[SPEAKER_07]: لمراجعتها التي تتم كل ثلاث سنوات لبرامجنا التعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية. سيعمل مدير EL لدينا، السيد بول تيكسيرا، وفريقه مع مقيمي DESE وموظفي Medford وأعضاء هيئة التدريس لتسهيل هذه المراجعة المهمة. كانت DESE في الخارج لزيارة المدارس اليوم، ميسيسيبي، ومدرسة ماكجلين المتوسطة، ومدرسة ماكجلين الابتدائية، ومدرسة ميدفورد الثانوية. وسيواصلون عملهم طوال هذا الأسبوع. أيضًا، مجرد تذكير آخر، إنه أمر بالغ الأهمية بالنسبة لنا كمنطقة، التسجيل في رياض الأطفال. سأستمر في الإشارة إلى أن التسجيل في رياض الأطفال مستمر. من المهم للغاية بالنسبة لنا أن نكون قادرين على بدء العام الدراسي بقوة وأن يكون لدينا إحصاء دقيق لعدد الطلاب الذين سيتم تسجيلهم للعام المقبل. سيكون هناك اجتماع Zoom يوم الثلاثاء 27 فبراير الساعة 6.30 مساءً، واجتماع شخصي يوم الخميس 28 مارس الساعة 6.30 مساءً. تتوفر خدمات رعاية الأطفال والترجمة الفورية لهذه الاجتماعات. وشكرا لجميع الذين شاركوا بالفعل في جلستنا الأولى. فقط عدد قليل من المهم حفظ التواريخ. مرة أخرى، هذا الأسبوع، من 5 فبراير إلى 9 فبراير، هو مؤتمرات بطاقة تقرير رياض الأطفال. مرة أخرى، هذه هي المرة الأولى التي يجتمع فيها أولياء أمور طلاب رياض الأطفال مع معلميهم ويطلعون على آخر المستجدات حول أداء طلابهم. وهذا ما يحدث هذا الأسبوع في جميع مدارسنا. غدًا السادس من فبراير هو يومنا الدراسي المائة. لذلك سيحتفل الطلاب بمرور 100 يوم والعديد من الأنشطة الترفيهية لطلابنا المقرر إجراؤها غدًا. وأيضًا، من 19 إلى 23 فبراير هي إجازتنا في فبراير. لا توجد مدرسة. لذا، بالنسبة لاجتماع الليلة، خلال اجتماع هذا المساء، سنناقش عددًا من المشاريع الجارية والأولويات المهمة للمنطقة. حملة بناء ملعب McGlynn وجمع التبرعات، وحالة أهداف اللجنة المدرسية لهذا العام، والجدول الزمني لمشاركة Medford في المرحلة الأولى من برنامج MSBA الأساسي لتجديد أو إعادة بناء مدرسة Medford الثانوية. لكن أولاً، من خلالك، سيدتي الرئيسة، سأدعو المشرف المساعد الدكتور بيتر كوشينغ لأخذ الكلمة لتقديم توصية بشأن إنشاء وصف وظيفي لمنصب جديد مهم في قسم خدمات الأغذية. شكرًا لك.
[SPEAKER_02]: عمدة. العضو روسو. اقتراح بالموافقة. اقتراح الموافقة على الوصف الوظيفي. قبل أن نتلقى مكالمة هاتفية، أو استدعاء لفة. هل يمكنك من فضلك أن تقدم لنا آخر المستجدات يا دكتور كوشينغ؟ شكرًا لك.
[SPEAKER_01]: قطعاً.
[SPEAKER_09]: شكرا سيدتي عمدة المدينة وأعضاء اللجنة المدرسية. إنني أقدر حقًا هذه الفرصة لأقدم لكم هذا المساء. ميدفورد العامة أنا أعتذر. لقد شهد برنامج الخدمات الغذائية لمدارس ميدفورد العامة بالفعل تحولًا كبيرًا في الجزء الأول من هذا العام تحت قيادة مديرتنا المعينة حديثًا، ريتا سميث. نحن نقدر كثيرًا عملها وعمل مديرينا في كل مدرسة من مدارسنا. ومع ذلك، من أجل الارتقاء ببرنامجنا إلى المستوى التالي، نحتاج حقًا إلى منصب، مساعد مدير خدمات الطعام. للمساعدة حقًا في هذا التحول المستمر لمواصلة النظر في احتياجات المنشأة داخل مطابخنا وكافيترياتنا، وجودة الطعام الذي نقدمه ودعم جميع موظفينا عبر المطابخ والكافيتريات. لذا اطلب بكل احترام الموافقة على هذا المنصب الجديد بموجب هذا الوصف الوظيفي.
[SPEAKER_02]: شكرا لك دكتور كوشينغ. إذن فهو منصب جديد والنموذج يقول أنه من خلال التبرع. هل هذا خطأ، خطأ مطبعي؟ نوصي لجنة المدرسة بالموافقة على هذا التبرع السخي والمقدر لمدارس ميدفورد العامة. يجب أن يكون هذا خطأ مطبعي. هل يمكنك فقط تأكيد أن التمويل سيخرج من نعم، لذلك كنا نناقش في وقت سابق.
[SPEAKER_09]: حسنًا، خدمات الطعام، أفضل طريقة يمكنني وصفها بها في اللغة العامة هي تقريبًا أن يتم تشغيلها كحساب مؤسسة. وباعتبارنا شركة مكتفية ذاتيًا داخل المنطقة، لا يُفترض أن يكون البرنامج بموجب القانون في المنطقة الحمراء. لذلك يقع على عاتق إدارة المنطقة والإدارة نفسها التأكد من أن هذا البرنامج يعمل إما عند نقطة التعادل أو مع الحفاظ على بعض الفائض الذي لدى DESE محدد للغاية ولدى وزارة الزراعة الأمريكية قواعد ولوائح محددة للغاية حول كيفية الكثير مما يمكننا الاحتفاظ به في الاحتياط.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. دكتور كوشينغ. العضو رينفيلد.
[SPEAKER_05]: لذا فإن هذا سؤال إجرائي جزئيًا. هل نطلب تعليقات حول الوصف الوظيفي المكتوب أم أن هذا مجرد تصريح؟ هل تم نشر هذا؟
[SPEAKER_09]: لم ننشر لأنني لم أرغب في نشر أي شيء دون موافقة الهيئة.
[SPEAKER_02]: لذا، نعم، تذكر أنني شعرت أنه يمكنك طرح الأسئلة.
[SPEAKER_05]: كان لدي بضعة أسئلة. مجرد سؤال حول ممارسة قياس الراتب للخبرة. هل نقوم بنشر نطاقات الرواتب للأشياء؟ أنا فضولي. قياس ذلك ل نحن لا ننشر نطاقات الرواتب. تمام. إذن، هذه محادثة مختلفة عن الممارسات المتعلقة بذلك. حسنًا، وبعد ذلك، أردت فقط أن أسأل عن معرفة النهج التقدمي لتعزيز تجارب تناول الطعام للطلاب. وأنا أشعر بالفضول بشأن ما يعنيه ذلك وما إذا كان ذلك يعني الشمول الثقافي أو الحساسية الثقافية.
[SPEAKER_00]: أوه، بالتأكيد.
[SPEAKER_05]: لذلك أنا أتساءل إذا كانت تلك اللغة، يمكن إضافتها. التقدمية تبدو كبيرة جدًا بالنسبة لي.
[SPEAKER_09]: أعلم أيضًا أن المخرج سميث متصل بالإنترنت. احصل على جهاز الكمبيوتر الخاص بي ويمكنني إلغاء كتم صوتها أو في الواقع، أعتقد أن المدير سميث، جعلتك مضيفًا مشاركًا إذا أراد الرئيس ذلك.
[SPEAKER_03]: مرحبا، أنا هنا.
[SPEAKER_02]: أيها المدير سميث، أنت قادم بصوت عالٍ جدًا، فهل تريد أن تقدم لنا أي معلومات حول سؤال العضو راينفيلد؟
[SPEAKER_03]: آسف، الآن أحاول أن أهمس. لا أريد أن يكون الصوت مرتفعًا جدًا. أيمكنك سماعي؟ نعم. تمام. نعم، أعتقد أنك على حق، فالتقدمية مصطلح واسع جدًا. لذلك سيكون ذلك شاملاً ثقافيًا، وربما النظر في أنماط مختلفة لتوزيع الطعام، خاصة على مستوى المدرسة الثانوية. لذلك مجرد محاولة القيام بالأشياء بطريقة تلبي احتياجات الطلاب والمرافق على أفضل وجه.
[SPEAKER_02]: عظيم، شكرا لك. فهل تريدون تعديله وجعله شاملاً ثقافياً؟ نعم أقترح ذلك.
[SPEAKER_05]: أو لإضافة ثقافيا شاملا في ذلك.
[SPEAKER_12]: آسف، نقطة الإجراء. أعتقد أنه في البداية كان لدينا اقتراح بهذا الشأن، وقد أيدت الموافقة، ولكنني أريد فقط أن أقول ليس اقتراحًا، بل تعديلًا، أليس كذلك؟ هل هذا ما يتم اقتراحه؟
[SPEAKER_02]: نعم، اقتراح للحصول على موافقة العضو روسو، مدعوم من العضو لافلين، بصيغته المعدلة من قبل العضو ماكنتاير. شكرًا لك.
[SPEAKER_12]: أردت فقط التأكد من أننا لم نقم بحركات منفصلة. شكرًا لك.
[SPEAKER_02]: هل هناك أي أسئلة أخرى حول الوصف الوظيفي؟ هل لدينا نطاق، نطاق الراتب في الاعتبار؟ لأن المدينة تتراوح الرواتب.
[SPEAKER_09]: لذا، نعم، سيكون في حوالي 57 إلى 63 هو الحي الذي نفكر فيه حاليًا.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. تمام. إذا لم تكن هناك أسئلة أخرى، فسننقل الموافقة بصيغتها المعدلة. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الاقتراح بصيغته المعدلة. شكرا لك دكتور كريستيان.
[SPEAKER_03]: شكرًا لك.
[SPEAKER_02]: شكرا لك، المدير سميث.
[SPEAKER_03]: شكرًا لك.
[SPEAKER_02]: لدينا تحديث الموقع الإلكتروني لجمع التبرعات لـMcGlynn Playground. لدينا السيد توماس دالتون، مدير الاتصالات لدينا. مرحباً.
[SPEAKER_09]: شكرا سيدتي العمدة. ومن خلالكم مساء الخير لأعضاء اللجنة المدرسية. كما تعلمون جميعًا، بدأت المنطقة أعمال البناء في أواخر العام الماضي في ملعب جديد في مدرسة ماكجلين الابتدائية. سيكون هذا الملعب، الذي سيكون أول مساحة لعب يمكن الوصول إليها عالميًا في المدينة، بمثابة تحسين مثير لمجتمع المدرسة والحي والمدينة ككل. في اجتماعها يوم 8 يناير، وافقت هذه اللجنة على اقتراح قدمه العضو جراهام لإنشاء حملة لجمع التبرعات لدعم أعمال البناء الجارية واحتياجات الصيانة والتحسين المستقبلية لملعب ماكجلين. بعد إقرار هذا الإجراء، تعاون موظفو المنطقة التعليمية، بما في ذلك مكتب المالية والأعمال، والموقع الإلكتروني، وفريق الإدارة والتطوير، والفريق التنفيذي الأول المشرف على تنفيذ هذا الاقتراح. أجرى فريقنا المالي تحت قيادة المدير جيري ماكو ومدير المحاسبة نويل فيلاز العناية الواجبة ومسك الدفاتر اللازمة لإنشاء صندوق ملعب ماكجلين، مما سمح للمنطقة بتعيين وجهة منفصلة بوضوح لأي أموال تم جمعها من الجمهور في هذه المبادرة. لقد عملت مع المعلمة المهنية الآنسة ليزا ميلر ومديرة موقع مدارس ميلووكي العامة والمشرفة الفخرية المساعدة ديان كالدويل، وهي خبيرة أخرى في موقع مدارس ميلووكي العامة لإنشاء البنية التحتية اللازمة لموقع الويب لطلب التبرعات عبر الإنترنت. هذه هي المرة الأولى التي نطلب فيها تبرعات خيرية عبر الإنترنت. لذلك أردنا التأكد من أننا نظرنا في كل خطوة من خطوات العملية وأننا فهمنا بوضوح كيف ستعمل قبل أن نبدأ فعليًا في جمع التبرعات. تمكنا من مقابلة BlueSnap. BlueSnap هو بائع خارجي يساعد مدارس ميلووكي العامة في معالجة الإيصالات عبر الإنترنت مثل رسوم مستخدم الألعاب الرياضية. وقمنا بإنشاء نموذج آمن عبر الإنترنت وبوابة دفع للتبرعات لصندوق Playground Fund. والأهم من ذلك، سيتم وضع علامة واضحة على هذه المساهمات على أنها مساهمات في Playground Fund، وستتضمن جميع المعلومات التعريفية التي نحتاجها لإقرار المانحين. بمجرد إنشاء النموذج، السيدة. أنشأنا أنا وميلر صفحة ويب لجمع التبرعات، والتي يمكن الوصول إليها بسهولة أيضًا من خلال التنقل في الصفحة الرئيسية على موقع مدارس ميلر العامة. إذا قمت بزيارة موقع مدارس ميلووكي العامة على الويب، فيمكنك العثور عليه ضمن علامة التبويب الطلاب والعائلات في القائمة الرئيسية. ومن ثم للمضي قدمًا، سنشارك المعلومات بانتظام مع مجتمع مدارس ميدفورد العامة حول كيفية دعم مشروع ملعب ماكجلين. سنستخدم قنوات الاتصال الحالية مثل وسائل التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني للاتصال بأعضاء مجتمع المدرسة، ولكننا سنعمل أيضًا على توسيع نطاق وصولنا إلى ما هو أبعد من المدارس ليشمل منظمات مجتمع ميدفورد والجهات المانحة الأخرى لطلب دعمهم لهذا المشروع. نحن نحافظ على اتصال وثيق مع لجنة ملعب ماكجلين، والمتطوعين الذين ساعدوا في تخطيط وتصميم وتنفيذ هذا المشروع لضمان استمرار استخدام قنوات الاتصال الحالية مع المناصرين وأصحاب المصلحة طوال فترة حملة العطاء هذه. تمت بالفعل إضافة صفحة جمع التبرعات على موقع مدارس ميلووكي العامة إلى شجرة الارتباط الخاصة بلجنة ملعب ماكجلين، لذلك سيتمكن أصحاب المصلحة من الوصول بسهولة إلى صفحة التبرع والمعلومات. أود أن أقدم شكري من خلالك، سيدتي العمدة، إلى أعضاء اللجنة لتفويضهم وتشجيعهم لهذه الحملة. من الواضح أن مشروع الملعب سيستفيد بشكل ملموس من هذا الدعم المالي المجتمعي، لكنني أعتقد أيضًا أن جهود جمع التبرعات ستساعدنا على زيادة الوعي حول المشروع والإثارة لمساحة اللعب الجديدة هذه، لأن الأمر حقًا يتعلق بهذا الجهد المهم حقًا ضمان إمكانية الوصول والمساواة في اللعب لجميع أطفال ميدفورد. لذا، يسعدني الرد على أية أسئلة أو تعليقات قد تكون لدى الأعضاء، وأشكركم على إتاحة الفرصة لي لتقديم العرض الليلة.
