[Lungo-Koehn]: Estamos gravando, gato? Obrigado. Temos nossa agenda de consentimento, aprovação de contas e folhas de pagamento, aprovação de compras de capital, aprovação de doações. B.S. Anafi, farmacêuticos de Framingham, Gabinete de Segurança Biológica do Programa de Biotecnologia da CTE, Aprovação de Subsídios, Conselho Cultural de Massachusetts, US $ 5.000, Grant do Estado por resultados baseados em proficiência em outros idiomas que não o inglês, 10.000, aprovação de viagens de campo, aprovação de minutos da reunião, Reunião regular em 13 de janeiro de 2025. Existe uma moção para aprovação da agenda de consentimento? Lembro -me de todas as festas destacadas pelo membro e completam. Chamada, por favor. Desculpe. Me perdoe. Oh, você está certo. Sim. Lembre -se de Graham online. Então faça uma chamada.
[Ruseau]: Um, member Branley. Remember Graham?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Lembre -se de tapa? Lembra de tudo uma festa? Sim. Lembrar? Reinfeld? Lembrar? Então, sim, o prefeito Lunker.
[Lungo-Koehn]: Sim. 70 afirmativo zero negativo. A agenda de consentimento é aprovada. Não temos relatos de subcomitês. Temos dois relatórios sob os relatórios do superintendente. Plano de transição do superintendente interino. Vou entregar isso ao Dr. Suzanne B. Galussi, nosso superintendente interino.
[Galusi]: Tudo bem, obrigado. Boa noite, todo mundo. É com grande entusiasmo e um profundo senso de responsabilidade que me sento neste assento como o novo superintendente interino das escolas públicas de Medford. Tendo crescido em Medford e trabalhado no distrito por cerca de 28 anos, estou realmente honrado por ter essa responsabilidade de retribuir a uma comunidade que me moldou muito. Vou me aprofundar nos meus planos de transição, no que se refere a esse papel intermediário em apenas alguns minutos. Mas gostaria de começar com a resposta do distrito compartilhada com a comunidade de escolas públicas de Medford na última sexta -feira com a recente ordem executiva federal em torno da imigração federal e do Título IX. Portanto, entendemos que nossos alunos, que são o verdadeiro batimento cardíaco das escolas públicas de Medford, podem estar sentindo uma ampla gama de emoções e alguma apreensão sobre essas ordens executivas. O idioma e a retórica de que os alunos e as famílias ouvem das notícias podem aumentar o estresse em nossas comunidades escolares e em nossa comunidade maior. Nossos funcionários e nossos líderes distritais sempre e continuarão promovendo um sentimento de pertencimento a nossas escolas que celebram a individualidade de cada aluno, suas diversas origens e seus muitos talentos. Suas perspectivas diversas e únicas aumentam o clima de nossas escolas e promovem essa conexão e inclusão são princípios fundamentais para nossas escolas e se relacionam diretamente à nossa visão instrucional. As Escolas Públicas de Medford estão comprometidas em educar todos os alunos em ambientes de aprendizado inclusivos, porque queremos que nossos alunos se sintam ouvidos. Queremos que eles se sintam seguros. Queremos que eles se sintam valorizados, recebidos e apreciados. Portanto, embora não tenha havido atividades de aplicação em terrenos escolares ou quaisquer pedidos de informação, é importante que as políticas atuais do distrito ainda estejam em vigor em torno da imigração federal, o Título IX. e LGBTQIA Plus Alunos. E alguns deles apenas, eles se refletiram no meu memorando, mas também vou garantir que eles sejam esclarecidos aqui, que o distrito está se comprometendo, está comprometido em servir a todos os estudantes cujo principal doss Mile é o público, é o público, é Medford, com licença. Não solicitamos nenhuma informação de imigração como parte do processo de registro, nem nós. Os alunos são demitidos apenas para o aprovado consentimento de seu cuidador quanto às pessoas que podem buscá -las na escola. Seguimos todos os regulamentos da Ferpa e da política distrital em relação às informações do aluno que temos é estritamente seguimos estritamente os regulamentos da FERPA, o que significa que não estamos fornecendo informações, especialmente sem o consentimento dos pais escrito nesse estatuto. E nossas políticas do Título IX, como atualizamos recentemente, refletindo para o 2024, eles não mudaram. E assim permanecerá e permanecerá no lugar. Todos os nossos funcionários da NPS receberam comunicação sobre isso na semana passada e nossos diretores de construção estão recebendo comunicação e orientação continuamente, para que possam garantir que sua equipe esteja bem informada e tenha uma noção de que entendem o que o protocolo de comunicação está se movendo avançar. Reconhecemos que esse assunto está em constante evolução e, portanto, haverá itens adicionais na agenda desta noite em torno deste tópico importante. No entanto, o bem-estar de nossos alunos é fundamental para o funcionamento das escolas públicas de Medford, e estamos comprometidos em proteger os direitos e a segurança de todos os nossos alunos. Então, para hoje à noite, vou falar um pouco sobre o plano de transição. Obrigado. Dr. Cushing, você pode ir para a terceira página. Esta segunda página é a carta que enviei à comunidade de MPS. Vou garantir que esse plano, depois de ser discutido esta noite, entre em nosso site. Portanto, se as pessoas gostarem de acessá -lo ou visualizá -lo, ele estará no site das Escolas Públicas de Medford. Essa será a carta novamente, se as pessoas talvez não o tivessem em forma de e -mail na semana passada. Portanto, o objetivo deste plano de entrada e do plano de transição é apenas informar a comunidade sobre meu pensamento e algumas das atividades que estarão em vigor para ajudar a orientar a transição para tentar torná -la o mais estável e contínua possível. Portanto, o objetivo é garantir uma transição atenciosa do superintendente atual para o superintendente interino. Fornecer um esboço e transmitir informações relacionadas à transição do meio do ano, garantindo consistência e estabilidade e informar a comunidade escolar sobre atividades de transição para continuar construindo relacionamentos. Portanto, existe uma teoria da ação. O que é apenas ter A, o objetivo para mim é apenas ter um processo estruturado e atencioso, de modo que, se, se estiver enfatizando a importância de nutrir os relacionamentos contínuos que eu já comecei a construir mas continuará e ainda crescerá com as partes interessadas dentro do Departamento Escolar, bem como dentro da comunidade e capitalizando os pontos fortes e as oportunidades dessa comunidade, as possíveis interrupções em qualquer tipo de educação serão efetivamente minimizadas. Esse é o objetivo é tornar isso o mais fácil possível para nossa comunidade, para nossos alunos e para nossa equipe. Então, vou recorrer ao meu conhecimento institucional profissional, juntamente com as conexões comunitárias estabelecidas que tenho que construir uma base forte e criar para apoiar uma transição de liderança suave e bem -sucedida. Com isso dito, existem algumas áreas -chave nas quais vou me concentrar nessa transição. Então, primeiro, como mencionado, é continuar construindo esses relacionamentos dentro da comunidade e continuar a comunicação das partes interessadas. Também para visão geral operacional, Sim, Dr. Cushing, deixe -o ali por um segundo, porque eu vou passar por eles e depois. O orçamento do ano fiscal 26, negociações de contratos em andamento no distrito, o processo em andamento do MSBA para uma escola secundária de New Medford e, em seguida, nossos planos de começar e lançar para o ano letivo de 25 a 26. Então eu vou falar brevemente uma visão geral de todas essas áreas. Portanto, o primeiro é o desenvolvimento contínuo do relacionamento e a comunicação das partes interessadas, que promoverá relacionamentos colaborativos, de confiança e transparentes com todas as partes interessadas, garantindo a capacidade de resposta às necessidades da comunidade de escolas públicas de Medford. E assim, com isso dito, alguns desses itens de ação dentro disso seriam as cartas de boas -vindas, que foram enviadas aos cuidadores e à equipe na semana passada. Alguns conhecem e cumprimentam oportunidades para os cuidadores e para a equipe. Então, para as oportunidades da equipe, eu vou a cada uma das escolas e oferecendo uma oportunidade de vir e conhecer E para eu ouvir e ouvir algum feedback, ouvir perguntas ou preocupações ou apenas para uma oportunidade de tocar na base, que será um tempo de demissão. Comecei na semana passada e continuo até ir a todas as escolas. Para os cuidadores, estou finalizando o cronograma agora em colaboração com alguns dos diretores. Então, vou oferecer duas oportunidades para as comunidades escolares. Um na chegada pessoalmente da manhã para capturar algumas famílias, as manhãs são mais acessíveis a elas e, para algumas, são as noites. Também oferecerei uma oportunidade noturna via zoom para cada comunidade escolar. Isso permitirá que, esperançosamente, o relacionamento contínuo e a construção de relacionamentos e onde eu possa realmente conversar com cada comunidade escolar e ouvir informações deles. Como você deve ter visto na semana passada, recebemos muitos comentários sobre como as pessoas