[Paul Ruseau]: مرحبا بالجميع. ما هو اليوم؟ الثلاثاء 28 مارس 2023 الساعة 4:32 مساءً سوف نجتمع مع جميع أصحاب المصلحة من أعضاء مجلس إدارة مدرسة ميدفورد الثلاثة وسوف أقرأ الإعلان بالكامل. ستجتمع اللجنة الفرعية للمعايير واللوائح في الساعة 4:36 مساءً. الثلاثاء 28 مارس 2023 وسيتم ذلك عن بعد عبر Zoom. يمكن لأعضاء وسائل الإعلام المحلية مشاهدة الاجتماع على قناة Comcast Channel 15 وقناة Verizon Channel 45 الساعة 4:30 مساءً. وبما أن الاجتماع سيعقد عن بعد، فسيتمكن المشاركون من تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط أدناه. إذا كنت لا تبحث عن موقع آخر، يمكنك الذهاب إلى رابط Zoom: https://mps02155-org.zoom.us/.j/.93378291927. إذا كنت ترغب في الاتصال، يمكنك الاتصال بالرقم 1-312-626-6799. معرف الاجتماع: 933-7829-1927. بالإضافة إلى ذلك، إذا كنت ترغب في ترك أي تعليقات أو أسئلة أثناء الاجتماع، يمكنك مراسلتي عبر البريد الإلكتروني على pruseau: medford.k12.ma.us. البريد الإلكتروني, يجب تضمين المعلومات التالية: الاسم الكامل، والعنوان البريدي لميدفورد، وأسئلتك أو تعليقاتك. مذكرة بذلك بموافقة مجلس الدولة في 24 يناير 2022، ستقوم اللجنة الفرعية للشؤون القانونية والتنظيمية بمراجعة خطة منع التحرش والاستجابة له لتحديث التحديثات المقترحة في 2022-5. عُقد الاجتماع السابق للجنة الفرعية للقواعد واللوائح في 6 ديسمبر 2022. لدينا في الواقع واحدة أحدث. لذلك سأصلح ذلك في جدول الأعمال التالي. أوه، أنا آسف حقا. يستمر جدول الأعمال من الاجتماع السياسي والتنظيمي السابق الذي عقد في 2 مارس 2023. هكذا حصلت على الدور. السيناتور جراهام؟ هذا. قضيب ماكلولين؟
[Unidentified]: هذا.
[Paul Ruseau]: ព្រឹទ្ធសមាជិក Russo? នេះ។ អំណោយបី។ យើងមានកូរ៉ុម។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលបានចូលរួមជាមួយយើង ប៉ុន្តែមិនទាន់បានចូលរួមទេ នេះជាការប្រជុំលើកទីបី ឬទីបួននៃកម្មវិធីការពារ និងអន្តរាគមន៍ពីការគំរាមកំហែងរបស់យើង។ យើងកំពុងធ្វើការដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការដើម្បីសម្របវាទៅនឹងច្បាប់ដែលហាក់បីដូចជាមានការផ្លាស់ប្តូរញឹកញាប់ជាងអ្វីដែលយើងចង់បាន ហើយធ្វើឱ្យវាមានសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាក្នុងការប្រើប្រាស់ ប៉ុន្តែមិនមែនឥឡូវនេះទេ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង យើងបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានមួយចំនួន។ សមាជិក McLaughlin នឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការលើតារាងដែលយើងអាចមាន ឬមិនមាននៅថ្ងៃនេះ។ វាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។ លោក Graham បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ គោលដៅរបស់អ្នកគឺពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធឯកសារ។ ខ្ញុំបានចាត់តាំងវាឱ្យសម្អាតកំណែដោយផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ ដូច្នេះវានឹងមិនមានមតិរាប់រយនៅក្នុង Google Docs ទេ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែមិនមានកាលបរិច្ឆេទឬពេលវេលាទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា វាមាន ប៉ុន្តែវាពិបាកប្រើណាស់។ បន្ទាប់មកពិនិត្យមើលផ្នែកដែលតម្រូវដោយច្បាប់ ដូច្នេះយើងអាចលុបខ្លឹមសារដែលមិនចាំបាច់ចេញពីឯកសារបច្ចុប្បន្ន។ មែនហើយ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានលឺមេធាវីសាលានិយាយថា ខ្ញុំគួរតែជាតារារាត្រី។ ជាអកុសល ជំងឺរាតត្បាត COVID-19 មិនទាន់ចប់នៅឡើយទេ។ អ៊ំ ដូច្នេះយើងអត់មានមេធាវីទេយប់នេះ ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតថា អូ មិនអីទេ។ យប់នេះមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ដោយសារតែកិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានកំណត់ពេល។ ជាការប្រសើរណាស់ គាត់បានពិនិត្យមើលគោលការណ៍ទាំងមូល ហើយបានផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដោយនិយាយថាមានការអាប់ដេតដ៏ធំមួយ។ មេធាវីមិនមានទំនោរក្នុងការប្រើភាសាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានអាននៅក្នុងអ៊ីមែលខ្លីៗរបស់គាត់ថា គោលនយោបាយភាគច្រើនហាក់ដូចជាមិនមែនជាអ្វីដែលគាត់មាននៅក្នុងចិត្តនោះទេ។ គាត់មិនបានផ្ញើបញ្ជី ឬអ្វីមកខ្ញុំទេ ដូច្នេះគាត់គួរតែមករកយើងនៅយប់នេះ ប៉ុន្តែកាលពីម្សិលមិញ ខ្ញុំបានរកឃើញថាគាត់មិនអាចធ្វើវាបានទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកការងារមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើតាំងពីការប្រជុំលើកមុនមក។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានទៅច្បាប់បច្ចុប្បន្ន មាត្រា ៣៧-០ ហើយខ្ញុំពិតជាភ្លេចទាំងអស់អំពីការយោងទៅច្បាប់ទូទៅ។ ខ្ញុំបានពិនិត្យឯកសារនេះ ហើយចម្លងវាចេញពីគេហទំព័រ Common Law ដ៏ពេញនិយម ដែលចុះកាលបរិច្ឆេទឆ្នាំ 1995 គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រើវា។ អញ្ចឹងខ្ញុំដាក់ចូល ខ្ញុំធ្វើទ្រង់ទ្រាយ ខ្ញុំពិតជាចូលបន្ទាត់អ៊ីចឹងវាអាចអានបាន ព្រោះបើមើលទៅច្បាប់វាមានបរិមាណច្រើន។ វាពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់នៅពេលដែលអ្នកមើលច្បាប់ផ្សេងទៀតជាច្រើននៅលើគេហទំព័ររដ្ឋ អ្នកឃើញទ្រង់ទ្រាយ និងចន្លោះ ហើយដូចដែលអ្នកអាចអានបាន ច្បាប់មួយនេះពិតជាមិនធម្មតាខ្លាំងណាស់ វាគ្រាន់តែជាគំនរសំរាមដ៏ធំដែលមើលទៅមិនដូចតួអង្គត្រឡប់មកវិញ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ អ៊ំ ដូច្នេះខ្ញុំបានពិនិត្យវាម្តងទៀត ហើយវាពិតជាធ្វើឱ្យអ្វីៗងាយស្រួលសម្រាប់ពួកយើង។ មេធាវីរបស់យើងគឺលោក Greenspan មិនមានវត្តមានទេ ប៉ុន្តែដូច្នេះយើងអាចឃើញឯកសារពិតប្រាកដដែលគាត់កំពុងសំដៅលើ។ វាត្រូវការពេលវេលាច្រើន ប៉ុន្តែវាមិនមានតម្លៃទេ។ ជាងនេះទៅទៀត រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំធ្វើគឺចូលទៅកាន់ផ្នែកនិយមន័យពិតប្រាកដដែលខ្ញុំបានកំណត់ ហើយមើលនិយមន័យនៅទូទាំងឯកសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏បានមើលនិយមន័យនៅលើគេហទំព័ររបស់រដ្ឋ ច្បាប់ស្តីពីគុណភាពទូទៅ ដែលមាននិយមន័យជាច្រើន ដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅ នឹងឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនរបស់យើង។ ប៉ុន្តែមុននឹងខ្ញុំប្រាប់និយមន័យរបស់ខ្ញុំ តើមានអ្នកណាចង់និយាយអ្វីទេ? ឥឡូវគាត់បន្តថា សុំទោស។
[Marice Edouard-Vincent]: لا، أعتقد أنني أريد رؤية بعض التغييرات التي أجريتها وبعض الأشياء التي قلتها للتو. ومن المؤسف أن محامي جرينسبان لن يتمكنوا من التواجد معنا اليوم، وربما نستطيع على الأقل أن نراجع بعض النصائح ونعلم أنه سيكون لدينا مشورة قانونية أخرى بشأن هذه الوثيقة في المستقبل.
[Unidentified]: جيد جدا، شكرا لك.
[Paul Ruseau]: يجب أن أستمع إلى أصوات الآخرين بدلاً من أصواتي. نعم، لقد تحققت من التعريف في الوثيقة الحالية. هل ترى كل هذا؟ هل هي كبيرة بما فيه الكفاية؟ هذا جيد. لذلك أمسكت ببعضها وأصبحت حرة. يحتوي القانون الحالي على قسم كامل بالتعريف أعلاه، والذي ستراه هنا. ثم هناك مثالان حيث ينبغي تعريفهما، وبدلاً من المدارس الثانوية، والمدارس المستقلة، والفصول، كما تعلمون، 766 مدرسة أو أي شيء آخر، قم بإدراج جميع المدارس الخاضعة للقانون، وسوف يكررونها. لا أعرف. تمت إضافة نص أكثر بعشر مرات. هذا ما سأنشره هنا، دعني أجد مثالاً. لا أكثر. مثالي. هذه هي إدارة المنطقة. لذلك عندما أقول المدرسة هذا بالنسبة لنا. .ليس لدينا مخزون بصراحة، أستبعد العديد من اللغات من تعريفك لأننا لسنا بحاجة إلى الباقي. هذه هي الحرية التي أتمتع بها. لقد تغيرت قليلا. يحتوي الإصدار الحالي من هذه الوثيقة على تعريفات. آسف، اسمحوا لي أن أفهم.
[Unidentified]: وحتى بعد مرور بعض الوقت، تظل الحاجة إلى اللغة قائمة. لسوء الحظ، يكون التمرير أبطأ مما هو عليه عند استخدام Zoom.