[SPEAKER_02]: شكرا لك توماس. موضع تقدير كبير. أعلم أن البيان الصحفي خرج، إذا جاز لي، من الكرسي. هل سنفعل شيئًا أسبوعيًا فقط لتذكير الناس؟ لأن الناس في بعض الأحيان يرون بيانًا صحفيًا، ويدركون أن أمامهم شهرين للتبرع، وبعد ذلك سوف ينسون. لذلك أريد فقط التأكد من أن لدينا استراتيجية للجدول الزمني.
[SPEAKER_09]: نعم بالتأكيد. لذلك أقوم بوضع جدول زمني لمنشورات وسائل التواصل الاجتماعي، ومنشورات إضافية إلى رقعة ميدفورد ونوع من المتابعة مع المراسلين، أعني أنه ليس من السهل دائمًا جعل مراسلي الأخبار يغطون حملات التبرع المحلية ولكن هذا لا يعني أنني لن أستمر في المحاولة وسنستمر في القيام بلمسات مختلفة سواء كان ذلك في النشرة الإخبارية الأسبوعية للمشرف على الموقع الإلكتروني. سنقوم بتشجيع مديري المدارس الابتدائية على وجه الخصوص على تضمينها في رسائلهم الإخبارية الرئيسية التي تصدر إما أسبوعيًا أو شهريًا اعتمادًا على المدرسة، لذلك سنتأكد من أننا ننشرها بأكبر عدد ممكن من السبل الممكنة.
[SPEAKER_02]: أخبرنا في المدينة بما يمكننا المساعدة فيه أيضًا. لدينا نشرة شهرية. تخطيط التنمية المستدامة لديه رسالة إخبارية يقومون بإصدارها بين الحين والآخر أيضًا. لذلك نحن سعداء لتقديم المساعدة.
[SPEAKER_09]: عظيم. سأتأكد من التواصل مع فريقك.
[SPEAKER_02]: نعم، شكرا. رائع. لذا تأكدوا جميعًا من التبرع. سيكون هذا ملعبًا رائعًا. لقد كان لدينا الكثير من أعضائنا الذين يعملون بجد لجعل هذا حقيقة واقعة. لذا نعم، شكرا لك. شكرا على التحديث.
[SPEAKER_09]: عظيم. شكرا جزيلا.
[SPEAKER_02]: لدينا رقم أربعة، نظرة عامة على الجدول الزمني لـ MSBA. مرة أخرى، سأسلم الأمر إلى الدكتور إدوارد فنسنت.
[SPEAKER_07]: مساء الخير. هذا العرض التقديمي سنعرضه لكم قريبًا. شكرا لك دكتور كوشينغ. عملية بناء MSBA، وأريد أن أشكركم جميعًا الذين دعموا هذا العمل، وأنا أعلم ذلك قد يرغب الناس في معرفة أين نحن كمنطقة في هذه العملية. لذلك هذا فقط لإعطائك تحديثًا موجزًا عن ذلك. لذلك تم قبول مدارس ميدفورد العامة رسميًا، وأعلنا ذلك في هيئة بناء المدارس في ماساتشوستس، وعملية الأهلية لبرنامج MSBA. كما ترون في الجدول المعروض، هذا هو المربع الأزرق الأول. هذه خطوة أولى مهمة لتحديد مستقبل الهيكل المادي لمدرسة ميدفورد الثانوية. المزيد من المعلومات الأساسية. بدأت هذه الرحلة بالنسبة لنا منذ قليل. بيان اهتمام MSBA، فترة SOI الخاصة بنا، يتم فتحه سنويًا. للمقاطعات عبر الكومنولث لتقديم الطلبات إلى MSBA. وقدمت ميدفورد طلبًا آخر في ربيع عام 2023، العام الماضي، وقدمت معلومات محدثة عن المنشأة في خريف عام 2023. في ديسمبر/كانون الأول فقط، أواخر ديسمبر/كانون الأول، تمت دعوة مدارس ميدفورد العامة رسميًا للمشاركة في عملية الأهلية، وهي الفترة التي ظهر فيها المربع الأزرق الأول من قبل مجلس إدارة MSBA. لذا، هناك سبع خطوات رسمية يجب على كل منطقة أن تمر بها. نحن الآن في الخطوة رقم واحد. لذا، بموجب فترة الأهلية لمدارس ميدفورد العامة، تبدأ فترة الأهلية لدينا في الأول من مايو 2024. لذلك لا يزال لدينا القليل من المدرج، لكنه يبدأ في 1 مايو 2024، ويستمر لمدة 270 يومًا. لذا مرة أخرى، سيمتد ذلك من مايو 2024 إلى بداية يناير من عام 2025. وستكون هذه هي فترة الأهلية الأولى لدينا. شهادة فهم المنطقة التعليمية لقواعد برنامج المنح من خلال تنفيذ شهادة الامتثال الأولية. في وقت لاحق من جدول الأعمال اليوم، سيكون هناك قرار بشأن تشكيل لجنة بناء المدرسة، وهي أيضًا خطوة بالغة الأهمية في تلبية المتطلبات خلال فترة الأهلية هذه. في حين أن MSBA يسمح للمجتمعات المحلية بإدارة التكوين العام للجنة بناء المدرسة، إلا أن هناك أدوارًا محددة مطلوبة. يجب على المنطقة إكمال الملف التعليمي، واستبيان لإبقاء MSBA على علم بما يحدث. علينا أن نتحدث عن حالنا الحالي والمرافق التعليمية المقترحة، علينا أن نشاركهم منهجيات التدريس التي نستخدمها في ميدفورد، ونناقش تكوينات درجاتنا، وجميع عروض برامجنا. كل هذه الأشياء مطلوبة خلال فترة الأهلية. وسنقدم أيضًا ملخصًا لممارسات إصلاح البنية التحتية الحالية للمنطقة التعليمية. علينا أن نتفق على تقديرات التسجيل، جنبًا إلى جنب مع MSBA، لأن ذلك أمر بالغ الأهمية عندما يفكرون في حجم المنشأة الجديدة، والمجتمع مطلوب. هذا مهم. للتفويض بالإنفاق عن طريق التصويت خلال الخطوة الثالثة، لذا فإن فترة الأهلية هي الخطوة الأولى، والخطوة الثانية هي تشكيل فريق المشروع الذي لا يزال جزءًا من فترة الأهلية ولكن أيضًا الانتقال، وهذه هي الخطوة الثانية وما إلى ذلك خلال الخطوة الثانية، الشيء الوحيد المهم هو أنه على الرغم من دعوتنا وسنعمل على إكمال جميع متطلبات الأهلية، إلا أن ذلك لا يضمن لنا بالتأكيد مكانًا في خط أنابيب المشروع الرأسمالي الخاص بـ MSBA. لذلك من المهم للغاية ألا نفوت أيًا من المواعيد النهائية لدينا، وأن نفي بجميع التسليمات، وجميع المتطلبات خلال فترة 270 يومًا، حتى نتمكن من المضي قدمًا إلى المرحلة التالية. إذا لم نحقق، لأي سبب من الأسباب، جميع النتائج، فعندئذٍ، كمنطقة، سيتعين علينا العودة لإعادة تقديم بيان اهتمام آخر. لذلك لا نريد أن يحدث ذلك على الإطلاق. ونحن مصممون على تحقيق جميع الإنجازات قبل الموعد النهائي. إذن الخطوة الثانية هي تشكيل فريق المشروع. وهذا ما ترونه، المستطيل الأزرق والأخضر. وفي ذلك الوقت، أحد العناصر الأساسية التي ستكون هناك حاجة للأفراد الرئيسيين هو مدير مشروع المالك، OPM. ويقدم مدير المشروع المالك إدارة المشروع والتوجيه. إذن، هذا هو المنصب الجديد الذي سنحتاج إلى البحث عنه وتوظيفه ليكون شخصًا هو مدير إدارة المشروع للمشروع. يحدث ذلك خلال الخطوة الثانية، الخطوة الثانية. الخطوة الثالثة هي دراسة الجدوى حيث ينظرون فعليًا إلى ملخص المساحة الأولي، وينظرون إلى برامج المنطقة مرة أخرى، وينظرون إلى ظروف المدرسة الحالية. هناك الكثير من النظرات إلى المعلمات. لذا فقد مروا بكل ذلك خلال الخطوة الثالثة، دراسة الجدوى. وموافقة مجلس إدارة MSBA مطلوبة لجميع المشاريع للانتقال إلى المرحلة التالية. بعد الخطوة الثالثة أو المرحلة الثالثة ننتقل إلى المرحلة الرابعة وهي التصميم التخطيطي. الخطوة الخامسة هي تمويل المشروع. الخطوة السادسة هي التصميم والتطوير والبناء والتوثيق وتقديم العطاءات. ثم الخطوة السابعة هي البناء الفعلي. لذلك مرة أخرى، نظرًا لأن لدينا اجتماعاتنا القادمة، نريد فقط أن نكون قادرين على تقديم القليل من المعلومات في كل اجتماع لتحديث وإبقاء المجتمع على علم بعملية MSBA. مرة أخرى، نحن الآن فقط في فترة الأهلية، الخطوة الأولى، وهي عملية تستغرق 270 يومًا. وهذا هو تقريري لهذا المساء.
[SPEAKER_02]: شكرا لك دكتور إدوارد فنسنت.
[SPEAKER_11]: أيها العضو برانلي، أشعر بالفضول بشأن الجدول الزمني بشكل عام، إذا كنت سأكون متأكدًا جدًا من أن كل هذا يسير على النحو الذي نرغب فيه. ما هو الجدول الزمني الذي نبحث عنه؟ من الواضح أنه لا، كما تعلمون، هل ننظر إلى خمس سنوات أو 10 سنوات؟ هل هذا ربما أحفادي؟
[SPEAKER_07]: أعني، أنني أعلم أحيانًا أنه إذا اصطف كل شيء، إذا اصطفت جميع البط في صف واحد، والبناء، وإذا مرت الأصوات وكل شيء، فقد يستغرق الأمر ما بين خمس إلى ست سنوات. في بعض الأحيان يستغرق الأمر سبع إلى ثماني سنوات. أعني أننا سنحاول ذلك، وهذا هو ميدفورد الذي نتحدث عنه. لذا، سنحاول التأكد من أننا حققنا جميع إنجازاتنا مبكرًا وسنكون قادرين على الوصول إلى نقطة البناء هذه، أيها العضو جراهام.
[SPEAKER_10]: شكرًا لك. العضو جراهام. الشيء الآخر الذي يتحدث عنه MSBA كثيرًا هو أن خمسة إلى سبعة هو أمر نموذجي ومتوسط، لكنهم يتحدثون أيضًا عن بعض العوامل التي تؤدي إلى إبطاء المشاريع. بالتأكيد، إذا لم يكن هناك إجماع حول المشروع مما يعيق الأمور، ولكن الأهم من ذلك، إذا كنت تقوم بأشياء معقدة حقًا مثل الدمج مدارس متعددة في مدرسة واحدة أو إعادة تقسيم مثل أي شيء له علاقة بنوع من التغيير الجوهري في التركيب والكيمياء لما يحدث في المبنى، فهم يستشهدون به نوعًا ما كسبب لتباطؤ الأمور لذلك ليس لدينا حقًا أن يحدث هنا أكثر من اللازم. فيما يتعلق بما نسعى إلى القيام به. لذلك أعتقد أن هذه أخبار جيدة بالنسبة لنا لأنه من الواضح أن هذه الأنواع من المحادثات تستغرق وقتًا لتتكشف في المجتمع وتحصل على دعم واسع النطاق والتفكير في جميع التأثيرات على جميع موظفينا وطلابنا وكل هذه الأشياء . لذا، لأنه ليس لدينا مثل هذا الجدول الزمني، كما تعلمون، من خمس إلى سبع سنوات أعتقد أنه من المعقول بالنسبة لنا أن نتوقع الخروج من هذا المشروع. ولهذا، عندما نتحدث لاحقًا عن لجنة البناء، سنرغب في بناء لجنة بناء تلتزم بالخمسة بدلًا من سبعة، ثمانية، تسعة، 10، لأن هناك الكثير والكثير من الأطفال الذين لقد كانوا ينتظرون بصبر حقا لهذا. سوف نفتقدها تمامًا. ولكن الأهم من ذلك، بالنسبة لي، عندما أنظر إلى كل الأموال التي يتعين علينا إنفاقها على المدرسة الثانوية للتعامل مع التسريبات الهائلة التي تحدث أو بلاط الأسبستوس الذي يسقط عن الأرض، فإن كل تكاليف المعالجة هذه ستستمر في التسارع حتى نتمكن من ذلك للقيام حقا بهذا المشروع. لذا ينبغي علينا، في رأيي، أن نحاول التحرك بأسرع ما يمكن، على الرغم من أن MSBA سيفعل ذلك لا يمكننا التحرك بشكل أسرع مما يرغبون في السماح لنا بالتحرك. لذلك نحتاج فقط إلى محاولة أن نكون في مقدمة الجدول الزمني بدلاً من أن نكون في مؤخرة الجدول الزمني قدر الإمكان.
[SPEAKER_02]: شكرا لك، العضو غراهام.
[SPEAKER_04]: العضو رينفيلد. سؤال حول تصويت المجتمع. هل هذا جزء من دورة انتخابية عادية؟ هل هذه انتخابات خاصة؟ كيف يبدو ذلك؟
[SPEAKER_02]: أتمنى أن تفعل ذلك، وسأتوجه إلى العضو روسو، ولكن آمل أن يكون ذلك خلال الانتخابات العادية، العضو روسو.