realmente se sentem Essa comunicação semanal é um instrumento crítico para que eles permaneçam conectados às escolas, aprendam o que está acontecendo no distrito. Então, continuando esse memorando de sexta -feira foi importante para a comunidade. Portanto, pode ser apenas um pouco renomeado, mas isso permanecerá no lugar e ainda sairá toda sexta -feira à tarde, para que você possa se manter atualizado com o que está acontecendo no distrito. Hum, e então também é uma oportunidade para eu me ramo para outras posições e organizações do distrito que eu quero ter, hum, pessoal. Reuniões com, hum, essas podem estar do lado da cidade em termos de líderes de departamento da cidade. Eles estão do lado da escola em termos de administração e líderes escolares. Hum, e eles também são organizações escolares muito críticas. Hum, como CPAC e LPAC, que eu quero ter uma reunião com essas organizações importantes. A visão geral operacional é melhorar a compreensão das operações distritais, identificar colaborativamente as principais prioridades e promover uma cultura de confiança, transparência e eficiência. E então vou realizar muitas reuniões regulares para identificar prioridades de curto e longo prazo. Portanto, a primeira bala é que o foco contínuo e contínuo e a visão geral dos acadêmicos, que é a posição em que eu estava. E assim, durante este ano, ainda haverá muita supervisão da minha parte. Para garantir que os ganhos acadêmicos e os sistemas e estruturas que temos em vigor continuarão. Para que isso não mude. E então, porque passei meu mundo, meu tempo no mundo acadêmico, tenho que garantir que estou tendo aquelas reuniões em áreas como finanças, instalações, TI, atletismo e escolas comunitárias. E isso vai ampliar minha compreensão dessas áreas e garantir que a conformidade contínua esteja acontecendo e que eu possa identificar oportunidades de melhoria. Portanto, o orçamento do ano fiscal 26, ajudarei a liderar o processo orçamentário, com foco na pontualidade e no investimento estratégico, garantindo que ele se alinhe às necessidades da comunidade de escolas públicas de Medford, apoiando os valores fundamentais, conforme referenciado em nossa visão instrucional. Portanto, isso também serão reuniões regulares que eu já configurei com a equipe de finanças, para que possa discutir tudo relacionado a todos os assuntos orçamentários e, em seguida, garantir a adesão ao processo de desenvolvimento orçamentário transparente e colaborativo. A outra peça seria negociações contratadas. Portanto, se envolva em negociações com unidades de barganha para construir relacionamentos colaborativos, abordar os interesses e preocupações de funcionários variados no distrito e melhorar as operações e resultados distritais. Portanto, temos muitas unidades de barganha neste distrito, e várias das quais se envolveremos ou continuamos a se envolver ao longo deste ano. Seriam os professores, administradores, manutenção, paraprofissionais, serviços de alimentação e enfermeiros. Portanto, essa é uma quantidade significativa de trabalho que acontecerá e continuará a acontecer este ano. Ao longo desse tópico, também é o MSBA em andamento, portanto, o processo da Autoridade de Construção da Escola de Massachusetts na qual nos envolvemos na Medford High School. Então, eu estava naquele quadro anteriormente. Meu papel claramente mudará, mas participará desse processo para explorar oportunidades de financiamento e desenvolver um plano estratégico. para a construção de uma escola secundária de New Medford que atenda às necessidades de nossos alunos e da comunidade. Então isso continuará e eu sei que nossas reuniões serão lançadas no próximo mês ou dois. E então finalmente é planejar o ano letivo de 25 a 26. Então O objetivo é pegar todos esses dados que reunirei em todas essas reuniões que terei que ajudar a informar os planos para 25, 26 anos letivos. E assim, alguns deles apenas, isso não se limita, mas algumas dessas coisas que estão na vanguarda para mim seriam prolongadas oportunidades de aprendizado para o verão. bem como a programação acadêmica para o verão, preenchendo vagas de pessoal e olhando muito para as necessidades de pessoal em todo o distrito, garantindo que nossos objetivos acadêmicos continuem e nossa visão instrucional esteja totalmente alinhada com tudo o que fazemos nas escolas públicas de Medford. Nosso plano estratégico é Desatualizado, olhando para como isso será, a transição para se alinhar com nossa visão instrucional que criamos também fará parte do trabalho. Identificando as metas operacionais como resultado das reuniões; portanto, o que será importante para nós em termos de fazer turnos ou adicionar alguns processos adicionais. Uma revisão de sistemas e estruturas internas de como estamos operando e funcionando. E veja se existem maneiras pelas quais podemos estar operando melhor e com mais eficiência. E então uma revisão dos procedimentos de inscrição e atribuição escolar distritais que refletem nossos desafios mais imediatos. E isso será um processo de revisão em andamento que eu sei que definitivamente olhará para a escola primária de Roberts, que está superlotada e precisamos estar olhando para o que se parece em operação e como podemos Trabalhe para aliviar parte disso avançando, bem como nosso processo de loteria do ensino médio. Esses são dois que estão na vanguarda, mas outros podem emergir de parte deste trabalho que eu farei em todo o distrito. Além disso, apenas poucos seriam nosso planejamento de desenvolvimento profissional, nosso retiro administrativo de que temos que começar o ano letivo, a convocação ou a abertura que temos com os professores para realmente definir a visão e a meta para o próximo ano, para que iniciemos Uma nota de sucesso e também como é o nosso novo planejamento de indução de professores. Então essas são apenas algumas coisas. Fico feliz em fazer alguma dúvida se alguém tiver alguma dúvida para mim, mas obrigado pelo tempo para eu revisar meu pensamento nesta transição.
[Lungo-Koehn]: Muito obrigado, Dr. Galussi, pelo plano de transição bem pensado. Eu sei que recebemos isso alguns dias atrás, então tenho certeza de que todos tiveram a chance de revisá -lo. Se houver alguma dúvida do chão, se não, vou passar para Número dois, que é o programa de diversão de verão. Convide o Dr. Peter Cushing, superintendente assistente.
[Cushing]: Desculpe, o vermelho ainda me confundiu. Boa noite, senhora prefeita, membros do comitê escolar. Obrigado por me ouvir hoje em nossa apresentação de cartões de taxa, especificamente adaptada à diversão de verão. Também está na ligação desta noite, está o diretor do programa, Anthony Petrellis. Para aqueles da comunidade que não sabem, a diversão de verão é um acampamento de seis semanas, administrado pelas escolas públicas de Medford, que acontece diariamente a partir das 7h30. às 16h30 E começa basicamente na semana de 4 de julho e dura seis semanas a partir desse ponto. O programa, a partir do ano passado, agora oferece refeições gratuitas para os alunos do programa de nutrição escolar das escolas públicas de Medford. O programa foi realizado no Mississippi, acredito, nos últimos três ou quatro anos desde que nos mudamos da Medford High School, e eles também utilizam a piscina dos tufos para parte de suas atividades diárias de natação. O programa opera com um diretor e dois diretores assistentes e opera cinco dias por semana, com exceção da semana de 4 de julho. Atualmente, o acampamento está cobrando US $ 200 por semana. Em comparação com outros programas, esses estão ao norte de US $ 500 para programas situados de maneira semelhante. O diretor iniciou recentemente um programa de três dias para conselheiro e treinamento para estudantes do ensino médio a uma taxa de US $ 75 por semana. E o distrito, estamos propondo um aumento de taxa para este verão. Estou interessado em ouvir feedback do comitê sobre isso. Aumentando para US $ 275 por semana para residentes e funcionários da Medford. A taxa não aumentou por pelo menos seis anos com base em nossa pesquisa E antes disso, a taxa era de US $ 175. Também estamos propondo uma taxa para residentes não-Medford de US $ 300. A taxa de CIT não é proposta para aumentar como parte disso. E o distrito está interessado, como eu disse, em seus comentários. Isso faz parte do cartão de taxa, porque estamos tentando garantir que tudo o que o distrito cobre de uma taxa venha antes do comitê como deveria e é codificado e facilmente disponível e fácil de entender cartão de taxa para a cidade. Então, obrigado. E.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Cushing. Membro Ruseau.
[Ruseau]: Agradeço o foco em nos aprovar todas as coisas que você deve aprovar. Quantas pessoas que não são residentes e não funcionários realmente usam esse programa?
[Cushing]: Quando falei com o Sr. Petrales, que está em chamado, se bem me lembro, e fique à vontade para me corrigir, eram cerca de 10. OK.
[Ruseau]: De quantos? Sinto muito, mas está no relatório.
[Cushing]: Sr. Petrales, você pode me dar, acho que foram 120 foram o máximo por semana no ano passado, mas Anthony, você seria capaz de acrescentar isso? Tenho certeza de que fiz dele um co-apresentador, mas deixe-me fechar.
