Transcrição gerada pela IA da reunião do subcomitê de construção e terrenos

[Unidentified]: Oi. Oi. Oi.

[Kreatz]: OK. Então eu vejo. Ok, Paul. Está lá. John. Parece que estou apenas esperando Chad. Mas eu acho, oh, acho que acabei de ver ele entrar. OK. Então, acho que o que vou fazer é que vou começar a ler a agenda para que possamos começar. Esteja aconselhado que, na quarta -feira, 26 de maio, das 17h às 19h, haverá uma reunião do subcomitê de edifícios e terrenos realizada através da participação remota via Zoom. De acordo com a ordem do governador Baker, 12 de março de 2020, suspendendo determinadas disposições da Lei de Reunião Aberta, Direito Geral, Capítulo 30A, Seção 18 na Ordem do Governador, 15 de maio de 2020, Impondo limitações estritas ao número de pessoas que podem se reunir em um só lugar, esta reunião do Comitê Escolar de Medford será realizada por meio de participação remota na maior parte possível. Informações específicas e diretrizes gerais para a participação remota dos membros do público e / ou das partes com o direito e / ou requisito de participar desta reunião podem ser encontradas no site da cidade de Medford em www.medfordma.org. Para esta reunião, os membros do público que desejam ouvir a reunião podem fazê -lo acessar o link da reunião aqui contido. Nenhuma participação pessoal dos membros do público será permitida, mas todos os esforços serão feitos para garantir que o público possa acessar adequadamente os procedimentos em tempo real por meio de meios tecnológicos. No caso de não conseguirmos fazê -lo, apesar dos melhores esforços, publicaremos nos sites de mídia comunitária da cidade de Medford em transcrição de gravação de áudio ou vídeo e / ou processo de registro abrangente o mais rápido possível após a reunião. A reunião pode ser vista através da mídia comunitária de Medford, canal 22 da Comcast, Verizon Channel 43 às 17h. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem registrar ou ligar usando um dos links a seguir. As Escolas Públicas de Medford estão convidando você a agendar uma reunião. Backslash J Backslash 91360156778, insira o ID da mídia número 91360156778, ou você pode tentar ligar, digite um dos números com seu telefone celular ou linha fixa, 13126266799, esse é um dos números. Digite o número de identificação da reunião 913-6015-6778. Além disso, perguntas e comentários podem ser enviados durante a reunião, enviando um e -mail para o Kcretz em medford.k12.me.us. E meu sobrenome está escrito K-R-E-A-T-Z. Então, K-K-R-E-A-T-Z em Medford.k12.me.us. O email, você deve conter seu primeiro e sobrenome, seu endereço de rua Medford, suas perguntas ou comentários. E então estamos prontos para começar. Eu vou, você sabe, é claro, comece com as boas -vindas a todos por fazê -lo hoje neste dia maravilhoso, quente e quente. Parece muito parecido com o verão hoje. E assim temos muitos itens da agenda. Então, eu estou me perguntando se eu poderia conseguir que um dos meus membros do meu subcomitê pudesse ficar de olho no momento de mexer isso para que não passemos pelo tempo. Então, se, você sabe, Paulette ou Paul, se você pudesse ficar de olho nela. Sim. Estamos até 630 ou até 7? OK. 19:00 E é isso que foi postado assim na prefeitura e na agenda. Sim, então recebemos o convite atualizado na noite passada. Ok, só queria ter certeza. Sim, não há problema.

[Van der Kloot]: E mais cedo, ficaria bem.

[Kreatz]: Exatamente. E é por isso que, se pudermos ficar de olho no tempo e, você sabe, eu farei isso. Obrigado. E fique à vontade para avançar. Eu não me importo nada. E então vamos começar com a chamada. Sim.

[Ruseau]: Você quer mover uma moção para adiar?

[Kreatz]: Estou brincando. Um pouco cedo demais. Sim, não há problema. Sim. Então, eu posso ver que o Sr. Russo está aqui. Sr. Russo? Sim.

[Unidentified]: OK.

[Kreatz]: E Sra. Van der Kloot? Sim. E Sra. Gretz? Estou aqui. OK. Então lá vamos nós. Três presentes, nenhum ausente. OK. Então, estou pronto para começar e vou começar. Chad Fallon, Sr. Fallon, ele está em primeiro lugar. Então, eu vou deixar você tirá -lo, Sr. Fallon. Vá em frente.

[Fallon]: Boa noite, todos. Obrigado por me receber. Definitivamente, um dos meus subcomitês favoritos para participar, porque é uma chance para eu me gabar de todas as grandes coisas que nossa escola está fazendo. Meio irônico, eu estava no quintal com meu filho e estávamos jogando com a camiseta que tenho. Não sei se algum de vocês assiste ao HGTV, mas Demo Day, Chip e Joanna Gaines e esse mostram o Fixer Upper. Eu pensei como estou usando essa camisa agora para o que estou prestes a apresentar. De qualquer forma, é bom ver todos vocês. Vou compartilhar minha tela. Eu também tenho um dos meus colegas na chamada, Richard Cormio, instrutor elétrico extraordinário. Ele vai pular quando falamos sobre um projeto em seu espaço. Ok, slide tão semelhante ao que eu tinha da última vez, mas acho importante lembrar às pessoas que toda vez que fazemos um projeto, seguimos conselhos do nosso Conselho Consultivo do Programa. Acabamos de ter uma reunião na semana passada. Tínhamos mais de cem pessoas presentes, o que foi muito bom. Ainda fizemos isso virtualmente. Normalmente, quando estamos no espaço, podemos, você sabe, eles podem fazer mais recomendações sobre o próprio espaço e o equipamento. Desta vez, não fomos capazes de fazer isso, mas ainda tínhamos reuniões produtivas. Eu acho que é importante notar, para observar neste momento do meu mandato na Medford Vocational Technical High School, investimos mais de US $ 1 milhão na escola. E isso entrou em quase todos os programas que eu supervisiono. E isso inclui financiamento de doações, doadores particulares e dinheiro do nosso orçamento operacional regular. Portanto, tenho muito orgulho de dizer que nosso investimento total em quatro anos foi superior a US $ 1 milhão para aprimorar os programas em nosso espaço. E estamos realmente orgulhosos disso. Portanto, atualize os projetos. Sempre que apresento, sempre tenho um problema na minha tela. E lá vamos nós. Portanto, a antiga cosmetologia, nosso próximo projeto acontecendo agora é o antigo espaço de cosmetologia no andar de baixo no primeiro andar, será convertido para o novo programa de design gráfico. Enquanto os alunos estavam removendo o teto daquele espaço, notamos que havia alguns problemas em potencial que queríamos ter analisado. Então John McLaughlin e sua equipe estavam lá para nos ajudar. Ele teve alguns engenheiros e estamos aguardando algumas citações para algum trabalho que precisa ser feito antes de fecharmos o teto novamente. Nada importante. Mas ainda é algo que precisa ser visto por alguma estrutura. Queremos garantir que tudo seja estruturalmente sólido. Então, com isso dito, assim que isso estiver pronto, espero que este ano consiga fazer uma semana ou mais antes do verão, e então começaremos o primeiro no outono. O trabalho externo que fizemos nas últimas semanas é que refazemos nosso paisagismo na frente da escola. Reparamos um intervalo de cimento muito grande que estava na passarela. Vou mostrar fotos em um minuto. Construímos uma nova casa em elétrica e terei um rico cormier falar sobre isso quando tiver as fotos. Basicamente, esses são 12 cabines de trabalho de estudantes adicionais. Como você sabe, a Electrical é sempre um dos nossos programas mais procurados e, em um esforço para garantir que os alunos tenham tudo o que precisam para ter sucesso neste programa, adicionamos 12 cabines adicionais e Rich projetou outra casa. Então, no programa, se você esteve lá, há o que chamamos de casa, que os alunos realmente direcionarão uma cozinha, uma sala de estar, uma sala de jantar, Vou deixar Rich descrever isso mais, mas construímos um segundo com carpintaria. Recapitulação deste ano é que concluímos o salão de cosmetologia. Teremos um corte de fita para isso no outono. Concluímos a reforma da loja de programação e web design e construímos armazenamento adicional no Bistro 489. Cada um desses projetos foi realizado pelos alunos. Ainda para este ano é que estamos construindo mesas de piquenique para o Bistro 489 para o baralho, e também vamos ter guarda -chuvas neles. Esse é o nosso último projeto do ano. E então a última coisa que estamos fazendo com o CCSR é instalar uma micro despensa fora da porta da frente. Então aqui estão algumas fotos. Estou super orgulhoso disso. Isso demorou muito tempo. A frente da nossa escola precisava de um grande tempo. Portanto, essa foi uma combinação de esforços. Foram nossos estudantes de construção e trabalhador de artesanato, nossos estudantes de carpintaria. Eles foram capazes de criar como queríamos que fosse. Eu disse a eles o que eu queria. Eu disse, eu queria uma altura diferente. Eu queria um pouco de crescimento e as coisas que não seriam tão dependentes da água porque, você sabe, nem todo mundo está sempre lá. Então, estou muito orgulhoso do caminho que saiu. Este foi um projeto que foi incrível. Nossa calçada de cimento em frente à escola estava desmoronando. E fazer isso por um fornecedor externo custaria milhares de dólares, mas isso foi para cima, quero dizer, isso foi o nosso beco. Na verdade, são os estudantes de trabalho artesanal de construção. Então eles eram responsáveis, alugamos alguns bobagens extras e nós jogamos tudo fora desse espaço, escavamos. e preparou -o para um novo cimento. E então tivemos o caminhão misturador de cimento veio e jogou -o. E essas são apenas algumas fotos do que as crianças participaram. Eles estavam tão empolgados. Isso, como algumas semanas deste projeto, houve muita emoção. Claro, você sabe, um pouco menos de emoção dentro do escritório, enquanto estou tentando fazer um zoom e tenho cinco câmeras Jack saindo, mas ainda assim é a Vogue Ed, você sabe, foi ótimo. Foi como apenas um dia na vida. Portanto, este foi um projeto de grupo, com certeza. Eu acho que minha parte favorita era a foto à esquerda. Eu estava lá fora observando -os com isso, este carro alegórico que eles estavam usando para tornar tudo suave. E então eles, hum, entraram com uma ferramenta especial quando tudo foi dito e feito para fazê -la parecer perfeita. E há o que parecia antes. E aqui está o que parece agora. Muito profissional. Se você me perguntar.

[Kreatz]: Uau, lindo.

[Fallon]: No Bistro 489, uma coisa que foi construída que não foi construída quando o espaço foi construído era o armazenamento, e o único armazenamento que eles tinham foi uma caminhada no freezer e na geladeira e, como uma área de armazenamento seco muito pequena, se você se lembra quando entra no restaurante da escola, ao longo daquele lado direito da parede, era apenas um espaço morto. Então, eu meio que vim em minha mente, vamos apenas colocar uma parede, vamos fazer algumas portas de celeiro. E foi tudo o que eu tinha a dizer para Mark Lumino, meu professor de carpintaria e seus alunos para dizer, ok, conseguimos isso. Eu disse, portas de celeiro, isso é tudo o que eu quero. A próxima coisa que eu sabia que eles tinham portas Harvey encomendadas. Eles tinham uma parede projetada e tinham uma parede em algumas semanas. E agora que essa foto estava antes de ser pintada, mas agora combina lindamente, parece ótima. Você nunca saberia que não estava lá. Então agora isso é realmente uma peça de armazenamento adicional para a loja. Sr. Cormier, por favor, leve -o embora.