[SPEAKER_08]: حسنًا، لقد قال العمدة بالفعل ما نأمله، ولكن ليس هناك شرط أن يحدث ذلك أثناء الانتخابات العادية. يمكن أن يكون في أي وقت. واعتمادًا على مجتمع معين، قد يختار استراتيجيًا عدم القيام بذلك في انتخابات عادية أو انتخابات عامة، كما تعلمون، اعتمادًا على تركيبة المجتمع. وكما تعلمون، إذا كان الأمر رئاسيًا، فإن الجميع يحضرون، هل هذا شيء تريده فعلا؟ لذلك ليس هناك إجابة واحدة، ولكن من الواضح أن المدينة سوف تضطر إلى دفع تكاليف الانتخابات. لذلك هذا هو الاعتبار أيضا.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. شكرًا لك على التحديث، دكتور إدوارد فنسنت. وأخيرًا بالنسبة للتقارير، لدينا تقرير عن حالة أهداف لجنة المدرسة. لذا، سلمها لك مرة أخرى، دكتور إدوارد فنسنت.
[SPEAKER_07]: مساء الخير. مرة أخرى في أكتوبر. كان يوم 16 أكتوبر هو الاجتماع الذي واجهنا فيه الكثير من الصعوبات التقنية واضطررنا إلى عدم تمكن الأشخاص من سماع الصوت، وكانت هناك جميع أنواع المشكلات التي تحدث في ذلك اليوم. لذلك كان لدينا بالفعل الأهداف. وإذا كان ذلك ممكنا. شكرًا لك. سنعمل على رفعها في لحظة لكي تنظر إليها ولكن لقد تم التصويت على هذه الأهداف من قبلكم ووافقت عليها اللجنة في 6 مارس 2023 من العام الماضي. وهكذا. لقد كان السادس من مارس خلال العام الدراسي 2223. في السادس من مارس، قمتم بوضع سبعة إجراءات رئيسية كنتم كلجنة تريدون تحقيقها. وكان الأمل هو أنه بحلول 23 تشرين الثاني/نوفمبر، سيتم تحقيق كل هذه الأهداف. وعندما كنا نرفع تقريرنا في الأصل، كانت اللجنة في ذلك الوقت قد أنجزت بالفعل، وأكملت بالكامل ستة من الإجراءات الرئيسية السبعة. ولذا سأقوم بمراجعتها بسرعة كبيرة، ولكن سيتم ترجمة جميع جداول أعمال اللجان المدرسية إلى اللغات الرئيسية المعترف بها في المنطقة بدءًا من 23 سبتمبر. تم الانتهاء من ذلك وبدءًا من جدول أعمال لجنة المدرسة في 18 سبتمبر 2023، أصبح متاحًا ومترجمًا للمجتمع. سأقول أن الإجراء الرئيسي الثاني كان بالنسبة لنا هو استضافة اجتماعات إضافية في قاعة المدينة وتوفير الفرص لتعليقات المجتمع. وهذا هو الهدف الوحيد الذي لا يزال قيد التنفيذ. والآن حيث لدينا الكثير من أعمال MSBA التي سيتم تنفيذها، أنا متأكد من أنه سيكون لدينا الكثير من الفرص إشراك المجتمع بطرق أخرى على مدار العام الدراسي. وكان الإجراء الرئيسي الثالث هو توسيع الفنون، من خلال زيادة العروض البرنامجية للطلاب. وأن نفكر بقوة في إضافة مدرس مسرح. وقد اكتمل ذلك، وقمنا بإضافة الموظفين الإضافيين. لقد قدمنا معسكر Jump Start لطلابنا خلال أشهر الصيف. لقد سار الأمر على ما يرام، وكان ذلك مرة أخرى خلال أواخر أغسطس لمدة أسبوعين. تم تقديمه للطلاب في الصفوف من الرابع إلى الثامن. كان الإجراء الرئيسي الرابع هو إنشاء خطة عمل لمدرسة ميدفورد الثانوية، وقد جاءت الآنسة كابرال وقدمت عرضًا للجنة في 18 سبتمبر في اجتماع دوري، وستقدم تحديثًا آخر. في وقت لاحق من العام الدراسي. بالنسبة للرقم الخامس، إنشاء عملية تقييم محدثة للمشرفين. أكملت لجنة المدرسة ذلك في يونيو من عام 2023. كان الرقم ستة هو استبدال المدير المالي في إنشاء عملية ميزانية سابقة والتي سيتم إكمالها. مديرنا المالي هو السيد جيرالد ماكهيو. تم تعيينه من قبل اللجنة في اجتماعنا بتاريخ 14 أغسطس 2023، وللرقم سبعة. تقديم طلب برنامج MSBA الأساسي، وهو ما قمنا به وتم اختيارنا. وهكذا اكتمل ذلك أيضًا. لذلك أردت فقط أن أقدم للجنة أهدافهم للعام الدراسي 22، 23، وأن أقدم لكم تحديثًا رسميًا عن ذلك. شكرًا لك.
[SPEAKER_02]: شكرا لك دكتور إدوارد فنسنت. عضو ماكلولين.
[SPEAKER_12]: شكرًا لك. شكرًا لك، دكتور فنسنت، على طرح هذه الأمور. ولكي نكون واضحين للمجتمع، هذه هي أهداف لجنة المدرسة التي حددتها لجنة المدرسة ككل لأنفسنا حتى نتمكن من تحديدها ولعناصر العمل المجتمعي التي قد تكون مرتبطة بمهمتنا التي حددتها في أهدافك الخاصة العدالة والمجتمع وما إلى ذلك وما إلى ذلك. إذًا كانت هذه مسؤوليتنا أمام المجتمع، وهي مسؤوليتنا جزئيًا أمام المجتمع. ولذلك كان لدي بضعة تعليقات مائلة للأسئلة. الأول هو أنه اعتبارًا من 18 سبتمبر 2023، رقم واحد، أصبحت جداول أعمال لجنة المدرسة متاحة مع ترجمات باللغات الأكثر شيوعًا في منطقتنا، أليس كذلك؟
[SPEAKER_07]: نعم.
[SPEAKER_12]: وماذا سيكون ذلك للمجتمع فقط؟
[SPEAKER_07]: لدينا باللغات الإنجليزية، الإنجليزية بالطبع، الإسبانية، البرتغالية، الكريولية الهايتية، والعربية. تلك هي اللغات الأربع التي كنا نترجم فيها جميع وثائقنا بتلك اللغات الأربع. وهكذا كان جدول الأعمال، اعتبارًا من 18 سبتمبر، هو التاريخ الذي بدأ فيه ذلك.
[SPEAKER_12]: شكرًا لك، وهذه متوفرة على الموقع الإلكتروني بهذه اللغات؟
[SPEAKER_07]: نعم.
[SPEAKER_12]: حسنا، شكرا لك. لا يعني ذلك أنه يتعين على شخص ما أن يترجم باستخدام زر أو Google أو أي شيء لديك. يتم ترجمتها بشكل منفصل.
[SPEAKER_07]: لا أعرف بالضبط ما هو المنشور المحدد، ولكن عندما يتم نشره، فهو يحتوي على اللغة. إنه مشابه لاتصالات الجمعة. انها هناك. لديها اللغات في الأعلى. عليهم فقط النقر على اللغة.
[SPEAKER_12]: حسنا، شكرا لك. هل تسمح لي يا عمدة؟ لدي عدد قليل من أكثر. شكرًا لك. بالنسبة لاجتماعات قاعة المدينة، أعتقد أنني أعلم أن هذا هو نوع الاجتماع الذي نتحدث عنه. لذلك كان شهر أكتوبر هو أول اجتماع في قاعة المدينة. والآن يقول ما تبقى من المذكرة أنه يقترح، كما تعلمون، أن ذلك لم يحدث، لذلك يجب جدولته. لقد قلنا أنه سيكون لدينا ثلاثة. ولكي نكون واضحين، فإن اجتماعات مجلس المدينة، كما تعلمون، لن تتضمن المجتمع الذي يستضيفه المسؤول. من الواضح أنني أفترض أن أعضاء لجنة المدرسة سيذهبون، ولكن في الأساس إنها فرصة لتعليقات المجتمع المحلي على عدد من العناصر التي لا يجب أن تكون محددة بالضرورة لـ MSBA، ولكن يمكن أن تكون كذلك. ولذلك لم يكن من المقرر أن يكون يوم أكتوبر. وبعد ذلك يُقال إن المشرف يجب أن يحضر الاجتماعين المتبقيين. تقام في فبراير ومايو. إذن لدينا ثلاثة نحتاج إلى جدولتها، على ما يبدو، قبل نهاية شهر مايو. هل هذا صحيح؟
[SPEAKER_07]: نعم، إذا جاز لي ذلك. وكان ذلك فقط حيث اقترحت اللجنة ثلاثة، أو هذا ما تم طرحه. لذلك كنت أفكر مبدئيًا في نشره. لكن الأمر متروك للجنة لاتخاذ القرار لقد كان مجرد اقتراح. ومرة أخرى، كان من الممكن تقديم هذا في أكتوبر، لذا كان من الممكن أن يكون أكثر منطقية في ذلك الوقت. لذلك كان هذا هو الشيء الوحيد الذي كان قيد المعالجة.
[SPEAKER_12]: شكرًا لك. لذلك يبدو أننا تجاوزناك في هذا الشأن. ولكي أكون واضحًا، أريد التأكد مرة أخرى من أن المجتمع يفهم أن هذه هي أهداف لجنة المدرسة، أليس كذلك؟ أننا نعمل كلجنة مدرسية لنكون قادرين على تحقيق هذه الأهداف. هذه ليست بالضرورة الأشياء التي نطلبها. أو إغراق الإدارة حتى نتمكن من القيام بها، يجب أن نعمل بشكل تعاوني للتأكد من حدوث هذه الأشياء، لأن هذه هي الأشياء التي قلنا أننا سنكون مسؤولين عنها أيضًا. إذن، أود فقط أن أطلب الرقم أربعة، وأضع خطة عمل لمدرسة ميدفورد الثانوية للعام الدراسي 2023-24 قبل الأول من أكتوبر. أعلم أن خطة العمل قد اكتملت، وتحدثنا عن حضور المدير كابرال لنا مرة أخرى. وكان أحد الأشياء التي تمت مناقشتها هو التقرير الويلزي للتوصيات الخاصة بالمدرسة الثانوية. وأنا أعلم أنه قد قيل أننا سنفعل ذلك في وقت لاحق من العام. وأنا مجرد عودة إلى هذا الأمر لأنني أشعر أنه كان بالفعل نهاية العام الماضي. أعتقد أن السيد ويلش كان يقدم التوصيات للمدرسة الثانوية. وإذا كنا ننتظر مرة أخرى حتى نهاية هذا العام لمعرفة ما إذا كانت تلك التوصيات يتم تنفيذها أم لا، يبدو الأمر متأخرًا ولا يبدو أننا حققنا الهدف الذي قلنا أننا سنلتقي به لتوظيف المستشار لتقديم توصيات إليه. تبين أن التوصيات لم يتم تنفيذها. لذلك أود أن أوضح ذلك لزملائي.
[SPEAKER_07]: نعم، وإذا جاز لي، كان لدينا السيدة. عادت كابرال في ديسمبر عندما قدمت تحديثات وأبرز المعلومات عن المدرسة الثانوية أثناء العرض التقديمي للمدرسة الثانوية. مرة أخرى، عندما تمت كتابة هذه الأهداف ومحاولة ملء الجدول بالمكان الذي كنا فيه في ذلك الوقت، كان ذلك في شهر أكتوبر. ومنذ ذلك الحين، كلجنة، كانت لدينا اللجنة الجامعة، حيث وافقت اللجنة. عندما تعود الآنسة كابرال لأنه لا يزال هناك الكثير من الأشياء تحدث، أعني، حتى هذا الأسبوع، فإنهم يستمتعون بالإل ديسي هناك. لذلك هناك الكثير من. فقط الكثير من أمور التدبير المنزلي التي تحدث الآن في المدرسة الثانوية. لذلك أريد أن أمنحها هذا الوقت حتى تتمكن من تقديم عرض تقديمي جوهري وتحديث آخر. لكن في أكتوبر، لم تكن قد قدمت تحديث ديسمبر بعد. لذلك هناك المزيد من المعلومات حول المدرسة الثانوية التي تمت مشاركتها مع المجتمع.
[SPEAKER_12]: نعم شكرا لك. وهل لي أن أيها العمدة؟ فقط، شكرًا لك، إلى هذه النقطة، نوعًا ما، كما تعلمون، تقرير ويلز هو، كما تعلمون، مرة أخرى، شيء تم دفعه إلى الأمام كثيرًا من قبل اللجنة، كما تعلمون، تم دفع ثمنه، كما تعلمون، من خلال أموال مدرستنا للجنة. وكما تعلمون، كانت هناك توصيات تم تقديمها إلينا، ومن المهم حقًا الحصول على تحديث بشأنها. لذلك أفهم أننا قمنا بإعداد تقويم لبقية بنود جدول أعمال العام للفترة المتبقية من العام التي ناقشناها، وسيكون من المفيد حقًا طرح ذلك، ولكن لكي نكون صريحين وواضحين حقًا في هذا العرض، سنقوم بإعادة النظر في التوصيات المقدمة من المستشار الذي كان هنا، وسنقوم بمراجعتها.
[SPEAKER_00]: بالتأكيد، بالتأكيد.
[SPEAKER_12]: شكرا لك، وهذا من شأنه أن يكون مفيدا حقا. نعم، وأعتقد أنه لتحقيق هذه الغاية، أعني، أعتقد أنه من واحد، اثنان، ثلاثة، ماذا كان، سبعة؟
[SPEAKER_07]: سبعة.
[SPEAKER_12]: نعم، من بين السبعة، أكملنا الأهداف جزئيًا. يبدو أنه بقي واحد وربما سؤال آخر. المتبقية، ولكن أعتقد أنه لتحقيق هذه الغاية، كما تعلمون، هذه أخبار جيدة. شكرا لك على العرض. وأعتقد أنني أود أيضًا أن أطلب من زملائي التفكير في أهداف الفصل الدراسي التالي، وكما تعلمون، ما إذا كان ذلك يتعلق بصالح النظام للشهر المقبل أو ما لديكم، ولكننا نفكر في الأهداف التي تريد لجنة مدرستنا تحقيقها بشكل جماعي كفريق واحد للعمل معًا حتى نكون مرتبطين مرة أخرى بالخطة الإستراتيجية، ولكن أكثر من ذلك حول المساءلة أمام المجتمع. وأعتقد أن هناك شيئًا ما يتعلق بتحديث موقع الويب في أهدافنا. هل أفتقد ذلك؟ لم يكن هناك شيء عن ذلك؟
[SPEAKER_07]: عندما أنشأت هذا، عندما عدت إلى الاجتماع وكانت تلك هي السبعة التي تم تحديدها في ذلك الوقت في ذلك اليوم بالذات. لذلك لم أسجل أي شيء عن الموقع في ذلك الاجتماع بالذات.
