[Matt Rice]: Para aqueles que chegaram na hora certa ou até um pouco mais cedo, obrigado. Daremos às pessoas mais alguns minutos para chegarem e se acomodarem.
[SPEAKER_14]: E então iremos. Na hora certa ou até um pouco mais cedo, obrigado. Daremos às pessoas mais alguns minutos para chegarem e se acomodarem. E então iremos. Na hora certa ou até um pouco mais cedo, obrigado.
[Kenneth Lord]: A culpa foi minha. Só para você saber, também estamos ao vivo no YouTube agora.
[Matt Rice]: Não teremos mais nenhum eco dramático.
[Kenneth Lord]: Não, silenciei o navegador que estava reproduzindo a transmissão do YouTube.
[SPEAKER_15]: Obrigado, Ken, por gerenciar a tecnologia. Eu aprecio muito isso.
[SPEAKER_13]: Olá pessoal.
[Adam Hurtubise]: Morte.
[Matt Rice]: Novamente, para aqueles que evitam ou não são fãs de silêncios constrangedores no início das reuniões, começaremos aqui por volta das 16h05, apenas para permitir que as pessoas participem um pouco mais. E também como prenúncio, a segunda reunião da equipa de assessoria terá lugar imediatamente a seguir a esta para o design exterior e interior neste mesmo local. Link da reunião com zoom. Então mudaremos de assunto logo em seguida. Então, no final disso, você poderá ver algumas pessoas aparecendo e tentaremos encerrar as coisas às 5h30 para que possamos mudar de assunto.
[Adam Hurtubise]: Parece que estamos a conseguir uma boa massa crítica, o que é muito apreciado.
[SPEAKER_15]: Tudo bem.
[Matt Rice]: Acho que vamos prosseguir só para podermos lançar. Parece que temos uma boa quantidade de gente aqui. Quero apenas começar dando as boas-vindas a todos nesta primeira reunião da equipe consultiva do projeto Medford High School. Vou fazer uma agenda rápida para que todos entendam qual será o conteúdo da discussão aqui hoje. Vamos fazer uma pequena introdução. tanto da nossa própria equipe quanto dos membros da equipe em geral. Gostaríamos que todos se apresentassem. Vejamos o que é esse processo da equipe de consultoria e o que ele implica à medida que avançamos, bem como quais são os marcos do cronograma associados a ele. Para esta discussão específica sobre sistemas MEP e sustentabilidade, abordaremos alguns aspectos da sustentabilidade para que as pessoas entendam quais são os pressupostos básicos com os quais temos que trabalhar. Tentaremos fazer isso rapidamente. Depois passaremos a maior parte do nosso tempo ouvindo todos os membros da equipe, todos os especialistas interessados que se reuniram aqui hoje. Na verdade, o objetivo desta reunião é calibrar esta questão específica com base nas vozes da comunidade de Medford. Então é aí que passaremos a maior parte do nosso tempo. Voltemos aos slides. Então, vamos começar com nossas próprias apresentações. Permitiremos que a equipe de campo esquerdo, gerente de projeto de Arno, também se apresente. E então passaremos para os membros reais da equipe consultiva de Medford. Para começar, meu nome é Matt Rice. Sou arquiteto, principal gestor de projetos da SMMA. Não creio que Helen Fantini, nossa gerente de projetos, esteja presente hoje. Ela está viajando, mas sei que Suala é a próxima.
[SPEAKER_34]: Olá, sou Suala Jankum, designer arquitetônica aqui na SMMA.
[Adam Hurtubise]: Muito bem, e Andrés? Meu nome é Andrew Barrows, engenheiro elétrico da SMMA.
[Matt Rice]: Não mencionei isso, mas agradeço que toda a nossa equipe o faça. Mas se pudéssemos ter todas as nossas câmeras ligadas enquanto tocamos, agradeceríamos muito. Emilly.
[SPEAKER_34]: Olá pessoal. Meu nome é Emily Ehlers. Sou engenheiro mecânico na SMMA.
[SPEAKER_15]: Martina.
[Martine Dion]: Meu nome é Martine Dionne. Sou diretor de design sustentável da SMMA. Peço desculpas. Minha câmera não liga isso.
[Matt Rice]: Está bien. Brenda.
[SPEAKER_36]: Olá pessoal. Brenda Lima. Sou Coordenador de Projetos de Design Sustentável na SMMA.
[Matt Rice]: ¿Tomás?
[SPEAKER_00]: Olá pessoal. Eu sou Tomaso. Sou sócio da TransSolar e foco em design passivo, design sustentável. Eu sou um engenheiro climático. Tudo bem. E Jaime?
[Brian Hilliard]: James Job, engenheiros de engenharia ecológica, encanamento e proteção contra incêndio.
[Matt Rice]: Tudo bem. E no time de campo esquerdo, queremos pular aqui? Claro. Sim. Vá em frente.
[Matt Gulino]: Sim. Olá pessoal. Meu nome é Matt Galino. Sou um dos gerentes de projetos de campo esquerdo, gerente de projetos do proprietário. E eu sei que vi Jen Carlson na ligação.
[SPEAKER_25]: Olá. Jen Carlson. Sou o diretor do projeto de campo esquerdo, DOPM. E acho que Adele está ligada.
[Matt Gulino]: E Adela.
[SPEAKER_25]: Sim. Olá.
[SPEAKER_02]: Adele Sands. Sou o contato educacional do campo esquerdo.
[Matt Rice]: Tudo bem, então acho que examinaremos os membros listados aqui. Esperamos que tenhamos capturado todos lá dentro. Se você está aqui e seu nome não está, quando chegarmos ao final da lista, fique à vontade para intervir. Iremos adicioná-lo à medida que avançamos se houver alguma desconexão no processo. E se examinarmos a lista e alguém não estiver aqui, vamos apenas anotar isso e garantir que essa pessoa seja incluída para ter acesso à gravação após o fato. Então, em ordem alfabética, seria ótimo se os membros da equipe de Medford também se apresentassem, obviamente, mas também qual é a ligação deles com o projeto, para que possamos entender o contexto. Isso seria ótimo. Então poderíamos começar com Libby. E é por isso que eu prefacio as coisas. Vou dar a todos um segundo para garantir que o AV esteja funcionando. Não vejo Libby entrando. Desculpe Ken, você disse sim ou não?
[Kenneth Lord]: Não, não vejo isso na lista.
[Matt Rice]: Ok, então vamos continuar. Ensolarado?
[SPEAKER_01]: Olá, sou Sunny Dillard. Sou arquiteto e líder de sustentabilidade em um escritório de arquitetura que atende principalmente escolas públicas. Chama-se HMFH. E sou residente de Medford. Eu tenho uma filha de dois anos, então ela irá para esta escola. E essas são minhas conexões.
[Matt Rice]: Excelente. Austin.
[SPEAKER_18]: Olá, Austin Dietz. Eu também sou de Medford. Os residentes têm um filho de oito meses que ficará um pouco atrás do filho de dois anos de Sonny, mas que, com sorte, acabará se matriculando na Medford High. Minha experiência é em energia solar. Sou gerente de projetos de uma incorporadora nacional e proprietária de projetos solares comerciais e de grande escala.
[Adam Hurtubise]: Fantástico. ¿Audrey?
[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: Olá. Desculpe. Sou professor na Medford High School. Eu estava doente hoje. Eu sou professor de ciências. Estou na Mefford High School há 26 anos. Sou professor de ciências ambientais. Ensino ciências ambientais lá há 24 anos. Então, eu vi muitas coisas e venho construindo isso durante toda a minha carreira. Portanto, meu objetivo e esperança como membro deste comitê é fornecer informações sobre Minha espécie de lista de desejos para projetos sustentáveis e necessidades do ensino médio baseada no presente no futuro, obviamente, e baseada na minha experiência, tanto boa quanto ruim, no prédio atual. e também ser uma voz para os educadores no edifício, especialmente o departamento de ciências, mas na verdade para todos os educadores na rotina diária e nas partes móveis do ensino, apenas para garantir que quaisquer contribuições e decisões que são feitos ou levados em consideração. Porque com o passar dos anos, às vezes, no papel, as coisas parecem uma ideia muito boa. Mas quando você entra nisso dia após dia, não funciona ou não funciona da maneira que você planejou ou pensa. Espero que, se todos trouxerem opiniões e ideias, eu possa ser a voz das pessoas centrais do edifício, que são os educadores.
[Matt Rice]: Excelente. Gracias. Jenny.
[Jenny Graham]: Olá pessoal. Eu sou Jenny Graham. Sou o presidente do comitê de construção e pai de dois atuais alunos da Medford High School que provavelmente não verão tanto o interior de um novo prédio, talvez fora das possibilidades de Lucas. E continuo incentivando toda a nossa equipe a lembrar que você se formará em junho de 2029. Estou muito animado por ter todos vocês aqui. Muito obrigado por se juntar, eu acho, Estas reuniões serão realmente úteis e informativas para todos nós.
[Adam Hurtubise]: Excelente. Cris.
[SPEAKER_29]: Olá Chris Hogan. Minha esposa e eu temos um filho no ensino fundamental e médio, então infelizmente sentiremos falta dele também, mas moramos em Medford há algum tempo e estamos muito entusiasmados em contribuir para isso e ajudar a melhorar a comunidade.
[Matt Rice]: Gracias. Isabel.
[SPEAKER_24]: Olá a todos e uma saudação especial à Martine. Adoro esse mini reencontro. Moro em Medford há 23 anos, quase até hoje. Tenho dois alunos do ensino médio. Portanto, também não espere que eles se beneficiem da nova escola. Atualmente, estou a executar um programa de descarbonização no âmbito da Mass Save. E antes disso, dirigi o CHIPS, uma organização nacional de escolas verdes que agora faz parte do USGBC. E estou feliz por estar aqui. Obrigado por me incluir.
[SPEAKER_15]: Obrigado. Conhecido.
[Kenneth Lord]: Olá, boa noite a todos. Sou o diretor de operações das Escolas Públicas Metro. Sou responsável pelas instalações, tecnologia e segurança. Portanto, estou muito interessado em garantir que os sistemas que instalamos neste novo edifício não sejam apenas sustentáveis, mas também fáceis de manter, duráveis e proporcionem conforto e apoio adequados a todos os nossos funcionários.
[SPEAKER_15]: Obrigado. Sara?
[Jenny Graham]: Acho que Sarah pôde participar hoje, Matt. Ela nos avisou.
[Matt Rice]: Ok, ótimo. Obrigado. Nicole? Tudo bem. Então, na verdade, tudo bem, porque quanto menos pessoas tivermos, mais tempo todos terão para compartilhar algumas ideias à medida que avançamos. Então, estou apenas tentando controlar quantos temos. Jéssica?
[Jessica Parks]: Olá, sou Jéssica Parks. Sou pai de um aluno da quinta série e trabalhei em consultoria de design sustentável em meus cargos anteriores. E atualmente sou gerente de projetos de eficiência energética no MIT.
[SPEAKER_15]: Obrigado. Brenda.
[Brenda Pike]: Olá. Sou o planejador climático da cidade. Estive envolvido em projetos de energia solar e HVAC em escolas e faço relatórios de energia e emissões para a cidade. Portanto, qualquer valor que possamos reduzir me deixa feliz.
[SPEAKER_15]: Isso é ótimo, obrigado. Lucas.
[Luke Preisner]: Olá pessoal. Luke Reiser aqui. Vejamos, tenho três filhos na rede escolar. O mais velho é calouro, o mais novo é aluno da quinta série. Faço parte do Comitê Compreensivo de Construção da Escola Secundária de Medford. Eu queria participar deste comitê consultivo. Sinto que o consumo de energia sustentável é importante por razões certamente ambientais, mas pode haver benefícios económicos se for feito correctamente. Sei que estamos muito entusiasmados com a melhoria do nosso consumo de energia. E vamos conseguir isso. É um fato garantido. Certamente existem diretrizes que garantem que teremos uma estrutura mais eficiente, mas acho que teremos algumas metas para superar o mínimo. E chegar lá envolverá a observação da troca de calor entre as fontes de ar e o solo, mas também de elementos passivos, como poços de luz e janelas voltadas para o sol. E teremos que equilibrar os custos com os benefícios. Quando ocorre o ponto de equilíbrio? Se demorar 50 anos, pode não valer a pena. E certamente esse é o tipo de coisa que eu gostaria de discutir. Então, você sabe, minha prioridade aqui, meu objetivo é ajudar a influenciar a orientação e a infraestrutura de nossa próxima escola de ensino médio de uma forma que alcance a melhor classificação de liderança por dólar de maneira acessível. Obrigado.
[Adam Hurtubise]: Obrigado. Chris.
[koyFP0ugilA_SPEAKER_05]: Olá a todos, peço desculpas. Estou dirigindo agora, então minha câmera está desligada, mas morei em Medford durante toda a minha vida. Minha esposa e eu estudamos naquela escola de ensino médio em Medford, então conheço os detalhes. Irmão e irmã são professores. Meu irmão é professor no ensino médio, então também tenho uma ideia do que acontece lá. De minha parte, tenho três filhos, de nove, sete e quatro anos, então espero que todos frequentem essa escola. E então, para minha carreira profissional, sou superintendente sênior de projetos na Turner Construction, onde quase todos os nossos edifícios seriam agora nossos edifícios principais. Os últimos edifícios, o edifício atual em que estou, é um edifício de chumbo platina. Hum, eu fiz vários edifícios de chumbo e ouro, fiz de tudo, desde hospitais a laboratórios, edifícios de escritórios e arranha-céus. Hum, então eu tenho isso. uh, recue com isso. E então espero poder trazer algum conhecimento sobre as condições atuais do mercado e os custos de diferentes coisas através da ajuda da minha empresa e coisas assim, o que publicamos para ajudar proprietários e incorporadores e tudo mais. Então, obrigado.
[Matt Rice]: Obrigado, Chris. E a segurança definitivamente vem em primeiro lugar. Vamos manter a câmera desligada. Essa é uma escolha sábia. Sim. Olá, Pablo,
[Paul Ruseau]: Olá pessoal. Meu nome é Paulo, como você pode ver. Estou começando meu quinto mandato no comitê escolar. Meus filhos estudaram na Medford High. Minha filha é mais velha. Fiz da descarbonização total um componente central das minhas campanhas. A maior vantagem é o mínimo. Então estou ansioso por isso certificando-se de que fazemos isso. Fazia parte da resolução do comitê escolar que escrevi, que espera que este edifício seja assim. Então, estou ansioso para saber o que isso significa, porque tecnicamente é divertido. Quando refiz meu próprio sistema de aquecimento, fiquei tão deprimido que era alguns anos cedo demais para a energia geotérmica. Então eu só bombas de calor de fonte de ar, mas espero que não tenhamos ligações de gás ao edifício e que bombeemos o mínimo de electricidade possível. Obrigado.
[Matt Rice]: Há muitos tópicos interessantes lá e abordaremos todos eles, tenho certeza. E por último mas não menos importante, Nathan. Sim.
[SPEAKER_05]: Olá pessoal. Meu nome é Nathan Scott. Eu sou um residente de Medford. Tenho dois filhos no ensino fundamental, então certamente espero que eles possam frequentar o novo ensino médio. Trabalho na construção de capital, gerenciando programas de projeto e construção de espaços como este colégio, mas não colégios. Espero apoiar este grupo e o comitê de construção com esse conhecimento. Feliz por estar aqui.
[Matt Rice]: Tudo bem. Novamente, antes de começar a dar a todos um pouco mais de oportunidade de falar sobre os objetivos de seus próprios projetos, sei que algumas pessoas já se aprofundaram nisso, o que é ótimo. Queremos apenas calibrar nosso entendimento sobre o que são essas equipes de consultoria e qual é o processo que estamos iniciando com elas. Portanto, o que as equipes consultivas realmente são é um mecanismo para incorporar vozes muito diversas das partes interessadas no novo processo de elaboração de projetos do ensino médio. É um desafio comum a todas as comunidades o facto de existirem muitas vozes diferentes que precisam e querem ajudar a orientar o projecto para o futuro. E descobrimos que este processo de incorporação dessas vozes de especialistas é muito valioso. E o que descobrimos ser eficaz é dividir essas discussões da equipe consultiva em quatro grupos distintos. E estes não pretendem ser silos individuais de discussão. Eles são intencionalmente, como mostrado aqui, na verdade um diagrama de Venn em termos de sobreposição. Há muita sobreposição de membros entre essas equipes consultivas, tanto entre os membros do comitê de construção quanto entre outros indivíduos. O que realmente atinge o cerne do fato de que há sobreposição em muitos desses tópicos, certo? A sustentabilidade está intimamente relacionada com o local, por exemplo, assim como o planeamento educacional. Portanto, não se pretende que sejam conversas díspares, mas cada tópico precisa de ter o seu espaço para ter uma conversa e, eventualmente, iremos reuni-los para que haja uma consciência de onde estão essas sobreposições. Mas estes quatro grupos que estamos estabelecendo como uma equipe consultiva de discussão são estes: sustentabilidade e sistemas MEP, segurança e proteção do local. Portanto, eles se sobrepõem tanto em termos de mecânica do site quanto em questões de segurança. Planejamento educacional e equidade. E há certamente muitos outros tópicos de conversa neste momento sobre o tema do planeamento educacional. Há uma visão educacional em andamento. Existem reuniões de agendamento detalhadas. Há realmente muito foco nisso porque esse é o cerne deste projeto, certo? É um projeto do ensino médio. Há muito mais para incluir, mas realmente precisa de muita atenção e discussão no futuro. E, por último, há o design exterior e interior, que é também uma espécie de agrupamento abrangente de equipas consultivas. Mas, mais uma vez, descobrimos que estes quatro temas estão realmente a ajudar a cobrir os traços gerais do projecto e a fornecer informações realmente valiosas e uma oportunidade para as diversas vozes das partes interessadas que precisam de estar envolvidas. Então, para abordar o tópico novamente, é bastante autoexplicativo em termos de qual é a intenção do que queremos abordar aqui, tanto como parte desta reunião de hoje quanto como parte da série de reuniões que serão apresentadas com esta equipe consultiva específica. Então vamos falar especificamente sobre encanamento elétrico mecânico, sistemas de proteção contra incêndio que serão instalados no prédio. Com o tempo chegaremos ao ponto de algumas recomendações para incluir o sistema TYPO, bem como essa ligação ao design sustentável, não apenas para esses sistemas mecânicos, mas realmente para o tópico mais amplo do design sustentável. E realmente existe uma conexão muito próxima relação entre o que escolhemos para sistemas mecânicos, elétricos, hidráulicos, de proteção contra incêndio e o nível de sustentabilidade. Mas pretende cobrir todos esses dois tópicos. Uma orientação rápida sobre nosso cronograma geral do projeto. Sei que alguns de vocês já viram isso antes, mas pode ser uma novidade geral em termos do cronograma do projeto. Sempre destaco o fato de que do lado direito desse cronograma está a previsão de conclusão do projeto, que é julho de 2030, e ainda estamos no estudo de viabilidade do lado esquerdo do gráfico. As estrelas que você vê aqui são nossos pontos de contato para cada reunião individual da equipe consultiva. Portanto, cada equipe consultiva se reunirá um total de quatro vezes durante esta primeira parte do ciclo de vida geral do projeto para ajudar a desenvolver algumas recomendações que serão entregues ao comitê de construção para incorporação no projeto. Então nos encontraremos hoje. Já temos uma data marcada para a segunda reunião e depois falaremos também sobre a terceira e a quarta reuniões no sentido de termos algo no calendário à medida que avançamos. E só a organização dessas quatro reuniões, para você entender a estrutura delas. Hoje é realmente um encontro de escuta. Queremos ouvir as equipes consultivas em termos desses objetivos prioritários. Assumiremos estes objectivos prioritários. Para o segundo encontro, desenvolveremos Adicionaremos algum contexto a eles e também quaisquer tópicos necessários que possam não ter surgido durante a discussão natural que tivemos. A terceira reunião, quando ocorrer, será realmente uma confirmação da discussão que tivemos naquela segunda reunião e estabelecendo uma lista de recomendações e depois a quarta reunião simplesmente se reunirá novamente para confirmar as recomendações e repassá-las ao comitê de construção. E, novamente, sobre sustentabilidade, passarei a palavra para Martine em um segundo. Estas são as coisas que sabemos que são os pilares deste debate. Então, só queremos ter certeza de que as pessoas entendam onde isso está. Obviamente, podemos ir mais longe, mas estes são os nossos parâmetros de referência por diversas razões.
