[Van der Kloot]: Scurry នឹងហៅរមៀល។ លោកស្រី Cugno? អវត្តមាន។ លោកស្រី DiBenedetto? បច្ចុប្បន្ន។ អ្នកនាង ក្រេត ? នៅទីនេះ។ អ្នកស្រី Mustone? នៅទីនេះ។ លោក Scurry? បច្ចុប្បន្ន។ លោកស្រី Vander Kloot មានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុង Burke?
[Burke]: បច្ចុប្បន្ន។ វត្តមានប្រាំមួយ, មួយអវត្តមាន។ សូមអ្នកទាំងអស់គ្នាក្រោកឡើងគោរពទង់ជាតិយើង។ ហើយខណៈពេលដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងឈរ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែអាចឈរបាន ដូច្នេះយើងអាចចំណាយពេលស្ងាត់មួយភ្លែតសម្រាប់ជនរងគ្រោះទាំងអស់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រន្ធត់ដែលបានកើតឡើងនៅ Las Vegas ក៏ដូចជាអ្នករងរបួសផងដែរ។ សូមអរគុណ។ ការអនុម័តកំណត់ហេតុ ថ្ងៃទី១៨ ខែកញ្ញា។ តើមានលើកទីពីរដោយកញ្ញា Vander Kloot ទេ? អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អភិបាលក្រុង Burke? លោក Benedetto?
[DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយអំពី... ដូច្នេះ យើងកំពុងនិយាយអំពី... សិស្សបន្ថែមដែលមកពីការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។ ហើយយើងបានស្នើសុំរបាយការណ៍របស់យើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងក្នុងខែមករា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលបានស្នើសុំ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំចង់ ឯកតានៃមួយរយឡើងទៅជំនួសឱ្យរយហាសិប ហើយយើងចង់ព្យាយាមចាប់យកកុមារដែលមិនទាន់ចូលរៀន ក៏ដូចជាកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន ដូច្នេះយើងអាចរៀបចំផែនការជាមុននៅក្នុងថវិការបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់នៅក្នុងនាទីក៏ដូចជានៅខាងក្រោយនៃរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំរបស់យើង។
[Burke]: លើសំណើសុំអនុម័តកំណត់ហេតុដែលធ្វើវិសោធនកម្មដោយលោក Benedetto អ្នកទាំងអស់គ្នាពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាំថាយើងមាន Justin Tang ជាមួយពួកយើងនៅយប់នេះ។ គាត់ជាអ្នកតំណាងសិស្សមកពីវិទ្យាល័យ Medford ដូច្នេះសូមស្វាគមន៍ Justin ។ សូមអរគុណ។ ហើយ Justin មានអារម្មណ៍សេរី នៅពេលដែលយើងកំពុងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាណាមួយ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើអន្តរាគន៍ គ្រាន់តែលើកដៃឡើង យើងនឹងទទួលស្គាល់វា។ សូមអរគុណ។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។ សំណើសុំការយល់ព្រមពីលោក Skerry ។ លោក Benedetto ។
[DiBenedetto]: Kirsten Kirsten មិននៅទីនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអីទេ ដូច្នេះសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសនៃការទូទាត់ថ្លៃសិក្សា ខ្ញុំបានឃើញធាតុបន្ទាត់ជាច្រើនសម្រាប់រឿងនោះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាតើគោលការណ៍នេះជាអ្វីសម្រាប់ការទូទាត់ថ្លៃសិក្សាទេ ព្រោះគ្រាន់តែនៅក្នុងវិក្កយបត្រនេះ ការអនុម័តយើងមានប្រាំពីរ មួយពាន់ប្រាំមួយរយប៉ែតសិបបួនដុល្លារជាសំណងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ខ្ញុំមិនដឹងថាតើគ្រូបង្រៀនដាក់ពាក្យសុំដោយរបៀបណានោះទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងដូចម្តេចទេ។
[Belson]: ដូច្នេះនៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់គ្រូ មិនអីទេ យើងបានដាក់ក្នុងអំឡុងការចរចាចុងក្រោយនូវដុំមួយដែលបានបែងចែក 30,000 ដុល្លារក្នុងឆ្នាំមួយ និង 40,000 ដុល្លារក្នុងឆ្នាំទី 2 សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីចូលរៀនវគ្គនីមួយៗ ហើយត្រូវបានសងវិញរហូតដល់ 1,000 ដុល្លារ។ អ្វីដែលអ្នកកំពុងឃើញនៅក្នុងបន្ទាត់នោះ នៅក្នុងធាតុបន្ទាត់ទាំងនោះ គឺជាការទូទាត់សងសម្រាប់គោលបំណងនោះ។
[DiBenedetto]: ហើយតើអ្នកគ្រាន់តែអាចពន្យល់ពីរបៀបដែលគ្រូដាក់ពាក្យស្នើសុំនោះ និងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងថាពួកគេមានជម្រើសនោះ?
[Belson]: ពួកគេដាក់ពាក្យសុំតាមរយៈការិយាល័យរបស់អគ្គនាយករង។ គាត់ពិនិត្យឡើងវិញ។ មកមុន មកមុនគេ។ យើងច្បាស់ជាពិនិត្យមើលវាសម្រាប់ក្រេឌីតបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីប្រាកដថាវាស្របនឹងគោលបំណងអប់រំ។ យើងអនុម័តវានៅលើមូលដ្ឋាននៃការមកដំបូង បម្រើដំបូង។ នៅពេលដែលពួកគេផ្តល់លិខិតបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណ និងភស្តុតាងដែលបានបញ្ចប់ យើងនឹងបង់វា។
[DiBenedetto]: ហើយឥឡូវនេះដែលអ្នកនិយាយបែបនោះ ខ្ញុំចាំថាបានអនុម័តថវិកានោះ ហើយខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញវាចាប់ផ្តើម។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រៀបរាប់ថា ក្នុងនាមខ្ញុំជាលេខារបស់អ្នក នៅពេលដែលខ្ញុំចូលទៅ ហើយចុះហត្ថលេខាលើវិក្កយបត្រ ខ្ញុំឃើញបញ្ជីឈ្មោះគ្រូទាំងអស់ដែលបានដាក់ឯកសារ ដើម្បីទទួលប្រាក់សំណង។ ហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញថាតើពួកគេកំពុងរៀនវគ្គណាដែលពួកគេបានទទួលបានថ្នាក់ណា ហើយពួកគេធ្វើបានយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា មានមនុស្សជាច្រើនបានចូលមកប្រហែលជាដោយសារតែគ្រូបានយកពួកគេនៅរដូវក្តៅថ្មីៗនេះ ហើយនោះគឺជាធាតុដែលអ្នកកំពុងឃើញ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានមើលគ្រប់ៗគ្នា។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានរបស់របរមួយចំនួនទៀត។ ធាតុទីពីររបស់ខ្ញុំគឺនៅទំព័រទី 3 នៃ 16 ។ វាមានតម្លៃ $3,395 ហើយវានិយាយថាការគិតថ្លៃផ្សេងៗនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ តើមាននរណាម្នាក់នឹកឃើញថាអ្វីខ្លះ ហើយការបង់ប្រាក់គឺអ្នកលក់គឺជាវិធីសាស្ត្រវិទ្យាល័យ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើនេះជាសម្លៀកបំពាក់វាយកូនគោលអីទេ? ឯកសណ្ឋានកីឡាហុកគី មិនអីទេ ហើយធាតុបន្ទាប់គឺលេខបី។ មន្ត្រីកីឡានៅទំព័រ 11 នៃ 16 វិក័យប័ត្រផ្លូវការរបស់អត្តពលិកត្រូវបានបង់ចំនួន $ 10,220 ។ វាហាក់បីដូចជាខ្ពស់ជាងរបស់ផ្សេងទៀត ហើយវាគ្រាន់តែចាប់ភ្នែកខ្ញុំ។
[Belson]: ដូច្នេះគឺសម្រាប់ថ្លៃសេវារបស់យើងចំពោះសន្និសីទឦសាន ដែលយើងបានចូលរួមឥឡូវនេះ។ បុគ្គលដែលមានឈ្មោះជាអ្នកសម្របសម្រួលសម្រាប់សន្និសីទនោះ ហើយការពិនិត្យត្រូវបានធ្វើឡើងទៅកាន់សន្និសិទ Okay បាទវាគ្រាន់តែជាការតឹងរ៉ឹងសម្រាប់នាងដែលអ្នកស្គាល់សម្រាប់ FIFA ជំនួសឱ្យ GBL ។ ឥឡូវនេះយើងជាកម្មសិទ្ធិរបស់សន្និសិទភូមិភាគឦសាន
[DiBenedetto]: មិនអីទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងទេ ព្រោះវាបាននិយាយថា បុគ្គលម្នាក់សម្រាប់ប្រាក់ដ៏ច្រើននោះ វាហាក់ដូចជាមានតម្លៃក្នុងការនាំយកមក។ ហើយលេខបួនគឺនៅទំព័រ 12 នៃ 16 ។ វានិយាយថាក្រុមកីឡាសុទ្ធ $8,998 ហើយវានិយាយថាហេតុផលមិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាវាមិនត្រូវបានគេចាត់ថ្នាក់ ហើយអ្វីទៅជាអ្វីឲ្យប្រាកដ។
[Belson]: បើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំពីវត្ថុនោះ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកចង់សំដៅលើអ្វីទេ។
[DiBenedetto]: វានៅទំព័រ... ទំព័រ 12 ។
[Belson]: នោះគឺជាការកែលំអវាលស្រែរាល់ការងារនៅលើវាលស្មៅ ហើយនោះជាសម្រាប់កៅស៊ូយោងឡើងវិញ សន្មតការកែលម្អឡើងវិញនៃវាលនោះ។
[DiBenedetto]: រឿងល្អដែលត្រូវធ្វើ។ សូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺសំណួរទាំងនោះ។
[Burke]: នៅលើចលនាដែលវិក័យប័ត្រ និងការផ្ទេរប្រាក់ត្រូវបានអនុម័ត។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[DiBenedetto]: ឱកាស។
[Burke]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ការអនុម័តលើប្រាក់ខែ។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ មិនមានទេ។ របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: ដូច្នេះយើងមានគណៈកម្មការទាំងមូលលើការច្របាច់បញ្ចូលគ្នារវាងវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងវិទ្យាល័យ។ អ្នកមានវានៅក្នុងថតឯកសាររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសអានវា ជាធម្មតាវាត្រូវបានអានដោយលេខាធិការ។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចគ្រាន់តែបោះបង់ចោលការអាន ហើយគ្រាន់តែទទួលយកវាប៉ុណ្ណោះ។
[Kreatz]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ យើងចង់អានសូម។ អ្នកស្រី Fritz មានសំណួរមួយចំនួន។ អគ្គនាយក ខ្ញុំមានការភាន់ច្រលំបន្តិចអំពីចលនានេះ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្ញើការសាកសួរមួយចំនួនទៅកាន់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Perala និងប្រធានផ្នែកណែនាំ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំបានរកឃើញតាមរយៈការទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីមែលគឺជាអ្វីដែលមិនអាចទៅរួច។ អ្នកដឹងទេថា បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានវិធីនៅក្នុង Naviance ដើម្បីបន្ថែមសញ្ញាណនៅលើប្រតិចារិកនោះទេ។ ឬបន្ថែមឯកសារបន្ថែម ឬភ្ជាប់ទំព័រដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះ អ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានគឺ ទីប្រឹក្សាណែនាំអាចសរសេរលិខិតណែនាំក្នុងនាមសិស្ស ដោយផ្តល់ព័ត៌មានអំពីចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់ អ្វីដែលសិស្សមានមុនការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ហើយសិស្សអាចបំពេញសន្លឹកអួត ហើយនោះអាច ជួយក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ សរសេរស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនអំពីសិស្ស។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថានេះគឺជាទំនាក់ទំនងទាំងអស់ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាដែលអ្នកដឹងដើម្បីអញ្ជើញនាយកសាលា និងនាយកវិជ្ជាជីវៈត្រឡប់មកវិញ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានព័ត៌មានលំអិតចុងក្រោយអំពីចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់ព្រោះនេះ គឺគ្រាន់តែជាខ្ញុំទៅមកដោយសារតែខ្ញុំយល់ច្រឡំបន្តិច។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានអ្វីប្លែកជាងអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។
[Burke]: នៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការនៃចលនាទាំងមូលនិយាយដូច្នេះ
[DiBenedetto]: ខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យមានចំណាត់ថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រចាំត្រីមាស។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើចលនានោះទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងគឺការចាត់ថ្នាក់ផ្ទៃក្នុងដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ដូច្នេះហើយទើបយើងដឹងថាសិស្សណាខ្លះនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំជឿថា នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំចងចាំវាបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំក៏បានស្នើសុំឱ្យមានការកត់សម្គាល់មួយត្រូវបង្ហាញនៅលើប្រតិចារិក។ ហើយប្រសិនបើវាមិនអាចទៅរួចនោះ បន្ទាប់មក ខ្ញុំយល់ស្របយ៉ាងមុតមាំជាមួយសហការីរបស់ខ្ញុំថា នាយកសាលាទាំងពីរ ក៏ដូចជាផ្នែកណែនាំត្រូវមករកយើង ហើយប្រាប់យើងថា ចលនារបស់យើងមិនអាចធ្វើទៅរួច ហើយបង្ហាញយើងអំពីជម្រើសអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាន និងរបៀបដែលយើងនឹងទៅ។ ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនេះ។ ព្រោះនេះជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សចាស់ និងយុវជនរបស់យើង។ យ៉ាងហោចណាស់ជាមួយនឹងសិស្សថ្នាក់វិទ្យាល័យរបស់យើង យើងមានពេលដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេអំពីការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ វានៅតែពិបាកសម្រាប់កម្រិតនោះ ប៉ុន្តែនៅចំណុចខ្លះ យើងត្រូវបញ្ចូលវាទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ព្រោះយើងមានលេខកូដមួយឥឡូវនេះ ហើយនោះជារបៀបដែលយើងរាយការណ៍វា។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវធ្វើការកែសម្រួលខ្លះសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំនេះ ខ្ញុំជឿ ហើយនោះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំធ្វើចលនា ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របនឹងចលនារបស់សហសេវិករបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ពីព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់សិស្សដែលត្រូវបានផ្ញើពាក្យសុំទៅមហាវិទ្យាល័យរួចហើយ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើវាភ្លាមៗ។
[Belson]: ដូច្នេះយើងនឹងនាំពួកគេចុះទៅកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាវាអាចធ្វើទៅបាន។
[Van der Kloot]: បាទ រឿងតែមួយគត់គឺជាការពិតណាស់ ក្មេងៗមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមដាក់ពាក្យចូលមហាវិទ្យាល័យរួចហើយ ដូច្នេះមានបញ្ហាទាន់ពេលវេលា ហើយខ្ញុំក៏មានការនឹកឃើញខុសពីអ្វីដែលនៅទីនេះដែរ ព្រោះខ្ញុំចាំបានសួរយ៉ាងជាក់លាក់ថា តើយើងអាចបន្តដើម្បីគ្រាន់តែ ជាសម័យអន្តរកាលដែលគ GPAs របស់កុមារត្រូវបានចុះបញ្ជីព្រោះពួកគេឥឡូវនេះជាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ។ វានិយាយថានៅទីនេះ វេជ្ជបណ្ឌិត Perrella បាននិយាយថាយើងអាចបង្កើតបញ្ជីណាមួយដែលអ្នកចង់បាន ដូច្នេះកុំបារម្ភអំពីវា។ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលភ្លាមៗនោះខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាវាមិនដំណើរការដូចដែលយើងរំពឹងទុកនោះទេ។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនទទួលបានការបញ្ជាក់ចេញនៅក្នុងសប្តាហ៍នេះ។ នៅពេលខ្ញុំជួបវេជ្ជបណ្ឌិត Perrella នៅព្រឹកស្អែក យើងនឹងផ្ញើការជូនដំណឹងដល់អ្នកអំពីអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ហើយប្រសិនបើវាអាចធ្វើបានតាមការចង់បាន យើងនឹងធ្វើវាភ្លាម។ ហើយប្រសិនបើមានបញ្ហាផ្សេងទៀតដែលបានកើតឡើងនោះ ពួកគេនឹងពន្យល់ ហើយយើងនឹងដោះស្រាយវា។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដាក់ក្រដាសនៅលើតុ។
[Burke]: នាងបានស្នើសុំឱ្យមានចលនាដើម្បីឱ្យពួកគេបង្ហាញខ្លួនប្រសិនបើពួកគេមិនអាចកែតម្រូវវានៅក្នុងសប្តាហ៍ក្រោយផ្ទៃក្នុង។
[DiBenedetto]: តើយើងអាចធានាបានទេ តើនេះនឹងធានាឱ្យមានការប្រជុំបន្ទាន់ដោយសារតែភាពទាន់ពេលវេលាជាមួយនឹងប្រតិចារិកកុមារឬ? ដូច្នេះ ក្នុងនាមខ្ញុំជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយថា ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចកែតម្រូវបាននៅចុងសប្តាហ៍នេះ ដែលយើងមាន ជួបគ្នានៅដើមសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវការអ្នកណាម្នាក់ដើម្បីលើកទីពីរចលនានោះ។ ខ្ញុំនឹងលើកទីពីរ។
[Burke]: វាជាលើកទីពីររបស់អ្នកស្រី។ Mustone ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ អ្នកស្រី Kreatz តើអ្នកមានសំណួរមួយទៀតទេ?
[Kreatz]: ខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាបញ្ហាបន្ទាន់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវានឹងក្លាយជារបាយការណ៍ដ៏ល្អមួយ ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានរបាយការណ៍ស្តីពីការវិភាគអំពីចំនួនសិស្សនៅក្នុងហាងរួមនីមួយៗ និងកន្លែងដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ។ វាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជារបាយការណ៍បន្ទាន់នោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាសម្រាប់រឿងនោះ។
[Belson]: ដូច្នេះអ្នកណែនាំថាតើអ្នកហៅវាថាម៉េចអ្នកទុកពេលឱ្យយើងមួយខែទៀតដើម្បីធ្វើវាព្រោះមនុស្សនៅតែត្រូវបានគេដាក់ហើយនេះនឹងជាខ្លាំងណាស់។ របាយការណ៍បណ្តោះអាសន្ននេះនៅដើមឆ្នាំ។
[Burke]: ទាំងអស់នៅក្នុងចលនាដែលរបាយការណ៍នៃសហប្រតិបតិ្តការ និងកម្មសិក្សាទាំងអស់ដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយសិស្សសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងវិទ្យាល័យរបស់យើងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយបុគ្គលិកប្រសិនបើចាំបាច់។ លើកទីពីរដោយ Ms. Mustone ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[Kreatz]: ឱកាស។
[Burke]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ បើមិនដូច្នោះទេ?
