[Unidentified]: Wi, se pou sa nou la.
[Jenny Graham]: Anvan nou kòmanse, mwen ta renmen prezante w twa moun k ap rejwenn nou pou bay sèvis tradiksyon pou sesyon sa a pou nenpòt rezidan ki vin jwenn nou an pèsòn epi ki bezwen sèvis tradiksyon. Kidonk, mwen pral kite nou prezante tèt nou epi di moun ki kote yo ka jwenn ou nan bibliyotèk la si yo bezwen sèvis tradiksyon.
[SPEAKER_08]: Bonjou bonswa. Non mwen se Genevieve Young. Mwen se yon tradiktè nan Ledford High School. Mwen pral tradiktè Pòtigè a. Mwen pral chita nan mitan lòt kòlèg mwen yo ki chita isit la.
[MCM00001615_SPEAKER_08]: Bonjou, mwen rele Natasha Barth e mwen travay nan depatman sante konsèy la. Mwen pral sèvi kòm entèprèt pou kominote kreyòl ayisyen an. Mwen pral chita nenpòt kote deyò.
[Libby Brown]: Non mwen se Jennifer Alvarez. Mwen se Panyòl.
[SPEAKER_00]: Tradiktè yo disponib tou nan zòn nan.
[Jenny Graham]: Ki lang ou vle tradui? Mèsi. Mèsi. Lè sa a, nou ka kòmanse. Mwen pral li avi reyinyon yo epi fè apèl yo pou nou ka avanse paske mwen konnen tout moun kontan pou yo la. Tanpri sonje ke Komite Konstriksyon Medford High School la pral òganize yon reyinyon konplè Medford High School Komite an pèsòn nan Medford High School Library nan 489 Midwinthrop Street. Patisipe adistans. Reyinyon an pral entèaktif epi yo pral bay desen fizik pwopozisyon konsepsyon yo nan reyinyon an dirèk. Nou ankouraje patisipan yo vin jwenn nou an pèsòn pou yo ka patisipe nan rasanbleman nou an nan fidbak ak reyaksyon. Ou ka gade reyinyon an an dirèk sou chanèl YouTube Medford Public Schools, Medford Community Media sou chanèl kab lokal yo (TomCast 9, 8 oswa 22 ak Verizon 43, 45 oswa 47). Reyinyon sa a pral anrejistre. Patisipan yo ka konekte oswa rele lè l sèvi avèk enfòmasyon ki anba a. ID reyinyon Zoom la se 991-645-87300. Mwen pral rele an premye. Jenny Graham isit la. Majistra Lungo-Cohen. Absan. Sa a se Ph.D. Sa a se Verdi Cabral. Sa a se Joan Bowen. Mesye Ken la. Sa a se Libby Brown. Marissa Desmond. Sa a se Mary Dorsey. Brian Hillier isit la. Emily Lazaro isit la. Sa a se Paul Malone. akeyi. Nicole Morel la. Sa a se Arnold Pate. Sa a se Luke Plessner. Bob Dickinson. Fiona Maxwell. Chad Fallon isit la. Kim Talbot, isit la. Will Pippistelli, isit la. Lori Hodgson, isit la. John McLaughlin, isit la. Pablo Rousseau, isit la. Felipe Santos, isit la. Ak Lisa Miller, isit la. OK Fiona sou entènèt. OK Fiona sou entènèt. OK Ekselan. Donk nou te gen 13 moun prezan e 2 absan. Donk nou gen kowòm. Nou pral kontinye vanse. Anvan nou antre nan bagay ki amizan, an n kouvri kèk bagay komen paske mwen ekonomize anpil tan pou m fè sa. Komite a konnen Soukomite Kominikasyon gwoup sa a ap reyini nan apeprè yon semèn. Mwen panse ke nou ta ka ajoute youn oubyen de lòt manm pou vin jwenn nou. Luke, mèsi pou sèvis ou bay Soukomite Kominikasyon an. Se konsa, nou ap chèche pou kandida ak petèt yon moun ki ka ede devlope yon pati nan yon plan kominikasyon pi laj. An tèm de enterè rezidan vil yo, tou de ki gen rapò ak lekòl ak ki pa gen rapò ak lekòl. Èske gen yon lòt moun nan ekip sa a ki ta renmen rantre nan nou? Oke, mwen pral atire moun pita. Tout se byen. Tout se byen. Si w enterese, tanpri kontakte nou. Mwen panse ke pwochen pwen nan ajanda nou an se apwobasyon nan minit yo. Nou gen minit de reyinyon 11:24 ak 12:22 ke ou ta dwe resevwa yè. Eski i annan en mosyon pou aprouv bann progre?
[Luke Preisner]: Voye minit revize pou apwobasyon.
[Jenny Graham]: Dezyenm mosyon i ganny donnen, sorry.
[Luke Preisner]: Oh, ou te pran aksyon? Donk mwen dakò.
[Jenny Graham]: Ken epi Lik te sipòte l.
[Libby Brown]: Mwen gen yon bagay pou m fè vit. Mwen jis dekouvri ke pa gen okenn dat pou reyinyon an sou 22 la. Li di Desanm 2025. An konsekans, mosyon an akòde ak modifikasyon. Wi.
[Jenny Graham]: Oke, ann fikse yon dat. Oke, Lè sa a, mwen pral fè yon apèl. Jenny Graham. Wi. Majistra Wendell Cohen te absan. Dr Grussi. Wi. Marta Cabral. Wi. Joanna Bowen. Wi. Mesye Ken. Wi. Libby Brown. Wi. Marissa Desmond absan. Maria Dorsey? Wi. Brian Hilliard? Wi. Emily Lazaro?
[Unidentified]: Wi.
[Jenny Graham]: Paul Malone? Wi. Nicole Morel? Wi. Irene Olapade? Wi. Ruth Kleisner? Wi. Ak 13 vòt anfavè, 0 kont, ak 2 absan, yo te adopte minit yo. Apre sa, se apwobasyon pwojè lwa yo, epi mwen pral mande Leftfield pou eksplike nou yo, epi apre nou pral pran yon vòt.
[Matt Gulino]: Tout se byen. Bonswa tout moun. Te gen de fakti lè nou te rankontre premye. Se poutèt sa, kantite lajan fakti tipik nou an pou Desanm 2025 se kantite lajan yo te dakò nan $25,000. Sa a se premye bòdwo SMMA a. Uh, sa a tounen nan, uh, Novanm, lè yo te kòmanse, uh, kòmanse travay, uh, kontra yo pa te apwouve jiskaske 22 Novanm. . Uh, se konsa sa mennen ou nan kòmansman 2026. Oke, premye bòdwo ou a te 135,000, uh, yon total de 160,000, uh, ogmante pa 25 desanm, uh,.
[Jenny Graham]: Kidonk, nenpòt kesyon sou pwojè lwa komite a? Eski i annan en mosyon pou aprouve?
[Luke Preisner]: Trè emosyonèl.
[Jenny Graham]: Dezyèmman pa Ken, segonde pa Libby. Èske mwen ka fè yon apèl nan telefòn? Jenny Graham? Wi. Majistra Lungo-Cohen? Toujou absan. Doktè Galisi? Wi. Marta Cabral? Wi. Jeneral Bowen? Wi. Mesye Ken? Wi. Libby Brown? Wi. Marissa Desmond? Rhea Dorsey? Wi. Brian Hilliard? Wi. Emily Lazaro?
[Unidentified]: Wi.
[Jenny Graham]: Paul Malone? Wi. Nicole Morel? Wi. Eric Rapat? Wi. Ruth Presner? Wi. 13 wi, 0 non, 2 absan. Fakti apwouve. Next. Mwen pral kontinye vire agoch. Yo pral diskite avèk nou sou modifikasyon nan kontra a ke yo rekòmande pou nou apwouve apremidi a.
[Luke Preisner]: Wi, aktyèlman, èske ou ka ale nan glisad chanjman yo imedyatman apre anons la epi montre m 'sa?
[Michael Pardek]: Pa gen pwoblèm kote li ye, dwa?
[Matt Gulino]: Wi. Oh, li se yon ti kras difisil pou li isit la. Sa a se jis dènye aktyalizasyon bidjè a. Ou konnen, evidamman nou toujou nan bidjè. Eseye eskize. Mwen pa ka li soti isit la, men li distribye. Uh, tout moun, uh, nan dènye pake a. Um, men nan tout, tout bagay te toujou nan bidjè ak egzakteman sa nou te espere. Next glise. Wi. Oke, jis anvan mwen ale nan SMMA, mwen jis vle fè remake ke lè mwen orijinal pwopoze amannman sa a, mwen te note ke sa a se te geotechnical. An reyalite, sa a se yon travay anviwònman jewolojik. Um, se konsa mwen jis vle klarifye sa. Oke, jis sonje ke sa a pa pral ogmante bidjè etid la posibilite. Se jis deplase lajan, uh, soti nan lòt kategori nou yo nan SMMA, uh, kontra. E, tou, nou ap chèche tou apwobasyon pou soumèt yon demann revizyon bidjè bay MSBA. Se jis yon travay kontablite pou MSBA a montre yo ki kote nou kanpe, si nou ap deplase lajan alantou, ki chanjman yo te apwouve. Se konsa, Mwen pral kite SOMA antre nan plis detay sou objektif chanjman yo.
[Kimberly Talbot]: sètènman. Se konsa, yo te anboche enjenyè jeo-anviwònman nou yo pou yo vin sou plas epi fè yon premye evalyasyon faz, ki te fondamantalman rechèch ak pale ak moun ki gen konesans. Dapre enfòmasyon sa yo, nou te detèmine ke te gen ase enkyetid pou garanti aplikasyon Faz 2 a. Erezman, nou gen kapasite pou eksplwate sa a, ki se petèt poukisa Matt panse ke sa a se yon pwoblèm jeoteknik. Enjenyè jeoteknik nou yo te kòmanse fè kèk twou tès ak tès koule sou plas. Lè sa a, nou gen kapasite nan fè enjenyè jeoenvironmental nou yo enspekte tè a ak kolekte echantiyon an menm tan an. Okòmansman, nimewo sa a te prèske doub bidjè nou an konpare ak lòt rabè. Men, ankò, paske nou ka ogmante lòt travay, sa a se demann total ki te sèvi nan dezyèm faz la. Gen kesyon sou sa?
[Luke Preisner]: Se konsa, klarifye, sa a se pa yon kantite lajan ki pi gran pase total la, men yon alokasyon. Èske se yon bidjè rezèv oswa yon lòt bagay? Kijan li rele? PB, David Ensign: Y ap transfere l.
[Jenny Graham]: PB, David Ensign: Wi, yon lòt kategori. PB, David Ensign: Wi, kategori a rele... Yeah.
[Matt Gulino]: Epi li enkli nan bidjè a fezabilite pou eleman sa yo. Si nou bezwen plis sèvis geoteknik, si nou bezwen plis sèvis estimasyon, sa se esansyèlman yon enprevi nan fezabilite ke nou ka itilize si sa nesesè.
[Luke Preisner]: PB, David Ensign - Oke. Èske gen nenpòt limit maksimòm pou lòt kategori?
[Matt Gulino]: PB, David Nsain: Wi. Mwen pa bezwen konnen ki sa li ye. Oke, men wi, li egziste. Tout sa nan yon etid total de posibilite de $3 milyon dola.
[Libby Brown]: Gen lòt kesyon? Eski i annan en mosyon pou aprouv sa amannman?
[Aaron Olapade]: Mosyon pou aprouve.
[Jenny Graham]: Pa Arawon. Èske gen yon dezyèm? dezyèm. Dezyèm lan se Joanna. rele. Jenny Graham, wi. Majistra Lungo-Cohen. Dr Garrusi? Wi. Marta Cabral, wi. Joan Bowen, wi. Mesye Ken wi. Libby Brown, wi. Marissa Desmond, wi. Brea Dorsey, wi. Brian Hilliard, wi. Emily Lazaro, wi. Paul Malone, wi. Nicole Morel, wi. Karen Orapade, wi. Ruth Presner, wi. 13 wi, 0 non, 2 absan. Chanjman apwouve. Briyan. Nou finalman rive nan pati enteresan an. Mon ava remet sa lekip SMB akoz zot in travay san pran souf. Men, anvan mwen fè sa, mwen jis vle mansyone ke sa nou pral diskite aswè a se jis yon pwen depa. Se konsa, nou pral gade nan kèk opsyon. Franchman, mwen te etone nan konbyen chwa tout moun te vini ak. Men, objektif aswè a se Ede nou konprann kijan sit entènèt sa a fonksyone. Nenpòt pwogrè ki fèt nan reyinyon sa a aswè a pral voye bay estimatè pri pou yon estimasyon preliminè, ki ta dwe soumèt ak prezantasyon PDP nou an nan fen mwa fevriye. Ekip SMMA a pral diskite sou kèk kontèks, men jis pou defini fondasyon an, Nou sipoze vote sou yon bagay pita nan apremidi. Nou ka vote pou avanse tout opsyon sa yo sof si yon bagay reyèlman ale mal. Men, nou pral rive la evantyèlman. Mwen pral bay SMMA li. Apre sa, pou nenpòt moun ki sou Zoom, pral gen yon fason entèaktif pou tout moun eksprime panse yo sou pwosesis la. Nou pral akeyi ou nan chanm nan pou ou ka fè menm bagay la nan telefòn nan. Petèt yo vle konekte ak rezo envite a paske se ta fason ki pi fasil pou fè sa lè nou ale epi koute kèk nan kontèks nou bay la. Mwen pral bay ekip la li.
