[John Petrella]: 大家好，欢迎收看Method Happenings，这是一档关于梅德福市的外国节目。我叫约翰·彼得雷拉。 该计划的目标是为梅德福市民提供数据和信息，帮助他们做出明智的决策并发现他们可能不了解的城市服务或企业。 今天我们的嘉宾，今天的特邀嘉宾，是 Method 公立学校的校长 Suzanne B. Galussi 博士。 欢迎，苏珊娜。 感谢您的领导。 谢谢你所做的事情。 很高兴您能参加这个节目。
[Suzanne Galusi]: 谢谢。 很高兴受邀参加该计划。
[John Petrella]: 一如既往，让我们开门见山。 我们基本上会聚焦四个主题并进入一个主题。 每个主题可能都会有几个问题。 你知道，我们要讨论的第一个问题是教育成果，主要是学生的表现、学习环境。 您能否向我们介绍一个具体情况，您知道，您认为在这个领域，在高中或在 voc tech， 如果它们不同，该学生的经历或结果会有所不同吗？ 这有点复杂，但问题是，新建或翻新的学校将如何支持教育计划，改善成果，以及高中或职业学生？
[Suzanne Galusi]: 这是一个很好的问题。
[John Petrella]: 这很难。
[Suzanne Galusi]: 那太好了。 事实上，我觉得这个问题我可以说很久很久。 我会尽量简短，但我认为有必要介绍一下我们过去几年所做工作的历史。 在此职位之前，我是一名助理总监。 2020 年大流行停课期间，我从学校领导层来到中央办公室。 我曾担任基础教育助理总监，但两年后我被调任学术和教学教育助理总监。 在那段时间，我的很多经验都围绕初等教育，但不仅要学习中等教育，而且要围绕我们希望在课堂上看到的内容、我们希望我们的孩子成为什么样的人、我们希望他们如何接受教育，建立一个垂直的联盟，这一点非常重要。 这项工作的大部分内容， 我们去了教育部，开展了教育领导力项目并制定了教育愿景。 您可以在我们的网站上找到它，但这种教学愿景是我们从学前班到 12 年级所做的一切的主线。 通过实施这一教学愿景的工作，这里的主任 Marta Cabral 所做的事情之一是， 她向律师基金会申请了一笔资助，这是一个慈善团体，允许我们这样做，他们对高中的变革管理非常感兴趣。 为了融资真正允许 她在梅德福高中，然后把范围缩小一点，但真正关注的是我们希望我们的学生成为什么样的人，我们希望我们的学生如何接受教育，我们希望他们接触什么，她确实做了很多工作。
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 通过这所新高中的愿景工作，我们让几个感兴趣的团体参与其中的一些工作。 所以我们有教师、学生、护理人员、行政人员、中央行政人员，而这正是我们正在做的工作。 我们希望现在、两年后、五年后、十年后是什么样子？ 我们对此讨论了很多，对我们影响最大的是倾听学生的声音。 最常出现的事情之一是在一家商店里参加 CTE（职业技术教育）的学生，
[John Petrella]: 好吧，所以这更职业？ 出色地。 是的。
[Suzanne Galusi]: 他们可能比我们某些学术课程的学生有更深的认同感和归属感。 因此，我们一直在做的很多工作都是如何创造这种真正的自我意识，让学生感觉，我是一名数学家，我是一名作家，我是一名科学家。 我们如何才能在学术课堂上复制他们在职业课程中感受到的这种感觉？ 因此，不仅在学校，而且在整个学区进行的许多教学工作都专门围绕这一点展开。 所以我认为是的，我们正在通过职业规划扩大机会，但真正谈论的是 对于学生来说，教室的外观、声音和感觉应该是什么样的？ 也许最重要的支柱就是确保自己参加职业课程。 学生可以与同龄人一起工作。 他们了解现实世界与他们正在做的工作的联系。 他们能够在一项对他们来说非常有意义并且非常肯定的特定任务或特定项目上进行协作。 所以一定要带上这些东西 在学术领域。
[John Petrella]: 就这么多了。 这是工作，是的。 是的，很多，很多，很多。 这是一个很好的答案。 你知道，我认为教育成果始终很重要。 所以，你知道，这是一个问题的介绍，但是当你考虑 10 或 15 年后， 这并不总是那么容易做到，但如果你考虑未来十年或十五年的项目、职业道路、与高等教育或行业的合作伙伴关系，我知道你会希望方法学院的学生能够获得这些。 我想我要问的问题是这个新设施需要包含什么才能使您刚刚向我们提出的愿景成为可能？ 当前，你知道，我们现在所拥有的只是，你不能那样做。 无论你维护得如何好，或者我们维护学校如何好，都不重要。 当然。
