[Paulette Van der Kloot]: سوف يتصل Scurry بالفة. السيدة كوجنو؟ غائب. السيدة ديبينيتو؟ حاضر. السيدة كريتز؟ هنا. السيدة توها؟ هنا. السيد سكوري؟ حاضر. السيدة فان دير كلوت؟ حاضر. العمدة بيرك؟
[Stephanie Muccini Burke]: حاضر. ستة حاضر ، واحد غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا. وبينما كنت تقف جميعًا إذا تمكنت من البقاء واقفًا حتى نتمكن من قضاء لحظة صمت لجميع ضحايا الحدث الرهيب الذي حدث في لاس فيجاس وكذلك أولئك الذين أصيبوا ، شكرًا لك على الموافقة على محضر الموافقة في 18 سبتمبر هل هناك ثانية من قبل السيدة فان دير كلوت؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ العمدة بيرك؟ السيد بنديتو؟
[Erin DiBenedetto]: كان لدي سؤال حول ... لذا ، كنا نتحدث عن ... طلاب إضافيون يأتون من تطورات جديدة. وطلبنا تقديم تقريرنا إلينا في يناير. أريد فقط المزيد من التفاصيل حول ما تم طلبه. أعتقد أنني قلت إنني أود وحدات من 100 وما فوق بدلاً من 150 ، ونود أن نحاول الاستيلاء على الأطفال غير المدارس من العمر وكذلك الأطفال في سن المدرسة ، حتى نتمكن من التخطيط المسبق في ميزانيتنا. لذلك أود أن لاحظ ذلك في الدقائق وكذلك على ظهر التقارير المطلوبة لدينا.
[Stephanie Muccini Burke]: على اقتراح تبني الدقائق بصيغته المعدلة من قبل السيدة Divenedetto ، كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. أريد أيضًا أن ألاحظ أن لدينا جوستين تانغ معنا الليلة. إنه ممثل الطالب من مدرسة ميدفورد الثانوية. مرحبًا ، جوستين. و Justin لا تتردد عندما نناقش أي مسائل إذا كنت ترغب في التدخل فقط رفع يدك وسنعترف بذلك. شكرا لك بخير الموافقة على فواتير تحويل الأموال اقتراح للموافقة عليها السيد. مخيف السيد. بينيديتو بالتأكيد كيرستن هنا
[Erin DiBenedetto]: كيرستين؟ نعم ، كيرستين.
[Roy Belson]: كيرستين ليس هنا ، لكنني ... أوه ، ربما يمكنك مساعدتي.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، لذا فإن سؤالي الأول هو في ميزات سداد الرسوم الدراسية ، فقد رأيت الكثير من عناصر الخطوط لذلك ، ولم أكن أعرف ما هي السياسة لسداد الرسوم الدراسية لأنه فقط في موافقة الفاتورة هذه ، لدينا 7684 دولارًا في الرسوم الدراسية للمعلمين. لا أعرف كيف يتقدم المعلمون بطلب للحصول على ذلك. لا أعرف كيف يتم تخصيصه.
[Roy Belson]: لذلك ، في عقد المعلم ، حسنًا ، وضعنا خلال المفاوضات الأخيرة ، وهي قطعة خصصت 30،000 دولار في السنة الأولى و 40،000 دولار في السنة الثانية للمعلمين لاتخاذ دورات فردية وسداد ما يصل إلى 1000 دولار. ما تراه في هذا السطر ، في عناصر الخط ، هو السداد لهذا الغرض.
[Erin DiBenedetto]: وهل يمكنك فقط شرح كيفية التقدم للمعلمين بطلب للحصول على ذلك وكيف تم إخطارهم بأن لديهم هذا الخيار؟
[Roy Belson]: يتقدمون للحصول على ذلك من خلال مكتب نائب المشرف. يستعرض ذلك. إنه يأتي أولاً ، خدمة أولا. من الواضح أننا نراجعه للحصول على ائتمان الدراسات العليا للتأكد من أنه يتماشى مع الأغراض التعليمية. نحن نوافق عليه على أساس أول ، يخدم أولاً. عندما يقدمون بيانات الاعتماد والأدلة التي تم الانتهاء منها ، فإننا ندفعها.
[Erin DiBenedetto]: والآن بعد أن تقول ذلك ، أتذكر الموافقة على هذا الجزء من الميزانية. وأنا سعيد لرؤيتها بدأت.
[Paulette Van der Kloot]: أردت فقط أن أذكر أنه كسكرتيرك ، عندما أذهب وأوقع الفواتير ، أرى جميع قوائم المعلمين الذين قدموا الأوراق للحصول على تعويض. وأرى ما هي الدورات التدريبية التي يأخذونها ، وما هي الدرجات التي حصلوا عليها ، وهم يقومون بعمل رائع. ولذا فقد لاحظت وجود الكثير ، ربما لأن المعلمين أخذوهم خلال الصيف في الآونة الأخيرة ، وهذا هو العنصر الذي تراه ، لكنني نظرت إلى كل واحد.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لدي عدد قليل من العناصر. العنصر الثاني الخاص بي في الصفحة الثالثة من 16. إنها مبلغ 3،395 دولارًا ، وتقول إن ميدفورد الثانوية تهم متنوعة. هل لدى أي شخص تذكر حول ما كان ، والدفع ، كان البائع هو مدرسة ميدفورد الثانوية ، لذلك كنت فضوليًا مما كان عليه.
[Roy Belson]: هذا لملابس الهوكي.
[Erin DiBenedetto]: تمام. زي الهوكي؟ حسنًا ، والعنصر التالي هو رقم ثلاثة. مسؤول رياضي في الصفحة 11 من 16 ، تم دفع فاتورة رسمية رياضي 10،220 دولار. هذا يبدو أعلى بكثير من معظم الآخرين ، وقد لفت انتباهي.
[Roy Belson]: هذا هو لرسومنا إلى المؤتمر الشمالي الشرقي ، الذي انضممنا إليه الآن. الشخص المسمى هو منسق هذا المؤتمر ، ويتم الشيك إلى المؤتمر.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، لأنه ، نعم ، لديه ذلك.
[Roy Belson]: هذا أمر صارم بالنسبة لها ، كما تعلمون ، للفيفا. بدلاً من GBL ، ننتمي الآن إلى المؤتمر الشمالي الشرقي.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، كنت فضوليًا ، لأنه قال فردًا لهذا المبلغ الكبير من المال. بدا الأمر يستحق طرحه. والرقم الرابع في الصفحة 12 من 16. يقول ، المجموعة الرياضية الصافية 8،998 دولار ، وتقول إن السبب غير مصنف. لذلك كنت أتساءل فقط لماذا لم يتم تصنيف ذلك ، وماذا كان بالضبط.
[Roy Belson]: إذا تمكنت من إخباري بالعنصر ، لست متأكدًا مما تشير إليه.
[Erin DiBenedetto]: إنه في الصفحة ... صفحة 12.
[Roy Belson]: حسنًا ، لذلك دعني أنظر إلى ما لدي. كان ذلك تجديد الحقل. كل عمل على حقول العشب وهذا لتجديد المطاط في هذا المجال.
[Erin DiBenedetto]: شيء جيد للقيام به. جيد جدًا. حسنًا ، شكرًا لك على توضيح هذه الأسئلة.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح تتم الموافقة على الفواتير ونقل الأموال. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الموافقة على كشوف المرتبات. الحركة للموافقة.
[Robert Skerry]: ثانية.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد فاندردولف ، الذي أعاره السيد Scari. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير سكرتير. لا يوجد شيء. تقرير اللجان. لجنة الكل. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك كان لدينا لجنة الكل على الاندماج المهني والثانوي. لديك ذلك في المجلد الخاص بك. إذا اخترت قراءتها ، فعادة ما يتم قراءتها من قبل الأمين. إذا لم يكن الأمر كذلك ، يمكنك ببساطة التنازل عن القراءة وقبولها ببساطة.
[Kathy Kreatz]: لدي بعض الأسئلة. نود أن تقرأ ، من فضلك. آنسة. Pretz لديه بعض الأسئلة. المشرف لقد كنت مرتبكًا قليلاً بشأن الاقتراح ، لذا فقد أرسلت بعض الاستفسارات إلى الدكتور بيرالا ومدير التوجيه لأن ما اعتقدت أنه كنا نرغب في الحصول على انهيار فردي على ترتيب فصل الطلاب الإضافي مباشرة ولكن ما اكتشفته من خلال اتصال البريد الإلكتروني ، ولكن هذا شيء غير ممكن. كما تعلمون ، لا توجد طريقة في Naviance لإضافة تدوين على النص أو إضافة مستند إضافي أو إرفاق صفحة منفصلة. لذلك ، ما يمكنهم فعله هو أن مستشار التوجيه يمكنه كتابة خطاب توصية نيابة عن الطالب ، ويقدم مثل المعلومات المتعلقة بتصنيف الفصل ، وما كان الطالب قبل الاندماج ، ويمكن للطالب إكمال ورقة التفاخر ، ويمكن أن يساعد مستشار التوجيه في كتابة الشخصية ، كما تعلمون ، إنجازات حول الطالب. ولكن ، كما تعلمون ، كل هذا من خلال الاتصالات ، لذلك كنت أتساءل عما إذا كان ، كما تعلمون ، نستطيع ، أود أن أتناول اقتراحًا ، كما تعلم ، لدعوة مدير المدرسة والمدير المهني ، حتى نتمكن من الحصول على التفاصيل النهائية حول تصنيف الفصل. لأن هذا كان مجرد ذهابي ذهابًا وإيابًا ، لأنني كنت مرتبكًا قليلاً. اعتقدت أنه سيكون شيئًا مختلفًا عما قمنا به.
[Stephanie Muccini Burke]: في محاضر اجتماع لجنة الكل يقول ذلك
[Erin DiBenedetto]: طلبت الحصول على تصنيفات منفصلة واجتماعات فصلية. هذا ليس بالضبط ما كنت قد تقدمت به. ما كنت قد اتصلت به هو تصنيف داخلي منفصل ، وبهذه الطريقة نعرف الطلاب في المدرسة المهنية ورتبة صفهم. أعتقد أن هذا هو ما أتذكره بشكل صحيح. وأطلب أيضًا تقديم تدوين على النص. وإذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فأنا أتفق بشدة مع زميلي على أن رؤساء كلتا المدرستين وكذلك إدارة التوجيه بحاجة إلى القدوم إلينا ويخبرنا أن حركتنا غير ممكنة وتقديم الخيارات الممكنة وكيف سنتحرك إلى الأمام مع هذا. لأن هذه قضية مهمة للغاية لكبار السن لدينا وصغارنا. على الأقل مع طلاب السنة الثانية لدينا ، لدينا وقت لإخطارهم بهذا التغيير. لا يزال من الصعب على هذا المستوى ، ولكن في مرحلة ما نحتاج إلى دمجهم مع تصنيفات المدارس الثانوية ، لأن لدينا رمزًا واحدًا الآن. وهكذا نبلغ عن ذلك. لكننا بحاجة إلى إجراء بعض التعديل لهذين العامين ، على ما أعتقد. ولهذا السبب قمت بالاقتراح ، ولهذا السبب تمت الموافقة عليه بالإجماع. لذلك أنا أتفق مع اقتراح زميلي ، وآمل أن يحدث ذلك بسرعة كبيرة ، لأن هذا يؤثر على الطلاب الذين يتم إرسالهم بالفعل إلى طلبات إلى الكليات. لذلك أنا أقدم على الفور.
[Roy Belson]: لذلك سننقلهم إلى الاجتماع القادم ونحصل على ذلك. أنا متأكد من أنه يمكن القيام به.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فاندن هويفل. نعم ، الشيء الوحيد هو ، بالطبع ، أن بعض الأطفال بدأوا بالفعل في التقدم إلى الكلية ، لذلك هناك مشكلة في توقيت. وأنا أيضًا لدي تذكر مختلف عن ما هو هنا ، لأنني أتذكر أن أسأل بشكل خاص ما إذا كان بإمكاننا الاستمرار لفترة انتقالية يتم إدراج المعدات التراكمية للأطفال لأنهم الآن برنامج مهني. يقول هنا ، قال الدكتور بيريلا إنه يمكننا إنشاء أي قائمة تريدها ، لذلك لا تقلق بشأنها. لقد فوجئت بالتأكيد عندما قيل لي فجأة أنه لا يعمل بالطريقة التي توقعناها. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لماذا لا نحصل على توضيح هذا الأسبوع. عندما أرى الدكتور بيريلا صباح الغد ، سنرسل لك إشعارًا لما يمكنهم فعله. وإذا كان يمكن القيام به بالطريقة التي تريدها ، فسنفعل ذلك على الفور. وإذا كانت هناك بعض القضايا الأخرى التي ظهرت ، فسوف يشرحونها وسنتعامل معها.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك أود وضع الورقة على الطاولة.
[Stephanie Muccini Burke]: طلبت اقتراحًا لإظهارهم إذا لم يتمكنوا من تصحيحه في الأسبوع المقبل داخليًا.
[Erin DiBenedetto]: هل يمكن أن نتعاون ، هل هذا يبرر اجتماع الطوارئ؟ لا. بسبب توقيت مع نصوص الأطفال. لذا ، بصفتي عضوًا في لجنة المدارس ، أقوم بإجراء اقتراح أنه إذا لم يتمكنوا من تصحيح هذا بحلول نهاية هذا الأسبوع ، فإننا عقد اجتماعًا في بداية الأسبوع المقبل. لذلك أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة.
[Kathy Kreatz]: سوف الثاني.
[Erin DiBenedetto]: إنها ثانية من قبل السيدة
[Stephanie Muccini Burke]: Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Kathy Kreatz]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. آنسة. Kreatz ، هل لديك سؤال آخر؟
[Kathy Kreatz]: أعلم أن هذا ليس مسألة طارئة ، لكنني اعتقدت أنه سيكون تقريرًا رائعًا إذا تمكنا من الحصول على تقرير عن انهيار عدد الطلاب في كل متجر تعاوني وأين يعملون. لقد كان مجرد شيء مثير للاهتمام حقًا ، لكنه ليس تقريرًا للطوارئ. لذلك أود أن أتناول ذلك.
[Roy Belson]: أقترح أنه ، ماذا تسميها ، تعطينا شهرًا آخر للقيام بذلك لأن الناس لا يزالون يتم وضعهم ، وسيكون هذا أمرًا كبيرًا تقرير مؤقت هذا في وقت مبكر من العام.
[Unidentified]: أنا الثاني من هذا الحركة.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على الاقتراح ، يتم تسليم تقرير عن جميع التعاونيات والتدريب الداخلي الذي يحتفظ به طلاب المدارس المهنية والثانوية من قبل المتجر ، إذا لزم الأمر ، من قبل السيدة Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Kathy Kreatz]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. خلاف ذلك؟
[Kathy Kreatz]: وكان لدي للتو واحد آخر. أردت الاستفسار عن متجر واحد على وجه الخصوص. كانت هندسة الروبوتات. في الأصل ، كانت هندسة الروبوتات هي البرنامج المهني التقليدي ، وسيتم تبديله مع فئة التخرج لعام 2018. ومؤخرا ، كان هناك تطور حيث يوجد هناك فرصة تعاونية لطلاب هندسة الروبوتات ، لذلك أردت فقط طرح ذلك ، وإذا كان يمكن إعادة النظر فيه للطلاب في المستقبل ، إذا كانوا مهتمين بخطة التعاون ، كما تعلمون ، فسيكون ذلك مثاليًا ، وكنت خارج نهاية هذا الأسبوع سأخرج من القيام بجولات الكلية وكان ما رأيناه في وينتورث ، وكان لديهم نفس المعدات التي لدينا في متجر هندسة الروبوتات لدينا. وابني ، شارك في البرنامج ، وكان يعرف جميع أسماء الآلات. وفي الواقع ، لدينا آلات أحدث مما لديهم. كما تعلمون ، لديهم وصول خمسة وصول لدينا ثلاثة وصول ، لكنه كان يعرف جميع الآلات وكان لديهم متجر للصفائح المعدنية. وكان من الرائع حقًا أن نرى أن مدرستنا المهنية في ميدفورد لديها تلك المعدات جاهزة للكلية. وعندما شاركوا بعض المعلومات حول تعاوناتهم ، فإن طلابهم هم طلاب جامعيون يخرجون ويحصلون على التعاونيات ويبدأون في 15 دولارًا في الساعة. وهذا ما يفعله طلابنا المهنيون. في هذا المجال بالذات. لذلك أعتقد حقًا أنه من المهم ، كما تعلمون ، إلقاء نظرة أخرى على برنامج هندسة الروبوتات لأنه قد تكون هناك فرصة للبقاء ، كما تعلمون ، في أسبوع A-Week. وكان هذا تطورًا جديدًا جاء للتو ، كما تعلمون ، مؤخرًا للحصول على فرصة للطلاب. أود تقديم اقتراح لإعادة النظر.
