[Lungo-Koehn]: 公开会议法第30A章，第18章的规定，以及州长2020年3月15日的命令，对可能聚集在一个地方的人数施加了严格的限制。 梅德福学校委员会的这次会议将通过远程参与尽可能远。 可以在梅德福市网站www.medfordma.org上找到特定信息和远程参与远程参与的准则。 希望听或观看会议的公众会议成员可以通过访问本文包含的会议链接来进行。 将不允许亲自参加公众参加，但是将尽一切努力确保公众可以通过技术手段实时实时访问诉讼。 如果我们做出了最大的努力，我们将无法做到这一点，我们将在会议结束后尽快发布一些梅德福市或梅德福社区媒体网站以及音频或视频录制，成绩单或其他全面记录。 可以通过Comcast Channel 22和Verizon Channel 43的Medford Community Media在下午6点通过Medford Community Media观看会议。 您可以通过拨打1-929-205-6099来打电话 会议ID是950-0558-0643，在提示时您将输入。 可以在会议期间通过通过电子邮件发送Medfordsc.k12.ma.us来提交问题或评论。 提交的人必须包括以下信息，您的名字和姓氏，梅德福街地址，您的问题或评论。 成员van de kloot，如果可以的话 请致电卷。
[Van der Kloot]: 当然。 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）？ 这里。 凯西·克雷茨（Kathy Kreatz）？ 这里。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）？ 这里。 mia桅杆？ 展示。 我看见你。 好的。 保罗·鲁索？
[Unidentified]: 这里。
[Van der Kloot]: Paulette Vanderkloot？ 是的。 展示。 和市长Breanna Lungo-Koehn？
[Lungo-Koehn]: 展示。 七个出席，零不存在。 如果我们都可以，请向国旗致敬。 我承诺效忠美利坚合众国的国旗和它所占据的共和国，一个国家的一个国家，不可分割地，自由和正义。 谢谢。 从2020年11月2日开始，我们批准了学校委员会的会议记录。 地板上有运动吗？ 批准会议记录的动议。 由麦克劳克林成员，由鲁索成员Kreatz借调。
[Ruseau]: 是的，谢谢。 抱歉，有很多文件。 我们正在11月2日下午6点进行。 开会，你说吗？
[Lungo-Koehn]: 那天晚上只是一个议程，是的。 好吧，对不起。
[Ruseau]: 因此，我刚刚做过，我只是在一些事情上记下了一些笔记。 那是什么？ 我所有的笔记和它们都不是修正。 所以我没有什么可补充的，对不起。 没问题。
[Lungo-Koehn]: 批准的动议？ 是的，由McLaughlin成员，由Kreatz成员借调，滚动电话。
[Van der Kloot]: 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Van der Kloot]: Patty Kreatz？ 是的。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）？ 是的。 mia桅杆？ 是的。 保罗·鲁索？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Van der Kloot]: 供应商Paulette，是的。 市长Breanna Longkoehn。
[Lungo-Koehn]: 是的，肯定的七个为零。 会议记录被批准。 第三名，批准资金的账单和薪资批准。
[Van der Kloot]: 批准的动议。
[Lungo-Koehn]: 由成员vanderclute批准的动议，由Kreatz成员借调。 滚动电话。 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）。
[Van der Kloot]: 是的。 凯西·克雷茨（Kathy Kreatz）。 是的。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）。 是的。 是的。 是的。 是的。 是的。 我只想说本周，我去了，或者上周我去了星期三的第二天，这是通常的通常签名，但是由于是我在星期二签约的退伍军人日。 我也将在本周。 没有什么。 我特别想在此时引起委员会的注意。 还要提到，本周三至5 30的课程小组委员会会议将会举行。 所以我希望每个人都可以参加。
[Lungo-Koehn]: 这个星期三的议程是什么？
[Van der Kloot]: 我们将谈论残疾意识信息。
[Lungo-Koehn]: 伟大的。 非常感谢。 数字 五，我们有委员会的报告。 整个会议的委员会，批准会议纪要11至2020年。 有动作吗？ 批准的动议。 由Kreatz成员批准的动议，借调？
[Graham]: 第二。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员，滚动电话。
[Van der Kloot]: 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）？ 是的。 凯西·克雷茨（Kathy Kreatz）？ 是的。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）？ 如果您愿意，您可以同时与我说。 是的。 米娅必须吗？ 是的。 保罗·卢梭？ 是的。 Paulette van der Kloot？ 是的。 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 纸通过。 我们有规则，政策和权益小组委员会成员卢梭。 批准2020会议11的会议记录。
[Ruseau]: 是的。 谢谢。 我戴上了错误的眼镜。 这就是为什么我看不到。 因此，我们在11月4日再次见面。 这是我们上个月讨论日历之前的会议的延续。 而且我们没有完成创建我们的列表。 我们将再举行一次会议，将其实际提交全体委员会。 我们确实提出了一个从委员会提出的建议，那就是要搬家，我们有一项现行政策，即委员会将于5月30日提出的委员会 5月31日，我们要批准的新日历。 在会议上的讨论之后，小组委员会投票决定搬到整个委员会，以更改该政策，以在下一个学年的11月会议上发生这种政策，以便家庭可以提前计划。 我确定许多成员已经收到 多年来，同样的问题，嘿，学校什么时候开始？ 学校什么时候结束？ 由比我知道的更好的计划者。 所以我一直很喜欢，为什么您已经在考虑明年？ 所以我们确实批准了这一点。 因此，如果有一项动议接受对政策的改变，是否有动议？
[McLaughlin]: 我提出了一项动议，以实施农村权益和战略小组委员会的政策建议。
[Kreatz]: 我只有一个问题。 我只想问莫里斯博士，这是否还可以，并且与政府有关这么多月份的行动是否可以。 这是他们可以做的吗？ 这不是今年的，那就是明年吗？
[Edouard-Vincent]: 是的，是明年。 我参加了会议，我们刚刚谈论了试图传达日历，以及在更早的时间表上进行的一切。 因此，您知道，我们将尽力按照新的时间表。 因此，我们都是谈话的一部分。 谢谢。 第二。
[Lungo-Koehn]: 由格雷厄姆成员借调。
[Van der Kloot]: 滚动电话。 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？ 是的。 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的，我处于肯定，零为零。 如果我能问一个关于那分钟的问题，只是因为我无法参加，我知道关于不同的建议有很多建议 假期，我们是否将其留给校长来进行她尽职调查并尝试，您是否要再次开会讨论额外的假期？ 好的。
[Ruseau]: 是的，我们有一份列表，我们并没有真正解决这一问题，无论是遵守列表还是我们最终将其称为的任何方式，这将列出每年将发布的所有日期。 并且将有一个单独的专栏指示校长如何解释特定假期。 无论是放学一天，还是应该在这些日期安排的老师和特殊活动。 因此，这将所有这些都付诸实践。 然后，该列表可以由每年11月的院长都可以浏览列表，查找，并且其中很多是，许多这些宗教假期都是基于月历或其他日历。 因此，您知道，他们不喜欢 您知道，不像感恩节，11月的第三个星期四，这些年来，它们发生了巨大变化。 因此，将会努力，但要努力浏览整个列表，寻找我们没有上学的人，弄清楚日期是什么，而只是将其用作日历的输入。 但这还不是很完整。 因此，这将是返回委员会的下一件事。 好吧，非常感谢。 不客气。 批准会议记录的动议？
[Lungo-Koehn]: 由成员Ruseau批准会议记录的动议，并由成员Van der Kloot借调。
[Ruseau]: 请给我打电话。 市长，我可以吗，对不起。 是的，鲁索成员。 我也想，我没有这次会议的录音。 底部的第二页上有 保罗·卢梭（Paul Rousseau）说，一部分时间的一部分，这里有一个句子，我不相信这就是我所说的。 而且，如果我说的话，我当然不是那样的意思。 因此，我想修改它是录音中实际上的任何事物。 因此，现在它说，我相信教会和国家的分离，但在尊重我们社区的信仰方面有很长的路要走。 我不必去任何地方来尊重我们社区的面貌。 我走了很长的路要走 认识到每个假期中的每一个，这是一个教育机会。 但是这种听起来就像我不尊重社区最终尊重他们的信仰，这绝对不是这样。 因此，无论录制在哪里，如果有人可以将会议记录更新为我实际说的话，我将不胜感激。
[Lungo-Koehn]: 好的。
[Van der Kloot]: 所以滚动电话。 是的。 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Van der Kloot]: 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 分钟被批准。 我们有建筑物和地面小组委员会成员Kreatz，批准了11-5-2020的会议记录。
[Kreatz]: 是的。 因此，建筑物和赠款小组委员会于11月5日通过Zoom开会。 小组委员会成员，女士。 范德克洛特（Van der Kloot）和鲁索（Russo）先生在场。 同样出席的是母公司建筑师社区董事会发展成员Cles Anderson先生，Medford的采购城Fiona Maxwell，Alicia Hunt，Energy and Enviration and Energy and Environment，Alicia Hunt， 和卡罗琳·蒙特洛（Carolyn Montello）父母。 乍得·法伦（Chad Fallon），保罗·德莱瓦（Paul DeLeva），约翰·麦克劳克（John McLaughlin），彼得·库欣（Peter Cushing）和爱德华·莫里斯（Edouard Maurice）博士。 首先，我们讨论即将到来的2021个小组委员会日期。 因此，我们的2021年3月3日，5至6.30和2021年6月2日，由于毕业不好。 因此，新日期是2021年5月26日，5至6.30。 在我们讨论了Fallon先生的职业技术更新后，他提到，与学生不在学校的唯一积极的是，可以在Method职业技术高中进行更新的能力。 一些完整的项目是机器人和工程，教室实验室和工程店，油漆和劳动，由画家工会DC35提供。 由于艾丽西亚·亨特（Alicia Hunt）在该过程中的帮助下，在许多地区安装了LED照明。 编程和网络开发进入了一个新的空间，该空间有25个工作站，新的地毯广场，油漆和新计算机。 建筑技术实验室，桌子是由学生建造的。 当前的项目是美容。 一位私人捐助者捐赠了100,000美元，用于投入该计划，用于绘画，电气水槽，大理石安装工作站，替换窗户，化学混合室，眼睛造影站等。 他们有望在接下来的几周内完成比赛。 而且它将有一个非常好的名字。 它将被命名为Priscilla Hoff Salon。 汽车和技术无需支付油漆车间的地板。 这是由画家工会的学徒完成的，学生协助制定了设计计划，他们设计了一个赛车旗，就像墙上的赛车旗设计一样。 这幅画是一个环氧过程。 谢尔曼·威廉姆斯（Sherman Williams）和联盟（Union）分享了油漆的费用。 最初，法伦先生的报价为65,000美元和99,000美元，但免费提供。 这是一个千载难逢的项目。 我只想表示感谢，我们在会议上向Fallon先生，学生，职业老师，画家工会的学徒，谢尔曼·威廉姆斯和霍夫家族的学徒致敬，以继续改善梅德福职业技术高中的所有工作。 另外，特别感谢艾丽西亚·亨特（Alicia Hunt）的学校支持，以寻找向我们所有学校获得节能资源的方法。 我们有很多良好的伙伴关系。 我向小组提供了有关砖筹款活动的更新。 目前被搁置。 而且，您知道，我们将更新委员会，并提供我们将来的任何更新。 然后，我们继续讨论有关成员高中前入口的讨论。 高中和中学生的父母克莱斯·安德森（Cless Anderson）先生。 他是建筑师和社区发展委员会成员，分享了Meveritt高中前入口的设计。 安德森先生将于今年夏天早些时候与我的小组委员会成员和其他几个人见面。 在《金砖四国筹款》的想法之后，他计划了一个设计，即前门可能会想象它的外观。 他自愿将建筑设计汇总在一起。 他带着五个高中学生去了高中的前入口，他们帮助衡量了入口处的设计，并数了砖块。 当前的坡道似乎不符合代码。 Kless提出了一个计划，将设计集成到砖块中。 第一个想法是梅德福（Medford）的地图，上面写着蓝砖，并带有个人信息，可以在砖块上盖章。 您可以在镇上有特殊的砖块。 第二个想法是将梅德福徽标放入砖块中。 我们需要考虑它是否可以被眼睛识别。 对不起，眼睛水平或从远处开始。 学生们提出了波浪或科学形象的想法。 它显示出一个色调波。 简单重复模式的另一个想法，较小的专业砖。 关于如何部署此功能有很多选择。 鲁索先生和女士 范德克洛特（Van der Kloot）对当前坡道表示了安全问题。 还讨论了对白砖的可持续性的担忧。 他们会变脏吗？ Kless建议使用所有新砖。 因此，我们问约翰，您知道，他是否可以以替换所有砖块为代价的费用与我们联系，只是为了获得估算。 然后约翰还问克劳斯·安德森先生是否可以做RFP。 而且，您会考虑一下项目之后的筹款活动，或者当我们获得估算值时，然后可以再次见面并再次谈论该项目。 梅德福市政厅采购部门的菲奥娜·麦克斯韦（Fiona Maxwell）也在通话中。 她在那里帮助回答问题并为我们提供一些信息。 她提到我们需要遵循很多规则。 听起来我们正在进行一些不同的项目。 项目A是一个具有新坡道，墙壁和砖块的资本项目。 项目B，是否可以将砖块拿出，也是ADA问题，这是需要重做的ADA坡道。 设计工作免于限制。 如果超过一定的$ 1金额，则需要将其密封以供出价。 例如，坡道和标牌合规为39m。 购买砖块并转售它们可以使可交付良好。 建筑师服务为更大的项目提供了。 我们都在谈论的一个雨伞下有很多组件。 我真的很感谢Fiona正在呼吁 知道，指导我们并帮助回答一些问题。 而且，在接下来的几周里，她将与约翰接触，关于我们要他要调查的一些事情。 父母卡罗琳·蒙特洛（Carolyn Montello）小姐也自愿在今年夏天在该网站上志愿服务。 她对帮助我们进行了正面入口的设计表现出极大的兴趣。 她指出，最初的目的是出售奖学金的砖块，而不是支付全部工作成本。 所以她让我们想起了这一点。 就像我们都谈论的那样。 我认为，当我们可能拥有某种装修的设计时，人们会感到更加兴奋，然后一旦我们拥有该设计，也许可以对砖块进行筹款，并且将对学校和奖学金计划进行翻新。 因此，我们所有人都得出结论是，该项目现在已经发展成为一个资本项目，更多或混合了资本项目，然后是筹款活动。 因此，她还表示，随着时间的流逝，这可能需要在阶段交错，目的是改变前入口的目标。 这就是我们的目标是改变前入口。 第一步是获得成本估算，以确定如何从那里前进。 因此，我们确实要求约翰在不同的阶段上获得一些数字，尤其是那些不符合ADA或安全的阶段。 我只想感谢John McLaughlin，Klaus Andresen，Caroline Montello。 对不起，我将比尔·麦克劳克林（Bill McLaughlin）放在几分钟内。 对不起，应该是比尔·卡尔。 苏西，您可以更新吗？ 对不起，我现在就注意到了。 我把名字混在一起，应该说比尔·卡尔。 以及学生的志愿服务和协助设计。 我的意思是，我认为这真是太好了，学生出去了，他们喜欢安德烈斯先生所说的是，他们喜欢设计设计并计算砖头。 听到该报告真是太好了。 我们很幸运能够让每个人都帮助我们制定这些未来的计划以及未来的建筑师。 谢谢。 谢谢。 好的。 是的，没问题。 好的。 谢谢。 好的。 你还有更多吗？ 你刚刚还有几个吗？ 有。 这是一次非常涉及的会议，我真的无法削减很多。 所以我会跑去。 我现在就把它们打了。 因此，约翰·麦克劳克林（John McLaughlin）提供了有关建筑项目的更新。 他在等浴室。 他正在等待瓷砖，样品。 他正在寻找与科学实验室浴室相同的颜色。 楼梯上的胎面完成了。 我不知道您是否记得我们继续进行演练，并且踏板完成了。 应急发电机将花费超过20万美元。 免费现金仅剩$ 160,000。 在浴室项目和发电机之间，我们将遇到这两个项目的金钱问题。 安德鲁斯学校的屋顶今年夏天结束了。 太阳能项目将于明年夏天完成。 速度标志在订购中。 这些位置不是石头设定的，而是在秩序。 游乐场重新浮出水面，来自Grant CPA的钱，哥伦布和布鲁克斯都重新浮出水面。 重新铺面前，所有破损的设备都被更换。 约翰将尽快获得一些照片，并在即将举行的会议上分享。 广播项目系统已更新，我们为主要办公室提供了新的收音机，所有这些都将与大火中的警察联系起来。 Cushing博士提供了McGlynn综合体的最新消息。 他们在McGlynn有40,000美元的设计。 他们正在伸出去城市，以确保我们为操场的柔软表面做了采购。 麦格林更容易洪水，他们也为生活中各种能力和道路的学生寻找东西，以便更好地进入操场。 艾丽西亚高地告诉我们，她正在查看麦格林学校的太阳能电池存储。 目标是在春假期间完成嘈杂的工作。 Cushing博士问我们是否可以在McGlynn做到这一点。 艾丽西亚·亨特（Alicia Hunt）回答说，如果我们首先做屋顶，我们可以做到。 然后他问我们是否可以做一个顶篷。 和女士 亨特回答说，顶篷的前期成本更高，电池赠款是资助的赠款。 然后会议休会，您知道这是一次非常非常棒的会议，我非常感谢所有人和所有出席的人，谢谢。
[McLaughlin]: 谢谢您的Kreatz。 成员麦克劳克林？ 谢谢，Kreatz会员。 这听起来好像是一次非常涉及的会议。 是。 很多。 我有几个问题。 具体而言，涉及坡道中ADA合规性的问题。 我知道您说Van der Kloot成员和Ruseau成员也对此感到担忧。 我想知道您是否知道，还是约翰·麦克劳克林（John McLaughlin）可以与我们分享ADA遵守坡道的安全问题。
[Kreatz]: 我不相信约翰·麦克劳克林（John McLaughlin）昨天与约翰联系，问他是否要打电话，他今天晚上不会打电话。 因此，如果您愿意，我的意思是我们可以在电子邮件中提出一些问题。
[Lungo-Koehn]: 是的，它只是无法访问。 哦，范德·科克（Van der Koek）会员，继续。
[Van der Kloot]: 是的，据我所知，坡道是为了协助装载和卸载的，尤其是乐器等。 而且它从来都不是可以访问的。 如果您还记得的话，建筑物的前面有一个ADA可访问的坡道。 但是，我的安全问题是因为它在那里，它使我们自动关注。 正如您想的那样，没有栏杆。 当我晚上从一场音乐会出来时，我一直担心有人在降低的光线下可能会失误，即使我们在那里改善了照明，但这很有可能。 这是给任何人的 安全轮椅。 因此，但这不是指定的ADA坡道，而是存在。 再说一次，它突然出现了，它出现了。 但是对我个人而言，从它进入的那一刻起，我就一直在担心。
[McLaughlin]: 您可以定位我，范德·克洛特（Van der Kloot）成员在哪里？ 当然。
[Van der Kloot]: 您在建筑物的前面，正在看门。 坡道是楼梯的一部分，但坡道就在左边。
[McLaughlin]: 哦，去剧院门？
[Van der Kloot]: 不，不，它在外面。
[McLaughlin]: 是的，外面。
[Van der Kloot]: 外部。 因此，您可能去过1000次，梅兰妮。
[McLaughlin]: 我确定我可能有。
[Lungo-Koehn]: 这只是一个陡峭的坡道，然后楼梯就在右边。
[McLaughlin]: 好的，但事实并非如此，但是显然还有其他坡道，这很好，完全符合ADA，这不是可访问性问题。 正确的。
[Van der Kloot]: 对我来说，这并不是一个可访问性问题，而是我对如果有人逃脱一边的问题。
[McLaughlin]: 是的，这是一个安全问题，可能不仅仅是一个可访问性问题。 好的，谢谢您的澄清。
[Unidentified]: 然后它是不可访问的。
[McLaughlin]: 它不可访问ADA。 我的意思是，对。 这是不可访问的坡道。 我明白。 我敢肯定，这可能是因为斜坡。 是的。 和它的等级，但我不确定。 我的意思是，我不是专家，但我认为。 所以，是的，我认为约翰将不得不把某人带到那里，考虑一下。 正确的。 而且，我只是说，显然，如果有优先级，听起来像您说的，凯西，他们将首先在该法律领域中优先考虑任何内容。 正确的。 是的。 谢谢。 然后，我遇到的另一个问题是关于操场上的重新铺面。 我知道，麦格林学校重新铺面，不仅是重新铺面，而且整个游乐场将真正专注于进行包容性的体验，也是一个包容性的游乐场 所有能力的学生。 而且我想知道，也许这对约翰或与此相关的会议的人来说都是一个问题。 有专家吗？ 也许它也适用于第一个问题。 您知道，在这些事情上为我们提供建议的残疾领域中是否有专家？
[Kreatz]: Cushing博士是Cushing先生吗？ 因为他可能，他是。 是的，他举了手。 好的。
[Cushing]: 我是。
[Kreatz]: 好吧，太好了。 是的，您知道答案吗？
[Cushing]: 因此，我们已从社区保护基金中获得40,000美元。 随着共同关闭的发生，我们正在做的一件事是，我们正在寻求各种公司，建筑公司的最初想法。 鉴于我们要寻找的东西，我们现在必须正式投标。 而且我们真的在寻找像您说的那样的人 该领域的专家，有人指导该过程以确保这不仅是常规游乐场，也是所有能力的孩子的可访问游乐场。 快速刷新的只是McGlynn的柔软表面是巨大的。 取代贾斯汀将超过一百万美元。 容易发生洪水。 这些元素肯定接近20岁。 因此，现在是鉴于它的规模的时间，是城市中每个人的中心位置，这是当时和机会真正仔细地仔细研究这一游乐场的真正投资。 因此，我们现在正在通过财务办公室工作，以确保我们拥有所有适当的采购工作，以便我们 非常正确。
[McLaughlin]: 伟大的。 而且我知道过去曾来过的大众残疾人办公室，我敢肯定，您知道您也可以提供专业知识，我也会向您发送该联系信息，我确实意识到周围有一些会议。 您知道，有了一些娱乐和波士顿娱乐活动以及以前做过的其他人。 我只想确保它们继续被包括在讨论中。 那么，最好的方法是什么？ Cushion博士，只需通过电子邮件发送给您跟进。
