[Sharon Hays]: 我们通知您，2023 年 3 月 27 日星期一下午 5 点开始。 评估小组委员会会议将于下午 6 点举行。通过 Zoom 远程参与。 下午 5 点可通过 Comcast 频道 15 和 Verizon 频道 45 的 Medford Community Media 观看会议。 由于会议将远程举行，与会者将可以使用以下方式登录或致电 啊，她现在正在登录，好吧。 使用 Zoom 链接或电话号码。 梅德福公立学校邀请您参加预定的 Zoom 会议。 我读过 Zoom 地址吗？
[Jenny Graham]: 您只需读取其中一个电话号码和密码即可。 好吧，谢谢。
[Sharon Hays]: 谢谢。 好的，所以会议 ID 是 95295170069。 您可以致电 1-305-224-1968。 可以在会议期间通过发送电子邮件至 medford.k12.ma.us 的 shayes 提交问题或意见。 提交问题的人必须包含以下信息。 一，您的名字和姓氏。 第二，你的地址是梅德福街。 第三，你的问题或评论。 让我们看看，委员会于 2023 年 2 月 1 日批准的备忘录，评估小组委员会将召开会议，审查和制定 2022-23 年主管评估的流程作为议程。 经评估小组委员会于 2023 年 2 月 16 日星期四批准，小组委员会将举行会议，首先讨论主管评估的模板选项并选择今年的一个，其次讨论为成员提供使用该模板完成个人主管评估的说明。 那么让我们看看。 哦好的。 所以梅兰妮，当时的成员麦克劳克林在场。 也许不会，他和我们在一起，但也许他不能说话。 因此，我们议程上的第一件事是研究主管评估的一些模型选项。 如果可以的话我也能做到。 海斯议员，我想你只需要打个电话。 哦，我道歉。 正确的。 出色地。 格雷厄姆议员？ 这里。 海斯会员？ 这里。 麦克劳克林议员来了。 这里。
[Marice Edouard-Vincent]: 她会在聊天中发表评论。 她没有什么好兆头。
[Sharon Hays]: 我明白。 我听到这里有很长很慢的声音，所以她在这里。 好吧，谢谢。 如果我没记错的话，我有一个用于主管评估的 DESE 模板的可编辑 PDF 版本。
[Unidentified]: 我不知道该怎么做。 哦亲爱的。 我在屏幕底部看到一个绿色按钮。
[Sharon Hays]: 好吧，我希望我有权利。 好吧，等等。 我打开了几个屏幕。
[Marice Edouard-Vincent]: 最好关闭其他一些屏幕并保持您想要的屏幕打开，然后共享它会变得轻而易举。
[Sharon Hays]: 好吧，谢谢。 好吧，让我努力一下。
[Unidentified]: 我很抱歉，我仍在努力学习所有这些。 好吧，让我们看看这是否有效。 大家都能看到这个吗？
[Sharon Hays]: 是的，完美。 好吧，谢谢。 好吧，这就是 DESI 模型，非常简单。 我可以向下滚动并仅以文本框的形式向您展示您可以输入的内容，正确输入您的姓名，但它有很棒的复选框可以为您提供评级。
[Unidentified]: 再次。 复选框，提供评论空间。
[Sharon Hays]: 有趣的是，我没有意识到这一点，但他们说任何资格都建议进行审查，但对于不熟练的任何事情都需要审查。 再次强调，你有绩效目标并且 你知道，我会填写它们，个别成员会标记他们的笔记。 对于这些，我们可以简单地标记我们选择哪些作为焦点指标。 然后会员会在那里发表评论、标记并写下评论。 当我们编译时使用相同的形式，我现在失去了这个词，当我们将它们全部放在最终的总结性编译中时，它只是一个不同的词。 所以， 我的意思是，它非常容易使用。 我将其发送给另一位成员，只是要求他们进行测试，并确保他们可以选中复选框，填写评论，并且他们能够做到这一点。
[Jenny Graham]: 我可以问一个简单的问题吗？
[Sharon Hays]: 安全的。
[Jenny Graham]: 它包含所有内容还是仅包含我们决定应列入列表的内容？
[Sharon Hays]: 我不确定我明白你的意思。 我的意思是，这是来自附近许多学区的 DESE 的完整版本。 我看了，我用过。 事实上，这是我发现的最常见的一种。 所以，当你，我猜，你是什么，我的意思是，你有......不，你知道，我们选择某些指标，对吗？
