[McLaughlin]: Olá a todos, isso é Melanie. Como vocês estão? Você pode me ouvir bem? Sim, eu não consigo ouvir vocês, então vou tentar solucionar isso por um minuto.
[Kreatz]: Oi, você pode me ouvir?
[Graham]: Sim, eu posso ouvir você.
[Kreatz]: Espere, eu tenho um olhar no meu fundo. Deixe -me tentar fechar uma sombra. É como se a luz estivesse vindo em minha direção. Aguentar. Deixe -me fechar isso. Estou em um local diferente. Eu não tenho meu local habitual.
[Graham]: Tudo bem. Minha câmera não está cooperando hoje. Ele apenas mostra uma tela marrom. Não sei o que é marrom, mas vou poupar -lhe a praça marrom e deixar minha câmera, infelizmente, porque é assim que meu dia está indo.
[Lungo-Koehn]: Ok, Melanie, você pode nos ouvir agora?
[Graham]: Eu posso. Obrigado. Ok, perfeito. Vou seguir em frente e começar a reunião e ler o aviso de reunião. Ok, esteja informado de que, na quarta -feira, 11 de outubro, às 16h, haverá uma reunião do subcomitê de envolvimento e comunicação da família realizada através da participação remota via Zoom. A reunião pode ser vista através da mídia comunitária de Medford na Comcast e na Verizon. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem fazer login usando as seguintes informações. Então, https://nps02155-org.us Slash J Slash 988. 574-683-91. Se você quisesse discar, é 1305-224-1968. Perguntas e comentários podem ser enviados durante a reunião, enviando -me um e -mail, Jenny Graham, todas uma palavra em medford.k12.ma.us. Se você planeja fazer isso, inclua seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street e sua pergunta ou comentário. Então, vou começar ligando para o rolo. Membro Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Sim, desculpe. Sim. Membro McLaughlin.
[Graham]: Aqui. E membro Graham aqui. Então, temos três presentes, nenhum ausente. Nossa agenda foi encaminhada para nós de acordo com nosso voto unânime do Comitê Escolar em 1º de maio de 2023. E diz, enquanto o comitê escolar busca aumentar a transparência e o envolvimento da comunidade e, enquanto as escolas públicas de Medford recentemente relançaram seu site em uma plataforma modernizada que permite a manutenção regular, seja resolvido que as comunicações e o subcomitê de engajamento familiar se encontrem para discutir atualizações para atualizações para o site Isso promoveria o envolvimento da família, melhoraria a acessibilidade e garantiria a transparência para todas as famílias de MPS e residentes de Medford. Seja ainda mais resolvido que o subcomitê de comunicação e engajamento familiar convidará a Sra. Lisa Miller e seus alunos trabalham para lançar o site e atualmente estão trabalhando nos planos para a fase dois de desenvolvimento. Hum, então essa é a nossa agenda. Hum, e, hum, a título de fundo, uh, para todos na chamada, um, conosco, tivemos uma apresentação. Eu acredito que foi logo antes de 1º de maio da Miss Miller e dos alunos que trabalharam na fase inicial do site. E durante essa reunião, hum, o que, hum, Não, ouvi as idéias de como seria a próxima fase do site. E assim queríamos ter essa discussão para realmente falar sobre uma espécie de uma, o que é possível. Então Sra. Miller e seus alunos estão aqui e eu quero que você apresente a todos em apenas um segundo. Então, queremos ouvir um pouco sobre o que é possível e falar sobre quais são algumas das idéias neste subcomitê. E também estamos emocionados por ter Thomas Dalton conosco, que se juntou a nós como diretor de comunicações em nome do distrito. Então, estamos super empolgados por você trabalhar conosco também. Então, senhorita Miller, você quer? Eu vi que você me enviou uma apresentação. Você queria começar apresentando? Você e a equipe aqui para que possamos ouvir um pouco. A apresentação que você queria nos fornecer.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Claro, e sou, sou Lisa Miller, ensino programação e desenvolvimento da Web na Medford Vocational Technical High School e sou a administradora da web do site público de Medford Public Schools. Eu tenho uma equipe de alunos maravilhosos, cinco deles, acho que olhando para o. Embarcando a grade aqui, parece que três deles estão aqui hoje que estão na equipe do site do aluno, eles são críticos para a manutenção e atualização e publicação de notícias no site. Eu gostaria de deixá -los se apresentar. Não tenho certeza se compartilhei a apresentação. Não sei se isso seria útil para eu passar, ou se você tivesse perguntas mais específicas para as quais você só queria pular direto, ou se você queria que eu também passasse pela apresentação.
[Graham]: Acho que vá em frente e apresente, faça com que todos se apresentem, e então acho que gostaríamos de ouvir todos vocês.
[Lungo-Koehn]: OK. Então, Carolyn, por que você não começa? Oi, eu sou Karen.
[SPEAKER_01]: Sou o gerente da equipe da equipe do site. Eu só tenho que agradecer por estar aqui e trabalhar juntos com todos vocês.
[Lungo-Koehn]: Muito obrigado. Obrigado. Oi, eu sou Tanza ndesel. Eu sou um veterano e também estou em programação de computadores na equipe do site. Eu sou Rachel. Eu também sou um veterano e também na equipe do site.
[SPEAKER_01]: Muito obrigado por nos receber.
[Graham]: Estamos emocionados por ter você. Adoramos ter estudantes em nossas reuniões do Subcomitê e em nossas reuniões regulares, mas essas são um pouco mais fáceis para as pessoas chegarem, eu acho. Se eles precisam ir para a cama e ir para a escola no dia seguinte, então. Então, superintendente, não sei se você queria dizer nada antes de entregarmos a Miss Miller para fazer uma apresentação.
[Edouard-Vincent]: Sim, só quero agradecer a senhorita Miller por sua liderança e por manter a teia inteira. Todo o trabalho que é o back -end do site que temos e trabalhando com os alunos que estão fazendo um trabalho fabuloso que eu também queria compartilhar que acredito que alguns de nossos alunos tiveram a oportunidade de trabalhar com a prefeitura também. No passado. Então, espero que esse trabalho possa continuar acontecendo, fazendo o trabalho contínuo da web. Então, eu só quero parabenizá -los e encorajá -lo a continuar fazendo o maravilhoso trabalho que todos vocês estão fazendo. Então, obrigado. Estou ansioso para ver sua breve apresentação. Também quero reconhecer também, como parte da equipe, Thomas, que está trabalhando em estreita colaboração com todos nós no lado sênior da equipe executiva, ajudando -nos a promover nossa comunicação. Portanto, estou muito feliz pela colaboração e parceria em como estamos trabalhando para nos comunicar de maneira clara e eficaz a toda a comunidade de Medford. Então, obrigado a vocês dois.
[Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Edouard-Vincent]: E eu acredito que o Dr. Cushing fez de você um co-apresentador, Sra. Miller, para que você possa compartilhar seu slide deck para apontar alguns dos principais destaques do trabalho que você está fazendo.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Ok, ótimo. Devo ir em frente e começar?
[Lungo-Koehn]: Sim, por favor, faça. OK. Deixe-me.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Devo dizer que já faz um tempo desde que tive que compartilhar o Zoom de volta desde os primeiros dias. Você pode ver a apresentação do slide? Sim.
[Edouard-Vincent]: Sim.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Ok, ótimo. Por favor, não hesite em fazer perguntas. Vou passar por isso rapidamente. Você pode fazer perguntas ao longo do caminho, comentar ou esperar até que eu termine, o que funciona melhor. E os alunos também estão disponíveis para perguntas. Então, com isso, vamos ver. Veja se eu posso. OK, então há a equipe do site. Há dois membros adicionais da equipe que não tiveram a chance de se apresentar. Sekou Koyade e Vasilijas Tufis. Ambos fazem parte da equipe e parte da imagem que você pode ver aqui. E é realmente uma ótima equipe de estudantes. Hum, eu também queria apenas reconhecer isso. Portanto, os alunos são os que são e eu faço muitas atualizações de página, por isso. O menu do almoço precisa ser atualizado ou as informações sobre qualquer uma das páginas precisam ser atualizadas, os alunos fazem isso. E então eles também fazem parte da publicação nas várias áreas de notícias, mas a publicação adicional é feita por Thomas Dalton e, para as comunicações, ele está fazendo a maior parte da publicação para o comitê e o distrito da escola e depois cada escola. Uma pessoa responsável por suas notícias locais também. Então eu só queria dar crédito lá. Todos eles estão retornando no nível da escola, exceto Sarah Grant, é novo este ano. Eu queria apenas como informações básicas, verifiquei o Google Analytics no site, achei que poderia ser interessante apenas ver como é amplamente usado o site. Eu fiz isso estava de volta, foi há alguns dias e representa 28 dias antes de um período de quatro semanas. O que eu gostaria de ressaltar é que nos dias de escola, normalmente entre 1.000 e 1.500 pessoas usam o site, os quedas ou os fins de semana. Então, temos um grande número de usuários, eu acho. Antes do lançamento do novo site, o uso era muito, muito baixo do site. Apareceria em uma linha plana na parte inferior. E então apenas algumas das páginas mais populares do site. A página inicial do cérebro da escola distrital é o segundo e o menu de café da manhã e almoço é sempre um item popular. E então coisas como o calendário escolar imprimível, o portal da equipe, o diretório da equipe, o atletismo e algumas das páginas domésticas da escola. E, novamente, isso foi para as quatro semanas que antecederam o dia 8 de outubro. Alguns dos itens recentemente adicionados ao site foram que começamos a usar alguns dos alimentos de mídia social na página inicial do site do distrito. Agora temos o MPS Facebook conta incorporada. Esta é uma captura de tela. E então esse é o primeiro dos incorporação que fizemos. Agora também temos o Athletics X, ou anteriormente conhecido como Twitter ou o que quer que seja, incorporado na área de atletismo do site. Eu coloquei o próximo, Athletics Home Games Weekly Post, Tentando descobrir como será, mas tentando promover mais o programa de atletismo. Os alunos assumiram a liderança disso e tentando apenas garantir que algumas das atividades do ensino médio e de outras escolas sejam publicadas, promovidas. E então outra página que foi criada recentemente pelos alunos é a página do CCSR. Eles perderam o site. Nós temos um Uma nova página lá e que vamos, os alunos estarão envolvidos na criação de um site mais completo para o programa CCSR. Em uma das coisas que eu entendi sobre o que você gostaria de discutir hoje à noite, aprender ou esta tarde é traduções de idiomas. E assim existem traduções de idioma incorporadas no site. Atualmente, os cinco idiomas que apoiamos, através da Finalsight, pudemos comprar cinco traduções de idiomas usando um módulo chamado Weglots. Então temos, Português brasileiros, crioulo haitiano, árabe, espanhol e francês. Você pode ver que na captura de tela é o memorando do superintendente traduzido em crioulo haitiano. Eu vejo uma mão. Esse membro é McLaughlin?