[Cushing]: 您可以将其通过电子邮件发送给后续行动，或者，您知道，在下周左右的情况下，一旦我们能够投标，我们将成立一个委员会。 有兴趣的父母，社区成员，学生，真正成为其中的一部分。 CCSR希望为此提供帮助。 去年秋天，我们能够见面，去年秋天，我的上帝，模糊了，去年春天，一切都关闭并突然结束。 因此，我们真的想继续进行这些对话。 我们想拥有一个非常好的理解，并确保我们在进行这些社区对话并提出一个经过深思熟虑的计划方面最大限度地提高了这笔钱。
[McLaughlin]: 谢谢。 我真的会鼓励有人接触梅德福CPAC的主席以及学校中残疾儿童的父母，以便他们绝对是该委员会的一部分，以至于有一些成员是该委员会的一部分。 所以非常感谢。 感谢它。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。
[McLaughlin]: 成员格里姆。
[Graham]: 在操场上，我们在3月9日的会议上通过了一项决议，以建立该游乐场咨询委员会。 该委员会的目标不仅是围绕麦格林游乐场设计研究的过程的一部分，而且还要探讨我们所有的游乐场，以了解我们可能有很小机会进行操场的机会。 你 更有趣，易于访问和包容。 我很惊讶地看到游乐场前几天我在一所小学时都挖了。 因此，我觉得该决议的意图和精神是在完成任何工作之前将成立该委员会。 因此，我们现在已经通过了那门大门，但是我想在RFP出价之前成立该委员会，因为如果我们在RFP竞标中没有好的要求， 就我们确保设计公司的愿景而言。 包括合适的人，知道如何吸引社区，等等，那么我们将错过另一个我们本来可以接受社区投入的大门。 我们在3月初与许多对这次讨论感兴趣的人举行了一次很棒的会议，他们对我们在所有操场上的操作中都有非常精彩而特殊的想法，而不一定只是在麦格林。 我知道，你知道， 此后不久，事情发生了根本变化。 实际上，我们在4月6日的会议上谈到了一个月的日期。 因此，我们显然已经过去了。 但是我要问，在RFP出门之前，我们回到了3月9日通过的决议，并确保成立该委员会，以便他们可以成为RFP要求和寻求的审查的一部分。 嗯，因为我认为我们已经错过了一些机会，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，有机会可能没有，因为我们已经重新浮现了这些游乐场。 因此，嗯，我要求我们回溯到原始意图，并确保我们在进一步前进之前与社区互动。 然后，我确实对这次会议的会议记录有另一个问题。 我感到有些迷失，因为当我们持有愿景委员会的情况下，我觉得关于高中外墙的讨论正是向前推动的，并说我们将在今年秋天进行改革。 我想我试图了解这些事情如何结合在一起，以及为什么我们没有对高中的愿景做出决定，以便将高中的愿景做出整体上的更大单位。 我只是想知道整个委员会何时为愿景委员会安排。
[Edouard-Vincent]: 如果我可以通过椅子， 高中愿景委员会将在我们的下一个委员会举行，整个委员会定于12月7日，即即将举行的学校委员会会议的同一天。 因此，这将是下一个议程。 在建筑物和地面委员会，他们谈论的是砖块，这是已经开始的砖块项目，正在进行的筹款活动。 因此，在砖项目的背景下 哪个是为了美化砖块和正门，谈话继续进行，而他们在修理砖块时，其他零件呢？ 像，为什么我们不继续修复？ 因此，这更多是一次对话，建筑师表明 他的儿子和我们其他一些年轻的梅德福学生还在研究的样品图纸。 他给了他们一个机会，并分享了有关它的外观的演讲。 但是，如果我可以使用该表达式，什么都没有石头。 但是，他们在谈论正在发生的金砖国家和金砖四国筹款活动的地方更多。 砖块会放在正门的前面，拿出一些砖块看起来会是什么样？ 因此，这几乎有点像，如果要解决此问题，您不希望周围的所有东西看起来都很恐怖，因为您甚至都不会看到砖头的美丽。 但是，目的肯定是在12月举行高中愿景委员会。 所以我们在十二月拍摄 第七会议。 我们试图来回走两件事，但是愿景委员会绝对是整个会议的即将到来的委员会。 因此，请放心，您会尽快获得邀请。 我们只是在试图平衡。 那可能需要更多的时间。 而且，如果我们认为我们需要更多的时间，我们可能需要玩一些我们可以开始的一天，以免我们短时间改变对话。
[Graham]: 在几分钟内，这些设计图纸中没有包含在我们的数据包中。 我只是想知道是否有人可以包括它。 听起来像 这真的很棒，我绝对希望看到我们邀请已经参与的人们成为视力委员会申请过程的一部分，我们下次可以谈论。 但是我真的很好奇地看到并设想它的外观。 但是，您要指出要安装砖块并且没有更大的计划，我认为这就是视觉委员会如此至关重要的原因，因为我们谈论的每笔支出，浴室， 您知道，您应该知道应该知道各种各样的事情吗 不可避免地推迟了讨论，但我认为这确实很重要。
[Edouard-Vincent]: 您的观点您刚才说的是一部分。 我认为人们实际上看到了建筑物和地面小组委员会所呈现的内容，即野马国家。 他们将对那些新砖最终看起来的样子感到启发和兴奋。 因此，我完全同意，我们绝对可以向大家获取这些信息，让您看到它们是样本的内容，但至少可以权衡，以便当我们有整体委员会时，我们可以再次显示一些信息和图片，图像以便 人们可以对此进行更丰富的讨论。
[Graham]: 然后，凯西（Kathy）在您的笔记中，您还提到，我们已经用来以免费现金来支付的项目用完了钱。 但是我不记得您的笔记说了下一步。 如果我们用完钱，那对这些项目意味着什么？ 这是否意味着他们没有发生？ 这是否意味着我们完成了一个项目的一半？ 就像，计划是什么？
[Kreatz]: 我们将不得不去市议会。 我们也许必须让约翰·麦克劳克林（John McLaughlin）会见墨菲先生，并且要讨论下一步，如果他们要结束，因为他们知道，约翰的担忧是要做发电机和浴室的问题是一个问题。 还不够。 因此，我的意思是，我认为我们必须去市议会要求额外的钱。
[Lungo-Koehn]: 那800,000呢？ 是的，成员，墨菲先生。
[Murphy]: 谢谢你，市长。 因此，有一个分配，是8月的最后一周进行的拨款，总计约80万美元，专门用于高中的资本改善。 我们当时寻求这笔资金，因为我们曾经是对《照顾法》资金的较早解释表明，某些紧急HVAC工作 以及其他一些基础设施项目与达到大流行期间上学的提高空气质量标准有关的基础设施项目，部分是因为期望有必要的。 对《照顾法》的较新或更近的解释使我们在本质上可以利用这笔资金， 我们尚未能够最终确定该资金来源的优先事项，因为将高中毕业以实现面对面的学习为基础的价格尚未真正结晶。 但是，从一开始，我们期望这部分资金可能适用于 这些其他资本改进项目中的一些。 只是，我们只是没有能力逐项列出这些位置，并说，这正是我们要投入到HVAC上的数量。 这就是我们要投入到便携式过滤设备上的多少。 因此，这是我们可以弹出的一部分，以帮助抵消与这些费用相关的一些费用，这些费用一直在进行。 我预计将对所有这些问题进行进一步的讨论，一旦我们对其中一些更明确的紧急设施成本有什么意义，我们将能够为您提供布置。 然后，我们将知道我们对其他投资必须投入多少灵活性的立场。 我确实认为这是一个重要的一点，因为在此时间点，显然是委员会 采取任何认为合适的动作。 但是，此时的政府并未积极寻求市议会的额外资金。 我认为重要的是要清楚这一点。 显然，这可能会改变，并且肯定会随委员会的投票而改变，但是我认为目前认为这是为时过早，因为再次有太多的公开问题，即与HRAC资金和其他大流行相关的费用相关的必要条件。
[Van der Kloot]: 卢梭。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 嗯，你知道，我有点会强调格雷厄姆成员对我们打算参与这个游乐场重新铺面的意图的观点。 嗯，从表面上看，这不是故意的，在操场上重铺的表面并不应真正造成太多 坦率地说，来自应该在政策一级工作的学校委员会进行了很多对话。 但是，您知道，几天前我在我的个人页面上写了这篇文章，因为看到重新铺面完成了。 我所说的是，我的孩子们终于能够在他们的小学享受一部分游乐场，而这比上学时间更长。 我感谢梅德福（Medford）的居民提供的CPA资金，这些资金完成了这项维护工作，这些资金已经遥不可及了很多年。 但是，我要求我们作为居民深入思考我们的优先事项，以至于我们的学校的钱很少，以至于游乐场最终对我14岁的儿子来说是有效的，而他已经五英尺九英尺，而不是在他五岁时需要它的时候。 我想庆祝这项工作，但这确实很难。 这是无法接受的资金水平，使我们进入了一个我们庆祝基本维护的地方，而不是为孩子及其教育而不是真正的进步。 我们在梅德福有很多事情要做，但这不是免费的。 我希望我们所有人都会用钱包投票。 因此，我们的孩子有基本知识，因为事实是他们没有基础知识，而且他们没有一代人多。 因此，当我们担心重新铺设游乐场时，我们担心要重新铺设一个操场，即没有理由相信这种重新铺设不是20年的重新铺面。 我们的财务没有理由。 坦率地说，随着大流行的进展， 看起来不会变得更好。 这是在这些学校发生的重新铺设，在再次看待之前将成为一代人。 因此，我认为我们必须非常关心修复操场并进行基本维护确实很不幸。 这不是我竞选学校委员会的原因。 我跑去真正改善教育。 而且我认为实际上每个其他成员都是如此，但是你知道， 梅德福（Medford）并没有加紧努力，也没有加紧一代。 因此，我们必须照顾并花45分钟或谈论修复破碎的游乐场设备。 我只是认为这是我们所在的地方，但这就是我们所处的位置。 这就是为什么我非常关心我们没有的事实 停下来确保这是正确的，因为我没有看到任何理由相信，在未来20年内，我们将获得太多的教育资金，以至于什么都只是年度预算的一部分，可以解决游乐场，无论他们需要什么。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 因此，滚动电话投票。 显然，Kreatz成员搬家批准，借调？ 第二。 麦克劳林会员，请致电。
[Van der Kloot]: 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？ 是的。 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的，70肯定，为零。 分钟被批准。 接下来，我们将拥有沟通策略和利益相关者参与小组委员会成员格雷厄姆（Graham），批准了11、10、2020会议的会议记录。
[Graham]: 市长，如果可以将它们添加到下一个议程中，我将提出一项动议，将其列入我们的下一次会议。 苏西（Susie）要求我在几分钟内还包括一些其他东西，但我没有机会这样做。 因此，在向所有人提供更新的报告之前，我想这样做。 因此，如果我可以提出动议。 由麦克劳克林成员借调的动议。
[Van der Kloot]: 滚动电话。 成员Kress？ 是的。 成员格雷厄姆？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？ 是的。 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 因此，在负面的肯定性中，允许表达表。 第六名，社区参与。 公众参与，电子邮件， 可以在会议期间通过通过电子邮件发送Medfordsc.k12.ma.us来提交问题或评论。 提交的人必须包括以下信息，您的名字和姓氏，梅德福街地址，您的问题或评论。 Ruseau会员，我们有任何电子邮件吗？
[Ruseau]: 我们这样做，我们有两个。 我将从收到它们的顺序开始。 谢谢。 这是来自 波士顿大道的詹姆斯·多诺万。 这是学校委员会成员。 我在上次会议上提交了此电子邮件，但我没有收到答案。 我不认为这些问题大多数都需要研究。 我希望今晚能在公共论坛上得到回应。 我在下面强调了我的原始电子邮件。 我的理解是，国会议员已经为每位老师购买了新的苹果笔记本电脑，而许多地区学生则以劣等的chromebook浏览远程学习。 委员会成员告诉我，他们是从该州购买的，其唯一目的是增强远程学习。 我希望在今晚的公共论坛上的会议上得到以下问题。 一个，如果有人想回答，我将在问题之间停留一会儿。 第一是笔记本电脑和配件的确切成本是多少？
[Murphy]: 我相信我们已经准备好对这些问题的书面回答，但听起来可能没有对组成部分的回答。 我需要一两分钟才能准确跟踪全部答复，但是我看到了一封电子邮件草稿，其中四个或五个问题都有回应。 但是，如果您想阅读它们，我宁愿找到该文档并将其发送给我们，也不愿让我们进行广告。 但是我会递交委员会。
[Ruseau]: 好的，我只会阅读其他问题，其中一些问题不需要确切的美元金额。 那么第二，他们是用赠款购买的吗？ 如果是这样，国家赠款的总金额是多少？
[Cushing]: 我不知道我们是否有...所以如果您愿意，我可以回答。 他们是从CVRF学校重新开放赠款计划的资金中购买的。 为学区提供资源，以改善偏远和混合的教学。
[Ruseau]: 谢谢。 第三名是，如果资金来源是2021财年远程学习技术必需品赠款，那么国会议员如何绕过赠款所需的焦点领域，而这是学生或学生设备的互联网访问？
[Cushing]: 因此，没有任何事情。 远程学习技术要素的资金赠款 被用来为年轻的学生和辅助技术购买铬片，例如较大的屏幕Chromebook，iPad，头戴式耳机和其他各种技术件，以满足学生在远程和混合学习情况下具有特殊需求的学生需求。 该设备尚未收到。 赠款通知延迟了，延迟了基础教育系设定的裁决， 而且，由于供应链已被Covid大大破坏了供应链，我们看到了供应商和制造商在交付设备和资源方面的重大延迟。
[Ruseau]: 这些资金是否可以用于改善我们学校的Wi-Fi，尤其是梅德福高中？
[Cushing]: 因此，我们实际上使用了$ 150,000，实际上将在今天晚些时候进行讨论。
[Ruseau]: 第五，资金可以用来改善远程学习学院吗？
[Cushing]: 因此，CVRF，特别是学校重新开放赠款计划，资助教师设备，互联网改进，Google Enterprise，以升级学习环境选择，每个Diem的额外护理以及在学校建筑物之外的学校设备过滤。 Cares Act资金提供了学生Chromebook设备 嗯，我们已经收到了一千个重新排序的1800个，uh，k至12个内容库资源，用于远程混合学习Lexia，用于评估学习差距。 嗯，我们为学生购买了大量的互联网热点。 嗯，我认为我们现在在165附近，但是，嗯，那是一个潜在的广告。 因此，我深表歉意，但这只是，我们已经购买了它们。 我们继续寻求他们提高学生家庭和远程学习能力的互联网能力。 因此，我们为此使用了多种资金来源。
[Ruseau]: 谢谢，那是那封电子邮件的结尾。 我还有一封电子邮件。
[McLaughlin]: 信息点，我们是否回答了戴夫要查看电子邮件的第一个问题？
[Murphy]: 我刚刚向卢梭先生转发了所有五个问题的回答，但是第一个问题是笔记本电脑的确切成本吗？
[McLaughlin]: 和配件？
[Murphy]: 是的。 每只$ 1,159。 我们购买了520个。 非常感谢。 下一个问题是，
[Ruseau]: 您好，我叫Mystic Valley Parkway的Latisha Rocha。 我有以下问题，即有关理解答案的学校委员会成员或管理人员的混合计划的下一步。 职业学生正在开始面对面的课程，其他高中生也要遵循。 如何解决高中生的运输需求？ 许多低收入学生依靠MBTA上学。 MBTA无法执行戴面膜的戴或社交距离措施。 那么，学校行政部门正在应对这种明显的安全威胁，尤其是随着梅德福的社区传播及以后的增长呢？ 谢谢。
[Murphy]: 好吧，我认为我唯一能说的是卢梭先生是我们，我们将继续与所有学生群体进行交流，包括将依靠公共交通工具的高中生，坦率地说 仅基于他们的年龄，以年轻学生可能连续不那么频繁的方式与社区接触。 因为你们所有人都听到了女士。 雷在大流行中居住的七个步骤。 并继续传播这些信息并保持警惕是在某种程度上 该地区可以为将要成为的学生提供的最隔热效果，无论是在运输服务中还是在体验式学习环境中互动，还是仅仅在生活中互动，都将面临潜在的接触。 因此，我认为这是我们高度认识的东西，并且我们非常警惕。 但是我认为，就MBTA执法而言，该地区可以做什么有限制。 Cushing博士，我不知道您是否要添加。
[Cushing]: 因此，我唯一会在电子邮件中说的是MBTA.com Forward Slash Covid-19。 第一个子弹点是所有骑手和员工在骑T型时都必须穿脸部盖子。不这样做可能会导致罚款或撤职。 从好的问题出发，对不起，过境警察发出了罚款。 因此，我们早上的公共汽车只被告知只带学生与MBTA主管交谈。 他们正在进行增强的消毒和清洁。 而且我还被告知，我们的公共汽车，他们要做的第一次跑步是给我们的高中生。 所以，你知道， 正如墨菲先生所说的那样，我们可以在MBTA上为高中生做些什么，但是我们要求他们继续保持警惕，并继续在无法身体距离的情况下尽其所能地戴上口罩。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 接下来，我们将有第七名 总监的更新和评论。 莫里斯·爱德华兹·埃德蒙森博士。
[Edouard-Vincent]: Thank you. My remarks today will be a little lengthier because there are a lot of topics that I need to just update the committee on. So I just wanted to preface it. So good evening. The Medford Public Schools objective, first and foremost, is to educate our children. safely and equitably. To say it has not been an easy task during a pandemic is definitely an understatement. But Medford has shouldered on keeping our students and families front and center. It has not been perfect, but this is a playbook none of us ever anticipated. It has taken many, many long hours of planning, community and school committee meetings, discussions with teachers, administrators and staff. We have brought engineers into all of the buildings to gauge the air quality and commence repairs and upgrades where needed. Nothing has been done haphazardly or recklessly. We have planned every move and remained as flexible as possible as our context has evolved. Our families requested the option of all remote learning and hybrid in-school learning, and we prioritized the family choice throughout our reopening process. To that end, we have made significant investments in webcams, microphones, and MacBooks so that teachers could teach effectively, whether remote or live. We have done all of this to improve outcomes for all students. It is my strong belief that bringing students back into our schools is critical for their academic health and social welfare. The American Academy of Pediatrics, along with Medford's Board of Health and our own Health Services Department, support the return to in-person learning. I will say again, our utmost priority is the safety for all. Our students would never have been brought back without the approval of the medical professionals and listening to what the metrics are telling us. Currently, we have over 1,700 students in our schools on the hybrid plan, with 1,260 students receiving remote instruction. Our schools often function as safety nets for many of our students. Our schools provide two meals a day, ensure that pupils receive their medication at the proper time and with the proper dosage. And we are able to keep an eye on the students' physical and mental health. Additionally, at all of our schools, we're offering grab-and-go sites that are providing lunch for families that are remote. At the McGlynn Complex, On average, it's 15 meals a week. At the high school complex, it's 25 meals a week, and the Curtis Tufts. At the Roberts Elementary, it's approximately 95 meals a week. At the Brooks Elementary, 25 meals. At the Andrews Middle School, 100 meals a