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Como você está, todo mundo? Então, descobrimos que nosso programa se expandiu. No próximo ano, provavelmente teremos cerca de 60 alunos no total. Então, precisávamos de mais espaço. No momento, a quantidade de espaços de trabalho que tínhamos era de cerca de 45 anos. Então, pedi ao pessoal da carpintaria que nos ajudasse. Eles tinham um aluno que era muito Interessado em CAD. Então ele projetou a nova casa, que é semelhante à casa antiga com algumas mudanças. O que você está olhando lá é o canto superior esquerdo durante a construção, como eles construíram as paredes e como mantê-las no lugar. Você vê os alunos trabalhando no canto superior direito. E então, no centro, há um dos designs em que Adam Burns e eu trabalhei juntos, Queríamos dar aos alunos um exemplo de fiação em pregos de metal, porque, você sabe, quando você trabalha na indústria, nem tudo é madeira, às vezes há metal envolvido. Então, tivemos a confiança para construir uma parede de metal. Mas realmente o foco disso e o que estou mais empolgado é que vamos ensinar aos alunos como pescar fios em casas antigas. Então, o que você está olhando à esquerda é um canto que colocamos Sheetrock. Depois, há um pedaço de acrílico, outro pedaço de sheetrock, mais acrílico e depois sheetrock que desce a parede. E os alunos aprenderão a cortar um buraco no sheetrock, e eles poderão ver como uma cobra passa por um teto, porque há vigas e há amarração lá em cima. E é para isso que serve o acrílico, para que eles possam ver o que acontece com a cobra quando está no teto. E então eles descem e vão para os interruptores. Então eu acho que isso vai ser algo único. Eu não ouvi falar de mais ninguém fazendo isso. E acho que Adam e eu construímos algo aqui que será muito legal. Outra boa característica é que deixamos um dos quartos abertos e o mesmo aluno que gosta de Cad projetou uma cozinha. E no próximo ano, quando voltarmos à escola, um de nossos planos de aula será como conectar uma cozinha, porque é uma grande parte da indústria. É um dos melhores eletricistas de fabricantes de dinheiro precisam ser honestos com você. Geralmente, há cerca de nove circuitos envolvidos, e tudo será escalar, porque é grande o suficiente para ser uma cozinha real com um fogão e uma geladeira e tudo mais. E ele colocou a impressão onde essas coisas vão ir. E isso realmente ensinará aos alunos as coisas que estão no código elétrico nacional que têm a ver com a cozinha, como conectar um fogão, como conectar uma geladeira, porque é um pouco diferente. E será algo que eles realmente gostarão quando conseguirem. Então, estamos muito empolgados com isso. E agora temos todo o espaço que precisamos para nossos alunos e os calouros do próximo ano, porque é sempre onde encontramos um problema, é quando temos todas as quatro classes na loja por longos períodos de tempo. No início do ano, é exploratório. Não é tão ruim. Mas quando os calouros escolhem suas lojas, como no segundo semestre deste ano, precisamos garantir que possamos acomodá -los para dar espaço a isso. Na verdade, fico um pouco emocionado com isso. Conseguimos recuperar nosso antigo quarto relacionado. Durante anos, o programa elétrico não possuía sala relacionada. E então, de alguma forma, as coisas aconteceram e eles tiraram a sala de nós. Tornou -se uma sala relacionada à culinária. Bem, eles realmente não precisavam disso. E meu amigo Dennis, que faleceu, como todos sabem, antes de partir, tínhamos feito um acordo para levar a sala de volta porque ele não estava mais usando. Ele foi capaz de usar a sala de conferências para sua sala de aula. Então, uma das últimas conversas que tivemos foi assumirmos a sala. E agora meio que parece estranho estar lá e ver todas essas coisas e ter que expulsá -las. Mas, de qualquer forma, temos nossa própria sala de aula de volta. Isso é uma grande ajuda, porque agora as pessoas podem trabalhar na loja enquanto trabalhamos no Na sala relacionada e a classe não fica perturbada pelas pessoas usando todas as suas ferramentas. Então, tudo está indo muito bem, na verdade. E aprecio todo o apoio que vocês sempre nos dão porque, sem você, não poderíamos crescer da maneira que somos. Não teríamos dinheiro para poder pagar isso. Então, obrigado.

[Fallon]: Obrigado, Rich, e você pode ou não estar ciente de que pedimos este ano, o que é realmente emocionante para nós, pedimos um professor e elétrico adicionais. Então, estamos realmente, estamos intensificando as escolas técnicas profissionais do estado e estamos pedindo três professores, o que só vai aprimorar ainda mais o programa. E rico, eu só quero agradecer publicamente sua liderança e sua dedicação ao programa, porque você não apenas se formou no programa, mas também é apenas alguém em quem posso confiar. E é bom ter você e as crianças. Vocês estão sempre me impressionando com o que faz. Tão ótimo trabalho.

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Não é nada.

[Fallon]: Eu sei. Então, essa é uma breve atualização do que fizemos. Vou fazer alguma dúvida se alguém os tiver neste momento.

[Van der Kloot]: Kathy?

[Kreatz]: Sim, Sra. Do koot.

[Van der Kloot]: Bem, primeiro eu só quero agradecer pela ótima apresentação. É ótimo ver todos os projetos. Estou particularmente empolgado por dizer que acho que a nova casa e você sabe o que você falou com as crianças sendo capazes de aprender a fazer a cozinha. E como, você sabe, cortou o drywall, o que for. É simplesmente fantástico. Tão realmente emocionante. Mal posso esperar para vê -lo pessoalmente. E o exterior da casa da escola parece, pelo interesse vocacional, parece muito melhor. Então, obrigado, obrigado por tudo que você faz.

[Kreatz]: E eu definitivamente queria apenas dizer que a apresentação era fenomenal. E todos os projetos que estão em andamento com todos os diferentes programas, construção, artesanato, mão -de -obra e estudantes de carpintaria que trabalham juntos no projeto externo com o cimento, isso é inacreditável. Parece lindo. O paisagismo, parece maravilhoso e muito emocionante ouvir sobre a expansão do programa elétrico. E a colaboração com os alunos que trabalham no CAD e é tão interessante que seremos os primeiros a realmente fazer parte da fiação e ensinar aos alunos a pescar os fios e poder vê -lo, isso é tão emocionante e único. É maravilhoso. Tudo o que você compartilhou hoje é inacreditável com tudo o que já está concluído na escola profissional. É apenas, está lindo. Obrigado. Sim.

[Ruseau]: Obrigado. Sim, tudo isso é muito emocionante. E eu sei que meu filho ama absolutamente a rotação este ano através da Electrical como uma nona série. Eu tenho uma pergunta sobre, obviamente não sou eletricista, mas há alguma coisa especializada no programa elétrico relacionado a, você sabe, carregadores solares e de carro e todas as coisas que Eu penso como novo, mas se você é um eletricista, eles são apenas eletricidade, tenho certeza. Mas há algo em nosso programa para isso, ou há necessidade de algo assim?

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Então, no que diz respeito aos painéis solares, não entramos muito tanto porque o que descobrimos é que eles realmente não usam aprendizes para esses empregos. Quando precisam de um aprendiz, saem e contratam um carpinteiro e chamam essa pessoa de aprendiz para que ela possa fazer o trabalho de colocar os painéis. Sinto muito, meu neto está chorando em segundo plano. Eles podem fazer o trabalho de colocar os painéis solares no telhado. Então, queremos fazer alguns, temos um casal, mostramos a eles. Qual foi a outra coisa que você perguntou? Sim, veículo elétrico. Oh sim. Então, alguns anos atrás, instalamos um carregador. Sim, eu uso. Sim, aí está você. Por isso, instalamos isso há alguns anos com a ajuda da cidade, eles tinham uma doação. E se eles conseguirem outra concessão, faremos isso também. E, na verdade, outro dia, levei -os a mostrar como funciona e mostrar a eles como calcular as horas de quilowatt. Eu acho que eles cobram 25 centavos de dólar por quilowatt hora. Por isso, analisamos tudo isso e vamos adicionar ao nosso programa um pouco mais sobre isso, porque o mandato dizendo que os veículos do motor a gás desaparecerão em 10 ou 20 anos ou mais. E há uma regra de código agora que você precisa colocar uma saída para um carregador de carro. Então, sim, estamos cobrindo isso. Obrigado. Também estamos fazendo um trabalho de voz e dados. Quando construímos o novo programa de robótica, foi a primeira vez que a escola nos deixou instalar a fiação de dados CAT6. E as crianças instalaram 66 pontos, que são 120 socos. E houve dois erros. Quando eles vieram certificar, houve dois erros de tudo isso. Então, sim, estamos tentando expandir o máximo que pudermos. Estamos tentando acompanhar os tempos. Obrigado.

[Fallon]: Isso é ótimo.

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Sim.

[Fallon]: Gostei especialmente logo após a estação de carregamento de carros elétricos. Um dos meus dias favoritos foi quando a Sra. Alicia Hunt, nossa diretora de energia e ambiente, veio até você e foi levado por um carro que não estava sendo acusado. Isso foi divertido. Fiquei um pouco emocionado naquele dia. Sinto muito, Alicia. Alguma outra pergunta para mim? Ok, obrigado pessoal.

[Kreatz]: Sim, você seria capaz de compartilhar a apresentação conosco por e -mail? Claro, farei isso agora. Muito obrigado. Eu realmente aprecio isso. E obrigado a ambos. Sr. Comeo, muito obrigado por estar aqui. Obrigado, Sr. Fallon, por estar aqui. E sempre goste de ouvir sobre todos os projetos que estão em andamento. Obrigado. Obrigado. Então, em seguida, temos o Sr. McLaughlin e é, então a agenda número cinco, entrada da frente da Medford High School, carta, sinal e passarela. Então, em nossa última reunião, discutimos em grande detalhe que, você sabe, foi recomendado pelo superintendente que é muito difícil saber onde está a entrada da frente da escola. Precisamos de uma entrada principal oficial com uma placa designando a entrada da frente. E eu e eu sabemos, você sabe, houve alguma conversa que, bem, teremos o formulário do Comitê Visionário. Mas, mesmo em pouco tempo, é muito importante que tenhamos um sinal oficial na Mefford High School, você sabe, apenas notar a Mefford High School. Então, em nossa última reunião, perguntamos a John se ele pode obter estimativas de nós e algumas fotos. Então temos uma coleção de que obtemos uma estimativa, que vou compartilhar isso No momento, um momento, vou apenas abrir isso. E eu compartilhei com todo mundo por e -mail. Eu só vou para a área onde tenho que abrir rapidamente a estimativa. Ok, enquanto estamos fazendo isso, John, você quis passar por qualquer coisa enquanto eu estou apenas localizando essa estimativa?

[Mr. McLaughlin]: Oi, desculpe. Como sempre, nossa casa também está ocupada. Então, basicamente, o que fiz foi que fiz, trouxe uma empresa para fazer um pouco de trabalho de design e tentar obter algumas informações sobre preços, você sabe, obviamente, sinalização para a frente da Mefford High School. E fiquei meio que, na verdade, fiquei surpreso com as informações de preços. Eu pensei que era, Você sabe, eu pensei que era muito, mas de qualquer maneira, parecia realmente bom. Eu apenas imaginei usá -lo como ponto de partida para avançar ou qualquer outra coisa, não avançar ou apenas um ponto de partida para uma placa no ensino médio.

[Kreatz]: E eu apenas coloquei a estimativa na tela agora.

[Mr. McLaughlin]: Então, sim, então esse é um deles. Eu acho que havia alguns deles porque eles foram feitos, obviamente por design. Então, eu disse inicialmente para ele, você sabe, me dê alguns escopos diferentes a alguns preços diferentes.

[Kreatz]: Então eles estão variando, parece de 21.250 e, até 26.850.

[Mr. McLaughlin]: E você mencionou isso, você sabe, para aqueles a princípio, quando eu recebi as estimativas, ou essas duas estimativas, e quando recebi as estimativas, enviei -as para o escritório do prefeito e enviei tudo para ela para ela todos os arremessos. E ela olhou para ele e gostou daqueles dois sinais específicos, que foi, acho que era como um em cada quatro, eu acho, na estimativa. Então ela gostou desses. E então, quando recuperamos o preço, ele meio que caiu do meu peito. Então voltei para o cara e ele disse que a placa básica, o sinal básico da Mefford High School seria provavelmente um pouco mais de 10.000.

[Van der Kloot]: Posso fazer uma pergunta?

[Mr. McLaughlin]: Sim.

[Van der Kloot]: E é claro que meu telefone está tocando neste momento, mas minha pergunta é: acabei de ver o trabalho fenomenal que nossos alunos estão fazendo na escola profissional. E estou me perguntando se há uma maneira de esse projeto, projetando um sinal, se faz algum sentido, Para perguntar ao Chade, e eu não sei se o Chad ainda está ligado, você sabe, está lá entre nossas diferentes lojas, é algo que, você sabe, um sinal, eu sei que pode haver uma linha do tempo, então se o desejo é a conveniência, talvez demore muito, mas eu apenas me perguntei

[Fallon]: Sinto muito, eu simplesmente não posso ter meu vídeo no segundo. Mas conversamos sobre isso. John sabe que estamos dispostos a ajudar. Sentimos que estava um pouco além do nosso escopo neste momento. Então eu acho que é por isso que ele saiu para lances. Mas John sabe que sempre faremos o que pudermos para ajudar. Eu só acho que estava um pouco fora do nosso reino.

