد طلبنا تعديلًا أيضًا. لذلك عندما تعيد التعديل.
[Van der Kloot]: هل يمكنني طرح سؤال واحد؟ هل لديك عينات جاهزة؟ هل هناك أي قلق بشأن وضع هذه القطعة في هذه المرحلة؟ هل ستحمل أي شيء من حيث؟ لدينا تعديل. نعم.
[Belson]: لا أعتقد أنه سيحمل أي شيء. أنت تعرف الفرضية الأساسية للتقرير. صحيح ، حسنًا. أعتقد أنه إذا سمحنا لنا بالمضي قدمًا ، كما تعلمون ، وسيتم تقديم الإضافات عندما نعود.
[Burke]: تمام. هل تريد اقتراحًا للموافقة على التعديل الذي صاغناه للتو؟
[Van der Kloot]: حسنا ، إيرين ، نعم. كنت الثاني. لا ، يريد إيرين ، ما كنت أطلبه هو التوضيح ، لأن إيرين يريد أن يطرحه في الوقت الحالي واحتفظ به حتى يكون لدينا كل ذلك معًا. لقد سألت فقط عما إذا كان هناك أي مشكلة في ذلك.
[Belson]: حسنًا ، أعتقد ، كما تعلمون ، سيكون لدينا بعض الرحلات الميدانية التي ستظهر ، كما تعلمون ، في الوقت القادم. وإذا استغرق الأمر وقتًا أطول قليلاً للحصول على كل شيء ، فسوف نعمل بموجب بعض القواعد القديمة. قد يكون من المفيد أن نقول ببساطة أنه في الأمر الرئيسي ، هذه قطعة مقبولة ، وفهم التعديل. أعني ، وأننا نقدم النماذج في أقرب وقت ممكن في يناير.
[Skerry]: عمدة ، أود أن أؤكد أن سياسة الرحلة الميدانية. نحن نقبلها الليلة مع إدراج التعديلات وأقدمها في آخر تاريخ. الأشكال.
[Belson]: أشكال ، نعم. وسنوفرهم لك ، ولكن على الأقل سيكون لديك شيء ، كما تعلمون.
[DiBenedetto]: على الأقل لدينا سياسة معمول بها. نعم. يجب الموافقة على النماذج. أريدهم على نطاق واسع. هناك أشياء محددة ، لذلك من الصعب الموافقة على شيء بناءً على كل شيء عند نقطة واحدة. أنا أحب كل شيء هنا نحتاجه هنا ، لكنني كم من الوقت سيستغرق الحصول على النماذج إلينا وتقديمها؟ أعني ، لدينا الكثير من الاجتماعات القادمة. أعني ، يجب أن يكونوا أشكال K-12.
[Ricciardelli]: تم إنشاؤها. أعتقد أنهم قد يحتاجون إلى مزيد من التغيير والتبديل. لقد عملنا على ذلك. ربما يكون لدى بيفرلي شيء لإضافته إلى ذلك.
[Nelson]: تم إجراء الأشكال. أنها ليست فقط منظمة. عندما حصلنا على النماذج ، كانوا هائلين لدرجة أنهم كان من الصعب للغاية على الناس التعامل معهم. لذلك أنا أعلم ، توني ، كنا نعمل في ذلك. سوف يستغرق الأمر المزيد من الوقت للحصول عليه. يجب ألا يغير النموذج أي شيء في السياسة. ومرة أخرى ، أنا قلق قليلاً بشأن سحب هذا الأمر لأن الناس يبحثون عن إرشادات ، والإدارة ، ومديري المدارس. لدينا اجتماع غدًا مع المدارس. نود أن نكون قادرين على القول أن لدينا دليل سياسة حتى لا نستمر. النماذج ، مرة أخرى ، إنها قطعة تنظيمية. اجعلهم صديقين للعميل ، ويجب ألا يكون أي شيء حقًا. نقطة المعلومات. نعم ، نقطة المعلومات.
[Burke]: مع مرور الوقت كذلك. وهو أمر مخيف ، نقطة المعلومات. آنسة.