week. At the Columbus Elementary School, 35 meals a week. And please take note that when we say meals, when students or families are picking up the meals, it's actually two meals, so you can double those numbers. They're picking up breakfast and lunch. I can say to you that today it was a pleasure to once again be out in the field to see smiles and excitement from both our returning eighth graders, students, and our teachers. As humans, we crave social interaction and we will take it even with masks and staying six feet apart. With this addition, Medford now has K through eight in school two days a week and 300 of our most vulnerable students in school four days a week. As I mentioned last week, We are continuing to focus our efforts on removing barriers for reopening the high school to in-person learning as soon as possible. I am optimistic about welcoming our high school students in a staggered capacity over the upcoming weeks. This Thursday, November 19th, we plan to begin welcoming a small portion of our vocational students both 11th and 12th graders back for a modified schedule of in-person hands-on instruction. Phase one will welcome six of our 15 programs to in-person learning at the high school and select field-based learning opportunities. Those programs are cosmetology, culinary, arts, media, technology, health assisting, carpentry, and electrical. This is an exciting learning opportunity for our students, and we are grateful that our students will have this wonderful exposure to authentic learning in the field. I have also shared that we have encountered some challenges with staffing and coverage as we continue to bring more students into our buildings. We continue to need additional support for our classroom supervisory positions, lunch recess coverage, and other non-instructional duties at all of our schools. We are seeking adults who actually enjoy working with students to come join our team and support our hybrid model a few days a week. So if there's anyone listening tonight and you think you're interested, please contact our human resources department, or you can go on the website and complete the form. I want to say that last Friday, when I did the mini commercial, we only had eight people who had signed up as of Friday to support us in the supervisory roles. I'm pleased to announce that right now we are up to 20 individuals who have taken on the challenge and said they're willing to come join and be part of Team Mustang. We were hoping for 25, but we do need significantly more volunteers who are willing to work at the secondary level as well. So again, we have 20 individuals who have signed up and we are asking for more if possible. so that we will be able to ensure coverage, whether it's reverse remote or for non-instructional supervisory roles. So if you're on the fence and you're not sure, you can also call our human resources and they will explain what those responsibilities will be in greater detail. But I do wanna thank all of you who have signed up thus far. As we continue to bring back more students for in-person learning opportunities, we do recognize that COVID numbers are rising across the state. While numbers are on the rise in the community, schools in general have seen very little spread. This context of the low spread in schools has been critical in our planning of providing more opportunities for in-person learning of our students. Please be advised that we can't do this alone. The community at large must work with us and continue to wear masks, not congregate in large groups, sanitize hands and remember social distancing. Please remember that a high number of other communities that surround us are only able to offer remote learning opportunities to their students due to the high rate of transmission of the virus. So in partnership with our teachers, we feel we are giving parents, families, and students options to access education in the best way they see fit. whether it's remotely or hybrid within the Medford public schools. However, we must remain vigilant. So in the event of a possible school closure, this decision would be made collaboratively. Our highest priority is the safety of all our students and staff. So a recommendation for school closure would be made in collaboration with the Board of Health and pertinent data regarding our community in Medford. The school committee would also be kept abreast of any changes and deeply involved in the process. This is an unprecedented time, and the collective voice of school administration, the Board of Health, Massachusetts Department of Public Health, the Medford School Committee, we are all committed to prioritizing the safety of all. And if this decision needed to happen, we would use all media platforms to fully inform the school community and the community at large. To that point, beginning in December, we are hoping for December 1st, the Medford Public Schools will begin to individually COVID test students to gather some baseline data. We are in the process of working with our principals and administrators to coordinate the testing. We appreciate the extensive work that has been done by nurse Toni Wray, our director of health services, along with all of our nursing staff, the City of Medford, Tufts University, the Broad Institute, Armstrong Ambulance, Mary Ann O'Connor, everyone working collaboratively to try to provide this service. More detailed information will be sent to families in the near future, but please keep that in mind that Medford Public Schools, we want to keep not only staff and teachers safe. We want the students to be safe as well. And we are hoping that this is something that we will continue to do, and we will keep you informed of that. Following my remarks today, you're going to receive a more detailed public health update from Marianne O'Connor and Toni Wray. You're going to find out information today, later, about connectivity in our school buildings, There'll be a report on instructional innovations, as well as contingency plans for our most vulnerable students, and a remote academy update report. All of these reports will show how the Medford Public Schools continues to move forward in this most unprecedented time. For the community, again, I've mentioned it before, but I'm going to say it again. The City of Medford, the Malden YMCA, and the Medford Public Schools, we are providing free grab-and-go meals for all kids ages 18 and under. So kids or students do not need to attend the Medford Public Schools, and primary guardians do not need to be present to obtain the meals. This program is going to continue throughout the school year, Monday to Friday, with breakfast and lunch. So this schedule is as follows. YMCA offers meals at Haynes Square, 1145-1, the Tufts Park Pool, 1145-1, Medford's Recreational Center, 1145-1, and the Willis Ave Apartments, 1130-1. Medford schools, the McGlynn, Complex, Columbus, Roberts, Andrews, and Brooks, all of those schools offer meals from 11 a.m. to 12.30 p.m. every day, Monday to Friday. Medford High School offers lunch and breakfast pickup from 10.30 a.m. until noon every day. Additionally, I know some of the school committee members mentioned this before. Brooke Hoyt of the Board of Health told me today that they were in the process of putting together a group of volunteers to deliver meals to approximately 20 families. A number of our teachers have already signed up with her to assist, and I want to thank them in advance. The West Medford Community Center is also collaborating with the Neighborhood Kitchen Restaurant to provide up to 200 free meals to low-income Medford residents. These meals will be distributed at the West Medford Community Center on Monday, November 23, from 5 to 7 p.m. People will need to sign up to receive their plate either online or by calling the West Medford Community Center at 781-483-3042, and they will add you to the list. Plates will be available for pickup at the community center. Special arrangements will be made for anyone requesting delivery. I have also included in your school committee packets, the virtual Fells Day flyer. This year, virtual Fells Day is taking place on Wednesday, November 18th. And I wanna take this opportunity to thank Ms. Ivy Carnabucci of our science faculty for arranging this opportunity. A former Mustang is doing wonderful things in the community. Our former student, Mr. Justin Tseng, currently a junior at Harvard University and the chair of the Harvard Public Opinion Project, recently wrote a commentary for WBUR entitled, The 2020 Youthquake is Coming. In the piece, Justin discussed the importance of increasing numbers of young people, ages 18 to 29 to vote, In his article, Justin spoke about having serious discussions about racial justice and the COVID response with his friends. He found that a lot of friends were anxious about their futures, and that is why they plan to vote. We are so proud of Justin for continuing his leadership role in college. Once a Mustang, always a Mustang. Also, our World Language Club, they are selling face masks with flags as a fundraiser. If you're interested in one mask, it's $3, two masks it's $5, and five masks for $13. Ms. Bobo is leading it up and you can reach out to her. She's leading the World Language Club. Unfortunately, due to COVID, We believe that this is going to be the first time since 1889 that there will not be a Thanksgiving football game versus Malden on Thanksgiving day. That's really something to think about. Medford and Malden have played each other since 1889, and due to COVID, this is the first year that it's not gonna be able to happen. But we will pick it up again next year. So speaking of Thanksgiving, the school schedule for the week of Thanksgiving will be as follows. Monday and Tuesday will be regular days, but Wednesday, November 25th is our all remote day. And it usually is a half day. November 26th is Thanksgiving, and Friday, November 27th is off. So again, next