[Suzanne Galusi]: 我认为这里面有两类。
[John Petrella]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 其中之一就是建筑物的物理空间和结构。 如果我们稍微关注一下学校目前的结构方式，就像我想说的那样，事物被保留或隔离在建筑物周围。 这不是完全集成。 这样你就有了整个 CTE 时间表， 职业规划位于一侧，与学校其他区域隔离。 它不交织在一起，不按路径或域分组，因此它也不会接收来自其他学习者的流量。 事实上，在专业区的人只是在CTE商店里的学生。 我们的艺术部门和一些特殊教育项目也是如此。 如果我只看艺术区，学生们 在美术和音乐课上表现出色。 这些都没有真正出现在建筑物的主要区域，因为它有点孤立。 于是就有了那一块。 还有一个事实是，根据 MSBA 和教育部的说法，我们所有的教室空间都小于规定。 说实话，我们很惊讶地发现这与我们的职业规划有关。 因为有些……连你，听着，我也不知道。 是的。 哇，好吧。 这就是许多商店空间各不相同的原因。
[SPEAKER_01]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 但有一些空间，如果我们像汽车一样看待它们，我们认为它们相当大，但它们仍然小于规定尺寸。
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 然后， 我们的教室也是如此。 我们的许多教室太小、太僵化，没有适应性强的家具，没有适应性强的空间，学生可以与同伴一起工作、做项目、分散开来。 这是非常有限制的。 然后另一个非常重要的部分是 我们学校在简单的 ADA 合规性方面缺乏包容性。 因此，我们建筑的某些部分，无论是面向社区的还是教学的，我们都必须改进，思考每个人如何进入这个空间并访问这个空间以提供 更多的机会和更具包容性的机会。 它可以像找到自己的路一样简单。 这里确实没有太多的标志。
[John Petrella]: 嗯，当你说指导时，这就是我要做的。
[Suzanne Galusi]: 是啊，你怎么从这里到那里？
[John Petrella]: 好吧，好吧，是的。
[Suzanne Galusi]: 但有一些，你知道， 这所学校是不久前建成的，所以即使你说的是……我还是以礼堂为例。 我们非常努力地做了我们能做的一切。 我们在对面建了一个坡道，供人们进入礼堂，但比较复杂。 我们换了门。 索利亚·佩加斯。 没有酒吧。 我们加了一些栏杆，但中央走廊仍然有一些无障碍设施。 类似的事情对于我们的运作方式也很重要。 最后，我只想说，在您看来，尝试思考 10 或 15 年后的教育会是什么样子是非常困难的。 我不敢相信我们的新学校，从幼儿园到八年级的建筑，已经存在了 25 或 26 年了。 你知道，甚至其中一些已经发展到了我们现在的状态。 所以我认为我们正在尝试采取一种非常灵活的方法，以便我们能够适应社区和教育不断变化的需求。
[John Petrella]: 出色地。 所以，你知道，另一件事，让我们称之为安装操作，让我们这样说吧。 当你看到提案时你就知道了。 你知道，建设项目。 你能帮助我们吗？ 了解它与您团队当前使用的教学模型的契合程度。 你知道，你说过这会留下适应模型的灵活性，在未来 20 或 30 年内不断发展，但是只要事情继续这样下去，你能吗？ 你会更灵活一些，具体是什么呢？
[SPEAKER_01]: 我很愿意，我只是好奇。
[Suzanne Galusi]: 因此，正如我之前所说，为了确保我们创建的旗舰高中能够满足社区和学校人口不断增长的需求， 和教学教育人口，我们注重灵活性。 所以这意味着我们要在我们的空间中努力做到有意识。 因此，举例来说，我们不是要确保大型团体的教学空间，而是要确保教室空间 集成到 CTE 中并提供支持服务，对吗？ 让学生在学校的各个区域都有归属感，同时也有更大的休息空间，可供老师或校长、副校长或社区使用 你可以进来使用这个空间。 现在，我想如果我们回顾过去，这所高中是1970年建成的。 是的，我在这里。 你是吗？ 是的。 好的。 像这样的社区休息空间并不多。 这些是教室，甚至是剧院。 我不知道，大概有330个座位左右。 并不是所有的都有效，所以可能会少一些。 但校长没有足够的空间让所有学生聚集在一起。 