[Matt Rice]: Se konsa, mwen ka kòmanse ak pwoblèm lojistik sa a. Pou moun ki nan chanm nan, genyen Kòd nou an se dwat devan ou. An reyalite, jodi a nou pral kouvri itilizasyon yon zouti ki rele Mentimeter, ki se yon platfòm dijital entèaktif. Se poutèt sa nou gen kèk plezi ti ikon k ap flote sou ekran an ke w ap wè pandan n ap avanse. Pou itilizatè sou entènèt, nou pral kòmanse ak pwen Demo yo epi ale nan diferan altènativ pri nou pral kouvri. Lè sa a, nou pral ba ou tou yon chans konekte. Nou jis bay moun plis tan pou yo prepare sou entènèt, men pa gen reyèlman bezwen kominike jiskaske nou konprann pòsyon ranplasman nan pri aktyèl la.
[Kimberly Talbot]: Mwen vle di, èske pa gen yon limyè vèt kounye a?
[Matt Rice]: Puedes darme el visto bueno. Puedo tomarlo ahora mismo. Probablemente porque la conexión a Internet es inestable. Puedes dar el visto bueno. Y no decirle eso personalmente a Ken. Esta es la parte de la agenda que vamos a repasar. También hay un pequeño predecesor de esto con el que vamos a comenzar, que simplemente les brinda a todos una actualización rápida sobre el estado del trabajo de programación que hemos estado haciendo, lo que determina el tamaño general del edificio, lo que a su vez impulsa estas alternativas de costos. A medida que avancemos, analizaremos por qué esto es importante. Pero en realidad lo que vamos a analizar es un buen número de opciones, que ya verás. Todos caerán en 1 de estas 3 categorías de una opción de actualización de código. Además, opción de renovación, o opción de obra nueva. Esas son las tres opciones de referencia que deben presentarse como parte de nuestro informe. Hemos superado con creces ese mínimo de 3, pero esa es la línea de base que veremos. Y ese será el lente a través del cual comenzaremos a analizar las diferentes opciones. Es 1 de esas 3 categorías diferentes. Um, entonces vamos a integrarnos en esta sesión interactiva. Um, y también podremos sentir comentarios, um, sobre las opciones después de que las analicemos. Queremos tratar de analizarlos todos en lugar de detenernos y responder preguntas a medida que avanzamos, solo para mantener la continuidad. Así que puedes entender, um, cada alternativa, um, con respecto a las otras a medida que avanzamos a través de ellas. Bueno, está bien. Alguien levantó el pulgar, lo cual agradezco. Está bien. Entonces vamos a movernos. Bien, entonces la actualización del área del programa. Lo que hemos estado haciendo en el transcurso de los últimos meses realmente se ha ido desarrollando hasta este punto y realmente nos permite determinar cuál será el tamaño objetivo del edificio. Esta es una diapositiva que hemos mostrado en varios procesos de visión en las reuniones de programación que hemos tenido. Y realmente describe el proceso de cómo pasamos de no saber nada a saber cuál será el tamaño del edificio. Bien, inicialmente estamos ejecutando un par de actividades simultáneas. Una especie de visión educativa de seguimiento de visión en la que reunimos a ambos líderes educativos, que probablemente fueron unos 20 miembros del liderazgo escolar del distrito, todos juntos. También tuvimos foros educativos que atrajeron a una muestra representativa más amplia y diversa de la población dentro de Medford, tanto del lado escolar como de los estudiantes y las familias. Nuevamente, el liderazgo del distrito y la escuela también, pero una especie de aporte comunitario más amplio. Entonces, todo eso se está integrando en un plan educativo que es una especie de corazón del diseño del proyecto. Entonces, esto realmente describe los objetivos de la educación que se prevé que suceda para la escuela en el futuro. Y es algo que está siendo redactado por el distrito y que nuevamente es un requisito de la MSBA. Este no es el equipo de diseño que se lo dice al distrito o a la comunidad. cuál será la visión de la educación aquí dentro de la ciudad en la escuela secundaria. Es la comunidad, la comunidad escolar, la que realmente desarrolla ese plan con algunos marcos en términos de visión y actividades. Mientras todo eso continúa, también estamos haciendo programación espacial. Aquí es donde salimos y nos reunimos. Tuvimos esas 49 reuniones diferentes con todos los usuarios actuales y futuros potenciales del edificio. Probablemente había más de 250 personas con las que nos reuníamos individualmente. a lo largo de esas 49 reuniones. Fueron muchas conversaciones, mucha energía para tratar de descubrir, bueno, ¿qué necesitan todos en este edificio a medida que avanzamos desde el punto de vista de un programa individual? Eso generó un programa educativo. Y puede ver en términos de los porcentajes que se completan a continuación, que aún no hemos terminado con ninguna de esas actividades, pero también estamos en el punto en el que debemos comenzar a avanzar en estas alternativas de costos. Para que podamos empezar a tener una idea del costo general del proyecto de todas estas diferentes opciones a medida que avanzamos. Así que estamos moviendo estas cosas al mismo tiempo a medida que avanzamos. Tenemos suficiente confianza en términos de dónde está cada una de esas cosas para poder llevarnos a las siguientes etapas del proceso. Y así, el plan educativo y el programa educativo realmente se combinan para formar este tamaño general de edificio. que será un metro cuadrado bruto. Es cada centímetro, cada pie cuadrado del edificio en el que vamos a avanzar, nuevamente, ya sea un edificio ampliado y renovado o un edificio completamente nuevo. La otra cosa que estamos haciendo mientras realizamos todas esas otras actividades en términos de programación y visión, estamos haciendo este análisis de edificios existentes y análisis de sitios existentes. De lo que hablamos en términos de hacer la fase dos del estudio geoambiental, estamos haciendo estudios geotécnicos, estamos haciendo escaneo láser, materiales peligrosos. No voy a intentar leer la lista completa, sino esencialmente profundizar en el edificio existente para comprender lo que hay aquí. Realmente, esas dos cosas, comprender lo que hay en el sitio y lo que hay en el edificio, además de tener ese tamaño general del edificio, nos permite comenzar a proyectar estas alternativas de costos de muy alto nivel. A medida que avancemos en el proceso, hablaremos un poco sobre cuáles son, pero solo quiero intentar dar una idea de cómo se ve el edificio en este momento y qué impulsa todas las alternativas de costos a medida que avanzamos en él. A la izquierda hay realmente una declaración de cuál es el plan educativo que el Dr. Galusi compartió en la reunión del personal y en el foro comunitario más recientemente, hablando sobre una especie de proceso por el que todos han estado pasando en términos de desarrollar ese plan educativo. Pero en términos de las otras piezas que se componen en el edificio existente, nuevamente, no asumimos nada sobre este edificio existente. Estamos arrastrándonos por cada centímetro. Estamos buscando cada puerta cerrada para comprender quién está usando cada espacio. Hemos estado molestando a Ken y John para que nos dejaran entrar en todas partes a medida que avanzábamos. Y somos nosotros y el equipo que ha estado realizando el escaneo láser. Así que estamos obteniendo una comprensión programática así como una comprensión física de lo que hay aquí en un nivel muy detallado. El plan educativo del que hablé realmente comprende las necesidades educativas y en qué se convierte eso para los nuevos programas que vienen aquí o los programas existentes que están aquí y evolucionan a medida que avanzamos. No es un modelo estático de educación lo que estamos viendo. Hay algunos espacios que están sujetos a pautas adicionales que debemos seguir en el frente de la educación especial. DESE proporciona mucha orientación en términos de tamaños y tipos de espacios. Y combinamos eso con una conversación muy cercana con Joan y su equipo para comprender desde la perspectiva del distrito y de la escuela cuál es la visión para la educación especial en el futuro. Y luego, en términos de los programas del Capítulo 74, DESE nuevamente proporciona orientación específica sobre el tamaño de los espacios comerciales desde una perspectiva de seguridad. Comprender cuántos estudiantes pueden haber en cada tienda y programa en el futuro. Nuevamente estamos analizando las tiendas que están aquí actualmente, así como las cuatro nuevas tiendas que se proyecta agregar a la escuela en el futuro. Estos son todos los números en términos de nuestra situación actual en términos de pies cuadrados netos. Así que me tomaré un segundo para explicar esto un poco. No vamos a profundizar en cada metro cuadrado aquí en este momento. En parte porque todavía estamos evolucionando. Todavía estamos teniendo discusiones para perfeccionar el área neta propuesta. Y también estamos esperando los resultados de nuestro escaneo láser que esperamos a principios de la próxima semana, que ajustará esos números existentes probablemente dentro de uno o dos percentiles en términos de lo que están viendo aquí. Realmente nos vamos a centrar en dónde tenemos grandes cambios. En el lado derecho tenemos algunos porcentajes de aumento o disminución del área neta existente al área neta propuesta. Y solo para tomarme un segundo y hablar sobre el término pies cuadrados netos o área neta. Esa es el área utilizable para cada espacio programado que estará dentro del edificio. Por lo que no incluye cosas como pasillos. No incluye cosas como cuartos de baño o salas de máquinas. Tomamos el área neta, la suma total del área de piso neta y la multiplicamos por uno y medio para obtener el tamaño total del edificio y nos referimos a eso como el área de piso bruta. Pero por ahora solo estamos viendo la comparación en forma porcentual de dónde estábamos o dónde estamos ahora realmente y hacia dónde esperamos ir en el futuro. Así que voy a seguir adelante. Tenemos una especie de hoja de trucos en términos de dónde están esos grandes cambios, para que podamos repasarlos y entender por qué tenemos esas grandes variaciones, ya sea hacia arriba o hacia abajo, mientras pensamos en el edificio propuesto. El primero está en el lado de la educación especial. Estamos ajustando mucho el tamaño de los programas que están aquí actualmente y eso incluye tanto los programas subseparados que son programas dedicados en los que los estudiantes están todo el día como también las salas de recursos donde los servicios se brindan de forma más intermitente donde los estudiantes van y vienen de diferentes espacios. Así que los estamos ajustando al tamaño correcto. También estamos pensando en el futuro. Estamos comprendiendo las tendencias nuevamente gracias a las conversaciones con Joan. donde buscamos abordar las necesidades de los estudiantes en el futuro a medida que avanzamos. Entonces, en algunos casos, eso aumenta la capacidad de la sala. En algunos casos, simplemente se trata de pensar en diferentes programas y en cómo se presentan. Además, está la reubicación del programa Curtis Tufts, el programa terapéutico diurno, desde un sitio remoto a este edificio, lo que agregará una cierta cantidad de pies cuadrados. Esa es en parte la razón por la que se ve un aumento bastante significativo en el espacio de educación especial. que tenemos aquí hoy versus hacia dónde nos dirigimos en el futuro. El segundo es la incorporación de laboratorios de tecnología. Entonces la MSBA se refiere a estos como espacios vocacionales y es un poco confuso porque no es lo mismo que los espacios vocacionales del Capítulo 74. Se refieren a estos como laboratorios de aprendizaje realmente prácticos y son espacios en los que, como hemos estado hablando con el equipo de liderazgo educativo y con el foro educativo, aquí en la escuela existe la necesidad de actividades de aprendizaje práctico adicionales. Ya sea que esto tome la forma de materias optativas que se agregan al plan de estudios y las ofertas para los estudiantes o si se trata de proporcionar recursos para que el plan de estudios existente vaya y utilice espacios especializados, esos laboratorios de tecnología realmente brindarán una enorme cantidad de oportunidades adicionales para el aprendizaje práctico basado en proyectos a medida que avancemos, ya sean materias optativas o si se trata de una modificación del plan de estudios existente. Creo que probablemente solo haya uno o dos de esos tipos de espacios en el edificio en este momento, como si un espacio de creador encajara en esa categoría. Por lo tanto, se está pensando en agregar una cantidad considerable de esos espacios al programa general de construcción. Los espacios de CTE casi están duplicando su tamaño en términos de los pies cuadrados que tenemos para los programas del Capítulo 74 aquí hoy. Y nuevamente, esa es una combinación de agregar cuatro programas nuevos, cierto, que no existen hoy. Entonces necesitamos todos esos metros cuadrados. Pero también cuando analizamos la inscripción para los programas del Capítulo 74 de CT para asegurarnos de que tenemos la cantidad de espacio requerida por DESE para la cantidad de estudiantes que se planea inscribir. Bien. Y aquí tenemos una enorme cantidad de programas muy exitosos cuyo número de inscripciones está aumentando. Chad ha podido obtener algunas subvenciones para poder incorporar personal en el futuro. Entonces, cuando aumentamos el tamaño del programa existente, tenemos que hacer dos cosas. Tenemos que proporcionar suficiente espacio y suficiente personal desde la perspectiva DESE. Y entonces estamos haciendo ambas cosas mientras pensamos en seguir adelante. Y esa es la razón por la que los programas del Capítulo 74 aumentan en el espacio. En la categoría de teatro, el auditorio en sí, hemos escuchado muchas veces que el auditorio existente es extremadamente limitante en términos del número de asientos que hay allí actualmente. Entonces, la planificación de un auditorio con capacidad para mil asientos resulta en una especie de aumento muy lineal en términos de la cantidad de pies cuadrados asociados con él. Y, por último, la educación temprana en el edificio que tenemos actualmente es Medford Family Network. Tenemos Kids Corner y tenemos el programa preescolar asociado con el programa de educación temprana del Capítulo 74. Lo que vamos a hacer es aumentar eso dramáticamente mediante la consolidación de las aulas de preescolar en todo el distrito. Este es el programa MEEP, el Programa de Educación Temprana de Bedford Ed, que vendrá aquí. Creo que actualmente estamos apuntando a 11 aulas, creo que según el recuento de aulas de preescolar integradas, 15 estudiantes por aula. Y eso aliviará el estrés en las escuelas primarias donde se encuentran esas aulas de preescolar en este momento. y proporcionar instalaciones realmente diseñadas específicamente para seguir adelante. Así que hay un gran aumento en la superficie cuadrada, pero el beneficio para la ciudad, para los estudiantes y los estudiantes más jóvenes del distrito también es realmente tremendo. Este es solo un gráfico rápido que le permite ver el aumento según una especie de código de colores. Es otra forma de ver la misma información que estábamos analizando de forma anecdótica y a partir de la lista numérica real de cosas. Así que no dedicaré mucho tiempo aquí, aparte de señalar el hecho de que, en general, podemos ver que estamos viendo un aumento en términos de pies cuadrados netos, pies cuadrados de programa basados en la suma total de todos los cambios que están ocurriendo. Señalaré que también hay un par de reducciones en términos de categorías generales. La categoría de salud y educación física se está reduciendo, no porque estemos sugiriendo que vayamos a reducir el tamaño del gimnasio, simplemente porque hay una enorme cantidad de espacio para vestidores debajo del gimnasio. Está muy por encima de todo lo que hemos visto en términos de tamaño. Y, francamente, gran parte es completamente inutilizable, ¿verdad? Entonces, lo que vamos a hacer es construir con propósito espacio de vestidores que sea del tamaño que la MSBA nos permitirá construir al mismo nivel que el gimnasio. Y por eso los metros cuadrados totales se están reduciendo, solo por poner un ejemplo. Pero en general, estamos viendo un aumento neto de los metros cuadrados netos. Está bien.