[Martine Dion]: Ok, vamos ser muito breves. Queríamos apenas que você entendesse o que está incluso no projeto base e depois as ideias para conversar além disso, certo? Portanto, existem três principais áreas, a política da Escola Verde da MSBA, que tem requisitos em termos de critérios sustentáveis, o Código de Alongamento Especializado de Massachusetts, que Medford adotou, e então seus objetivos de Medford ou Medford, o que entendemos das diretrizes verdes de Medford e algumas das políticas. Então, para a política das Escolas Verdes da MSBA, basicamente a política atual, datado de 2023, requer LEED Silver. Atualmente, requer o LEED v4, mas com o próximo LEED v5, que nosso projeto será lançado em abril próximo, eles provavelmente serão atualizados para o LEED v5. Requer código de energia de estiramento, código de estiramento padrão. Portanto, por padrão, levando em consideração o fato de se tratar de um código extensível especializado, teremos que cumprir o código extensível padrão, que é um dos requisitos do código extensível especializado. Eles subsidiam toda a startup, a MSBA faz isso, então a gente vai atrás MEP, Building Enclosure and Ongoing Commissioning, os seis pontos completos no LEED. E então eles têm requisitos específicos. Requisitos básicos, alguns dos materiais e recursos e pontos de qualidade ambiental interna. Esse é o reembolso básico, a política verde básica. Eles então têm um desconto adicional de 4% se uma comunidade aplicar um código de energia especializado, que Medford adotou. Assim, cumprindo o código especializado de energia de estiramento, há um reembolso adicional de 3%. E por mais 1% que podemos pesquisar, podemos optar por pesquisar e recomendamos que procuremos mais materiais e recursos necessários e pontos de qualidade ambiental interior. essa porcentagem Eles somam, você sabe, centenas de milhares e milhões de dólares. É por isso que é importante considerar este reembolso adicional. O projeto, como eu disse, seguirá o LEADv5. Acredito que o LEADv5 entrará em vigor em abril próximo. Próximo. Portanto, a total conformidade com o código de extensão padrão é na base e depois com Medford no código da seção especializada, podemos escolher entre três caminhos. A primeira forma é totalmente eléctrica, o que recomendamos vivamente, totalmente com aquecimento e arrefecimento eléctrico, água quente sanitária. Se um projecto decidir optar pelo aquecimento com combustíveis fósseis, então existem Requisitos específicos que dificultam um pouco, eu diria, acrescentam critérios. Então, se você decidir investir em combustíveis fósseis, você precisa instalar Energia fotovoltaica totalmente instalada para compensar esse combustível fóssil. E é preciso estar preparado para a eletrificação. Você precisa configurar todo o seu site para que possa ser eletrificado no futuro. Com esta escola projetada e construída para os próximos 50 anos, é melhor planejar imediatamente todos os sistemas elétricos de HVAC e água quente sanitária. E é isso que temos visto e feito na maioria dos nossos projetos nos últimos sete ou oito anos. Próximo. E também estamos cientes das suas comunidades verdes em Mansford, comitês verdes. Então e objetivos verdes. Então você tem Go Green, Medford. Pelo que entendemos, você tem uma lei solar e adoraríamos saber como você a está aplicando em seus edifícios públicos versus edifícios privados. E então aprendemos sobre suas diretrizes de design sustentável. Acredito que muito do que vimos abaixo pode ser um bom presságio para suas diretrizes de design sustentável, mas adoraríamos ouvi-lo discutir Você sabe até onde deseja ir além dos critérios da política verde, da liderança básica e da meta ambiciosa especializada? Obrigado.
[Matt Rice]: Então, vou abrir a tela compartilhada por um segundo e fazer algumas contas rápidas aqui. para confirmar o que temos para o momento. Então acho que como temos cerca de 13 pessoas aqui, acho que teremos cerca de quatro minutos e meio por pessoa. Podemos dar-lhes tudo, obviamente as pessoas são livres para Você não vai demorar todo esse tempo se quiser, mas quero mencionar que se você estiver falando e se sentir à vontade para usar sua linha de pensamento enquanto fala, vou interrompê-lo. Peço desculpas antecipadamente por isso. Definitivamente não é algo com que me sinta confortável, mas fui rotulado como uma espécie de cronometrista. E se o interrompermos e você tiver mais a dizer, definitivamente acolhemos e incentivamos a transmissão de qualquer material escrito. Acho que vamos descobrir quem é a pessoa certa para direcioná-los. Pode ser o nosso OPM, mas veremos a quem entregá-lo. Isso não deve ser um grande detalhe para organizar. Mas também aceitaremos orientação por escrito se houver prioridades que você não possa termine de compartilhar assim que chegarmos à sua peça específica na apresentação aqui. Então, vou voltar à minha lista também. membros da equipe e também iremos em ordem alfabética. Vou acertar meu cronômetro. Não farei algo desagradável como colocar um grande relógio na tela porque às vezes fazemos isso em reuniões públicas e pode ser um pouco sinistro. Você terá que esperar que eu intervenha. É por aí que começaremos. E não sei se Libby se juntou a nós desde então. Mas se não, eu acho, Sonny, você subirá primeiro.
[SPEAKER_01]: Bem. O tempo começa agora.
[SPEAKER_15]: Ir em frente. Sim.
[SPEAKER_01]: Bem. eu Você sabe, é realmente interessante. Então, eu estava tentando descobrir como começar isso porque já estive no seu lugar com bastante frequência. Lidero diversos processos públicos e trabalho em sustentabilidade com escolas públicas. E acho que uma das coisas mais importantes é uma abordagem holística da sustentabilidade, certo? Então estamos pensando muito Não pensamos apenas na eficiência energética, não pensamos apenas na água, não pensamos apenas na luz do dia e nas vistas, mas como todos interagem entre si e o que essa experiência representa para os alunos, educadores e a comunidade, porque é também uma construção comunitária. Também atuo como copresidente do Carbon Leadership Forum do Boston Northeast Hub, por isso acho que o carbono é muito importante para mim. eu acho Estou realmente interessado em ver que parte desta escola pode ser salva. Acho que é uma escola arquitetonicamente bonita. Sei que há muitos problemas funcionais na escola, então acho que eles também precisam ser resolvidos. Portanto, compreender quanto da escola pode ser economizado e pensar no carbono incorporado é realmente importante. Eu adoraria ver alguns estudos sobre a luz do dia. Eu acho que isso é muito importante. eu acho que sabendo Saber o impacto que isso tem na capacidade de aprendizagem dos alunos é muito bom. Acho que também existem muitos estudos sobre retenção de professores e funcionários, tudo isso também é muito bom. Acho que, ao pensar em materiais, sei que o MSBA oferece incentivos adicionais para isso e o Lead V5 será um obstáculo a se pensar. os tipos de materiais e a circularidade dos materiais que colocamos no edifício, porque não é apenas a saúde dos ocupantes que ali estão, mas a saúde das pessoas que criam esses materiais para nós. E isso também inclui pensar no carbono incorporado, ou seja, pensar em como podemos beneficiar não só a escola, mas também a comunidade fora de Medford. Não somos apenas um grupo de pessoas, Medford também é uma grande mistura de pessoas, por isso queremos realmente apoiar a comunidade e pensando sobre o que é construído em Medford e como podemos usar materiais locais, como podemos usar mão de obra local. Quero dizer, você tem a Escola Volk. Eu adoraria ver a interação da Escola Volk com os tipos de disciplinas acadêmicas tradicionais e como isso pode beneficiar o ensino e a aprendizagem. Eu adoraria pensar em espaços ao ar livre. Eu sei que este é um site incrivelmente complicado. Então, pensando em como você pode leve os alunos para fora. Sei que todas essas coisas são muito importantes para mim. Sei que a eficiência energética é algo que hoje é dado como certo. Quero dizer, você introduziu isso com o Código Especializado de Energia Stretch, e eu sei que há benefícios em termos de custo, e sei que as bombas de calor geotérmicas podem funcionar e se pagar em 20 anos, e isso parece óbvio se for algo que podemos fazer no local. Eu sei que realmente haverá gás nesta escola porque existem programas vocacionais. Isso não significa necessariamente que é assim que a escola funciona e que é assim que a escola irá funcionar, mas estou ciente de que isso é algo que penso que será importante ensinar também aos alunos. Então eu acho que além de saber que aqui tem contribuinte e que temos que pagar esse tipo de ajuda para atraí-los, também é muito importante. Sei que temos um pequeno grupo de pessoas aqui, mas tentar transmitir a mensagem à comunidade é algo que talvez assumimos como membros da comunidade. Mas eu adoraria que este grupo falasse sobre como compartilhar essa mensagem com a comunidade. Acho que isso é algo extremamente importante. Obrigado.
[Matt Rice]: Obrigado. Também foram apenas quatro minutos, então foi perfeito. Vamos para Austin.
[SPEAKER_18]: Sim, obrigado Matty pela oportunidade. Acho que, de minha parte, comecei minha carreira na eficiência energética e depois passei para o lado solar. Então acho que concordo um pouco com o que Sunny disse: uh, você sabe, a eficiência é um dado adquirido e também é o fruto mais fácil. E quando penso em incorporar o armazenamento solar, a maneira mais fácil de reduzir a energia total necessária é tornar esse denominador o mais baixo possível. Hum, assim como, enquanto você está montando o projeto, hum, e, uh, você está dimensionando o potencial telhado ou garagem ou outro sistema solar e está dimensionando o armazenamento, hum, você sabe, entendendo, uh, você sabe, como, quais etapas podem ser tomadas inicialmente, uh, para, hum, você sabe, fazer com que a energia solar e o armazenamento cubram o máximo possível, hum, desde o início. Hum, estou interessado em, você sabe, futuro potencial, uh, pai, uh, e como alguém que vê, uh, isso é atualmente, enquanto estamos iniciando esta grande jornada de eletrificação, uh, você sabe, em todo o país, uh, uma demanda real por, eletricistas uma demanda real pelos serviços que os programas vocacionais oferecem e assim criar um edifício e criar um ambiente onde o próprio edifício faça parte da educação. você sabe, você está criando maneiras de acessar energia solar ou equipamentos elétricos com segurança, é claro. Mas aí realmente se torna, você sabe, onde os alunos podem ver entradas e saídas diretas. E então aprenda com isso também. E finalmente penso que algo que realmente me interessa e que percebo dos meus pares do grupo e de todos vocês é o panorama das energias renováveis, do armazenamento, o panorama financeiro é difícil e está em constante evolução. Então, entendendo que à medida que esses objetivos são desenvolvidos, que passos a cidade pode tomar? Que passos este grupo pode tomar para talvez tomar algumas decisões financeiras que possam garantir benefícios futuros, quer chamemos isso de porto seguro no mundo solar, mas quais são os passos que, num âmbito mais amplo, leis e regulamentos que possam ser adoptados agora ou num futuro muito próximo, para que os benefícios sejam obtidos numa perspectiva de custos globais no futuro. Vou deixar aí.
[Matt Rice]: E eu acho que esse é um ótimo ponto. Acho que também precisamos pensar no fato de que nossas concessionárias serão uma das partes interessadas críticas em toda essa equação que estamos montando. Então, em algum momento, eles entrarão na conversa se pudermos trazê-los aqui como parte de uma das reuniões da nossa equipe consultiva. Pode ser ideal seguir em frente para que você possa se manter atualizado sobre as opiniões de todos à medida que avançamos.
[SPEAKER_18]: E não sei se tive que adivinhar, tenho certeza de que alguém nesta ligação poderia ficar de olho em mim, mas imagino que o ensino médio foi provavelmente um dos maiores fardos em Medford. E então ter, você sabe, há algum poder nisso, você sabe, talvez com a capacidade de, você sabe, trabalhar de forma útil de maneiras que sejam vantajosas para a escola e os alunos.
[Adam Hurtubise]: Excelente. Tudo bem. Acho que Audrey é a próxima.
[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: Eu, hum, disse isso antes sobre meus objetivos, mas estava apenas fazendo anotações enquanto as pessoas conversavam, o que aumenta meus pensamentos sobre os objetivos. Então eu acho que ser professor de ciências ambientais há tanto tempo... Acho que uma das coisas mais frustrantes que já vi é quando as menores decisões não levam em conta o panorama geral. Então, o que quero dizer com isso é ter uma visão mais ampla de como funciona não apenas o edifício, mas Medford como um todo. Então tomamos decisões menores sobre o gerenciamento de resíduos, sem entender que, por exemplo, o lixo é queimado e não vai para a lixeira. E é ótimo se você quiser, por exemplo, usar materiais compostáveis, 100% atrás disso. Mas se eles forem apenas queimados e não forem realmente usados no design, você sabe o que estou tentando dizer? Estou apenas dando como exemplo. Durante muitos anos tentei experimentar diferentes iniciativas. naquele edifício, alguns com sucesso e outros não, por diversas razões. Não há culpa em lugar nenhum. Acho que a água é um grande problema. Eu trabalho em estreita colaboração com o MWRA. Então acho que tenho muitas ideias sobre a água, que temos uma das melhores águas do país. Então, certificando-se de que, você sabe, É difícil para mim porque meu apartamento é três. Estou no terceiro andar de um prédio que foi reformado há cerca de 11 anos. E então eu tenho a seção mais recente. E é assim que eu sou um pouco. Aprendi muito nesse processo e Além disso, talvez um pouco como, por falta de palavra melhor, tímido com certas coisas porque sabemos que temos milhões de dólares e eles investem muitas coisas que não funcionam. E é frustrante ver quando você tem pessoas, você sabe, investindo todo esse dinheiro e esse esforço em algo e então não funciona. Direi que provavelmente a maior falha daquele edifício é o telhado. Durante minha gestão, vi aquele telhado ser consertado pelo menos quatro vezes e ainda temos vazamentos, mesmo no trecho novo. Então, esse é apenas mais um exemplo de como é, você sabe, eu não sou engenheiro, então não sei como consertar isso, mas eu adoraria finalmente descobrir coisas assim. Quanto à eficiência energética, sim, aquele prédio não tem, nem no meu setor, tem problemas, até, de novo, é tão antigo, só tem 10, 11 anos, mas o HVAC não funciona bem. Portanto, é certamente frustrante porque sei que custa dinheiro. Você sabe o que eu quero dizer? E tentamos expressar isso. E então, voltando à questão do gás, não acho que seja realista não ter algum tipo de linha de gás indo para a escola. Não apenas para os laboratórios de ciências, mas estou pensando especificamente no departamento de culinária e na escola profissionalizante. Quer dizer, eu sei onde estamos com os combustíveis fósseis, mas Não é realista dizer que não vamos usá-los de forma alguma. E não acho que precisemos colocar uma fila para aquecer o prédio. Mas acredito que nunca nos distanciaremos 100% deles em determinados aspectos. Portanto, sei que algumas escolas profissionais vão precisar disso. Então a minha pergunta seria não responder agora, mas existe uma forma de podermos aceder a essa linha, a linha de gás natural, para certas coisas e não apenas para aquecimento? Não sei se isso é uma possibilidade. Novamente, não conheço o aspecto da engenharia. E também para abordar a outra coisa sobre o VOC, o VOC e o ensino médio estão integrados para o aprendizado em sala de aula, então você sabe disso, caso não soubesse. Então nós o implementaríamos. E, claro, a outra coisa é que sou um grande defensor de Fells. Minha colega e eu, Sra. Carnabucci, que ensina ciências ambientais, fazemos aprendizagem ao ar livre. Damos nossas aulas ao ar livre em Fells. Nós usamos esse espaço. Então, seja capaz de continuar usando esse espaço. Ouvi dizer que existem planos para tentar penetrar em Fells. O que eu pessoalmente não sou a favor de que isso seja do lado verde, mas ter acesso a isso obviamente ainda é importante, mas eu adoraria trazer mais verde para o edifício. porque há muitos dados sobre saúde e saúde mental. E penso que apenas ter espaços verdes dentro de um edifício teria um grande impacto. E um telhado verde e coisas assim. Então, estou confuso, mas esses são apenas meus pensamentos iniciais sobre tudo.