[McLaughlin]: Obrigado. Muito obrigado. Isso parece realmente ótimo. Eu só queria perguntar, enquanto estamos na página, onde se vê a opção de tradução? Então, por exemplo, se eu sou uma família de língua portuguesa, chego ao site, onde vejo que sou capaz de traduzi-lo?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Então está no canto inferior direito. Deixe-me ver. Não tenho certeza se vai me deixar mudar de guias. Você pode ver o ... Sim, quando eu me mudar bem, então se você descer para o canto inferior direito e clicar na tinta, a bandeira dos EUA que diz inglês ao lado, você verá os idiomas disponíveis e, em seguida, você pode escolher o idioma todo o A navegação é, então você vê se eu posso simplesmente mudar para. Então agora está tudo em português. Então está no canto. Eu acho que uma das coisas, acho que sua pergunta é importante porque não promovemos esse recurso. E talvez isso fosse algo que, como pensamos em uma espécie de próximas etapas, promover, educar sobre esse recurso provavelmente seria uma coisa boa a fazer.
[McLaughlin]: Obrigado. Obrigado, membro Graham. Só, eu concordo. Eu acho que é fantástico. Eu acho maravilhoso. É um recurso que eu não conhecia e eu definitivamente gostaria de compartilhar com as famílias. Então, marketing e divulgação para isso seria ótimo. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Sim. OK.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Ok, e então eu sei que outro tópico foi acessibilidade. Tentamos seguir as melhores práticas para acessibilidade no site. Então, o que quero dizer com isso são coisas como tags alt para imagens, para que Se alguém estiver usando um leitor de tela e não pode ver a imagem. Há uma descrição do que está na imagem adequada ao uso do cabeçalho, para que os leitores da tela possam organizar a apresentação da informação. Devo dizer que não sou especialista em leitores de tela. Eu apenas tento seguir as diretrizes que aprendi. Portanto, meu entendimento é que o título e o uso adequado do cabeçalho é importante. Questões como contraste de cores, certificando -se de que haja contraste suficiente entre as diferentes cores usadas em texto e navegação. e certificando -se de que o texto importante, se estiver em uma imagem, também a duplicamos. E, portanto, o motivo pelo qual escolhi essa captura de tela específica para este slide é a programação unificada de basquete chegou até nós como um PDF que não seria automaticamente traduzido ou legível por tela. E assim tiramos o texto disso e o colocamos como parte do texto do post de notícias para que pudesse ser leitura da tela e que poderia ser traduzido para os diferentes idiomas. Às vezes, publicaremos um gráfico que é bem projetado, talvez seja um anúncio de dança, a dança de neon está chegando, eles têm um gráfico realmente colorido para isso, mas garantiremos que qualquer informação como a data, a hora , o custo, esse tipo de coisa também está em texto para que os leitores de tela não possam ler o texto que está em uma imagem. E isso permite que os leitores e a tradução da tela tenham acesso ao texto importante para essa postagem ou informação específica. E sabemos que ainda há problemas que precisam ser abordados sobre a acessibilidade. Portanto, existem PDFs que temos e publicamos que não são traduzíveis ou legíveis na tela. Imagens que contêm texto importante. Novamente, eu disse que tentamos garantir que, em nossas postagens, retiramos as informações importantes. Não testamos totalmente o site, usando leitores de tela de tecnologia assistiva ou outras tecnologias de assistência. Eu acho que isso seria, eu adoraria convidar alguém para a sala de aula e que usa tecnologias assistidas de qualquer tipo e Converse com eles, aprenda sobre sua experiência usando o site, deixe explorar o site, aprender com eles e possivelmente ter alguns, como um leitor de tela acessível para nós para que também possamos apenas quando criarmos uma nova página, o que seria Olha, como seria que isso lido para nós? Então essas são algumas coisas. Estamos abertos a sugestões. Sabemos que ainda é uma área que temos, você sabe, poderíamos melhorar. E acho que parte disso é o site, mas parte disso também são os materiais que somos dados para colocar no site. Então esse é um tipo de ponto de dois lados lá. Membro McLaughlin, você teve uma pergunta?
[McLaughlin]: Sim, obrigado. Não, acho que isso também é realmente ótimo e aprecia sua consideração e os alunos considerando isso e estou realmente empolgado com isso. Para as tags alt para imagens, se você pudesse demonstrar como isso funciona, isso seria realmente útil em algum momento. E então, em relação aos testes com as tecnologias de assistência, acho que é uma ideia fantástica e realmente incentivaria o trabalho com o programa de transição do ensino médio e a equipe lá. E tenho certeza de que eles podem apoiar e também a EasterEals é super favorável à Assistência Tech, e fico feliz em conectar pessoas. Mas acho que ter mais de um auto-aconselhamento navegando e um tipo de trabalho, mesmo com sua equipe, para ajudá-los a entender como uma pessoa com deficiência navega em um site seria fantástica. E no que diz respeito ao leitor de tela, acho que é definitivamente algo que também é uma ótima idéia, para poder ouvir e experimentá -lo. Com a incorporação de um consumo próprio, acho que, ou mais de um consumo próprio, acho que seria ótimo. Sabe, estou feliz em fazer um pouco de pesquisa no leitor de tela se você estiver interessado, mas seria capaz de demonstrar uma tag alt?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Uma tag alt é realmente, é algo que está dentro do site. Não é algo que um usuário veria. Portanto, é um pouco difícil para mim demonstrá -lo. O que seria é que, se um leitor de tela encontrar uma imagem, a tag alt, há uma tag de imagem que coloca uma imagem em uma página. A tag alt diria, fotografia de dois alunos jogando futebol, ou algo assim. E assim, em vez de poder ver a imagem, o leitor de tela lia o texto que está na tag alt. Eu realmente não posso mostrar neste momento.
[McLaughlin]: Não, eu entendo. É codificador e então o leitor de tela lê -lo. Ok, isso é ótimo. E assim, com alguém com um leitor de tela, pode passar por isso e isso lia. Essa é uma explicação útil, especialmente para ... Ligos que estão ouvindo e pessoas como eu que não usaram imagens alt ou descrições alt. Então isso é super útil. E eu acho que o seu ponto, Sra. Miller, sobre a uniformidade em torno de envios é um ponto muito bom, especialmente quando se trata de acessibilidade, ADA e linguagem e o que você tem. Então, obrigado por essa comida pelo pensamento.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Obrigado. E obrigado pelos recursos. E se você tiver alguma informação sobre o leitor de tela, sugestões ou recomendações do leitor de tela, entre em contato. E acho que procurar o programa de transição do ensino médio é uma ótima idéia. Então, obrigado.
