[Sharon Hays]: យើងនឹងជូនដំណឹងដល់អ្នកថា ថ្ងៃចន្ទ ទី២៧ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៣ នឹងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង៥ល្ងាច។ កិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មការត្រួតពិនិត្យនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅម៉ោង៦ល្ងាច។ ចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈ Zoom ។ កិច្ចប្រជុំអាចត្រូវបានគេមើលនៅលើ Medford Community Media នៅលើ Comcast Channel 15 និង Verizon Channel 45 នៅម៉ោង 5 ល្ងាច។ ដោយសារកិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើងពីចម្ងាយ អ្នកចូលរួមនឹងអាចភ្ជាប់ ឬហៅចូលបាន។ អូ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានភ្ជាប់។ ប្រើតំណភ្ជាប់ Zoom ឬលេខទូរស័ព្ទ។ សាលាសាធារណៈ Medford អញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមកិច្ចប្រជុំ Zoom ដែលបានកំណត់ពេល។ ខ្ញុំបានអានអាសយដ្ឋាន Zoom ទេ?
[Jenny Graham]: អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺនិយាយលេខទូរស័ព្ទ និងលេខសម្ងាត់។ មិនអីទេ អរគុណ។
[Sharon Hays]: សូមអរគុណ មិនអីទេ លេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 95295170069។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅលេខ 1-305-224-1968។ សំណួរ ឬមតិយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយផ្ញើអ៊ីមែល shayes នៅ medford.k12.ma.us ។ អ្នកផ្ញើត្រូវតែបញ្ចូលព័ត៌មានខាងក្រោម។ មួយ ឈ្មោះពេញរបស់អ្នក។ ទីពីរ អាស័យដ្ឋានរបស់អ្នកគឺផ្លូវ Medford ។ ទីបី សំណួរ ឬយោបល់របស់អ្នក។ សូមក្រឡេកមើលអនុស្សរណៈដែលបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៅថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2023 ដែលអនុគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃនឹងប្រជុំដើម្បីពិនិត្យ និងបង្កើតដំណើរការវាយតម្លៃអគ្គនាយកឆ្នាំ 2022-23 ជារបៀបវារៈ។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តដោយអនុគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី 16 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2023 អនុគណៈកម្មាធិការនឹងជួបប្រជុំគ្នាដំបូងដើម្បីពិភាក្សាជម្រើសគំរូសម្រាប់ការវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយជ្រើសរើសមួយសម្រាប់ឆ្នាំនេះ បន្ទាប់មកការពិភាក្សាលើការផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់សមាជិកក្នុងការប្រើប្រាស់គំរូដើម្បីបញ្ចប់ការវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រងបុគ្គល។ ដូច្នេះសូមមើល។ អូមិនអីទេ។ ដូច្នេះ Melanie និងសមាជិក McLaughlin បាននៅទីនោះ។ ប្រហែលជាអត់ទេ គាត់នៅជាមួយយើង ប៉ុន្តែប្រហែលជាគាត់មិនអាចនិយាយបាន។ ដូច្នេះរឿងដំបូងក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងគឺត្រូវមើលជម្រើសគំរូមួយចំនួនដែលអ្នកគ្រប់គ្រងវាយតម្លៃ។ បើខ្ញុំអាចធ្វើបាន ខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ សមាជិកសភា Hayes ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការទូរស័ព្ទទៅ។ អូខ្ញុំសុំទោស។ ពិតប្រាកដ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham? នេះ។ សមាជិក Hayes? នេះ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា McLaughlin ។ នេះ។
[Marice Edouard-Vincent]: គាត់នឹងបញ្ចេញមតិនៅក្នុងការជជែក។ គាត់មិនបានទស្សន៍ទាយបានល្អទេ។
[Sharon Hays]: ខ្ញុំឃើញ ខ្ញុំបានឮសំឡេងវែង យឺតនៅទីនេះ ដូច្នេះហើយនៅទីនេះ។ មិនអីទេ អរគុណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំមានកំណែ PDF នៃទម្រង់ DESE ដែលអាចកែសម្រួលបានសម្រាប់ការវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រង។
[Unidentified]: ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ។ អូព្រះរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំឃើញប៊ូតុងពណ៌បៃតងនៅខាងក្រោមអេក្រង់។
[Sharon Hays]: មែនហើយ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំនិយាយត្រូវ។ មិនអីទេ រង់ចាំ។ ខ្ញុំបានបើកអេក្រង់ពីរបី។
[Marice Edouard-Vincent]: វាជាការប្រសើរក្នុងការបិទអេក្រង់ផ្សេងទៀត ហើយទុកអេក្រង់ដែលអ្នកចង់បើក បន្ទាប់មកការចែករំលែកវានឹងងាយស្រួល។
[Sharon Hays]: មិនអីទេ អរគុណ។ អញ្ចឹងខ្ញុំសូមសាកល្បង។
[Unidentified]: ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំនៅតែព្យាយាមរៀនទាំងអស់នេះ។ ឥឡូវនេះសូមមើលថាតើវាដំណើរការឬអត់។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចឃើញរឿងនេះទេ?
[Sharon Hays]: បាទ ល្អឥតខ្ចោះ។ មិនអីទេ អរគុណ។ បាទ នេះជាគំរូ DESI សាមញ្ញណាស់។ ខ្ញុំអាចចុះទៅក្រោម ហើយបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលអ្នកអាចវាយបញ្ចូលក្នុងប្រអប់អត្ថបទ អ្នកត្រូវ ប៉ុន្តែវាមានប្រអប់ធំៗដែលជួយអ្នកដាក់ចំណាត់ថ្នាក់។
[Unidentified]: ម្តងទៀត។ ប្រអប់ផ្តល់កន្លែងសម្រាប់មតិយោបល់។
[Sharon Hays]: វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ ខ្ញុំមិនបានដឹងរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែពួកគេនិយាយថា គុណវុឌ្ឍិណាមួយគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់គួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ជាថ្មីម្តងទៀត អ្នកមានគោលដៅអនុវត្ត និង អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងបំពេញពួកគេ ហើយសមាជិកម្នាក់ៗនឹងដាក់ពិន្ទុពួកគេ។ សម្រាប់ចំណុចទាំងនេះ យើងអាចគូសបញ្ជាក់មួយណាដែលយើងជ្រើសរើសជាសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍។ បន្ទាប់មកសមាជិកបញ្ចេញមតិ ដាក់ស្លាក និងសរសេរមតិនៅទីនោះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំបានបាត់បង់ចាប់តាំងពីយើងចងក្រងដោយប្រើទម្រង់ដូចគ្នា នៅពេលដែលយើងដាក់ពួកវាទាំងអស់រួមគ្នានៅក្នុងការចងក្រងសេចក្តីសង្ខេបចុងក្រោយ វាគ្រាន់តែជាពាក្យផ្សេងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាងាយស្រួលប្រើណាស់។ ខ្ញុំបានផ្ញើវាទៅសមាជិកម្នាក់ទៀត ហើយគ្រាន់តែសុំឱ្យពួកគេសាកល្បងវា ហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេអាចពិនិត្យមើលប្រអប់ បំពេញមតិយោបល់ ហើយពួកគេអាចធ្វើបាន។
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ?
[Sharon Hays]: សុវត្ថិភាព។
[Jenny Graham]: តើវារួមបញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងឬគ្រាន់តែជាអ្វីដែលយើងសម្រេចចិត្តគួរមាននៅក្នុងបញ្ជី?
