[Danielle Balocca]: Hola oyentes, este es Danielle. Y Shelley. Shelley es una activista radical dravidiana y de equidad racial.
[Chelli Keshavan]: Y Danielle es un mobilizante de la comunidad y Changemaker. Y este es el podcast de Medford Bites. Cada dos semanas, masticamos los problemas que enfrenta Medford y entregamos bocados de información sobre la ciudad al levantar la experiencia de nuestros invitados.
[Danielle Balocca]: Únase a nosotros en una discusión sobre lo que espera para el futuro de Medford. Y como siempre, díganos dónde le gusta comer. Muy bien, gracias a ambos por estar aquí conmigo hoy. Si no le importa comenzar con solo algunas presentaciones, así que diga su nombre, pronombres y un poco sobre quién es usted.
[SPEAKER_02]: Mi nombre es Joel Menasha. Él, él, pronombres. Soy consejero de orientación en Medford High School, y también soy el co-asesor de nuestra GSA, la Alianza Gay-Straight.
[Danielle Balocca]: Gracias.
[SPEAKER_04]: Mi nombre es Sarah Fard, ella, sus pronombres, y soy maestra de música aquí en Medford High School. Está bien.
[Danielle Balocca]: Bueno, gracias a los dos. Vamos a hablar un poco sobre un tema específico más adelante. Pero me pregunto antes de hacer eso, si todos podrían responder a la famosa pregunta de podcast, que es, ¿cuál es su lugar favorito para comer en Medford? ¿Y qué te gusta comer allí?
[SPEAKER_04]: Seguro. Bueno, en realidad estoy un poco avergonzado de decir que hay muchos lugares en Medford en los que he comido. Por lo general, estoy en movimiento porque enseño en las noches universitarias después de un año. Así que estoy muy agradecido de que tengamos un bistro aquí en Medford High School. Es parte de la escuela vocacional y la comida es increíble. Puedes comprar café y es solo tal Y algo asombroso que durante mi período de preparación, puedo ir al bistro y tomar un café. Sus postres son increíbles. El personal hace un maravilloso trabajo de capacitación en el programa en el programa. Así que ese es mi lugar favorito para comer en Denver.
[Danielle Balocca]: Gracias.
[SPEAKER_02]: En segundo lugar, el bistro es muy bueno. En términos de restaurantes, diría que Real Gusto es mi lugar favorito. Me gusta que sea, ya sabes, puedes obtener algunas vistas al agua. A partir de ahí, es muy bonito, pero también el pollo parm es excelente. Entonces ese sería mi plato favorito.
[Danielle Balocca]: También me gusta ese lugar. Excelente. Así que vamos a hablar hoy un poco sobre una iniciativa especial en la que ambos están involucrados en la escuela secundaria. Pero antes de llegar a eso, me pregunto si ambos podrían compartir un poco sobre lo que te hizo enseñar y tal vez lo que aprecias de Medford High.