week, instruction will take place on Monday and Tuesday. Wednesday is our half day, and Thursday and Friday, we have off for the holiday. Please be advised, again, that there will be no in-school or remote learning on those days. Please enjoy the holiday. Also, and this is very important, for those families who may be traveling to see family and friends over Thanksgiving, please think about the governor's guidance of not being in groups larger than 10 inside. It's for everyone's safety, health, and wellbeing. But if for some reason you are required to travel, I'm asking you as parents on the honor system, if you do travel, when you come back, please take your child for free COVID test. Free COVID testing is available. You can go to the state's website and look up mass.gov forward slash stop the spread and find a location that's close to you where you can take your child for free testing before you return your child to school. It's for the health and safety of everyone involved. I want to say, and what would Thanksgiving be without a Thanksgiving poem? And this is my last piece. I want to share a poem with you from a wonderful Medford resident who's no longer with us. She's a famous author. Her name is Lydia Maria Child. She was born in Medford on February 11th, 1802. She is best known for the famous poem, Over the River and Through the Wood, which most people think is a Christmas poem. The actual name of the poem is the New England boys song about Thanksgiving day. Ms. Child was an ardent abolitionist, prolific writer, and is ranked among the most influential women of the 19th century. She wrote the first comprehensive history of both American slavery and the history of women. Her Thanksgiving Day poem was written in 1845. and gained its lasting popularity in 1874, when her friend, the Quaker abolitionist poet, John Greenleaf Whittier, included it in Child Life, an anthology of poetry for children. Eventually, the poem was set to a tune by some unknown person. The more modern song version is now considered a Christmas classic. I would like to share the poem with you now. Over the river and through the wood, to grandfather's house we go. The horse knows the way to carry the sleigh through the white and drifted snow. Over the river and through the wood, oh how the wind does blow. It stings the toes and bites the nose as over the ground we go. over the river and through the wood to have a first-rate play. Hear the bells ring, ting-a-ling-ding, hurrah for Thanksgiving Day. Over the river and through the wood, trot fast my dapple gray. Spring over the ground like a hunting hound for this is Thanksgiving Day. Over the river and through the wood, and straight through the barnyard gate. We seem to go extremely slow. It is so hard to wait. Over the river and through the wood, now grandma's cap I spy. Hurrah for the fun. Is the pudding done? With that said, I would like to take this opportunity to wish each and every one of you a safe, blessed, and socially distanced Thanksgiving. If you don't celebrate the holiday, enjoy the time off. Be well, stay safe, and wear your mask. Thank you.
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 麦克劳林成员和鲁索成员？
[McLaughlin]: 谢谢。 Edouard-Vincent博士，以及对您的感恩节快乐。 感谢您的诗，感谢它。 我有两个问题。 一个是，我非常感谢您分享贾斯汀·辛格的文章。 真的... 写得很好，我很喜欢。 这让我想念贾斯汀。 这也想到了我们学校委员会的学生代表的问题。 我想知道学校委员会的学生代表怎么了。 如果有人知道或我们可以重新参与或其他东西，那真的很棒。 因为我认为这是一个重要的角色。
[Edouard-Vincent]: 我肯定能够跟进DeLeva先生，并将我们的学生代表在线参加下次会议。
[McLaughlin]: 谢谢，那太好了。 然后，您知道，我从您所说的最后一条消息中了解到，您希望在本周结束时向老年人那里获得更多信息吗？
[Edouard-Vincent]: 因此，正如您所知，我们期望另一份报告，但我们期待另一份报告。 高中正在取得重大进展。 因此，我们非常乐观。 我们现在有大量的房间现在在线，我们正在与一些洗手间和其他一些关键领域合作，这些区域也需要在线。 但是我们知道下周是缩写一周。 但是我希望。 在11月30日，感恩节之后，或者非常接近，即使不是30日，也许是12月3日，可能会有一些好消息，可能还有另一个学生在高中级别。 因此，我们正在取得重大进展，我不得不说，我签约参加的20个人加入了野马团队和 您知道，我们知道，需要大量数字在高中，您知道，要有大量的监督以支持反向遥控器。 因此，这是您知道的一件，随后我们让我们加入足够的人，我们应该能够提供它的工作，您知道，所有其他最初不是在线的领域，我知道CAF2都回到了网上。 因此，取得了良好的进步，以至于当我们有更多的孩子进入建筑物中，我们将能够继续进行交错的混合动力车。
[McLaughlin]: 谢谢。 我们期待这一点。 这个好消息。 还想说感谢您的食物分配，这是为了帮助您解决无法获得食物的人的努力。 我很高兴听到布鲁克和城市正在共同努力，以确保我们的家人正在吃饭。 所以非常感谢。
[Lungo-Koehn]: 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 那一如既往。 涵盖很多。 饭菜的数量，这些数量是，坦率地说，非常令人沮丧。 我的意思是，我们什至在谈论通常提供1％还是十分之一的餐点？
[Edouard-Vincent]: 我希望能够提出一个更强大的 更健壮的餐单。 我知道我列出的其他位置，我没有其他地点的数字要弄清楚，我们的家人是否有可能在他们吃饭的一些非学校的地方进入海恩斯广场？ 所以我实际上想 能够在即将到来的会议上介绍我们的数字是什么，尤其是当我们有更多的学生进来，谁在访问早餐和午餐，看看是否有一种方法可以弄清楚谁在其他城市的地点访问了抢购午餐，以便可以解释其中一些数字的差异。
[Ruseau]: 谢谢。 我认为听到很高兴。 我们在议程的后期就进行了，当然，我们会谈论饥饿和扣空地的差距。 因此，坦率地说，这些数字很难听到。 15，这是一个小数字。 在正常学年，每天的前三分钟可能会像15分一样。 我的另一个问题是，实际上，我们有一个更新 公共卫生的东西。 所以我会等待另一个问题。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们有第二个Covid-19-19，公共卫生更新和测试更新报告。 多发性硬化症。 托尼·雷（Toni Wray）。
[Wray]: 晚上好，大家。 玛丽·安·奥康纳（Mary Ann O'Connor）今晚无法与我们在一起，因此我将分享她传递的一些信息。 目前，梅德福（Medford）在黄色区域平均每天有21个阳性案例。 这是自六月或6月初以来的最高利率。 我们的积极率为0.96％，其中50％的病例在20至39岁之间的年轻人中。 贝克州长上周更改了健康指标，现在是基于市政当局的规模，还纳入了积极率。 城市必须保持低于4％的积极率，以维持学校的学生。 对于与学校有关的数据，自9月底以来，员工监视测试已经测试了2500多名员工，这意味着我们已经进行了2,500次测试，迄今为止仅进行了三项正面测试。 这是非常令人鼓舞的。 在11月1日至11月15日之间的学生参与活动中， 九名学生在社区或家庭接触后进行了积极的测试。 六个学生是远程学习的学生。 三个学生是混合的。 有九名学生被确定是从那些积极案件中进行密切接触并正在隔离的。 这些九个学生中有四个是兄弟姐妹。 因此，这是一个家庭曝光。 其余五个来自社区接触，而不是来自学校的传播。 学校护士目前正在监视38名学生的社区和家庭曝光，这与九个积极的学校案件无关。 11月1日至11月15日之间的员工共同活动。 有三个积极的案例被确定为社区曝光。 由于一次校内暴露，有10名员工被隔离，在暴露后均进行了阴性测试。 目前，由于社区和家庭接触，目前正在监视八名员工。 我们有一名工作人员在可能的学校接触后被隔离。 我收到了一些有关问题和混乱的电子邮件，内容涉及什么定义了传染时期。 所以我今晚要解决这个问题。 传染性时期与疾病的积极人有关，并定义为该人能够直接或间接传播传染性物质的时间。 对于共同疾病，这定义为症状发作前两天或在阳性测试日期之前的两天，并且会持续10天。 它不同于孵化期，这定义为感染或暴露于病毒的一天和症状开始的一天之间的时间。 对于Covid疾病，这定义为暴露日期之后14天。 我希望这很有帮助，因为我们试图解释对家庭和工作人员的隔离和隔离日期。
[Lungo-Koehn]: 这是，谢谢，女士。 雷。 成员如此。 好的。
[Ruseau]: 谢谢。 减去两天，谢谢您的报告。 我知道您每周七天都在全天候工作。 因此，我非常感谢您的职业中每个人的疲惫。 减去两天，使我感到困惑。 如果我今天签约Covid， 我得到了一个，假设从现在开始两天后，我去测试了，我很积极。 减去两天很有意义。 如果我等待10天并进行测试，那么两天的减去就不再有意义。 那么减去两天的何处呢？
[Wray]: 那是流行病学实践。 而且您的两天可以是在症状发作之前。 在没有症状的情况下，它们将其定义为阳性测试前两天。 这只是我们遵循的原则，卫生委员会遵循了公共卫生部流行病学部。 我希望我能更好地解释，保罗。 我必须在这里有一位流行病学家，以便为您提供特定的信息。
[Ruseau]: 它只是失败了基本逻辑。 因此，无论谁这么说，它都失败了基本逻辑。 因此，我的意思是，我将接受这是当前的建议。 如果这是当前的建议，那就是他们的本质。 我认识到，当有大量未知数时，您必须设置一些可以使用的东西。 但是也很难不承认它是不合逻辑的。 对于无症状的人来说，这是100％不合逻辑的 谁测试阳性，如果他们每天参加考试，那么也许您可能会参加某种有意义的事情是有道理的，但是每天没有人参加考试。 因此，您知道，这两天后就可以进行工作，然后如果有人在三天前与该人互动，则他们没有接触。 我只是发现这是一个非常巨大的张孔，您可以驾驶卡车。 尤其是对于无症状的人而言，坦率地说，即使在今天，他们对他们的了解鲜为人知。 所以我只是，我什至不知道该去哪里。
[Wray]: 如果您想将其转移到DPH，我可以给您提供DPH的名字。
[Ruseau]: 是的，我去了CDC网站。 两天没有提到这一点。 坦率地说，我想相信我们的州。 他们为我们提供了大量证据，表明他们现在对他们的信任非常虚弱。 信任他们需要证据，他们给了我们相反的证据。 因此，您知道，疾病预防控制中心（CDC），尽管我现在意识到目前在政治上倾斜了，但两天前我什么都找不到。 因此，您知道，在我的电子邮件中，我确实说了 我可以得到参考吗？ 你知道，我在医疗组织工作。 当有人发布某些内容时，会有一份对研究的参考清单，甚至在尚未学习的时候，您知道，但是您必须采取行动，有一个解释。 两天前，我不知道那是从哪里来的，除了有人告诉我以外，我想知道。
[Lungo-Koehn]: 自3月以来，我们一直在关注两天以来的两天，包括自9月28日以来的学校。 对于没有学校的传播，这是非常有效的，除了我认为有一个正确的情况，但是。
[Wray]: 我可以将您推荐到此网站www.cdc.gov。 而且，如果您有一个PDF，请访问跟踪，这将解释这一点， 接触定义为在感染者六英尺以内的任何人，总共15分钟或更长时间，从48小时开始，直到患者在四天后孤立的时间开始感到不适。
[Ruseau]: 是的，我确实找到了。 疾病预防控制中心似乎对无症状患者的主题完全是妈妈。 仅仅搜索无症状的单词很难找到有趣的东西。
[Wray]: 我们正在学习。 在过去的八个月中，这是一个巨大的学习阶段，我们正试图使我们的学生和员工采取最大的缓解策略，我们正在遵循向我们推荐的一切作为大众指导。 公共卫生部。 在没有任何其他信息的情况下，这是最好的实践告诉我们要做的事情。 谢谢。 谢谢。 现在，大卫·墨菲（David Murphy）可以从即将到来的学生监视测试计划中引入一些要点。
[Murphy]: 当然。 谢谢，托尼。
[Wray]: 谢谢。
[Murphy]: 校长在她之前的评论中提到了这一点。 它也被包括在上周末的校长的沟通中。 自9月底以来，我们打算从专门的Covid-19测试过渡，我们一直与Tufts，Broad Institute和Armstrong救护车合作促进。 我们将在本月底继续这样做。 这是我们的 现在的工作计划正在12月的第一周过渡到学生和员工测试。 我们仍然需要完成几个变量，以便对此进行操作并确保它发生并确保它以可行的方式发生并且不会不成比例地破坏教学日。 对于我们的初始阶段，以及2021年日历年中发生的任何其他学生测试，这对我们来说都是重要的两件事。 因此，到目前为止，我们打算在下周的整个过程中与家庭沟通并传播适当的同意书。 然后在每个学校社区中， 进行学生测试以使每个学生每周进行一次测试。 因此，在队列A中的学生最有可能每周进行一次测试，然后根据个人队列，分别在周二或周五分别对B和C的学生进行测试。 那是我们目前的计划。 我们希望在12月的整个月中进行三个星期的基线测试。 我们将继续与塔夫特人的人们会面，以确定实际将如何实践。 正如我所说，我们仍然需要做出许多细节，但我们的首要任务是从财务的角度有效地做到这一点，然后重要的是，并不有助于中断 教学日。 我们的希望是，通过对整个12月的整个月进行建模，我们将能够对学生进行其他稍微不同的类型的学生测试，我们将在12月在新年返回时对您进行更详细的详细说明。 这就是我们现在的计划。 未来几天，我们将与家人进行广泛的沟通。 这是员工和家庭应该为此做好准备的事情。 因为在测试的管理方面将有所不同。 它将不是将其设置为集中位置，而是在每所学校中都会发生。 同样，我们正在确切确定每个学校和每个级别的外观，同样，需要不要过于破坏上学日的情况。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，墨菲先生。 麦克劳林成员，当时的鲁索成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 我想，当我在考虑学生测试时，我正在考虑我自己的发育障碍的孩子，并且您知道，她对测试的反应，甚至坦率地说，我知道，我想现在已经有五种不同的测试。 而且我只做了一个，原始的是，你知道， 我不知道该怎么称呼，但是如果愿意的话，这是非常长的脑探测器，这特别痛苦，不舒服，您知道，一点都不愉快，并且逐渐地，您知道，您知道，您知道，我也很清楚，我非常清楚地表明我不再做一个。 因此，您知道，当她早些时候谈论停止店里的站点时，我想说，你知道，你知道， 我家人的几个成员去过萨福克（Suffolk）唐斯（Suffolk Downs）停止了传播站点，我可以从个人体验中告诉您，这是一个非常无创的网站，如果您愿意的话，您会自己管理的鼻拭子。 他们会给您Q-Tip或您拥有什么，然后将其交还给您。 因此，这可能是所有经验，这是最合理的。 但是我为我们的 是，您知道，对于我们所有的孩子，我们的年幼的孩子来说 我想，这是至少无创的，特别是对于那些首先不愿意那么愿意的孩子来说，这是如此。
[Murphy]: 这绝对是较小的侵入性，对于所有我们将如何进行操作的学生都将是这种情况，这是确定年龄较大的学生是否会被培训为自我塑料的情况。 这是我们正在考虑的问题，我们正在寻找适合年龄的问题。 显然，请确保为所有学生，尤其是有更高需求的学生提供适当的人员支持。 但是，无论如何，测试的类型不会是在那里上升的测试。
[Wray]: 是的，女士 射线。 谢谢。 梅兰妮（Melanie），我确实想补充说，我已经与苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）进行了对话，她将开发一些可以与我们的残疾学生一起使用的社交故事，以便将它们介绍到该过程中，并知道在学生测试中会发生什么。
[McLaughlin]: 太棒了。 我想我只会对琼和苏珊娜和你自己说，我不会将这些社交故事限制在残疾学生身上。 我的意思是，那些确实也适用于我们的小孩。 它们非常视觉。 他们非常支持。 这是一个很好的介绍。 因此，我真的会鼓励我们的通识教育团队和我们的 非贫困的家庭也可以访问这些社交故事，因为其中有很多苏珊娜（Susanna）编制了一个很棒的数据库，即从共同的东西到戴口罩，再到测试，所有这些东西。 因此，我真的鼓励人们让琼·鲍恩（Joan Bowen）知道或让苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）知道您是否对任何社交故事特别感兴趣。 他们有一堆不错的岸边正在建造。 所以谢谢你，托尼。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 为了讨论快速测试网站，对不起，对不起。 为了讨论在Revere上注册测试的容易，停止了传播站点，您可以在Revere的Express Covid-19测试站点下进行Mass.Gov，大约需要五分钟。 我刚刚在这个星期六签署了我的家人进行预约。 如果您有 运输以使您的孩子在那里习惯了它。 那也不是侵入性的。 因此，我只想将其作为能够停止的家庭的选择。
[McLaughlin]: 这是一个好主意，市长。 而且，您还将结果恢复其中。 我认为我们已经陷入了12个小时的状态。 我们收回结果真是太疯狂了。
[Lungo-Koehn]: 是的。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 是的，我实际上是为了停止扩展站点，呃， 不要在星期日去。 他们中的大多数是关闭的，除了周日的一对夫妇。 当人们想去周日时，他们去周日。 线令人震惊。 但是该网站是免费而快速的。 但是我对政策有疑问。 我想知道我们是否需要举行紧急会议。 我们在网站上有一项批准的政策，该政策说，当指标八个案件结束时，每10万居民都结束了，我们将为所有学生提供全面的偏远。 我不相信这是我们想要的基于最新信息的想要的，但实际上是当前的政策，我不想 有点混蛋，但是在上一次会议中，我的脸上被抛在了脸上。 我们不希望校长违反政策。 那是一个糟糕的场景，设置不好。 目前，我们有一个委员会批准的政策，即每个人现在都应该完全遥不可及。 因此，要么我们明天全遥远，要么要开会来解决这个问题，因为我认为在违反该政策的情况下运行不是我们重新打开仪表板的目标。 因此，我提出一项动议，即我们在下周内开会，以调整这些指标，以考虑到州长对他个人认为重要的定义的定义很重要，这样我们至少可以不违反我们自己的政策。
[Lungo-Koehn]: 市长？ 是的，墨菲先生。
[Murphy]: 我不，这显然完全取决于委员会，所以如果我不转声说话，我会提前道歉 这个话题在今晚的议程上。 因此，如果您想从本质上暂停或修改该指标的问题，这是委员会认可的政策，我认为您确实可以选择。 Covid-19和我们的协议的运行是公开注意的议程项目。 您的讨论是合适的。 尽管我知道这是委员会的做法，而且我认为是一个非常声音的做法，试图对议程本身的动议进行措辞，但法律要求是注意到了这个话题，而且已经存在。 因此，我认为从公开会议的角度来看，您可能会在您公开注意到的这个问题上进行投票，而不是掷骰子，因为该问题是否值得紧急会议。 因此，我只是将其作为一种选择。
