[Unidentified]: Hola. Hola. Hola.
[Kreatz]: Bueno. Entonces ya veo. Está bien, Paul. Está ahí. John. Así que parece que solo estoy esperando a Chad. Pero creo que, oh, creo que lo acabo de ver entrar. Bueno. Así que creo que lo que haré es comenzar a leer la agenda para que podamos comenzar. Tenga en cuenta que el miércoles 26 de mayo de 5 p.m. a 7pm, habrá una reunión del subcomité de edificios y terrenos celebrada a través de una participación remota a través de Zoom. De conformidad con la orden del 12 de marzo del gobernador Baker de 2020 suspender ciertas disposiciones de la ley de reunión abierta, ley general, capítulo 30a, sección 18 en la orden del 15 de mayo de 2020, la orden, Imaginando limitaciones estrictas a la cantidad de personas que pueden reunirse en un solo lugar, esta reunión del comité escolar de Medford se llevará a cabo mediante una participación remota en la mayor medida posible. La información específica y las pautas generales para la participación remota por parte de miembros del público y / / / o partes con el derecho o el requisito de asistir a esta reunión se pueden encontrar en el sitio web de la ciudad de Medford en www.medfordma.org. Para esta reunión, los miembros del público que desean escuchar ver la reunión pueden hacerlo accediendo al enlace de la reunión contenido en este documento. No se permitirá la asistencia en persona de los miembros del público, pero se hará todo lo posible para garantizar que el público pueda acceder adecuadamente a los procedimientos en tiempo real a través de medios tecnológicos. En el caso de que no podamos hacerlo, a pesar de los mejores esfuerzos, publicaremos en los sitios web de medios comunitarios de la Ciudad de Medford en la transcripción de grabación de audio o video y o procedimientos de registro integrales lo antes posible después de la reunión. La reunión se puede ver a través de Medford Community Media, Comcast Channel 22, Verizon Channel 43 a las 5 p.m. Dado que la reunión se llevará a cabo de forma remota, los participantes pueden iniciar sesión o llamar utilizando uno de los siguientes enlaces. Medford Public Schools lo invita a programar una reunión. Backshash J Backslash 91360156778, ingrese el número de identificación de medios 91360156778, o puede intentar llamar, ingresar uno de los números con su teléfono móvil o teléfono fijo, 13126266799, ese es uno de los números. Ingrese el número de identificación de la reunión 913-6015-6778. Además, se pueden enviar preguntas y comentarios durante la reunión enviando un correo electrónico a Kcretz en Medford.k12.me.us. Y mi apellido se deletrea K-R-E-A-T-Z. Entonces K-K-R-E-A-T-Z en Medford.k12.me.us. El correo electrónico, debe contener su nombre y apellido, su dirección de Medford Street, sus preguntas o comentarios. Y entonces estamos listos para comenzar. Voy a, por supuesto, comenzar con la bienvenida a todos por hacerlo hoy en este día muy maravilloso, cálido y caluroso. Parece muy parecido al verano hoy. Y entonces tenemos muchos artículos de agenda. Así que me pregunto si podría conseguir que uno de mis miembros del subcomité pueda estar atento al momento para mover esto para que no nos pasemos por el tiempo. Entonces, si, ya sabes, Paulette o Paul, si pudieras vigilarlo. Sí. ¿Estamos en 630 o hasta las 7? Bueno. 7 p.m. Y eso es lo que se publicó de esa manera en el Ayuntamiento y en la agenda. Sí, entonces recibimos la invitación actualizada anoche sobre eso. Bien, solo quería asegurarme. Sí, no hay problema.
[Van der Kloot]: Y antes, estaría bien.
[Kreatz]: Exactamente. Y es por eso que, ya sabes, si podemos vigilar el tiempo y, ya sabes, lo haré. Gracias. Y no dude en moverlo. No me importa en absoluto. Y así que comencemos con la llamada. Sí.
[Ruseau]: ¿Quieres mover una moción para aplazar?
[Kreatz]: Es una broma. Un poco demasiado pronto. Sí, no hay problema. Sí. Entonces puedo ver que el Sr. Russo está aquí. Sr. Russo? Sí.
[Unidentified]: Bueno.
[Kreatz]: Y Sra. ¿Van der Kloot? Sí. Y Sra. ¿Gretz? Estoy aquí. Bueno. Así que ahí vamos. Tres presentes, ninguno ausente. Bueno. Así que estoy listo para comenzar y voy a comenzar. Chad Fallon, Sr. Fallon, él es primero. Así que voy a dejar que lo quites, Sr. Fallon. Adelante.
[Fallon]: Buenas noches a todos. Gracias por invitarme. Definitivamente, uno de mis subcomités favoritos para unirse porque es una oportunidad para presumir de todas las grandes cosas que está haciendo nuestra escuela. Un poco irónico, estaba en el patio con mi hijo y estábamos gastando con la camiseta que tengo. No sé si alguno de ustedes mira HGTV, pero Demo Day, Chip y Joanna Gaines y ese espectáculo de fijador superior. Pensé lo apropiado que ahora llevo esta camisa para lo que voy a presentar. De todos modos, es bueno verlos a todos. Voy a compartir mi pantalla. También tengo uno de mis colegas en la llamada, Richard Cormio, instructor eléctrico extraordinario. Va a participar cuando hablemos de un proyecto en su espacio. De acuerdo, una diapositiva similar a lo que tuve la última vez, pero creo que es importante recordar a las personas que cada vez que hacemos un proyecto, tomamos consejos de nuestro Consejo Asesor de Programas. Acabamos de tener una reunión la semana pasada. Teníamos más de cien personas que asistieron, lo cual fue realmente bueno. Todavía lo hicimos virtualmente. Por lo general, cuando estamos en el espacio, podemos, ya sabes, pueden hacer más recomendaciones sobre el espacio en sí y el equipo. No pudimos hacer eso esta vez, pero aún así teníamos reuniones productivas. Creo que es importante notar, en este momento de mi mandato en Medford Vocational Technical High School, hemos invertido más de $ 1 millón en la escuela. Y eso se ha convertido en casi todos los programas que superviso. Y eso incluye fondos de subvenciones, donantes privados y dinero de nuestro presupuesto operativo regular. Así que estoy realmente orgulloso de decir que nuestra inversión total durante cuatro años ha superado los $ 1 millón para mejorar los programas en nuestro espacio. Y estamos realmente orgullosos de eso. Entonces actualiza los proyectos. Siempre que presente, siempre tengo un problema con mi pantalla. Y ahí vamos. Entonces, la antigua cosmetología, nuestro próximo proyecto que ocurre ahora es el antiguo espacio de cosmetología en el primer piso se convertirá en el nuevo programa de diseño gráfico. A medida que los estudiantes retiraban el techo de ese espacio, notamos que había algunos problemas potenciales que queríamos haber visto. Entonces John McLaughlin y su tripulación estaban allí para ayudarnos. Ha entrado a algunos ingenieros y estamos esperando algunas citas para algunos trabajos que deben hacerse antes de cerrar ese techo nuevamente. Nada importante. Pero sigue siendo algo que debe considerarse para alguna estructura. Queremos asegurarnos de que todo sea estructuralmente sólido. Dicho esto, tan pronto como se haga eso, con suerte este año podremos hacer una semana más o menos antes del verano, y luego comenzaremos eso en primer lugar en el otoño. El trabajo exterior que hemos realizado en las últimas semanas es rehacer nuestro paisaje en el frente de la escuela. Hemos reparado un descanso de cemento muy grande que estaba en la pasarela. Te mostraré fotos en un minuto. Hemos construido una nueva casa en Electrical, y haré hablar rico de Cormier sobre eso cuando tenga las fotos. Básicamente, estas son 12 puestos de trabajo de estudiantes adicionales. Como saben, Electrical siempre es uno de nuestros programas más buscados, y en un esfuerzo por asegurarse de que los estudiantes tengan todo lo que necesitan para tener éxito en este programa, hemos agregado 12 cabinas adicionales, y Rich ha diseñado otra casa. Entonces, en el programa, si ha estado allí, está lo que llamamos la casa, que los estudiantes en realidad conectarán una cocina, una sala de estar, un comedor, Dejaré que Rich lo describirá más, pero hemos construido una segunda con carpintería. El resumen de este año es que completamos el salón de cosmetología. Tendremos un corte de cinta para eso en el otoño. Completamos la renovación de la tienda de programación y diseño web, y hemos construido almacenamiento adicional en Bistro 489. Cada uno de estos proyectos fue realizado por estudiantes. Aún así para este año, estamos construyendo mesas de picnic para Bistro 489 para el mazo, y también vamos a tener paraguas en ellas. Ese es nuestro último proyecto del año. Y luego, lo último que estamos haciendo con CCSR es que vamos a instalar una micro despensa fuera de nuestra puerta principal. Así que aquí hay algunas fotos. Estoy muy orgulloso de esto. Este fue mucho tiempo. El frente de nuestra escuela necesitaba un estiramiento facial a lo grande. Así que esta fue una combinación de esfuerzos. Eran nuestros estudiantes de construcción y trabajadores artesanales, nuestros estudiantes de carpintería. Pudieron diseñar cómo queríamos que se viera. Les dije lo que quería. Dije, quería una altura diferente. Quería un poco de crecimiento y quería cosas que no iban a depender tanto del agua porque, ya sabes, no todos están siempre allí. Así que estoy muy orgulloso de la forma en que salió. Este fue un proyecto que fue increíble. Nuestra acera de cemento frente a la escuela se estaba desmoronando. Y que un proveedor externo lo haya hecho esto habría costado miles de dólares, pero esto fue justo, quiero decir, esto fue justo en nuestro callejón. En realidad, son los estudiantes de mano de obra artesanal de construcción. Así que fueron responsables, alquilamos un par de Jackhammers adicionales y sacamos todo fuera de ese espacio, lo expulsamos. y lo preparó para nuevo cemento. Y luego tuvimos el camión mezclador de cemento vino y lo arrojó. Y estas son solo algunas fotos de lo que participaron los niños. Estaban tan emocionados. Estos, como un par de semanas de este proyecto, había tanta emoción. Por supuesto, ya sabes, un poco de menos emoción dentro de la oficina, ya que estoy tratando de estar en una llamada de zoom y tengo cinco cámaras de gato que sonan, pero aún así está de moda, ya sabes, fue genial. Era como solo un día en la vida. Así que este fue un proyecto grupal seguro. Creo que mi parte favorita fue la imagen a la izquierda. Estaba allí mirándolos con esto, este flotador que estaban usando para que todo sea suave. Y luego ellos, um, entraron con una herramienta especial cuando todo fue dicho y hecho para que pareciera perfecto. Y ahí está lo que parecía antes. Y esto es lo que parece ahora. Bastante profesional. Si me preguntas.
[Kreatz]: Wow, hermosa.