[Jenny Graham]: 正如我们所说，每个类别都有一两个指标。
[Sharon Hays]: 好啦，就这样了，下面我们一起看看吧。 但这个表格已经包含了一切。
[Jenny Graham]: 是的。 这不仅仅是我们的东西。
[Sharon Hays]: 不。 没关系。 它拥有一切。 所以我们只需拨入即可。 这些都是指标。 我想，我们每种模式选择了两种。 好的。 因此，每个模式都有指标。
[Jenny Graham]: 我想我的一个想法是，我们想要创建一种格式，使我们不会通过包含这里的所有内容而仅包含我们的焦点指标而造成混乱。 我认为我们经常谈论的另一件事是这一切是如何编译的，对吧？ 除非一个人坐下来拿着八张单独的纸，并且必须手动执行某些操作才能添加它。 我想知道它是否有点像我们去年使用的 Google Sheet，这样我们就可以快速将所有内容集中到一个地方，以便我们可以完成工作。 因为我对此的担忧是我认为填写所有这些表格和复选框会非常烦人，但我认为这是我们最不担心的。 我只是想。 我们不希望走一条比我们实际要求成员做的更大的道路，因为我认为我们不想在这方面造成混乱。 所以我会是一个支持者，我想我不太记得上次的谈话了，但我想知道我们的方式是什么它维护了需要维护的东西，比如说明、需要注释和类似的东西，但它也以一种让我们很容易添加它的方式来做到这一点，嗯，而不需要有人花费，你知道，15个小时手动审查并尝试将所有这些东西标记和捆绑在一起。 所以我认为这就是我希望我们今天所做的，因为我认为这个表格对于我们具体评估的内容来说太全面了。
[Sharon Hays]: 当然。 如果我能回答的话，我想我会说两件事。 一是，如果我们的主要目标之一是确保我们的流程与 DESE 更加一致， 我认为黛西的形态与黛西保持一致更有意义。 我还认为，嗯，我认为有两件事。 其中之一是快速编译。我知道去年发生的事情的一部分是因为我们使用了这些数字，我认为卢梭成员能够对这些数字进行平均。 我假设我会成为总统，虽然可以是任何人，但我会是， 可能会创建一个表格，将每个人所做的基本评级放入某种快速而简单的图表中，以便您可以快速阅读它并知道，您知道，有三个超出，四个达到，或者，您知道，无论如何，这样我们就可以看到。 我没有机会，因为不幸的是，我病了，但是， 这将是我的计划，当我们参加需要编译所有内容的会议时，我将确保这些笔记采用图表形式，以便我们可以轻松查看和查看。 我希望这很容易，嗯， 你知道，我们将进行一些讨论，具体取决于每个类别的评分数。 我们必须再次弄清楚，我们要做的主要事情之一就是弄清楚如何将它们全部压缩为一个分类。 但是，你知道，我知道，就像我说的，我环顾四周，似乎我见过的大多数地区都在使用它。 所以，你知道， 看起来它应该非常容易使用，否则，你知道，DESI 会改变它，否则人们就不会使用它。 至少这是我的两分钱。 我觉得复选框非常好用，非常好用。
[Unidentified]: 是的，只需标记我们选择的那些，这又非常简单。
[Melanie McLaughlin]: 海斯议员，我可以发言吗？ 当然。 谢谢。 这是 PDF 文档吗？ 它在那里是因为我认为使用 Adobe 或其他什么工具，我们可以将其编辑为 PDF（如果它是这种格式的话）。
[Sharon Hays]: 是的，它是可编辑的 PDF 格式，是的。
[Melanie McLaughlin]: 是的，所以我们不妨将范围缩小到我们特别想要的，对吗？ 是不是理解错了？
[Sharon Hays]: 老实说，我不确定。 我不太懂电脑。 我必须咨询我的软件人员（他们目前不在场）才能了解如何执行此操作。 我的意思是，我想我不清楚为什么，再说一次，这是 我想，说实话，去年的表格很难读，而且似乎每个人都能够填写。 这看起来更清晰、更直接，我不知道为什么我们认为这对人们来说会很困难。
[Jenny Graham]: 我可以提供关于如何使用 Google Doc 来执行此操作的替代建议吗？ 我可以共享我的屏幕吗？
[Sharon Hays]: 我认为我们必须停止分享。 是的，是的，一切都很好。