[Lungo-Koehn]: 是的，我同意。 我同意。 我认为，如果我们在7-2下提出一项动议，以不遵守指标，那就是我们先前对先验投票的投票，那就足够了。 市长。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 老实说，我无法想象没有很多父母。 如果工会对我们要去一个没有指标在大流行中经营学校的指标的情况不感兴趣的事实不感兴趣，我会感到震惊。 我实际上并不同意指标，但我认为坦率地说，没有指标似乎有点极端。 而且我无法想象我们不会淹没收件箱和一些愤怒的工会总统，我们一直在您出版并说的这些指标下运作，我们对此表示满意。 因此，我只是认为现在没有指标似乎很冒险。 那只是我的看法。
[Lungo-Koehn]: 我认为我们不会知道指标。 我们拥有该州的新指标，说如果我们以积极的速度以4％或更高的速度，我们必须去远程学习。 没问题。 因此，我认为这是该州使用的指标，这就是我认为我们应该遵循的。 我不知道我的同事是否有。
[Graham]: 我们目前的积极率是多少？ 0.96％。 簇每周多次测试将其分解为阳性率？ 似乎它会夸大数字或数字的数量。
[Lungo-Koehn]: 他们在做，我的头顶没有正确的数字，但是每个学生每周将继续两次。
[Graham]: 好的。 因此，我们的积极数字是垃圾。 我不知道。 它们重量为簇。 还是他们？ 正在进行多少个测试？ 每个学生有两个，但大多数是 - 但我的意思是在梅德福。 其中有多少百分比是簇？
[Lungo-Koehn]: 塔夫茨（Tufts）要求在感恩节休息时离开的学生不要回来。 所以测试将会 感恩节后减少并在圣诞节后进一步减少，这可能会提高我们的积极率。 如果我们要去。
[Graham]: 好的，我不愿意将帽子悬挂在一个有问题的数字上，但这只是我。
[Edouard-Vincent]: 我只想权衡。 到目前为止，在学校一级确实有限的传播确实受到了限制。 因为我们又像我说的那样，现在有大约1,700个孩子在学校。 对于学校里的孩子的数量，这正在发生。 我们知道该病毒存在。 但是在学校没有进行主要的传播。 它发生在社区，或者是 家庭传输。 因此，尽管我们受到了影响，但它并没有影响学校到目前无法运作的地步。 您知道，我知道还有其他社区的数字明显更高，情况有所不同，但是 至少至于我们到目前为止，从本周的八年级开始，我们实际上状况良好。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 范德·克洛特（Van Der Kloot）成员，鲁索（Ruseau）成员，格雷厄姆（Graham）。
[Van der Kloot]: 是的，我只是想问一下您是否可以重复，我们如何获得学生的许可？ 我们会有一条毯子许可单吗？ 我们会有一个吗？ 你能再浏览一下吗？
[Murphy]: 我们有Desi提供的毯子。
[Wray]: Desi为我们提供了一个模板，我们可以自定义Medford。 在整个学年的过程中，它确实提供了父母同意的毯子测试。 我们正在努力将消息传递给家庭。 这封信必须进行翻译，但我们的目标是尽快将其取出。
[Van der Kloot]: 如果父母选择退出？
[Wray]: 然后在课堂阵容中适当地指出，当测试人员将学生聚集到擦拭时时，我们将有一个准确的列表，即谁同意被擦拭。
[Van der Kloot]: 那将是机密的？
[Wray]: 清单？
[Van der Kloot]: 好吧，我只是说老师会知道谁选择了。
[Wray]: 仅默认情况下，因为您不会将这些学生带到测试室。 这是非常相似的。 该过程变得非常类似于远见，听力和脊柱侧弯筛查，学校护士通常会做。 父母确实有权选择退出，有些则有权。
[Van der Kloot]: 好的。 好的。 谢谢。
[Ruseau]: 谢谢。 请记住，格雷厄姆实际上问了一个我感谢您的问题。 因为我没有完全考虑簇簇对我们的积极率的影响。 因此，您知道，不幸的是，塔夫特没有出版。 他们有梅德福斜线萨尔萨默维尔的数据。 所以我们不知道，是梅德福50％，萨默维尔50％吗？ 但是，如果我们只是拿走了50％的学生，并说他们是梅德福，那就是每周3,000次测试，其阳性率仅为0.26，这是a，我不知道梅德福（Medford）正在发生多少个测试，但是我会在肢体上出去，并下注大多数在梅德福（Medford）发生的测试。 您知道，这是否在等待着，并将我们的积极率降低到并不意味着什么？ 我的意思是，如果我们减去簇簇，我们可以是4％吗？ 我们可以回答这个问题。 我的意思是拥有实际数字的卫生委员会，就像个人一样可以按照减法并得到答案。 但是我觉得说我们每周可能在梅德福进行的大部分测试时，我们处于0.97是不公平的 正在发生非常低阳性率的人群。 我的意思是，我的意思是，0.26％是我们真的可以对此感到满意。 那么我们的积极率是多少？ 我的意思是，DPH网站不会告诉我们，因为它包括通过经常测试来做得很好的机构。 但是，这创造了这种奇怪的情况，我没有理由相信这种阳性率，除非他们真正减去所有这些。 0.97是非学生的居民，老实说，这是他们现在不得不在星期四之后延迟释放该数据的事实，我无法想象他们正在做这一细节。 因此，我不舒服地将其滚回去做国家所说的话。 我认为我们需要与真实数据进行真正的对话 我想知道我们的积极率是多少，减去被洪水淹没的簇数？
[Wray]: 我将与玛丽安·奥康纳（Marianne O'Connor）保持联系，我们必须与您联系。 这不是我可以计算出的头顶的东西。 谢谢。 成员格雷厄姆？
[Graham]: 在每次会议上，我们都会以一堆数字被抛弃的口头更新，但是这些数字永远不会以正式的方式报告。 我是一个人数人，但我不是一个人，只能摄取对我说话的数字，并能够同时解释这些数字并记住它们。 我已经忘记了托尼15分钟前说的话。 我们可以吗 当我们谈论指标仪表板时，我们花了大量时间将它们放在一起，以便在任何时候，任何人都可以去看看它并了解我们在哪里。 从这个角度来看，我们还没有保持讨价还价的终结。 我们不是每周发布的。 或者不以我们说的方式填写它。 而且我认为，除了重新审视当时的正确指标外，我们还需要开始这样做。 我不会投票赞成只是任意回滚的任何事情 这一决定掌握在少数情况下。 那不是我个人的地方，但我希望我们致力于实际向社区发布数据，以便人们可以为自己的家庭做出好的决定。 看来我们正在采取这样的立场，因为我们已经提供了选择，所以每个人都可以自己养育自己并做出自己的选择， 可能很好，这对很多人来说可能是可行的。 但是我只想指出，我们的数字和四月的指示没有离开您的房子一样糟糕。 因此，突然之间，我们都在关心我们的业务，这很棒。 但是我们的数字与我们不应该离开家的时候没有什么不同。 现在，我们说学校没有传播事物。 再说一遍，如果那是真的，那太好了，但是我希望能够坐在数字上，并理解自己，当它只是对我们说话时，我做不到。 我想了解数据集的完整程度。 所以在不同的时候，我们听到 接触跟踪很复杂，因为人们没有合作。 好吧，如果人们不合作，我们如何得出结论，以学校为基础的传播不是一回事？ 然后回到今晚早些时候卢梭的观点，就像我们不知道一个无症状和测试阳性的人只有两天的病毒，但是我们正在使用它，坦率地向人们提供指导，以免 超过两天的时间太多了，无论如何，这可能不是一件好事。 我只是认为这需要更大的对话。 我会说我是，无论如何，我认为我可以回想起与我们共享的信息， 令我惊讶的是，我们没有看到比我们看到的更多的传播。 也许是因为我们欢迎我们最年轻的学习者，我会说出关于他们如何在社区中移动的意志。 也许这就是为什么。 也许当我们欢迎我们的一些 越来越多的移动学生可以自由移动，因为他们认为合适，我们会看到一些不同的东西。 而且我认为没有人知道，当然不是我，我不想看到我们必须关闭，但是我希望我们清楚如果我们这样做会是什么样。 而且我不想让任何人都做出任意决定，因为我们如何做出这一决定不应该有任何任意。 因此，我想确保我们作为委员会进行尽职调查，而不是在校长身上施加重视，因为那不是我们应该在这里做的。 但是我认为这应该是一个协作决定。 我确实认为 我们需要正确地发布这是我们要谈论的内容，因为我相信有许多社区成员今晚不在这里谈论这个问题，要么说要坚持我们拥有的东西，要么改变它，要么完全做其他事情。 而且我认为我们欠社区，就像我们进行的对话一样，所以我会的。 我认为鲁索成员提出了安排会议的动议。 不必是紧急会议。 可能不到72小时。 我很好。 但是我确实认为我们需要举行一次会议，重新访问我们发布的内容，发布方式以及这些指标将推动我们前进。
[Edouard-Vincent]: 我只是想说指标已更新。 他们被跳过的唯一一周。 我的执行助理Suzy Weiss一直在对其进行更新。 她添加了该州的定义，但梅德福标准没有变化。 只是为了反映国家所做的变化， 你知道，影响我们跌倒的地方。 但是我只是想说，指标一直是国家改变他们提供信息的一天的一周。 那是唯一没有改变的一周。
[Ruseau]: 信息点。
[Lungo-Koehn]: 信息点，鲁索成员，当时是麦克劳克林成员。
[Ruseau]: 你。 谢谢。 谢谢。 嗯，莫里斯（Maurice），如果那个赦免我，校长，如果那是真的，我会说我找不到它。 我唯一能找到任何东西的地方是对10月15日的参考，该地说它每周都会发生，但我找不到。 因此，如果这是真的，那么如果您能告诉我们它在哪里发布，那就太好了。
[Edouard-Vincent]: 好吧，我
[McLaughlin]: 我知道，根据选民的电子邮件，我知道，鲁索成员和成员格雷厄姆的评论，我也认为会议将是 对社区有帮助。 我认为，随着指标从州级别变化，随着所有这些未知数的变化，我的意思是，我再次回到我的研究生级统计课程中，就像，您无法将苹果与橙色和某种情况进行比较，或者中途更改数据，并具有这些比较。 因此，我认为这真的很有帮助。 我也会与成员格雷厄姆（Graham）同意，我认为我们需要注意。 我认为紧急会议 有可能并不像社区那样重要的是，这是会议将要讨论的内容，尤其是当我们在考虑时，我的意思是，我们每次打开新闻时都会看到，这是，您知道，恐惧，危险和混乱。 当我们看到数字上升时，这是令人担忧的。 再说一次，如果您进行比较，请减去春季的共卷曲疲劳，我们都在这一点上都在内部，我们并没有彼此相互作用。 然后，您正在处理这种疲劳，人们是 互动越来越多，您知道，我们一直在听到此数据，即学校不会发生这种数据，或者是在学校中没有发生的股份或在学校没有发生的股份，但这些未知数是Graham和Ruseau的成员正在讨论的。 这两个人都没有回应联系人追踪，或者我们不知道的50％。 我的意思是，统计数据一直都在那里，或者有50％的统计数据我们不知道联系方式是如何进行的。 好吧，有50％的数量很大。 我们有信息。 是的。
[Lungo-Koehn]: 通常，有50％与我们的学校无关。 我们已经能够联系学校中的每个案例。 托尼可以确认这一点。 自9月28日以来，我们已经进行了一次学校传播。 因此，50％的人只是整个社区，玛丽·安·奥康纳（Mary Ann O'Connor）在整个社区中面临的一切。 我们没有学校的传播。
[McLaughlin]: 因此，您不知道我们没有学校传播的50％是您的意思。 我们怎么知道我们是否不知道？ 这就是状态。
[Lungo-Koehn]: 你知道，女士 雷，如果您可以对此发表评论。 我们已经能够跟踪每个积极的案例，并发现它是家庭内部的家庭传播。 父母下班回家，将其传递给孩子们。 孩子们进去，发现他们很积极。 好吧，那堂课的其他人都没有得到它，我们已经能够追溯到父母。
[McLaughlin]: 那是100％，而不是50％。
[Lungo-Koehn]: 那是100％。
[Ruseau]: 好的，这就是信息点，信息点。
[Lungo-Koehn]: 信息点，鲁索成员。
[Ruseau]: 该课上没有其他人。 除非您测试了该课程中的每个人，否则我们如何做出这样的陈述？
[Wray]: 任何与密切联系的人都会通知，我认为我们会接受测试，我们发现这是一个被确定为密切联系的人，建议在暴露后第四到第五天进行测试，这是接收的可靠时间 阳性测试。 因此，我们正在传递这些信息。 护士正在跟进每个学生。 我的意思是，正如我所说，由于社区或家庭曝光，我们有38多名学生正在监视，这与学校案件无关。 据报道，这些信息每天都有DEDE，并且他们还能够在全州范围内汇总数据，社区正在发现与Medford相似的经验，即整体传播正在社区和家庭层面发生。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。
[Lungo-Koehn]: 很抱歉，市长，但麦克劳克林仍然可以成员拥有地板。
[Ruseau]: 抱歉，麦克劳克林成员有地板。 你说得对。
[McLaughlin]: 我会屈服。 谢谢。
[Ruseau]: 谢谢。 我个人知道，在我们的一所小学中，这个孩子的积极来源是完全未知的。 如此声明我们知道学校的每个积极性 来自学校以外的已知来源不是真的。 我非常冒犯这实际上是所提供的声明。 这不是真的。
[Lungo-Koehn]: 我尝试通过女士跟进每一个案件。 奥康纳（O'Connor），它总是从我所听到的。 所以我不知道，女士。 雷，如果你听说过
[Wray]: 我没有其他东西要添加。 保罗，我真的很想雇用您的员工来联系Tracing，因为您似乎具有不同的技能。
[Ruseau]: 好吧，父母很清楚，他们不知道孩子在哪里得到它。 父母很清楚，家庭中没有其他人是积极的。 所以孩子在学校。 这似乎是与100％相反的相反的例子。 很抱歉，这就是社区需要知道，这是我认为非常简单的事实的一个非常有趣的解释。
[McLaughlin]: 市长，我们可以提出问题吗？ 成员van der Kloot？
[Van der Kloot]: 我只是要说，卢梭先生似乎提出了托尼不知道的某些信息。 如果要共享信息，这需要是他们两个之间的私人对话，以便她可以验证它。 因为在这一点上，如果您愿意，这只是在传闻上工作。
[Ruseau]: 我已经传达了这一点。
[Van der Kloot]: 好的。 因此，您知道，我只是，我不喜欢它的细节。 除了你们两个，或者以某种方式，我们每个人都没有一个人，似乎并没有真正使我们前进。 听起来有些人将对此事进行进一步的讨论。 我很难过，因为我知道我不是专家。 我知道我是一名有良好意愿的学校委员会成员，想为我们的孩子做最好的事情，但我不是这个专家。 因此，这意味着我必须听专家。 在某些地方，我有些担心，因为我觉得我的学校委员会成员认为他们可以比某些专家更好地解释事情。 我不是， 我对此有些不舒服。 我认为我们确实需要继续前进。 如果我们要开会，如果我扔了一个日期，那么下一个星期一的潜力可能会在下一个星期一。 我不知道整个委员会的意愿在这一点上是什么。 我肯定会感到不确定。 我了解我正在听到的论点，但是 您知道，主要的问题是，我听说过一些有关指标的信息，并研究塔夫茨的变化，我们的潜在数字。 显然，卢梭先生说，我们目前的政策是不准确的，需要更新。 但是与此同时，我听到校长说了一些关于它正在更新的事情
[Edouard-Vincent]: 发布的内容，如果您查看实际的度量标准，则说明11月13日这一周。 我在2020年10月15日开始，从今天和每个星期四开始访问顶部的网站。 那是标题发布的时候，但实际的仪表板是11月13日的顶部，因为它正在查看前三周的数据。 因此，我只想说，如果您从10月15日的标题向下滚动时，当我们切换一天并说我们将在星期四发布它，那么实际的文件确实是11月13日。
[Graham]: 信息点，第三节没有填写，从未填写。 所以有一些 那里的毯子语言，这不是该部分应包含的内容的目的。 而且我已经多次提出了这一点。 它从未被人口居住。 因此，当我说我们甚至没有填充我们所说的事情时，这就是我所指的。 因此，即使截至上周更新了指标，仪表板也不完整，并且一直如此。
[Edouard-Vincent]: 我不相信学校委员会同意您在第三节中所说的话。 当您单击超链接时，梅德福卫生委员会和梅德福公立学校说。 该文档是我们使用Frameworks组的定义进行的。 我们合作从事这一点。 我们讨论了不同的方案，因此我不确定您要要求什么，但是发布的是我们在小组中遇到的时所同意的。 我知道。
[Lungo-Koehn]: 好吧，我们将移动问题成员麦克劳克林。
[McLaughlin]: 谢谢。 是的，我只是为其他成员而言，我想受益，对于那些正在倾听的人，我想我认为我们有一个会议是在我们最终会再次变得遥不可及的情况下，鉴于我们在整个指标中所看到的，不仅在城市中，而且在国家和国家，而且是在国家和国家中看到的东西 开会讨论。 嗯，作为一般情况，这是准确的吗？ 这是在我们将在什么情况下进行会议讨论的动议。 走远处，没有什么。
[Ruseau]: 没有我的动议是开会来制定一组指标。 我觉得我在这种方法中有点保守。 甚至我同意我们拥有的指标，我们不想保留。
[McLaughlin]: 正确的。 而且我认为当我听到您在说什么时，您指的指标特别是对发生的事情，8至100,000等于遥控器。 所以那就是我有点 我的倾向是，我们需要开会在什么情况下进行讨论，或者如果我们要遥遥无期的话，以及这将是什么含义，以便我们在这些情况下向社区清楚地知道。 因为正如您所说，鲁索成员，指标从国家的角度而不是从梅德福的角度进行了变化。 因此，我想这将包括您正在讨论的内容。
[Ruseau]: 是的，我只是简短地说，更新我们的指标以满足当前的指导。 是的。
[McLaughlin]: 好吧，谢谢。
[Ruseau]: 抱歉，我真的没有一个更具体的事情，我没有参加这次会议，准备说，这里有一些新指标，让我们使用这些指标。 我觉得应该是一段时间的整个会议，让我们井井有条并弄清楚。
[McLaughlin]: 市长，我们可以提出问题吗？
[Lungo-Koehn]: 是的，如果我可能只有在提出问题之前，只是为了记录，我没有，我没有会议，很多会议都没有问题。 我只是觉得像管理员和女士。 雷和女士 奥康纳（O'Connor）做得很好，不仅使我们所有人都知道，而且 尽可能地在每个接触跟踪情况下工作。 而且我觉得我们在这一点上不需要开会。 如果我们看到学校的传播，是否有必要在两周或三个星期内？ 绝对地。 但是现在这将是，我的投票是基于此的。 我相信政府和我们的卫生委员会和学校的首席护士可以做出这些决定，我认为他们做得非常好。
[McLaughlin]: 信息点，市长。 我只想补充，这并不是我不信任政府，我非常感谢Toni Wray和Marianne O'Connor以及我们所有政府所做的所有工作。 我对这一事实更感兴趣，即以每个人都清楚理解的方式向我们的家人和我们的选民传达，包括学校委员会。 所以这不是不信任的问题 校长或其他任何人的决策，因为我会暗中做。 但是我想确保我们都了解这实际上意味着什么以及在什么情况下。 因此，我只想做出澄清。 谢谢。 谢谢。
[Ruseau]: 市长。 鲁索成员。 谢谢。 我也想确认这与信任无关。 这是关于政策的。 而且，如果我们不这样做，那么根据我们的政策，学校必须明天完全遥不可及。 这不是意见，而是市长在这里拥有任何权力。 这个房间里没有人有权只是违反我们的政策，使学校开放。 因此，我认为我们应该按顺序制定政策，以便校长不必走这种奇怪的情况。
[Lungo-Koehn]: 是的，我们将永远无法制定正确的政策。 这是一个全球性的大流行，我们正在处理，情况每分钟都在改变。 所以这是我的投票。 由成员鲁索（Ruseau）提出问题，由麦克劳克林（McLaughlin）成员借调。 滚动电话。
[Van der Kloot]: 成员格雷厄姆？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Van der Kloot]: 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。
[Lungo-Koehn]: 成员van der Kloot？ 是的。 市长？ 不。 肯定的六个。 负面运动中的一个通过。 接下来，我们有关于学校建筑中连通性的报告。 艾伦·阿雷纳（Allen Arena）先生，彼得·库欣（Peter Cushing）博士和戴夫·墨菲（Dave Murphy）先生。
[Murphy]: 谢谢市长。 因此，我们将提供我认为将是一个简短的更新，然后当然我们渴望从委员会提问 我们整个地区的连通性问题的状态。 Cushing博士和Arena先生在这里。 就在这次会议之前，我确实散发了Arena先生制作的文件，以使委员会通过一些具体的挑战和一些里程碑，以确保适当 在这个艰难的学年中，Wi-Fi容量和网络连通性。 因此，我想首先说明显的技术，我认为如果不是这样，也许是通过这种讨论，我们的教学技术和我们的运营技术已经扮演了完全不同的角色 今年，我们在任何给定时间都在远程学习的大量学生向学生实施教学和其他服务时，确保我们具有可靠有效的网络连接至关重要。 同时，我们互联网的重要性和作用 同时，我们的互联网角色发展了，在今年的过程中，我们的互联网角色已经发展，我们一直在介绍教学技术的新方法和设备，以便与混合计划下的所有学习者的需求保持一致。 因此，如您所知，正如我们今晚早些时候讨论的那样，我们已经对实际硬件进行了大量投资 学生和员工，MacBooks和Chromebook都分别。 MacBook已分发，并向学生分发了Chromebook。 这次对话值得注意，因为我们的印象是，已经有一些感知到的网络连接问题实际上是基于设备的问题，而实际上只是一个不断的故障排除，我们的技术人员已经存在 对家庭和员工的反应非常敏感，以确保人们正在连接设备的联系方式，并能够利用整个地区广泛使用教学技术的方式。 我们已经进行了一些调整，而Arena先生可以对这些调整进行更详细的讲话。 两者都将我们的容量从家庭网络转移到了来宾网络。 这是我们使用的一种策略来确保各个学校社区的连通性更大。 这不是一个总体策略，它是一种临时方法 良好的用户体验。 现在，这显然会带来风险，这是Arena先生和其他科技团队一直在持续关注的一部分，以确保我们除了提供可靠，高效的网络使用外，我们还确保我们还可以为所有学生和员工提供完全捍卫且安全的互联网体验。 有几个重要的项目即将到来 关于高中和电缆项目的扩大，这将很重要，尤其是当我们开始在高中进行更多的面对面学习，以确保能力能够维持亲自学习者数量的增长。 因此，这就是我们现在正在看的，就头几个月的发展而言。 我敢肯定有 员工和家人都在观看这次会议，这些会议在技术方面遇到了困难和压力。 同样，这不一定完全反映系统性缺陷。 这是一系列大量新技术进入该地区的因素，付诸实践的新用途， 关于我们的能力，我们正在积极努力确保我们具有支持每个学校社区中发生的一切所需的网络带宽。 因此，我们很高兴现在就我们的经历以及我们预期在接下来的几周和几个月中所做的事情来提出您的问题，以确保有必要的结构为支持学生提供支持。
[SPEAKER_01]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 没有问题。 Teixeira先生，Cushing博士，任何要添加或可以移动到第四名的东西，这是我们最脆弱的学生的教学创新报告，即A，是A，关于同事A的应急计划的报告，女士。 琼·鲍恩（Joan Bowen），保罗·特克西拉（Paul Teixeira）先生。