[Jenny Graham]: Matt, anvan nou kontinye, èske ou ka byen vit montre m lyen Ventimeter la? Gen anpil moun ki rantre nan nou e mwen jis espere ke yo ka fè yon koneksyon.
[Matt Rice]: 让我看看是否能找到他。 这里有一些幻灯片。 好的。 我将把它留在这里一会儿，以便人们可以用手机拿起它并获取二维码。 或者，您也可以访问左侧的 Worldwideweb.menti.com 并输入此代码。 如有必要，这是另一种方法。 肯也在聊天中留下了它。 或者有人把它掉了。 也许是威尔。 好的。 有人可以为此给肯点赞吗？ 我们将再次回到这张幻灯片。 那你还有一次机会。 如果你现在无法理解，那么在我们考虑替代方案之前你不必批准事情，但我们会在到达那里时从上到下地考虑这个问题。 好的，所以有成本替代方案。 这是会议的棘手部分，因为我们要调整我们在前进过程中如何思考和分析这些替代方案。 它们看起来像是设计选择。 我们对设计选项和成本替代方案进行了具体区分，因为在设计方面我们尚不了解该建筑的许多内容，而且我们无法解决我们现在要考虑的方案数量。 在这个过程的这个阶段，对我们来说重要的是真正了解建筑物的大小。 我们想要建造或扩建建筑物的哪一部分，以及我们想要对现有平方米进行多少翻修。 因此，我们还没有达到“设计”这个术语真正适合评估它们的程度。 会有很多波动。 现在屏幕上的这张图是我们尝试解释一下的。 就我们将从这些替代方案中建立的不同成本模型而言，它们专门针对以平方米为单位的建筑。 事实上，从估算的角度来看，建筑物的状况如何并不重要。 此时，如果考虑布局，这三个图表的平方英尺成本是相同的。 虽然它们具有不同的表面，但它们的覆盖范围也不同，如果我们将它们视为建筑物，对吧？ 我们正处于需要关注平方英尺的时刻。 这就是为什么建筑规模现在如此重要，因为这是我们前进时唯一跟踪的指标。 因此，当迈克尔考虑想到的不同替代方案时，您将能够看到他喜欢和不喜欢的建筑形状。 您仍然可以对它们做出反应。 我们并不是说你不能。 分开真的是一件很难的事情。 作为设计师，我们很难将自己分开 形成并观察这一点，因为我们天生就被训练这样做，有时我们无法控制。 所以我们完全理解人们在看到他们时是否有那个镜头。 我只是想在我们进行过程中指出这一点。 随着我们的进展，我们将再次指出这一点。 稍后可能会出现疑问。 它们将与我们正在研究的平方英尺这一概念联系起来。 我们正在寻找高成本模型和替代方案，而不是设计方案。 所以我只是想花一点时间来构筑这个框架。 在开始之前，我们还有更多的框架幻灯片，以便人们可以再次校准他们的思维。 您会看到建筑物的质量属于两个一般类别之一，对吗？ 建筑物更高一些，建筑物在土地利用方面延伸得更远一些。 就我们今天的目的而言，并推进成本估算，更高的建筑物使我们能够拥有更多的土地面积，无论是停车场、田野还是与现场项目之一相关的其他类型的户外项目，对吗？ 因此，我们在建筑占地面积和场地面积之间取得了平衡，其中高层建筑在更多场地面积方面有某种更好的平衡。 与此同时，当我们的建筑高度达到一定程度时，我们就进入了一种称为摩天大楼结构的结构，它具有一些与之相关的额外建筑溢价。 因此，当我们到达这些更高的建筑物时，我们会投入更高的美元价值。 事实上，任何五层或以上的建筑都开始产生摩天大楼或建筑溢价。 一切都好。 这其中的另一个重要部分，我相信人们很难理解这些建筑的阶段。 我们将考虑许多选项，这些选项作为新的增建部分被建在现有建筑的一部分中，或者正在翻新现有建筑的一部分，我们将尝试思考当教学和学习发生在这里时，以及在这座建筑和场地上发生的所有其他社区用途时，这是如何发生的。 当你开始了解细节时，这有点令人兴奋。 我们现在不想要的是在试图弄清楚我们如何解决这个问题时陷入瘫痪或受到限制？ 我们要怎么做呢？ 作为设计专业人士，我们现在的工作实际上是为每个选项提供一系列阶段，这些阶段在持续时间和数量方面可能是必要的，以实现我们将要考虑的任何选项。 当然，如果人们有想法并想谈论它，那很好。 我们感谢您的评论。 我们不会在替代方案方面分阶段进行。 让我们看看最终的产品是什么。 就实际实现这些事情而言，就如何降低成本而言，我们有几种不同的选择来解决这些问题。 我们可能必须合并临时模块化教学楼才能在现场运行。 因此，例如，如果我们删除此处的库，我们可能必须在网站的其他位置临时创建一个库空间。 这是额外费用。 这也是 MSBA 的不可退还费用。 它们不帮助资助任何临时措施。 我们将尽可能寻找避免这种情况的方法。 但对于我们直接在现有建筑物顶部建造时将考虑的某些选项，可能也没有办法绕过它们。 这可能是该过程的必要部分。 请记住，其中许多选项将需要逐步淘汰。 当我们继续推进它们时，我们将考虑它们的成本。 好的，然后介绍一下不同选项的结构组织。 我不会试图告诉你那里的颜色是什么，但你看到那里的质量更大，对吧，我们有四个学术室、CTE 室、特殊教育空间， 这与哪些程序目前在哪里无关。 这实际上是我们拥有的体积和平方米数的问题。 与此相反，我们已经取得了一些进展。 我们已经展示了一些较大空间的位置，以便您可以看到它们的规模，以及它们是双层高或有时是三层高空间的事实，只是出于相对目的。 但同样，我不会在你看到任何这些碎片的地方竖起或放下拇指，因为它们可以而且将会移动。 它们只是放置在那里作为参考，以说明我们正在捕获这些平方英尺并帮助为总质量提供一定的比例。 在所有情况下，无论我们是考虑额外的翻新方案还是所有新的建筑方案，建议的建筑面积都将是相同的。 就我们所看到的而言。 有时声音会更大。 有时它会更广泛。 有时它会以不同的方式与现有建筑和新建筑混合在一起。 也许唯一的例外是当我们选择新的建筑选项时，因为我们将在这些新建筑选项中展示的健身房可能没有这里现有的健身房那么大。 因此，现有健身房面积约为30,000平方英尺。 一个新的健身房 我们将能够建造的最大面积为 18,000 平方英尺。 这就像中间有一个 12,000 平方英尺的三角洲。 但总体而言，就面积而言，两者是同等的。 我不知道，凯特，我只想快速谈谈这个网站。
[Erin Prestileo]: Matt jis eksplike kijan bilding yo kode koulè epi w ap wè kèk opsyon pou kote ki gen kòd koulè menm jan an. Objektif la se pa montre pozisyon fiks nenpòt eleman, men konprann byen vit ki pati nan sit la ki dedye a vejetasyon, sa vle di jaden ak plant yo, ki pati nan sit la ki dedye a pasaj pyeton, sikilasyon machin ak pakin gri, ak ki pati nan sit la ki pi aktivman planifye ak espas rasanbleman, espas rasanbleman, espas antre, espas deyò CTE obligatwa pou lakou matènèl ak pati deyò lekòl yo. Nan fason sa a ou pral wè yo koulè-kode epi, tankou bilding yo, ou pa pral twò konsène sou kote yo. Ki sa nou ap eseye fè se montre sa ki pa anfòm nan senaryo diferan sa yo. Sou pwochen glisad la, ou pral wè kèk sipozisyon pri ki gen rapò ak sit entènèt la. Kle a isit la se konbyen sifas pakin nou vle akomode. Chak scheme ou pral wè, menm jan bilding yo gen yon gwosè fiks, chak scheme ou pral wè montre yon kantite fiks nan parking, ki plis oswa mwens koresponn ak sa ki egziste jodi a. Nou toujou ap evalye si nimewo sa a bezwen ogmante oswa diminye, sa vle di kantite machin ki bezwen pake sou plas chak jou. Men, pou kounye a, an n sipoze li plis oswa mwens menm bagay la. Lè sa a, ou pral wè yon balans nan kèk chema ilistre tout senaryo pakin pou kondisyon tè jodi a. Gen kèk plan ki kouvri pakin sa a pou bay espas adisyonèl pou sit la oswa pwogram nan, pandan ke lòt plan menm bati yon pakin pou konsève plis vi pou sit la ak lòt pwojè lekòl segondè ak kominote a. Kòm Matt te di, gen enplikasyon pri. Se la nou pral gade kèk nan opsyon yo nan yon pèspektiv pri. Men, ankò, gen anpil fleksibilite nan fason bagay yo ale. An reyalite, espas pakin yo ak rapò kote yo ak klas yo pral detèmine kisa ou ka mete nan lòt plan ou yo.
[Matt Rice]: Tout se byen. Se konsa, mwen ta pwobableman bay Michael li touswit. Mwen jis vle repete objektif sa n ap fè pandan n ap konsidere opsyon sa yo. Nou pa pral chwazi youn nan opsyon sa yo nan fen reyinyon jodi a, pa vre? An reyalite, sa nou vle konnen se si nou te rate nenpòt opsyon ke yon moun ta ka reve ak pa ta ka wè nan etalaj la nan opsyon nou te bay yo. Oswa si moun wè yon bagay epi yo di, modi, pa gen okenn fason Medford pral aksepte kalite opsyon sa a nan lavni. Oke, nou jis pral retire sa nan ekwasyon an epi yo pa menm fè yon estimasyon pri. Sa se yon lòt bagay nou vle reyalize isit la. Se konsa, nou ta ka reflechi sou balans an jeneral, ak kantite opsyon nou genyen, men sa ki vrèman enpòtan se si nou ap manke yon bagay, oswa si sa nou ap montre se tankou yon pon ki twòp pou konsèp ke nou ap montre. Se konsa, eseye kenbe mantalite sa a pandan n ap kontinye epi sèvi ak zouti Mentimeter la, um, jis Eksprime sipò w oswa mekontantman ak nenpòt opsyon nou prezante w.
[Kimberly Talbot]: Èske ou vle mwen jwenn ou sa a?
[Michael Pardek]: Wi li ka pase A epi li pral yon aktyalizasyon kòd. Nou se Gwoup B ak Gwoup C. Tout sa se renouvèlman ak misyon. Sèl diferans ak C se Li te konsantre prensipalman sou ekonomize pòsyon atletik nan jimnazyòm nan, men rès lekòl la te prèske demoli nan plan an. Se poutèt sa yo montre de sa yo, paske gen sèlman twa MSBA pre-anrejistre, ki te deja voye, epi D a se nouvo vèsyon an.
[Matt Rice]: Mwen panse ke pwochen glise a se ankò yon ti repo pou nou soti nan Endymeter. Jis asire w ke ou pale oswa li pral ale byen vit. sètènman. Se konsa, si nenpòt moun, lè nou rive nan yon sèten pwen, si moun pa ka wè lyen an nan chat la tou, osi lwen ke kòd ale, mwen devine, santi yo lib yo ping Will. Si sa ede, si sa nesesè, mwen ka mete kòd QR a tounen sou ekran an pandan n ap avanse pou moun ka gen plis aksè a li. Men, ann mete sa sou kote pou yon ti moman epi kòmanse.
[Michael Pardek]: Oke, ann antre. Oke, gen 57 estidyo isit la. Kòm ou ka imajine, ant kat liy diferan sa yo, gen anpil varyasyon ou ka kreye ak bilding ou an. Men, ankò, nan yon pèspektiv pri, sa nou ap eseye fè se mete ansanm apwòch ki gen menm lide. Se konsa, ou konnen, nou tounen nan diapositive sa a ki montre diferan fòm kare pye yo, ou konnen, Li te di, byen, twa moun sa yo sanble anpil. Tout moun peye menm pri. Ann konbine ide sa yo nan yon sèl pou yon estimasyon pri. Se konsa, isit la nou pral wè 29 varyasyon diferan. Bagay ki pi fasil yo konprann ak dyagram ki pi senp la se mete ajou kòd la epi tou senpleman montre sa li vle di. Tout sistèm, kit se elektrik, estriktirèl oswa plonbri, pote yo jiska kòd. Apre sa, bagay tankou ADA, elektrik, sekirite dife, mete tout bagay sa yo nan devan kòd la. Sa ki rete deyò se espas pou chanje ou. Kidonk ou pa ka fè bibliyotèk ou an yon sal klas oswa yon kafeterya. Jodi a, tout espas nan bilding lan rete san chanjman men yo gen menm fonksyon yo. Se konsa, se sa ki te regle. Se sa ou pral wè nan tout opsyon isit la. Yon plan sit gwo echèl kat jeyografik axonal ayeryen. Apre sa, gen kèk estatistik nan kwen ki pi ba gòch sou wotè a e petèt kèk estatistik sou pye kare lineyè nan miray la. Epi kòmanse panse sou distans vwayaj orizontal.