[Fallon]: En Bistro 489, una cosa que se construyó que no se construyó cuando se construyó el espacio era el almacenamiento, y el único almacenamiento que tenían era un paseo en el congelador y un refrigerador, y como un área de almacenamiento seca muy pequeña, así que si recuerdas cuando entras en el restaurante desde la escuela, a lo largo de ese lado derecho de la pared era solo un espacio muerto. Así que me puse en mente, vamos a colocar una pared, hagamos algunas puertas de granero. Y eso es todo lo que tenía que decir sobre Mark Lumino, mi maestro de carpintería y sus alumnos para decir, está bien, tenemos esto. Dije, puertas de granero, eso es todo lo que quiero. Lo siguiente que supe es que las puertas de Harvey ordenaron. Tenían una pared diseñada y tenían una pared en un par de semanas. Y ahora que esta imagen estaba antes de que se pintara, pero ahora coincide maravillosamente, se ve genial. Ni siquiera sabrías que no estaba allí. Así que eso es realmente un almacenamiento adicional para la tienda. Sr. Cormier, llévelo.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: ¿Cómo estás, todos? Entonces descubrimos que nuestro programa se ha expandido. El año que viene probablemente tendremos alrededor de 60 estudiantes en total. Entonces necesitábamos más espacio. En este momento, la cantidad de espacios de trabajo que teníamos era de unos 45 años. Entonces le pedí a la gente de carpintería que nos ayudara. Tenían un estudiante que era muy Interesado en cad. Así que diseñó la nueva casa, que es similar a la antigua casa con un par de cambios. Lo que estás mirando allí es la esquina superior izquierda es durante la construcción, cómo construyeron las paredes y cómo mantenerlas en su lugar. Ves a los estudiantes trabajando en la parte superior derecha. Y luego en el centro hay uno de los diseños en los que Adam Burns y yo trabajamos juntos, Queríamos dar a los estudiantes un ejemplo de cableado en sementales de metal, porque, ya sabes, cuando trabajas en la industria, no todo es madera, a veces hay metal involucrado. Así que tuvimos la confianza para construir una pared de semental de metal. Pero realmente el enfoque de esto y lo que más me entusiasma es que vamos a enseñar a los estudiantes cómo pescar cables en casas viejas. Entonces, lo que estás viendo a la izquierda es una esquina que colocamos Sheecrock. Luego hay un pedazo de plexiglás, otro pedazo de placas de yeso, más plexiglás y luego placas de yeso que va por la pared. Y los estudiantes aprenderán cómo cortar un agujero en el plato de yedre, y podrán ver cómo una serpiente atraviesa un techo, porque hay vigas y hay ataques allí. Y para eso es el plexiglás, para que puedan ver lo que le sucede a la serpiente cuando está en el techo. Y luego bajarán y entrarán en los interruptores. Así que creo que esto será algo único. No he oído hablar de nadie más que haga esto. Y creo que Adam y yo hemos construido algo aquí que será bastante bueno. Otra buena característica es que dejamos una de las habitaciones abiertas y el mismo estudiante que le gusta CAD diseñó una cocina. Y el próximo año, cuando volvamos a la escuela, uno de nuestros planes de lecciones será cómo conectar una cocina porque es una gran parte de la industria. Es uno de los mejores electricistas de los fabricantes de dinero que deben ser honestos con usted. Por lo general, hay alrededor de nueve circuitos involucrados, y todo será para escalar porque es lo suficientemente grande como para ser una cocina real con una estufa y un refrigerador y todo eso. Y ha puesto la impresión donde van a ir esas cosas. Y esto realmente enseñará a los estudiantes las cosas que se encuentran en el código eléctrico nacional que tienen que ver con la cocina, cómo alzar una estufa, cómo conectar un refrigerador, porque es un poco diferente. Y será algo que realmente disfrutarán cuando lo hagan. Así que estamos muy entusiasmados con esto. Y ahora tenemos todo el espacio que necesitamos para nuestros estudiantes entrantes y los estudiantes de primer año del próximo año, porque siempre es donde nos encontramos con un problema, es cuando tenemos las cuatro clases en la tienda por largos períodos de tiempo. A principios de año, es exploratorio. No es tan malo. Pero cuando los estudiantes de primer año eligen sus tiendas, como lo han hecho para la segunda mitad de este año, tenemos que asegurarnos de que podamos acomodarlas para dejar espacio para esto. En realidad, me emociono un poco por esto. Pudimos recuperar nuestra antigua habitación relacionada. Durante años, el programa eléctrico no tenía una habitación relacionada conectada. Y de alguna manera sucedieron cosas y nos quitaron la habitación. Se convirtió en una habitación relacionada con la culinaria. Bueno, realmente no lo necesitaban. Y mi amigo Dennis, que falleció, como todos saben, antes de irse, habíamos hecho un arreglo para tomar esa habitación porque ya no la estaba usando. Pudo usar la sala de conferencias para su salón de clases. Entonces, una de las últimas conversaciones que tuvimos fue que nos hicimos cargo de esa habitación. Y ahora se siente extraño estar allí y ver todas estas cosas y tener que moverlo. Pero de todos modos, tenemos nuestro propio salón de clases de nuevo. Esa es una gran ayuda porque ahora la gente puede trabajar en la tienda mientras trabajamos en el En la habitación relacionada y la clase no se ve perturbada por las personas que usan todas sus herramientas. Así que todo va muy bien en realidad. Y aprecio todo el apoyo que ustedes siempre nos dan porque sin usted, no podríamos crecer como somos. No tendríamos el dinero para poder pagar esto. Así que gracias.
[Fallon]: Gracias, Rich, y puede o no ser consciente de que le hayamos preguntado este año, lo que es realmente emocionante para nosotros, hemos pedido un maestro y electricidad adicional. Así que somos realmente, estamos, estamos avanzando en las escuelas secundarias técnicas vocacionales más grandes del estado y estamos pidiendo tres maestros, lo que solo mejorará el programa aún más. Y rico, solo quiero agradecerle públicamente por su liderazgo y su dedicación al programa, porque no solo eres un graduado del programa, sino que solo eres alguien en quien puedo confiar. Y es bueno tenerte a ti y a los niños. Ustedes siempre me están impresionando con lo que hacen. Muy gran trabajo.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: No es nada.
[Fallon]: Lo sé. Así que esa es una breve actualización de lo que hemos hecho. Tomaré cualquier pregunta si alguien los tiene en este momento.
[Van der Kloot]: Kathy?
[Kreatz]: Sí, Sra. Del koot.
[Van der Kloot]: Bueno, primero solo quiero agradecerles por la gran presentación. Es genial ver todos los proyectos. Estoy particularmente emocionado de tener que decir que creo que esa nueva casa y sabes de lo que has hablado con los niños que pueden aprender a hacer la cocina. Y cómo, ya sabes, cortar en el panel de yeso, lo que sea. Es simplemente fantástico. Tan realmente emocionante. No puedo esperar a verlo en persona. Y el exterior de la casa de la escuela mira, por el interés vocacional, se ve mucho mejor. Así que gracias por, gracias por todo lo que haces.
[Kreatz]: Y definitivamente solo quería decir que la presentación fue fenomenal. Y todos los proyectos que están ocurriendo con todos los diferentes programas, la construcción, la artesanía, la mano de obra y los estudiantes de carpintería que trabajan juntos en el proyecto exterior con el cemento, que es increíble. Se ve hermoso. El paisaje, se ve maravilloso y muy emocionante escuchar sobre la expansión del programa eléctrico. Y la colaboración con los estudiantes que trabajan en CAD y eso es tan interesante que seremos el primero en ser parte del cableado y enseñar a los estudiantes cómo pescar los cables y poder verlo, eso es tan emocionante y tan único. Es maravilloso. Todo lo que acaba de compartir hoy es increíble con todo lo que ya se ha completado en la escuela vocacional. Es solo, se ve hermoso. Gracias. Sí.
[Ruseau]: Gracias. Sí, todo esto es muy emocionante. Y sé que a mi hijo le encanta la rotación este año a través de Electrical como estudiante de noveno grado. Tengo una pregunta sobre, obviamente, no soy un electricista, pero ¿hay cosas especializadas en el programa eléctrico relacionado con, ya sabes, cargadores solares y automóviles y todas esas cosas que Pienso como nuevo, pero si eres un electricista, son solo electricidad, estoy seguro. Pero, ¿hay algo en nuestro programa para ellos, o hay necesidad de algo así?
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_05]: Entonces, en lo que respecta a los paneles solares, realmente no nos metemos tanto porque lo que descubrimos es que realmente no usan aprendices para esos trabajos. Cuando necesitan un aprendiz, salen y contratan a un carpintero y llaman a esa persona un aprendiz para poder hacer el trabajo de poner los paneles. Lo siento, mi nieto llora en el fondo. Pueden hacer el trabajo de poner los paneles solares en el techo. Así que queremos hacer algunos, tenemos una pareja, les mostramos a ellos. ¿De qué era la otra cosa por la que le preguntaste? Sí, vehículo eléctrico. Oh sí. Entonces, hace un par de años, instalamos un cargador. Sí, lo uso. Sí, ahí tienes. Así que instalamos que hace unos años con la ayuda de la ciudad, tenían una subvención. Y si obtienen otra subvención, lo haremos también. Y en realidad, el otro día, los llevé a todos para mostrarle cómo funciona y mostrarles cómo calcular las horas de kilovatios. Creo que te cobran 25 centavos por kilovatio hora. Así que repasamos todo eso y vamos a agregar a nuestro programa un poco más sobre eso porque el mandato dice que los vehículos de motor de gas se habrán ido en 10 o 20 años más o menos. Y ahora hay una regla de código que debe poner una salida para un cargador de automóvil. Entonces sí, estamos cubriendo eso. Gracias. También estamos haciendo trabajo de voz y datos. Cuando construimos el nuevo programa de robótica, fue la primera vez que la escuela nos permitió instalar el cableado de datos CAT6. Y los niños instalaron 66 puntos, que son 120 punzones. Y hubo dos errores. Cuando vinieron a certificar, hubo dos errores de todo eso. Así que sí, estamos tratando de expandirnos tanto como podamos. Estamos tratando de seguir el ritmo de los tiempos. Gracias.
[Fallon]: Genial.
[Fallon]: Me gustó especialmente justo después de la estación de carga del automóvil eléctrico. Uno de mis días favoritos fue cuando la Sra. Alicia Hunt, nuestra Directora de Energía y Medio Ambiente, llegó a usted y fue tomado por un automóvil que no estaba siendo acusado. Eso fue divertido. Estaba un poco emocionado ese día. Lo siento mucho de nuevo, Alicia. ¿Alguna otra pregunta para mí? Bien, gracias chicos.
[Kreatz]: Sí, ¿podrías compartir la presentación con nosotros por correo electrónico? Claro, lo haré ahora mismo. Muchas gracias. Realmente lo aprecio. Y gracias a los dos. Sr. Comeo, muchas gracias por estar aquí. Gracias, señor Fallon, por estar aquí. Y siempre disfruta escuchar sobre todos los proyectos que están en curso. Gracias. Gracias. Entonces, a continuación tenemos al Sr. McLaughlin y es, así que la agenda número cinco, la entrada, la carta, el letrero y la pasarela de Medford High School. Entonces, en nuestra última reunión, discutimos con gran detalle que, ya sabes, el superintendente lo recomendó que es muy difícil saber dónde está la entrada principal de la escuela. Necesitamos una entrada principal oficial con un letrero que designe la entrada principal. Y yo y yo sabemos, ya sabes, se ha hablado de que, bueno, vamos a tener la forma del comité visionario. Pero incluso en el corto tiempo, es muy importante que tengamos un letrero oficial en Mefford High School, ya sabes, para notar la escuela secundaria Mefford. Entonces, en nuestra última reunión, le preguntamos a John si podía conseguirnos estimaciones y algunas fotos de señales. Así que obtuvimos una colección de We Got a Estimate, que compartiré que En este momento, en un momento, voy a abrir eso. Y compartí con todos por correo electrónico. Solo voy a ir al área donde tengo que abrir rápidamente la estimación. De acuerdo, mientras hacemos eso, John, ¿quisiste repasar algo mientras solo estoy localizando esa estimación?
[Mr. McLaughlin]: Hola, lo siento. Como de costumbre, nuestra casa también está ocupada. Básicamente, lo que hice es que hice, traje una empresa para hacer un poco de trabajo de diseño e tratar de obtener información sobre precios sobre, obviamente, la señalización para el frente de Mefford High School. Y estaba un poco, me sorprendió la información de precios. Pensé que era Sabes, pensé que era mucho, pero de todos modos, realmente se veía bien. Simplemente pensé que lo usaba como punto de partida para avanzar o lo que sea, no avanzar o simplemente un punto de partida para un letrero en la escuela secundaria.
[Kreatz]: Y acabo de poner la estimación en la pantalla ahora mismo.
[Mr. McLaughlin]: Entonces, sí, ese es uno de ellos. Hubo, creo que hubo algunos de ellos porque se hicieron, obviamente por diseño. Así que inicialmente le dije que, ya sabes, me dé algunos ámbitos diferentes a algunos puntos de precio diferentes.
[Kreatz]: Entonces están variando, parece desde 21,250 y, Hasta hasta 26,850.
[Mr. McLaughlin]: Y habías mencionado que, ya sabes, para aquellos al principio, cuando cuando tuve las estimaciones por primera vez, o esas dos estimaciones, y cuando obtuve las estimaciones por primera vez, las envié a la oficina del alcalde, y le envié todo a ella todos los lanzamientos. Y ella lo miró y le gustaban esos dos signos particulares, lo que era, creo que era como uno de cada cuatro, creo, en la estimación. Entonces a ella le gustaron esos. Y luego, cuando recuperamos el precio, se cayó de mi pecho. Así que volví al tipo y él dijo que el signo básico, el letrero básico de Mefford High School iba a ser probablemente un poco más de 10,000.
[Van der Kloot]: ¿Puedo hacer una pregunta?
[Mr. McLaughlin]: Sí.
[Van der Kloot]: Y, por supuesto, mi teléfono suena en este momento, pero mi pregunta es que acabo de ver el trabajo fenomenal que nuestros estudiantes están haciendo en la escuela vocacional. Y me pregunto si hay una manera para este proyecto, diseñando un letrero, si tiene sentido, Preguntarle a Chad, y no sé si Chad todavía está en marcha, ya sabes, está allí entre nuestras diferentes tiendas, es algo que, ya sabes, una señal, sé que puede haber una línea de tiempo, por lo que si el deseo es conveniencia, tal vez lleva demasiado tiempo, pero me pregunto.