[SPEAKER_04]: Claro um, así que sabía que quería ser maestro durante mucho tiempo, vengo de una familia de maestros, así que cuando se trataba de lo que quería enseñar, sabía que iba a ser una forma de arte, mi madre es una maestra de arte visual o lo que se retiró ahora, pero la música siempre fue como lo más poderoso para mí, así que fui a enseñar. Porque quería hacer que la música fuera más accesible para más personas. Porque cuando estaba aprendiendo música, obtuve algunas lecciones, pero no obtuve mucho. Y si no hubiera tenido oportunidades musicales en la escuela, no habría tenido las experiencias que tuve que desarrollar como músico y tocar música y hacer música. Una cosa que realmente me gusta de mi trabajo aquí en Medford es que enseño las asignaturas electas de música en el nivel de la escuela secundaria. Cualquiera puede tomarlos. Por lo tanto, no importa si has tocado un instrumento antes o no lo has hecho. Enseño tecnología musical, guitarra y una clase bastante nueva que es un conjunto de música popular. Para que pueda unirse si tiene mucha experiencia o no. Creo que históricamente ha habido mucha guardia de quién puede participar en la música y quién puede tocar música y qué tipo de música se supone que debes tocar y estoy muy feliz de que me guste De todos modos, me gusta pensar, como desglosar esas barreras e invitar a cualquiera que no haya tenido la oportunidad de hacer música antes. Entonces, sí, y hay una buena cantidad de estudiantes que ahí es donde tocan música. Está solo en clase y está bien. No se espera que tenga un instrumento en casa o tome lecciones. Desafortunadamente, eso no es muy común en muchos otros programas de música. Tengo curiosidad si tienes como un instrumento principal que tú ... mi instrumento principal es la guitarra, así que en realidad floté a algunos otros trabajos de enseñanza antes de aterrizar aquí, y una de las primeras cosas que noté cuando noté cuando noté cuando noté cuando noté cuando noté cuando noté cuando noté cuando noté Este trabajo fue publicado hace 10 años, era que estaban buscando específicamente un guitarrista, que nunca antes te había sucedido. Siempre fue, ¿eres un latón, eres un viento de madera, eres una persona coral? ¿No? Ok, bueno, buena suerte. A nadie realmente le importaba que yo fuera guitarrista, pero para esta posición, lo hicieron. Y creo que me da ventaja, porque puedo diferenciar. Para muchos niveles, estilos e intereses diferentes, porque estoy familiarizado con el instrumento. Mientras que si se tratara de métodos de clarinete, podría guiarte, pero tal vez no tan bien.
[Danielle Balocca]: Sí, y cuando cuando mencionaste esa pieza sobre el tipo de hacer las cosas más accesibles, una guitarra es como un instrumento genial, siento que, para la juventud, ¿verdad? Como, alguien quiere jugar como, sí, me siento así. También es como, parece que también se trata de atraer a los niños, hacer que se sienta interesante para ellos. Y luego una vez que están en él, es como si pudieran experimentar cómo
[SPEAKER_04]: Sí, sí. Y dije, quiero decir, la guitarra está en tantos estilos de música diferentes, lo cual es bueno. Y también se presta a muchas modalidades diferentes de aprendizaje de las que vamos a hablar. Hay tantas imágenes diferentes con las que puedes aprender guitarra, que no siempre es común con otros instrumentos. Pero me estoy preparando.
[Danielle Balocca]: No, gracias.
[SPEAKER_04]: Podríamos hablar de eso todo el día, pero no lo haré, lo prometo.
[Danielle Balocca]: Sí, tenemos algunas otras cosas de las que hablar. Muchas gracias.
[SPEAKER_02]: Joel, ¿y tú? Sabes, a diferencia de Sarah, no esperaba trabajar en educación cuando estaba en la escuela secundaria o incluso en la universidad. Fui a la universidad para el periodismo y trabajé en periodismo durante cuatro años después de la universidad en las noticias de televisión y pensé que eso era lo que siempre quise hacer. Pero no me pareció muy satisfactorio y tuve que uno de mis mejores amigos era un maestro de historia y aprendí en algún momento que creo que la idea de ser un concejal de orientación apareció en mi cabeza. Y fui a su escuela y aprendí más sobre la orientación, lo que hicieron los concejales de orientación. En pocas palabras, estoy aquí ahora en Medford. Este es mi sexto año. No solo digo esto porque estoy en Medford y estoy en un podcast de Medford, pero honestamente siento que esto es como la escuela de mis sueños. Creo que Medford es realmente especial por lo diverso que es, en todas las direcciones. Y lo aprecio en gran parte porque aprendí mucho. sobre diferentes estudiantes y sus experiencias. Y también creo que es genial que tengamos esta escuela vocacional. Es la mejor parte de mi trabajo es ver a los estudiantes emocionados de estar en este edificio. Y creo que para los estudiantes, ya sabes, que también pueden no tener éxito en el aula, esa podría no ser la mejor manera de aprender, para que tengan algo de qué estar emocionados y orgullosos en sus tiendas vocacionales. Y lo vemos todo el tiempo. Y es que somos tan afortunados que muchos de nuestros estudiantes han Esta oportunidad aquí, y me encanta que pueda ser parte de eso y alentarla.