[SPEAKER_12]: سأعود وأنظر. أعلم أننا عقدنا اجتماعين حول هذا الموضوع، لكني أردت فقط إلقاء نظرة على الأمر. لذا شكرا لك. شكرا لتدليلي.
[SPEAKER_02]: شكرا لك عضوة ماكلولين، وشكرا لعرضك أهداف اللجنة المدرسية. العضو جراهام؟
[SPEAKER_10]: هل لديك أي معلومات حول مدى تكرار الوصول إلى جداول الأعمال المترجمة؟ هل يمكننا رؤية معدل النقر أو أي شيء على تلك المستندات؟
[SPEAKER_02]: السيد دالتون.
[SPEAKER_09]: أنا سعيد للتحقق. أعتقد أننا سنكون قادرين على معرفة ذلك من خلال ترجمات جوجل للمذكرات الأسبوعية للمشرف. لست متأكدًا من جداول الأعمال بسبب طريقة تحميلها على الموقع. لكن يمكنني إلقاء نظرة على النهاية الخلفية.
[SPEAKER_10]: نعم، سأكون مهتمًا فقط بمعرفة نوع الوصول الذي نروج له
[SPEAKER_09]: نعم، وإذا جاز لي، أود أن أذكر أيضًا أنه عندما يتعلق الأمر بجداول أعمال لجنة المدرسة، فقد بدأنا أيضًا في نشرها في صيغتين. لذلك، قمنا سابقًا بنشر رابط إلى ملف PDF فقط. تتضمن ملفات PDF روابط الترجمة للغات الأربع الرئيسية، ولكن من الصعب على أدوات الترجمة الأخرى معالجتها. والآن نقوم أيضًا بنشرها في نص HTML لصفحة الويب. وهذا من شأنه أن يسهل الأمر على أولئك الذين يستخدمون أدوات الترجمة المضمنة في متصفحاتهم الخاصة. إذا كان شخص ما يتطلع إلى الترجمة إلى لغة الماندرين أو السواحلية أو لغة أخرى لا نقوم بالترجمة إليها، فيجب أن يكون الوصول إليها أكثر سهولة على الصعيد اللغوي. لذا فهذه خطوة محسنة أخرى تم إجراؤها من خلال نشر جدول الأعمال.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. شكرًا لك. ليس لدينا أي عروض تقديمية للعامة أو الأعمال المستمرة أو الأعمال الجديدة، ولكن لدينا العديد من الاقتراحات. أولاً، 2024-4 الذي عرضه العضو جراهام، يجب أن تناقش لجنة مدرسة ميدفورد تشكيل لجنة بناء مدرسة ميدفورد الثانوية وتحديد الأولويات والسمات الرئيسية للجنة في 5 فبراير 2024. سيكون الهدف من المناقشة هو توفير معلومات حول إنشاء القرار وعملية التقديم التي سيتم صياغتها للمراجعة في لجنة قادمة مكونة من العضو بأكمله جراهام.
[SPEAKER_10]: شكرًا لك. لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى ذلك من الناحية الإجرائية. التصويت على هذا القرار بالإيجاب ثم فتح الباب للمناقشة الفعلية. لذا فإن هدفي من هذا هو أن نبدأ بالفعل في الحديث عن الأشياء التي تهمنا بشكل جماعي عندما نفكر في تشكيل اللجنة. MSBA واضح حقًا في أن التحكم المحلي هو الإجابة على كافة الأسئلة المتعلقة بلجنة بناء المدرسة. وهم في الواقع يرفضون نوعًا ما حتى أن يقولوا ما يمكنك فعله أو ما يجب عليك فعله. إنهم يريدون حقًا أن تفكر المجتمعات في ذلك بنفسها. ونتيجة لذلك، إذا نظرت إلى لجان البناء الأخرى، فستجد بعضها صغيرًا جدًا، وبعضها كبيرًا جدًا، لكنني آمل أن نتمكن أولاً من تمرير هذا ثم يمكننا بعد ذلك إجراء بعض المناقشات إذا كان لدى الناس أشياء على عاتقهم عقل أود أن أعرف أنني بدأت نوعًا ما في صياغة قرار من شأنه أن يسمح لنا بالقول إن هذه هي الطريقة التي سنمضي بها قدمًا، ولكنه أساسي جدًا الآن وأعتقد أن بعض هذه المناقشة ستساعد في إعلام ذلك حتى نتمكن من ويمكن بعد ذلك مراجعة. شيء تمامًا ونوعًا من نقل هذه العملية إلى السباقات. أود أن أرى أن نتمكن من عقد هذا الاجتماع بحلول نهاية شهر فبراير، بحيث نكون قد اخترنا لجنتنا بحلول نهاية شهر مارس، ونكون متقدمين قليلاً عن الجدول الزمني لعملية الأهلية حتى تتمكن المجموعة من يبدأون في الاجتماع ويمكنهم أن يبدأوا في الإعجاب بالمعايير ويمكنهم البدء في التعرف على متطلباتهم بموجب قانون الاجتماع المفتوح، وما إلى ذلك. لذا، على أية حال، أقترح الموافقة. سؤال.
[SPEAKER_02]: العضو ماكلولين والعضو رينفيلد.
[SPEAKER_12]: شكرًا لك. لذا. ل. يبدو أن الحركة هي. لديك اقتراح يناقش تشكيل مدرسة ميدفورد الثانوية ويحدد الأولويات والسمات. بحلول نهاية فبراير، هل هذا ما تقترحه؟
[SPEAKER_10]: لا، إذا مررنا الاقتراح، سنتحدث عن ذلك الليلة. تمام.
[SPEAKER_12]: وبعد ذلك، حسنًا، لهذا السبب، حسنًا.
[SPEAKER_04]: كنت سأقترح الموافقة، لكني سأصوت ثانيا، لهذا السبب.
[SPEAKER_12]: ولهذا السبب أضع الميكروفون الخاص بي.
[SPEAKER_04]: أوه، آسف.
[SPEAKER_02]: حركة.
[SPEAKER_04]: ألم تنتهِ أيها العضو ماكلولين؟
[SPEAKER_02]: أعتقد أنه من الصعب بعض الشيء أن نفهم سبب وجود تاريخ 5 فبراير هنا، ولكني معك. هل لديك أي تعليقات أخرى، أيها العضو ماكلولين، من قبل؟ تحريك الحركة؟
[SPEAKER_12]: لا، إذا كان الاقتراح مجرد فتح مناقشة، لم أكن أعرف ذلك. نعم، هذا جيد. اعتقدت أنني في حيرة من أمري بشأن سبب ضرورة تقديم اقتراح لفتح المناقشة. اعتقدت أنه سيكون مجرد بند في جدول الأعمال لفتح المناقشة. لا أعرف لماذا نقترح فتح مناقشة. أعتقد أنني أحب بعض التوضيح.
[SPEAKER_10]: كل ما أضعه على جدول الأعمال يمر عبر قرار. وهذا ما فعلته. بهذه البساطة.
[SPEAKER_02]: اقتراح بفتح المناقشة من قبل العضو جراهام، ويؤيده العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على الحركة. من يريد أن يبدأ المناقشة؟ عضو ماكلولين. شكرًا لك.
[SPEAKER_12]: أود أن أعرف نوعًا ما من حيث التفكير حول متطلبات لجنة البناء من MSB، إذا كانت هناك متطلبات بأن نحصل على نسخ من المتطلبات لما تبدو عليه، وأفترض بوضوح أن أحد المتطلبات هو أنه سيكون ممثلًا للمجتمع الموجود في مدرستنا وأن هناك ستكون هناك فرص للترجمة الفورية، والترجمة، والوصول، وكل هذه الأشياء. لذا فإن السؤال هو، هل هناك دليل إرشادي حول ما ينبغي أن تتألف منه اللجنة MSBA، وإذا كان الأمر كذلك، هل يمكننا الحصول على نسخة منه؟
[SPEAKER_02]: عمدة؟ العضو جراهام.
[SPEAKER_10]: هناك مجموعة من المبادئ التوجيهية. سأرسل لك رسالة نصية. كل شيء موجود على موقعهم الإلكتروني، لذا فإن كل جزء أخير من المعلومات موجود على موقعهم الإلكتروني. لقد أرسلت إليك رسالة نصية مفادها أنني أرسلت لك رسالة نصية إلى عضو الرابط ماكلولين. لديهم متطلبات. على سبيل المثال، يطلبون أن يكون أحد أعضاء اللجنة مسؤول مشتريات معتمد، ويشترطون أن يكون الرئيس التنفيذي المحلي، الذي سيكون عمدة المدينة، عضوًا في اللجنة. أنها تتطلب أن يكون عضوًا واحدًا في لجنة المدرسة واحدًا على الأقل. المشرف على المدارس المسؤول المحلي المسؤول عن صيانة المباني موجود على مدير المدرسة. ويوجد في اللجنة عضو مطلع على المهمة التعليمية ووظيفة المنشأة، وهو مسؤول الميزانية المحلية، والذي من المحتمل أن يكون المدير المالي لدينا، ثم أعضاء المجتمع الذين لديهم خبرة في الهندسة المعمارية و/أو البناء. هذا هو المطلب. ليس هناك شرط أن تكون شاملة. ليس هناك شرط لتوفير الترجمة. كل ذلك يخضع للسيطرة المحلية. أم، ليس هناك شرط لحجم اللجنة. الشرط هو أن نخطرهم بمن هو في اللجنة، وأن نحدد من هو العضو المصوت وأن نخطرهم إذا تغيرت الأمور. لذا، وأعتقد أن هذا أمر نموذجي حقًا في المشروع الذي يستمر من خمس إلى سبع سنوات. لذلك لا أعتقد أنه من غير المعتاد بالضرورة أن تتغير اللجنة نوعًا ما بمرور الوقت، خلال المراحل وهذا النوع من الأشياء. لذا المتطلبات تتعلق حقًا بنوع ما، أود أن أقول إنها الحد الأدنى لتحقيق المشروع بالفعل، لكنها لا تذهب إلى أبعد من ذلك لوصف أي شيء أكثر من ذلك.
[SPEAKER_12]: شكرا لك، العضو غراهام. عضو ماكلولين؟ عفوًا، شكرًا لك. لذلك إذا كنت أفهم، أشكركم على إرسال الرابط. وأنا، كما تعلم، إذا كنت لا تمانع في إرساله إلى اللجنة ككل، فسيكون ذلك أمرًا رائعًا. وحفظ الناس قد يبحثون قليلا. شكرًا لك. وبعد ذلك، إذا كنت أفهم بشكل صحيح، يبدو أن هذه هي الحد الأدنى من المتطلبات التي يجب علينا الوفاء بها من أجل تشكيل اللجنة، ولكن بالتأكيد ليس مجمل المتطلبات. وأعتقد أنني أطلب من اللجنة أن تأخذ في الاعتبار، كما تعلمون، أن البعض منا يعرف تاريخ ما حدث مرة واحدة كانت لجنة مدرسة ثانوية تم إنشاؤها وتم إنشاؤها في البداية تحت إدارة مختلفة، على ما أعتقد، ثم تم تغييرها أو إعادة إنشائها تحت إدارة أخرى. وقد تسبب ذلك في الكثير من حزن المجتمع حول الطريقة التي تم بها المضي قدمًا بهذه العملية أو عدم المضي قدمًا بها. وأريد فقط التأكد من أننا نفهم ذلك حقًا كلجنة. قبل أن نبدأ في القيام بذلك وفهم ماهية التاريخ وفهم المتقدمين السابقين، كما تعلمون، الأشخاص الذين كانوا، كما تعلمون، ثم كيف توقف الأمر نوعًا ما مع كل شيء آخر يحتاج إلى الاهتمام ل. لقد اختفت تلك اللجنة ولم يخرج منها شيء. ولذا أعتقد أننا طلبنا من الأشخاص التقديم، وطلبنا عملية، وطلبنا عملية كاملة عدد كبير من الأشياء. وبعد ذلك تم ذلك، ثم تم تعيين الأشخاص، وبعد ذلك، ولم يحدث شيء حقًا. ولذا أعتقد أن جزءًا منه يشبه بناء الثقة مع المجتمع مرة أخرى، ولكن أعتقد أيضًا أنه جزء مما كانت تهدف إليه قاعات المدينة، وبناء العلاقات. وأعتقد أنه من المهم حقًا أن نفكر كلجنة في كيفية المضي قدمًا معنا للتأكد من أننا لا نرتكب بعض الأخطاء نفسها التي ارتكبناها في الماضي.