[Bowen]: 谢谢你，市长。 晚上好，大家。 今晚，我们想回顾一个幻灯片甲板，该幻灯片列出了9月28日开始到现在与队列A中实施的一些创新实践。这些变化是由于Covid-19的而发生的，以及我们如何不得不调整我们的日常工作和实践。 因此，我们将从我们的EL开始。 你去。 因此，如果保罗，如果您想开始。
[Teixeira]: 好的，因此，随着9月28日返回学生，我们带来了第一级，第二级EL学生，K到12。 该地区的所有老师在八月参加了PD课程，上面有更好的课程。 El老师接受了他们通过更好的课程学到的课程，并使他们适用于EL学生。 他们还将PD放在一起，您可以在此处转到下一个幻灯片。 他们还为内容老师组合了PD。 要强调与EL学生合作的一些最佳实践。 因此，这种涵盖了一些主要领域。 Loom是一个程序，它允许教师为作业记录视频消息，因为我们的EL学生严重依赖听觉 在方向，期望和理解方面的输入。 我们的老师组合了典范，然后实际上可以使用它为学生记录语音指示。 Edpuzzle是另一个允许教师嵌入开放式问题的问题，YouTube视频上的多项选择问题以及老师创建的视频。 下一个幻灯片，彼得。 屏幕截图是老师与同事共享和分享的其他东西。 它还允许他们给出听觉方向。 然后是Vocaroo，他们都有一种愚蠢的名字。 同样，您可以通过Google教室提交的作业向学生提供口头反馈。 这也使耶鲁大学的学生得以 它促进了EL学生与工作组之间以及来回论文之间的对话。 好吧，琼。
[Bowen]: 下一个幻灯片，彼得。
[Cushing]: 只是给我一秒钟。
[Bowen]: 因此，这是我们今年对今年感到非常兴奋的创新之一，是布鲁克斯学校父母的莎拉·麦克米利安（Sarah McMillian）。 她提出为梅德福公立学校创建窗户，并向我们的员工捐赠了40多个面具。 这些言语治疗师和与有听力损失的学生一起工作的老师使用。 这些窗口面具在各个地区都在使用。 因此，我们要大声喊叫，并非常感谢莎拉·麦克米伦（Sarah McMillan）为我们的演讲部门提供这些口罩。 我们以社区为基础的学习是在我们在梅德福高中的项目过渡计划中，这些年龄在18岁至21岁之间。 当他们进入社区时，他们会戴口罩并保持社会疏远。 他们还遵循MBTA COVID-19指南时，他们在公共汽车上时也遵循。 而且我们必须修改我们的社区目的地。 以前，学生会出去去餐馆订购午餐，也可以在Planet Fitness上工作。 但是这些工作地点和社区目的地目前正在搁置。 但是我们查看工作人员，并逐案考虑它们。 此外，工作人员还审查了MBTA巴士站的预期行为，包括任何COVID规则。 因此，在进入社区之前，他们会经历面对面和远程学生的情况。 他有几张图片，讲述了我们的基于社区学习的学生如何学习如何在各种社区环境中进行社交距离。 我们还在研究较小的学生群体进入社区，这使它变得更加容易，更容易保持社交距离。 我们还必须对远程和亲自获得服务的学生进行一些更改。 因此，远程学生通过手机参加基于社区的实地考察。 例如，老师会问远程学生需要什么公交车站，他们何时告诉他们，何时让他们知道什么时候可以在公交车站下车。 然后，他们还浏览了如何为我们的学生加入查理卡上的钱的步骤。 在韦格曼人购物是我们继续进行的基于社区的旅行之一。 学生戴口罩，他们学会在商店中找到物品，并在结帐时付款。 我们现在正在做的真正创新的事情之一是职业治疗师远程包括一个目前亲自但没有进入社区的学生。 因此，学生创建一个购物清单，登录Zoom，指示职业治疗师去韦格曼人找到他的物品。 他为每个项目选择最便宜的选择，选择要站立的结帐行，并在给出总成本时告诉旧约账单要给收银员。 然后，当他们重返学校时，他数着自己的变化，并将所有购买都放弃了。 我们还远程提供了专业人士在CTE计划中为学生提供支持。 该学生在访问计划人员的支持下参与图形设计和视觉交流。 因此，这就是在特殊教育者和CTE教练的指导下的专业专业。 他们通过Zoom见面，他在整个上学期间和整个CTE计划中为这位学生提供了支持。 他支持这位学生的方式之一是他提供鼓励并适应活动，以便学生能够在父母的支持下远程学习和练习技能。 在这里，学生正在学习更换墨水并将纸加载到他的家用打印机上，就像他在图形艺术部门的学校里一样。 同样在我们的学习小组计划中，以九年级至12年级。 辅助技术和Google工具进行了六个星期的培训。 因此，有一系列远程学习技能清单是由特殊教育和EL教师和相关服务提供商共同开发的。 基于此列表，职业治疗师和语音治疗师开发并教授了六个课程，以解决远程学习技能，学生亲自和在线参加这些课程。 其中一些主题涵盖了Gmail，Google教室，进行屏幕截图，发送附件，家庭工作区设置，凌晨例行程序，文本到语音技术，语音键入以及Medford High School还必须为他们提供的任何其他资源。 是的，彼得吗？ 所以我认为就是这样。 好吧，那是最后一张幻灯片。 但是，我只是想感谢所有努力将这些工作组合在一起的员工以及真正在这方面带领的Jan Hollenbeck。 我还要感谢所有父母允许他们的学生参加并允许我们使用他们的照片的许可。 这确实是一个将所有正在做的事情整合在一起的绝佳机会。 对所有员工都表示敬意。
[Lungo-Koehn]: 谢谢鲍恩小姐。 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢琼和保罗。 非常为此。 看到我们的学生以这种方式强调了我们的学生，以及我们的老师和员工的工作强调，以表明远程学习如何在不同情况下工作。 我真的很喜欢看这个。 我不得不说，我正在写下我的问题。 我的问题是，特殊教育和英语之间是否有任何合作 当我写它时，老师在写它时，您的下一个幻灯片是您知道哦，我们在您周围做的这项合作，我们知道六周的培训，我认为这在我们的学校中非常重要，很高兴看到这个部门间的合作，我想鼓励越来越多地鼓励分享资源，就像Paul展示他的幻灯片一样， 不同的辅助技术，织机和ED难题。 我在想，我的天哪，这些都可以很好地用于特殊教育。 显然，你们已经处于所有这些之上，但是我认为这真的很棒。 我也很想看看是否有任何方法，首先，我在数据包中没有看到这个PowerPoint，也许我错过了它。 我看到了一个叙述。 如果您愿意，我也可以将其发送给您。 那不是问题。 我想要那个。 是的，我想，是的，不，我想要那个。 谢谢。 然后另一个是 我猜是否有机会分享部门共同进行的培训的一些收获，无论是整个社区，坦率地说，我们的通识教育老师和其他人。 因为再次，我认为当我们谈论通用学习设计时，我认为 您，琼（Joan）和您保罗（Paul）拥有这些部门，这些部门真正提供了一种以如此丰富的方式提供通用的学习，以至于许多其他社区成员，您知道，也许没有意识到。 因此，如果您可以与社区分享，并且与整个员工一起分享，我认为这真的非常有帮助。 再说一次，不要让你们更多的工作，而是只是，我不知道这会是什么样，或者如何做。 而且我知道，您知道的是一个资源列表，您知道的网站可能会在辅助技术方面变得笨拙。 而且我认为当我们看到它们时，我们都对那些人感到不知所措，但是我不知道这是最好的，或者您知道的是演示文稿或甲板，你们所做的幻灯片甲板可能会有所帮助，我认为这真的很有用。
[Bowen]: 而且我认为，特殊教育老师，El老师和ED老师谈论这对我来说真的很有效的现场背后还有很多对话。 你尝试过吗？ 但是，也许以某种方式将其正式化，以便每个人都拥有这些资源可用。
[McLaughlin]: 哦，天哪，这就像我的梦想甚至竞选就职。 这可能是我想看到的这两个列表的前两个列表之一。 我认为这是如此重要，因为我认为大家都有很多专业知识要添加到桌子上，以至于我希望看到每个人都可以访问。 所以谢谢你。 谢谢。
[Teixeira]: 为此，在这些演讲中，EL老师确实为整个学校社区进行了PowerPoint演示，并且将它们放在一个异步的文件夹中，该文件夹是为了开设学校的10天，并且老师正在做专业的发展，一些现场直播，有些异步，这是一个不同步的教师，可用于所有最好的老师。
[McLaughlin]: 太好了。 有什么办法，Edouard-Vincent负责人，其中一些可以向整个社区提供？
[Edouard-Vincent]: 特别是，当您说整个社区时，幻灯片甲板或不同的活动？
[McLaughlin]: 我可能会说幻灯片甲板。
[Edouard-Vincent]: 是的。 好吧，我们绝对可以将幻灯片甲板发布到网站上。 我们也可以将其链接到此更新中，即社区更新。
[McLaughlin]: 那会很棒。 而且，是的，就像保罗谈论的最佳实践一样，只是，您知道，如果可以的话，这是对这种专业发展培训的亮点，我认为这是您的意思，我认为这确实可以转化为在远程学习环境中工作的家庭。 同样，这是学习的通用设计。 所以我认为这会很棒。 谢谢。
[Van der Kloot]: 好的。
[Lungo-Koehn]: 成员范德·克鲁普（Van de Kloop）？
[Van der Kloot]: 是的，我只想说谢谢。 看到我们的老师和学生的创新思想真是太好了。 显然，我们看到的一些照片很开心。 而且我敢肯定，在其中的每一个之后，还有更多的故事可以讲。 但这很好，尤其是当我们举行这种会议时，这很难获得这一光明的一面。 因此，非常感谢您的报告。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 成员鲁索？
[Ruseau]: 嗨，谢谢。 人们更好吗？ 只是关于我们收到的报告的第一页上最后一句话的技术问题。 我有点尴尬，我不知道这一点，但是我们还没有处于紧急状态状态吗？ 我想你会知道的。
[Lungo-Koehn]: 紧急状态吗？
[Ruseau]: 是的，我们是。 好吧，很好。 我只是因为这是因为，呃，除非我们只是宣布为紧急状态，否则您知道这句话，而且我们肯定已经有一个。 因此，我只是想清楚地表明已经是这种情况。 嗯，我没有其他问题。 这很棒。 非常感谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢。 谢谢鲍恩小姐。 谢谢你，蒂瑟拉先生。 第五，我们有关于远程学院的报告，女士。 Suzanne Galusi和Peter Cushing博士。
[Galusi]: 晚上好。 非常感谢。 好的，所以我和Cushing博士将报告Metro公立学校的远程学习模型，我们将从小学开始。 因此，在小学上，感谢您在基础级别上，我们将远程模型称为远程学院。 这主要是因为在基础层面，每座教学建筑都有一个偏远的学院链，该学院在教学大楼内运行。 因此，对于四所小学中的每所，至少有一个教室 对于K级至五年级，其中有远程学院的学生。 每个远程学院的教室都由梅德福公立学校的员工和老师组成。 这是一个很大的一部分，一些学校系统无法使用地区工作人员为该地区的远程学院安置。 他们中的许多人都将其安置在在线平台上。 而且我认为我们与梅德福公立学校的工作人员一起做到这一点非常重要。 我们将继续遵循梅德福公立学校的远程时间表，因为它是在开学的第一天建立的。 适用于偏远学院的儿童 他们实际上与老师一起工作。 星期一，星期二，星期四，星期五是虚拟学校的一整天。 因此，学生按照时间表与他们的老师登录8.30至2.30。 它是同步和异步时间的混合。 星期三是虚拟学校半天。 您可以去下一个幻灯片，库欣博士，谢谢。 因此，如前所述，基础远程学院的时间表始于9月15日上学的第一天。 该时间表是梅德福公立学校的所有小学生开始学年的方式。 众所周知，我们远程开始了几周。 该时间表有 真的没有改变。 这是学生一直在遵循的时间表。 即使是混合动力，当前的混合计划也基于远程时间表。 因此，专门谈论的一致性是学生每天每天五天上每天上的虚拟学校，正如上一张幻灯片中所述。 其中有四个日子，星期一，星期二，星期四，星期五，主要是与老师同步的指导。 星期三是两者的混合物。 因此，学生们与老师同意开始早晨。 大约有两到三个街区，然后通过异步课结束一天。 学术障碍与年级和地区范围保持一致。 因此，在罗伯茨学校的四年级远程学习学院的学生，与麦格林小学的四年级学生相同的时间表。 这就是学校和整个地区的一致性。 远程元素已经对远程学院进行了两个小更改。 首先是我们必须在专业块之间增加三分钟的过渡时间和过渡时间。 因此，专家意味着艺术，体育，体育和技术。 这使学生和专家都可以从班级到课程。 另一个变化是为了满足所有学生的需求，并确保每个梅德福公立学校的学生，无论他们是在偏远的学院还是混合学习模式中，都可以与他们的专业老师联系。 随着混合模式开始完成，专业老师可能发生了变化。 不好意思，我的混合模型在基础层面完成。 请您去下一个幻灯片。 这对我们两种学习模型的入学都进行了一些讨论。 因此，您可以看到它是由学校编码的。 它已列出了所有等级跨度，并且目前有混合动力车和远程教室的入学人数。 您会注意到，有些学校有一个遥远的学习学院链，有些学校可能有两所学校。 这是基于入学人数，当我们从上学的第一周开始时，这些人数逐渐消失。 如动态重新开放计划中提到的请求 一种合作的计划方法，我们涉及所有利益相关者，教师，行政管理， 员工以及父母和照顾者，我们提出了该模型在学习模型之间切换的要求，并指出在每个标记期结束之前大约是两个星期，或者根据需要根据需要逐案，因为我们非常意识到家庭动态中的某些情况可能需要早日做出决定，并且可能需要做出决定早日做出决定。 每个标记期结束前两周。 给出了这两个日期，这些日期在这里反映在12月11日（星期五）和3月5日（星期五）是在报告卡何时出门之前的两个星期以及提出更换学习模型请求的正式过程的两周。 我们要做的就是要求您与学校的校长取得联系，他们将与您谈论这一过程。 模型中任何开关的最终决定都是基于人员配备和空间可用性。 正如Edouard-Vincent博士在她的开幕词中提到的那样，我们真的想确保我们创建了为家庭提供的模型， 尽可能多地选择最适合他们的家庭状况和孩子的选择。 因此，基于此，我们已经能够提供两个学习模型，并且我们试图逐案与家人合作，以做最好的事情 对于当前的情况。 因此，如果在制作这些开关时，大部分时间将导致新的老师和一组新的学生交换同学。 不管学生正在学习的模型，无论是混合动力还是遥远的模型，现在的教室都不能超过25名学生。 我会知道，我相信这是我的最后一个幻灯片，但是我只想非常感谢。 我只想重申某些决定可能是，并不是每个人都可能同意提出请求的某些决定，这涉及切换学习模型，但我真的认为这是 所有做出的决定都始终是学生的最大利益。 谢谢。
[Cushing]: 好吧，非常感谢，女士。 加鲁西。 因此，对于梅德福公立学校（Medford Public Schools），我们的遥远和混合学习，这是一个混合模型，可让您拥有最大选择的家庭。 因此，您知道，我们有次要的学习者，但没有特定的远程学院。 您知道，有机会将模型作为家庭的舒适水平转移，或者如果您被确定为需要隔离的学生，您知道，您今天在这里，然后您明天在线。 您有机会至少与您与您一起与您在一起的老师的同龄人几乎与同龄人在一起 并维持这些关系并保持这些联系。 因此，他们与同龄人一起学习梅德福教育工作者正在现场直播的课堂上学习。 他们正在使用网络摄像头，我们目前正在进行测试，现在正在测试其他一些设置。 许多小学，中学和高中教育者一直在现场测试这些。 而且，您知道，当我们将高中带回来时，有一个现实即将到来。 与中学一起。 授予某些法定住宿肯定是在提出人员配备挑战。 Edouard-Vincent博士在过去两周的每周更新中提到了这一点。 她今天晚上提到了。 我们绝对希望看到社区在志愿服务或申请监视教室的职位方面的帮助。 当我们日落时，HVAC问题并尽快解决这些问题。
[McLaughlin]: 这肯定会 - 我可以提出信息点吗？ 打扰一下。 我想，由于缺乏更好的词，有一点教育工作者轻松。 而且我想知道您是否可以为人们（法定住宿）简化一点。
[Cushing]: 因此 或类似的事情，与之相反，可能是休假，这将使我们处于更糟的情况下，以至于没有我们的伟大的梅德福教育工作者甚至远程与学生一起工作。 但是随后，您失去了他们在课堂上监督学生的能力，这是教育家的一部分，而包裹的功能就是那个监督方面。 因此，当这些老师在教授反向遥远时，我们需要人们覆盖。 例如，我们的董事目前正在整个地区进行大量工作，在教室里，监视和监督学生。 这就是一个例子。
[McLaughlin]: 因此，只是为了澄清一下，如果我可以通过椅子，我想我听到的是，在某些情况下，他们需要法定住宿的教育者，含义是通过像DA American Da Americans有残疾人或类似的东西一样。
[Cushing]: 或Covid家庭首先或最近颁布的共同立法。
[McLaughlin]: 好的。 因此，这导致了偏远的教学，这意味着要从偏远的位置进行教学，班上的学生在远程教学的监视器上观看老师。 在这种情况下，显然需要对学生进行一些监督。 这导致了一些 您知道，缺乏人员配备，这就是为什么您正在寻找这些其他人来帮助支持的原因。
[Cushing]: 绝对是全甲板上的一只手。 好的，我们带来的成绩越多，面临的挑战就越多。 因此，顺便说一句，我感谢这个问题。
[Murphy]: 因此，克里斯蒂安博士，我可以对此添加一个快速评论吗？
[Cushing]: 我希望你能。
[Murphy]: 谢谢。 因此，我们显然在中学层面上发生的比到目前为止的高中层面更多，那里的沟通通常会从校长变成学生家庭，他们将获得面对面的学习经验，但是在他们一天的各个部分中，会有这些反向遥远的实例。 正如库欣（Cushing）博士所说，这通常是由于工作人员接收的结果 根据ADA分析，他们有权获得的住宿。 还有其他例外。 有时候，教育工作者被迫隔离，因此发生了较短的一段时间，会发生反向远程指导。 还有其他一些令人震惊的情况，使工作人员有机会继续远程工作，学生是 亲自和学校大楼。 我只想提出两点。 首先是我们确实正在尝试最大程度地减少它。 而且因为我们认识到，面对面的学习经验的意义是每周两次允许的面对面。 因此 我们确实希望尽可能少的远程指令，但在某种程度上是不可避免的。 我认为的另一部分，我认为，坦率地说，要清楚，我想对此坦率地说，我们就这些住宿和其他延长情况就与讨价还价伙伴进行了非常良好和建设性的对话。 正如库欣（Cushing）博士所说，随着高中的回来，这是一个挑战的实例数量将会增加。 而且，我们将不得不继续与我们的谈判合作伙伴进行非常建设性的对话，因为尽管有一些实例，而且我显然不会详细介绍，但是在某些情况下，该人显然有权获得该法定的住宿，但在其他情况下，有一些法定权利。 我们进入了一个分析的一部分，在这些分析中，我们正在权衡世界正在运营的合法延长环境以及它如何影响个人员工 但是，我认为我们应该在这里发表声音的非常引人注目的兴趣，那就是学生应该拥有与情况所允许的同时实现指导。 因此，并非每个可能都偏爱远程工作的人都可以远程工作。 我们个人会与员工会面。 再说一次，我不能充分强调我们对与工会代表进行的持续对话多么感激 但是这些有时是委员会和社区应该意识到的艰难对话，因为我认为过去曾经有过一些评论，而不是一定是委员会成员的意见，因为人们认为有人走进门口并说，我会远程工作，因为X，Y和Z的原因是，该地区并不是在某个地方对所有这些请求说是的。 如果我们要这样做，我们将有更大的比例 反向远程指导，坦率地说，这不是我认为学生有权获得的。 而且我认为不是我们认为符合学生最大利益的组织。 因此，这是一种持续的紧张局势，这是一种加快的态度，因为我们准备在高中带回更多的面对面指导。 但是我只是，我希望我没有对此做到这一点，但这是一个相当关键的事情， 现在来回发生这种情况。 而且我认为这是值得突出的，这样人们就可以理解我们面临的挑战，因为没有人会出现，只是说，我不喜欢，我只是喜欢在家工作，但是有一个很长的路要走，但是，在合法的避免责任的人和那个人，嗯，你们，你们，只有那样，只有那个人，只有一个统计的人，只有你，你们才知道。 就像，那里有几英里。 而且双方都有令人信服的兴趣。 但是，我们必须保护的其中之一，我们必须保护的中心是学生接受面对面指导的权利。 因此，这比Cushing博士打断他时可能要期望的要长，但我感谢他的放纵和您的。
[Cushing]: 墨菲先生，我非常感谢它的进一步阐述，因为它也说 正如爱德华（Edward）博士所说的那样，我们将需要社区的帮助，以便继续带孩子回来。 因此，您知道，我们的教育工作者和下一个子弹点谈论我们的教育者和议员，这是 - 对不起，我还有一个澄清点。
[McLaughlin]: 对不起，我认为市长现在没有看到我的手。 我确实看到了你的手，但是我 - 你在等我。 但是我不知道这是一个澄清的点。
[Lungo-Koehn]: 澄清点，麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢你，市长。 只是， 因此，正如我们在以前的会议上讨论的那样，这些家庭被通知。 如果他们的学生正在接受反向远程指令的情况，对吗？
[Murphy]: 我们为学校负责人与家人联系的系统设置了一个系统。 有一个实例有一个中间立场。 这有点复杂，但是我们有一个系统，即如果人们正在隔离，这是一个系统，即如果人们被分配远程工作，因此将提供面对面的指导。 我知道在基础层面至少有一个 情况介于这两个之间。 建立的这两个系统之间存在裂缝，但总的来说，是的，与家庭联系的原则。
[McLaughlin]: 谢谢。
[Cushing]: 谢谢。 因此，关于我们在次要层面做到这一点的另一件事也确实为我们的梅德福教育者和我们的议员提供了知道我们的孩子仍然与他们保持联系的议员，仍然可以通过董事的提起指南来交付内容 建造并能够为学生提供支持。 此外，我们的中学校长在今年夏天与员工勤奋合作，提出一项时间表，一旦学生重返学校，将使过渡最小化，这将使学生确实有机会每天登录多个缩放，例如遵循常规的时间表来限制这些过渡。 并尝试真正扩大更长的教学时间。 而且我们的老师在所有这些事情上都非常努力地工作。 最近几天，在建筑物周围，看到七年级和八年级的学生进来，很高兴看到我们老师的脸上的兴奋，看到他们返回已修复的房间，并真正与学生一起工作。 我们的下一个幻灯片。 好吧，截至10月31日，这些都是数据。 我们正在更新这些。 因此，这里的颜色代表各种队列。 这些是我们在麦格林的安德鲁斯中学的中学号码。 在星期一和星期二的A和B队列。 因为安德鲁斯（Andrews）是麦格林（McGlynn）的160名学生，有217名学生。 在星期四和星期五。 对不起，星期一和星期二。 然后，对于C和A，我们为Andrews拥有165个，而McGlynn有199个。 然后，您可以看到两周前完全遥遥无期的学生人数。 当八年级进来时，我们正在努力更新这些。 我们想停下来，但我们将每两周更新一次这些数字。 关于这种模型的好处是，假设您正在使用混合动力，每周要去四天，因为高需求学生或您每周要去两天的学生，而作为一个不是高需求的学生，您的家人可以接受积极的诊断或仅需要隔离，您可以自动在第二天自动改变，并且仍然可以随身携带与vice versa vice versa相同的班级。 您知道，您的家庭状况会发生变化，您希望您的孩子全职上学，欢迎他们来。 我们只问几天的通知，但实际上可能是第二天。 我们希望校长和老师意识到这种过渡。 然后是我们的高中，梅德福高中的数字。 是根据我们前进的位置预期的数字。 因此，星期一，星期二将是475名学生。 星期四，星期五将有485名学生。 然后还有偏远的学生。 除非您对数字有具体问题，否则我将停止分享。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林（McLaughlin）成员，当时的鲁索（Ruseau）成员，当时是范登·休夫（Vanden Heuvel）成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 谢谢您的报告。 我是一个视觉学习者，这是非常有帮助的，所以颜色编码是真实的，请原谅，也很有帮助。 我想知道，这个节目是，还是我不一定看到缺少一个更好的单词，同伴A，这是我们最脆弱的学生实际上是同伙D。因此，换句话说，这是我们最弱势群体的学生。 我没有看到分类，还是我错过了什么？