[Van der Kloot]: Da perspectiva de iluminação ou da instalação? Estou curioso para saber que parte do projeto foi a mais desafiadora para você, Chade?

[Fallon]: Bem, porque não tínhamos certeza de que tipo de cartas seria. Seria um sinal? Então eu acho que não foi um pouco claro neste momento. E então é tudo o que posso dizer sobre isso. Acho que estamos sempre interessados ​​em ver se se encaixa e se se encaixa no que estamos fazendo, estamos mais do que felizes em ajudar. John sabe disso também.

[Mr. McLaughlin]: Oh, absolutamente. Não, não, não. Chad, Chad, você sabe, obviamente, quero dizer, ele foi a boa notícia da reunião no segundo tempo com as más notícias, eu acho. Então, o que você quiser chamá -lo, mas, sim, não, Chad, Chad no, no Uh, eles realmente nos ajudaram esta tarde também, uh, na entrada da frente, recebendo alguns esfregões para nós. Então.

[Van der Kloot]: Sim, sim, sim. Você quer, eu acho, acho que uma das perguntas é uma sensação do comitê do que pensamos, você mencionou o prefeito como o número um e quatro, é possível colocá -los agora?

[Kreatz]: Sim, e é isso que eu era, eu estava apenas esperando apenas a conversa para terminar e vou compartilhar a próxima tela. Um momento, deixe -me apenas clicar nele. Eu só tenho que navegar, só tenho muito aberto, então vou para a área. Ok, acho que está bem aqui. Ok, aqui está. Ok, eu só preciso, estou preparando aqui. Estou pronto para fazer isso agora. Ok, vamos ver. Ok, bem aqui. OK. Ok, então com a ajuda do Dr. Cushing e do Dr. Maurice e da Sra. Susie Weiss hoje, eles montaram esta apresentação de slides, que eu vou te mostrar agora. E tem as fotos que John McLaughlin compartilhou com todos nós no e -mail. Então, como você pode ver agora, estou mostrando fotos uma e duas. Você pode ver isso ok? Todo mundo pode ver isso ok?

[Van der Kloot]: Sim.

[Kreatz]: OK bom. Tudo bem. E eu não quero me mover muito rapidamente. Então, eu ia fazer uma pausa ali mesmo por um momento. E agora deixe -me seguir para o próximo slide. E eu posso torná -lo um pouco maior. Deixe -me ver se pode ser muito pequeno. Vamos ver. Pode ser 100. Oh, zoom. Zoom entre. Amplie o zoom. Oh, desculpe. Zoom errado. Sim, desculpe, acho que fiz o errado. Tornando -o menor zoom. Lá vamos nós. Estou ficando agora. Mais uma vez apenas para torná -lo um pouco maior. OK, isso é muito maior. Ok, então como você pode ver. Lá. Eles parecem muito parecidos, mas acho que é apenas uma fonte diferente. Então aqui está o número um. E então número dois. E este é o número três e quatro. Então, três e quatro parecem muito semelhantes. Você sabe qual é a diferença? É que o M está no branco no número três e o Medford, como o Mustang M, está no fundo azul no número quatro. E então cinco tem o fundo branco.

[Van der Kloot]: Eu não gosto do fundo branco no meio.

[Kreatz]: Ok, ok, isso é bom. Então, como parte disso, e eu ia perguntar, não sei se o Dr. Cushing foi capaz de ajudar, mas o que faríamos foi fazer uma pesquisa, mas não tenho certeza se podemos fazer algo assim. Eu sei que foi muito de última hora, então eu só queria perguntar ao Dr. Cushing se isso era algo que poderíamos fazer, mas se não, não é um problema. Era apenas algo em que pensei muito no último minuto, Eu estava em uma reunião ontem e fizemos uma pesquisa e, na chamada de zoom e foi, você sabe, foi interativa e eu disse: oh, talvez pudéssemos fazer isso nesta reunião hoje à noite. E há o número seis. É o azul, parece, você sabe, com o Mustang tradicional. Número sete, este é apenas o sinal padrão da Mayford High School.

[Mr. McLaughlin]: E então se parece- se você pode ver esse sinal, ele é cortado para que o cimento seja as letras, apenas para que, se não o fizer, se você não puder ver assim, caso você tome uma decisão, é exatamente assim que é. Esse é o cimento. Então é basicamente apenas o quadro.

[Kreatz]: Oh uau, isso é realmente legal.

[Van der Kloot]: E então diz a casa dos Mustangs por baixo.

[Kreatz]: E vamos para o número oito. E este parece muito parecido com o número sete.

[Mr. McLaughlin]: É exatamente onde ele diz que o lar dos Mustangs é um pouco diferente.

[Kreatz]: É um pouco diferente, apenas um pouco diferente.

[Mr. McLaughlin]: Apenas onde diz o lar do monstro.

[Kreatz]: Eu posso ver a linha percorre o número oito e ela para um pouco no número sete. OK.

[Mr. McLaughlin]: E também esteja ciente, enquanto estamos olhando para eles, eles não são sinais iluminados. Então, para que você saiba, não há, eles não estão iluminados.

[Van der Kloot]: Não iluminado, ok. Mas poderíamos iluminar eles.

[Mr. McLaughlin]: Com certeza, sim, podemos adicionar luzes no edifício em algum lugar para cima ou abaixo ou abaixo dele ou acima dele ou no entanto. Agora que esse sinal é obviamente que a gravação na janela também seria feita. E então o orgulho do Mustang sobre a porta.

[Van der Kloot]: Não sei sobre isso, as coisas que acho que é, você tem o cavalo em dois lugares diferentes. Gosto do orgulho do Mustang sobre a porta, mas talvez se, se formos, se vamos usar essa versão do cavalo, talvez eu ficasse a gravação na janela, mas teria um dos sinais mais simples sobre ele. Quero dizer, não entendo por que repetiríamos o cavalo duas vezes.

[Cushing]: Portanto, se eu pudesse entrar, então este não é um logotipo oficial das escolas públicas de Medford. E assim, acho que essa seria uma mudança significativa. Eu seria, minha recomendação seria manter o logotipo M que foi realmente atualizado pelo departamento de gráficos da CTE. Mas a outra coisa também é, quero dizer, se você quisesse ir com algo assim, acho que está tudo bem. É apenas, seria mais uma mudança significativa do que o que está lá agora. A outra coisa que eu queria mencionar são os cinco primeiros sinais que você colocou foram projetados para serem iluminados por LED.

[Van der Kloot]: Sim, então eu não sou selvagem com este novo logotipo. O que eu gosto, eu gosto, dependendo, a casa da direita do Mustang sobre a porta é, você sabe, eu prefiro que fiquemos com o nosso antigo logotipo.

[Kreatz]: Eu gosto do antigo logotipo. Sim, Sr. Russo?

[Ruseau]: Com base no feedback que estamos recebendo por aí A mudança de nome da escola, estou me perguntando se não devemos encontrar uma maneira de envolver toda a comunidade em uma pesquisa de algum tipo e deixá -los escolher. Quero dizer, acho que não podemos colocar um logotipo em uma votação. Não sei se o formato das cédulas permite outra coisa que não seja texto, mas estou desconfortável decidindo algo importante.

[Van der Kloot]: Então, eu discordo de você, Paul, se eu puder, Sra. Cathy? Sim, Sra. Van de Kool, vá em frente. Quero dizer, se reconsiderarmos nomeando o ensino médio em algum momento, seria quando fizemos um projeto muito grande, se iríamos assim. Eu acho que para este, a idéia era simplesmente obter uma placa na sinalização frontal o mais rápido possível. Nós vemos, quero dizer, Envolvendo toda a comunidade para tomar uma decisão sobre se eles gostam desse sinal ou que o sinal de mim é semelhante a envolver toda a comunidade e se queremos essa tinta ou aquela tinta. Eu acho que isso está em nosso alcance que podemos sugerir, você sabe, podemos querer envolver todos os nossos colegas ou o prefeito, o que for, ou, você sabe, mas ir além disso, quero dizer, não acho que isso seja uma questão da comunidade. Eu acho que isso está criando um bom design e colocando -o sobre a porta.

[Ruseau]: Não discordo em princípio, mas a renomeação do Colombo é absolutamente explicitamente na lei dentro de nosso alcance. A comunidade discorda muito. que deveríamos estar tomando como uma decisão. Então, não sei onde desenhar a linha, mas se é o que está em nossa autoridade, tudo bem.

[Van der Kloot]: Então, Paul, não estamos renomeando o ensino médio. Estamos colocando uma placa com o nome do ensino médio.

[Ruseau]: E gastar muito mais do que vamos gastar na renomeação de Columbus. E o principal argumento contra a renomeação de Columbus é que não podemos pagar.

[Van der Kloot]: Acho que também poderíamos dizer que isso é uma lata de vermes.

[Ruseau]: Só não estou disposto a votar para gastar US $ 25.000 em uma nova placa quando já há sinalização que talvez não seja adequada. Não vou discordar disso. Mas acho que se vamos gastar esse tipo de dinheiro após o número de comunicações que recebemos sobre gastar dinheiro em um sinal sobre outro prédio, parece realmente surdo.

[Van der Kloot]: Portanto, a pergunta será o custo do que obtivemos, pois os lances me surpreenderão que é tão caro. E acho que essa é a questão que é dizer: ei, nós gostamos disso, é isso que estamos procurando. Como podemos fazer isso de uma maneira mais barata? Isso pode ser feito de uma maneira mais barata? Quero dizer, olho para a carta na escola profissional e acho que parece muito bem. Como isso é feito?

[Kreatz]: Então, o Dr. Cushing levantou a mão e eu só queria mencionar que, nesse projeto em particular, não estamos renomeando a escola. A Medford High School não tem sinal na entrada da frente. Não há como encontrar a frente da escola, porque não há um sinal. Por algum motivo, quando a escola foi construída, Eles simplesmente nunca colocam uma inscrição. Eu havia discutido isso com John McLaughlin. Então, o que estamos fazendo hoje no comitê e o que falamos na última reunião foi que gostaríamos de ter um sinal para designar a entrada frontal da Medford High School. Por isso, pedimos a John McLaughlin para obter algumas estimativas. Então, algumas das fotos que eu compartilhei foram um pouco mais em detalhes Mas então poderíamos simplesmente seguir um sinal mais simples de que simplesmente diz a Medford High School sem um logotipo e deixá -lo assim e poderíamos saber assim que souber que o Comitê de Visão é formado no futuro que o sinal pode ser retirado e depois colocado Em outro lugar no novo ensino médio ou na nova escola renovada em algum momento do futuro, o que pode não ser por 10 ou muitos anos depois. Então, eu só queria fornecer esse esclarecimento sobre o que estamos falando neste item da agenda da reunião. Mas o Dr. Cushing, vá em frente e depois o Sr. McLaughlin depois disso.

[Cushing]: Então, uma das coisas que, ao falar com um instalador assinado sobre este projeto Um dos fatores complicadores é a altura do solo e o meio em que está sendo montado. Portanto, esse é apenas um fator complicador que meio que aumenta a complexidade de poder fazer esse trabalho. Você sabe, e então, se quisermos obter eletricidade lá, que, você sabe, isso pode ser algo que os eletricistas da cidade poderiam ajudar a ajudar a custear o custo? Poderia ser algo que, você sabe, os estudantes da CTE, Sr. Cormier, que estava em chamado, eles podem nos ajudar a chegar a um certo ponto com esse poder de ajudar a custear parte do custo? Portanto, essas são apenas algumas das coisas que, você sabe, a localização do sinal e esses tipos de coisas podem impactar esse custo. Sr. McLaughlin?