[Luke Preisner]: Kesyon rapid: Lè nou wè limit wouj sa a, èske nou ka kwè ke limit sa a te konfime pa ekip rechèch ou a? Oswa èske se toujou valè nominal pwopriyete a?
[Matt Rice]: Se poutèt sa, li se yon valè atribi teyorik. Wi, nou toujou ap tann etid final yo, etid pwofesyonèl yo, pou vini. Kòm nou tout konnen, sa a se yon gwo kote ki gen anpil bagay yo di. Mwen panse ke li ta ka pran apeprè yon mwa, men sa a se yon apwoksimasyon trè bon. Sa a soti nan GIS, kidonk li montre an fonse. Li jis pa gen nivo pous-espesifik nou finalman te resevwa nan vèsyon an Pro.
[Michael Pardek]: Se konsa, pa gen anpil bagay pou di sou glise sa a, eksepte ke tout bilding lan te amelyore. Sa a se pa sèlman sa nou rele yon aktyalizasyon minè. Rankontre kòd enèji, kidonk ou ka anmezi retire anpil, si se pa tout, mi eksteryè yo epi mete nouvo sou bilding lan. Se konsa, li pa sèlman sou ale nan ak netwaye bagay sa yo. Sa a se yon travay gwo ak difisil. MSBA, nan kèk ka, kòd ajou pafwa aplike nan distri lekòl yo, men dapre sa nou te aprann nan plan edikasyon an ak deklarasyon enterè a, li pa posib. Lekòl jodi a pral reyalize tout objektif sa yo. Se konsa, nou pral ale nan opsyon B. Seri B se reyèlman kote opsyon pwopagasyon. Lekòl la konsiste de anpil bilding diferan. Se konsa, ou ka imajine konbinezon diferan nan, ann renove zèl sa a, ann retire zèl sa a. Ou ka imajine dè santèn de varyasyon tankou sa a. Nou travay di pou elimine kontni ki pa gen sans. Epi kenbe metòd sa yo ki pi lojik ak efikas. Se konsa, nou pral gade nan seri a B epi mwen pral eseye eksplike egzakteman sa k ap pase la. Oke pou premye seri B1 sa a vle di ke chak mèt kare nan bilding lan te renove. Men sonje ke figi a montre Pye kare ki deja egziste vs pye kare pwopoze. Sa vle di fondamantalman n ap ajoute pye kare nan bilding lan pou kenbe bagay yo mache. Se konsa, sa ta ka yon etaj tout diferan. Mwen te jwenn koulè a nan chanm nan pa t 'gran, men lè ou wè li pita sou ekran an li ajoute yon etaj antye nan bilding lan. Anplis de sa, Se tankou yon lòt 20 pye espas alantou kèk magazen CTE pou ede ak sa. Se konsa, B1.1, B1.2 jis di, ann eseye vètikal. Lè sa a, de lòt etaj ta dwe ajoute sou tèt zèl syans, kafeterya ak sal espò. Se konsa, ou ap ajoute yon anpil nan mèt kare. Koulye a, nan kote sa a. Se konsa, sa yo se opsyon B1 ak B1.2. B2, n ap demantèlman zèl atizay oditoryòm nan. Ou ka kòmanse wè nou kòmanse fè bagay tankou sa a kote nou ka itilize plis zòn konstriksyon sit pou nouvo konstriksyon. Anpil nan yo konsantre nan pakin devan an. Gen anpil plas pou konstwi nouvo lekòl, byen, lekòl ki egziste yo toujou ap fonksyone. Lè sa a, nou te toujou oblije ale nan faz modènizasyon an pou pote tout bilding lan jiska lòt kondisyon kòd. Lè m 'tounen sa yo te jis gou diferan. Premyèman, kèk nan yo gen plis gaye epi yo pran plis zòn sou sit la. Gen kèk moun ki di: Èske anprint nou an ka pi kontra ak bati plis istwa? Sa a se yon tèm ki kouri atravè anpil nan yo. B2.1 ak B2.2 yo gaye yon kote. Ak kèk yo menm pi wo.
[Jenny Graham]: Hey, hey, Lucas. Ann eseye kontinye poze kesyon jiskaske ou santi ou anvi rezoud yo tout, paske sa pral anpeche kapasite w pou pran aksyon youn apre lòt. Nan fason sa a, tout moun ka kite kesyon yo jiskaske yo fini oswa yo gen yon pwen kanpe epi yo vle pran yon ti repo. Oke, men pandan n ap nan li, li vrèman, reyèlman itil pou ale pi devan epi ann poze kesyon nan fen.
[Luke Preisner]: Pou sa li vo, mwen pa mande sou kontni an. Mwen jis mande ki jan yo eksplike kèk nan bagay sa yo mwen wè. Men mwen ka pale trè byen.
[Matt Rice]: Jis te vle ajoute yon bagay isit la, Michael. Lè sa a, youn pral sonje konsiderasyon yo gratsyèl ak poukisa B1, B2.1 ak 2.2 yo diferan youn ak lòt. Sa a se nan limit yo nan yon bilding senk etaj, dwa? Lè sa a, bilding lan pral gen yon prim ki pi wo. Se konsa, pandan ke li sanble anpil, paske li se yon apwòch ki pi avanse pase apwòch la echèl-out, se poutèt sa li se yon modèl pri disrè, se konsa pale. Mwen gen yon kesyon trè fondamantal. Èske sèvis pisin vle di sèvis pisin oswa sèvis dlo? Pisin lan ak chanm veste ki asosye yo sitiye alantou li. Nou ka pwobableman jwenn yon tèm pi bon pase sa.
[Michael Pardek]: Ebyen ann kontinye monte zèpòl. Ou pral wè yon tèm. Nou ap demoli plis nan bilding ki egziste a, kidonk li ap ouvè. Gen plis opòtinite pou nouvo konstriksyon nan zòn sa yo. Sa yo se opsyon B.3. Ou pral jwenn anpil nan yo gwoupe nan pakin devan an. Menm lè nou t ap fè premye etid sa yo, nou t ap twouve ke si w reflechi sou konsantre lekòl la epi si te gen anpil espas ki rete, nou t ap lite pou n jwenn sit ki pa apwopriye pou nouvo bilding yo. Li pa eseye pwolonje tèt li pi lwen. Se konsa, sa yo se rezilta enteresan ki pral ede nou lè finalman nou fè konsepsyon an ak evalye opsyon yo epi nou ka di, oke, sa a se toujou yon fason lwen. Poukisa nou ta mete yon bilding isit la lè lòt opsyon yo ta ka yon ti kras plis kontra? Nan kèk ka, Fouye pi fon nan bagay nou remake sou bilding lan. Nou konnen plafon nan Syans Building yo pa bon e limyè natirèl nan espas sa yo pa trè bon. Se konsa, nan kèk nan plan sa yo ou pral wè pati nan espas ki egziste deja yo te kreye pou kite lajounen antre. Se konsa, sa a se jis yon vèsyon avanse nan li. Se konsa, B.4 se demoli A, B, ak C, kite zèl pwofesyonèl la, kite kantin, jaden espò ak jimnazyòm. Se konsa, isit la ou ka wè gen yon anpil plis libète sou kote bagay yo ka fini yo te mete, men yo toujou yon rapèl ke tout sa yo bati yo sèn. Nouvo santye sipèpoze epi w ap fè pi byen w nan premye jou. Nou swete ke yo ka deplase elèv yo nan nouvo etablisman sa a, kraze yon pati nan lekòl la, epi answit bati kèk lòt. Se konsa, li se yon pwosesis difisil. Men, sa a te fè anvan. Yon fwa ankò, jis konsantre sou jwenn ke anpil pye kare. sou sit. B.5 sove zèl syans la, zèl atletik la ak frape zèl ki rete yo. Apre sa, ou ka wè yon lekòl senk etaj ki konbine pati ki egziste deja yo. E sa ap vin tou Ou konnen, defi konsepsyon. Si nou panse sèten moso yo vo kenbe pou kèlkeswa rezon, ou konnen, ki kòmanse mete ton an pou kote yo fini. Se konsa, li te kòmanse devlope, ou konnen, panse a li kòm yon wòl trè sanble ak sa li ye isit la jodi a. Li jis pi fò. Diferan fason pou reyalize objektif sa a. Yon sèl sa a se plis gaye nan espas bilding nan istwa. B6 demoli tout bagay eksepte zèl C a (zèl akademik prensipal la) ak 36 salklas ki nan zèl C a. Se konsa, isit la ou ka wè, ankò, fè pi plis nan pakin nan ak Lè sa a, jwenn yon fason yo mare li nan jimnastik la ak pwojè a remodeled. Mwen renmen ke li se yon ti kras diferan. Se tankou retire pòsyon sid la epi kite yon etablisman pou CTE. Ankò, tout bagay sa yo sanble anpil, men pou rezon pri sa a pral di nou anpil sou sa ki nesesè Seksyon sa a ajoute nan li. Pote atizay nan lekòl ankò. Menm konsidere bagay tankou twa minit entèseksyon siy. Kouman vit estasyon an deplase soti nan yon bout nan lòt la? Pran sa a an konsiderasyon. B.8, rebati kote tout espas komèsyal la ye, pandan y ap prezève zèl syans la, prezève zèl akademik prensipal la. Diferan varyasyon, petèt kòmanse jwenn lwen kadriyaj la orthogonal la. Tout bagay sa yo trè difisil, men tou, bon egzèsis. Nice jwenn, ou ta ka rayi kèk nan yo, men ou ta ka swete pri a nan kèk nan yo ta sipòte sa, ak Petèt mete l sou kote evantyèlman. Sa a se yon lòt aspè. Kèk nan yo pa ka pran swen, men li ta bon pou konnen konbyen bagay sa yo koute. Se konsa, nan pwochen seri a, nou pral gade nan ki jan pou konsève pou jimnaz, kèk nan yo, pisin, ak patiraj ak kèk boutik kafe. Kwit ak Lè sa a, fè jimnastik. Se konsa, li nan prezève pyès sa a. An reyalite, sit entènèt la ouvè yon ti jan lè ou panse sou ekonomize moso nan. Genyen aktyèlman twa oswa kat, gen aktyèlman twa kote prensipal yo, e sa se pakin nan, ki pral premye seri nouvo bilding yo. Se konsa, sa a se aktyalizasyon nan kòd pou akademi an ak Lè sa a Yon fwa ankò, sa a abitye nan kèk nan plan anvan yo, men ankò, sa a pral chèche bati yon gwo pòsyon nan pakin nan, demoli pati nan lekòl la ki deja egziste ak nan sit la nan lavni, ak konbine tou de ak nouvo bilding yo. Se konsa, ou konnen sa li ap fè, pa vre? Lekòl la te eseye bati sou pakin devan an epi li te pran twòp tan. Sa a se yon tantativ yo dwe yon ti kras plis kontra enfòmèl ant. Sa a kapab yon defi reyèl kòm anpil nan li se sou tèt lekòl ki egziste deja. Se konsa, entwodiksyon pwogresif sa a ka byen entans. Men, li peye yo konprann depans sa yo nan modèl sa a. Apre sa, nou te panse, oke, nou gen yon jimnastik. Nou gen pakin devan nan plan sa yo. Konsidere eseye devlope yon opsyon ki ka pa ideyal, men trete jimnazyòm nan kòm yon bilding separe pou ou ka bati plis pye kare nan devan an pandan y ap lekòl la toujou ap kouri nan mitan an epi answit mare li nan jaden an. Anpil nan yo te di, "Nou dwe antre nan jimnastik la epi fè sa." Moun ka vwayaje nan anviwònman andedan kay la. Men, mwen panse ke li se yon bon opsyon pri pou konsidere kenbe de yo separe. Sa a se premye pwojè ki prezante retire yon bilding pisin epi nou konnen sa a pote defi ak antretyen ki ka gen pou fèt pandan tout lavi bilding nan pou kenbe l ap fonksyone. Men, se te premye pwojè ki te fè l kanpe kòm yon pwojè endepandan pou kominote a ak vil la.
[Matt Rice]: Jis nan yon pèspektiv pri, ann gade nan pisin, si renovasyon yon pisin ki deja egziste oswa bati yon nouvo, kòm yon pwojè a la carte pou nou ka jwenn yon lide sou sa ki depans yo. Men, pami anpil nan opsyon sa yo, nou ka panse a renovasyon oswa bati yon nouvo pisin kòm yon bagay nou ka pran oswa kite baze sou chwa diferan. Se konsa, li pa nesesèman nesesè ke mwen renmen oswa pa renmen opsyon ki baze sou gwoup la nan vèsyon sa a, si li se yon otonòm oswa yon pozisyon sou sit la, tankou nou te montre isit la yon kote, opsyon sa a ka chanje nan lavni an jan nou avanse pou pi devan. Nou jis ap eseye konprann ki opsyon nou genyen si nou konsidere pisin lan yon nouvo bilding.