[Fallon]: Lo siento, no puedo tener mi video en el segundo. Pero hablamos de esto. John sabe que estamos dispuestos a ayudar. Sentimos que estaba un poco más allá de nuestro alcance en este punto. Así que creo que es por eso que salió por ofertas. Pero John sabe que siempre haremos todo lo posible para ayudar. Solo creo que estaba un poco fuera de nuestro reino.
[Van der Kloot]: ¿Desde la perspectiva de iluminación o desde la instalación? Tengo curiosidad por saber qué parte del proyecto fue el más desafiante para ti, Chad.
[Fallon]: Bueno, porque no estábamos seguros de qué tipo de letras iba a ser. ¿Iba a ser un signo? Así que creo que no fue un poco claro en este momento. Y eso es todo lo que puedo decir sobre eso. Creo que siempre estamos interesados en ver si se ajusta y si encaja en lo que estamos haciendo, estamos más que felices de ayudar. John también lo sabe.
[Mr. McLaughlin]: Oh, absolutamente. No, no, no. Chad, Chad, ya sabes, obviamente, quiero decir, él fue la parte de las buenas noticias de la reunión en la segunda mitad con las malas noticias, supongo. Entonces, como quieras llamarlo, pero, eh, sí, no, Chad, Chad en el, en el, uh, también nos ayudaron esta tarde, uh, abajo por la entrada principal, recibiéndonos para nosotros. Entonces.
[Van der Kloot]: Sí, sí, sí. ¿Quieres, como, supongo que una de las preguntas es tener una sensación del comité lo que creemos, mencionaste al alcalde como el número uno y el cuatro, es posible ponerlas en este momento?
[Kreatz]: Sí, y eso era lo que era, solo estaba esperando que esa conversación terminara y compartiré la próxima pantalla. Un momento, déjame hacer clic en él. Solo tengo que navegar, solo tengo mucho abierto, así que voy al área. Bien, creo que está aquí. Bien, aquí está. Bien, solo tengo que hacerlo, lo estoy preparando aquí. Estoy listo para hacerlo ahora mismo. Bien, veamos. Bien, aquí mismo. Bueno. De acuerdo, con la ayuda del Dr. Cushing y el Dr. Maurice y la Sra. SUSIE WEISS HOY, reunieron esta presentación de diapositivas, que te mostraré ahora mismo. Y tiene las fotos que John McLaughlin compartió con todos nosotros en el correo electrónico. Entonces, como puedes ver ahora, te estoy mostrando fotos uno y dos. ¿Puedes ver eso bien? ¿Pueden todos ver eso bien?
[Van der Kloot]: Sí.
[Kreatz]: Está bien. Está bien. Y no quiero avanzar demasiado rápido. Así que iba a hacer una pausa allí por un momento. Y ahora déjame pasar a la siguiente diapositiva. Y puedo hacerlo un poco más grande. Permítanme ver si podría ser demasiado pequeño. Vamos a ver. Puede ser 100. Oh, alejado. Dar un golpe de zoom. Zoom Out. Oh, lo siento. Zoom equivocado. Sí, lo siento, creo que hice el error. Haciéndolo más pequeño zoom. Ahí vamos. Estoy llegando ahora mismo. Una vez más solo para hacerlo un poco más grande. Ok, esto es mucho más grande. Ok, como puedes ver. Allá. Se ven muy similares, pero creo que es solo una fuente diferente. Así que aquí está el número uno. Y luego número dos. Y este es el número tres y cuatro. Así que tres y cuatro se ven muy similares. ¿Sabes cuál es la diferencia? Es que el M está en blanco en el número tres y el Medford, como el Mustang M está en el fondo azul del número cuatro. Y luego cinco tienen el fondo blanco.
[Van der Kloot]: No me gusta el fondo blanco en el medio.
[Kreatz]: Está bien, está bien, eso es bueno. Entonces, como parte de esto, e iba a preguntar, no sé si el Dr. Cushing pudo ayudar, pero lo que íbamos a hacer era hacer una encuesta, pero no estoy seguro de si podemos hacer algo así. Sé que fue en el último minuto, así que solo quería preguntarle al Dr. Cushing si eso era algo que podríamos hacer, pero si no, no es un problema. Era algo en lo que pensé en el último minuto, Ayer estuve en una reunión e hicimos una encuesta y en la llamada de zoom y fue, ya sabes, fue interactivo y dije, oh, tal vez podríamos hacer eso para esta reunión esta noche. Y hay número seis. Es el azul, parece, ya sabes, con el Mustang tradicional. Número siete, este es solo el letrero estándar de Mayford High School.
[Mr. McLaughlin]: Y luego parece: si puede ver ese signo, se corta para que el cemento sea las letras, solo que si no lo hace, si no puede verlo bien, en caso de que tome una decisión, así es exactamente como es. Ese es el cemento. Entonces es básicamente solo el marco.
[Kreatz]: Oh wow, eso es realmente bueno.
[Van der Kloot]: Y luego dice casa de los Mustangs debajo.
[Kreatz]: Y vamos al número ocho. Y este se ve muy similar al número siete.
[Mr. McLaughlin]: Es justo donde dice que el hogar de los Mustangs es un poco diferente.
[Kreatz]: Es un poco diferente, solo un poco diferente.
[Mr. McLaughlin]: Justo donde dice el hogar del monstruo.
[Kreatz]: Puedo ver que la línea pasa por todo el número ocho y se detiene un poco en el número siete. Bueno.
[Mr. McLaughlin]: Y solo tenga en cuenta también, mientras estamos mirando, no son señales iluminadas. Así que para que lo sepas, no, no están iluminados.
[Van der Kloot]: No iluminado, está bien. Pero podríamos brillar una luz sobre ellos.
[Mr. McLaughlin]: Por supuesto, sí, podemos agregar luces en el edificio en algún lugar hacia arriba o debajo o debajo o por encima de él o sin embargo. Ahora ese letrero, obviamente, el grabado en la ventana también se haría. Y luego el orgullo Mustang sobre la puerta.
[Van der Kloot]: No sé en este caso, las cosas que creo que son, tienes el caballo en dos lugares diferentes. Me gusta el orgullo Mustang sobre la puerta, pero tal vez si, quiero decir, si vamos a usar esta interpretación del caballo, entonces tal vez haría el grabado en la ventana, pero tengo una de las señales más claras sobre él. Quiero decir, no entiendo por qué repetiríamos el caballo dos veces.
[Cushing]: Entonces, si pudiera saltar, así que este no es un logotipo oficial de las Escuelas Públicas de Medford. Y así, creo que este sería un cambio significativo. Lo haría, mi recomendación sería seguir con el logotipo M que realmente ha sido actualizado por el Departamento de Gráficos de CTE. Pero la otra cosa también es, quiero decir, si quisieras ir con algo como esto, creo que está bien. Es solo, sería un cambio más significativo versus lo que hay ahora. La otra cosa que quería mencionar es que las primeras cinco señales que colocó fueron diseñadas para estar retroiluminadas por LED.
[Van der Kloot]: Sí, así que no estoy salvaje sobre este nuevo logotipo. Lo que me gusta, me gusta, dependiendo, el hogar del Mustang está justo sobre la puerta es, ya sabes, prefiero que nos quedemos con nuestro antiguo logotipo.
[Kreatz]: Me gusta el viejo logotipo. ¿Sí, señor Russo?
[Ruseau]: Basado en los comentarios que hemos estado recibiendo El nombre de la escuela cambia, me pregunto si no deberíamos encontrar una manera de involucrar a toda la comunidad en una encuesta de algún tipo y dejarlos elegir. Quiero decir, no creo que podamos poner un logotipo en una boleta. No sé si el formato de boletas permite otra cosa que no sea texto, pero me siento incómodo decidiendo algo importante.
[Van der Kloot]: Así que no estoy de acuerdo contigo, Paul, si puedo, Sra. Cathy? Sí, Sra. Van de Kool, adelante. Quiero decir, si reconsideráramos nombrar a la escuela secundaria en algún momento, eso sería cuando hiciéramos un proyecto muy grande, si alguna vez íbamos a ese camino. Creo que para este, la idea era simplemente obtener un registro en la señalización delantera lo antes posible. Vemos, quiero decir, Involucrar a toda la comunidad para tomar una decisión sobre si les gusta este signo o esa señal para mí es similar a involucrar a toda la comunidad y si queremos esta pintura o esa pintura. Creo que esto está en nuestro alcance que podemos sugerir, ya sabes, es posible que queramos involucrar a todos nuestros colegas o al alcalde, lo que sea, o, ya sabes, pero para ir más allá de eso, quiero decir, no creo que este sea un problema de la comunidad. Creo que esto está presentando un buen diseño y ponerlo por encima de la puerta.
[Ruseau]: No estoy en desacuerdo en principio, pero el cambio de nombre del Colón es absolutamente explícitamente en la ley dentro de nuestra alcance. La comunidad no está de acuerdo. que deberíamos tomar como tal decisión. Así que no sé dónde trazar la línea, pero si es lo que está en nuestra autoridad, entonces está bien.
[Van der Kloot]: Entonces Paul, no estamos renombrando la escuela secundaria. Estamos poniendo un letrero con el nombre de la escuela secundaria.
[Ruseau]: Y gastar mucho más de lo que vamos a gastar en el cambio de nombre de Columbus. Y el argumento principal contra el cambio de nombre de Columbus es que no podemos pagarlo.
[Van der Kloot]: Creo que también podríamos decir que es una lata de gusanos.
[Ruseau]: Simplemente no estoy dispuesto a votar para gastar $ 25,000 en un nuevo letrero cuando ya hay una señalización que quizás no sea adecuada. No voy a estar en desacuerdo con eso. Pero creo que si vamos a gastar ese tipo de dinero después de la cantidad de comunicaciones que recibimos para gastar dinero en un letrero sobre otro edificio, parece realmente sordo.
[Van der Kloot]: Entonces, la pregunta será el costo de lo que recibimos como ofertas me sorprende que sea tan caro. Y creo que ese es el problema es decir, oye, nos gusta este tipo de, esto es lo que estamos buscando. ¿Cómo podemos hacerlo de una manera menos costosa? ¿Se puede hacer de una manera menos costosa? Quiero decir, miro la carta en la escuela vocacional, y creo que se ve bastante bien. ¿Cómo se hace eso?
[Kreatz]: Entonces, el Dr. Cushing tiene su mano levantada, y solo quería mencionar que en este proyecto en particular, no estamos renombrando la escuela secundaria. Medford High School no tiene un letrero en la entrada principal. No hay forma de encontrar el frente de la escuela porque no hay una señal. Por alguna razón, cuando se construyó la escuela, Simplemente nunca se registran. Había discutido esto con John McLaughlin. Entonces, lo que estamos haciendo hoy en el comité y de lo que hablamos en la última reunión fue que nos gustaría tener una señal para designar la entrada principal de la Escuela Secundaria Medford. Entonces le pedimos a John McLaughlin que obtuviera algunas estimaciones. Entonces, algunas de las imágenes que compartí fueron un poco más en detalle Pero luego podríamos ir con una señal más simple que simplemente dice que Medford High School sin un logotipo y dejarlo así y podríamos saber que una vez que sepa que el comité de visión se forma en el futuro que se puede quitar y luego poner. En otro lugar en la nueva escuela secundaria o en la nueva escuela secundaria renovada en algún momento en el futuro, que podría no ser durante 10 o muchos años después. Así que solo quería proporcionar esa aclaración sobre lo que estamos hablando en este artículo de la agenda de reunión. Pero el Dr. Cushing, adelante y luego al Sr. McLaughlin después de eso.
[Cushing]: Entonces, una de las cosas que al hablar con un instalador firmado sobre este proyecto Uno de los factores complicados es la altura del suelo y el medio en el que se está montando. Así que ese es solo un factor complicado que se suma a la complejidad de poder hacer este trabajo. Ya sabes, y luego, si queremos obtener electricidad allí, eso, ya sabes, ¿podría ser algo con lo que los electricistas de la ciudad podrían ayudar para ayudar a sufragar el costo? ¿Podría ser algo que, ya sabes, los estudiantes de CTE, el Sr. Cormier, que estaba en la llamada, podrían ayudarnos a llegar a cierto punto con ese poder para ayudar a sufragar parte del costo? Entonces, esas son solo algunas de las cosas que, ya sabes, la ubicación del signo y ese tipo de cosas pueden afectar ese costo. Sr. McLaughlin?