或者两个级别的学生参加演讲系列，仅用于年级集会。 我们目前的大楼没有这个选项。 这只是健身房。 出于教育目的，去健身房并不总是有利的。 这就是为什么我们试图真正优先考虑学习中心，即可以出于教育目的而聚集在一起的大型空间。 我想说的是我们可以灵活运用的空间。 所以现在，如果我们寻找能够适应不断增长的需求的空间，像创客空间这样的 STEM 空间，超越职业烹饪的空间， 比如说，它可以用作一个较小的厨房，也许可以用于营养课、国际语言课。 所以如果我们可以创建一个 STEM 创客空间 像这样的美食空间，在适合大型团体和多用途使用的环境中，不仅可以适应建筑的规则，而且可以适应社区随着时间的推移不断增长的需求。
[John Petrella]: 是的，不，事情已经改变了，这是毫无疑问的。 我想我的班级有 730 人，所以，我的意思是，现在学生更少了。
[Suzanne Galusi]: 是的，是的，确实如此。
[John Petrella]: 是的，但我在想过去的事情。 在我的脑海里，当你问这个问题时，我说，是的，健身房，但实际上不是。
[Suzanne Galusi]: 嗯，我们很幸运有一个相当大的健身房。
[John Petrella]: 是的，但它不利于某些事情。 这样说吧。 我听到了。 我听到你声音响亮而清晰。 一切都好。 我们将继续运营这些设施。 你知道，作为一名主管，你对操作现实、现实、现实有着密切的经验。 通常是一种设计表示，好吧，我想可能是， 你知道，这与实际的运动、空间分配有很大不同，而且你有 1,300 名学生和他们的老师。 所以我们将这个问题称为第四个问题。 有哪些摩擦点？ 在高中，职业空间会占用教师的教学时间或使学生更难到达他们需要去的地方。 你知道新设施会是什么样子、是什么样子。 我猜，设置。 您会解决这些日常流量类别分配挑战吗？ 因为我认为你会面对其中的一些，对吧？ 我的意思是，你必须这样做。
[Suzanne Galusi]: 是的。 所以我想说，在我们现在所处的阶段，我们仍然有，昨晚我们召开了一次学校会议，即建筑委员会。
[John Petrella]: 是的。 我记得。 是的。
[Suzanne Galusi]: 我们正在考虑五个概念，并将在 6 月 10 日的会议上将其范围缩小到一个。无论我们决定在设计中开发什么概念，它们都满足您的需求。 你的问题是什么？
[John Petrella]: 一切都在那里吗？
[Suzanne Galusi]: 是的，无论如何。 根据我们采取的路径，它可能会以不同的方式完成。 除了选项A，因为选项A只是代码更新。 所以设计、格式、结构都不会改变。 我们还是有点有限 这是什么，只是代码更新而已。 现在它不符合教育计划，所以我们实际上会考虑其他四个概念。 但为了具体回答你的问题，我想说最重要的部分，我谈到了一点，是邻接关系。 非常有意，一旦我们在设计中选择了一个要开发的概念，这项工作就会立即进行。 这就是我们决定将物品放置在建筑物内的位置的任务。 这就是为什么我认为邻接关系至关重要。 在我们与学生和现任员工一起进行的愿景工作中，这个问题经常出现。 我的意思是，现在职业教育都在一个走廊里，艺术都在一个走廊里，特殊教育在规划的一部分中被组合在一起。 采取更有意的视角 项目和教室位于同一地点将使学生和教职员工的工作变得更加轻松，并为一天的管理提供更一致的方法。 所以值得一提的是MSBA有一个计算 当他们谈论教室的使用时，他们说教室必须在一天中 80% 或更多的时间被使用。 并且只能通过谈判，例如教师的合同义务。 阻止教师拥有自己的教室。 所以我们必须分享一些东西。 因此，真正有意识地关注教师的规划时间、他们的个人时间、他们的准备时间、他们的教学时间，我们要把这些教师规划室放在哪里， 靠近教室实际上将是工作的重要组成部分。 我们还希望建立学术中心，将它们固定在建筑物的某些部分、侧翼或部分区域，这样您就可以拥有一个集中的空间，让教师可以有一些跨学科的时间。 他们可以与老师合作。 学生在教室外有休息空间。 但有清晰的视线，所以我真的会说邻接以及我们如何定位和建造这些设施，一旦我们有了一个我们想要发展成一个项目的概念，这将是主要部分，好吧，我会说关于邻接的另一个粉红色部分，因为我之前谈到过这个是 您知道，当您考虑职业编程或 CTE 时，某些编程需要在建筑物的室外可访问且有海湾的部分进行。
[John Petrella]: 它必须可以在户外使用。
[Suzanne Galusi]: 是的，因为他们专注于社区。