[Mr. McLaughlin]: E apenas para adicionar agora, essa é apenas uma empresa. Esse é apenas um designer com um monte de designs diferentes. Quero dizer, há muitas empresas por aí. Quero dizer, você sabemos, poderíamos ter design de artes gráficas atribuídas e depois fazer ou ver como poderíamos fazer. Ou como Chad disse, talvez uma possibilidade que Os alunos podem fazê -lo, ou podemos enviá -lo para um criador de sinais e fazer isso. Quero dizer, então isso foi basicamente, eu tinha uma empresa, elaborando um monte de esquemas, apenas para que pudéssemos ter uma idéia ou um ponto de partida em que poderíamos ir até a sinalização e diferentes tipos de sinais. E fiquei curioso para ver o que ele inventou. E eu gosto de um pouco e parte disso, você sabe, obviamente, você sabe, Talvez não seja necessariamente o meu gosto, mas é realmente isso. Quero dizer, certamente temos uma maneira inteira que podemos seguir da maneira que escolhemos persegui -lo, mas foi apenas um ponto de partida, acho que você poderia dizer. E eu sei que Peter também tem uma empresa com quem ele também entrou em contato. E então eu acho que é isso.

[Kreatz]: Então, como parte dessa demonstração, perguntei ao Dr. Cushing se ele poderia me ajudar a apenas lançar uma enquete para que possamos obter algum feedback de preferência por um sinal. Então, eu ia fazer isso agora. Vou clicar, iniciar a pesquisa e depois vou compartilhar novamente os sinais para que todos possam vê -los novamente. Então, se você pudesse suportar comigo, clicarei em iniciar a pesquisa. E isso é apenas para obter algum feedback. Por fim, teremos que levar isso a todo o comitê para ouvir quais são seus pensamentos, mas esse é apenas um ponto de partida para chegar ao próximo passo. Então, segure um momento. Vou clicar em lançar a pesquisa. OK. Então agora vou clicar em Screen Share e voltar às fotos. Então, se você, todo mundo, você pode ver a enquete em andamento agora?

[Cushing]: Então, eu só preciso retirar a permissão do co-anfitrião de todos para que eles possam realmente votar.

[Kreatz]: Perfeito, obrigado. Obrigado, Dr. Cushing.

[Cushing]: E a outra coisa também, acho que uma das coisas hoje que pode ser boa é, e talvez esse não seja o alcance desse grupo, mas para conseguirmos um valor em dólares com o qual você se sinta confortável, para que possamos começar a passar e fazer esses tipos de chamadas e esse tipo de trabalho.

[Mr. McLaughlin]: Sim, porque certamente há compras obstáculos também em certas quantias de dinheiro que nós, você sabe, você pode gastar, mas precisa, você sabe, ter três cotações. E, portanto, é um pouco difícil com um sinal, porque você sabe, você quer três citações para exatamente o mesmo sinal. Bem, eu não sei, você sabe, se todo mundo faz exatamente o mesmo sinal, mas ainda são as regras de compras que precisamos seguir também. Com licença, Pete, desculpe.

[Kreatz]: Estou compartilhando as fotos novamente. Todo mundo pode ver as fotos?

[Cushing]: Você está indo muito bem.

[Kreatz]: Ok, perfeito, ok. Sr. McLaughlin. Estou passando por eles rapidamente, mas vou voltar novamente para que você possa vê -los novamente. Só de pensar no que eu gosto da minha referência.

[Van der Kloot]: Qual é isso?

[Kreatz]: Este é o número seis.

[Van der Kloot]: OK.

[Kreatz]: Eu deveria te dizer, este é o número sete. Este é o número oito. Este é o número nove. Número 10. Este é o número 11.

[Van der Kloot]: Você pode fazer um, dois e três novamente, Kathy?

[Kreatz]: Sim claro. Aqui está um e dois. Eles estão no mesmo slide. Mostre um. Muito semelhante. Eu tenho dificuldade em descobrir o que é: acho que eles estão na minha, como eu olho para ele, posso ver que eles parecem iguais. E aqui estão quatro, aqui estão três.

[Van der Kloot]: Ok, espere um minuto, onde estão três?

[Kreatz]: Três está bem aqui. Opa, desculpe, fui rápido demais. Eu cliquei nisso, desculpe. Espere, aqui vamos nós. Três tem o fundo branco para o logotipo M. E então quatro têm um fundo azul, o logotipo e cinco tem o fundo do logotipo azul com branco da Everett High School.

[Cushing]: O fato é que, para que todo mundo saiba é, quero dizer, você sabe, existem certos elementos que você pode misturar e combinar em sinais aqui. Então, há alguns que, como o membro van der Kloot disse, há a placa sobre a porta, há o apliques na janela, E então a principal inscrição na fachada de concreto. Então, ao falar com uma das empresas de sinais, a esmagadora maioria de tudo isso seria capaz de sobreviver qualquer reforma no futuro ou será reaplicado. Obviamente, os apliques nas janelas seriam algo que precisaria ser substituído, mas o que aumenta pode ser facilmente retirado. É apenas que haveria, não importa o que você faça, haveria um custo, você sabe, se você estiver fazendo uma reforma, o custo seria assado na reforma quanto ao custo de derrubar a placa.

[Ruseau]: Peter.

[Kreatz]: Sim.

[Ruseau]: Sr. Russo, vá em frente. Obrigado. Não tenho certeza de que reforma você está falando, mas quero dizer, se fizermos um novo potencial. Ok, se fizermos uma nova escola, não tenho certeza de que US $ 25.000 fazem parte da conversa. Eu concordo.

[Kreatz]: Alguém precisa que eu mostre as fotos? Você quer que eu pare o compartilhamento da tela e todos podem fazer a enquete?

[Mr. McLaughlin]: Posso apenas ver um e dois de novo?

[Kreatz]: Sim, você pode. Sim, deixe -me chegar a um e dois. Sim. Ok, então aqui está um no topo, dois na parte inferior.

[Van der Kloot]: Neste, só podemos votar em um, correto?

[Kreatz]: Parece que eles são iguais. Sim, eles parecem ser os mesmos também. Estou procurando diferenças.

[Mr. McLaughlin]: Eles são um pouco mais finos.

[Kreatz]: Sim, exatamente, eu acho, sim.

[Mr. McLaughlin]: Há um pouco mais fino.

[Kreatz]: Sim, a fonte, deve ser a fonte. Sim, eu vejo agora. Como é um pouco, você sabe, uma fonte mais branda no número, parece no número dois, um pouco mais dramático no número um. Com licença. Desculpe. E então aqui estão três, quatro e cinco. E este é o número seis. E então este é o número sete, número oito, número nove, E número 10, e então, sim. E isso é apenas, acho que foi um extra, número 11. Então, apenas temos os 10 na enquete.

[Cushing]: Sim, só iria até 210. Se alguém realmente ama o número 11, eu diria, eu reativei o bate-papo. Você pode jogá -lo lá.

[Kreatz]: Então, vou parar o compartilhamento da tela agora.

[Ruseau]: Sim, eu preciso ver seis novamente.

[Kreatz]: Ok, deixe -me fazer de novo.

[Ruseau]: Estou olhando para os documentos que recebemos. Portanto, esses não são numerados da mesma forma.

[Kreatz]: Deixe -me fazer essa tela compartilhar novamente. Um segundo. Oh, estou desativado agora. Desculpe. Dr. Cushing. Sim, não há problema.

[Cushing]: Deve estar pronto para ir agora.

[Kreatz]: Ok, obrigado. Ok, aqui vamos nós. Ah, e o que você queria ver de novo, Sr. Russo?

[Ruseau]: Número seis.

[Kreatz]: Número seis, ok. E aqui está o número seis.

[Ruseau]: Ok, então esse não era o que eu queria ver. Número sete, talvez?

[Kreatz]: Ok, este é o número sete.

[Ruseau]: Ok, obrigado.

[Kreatz]: De nada. Alguém mais quer ver algum Não estou ouvindo ninguém. Então, eu vou parar o compartilhamento da tela e depois vou fazer a enquete. OK. Então, todo mundo teve a chance de fazer a enquete? OK. Muito bom. Tudo bem. Então, hum, E Dr. Cushing, vou precisar da sua ajuda. Não sei como ver os resultados.

[Cushing]: Está tudo bem. Portanto, temos a opção dois com 17% das pesquisas. A opção seis tem três, desculpe, 50% das pesquisas. E o que eu estava lendo lá, a opção sete tem 33% das pesquisas. OK. Portanto, a opção seis é o vencedor deste grupo. Mas, você sabe.

[Ruseau]: Bem, provavelmente devemos usar a votação da escolha da classificação e cair abaixo de nós e fazer com que todos votem novamente.

[Cushing]: Portanto, a opção dois seria descartada, a opção seis e sete estariam lá. Vou terminar a pesquisa e entrar e criar um novo bem rápido. Na verdade, eu vou te dizer uma coisa, deixe -me lançar a pesquisa.

[Kreatz]: E vou trazer a tela compartilhar novamente.

[Cushing]: Tudo bem, então sua única opção é a opção seis e sete. Todas as outras opções estão lá, mas para facilidade, seis e sete.

[Kreatz]: Você pode nos mostrar seis e sete? E eu vou fazer o compartilhamento da tela. Dr. Cushing, eu poderia ter permissão para exibir compartilhar novamente?

[Cushing]: E aí está você.

[Kreatz]: Obrigado. Ok, então estamos apenas olhando, opa. Opa, ok. Seis e sete ok, então vamos dar uma outra olhada mais de perto para o número seis passam um pouco de tempo em seguida, eu vou para sete, então é sete outro corte um sete oh ok uh sr McLaughlin Você poderia responder a essa pergunta número sete

[Mr. McLaughlin]: Deixe -me apenas, eu poderia apenas olhar para isso bem rápido? Porque se parecia o cimento, então sim, isso é cortado. Então, eu não posso ver daqui.

[Cushing]: Então, na minha lembrança com quem enviou esta exibição de sinal, seria, ele é cortado. Ele mostra o concreto por trás e haveria uma opção para adicionar azul LED, branco, qualquer cor que você quiser. Atrás lá, então brilhava e iluminava como um sinal de retroilodíneo.

[Van der Kloot]: Portanto, o que é sobre isso é que ele não está mostrando as cores azul e branco. Está mostrando o azul e a cor da escola.

[Cushing]: Também pode ser pintado para trás, se você quisesse. Assim, você pode pintar o branco de concreto e depois isso apareceria.

[Kreatz]: E aqui está o número seis novamente. Alguém precisa de mais tempo nessas fotos ou queremos apenas prosseguir com a enquete? Então, eu vou parar o compartilhamento da tela e se todo mundo quiser fazer a enquete. E todo mundo teve a chance de fazer a enquete? Eu acho que isso é bom. Dr. Cushing, vá em frente.

[Cushing]: Não. Eu ia informar que 67% das pessoas nesta ligação votaram na opção seis. A opção sete, agora mudou, agora é de 57% e 43%. Então sim.

[Kreatz]: Ok, excelente. Então, você sabe, a razão pela qual fizemos a pesquisa era que queríamos meio que estreito, você sabe, que tipo de sinal seria preferível para a Medford High School. Como parte do item da agenda desta noite, você sabe, como o Dr. Cushing disse, é que queremos restringir um preço. Então, queremos ter algo muito semelhante ao que está mostrando no número seis ou possivelmente sete se compartilharmos seis e sete com o comitê completo. Então, você sabe, estou pensando, você sabe, em termos de figuras, você sabe, digamos, digamos Você sabe, 15.000, como, quero dizer, eu gostaria de ouvir alguns feedback dos membros do meu comitê para colocar um sinal na escola secundária de Medford que seriam capazes de ser transferível em algum momento no futuro, você sabe, que seria algo que eu poderia, você sabe, que poderíamos, você sabe, que decidirá esta noite ou 15 a 20, você sabe,

[Ruseau]: Só não estou particularmente interessado em ser transferível. Eu também não tenho interesse em reformar o edifício. Portanto, não acho que para mim seria parte do meu cálculo. E não tenho certeza se isso afeta os preços. Eu também, o subcomitê só pode fazer recomendações se o comitê completo decidir. Então, sinto que se houver duas opções, o comitê completo realmente deveria Obtenha pelo menos as duas opções.

[Kreatz]: Sim, sim. Então, acho que o que eu estava tentando dizer e lamento não dizer que estou tomando a decisão, quero fazer uma recomendação ao comitê completo. Então, se quisermos mudar esse projeto para o comitê completo para que eles vejam o número seis e sete. E, você sabe, eu acho, podemos dar a estimativa de que atualmente temos que o Sr. McLaughlin recebeu de I Brening que é de White. Essa era uma foto de luzes brancas. Isso está correto, Sr. McLaughlin?