[Danielle Balocca]: Gracias, sí, y nos conocimos porque eres, dijiste, co-líder? Co-advisor. Co-advisor de la GSA, sí. Entonces nos conocimos en el evento Pride el año pasado, ¿creo? Sí. Y usted y, ya sabes, la razón por la que estamos aquí hoy es que habías mencionado una iniciativa de beca en la que ambos están involucrados, así que me pregunto si podrías compartir un poco sobre eso.
[SPEAKER_02]: Sí, todo esto comenzó realmente, las raíces están en junio de 2020 después del asesinato de George Floyd. Creo que mucha gente fue como, bueno, ¿qué podemos hacer? Fue un momento de cálculo en términos de como, ¿qué acción podemos tomar para hacer algo positivo? Y eso es lo que creo que algunos de los educadores aquí pensaron. Así que no fui parte de las cosas inicialmente, pero dos esfuerzos estaban sucediendo en la escuela secundaria. Uno fue uno de nuestros profesores de inglés comenzó un grupo de lectura Para leer algo de literatura antirracista y para hablar de los educadores. Y otro de los miembros de nuestro personal comenzó otro esfuerzo, solo una especie de colectivo de maestros antirracistas para hablar sobre acciones que podríamos estar tomando. Y, ya sabes, de ese tipo de sentimientos y grupos llegaron Uno de nuestros otros maestros, Nick Kane, quien decidió que una beca sería una gran idea como algo positivo, como algo práctico, concreto, que podríamos hacer para apoyar a los estudiantes. Y, ya sabes, más específicamente, la idea era, crear una beca para estudiantes de color. Observamos los números en términos de nuestro sistema escolar. Tenemos una población estudiantil bastante diversa. El 41% de nuestros estudiantes son estudiantes de color y, sin embargo, solo alrededor del 5% del personal docente en las escuelas públicas de Medford. es el personal del color, por lo que si hay algo que podamos hacer para cambiar eso incluso un poco, esta beca podría serlo.
[Danielle Balocca]: Entonces, ¿la beca está dirigida a los estudiantes que están interesados en estudiar educación?
[SPEAKER_02]: Sí, entonces son los estudiantes los que desean seguir la educación a nivel universitario y para estudiantes de color.
[Danielle Balocca]: Sí, trabajo como trabajador social. Y tenemos un problema similar en el que apoyamos a la gente, un grupo bastante diverso de personas. Y encontramos que la tubería para convertirse en trabajador social es muy amplia. Y también hay muchas barreras para esa profesión para mucha gente. Y así parece que parte de esta intención es mitigar algunas de esas barreras para sus alumnos que quieran, Entra en la educación, conviértete en maestros y ayude a reflejar el cuerpo estudiantil aquí.
[SPEAKER_04]: Sí, y ... no, no, solo digo, creo, ya sabes, muchas personas no siempre piensan en cómo, y estoy seguro de que probablemente sea lo mismo para el trabajo social, hay muchos costos involucrados en los requisitos para calificarse para estos trabajos y Hay muchos pasos para ello. Hay muchas, como, pasantías, como, un trabajo no remunerado al que vas a ser pagado. Y recuerdo que durante Covid Lockdown, había un informe, creo que fue de Wbur, que porque porque Las escuelas estaban tan atadas al personal docente que renunciaron a algunos de los requisitos y los números de diversidad aumentaron, lo que habla de cómo algunos de estos requisitos también son barreras para obtener personas calificadas más diversas en el campo porque, ya sabes, hay algunos financieros. Partes de esto también y espero que hablemos un poco cuando comenzamos la beca de lo que esto podría ir hacia la escuela correcta y sabes que hay pruebas que tienes que tomar y todo eso todo lo que cuesta dinero, por lo que esperamos que esto pueda ayudar en algo de eso porque creo que hay estadísticas reales que muestran que eso es parte de eso.