[Jenny Graham]: 在我们谈话时我正在尝试创建这个，所以你就可以了。 大致形状，但我希望你能看到。 我猜在我的脑海里，对吗？ 我们需要一个让人们进来并轻松审查的地方。 这里可能有一个、两个或三个通用组件。 然后是我们选择的八个目标，我们基本上将它们逐字复制并粘贴到此表单中。 然后成员们就会进来并在每个人身上打一个X，你知道，类似这样的事情。 然后你可以在这里写下你的评论，每个评论都有自己的密钥，然后 所以，你是总统，接下来需要发生的事情是你想，好吧，这一切是如何发生的？ 所以我希望能够做的是这样的事情，你复制这里的内容并创建一个合并的电子表格，我们说，好吧，这是数字，第一。 我要把它放在这里。 我复制并粘贴。 所以现在我把这里的所有东西都乘以所有的数字。 好的。 进而。 就在右侧，我们将设置此帐户，以便我们可以看到目标帐户的分配，对吧？ 有七个实际上是目标，让我们使用目标二，因为我没有将其放在正确的列中。 但对于第二个目标，我认为我们想要关注的是分配。 所以我们想看看有多少会员说它不满意，有多少会员说它需要改进，有多少会员说它有能力，有多少会员说它是典范。 显然这些类似的例子是不相关的，但我们可以在这个虚构的例子中看到，四个人说有能力，三个人说典范，因为我们最终需要做的是提出推荐。 好的。
[Sharon Hays]: 我可以稍等一下吗？我只是想说，这正是我所说的，也是我准备做的 使用电子表格，但如果我们使用 DESI，我会配置类似的东西来转移目标，即转移成绩。
[Jenny Graham]: 嗯，因为我，是的，我认为我们应该，我认为期望人们填写一些使它更容易的东西是合理的，因为否则你将不得不单独从每个人那里获取复选框，PDF。 并抄录整理谁说不满意，谁说能干，谁说了什么？ 仅仅将所有这些变量乘以七个人的翻译就容易出错。 我想确保我们也努力消除这些出错的机会。 因此，我倾向于创建一些需要手动干预的成员完成的东西，比如在混合中，因为否则你就必须手动完成。 一旦有人参与其中并手动执行某些操作，那么，你知道，出错的可能性就很高。 这非常重要。 我想确保这种情况不会发生。 但我想，当你思考这个问题时，我们这个团队必须考虑这个目标。 然后说，好吧，四个人说有能力，三个人说模范，我们想要阅读并详细说明的综合评论集是什么，就像，你知道，选择并详细说明评论。 然后我们会问：我们的建议是否有效或具有示范性？ 所以，你知道，也许我们在这里说有能力，对吗？ 我认为这会让他们（成员）更容易进来看看这个并说： 嗯，这是我们如何评价同一件事的分布。 该小组建议这个具体示例中的答案就足够了。 我们同意这一点吗？ 或者有人想进行一些讨论来改变它们吗？ 所以也许这是一种管理这个过程而又不会太费力的方法。
[Sharon Hays]: 我想我明白你在说什么。 就我个人而言，我再次倾向于粉末，只是因为它似乎很常用。 我也觉得它在格式方面非常容易使用。 这就是我的观点或者我的想法。 但我认为梅兰妮 梅兰妮，你能说话吗？
[Melanie McLaughlin]: 我是。 谢谢。 我只是很抱歉，我在优步，我必须工作到很晚，而且我正在回来的路上，所以请原谅我，但我只是说，是的，我的意思是，我可以看到。 海斯先生，我理解您的观点，即简单地使用 DESE 表格来支持一切。 我认为了解 DESE 对此有何期望、这些东西是什么、这种格式是什么样子是有用的。 我认为如果没有它，我们就像在填写一张空白表格。 所以我想我明白你在说什么。 我想我也听到的是 表格中的内容可能比我们显然考虑的更多。 这让我回到了这个问题，似乎你说这是他们将要弄清楚或尝试做的事情，这让我回到了这个问题：我们不能编辑 DESI 表格以适应我们正在寻找的这些指标和方面，以便我们可以使用 DESI 表格而不需要它是我们不需要的附加信息吗？ 所以我想我是在问两者，而不是其中之一。
[Sharon Hays]: 我想我要说的另一件事是，我当然可以弄清楚这是否可能，这意味着每年都会创建一个新表格，你知道，因为每年我们都会选择不同的指标，我们会有不同的指标，你知道，所以这意味着每年都要重做。
[Melanie McLaughlin]: 啊，这是一个好点。 所以我们也可以看到它们是什么，我们也可以熟悉其他指标是什么，同时思考它们在未来环境中可能是什么，对吗？ 只要我们非常明确，我认为在说明中人们实际上了解我们需要完成哪些行项目。 我认为这只是我们开会讨论的问题。 所以我认为这可能是有道理的，特别是因为，在我们考虑未来的目标或指标时，我们可以再次看看您如何立足以及其他指标是什么。