[Anthony Petrelis]: Olá?
[Unidentified]: Oh, lá está ele.
[Anthony Petrelis]: Oh, lá estamos nós. Eu não posso fazer vídeo. Não me deixa fazer vídeo. Mas se vocês podem me ouvir, tudo bem. Desculpe, qual foi a pergunta novamente?
[Ruseau]: Quantos participantes existem e quantos deles são pessoas que não são residentes ou funcionários que pagam a taxa mais alta?
[Anthony Petrelis]: Claro, então realmente depende. Quero dizer, sinto que, de alguns do verão, é diferente. Quero dizer, eu disse no Dr. Cushman quando nos conhecemos antes, quero dizer, no verão passado, não havia mais de 10 crianças que estavam fora do distrito. E a maioria das crianças que estavam fora do distrito poderia ter sido pais que trabalharam na cidade de Medford que nos alcançaram. Exigimos físicos apenas para garantir que, você sabe, do nosso lado, fizemos nossa lição de casa para garantir que houvesse alguma acomodação que precisássemos fazer para o nosso acampamento, fizemos. Hum, mas esses números são realmente baixos e apenas, eles flutuam de ano para ano, mas eu diria que não mais de 10 crianças por verão que temos que estão fora do distrito.
[Ruseau]: Obrigado.
[Anthony Petrelis]: Sim.
[Lungo-Koehn]: Membro Branney.
[Branley]: Com esse aumento, estou apenas curioso, o aumento da taxa de matrícula aumenta o diretor ou o diretor assistente de pagamento?
[Cushing]: Essa é uma das coisas que temos que discutir. Esse salário permaneceu estático desde 2014 para o diretor. E antes disso, foi estático por seis anos. Acredito que houve um aumento em 2008, outro aumento, ou não devo dizer que houve um aumento. Petrella começou em 2008. Houve um aumento em 2014. Ele me enviou os dados hoje. Eu olhei para ele rapidamente e não houve aumento nos últimos 10 ou 11 verões.
[Branley]: Uau. Então, minha pergunta, o aumento das mensalidades, o dinheiro surgiria disso?
[Cushing]: Sim, este é um programa de autofinanciamento. Também gostaríamos de ter certeza de que, no momento, o Sr. Petrellis me avisou que o programa começa basicamente com um equilíbrio zero. Então, o que gostaríamos de fazer é que gostaríamos de começar a garantir que ele tenha a capacidade de pré-comprar itens e garantir que o acampamento tenha tudo o que precisa. E deve ser capaz de se sustentar como fez no passado.
[Branley]: Normalmente, obtemos lucro?
[Anthony Petrelis]: Sim, se eu pudesse entrar em contato. Sim, então, no ano passado, obtivemos um lucro de US $ 25.000. Quero dizer, dar ou levar um pouco aqui ou ali, mas isso é sobre o número difícil. Eu sei que mencionamos anteriormente o aumento de preço. A única coisa que eu diria é que acho que é realmente importante apenas colocar na perspectiva que oferecemos como distrito escolar um acampamento muito bom a um preço realmente razoável e mais barato do que a maioria dos lugares, mas é sustentado quase 20 anos . Eu fui o diretor disso aos 18 anos. É uma daquelas coisas que eu acho que temos muita sorte de poder fornecer um lugar que as pessoas possam pagar. E para mim, você sabe, eu sei que mencionamos 75 e quero dizer, a maioria dessas pessoas aqui são meus chefes. Portanto, não estou dizendo a ninguém o que fazer nesta chamada. Mas, você sabe, para mim, eu apenas senti que talvez 50 serão um pouco mais razoáveis, eu acho, especialmente talvez para os pais que, você sabe, apenas os impostos levantados também para acertá -los, você sabe , um aumento de tamanho decente em um acampamento que é realmente acessível há muito tempo, eu acho. É um pouco difícil, só de conhecer o acampamento e fazer parte dele por tanto tempo, mas obteve lucro no ano passado e, alguns anos, você sabe, alguns anos e obteve lucros maiores e outros de que depende também depende As inscrições e ao longo dos anos as recriações de método chegam à cidade e. Os treinadores têm clínicas e acampamentos e você tem crianças Power e seis acres. E então há muita competição talvez do que há cinco ou seis anos atrás, quando éramos um pouco o único pônei na cidade um pouco. Então, eu só quero que vocês tenham isso em mente também como a imagem geral das coisas.
[Branley]: Obrigado. Hum, garantimos que os alunos da Escola Pública de Medford sejam aceitos primeiro? Eu sei que há apenas 10 em si. Eu só quero ter certeza de que estamos,
[Anthony Petrelis]: Eu nunca afasto ninguém, honestamente, nunca afastei ninguém.
[Branley]: Ok, não, tudo bem. E então quanto do lucro remonta ao programa? Quero dizer, eu sei que você disse que ele começa com zero, mas, como, parte desse lucro volta para ele dizer, ok, você tem um orçamento? Você tem um orçamento?
[Cushing]: Essa é uma das coisas que estamos procurando garantir que isso não tenha sido realmente feito no passado. Faz parte do programa de escolas comunitárias. Então, tudo o que ele precisa, mas, na medida em que compartimentam, isso é algo que queremos ter certeza de que estamos olhando.
[Branley]: E então, apenas para o Sr. Petrales, você sente que está com equipe adequadamente com 120 crianças?
[Anthony Petrelis]: Quero dizer, se eu pudesse ter um milhão de conselhos, isso seria ótimo. Mas quero dizer, agora, acho que estamos na equipe atual que ainda temos, você sabe, estou sempre cuidadoso com números, e sempre tenho cuidado com as finanças e outras coisas e não exagerando muito . Eu acho que a única coisa para nós que nos torna exclusivos é que também aceitamos muitos walk-ins dia de famílias que têm emergências de última hora ou Não foi capaz de entrar em outro lugar e nós fornecemos que, assim, mantendo um, você sabe talvez contratar um pouco mais, às vezes antecipando que você sabe a média de 10 a 15 caminhadas por semana que você não espera Tente ser inteligente e ciente do que estamos fazendo.
[Branley]: As pessoas que estamos contratando isso são essa despesa sai do lucro?
[Cushing]: Sim. Quero dizer, então, no ano passado, trouxemos cerca de US $ 120.000. Nossas despesas na vizinhança de US $ 100.000 foram amplamente relacionadas ao pessoal. Ok, perfeito.
[Lungo-Koehn]: Ok, ótimo. Essas são minhas perguntas. Obrigado. Obrigado por fazer isso. Obrigado, membro Granley. Só para, se eu puder, da cadeira, e depois vou transformá -la para o membro Graham. Eu simplesmente não quero, quero apontar algo que o Sr. Petrellis mencionou, que este é um acampamento acessível que pessoas de todas as diferentes origens econômicas usam, incluindo muitos que não podem pagar seis acres e Sendo um que iniciou o programa e o ex -membro do comitê escolar em Recoup sabe que essa era toda a premissa e essa é toda a razão pela qual queríamos levar Camp a Medford para explodir seis acres, você sabe, tanto quanto custos. As crianças que não podem pagar seis acres têm essa oportunidade. Então, eu apenas faria uma sugestão se, eu sei que não podemos fazer emendas no chão, mas apenas para as pessoas pensarem em talvez espalhar esse aumento de US $ 75 ao longo de dois anos, apenas para torná -lo um pouco mais digestível para as famílias, Como Petrella disse, que estão lutando para sobreviver. Eu sei que meu filho adora este programa e, se era uma escala deslizante, então eu deveria estar pagando Mais do que muitas pessoas que eu conheço participam deste programa que realmente não podem pagar. Então, eu só quero apontar isso. Vou transformá -lo no membro Graham, então eu o voltarei ao membro Reinfeld.
[Graham]: Obrigado, acabei de ter algumas perguntas em primeiro lugar, o folheto que está na parte de trás do pacote que recebemos programas como uma corrida de 6 semanas e parece a 1ª semana. O mais de 2023 é de 2023, então parece que a 1ª semana é aproximadamente como. a semana de 4 de julho para uma semana parcial. E então acaba abruptamente em meados de agosto. Então você pode nos dizer quais são os planos para as datas deste ano?
[Anthony Petrelis]: Sim, então agora estamos programados a partir de 30 de junho, que é a segunda -feira com o 4º de folga. E então acredito que a sexta -feira é 8 de agosto ou 9 de agosto. Eu posso simplesmente puxar meu calendário aqui.