[Robert Skerry]: ثانية.
[Stephanie Muccini Burke]: على الحركة ، دع ذلك يتم إعادة النظر. يعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. جيد جدًا. هل هناك اقتراح للموافقة على لجنة الكل مع تلك الإضافات التي يتم النظر فيها؟ على اقتراح الموافقة. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. نعم. مشاركة المجتمع. معلمي مدرسة McGlynn المتوسطة في خطة عمل المدارس العامة في ميدفورد. سمها والعنوان ، من فضلك ، لسجلنا.
[Brian Villard]: براين فيلارد ، 221 شارع سمر ، سومرفيل ، ماساتشوستس ، 02143.
[Sherri Flint]: شيري فلينت ، 35 شارع فاي ، بوسطن ، ماساتشوستس ، 02118.
[SPEAKER_21]: Patricia Haas ، 205 Elm Street ، Medford ، Mass. ، 02155.
[Brian Villard]: مساء الخير ، العمدة المحترم بيرك ، السيدات والسادة في لجنة المدارس ، المشرف بيلسون ، نائب المشرف نيلسون ، نحن ، معلمو مدرسة ماكجلين المتوسطة ، رداً على البند رقم سبعة بموجب تقرير المشرف ، بتاريخ 18 سبتمبر 2017 ، بعنوان McGlynn Action Plan. بعد أن شاهد كل واحد منا هذا الاجتماع ، اجتمعنا كموظفين وناقشنا خيبة أملنا فيما يتعلق بافتقار صوتنا والمدخلات التي يتم تضمينها في خطة العمل هذه. نشعر أن McGlynn كان تم تمثيله وأن إنجازاتنا طغت. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم. نحن فخورون بأن مدرسة McGlynn المتوسطة فريدة من نوعها في مدينة ميدفورد. تضم مدرستنا سكان الطلاب الأكثر تنوعًا في الخلفية والقدرة واللغة والثقافة. مدرستنا هي موطن لمدرسة ميدفورد المتوسطة بأكملها. في العام الماضي ، من خلال نموذج التضمين الخاص بنا ، قمنا بخدمة عدد سكان يبلغ عددهم 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى ما يقرب من 60 ٪. كل يوم يرتفع موظفونا ويحتفلون بتحدي ليس فقط لتعليم ، ولكن أيضًا لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطفل كله. يقوم المعلمون والموظفون بذلك عن طريق إنشاء مجتمع من الاحترام والتميز. نحن نقدر جميع طلابنا ونبذل قصارى جهدنا لمساعدتهم على التفوق على حد سواء أكاديميًا واجتماعيًا.
[Sherri Flint]: نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم ونحن نكرس. يكرس المعلمون والموظفون في McGlynn بحماس وقتنا ومواردنا لجعل المبنى أفضل على أساس يومي. يتمتع الطلاب في McGlynn بمجموعة متنوعة من الأنشطة اللامنهجية التي تديرها الموظفين ، بما في ذلك نادي الدراما ، وجمعية الشرف الوطنية للناشئين ، ونادي البناء ، ومجلس الطلاب ، وبرنامج أخبار الصباح التفاعلي ، والكتاب السنوي ، ونادي فني ، وموسيقى الروك أند رول ، عرض المواهب ، برنامج Chorus ، وهو عبارة عن عطلة متعددة الثقافات على مستوى المدرسة ، ومجموعة سلسلة حائزة على الميدالية الذهبية ، والعديد من الأنشطة الأخرى القائمة على اهتمام الطالب. لا نكرس أنفسنا لهذه المناهج الدراسية فحسب ، بل لقد تطوعنا مرارًا وتكرارًا لتقديم المشورة لهذه الأندية وغيرها الكثير ، في كثير من الأحيان دون استجابة أو دعم. هل نرغب في المزيد من الفرص اللامنهجية لطلابنا؟ قطعاً. ومع ذلك ، فإن الإذن للمضي قدمًا والتمويل والدعم يستمر في الحد من تطلعات أولئك الذين يرغبون في جلب برمجة وفرص إضافية لطلابنا. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم ونريد الأفضل لطلابنا. نريد أن يتمتع كل طالب بأكبر قدر ممكن من المزايا والفرص التعليمية. هذا يتطلب منا التعاون باستمرار والتواصل والتعاون لضمان أفضل بيئة تعليمية ممكنة لطلابنا. كلما كانت العلاقات الأكثر استقرارًا وصحية ومهنية بين الموظفين ، كلما تمكنا من توفير مناخ مدرسي مستقر وصحي وداعم. لذلك ، كان من المخيب للآمال أن نسمع أنه على مدار الصيف ، تم اتخاذ قرارات التوظيف بناءً على خلفياتنا ومواهبنا وعلاقاتنا دون معرفة ، دون مشاركة ، أو بدون إدخال الموارد الأكثر قيمة المتاحة ، الموظفين. لذلك ، كما هو متوقع ، فإن الاستنتاجات والإجراءات التي كانت تستند إلى معلومات غير مكتملة وخاطئة لا تتطابق مع الاحتياجات المعلنة الموضحة في خطة عمل McGlynn Middle School. سنذهب إلى ذلك في التفاصيل ، ليس الآن ، لكننا على استعداد للقيام بذلك في منتدى آخر.
[SPEAKER_21]: نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونطلب المشاركة. نحن موظفون حيويون وحيويون ، ونهتم ببعضنا البعض وطلابنا. نحافظ على المواقف المؤيدة للدراسة بغض النظر عن التحديات التي يتم تقديمها لنا. نحن نعمل معًا في الفرق وعائلات عملنا ، وعلى هذا النحو ، ندافع عن أي برنامج أو مورد أو موضع هو الأفضل لطلابنا. في السنوات السابقة ، اجتمعنا كموظفين لمعالجة مخاوف البناء ، والتي جلبناها إلى كل مستوى من مستويات الإدارة. المخاوف التي عبرنا عنها على مر السنين واليوم ليست شكاوى بشأن عملنا. يسرون أن يروا الإدارة للحصول على المساعدة على أمل أن نتمكن من جعل مدرستنا تتفوق. عندما تكون هناك مخاوف بشأن مدرستنا ، تملي ممارسات الإدارة الجيدة أننا يجب أن نشارك في هذه العملية ، سواء في تحديد القضايا وتحديد الحلول. نحن مورد قيّم تستثمر فيه. نطلب أن نكون جزءًا من الحل ، وليس شيطانيًا كجزء من المشكلة. لأننا نهتم ، نطلب العمل معك والإدارة لجعل McGlynn أفضل ما يمكن أن يكون. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم ونريد سماع صوتنا. نعتقد أن التعليم لا يتعلق بالتنافس مع المدارس الأخرى ، أو حتى بعضنا البعض. يتعلق الأمر بتعزيز مجتمع شامل ، ملتزم بالتميز في تلبية احتياجات الطفل كله. المدرسة والتعلم ليست منافسة مع خط النهاية صارم وغير مرن. التعليم ليس جائزة يمكن فوزها. لإنشاء هذا النوع من المنافسة لن يضر فقط بالصالح الذي تفعله مدارسنا. فقط من خلال التجمع ، يمكننا التأكد من أن جميع الطلاب يرون ما نعرفه صحيحًا. إنها مهمة ونحن نعتز بهم ، ونحن نعتقد أنه يمكننا النجاح. من خلال تسليط الضوء على نجاح شخص آخر ، فقط لتشويه آخر ، ما هي القيم التي ندرسها؟ من خلال الإملاء ، بدلاً من التواصل ، ما هي الرسالة التي نرسلها؟ يجب أن يتم الإصلاح معنا ، وليس علينا. لذلك نحن معلمو McGlynn ، هنا. نحن وطلابنا أصوات تستحق أن نسمع. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك ، معلمي McGlynn. نحن نقدر تعليقاتك وروحك. بالتأكيد ، هذا يعني الكثير لأطفال هذا المجتمع الذين اختاروا الذهاب إلى تلك المدرسة. العديد منهم ، كثير منهم ، سعداء لسماعك الليلة ، أنا متأكد. شكرًا لك. السيد المشرف.
[Roy Belson]: عمدة وأعضاء لجنة المدارس ومعلمي McGlynn والسيدات والسادة. نحن نحترم معلمي McGlynn. نحن نحترم مدرسة مكجلين. لدينا مدرستان متوسطتان جيدتان للغاية. لم نقول أننا لم نفعل. لكننا قلنا أيضًا أن هناك تصورًا عامًا على أن مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى في هذه المرحلة الزمنية. منذ عدة سنوات ، كان ذلك العكس. وجهت مدرسة واحدة من الطلاب أكثر من المدرسة الأخرى. وفي هذا العام ، كان هناك اختلال كبير في الصف السادس بناءً على تصور الوالدين ، بناءً على ما كان الآباء يخبروننا به عن البرنامج. الآن ، سواء كانوا على حق أو كانوا مخطئين ، كان هدفنا هو استعادة هذا التوازن ، وكان هدفنا هو جلب الجميع إلى الصورة وإنشاء ملكية حتى نتقدم جميعًا ونغير هذا الخلل. هذه ليست لائحة اتهام. هذه محاولة لمحاولة القول ، دعنا نفعل شيئًا حيال ذلك. الآن ، خطة العمل ، اقتراحاتنا وأشياء نضعها في مكانها. نعم ، كانت هناك بعض التحركات التي أجريناها عن طريق إعادة التعيين. ولكن هذا هو حق الإدارة من خلال العقد مع جمعية المعلمين. لدينا الحق في إعادة تعيين الناس. وتحدثنا إلى ممثلي الاتحاد. وحاولنا التفاوض على شيء ما ، لكنه انهار. وجهة نظري الآن هي أنني أرحب باهتمامك بالعمل معنا للمضي قدمًا. وأنا أشجعها ، لأن النقطة الوحيدة التي نحاول أن ننتجها الآن هي أننا يجب أن نمتلك المشكلة. الآن التصور العام هو مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى. هدفنا هو تغيير هذا التصور ، وإعلامهم بالمبلغ الذي تقوم به لأطفالهم ، والعمل على توزيع السكان ، ومحاولة تحريكه للأمام بطريقة إيجابية للغاية. لذلك أرحب بمشاركتك ، هذا كل ما نطلبه في مناقشاتنا مع ممثلي النقابات. كانت إحدى النقاط الرئيسية هي أن يتعاون الجميع ويعملون معًا. سيتعاون الجميع ويعملون معًا. لذلك أرحب بذلك ، سننزل ، سنعقد اجتماعًا رائعًا ، سنتحدث عما يمكننا القيام به ، وما لا يمكننا فعله. بعض الأشياء التي نضعها في مكانها بما في ذلك نائب المشرف قدمت للجنة بعض المواد على الأندية التي تم توسيعها. بالتأكيد ، كل ميزانية لها قيودها. لا يمكنك فعل كل ما يريده الجميع في أي عام واحد. ولكن هناك توسعات للأندية والأنشطة التي نعتقد أنها مهمة للغاية ، ونحن نستمع إليك. وكل ما نطلبه هو أننا نتعامل معها معًا حتى نتقدم ، عندما يتخذ الناس خيارات العام المقبل حول المكان الذي يريدون الذهاب إلى المدرسة المتوسطة ، فإنه سيتوازن. هذا كل شيء وسنعمل عليه. وإذا كانت هناك أشياء أخرى يجب القيام بها ، فإننا نعتزم القيام بها معك ، وليس معك. لكننا نحتاج الجميع إلى قبول ذلك والعمل معنا أيضًا. لذلك أتطلع إلى ذلك. أنا أقدر لك النزول. أنا أقدر شجاعتك في التحدث. أعتقد أنه جيد حقًا. إنه حقًا حافز جيد استيقظت هنا الليلة وتحدثت وقلت من أنت وأنت فخور بمن أنت. أنا أحيي ذلك. أعتقد أن هذا رائع. دعونا نستمر. دعونا نفعل ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. فان دير كلوت ثم السيد بنديتو.
[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أقول إنني شخصياً شعرت بالإحباط الشديد عندما سمعت أن رد فعل المعلم هو أنه شعر بالشيطان وأقل ذلك. شعرت بالحزن الشديد لأن ذلك كان بالتأكيد ، لا أعتقد ، نيتنا كأعضاء في لجنة المدرسة أو حتى المشرف. كان الحقيقة لدينا حصلت على الكثير من المكالمات من أولياء الأمور الذين لم يتمكن أطفالهم من وضعهم في المدرسة التي يختارونها حيث كان أصدقاؤهم. وهذه معضلة حقيقية بالنسبة لنا لأنها تربطها بالثلوج. ما زلت أتلقى رسائل بريد إلكتروني من أحد الوالدين الذي يخبرني بمدى غضب طفلهم لأنها انفصلت عن صديقتها. وبالنسبة لي ، أصبح هذا النوع من مثل ، كيف نحل هذه المشكلة عندما تختار مجموعة واحدة مفاجئة من الآباء مدرسة وأن أولئك الذين لم يتمكنوا لأننا نريد الحفاظ على أحجام الفصول معقولة ، وليس من المناسب أن يكون لدينا مدرسة واحدة ، لا يمكننا التغلب على حدود حجم الفصل ، ولا نريد ذلك. لذا ، هذه المسألة من الأصدقاء ، وكيف نحن ، كيف يمكننا ، معالجة هذه المسألة حتى لا يكون لدينا خلل. لقد زرت مدرسة مكجلين. أعتقد أنكم يا رفاق رائعون. لقد واجهت تجارب رائعة ، وفرص رائعة لأكون في مدرسة McGlynn. بالتأكيد سأكون مرتاحًا لإرسال أي طفل لي إلى مدرسة McGlynn. ولأن لدي تاريخ ، كما يفعل الكثير منا هنا ، نعلم كان هناك في بعض الأحيان حيث يسير التوازن في اتجاه واحد ، ثم يسير التوازن في الاتجاه الآخر ، وإذا وميض عيني عام آخر ، فسوف يعود في الاتجاه الآخر. من منظور لجنة المدرسة أحتاج إلى أن يشعر الآباء جيد حول الخيارات ومسألة الأصدقاء ، ما يحدث عندما يذهب أصدقائي إلى هناك وأن كرات الثلج هي المفتاح الحقيقي بالنسبة لي في محاولة لمعرفة ذلك. لهذا السبب كنا نتحدث عن القول إننا نريد أن نضيف بعد أنشطة مدرسية حيث يمكن للأطفال من كلا المدرستين الحضور حتى يكون لدى النادي أصدقاء ولن يشعر الطفل بالسوء تجاه التواجد في المدرسة الأخرى. أنا أعرف من بعض الناس ، لقد تأقلم أطفالهم بطريقة إيجابية. بمجرد أن ذهب الوالد ، بمجرد أن ذهب الطفل ، لا بأس. لكن القلق الذي رأيناه وسمعنا هذا الصيف كان ضخمًا. على أي حال ، شكرًا جزيلاً لك على النزول وأشكرك على العمل الذي تقوم به لأطفالنا كل يوم.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لذلك لم أسمع أن المعلمين كانوا منزعجين حتى رأيت المجموعة الكبيرة خارج الليلة. في الواقع ، سعيد برؤية الكثير منكم لأنني لم أراك منذ بضع سنوات لأن أطفالي تخرجوا من مدرسة McGlynn الابتدائية والمتوسطة ثم مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك كان من الجيد حقًا رؤيتكم جميعًا وأراك ما زلت مكرسًا وتعمل بطريقة جماعية ، مثل هذه طريقة بناء الفريق لتمثيل أنفسكم في مثل هذا شيء صعب. أنا آسف جدًا لسماع أنك شعرت بالضعف. عندما كان أطفالي يذهبون إلى المدرسة المتوسطة ، كان يأمل أن يدخلوا إلى McLean. لذلك عندما أسمع الفرق الآن مع Andrews ، كما تعلمون ، يبدو الأمر كما يقول جميعًا ، إنه يرتفع وهبوطًا في جوانب مختلفة. لسماع أنك تقوم بتثقيف 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى الطلاب في منطقتنا في المدرسة المتوسطة ، هذا كثيرًا. 60 ٪ من طلابك في مدرستك تلبية احتياجات عالية. هذه وظيفة هائلة تقوم بها كل يوم وتمثلها في خدمة الأطفال ذوي الاحتياجات المهمة للغاية ، وأنت تفعل ذلك جيدًا ، لأنه إذا لم تكن كذلك ، لكنت أعرف ذلك ، أليس كذلك؟ كنت أعرف ذلك وسمعت ذلك ، وأننا كنا نواجه مشكلة. نحن لا نسمع عن ذلك. الشيء الوحيد الذي نسمعه هو أن أصدقائنا سيذهبون إلى مدرسة مختلفة ، كما تعلمون ، التأثير العاطفي على أطفال الناس ، ويكسر قلبي ، إن الرفاهية العاطفية الاجتماعية للطفل مهم للغاية لتعليمه لدرجة أننا نحتاج إلى الاستماع إلى كيفية تأثير ذلك على الناس. وكانت كل نيتنا الأسبوع الماضي هي إيجاد طرق لجعل McGlynn ، كما تعلمون ، التسويق ، العلاقات العامة الخاصة بهم ، لإعلام الناس بالأشياء الرائعة والمعلمين الرائعين الذي أنت عليه. بحيث يدرك الآباء ذلك. لم يكن القول ، حسنًا ، أندروز أفضل ، كيف سنجعل McGlenn أفضل؟ نحن نعلم أنك أفضل. لم نفكر أبدًا لثانية واحدة أنك لم تكن أفضل. إنه فقط ربما تحتاج إلى المزيد من العلاقات العامة. ربما تحتاج أندياتك إلى نشر أكثر قليلاً. ربما نحتاج إلى الحصول على الورقة للاحتفال ببعض الأشياء الخاصة بك. بطرق أخرى ، هكذا نظرت إليها. أو إذا كنت بحاجة إلى المزيد من المال للأندية ، فقد طلبت ذلك ، على ما أعتقد ، الأسبوع الماضي. البرامج التي تعمل بشكل جيد في النهاية ، كان ، لماذا لا يتمتع McGlenn بذلك؟ وربما نحتاج إلى القيام بذلك والنظر إلى هذا النوع من الأشياء. لكنها لم تكن أبدًا مشكلة لم تكن مكرسًا ورائعًا ، لأن ذلك لم يسبق له مثيل. وأنا ممتن للغاية لأنك كنت مرتاحًا بما يكفي للمضي قدماً والتحدث عن أنفسكم بهذه الطريقة ، لدرجة أنك اعتقدت أن لدينا هذا الانطباع. وهذا بعيد عن ما اعتقدت. لذا ، أنا ممتن لرؤيتكم جميعًا. آمل أن تفهم أننا هنا للمساعدة بأي طريقة ممكنة. وإذا كان لديك أفكار ، نريدك أن تطرحها. أنت في خط المواجهة وأنت تعرف أفضل من أي شخص آخر في هذه الغرفة ما تفعله كل يوم وما الذي يجب الاحتفال به وما الذي يجب إرساله إلى الوالدين والمجتمع ككل. لذلك فإن مدخلاتك هي الأكثر قيمة. وأنا على استعداد دائمًا لسماع ذلك. وأنا على استعداد لجعل الآخرين يسمعون ذلك. لأن لدي فم كبير. لذا مرحبًا بك وشكراً على قدومك. وأنا آسف لأنه إذا كان هذا انطباعًا لم يكن ممتعًا لكم جميعًا. شكرا لك يا سيد بينيتو.
