[Danielle Balocca]: Hola oyentes, ella es Danielle. Y Shelley. Shelley es una activista radical dravídica y de equidad racial.
[Chelli Keshavan]: Y Danielle es una movilizadora comunitaria y una creadora de cambios. Y este es el podcast Medford Bites. Cada dos semanas, analizamos los problemas que enfrenta Medford y brindamos información sobre la ciudad aprovechando la experiencia de nuestros huéspedes.
[Danielle Balocca]: Únase a nosotros en la discusión sobre lo que espera para el futuro de Medford. Y como siempre, cuéntanos dónde te gusta comer. Muy bien, gracias a ambos por estar aquí conmigo hoy. Si no te importa comenzar con algunas presentaciones, di tu nombre, pronombres y un poco de quién eres.
[SPEAKER_02]: Mi nombre es Joel Menasha. Él, él, pronombres. Soy consejero vocacional en Medford High School y también soy coasesor de nuestra GSA, la Alianza Gay-Heterosexual.
[Danielle Balocca]: Gracias.
[SPEAKER_04]: Mi nombre es Sarah Fard, ella, sus pronombres y soy profesora de música aquí en Medford High School. Está bien.
[Danielle Balocca]: Bueno, gracias a ambos. Más adelante hablaremos un poco sobre un tema específico. Pero antes de hacer eso, me pregunto si todos podrían responder la famosa pregunta del podcast: ¿cuál es su lugar favorito para comer en Medford? ¿Y a ti qué te gusta comer allí?
[SPEAKER_04]: Seguro. Bueno, en realidad me da un poco de vergüenza decir que hay muchos lugares en Medford donde he comido. Normalmente estoy muy activo porque después de un año doy clases nocturnas en la universidad. Por eso estoy muy agradecido de que tengamos un bistró aquí en Medford High School. Es parte de la escuela vocacional y la comida es increíble. Puedes tomar café y es tal Y es sorprendente que, como durante mi período de preparación, pueda ir al bistró y tomar un café. Sus postres son increíbles. El personal hace un trabajo maravilloso capacitando a los estudiantes en el programa. Ese es mi lugar favorito para comer en Denver.
[Danielle Balocca]: Gracias.
[SPEAKER_02]: Segundo, el bistró es muy bueno. En cuanto a restaurantes, diría que Real Gusto es mi lugar favorito. Me gusta que, ya sabes, puedes obtener algunas vistas del agua. A partir de ahí, es muy bonito, pero también el pollo a la parmesana es excelente. Entonces ese sería mi plato favorito allí.
[Danielle Balocca]: A mí también me gusta ese lugar. Excelente. Así que hoy vamos a hablar un poco sobre una iniciativa especial en la que ambos están involucrados en la escuela secundaria. Pero antes de llegar a eso, me pregunto si ambos podrían compartir un poco sobre lo que los llevó a enseñar y tal vez lo que aprecian de Medford High.
