[Danielle Balocca]: Olá ouvintes, aqui é Danielle. E Shelley. Shelley é uma ativista radical dravidiana e pela igualdade racial.
[Chelli Keshavan]: E Danielle é uma mobilizadora comunitária e criadora de mudanças. E este é o podcast Medford Bites. A cada duas semanas, analisamos os problemas enfrentados por Medford e fornecemos informações sobre a cidade, aproveitando a experiência dos nossos hóspedes.
[Danielle Balocca]: Junte-se a nós para discutir o que você espera para o futuro de Medford. E como sempre, conte-nos onde você gosta de comer. Tudo bem, obrigado a ambos por estarem aqui comigo hoje. Se você não se importar em começar com algumas apresentações, diga seu nome, pronomes e um pouco sobre quem você é.
[SPEAKER_02]: Meu nome é Joel Menasha. Ele, ele, pronomes. Sou orientador na Medford High School e também co-conselheiro da nossa GSA, a Gay-Straight Alliance.
[Danielle Balocca]: Obrigado.
[SPEAKER_04]: Meu nome é Sarah Fard, ela, seus pronomes e eu sou professora de música aqui na Medford High School. Tudo bem.
[Danielle Balocca]: Bem, obrigado a vocês dois. Posteriormente falaremos um pouco sobre um tema específico. Mas antes de fazermos isso, gostaria de saber se todos poderiam responder à famosa pergunta do podcast: Qual é o seu lugar favorito para comer em Medford? E o que você gosta de comer lá?
[SPEAKER_04]: Claro. Bem, na verdade estou um pouco envergonhado de dizer que há muitos lugares em Medford onde comi. Normalmente sou muito ativo porque depois de um ano dou aulas noturnas na universidade. É por isso que estou muito grato por termos um bistrô aqui na Medford High School. Faz parte da escola profissionalizante e a comida é incrível. Você pode tomar café e é isso E é incrível que, assim como no meu período de preparação, eu possa ir ao bistrô tomar um café. Suas sobremesas são incríveis. A equipe faz um trabalho maravilhoso treinando os alunos no programa. Esse é o meu lugar favorito para comer em Denver.
[Danielle Balocca]: Obrigado.
[SPEAKER_02]: Em segundo lugar, o bistrô é muito bom. No que diz respeito a restaurantes, diria que o Real Gusto é o meu local preferido. Eu gosto disso, você sabe, você pode ter algumas vistas da água. A partir daí fica muito bonito, mas também o frango à parmegiana é excelente. Então esse seria meu prato favorito lá.
[Danielle Balocca]: Eu gosto daquele lugar também. Excelente. Então hoje vamos falar um pouco sobre uma iniciativa especial em que vocês dois estão envolvidos no ensino médio. Mas antes de chegarmos a isso, gostaria de saber se vocês dois poderiam compartilhar um pouco sobre o que os levou a lecionar e talvez o que vocês apreciam na Medford High.
[SPEAKER_04]: Claro, então eu soube que queria ser professora há muito tempo. Venho de uma família de professores, então quando chegou a hora do que eu queria ensinar, eu sabia que seria alguma forma de arte. Minha mãe é professora de artes visuais ou já está aposentada. Mas a música sempre foi a coisa mais poderosa para mim, então comecei a lecionar. Porque eu queria tornar a música mais acessível para mais pessoas. Porque quando eu estava aprendendo música, tive algumas aulas, mas não muitas. E se eu não tivesse tido oportunidades musicais na escola, simplesmente não teria tido as experiências que tive para desenvolver como músico e tocar e fazer música. Uma coisa que realmente gosto no meu trabalho aqui em Medford é que dou aulas eletivas de música no ensino médio. Qualquer um pode levá-los. Portanto, não importa se você já tocou algum instrumento antes ou não. Eu ensino tecnologia musical, violão e uma aula relativamente nova que é um conjunto de música popular. Então você pode participar, tenha muita experiência ou não. Acho que historicamente houve muitos controles sobre quem pode participar da música e quem pode tocar música e que tipo de música você deve tocar e estou muito feliz por gostar disso. De qualquer forma, gosto de pensar em quebrar essas barreiras e convidar quem ainda não teve a oportunidade de fazer música. Então sim, e há um bom número de alunos que é onde tocam música. É só na aula e tudo bem. Não se espera que você tenha um instrumento em casa ou faça aulas. Infelizmente, isso não é muito comum em muitos outros programas musicais. Estou curioso para saber se você tem como instrumento principal aquele... Meu instrumento principal é o violão, então eu estava na verdade trabalhando em alguns outros empregos como professor antes de chegar aqui, e uma das primeiras coisas que notei quando Este trabalho foi publicado há 10 anos, procuravam especificamente um guitarrista, algo que nunca tinha acontecido com você antes. Sempre foi, você é metal, você é de sopro, você é uma pessoa de coral? Não? Bem, boa sorte. Ninguém realmente se importava que eu fosse guitarrista, mas para esta posição eles se importavam. E acho que isso me dá uma vantagem, porque consigo me diferenciar. para os mais diversos níveis, estilos e interesses, pois conheço o instrumento. Ao passo que, se fossem métodos de clarinete, eu poderia guiá-lo, mas talvez não tão bem.