[Graham]: O dia 8 é uma sexta -feira. Sim, então o 8º. Ok, então, se estou pensando, sei que é difícil descobrir onde a escola realmente termina, mas. Isso significa que há a diferença de 1 semana entre. Talvez uma lacuna de aproximadamente 1 semana antes do acampamento começar e depois haja. Um, uma lacuna de dois mais de uma semana em agosto, um já exploramos particularmente cobrindo as semanas de final de agosto como se fosse um momento em que as pessoas realmente lutam para os acampamentos, porque os acampamentos envolvem cedo, então já consideramos que essas semanas só querem que eu tome esse dr Cushing ou
[Cushing]: Bem, e quero dizer, na verdade eu abordei esse assunto com o Sr. Petrelis outro dia, mas há outro desafio operacional é o Missittuck é uma escola muito utilizada durante o verão. Também temos um acampamento El. Temos alguns de nossos programas de educação especial de verão lá. E, portanto, essas duas semanas são realmente críticas, principalmente no Missittuck para tentar colocar esse prédio de volta a uma prontidão operacional para os acadêmicos no início da escola. Também conversei com o Sr. Petrellis sobre ver se havia uma maneira de se estender na frente ou na parte traseira. E isso ocorre em um problema com os alunos que remontam à faculdade. Sr. Petrellis, seus diretores assistentes também podem querer uma semana aqui ou ali. como ele é um educador. Portanto, é algo que o memograma que realmente gostaríamos de considerar. Está apenas tentando enfiar aquela agulha e nuances. Eu diria que, dado que dois de nossos edifícios ficarão offline neste verão, o McGlynn e os Andrews para o trabalho do HVAC, que deve ser algo que exploramos não neste verão, mas possivelmente no verão de 2026.
[Graham]: Obrigado por isso. Eu não estava pensando nos Andrews e no McGlynn sendo Consumido, mas gostaria que exploremos isso para o próximo ano, porque acho que particularmente essas semanas atrasadas são um problema. Eu também gostaria de ver uma proposta de orçamento para este ano. Para que possamos entender, tipo, sou a favor. A acessibilidade deste acampamento, mas eu gostaria de ver um orçamento que diz aqui, você sabe aqui quantos alunos esperamos ter baseado em algum conjunto de suposições que geralmente podem se apoiar no desempenho passado aqui está o que antecipamos os custos do pessoal que nós necessidade de esse número de estudantes ser e Sim, tudo isso funciona e não estamos operando no vermelho ou no preto. Eu também adoraria explorar um programa de matrícula em escala deslizante, assim como fazemos com o programa pós -escola, porque nossos alunos têm pais com grandes variedades de capacidade de pague pelo acampamento. E há muitas crianças que realmente amam esse acampamento, o que é incrível. E acho que deveríamos estar se inclinando mais para o que estamos fazendo depois da escola do que a configuração de um preço geral. E com depois da escola, analisamos alguns limiares de assistência financeira. E eu adoraria ver uma análise que diz se a taxa é essa, podemos Podemos fazer, podemos fazer algum tipo de escala deslizante que reduz a taxa e a torna ainda mais acessível para as famílias que precisam. E eu sei que é uma grande pergunta, mas eu gostaria de nos ver fazer isso e pensar no que é razoável para fazermos este ano. Você sabe, Anthony, seu ponto de vista sobre as pessoas que sofreram um aumento de impostos são bem tomadas e isso é um dinheiro importante. Há um trabalho importante que virá disso. Mas gostaria que não impormos o mesmo tipo de aumento de todos os aspectos, se pudermos evitar isso. Então, espero que possamos fazer isso para talvez a próxima reunião. Isso é possível? Você precisa que eu faça um movimento?
[Anthony Petrelis]: Isso é para mim? Desculpe.
[Graham]: Isso é para o Dr. Cushing e para você? Estou assumindo que o escritório financeiro também precisará estar envolvido nisso.
[Anthony Petrelis]: Sim. Quero dizer, para mim, eu gosto, honestamente, muitas das finanças quando as coisas são adicionadas e assim por diante, geralmente não sou parte disso, você sabe, mas eu definitivamente posso estar no processo. Como se eu definitivamente, quero me envolver com isso. Então não sou eu tentando fugir disso. Eu nem saberia por onde começar, honestamente, para gostar de ajudar com isso.
[Graham]: Claro, e acho que penso, Anthony, que o escritório financeiro precisaria da sua opinião sobre as suposições, certo? Como o que é a inscrição, como a data, esse tipo de dados, como os suprimentos que você precisa, esse tipo de coisa. Mas o escritório financeiro deve ser capaz de reunir essa análise e ser capaz de nos mostrar o que é possível e se fazer algum tipo de modelo de escala deslizante com base no que fazemos com o pós -escola seria possível este ano ou não. Dr. Cushing, isso é viável para a nossa próxima reunião?
[Cushing]: Poderia ser. Não estou dizendo que não seria. Uma das coisas que esperávamos era pelo menos aumentar a taxa de uma certa quantia para que pudéssemos abrir o registro. Então, uma das coisas, o fundo de verão normalmente abre várias semanas depois que outros campos o fazem. Então, procurando o futuro, não estou dizendo que o atraso de duas semanas possa fazer, mas procurando o futuro, eu quero realmente ter certeza de que Estamos oferecendo essa oportunidade, tendo três filhos agora, posso dizer que a corrida de acampamento de verão é literalmente uma corrida. E ser excluído é algo que experimentei recentemente por uma semana, então ainda estou tentando descobrir isso. Mas a razão pela qual mencionei isso. Quero ter certeza de que nossa opção está disponível essencialmente em 1º de janeiro, quando esses outros campos se abrem avançando. Estamos obviamente por trás disso. Portanto, não tenho problemas para trabalhar com nossa equipe de finanças. Peço desculpas. E trabalhando com o Sr. Petrellis nisso e para termos um senso mais claro de nossas finanças, o pessoal custa. Isso é em grande parte custos de pessoal. Nós realmente não levamos em consideração coisas como O uso elétrico no edifício, que é o principal para o verão. Hum, não levamos em consideração várias coisas nesse sentido. Uh, levamos em consideração, você sabe, taxas adicionais de limpeza de custódia. Uh, há uma hora diária de duas horas, uma hora existente que está conectada a isso. Portanto, pode ser limpo após o fato com base em como os turnos de verão vão. Hum, então, eu posso definitivamente fazer isso, mas estávamos tentando tentar abrir o registro nesta semana. Hum, e se uma taxa reduzida e uma escala deslizante são algo que as pessoas gostariam de ver no verão seguinte, eu respeito e apoio totalmente isso. Também não quero que o comitê se sinta apressado por qualquer trecho da imaginação.
[Graham]: Mas, sim, quero dizer, direto ao seu ponto, devemos revisar isso provavelmente no outono todos os anos, para que. Podemos ser 1 das primeiras opções prontas para o portão. Hum, e, hum, eu acho que é. Pode ser razoável para nós agora para anunciar quais serão as datas. E esse registro será publicado quando as taxas são acordadas. Então, sinto que, se as pessoas souberem que é uma opção e isso é o próximo, isso não vai mudar muito o jogo para as pessoas neste momento. Porque todos esses campos de que estamos falando, eles já estão fora. Então eu não acho. Acho que duas semanas para obter um preço melhor, para uma imagem melhor dos preços, para que não estamos cobrando muito ou pouco, possa fazer sentido. E então minha pergunta final é esse formulário, que foi de 2023, diz que você precisa enviar cheques e ordens de pagamento para as escolas comunitárias de Medford com este formulário de artigo. Migramos esse processo de registro para uma plataforma on -line?
[Cushing]: Estamos em processo de fazer isso sozinho. E o Sr. Pivicelli, nosso diretor de comunicações, está se encontrando com a visão final disso para esta e muitas outras opções, para que os pais não precisem ficar na fila. Um dos drivers para pagamentos on -line através da visão final é um programa chamado Bluesnap. E bluesnap é então onde o dinheiro é depositado. E pelo meu entendimento, preciso me conectar com A equipe de finanças da prefeitura apenas para realmente garantir para onde os fundos vão e como são acessados. Então, essa é apenas uma das coisas que são as próximas no meu prato para trabalhar, mas certificando -se de que temos registro de cartão de crédito, pagamentos on -line ou transferências bancárias, por mais que seja, é realmente uma coisa crítica para o distrito ao fazer esses campos e outras outras coisas que surgem para as famílias porque Cheque e ordem de pagamento não é como as coisas operam em 2025.
[Graham]: Então, é o plano que estará disponível para este período de registro ou você está dizendo que isso não estará disponível para este período de registro?
[Cushing]: Estamos trabalhando nisso para este período de registro.
[Graham]: Entendi. Ok, eu aprecio isso e sei que é muito trabalho, mas acho Todos vão apreciá -lo assim que precisarmos resolvê -lo.
[Anthony Petrelis]: Serei honesto com você, isso é como música para meus ouvidos, porque é realmente estressante. Estou lidando com muito dinheiro verificando e sinto que estou correndo para o ensino médio sem parar. Não quero me apegar a nada. Isso seria inacreditável, honestamente.