[Michael Pardek]: Wi. Li fè kèk bagay enteresan sou sit la. Nou konnen ke ale nan pisin lan nan kwen dèyè kou a se byen difisil. Trafik machin yo gen dwa la. Se konsa, sit de se tankou selle bò a, li nan bò lwès nan sit la. Chak sit gen pwòp defi li yo. Kòm ou ka wè nan foto a, gen yon anpil nan tèren sa a, men li montre yon bilding lekòl yon ti kras dèyè jimnazyòm nan, e petèt yon ti kras devan jimnazyòm nan, e petèt li ta ka pwofite. Zòn pratik ki pi wo yo ka jwenn tou kèk pwogram ki apwopriye pou domèn sa a. Se konsa, ou wè, defi a ak sa a se, sa a se yon bilding sèt etaj, e sa vrèman baze sou rive nan nivo ke nou ye nan kounye a, epi ki gen etaj yo pwolonje tout wout nan Egli Field. Sa a se defi a nan tout bagay Li se plezi isit la oswa tounen. Sa a se yon varyasyon diferan nan li. Yon sèl sa a pran avantaj de teren yo pratik ekselan, men se yon ti jan soti nan wout la. Sa a eseye fè tout sa ki posib pou evite konplètman zòn ki egziste a pou lekòl la ka kontinye itilize pandan konstriksyon an fini ak bilding yo ap konstwi. Faz final la se te retabli tè a ak rebati lakou devan an ak yon teren espò ak zòn pakin. Nou pral konsidere kèk opsyon. Isit la nou montre yon teren espò sou yon pakin sèl. Se konsa, nou gen kèk opsyon pri diferan. Li ta ka yon pakin sèvis, yon pidevan ki pi piti, nou pral voye kèk varyasyon diferan. Epi dekouvri ki jan yo sèvi ak li kreyativite. Zòn nan gwo. Sa a pral tou retire youn nan jaden yo nan jaden an tèt yo. Lè sa a, gen sit twa. Ankò, li ka fè fas a menm defi ak sit de. Mwen jis vle di ke menm jan ak egzistans lekòl la, Ou pa pral kache ke anpil mèt kare dèyè jimnastik la. Ou pral toujou wè li, men gen defi aksè lè yo rive nan fen sit la. Se konsa, nou bezwen jwenn yon lekòl trè gwo nan do a ak Lè sa a, fè kèk travay aliman devan an nan ba Fitness la ak kèk atik ki kapab fè fas a piblik la. Ankò, sa a pral yon bati etap. Ou ka bati lekòl la dèyè ak sou kote, demoli seksyon ki konekte ak jimnastik la epi konstwi yo an faz separe, epi kontinye demoli lekòl la devan sit la. Gen plizyè varyasyon diferan. Ankò, se menm kalite pye kare. Gen kèk nan li, ou konnen, ki sijere nou ta ka eseye pa konekte tounen nan jimnastik la ak trete li kòm yon bilding separe. Ou konnen, kite pisin lan deyò ekwasyon an. Sa ka rive nan yon estrikti separe prèske nenpòt kote sou sit la. Pou chèche konnen, ou konnen, ou ta trè okipe ap eseye konnen ki jan nou te rive 1,300 elèv ak fanmi nan pòt la devan elegant. Gen lòt ki pa tonbe nan kategori sa yo, men yon sèl sa a eseye bati yon konfigirasyon kontra enfòmèl ant. Sa a enplike volim fòmasyon nan jimnastik la. Kidonk zòn nan se menm pou tout moun. Ankò, li se youn, Pandan faz konstriksyon an, kòm gen yon ti zòn nan seksyon sid stad la ki ta ka antre an jwèt. Lè sa a, ale nan lekòl la. Foto a montre tou teren foutbòl la nan premye plan an. Se konsa, gen kèk opsyon diferan pou sifas sa a. Gen kèk nan defi teknik ki asosye ak mete wout la sou estrikti pakin lan tou te dwe adrese. Apre sa, D, sa yo tout nouvo. Se poutèt sa, kote nou ye jodi a se pa ka a ankò. Gen yon lekòl ki sou konstriksyon nan D1.1 nan pakin nan. Ou pral jwenn li sipèpoze ak lekòl ki egziste deja. Se konsa, gen etap ki pèmèt sa rive. Li trè wo, ak sis etaj. Se konsa, nou ap eseye kalkile, ou konnen, nou gen lokal yo, ki jan nou ka pa kouvri anpil nouvo lekòl pou nou ka bati pi fò nan yo depi premye jou epi yo kapab tounen pita ak kabann ki pi piti. Gen plizyè opsyon diferan. Sa a se pi komen. Ansyen bilding lan gen sis etaj. Li nan kat ak wè sa k ap pase ak ki jan fèmen li ye. Nan lekòl la li prèske konekte ak kote chemine a ye. Se fondamantalman sa n ap pale jodi a. Se yon lekòl ki gen kat etaj, men gade konbyen espas li pran. Lè sa a, nou sèlman gen kèk Nouvo lekòl nan yon zòn klas siperyè. Sa a gen ladann dechire jimnastik la, epi jan Matt te mansyone anvan, ou pa pral kapab rebati menm kantite pye kare. Nouvo jimnastik la pral limite a 18,000 pye kare. Oke, mwen devine se sa yo fè. Se konsa, mwen panse ke nou ka louvri epi fè yon konvèsasyon. Èske w pare pou w reponn kesyon yo? Obsève epi poze kesyon. Mwen ka tounen epi fè anyen. OK
[Jenny Graham]: Pou moun, nou pral pran kesyon nan komite bilding lan, epi answit nou pral pran kesyon nan men nenpòt moun an pèsòn ak sou entènèt, epi nou pral ale ak soti. Si w sou entènèt, tanpri leve men w pou nou konnen ki moun pou w kontakte. Men, anvan, èske moun gen nenpòt kesyon sou komite a?
[Luke Preisner]: Lucas? Se konsa, lekòl nou an kounye a, ki te fèt pou 3,600 elèv anba diferan direktiv, aktyèlman akomode prèske 4,000 elèv nan yon zòn nèt ki deja egziste nan 341,000 pye kare. Estrikti yo pwopoze a, kondwi pa faktè ki endike nan kòmansman an, pwopoze yon zòn nèt Espas la te elaji pa prèske 100,000 pye kare. Se konsa, mwen mande, pou anpil moun, mwen sipoze total pye kare a se apeprè menm bagay la. An reyalite, li la pwobableman egzakteman menm bagay la pou tout fòm sa yo diferan. Gen diferan apwòch, men èske li an sekirite pou asime sipèfisi total A a se menm bagay la? Lè sa a, B, ki sipèfisi total la?
[Matt Rice]: Se konsa, wi, pye kare nèt yo pral redwi a apeprè 12,000 pye kare ak nouvo opsyon sa yo, anplis jimnastik la. Men, Lè sa a, ou gen lide nan dwa. An tèm de zòn brit, li se 1.5 fwa zòn nan nèt. Nou p ap pataje l la ankò paske nou toujou ap rafine pye kare ki egziste deja. Net pye kare atravè pwosesis optik lazè. Nou kontinye genyen tou konvèsasyon pwogramasyon ak lidè edikasyon yo epi rafine plan edikasyon. Se konsa, li pa sèten. Se konsa, nou pa vle timid lwen nimewo sa a. Li pral toujou deplase. Yon fwa nimewo sa a soti, tout moun pral peye atansyon. Se konsa, nou vle eseye epi kenbe konvèsasyon jodi a reyèlman konsantre sou opsyon òganizasyonèl. Yon fwa ankò, lide a se Moun ki manke oswa ki pa vle la. Yon jou, pral gen yon reyinyon komite bilding apre sa epi nou pral gen yon sòt de revizyon nan pye kare a li menm. Lè sa a, ann pale sou pye kare total la nan moman sa a.
[Libby Brown]: Gen kesyon? Arawon?
[Aaron Olapade]: Mwen gen yon kesyon sou pakin. Se konsa, mwen konnen lide a kounye a se 425 chèz oswa yon bagay tankou sa. Ou te di li te kouran. Nimewo oswa nimewo prevwa?
[Erin Prestileo]: Kantite espas dedye kounye a se apeprè 425, men si nou enkli anpil espas adisyonèl yo itilize sou tou de bò zòn nan, li se apeprè 476 espas. sètènman.
[Aaron Olapade]: Se konsa, an tèm de posiblite aktyèl yo pou yon sousòl, mwen konnen ou mansyone ke li vini nan yon echèl, kidonk li gen tandans yo dwe pi bon mache tou senpleman gen yon etaj tankou nou genyen kounye a, kont pi chè yo bati yon nouvo estrikti estanda lè l sèvi avèk opsyon yo nan mitan ke nou ap bati. Pou egzanp, lojistikman gen yon sit pi wo a, èske gen nenpòt gwo difikilte lòt pase sa nou ka sipoze se jis vini ak pre-planifikasyon? Ou konnen ki sa ki ka vle di an tèm de siksè alontèm oswa depans antretyen ak bagay sa yo ki ta ka pa prezan nan yon nouvo konstriksyon orijinal ki pi chè oswa yon bagay ke nou genyen? Sa yo se kesyon ki long.
[Erin Prestileo]: Repons kout: Gen plizyè kalite konstriksyon alontèm ak lojistik. Antre nan detay sou lojistik nou bezwen travay deyò, bagay tankou jwenti ekspansyon ak ki kote egzakteman yo ye nan domèn espò a, epi si ou ka akomode estrikti tankou pòs objektif, ak estrikti pakin ki kache anba. Sa yo se konsiderasyon konsepsyon nou pral konsidere. Men, pou kounye a, nou panse ke solisyon sa yo se solid epi yo vo envestisman an deside si espas pwogram siplemantè a vo pri a. Anwo pakin lan.
[John Falco]: Mèsi. Pablo? Nan vann piblik ad reno a, lè rès la mete ajou, komite lekòl la e nou espere ke komite sa a dakò nou vle kite Platinum. kisa sa vle di? Pa egzanp, ki jan nenpòt pòsyon ki egziste deja nan bilding sa a ta dwe konvèti pou deplase soti nan Distri Platinum la? Èske sa vrèman posib san yo pa kraze tout mi yo ak pretann li enposib?
[Matt Rice]: Se konsa, mwen te panse mwen ta kraze kesyon sa a desann nan pwosesis la renovasyon: Ki jan ou jere bilding ki egziste deja? Apre sa, gen pwoblèm prensipal la ak bouton, paske mwen panse ke gen yon kalite katye. Nenpòt renovasyon nou konsidere nan senaryo kontra lwaye sa a ta enplike demoli nwayo bilding lan. Mwen di sa sitou paske. Bilding lan pa gen sipò lateral pou satisfè kòd estriktirèl modèn yo. Se konsa, nou te oblije fè bagay tankou ajoute travès jeyan ki toujou ale nan espas ki la ede estabilize bilding lan lateralman. Nou tou senpleman pa ka fè li pandan w ap kenbe nenpòt nivo. Apre sa, menm jan ak espas enteryè, gen ti espas oswa pa gen okenn espas enteryè ki satisfè kondisyon espas yo. Kòm yon rezilta, yon rekonfigirasyon enpòtan nan espas ki egziste a te antreprann. Se konsa, mwen pa panse ke nenpòt moun ta dwe panse ke opsyon renovasyon sa yo se tankou mete yon do kay sou, penti mi yo ak planche yo, e se li. Sa a pral enpòtan. Osi lwen ke refòm ale, li pral pèsistan. Soti nan yon pèspektiv jesyon kabòn, ki toujou gen valè, dwa? An 1970, lè yo te konstwi tout beton ak asye sa yo, Li pran anpil enèji ak anpil kabòn pou konstwi tout bagay sa yo, e poutan nou ka toujou sèvi ak tout bagay sa yo nan bilding yo. Sa a pral fè yon kontribisyon pozitif nan avanse yon modèl dirab pou bilding, men sètifikasyon LEED Platinum pral depann de anpil lòt faktè. Izolasyon eksteryè bilding lan, ak tretman nou sou sit la. Li vrèman tankou yon pèspektiv holistic sou dirab. Se konsa, wi, li pral definitivman konsolide zòn nan renovasyon ak fè pati sa a yon ti kras pi fasil. Men, sa pa vle di nou pa ka konstwi bilding LEED Platinum avèk oswa san renovasyon.
[Luke Preisner]: Lucas? Se konsa, èske gen nenpòt opozisyon? Alor nou annan bann Sustainable Development Goals. Mwen ta renmen mande kòman mèt kare yo dedye a panno solè yo konsidere. Mwen te ale nan Arlington High School nan Adelman. Yo gen plis enskripsyon pase nou. Mwen panse ke estrikti jeneral yo se 410,000 pye kare. Mwen panse ke yo te kapab mete panno ase nan la pou jenere apeprè 1,000 kilowat oswa kilowat èdtan, ki reprezante Pwobableman 30% a 40% nan bezwen pouvwa ou. Se konsa, lè ou gade nan tout opsyon sa yo diferan, ou pral wè ke yo tout varye nan sifas do kay la. Se konsa, èske w konnen ki kapasite panèl la se pou opsyon ki pi piti ou te montre? Se konsa, ki youn ki pral pi gwo a? Apre sa, mwen panse, gen lòt kalite kote yo ka mete panno yo reyalize kèk nan objektif dirabilite nou yo.