[Mr. McLaughlin]: Y solo para agregarlo ahora, esa es solo una compañía. Ese es solo un diseñador con un montón de diseños diferentes. Quiero decir, hay muchas empresas por ahí. Quiero decir, ya sabes, podríamos tener un diseño de artes gráficas asignado y luego hacerlo o ver cómo podríamos hacerlo. O como dijo Chad, tal vez la posibilidad de que Los estudiantes pueden hacerlo, o podemos enviarlo a un creador de letreros y hacerlo. Quiero decir, así que fue básicamente, tuve una compañía, elaboró un montón de esquemas, solo para que pudiéramos tener una idea o un punto de partida sobre el lugar donde pudiéramos llegar tan lejos como la señalización y diferentes tipos de signos. Y tenía curiosidad por ver qué se le ocurrió. Y me gusta algo y algo, ya sabes, obviamente, ya sabes, Quizás no sea necesariamente mi gusto, pero eso es realmente todo. Quiero decir, ciertamente tenemos una forma completa de que podemos ir de la manera que elijamos para perseguirlo, pero fue solo un punto de partida, supongo que se podría decir. Y sé que Peter también tiene una compañía con la que también ha estado en contacto. Y supongo que eso es todo.
[Kreatz]: Entonces, como parte de esta demostración, le pregunté al Dr. Cushing si podía ayudarme con solo lanzar una encuesta para que podamos obtener algunos comentarios de preferencia por un signo. Así que iba a hacer eso ahora mismo. Haré clic, lanzaré la encuesta, y luego voy a compartir nuevamente los letreros para que todos puedan verlos nuevamente. Entonces, si pudieras darme paciencia conmigo, voy a hacer clic en el lanzamiento de las encuestas. Y esto es solo para recibir comentarios. En última instancia, tendremos que llevar esto a todo el comité para escuchar cuáles son sus pensamientos, pero este es solo un punto de partida para llegar al siguiente paso. Así que espera un momento. Voy a hacer clic en lanzar encuestas. Bueno. Así que ahora voy a hacer clic en la pantalla compartir y volver a las imágenes. Entonces, si usted, todos, ¿pueden ver la encuesta que está en progreso en este momento?
[Cushing]: Así que solo necesito retirar el permiso de coanfitrión de todos para que puedan votar.
[Kreatz]: Perfecto, gracias. Gracias, Dr. Cushing.
[Cushing]: Y la otra cosa también, creo que una de las cosas hoy que podrían ser buenas es, y tal vez esa no es el alcance de este grupo, sino para nosotros obtener una cantidad en dólares con la que se sienta cómodo, para que podamos comenzar a pasar y hacer ese tipo de llamadas y ese tipo de trabajo.
[Mr. McLaughlin]: Sí, porque ciertamente hay adquisiciones Los obstáculos también en ciertas cantidades de dinero que nosotros, ya sabes, puedes gastar, pero debes tener, ya sabes, tener tres citas. Y por eso es un poco difícil con un signo, porque, ya sabes, quieres tres citas para exactamente el mismo signo. Bueno, no sé, ya sabes, si todos hacen exactamente el mismo signo, pero todavía son reglas de adquisición a las que también tenemos que seguir. Disculpe, Pete, lo siento.
[Kreatz]: Estoy compartiendo las fotos de nuevo. ¿Pueden todos ver las fotos?
[Cushing]: Lo estás haciendo muy bien.
[Kreatz]: Está bien, perfecto, está bien. Sr. McLaughlin. Los estoy revisando bastante rápido, pero volveré a subir de nuevo para que puedas volver a verlos. Solo pensando en a qué me gusta mi referencia.
[Van der Kloot]: ¿Cuál es ese?
[Kreatz]: Este es el número seis.
[Van der Kloot]: DE ACUERDO.
[Kreatz]: Debería decirte que este es el número siete. Este es el número ocho. Este es el número nueve. Número 10. Este es el número 11.
[Van der Kloot]: ¿Puedes hacer uno, dos y tres de nuevo, Kathy?
[Kreatz]: Sí, claro. Aquí hay uno y dos. Están en la misma diapositiva. Mostrar uno. Muy similar. Me cuesta descubrir cuál es, creo que están en mi forma de mirarlo, puedo ver que se ven iguales. Y aquí hay cuatro, aquí hay tres.
[Van der Kloot]: Bien, espera un minuto, ¿dónde hay tres?
[Kreatz]: Tres está justo aquí. Vaya, lo siento, fui demasiado rápido. Lo hice, lo siento. Espera, aquí vamos. Tres tiene el fondo blanco para el logotipo M. Y luego cuatro tienen el fondo azul, el logotipo y cinco tienen el fondo del logotipo azul con White de Everett High School.
[Cushing]: La cuestión es que, para que todos sepan es, quiero decir, ya sabes, hay ciertos elementos que puedes mezclar y combinar en señales aquí. Así que hay algunos que, como dijo el miembro Van der Kloot, está el letrero sobre la puerta, está el aplique de la ventana, y luego el registro principal en la fachada de concreto. Entonces, al hablar con una de las compañías de letreros, la abrumadora mayoría de todo eso podría sobrevivir cualquier renovación en el futuro o volver a aplicar. Obviamente, las apliques a las ventanas serían algo que necesitaría ser reemplazada, pero lo que sube se puede eliminar fácilmente. Es solo que habría, no importa lo que hagas, habría un costo, ya sabes, si estás haciendo una renovación, el costo se hornearía en la renovación en cuanto al costo de derribar el letrero.
[Ruseau]: Pedro.
[Kreatz]: Sí.
[Ruseau]: Sr. Russo, adelante. Gracias. No estoy seguro de de qué renovación estás hablando, pero quiero decir, si hacemos un potencial nuevo. De acuerdo, si hacemos una nueva escuela secundaria, no estoy seguro de que $ 25,000 sea parte de la conversación. Estoy de acuerdo.
[Kreatz]: ¿Alguien necesita que muestre las fotos? ¿Quieres que detenga la pantalla compartida y todos puedan tomar la encuesta?
[Mr. McLaughlin]: ¿Puedo ver uno y dos de nuevo?
[Kreatz]: Sí, puedes. Sí, déjame llegar a uno y dos. Sí. Bien, aquí hay uno encima, dos en la parte inferior.
[Van der Kloot]: En este caso, solo podemos votar por uno, ¿correcto?
[Kreatz]: Parece que son lo mismo. Sí, parecen ser lo mismo también. Estoy buscando diferencias.
[Mr. McLaughlin]: Son un poco más delgados.
[Kreatz]: Sí, exactamente, creo, sí.
[Mr. McLaughlin]: Hay un poco más delgado.
[Kreatz]: Sí, la fuente, debe ser la fuente. Sí, lo veo ahora. Lo que es un poco, ya sabes, una fuente más suave en número, parece que en el número dos, un poco más dramático en el número uno. Disculpe. Lo siento. Y luego aquí hay tres, cuatro y cinco. Y este es el número seis. Y luego este es el número siete, número ocho, número nueve, Y número 10, y luego, sí. Y esto es justo, creo que fue extra, número 11. Así que solo tenemos a los 10 en la encuesta.
[Cushing]: Sí, solo iría hasta 210. Si alguien realmente ama el número 11, diría que he vuelto a habilitar el chat. Puedes tirarlo allí.
[Kreatz]: Así que voy a detener la pantalla compartida en este momento.
[Ruseau]: Sí, necesito volver a ver seis.
[Kreatz]: Bien, déjame hacerlo de nuevo.
[Ruseau]: Estoy mirando los documentos que recibimos. Entonces esos no están numerados iguales.
[Kreatz]: Déjame hacer esta pantalla compartir de nuevo. Un segundo. Oh, estoy discapacitado ahora mismo. Lo lamento. Dr. Cushing. Sí, no hay problema.
[Cushing]: Debería ser bueno para ir ahora.
[Kreatz]: Bien, gracias. Bien, aquí vamos. Ah, y ¿qué querías volver a ver, Sr. Russo?
[Ruseau]: Número seis.
[Kreatz]: Número seis, está bien. Y aquí está el número seis.
[Ruseau]: Bien, entonces ese no era el que quería ver. ¿Número siete, tal vez?
[Kreatz]: Bien, este es el número siete.
[Ruseau]: Bien, gracias.
[Kreatz]: De nada. ¿Alguien más quiere ver alguien? No estoy escuchando a nadie. Así que voy a detener la parte compartida de la pantalla y luego voy a tomar la encuesta yo mismo. Bueno. Entonces, ¿todos tuvieron la oportunidad de tomar la encuesta? Bueno. Muy bien. Está bien. Entonces, um, Y Dr. Cushing, necesitaré su ayuda. No sé cómo ver los resultados.
[Cushing]: Eso está bien. Entonces tenemos la opción dos tiene el 17% de la encuesta. La opción seis tiene tres, lo siento, el 50% de las encuestas. Y lo que estaba leyendo allí, la opción siete tiene el 33% de las encuestas. Bueno. Entonces, la opción seis es el ganador en este grupo. Pero, ya sabes.
[Ruseau]: Bueno, probablemente deberíamos usar la votación de la elección de rango y caer debajo de nosotros y hacer que todos voten nuevamente.
[Cushing]: Entonces, la opción dos se eliminaría, la opción seis y siete estarían allí. Voy a terminar la encuesta y entrar y crear una nueva muy rápida. En realidad, te diré qué, déjame lanzar encuestas.
[Kreatz]: Y volveré a publicar la pantalla compartida.
[Cushing]: Muy bien, por lo que su única opción es la opción seis y siete. Todas las otras opciones están allí, pero para facilitar, seis y siete.
[Kreatz]: ¿Puedes mostrarnos seis y siete? Y voy a hacer la pantalla compartida. Dr. Cushing, ¿podría tener permiso para compartir de nuevo la compartir?
[Cushing]: Y ahí tienes.
[Kreatz]: Gracias. Ok, entonces solo estamos mirando, oops. Ups, ok. Seis y siete están bien, así que echemos otro vistazo más de cerca al número seis, pase un poco de tiempo después, voy a ir a siete, así que si seven, otro recortado uno siete oh ok oh, señor McLaughlin, ¿podría responder esa pregunta número siete?
[Mr. McLaughlin]: Déjame justo, ¿podría mirarlo muy rápido? Porque si parecía el cemento, entonces sí, eso está cortado. Así que no puedo verlo desde aquí.
[Cushing]: Entonces, en mi recuerdo con el que presentó esta pantalla de letrero, eso sería, está cortado. Muestra el concreto detrás y habría una opción para agregar azul LED, blanco, cualquier color que desee. Detrás de allí para que brillara e iluminaría como un signo retroiluminado.
[Van der Kloot]: Entonces, lo que pasa por esto es que no muestra los colores azul y blanco. Está mostrando el azul y el color de la escuela.
[Cushing]: También podría pintarse detrás si quisieras. Entonces podría pintar el hormigón blanco y luego eso se mostraría.
[Kreatz]: Y aquí está el número seis nuevamente. ¿Alguien necesita más tiempo en estas fotos o solo queremos continuar con la encuesta? Así que voy a detener la parte compartida de la pantalla y si todos quieren tomar la encuesta. ¿Y todos tuvieron la oportunidad de tomar la encuesta? Creo que es bueno. Dr. Cushing, adelante.
[Cushing]: No. Solo iba a hacerle saber que el 67% de las personas en esta llamada votaron por la opción seis. La opción siete, ahora ha cambiado, ahora es 57% y 43%. Entonces sí.
[Kreatz]: Está bien, excelente. Entonces, ya sabes, la razón por la que hicimos la encuesta fue que queríamos reducir, ya sabes, qué tipo de signo sería preferible para Medford High School. Como parte del artículo de la agenda de esta noche, ya sabes, como dijo el Dr. Cushing, es que queremos reducir un precio. Por lo tanto, queremos tener algo muy similar a lo que muestra en el número seis o posiblemente siete si íbamos a compartir seis y siete con el comité completo. Entonces, ya sabes, estoy pensando, ya sabes, en términos de figuras, ya sabes, como, digamos Sabes, 15,000, como, quiero decir, me gustaría escuchar algunos comentarios de los miembros de mi comité para poner un letrero en Medford High School que podría ser transferible en algún momento en el futuro, ya sabes, sería algo que podría, ya sabes, podríamos, ya sabes, decidir sobre esta noche o 15 a 20, ya sabes, sabes,
[Ruseau]: Simplemente, no estoy particularmente interesado en si es transferible. Simplemente no tengo interés en renovar el edificio. Así que no creo que para mí sea parte de mi cálculo. Y no estoy seguro de si eso afecta el precio. También, el subcomité solo puede hacer recomendaciones si el comité completo decide. Así que siento que si hay dos opciones, el comité completo realmente debería Obtenga al menos ambas opciones.
[Kreatz]: Sí, sí. Así que creo que lo que estaba tratando de decir y lamento no haber querido decir que estoy tomando la decisión, quiero, quiero hacer una recomendación al comité completo. Entonces, si queremos mover este proyecto al comité completo para que vean tanto el número seis como los siete. Y, ya sabes, supongo que podemos dar la estimación que actualmente tenemos que el Sr. McLaughlin ha recibido de I Bell It of White. Esa era una foto de las luces blancas. ¿Es eso correcto, Sr. McLaughlin?