[John Petrella]: 好吧，是的。
[Suzanne Galusi]: 而且它们很吵。 出色地。 而且它们闻起来很难闻。
[John Petrella]: 是的，好的。
[Suzanne Galusi]: 好的？ 这就是为什么我们不一定要把木工放在数学课旁边。 但其中一些是面向社区的，需要在户外度过几天。 但在科学教室中，我们有针对 CTE 的生物技术教室。 与其他科学教室的接近将比现在更加有意。
[John Petrella]: 哇，自从我上学以来，一切都变了。 我要说的就是这些。 戏剧性地。
[SPEAKER_01]: 我也是。
[John Petrella]: 他说，不，我知道。 但我的意思是，哇。 一切都好。 所以我们讨论两个主题。 我认为你对它们的报道做得很好。 现在我要讲的第三个话题，投资。 当然。 我不知道，高中项目将涉及成百上千个决定，优先考虑什么，留下什么，我不知道未来的阶段，把钱放在哪里。 从你作为责任人的角度来看 我的意思是，你是对教育成果负责的人。 您认为该设施内有哪些两到三项投资是绝对不可谈判的、不可谈判的、您必须拥有的，另一方面，您会推荐哪些投资？ 我的意思是，在不同的情况下，你必须遵守纪律，抵制过度建设的诱惑，无论你想怎么称呼它。 但是，我知道这是一个很长很困难的问题，但我很难受。
[Suzanne Galusi]: 我会尽力而为。
[John Petrella]: 不，我知道，我知道你会的，你也会的。
[Suzanne Galusi]: 首先，我想说，我们遵循 MSBA 准则。
[John Petrella]: 是的，我不想打断你，但是 MSBA 是什么？ 哦，谢谢你。
[Suzanne Galusi]: 马萨诸塞州学校建设局。 所以是的，谢谢你。 看，教育有很多缩写词。 我应该学到这一点。 所以，就像我说的，我们现在真正处于这个过程中，你知道，我们已经制定了我们的教育计划，我们已经查看了空间简介，这两个文件相互告知。 那么你想如何教育学生，需要什么才能实现这一目标，以及如何做到这一点？ 如何一起玩耍和交叉路径。 我们有一些概念将在 6 月 10 日减少。 正如您在这个问题中提到的，我们现在正在做的一些工作，我们所有的决定 对于内部教学团队来说，一直由学生指导。 出色地。 学生需要什么，他们应该在这座大楼里接受什么教育。 再说一遍，这是 教室里有足够的空间让学生发表意见并发挥作用。 这意味着这是一个他们可以成长、扩展和使用的空间，可以存在协作空间。 他没有坐成一排。 这不是留下来并服从。 这些是正在学习的学生。 这需要一些空间。 正如我之前提到的，这还确保我们优先考虑灵活空间，并根据 MSBA 指南优先考虑该空间的外观。 所有决定将在 4 月 27 日的校舍委员会会议上做出。 好的。 我们谈论了空间。 是的。 该学区已经提出了一系列建议，以减少一些空间，就像第一次迭代一样。 我们还有更多的对话要做，但在第一次迭代中，我们使用了三小时的方法来寻找可以重新利用的空间。 如重命名。
[John Petrella]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 我们寻找需要减少的空间。 我们寻找可以用于其他目的的空间。 因此，我们所有的决定之一就是确保我们尽可能远离学生。 那么这是什么？ 那是什么？ 这是办公空间。 梅德福的学校建筑和一些市政建筑都是社区空间，这一点有着悠久的历史。 所以我认为我们都是在这里长大的，尽管我们梅德福高中内的社区学校比今天更加繁荣，但我们这里有很多面向社区的项目。 好的。 这就是为什么我们的登记办公室（我们称之为欢迎中心）位于这里。 我们总部的所有空间都在这里。 这里有我们的市政日托中心。 我们有梅德福家庭网络为这里的社区提供服务。 我们这里有这个美丽的空间。 是的。 因此，有很多社区空间。 然后，首先，真的看，我几乎想把总部的空间停在这里。 因为我们昨晚在学校建筑委员会会议上进行的部分对话是：梅德福是否还有其他空间可以容纳部分或全部这些面向社区的作品？ 我不知道这个答案。 我认为这是该市正在研究的事情。 我想我们将会就此进行很多深入的对话。 但我们必须在某个地方为我们的员工设立办公室。 但我们的首要任务是教育学生。 保护为我们的家庭和社区服务的社区空间、项目和组织。 这就是为什么我们的市政日托超越了我们的老师。 儿童角为所有城市雇员提供服务，因此我们有消防员、警察、城市雇员以及一些社区成员。他们的孩子在那个日托中心。