[Matt Rice]: Wi, mwen panse ke fason nou ap eseye reflechi sou PV kounye a se, ankò nan yon pèspektiv pri, si li se yon objektif net-zewo, si li se yon objektif net-pozitif, eseye reyalize objektif sa a ak kantite pye kare ki nesesè pou reyalize objektif sa a. Lè sa a, mete ann aplikasyon yo kòm panno fotovoltaik sou do kay oswa panno pakin ki monte sou pil, oswa menm teyorikman ta ka enstale sou sit si nou te kapab jwenn nenpòt zòn ki pa t 'vle yo dwe yon jaden oswa yon pakin oswa nenpòt bagay tankou sa. So mon krwar nou pou osi annan bann cost alternatives , parey en eleman a la carte, par egzanp si nou anvi esey get ase PV lo roof, petet nou annan 3 diferan size, parey ti, mwayen e larz. An rapò, yon sèten kantite panno fotovoltaik ka enstale sou pil la anlè pakin nan jenere kapasite plen. Nou ap travay sou konpreyansyon debaz UI sou bilding yo. Se poutèt sa, entansite itilizasyon enèji nan bilding lan. Kisa sa pral di nou sou konbyen pouvwa zòn sa a tipikman mande? Paske nou ka fè kalkil sa a nan yon nivo trè wo gade, men li pral depann de zòn nan do kay. Kòm ou te di, tout sa yo gen diferan zòn do-kay ki asosye ak yo. Pi gwo a ap gen plis, pi wo a ap gen mwens. Se konsa, nou te oblije fè yon analiz vaste sou konbyen zòn do kay nou te genyen ak konbyen panno nou te genyen Nou ka mete l sou do kay la epi mete l sou kouvèti pakin lan kòm yon melanj. Se konsa, li se pwobableman pa pral yon nimewo sèl pou chak nan opsyon yo diferan, men nou pral gen yon seri jeneral nan yon opsyon la carte pou fè fas ak panno fotovoltaik, epi nou ap eseye pi bon nan konpreyansyon nou kounye a pou vini ak kèk estimasyon sou sa opsyon sa yo pral koute. Nou ta ka di ke kèk nan yo pa nèt zewo. Kèk nan yo te rive nan zewo emisyon nèt. Petèt evantyèlman kèk moun pral montre pozitivite. Èske sa reponn kesyon an?
[Libby Brown]: Oh, bonjou.
[Jenny Graham]: padon. Mwen pa t 'kapab wè figi l' ditou.
[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: Kesyon mwen an se sou pwochen etap la, ki se pri. Se konsa, gen anpil opsyon isit la. Yo te evalye ase pou konfime ke yo posib oswa posib Estimasyon pri pou bagay ki finalman pa menm vrèman posib, kit se yon limit pa etap oswa yon distribisyon trè fèb. Mwen jis kirye.
[Matt Rice]: Se konsa, mwen panse ke etap se pwobableman bagay la sèlman ki pral kondwi sivivabilite nan kèk fason. Mwen pa konnen si nou ta di kounye a ke li pa posib. Ki sa ki ka rive se ke nou dwe panse ke gen twòp etap an tèm de deplase tou dousman nan pi piti zòn, ki pa rekòmande nan yon pèspektiv jeneral komite bilding ak nan yon pèspektiv kominote a an tèm de egzekite pwojè a. Mwen panse ke se sitou kote li vini. Mwen pa panse ke nou te konnen sa davans. Li difisil pou di tousuit, ou konnen, tankou chak opsyon sa yo, egzakteman ki kote li pral ye, men nou pral fè pi bon jijman nou sou fason pou fè sa. Nou pral analize li lè l sèvi avèk yon estimatè pri. Nou pral akeyi kòmantè. Sa a ta ka youn nan pri oswa chofè tan epi nou ka kite li pou kont li. Osi lwen ke konsiderasyon ale, nou pa aktyèlman pral fè pwogrè sou sa.
[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: Men, si ou rankontre yon bagay, ou konnen, kòm ou pral pi devan, ou pral yon bagay ke yo pral genyen, yo pral bezwen li, oswa yo pral bay valè li, pa vre?
[Matt Rice]: Èske ou ta ka elimine youn nan sa yo pa plis evalye, ou konnen, ... si nou jwenn yon deal breaker, ki mwen pa panse sa a, nou pa ta vle fè sa san yo pa opinyon nan gwoup la? Jan nou ap fè, jan nou prepare Enfòmasyon an pral rive nan estimatè pri yo, ki pral rive semèn pwochèn. Si nou wè yon bagay ki soti nan pwosesis sa a, li pa sanble posib ditou. Nou pral pwobableman retounen nan pwochen reyinyon komite bilding lan epi eksplike sa kòm yon pati nan pwosesis la. Mwen panse ke se yon pwen jis.
[Kimberly Talbot]: Wi, mwen jis te vle ajoute yon lòt bagay. Yon pati nan eksplorasyon sit la ap fèt, men youn nan pi gwo travay ki poko fini se sondaj jeoteknik la, ki pral enfòme konsepsyon fondasyon an. Epitou li di ke tout bagay se posib, li nan jis yon kesyon de pratik ak pri nan yon moman yo bay. Se konsa, mwen panse ke definitivman pral yon faktè enpòtan ki ta ka afekte siyifikasyon, men li la toujou yon travay nan pwogrè.
[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: Oke se sa mwen te panse, petèt aprann plis sou pratik nan chak altènatif anvan ou jwenn yon estimatè pri, men petèt nou bezwen li paske gen machandiz ki bezwen yo dwe anbake oswa yon bagay.
[Kimberly Talbot]: Bingo. Wi, sa kòrèk. Wi, se byen bonè, epi tanpri sonje, non, okenn nan nou p ap chwazi okenn opsyon jouk nan fen PSR la (sa vle di jen).
[Michael Pardek]: oh. Mwen vle poze yon lòt kesyon sou pakin. Mwen jis reyalize pandan w ap fè rale ke pandan tout espas nan pwogram nan se volumetrik, kèk nan yo gen yon zòn pakin.
[Aaron Olapade]: Se konsa, mwen reyèlman eseye pa imajine bilding ki pa egziste ankò. Men, si nenpòt nan plan sa yo mande pou yon pakin plizyè etaj, mwen panse ke sa ta bon, e mwen ta reyèlman renmen wè ki jan sa ta travay, pou kèk rezon.
[Michael Pardek]: So mon pa konnen si i apropriye. Mwen pa nesesèman vle revize tout bagay sa yo kounye a, men si nenpòt nan desizyon sa yo vin parèt, Sa a se sèl fason pou rive nan objektif ou. Mwen ta renmen wè ak espere ke tout moun ka wè vrè travay volontè n ap fè a.
[Jenny Graham]: Èske ou ka pale yon ti kras sou travay estanda nou pral fè nan mwa mas? Paske mwen panse, nan opinyon ou, nou tout gen estanda. Yon fwa nou te fin pase PvP, nou te oblije fè yon egzèsis konplè sou kritè desizyon yo. Kidonk, èske w ka eksplike nou pwosesis la?
[Matt Rice]: Wi, pou moun nan nou ki renmen Excel tableur, tab, ak tablo yo, se sa nou pral kreye. Fondamantalman, sa nou bezwen se yon tit pou nou ka kreye yon lantiy pou wè ak evalye tout opsyon sa yo. Pri se evidamman yon faktè enpòtan, dwa? Men, se pa youn nan sèlman. Gen pèspektiv kominotè ki bezwen enkli e gen pèspektiv edikasyonèl ki bezwen enkli. Se konsa, sa nou reyèlman dwe fè se premye konsepsyon zouti yo, lantiy, ak kritè ke nou itilize yo evalye bagay sa yo. Sa a pral lis tout opsyon nan tèt la. Li te trè difisil pou nou fè sa nan moman sa a. Lè sa a, nou pral lis tout pati kalitatif yo. Se konsa, kòm nou avanse ak konsiderasyon sit, pakin ak posibilite nan pakin, konvenyans nan pakin ka parèt nan kolòn nan. Tout moun pral gen yon lide diferan sou sa yo dwe fè. Se sa nou ap eseye fè, fè komite a rive nan yon konsansis sou domèn espesifik tout moun nan ekspètiz ak enkyetid epi devlope yon bagay ki bay yon lantiy reyèlman bon pou kominote Medford la evalye tout opsyon sa yo diferan. Yon fwa ankò, pri se sèlman yon gwo pwoblèm, men gen anpil lòt pwoblèm ki enplike. Nou gen kèk bon egzanp sou lòt pwojè ki ta ka gen anpil konsiderasyon epi yo ta ka jis yon pwosesis apèl-a-aksyon pou fè sa rive, men ta ka gen kèk lòt pwojè ki trè espesifik nan kominote a Medford ke nou vle enkli, tankou konstriksyon nan yon pisin ak kalite konsiderasyon ki asosye ak sa. Se konsa, mwen panse ke sa pral rive. Èske pwochen reyinyon komite bilding nou an pral vrèman kote pou nou fè sa? Non, mas. Oke, de plis devan.
[Libby Brown]: Wi, wi.
[Aaron Olapade]: Arawon? Yon pwojè kote bilding lan separe ak pisin lan oswa jimnastik. Kisa mwen te panse de pòs sa a? pwojè. pwojè. Desen, padon. pou modèl la. Wi. Èske w te konsidere bay kèk kouvèti pou elèv yo pou yo ka mache epi reflechi sou bagay tankou move tan an? Mwen konnen anpil elèv ka pa vle vwayaje nan move tan. Se konsa, mwen jis vle konnen.
[Matt Rice]: Se konsa, mwen devine sa fè sans. Nou ka sètènman jwenn yon modèl pri ki soti nan bò efikas. Yon fwa ankò youn nan sa yo montre se pa yon foto. padon. Non, men desann wout la byen vit. Si ou gen yon baz pakin yon sèl etaj ak yon sit, ou ka imajine tou ke ta ka gen yon zòn anba sit la kote ou ka mache soti nan yon bilding nan yon lòt. Se konsa, gen kèk fason diferan fè sa. Mwen panse kounye a, Tout sa nou vle fè se asire w ke nou kite plas pou depans pou predi sitiyasyon menm jan an. Se konsa, nou ka jwenn kèk pri pou kèk estrikti adisyonèl sou tèt pakin nan, pa sèlman sou-gonfle li, men pou eseye kont pou kalite obsèvasyon sa yo. Èske w gen nenpòt kesyon?
[Libby Brown]: Wi. Mari?
[John Falco]: Dezole, mwen pa t 'wè ou la.
[Libby Brown]: Mwen pa sonje lè yo te diskite sou sa a, men nou te diskite sou potansyèl ti mòn ki bò kote nou yo. Li sanble tout bagay nan limit aktyèl yo. Èske gen nenpòt diskisyon oswa ekspansyon posib nan pwojè sa yo nan mòn yo? Mwen pa t 'wè li.
[Matt Rice]: Donk non, sa se yon bon pwen. Pa gen okenn opsyon pou montre ekstansyon ki depase limit pwopriyete yo Limite nan moman sa a. Nou te gen reyinyon gwoup konsiltatif, youn sou sekirite sou plas ak dezyèm lan te yè swa. Nou te pale yon ti kras sou Bronco Speedway ak ki jan li te vini yo dwe, men tou, lefèt ke li pa fè pati nan Denver, dwa? Li posede pa DCR. Apre sa, gen pou gen kèk diskisyon ak nenpòt nan vwazen sa yo, kit se DCR oswa nenpòt moun, Anvan yo montre yon bagay oswa pwopoze yon bagay sou pwopriyete yon lòt moun. Nou pa kenbe frè sa yo kounye a. Sa a se yon bagay nou ka deside kòm yon komite si nou vle konsidere yon bagay an tèm de prix, pa paske nou panse ke nou ka toujou fè li, men paske nou vle konprann ki sa li ta ka koute, mwen pa konnen, bati yon boardwalk tout longè Mustang Loop la oswa yon bagay pou amelyore aksè li yo. Men yon egzanp nan diskisyon yè swa. Se konsa, sa yo ta ka kèk bagay Nou vle wè li.
[Erin Prestileo]: Plizyè nan opsyon yo eseye mete tèt santye a nan yon kote ki yon ti kras nouvo. Donk, se jis yon ti chanjman nan kote otèl la akeyi sa yo santye oswa kote yo jwenn aksè nan santye yo soti nan otèl la pou gen yon pi bon koneksyon ant pakin, espas rasanbleman lekòl la ak trailhead. Men, li toujou byen bonè. Mwen panse ke nou pral gade nou tout pou konsèy sou konbyen nan sa a ale nan faz nan konsepsyon.
[Matt Rice]: Nou dwe fè konvèsasyon sa yo. Kite m 'repete, sa a se pa yon bagay nou ka deside ak fè poukont nou.
[Luke Preisner]: Mwen yon ti kras wont wè anpil tantativ pou sèvi ak konsèp nan jaden espò. Teren espò yo lajman itilize pa kominote a. Lekòl la gen ekip espò ak yon lig lwazi vil la. Oke, gen plizyè ekip klib. Mwen ta kouri lakay chak wikenn pou ale nan lekòl segondè. Mwen vin isit la souvan, men mwen konnen egzakteman ki jan yo itilize jaden yo. Se konsa, mwen te desi, men mwen te rekonèt tou ke sa a te yon bèl, zòn plat pou travay nan. OK Se konsa, li trè atire. Mwen panse ke sa ta deranje anpil. Se konsa, desepsyon mwen soti nan wè plis konsèp itilize espas sa a olye ke kote de jan ou make ki se yon teren fòmasyon foutbòl, yon ti mòn ak yon pakin. Se konsa, mwen ta renmen mande: Èske gen nenpòt kontrent oswa lòt faktè ki fè pwopriyete sa a endezirab? Yon tab, oswa jis yon chwa o aza depi zòn nan dèyè a bèl ak plat?
[Michael Pardek]: Wi, mwen panse ke nan yon pwendvi pri, de opsyon sa yo ke nou te montre nan dezyèm sit la, ke layout pye kare ta dwe kouvri pwoblèm nan pou ki kalite pwojè la. Se konsa, pral gen plis chanjman lè nou kòmanse konsepsyon. Ou konnen, en dezyenm lokasyon pe vini e nou konnen sirman nou bezwen vwar tou bann posibilite ki laba, me lo en pwennvi pri, ou konnen, nou’n montre ou de opsyon e nou’n montre ou pye kare. Ou konnen, kèk nan yo se byen fin vye granmoun, kidonk petèt nou ta ka devlope yon lòt ki ta bay plis pye kare epi kenbe de sit.