[Sharon Hays]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចង់មានន័យនោះទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា នេះគឺជាកំណែពេញលេញនៃ DESE ពីសាលារៀនជាច្រើននៅជុំវិញទីនេះ។ ខ្ញុំបានឃើញវា ខ្ញុំបានប្រើវា។ តាមពិតនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុតដែលខ្ញុំបានរកឃើញ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នក ខ្ញុំគិតថា អ្នកគឺជាអ្នក ខ្ញុំមានន័យថា តើអ្នក... ទេ អ្នកដឹងទេ យើងជ្រើសរើសវិធានការជាក់លាក់មែនទេ?
[Jenny Graham]: ដូចដែលយើងបាននិយាយ ប្រភេទនីមួយៗមានសូចនាករមួយ ឬពីរ។
[Sharon Hays]: ឥឡូវនេះ តោះមើល។ ប៉ុន្តែតារាងនេះមានវាទាំងអស់។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីយើងទេ។
[Sharon Hays]: មិនមែនទេ។ វាមិនសំខាន់ទេ។ គាត់មានវាទាំងអស់។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែត្រូវការហៅវាចូល។ ទាំងនេះគឺជាសូចនាករទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាយើងជ្រើសរើសពីរសម្រាប់របៀបនីមួយៗ។ មិនអីទេ ដូច្នេះមានសូចនាករសម្រាប់ម៉ូដែលនីមួយៗ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាគំនិតរបស់ខ្ញុំមួយគឺថាយើងចង់បង្កើតទម្រង់មួយដែលយើងមិនបង្កើតភាពច្របូកច្របល់ដោយដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ លើកលែងតែសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើង។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលយើងនិយាយច្រើនគឺរបៀបដែលវត្ថុទាំងអស់នេះត្រូវបានចងក្រងមែនទេ? លុះត្រាតែមាននរណាម្នាក់អង្គុយជាមួយក្រដាសប្រាំបីដាច់ដោយឡែក ហើយត្រូវធ្វើអ្វីមួយដោយដៃដើម្បីបន្ថែមវាឡើង។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវានឹងដូច Google Sheets ដែលយើងធ្លាប់ប្រើកាលពីឆ្នាំមុនដែរទេ ដូច្នេះយើងអាចស្វែងរកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅកន្លែងតែមួយបានយ៉ាងលឿនដើម្បីបំពេញការងារ។ ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះគឺថា ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានការរំខានខ្លាំងក្នុងការបំពេញទម្រង់ និងប្រអប់ទាំងអស់នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការព្រួយបារម្ភតិចបំផុតរបស់យើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់។ យើងមិនចង់ទៅឆ្ងាយជាងអ្វីដែលយើងពិតជាស្នើឱ្យសមាជិកធ្វើទេ ព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាយើងចង់បង្កើតភាពច្របូកច្របល់លើបញ្ហានោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគួរតែផ្តល់យោបល់ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនចាំការសន្ទនាចុងក្រោយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងពីរបៀបដែលយើងរក្សារបស់ដែលត្រូវរក្សាទុក ដូចជាការណែនាំ កំណត់ចំណាំសំខាន់ៗ និងរបស់ទាំងនោះ ប៉ុន្តែក៏ធ្វើវាតាមរបៀបដែលធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការបន្ថែមវា ដោយមិនចាំបាច់មាននរណាម្នាក់ចំណាយទេ អ្នកដឹងទេថា 15 ម៉ោងពិនិត្យមើលអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយដៃជាមួយនឹងកញ្ចប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឱ្យយើងធ្វើនៅថ្ងៃនេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថាតារាងនេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយពេកសម្រាប់អ្វីដែលយើងកំពុងវាយតម្លៃជាពិសេស។
[Sharon Hays]: ប្រាកដ។ បើខ្ញុំអាចឆ្លើយបាន ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយពីរយ៉ាង។ មួយគឺ ប្រសិនបើគោលដៅសំខាន់មួយរបស់យើងគឺដើម្បីធានាថាដំណើរការរបស់យើងកាន់តែស៊ីគ្នាជាមួយ DESE ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលជាងនេះ ប្រសិនបើរូបរាងរបស់ Daisy ត្រូវនឹងរូបរាងរបស់ Daisy។ ខ្ញុំក៏គិតផងដែរ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងពីរ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺការចងក្រងលឿន។ ខ្ញុំដឹងថាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនគឺដោយសារតែយើងប្រើលេខ ហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិក Rousseau អាចគិតជាមធ្យមលេខទាំងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងក្លាយជាប្រធានាធិបតី វាអាចជានរណាម្នាក់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹង ប្រហែលជាបង្កើតតារាងដែលរាយបញ្ជីចំណាត់ថ្នាក់ជាមូលដ្ឋានដែលមនុស្សធ្វើនៅក្នុងប្រភេទនៃគំនូសតាងរហ័ស និងងាយស្រួល ដូច្នេះអ្នកអាចអានវាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយដឹង អ្នកដឹង បីជុំ បួនជុំ ឬអ្នកដឹងអ្វីក៏ដោយ ដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញនោះ។ ខ្ញុំមិនមានឱកាសទេ ព្រោះជាអកុសលខ្ញុំឈឺ ប៉ុន្តែ នេះនឹងក្លាយជាផែនការរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលយើងទៅដល់ការប្រជុំដែលយើងត្រូវចងក្រងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាកំណត់ចំណាំទាំងនេះស្ថិតក្នុងទម្រង់តារាង ដូច្នេះយើងអាចត្រឡប់ទៅមើលពួកវាបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យវាងាយស្រួល, អ៊ុំ, អ្នកដឹងទេ យើងនឹងមានការពិភាក្សាមួយចំនួន អាស្រ័យលើចំនួននៃការវាយតម្លៃក្នុងប្រភេទនីមួយៗ។ យើងត្រូវគណនាឡើងវិញ ហើយរឿងសំខាន់មួយដែលយើងត្រូវធ្វើគឺត្រូវដឹងពីរបៀបបង្រួមពួកវាទាំងអស់ទៅជាចំណាត់ថ្នាក់តែមួយ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំដឹង ដូចខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំបានមើលជុំវិញ ហើយវាហាក់ដូចជាតំបន់ភាគច្រើនដែលខ្ញុំបានឃើញកំពុងប្រើវា។ ដូច្នេះអ្នកដឹង វាហាក់ដូចជាវាងាយស្រួលប្រើណាស់ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកដឹងទេ DESI នឹងផ្លាស់ប្តូរវា ឬមនុស្សមិនប្រើវា។ យ៉ាងហោចណាស់នោះជាពីរសេនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាប្រអប់ធីកគឺងាយស្រួលប្រើ ងាយស្រួលប្រើណាស់។
[Unidentified]: ជាការប្រសើរណាស់, គ្រាន់តែគូសមួយដែលយើងជ្រើសរើស, ជាថ្មីម្តងទៀតវាសាមញ្ញណាស់។
[Melanie McLaughlin]: សមាជិកសភា Hayes តើខ្ញុំអាចនិយាយបានទេ? ប្រាកដ។ សូមអរគុណ តើនេះជាឯកសារ PDF មែនទេ? វានៅទីនោះព្រោះខ្ញុំគិតថាការប្រើ Adobe ឬអ្វីមួយដែលយើងអាចកែសម្រួលវាទៅជា PDF ប្រសិនបើវាជាទម្រង់នោះ។
[Sharon Hays]: បាទ វាជា PDF ដែលអាចកែសម្រួលបាន។
[Melanie McLaughlin]: យល់ព្រម ដូច្នេះយើងអាចបង្រួមវាទៅតាមអ្វីដែលយើងចង់បានជាពិសេសមែនទេ? តើអ្នកយល់ខុសទេ?