[Graham]: E Sra. Miller, também verificarei com minha equipe aqui no trabalho. Fazemos muita construção de conteúdo de e-learning. E quando você constrói Esses tipos de recursos, particularmente para uso no governo do estado, as agências geralmente estão muito interessadas em garantir que haja a conformidade da Seção 508, que são todas as coisas que você está falando. Portanto, está garantindo que qualquer pessoa que precise usar esse recurso possa acessá -lo. E a parte pegajosa de 508 conformidade é que ela está nos olhos de quem vê. Portanto, não há conjunto de regras que dizem como, sim, verifique, Isso é compatível com 508, o que você pode fazer é que você pode testar as coisas mais comuns. Não, 508. Portanto, é um conjunto de padrões que governam o tipo de publicação digital do material. E uma das coisas que as agências estaduais lidam certamente é quando estão fornecendo esse tipo de Seja sites, seja e-learning, o que você tem, que eles têm que adotar uma abordagem de melhor esforço para cobrir o maior número possível de bases de práticas recomendadas. E então, se houver indivíduos que precisam de algo em particular, então o objetivo é gostar Conheça individualmente essa pessoa onde eles estão, porque não há padrão para o que você precisa para poder acessar as informações. Então, muitas vezes em que falamos sobre 508 conformidade, você sabe, há uma espécie de regras da estrada, como você falou, como, como certificando -se de que um leitor de tela possa ler as tags alt. E isso exige um corpo inteiro de trabalho, certo, para marcar tudo, ser realmente atencioso com PDFs e coisas assim, contraste de cores, etc. Há o melhor, existem diretrizes que tenham você provavelmente como 90, 95, 96, 97% das vezes. E é este site certamente configura tudo isso muito bem, eu acho, para o tipo de ponto da conversa sobre as informações que você está recebendo. Eu acho que provavelmente há uma oportunidade para nos comunicarmos. Essas melhores práticas em termos do que você precisa e como precisa facilitar a vida para todos que vão postar as coisas. Então, quero dizer, você sabe, Tom vai saber essas coisas, você saberá essas coisas, mas alguém que é, ei, você pode postar isso no site? Aqui está um panfleto. Hum, mesmo que possam lhe dar, aqui está a imagem e aqui estão os detalhes, como isso facilita para você. Então, acho que provavelmente existem alguns padrões em que pensar sobre isso, enquanto falamos sobre a próxima iteração, isso seria útil. Para a equipe montar para dizer ei, se você vai nos dar informações aqui, aqui está como gostaríamos que você desse para nós e aqui está o porquê, porque as pessoas nunca sabiam que a maioria das pessoas nunca pensaria como eu descreveria Esta foto eu só estou olhando para isso certo e para que seja, tudo é um monte de que é um corpo de trabalho que tem que acontecer para fazer isso acessível de forma contínua. Então, acho que algumas das idéias gostam de como você deseja receber informações seria realmente útil para todas as pessoas que estão tentando alimentar suas coisas. Tom?
[Thomas Dalton]: Sim, obrigado membro Graham. Fico feliz que você tenha aprimorado essa idéia de, você sabe, tendo expectativas consistentes sobre como esse conteúdo deve entrar. E isso é algo em que já estamos trabalhando com nossos diretores com nossos diretores e coordenadores de sujeitos e com a nossa postagem. Os designados, certificando -se de que todos tenham expectativas claras sobre que tipo de informação é necessária para adicionar algo ao site. E isso depende e inclusive pensando sobre essas práticas recomendadas de acessibilidade que a Sra. Miller delineou e que sabemos que nós Ainda tenho muito mais trabalho que podemos fazer. Mas é definitivamente uma grande prioridade, porque quando pensamos em consistência de nosso conteúdo e nosso conteúdo sendo útil e acessível a todos os membros de nossa comunidade, estamos muito interessados em priorizar realmente esses assuntos de acessibilidade visual, de outros tipos de acessibilidade de deficiência . Portanto, é uma enorme prioridade. É algo que eu acho que ainda estamos desenvolvendo todos os parâmetros, mas definitivamente o topo de espírito para nós, pois estamos instituindo esses processos para desenvolver esse tipo de conteúdo.
[Graham]: Ótimo. Obrigado. Eu aprecio muito isso. Esta é uma evolução de onde não estávamos há muito tempo. Então, estamos como zoom, anos -luz à frente, o que é realmente emocionante de ver. Lembre -se de McLaughlin?
[McLaughlin]: É emocionante. Tem sido uma semana de banner com o evento de conscientização sobre a deficiência e isso, estou muito feliz em ver tudo isso. E também até esse ponto, eu sei que o superintendente está trabalhando com a organização da Nova Inglaterra e o diretor executivo em questões relacionadas à acessibilidade. E tenho certeza de que eles também seriam um ótimo Fonte de informações para acessibilidade e sites, e houve uma bolsa escrita em torno disso, e eu não acho que apenas pertence, como algumas pessoas podem pensar, você sabe, é sobre acessibilidade física ou outra, isso inclui, você sabe , toda a acessibilidade e o site seria incluído nisso, então poderia haver, você sabe, se a concessão chegar, Hum, pode haver algum financiamento adicional para ajudar com isso também, que é sempre o resultado final, certo? Hum, é onde está, de onde vem o dinheiro vindo. Mas, hum, e em relação aos alunos e todo o trabalho que vocês fizeram, você sabe, hum, Eu acho que você tem um ótimo material para o seu currículo e para as inscrições para a faculdade e pode compartilhar isso. Então, muito obrigado por todo o trabalho duro que você colocou nele. E não subestime o valor de falar sobre a acessibilidade ao compartilhar o trabalho que fez no site e como o tornou acessível ao idioma e acessível individualmente. Eu acho que isso também é super importante em seus aplicativos. Então, obrigado.
[Graham]: EM. Miller, acho que você tem alguns slides adicionais. Vamos parar de interromper você.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Não, fico feliz em ouvir a conversa. Isso é ótimo. Eu realmente não tenho muito mais, mas tenho um pouco e esta é uma página bastante grande. Então, pensando em possíveis itens da fase dois. Então, realmente construir a acessibilidade também deve estar aqui. Mas, pensando em incluir mais mídias sociais, temos a capacidade de incorporar 20 feeds de mídia social. Estamos usando dois, como eu havia apontado anteriormente, com o Facebook do Distrito e o Twitter de Atletismo. Atualmente, estamos pensando que cada uma das escolas terá uma página no Facebook, quero dizer, uma incorporação no Facebook em sua página principal. E estamos pensando no Instagram que acho que os alunos apóiam a idéia do Instagram como um feed adicional de mídia social que pode ser mais atraente para os alunos. Um tipo de tópico maior sobre como vamos seguir em frente com as mídias sociais Thomas tem sido ótimo e ajudando a iniciar um pouco disso e pensar, ajudando -nos a pensar nisso tanto em termos do que queremos fazer, assim como algumas das diretrizes em torno do uso da mídia social. Portanto, esses foram muito úteis procedimentos de diretório da equipe. É realmente que temos 800 funcionários listados em nosso diretório de funcionários no site e tendo alguns sistemas simplificados para manter esse diretório atualizado, certificando -se de que estou recebendo as informações sobre novas contratações, você sabe títulos onde eles , você sabe, localização da escola. Departamento e, assim como quando alguém sai, certificando -me de que eu receba as informações para removê -las do site, para que esse diretório da equipe continue está atualizado. Então isso é um pouco de desafio e é mais um. Acho que um tipo de desafio de logística, mas algo que eu gostaria de ver abordado. Módulo da biblioteca, atualmente estamos usando um site externo chamado LibGuide para o ensino médio. E gostaríamos de trazer muitos desses recursos que são particularmente orientados para os alunos para o site principal final do site. E apenas nesta semana, ouvimos da bibliotecária do ensino médio de Andrew, Dizendo que gostaria de acessar para seus alunos recursos fáceis e acessíveis para os alunos do ensino médio. Portanto, estaremos trabalhando nisso também em breve e termos isso embutido no site. Eu acho que o portal da equipe precisa de alguma atenção. Não é horrível. Mas, na verdade, quando estávamos lançados, ele caiu com baixa prioridade. Realmente, a comunidade de aparência externa O site foi mais importante foi priorizado, penso adequadamente, mas acho que uma pouca atenção ao portal da equipe, pensando sobre quais informações são a melhor forma de organizar e apresentá -las, seria benéfico para a equipe. Estamos procurando maneiras de adicionar online adicionais ou Ainda não estamos olhando para isso. Estamos abertos a adicionar, devo dizer, mais formulários de pagamento on -line. Atualmente, temos pagamentos on -line por taxas de usuário atlético e taxas de exames AP. Também usamos pagamentos on -line para pagamentos escolares de verão e acho que correu muito bem. Mas temos essa habilidade e, portanto, pensamos em usos adicionais para os pagamentos on -line. Conversamos com os alunos que têm interesse em estabelecer mais uma definição de estágio para alguns do que a equipe do site do aluno faz. Muito do Os programas profissionais têm estágios ou cooperam o último ano e talvez pensando mais na equipe do site do aluno como estágio. Então, talvez explorando algumas possibilidades lá, elas contribuem com uma quantidade tremenda e pensando em como pensamos nelas e rotulamos esse tipo de papel e. Tipo de pensar nisso, eu acho que seria uma parte agradável para algo bom para incluir na fase dois. E então também pensando mais sobre o conteúdo e os recursos focados nos alunos no site. O que os alunos estão procurando? Os alunos compartilharam algumas boas idéias ontem comigo. Se eles queriam abordar, não tenho certeza se eles querem dizer alguma coisa sobre isso ou se posso simplesmente dizer. Mas eles, bem, eu direi e, se vocês querem adicionar mais, que tal isso? Portanto, duas das áreas que surgiram foram informações adicionais sobre clubes e atividades, como se envolver mais, quando os clubes se encontram, todo esse tipo de coisa, além de recursos adicionais de saúde mental. Então essas eram duas categorias. Não sei se os alunos querem adicionar nada a isso.