[Paul Ruseau]: تشير اللغة الحالية إلى أن بعض هذه التعريفات منسوخة مباشرة من المادة 370 من الفصل 71 من قانون المؤهلات، كما هو موضح أدناه. وأنت تعلم، خذ الأمر كأمر مسلم به أعتقد أن الكثير من الناس يجدون الوثيقة الحالية أقل فائدة. يجب أن يكون هذا هو الملف قيد الاستخدام. لذلك أعدت كتابته لأقول إن التعريف الوارد في هذا القسم مكتوب بخط مائل. لذلك لا أستطيع أن أطلب منك نسخه لأنني قمت بإزالة كل اللغة الإضافية حول الأنواع المختلفة للمناطق المتاحة. علاوة على ذلك، فهذه تعريفات مأخوذة مباشرة من القانون. أعتقد أن تعريف القانون هو التعريف الذي يجب أن نستخدمه. أعني، يمكنك القول إنني حصلت على بعض الحرية هنا، لكنني لا أعتقد أن الغرض أو المعنى من اللغة قد تغير منذ إزالة هذا الجزء. لم أكن أعتقد أنني سأكتب تعريفًا للتهديد السيبراني مثل هذا. لكني أكرر، هذا هو القانون. لو كان هوارد هنا، لسألته، هل يجب أن نستخدم هذه التعريفات؟ أعتقد أننا أردنا أن نطرح عليه هذا السؤال عندما نراه في الاجتماع القادم. لأن بصراحة هذه التعريفات تحتاج إلى تحديث. بيئة عمل عدائية. أضفت بعض الأشياء التي ليست لدينا. كل هذا يفرضه القانون، وأعتقد أن هذا ما يجب أن يكون لدينا. في اجتماعنا الأخير أجرينا محادثة مثيرة للاهتمام. لا أعتقد أننا اتخذنا أي قرار بشأن استخدام مذنب أو أي كلمة أخرى.
[Unidentified]: الغزاة
[Paul Ruseau]: يبدو لي أن الجناة قد أدينوا، لكن الأمر كذلك في الواقع. لذا ما أقوله هو أنه إذا لم يقل السيد هوارد أنه يجب علينا استخدام هذه الكلمات، أعتقد أننا سنواجه مشاكل. إذا قال لا، فسنقول ذلك مرة أخرى. لكنني أعتقد أنني يجب أن أنتظر لمعرفة المزيد حول ما نريد استخدامه قبل أن يقول هوارد أنه يمكننا تغييره. ببساطة، من حيث الكفاءة. انتقام طول العمر طول العمر هو عندما أضفت. لذلك في كل مرة تخبر فيها الناس في المدرسة أن هذه إحدى قصتي المجانية، أنا آسف بشأن شيئين. عندما يتم ذكر موظفي المدرسة، فإن ذلك يشمل موظفي المدرسة ولكن لا يقتصر على المعلمين. لهذا السبب أرسل الناس إلى المدرسة و يمكننا مناقشة ما إذا كانوا يقدمون تعريفًا في لغة C أو شيء من هذا القبيل. أعني أن هذا مجرد جزء من التعريف. ثم يصبح الآخرون ضحايا، وهذا ما نفعله. أعتقد أن هذا هو أكثر ما نتحدث عنه، ولكنه موجود أيضًا في القانون. لذا أعتقد أنه عندما يخبرنا هوارد إذا كان هذا منطقيًا، فسوف نتحدث. هذه هي تعريفاتنا الحالية بالإضافة إلى إضافة موظفي المدرسة والمخالفين لأن تعريفنا الحالي غير موجود بالفعل. أوه، لديهم الجناة، آسف.
[Unidentified]: نحن أيضاً ليس لدينا ضحايا، لكني أقول المزيد لأن هذا هو القانون.
[Paul Ruseau]: هذه نسخة طبق الأصل. إذا كنت ترغب في مشاهدته، يمكنني مشاركته معك بعد الاجتماع. هذه هي النسخة الرسمية مع بعض أجزاء القانون التي قمت بإزالتها للتو. هذه هي ملامح رحلة الطيران العارض. ليس لديهم أي علاقة معنا. ما عليك سوى الحصول على نسخة واضحة من القانون يمكن استخدامها وفهمها، وأعتقد أنها ستكون مفيدة. لقد استفدت أيضًا من الطبعة الثالثة للقانون وقمت بإجراء تغييرات على هذه المادة. لا أرى أي تغييرات. ثم قاموا في عام 2014 بإجراء تغيير أدى إلى إلغاء الجزء د بالكامل، بغض النظر عن القواعد السابقة. لقد استبدلت الجزء "د" بالجزء "د" الجديد. ثم قمت بنسخ الإصدار الجديد من الجزء "د" هنا. لم أهتم جيدًا بما يحدث مع القانون. أعتقد أن هذا ما يقوله هوارد: ربما تحتاج لغتنا إلى التحديث لأن القانون قد تغير ثلاث أو أربع مرات. لذلك لا أعرف ماذا أقول لنا. لدي خطط لهوارد.
[Unidentified]: يا شباب، هل يريد أحد أن يعرف ماذا تعني قواعد اللغة لديكم؟ اعتقدت أنني على استعداد للاعتذار. السيد ديلم رفع يده للتو.
[Paul D'Alleva]: مرحبًا سيد ديل فان، أنا آسف جدًا. أوه، حسنا. أتساءل لماذا لا يراني بول أعتذر للأعضاء الروس. لم أر هذا القانون منذ فترة طويلة، ولكن إرشاداتنا القديمة تتضمن أحكامًا حول الإدلاء ببيانات تهديد كاذبة وما يحدث إذا فعل شخص ما ذلك. ولا أعلم هل يوجد مثل هذا القانون؟
[Paul Ruseau]: هذا كل شيء. في القسم د لا أعلم، ربما هذا جزء من التغيير. فهل هذا من المفترض أن يضيفوه عندما يدخل القانون حيز التنفيذ والناس تقول ماذا حدث؟ ومع ذلك، تنص الفقرة D29 على معاقبة الطلاب الذين يكذبون بشأن التنمر أو الانتقام.
[Unidentified]: هذا صحيح.
[Paul D'Alleva]: نعم، حتى لو كان هذا عملك. هذا سؤال يطرح نفسه ولا أعرف إذا كان ينبغي لنا أن ننظر إليه للتأكد من تقديمه بشكل صحيح. هذا صحيح.
[Jenny Graham]: هل يمكنني طرح هذا السؤال؟ هذا صحيح. هل يمكنك أن تعطينا مثالا؟ لأنني أشعر أن هذا موضوع خطير لأن كل ما نريد القيام به هو دعم الأشخاص الذين يشعرون بالتهديد بطريقة ما. المضي قدمًا حتى يتمكن الأشخاص المناسبون من المشاركة في التحقيق. يزعجني دائماً بعض الشيء عندما يخطئ الناس، لأنني أعتقد أن ذلك يثير الكثير من الأسئلة: هل من الخطأ بالنسبة لكم، كحكومة، أن تعتقدوا أن هذا لا يشكل تهديداً؟ هل يمكن أن يسمح هذا بالغش؟ أريد فقط أن أعطي مثالاً لكيفية تفكير الناس في هذه القضية في سياق محدد حتى نتمكن من التفكير حقًا في ما يجب تضمينه في سياساتنا التي لا تثني الناس عن إثارة القضايا التي يواجهونها هم أو أطفالهم. لأنني أعتقد أن الخطر الحقيقي هو عندما تبدأ بالحديث عن عواقب مثل أو اتهام شخص ما زورا. وأعتقد أن هذه مشكلة خطيرة أيضًا. أعتقد أننا بحاجة إلى التفكير مليًا في كيفية خدمة الحب على جانبي الطيف.
[Marice Edouard-Vincent]: لقد سمح لي عضو الكونجرس جراهام بأن أكون المتحدث باسم عضو الكونجرس روسو، وأنا أوافق على أنه في هذه المرحلة، خاصة مع التغييرات التي نحاول إجراؤها، سيتعين علينا بالتأكيد تزويد الأشخاص بمواد حول التهديد. إذا اعتقد أفراد الأسرة أن هناك تهديدًا ومن هذا المنطلق، لا نحاول الهروب ولا نحقق في الأمر، حتى لو لم يبدو الأمر مخيفًا، فقد يكون شيئًا آخر. لكن كما تعلمون، ربما يستطيع مدير ولاية ديلاوير التحدث عن ذلك. لكنني أعلم، أحيانًا أعلم، كما تعلم يمكنك الإبلاغ عن الشكاوى المتعلقة بالتهديدات أو السلوك المماثل. وهناك أدلة سواء كانت الهواتف المحمولة أو الرسائل النصية القصيرة أو أي شيء على وسائل التواصل الاجتماعي تثبت عكس ذلك. وهذا ليس بالأمر غير المألوف، بل هو استثناء، ولكنه يحدث محليا. أتساءل عما إذا كان بإمكاني أن أعطيك مثالاً غامضًا، أيتها المديرة ديليفا.
[Paul D'Alleva]: أريد واحدة. أذكر هذا بسبب المشكلة التي واجهتها. مرة أخرى، لم يكن من الواضح متى التقت بي الأسرة وناقشنا الأمر وقررنا أن هذا ليس تحرشًا. بعد التحدث مع المغتصب ومن ثم عائلة المغتصب أو عائلة المغتصب، تراجع خطوة إلى الوراء وقال أعتقد أن هذا تفسير خاطئ. وماذا ستفعل بالعائلة الأخرى؟ هذا ما حدث. هذا لا يحدث في كثير من الأحيان، لكنه يحدث. أحيانا. أعني، لهذا السبب أطرح هذا السؤال، لأنني أريد أن أرى، كما تقول، يا النائب جراهام، أين المتعة في هذا؟ إذا احتج الناس، فاعلم أنهم إذا عقدوا العزم على عدم إيذائك ثم استدرت وقلت: "حسنًا"، فهذه كذبة. إذن ماذا تفعل مع الشخص الذي يكذب بشأن كون ابني متنمرًا؟ أعتقد أن هذا سؤال نحتاج إلى تحليله.
[Unidentified]: حسنًا، لا، في الواقع، شكرًا على المثال.
[Jenny Graham]: أعتقد أنه من المفيد لنا حقًا، كما تعلمون، ليس فقط ما تقوله المبادئ، مثل ما ينص عليه القانون، مثل الاتهامات الباطلة، ولكن أعتقد أنها مختلفة عن هذه الاتهامات. تم رفع بلاغ وتم التأكد من أن هذا ليس تحرش، صح؟ هناك اختلافات، لكن عندما تسمع هذا، إذا كنت أحد والديك الذين يتعرضون للتنمر، فستشعر بالتأكيد أن هذا كذب، خاصة إذا كانت الحكومة في مكان ما مع أطفالك. ولهذا السبب أعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا أن نفكر بعناية، على المستويين السياسي والمحلي. كيف نصف هذه العملية للآباء والأطفال المنخرطين فيها؟ لذا، فإن الاتهامات الباطلة لها عواقب، لكن هذا لا يعني أن التنمر غير موجود، أليس كذلك؟ لذا أعتقد أنه من المهم أيضًا التفكير في كيفية وصفه لمستخدمي هذا المبدأ.