[Skerry]: نيلسون ، هل يمكننا الحصول على هذه النماذج بحلول الثامن عشر لتلبية احتياجات هذا المجلس؟
[Nelson]: أعتقد ذلك. توني ، قلت إننا نراجعنا ، لقد عملنا على ذلك ، وليس لدينا مثالي ، حسنًا؟ من حيث ، هناك أشكال طبية ، حسنًا ، إنها نوع من ، تأثير متتالي. هناك الأشكال الأولية التي سيتعين على الجميع القيام بها. وبعد ذلك ما الذي يحدث حيز التنفيذ هو مجموعة أخرى من الأشكال للأطفال الذين يعانون من مشاكل طبية. لذلك نحن بحاجة إلى تحقيق ذلك حتى يفهم الناس أنهم لا يضطرون إلى ملء 20 نموذجًا عندما لا ينطبق. وهذا ما نواجهه الآن ، ونحاول أن نجعل هذا موجزًا ، وجعله قابلاً للتطبيق على الرحلة المعينة. ونحن لا نريد ، لأننا نعرف ما يحدث عندما تضع مجموعة كاملة من الأوراق الناس ينظرون إليها فقط ويقولون ، لا يمكنني القيام بذلك. إنه أكثر من اللازم. لذلك نحن نحاول جعلها صديقة للعملاء. ولكن مرة أخرى ، فإن السياسة ، لا ينبغي أن يكون النموذج حقًا أعني ، يمكننا أن نأخذهم إليك ، لكنني أرغب في المضي قدمًا مع هذا إذا استطعنا.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو ، متابعة هذا؟ نعم ، من فضلك. لذا فإن النموذج الذي أبحث عنه هو التطبيق للذهاب في الرحلة الميدانية. ليس كل النماذج التي يتعين على جميع الآباء القيام بها ، ولكن حتى نموذج الطلب ، مثل ، حسناً ، أريد أن آخذ صف الدرجة الثانية إلى Apple ، كما تعلمون ، صغيرة مثل المزارع. ولذا سأذهب إلى الإنترنت. سأقوم بملء هذا. ستذهب إلى الممرضة وستذهب إلى رأسي ، كما تعلمون ، مديري والمشرف للموافقة عليه. هذا هو نوع الشكل الذي أريده. من المعلم. من الجميع. وأريد تتبعه. لذلك أريد أن أعرف ، أريد البيانات في العام المقبل ، هذا هو المكان الذي ذهبوا فيه. ذهب هذا الصف هنا في خمس رحلات ميدانية ، في حين أن هذه المدرسة هنا لم تفعل. وربما كمنطقة ، قد نرغب في مساعدتهم. أو أريد تلك البيانات. هذا هو الشكل الذي أنا ، لست بحاجة إلى كل نموذج في هذه المرحلة. لكني أريد ، عندما تطرح هذا ، مهلا ، هذا شيء جديد. وهذه هي الطريقة التي تقدم بها. أردت أن أذهب معها. إنه النموذج الذي يبدأ العملية.
[Nelson]: وأعتقد أيضًا ، إرين ، ربما تكون قد ذكرت آخر مرة في الاجتماع قائمة مرجعية للأشياء. قائمة المراجعة ، أعتقد أننا أضفنا شيئًا واحدًا إلى قائمة المراجعة. لذلك لدينا قائمة المراجعة. لدينا الشكل الأولي. إنه مجرد أننا نريد حقًا صنع كل شيء آخر ، ويمكن أن يكون الكثير من الأشكال ، اعتمادًا على الشباب الذين يقومون بالرحلة. شيء لن ينظر إليه الناس ويقولون ، لن أذهب في الرحلة لأنني لا أريد ملء النماذج. سيكون هذا آخر شيء نريد القيام به في ذلك. يمكننا القيام بقائمة المراجعة ويمكننا القيام بالتطبيق الأولي.
[SPEAKER_08]: توضيح حول نقطة الحركة ، نعم ، هل أعني أنني أعلم أن هناك مجموعة كبيرة من ذلك تحتوي على أجهزة كمبيوتر ، لكن هناك أيضًا مجموعة كبيرة من هناك لا تفعل ذلك ، لذا أريد فقط التأكد من أنني لا تعرف كل شيء يترجم من في الموقع إلى نسخ فعليًا بسهولة لذلك عندما نفعل ذلك عبر الإنترنت ، هل نفعلها بلغات مختلفة؟
[DiBenedetto]: هذا فقط للمعلمين لملء طلب لاتخاذ الفصل.
[SPEAKER_08]: حسنًا ، هذا هو المكان الذي يوجد فيه التوضيح. أنت لا تتحدث عن الوالد الذي يملأها. أنت في الواقع تتحدث فقط عن المعلم الذي يملأها.