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 我们为学生节省空间。 我们有学生使用这个空间。
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 这样他们就可以完成学业。 所以我真的想确定一下 我们正在保留这样的空间而不是办公室。 我们考虑减少或重复使用的另一种方法是，空间简介是根据 MSBA 指南编写的，并要求 大多数 CTE 商店都会设有浴室、更衣室、单独的办公室和单独的内容教室。 我们现在正在审查这一点。 我认为并不是所有商店都需要这四个空间。 我认为商店如果有更衣室就可以共用浴室。 如果有更衣室，请使用大厅浴室。 如果他们有相邻的教学教室，他们可能不需要办公空间，反之亦然。 所以我们正在寻找这样的空间。 这不是商店空间。 它们是额外的空间。 比如我们有一个蓬勃发展的艺术系，但我们仍在建设我们的戏剧项目。 这就是为什么我们不需要黑人电影院，这是一个二级剧院。 但如果我们有一个很大的集体教学空间，正如我之前提到的，我们可以很容易地，就像在这个工作室里一样，挂上一些黑色的窗帘。
[John Petrella]: 并根据需要调整该空间，使其成为一个黑匣子。
[Suzanne Galusi]: 这就是我们正在努力做的事情。
[John Petrella]: 你说的这些，其实除了这里还有很多其他的东西。
[Suzanne Galusi]: 如果你看看梅德福广场的新图书馆，我认为梅德福已经优先考虑了这一点。
[John Petrella]: 这太不可思议了。
[Suzanne Galusi]: 它不仅仅是一座用来借书的建筑。
[John Petrella]: 不，这是完全不同的。
[Suzanne Galusi]: 该建筑内有社区空间。 社区欢迎使用。
[John Petrella]: 是的，这是真的。 太不可思议了。 就是这样。 确实如此。 好的，所以你有 他们真正致力于可行性设计过程。 您认为提议的配置是否以最大化社区投资回报的方式反映了所有这些用途？ 这是一项巨大的投资。
[Suzanne Galusi]: 是的。 是的。 是的。
[John Petrella]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 首先，是的。 出色地。 但我想说，如果我要再次扩展这一点，我只想说我们仍在工作中。 现在坐在这里，我们不知道要付出什么代价。
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 我们必须在 6 月 10 日之前完成这项工作。 我们必须将自己限制在一个将要构建的概念上在设计中。 此项工作将于 6 月 10 日至 10 月期间进行。 因此，我们有足够的时间不断寻找空间来不断完善，使这座建筑成为我们想要的和我们需要的。 这就是为什么我们要到明年冬天才能真正知道完整价格。 好吧，我就这么说，但是初步的初步费用。 我知道对于某些人来说，这引起了人们的关注，我并不是淡化它，但我只是想提醒人们，我们还不知道真实的数字，我们还没有完成工作，所以现在不是紧张的时候。
[John Petrella]: 我只想说……不，我同意。 我不认为，你知道，我听说过这个，但我认为没有人感到紧张。 我认为人们想要... 这里有一座新建筑。 毫无疑问。 当然，每个人都希望给孩子最好的。 你知道，它必须是，你知道，我不想用这个词，我不知道该用什么词，合理，它必须是，它会很贵吗？ 这个我想大家都知道，但是到底有多贵呢？
[Suzanne Galusi]: 是的，我认为部分原因在于社区。 所以我们是一所综合性中学。 好的。 我们的高中，因为我们的 CTE 项目，使我们成为一所综合性高中。 今天，天哪，我应该有 14 家商店。 明年我们将有16家商店。
[John Petrella]: 召唤是令人难以置信的。 绝对是。
[Suzanne Galusi]: 明年我们将增加管道服务和信息。 但当这座大楼开放时，我们将有 19 个。我们正在打开管道，但在拥有新空间之前，我们无法打开暖通空调，因为我们需要那个空间。 所以即使我们只看职业编程，有很多空间。 所以我们也有面向社区的空间这是社区中许多人做出的决定。 我个人非常重视这一点。 在我们知道他们是否可以去其他地方之前，我不会支持他们无家可归。 我还应该说我是在这里长大的。 我在梅德福的公立学校接受教育。 我也是。 是的。 我在这里有家人。 我的家人在梅德福公立学校接受教育。 所以我对我们正在做的工作感到非常自豪。