[Melanie McLaughlin]: عمدة مراكاسي نعم، شكرًا لك. أوافق على أنه من المهم أن نفهم ما نقوله عندما نتحدث. الاتهام الباطل، والذي يحدد حقًا ماهية الاتهام الباطل وما يعنيه، لأنني أعتقد أنه زلق أيضًا. أعتقد أنني لست متأكدًا من الذي لديه الحق في القيام بذلك وما هي العواقب القانونية أو الجنائية. ولهذا السبب أعتقد أنه من المهم جدًا إشراك محامينا.
[Marice Edouard-Vincent]: هذا صحيح. لذلك قلت أيضًا أنه إذا كان بإمكاني القيام بذلك المشهد في الساعة 51:00، فسأكون مثل DCF. وسيُحكم عليه بالسجن لمدة 10 أيام بينما تحقق DCF في القضية. بمجرد الانتهاء من التحقق من الهوية، يقررون ما إذا كانوا يريدون التخلص منها أم لا. لذا، إذا كانت الأسرة تمر بعملية الاعتداء الجنسي، فلننظر إلى الأمر من وجهة نظر أنه يجب التخلي عنها. التحقيق والتوصل في نهاية المطاف إلى نتيجة. لذلك لا أريد أن يعتقد الناس أننا لن نمر بهذه العملية. أكثر أمانا من الحزن. لذا يرجى ملء النموذج وإرساله إلينا وسنقوم بالتحقيق في الأمر. ستكون هذه هي قاعدة الدخول أو الخروج. نفس الشيء مع DCF أخبرونا في قسم الأطفال والعائلات أنه إذا كان هناك شك فسوف نتقدم بطلب وسوف يتخذون قرارًا. لذلك، إذا كان لدى العائلات أسئلة، فعليهم ملء النموذج ودعنا نراجعه.
[Unidentified]: شكرا لك هل يمكنني إحضار ريك لوغلين معي؟ أوه، حسنا. كان علي فقط أن أضع يدي للأسفل للاعتذار. عتيق. أيّ؟
[Jenny Graham]: جراهام سمر؟ إذا قدم أحد الطلاب تقريرًا عن التنمر، فهل يتعين على ولي الأمر التوقيع عليه؟ أعتقد أن سؤالي الآخر هو: هل يجب الاعتراف بذلك؟ هل يحتاج الأهل إلى تأكيد الطلب؟ كيف؟
[Marice Edouard-Vincent]: أعني أن الأمر يعتمد على عمر الطفل والمدرسة الثانوية التي يكون فيها الطفل أكبر سنًا، ولكن إذا كانت المرحلة الإعدادية، فنحن بالتأكيد بحاجة إلى إشراك الوالدين وإبقائهم على متن الطائرة حتى يعرفوا ما يحدث. في المدرسة الثانوية اعتقدت أنك تعرف عمر بعض الطلاب 16 أو 17 عامًا. أريد أن أشكرك أيها المدير توتشي. ولكن يمكنني أن أقول بثقة أنه اعتمادًا على عمر الطفل عندما نقوم بتحديث هذا، يمكننا القول أنه حتى بموجب سياسة ميدفورد، يجب على الآباء، سواء في الصف الحادي عشر أو الصف السادس، إخطار ولي الأمر بأنه قد تم رفع دعوى قضائية ضد وثيقة مخالفة.
[Unidentified]: سيد.
[Nick Tucci]: شكرًا جزيلاً لكم، كما تعلمون، الممارسة الثانوية، بالطبع، مع كل تهديد يتم الإبلاغ عنه، يتم الاتصال بالآباء والأوصياء والأوصياء، وكما تعلمون، نحن نعمل حقًا مع كل عائلة على حدة. تأكد من أنهم يفهمون الموقف ويفهمون الخطوات التالية التي يجب اتخاذها مع الحفاظ على السرية. لذا فأنت تعرف بالضبط ما إذا كنا نريد أن نقول "يمكن" على قطعة من الورق. مع استمرارنا في التواصل، يمكننا إظهار ماهية العلاقة، ويمكن أن يكون ذلك مفيدًا من وجهة نظر التسجيل، كما يساعد العائلات على فهم أن هذا هو مستوى الخدمة والاهتمام الذي سنقدمه لهم، مما يضمن أننا نوفر لهم مستوى من الفهم والشفافية والتواصل طوال عملية صعبة على جميع الأطراف المعنية.
[Unidentified]: شكرا لك السيد داونز؟
[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: أريد فقط توضيح ما يقوله نيك. صحيح أننا نقوم دائمًا بتوثيق اتصالاتنا مع العائلة حتى لا يعود أحد ويقول أنه لم يتم إخطارنا. في بعض الأحيان يستغرق التحقيق وقتا أطول. لكننا نريد أن نقول إننا مازلنا نعمل لأنه في بعض الأحيان ليس لدينا ما يكفي من الشهود. في بعض الأحيان يستغرق الأمر وقتًا أطول مما نرغب. لذلك نحن نحتفظ فقط بمذكرة تواصلنا مع العائلة، ولكننا نحاول دائمًا الاحتفاظ بكل شخص في القرية، لأن الأمر يستغرق وقتًا في بعض الأحيان. أعني، في بعض الأحيان قد يستغرق الأمر أسبوعًا أو أسبوعين لإكمال التحقيق. وتريد دائمًا قضاء بعض الوقت. لذلك نحن لسنا في عجلة من امرنا. شكرًا لك. شكرًا لك
[Jenny Graham]: أتساءل هل يمكننا إدراج هذا السؤال ضمن قائمة أسئلة المحامي؟ من الناحية المثالية، يمكننا الحصول على موافقة الوالدين عندما نطرح شيئًا ما، وأعتقد أن هذا من شأنه أن يوفر بعض الراحة في حقيقة أننا ربما نفعل بشكل عام ما في وسعنا لتقليل عدد الاتهامات الكاذبة المتعمدة، أليس كذلك؟ هذا هو التاريخ حسنًا، هناك مستوى آخر من القلق: عندما يحدث شيء ما، تعترف الأسرة بتورطها. أعتقد أنه ربما يتعين علينا إيقاف هذا الطلب. حسنًا، وفقًا لك، أنا قلق بشأن ما إذا كان هذا مسموحًا به أو ما إذا كان يمكن اعتباره محاولة لقمع الاحتجاجات، وهو ما لا أريد القيام به أيضًا. أعتقد أنك تعرف كيفية القيام بذلك. أعتقد أن هذه هي العملية التي نريدها جميعًا، التعاون بين المدرسة والأسرة، بشكل أو بآخر في كل خطوة على الطريق.
[Nick Tucci]: សូមអរគុណ ខ្ញុំក៏ចង់លើកឡើងនូវចំណុចមួយដែលខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាគួរពិចារណាក្នុងឯកសារថ្មីនេះ។ ថ្មីៗនេះ យើងបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធរាយការណ៍ Sandy Hook Say Something ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍ និងមានប្រយោជន៍ក្នុងការផ្តល់ឱ្យសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារនូវវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីកត់ត្រាកង្វល់របស់ពួកគេ។ វាមិនតែងតែនិយាយអំពីការគំរាមកំហែង ឬការបំភិតបំភ័យនោះទេ ប៉ុន្តែរបាយការណ៍ដែលយើងឃើញនៅក្នុងវិទ្យាល័យ ជារឿយៗមានលក្ខណៈបែបនេះ។ យើងពិតជាបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរបស់យើងឱ្យស្វែងរកមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង និងសហគមន៍ទូលំទូលាយ ដើម្បីអាចប្រាប់ពួកគេអំពីរឿងទាំងនេះ និងនិយាយអំពីពួកគេ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ យើងមានស្រទាប់បន្ថែមមួយដែលសិស្សអាចដាក់សំណើទាំងនោះដោយអនាមិកទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាដូចជាខ្ញុំ ហើយក្រុមការងារ Sandy Hook ទាំងមូលនឹងបញ្ជូនសំណើទាំងនោះទៅកាន់ក្រុមដែលសមរម្យ មនុស្សដូចខ្ញុំ។ បញ្ហាជាក់ស្តែងមួយដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់នោះគឺថា ពេលខ្លះយើងច្បាស់ជាមិនដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកផ្ញើព័ត៌មានជំនួយនេះទេ ព្រោះវាជាលក្ខណៈអនាមិក។ ពេលខ្លះមានអ្វីមួយខុសហើយពិបាកនឹងបន្តទៀត។ ប៉ុន្តែគ្មានការបដិសេធទេថាគន្លឹះទាំងនេះជាច្រើនមានប្រយោជន៍។ ដូច្នេះ យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំចង់បង្ហោះរឿងនេះ។ ប្រហែលជាយើងអាចទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាយើងកំពុងប្រើបន្ទាត់ព័ត៌មានជំនួយអនាមិកនេះ។ ក្នុងនាមជាស្រទាប់នៃការគាំទ្រមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវចងចាំផងដែរនូវការពិតដែលថា ពេលខ្លះវាកាន់តែពិបាកក្នុងការតាមដានអ្នករាយការណ៍អនាមិកនេះដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ។ ពេលខ្លះយើងឃើញថាគន្លឹះទាំងនេះមានប្រយោជន៍។ ពួកគេប្រហែលជាគ្មានមូលដ្ឋានទេ អ្នកដឹងទេ យើងអាចទទួលបានព័ត៌មានដោយចៃដន្យអំពីនរណាម្នាក់ ហើយយើងមិនមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ ហើយយើងនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីចូលរួម ថាតើបុរសនោះជានរណានៅពេលនោះ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ យើងកំពុងសិក្សាបន្តិចអំពីដំណើរការនេះ ខណៈដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយ Sandy Hook ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារឿងនៃផែនការប្រឆាំងការគំរាមកំហែងថ្មីគឺថាយើងមានប្រព័ន្ធថ្មីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកមតិកែលម្អដោយស្មោះត្រង់មួយចំនួនអំពីបញ្ហានេះ ហើយអ្នកដឹងទេថា តើមនុស្សគិតយ៉ាងណា ប្រសិនបើយើងអាចបន្ថែមវាទៅក្នុងផែនការរបស់យើង។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. سأكون متأكدًا من إضافة هذا إلى قائمة الأشياء التي سيتم تضمينها في الملف الجديد. وهذا هو، أنا حقا لا أرى أي عيوب. إذن، عضو الكونجرس جراهام.