[Nelson]: سيكون هناك نموذج إذن من الوالدين سيكون جزءًا من الحزمة. لكنني أعتقد في هذه المرحلة ، نحن نتحدث عن قائمة المراجعة. لقد نشأ الكثير من هذا الأمر سيبدأ المعلمون في التخطيط لرحلات ، والبدء في جمع التبرعات ، والبدء في جعل الأطفال متحمسين دون معرفة المدير. ثم كان هناك كل أنواع التداعيات بعد الحقيقة. لذلك كانت هذه في البداية محاولة للتأكد من أنه قبل أن يبدأ الناس العملية ، فإنهم يعرفون ما يجب أن تكون عليه العملية. وهكذا كان هذا هو المكان الذي نشأ فيه هذا.
[Burke]: إنه اثنان منفصلان. هناك اقتراح لقبول السياسة من خلال التعديل الواحد الذي تم إجراؤه قبل قليل. ثم طلب إيرين عدم قبول السياسة بأكملها حتى يكون لدينا النماذج. لقد تم تحديدها الآن ، إنه نموذج البدء. لكن بالنسبة لي ، السياسة ... يمكن أن تأتي النماذج ويمكن أن تتغير لأن الأمور تتغير في الحياة. لذلك أود أن أطلب أن نوافق على السياسة حتى نتمكن من إخراجها إلى مديري المدارس ، وخاصة في اجتماعك غدًا ، وبعد ذلك يمكننا الحصول على النماذج في اجتماعنا القادم.
[Nelson]: يمكننا الحصول على هذين النموذجين لك في المرة القادمة ، لكن لن تتاح لنا الفرصة للقاء المدارس مرة أخرى حتى يناير. لذلك إذا كان لدينا هذا لهم غدًا ، فسيكون ذلك مفيدًا.
[Kreatz]: آنسة. كرياس؟ أوه ، كان لدي سؤال مماثل حول النماذج. أردت فقط أن أعرف ، هل ستكون النماذج متاحة للمعلمين الذين لديهم مستندات Google Doc ، حيث يمكنهم الدخول وإضافة معلوماتهم مباشرة على Google ثم نقلها؟ لأنني أعتقد أن ذلك تمت مناقشته في الاجتماع الأخير.
[Mustone]: في لجنة الكل حول الرحلة الميدانية ، كان هناك عدد من الآباء من منظمة CPAC. هل تواصلت معهم لتسألهم عما إذا كان هذا ... أنا لا ... لقد تحدثوا عن اللغة التي كانوا يبحثون عنها والتي جعلتهم يشعرون بالثقة في أننا عادنا. فهل هذا ممكن؟ أعتقد أن الرئيس قال ، هل يمكنك التواصل معي باللغة؟ يمكنني مساعدتك في اللغة.
[Nelson]: يمين. نحن في الأساس ، كما قالت برناديت ، أجريت البحث ، لكننا عملنا أيضًا مع كاثي ميداجليا ، التي نظرت إلى هذا بالنسبة لي واعتقدت أن هذا سيكون شيئًا من شأنه أن يغطي كل هذه الحالات. لذلك ، نشعر أنه يفعل.
[Van der Kloot]: هناك حركة على الأرض. آنسة. فان دير كلوت. لذا فأنت ستقتلني ، لكنني سأعود إلى هذا الخط حول الموافقة. وأنت فقط قلت شيئًا. قلت إن ما حدث في الماضي هو أن المعلمين بدأوا في الإعلان على الأطفال أنهم سيستمرون في هذا الأمر ، وقد أثاروا الجميع متحمسون ، وقد يبدأون في جمع الأموال. وهذا لا علاقة له بالدفع. لذا ، إذا كنا نقول أنه عندما نريد الموافقة على الرحلة ، إذا كنت تنتظر ، قائلاً ، حسنًا ، نحتاج فقط إلى الموافقة عليها بالدفع ، فهذا يعني أن المعلم يمكنه بالفعل الإعلان عنها ويمكنهم جمع الأموال . الدفع ليس الكلمة التي تريدها هناك.
[Nelson]: لذلك ، نحن نتعامل مع أي ، تعال. لذلك ، هذه هي الصفحة الرابعة ، الرقم الثالث.
[Ricciardelli]: لذلك ، إنها ، نعم ، هنا.
[Nelson]: يجب أن تحصل جميع الرحلات التي ترعاها المدرسة التي تنطوي على السفر بين عشية وضحاها ، إلى موافقة مسبقة من المشرف.