[John Petrella]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 我认为这是一个复杂的情况。 作为一所以社区为主导的综合性高中，我们正在建设社区旗舰，这与建设小学不同，这不是，你知道，它们只是两个不同的东西。
[John Petrella]: 是的，完全如此。 是的，我同意你的观点。 现在让我们结束这个吧，好吗？ 谢谢，因为我真的从听中学到了很多东西，但我喜欢最后一个主题。 有两个问题。 我不认为我会将它们放在一起，而是将其价值主张放在一起，您也谈到了这一点。 你知道，我住在梅德福，你知道，我一生的大部分时间，无论如何，我有一所房子，你知道，整个九码。 但是，你知道，让我们想象一下梅德福的房主，一位家长，无论如何，你知道，像我这样的人毕业于梅德福高中或沃尔克，我有很多朋友毕业于沃尔克。 事实上，他做得很好，但是。 他们正在研究税收法案。 而且，你知道，他们会问你一个非常直接的问题。 不管是什么，为什么它必须花费这么多或这么多？ 我知道这是不可能做到的，目前还没人知道代价是什么。 但我想另一个问题是，我的家人实际上会得到什么我们今天没有的东西？ 你知道，作为主管，用你自己的话说，我想，我的意思是， 我认为这是一个好问题。 我们得到什么？ 是的。
[Suzanne Galusi]: 不，我认为这是一个很好的问题。 我觉得你所有的问题和我的回答都导致了这一点。 是的，我的意思是这就是答案。 所以说实话，我觉得我有点多余。
[Unidentified]: 一切都好。
[Suzanne Galusi]: 但我觉得现在的这座建筑This is not the case, not only is it not educating students as they deserve, but it is also costing the city due to age and maintenance. And I'm concerned about the life expectancy of this current building. Then the pool roof你即将爆炸，你知道，崩溃。 I'm not personally on Facebook, but if you look at social media, there are sometimes concerns about temperature fluctuations in this building. It's very cold. 天气很热。 我们确实无法监管这个空间。 I would also say that there are many classrooms in this building that do not have natural sunlight.
[SPEAKER_02]: 好的。
[Suzanne Galusi]: 并且没有可操作的窗口。 因此，即使有一些阳光，也不会有可操作的窗户。 我还想说，虽然学生可以从一个房间移动到另一个房间，并且有机会进入有自然光或工作窗户的空间，但教师却不能。 他们整天坚守在教室里，竭尽全力教育学生，百分百投入到关心和教育学生的工作中。 我想说的是我们过时的维护，建筑物的供暖和制冷方式，所有这些，电力，所有这些都是成本。 这不仅使我们有机会以学生应得的方式教育我们的学生，而且还将提供一座符合 ADA 标准并包容我们多元化社区的最先进的建筑，这给城市带来了持续的成本。 再一次，我们正处于这样一个时刻： 这是一所综合性高中，拥有许多面向社区的项目。 对于许多人来说，这是一项原则、一项优先事项、一项核心价值，也是我们正在进行的对话的一部分，这样我们就不会取代那些对人们在梅德福市的地方感真正重要的东西。
[John Petrella]: Bem，isso foi ótimo。 我听到你声音响亮而清晰。 我们要完成这件事。 我们可以继续前进。
[SPEAKER_01]: 我可以继续讲很长时间。
[John Petrella]: 仅从这个程序来看，我还有 50 个问题可以问，但不幸的是……当然。
[SPEAKER_01]: 好吧，我们可以进行第二轮。