[Sharon Hays]: និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងច្រើនអំពីកុំព្យូទ័រទេ។ ខ្ញុំគួរតែពិគ្រោះជាមួយអ្នកទទួលខុសត្រូវលើកម្មវិធីរបស់ខ្ញុំ (ដែលបច្ចុប្បន្នមិនអាចប្រើបាន) អំពីរបៀបធ្វើវា។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីទេ ម្តងទៀតវានៅទីនោះ ខ្ញុំគិតថា និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ទម្រង់លេងកាលពីឆ្នាំមុនគឺពិបាកសម្រាប់គាត់ ហើយវាហាក់ដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចដកវាបាន។ នេះហាក់ដូចជាកាន់តែច្បាស់ និងសាមញ្ញជាង ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាយើងគិតថាវាពិបាកសម្រាប់មនុស្ស។
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់ផ្សេងទៀតអំពីរបៀបប្រើ Google Doc ដើម្បីធ្វើវាបានទេ? តើខ្ញុំអាចចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំបានទេ?
[Sharon Hays]: ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបញ្ឈប់ការចែករំលែក។ បាទ បាទ អ្វីៗគឺល្អ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមបង្កើតវាដូចដែលយើងនិយាយ ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើវាបាន។ រូបរាងគឺរដុប ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចមើលឃើញវា។ ខ្ញុំស្មាននៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំមែនទេ? យើងត្រូវការកន្លែងដែលមនុស្សអាចចូលមកមើលបានយ៉ាងងាយ។ វាអាចមានកត្តាទូទៅមួយ ពីរ ឬបីនៅទីនេះ។ បន្ទាប់មក គោលដៅទាំងប្រាំបីដែលយើងជ្រើសរើស យើងបានចម្លង និងបិទភ្ជាប់វាតាមសំបុត្រទៅក្នុងទម្រង់នេះ។ បន្ទាប់មកសមាជិកនឹងចូលមកហើយឱ្យអ្នករាល់គ្នានូវ X ដែលអ្នកដឹងទេរឿងបែបនោះ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចសរសេរមតិយោបល់របស់អ្នកនៅទីនេះ មតិនីមួយៗនឹងមានកូនសោផ្ទាល់ខ្លួន បន្ទាប់មក ដូច្នេះអ្នកជាប្រធានាធិបតី ហើយរឿងបន្ទាប់ដែលត្រូវកើតឡើងគឺអ្នកគិតថាមិនអីទេ តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺអ្នកចម្លងអ្វីដែលនៅទីនេះ ហើយបង្កើតសៀវភៅបញ្ជីរួមមួយ ហើយយើងនិយាយថា មិនអីទេ នេះជាលេខ លេខមួយ។ ខ្ញុំនឹងដាក់វានៅទីនេះ។ ខ្ញុំបានចម្លង និងបិទភ្ជាប់។ ដូច្នេះឥឡូវនេះ ខ្ញុំគុណអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះដោយលេខទាំងអស់។ មិនអីទេ ហើយបន្ទាប់មក នៅផ្នែកខាងស្តាំ យើងនឹងរៀបចំគណនីនេះ ដូច្នេះយើងអាចឃើញកិច្ចការរបស់គណនីគោលដៅមែនទេ? តាមពិតមាន ៧ គ្រាប់ តោះប្រើគ្រាប់ទីពីរ ព្រោះខ្ញុំមិនបានដាក់វាក្នុងជួរឈរត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលដៅទីពីរ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងចង់ផ្តោតលើគឺការចែកចាយ។ អញ្ចឹងយើងចង់ឃើញសមាជិកប៉ុន្មាននាក់និយាយថាវាមិនដល់កម្រិតទេ តើសមាជិកប៉ុន្មាននាក់និយាយថាវាត្រូវការការកែលម្អ តើសមាជិកប៉ុន្មាននាក់និយាយថាវាអាចទៅរួច តើមានសមាជិកប៉ុន្មាននាក់ដែលនិយាយថាវាជាគំរូ។ ជាក់ស្តែងឧទាហរណ៍ទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែយើងអាចឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍ប្រឌិតនេះថាមានវាគ្មិនមានសមត្ថភាពបួននាក់ និងវាគ្មិនគំរូបីនាក់ ព្រោះនៅទីបំផុតអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺផ្តល់អនុសាសន៍។ មិនអីទេ
[Sharon Hays]: តើខ្ញុំអាចរង់ចាំមួយភ្លែតបានទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ ហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ ប្រើសៀវភៅបញ្ជី ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងកំពុងប្រើ DESI ខ្ញុំនឹងកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធអ្វីមួយដូចនេះ ដើម្បីផ្ទេរគោលដៅ ដែលជាការផ្ទេរកំណត់ចំណាំ។
[Jenny Graham]: មែនហើយ ដោយសារតែខ្ញុំ បាទ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែ ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការរំពឹងថាមនុស្សនឹងបំពេញអ្វីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល ពីព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងត្រូវស្វែងរកប្រអប់នីមួយៗ ដែលជា pdf របស់នីមួយៗ។ ហើយកត់ត្រាទុករៀបចំអ្នកណាថាមិនពេញចិត្ត អ្នកណាថាមានសមត្ថភាព ហើយអ្នកណានិយាយអ្វី? ការគុណអថេរទាំងអស់នេះដោយការបកប្រែរបស់មនុស្សប្រាំពីរគឺងាយនឹងមានកំហុស។ ខ្ញុំចង់ធានាថាយើងក៏ធ្វើការដើម្បីលុបបំបាត់ឱកាសទាំងនេះសម្រាប់កំហុស។ ដូច្នេះខ្ញុំមានទំនោរនឹងបង្កើតរបស់ដែលទាមទារការអន្តរាគមន៍ដោយដៃពីសមាជិកចុងក្រោយ ដូចជានៅក្នុងល្បាយមួយ ពីព្រោះបើមិនដូច្នេះទេអ្នកត្រូវធ្វើវាដោយដៃ។ នៅពេលដែលអ្នកមានមនុស្សចូលមក និងធ្វើអ្វីមួយដោយដៃ អ្នកដឹងទេ សក្តានុពលនៃកំហុសគឺខ្ពស់ណាស់។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថារឿងនេះមិនកើតឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នៅពេលអ្នកគិតអំពីវា យើងជាក្រុមត្រូវតែគិតអំពីគោលដៅនេះ។ បន្ទាប់មកនិយាយថា មិនអីទេ វាគ្មិនមានសមត្ថភាពបួននាក់ វាគ្មិនគំរូបីនាក់ តើអ្វីជាសំណុំនៃការវាយតម្លៃពេញលេញដែលយើងចង់អាន និងកសាងឡើង ដូចជាអ្នកដឹង ចូរយើងពិចារណា និងពន្យល់លម្អិតលើការវាយតម្លៃ។ បន្ទាប់ យើងសួរថា តើអនុសាសន៍របស់យើងមានប្រសិទ្ធភាព ឬជាគំរូទេ? អ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាយើងកំពុងនិយាយថាប្រហែលជានៅទីនេះមែនទេ? ខ្ញុំគិតថាវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ (សមាជិក) ក្នុងការចូលមកមើល ហើយនិយាយថា៖ ជាការប្រសើរណាស់, នេះគឺជាការចែកចាយពីរបៀបដែលយើងឱ្យតម្លៃដូចគ្នានេះ។ ក្រុមការងារជឿជាក់ថា ចម្លើយនៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះ គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ តើយើងយល់ស្របនឹងវាទេ? ឬមាននរណាម្នាក់ចង់ពិភាក្សាផ្លាស់ប្តូរពួកគេ? ដូច្នេះប្រហែលជានេះជាវិធីមួយក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការដោយមិនបាច់ចំណាយកម្លាំងខ្លាំងពេក។
[Sharon Hays]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំកាន់តែមានទំនោរទៅរកទម្រង់ម្សៅ ដោយសារតែវាហាក់ដូចជាត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់។ ខ្ញុំក៏បានរកឃើញថាវាងាយស្រួលប្រើក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើទ្រង់ទ្រាយ។ នោះជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឬជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា Melanie Melanie តើអ្នកអាចនិយាយបានទេ?