[SPEAKER_01]: Ah, como os clubes e, como as coisas que queremos gostar, como o site, acho que, queremos que os clubes sejam mais relevantes no site, como sou como alguns clubes , como as reuniões geralmente ficam, viram, como geralmente ficam como um dia aleatório, e elas não gostam de anunciar, ou o que quer que seja. Então, nós meio que queremos, como se o site seja um pouco mais parecido com o clube, onde, como tenhamos mais informações. Hum também, não me lembro que isso foi mencionado, mas talvez mais como recursos de saúde mental no site para gostar de ajudar os alunos.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Rachel. Obrigado, Rachel.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: E em termos, e eu adoraria ouvir mais sobre o que os alunos estão procurando. Eu acho que tem potencial para realmente fornecer informações e recursos aos alunos. Eu acho que isso, e essa é uma área em que acho que estamos um pouco fracos agora e que há muito potencial de crescimento. E realmente estamos abertos a sugestões. Este site é para a comunidade, todos os aspectos da comunidade, sejam estudantes, família, funcionários. Então, estamos muito abertos a sugestões. E então, apenas um pouco mais. Só para garantir que todo mundo saiba que uma parte de tudo isso é que existe um aplicativo móvel que está disponível no momento. Tirei esta captura de tela que você pode ver que o evento principal está no noticiário é a reunião de hoje. Portanto, o aplicativo móvel está disponível. Ele mostra eventos de calendário, notícias, tem acesso aos cérebros da escola de almoço. Quero ter certeza de que mantemos o conhecimento de que este é um pedaço do site. Ele se extrai diretamente do site. Não há nada adicional que façamos para manter o aplicativo móvel. Ele extrai diretamente todas as informações do site. Portanto, se adicionarmos uma postagem ao site, ela estará disponível automaticamente no aplicativo móvel. Está lá, está na Play Store e na Apple App Store. Há um problema em alguns telefones em poder selecionar o ensino médio como o local em que você gostaria de filtrar porque temos um nome tão longo. É factível, mas é um pouco, eu não sei, precisa ser melhorado. Mas não temos, eu acho, acho que houve algumas informações que se saíram sobre o aplicativo móvel, mas não foi realmente empurrou muito. Definitivamente, foi incluído no memorando do superintendente, se bem me lembro, mas eu só queria ter certeza de que isso não foi esquecido. E então, o último slide que eu tenho, os dois últimos são realmente obrigado, e eu só queria agradecer ao Comitê Escolar do governo. Diane Caldwell não está aqui hoje, mas ela está realmente assumindo a liderança de tantos aspectos do desenvolvimento do site. Molly Leighton, diretora de tecnologia, Thomas, Quem está aqui, e depois as equipes de postagem, a equipe do site do aluno, e apenas todo mundo. Tem sido um esforço de equipe. Houve muitas pessoas envolvidas que ajudaram a levar o site para onde ele está agora e continuaremos a melhorá -lo à medida que avançamos. Então é isso. Obrigado.
[Graham]: Obrigado. Membro McLaughlin, você teve uma pergunta?
[McLaughlin]: Sim. Qual é o nome do aplicativo móvel? São apenas escolas públicas de Medford? Sim. Obrigado.
[Graham]: Hum, então eu acho que nós, quando trouxemos isso para o comitê escolar, definitivamente, hum, estávamos interessados em explorar um pouco mais sobre a fase dois. E então eu, hum, e havia algumas coisas que. Hum, meio que despertou meu interesse enquanto você estava falando. Hum, e, e que ouvi falar, e, na verdade, convidei, Miss Perry também hoje, porque acho que paremos coisas que ouvimos no comitê escolar. O curso deste ano passado é que algumas das equipes atléticas são como, são como por conta própria por várias razões, meio que gerenciando seus próprios sites, onde eles são como postar todos os sua comunidade certa como o seu Suas trilhas resulta suas informações para as equipes, etc. Um dos pais da equipe de pista chamou minha atenção de que o treinador da pista era como manter este site por conta própria às suas próprias custas e eu, certamente não acho que nós. meio que pediu que ele fizesse isso, mas imagino que ele fez isso em um momento em que nosso site não era realmente muito funcional e ele queria uma maneira de fornecer tudo isso. E assim para mim foi uma das razões pelas quais eu convidei a senhorita Perry é porque acho que todas as equipes atléticas e para Para o ponto de Rachel anterior, todos os extracurriculares têm potencialmente o mesmo tipo de caso de uso e precisam ter um espaço que possa viver embaixo dos auspícios do nosso site em geral e ser ágil e fácil o suficiente para as pessoas postarem, mas ainda assim informativo. Para que não tenhamos, e uma coisa que me preocupa de um O tipo de perspectiva de segurança é como se não tivéssemos pessoas em todos os tipos de sites em todo o local de postar informações que podem ou não estar em conformidade com as diretrizes que usaríamos para gerenciar nosso próprio site interno. Então, uma pergunta que eu acho que tinha para este grupo de uma perspectiva de fase dois é Como, existe uma oportunidade de aproveitar isso como um corpo de trabalho em torno do atletismo e dos extracurriculares e descobrir realmente um processo pelo qual essas páginas podem existir e podem existir. com os parâmetros e controles corretos, como no lugar. E eu queria a Sra. Perry está aqui com certeza, porque obviamente existem alguns tentáculos lá com o atletismo. Então, eu estaria interessado em qualquer pensamento que a equipe tenha sobre se isso é algo viável para que pensemos como parte de uma fase dois.
[Perry]: Claro, posso falar com a peça atlética. Então, temos o que chamamos de nossa escola hoje e nossa programação, nosso site de registro, Temos páginas da equipe em que publico todas as nossas pontuações, todas as listas estão lá. Portanto, todas essas informações estão alojadas lá e estão ligadas do nosso site final às nossas páginas de atletismo. A única coisa que realmente não temos é uma página específica em que temos notícias de nossas atividades atléticas, por exemplo, Talvez fazendo um destaque de, obrigado por trazer isso à tona, talvez destaque de certos jogos ou destaque dos treinadores ou um destaque de estudantes ou capitães. Então, talvez tenham uma página de notícias atléticas específicas, onde possamos fazer algumas dessas coisas. Mas acho que, pelo menos a peça de agendamento, as listas, as pontuações, tudo isso está alojado na nossa escola, onde isso também está ligado desse lado. Sim, esse é o cronograma que você vê lá. Hum, e esses são todos links. Portanto, quando temos o registro aberto, por exemplo, registro de inverno, abrimos em algumas semanas, temos estudantes que se registram para o hóquei que sinaliza nosso cronograma de atividades. Digamos, ok, as crianças estão programadas para o hóquei. Vamos postar esse cronograma de hóquei. Então, está tudo meio que entrelaçado. E quando faço listas, retirei -me do site de registro, as crianças que se registraram para o hóquei, puxei isso para a lista de hóquei. E então tudo isso é empurrado para o nosso agendador de instalações. Então, como eu disse, é uma grande teia lá, mas para a nossa necessidade, eu diria definitivamente obter essas notícias. Eu faço anúncios no Twitter toda semana sobre nossos próximos jogos. Temos fotos de nossos alunos. Obrigado por trazer isso à tona. Na verdade, essa era a equipe da equipe acabou de se encontrar no domingo. Então essa foi a informação deles, mas eu tento fazer, ou faço toda semana, Você pode ver meninos, futebol calouros lá. Fazemos anúncios e empurramos isso para o Twitter. Eu também o envio para os treinadores para que eles possam empurrá -lo para o Facebook e assim por diante. Mas é isso que tenho para o meu fim.
[Graham]: Obrigado, Rachel. Acho que uma das coisas que eu não sei muito da perspectiva final do site é se existem integrações disponíveis que facilitariam algumas dessas conexões, para que todos possam trabalhar no local nativo que trabalham. E não precisa ser tão trabalhoso intensivo para mover informações para sites finais. Então, em outras palavras, como este site final tem algum tipo de integração que funcionaria com É a nossa escola em que todo o trabalho de atletismo está acontecendo e, em seguida, pode, há alguns como um caminho mais integrado no back -end para o site para pegar organicamente as informações que estão sendo preenchidas e gerenciadas em nossa escola ou o que é chamado? no lado atlético. Então, eu não sabia de que tipo de integrações estavam disponíveis com o site final do qual devemos pensar em aproveitar. E esses sempre são como projetos carnudos que, definitivamente, do seu ponto de estágios e coisas assim, esse tipo de se presta a esse tipo de pensamento um pouco mais.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: E direi que o site final fornece um módulo de atletismo. Eles fazem Digamos que eles tenham integração, não tenho certeza de que parecemos que talvez eles estivessem quase lá, mas não exatamente lá, então pode ser algo em que no futuro que a integração possa ser um pouco mais limpa. Eu acho que é algo que precisamos ficar a par e ficar de olho no que o site final está oferecendo, é uma taxa adicional. Eu esqueço o que era, mas não era, era como US $ 5.000 por ano ou algo assim para a integração. Hum, não tenho certeza, mas estava nesse intervalo, mais ou menos uma quantia. Portanto, é algo que analisamos um pouco, mas olhando, depois de conversar com Rachel e tentar entender mais sobre a complexidade da programação, listas, gerenciamento de instalações, tudo isso, Rachel pode dizer mais sobre isso. Ficou claro que a ferramenta atual, você sabe, qual site final estava oferecendo atualmente não estava lá, mas estamos otimistas de que Eu acho que isso pode ser uma coisa futura, mas também estamos procurando maneiras de, como a página que estamos vendo agora, onde somos capazes de Rachel Atualizações, o feed do Twitter ou o Feed X ou o que é chamado. E então podemos incorporá -lo no site. Temos procurado maneiras de, você sabe, destacar, promover jogos em casa. Gosto da idéia de Rachel sobre destaque, você sabe, equipes, treinadores ou jogadores. Então, acho que a ideia de talvez uma notícia específica de atletismo pode ser uma boa ideia. Então eu acho que definitivamente existem coisas que podemos fazer e espero que eventualmente possamos avançar em direção a isso mais integrado, tipo de módulo usando o módulo que o site final fornece. Não tenho certeza se Rachel tem algo a acrescentar a isso, mas é esse o tipo de onde sinto que chegamos quando tivemos essa conversa.