[Kreatz]: Sí. Bueno. Entonces tenemos la estimación de las luces blancas. No estoy seguro exactamente de qué Sabes, la estimación va con el número seis y la estimación blanca con el número siete. ¿Podrías decirnos, Sr. McLaughlin, o tendría que comunicarse con ellos y podría obtenerlo para el próximo año?
[Mr. McLaughlin]: Tendré que conseguir, tendré que obtener la información de precios. Porque creo que tenía uno de cada cuatro en un momento. Y luego creo que la señal básica, él me dijo que iba a ser como un poco más de 10,000. Ahora somos solo un Medford básico, ya sabes, el signo de la escuela secundaria de Medford. Entonces sí. Así que ciertamente puedo comunicarme con él. Hoy tuve comunicación con él, así que puedo averiguarlo, ya sabes, averiguar qué opción seis, el precio está en la opción seis con seguridad.
[Van der Kloot]: ¿De qué está hecho el letrero?
[Mr. McLaughlin]: Sabes qué, sinceramente, no sé cuáles son los materiales, pero esa es ciertamente una pregunta que puedo, no sé si lo dice en la cita o no, si la cita fue en detalle, pero ciertamente puedo averiguar cuál es el material. De acuerdo, Kathy, probablemente seamos más, probablemente sea, ya sabes, me parece un plástico moderno. Tan moderno, ya sabes, en esa idea, parte del trabajo que he visto que han hecho.
[Cushing]: Dr. Cushing. Sabes, acabo de tener una idea muy iluminada, básicamente volar en mí. Y me preguntaba si, ¿valdría la pena que nos pusiéramos esto a nuestro cuerpo estudiantil? Y para nosotros, realmente, ya sabes, ve, ya sabes, eche un vistazo a los tres principales obtentadores de votos, ¿verdad? Y haga que realmente lo echen un vistazo y vean lo que piensan.
[Kreatz]: Simplemente me encanta esa idea. ¿Sabes? Sí, creo que es maravilloso.
[Cushing]: Y conozco al coordinador de divulgación de estudiantes, por lo que podría conectarme realmente con el cuerpo estudiantil y ver esto.
[Ruseau]: ¿Es eso lo que dices? No, te conoces a ti mismo. Eso es bueno. Eso es terapia para ti. Solo preguntaría que lo hiciéramos como los tres primeros son los sí, me gusta nunca Vanderquilt, me sentí incómodo con el otro logotipo. Y no lo hacemos no llegó a nuestros tres primeros, por lo que no tenemos que entrar en las razones. Pero
[Van der Kloot]: Creo que al mismo tiempo, creo que vale la pena tener un poco más de conversación, tal vez con construcción, quiero decir con carpintería y electricidad. Para mí, este es el tipo de proyecto que podemos, qué letras se hicieron en la escuela vocacional Así que creo que ambos, creo, Peter, creo que es una gran idea involucrar a los estudiantes. Creo que hacer algunas fotos en la escuela diciendo, ¿cuál te gusta, ya sabes, y sería fabuloso? Sé que es tarde en el año, pero creo que eso sería realmente el mejor. Y creo que si hay, ya sabes, una forma de ver si hay más idea sobre cómo crear el letrero sin gastar tanto.
[Mr. McLaughlin]: Y para que, ya sabes, dos artes gráficas también podrían diseñar todo. Entonces, quiero decir, tenemos opciones, ya sabes, lo hacemos.
[Kreatz]: Bueno. Entonces, por lo que, para esto, entonces nosotros, somos, estamos allí como una recomendación de que el Dr. Cushing haga una encuesta con el cuerpo estudiantil con los tres signos superiores y Um, Sr. McLaughlin, ¿podrías, um, comunicarse con, Um, ya sabes, el trabajo artesanal de la construcción de carpintería, el Sr. Fallon y, um, el, um, sabes, artes gráficas para ver si sería algo que podrían hacer. Y, ya sabes, si definitivamente no es así, entonces todavía tenemos, ya sabes, la estimación de la señal que obtuvimos. Y luego, una vez que recopilamos toda esa información, um, ya sabes, podemos entonces Sabes, tengo otra, supongo, otra reunión en otra reunión del subcomité para hablar sobre los comentarios.
[Mr. McLaughlin]: Sí, porque cuando se trata de la escuela vocacional, obviamente, los proyectos tienen que alinearse con su plan de estudios. Así que ciertamente puedo registrarme con Loosbag Nola en artes gráficas. Y lo que sea que necesitemos hacer. Básicamente, solo necesito mis órdenes de marcha y saldremos y haremos lo que tenemos que hacer.
[Kreatz]: De acuerdo, en este punto, vamos a mantener esto en el subcomité. ¿Es eso lo que estoy escuchando de los miembros de mi comité? Di eso de nuevo, Kathy? ¿Vamos a mantener este artículo en el subcomité en este momento hasta que obtengamos la encuesta del cuerpo estudiantil? Y solo aclaración de construcción y trabajo artesanal y artes gráficas.
[Van der Kloot]: Hay una pregunta sobre el tiempo. Y no estoy seguro de que tengamos claro cuál debería ser el momento. ¿Lo queremos en su lugar para que esté ahí para la apertura de la escuela en septiembre? ¿O es más importante reducir los costos, incluir el alumnado, etc.? Entonces, hasta ahora lo que estoy escuchando es que queremos hacer un poco más de exploración y no estamos listos para dar un buen estado a un signo de más de 20,000.
[Kreatz]: Creo que eso es lo que estaba escuchando de algunos, quiero decir, a algunos de los miembros de mi comité. Estaba, ya sabes, estaba preguntando, ya sabes, una figura de estadio, pero parece que, ya sabes, por lo que escuché fue que tal vez, Más exploración. Sería susceptible de tenerlo listo para el primer día de clases, si podemos hacer eso. Y tal vez podamos obtener la información de encuestas del cuerpo estudiantil y tenerla lista para la reunión del 14 de junio. Y podríamos compartir los resultados con el comité completo. Realmente me gustaría seguir adelante con este proyecto. Sabes, me gustaría hacer un movimiento para hacer algo así. Entonces, el movimiento para obtener la encuesta del cuerpo estudiantil, Don McLaughlin se acerca a solo, ya sabes, ¿averiguarlo, ¿puede la construcción de mano de obra artesanal? Sí o no, ya sabes, con artes gráficas, Sr. Fallon, ya hablaba. Y mencionó que estaba fuera de su reino con lo que podían hacer, pero tal vez hay algunas cosas que pueden hacer que podrían reducir algunos costos.
[Van der Kloot]: Sí, y con el precio, el precio puede ser solo la fabricación del letrero. No sé si incluyó la instalación. Y luego, la otra pregunta es si incluyó el trabajo eléctrico. Así que no creo que lo haya hecho, pero no estoy seguro.
[Mr. McLaughlin]: La información de precios, definitivamente no incluía el trabajo eléctrico, pero sí incluía la instalación.
[Van der Kloot]: Sabes, aquí es donde realmente necesitamos una empresa para dar un paso adelante y hacer una donación.
[Mr. McLaughlin]: No sé si la Clase de 2021 ha tenido tiempo de recaudar suficiente dinero para que su pequeño logotipo en la parte inferior, ¿verdad? Regalo de la clase de 2021.
[Cushing]: Creo que el Sr. McLaughlin, tenemos que decir este regalo para la clase de 2021. No queremos que nadie piense que regaló la escuela secundaria.
[Mr. McLaughlin]: Sí, no querrías ser responsable de ese regalo. Gracias, Jeff, por salvarme.
[Van der Kloot]: Ok, Kathy, creo que es 6.04 ahora.
[Kreatz]: Entonces, Dr. Cushing, ¿crees que es posible realizar la encuesta antes de la reunión del 14 de junio?
[Cushing]: Sí, definitivamente podemos hacerlo la próxima semana. Y de qué forma de pensar en hacerlo es, ya sabes, tengo que regresar y mirar las opciones. Pero diría que si existe esa opción de signo superior, y esa última opción con la parte inferior le da a los niños varias opciones. Entonces, si quieren como hacer, ya sabes, el letrero un poco diferente, pero entonces solo pone más propiedad en las manos de los estudiantes.
[Kreatz]: Y luego podemos simplemente, ya sabes, me gustaría solo mover que nosotros, um, para mostrar a los miembros del comité, um, las ideas de signos que, ya sabes, visitamos esta noche y podemos escuchar sus pensamientos y podemos compartir los resultados de la encuesta del cuerpo estudiantil. Y podemos hablar sobre las estimaciones de precios que recibimos, que, ya sabes, um, y podemos ir desde allí y al Sr. McLaughlin, cualquier cosa que pueda encontrar cualquier información adicional, ya sabes, por favor, sabes, hágamelo saber, comuníquese conmigo. Um, lo aprecio. Entonces, ¿hay un segundo en esa moción para compartir esto con el comité completo de nuestra reunión del 14 de junio?
[Van der Kloot]: Segundo.
[Kreatz]: Y entonces voy a tomar la llamada. Sr. Russo? Sí. EM. ¿Van de Kloet?
[Van der Kloot]: Sí.
[Kreatz]: Y Sra. Kreatz? Sí. Entonces tenemos tres en la afirmativa y cero en lo negativo. Entonces el movimiento pasa. Gracias. Bien, entonces vamos a pasar al siguiente. Y la siguiente discusión fue que John McLaughlin iba a repasar parte del trabajo que hicieron en la entrada principal para justo, ya sabes, rejuvenecerlo. Sr. McLaughlin, si pudiera repasar eso.
[Mr. McLaughlin]: Oh, claro. Hace un par de años, tuve el paisajista apareciendo y Ya sabes, obviamente en el frente de la entrada de Steve Miller en el lado izquierdo. Si estás subiendo por el camino de entrada hacia Medford High School, hay un monumento allí y, a lo largo de los años, hemos probado muchos, muchos enfoques diferentes para tratar de poner algunas flores allí abajo y Sabes, solo trate de hacerlo un poco más atractivo justo cuando vienes en el camino de entrada, creo que fue hace unos dos años que me reuní con el paisajista. Y ponemos algunas flores más resistentes allí abajo, creo que hay algunos de los que tienes algunos lanzamientos, pero quiero decir que se reduce, y le diré a ese Aggie Aggie. En el departamento forestal se acercó y ellos, ya sabes, hicieron algunos recortes en el área solo para tratar de abrirlo un poco. Pero diré, quiero decir, nuestro mayor problema es obviamente el agua y llevar agua a esa área, ya sea, ya sabes, obviamente rociador, quiero decir, no ha llovido en este momento durante casi dos semanas. Entonces, quiero decir, no ha habido nada para rejuvenecer. Así que básicamente solo hemos estado haciendo lo mejor que podemos Hoy, Chad tenía algunos de los estudiantes vocacionales, hemos comprado un poco de mantillo y él extendió un poco de mantillo para prepararlo para el verano. Y quiero decir, es solo, es solo, ya sabes, es un factor de costo, obviamente, Para poner un sistema de rociadores allí o lo que sea. Y luego es un factor de mantenimiento. Y luego, ya sabes, muchas veces en el invierno en las esquinas es donde apilan la nieve. Y muchas veces que termina siendo donde se acumula la nieve. Pero básicamente, quiero decir, hemos estado tratando de hacer lo mejor que podamos para hacerlo un poco mejor. Acabamos de reparar la cerca en ambos lados hace aproximadamente un mes y medio. Así que eso es todo. Eso es realmente todo lo que puedo agregarlo. A menos que haya algún tipo de, sé que he hablado con el DPW y pueden estar obteniendo algún tipo de herramienta que cava debajo de las aceras para que, tal vez, tal vez haya una opción del sistema de rociadores en algún momento, pero no conozco ninguna información de precios o si el DPW podría, Incluso ayúdanos en este punto, o si obtuvieron alguno de los equipos para hacer esas cosas. Debido a que también nos reunimos con Chad, porque Chad, en algún momento en su patio en el lado vocacional, tenían rociadores que creo que fueron destruidos por el proyecto del laboratorio de ciencias cuando estaban cavando allí. Entonces él, ya sabes, él, y él también lo mencionó anteriormente, cómo él, ya sabes, quería aumentar de plantas de aire que no necesitan tanto riego. Gracias.
[Kreatz]: Sí, gracias, señor McLaughlin. Y el Dr. Cushing, tengo las fotos que John compartió conmigo. ¿Podría volver a compartir la pantalla? Bueno. De acuerdo, y estas son las fotos que el Sr. McLaughlin me envió. Creo que solo hay el que mencioné ahora mismo. Ese es un ángulo. Déjame ir aquí. Se ve absolutamente hermoso. No pude creerlo. Oh, vamos a llegar a eso. Lo siento, estoy por delante de mí mismo. Entonces ese es un ángulo. Hay tres ángulos diferentes, pero se ve tan hermoso. No puedo creerlo. Y déjame mencionar otro. Espera un momento aquí. Oh, aquí vamos. Bien, esta es una de las imágenes aquí. Estos son los tres juntos. Está bien, muy bien. Bien, entonces lo que puedes ver es que hubo aquí. Soy algo así como con mi ratón mostrándole que había una cerca rota y nos comunicamos con la oficina del alcalde y la oficina del ingeniero de la ciudad y creo que el DPW pudo Ayude a ayudar con eso y se rompa esa sección de la cerca. Que estaba roto.