[Unidentified]: 我想我听到了你的意见。
[Sharon Hays]: 是的，是的，好吧，一旦我们决定，这将是第二部分，但是，是的，我设法找到了我已经拥有的另一个地区。 陪同您的指示，遵循此评估。 我有这两个，我的意思是，如果你想看看说明是什么样子，我们可以讨论它是否对每个人来说都足够清楚。
[Unidentified]: 如果我们可以看到的话，你手边有吗？ 是的。 让我们来看看。 试试这个。 就在那里。 下面还有第五级台阶，但当你准备好时我可以下来。
[Marice Edouard-Vincent]: 海斯会员，你能把字体放大一点吗？ 当然。
[Unidentified]: 这样更好吗？ 是的，谢谢。 我可以问一个问题吗？
[Melanie McLaughlin]: 所以，我想我们也投票了，对吧？ 我们将召开一次会议，显然我们必须将其提交给整个委员会或其他什么机构，但我们会在流程开始之前作为一个完整的委员会对其进行审查。
[Sharon Hays]: 是的，全体委员会定于 5 月 8 日举行，由学监进行自我评估，以便我们可以提出指示， 型号和说明。
[Melanie McLaughlin]: 是的，我认为这也将非常有用。
[Unidentified]: 海斯会员？
[Jenny Graham]: 是的。 我认为这些说明总体上是好的，并且基本上是任何人执行此操作时都会经历的过程。 但我认为模型必须存在才能使指令匹配，对吧？
[Sharon Hays]: 抱歉，我再说一遍，我没有听到。
[Jenny Graham]: 该模板必须存在，说明才能与我们要求人们完成的模板有意义地匹配。
[Sharon Hays]: 嗯，这些说明是针对 DESE 模型的。 这是一个使用 DESE 模型的地区。
[Jenny Graham]: 您在哪里对您关注的具体指标提供指导？
[Unidentified]: 那将是... 抱歉，我们会看到的。 标准。 哦，这很奇怪。
[Sharon Hays]: 因为我编辑了它，所以我就这样记住了它。 为此提出一些更具体的说明。 现在我不知道它在哪里。 就是这样。 嗯，它就在那里。 我可以找到它并将其粘贴回来。 我会在那里等。 这里。
[Unidentified]: 所以这是第二步。 请问这个字体可以放大吗？ 当然。 但如果我们想给人们一个包含所有指标的模型，例如，我们在队列中的哪个位置？
[Jenny Graham]: 重点关注了哪些指标？
[Sharon Hays]: 仅针对先前在学校委员会定期会议上选择的经过验证的重点指标。
[Unidentified]: 你能回到球队吗？ 我想我不知道什么是经过验证的焦点指示器。 一切都好。 嘿，让我们看看。 所以停下来吧。 是的。 抱歉，等等。
[Sharon Hays]: 因此，以下是与学监目标一致的教学领导方法的标准指标，我们将对其进行核对。 写在焦点指示器的底部，检查是否是，然后我们将检查为每个模式选择的模式。 模式二是焦点指标。
[Unidentified]: 模式三和模式四。 同样，我们只需拨打即可。 然后评论不是针对焦点指标的，而是针对类别的。
[Sharon Hays]: 不，是焦点指标。
[Unidentified]: 但只有一个盒子可以装它们，对吗？
[Sharon Hays]: 这就是我所看到的吗？ 对于每个模式和焦点，无论焦点指示器是什么，每个模式和焦点都有自己的注释框。
[Unidentified]: 因此，它指出总体评级为典范、需要改进或不满意。
[Sharon Hays]: 是的，主管是唯一不强制要求的一项，尽管是推荐的。
[Jenny Graham]: 是教学单独评估两个焦点指标，然后决定这对教学领导意味着什么？
[Unidentified]: 好的。 所以你要填写这个然后来这里。 是的。
[Sharon Hays]: 然后你会决定你的 摘要或其汇编，如果有不止一个，如果有两个，我认为其中一个实际上有三个。 然后，个人将决定他们的个人评估，哪个类别或哪个资格，抱歉。
[Unidentified]: 然后我们要添加什么？