[Kreatz]: ហើយខ្ញុំទើបតែមានមួយទៀត។ ខ្ញុំចង់សួរអំពីហាងមួយជាពិសេស។ វាជាវិស្វកម្មមនុស្សយន្ត។ ដើមឡើយ វិស្វកម្មមនុស្សយន្តគឺជាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈប្រពៃណី ហើយវានឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2018។ ហើយទើបតែថ្មីៗនេះ មានការអភិវឌ្ឍន៍មួយកន្លែង មានឱកាសសហការសម្រាប់និស្សិតផ្នែកវិស្វកម្មមនុស្សយន្ត ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកយកវាមកបង្ហាញ ហើយប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតនាពេលអនាគត ប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើគម្រោងសហប្រតិបត្តិ វាពិតជាល្អ ហើយខ្ញុំចេញនៅចុងសប្តាហ៍នេះ ការចេញទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយអ្វីដែលយើងឃើញគឺនៅ Wentworth ពួកគេមានឧបករណ៍ដូចគ្នាដែលយើងមាននៅក្នុងហាងវិស្វកម្មមនុស្សយន្តរបស់យើង ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគាត់បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធី គាត់ស្គាល់ឈ្មោះម៉ាស៊ីនទាំងអស់ ហើយតាមពិតយើងមាន ម៉ាស៊ីនថ្មីជាងពួកគេមាន អ្នកដឹងទេ ពួកគេមានដូចជាអ័ក្សប្រាំ ហើយយើងមានអ័ក្សបី ប៉ុន្តែគាត់បានស្គាល់ម៉ាស៊ីនទាំងអស់ ហើយពួកគេមានហាងដែកសន្លឹក ហើយវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលឃើញសាលាវិជ្ជាជីវៈ Medford របស់យើងមានឧបករណ៍ដែលនៅមហាវិទ្យាល័យ។ -រួចរាល់ ហើយនៅពេលដែលពួកគេបានចែករំលែកព័ត៌មានខ្លះៗអំពីសហប្រតិបតិ្តការរបស់ពួកគេ សិស្សរបស់ពួកគេគឺជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យដែលចេញទៅក្រៅ និងទទួលការសហការ ហើយពួកគេចាប់ផ្តើមពី 15 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង ហើយនោះជាអ្វីដែលនិស្សិតវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងកំពុងធ្វើ។ នៅក្នុងវិស័យពិសេសនោះ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគិតថា វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការមើលកម្មវិធីវិស្វកម្មមនុស្សយន្ត ពីព្រោះវាអាចមានឱកាសសម្រាប់វាបន្តជាកម្មវិធី A week B week ហើយនេះគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីដែលបានកើតឡើងថ្មីៗនេះសម្រាប់ឱកាសមួយ។ សម្រាប់សិស្ស។ ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញនោះ។
[Skerry]: ទីពីរ។
[Burke]: នៅលើចលនា សូមឱ្យវាពិនិត្យឡើងវិញ។ លើកទីពីរដោយលោក Skerry។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ល្អណាស់។ តើមានសំណើសុំការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការទាំងមូលជាមួយនឹងការបន្ថែមទាំងនោះដែរឬទេ? នៅលើចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា McGlynn លើផែនការសកម្មភាពសាលារដ្ឋ Medford ។ ឈ្មោះ និងអាស័យដ្ឋានរបស់អ្នក, សូម, សម្រាប់កំណត់ត្រារបស់យើង។
[Villard]: Brian Villard, 221 Summer Street, Somerville, Massachusetts, 02143។ Sherry Flint, 35 Fay Street, Boston, Massachusetts, 02118។
[Haas]: Patricia Haas, 205 Elm Street, Medford, Mass., 02155 ។
[Villard]: សួស្តីលោកអភិបាលក្រុង Burke អស់លោក លោកស្រី អគ្គនាយក Belson អគ្គនាយករង Nelson យើងខ្ញុំ លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃសាលា McGlynn Middle School នៅទីនេះ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងចំណុចទី 7 ក្រោមរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក ចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញា។ ឆ្នាំ 2017 មានចំណងជើងថា ផែនការសកម្មភាព McGlynn ។ បន្ទាប់ពីយើងម្នាក់ៗបានមើលការប្រជុំនេះ ពួកយើងបានមកជួបជុំគ្នាជាបុគ្គលិក ហើយពិភាក្សាពីការខកចិត្តរបស់យើងទាក់ទងនឹងកង្វះសំឡេង និងធាតុចូលរបស់យើងដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផែនការសកម្មភាពនេះ។ យើងមានអារម្មណ៍ថា McGlynn ត្រូវបានគេបង្ហាញខុស ហើយសមិទ្ធផលរបស់យើងត្រូវបានគ្របបាំង។ យើងជាគ្រូរបស់ McGlynn ហើយយើងនៅទីនេះ ដោយសារយើងយកចិត្តទុកដាក់។ យើងមានមោទនភាពដែលសាលា McGlynn Middle School មានតែមួយគត់នៅក្នុងទីក្រុង Method ។ សាលារបស់យើងមានសិស្សានុសិស្សដែលមានលក្ខណៈចម្រុះបំផុតនៅក្នុងប្រវត្តិ សមត្ថភាព ភាសា និងវប្បធម៌។ សាលារបស់យើងគឺជាផ្ទះសម្រាប់ប្រជាជន EL របស់សាលា Medford Middle School ទាំងមូល។ កាលពីឆ្នាំមុន តាមរយៈគំរូនៃការដាក់បញ្ចូលរបស់យើង យើងបានបម្រើប្រជាជនស្ទើរតែ 60% នៃសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ បុគ្គលិករបស់យើងក្រោកឈរឡើង និងប្រារព្ធការប្រកួតប្រជែងមិនត្រឹមតែការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពេញតម្រូវការសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារទាំងមូលផងដែរ។ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកធ្វើដូច្នេះដោយបង្កើតសហគមន៍នៃការគោរព និងឧត្តមភាព។ យើងផ្តល់តម្លៃដល់សិស្សទាំងអស់របស់យើង ហើយយើងធ្វើអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីជួយពួកគេឱ្យពូកែទាំងការសិក្សា និងសង្គម។
[Flint]: យើងគឺជាគ្រូរបស់ McGlynn ហើយយើងនៅទីនេះដោយសារតែយើងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយយើងមានការលះបង់។ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅ McGlynn លះបង់ពេលវេលា និងធនធានរបស់យើងយ៉ាងក្លៀវក្លា ដើម្បីធ្វើឱ្យអគារកាន់តែប្រសើរឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សិស្សនៅ McGlynn រីករាយជាមួយសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់បុគ្គលិកជាច្រើន រួមមាន ក្លឹបល្ខោន សមាគមកិត្តិយសថ្នាក់ជាតិ ក្លឹបអ្នកសាងសង់ ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត កម្មវិធីព័ត៌មានពេលព្រឹកអន្តរកម្ម សៀវភៅឆ្នាំ ក្លឹបសិល្បៈ ការសម្តែងរ៉ុក និងរ៉ូល ការបង្ហាញទេពកោសល្យ។ កម្មវិធីច្រៀងបន្ទរ ពិធីបុណ្យវិស្សមកាលពហុវប្បធម៍ទូទាំងសាលា ច្រៀងតាមក្រុមខ្សែអក្សរដែលឈ្នះមេដាយមាស និងសកម្មភាពជាច្រើនផ្សេងទៀតដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ យើងមិនត្រឹមតែលះបង់ខ្លួនយើងចំពោះកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោងទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ យើងបានស្ម័គ្រចិត្ដម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីផ្តល់យោបល់ដល់ក្លឹបទាំងនេះ និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន ជាញឹកញាប់ដោយគ្មានការឆ្លើយតប ឬការគាំទ្រ។ តើយើងចង់បានឱកាសសិក្សាបន្ថែមសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទេ? ដាច់ខាត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុញ្ញាតឱ្យឆ្ពោះទៅមុខ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងការគាំទ្រនៅតែបន្តកំណត់សេចក្តីប្រាថ្នារបស់អ្នកដែលមានបំណងនាំយកកម្មវិធីបន្ថែម និងឱកាសសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ យើងជាគ្រូបង្រៀនរបស់ McGlynn ហើយយើងនៅទីនេះដោយសារតែយើងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយយើងចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ យើងចង់ឱ្យសិស្សគ្រប់រូបទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ និងឱកាសសិក្សាច្រើនបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះតម្រូវឱ្យយើងបន្តសហការ ទំនាក់ទំនង និងសហការ ដើម្បីធានាបាននូវបរិយាកាសអប់រំល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលិកកាន់តែមានស្ថេរភាព សុខភាពល្អ និងវិជ្ជាជីវៈកាន់តែច្រើន យើងអាចផ្តល់នូវបរិយាកាសសាលារៀនមានស្ថេរភាព សុខភាពល្អ និងគាំទ្រកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយ វាជាការខកចិត្តដែលឮថា នៅរដូវក្តៅ ការសម្រេចចិត្តលើបុគ្គលិកត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើប្រវត្តិ ទេពកោសល្យ និងទំនាក់ទំនងរបស់យើង ដោយគ្មានចំណេះដឹង ដោយគ្មានការចូលរួម ឬគ្មានការបញ្ចូលធនធានដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលអាចរកបានពីបុគ្គលិក។ ដូច្នេះតាមការរំពឹងទុក ការសន្និដ្ឋាន និងសកម្មភាពដែលផ្អែកលើព័ត៌មានមិនពេញលេញ និងខុសឆ្គង មិនត្រូវគ្នានឹងតម្រូវការដែលមានចែងក្នុងផែនការសកម្មភាពរបស់សាលា McGlynn Middle School។ យើងនឹងចូលទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតមិនមែនឥឡូវនេះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រៀមខ្លួនធ្វើដូច្នេះក្នុងវេទិកាផ្សេង។
[Haas]: យើងជាគ្រូបង្រៀនរបស់ McGlynn ហើយយើងនៅទីនេះដោយសារតែយើងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយយើងសុំឱ្យចូលរួម។ យើងជាបុគ្គលិកដ៏រស់រវើក និងស្វាហាប់ ហើយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក និងសិស្សរបស់យើង។ យើងរក្សាអាកប្បកិរិយាគាំទ្រសិស្សមិនថាមានបញ្ហាប្រឈមបែបណាត្រូវបានបង្ហាញចំពោះយើង។ យើងធ្វើការរួមគ្នាជាក្រុម គ្រួសារការងាររបស់យើង ហើយដូច្នេះ ការតស៊ូមតិសម្រាប់កម្មវិធី ធនធាន ឬកន្លែងណាក៏ដោយ គឺល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ កាលពីឆ្នាំមុន ពួកយើងបានរួមគ្នាជាបុគ្គលិក ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាការកសាង ដែលយើងបាននាំយកទៅគ្រប់កម្រិតនៃរដ្ឋបាល។ ក្តីកង្វល់ដែលយើងបានលើកឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ហើយសព្វថ្ងៃនេះមិនមែនជាការត្អូញត្អែរអំពីការងាររបស់យើងទេ។ ពួកគេរីករាយចំពោះរដ្ឋបាលសម្រាប់ការជួយដោយសង្ឃឹមថាយើងរួមគ្នាធ្វើឱ្យសាលារបស់យើងមានភាពល្អប្រសើរ។ នៅពេលដែលមានការព្រួយបារម្ភអំពីសាលារបស់យើង ការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងល្អកំណត់ថាយើងគួរតែចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ ទាំងក្នុងការកំណត់បញ្ហា និងការកំណត់ដំណោះស្រាយ។ យើងជាធនធានដ៏មានតម្លៃដែលអ្នកវិនិយោគ។ យើងសុំឱ្យក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណោះស្រាយ មិនត្រូវអារក្សចូលជាផ្នែកនៃបញ្ហានោះទេ។ ដោយសារតែយើងយកចិត្តទុកដាក់ យើងស្នើឱ្យធ្វើការជាមួយអ្នក និងរដ្ឋបាលដើម្បីធ្វើឱ្យ McGlynn ល្អបំផុតដែលវាអាចធ្វើបាន។ យើងជាគ្រូបង្រៀនរបស់ McGlynn ហើយយើងនៅទីនេះ ដោយសារយើងយកចិត្តទុកដាក់ និងចង់ឱ្យសំឡេងរបស់យើងត្រូវបានឮ។ យើងជឿថា ការអប់រំមិនមែនសំដៅលើការប្រកួតប្រជែងជាមួយសាលាផ្សេងទៀត ឬសូម្បីតែគ្នាទៅវិញទៅមកនោះទេ។ វានិយាយអំពីការជំរុញសហគមន៍ដែលរួមបញ្ចូលមួយ ដែលប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីឧត្តមភាព និងបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទាំងមូល។ សាលារៀន និងការសិក្សាមិនមែនជាការប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងបន្ទាត់បញ្ចប់ដ៏តឹងរ៉ឹង និងមិនអាចបត់បែនបាន។ ការអប់រំមិនមែនជារង្វាន់ដែលត្រូវឈ្នះនោះទេ។ ដើម្បីបង្កើតការប្រកួតប្រជែងប្រភេទនេះនឹងប៉ះពាល់តែផលល្អដែលសាលាយើងកំពុងធ្វើ។ មានតែការមកជាមួយគ្នាប៉ុណ្ណោះដែលយើងអាចធានាថាសិស្សទាំងអស់ឃើញអ្វីដែលយើងដឹងថាជាការពិត។ ពួកគេមានសារៈសំខាន់។ រៀបចំផែនការជោគជ័យរបស់អ្នកដទៃ ដើម្បីតែបង្អាប់អ្នកដទៃ តើយើងកំពុងបង្រៀនតម្លៃអ្វីខ្លះ? តាមរយៈការបញ្ជាជាជាងការទំនាក់ទំនង តើយើងកំពុងផ្ញើសារអ្វី? កំណែទម្រង់គួរតែធ្វើឡើងជាមួយយើង មិនមែននៅយើងទេ។ ដូច្នេះយើងជាគ្រូរបស់ McGlynn ។ យើង និងសំឡេងសិស្សរបស់យើងសមនឹងត្រូវបានឮ។ សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ម៉ាកគ្លីន។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះមតិយោបល់ និងទឹកចិត្តរបស់អ្នក។ ប្រាកដណាស់ វាមានន័យច្រើនចំពោះកុមារនៃសហគមន៍នេះ ដែលបានជ្រើសរើសទៅសាលានោះ។ ពួកគេជាច្រើននាក់ ភាគច្រើនរីករាយដែលបានឮអ្នកនៅយប់នេះ ខ្ញុំប្រាកដ។ សូមអរគុណ។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: អភិបាលក្រុង និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិសាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ McGlynn អស់លោក លោកស្រី។ យើងគោរពគ្រូរបស់ McGlynn ។ យើងគោរពសាលា McGlynn ។ យើងមានសាលាមធ្យមសិក្សាល្អពីរ។ យើងមិនដែលនិយាយថាយើងធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែយើងក៏បាននិយាយថា មានការយល់ឃើញជាសាធារណៈនៅទីនោះថា សាលាមួយមានភាពទាក់ទាញជាងសាលាមួយទៀតនៅពេលនេះ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមុន វាជាវិធីផ្សេង។ សាលាមួយទាក់ទាញសិស្សច្រើនជាងសាលាផ្សេងទៀត។ ហើយនៅឆ្នាំនេះ មានអតុល្យភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងថ្នាក់ទីប្រាំមួយកើតឡើង ដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយ ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលឪពុកម្តាយកំពុងប្រាប់យើងអំពីកម្មវិធី។ ឥឡូវនេះ មិនថាគេត្រូវ ឬខុសទេ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីស្ដារតុល្យភាពនោះឡើងវិញ ហើយគោលដៅរបស់យើងគឺនាំយកមនុស្សគ្រប់គ្នាទៅក្នុងរូបភាព និងបង្កើតភាពជាម្ចាស់ ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នានឹងឆ្ពោះទៅមុខ និងផ្លាស់ប្តូរអតុល្យភាពនោះ។ នោះមិនមែនជាការចោទប្រកាន់ទេ។ នោះជាការព្យាយាមហើយនិយាយថា ចូរធ្វើអ្វីមួយអំពីវា។ ឥឡូវនេះ ផែនការសកម្មភាព ការផ្តល់យោបល់របស់យើង និងអ្វីៗដែលយើងបានដាក់នៅក្នុងកន្លែង។ បាទ មានសកម្មភាពមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើដោយការចាត់តាំងឡើងវិញ ប៉ុន្តែនោះជាសិទ្ធិរបស់រដ្ឋបាលតាមរយៈកិច្ចសន្យាជាមួយសមាគមគ្រូបង្រៀន។ យើងមានសិទ្ធិចាត់តាំងមនុស្សឡើងវិញ ហើយយើងបាននិយាយជាមួយតំណាងសហជីព ហើយយើងបានព្យាយាមចរចាខ្លះដែរ ប៉ុន្តែវាបានបែក។ ចំណុចរបស់ខ្ញុំនៅពេលនេះគឺថា ខ្ញុំស្វាគមន៍ចំពោះចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកក្នុងការធ្វើការជាមួយពួកយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំលើកទឹកចិត្តវា ពីព្រោះចំណុចតែមួយគត់ដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើនៅពេលនេះ គឺយើងត្រូវជាម្ចាស់បញ្ហា។ ឥឡូវនេះ ការយល់ឃើញជាសាធារណៈគឺសាលាមួយមានភាពទាក់ទាញជាងសាលាមួយទៀត។ គោលដៅរបស់យើងគឺផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញនោះ ដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ធ្វើការលើការបែងចែកចំនួនប្រជាជន និងព្យាយាមជំរុញវាទៅមុខក្នុងវិធីវិជ្ជមានបំផុត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមស្វាគមន៍ចំពោះការចូលរួមរបស់អ្នក។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងស្នើសុំនៅក្នុងការពិភាក្សារបស់យើងជាមួយតំណាងសហជីព។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺអ្នកគ្រប់គ្នានឹងសហការ និងធ្វើការជាមួយគ្នា។ គ្រប់គ្នានឹងសហការ និងធ្វើការជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមស្វាគមន៍។ យើងនឹងចុះមក។ យើងនឹងមានការប្រជុំដ៏ល្អ។ យើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន អ្វីដែលយើងមិនអាចធ្វើបាន។ វត្ថុមួយចំនួនដែលយើងកំពុងដាក់ រួមទាំងអគ្គនាយករងរបស់យើង បានផ្តល់ដល់គណៈកម្មាធិការ សម្ភារមួយចំនួនលើក្លឹបដែលត្រូវបានពង្រីក។ ប្រាកដណាស់ រាល់ថវិកាមានដែនកំណត់របស់វា។ អ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់បានក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំនោះទេ។ ប៉ុន្តែមានការពង្រីកក្លឹប និងសកម្មភាពដែលយើងគិតថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយយើងកំពុងស្តាប់អ្នក។ ហើយអ្វីទាំងអស់ដែលយើងសួរនោះគឺថាយើងដោះស្រាយវាជាមួយគ្នា ដូច្នេះនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ នៅពេលដែលមនុស្សកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសនៅឆ្នាំក្រោយអំពីកន្លែងដែលពួកគេចង់ទៅរៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សា វានឹងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាព។ នោះហើយជាទាំងអស់។ ហើយថាយើងនឹងធ្វើការឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយប្រសិនបើមានរឿងផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើ យើងមានបំណងធ្វើជាមួយអ្នក។ មិនមែនសម្រាប់អ្នកទេជាមួយអ្នក។ ប៉ុន្តែ យើងត្រូវការអ្នករាល់គ្នាទទួលយកវា ហើយធ្វើការជាមួយយើងផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំវា។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នកដែលបានចុះមក។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះភាពក្លាហានរបស់អ្នកក្នុងការនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់។ វាពិតជាការជំរុញដ៏ល្អមួយដែលអ្នកបានក្រោកឡើងនៅយប់នេះ ហើយអ្នកបាននិយាយ ហើយអ្នកបាននិយាយថាអ្នកជានរណា ហើយអ្នកមានមោទនភាពចំពោះអ្នកជានរណា។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរ។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ចូរបន្តវាទៅ។ តោះធ្វើវា។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្លួនខ្ញុំមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំបានលឺថាប្រតិកម្មរបស់គ្រូគឺគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានអារក្សហើយតិច ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយខ្លាំងណាស់ ព្រោះនោះប្រាកដណាស់ខ្ញុំមិនគិតថាសមាជិកគណៈកម្មការសាលារបស់យើង ឬប្រហែលជា សូម្បីតែអគ្គនាយក។ ខ្ញុំចង់ឱ្យការពិតគឺថាយើងមាន ទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទជាច្រើនពីឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេមិនអាចត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងសាលាដែលពួកគេជ្រើសរើសកន្លែងដែលមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេនៅ។ ហើយនេះជាទុក្ខលំបាកពិតប្រាកដសម្រាប់យើងព្រោះវាបានធ្លាក់ព្រិល។ ខ្ញុំនៅតែទទួលអ៊ីមែលពីឪពុកម្ដាយម្នាក់ដែលប្រាប់ខ្ញុំថាកូនតូចចិត្តប៉ុណ្ណាព្រោះនាងបានបែកពីមិត្តត្រឡប់មកវិញ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ វាបានក្លាយទៅជាបែបនេះ តើយើងដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយរបៀបណា នៅពេលដែលភ្លាមៗនោះមានឪពុកម្តាយមួយក្រុមកំពុងជ្រើសរើសសាលា ហើយអ្នកដែលមិនអាចដោយសារយើង យើងចង់រក្សាទំហំថ្នាក់ឱ្យសមហេតុផល ហើយវាមិនសមស្របក្នុងការមានសាលាតែមួយជាមួយទេ យើងមិនអាចធ្វើលើសកំណត់ទំហំថ្នាក់តាមកិច្ចសន្យា ឬយើងចង់បានទេ។ ដូច្នេះបញ្ហានេះមិត្តហើយតើយើងធ្វើយ៉ាងម៉េច? ដោះស្រាយបញ្ហានេះ ដើម្បីកុំឲ្យមានអតុល្យភាព។ ខ្ញុំបានទៅសាលា McGlynn ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ ឱកាសដ៏អស្ចារ្យដើម្បីនៅសាលា McGlynn ។ ខ្ញុំពិតជាមានផាសុកភាពក្នុងការបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅសាលា McGlynn ។ ហើយដោយសារតែខ្ញុំមានប្រវត្តិ ដូចជាយើងជាច្រើនធ្វើនៅទីនេះ យើងដឹង ថាមានពេលខ្លះដែលសមតុល្យទៅផ្លូវមួយ ហើយបន្ទាប់មកសមតុល្យទៅផ្លូវផ្សេងទៀត ហើយប្រសិនបើខ្ញុំព្រិចភ្នែករបស់ខ្ញុំមួយឆ្នាំទៀត វានឹងត្រលប់ទៅវិធីផ្សេងវិញ។ តាមទស្សនៈរបស់គណៈកម្មាធិសាលា ខ្ញុំត្រូវការឱ្យឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍ ល្អអំពីជម្រើស និងបញ្ហារបស់មិត្តភ័ក្តិនេះ អំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំទៅទីនោះ ហើយបាល់ព្រិលគឺជាគន្លឹះពិតប្រាកដសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការព្យាយាមដោះស្រាយវា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការនិយាយថាយើងចង់បន្ថែមសកម្មភាពបន្ទាប់ពីសាលារៀនដែលក្មេងៗមកពីសាលារៀនទាំងពីរអាចចូលរួមបាន ដើម្បីឱ្យក្លឹបមួយមានមិត្តភ័ក្តិ ហើយក្មេងនឹងមិនមានអារម្មណ៍មិនល្អចំពោះការនៅសាលាផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំដឹងពីមនុស្សមួយចំនួន កូនរបស់ពួកគេបានទទួលបានផលវិជ្ជមាន។ ពេលឪពុកម្តាយទៅ ពេលកូនទៅក៏មិនអីដែរ។ ប៉ុន្តែការខឹងសម្បារដែលយើងបានឃើញ និងឮក្នុងរដូវក្តៅនេះ គឺធំធេងណាស់។ យ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏អរគុណច្រើនដែលបានចុះមក ហើយក៏អរគុណចំពោះការងារដែលធ្វើដើម្បីកូនរបស់យើងរាល់ថ្ងៃ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានឮថាគ្រូតូចចិត្តរហូតដល់ខ្ញុំឃើញក្រុមធំនៅខាងក្រៅយប់នេះ ពិតជាសប្បាយចិត្តដែលបានជួបអ្នកជាច្រើនព្រោះខ្ញុំមិនបានជួបអ្នកប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ព្រោះកូនទាំងពីររបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី McGlynn Elementary and Middle School ហើយបន្ទាប់មកវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញអ្នកទាំងអស់គ្នា ហើយឃើញអ្នកនៅតែខិតខំប្រឹងប្រែង និងសម្តែងជាក្រុមបែបនេះ មធ្យោបាយកសាងក្រុមដើម្បីតំណាងឱ្យខ្លួនឯងនៅក្នុងបែបនេះ។ រឿងពិបាកមួយ។ ខ្ញុំសោកស្ដាយណាស់ដែលបានឮថាអ្នកមានអារម្មណ៍តិចតួច។ នៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់កណ្តាល វាសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងចូលរៀន McLean ។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលខ្ញុំលឺពីភាពខុសប្លែកគ្នាឥឡូវនេះជាមួយនឹង Andrews អ្នកដឹងទេ វាដូចជាយើងទាំងអស់គ្នានិយាយអញ្ចឹង វាឡើងចុះនៅផ្នែកផ្សេងៗ។ ដើម្បីដឹងថាអ្នកកំពុងអប់រំ 60% នៃសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងស្រុករបស់យើងនៅសាលាមធ្យមសិក្សា នោះច្រើនណាស់។ 60% នៃសិស្សរបស់អ្នកនៅក្នុងសាលារបស់អ្នកមានតម្រូវការខ្ពស់។ នោះជាការងារដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកកំពុងធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយអ្នកតំណាង ក្នុងការបម្រើកុមារជាមួយនឹងតម្រូវការដ៏សំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយអ្នកកំពុងធ្វើវាបានល្អណាស់ព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនមែនខ្ញុំនឹងដឹងថាមែនទេ? ខ្ញុំនឹងបានដឹងរឿងនោះ ហើយបានឮនោះ ហើយថាយើងនឹងមានបញ្ហា។ យើងមិនដែលលឺពីរឿងនោះទេ។ រឿងតែមួយគត់ដែលយើងលឺគឺមិត្តរបស់យើងទៅសាលាផ្សេង ហើយអ្នកដឹងទេថាឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តដែលមានលើកូនរបស់មនុស្សហើយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំខូចចិត្ត។ សុខុមាលភាពសង្គមរបស់កុមារមានសារៈសំខាន់ណាស់ចំពោះការអប់រំរបស់ពួកគេ ដូច្នេះយើងត្រូវស្តាប់ថាតើវាប៉ះពាល់ដល់មនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច ហើយគោលបំណងទាំងអស់របស់យើងគឺកាលពីសប្តាហ៍មុនគឺដើម្បីស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យ McGlynn, ទីផ្សាររបស់ពួកគេ, PR របស់ពួកគេ, ដើម្បីឱ្យមនុស្សដឹងពីរឿងដ៏អស្ចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកជា។ ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយដឹងអំពីវា។ មិនមែនជាការនិយាយទេ អាន់ឌ្រូល្អជាង តើយើងនឹងធ្វើឱ្យ McGlenn ប្រសើរឡើងដោយរបៀបណា? យើងដឹងថាអ្នកប្រសើរជាង។ យើងមិនដែលគិតសូម្បីតែមួយវិនាទីថាអ្នកមិនប្រសើរជាង។ វាប្រហែលជាអ្នកត្រូវការ PR បន្តិចបន្ថែមទៀត។ ប្រហែលជាក្លឹបរបស់អ្នកត្រូវបោះពុម្ពបន្តិចទៀត។ ប្រហែលជាយើងត្រូវមានក្រដាសនៅទីនោះដើម្បីអបអររឿងមួយចំនួនរបស់អ្នក។ នៅក្នុងវិធីផ្សេងទៀត នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំបានមើលវា។ ឬប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ក្លឹប ខ្ញុំបានធ្វើវាកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនមានវា។ ប្រហែលជាយើងត្រូវធ្វើបែបនោះ ហើយមើលប្រភេទរឿងទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែវាមិនដែលថាអ្នកមានការលះបង់ និងអស្ចារ្យនោះទេ ព្រោះវាមិនដែលមកលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងទេ។ ហើយខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលអ្នកបានសុខស្រួលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខ ហើយនិយាយដោយខ្លួនឯងតាមរបៀបនេះ ដែលអ្នកគិតថាយើងមានចំណាប់អារម្មណ៍នោះ។ ហើយវានៅឆ្ងាយពីអ្វីដែលខ្ញុំបានគិត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានអំណរគុណដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកយល់ថាយើងនៅទីនេះដើម្បីជួយក្នុងគ្រប់មធ្យោបាយដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានគំនិត យើងចង់ឱ្យអ្នកនាំពួកគេទៅមុខ។ អ្នកស្ថិតនៅក្នុងជួរមុខ ហើយអ្នកដឹងច្បាស់ជាងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងបន្ទប់នេះ អ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងអ្វីដែលត្រូវអបអរសាទរ និងអ្វីដែលត្រូវផ្ញើទៅកាន់ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ទាំងមូល។ ដូច្នេះការបញ្ចូលរបស់អ្នកមានតម្លៃបំផុត។ ហើយខ្ញុំសុខចិត្តស្តាប់រឿងនោះជានិច្ច។ ហើយខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើឲ្យអ្នកដទៃបានឮ។ ដោយសារតែខ្ញុំមានមាត់ធំ។ ដូច្នេះសូមស្វាគមន៍ និងអរគុណសម្រាប់ការចូលមក។ ហើយខ្ញុំសុំទោសដែលវាជាចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមិនរីករាយសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណលោក Benedetto ។
[Burke]: Justin ចង់បន្ថែមការសន្ទនានេះ។
[Tseng]: ខ្ញុំចង់អរគុណដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូនៃ Midland ដែលជាគ្រូរបស់ខ្ញុំ ដែលបានមកទីនេះ ហើយក្រោកឈរឡើងដើម្បីខ្លួនឯង ហើយក្រោកឈរឡើងសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះគឺជាបញ្ហារបស់អ្នកដឹងទេ សាធារណជនមានការចាប់អារម្មណ៍ទៅកាន់សាលាមួយជាងសាលាផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវរកឱ្យឃើញពីមូលហេតុ។ ហើយខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទស្សនៈរបស់ខ្ញុំអំពីមូលហេតុ។ វាមិនមែនថាគ្រូបង្រៀន McGlynn អាក្រក់ជាងគ្រូបង្រៀន Andrews នោះទេ។ វាពិតជាមិនដូច្នោះទេ។ ដោយសារតែខ្ញុំបាននិយាយជាមួយសិស្សដែលមកពី Andrews និងឪពុកម្តាយដែលមានសិស្សនៅ McGlynn នៅ Andrews ឬសូម្បីតែនៅសាលាបឋមសិក្សា។ ហើយនោះមិនមែនជាកង្វល់របស់ពួកគេទេ។ វាមិនមែនថាបុគ្គលិកនៅ McGlynn ត្រូវបានផ្គូផ្គងមិនល្អ ឬវានោះទេ។ ថាវាមិនដំណើរការល្អទេ ប៉ុន្តែជាជាងថា Andrews គ្រាន់តែមើលទៅបច្ចេកវិទ្យា ហើយពួកគេមើលទៅលើធាតុផ្សំនៃអ្នកណានៅសាលា។ ហើយមានការយល់ឃើញមួយថា McGlynn គឺជាជំហាននៅពីក្រោយ Andrews នៅពេលនិយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យា។ ហើយមានការយល់ឃើញផងដែរថា McGlynn គឺជាជំហាននៅពីក្រោយ Andrews នៅពេលនិយាយអំពីទ្រព្យសម្បត្តិ និងរបៀបដែលយើងប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិនោះ និងរបៀបដែលវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់យើង។ ហើយអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវធ្វើគឺមើលទៅ អ្នកដឹងទេ ទាំងនេះជាបញ្ហា។ តើយើងដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះដោយរបៀបណា? មិនមែនអញ្ចឹងទេ អ្នកដឹង អូ អ្នកដឹងទេ គ្រូគឺជាបញ្ហា ឬអ្នកដឹងទេ វាជាការធ្វើការជាមួយគ្នា។ អ្នកដឹងទេ យើងមិនគួរធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយចៃដន្យ នៅពេលដែលយើងមិនចាំបាច់។ ប្រសិនបើយើងដឹងថាគ្រូមិនមែនជាបញ្ហាទេ យើងមិនគួរបង្អាប់ពួកគេទេព្រោះវាពិតជាមិនដំណើរការដូចនោះទេ។ យើងត្រូវកំណត់បញ្ហាដែលយើងមាននៅក្នុងដៃ។ ហើយនោះមានន័យថា 60% នៃកុមារ McGlynn មានតម្រូវការខ្ពស់។ តើយើងរកឃើញដោយរបៀបណា តើយើងរកឃើញតុល្យភាពរវាងសាលាទាំងពីរដោយរបៀបណា? ហើយខ្ញុំសុំទោសដែលនិយាយវា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនជឿទេ ប៉ុន្តែសិស្ស 60% មានតម្រូវការខ្ពស់ ហើយភាពសម្បូរបែបនៃសាលានាំឱ្យមនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្ត Andrews ជាង MacLennan ។ វាជាការពិតដ៏សោកសៅ វាគឺជាការពិតដ៏សោកសៅ។ ហើយវាមិនមានន័យថាវាជាការពិតនោះទេ។ វាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលមនុស្សគិតប៉ុណ្ណោះ។ ហើយដូចលោកស្រី DiBenedetto បាននិយាយថា វាគឺអំពី PR ។ ហើយយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សក្នុងសហគមន៍របស់យើងបានយល់ថាសាលាទាំងពីរមានគ្រូដ៏អស្ចារ្យ ហើយថាយើងថែមទាំងចេញក្រៅទីលានប្រកួតសម្រាប់សាលាទាំងពីរចាប់ពីពេលនេះតទៅ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំនិយាយច្បាស់ណាស់ថាអ្នកធ្វើបានល្អណាស់។
[Burke]: Justin ច្បាស់ជាគួរតែជាអ្នកជ្រើសរើសសម្រាប់ PFA របស់អ្នក។ ហើយគាត់ប្រាកដជាត្រូវចែករំលែករឿងទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើន។ ម្នាក់របស់ខ្ញុំបានទៅ ពីរនាក់ទៅ McGlynn ម្នាក់ទៅ Andrews ។ អ្នកដឹងទេថាមានអ្វីកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ពួកគេជ្រើសរើសសាលាផ្សេងៗគ្នា បើទោះបីជាពួកគេទាំងអស់មកពី Brooks ប៉ុន្តែ Justin និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្សេងទៀត ប្រាកដជាអាចក្លាយជាអ្នកនាំពាក្យដ៏ល្អសម្រាប់សាលាក៏ដូចជាអ្នក ព្រោះអ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យនៅយប់នេះយើងពិតជា មានមោទនភាពដែលមានអ្នកនៅទីនេះ។ អ្នកបាននិយាយថាវាទាំងអស់។
[Kreatz]: ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចេញមកយប់នេះហើយវាគ្រាន់តែជាវិញ្ញាណដ៏អស្ចារ្យនេះវាជាការឮយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ហើយអ្នកដឹងពីការងារដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកកំពុងធ្វើនៅសាលា ហើយអ្នកដឹងថាវាមកពីមិត្តរួមការងារផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺថា យើងគ្រាន់តែអ្នកដឹងពីក្លឹបផ្សេងៗគ្នា ហើយសិស្សចង់ទៅសាលាតែមួយ។ និង និង អ្នកដឹងទេ យើងកំពុងព្យាយាមស្វែងរកតុល្យភាពស្មើគ្នា ប៉ុន្តែយើងមានអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលា។ ខ្ញុំបានចេញទៅ McGlynn នៅពេលខ្ញុំចូលរៀនវគ្គដំបូង ហើយខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ល្អបំផុតក្នុងថ្នាក់ទី 4 ដើម្បីមើលគម្រោង Hydroponics ។ ខ្ញុំបានជួយរៀបចំដំណើរកំសាន្តរវាង McGlynn និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំមានភាពសប្បាយរីករាយបំផុត ហើយបានទៅការប្រគុំតន្ត្រី និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្រលាញ់វា ហើយវាគ្រាន់តែជាសាលាដ៏អស្ចារ្យ ហើយអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សូមអរគុណ។
[Mustone]: អ្នកស្រី ថ្ម។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបាននៅទីនេះ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ និងលោកស្រី ហាស តើខ្ញុំនិយាយត្រូវទេ? ដូច្នេះរឿងមួយដែលអ្នកបាននិយាយថាពិតជាលេចធ្លោសម្រាប់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែស្វែងរកការគាំទ្រ ការរៃអង្គាសប្រាក់ និងឱកាសប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានជំហាននោះ។ យើងអាចឈានទៅមុខ ដូចនេះជាការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃការពិតជាឈានដល់អ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន ប្រសិនបើយើងអាចចាប់ផ្តើមការសន្ទនាទៀងទាត់ ឬប្រសិនបើអ្នកមានគំនិតដែលអ្នកត្រូវការការគាំទ្រ និងការរៃអង្គាសប្រាក់ និងជំនួយរបស់យើង យើងទាំងអស់គ្នានឹងរីករាយក្នុងការធ្វើអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។ ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ លោក ស្ពឺរី។
[Skerry]: គ្រាន់តែតាមដានអារម្មណ៍មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំម្ដងទៀត អរគុណដែលបានមកទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចជ្រើសរើសវត្ថុមួយ ឬពីរដែលអ្នកពិតជាត្រូវការឥឡូវនេះ តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា? រឿងសំខាន់មួយឬពីរដែលជាការពិតដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួល។ គោរព។
[Belson]: លោកអគ្គនាយក ដូច្នេះខ្ញុំឮថា ភាពមិនអនុគ្រោះនាំមកនូវឱកាស ហើយយើងគួរសហការគ្នា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបណ្តោយឱ្យរឿងមួយកន្លងទៅបានទេ យើងបានជួប អ្នកដឹងថាយើងបានជួប ហើយយើងមានការពិភាក្សា ហើយយើងបាននាំមនុស្សចូល ហើយយើងបាននិយាយអំពីវា។ ឥឡូវនេះ វាមិនបានបញ្ចប់ក្នុងលទ្ធផលវិជ្ជមានដូចដែលអ្នកចង់បាននោះទេ ប៉ុន្តែយើងបានជួបហើយ។ ឥឡូវនេះ យើងបានជួបគ្នា ហើយវាអាចនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន ប៉ុន្តែយើងមិនអាចឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងបានទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនបន្ទោសអ្នកណាទេ។ នេះមិនមែនជាល្បែងស្តីបន្ទោសទេ។ អ្វីដែលនេះជាការព្យាយាមដើម្បីនិយាយថាលទ្ធផលល្អបំផុតសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាគឺការសហការ។ ដូច្នេះភាពជាម្ចាស់ លទ្ធផលល្អកើតឡើងនៅពេលដែលភាពជាម្ចាស់របស់មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានដោះស្រាយ។ យើងនៅទីនេះដើម្បីជួយអ្នក។ យើងចង់ឱ្យអ្នកឈ្នះ។ ខ្ញុំមិនឈ្នះនាយកសាលាទេ បើសាលាមួយធ្វើមិនបានល្អ។ ខ្ញុំឈ្នះតែពេលអ្នករាល់គ្នាធ្វើបានល្អ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកឈ្នះ។ គណៈកម្មាធិការសាលាចង់ឱ្យអ្នកឈ្នះ។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់ធ្វើវាជាមួយគ្នា។ ហើយប្រសិនបើនេះជាការហៅ clarion ដើម្បីធ្វើបន្ថែមទៀតនោះ ចូរធ្វើបន្ថែមទៀត។ នោះហើយជាអ្វីទាំងអស់។ វាជាឱកាសដើម្បីនិយាយថាមិនអីទេអ្នកចេញមកអ្នកបានបង្ហាញស្មារតីតិចតួចនៅយប់នេះស្មារតីដ៏អស្ចារ្យនៅយប់នេះ។ អ្នកនិយាយបានល្អណាស់។ Justin និយាយបានល្អណាស់។ ជំហានបន្ទាប់គឺសហការ ឆ្ពោះទៅមុខ ស្តាប់ការផ្ដល់យោបល់ណាមួយដែលអ្នកមាន ហើយតោះឆ្ពោះទៅមុខតាមរបៀបឆ្លាតវៃ។ ហើយឆ្នាំក្រោយអ្នកណាដឹង? អ្នកប្រហែលជាត្រូវបានចុះឈ្មោះលើសកម្រិត។
[SPEAKER_11]: គ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ថាបាទយើងបានជួបជុំគ្នានៅរដូវក្តៅក្នុងឱកាសជាច្រើន។ មែនហើយ ការទំនាក់ទំនងបានដាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលរបាយការណ៍នោះត្រូវបានបោះបង់ចោល វានឹងជាការល្អប្រសិនបើសំឡេងរបស់យើងមាន
[Belson]: ខ្ញុំមិនចង់ទៅមុខទេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានសន្ទនាជាមួយអគ្គនាយករង។ អំពីវត្ថុជាច្រើននៅក្នុងវា។ ប៉ុន្តែ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនមានគោលបំណងវិលត្រឡប់ទៅមុខយប់នេះទេ។ បញ្ហានៅយប់នេះគឺសំឡេងរបស់អ្នកត្រូវបានគេឮ អ្នកត្រូវបានគេគោរព យើងចង់ឱ្យអ្នកដឹងរឿងនោះ ហើយយើងចង់ធ្វើការជាមួយអ្នក ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើវានៅសប្តាហ៍ខាងមុខ។ នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវយកនៅផ្ទះ។
[DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ អភិបាលក្រុង Burke ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដែលរដ្ឋបាលជួបជាមួយគ្រូរបស់ McGlynn ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួននៃកង្វល់ទាំងនេះ ហើយបង្កើតផែនការសកម្មភាពរួមគ្នា ហើយបង្ហាញផែនការសកម្មភាពថ្មីដល់គណៈកម្មាធិការសាលាក្នុងរយៈពេលមួយខែ។ . ខ្ញុំត្រូវការនរណាម្នាក់ដើម្បីលើកទីពីរចលនានោះ។ ទីពីរ។
[Mustone]: មិនត្រឹមតែផ្នែករដ្ឋបាលទេ យើងគួរតែនៅទីនោះផងដែរ។
[DiBenedetto]: បាទ/ចាស៎ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ ការប្រជុំជាមួយពួកគេ ដើម្បីធ្វើការលើផែនការសកម្មភាពថ្មី ដែលចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញ។ ទីពីរ។
[Burke]: លើសំណើដែលការប្រជុំមួយនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅខែក្រោយសម្រាប់ផែនការសកម្មភាពដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមទាំងការលើកឡើងរបស់គ្រូ។ លើកទីពីរដោយ Ms. Mustone ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាដឹក។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការចេញថ្ងៃនេះ។ យើងកោតសរសើរវា។ អូ សុំទោស។ រង់ចាំ។ សុំទោស សុំទោស វាមិនអីទេ។
[McKillop]: Dave McKillop, 94 ផ្លូវ Rockland ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនេះព្រោះតាមពិតអ្នកជាមនុស្សត្រូវដឹងថាអ្នកជាគ្រូបង្វឹក ជាមូលដ្ឋានក្នុងក្រុម។ សីលធម៌សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សីលធម៌សម្រាប់សិស្ស និងសីលធម៌សម្រាប់ឪពុកម្តាយត្រូវគោរព។ សម្រាប់គណៈកម្មាធិសាលាទីក្រុងអង្គុយនៅទីនោះហើយមិនដឹងថាយើងនៅ 60% សម្រាប់តម្រូវការពិសេសគឺមិនឮទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នករាល់គ្នាគួរតែមានព័ត៌មាននេះ។ អ្នកគួរតែដឹងរឿងនោះ។
[Burke]: យើងមានព័ត៌មាននោះ។ នោះមិនមានន័យថាយើងមិនដឹងអំពីព័ត៌មាននោះទេ។ វាត្រូវបានបញ្ជាក់។ ពួកគេបានដាក់វានៅទីនោះ។
[McKillop]: យល់ព្រម, ទីពីរ, ជាមូលដ្ឋាន, ហេតុអ្វីមិនចូលទៅក្នុងសាលា ហើយធ្វើការជាមួយពួកគេ ហើយព្យាយាមអប់រំខ្លួនអ្នកអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងគ្រូ និងថ្នាក់ ហើយចេញទៅទីនោះ ហើយអាចទៅលេងសាលានោះ និងជួយកសាងសីលធម៌។ អ្នកក៏បានលើកឡើងពីការពិតដែលថាត្រូវតែមាន ប្រហែលជាអ្នកត្រូវការទីផ្សារប្រសើរជាងមុន។ អ្នកគឺជាអ្នកទីផ្សារ។ អ្នកគឺជាអ្នកដែលត្រូវទីផ្សារសាលានោះ។ ការអត្ថាធិប្បាយដែលបានធ្វើឡើងកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុននៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាចុងក្រោយគឺមិនមែនជាទីផ្សារទេ។ វាជាការប្រមាថ និងមនុស្សទាំងនេះ បានមករួមគ្នាខ្លាំងៗ ហើយនិយាយថា ហេ យើងត្រូវការជំនួយរបស់អ្នក។ អ្នកបង្កើតផែនការ។ យើងនឹងអនុវត្តផែនការឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលយើងអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយពួកគេត្រូវការការគាំទ្រនោះ។ ហើយសរុបមក បាទ នេះជាការចាប់ផ្តើមដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយកវាជាជំហានបន្ថែម ហើយកុំរង់ចាំឱ្យគេមករកអ្នកម្ដងទៀត។ អ្នកត្រូវទៅរកពួកគេ ហើយធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងយ៉ាងស្អិតរមួត។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបទៅកាន់អ្នក លោក McKillop ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវរក្សាអ្វីមួយនៅក្នុងទស្សនៈ។ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ រហូតដល់ឆ្នាំនេះ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលលេខរបស់យើង មានការចែកចាយស្មើៗគ្នារវាងសាលារៀន។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាបានទៅ McGlynn ។ យើងស្គាល់មនុស្សជាច្រើន មុខជាច្រើនដែលនៅចំពោះមុខយើង។ យើងបានទៅព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗជាច្រើន។ យើងអបអរ McGlynn ហើយយើងអបអរ Andrews ។ វាជាការខុសក្នុងការនិយាយថាយើងមិនបានដឹងថា 60% មិនអីទេ នោះគឺជាអ្វីដែលវាគ្មិនដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងបាននិយាយនៅយប់នេះ ប៉ុន្តែយើងដឹងហើយ ហើយយើងប្រហែលជាត្រូវពិនិត្យមើលវា។ តើមានការយល់ឃើញដោយសារ ក្នុងចំណោមចំនួននោះ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនដែលកំពុងនិយាយ ហើយខ្ញុំគិតថា Justin ធ្វើបានល្អដោយនិយាយថា ហេ គឺអញ្ចឹង ឪពុកម្តាយកំពុងនិយាយថា អូ ខ្ញុំចង់ទៅសាលានេះជំនួសវិញ។ សិស្សទាំងនោះជាសិស្សពូកែ។ ខ្ញុំស្គាល់ពួកគេ ហើយខ្ញុំស្រឡាញ់ពួកគេ ហើយពួកគេជាសិស្សដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ មិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវតែស្គាល់ពួកគេនៅពេលពួកគេជ្រើសរើសសាលានោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំពិតជាមិនត្រូវការអ្នកនៅទីនេះ ដើម្បីបង្រៀនយើងអំពីអ្វីដែលយើងមិនកំពុងធ្វើនោះទេ។ យើងត្រូវតែរក្សាវាទៅក្នុងទស្សនៈ។ យើងមានទំនាក់ទំនងការងារដ៏ល្អជាមួយគ្រូដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងទូទាំងស្រុក។ ឆ្នាំនេះ ជាចុងនិទាឃរដូវ នៅពេលដែលយើងមានការជ្រើសរើស យើងបានរកឃើញថាយើងមានបញ្ហា ដែលធ្វើឱ្យយើងអង្គុយនៅខាងក្រោយ ហើយនិយាយថា អូហូ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនេះ? ព្រោះតែមួយរំពេច យើងមានសិស្សទាំងនេះពិបាកចិត្តណាស់ ព្រោះមិត្តភក្តិទៅកន្លែងផ្សេង។ មិនអីទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់ហៅខ្ញុំទេ។ គ្មានឪពុកម្តាយណាម្នាក់បានទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ខ្ញុំមិនចង់ទៅ McGlynn ទេ ព្រោះគ្រូរបស់ពួកគេមិនល្អ។ មិនមែនមួយទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានឮគឺ ខ្ញុំចង់ឲ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំទៅសាលា Andrews ព្រោះនោះជាកន្លែងដែលមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ទៅ។ ហើយថាតើយើងបិទដោយរបៀបណា? តើយើងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យការចែកមិត្តភក្តិនេះទៅជាក្រុមមិត្តភក្តិដើម្បីកុំឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ឯកោ? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺម្តងហើយម្តងទៀត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំមានការស្រងាកចិត្តជាខ្លាំង នៅពេលដែលខ្ញុំបានឮថា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មានអារម្មណ៍ដូចម្ដេចខ្លះ ដែលពួកយើងកំពុងគិតថាពួកគេខ្វះខាត ព្រោះវាមិនមែនជាការពិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវរក្សាវាក្នុងទស្សនៈមិនអីទេ ខ្ញុំមិនត្រូវបង្កើតបញ្ហាដែលមិនមានបញ្ហានោះទេ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូដែលមកខាងមុខ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកចងចាំថាតើវាមកពីណា ហើយនោះជាបញ្ហា។