[SPEAKER_04]: Claro, entonces sabía que quería ser maestra desde hace mucho tiempo. Vengo de una familia de maestros, así que cuando llegó el momento de lo que quería enseñar, sabía que iba a ser alguna forma de arte. Mi mamá es profesora de artes visuales o ahora está jubilada. Pero la música siempre fue lo más poderoso para mí, así que comencé a enseñar. Porque quería hacer que la música fuera más accesible para más personas. Porque cuando estaba aprendiendo música, recibí algunas lecciones, pero no muchas. Y si no hubiera tenido oportunidades musicales en la escuela, simplemente no habría tenido las experiencias que tuve para desarrollarme como músico y tocar y hacer música. Una cosa que realmente me gusta de mi trabajo aquí en Medford es que enseño materias optativas de música en la escuela secundaria. Cualquiera puede tomarlos. Así que no importa si has tocado un instrumento antes o no. Doy clases de tecnología musical, guitarra y una clase bastante nueva que es un conjunto de música popular. Así que puedes unirte si tienes mucha experiencia o no. Creo que históricamente ha habido muchos controles sobre quién puede participar en la música y quién puede tocar música y qué tipo de música se supone que debes tocar y estoy muy feliz de que me guste. De todos modos, me gusta pensar en romper esas barreras e invitar a cualquiera que no haya tenido la oportunidad de hacer música antes. Entonces sí, y hay una buena cantidad de estudiantes que ahí es donde tocan música. Es sólo en clase y está bien. No se espera que tengas un instrumento en casa ni que tomes lecciones. Desafortunadamente, eso no es muy común en muchos otros programas musicales. Tengo curiosidad por saber si tienes como instrumento principal que... Mi instrumento principal es la guitarra, así que en realidad estuve flotando en algunos otros trabajos docentes antes de aterrizar aquí, y una de las primeras cosas que noté cuando este trabajo fue publicado hace 10 años, es que buscaban específicamente un guitarrista, cosa que nunca te había pasado antes. Siempre fue, ¿eres metal, eres viento de madera, eres una persona coral? ¿No? Bueno, buena suerte. A nadie realmente le importaba que yo fuera guitarrista, pero para este puesto sí les importaba. Y creo que sí me da ventaja, porque puedo diferenciarme. para muchos niveles, estilos e intereses diferentes, porque estoy familiarizado con el instrumento. Mientras que si se tratara de métodos de clarinete, podría guiarte, pero tal vez no tan bien.
[Danielle Balocca]: Sí, y cuando mencionaste esa pieza sobre cómo hacer las cosas más accesibles, una guitarra es como un instrumento genial, siento que para los jóvenes, ¿verdad? Como si alguien quisiera jugar, sí, me siento así. También parece que se trata de atraer a los niños, de hacerlos sentir interesantes. Y luego, una vez que están dentro, es como si pudieran experimentar cómo
[SPEAKER_04]: Sí, sí. Y dije, quiero decir, la guitarra está en tantos estilos diferentes de música, lo cual es bueno. Y también se presta a muchas modalidades diferentes de aprendizaje de las que vamos a hablar. Hay tantas imágenes diferentes con las que puedes aprender a tocar la guitarra, lo que no siempre es común con otros instrumentos. Pero me estoy preparando.
[Danielle Balocca]: No, gracias.
[SPEAKER_04]: Podríamos hablar de eso todo el día, pero no lo haré, lo prometo.
[Danielle Balocca]: Sí, tenemos algunas otras cosas de qué hablar. Muchas gracias.
[SPEAKER_02]: Joel, ¿y tú? Sabes, a diferencia de Sarah, yo no esperaba trabajar en educación cuando estaba en la escuela secundaria o incluso en la universidad. Fui a la universidad para estudiar periodismo y trabajé en periodismo durante cuatro años después de la universidad en noticias de televisión y pensé que eso era lo que siempre quise hacer. Pero no lo encontré muy satisfactorio y uno de mis mejores amigos era profesor de historia y en algún momento supe que creo que se me ocurrió la idea de ser un concejal orientador. Y fui a su escuela y aprendí más sobre orientación, qué hacían los consejeros de orientación. En pocas palabras, ahora estoy aquí en Medford. Este es mi sexto año. No digo esto solo porque estoy en Medford y estoy en un podcast de Medford, pero honestamente siento que esta es la escuela de mis sueños. Creo que Medford es realmente especial por lo diversa que es, en todas las direcciones. Y lo aprecio en gran parte porque aprendí mucho. sobre diferentes estudiantes y sus experiencias. Y también creo que es genial que tengamos esta escuela vocacional. La mejor parte de mi trabajo es ver a los estudiantes emocionados de estar en este edificio. Y creo que para los estudiantes que tal vez no tengan el mismo éxito en el aula, esa podría no ser la mejor manera de aprender, de tener algo de qué estar entusiasmados y orgullosos en sus talleres vocacionales. Y lo vemos todo el tiempo. Y es que tenemos mucha suerte de que tantos de nuestros estudiantes hayan esta oportunidad aquí, y me encanta poder ser parte de eso y alentarlo.
