[Jenny Graham]: A próxima pergunta que ouvimos muito é sobre nossos espaços CTE e o tamanho de alguns de nossos espaços CTE e admito que esta me surpreendeu, quase caí da cadeira quando ele nos deu as informações iniciais, porque o que ouvi de inúmeras pessoas em Medford, quer trabalhem nas escolas ou na comunidade, é que Amamos nossos programas CTE aqui e há muito acreditamos que os espaços que temos são muito grandes e que se os refezmos eles se tornariam substancialmente menores. E parece que, de fato, esse não é o caso com base no resumo do seu espaço. Conte-nos sobre os espaços CTE.
[Matt Rice]: Claro, e acho que o estado atual dos programas CTE aqui na Medford High School é realmente incrível. Isso vem de uma longa tradição de programa vocacional e de ter ótimas matrículas, ótimos instrutores aqui e ótimo desempenho dos alunos, permitindo que muitos dos programas que estão aqui prosperem. E quando os programas prosperam, isso significa que há mais estudantes matriculados em cada um dos programas, Existem 15 programas de CT atuais aqui e adicionaremos mais quatro como parte do novo projeto. Na verdade, é necessário aumentar o espaço do programa, às vezes consideravelmente. Veja o Culinary Arts Bistro e o Culinary Arts Program, por exemplo. Então o bistrô em si é um espaço maravilhoso. Foi reformado recentemente usando funcionários e mão de obra estudantil para montar as coisas. Portanto, houve alguns investimentos recentes lá e também há uma conexão emocional com esse espaço em termos de como ficou. E o próprio bistrô como espaço de restaurante tem um tamanho verdadeiramente maravilhoso e adequado para acomodar a quantidade de clientes que ali estarão presentes. Mas quando você olha para a cozinha, a cozinha culinária, onde os alunos produzem todas as refeições servidas no bistrô, esse espaço é reduzido em quase 50% em relação ao que deveria ser. Então, quando os alunos estão lá hoje e os funcionários estão lá, em muitos casos eles estão realmente trabalhando lado a lado em um cenário onde realmente queremos melhorar a segurança dos alunos, não apenas no programa culinário, mas em toda a escola, em termos de garantir que haja comida suficiente área útil para equipamentos e para os alunos operarem os equipamentos com segurança. Então isso é realmente o que teremos que fazer ao examinarmos todos os programas do Capítulo 74 que estão localizados dentro do edifício: atender aos requisitos do DESE. Portanto, o DESE é o Departamento de Educação Elementar e Secundária e fornece critérios e diretrizes sobre o tamanho que um programa do Capítulo 74 deve ter em termos de metros quadrados por aluno. E quando você tem um programa bem inscrito, um conjunto de programas, acabamos precisando aumentar o tamanho dos programas em geral.
[Jenny Graham]: Excelente. Obrigado. Fiquei realmente surpreso ao ouvir isso porque há muito tempo tem sido uma espécie de mito ou uma crença generalizada aqui em Medford que esses espaços são muito grandes. E então, quando penso em alguns dos espaços mais conhecidos, como a culinária, o lounge, a oficina mecânica, o programa elétrico, como todos esses espaços, Eles têm uma enorme matrícula e interesse de alunos, portanto, descobrir como dimensioná-los é de vital importância. Então é bom, acho que é bom e útil que as pessoas saibam que não são Jenny e Matt que decidem o tamanho do espaço culinário, mas que existem diretrizes reais que são padrões estaduais que todos os programas culinários que estão sendo construídos em todo o estado devem atender com base na matrícula dos alunos.