[Stephanie Muccini Burke]: يود جاستن إضافة إلى هذه المحادثة.
[Justin Tseng]: أود أن أشكر معلمي ميدلاند ، أساتذتي ، للمجيء إلى هنا والوقوف على أنفسكم والوقوف على طلابك. أعتقد أن ما لدينا هنا هو قضية ، كما تعلمون ، الجمهور ينجذب إلى مدرسة واحدة أكثر من مدرسة أخرى. لكننا بحاجة إلى معرفة السبب. ويمكنني أن أعطيك وجهة نظري حول السبب. ليس الأمر أن معلمي McGlynn أسوأ من معلمي أندروز. بالتأكيد ليس ذلك. لأنني تحدثت مع الطلاب القادمين من أندروز وأولياء الأمور الذين لديهم طلاب في McGlynn في Andrews أو حتى في المدارس الابتدائية. وهذا ليس قلقهم. ليس الأمر أن الموظفين في McGlynn يقترنون بشكل سيء أو هو أنه لا يعمل بشكل جيد ، بل أن أندروز فقط ، فإنهم ينظرون إلى التكنولوجيا وينظرون إلى مكون من هو في المدرسة. وهناك تصور بأن McGlynn خطوة وراء أندروز عندما يتعلق الأمر بالتكنولوجيا. وهناك أيضًا تصور بأن McGlynn هو الخطوة وراء Andrews عندما يتعلق الأمر بالثروة وكيف نستخدم تلك الثروة وكيف يتم تصوير ذلك في وضعنا الاقتصادي الاجتماعي. وما يتعين علينا فعله حقًا هو إلقاء نظرة على ، كما تعلمون ، هذه هي المشكلات. كيف نحل هذه المشاكل؟ ليس هذا ، كما تعلمون ، أوه ، كما تعلمون ، فإن المعلمين هم المشاكل ، كما تعلمون ، إنه يتعلق بالعمل معًا. كما تعلمون ، يجب ألا نتخذ قرارات عشوائية عندما لا نضطر إلى ذلك. إذا علمنا أن المعلمين ليسوا هم المشكلة ، فلا ينبغي لنا أن نخلطهم ، لأنه لا يعمل حقًا بهذه الطريقة. نحن بحاجة إلى تحديد المشكلات التي لدينا في متناول اليد. وهذا يعني أن 60 ٪ من أطفال McGlynn يحتاجون إلى حاجة عالية. كيف نكتشف هذا التوازن بين المدرستين؟ وأنا آسف لقول ذلك ، لكنني لا أصدق ذلك ، لكن 60 ٪ من الطلاب احتياجات عالية. وتنوع المدرسة يقود بعض الناس إلى تفضيل أندروز على مكبلن. إنها حقيقة محزنة. إنها حقيقة محزنة ، ولا يعني ذلك أنها الحقيقة. هذا فقط ما يفكر فيه الناس ومثل السيد. قال بيفر إن الأمر يتعلق بالعلاقات العامة ونحن بحاجة إلى التأكد من أن الناس في مجتمعنا يفهمان أن كلا المدرستين لديهما معلمين رائعين وأننا حتى خارج الملعب لكلتا المدرستين من الآن فصاعدًا
[Paulette Van der Kloot]: أود أن أقول بوضوح يا رفاق قاموا بعمل رائع.
[Stephanie Muccini Burke]: من المؤكد أن جوستين يجب أن يكون مجندًا ل PFA الخاص بك. ومن المؤكد أنه ينبغي أن يشارك تلك القصص. وأنا متأكد من أن هناك العديد من الخريجين. ذهب واحد من الألغام إلى ، اثنان ذهب إلى ماكجلين ، واحد ذهب إلى أندروز. لذلك ، كما تعلمون ، يحدث ذلك. كل عام يختارون نوعًا من المدارس المختلفة ، على الرغم من أنهم جميعًا جاءوا من بروكس. لكن جوستين وغيرهم من الخريجين بالتأكيد يمكن أن يكونوا متحدثين باسم المدرسة ، وكذلك أنت ، لأنك قمت بعمل رائع الليلة. ونحن حقًا فخورون حقًا بوجودك هنا. قلت كل شيء. أي أعضاء لجنة المدرسة الآخرين؟
[Kathy Kreatz]: نعم ، أود أن أشكركم جميعًا على الخروج الليلة وكانت مجرد روح رائعة. لقد كان جلسة رائعة منكم جميعًا. كان الأمر رائعًا تمامًا وأنت تعرف ما هو العمل الرائع الذي تقوم به في المدرسة وأنت تعلم أنه يأتي من زملائي الآخرين هو أننا كنا فقط تعرفون عن النوادي المختلفة والطلاب يريد الذهاب إلى مدرسة واحدة ومدرسة كما تعلمون ، نحن نحاول إيجاد توازن متساوٍ ، لكننا ممتنون للغاية لكل العمل الشاق الذي تقوم به كل يوم في المدرسة. لقد خرجت إلى McGlynn عندما ذهبت إلى الفترة الأولى وكان لدي أفضل تجربة في الصف الرابع ، سأرى مشروع الزراعة المائية. لقد ساعدت في تنظيم رحلة ميدانية بين McGlynn والمدرسة المهنية ، وكانت رائعة. كان لدي أكثر متعة وذهبت إلى الحفلات الموسيقية وكل شيء. أنا فقط أحبها هناك ، وهي مجرد مدرسة رائعة. وشكرا لكم جميعا على ما تفعله كل يوم. شكرًا لك.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. حجر. شكرا لكم جميعا لوجودك هنا. أنا أقدر ذلك. والسيدة هاس ، هل أقول ذلك صحيح؟ لذا فإن الشيء الوحيد الذي قلته والذي برز حقًا بالنسبة لي كان يبحث فقط عن الدعم وجمع التبرعات والفرص. لذلك إذا كانت هناك خطوات ذلك يمكننا المضي قدمًا ، مثل هذه محادثة رائعة ، لكنها مجرد بداية للوصول إلى ما تحتاجه. إذا كنت ترغب في ذلك ، إذا تمكنا من بدء حوار منتظم ، أو إذا كان لديك أفكار تحتاج إلى دعمنا وجمع التبرعات والمساعدة ، فسنكون جميعًا سعداء بفعل ما تحتاجه. لذا أشكركم على وجودك هنا.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد سكيري.
[Robert Skerry]: فقط متابعة مشاعر زميلي ، مرة أخرى ، شكرًا لك على وجودك هنا. إذا تمكنت من اختيار شيء أو شيئين تحتاجه حقًا الآن ، فماذا سيكون؟ أنا أعرف.
[Unidentified]: واحد أو شيئين رئيسيين في الواقع يمكننا القيام به لجعل حياتك أسهل.
[Robert Skerry]: احترام.
[Roy Belson]: لذلك أسمعك أن المحن التي تجلب الفرصة وعلينا أن نتعاون ، لكن لا يمكنني ترك شيء واحد يذهب التقينا. أنت تعلم أننا التقينا ولدينا مناقشات وجلبنا الناس وتحدثنا عنها. الآن ، لم ينتهي الأمر بنتيجة إيجابية بالطريقة التي تريدها ، لكننا التقينا. الآن ، التقينا وكان بإمكاننا إحداث بعض التغييرات ، لكن لم نتمكن من التوصل إلى اتفاق. لذلك ، كما تعلمون ، أنا لا ألوم أي شخص. هذه ليست لعبة اللوم. ما هذا ، ما هذا ، هو محاولة لقول أفضل نتيجة لنا جميعًا هي التعاون. لذا فإن الملكية ، تحدث نتائج جيدة عندما يأخذ الجميع ملكية النتيجة. نحن هنا لمساعدتك. نريدك أن تربح. أنا لا أفوز كمشرف إذا لم تكن مدرسة واحدة جيدة. أنا أفوز فقط عندما يقوم الجميع بعمل جيد. ولذا أريدك أن تربح ، تريد لجنة المدرسة أن تفوز. كلنا نريد أن نفعل ذلك معًا. وإذا كانت هذه دعوة Clarion لفعل المزيد ، فلنفعل المزيد. هذا كل ما هو. إنها فرصة للقول ، حسنًا ، لقد خرجت ، لقد أظهرت روحًا صغيرة الليلة ، الروح العظيمة الليلة. لقد تحدثت بشكل جيد للغاية. تحدث جاستن بشكل جيد للغاية. الخطوة التالية هي التعاون ، والمضي قدمًا ، والاستماع إلى أي اقتراحات لديك ، ودعنا نتقدم إلى الأمام بطريقة ذكية. والعام المقبل ، من يدري؟ قد تكون أكثر من اللازم.
[Charlene Douglas]: فقط للتوضيح ، نعم ، التقينا خلال الصيف في مناسبات عديدة. ونعم ، انهارت الاتصالات. ومع ذلك ، عندما تم التخلي عن هذا التقرير ، كان من الجيد لو تم سماع أصواتنا ضمن خطة العمل هذه.
[Roy Belson]: لا أريد أن أذهب ذهابًا وإيابًا. أعلم أن لديك محادثات مع نائب المشرف.
[Charlene Douglas]: لا حول خطة العمل.
[Roy Belson]: حول العديد من العناصر الموجودة فيه. ولكن في أي وقت ، لا يخدم أي غرض من العودة والخلف الليلة. المشكلة الليلة هي سماع أصواتك ، أنت محترم ، نريد منك أن تعرف ذلك ، ونريد أن نعمل معك ، ونتطلع إلى القيام بذلك في الأسابيع المقبلة. هذا ما تحتاجه لأخذها إلى المنزل.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. العمدة بيرك ، أود أن أتطرق إلى أن تلتقي الإدارة مع معلمي McGlen للذهاب إلى بعض هذه المخاوف ، توصل إلى خطة عمل معًا وقدم خطة العمل الجديدة إلى لجنة المدرسة في غضون شهر واحد؟ أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة. ثانية.
[Mea Quinn Mustone]: ليس فقط الإدارة ، يجب أن نكون هناك أيضًا.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، نعم ، ولكن على الأقل. اجتماع معهم للعمل على خطة عمل جديدة يجب تقديمها.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، بناءً على اقتراح عقد اجتماع في الشهر المقبل ، يجب تطوير خطة عمل شاملة لتعليقات المعلمين التي يعارفها Miss ، إنها خطوة. شكرًا لك. شكرا جزيلا لك على الخروج اليوم. نحن نقدر ذلك. أوه ، آسف. انتظر ، انتظر. آسف ، هذا جيد.
[McKillop]: ديف ماكيلوب ، 94 طريق روكلاند. أريد فقط أن أتحدث عن هذا لأنه في الأساس ، يجب عليك أن تدرك أنك المدربون ، بشكل أساسي ، في فريق. يجب دعم الروح المعنوية للمعلمين ، والروح المعنوية للطلاب ، والروح المعنوية للآباء والأمهات لكي تجلس لجنة مدرسة المدينة هناك ولا نعرف أننا بنسبة 60 ٪ من أجل الاحتياجات الخاصة لم يسمع بها أحد. أعني ، أن لديك هذه المعلومات ، يجب أن تعرف ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: لدينا هذه المعلومات ، لم يكن ضمنيًا أننا لم نكن نعرف هذه المعلومات. تم توضيحه. وضعوا ذلك هناك.
[McKillop]: حسنًا ، ثانياً ، بشكل أساسي. لماذا لا تدخل المدرسة والعمل معهم ومحاولة تثقيف نفسك فيما يتعلق بما يحدث في المعلمين والفصول الدراسية والخروج إلى هناك والقدرة على زيارة تلك المدرسة والمساعدة في بناء الروح المعنوية. لقد ذكرت أيضًا حقيقة أنه يجب أن يكون هناك ، ربما تحتاج إلى تسويق أفضل. أنتم الناس هم المسوقون. أنت الذين يتعين عليهم تسويق تلك المدرسة. التعليقات التي تم إجراؤها قبل أسبوعين في اجتماع اللجنة المدرسية الأخيرة لم تكن التسويق. كان مهينًا وهؤلاء الناس ، اجتمعت بصوت عالٍ وواضح وقالوا ، مهلا ، نحن بحاجة إلى مساعدتك. أيها الناس تنشئ الخطة. سنقوم بتنفيذ الخطة قدر الإمكان. ويحتاجون إلى هذا الدعم. وبشكل جماعي ، نعم ، هذه بداية رائعة. لكن عليك أن تأخذ خطوة إضافية ولا تنتظر حتى يأتي إليك مرة أخرى. عليك أن تصل إليهم وتحقيق ذلك بشكل متماسك.