[Melanie McLaughlin]: ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែសុំទោស ខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុង Uber ហើយខ្ញុំត្រូវធ្វើការយឺត ហើយខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរទៅផ្ទះ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា បាទ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំអាចមើលឃើញរឿងនោះ។ លោក Hayes ខ្ញុំឃើញចំណុចរបស់អ្នកដែលគ្រាន់តែប្រើក្តារ DESE ដើម្បីជួយកិច្ចការផ្សេងៗ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងពីអ្វីដែល DESE រំពឹងពីនេះ តើរបស់ទាំងនេះជាអ្វី ទម្រង់នេះមើលទៅដូចអ្វី។ ខ្ញុំគិតថា បើគ្មានវាទេ យើងគ្រាន់តែបំពេញទម្រង់ទទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឮផងដែរ។ ប្រហែលជាមាននៅលើតុច្រើនជាងយើងពិចារណាយ៉ាងច្បាស់។ នេះនាំខ្ញុំត្រឡប់ទៅសំណួរវិញ វាស្តាប់ទៅដូចជាអ្នកកំពុងនិយាយថា វាជាអ្វីមួយដែលពួកគេនឹងគណនា ឬព្យាយាមធ្វើ ដែលនាំខ្ញុំត្រឡប់ទៅសំណួរវិញ៖ តើយើងមិនអាចកែសម្រួលតារាង DESI ឱ្យសមនឹងប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងទិដ្ឋភាពដែលយើងកំពុងស្វែងរក ដូច្នេះយើងអាចប្រើតារាង DESI ដោយគ្មានព័ត៌មានបន្ថែមដែលយើងមិនត្រូវការ? ដូច្នេះខ្ញុំស្មានថាខ្ញុំសួរអំពីទាំងពីរមិនមែនមួយឬផ្សេងទៀត។
[Sharon Hays]: ខ្ញុំស្មានរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺ ខ្ញុំពិតជាអាចមើលថាតើវាអាចទៅរួចឬអត់ ដែលមានន័យថាបង្កើតតារាងថ្មីរៀងរាល់ឆ្នាំ អ្នកដឹងទេ ព្រោះជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងនឹងជ្រើសរើសម៉ែត្រផ្សេងគ្នា យើងនឹងមានម៉ែត្រផ្សេងគ្នា អ្នកដឹង ដូច្នេះមានន័យថាត្រូវធ្វើវាឡើងវិញជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
[Melanie McLaughlin]: អាហ្នឹងជាចំណុចល្អ។ ដូច្នេះ យើងអាចមើលឃើញថាពួកវាជាអ្វី ហើយយើងក៏អាចស្គាល់ពីសូចនាករផ្សេងទៀត ហើយថែមទាំងគិតអំពីអ្វីដែលពួកគេអាចនឹងមាននៅក្នុងបរិយាកាសនាពេលអនាគត មែនទេ? ដរាបណាយើងមានភាពច្បាស់លាស់ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងការណែនាំ មនុស្សពិតជាយល់ពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាដែលយើងត្រូវជួបដើម្បីពិភាក្សា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាសមហេតុផល ជាពិសេសដោយសារតែម្តងទៀត នៅពេលដែលយើងគិតអំពីគោលដៅ ឬមាត្រដ្ឋាននាពេលអនាគត យើងអាចពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលអ្នកមានមូលដ្ឋាន និងអ្វីដែលជាវិធានការផ្សេងទៀត។
[Unidentified]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំស្តាប់ចំណុចរបស់អ្នក។
[Sharon Hays]: មែនហើយ នោះនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយបន្ទាប់ពីយើងសម្រេចចិត្ត ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំបានរកឃើញតំបន់មួយទៀតដែលខ្ញុំមានរួចហើយ។ អនុវត្តតាមការណែនាំរបស់អ្នក ដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃនេះ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ខ្ញុំមានទាំងពីរនេះ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រសិនបើអ្នកចង់ឃើញការណែនាំមើលទៅដូចអ្វី យើងអាចពិភាក្សាបាន ថាតើវាច្បាស់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។
[Unidentified]: បើយើងអាចមើលឃើញ តើអ្នកមាននៅក្នុងដៃទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តោះមើល សាកល្បងនេះ។ នៅទីនោះ។ មានជណ្តើរជើងទីប្រាំចុះ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចចុះនៅពេលដែលអ្នករួចរាល់។
[Marice Edouard-Vincent]: សមាជិក Hayes តើអ្នកអាចធ្វើឲ្យពុម្ពអក្សរធំជាងនេះបន្តិចបានទេ? ប្រាកដ។
[Unidentified]: តើនេះប្រសើរជាងទេ? បាទ អរគុណ។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំស្មានថាយើងបានបោះឆ្នោតដែរមែនទេ? យើងនឹងមានការប្រជុំ ហើយច្បាស់ណាស់ យើងនឹងត្រូវបង្ហាញវាទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ ឬអ្វីមួយ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិនិត្យមើលវាជាគណៈកម្មាធិការពេញលេញ មុនពេលដំណើរការចាប់ផ្តើម។
[Sharon Hays]: បាទ មានគណកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូល ដែលគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 8 ឧសភា ដើម្បីឱ្យអគ្គនាយកវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ទិសដៅ លេខម៉ូដែល និងការពិពណ៌នា។
[Melanie McLaughlin]: បាទ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងផងដែរ។
[Unidentified]: សមាជិក Hayes?
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាការណែនាំជាទូទៅគឺល្អហើយជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការដែលអ្នកណាម្នាក់គួរឆ្លងកាត់នៅពេលធ្វើកិច្ចការនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគំរូត្រូវតែមានសម្រាប់ការណែនាំមានការពាក់ព័ន្ធមែនទេ?
[Sharon Hays]: សុំទោស ខ្ញុំនឹងនិយាយម្តងទៀត ខ្ញុំមិនលឺច្បាស់ទេ។
[Jenny Graham]: គំរូត្រូវតែមានសម្រាប់ការណែនាំដែលត្រូវនឹងគំរូដែលយើងស្នើឱ្យមនុស្សបំពេញ។
[Sharon Hays]: បាទ ការណែនាំទាំងនេះគឺសម្រាប់គំរូ DESE ។ នេះគឺជាតំបន់ដែលគំរូ DESE ត្រូវបានប្រើ។
[Jenny Graham]: តើអ្នកផ្តល់ដំបូន្មាននៅកន្លែងណាអំពីវិធានការជាក់លាក់ដែលអ្នកផ្តោតលើ?