[Matt Rice]: Esses são excelentes. Não, obrigado. E acho que você está absolutamente certo ao dizer que este é o momento em que vamos apenas fazer perguntas que não vamos responder. Direi rapidamente que ainda não há planos para fazer nada. Eu sei que há muitos rumores de que vamos fazer isso ou aquilo. Estamos apenas no início do processo. E realmente, esta é esta e as outras reuniões da equipe consultiva, bem como todas as outras discussões que estão acontecendo neste momento. Eles estão formando o que será esse caminho a seguir. Portanto, ainda não há um plano que estejamos seguindo. Estamos muito em fase formativa. Tudo bem. Jenny.
[SPEAKER_15]: Sim, Jenny, sinto muito.
[Jenny Graham]: Olá. Quando penso neste espaço, tenho muito interesse em aprender com todos que estão nesta chamada, que moram em Medford e que são tão talentosos e qualificados neste espaço. Portanto, não tenho muito a dizer sobre este assunto, exceto como presidente, para tentar participar do maior número possível dessas reuniões e entender o que está disponível para nós, como comunidade, quando falamos sobre eficiência energética. deputado europeu e o que significa deputado europeu, porque este não é o mundo em que vivo. Mas estou muito curioso e interessado no que todos vocês têm a dizer para que possamos tomar boas decisões que não repitam algumas das coisas pelas quais Medford é conhecido, como tornar as coisas baratas e depois ter edifícios que não funcionam. Esse não é o tipo de processo que quero liderar e é por isso que estou tão animado que todos vocês estão dispostos a nos ajudar a fazer isso melhor.
[SPEAKER_15]: Obrigado.
[Matt Rice]: Jenny, acho que você também pode escolher com quem deseja passar seu tempo extra. Chris.
[Jenny Graham]: Alguém mais qualificado do que eu.
[SPEAKER_29]: Olá. Então eu sou Chris Hogan. Eu construo projetos de capital para viver, representando o proprietário. Este é um projeto realmente emocionante e estou feliz por fazer parte dele. Minha perspectiva é que projetos dessa escala têm mais sucesso quando focam na simplicidade. As metas que o financiamento parece exigir para todas as certificações LEED são tremendamente impressionantes. Se for um edifício que se entrega como base, será uma instalação muito interessante. Estou aqui para ajudar a oferecer uma perspectiva Tentando manter as coisas simples e compartilhar quaisquer outras experiências que tive em projetos como este. E é muito emocionante para a comunidade pensar no que isso trará. E estou feliz por fazer parte disso.
[Matt Rice]: Então é isso. Excelente. Eu aprecio essa perspectiva sobre as coisas.
[Adam Hurtubise]: Tudo bem. Isabel.
[SPEAKER_24]: Obrigado. Olá novamente. Sei por experiência própria que estamos em muito boas mãos com a SMMA na equipa e também com alguém da HMFH nesta comissão, o que me dá confiança de que há outras coisas que podemos considerar garantidas. Também considero coisas como iluminação de prateleiras, etc., e iluminação natural como garantidas. Minha força está mesmo em juntar as peças. Então acho que temos tanta experiência neste comitê e no comitê de construção que não preciso reiterar coisas que outros já disseram, mas. Quando falo sobre peças, quero dizer que é muito bom escolher certos tipos de sistemas muito eficientes, mas se eles forem mal instalados ou o design não se adequar adequadamente à acústica, isso vai estragar o som de fundo nas salas de aula. Eu sei que a iluminação natural é considerada extremamente importante e não estou dizendo que não seja, mas a acústica realmente faz a maior diferença para os alunos. Isso é extremamente importante quando falamos sobre sistemas de dutos e paredes e qualquer coisa assim. Haverá também necessidade de ventilação adicional porque temos todos os programas CTE, claro, uma grande cozinha. Também temos, teremos armários de zeladoria, etc. E esses sistemas tendem a aumentar o ruído, mas também o consumo de energia, embora sejam extremamente importantes. Então teremos que considerá-los. A altura do teto faz uma grande diferença. Eu poderia levá-lo, adoraria que você visitasse o McGlynn e visse como o teto muito alto da sala do coral que corta a sala verde atrás do teatro tem ventiladores no topo que nunca foram limpos e são absolutamente nojentos e na minha opinião isso é simplesmente uma coisa horrível de se fazer em uma escola. Então temos que pensar em todas essas outras pequenas peças, talvez nem tão pequenas assim. Ao conversar com o Diretor Fallon, sei que a CTE planeja expandir para HVAC, então isso é importante. Alguém mencionou que haverá uso de gás no prédio por causa do CTE, então acho que é mais um exemplo daqueles alunos que têm sistemas a gás no currículo, tenho certeza. Reitero que é importante optar pela Mass Save. Quero também salientar que é extremamente importante que o pessoal das instalações esteja envolvido na concepção e na tomada de decisões, e precisamos de considerar a manutenção e monitorização a longo prazo de todos os sistemas e o que isso significa em termos de eficiência energética real, uma vez ocupado o edifício. Então, obrigado. Ah, uma última coisa. Para aqueles de nós que não estão encharcados de chumbo, poderíamos obter uma introdução sobre quais são as chaves e os destaques que precisamos saber? Isso seria uma grande ajuda. Obrigado. Sim.
[Matt Rice]: Sim, não, acho que teremos prazer em fazê-lo no futuro. E esse é exatamente o tipo de coisa que queremos ouvir agora. Se desejarmos informações adicionais em nossa próxima reunião, podemos incluí-las como parte da apresentação. Portanto, para as pessoas que já falaram e têm algo em mente, sintam-se à vontade para enviar essas solicitações no futuro, bem como comentários por escrito. E podemos incorporá-los e, à medida que formatarmos a próxima reunião, respondê-los. E mencionarei muito rapidamente que estão completamente alinhados em termos de garantir que o pessoal das instalações distritais e dos edifícios seja incluído. Eu sei que Ken está carregando um pouco dessa água aqui em termos dessa representação, mas há muitos outros além dele que também serão incluídos na conversa no futuro. Deixe-me voltar à nossa lista. Ken, acho que talvez tenha sido uma boa transição para você, na verdade. Eu não planejei isso.
[Kenneth Lord]: Obrigado. Estou na educação pública há mais de 30 anos e já passei por sete projetos totais ou parciais. É por isso que estou muito interessado nos resultados dos projetos. Tenho visto coisas e projetos que dão certo e não tão bem. E então, cinco, dez anos depois, no projeto, você não percebe o que pensávamos que iríamos alcançar. É por isso que é extremamente importante para mim que nos concentremos nesses resultados. Sei em primeira mão a diferença que uma sala de aula faz quando está devidamente configurada, com iluminação e ambiente adequados. e tudo isso varia entre o que não funciona antes de um projeto e o que funciona depois de um projeto. Então, tudo isso é muito importante para mim no que diz respeito aos resultados. Também estou muito interessado em projetar os custos de energia porque eles acabam sendo impulsionadores do orçamento nos anos futuros e em garantir que tentamos reduzir nossos custos de energia tanto quanto possível para tentar aliviar a crise orçamentária que vejo e experimentei. E também estou muito interessado no processo de comissionamento que segue o fato. certificando-nos de que funciona conforme projetado e que repetimos esse processo de comissionamento no futuro para garantir que as coisas que estão começando a desmoronar sejam alinhadas novamente, garantindo que nossa equipe de manutenção esteja totalmente treinada e capaz de manter isso, porque se não conseguirmos mantê-lo funcionando a longo prazo, por 50 anos, simplesmente não vale a pena fazer isso. Então esses são meus interesses e interesses.
[Matt Rice]: Obrigado. Sim, ouvi várias referências ao comissionamento, então com certeza vamos nos aprofundar nisso, não apenas o comissionamento de sistemas MEP, mas acho que o comissionamento é certamente algo que gerou um tópico sobre o qual queremos falar e entender.
[SPEAKER_14]: Tudo bem.
[Matt Rice]: Sarah, Sarah não estava lá antes, mas não tenho certeza se ela entrou. Não, ela disse que não poderia comparecer. Então, vamos pular para Nicole. A casa não estava iluminada. Também não está aqui. Sim. CONCORDAR. Então passaremos para Jéssica.
[Jessica Parks]: Quer dizer, acho que todo mundo disse muitas coisas realmente boas. Energia, incentivos e carbono incorporado são todos muito importantes para mim. Outra é pensar na localização, pensar também em algumas das nossas abordagens mais passivas à energia e à sustentabilidade de um edifício, não depender inteiramente dos sistemas para realizar o trabalho, mas também do edifício. Mas realmente, O que vejo no dia a dia é mais como os ocupantes interagem com o prédio. E você sabe, você pode construir o edifício mais sustentável do mundo, mas se os ocupantes não entenderem como funciona, se a equipe de instalações não entender como funciona, será tudo em vão. Portanto, trata-se de realmente compreender o que esse edifício deve fazer, como deve funcionar e, você sabe, vestir um suéter, sabe, mudar pontos de ajuste, coisas assim. Toda a educação que acontece depois de construída, você sabe, sinalização, estratégias de engajamento dos ocupantes, você sabe, tanto o que Austin falou sobre aprendizagem como uso, você sabe, construir como uma sala de aula, mas também estratégias mais passivas de engajamento dos ocupantes. E além do comissionamento, o retrocomissionamento, o recomissionamento, mas também os sistemas de detecção de falhas podem ser realmente úteis em um edifício para ajudar a detectar problemas regularmente e garantir que os sistemas do edifício permaneçam online. Então essa é a minha abordagem.
[SPEAKER_15]: Excelente. Tudo bem. Brenda, acho que você é a próxima.
[Brenda Pike]: Excelente. Então, sim, muito já foi dito, mas gostaria apenas de reiterar um pouco. Hum, eu adoraria ver o prédio chegar o mais próximo possível do zero líquido. Bom. Portanto, nada de sistemas fósseis, nada de fontes subterrâneas, nada de bombas de calor, nada de energia solar, nada de envelope de construção hermético, como uma casa passiva. Hum, concordo com o interesse de Sonny em carbono incorporado. Ei, E quero também referir que quando pensamos na cablagem para estações de carregamento de veículos eléctricos, queremos incluir a cablagem para futuros autocarros escolares eléctricos. E também quero ter certeza de que estamos considerando a qualidade do ar interno. Sei que mencionamos que há pontos-chave que iremos seguir. E então também, Ao reduzir as superfícies impermeáveis, Medford obteve uma pontuação verde para grandes edifícios. Então, só queremos ter certeza de que estamos superando a pontuação verde e considerando o fato de que aquele edifício sofreu inundações no passado, o que é surpreendente dada a sua localização.
[Matt Rice]: O carregamento dos autocarros escolares é definitivamente algo a considerar em termos das cargas que são transportadas para lá e das oportunidades potenciais que se apresentam, bem como dos requisitos do local que aí entrariam em jogo em termos de alojamento. Então, acho que esse também é um ótimo tópico para analisar um pouco mais à medida que avançamos.
[Brenda Pike]: Quero mencionar que temos um projeto de plano de eletrificação de ônibus. Hum, analisamos qual seria o fardo, os encargos potenciais para isso. Dessa forma, podemos garantir que você o receberá. Então você pode levar isso em consideração.
[Adam Hurtubise]: Fantástico. Sim, obrigado. Muito bom, Lucas.
[Luke Preisner]: Ah, lá vamos nós. Ok, sim, tenho 30 painéis no meu telhado. Tenho dois veículos eletrificados. Tenho sido um adotante residencial na última década. Existem prós e contras. A escola é um grande projeto. Haverá uma zona Cachinhos Dourados para nós, mas muito de uma coisa ou pouco de outra. Isso vai nos deixar com remorso de comprador. Então eu fiz muita pesquisa. Tenho visto muitos materiais de projetos de escolas secundárias vizinhas. E, você sabe, sou uma pessoa prática, em última análise. E eu sei que tem havido alguma discussão sobre Linhas de gás para a escola. Não sabia da necessidade do CTE, mas com certeza esse é um fator muito importante. Outra é que se somos todos eléctricos e queremos evitar um desastre de tubagem congelada no futuro, seria sensato ter um gerador de emergência movido a gás algures na propriedade. Coisas que eu gostaria de ver em termos de nosso planejamento. Sim, quero ver produtos técnicos que possam gerar boas recomendações que, em última análise, levem a boas decisões. Em relação ao tipo de elementos de suporte que existiriam, gostaria de ver um levantamento dos sistemas mecânicos de encanamento elétrico que existem em cada uma das escolas vizinhas, bem como um levantamento de seus níveis de aproveitamento para o LEED. Eu sei que o ouro é uma meta, a platina é uma meta, mas às vezes o que acontece é a prata. Wakefield é um exemplo disso. E há razões para isso: custos, adequação do local. Não sou especialista, mas certamente posso ler os artigos e relatórios. Então, eu gostaria de ter uma visão geral das escolas vizinhas apenas para entender o que nossos vizinhos realizaram. Encontrei uma comparação muito boa e simples de prós e contras no relatório de resumo preferido de Somerville. Na verdade, achei muito bom apenas resumir vários fatores, seus custos, benefícios e algumas notas contextuais. Gostaria de ter algo assim preparado para o nosso projeto. Ajudaria na tomada de decisões. Quero ressaltar que estou muito otimista com a incorporação de carbono em nosso projeto. Acho que podemos fazer muito bem com isso. A razão é que a academia é enorme. É quase uma casa de campo. A piscina é enorme. Os espaços do CTE são enormes. A ala científica, que tem apenas 10 a 15 anos, são grandes espaços que Poderemos ter sucesso na renovação, modernização e manutenção, e evitar a demolição, o que acredito que será benéfico para a nossa pontuação de incorporação de carbono. Isso é algo que gostaria de entender melhor: quais são essas oportunidades à medida que avançamos. Uma área sobre a qual não encontrei muita informação e que gostaria de analisar, apenas um pedido pessoal, são as necessidades energéticas da piscina. Isso não é algo que eu entendo bem. Mas espero que possamos estimá-lo, se não for algo que possa ser medido diretamente. Eu sei que os sistemas do ensino médio são compartilhados. Existem quatro casas de máquinas. E não estou familiarizado com a forma como o roteamento de suas saídas ocorre em todo o edifício. Então, eu gostaria de saber quanto custa manter esse grupo funcionando. É um importante bem comunitário e apoio certamente a sua preservação, mas é importante compreender o que significa. Eu também gostaria de ver um gráfico de equilíbrio que analisasse os custos irrecuperáveis totais e incluísse avaliações de consenso da indústria sobre custos operacionais futuros, para que possamos obter uma boa estimativa de nosso equilíbrio. Acho que teremos conceitos. Selecionaremos alguns conceitos e finalmente escolheremos um. E eu gostaria que a análise ajudasse a impulsionar isso. E a última coisa antes de encerrarmos é que eu gostaria de ver uma avaliação de uma nova construção alta, verticalmente alta, citada nos atuais campos de prática de grama, uma nova construção. estrutura que se conectaria a um ginásio reformado e modernizado, ala de ciências, piscina e espaços CTE, pode formar um L. Nesse caso, uma abordagem como essa é viável para o nosso site. Eu sei que veremos muitos conceitos diferentes. Estou analisando outros projetos escolares com mais de 12, 16 anos. Muitas coisas diferentes serão analisadas. E então, você sabe, eu só queria fazer um plugin para aquele em particular. Ah, e então a última coisa, na verdade. Então eu tenho mais uma coisa. Há um relatório muito bom publicado pela MSBA. Envolve muito jargão técnico, mas também acarreta custos. E o que eles fizeram foi ter uma empresa. Fiz um estudo e estou tentando lembrar o nome da empresa, mas eles divulgaram um relatório em maio que avaliou o custo de modernização de escolas existentes, ou seja, escolas de ensino fundamental, médio e médio, com todos os sistemas elétricos, ou seja, todos os sistemas elétricos de HVAC. E então temos uma comparação entre fonte terrestre, fonte aérea, E há variações disso, há combinações híbridas que são possíveis. E então me deparei com este relatório. Achei informativo. Então, eu só queria compartilhar isso com o comitê. É bom ler se você ainda não encontrou. Está disponível no site da MSBA, mas acho que se você pesquisar no Google o estudo da bomba de calor da MSBA, ele aparecerá. E é isso para mim.
[Matt Rice]: Obrigado. Excelente. Obrigado. Tem muito aí. E para quem está marcando pontos, sim, deixei Luke ir um pouco mais. Mas penso que há tempo suficiente em termos do orçamento global para as dotações. E certamente, as piscinas também são algo fascinante no que diz respeito ao uso de energia. Há muitas coisas que fizemos e que podemos fazer e pensar quando formos para lá. Então esse será um tópico interessante lá.
[Adam Hurtubise]: Tudo bem. Então, Chris, acho que você está acordado.