[Paulette Van der Kloot]: أود فقط الرد عليك يا سيد ماكيلوب. أعتقد أننا بحاجة إلى الحفاظ على شيء ما في نصابها الصحيح. حتى هذه النقطة ، حتى هذا العام ، في السنوات الأخيرة ، إذا نظرت إلى أرقامنا ، كان هناك نوع من التوزيع المتساوي بين المدارس. لقد ذهب أعضاء لجنة المدرسة إلى McGlynn. نحن نعرف الكثير ، والكثير من الوجوه التي أمامنا. لقد ذهبنا إلى العديد من الأحداث المختلفة. نحتفل بـ McGlynn ، ونحتفل بـ Andrews. من الخطأ أن نقول إننا لا نعرف أنه مع 60 ٪ ، حسنًا ، كان هذا شيئًا تحدث عنه متحدثنا العظيم الليلة ، لكننا نعرف ذلك ، وقد يتعين علينا أن ننظر إلى ذلك. هل هناك تصور بسبب من هذا الرقم ، هذا الآباء الذين يقولون ، وأعتقد أن جوستين قام بعمل جيد يلمح أن يقول ، مهلا ، هو أن الآباء يقولون ، أوه ، حسنًا ، أريد الذهاب إلى هذه المدرسة بدلاً من ذلك. هؤلاء الطلاب طلاب رائعون. أنا أعرفهم ، وأنا أحبهم ، وهم طلاب رائعون. لكنك تعلم ، لا يعرفهم الجميع بالضرورة عندما يختارون المدرسة. لذلك لا أحتاجك حقًا إلى أن تكون هنا الليلة لإلقاء محاضراتنا بشأن ما لا نفعله. نحن بحاجة إلى الحفاظ على هذا في نصابها الصحيح. كان لدينا علاقة عمل رائعة مع معلمينا الرائعين في جميع أنحاء المنطقة. هذا العام ، في وقت متأخر من الربيع ، عندما كان لدينا اختيار ، اكتشفنا أن لدينا مشكلة ، مما جعلنا نجلس ونقول ، وهم ، ما الذي يحدث هنا؟ لأننا فجأة لدينا هؤلاء الطلاب الذين يشعرون بالضيق لأن أصدقائهم يذهبون إلى مكان آخر. تمام؟ لا أحد اتصل بي. لم يتصل بي أحد الوالدين وقال ، لا أريد الذهاب إلى McGlynn لأن معلميه ليسوا جيدين. ليس واحد. ما سمعته هو ، أريد أن يذهب الطالب إلى أندروز لأن هذا هو المكان الذي يذهب إليه أصدقاؤه. وهذا هو كيف يمكننا منع ذلك؟ كيف نجعل هذا القسم من الأصدقاء يذهبون إلى مجموعات من الأصدقاء حتى لا يشعر الأطفال بالعزلة؟ هذا ما سمعته مرارًا وتكرارًا. لهذا السبب قلت إنني شعرت بالفزع عندما سمعت أن المعلمين شعروا بطريقة أو بأخرى لدرجة أننا كنا نفكر في أنهم كانوا يفتقرون لأن ذلك لم يكن صحيحًا. لذلك أنا فقط ، أحتاج إلى الاحتفاظ بها في نصابها الصحيح ، حسنًا؟ لا أحتاج إلى إنشاء مشكلة حيث لم تكن هناك مشكلة. أنا أقدر المعلمين الذين يتقدمون. أريدك أن تتذكر من أين جاء هذا. وهذه هي المشكلة التي كنا نحاول حلها.
[McKillop]: أنا ببساطة أوضح ذلك ، كما تعلمون ، ما كنا عليه نوعًا ما إن رميها هناك ربما تحتاج إلى تسويق أفضل ، أعني أننا المسوقين أنه بالنسبة للمدرسة وهذا أمر يحتاج إلى توضيح ذلك في احترام ذلك ، لكنني استمعت أيضًا إلى المعلمين وأنهم كانوا يخبرونني مرارًا وتكرارًا ، وقد حاولوا التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل على التواصل مع الإصلاح. نقدر الجميع معا. يمكننا أن نقدر حقيقة أنهم اجتمعوا كفريق واحد ، لكنني أعتقد أن السبب وراء تجمعهم كفريق واحد كان هناك إحباط متزايد. هذا لا يحدث بين عشية وضحاها ، هناك إحباط متزايد وهذا كل ما أردت أن نسلط الضوء عليه ، وهذا هو المكان الذي يمكن أن تتغير فيه خبرةكم بشكل كبير والمشاركة في ما هو محبط من ذلك السيد. بينيديتو شكرا لك.
[Erin DiBenedetto]: شكرا لك مافريك وشكرا لك. السيد مكولو بادئ ذي بدء ، أود أن أوضح أن 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى طلاب التعليم العالي ليسوا طلاب تعليم خاصين. هؤلاء هم طلاب ، عندما يختبرون امتحانات مستوى الولاية ، فإنهم يقعون في تصنيفات مختلفة ، إما ELL أو مجموعات فرعية مختلفة بهذه الطريقة. لذلك هناك الكثير من المجموعات المختلفة التي يمكن أن تكون. لذلك لم أدرك أنه كان بسعة 60 ٪. كنت أعلم أن مستويات احتياجاتنا كانت مختلفة ، وكنت أعرف أنها تضم برنامج ELL. هذا من شأنه أن يرفع الرقم ، لكنني لم أكن أعرف أنه في تلك المرحلة. لذلك يعرف الجميع في المجتمع ، أنه لا يوجد 60 ٪ من الطلاب في مدرسة McGlenn المتوسطة التي تعتبر تعليمًا خاصًا. إنهم يندرجون فقط في الحاجة المالية ، أو الحاجة ، أو أنواع مختلفة من الفئات الفرعية التي يتم اختبارها على الاختبارات الموحدة. الجزء الثاني في العلاقات العامة ، نعم ، نحن جميعًا مسؤولون عن العلاقات العامة. وبصفتي عضوًا في لجنة المدرسة ، أشعر نفسي بهذه الطريقة أيضًا. بأي حال من الأحوال يمكنني المساعدة والقيام بذلك ، أنا أكثر من راغب في القيام بذلك. ولمجرد إعلام المجتمع بكل إيجابيات كل من مدارسنا المتوسطة. وبقدر ما يخرج والمشاركة في المدارس ، كنت بالفعل في مجموعة التمرين في المدرسة الابتدائية في McGlen الأسبوع الماضي في محاولة للقيام بهلا طوق. لم ينجح الأمر بشكل جيد لصالحي. لكنني أحاول أن أحب البوب في أشياء مختلفة في جميع أنحاء المجتمع وأرى ما يحدث. لذا ، مثل تجديد معرفتي الخاصة بكل مدرسة أيضًا لأن أطفالي قد تخرجوا وانتقلوا ، ومن الجيد أن أعود وأنت تعرف ، ذهبت إلى Night Night في المدرسة الثانوية كما يفعل أحد الوالدين. وجلس في الجمهور وسمعت للتو الأسئلة التي يتم القيام بها. وأنا أعلم أن زملائي يحضرون الكثير من الأشياء المختلفة ، والكثير منهم لديهم أطفال في سن المدرسة وهم في المباني في جميع الأوقات. وبالنسبة لي ، لا بد لي من بذل المزيد من الجهد للقيام بذلك لأن أطفالي قد تخرجوا. لذلك ، بقدر ما يذهب ، هذه هي القضية. ومن خلال طلب اجتماع ، للحصول على مدخلاتهم لخطة تحسين جديدة أو خطة محدثة ، وليس حقًا خطة تحسين. خطة. مجرد عمل.
[Unidentified]: خطة أيضا.
[Erin DiBenedetto]: خطة عمل. آسف ، لقد خرجت من ذهني للحظة. كان حركتي هو عقد اجتماع حول ذلك لأنني أريد المعلمين على الطاولة وأريد أن أكون على الطاولة أيضًا وأريد أن يكون المشرف هناك لأننا جميعًا بحاجة إلى سماعنا ، وليس فقط هنا. وقد سمعت الليلة ، آمل أن تشعر بالسماع ، بطريقة مختلفة ، ولكن مع وجود عناصر ملموسة للحديث عنها ستكون جيدة. وقد نتوصل إلى نفس خطة العمل أو المماثلة في النهاية التي كانت أمامنا بالفعل. إنه فقط قد تشعر أنك سمعت وجزء من العملية بشكل أفضل ، وهو أمر رائع دائمًا. لذلك ، آمل أن تكون الخطوات التي ننتجها عن طريق التمسك ، من خلال اتخاذ إجراء. لم أكن أريد أن يغادر المعلمون الليلة دون حدوث إجراء بعد الليلة ، وهذا هو هدفنا. لذلك ، وأنا أتفق معك في أن هذا يجب أن يحدث أكثر وأكثر من هذه العضوية. لذا ، شكرًا لك على تقديم هذه المخاوف إلى الأمام.
[Joe Viglione]: الاسم والعنوان من فضلك. جو فيون ، 59 غارفيلد افي. يريد المعلمون أن يكونوا شركاء في التقدم وأحييهم للمجيء إلى هنا. إنه لشيء رائع. ما أريد أن يعرفه المعلمون هو أن هذه المدرسة بالذات احتفظت بمجلس الفصل 74. على انفراد. لم تكن هناك اجتماعات مفتوحة. لذلك قرر مكتب المدعي العام في 19 سبتمبر أن مجلس إدارة الفصل 74 بالذات فشل في وضع قانون الاجتماع المفتوح للجمهور. لذلك لا توجد مشاركة هنا. لا توجد شفافية. يجب أن يتم الثناء على المعلمين لأنك تضع رقابك على الخط مع الأشخاص الذين يقومون بالتوظيف والإطلاق. هناك بعض الأشخاص الذين يتلقونهم في لجنة المدرسة ، لكن هناك أشخاص آخرين أعتقد أنهم يستحقون حدود المدة. هذا هو الخطأ في هذا المجتمع. لا يوجد إدراج. يقولون أن هناك إدراجا ، هناك شركاء قيد التقدم. لا أشعر أنني شريك قيد التقدم. وخطاب المعلم الرائع. أنا فقط في رهبة أنك ستأتي إلى هنا وتفعل ذلك ويجب أن تسمع. هذه اللجنة المدرسية ، السيد بيلسون ، العمدة بيرك ، يجب أن يسمعوا ويجب أن يعملوا معك كشركاء. لا تشعونهم بعيدا في هذا المجتمع. إنه مستقطب وقد تم إغلاقنا جميعًا. حان الوقت لفتح الأبواب وتكون شريكًا قيد التقدم ، السيدة بيرك. لقد حان الوقت حقًا لنكون شركاء معنا ، لأننا نعيش هنا أيضًا. وأشعر أنك أغلقتني وأغلقني روي بيلكين.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. لقد تلقينا اقتراحًا وصوتنا على أنه سيكون لدينا اجتماع خلال الشهر المقبل وسنتواصل معك للحضور إلى الطاولة. سنضع أجندة معًا حتى يكون اجتماعًا مثمرًا.
[SPEAKER_03]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك. الأكثر إثارة للإعجاب على الإنترنت.
[Stephanie Muccini Burke]: طاب مساؤك. شكرًا لك.
[SPEAKER_03]: هذا هو الشيء المفضل لدي. يبدو أنها حياة حقيقية. ما سيفعلونه ، المعرض الصغير ، الائتمان للحياة. يبدو وكأنه حياة حقيقية.
[Unidentified]: لقد تحدثت بشكل رائع.
[Kathy Kreatz]: أنا أحبه. سوف يحصلون على شراء العناصر والإسكان والنقل. إنه لأمر مدهش فقط.
[Stephanie Muccini Burke]: كل الحق ، تقرير المشرف. التقرير الأول عن منحة الائتمان للحياة. السيد المشرف.
[Roy Belson]: عمدة وأعضاء لجنة المدرسة ، هل الدكتور ريكاديلي هنا؟
[Unidentified]: نعم هي.
[Roy Belson]: قبل أن تسلم هذا التقرير بالفعل ، أود أن أقول إنني قضيت اليوم بضع ساعات مع فرقة عمل التمكين الاقتصادي في الكومنولث. تجاوز مختلف المبادرات التي تضعها الدولة تتعامل مع مساعدة العائلات على التوفير في الكلية ، والتعامل مع محو الأمية المالية ، والتعامل مع الديون ، والتعامل مع أنواع الأشياء التي تعتبر مهمة للغاية بالنسبة للأشخاص في حياتهم من حيث القدرة على تحمل تكاليف تحمل تكاليفه للعيش في الكومنولث. ونحن ، كما تعلمون ، في منتصفه لأننا مشاركون أقوياء في هذا النشاط ، ومحو الأمية المالية مهمة للغاية بالنسبة لنا. وسوف نستمر في الترويج لذلك بطريقة قوية للغاية. لذا فإن هذا البرنامج ، Credit for Life ، هو أحد المبادرات خارج مكتب أمين الصندوق ، وكان الدكتور ريكاديلي يعمل مع فرقة عمل صغيرة لتستعد حتى نتمكن من الحصول على هذا الائتمان من أجل الحياة المعرض في شهر يناير ، ويمكنني أن أخبرك أنه سيكون لدينا قائمة دعوة من الأعضاء الجادين من الدولة الذين يريدون أن يكونوا هنا لهذا النشاط بالذات. لذلك سأسمح للدكتور ريكارديلي يتحدث عن ذلك.
[Ricciardelli]: مساء الخير الجميع. لذا ، فهذه فرصة مثيرة للمنطقة ، ولا بد لي من أن أشكر المشرف Selsen ، لأنه الشخص الذي لفت انتباهنا ، وكان يصر على أنه يريد المشاركة في المنطقة. لذلك على مدار الصيف ، قدمت الطلب للحصول على المنحة ، ثم في أواخر أغسطس ، حصلنا على منحة بقيمة 5000 دولار. ستساعدنا هذه المنحة على إنشاء وتشغيل معرض ائتمان. لذا فإن تمويل هذا المعرض ، كما قال المشرف بيلسون ، يأتي من قسم البنوك في ماساتشوستس بالشراكة مع مكتب أمين الصندوق. يتم تمويل هذه المنح من خلال تقسيم تسوية البنوك الناجمة عن ممارسة الإقراض غير القانونية المزعومة. لذلك سيقام معرض هذا العام ، أول معرض لنا ، يوم الجمعة 26 يناير 2018. وسيشارك جميع طلاب الصف 11 في المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية ومدرسة كورتيس توتف. وسنوفر الفرصة لتصنيف الطلاب ، وكذلك الذين قد يختارون طوعًا في المعرض. بين 350 وحوالي 600 طالب يحضرون هذا المعرض. سيحدث في صالة الألعاب الرياضية لدينا. سنستخدم صالة الألعاب الرياضية بأكملها. دعونا نرى ، إنه معرض لاتخاذ القرارات المالية التفاعلية لمدة نصف يوم يوفر نشاطًا تعليميًا حقيقيًا يشارك فيه الطلاب في سيناريوهات الإدارة المالية الشخصية الأساسية. لذلك سيختار كل مشارك مهنة مسبقًا من ذلك اليوم ومن ثم سيتم تزويدها بملف تعريف مالي وهمية مع ورقة ميزانية فردية في يوم المعرض المحدد في حياتهم المهنية. سيقوم الطلاب بشراء السلع والخدمات مثل الإسكان والنقل والتأمين والغذاء ، وكل ذلك أثناء العيش في رواتبهم الشهرية. هدف الطالب لهذا اليوم هو تحقيق التوازن بين ميزانيته. وهدفنا هو في الحقيقة تزويدهم بتجربة تعليمية غنية ستفيدهم أثناء شروعهم في سن الرشد. لذلك ، من بين أعضاء لجنة التخطيط نفسي ، ليزا إيفانجيليستا ، وهي أخصائية العلاقات العامة في المقاطعة ، وجيل ترينور ، التي تثبت أنها جزء لا يتجزأ من فريق التخطيط هذا ، حيث كانت معلمة مالية في تشيلسي. كما تعلمون ، فهي مساعد المدير هنا في مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك نحن نلتقي ، لدينا اجتماعات دائمة كل يوم خميس الساعة 1 بعد الظهر. لقد تم الاتصال بنا خارج المؤسسات المالية والبنوك والمخططين الماليين والمتخصصين في الإسكان. نحن نتوقع أن نحصل على الأقل 40 إلى 50 من أعضاء المجتمع القادمين الذين سيكونون جميعًا حاضرين في المعرض. لذا فإن طلابنا ، مرة أخرى ، سيكون لديهم فرصة للالتفاف. سيكون لديهم بالفعل ورقة ميزانية. لدينا جميع المواد التي شاركتها المناطق الأخرى في الواقع معنا ، مما يجعل وظيفتنا أسهل قليلاً. إنها حقًا مهمة ضخمة ، لكنها شيء أعتقد استنادًا إلى التعليقات التي تلقيناها من المناطق الأخرى التي قاموا بذلك ، سيكون بمثابة تعهد بأن طلابنا سيقدرونه ، وقد تأخرت منذ فترة طويلة. لذلك ، هذه منحة بذرة ، مما يعني أن القصد هو 5000 دولار ، فنحن نزرع البذور حتى يستمر هذا. سوف نتقدم بطلب للحصول على المنحة في العام المقبل ، أفترض ، إذا سارت الأمور على ما يرام ، وسيبلغ الحد الأقصى للمنحة العام المقبل 2500 دولار. وبعد ذلك ، أعتقد أنهم يقولون أنك وحدك. لذلك آمل أن تكون هذه هي بداية برنامج طويل الأمد. ومحو الأمية المالية. لذلك سيكون هناك تحديثات مستقبلية حول هذا الأمر مع انتقال التخطيط إلى الخريف. لذلك مرة أخرى ، يمكنك وضع التقويمات يوم الجمعة 26 يناير. سيكون حوالي تسعة إلى واحد ، على الرغم من أننا ما زلنا نعمل في تلك الساعات. سنعطيك تحديثًا أكثر في الخريف. سأكون سعيدًا بأخذ أي أسئلة.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك ، الدكتور ريكاديلي. أولاً ، لأنه تفاعلي ، يبدو أنه سيكون مبتكرًا للغاية. وأعتقد أن الأطفال سوف يدخلون هذه العملية برمتها. وثانياً ، إذا كنت ترغب في إضافة أسماءنا ، فأنا متأكد ، فأنا متأكد من ذلك ، سيوقع على أي رسائل طلب تقوم بتقديمها للبنوك والكيانات المختلفة في مدينتنا ، وبالتأكيد لمحاولة الحصول على أكبر عدد ممكن من المشاركة. أعرف مع بنوك مجتمعنا ، هذا ما يفعلونه. هذا ما يدور حوله. بالتأكيد ، أنا متأكد. جميع تلك الموجودة في ميدفورد ستشارك أيضًا. وفقط إذا تمكنا من لجنة المدرسة ، فقد نرسل شكرنا إلى قسم البنوك وكذلك مكتب أمين الصندوق لتوفير هذه الفرصة الرائعة نيابة عن الطلاب في ميدفورد هاي. نحن حقا نقدر ذلك. شكرا لك على كل عملك الشاق ، أيضا. على الرحب والسعة.