[Perry]: Sim, eu concordo. Eu acho que havia algumas coisas que realmente não seriam transferidas. Então, estávamos esperando para ver o que aconteceria se pudesse, você sabe, fazer isso no futuro. Mas eu concordo totalmente. Eu acho que talvez, você sabe, espere para ver o que acontece com eles e então Se puder ser integrado, fazemos isso. Acho que o que estava acontecendo também, com nossa escola hoje, você pode realmente carregar todos os horários em um calendário do Google, certo? Então eu acho que é isso, mas não poderíamos ir para o outro lado. Então eu acho que foi uma falha também. Certo, Lisa, se bem me lembro.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Sim, isso parece familiar, sim. Não sou cem por cento, mas isso parece certo.
[Graham]: Entendi assim e talvez o tipo certo de abordagem de implementação seja começar com alguns dos clubes e atividades que realmente não têm presença agora e descobrir como isso. pode trabalhar, seja como os alunos terem acesso a postar em nome de seus clubes ou isso é algo que os conselheiros fazem, mas eu imagino como você faz isso que existem algumas regras da estrada que saem em termos de como torne -o o mais eficaz possível e depois. Talvez como a próxima fase pudesse ser como quando essa integração estiver disponível de uma perspectiva de atletismo, trazemos o restante das equipes de atletismo no mesmo caminho com o qual trabalhamos, com os extracurriculares, e eu direi que final site.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Tem realmente muitos níveis diferentes de permissões e gostamos que, digamos, dissemos que os alunos de ok para diferentes clubes poderiam postar no quadro de um clube ou algo assim, você sabe. É realmente fácil configurar onde eles não teriam acesso a nada além de que ele sabe que eles poderiam postar. Para que não nos abrimos para um número maior de pessoas potencialmente tendo acesso a outras áreas do site que apenas sabemos, por razões de segurança, não queremos que todos tenham acesso.
[Lungo-Koehn]: Oh, desculpe.
[McLaughlin]: Obrigado. Sim, e penso nisso, acho que são esses. são realmente ótimos pontos. Membro Graham, em termos da fase dois e pensando na integração e também nos grupos que não estão representados. E além disso, ao papel de Thomas em uma espécie de tudo isso, bem como na uniformidade e ser capaz de criar alguma padronização e padrões de parte disso. E assim, por exemplo, você sabe, aprovamos e exigimos um Declaração de não discriminação para todas as inscrições para qualquer atividade da vida da escola. Então, você sabe, sempre que houver um formulário que se inscreva em um evento atlético ou para obter ingressos para uma dança ou, você sabe, qualquer uma dessas coisas que há uma declaração de não discriminação que diz, você sabe, Medford faz não discriminar com base em todas as coisas em que não discriminamos. E se você precisar de acomodações, aqui está o caminho para, você sabe, solicite acomodações para participar. E isso, novamente, estaria fora de 9-1. E eu acho que, você sabe, apenas com o início do ano letivo, está um pouco atrasado, mas isso está chegando e deve ser uniforme em tudo o que é a vida da escola. Então, eu imagino, você sabe, talvez isso faça parte do papel de Thomas em parte disso. Caso contrário, gostaria de saber quem é ou quem seria apenas em termos de uniformidade em mensagens ou aprovação, eu acho, ou algo assim.
[Thomas Dalton]: Sim, definitivamente parte do meu papel, membro McLaughlin, e na verdade apenas divulgou um memorando com os diretores da construção desta semana, lembrando -os de que isso deve ser incluído em todas as páginas da web apropriadas e, acima de tudo que oferecemos todas as acomodações razoáveis a quem precisa delas para qualquer evento. Então, sim, esse é um ponto importante e algo que definitivamente estamos no topo.
[McLaughlin]: Excelente. Obrigado. E se isso pudesse ser adicionado à fase dois do site, isso seria ótimo. Eu sei que fiz uma pesquisa nele outro dia e isso ainda não havia acontecido. Então, eu sei que vocês estão trabalhando super duro e eu realmente aprecio todo o esforço. E membro Graham, tenho certeza que você está pensando nisso, mas meio que me perguntando se haverá outra reunião do FCE sobre a segunda fase Você sabe, a implementação da Fase Dois.
[Graham]: Sim, quero dizer, acho que o objetivo desta reunião foi para termos alguma discussão sobre as opções para a fase dois para que pudéssemos, você sabe, trazer essa atualização de volta ao comitê escolar, com certeza. Mas também, você sabe, entende o que eles meio que pensamos e damos à Srta. Miller na equipe do projeto algum tempo para pensar como o que levará e fazer várias coisas e o que eles precisam de nós para poder fazer essas coisas. Então eu acho que há algum trabalho da parte deles e então podemos nos reconstruir tão O que podemos fazer no final desta reunião é continuar a reunião para uma data no futuro e depois vamos buscá -la em um momento, provavelmente, você sabe, talvez mesmo depois do ano novo, não tenho certeza , dependendo de, você sabe, algumas informações que você sabe, dependendo de quanto trabalho existe para realmente pensar nessas próximas etapas. Mas duas outras coisas que meio que estavam em minha mente quando eu pensava no site em geral. Um deles estava em torno de pagamentos, pagamentos de todos os tipos, e se há realmente uma espécie de uma espécie de um, eu direi um único unificado Local para pagamentos às escolas públicas de Medford? E acho que a resposta é não, ou talvez ainda não, mas existe como um único lugar onde você poderia ir e pode pagar por um livro de biblioteca perdida, para adicionar dinheiro à conta de almoço escolar de alguém, para se inscrever no atletismo, para pagar Por qualquer que seja as coisas certas que esse dinheiro flui para o nosso distrito escolar de famílias e você sabe que talvez na imagem maior que eu gostaria que não precisasse haver dinheiro que flui para o distrito das famílias, mas enquanto isso. Existe um único local e o site final possui recursos que devemos explorar como parte da Fase Dois em termos de todos os pagamentos e? Certamente, quando falamos sobre pagamentos, a segurança se torna uma grande parte da discussão. E eu, você sabe, eu admito que tenho alguma agita em torno de nossos processos de pagamento meio que em todo o distrito, porque simplesmente não sei o suficiente para sentir que cada um deles de forma independente é, você sabe O nível do tipo de padrões que você deseja ver no lugar quando começar a tomar dinheiro. Então, eu não sabia que tipo de capacidades o site final tinha, o que estamos usando, o que não estamos usando, quais são as opções e como criamos como um único lugar para as pessoas irem quando precisam fazer algo assim.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Sim, então, quero dizer, vou começar com apenas meus primeiros pensamentos. Por isso, usamos o BluesNap no Finalsight para lidar com pagamentos on -line. E nós os usamos para coisas como os pagamentos do exame de AP, a escola de verão e as taxas de usuário atlético. Cada um deles possui informações muito exclusivas associadas ao formulário que precisam preencher para efetuar esse pagamento. Então, você sabe, em que esporte você está participando ou em que teste de AP você está fazendo, esse tipo de coisa. E então eu acho que ter formulários separados é como abordamos até agora. Acho que estou tentando pensar em como isso poderia acontecer onde você tinha mais universal. Eu realmente não, não posso imaginar agora, mas posso Você sabe, com mais pensamento, talvez algo venha à mente. Eu também podia ver apenas ter uma página no site que era como pagamentos, e ela apenas tinha uma lista de todas as coisas que aceitamos pagamentos por isso que você poderia clicar e não ter que dizer bem, bem, espere, espere Onde está esse pagamento de AP? Ele acabou nos serviços e testes do aluno e AP. E talvez alguém esteja tendo dificuldade em encontrá -lo. Portanto, se houvesse um lugar universal que todos os pagamentos foram listados, algo assim pode ser uma etapa fácil, um passo. Então eu não sei. Esses são os primeiros pensamentos que vêm à minha mente. Eu vejo Thomas levantou a mão dele também. Thomas?
[Thomas Dalton]: Sim, obrigado. Algo nesse sentido é empregado em muitos sites municipais. Eu moro em Malden. E em Malden, você pode ir ao Cityofmalden.org Slash Billpay, que é um link que também compartilharei no bate -papo. Mas isso basicamente apenas liste todos os diferentes tipos de contas que a cidade pode enviar e pegá -lo No caso de Malden, eles usam um serviço de conta de terceiros. Mas existem opções como essa, como a Sra. Miller disse, para apenas configurar uma página que lista todas as coisas diferentes pelas quais você pode pagar e vincular todas essas formas diferentes. Porque como a apresentação mostrou, há realmente um Formulário completo para inscrição atlética que lista todos os esportes diferentes para cada temporada e quais você está pagando as taxas. Há uma boa lista das opções do exame de AP e todas as diferentes coisas que você pode se inscrever. Portanto, pode ser apenas uma questão de configurar um tipo de página de destino para vincular essas coisas.