[koyFP0ugilA_SPEAKER_05]: Um deles é como um residente vitalício do método e coisas assim. Quero me orgulhar deste projeto. Quero que as pessoas entendam o que estamos fazendo. Eu quero que todos sejam. Acho que estamos fazendo o melhor possível e tudo mais. Eu acho que isso é uma coisa enorme. Você sempre ouvirá no MedFed que isso não funciona, ou aquilo não funciona, mas sinto que as pessoas vêm para esta escola e dizem, ok, vamos mudar esse processo de pensamento, vamos fazer algo que funcione. Você sempre ouve falar sobre sistemas escolares, isso não funciona na escola, isso é errado ou Até as pessoas dizem isso hoje, esse telhado está vazando, esse telhado, sabe, vamos fazer algo que possa ser mantido, que seja sustentável, que as pessoas possam realmente usar, que as pessoas que vão administrar a escola realmente entendam, que não seja muito complexo ou exagerado para elas. As coisas que podem ser consertadas e reparadas são as coisas mais importantes com as quais lidamos. As coisas são projetadas e sua manutenção é quase impossível. Isso apenas leva a muitos problemas diferentes. A eletrificação é uma grande coisa. A maior parte do meu trabalho recente ocorreu em grandes edifícios em Boston, Cambridge e Austin no momento. As empresas de serviços públicos não conseguem obter energia. Estou literalmente trabalhando em um emprego há dois anos e meio. Iremos reformar o prédio na próxima semana. Obtivemos energia permanente há duas semanas e este é um laboratório completo para Harvard. Portanto, Harvard não tem força para fazer com que as empresas de energia fiquem com tudo. Foi necessário criar uma infra-estrutura completamente nova e as pessoas precisam de compreender isso. A eletrificação é uma grande coisa. Para as concessionárias, é uma tarefa enorme e um custo inicial enorme para elas. Então eu acho que é uma coisa muito importante a gente entender: do que eles vão precisar? De onde vem esse poder? Onde estão as subestações e toda essa obra que vai acontecer? Você sabe, nessas ruas principais e lá em cima, e qual é esse tipo de efeito? Acho que é algo enorme que não se supera, talvez não se pense o suficiente e temos que trazê-los desde o início se for esse o caminho que vamos seguir.
[Matt Rice]: Sim, obrigado. Acho que não podemos enfatizar isso o suficiente. Definitivamente vamos começar a trabalhar neles assim que pudermos, porque a capacidade da rede de suportar o edifício é um grande problema.
[Paul Ruseau]: Muito bom, Pablo. Obrigado, ir mais tarde é uma bênção e uma maldição porque é como se eu quisesse responder às coisas e dar importância a todas elas, mas não vou fazer isso durar para sempre. Eu realmente quero. Quero que consideremos um edifício passivo, se possível. Eu estava lendo que se você for passivo, liderar simplesmente acontece. E passivo é como o espaço de resultados versus liderança, que é como as etapas e as coisas que você disse que faria e as fez, mas isso não é necessariamente o mesmo que quando você está executando. Portanto, não sei o suficiente sobre essas coisas além de dizer isso. Estou interessado neste edifício passivo, embora também tenha ouvido dizer que às vezes ele limita a quantidade de luz, e não as janelas que você pode ter. Então eu não sei. Você sabe, acho que alguns desses edifícios, no norte, repetidamente. Sempre esqueço onde fica, parece um shopping center. São como janelas gigantes com cerca de 3 andares de altura. Talvez eles possam ser tão eficientes quanto uma parede. Não sei. Sou formado em fatores humanos e realmente quero ter certeza de que não temos portas que tenham maçanetas quando você as empurra e coisas básicas como essas que ainda são construídas todos os dias em edifícios ao redor do mundo. E é tão desagradável. E é desagradável cada vez que um usuário usa coisas cujas possibilidades estão erradas. E estamos todos tão acostumados a dizer, ah, sou tão estúpido. Eu puxei quando deveria ter empurrado. Não somos nós. Nunca somos nós. São sempre os erros que são cometidos lá. E essas, você sabe, substituindo portas. Como sabemos por termos feito alguns nas escolas ultimamente, eles são muito caros. Você não simplesmente entra e sai, você sabe, é um incômodo, mas vai custar US$ 10.000 para substituí-lo, então não será um incômodo pelos próximos 50 anos. Então, vamos fazer algumas dessas coisas primeiro, certo? Não são coisas difíceis de fazer bem, mas você tem que saber que tem que fazê-las bem. Eu realmente gostaria daquele outro artigo que Luke mencionou anteriormente, não aquele ao qual está vinculado. Não me lembro do que se tratava. Acho que uma comparação das diferentes opções. Luke, se você pudesse nos enviar, eu ficaria muito grato. Chris mencionou empresas elétricas, e fico feliz que Chris tenha mencionado isso porque compramos tudo que é elétrico. nós íamos converter Acho que em todas as nossas escolas, exceto no ensino médio, tenho na minha cozinha e não lembro os nomes nem os tipos de fogões. Qual é a palavra?
[Unidentified]: Indução.
[Paul Ruseau]: Indução, obrigado. Tivemos indução, entregamos e aí a rede não aguentou. E custaria à National Grid cerca de US$ 400.000 para construir apenas um prédio ou algo parecido. Então devolvemos todos e tivemos que comprar novos equipamentos de gás que durariam algumas décadas. Portanto, não há chance de que esses edifícios não emitam gases por muito tempo. Eles não são fogões domésticos. Este é um equipamento muito caro. Então eu acho que Sobre o tema energia, fiquei muito feliz em conhecer a infraestrutura elétrica dos ônibus escolares. Sim, sim, sim, porque sei que Worcester tem adicionado transporte de ônibus às suas instalações. Não acho que eles tenham feito tudo ainda. E eu sempre presumo que se você fizer transporte interno fica mais caro. E a verdadeira resposta é que é muito mais barato. Você pode contratar funcionários porque você dá benefícios a eles e eles são sindicalizados e você pode usá-los em outros momentos para outras coisas. Na verdade é mais barato, mas é preciso ter um lugar para fazer isso e ter a infraestrutura, tanto mecanicamente quanto do ponto de vista gerencial, para poder fazer isso. Não acho que tenhamos nada disso agora, mas gostaria que não nos sentíssemos preparados e depois tivéssemos que entregá-lo à National Grid e tudo mais. milhões e milhões de dólares para que pudéssemos iniciar o projeto. Espero que não demore muito. Também queria dizer algo sobre custos, porque sei que estou sempre do lado dos custos, e tenho a certeza que parece que só quero gastar todo o dinheiro que os contribuintes de Medford tiveram e terão. Vamos gastar tudo em escolas. E esse não é o caso. Mas pelo menos na minha experiência, as coisas não vão ficar mais baratas. apenas não faça isso. Portanto, poderíamos ter construído esta escola inteira sem MSBA há sete anos por menos do que vamos construir agora. Então, qualquer atraso nas coisas que queremos Na minha opinião, não é fiscalmente responsável porque custará sempre mais. E estou no comitê escolar há oito anos. Nunca houve um ano em que tivemos dinheiro suficiente, nem perto disso. E nunca prevejo na minha vida que a resposta seja que chegará um ano em que teremos dinheiro suficiente. Simplesmente não é assim que funcionam as finanças municipais. Portanto, nunca teremos dinheiro suficiente no futuro. É por isso que quero que garantamos que este projeto seja sustentável. Tem tantos significados, mas é muito sustentável. Não temos necessariamente a equipe de manutenção que poderia manter um novo prédio. Teremos que aumentar nosso departamento de manutenção. Definitivamente teremos que aumentar nosso departamento de TI. Então vamos adicionar Não sei quantos, mas vamos contratar vários funcionários adicionais para operar este edifício. E isso se soma ao que sem dúvida serão enormes contas de eletricidade em comparação com o que temos agora. Eletrifiquei minha casa e fiz isso sabendo muito bem que as contas de luz iriam causar pânico literal. E eles são brutais. Quer dizer, ganho US$ 950 por mês no inverno. No meu condomínio, tenho dois veículos elétricos, então é um pouco injusto comparar. Por isso quero que saibamos disso, que lembremos que tudo fica mais caro com o passar do tempo. Nunca faltarão coisas para gastar o dinheiro municipal, por isso parece-me que a opção mais barata é fazer tudo o que queremos agora, porque não poderemos voltar e dizer, vamos adicionar outra ala quando ainda estivermos pagando exclusões de dívidas. Então vou parar. Obrigado.
[Matt Rice]: Obrigado, Paulo. Sim, acho que o custo é obviamente o cerne deste projeto. E isto é, as lentes do primeiro custo inicial, bem como os custos do ciclo de vida que vamos considerar, bem como os custos operacionais, todas essas coisas precisam ser consideradas à medida que avançamos. Tudo bem. E eu acho, Nathan, que você é o último a chegar.
[SPEAKER_05]: Obrigado. Sim, quero dizer, houve um ótimo feedback de todos, então provavelmente não tenho nada de novo a dizer, mas vou apenas repetir as coisas que são importantes para mim. Acho que quando penso em construir espaços, acho que primeiro vai ser uma escola e não um prédio sustentável, certo? Então temos que pensar na confiabilidade de funcionar como uma escola. E então, quando tomamos decisões, pensando em como podemos manter isso funcional, Confiável para que não tenhamos um dia aleatório de 0 graus e a escola não possa funcionar porque os sistemas não foram projetados para funcionar a 0 graus. Então, acho que as tecnologias estão aí, as compensações estão aí. Acho que tudo fará parte do processo de design para garantir que o tenhamos. Mas certificando-nos de que estamos criando um ambiente de confiança para alunos e funcionários. Eu também estou no mundo, eu. Naquele em que operei, acho que nem sempre percebi o quão importante é o envelope para a criação de um edifício sustentável. Acho que muitas vezes pensamos apenas, ei, vamos ter a equipe mais sustentável e esse tipo de abordagem. Mas realmente construir envelopes bem apertados, fazendo com que funcionem bem. Há um prédio em que estive envolvido recentemente, onde construímos uma casa passiva. E então você passa e vê as janelas abertas. E isso completamente Isso vai contra o propósito de tornar essas paredes supereficientes. E assim não só é construído de acordo com esse padrão, mas também como é construído para que as pessoas que o operam possam ter certeza de que realmente funciona dessa maneira. E isso é realmente um desafio quando você precisa educar uma comunidade muito mais ampla sobre a maneira correta de operar o edifício. E acho que a outra coisa é que muitos de nós aqui somos apenas contribuintes, certo? Haverá uma venda que precisa acontecer na comunidade mais ampla de Medford e tenho certeza de que provavelmente todos seremos defensores dela. E li recentemente nas notícias que Lexington acaba de construir uma escola secundária de US$ 600 milhões. E eu apenas disse, não sabia que esse era um número para o qual você poderia construir uma escola. Então, não tenho certeza se esse é um número com o qual teremos que lidar no mundo, mas apenas, você sabe, sentir que podemos defender as decisões que são tomadas, sim, esta é uma abordagem eficiente para construir uma escola. Isso nos dará o que precisamos, mas não é exagero. O código de trecho especializado é incrível. Hum, sim, eu adoro isso. 700 milhões, melhor ainda. Ei, Então, acho que código extensível especializado é tipo, se conseguirmos isso, e acho que obviamente precisamos, isso é sucesso. E então, para sentir que temos que ir além disso, eu não recomendaria isso. Porque acho que Massachusetts fez um ótimo trabalho ao estabelecer padrões realmente agressivos que são realmente difíceis de cumprir no mundo em que vivemos hoje. E se conseguirmos alcançá-los, ficarei muito feliz. Mas sim, como defenderemos perante a comunidade que Seja qual for o preço final, foi feito de uma forma que, você sabe, será a melhor opção para esta comunidade. Isso é tudo que tenho.
[Matt Rice]: Tudo bem. Novamente, excelente em termos da diversidade de tópicos que abordamos aqui. E se percebermos alguma lacuna depois que tivermos a oportunidade de voltar atrás e formular todos esses temas, e buscarmos sinergias, organizando-as em temas que abordaremos no próximo encontro, com certeza iremos compartilhá-las. Deixe-me abrir a tela mais uma vez.
[Adam Hurtubise]: Encontre o caminho certo. Acho que estamos aqui.
[Matt Rice]: Todos podem ver esse ponto. Isso é um sim? Eu vejo alguns deles. Bem. Novamente, nos encontraremos novamente logo após o ano novo, em meados de janeiro, para termos mais conversas. Esse segundo encontro que teremos vai envolver um pouco mais de apresentação de material em resposta a alguns dos temas e perguntas, todos os temas. e questões que foram apresentadas hoje, além de algumas complementares. Esses são alguns dos tópicos. E acho que ao ler esta lista, você verá quase tudo o que discutimos aqui. Portanto, não quero dizer que esta é uma lista exaustiva, mas estas são algumas das coisas que cobriríamos mesmo que não tivéssemos ouvido falar delas. Mas acho que mostra a amplitude e o tipo de conhecimento deste grupo que abordamos tudo isso à medida que avançamos. E novamente veremos se esse próximo encontro do dia 15 quer ser remoto ou híbrido. Eu certamente entendo a conveniência de uma reunião totalmente remota e apreciamos especialmente tentar realizar esta atividade antes das férias e certamente apreciamos o tempo de todos, dado o prêmio de vários interesses conflitantes nesta época do ano. Mas também há algo maravilhoso em estarmos juntos pessoalmente para podermos ter essas conversas. Portanto, quer façamos isso de forma totalmente remota ou híbrida, descobriremos isso à medida que avançamos. Mas, novamente, agradeço muito o tempo de todos hoje e suas opiniões e aguardo com expectativa as conversas que ocorrerão nas reuniões subsequentes. Então, obrigado a todos. Adeus a todos. Tudo bem. Vejo você em alguns minutos. A menos que você fique até a próxima reunião, obviamente você pode ficar por aqui. Adeus a todos. Obrigado por hospedar.
[Martine Dion]: Bye Bye. Bye Bye. Um prazer conhecer todos vocês. Bye Bye. Adeus a todos.
[Matt Rice]: Olá a todos que estão se juntando a nós. Começaremos por volta de 535, só para que todos tenham a chance de participar. Mas eu definitivamente aprecio as pessoas começando cedo. Alguns de nós já estamos nesta sala virtual há uma hora e meia. Então vamos testar nossa resistência para continuar por mais uma hora e meia. Mas estou definitivamente ansioso por isso. Sabe, Ken, você também mantém o feed de uma reunião para a outra?
[Kenneth Lord]: Sim. Se eu parar e começar a gravação, ela ainda costura tudo de qualquer maneira, então.
[Matt Rice]: Bem. Melhor não lutar contra o sistema.
[Kenneth Lord]: No.
[Matt Rice]: Tive que simplesmente desconectar meu computador e movê-lo para o outro lado da mesa porque, vejam só, a pequena tomada no meio da mesa de conferência não tinha energia. Então. A parede é muito melhor nesse aspecto. No entanto, sinto que é minha responsabilidade quebrar o silêncio constrangedor no início destas reuniões. Porque para qualquer um.
[Jenny Graham]: Desculpe, posso ajudá-lo.
[SPEAKER_04]: Terei que estar móvel durante parte desta reunião para levar meu filho para uma aula. E então eu vou ter isso. Acho que não haverá muitos palavrões. Então, se for tocado no carro, o áudio deveria ser.
[Paul Ruseau]: Fique bem, espero que estejamos.
[Matt Rice]: Não posso falar por Ken.
[Jenny Graham]: Não sei até o último 1 deve ficar bem.
[SPEAKER_15]: Não é que eu não criei para largar o telefone. 2.
[Matt Rice]: Tentando lembrar se esta foi a reunião em que alguém disse que só estava disponível para começar durante uma determinada parte no início; nesse caso, você pode permitir que eles saltem em ordem alfabética para que você possa compartilhar algumas ideias, se estiverem presentes. Portanto, se alguém estiver online agora, sinta-se à vontade para entrar em contato e adaptarei as coisas à medida que avançamos na lista. Olá a todos que estão se juntando a nós. Daremos a todos cerca de cinco minutos apenas para garantir que teremos tempo suficiente para fazer login. Mas se alguém quiser contar piadas enquanto isso, fique à vontade para fazê-lo. Piso aberto. Eu vejo muitas pessoas. Sim, vá em frente, Paulo.
[Paul Ruseau]: É um pedido muito revelador. Não sei se não sou comediante, então de jeito nenhum.
[Matt Rice]: Comentários sem brincadeira também são bem-vindos.
[SPEAKER_04]: Acho que a primeira regra é que você precisa conhecer o seu público, até que estejamos todos um pouco mais familiarizados.
[Matt Rice]: Precisamos terminar a primeira reunião antes que as pessoas se sintam confortáveis com ela. Acho que provavelmente há alguma sabedoria aí.
[SPEAKER_04]: Jenny, então você está presente em todas as reuniões do comitê?
[Jenny Graham]: Estou tentando participar de todos esses comitês consultivos apenas para fazer minhas anotações pessoais sobre para quem ligar quando tiver dúvidas sobre certas coisas. Então, estou apenas absorvendo tudo. Não tenho experiência particular em nenhum desses espaços, mas. Quero ser capaz de escolher seu cérebro para coisas importantes à medida que essas decisões surgem, para que haja mais pessoas que possam ajudar. Mais como modo de reconhecimento, mas sim.
[SPEAKER_04]: Sinto-me radicalmente desqualificado para este comitê, então é bom ouvir isso.
[Matt Rice]: Isso significa que você é um participante ambicioso e apreciamos essa perspectiva das coisas.
[Suzanne Galusi]: Sim, eu diria que ninguém é subqualificado. Precisamos que todas as perspectivas sejam necessárias e bem-vindas.
[Jenny Graham]: Estou tão fascinado que sempre que temos que eleger pessoas para fazer estas coisas, há tantas pessoas em Medford com qualificações tão interessantes. É impressionante, na verdade. Acabamos de ter uma reunião sobre sustentabilidade e cada pessoa que selecionamos Basicamente, trabalha em escolas ou edifícios sobre sustentabilidade e faz coisas neutras em carbono e casas passivas. E, literalmente, para cada palavra da moda que você possa imaginar no espaço, alguém ali era um grande especialista no assunto. Então é realmente fascinante. principalmente como pai, como se você conhecesse pessoas como pais e esquecesse que eles têm uma verdadeira vida profissional além de levar os filhos para a aula. Por isso, é sempre interessante e fascinante ouvir como é a experiência real das pessoas e como elas poderiam colocá-la em prática. Então, sim, é legal, essa é definitivamente a parte divertida disso.
[SPEAKER_04]: Quero dizer, tem sido um efeito colateral constante, mas entrar na comunidade educacional como pai é típico de você, especialmente em Medford, parece que temos um corte transversal realmente maravilhoso de profissões e um mundo profissional que se cruzam. Legal.