[Matt Rice]: Mwen jis pa panse ke gen okenn endikasyon de preferans kantite, tankou de bagay sa yo pa enpòtan isit la. An reyalite, nou ap sèlman gade nan modèl pri disrè, dwa? Mwen panse ke, jan Michael te di, nou se yon kote nan mitan, youn pi piti, youn yon ti kras pi wo, youn yon ti kras pi laj. Sa yo pral ajoute nan de varyab ki afekte sit de. Anplis de sa, nou gade pou konbinezon diferan nan pwen ki pi wo a, nan pakin ki anba a. Se konsa, reyèlman pa gen okenn preferans nan R & D. Mwen kontan tande ou gen yon gwo preferans pou sa a. Mwen panse se sa nou tande e nou vle tande tout moun pou wè si gen konsiderasyon konstriksyon. Mwen devine li se yon konvèsasyon, dwa? Sa a se pa yon bagay okenn nan nou ka deside, menm kounye a.
[Libby Brown]: Kite m klarifye. Se poutèt sa, ou gen enkyetid sou dezòd pandan konstriksyon. Mwen panse ke zòn sa a pral evantyèlman replike. tankou nou ap pèdi yo Otobis tanporè, se sa ou di?
[Luke Preisner]: Wi nan kou. Pandan konstriksyon, yo p ap disponib pou yon peryòd de tan. Lè sa a, si yo deplase yo, yo pa disponib, oswa ekipman yo ap pa disponib jiskaske yo enkli yo. Se konsa, orè travay mwen an limite. Pa egzanp, m ap travay tou sou delè reyalistik pou timoun ki nan lekòl segondè kounye a oswa ki pral nan lekòl segondè nan twa ane kap vini yo. Sa a pral gen yon gwo enpak sou lavi espòtif yo. Li pral gen yon gwo enpak sou lig vwayaj ki sèvi ak li oswa lig ki sèvi ak li. Li pral touche dè milye de moun.
[Libby Brown]: Pablo?
[John Falco]: Mwen panse ke sa a se yon konvèsasyon vrèman enpòtan pou kominote a kòm yon antye paske youn nan bagay sa yo mwen lite ak se Ou konnen, konstriksyon pran twa, kat ane? Oswa de ane? Twa ane.
[Matt Rice]: Orè enpòtan. Mwen panse ke nou te di dat ouvèti sib pou lekòl yo te otòn 2030, pa vre? Se konsa, gen kèk agresyon nan delè sa a. Kounye a nou pa eskli dat oswa opsyon ki pa nan seri sa a. Lè nou mete matris sa a ansanm, sa a pral liy anba a, si nou pa ka louvri li nan sezon otòn 2030, ki sa sa vle di pou opsyon an, dwa? Nou ka pa konnen 100% jiskaske nou jwenn yon manadjè konstriksyon ki ka di nou ekzakteman kisa pou fè ak yon nivo detay trè presi, men nou pral frape tach yo dwa epi konnen ke sa a se posib selon sa endistri a ap di nou.
[John Falco]: Se konsa, sa mwen ap lite ak sa a, e kounye a mwen pa gen okenn repons tèt mwen: Konbyen nou esansyèlman retire nan men elèv twazyèm ane yo pou bay elèv ki gen 40s, 50s, ak 60s yo pi bon opsyon? Paske sa vrèman fè pati konvèsasyon n ap pale a. Nou ta ka prefere opsyon sa a, men li pral fè lavi trè move pou timoun sa yo twa ane nan kounye a. mwen kwè Pou mwen, pèt kominote a nan fèm nan pa menm nan kolòn nan. Mwen vle di, kouri yon lòt kote. Men, elèv ki te rete isit la pou twa ane sa yo se sa mwen pran swen. Men, franchman, pi gwo enkyetid mwen se etidyan 40 oswa 50 ane kap vini yo. Ki jan kalite pòv elèv yo? Ki jan li move? Anvan ou santi ou gen yon pwen vire. Oke, petèt jenerasyon kap vini an pa pral jwenn sa nou reyèlman vle yo jwenn paske sa a se yon wont. An reyalite, mwen te aprann nan kèk nan salklas sa yo, e kèlkeswa sal klas la te, yo te pi bon salklas nan bilding lan. Yo pa t goumen tout moun. Yo sèvi ak chofaj ak èkondisyone. Se konsa, mwen panse nan kè nou, Yo se vèbal, men si ou te isit la.
[Jenny Graham]: Oswa si w ap pataje kounye a.
[John Falco]: Pitit fi mwen an te ale nan klas epi li te friz. Li pral nan pwochen klas li epi li espere mete yon bikini. Li pa gen anyen fè ak tanperati. Donk, mwen panse ke kòm yon komite nou dwe fè sa nan yon pwen, pa sèlman aswè a, men jodi a, nou dwe reyèlman panse sou sa. Nou ka gen chwa nou dakò ak Pi bon opsyon ta fè twa ane sa yo pi difisil. Sa a se yon konvèsasyon difisil.
[Jenny Graham]: Se konsa, mwen jis vle pran yon ti repo. Li 8:07am. Mwen mande si manm kominote nou an gen nenpòt kesyon oswa kòmantè yo ta renmen poze. E si w ta ka bay non w ak adrès ou pou w anrejistre? Andre Osborne.
[Luke Preisner]: Mwen rete nan First Street.
[Aaron Olapade]: Mwen devine mwen ta renmen konnen, mwen devine youn nan kesyon mwen oswa konsiderasyon konsepsyon, paske li te alantou pou 40, 50 ane, se ajoute opsyon a, anplis nou itilize mo sa a anpil, se kapasite nan fasil elaji si nou jwenn gwosè a?
[Michael Pardek]: Oswa ou panse ou bezwen sipò pou timoun?
[Luke Preisner]: Wi.
[Matt Rice]: Se konsa, ak pwogram MFBA a nou bezwen planifye pou kèk ekspansyon fizik sou plas. Sa pral fè pati konsiderasyon nou pandan n ap avanse. Nou pa nesesèman enkli li nan 29 opsyon sa yo ankò paske li ta twòp pou mete l yon lòt fwa ankò. Sa a se ekspansyon fizik nou an nan Kalifòni. Matt, mwen bliye ki pousantaj la te ye.
[Kimberly Talbot]: Sa a se yon pousantaj.
[Matt Rice]: An tèm de enskripsyon, MSB bay yon ogmantasyon 10% oswa 20% nan enskripsyon. Sa pa vle di nou pa ka fè plis planifikasyon, men ankò li pral gen enpak sou plan an jeneral ak lòt eleman nan sit la ki depann sou li. Pafwa nou planifye anlè epi gen fason pou konsepsyon yon bilding pou pèmèt pou pwochen ekspansyon vètikal kòm yon opsyon. Yon lòt bagay konsènan kapasite enskripsyon an se ke nou konsepsyon lekòl la dwe itilize 85% espas. Lekòl mwayen yo ka opere nan yon ti kras pi wo efikasite, di 90 a 92 pousan. Yon fwa sa a simonte, li vin difisil, si se pa enposib, pou pwograme klas yo epi asire ke elèv yo ka pran kou ochwa yo ak kou yo bezwen pou satisfè kondisyon degre. Men, ak efikasite ogmante, ou ka gen plis elèv ki okipe menm espas la. Nou fèt tou sal klas pou 23 elèv pandan règleman MSBA. Finalman, ou ka ajoute plis elèv nan klas la. Gen anpil bagay ki antre ladann an tèm de politik klas, politik lekòl, règleman distri, kontra pwofesè, elatriye, e anpil nan li ka sanble anpil, men gen yon anpil nan domèn ki pral pèmèt pou plis kwasans nan enskripsyon. Anplis plan ekspansyon fizik nou yo.
[Gaston Fiore]: Mwen gen de kesyon yon ti jan ki gen rapò. Premye a se ke gen pwojè espesifik nan nouvo bilding lan. Li sanble ke youn se kat etaj ak lòt la se sis etaj. Aparamman plis kontra enfòmèl ant sis etaj bilding lan pran anpil espas siplemantè deyò bilding lan. Piske imaj rezo de opsyon yo se menm bagay la, ki jan yo pral planifye espas adisyonèl nan sis etaj yo deyò lekòl la? Mwen te panse ta ka gen yon opòtinite yo touche kèk revni nan sa a pou kouvri pri adisyonèl nan planche yo itilize. Sa a ba ou pi gwo fleksibilite pou ekspansyon. Dezyèm pwoblèm ki gen rapò a se ke vil nou an ap sibi kounye a yon revizyon dekoupaj an zòn. Sa a pral siyifikativman ogmante dansite nan sèten zòn nan vil la. Se konsa, mwen konnen estimasyon lekòl la ale soti nan 1,200 a 1,395, men mwen ap mande si dansite adisyonèl ki ta ka antre nan vil la ta ka faktè nan nimewo a 1,395, epi si yon amannman dekoupaj an zòn yo ta dwe itilize pou kont sa. Ou konnen, yon konsepsyon ki pi wo kite plis plas pou ekspansyon 3D.
[Jenny Graham]: Èske w vle m reponn kesyon sa a, Matt? Mèsi pou kesyon ou a. Kidonk lè MSBA t ap fè etid premye enskripsyon yo, yo t ap akredite, yo t ap eseye sètifye enskripsyon nou a 12 midi, e se aktyèlman sa ki te pase jodi a. Se konsa, sa ou ka atann nan 15 ane, konprann ki pwojè yo pèmèt, Lwa Kominotè MBTA ak divès bagay nou ofri yo toujou kenbe nou trè estab an tèm de enskripsyon nan lekòl segondè. Se paske vas majorite nan kalite devlopman, rezonifikasyon, vann anlè, tout bagay sa yo nan Lwa Kominote MBTA yo pa aktyèlman kreye plis elèv. Sa a se istwa Massachusetts. Mwen panse ke Globe a jis pibliye yon atik nan Dimanch ap pale de An jeneral, enskripsyon elèv nan Massachusetts ap bese epi li pa vrèman refè ditou. Nou te lajman refè isit la depi pandemi COVID-19 la. Nou tounen vin jwenn yo paske nou di, ok, tann yon minit. Analiz nou an se ke si ou kòmanse gade nan kwasans kwasans ke nou te wè nan yon nivo fondamantal, si ou mete li sou 15 dènye ane yo, ou pral wè ekspansyon sa a. Nou menm tou nou travay avèk yo pou di yo ke nou konnen kèk nan devlopman ki ap vini yo aktyèlman pral atire plis etidyan. Se konsa, si w ap pale de plizyè chanm lojman abòdab, ou ta ka aktyèlman wè yon ogmantasyon nan enskripsyon nan kote sa yo. Nou dwe bay yo espas menm jan an nan Medford pou objektif yo. Se konsa nou te pase 1,200 pou rive 1,395. Reyalite a se ke pa gen anyen ki bon ki soti nan bay, pa vre? Li jis fè li posib. Kidonk, li difisil pou di wi, li te fè, oswa non, li pa t 'fè li. Men, depatman planifikasyon ak devlopman ou yo ak lekòl nou yo, direktè bidjè lekòl nou yo te fè anpil travay metikuleu pou gade istwa sa a. Nou gade dèyè, anviwon 30 an apre, e nou toujou pa genyen sa. Nou ap vin pi bon, pafwa 30 ane nan kounye a. Èske repons sa a pafè oswa li konplètman syantifik? Non, men se yon pati nan travay nou deja fè a. Nan pwen sa a nou pral envite Komisyon Konsèy la nan reyinyon Komite Lekòl la pou yo ka tande yon nouvèl ak aprann sou plan edikasyon an. Nou pral mande w pou angaje nou ak nou tout pandan n ap fè konvèsasyon sa a, paske evidamman gen yon menm kantite vòt, pa vre? Si nou te kòmanse bati gratsyèl lojman abòdab Enskripsyon nou an pral depase atant nou yo. Kidonk, mwen pa kwè mwen tande anyen nan konvèsasyon sou zòn nan, menmsi mwen konnen li toujou ap kontinye, sa ki di mwen gen yon bagay ki trè dezakò, men pwosesis la byen lwen fini e nou poko konnen. Men, pou nonmen jis kèk egzanp, done nou itilize nan MSPA yo enkli Yon gwo pwojè dwa lè sou Wellington. Li gen ladan tou renovasyon Medford Plaza, ki se mwen panse sou 100 inite. So i annan en kantite devlopman tre enportan, parey bann nouvo devlopman enportan ki pe ganny konsidere. Gen yon PowerPoint sou sit entènèt pwojè a ki eksplike enskripsyon an ak fason nou pase nan pwosesis la ak NSBA ke ou ka jwenn enteresan oswa itil. Li aktyèlman montre desen orijinal yo ak desen yo ke nou te itilize, tankou bonm ak lòt bagay. Repons lan se wi ak non.
[Luke Preisner]: pile zèb? Mwen se Rick Orlando. Map tann mikwo a. Premye kesyon mwen an ak dezyèm kesyon mwen an gen rapò ak agrandisman, men si nenpòt nan pwojè yo chwazi yo mande pou yo deplase teren atletik yo nan yon lokal pita, èske SBAB ap finanse yon mouvman konsa oswa èske w ap itilize yon nouvo teren atletik? sètènman. Ak tout pale sou yon lekòl segondè, èske li posib pou ogmante kapasite nan yon lòt lekòl segondè sou menm sit la alavni si li pa bati? Sa a se jis yon opsyon alontèm. Kòm ou konnen, lekòl presegondè yo anba presyon enskripsyon pandan sezon an ap pwoche.