[Kathy Kreatz]: آنسة. كاتز. مرحبًا ، دكتور ريدل. أردت فقط أن أقول إنني أحب هذه الفكرة حقًا. أعتقد أنه رائع للغاية. وسيقوم فقط بتعليم الطلاب درسًا مهمًا للغاية للحياة. كنت مهتمًا جدًا. وأنا حقا أحب الاحتكار. ويذكرني بلعبة احتكار الحياة الحقيقية.
[Sherri Flint]: وأنا أحب ذلك فقط.
[Kathy Kreatz]: يبدو الأمر وكأنه الكثير من المرح. وبعض المقالات عبر الإنترنت التي واجهها الطلاب في ظروف غير متوقعة حيث تنهار سيارتهم وعليهم اتخاذ قرار بشأن ما سيفعلونه ، أو يتعين على الطبيب البيطري الذهاب إلى المستشفى. أنا آسف ، يجب أن يذهب حيوانهم الأليف إلى الطبيب البيطري. ولكن يبدو الأمر وكأنه الكثير من المرح. انها حقا تفعل. وسيكون فقط درسًا مهمًا في الحياة لتعلم كيفية تحقيق التوازن بين الميزانية. وأنا أعرف الكثير من الطلاب ، ابني يتعلم فقط كيفية القيام دفتر شيكات. ومن المهم للغاية تعلم كيفية إنفاق أموالك وإدارتها ودفع الفواتير ومعرفة ما عليك أن تأخذ الأولوية. لكنه رائع. شكرًا لك. أوه ، عظيم.
[SPEAKER_03]: على الرحب والسعة.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي أسئلة أخرى؟ السيد المشرف ، هل علينا رسميًا قبول المنحة؟
[Roy Belson]: لا ، فقط استقبل ووضع في الملف ، وسنتحرك إلى الأمام.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح استقباله ووضعه في الملف من قبل السيد بينيديتو ، الذي أعاره السيدة فان دير كلوت. كل شيء لصالح؟ آي. معارض؟ يمر الحركة. شكراً جزيلاً. تقرير عن تغيير اللعبة ، منحة شراكة مكافحة العنف من مؤسسة نيو إنجلاند باتريوتس. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذلك هذه مبادرة أخرى مهمة للغاية يعمل عليها النظام المدرسي. لدينا راشيل بيري معنا ، وهي المشرفة على الصحة والتربية البدنية ، تشارك بنشاط في هذا. إنه برنامج مثير. كما نعلم جميعًا أن الشباب يحبون الرياضة ويحبون أن يرتبطوا بأبطال الرياضة ، على الرغم من خسارة الأمس. كما تعلمون ، أراهن أنهم يرغبون في الارتباط بذلك. وأعتقد أن هذا شيء مهم حقًا لأنه لا يفعل شيئين فقط. أولاً ، يتحدث عن كيفية التعرف على علاقة صحية ، ولكنه يتعامل أيضًا مع القضايا بين الجنسين ، والتي أعتقد أنها مهمة حقًا في عالمنا اليوم. وعلينا المضي قدمًا في ذلك. لذلك سأقوم بتسليمه إلى راشيل. لقد أعطيتك بعض المواد الإضافية ، دليل المدرب ، بعض الأجزاء المحددة منه. أعني أن الأمر برمته سيكون مثل 100 صفحة. ولكن يمكنك رؤية نوع المناهج الدراسية الموجودة هناك. إنه يحتوي على الكثير من المصطلحات المتعلقة بالرياضة فيه ، لذلك يشبه الحديث عن سيناريو القمامة ، كما تعلمون ، أنواع أشياء من هذا القبيل ، أو ، كما تعلمون ، متسللة. لذلك هو نوع الشيء الذي يروق للشباب. ولدينا فريق كامل متورط ، لكن راشيل ستشرحها لك بالتفصيل.
[Rachel Perry]: شكرا لك ، المشرف بيلسون ، العمدة بيرك ، وأعضاء لجنة المدارس. لذلك ، تلقينا 3000 دولار هذا العام لتوسيع منحة تغيير اللعبة ، وهذه هي New England Patriots Anti-Violence ، إنها شراكة لمدة عام آخر. في العامين الماضيين ، ما فعلناه هو أننا قمنا بتدريب اثنين من معلمينا ، وخرجوا بالفعل إلى تدريب لمدة ثلاثة أيام لتعلم المنهج ، وأعادوه إلى الأطفال في المدرسة الثانوية. وبدوره ، قمنا بتدريب النقباء وقادة النادي لدينا في هذا المنهج. وقد أضفنا أيضًا بعض هذه الدروس إلى فصولنا الصحية للطلاب الجدد. لذا ، ما نخطط للمضي قدمًا هو أننا سنكون قادرين على تدريب المزيد من الأطفال هذا العام. في 16 و 17 نوفمبر ، نحن بصدد التخطيط لهذين اليومين حيث سيأتي أعضاء تغيير اللعبة وتدريب 30 من طلابنا هنا. بدوره ، سيذهب هؤلاء الطلاب إلى المدارس المتوسطة ويدرب طلاب المدارس المتوسطة لدينا. نحن نتطلع أيضًا إلى تدريب مدرسي الصحة لدينا في المدرسة الثانوية ، كما يتم تدريب معلمي الصحة في المدرسة المتوسطة في المناهج الدراسية أيضًا ، بحيث نستطيع بدوره إضافة بعض هذه الدروس إلى منهج صحة المدرسة المتوسطة. لذلك ، سنحصل عليها من المدرسة المتوسطة التي تصل إلى المدرسة الثانوية. لمواصلة هذا البرنامج فعليًا بمجرد الانتهاء من التمويل ، تم الانتهاء من هذا العام ، أخطط لبدء مجلس القبطان حيث سألتقي مع القباطين الرياضيين والقادة في الأندية وسنواصل هذا المنهج إلى جانب أشياء أخرى. لذلك سنكون قادرين على متابعة الأمر للمضي قدمًا.
[Stephanie Muccini Burke]: تحريكه للأمام ، ممتاز. شكرًا لك. جاستن ، هل أتيحت لك فرصة المشاركة بعد؟
[Justin Tseng]: أوه ، أنا أقصد ، لقد رأيت مقاطع الفيديو في جميع أنحاء المدرسة لحملة لا مزيد من الحملة. نعم. وقد رأيت الناس يرتدون القمصان ونعم ، هناك وجود.
[Rachel Perry]: بالتأكيد شكرا لك.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرا ، كان لدي بعض الأسئلة. حسنًا ، بمجرد تدريب الجميع ويصبحون مرشدين ، ماذا يفعلون ذلك؟ وكيف يعرف الأطفال الآخرون أنهم
[Rachel Perry]: لذا فإن هدفنا هو تدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب. لذلك لدينا جزء من نادي MVP بعد المدرسة ، لذلك سينضم مرشدينا المدربين إلى نادي MVP ، وسنعود إلى فرقنا الرياضية. لذا فإن قادةنا المشاركين في نادي MVP ، سنعيده إلى الأطفال الذين ليسوا قبطانًا ، وسنحضره أيضًا إلى المدارس المتوسطة. لذا فإن الهدف هو أننا سنقوم بتدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، هل هذا لجميع الأندية ، أم مثل الأندية الرياضية؟ لا ، جميع الأندية. حسنًا ، ومن ثم يعرف الطلاب في تلك الأندية أن بعض الطلاب في النادي هم مرشدون مدربون ، لذلك إذا كان لديهم مشكلة ، فإنهم يذهبون إليهم؟
[Rachel Perry]: بالتأكيد ، وهم يعيدون إلى الأطفال في ناديهم الذين لم يكونوا جزءًا من التدريب ، ويمكنهم مشاركة ما تعلموه مع بقية الأطفال في ناديهم.
[Erin DiBenedetto]: وشكراً ، كنت أتساءل فقط كيف يعمل كل هذا. لذلك إذا كان لدى طفلين مشكلة ، فإنهم يعرفون أن هناك معلمًا فيه.
[Rachel Perry]: صحيح ، وكل شخص في النادي ، كان لدينا بالفعل قمصان رائعة ، MVP ، والموجهين في الوقاية من العنف ، حتى يرتدون قمصانهم حتى يتمكنوا من التعرف ، وهذا هو شخص يمكنني التحدث إليه.
[Erin DiBenedetto]: هذا ما كنت أتساءل فقط كيف حدث في الواقع أن الناس يعرفون ذلك. شكرًا لك.
[Mea Quinn Mustone]: على الرحب والسعة ، إذا كان هناك طالب إذا جاء شخص ما يبحث عن مساعدة من الطالب الذي يقوم بالطالب ثم يذهب إلى أن يكون هذا موضوعًا ثقيلًا جدًا للمراهق
[Rachel Perry]: لذا ، كجزء من التدريب ، نتحدث في الواقع عن من تشعر بالراحة ، والأطفال الذين يتدربون أيضًا ، يحصلون على بعض التدريب ، ويعطونهم سيناريوهات حول كيفية مساعدة الطلاب الآخرين من خلال الأشياء ومن يمكنهم توجيههم إليها.
[Mea Quinn Mustone]: صحيح ، ولكن إذا قال طالب للمعلم ، فأنا في علاقة غير صحية ، لا أعرف ماذا أفعل ، أو هل يتعامل المعلم معها ، أو يقول المعلم ، تحدث إلى السيدة بيري؟
[Rachel Perry]: كانوا يوجهونهم إما أنا أو أي شخص كان في التدريب. أنا على ذلك رأيته جيدًا حتى الآن.
[Stephanie Muccini Burke]: هناك اقتراح على الأرض لوضعه وملف مع إعادته من قبل الآنسة فان دي كلوت ، كلهم يؤيدون كل تلك التي تم تصاريحها المعارضة. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك على قانون الحفاظ على المجتمع لدينا أعضاء اللجنة ، لجنة CPC. كما قد تدرك ، منذ عام ونصف ، صوت مواطني ميدفورد لتبني قانون اتفاقية السلام الشامل ، والذي يسمح بوضع الأموال في صندوق استئماني وقضائهم لأغراض معينة ، والإسكان الميسور ، والمساحة المفتوحة ، والحفاظ عليها التاريخية. ولدينا معنا عضوين الليلة يرغبون في شرح ذلك حتى يصبح الجمهور أكثر وعياً بهذا البرنامج. مساء الخير الجميع.
[Joan Cyr]: الاسم والعنوان من فضلك. شكرا لدعوتنا. سرق العمدة بعض الرعد.
[Stephanie Muccini Burke]: أوه ، آسف. هذا جيد.
[Joan Cyr]: كنت أحاول وضع المشكله. صحيح ، صحيح. لذلك كل ما قالته صحيح. تم التصويت على CPA في نوفمبر 2015 ، وقد وضعت رسومًا إضافية بنسبة 1.5 ٪ على فواتير ضريبة الممتلكات بإعفاءات. في السنة الأولى ، أنتجت CPA حوالي 1.2 مليون دولار من إيرادات الضرائب المحلية. ومن هذا ، حصلنا على حوالي 15 ٪ ، أو سنحصل على مباراة 15 ٪ من الدولة. لذلك ، هناك بعض الأموال هناك لإنفاقها في المساحات المفتوحة ، والترفيه ، والإسكان بأسعار معقولة ، والحفظ التاريخي. لذلك ، فإن الطريقة التي يعمل بها في الأساس هي أن 10 ٪ يجب أن تذهب إلى كل فئة من الفئات الثلاث ، لذلك المساحة المفتوحة والترفيه ، والحفظ التاريخي ، والإسكان بأسعار معقولة. ويتم استخدام 70 ٪ الأخرى في أي برنامج مؤهل. لقد تشكلنا كلجنة في مايو 2017. نحن بصدد الوقوف على لجنتنا ، والخطة ، والتطبيق ، وكل ما نحتاج إلى تشغيله كل لجنة. لذلك نحن هنا اليوم وقد كنا خارج جولة التحدث إلى نوع من جمع المعلومات من المجتمع لمعرفة ذلك ماذا تعرف؟ ما الذي نحتاج إلى فعله لدعم هذه المناطق؟ هناك مجالس ولجان كانت تبحث في القضايا المتعلقة بمجلس الإدارة واللجنة التي تتعلق مباشرة بأموال CPA. لذلك نحن نوعا من جمع الأشياء التي يعرفونها بالفعل ، ولهذا السبب نحن هنا للتحدث معك. يجب أن تكون هناك أشياء تعرفها ، كما تعلمون ، يمكننا استخدام الأموال للمساحة المفتوحة ، والسكن الترفيهي ، والمحمول ، والحفظ التاريخي. لذلك ، افتح الأرض للأسئلة. خبيرنا حتى تجيب على ما تتذكره وروبرتا كاميرون هو رئيس اللجنة.
[Erin DiBenedetto]: نعم. شكرا لك شكرا لك. لذا ، هل يمكن أن يساعد أي من هذه الأموال معنا لأن المجتمع بأكمله يستخدم الحدائق المدرسية كما لو كنا بحاجة إلى إعادة جميع المطاط و العام الدراسي ، كما تعلم. لذلك يمكن أن ... يمكننا وضع هذا الطلب في الوقت الحالي. يمكننا أن نبدأ في كل مدرسة كل عام ونستمر في الدوران إلى الأبد.
[Roberta Cameron]: حسنًا ، كما تعلمون ، فإن عملية التخطيط التي نقوم بها الآن هي مساعدتنا على التوازن بين كيفية استخدام هذه الأموال. رائع بقدر ما يكون هذا المورد لاستخدامه لبعض الاحتياجات مثل الترفيه في الهواء الطلق ، والملاعب الرياضية لدينا ، وملاعب ، لدينا ثلاثة ، أربعة مجالات برامج نحتاج إلى موازنة هذا التمويل بينها جميعًا. وهكذا نحن في عملية تخطيط في الوقت الحالي لمساعدتنا على فهم ماهية الأولويات ونسبة تلك المليون بالإضافة إلى الأموال كل عام يجب أن تذهب إلى كل من مجالات البرنامج هذه. وفي الفضاء المفتوح والترفيه ، ما هي النسبة تجاه هي الرياضة ، الحقول الرياضية مقابل تحسين المناطق على طول نهر Mystic ومسارات المشي وركوب الدراجات حتى يتمكن الأطفال من المشي والدراجة إلى المدرسة بأمان حيث لا يمكنهم اليوم.