[Unidentified]: នោះនឹង... សូមអភ័យទោស យើងនឹងឃើញ។ ស្ដង់ដារ។ អូ វាចម្លែកណាស់។
[Sharon Hays]: ដោយសារតែខ្ញុំបានកែសម្រួល ខ្ញុំក៏ចាំវាបែបនោះ។ នេះគឺជាការណែនាំជាក់លាក់មួយចំនួនបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការនោះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅឯណាទេ។ នោះហើយជាវា។ បាទ នៅទីនេះ។ ខ្ញុំអាចរកឃើញហើយបិទវាឡើងវិញ។ ខ្ញុំនឹងរង់ចាំនៅទីនោះ។ នេះ។
[Unidentified]: ដូច្នេះនេះគឺជាជំហានទីពីរ។ តើពុម្ពអក្សរនេះអាចពង្រីកបានទេ? ប្រាកដ។ ប៉ុន្ដែចុះយ៉ាងណាបើយើងចង់ផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវគំរូដែលរួមបញ្ចូលរង្វាស់ទាំងអស់ ដូចជាតើយើងនៅជួរណា?
[Jenny Graham]: តើសូចនាករអ្វីខ្លះកំពុងផ្តោតលើ?
[Sharon Hays]: កំណត់គោលដៅតែសូចនាករទាំងនោះដែលបង្ហាញពីការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីមុននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់។
[Unidentified]: តើអ្នកអាចត្រលប់ទៅក្រុមបានទេ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីជាសូចនាករផ្តោតដែលមានសុពលភាពនោះទេ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ហេ តោះមើល។ ដូច្នេះឈប់។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអភ័យទោស រង់ចាំ។
[Sharon Hays]: ដូច្នេះខាងក្រោមនេះគឺជាសូចនាករស្តង់ដារនៃរបៀបដែលការដឹកនាំតាមការណែនាំស្របទៅនឹងគោលដៅរបស់អគ្គនាយក ហើយយើងនឹងពិនិត្យមើលពួកគេ។ សរសេរនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃសូចនាករផ្តោត ពិនិត្យមើលថាតើវាមានវត្តមានដែរឬទេ បន្ទាប់មកយើងនឹងពិនិត្យមើលរបៀបដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ពួកវានីមួយៗ។ របៀបទី 2 គឺជាសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍។
[Unidentified]: របៀបបី និងរបៀបបួន។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងទើបតែបានហៅ។ បន្ទាប់មក មតិយោបល់មិនមែនសម្រាប់ម៉ែត្រកណ្តាលទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រភេទ។
[Sharon Hays]: ទេ វាជាសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍។
[Unidentified]: ប៉ុន្តែមានតែមួយប្រអប់សម្រាប់ពួកគេមែនទេ?
[Sharon Hays]: តើនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំឃើញទេ? របៀប និងការផ្តោតនីមួយៗមានប្រអប់មតិយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួន ដោយមិនគិតពីសូចនាករផ្តោត។
[Unidentified]: ដូច្នេះ វាបង្ហាញពីការវាយតម្លៃរួមនៃគំរូ តម្រូវការកែលម្អ ឬមិនពេញចិត្ត។
[Sharon Hays]: បាទ គ្រាន់តែមានអ្នកគ្រប់គ្រងគឺមិនចាំបាច់ទេ ទោះបីជាវាត្រូវបានណែនាំក៏ដោយ។
[Jenny Graham]: តើគ្រូបង្រៀនអាចវាយតម្លៃដោយឯករាជ្យនូវសូចនាករផ្តោតសំខាន់ទាំងពីរ ហើយបន្ទាប់មកសម្រេចចិត្តថាតើនេះមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំការបង្រៀន?
[Unidentified]: មិនអីទេ ដូច្នេះ អ្នកនឹងបំពេញនៅទីនេះ រួចមកទីនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Sharon Hays]: បន្ទាប់មកអ្នកនឹងសម្រេចចិត្ត សរុបមក បើមានលើសពីមួយ បើមានពីរ ខ្ញុំគិតថា មួយក្នុងចំណោមនោះ ពិតជាមានបី។ បន្ទាប់មក បុគ្គលនោះនឹងសម្រេចការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ថាតើប្រភេទ ឬកម្រិតណា សូមអភ័យទោស។
[Unidentified]: តើយើងបន្ថែមអ្វីនៅពេលនោះ?
[Jenny Graham]: មានតែរបៀបទាំងប្រាំនេះទេ បើមិនដូច្នេះទេយើងនឹងវិភាគ
[Unidentified]: វាដល់ពេលហើយដើម្បីត្រលប់ទៅអ្វីដែលមនុស្សដាក់ចូលទៅក្នុងម៉ែត្រការផ្តោតអារម្មណ៍។ យើងបានប្រើវាហើយ។ បើអាច លោក ហៃ
[Sharon Hays]: បាទ លោកស្នងការ។
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ ខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ដូចអ្វីដែលអ្នកកំពុងពណ៌នា និងអ្វីដែលសមាជិក Graham បានចែករំលែកនៅក្នុងឯកសារមួយផ្សេងទៀតពិតជាផ្តល់ព័ត៌មានដូចគ្នា ដែលថានៅក្រោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗមានម៉ែត្រពីរឬច្រើនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគណៈកម្មាធិការ ហើយនៅពេលអ្នកចូល ប្រសិនបើអ្នកឈប់នៅតារាងនេះ ដោយសារតែវាអាចកែសម្រួលបាន អ្នកអាចចូលទៅ និងបន្លិចសូចនាករពីរ ឬបី អ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌លឿង ឬសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌បៃតង។ ដូច្នេះមនុស្សអាចផ្តោតលើការវាស់វែងទាំងពីរនេះហើយផ្តោតលើប្រអប់ពណ៌ខៀវខាងក្រោម។ រាយមតិ និងយោបល់របស់អ្នក។ ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាករណីនោះ ខ្ញុំមិនមានបញ្ជីផ្សេងទៀតនៅពីមុខខ្ញុំជាងកម្មវិធីសូចនាករ 1A ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពី metric statement 1B អ្នកអាចនិយាយ 1A ហើយរាយបញ្ជីមតិរបស់អ្នក បន្ទាប់មក 1B រាយមតិរបស់អ្នក។ វិធីនេះ មតិរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានកត់ត្រា ហើយអ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ការវាយតម្លៃរួមដោយផ្អែកលើវា។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាទេ អ្នកដឹងថាភស្តុតាងដែលខ្ញុំផ្តល់ឱ្យ តើពិន្ទុលើវិធានការនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ ប៉ុន្តែ DESE បន្តចំណាត់ថ្នាក់រួមដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយ ភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្នែកអប់រំ។ ដូច្នេះប្រសិនបើជាតំបន់មួយ យើងពិនិត្យមើលម៉ែត្រពីរ ហើយអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណាត់ថ្នាក់ ហើយបន្ទាប់មកចំណាត់ថ្នាក់រួមមួយ ប្រភេទទូទៅទាំងអស់នៃភាពជាអ្នកដឹកនាំអប់រំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយរឿងដដែល។ វាគ្រាន់តែជាបទបង្ហាញខុសគ្នា។ នេះគឺជាឧបករណ៍ដែល Desi បានបង្កើត។ ដូច្នេះសៀវភៅបញ្ជីរបស់ Graham អនុញ្ញាតឱ្យសមាជិកចូលដោយសាមញ្ញ ហើយផ្តោតជាពិសេសទៅលើរង្វាស់ប្រាំបី។ វានឹងបង្ហាញរង្វាស់ផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់បញ្ចូលការវាយតម្លៃទេ។ វាគ្រាន់តែបង្ហាញថា... នៅក្នុងប្រភេទទីមួយ មានប្រាំមួយម៉ែត្រ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែមើលប្រាំមួយ ប្រាំ បួន បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាប្រាំមួយម៉ែត្រទៀត។