[SPEAKER_08]: العضو روسو. شكرًا لك. لقد ألقيت نظرة على بعض لجان البناء في الجوار وأحد الأشياء التي كانت مربكة بالنسبة لي هو أنه كان هناك، لم يكن هناك آباء. قد يكون هناك معلم واحد. وكنت أحاول أن أستوعب الأمر لأنني أتذكر جراهام وتحدثت عنه، كما تعلمون، فقط السماء الزرقاء حول مثل، من نريد؟ وسرعان ما وصلنا إلى حوالي 30 شخصًا، أو لا أعرف، أعتقد أنه كان عددًا كبيرًا من الأشخاص. وبالتالي فإن إدارة مجموعة بهذا الحجم تمثل تحديًا بالتأكيد، ولكن حتى لو لم يكن ذلك تحديًا، علينا أيضًا أن نعترف بأن ما نطلبه في الالتزام بأن نكون في هذه اللجنة إنه عمل بقدر ما يعنيه أن تكون عضوًا في لجنة المدرسة، وربما أكثر. أعني أنها ساعات عديدة في الأسبوع من العمل غير المدفوع الأجر وهو اجتماع مفتوح. إذا لم يكتمل النصاب القانوني، فلن نستمر في المضي قدمًا في عمليتنا للحصول على مدرسة ثانوية جديدة حتى يتوفر هذا النصاب القانوني. لذا فإن الالتزام الذي نطلبه من أي شخص سينتهي به الأمر في هذا، ليس نادي حديقة. نحن نطالب بكمية مروعة من العمل غير مدفوع الأجر والالتزام، وكما أشار العضو جراهام، من المحتمل أن تتغير اللجنة على مدار خمس إلى سبع سنوات. لذا فهذا أمر طبيعي وليس مفاجئًا، ولكن يجب علينا أن نكون حذرين للغاية، كما تعلمون، إذا قررنا أن يكون لدينا العديد من الطلاب وأنهم أعضاء مصوتون، ولكن إذا لم يحضروا وفجأة لن يكون هناك النصاب القانوني، مهما كان جدول الأعمال، فإنه لا يحدث. لذا، كما تعلمون، إنه، لدي رغبة قوية في دمج مجموعة كاملة من أعضاء المجتمع المختلفين وأنواع مختلفة من المستويات في المدرسة الثانوية. أريد أن يشارك كل هؤلاء الأشخاص. من ناحية أخرى، عندما أنظر حولي إلى لجان المدارس الأخرى، وينشستر، أرلينغتون، سومرفيل، لديهم 12 شخصًا. وهذا يشمل كل هؤلاء الأشخاص الإلزاميين. إذًا، كما تعلمون، لقد تحدثت إلى أحد أعضاء لجنة مدرسة سومرفيل اليوم حول هذا الأمر وقلت، ما هي الأخطاء الكبيرة، وما الذي لا يجب أن نفعله، وما الذي نحتاجه حقًا للتأكد من أننا لا نخطئ. وكان الأمر مثيرًا للاهتمام لأنها تحدثت عنه. كما تعلمون، يجب أن يكون لديكم طالب، كما تعلمون، يجب أن يشمل كل هذه المجموعات المختلفة. وبعد أن أنهيت المكالمة معها، ذهبت ونظرت إلى موقعهم الإلكتروني ولم يكونوا هناك في الواقع. لذلك ما زلت أحاول تحليل كيفية حدوث ذلك. أعلم أنه في هذه العملية، في حين أن متطلبات MSBA بشأن من يجب أن يكون في اللجنة هي قائمة قصيرة جدًا، إلا أن هناك إلزامية التواصل مع المجتمع، أعتقد أن هناك استطلاعات رأي وأعتقد أن هناك جلسات استماع ومجموعات تركيز مع المجتمع. لذلك، حتى لو لم ننتهي بلجنة مجتمعية، لجنة بناء. بالحجم الذي نريده أن يكون من منظور تضمين جميع الأصوات الصحيحة. هذا لا يعني أن هذه هي نهاية الأمر. لن تجتمع لجنة البناء في غرفة بمفردها وتقوم فقط بالمشروع. هناك أشياء إلزامية من شأنها جذب أعضاء آخرين في المجتمع. وأحد الاقتراحات الأخرى التي كانت لديها، وهو لم أقم بمعالجتها لأنه لم يكن هناك سوى بضع ساعات مضت، وكانت فكرة إنشاء لجنة استشارية للجنة البناء حتى نتمكن من إنشاء لجان استشارية يمينًا ويسارًا قد أنشأنا واحدة، اثنتان منها في الماضي. ولذا أعني أنني لم أفكر في كيفية عمل ذلك. وجود مجموعات محددة أقصر مدة وأكثر تركيزًا يمكننا إنشاؤها لتقديم المشورة للجنة البناء، على عكس اللجنة الفرعية، ولكن اللجان الفرعية للجنة البناء ستكون أعضاء كاملي العضوية في اللجنة. لذا مرة أخرى، إذا كان لدينا 12 لجنة فرعية، فلا يمكن أن يكون لديك 15 لجنة فرعية. لدينا الكثير لنكتشفه هنا. ولقد كنت في المؤتمر في نوفمبر مع العضو جراهام وهناك نفور كبير من العضو ماكلولين، آسف، لكنني لا أعتقد أنك كنت في هذه الجلسة معنا، آسف. وكان هناك بالتأكيد نفور من محاولة تقديم المشورة في هذا الشأن. شيء معين. وإذا فكرت في الأمر، مثل وجود مناطق إقليمية حيث يكون الناس على بعد ساعة ونصف من المدرسة، مثل توفير هذه هي الطريقة التي يمكنك بها القيام بذلك. عندما يتم توزيع الناس على ربع الولاية وبعض هذه المناطق الإقليمية، فسيكون ذلك غير مناسب حقًا، ومن ثم تكون هناك مجتمعات صغيرة جدًا بحيث مرة أخرى، هذه النصيحة نفسها ستكون غريبة. من ناحية أخرى، أتمنى حقًا أن نحصل على المزيد من النصائح حول هذا الأمر لأن الانفتاح على مصراعيه يبدو أمرًا محفوفًا بالمخاطر إلى حد ما. إذا بنينا هذا كبيرًا جدًا ثم لم يعد يعمل، فإن الوقت يمر. هذه هي مخاوفي.
[SPEAKER_02]: شكرا لك، العضو روسو. عضو أولاباد.
[SPEAKER_01]: نعم، شكرًا لك، أعتقد أن الشيء الذي ذكرته هذه الذكرى مهم، أو الشيء الذي قد أعتبره اقتراحًا مثمرًا ربما يكون لدى كلينا. أعتقد أن اقتراح اللجنة الاستشارية هذا، ولكن لديه أيضًا أعضاء مصوتون ثم أعضاء مدرجون. لذلك أعتقد أننا نريد أن تكون هذه عملية مناسبة، وليس لأننا نريد تجاهل المجتمعات في المجتمع، وتجاهل المجتمعات في المدينة، ولكننا نريد التأكد من أننا نسير بالسرعة التي ينبغي أن نسير بها بحيث تكتمل هذه العملية في الوقت المناسب. هل من الممكن أن تكون لدينا لجنة البناء الخاصة بنا والتي لها أعضاء مصوتون، ومن ثم يكون لدينا أيضًا مجموعاتنا الاستشارية؟ الذين يقدمون لنا اقتراحات بشأن جوانب معينة من البناء أو إعادة التصميم، فقط لأنني أعتقد ذلك، أعتقد أن العضو روسو على حق في أننا إذا أردنا، نريد أن نشمل كما نفعل أولياء الأمور والطلاب والأعضاء الآخرين وأصحاب المصلحة الآخرين في في المدينة، إذا لم يتمكنوا من الحضور لعدة أسباب، كما نعلم جميعًا أننا نعيش في هذا العالم، فمن الممكن أن يتمكنوا من تضمين أصواتهم عند الاقتضاء، لكنهم لا يعطلون عمليات التصويت المبنى، إذا كان ذلك منطقيا. مجرد فكرة.
[SPEAKER_02]: نعم.
[SPEAKER_10]: فكرة عظيمة.
[SPEAKER_02]: العضو جراهام.
[SPEAKER_10]: لقد كنت أفكر في هذا الأمر نوعًا ما. أعرف شخصًا عضوًا في لجنة بناء في مجتمع آخر وقالت إن هناك حوالي 35 شخصًا في اللجنة، وهذا صحيح يبدو هذا أمرًا غير عملي للغاية فيما يتعلق بتحريك اللجنة فعليًا. ولذلك كنت أفكر كثيرًا في هذا الأمر. والأول، أعتقد أن أحد المتغيرات هو استكشاف وربما طرح بعض الأسئلة، والتي يمكنني القيام بها مع MSBA حول المتطلبات المتعلقة بالأعضاء الذين لا يحق لهم التصويت في اللجنة، لأنه من الممكن أن تقوم بتعيين أشخاص في اللجنة الذين هم أعضاء ليس لهم حق التصويت. أم، لكنني، لكنني أعتقد أيضًا، ربما تكون هناك عملية بالنسبة لنا تنص على أن اللجنة ستكون بحجم معين من خلال تعيين مدير مشروع المالك. وما يعنيه ذلك حقًا هو مرحلة الأهلية. وهذا مثل تلك المخرجات المتميزة، وملف الفصل 74، والملف التعليمي، وخطة الصيانة. لذلك ربما هناك إمكانية بالنسبة لنا للتفكير فيها. ربما تكون اللجنة أصغر حجمًا في تلك المرحلة الأولى حتى نتمكن من المضي قدمًا فيها. وبعد ذلك، بمجرد تعيين مدير مشروع المالك، سيساعد في تقديم المشورة حول نوع من المجموعة الأوسع من مدخلات المجتمع التي يجب ويجب أن تحدث من الآن فصاعدًا. لكنني أعتقد أيضًا بسرعة، أنه بمجرد تعيين مدير مشروع المالك، فأنت في المرحلة التالية، وهي دراسة الجدوى. وهذا هو المكان الذي أعتقد أن اللجنة يجب أن تتوسع فيه وتكبر قليلاً، لأن هذه هي النقطة التي سننظر فيها إلى أشياء مثل، هل سنحاول تجديد هذا؟ هل يوجد خيار واحد لتجديد هذا المبنى؟ وهذا يسبب الاضطراب، ويجب أن يكون لديك خطط تخفيف لهذا الاضطراب. أم أن الخطة التي سنضعها جانبا؟ أم أن الخطة سنضعها في مكان ما في السماء؟ أو مهما كان. سنقوم بوضعها في الهواء فوق ولنجتون. مهما كانت تلك الخيارات، فهذا بالنسبة لي هو المكان الذي تبدأ فيه المحادثة المجتمعية الحقيقية. وهنا تأتي الطاقة. لأن الناس يتحدثون بالفعل، هل سنضعه هنا؟ هل سنضعها هناك؟ لذلك أعتقد أن هذه المرحلة الأولية هي نوع من المرحلة الخاصة بنا متطلباتنا للقيام بالكثير من عمليات الحظر والمعالجة والوفاء بمتطلباتنا حتى نتمكن من الوصول إلى هناك. ولكن بمجرد أن نصل إلى هناك، يأتي دور مساهمة المجتمع. ولذا كنت أحاول التفكير، هل هناك عملية مكونة من خطوتين للجنة البناء لدينا حيث تلتزم المجموعة الأولى خلال بداية مرحلة الجدوى ويمكن إعادة زيادتها إذا أرادوا ذلك وكل شيء يسير على ما يرام؟ ولكن أيضًا بعض الالتزام بالتوسع عندما نصل إلى هناك. لأنني أعتقد أن قيمة وجود لجنة أكبر هي أن الأشخاص المشاركين في دراسة الجدوى هذه سيكونون مناسبين بشكل فريد للخروج وبيع أي خيار لبقية المجتمع. وسيتعين علينا القيام بذلك بطريقة مهمة. لذلك، بمجرد أن نختار، سيعطوننا ثلاثة خيارات وسنقول إننا نحب الخيار الثاني. ومن ثم سيتعين علينا تمويل ذلك بطريقة ما، أليس كذلك؟ لذلك مهما كان معدل السداد من MSBA، سيتعين علينا تمويل بقية ذلك. ومن ثم، سنحتاج إلى حشد الكثير والكثير من الأشخاص لإجراء تصويت من شأنه أن يصوت لصالحه، أليس كذلك؟ لذا، وإذا كنت تشاهد الأخبار، فقد فشل التصويت شمالًا هنا في Whittier Tech. و MSBA، لقد رأيت للتو مقالًا اليوم أن MSBA عاد إليهم وقال، أمامك X من الأيام لإنجاز هذا الأمر بشكل صحيح، أو ستخرج. لذا فهم في مرحلة التمويل حرفيًا ولا يمكنهم تمرير التصويت. لا يمكننا تحمل هذه المخاطرة لأنه ليس لدينا خطة احتياطية. هذا المبنى يحتاج إلى هذا العمل. لذلك ربما بمجرد أن نجتاز هذه المرحلة الأولى من حيث المضي قدمًا بسرعة، وتوسيع اللجنة بحيث يكون هناك قطاع عريض من أعضاء المجتمع الداعمين والذين أعلنوا عن استعدادهم للعمل لدعم أي نوع من التمويل المطلوب. لجلب المزيد من الأشخاص إلى الحظيرة في تلك المرحلة، والتي أعتقد أنها المرحلة التي يرغب الجميع في الوصول إليها بفارغ الصبر، أليس كذلك؟ مثل هذا كله، مثل، كم عدد الفصول الدراسية لديك؟ إنه أمر مهم للغاية، وعلينا أن نفعل كل هذه الأشياء. لكنني لم أسمع عضوًا واحدًا في المجتمع يقول، أنا أتطلع حقًا إلى عد الفصول الدراسية في مدرسة ميدفورد الثانوية، أليس كذلك؟ مثلًا، ما يهمهم حقًا هو، هل سيكون موجودًا في مكانه، وهل سيكون في الميدان، وهل سيكون في ساحة انتظار السيارات، وما إلى ذلك، وما إلى ذلك. كنت نوعًا ما أحاول التفكير في ذلك. أنا لا أحب ذلك بنفسي، ولكن أعتقد أنه احتمال من حيث الطريقة التي نمر بها من خلال هذا. ولكنني أيضًا، الشيء الآخر الذي كنت أفكر فيه هو، هل هناك التزام قصير المدى نطلب من الأشخاص الاشتراك فيه مقدمًا؟ لأن مطالبة شخص ما بالالتزام لمدة خمس إلى سبع سنوات هو التزام كبير جدًا. إذًا، كيف يمكننا تحقيق هذا التوازن نوعًا ما وعندما نجمع كل ذلك معًا. كل ما عليك فعله هو أن تكون واضحًا مع الأشخاص بشأن الشكل الذي سيبدو عليه الأمر، حيث ستحتاج إلى الاجتماع شخصيًا وستكون الاجتماعات مستمرة، كما تعلم، سيكون لدينا العديد من الاجتماعات ونحاول قدر الإمكان إبلاغ الأشخاص بالمتطلبات أنه ليس لدينا مشكلات في النصاب القانوني ويمكننا المضي قدمًا في الواقع بنوع من نيتنا الجماعية للتحرك في أسرع وقت ممكن. هذه بعض الأشياء التي كنت أحاول التفكير فيها، هل هي عملية من مرحلتين وهل نقوم بتصميمها بهذه الطريقة من البداية؟ يمكننا أن نتحرك بسرعة إلى المرحلة التي تكون في الواقع مثيرة وينتظرها الناس بفارغ الصبر ولكن أيضًا دع الناس يعرفون أن مجرد عدم مشاركتهم في هذه المرحلة الأولى لا يعني أننا غير مهتمين بمدخلاتهم لأن هناك الكثير من الفرص لذلك ولكن أيضًا لا تزال هناك فرصة عندما نصل إلى الأشياء المثيرة ومن ثم ربما تكون هناك مجموعة أخرى كاملة من الأشخاص الذين يشبهوننا أريد اختيار لون الكراسي التي ستستخدم في مدرسة ميدفورد الثانوية الجديدة وأنا الشخص الذي يريد التأكد من وجود المكاتب التي تستخدم اليد اليسرى، مهما كان الأمر، أليس كذلك؟ ولذا ربما تكون هناك مراحل مشابهة خارجة عن الجدوى يمكننا التفكير فيها، لكن كما تعلمون، على الأقل مقدمًا، يبدو أنه ربما يكون هناك خط يجب علينا استكشافه.
[SPEAKER_02]: شكرا لك، العضو غراهام. العضو رينفيلد، العضو ماكلولين، العضو روسو.