[Danielle Balocca]: Pois é, e quando você mencionou aquele artigo sobre tornar as coisas mais acessíveis, o violão é um instrumento legal, acho que é para os jovens, né? Como se alguém quisesse brincar, sim, eu me sinto assim. Parece também atrair as crianças, fazendo com que se sintam interessantes. E então, quando eles entram, é como se eles pudessem experimentar como
[SPEAKER_04]: Sim, sim. E eu disse, quer dizer, o violão está em tantos estilos musicais diferentes, o que é bom. E também se presta a muitas modalidades diferentes de aprendizagem das quais falaremos. São tantas imagens diferentes com as quais você pode aprender a tocar violão, o que nem sempre é comum com outros instrumentos. Mas estou me preparando.
[Danielle Balocca]: Não, obrigado.
[SPEAKER_04]: Poderíamos conversar sobre isso o dia todo, mas não vou, prometo.
[Danielle Balocca]: Sim, temos outras coisas para conversar. Muito obrigado.
[SPEAKER_02]: Joel, e você? Você sabe, ao contrário de Sarah, eu não esperava trabalhar com educação quando estivesse no ensino médio ou mesmo na faculdade. Fui para a faculdade estudar jornalismo e trabalhei quatro anos em jornalismo depois da faculdade em telejornalismo e pensei que era isso que sempre quis fazer. Mas não achei muito satisfatório e um dos meus melhores amigos era professor de história e em algum momento eu soube que acho que me veio a ideia de ser conselheiro orientador. E fui à escola deles e aprendi mais sobre orientação, o que os orientadores faziam. Resumindo, estou aqui em Medford agora. Este é meu sexto ano. Não estou dizendo isso apenas porque estou em Medford e estou em um podcast de Medford, mas honestamente sinto que esta é a escola dos meus sonhos. Acho que Medford é realmente especial pela sua diversidade, em todas as direções. E agradeço em grande parte porque aprendi muito. sobre diferentes alunos e suas experiências. E também acho ótimo termos essa escola profissionalizante. A melhor parte do meu trabalho é ver os alunos entusiasmados por estar neste prédio. E acho que para os alunos que podem não ter o mesmo sucesso em sala de aula, essa pode não ser a melhor maneira de aprender, de ter algo para se entusiasmar e se orgulhar em seus workshops profissionais. E vemos isso o tempo todo. E temos muita sorte que tantos dos nossos alunos tenham esta oportunidade aqui, e adoro poder fazer parte disso e incentivá-lo.
[Danielle Balocca]: Obrigado, sim, e nos conhecemos porque você é, você disse, co-líder? Co-orientador. Co-advogado da GSA, sim. Acho que nos conhecemos no evento PRIDE do ano passado. Sim. E você e, você sabe, a razão de estarmos aqui hoje é que você mencionou uma iniciativa de bolsa de estudos na qual ambos estão envolvidos, então gostaria de saber se você poderia compartilhar um pouco sobre isso.
[SPEAKER_02]: Sim, tudo isso realmente começou, suas raízes remontam a junho de 2020, após o assassinato de George Floyd. Acho que muitas pessoas pensaram, bem, o que podemos fazer? Foi um momento de reflexão em termos de: que passos podemos dar para fazer algo positivo? E foi isso que penso que alguns dos educadores daqui pensaram. Então, inicialmente, eu não fazia parte das coisas, mas havia dois esforços em andamento no ensino médio. Um de nossos professores de inglês iniciou um grupo de leitura. para ler alguma literatura anti-racista e para os educadores falarem sobre isso. E outro membro da nossa equipe iniciou outro esforço, apenas uma espécie de coletivo de professores antirracistas para falar sobre ações que poderíamos tomar. E, você sabe, esses tipos de sentimentos e grupos surgiram Um dos nossos outros professores, Nick Kane, que decidiu que uma bolsa seria uma ótima ideia como algo positivo, prático e concreto que poderíamos fazer para apoiar os alunos. E, mais especificamente, a ideia era criar uma bolsa para estudantes negros. Observamos os números em termos de nosso sistema escolar. Temos uma população estudantil bastante diversificada. 41% de nossos alunos são negros e, ainda assim, apenas cerca de 5% do corpo docente das escolas públicas de Medford. É uma equipe negra, então se houver algo que possamos fazer para mudar isso, mesmo que seja um pouquinho, essa bolsa pode ser isso.