[Unidentified]: ដូច្នេះនេះគឺជា… យើងនឹងផ្តោតលើតែប្រាំបីប៉ុណ្ណោះ មិនមែនទាំងអស់ទេ។ មានសូចនាករសរុបប្រហែល 21 ។
[Jenny Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសមាជិកសភា Hayes កំពុងនិយាយគឺថាអ្វីដែលយើងនឹងបន្ថែមគឺស្តង់ដារមូលដ្ឋានចំនួនបួន។ នោះហើយជាវា។
[Unidentified]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺ៖ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ទាំងបួនគឺកាន់តែមានគោលបំណង និងសំខាន់បំផុត ផងដែរ... នៅទីនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សុំទោស សុំទោសដែលរំខានអ្នក។
[Sharon Hays]: ស្តង់ដារមានន័យថាបាទ។ នៅពេលគណនាចំនួនសរុប យើងពិចារណាលើពិន្ទុសរុបសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗដែលកំណត់ដោយសមាជិកនីមួយៗ។ យើងមិនវិភាគរាល់ពិន្ទុសម្រាប់រាល់ម៉ែត្រដែលអ្នកមាននោះទេ។
[Unidentified]: យើងមិនស្តារវាឡើងវិញទេ។
[Sharon Hays]: យើងមិនកែប្រែពួកវាទេ យើងមិនមើលការវាស់វែង ហើយសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវដំឡើងអ្វី និងរបៀបដំឡើងពួកវា។ សមាជិកនីមួយៗអាចធ្វើដូចនេះដោយខ្លួនឯងដើម្បីកំណត់ការវាយតម្លៃរួមរបស់ពួកគេសម្រាប់ស្តង់ដារដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃសម្រាប់សូចនាករនីមួយៗនៃស្តង់ដារ។
[Unidentified]: មិនអីទេ អ្វីៗគឺល្អ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនចូលចិត្តប្រើទម្រង់ធំ និងស្មុគស្មាញសម្រាប់រឿងតិចតួចទេ។
[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់ ព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើវាកាន់តែសាមញ្ញ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា មានន័យថា យើងបាត់បង់ច្រើនក្នុងដំណើរការនេះ។ ការសន្ទនាដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងព្រៃកាលពីឆ្នាំមុន។ នៅពេលដែលអ្វីៗឈានដល់កម្រិតទូទៅនេះ ខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងឈានដល់កម្រិតកំពូលនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺពិតជាមតិត្រឡប់ដ៏សំខាន់សម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថានេះជាមតិកែលម្អសំខាន់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ ខ្ញុំគិតថាជាមូលដ្ឋានទៅឆ្ងាយក្នុងដំណើរការ។
[Sharon Hays]: តើអ្នកអាចបញ្ជាក់បានទេ? ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចាំកាលពីឆ្នាំមុនគឺយើងបានផ្តល់លេខនិងបញ្ចេញមតិ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលយើងបាត់នោះទេ តាមពិតខ្ញុំមានន័យថា វាជាទម្រង់ផ្សេង ច្បាស់ជាខុសពីអ្វីដែលយើងមាន។ និយាយតាមត្រង់ ពេលយើងធ្វើបែបនេះនៅចុងឆ្នាំ មានការភ័ន្តច្រឡំច្រើនអំពីរបៀបបន្ថែមខ្លឹមសារ របៀបបន្ថែមមតិយោបល់ ឬអត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថា វាជារឿងដូចគ្នា គ្រាន់តែជាទម្រង់ផ្សេងសម្រាប់ព័ត៌មានដូចគ្នា។ អ្នកមានពាក្យ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងបានយល់ព្រម ជំនួសឱ្យការប្រើលេខ។ ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែមានប្រអប់មតិ ហើយដូចដែលខ្ញុំចាំបាន យើងមិនបានត្រឡប់ទៅផ្តល់ការវាយតម្លៃជាលេខវិញទេ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់មតិកែលម្អ។ ជាការពិតណាស់ អ្វីផ្សេងទៀតដែលនៅជាប់នឹងឆ្នាំមុននោះគឺថា យើងមិនបានជ្រើសរើសមាត្រដ្ឋានផ្តោតជាក់លាក់នោះទេ។ យើងកំពុងវាយតម្លៃរាល់ម៉ែត្រ។
[Jenny Graham]: បាទ ខ្ញុំ អ៊ំ ខ្ញុំគិតថា ភាពខុសគ្នាសំខាន់គឺ អ្នកមិនផ្តល់មតិកែលម្អលើនីមួយៗ ដូចជាយើងចំណាយពេលនិយាយរឿងទាំងនេះ គឺជាសូចនាករសំខាន់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍សម្រាប់យើង។ នេះជារឿងដែលយើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របដែលយើងគួរតែធ្វើការ។ យើងមិនដំណើរការលើកម្រិតនៃមតិកែលម្អនេះទេ ដោយសារអ្នកគ្រប់គ្នាបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងបួននេះដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះបាទ ជាការពិតណាស់ កម្រិតជំនាញដ៏ល្អមួយត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ប៉ុន្តែការផ្តល់មតិកែលម្អលើស្តង់ដារទូទៅធៀបនឹងការវាស់វែងដែលផ្តោតជាក់លាក់នាំអ្វីៗទៅកម្រិតបន្ទាប់ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងគួរកំណត់គោលដៅចុងក្រោយ ហើយចុងក្រោយរាយការណ៍ទៅទសភាគ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាទ្រព្យសម្បត្តិ បញ្ហាគឺថាតើយើងទាំងអស់គ្នាចំណាយពេលវេលាដើម្បីធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៅកម្រិតស្តង់ដារនៃសូចនាករ 708 ដែលយើងធ្វើតាម។ នោះអាចជាខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់ឱ្យដំណើរការទាំងមូលនេះធ្លាក់ចុះដល់ចំណុចដែលយើងបាត់បង់មតិកែលម្អដ៏មានអត្ថន័យដែលនឹងកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះទេ ព្រោះនេះជាឱកាសប្រចាំឆ្នាំរបស់យើង។ សូមឲ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថាយើងគិតថាស្រុកកំពុងធ្វើយ៉ាងណា ហើយពិសេសគឺរបៀបដែលនាយកកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងមិនបង្រួមរឿងតូចតាច កុំបង្រួមការសន្ទនា និងមតិកែលម្អ។ ខ្ញុំគិតថាគំរូនេះមានសក្តានុពលច្រើន។
[Melanie McLaughlin]: សមាជិកសភា Hayes តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?