[Danielle Balocca]: Entonces, ¿cómo ha sido lo que fue la respuesta cuando ustedes anunciaron esto o cómo le ha ido?
[SPEAKER_02]: Estábamos emocionados. Así que el año pasado fue nuestro primer año que lo lanzamos. Recibimos donaciones de 50 personas diferentes o creo que más de 50. Y recaudamos más de $ 3,000 en nuestro primer año. El año pasado, otorgamos a nuestros dos primeros beneficiarios de becas, y ambos fueron dos estudiantes que buscan educación en Bridgewater State. Eran tan dignos. Sus aplicaciones y sus ensayos fueron realmente inspiradores, y se sintió bien sabiendo sus historias, donde este dinero iba a ir, y realmente será útil para ellos. Y, ya sabes, esperamos recaudar aún más este año.
[Danielle Balocca]: Sí, ¿cómo has recaudado dinero? ¿De dónde vienen esas donaciones?
[SPEAKER_04]: Por lo tanto, tenemos un sitio web, MedfordTeacherequityScholarship.org, y hay un espacio donde puede donar a través de Donorbox. Hay un botón para eso. Si las personas se sienten más cómodas, ciertamente pueden enviar cheques al Fondo de Becas de Equidad de Maestros de Renford en 27 Elliott Street en Watertown, Mass. Pero para mí, solo estaba contactando a las personas, publicando en línea, enviando correos electrónicos, contándole a la gente al respecto. Quiero decir, fue un poco de boca a boca para mí. No sé sobre ti, Joel.
[SPEAKER_02]: Sí, bueno, también me gustaría enchufar que hemos creado una organización sin fines de lucro, por lo que estas son donaciones deducibles de impuestos, lo cual es importante para algunas personas. Pero sí, ya sabes, enviamos correos electrónicos al personal. Sé que nuestro sindicato envió un correo electrónico a los miembros para donar, lo que apreciamos. Y sí, había miembros de la comunidad, había miembros del comité escolar. Ha sido realmente alentador ver la cantidad de apoyo que hemos recibido. Y entonces estamos emocionados de hacer que las cosas sean aún más grandes este año.
[Danielle Balocca]: Y para los oyentes, es de esperar que salga dando el martes, por lo que podría ser una buena oportunidad para donar a los estudiantes de Medford High. Y habrá un enlace en nuestras notas del programa para que las personas puedan encontrar el sitio web allí. ¿Algo que te sorprendiera sobre el proceso de iniciar este fondo de becas?
[SPEAKER_02]: No diría sorprendente. Fue solo, nuevamente, se siente bien estar haciendo algo. Sabes, el año pasado aquí, estoy seguro de que la gente ha escuchado, fue un año bastante difícil. Sabes, había violencia escolar y solo la cultura aquí no fue genial. Y, ya sabes, recuerdo haber hablado con Nick Kane nuevamente, quien comenzó este esfuerzo inicialmente, y fue muy importante para mí y para él y creo que muchas personas trabajan en algo positivo que nos sentimos como Esto es algo que estamos haciendo directamente para devolver a los estudiantes. Y nuevamente, ya sabes, Sarah fue quien anunció las becas en nuestra noche anual de becas. Fue un momento tan emocionante, emocional y orgulloso para mí ver a esos dos estudiantes ganar, ya sabes, tomar ese dinero y sentir que hemos hecho algo.
[Danielle Balocca]: ¿Algo en lo que quieras reflexionar?
[SPEAKER_04]: Quiero decir, creo que Joel lo golpeó allí, seguro. No estaba involucrado con Cualquiera de los, ya sabes, sé que había mucho papeleo y cosas que, ya sabes, no hice nada de eso. Así que no me sorprende que estuviera allí, pero fue un poco de trabajo comenzar con seguridad, lo sé, para Nick para Nick y Anthony, ¿verdad? Anthony Guion. Anthony Guion fue otro maestro que ayudó a establecer el fondo, como, ya sabes, establecer una cuenta para el fondo. Configurarlo como una organización sin fines de lucro y todo eso. Así que sí, se trabajó mucho en eso. No tenía parte en eso, pero sucedió.