[Erin DiBenedetto]: قصدت أحواض المدارس. أحواض المدارس ، حيث تجعل هياكل اللعب آمنة. نعم ، هذا هو بالتأكيد. يتم استخدامها طوال الوقت ، والمساء وعطلات نهاية الأسبوع من قبل المجتمع. سيكون من الرائع حقًا إذا كنا أولاً في القائمة ، لأنني فقط.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك يا سيد بينيتو. هذا هو طلبي الأول. سآتي مرة أخرى.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت. أردت حقًا أن أهنئكم على العمل الجاد. أتذكر عدة مرات أراك تجمع التوقيعات للتأكد من أن هذا سيحدث. والآن لرؤية مبلغ المال والإمكانيات أمامنا أمر رائع. لذا شكرا لك. شكراً جزيلاً. سأذهب مع الملعب. هذه بداية جيدة. أود أيضًا أن أرى ملعبًا مثل تلك التي لديهم في إنجلترا ، وهي ملاعب إبداعية مفتوحة للأطفال. وأعتقد فقط أنني كنت أقرأ عنهم ، وأعتقد فقط هذا النوع من ستكون فرصة الفضاء الإبداعية ، والتي هي منطقة مختلفة بالتأكيد عن الملعب التقليدي أمرًا مثيرًا للاهتمام للغاية.
[Roberta Cameron]: سيكون من الجيد أن يكون لديك في المدينة ، شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Roberta Cameron]: مرحبا كيف حالك؟
[Kathy Kreatz]: أعلم أنه من الجيد رؤيتك وأنا أركض في كل مكان مع لوحة التوقيع. نعم ، أنا سعيد جدًا. لذلك كنت ، كما تعلمون ، نوعًا من العصف الذهني ولدي بعض الأفكار وأنا فقط ، سأشاركها ، لكنني كنت أفكر ، كما تعلمون ، لتجميل بعض المدارس ، وربما زراعة بعض المعمرة ، مثل النباتات المنخفضة ، ستعود كل عام. وبشكل أساسي عندما تنطلق إلى مدخل مدرسة المجتمع ، هناك مثل هذه الكتلة الأسمنتية ، وربما يشبه الأعشاب الآن ، ولكن كما لو كان بإمكاننا وضع بعض المعمرة هناك وربما ارتداء بعض الخضر ولأن هذا يشبه مثل هذه المساحة المفتوحة والجميع الذهاب إلى هناك للوصول إلى البلياردو والمخيمات الصالحة والمعسكرات الصيفية. ثم كانت هناك فكرة أخرى بين المكتبة في ، أعتقد أنه مبنى ، هناك بعض المساحة الخارجية وكان هناك بعض الكلام في وقت ما. القيام بالمساحة ، وتحويله إلى مكان خارجي وسلمي لكبار السن لتناول الغداء. ونوع من مجرد ارتداء ملابسه قليلاً مع بعض المقاعد ، وسيكون الأمر بمثابة امتياز كبير حيث يمكنهم الخروج إلى تلك المساحة المفتوحة. وسيبدو جميلًا حقًا عندما تمشي للذهاب إلى المبنى الآخر ، وكان لدي هذه الفكرة. ثم الحدائق ، كان لدي الحدائق على الفور. كنت مثل ، أوه ، الحدائق؟ يمكن أن نعتني بالحدائق.
[Roberta Cameron]: أريد فقط ، في الواقع ، فكرتك عن تجميل أحواض المدارس ، حضرت أنا وجوان مؤخرًا ندوة طوال اليوم عقدت في مدرسة عامة في سومرفيل كانت تتحدث عن كيفية استخدام المدن أموال اتفاق السلام الشامل. وفي تلك المدرسة ، بينما كنا نسير في الردهة ، هناك فناء داخلي اعتاد أن يكون مجرد فناء أسمنت. واستخدموا صناديق CPA لإنشاء حدائق للطلاب إلى الحديقة. وكانت جميلة للغاية. كان الفناء ينفجر مع الزهور. وكان ذلك مثالاً ملهماً.
[Stephanie Muccini Burke]: أحب أن أرى ذلك هنا. هل هناك أي توصيات أخرى؟ لقد كانوا يجتمعون مع الكثير من اللوحات والعمولات. لقد التقوا بنفسي ، والكثير من رؤساء القسم في قاعة المدينة. أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا. هذا ما هو فريد من نوعه في هذا. إنه يأتي حقًا من الناس. ولديك اجتماع ليلة الغد. شكرًا لك. نعم شكرا لك.
[Roberta Cameron]: إنه بالفعل مساء الأربعاء. لذلك نحن في هذه العملية ، بالإضافة إلى التحدث إلى المجالس والعمولات وشركاء أصحاب المصلحة في المجتمع ، فإننا نشارك أيضًا في الاستماع إلى الجمهور. ولذا لدينا بعض الأشياء القادمة. لدينا منتدىان. أول واحد يقام يوم الأربعاء ، 4 أكتوبر ، هنا في المدرسة الثانوية في المكتبة من 7 إلى 9 مساءً. وسنستخدم هذا المنتدى لتسهيل محادثة حول كيفية موازنة الاحتياجات بين مجالات البرنامج وما هي أنواع المشاريع التي نود أن نراها كمجتمع. وسيكون المنتدى الثاني صباح يوم السبت ، 14 أكتوبر ، من 10 إلى 12 في الصباح ، حسناً ، 10 في الصباح حتى الساعة 12 ظهراً ، في مركز ميدفورد. وسيكون لها نفس التنسيق. لدينا فقط منتديتين لمنح المزيد من الناس فرصة للمجيء.
[Erin DiBenedetto]: نعم؟ أنا فقط لدي سؤال. كيف تقرر؟ هل تقرر ذلك كلجنة؟ بناءً على كل المدخلات التي تلقيتها طوال الوقت؟
[Roberta Cameron]: لذا ، كجنة ، ستكون مهمتنا هي تحديد كيفية استخدام الأموال. وهكذا لمساعدتنا في التقييم ، لذلك ستكون هناك عملية طلب. سنقوم بدعوة إدارات المدينة والمجالس واللجان وأصحاب المصلحة في المجتمع لتقديم طلبات للتمويل ، ونحدد ما إذا كانوا مؤهلين أولاً لتمويل قانون الحفاظ على المجتمع ، ثم دعوتهم للمضي قدمًا والمضي قدمًا في طلب كامل. لذلك ، عندما يحين وقتنا لتقييم هذه التطبيقات ، سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور من خلال المنتديات. كما أنني لم أحصل على فرصة لذكرها ، لدينا أيضًا استطلاع مستمر في الوقت الحالي. وسأتحدث أكثر قليلاً عن ذلك في لحظة. سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور ومن اللوحات والعمولات وأصحاب المصلحة. ووزن كل هذا معًا من أجل تحديد ماهية أولويات التمويل وكيف يتم تكديس التطبيقات التي لدينا في متناول بعضنا البعض واستخدام أموالنا المحدودة.
[Stephanie Muccini Burke]: ثم يقدمون توصيات إلى مجلس المدينة.
[Roberta Cameron]: لذا ، شكرا لك. إذن عندما نقوم ، نحدد ما هي مقترحات التمويل التي نفضلها للمضي قدمًا ، نقدم توصية إلى مجلس المدينة. يجب التوصية بجميع التمويل من قانون الحفاظ على المجتمع من قبل لجنتنا والموافقة عليها من قبل مجلس المدينة. لذلك يذهب إلى موافقة مجلس المدينة قبل تخصيص الأموال أخيرًا. لذلك أردت فقط أن أذكر جزءًا آخر من عملية المشاركة العامة لدينا ، وهذا هو الاستطلاع المستمر في الوقت الحالي. إنه متوفر عبر الإنترنت من خلال موقعنا على الويب ، وهو www.preservemedford.org. وأيضًا ، يتوفر للأشخاص الذين لا يأخذونها عبر الإنترنت ، يمكنهم الحصول على نسخة ورقية ، متوفرة في المكتبة ، ومجلس المدينة ، ومركز كبير.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. السيد المشرف.
[Roy Belson]: إذن ، كان ذلك الأسبوع الماضي ، روبرتا؟ نعم. التقيت أنا وروبرتا ، وكانت ديان هناك ، وتجاوزنا عددًا من الأشياء التي ، كما تعلمون ، قد يكون لها قيمة للمدارس. تحدثنا أيضًا عن عملية مستمرة مع طلابنا في كل من المدارس التي تتوصل إلى الأفكار أيضًا. في بعض الأحيان ، هناك مشاريع صغيرة والحفاظ على القطع الأثرية ، وأحيانًا الحفاظ على الأشياء الصغيرة خارج المدرسة ، أو التاريخية ، أو من المدارس التي لم تعد هناك والتي قد تعزز المدارس الحالية ، أو المشاريع من هذا النوع. يجب أن نتذكر ، أيضًا ، أن هذا ليس مجرد شيء لمرة واحدة. سيستمر هذا لفترة من الوقت لأن CPA مصدر مستمر للتمويل. ومع استمرارها ، هناك بعض الأشياء التي ربما لن نصل إلى الجولة الأولى ، لكن يجب أن نخطط لها في الجولتين الثانية والثالثة لأنها تسير في المستقبل. ويجب أن ننظر أيضًا ، إذا تمكنا من التوصل إلى مشروع ، فهل هناك تطابق يمكننا الاستيلاء عليه من المجتمع ، سواء كان بنكًا أو أحد الموارد الأخرى التي يمكننا إغوامها؟ إذا حصلنا على هذه الأموال من الحفاظ على المجتمع ، فهل ستساهم في ذلك لدعم هذا المشروع حتى نتمكن من دفعه إلى الأمام على نطاق أوسع؟ لذلك أعتقد أنها فرصة رائعة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس للمشاركة في تحديد المشاريع وفي القيام بأشياء ذات مغزى لهم في كل من المدارس المختلفة في جميع أنحاء المجتمع وربما أيضًا ، وهذا شيء تحدثنا عنه من قبل ، وهو متحف للتعليم من شأنه أن يحافظ على جميع أنواع الأشياء التي تعود إلى تعليم ميدفورد. تمكنا من منح روبرتا نسخة من كتاب مايكل كوتس ، الذي تم شغله. لا أعرف ما إذا كان لديك فرصة للنظر من خلالها.
[Roberta Cameron]: سأفعل ، أعدك.
[Roy Belson]: المليء بجميع أنواع الأشياء التاريخية التي تتحدث عن المدينة ، والتي تتعلق بعضها بالمدارس وبعضها ببساطة ممتع للغاية حول المدينة. ربما لا تعرف أن لدينا مضمار سباق في ساوث ميدفورد ، أشياء من هذا النوع ، ولكن هناك الكثير من الأشياء في المدينة التي هي مثيرة للاهتمام ويمكن الحفاظ عليها. ويساعد شبابنا على فهم كيفية تطور المدينة ، وكيف تطورت النقل ، على سبيل المثال. ترى الجسر الذي يتم بناؤه مباشرة بالقرب من ميدان ميدفورد الآن. تم بناء هذا الجسر الأول تحت رعاية ماثيو كرادوك في عام 1634. وقد أعيد بناؤه مرة أخرى ، ويتم الآن إعادة بنائها للمرة الثالثة. تم بناؤه ثلاث مرات فقط. لذلك أعني ، من المثير للاهتمام أن نعود ونرى أن ماثيو كرادوك لم يأت أبدًا إلى ميدفورد. ولكن سمي الجسر باسم ماثيو الكراك. لذلك هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام التي يمكننا القيام بها. والتعليق الأخير الذي سأقدمه هو إذا كنت تقف خارج مكتب العمدة ، فهناك لوحة مثيرة للاهتمام للغاية هناك. يتحدث عن تاريخ ميدفورد ، موطن الروم والبسكويت. وأنا أحب مصطلح المفرقعات. هذا يذكرني بأشياء معينة. سأترك الأمر لخيالك فيما يتعلق بما هو عليه. إذا كنت تعرف ، فإن Medford Cracker كان خاصًا بـ Medford ، لكن كان له تقسيم في الوسط. والسبب الذي يطلق عليه الكسر هو عندما كسرته ، كان لديه صوت تصدع. لذلك ، نحن موطن المفرقعات. وأحيانًا يظهر ذلك في الاجتماعات.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا جزيلاً على العرض التقديمي ، ونأمل أن نشارك في المنتديات القادمة. هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير ووضعه في الملف؟ نعم. لذلك على الحركة ، معارتها السيدة Vandeclude. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا جزيلا لك يا سيداتي. تقرير عن الصحة السنوية الثانية والعافية واللياقة معرض. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذا فإن هذا التقرير يمنحك ملخصًا سريعًا من 54 بائعًا حضروا في رئيس البلدية والمدارس والقسم الرياضي ومعرض مجلس الصحة السنوي للمدينة. إنها المرة الثانية. عقد العام الماضي في الردهة. أقيم هذا العام في صالة الألعاب الرياضية. حضر حوالي 200 شخص. كانت هناك موارد هائلة للناس للاستفادة منها ، وهي فرصة عظيمة. أحد الأشياء التي ستراها في هذه الأجندة الليلة هي سترى الكثير من الأشياء التي تتعامل مع الصحة والعافية وتهتم بنفسك والاهتمام باحتياجاتك خارج الكفاءة الأكاديمية. وأعتقد أن هذا مهم حقًا. في بعض الأحيان عندما يحاول الناس التحدث عن مدارسنا ، يتحدثون فقط من حيث الكفاءة الأكاديمية. واحدة من السمات المميزة لمدارسنا هي أننا نولي الكثير من الاهتمام للكثير من الجوانب الأخرى للتنمية البشرية. وهذا هو أحد جوانب ذلك. أنا سعيد لاستضافته. وأعتقد أن العمدة قام بعمل رائع في وضعه مع مختلف أعضاء المدينة والمدارس. وكانت فرصة عظيمة. وشفرات ، دب بروينز ، كان هناك. وبات ، باتريوت ، كان هناك. وحصلت على صورة مع كل منهما. وهذا يصعد على الحائط صباح الغد. أعتقد أنه شيء رائع. من الجيد أن لدينا الكثير من البائعين المختلفين في مدينتنا الذين يهتمون بالصحة ويهتمون برفاهية شبابنا.
[Stephanie Muccini Burke]: ما مدى ملاءمة في هذا الوقت أنني سوف آخذ Advil. لا. لكن نعم ، يجب أن أذهب إلى هذا الحدث ، في الواقع. وكان إقبال كبير. شكرًا لك. إقبال كبير. شكرًا لك على ليزا إيفانجيليستا على تنسيق قدر كبير من هذا المنتدى.
[Sherri Flint]: وتعلمنا الكثير.
[Stephanie Muccini Burke]: تم أخذ ضغوط الدم ، وكان يتم تقديم الوخز بالإبر. هل هذه طريقة مناسبة لقول ذلك؟ وتم إعطاء طلقات الأنفلونزا. لذلك كان حقا حدث رائع. كان لدينا الكثير من أطباء ميدفورد. كان هناك مدرسة طب الأسنان هناك. لذلك كان هناك الكثير من المعلومات والكثير من العادات الصحية لالتقاطها. لذا شكرًا على كل من وضعه والذي حضر أيضًا. شكرًا لك. السيد ديكليو والسيد بينديتو.
[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أذكر أيضًا Girl Scout Troop ، التي تبيع 02155 معدات. ولأنهم سيخططون ، فإنهم يخططون لرحلة إلى أوروبا. وأريد حقًا دعم جهودهم. إنه رائع. أتمنى لو أحضرت لي. قصدت ذلك ، وقد نسيت ذلك. السوار؟
[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، أنا أعلم.
[Paulette Van der Kloot]: لا ، القبعة. القبعة ، القمصان.
[Erin DiBenedetto]: لديّ القميص في السيارة وجميع الأشياء الأخرى التي أذهب إليها لأخذها إلى المنزل. زجاجة ماء. من كثير ، كثير من الناس هناك. أردت أيضًا التعليق على أن Hallmark Health أخذ ضغط الدم ولم تكن الآلة تعمل بشكل جيد ، لذا أخذتها المدرسة الثانوية المهنية وكانوا على حق. نعم ، لي أيضا. إنها بصحة جيدة. نعم.
[Roy Belson]: هل هذا الناس في اجتماع الليلة أم بعد الظهر؟
[Erin DiBenedetto]: كان الأمر منخفضًا بالفعل في ذلك المساء لأنني ظللت أفتقدك في الحشد. دعونا نبقيها بهذه الطريقة.