[Graham]: Sim, acho que isso poderia nos levar uma boa parte do caminho, honestamente. Então, eu não acho necessariamente que precisa ser como, quando estou pensando em fazer compras, acho que o que estou pensando mais é como a segurança necessária para receber pagamentos on-line com segurança que nós Não quero gerenciar como muitos módulos de, Hum, software que está recebendo pagamentos. Portanto, se tudo é capaz de se unir ao Snap Blue, sabemos, e sua equipe pode ter certeza de que, como, gostamos de trabalhar com alguém que é um especialista em segurança em torno de pagamentos que sentirmos. É bom que eles tenham todos os controles no lugar a partir de uma perspectiva azul de snap, e então tudo está fluindo por lá. E isso simplifica o tipo de vida. E se houver uma página de destino simples para Para os pais gostam de entrar e dizer, como faço para pagar isso? Pode ser tão simples quanto aquelas duas peças meio que ligando. E acho que seria um ótimo próximo passo em termos de fornecer alguma acessibilidade. E não sei se há outras coisas como operar fora do Bluesnap, mas certamente como tentar gostar de puxar todos eles em um só lugar. Certamente você pode puxá -los para um só lugar com bastante facilidade, mas também gostar nesse back -end de uma perspectiva de gerenciamento de caixa e nosso CFO provavelmente, você sabe, precisará pesar aqui, mas como criamos controles financeiros sobre o Dinheiro que flui através do que essas ferramentas também são? Então seria assim, essa é uma das coisas em minha mente. EM. Perry, você teve sua mão no ar?
[Perry]: Sim, uma pergunta tão rápida para a nossa piscina agora para associar a piscina que estamos recebendo cheque ou ordem de pagamento. Seria ótimo se pudéssemos fazer algo online. Meu único problema é, ou se pensaria, há muitas associações diferentes. Então, se você é um residente de Medford com menos de 58 anos, são US $ 120. Idosos acima de 58 anos, são US $ 50 por seis meses. Se você não é um morador de Medford, são US $ 150. Existe uma maneira de fazer este site que Poderíamos permitir que as pessoas se inscrevam em associações, mas elas teriam que provar a idade, como mostrar uma licença ou algo assim. Isso tem essa capacidade?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Atualmente, não sei, mas também não investigei totalmente isso. Então, novamente, isso é algo que posso colocar na minha lista de coisas a fazer é como uma verificação. Eu sei disso por algo como, No exame de AP, temos uma pequena caixa de seleção, como um pequeno botão de rádio, e eles podem dizer que se eles atualmente receberem almoços de preços gratuitos ou reduzidos, se eles clicarem nesse botão, os preços mudam na página. Então esse é o sistema de honra. E acho que há alguma verificação do departamento de orientação sobre isso. Essa verificação, não estou ciente. Isso é meio que auto-relato. Estou meio que trazendo isso à tona enquanto estou falando. Mas, novamente, eu posso olhar para isso. Isso seria algo que eu poderia investigar. Obrigado.
[Perry]: Eu posso fazer um cheque agora. Eu posso ver o endereço, então sei onde eles moram. Sim.
[Graham]: Certo. Bem, e acho que você sabe que isso pode ser um ótimo projeto de carne. Para os alunos afundarem os dentes, porque é um pouco maior do que apenas a parte do desenvolvimento da web, mas é realmente sobre como você faz. Sites úteis, certo? Então, você faria tantas pessoas felizes se pudessem pagar pelo registro da piscina on -line. Mas, ao seu ponto Um meio gerenciável e acessível que permita que isso aconteça também, acho que é, você sabe, uma ótima pergunta.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Sim. Então, exatamente o que eu exibi agora, só para que você possa ver do que estou falando. Isto é para o pagamento do exame de AP. Há um pequeno botão de rádio aqui que diz se eles receberem gratuitamente ou reduzido. Se eles dizem que sim, todos os preços após a atualização dos exames são de US $ 15. E é assim que o bluesnap funciona com os formulários é qualquer pagamento associado ao que eles checam, que se torna, você sabe, eles podem adicioná -los se estão fazendo três exames, isso adiciona tudo e depois leva a um pagamento página depois disso. Então esse é o exemplo.
[Graham]: Membro McLaughlin?
[McLaughlin]: Obrigado. Sim, e eu só queria voltar à questão da acessibilidade do idioma ou às questões sobre as quais estávamos falando no começo, principalmente sobre, você sabe, divulgação e pensamento sobre isso, eu só quero colocar um bug no pessoal aqui sobre os corretores culturais e usando, você sabe, City Side, suponho, você sabe, talvez eu não deva assumir, mas acho que o prefeito receberia a oportunidade de trabalhar com os corretores culturais para realmente ajudá -los a divulgar. O site, e então também acho que há uma oportunidade de olhar para a linha de interpretação. Eu não acho que a escola tenha uma linha de interpretação, mas sei que o lado da cidade tem. A escola, você sabe, Dr. Edouard-Vincent, a escola está acessando a linha de interpretação?
[Edouard-Vincent]: Quando a interpretação é necessária para reuniões, trabalhamos com Paul Teixeira, nosso diretor da EL, por isso temos intérpretes disponíveis para reuniões especializadas que ocorrem. Eu quero dizer com intérpretes de Bay State,
[McLaughlin]: Mas estou falando mais sobre se você souber se um professor precisa ligar ou se uma família deseja que um professor ligue para eles e eu sei que eles têm pontos de discussão, mas talvez ou membro do comitê escolar para chamá -los e seus, Você sabe, a família deles é. Você sabe, os idiomas primários, novamente, dizem crioulo português ou haitiano ou algo assim. A escola tem acesso à linha de interpretação da cidade? Então, você sabe, temos uma linha de interpretação no meu escritório. É uma ótima ferramenta. Você sabe, podemos ligar para terceiros que, então, você sabe, cria uma linha de festas, você sabe, pega a terceira pessoa no telefone e depois interpreta entre os dois idiomas. E tem sido realmente fabuloso em termos de construção de relacionamentos e realmente poder alcançar famílias. Parece que não sabemos a resposta para essa pergunta, mas- temos intérpretes, membro Graham.
[Edouard-Vincent]: Temos o Sr. Bonbon, que é- não, não.
[McLaughlin]: Desculpe, vá em frente, membro Graham.
[Graham]: Então, eu só quero estar atento ao fato de estarmos meio que sob o requisito da lei de reuniões abertas, e realmente não devemos estar falando sobre coisas que não são publicadas oficialmente. Então eu acho que esta é uma ótima conversa. Mas se houver uma pergunta sobre o site, acho que devemos continuar respondendo a essa pergunta. Mas acho que sua pergunta é um pouco diferente do que no site. Estou certo, membro McLaughlin?
[McLaughlin]: Não, na verdade, obrigado por perguntar, embora seja sobre ter a linha de idiomas no site, mas posso investigar mais em termos de acesso e ao ponto do superintendente que eu entendo que temos interpretadores superintendentes para divulgação, você sabe, para reuniões específicas ou O que você tem. Não temos necessariamente isso, você sabe, telefonemas ou divulgação individuais dos membros do comitê escolar ou daquelas coisas que uma linha de idiomas oferece. Portanto, minha pergunta é: eu suponho que a linha de idiomas é uma linha de idiomas de acesso em toda a cidade; nesse caso, isso significa que a escola pode acessá -la; nesse caso, isso significaria que ela pode ser compartilhada em nosso site. Mas eu gostaria de confirmar isso.
[Graham]: Sim, e acho que você não pode assumir isso, porque é um recurso da cidade que as escolas têm acesso a ele. Existem algumas leis, regulamentos, regras específicos, qualquer que seja, sobre o compartilhamento de recursos e como essas coisas realmente acontecem. Então eu acho Verificar isso primeiro faz sentido. E então, se houver números de telefone que podem ser usados para acessar isso, disponibilizar esses números no site. Mas acho que isso precisa ser examinado antes que possamos pedir que ele continue no site.
[McLaughlin]: Acordado. Muito obrigado. Esse é exatamente o ponto. Obrigado.
[Graham]: Ótimo. E então eu acho que o outro, então dois outros comentários que eu tinha na minha agenda, eu estava, nós, os pais foram convidados para algo que o escritório de orientação estava fazendo, como café com o conselheiro de orientação ou algo assim. E, No contexto desse convite, havia outro site listado como Medmhsguidance.com. Espere, deixe -me obter o site exato. Porque eu escrevi isso. Eu estava tipo, tenho que lembrar de trazer este Medfordhighguidance.com. E então eu acho que minha pergunta seria como outra fase dois. Sunseting o site de orientação independente, seja o que for. Não sei, não estive lá, mas imaginaria que gostaríamos que o bom trabalho seja feito em nosso departamento de orientação para estar na frente e no centro como parte do nosso site.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Na verdade, estou surpreso que esse link ainda esteja lá. Esse é um link antigo de que o site não existe mais. E mudamos todo o conteúdo para o site final do site. Oh, isso é uma ótima notícia.
[Graham]: OK. Perfeito, porque vi que estava tipo, como continuamos encontrando sites que são como o éter aqui, mas é difícil relaxar. Então
[Thomas Dalton]: Talvez seja mais provável que tenha sido apenas um artefato que se mudou de uma versão mais antiga de um convite acidentalmente.
[Graham]: Sim.
[Thomas Dalton]: Sim. Isso é.
[Graham]: Perfeito. Então, ao ponto de algumas das discussões que tivemos até agora, acho que o outro próximo passo que seria realmente ótimo é algo que descreve oficialmente para o público o que é O que está no site, o que se trata, que o site está disponível em cinco idiomas. Eu penso As pessoas ficariam muito satisfeitas ao ouvir isso. E acho que não fizemos um ótimo trabalho ao descrever todo esse bom trabalho fora das reuniões do comitê escolar, é claro, mas também estou ciente de que as reuniões do comitê escolar são assistidas por uma fração muito, muito, muito pequena de a população. E temos, você sabe, 4.000 estudantes estranhos que passam por nossas portas todos os dias. Como podemos criar uma comunicação mais formal sobre o que está no site, o que está disponível, como acessá -lo, que o aplicativo existe, como eles trabalham juntos, etc. Então, acho que muito bom trabalho foi feito que precisamos promover. Então eu acho que é como outro tipo de item da próxima etapa ou da fase dois. E então. O tipo de última coisa que está em minha mente está realmente em torno de algumas das informações que são publicadas e compartilhadas sobre as reuniões do comitê escolar. Então, uma das coisas que fizemos. Ao definirmos o nosso primeiro conjunto de metas do Comitê Escolar, acho que talvez nunca na história de Medford tenha sido falar sobre o desejo de traduzir o nosso. Nossas agendas em vários idiomas, para que sejam mais acessíveis às nossas famílias do que uma simples publicação em inglês. E eu notei, Dr. Edouard-Vincent, que o último punhado de agendas incluiu links Se estou me lembrando corretamente, isso foi traduzido, mas.