[McKillop]: យើងកំពុងព្យាយាមចុះហត្ថលេខាដោយគ្រាន់តែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាអ្នកដឹងថាយើងជាប្រភេទអ្វី បោះវានៅទីនោះថា អ្នកប្រហែលជាត្រូវការទីផ្សារប្រសើរជាងនេះ ខ្ញុំចង់មានន័យថា យើងជាអ្នកទីផ្សារ ដែលថាមុននឹងសាលារៀន ហើយនោះជាអ្វីដែលត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់នូវចំណុចដែលទាក់ទងនឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានស្តាប់គ្រូ ហើយពួកគេកំពុងប្រាប់ ខ្ញុំម្តងហើយម្តងទៀត ពួកគេបានព្យាយាមទាក់ទងគ្នាជាមួយរដ្ឋបាល ហើយធ្លាក់ត្រចៀកថ្លង់ វាជារឿងដែលត្រូវដោះស្រាយភ្លាមៗ ហើយរឿងទាំងនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគ្រាន់តែបង្ហាញឱ្យឃើញប៉ុណ្ណោះ យើងអាចធ្វើបាន សូមសរសើរអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមកជាមួយគ្នា។ យើងអាចដឹងគុណចំពោះការដែលពួកគេមកជាក្រុម ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមូលហេតុដែលពួកគេមកជាក្រុមគឺមានការមិនសប្បាយចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើង។ រឿងនេះមិនបានកើតឡើងពេញមួយយប់ទេ មានការតានតឹងកាន់តែខ្លាំង ហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញ ហើយនោះជាអ្វីដែលអ្នកជំនាញអាចកែប្រែវាបានយ៉ាងខ្លាំង ហើយចូលរួមក្នុងអ្វីដែលវាពិបាកចិត្តនោះដែរ។ សូមអរគុណ Mayberg និងសូមអរគុណ។ លោក McCullough
[DiBenedetto]: ជាដំបូងខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ 60% នៃសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ មិនមែនជាសិស្សអប់រំពិសេសនោះទេ។ សិស្សទាំងនោះគឺជាសិស្ស នៅពេលដែលពួកគេប្រឡងកម្រិតរដ្ឋ ពួកគេបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា ទាំងក្រុម ELL ឬក្រុមរងផ្សេងៗគ្នាតាមរបៀបនោះ។ ដូច្នេះមានបន្សំផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអាចមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានដឹងថាវាមានសមត្ថភាពដល់ទៅ ៦០ ភាគរយទេ។ ខ្ញុំដឹងថាកម្រិតតម្រូវការរបស់យើងខុសគ្នា ហើយខ្ញុំដឹងថាពួកគេមានកម្មវិធី ELL ។ ដូច្នេះវានឹងបង្កើនចំនួន ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាវានៅត្រង់ចំណុចនោះ។ ដូច្នេះគ្រប់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍ដឹងហើយថា មិនមែន 60% នៃសិស្សនៅសាលា McGlenn Middle School ដែលជាការអប់រំពិសេសនោះទេ។ ពួកគេគ្រាន់តែធ្លាក់ចូលទៅក្នុងតម្រូវការហិរញ្ញវត្ថុ ឬតម្រូវការ ELL ឬប្រភេទរងផ្សេងៗគ្នាដែលត្រូវបានសាកល្បងលើការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ។ ផ្នែកទីពីរអំពី PR គឺបាទ យើងទាំងអស់គ្នាទទួលខុសត្រូវចំពោះ PR ។ ហើយក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍បែបនោះដែរ។ តាមវិធីណាក៏ដោយដែលខ្ញុំអាចជួយ និងធ្វើវាបាន ខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើរឿងនោះច្រើនជាង។ ហើយគ្រាន់តែដើម្បីឱ្យសហគមន៍ដឹងពីភាពវិជ្ជមានទាំងអស់នៃសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើងទាំងពីរ។ ហើយដូចជានៅឆ្ងាយដូចជាការចេញទៅក្រៅនិង ការចូលរួមនៅក្នុងសាលារៀន។ តាមពិតខ្ញុំនៅក្រុមហាត់ប្រាណនៅសាលាបឋមសិក្សា McGlynn កាលពីសប្តាហ៍មុន ដោយព្យាយាមធ្វើ hula hoop ។ វាមិនដំណើរការល្អទេ តាមការពេញចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចូលចិត្តរឿងប្លែកៗនៅទូទាំងសហគមន៍ ហើយគ្រាន់តែមើលឃើញថាមានអ្វីកើតឡើង។ ដូចនេះ ក៏ដូចជាបន្តចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំចំពោះសាលានីមួយៗផងដែរ ព្រោះកូនៗរបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សា និងបន្តទៅមុខទៀត ហើយវាជាការល្អក្នុងការត្រលប់ទៅវិញ ខ្ញុំបានទៅជួបឪពុកម្តាយពេលយប់នៅវិទ្យាល័យ ដូចឪពុកម្តាយដែលទើបនឹងចូលរៀន ហើយអង្គុយនៅមុខអ្នកស្តាប់ ហើយគ្រាន់តែឮសំណួរអ្វីកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងខ្លួនឯងថា សហការីរបស់ខ្ញុំចូលរួមរឿងប្លែកៗជាច្រើន ហើយពួកគេភាគច្រើនមានកូនក្នុងវ័យសិក្សា ហើយស្ថិតនៅក្នុងអគារគ្រប់ពេលវេលា។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំត្រូវប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ព្រោះកូនខ្ញុំបានរៀនចប់។ ដូច្នេះបើនិយាយទៅ នោះជាបញ្ហា។ ដោយស្នើសុំការប្រជុំ។ ដើម្បីឱ្យមានការបញ្ចូលរបស់ពួកគេសម្រាប់ផែនការកែលម្អថ្មី ឬផែនការដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព មិនមែនជាផែនការកែលម្អពិតប្រាកដនោះទេ។ ផែនការមួយ។ គ្រាន់តែជាផែនការមួយ។
[Skerry]: ផែនការមួយដើម្បី។
[DiBenedetto]: ផែនការសកម្មភាព។ សុំទោស វាចេញពីចិត្តខ្ញុំមួយភ្លែត។ ញត្តិរបស់ខ្ញុំគឺចង់ឱ្យមានការប្រជុំអំពីរឿងនោះ ព្រោះខ្ញុំចង់ឱ្យគ្រូនៅតុ ហើយខ្ញុំចង់នៅតុដែរ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យនាយកនៅទីនោះ ព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែស្តាប់ មិនមែនតែពួកយើងនៅទីនេះទេ។ ហើយអ្នកត្រូវបានគេឮនៅយប់នេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាបានឮតាមរបៀបផ្សេង ប៉ុន្តែជាមួយនឹងធាតុជាក់ស្តែងដែលត្រូវនិយាយនឹងជាការល្អ។ ហើយយើងអាចបង្កើតផែនការសកម្មភាពដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នានៅទីបញ្ចប់ ដែលនៅចំពោះមុខយើងរួចហើយ។ វាគ្រាន់តែថាអ្នកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាអ្នកត្រូវបានគេឮ ហើយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការកាន់តែប្រសើរ ដែលតែងតែអស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹម ហើយខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកថា ត្រូវតែកើតឡើងកាន់តែច្រើនឡើងៗពីសមាជិកភាពនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការលើកឡើងនូវកង្វល់ទាំងនោះ។
[Viglione]: សូមឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋាន។ Joe Villione, 59 Garfield Ave. គ្រូបង្រៀនចង់ក្លាយជាដៃគូដែលកំពុងដំណើរការ ហើយខ្ញុំសូមអបអរសាទរពួកគេសម្រាប់ការមកទីនេះ។ វាអស្ចារ្យណាស់។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ឲ្យគ្រូដឹងគឺថាសាលានេះបានរក្សាក្ដារជំពូកទី ៧៤។ នៅក្នុងឯកជន។ មិនមានការប្រជុំបើកចំហទេ។ ដូច្នេះ ការិយាល័យអគ្គមេធាវីបានកំណត់នៅថ្ងៃទី 19 ខែកញ្ញាថាក្រុមប្រឹក្សាជំពូក 74 នៃសាលានេះមិនបានដាក់ច្បាប់បើកកិច្ចប្រជុំនៅទីនោះសម្រាប់សាធារណៈជន។ ដូច្នេះមិនមានការចូលរួមនៅទីនេះទេ។ មិនមានតម្លាភាពទេ។ អ្នកគ្រូត្រូវសរសើរ ពីព្រោះអ្នកដាក់ករបស់អ្នកនៅលើជួរជាមួយមនុស្សដែលធ្វើការជួល និងបណ្តេញចេញ។ មានមនុស្សល្អៗមួយចំនួននៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា។ ប៉ុន្តែមានអ្នកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគិតថាសមនឹងទទួលបានដែនកំណត់រយៈពេល។ នេះជាអ្វីដែលខុសជាមួយសហគមន៍នេះ។ មិនមានការរួមបញ្ចូលទេ។ ពួកគេនិយាយថាមានការរួមបញ្ចូល មានដៃគូកំពុងដំណើរការ។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ដូចជាដៃគូដែលកំពុងដំណើរការ និងសុន្ទរកថាដ៏អស្ចារ្យរបស់គ្រូនោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាស្ញប់ស្ញែងខ្លាំងណាស់ ដែលអ្នកនឹងមកទីនេះ ហើយធ្វើវា ហើយពួកគេត្រូវតែស្តាប់។ គណៈកម្មាធិសាលានេះ លោក ប៊ែលសុន អភិបាលក្រុង Burke ពួកគេត្រូវតែស្តាប់ ហើយពួកគេត្រូវការធ្វើការជាមួយអ្នកជាដៃគូ។ កុំរុញច្រានពួកគេចេញ ដូចដែលមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍នេះមានអារម្មណ៍។ វាមានរាងប៉ូល ហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានបិទ។ ដល់ពេលត្រូវបើកទ្វារហើយធ្វើជាដៃគូដែលកំពុងដំណើរការ លោកស្រី Burke ។ វាពិតជាដល់ពេលដែលត្រូវចាប់ដៃគូជាមួយយើង ព្រោះយើងរស់នៅទីនេះផងដែរ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកបានបិទខ្ញុំហើយ Roy Belton បានបិទខ្ញុំចេញ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ យើងមានចលនាមួយ ហើយយើងបានបោះឆ្នោតថាយើងនឹងមានការប្រជុំក្នុងខែបន្ទាប់ ហើយយើងនឹងទាក់ទងអ្នកដើម្បីមកតុ។ យើងនឹងដាក់របៀបវារៈរួមគ្នា ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាកិច្ចប្រជុំប្រកបដោយផលិតភាព។
[SPEAKER_06]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ សូមអរគុណ។ មនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅលើរដ្ឋ។
[Burke]: សូមអរគុណ
[SPEAKER_06]: អ្នកបាននិយាយយ៉ាងអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំស្រលាញ់វា។ ពួកគេនឹងទទួលបានការទិញទំនិញ ផ្ទះសម្បែង មធ្យោបាយធ្វើដំណើរ។ វាគ្រាន់តែអស្ចារ្យ។
[Burke]: អគ្គនាយក។ របាយការណ៍ដំបូងស្តីពីឥណទានសម្រាប់ជំនួយជីវិត។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: អភិបាលក្រុង និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលាគឺលោកបណ្ឌិត Riccadeli នៅទីនេះ?
[Skerry]: បាទនាង។
[Belson]: មុនពេលនាងពិតជាផ្តល់របាយការណ៍នេះ ខ្ញុំចង់និយាយថា ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានចំណាយពេលពីរបីម៉ោងជាមួយក្រុមការងារពង្រឹងអំណាចសេដ្ឋកិច្ចនៃ Commonwealth ឆ្លងកាត់គំនិតផ្តួចផ្តើមផ្សេងៗដែលរដ្ឋកំពុងដាក់ឱ្យដំណើរការ ដែលដោះស្រាយជាមួយការជួយគ្រួសារដើម្បីសន្សំប្រាក់សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ ដោះស្រាយចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោះស្រាយបំណុល ដោះស្រាយនូវប្រភេទដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការមានលទ្ធភាពទិញ ដើម្បីរស់នៅក្នុងសង្គមទូទៅ ហើយអ្នកដឹងទេថានៅចំកណ្តាលវា ដោយសារតែយើងជាអ្នកចូលរួមដ៏រឹងមាំជាមួយនឹងសកម្មភាពនោះ ហើយចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើង ហើយយើងនឹងបន្តលើកកម្ពស់វានៅក្នុងផ្នែកមួយ មធ្យោបាយដ៏មានឥទ្ធិពល ដូច្នេះកម្មវិធីឥណទានសម្រាប់ជីវិតនេះ គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយក្នុងចំណោមគំនិតផ្តួចផ្តើមចេញពីការិយាល័យរតនាគាររបស់រដ្ឋ ហើយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli បានធ្វើការជាមួយក្រុមការងារតូចមួយ ដើម្បីរៀបចំវាឱ្យរួចរាល់ ដូច្នេះយើងអាចមានឥណទានសម្រាប់ជីវិតនៅទីនោះ។ ខែមករានេះ ហើយខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថា យើងនឹងមានបញ្ជីអញ្ជើញសមាជិកដ៏ធ្ងន់ធ្ងរពីរដ្ឋដែលចង់មកទីនេះសម្រាប់សកម្មភាពពិសេសនេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងឲ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli និយាយអំពីរឿងនេះ។
[Ricciardelli ]: រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះ នេះពិតជាឱកាសដ៏រំភើបសម្រាប់ស្រុក។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែអរគុណលោកអគ្គនាយក Belson ព្រោះគាត់ជាអ្នកដែលបានយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង។ ហើយគាត់តាំងចិត្តចង់ឲ្យស្រុកចូលរួម។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងរដូវក្តៅ ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យស្នើសុំជំនួយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងខែសីហា យើងត្រូវបានផ្តល់ជំនួយចំនួន 5,000 ដុល្លារ។ ជំនួយនេះនឹងជួយយើងបង្កើត និងដំណើរការពិព័រណ៍ឥណទាន។ ដូច្នេះ មូលនិធិសម្រាប់ពិព័រណ៍នេះ ដូចដែលអគ្គនាយក Belson បាននិយាយថា គឺមកពីផ្នែកធនាគារ Massachusetts ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយការិយាល័យរតនាគាររដ្ឋ។ ជំនួយទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈផ្នែកនៃការទូទាត់របស់ធនាគារដែលកើតចេញពីការអនុវត្តការផ្តល់ប្រាក់កម្ចីខុសច្បាប់ដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់។ ដូច្នេះ ពិព័រណ៍ឆ្នាំនេះ ដែលជាពិព័រណ៍ដំបូងរបស់យើង នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃសុក្រ ទី២៦ ខែមករា ឆ្នាំ២០១៨។ ហើយសិស្សថ្នាក់ទី 11 ទាំងអស់នៅវិទ្យាល័យ សាលាវិជ្ជាជីវៈ និងសាលា Curtis Tufts នឹងចូលរួម។ ហើយយើងនឹងផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ផងដែរ ដែលអាចជ្រើសរើសដោយស្ម័គ្រចិត្តក្នុងពិព័រណ៍នេះ។ ដូច្នេះយើងរំពឹងទុក សិស្សានុសិស្សចន្លោះពី ៣៥០ ទៅ ៦០០ នាក់បានចូលរួមពិព័រណ៍នេះ។ វានឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់យើង។ យើងនឹងប្រើកន្លែងហាត់ប្រាណទាំងមូលសម្រាប់វា។ សូមមើល វាជាពាក់កណ្តាលថ្ងៃនៃការសម្រេចចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុអន្តរកម្ម ដែលនឹងផ្តល់នូវសកម្មភាពសិក្សាពិតប្រាកដ ដែលសិស្សចូលរួមក្នុងសេណារីយ៉ូនៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួនជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនឹងជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈមួយមុនថ្ងៃនោះ ហើយបន្ទាប់មកនឹងត្រូវបានផ្តល់កម្រងព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុក្លែងក្លាយជាមួយនឹងសន្លឹកថវិកាផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងថ្ងៃនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់សម្រាប់អាជីពដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។ សិស្សនឹងទិញទំនិញ និងសេវាកម្មដូចជា លំនៅដ្ឋាន ការដឹកជញ្ជូន ការធានារ៉ាប់រង និងអាហារទាំងអស់ ខណៈពេលដែលពួកគេរស់នៅក្នុងប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់ពួកគេ។ គោលដៅរបស់សិស្សសម្រាប់ថ្ងៃនេះគឺដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពថវិការបស់ពួកគេ។ ហើយគោលដៅរបស់យើងពិតជាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏សម្បូរបែបដែលនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ពួកគេនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមពេញវ័យនៅក្មេង។ ដូច្នេះសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការរួមមានរូបខ្ញុំផ្ទាល់ Lisa Evangelista ដែលជាអ្នកឯកទេសផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈស្រុក និង Gail Treanor ដែលពិតជាបង្ហាញថាជាផ្នែកសំខាន់នៃក្រុមរៀបចំផែនការនេះ ខណៈដែលនាងជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅ Chelsea ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានាងគឺជាជំនួយការនាយកសាលានៅទីនេះនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះយើងបានជួប។ យើងមានការប្រជុំជារៀងរាល់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ វេលាម៉ោង ១ រសៀល។ យើងបានទាក់ទងទៅស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុខាងក្រៅ ធនាគារ អ្នករៀបចំផែនការហិរញ្ញវត្ថុ អ្នកឯកទេសលំនៅដ្ឋាន។ យើងកំពុងរំពឹងថាយើងនឹងមានយ៉ាងហោចណាស់ សមាជិកសហគមន៍ពី 40 ទៅ 50 នាក់បានចូលមកដែលនឹងមានវត្តមាននៅក្នុងពិព័រណ៍នេះ។ ដូច្នេះសិស្សរបស់យើងម្តងទៀតនឹងមានឱកាសទៅជុំវិញ។ ពួកគេពិតជានឹងមានសន្លឹកថវិកា។ យើងមានសម្ភារទាំងអស់ដែលតាមពិតស្រុកផ្សេងទៀតបានចែករំលែកជាមួយយើង ដែលធ្វើឱ្យការងាររបស់យើងកាន់តែងាយស្រួលបន្តិច។ វាពិតជាកិច្ចការដ៏ធំមួយ ប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត ដោយផ្អែកលើមតិកែលម្អដែលយើងមានពីស្រុកផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើវា វានឹងក្លាយជាកិច្ចការដែលសិស្សរបស់យើងនឹងពេញចិត្ត ហើយពិតជាហួសពេលយូរហើយ។ ដូច្នេះនេះជាការផ្តល់គ្រាប់ពូជដែលមានន័យថាចេតនាមានតម្លៃ៥០០០ដុល្លារយើងកំពុងដាំគ្រាប់ពូជដើម្បីបន្ត។ យើងនឹងដាក់ពាក្យស្នើសុំជំនួយនៅឆ្នាំក្រោយ ខ្ញុំសន្មត់ថា ប្រសិនបើអ្វីៗដំណើរការល្អ ហើយជំនួយអតិបរមានៅឆ្នាំក្រោយនឹងមានចំនួន $2,500។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះ ខ្ញុំគិតថាពួកគេនិយាយថាអ្នកនៅម្នាក់ឯង។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃកម្មវិធីជាយូរមកហើយ។ និងចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះនឹងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលអនាគតនៅពេលដែលការធ្វើផែនការនឹងឈានទៅដល់ការធ្លាក់ចុះ។ ដូច្នេះម្តងទៀត អ្នកអាចដាក់នៅលើប្រតិទិនរបស់អ្នកថ្ងៃសុក្រទី 26 ខែមករា។ វានឹងមានប្រហែលពីប្រាំបួនទៅមួយ ទោះបីជាយើងនៅតែធ្វើការលើម៉ោងទាំងនោះក៏ដោយ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបច្ចុប្បន្នភាពបន្ថែមទៀតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ខ្ញុំរីករាយនឹងសួរសំណួរណាមួយ។
[Burke]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli ។ ដំបូងឡើយ ដោយសារតែវាមានអន្តរកម្ម វាហាក់បីដូចជាវានឹងមានភាពច្នៃប្រឌិតខ្លាំងណាស់ ហើយខ្ញុំគិតថា ក្មេងៗពិតជានឹងចូលទៅក្នុងដំណើរការទាំងមូលនេះ។ ហើយទីពីរ ប្រសិនបើអ្នកចង់បន្ថែមឈ្មោះរបស់យើង នរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើង ខ្ញុំប្រាកដថានឹងចុះហត្ថលេខាលើលិខិតស្នើសុំណាមួយដែលអ្នកធ្វើទៅកាន់ធនាគារ និងអង្គភាពផ្សេងៗនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង ប្រាកដជាព្យាយាម និងទទួលបានដូច ចូលរួមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំដឹងជាមួយធនាគារសហគមន៍របស់យើង នោះជាអ្វីដែលពួកគេធ្វើ នោះជាអ្វីដែលពួកគេនិយាយអំពី ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដណាស់។ អ្នកទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុង Medford នឹងចូលរួមផងដែរ។ ហើយប្រសិនបើយើងជាគណៈកម្មាធិសាលាអាចផ្ញើការថ្លែងអំណរគុណរបស់យើងទៅកាន់ផ្នែកធនាគារ ក៏ដូចជាការិយាល័យរតនាគារសម្រាប់ការផ្តល់ឱកាសដ៏ល្អនេះក្នុងនាមសិស្សនៅ Medford High ។ យើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះវា។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នាផងដែរ។ អ្នកស្វាគមន៍។
[Kreatz]: អ្នកស្រី Katz. សួស្តីលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riddell ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគំនិតនេះណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ហើយវាគ្រាន់តែនឹងបង្រៀនសិស្សនូវមេរៀនជីវិតដ៏មានតម្លៃ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ ហើយខ្ញុំពិតជាស្រលាញ់ Monopoly ហើយវារំឭកខ្ញុំអំពីជីវិតពិតហ្គេម Monopoly ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចូលចិត្តវា។ វាស្តាប់ទៅដូចជាសប្បាយខ្លាំងណាស់ ហើយអត្ថបទមួយចំនួននៅលើអ៊ីនធឺណិត ដែលសិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងកាលៈទេសៈដែលមិននឹកស្មានដល់។ រថយន្តរបស់ពួកគេខូច ហើយពួកគេត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្តលើអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើ ឬសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេត្រូវទៅមន្ទីរពេទ្យ។ ខ្ញុំសុំទោស សត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេត្រូវទៅពេទ្យសត្វ។ ប៉ុន្តែវាស្តាប់ទៅដូចជាសប្បាយខ្លាំងណាស់។ វាពិតជាធ្វើបាន ហើយវានឹងក្លាយជាមេរៀនជីវិតដ៏មានតម្លៃមួយ ដើម្បីរៀនពីរបៀបធ្វើសមតុល្យថវិកា ហើយខ្ញុំស្គាល់សិស្សជាច្រើន កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំទើបតែរៀនពីរបៀបធ្វើសៀវភៅពិនិត្យ ហើយវាពិតជាសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀនពីរបៀបចំណាយលុយរបស់អ្នក និងគ្រប់គ្រងវា។ និងបង់វិក្កយបត្រ និងដឹងពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវយកជាអាទិភាព។ ប៉ុន្តែវាអស្ចារ្យណាស់ សូមអរគុណ។ ល្អណាស់ អ្នកស្វាគមន៍។
[Burke]: តើមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? លោកអគ្គនាយក តើយើងត្រូវទទួលយកជំនួយជាផ្លូវការទេ?