[Mr. McLaughlin]: Contratamos una valla McDonough para reemplazarla. Y Aggie en realidad, Aggie Tudin en realidad había aparecido la silvicultura y eliminara cualquiera de los árboles que estaban potencialmente cerca que podían caer y dañarlo.
[Kreatz]: Gracias Maggie. Gracias, Aggie, te veo en la llamada aquí y tengo que hacerlo, sigo haciendo esto con las fotos. Imagen incorrecta de nuevo. Y gracias, Aggie, por todo lo que hiciste para ayudar con este proyecto. Sé que estábamos enviando correos electrónicos y Sra. Montello, no sé si está en la llamada, pero fue extremadamente servicial y me puso esto a mi atención y ella dijo que hay una forma muy agradable, fácil y rápida de que podamos embellecer la esquina de entrada delantera sería arreglando esa rota, Sección de la cerca y luego, solo, ya sabes, embellecerlo un poco con algunos, ya sabes, como con el mantillo o con algunas plantas frescas. Y se ve hermoso. Realmente creo que se ve absolutamente hermoso. Cuando vi las fotos hoy, no podía creerlo. Dije, oh Dios mío, se ve muy bien. Y luego me estaba buscando un poco de buscar en Google y, ya sabes, porque tenemos, ya sabes, muchas de las mismas situaciones que tenemos en la escuela secundaria de mi casa. No tenemos mucho riego. Entonces, Sabes, se ve bien y creo que algunas flores de bajo mantenimiento y de aspecto natural, ya sabes, se ven muy bien y espero que podamos mantenerlo tan bien donde es como la entrada principal, todos lo ven y es lo primero que ven cuando llegan a nuestra escuela. Así que estoy muy contento con todo el trabajo y toda la ayuda que obtuvimos sobre esto. Gracias, Sr. McLaughlin y Sra. Agitudin, muchas gracias. Realmente aprecio toda tu ayuda.
[Mr. McLaughlin]: Si puedo agregar, Kathy también, y creo que Aggie puede corregirme. En cuanto a los árboles de Mefford High School, creo que en el último año, hemos plantado alrededor de 16 árboles. Quiero decir alrededor de 16 árboles, árboles nuevos que trabajando con Aggie, han plantado allí el año pasado.
[SPEAKER_08]: Sí, John. Si puedo saltar aquí, felicidades. Realmente se ve genial. Hoy pasé por la entrada, y es un aspecto tan renovado y muy acogedor. Afortunadamente, los árboles muertos fueron eliminados, las cercas fijas y las plantas se ven geniales. Hay un arbusto a la derecha, un pequeño rododendro. Creo que se ha ido, John. Creo que eso se puede sacar.
[Mr. McLaughlin]: No quería poner ese en la imagen, pero sí, tienes razón. Podemos reemplazar ese rododendro.
[SPEAKER_08]: Sí, sí. Pero los otros son encantadores. Y diré que creo que plantamos 18 árboles en la escuela secundaria en el último año y medio. El otoño pasado. También, para el Día del Arbor, que fue el viernes pasado de abril, plantamos cinco arces rojos a lo largo de la isla en el lado oeste de la escuela, de la escuela secundaria, y un Elmo de Princeton en la entrada principal. Entonces los revisé. Le están yendo bien, milagrosamente, porque no hemos tenido lluvia. Pero John, si es posible que las personas lleguen al agua en esas bolsas de cocodrilo en los árboles, sería muy útil. Pero le preguntaré a DPW si pueden incluir, si a veces envían al vigilante nocturno al agua. Entonces, si el vigilante puede venir y llenar esas bolsas de cocodrilo, veré si eso está sucediendo. Porque eso realmente ayudará. Y si están allí, tal vez puedan regar las plantas en el monumento, la nueva planta.
[Kreatz]: Perfecto.
[SPEAKER_08]: Bueno.
[Kreatz]: Sí. Muchas gracias. Gracias.
[SPEAKER_08]: Gran trabajo, todos. Gran trabajo.
[Kreatz]: Gracias. Trabajo en equipo. Gracias. Gracias. ¿Alguien tiene alguna pregunta?
[Ruseau]: Solo tengo una pregunta rápida para Aggie. ¿La ciudad planta muchos arces? Siento que cuando camino, nunca veo arces en ninguno de los árboles recién plantados. Y camino mucho. ¿Hay, simplemente no plantamos arces por una razón? ¿Se hacen demasiado grandes? ¿Cuál es el trato?
[SPEAKER_08]: Buena pregunta, Paul. De hecho, plantamos, creo que en su mayoría, podría ser la mayoría que plantamos son arces rojos. Plantamos, buscamos la diversificación de especies, que es la forma ambiental correcta de hacerlo. Pero creo que plantamos 24 variedades el año pasado, lo cual es genial. de árboles, y teníamos unos seis tipos diferentes de arces rojos. Y, por supuesto, no plantamos arces de Noruega, que son los invasivos. Son ilegales para comprar o vender en Massachusetts, y esos son ... pero tenemos muchos arces rojos. No los plantamos debajo de los cables, así que ... está bien.
[Ruseau]: Eso podría ser ... sí, estoy en la ladera, y cada ... Árboles debajo de un cable, incluso todos los árboles nuevos. Entonces, tal vez eso es lo que, ya sabes, porque lo estaba, solo estoy caminando y escuché un audiolibro sobre árboles de arce y yo soy como, pero yo, y por eso estaba observando todos estos árboles que se plantaron en la última década. Y estoy como, no pude encontrar un solo árbol de arce, que se encuentre, pero creo que son los cables.
[SPEAKER_08]: Tendré que enviarte un mapa para que puedas encontrarlos en tu caminata. Generalmente plantamos árboles ornamentales en floración debajo de los cables. Porque no se hacen tan grandes y no tenemos los problemas que surgen cuando maduran demasiado.
[Kreatz]: Sr. Cushing, vi su mano. Sigue adelante, Sr. Cushing.
[Cushing]: Ya sabes, si en el futuro hay algún arces de azúcar disponibles, ya sabes, nunca sabes que el programa CTE podría ofrecer un programa de horticultura en el futuro. Y eso ofrecería, ya sabes, una cosa que los estudiantes podrían, ya sabes, aprender a hacer el mapaje de azúcar y cosas así. Y, ya sabes, en realidad estoy hablando en serio como en toda la Commonwealth, hay muchas comunidades de que hay muchas escuelas que ofrecen horticultura ahora como una opción. Y así, cualquier cosa que pueda ser nativa cerca de la escuela secundaria podría ser un beneficio positivo. Solo algo en lo que posiblemente pensar. Sé que puedes tocar otros arces que no sean solo los arces de azúcar, pero ese es el más tradicional.
[Van der Kloot]: Peter, esa es una dulce idea.
[SPEAKER_08]: Paulette, estás así con eso.
[Van der Kloot]: Me gustaría que tengamos un programa hortícola, pero ese es un tema para otra reunión.
[SPEAKER_08]: Cultura correcta, y la cultura de Avora. Siempre trato de alentar a los jóvenes a entrar en eso. Cualquier cosa en los campos relacionados con la silvicultura es muy emocionante y especialmente para las mujeres, una gran carrera para las mujeres. Pero sí, algunos de los árboles que son los arces rojos que se plantaron recientemente en el día del cenador, dos o tres de ellos son un cruce entre un arce rojo y un arce de azúcar, por lo que estoy seguro de que podrían ser aprovechados.
[Kreatz]: ¿Hay más preguntas? Es 6.17. Bien, gracias. Muchas gracias, Sra. Tootie. Realmente te aprecio, lo siento, Aggie, por estar en la llamada hoy. Realmente aprecio todo lo que hiciste. Y Sra. McLaughlin, muchas gracias. Y así, sí, así que vamos a pasar a la agenda del artículo número siete, baños de Medford High School. Así que hablamos sobre esto en varias reuniones y el alcalde había hecho un, Resolución en la reunión de febrero que le gustaría comenzar el proyecto de baño de secundaria. Entonces quería saber, ¿dónde estamos con este proyecto? ¿Y los baños salieron para RFP, los que votamos para rehabilitar salieron a RFP?
[Murphy]: Harmon Zuckerman, PB - David Ensign, PB - Michael Leccese, PB - David Ensign Principalmente se ha mantenido en mi oficina en función de las conversaciones que hemos tenido con algunas de las personas de la ciudad, pero previo que una RFP emitirá antes de la conclusión del año escolar.
[Unidentified]: Bueno.
[Murphy]: El año fiscal es realmente más lo que me preocupa que el año escolar, pero anticipo que será, y la esperanza es que el trabajo se complete en los próximos tres meses.
[Kreatz]: Bueno. Gracias. Porque quiero asegurarme de que, idealmente, lo sería, lo sería, Ideal si pudiéramos hacer el trabajo durante el verano mientras los estudiantes no están en la escuela. Y entiendo que están sucediendo muchas cosas y es tu primer año presupuestario y es solo que no puedo creer lo rápido que vuela el tiempo y ya es el final del año escolar. Así que realmente aprecio si podemos sacar el RFP lo antes posible para que podamos hacer que el trabajo funcione durante los meses de verano.
[Murphy]: Absolutamente. Estamos de acuerdo.
[Kreatz]: PB, Harmon Zuckerman.
[Murphy]: PB - Harmon Zuckerman. PB - Harmon Zuckerman. PB - Harmon Zuckerman.
[Kreatz]: Gracias. Gracias, señor Murphy. Estamos pasando a la agenda número ocho, las señales de velocidad solar, y creo que ya viste una vista previa de esto del sitio, porque accidentalmente lo compartí, así que lo compartiré nuevamente. Así que espera un minuto. Y entonces el Sr. McLaughlin me envió la foto. Y el letrero de velocidad, está instalado, y ahora estoy compartiendo la imagen.
[Mr. McLaughlin]: Eso está directamente frente a la escuela secundaria metodista, justo en la esquina, justo más allá del cruce de peatones. Ahora, también hay otro en la parte posterior en la escuela vocacional. Detrás de donde está la tienda del gabinete, y está apuntando hacia la parte posterior para que las personas bajen del área de campo. El tercero se instalará en el Andrews Joe. Joe tiene un tiempo libre que estaba usando, pero discutimos que sabe exactamente dónde lo pondrá. Así que estoy anticipando que en los Andrews frente a los Andrews que vienen de Riverside Ave se instalará en breve.
[Kreatz]: Bien, muchas gracias. ¿Alguien tiene alguna pregunta?
[Mr. McLaughlin]: Y hemos establecido las 10 millas por hora. Excelente, gracias.
[Kreatz]: Ubicado por 10 millas, está bien. ¿Alguien tiene alguna pregunta para el Sr. McLaughlin? Gracias, Sr. McLaughlin, realmente aprecio las fotos. Bien, entonces estamos pasando al artículo de la agenda número nueve, el sistema de agua caliente de Medford High School. Entonces, este elemento, aún no hemos discutido este elemento. Lo encontré en el plan de mejora de capital de la ciudad de Medford en la página 41. Y, ya sabes, Le pregunté a John McLaughlin si podíamos obtener algunas estimaciones, lo que él obtuvo y compartió con nosotros la estimación de Urban and Sons Estimate para el sistema de agua caliente es de $ 171,644. Y es, ya sabes, esto es algo que, ya sabes, tendremos que reemplazar. Actualmente no hay agua caliente en Medford High School. Así que tendremos que definitivamente reemplazar esto antes de que los estudiantes regresen a la escuela secundaria en septiembre. Así que Sr. McLaughlin, te lo entregaré. Si pudieras, ya sabes, tal vez solo, ya sabes, repasa todo con nosotros. Agradecería eso.
[Mr. McLaughlin]: Seguro. Entonces, básicamente, el intercambiador de calor dentro de un tanque de agua caliente de 50 años se pudre hasta el punto en que ya no es útil. Entonces, en este momento en particular, la mitad trasera del edificio, la cocina, la piscina, el área del gimnasio no tienen agua caliente. Entonces yo, Nuestro contratista, Irvin Plumman, los envié para una cotización. Y mientras estaba sentado y pensando, pensé en nuestra amiga, Alicia Hunt, en el Ayuntamiento, que recibe subvenciones y que busca reembolsos y hace todas esas cosas felices para nosotros en las escuelas con nuestra iluminación y nuestra Escuela y Proyectos Andrews. Y ella está en realidad en la reunión. Tuve un, fui, con Josh de B2O ayer. Y tenía un equipo de ingenieros que estaban explorando la ubicación y explorar la escuela secundaria para el reemplazo. Creo que Alicia, puedes entrar cuando quieras.