[Graham]: Sim. Eu não acho que queremos nossa equipe Responsável por uma espécie de grandes faixas de dinheiro, porque existem todos os tipos de perguntas de controle de caixa que entram em jogo quando esses processos estão em vigor. Então, se pudermos fazer isso acontecer, isso seria ótimo. Gostaria de fazer uma moção para obter um cartão de taxa atualizado e um orçamento do programa na próxima reunião para explorar especificamente a escala deslizante de taxas. E espero que meus colegas pesarem e me deixe saber o que pensam sobre isso.
[Lungo-Koehn]: Obrigado. E ponto de informação, acho que temos um pouco de tempo. Quero dizer, como aquele que se registra, Sr. Petrella, me corrija se estiver errado, mas não acho que o processo de inscrição geralmente seja aberto até o início de junho, se eu tiver isso correto.
[Anthony Petrelis]: Sim, quero dizer, nos últimos dois anos que eu querendo divulgá -lo, porque o problema é que recebemos muito no final do verão. Cara, gostaríamos de saber sobre este lugar mais cedo. Teríamos registrado o verão inteiro. Então, isso é algo nos últimos dois anos que tenho realmente tentando fazer um esforço para mudar e tirá -lo muito mais cedo do que fomos. Mas no passado, sim, geralmente está por aí como março, abril, muito mais tarde do que a maioria dos lugares.
[Lungo-Koehn]: Ok, então movimentos no chão antes de chamarmos um movimento. Membro Reinfeld.
[Reinfeld]: Eu também ia perguntar sobre ajuda financeira ou escala deslizante. Então, eu apoio isso como vendo esse modelo. E eu realmente gostaria de ver mais um diferencial entre a taxa de funcionários da Escola Residente e Medford. E não residentes, o programa do Centro de Recreios é 250, Power Kids é 315 e, em seguida, acredito que seis acres são 850 por duas semanas, o que se transforma em 425 por uma semana. E, olhando para nossos números aqui, acho que particularmente para não residentes, podemos definitivamente avançar. Quando queremos priorizar as pessoas nas escolas de Medford e Medford.
[Cushing]: Se eu puder, realmente não estávamos tentando chocar o sistema aqui. Estávamos tentando perceber que isso tem sido estático há muito tempo. Embora exista um delta de US $ 20.000 de lucro, se você considerar aumentar o pagamento dos diretores, talvez os diretores assistentes, lançando algumas das coisas, que US $ 20.000 podem evaporar muito rapidamente. Então é isso, isso foi realmente o ímpeto de tentar gostar disso, para não tirar a acessibilidade das famílias em Medford, mas apenas entendendo que as margens são, eu diria magro, se quisermos investir no programar e investir no pessoal.
[Reinfeld]: E eu também só queria acrescentar, acho que o programa CIT é uma adição fantástica e adoro isso para nossos alunos mais velhos. E apoio que as coisas sejam um pouco mais altas para que possamos pagar aos nossos alunos. Então, encontrando esse equilíbrio. Mas acho que podemos ter um delta maior entre Medford e fora dos moradores de Medford, embora pareça. Esses 10 estudantes por semana eram, ou foi ao longo do verão inteiro?
[Anthony Petrelis]: Normalmente, apenas o verão. Sim, logo durante o verão. OK.
[Lungo-Koehn]: Membro Intoppa tem o chão.
[Intoppa]: Não, acho que esses dois tiveram.
[Lungo-Koehn]: Ok, eu não vi esse lado. Quem tem primeiro? Membro RUSEau, então membro Olapade, então membro Intoppa? Não, então membro Bramley. Então membro Bramley. Eu sou o último.
[Ruseau]: Obrigado. Sei que o Departamento de Finanças tem trabalhado em estornos para programas que operam no sistema escolar, como o Programa de Serviços de Alimentos para cobrir custos administrativos, RH, eletricidade, telefone, gás. E eu só espero que, não sei se este programa, não parece que isso já está configurado para este programa, mas deveria ser. E a menos que haja algo, Como filosoficamente diferente, sobre fazer parte das escolas comunitárias, mas garantir que essas atividades sejam operações que estão acontecendo fora do orçamento da escola significa que elas não devem estar afetando negativamente o orçamento da escola, e é o que acontece quando os utilitários subir. Um pequeno problema, e eu sei que há um monte dessas coisas que foram Já trabalhou e que é um processo contínuo, mas espero que possamos fazer esse também, mas especialmente quando estamos falando de criar um orçamento, entender os custos, que os custos devem ser os custos, não os custos menos Tudo o que pedimos e todas essas outras coisas. Então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, membro Lopate.
[Olapade]: Obrigado. Então, voltar à conversa sobre o registro e o processo para isso é que é o primeiro a chegar o primeiro saque e depois há uma lista de espera? É sistema de loteria? Como isso é tratado ano a ano? Vai mudar potencialmente ou permanecerá o mesmo?
[Anthony Petrelis]: Sr. Sim, eu ia dizer que estou procurando, estou procurando manter o mesmo. Quero dizer, essa é a única coisa em que eu realmente me orgulho é que nunca quero afastar as famílias. Eu acho que é difícil para as famílias encontrarem acessíveis, você sabe, creche. Então, realmente fazemos todos os esforços para acomodar o máximo que pudermos. Então, nunca tivemos uma lista de espera. Nós nunca realmente afastamos ninguém. Nós, nós meio que ajustamos e nos adaptamos.
[Olapade]: Ok, e eu sei que você mencionou anteriormente e, a ponto de fazer quando você tem caminhadas no dia de potencialmente, você planeja para isso ou é uma espécie de reação. Com base apenas na necessidade ou você assume que pode ou pode haver um a um a cinco jovens adicionais naquele dia em qualquer dia, por exemplo.
[Anthony Petrelis]: Então, no que diz respeito às pessoas, quero dizer, eu estava falando sobre como as pessoas andam naquele dia e como nos adaptamos a isso. É isso que você está dizendo? Só quero ter certeza de que te entendo, certo?
[Olapade]: Sim. Sim. OK. 120, digamos que você já está antecipando dia a dia.
[Anthony Petrelis]: Então, muitas vezes no verão, eu decido contratar alguns conselhos extras antecipando isso. Quero dizer, a dificuldade de não ter um sistema de pagamento online às vezes é, Você pode ter uma escala de pessoas que estão chegando com base na matrícula de você sabe enviar um check-in ou entrar, mas algumas famílias também podem vir por duas semanas decidir que realmente gostam e querem se inscrever por semanas adicionais, então Às vezes é assim que também antecipamos que você sabe Em qualquer lugar, como eu disse, 10 a 12 crianças extras por semana. Então, geralmente tento contratar uma proporção de uma a seis. Então, você sabe, um a dois conselhos é que eu geralmente presumo ter a mais por uma semana. E às vezes, se nossos números forem mais baixos, quero dizer, muitas vezes nossos conselhos saem de férias e isso é uma grande coisa que eu levo em consideração das pessoas que estão desaparecendo, e certificando -me de que tenho pessoal suficiente para cumprir semana a semana. Então, às vezes, contratarei o extra por várias razões diferentes, mas particularmente antecipando os passeios.
[Olapade]: OK. Muito obrigado.
[Anthony Petrelis]: De nada.
[Lungo-Koehn]: Membro Branley, então Membro Intoppa.
[Branley]: Só estou me perguntando, tive a sorte de não ter que fazer acampamentos de verão para meus filhos quando eles eram pequenos. Foi mais divertido versus necessidade, porque eu estava em casa. Mas a maioria dos programas de verão tem uma escala deslizante ou é apenas uma mensalidade definida? Alguém sabe disso? Eu realmente não sei a resposta, então estou realmente perguntando.
[Cushing]: Na minha experiência, os acampamentos de verão que meus filhos vão, não são nada de especial. são uma aula definida agora ao norte de US $ 500. Um inclui comida, um não.
[Branley]: Sim, ok. E então, apenas para o Sr. Petrales, quantos anos você precisa para ser um conselheiro?
[Anthony Petrelis]: Então, na maioria das vezes, contrato conselheiros um ano depois de completarem o primeiro ano. Então é aí que eu realmente começarei a olhar para os conselheiros mais jovens que contratamos.
[Lungo-Koehn]: Ok, obrigado. Membro Intoppa.