[Libby Brown]: Yeah, se konsa youn nan bagay sa yo se
[Jenny Graham]: Mwen te pale yon ti tan sou pre-K isit aswè a, men tout plasman pre-K gen anpil avantaj pou elèv yo paske li pèmèt nou santralize sèvis yo epi bay plis opòtinite sèvis pase yon pwogram pre-K nan tout distri a. Li te ban nou tou kèk kapasite ke nou pa genyen jodi a paske lekòl matènèl se yon bezwen kritik nan zòn nan. Sal klas elemantè yo bezwen kreye espas la. Yon pati nan li, mwen pa ka quantifier li, men yon pati nan vizyon isit la se ke lè nou fè sa, nou ap tou kreye espas nan nouvo lekòl nou an. Nan tèt ou, pwochen kesyon an se: Si ou te bezwen fòmasyon nan lekòl segondè, kisa ou ta fè? Nou ta ka sètènman wè si sa ta ka sètènman gen ladan rekonfigirasyon klas tankou opsyon ekspansyon yo isit la, men kote de lekòl segondè yo ye kounye a se tou yon bèl gwo. Sa a ta ka yon pwojè nan lavni si sa nesesè. Wi. Mwen pa panse ke nou konsidere sa a limite oswa nouvo. Objektif pèsonèl mwen se pou nou fè pwojè sa a dwat epi fè li byen. OK pou yon tan long. Ou konnen, siksè nou depann de anpil faktè, men Ekspansyon an isit la se pa nesesèman nan yon direksyon oswa nan yon lòt.
[Matt Rice]: Wi. An reyalite, mwen te vle mete Matt nan pwoblèm. Gen yon bon pòs deyò ki diskite sou ranbousman pou travay jaden ak ki jan MSBA a wè li. Mwen panse ke sa a pral itil. Li te pran yon ti tan pou nou konprann sa li ye, men jis pou nou ba ou yon apèsi rapid sou li epi apre sa petèt nou ka reponn kèk lòt kesyon.
[Matt Gulino]: Natirèlman, sa pral yon prezantasyon pi laj kòm nou kòmanse gade nan kèk nan opsyon sa yo epi ale nan pwochen faz la, ki se rapò a pi pito bouyon. Men, MSBA te etabli yon seri direktiv ak limit pri atravè pwogram sibvansyon an. Youn nan yo se restriksyon sou sit. Se konsa, wi, yo pral ranbouse ou pou travay fè tou de sou sit ak andeyò, men gen limit. Se konsa, yon fwa ou konnen yon bagay Limit finansman, nenpòt kantite lajan ki pi wo a limit sa a konsidere kòm ki pa ranbousab. Se konsa, li se yon wi ak yon non. Komite sa a pral vrèman peze avantaj ak dezavantaj si wi ou non pou elimine ranbousman MSBA yo.
[Luke Preisner]: Wi. M ap tann yon nouvo lekòl, yon lekòl renove, kèlkeswa sa. Mwen ta di, k ap viv nan katye a oswa jwenn yon lekòl segondè epi swiv konsepsyon sis a nèf kay ke nou te bati, ou ta ka konsidere sa kòm yon pati nan travay jeoteknik la, pa vre? Sa se yon estimasyon mondan, men mwen panse ke gen anpil tèren la, espesyalman nan twazyèm pozisyon an. Sa a te sètènman yon obstak depi nan kòmansman an. Se konsa, mwen rayi wè nou depanse lajan anplis. Fè li plis fèt pou pwoblèm sa a. Ankò, mwen pa sijere ou dwe yon chofè, men ou se. Yon lòt kesyon mwen rekonèt alantou tanp Shalom ak kalite kolaborasyon li genyen ak vil la se: Èske n ap eksplore nenpòt opsyon pou amelyore kalite pòtal sa a? Ka gen opòtinite pou pakin pataje ak lòt aranjman. K ap viv nan yon bèl kominote vle di nou gen anpil opòtinite.
[Libby Brown]: Èske w vle m reponn kesyon tanp lan? Kisa ou vle reponn?
[Matt Rice]: Poukisa ou pa reponn kesyon sou tanp lan e mwen reponn kesyon sou wòch la?
[Jenny Graham]: Se konsa, wi, nou te an kontak ak tanp lan. Nou tout konnen sa paske nou nan yon sitiyasyon difisil, Mwen panse ke efò rechèch la ale pi lwen, byenke mwen pèsonèlman etone li te vinn byen lwen. Yon pati nan rezon an se paske li pa gen anyen fè ak tonbe. Se konsa, kounye a ou gen fè yon koneksyon ak yon bagay yon ti kras pi lwen. Nou te kenbe kontak ak yo pandan tout ankèt la. Se konsa, yo trè okouran. An reyalite, mwen te pale ak Raben Jessica semèn pase a epi mwen te mete aksan sou sa a ba li Klèman, pwojè sa a gen potansyèl pou afekte yo nan plizyè fason, pa sèlman achitekti. Pandan m ap gade skatepark ke nou pa posede, ki se PCR Land, nou gen tout kalite bagay bò kote nou epi yon fwa etid la fini, nou pral pwobableman gen konvèsasyon ak kolaborasyon ak tanp lan, te di: Ou konnen, sa ki posib, ou konnen, nou pale sou aksè ijans ak tout bagay sa yo. Nou te gen kèk konvèsasyon trè, trè preliminè. Li te note ke yo te renmen tande gwoup la jwe pandan l ap pratike. Se konsa, wi, gen benefis nan tou de direksyon yo, epi nou espere gen plis nan konvèsasyon sa yo pandan n ap avanse nan pwochen twa a kat mwa yo.
[Luke Preisner]: Wi, gen yon lòt kesyon. Se poutèt sa, mwen gen enkyetid sou LEED Platinum. Mwen devine mwen ap mande si sa a se jis yon aperçu nan LEED Platinum, oswa si gen yon antite devwe pou avanse pou nou nan yon mòd enèji zanmitay, tankou, kote nou vle yo. Dirab ak konsepsyon sit, mwen gen konfyans ke SMA pral devlope yon sit bèl ki ka mache ak konekte. Se poutèt sa mwen p ap pèmèt li ale platinum si nou eseye atenn objektif enèji. Paske objektif enèji devwe pral fè nou jwenn dènye kri sa a. Mwen ta enterese nan wòch.
[Matt Rice]: Ase pou nou di, nou konnen jewoloji sit patikilye sa a trè byen. Mon krwar bann sit adjacent ki pe fer devlopman rezidansyelman i definitivman en case study ki bezwen analize, en presedans ki bezwen konpran. Nou fè perçage, perçage jeoteknik nan Edgeley Field ak seri kondwi a. Se konsa, nou dwe konprann sa ki la deyò. Nou ap fè sa tou, e Laura pwobableman gen pi bon tèminoloji pou mwen isit la sou jeofizik. Fondamantalman, sa nou pral jwenn nan men yon enjenyè jeoteknik se yon modèl tèren wòch ki anba sifas la. Sa a pi bon yo ka fè san yo pa fouye nan tout bagay. Sa a ka menm fè nou reflechi sou si nou ta ka pozisyon bilding nan pou eseye bese oswa pwofite retire wòch si sa nesesè. Se konsa, nou te tou konsèpteur nan Waltham High School. Nan kad pwojè sa a nou retire yon gwo kantite wòch. Genyen tou kèk konsiderasyon. Youn nan yo se orè, dwa? Te gen anpil bagay e nou te pase prèske nèf mwa netwaye wòch la anvan bati bilding lan. Ekonomi yo enteresan, sepandan, paske ak gwosè sa a ak volim nan retire wòch, soutretan yo ki fè li ka vann wòch la pou gravye ak lòt pwojè. Nou te achte gravye nan Waltham High School nan Andover Elementary School pou materyèl la. Nou te resevwa aplikasyon an e sa a se kote li soti. Se konsa, definitivman gen yon pri. Gen lòt depans ki asosye ak pran apwòch sa a, kèlkeswa si li konplètman inefikas Yon bagay ki pa posib. Nou poko konnen sa. Se konsa, mwen panse ke nou jis bezwen konplete rechèch nou an pou w konprann li pi byen. Apre sa, nou ale nan tout pwosesis panse diferan sa yo ak tout moun isit la.
[Libby Brown]: Ekselan. Se pa tout moun ki ka kanpe. Donk, yon dènye kesyon pou ou.
[Luke Preisner]: Nan nenpòt pwojè tankou sa a, sitou lè ou gen tout opsyon sa yo, gen kèk kritè ke tout moun pran an kont lè ou fè seleksyon ou. Apwòch mwen an nan pwogram nan se pre-seleksyon kritè sa yo, kit yo se kèk nan kritè yo ke mwen mansyone, evidamman koute, satisfè bezwen edikasyon, èdtan ansèyman ak dire. Jwenn yo anvan ou antre nan chalè batay la. Dokimante yo, klarifye yo pou li klè ki sa yo ye, si gen faktè ki kalifye, ki kalite bagay. Gade nan popilarite a nan diskisyon an, tout moun ap travay di sou bagay yo renmen. Li trè difisil pou diskite objektivman.
[Jenny Graham]: Mèsi. Mwen pa t 'wè nenpòt moun ki itilize Zoom. Men, mwen espere ke tout moun ka leve epi deplase pou kèk minit. Ekip la te vini ak kèk vèsyon pi gwo nan sa ou wè isit la. Se konsa, petèt nou ta ka mete yo nan mitan epi fè tout moun leve kanpe epi mache alantou pou 10 minit epi gade yo. Helen tou prepare kèk ti fichye pou nou. Se konsa, si ou isit la, ou ka itilize avek stickers son. Si w sou entènèt, ou ka kontinye itilize Mentimeter pou ban nou yon gwo pous oswa yon gwo pous desann.
[Matt Rice]: OK Aplike avek stickers son trè vit. Se konsa, mwen te panse nou ta bay tout moun sis avek stickers son pou yo te ka mete yo kote yo reyèlman renmen. Yon fwa ankò, gen kèk ki pa opsyon konsepsyon oswa altènativ pri, men tou senpleman yon fason yo jenere kat chalè nan zòn espesifik nan enterè pandan n ap kontinye. Nou pral kontinye konsidere tout pwoblèm sa yo pandan n ap avanse, sof si yon moun vwa opinyon yo sou sa ankò epi li dakò ke non, nou vle retire li. Men, mwen pa t ' nesesèman tande anyen jan nou te pale, men se pwen an nan fichye sa a, ou ka leve kanpe epi konplete aktivasyon an. Men, avek stickers son nwa yo ak avek stickers son yo sou yon bagay tankou ou yo pral diferan koulè. Se konsa, nou pa gen koulè nan tout bagay.
[Jenny Graham]: Se konsa, nou se regilye. Lè sa a, pou nou mesye, li pral apeprè 10 minit epi nou pral tounen.
[Unidentified]: Èske w ka tande nou ankò sou Zoom? Wi, yo te silans. Oke, gwo.
[Jenny Graham]: Mèsi tout moun pou kontribisyon nou yo. Nou ta pran yon foto epi poste li yon kote sou entènèt pou nou ka wè sa k ap pase nan chanm nan. Men, nou pral konnen tou ki jan yo pataje kèk nan enfòmasyon sa yo pou moun ka gade videyo Demo a Li evidan li sou chanèl YouTube nou an. Se konsa, ann regle tout ak yon reyinyon. Mwen konnen gen anpil enterè sou entènèt. Nou pral jwenn yon fason pou ou ba nou fidbak. Tout bagay sa yo ap vini. Ki sa Komite Konstriksyon an bezwen fè aswè a se bay SNMA konsèy sou bagay ki konsène nou nan estimasyon pri a. Tèlman enpòtan pou Matt ke mwen pa t 'tande anyen aswè a ki di nou pa ta dwe fè sa Nou gen estimasyon pri wo nivo pou opsyon yo prezante yo, men nou bezwen kèk vòt pou asire nou gen konsèy klè sou sa k ap pase apre. Alor eski en dimoun i anvi fer en mosyon?
[Matt Gulino]: Wi. Mwen rekòmande pou nou kontinye finanse tout opsyon yo prezante aswè a.
[Jenny Graham]: Briyan. Anpil bagay. Briyan. Lè sa a, fè egzèsis. Se pou tout moun bay Ken yon estimasyon preliminè pri ak sipò Nicole. Kesyon anvan ou pran sondaj sa a.
[Luke Preisner]: Men, yon kesyon: èske nou limite a sa a pakèt 57 konsèp? Si pandan konvèsasyon ak reyinyon nou yo, yon lòt konsèp ki pa te pote vin pa popilè.
[Matt Rice]: Mwen kwè ke si nou etidye ak revize enfòmasyon sou pri a jan li parèt ak yon bagay vin aparan oswa evolye, sa pa anpeche nou gade nan chemen altènatif pandan n ap avanse. Mwen poko konnen kisa sa pral ye paske mwen panse ke nou te eseye vire tout kwen an tèm de seleksyon granmoun aje, men non, sa pa pral anpeche nou gade nan lòt bagay pandan n ap avanse.
[Libby Brown]: Gen lòt kesyon?
[Jenny Graham]: Oke, mwen pral fè apèl la. Jenny Graham, sou pwopozisyon pou avanse pou pi devan ak tout opsyon yo mete devan aswè a pou jwenn yon estimasyon pri preliminè. Jenny Graham, wi. Majistra Lungo-Cohen? Wi. Dr Garrusi? Wi. Marta Cabral? Wi. Joanna Bowen? Wi. Mesye Ken? Wi. Libby Brown? Wi. Marissa Desmond? Absan. Maria Dorsey? Wi. Brian Hilliard? Wi. Emily Lazaro?
[Unidentified]: Wi.
[Jenny Graham]: Paul Malone? Sim. Nicole Morel? Sim. Irene Olapade?
[Unidentified]: Wi.
[Jenny Graham]: Lik Plissner? Wi. 14 wi, 0 non, 1 absan. Yo te apwouve yon mosyon pou eksplore tout bagay sa yo pou vini ak yon estimasyon pri preliminè. Mèsi. Èske gen yon mosyon pou adjourn? Mwen konnen nou jwenn youn lòt. Trè emosyonèl. Pa Dr mwen pral fè yon tès byento. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi.
[Unidentified]: Wi.
[Jenny Graham]: Trèz moun te anfavè, zewo te kont, de te absan, e reyinyon an te fini. Mèsi tout moun.