[Hunt]: Sí, adelante. Gracias. Por lo tanto, tal vez sería útil darle a algunos de ustedes algunos antecedentes. Aparte de Paulette, creo que Esto es algo de lo que está sucediendo aquí anterior a la mayoría de todos. Así que en realidad tuvimos una auditoría de construcción completa de todas nuestras escuelas en 2009 para ver lo que estaba allí, lo que tenía que hacer, obtener estimaciones. Y en realidad fue B2Q los que los hicieron en ese entonces. Y también son la firma de ingeniería con la que he estado trabajando en el proyecto Solar and Energy en la Escuela Andrew y en el DPW. Estamos contratando con ellos para hacer algo de HVAC Administración en la estación de policía en la biblioteca por ahora. Así que en realidad le dije a Josh, ya sabes, sabes este edificio o lo has hecho, ¿puedes echar un vistazo y ver en 2010? Tenemos subvenciones de comunidades verdes. Y lo que obtuvimos el dinero para hacer fue sacar nuestros sistemas de agua caliente, ambos fuera del sistema de vapor y poner en sistemas de agua caliente de alta eficiencia. Y contratamos ingenieros. Lo tuvimos diseñado. Y la mayoría de las personas no son conscientes de esto, pero la mayoría del edificio, el agua caliente doméstica en todos los baños está en un solo sistema. Y luego la cafetería y los vestuarios, incluido el área de la piscina, se encuentran en un sistema de agua caliente diferente en diferentes partes del edificio. Así que pusimos todo a la oferta para ser más eficientes en energía y sistemas de alta eficiencia en 2010, 2011. Debido a que fue un gran proyecto, tomó un tiempo. Y volvió demasiado caro. Era mucho más que nuestra subvención. Así que lo volvimos a poner y solo lo hicimos la mitad del edificio. Entonces, todos los baños, por lo que todos deben estar seguros de que sus hijos que van al baño, se lavan las manos, tienen agua caliente. Es un sistema separado en la mitad delantera. En la mitad delantera, me refiero a todo excepto las cafeterías y los gimnasios. Entonces ese sistema está ahí. Este sistema, decidimos que no podíamos permitirnos hacerlo. Y en realidad, la mitad trasera tiene una parte que hace los vestuarios y la cocina, y luego la piscina es en realidad un calentador de agua caliente separado. Entonces, el agua caliente de la piscina sigue funcionando, pero por ejemplo, las duchas no. Afortunadamente para Covid, no ves que muy a menudo, a las personas que usan la piscina no se les ha permitido usar las duchas todo el año. Por lo tanto, no está afectando nuestro uso actual de la piscina, bajo las regulaciones normales de salud de la condición de salud. De todos modos, básicamente les dije que necesitamos hacer esto. El sistema que está allí es de 1969, el intercambiador de agua caliente o el intercambiador de calor. Entonces, la idea de que simplemente obtendrías una nueva cosa de la misma cosa y la pegaría, tal vez ni siquiera sea posible, y mucho menos no tendría sentido necesariamente. Entonces hay mucho espacio en esa área No debería haber ningún problema para poner un nuevo calentador de agua caliente allí y simplemente abandonar en su lugar los viejos tanques gigantes que tienen un aspecto bastante impresionante. Eso es en realidad lo que hicimos en la sala de la caldera delantera donde tenemos los delanteros. La tubería y todo es tal que no debería ser demasiado difícil hacer esto. Sin embargo, necesitamos dimensionar los calentadores de agua caliente para lo que necesitamos. Si uno solo fuera a poner tanques del mismo tamaño que el 1969, estaríamos pagando por una sobrecapacidad masiva. Así que en realidad no podemos decir que solo pondremos lo que sea. Solo queremos echar un vistazo rápido a lo que está pasando con el Los vestuarios, ¿cuántos cabezales de ducha hay? ¿Qué tenemos que apoyar legalmente? Así que me estoy acercando al departamento de salud solo para decir, ¿qué consideran que todavía están activos? Porque es una regulación del departamento de salud. Y la cocina, además de la cocina, nosotros, como esto es un lado, pero con suerte todos han visto, obtuvimos una subvención para poner un lavavajillas comercial en la cafetería. Por lo tanto, tenemos que tener eso en cuenta, la cantidad de agua y cuán caliente será el agua para eso. Por lo tanto, debemos ver eso y qué más necesita la cocina y luego escalar los calentadores de agua caliente adecuadamente. Así que no estamos pagando, ya sabes, duplicar el tamaño del tamaño de lo que realmente necesitamos en ese espacio. Creemos que podemos lograr no, aunque agregar un proceso de oferta a esto agregaría de cuatro a seis semanas a todo el proceso. Y necesitamos que esto funcione a mediados de agosto. Así que he estado hablando con Josh. Piensan que pueden conseguirnos una cotización esta noche para sus servicios y luego lo cambian con bastante rapidez. Hablamos con la adquisición. John les había contactado qué tan rápido podemos hacer esto. Mientras la mano de obra sea inferior a $ 50,000, podemos ir con tres citas. Pero como dije, no podemos decir que pusieran calentadores de agua caliente. Todavía necesitamos una especificación detallada. de exactamente lo que están instalando en esa ubicación. Y luego obtenga tres citas sobre eso y haga que rompan el equipo y la mano de obra por separado. Y eso será para que si la mano de obra es inferior a $ 50,000, no tenemos que salir a ofertar por ello. Hemos hablado de una exención de emergencia. Y puede ser posible, pero en mi experiencia pasada con exenciones de emergencia, Y cosas como la calefacción y el agua caliente, solo debe reemplazarlo como. Cuando tuvimos un problema en una estación de bomberos hace seis años, no pudimos actualizar y poner un mejor sistema con controles. Dijeron que solo tienes que poner el mínimo. Por lo tanto, podríamos tener alguna dificultad aquí pidiendo una exención de emergencia porque no podemos reemplazar lo que hay exactamente lo mismo. Entonces John se acercó a mí en esto rápidamente. Hemos estado tratando de movernos muy rápidamente sobre esto, pero no quiero llevarte por mal camino. Creo que los $ 170,000 que serán al menos tanto, porque creo que cuando lo pusimos a ofertar, mi memoria es que tuvimos una subvención de $ 250,000, y recuerdo haber pensado, oh Dios mío, esto entró en el doble de lo que tenemos, y es por eso que la dividimos. Um, entonces espero que podamos mantenerlo por debajo de $ 200,000. Um, pero debemos estar preparados para que esto podría ser, y honestamente, no es, no, no es negociable. Como, ¿podemos posponerlo porque no hay agua en la cocina? Sí.
[Kreatz]: Muchas gracias. Y estoy de acuerdo, es algo sobre lo que tenemos que actuar y estoy listo para hacer una moción que procedemos con el reemplazo del sistema de agua caliente de Medford High School. Y vamos a trasladar este proyecto a nuestra reunión regular para una votación completa del comité.
[Hunt]: Y solo para ser claro que esa cita era una especie de estimación. Entonces podría variar. Um, y la otra cosa que me di cuenta de que habías mencionado y no toqué solo con subvenciones. Um, definitivamente podemos obtener un poco de dinero de National Grid para reembolsos e incentivos sobre esto. Um, intentaremos maximizar eso. Tenemos algunas buenas personas allí con las que trabajamos en el lado del dinero. Um, pero no lo hago, no es posible obtener una subvención en este plazo para algo como esto, el proceso de subvención. Entonces, me gusta, posiblemente podría calificar para una subvención de comunidades verdes. Pero esa ronda se abre en septiembre y no nos notificarían hasta diciembre. Al igual que no hay oportunidades de subvención que pudiéramos lograr en este período de tiempo. Y solo somos elegibles por $ 100,000 este año. Así que es, solo quería ser claro. Como, no creo que haya una manera de obtener una subvención regular. Podemos obtener ayuda nacional de la red.
[Kreatz]: Muchas gracias. ¿Alguno de los miembros de mi comité tiene alguna pregunta para la Sra. ¿Alicia Hunt o el Sr. McLaughlin?
[Van der Kloot]: No, ¿qué necesitamos ahora para continuar con esto? ¿Cuál es nuestro próximo paso?
[Kreatz]: Así que hice una moción que procedemos con el reemplazo del sistema de agua caliente. Entonces, lo que necesitamos hacer es que debamos votar sobre esto en el subcomité para que el comité completo pueda votarlo en nuestra próxima reunión regular. Bueno. Para que puedan, ya sabes, para que necesiten el voto completo del comité para continuar con las órdenes de marcha de reemplazar el sistema de agua caliente. Y es, ya sabes, como dijo la señorita Alicia, es una emergencia. Tenemos que reemplazarlo a agosto, a mediados de agosto. Entonces tenemos que hacerlo, ya sabes. Así que dio un paso a tu movimiento. Gracias. Y así, sí, adelante, Sr. Ruscio.
[Ruseau]: Quiero decir, realmente no lo hago. Ahora, si alguien aquí sabe la respuesta, ¿realmente tenemos que estar involucrados o votar? Quiero decir, sinceramente, no pueden hacer nada hasta el 7 de junio. Eso es todos los días cuentas hasta donde estoy escuchando.
[Hunt]: Entonces, lo que espero es que la cita para los ingenieros obtenga todo, las especificaciones y todo lo que se hace, espero que sea menos de 10,000. Sé que será menor de 20. Así que espero que esté mucho más cerca de las 10 y yo John y yo hemos hablado. No estoy seguro de si su presupuesto tiene eso para cuidarlo, si podríamos obtener permiso, ya que podría considerarse un proyecto de energía para hacerlo fuera de mi presupuesto a fines de año. Me queda porque estaba bajo una congelación de fondos. Y así no me han permitido gastar mucho de mi presupuesto este año. Eso solo sería llevarnos al lugar donde podamos tener una cita. Entonces creo que eso Espero que haya la discreción para que John y yo sigamos adelante y contratemos a un ingeniero y obtengan especificaciones juntos. Así que posiblemente para el momento, no tendremos una cotización para el 7 de junio, pero para cuando estemos listos para obtener citas, habrá votado y dicho, continúe y obtenga las citas.
[Ruseau]: Bien, pero mi preocupación es que nos quedan dos reuniones. Me gustaría que nosotros, no tú, pero me gustaría que lo hiciéramos, no sé si es nuestro abogado o la gente financiera o quien sea, tome una decisión sobre si realmente tenemos que involucrarnos en votar sobre esto. Sé que lo hacemos como algo natural, pero ya sabes, si la RFP va el 15 de junio y vuelve el 23 de junio y estamos En realidad, tenemos que votar, bueno, todos debemos que nos digan con anticipación que vamos a tener una reunión de emergencia para que podamos estar preparados. Ninguno de nosotros está como esconderse en Vermont al lado de un río, lo que podría esperar estar haciendo. Y si no estamos involucrados, me gustaría que no estuviéramos involucrados, que no obstruyamos el proceso. Sabes, no nos llaman que el proyecto de ley eléctrico este año debe haber sido sorprendentemente más alto que un año normal con todo el tipo de filtros. Nadie no hemos votado sobre eso. Simplemente no quiero que nos involucremos si no tenemos que estarlo. Nada para usted, Alicia, pero si John o el Superintendente pueden, ya sabes, y eso se puede hacer a la vez, pero si puede obtener una respuesta si tenemos que involucrarnos, estoy bien con votar esto y subir a nuestro 7 de junio para aceptarlo. Pero si resulta que no necesitamos participar, no debemos participar. Debido a que todos estamos obviamente de acuerdo, lo reemplazaremos sin importar cómo se ve el número.
[Kreatz]: Sí, y creo que Sr. Murphy, no estoy seguro de si estás allí, pero sé que no necesitamos votar para enviarlo a RFP. No necesitamos hacer eso. Pero creo que necesitamos votar para aprobar el gasto de esta reparación, reemplazo. Pero podría estar equivocado. Entonces, Sr. Murphy.
[Murphy]: EM. Kritz, estoy aquí. Alguien simplemente cerró mi cámara. Si quieren volver a encenderlo, estoy feliz de abordar eso. Pido disculpas. Estoy intentando ... ahí estoy, lo siento. ¿Podrías repetir la última pregunta? Pido disculpas.
[Kreatz]: Sí, nosotros, está bien, necesitamos la votación completa del comité para continuar con el reemplazo del sistema de agua caliente o podemos votarlo esta noche y luego el trabajo puede comenzar antes de la reunión del 7 de junio tan pronto como las especificaciones estén disponibles con la Sra. ¿La oficina de Hunt?