[Cushing]: 你没有。 per desi，这些学生应被放入队列D。我们最初是在对他们进行分类，即使他们选择完全偏远，就像同类A。但必须同时使用DESI的名称。我可以理解这一点。
[McLaughlin]: 目的，但我认为出于梅德福的目的，这可能会有所帮助。 我假设你们可以分类，对吗？ 那个数据？
[Cushing]: 因此，我们绝对知道这些学生是谁，但是我们没有看到仅出于数据目的将数据分类。 我们可以。
[McLaughlin]: 好的。 是的，只是出于对那些想到这些家庭的人的好奇而出于好奇，并且您知道远程如何或是否在工作。 只是一个好奇。 我想知道它不必在这里，但这是我感兴趣的。 因此，如果鲍恩小姐可以，我可以跟琼跟进 另一个只是为了澄清。 我之所以要求提供这些信息，是因为我确实需要围绕远程学院的定义，这是我们听到很多被使用的词。 仅仅是为了观看而只是为了澄清而来，远程学院就存在于小学一级。 您在演讲中所说的是中学和高中层面上没有偏远的学院。 但是再说一遍 您知道，在整个演示文稿中进行线程，以便人们真正理解那是什么，这意味着什么，并且它不可互换。 我认为这是，由于您刚才提到的所有原因，Cushing博士都不能对此提出好处。 因此，感谢您澄清这一点。
[Lungo-Koehn]: 成员，我认为是卢梭，然后是范德·克洛特（Van der Kloot）成员。
[Ruseau]: 是的，我实际上只有来自公众的电子邮件，所以我等到结束。
[Lungo-Koehn]: 成员van der Kloot。
[Van der Kloot]: 是的，我想回到小学部分，并特别询问两件事。 首先，我们谈论了很多关于哥伦布二年级的人，并因为发生了独特的情况而引进了第二个老师，但是我看不到这是分裂中反映的，还是我们带来了第二个老师？
[Galusi]: 是的，哥伦布二年级有第二位老师，布鲁克斯三年级有第二位老师。 我可以更改该图表供您反映这一点。
[Van der Kloot]: 好的。 他们是统一工作还是每个学生都有一部分学生？
[Galusi]: 老实说，我相信这两者兼而有之。 范·德·克洛特（Van de Kloot）成员，我知道现在是团队教学，但是我认为，在父母的沟通，成绩单评分等方面，他们可能有 考虑到这只是一个多一点，但我知道这更多是一个团队，在两个年级水平上都有共同的教学情况。
[Van der Kloot]: 是的，尤其是在学生开始的时候，这实际上很有意义。 父母和学生的反馈是积极的吗？ 到目前为止，是的。 好的。 我遇到的第二个问题，我只是想提及它，是在我们两周前讨论的时候，我提出了您所引用的问题，需要更改 一些专家，我非常担心这一点，因为我知道自己的孙子这些专家对他的重要性，如果他们改变了，这会给他带来巨大的压力。 因此，当我收到一些电子邮件时，我非常担心。 特别是一个脱颖而出。 我没有收到任何东西， 之后输入。 我希望这意味着新专家很快就有了，孩子们很快就进行了调整，但这是出乎意料的，我不确定它是否是，我知道它没有传达给我们，所以我不明白这正在发生。 我们在这一点上与专家稳定吗？您是否会收到有关此的其他反馈？
[Galusi]: 不，我目前还没有。 我认为，正如我在演讲中提到的那样，首先要重申混合动力和遥控器，它是梅德福公立学校的员工。 对于一些偏远学院的学生来说，这可能只是有所转变 他们已经从学校的专家转变为梅德福公立学校专家。 这不是单方面的转变。 因此，有些教室，有些学生能够保留一些专家，但是当我们在混合动力车的更多教室里交错时，还需要转移一些员工，以确保学生正在接受学生接受 老师的专业教育。
[Van der Kloot]: 谢谢。 我知道，您知道，很明显，我认为这不是任何理想的情况，您知道，但是我认为我所听到的确实是您在非常不幸的情况下要做的。 因此，您知道，我一直坚持这样做，试图将其置于视角上。 而且，您知道，今天我们不得不，我们被要求向麦格林（McGlynn）提交视频，以度过他们的梅德福骄傲日。 一件事，我必须使用的话是灵活和自豪的，因为我们的学生灵活的灵活性，因为我认为这是这里的关键，我们必须继续对他们进行轻拍，也为我们的老师和员工而言，也是如此。 在我们度过这些时期时，努力保持这种灵活性。 无论如何，非常感谢。
[Galusi]: 谢谢。 非常同意。 我也只想提一下，当然，这不是我们想发生的或原本预期的事情，但这就是为什么我们在这种转变中也给出了一些高级通知的原因。 在校长的星期五备忘录中提到了这一点。 老师对这一转变有很好的了解。 因此，他们在过渡前大约两周与学生一起工作。 在某些情况下，我知道老师已经加入了，以便学生能够在转变发生之前向老师贴上面孔。 所以。
[Van der Kloot]: 哦，很高兴知道。 我不知道。 那太棒了。 很高兴听到。 谢谢，苏珊娜。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢。 鲁索成员。 哦，格雷厄姆成员。
[Graham]: 我想你在静音。 对不起。 我的理解是，在基础层面的绝大多数偏远孩子经历不仅改变了，而且几乎是所有的。 是真的吗？
[Galusi]: 我会说这可能是多数，但不是全部。
[Graham]: 好的。 你知道，我 我认为这种变化对遥远的家庭没有很大的青睐。 我听说人们说，这种转变发生的部分原因是在建筑物中提供能力，以覆盖无法在建筑物中像音乐那样在建筑物中教授的课程。 因此，我们正在使用专家来基本上支持Protctoring和Attaking，因此 从偏远的学生到其他专业课程的知名老师。 那发生了吗？
[Galusi]: 因此，一开始，有些情况发生了，但是从那以后，正如总监所提到的那样，我们一直在招聘，从那以后，我们一直在雇用监视器。 这不是我们必须进行这种转变的原因。 我们必须进行这种转变的部分原因是 不仅要确保每个学生都能拥有专业教育者，而且没有异步工作，而且还没有 当我们基于共同参数而错开时，基于查看所有队列A人群的所有人群，并确保基于六英尺社会疏远的大小不会增加队列数量，在某些情况下，有一些情况下，我们的一些队列A学生本来可以与队列B和C学生集成。 在这种情况下，他们无法 参加专家的B或C课程。 因此，在某些情况下，基于队列的入学人数A的某些同伙必须有自己的专家时间，这增加了专业障碍的数量，因此我们不得不改变专家员工。
[Graham]: 好的。 我听说政府说了几次， 他们有或没有收到反馈。 而且我很好奇您是如何征求反馈的，因为今天我从许多父母那里听到了，他们在一些较大的教室中对他们的经验感到非常迷惑。 因此，我只是好奇政府为征求意见而采取的行动。
[Galusi]: 好吧，如果您指的是目前尚未进行的正式调查，那么我非常愿意就此进行对话并进行正式调查以获取特定数据。 我现在说的是，我的话是基于我与校长和员工的对话，并指我可能亲自收到的任何电子邮件。
[Graham]: 我认为，作为一个地区，我们需要仔细考虑一下我们如何以前所未有的方式与这个教育方程的家庭接触。 我们经常谈论很多 有意义的方式使我们可以做更多的事情，而不仅仅是假设，因为我们还没有收到投诉，一切都很好。 因为我认为在某些情况下，一切实际上都很好。 而且我认为在其他情况下，为什么一切都无法解决并且完全没有解决的原因，因为没人伸出援手。 因此，我在中学阶段听说过，有时候他们是在家的孩子，无论他们在家，因为他们是B还是队列C或队列D，都无法听到教室里发生的事情。 而且，嗯，但是我不知道我们有任何形式的窗口，这些问题是什么。 嗯，在这种情况下，这是非常可靠的。 我们正在现场测试麦克风。 希望我们有一个修复方法，但是还有其他类似的东西。 这是如此可靠。 如果我们花时间问问题，我只是担心我们不是，我们不是在问问题，也许这是一项调查。 也许不是。 也许这完全是其他事情，但是我希望看到我们实际上与其他负责教育负责的成年人互动，因为他们别无选择，显然是从他们所看到的，以及如何帮助我们所有人继续改善的情况下。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 成员鲁索？
[Ruseau]: 是的，实际上，我看到麦克劳克林成员的手举起。 您要我现在阅读或等到结束吗？ 对不起。
[Lungo-Koehn]: 成员麦克劳林（McLaughlin），然后我们可以阅读电子邮件。
[McLaughlin]: 谢谢你，鲁索成员。 是的，我也只想提及我们是否可以，如果有某种区域范围的决定，例如与专家有关 我发现了这一点，因为我认为大多数同事通过社交媒体做到了。 而且我没有真正的回应，因为我还不清楚实际发生了什么，所以我没有真正提出问题。 因此，我认为，因为每个人现在都对自己的工作职责如此超重，我知道这一点，以及在家中的职责以及我们正在处理的其他一切，以至于确实如此 在整个地区和彼此之间进行交流更加困难。 但是我想我会问是否有 这是一个在地区范围内也可以传达的决定。 因此，例如，您可能会说，当有地区范围的决定时，您会知道，因为这是一封电子邮件，例如，所有校长都将包括学校委员会也将包括在这些电子邮件中，以便我们可以提前知道。 而且，如果我们有疑问，那么我们可以反应地来找您，而是主动地来找您。 因此，如果可能的话，我只想问，我们也将我们也包括在这些情况下。 谢谢。
[Galusi]: 绝对地。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 这个问题来自阿曼达（Amanda），对不起，我，安吉拉·摩尔（Angela Moore）在旁观者上。 最重要的是，亲爱的学校委员会成员，首先，我要感谢大家花很多时间到我们学区 当我们讨论远程学习和远程学习学院时。 对于我们的中学生和高中生而言，这并没有实现。 我忍不住感觉到完全遥远的队列，远程学生，无论他们现在经过什么标签，都不再是政府的优先事项。 我绝不表明老师并没有尽力参与和教所有偏远和混合的学生。 老师正在转移和枢纽 他们的教学很快，并试图使所有学生平稳地进行。 梅德福德（Medford）在能够实施面对面学习的情况下，梅德福（Medford）落后于其他地区。 作为父母，我们做出了，对不起，我们做出了决定，几乎没有关于面对面学习的样子或建筑物如何安全的信息。 重点显然成为了选择混合动力的学生，这是正确的。 我只想提醒大家，远程学生仍在那里。 他们仍在尽力保持步入正轨，找到一种感觉自己是学校的一部分。 他们做出了社会牺牲，从我的角度来看，他们非常意识到需要维持安全协议。 这些学生也想回到学校 他们是那些敏锐地意识到不戴口罩而不是社交疏远的影响的人。 鉴于我们所在地区关于我们自己的指标和似乎表明远程的新状态指标的困惑，只有当我们的垃圾箱火在没有桨的情况下向小溪移动时，才能选择遥控器，这是当时改变我的学生的学习模型，这似乎是没有信息的。 我并不孤单 不仅会受到国会议员政府的压力，而且还感受到州官员的压力，要求他们送孩子。 我们的关注仍然有效。 我们的选择仍然是根据我们认为最适合学生和家庭的最佳选择做出的。 我要求您认识到我们的决策中的价值，并努力确保远程学习得到充分支持，并保持强大并能够发展。 真诚的，安吉拉·摩尔。
[Cushing]: 夫人市长。 我真的要感谢摩尔先生的评论。 不过，我想说的是，没有一天，我没有考虑我们的偏远学生，我们完全偏远的学生，并试图思考如何使他们的体验更好，从带来新的，更好的技术，Hello，NEV到使他们与同龄人更好地吸引他们的方式。 另外，请给任何父母，不要让您的孩子回到学校没有压力。 这种远程选项使您可以最好地选择您的孩子，以使您的孩子与梅德福学生联系。 我们这样做的原因是因为我们处于全球大流行状态。 我们在一个未知的海洋中，作为父母，您需要做出自己认为最适合您的孩子的选择。 我们正在尽力而为，以提供尽可能多的选择来重新参与学生，并在他们及其家人感到舒适的情况下将他们带回学校。 如果您不舒服，因为我们正处于最终声称的全球大流行中 这已经感染了1100万美国人，每天增加，并在我看到的最后一项罪名中杀死了245,000人，但我对您没有压力。 我想说的是学者历史上的第一次，我们想确保学生订婚，但是如果您认为不是最适合您的孩子，则没有压力将您的孩子送回建筑物。 我知道有些人可能会认为 我们只是在拖曳一条派对线，然后真正击败了鼓以使孩子们重新进入。 我们正在击败鼓，让孩子们回到舒适的人中，他们可以在社交上距离并可以做所有这些事情。 他们的家人也很舒服。 但是我们也希望为所有孩子提供最佳选择。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，库欣博士。
[Ruseau]: 谢谢你，法拉。 我还有另一封电子邮件。 是的。 这是，晚上好。 这是来自诺里奇圈子的克里斯汀·格莱纳（Kristen Gleona）。 晚上好。 您能否提供当前授予的教师数量，以逆转远程教学？
[Murphy]: 我没有确切的数字，这是一个相对流畅的情况，因为在某些情况下，教师有权短期远程工作。 因此，本周的数字是什么，我以前可能会有所不同。 全部。 授权可能是10天前。 到那时，几乎没有更改，因为所有这些分析都通过所有员工，但高中除外，但是确实提出了其他要求，这坦率地说，这是为什么我在Cushing博士的演讲期间稍后稍作片刻的一部分，以指出我们的分析，我们的分析是在进行的，我们的分析是在进行的，我们的分析是在进行的，我们的分析是在进行的，我们的分析是在进行的。 我们将审查每个请求，我们将进行分析，这些请求的基础有很大的连续性或广泛的连续性。 正如库欣（Cushing）博士所说，有些人是法定权利，分析得出的结论很明显，此人有权基于您经营的背景。 在其他情况下，本质上是一个人表达的偏好，并且 您知道，我们正在权衡一个普遍有效的担忧，即员工正在与该地区选择参加混合计划时为学生提供面对面指导的非常引人注目的兴趣。 因此，我想说的是20年代的数字，好的，就已授予的实际住宿而言，但它确实是流畅的，它确实会改变，我必须查看数字以提供一个确切的数字。
[Graham]: 谢谢。 成员格雷厄姆。 戴夫（Dave），当您说20年代的数字时，这遍布小学和中间，还是包括高中？
[Murphy]: 那将跨越小学和中间。
[Graham]: 好吧，谢谢。
[Murphy]: 我不知道，如果我们包括高中，那将是20年代，因为该分析尚未完成。 而且我认为我说20年代也可能包括一些非教学人员。 因此，实际的老师可能更多地 我认为青少年。 但是再次，我必须回去看看图表。
[SPEAKER_01]: 好吧，谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 也感谢您的报告。 嗯，旧业务。 通讯。
[Graham]: 市长，我可以问一个快速问题吗？ 我们在琼（Joan）的演讲中没有介绍此内容，但是在我们的数据包中，有一些有关大多数弱势学生计划的更新。 它引用了一个应急计划，但我没有看到它在我们的数据包中附加。 我只是看到了看起来像封面备忘录的东西。 我错过了文件吗？ 不，只是备忘录。 应急计划即将到来吗？
[Bowen]: 好吧，这在我给的叙述中得到了解释。
[Graham]: 我在备忘录中没有看到应急计划。
[Bowen]: 学生们尽可能地保持亲自。 因此，我们致力于让我们最脆弱的学生继续接受面对面的服务，除非我们告诉我们学校需要关闭， 我们收到了专员的指导，还有罗素·约翰逊（Russell Johnson），他说我们仍需要亲自提供服务。 这就是我们的目标。 因此，这就是他们继续接受服务的应急计划。
[Graham]: 也许，我知道这是我发表的评论，也许我应该更加清楚。 我想提出一项动议，即如果我们必须将最脆弱的学生远程远程发送，则制定应急计划。 这就是我认为我们需要制定的应急计划。
[Ruseau]: 第二。
[McLaughlin]: 我可以要求澄清还是更多细节 通过椅子，格雷厄姆成员，您能帮您可以更清楚地定义一点吗？ 因为在这种情况下有很多场景。 你是说如果 我们处于一个绝对不可能的问题的情况下，我们最脆弱的学生正在以人工服务获得服务，因为即使您知道外部地区以及我一直在寻找其他人完全偏僻的地方。 由于少数学生和少数员工的受控环境，我们最脆弱的学生仍在获得面对面的服务。 我想能够控制场景实际上是非常可口的。 我不知道是否 我没有进行广泛的搜索，但是我不知道其他没有我们最脆弱的学生的地区。 因此，您是在说，在这种情况下，绝对不可能的问题是，大多数脆弱的学生，即使每个人都说他们将尽一切努力确保，即使其他所有人都必须遥遥无期，这些学生仍在接受内部服务的一些变化，您还是想要一个场景或讨论，或讨论，
[Graham]: 计划是什么是完全没有选择的是，是的，是的是，是的，而且我知道每个学生都有自己的计划，而不是我要求的计划，我相信，作为一个地区，我们需要有一个框架，如果 例如，必须关闭整个建筑物。 这样可能是我们最脆弱的原因必须回家的原因。 也许在建筑物中发生了一些事情。 是否有可以因为我们有经验而过渡到无缝缩放的服务？ 我们在Esy期间的夏天做到了。 是否有某些无法以这种方式完成的服务，我们想找到继续亲自进行这些服务的替代方法？ 因此，对我来说，这与每个学生所需要的那样并不像是什么。 这是关于我们提供的服务以及我们需要以某种方式保护哪些服务，以便它们可以继续亲自实现？ 我们可以过渡哪些服务，我们的计划是什么？ 有应急计划的全部要点和目的是，当那件事发生时，你不是 计划，例如将所有偏远的孩子送回家，您不会从那天开始，而必须努力制定计划，结构以及一种使事情再次进行的方法。 因此，制定应急计划的全部要点是要跳上您不打算做的任何事情，以便您知道该怎么做。 我要问的是，我们考虑了这些学生，坦率地说，我们不知道这将如何影响所有学生，尤其是我们长期以来最脆弱的人，并且最终有一定程度的计划，或者可能没有将所有人送回家。 我的意思是，我认为很多人认为这是我们所有人最终回到家的必然性。 无论您是否认为 制定应急计划的唯一缺点是，您花了一些时间思考偶然性计划是什么。 做好准备绝对没有缺点，我希望我们永远不必使用它。 但是，如果我们这样做，我不想延迟为这些学生提供服务。
[Bowen]: 我可以片刻说话吗？
[Lungo-Koehn]: 多发性硬化症。 鲍恩和麦克劳克林成员。
[Bowen]: 因此，我们在高中层面有具体的情况，我们必须搬到学生。 一个学生不得不走远程或教室必须走远程，我们无缝地做到了。 因此，我认为在中学和高中，他们能够同时亲自提供服务。 因此，我们确实必须在高中搬四个教室。 在隔离期间完全遥远。 这些学生继续获得他们的特殊教育服务，无缝的选修课，因此没有停止他们获得所需服务的停工。 那将继续下去，但我认为困难是，可能会发生很多情况，计划每种情况， 但是，我们准备好，如果我们需要远程偏远，学生有一个特定的时间表，表明他们的课程是什么时候，他们的课程是什么时间是相关的服务，疗法，威尔逊阅读，无论计划安排什么，如果这是有道理的，他们将继续遥遥无期。
[Graham]: 我认为它可以为某些服务提供，但是应急计划的价值是将您的服务的目录完整地目录，以便您知道您为支持学生提供的每个服务的特定计划是什么。 是的，我认为这也许是一定数量服务的应急计划，但这不是整个应急计划，或者至少不应该这样做。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 是的，我认为我感谢Graham成员想要为这个人群制定明确的应急计划。 而且我还认为，在过去的12年中从事特殊教育，在许多不同的层面上都参与了特殊教育，这是， 您知道，这是一个高度诉讼的领域，排名第一。 第二，在个人级别上非常重要。 因此，每次相信我，我都进入了州和国家层面，试图围绕其中一些更大的问题建立某种系统的一致性，并一直得到回应，这些回应是， 22在这里，它是非常个性化的。 因此，如果您要查看300或800或其他300名学生，则在对People服务总监的角度来看。 在当前的队列A中，但是如果您正在寻找800名学生，并且您正在考虑在个性化级别上的800个应急计划，那就像是一个不可能提出的问题。 这就是我的意思是，如果您可以帮助您与女士澄清。 鲍恩，无论是离线还是在这种情况下， 您想要答案的一些特定问题可能会更有帮助。 但是否则，这就像把整个事情都扔在那里说，在每个不同的环境中为每个不同的学生提供800个不同场景的应急计划。 这是不可能的。 你不能。 因此，如果我们在问题的某些表述中可能会更具体，那可能会更有帮助。 但是在法律方面， 您知道，琼·鲍恩（Joan Bowen）担任学生服务总监的责任是满足这些学生个性化的教育需求中的每一个。
[Graham]: 因此，可以明确的是，我想证明该地区准备继续履行我们的法律义务 如果以及何时必须完全遥控。 我希望有一些证据使我作为该学校委员会成员充满信心，表明我们准备由这些学生做正确的事。 即使发生了不可预见的事情。 是的，我认为这很有帮助。 我的意思是，这是总体问题，对吗？ 就像，我们准备这样做吗？ 我们可以向这些学生的家庭提供保证，他们的服务将继续 而且，我们将不需要几周或几个月才能做到这一点，我们将以一种或另一种方式无缝地过渡。 我希望有一些证据告诉我，这份特定的报告使我认为我缺少文件，因为它没有提供任何细节。 这就是我要寻找的。
[McLaughlin]: 如果可以的话，可以通过椅子。 麦克劳林成员，当时的鲁索成员。 谢谢。 我只是说这很有帮助。 我认为这是一个非常有用的澄清，因为现实是我们的法律义务。 因此，这不是一个选择。 因此，我敢肯定，员工可以支持那是什么。 但是，如果人们有个人教育计划需要 也必须提供支持和服务，即使在全球大流行中，也必须提供。 现在，对于儿童和其他残疾组织的大规模倡导者来说，正在谈论他们在谈论他们在索赔服务方面做什么，如果学生在春季没有接待与远程或远程相当多的人，他们正在做什么。 因此，有这些细微差别，但是，这是我们的责任。 因此，我认为这是完全合理的。 从这个意义上说，当您说时，您能否向我们展示证据表明您将在遥不可及的情况下履行这些X学生数量的这些个性化教育计划的法律义务？ 我认为这是一个合理的问题。 并感谢您的澄清。
[Lungo-Koehn]: 因此，Edouard-Vincent博士。