[Danielle Balocca]: Gracias, sí, ¿y nos conocimos porque usted es, dijo, colíder? Coasesor. Coasesor de la GSA, sí. Creo que nos conocimos en el evento PRIDE del año pasado. Sí. Y usted y, ya sabe, la razón por la que estamos aquí hoy es que mencionó una iniciativa de becas en la que ambos están involucrados, así que me pregunto si podría compartir un poco sobre eso.
[SPEAKER_02]: Sí, todo esto realmente comenzó, sus raíces se remontan a junio de 2020, después del asesinato de George Floyd. Creo que mucha gente decía, bueno, ¿qué podemos hacer? Fue un momento de reflexión en términos de: ¿qué medidas podemos tomar para hacer algo positivo? Y eso es lo que creo que pensaron algunos de los educadores aquí. Así que inicialmente no fui parte de las cosas, pero se estaban produciendo dos esfuerzos en la escuela secundaria. Uno de nuestros profesores de inglés inició un grupo de lectura. para leer algo de literatura antirracista y para que los educadores hablen sobre ella. Y otro miembro de nuestro personal inició otro esfuerzo, simplemente una especie de colectivo de maestros antirracistas para hablar sobre las acciones que podríamos tomar. Y, ya sabes, de ese tipo de sentimientos y grupos surgieron Uno de nuestros otros maestros, Nick Kane, quien decidió que una beca sería una gran idea como algo positivo, práctico y concreto que podríamos hacer para apoyar a los estudiantes. Y, más específicamente, la idea era crear una beca para estudiantes de color. Analizamos los números en términos de nuestro sistema escolar. Tenemos una población estudiantil bastante diversa. El 41% de nuestros estudiantes son estudiantes de color y, sin embargo, solo alrededor del 5% del personal docente en las escuelas públicas de Medford. es personal de color, así que si hay algo que podamos hacer para cambiar eso aunque sea un poquito, esta beca podría serlo.
[Danielle Balocca]: Entonces, ¿la beca está dirigida a estudiantes interesados en estudiar educación?
[SPEAKER_02]: Sí, son los estudiantes los que quieren seguir una educación a nivel universitario y los estudiantes de color.
[Danielle Balocca]: Sí, trabajo como trabajadora social. Y tenemos un problema similar en el que apoyamos a personas, un grupo bastante diverso de personas. Y encontramos que el camino para convertirse en trabajador social es muy amplio. Y también existen muchas barreras para esa profesión para muchas personas. Y parece que parte de esta intención es mitigar algunas de esas barreras para los estudiantes que quieran hacerlo. ir a la educación, convertirse en maestros y ayudar a reflejar el alumnado aquí.
[SPEAKER_04]: Sí, y... No, no, solo digo, creo que mucha gente no siempre piensa en cómo, y estoy seguro de que probablemente sea lo mismo para el trabajo social, hay muchos costos involucrados en los requisitos para calificar para estos trabajos y Hay muchos pasos para ello. Hay muchas pasantías, trabajos no remunerados que vas a realizar y por los que te pagan. Y recuerdo que durante el cierre de COVID, hubo un informe, creo que fue de WBUR, que debido a que las escuelas estaban tan necesitadas de personal docente que renunciaron a algunos de los requisitos y las cifras de diversidad aumentaron, lo que habla de cómo algunos de estos requisitos también son barreras para conseguir personas calificadas más diversas en el campo porque, ya sabes, hay algunos problemas financieros. partes de esto también y espero que eso y hablamos un poco cuando comenzamos la beca sobre qué estos fondos podrían destinarse a la escuela adecuada y sabes que hay exámenes que debes tomar y todo eso cuesta dinero, así que esperamos que esto pueda ayudar en algo de eso porque creo que hay estadísticas reales que muestran que eso es parte de esto.