[Unidentified]: វី។
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនច្បាស់ពេកទេលើបញ្ហារំលាយ។ ប្រហែលជាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានការពន្យល់បន្ថែមបន្តិចទៀតអំពីរឿងនេះ។ ដោយសារតែខ្ញុំយល់ និងអត់ទោសឱ្យខ្ញុំ ដូចខ្ញុំនិយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំនៅក្នុងឡាន ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានអង្គុយមុខកុំព្យូទ័រ សម្លឹងមើលមុខគ្នា វិលវល់អ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺ បាទ/ចាស ទិន្នន័យត្រូវបានប្រមូលផ្តុំហើយ ប៉ុន្តែយើងនៅតែមានការវាយតម្លៃជាបុគ្គលដែលយើងនឹងធ្វើឱ្យមានជាកំណត់ត្រាសាធារណៈ ហើយអគ្គនាយកនឹងទាក់ទងជាមួយសហគមន៍ ដូច្នេះទិន្នន័យនេះបន្តត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ ខ្ញុំមានន័យថា គ្រាន់តែទម្រង់បន្ថែមវាសម្រាប់យើង ដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់ធ្វើវាដោយឡែកពីគ្នានោះទេ។ ឬខ្ញុំយល់ខុស?
[Sharon Hays]: មែនហើយ សមាជិក បន្ទាប់ពីអ្វីៗទាំងអស់នេះ ខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនឃើញមូលហេតុអ្វីក្រៅពីការផ្តល់កម្រិតសមត្ថភាពទេ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងតែងតែអាចណែនាំជាពិសេសថាអ្នកត្រូវផ្តល់យោបល់លើម៉ែត្រនីមួយៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកត្រូវការពន្យល់ពីការវាយតម្លៃរបស់អ្នក ខ្ញុំគិតថាមនុស្សនឹង ផ្តល់ការពន្យល់អំពីម៉ែត្រនីមួយៗដែលបានជ្រើសរើស មាត្រដ្ឋានផ្តោតនីមួយៗ រួមទាំងចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយ ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេផ្តល់លទ្ធផលគំរូ ឬមូលហេតុដែលពួកគេផ្តល់លទ្ធផលដែលត្រូវការការកែលម្អ។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចបញ្ចូលវានៅក្នុងការពិពណ៌នា ប្រសិនបើយើងយល់ថាវាចាំបាច់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំដឹងថាមានសមាជិកកាលពីឆ្នាំមុន ដែលមិនបានបញ្ចេញយោបល់អ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិត ដោយមិនគិតពីទម្រង់ នេះអាចជាកត្តាមួយ។ ប៉ុន្តែបាទ ចំពោះសំណួរដែលអ្នកទើបតែសួរ សមាជិក McLaughlin បន្ទាប់ពីយើងម្នាក់ៗបានបញ្ចប់ការដឹកនាំការបង្រៀន ដោយមិនគិតពីវិធានការផ្តោតសំខាន់នោះទេ នៅពេលដែលយើងដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ និងផ្តល់មតិយោបល់ នៅផ្នែកខាងលើ សមាជិកម្នាក់ៗនឹងធ្វើការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ ហើយដាក់បញ្ចូលគ្នា។ អ្នកដឹងទេ ចុះនៅទីនោះ។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់សកម្មភាពដឹកនាំអប់រំ ប្រសិនបើមានសូចនាករផ្តោតសំខាន់ពីរ ការវាយតម្លៃរួមនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការអប់រំត្រូវតែកំណត់ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃបុគ្គលនៃសន្ទស្សន៍ផ្តោតអារម្មណ៍ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងដាក់បញ្ចូលគ្នាដើម្បីទទួលបានសរុប យើងប្រើតែសមាសធាតុនីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការពិចារណារបស់អ្នកនៅទីនេះ។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ថានឹងមាន។ នេះគឺជាផ្នែកបរិមាណ។ ខ្ញុំយល់ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំក៏នឹងមានសមាសធាតុគុណភាពដែរ ហើយវានឹងជាសមូហភាព។ ខ្ញុំចង់និយាយថា រឿងតែមួយគត់ដែលនៅសេសសល់នោះគឺថា មានភាពខុសគ្នាច្រើនរវាងឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំមុន។ រឿងមួយដែលនឹងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងនៅឆ្នាំនេះពីឆ្នាំមុននោះគឺថានឹងមានគណៈកម្មាធិការមកពីជុំវិញពិភពលោក។ អ្វីក៏ដោយ ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីវាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការ និងនៅក្នុងការពិភាក្សា។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំបានរកឃើញទិន្នន័យសម្បូរបែបជាច្រើននៅក្នុងវិស័យគុណភាព។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការរួមបញ្ចូលវា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការមានជម្រើសនេះ។ ដូចដែលសមាជិក Hayes បានលើកឡើង មនុស្សមួយចំនួនមិនចង់បានទិន្នន័យគុណភាពទេ។ ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនអំពីលេខ ដោយផ្តល់ការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់ជាជាងការផ្តល់មតិត្រឡប់តាមនិទានកថា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលមានជម្រើសដើម្បីធ្វើទាំងពីរ។ ខ្ញុំគិតថា ជាក់ស្តែង ទិន្នន័យ DESE សរុបមិនរាប់បញ្ចូលការនិទានរឿងទេ ព្រោះវាមិនចាំបាច់ ហើយ DESE ពិតជាមិនខ្វល់អំពីរឿងនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសហគមន៍នឹងយកចិត្តទុកដាក់ អគ្គនាយកនឹងយកចិត្តទុកដាក់ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងយកចិត្តទុកដាក់ ដូច្នេះទិន្នន័យដែលបានបែងចែកនឹងមានព័ត៌មាននេះហើយនេះជាហេតុផលចម្បងដែលយើងបញ្ចូលទិន្នន័យឆៅនៅក្នុងទិន្នន័យចុងក្រោយ។ ដូច្នេះតើវាជាការពិត?