[SPEAKER_04]: أنا فضولي ما هي الخبرة التي لدينا بالفعل هنا. كما أنني متأكد تمامًا من عدم وجود أشخاص في المنطقة خاضوا عملية بناء جديدة ويشعرون بالبناء الجديد في المدرسة. لذلك أشعر بالفضول بشأن ماهية الخبرة وأين توجد فجواتنا. والشيء الآخر الذي أردت قوله هو أنني أعتقد عند تحديد اللجنة، تعجبني فكرة البدء بما نحتاج إليه والوضوح التام بشأن العملية. لذا أعتقد أنه بالإضافة إلى اللجنة، فإن العملية هنا هي بعض المعالم الرئيسية لمساهمة المجتمع في هذه المراحل ستكون ضرورية حقًا. وهذه هي النقاط التي سنقوم بتقييمها. هل تتغير اللجنة؟ هل نحن ندور؟ هذا المنصب أو ذاك، ولكن أود أن أعرف ما هي الخبرة التي لدينا حاليا. المتطلبات تقول مدير واحد. أشعر أننا إذا كنا نتحدث عن التركيبة المهنية لمدرسة ميدفورد الثانوية، فنحن في الواقع بحاجة إلى مديرين اثنين هناك. لذلك هذا النوع من المحادثة. ما هو حجم لجنتنا من الأشخاص التي لدينا بالفعل؟
[SPEAKER_02]: شكرا لك، العضو ماكلولين. هل ستسلم للعضو جراهام؟ العضو جراهام، فقط للإجابة على ذلك.
[SPEAKER_10]: نعم، أعتقد أنه من المحتمل أن يكون هناك ما يقرب من 10 إلى 15 شخصًا في المنطقة الذين تريدهم في هذه اللجنة لتغطية تلك القواعد. كان هذا مثل ما أتذكره عندما كنت أقوم بإعداد قائمة ذهنية. إنه في مكان ما في هذا الحي الذي يضم مديري المدارس والمعلمين وما إلى ذلك، والذي قد ترغب في ضمه إلى هذا المزيج من قبل، حتى قبل أن تبدأ في الحديث عن أعضاء المجتمع. فقط للحصول على الجزء التعليمي منه، أليس كذلك؟
[SPEAKER_04]: ثم ما هي الثغرات التي سنحتاجها في اللجنة الأساسية؟ ما الذي يجب ملؤه؟
[SPEAKER_12]: العضو ماكلولين والعضو روسو؟ شكرًا لك. لذلك أعتقد أن هذا أمر مثير للغاية، وهو مثير للغاية، وأنا أعلم أن لدينا أول موعد نهائي بعد 270 يومًا، والذي من الواضح أنه يمكن أعتقد أننا بحاجة إلى المرور بسرعة كبيرة. أشعر أيضًا، كما تعلمون، أنه يجب أن تكون هناك حملة علاقات عامة حول هذا الأمر. أشعر، كما تعلمون، أن مذكرات المشرف، التي كانت مفيدة، لا تتم قراءتها دائمًا من قبل المجتمع بأكمله. ليس هناك، كما تعلمون، هناك دائرة انتخابية كبيرة وأنا متأكد من أننا مفقودون. وأعتقد أننا نحتاج أيضًا إلى إجراء لقاءات فردية، مثل ما هذا؟ كيف، كما تعلمون، بالتأكيد كان هذا مفيدًا للغاية. البصرية، وأعتقد أن هذا مفيد حقا. وأنا أفكر في نوع أكثر ابتدائية مثل 101. ما هذا؟ ما هي الإمكانية؟ لقد تمت دعوتنا للمشاركة. ماذا يعني ذلك؟ ما مقدار ما يمكننا الحصول عليه بالفعل من هذا؟ ما هي النتائج التي يمكن أن تحدث؟ أشعر بالفضول، فأنا لا أعرف حتى الإجابة على هذا السؤال، لأنني لم أزور الموقع، ولكن، ما نوع الأموال التي نتحدث عنها والتي من المحتمل أن نحصل عليها من هذا؟ وبعد ذلك، كما تعلمون، يقوم بهذا الغطاء كما تعلمون، X وY وZ للمدرسة الثانوية بأكملها، وأنا متأكد من أننا نعرف أنها لا تعرف ذلك، ولكن لدينا مجتمعات مجاورة مرت بهذه العملية، أليس كذلك؟ أعتقد أن سومرفيل مرت بهذا الأمر، أليس كذلك؟ لقد مرت أرلينغتون بذلك. هل قلت وينشستر؟ تذكر، كنا نقول أن وينشستر قد مر بهذه المشكلة. إذًا لدينا هذه المجتمعات المحيطة التي مرت بكل هذا، وفي الواقع كنت أقود سيارتي بالقرب من أرلينغتون وسومرفيل في الأسبوع الماضي، الأسبوع والنصف الماضيين، وكنت أفكر أنه سيكون حقًا، فرصة عظيمة للجنة ككل لتكون قادرة على القيام بجولة في تلك المرافق، ولكن أيضًا للتحدث مع الأشخاص الذين مروا بهذه العملية. لذلك أعتقد أنه من الرائع أن يتمكن العضو روسو من التحدث مع صديقه في لجنة مدرسة سومرفيل، ولكن أعتقد أنه من أجل مصلحة اللجنة ككل، لدينا ثلاثة مجتمعات محيطة قامت بذلك. لماذا لا نستفيد من تلك الخبرة أيضًا من حيث القدرة على فهم ذلك بشكل أفضل بعد ذلك مرة أخرى، أشعر حقًا أنه يجب أن تكون هناك حملة علاقات عامة كاملة حول هذا الموضوع. أعتقد أننا نتبادل الكلمات والمصطلحات، كما تعلمون، في مراحل التطوير أو أي شيء آخر. ولا أعتقد أن الناس يعرفون بالضرورة ما يعنيه هذا. مثلًا، حسنًا، نحن نتحدث عن، كما تعلمون، نأمل في حياتنا، أنا متأكد من أنه سيتم بناء مدرسة ثانوية جديدة في ميدفورد، أليس كذلك؟ مثل الأساسي وجهًا لوجه، ماذا يعني ذلك؟ كما تعلمون، كيف سنفعل ذلك؟ كما تعلمون، ما الذي يمكننا الحصول عليه من هذه العملية بالذات، وكيف سنحتاج إلى زيادتها؟ مثلًا، أعتقد أننا بحاجة إلى لقاء أساسي وجهًا لوجه، وأعتقد أننا يجب أن نستفيد من خبرة جيراننا.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. العضو روسو.
[SPEAKER_08]: شكرًا لك. لقد كنت بالتأكيد أحاول الاستفادة من خبرة جيراننا، لكنني أفهم النقطة. أعتقد فقط أنه من الصعب أن نجمعنا معًا. أعتقد أن محاولة إقناع لجان المدرسة الأخرى بخدمتنا يبدو وكأنه سؤال التحدي. سيكون رائعا. أعتقد أنه سيكون من الأفضل لو قدم MSBA هذا بالفعل. حرفيًا، كل منطقة تمر بهذه العملية تجلس هنا على الأرجح وتجري نفس المحادثة تمامًا، مثل، لماذا لا يستطيع شخص ما أن يقدم لنا القليل من المساعدة حول كيفية عمل هذا؟ وأنا لا، لم أفعل ذلك أبدًا، من الواضح أنني لم أكن الذبابة على الحائط بشأن سبب عدم ذهابهم إلى هناك. يبدو وكأنه مكان عظيم للذهاب. كانت هناك جلسة في ديسمبر/كانون الأول، ذهبت فيها إلى جميع المناطق المدعوة، حيث تمت دعوة الأعضاء وكان هناك ما يقرب من 400 شخص في المكالمة. وكانت رائعة. كان لدى الجميع نفس الأسئلة وكان معظمهم يدور حول أشياء مثل هذه. لذا، لا، في الواقع، لا أتذكر، لا أعرف أي المدن كانت، ولكن كان الأمر مثيرًا للاهتمام للغاية. أردت فقط أن أكرر، مجرد العودة إلى شيء قاله العضو جراهام والذي أعتقد أنه مهم بالفعل بشأن هذا عندما نفكر في كيفية تشكيل لجنة البناء. وبصرف النظر عن، كما تعلمون، فإن الأشياء المثيرة تحدث في الجدوى وهذا صحيح، لم يطلب أحد أن يكون في أي شيء حتى يتمكنوا من حساب الفصول الدراسية. الكثير من الأشياء في مرحلة الأهلية هي في الواقع أشياء لا تستطيع لجنة البناء المساعدة فيها، مثل أعضاء المجتمع الذين سينتهي بهم الأمر في لجنة البناء. لن يُسمح حتى في الإمكان بالتجول في المدرسة. وفي الكثير من هذه الأنشطة، هناك قائمة مراجعة ضخمة للأشياء التي يجب تسليمها والتي لا يمكن لأحد في المجتمع المساعدة فيها. في الواقع، لا أحد في لجنة المدرسة يستطيع المساعدة. ستكون هناك أشياء مثل، كم أنفقت على الصيانة لعدد X من السنوات؟ لذلك سيقوم شخص ما بالتنقيب في مجموعة كبيرة من الإيصالات القديمة. نأمل أن يتم تصنيف بعض هذه الأمور في النظام المالي، لكني لا أعرف. لذا، فإن الكثير من الأهلية هو مجرد مجموعة كبيرة من الأعمال الورقية، بصراحة. وهكذا، يتم تحفيز الناس للانضمام إلى اللجنة. ومن ثم أن نجعلهم يعقدون بعض الاجتماعات حيث يقدمون عروضًا تقديمية حول هذا هو عدد الفصول الدراسية لدينا. أعني أن هذا لا يبدو مثيرًا لأي شخص، لا أعتقد ذلك. لذلك أنا أحب هذه الفكرة. وأعتقد أنه سيكون من الجيد أن نوضح، عندما نصل إلى هذه النقطة في اللجنة، كامل القرار المتعلق بتعريف اللجنة، أن نوضح ذلك حرفيًا حتى يفهم الناس أننا لم نفعل ذلك اتصل بك بعد، أو لم نسألك حتى إذا قررنا القيام بذلك. لكن هذا لا يعني أننا، كما تعلمون، لا نريد تعليقاتك، ولا نريدك أن تكون جزءًا منها. الأمر فقط أنه في مرحلة البداية هذه، لا يكون الأمر منطقيًا. لذلك أنا أحب ذلك كثيرا.
[SPEAKER_02]: أود أن أشكر مندوبنا الطلابي المتصل. أعتقد أنه كان موجودًا لبعض الوقت. نوح، أنت أوسكو. شكرا لكونك هنا. الانضمام إلينا. ولدينا أيضًا مقيم يرغب في التحدث. يونيس، إذا قمت بتسمية السجل وعنوانه، من فضلك. والدكتور كوشينغ، لو أمكنك إلغاء كتم الصوت. شكرًا لك.
[SPEAKER_06]: مرحبا، مساء الخير. شكراً جزيلاً. أريد أن أستهل هذا بأنني عضو في لجنة دراسة ميثاق ميدفورد وأنا أتحدث هنا فقط عن نفسي. ولكنني أريد أن أؤيد ما قاله العضو غراهام والعضو روسو بشأن مستوى الالتزام. لجنة ميثاق ميدفورد، مثل كما تعلمون، لجنة البناء لديها القدرة على أن يكون لها تأثير كبير على ميدفورد بينما نمضي قدمًا. وأعتقد أنه في حالة لجنة البناء، يجب أن تكون واضحًا تمامًا بشأن مقدار الالتزام الذي تطلبه من أي مقيم. لجنة الميثاق تجتمع شهريا وبين ذلك، غالبًا ما يكون لدينا واجبات منزلية، وبالتأكيد الكثير من القراءة. وقد شارك البعض منا في مشاريع مختلفة. نحن حتى الآن 15 اجتماعًا شهريًا ولدينا لجان فرعية مستمرة، ولدينا أشياء أخرى قيد التنفيذ. لذا أعتقد أنه إذا كان هناك، كما تعلمون، إذا كنت تدعو الجمهور إلى هذا، أعتقد أنك بحاجة إلى أن تكون واضحًا جدًا بشأن ماهية الالتزام. كم عدد الاجتماعات في الشهر؟ هل هي اجتماعات شهرية منتظمة؟ هل ستكون هناك اجتماعات للجنة الفرعية بالإضافة إلى الاجتماع المنتظم للمجموعة الكاملة؟ هل سيكون هناك الواجبات المنزلية الناتجة عن هذه الاجتماعات مهما كانت. لذلك أعتقد أن وضوح الالتزام بالوقت، والالتزام بالطاقة، وما إلى ذلك، كان لدينا بالفعل عمليات إضافة وطرح في لجنتنا على مدى الأشهر التي أمضيناها. لذا مرة أخرى، أؤكد أنك حقًا، إذا كنت ستدعو الجمهور إلى هذا في حدث غير مدفوع الأجر، الموقف، على وجه الخصوص، والذي سيكون الكثير من السكان سعداء للقيام به لدعم هذا المسعى. أعتقد فقط أنك بحاجة إلى أن تكون واضحًا منذ البداية، فيما يتعلق بالساعات والأيام وما إلى ذلك، بشأن ما سيكون مطلوبًا. لأنه كما قيل، إنه ليس شيئًا يمكنك الحضور إليه عندما يكون لديك القليل من الوقت الإضافي بين يديك. عليك أن تكون في كل شيء. لذا شكرا جزيلا.
[SPEAKER_02]: شكرا لك، السيدة. بني. عنوانك للسجل، من فضلك.
[SPEAKER_06]: شارع جرينليف.
[SPEAKER_02]: شارع جرينليف. شكرًا لك. وشكرا لكم على خدمتكم في لجنة الميثاق. نحن نسمعك. شكرًا لك. إذا جاز لي، من الكرسي، أعلم أنها ستكون عملية سريعة. وأحيانًا تحتاج حقًا إلى الوقت لكسب أكبر عدد ممكن من المتقدمين والمتقدمين المتنوعين. لذلك أريد فقط التأكد من هوية من سيكون نشر، بمجرد أن نصل إلى هذه النقطة، تأكد من أننا نرسم خطة الآن، ربما أنت، فريق الاتصالات، نرسم خطة للتأكد من أننا نحصل على هذا البيان الصحفي أو طلب المتقدمين على نطاق واسع أن يتمكن الجميع من رؤيتها، كما قلت، وترجمتها حتى نتمكن من تشكيل لجنة متنوعة قدر الإمكان. العضو رينفيلد.