[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Sim.

[Kreatz]: Sim. OK. Então, temos a estimativa das luzes brancas. Não tenho certeza exatamente do que Você sabe, a estimativa é com o número seis e a estimativa branca é com o número sete. Você seria capaz de nos dizer, Sr. McLaughlin, ou teria que alcançar eles e poderá obtê -lo no próximo ano?

[Mr. McLaughlin]: Vou ter que conseguir, terei que obter as informações de preços. Porque eu acho que tinha um em quatro em um ponto. E então eu acho que o sinal básico, ele me disse que seria um pouco mais de 10.000. Agora somos apenas um Medford básico, você sabe, placa de Medford High School. Então sim. Então, eu certamente posso alcançar ele. Eu tive comunicação com ele hoje, para que eu possa descobrir, você sabe, qual a opção seis, o preço está na opção seis, com certeza.

[Van der Kloot]: De que o sinal é feito?

[Mr. McLaughlin]: Você sabe o que, sinceramente, não sei realmente quais são os materiais, mas essa é certamente uma pergunta que posso, não sei se disse isso na citação ou não, se a citação foi tão detalhada, mas certamente posso descobrir qual é o material. Ok, Kathy, provavelmente somos mais, provavelmente é, você sabe, parece -me como plástico moderno. Tão moderno, você sabe, nessa idéia, parte do trabalho que eu já vi que eles fizeram.

[Cushing]: Dr. Cushing. Sabe, eu tive uma idéia muito esclarecida, basicamente voa para mim. E eu queria saber se, valeria a pena colocar isso no nosso corpo discente? E para nós realmente, você sabe, veja, você sabe, dê uma olhada nos três primeiros votos, certo? E peça que eles realmente dêem uma olhada e vejam o que pensam.

[Kreatz]: Eu meio que eu amo essa ideia. Você sabe? Sim, acho que é maravilhoso.

[Cushing]: E eu conheço o coordenador de divulgação de estudantes, para que eu realmente me conecte com o corpo discente e ver isso.

[Ruseau]: É isso que você diz? Não, você se conhece. Isso é bom. Isso é terapia para você. Eu apenas pediria que nos façamos como os três primeiros são o Yeah, eu gosto de nunca mais VanderQuilt que me senti desconfortável com o outro logotipo. E não fazemos os três primeiros, então não precisamos entrar nos motivos. Mas

[Van der Kloot]: Acho que, ao mesmo tempo, acho que vale a pena ter um pouco mais de conversa, talvez com a construção, quero dizer com carpintaria e elétrica. Para mim, esse é o tipo de projeto que podemos, quais cartas foram feitas na escola profissional Então, acho que os dois, eu acho, Peter, acho que é uma ótima idéia envolver os alunos. Eu acho que fazer algumas fotos da escola dizendo, qual você gosta, você sabe, e seria fabuloso. Eu sei que é tarde do ano, mas acho que isso seria realmente o melhor. E acho que se houver, você sabe, uma maneira de ver se há mais idéia sobre como criar o sinal sem gastar tanto.

[Mr. McLaughlin]: E apenas para que, você sabe, duas artes gráficas também podem projetar tudo. Então, quero dizer, temos opções, você sabe, nós temos.

[Kreatz]: OK. Então, para que, para isso, então estamos, estamos lá como uma recomendação para que o Dr. Cushing faça uma pesquisa com o corpo discente com os três principais sinais e Hum, Sr. McLaughlin, você seria capaz de procurar, hum, você sabe, o trabalho artesanal de construção de carpintaria, o Sr. Fallon e, um, o, hum, você sabe, as artes gráficas para ver se seria algo que eles poderiam fazer. E, você sabe, se definitivamente não é, então ainda temos, sabe, a estimativa de sinal que conseguimos. E então, uma vez que reunirmos todas essas informações, hum, você sabe, podemos então Sabe, tenho outro, eu acho, outra reunião em outra reunião do Subcomitê para falar sobre o feedback.

[Mr. McLaughlin]: Sim, porque quando se trata da escola profissional, obviamente, os projetos precisam se alinhar com o currículo deles. Então, eu certamente posso fazer o check -in com o Loosebag Nola em artes gráficas. E tudo o que precisamos fazer. Eu basicamente só preciso das minhas ordens de marcha e vamos lá e faremos o que precisamos fazer.

[Kreatz]: Ok, então, neste momento, vamos manter isso no subcomitê. É isso que estou ouvindo dos membros do meu comitê? Diga isso de novo, Kathy? Vamos manter este item no subcomitê no momento até recebermos a pesquisa do corpo discente, e apenas esclarecimentos da construção e trabalho artesanal e artes gráficas.

[Van der Kloot]: Há uma pergunta sobre o tempo. E não tenho certeza se estamos claros sobre qual deve ser o momento. Queremos isso no lugar para que esteja lá para a abertura da escola em setembro? Ou é mais importante cortar custos, incluir o corpo discente, etc.? Então, até agora, o que estou ouvindo é que queremos fazer um pouco mais de exploração e não estamos prontos para dar um bom sinal a mais de 20.000.

[Kreatz]: Eu acho que era isso que eu estava ouvindo de alguns, quero dizer, alguns dos membros do meu comitê. Eu estava, eu estava pedindo, você sabe, uma figura de estádio, mas parece que, pelo que ouvi, talvez, talvez, Mais exploração. Eu estaria passível de prepará -lo para o primeiro dia de aula, se pudermos fazer isso. E talvez possamos obter as informações de votação do corpo discente e prepará -las para a reunião de 14 de junho. E poderíamos compartilhar os resultados com o comitê completo. Eu realmente gostaria de avançar com este projeto. Você sabe, eu gostaria de fazer uma moção para fazer algo assim. Então, movimentos para obter as pesquisas do corpo discente, Don McLaughlin estende a mão para apenas, você sabe, com certeza, a construção do trabalho artesanal pode fazer isso? Sim ou não, você sabe, com as artes gráficas, Sr. Fallon, ele já falou. E ele mencionou que estava fora de seu reino com o que eles poderiam fazer, mas talvez haja algumas coisas que eles podem fazer que poderiam reduzir alguns custos.

[Van der Kloot]: Sim, e com o preço, o preço pode ser apenas a fabricação do sinal. Não sei se incluía a instalação. E então a outra pergunta é se incluía o trabalho elétrico. Então, acho que não, mas não tenho certeza.

[Mr. McLaughlin]: As informações de preços, definitivamente não incluíram o trabalho elétrico, mas incluíram a instalação.

[Van der Kloot]: Você sabe, é aqui que realmente precisamos de uma empresa para intensificar e fazer uma doação.

[Mr. McLaughlin]: Não sei se a turma de 2021 teve tempo de arrecadar dinheiro suficiente para obter seu pequeno logotipo no fundo, certo? Presente da classe de 2021.

[Cushing]: Eu acho que Sr. McLaughlin, temos que dizer que isso assinou um presente para a classe de 2021. Não queremos que ninguém pense que eles presentearam a escola.

[Mr. McLaughlin]: Sim, você não gostaria de ser responsável por esse presente. Obrigado, Jeff, por me salvar.

[Van der Kloot]: Ok, Kathy, acho que são 6,04 agora.

[Kreatz]: Então, Dr. Cushing, você acha que é possível fazer as pesquisas antes da reunião de 14 de junho?

[Cushing]: Sim, definitivamente podemos fazer isso na próxima semana. E como é o meu pensamento sobre isso, você sabe, eu tenho que voltar e olhar para as opções. Mas eu diria que, se houver essa opção de sinal principal, e a última opção com a parte inferior dão às crianças várias opções. Então, se eles querem fazer, você sabe, o sinal um pouco diferente, mas isso apenas coloca mais propriedade nas mãos dos alunos.

[Kreatz]: E então podemos apenas, você gostaria de apontar que nós, hum, para mostrar aos membros do comitê, hum, as idéias de que, você, você sabemos, visitamos esta noite e podemos ouvir seus pensamentos e podemos compartilhar os resultados da pesquisa do corpo do aluno. E podemos falar sobre as estimativas de preços que recebemos, que você sabe, e podemos ir a partir daí e o Sr. McLaughlin, qualquer coisa que você possa descobrir qualquer informação adicional, você sabe, por favor, você sabe, me avise, entre em contato comigo. Hum, eu aprecio isso. Então, há um segundo nessa moção para compartilhar isso com o Comitê completo em nossa reunião de 14 de junho?

[Van der Kloot]: Segundo.

[Kreatz]: E então eu vou atender a chamada. Sr. Russo? Sim. EM. Van de kloet?

[Van der Kloot]: Sim.

[Kreatz]: E Sra. Kreatz? Sim. Então, temos três afirmativamente e zero no negativo. Então o movimento passa. Obrigado. Ok, então vamos passar para o próximo. E a próxima discussão foi apenas John McLaughlin, apenas repassaria parte do trabalho que eles fizeram na entrada da frente apenas, você sabe, meio que rejuvenesceu. Sr. McLaughlin, se você pudesse passar por cima disso.

[Mr. McLaughlin]: Oh, claro. Alguns anos atrás, eu tinha o paisagista aparecendo e Você sabe, obviamente, na frente da entrada da garagem de Steve Miller, no lado esquerdo. Se você está subindo a garagem em direção à Medford High School, há um monumento lá e, ao longo dos anos, tentamos muitas, muitas abordagens diferentes para tentar, você sabe, coloque algumas flores lá em baixo e Sabe, apenas tente torná -lo um pouco mais atraente, assim que você entra na garagem, acho que foi há cerca de dois anos que me encontrei com o paisagista. E colocamos algumas flores mais resistentes lá em baixo, acho que há alguns arremessos que você tem, mas quero dizer que se resume, e eu direi a esse Aggie Aggie. No departamento florestal surgiu e eles, você sabe, eles apareceram na área apenas para tentar abri -la um pouco. Mas direi, quero dizer, nosso maior problema é obviamente água e levar água a essa área, seja, obviamente, aspersores, quero dizer, não choveu agora por quase duas semanas. Então, quero dizer, não houve nada para rejuvenescê -lo. Então, basicamente, estamos fazendo o melhor que podemos Hoje, Chad teve alguns dos alunos profissionais, compramos um pouco de cobertura morta e ele espalhou um pouco de cobertura para prepará -la para o verão. E quero dizer, é só, é apenas, você sabe, é um fator de custo, obviamente, para Para colocar um sistema de aspersores lá em baixo ou o que for. E então é um fator de manutenção. E então, você sabe, muitas vezes no inverno nos cantos é onde eles empilham a neve. E muitas vezes que acabam sendo onde a neve é ​​empilhada. Mas, basicamente, quero dizer, estamos apenas tentando fazer o melhor possível para torná -lo um pouco melhor. Acabamos de consertar a cerca de ambos os lados cerca de um mês e meio atrás. Então é isso. Isso é realmente tudo o que posso adicionar a isso. A menos que houvesse algum tipo de, eu sei que conversei com o DPW e eles podem estar recebendo algum tipo de ferramenta que cava embaixo das calçadas para que, você sabe, talvez haja uma opção de sistema de aspersão em algum momento, mas não conheço nenhuma informação de preço ou se o DPW poderia, Até nos ajudou neste momento, ou se eles obtiveram algum equipamento para fazer essas coisas. Como também nos encontramos com Chade, porque Chade, em um ponto, em seu pátio no lado vocacional, eles tiveram aspersores que eu acho que foram destruídos pelo projeto do Laboratório de Ciências quando estavam cavando por aí. Então ele, ele sabe, ele, e ele também mencionou mais cedo, como ele, você sabe, que queria levar mais alto para as plantas que não precisam de tanta rega. Obrigado.