[Edouard-Vincent]: Sim, você é preciso. Para as reuniões regulares, em setembro, foi como o prazo que recebemos. Então começamos a traduzir todas as agendas regulares da reunião com os hiperlinks no cabeçalho. Para que, semelhante à maneira como as comunicações de sexta -feira saem, as traduções também estão disponíveis.
[Graham]: E eu é uma ótima notícia, fiquei tão empolgado ao ver isso. Eu me perguntei, porém, parece que alguém é essencialmente ter que traduzi -los à mão como eles fazem com o seu. Seus memorandos semanais, e não tenho certeza se isso é verdade, mas parecia tão semelhante em estrutura para mim. E eu me perguntei se havia uma maneira melhor de fazer uso do site se publicássemos nossas agendas um pouco diferentes do que nós, para que não sejam PDFs, porque os PDFs não podem ser traduzidos. Mas se houvesse uma maneira diferente de publicar materiais do comitê escolar no site, isso inerentemente nos aproveitaria de Os serviços de tradução que estão disponíveis no site final e facilitam o processo de toda essa tradução.
[Edouard-Vincent]: Isso seria, acho que é uma ótima sugestão. Eu teria que adiar Lisa ou Thomas gostam de dizer que se obtivéssemos o conteúdo possivelmente de uma maneira diferente, isso seria possível?
[Graham]: Thomas, você estava com a mão no ar. Você queria?
[Thomas Dalton]: Yeah, yeah. Você estava lendo minha mente, membro Graham. Eu penso.
[Eunice Browne]: Estou fazendo isso logo, mas também verificando Janice. Então, aos cinco minutos.
[Edouard-Vincent]: Opa, podemos? Entendi. Obrigado.
[Thomas Dalton]: Sim, acho que você está exatamente certo, que se apenas nos afastarmos de vincular um PDF e, em vez disso, incluirmos o texto da agenda em um post, as ferramentas existentes de tradução e acessibilidade no site seriam automaticamente cobrindo o que estamos fazendo lá. E nos movemos em uma direção semelhante no memorando do superintendente. A principal razão pela qual ainda incluímos a tradução do Google Doc no memorando do superintendente é porque geralmente compartilhamos o link do Google quando enviamos a versão de mensagem de texto do memorando nas atualizações semanais. Mas sim, se algo estiver no site, Não precisamos traduzi-lo separadamente, porque o plug-in de tradução embutido lida com isso.
[Graham]: Certo. E então eu acho, você sabe, que eu acho que seria um ótimo tipo de próximo passo. Eu sei que demos a você 25 próximas etapas na fase dois, para que você possa colocar todos aqueles em um chapéu e agitar o chapéu e descobrir como o que faz mais sentido do ponto de vista da implementação. E, você sabe, Carolyn e Rachel e Tenzine e as outras pessoas que estão na equipe certamente provavelmente têm muito a dizer sobre o trabalho necessário e o trabalho que eles vão realizar. Então, eu certamente gostaria de adiar todos vocês para pensar em todas as coisas sobre as quais falamos. Eu acho que isso, como o comitê escolar, essa idéia de usar o site como uma maneira de alimentar alguns dos objetivos que o comitê escolar tem em torno da acessibilidade e tradução, se pudermos acertar com as agendas, poderíamos acertar com o certo com o minutos? E poderíamos acertar com alguns dos outros materiais? E então eu não quero gostar, eu não quero ferver o oceano necessariamente do lado de fora do portão, porque acho que é onde Bons projetos meio que desmoronam, mas se pudéssemos começar e tentar com as agendas e obter um processo que funcione, existe uma próxima coisa e uma próxima coisa e uma próxima coisa que poderia construir lá? Thomas?
[Thomas Dalton]: Sim, definitivamente. Eu penso Essa é exatamente a direção que devemos estar indo. Porque o que eu amo em trabalhar com nosso site é que possuímos tudo o que está em nosso site. A desvantagem é que Se Mark Zuckerberg puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, Elon Musk puxar um Plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um Plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxa um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk Puxe um plug no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue no Facebook, se Elon Musk puxar um plugue Isso é por lei da reunião aberta que publicamos todas as atas on -line depois que o comitê as aprova. E, como as agendas, sim, talvez haja espaço para publicá -las em um formato diferente. Então eles são PDFs atualmente. E então talvez seja algo que procuramos mudar para que eles sejam atualizados pelo site.
[Lungo-Koehn]: Membro Graham? Membro McLaughlin?
[McLaughlin]: Sim. E até aquele momento, acho isso ótimo. E eu acho que são e, novamente, você sabe, você sabe, não colocando muito lá fora em pessoas de uma só vez, mas acho que, você sabe, isso é ótimo, mas se não conseguirmos marketing e divulgação Para as pessoas que precisam saber que existe, certo. Quero dizer, primeiro as coisas primeiro, estou tão feliz que estamos até, você sabe, fazendo isso e, e, e, você sabe, estou pensando nisso. E quero ter certeza de que estamos realmente pensando em como estamos divulgando as informações para que as pessoas saibam que realmente Existe, então obrigado.
[Eunice Browne]: Ótimo. Eunice. Pessoal, bem -vindo de volta. Pergunta rápida. Eu tento regularmente, como tenho certeza, para manter as pessoas informadas também em nome de todos e postando os links e assim por diante. Ocasionalmente, vou tentar postar, você sabe, toda a agenda ou parte da agenda. E acho que quando faço isso com o Conselho da Cidade, o funcionário da cidade envia suas agendas em um PDF e em um formato de palavra. Então, eu posso facilmente apenas cortar e colar o inteiro Agenda do documento do Word e compartilhe -o. Ou talvez eu só queira destacar uma resolução específica ou algo que eu acho que será de interesse da comunidade. E, portanto, é fácil copiar e colar quatro ou cinco linhas. Mas quando vou fazer isso com o comitê escolar, Isso acaba correndo juntos e então eu tenho que entrar e ajustar o espaçamento e assim por diante, para que seja legível. Não sei se é porque é PDF ou o quê, mas estou apenas curioso para saber por que isso é. E para quem quer destacar uma parte da agenda ou mesmo a coisa toda, em vez de apenas copiar um link, Deve haver uma maneira mais fácil. Não sei se isso fez sentido. E peço desculpas se estou colocando isso em um lugar na discussão onde não pertence.
[Graham]: Não, não. Eu acho que esse é realmente um ótimo ponto, Eunice. Porque o que não fazemos, seguimos todas as regras que meio que nos mantêm em conformidade. E nos tornam consistentes com a lei de reuniões abertas e os requisitos de publicação da cidade, que somos na verdade, ainda é uma cidade de postagem física, que é um outro tópico. Mas quando se trata de conscientizar as pessoas sobre o que está na agenda do comitê escolar, essa é uma questão completamente diferente. E acho que não fazemos um ótimo trabalho nisso hoje. E então pessoas como você, Você me conhece se eu, se houver algo na agenda que as pessoas que você conhece acontecem organicamente, o que não é um problema. Mas se houvesse uma postagem em nosso site, que poderíamos dizer a ser vinculado regularmente. Então fica mais fácil colocar essa postagem em uma variedade de lugares em nosso site, você sabe, em várias páginas locais e o que for. E então fica mais fácil vincular -se a partir do memorando dos Superintendentes na sexta -feira e de todos os outros lugares em que nos comunicamos para que as pessoas tenham uma chance melhor de acessar essas informações do que hoje. Eu acho que a outra coisa que você meio que destacou, o que não é necessariamente como uma coisa do site, mas certamente é uma coisa de comunicação é que há algum tipo de serviço acontecendo pelo secretário da cidade que é, você sabe, Com toda a transparência, pagou por um trabalho específico que ele está fazendo. E isso faz parte de suas responsabilidades no trabalho, é divulgar as reuniões do conselho. Ele meio que trabalha em nome do conselho exclusivamente. Mas ele, com o tempo, acredito que criou uma lista de correio de pessoas que queriam Obtenha essas coisas em sua caixa de e -mail. E não são todos, mas as pessoas que dizem, ei, você pode me colocar na sua lista? E então sai semanalmente.
[Eunice Browne]: Não temos algo assim.
[Graham]: Sim, ainda não temos algo assim nas escolas públicas de Medford. Mas acho que essa é outra pergunta provavelmente para Tom pensar em termos de comunicação e gostar, Como você começa a gerenciar como essencialmente como assinaturas sub -interesses, certo? Assim, acho que é disso que estamos falando. Você sabe, é diferente do que todos recebem o memorando semanal do superintendente. É como as pessoas que desejam esse e -mail em sua caixa de e -mail, inscrevendo -se e dizendo: envie isso para mim, você sabe, em qualquer intervalo que esteja. E então eu não sei que o site final tem algum tipo de tipo, conectividade que tornaria isso mais fácil ou promoveria isso. Mas acho que isso é um alimento para pensar que pode abordar alguns dos comentários de Eunice. E Tom, vejo suas mãos no ar.