[Danielle Balocca]: Entonces, ¿cómo ha sido la respuesta cuando anunciaron esto o cómo les ha ido?
[SPEAKER_02]: Estábamos emocionados. El año pasado fue el primer año que lo lanzamos. Recibimos donaciones de 50 personas diferentes o creo que más de 50. Y recaudamos más de $3,000 en nuestro primer año. El año pasado, premiamos a nuestros dos primeros beneficiarios de becas, y ambos eran dos estudiantes que cursaban estudios en Bridgewater State. Eran tan dignos. Sus solicitudes y sus ensayos fueron realmente inspiradores, y me sentí bien al conocer sus historias, adónde se destinaría este dinero y será realmente útil para ellos. Y ya sabes, esperamos recaudar aún más este año.
[Danielle Balocca]: Sí, ¿cómo has recaudado dinero? ¿De dónde vienen esas donaciones?
[SPEAKER_04]: Tenemos un sitio web, MedfordTeacherEquityScholarship.org, y hay un espacio donde puedes donar a través de DonorBox. Hay un botón para eso. Si las personas se sienten más cómodas, ciertamente pueden enviar cheques al Renford Teacher Equity Scholarship Fund en 27 Elliott Street en Watertown, Mass. Pero en mi caso, simplemente me acercaba a la gente, publicaba en línea, enviaba correos electrónicos y se lo contaba a la gente. Quiero decir, fue una especie de boca a boca para mí. No sé tú, Joel.
[SPEAKER_02]: Sí, bueno, también me gustaría comentar que hemos creado una organización sin fines de lucro, por lo que estas son donaciones deducibles de impuestos, lo cual es importante para algunas personas. Pero sí, ya sabes, enviamos correos electrónicos al personal. Sé que nuestro sindicato envió un correo electrónico a los miembros para que hicieran donaciones, lo cual apreciamos. Y sí, había miembros de la comunidad, había miembros del comité escolar. Ha sido realmente alentador ver la cantidad de apoyo que hemos recibido. Y por eso estamos emocionados de hacer las cosas aún más grandes este año.
[Danielle Balocca]: Y para los oyentes, es de esperar que esto se publique alrededor del Giving Tuesday, por lo que podría ser una buena oportunidad para donar a los estudiantes de Medford High. Y habrá un enlace en las notas de nuestro programa para que la gente pueda encontrar el sitio web allí. ¿Algo que te haya sorprendido sobre el proceso de iniciar este fondo de becas?
[SPEAKER_02]: No diría sorprendente. Simplemente, nuevamente, se siente bien estar haciendo algo. Sabes, el año pasado aquí, estoy seguro de que la gente habrá oído, fue un año bastante difícil. Ya sabes, había violencia escolar y la cultura aquí no era muy buena. Y, sabes, recuerdo haber hablado nuevamente con Nick Kane, quien comenzó este esfuerzo inicialmente, y era muy importante para mí y para él, y creo que para mucha gente trabajar en algo positivo que sentimos como esto es algo que estamos haciendo directamente para retribuir a los estudiantes. Y nuevamente, ya sabes, Sarah fue quien anunció las becas en nuestra noche anual de becas. Fue un momento emocionante, emotivo y de orgullo para mí ver a esos dos estudiantes ganar, ya sabes, tomar ese dinero y sentir que habíamos hecho algo.
[Danielle Balocca]: ¿Algo sobre lo que quieras reflexionar?
[SPEAKER_04]: Quiero decir, creo que Joel dio en el clavo, seguro. no estuve involucrado con cualquiera de, ya sabes, sé que hubo un montón de papeleo y esas cosas que, ya sabes, no hice nada de eso. Así que no me sorprende que estuviera allí, pero fue un poco de trabajo comenzar con seguridad, lo sé, para Nick y Anthony, ¿verdad? Antonio Guión. Anthony Guion fue otro maestro que ayudó a establecer el fondo, ya sabes, a crear una cuenta para el fondo. configurarlo como una organización sin fines de lucro y todo eso. Así que sí, se trabajó mucho en eso. Yo no participé en ello, pero sucedió.