[Danielle Balocca]: Então, a bolsa é voltada para estudantes interessados em estudar educação?
[SPEAKER_02]: Sim, são os alunos que desejam cursar uma educação de nível universitário e os alunos negros.
[Danielle Balocca]: Sim, trabalho como assistente social. E temos um problema semelhante quando apoiamos pessoas, um grupo bastante diversificado de pessoas. E descobrimos que o caminho para se tornar assistente social é muito amplo. E também existem muitas barreiras para essa profissão para muitas pessoas. E parece que parte dessa intenção é mitigar algumas dessas barreiras para os alunos que desejam fazer isso. entrar na educação, tornar-se professores e ajudar a refletir o corpo discente aqui.
[SPEAKER_04]: Sim, e... Não, não, só estou dizendo, acho que muitas pessoas nem sempre pensam em como, e tenho certeza de que provavelmente é o mesmo para o serviço social, há muitos custos envolvidos nos requisitos para se qualificar para esses empregos e Existem muitas etapas para isso. Existem muitos estágios, empregos não remunerados que você faz e é pago. E eu lembro que durante a paralisação do COVID, teve uma reportagem, acho que foi da WBUR, que porque as escolas tinham tão falta de pessoal docente que renunciaram a alguns dos requisitos e os números da diversidade aumentaram, o que demonstra como alguns destes requisitos são também barreiras à entrada de pessoas qualificadas mais diversificadas na área porque, você sabe, existem algumas questões financeiras. partes disso também e espero que conversamos um pouco quando iniciamos a bolsa sobre como esses fundos poderiam ir para a escola certa e você sabe que há testes que você precisa fazer e tudo isso custa dinheiro, então esperamos que isso possa ajudar em parte, porque acho que existem estatísticas reais que mostram que isso faz parte disso.
[Danielle Balocca]: Então, como foi a resposta quando você anunciou isso ou como foi?
[SPEAKER_02]: Estávamos entusiasmados. O ano passado foi o primeiro ano em que o lançamos. Recebemos doações de 50 pessoas diferentes ou acho que mais de 50. E arrecadamos mais de US$ 3.000 em nosso primeiro ano. No ano passado, premiamos nossos dois primeiros bolsistas, ambos estudantes da Bridgewater State. Eles eram tão dignos. Suas inscrições e ensaios foram realmente inspiradores, e foi bom ouvir suas histórias, para onde iria esse dinheiro e será realmente útil para eles. E você sabe, esperamos arrecadar ainda mais este ano.
[Danielle Balocca]: Sim, como você arrecadou dinheiro? De onde vêm essas doações?
[SPEAKER_04]: Temos um site, MedfordTeacherEquityScholarship.org, e há um espaço onde você pode doar através do DonorBox. Existe um botão para isso. Se as pessoas se sentirem mais confortáveis, certamente poderão enviar cheques para o Renford Teacher Equity Scholarship Fund, na 27 Elliott Street, em Watertown, Massachusetts. Mas, no meu caso, simplesmente procurei as pessoas, postei online, enviei e-mails e contei às pessoas. Quer dizer, foi uma espécie de boca a boca para mim. Não sei você, Joel.
[SPEAKER_02]: Sim, bem, também gostaria de comentar que criamos uma organização sem fins lucrativos, portanto são doações dedutíveis de impostos, o que é importante para algumas pessoas. Mas sim, você sabe, enviamos e-mails para a equipe. Sei que nosso sindicato enviou um e-mail aos associados pedindo que doassem, o que agradecemos. E sim, havia membros da comunidade, havia membros do comitê escolar. Tem sido muito encorajador ver a quantidade de apoio que recebemos. E é por isso que estamos entusiasmados em tornar as coisas ainda maiores este ano.
[Danielle Balocca]: E para os ouvintes, esperamos que isso seja lançado na terça-feira de doações, então pode ser uma boa oportunidade para doar aos alunos da Medford High. E haverá um link nas notas do programa para que as pessoas possam encontrar o site lá. Algo que o surpreendeu no processo de início deste fundo de bolsas?
[SPEAKER_02]: Eu não diria surpreendente. Mais uma vez, é bom estar fazendo alguma coisa. Sabe, o ano passado aqui, tenho certeza que as pessoas já ouviram, foi um ano bem difícil. Você sabe, havia violência escolar e a cultura aqui não era muito boa. E, você sabe, lembro-me de conversar novamente com Nick Kane, que iniciou esse esforço inicialmente, e foi muito importante para mim e para ele, e acho que muitas pessoas trabalharam em algo positivo que sentimos Isso é algo que estamos fazendo diretamente para retribuir aos alunos. E, novamente, você sabe, foi Sarah quem anunciou as bolsas em nossa noite anual de bolsas. Foi um momento emocionante, emocionante e de orgulho para mim ver aqueles dois alunos ganharem, você sabe, pegar aquele dinheiro e sentir como se tivéssemos feito algo.