[Stephanie Muccini Burke]: حركة جيدة جدا أن يتم وضع هذا التقرير في ملف السيد. يجب أن يمتلك Benedetto من قبل Miss جميع أولئك الذين يفضلون جميع الذين نقوم بتمريرات التمريرات المعارضة عن تدريب أدمغة المدارس ، لذلك يعد هذا مجرد تحديث على التدريب الإضافي الذي نقوم به
[Roy Belson]: يتطلب أي جزء من البرامج تدريبًا مستمرًا وتحديثًا لموظفينا. إنه معقد ، إنه متورط ، لكننا نحصل على الكثير من البيانات لمساعدتنا على فهم مكان طلابنا ، وأين يوجد معلمونا ، وما هي الدورات التدريبية التي يأخذونها ، وعلينا أن نقدم تقريرًا إلى الدولة وعليها التحقق من صحة. هناك حوالي خمسة أو ستة تقارير نقوم بها ، ويجب أن يكون كل واحد صحيحًا حتى يتمكنوا من التحقق من التحقق من صحة عبر التقارير المختلفة. وهذا يلعب أيضًا في التقارير الطالب إلى هولمز وهولمز يقدمون إلى أعضاء هيئة التدريس وما شابه. لذلك يمنحك فكرة عن ذلك هذه أشياء نقوم بها مع أدمغة المدارس وهي عمل مستمر. يمكن للناس أن يقولوا ذلك ، لماذا ليس مثاليًا؟ حسنًا ، يستغرق الأمر وقتًا. هذا كثير من العمل بالنسبة للأشخاص لفهم كيفية إدخال البيانات ، وكيفية تصنيف البيانات ، وكيفية استخدام البيانات بشكل أكثر فعالية. وأعتقد أنني أردت فقط أن أعطيك فكرة. أعلم أن هذه الأشياء يصعب قراءتها ، لكنها تمنحك فكرة عن مقدار ما يتعين على أمناءنا وموظفينا أن يتعلموا حول كيفية استخدام برنامج معقد حتى نتمكن تقدمنا. لذلك أردت فقط أن أعطيك فكرة عما كان متورطًا. وأنا أعلم أنك ، كما تعلمون ، لن تقرأ كل كلمة من هذا بينها ، لكنك تحصل على فكرة عما يجب على الناس أن يمروا به حتى يكونوا فعالين.
[Robert Skerry]: مجرد نقطة من المعلومات لمتابعة هذا في يونيو في يونيو ، طلبت اجتماع لجنة فرعية ، هناك عدد قليل من الآباء المعنيين الذين يتصلون بي على أساس كل أسبوعين يرغبون في معرفة متى سنلتقي حتى يتمكنوا من معالجة مخاوفهم أو نأمل الحصول على إجابة ومرحلي مرة وإلى الأبد عملية الترتيب الصف ومدى تصنيفهم بعض رجال الطبقة الدنيا الآن يشعرون بأن كبار الشخصيات يشعرون أنهم قد يكونون قد تعرضوا للضغط وربما نرغب في تصحيح أوجه عدم المساواة. وأقول إن هذا هو الطلب الرابع لهذا الاجتماع.
[Stephanie Muccini Burke]: اللجنة الفرعية المنهج.
[Robert Skerry]: نعم ، لجنة الكل ، أنا أفضل لجنة الكل.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على الاقتراح ، تعقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة أيضًا. نحن أيضا ، آسف. قبل أن أفعل لفة.
[Paulette Van der Kloot]: لقد تلقينا أيضًا طلبًا لمناقشة الرحلات الميدانية التضمين ، وأتساءل عما إذا كان يمكن القيام بذلك في نفس المساء.
[Roy Belson]: بالتأكيد ، يمكنني فعل ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح عقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة على كل من أدمغة المدارس وكذلك الرحلات الميدانية التضمين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: بالعودة إلى التقرير المطروح ، لذلك من خلال هذا التقرير ، بدا أنك قد تكون قد سبق لتغييرات الموظفين والمزيد من الأشخاص لإدارة أدمغة المدارس. وهكذا قرأته. وهكذا ، كان لدي بعض الأسئلة مثل ، من قام بالفعل بإبلاغ ولايتنا في الماضي؟ وهل هم الشخص النقطة لأدمغة المدارس في هذه المرحلة؟ بمجرد أن يستيقظوا وتدريبهم ، لن يؤدي هذا إلى تبسيط الأشياء بحيث يكون هناك عدد أقل من الأشخاص بمجرد انتهاء البيانات في البداية ، وهي صحيحة وتحديثها من خلال البوابة الفاتحة والبوابة وليس البوابة الفاتحة والأسف ، لقد كان يومًا طويلًا بمجرد الانتهاء من هذا العمل الأولي ، ثم يتم تدريب الأشخاص فيه ، أليس كذلك أكثر كفاءة ودقيقة ولن نحتاج إلى موظفين إضافيين لأننا سنحصل على بداية جيدة؟
[Roy Belson]: حسنًا ، البيانات هي أحد جوانب ذلك. الموارد البشرية هي حقل رئيسي اليوم وقد وصلنا ككيان لتطوير فريق للموارد البشرية لأن هناك العديد من الجوانب لكل جانب من جوانب الفرد من الترخيص إلى الإعداد المهني إلى الإعداد المستمر ل أشياء أخرى يتعين عليهم القيام بها ، كما تعلمون ، FMLA ، كل أنواع الأشياء التي تؤثر على التنمية البشرية. لدينا أكثر من 1000 شخص يعملون في النظام المدرسي. كما تعلمون ، جوانب مختلفة لما يفعلونها ، هل تدربوا بشكل صحيح على ما يفعلونه ، هل يواصلون ترخيصهم ، ويجب تتبع كل هذه الأشياء. كما تعلمون ، علينا أن نصل إلى هذه النقطة. في وقت واحد ، لم يكن يجب تعقب أي من هذه الأشياء. إنه ببساطة ، أنت تقول أن الشخص حصل على رخصة تعليمية ، رائعة. كما تعلمون ، نحن الآن بحاجة إلى كل نوع من البيانات. نحن بحاجة إلى النظر إلى الأشياء. نحتاج إلى متابعة الأشياء حتى يركز الأشخاص الذين يديرون الجانب التعليمي من العملية على ما يفعلونه. إنهم لا يطاردون قطع الموارد البشرية. لذلك أعتقد أنه قد يكون تحولًا لبعض الأشخاص بدلاً من ذلك ، كما تعلمون ، المزيد من الناس. أعتقد فقط أنه قد يحاول فقط تطوير نمط لدينا مجال للموارد البشرية ، وهو مجال يرتبط بالبيانات ، وهو مجال يرتبط بالتعليم ، وهو مجال يرتبط بالعمليات. وأعتقد أن هذا سوف يقطع شوطًا طويلاً في جلبنا تمامًا إلى العصر الحديث. إنه مجرد جزء من الحياة اليوم. معظم العمليات لديها عمليات الموارد البشرية اليوم. ونحن نفعل ذلك مع شعبنا الحاليين ، وقطعة هنا ، قطعة هناك. لكنني أعتقد أن الأمر سيصل إلى النقطة التي من المفيد أن ننظر إليها بطريقة أكثر ، دعنا نقول ، طريقة متماسكة.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. سأطلب أنه عندما نلتقي ونناقش ذلك ، لدينا مثل تخطيط الإداري والموظفين ، مثل من يتقدم إلى من ، وما هي الوظيفة التي يقومون بها ، وما هو موقفهم ، وما هو راتبهم ، مثل كل تلك البيانات والمعلومات على مثل الرسم البياني حتى نرى ذلك وبهذه الطريقة يمكننا رؤية الاحتياجات. كما أنه يساعد على تشديد ما هم مسؤولون عنه ومن يتقدمون به مباشرة. لذلك عندما تجذب ذلك إلى انتباهنا ، هذا ما آمل أن يبدو عليه. سأترك الأمر في هذه المرحلة. أعتقد أنه كان هناك الكثير من الاقتراحات لك الليلة ، لذلك لن أقدم أي حركات ، ولكن مجرد فكرة.
[Stephanie Muccini Burke]: عند هذه النقطة. وأعتقد أيضًا أنه يجب علينا أن ننظر إلى ما يمكننا فعله كمدينة بأكملها حتى لا نكرر الخدمات على جانب المدينة وجانب المدرسة ، وعندما يتعلق الأمر بذلك ، على سبيل المثال ، الموارد البشرية أخرى واحدة من هذه الأشياء التي يمكن أن نضعها وربما إنشاء قسم يمكنه إدارة جانبي الميزانية العمومية بشكل أساسي ، لذلك ربما يمكننا إلقاء نظرة على ذلك. السيد المشرف أيضًا شكرًا لك كل الحق ، تقرير عن قانون الارتجاج وتجربة ميدفورد.
[Roy Belson]: هل يحب بيري قانون ارتجاج؟ توني هنا ، وأريد التحدث قليلاً عن ذلك لتبدأ. أعطيتك نشرة الليلة. إنه في العالم. رائع ، حصلت عليه. حول الارتجاج وأشياء مثل هذا. لدينا مدرب ، لدينا طبيب. على الرغم من أن الطبيب يغادر ، إلا أنه سيكون لدينا طبيب بديل. تعال ، توني. سنفعل هذا معًا. وهناك الكثير من العوامل حول هذا الموضوع. ترى في الأخبار اليوم عن الصدمة الناجمة عن إصابات في الدماغ ، جلبت قضية هارون هيرنانديز الكثير في المقدمة أيضًا. لدى BU قسم رئيسي في هذا الموضوع أيضًا. ومن المهم أن نفهم ماهية تجربتنا. الآن ، الرياضة ، لعبوا بشغف ، لعبوا بقوة كبيرة ، ستكون هناك إصابات. وكل عام هناك إصابات في جميع الألعاب الرياضية. وهي تتراوح من العظام المكسورة إلى التخفيضات وأنواع أخرى من الكدمات والسلالات والكاحلين وأشياء مثل الركبتين ، و ACLs وما شابه. لكن الارتجاج هو شيء له تأثير طويل الأجل ، تأثير حقيقي طويل الأجل. يمكنك الحصول على ركبة تم إصلاحها وأشياء من هذا القبيل. قد لا يكون أفضل شيء يمكنك الحصول عليه ، ولكن يمكنك الحصول على واحدة. ولكن إذا كان لديك إصابة في الدماغ ، قد لا يكون شيئًا يمكنك التعافي منه. وهذه هي الأشياء التي يتعين علينا الانتباه إليها. واحدة من الحقائق المثيرة للاهتمام التي تعلمتها ، وأعتقد أنه من المهم أن نفهم ذلك ، وهذا في كثير من الأحيان ليس مجرد ضربة واحدة. معظم الإصابات تأتي من التأثير التراكمي لضربات متعددة مع مرور الوقت. وهذا ما يحدث حقًا. وبعد ذلك ضرب واحد ربما يرميها على الأعلى. لكنها في الحقيقة تراكم ، تراكم الأشياء. شيء آخر تعلمته قليلاً هو أن الإناث كانت أكثر عرضة للحصول على ارتجاجات من الذكور. وأنت تعتقد ، لماذا هذا؟ لأنك تعتقد أن بعض الرياضات الذكور أكثر عنفًا ، على ما يبدو. لكن جزءًا منه بسبب بنية عنق الأنثى أو الكتفين أو أشياء من هذا القبيل أو ربما هياكل الساق. إنها ليست واضحة وقوية في بعض الحالات. ليس دائمًا ، لكنني أعني أن هناك بعض الحالات التي توجد بها قضايا مثل تلك التي قد تؤدي إلى هذا النوع من الإصابة. لذلك هناك الكثير هنا.
[Stephanie Muccini Burke]: إذا استطعت أن أتدخل ، يتم لعب اللعبة أحيانًا بحماية أقل. مثل اللاكروس ، على سبيل المثال ، لأنه ليس من المفترض أن يضربوا ، يتم ضربهم. وليس لديهم حماية على رأسهم.
[Roy Belson]: صحيح ، وأنت تعرف في لعبة مثل كرة القدم ، كما تعلمون ، قد تضرب الكرة ، كما تعلمون ، الكثير من النقاش حول أن ترتدي خوذات ، ألا ينبغي أن ترتدي خوذات. هناك كل أنواع النقاش التي ستظهر. وأعتقد أنه كان من المفيد بالنسبة لنا أن نواجهها على الأقل أمامك حتى نتحدث. نتتبع هذا كل عام. وأعطيتك ثلاث سنوات من الخبرة. وأعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا أن نفهم ما يحدث وننتقل من هناك.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. بنتو.
[Toni Wray]: حسنًا ، أعتقد أن السيدة بنتو لخصت حقا الكثير منه. تم تحديث السياسة التي عملناها في مدارس ميدفورد العامة في العامين الماضيين من قبل الدولة. إذن ما تم تضمينه في الحزمة الخاصة بك هو تحديث حديث قام به أنا ودكتور جودل مع راشيل بيري وتانيا كامسيت ، كاشمان كامسيت. لذلك نظرنا إلى ما هي التغييرات وكيف يمكننا دمجها في سياستنا الحالية. معظم التغييرات التي تنطوي عليها توسيع مجموعات الممارسين ، والممارسين الطبيين الذين سمح لهم بإجراء تشخيص للارتجاج ثم التوقيع على خطط الإقامة وكذلك العودة إلى اللعب والعودة إلى البروتوكولات الأكاديمية. لذلك قمنا بدمج هؤلاء في سياستنا. في الأساس ، كان ما تمت إضافته هو مساعدي الأطباء ، والممارسين الممرضين ، والمدربين الرياضيين المعتمدين ، وكذلك علماء النفس العصبي. وهذا يعكس التغير في هذه الممارسة ، وأن المزيد والمزيد من هؤلاء الأشخاص يشاركون في برامج الارتجاج في المستشفيات ، وهم يرون بالفعل الطلاب الرياضيين. أعتقد أن شيئًا آخر يتحدث بشكل جيد عن ممارستنا كخدمة صحية هو أن تفويضات الدولة تنطبق على الطلاب الرياضيين والأرقام التي يتم تتبعها إلى الدولة للطلاب الرياضيين. لكن الممرضات في مدارسنا اعتمدتوا أفضل ممارسات الأدلة ويطبقونها على جميع الطلاب الذين يشتبه في أنهم يعانون من ارتجاج أو الذين يتم تشخيصهم من قبل طبيب يعاني من ارتجاج. لذلك ، سوف نعطي الأوراق للآباء والأمهات إذا كنا نشك في ارتجاج ونقول ، كما تعلمون ، متابعة مع طبيب الأطفال الخاص بك وجعلهم يكتبون خطة الإقامة أو العمل معنا لكتابة خطة الإقامة. لذلك ، امتد هذا حقًا إلى جميع طلابنا.
[Roy Belson]: إدواردو بالمناسبة ، على مدى فترة ثلاث سنوات ، كان هناك 58 هوية مختلفة للارتجاج. في جميع الفصول ، حسناً ، قد تتوقع أن تكون كرة القدم هي الرائدة ، ولكن لكرة القدم ، الهوكي ، هناك. وصدقوا أو لا تصدقوا ، وكان التشجيع ثمانية. لذلك ، كما تعلمون ، يفاجئك في بعض الأحيان حيث يمكن أن يحدث.
[Stephanie Muccini Burke]: هل يمكن أن نحصل على الانهيار بين الطلاب الإناث والذكور؟
[Toni Wray]: يجب أن أتواصل مع تانيا. أنا متأكد من أنها ستحصل عليها.
[Roy Belson]: سألت تانيا عن ذلك ، لكنها لم يكن لديها ذلك بالضبط ، لكن سيتعين عليها العودة والقيام بالسجلات. كان عليها أن تذهب من خلال السجلات. قالت للتو إنها كانت أنثى أكثر قليلاً من الذكور بالنسبة لي.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فان دير كلوت. أردت أن أسأل ، لقد جمعت الأرقام ، وأرى في السنة الأولى التي حصلنا على بياناتها في العام الدراسي 2014-15 ، كان هناك 12. ثم ذهب إلى 21 ، ثم نمت إلى 25. لذلك نحن في الاتجاه الخاطئ. ولكن ربما هذا هو تحديد هوية أفضل.
[Roy Belson]: بالضبط. تحديد أفضل.
[Paulette Van der Kloot]: الجزء الثاني من ذلك هو ما لم أستطع أن أقوله هو ، دعنا نأخذ خريف عام 2016 ، كان هناك ستة كرة قدم ، ما إذا كان أي من هؤلاء الطلاب يتأثرون بعد ذلك لأن نفس الأطفال ذهبوا ولعبوا الهوكي.