[SPEAKER_04]: لذا، لكي أكون أكثر وضوحًا بعض الشيء فيما يتعلق بقول ما هي الثغرات لدينا، أعتقد أنه ينبغي لنا أن نتطلع إلى ملء وظائف وأدوار معينة في اللجنة. أعتقد أن التمثيل مهم بالتأكيد، ولكن ما الذي يتعين علينا القيام به لإنجاز ذلك. هذه عملية لوجستية للغاية، وخاصة في مراحل معينة وفيما يتعلق بتثقيف المجتمع حول ماهية هذا الأمر، فأنا أكره أن نتجول للعثور على كل الأشياء التي يمكن أن نخبرهم بها. أعتقد أن الأسئلة الشائعة ستكون مفيدة حقًا. ما هي الأسئلة المتكررة التي نتلقاها ونضع إجابة عليها؟ أعتقد أنه يجب أن تكون هناك نقاط مطلقة لمساهمة المجتمع طوال العملية، ولكن ربما في هذه المرحلة الأولية، ما هي الأشياء الأساسية التي يسأل عنها الأشخاص والتي يريدون معرفتها بشكل مشابه لما فعلناه حولها أنا أكره إجراء المقارنة مع فيروس كورونا، ولكن كانت هناك مدخلات ملتمس للغاية ومن ثم نأمل الإجابة على هذه الأسئلة. شكرًا لك. عضو روسو؟
[SPEAKER_08]: أردت فقط أن أعلق على أن موقع مشروع Somerville School Building يحتوي على نظام رائع للأسئلة الشائعة. أعني، لقد نظرت إلى العديد من المجتمعات، مثل إنشاء موقع ويب كامل للمشروع حتى يعرف الناس إلى أين يذهبون. بصراحة، لم يكن لدى الكثير منهم أسئلة متكررة، لكن Somerville's من الطراز الأول. لذا، ليس لدينا حتى، مثلًا، أشعر أن الكثير من الأسئلة التي ستطرحها، سوف نسمعها، مثل، أليست هذه هي الأسئلة التي تحدث في كل مجتمع تقريبًا؟ لذا، شكرًا لكل من سبقنا.
[SPEAKER_02]: عضو ماكلولين؟
[SPEAKER_12]: فهل يمكنني تقديم اقتراح لإنشاء الأسئلة الشائعة الخاصة بـ MSBA؟
[SPEAKER_02]: فقط بحاجة الى ثانية. عضو ماكلولين.
[SPEAKER_04]: ثانية.
[SPEAKER_02]: أعاره العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على الحركة. ولا أعرف كيف نريد إنهاء هذا الأمر، ولكني أعلم أن العضو جراهام قد أدرج جميع المتطلبات المتعلقة بالأشخاص ذوي الخبرة والمسؤولين داخل إدارة المدينة والمدرسة. لذلك لا أعرف إذا كنا نريد فقط...
[SPEAKER_11]: آسف. من الواضح أن ذهني مندهش قليلاً من كل هذا. هذا أمر ساحق يبعث على السخرية، ولكن من الواضح أن هناك حاجة ماسة إليه وعلى استعداد للقيام بهذا العمل. لذا، فيما يتعلق بنقطة العضو ماكلولين حول المدن المحيطة، أعني أنني أعتقد أن هذه نقطة رائعة. أعني أنهم هناك. أعني، أنا أعمل في إحدى تلك المناطق المجاورة، وعملت في إحدى تلك المدارس الثانوية الجديدة هذا الصيف. لذا، أعني، هل يمكننا اختيار دماغ شخص ما؟ هل أفكر صغيرًا جدًا؟ مثلًا، يذهب العضو برانلي إلى هناك ويقول، مرحبًا، هل يمكن لأحد أن يعطيني 10 نقاط تقريبًا، هل أنا ضيق الأفق جدًا بحيث لا أعتقد أن هذا، كما تعلمون، يمكن أن يذهب إلى مكان ما ويقول، كما تعلمون، كما أتذكر، في المبنى الذي كنت أعمل فيه خلال الصيف، كان هناك تعليق، أعتقد في مرحلة ما، وربما مثل الكثير من الزجاج، كما تعلمون، كان، كما تعلمون، المشكلة، كما تعلمون، التدفئة والتبريد والسلامة، مجرد أشياء صغيرة ظهرت ويمكننا أن نقول، نعم، ربما لا نريد أن نفعل ذلك في بهو مدرسة ميدفورد الثانوية الجديدة تمامًا. كذلك هو، هل أنا ضيق الأفق للغاية بحيث لا أعتقد أنني يمكن أن أكون شخصًا مهمًا لمنطقة مجاورة وربما، كما تعلم، إذا تطوع شخص آخر أو شيء ما ليقوله، هل يمكنك، هل يمكنني فقط اختيار عقلك حتى لا نكون كذلك في مكالمة Zoom لـ 400 شخص، لأنه لا يبدو أنه يتم إنجاز الكثير في مكالمة Zoom لـ 400 شخص. للتفكير في أنه يمكنك الدخول والقول، كما تعلم، ربما فقط من ناحية السلامة أو، الخدمات اللوجستية، كما تعلمون، الممر، كما تعلمون، أيا كان، تلك الأشياء الصغيرة. هل هذا، هل هذا احتمال؟
[SPEAKER_02]: أعتقد ذلك، ولكن أعتقد أن الليلة تتعلق بما نريده داخل اللجنة، أليس كذلك؟ تمام. سوف نصل إلى هناك، لكن أخبرني عندما نكون داخل اللجنة، ماذا سنكون؟ المشرف، كبير موظفي المشتريات، رئيس البلدية أو من ينوب عنه عضو لجنة المدرسة، المدير، المدير المالي، مهندس الصيانة. ما الذي نفتقده؟ ما هو حجم هذه اللجنة التي نريدها؟ وإذا أردنا أن نأخذ أفكارًا من المجتمعات المحيطة الأخرى، فيتعين علينا إجراء هذا البحث وما إذا كنت تريد جدولة هذا الليلة وينظر الجميع إلى المجتمع ونعود ونتبادل الأفكار، لكن كل مجتمع قام بذلك بشكل مختلف . لذا، نريد أن نفعل ما هو مناسب لميدفورد، وما هو مناسب لنا، ولا أعرف ما هي الإجابة الصحيحة التي نناقشها الليلة. تذكر غراهام وأنت عضو غير متصل بالإنترنت روسو.
[SPEAKER_10]: أنت تعرف اقتراحًا واحدًا. أعتقد أن هناك خطرًا منخفضًا جدًا بالنسبة لنا مثل تكرار الجهود. لذلك، إذا كنت تعرف شخصًا ما في هذا الأمر في سومرفيل، فمن يمكنه إجراء تلك المحادثة معك. أعتقد أنه سيكون أمرًا رائعًا بالنسبة لنا جميعًا أن نخرج ونقوم بعملنا الخاص. من خلال شبكاتنا وإجراء بعض تلك المحادثات. عرض ممثل Garbally أن يقدم لنا جولة أو جولات في أي وقت. إنه سعيد بمرافقتنا. أنا متأكد من أنه لن يقدم لنا الجولة لأنه لا يعمل في المبنى، لكنه قال إنه سيكون سعيدًا جدًا بالمساعدة في ترتيب شيء كهذا في أرلينغتون. وقالت كريستين باربر نفس الشيء. مندوب. قال باربر نفس الشيء في سومرفيل. أعتقد أنه بمجرد تشكيل لجنة البناء، فسوف يرغبون أيضًا في القيام بهذه الأشياء. قد نرغب في تأجيل محاولة القيام بجولة في الأماكن حتى يكون هناك المزيد من الوضوح بشأن لجنة البناء. لكنني أعتقد أنه في هذه الأثناء، لكي نكون نوعًا ما نتحدث إلى الناس ونقوم بتقصي الحقائق وجمع المعلومات، أعتقد أنه إذا كان الناس قادرين على القيام بذلك قبل انعقاد اللجنة الجامعة في نهاية فبراير، في وقت ما، يمكنني أن أحاول الصياغة كشيء يشبه ما كنا نتحدث عنه. ويمكننا أن نبدأ الاجتماع بسؤالك عن المعلومات التي وجدتها ونوعًا من مشاركة بعض المعلومات عبر مختلف أعضاء اللجنة الذين تمكنوا من الخروج والتحدث معك أيًا كان. ابن عمي عضو في لجنة مدرسة في الجزء الجنوبي من الولاية، وهم في منتصف مشروع بناء. إذن، كما تعلمون، هناك الكثير من الأشخاص الذين نعرفهم والذين شاركوا في هذا الأمر ومروا به. وأعتقد أنه سيكون من المناسب حقًا بدء محادثة تبدو بعد ذلك وكأنها قرار جوهري حول كيفية القيام بذلك. لذلك لا أعتقد أن هناك أي سبب لعدم القيام بذلك، إذا كان هناك أشخاص على استعداد للتحدث معك. وأجد أيضًا أن أي شخص اتصلت به من خلال MASC، حيث كنت أبحث عن معلومات حول منطقة ما، مثل الأشخاص، يكونون سعداء جدًا بالمشاركة. لذا أفترض أنه ربما تكون هناك مخاطرة صغيرة إذا اتصلنا جميعًا بنفس الشخص، لكنني أشعر أنهم سيقولون لك فقط، لقد تحدثت للتو مع شخص ما من لجنتك. لذا أعتقد أنه ربما يكون من الجيد بالنسبة لنا أن نتواصل مع شبكاتنا ثم نشارك تلك المعلومات مرة أخرى عندما نصل إلى اللجنة الجامعة التي تتحدث عن كيفية تجميع هذا الأمر معًا.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك. العضو ماكلولين، ثم العضو روسو.
[SPEAKER_12]: نعم، سأوافق. أعتقد أنه من المهم جمع المعلومات قبل اتخاذ القرارات. وأعتقد أنه من المنطقي أن يكون يتواصل الأشخاص مع الأشخاص الذين يمكنهم ذلك، كما أنني أحب فكرة اللجان الفرعية أو اللجان الاستشارية لأنني أشعر أن هذا هو المكان الذي يمكن فيه إنجاز الكثير من الأعمال القانونية وأنه ليس لدينا لجنة بناء كبيرة جدًا وربما حتى المراحل داخل لجنة البناء. أعتقد أن هذه كلها أفكار عظيمة. أريد أن أقول و أعتقد أننا بحاجة إلى التفكير في كيفية شمولنا، أليس كذلك؟ ولذا فأنا لا أتحدث فقط عن أفراد المجتمع أو أي شيء آخر، بل أتحدث عن أي شخص نفكر فيه في المباني التي نتميز فيها بالتنوع والشمول، ونفكر في الشكل الذي يبدو عليه هذا المكياج مثل أننا في الحقيقة نكون مدروسين نوعًا ما ونفكر نوعًا ما عندما ندخل في الأمر. وبعد ذلك فعلت ذلك، وأنا أقدر عرض النائب جاربالي وعرض النائب باربر. أعتقد أن هذه العروض جميلة وأعتقد أننا يجب أن نقبلها. أوافق على أننا لا نريد أن نبالغ في ترحيبنا أو الإفراط في الاستخدام. دعوة وأنا متأكد من أن المشرف يمكنه التواصل مع زملائه المشرفين في كل مبنى من تلك المباني أيضًا والحصول على جولة لنا. أعتقد أنه من المنطقي إجراء جولة للجنة البناء، ولكن أود أيضًا أن أطلب بكل احترام أن يشارك أعضاء لجنة المدرسة في تلك الجولات حتى نتمكن من رؤية ذلك أيضًا. أعلم أنه عندما أقوم بتجديد منزل أو أي شيء من هذا القبيل، أحب أن أذهب لألقي نظرة على منازل الآخرين وأرى ما فعلوه وما نجح معي وما لم ينجح، وأنني أقضي الكثير من الوقت على موقع Pinterest، حتى نتمكن من إنشاء لوحة Pinterest لمدرستنا الثانوية، على ما أعتقد. على أية حال، أنا أتطلع لذلك. أعتقد أن الأمر كله مثير للغاية. أعتقد أنه من المفيد إجراء هذه المحادثات، وأود فقط أن أطلب ألا نتخذ قرارات الليلة، وربما نجري المحادثة فقط.
[SPEAKER_02]: أيضًا، هل هناك اقتراح بإرسال هذه اللجنة بأكملها إلا إذا أردنا مواصلة الحديث ومحاولة مناقشة هذا الأمر الليلة؟
[SPEAKER_10]: أود أن أتقدم باقتراح بأن نقوم بتحديد موعد للجنة الجامعة في نهاية شهر فبراير، أي بعد عطلة شهر فبراير.
[SPEAKER_02]: العضو جراهام، اقتراح جدول أعمال اللجنة الجامعة، بتأييد من العضو ماكلولين. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة. 2024-5، مقدم من العضو روسو. لست متأكدًا مما إذا تم ترقيمها بشكل صحيح. 24-5. هل تفعل ذلك في كل لقاء جديد؟ أوه، لقد فعلنا ثلاثة فقط؟ حسنا، شكرا. سيتم تحديث خطة منع التنمر والتدخل الخاصة بسياسة لجنة مدرسة ميدفورد عن طريق إزالة النص الذي يتضمن ثلاثة حوادث أو أكثر. اقتراح للحصول على موافقة العضو روسو، أيده العضو ماكلولين. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. هل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة.
[SPEAKER_08]: عضو روسو؟ أود أن أتقدم باقتراح للتنازل عن القراءة الثانية لسياسة JICFB التي ناقشناها للتو.