[Matt Rice]: Tudo bem, acho que é realmente uma ótima transição para seguirmos em frente. Então, tentarei encontrar a janela de tela certa para compartilhar. Vamos continuar com as coisas. Tudo bem, espero que todos vocês estejam aqui hoje para nossa reunião da equipe de consultoria de design de exteriores e interiores para o projeto da Medford High School, porque é sobre isso que vamos falar. Só um rápido orientação sobre como será a discussão de hoje. Faremos algumas apresentações gerais, tanto para nossa equipe quanto para todos os membros da equipe consultiva de Medford. É que todos podemos nos conhecer um pouco. Serão bastante breves e depois teremos outra oportunidade para todos descreverem melhor os seus objectivos individuais, os seus objectivos e aspirações prioritárias ou os objectivos de qualquer grupo, departamento ou comissão que possam representar. E então falaremos um pouco sobre os próximos passos e como. Estas reuniões da equipa consultiva enquadram-se no contexto mais amplo do projecto e são realmente o que estas reuniões são. Então, antes de entrarmos nisso, antes de descrevermos um pouco o processo, queremos começar com as introduções. Começaremos com nossa equipe e vou pedir desculpas novamente à nossa equipe OPM no campo esquerdo porque não vamos acertar alguns tiros na cabeça deles, mas vamos deixá-los se apresentarem e depois passaremos para a equipe de Medford. Para começar, meu nome é Matt Rice. Sou arquiteto e sou o principal SMMA responsável pelo projeto. Helen Fantini, nossa gerente de projeto, está viajando hoje e não se juntará a nós, mas é um membro importante de nossa equipe. Mas vou passar isso para Michael a seguir.
[SPEAKER_11]: Boa noite a todos. Michael Pardick. Sou arquiteto e diretor de design na SMMA. Tudo bem. E Lucas?
[SPEAKER_13]: Muito bom, boa noite. Lucas Carrier, designer arquitetônico da SMMA. E Sara?
[SPEAKER_26]: Olá pessoal. Meu nome é Sarah Long. Sou Designer de Interiores Sênior na SMMA e também residi anteriormente em Medford.
[Matt Rice]: Você ficou triste em ir embora, certo?
[SPEAKER_26]: Eu sei. Ainda suscetível. Mas sim, estou muito animado por fazer parte desse processo.
[Matt Rice]: Muito bem, e Suela?
[SPEAKER_34]: Olá pessoal. Eu sou Sohla Janka. Sou designer arquitetônico na SMMA. Ansioso pela discussão.
[Matt Rice]: Tudo bem. E agora vamos analisar a equipe de Leftfield. Matt, você quer começar com tudo?
[Luke Preisner]: Seguro.
[Matt Gulino]: Olá pessoal. Meu nome é Matt Galino. Sou um dos gerentes de projetos da Leftfield, que é o gerente de projetos de seu proprietário. Portanto, estaremos com você durante todo este projeto. Também aqui, vou passar a palavra para Jennifer Carlson.
[SPEAKER_25]: Olá, sou Jen Carlson. Eu sou o gerente de projeto com campo esquerdo.
[Matt Gulino]: E acho que Adele teve que participar desta reunião. Então, só nós dois do campo esquerdo agora.
[Matt Rice]: Eu agradeço. E também agradeço a toda a nossa equipe por ter suas câmeras ligadas para a apresentação quando prosseguirmos mais tarde. Então peço apenas que se as pessoas estiverem on-line, a menos que estejam dirigindo ou em uma estrada em algum lugar e a segurança seja uma preocupação, elas certamente apreciarão poder ver e conhecer todos como parte deste esforço introdutório. Deixe-me passar o slide para a equipe de Medford. E vou pedir desculpas antecipadamente, porque não vou tentar destruir esse nome. E prometo que encontrarei uma maneira de internalizar isso no futuro. Mas deixarei o primeiro nome dessa lista ir primeiro e ele me dirá como pronunciar seu nome. A não ser que, como penso que também aconteceu na última reunião, não tivéssemos essa pessoa aqui. Então é isso, ah.
[Suzanne Galusi]: Este é um dos nossos alunos.
[Matt Rice]: Oh, OK. Eles estão ligados agora ou?
[Suzanne Galusi]: Acho que não verei isso na série, mas acho que poderíamos, o diretor está na série. Acho que entre o diretor e eu podemos garantir o acompanhamento.
[Matt Rice]: Ok, isso é ótimo. E aproveito também para dizer que todos terão um certo tempo, dependendo do número de participantes que tivermos aqui, para se apresentarem e cumprirem alguns objetivos prioritários mais tarde. Para quem interrompe o processo porque o tempo acabou, Certamente apreciamos quaisquer comentários por escrito que você nos enviar no futuro. Essa poderia ser mais uma opção de participação para quem não puder estar aqui. E podemos garantir que isso seja comunicado ao grupo. Então vou passar para Libby, que eu vi. Ela só queria fazer algumas apresentações rápidas aqui.
[Adam Hurtubise]: Pensei ter visto Libby.
[Matt Rice]: Muito bom, voltarei se houver problemas audiovisuais ou se alguém a vir subir. Ela está aqui.
[Libby Brown]: ¿Me estás buscando?
[Matt Rice]: Sim.
[Libby Brown]: Você pode me ouvir?
[Matt Gulino]: Sim. Não consigo ouvir você, sim. Desculpe.
[Libby Brown]: Percebi que meu microfone não estava funcionando, cliquei em algo e isso me tirou do Zoom. Sinto muito por isso. Sem problemas. Então vou me apresentar, certo?
[Matt Rice]: Sim, se você pudesse se apresentar e dar uma rápida conexão com o projeto e o que ele significa para você. Teremos mais tempo depois.
[Libby Brown]: Sim, sou Libby Brown. Sou membro do comitê de construção, moro em Medford, tenho dois filhos na escola e também sou arquiteto. Existem muitos ângulos diferentes. Chego a este projeto com algum cuidado e entusiasmo.
[Adam Hurtubise]: Obrigado. Muito bom, Alex.
[SPEAKER_06]: Tudo bem, todos podem me ouvir agora?
[SPEAKER_15]: Podemos, sim.
[SPEAKER_06]: Excelente. Então meu nome é Alex Westcoff. Assim como Libby, sou arquiteto. com BH plus A em Boston, empresa de 45 pessoas. Também sou pai de uma aluna das Escolas Públicas Metro, ela está na 8ª série na Andrews e essa sou eu.
[SPEAKER_15]: Obrigado. Muito bem, Marta.
[Marta Cabral]: Olá, sou Marta Cabral. Sou o diretor aqui da escola. Este é o meu terceiro ano aqui e estou muito entusiasmado por fazer parte deste projeto para levar o ensino e a aprendizagem ao próximo nível num novo espaço para os nossos alunos de Medford.
[Matt Rice]: Fantástico. Vou tentar este. Posso abater ou seguir em frente para não fazer isso.
[SPEAKER_02]: Isso está ok. Minha experiência é em arquitetura. Também tenho dois filhos pequenos que, espero, serão alguns dos primeiros alunos a ingressar neste edifício. Sim, muito feliz por estar aqui.
[Matt Rice]: Obrigado. Muito bem, Chloé.
[SPEAKER_37]: Olá, sou Chloe Darsalis e sou estudante na Medford High School. Eu só queria fazer parte deste projeto porque quero fazer deste espaço um espaço e uma comunidade exclusiva para adolescentes, independentemente de raça, sexo ou qualquer coisa relacionada à juventude.
[Matt Rice]: Muito obrigado por se juntar a nós, Chloe. Nós realmente apreciamos a voz do aluno. Acredito que acima de tudo todos são importantes nisso, mas certamente os principais usuários do edifício são fundamentais. Então eu agradeço aqui.
[SPEAKER_08]: Pablo. Olá, Paul Ellis, residente permanente do Metro, provavelmente ingressou na escola secundária existente em seu segundo ano de existência, em 1972. Então, verifiquei a escola secundária original quando ela foi inaugurada. Aposentei-me há alguns anos da Fidelity Investments. Trabalhei como oficial de garantia de qualidade de software e hardware. Fiz isso por 40 anos antes de me aposentar. Então o primeiro trabalho foi trabalhar, testar software CAD CAM há muito tempo. Meus dois filhos foram aprovados, um se formou em 2012 e o outro em 2016. Portanto, tenho uma sensação de altos e baixos no método existente. Muita experiência com isso. E um estava na banda marcial. Então, tenho uma experiência com eles tentando armazenar equipamentos e acessar salas de prática. E minha outra filha, minha filha, estava na orquestra e eles tiveram a mesma experiência extracurricular e garantiram que havia espaço para isso. Então, depois de muito tempo como residente, meu objetivo é ter uma escola que dure mais 50 anos como esta, só que talvez não, Tanta coisa concreta talvez por fora, mas só quero transmitir minha experiência de estar aqui desde sempre na escola.
[Matt Rice]: Realmente aprecio esa perspectiva. Susana.
[Suzanne Galusi]: Ok, bem, olá, prazer em conhecer todos vocês. Meu nome é Susan Galussi. Sou o superintendente interino. Fechei um pouco o círculo. Eu cresci aqui em Medford. Fui um produto das Escolas Públicas de Medford. Toda a minha carreira foi aqui. Estou no meu 29º ano. Então fui educador por 15 anos. Eu fiz parte quando o Novos edifícios foram abertos e lecionei em McGlynn por 11 anos e depois passei para liderança escolar em Brooks por oito anos e mudei para cá, para o escritório central, durante o COVID. Portanto, estou definitivamente extremamente comprometido não apenas com a comunidade, mas também com isso. projetar o que isso significa não apenas para nossos alunos e funcionários da Medford High School, mas também para a comunidade em geral como nossa escola principal. E, você sabe, temos muito orgulho de usar nossas escolas como espaços comunitários. Então, realmente poder Ter uma palavra a dizer sobre o que queremos e esperamos que este edifício pareça um espaço comunitário é realmente emocionante. Quero me desculpar antecipadamente. Tenho uma pequena reserva esta noite. Vou mudar para o meu telefone em um momento. Tenho uma reunião do grupo de trabalho depois da escola, por volta das seis horas. Então não vou conseguir aguentar tudo. Então peço desculpas por ter que me curvar um pouco mais cedo.
[Matt Rice]: Bem, veremos se conseguimos, talvez se chegarmos a esse ponto e formos 555 e saltarmos para metas prioritárias, poderíamos dar-lhe essa posição nas sondagens em termos de ser o primeiro. Veremos o que podemos fazer lá.
[Jenny Graham]: Obrigado.
[Matt Rice]: Está bien. Jenny.
[Jenny Graham]: Olá a todos, sou Jenny Graham. Sou o presidente do Comitê Compreensivo de Construção da Escola Secundária de Medford e vice-presidente do comitê escolar. Tenho dois alunos do ensino médio este ano. um é júnior Hum, quem está em um programa vocacional e o outro é um calouro que eu acho que estará em um programa vocacional. Hum, se a loteria correr bem. E estou muito animado para aprender com todos vocês. Existem quatro desses comitês consultivos e posso participar de todos eles. E meu objetivo aqui, como mencionei antes, é apenas aprender sobre as habilidades de nossa comunidade super talentosa e entender de todos vocês os tipos de coisas em que estão pensando, para que à medida que avançamos e o ritmo da tomada de decisões Está a acelerar, como inevitavelmente acontecerá, que possamos pedir a todos que nos ajudem a tomar boas decisões sobre a construção futura e a ultrapassar a parte difícil dela. Então acho que estou muito animado com esse projeto, obviamente, mas também com notícias de todos vocês.
[Matt Rice]: Excelente. Obrigado, Brian. Acho que você é o próximo.
[Brian Hilliard]: Sim. Todos podem me ouvir? Pode. Excelente. É bom ver todos vocês. Estou muito animado por estar aqui também. Sou pai e moro em Medford. Temos um filho que agora está no ensino médio. Também está no profissional. mundo e gosto muito do CTE, por isso sou um grande defensor dele. Além disso, sou membro do comitê de construção, o comitê de construção da escola, então tenho acompanhado isso durante todo o processo e é muito emocionante ver para onde estamos indo. E provavelmente a coisa menos importante é que também sou arquiteto, mas tenho uma história em uma vida anterior de fazer muitos trabalhos de design com prédio da escola pública. Então eu também sinto que este é um ótimo lugar para estar, para estar do outro lado. E novamente, como eu disse, estou muito animado para ver onde vamos parar. E sei que é um processo longo e rigoroso, mas temos uma boa equipa. Muito feliz por estar aqui. Excelente. Obrigado.
[Matt Rice]: Barulho. Não. Bom. Vejo Ken balançar a cabeça. Acho que só porque ele quer ser o próximo.
[Kenneth Lord]: Sim, absolutamente. Eu sou Ken Lord. Eu sou o Diretor de Operações das Escolas Medford. Também sou membro do comitê de construção escolar. Sou responsável pelas instalações, tecnologia e segurança do distrito.
[Matt Rice]: Tudo bem. Obrigado Ken. Nicole. Tudo bem. Mais uma vez, como disse durante a última reunião, não é o fim do mundo se as pessoas não estiverem aqui no início, porque podemos obter feedback mais tarde e também porque damos a todos um pouco mais de tempo à medida que começamos a falar sobre os objectivos prioritários. Então Jen.
[SPEAKER_36]: Olá, sou Jen Regano. Sou professor na Medford High School. Eu ensinei matemática lá por 18 anos. Também sou pai de uma filha, minha filha se formou no ano passado em Medford High e tenho um aluno da 8ª série, um aluno da 6ª série e um aluno da 4ª série. Então, esperançosamente, talvez possamos entrar no novo prédio. Veremos com meus alunos, mas certamente como professor usarei bastante o prédio.
[SPEAKER_15]: Excelente, obrigado. Pablo.
[Paul Ruseau]: Muito bom, Paul Rousseau. no comitê de construção escolar como membro sem direito a voto. É meu quarto mandato no comitê escolar e meus filhos, bem, minha filha está no último ano da Medford High e meu filho já se formou. É tarde demais para meus filhos, mas estou muito animado com este projeto e feliz em ver que estamos avançando. Então, obrigado a todos. E quero reiterar algo que Jenny disse anteriormente sobre isso, e às vezes mando uma mensagem para ela enquanto estamos nessas reuniões e digo: você acredita que essas pessoas moram em Medford? Tipo, você sabe, é tipo, eu não sei. Sinto que estamos menos ligados aos nossos vizinhos do que, bem, na verdade estamos menos ligados aos nossos vizinhos, especialmente se você não é daqui. E gosto da experiência, em todos os lugares. É chocante para mim. E eu realmente sinto que cresci na zona rural de New Hampshire. E posso dizer-lhes que esta não teria sido a experiência se os membros da minha pequena cidade tivessem se reunido para fazer este trabalho. Então isso é ótimo. Obrigado.
[Matt Rice]: Obrigado, Paulo. Muito bom, Délia.
[SPEAKER_28]: Acho que Jesse estava na minha frente. Jesse queria ir ou pelo menos já estava na lista?
[Matt Rice]: Ah, desculpe.
[SPEAKER_04]: Peço desculpas.
[SPEAKER_28]: Eu não quero pular a linha.
[SPEAKER_04]: Jess, vá em frente. Obrigado, Júlia. Olá, sou Jesse, residente em Medford há 15 anos. Tenho um calouro no ensino médio, um filho e um filho na quinta série na Brooks. Estávamos começando quando a Srta. Galussi estava na Brooks. Sou admirador do arquiteto. Passei quase um semestre inteiro estudando arquitetura como calouro, mas acabei em uma área diferente das artes. Sou professor na MassArt em Boston e ensino animação, mas ainda adoro design, adoro Medford e tenho Gostei muito de ver a cidade crescer e conhecer minha comunidade através das escolas e das famílias envolvidas nas escolas. E me sinto honrado por poder fazer parte deste projeto em qualquer função.
[Matt Rice]: Muito obrigado Jessé. Desculpas por ignorar você.
[SPEAKER_04]: No problem.
[Matt Rice]: Gracias Delia por redirigirme.
[SPEAKER_28]: Tudo bem. Não se preocupe, eu posso pular. Meu nome é Délia Wendell. Délia. Não, sim, está tudo bem. Sou arquiteto por formação e agora leciono no corpo docente do MIT. E acho que conheço Soala, ou pelo menos sei sobre você. Dou aulas no departamento de estudos urbanos e planejamento, onde minha especialidade é planejamento e design liderados pela comunidade. e construção da paz. Estou muito animado por fazer parte disso. Ah, e devo dizer que tenho um aluno do jardim de infância que acabou de começar na Brooks. Tenho um interesse pessoal aqui e um bebê que me deixou sem dormir. Esperamos aproveitar ao máximo o novo prédio da escola secundária. Estou muito animado por estar aqui. Obrigado por me incluir.
[Matt Rice]: Obrigado. E Érico.
[SPEAKER_10]: Fiquei feliz em descobrir que isso estava em ordem alfabética. Obrigado. Meu nome é Eric Zeckman. Tenho dois filhos aqui em Medford. Um está na quarta série na Brooks e minha filha está na turma dos meninos do ensino médio. Portanto, estamos lidando com muitas questões de transporte que as pessoas mencionaram antes. Por profissão, estou no ensino superior. Trabalhei na parte acadêmica de casa e no atletismo universitário em BC. E estou animado para participar e saber o que vamos fazer. É emocionante. Obrigado.