[Kreatz]: Sim, obrigado, Sr. McLaughlin. E o Dr. Cushing, eu tenho as fotos que John compartilhou comigo. Eu seria capaz de fazer a tela compartilhar novamente? OK. Ok, e essas são as fotos que o Sr. McLaughlin me enviou. Eu acho que há exatamente o que eu trouxe agora. Esse é um ângulo. Deixe -me ir aqui. Parece absolutamente lindo. Eu não podia acreditar. Oh, vamos chegar a isso. Desculpe, estou à frente de mim mesmo. Então esse é um ângulo. Há três ângulos apenas diferentes, mas parece tão bonita. Eu não posso acreditar. E deixe -me trazer outro. Segure um momento aqui. Oh, aqui vamos nós. Ok, então essa é uma das fotos aqui. Isso é todos os três juntos. Ok, muito bom. Ok, então o que você pode ver é lá estava aqui. Eu sou meio que com meu mouse mostrando que havia uma cerca quebrada e chegamos ao escritório do prefeito e ao escritório do engenheiro da cidade e acredito que o DPW foi capaz de Ajude a ajudar com isso e divirta -se a seção da cerca. Isso foi quebrado.

[Mr. McLaughlin]: Contratamos uma cerca McDonough para substituí -la. E Aggie, na verdade, Aggie Tudin realmente fez a silvicultura aparecer e eliminar qualquer uma das árvores que estavam potencialmente próximas a ela que podiam cair e danificá -la.

[Kreatz]: Obrigado, Maggie. Obrigado, Aggie, vejo você na ligação aqui e eu preciso, continuo fazendo isso com as fotos. Foto errada novamente. E obrigado, Aggie, por tudo o que você fez para ajudar com este projeto. Eu sei que estávamos por e -mail e Sra. Montello, não sei se ela está em chamado, mas ela foi extremamente útil e ela chamou isso à minha atenção e ela disse, há uma maneira muito agradável, fácil e rápida de embelezar o canto da entrada da frente, corrigindo aquele quebrado, Seção da cerca e, então, você sabe, embelezando -a um pouco com alguns, você sabe, como com a cobertura ou com algumas plantas frescas. E parece lindo. Eu realmente acho que parece absolutamente lindo. Quando vi as fotos hoje, não podia acreditar. Eu disse, oh meu Deus, parece tão bom. E então eu estava fazendo um pouco de pesquisando no Google e, você sabe, porque temos, você sabe, muitas das mesmas situações que temos no ensino médio da minha casa. Não temos muita irrigação. Então, Você sabe, parece bom e acho que algumas flores de baixa manutenção, com aparência natural, você sabe, elas parecem muito legais e espero que possamos continuar tão bem onde é como a entrada da frente, todo mundo vê e é a primeira coisa que eles vêem quando chegam à nossa escola. Então, estou tão feliz com todo o trabalho e toda a ajuda que conseguimos sobre isso. Obrigado, Sr. McLaughlin e Sra. Agitudin, muito obrigado. Eu realmente aprecio toda a sua ajuda.

[Mr. McLaughlin]: Se eu posso acrescentar, Kathy também, e acho que Aggie pode me corrigir. Quanto às árvores da Mefford High School, acho que no ano passado, plantamos cerca de 16 árvores. Quero dizer cerca de 16 árvores, árvores novas que trabalham com Aggie, eles plantaram lá no ano passado.

[SPEAKER_08]: Sim, John. Se eu puder pular aqui, parabéns. Realmente parece ótimo. Eu fui pela entrada hoje, e é uma aparência tão revigorada e muito acolhedora. Felizmente, as árvores mortas foram removidas, as cercas fixas e as plantas parecem ótimas. Há um arbusto à direita, um pequeno rododendro. Eu acho que se foi, John. Eu acho que isso pode ser retirado.

[Mr. McLaughlin]: Eu não queria colocar isso na foto, mas sim, você está certo. Podemos substituir esse rododendro.

[SPEAKER_08]: Yeah, yeah. Mas os outros são adoráveis. E direi que acredito que plantamos 18 árvores no ensino médio no último ano e meio. No outono passado. Também, para o Arbor Day, que foi na última sexta -feira de abril, plantamos cinco bordos vermelhos ao longo da ilha no lado oeste da escola, da escola e um olmo de Princeton na entrada da frente. Então eu verifiquei neles. Eles estão bem, milagrosamente, porque não tivemos chuva. Mas John, se for possível que as pessoas entremem água nesses sacos de jacarés nas árvores, isso seria muito útil. Mas vou perguntar ao DPW se eles podem incluir, se às vezes enviarem o vigia noturno para regar. Portanto, se o vigia puder aparecer e encher essas sacolas, verei se isso está acontecendo. Porque isso realmente ajudará. E se eles estiverem lá, talvez possam regar as plantas no monumento, a nova planta.

[Kreatz]: Perfeito.

[SPEAKER_08]: OK.

[Kreatz]: Sim. Muito obrigado. Obrigado.

[SPEAKER_08]: Ótimo trabalho, todos. Ótimo trabalho.

[Kreatz]: Obrigado. Trabalho em equipe. Obrigado. Obrigado. Alguém tem alguma dúvida?

[Ruseau]: Eu só tenho uma pergunta rápida para Aggie. A cidade planta muitos bordos? Sinto que, quando ando por aí, nunca vejo árvores de bordo em nenhuma das árvores recém -plantadas. E eu ando muito. Existe, simplesmente não plantamos bordos por um motivo? Eles ficam muito grandes? Qual é o problema?

[SPEAKER_08]: Boa pergunta, Paul. De fato, plantamos, acho que a maioria pode ser a maioria que plantamos são bordos vermelhos. Plantamos, vamos para a diversificação de espécies, que é a maneira ambiental correta de fazê -lo. Mas acho que plantamos 24 variedades no ano passado, o que é ótimo. de árvores, e tínhamos cerca de seis tipos diferentes de bordos vermelhos. E, é claro, não plantamos bordos da Noruega, que são os invasivos. Eles são ilegais para comprar ou vender em Massachusetts, e esses são ... mas temos muitos e muitos bordos vermelhos. Nós não os plantamos sob fios, então ... ok.

[Ruseau]: Pode ser ... sim, estou na encosta, e todo ... Árvores sob um arame, até todas as novas árvores. Talvez seja isso que, você sabe, porque eu estava andando por aí e ouvi um livro de áudio sobre árvores de bordo e eu sou como, mas eu, e é por isso que estava observando todas essas árvores que foram plantadas como a última década. E eu sou como, não consegui encontrar uma única árvore de bordo, para ser encontrada, mas acho que são os fios.

[SPEAKER_08]: Vou ter que enviar um mapa para você, para que você possa encontrá -los em sua caminhada. Geralmente, plantamos árvores ornamentais com floração sob os fios. Porque eles não ficam tão grandes e não temos os problemas que surgem quando eles amadurecem muito.

[Kreatz]: Sr. Cushing, eu vi sua mão. Vá em frente, Sr. Cushing.

[Cushing]: Você sabe, se, no futuro, existem bordos de açúcar disponíveis, você sabe, você nunca sabe que o programa CTE pode oferecer um programa de horticultura no futuro. E isso ofereceria, você sabe, uma coisa que os alunos seriam capazes, você sabe, aprender a fazer o açúcar e coisas assim. E, você sabe, na verdade estou falando sério, pois em toda a Commonwealth, existem muitas comunidades que existem muitas escolas que estão oferecendo horticultura agora como uma opção. E assim qualquer coisa que possa ser nativa próxima ao ensino médio pode ser um benefício positivo. Apenas algo em que pensar. Eu sei que você pode tocar em outros bordos que não sejam apenas os bordos de açúcar, mas esse é o mais tradicional.

[Van der Kloot]: Peter, é uma boa ideia.

[SPEAKER_08]: Paulette, você está com isso.

[Van der Kloot]: Eu gostaria de ter um programa de horticultura, mas esse é um tópico para outra reunião.

[SPEAKER_08]: Certo, e a cultura Avora também. Eu sempre tento incentivar os jovens a entrar nisso. Qualquer coisa nos campos relacionados à floresta é muito emocionante e, especialmente, para mulheres, uma ótima carreira para as mulheres. Mas sim, algumas das árvores que são os bordos vermelhos que foram plantados recentemente no dia da árvore, dois ou três deles são um cruzamento entre um bordo vermelho e um bordo de açúcar, por isso tenho certeza de que eles podem ser batidos.

[Kreatz]: Há mais alguma dúvida? É 6.17. Ok, obrigado. Muito obrigado, Sra. Tootie. Eu realmente aprecio você, me desculpe, Aggie, por estar em chamadas hoje. Eu realmente aprecio tudo o que você fez. E Sra. McLaughlin, muito obrigado. E assim, sim, então vamos passar para a agenda do item número sete, banheiros da Medford High School. Então conversamos sobre isso em várias reuniões e o prefeito fez um, A resolução na reunião de fevereiro que ela gostaria de iniciar o projeto do banheiro do ensino médio. Então, eu queria saber, onde estamos com este projeto? E os banheiros saíram para a RFP, aqueles em que votamos para obter a reabilitação que saem para a RFP?

[Murphy]: Harmon Zuckerman, PB - David Ensign, PB - Michael Leccese, PB - David Ensign Ele foi sustentado principalmente em meu escritório com base nas conversas que tivemos com algumas das pessoas da cidade, mas prevê que uma RFP emitirá antes da conclusão do ano letivo.

[Unidentified]: OK.

[Murphy]: O ano fiscal é realmente mais o que estou preocupado do que o ano letivo, mas eu prevê que será, e a esperança é que o trabalho seja concluído nos próximos três meses.

[Kreatz]: OK. Obrigado. Porque eu quero ter certeza disso, você sabe, idealmente, seria, Ideal se pudéssemos realizar o trabalho durante o verão, enquanto os alunos não estão na escola. E eu entendo que há muita coisa acontecendo e é o seu primeiro ano de orçamento e é apenas, não posso acreditar como o tempo está voando e já é o fim do ano letivo. Por isso, eu realmente aprecio se conseguirmos a RFP o mais rápido possível, para que possamos fazer o trabalho nos meses de verão.

[Murphy]: Absolutamente. Nós concordamos.

[Kreatz]: PB, Harmon Zuckerman.

[Murphy]: PB - Harmon Zuckerman. PB - Harmon Zuckerman. PB - Harmon Zuckerman.

[Kreatz]: Obrigado. Obrigado, Sr. Murphy. Estamos passando para a agenda número oito, os sinais de velocidade solar, e acho que você já viu uma prévia do site, porque eu acidentalmente o compartilhei, então vou compartilhar novamente. Então, segure um minuto. E assim, o Sr. McLaughlin me enviou a foto. E o sinal de velocidade, está instalado e estou compartilhando a imagem agora.

[Mr. McLaughlin]: Isso fica diretamente em frente à Metodista High School, bem na esquina, logo depois da faixa de pedestres. Agora, também há outro nas costas na escola profissional. Atrás de onde está a loja do gabinete, e está apontando para as costas para as pessoas descendo da área de campo. O terceiro será instalado no Andrews Joe. Joe tem algum tempo de folga que ele estava usando, mas discutimos que ele sabe exatamente onde ele vai colocar. Então, estou antecipando o Andrews em frente aos Andrews provenientes da Riverside Ave, será instalado em breve.

[Kreatz]: Ok, muito obrigado. Alguém tem alguma dúvida?

[Mr. McLaughlin]: E fixamos as 16 milhas por hora. Excelente, obrigado.

[Kreatz]: Definido para 10 milhas, ok. Alguém tem alguma dúvida para o Sr. McLaughlin? Obrigado, Sr. McLaughlin, realmente aprecia as fotos. Ok, então estamos passando para o número do Item Número da Agenda, o sistema de água quente da Medford High School. Então, este item, ainda não discutimos este item. Eu o encontrei no plano de melhoria de capital da cidade de Medford na página 41. E, você sabe, Perguntei a John McLaughlin se poderíamos obter algumas estimativas, o que ele recebeu e ele compartilhou conosco a estimativa da estimativa urbana e dos filhos para o sistema de água quente é de US $ 171.644. E é, você sabe, isso é algo que, você sabe, precisaremos substituir. Atualmente, não há água quente na Medford High School. Então, precisamos definitivamente substituir isso antes que os alunos retornem ao ensino médio em setembro. Então, Sr. McLaughlin, eu irei entregá -lo a você. Se você pudesse, você sabe, talvez, você sabe, repasse tudo conosco. Eu apreciaria isso.