[Danielle Balocca]: Bueno, no, y parece que es un poco de trabajo fuera de sus trabajos habituales. Y entonces sé que parece obvio que esto es algo que ambos son bastante apasionados. Y gracias por gustarle ese trabajo. Parece que pudo beneficiar directamente a algunos estudiantes. Así que gracias por hacer eso.
[SPEAKER_02]: Sí, y siento, ya sabes, solo agregaré, me siento aún más apasionadamente por esto dado el reciente fallo de la Corte Suprema que prohíbe efectivamente la acción afirmativa en las universidades porque, ya sabes, estaba pensando en esto y si pensamos en las barreras para asistir a la universidad o incluso entrar en la universidad, sabemos que los estudiantes ricos Tenga más acceso a los recursos para tener tutores y obtener mejores puntajes SAT y hay datos que respaldan todo eso. Entonces, si observamos, ya sabes, por otro lado, bueno, si los estudiantes no tienen los mismos recursos y es posible que no puedan obtener puntajes de prueba tan altos o tan alto GPA, Es posible que no solo en el papel puedan ingresar a las mismas escuelas o universidades de élite de la Ivy League. Bueno, esas son las universidades que son mejores con ayuda financiera. Esa es solo la realidad. Entonces, si tiene menos estudiantes de necesidad que ahora asisten a estas escuelas de la Ivy League u otras universidades de élite, Tal vez se endeudarán más, eso podría ser una barrera para la asistencia. Entonces, de nuevo, no creo que esta beca va a pagar la matrícula completa, pero nuevamente, es solo otra caída en el cubo para apoyar a los estudiantes que pueden necesitar ese apoyo financiero aún más frente a esta decisión de acción afirmativa.
[Danielle Balocca]: Es un argumento realmente sólido, y siento que mucha gente está buscando algo que hacer. Como, ya sabes, escuchamos esta noticia, y es como, sonidos, sintiéndome indefenso. Como, está bien, así es, ya sabes, este cambio realmente afectará a muchos de nosotros, nuestros hijos y nuestras comunidades. Y así, donar a esta beca es algo que puedes hacer, ¿verdad? Algo que puedes hacer para sentir parte de este proceso y parte de ayudar. Está bien, perfecto. Está bien. Bueno, gracias a ambos por estar aquí conmigo hoy y buena suerte con la recaudación de fondos. Gracias.
[SPEAKER_02]: Gracias. Y no quería terminar esto sin agradecer a Danielle, quien, gracias a sus esfuerzos en los últimos años, Danielle ha dirigido recaudadores de fondos que han recaudado más de $ 3,000 para nuestro GSA aquí en Medford, que, por cierto, también usamos becas en gran parte. Tratamos de dar becas a nuestros mayores. Así que muchas gracias. Significa una cantidad increíble para que nuestros estudiantes tengan todo ese dinero. Así que gracias.
[Danielle Balocca]: Tuve un GSA realmente increíble mientras crecía, por lo que son realmente importantes para mí. Y también es gracias a nuestros oyentes que también apoyaron a esos recaudadores de fondos. Así que gracias chicos. Gracias. Muchas gracias por escuchar el episodio de hoy. El podcast Medford Bites es producido y moderado por Danielle Balacca y Shelly Kisherman. La música está hecha por Hendrik Irenese. Nos encantaría escuchar lo que piensas sobre el podcast. Puede comunicarse con nosotros por correo electrónico en MedfordPod en Gmail.com, o puede calificar y revisar el podcast en Apple Podcasts. Muchas gracias por escuchar. Chicos, ¿cómo se llama el podcast? Nunca muerde. Nunca muerde. Buen trabajo.