[SPEAKER_02]: اقتراح بالتنازل عن القراءة الثانية لهذه السياسة من قبل العضو روسو، أيده العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تم التنازل عن القراءة الثانية. 2024-6 عرضته بنفسي، العمدة لونغو-كوهن، في حين أنه تم إصلاح جميع الكاميرات الأمنية مؤخرًا بفضل تعاون فرق المدرسة والمدينة، إذا تقرر أن يقدم مدير تكنولوجيا المعلومات بالمدرسة تقرير حالة شهريًا إلى المدرسة وإدارة المدينة واستبدال أي شيء يتعطل خلال 45 يومًا. ولقد وضعت هذا على أنه مجرد تحديث. لقد عملنا خلال الأشهر القليلة الماضية إصلاح 30 إلى 35% من الكاميرات المعطوبة. كان ذلك بمثابة تعاون، وجهد كبير من بول ريجي، مدير صيانة المرافق لدينا، وريتش لين، مدير تكنولوجيا المعلومات بالمدينة، جنبًا إلى جنب مع فريق المدرسة. وتمكنا من إصلاح تلك الأمور. لذا اعتبارًا من يوم الجمعة، جميع كاميراتنا تعمل. لقد كان إنجازًا ضخمًا، إنه إنجاز ضخم. أعلم أن لجنة المدرسة كانت تضغط لإنجاز ذلك. لذلك يسعدني جدًا أن أقول إن الأمر قد تم. تريد التأكد من أنه يبقى على هذا النحو. لذلك أعتقد أنه يتعين على مدير تكنولوجيا المعلومات تقييم النظام شهريًا وتقديم تقرير إلى المشرف وآمل أن أكون أنا حتى نتمكن من التأكد من إصلاح أي شيء معطل حتى لا نضع أنفسنا في نفس المنصب لمدة خمس سنوات من الآن. لذا فأنا أحب الاقتراح الذي يتضمن نداء الأسماء إذا كان... سؤال يا عمدة؟
[SPEAKER_12]: عضو ماكلولين. فقط فيما يتعلق بما قلته، السماح للمدرسة والمشرف ونفسك بمعرفة ذلك، فقط فيما يتعلق بالكسر أو إذا كانت هناك كاميرات نوعًا ما، كما تعلم، خارج الخدمة أو ماذا لديك، ولكن هل يمكننا إضافة تعديل على هذا ، أننا يتم إخطارنا كل ثلاثة أشهر، ويتم إخطار لجنة المدرسة كل ثلاثة أشهر بشأن هذه الأشياء حتى نكون على اطلاع دائم، كما تعلمون، أنتم يا رفاق شهريًا ونحن كل ثلاثة أشهر، حتى نتأكد من أنه يتم إصلاحها بالفعل وليس كذلك مجرد الحصول على إشعارات أنهم مكسور.
[SPEAKER_02]: هل لي أن أطرح سؤالاً على العضو روسو؟
[SPEAKER_08]: أنا أؤيد ذلك تمامًا، باستثناء حقيقة أنه سيتعين علينا عقد جلسة تنفيذية لتلقي هذا التقرير.
[SPEAKER_02]: على الأمن. ولهذا السبب لم أقل لجنة المدرسة لأكون صادقًا معك. لدينا فريق البناء والأراضي، ربما يمكنهم مناقشة الأمن مرتين في السنة في جزء من اجتماعهم في الجلسة التنفيذية والحصول على تحديث. من هو الكرسي؟ أوه، كرسي المبنى والأراضي... لم نصل إلى هناك بعد. نعم. عضو بريندلي، ربما يمكننا التأكد من أن هذا على جدول الأعمال. هل يجب أن أضيف ذلك إلى قائمة الأشياء التي يجب القيام بها؟ نعم من فضلك. لذا ربما نذكر ذلك لشهر يونيو أو سبتمبر لوضعه على... إذا كان لديك اجتماع للجنة فرعية، فما عليك سوى الحصول على تحديث، ويمكنك إضافة الجلسة التنفيذية التي مدتها 10 دقائق إلى ذلك الاجتماع. شكرًا لك. حسنًا، إذن الحركة للموافقة على القرار، بتأييد من العضو ماكلولين. مكالمة هاتفية من فضلك.
[SPEAKER_08]: العضو برانلي. نعم. العضو جراهام.
[SPEAKER_02]: نعم.
[SPEAKER_08]: عضو أولاباد. نعم. العضو رينفيلد.
[SPEAKER_02]: نعم.
[SPEAKER_08]: العضو روسو. نعم. عمدة لونغو كوهن.
[SPEAKER_02]: نعم. سبعة بالإيجاب، وصفر بالسالب. سيتم توفير التحديثات الشهرية للمسؤول. شكرًا لك. التي عرضتها أنا والعضو جراهام يتم حلها. وستعمل اللجنة المدرسية كلجان فرعية لهذا الفصل خلال أيام 12، 31، 25 على النحو التالي: الصحة السلوكية، التربية الخاصة. الرئيس هو العضو ماكلولين، والعضو أولاباد، والعضو برانلي. كرسي أرضيات المبنى هو العضو برانلي مع العضو روسو والعضو أولاباد. رئيس تقييم تعليمات المناهج والمساءلة هو العضو رينفيلد مع العضو برانلي وروسو. كرسي التنوع والإنصاف والشمول هو آرون أولاباد. مع العضو ماكلولين والعضو رينفيلد. المشاركة والتواصل العائلي، يرأسها العضو جراهام، إلى جانب العضو برانلي والعضو راينفيلد. القواعد والسياسة، الرئيس هو العضو روسو، إلى جانب العضو جراهام، العضو ماكلولين. التخطيط الاستراتيجي ورأس المال، الرئيس هو العضو جراهام، إلى جانب العضو روسو ورينفيلد. وتقييم المشرف، الرئيس هو العضو ماكلولين، إلى جانب العضو برانلي والعضو أولاباد.
[SPEAKER_12]: عمدة؟
[SPEAKER_02]: عضو ماكلولين.
[SPEAKER_12]: شكرًا لك. كنت أشعر بالفضول فقط بشأن ما إذا كنا قد أضفنا اقتراحًا لتضمين لجنة فرعية للتخطيط الاستراتيجي ورأس المال أم لا. لم تكن تلك واحدة من اللجان الفرعية سابقًا، أليس كذلك؟ وهل نحتاج إلى إضافة اقتراح لذلك؟ أعتقد أنني لم أكن كذلك، هل كان ذلك في القائمة؟ عندما ناقشنا ذلك في الثمانين؟
[SPEAKER_02]: وفي كلتا الحالتين، يمكننا الموافقة على هذا أو تعديله. ماذا كان هذا؟ العضو جراهام.
[SPEAKER_10]: لذا فإن أحد الأسئلة التي طرحناها، حسنًا، بعض الأسئلة التي طرحناها في الاستطلاع كان ما إذا كانت هناك لجان شعر الناس أننا لم نعد بحاجة إليها، وكانت هناك بالفعل واحدة، وكانت هذه هي الأمور الشخصية والشخصية اللجنة الفرعية للميزانية، لذلك هذا لا يمضي قدما. ولكننا نقوم بإعادة تشكيل هذه اللجان كل عامين، لذلك ليس مطلوبًا منها أن تكون شيئًا محددًا. والتعليق الآخر الذي حصلنا عليه هو، نحن بحاجة إلى مكان ومنزل ومساحة للتخطيط الرأسمالي لأننا كنا نتحدث عن التخطيط الرأسمالي لمدة 4 سنوات ولم نكن صارمين بشأنه. لذلك، نحن بحاجة إلى مكان ومساحة لذلك. هكذا حدث الأمر. لذلك، كانت كل هذه التغييرات مبنية على التعليقات التي قدمها الجميع عندما قدموا ما قالوا إنهم يريدونه من اللجان.
[SPEAKER_12]: نعم شكرا لك. أعتقد أن هذا مفيد من حيث بالتأكيد أعتقد أن هناك حاجة إليها. أعتقد أننا بحاجة حقًا إلى مناقشة عملية اللجان الفرعية لأننا لم نتحدث حقًا عن ماهية هذه العملية وكيف تبدو. وبينما أعتقد أنه كان من المفيد للغاية هذا العام أن يكون لدينا استبيان لأعضاء اللجنة لتحديد تفضيلاتهم حول اللجان، أعتقد أنه كان غامضًا بعض الشيء حول أين ذهبت تلك المعلومات وكيف تم استخدامها وكيف ستكون تم دمجها ولذا أعتقد أنني أود أن أكون أكثر وضوحًا بشأن ماهية العملية وربما تعلم أنني لا أعتقد أنه في هذه الساعة من الاجتماع هو الوقت المناسب للقيام بذلك ولكن أعتقد أنني سأعطي ذلك لقد فكر البعض ولكني أود فقط أن ينظر أعضاء اللجنة في هذه العملية بحيث إذا كنا كفريق نعمل معًا لإنشاء لجان فرعية، فيجب أن نكون كفريق يحدد اللجان الفرعية المختلفة التي ستكون موجودة خلال الفترة القادمة. وبعد ذلك أيضًا، إذا كان الرئيس هو الذي يختار اللجان الفرعية، أعني، نعم، أن الرئيس يحدد ماهية هذه العملية حول كيفية المعلومات أو كيف يمكن للأشخاص إيصال المعلومات إلى الرئيس. لذا أعتقد مرة أخرى أن النموذج كان مفيدًا للغاية. أعتقد أنه كان نوعًا ما مخصصًا، كما تعلمون، تم تجميعه ولا أعتقد أن اللجنة قرروا بشكل جماعي كيف ستعمل هذه العملية. وأعتقد أننا بحاجة إلى ذلك، خصوصًا عندما لم نعد هنا ويقوم أشخاص آخرون بذلك ويحتاجون إلى أساس لكيفية القيام بذلك. لذا، أود أن نأخذ في الاعتبار أنه يجب أن تكون هناك عملية للجان الفرعية وما هي تلك العملية لإنشاء اللجان الفرعية وتحديد أعضاء اللجان الفرعية وكيف يجب أن تبدو هذه العملية.
[SPEAKER_08]: اقتراح العضو روسو بالموافقة.
[SPEAKER_02]: اقتراح للحصول على موافقة العضو روسو، أيده العضو ماكلولين. كل هؤلاء مؤيدون؟
[SPEAKER_08]: فرصة.
[SPEAKER_02]: كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على الحركة. 224-2024-8 المقدم من العضو جراهام، إذا تقرر أن تقوم لجنة مدرسة ميدفورد بإنشاء لجنة فرعية مخصصة لإنشاء عملية ومعايير حول مراجعة الكتيب السنوية وفقًا للقرار الذي تم تمريره بالإجماع في 20-11-2024. كما قررت أيضًا أنه سيتم إنشاء اللجنة الفرعية في اجتماع لجنة المدرسة في 5 فبراير وستعمل على إكمال العملية في أقرب وقت من الموعد النهائي الأصلي وهو 1 أبريل 2024 إذا كان العضو جراهام ممكنًا بشكل معقول.
[SPEAKER_10]: شكرًا لك. تحدثنا في نوفمبر الماضي عن الحاجة إلى وجود لجنة مخصصة مثلما فعلنا مع عملية تقييم المشرف في المرة السابقة لنقول، كيف يمكننا التحرك عبر ما يصل إلى سبعة كتيبات. أربعة، خمسة، ستة، سبعة، ثمانية كتيبات مدرسية، والتي من المفترض أن تتم الموافقة عليها جميعًا عند إجراء التغييرات. وأعتقد أن ما وجدناه مع مرور الوقت هو أن الكتيبات تستمر في التغير، لكنهم لم يأتوا إلى هذه اللجنة ليقولوا، هل تمت الموافقة عليها أم لا؟ ولذا أعتقد أن هناك بعض العمل الذي يتعين علينا القيام به والذي من شأنه أن يوضح كيفية القيام بهذه العملية قبل أن نتمكن من الغوص في النظر فعليًا الكتيبات والموافقة عليها لأنه ليس من الفعال أن يجلس سبعة منا وينظروا، كما تعلمون، إلى العديد من وثائق الصفحات. لذا فإن هدف اللجنة هو معرفة الشكل الذي ينبغي أن تكون عليه العملية، مهما كانت، للتأكد من أن لدينا روتينًا مطبقًا يقوم بذلك بشكل منتظم ويفعل ذلك بطريقة تتوافق نوعًا ما مع التقويم المدرسي وكيفية تحرك المدارس خلال عملية الكتيبات الخاصة بها. لذا فإن اقتراحي هو أن نقوم الليلة بتحديد متطوعين للقيام بما يشبه عملية اللجنة الفرعية لمعرفة كيفية المضي قدمًا في هذا العمل بحيث يكون مستدامًا.
[SPEAKER_02]: هذا كل شيء. شكرا لك، عضو غراهام. عضو روسو، عضو رينفيلد؟
[SPEAKER_08]: شكرًا لك. أنا أوافق بالتأكيد. أعتقد أن هذا نجح بشكل جيد مع عملية تقييم المشرف التي تم تطويرها. وأريد فقط أن أوضح أن هذه ليست حركة لإعداد الكتيبات. هذا هو أن نجتمع نحن الثلاثة معًا ونكتشف، حسنًا، كيف سنقوم بإعداد الكتيبات؟ لذلك سأقترح بالتأكيد الموافقة.
[SPEAKER_04]: أنا ثانيا. كان هذا سؤالي.
[SPEAKER_02]: اقتراح رائع للحصول على موافقة العضو روسو، وأيده العضو رينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟
[SPEAKER_10]: فرصة.
[SPEAKER_02]: كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة.
[SPEAKER_10]: عمدة، هل هناك أي متطوعين؟
[SPEAKER_02]: أوه، هذا صحيح. من يرغب في العمل في هذه اللجنة المخصصة؟ عضو أولاباد.
[SPEAKER_04]: أنا على استعداد. أنا أؤجل إلى العضو الذي هو على استعداد. إذا كان أي شخص متحمسًا، فيمكنه الحصول عليه، لكنني بالتأكيد.
[SPEAKER_02]: حسنًا، أيها العضو أولاباد، أيها العضو رينفيلد.
[SPEAKER_08]: و روسو.
[SPEAKER_02]: والعضو روسو. يبدو أنني عضو في لجنة البناء، لذا أشكرك على قبول هذه اللجنة.
[SPEAKER_04]: سيكون هذا عذرك لكل شيء الآن.
[SPEAKER_13]: حسنا، هذا يعتمد. ليلة الاثنين هي لجنة المدرسة. ليلة الثلاثاء، مجلس المدينة. يجب أن أنتبه. ليلة الأربعاء، القاعة مفتوحة في وقت متأخر، لذلك ستكون هذه ملكي فقط. حسنًا، سيكون العضو إل بادري، والعضو رينفيلد، والعضو روسو في اللجنة.
[SPEAKER_02]: شكرا جزيلا على العمل التطوعي. اقتراح للموافقة على تلك اللجنة؟ اقتراح بالموافقة. بقلم العضو غراهام، ويؤيده العضو أولوبوني. معار. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة. ليس لدينا تقارير مطلوبة ولدينا تعزية واحدة. يعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة باولا أ. جيانيلي كوغلين، معلمة الطفولة المبكرة في مدارس ميدفورد العامة. إذا أمكننا جميعًا أن ننهض للحظة صمت. شكرًا لك. اجتماعنا التالي، نحن محظوظون، لدينا ثلاثة اجتماعات متتالية، يوم الاثنين، الثاني عشر، الساعة 6 مساءً. هنا في غرف ألدن التذكارية. لا استطيع الانتظار لرؤيتكم جميعا مرة أخرى.
[SPEAKER_04]: اقتراح بالتأجيل.
[SPEAKER_02]: اقتراح التأجيل المقدم من العضو رينفيلد، أيده؟ معار. عضو لوبات، كل هؤلاء في صالح؟ كل هؤلاء يعارضون؟ أتمنى لكم ليلة سعيدة جميعا.