[Jenny Graham]: 就这五种模式，否则我们就会分析
[Unidentified]: 人们在焦点指标中放入了什么，是时候回到主题了。 我们已经用过这个了。 如果可以的话，海斯先生，
[Sharon Hays]: 是的，警长。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，我实际上觉得你所描述的以及格雷厄姆成员在另一份文件中分享的内容实际上提供了相同的信息，在每个标准下都有委员会选择的两个或多个指标，一旦你进入，如果你停在这张表上， 由于它是可编辑的，您可能可以进入并突出显示两个指示器或三个指示器，您知道，也许是黄色标记或绿色标记。 因此人们可以关注这两个指标，然后关注下面的蓝色框。 列出您的评论和意见。 因此，如果是这样的话，我面前就没有其他列表，只有 1A 指标程序。 如果您正在谈论 1B 指标声明，您可以说 1A 并列出您的评论，然后 1B 列出您的评论。 这样您的评论就会被捕获，您将根据以下内容进行综合排名 你的感受是什么，你知道，我提供的证据，该指标的分数应该是多少。 但 DESE 追求的是标准上的总体排名，即教育领导力。 因此，如果作为一个地区，我们关注两个指标，那么您提供这些指标的评级，然后给出总体评级， 教育领导的整个一般类别。 所以实际上，我认为你说的是同样的事情。 只是呈现方式不同而已。 这正是 Desi 创建的工具。 因此，电子表格成员格雷厄姆允许成员简单地进来并专门关注八个指标。 这将显示其他指标，但不需要包括评级。 它只是显示......在第一类中，有六个指标，但我认为只要看看六个、五个、四个，然后我认为又是六个。
[Unidentified]: 所以这是... 我们只会关注八个而不是全部。 总共有大约21个指标。
[Jenny Graham]: 但我认为海斯议员所说的是我们要添加的只是四个基本标准。 就这样。
[Unidentified]: 所以我想问题是： 四个主要标准加上目标，最重要的是，是的......就在这里，标准，抱歉，抱歉打扰。
[Sharon Hays]: 标准，也就是说，是的。 当我们汇总时，我们会考虑每个成员决定的每个标准的总分。 我们不会分析您每个指标的每个分数。
[Unidentified]: 我们不重做。
[Sharon Hays]: 我们不会改造它们，我们不会查看它们的仪表并决定骑什么以及如何骑。 每个成员都可以自己执行此操作，根据他们为该标准的每个指标分配的评级来决定他们对该标准的总体评级。
[Unidentified]: 好的，一切都很好。 我的意思是，我不喜欢为极少数的东西使用大而复杂的形状。
[Jenny Graham]: 嗯，因为我认为我们做得越简单，对每个人来说就越容易，但我也想确保，我的意思是，我认为我们在这个过程中会失去很多。 去年在丛林中进行的健康对话。 一旦一切都达到了这个总体水平，我只是不认为它会达到顶峰。 我认为这对我们所有人来说都是非常重要的反馈。 我认为这对主管来说是重要的反馈。 我认为，在这个过程中，这一点基本上会消失。
[Sharon Hays]: 你能澄清一下吗？我想我去年记得的是我们给出了一个数字并发表了评论。 所以我不确定我们错过了什么，实际上，我的意思是，这是一种不同的格式，显然与我们拥有的不同。 坦率地说，当我们在年底这样做时，关于如何添加内容、如何添加或不添加评论，存在很多困惑。 但我的意思是，这是同一件事，只是相同信息的不同格式。 你有文字，这是我们同意的，而不是使用数字。 但你仍然有评论框，我记得，我们没有回头，给出了数字评级，然后给出了反馈。 当然，去年，另一件事延伸了这一点，那就是我们没有选择具体的焦点指标。 我们正在评估每个指标。
[Jenny Graham]: 是的，我，嗯，我认为主要的区别是，你没有对每一个都提供反馈，例如，我们花时间说这些事情是我们非常重要的焦点指标。 这些是我们都同意我们应该努力的事情。 我们不会按照这样的反馈水平进行操作，因为每个人都会独立地添加这四个标准。 因此，如果 当然，鼓励合格的资格，但是提供关于总体标准与具体焦点指标的反馈会让一切都更上一层楼，我认为这就是我们最终应该达到的目标，并且最终报告到十进制。 但我认为财富 而是我们是否都花时间按照我们关注的708个指标的标准水平进行交易。 那可能就是我。 我只是不希望整个过程被如此淡化，以至于我们失去了在此过程中应该发生的有意义的反馈，因为这是我们的年度机会。 告诉大家我们认为学区的表现如何，特别是学区总监的表现如何。 所以我认为非常重要的是我们不要淡化所有这些，我们不要淡化对话和反馈。 我认为这个模型的潜力很大。