[Matt Rice]: Fantástico. Há alguém que não incluí aqui que está participando? Tudo bem. Isso é um bom sinal. Isso significa que o processo está funcionando e pelo menos descobrimos o processo de registro. Isso é ótimo. Mais uma vez vou dar uma orientação rápida em termos do que estamos fazendo. E eu realmente gosto do que é essa reunião da equipe consultiva da qual todos nós participamos? E sabemos que há muitas reuniões acontecendo para o projeto neste momento em muitas áreas diferentes, em alguns casos pode ser uma reunião, talvez uma sobrecarga de reuniões. Mas este conjunto de reuniões é algo que consideramos extremamente importante e valioso em termos de realmente reunir um conjunto diversificado de vozes de partes interessadas de toda a comunidade de Bedford. O desafio que temos quando pensamos em concepção de projetos é que existe toda essa experiência em vários cantos, e precisamos encontrar uma maneira, não apenas para nós, como equipe de design, ouvirmos essas vozes, Mas para que as vozes sejam ouvidas, há muito a ganhar com todos vocês ouvindo suas diversas perspectivas e sendo capazes de dialogar sobre esse tipo de coisas, porque é isso que realmente nos permitirá construir um apoio consensual para que o projeto avance. Portanto, embora a compilação das reuniões da equipe consultiva tenha como objetivo geral orientar o processo de design, Também estamos tendo algum tipo de troca crítica e de ideias à medida que avançamos. Portanto, esta equipe consultiva específica, design exterior-interior, é na verdade parte de uma coleção de quatro diferentes threads de equipe consultiva que ocorrerão durante o início do projeto aqui. E é importante notar que estes não são silos individuais de discussão. O diagrama de Venn que você vê na tela é realmente intencional porque esses não são tópicos discretos e isolados que iremos revisar. Tem muita coisa, quando a gente fala de design de exterior e de interior, seja de planejamento educacional, de segurança do local, de segurança, de sustentabilidade, todas essas coisas estão interligadas, né? Mas, ao mesmo tempo, se abrirmos todo o manual e dissermos que vamos falar sobre tudo isto, não seremos realmente capazes de ter conversas profundas e substanciais. Então o que isso nos permite fazer é dar espaço a cada tópico individual. E então temos muita participação sobreposta de vários membros que ajudarão a alcançar essa conectividade. Mas, eventualmente, o que iremos produzir a partir deste conjunto de reuniões de cada reunião individual da equipe consultiva é um conjunto de recomendações que serão enviadas ao comitê de construção completo para aprovação e incorporação no projeto. É assim que esse mecanismo funcionará. Em termos de unir as vozes de todos. Vamos ouvi-los hoje e dialogar sobre cada uma das questões e tentar realmente encontrar um terreno comum à medida que avançamos. O objetivo geral desta equipe de consultoria específica é realmente pensar tanto nas considerações de design exterior quanto nas considerações de design de interiores, certo? E, de certa forma, o design é um tema nebuloso, certo? Abrange muitos aspectos diferentes em termos de quando as pessoas mencionam isso e o que estamos pensando. E talvez essa seja realmente a beleza disso, certo, que aborda tantos aspectos diferentes de como concebemos um projeto. Acho que especificamente os pensamentos aqui girarão em torno da materialidade e da estética, mas também em termos de espaço. Então, quando pensamos sobre esses aspectos, adoraríamos que as pessoas fossem orientadas nessas direções. Certamente, se há algo que está fora dessas barreiras sobre o qual você quer falar e se sente compelido a falar, não vamos restringir esse tipo de conversa. Mas queremos apenas que todos saibam em geral o que é e onde pretendemos recolher feedback desta equipa. E então em termos de processo geral, temos uma série de quatro reuniões diferentes das quais participaremos com cada uma das equipes. A segunda, que na verdade é a nossa reunião de análise e resposta, está marcada para meados de janeiro. Hum, então faremos isso no futuro. Hum, e também há conversas subsequentes em que precisamos, hum, definir o cronograma, mas, hum, quando pensamos no cronograma geral, uh, para o projeto, hum, algumas pessoas viram isso e estão familiarizados com isso. Hum, mas para aqueles que ainda não viram, nosso cronograma geral do projeto tem a inauguração do prédio, na verdade, no outono de 2030. Esse é o nosso objetivo para o lado direito. No lado esquerdo está onde estamos atualmente em termos das partes iniciais do estudo de viabilidade. E você pode ver que as estrelas aqui na verdade indicam os pontos de contato para as discussões das reuniões da nossa equipe de consultoria que ocorrerão novamente hoje, no início do projeto. a sessão de audição e, em seguida, seguiremos em meados de janeiro com a reunião subsequente, mas estendendo-se até ao outono de 2026. E então, muito brevemente, em termos de enquadramento do processo de design, sei que temos muitos profissionais de design como parte desta equipe específica, o que é incrível. Então, quando digo que o processo de design não é linear, acho que todos entenderão isso. Há uma espécie de confusão maravilhosa inerente ao processo de design, certo? Mas gostamos de pensar nessas diversas atividades que de alguma forma definem o processo ao longo do curso das coisas. Isso não quer dizer que seja de natureza linear. Certamente temos que voltar atrás e repensar com base em diversas contribuições. Mas acho que no início nos encontramos neste mundo de empatia e definição. onde vamos operar agora. E à medida que avançamos, começaremos certamente a envolver-nos em algumas das outras partes do processo. Mas eu só quero tentar nos encorajar agora a pensar grande e realmente entender que não existem planos finitos desenvolvidos neste momento. Estamos realmente utilizando esse conjunto de reuniões, tanto da assessoria, da visão educacional, quanto da programação educacional, Na verdade, esses são todos os pedaços que ajudam a informar nosso processo daqui para frente. E então, só para tentar reiterar talvez a confusão criativa associada a isso. Tudo bem, é aqui que vou abrir a apresentação de slides. Vou ver onde estamos agora e vou apenas Acho que temos cerca de 15 membros aqui, se estou contando corretamente. Portanto, todos devem ter cerca de quatro minutos para revisar e vou apenas avisar às pessoas que, se chegarem aos quatro minutos e ainda estiverem conversando, provavelmente irei interrompê-las. Provavelmente porque passamos toda a última reunião e não precisei interromper ninguém, mas também porque algumas pessoas eram um pouco mais baixas no início e isso lhes dava um pouco mais de espaço no final. não há nada premeditado sobre isso. É assim que o alfabeto funciona. Talvez possamos mudar as coisas. E vejo que Suzanne só precisava descer, então talvez agora tenhamos um pouco mais de quatro minutos em termos de peças. Mas se eu acabar tendo que interrompê-lo, vou apenas reiterar a oferta, a oportunidade para as pessoas enviarem qualquer coisa escrita depois do fato, em termos de nos permitir considerá-la. avançar como parte da conversa e como parte dos tópicos que desejam abordar à medida que avançamos nas reuniões subsequentes em cada um dos tópicos da equipe consultiva. Dito isso, deixe-me voltar à minha lista. E acho que vamos começar com Libby. E vou começar nosso cronômetro.
[Libby Brown]: Tentarei me cortar depois de quatro minutos. Então, eu deveria vender a você os objetivos e as coisas que trago para isso, certo?
[Matt Rice]: Correto. Sim, objectivos prioritários. Se há coisas que você adoraria ver consideradas como parte do projeto no futuro, novamente, penso através dessa lente de pensamento sobre design de interiores e exteriores. Mas, novamente, se você precisar expandir para algum lugar a partir daí, acho que está tudo bem.
[Libby Brown]: Posso dizer muito sobre esses dois.
[Matt Rice]: Sim. Vá em frente.
[Libby Brown]: Claro. Bem, mais ou menos em termos de Vou começar pelo lado de fora. Então, algo em que trabalho, você sabe, metade da minha vida é gasta apenas, você sabe, reunindo e selecionando materiais. Então, eu realmente espero que em Medford nos concentremos na simplicidade, longevidade e design atemporal. De certa forma, fazemos mais com menos. Você sabe, este prédio vai existir por muito tempo. posso não conseguir a manutenção necessária, a menos, você sabe, que encontremos mais dinheiro no futuro para manter nossos edifícios. Então, você sabe, simplicidade e, você sabe, uso de materiais simples. Acho que considerar o edifício existente como real, hum, Quer dizer, imagino que provavelmente exista um mundo onde parte deste edifício permanecerá. É por isso que devemos pensar em como essas coisas andam juntas. Há inspiração a retirar do edifício existente? Acho que tijolo e concreto são bastante atemporais por si só, e já disse isso para várias pessoas. Na verdade, gosto muito de certos elementos do edifício. Eu sei que muitas pessoas acham isso muito feio. Certas partes não são muito boas, mas acho que há muito o que aprender com isso. Acho que é um bom ponto de partida e certamente gosto da simplicidade, de não adicionar muitos materiais diferentes só para adicionar mais. Por dentro, sou o presidente do grupo de trabalho de materiais do meu escritório, por isso passo muito tempo falando sobre materiais saudáveis, e certamente dentro do espaço respirável dentro da envolvente do edifício, se pudéssemos, você sabe, estar livres da lista vermelha como base em todo o edifício. Não creio que o PVC tenha lugar dentro do prédio. Acho que podemos estar procurando coisas que sejam duráveis, atemporais e que ainda levem em conta a saúde e o bem-estar dos ocupantes, quando isso realmente se refere a estudantes cujos corpos ainda estão se desenvolvendo e absorvendo as coisas ao seu redor. os professores e funcionários, as pessoas que passam décadas dentro do prédio e por quem paga a saúde da nossa cidade. Portanto, penso que a saúde e o bem-estar dos ocupantes são críticos e isso deveria realmente orientar algumas das decisões tomadas sobre os materiais interiores. E também coisas como tentar não estar na moda, simplificar a paleta, não adicionar materiais onde não precisamos adicionar apenas por motivos decorativos. Talvez eles devessem ter um propósito como acústica ou você sabe, para suavizar um espaço ou, você sabe, definir uma área diferente. Mas acho que é preciso ter muito cuidado com a forma como selecionamos as coisas e garantir que elas tenham um motivo real para estarem ali. Eu poderia continuar para sempre, mas vou aguentar. Então eu acho que essas são as minhas coisas mais importantes, sabe, eu sei o que pensar sobre manutenção e coisas que vão durar o teste do tempo. Mas não vamos deixar que isso nos leve ao caminho de materiais às vezes mais esperados, como o vinil e coisas assim.
[Matt Rice]: Obrigado. Sim, não, acho que você está apontando algumas das sobreposições que mencionei antes, certamente entre a questão mais ampla da sustentabilidade e a seleção de materiais. Acho que é algo que definitivamente iremos nos aprofundar com um bom nível de detalhe. Tudo bem, deixe-me voltar então. Muito bom, Alex.
[SPEAKER_06]: Sim, olá, aqui. Todos podem ouvir?
[Matt Rice]: Podemos, sim.
[SPEAKER_06]: Ótimo, Libby, acho que você arrumou a mesa muito bem. Algumas das coisas que eu ia falar eram algumas das coisas que você já mencionou. Também posso ser fã de betão e tijolo, porque têm longevidade, mas não são necessariamente do gosto de todos, e o edifício existente é testemunho dessa natureza brutalista. Um dos meus grandes, As funções da minha carreira profissional são construção, administração e gestão e análise de custos. É por isso que acredito que a questão dos materiais, da sua relação qualidade-preço, da engenharia de valor é extremamente importante. Você sabe, o que você pode fazer? Como você pode fazer mais com um pouco menos? Porque, infelizmente, no final tudo se resume a dinheiro. A sustentabilidade também é uma grande questão hoje, e com razão. Atualmente trabalho principalmente em habitações residenciais multifamiliares acessíveis, mas tenho formação em ciências acadêmicas e esse tipo de coisa. Mas, você sabe, a sustentabilidade na construção residencial e em todas as construções hoje é realmente fundamental. Então, vamos optar por uma casa passiva? Vamos optar pelo LEED? Vamos para isso, aquilo ou aquilo? Como podemos incorporar isso cedo? Traga todos os consultores que precisarmos para modelagem energética e assim por diante. Eu definitivamente aprecio o que Libby disse sobre materiais ecológicos. O vinil definitivamente não é amigo do ambiente e existem muitos materiais alternativos para acabamentos e afins, Eles são muito mais saudáveis. Em termos de composição e massa geral, quero dizer, essa é uma discussão que você provavelmente terá por dias, meses e anos. E também acho que é extremamente importante. Eu sei que agora você tem um OPM integrado, o que é ótimo. Não sei como será a licitação, se será 149 ou se será uma oferta privada. Os CMs são inestimáveis nos estágios iniciais possíveis de tê-los a bordo, porque acho que eles têm um ouvido melhor em termos de custo e disponibilidade de materiais e apenas experiência em construção. Por isso, insistiria certamente para que isto fosse alcançado o mais rapidamente possível. Como eu disse, tenho 25 anos de experiência neste setor, Há muito envolvimento na construção, por isso fico feliz em sobrepor diferentes grupos como sustentabilidade, MEP, esse tipo de coisa. E obrigado por me convidar.
[Matt Gulino]: Alex, muito rápido nisso. Este é Matt Colino do campo esquerdo. Tenho problemas com a câmera. Prazer em conhecê-lo. Claro. Sim, certamente iremos 149, 149A. Provavelmente um para Diana, dada a complexa complexidade do projeto, obviamente temos um pequeno caminho a percorrer antes de tomarmos essa decisão, mas você sabe, dado o tipo de projeto, o caminho provavelmente continuará e certamente não os incluiríamos durante o design esquemático.
[SPEAKER_06]: Então você considera isso como uma suboferta do projeto de nuvem MSBA?
[Matt Gulino]: Hum, sim. Uh, e simplesmente não interfira na reunião. Ei, certamente posso falar com você offline. Não quero entrar em detalhes com esse tipo de coisa agora, mas só queria começar rapidamente. Então vou devolver para você, Matt.
[SPEAKER_06]: Acho que isso é importante e também não estou tentando sequestrar isso, mas acho que em algum momento precisaremos tornar esse processo burocrático extremamente explícito para todos os envolvidos porque é complicado e Às vezes pode causar muita confusão. Então acho que esse é um item da agenda para possivelmente a próxima reunião.
[Matt Rice]: Sim, concordo plenamente. Explícito, transparente também. E acho que as aquisições são um daqueles tópicos relacionados ao design que certamente podemos nos aprofundar um pouco à medida que avançamos. E agora vou pedir desculpas, porque eu disse que ia fazer alguma coisa e não fiz. E eu sei que Suzanne teve que sair. Mas olhe, Jesse está com a câmera desligada, então acho que ele está em movimento agora. potencialmente com outros. Não tenho certeza se é mais fácil conversar agora, Jesse, ou se você prefere esperar até chegar a um determinado lugar mais tarde no processo. Mas fique à vontade para ativar o som e intervir se quiser continuar. Caso contrário, passarei para o próximo indivíduo da lista. Tudo bem. Presumo que você ainda esteja em trânsito. Então vou passar para a Marta.
[Marta Cabral]: Olá a todos, sinto-me muito emocionado por estar com todos esses arquitetos na teleconferência. E agora sei que quando falamos sobre jargão educacional e todas as nossas siglas, agora sei como todos se sentem. Então, estou pensando nas minhas áreas prioritárias. Para o exterior do edifício. Concordo com Libby sobre longevidade. Não quero algo moderno que saia de moda em 10 anos e por 1520 anos e as pessoas se perguntem o que estavam pensando ao fazer um edifício todo em vidro. Quero que seja moderno. para nossos alunos, mas também nos sentindo calorosos e acolhedores. Dito isto, estamos aqui numa terra bonita e não numa estrada principal como muitas das nossas comunidades vizinhas. Portanto, ser capaz de ter linhas de visão para as colinas, linhas de visão para o centro de Boston é muito importante porque acho que é uma coisa revigorante para os alunos e para os professores poder olhar para fora e ver. os lindos arquivos que temos em nosso quintal. Para o interior, também quero algo atemporal que não saia de moda, como eu disse, e que não esteja na moda por apenas alguns anos. A limpeza é muito importante para mim. Tenho um nível de limpeza bastante elevado. Então, enquanto eu estiver aqui, quem quer que tenha dito isso, este prédio ficará lá dentro. Realmente, tipo, hum paredes e espaços que podem ser limpos. Tenho sempre preocupações com a carpete e tal, mas a limpeza é muito importante e um espaço interior onde as pessoas se possam ver e adaptar às populações que temos na escola também é muito importante para mim. O que mais eu escrevi? Linhas de visão. Então tive a sorte de ir a muitas escolas diferentes para visitar escolas e Quero criar espaços mais flexíveis para os alunos estarem e terem mais independência, responsabilidade e autocontrole no prédio. E para mim, algo que é realmente importante é poder ter linhas de visão para que eles não se escondam ou se amontoem em lugares onde não são permitidos, mas para que funcionários e alunos possam se ver. com o design interior do edifício. E algo que eu realmente vi em muitos prédios escolares em que estive foi trazer a comunidade de Medford ou qualquer uma das comunidades em que estive para dentro do prédio. Então, como podemos torná-lo atemporal com as coisas que temos no prédio que fazem com que pareça a Medford High School em um espaço completamente novo? Eu acho que é uma coisa muito legal que vimos muito. E, claro, nossos valores fundamentais e nosso mascote, que considero incrivelmente incrível por ser como um Mustang, como podemos incorporar isso? Quando conversamos com crianças ou organizamos eventos comunitários, elas realmente conseguem ver Medford e aquilo em que acreditamos. Eu acho que isso é tudo. E eu sei que Matt sabe tudo sobre isso, mas espaços comunitários que acolhem a todos nós, a comunidade é muito grande para nós. E estamos realmente tentando construir isso. Portanto, ter espaços, não apenas para a comunidade de Medford, mas também para que nossos alunos e funcionários se reúnam e façam com que pareça um lugar acolhedor. Isso é tudo para mim. Para você, Matt.
[Adam Hurtubise]: Obrigado. Essa é uma lista maravilhosa.
[SPEAKER_04]: Olá. Descobri como ligar o som enquanto estava no carro. Eu estava empurrando coisas sem rumo na minha tela. Agora é um momento ruim?
[Matt Rice]: Não, vá em frente. É perfeito, na verdade.
[SPEAKER_04]: Figuras, batam enquanto o ferro está quente. Direi simplesmente, abertamente, que vou defender do ponto de vista da as artes visuais e cênicas. É, você sabe, onde estou como profissional e onde meus alunos, você sabe, entram no MassArt. Normalmente descubro como foi a experiência artística deles no ensino médio. E como pai de um participante da orquestra que viaja com frequência, Pude visitar todos esses espaços diferentes em escolas secundárias da região. Portanto, as minhas prioridades são como recurso comunitário, como uma espécie de representação da cidade de Medford, espero que exista, que este tipo de O valor das artes na educação será legível em qualquer nova estrutura e não escondido nos espaços restantes de um edifício, mas verdadeiramente promovido como uma parte altamente valorizada da comunidade. Acho que é tudo o que preciso dizer antes de pegar o trânsito e começar a perder o foco.