[Jenny Graham]: نعم، نعم، أنا أوافق. أعتقد أن هذا أمر جيد، ولكن أعتقد أننا بحاجة إلى وضعه في الإطار السياسي. النصائح المجهولة هي مثل لا، لا يهم أين نحن الآن مع ساندي هوك، ولكن، إذا ظهرت النصائح المجهولة في الاتجاه الآخر، آمل أن نحصل على نفس المعاملة مثل النصائح المجهولة. أعتقد أن المشكلة تكمن في تنفيذ هذه الأمور هل تتطلب السياسة من مديري المدارس تقديم تقرير عن التنمر لتوثيق العملية برمتها؟ إذا كانت الإجابة بنعم، ما هي المعلمات؟ لأنه، كما قلت للتو، ليست كل النصائح مجهولة المصدر مشروعة، وهناك العديد من الطرق التي يمكن للأشخاص القيام بها. ولكن إلى أي مدى يمكن تحقيق إخفاء هوية الرسائل؟ ومع ذلك، أصبحت التقارير الفعلية عن التنمر علنية. فكيف يمكن تفسير ذلك سياسيا؟ أعتقد أن هذه مشكلة لأنني لا أعتقد أن جميع المنشورات مجهولة المصدر، ولكن أريد التأكيد على متى يجب أن تكون جزءًا من عملية التنمر لتكون متسقة عبر الحرم الجامعي والإداريين. هل يعرف الجميع كيف يعمل هذا؟ لذا أعتقد أن السؤال هو: ماذا نتوقع من مديري المدارس في هذه الحالة؟
[Paul Ruseau]: شكرا للعضو غراهام. في الواقع، أعتقد أن هذه نقطة جيدة. قد يكون هذا سؤالًا غريبًا لأنني يجب أن أعرف هذا بالفعل، ولكن هل يمكن للمدير ملء نموذج الإبلاغ عن التحرش؟ أعني أنني سأعترف بذلك وأدعمه، لكن الكثير من الناس يقولون نعم، وهذا يجعلني سعيدًا. نعم، أعتقد ذلك، لكن دكتور إدوارد فينسون، أفهم ما تقصده.
[Marice Edouard-Vincent]: يمكن لأي عضو في الفريق ملء النموذج. لذلك أردت فقط الإجابة على سؤال العضو جراهام حول كيفية الحصول على مزيد من المعلومات حول التقارير مجهولة المصدر. لقد قلت للتو أنني سأبقى مع ستايسي شولمان لأنها قائدة. أوه، سيقدم لك المدير الذي يعمل مع Sandy Hook Promise معلومات إضافية بخصوص سؤالك.
[Unidentified]: شكرا لك شكرا لك حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا.
[Jenny Graham]: وأتساءل عما إذا كان من المفيد لكل من يتحدث عبر الهاتف مراجعة هذه الوثيقة في شكلها الحالي، لأنني أعتقد أن الوقت مناسب الآن. خاصة عندما يكون هناك مجموعة كبيرة من المديرين على الهاتف. أريد أن أحترم حقيقة أنك قد تكون هنا لسبب ما. ربما تفكر في شيء سيكون أمرًا رائعًا القيام به. بينما ننتظر قيام محامينا بتقييم السياسة لكم جميعًا، سنعقد جلسة استماع لتحديد ما إذا كان هناك أي شيء تريد معرفته أو استكشافه بشكل أكبر. أعلم أن بعض أفراد المجتمع ما زالوا يتحدثون عبر الهاتف، ولكن لدينا الكثير من المنسقين هنا. لذا، إذا كنتما تفكران في شيء ما، فمن الأفضل أن تأخذا الوقت الكافي للتخطيط له معًا. أعتقد أنه سيكون من الأسهل إذا نظرنا فقط إلى هذه الوثيقة.
[Paul Ruseau]: أعتقد أن هذه فكرة جيدة. شكرا لك أعتقد أنني سأبدأ بهذا السؤال: هل يوجد أحد هنا لديه قائمة بأسماء هؤلاء؟ وإلا يمكننا إعادة التشغيل. من الواضح أن لدينا جدول محتويات وسوف أتخطى ذلك. ربما ينبغي لي أن أدرج هذا الجدول ويمكننا أن نذهب إلى كل قسم إذا قال أي شخص ذلك. لا، لأنه لا يهم، آسف. لا أحب بنية هذا الملف. هناك الكثير من الأشياء التي لا تنتمي إلى هناك. لذلك أعتقد أننا سنفعل ذلك. دكتور إدوارد فنسنت؟
[Marice Edouard-Vincent]: لا، أنا أقول، أيها النائب روسو، أود أن أقترح محاولة استخدام عنوان رئيسي، ولكن إذا كان العنوان لا يتطابق مع ما هو موجود في الوثيقة، فإنني أقترح إبقائها بسيطة لأننا نعلم أنها تزيد عن 30 صفحة. إذا تمكنا من التركيز والنظر إلى العناوين الرئيسية، فربما تكون هناك عناوين محددة ستلفت انتباه أعضاء الفريق أثناء المكالمة وسيكونون قادرين على معرفة أن هذا هو الجزء المحدد الذي نحتاج إلى التركيز عليه.
[Paul Ruseau]: حسنًا، هذا ما أريد أن أفعله، لكننا لم نكن نملكه في المقام الأول، فهو ليس موجودًا في الفهرس. ولكن هذا القسم هو نسخة من القواعد. ليس كل ما يقوله القانون موجود هنا، لكنه موجود، أو في الواقع كل شيء تقريبًا موجود هنا. اسمحوا لي أن أغير الإصدار الذي قمت بإنشائه. والآن انتهى الأمر، يا وكالة التحقيق. حسنا، انها حقا ليست هي نفسها. ربما في مرحلة ما. لذا فإن هذا القسم هو بالتأكيد نسخة جماعية. ما أعنيه هو أن تعريف التهديدات بأنها من واحد إلى خمسة أمر غير قانوني. إذا واصلنا الجزء الأول، تبدأ الوثيقة بنسخة فقط. افعلها بمفردك. التعريف ببرنامج المنطقة ومسؤولياته. أعتقد أن هناك حاجة إلى بعض التحديثات هنا. شيء واحد تعلمته اليوم هو أننا بحاجة إلى تزويد طلاب مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر بتعليم متخصص في مجال الوقاية من التنمر. أنا لا أقول أن ذلك لن يحدث، لكنني أقول أنه فاجأني، وكما تعلمون، نظرًا للضغوط الأخرى، أعتقد أنه سيكون لدينا مسؤولية أمام ECAT (اللجنة الاستشارية لمناهج التعليم الطبي) لإنجاز ذلك في المنطقة. كان هناك شيء هناك. شاهد تدريب الموظفين. أعتقد أنني طرحت هذا السؤال في الاجتماع الأخير وما زال يحدث كل عام. لذلك، هناك إجابة. وبالتالي، فإن مسؤوليات مدرسة المنطقة تشمل تقديم المساعدة المالية للمعلمين وأولياء الأمور، وتوفير الموارد للطلاب، والتواصل مع المجتمع. من الواضح أن المبدأ هو مراجعة الخطة السنوية والخطة المدرسية الفردية. يقولون أنه يتم الاحتفال به مرة واحدة في السنة. قراءة هذا المقال اليوم، أعتقد أنه تم تحديث القانون. لا يلزم تجديد السياسة الكاملة كل عام. ولذلك، فإن كل مدرسة لديها العديد من المسؤوليات المختلفة. دعونا نرى هذه الوثيقة متاحة على موقعنا الإلكتروني لأولئك الذين ينضمون إلى محادثتنا. إذا أراد أي شخص ذلك، ارفع يدك وسأبحث عن عنوان URL وأرسله إليك، ولكن بخلاف ذلك لن أجعلك تنتظر أثناء المشاهدة.
[Unidentified]: ثم هناك مسؤولية مشتركة.
[Paul Ruseau]: مسؤوليات الطلاب لقد تحدث طلابنا عن هذا الأمر كثيرًا خلال الأشهر الستة الماضية. مسؤولية الوالدين. أنا مهتم بهذا. لقد وجدت هذا للتو، خاصة وأنني لا أستطيع حتى أن أفهم ما يعنيه.