[Belson]: ទេ គ្រាន់តែទទួល ហើយដាក់ឯកសារ នោះយើងនឹងបន្តទៅមុខទៀត។
[Burke]: ស្តីពីចលនាទទួល និងដាក់ឯកសារដោយលោក Benedetto ទីពីរដោយលោកស្រី។ Van der Kloot ពេញចិត្តអត់? បាទ។ ប្រឆាំង? Motion pass សូមអរគុណច្រើន។ របាយការណ៍ស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរហ្គេម ជំនួយភាពជាដៃគូប្រឆាំងអំពើហឹង្សាពី New England Patriots Foundation។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: ដូច្នេះ នេះជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់មួយទៀត ដែលប្រព័ន្ធសាលារៀនកំពុងដំណើរការ។ យើងមាន Rachel Perry ជាមួយពួកយើង ដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកសុខភាព និងការអប់រំកាយ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងរឿងនេះ។ វាជាកម្មវិធីដ៏រំភើបមួយ។ ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថាយុវជនចូលចិត្តកីឡា ហើយពួកគេចូលចិត្តផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវីរបុរសកីឡា ទោះបីជាចាញ់កាលពីម្សិលមិញក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែពួកគេចូលចិត្តទាក់ទងជាមួយរឿងនោះ ហើយខ្ញុំគិតថានេះពិតជារឿងសំខាន់ ព្រោះវាមិនត្រឹមតែធ្វើរឿងពីរប៉ុណ្ណោះទេ។ ទីមួយ វានិយាយអំពីរបៀបដើម្បីទទួលស្គាល់ទំនាក់ទំនងដែលមានសុខភាពល្អ ប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងនឹងបញ្ហាយេនឌ័រផងដែរ ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។ ហើយយើងត្រូវបន្តទៅមុខទៀត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅឲ្យរ៉ាជែល។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសម្ភារៈបន្ថែមមួយចំនួន។ មគ្គុទ្ទេសក៍របស់គ្រូឧទ្ទេស ផ្នែកដែលបានជ្រើសរើសមួយចំនួននៃរឿងទាំងមូលព្រោះវានឹងមានចំនួន 100 ទំព័រ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចឃើញប្រភេទនៃកម្មវិធីសិក្សាដែលមាននៅក្នុងនោះ។ វាមានវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងនឹងកីឡាជាច្រើននៅក្នុងវា ដូច្នេះដូចជាការនិយាយអំពីសេណារីយ៉ូធុងសំរាម ប្រភេទនៃរឿងបែបនោះ ឬជាមនុស្សក្រៅប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទដែលទាក់ចិត្តយុវវ័យ។ ហើយយើងមានក្រុមទាំងមូលដែលពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែ Rachel នឹងពន្យល់លម្អិតដល់អ្នក។
[Perry]: សូមអរគុណលោកអគ្គនាយក Belson អភិបាលក្រុង Burke និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ដូច្នេះយើងបានទទួល $3,000 នៅឆ្នាំនេះ ដើម្បីពង្រីកជំនួយការផ្លាស់ប្តូរហ្គេម ហើយនោះគឺជា New England Patriots Anti-Violence។ វាជាភាពជាដៃគូសម្រាប់មួយឆ្នាំទៀត។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺយើងបានបង្ហាត់គ្រូរបស់យើងពីរនាក់ហើយ។ ពួកគេបានចេញទៅហ្វឹកហាត់រយៈពេលបីថ្ងៃដើម្បីរៀនកម្មវិធីសិក្សា ហើយពួកគេបានយកវាមកឲ្យក្មេងៗនៅវិទ្យាល័យវិញ។ ហើយនៅក្នុងវេន យើងបានបណ្តុះបណ្តាលប្រធានក្រុម និងអ្នកដឹកនាំក្លឹបរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានេះ។ ហើយយើងក៏បានបន្ថែមមេរៀនទាំងនេះមួយចំនួនទៅក្នុងថ្នាក់សុខភាពរបស់យើងសម្រាប់សិស្សថ្មីផងដែរ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងគ្រោងនឹងធ្វើទៅមុខ គឺយើងនឹងអាចបណ្តុះបណ្តាលកុមារបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំនេះ។ នៅថ្ងៃទី 16 និង 17 ខែវិច្ឆិកា យើងកំពុងរៀបចំផែនការពីរថ្ងៃដែលសមាជិកនៃ Game Change នឹងចូលមក ហើយបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរបស់យើង 30 នាក់នៅទីនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សទាំងនោះនឹងចុះទៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង។ យើងក៏កំពុងស្វែងរកគ្រូសុខាភិបាលពីរនាក់របស់យើងនៅវិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀនសុខភាពរបស់យើងនៅសាលាមធ្យមសិក្សាផងដែរ ដើម្បីយើងអាចបន្ថែមមេរៀនទាំងនេះខ្លះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះយើងនឹងមានវាចាប់ពីមធ្យមសិក្សារហូតដល់វិទ្យាល័យ។ ដើម្បីបន្តកម្មវិធីនេះ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានមូលនិធិនេះរួចរាល់សម្រាប់ឆ្នាំនេះ ខ្ញុំមានគម្រោងចាប់ផ្តើមក្រុមប្រឹក្សាប្រធានក្រុម ដែលខ្ញុំនឹងជួបជាមួយប្រធានក្រុមអត្តពលិក និងថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងក្លឹប ហើយយើងនឹងបន្តកម្មវិធីសិក្សានេះ រួមជាមួយនឹងអ្វីៗផ្សេងទៀត . ដូច្នេះយើងនឹងអាចបន្តវាទៅមុខ។
[Burke]: ឆ្ពោះទៅមុខ ល្អណាស់។ សូមអរគុណ។ Justin មានឱកាសចូលរួមហើយឬនៅ?
[Tseng]: អូ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានឃើញវីដេអូពេញសាលាសម្រាប់យុទ្ធនាការទៀតហើយ។ បាទ។ ហើយខ្ញុំបានឃើញមនុស្សពាក់អាវ ហើយបាទ មានវត្តមាន។
[Perry]: ពិតជាអរគុណ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ មិនអីទេ នៅពេលដែលអ្នកបង្វឹកគ្រប់គ្នា ហើយពួកគេក្លាយជាអ្នកណែនាំ តើពួកគេធ្វើអ្វីជាមួយនោះ? ហើយធ្វើដូចម្តេចទើបក្មេងដទៃដឹងថាខ្លួនជាគេ
[Perry]: ដូច្នេះគោលដៅរបស់យើងគឺបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឲ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះយើងមានផ្នែកនៃក្លឹប MVP បន្ទាប់ពីរៀន។ ដូច្នេះអ្នកណែនាំដែលបានហ្វឹកហាត់របស់យើងនឹងចូលរួមជាមួយក្លឹប MVP ហើយយើងនឹងនាំវាត្រឡប់មកក្រុមអត្តពលិករបស់យើងវិញ។ ដូច្នេះប្រធានក្រុមរបស់យើងដែលចូលរួមក្នុងក្លឹប MVP នឹងនាំវាត្រលប់ទៅក្មេងៗដែលមិនមែនជាប្រធានក្រុម ហើយយើងក៏នឹងនាំយកវាទៅសាលាមធ្យមសិក្សាផងដែរ។ ដូច្នេះគោលដៅគឺយើងនឹងបង្ហាត់សិស្សឲ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[DiBenedetto]: យល់ព្រម នេះគឺសម្រាប់ក្លឹបទាំងអស់ ឬដូចក្លឹបកីឡា? ទេ ក្លឹបទាំងអស់។ មិនអីទេ ហើយបន្ទាប់មកសិស្សនៅក្នុងក្លឹបទាំងនោះដឹងថាសិស្សមួយចំនួននៅក្នុងក្លឹបគឺជាអ្នកបង្ហាត់បង្រៀន ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាតើពួកគេទៅរកពួកគេទេ?
[Perry]: ពិតប្រាកដណាស់ ហើយពួកគេនាំវាត្រលប់ទៅក្មេងៗនៅក្នុងក្លឹបរបស់ពួកគេ ដែលមិនមែនជាផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាល ហើយពួកគេអាចចែករំលែកអ្វីដែលពួកគេបានរៀនជាមួយក្មេងៗដែលនៅសល់ក្នុងក្លឹបរបស់ពួកគេ។
[DiBenedetto]: ហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះប្រសិនបើកូនពីរនាក់មានបញ្ហា ពួកគេដឹងថាមានអ្នកណែនាំ។
[Perry]: ត្រូវហើយ។ ហើយគ្រប់គ្នានៅក្នុងក្លឹប ពួកយើងពិតជាមានអាវយឺតដ៏ឡូយៗដែលផលិត MVP អ្នកណែនាំក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា។ ដូច្នេះពួកគេពាក់អាវយឺតរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ នោះគឺជាមនុស្សដែលខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយបាន។
[DiBenedetto]: ល្អណាស់ អរគុណ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើវាកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចដែលមនុស្សបានដឹងអំពីវា។ សូមអរគុណ។ អ្នកស្វាគមន៍។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ។ អ្នកស្រី ថ្ម។
[Mustone]: សុំទោស។ បើសិស្សម្នាក់មករកជំនួយពីសិស្ស តើសិស្សទៅរកនរណា? ព្រោះវានឹងក្លាយជាប្រធានបទធ្ងន់ណាស់សម្រាប់យុវវ័យ។ ត្រូវហើយ។
[Perry]: ដូច្នេះជាផ្នែកមួយនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល យើងពិតជានិយាយអំពីអ្នកណាដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការទៅ ហើយកុមារដែលបណ្តុះបណ្តាលក៏ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះដែរ ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសេណារីយ៉ូអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចជួយសិស្សផ្សេងទៀតតាមរយៈកិច្ចការ និងអ្នកដែលពួកគេអាចដឹកនាំពួកគេទៅ។
[Mustone]: ត្រូវហើយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សនិយាយទៅកាន់អ្នកណែនាំថា ខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងមិនល្អ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើដូចម្តេច។ តើអ្នកណែនាំដោះស្រាយឬក៏អ្នកណែនាំថាទៅនិយាយជាមួយកញ្ញាភើរី?
[Perry]: ពួកគេនឹងណែនាំពួកគេទៅខ្ញុំ ឬអ្នកដែលកំពុងហ្វឹកហាត់។
[Mustone]: តើឆ្នាំនោះជាឆ្នាំមុនដែលមានសិស្សណាម្នាក់ហៅអ្នកឬ?
[Perry]: គ្មានអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញរហូតមកដល់ពេលនេះទេ។
[Mustone]: មិនអីទេ នោះជាការល្អ។
[Burke]: ល្អណាស់។ មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីដាក់ និងដាក់ឯកសារ។ ទីពីរ។ លើកទីពីរដោយ Ms. Vander Kloot ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ របាយការណ៍ស្តីពីច្បាប់ការពារសហគមន៍។ យើងមានសមាជិក។ នៃគណៈកម្មាធិការ, គណៈកម្មាធិការ CPC ។ ដូចដែលអ្នកអាចដឹងបាន មួយឆ្នាំកន្លះកន្លងទៅ ប្រជាពលរដ្ឋនៃ Medford បានបោះឆ្នោតអនុម័តច្បាប់ CPA ដែលអនុញ្ញាតឱ្យលុយត្រូវបានដាក់ក្នុងមូលនិធិទុកចិត្ត និងចំណាយសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់ លំនៅដ្ឋានដែលមានតម្លៃសមរម្យ កន្លែងបើកចំហ និងការអភិរក្សជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ហើយយើងមានសមាជិកពីរនាក់នៅយប់នេះ ដែលចង់ពន្យល់ដើម្បីឱ្យសាធារណជនបានយល់ដឹងកាន់តែច្រើនអំពីកម្មវិធីនេះ។
[Cyr]: រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ អរគុណសម្រាប់ការអញ្ជើញពួកយើង។ ចៅហ្វាយក្រុងបានលួចផ្គរលាន់របស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែវាមិនអីទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលនាងនិយាយគឺជាការពិត។ CPA ត្រូវបានបោះឆ្នោតនៅក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015 ហើយវាបានដាក់ការគិតថ្លៃបន្ថែម 1.5% លើវិក្កយបត្រពន្ធអចលនទ្រព្យជាមួយនឹងការលើកលែង។ នៅឆ្នាំដំបូង CPA បង្កើតចំណូលពន្ធក្នុងស្រុកប្រហែល 1.2 លានដុល្លារ។ ហើយពីនោះយើងទទួលបានប្រហែល 15% ឬយើងនឹងទទួលបាន 15% ពីរដ្ឋ។ ដូច្នេះ មានលុយខ្លះនៅទីនោះដើម្បីចំណាយក្នុងទីវាល កន្លែងកំសាន្ត លំនៅឋានតម្លៃសមរម្យ និងការអភិរក្សជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះជាមូលដ្ឋានវិធីដែលវាដំណើរការគឺ 10% ត្រូវតែទៅកាន់ប្រភេទនីមួយៗនៃបីប្រភេទ ដូច្នេះកន្លែងបើកចំហ និងកន្លែងកម្សាន្ត ការអភិរក្សជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងលំនៅដ្ឋានតម្លៃសមរម្យ ហើយ 70% ផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់កម្មវិធីដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ណាមួយ។ យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាគណៈកម្មាធិការមួយនៅខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៧នេះ។ យើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការឈរឡើងគណៈកម្មាធិការរបស់យើង, ផែនការ, កម្មវិធី, អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវការដើម្បីរត់ជាគណៈកម្មាធិការមួយ. ដូច្នេះយើងនៅទីនេះថ្ងៃនេះ ហើយយើងបានចេញដំណើរទេសចរណ៍និយាយមួយប្រភេទ ដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានពីសហគមន៍ដើម្បីស្វែងរក តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះ? តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីគាំទ្រដល់វិស័យទាំងនេះ? មានក្រុមប្រឹក្សា និងគណៈកម្មាការដែលបានពិនិត្យមើលបញ្ហាទាក់ទងនឹងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគណៈកម្មាការរបស់ពួកគេ ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងមូលនិធិ CPA ។ ដូច្នេះ យើងបានប្រមូលរឿងដែលពួកគេដឹងរួចហើយ ហើយនោះជាមូលហេតុដែលយើងមកទីនេះដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នក។ ត្រូវតែមានរបស់ដែលអ្នកដឹងថាយើងអាចប្រើប្រាស់លុយសម្រាប់ការកំសាន្តលំហអាកាស លំនៅដ្ឋានតម្លៃសមរម្យ និងការអភិរក្សជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះសូមបើកជាន់សម្រាប់សំណួរ។ Roberta គឺ... អ្នកជំនាញ ដូច្នេះនាងនឹងឆ្លើយអ្វីដែលអ្នកមាន។
[Burke]: យើងមាន Joan Cyr ជាសមាជិក ហើយ Roberta Cameron ជាប្រធានគណៈកម្មាធិការ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ តើមូលនិធិទាំងនេះអាចមានប្រយោជន៍ជាមួយយើងទេ ចាប់តាំងពីសហគមន៍ទាំងមូលប្រើប្រាស់សួនសាលារៀន? ដូចជាប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើឡើងវិញនូវកៅស៊ូទាំងអស់នៅក្នុងទីធ្លាសាលា អ្នកដឹងទេ ដូច្នេះយើងអាចដាក់សំណើនោះក្នុងពេលឥឡូវនេះ។ យើងអាចចាប់ផ្តើមនៅសាលានីមួយៗជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយគ្រាន់តែបន្តវិលជុំពេញមួយឆ្នាំ។ ជារៀងរហូត?
[Cameron]: ជាការប្រសើរណាស់ អ្នកដឹងទេ ដំណើរការរៀបចំផែនការដែលយើងកំពុងអនុវត្តនៅពេលនេះ គឺដើម្បីជួយយើងឱ្យមានតុល្យភាពពីរបៀបដែលយើងប្រើប្រាស់មូលនិធិទាំងនេះ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលមានធនធាននេះសម្រាប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់តម្រូវការមួយចំនួនដូចជា ការកំសាន្តក្រៅផ្ទះ ទីលានកីឡា និងសួនកុមារ យើងមានផ្នែកកម្មវិធីចំនួន 3, 4 ដែលយើងត្រូវមានតុល្យភាពរវាងមូលនិធិទាំងនេះ។ ដូច្នេះហើយ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការឥឡូវនេះ ដើម្បីជួយយើងឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាអាទិភាព និងអ្វី សមាមាត្រនៃមូលនិធិរាប់លានបូកនោះជារៀងរាល់ឆ្នាំគួរតែចូលទៅក្នុងតំបន់កម្មវិធីនីមួយៗ និងក្នុងទីធ្លាបើកចំហ និងកន្លែងកម្សាន្ត តើសមាមាត្រយ៉ាងណាចំពោះទីលានកីឡារបស់យើងធៀបនឹងការកែលម្អតំបន់នៅតាមដងទន្លេ Mystic និងផ្លូវដើរ និងជិះកង់ ដូច្នេះកុមារអាចដើរ និងជិះកង់ទៅ សាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ជាកន្លែងដែលពួកគេមិនអាចនៅថ្ងៃនេះ។
[DiBenedetto]: ខ្ញុំមានន័យថាសាលារៀន។ ទីធ្លាសាលាដែលជាកន្លែងមានរចនាសម្ព័ន្ធលេង។ បាទ នោះពិតជារួមបញ្ចូល។ ពួកវាត្រូវបានប្រើប្រាស់គ្រប់ពេលវេលា ពេលល្ងាច និងចុងសប្តាហ៍ដោយសហគមន៍ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើយើងស្ថិតក្នុងបញ្ជីដំបូង។
[Burke]: ខ្ញុំពិតជាចង់អបអរសាទរអ្នកដែលបានខិតខំយ៉ាងខ្លាំង
[Van der Kloot]: ខ្ញុំចាំបានច្រើនដងហើយដែលឃើញអ្នកប្រមូលហត្ថលេខាដើម្បីប្រាកដថាវានឹងកើតឡើង។ ហើយឥឡូវនេះដើម្បីមើលចំនួនលុយនិងលទ្ធភាពមុនពេលយើងគឺពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ អរគុណច្រើន ខ្ញុំនឹងទៅជាមួយសួនកុមារ។ នោះជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អ។ ខ្ញុំក៏ចង់ឃើញសួនកុមារដូចកន្លែងដែលពួកគេមាននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស ដែលជាកន្លែងក្មេងលេងដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតបើកចំហ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាខ្ញុំបានអានអំពីពួកគេ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតបែបនោះ។ ឱកាសលំហច្នៃប្រឌិត ដែលជាតំបន់ខុសប្លែកពីកន្លែងលេងធម្មតានឹងជារឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការបន្ត។
[Cameron]: នោះជារឿងល្អដែលមាននៅក្នុងទីក្រុង។ សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។
[Cameron]: សួស្តី តើសុខសប្បាយជាទេ?