[Burke]: إنهم بحاجة إلى معرفة ما إذا كان الناس مهتمون بالذهاب. عليهم سحب طلابهم. إذا لم يرغب أحد في الذهاب ، فلن يأتي إلينا ويطلبون الموافقة.
[Ricciardelli]: لست متأكدًا مما هم عليه. يمين؟ إذن ما تقوله هو أنه لا ينبغي أن يكون قبل الدفع ، وأننا بحاجة إلى الخروج. قبل لحظات ، اقترحت أن نضيف ذلك قبل الدفع.
[Van der Kloot]: لم أقترح الدفع. شخص آخر فعل.
[Ricciardelli]: فعلتُ.
[Van der Kloot]: نعم. واقترحت أن ما كنا نفعله كان يقول أن المعلم كان ذاهب خارج البلاد ، أرادت لجنة المدرسة إشعارًا لمدة ستة أشهر. أعتقد أنه إذا كانت هناك رحلة ليلية داخل الولايات المتحدة نريد إشعارًا لمدة شهرين ، وربما إشعار لمدة ثلاثة أشهر. حسنًا ، أنا أقول ، وبعد ذلك أضع شرطًا وأقول ما إذا كانت هناك فرصة للطلاب ، كما تعلمون ، تحت هذا الإطار الزمني ، يمكن أن يحصل المشرف على إخطار لجنة المدرسة. أعني ، هكذا سأطردها. الآن ، لأن الدفع أعتقد أنه ، أعتقد أن الدفع تعسفي.
[Nelson]: وهناك بعض الرحلات التي لن نطلبها الدفع. بعض من الرحلات الخارجة بين عشية وضحاها.
[Van der Kloot]: تعال مع هذه الفرصة للذهاب إلى نيويورك.
[Nelson]: حسنًا ، تم تمويل ذلك من قبل شخص آخر. الحق ، بالضبط. لذلك ربما في الوقت المناسب ، في الوقت المناسب ، يجب الموافقة على رحلات أخرى بين عشية وضحاها في الوقت المناسب لأن لدينا أشياء تحدث بسرعة كبيرة مثل رحلة نيويورك. آخرون لدينا عدة أشهر. لذلك إذا وضعناها في الوقت المناسب ونترك الأمر نوعًا من التقدير.
[Belson]: أعتقد أنك بحاجة إلى أن تكون حريصًا على عدم التنظيم المفرط ، لأن ما يحدث هو أن الظروف تتغير ، تتغير المواقف. ما تقوله حقًا لنا ، كن مسؤولاً ، وكن معقولًا ، وابقينا على اطلاع ، وصنع الأشياء ، كما تعلمون ، لا تدع الناس يركضون Amok ويذهبون بعيدًا عن الطريق من قبل ، كما تعلمون ، أنت تعرف ذلك. لأن هذا حقًا ما نقوله بشكل أساسي للناس. وأعتقد ، كما تعلمون ، لدينا محترفين على الموظفين ، عليهم أن يفهموا أن هذا يعني أنه يعطينا المعلومات في الوقت المناسب.
[Van der Kloot]: السيد المشرف ، هل أجرؤ على تذكيرك بأننا في الأسبوع الماضي فقط كنا نتفق على رحلة ميدانية وأن الأطفال قد ذهبوا بالفعل؟ كان لدينا مسؤول جديد.
[Belson]: كان لدينا أيضًا شهر كامل حيث لم نعقد اجتماعًا. وهذا حقًا ، كما تعلمون ، كان شيئًا ظرفيًا حقًا ، لكن هذا قبل ثماني سنوات.
[Van der Kloot]: اسمحوا لي فقط أن أسأل اللجنة. إذا كنا نتحدث عن رحلات أجنبية خارج البلاد إلى إيطاليا ، إلى هندوراس ، أينما كان ، كم من الوقت تريد اللجنة أن تعرف مقدمًا للموافقة على ذلك؟
[Skerry]: تسعين يومًا.
[Van der Kloot]: 90 يومًا. هنا قال ستة أشهر. عادة ما نأتي بك في وقت مبكر جدا.
[Nelson]: لا أريد أن أكون في موقف قد تكون فيه فرصة لطلابنا لفعل شيء ما.
[SPEAKER_08]: وبعد ذلك لأن المعلم ينظر إلى الأسفل وينظر إلى السياسة ويقول ، أوه ، الجيز ، لم يكن في غضون أسبوعين أو لم يكن خلال الأسابيع الثلاثة أو الشهرين أو سبعة أشهر ، حتى أنهم لا يجلبون لك.