[Melanie McLaughlin]: 海斯议员，我可以问一个问题吗？
[Unidentified]: 是的。
[Melanie McLaughlin]: 所以我想我对稀释问题不是很清楚。 如果对此有更多的解释，也许会有所帮助。 因为我所理解的，请原谅我，就像我说的，我在车里，所以我不会坐在电脑前逐一浏览，翻阅所有内容。 但我的理解是 是的，数据是汇总的，但我们仍然有个人评估，我们将把这些评估作为公共记录提供，并且主管会说社区会说，以便继续包含这些数据。 我的意思是，只是表单帮我们添加了它，所以我们不必单独做。 还是我误解了？
[Sharon Hays]: 好吧，各位会员，在完成所有这些之后，我想，你知道，除了给出一个熟练程度之外，我不明白为什么，我的意思是，我们总是可以在说明中具体说明你需要对每个指标进行评论，但如果你需要解释你的评级，我认为人们会， 对所选的每个单独指标、每个焦点指标进行解释，包括其优点和缺点，并解释为什么它们给出了示范性结果或为什么它们给出了需要改进的结果。 但如果我们认为需要的话，我们当然可以将其放入说明中。 我的意思是，我知道去年有些成员根本没有发表评论。 所以我认为 无论格式如何，这都可能是一个因素。 但是，是的，所以就你刚才问的问题而言，麦克劳克林成员，一旦我们每个人都完成了教学领导力，无论重点指标是什么，一旦我们给出成绩并发表评论，那么在顶部，将由每个成员进行自己的评估，然后将它们放在一起。 你知道，在下面。 因此，对于教学领导力来说，如果有两个焦点指标，他们必须根据他们根据该标准对焦点指标的个人评分来决定他们对教学领导力的总体评分。 因此，当我们将它们放在一起以获得总化合物时，我们只需使用每个单独的成员 但对于你在这里的评价。
[Melanie McLaughlin]: 好的。 我想我以为我明白会有的。 这是定量部分。 我明白，我的理解是，也会有一个定性的作品，而且它将是集体的。 我的意思是，剩下的一件事是今年和去年之间存在很多差异。 今年与去年非常不同的事情之一是，将有一个来自世界各地的委员会能够 无论是什么，我都会在过程和讨论中谈论它。 坦率地说，我在定性领域找到了很多丰富的数据。 我认为将其包括在内很重要。 这就是为什么我认为有这个选择很重要。 正如海斯会员所提到的，有些人不想获得定性数据。 他们对定量更感兴趣，只是给出直接评估，而不提供叙述性反馈。 这就是为什么我认为可以选择两者兼而有之是件好事。 我认为， 显然，DESE 的汇总数据不包括叙述，因为没有必要，DESE 并不真正感兴趣，但我认为社区会感兴趣，学监会感兴趣，学校委员会也会感兴趣，这样分类的个人数据就会有这些信息，这就是我们将原始数据与最终数据一起纳入整个过程的一个重要原因。 那么是这样的吗？
[Sharon Hays]: 我只是想确保当你说原始数据时我是清楚的。 我的意思是，每个成员都是单独的，显然，我们可以在某个时候讨论这是如何组合在一起的，无论它是发布在网站上还是我不知道。 我的意思是，我考察的一些地区非常清楚和直接地说明了每个成员的个人资格可以在哪里找到或 这张表以及在哪里可以找到它，好吧，它们都在一起，然后就会有添加。 我们稍后将使用相同的形状将它们全部放在堆肥中。 是的，我们会选择，你知道，根据数据或每个成员提供的信息，我们会选择要放入的评论。 在每个评论框中。 同样，看看其他一些地区，有些人创建了一个段落，其中汇总了所有个人成员的评论，然后引用了一些内容。 有些实际上只是引用了每个成员的言论，他们没有做总结，他们只是引用了每个成员的言论。 因此有几种不同的方法可以做到这一点。
[Unidentified]: 但总是......是的，我认为这是其中一件事，我很抱歉。
[Sharon Hays]: 再次抱歉，总是，一切都会可用。 所有这些都应该公开。 因此，如果人们想这样做，如果社区成员想回去看看，每个成员在评论中都写了什么？ 我想看看您的评论以及您的个人评分。 这应该是公开的。