[Danielle Balocca]: Algo que você deseja refletir?
[SPEAKER_04]: Quer dizer, acho que Joel acertou em cheio, com certeza. Eu não estava envolvido com qualquer coisa, você sabe, eu sei que tinha muita papelada e outras coisas que, você sabe, eu não fiz nada disso. Então não estou surpreso que estivesse lá, mas foi um pouco trabalhoso começar com certeza, eu sei, para Nick e Anthony, certo? Antonio Guión. Anthony Guion foi outro professor que ajudou a estabelecer o fundo, você sabe, a criar uma conta para o fundo. configurando-o como uma organização sem fins lucrativos e tudo mais. Então, sim, muito trabalho foi feito nisso. Eu não estava envolvido nisso, mas aconteceu.
[Danielle Balocca]: Bem, não, e parece que é um pouco de trabalho fora dos seus empregos habituais. E eu sei que parece óbvio que isso é algo pelo qual vocês dois são apaixonados. E obrigado por colocar esse trabalho nisso. Parece que pode ter beneficiado diretamente alguns estudantes. Então, obrigado por fazer isso.
[SPEAKER_02]: Sim, e eu sinto, você sabe, vou apenas acrescentar, estou ainda mais entusiasmado com isso, dada a recente decisão da Suprema Corte que proíbe efetivamente a ação afirmativa em campi universitários porque, você sabe, eu estava pensando sobre isso e se pensarmos nas barreiras para frequentar a faculdade ou mesmo entrar na faculdade, sabemos que os estudantes ricos ter mais acesso a recursos para talvez ter tutores e obter melhores pontuações no SAT e há dados para apoiar tudo isso. Então, se olharmos, você sabe, por outro lado, bem, se os alunos não têm os mesmos recursos e podem não conseguir obter pontuações tão altas em testes ou um GPA tão alto, É possível que não apenas no papel eles consigam ingressar nas mesmas escolas da Ivy League ou universidades de elite. Bem, essas são as melhores faculdades com ajuda financeira. Essa é simplesmente a realidade. Então, se você tem menos estudantes carentes frequentando essas escolas da Ivy League ou outras universidades de elite, Talvez eles se endividem ainda mais, isso pode ser uma barreira para o comparecimento. Mais uma vez, não pretendo acreditar que esta bolsa vá pagar a mensalidade integral, mas, novamente, é apenas mais uma gota no oceano para apoiar estudantes que podem precisar ainda mais desse apoio financeiro agora, face a esta decisão de ação afirmativa.
[Danielle Balocca]: É um argumento muito forte e sinto que muitas pessoas estão procurando algo para fazer. Você sabe, ouvimos essa notícia e parece que nos sentimos desamparados. Ok, isso mesmo, você sabe, essa mudança realmente vai impactar muitos de nós, nossos filhos e nossas comunidades. Então doar para essa bolsa é algo que você pode fazer, certo? Algo que você pode fazer para se sentir parte desse processo e da ajuda. Ok, perfeito. Tudo bem. Bem, obrigado a ambos por estarem aqui comigo hoje e boa sorte com a arrecadação de fundos. Obrigado.
[SPEAKER_02]: Obrigado. E não queria terminar isto sem agradecer à Danielle, que, através dos seus esforços ao longo dos últimos anos, Danielle liderou angariações de fundos que angariaram mais de 3.000 dólares para a nossa GSA aqui em Medford, que, aliás, também usamos em grande parte para bolsas de estudo. Tentamos dar bolsas de estudo aos nossos idosos. Então, muito obrigado. Significa uma quantia incrível para nossos alunos terem todo esse dinheiro. Então, obrigado.
[Danielle Balocca]: Tive alguns GSAs realmente incríveis enquanto crescia, então eles são muito importantes para mim. E também é graças aos nossos ouvintes que apoiaram essas arrecadações de fundos. Então, obrigado pessoal. Obrigado. Muito obrigado por ouvir o episódio de hoje. O podcast Medford Bites é produzido e moderado por Danielle Balacca e Shelly Kisherman. A música é feita por Hendrik Irenese. Adoraríamos saber o que você pensa sobre o podcast. Você pode entrar em contato conosco por e-mail em medfordpod em gmail.com ou pode avaliar e comentar o podcast no Apple Podcasts. Muito obrigado por ouvir. Pessoal, qual é o nome do podcast? Ele nunca morde. Ele nunca morde. Bom trabalho.