[Toni Wray]: يمكن أن يكون. أود أن أذهب إلى تلك السجلات مع تانيا.
[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أنني أرغب في تتبعها أيضًا ، لأن هذا مصدر قلق إذا كان الطفل ، كما تعلمون ، يلعب كرة القدم في الخريف ويحصل على ارتجاج ثم يلعب الهوكي في فصل الشتاء ويحصل على ارتجاج وينتهي به المطاف مع اللاكروس ، كما تعلمون ، نحن أيضًا في جميع المجالات ، وليس فقط الرياضة من قبل الرياضة.
[Toni Wray]: لذا فإن ما يمكنني الرد عليه هو كل موسم رياضي يُطلب من الطلاب التسجيل في هذه الرياضة. لقد بدأنا هذا العام نموذج تسجيل الرياضة عبر الإنترنت. ومع كل موسم ، يملأون استبيانًا صحيًا MIAA الذي تتم مراجعته من قبل ممرضات المدارس الثانوية. يلاحظ ، كما تعلمون ، إذا كان الوالد قد لاحظ وجود ارتجاج سابق ، فسوف يحفر الممرضات عبر ملف الطالب للتأكد من أنه يمكن نقل هذه المعلومات إلى مدرب. لذا فإن المدرب ، عندما يحصلون على قائمة الطلاب الرياضيين الذين تم تطهيرهم ، سيكون هناك تدوين هناك ، تاريخ الارتجاج. أو قد يقول ، الارتجاج الأخير ، أبريل من عام 2015. بحيث يلاحظون على الأقل أن هؤلاء طلاب يعانون من خطر أعلى ويمكن سحبهم أو مشاهدته في عين أكثر أوثق.
[Paulette Van der Kloot]: كان لدي سؤال آخر. لذلك فوجئت عندما وصلت إلى الخط الأخير واكتشفت أن أحد طلابنا كان لديه ارتجاج كعضو طاقم.
[Mea Quinn Mustone]: لقد ضربت بقارب ، تحمل قارب. نتوء صغير.
[Toni Wray]: يمكن أن يحدث في أكثر الظروف. نعم ، لعبة شل.
[Robert Skerry]: نعم. عمدة؟
[Stephanie Muccini Burke]: هذا أمر مخيف.
[Robert Skerry]: تماما مثل المتابعة ، السيدة فيندو ، بعد مغادرة طلابنا هنا ، هل تستفسر قسم الصحة بعد عام أو نحو ذلك كيف يفعل ذلك الطالب؟
[Toni Wray]: لا ، لا. لذلك ، نحن لا نفعل المتابعة ، متابعة طويلة الأجل للطلاب.
[Robert Skerry]: هل نبدأ سياسة نتابعها لمدة عام على الأقل بعد مغادرتهم هنا؟
[Toni Wray]: أستطيع أن أقول إن ذلك سيكون معلومات صعبة حقًا لاستردادها. هذا جزء منه ، متطلبات السرية. ولكن فقط من حيث ، كما تعلمون ، قد يكون الحصول على المعلومات حول هذا الصدد أمرًا صعبًا.
[Robert Skerry]: كنت قلقًا فقط ، كما ألمح زميلي ، إذا كان أحد الفرد يلعب رياضة أو ثلاث رياضات وحصل على ارتجاج في كل موسم ، أريد أن أتأكد من أن لديهم الاهتمام الطبي المناسب. لذلك لن تكون هناك مسؤولية للتراجع في المدينة لاحقًا.
[Toni Wray]: يجب أن ينظر الطبيب إلى إرجاع جميع الطلاب إلى الأكاديميين ثم يعودون إلى الرياضة. لذلك ، نراقب عن كثب متابعة هؤلاء الطلاب.
[Roy Belson]: شيء آخر يجب أن نتحدث عنه هو أنه ليس فقط اللعب والعودة إلى الرياضة. إذا كان الشاب يعاني من ارتجاج ، الاستشارة في مكتب الممرضة ، تحدث عن أماكن الإقامة التي تم إجراؤها في الفصل الدراسي الأكاديمي أيضًا ، لأن الشاب قد يكون بالدوار وغير قادر على إكمال واجباته المنزلية لفترة من الوقت. لذلك هناك اتصال على هذا المستوى أيضًا.
[Toni Wray]: ويجب تطهير الطلاب إلى الأكاديميين والقيام بعمل جيد قبل أن يعودوا في النهاية إلى ألعاب القوى. لذلك هناك تدابير وقائية في السياسة.
[Robert Skerry]: لذلك أريد أن أتأكد من عدم تجاهل أي طفل. يمين.
[Mea Quinn Mustone]: جيد جدًا. إذا نسي أحد الوالدين أن يكتب على الانزلاق أن طفلي كان يعاني من ارتجاج في الربيع الماضي ، فهل هناك مجموعة ثانية من العيون التي ستخبر المدرب؟
[Toni Wray]: هذا هو مراجعة الممرضة. هذا ما يستغرق وقتًا طويلاً مع تسجيل الرياضة والتخليص. هل تستعرض الممرضة كل استبيان صحي واحد للتأكد من عدم وجود عوامل مخاطر عالية لأي نوع من أنواع الصحة ، ليس فقط الارتجاجات ، ولكن الربو ، والحساسية ، كما تعلمون ، ظروف القلب.
[Mea Quinn Mustone]: لكنني أقول ما إذا كان الوالد قد نسي تدوين المخاطر العالية ، فستنظر الممرضة في الموسم الأخير من الرياضة.
[Toni Wray]: سيقومون بمراجعة الاستبيان الصحي وسيذهبون إلى السجل الصحي الموجود في المدرسة الثانوية. وأيضًا ماديًا ، لأن الجسدية مطلوبة. بحيث ستتم مراجعتها كذلك. لذلك فهي حقًا العديد من المعلومات المختلفة التي تراجعها الممرضات.
[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. السيد بنديتو. شكرًا لك. هل لدينا أي بيانات عن الارتجاج غير الرياضي؟ مثال على ذلك اليوم في مدرستي ، في 745 ، كان لدينا رحلة في الصف الثامن وسقعنا وسقع في الحائط. وكان خارج. لذلك اتصلت بالممرضة. متاح ، لذلك اضطررت للاتصال 911. لذلك ، أعني ، كان ذلك ارتجاجًا غير آثار ، ارتجاج محتمل.
[Toni Wray]: لسنا مطالبين بالإبلاغ عن تلك إلى الدولة. سيتعين علينا الاتصال من خلال وثائق أدمغة مدرستنا لتكون قادرة على سحب تلك البيانات.
[Erin DiBenedetto]: لأننا نريد التأكد من أن طلابنا الخرقاء ، لا ، لا ، لا.
[Toni Wray]: أي طالب قامت الممرضة بإحالته أحد الوالدين لتقييمه من قبل الطبيب ، سنقوم بمتابعة نفس البروتوكول. لذلك ، يتلقى جميع الطلاب نفس مجموعة العيون ونفس مستوى الممارسة مثل الطلاب الرياضيين.
[Erin DiBenedetto]: صحيح ، خاصة وأن هؤلاء الطلاب يعودون أيضًا إلى الفصول الدراسية أيضًا ويجب تنظيفه بهذه الطريقة. والعملية برمتها يجب أن تكون هي نفسها لهؤلاء. لذلك ربما يكون هذا شيئًا نحتاج إلى الاحتفاظ به في المستقبل ، لذلك عندما يتم تقديمه ، لدينا جميع بيانات الطلاب ، وليس فقط الطلاب الرياضيين. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح لتلقي ووضع هذا التقرير في الملف. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. للمفاوضات والمسائل القانونية.
[Roy Belson]: أنا فقط سأعطيك قطعتين من التحديث. تبدأ محاكمة تارابيلسي غدًا في المحكمة. كما تعلمون ، هناك مذكرات استدعاء هناك للأشخاص الذين أرسلنا أدلة ، وسنخبرك بما يجري مع ذلك ، على الرغم من أن بعض الناس يعتقدون ، كما تعلمون ، نحن لا نناقش الأشياء التي نقوم بها. لكننا لا. يتم ذلك من قبل مكتب DA ، وليس من قبلنا. تمام. الشيء الثاني هو ، في وقت سابق من هذا المساء ، رجل نبيل ، فرد ، لن أستخدم هذا المصطلح. حسنًا ، كن لطيفًا. نعم ، أنا لطيف. يشار إلى. قانون الاجتماع المفتوح ، سأخبرك بذلك ، لأنك ستسمع عنها. الفصل 74 اللجنة الاستشارية المهنية على الوسائط المتعددة Met. في الماضي ، لم تكن هناك ، كما تعلمون ، منشورات لتلك الأنواع من الاجتماعات. إنها مجرد واحدة من هذه الأشياء. لكنه تابعها ، وبصراحة تامة ، قضت AG بأنه يجب نشره ، لذلك نحن ننشره ، حسنًا؟ لكن تم ذلك ببراءة بقلم هايدي وفريقها ، ومجرد الجمع بين الناس للتحدث عن الاستوديو ، وكيف سيستخدمه الطلاب ، لكنه حوله إلى شيء أكثر مظلمة وغدرا مما هو عليه.
[Stephanie Muccini Burke]: وكان للبرامج الأخرى كذلك. كان للبرامج الأخرى كذلك.
[Roy Belson]: لذا فإن ما قمنا به هو أننا قد طرحنا ، وسأقدم لك نسخة ، وقمنا بتقديم قائمة بجميع اجتماعات اللجنة الاستشارية هذه ، وقمنا بنشرها ، وسنستمر في نشرها ، وسوف يتم القيام بها وسنفي هذا المتطلبات. ولكن هذا ما تمت الإشارة إليه. إنه أيضًا في جدول أعمال مجلس المدينة الليلة الماضية. وليلة الغد. لذلك فقط إذا سمعت عن ذلك ، فهذا ما يدور حوله. على الرغم من أن الأمر يتم لعبه بمستوى مختلف تمامًا عما هو عليه حقًا ، إلا أنه لا توجد عقوبة على مدينة المدارس لهذا النشاط بالذات. قام مارك روملي بعمل جيد في شرحه إلى AG. ونحن من هناك. لذلك هذان العنصران.
[Stephanie Muccini Burke]: هل لي أن أطرح سؤالا؟ حسنًا ، السيدة
[Paulette Van der Kloot]: Vanderkloof ، هل حدث ذلك مرة واحدة ، هل كانت حادثة لمرة واحدة ، أم أنها كانت عندما؟ عديد. عدة مرات. كانت هذه هي الطريقة التي يعملون بها ، تعمل المجالس الاستشارية. لم يدركوا ذلك. لم يدركوا ذلك.
[Roy Belson]: لم يكن شيئًا فعلوه على الإطلاق. أنت تعرف ما أعنيه ، لقد كانت مجرد أشياء من هذا القبيل. واستغرق الأمر فقط في الحياة عندما تضمنت نفسها مع وسائل الإعلام والكابل وأشياء من ذلك ، فقد استغرق الأمر حياة مع هذا الشخص الذي لا يعني أننا لا ينبغي لنا أن ننشرها ، لقد كان مجرد شيء
[Paulette Van der Kloot]: لكن يجب أن ننشرها ، والآن نعلم.
[Roy Belson]: نعم ، نحن الآن نعرف. كانت هذه أنواع الأشياء التي لم يتم إدراكها في الهيئات العامة. هم في بعض الأحيان تفسيرات.
[Stephanie Muccini Burke]: البط. عفوا؟ البط.
[Roy Belson]: PTOS.
[Stephanie Muccini Burke]: PTOS. هل قاموا بتصميم على PTOs؟
[Roy Belson]: لم أسمع أي شيء عن PTOS حتى الآن. إذن بعض هذه الأشياء ، كما تعلمون ، ما هي هيئة عامة؟ أعني أن هذا هو الشيء الذي يجب تحديده حقًا. سمعت من خلال أخطاء أخرى تلقيت أن المدعي العام مارا هيلي سيطرح بعض الإرشادات الإضافية على على هذه الأشياء كذلك. لذلك سنرى ما هذا. كما تعلمون ، من الواضح أننا نحاول أن نعلم الجميع بالاجتماعات التي لها أهمية بالنسبة لهم ، ولكن من الواضح أن هذا هو الذي تراجعت من قبل الألواح ولا أعتقد أنه كان مقصودًا بأي امتداد للخيال.
[Mea Quinn Mustone]: لقد تم لعبها في طبقة سروفيرية مختلفة ، على ما يرام ، فقط على فكرة الاجتماعات جوان التي كانت هنا في وقت سابق مع CPA التي ذكرتها للتو عندما كنا في الردهة ، كانت كانت تقول إنه من المؤسف أن ليلة الأربعاء هي اجتماع CPA ، وبعد ذلك ، كان اجتماع تحالف مجتمع ميدفورد ، وكادت أن أرغب في أن يكون هناك تقويم غواز في جميع أنحاء المدينة و وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا شيء يمكن أن يضعه هذا المركز الإعلامي ، لذا هناك مكان واحد لأنها قالت إنه كثير من الأشخاص الذين لم تكن قد حجزته مزدوجًا ولكنه شيء هذا
[Roy Belson]: أنا متأكد مع مرور الوقت ، لكن سأخبرك أن هذا ليس موضوعًا جديدًا لأن هناك العديد من الاجتماعات ، فأنت تعلم أن على المدارس أن يتعين عليهم العمل فيها بشكل واضح ، لا أحد يريد أن يجتمع في ليالي يوم الجمعة. كما تعلمون ، اذهب ، اختر الاجتماع الذي ستذهب إليه ، أو قم بتعيينه في أوقات مختلفة. واحد في السادسة ، واحد في 8.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا ، تبلغ Social Ice Cream Social 6.30 ، وهي ليلة مناهج أندرو هي 6.30 ، لذلك لا يحصل شخص ما على الآيس كريم في منزلي. إنه صعب.
[Roy Belson]: لقد تم نشرنا ، لكن الأمر صعب. من الصعب جدًا تحديد موعد لجميع الأشياء التي يريد الناس القيام بها. وهناك الكثير من الأشخاص الذين لا يذهبون إلى المضاعفات ، فإنهم يذهبون إلى شيء واحد ، ولكن هناك دائمًا عدد قليل من العبور. لقد كان موضوعًا لسنوات ، وهو دائمًا ما يكون قصيرًا في محاولة القيام بذلك. لكن من الواضح أنه سيكون من الجيد التواصل عندما تكون الأمور قريبة من الطبيعة ، أو هناك احتمال أن يشارك نفس الأشخاص.
[Stephanie Muccini Burke]: إنهم يستخدمون بالفعل بعض تحالف المجتمع لتسهيل اجتماعاتهم. لذلك لديهم مجموعة تعمل معًا. لذلك من المفارقات أن كلاهما جدولة الاجتماعات عليه. لذلك بضع ليال. نعم ، التعاون. لكن جيد جدا. لدينا عنصر واحد من الأعمال الجديدة. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة D.L. فيلي. كان السيد فيلي والد زوجة المدير السابق للتمويل والإدارة باتريشيا فيل. إذا تمكنت جميعًا ، يرجى الارتقاء للحظة الصمت. شكرًا لك. هل هناك حركة نحن ، هل لديك أي شيء آخر؟ هل هناك اقتراح نرجع؟ تعليق القواعد. اقتراح لتعليق القواعد. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Robert Skerry]: فرصة.
[Stephanie Muccini Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يتم منح التعليق.
[Robert Skerry]: تأتي اتفاقية لجنة المدرسة وأعتقد أنه يتعين علينا إرسال مندوب.
[Mea Quinn Mustone]: لا أستطيع فعل ذلك.
[Kathy Kreatz]: لديّ تدريب في عملي ، ثم أنا في اللجنة الاستشارية. لذلك لا يمكنني الذهاب في هذا الأسبوع أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: سنرسل بديلًا.
[Roy Belson]: لذلك ربما بحلول الاجتماع التالي ، إذا كان بإمكان شخص ما القيام بذلك ، فيمكننا القيام بذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: الجميع يراجعون جداولهم للاجتماع القادم ، وسنقرر من يمكنه الذهاب إلى من يمكنه الذهاب.
[Robert Skerry]: 14 أكتوبر.
[Stephanie Muccini Burke]: وشكرا جزيلا ، جوستين ، لكونك جزءًا من حديثنا وإضافة إلى المحادثة. نحن نقدر ذلك.
[Robert Skerry]: اقتراح للتأجيل.