[Matt Rice]: Tudo bem, agradeço sua capacidade de realizar várias tarefas ao mesmo tempo. Ainda muito, muito articulado, então agradeço isso. Obrigado. Tudo bem, Griselle, acho que você é a próxima.
[SPEAKER_02]: Esse é o certo. Tudo bem, obrigado.
[Matt Rice]: Eu chegarei lá.
[SPEAKER_02]: Estou tão impressionado com Libby, como ela acertou em cheio. Então tive que fazer algumas anotações. Mas acho que tudo que todo mundo disse. Desculpe, meu cachorro diz, por quê? Acho que para mim a primeira coisa será como tornar o espaço seguro, confortável e bem-estar para os alunos. Eu acho, você sabe, arquitetura. Pode criar aquele ambiente que você sente física e emocionalmente. Seguro para pessoas que não trabalham apenas lá, você sabe. Principalmente para os alunos, hum, como as salas de aula podem ser flexíveis. Hum, projetos onde você está sentado e em comunidade, como Martha disse, hum. Não estou muito familiarizado com o que acontece depois da escola no ensino médio, porque meus filhos estão no ensino fundamental. Mas como pode este edifício ser um centro comunitário? O que mais? Acho que conversamos sobre manutenção e tudo mais, que é uma das coisas da moda que tenho visto muito nas outras escolas novas é a madeira sem acabamento, que fica linda nos primeiros anos. E então o tempo simplesmente não está bom. Então eu diria que, a menos que eles tenham um material incrível, talvez outro material seja preferível. Sustentabilidade, acho que todo mundo estava falando sobre isso. Mas qual é a conexão com a natureza? Que, como a Martha disse, estamos perto das cataratas, certo? Acho que o LEED ou o prédio, como se chama? O desafio de morar no prédio. que são legais, você sabe, marcas de seleção. O que mais podemos fazer para conectar os alunos com a natureza, certo? Tem um espaço onde os alunos podem fazer aula ao ar livre, certo? Acho que seria ótimo, surpreendente. Passeio de identidade, os Mustangs, certo? Acho que só ter os alunos, não sei, participando e criando um mural, qualquer coisa que faça com que eles se sintam parte do espaço interior. E acessibilidade. E, novamente, não se trata apenas de marcar uma rampa ou elevador, mas como estamos tornando este espaço inclusivo? Isso é tudo. Obrigado.
[Adam Hurtubise]: Obrigado. Muito bem, Chloé.
[SPEAKER_37]: Olá. Eu só quero dizer, Bem, temos que manter as coisas simples. Quero ter certeza de que é inclusivo, que tem uma cultura de amor e que somos só nós. É uma representação de todos na comunidade, dos funcionários, dos alunos. E eu só quero que seja um espaço seguro para que todos os alunos possam vir para a escola e se sentir confortáveis, relaxados e capazes de continuar o dia. Sim, também concordo com o que alguns de vocês disseram sobre não colocar isso na moda, que vai parecer estranho nos próximos 20 anos. Desculpe. Sim, acho que é tudo.
[Matt Rice]: Tudo bem. Acho que você está recebendo muitos acenos de cabeça de todos que vejo. Então acho que estou definitivamente certo em termos dos comentários. Pablo.
[SPEAKER_08]: Acho que foi mencionado tudo que eu ia falar, mas falaram na hora de decidir os materiais, se você está falando de 50 anos, talvez seja flexível para que as coisas possam ser alteradas facilmente. Sim, o clima e tudo isso tem impacto na escola. Dentro da escola, concentre-se na demografia de Medford. Acho que isso também foi mencionado, mas há uma grande variedade de pessoas em Medford que têm isso em mente. As entradas, creio eu, os tornam acolhedores. Assim, quando as pessoas entram, elas podem saber facilmente para onde estão indo. Então, se for algo depois do expediente, se eles vão ao teatro ou a eventos esportivos ou qualquer outra coisa, quando você chega na escola, É fácil chegar onde você está indo. Você não precisa sair por aí perguntando às pessoas. Acho que também nas áreas públicas, se pudermos tentar incorporar a história de Medford, há muita história de Medford que remonta a essas áreas públicas quando há pessoas de fora de Medford participando dos eventos. Gostei da ideia de dar informações sobre onde a cidade começou e o que aconteceu. Porque tem muita gente famosa que passou por Medford. Tipo teatro para fazer, minha filha fazia muita orquestra e meu filho fazia muita banda. E o Teatro Karen era bom, mas um pouco apertado. E seria bom ter um bom teatro onde você pudesse fazer apresentações e outras coisas. Eu sei que meu filho estudou robótica quando estava no ensino médio. E toda vez que eles precisavam montar uma sala de testes, tínhamos que procurar salas. Não descobrimos que nenhum deles tivesse história de livro e tudo relacionado à história. Seria bom ter algumas salas dedicadas onde as casas noturnas pudessem se inscrever ou algo assim e conseguir o quarto. Enquanto a gente teve que brigar para conseguir um espaço para montar uma mesa para eles fazerem as coisas de robótica. Hum, flexibilidade nas salas, sabe, conforme os tempos mudam e, sabe, costumava ser muito separado entre o ensino médio e a escola profissionalizante. Agora estamos um pouco combinados. Portanto, pode ser um momento em que você obtenha mais de um do que do outro. Então seria bom ser um pouco flexível, ter salas flexíveis onde você pudesse se adaptar a isso. Porque quando eu estava no ensino médio, eu tinha quatro irmãos. E três de nós nos formamos no ensino médio e dois na escola profissionalizante há muito tempo. E seria bom poder mudar as coisas rapidamente. E minha filha, eu passei pela construção do ensino fundamental. Minha filha estava na escola de Davenport, que eu frequentava, então era uma escola antiga. Enquanto passávamos pelo processo de definição do que seria a Escola Roberts em Brooks, no Mississippi, o que eles iriam incorporar nas cores e nos pisos para torná-la um lugar animado, garantindo que não fosse chato e escuro, o que tenho certeza que faremos de qualquer maneira. Mas quando analisamos os projetos para essas escolas, as quatro escolas primárias e as duas escolas secundárias, Foi... É importante incorporar isso ao design. Então meus filhos gostaram muito, fomos para a escola, minha filha foi para a escola de Davenport e quando fomos para o jardim de infância, quando saímos minha esposa estava chorando porque a escola era muito ruim. E para mim foi assim, ah, eu fui lá, isso é legal, minha filha vai lá. Mas minha esposa disse: não acredito que a mandamos para esta escola. É por isso que é bom passar para uma escola melhor. E meu filho foi o primeiro, aula do jardim de infância para passar no Roberts. Então ele foi a primeira turma a passar do jardim de infância até a quinta série. Então também pudemos ver todo o escopo da Roberts Elementary School. Então eu tive muita experiência lá. E minha esposa era enfermeira na Roberts, enfermeira escolar quando meu filho estava lá. Mas acho que é mais uma questão de torná-lo atraente e dar um pouco da história do método e do alto método para o público ver. Eu acho que isso é tudo.
[Matt Rice]: Tudo bem. Acho que muitas das coisas que você mencionou, Paul, acho que Sarah definitivamente despertou seu interesse em aconselhamento, bem como... Estou escrevendo o mais rápido que meus dedinhos conseguem escrever para todos.
[SPEAKER_25]: Isso é realmente útil. Obrigado.
[Matt Rice]: Tudo bem. Então estávamos em Suzanne. Então acho que passaremos para Jenny.
[Jenny Graham]: Obrigado, você sabe, uma das coisas em que tenho pensado muito nas últimas semanas, quando nos separamos desses grupos consultivos, foi nos envolvermos o dia todo em uma visão do que a educação deveria ser. Bom? Porque essa é a âncora deste design. Você sabe, uma das coisas que os alunos que se juntaram a nós nessas conversas e acho que ouvimos de Chloe é. E da Marta vem essa ideia de senso de propriedade. E acho que quero dar um passo adiante. Quero que construamos um edifício que espere que a propriedade mude de mãos. Os alunos então passam quatro anos no prédio. O que ressoa em Chloe hoje não será o mesmo que ressoa no filho mais novo de Jesse quando ele está na escola ou quando os filhos de Libby vão para a escola. Acho que tentar criar algumas formas realmente intencionais em que o edifício seja propriedade dos alunos, mas de uma forma evolutiva que não exija Grandes projetos de capital, como temos que contratar pessoas para repintar a sala. Quais são as formas pelas quais o imóvel pode dar vida não só aos espaços comuns, mas também às salas de aula? Numa conversa que tivemos na semana passada, uma das coisas que pensei muito é se uma sala de aula tem, digamos, cinco ou seis turmas em um determinado ano, Existe um canto da sala de aula que é responsabilidade de cada turma possuir e manter de alguma forma que diga: é assim que a nossa turma é, para que as pessoas que vêm atrás delas no período 4 possam ver algo que as ajude a criar alguma conexão com quem são as outras crianças que compartilham o espaço e um senso de responsabilidade? Isso é algo em que tenho pensado muito: como construímos um edifício? E eu realmente não sei como fazer isso ou se é mesmo possível, mas como construímos um edifício que insiste na evolução à medida que os alunos se movem pelo espaço? Também mencionarei que Jesse e eu tivemos algumas conversas animadas sobre o nosso logotipo do Mustang e como todos deveríamos nos unir em torno de um logotipo que talvez pudesse ser incluído no design. Então talvez possamos remover isso em algum momento antes de tudo isso. E quando penso no exterior do edifício, sempre que estou naquele campo de futebol soprado pelo vento, fico impressionado com esta vista incrível e inexplorada do horizonte da cidade de Boston. Isso existe, e eu digo, como podemos fazer um evento no telhado? E acho que Ken morreria se me ouvisse dizer isso em voz alta. Mas existem estes espaços incríveis, e basta pensar no potencial de alguns destes espaços se pudessem ser criados de forma a serem utilizados para esse tipo de coisas. Paul compartilhou comigo um artigo há cerca de 2 anos sobre esta escola que foi projetada. e como quando as crianças chegam ao ensino médio, elas querem fazer sua festa de formatura nesta escola porque há um rio, como um riacho, que passa por ela. E eles integram isso ao design. E é um espaço muito legal. E, ironicamente, fica em Oklahoma, na comunidade onde meu marido cresceu. E ele ficou fascinado porque não achava que isso fosse algo de onde ele era. Ele diz, você tem certeza que é War Acres? Porque eu morava lá e nada disso aconteceu. quando eu morava lá. Mas pensando não só nesse espaço que os alunos gostam, mas no espaço que eles querem estar, mesmo naqueles momentos em que estão fazendo algo que você faria tradicionalmente, eu não quero estar nesse espaço, certo? Como criamos um espaço onde as crianças queiram estar? É algo em que estou pensando, principalmente para o exterior. E quando falamos sobre Por exemplo, o que é possível em relação aos campos de jogos e todas as coisas que acontecem lá fora. E outra coisa que eu diria é que a segmentação é muito importante. Eu me perco no prédio o tempo todo. E a última coisa que mencionarei é que existem todos esses artefatos legais, especialmente no bistrô, que foram retirados de diferentes edifícios antigos em toda a cidade de Medford. Mas você nunca saberia o significado de qualquer uma dessas coisas, a menos que se sentasse com alguém que já existe há muito tempo, que se autodenomina um dinossauro de Medford e que existe há um milhão de anos. E há uma lâmpada. E eles dizem que isso é da Escola Burke original. E eu digo, que legal. Então como incorporamos esses elementos, mas também colocamos uma placa para que você não precise conhecer alguém que se autodenomina dinossauro para saber que aquela luz veio de algum lugar legal, certo? Acho que há uma oportunidade para o edifício contar a sua própria história que devemos explorar. Eu acho que isso é tudo. Isso é tudo que tenho, porque não sou realmente um designer de interiores ou exteriores.
[Matt Rice]: Não há problemas aí. Isso foi ótimo! Obrigado. Brian, acho que você é o próximo.
[Brian Hilliard]: Aqui vamos nós. Desculpe. Então, talvez eu ache que estou em uma situação única e com uma história de fundo. Tem muitos educadores na minha família e meu pai é professor do ensino médio e eu cresci, na verdade estudamos em escola particular, mas tínhamos nosso próprio componente CTE. Então eu cresci perto desse tipo de escola e Nosso filho estuda robótica e engenharia. Como eu disse, ele é júnior. Portanto, também tenho sentimentos muito fortes em relação ao CTE. Portanto, sou um grande defensor e sei o quanto isso é importante para a comunidade, as crianças e os professores. Se eu fizer um paralelo com isso e combiná-lo com minha experiência em arquitetura e trabalhando nessas grandes escolas, escolas públicas e escolas secundárias, Sinto que estou numa posição única, como disse, de me ver como um elo de ligação entre o que chega até nós e filtrar e trabalhar com todos os professores e estar no conselho escolar, sinto muito, o comitê de construção da escola na verdade me permite muito acesso a todas as pessoas. E tenho recebido muitas perguntas, muitos comentários. E é por isso que estou feliz por estar aqui. E vou me arriscar e dizer que estou realmente muito animado com o que os Sims em SFMA e no campo esquerdo trazem para a mesa, porque sei que eles estão atentos ao que está no mercado no que diz respeito a materiais e análise de custos e o que é quente e o que não é quente e o que será legal em 50 anos. Acho que podemos reagir a isso, mas tenho muita confiança de que eles criarão um produto realmente bom e coisas realmente boas. E o que realmente me interessa é a programação, como planejamento e programação de espaço, garantindo que todos vejam o resultado final como usuário final. E eu acho que a fase também vai ser muito grande e que vai ser importante Para me ajudar a explicar, talvez, quais serão alguns dos impactos entre as ideias por trás da eliminação progressiva e o que isso realmente significa na realidade. E acho que há grandes oportunidades porque obviamente sabemos que temos um ótimo local e sabemos que em uma situação única temos uma tonelada de terreno, mas é um projeto muito complicado. E estou animado. Estou animado. Eu gostaria de estar do outro lado da mesa novamente, porque são essas coisas que tornam um projeto como esse excelente. Então também tive, como alguém já mencionou, uma reunião de desenvolvimento estudantil. E eu realmente quero acompanhar algumas das coisas que acabaram de ser postadas. Estes são os nossos princípios orientadores. do ponto de vista do aluno. E amanhã, você sabe, temos a reunião de ensino e aprendizagem, aquela reunião de dia inteiro também. E podemos mesclá-lo e filtrá-lo. Acho que vai ser realmente incrível ver como isso acontece. E como eu disse, sei que existem muitos profissionais muito bons por trás de todo esse processo. E vamos nos beneficiar disso. e eu acredito Mais uma vez, estar bem ciente do que nos espera e poder ajudar a divulgar algumas dessas informações ou tirar algumas dúvidas nos bastidores, principalmente do pessoal do CTE que está preocupado porque tem esses espaços especializados, mas também está no comitê de construção. Sou uma das pessoas que não se preocupa muito com isso porque sei que será um processo longo, mas que terá um ótimo resultado. Então, quero dizer, neste momento não tenho muito a dizer, apenas me sinto sortudo por estar aqui. Estou muito entusiasmado com a comunidade, mas as crianças estão avançando no sistema. E eu sei, você sabe, de novo, os especialistas por trás disso e tentando acertar a programação para a nova escola para que o CTE e, você sabe, mais parte da ala acadêmica se unam um pouco melhor. E vou terminar observando que uma das coisas que já surgiram na reunião de desenvolvimento estudantil foi que haverá algum tipo de mudança de paradigma na forma como as crianças aprendem, na forma como os professores ensinam, avançando para que quando o edifício for inaugurado em 2030, que entrem em um espaço para o qual estão preparados. E para mim isso é muito importante. Então, novamente, é um quadro muito amplo, mas será uma curva de aprendizado imediata. E haverá muitas mudanças, mas nem tudo mudará quando chegarmos ao novo prédio. Agora isso muda e estamos prontos para isso. E acho que será um processo incrível. Então aqui vamos nós.
[Matt Rice]: Obrigado, Brian. Din é alguém que esteve aqui ou não? Acho que na categoria não aqui. OK. Então, Ken, isso significa que você está acordado.
[Kenneth Lord]: Legal. Obrigado. Ao longo da minha carreira, estive fortemente envolvido, no todo ou em parte, em cerca de sete projetos de construção de escolas. Tenho visto muitas decisões tomadas no processo e os efeitos antes e depois. E uma das coisas que realmente me interessa é a durabilidade dos materiais. Houve um projeto em que estive envolvido, era uma nova escola primária construída do zero, mas eles usavam muito drywall e essas superfícies eram danificadas com muita facilidade, e isso só fazia com que o prédio ficasse ruim com o tempo. Outro projeto em que estive envolvido foi uma reforma de escola secundária, e eles usaram muitos blocos de vidro nos corredores, que eram muito duráveis, e também fizeram os mesmos materiais nas seções novas e nas reformas e nas seções antigas, eles refizeram. Então, a menos que você conhecesse o prédio, não conseguiria realmente dizer a diferença entre o antigo e o novo. Então isso é de particular interesse para mim. Eu sei que Jenny fez uma piada sobre o acesso aos telhados, mas já visitei prédios que tinham áreas de cobertura especialmente projetadas para uso em sala de aula, permitindo que essas áreas superiores do prédio tivessem fácil acesso como área de aprendizagem ao ar livre, seja relacionada à ciência ou para poder ver os pássaros ao nosso redor e tudo mais. Então há uma boa oportunidade para isso.
[Jenny Graham]: Não é um não, é isso que estou ouvindo.