[Unidentified]: دائمة الخضرة هل هناك من يريد التحدث؟
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់ពីរបានទេ? មួយគឺខ្ញុំគិតថាលើកមុនដែលយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះហើយវានឹងមានផ្នែកមួយអំពីបរិស្ថាន។ ដូច្នេះ វាអាចនឹងមានការណែនាំអំពីគោលការណ៍ ហើយបន្ទាប់មកអាចមានការកំណត់និយមន័យ។ ជាការប្រសើរណាស់ ការកំណត់ឯកសារគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែងឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាសំណួរពិតអំពីគណបក្សនេះទាំងមូលគឺ៖ តើនរណាអាចឈរឈ្មោះក្នុងនយោបាយរបស់យើង? ចម្លើយគឺពិតជាបាទ។ ស្រុក? តាមពិតយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងសង្គមដោយនយោបាយបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជារឿងមួយដែលមានចេតនាល្អ ប៉ុន្តែមិនអាចសម្រេចបានទាំងស្រុងទេ? កុំបង្កើតគោលនយោបាយដែលមិនអាចអនុវត្តបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺ: អ្វី តើយើងរំពឹងទទួលខុសត្រូវអ្វីពីអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុក និងការទទួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះដែលយើងរំពឹងពីសិស្សនៅក្នុងអគាររបស់យើង។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៅទៀត ខ្ញុំគិតថាស្មារតីនៃអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើគឺចង់និយាយថា វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងអគារសិក្សាទេ មែនទេ? នេះជាការព្រួយបារម្ភរបស់យើងទាំងអស់គ្នា ហើយខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសារនេះត្រូវបានបាត់បង់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាបានបាត់ទាំងស្រុង។ យើងមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយអំពីអ្វីដែលមនុស្សកំពុងធ្វើនៅផ្ទះ។ នោះនឹងជាករណីប្រសិនបើយើងបង្កើតគោលការណ៍នេះ ព្រោះវាមិនត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាស្មារតីនេះត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងយើងទាំងអស់គ្នាតាមមធ្យោបាយណាមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាត្រូវតែត្រូវបានកែប្រែឡើងវិញនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ: តើយើងរំពឹងថាតំបន់នេះនឹងធ្វើអ្វី? អប់រំឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍អំពីតួនាទីរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចរង់ចាំ ប្រតិបត្តិ កំណត់អាទិភាព និងថវិកា ប៉ុន្តែយើងមិនអាចបង្ខំអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យនៅលើអេក្រង់នៅម៉ោងប្រាំមួយបានទេ។ ខ្ញុំនៅជាមួយលោក Tucci កាលពីយប់មិញ។ អស្ចារ្យ យើងមិនអាចបង្ខំមនុស្សឱ្យបង្ហាញខ្លួនបានទេ។ យើងគ្រាន់តែមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ ដូច្នេះវាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយថានេះគឺជាផ្នែកនៃគោលនយោបាយរបស់យើង ហើយធ្វើរឿងបែបនោះ អ្នកដឹងទេ វានឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលដែលយើងចង់បាននោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីៗដូចជាការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ថែទាំកុមារប្រចាំឆ្នាំ គឺជារឿងដែលយើងអាចធ្វើបាន ដើម្បីនាំយើងទៅកាន់គោលដៅដូចគ្នា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា លុះត្រាតែមានហេតុផលផ្លូវច្បាប់សម្រាប់រឿងទាំងនេះ យើងនឹងដកវាចោល ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងអានវាទេ ហើយយើងក៏មិនអាចអនុវត្តបានដែរ។ ដូច្នេះ ចូរយើងផ្តោតទៅលើវត្ថុ ចូរយើងផ្តោតលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃវត្ថុដែលយើងអាចដាក់បាន។
[Paul Ruseau]: شكرا لك هذه نقطة جيدة حقا. إحدى الطرق لتسهيل استخدام هذا الملف هي عدم تضمين الكثير من الأشياء الجيدة، ولكن هذا بالتأكيد ليس المبدأ. أنا أحب هذا النوع. لا أريد حقًا التحدث عن القرار، لكن كما تعلمون، باستخدام هذه الحلقات كحافظات شاشة، أتذكر أنني قمت بذلك عدة مرات. نعم، لا أعرف إذا كان هو نفس الشيء أم لا، أو إذا استمروا في تحديثه، ولكن يمكننا في الواقع إضافة شيء ما، يمكننا إضافة شيء هنا. حسنًا، نحن بحاجة إلى إيجاد طريقة للتعبير عن ذلك للتأكد من أنها سياسة دائمًا وليست مجرد شيء مشابه من حيث التاريخ والوقت، لأن هذا ليس جيدًا للسياسة. شكرا لك آسف، كل شيء على ما يرام. حسنًا، هذه نسخة حقيقية من نفس الشيء. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. واحد أو اثنين من العناصر غير متوفرة في المخزون. أعني، قبل أن نقطع أي شيء، علينا أن نتأكد من أنه يبدو متماثلًا تمامًا. لكن الحزب يقود هنا ويخطط للتنمية. لست متأكدا من أنني أفهم. هذا مجرد تاريخ لإدارة الملفات. يمكن العثور على هذا في لجنة المدرسة منذ سنوات عديدة. بالطبع، كما تعلمون، من المثير للاهتمام قراءة هذا المقال الذي ظهر فجأة، لكنني لا أفهم سبب وجود القسم بأكمله هنا، إلا إذا قال السيد هوارد إن هناك شيئًا غريبًا يحدث وقال محامينا إنه يجب عليك الحصول عليه. وإذا قال ذلك، فأنا متأكد من أنه يمكننا اقتراحه ووضعه في النهاية، مثل وثيقة تاريخية أو شيء من هذا القبيل.
[Unidentified]: يمكننا أن نجعل هذا ملحقا للمقالة السابقة.
[Jenny Graham]: خطة عمل أو شيء من هذا القبيل، بحيث يمكن وضعها في مكان ما، ولكن ليس من الضروري أن تكون في نص المبدأ. لأنني أعلم، أعتقد أنه في يوم من الأيام سيقول شخص ما، "أنت تعلم، ليس لديك هذا المبدأ." كنا نظن، نعم، لقد فعلنا ذلك. سيقول شخص ما، ولكن الآن تحتاج فقط إلى التفكير. حسنا وقل لا، لم نخلقه بعد. تحقق من جميع الأحداث التي حدثت منذ ربيع 2010. هذا صحيح. هناك مواقف غريبة حيث يصبح هذا مفيدًا ومهمًا، حتى لو لم يكن كذلك في معظم الأوقات. لذلك ربما يكون مجرد نوع من الإضافة أو شيء محدد مسبقًا. مثل سجل التحكم في الإصدار السابق، سيكون هذا الملف موجودًا في نظام التحكم في الإصدار الذي نستخدمه في المستقبل.
[Unidentified]: نعم، هذه نقطة جيدة.
[Paul Ruseau]: أعني أنه حتى مواقع الويب الخاصة بقانون الولاية لا توفر أي سجل للإصدارات. إنه أمر مزعج للغاية. الجزء التالي هو مشاركة الوالدين والمجتمع. أعتقد أن هذا ربما يكون منطقيا.
[Unidentified]: لكن ربما تكون كلمة "الالتزام" كلمة خاطئة، لكنها تبدو بالنسبة لي بمثابة خطة تواصل.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هذا جزء من تحقيق ذلك. يبدو لي وكأنه استمرار لما نقوم به ونحن نمضي قدمًا. مثل التطبيق، فهو جزء من المفهوم.
[Unidentified]: مثالي. نعم، هذا منطقي. إنه مزيج من الأشياء، لذا نعم.
[Paul Ruseau]: انظر إلى منظمة الصحة العامة Redford Health Matters، إنها لا تعمل، ولا يمكنك فعل أي شيء حيال ذلك، ولا تفسر ما يحدث، هل هي ذات صلة حقًا؟ هل هذه هي الخطة؟ دكتور إدوارد فنسنت؟
[Marice Edouard-Vincent]: نعم، أوافق على أنني أعتقد أنه من الضروري تضمين أكبر قدر ممكن من المعلومات غير ذات الصلة. يجب على العائلات التي ترغب في استخدام هذه الوثيقة أن تضع كل هذه النقاط في الملحق حتى يكون الجزء الأول من الوثيقة الأخيرة سهل الاستخدام حقًا. إذن من سيسد هذه الفجوة؟ كيف تبدو؟ لقد وجدت هذا مفيدة للغاية. انها مثل المقال. يمكن أن تكون ساحقة. ولكن إذا عرف الجميع أن هذا هو عليه هذه المعلومات التاريخية، هذه المعلومات الصغيرة، إذا أمكن وضعها في ملحق، وإذا كانت الوثيقة نفسها أقصر، فسوف تحدث فرقًا كبيرًا. شكرًا لك
[Paul Ruseau]: جيد جدا، نعم، شكرا لك. قضيب ماكلولين؟
[Melanie McLaughlin]: نعم، أنا فقط أقول أنني أوافق. وأعتقد أيضًا أننا بحاجة إلى التفكير، بالطبع، ليس في هذا المؤتمر، ولكن في الصورة الأكبر. وأعتقد أننا بحاجة إلى التفكير في كيفية تكييف لغة مشتركة والوثائق المترجمة بشكل عام، لأنني أعتقد أنه سيكون هناك الكثير من الأشياء التي لن تتم ترجمتها. لذلك ربما ينبغي لنا أن نفكر في الأمر.
[Unidentified]: هذه نقطة جيدة. شكرا لك لم أفكر في ذلك. كل شيء على ما يرام. في الواقع، أريد فقط أن أضيف ملاحظة صغيرة إلى ملاحظاتي الأخرى. كل شيء على ما يرام.
[Paul Ruseau]: الجزء التالي، أوه، هو ما قلته بالفعل حول كيفية تنفيذ هذا البرنامج التعليمي كل عام. على ما يبدو أنه على القائمة. قلت أننا لن نفعل هذا وأنا آسف حقا. فكرت كثيرا في الوصول لدرجة الحرارة وقلنا حسنا حسنا هذا يجب أن يتوقف. والعضو جراهام.
[Jenny Graham]: لا أعتقد أن هذا مناسب لمقال سياسي لأن مجلس إدارة المدرسة لم يتحدث عنه في البرنامج في البداية؟ ثانيا، قد يتغير هذا الوضع لأسباب عديدة. يجب أن تنص السياسة على أنه ربما يحدث هذا كل عام، وربما مرة واحدة في العام. هل تعلم أن تعليم التنمر يحدث في جميع أنحاء البلاد؟ هذه أشياء يمكن أن تمليها السياسة، لكنني لا أفعل ذلك، وأعتقد بصراحة، إذا كنت أبًا مثلك، كنت ستفعل هذا، وتنظر إلى نفسك في العين، وتمضي قدمًا، لأن هذه الأشياء لا تعني شيئًا بالنسبة لك. لا أعتقد أن المعلمين ينظرون إلى هذه المادة ويقولون، حسنًا، هل يجب أن أقوم بالتدريس اليوم؟ ويبدو أنهم لم يتلقوا تعليمات. لذلك أعتقد أنه يجب إلغاء ذلك، لكن لا أعرف إذا كان الجميع يوافق على ذلك.
[Paul Ruseau]: وأنا أوافق تماما على أنه ينبغي القضاء على هذا. على الرغم من أنه ليس لدينا أي سلطة في هذا الشأن، فإن السياسة المعمول بها حاليًا تعني حرفيًا أن هذا هو المنهج الذي يجب على مدارس المنطقة استخدامه في جميع المجالات، لكنني لا أعرف ما إذا كان هذا صحيحًا أم لا. وكما أشار عضو الكونجرس جراهام، لا ينبغي لنا أن نفعل ذلك. لن نواجه مشاكل في اتخاذ القرارات أو البرامج غير التمويل، لذا تذكروا ذلك نعم.