[Kreatz]: ខ្ញុំដឹងថាវាជាការល្អដែលបានឃើញអ្នក ហើយខ្ញុំកំពុងរត់ទៅរកអ្នកគ្រប់ទីកន្លែងជាមួយនឹងបន្ទះហត្ថលេខា។ បាទ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគឺជាអ្នកដឹងទេ ជាប្រភេទនៃការបំផុសគំនិត ហើយខ្ញុំមានគំនិតខ្លះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកវា ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងគិត អ្នកដឹងទេ សម្រាប់ការកែលំអសាលាមួយចំនួន ប្រហែលជាដាំដើមឈើច្រើនឆ្នាំ ដូចជារុក្ខជាតិ។ ដែលការថែទាំទាបនឹងត្រលប់មកវិញជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយអ្នកដឹងទេថា ជាមូលដ្ឋាននៅពេលដែលអ្នកឡើងទៅផ្លូវចូលសាលាសហគមន៍ មានប្លុកស៊ីម៉ងត៍នេះ។ ហើយវាដូចជាប្រហែលជាស្មៅឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែដូចជាប្រសិនបើយើងអាចដាក់រុក្ខជាតិដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំនៅទីនោះ ហើយប្រហែលជាស្លៀកពាក់បៃតងខ្លះ។ ហើយដោយសារតែវាដូចជាកន្លែងបើកចំហ ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងចូលទៅទីនោះដើម្បីចូលអាង។ អ៊ុំ ហើយបន្ទាប់មកនិយាយត្រង់ចំណុចមួយថា អ្នកដឹងទេ ធ្វើលំហ ប្រែក្លាយវាទៅជាខាងក្រៅ។ អ្នកដឹងទេ កន្លែងស្ងប់ស្ងាត់ អ្នកដឹងទេ សម្រាប់មនុស្សចាស់ទៅទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ ហើយអ្នកដឹងទេថា គ្រាន់តែស្លៀកពាក់វាបន្តិចជាមួយនឹងកៅអីខ្លះ ហើយអ្នកដឹងទេ វាដូចជាឯកសិទ្ធិជាន់ខ្ពស់ដែលពួកគេអាចចេញទៅក្រៅបាន។ កន្លែងទំនេរនោះ ហើយអ្នកដឹងទេ វាពិតជាស្អាតណាស់ នៅពេលអ្នកដើរកាត់ចូលទៅក្នុងអគារផ្សេងទៀត ហើយខ្ញុំមានគំនិតនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកឧទ្យាន ខ្ញុំមានឧទ្យានភ្លាមៗ។ ខ្ញុំដូចជា អូ ឧទ្យាន? យើងអាចថែរក្សាសួនឧទ្យាន។
[Cameron]: តាមពិតទៅ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយគំនិតរបស់អ្នកក្នុងការកែលំអរសាលា។ ថ្មីៗនេះ Joan និងខ្ញុំបានចូលរួមសិក្ខាសាលាពេញមួយថ្ងៃដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលារដ្ឋនៅ Somerville ដែលកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលទីក្រុងនានាកំពុងប្រើប្រាស់មូលនិធិ CPA ។ ហើយនៅក្នុងសាលានោះ នៅពេលដែលយើងដើរចុះតាមសាលធំ មានទីធ្លាខាងក្នុងមួយដែលធ្លាប់គ្រាន់តែជាទីធ្លាស៊ីម៉ងត៍។ ហើយពួកគេបានប្រើមូលនិធិ CPA ដើម្បីបង្កើតសួនច្បារសម្រាប់សិស្សធ្វើសួនច្បារ។ ហើយវាពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់។ ទីធ្លាទើបតែផ្ទុះឡើងដោយផ្កា។ ដូច្នេះហើយ នោះជាឧទាហរណ៍ដ៏បំផុសគំនិត។
[Burke]: បាទ ខ្ញុំចង់ឃើញវានៅទីនេះ។ ដូច្នេះ វានឹងមិនពិបាកប៉ុន្មានទេ ប៉ុន្តែប្រាក់ដុល្លារអាចធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរធំមែនទេ?
[Kreatz]: បាទ។
[Burke]: គំនិតល្អណាស់ ខេធី។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។
[Burke]: តើមានការណែនាំផ្សេងទៀតទេ? ពួកគេបានជួបប្រជុំជាមួយគណៈកម្មាធិការ និងគណៈកម្មការជាច្រើន។ ពួកគេបានជួបជាមួយខ្លួនខ្ញុំ ដែលជាប្រធាននាយកដ្ឋានជាច្រើននៅសាលាក្រុង Lauren DiLorenzo ជាមួយ OCD អំពីផែនការបើកចំហ។ គណៈកម្មាធិការនេះបានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងបានដាក់ជាច្រើនម៉ោង។ ដូច្នេះថាពួកគេពិតជាស្តាប់សហគមន៍ វាស្ទើរតែដូចជាការចូលរួមថវិកាដល់កម្រិតមួយដែលការនេះត្រូវបានជំរុញដោយប្រជាពលរដ្ឋដែលផ្ទុយពីយើងឡើងមកទីនេះដែលជំរុញវាចុះដូច្នេះហើយជាអ្វីដែលប្លែកអំពីរឿងនេះ។ ពិតជាបានមកពី សូមអរគុណ
[Cameron]: វាពិតជានៅល្ងាចថ្ងៃពុធ ដូច្នេះយើងកំពុងដំណើរការបន្ថែមលើការនិយាយទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សា និងគណៈកម្មការ និងដៃគូពាក់ព័ន្ធក្នុងសហគមន៍ យើងក៏កំពុងចូលរួមស្តាប់សាធារណៈជនផងដែរ ដូច្នេះហើយយើងមាន រឿងពីរបីនឹងមកដល់។ យើងមានវេទិកាពីរ។ លើកទីមួយនឹងប្រព្រឹត្តិទៅនៅថ្ងៃពុធ ទី៤ ខែតុលានេះ នៅវិទ្យាល័យក្នុងបណ្ណាល័យ ចាប់ពីម៉ោង ៧ ដល់ ៩ យប់។ ហើយយើងនឹងប្រើប្រាស់វេទិកានេះ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការសន្ទនាអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងតម្រូវការរវាងផ្នែកកម្មវិធី និងប្រភេទគម្រោងអ្វីខ្លះដែលយើងចង់ឃើញក្នុងនាមជាសហគមន៍។ ហើយវេទិកាទីពីរនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ទី 14 ខែតុលា ចាប់ពីម៉ោង 10 ដល់ម៉ោង 12 ព្រឹក ហើយម៉ោង 10 ព្រឹក រហូតដល់ម៉ោង 12 ថ្ងៃត្រង់ នៅមជ្ឈមណ្ឌល Medford Senior Center។ ហើយវានឹងមានទម្រង់ដូចគ្នា។ យើងទើបតែមានវេទិកាពីរ ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យមនុស្សកាន់តែច្រើនឡើង។
[DiBenedetto]: បាទ? ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយ។ តើអ្នកសម្រេចចិត្តដោយរបៀបណា? តើអ្នកសម្រេចចិត្តថាជាគណៈកម្មាធិការទេ? ផ្អែកលើការបញ្ចូលទាំងអស់ដែលអ្នកបានទទួល?
[Cameron]: ដូច្នេះក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការ ការងាររបស់យើងគឺត្រូវកំណត់ពីរបៀបដែលមូលនិធិនឹងត្រូវប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះហើយ ដើម្បីជួយយើងវាយតម្លៃ ដូច្នេះនឹងមានដំណើរការដាក់ពាក្យ។ យើងនឹងអញ្ជើញនាយកដ្ឋានទីក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគណៈកម្មាធិការ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ឱ្យដាក់សំណើសុំមូលនិធិ ហើយយើងកំណត់ថាតើពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានមុនគេសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិច្បាប់ការពារសហគមន៍ ហើយបន្ទាប់មកអញ្ជើញពួកគេឱ្យបន្តដំណើរទៅមុខដោយពេញលេញ។ កម្មវិធី។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាដល់ពេលសម្រាប់យើងវាយតម្លៃកម្មវិធីទាំងនេះ យើងនឹងពិចារណានូវអ្វីដែលយើងបានឮពីសាធារណជនតាមរយៈវេទិកា។ ហើយខ្ញុំក៏មិនមានឱកាសលើកឡើងដែរ យើងក៏មានការស្ទង់មតិបន្តនៅពេលនេះដែរ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះក្នុងពេលបន្តិចទៀត។ យើងនឹងពិចារណានូវអ្វីដែលយើងបានឮពីសាធារណជន និងពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងគណៈកម្មការ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធ។ ហើយថ្លឹងថ្លែងទាំងអស់នេះជាមួយគ្នាដើម្បីកំណត់ថាតើអ្វីជាអាទិភាពនៃការផ្តល់មូលនិធិ និងរបៀបដែលកម្មវិធីដែលយើងមាននៅក្នុងដៃ ជញ្ជក់គ្នាទៅវិញទៅមក និងការប្រើប្រាស់មូលនិធិមានកំណត់របស់យើង។
[Burke]: ហើយបន្ទាប់មកពួកគេធ្វើអនុសាសន៍ទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។
[Cameron]: ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងធ្វើការណែនាំ យើងកំណត់នូវអ្វីដែលជាសំណើផ្តល់មូលនិធិ ដែលយើងនឹងពេញចិត្តក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខ។ យើងធ្វើការណែនាំទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ការផ្តល់មូលនិធិទាំងអស់ដោយច្បាប់អភិរក្សសហគមន៍ត្រូវតែត្រូវបានណែនាំដោយគណៈកម្មាធិការរបស់យើង និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដូច្នេះវាទៅដល់ការអនុម័តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងមុនពេលថវិកាអាចត្រូវបានបែងចែក។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកយកផ្នែកមួយបន្ថែមទៀតនៃដំណើរការចូលរួមជាសាធារណៈរបស់យើង ហើយនោះគឺជាការស្ទង់មតិដែលកំពុងបន្តនៅពេលនេះ។ វាមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតតាមរយៈគេហទំព័ររបស់យើង នោះគឺ www.preservemedford.org ។ ហើយក៏មានសម្រាប់អ្នកដែលមិនយកវាតាមអ៊ីនធឺណិត គេអាចយកក្រដាសចម្លងដែលមាននៅបណ្ណាល័យ សាលាក្រុង និងមជ្ឈមណ្ឌលមនុស្សចាស់។
[Burke]: ល្អណាស់។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: ដូច្នេះ សប្តាហ៍មុនគឺ Roberta? បាទ។ Roberta និងខ្ញុំបានជួប Diane នៅទីនោះ។ យើងបានឆ្លងកាត់រឿងមួយចំនួនដែលអ្នកដឹង ប្រហែលជាមានតម្លៃសម្រាប់សាលារៀន។ យើងក៏បាននិយាយអំពីដំណើរការដែលកំពុងដំណើរការជាមួយសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងសាលានីមួយៗដែលបង្កើតគំនិតផងដែរ។ ពេលខ្លះមានគម្រោងតូចៗនិងការរក្សាវត្ថុបុរាណ ជួនកាលការរក្សាវត្ថុតូចៗដែលមាននៅសាលាដែលមានប្រវត្តិពីសាលាដែលលែងមានហើយដែលអាចលើកកម្ពស់សាលាដែលមានស្រាប់ឬគម្រោងនៃប្រភេទនោះយើងត្រូវចងចាំផងដែរថានេះជា មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងមួយដងទេ វានឹងបន្តមួយរយៈពេលទៀត ដោយសារតែ CPA គឺជាប្រភពបន្តនៃមូលនិធិ និង ហើយនៅពេលវាបន្ត មានរឿងមួយចំនួនដែលប្រហែលជាយើងនឹងមិនទទួលបាននៅក្នុងជុំទី 1 ប៉ុន្តែយើងគួរតែរៀបចំផែនការសម្រាប់ជុំទី 2 និងទី 3 ព្រោះវាឆ្ពោះទៅមុខទៅអនាគត។ ហើយយើងក៏គួរពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចបង្កើតគម្រោងមួយបានដែរទេ តើមានការផ្គូផ្គងដែលយើងអាចដណ្តើមបានពីសហគមន៍ មិនថាវាជាធនាគារ ឬធនធានផ្សេងទៀតដែលយើងអាចទាក់ទាញបាន ប្រសិនបើយើងទទួលបានប្រាក់នេះពីការអភិរក្សសហគមន៍។ តើអ្នកនឹងរួមចំណែកនេះដើម្បីគាំទ្រគម្រោងនេះ ដូច្នេះយើងអាចជំរុញវាទៅមុខក្នុងទំហំធំជាងនេះ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសាស្រ្តាចារ្យក្នុងការចូលរួមក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគម្រោង និងក្នុងការធ្វើអ្វីដែលមានអត្ថន័យចំពោះពួកគេនៅក្នុងសាលានីមួយៗ។ នៅទូទាំងសហគមន៍ ហើយក៏អាចបង្កើតបានដែរ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយពីមុនមក សារមន្ទីរនៃការអប់រំដែលនឹងរក្សាទុកនូវអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលត្រឡប់ទៅក្នុងការអប់រំ Medford វិញ។ យើងអាចផ្តល់ឱ្យ Roberta នូវច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅរបស់ Michael Coates ដែលត្រូវបានបំពេញ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានឱកាសមើលវាទេ។
[Cameron]: ខ្ញុំនឹង, ខ្ញុំសន្យា។
[Belson]: យើងគ្រាន់តែពោរពេញទៅដោយរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រគ្រប់ប្រភេទដែលនិយាយអំពីទីក្រុង ដែលខ្លះទាក់ទងនឹងសាលារៀន និងខ្លះទៀតគ្រាន់តែជាការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអំពីទីក្រុង។ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹងទេថាយើងមានទីលានប្រណាំងពីរនៅ South Medford ដែលជារបស់ប្រភេទនោះ ប៉ុន្តែមានរឿងជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងដែល គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអាចរក្សាទុកបាន។ ហើយវាជួយយុវជនរបស់យើងឱ្យយល់ពីរបៀបនៃការវិវត្តន៍នៃទីក្រុង មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនបានវិវត្តជាឧទាហរណ៍។ អ្នកឃើញស្ពានកំពុងត្រូវបានសាងសង់នៅជិតទីលាន Medford ឥឡូវនេះ។ ស្ពានទីមួយត្រូវបានសាងសង់ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ Matthew Craddock ក្នុងឆ្នាំ 1634 ។ មិនអីទេ ហើយវាត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញម្តងទៀត ហើយវាត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញជាលើកទីបី។ វាត្រូវបានសាងសង់ត្រឹមតែ 3 ដងប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការត្រលប់ទៅមើល Matthew Craddock មិនដែលធ្លាប់មក Medford ប៉ុន្តែស្ពាននេះត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាម Matthew Craddock ដូច្នេះមានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើ និងនៅលើ អត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺប្រសិនបើអ្នកឈរនៅខាងក្រៅការិយាល័យអភិបាលក្រុងគឺជាបន្ទះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់នៅទីនោះវានិយាយអំពីប្រវត្តិសាស្រ្ត Medford ដែលជាផ្ទះរបស់ rum និងនំកែកឃឺ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តពាក្យនំកែកឃឺ។ វាធ្វើឲ្យខ្ញុំនឹកឃើញរឿងមួយចំនួន ទុកវាតាមការស្រមៃរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថានំកែកឃឺ Medford គឺពិសេសសម្រាប់ Medford ប៉ុន្តែមានការបំបែកនៅកណ្តាល ហើយមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថានំកែកឃឺគឺនៅពេលដែលអ្នកបំបែកវាមានសំឡេងបំបែក ដូច្នេះយើងជាផ្ទះរបស់នំកែកឃឺ ហើយជួនកាលវាបង្ហាញនៅពេលប្រជុំ។
[Burke]: អរគុណច្រើនសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ហើយសង្ឃឹមថាយើងនឹងចូលរួមក្នុងវេទិកានាពេលខាងមុខ។ តើមានចលនាដើម្បីទទួល និងដាក់របាយការណ៍នេះនៅលើឯកសារដែរឬទេ? បាទ។ ជុំវិញការលើកឡើងនេះ ធ្វើឡើងដោយកញ្ញា. Vander Kloot ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ អរគុណច្រើនលោកស្រី។ របាយការណ៍ស្តីពីសុខភាព សុខភាព និងកាយសម្បទាប្រចាំឆ្នាំលើកទី២។ លោកអគ្គនាយក។
[Belson]: ដូច្នេះរបាយការណ៍នេះគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីសង្ខេបខ្លីៗនៃអ្នកលក់ចំនួន 54 ដែលបានបង្ហាញនៅអភិបាលក្រុង និងសាលារៀន និងនាយកដ្ឋានកីឡា និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនៃពិព័រណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់សុខភាព។ វាជាលើកទីពីរ។ កាលពីឆ្នាំមុនត្រូវបានគេប្រារព្ធធ្វើនៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។ ឆ្នាំនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ មនុស្សប្រហែល ២០០ នាក់បានចូលរួម។ វាជាធនធានដ៏អស្ចារ្យនៅទីនោះសម្រាប់មនុស្សដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ ហើយវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយ។ រឿងមួយដែលអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងរបៀបវារៈយប់នេះ គឺអ្នកនឹងឃើញរឿងជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងសុខភាព និងសុខភាព ហើយគ្រាន់តែថែរក្សាខ្លួនអ្នក និងយកចិត្តទុកដាក់លើតម្រូវការរបស់អ្នកក្រៅពីជំនាញសិក្សា។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពេលខ្លះពេលមនុស្សព្យាយាមនិយាយពីសាលាយើង គេនិយាយតែពីជំនាញសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ចំនុចសំខាន់មួយនៃសាលារបស់យើងគឺថា យើងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទិដ្ឋភាពផ្សេងៗជាច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ ហើយនេះគឺជាទិដ្ឋភាពមួយរបស់វា។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាលោកអភិបាលក្រុងបានធ្វើការងារយ៉ាងល្អជាមួយសមាជិកផ្សេងៗក្នុងទីក្រុង និងសាលារៀន។ ហើយវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយ។ ហើយ Blades of Bruins Bear នៅទីនោះ។ ហើយ Pat the Patriot នៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំបានថតរូបជាមួយអ្នកទាំងពីរ។ ហើយវានឹងឡើងលើជញ្ជាំងនៅព្រឹកស្អែក។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងដ៏អស្ចារ្យ។ វាជាការល្អដែលយើងមានអ្នកលក់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង ដែលយកចិត្តទុកដាក់លើសុខភាព និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខុមាលភាពរបស់យុវវ័យរបស់យើង។
[Burke]: តើពេលនេះខ្ញុំនឹងយក Advil នេះសមប៉ុណ្ណាទៅ។ ទេ ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំត្រូវទៅព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ហើយវាជាការនាំចេញដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ អ្នកចូលរួមដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណដល់ Lisa Evangelista សម្រាប់ការសម្របសម្រួលបន្តិចនៃវេទិកានេះ។
[Haas]: ហើយយើងបានរៀនច្រើន។
[Burke]: សម្ពាធឈាមត្រូវបានគេយក។ ការចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងត្រូវបានបម្រើ។ តើវាជាវិធីត្រឹមត្រូវឬទេ? ហើយការបាញ់ថ្នាំផ្តាសាយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះវាពិតជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ យើងមានវេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា សាលាទន្តសាស្ត្រជាច្រើនរបស់ Medford នៅទីនោះ។ ដូច្នេះមានព័ត៌មានជាច្រើន និងទម្លាប់សុខភាពជាច្រើនដែលត្រូវលើកយក។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចូលរួមផងដែរ។ សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយផងដែរអំពីក្រុមកាយរឹទ្ធិក្មេងស្រីដែលកំពុងលក់ឧបករណ៍លេខ 02155 ហើយដោយសារតែពួកគេនឹងរៀបចំផែនការពួកគេកំពុងរៀបចំផែនការធ្វើដំណើរទៅអឺរ៉ុបហើយខ្ញុំពិតជាចង់គាំទ្រការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេហើយវាល្អណាស់។ ខ្ញុំចង់យករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់បានពេលដែលខ្ញុំយកវាមក។ ខ្សែដៃ?
[Burke]: បាទ ខ្ញុំដឹង។
[Van der Kloot]: ទេ មួក។
[DiBenedetto]: ខ្ញុំមានអាវយឺតនៅក្នុងឡាន និងរបស់ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចេញទៅយកផ្ទះ។ ពីមនុស្សជាច្រើន មនុស្សជាច្រើននៅទីនោះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយដែរថា Hallmark Health យកសម្ពាធឈាមរបស់ខ្ញុំ ហើយម៉ាស៊ីនមិនដំណើរការល្អ ដូច្នេះហើយ វិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈបានយកវា ហើយពួកគេនិយាយត្រូវ។ តើវាល្អទេ? បាទ, របស់ខ្ញុំផងដែរ។ អ្នកមានសុខភាពល្អ។ បាទ បាទ
[Belson]: តើមនុស្សនោះនៅប្រជុំយប់នេះឬពេលរសៀល?