[Mr. McLaughlin]: Claro. Então, basicamente, o trocador de calor dentro de um tanque de água quente de 50 anos apagou até o ponto em que não é mais útil. Então, nesse momento em particular, a metade dos traseiros do prédio, a cozinha, a piscina, a área da academia não tem água quente. Então eu, Nosso empreiteiro, Irvin Plumman, enviei para eles para uma cotação. E quando eu estava sentado e pensando, pensei em nossa amiga, Alicia Hunt, na prefeitura, que recebe subsídios e que procura descontos e faz todas essas coisas felizes para nós nas escolas com nossa iluminação e nossa escola e projetos de Andrews. E ela está realmente na reunião. Eu tinha um, eu fui, Com Josh da B2O ontem. E ele tinha uma equipe de engenheiros que procuravam a localização e explorando a escola, você sabe, para a substituição. Eu acho que Alicia, você pode pular sempre que quiser.

[Hunt]: Sim, vá em frente. Obrigado. Portanto, talvez seja útil dar a alguns de vocês alguns antecedentes. Além de Paulette, eu acho que Isso é um pouco do que está acontecendo aqui, antecede a maioria de todos. Então, na verdade, tivemos uma auditoria de construção inteira de todas as nossas escolas em 2009 para analisar o que estava lá, o que precisava ser feito, obter estimativas. E foi na verdade o B2Q que os fez naquela época. E eles também são a empresa de engenharia com a qual tenho trabalhado no projeto solar e energético da Andrew School e no DPW. Estamos contratando com eles para fazer algum HVAC administração na delegacia da biblioteca por enquanto. Então eu disse a Josh, você sabe, você conhece este edifício ou você tem, pode dar uma olhada e ver em 2010, recebemos um subsídio de comunidades verdes. E o que conseguimos fazer foi retirar nossos sistemas de água quente, ambos do sistema de vapor e colocar sistemas de água quente de alta eficiência. E contratamos engenheiros. Nós o tínhamos projetado. E a maioria das pessoas não está ciente disso, mas a maior parte do edifício, a água quente doméstica em todos os banheiros está em um sistema. E então a cafeteria e os vestiários, incluindo a área da piscina, estão em um sistema de água quente diferente em diferentes partes do edifício. Por isso, colocamos tudo para tentar nos tornar mais sistemas de alta eficiência em eficiência energética em 2010, 2011. Porque foi um grande projeto, demorou um pouco. E voltou muito caro. Era muito mais do que nossa concessão. Então, colocamos de volta e só fizemos a metade da frente do prédio. Então, todos os banheiros, para que todos tenham certeza de que seus filhos vão ao banheiro, lavando as mãos, eles têm água quente. É um sistema separado na metade da frente. Na metade da frente, quero dizer tudo, exceto as lanchonetes e academias. Então esse sistema está lá. Nesse sistema, decidimos que simplesmente não podíamos fazer isso. E, na verdade, a metade traseira tem uma parte que faz os vestiários e a cozinha, e então a piscina é na verdade um aquecedor de água quente separado. Portanto, a água quente da piscina ainda está funcionando, mas, por exemplo, os chuveiros não estão. Felizmente para a Covid, você não vê isso com muita frequência, as pessoas que usam a piscina não foram autorizadas a usar os chuveiros o ano todo. Portanto, não está afetando nosso uso atual do pool, sob regulamentos normais de saúde da condição de saúde. Então, de qualquer maneira, eu basicamente lhes disse, precisamos fazer isso. O sistema que existe, de 1969, o trocador de água quente ou o trocador de calor. Portanto, a ideia de que você rapidamente comprava uma nova da mesma coisa e a mantinha talvez nem seja possível, muito menos claramente não faria sentido. Portanto, há muito espaço de volta nessa área Não deve haver problema para colocar um novo aquecedor de água quente e apenas abandonar os antigos tanques gigantes que são impressionantes. Na verdade, foi o que fizemos na sala da caldeira da frente, onde temos os da frente. A tubulação e tudo é tal que não deve ser muito difícil fazer isso. No entanto, precisamos dimensionar os aquecedores de água quente para o que precisamos. Se alguém colocasse tanques do mesmo tamanho de 1969, estaríamos pagando por uma excesso de capacidade. Então, na verdade, não podemos apenas dizer, apenas colocaremos o que estiver. Queremos apenas dar uma olhada rápida no que está acontecendo com o Os vestiários, quantos chuveiros existem? O que temos legalmente para apoiar? Então, estou entrando no departamento de saúde apenas para dizer, como vocês consideram ainda ativos? Porque é um regulamento do Departamento de Saúde. E a cozinha, além da cozinha, nós, como é um aparte, mas espero que todos tenham visto, temos uma concessão para colocar uma máquina de lavar louça comercial na cafeteria. Portanto, temos que levar isso em consideração, a quantidade de água e o quão quente a água estará para isso. Portanto, precisamos olhar para isso e o que mais a cozinha precisa e depois escalar os aquecedores de água quente adequadamente. Portanto, não estamos pagando, você sabe, o dobro, triplique o tamanho do que realmente precisamos nesse espaço. Acreditamos que conseguimos não, embora adicionar um processo de oferta a isso acrescentasse de quatro a seis semanas a todo o processo. E precisamos disso funcionando para meados de agosto. Então, eu tenho conversado com Josh. Eles acham que podem nos dar uma citação hoje à noite para seus serviços e, em seguida, isso se virou muito rapidamente. Conversamos com compras. John havia alcançado a eles sobre o quão rápido podemos fazer isso. Enquanto o trabalho estiver abaixo de US $ 50.000, podemos ir com três cotações. Mas, como eu disse, não podemos simplesmente dizer que coloque os aquecedores de água quente. Ainda precisamos de uma especificação detalhada. Exatamente o que eles estão instalando nesse local. E então obtenha três cotações sobre isso e peça que eles quebrem o equipamento e o trabalho separadamente. E isso será para que, se o trabalho for inferior a US $ 50.000, não precisamos dar um lance nele. Conversamos sobre uma renúncia de emergência. E pode ser possível, mas na minha experiência anterior com isenções de emergência, E coisas como aquecimento e água quente, você precisa substituir como. Quando tivemos um problema em um quartel de bombeiros há seis anos, não conseguimos atualizar e colocar um sistema melhor com controles. Eles disseram que você só precisa colocar o mínimo nu. Portanto, podemos ter alguma dificuldade aqui pedindo uma renúncia de emergência, porque não podemos substituir o que há exatamente pela mesma coisa. Então John me estendeu a procurar rapidamente. Temos tentado nos mover muito rapidamente, mas não quero te desviar. Eu acho que os US $ 170.000 que serão pelo menos isso, porque acho que quando o lançamos, minha memória é que tínhamos uma doação de US $ 250.000, e eu me lembro de pensar: Oh meu Deus, isso veio no dobro do que temos, e é por isso que a dividimos. Hum, espero que possamos mantê -lo abaixo de US $ 200.000. Hum, mas devemos estar preparados para que, de fato, isso possa ser, e honestamente, não é, não, não é uma negociável. Como, podemos apenas adiar porque não há água na cozinha. Sim.

[Kreatz]: Muito obrigado. E eu concordo, é algo em que temos que agir e estou pronto para fazer uma moção que procedemos com a substituição do sistema de água quente da Medford High School. E vamos mudar este projeto para nossa reunião regular para uma votação completa do comitê.

[Hunt]: E apenas para ficar claro que essa citação era apenas uma estimativa. Para que possa variar. Hum, e a outra coisa que percebi que você havia mencionado e não toquei eram apenas subsídios. Definitivamente, podemos receber um pouco de dinheiro da National Grid para descontos e incentivos sobre isso. Hum, tentaremos maximizar isso. Temos algumas pessoas boas por lá com as quais trabalhamos no lado do dinheiro. Hum, mas eu não, não é possível obter uma concessão neste prazo para algo assim, o processo de concessão. Assim, como ele poderia se qualificar para uma concessão de comunidades verdes. Mas essa rodada é aberta em setembro e não seríamos notificados até dezembro. Como se não houvesse oportunidades de concessão que pudéssemos realizar neste prazo. E somos elegíveis apenas por US $ 100.000 este ano. Então, eu só queria ficar claro. Tipo, não acho que exista uma maneira de obter uma concessão regular. Podemos obter alguma ajuda da rede nacional.

[Kreatz]: Muito obrigado. Algum dos membros do meu comitê tem alguma dúvida para a Sra. Alicia Hunt ou Sr. McLaughlin?

[Van der Kloot]: Não, o que precisamos agora para prosseguir com isso? Qual é o nosso próximo passo?

[Kreatz]: Então, fiz uma moção que prosseguimos com a substituição do sistema de água quente. Então, o que precisamos fazer é que precisamos votar nisso no subcomitê, para que o comitê completo possa votar nele em nossa próxima reunião regular. OK. Para que eles possam, você sabe, para que eles precisem de nosso voto completo do comitê para prosseguir com as ordens de marcha para substituir o sistema de água quente. E é, você sabe, como disse Alicia, é uma emergência. Temos que substituí-lo em agosto, meados de agosto. Então, temos que, você sabe. Então, eu segundo o seu movimento. Obrigado. E assim, sim, vá em frente, Sr. Ruscio.

[Ruseau]: Quero dizer, eu realmente não. Agora, se alguém aqui souber a resposta, realmente precisamos estar envolvidos ou votar? Quero dizer, honestamente, eles não podem fazer nada até 7 de junho. Isso é todo dia conta até onde estou ouvindo.

[Hunt]: Então, o que espero é que a citação para os engenheiros obtenha tudo, as especificações e tudo seja feito, espero que seja menos de 10.000. Eu sei que vai ter menos de 20 anos. Então, espero que esteja muito mais próximo de 10 e eu, John e eu conversamos. Não tenho certeza se o orçamento dele tem para cuidar disso, se poderíamos obter permissão, pois poderia ser considerado um projeto de energia para fazê -lo fora do meu orçamento até o final do ano. Recebi porque estava sob um congelamento de financiamento. E então não fui autorizado a gastar muito do meu orçamento este ano. Para que isso nos levasse ao local onde podemos ter uma cotação. Então eu acho que Espero que haja o critério para John e eu irmos em frente e contratar um engenheiro e reunir especificações. Então, possivelmente, quando não teremos uma cotação para 7 de junho, mas quando estamos prontos para obter aspas, você terá votado e disse: Vá em frente e obtenha as cotações.

[Ruseau]: Certo, mas minha preocupação é que restrinamos duas reuniões. Gostaria de nós, não você, mas gostaria de nós, não sei se é o nosso advogado ou as pessoas financeiras ou quem quer que seja, tome uma decisão sobre se realmente precisamos estar envolvidos em votar nisso. Eu sei que apenas fazemos isso como uma questão de Na verdade, temos que votar, bem, todos precisamos ser informados com antecedência, teremos uma reunião de emergência para que possamos estar preparados. Nenhum de nós é como se esconder em Vermont ao lado de um rio, o que eu posso esperar fazer. E se não estivermos envolvidos, gostaria que não estivéssemos envolvidos, para não entupir o processo. Você sabe, não somos chamados que a conta elétrica deste ano deve ter sido chocantemente mais alta do que um ano normal com todo o tipo de filtros. Ninguém é que não votamos nisso. Só não querem que estejamos envolvidos se não precisarmos estar. Nada para você, Alicia, mas se John ou o superintendente puder, você sabe, e isso pode ser feito de uma só vez, mas se ele conseguir uma resposta se precisamos estar envolvidos, estou bem em votar isso e subir ao nosso 7 de junho para concordar com isso. Mas, se não precisamos estar envolvidos, não devemos estar envolvidos. Como todos estamos obviamente de acordo, vamos substituí -lo, não importa como será o número.

[Kreatz]: Sim, e acho que Sr. Murphy, não tenho certeza se você está lá, mas sei que não precisamos votar para enviá -lo para a RFP. Não precisamos fazer isso. Mas acredito que precisamos votar para aprovar os gastos deste reparo, substituição. Mas eu poderia estar errado. Então, Sr. Murphy.

[Murphy]: EM. Kritz, estou aqui. Alguém simplesmente desligou minha câmera. Se eles querem ativá -lo novamente, fico feliz em abordar isso. Peço desculpas. Estou tentando ... lá estou, desculpe. Você poderia simplesmente repetir a última pergunta? Peço desculpas.

[Kreatz]: Sim, nós também, ok, precisamos que o voto completo do comitê continue com a substituição do sistema de água quente ou podemos votar hoje à noite e, em seguida, o trabalho pode começar antes da reunião de 7 de junho assim que as especificações estiverem disponíveis com a Sra. Hunt's Office?