[Intoppa]: Obrigado, prefeito. Obrigado. Hum, sim, acho que eu só quero apoiar, hum, expressar meu apoio ao pensamento da escala deslizante, da opção de escala deslizante, bem como, um, o diretor Petrelas mencionou o aspecto de trazê -lo de 275 para 250 . Hum, porque eu sabia que estou ecoando realmente com os comentários do prefeito anteriormente. sobre acessibilidade e garantir que pudéssemos servir à nossa comunidade o melhor que pudermos. E também as palavras do membro reiniciam em termos de ver mais um diferencial entre a taxa de funcionários residenciais e de método, bem como a taxa não residente. Então, acredito que você disse que não podemos fazer uma emenda no chão em relação a isso para votar, para desligar ou até falar sobre derrubá -lo para 250, mas eu gostaria de ver Eu recomendaria que a decisão seja tomada para pelo menos reduzi -la para 250. Com licença. Eu não sei o que é isso. UM, em oposição aos 275 propostos, porque se isso, você sabe, precisamos analisar o custo de vida para nossos funcionários preciosos e também, o diretor de petralas como educador em nosso sistema. Hum, você sabe, certificando -se de que possamos continuar a ter pessoal, pessoal confortável e, bem como, você sabe, Eu odiaria ver isso subir. Eu acho que prefiro vê -lo subir, você sabe, 225 ou 250 nessa área, em oposição aos 275 propostos. Então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Então, talvez possamos combinar os dois movimentos que damos outra olhada no preço, se for uma taxa para todos e depois explorar um potencial. Eu sei que provavelmente será muito difícil administrativamente para escala deslizante, mas podemos explorar isso enquanto estamos tentando Crie um orçamento, porque obviamente precisamos gerar mais dinheiro do que no ano passado, se quisermos dar os aumentos apropriados à equipe, como deveria ser, desde 2014-15. Portanto, se esse movimento estiver claro da maneira que eu disse e você pode voltar com uma nova proposta com algumas opções ou razões pelas quais talvez uma opção ou a outra não funcione para a próxima reunião. Então, por membro, Graham alterado pelo membro Intoppa, existe um segundo?
[Graham]: Não conseguia ouvir qual membro a interoppa estava dizendo. Portanto, não estou claro que emenda ele estava propondo.
[Lungo-Koehn]: Ele está solicitando que o governo volte e dê uma olhada na redução do 275 para talvez 225 ou 250, vendo como isso funciona com o orçamento. E então você está sugerindo revisar uma opção de escala deslizante. Então, talvez o governo retire as duas coisas, conversas entre si e o que é viável. E também analisa um orçamento no que se refere ao que é necessário com a ajuda do Sr. Petralz, porque queremos qualquer opção que escolhemos, sabemos que precisamos fazer mais do que o último ano para dar os aumentos apropriados que nosso Os funcionários merecem.
[Graham]: É a emenda, além de criar um orçamento e propor taxas que possam incluir uma escala deslizante, Que o governo procuraria manter o acampamento o mais acessível possível, é a emenda? Ou é a emenda para prescrever uma taxa? Porque eu acho que é uma coisa completamente diferente.
[Lungo-Koehn]: Membro Hitch.
[Intoppa]: Se eu posso esclarecer, e desculpe se estou murmurando, estou tentando não falar muito alto, para que não obtenhamos problemas de feedback como normalmente. Assim. Não, a emenda é mais a se olhar, se não podemos implementar uma escala deslizante, era mais para tentar manter a taxa o mais acessível possível para os moradores e funcionários das escolas públicas de Medford e ampliar a margem entre o não residente opção que é implementada da tentativa de diferenciar os dois. Qual é o fraseado específico? Não residente, não residente. Portanto, é para entreter a opção de uma escala deslizante para ver se isso funcionará ou se a taxa 225, 250 é mais viável. É para comparar os dois e ver o que isso fará.
[Lungo-Koehn]: Membro RUSEau?
[Ruseau]: Quando falamos sobre escalas deslizantes, sempre precisamos significar aumentar significativamente a taxa máxima. É aí que você recebe o dinheiro para a escala deslizante. Então, se queremos uma escala deslizante, o 275 precisa subir, não para baixo. Como você não pode ter algumas pessoas pagando, se você deseja que algumas pessoas paguem US $ 100, de onde vem o dinheiro disso? Vem das pessoas que pagam mais. Bem, não, uma escala deslizante funcionará bem se você aumentar a taxa máxima para as pessoas que podem pagar. Se você quiser mantê -lo em US $ 2,25 ou US $ 2,50, sua escala deslizante será, ok, você não pode pagar, então vamos dar US $ 5 de desconto. Bem, isso realmente não significa nada. É assim que fazemos depois da escola. A escala deslizante, há um substancial diminuir sua taxa. Mas isso significa que as pessoas que podem pagar estão pagando muito mais do que se não fizéssemos escalas deslizantes. É assim que funciona. Uma escala deslizante é uma redistribuição da despesa. Portanto, não podemos redistribuí -lo, a menos que façamos com que alguém pague mais. Portanto, essa conversa sobre manter as taxas baixas e ter uma escala deslizante, elas são mutuamente exclusivas. Então eu pessoalmente não acho que devemos Junte -os em uma moção porque não vejo as contas da malha. Precisamos de X número de dólares para operar o programa hoje. Precisamos de mais dólares para poder aumentar algumas pessoas. Eu não tive um há 11 anos. Então o pote tem que ficar maior. E isso aconteceria se fizéssemos um aumento direto. Mas também não podemos fazer escalas deslizantes ao mesmo tempo. Então eu acho que correr bem está bem. Há pessoas para as quais vão escolher o programa. E, assim como tivemos a conversa no pós -escola, não importa qual seja a taxa, eles pagarão por isso porque, francamente, as opções são bastante pequenas. E se você estiver na faixa de renda onde estamos dizendo, não, você precisa pagar o máximo. Bem, você também tem todas as opções. Você tem mais opções e opções das pessoas que vivem em nossa comunidade. Portanto, não acho que seja um grande fardo esperar que as pessoas que tenham muita renda para pagar mais para que outras pessoas possam entrar. Mas acho que é importante não misturar esses dois conceitos porque não funcionam, a matemática não funciona.
[Lungo-Koehn]: Membro Braley.
[Branley]: Quero dizer, eu entendo para o pós -escola, esse é um sistema muito maior, então alguém está trabalhando nisso, mas quem está decidindo a escala deslizante aqui? Quem está colocando o trabalho para fazer isso? Você? Prefeito, você levantou a mão, é por isso que eu disse que você, caso alguém não tenha visto isso.
[Cushing]: Sr. Petrellis, eu trabalharia, eu me conectaria com Megan Fidley-Carrie para revisar sua escala deslizante para que não estamos amplamente em todo o lugar.
[Branley]: Sim, então não seria mais fácil ter esse aumento de preço em vez de tentar ficar baixo, tentando subir? Sim. Precisamos de lucro. Nós deixamos claro. Petrellis está claramente trabalhando seu coração e alma aqui, definitivamente precisa de um aumento em pagamento. Então, defina -o em uma quantia, já somos econômicos.
[Lungo-Koehn]: Ponto de informação, se eu puder, é por isso que moldei a resolução de deixar a administração revisar a escala deslizante, revisar um pouco mais de uma taxa de 275 por aluno e voltar para nós e nos dizer o que eles acham que deve ser O que eles têm tempo, especialmente este ano, para divulgar isso no próximo mês ou dois para as pessoas se inscrever. É por isso que moldei a resolução da maneira que fiz, para que você possa votar em ambos, dando ao governo a capacidade de voltar para nós com feedback e orientação e uma recomendação. Então isso depende do que esse comitê deseja. É isso que eu gostaria de ver.
[Intoppa]: Esse foi o ponto que fiz. Não sou apenas eu votando juntos, mas para ver qual opção é mais viável.
[Branley]: Eles já não fizeram isso quando montaram isso? Dr. Galussi.
[Galusi]: Obrigado. Eu acho que esse seria o meu ponto de esclarecimento é apenas garantir que a escala deslizante já tenha sido criada para a escola após a escola. Isso é assim que começaríamos por aí. Isso é um pouco diferente, porque também estamos falando de nove horas de creche. Então, temos que voltar ao ponto do Dr. Cushing e temos que ter conversas com nosso os funcionários, incluindo o Sr. Petrelis, e veja como é isso. Aprecio a flexibilidade um pouco para reunir essas informações como parte desta resolução e, em seguida, poder voltar com o que meio que descobrimos para ver qual seria a melhor maneira de avançar.
[Graham]: Membro Graham? Obrigado. Hum, fico feliz em alterar a resolução de pedir aos administrações, peça ao governo que recomende um orçamento, que, a propósito, incluiria as taxas que estamos propondo pagar a equipe. Hum, e o número de funcionários que, hum, explora uma escala deslizante e No geral, parece ser um programa acessível versus um programa de geração de lucros. Eu acho que tudo isso pode ser realizado, mas você não pode fazer isso a menos que volte e olhe para todos os números, porque os números nesta página não são suficientes para dizer, Que estamos tomando decisões de solvente, certo? Portanto, precisamos de uma visão maior desse orçamento. E é por isso que estou pedindo que isso seja feito na próxima semana, para que o pessoal da administração, que não inclua necessariamente Anthony, tivesse tempo para montar isso e se pense em isso. Eles têm todas as ferramentas. Todas essas ferramentas já existem nas operações das Escolas Públicas de Medford.