[DiBenedetto]: ល្ងាចនោះពិតជាទាបណាស់ ព្រោះខ្ញុំនៅតែនឹកអ្នកនៅក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ ចូរយើងរក្សាវាតាមរបៀបនោះ។
[Burke]: ចលនាល្អណាស់ដែលរបាយការណ៍នេះត្រូវបានដាក់នៅលើឯកសារ រាល់ចលនាប្រឆាំងទាំងនោះឆ្លងកាត់របាយការណ៍ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលខួរក្បាលរបស់សាលា ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជាការអាប់ដេតលើការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមដែលយើងកំពុងធ្វើ។
[Belson]: ផ្នែកទន់ណាមួយទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបុគ្គលិករបស់យើង។ វាស្មុគ្រស្មាញ វាពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែយើងកំពុងទទួលបានទិន្នន័យជាច្រើនចូលទៅក្នុងវា ដើម្បីជួយយើងឱ្យយល់ថាតើសិស្សរបស់យើងនៅឯណា គ្រូរបស់យើងនៅឯណា វគ្គសិក្សាដែលពួកគេកំពុងរៀន ហើយយើងត្រូវរាយការណ៍ទៅរដ្ឋ ហើយវាមាន ដើម្បីធ្វើសុពលភាពឆ្លង។ មានរបាយការណ៍ប្រហែលប្រាំ ឬប្រាំមួយដែលយើងធ្វើ ហើយនីមួយៗត្រូវតែត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យពួកគេធ្វើសុពលភាពឆ្លងកាត់របាយការណ៍ផ្សេងៗ។ ហើយនេះក៏ដើរតួជាសិស្សដែលរាយការណ៍ទៅ Holmes និង Holmes រាយការណ៍ត្រឡប់ទៅសមាជិកមហាវិទ្យាល័យ និងផ្សេងៗទៀត។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយ។ នេះជារឿងដែលយើងកំពុងធ្វើជាមួយខួរក្បាលរបស់សាលា ហើយវាជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ មនុស្សអាចនិយាយបានថា ហេតុអ្វីបានជាវាមិនល្អឥតខ្ចោះ? មែនហើយ វាត្រូវការពេលវេលា។ នេះគឺជាការងារជាច្រើនសម្រាប់មនុស្សឱ្យយល់ពីរបៀបដែលអ្នកបញ្ចូលទិន្នន័យ របៀបដែលអ្នកឆ្លងកាត់សុពលភាពទិន្នន័យ របៀបដែលអ្នកប្រើទិន្នន័យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ហើយខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់គំនិតដល់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថារឿងទាំងនេះពិបាកអាន ប៉ុន្តែវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយថាតើលេខារបស់យើង និងបុគ្គលិករបស់យើងត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់កម្មវិធីដ៏ស្មុគស្មាញមួយកម្រិតណា ទើបយើងអាចទៅដល់ចំណុចនោះក្នុងពេលដែលយើងអាចប្រើប្រាស់ទិន្នន័យបាន។ យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានព័ត៌មានទាំងស្រុងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ និងរបៀបដែលវាទាក់ទងនឹងវឌ្ឍនភាពរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេ អ្នកនឹងមិនអានគ្រប់ពាក្យនៃពាក្យនេះនៅចន្លោះនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកទទួលបានគំនិតនៃអ្វីដែលមនុស្សត្រូវឆ្លងកាត់ដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។
[Skerry]: គ្រាន់តែជាព័ត៌មានមួយប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីតាមដានរឿងនេះនៅក្នុងខែមិថុនា ខ្ញុំបានស្នើសុំកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មការ មានឪពុកម្តាយដែលពាក់ព័ន្ធមួយចំនួន ដែលទូរស័ព្ទមកខ្ញុំជារៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ ដើម្បីចង់ដឹងថានៅពេលណាដែលយើងនឹងជួប ដូច្នេះពួកគេអាចមានការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេ ឬសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចម្លើយមួយម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ពន្យល់ពីដំណើរការនៃចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់ និងរបៀប ថ្នាក់ក្រោមមួយចំនួនដែលជាថ្នាក់លើមានអារម្មណ៍ថាពួកគេប្រហែលជាមានការអន់ចិត្តបន្តិច ហើយយើងប្រហែលជាចង់កែតម្រូវភាពមិនស្មើភាពទាំងនោះ ហើយនេះជាសំណើទីបួនសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះ។ បាទ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ខ្ញុំចូលចិត្តគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។
[Burke]: លើសំណើដែលគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនឹងធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល៣០ថ្ងៃខាងមុខផងដែរ។ ទីពីរ។ បាទ។ យើងក៏សូមទោស។ មុនពេលខ្ញុំធ្វើរមៀល។
[Van der Kloot]: យើងក៏មានសំណើដើម្បីពិភាក្សាអំពីដំណើរកំសាន្តដែលរួមបញ្ចូលផងដែរ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាអាចធ្វើបាននៅល្ងាចថ្ងៃដដែល។
[Belson]: ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។
[Burke]: លើចលនាដែលគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនឹងធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃខាងមុខ លើខួរក្បាលរបស់សាលាទាំងពីរ ក៏ដូចជាដំណើរទស្សនៈកិច្ចដែលរួមបញ្ចូលផងដែរ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[DiBenedetto]: ឱកាស។
[Burke]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។
[DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ ត្រលប់មករបាយការណ៍វិញនៅដៃ ដូច្នេះតាមរយៈរបាយការណ៍នេះ វាហាក់ដូចជាអ្នកកំពុងឈានមុខគេ ប្រហែលជាមានការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងមនុស្សជាច្រើនទៀតដើម្បីដំណើរការខួរក្បាលរបស់សាលា។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំបានអានវា។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនដូចជា តើអ្នកណាបានធ្វើរបាយការណ៍រដ្ឋរបស់យើងកាលពីអតីតកាល ហើយតើពួកគេគឺជាមនុស្សសំខាន់សម្រាប់ខួរក្បាលរបស់សាលានៅចំណុចនេះដែរឬទេ? តើនេះ។ នៅពេលដែលពួកគេឡើង និងបណ្តុះបណ្តាល វាមិនមែនជាការសម្រួលដល់រឿងនោះទេ ដូច្នេះហើយទើបនឹងមានមនុស្សតិចនៅពេលដែលទិន្នន័យត្រូវបានបញ្ចូលដំបូង ហើយវាត្រឹមត្រូវ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយឪពុកម្តាយតាមរយៈ porthole និង portal មិនមែន porthole portal ហើយសូមទោស។ ថ្ងៃដ៏យូរ នៅពេលដែលការងារដំបូងត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងនោះ តើវានឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងត្រឹមត្រូវទេ ហើយយើងនឹងមិនត្រូវការបុគ្គលិកបន្ថែមទេ ពីព្រោះយើងនឹងមានការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អមែនទេ?
[Belson]: ទិន្នន័យគឺជាទិដ្ឋភាពមួយរបស់វា។ ធនធានមនុស្សគឺជាវិស័យសំខាន់មួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហើយយើងត្រូវតែបង្កើតក្រុមធនធានមនុស្ស ព្រោះមានទិដ្ឋភាពជាច្រើនសម្រាប់គ្រប់ផ្នែកនៃបុគ្គល ចាប់ពីការផ្តល់អាជ្ញាបណ្ណ រហូតដល់ការរៀបចំវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់ការរៀបចំជាបន្ត។ អ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេត្រូវធ្វើ អ្នកដឹងទេ FMLA គ្រប់ប្រភេទដែលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ យើងមានជាង 1,000 នាក់ដែលធ្វើការសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលារៀន។ ហើយអ្នកដឹងទេ ទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃអ្វីដែលពួកគេធ្វើ តើពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេធ្វើ តើពួកគេរក្សាអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ពួកគេ អ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវតែតាមដាន។ ហើយអ្នកដឹងទេ យើងត្រូវទៅដល់ចំណុចនោះ។ នៅពេលមួយ គ្មានវត្ថុណាមួយត្រូវតាមដានទេ។ គ្រាន់តែអ្នកនិយាយថាមនុស្សម្នាក់មានអាជ្ញាប័ណ្ណបង្រៀនគឺអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកដឹងទេ ឥឡូវនេះយើងត្រូវការទិន្នន័យគ្រប់ប្រភេទ។ យើងត្រូវមើលរឿង។ យើងត្រូវតាមដានអ្វីៗដើម្បីឱ្យមនុស្សដែលកំពុងដំណើរការផ្នែកអប់រំនៃប្រតិបត្តិការផ្តោតលើអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។ ពួកគេមិនដេញតាមបំណែកធនធានមនុស្សទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាអាចជាការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្សមួយចំនួនដែលផ្ទុយពីអ្នកដឹងថាមនុស្សកាន់តែច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា វាអាចគ្រាន់តែជាការព្យាយាមបង្កើតគំរូមួយដែលយើងមានផ្នែកធនធានមនុស្ស វិស័យដែលភ្ជាប់ទៅទិន្នន័យ វិស័យដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការអប់រំ វិស័យដែលភ្ជាប់ទៅក្នុងប្រតិបត្តិការ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងទៅឆ្ងាយដើម្បីនាំយើងទាំងស្រុងទៅក្នុងយុគសម័យទំនើប។ វាគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃជីវិតសព្វថ្ងៃនេះ។ ប្រតិបត្តិការភាគច្រើនមានប្រតិបត្តិការធនធានមនុស្សសព្វថ្ងៃនេះ។ ហើយយើងកំពុងធ្វើវាជាមួយមនុស្សដែលមានស្រាប់របស់យើង ហើយនៅទីនេះ ដុំនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាឈានដល់ចំណុចដែលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមើលវាឱ្យកាន់តែច្បាស់ ឧបមាថាវិធីដ៏ស្អិតរមួត។
[DiBenedetto]: ខ្ញុំនឹងស្នើថាពេលយើងជួបពិភាក្សាគ្នាថាយើងមានប្លង់រដ្ឋបាលនិងបុគ្គលិកអីចឹងតើអ្នកណារាយការណ៍ទៅថាការងារណាគេធ្វើអ្វីមុខតំណែងអ្វីប្រាក់ខែគេដូចម្តេច។ ដូចជាទិន្នន័យ និងព័ត៌មានទាំងអស់នៅលើដូចជាក្រាហ្វ ដូច្នេះយើងមើលឃើញដូច្នេះ ហើយយើងអាចមើលឃើញតម្រូវការ។ ហើយវាក៏ជួយរឹតបន្តឹងនូវអ្វីដែលពួកគេទទួលខុសត្រូវ និងអ្នកណាដែលពួកគេរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកយកវាមកចាប់អារម្មណ៍ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមើលទៅ។ ខ្ញុំនឹងទុកវានៅចំណុចនេះ។ ខ្ញុំគិតថាមានចលនាជាច្រើនសម្រាប់អ្នកនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើចលនាណាមួយទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាគំនិតមួយ។
[Burke]: នៅចំណុចនេះ។ ហើយខ្ញុំក៏គិតដែរថា យើងគួរតែពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចធ្វើអ្វីបានក្នុងទីក្រុងទាំងមូល ដើម្បីកុំឱ្យយើងស្ទួនសេវាទាំងសងខាងទីក្រុង និងខាងសាលា ហើយនៅពេលនិយាយដល់ចូលចិត្ត IT ឧទាហរណ៍ ធនធានមនុស្ស មួយទៀត។ . រឿងមួយចំនួនដែលយើងអាចជជែកគ្នាបាន ហើយប្រហែលជាបង្កើតនាយកដ្ឋានមួយដែលអាចគ្រប់គ្រងភាគីទាំងពីរនៃតារាងតុល្យការ។ ដូច្នេះ ប្រហែលជាយើងអាចពិនិត្យមើលរឿងនោះលោកអគ្គនាយកផងដែរ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានឆ្លងកាត់វារួចហើយ។ ត្រឹមត្រូវទាំងអស់ រាយការណ៍អំពីច្បាប់ប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត និងបទពិសោធន៍ Medford ។
[Belson]: ដូច្នេះ ប៉ុន្តែ Tony នៅទីនេះ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំចង់និយាយបន្តិចអំពីវា ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឯកសារមួយនៅយប់នេះ វាស្ថិតនៅក្នុង Globe អំពីការប៉ះទង្គិច និងរឿងបែបនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេ យើងមានគ្រូបង្ហាត់ យើងមានវេជ្ជបណ្ឌិត ទោះជាគ្រូពេទ្យចាកចេញក៏ដោយ យើងនឹងមានគ្រូពេទ្យជំនួស។ មក តូនី អ្នកដឹងទេ យើងនឹងធ្វើវាជាមួយគ្នា។ ហើយមានកត្តាជាច្រើនអំពី អ្នកឃើញនៅក្នុងកំណត់ចំណាំថ្ងៃនេះអំពី របួសដែលបណ្តាលមកពីរបួសខួរក្បាល។ ករណី Aaron Hernandez បាននាំមកនូវភាពលេចធ្លោជាច្រើនផងដែរ។ BU មាននាយកដ្ឋានសំខាន់លើប្រធានបទនេះផងដែរ។ ហើយវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងយល់ថាបទពិសោធន៍របស់យើងជាអ្វី។ ឥឡូវនេះ កីឡាគេលេងដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត គេលេងដោយកម្លាំងខ្លាំង វានឹងមានរបួស។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានការរងរបួសនៅក្នុងកីឡាទាំងអស់ហើយពួកគេមានចាប់ពីឆ្អឹងបាក់ទៅ កាត់ចូលទៅក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃស្នាមជាំ និងសំពាធ និងកជើង និងវត្ថុដូចជាជង្គង់ ACLs និងផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការកន្ត្រាក់គឺជាអ្វីដែលមានផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង ផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែងពិតប្រាកដ។ អ្នកអាចទទួលបានជង្គង់ជួសជុល, រឿងដូចនោះ។ វាប្រហែលជាមិនមែនជារឿងល្អបំផុតដើម្បីទទួលបាននោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចទទួលបានមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានរបួសខួរក្បាល វាប្រហែលជាមិនមែនជាអ្វីមួយដែលអ្នកអាចងើបឡើងវិញបានឡើយ។ ហើយទាំងនេះគឺជារឿងដែលយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលខ្ញុំបានរៀន ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីរឿងនេះ ជារឿយៗវាមិនមែនគ្រាន់តែជារឿងមួយនោះទេ។ ការរងរបួសភាគច្រើនកើតចេញពីឥទ្ធិពលនៃការប៉ះទង្គិចច្រើនដងក្នុងមួយពេល។ ហើយវាពិតជាអ្វីដែលកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់មកការវាយមួយប្រហែលជាបោះវាពីលើកំពូល។ ប៉ុន្តែ ជាទូទៅ វាពិតជាការបង្កើតឡើង ការប្រមូលផ្ដុំនៃវត្ថុ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានរៀនបន្តិចនោះគឺថា មនុស្សស្រីងាយនឹងទទួលរងការប៉ះទង្គិចច្រើនជាងបុរស។ ហើយអ្នកនឹងគិតថា ហេតុអ្វីបានជានោះ? ព្រោះអ្នកគិតថាកីឡាបុរសមួយចំនួនមានអំពើហិង្សាជាងដែលហាក់ដូចជា។ ប៉ុន្តែផ្នែកមួយនៃវាគឺដោយសាររចនាសម្ព័ន្ធករបស់មនុស្សស្រី ស្មា របស់បែបនោះ ឬប្រហែលជារចនាសម្ព័ន្ធជើង។ ពួកវាមិនសូវច្បាស់ និងខ្លាំងទេក្នុងករណីខ្លះ។ មិនតែងតែទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថា មានករណីមួយចំនួនដែលមានបញ្ហាដូចនោះ កាយវិភាគសាស្ត្រអាចនាំឱ្យមានរបួសប្រភេទនោះ។ ដូច្នេះមានច្រើននៅទីនេះ។
[Burke]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចរំខាន ពេលខ្លះហ្គេមត្រូវបានលេងដោយការការពារតិច។ ឧទាហរណ៍ដូចជា lacrosse ដោយសារតែពួកគេមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាពួកគេត្រូវបានគេវាយ។ ហើយពួកគេមិនមានការការពារនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេទេ។
[Belson]: ត្រូវហើយ អ្នកដឹងនៅក្នុងហ្គេមដូចជាបាល់ទាត់ អ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាមាន វាយបាល់។ ការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីអ្នកគួរពាក់មួកសុវត្ថិភាព មិនគួរពាក់មួកសុវត្ថិភាពទេ? មានការពិភាក្សាគ្រប់ប្រភេទដែលនឹងកើតឡើង ហើយខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកយើងយ៉ាងហោចណាស់មានវានៅចំពោះមុខអ្នក ដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយអំពី។ យើងតាមដានរឿងនេះជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបទពិសោធន៍បីឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំគិតថា វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ហើយយើងបន្តពីទីនោះ។
[Burke]: អ្នកស្រី បេនតូ។
[Bento]: យកវាទៅឆ្ងាយ។ អ្នកបានសង្ខេបវាយ៉ាងច្រើន។ គោលការណ៍ដែលយើងបានដំណើរការនៅក្រោមសាលារដ្ឋ Medford ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយរដ្ឋ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកគឺជាការអាប់ដេតថ្មីៗដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Goodell និងខ្ញុំបានធ្វើជាមួយ Rachel Perry និង Tanya Kamsit, Cashman Kamsit ។ ដូច្នេះយើងបានមើល តើការផ្លាស់ប្តូរជាអ្វី និងរបៀបដែលយើងអាចបញ្ចូលពួកវាទៅក្នុងគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ ការផ្លាស់ប្តូរភាគច្រើនពាក់ព័ន្ធនឹងការពង្រីកក្រុមអ្នកប្រកបរបរពេទ្យ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការវិនិច្ឆ័យរោគវិកលចរិត ហើយបន្ទាប់មកចុះហត្ថលេខាលើផែនការស្នាក់នៅ ក៏ដូចជាការវិលត្រឡប់ទៅលេង និងត្រឡប់ទៅពិធីការសិក្សាវិញ។ ដូច្នេះ យើងបានបញ្ចូលវាទៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើង។ ជាសំខាន់ អ្វីដែលត្រូវបានបន្ថែមនោះគឺ ជំនួយការគ្រូពេទ្យ គ្រូពេទ្យគិលានុបដ្ឋាយិកា គ្រូបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិកដែលមានការបញ្ជាក់ដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទផងដែរ។ ហើយនោះគ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការអនុវត្ត ដែលថាមនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តនៅមន្ទីរពេទ្យ ហើយពួកគេពិតជាបានឃើញអត្តពលិកសិស្ស។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលនិយាយបានល្អសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់យើងជាសេវាសុខភាពគឺថា អាណត្តិរបស់រដ្ឋអនុវត្តចំពោះអត្តពលិកសិស្ស ហើយលេខដែលត្រូវបានតាមដានក្នុងរដ្ឋគឺសម្រាប់អត្តពលិកសិស្ស ប៉ុន្តែគិលានុបដ្ឋាយិកានៅក្នុងសាលារបស់យើងបានអនុវត្តការអនុវត្តភស្តុតាងដ៏ល្អបំផុតទាំងនេះ និង ពួកគេអនុវត្តវាចំពោះសិស្សទាំងអស់ដែលសង្ស័យថាមានការប៉ះទង្គិច ឬដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយគ្រូពេទ្យដែលមានការប៉ះទង្គិច។ ដូច្នេះ យើងនឹងផ្តល់ឯកសារដល់ឪពុកម្តាយ ប្រសិនបើយើងសង្ស័យថាមានការប៉ះទង្គិច ហើយនិយាយថា អ្នកដឹង តាមដានជាមួយគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នក ហើយឱ្យពួកគេសរសេរផែនការស្នាក់នៅ ឬធ្វើការជាមួយយើងដើម្បីសរសេរផែនការស្នាក់នៅ។ ដូច្នេះវាពិតជាបានពង្រីកដល់សិស្សទាំងអស់របស់យើង។
[Belson]: ដោយវិធីនេះក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំមាន 58 អត្តសញ្ញាណផ្សេងគ្នានៃការកន្ត្រាក់។ គ្រប់រដូវកាលទាំងអស់ ហើយអ្នកប្រហែលជារំពឹងថា បាល់ទាត់គឺជាការប្រកួតឈានមុខគេ ប៉ុន្តែបាល់ទាត់ វាយកូនគោលលើទឹកកក នៅទីនោះ។ ហើយជឿឬមិនជឿថាការអបអរមានប្រាំបី។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលពីកន្លែងដែលវាអាចកើតឡើង។
[Burke]: តើយើងអាចទទួលបានការបែកបាក់រវាងសិស្សស្រីនិងប្រុសទេ?