[Melanie McLaughlin]: أريد فقط أن أضيف أنك تعلم أن المنهج قد يحتاج إلى معالجة حتى يفهم الآباء ويعرفوا ما يتم تدريسه و/أو تعلم أنني أعني أنني لا أريد إزالته تمامًا. أعتقد أن هذا قد يكون مشكلة هوارد، لأنني أعتقد أنه ربما يتعين عليهم في كثير من الحالات نشر السيرة الذاتية للامتثال للإرشادات أو شيء من هذا القبيل. ومن الواضح أن المنطقة تختار المنهج الدراسي. نحن لا نختار المنهج الدراسي، ولكننا ندرجه في سياسات مكافحة التحرش لدينا لأنه يوضح أن المنطقة تختار المنهج الدراسي وتطوره فعليًا. لذلك أنا لا أريد فقط احذف شيئا. أعتقد أنه قديم ويجب القيام به، ولكن أعتقد أننا بحاجة إلى إلقاء نظرة فاحصة ومعرفة ما إذا كانت المنطقة بحاجة إلى النظر في هذا المنهج وتطويره، وأظن أن هذا هو السبب.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[Nick Tucci]: وأود أيضًا أن أشير، قدر الإمكان للمساهمة في ذلك، إلى أن المدارس حققت تقدمًا في منع التنمر من خلال مجموعة واسعة من الجهود، بما في ذلك دراسة العواطف الاجتماعية والخطط المدرسية المراعية للمناخ، وضمان إدراجها ليس فقط في برامج التربية الصحية أو التربية البدنية، ولكن في جميع المواد الدراسية. يقوم جميع المعلمين بتدريس طلاب الأول والثاني. أعتقد أننا بحاجة إلى توخي الحذر مع هذا لأن الأبحاث تظهر أنه إذا قمنا بإدراج هذا في جميع الأنشطة في المدارس، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، سيكون لدينا حملات فعالة لمكافحة التنمر. شكرًا لك
[Paul Ruseau]: شكرا لك حسنًا، في مؤتمر HECAP اعتقدنا أساسًا أنه ما لم يكن لدينا آلة زمنية مدتها 40 ساعة وأسبوع عمل، فسيتعين علينا إيجاد طريقة للقيام بكل شيء ممكن في وقت أقل من الرياضيات والعلوم. وهذا غير صحيح، فلا توجد ساعات كافية في اليوم. نعم شكرا لك. الجزء التالي هو التقدم في الكلية، مما يعني أنني أؤمن أيضًا بالقانون. لا أتذكر أي شيء. من الواضح أننا نريد تحديثه ليعكس اللغة القانونية الحالية. أعتقد أن هذا جزء من قطع الغيار. الجزء د طويل جداً تم استبدال واحد تماما. تعريف المطاردة. هذا مثير للاهتمام للغاية. يبدو أن هذا التعريف قد جاء من مكان ما. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة - هناك ستة عناصر هنا، لكن تعريف الاضطهاد في القانون مختلف. لذا، في حالات خاصة، تكون القواعد في الواقع أقصر ولكنها تحتوي على نفس الكلمات. ثم هناك خمسة أنواع قابلة لإعادة الاستخدام وستة أنواع. أحتاج إلى المزيد من الرموش. أفتقد تعليمات بشأن من يجب مشاهدته. أولاً: الضرر الجسدي أو المعنوي. والثاني هو السماح للهدف بالسيطرة على مخاوفه. وهذا هو رقم اثنين هنا. ثالثا، هذا انتهاك لحقوق القوى المعادية. نعم، هذا يعطل بشكل خطير عملية التعلم. هذا هو رقم خمسة.
[Unidentified]: والمركز السادس . بخير
[Paul Ruseau]: حسنا، هذا غريب. هذه ليست وثيقة لجنة المدرسة التي تنص على أن هذا جزء من تعريفنا، ولكنها ليست وثيقة رسمية أيضًا. اطلب من شخص ما نسخ هذا في مكان ما. ومع ذلك، أعتقد أنه من المنطقي التفكير في هذه الأشياء على أنها حقيقية وممكنة في بعض النواحي. الانتقام جزء لا يتجزأ منه. من الواضح، للحصول على الانتقام، يجب أن يفعل الانتقام شيئًا ما، أليس كذلك؟ وهذا تعريف آخر للمطاردة. ما أعنيه هو الانتقام: رؤية شخص غاضب ليس انتقامًا. لذلك أنا لا أعرف. يبدو أن لها تعريفها الخاص، وأي جزء من التعريف يمثل مشكلة. لذلك، ولكن على أي حال، سنرى. هذه ليست سوى بعض التعاريف التي تظهر. وهذا تذكير للفريق بأكمله. لأكون صادقًا، لا أعتقد أن هذا هو الحال هنا أيضًا. ربما نريد إضافة السطر إلى المبدأ: نتوقع أن يتم تدريب الموظفين ولكننا نلتزم بالهدوء والحيادية. ستتضمن سياستنا تدريب الموظفين على إجراءات مكافحة التحرش الموضحة في الوثيقة. بالنسبة لي، كأفضل ممارسة، أعتقد أنها تغيرت منذ كتابتها. أجد أنه من الغريب أن يكون هنا. هل تتذكر جراهام؟
[Jenny Graham]: هل تعتقد أنه قد يكون هناك جزء أساسي مما نتوقعه من موظفينا؟ حسنًا، إنه كذلك، لكنه ليس كذلك، ولا أعتقد أن هذا هو المكان المناسب هنا. يبدو أنه يقول: انظر، نحن نطور المهارات. لقد قدمنا لموظفينا قائمة بما يجب وما لا يجب فعله، ونحن الآن ندرسهم، وهذه ليست الطريقة لتحقيق النمو الوظيفي. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. مرة أخرى، هذا في الواقع نشاط موجه نحو البرامج. لكنني أعتقد أنه من المنطقي أن نذكر مسؤوليات الموظفين.
[Unidentified]: حسنا، شكرا لك. دعونا نرى. هناك إجراءات.
[Paul Ruseau]: لذلك أعتقد أنك يجب أن تعرف عن هذه البرامج. يجب أن يتمكن الأشخاص من العثور على التطبيق. سأقول أن هذه العملية هي مرة أخرى جزء من السياسة، ولا يمكنهم تغيير العملية دون الذهاب إلى لجنة المدرسة وسيكون لدينا المزيد من الاجتماعات حيث أعلم أنكم جميعًا موضع ترحيب كبير. تم تغيير الإجراء الخاص بك في شهر يناير، وأعتقد أنه قد لا يكون متسقًا مع السياسة الحالية وليس هناك أي فائدة من نشره هنا. الآن يشبه البيان السابق، البيان هو أن المسؤوليات تختلف حقًا بين المكتب الرئيسي للمدير والمدير، لكن كما تعلمون، مثل هذا البيان سيتم تطوير الإجراءات وتوزيعها على المدارس حسب الحاجة، ولكن الإجراءات العملية محددة لذلك لن أكون حاضراً هنا.
[Unidentified]: أقحوان ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំកំពុងអានរឿងនេះ ហើយវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាការហៅដំណើរការទាំងនេះអាចជាបញ្ហា។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមាននយោបាយបន្តិចហើយមែនទេ? ដូចជាការគ្រប់គ្រងអគារ ពួកគេក៏មានប្រព័ន្ធមួយសម្រាប់បុគ្គលិកដើម្បីងាយស្រួលរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុនៃអាកប្បកិរិយាមិនអាចទទួលយកបានពីសិស្សម្នាក់ទៅសិស្សមួយទៀត។ ឧប្បត្តិហេតុទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយដោយយោងទៅតាមនីតិវិធីដោះស្រាយវិវាទតាមវិន័យរបស់សាលា។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការអាននេះមិនមែនជាការសរសេរកម្មវិធីទេ។ នេះជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នយោបាយ។ អ្នកគ្រប់គ្រងសំណង់ត្រូវតែមានប្រព័ន្ធមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអាចនាំឱ្យមានអ្វីមួយដូចនេះ នៅពេលខ្ញុំសរសេរឡើងវិញ ខ្ញុំចង់សាកល្បង តើគោលការណ៍របស់យើងក្នុងការទទួល និងមើលរបាយការណ៍គឺជាអ្វី? តើអ្វីជាគោលការណ៍រាយការណ៍របស់យើង? ដូច្នេះ តើអ្វីទៅជាគោលការណ៍របស់យើងលើនីតិវិធីស៊ើបអង្កេត? អញ្ចឹងអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថា បើអ្នកគិតដល់ពីរខែចុងក្រោយ អ្នកដឹងទេ ប្រាំមួយខែប្រាំបី។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលខ្លះខ្ញុំលឺឪពុកម្តាយដែលធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ធ្វើបាបសិស្សរបស់ពួកគេថា មូលហេតុដែលពួកគេតូចចិត្តគឺដោយសារតែនរណាម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋាភិបាល (ខ្ញុំបានលឺឈ្មោះផ្សេងគ្នាដែលទាក់ទងនឹងរឿងទាំងនេះ) មិនបាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរពេលខ្លះខ្ញុំគិតថា នោះគឺដោយសារមានដំណើរការមួយហើយមានក្រុមអ្នកជឿនលឿនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវាមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អក្នុងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងជាច្រើន។ តើគាត់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងសំណង់មែនទេ? តើវាជាអ្នកគ្រប់គ្រងទេ? ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្រងមិនអាចជាប់ពាក់ព័ន្ធរាល់ឧប្បត្តិហេតុសម្លុតទេព្រោះតាមនិយមន័យខ្ញុំគិតថាគាត់ជាអាជ្ញាកណ្តាលចុងក្រោយនៃបញ្ហាទាំងអស់? ខ្ញុំគិតដូច្នេះ ប៉ុន្តែវាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ថាអ្នកណាទទួលខុសត្រូវលើអ្វី? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកនោះសមហេតុផល។ ពួកគេមិនគួរត្រូវបានគេហៅថាដំណើរការទេព្រោះវាមិនមែនជាដំណើរការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលនយោបាយនៅទីនេះមានន័យថាជាក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់ដំណើរការនេះមែនទេ? របៀបរាយការណ៍ ឧទាហរណ៍ ការទទួល ឬផ្តល់សក្ខីកម្ម ការដោះស្រាយការស៊ើបអង្កេត។ល។ ខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងការដោះស្រាយផ្នែកនៃឯកសារនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ ប្រហែលជារឿងបន្ទាប់ដែលពិតជាអាចត្រូវបានលុបចោល ប៉ុន្តែវាជាការថ្លែងនយោបាយច្រើនជាងនីតិវិធីជាក់ស្តែងក្នុងចិត្តខ្ញុំ។
[Unidentified]: شكرا لك نعم لم أقرأ هذا القسم بعد
[Paul Ruseau]: أنا عالق في العنوان. لذلك أريد فقط أن أشير إلى أنك الشخص الذي يمكنه القيام بذلك وإلا سأكتب هذا في دفتر ملاحظاتي حتى لا أنسى القيام بذلك.
[Unidentified]: جيد جدا، شكرا لك.
[Paul Ruseau]: هذه عملية تحقيق إداري.
[Unidentified]: إنه أشبه بالعرض. وهذا سيكون له بعض التأثير. هذا صحيح.
[Jenny Graham]: أنت تعرف القانون، ولكن لقول هذا، أعتقد أنه من المنطقي سياسيًا أن نقول: سيتم إجراء مقابلات مع جميع الطلاب المشاركين من قبل الباحث. كما لو كان بيانا سياسيا. للقيام بذلك تحتاج إلى التحدث مع الناس. حسنا لذلك أعدت كتابته، وأعتقد أنه كان مجرد إعادة كتابة وإعادة تصور.
[Unidentified]: بعضها ذو دوافع سياسية وليس بالضبط ما هو مكتوب هنا. هذا صحيح.
[Paul Ruseau]: حسنًا، أعتقد أن السؤال هو ما مدى تفصيل ذلك؟ أتساءل عما إذا كان السيد هوارد لديه أي شيء ليقوله عن هذا؟
[Unidentified]: خطة الاستجابة. وسوف نعود إلى هذا الموضوع لاحقا.