[Lungo-Koehn]: Eu acho que estamos na mesma página com isso. Portanto, a moção para aprovação do membro, conforme alterada pelo membro Graham, que levou em consideração os pensamentos de todos, apoiados pelo membro Inoppa. Chamada, por favor.
[Ruseau]: Membro Branley. Sim. Membro Graham.
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Intoppa. Membro Olapade. Sim. Membro Reinfeld.
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Rousseau. Sim. Major Longker.
[Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Passo de movimento. Obrigado. Não há apresentações do público, mas temos novos negócios. 2025-1 oferecido pelo membro Rousseau. O Comitê da Escola de Medford nomeia o membro do Rousseau como o representante do Conselho de Administração de Colaborativos Educacionais da costa. Movimento no chão Movimento para aprovar. E o membro Graham destacou o segundo, mas posso falar bem rápido?
[Ruseau]: Então, eu sou o representante da Shore do Met para escolas públicas representadas para o conselho da costa desde o meu primeiro mandato e. Um dos auditores apenas observou que, na verdade, estamos todos os anos para estar me elegendo. Aparentemente, nenhum dos outros comitês escolares também faz isso, mas então eu achei que eu teríamos Atravesse os T e pontilhe o I está nisso, então obrigado.
[Lungo-Koehn]: Sim, obrigado por servir. O membro Graham moveu a aprovação, apoiada pelo membro Intoppa. Chamada, por favor.
[Ruseau]: Membro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Intoppa? Sim. Membro Olapade? Sim. Membro reinfeld? Sim. Membro Rossell? Sim. Prefeito Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Passes de papel. Obrigado. Oferecido pelo membro Rousseau, membro Olapade e membro Reinfeld, 2025-02. E por favor, tenha paciência comigo, são algumas páginas, mas acho importante ler em voz alta. As Escolas Públicas de Medford não solicitam status de imigração como parte de seu processo de registro. Os deputados estão comprometidos em servir todas as crianças cujo principal domicílio está em Medford. O distrito está comprometido em manter um ambiente de aprendizado seguro e produtivo para seus alunos. Fornecer uma educação pública, independentemente de um status de imigração infantil ou familiar, ausente de qualquer lei, regulamentação, regulamentação, portaria ou tribunal federal, estadual ou local aplicável, e na ausência de prova de procedimentos criminais, conforme descrito pela agência de aplicação da lei, o distrito cumprirá as seguintes práticas e procedimentos. discriminação, assédio e bullying. De acordo com as políticas de prevenção de não discriminação e bullying do distrito, o número um, quaisquer alegações de bullying ou assédio de estudantes com base em sua raça, etnia, cor, origem nacional ou status de imigração devem ser prontamente investigados e tratados de acordo com o distrito política. Segundo, as determinações de residência estudantil não serão baseadas em todo ou em parte no status de imigração do aluno. Três, O pessoal do distrito não perguntará sobre o status de imigração de um aluno ou exigirá a documentação do status legal de um aluno, como solicitar um green card ou documentos de cidadania no registro inicial ou em qualquer outro momento. Quatro, o pessoal do distrito não fará consultas irracionais sobre um aluno ou seus pais, guardiões ou para expor um filho ou o status de imigração de sua família. Cinco, o pessoal do distrito estará atento aos currículos escolares para garantir que seja inclusivo e não discriminatório. Todos os currículos distritais devem incentivar o respeito pelos direitos civis dos indivíduos, independentemente da raça, cor, sexo, identidade de gênero, religião, origem nacional ou orientação sexual. Seis, o pessoal do distrito não exigirá que os alunos se candidatem a números de previdência social. Sete, o pessoal do distrito deve relatar imediatamente qualquer crime de ódio em potencial à agência de aplicação da lei local. Acesso aos registros de acordo com as escolas públicas do metrô, registro de políticas e leis e regulamentos estaduais. 603 CMR 23.00. Um, a menos que distraído pelo superintendente e sob uma ordem judicial assinada, o pessoal do distrito não deve compartilhar informações de registro dos alunos, incluindo status de imigração, com qualquer oficial ou agente da lei da lei de imigração. Segundo, todos os pedidos de registros de estudantes ou informações sobre registros de estudantes, documentos por gelo ou INS, devem ser encaminhados ao superintendente, que podem consultar o advogado do distrito para determinar se os documentos podem ser divulgados. Três princípios podem lembrar as famílias de seu direito de optar por não divulgar as informações do diretório do aluno, que incluem o nome, endereço e data de nascimento do aluno, local de nascimento. Acesso às instalações da escola. Como uma visita de gelo ou INS pode interromper severamente o cenário educacional, os pedidos da Ice Slash Ins para visitar um local da escola serão negados, a menos que o superintendente seja preparado com uma ordem judicial assinada. O escritório do superintendente revisará o pedido com consultor jurídico antes que uma decisão seja tomada para permitir o acesso ao site. Se os agentes da aplicação da lei de imigração chegarem ao seu prédio escolar, os diretores tomarão as seguintes medidas. Os alunos podem ser chamados em caso de emergência. Não se permite que os agentes entrem no prédio da escola e ainda sejam instruídos a fazê -lo para solicitar a identificação dos agentes e uma cópia de qualquer mandado judicial. Três entram em contato imediatamente com o escritório do superintendente para obter mais instruções. Demissão de estudantes. Os alunos só podem ser julgados improcedentes especificados pelos pais, os responsáveis por escrito podem lembrar as famílias para atualizar o contato de emergência do aluno Para os pais, os guardiões podem receber uma declaração de cuidador para designar alguém para tomar decisões educacionais e / médicas para uma criança que vive temporariamente com alguém que não os pais, Guardiões. Manipulação de estudantes cujos pais, Guardiões foram detidos ou levados sob custódia. Se o distrito recebe notificação de que os pais, guardiões de um aluno foram detidos ou presos por policiais ou agentes da lei de imigração, o distrito tomará as seguintes medidas. Primeiro, entre em contato com as pessoas listadas no cartão de emergência do aluno para informar as pessoas da situação. Pergunte se eles podem recuperar o aluno. Segundo, faça acordos para que os conselheiros escolares estejam disponíveis para apoiar o aluno. Três, entre em contato com o Departamento de Crianças e Famílias. Se os pais, os responsáveis não autorizaram um adulto responsável a receber o aluno. Quatro, consulte a ligação de McKinney-Ventoon do distrito se o aluno ficar desocupado devido aos pais, a detenção do Guardian. Vou entregá -lo ao membro Rousseau, membro Lapadia, membro Reinfeld, se você quiser falar sobre isso.
[Ruseau]: Sim.
[Lungo-Koehn]: Membro RUSEau?
[Ruseau]: Muito obrigado. Obviamente, isso é muito oportuno e, diferentemente da maioria das políticas, que passei semanas ou meses, e esse não era, o tempo não estava do nosso lado. Então, eu tenho alguns, acho que a política fala por si. Eu direi que praticamente tudo aqui é como o distrito operou já. Eu acho que esse é um ponto importante. Hum, então os distritos que não passam uma política como essa, que, a propósito, meu entendimento existe, existe, as escolas públicas de Worcester têm essa política. E até onde eu posso encontrar, nenhuma outra escola faz, parcialmente porque é apenas uma declaração do que já é a lei. E assim, mas acho que às vezes dizer as coisas explicitamente em um só lugar pode ser muito útil. Sem mencionar como faz a comunidade se sentir, ou seja, eu acho, um ponto importante. Eu quero, Dr. Cushing, eu tenho privilégios? Existem algumas emendas. Sim, é apenas mais fácil se eu compartilhar do que. Sim, ok, obrigado. Vamos ver. Ok, ótimo. Assim, as emendas, então o número quatro sob discriminação, assédio e bullying, nosso advogado, o advogado do distrito escolar, sugeriram que removemos este e estou imaginando que não tive muito tempo para conversar com ele , mas a palavra inquérito irracional é uma palavra notavelmente vaga. Eu não acho que isso seja bom. Declaração para ter uma política, então, hum, apenas listarei minhas emendas e depois escolherei que possamos votar nelas de uma só vez. A outra emenda está no número cinco nessa seção. Não tivemos status de deficiência, o que é apenas uma supervisão. E eu não vou colocar isso. Então essas foram minhas duas emendas. Acredito que existe outra emenda vindo de outro membro, mas vou fazer uma pausa por enquanto.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, membro Ruseau. Basta repetir qual você está eliminando.
[Ruseau]: Claro, portanto, na discriminação, assédio e bullying número quatro, é o pessoal do distrito não fará perguntas irracionais de um aluno ou de seus pais para expor o status de imigração da criança ou de sua família, que não posso Imagine é algo que realmente acontece. Mas nosso advogado não gostou dessa por causa das palavras irracionais, que em retrospectiva eu posso entender isso.
[Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Reinfeld]: Membro Reinfeld e, em seguida, membro Inapa. Sim, tenho outra alteração para adicionar. Gostaria de adicionar entre o acesso às instalações da escola e a demissão do idioma dos alunos sobre os encontros de ônibus. Portanto, se o encontro envolver o transporte patrocinado pela escola, os motoristas e os monitores de ônibus tomarão as seguintes medidas. Primeiro, não descarregue os alunos até que seja instruído a fazê -lo. Segundo, não permita os agentes no ônibus até que seja instruído. Três, solicite a identificação dos agentes e uma cópia de qualquer mandado judicial. Quatro, entre em contato imediatamente com o escritório do superintendente para obter mais instruções. E cinco, entre em contato com o escritório de transporte para documentar o incidente. Novamente, esta é a prática que está acontecendo. Ele reflete o idioma da entrada nas instalações da escola, mas nosso transporte fornecido por estudantes é uma área que também precisamos incluir nisso, eu acho. Você quer que esse idioma vá? Sim. Perfeito.
[Lungo-Koehn]: Membro Hitch.
[Intoppa]: Obrigado, prefeito. Eu acho que minha única emenda também é apenas para fazer, sob discriminação, assédio e bullying, Bullet Points One e Bullet Point Five Combine corretamente porque o ponto de bala um tem parte da raça, etnia, cor, origem nacional, status de imigração, mas não inclui identidade de gênero, religião, orientação sexual, status de deficiência, apenas para fazer a emenda é fazer Bullet Point One e Bullet Point Cinco mais refletindo um do outro, e apenas para garantir que eles E então minha outra emenda foi com o número quatro, mas desde que se foi, não há necessidade dessa emenda. Mas, além disso, neste momento, não vejo outras alterações no meu prato. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Ok, então há um movimento no chão? Membro Olapade. Você pode levantar a mão, eu estarei ouvindo.
[Olapade]: Justo o suficiente, sim.
[Lungo-Koehn]: Mas obrigado pela sua honestidade em me dizer quem é o primeiro. Eu realmente aprecio isso. Conselho honesto.
[Olapade]: Sim, acho que só quero comentar sobre o que meus outros membros do comitê mencionaram. Eu acho que é importante afirmar, eu acho, o compromisso do distrito, tanto vocal quanto visivelmente, como abordamos essas questões. Eu acho que muitos de nós estão sentindo as experiências do que está acontecendo no nível federal. Queremos ter certeza de que estamos sendo proativos com a comunicação que estamos enviando para o distrito. Como mencionado anteriormente, muitas dessas coisas já estão acontecendo, em geral, mas acho que tê -las em um só lugar é realmente importante para que todos Membros da comunidade, estudantes, educadores, famílias e todos os participantes sentem que estão sendo afirmados em seu desconforto e conforto. Eu acho que é realmente, acho que é ambos, infelizmente. E então eu só quero comunicar que estamos realmente tentando fazer o melhor que podemos, eu acho. Quero que estejamos cientes do fato de que isso afetará as pessoas de maneira diferente. Eu acho que isso é um problema o mais empaticamente possível. Algumas pessoas vão experimentar de maneira diferente e se sentir mais pessoalmente. E então eu acho que quero que entremos neste novo ano sendo o mais empático possível para estudantes e famílias, experiência pessoal com as conversas que estão acontecendo no nível federal e como elas estarão chegando ao estado e ao nível municipal. Então, eu só quero que todos tenhamos muito conhecimento disso à medida que avançamos. Então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, membro Olapade, membro Branley.
[Branley]: Portanto, esta é a primeira leitura, então a política entra em vigor assim que votamos? Quão rápido, quão rápido? Oh, ela está rindo, uh oh.
[Galusi]: Não, não, não, não. Então, acho que o membro Rousseau e o membro Olapade disseram, muito disso já estamos, já começamos a fazer e já continuamos a fazer. Então, em termos de pelo menos como é o funcionamento de nós por trás, estamos tendo conversas contínuas com os diretores. Temos outra reunião amanhã onde o Dr. Cushing e eu vamos apenas ter certeza de Parte da informação aqui, mas como nosso plano de comunicação é apertado. Estamos conversando com a empresa de ônibus, de acordo com a emenda a, um, membro, hum, reinfeld. Então, acho que essas conversas já estão acontecendo. Então eu acho que isso está apenas se certificando de que estamos solidificando, juntando tudo. OK.
[Branley]: Perfeito. Só quero ter certeza. Sim. Obrigado.
[Ruseau]: Obrigado. E para responder especificamente à pergunta, depois de terminar de alterá -la, assumindo que aprovamos, certamente podemos renunciar à segunda leitura. Isso está em nossas regras que podemos fazer isso. Nós realmente não temos em nossas regras que deve ser uma emergência, mas, francamente, se o fizesse, parece que esse seria um. Então, vou propor renunciar à segunda leitura até termos pelo menos o primeiro.
[Lungo-Koehn]: OK.
[Reinfeld]: Membro reinfeld? Eu também direi que há algum significado para hoje ser o Dia do Holocausto, e eu realmente adoraria que isso tenha passado neste dia.
[Lungo-Koehn]: Ok, então moção para aprovação, eu aceito. Membro Runfeld. Conforme alterado, apoiado pelo membro Olapade. Chamada, por favor.
[Ruseau]: Queremos falar sobre isso. Podemos fazer isso antes, depois que bem, devemos ser antes.
[Lungo-Koehn]: Portanto, se alguém gostaria de dizer algumas palavras, ou se você estiver feliz, e você sabe para onde os votos vão de qualquer maneira, então, por favor, o pódio é seu.
[Cushing]: No número sete, atualmente, por uma questão de prática, notificamos crimes de ódio ao oficial de direitos civis da cidade, que por acaso é Francis Nwaje. Essa seria minha sugestão amigável, seja o oficial de direitos civis e a aplicação da lei local.
[Lungo-Koehn]: Ok, acho que ninguém está online com a mão deles. Portanto, se não houver mais comentários, porque todos querem estar aqui para a discussão, eu moverei a pergunta.
[Ruseau]: Gostaria de fazer uma moção para renunciar à primeira leitura da política. Hum. Membro Bramley.
[Unidentified]: Sim.
[Ruseau]: Membro Graham. Sim. Membro e tapa. Sim. Membro Ola Pate. Sim. Membro Reinfeld. Sim. Nunca. Então, sim, Maryland.
[Lungo-Koehn]: Ok sim, sete. O zero afirmativo no negativo. A política de aplicação da imigração foi aprovada. Membro do prefeito Primeiro membro da leitura. Get Motion para renunciar à segunda leitura do membro Ruseau, apoiado pelo membro Branley. Desculpe, membro Graham. Chamada, por favor.
[Ruseau]: Membro Branney?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Intoppa? Sim. Membro Olapade? Sim. Membro reinfeld?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Ruseau, sim. Prefeito Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Segunda leitura foi dispensada. Obrigado, obrigado por estar aqui. Não temos relatórios solicitados e temos algumas condolências. Os membros do Comitê Escolar de Medford expressaram suas sinceras condolências à família de John R. Granara Jr., que serviu como membro do Comitê Escolar de Medford e membro do Comitê de Pesquisa Superintendente. Além disso, ele presidiu, estabeleceu a bolsa de estudos Conner para estudantes em Medford, buscando ensino superior e treinamento vocacional, Além disso, os membros do Comitê Escolar de Medford expressaram suas sinceras condolências à família de James E. Morell, pai de Andrea Bell, especialista em leitura da McGlynn Elementary School, bem como o marido de Mary Morell, que trabalhou para o ex -prefeito McGlynn. Os membros do Comitê Escolar de Medford expressaram suas sinceras condolências à família de Marie L. Cabanero Ward, avó do Dr. Suzanne B. Galussi, superintendente interino de escolas, Eu pronunciei certo? Desculpe. Sim, você fez.
[Galusi]: OK.
[Lungo-Koehn]: Ela faleceu pacificamente apenas alguns dias antes de seu 100º aniversário. Se todos podemos subir por um momento de silêncio. Obrigado. Nossa próxima reunião regular é 10 de fevereiro de 2025, aqui no Alden Memorial Chambers, na prefeitura de Medford, além do Zoom. Temos nossa celebração do Ano Novo Lunar, 10h. às 13h no centro sênior no sábado. Junte -se a nós, cidade, escola, famílias, todo mundo é bem -vindo. Vamos fazer a dança do leão, e será um ótimo evento. Caso contrário, tenha um maravilhoso resto da semana. Moção para adiar? Sim. Membro Intoppa, apoiado pelo membro Reinfeld. Chamada, por favor.
[Ruseau]: Membro Bramley. Membro Graham.
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Intoppa. Sim. Membro Olapade. Sim. Membro Reinfeld.