[Danielle Balocca]: Bueno, no, y parece que es un poco de trabajo fuera de tus trabajos habituales. Y sé que parece obvio que esto es algo que a ambos les apasiona. Y gracias por poner ese trabajo en ello. Parece que pudo beneficiar directamente a algunos estudiantes. Así que gracias por hacer eso.
[SPEAKER_02]: Sí, y siento, ya sabes, solo agregaré, siento aún más pasión por esto dado el reciente fallo de la Corte Suprema que prohíbe efectivamente la acción afirmativa en las universidades porque, ya sabes, estaba pensando en esto y si pensamos en las barreras para asistir a la universidad o incluso ingresar a la universidad, sabemos que los estudiantes ricos tener más acceso a recursos para tal vez tener tutores y obtener mejores puntajes en el SAT y hay datos que respaldan todo eso. Entonces, si miramos, ya sabes, por otro lado, bueno, si los estudiantes no tienen los mismos recursos y es posible que no puedan obtener puntuaciones tan altas en los exámenes o un GPA tan alto, es posible que no sólo en el papel puedan ingresar a las mismas escuelas de la Ivy League o universidades de élite. Bueno, esas son las mejores universidades con ayuda financiera. Esa es simplemente la realidad. Entonces, si tiene menos estudiantes necesitados que ahora asisten a estas escuelas de la Ivy League u otras universidades de élite, Quizás se endeudarán más, eso podría ser una barrera para la asistencia. Nuevamente, no presumo creer que esta beca vaya a pagar la matrícula completa, pero nuevamente, es solo otra gota en el océano para apoyar a los estudiantes que pueden necesitar ese apoyo financiero aún más ahora frente a este fallo de acción afirmativa.
[Danielle Balocca]: Es un argumento realmente sólido y siento que mucha gente está buscando algo que hacer. Ya sabes, escuchamos esta noticia y suena como si nos sintiéramos impotentes. Está bien, así es, ya sabes, este cambio realmente va a impactar a muchos de nosotros, a nuestros niños y a nuestras comunidades. Entonces, donar para esta beca es algo que puedes hacer, ¿verdad? Algo que puedas hacer para sentirte parte de este proceso y parte de la ayuda. Vale, perfecto. Está bien. Bueno, gracias a ambos por estar aquí conmigo hoy y buena suerte con la recaudación de fondos. Gracias.
[SPEAKER_02]: Gracias. Y no quería terminar esto sin agradecerle a Danielle, quien, gracias a sus esfuerzos en los últimos años, Danielle ha liderado recaudaciones de fondos que han recaudado más de $3,000 para nuestra GSA aquí en Medford, que, por cierto, también utilizamos en gran parte para becas. Intentamos dar becas a nuestros mayores. Así que muchas gracias. Significa una cantidad increíble para nuestros estudiantes tener todo ese dinero. Así que gracias.
[Danielle Balocca]: Tuve unos GSA realmente increíbles mientras crecía, así que son muy importantes para mí. Y también es gracias a nuestros oyentes que también apoyaron esas recaudaciones de fondos. Así que gracias chicos. Gracias. Muchas gracias por escuchar el episodio de hoy. El podcast Medford Bites está producido y moderado por Danielle Balacca y Shelly Kisherman. La música está hecha por Hendrik Irenese. Nos encantaría saber lo que piensas sobre el podcast. Puede comunicarse con nosotros por correo electrónico a medfordpod en gmail.com, o puede calificar y revisar el podcast en Apple Podcasts. Muchas gracias por escuchar. Chicos como se llama el podcast? Nunca muerde. Nunca muerde. Buen trabajo.