[John Petrella]: 是的，也许我们会的。 这是个好主意。 或者三四个。 继续价值主张，这个问题有点不同。 出色地。 你知道，在这样的项目中沟通是最困难的事情之一，而我已经看到它发生了。 不管怎样，这都是不作为的代价。 延迟，甚至可能减少。 那么让我们以此结束节目吧。 从你所在的地方来看，诚实的成本是多少，你知道，对方法学生和家庭来说，诚实的成本是什么？ 你知道，我们今天错过了什么吗？ 我们有可能永远失去什么？ 假设这一刻过去了，但我们没有得到大胆而充分的回应。 换句话说，事情还没有完成。 哦，看看那张脸。
[SPEAKER_01]: 我的意思是，那……我不得不问，但是……是的，你确实这么做了。
[Suzanne Galusi]: 但我感觉这... 我感觉我的很多回答都回答了这个问题。 是的，你有。 但我想说，也许如果你能真正向世界指出的话，我们的国家在过去六年里经历了很多事情。 我认为我们也了解我们的学校对我们的学生、对我们的老师意味着什么， 为了我们的家庭和我们的社区。 我想说，首先也是最重要的是，我们必须让学生为生活、大学和职业做好准备。 是的。 我并不是说目前的这座建筑不能做到这一点，但它使事情变得困难，并为我们如何做到这一点增加了挑战和限制，而一座新建筑只会打开这个机会。 因此，新建筑拥有更灵活的空间，学生可以在那里互相工作， 不仅要培养坐下来吸收信息的技能，还要培养实际使用信息、协作、交互和传递信息的技能。 这些是学生在大学和职业生涯中取得成功所需的技能。 与技术无关。 减少在老师指导下坐下来记笔记的情况。 这正在开始发挥作用。
[John Petrella]: 这是一次真正的学习经历。
[Suzanne Galusi]: 这是一次真正的学习经历。 我想说的是现在什么也不做的代价只是我觉得社区付出了代价。 出色地。 我要再说一遍，学生应该在一所他们进入的空间并感到安全的学校里。
[SPEAKER_02]: 绝对地。
[Suzanne Galusi]: 他们有一种归属感。 这两件事都来自于对温度控制的适应。
[John Petrella]: 我明白这一切，相信我。 带着维生素D。我去了这里。
[Suzanne Galusi]: 我知道。 但这也意味着他们可以在一个对他们来说有凝聚力的空间中航行。 然后我会说成本。 同样，这与总部空间无关，而更多地与对梅德福家庭产生如此影响的社区组织有关。 我不想看到无家可归的人。 目前我不知道它们可能是哪些其他空间或相关成本可能是多少。 我认为这将是一个很大的伤害。 怀念像 MFN、梅德福家庭网络这样的东西。 他们提供全面的服务和支持。
[John Petrella]: 是的，我确定，没错。
[Suzanne Galusi]: 我的意思是，看到社区团结起来反对他们的方式，试图帮助他们应对资金挑战。
[SPEAKER_01]: 这就是成本。
[John Petrella]: 好吧，我们必须结束，让我们结束第一轮。 我们将进行第二轮比赛。 出色地。 出色地。 一旦我们取得一点进展，我认为我们应该进行第二轮比赛。 我，你知道，再一次，只是，呃， 非常感谢您今天加入我们。 我们真的很感激。 因此，我要感谢加鲁西总监加入我们的 Method Happenings 活动，并祝愿 Method 公立学区继续取得成功。 我也想花一点时间，感谢所有观看该节目的人。 感谢您的评论。 如果你想出现在节目中， 请通过 gmail.com 的 Methodhappenings02155 与我们联系，我只想补充一件事：您与我们联系并让我们忙碌，所以我想谢谢您。 因此，您将能够在 Method Community Media Access 频道上看到该节目的重播。 请访问我们的网站 MethodHappenings.com。 现在您可以观看或收听该节目的播客。 您可以在 YouTube 上找到我们的所有节目。 只需访问 YouTube.com 并搜索 Method Happenings。 留下您的喜欢并订阅我们的频道和视频。 您还可以在 Facebook 上找到我们的 Method Happenings。 我们还有一个关于 Reddit 的部分，您可以在 reddit.com 上找到该部分。lash rlash Method Happenings。 Method Happening 团队的 Marco、Paul、Bruce、James，我是 John Petrolla。 请记住，随时了解情况。 谢谢你，加鲁西博士。 非常感谢。 谢谢。 哒哒！