[Thomas Dalton]: Sim, obrigado, membro Graham, você sabe que existem algumas coisas, certamente onde sempre estamos interessados em garantir que as postagens da reunião para o comitê escolar estejam amplamente acessíveis, a publicação formal de lei formal de reunião aberta das reuniões. Portanto, embora preparemos a agenda e o escritório central e envie -o, o funcionário da cidade realmente lida com o, a postagem oficial no site da cidade e a postagem física na prefeitura que eu, meu entendimento é isso que realmente constitui Aviso da Lei da Reunião Aberta. Mas também fazemos outras coisas. Começamos a trabalhar na integração entre o site final e a página do Facebook do distrito. Portanto, se você olhar para o feed do Facebook, verá que, quando eu publicar uma agenda do comitê escolar no site, normalmente o empurro para o Facebook, para que isso esteja disponível para as pessoas. Normalmente, temos a agenda para a reunião da próxima semana no memorando de sexta -feira do superintendente vinculado. Então, sim, é realmente a idéia de criar esse conteúdo central que entra no site e, em seguida, descobrir todas as diferentes maneiras úteis de que podemos apontar para ele e vincular -se a ele e levar as pessoas interessadas a ele. Portanto, a coisa do e -mail é certamente outra ideia que poderíamos considerar explorar.
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Lisa. Sim, então eu também queria acrescentar que publicamos todos os anúncios da reunião para o comitê escolar, os subcomitês e os regulares e qualquer outra notícia que você desejar em um conselho de notícias do comitê escolar, o que eles são chamados e finais O site e as pessoas podem se inscrever nessa placa e receber um email sempre que alguém publicar sobre isso, essa placa.
[Graham]: Uau, isso é ótimo. Eu não sabia disso. Eu tenho o meu, temos o nosso próprio mecanismos em que conseguimos essas coisas, mas me perguntam com alguma frequência, como, como posso obter essas coisas que nunca tive uma ótima resposta? Então, quando falamos sobre o que o site pode fazer e se comunicar sobre isso, esse seria um exemplo realmente útil para pessoas que desejam isso. E então pode ser um pouco mais fácil para as pessoas chegarem.
[Thomas Dalton]: Sim, e isso é verdade para todos os nossos diferentes quadros de notícias individuais no site. Portanto, se uma família da McGlynn Elementary estiver interessada em obter atualizações por e -mail sobre o McGlynn News à medida que é publicado, isso também está disponível. Uau, isso é ótimo. Sim.
[Graham]: Sim, isso é ótimo. Eu não sabia disso. Então, só temos alguns minutos. Sinto que conversamos sobre muitas coisas em potencial que poderiam ser a segunda fase. E eu não sabia se havia outras perguntas. EM. Miller e nossa equipe do site do aluno, se você teve perguntas para nós. que poderíamos responder por você enquanto estamos todos aqui juntos. E acho que minha outra pergunta seria se existem outros tipos de prioridades que nossos alunos precisam ser discutidos e priorizados também. E se você tivesse perguntas para nós sobre isso.
[SPEAKER_01]: Ok, então tínhamos como um é meio grande, por isso não precisa ser como totalmente respondido agora. Mas, hum, eu estava falando como crianças no ano passado que trabalhavam no site e gostam das pessoas este ano trabalhando nisso e que queremos que seja como, no mínimo como um estágio porque sentimos A programação não tem muitas oportunidades para estudantes do ensino médio. Então, sentimos assim, junto com, isso é uma grande pergunta, admito que, talvez até seja pago. Porque sentimos que esse é um grande trabalho. É muito profissional. São coisas que tipicamente adultos com diplomas de bacharel precisam fazer esse trabalho. Então, sentimos que poderia ser, se tê -lo pelo menos um estágio seria realmente bom para nós. Entendemos que essa é uma grande e grande questão, no entanto. Hum, então está tudo bem se como nós podemos responder imediatamente a isso agora.
[Graham]: Hum, não, Rachel, essa é uma ótima pergunta e uma sugestão. E eu definitivamente, não tenho uma resposta para você agora, mas talvez tenho outras perguntas para o superintendente. Hum, e para a senhorita Miller, como nós, acho que não somos tão versados no que é preciso para criar. Uma função do tipo estágio que atende aos padrões educacionais, certo? Que sua loja precisa aderir, certo? Porque gostaríamos de ter certeza de que, se vamos seguir por esse caminho, que realmente haja todos os requisitos, porque eu sei que, você sabe, no ensino profissional, há todos os tipos de regras semelhantes e regras do estrada que deve ser cumprida. Então eu acho que minha pergunta para o superintendente e a Sra. Miller é, Se há algo que você precisa de nós para procurar isso, ou se é como uma comida que você pode tomar e considerar como podemos formalizar isso em um papel de estágio. E quero dizer, acho que as possibilidades de que os tipos de coisas que precisamos são um pouco intermináveis. E certamente, você sabe, ano a ano, poderia haver muitas coisas boas acontecendo lá. EM. Moleiro?
[McLaughlin]: Eu tive uma pergunta ao membro McLaughlin, quero dizer, o membro Graham.
[Graham]: Ok, Sra. Miller, você queria ir primeiro?
[X1f0jMHGEbc_SPEAKER_04]: Então, apenas rapidamente, existem dois tipos diferentes de trabalho para idosos na escola profissional, cooperativas e estágios. Eu acho que existem diretrizes e requisitos mais rígidos para as cooperativas. Os estágios são um pouco menos rigorosos. E acho que poderia trabalhar com Chad Fallon para tentar descobrir o que exatamente seria necessário para um estágio. Tivemos um de nossos alunos estagiário na prefeitura no ano passado. E assim temos isso como uma espécie de base para construir. Ótimo. Superintendente?
[Edouard-Vincent]: Sim, e eu só queria comentar que eu definitivamente precisaria trazer o Sr. Fallon para a conversa, mas também de uma perspectiva de patrimônio, eu realmente gostaria de dizer, como penso em todos os programas profissionais, De robótica e engenharia aos nossos CNAs a automotivos e construção, artesanato, mão -de -obra, dependendo de em que ano os alunos estão. E o que eles estão fazendo. Eu apenas sinto que é um tópico muito maior, porque você também pode ter mudanças nos alunos selecionando diferentes programas profissionais com base em com base na compensação. E como em, estou apenas dizendo isso na culinária e todos estão aprendendo diferentes artesanato, diferentes negócios em todas as áreas. E temos que olhar para isso caso a caso, mas eu realmente gostaria de ter o principal outono envolvido na conversa e realmente apenas pense em como, Fazendo algo assim, como isso afetaria qualquer um dos outros programas. Então, eu só quero dizer que acho importante que os alunos tenham definitivamente experiência no mundo real, mas não gostaria que fosse algo em que acabamos com uma escala, não intencionalmente, mas sem querer, um programa contra outro. E então eu só queria divulgar isso porque apoio toda a programação e todas as diferentes oportunidades que os alunos precisam aprender e criar essas experiências cooperativas, onde os alunos saem para o campo e recebem compensação por isso . Então eu só quero divulgar isso porque Precisamos ter muito mais pessoas na mesa para ter uma discussão significativa.
[Graham]: Claro. Então, e membro McLaughlin, acho que você também estava com a mão no ar.
[McLaughlin]: Sim, eu fiz. E só sei que isso não está na agenda para o estágio ou o que você tem. Então, eu só quero estar atento a isso também. E acho que diria aos alunos em particular, acho que é sempre muito bom em termos de apenas política e um memorando de política e redigir algo assim. para demonstrar quantas horas você dedicou, como é isso e qual seria uma taxa comparável na comunidade para isso, certo, para que você esteja falando de números em termos de Na verdade, fez e o que você salvou a escola de pagar e o trabalho duro que você fez e, você sabe, todas essas coisas. Então, eu realmente encorajo você a montar esse material, pois isso também está sendo considerado.
[Graham]: Sim, acho que essa é uma ótima sugestão em termos de pensar em como isso se torna potencialmente uma coisa mais formalizada que pode continuar um ano para a próxima é gostar de realmente apenas, você sabe, meio que fazer uma proposta em um caso de negócios. para o distrito considerar. E acho que na medida em que o superintendente você precisa ou deseja que os membros do comitê escolar na mesa nesta discussão, certamente possamos fazer isso. Mas eu presumiria que, em geral, como esse argumento, é para todos vocês pensarem e se reportarem, isso é justo? Sim. Ok, ótimo. Movimento para adiar. Isso é uma moção para continuar?
[McLaughlin]: Oh, movimento para continuar, sim, obrigado. Até janeiro, podemos dizer a primeira reunião após o intervalo de janeiro? Sim. O representante está disponível para solicitar uma chamada de volta.
[Graham]: Isso é uma segunda Kathy?
[Kreatz]: Sim. Desculpe, estou em outra reunião.
[Graham]: Desculpe. Ok, então temos uma moção para continuar a primeira reunião do Ano Novo. E um segundo pelo membro Kreatz. Então, vou ligar para o rolo porque estamos em zoom. Membro Kreatz? Sim. Membro McLaughlin? Sim. E membro Graham, sim. Três afirmativamente, zero no negativo. Este tópico é continuado. E então nós- obrigado a todos.
[Lungo-Koehn]: Obrigado.