[Jenny Graham]: هل لي أن أسأل هل هذا الرقم سبعة؟ وبعد ذلك، ومن خلال عملية الاكتشاف، سيحدد شخص ما ما إذا كانت المطاردة قد حدثت أم لا. هل هذا يعني أنه إذا حدث التنمر سيحدث هذا؟ هذا الاتفاق يعمل، ولكن أعتقد
[Unidentified]: إذا كنت أتذكر بشكل صحيح، ما هي الكلمة الصحيحة؟
[Jenny Graham]: هل سيكون هناك توازن بين الالتزامات؟ هذا اضطهاد أو صراع. هل هناك العديد من المواضيع المشابهة؟ ثم سيكون هذا هو الجواب النهائي. و هل هناك شيء في هذه الوثيقة لم نره بعد، وماذا لو تم وصف شيء ما ليس على أنه تهديد، بل على أنه صراع؟ هل الصراعات تحكمها سياسات محددة؟ وإذا حدث صراع فهل سينتهي؟ هل سيختفي من السياسة؟ يجب وصفه، ونعم، مثل العديد من الأماكن التي يتحدث فيها الناس عن حل النزاعات، كل هذا منطقي، ولكن إذا كان الأمر مثل الانتهاء من تقرير التحرش، فماذا يعني ذلك؟ ماذا يمكنك أن تتوقع إذا حدث هذا لطفلك؟ هذا جيد؟
[Paul Ruseau]: نعم نعم. أعتقد أيضًا أنني أجريت القليل من البحث ولا يوجد شيء مهم هنا. ماذا يحدث إذا تم اتخاذ القرار المعاكس؟
[Jenny Graham]: هل هناك أي شروط أخرى يمكن للمدير معالجتها أخيرًا؟
[Unidentified]: تعال الى هنا. هذا هو شكل الحدث. ابحث عن الملفات الشخصية وما يمكنك فعله. أنا آسف.
[Paul Ruseau]: حسنًا، نعيد الاستخدام. هذه هي فقط العناصر التي لاحظتها في القسم المقدم لوصفك. أوه، الكلمة الأخيرة. لا يستوفي معايير التنمر. الاضطهاد يترتب على ذلك. أو الملاحقة الجنائية. لذا، إذا لم يكن الأمر مضايقًا، على سبيل المثال لأنه غير قابل لإعادة الاستخدام، فستنتهي المشكلة.
[Unidentified]: يبدو أن الأمر لا ينجح، ولكن ماذا بعد؟ مدير؟
[Marice Edouard-Vincent]: لحسن الحظ، في هذه الحالة، أعلم أننا تحدثنا بالفعل عن رسم خريطة للعملية، ولكن إذا كان الصراع التزامًا، أليس هذا مجرد صراع ولا يلزم القيام بأي شيء؟ ذلك يعتمد. لا تعتبر الاستشارة خيارًا تحت أي ظرف من الظروف. لذا، فإن العمل مع العائلة، والتواصل مع الوالدين، سواء كان ذلك بالكتابة إليهم، أو إرسال رسائل نصية إليهم، أو التحدث إليهم، أو إرسال رسائل البريد الإلكتروني إليهم، يجعلهم أقرب إلى يومهم هذا. يمكن بعد ذلك عقد اجتماعات متابعة مع مدرس الموارد أو غيره. الأطراف المعنية الأخرى. لذا فهذا لا يعني أن هناك صراعًا ولن تتمكن من حله أبدًا. أعني أن هناك بعض الخطوات الإضافية، ولكن مرة أخرى، يعتمد الأمر على الموقف. لذلك فهو شخصي. ولكن أعتقد في يوم من الأيام إذا فتحوا تحقيقًا في التحرش الآن، فسوف تكون أكثر عرضة لرقابة المدير. ستعرف أيضًا ما إذا كان قد تم تحديد الصراع لأن بعض الطلاب لم يعالجوا مشكلة التنمر وليس لديهم أي صراع. لذلك أعتقد أن هناك حاجة إلى مزيد من الاهتمام أو التحقق للتأكد من أن كل شيء هادئ كما تريد. يبدو أن هذا هو الجواب الكافي على هذا. ما هي النتائج؟ ولكن لأغراض DESE، عندما نبلغ الولاية ونتبع القانون، فإنهم يريدون تسجيل تلك المعلومات من منظور الولاية. وللصراع تعمل Recovery Circle مع المستشارين، ومستشاري التوجيه، والمستشارين الإصلاحيين، وعلماء النفس في المدارس، والمعلمين، والإداريين. وبهذه الطريقة، يمكن القضاء على العديد من العواقب المحتملة للصراع. لا أريد أن يعتقد الناس أن هذا صراع ولن يتم حله أبدًا.
[Paul Ruseau]: شكرا لك أعتقد أن هذا يقودني حقًا إلى هذا السؤال. أعتقد أنه سيتعين علي التحدث مرة أخرى مع السيد هوارد، محامينا، وكما تعلم، هذه الخطة وهذه الوثيقة ضرورية. وبعد ذلك هل سيكون النطاق محدودًا أم أن هذه هي نقطة البداية التي نخرج منها لأنها جيدة حقًا؟ كما تعلمون، إذا وضعناها في وثيقة أخرى، في مبدأ آخر، فإن كل ما نريد أن نفعله أو نقوله يتجاوز ما يتطلبه القانون. لذلك لا أعرف إذا كان هذا صحيحًا أم لا، سيتعين علينا أن نسأل محاميًا عندما يصل جرينسبان إلى هنا لأنني أعتقد أنك تعرف شيئًا لم يتم تحديده على أنه تعرض للإساءة بعد ذلك. يبدو الأمر غير محتمل، حتى لو لم يكن الأمر كما كان بالفعل، كل شيء أبيض وأسود، ويبدو أن اليوم انتهى جيدًا، وهو يقول ذلك، على الرغم من أنني أعتقد أنكم لستم جميعًا هكذا. هل تتذكر جراهام؟
[Unidentified]: نعم، أسمع الكثير، كما تعلمون، حتى هذا
[Jenny Graham]: ទោះបីជាការសម្លុតមិនត្រូវបានគេរកឃើញជាផ្លូវការក៏ដោយ ក៏អ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រួសារ។ ប៉ុន្តែទម្រង់នេះមិនបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌណាមួយសម្រាប់ការធ្វើដូច្នេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទម្រង់បែបបទនេះអាចប្រើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដើម្បីបញ្ជាក់ថាតើអ្នកកំពុងបំពេញវា ហើយទទួលវាជាសមាជិកគ្រួសារឬអត់។ បើអ្នកនិយាយថានេះមិនមែនជាការយាយីនោះគឺជាការធ្វេសប្រហែសមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំឮគេនិយាយអំពីវាមិនមែនជាការយាយីទេ ប៉ុន្តែជាជម្លោះ។ វាហាក់ដូចជាមានសំណុំនៃស្តង់ដារភាសាដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រើ ដែលនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទម្រង់នេះ ហើយវាមានច្រើនទៀតសម្រាប់វាជាងអ្វីដែលបានរាយនៅទីនេះមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ដែលយើងមានយុត្តិធម៌ ជាក់ស្តែង យើងត្រូវរាយការណ៍ទៅ DESE នូវចំនួនឧប្បត្តិហេតុសម្លុតដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាពិត នោះជាតម្រូវការរបស់ DESE ដូច្នេះវាមិនអីទេ។ ចំពោះបញ្ហានេះ ខ្ញុំគិតថានិយមន័យនៃការសម្លុតគឺជាចំណុចសំខាន់មួយនៃឪពុកម្តាយ។ ការបៀតបៀនត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ការសម្លុតកំណត់និយមន័យ DESE ប៉ុន្តែនោះមិនមានន័យថាយើងជាសាលាស្រុកមួយ មិនខ្វល់ខ្វាយអំពីឧប្បត្តិហេតុផ្សេងទៀតដែលអាចកើតឡើងដែលអាចមិនឈានដល់កម្រិតនេះ ប៉ុន្តែនៅតែជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដែលអាចរំខានដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងទាំងនេះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយត្រូវកើតឡើង មានវិធីជាច្រើនដើម្បីពណ៌នាអំពីចំណុចនេះ និងវិធីជាច្រើនដើម្បីពិពណ៌នាអំពីកម្រិតផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះ ទោះបីជាពួកគេមានកម្រិតណាក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវការអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រាប់យើងពីអ្វីដែលជាគោលនយោបាយ ដូច្នេះរឿងទាំងពីរនេះច្បាស់លាស់។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះអ្វីដែលខ្ញុំឮពីមនុស្សគឺថា ទេ មិនមានករណីនៃការសម្លុតដែលត្រូវបានគេរកឃើញនោះទេ ពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍ថាដូចជាមានរឿងធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើង។ និង ខ្ញុំគិតថាចំណុចសំខាន់គឺថា បើគ្មានករណីបៀតបៀនដែលត្រូវបានរកឃើញទេ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងខ្វល់ពីរឿងដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកទេ មែនទេ? វានឹងកើតឡើងចំពោះសិស្សរបស់អ្នក។ ខ្ញុំមិនគិតថានេះជាចេតនាទេ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការសន្និដ្ឋានរបស់គ្រួសារដែលខ្ញុំបានសម្ភាសន៍។ ខ្ញុំមិនជឿទេ ហើយខ្ញុំជឿថាមានឱកាសសម្រាប់យើងដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានផ្សេងគ្នាក្នុងគោលការណ៍នេះ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ឃើញបន្ថែមលើគោលការណ៍នេះគឺ ឬប្រហែលជាមិនមែនជាអ្នកនយោបាយនោះទេ។ នោះជាគោលការណ៍រាយការណ៍របស់យើង ប៉ុន្តែតើរបាយការណ៍អ្វីដែលយើងចង់ឃើញជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្នាក់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអំពីប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយបៀតបៀនរបស់យើង ហើយមិនត្រឹមតែអ្វីដែលយើងរាយការណ៍ទៅ Jesse ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែតើរបាយការណ៍ប៉ុន្មាន? តើពួកគេយ៉ាងម៉េចដែរ តើពួកគេសម្រេចចិត្តយ៉ាងណា? ដឹងអត់ថាសាលាណា? តើពួកគេបានទៅរៀននៅសាលាណា តើអ្នកមានអ្វី? ត្រូវតែមានតម្រូវការរាយការណ៍ជាក់លាក់ដែលទាក់ទងនឹងគោលការណ៍នេះ ដើម្បីជួយយើងឱ្យយល់ថាតើគោលការណ៍នេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តឬអត់។
[Unidentified]: لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى جعل الأمر سلسًا أيضًا. ميسي. كنيسة.