[Bento]: ខ្ញុំត្រូវតែទៅដល់ Tanya ។ ខ្ញុំប្រាកដថានាងនឹងមានវា។
[Belson]: ខ្ញុំបានសុំ Tanya ប៉ុន្តែនាងមិនមានវាពិតប្រាកដទេ ប៉ុន្តែនាងត្រូវតែត្រលប់ទៅធ្វើកំណត់ត្រាវិញ។ នាងត្រូវតែឆ្លងកាត់កំណត់ត្រា។ នាងគ្រាន់តែនិយាយថា វាជាមនុស្សស្រីច្រើនជាងបុរសចំពោះខ្ញុំបន្តិច។
[Van der Kloot]: ល្អណាស់។ អ្នកស្រី Vander Kloot ។ ខ្ញុំចង់សួរ ខ្ញុំបានសរុបលេខ ហើយខ្ញុំឃើញឆ្នាំដំបូងដែលយើងត្រូវបានផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2012 ហើយបន្ទាប់មកវាបានទៅ 21 ហើយបន្ទាប់មកវាបានកើនឡើងដល់ 25 ។ ដូច្នេះយើងទៅក្នុងទិសដៅខុស។ ប៉ុន្តែប្រហែលជានោះជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រសើរជាង។
[Belson]: ពិតប្រាកដ។
[Van der Kloot]: វាជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រសើរជាង។ ផ្នែកទី 2 នៃនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនអាចប្រាប់បានគឺថាតើ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2016 មានបាល់ទាត់ចំនួន 6 ថាតើមានសិស្សណាម្នាក់ដែលនៅពេលនោះមានផលប៉ះពាល់ដូចគ្នាដែរឬអត់ ពីព្រោះក្មេងដូចគ្នានៅពេលនោះបានទៅលេងហុកគី។
[Bento]: អាចជា។ ខ្ញុំនឹងត្រូវឆ្លងកាត់កំណត់ត្រាទាំងនោះជាមួយ Tanya ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏ចង់តាមដានវាដែរ ព្រោះវាជាការព្រួយបារម្ភប្រសិនបើក្មេងលេងបាល់ទាត់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយមានការប៉ះទង្គិចហើយបន្ទាប់មកលេងហុកគីក្នុងរដូវរងារ ហើយមានការប៉ះទង្គិច ហើយបញ្ចប់ដោយ lacrosse ។ វាក៏នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផងដែរ មិនត្រឹមតែកីឡាដោយកីឡាប៉ុណ្ណោះទេ។
[Bento]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានគឺសិស្សគ្រប់រដូវកាលអត្តពលកម្មត្រូវចុះឈ្មោះសម្រាប់កីឡា។ ឆ្នាំនេះយើងបានចាប់ផ្តើមទម្រង់ចុះឈ្មោះកីឡាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ជារៀងរាល់រដូវ ពួកគេបំពេញកម្រងសំណួរសុខភាពដែលត្រូវបានពិនិត្យដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើមាតាបិតាបានកត់សម្គាល់ឃើញថាមានការប៉ះទង្គិចគ្នាពីមុន គិលានុបដ្ឋាយិកានឹងជីកយកឯកសាររបស់សិស្ស ដើម្បីប្រាកដថាព័ត៌មានអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅគ្រូបង្វឹក។ ដូច្នេះ គ្រូបង្វឹក នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានបញ្ជីឈ្មោះអត្តពលិកសិស្សដែលត្រូវបានជម្រះនោះ នឹងមានកំណត់សម្គាល់នៅទីនោះ ដែលនិយាយថា ប្រវត្តិនៃការប៉ះទង្គិច។ ឬវាអាចនិយាយបានថា ការប៉ះទង្គិចចុងក្រោយខែមេសា ឆ្នាំ 2015។ ដូច្នេះ យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេកំពុងទទួលបានការកត់សម្គាល់ថា សិស្សទាំងនេះគឺជាសិស្សដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ ហើយពួកគេអាចត្រូវបានដកចេញ ឬមើលដោយភ្នែកកាន់តែជិត។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលខ្ញុំចុះដល់បន្ទាត់ចុងក្រោយ ហើយបានរកឃើញថាសិស្សរបស់យើងម្នាក់មានការប៉ះទង្គិចក្នុងនាមជាសមាជិកនាវិក។
[Mustone]: នាងត្រូវទូកបុកដឹកទូក។
[Bento]: វាអាចកើតឡើងក្នុងកាលៈទេសៈដ៏ចម្លែកបំផុត។ ហ្គេមសែល។
[Burke]: នេះគួរឱ្យខ្លាចណាស់។
[Skerry]: គ្រាន់តែជាការតាមដាន កញ្ញា Vento បន្ទាប់ពីសិស្សរបស់យើងចាកចេញពីទីនេះ តើមន្ទីរសុខាភិបាលសាកសួរមួយឆ្នាំ ឬក្រោយមកថា តើសិស្សនោះកំពុងធ្វើអ្វី?
[Bento]: ទេ ទេ ដូច្នេះ យើងមិនធ្វើការតាមដានរយៈពេលវែងលើសិស្សទេ។
[Skerry]: តើយើងចាប់ផ្តើមគោលនយោបាយដែលយើងតាមដានជាមួយពួកគេយ៉ាងហោចណាស់មួយឆ្នាំបន្ទាប់ពីពួកគេចាកចេញពីទីនេះ?
[Bento]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា វាពិតជាពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងការទាញយកព័ត៌មាន។ នោះជាផ្នែកមួយ តម្រូវការរក្សាការសម្ងាត់ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា ការទទួលបានព័ត៌មានឡើងវិញអំពីការគោរពនោះប្រហែលជាពិបាកណាស់។
[Skerry]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានការព្រួយបារម្ភថា ដូចដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំបាននិយាយមក បុគ្គលម្នាក់លេងកីឡាពីរ ឬបី ហើយគាត់កើតឡើង គាត់នឹងមានការប៉ះទង្គិចក្នុងរដូវនីមួយៗ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានការយកចិត្តទុកដាក់ខាងវេជ្ជសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះនឹងមិនមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្លាក់ចុះទីក្រុងនៅពេលក្រោយ។
[Bento]: សិស្សទាំងអស់ដែលត្រូវបានជម្រះឱ្យចូលក្នុងការសិក្សាវិញហើយត្រឡប់ចូលលេងកីឡាវិញត្រូវតែជួបគ្រូពេទ្យ។ ដូច្នេះយើងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវការតាមដានសិស្សទាំងនេះ។
[Belson]: រឿងមួយទៀតដែលយើងគួរនិយាយនោះគឺថា វាមិនមែនគ្រាន់តែជាការលេងកីឡាវិញនោះទេ។ ប្រសិនបើក្មេងមានការប៉ះទង្គិច, ការប្រឹក្សា និងការិយាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកានិយាយអំពីកន្លែងស្នាក់នៅដែលធ្វើឡើងក្នុងថ្នាក់សិក្សាផងដែរ។ ដោយសារតែក្មេងអាចវិលមុខ និងមិនអាចបំពេញកិច្ចការផ្ទះបានមួយរយៈពេល។ ដូច្នេះមានការទំនាក់ទំនងនៅកម្រិតនោះ។
[Bento]: ហើយសិស្សត្រូវតែត្រូវបានជម្រះចូលទៅក្នុងការសិក្សានិងធ្វើបានល្អមុនពេលពួកគេត្រូវបានជម្រះចូលទៅក្នុងអត្តពលកម្ម។ ដូច្នេះមានវិធានការការពារក្នុងគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្ស។
[Skerry]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្មានកូនណាម្នាក់មើលរំលងឡើយ ។ ត្រូវហើយ។
[Mustone]: ល្អណាស់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយភ្លេចសរសេរនៅលើសន្លឹកបៀថាកូនរបស់ខ្ញុំមានការប៉ះទង្គិចកាលពីនិទាឃរដូវមុន តើមានភ្នែកទីពីរដែលនឹងប្រាប់គ្រូបង្វឹកដែរឬទេ?
[Bento]: នោះជាការពិនិត្យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា។ ដូច្នេះហើយជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលយូរជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះកីឡា និងការបោសសម្អាត។ គឺថាគិលានុបដ្ឋាយិកាពិនិត្យរាល់កម្រងសំណួរសុខភាពនីមួយៗ ដើម្បីប្រាកដថាមិនមានកត្តាហានិភ័យខ្ពស់សម្រាប់បញ្ហាសុខភាពណាមួយឡើយ មិនត្រឹមតែការប៉ះទង្គិចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជំងឺហឺត អាឡែស៊ី លក្ខខណ្ឌបេះដូង។
[Mustone]: ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយភ្លេចសរសេរហានិភ័យខ្ពស់គិលានុបដ្ឋាយិកានឹងពិនិត្យមើលកីឡារដូវកាលចុងក្រោយ?
[Bento]: ពួកគេនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្រងសំណួរសុខភាព ហើយពួកគេនឹងឆ្លងកាត់ និងពិនិត្យមើលកំណត់ត្រាសុខភាពដែលមាននៅវិទ្យាល័យ។
[Skerry]: អូ អស្ចារ្យ។
[Bento]: ហើយក៏ជារូបកាយដែរ ព្រោះរូបកាយត្រូវបានទាមទារ។ ដូច្នេះវានឹងត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញផងដែរ។ ដូច្នេះវាពិតជាព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាកំពុងពិនិត្យ។
[DiBenedetto]: ល្អណាស់។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ តើយើងមានទិន្នន័យណាមួយអំពីការប៉ះពាល់មិនមែនអត្តពលិកទេ? ឧទាហរណ៍មួយគឺថ្ងៃនេះនៅសាលារបស់ខ្ញុំនៅម៉ោង 745 ពួកយើងបានធ្វើដំណើរទៅសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបី ហើយដួលហើយធ្លាក់ចូលជញ្ជាំង។ ហើយគាត់បានចេញ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅអ្នកដឹងទេ គិលានុបដ្ឋាយិកាមិនមានទេ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវទូរស័ព្ទទៅលេខ ៩១១។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានន័យថា នោះគឺជាការប៉ះទង្គិចដែលមិនមែនជាអត្តពលិក ការប៉ះទង្គិចដែលអាចកើតមាន។
[Bento]: យើងមិនតម្រូវឱ្យរាយការណ៍ព័ត៌មានទាំងនោះទៅរដ្ឋទេ។ យើងត្រូវតែហៅតាមរយៈឯកសារខួរក្បាលរបស់សាលារបស់យើង ដើម្បីអាចទាញយកទិន្នន័យនោះ។
[DiBenedetto]: ព្រោះយើងចង់ធ្វើឲ្យប្រាកដថា សូម្បីតែសិស្សដែលល្ងង់របស់យើងក៏អត់ដែរ។
[Bento]: សិស្សណាក៏ដោយដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាបានបញ្ជូនមាតាបិតាឱ្យត្រូវវាយតម្លៃដោយគ្រូពេទ្យ យើងនឹងតាមដានជាមួយពិធីការដូចគ្នា។ ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់កំពុងទទួលបានភ្នែកដូចគ្នា និងស្តង់ដារនៃការអនុវត្តដូចគ្នានឹងអត្តពលិកសិស្សរបស់យើង។
[DiBenedetto]: ជាការត្រឹមត្រូវ ជាពិសេស ដោយសារតែសិស្សទាំងនោះក៏ត្រលប់ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនវិញផងដែរ ហើយត្រូវបោសសម្អាតតាមរបៀបនោះ។ ហើយដំណើរការទាំងមូលត្រូវតែដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកទាំងនោះ។ ដូច្នេះ ប្រហែលជាវាអាចជាអ្វីដែលយើងត្រូវរក្សាទុកទិន្នន័យនៅពេលអនាគត ដូច្នេះនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ យើងមានទិន្នន័យរបស់សិស្សទាំងអស់ មិនមែនត្រឹមតែសិស្សអត្តពលកម្មទេ។ សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីទទួល និងដាក់របាយការណ៍នេះនៅលើឯកសារ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ការចរចា និងបញ្ហាផ្លូវច្បាប់។
[Belson]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបំណែកនៃការធ្វើឱ្យទាន់សម័យពីរ។ ការកាត់ក្តី Tarabelsi ចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃស្អែកនៅតុលាការ ហើយអ្នកដឹងថាមានដីកានៅទីនោះសម្រាប់អ្នកដែលយើងបានបញ្ជូនភស្តុតាងមក ហើយយើងនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនោះ។ ទោះបីជាមានមនុស្សមួយចំនួនគិតថាអ្នកដឹងថាយើងមិនកាត់ទោសអ្វីដែលយើងធ្វើក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេ វាត្រូវបានធ្វើដោយការិយាល័យ DA មិនមែនដោយយើងទេ។ មិនអីទេ។ រឿងទីពីរ គឺនៅព្រលឹមនេះ សុភាពបុរស បុគ្គលម្នាក់ ខ្ញុំមិនទៅទេ។ ប្រើពាក្យនោះ។ មិនអីទេ ចូរមានចិត្តល្អ។ បាទ ខ្ញុំមានចិត្តល្អ។ យោងទៅលើច្បាប់ប្រជុំបើកចំហ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីរឿងនោះ ព្រោះអ្នកនឹងឮអំពីវា។ ជំពូកទី 74 គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈលើពហុព័ត៌មានបានជួបប្រជុំគ្នា។ កាលពីមុន មិនដែលមានការបង្ហោះសម្រាប់ការប្រជុំបែបនោះទេ វាគ្រាន់តែជារឿងមួយប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែគាត់បានដេញតាម ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ AG បានសំរេចថាគួរតែបង្ហោះ ដូច្នេះយើងកំពុងបង្ហោះវា។ ប៉ុន្តែ វាត្រូវបានធ្វើដោយគ្មានកំហុសដោយ Heidi និងក្រុមរបស់នាង។ ហើយគ្រាន់តែនាំមនុស្សមកជជែកគ្នាអំពីស្ទូឌីយ៉ូ របៀបដែលសិស្សនឹងប្រើវា។ ប៉ុន្តែគាត់បានប្រែក្លាយវាទៅជាអ្វីដែលងងឹតងងុលជាងវាទៅទៀត។
[Burke]: ហើយវាគឺសម្រាប់កម្មវិធីផ្សេងទៀតផងដែរ។ វាគឺសម្រាប់កម្មវិធីផ្សេងទៀតផងដែរ។
[Belson]: ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺយើងបានដាក់ចេញ ខ្ញុំនឹងផ្ដល់ជូនអ្នកនូវច្បាប់ចម្លងមួយ យើងបានដាក់ចេញនូវបញ្ជីនៃការប្រជុំគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាទាំងអស់នោះ។ យើងបានបង្ហោះពួកវា យើងនឹងបន្តបង្ហោះពួកវា ហើយពួកវានឹងរួចរាល់ ហើយយើងនឹងបំពេញតាមតម្រូវការនោះ។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលត្រូវបានគេសំដៅ។ វាក៏ស្ថិតក្នុងរបៀបវារៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងកាលពីយប់មិញដែរ។ និងយប់ថ្ងៃស្អែក។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកឮអំពីវា នោះហើយជាអ្វីដែលវានិយាយអំពី។ ទោះបីជាវាត្រូវបានលេងរហូតដល់កម្រិតខុសគ្នាខ្លាំងជាងការពិតក៏ដោយ ក៏មិនមានការពិន័យចំពោះទីក្រុង ឬសាលារៀនសម្រាប់សកម្មភាពជាក់លាក់នោះទេ។ Mark Romley ធ្វើបានល្អក្នុងការពន្យល់វាដល់ AG ។ ហើយយើងបន្តពីទីនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាវត្ថុពីរ។
[Van der Kloot]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? ល្អណាស់លោកស្រី VanderKloof តើវាកើតឡើងទេ? ម្តង តើវាជាឧប្បត្តិហេតុមួយដងទេ? ឬតើវាជាពេលណា?
[Burke]: ច្រើន។
[Van der Kloot]: ច្រើនដង។ វាគ្រាន់តែជាវិធីដែលពួកគេបានដំណើរការ ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាបានដំណើរការ។ ពួកគេមិនបានដឹងទេ។ ពួកគេមិនបានដឹងទេ។
[Belson]: វាមិនមែនជារឿងដែលពួកគេធ្លាប់ធ្វើនោះទេ។ អ្នកដឹងថាខ្ញុំចង់មានន័យយ៉ាងណា វាគ្រាន់តែជារឿងបែបនោះ។ ហើយវាបានកើតឡើងនៅក្នុងជីវិត នៅពេលដែលវាពាក់ព័ន្ធខ្លួនឯងជាមួយនឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងខ្សែ និងរឿងនោះ វាបានកើតឡើងជីវិតជាមួយបុគ្គលម្នាក់នេះ ដែលមិនមែនមានន័យថាយើងមិនគួរបង្ហោះវានោះទេ វាគ្រាន់តែជាអ្វីមួយដែល
[Van der Kloot]: ប៉ុន្តែយើងគួរតែបង្ហោះវា ហើយឥឡូវយើងដឹងហើយ។
[Belson]: មែនហើយ ឥឡូវនេះយើងដឹងហើយ។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលមិនត្រូវបានគេដឹងនៅក្នុងស្ថាប័នសាធារណៈ។ ពេលខ្លះពួកគេគឺជាការបកស្រាយ។
[Burke]: PTOs?
[Belson]: អត់ទោសឱ្យខ្ញុំ?
[Burke]: PTOs ។
[Belson]: PTOs ។
[Burke]: PTOs តើពួកគេបានធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តលើ PTOs ដែរឬទេ?
[Belson]: ខ្ញុំមិនទាន់បានឮអ្វីអំពី PTOs នៅឡើយទេ។ ដូច្នេះតើអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថាអ្វីទៅជាស្ថាប័នសាធារណៈ? ខ្ញុំមានន័យថា នោះជារឿងពិតដែលត្រូវកំណត់។ ខ្ញុំបានឮតាមរយៈបេសកកម្មមួយទៀត ដែលខ្ញុំបានទទួលថា អគ្គមេធាវី Mara Healy នឹងដាក់ចេញនូវគោលការណ៍ណែនាំបន្ថែមមួយចំនួនលើ លើរបស់ទាំងនេះផងដែរ ដូច្នេះយើងនឹងឃើញថាតើនោះជាអ្វី។ ជាក់ស្តែង យើងព្យាយាម និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងអំពីកិច្ចប្រជុំដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងនោះ គឺជាកិច្ចប្រជុំមួយដែលត្រូវបានរអិលដោយក្តារ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាជាចេតនាដោយការស្រមើលស្រមៃនោះទេ។ ត្រូវបានលេងនៅក្នុង stratosphere ផ្សេងគ្នា។
[Mustone]: អ្នកស្រី Bustow? គ្រាន់តែនៅលើគំនិតនៃកិច្ចប្រជុំ, Joan, ដែលនៅទីនេះមុននេះជាមួយ CPA, នាងទើបតែបាននិយាយនៅពេលដែលយើងនៅក្នុងឡប់ប៊ី, នាងគ្រាន់តែនិយាយថាវាជារឿងអកុសលដែលយប់ថ្ងៃពុធគឺជាកិច្ចប្រជុំ CPA, ហើយបន្ទាប់មកវាក៏ជាកិច្ចប្រជុំសម្ព័ន្ធសហគមន៍ Medford ផងដែរ។ ហើយនាងបាននិយាយថា ខ្ញុំស្ទើរតែប្រាថ្នាថាមានប្រតិទិន Google ដ៏ធំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុងទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាអ្វីដែលមជ្ឈមណ្ឌលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនេះអាចដាក់បានឬអត់។ ដូច្នេះមានកន្លែងមួយ។ ដោយសារតែនាងនិយាយគឺជាមនុស្សដូចគ្នាច្រើន។ នាងនឹងមិនមានការកក់ពីរដងទេ។ ប៉ុន្តែតើវាជាអ្វីមួយទេ? មជ្ឈមណ្ឌលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាចធ្វើឱ្យយើងធ្វើប្រតិទិនសហគមន៍។
[Belson]: ខ្ញុំប្រាកដក្នុងចិត្តថាយូរៗទៅពួកយើងអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថានេះមិនមែនជាប្រធានបទថ្មីទេ ព្រោះមានការប្រជុំច្រើនណាស់ អ្នកដឹងទេថាសាលាត្រូវជួប ពួកគេត្រូវតែធ្វើការពួកគេ ជាក់ស្តែងគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ជួបថ្ងៃសុក្រទេ យប់មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចង់ជួបនៅថ្ងៃសៅរ៍ ឬថ្ងៃអាទិត្យ ដូច្នេះខ្ញុំមានន័យថា ដូច្នេះអ្នកពិតជាមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្ហាប់ ហើយពេលខ្លះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវ អ្នកដឹង ចូលទៅ ជ្រើសរើសកិច្ចប្រជុំមួយណាដែលអ្នកនឹងទៅ ឬកំណត់វានៅពេលផ្សេងគ្នា មួយនៅម៉ោងប្រាំមួយ មួយនៅម៉ោងប្រាំបី។
[Mustone]: មែនហើយ Robert's Ice Cream Social គឺ 6.30 យប់ កម្មវិធី Andrew's Curriculum គឺ 6.30 ដូច្នេះមាននរណាម្នាក់មិនយកការ៉េមនៅផ្ទះខ្ញុំទេ។
[Belson]: វាពិបាក យើងត្រូវបានគេបង្ហោះ ប៉ុន្តែវាពិបាក។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់ពេលនូវរឿងទាំងអស់ដែលមនុស្សចង់ធ្វើ ហើយមានមនុស្សជាច្រើនដែលមិនទៅពហុគុណ ពួកគេទៅរឿងមួយ ប៉ុន្តែតែងតែមានមួយចំនួនដែលឆ្លងកាត់។ ហើយវាជាប្រធានបទអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយវាតែងតែកើតឡើងក្នុងរយៈពេលខ្លីក្នុងការព្យាយាមធ្វើវា។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ច្បាស់ណាស់ វាជាការល្អក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា នៅពេលដែលអ្វីៗមានភាពស្និទ្ធស្នាលនៅក្នុងធម្មជាតិ ឬមានលទ្ធភាពដែលមនុស្សដូចគ្នានឹងចូលរួម។
[Burke]: ពួកគេពិតជាកំពុងប្រើប្រាស់សម្ព័ន្ធសហគមន៍មួយចំនួនដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការប្រជុំរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេមានក្រុមដែលកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នា ដូច្នេះវាជាការគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ដែលពួកគេទាំងពីរបានកំណត់ពេលប្រជុំ។ ត្រូវហើយ ពីរយប់។ បាទ សហការ។ ប៉ុន្តែល្អណាស់។ យើងមានធាតុមួយ។ នៃអាជីវកម្មថ្មី តើវាត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះគ្រួសាររបស់ D.L. វីលី។ លោក Velie គឺជាឪពុកក្មេករបស់អតីតនាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងរដ្ឋបាល Patricia Vail ។ ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងស្ងាត់មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។ តើមានចលនាដែលយើងអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកមានចលនាដែលយើងពន្យារពេល?
[Skerry]: ការព្យួរច្បាប់។
[Burke]: សំណើសុំការផ្អាកការអនុវត្តច្បាប់។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការផ្អាកត្រូវបានអនុញ្ញាត។
[Skerry]: សន្និបាតគណៈកម្មាធិការសាលានឹងមកដល់ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបញ្ជូនប្រតិភូ។
[Mustone]: ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេ។
[Kreatz]: ខ្ញុំមានការបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ខ្ញុំ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សា ដូច្នេះខ្ញុំក៏មិនអាចទៅសប្តាហ៍នោះដែរ។
[Burke]: យើងនឹងបញ្ជូនពពោះជំនួស។
[Belson]: ដូច្នេះប្រហែលជាការប្រជុំលើកក្រោយ បើនរណាម្នាក់អាចធ្វើបាន យើងអាចចាត់តាំងបាន។
[Burke]: អ្នករាល់គ្នាពិនិត្យមើលកាលវិភាគរបស់ពួកគេសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ហើយយើងនឹងសម្រេចចិត្តថាអ្នកណាអាចទៅអ្នកណាអាចទៅបាន។
[Skerry]: ថ្ងៃទី 14 ខែតុលា។
[Burke]: ហើយសូមអរគុណយ៉ាងខ្លាំង Justin ដែលបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនារបស់យើង និងបន្ថែមលើការសន្ទនា។ យើងកោតសរសើរវា។
[Skerry]: តើកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់នៅពេលណា?
[Burke]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។