[Melanie McLaughlin]: 太好了，这就是我真正感兴趣的是透明度部分，并确保社区可以访问它，他们可以看到定量的......我们正在失去控制，麦克劳克林议员。
[Unidentified]: 我们彻底失去你了吗？ 梅兰妮，你说完了。
[Melanie McLaughlin]: 现在怎么样了？ 是的，尽管我们错过了你所说的整个开头。 是的，不，抱歉。 我刚才说过，对我来说重要的是透明度部分，人们可以了解每个成员报告和记录的内容，但如果他们不想这样做，你知道，显然他们拥有最终的汇总数据。 我认为作为一个小组委员会，如果我们能够作为一个小组委员会或作为一个整体来做到这一点，那可能会更好。 在我看来，作为一个小组委员会来决定，好吧，也许不是。 我想我们会让委员会决定我们想要如何做定性问题，我们是否想要直接引用所有内容，或者我们是否想要做总结或类似的事情。 但我想我们可以谈谈那种感觉。 但我想，简而言之，我说我喜欢它。 简而言之，我说我喜欢整个表格，因为我喜欢它显示一些一般性的东西，并提醒我们将来还有其他可以分析的指标。 我喜欢我们使用某种标准化表格，这种表格不会根据谁在该职位和谁不在该职位而每年发生变化。 我喜欢我们可以将汇总数据和最终数据放在一起。 发送给 DESE 并公开每个成员细分的数据。 所以我认为这些都是优点。
[Unidentified]: 所以我不这样做，对吗？
[Melanie McLaughlin]: 我想我正在动议使用该表格。 DESE 表格包含定性和定量数据，确保所有个人评估和综合评估均可用并公开。
[Unidentified]: 好吧，我们投票吧？ 我们需要一点时间，然后我们投票。
[Sharon Hays]: 好吧，我就第二个。 我会投票。 那么，格雷厄姆议员？ 不。 海斯会员，是的。 麦克劳克林成员？
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Sharon Hays]: 非常好，两正一反。 运动过去了。
[Unidentified]: 这是正确的吗？ 是的，好的。 一切都好。
[Sharon Hays]: 所以我们将使用这种形式。 我们想看一下吗？ 我们这样做。 让我们想想，我们还有六分钟时间。 事实上，我们还有另一个会议。 如果我们需要填写表格或说明，我们会以某种方式保留另一个日期。 我可以再次打开说明，或者如果我们想继续召开 4 月 24 日的会议，然后进行审查，我可以将它们发送给你们每个人。 我愿意。
[Melanie McLaughlin]: 我想召开 4 月 24 日的会议，因为我认为，你知道，只需审查所有材料和说明，并确保我们正在研究非常明确的各个指标，你知道，再次强调强调并明确说明我认为很重要的选项。
[Unidentified]: 这就是为什么我要求我们尽可能举行这次会议。
[Sharon Hays]: 出色地。 既然我们已经在这里看到了，我现在可以将它们发送给您吗？ 任何共享违规行为。
[Unidentified]: 你可以把它记在会议记录中。
[Sharon Hays]: 出色地。 我明白。
[Melanie McLaughlin]: 好的。 在公开会议之前我们根本无法就它们进行合作，因此我们可以单独查看它们。
[Unidentified]: 我们根本无法在它们上进行合作。
[Sharon Hays]: 出色地。 出色地。 好的。 我认为本次会议就到此为止，除非有人有任何其他问题或意见。 让我们来看看。 我有吗？
[Unidentified]: 电子邮件，没有。
[Melanie McLaughlin]: 关闭会议的动议。
[Sharon Hays]: 第二。 好吧，那我们投票吧。 格雷厄姆议员？
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Sharon Hays]: 海斯成员，模拟。 麦克劳克林议员？
[Melanie McLaughlin]: 是的。
[Sharon Hays]: 会议闭幕。 4 月 24 日见。 谢谢大家。
[Melanie McLaughlin]: 大家晚安。