[Nick Tucci]: نعم. للإجابة على أي أسئلة قد تكون لدى الأزواج، ستتخذ بعض المدارس خطوات لحل النزاعات أو التهديدات، على سبيل المثال. ما أقوله هو أننا نعلم أن ما يمكننا أن نحاول القيام به هو ممارسة إعادة التأهيل. لذلك أعتقد أن موظفينا قد حققوا الكثير من التطوير المهني في هذا المجال، ويمكنهم المساهمة في هذه المناقشات في المجتمع، لكنهم تعلموا أيضًا اتباع المزيد من الأساليب لإعادة التأهيل. أعني، من وجهة نظر إدارة المدرسة، تسع مرات من أصل عشرة سنقدم مستوى معينًا من الاستجابة. تظهر الأبحاث أن هذا سيكون له تأثير طويل المدى على كيفية حل النزاعات، وكيفية تخصيص الطلاب والمعلمين ووقت التدريس الأساسي، وكيفية النظر إلى المشكلات المستقبلية من هذا المنظور. لذلك هناك العديد من الدروس المهمة التي يمكن تعلمها من هذه المحادثات التي نساهم فيها دائمًا. لذلك ربما التحقق من ذلك. هل هذا علاج متكرر؟ أم أن هذا مأخوذ من وجهة نظر سريرية؟ هل تتم مناقشة هذا الأمر مع أحد المستشارين أو في اجتماع بين أولياء الأمور والمعلمين؟ لذلك ربما يمكننا إعداد قائمة واختبارها على النحو الذي نراه مناسبًا وكيف نوثق كيفية تعاملنا مع النزاع أو التحرش وما هي الخطوات التي نتخذها.
[Unidentified]: لقد حصلت على غرام، هل تستيقظ لأنك تريد التحدث؟ أوه، آسف.
[Paul Ruseau]: مُطْلَقاً. دين، لقد حصلت على ما تريد.
[Marice Edouard-Vincent]: لا، أعتقد فقط أنه يجب أن يكون هناك الكثير من المعلومات أو النصائح لمشاركتها اليوم. أعتقد أن هناك الكثير من الأجزاء التي يجب نقلها إلى التطبيق. أو قم بإزالته بالكامل لتضييق نطاق تقريرك. أعني أنني في انتظار المشورة القانونية حتى نتمكن من رفع قضية أكثر جدية ومن ثم التحقيق، لأنه على الرغم من أن لدينا الكثير من المناقشات الهادفة، إلا أن بعض الأشياء التي ناقشناها ربما تكون لأسباب قانونية، داخلية أو خارجية. لذا أعتقد أنه يتعين علينا في الاجتماع القادم أن نتأكد من أن محامي جرينسبان سيكونون سعداء بمساعدتنا حتى نتمكن من إنشاء وثائق أقصر يمكنني مشاركتها مع المديرين ومحاولة الحصول على ردود فعل بناءة منهم، وبعد ذلك نقول فقط إن هذا هو رأينا العام بشأن السياسة الجديدة والمحسنة حتى نتمكن من مراجعة الوثيقة بأكملها.
[Unidentified]: شكرا لك، نعم. السيناتور جراهام؟
[Jenny Graham]: أتساءل عما إذا كان بإمكانك أن تقترح من أجل الوقت فقط أن علينا جميعًا مهمة التحدث إلى محامينا والحصول على إجابات لهذه الأسئلة، مثل ما يجب أن يكون في المستند، وما لا ينبغي أن يكون في المستند، وتحديثه للاجتماع التالي، فإننا لا نرى نفس الشيء. الأوراق التي نتفق جميعًا على تعبئتها والتي لا نريدها أو نحتاج إليها، على وجه الخصوص، يجب إحضارها إلى محامينا حتى يتمكن الأشخاص الذين يقومون بالعمل، المحامون والمحامون، من وصف ما فعلوه. هناك أيضًا ردود فعل جديدة. أنا فقط لا أريد أن أرى هؤلاء الناس بعد الآن. قم بمراجعة المستندات التي تعرفها وتوافق على ضرورة تغييرها. لذلك أريد أن أطلب من شخص ما تقديم هذا الطلب حتى نتمكن من المضي قدمًا.
[Melanie McLaughlin]: أريد فقط أن أقول إنني اعتقدت في البداية أنه، كمحامي، لا ينبغي أن يكون حاضرا في الاجتماع. أعتقد ذلك من المهم للمحامين حضور المؤتمرات ليس فقط لمصلحتهم الخاصة، ولكن أيضًا لبناء المجتمع. لذلك أعتقد أن هذه فرصة تعليمية رائعة. لكنني لا أعتقد أننا بحاجة لمناقشة هذه القضايا مع المجتمع. وأنا أوافق على دعم هذا الاقتراح مع التأكيد على أن محامي غرينسبان، كما تعلمون، سوف يحضرون الاجتماع وسيقومون بمراجعة الوثائق بعد مناقشتنا. لقد تحققت مع أحد أعضاء لجنة المدرسة. ثم الثاني.
[Paul Ruseau]: شكرا لك أنا أوافق فقط. سأفعل ذلك بمفردي في البداية، لكن أعتقد أنني سأدع الجميع يقررون كفريق. حسنا، اسمحوا لي أن التصويت لصالح هذا. اطلب من المشاركين تبسيط المستندات. التشاور مع محامي مدرستنا.
[Unidentified]: لا أستطيع تقديم المشورة.
[Paul Ruseau]: وسوف يقول لنا ما يجب القيام به. لذلك، استشر محاميًا لتحديد التغييرات الضرورية.
[Unidentified]: والعضو جراهام. هذا صحيح. نائب ماكلولين.
[Paul Ruseau]: هذا صحيح. ويسعدني أن أفعل ذلك لأنني اتصلت بغرينسبان وسوف أتأكد بالتأكيد من حضوره اجتماعنا القادم. لا يهم ما يحدث بعد التحدث معه إما أن يكون لدي المزيد من الأسئلة أو سيكون من الصعب عليكم جميعًا فهمها. لذلك سوف أتأكد من أن هذا سيحدث في اجتماعنا القادم.
[Unidentified]: النائب ماكلوغلين هل لديك أي أسئلة أخرى؟ بخير
[Paul Ruseau]: اسمحوا لي بالتمرير لأسفل قليلاً للتأكد من أننا أضفنا تعليقات إلى جميع الأقسام. يجيب هذا القسم على الخيارات التي أعتقدها علينا أن ننتظر، وسيكون لديه ما يقوله. أنظر إلى بعض هذه الأشياء ولا أعتقد أنها تتناسب مع مبادئنا الأخرى. إذن، عضو الكونجرس جراهام.
[Jenny Graham]: في الواقع، سأحتفظ بسؤالي حتى تنتهي. لدي سؤال آخر حول الاجتماع القادم.
[Paul Ruseau]: أوه، حسنا. لدينا المزيد من التعاريف. يرجى إكمال الصفحة الأخيرة هنا. حسنًا، أعتقد أننا فعلنا هذا من قبل، لكنها عملية إعلام. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. يجب أن يكون لديك ما تقوله حول هذا الأمر، خاصة فيما يتعلق بالوثائق. هل هناك أي شيء محدد يمكن قوله عن هذين الجانبين؟
[Unidentified]: التالي يأتي نظام استكشاف الأخطاء وإصلاحها.
[Paul Ruseau]: نحن في الصفحة 25 لم يتبق لدينا سوى صفحة أخيرة قبل أن ننهي ما لم نغطيه بعد. استكشاف مشاكل النظام وإصلاحها. إنه مجرد قانون آخر يقول أننا يجب أن نحصل عليه، ولكن ماذا لو لم نفعل ذلك؟ لذا أعتقد أن محامي غرينشتاين سيقولون لنا أننا بحاجة إلى إدراج ذلك في هذا المبدأ. البحث عن الموارد والخدمات. القاعدة الأساسية هي أن المدير يجب أن يكون لديه قائمة بالموارد، وقد رأينا تلك القائمة بالموارد في الاجتماع الأخير واعتقدنا أنها غير معقولة. حرفيا جميع الروابط معطلة باستثناء واحد. لذلك أعتقد أنه من المنطقي إدخال ذلك في السياسة. يمكنك العمل على الأسماء. ثم هناك الإعدادات، ثم النماذج، والتي لن نفعلها الآن لأنه ليس لدينا الوقت. 5.56. هل يريد أحد أن يقول أي شيء قبل أن ننتهي قبل دقيقة ونصف؟
[Unidentified]: على افتراض أنه يمكننا تحديد موعد لاجتماعنا القادم لأنني أعلم أن جدولنا الزمني في أبريل مجنون بعض الشيء. أتساءل عما إذا كان بإمكاننا تحديد هدف للأسبوع 24؟ لأنه لا يوجد اجتماع للجنة المدرسة هذا الأسبوع.
[Paul Ruseau]: حسنا لذا فإن هدفي هو الرابع والعشرون أو الخامس والعشرون لأن هناك مشاركين هناك.
[Jenny Graham]: لدينا اجتماع للجنة الفرعية يوم 24. لذلك أعتقد أن 25 سيكون أفضل. أوه، حسنا. شكرا لك وبطبيعة الحال، هذا ليس على جدول أعمالي.
[Unidentified]: أنا حر يوم 25. هل أنت متفرغ يوم الخميس 27؟ أنا لا أحب ذلك، ولكن يمكنني أن أفعل ذلك إذا لزم الأمر. مثالي. قضيب ماكلولين؟ تم تجميد الجدول الزمني الخاص بي.
[Melanie McLaughlin]: هل طلبت يوم 27 أبريل؟
[Paul Ruseau]: نعم، يومي 25 و 27. مجرد خيار. وبطبيعة الحال، أنا بحاجة إلى التشاور مع محامي جرينسبان.
[Unidentified]: والشريف والآخرون، لكن... أعتقد أنه في الخامس والعشرين من الشهر... لسبب ما... آسف، يتابع موريس.
[Marice Edouard-Vincent]: لا، أنا فقط أقول أن يوم 25 مفتوح لي، ولكنني سأفعل ذلك.
[Melanie McLaughlin]: نعم، أنا رقم 25 أيضًا. لسبب ما قمت بتشكيل لجنة فرعية معنية بالسياسة. القائمة لنا يوم 25. لذلك ربما نتحدث عن موعد مؤقت.
[Paul Ruseau]: لذا فقط تطلع إلى الأمام.
[Melanie McLaughlin]: هذا كل شيء. نعم التقويم. هاتفي يرن.
[Paul Ruseau]: هدفي هو الخامس والعشرون. لقد ناقشت هذا مع محامينا وسوف أقوم بتحديثك. هل هناك أي تأخير؟
[Unidentified]: يرجى إنهاء الاجتماع. أنا جرام. نعم نعم.
[Paul Ruseau]: لذا نعم. شكرا للجميع. طاب مساؤك.