[Murphy]: Creo que el comité, esta es una de esas áreas en las que si el comité no quiere que avancemos, debe votar para decirnos que no avancemos. Y si se siente cómodo con nosotros en el futuro, creo que podemos confiar en las leyes de adquisición a medida que están escritas, que son de naturaleza en gran medida administrativa, para emitir el RFP, eventualmente obtener un contrato, obtener a alguien bajo contrato y luego completar el trabajo. Si creo que esto es, en otras palabras, como, tendremos que gastar dinero para hacer esto. Nuestra posición financiera, como me ha oído informar en el pasado, es tal que anticipamos un poco, nuestro excedente para el año fiscal es un poco al norte de donde personalmente preferiría que esté. Así que estamos en una buena posición para financiar esto. Y creo que tenemos autoridad legal para hacer eso. Creo que el comité escolar tiene autoridad legal para vetarlo y decirnos no hacerlo, lo cual, según las conversaciones que he escuchado esta noche y anteriormente, no hay indicios de que ese sea el caso. Entonces creo Siempre se agradece un voto de confianza y un respaldo en las cosas que vamos a hacer. Pero no vería esto como precedente que en una situación en la que una reparación de una naturaleza de emergencia, y no estoy usando ese término en un sentido legal en este momento, tiene que hacerse. No creo que la administración sea responsable de regresar y pedirle al comité, siempre que haya fondos disponibles y no estamos quitando dinero de algo más en el que el comité nos ha dirigido a gastar dinero. ¿Eso tiene sentido?
[Ruseau]: Sí. Quiero ser que te atamos. Esto tiene que suceder.
[Murphy]: Sí. Y estamos hablando solo para ser solo para que yo sé que estamos gastando dinero. Yo diría que es una buena práctica para mí. Pero este es el calentador de agua del que estamos hablando. Sí, creo que para el calentador de agua, la caldera Curtis Tufts, el generador y los baños, creo que debes suponer que estas son tarifas salen por la puerta antes de la conclusión del año fiscal y que aprovecharemos los Los fondos excedentes o los fondos de mejora de capital que actualmente son actualmente ya se han asignado al distrito del Ayuntamiento. Y creo que en este caso, al menos en el calentador de agua caliente, lo más probable es que sean los fondos excedentes que usaríamos.
[Kreatz]: Gracias.
[Murphy]: Muy bien, gracias.
[Kreatz]: Gracias. ¿Hay más preguntas para el Sr. Murphy? Bien, entonces tenemos el movimiento. Solo compartiremos el voto en una próxima reunión. No necesitamos su aprobación, por lo que tenemos la primera y la segunda. No recuerdo si tomamos la votación de la llamada sobre esto, así que por favor, perdóname si me estoy olvidando, pero sé que lo hizo hacer un gesto, Sra. Van der Kloot secundó. Solo haré la votación de llamada. EM. ¿Van der Kloot?
[Van der Kloot]: Sí.
[Kreatz]: Sr. Russo? Sí. Y Sra. Kreatz, sí. Bien, entonces el voto pasa tres afirmativos, cero en lo negativo. Bien, luego nos movemos a un artículo similar, pero la caldera de la escuela secundaria Curtis Tufts. Entonces, Sr. McLaughlin, si solo quise tocar esto y no es una reparación completa, está reemplazando los reemplazos seccionales. Creo que lo explicaste que No es el reemplazo completo, solo reemplazos seccionales. Así que dejaré que te lo hagas cargo.
[Mr. McLaughlin]: Eso es correcto en este momento, no es un reemplazo completo de calderas que encontramos, por lo que las calderas están formadas en secciones que se unen. Cada sección está unida. Entonces, encontramos que un par de ellos gotas, pudimos poner las piezas y ponerlas en espera este invierno cuando nadie pudo obtener piezas, pudimos conseguirlas. Los encontramos en algún lugar de Maine en algún lugar. Dispara, y pudimos ponerlos, y luego los pusimos en espera porque hicimos una solución temporal, para que no tuviéramos que cerrar el calor en el edificio, la solución. Así que ahora alguien viene, nos prepararemos para hacer la solución. Bueno, realmente no sé cuánto costará, pero obviamente le preguntaré a nuestro contratista cuánto costará. Pero muchos de los artículos que contienen, y solo un poco más de lo que dijo Dave, dijo Murphy, los traemos a ustedes porque queremos que sepan que hay algunos problemas que necesitamos para resolver los problemas, ¿sabes a qué me refiero? Entonces no lo es Una cuestión de la votación para esto y el voto por eso. Pero sí tenemos la reunión del subcomité para que pueda decirles lo que está sucediendo en nuestro departamento y cosas que, según saben, que debemos tener en cuenta y cosas que están llegando al lucio. Como, ya sabes, quiero decir, incluso si quisieras saltar sobre él y creo que Dave ya lo dijo, ya sabes, todas las RFP van a ir por esos tres proyectos, cosas de agotador, el generador, ya sabes, y luego te estaba haciendo saber, En la parte trasera que el techo de la piscina, ya sabes, teníamos una, teníamos una reparación temporal en el techo de la piscina. Los hice subir, los hice entrar y echarle un vistazo y darme un precio en el reemplazo del techo, que tendrá que ser reemplazado. Tiene una barra de huracanes temporal en este momento en algún momento. Y desafortunadamente, el precio era mucho dinero. Para reemplazar esa sección del techo. Ahora, tenemos un cable de huracán temporal en el techo, y usted solo dijo que el número puede ser. Oh, lo siento. Fue 625,000, creo que fue la cita, algo así, en esa vecindad. Entonces, entonces tenemos el número que tenemos una solución temporal ahora. Es solo la información que, ya sabes, está bajando el Pike que sabe que tal vez hay una subvención de MSBA. Quiero decir que íbamos a tratar de obtener una subvención de MSBA para reemplazar el techo de la escuela secundaria, pero nuestro techo no era lo suficientemente mayor, pero tal vez hay algo que puede ayudarnos. Si no, como dije, tenemos una solución temporal. No creo que esté goteando en la piscina en este momento particular. Sé que la base, el mazo se mojó debido a la naturaleza del problema en el techo, pero es solo, ya sabes, es una de esas cosas que ciertamente, ¿debe abordarse hoy? No lo sé, pero ¿tiene que ser abordado? Sí. Gracias.
[Kreatz]: Gracias. Entonces, para el, entonces, ya sabes, quiero decir, solo voy a ir El proceso que hemos estado siguiendo es como I Motion para seguir adelante con los reemplazos seccionales que necesita poner para el calentador de agua caliente Curtis Tufts.
[Mr. McLaughlin]: Por la misma razón, ya compramos una sección. Así que vamos a tener que pagar la mano de obra para que se las instalen. Así que no sé si va a ser tanto. Incluso podría ser un gasto presupuestario operativo, sinceramente.
[Kreatz]: Excelente. De acuerdo, esto fue más informativo y sí, puedes seguir adelante para seguir adelante con el trabajo de parto. Obviamente, necesitamos hacerlo. ¿Nosotros, ya sabes, una moción para seguir adelante con el trabajo? ¿Hay un segundo?
[Van der Kloot]: Segundo.
[Kreatz]: Bien, entonces haremos la votación de llamada. Sr. Russo?
[Van der Kloot]: Sí.
[Kreatz]: EM. ¿Van der Kloot?
[Van der Kloot]: Sí.
[Kreatz]: Y Sra. Kreatz? Sí. De acuerdo, el siguiente artículo oh sí, estás en 6 45 solo y somos el Sr. McLaughlin ya pasó por el techo de la escuela secundaria, que era información informativa y solo nos quedan dos artículos. Creo que lo haremos porque lo haremos porque lo haremos porque lo haremos porque Ya teníamos una vista previa del Sr. Murphy y el Sr. McLaughlin de que las RFP están saliendo para el generador. Solo quería tener la discusión con el Sr. McLaughlin y el Transformador de la escuela secundaria, que él también nos dio una vista previa en la reunión previa al presupuesto. Así que hemos oído hablar de eso. Entonces Sr. McLaughlin, ya sabes, en nuestro last meeting and a couple meetings before that we've discussed the generator and that it's extremely important it's not operational we've got the estimates it has to be replaced if we lose power there would be no heat electricity etc etc so we all agree that you know we want to go ahead with this project and i don't think we need to have further discussion on this because we've already had discussions over the in this school year Cada reunión del subcomité en la que he estado con el edificio y el suelo. Entonces, en este momento, solo mudé que procedemos al reemplazar el generador de emergencias de Medford High School, que sabemos que ya está saliendo de la RFP al final de este año fiscal, creo que el Sr. Murphy dijo. Entonces, ¿hay un segundo? Segundo. Bien, rodar la votación de llamadas. Tenemos a la Sra. Caruso. Sí. EM. Vandekloot. Sí. Y Sra. Critts, sí. Entonces tenemos tres en la afirmativa, cero en lo negativo. Y tenemos nuestro elemento final, que es el transformador de Medford High School, que escuchamos una vista previa sobre esto en la reunión previa al presupuesto. Y la estimación, esto está en una reparación, es de $ 19,027. Y es, el transformador está fuera y Y John, ¿podrías tocar eso? Sé que está fuera y debe repararse, pero realmente no sé qué hace un transformador. ¿Podrías compartir eso?
[Mr. McLaughlin]: Estaría feliz de hacerlo. Entonces el transformador está funcionando. Está funcionando. Surgia un tercio de la escuela secundaria Mefford, que sería la principal unión eléctrica y entra en el transformador. El transformador distribuye la potencia a los interruptores y luego se apaga y obviamente hace un tercio del sistema eléctrico del edificio. Está funcionando. Está operativo, tiene una fuga. Hay una fuga de aceite. Eso potencialmente hace años, solían tener PCB en ellos, lo que sea. Entonces los PCB eran peligrosos. Entonces, hace mucho tiempo, nos sacaron los PCB, y luego pusieron otro aceite que puede haber aflojado con el tiempo los sellos. Entonces, ¿qué había sucedido cuando hicimos el, tuve una auditoría? Auditoría de seguro, los tenemos todos los años, habían sugerido que probáramos el petróleo en el sistema. Entonces, lo que sucedió fue que los esperé, me enviaron un kit de prueba para probar el aceite para asegurarse de que estuviera bien. El electricista en ese momento fue y me miró, pensó que el aceite era un poco bajo y que no quería probarlo con el aceite tan bajo. Entonces hablé con mi contratista eléctrico que nos encendió a esta alta potencia en particular. Eso entraría y haría el servicio y pondría en marcha el generador. Solo quiero, solo tengo que asegurarme, sinceramente, solo tengo que asegurarme de que las 20,000 especificaciones de adquisiciones se encuentren, que realmente pueda contratar a alguien y traerlo por 20, o tengo que traerlo, poner tres citas allí? Existe la posibilidad de que tenga que poner tres citas por ahí. Definitivamente está en el radar. Y definitivamente tendrá que terminar. Y definitivamente vamos a, ya sabes, definitivamente será para que puedas tener una idea. Y creo que, ya sabes, pero una pequeña idea de lo que sucede en la vida de los edificios y los terrenos y en las áreas que tocamos. Pero ciertamente es algo que, ya sabes, tendremos que cuidarlo sin importar qué.
[Kreatz]: Muchas gracias. ¿Hay alguna pregunta para el Sr. McLaughlin sobre esto?
[Unidentified]: Gracias.
[Kreatz]: Así que yo, ya sabes, solo sigo con el proceso que he estado haciendo, lo recomiendo y me muevo de que seguimos dándole a John McLaughlin, Sr. McLaughlin, The Ok para reparar el transformador.
[Van der Kloot]: Segundo.
[Kreatz]: Bien, y voy a hacer la votación de llamadas. Sr. Russo? Sí. EM. ¿Van der Kloot? Sí. Y Sra. McLaughlin, lo siento No sé por qué dije eso.
[Mr. McLaughlin]: Sí, sí.
[Kreatz]: De acuerdo, tres en la afirmativa, cero en lo negativo, pasa el movimiento. Solo voy a revisar mis correos electrónicos. No tengo ningún correo electrónico de nadie. Recibí el correo electrónico del Sr. Fallon y compartí la presentación con, compartiré con todos. Y solo quería tener en cuenta que todas las estimaciones, todas las presentaciones están en la carpeta que Susie creó. Muchas gracias, Susie. Fuiste extremadamente servicial. Tuve tantos archivos adjuntos y, Y fotos y todo fue incluido. Y eso es todo. Si no hay más preguntas, me muevo para aplazar. Segundo. Rodar voto de llamada. Sr. Russo?
[Unidentified]: Sí.
[Kreatz]: EM. ¿Van der Kloot?
[Unidentified]: Sí.
[Kreatz]: Y Sra. Kreatz? Sí. Bien, la reunión ha terminado. Gracias