[Sharon Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំច្បាស់នៅពេលអ្នកនិយាយទិន្នន័យឆៅ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា សមាជិកម្នាក់ៗគឺជាបុគ្គលម្នាក់ ហើយច្បាស់ណាស់ យើងអាចនិយាយអំពីរបៀបដែលវាមកជាមួយគ្នានៅចំណុចខ្លះ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ ឬខ្ញុំមិនដឹង។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ផ្នែកមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានមើលគឺច្បាស់ណាស់ និងដោយផ្ទាល់អំពីកន្លែងដែលសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សមាជិកម្នាក់ៗអាចត្រូវបានរកឃើញ ឬ តារាងនេះ និងកន្លែងដែលត្រូវរកវា ជាការប្រសើរណាស់ វាមកជាមួយគ្នា ហើយបន្ទាប់មកមានការបន្ថែម។ យើងនឹងប្រើទម្រង់ដូចគ្នានៅពេលក្រោយ ដើម្បីដាក់វាទាំងអស់នៅក្នុងគំនរជីកំប៉ុស។ បាទ អ្នកដឹងទេ យើងនឹងជ្រើសរើសមតិយោបល់ដែលយើងរួមបញ្ចូល ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ ឬព័ត៌មានដែលសមាជិកនីមួយៗផ្តល់។ នៅក្នុងប្រអប់មតិយោបល់នីមួយៗ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ក្រឡេកទៅមើលផ្នែកខ្លះទៀត មនុស្សមួយចំនួនបានបង្កើតកថាខណ្ឌមួយដែលសង្ខេបមតិទាំងអស់របស់សមាជិកនីមួយៗ រួចស្រង់មតិមួយចំនួន។ តាមពិតអ្នកខ្លះគ្រាន់តែដកស្រង់អ្វីដែលសមាជិកម្នាក់ៗនិយាយ ពួកគេមិនសង្ខេបទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដកស្រង់អ្វីដែលសមាជិកម្នាក់ៗបាននិយាយ។ ដូច្នេះមានវិធីផ្សេងគ្នាមួយចំនួនដើម្បីធ្វើរឿងនេះ។
[Unidentified]: ប៉ុន្តែនៅតែ... បាទ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងមួយដែលខ្ញុំសោកស្តាយ។
[Sharon Hays]: សូមទោសម្តងទៀត ដូចសព្វមួយដង អ្វីៗនឹងមាន។ ទាំងអស់នេះគួរតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ។ អ៊ីចឹងបើប្រជាពលរដ្ឋចង់ធ្វើអ៊ីចឹង បើសមាជិកសហគមន៍ចង់ត្រឡប់ទៅមើល តើសមាជិកម្នាក់ៗសរសេរអ្វីខ្លះក្នុងមតិ? ខ្ញុំចង់ឃើញការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នក។ នេះគួរតែត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ។
[Melanie McLaughlin]: អស្ចារ្យណាស់ អ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងនោះគឺផ្នែកតម្លាភាព និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍មានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ និងអាចមើលឃើញចំនួន... ក្រុមប្រឹក្សា McLaughlin យើងអស់ការគ្រប់គ្រងហើយ។
[Unidentified]: តើយើងបានបាត់បង់អ្នកទាំងស្រុងទេ? Melanie អ្នករួចរាល់ហើយ។
[Melanie McLaughlin]: តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? បាទ ទោះបីជាយើងខកខានផ្នែកទីមួយនៃអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយក៏ដោយ។ 是的, 不, 抱漫។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំគឺផ្នែកតម្លាភាព ដែលមនុស្សអាចយល់ពីអ្វីដែលសមាជិកនីមួយៗកំពុងរាយការណ៍ និងកត់ត្រា ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមិនចង់ធ្វើនោះ អ្នកដឹងទេ ជាក់ស្តែងពួកគេមានទិន្នន័យសរុបចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថា ក្នុងនាមជាអនុគណៈកម្មការ វាប្រហែលជាល្អជាងប្រសិនបើយើងអាចធ្វើកិច្ចការនេះជាអនុគណៈកម្មការ ឬជាក្រុម។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា អនុគណៈកម្មាធិការមួយបានសម្រេចចិត្ត ប្រហែលជាមិនមែនទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការសម្រេចថាតើយើងចង់បង្កើតសំណួរគុណភាពដោយរបៀបណា ប្រសិនបើយើងចង់ដកស្រង់រឿងដោយផ្ទាល់ ឬប្រសិនបើយើងចង់បានសេចក្ដីសង្ខេប ឬរឿងដូចនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចនិយាយអំពីអារម្មណ៍នោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតឲ្យខ្លី ខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំចូលចិត្តវា។ សរុបមក ខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំចូលចិត្តតារាងទាំងមូល ព្រោះខ្ញុំចូលចិត្តវាតំណាងឱ្យអ្វីទូទៅ ហើយរំលឹកយើងថា មានវិធានការផ្សេងទៀតដែលអាចវិភាគបាននាពេលអនាគត។ ខ្ញុំចូលចិត្តដែលយើងប្រើទម្រង់ស្ដង់ដារដែលមិនផ្លាស់ប្តូរពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ដោយផ្អែកលើអ្នកណានៅក្នុងមុខតំណែង និងអ្នកណាមិនមែន។ ខ្ញុំចូលចិត្តដែលយើងអាចបញ្ចូលគ្នានូវទិន្នន័យសង្ខេប និងទិន្នន័យចុងក្រោយជាមួយគ្នា។ ដាក់ស្នើទៅ DESE និងបង្ហាញទិន្នន័យសម្រាប់ផ្នែកសមាជិកនីមួយៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទាំងនេះជាគុណសម្បត្តិ។
[Unidentified]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនមែនទេ?
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងប្តូរទៅប្រើទម្រង់នេះ។ ទម្រង់ DESE មានទាំងទិន្នន័យគុណភាព និងបរិមាណ ដោយធានាថាការវាយតម្លៃបុគ្គល និងទូលំទូលាយទាំងអស់អាចរកបាន និងអាចប្រើប្រាស់បានជាសាធារណៈ។
[Unidentified]: មិនអីទេ តោះបោះឆ្នោតទាំងអស់គ្នា? យើងត្រូវការមួយភ្លែត ហើយបន្ទាប់មកយើងបោះឆ្នោត។
[Sharon Hays]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំនឹងលើកទីពីរ។ ខ្ញុំនឹងបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះ សមាជិកសភា Graham? មិនមែនទេ។ សមាជិក Hayes បាទ។ សមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: វី។
[Sharon Hays]: ល្អណាស់ វិជ្ជមានពីរ និងអវិជ្ជមានមួយ។ ចលនាត្រូវបានឆ្លងកាត់។
[Unidentified]: តើពិតទេ? បាទ មិនអីទេ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Sharon Hays]: ដូច្នេះយើងនឹងប្រើទម្រង់នេះ។ តើអ្នកចង់មើលទេ? យើងធ្វើវា។ ចាំមើល យើងនៅសល់ ៦ នាទីទៀត តាមពិតយើងមានកិច្ចប្រជុំមួយទៀត។ ប្រសិនបើយើងត្រូវបំពេញទម្រង់ ឬការណែនាំ យើងទុកថ្ងៃមួយទៀត។ ខ្ញុំអាចបើកការណែនាំឡើងវិញ ឬខ្ញុំអាចផ្ញើវាទៅអ្នកម្នាក់ៗ ប្រសិនបើអ្នកចង់បន្តការប្រជុំថ្ងៃទី 24 ខែមេសា និងពិនិត្យមើលឡើងវិញ។ ខ្ញុំធ្វើ
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំចង់ហៅកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃទី 24 ខែមេសា ព្រោះខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែពិនិត្យមើលឯកសារ និងការណែនាំទាំងអស់ ហើយត្រូវប្រាកដថា យើងកំពុងមើលសូចនាករនីមួយៗយ៉ាងច្បាស់ ហើយអ្នកដឹងម្តងទៀត គូសយ៉ាងច្បាស់ និងសរសេរជម្រើសដែលខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់។
[Unidentified]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានស្នើឱ្យយើងរៀបចំកិច្ចប្រជុំនេះប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។
[Sharon Hays]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ពេលនេះយើងបានឃើញថានៅទីនេះ តើខ្ញុំអាចបញ្ជូនពួកគេទៅអ្នកឥឡូវបានទេ? ការបំពានលើការចែករំលែកណាមួយ។
[Unidentified]: អ្នកអាចសរសេរវានៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រជុំ។
[Sharon Hays]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំបានទទួលវា។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ យើងមិនអាចសហការគ្នាលើពួកគេមុនការប្រជុំសាធារណៈបានទេ ដូច្នេះយើងអាចពិចារណាពួកគេម្នាក់ៗ។
[Unidentified]: យើងមិនអាចសហការជាមួយពួកគេបានទេ។
[Sharon Hays]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាវាទាំងអស់សម្រាប់ការប្រជុំនេះ លុះត្រាតែអ្នកណាម្នាក់មានសំណួរ ឬយោបល់ផ្សេងទៀត។ តោះមើល តើខ្ញុំមានវាទេ?
[Unidentified]: អ៊ីមែល, ទេ។
[Melanie McLaughlin]: ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។
[Sharon Hays]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ មិនអីទេ តោះបោះឆ្នោត។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham?
[Melanie McLaughlin]: វី។
[Sharon Hays]: សមាជិក Hayes, ការក្លែងធ្វើ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: វី។
[Sharon Hays]: កិច្ចប្រជុំបានបញ្ចប់។ ជួបគ្នាថ្ងៃទី ២៤ មេសា។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Melanie McLaughlin]: រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។