[Kenneth Lord]: Nada de salto alto no teto de borracha, só isso. A manutenção é de particular importância para mim, garantindo que os materiais de construção que utilizamos sejam de fácil manutenção e que o próprio edifício seja facilmente limpo. Havia uma escola que tínhamos que tinha um corredor com, hum, era um corredor do segundo andar e você podia ver todo o caminho até o primeiro andar e além disso havia uma janela com grandes barras sobre ela, mas você não conseguia alcançá-la para limpá-la. E esse sempre foi aquele lugar feio do prédio, embora fosse para ser uma área bonita. Hum, nossa equipe de custódia é obrigada a manter nossos terrenos fora do prédio. Portanto, certifique-se de que sejam fáceis de manter. E então eles não são, você sabe, que eles não se deterioram rapidamente, hum, que estamos lidando com o escoamento de água do prédio nessas áreas externas. E não se trata de retirar o paisagismo e outras coisas e tratá-las adequadamente. Embora esta seja uma escola secundária, temos nosso programa de canto infantil. Nós e outros programas precisamos de espaços de recreação e de garantir que esses espaços de recreação sejam projetados de forma adequada e tenham tudo de que precisam. A facilidade de limpar o prédio, ter certeza de que não temos piso encerado, sabe, aquele processo de ter que esvaziar o cômodo, tirar o chão, encerar é muito atrapalhante, mais os odores e tudo isso, sabe, demora tanto para limpar no verão, afeta muito o aproveitamento do prédio. E certifique-se de que tenhamos espaço de exibição suficiente para trabalhos e obras de arte dos alunos. Existem locais especialmente concebidos. que poderíamos fazer murais para os alunos. Portanto, não é apenas um ataque depois do fato de que, você sabe, é bem projetado e tem muito espaço para pendurar coisas e maneiras de pendurar coisas que não danificam as paredes. Então, você sabe, você não chega lá há seis meses e há buracos por toda parte e coisas assim. Então, esses são os tipos de coisas nas quais estou realmente interessado, para ter certeza de que as consideramos.
[Matt Rice]: Excelente. Eu aprecio essa perspectiva, Ken. Bem, acho que Nicole não estava aqui apenas para confirmar que esse ainda é o caso. Sr. Então acho que vamos entregá-lo a Jen. Ou Jennifer, você prefere Jennifer ou Jen?
[SPEAKER_36]: Não, Jen está bem. Eu simplesmente não mudo isso. Então, tudo isso foi realmente ótimo. Não tenho formação em arquitetura, mas trabalho neste prédio há 18 anos e já deixei crianças passearem pelo prédio. Então o meu vai concordar com tudo o que as pessoas disseram. Vou me concentrar mais, como Marta, em como é estar no prédio. E tipo, eu não sei, eu sei que conversamos sobre Os materiais de construção e não sei quanto disso, você tem a capacidade de mudar, mas o fluxo que entra no prédio pela manhã, o fluxo do tráfego em uma entrada por onde passam os carros e estou aqui há tempo suficiente para que o estacionamento dos professores tenha mudado um pouco e o estacionamento dos alunos tenha mudado um pouco. As pessoas tentam dirigir ao redor do prédio e depois percebem que não podem fazer isso para eventos esportivos ou eu fiquei preso atrás de um ônibus tentando, não sei, tentar dirigir e as curvas não são grandes o suficiente para os ônibus circularem. Então, tudo isso. Você não pode dar a volta no prédio, você sabe que ficará preso em uma das extremidades. Como pai, não posso dizer quantas pessoas sentiram falta de ir à academia porque não acho que esteja claro e a entrada que foi aberta este ano diz a entrada da piscina, o que é bom, pois eu sei onde fica e está, mas você entra e não está claro, você tem que subir as escadas e tem que ter uma sinalização melhor ou uma frente acolhedora do prédio ou muito clara como É aqui que você vai para eventos esportivos porque acho que nosso prédio é usado o tempo todo depois da escola, às vezes nos finais de semana escolares e as pessoas se perdem lá o tempo todo. Em termos de, também tomei notas, em termos do interior do edifício, todos estavam a falar em representar os nossos alunos na nossa escola, fazemos um trabalho tão bom neste momento, temos tantos murais coloridos que as crianças pintaram no edifício se pudermos ter espaços como todos os anos. Você sabe, a National Art Honor Society faz coisas assim, talvez todos os anos, a cada dois anos, as crianças possam pintá-lo. Não é assim, mas se você tiver um espaço projetado para isso ou vários espaços projetados para isso, é aceitável deixar as crianças pintarem nesses espaços. E seria ótimo tê-lo em todos os edifícios. Em alguns edifícios que vi, sinto que eles têm muitos espaços em branco, os mais novos, e Concordo com a Marta que queremos manter o edifício limpo, mas às vezes talvez as paredes também não tenham de ser todas brancas. E eu acho que as crianças têm sido muito boas em colocar coisas coloridas, como há muitos murais nas salas de aula do nosso prédio, eles sempre os têm e eu odiaria não ter a capacidade de fazer isso e então, como Jenny disse, as salas de aula podem fazer isso. Temos maneiras de, novamente, desligar as coisas, fazer com que as crianças façam algo em suas salas de aula. Novamente, a pintura é uma coisa muito fácil de mudar sem precisar, tipo... Mas também, minha sala de aula tem paredes de blocos de concreto em três delas, e eu nem sei do que é feita a parede de trás do prédio. Ele desmorona quando você coloca uma tachinha nele. Não sei se Ken sabe o quê... nem sei que material é. É... mas... Então é muito difícil pendurar as coisas, né? E então a única maneira de fazer isso é algo como, você está aplicando cola, está fazendo um monte de coisas, e isso vai tirar a tinta. E então, ter um monte de materiais que sejam amigáveis para pendurar coisas, quadros de avisos, não sei como, não sei quais seriam os melhores materiais, mas esses tipos de coisas nas paredes, mais a gente consegue fazer, dessa forma a gente consegue, Modificar a escola para representar as crianças que nela frequentam sem gerar grandes projetos financeiros. Os professores estão dispostos a decorar as coisas. As crianças estão dispostas a ajudar. Eles gostam de fazer esse tipo de coisa. Este ano pintaram o estacionamento. Coisas assim não custam muito dinheiro, mas se o prédio já estiver preparado para isso, dá para fazer todo ano, a cada dois anos. Então achei muito interessante algumas sugestões que as pessoas tiveram. No momento, acadêmicos e CTE, lojas estão... Jen, peço desculpas.
[Matt Rice]: Sou o pior cronometrista do mundo, mas tenho consciência de que nos aproximamos do fim dos tempos. E só quero ter certeza de que temos capacidade. Acho que temos mais três pessoas que ainda não se falaram. Então peço desculpas por ter que intervir.
[SPEAKER_36]: Você quer que isso acabe? Eu tenho mais duas coisas. Ou você quer que eu vá? Tudo bem.
[Matt Rice]: Podemos celebrá-los, talvez? E se acabarmos tendo tempo, certamente serei bem-vindo para voltar. Ou certamente podemos voltar. OK.
[Jenny Graham]: Você também pode colocá-los no chat.
[Matt Rice]: Podemos deixá-los. Ok, eu farei isso.
[Jenny Graham]: Obrigado, Jane.
[Matt Rice]: Seria fantástico. É uma ótima opção. Pablo.
[Paul Ruseau]: Olá. Portanto, não vou repetir tudo de maravilhoso que ouvi esta noite. Direi que procurei na Architectural Digest esta edição do colégio mais bonito de cada um dos 50 estados. E eu pensei, talvez três deles fossem remotamente lindos e o resto você poderia ter feito isso, não significava que não eram nada? Eram apenas estruturas gigantes e alguém assim é o mais bonito do nosso estado. Acho que o Mississippi teve um ano incrível, mas de qualquer maneira. E, você sabe, tenho dirigido por escolas em construção, você sabe, Watertown, desde que elas começaram. E em Newton, há uma escola pela qual passei anos dirigindo e que eles estavam construindo, uma enorme escola primária. Newton's é realmente lindo, impressionante e memorável. Quero dizer, aquele em Watertown tinha o pior lugar do mundo, então não estou julgando ninguém aqui, mas é realmente a mesma coisa que você pensaria quando pensasse no ensino médio. Quando estamos no ensino médio, ou temos filhos que estão no ensino médio, nos preocupamos com o ensino médio. E não estou dizendo que depois disso não nos importamos. Direi que está longe, está no retrovisor até talvez você tenha netos lá. E é por isso que a maioria dos eleitores não tem filhos nas nossas escolas. E eu acho que eles têm orgulho, como um orgulho visceral, É um ativo muito valioso porque com a Proposição 2.5, não, não vamos fazer uma revogação no próximo ano. Mas não existe realmente um universo em que não tenhamos que fazer mais deles, a menos que possamos fazer uma assembleia em Medford. E seria bom se os eleitores estivessem tão orgulhosos desta escola, quer eles dirijam até lá porque precisam ver o superintendente, ou se tivermos um comitê escolar reunido lá, ou se eles tiverem filhos lá, seja o que for. Hum, você sabe, agora, eu conheço pessoas que dirigiram até o ensino médio e estavam em um plano de matrícula no jardim de infância e disseram, ah, bem, acho que vamos pular para a oitava série. Eles não iriam e não sabem quão maravilhoso é o ensino ali. Hum, eles não sabem o que há dentro. Hum, acho que é um erro não pensar nisso como uma crítica, hum, ferramenta quando queremos pedir mais dinheiro, porque nunca conseguiremos reduzir o orçamento escolar para dois e meio por cento. Isso não vai acontecer. Então, se continuarmos a perguntar aos eleitores, que não são apenas pais, acho que precisamos ter certeza de que este edifício os impressionará. Quer estejam indo para uma reunião pública porque finalmente há mais deles, Medford tem muito pouco espaço para reuniões públicas. É um problema real. A biblioteca foi uma bênção, mas não basta. Então, você sabe, nós, além da piscina e tudo mais, temos muitas oportunidades de fazer essa construção. convidativo. Acho que algumas pessoas falaram, sabe, eu concordo, como os gigantescos espaços em branco onde você pensa, ah, você se perde porque tudo parece igual. Tudo isso é muito importante. Mas acho que por causa do nosso site temos uma oportunidade que muitas outras cidades simplesmente não têm. qualquer possibilidade de ter um edifício que surpreenda a comunidade. E eu sei que é apenas a aparência, mas gostaria que nossos alunos e funcionários que estão lá há mais de quatro anos passassem regularmente por aqui e dissessem: Não acredito que posso trabalhar aqui ou não posso acreditar que posso ir para a escola aqui. e O que acontece dentro do edifício é obviamente o mais importante. Mas quando você está correndo pelos corredores para chegar à aula, isso não é algo em que você pensará. Não é uma sensação que você terá. E é algo que você pode ter quando dirige para a escola. Então fiquei sem tempo. Desculpe.
[Matt Rice]: Obrigado, Paulo. Eu agradeço. Tudo bem. Acho que Delia é a próxima e depois Eric. Você bloqueará nosso caminho.
[SPEAKER_28]: Bem, eu só queria repetir muito do que todos vocês disseram e reforçá-lo, especialmente no que diz respeito às preocupações ambientais e de saúde que levantaram. Apenas para desenvolver um pouco os comentários mais comunitários de Paulo, posso expressar algumas das coisas que direi sobre o fato de que a maior parte do meu trabalho profissional tem a ver com concepção e planeamento no contexto de um conflito ou após uma catástrofe. E o que isso me ensinou é que os espaços cívicos, os espaços públicos, são verdadeiros bens culturais aos quais recorremos, especialmente em tempos de crise. Eles são um símbolo do patrimônio cultural. Eles são faróis de esperança. São locais de encontro. São indicadores críticos do estado da nossa democracia, etc., etc., certo? Portanto, existem alguns valores sociais realmente reais associados a lugares como escolas e em termos da forma como eles se enquadram em nossas comunidades. E então, você sabe, na prática, não é que tenhamos que projetar para a catástrofe, Em termos práticos, isso pode significar que eu adoraria ver uma escola enraizada, uma escola enraizada na história e na memória de um lugar. e uma história saudável, inclusiva no seu âmbito e representação, que abra espaço para isso. Uma escola que é projetada em parte com cenários ou narrativas em mente. Você sabe, qual é a hora de desistir? Qual é a primeira introdução à vida diária na escola? O que é um espaço de reunião comunitária? O que é um espaço que convida a natureza, que olha para a natureza, tendo em conta que os mouros são vizinhos? Como é uma escola de experimentação, de performance? Quer dizer, acho que esses são alguns dos pontos. Os meus colegas membros da comissão já levantaram a questão, por isso quero apenas repeti-la. Então acho que isso reforçaria a importância do contexto. Adoro ver uma escola que está realmente enraizada no seu contexto histórico, no seu contexto comunitário, que realmente gesticula tanto para dentro como para fora. E depois pense também muito em espaços criativos, espaços tranquilos, todas aquelas qualidades mais estimulantes que gostaríamos de ver e imaginar para os nossos filhos e para os nossos funcionários. realmente aproveitando. E só para terminar, e para reforçar a importância desta escola nesta comunidade, neste tipo de ponto de inflexão, é um local onde os nossos alunos frequentam, um local onde os nossos professores ensinam os nossos filhos no presente. mas está enraizado na história desta comunidade e é também um gesto em direção ao futuro. E eu sei que tudo isso precisa ser interpretado e materializado, eu sei, mas apenas para nos ancorar em algum tipo de filosofia de design. Acho que seria algo sobre o qual eu adoraria falar mais.
[Matt Rice]: Se você aprecia todas essas aspirações, acho que é exatamente isso que estamos tentando fazer aqui: preparar o cenário para como vamos trabalhar no futuro. Tudo bem, Eric, você está acordado. Da próxima vez, reverteremos o Apple Bell em abundância, então você será o primeiro. Vamos deixar tudo de lado.
[SPEAKER_10]: Isso está bem. Não se preocupe. Não se preocupe. Quer dizer, acho que uma das coisas que é realmente importante para mim é como vemos esta escola, e todas as escolas de Medford, como um trunfo. Quer dizer, as pessoas mudam-se para lugares diferentes porque as escolas são boas. Eles vivem em comunidades. Eles querem ir a lugares porque as escolas são lugares fantásticos para os seus filhos estarem, seja pela segurança e proteção ou pela educação que recebem. Quero dizer, apenas nos certificando de que pensamos em como, há 20 anos, nunca teríamos esperado que estaríamos vivendo no mundo em que vivemos. E não há como prever o que acontecerá daqui a 20 anos. Portanto, criar espaços flexíveis e adaptáveis para que os educadores capacitados que temos possam tomar as melhores decisões para nossos filhos. pode proporcionar um bom ambiente cívico à nossa comunidade, pode permitir que os espaços sejam utilizados 24 horas por dia, talvez não 24 horas por dia, 7 dias por semana, mas certamente mais do que são agora. É um lugar onde as pessoas querem ir. Acho que a biblioteca é um ótimo exemplo de recurso comunitário atualizado que as pessoas agora reúnem lá para todos os tipos de espaços maker, aulas de idiomas, noites de quebra-cabeças e tudo mais que você possa imaginar sob o sol. Então, espero que nossas escolas façam o mesmo. Tenha também em mente que à medida que a tecnologia muda, as pedagogias mudam e os ambientes de aprendizagem mudam, veremos realmente algo diferente daquilo que todos nós experimentamos. Portanto, embora eu queira me apegar às coisas que foram maravilhosas para mim, sei que meus filhos e os filhos deles receberão algo que nem sequer consideramos. Portanto, colocar a escola em um lugar que possa se adaptar e mudar para ser o que precisamos que ela seja também em 30 anos.
[Matt Rice]: Obrigado. Foi ótimo e eu realmente aprecio a variedade de perspectivas, experiências e energia compartilhadas aqui também. Vou tentar abrir o PowerPoint só para nos fechar aqui. Esperançosamente, isso agora é possível para todos. Só quero nos lembrar dos próximos passos. Novamente, pegaremos todos esses tópicos e tentaremos encontrar sobreposições e sinergias entre eles para que possamos conversar sobre eles e revisá-los com vocês na próxima vez. Entraremos em uma pequena discussão sobre alguns que realmente justificam uma necessidade. algum tipo de pensamento adicional em algum tipo de espaço aéreo atrás deles. E então também teremos reuniões subsequentes para realmente confirmar essa discussão e começar a formular recomendações e então chegar a um ponto onde poderemos revisá-las e então apresentá-las de volta ao comitê de construção completo como uma recomendação. E então, só para dar uma pequena prévia aqui, Acho que tocamos em muitos desses tópicos. Podemos ter abordado todos eles em termos das várias coisas que surgiram. Mas queremos ter a certeza de que a próxima discussão que tivermos reflecte o que foi levantado e preenche quaisquer lacunas em termos de coisas que apenas precisam de ser abordadas. Mas, novamente, acho que ouvi faixas que realmente abordavam todas essas questões. Então eu acho que isso é apenas uma espécie de referência e alimento para reflexão. E então apenas um lembrete de que, novamente, estamos em meados de janeiro e essa será a próxima vez que nos encontraremos. Acho que mudamos o horário para que esse grupo seja das 16h às 17h30. Coloquei um híbrido remoto lá. Acho que o que há de maravilhoso nessa configuração virtual totalmente remota é que ela realmente facilita a participação das pessoas onde quer que você esteja. Você pode fazer login e há algo legal nisso. Também há algo de ótimo em poder estar pessoalmente e ter algumas dessas conversas cara a cara. Então, acho que não tentaremos necessariamente impedir que isso avance, mas podemos mudar para uma abordagem híbrida, onde damos às pessoas essa oportunidade se quiserem se reunir e facilitar isso, e sei que estamos aumentando o grau de dificuldade para Ken e as pessoas em termos de organização, mas sei que fazemos isso com as reuniões do comitê de construção. como um formato híbrido para que possamos fazê-lo funcionar se avançarmos. Mas é isso que realmente esperamos e, mais uma vez, agradeço a presença de todos. Agradecimentos especiais às pessoas que fizeram isso duas vezes e sei que há um aspecto do Dia da Marmota nisso. para esta atividade, às vezes, quando estamos presentes em múltiplas versões da reunião das diferentes equipes consultivas. Mas acho que o que transparece em tudo isso e hoje é uma espécie de energia e perspectiva únicas que vem deste grupo específico. E estou realmente ansioso para trabalhar com todos para avançar na conversa e realmente ajudar a cristalizar alguns desses pensamentos sobre como eles orientam o design do ensino médio. Então, obrigado a todos. Acho que chegamos um minuto adiantados e espero que todos tenham uma boa noite.