[Nelson]: ماذا لو احتفظنا بها ستة أشهر ما لم تكن هناك ظروف مخففة؟
[Burke]: هذا جيّد.
[Nelson]: هذا جيّد.
[Announcer]: الظروف التقديرية.
[Nelson]: ستة أشهر ما لم تكن هناك ظروف مخففة. هذا يترك بعض المرونة.
[Van der Kloot]: لذلك أعتقد أنك يجب أن تفعل ثلاثة أشهر لأنني أعتقد ... انتظر ، كانت الأشهر الستة للسفر الأجنبي ، حسنًا؟ إذا كنت تقول فقط بطانية عامة وكان الأطفال ذاهبون إلى كيب كود ، فإننا لا نسأل لمدة ستة أشهر.
[Nelson]: لا ، بين عشية وضحاها في الرحلات المنزلية ، اعتقدت أننا قلت سيكون في الوقت المناسب لأن هؤلاء سوف ... أعتقد أنه معقول. أعتقد أنه من المعقول أن تظهر الرحلات بسرعة أو قد تكون أطول. أعتقد أن هذه ستكون في الوقت المناسب. الستة أشهر هي الدولية. أعتقد أنه معقول. تم التخطيط لمعظم هذه الرحلات قبل عام في معظمها. حسنًا. هذا جيد. حتى معدل الآن.
[Burke]: اقتراح للموافقة على السياسة بصيغته المعدلة على الأرض. يعاره السيد سكيري. لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[Van der Kloot]: حسنًا ، السيدة كريس؟ نعم. السيدة ستون؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟
[Burke]: نعم. ستة في الإيجابية ، واحد غائب. تمت الموافقة على السياسة بصيغته المعدلة. شكراً جزيلاً. شكرًا لك. التفاوض على الأمور القانونية ، لا يوجد شيء. عمل جديد؟ سواء قرر أن تمتد لجنة مدرسة ميدفورد إلى عائلة ساندرا تومي ، التي توفيت يوم الثلاثاء. كانت السيدة تومي ناشطة مجتمعية متخصصة ونشطة في التعليم العام في ميدفورد. نجت من قبل الزوج ، بيل ، وابنه ، توماس ، وابنته كاثلين. كما إذا كان من المفترض أن ترسل لجنة مدرسة ميدفورد التعازي إلى عائلة مارغريت ريغان ، وهي معلمة منذ فترة طويلة في مدرسة سوان. إذا تمكنا من الارتفاع للحظة صمت ، من فضلك ، على وفاة هذين. المواطنون. شكرًا لك.
[Kreatz]: هل يتم تأجيل الاقتراح الذي تم تأجيله؟ لدي إعلان سريع للغاية. أريد فقط إصدار إعلان سريع واحد. هناك العديد من طلاب المدارس الثانوية في ميدفورد الذين أنشأوا سلسلة تعليمية جديدة. اسم المسلسل هو سجلات التاريخ العسكري الحديث. يتم إنشاء العروض هنا في محطة Medford Community Media. وسيتم إعادة عرض الحلقة الأولى يوم الأربعاء في الساعة 7 مساءً. والسبت ، 9 ديسمبر ، الساعة 7 مساءً على القناة 47 Verizon و Channel 3 Comcast. الأسبوع المقبل في 14 ديسمبر سيكون الحلقة الثانية. جميع الطلاب المشاركين في هذا البرنامج يكتبون ، ويتحريرون ، ويقومون بالموسيقى ، والرواية ، وهم يأتون بعد ساعات المدرسة ويعملون على هذا من تلقاء أنفسهم. لقد كانت حلقة رائعة. لقد تم مشاركتها على Facebook. سأحصل على رسالة إلى Lisa Evangelista لأطلب منها مشاركة الرابط على المدونة إذا حصل أي شخص على فرصة للضبط وهو مجرد عرض جديد تم إنشاؤه بواسطة العديد من الطلاب ، مزيج من المدارس الثانوية والطلاب المهنيين. أردت فقط أن أعطي بعض الإشارات. كان هناك Flood و Matt Adaletto و Justin Garland و Angel Barozo و Ian Agudo و Gavin Bibbins و Trip Hill ، وروى من قبل نوح Kreatz. لذلك إذا حصل الجميع على فرصة ، إذا أرادوا ضبط المحطة ، فهي مجرد حلقة تعليمية رائعة. شكراً جزيلاً. اقتراح للتأجيل.
[Burke]: شكرًا لك.