[Murphy]: Eu acho que o comitê, essa é uma daquelas áreas em que, se o comitê não quiser que avançamos, você deve votar para nos dizer para não avançar. E se você se sentir confortável em seguir em frente, acho que podemos confiar nas leis de compras conforme as quais estão escritas, que são em grande parte administrativa de natureza, para emitir a RFP, eventualmente conseguir um contrato, conseguir alguém sob contrato e depois concluir o trabalho. Se eu acho que isso é, em outras palavras, como teremos que gastar dinheiro para fazer isso. Nossa posição financeira, como você me ouviu relatar no passado, é tal que estamos antecipando um pouco, nosso excedente para o ano fiscal sendo um pouco ao norte de onde eu pessoalmente preferiria que fosse. Então, estamos em uma boa posição para financiar isso. E acho que temos autoridade legal para fazer isso. Eu acho que o comitê escolar tem autoridade legal para vetar e nos dizer não, o que, com base nas conversas que ouvi hoje à noite e anteriormente, não há indicação de que esse seja o caso. Então eu acho Um voto de confiança e um endosso nas coisas que vamos fazer é sempre apreciado. Mas eu não veria isso como precedente que, em uma situação em que um reparo de uma natureza de emergência, e não estou usando esse termo em um sentido estatutário no momento, precisa ser feito. Não acho que o governo seja responsável por voltar e pedir ao comitê, desde que haja financiamento disponível e não estamos tirando dinheiro de outra coisa que o comitê nos instruiu a gastar dinheiro. Isso faz sentido?

[Ruseau]: Sim. Eu quero estarmos te amarrando. Isso tem que acontecer.

[Murphy]: Sim. E estamos conversando apenas para ser apenas para que eu saiba que estamos gastando dinheiro. Eu diria que é uma boa prática para mim. Mas este é o aquecedor de água que estamos falando. Sim, acho que para o aquecedor de água, a caldeira Curtis Tufts, o gerador e os banheiros, acho que você deve assumir que essas taxas estão saindo pela porta antes da conclusão do ano fiscal e que estaremos tocando o Os fundos excedentes ou os fundos de melhoria de capital que estão atualmente, você sabe, já foram apropriados para o distrito do Conselho da Cidade. E acho que, neste caso, pelo menos no aquecedor de água quente, provavelmente seria o excedente dos fundos que usaríamos.

[Kreatz]: Obrigado.

[Murphy]: Tudo bem, obrigado.

[Kreatz]: Obrigado. Há mais perguntas para o Sr. Murphy? Ok, então temos o movimento. Vamos compartilhar o voto em uma próxima reunião. Não precisamos de aprovação deles, então temos o primeiro e o segundo. Não me lembro se aceitarmos o voto de rolagem nisso, então, por favor, perdoe -me se eu estiver esquecendo, mas eu sei que me apoiei, Sra. Van der Kloot apoiou. Vou apenas fazer o voto de rolagem. EM. Van der Kloot?

[Van der Kloot]: Sim.

[Kreatz]: Sr. Russo? Sim. E Sra. Kreatz, sim. Ok, então o voto passa três afirmativamente, zero de negativo. Ok, então, em seguida, estamos passando para o item semelhante, mas a caldeira do ensino médio Curtis Tufts. Então, Sr. McLaughlin, se você quisesse apenas tocar nisso e não é um reparo completo, está substituindo as substituições seccionais. Eu acho que você explicou que Não é a substituição completa, apenas substituições seccionais. Então, vou deixar você assumir o controle.

[Mr. McLaughlin]: Isso está correto neste momento, não é uma substituição completa da caldeira que descobrimos que as caldeiras são feitas em seções que estão unidas. Cada seção está unida. Então, descobrimos que alguns deles vazamos que conseguimos obtê -las e colocá -las em espera neste inverno, quando ninguém conseguiu peças, conseguimos obtê -las. Nós os encontramos em algum lugar do Maine em algum lugar. Fogo para longe, e fomos capazes de pegá -los, e então os colocamos em espera porque fizemos uma correção temporária, para que não tivéssemos que desligar o calor no prédio, fixado. Então agora alguém está chegando, estaremos nos preparando para fazer a correção. Bem, eu realmente não sei quanto vai custar, mas obviamente vou perguntar ao nosso contratado quanto vai custar. Mas muitos dos itens nele, e apenas pegando o que Dave disse, disse Murphy, nós os trazemos para vocês, porque queremos que você saiba que há alguns problemas que precisamos resolver os problemas, você sabe o que quero dizer? Então não é, Uma questão da votação para isso e a votação para isso. Mas temos a reunião do subcomitê para que eu possa contar a vocês o que está acontecendo em nosso departamento e coisas que, você sabe, que precisamos procurar e coisas que estão chegando ao pique. Tipo, você sabe, quero dizer, mesmo que você quisesse pular nele e acho que Dave já disse isso, você sabe, todos os RFPs vão procurar esses três projetos, coisas de agitação, o gerador, você sabe, e então eu estava apenas informando No final de que o teto da piscina, você sabe, tínhamos um reparo temporário no telhado da piscina. Eu os tive surgindo, os entregamos e dê uma olhada e me dava um preço na substituição do telhado, que terá que ser substituído. Ele tem uma barra de furacão temporária agora em algum momento. E, infelizmente, o preço era muito dinheiro. Para substituir a seção do telhado. Agora, temos um fio de furacão temporário no telhado e você apenas disse que o número pode ser. Oh, sinto muito. Era 625.000, acho que foi a citação, algo assim, naquela vizinhança. Então, então temos o número que temos uma correção temporária agora. É apenas a informativa que, você sabe, está descendo o pique que sabe que talvez haja uma concessão do MSBA. Quero dizer, tentaríamos obter uma doação do MSBA para substituir o telhado do ensino médio, mas nosso telhado não tinha idade suficiente, mas talvez haja algo por aí que possa nos ajudar. Caso contrário, como eu disse, temos uma correção temporária. Não acredito que esteja vazando na piscina neste momento específico. Eu sei que a camada subjacente, o baralho se molhou por causa da natureza do problema no telhado, mas é apenas, você sabe, é uma daquelas coisas que certamente precisa ser abordada hoje? Eu não sei, mas tem que ser abordado? Sim. Obrigado.

[Kreatz]: Obrigado. Então, para o, então, você sabe, quero dizer, eu só vou, O processo que seguimos é como se eu mova para seguir em frente com as substituições seccionais que você precisa colocar para o aquecedor de água quente de Tufts Curtis.

[Mr. McLaughlin]: Pelo mesmo motivo- já compramos uma seção. Então, vamos ter que pagar o trabalho para instalá -los. Então, eu não sei se vai ser muito. Pode até ser uma despesa de orçamento operacional, sinceramente.

[Kreatz]: Excelente. Ok, então isso foi mais informativo e, sim, você pode seguir em frente para seguir em frente com o trabalho de parto. Obviamente, precisamos fazer isso. Nós, você sabe, uma moção para seguir em frente com o trabalho? Existe um segundo?

[Van der Kloot]: Segundo.

[Kreatz]: Ok, então faremos o voto de rolagem. Sr. Russo?

[Van der Kloot]: Sim.

[Kreatz]: EM. Van der Kloot?

[Van der Kloot]: Sim.

[Kreatz]: E Sra. Kreatz? Sim. Ok, então o próximo item, sim, você está em 6 45 apenas e somos o Sr. McLaughlin já passou pelo telhado do ensino médio, que era informações informativas e temos apenas dois itens, acredito que vamos fazer porque porque Já tivemos uma prévia do Sr. Murphy e McLaughlin que os RFPs estão saindo para o gerador. Eu só queria apenas ter a discussão com o Sr. McLaughlin e o transformador do ensino médio, que ele também, você sabe, nos deu uma prévia na reunião de pré-orçamento. Então, já ouvimos falar disso. Então, Sr. McLaughlin, você sabe, em nosso Última reunião e algumas reuniões antes que discutimos o gerador e que é extremamente importante que não esteja operacional, temos as estimativas de que ele deve ser substituído se perdermos a energia, não haveria eletricidade de calor etc. etc. Por isso Toda reunião do subcomitê em que estive com o prédio e o solo. Então, neste momento, apenas movo que prosseguimos com a substituição do gerador de emergência da Medford High School, que sabemos que já está saindo da RFP no final deste ano fiscal, acho que o Sr. Murphy disse. Então, há um segundo? Segundo. Ok, roll Call Vote. Nós temos a Sra. Caruso. Sim. EM. Vandekloot. Sim. E Sra. Critts, sim. Então, temos três afirmativamente, zero no negativo. E temos nosso item final, que é o transformador da Medford High School, que ouvimos uma prévia sobre isso na reunião de pré-orçamento. E a estimativa sobre, isso está em reparo, é de US $ 19.027. E é, o transformador está fora e E John, você poderia simplesmente tocar nisso? Eu sei que está fora e precisa ser reparado, mas eu realmente não sei o que um transformador faz. Você poderia compartilhar isso?

[Mr. McLaughlin]: Eu ficaria feliz em. Então o transformador está funcionando. Está funcionando. Ele surge um terço da Mefford High School, que seria a principal junção elétrica entra e entra no transformador. O transformador distribui a energia para os disjuntores e depois sai e obviamente faz um terço do sistema elétrico do edifício. Está funcionando. Está operacional, tem um vazamento. Há um vazamento de óleo. Isso potencialmente anos atrás, eles costumavam ter PCBs neles, tanto faz. Então, os PCBs eram perigosos. Então, há muito tempo, tiramos os PCBs e eles colocaram outro óleo que pode ter diminuído o tempo. Então, o que havia acontecido quando fizemos, eu tive uma auditoria Auditoria de seguro, nós os temos todos os anos, eles sugeriram que testássemos o petróleo no sistema. Então o que aconteceu foi que eu esperei por eles, eles me enviaram um kit de teste para testar o óleo para garantir que estava bem. O eletricista naquela época, ele foi e olhou para mim, pensou que o óleo estava um pouco baixo e ele não queria testá -lo com o óleo tão baixo. Então conversei com meu empreiteiro elétrico que nos entregou a essa alta potência específica. Isso entraria e faria o serviço e o gerador funcionaria. Eu só quero, só tenho que ter certeza, honestamente, só tenho que garantir que os 20.000 atendam especificações de compras, que eu possa realmente contratar alguém e trazê -las para 20, ou tenho que trazê -lo, colocar três citações por aí? Há a possibilidade de que eu precise colocar três citações por aí. É definitivamente no radar. E definitivamente vai ter que ser feito. E definitivamente vamos, você sabe, definitivamente será apenas para que você possa ter uma idéia. E eu acho, você sabe, mas um pouco de uma idéia do que acontece na vida de edifícios e terrenos e nas áreas que tocamos. Mas certamente é algo que, você sabe, teremos que cuidar disso, não importa o quê.

[Kreatz]: Muito obrigado. Há alguma dúvida para o Sr. McLaughlin sobre isso?

[Unidentified]: Obrigado.

[Kreatz]: Então, eu sabe, apenas acompanhando o processo que tenho feito, recomendo e movo que prosseguimos dar a John McLaughlin, Sr. McLaughlin, o que está bem para reparar o transformador.

[Van der Kloot]: Segundo.

[Kreatz]: Ok, e eu vou fazer votos de chamada. Sr. Russo? Sim. EM. Van der Kloot? Sim. E Sra. McLaughlin, me desculpe, Não sei por que disse isso.

[Mr. McLaughlin]: Sim, sim.

[Kreatz]: Ok, então três afirmativamente, zero no movimento negativo, passa. Eu só vou, verifiquei meus e -mails. Não tenho nenhum e -mail de ninguém. Recebi o e -mail do Sr. Fallon e compartilhei a apresentação, vou compartilhar com todos. E só queria observar que todas as estimativas, todas as apresentações estão na pasta que Susie criou. Muito obrigado, Susie. Você foi extremamente útil. Eu tinha tantos apegos e, E fotos e tudo foi incluído. E é isso. Se não houver mais perguntas, eu movo para adiar. Segundo. Vote de chamada. Sr. Russo?

[Unidentified]: Sim.

[Kreatz]: EM. Van der Kloot?

[Unidentified]: Sim.

[Kreatz]: E Sra. Kreatz? Sim. Ok, a reunião terminou. Obrigado