[Ruseau]: 谢谢。 我想我什至会上升一点。 您知道，如果该电话来自玛丽安（Marianne）或州长在上午11点举行新闻发布会，我想，我的意思是，这甚至不是任何特定的学生群体，我想看到一份文件，说明这是确切的命令，谁会做什么，什么是什么？ 您知道，我并不是说通讯的实际内容，一个订单项，说将关闭学校的电子邮件将发送，关闭学校将被发送，彼得会这样做。 我的意思是，一个计划是您执行的。 因此，如果突然关闭，可能会有100、200、300件事，她的员工需要弄清楚如何处理。 所有这些物品都必须在列表中，它们必须成为谁，谁会做它们，是什么是订单，是什么优先级，您知道，您知道， 我们不能让老师伸出手来弄清楚如何调整一个将要遥遥无期的学生，甚至在他们发现自己将变得完全遥不可及之前。 因此，就像事物的顺序确实很重要。 所以我的意思是，我想知道这不是，哦，我忘了这样做，或者我应该有人这样做。 我们可以提前找出所有这些事情，以便执行 可能会顺利。 我没有任何妄想，几十个或数百种活动将在很少的时间内进行的数十个活动将是完美的。 那不是目标。 但是让他们布置，以便工作人员像自动一样进行全面的遥控器。 这就是我们要做的，因为州长刚刚举行了一次新闻发布会，并震惊了莫里斯（Maurice），哦，天哪，我想就是那是。 因此，我只是对我来说，这就是我需要看到的要确信的，如果或当发生这种情况时，这并不像在春天一样，这确实使我们感到惊讶。 因此，我们需要几天才能做到这一点。 然后，第一周是一个事情。 我觉得要执行该计划的时间不超过半天。 但是，如果我们不确定谁会做哪一部分以及何时何时命令，那肯定会花费半天以上。 这就是为什么我借鉴了这一点。
[Edouard-Vincent]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 谢谢。 是的，我只想完成。 我想向学校委员会和听众保证，就像9月份一样，当我们将国家确定为服务的学生人数时，我们最脆弱 它们将基于到目前为止我们收到的指导，我们将尽力而为，尽职调查使他们保持最长的时间。 正如每个人都可以看到的，因为我们关注新闻中发生的事情， 国家可能必须最终有某种类型的关闭，无论是四个星期还是六周，我们都必须为此做好准备。 我不确定学校委员会是否回忆起，但是在春季，有一个ILP或个性化的学习计划，是我们残疾学生的特殊修改计划，可以谈论他们将收到的服务 在远程说明中。 因此，我们的学生确实有更新的计划。 我们与学生合作的特殊教育者，我必须说，他们都应该得到金冠。 它们是最灵活的，因为它们首先出现，它们有点像第一个进来的人，他们将是最后一个离开的人。 但是我们将能够说出它是什么，但是由于我们八个月前的经验。 从那时起和现在，我们有很多学习的经验教训。 例如，老师现在已经有了更新的技术，可以让他们完成工作。 他们有MacBook，非常强大的设备。 我们进行了许多战略投资，以改善教学和学习，并为学生和 也适合老师。 但是对于我们最脆弱的人来说，我们将能够说出计划是什么，女士。 鲍恩（Bowen）暗示，自从9月份开始为我们最脆弱的人开始，我们就经历了考试，我们不得不回到遥远的地方，然后学生返回。 因此，无论是在课堂上还是经常进行沟通， 直接与父母以及所有支持服务。 因此，我只是不想让人们认为我们希望任何人在裂缝中滑落，但是我们最脆弱的学生，我们知道他们有最大的需求。 因此，我们肯定试图将该方面和中心保持。 因此，我们绝对可以尝试尝试，创建文档 这将概述将会发生的事情。 但是，应急计划中将制定的一些工作将建立在夏季已经制定和发布的计划上。 其中一些工作是描述发生的事情的许多艰苦工作，已经存在。 现在正在创建它 并将其放在新文档中，以将其确定为应急计划。 但是我只是想提醒所有人，有一个个性化的学习计划，一个ILP，对于我们所有的残疾学生，不仅是300岁，最脆弱的人，而且对我们的学生来说 所有800名加上残疾学生，我们知道，特殊教育者和所有相关服务提供商都将为这些学生提供持续的支持。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 成员麦克劳克林？
[McLaughlin]: 是的，当我在考虑这个问题时，我只是想只是想 我想这也是卢梭会员的观点，但我想，你知道， 总体教育本质上也可以这样说。 好像，好吧，如果需要4,000个孩子需要远程偏远，对吧？ 我们为他们做什么？ 因此，这是相同的情况。 显然也需要为此创建应急计划。 因此，我认为在这种情况下有什么不同，显然是这些人口更脆弱 非常具体的个性化需求围绕他们的大量服务和他们的服务介绍。 但是我想我总是会想像，当您问一些残疾人社区的问题时，或者，总的来说，即使是我自己的孩子，我都会说，通常是您对非残疾社区的要求，我敢肯定这是在这种情况下。 但是我只是认为这就是思考事物以及这样的方式，这如何适用于每个人？ 是的，以便我们在这种情况下思考每个人。 但是无论如何，谢谢。
[Graham]: 谢谢。 因此，地板上有一秒钟的动作。
[Lungo-Koehn]: 只是提醒我谁支持它。
[Van der Kloot]: 鲁索成员。 你能重复动议吗？
[Graham]: 我想提出一项动议，制定一项应急计划，以确保在紧急地区范围内关闭的情况下，我们准备好为我们最脆弱的人群提供服务。
[Van der Kloot]: 我可以打电话吗？ 是的，请。 我应该叫卷，布莱恩吗？ 是的，请。 对不起。 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）？ 是的。 凯茜·克雷茨（Cathy Kreatz）？ 是的。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）？ 是的。 mia桅杆？ 是的。 保罗·卢梭？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Van der Kloot]: Paulette van der Kloot？ 是的。 市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 运动通过。 新业务，我们有演讲。 感谢您的耐心配合。 Adrian Freden MSPH和Sarah McGibbon MSRD主持的Medford粮食安全工作组的SNAP差距报告的主持人。 该演讲是为了支持到2028年的宣布无饥饿的梅德福，并在2020年2月3日得到梅德福学校委员会的一致支持。 演讲 所有支持文件均应转发给整个委员会，尚未安排为建立一个饥饿咨询委员会的目的，尚未得到，正如2020年2月3日梅德福学校委员会一致批准的。
[SPEAKER_04]: 是的，欢迎。 谢谢。 非常感谢您今晚有我们。 我真的很感激。 我们有一个幻灯片甲板可以共享，所以我会尽快将其拉起。 我知道这是一个漫长的夜晚。 我会尽力使这个有趣的事情。 所以我的名字叫安德里安（Andreanne），我与梅德福市卫生委员会和梅德福粮食安全工作组一起工作，今晚我的联合总理萨兰·麦吉本（Saran McGibbon）和黛安·沙利文（Diane Sullivan）与我的联合总理一起工作。 梅德福粮食安全工作组是一组社区提供者，社区倡导者，宗教领袖，父母，居民和公共雇员都关心粮食安全。 因此，正如你们中的许多人可能知道的那样，Snap是补充营养援助计划的首字母缩写，该计划以前被称为食品券。 但是你们中有些人可能不知道的是扣子差距是什么。 快照差距衡量了马萨诸塞州低收入居民的差异，这些居民接受了可能有资格的Masshealth，以及实际收到SNAP的人数之间的差异。 因此，根据去年的Masslegal服务，全州差距超过46％，在梅德福，差距为63％。 超过州平均水平超过20％。 缩小捕捉差距对于注册家庭和整个社区都有优势。 例如，一些短期益处包括减少整体粮食不安全，这是一个巨大的益处，但也改善了家庭的整体健康状况，并从改善营养中降低了医疗保健成本。 以及通过利用当地杂货商和市场的利益来为州和地方经济产生超过20亿个经济刺激的长期利益。
[McLaughlin]: - 我可以问一个问题吗？ 对不起，安德里亚（Andrea）打断了您，但是您是否会进步幻灯片甲板？ 因为我只看到封面。
[SPEAKER_04]: 哦，我是，但是我想我有，我将再次尝试。 对此很抱歉。 我会把它保留在 您现在看到第二张幻灯片吗？ 好吧，很好。 抱歉，大家。 尽管没有引用，但这些信息也来自Masslegalservices。 因此，为更好地理解为什么有资格获得SNAP的一些家庭不注册，我们进行了一项SNAP GAP研究。 这包括对梅德福（Medford）家庭的访谈，这些家庭生活经历了粮食不安全的经历，以及梅德福（Medford）为与面临粮食不安全感的居民直接合作的社区提供者的服务。 正如我之前提到的，梅德福（Medford）的快照差距高于州平均水平，为63％。 我们采访的家庭，有10个梅德福家庭，有年幼的孩子，他们被自欺骗为食品不安全。 他们仅参加了MassHealth，所以这些人是接受采访的10个家庭中的六个，或者在Masshealth和Snap中，这些家庭代表了我们与之交谈的10个家庭中的四个。 就我们采访的提供者而言，我们采访了来自社区中9个不同组织的10位社区提供者，包括Medford Family Network以及我们当地的Melrose-Wakefield医院。 因此，一些通常与更广泛的差异和劣势系统有关的家庭表达的食物通道障碍。 例如，财务挑战，例如工作最低工资工作以及导航波动收入。 他们还参考了花费时间或时间之间的时间或紧张，花了花费的时间来赚钱和花在食品相关活动的时间上。 这包括餐食准备，杂货店购物，烹饪和等等。 以及赚更多的钱以提供食物与实际准备食物之间的平衡。 因此，家庭还提到，他们缺乏反映梅德福的文化多样性和有限获得健康的选择 和高质量的食物选择。 这些家庭被称为不可靠和脱节的公共交通工具进一步使这一困难。 同样，我们的提供商也表达了类似的问题，例如，在梅德福的食品的可用性，可及性和负担能力方面，包括 新鲜食品和农产品的直接成本以及购买便宜的现成食品（例如快餐）的机会成本。 同样，这些提供者提到了烹饪的局限 适用于活动能力有限或老年人做饭的人。 抱歉，他们还包括他们意味着家庭与Snap障碍和家庭交谈，提出了有关改善应用程序支持问题和SNAP计划中护理质量的建议。 特别是 申请支持问题包括，入学率将从简化的申请中受益和更实质性的计划收益，因为这些申请可能会冗长且复杂，而最低收益为每月16美元，最大收益，例如，两人的收益 对不起，家庭的家庭为355，但是如果不多的家庭获得最大收益，那将发现这一点，因为如果收入也等于住房费用，账单和医疗费用，这通常是这样。 因此，此外，许多引用的家庭 申请这些好处的压力和情感上的压力和情感上的挑战是多么的压力，例如羞耻和内gui的内部挑战，但许多家庭也提到了员工和人员的态度的外部挑战。 然后，提供者表达的快照障碍包括获取信息和外展， 有关污名的问题，还提到缺乏应用程序支持。 提到的一些信息和外展障碍是语言障碍，移民恐惧和错误信息，这阻碍了居民对可用资源的了解。 污名被称为骄傲和社会污名，以阻止居民自信地寻求援助。 再次，如前所述，申请SNAP通常需要大量的计划和协调，许多家庭没有支持。 因此，正如我提到的那样，与申请支持有关的一些建议我们从家人和提供者那里获得的食物获取的建议是提供直接的人类支持。 使用最常见的社交媒体（例如Facebook），使用您的学校沟通系统，我们提到的所有家庭都在其中获取许多梅德福更新信息，并使用梅德福（Medford）家庭网络等值得信赖的社区合作伙伴。 最后，许多家庭提到我们的消息传递可以帮助积极促进SNAP作为基本医疗系统的一部分。 针对社区提供者的一些建议包括在社区进行定期推广，包括有关粮食援助选择的演讲，当然，其中包括提高人们对粮食不安全的认识，并建议通过共享各种食品文化来促进社会支持。 因此，不一定要专注于稀缺性，而是分享 我们必须提供的阳性。 最后，就Snapgap报告而言，有一些建议，围绕提供与文化相关的食物选择以免费和减少午餐以及我们当地的储藏室。 还有一个建议，支持当地社区团体与黑人，土著，有色人种一起工作和经营 移民和拥有经验的人，以提供更社区驱动的粮食援助计划。 同样，请参考申请支持，以在社区空间提供食品资源议员，以帮助居民申请粮食援助。 最后，政策的建议包括扩大免费学校的申请方法，并减少午餐，以供可及性和清晰度，因为许多家庭都是 不知道这是家庭申请。 许多人认为这是每个学生的申请。 许多家庭不知道这是一个滚动申请。 然后，在制定针对我们机构提供社区援助的偏见的内部政策方面，最后两件作品的范围更大。 最后，在跨部门互动以应对更广泛的系统性障碍，例如住房，收入和运输，以增加粮食安全，作为其他经济和社会证券的结果。 因此，我将把演讲的其余部分交给我的同事黛安·沙利文（Diane Sullivan），他是法律与社会政策中心的父母和顾问，也是强有力的食品访问者。
[Lungo-Koehn]: 多发性硬化症。 沙利文，我们需要让您访问一秒钟吗？
[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: 好吧，你现在能听到我的声音吗？ 是的。 好吧，好。 太感谢了。 好吧，晚上好。 我是黛安·沙利文（Diane Sullivan），我住在西梅德福（West Medford）的杰罗姆街（Jerome Street）。 感谢委员会和我们的总监的所有工作，并有机会与您在一起。 我还要感谢Diane和Sara在这份报告上的勤奋工作以及代表他们的工作 粮食安全工作队。 像你们中的许多人一样，我戴着许多帽子，我是粮食安全工作组以及其他地方，州，国家反猎人团体和努力的成员。 我也是父母。 还有五名野马毕业生的妈妈。 此外，今晚在这里最相关的是，我的家人恰好属于我的家人目前有资格获得我们现在没有收到的快照福利。 因此，我在这里肯定个人和专业，并真正符合Andrean刚刚与我分享的信息。 您并花点时间分享全州全国各地的当前土地扫描饥饿以及在当地发生的事情，我今晚将集中精力，因为您当然是学校委员会，不打算在现在挣扎的其他人群都在为自己养活自己及其家人而苦苦挣扎 从苦难前面的幻灯片上的信息中可以看到，确实很普遍，但尤其是我们的孩子。 并且确实相信安德里安（Andrean）在演讲后会分享这些幻灯片。 因此，为了突出幻灯片的几点，今年，美国近600万儿童将遭受粮食不安全的不安全性。 在马萨诸塞州，如果您看，我们作为一个州将看到最高 饥饿感增加了59％，对于儿童而言，如果有一点米德尔塞克斯郡（Middlesex County）在我们附近的童年饥饿感上增加了143％，那么在这里增加了102％。 从下象限中DTA提供的本地数据中可以看到，自从大流行以来，我们的平均有700个目前正在收到快照的家庭。 因此，这些数字非常不知所措。 而且，嗯，安德烈（Andre），如果您可以将我们移至下一个幻灯片。 嗯，我们可以谈论一些解决方案，我真的希望可以使用幻灯片，但是对于那些不知道PBT的人来说，这个数字是大流行A BT，这是美联储站起来的。 从本质上讲，为否则有资格获得免费减少餐的学生的餐点价值。 从本质上讲，我们的学校系统中有311名学生有资格获得这些好处。 您知道他们的最后一个已知地址的卡尚未激活卡。 因此，作为一个社区，我们应该关注障碍。 您知道，也许有些人已经陷入了不同的学区，并且您知道，他们在这方面与资源联系在一起，这很棒，但是我担心，您知道，他们知道这些好处是否可用于他们？ 他们收到卡了吗？ 他们知道如何固定卡吗？ 您知道，这本质上是激活它的。 他们是否知道他们可以使用这些卡而不会受到惩罚，尤其是在梅德福（Medford）及其他地区的移民社区内的一些恐惧中，您知道，在全国范围内，人们对获得这些PEBT福利的担忧确实有影响，这可能会产生影响。 按照公众负责，我只想向人们保证。 因此，我真的很想谈论，因为这吸引了什么，我认为这是一些更大的观点。 如果安德烈（Andre）以及您可以去下一个幻灯片。 我有点想到下一步，您知道我们如何解决饥饿，尤其是在梅德福的学生。 您知道，我们如何确保我真正提出问题，而当我这样做时，我意识到我是在一个问题上回答一个问题，此后一个问题，但是我们如何确保梅德福的学生及其家人正在获得他们符合食物的好处，尤其是在食物上尤其是在食物上，这两个节目这两个程序都可以捕捉和PBT。 因此，您知道，当我将这些事情视为系统思想家时，我想，委员会如何支持政府以及我们如何带来DESI，我们如何带来过渡部DTA 该管理并确保我们再次与我们建立联系，以确保我们的孩子可以使用安全的营养食品，我绝对想呼应我们的总监，并感谢梅德福食品服务，以及为什么谁来做令人难以置信的工作。 但是，作为一个社区，我们还有更多和应该做的事情。 因此，在下一个问题上，您知道我们如何建立一个更具包容性的梅德福（Medford），真正优先考虑学生及其家人在饥饿和安全方面的努力。 我并不是说你知道我们都在这里。 我们都有最好的意图，我认为，在大多数情况下，我们会做的很多。 但是我认为，当我们看这份报告时，我希望委员会成员再次知道这是一个漫长的夜晚，当我们看报告时，让我们真正听到家庭对某些障碍的看法。 我认为，当我们有意义地参与时，我喜欢听到这个词，实际上，当我们公平地吸引人们时，我们会发现他们知道解决方案，对吗？ 我们只需要欢迎他们进入空间。 嗯，他们知道该空间是公平的，您确实必须从建立关系开始，这将我们带到最后一个问题实际上是关于我们如何促进信任和与梅德福学生及其家人建立公平的关系，嗯，这确实是我从事社区的工作的症结，您可以一起参与社区，以便我们可以识别解决方案，以便我们不能识别我们的解决方案，以便我们我们不能识别解决方案 您知道，有时要解决的问题，您知道，不存在，对，我们真的从人们那里听到了他们的意见，并听到他们的挣扎是什么，然后确保它们是解决方案的一部分，因为我们再次共同努力。 我将再次感谢您的时间和对这一关键问题的关注，然后将其交给Andrianne。 而且，您也可以出于任何疑问。 谢谢。 谢谢。
[SPEAKER_04]: 谢谢你，黛安分享了这一点。 再次感谢您的学校委员会邀请我们。 我希望这份报告将在我们共同努力之前在2028年共同创建无饥饿的梅德福时提供更多的见识。 我认为我提供了完整的《八页报告》，但是如果您有兴趣，它就在梅德福（Medford）页面的食品资源上的梅德福网站上。 还有萨拉，您想谈论工作队，只是为了把事情包裹起来吗？
[SPEAKER_01]: 当然，谢谢。 是的，感谢大家对这一重要问题的兴趣。 我认为很高兴在深夜讨论Malden Y和公立学校为我们的社区提供的餐点。 我认为很明显，我们确实需要增加这些餐点，而工作队一直在谈论我们如何做到这一点。 就像我们在大流行之前开始谈论问题时的更大背景一样，我们知道问题现在更加严重，但我认为我们都同意这是一个重要的问题，我们仍然希望在2028年之前使梅德福德饥饿释放。 不是，这是我们 仍然需要努力，仍然觉得是可行的。 因此，如果有人想加入粮食安全工作组，您可以向我发送电子邮件，我可以将您添加到我们的电子邮件列表中。 我们没有社交媒体或其他任何东西。 我们只是在梅德福市网站上拥有电子邮件列表和一些信息。
[Lungo-Koehn]: 谢谢莎拉，阿德里安和黛安的演讲。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢，谢谢您的演讲。 我想我知道这个问题的答案，因为我认为我以前问过一次，但是311名学生，我的意思是，这个数字确实是在我自己的历史上围绕饥饿的历史，这确实很难理解，这些学生实际上可以使用这些卡，而不是。 我认为有趣的是，当然，其中一些可能已经动了，但是我敢肯定，其中绝大多数没有，他们只是没有利用自己的好处。 我是否纠正了身份不能与学校共享的身份，这是您无法告诉我们的那些可怕的机构问题之一，以便我们可以伸出援手？ 还是学区可以真正获得清单，也许可以做一些宣传？
[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: 嗯，这是一个很棒的问题。 对不起，它说我的互联网马stable。 我很好。 你能听到我吗。 好吧，对不起。 这是一个很棒的问题。 我的建议是，该委员会要求向DEDE和过渡部援助部DTA提出请求，并询问是否可以共享该信息。 我很想在我们当然要避免的潜在意外后果的离线对话，但是 我认为，也许您从该地区看到的更多要求，如果有资源，灵活性将来自国家提供此信息。 我要问，委员会当然会收到这个委员会，当然，请对此特别。 正如应该的那样，只是对儿童进行了武器。 但是，尽管如此，让我们进行尽职调查，以确保人们知道这些好处对他们而言，如果他们需要支持他们，则有资源可以支持这一点。 这是一个很棒的问题。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 对不起。 您还有另一个问题，Rizzo会员吗？
[Ruseau]: 我只是要说谢谢。 如果有什么我们可以继续前进，我一定会与您联系。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 谢谢您的演讲。 我记得当您大流行之前，粮食安全工作队在市政厅举行了演讲。 这是我去过的第一个演讲，这是如此引人注目。 而且我认为这些数据确实很重要。 而且我认为一些基本的人，我想我要么，我想那天晚上我可能在市政厅问了一个问题，这确实引起了我的共鸣。 而且我想确保它共享时，每当谈论它时，我都问了 粮食安全和饥饿。 而且，您知道，您知道，粮食安全与饥饿之间的区别是我们所有人都感到饥饿。 我们不必担心下一顿饭的来源。 那就是饥饿与粮食不安全感之间的区别。 我认为这对我来说真的很重要。 还经历了小时候的粮食不安全，并给孩子起一个名字并真正为儿童提供了验证。 我真的很喜欢您谈论的是使粮食不安全的正常化，并帮助人们了解 您知道，我们社区中有些人看起来似乎没有经历过粮食不安全感，但肯定有。 我也对通过共享多种文化以及各种食物的菜单来促进社会支持非常感兴趣，因此在我们的午餐和减少午餐和我们的菜单中 学校，我想知道这是如何向前发展的，因为这是学生们也非常清楚地分享的东西，我认为，在我们学校委员会的许多成员中，您知道，在学校中也提供了各种文化多样的食物，这也在学校中提供了，并且在食品不安全方面也想到了这一点。 那么，我们将如何从学校委员会的角度前进？
[Lungo-Koehn]: 也许与自助餐厅员工进行餐饮计划，进餐准备，看看我们是否可以获得不同的选择。 因此，也许这将来自管理员，Edouard-Vincent博士或某人 米娅，你举手了吗？
[Mustone]: 是的。 谢谢你，市长。 我只是想建议，莫里斯博士，您可能已经这样做了，但是可以通过基础级别的不同校长和中学级别的不同校长直接发送给他们的学校社区吗？ 因为我认为当父母从该地区收到电子邮件时，我会为自己说话，有时我并不全部阅读它们，因为我认为这是很多信息。 但是，如果我从约翰逊先生或唐斯先生那里得到一个，并且我知道这是我孩子的成绩的特殊性，我会读它。 因此，也许，如果这是幻灯片甲板的终结，就是关于仅在社交媒体上或在梅德福公立学校Facebook页面上将其出现的建议。 但是我认为校长的电子邮件，因为父母信任我们的大多数校长， 这是可以使用的资源。 我认为这是父母，哦，Tegan告诉我我说话太久了。 就这样。 特根，别管她。
[Lungo-Koehn]: 不，我同意你的看法。 我同意你的看法，成员必须。 上周我会见了莎拉和阿德里安，讨论了这一点。 我提到的一件事是管理员一直在做什么 星期五向社区更新。 尤其是我认为Cushing博士，您是一个有助于翻译所有电子邮件的人。 而且我认为只有关于Snapgap和人们可以应用的链接的段落，以及让人们知道有311人，那里有这张卡的家庭很重要。 请确保如果有的话，您不会忘记使用它。 我认为这很重要。 然后，对于麦克劳克林（McLaughlin）会员，是的，我认为我们必须与自助餐厅和管理员进行更长的讨论，但我认为这绝对是每个月都基于一种文化而有所不同的东西，这是我们学生的选择。 所以我第二。
[McLaughlin]: 是的，我想考虑一下我们如何实现这一目标。 因此，我的大脑现在可以缠绕它，现在有点晚了，但是 知道，我很想知道，我也会与Shiraz接触，看看是否有一种方法可以考虑实现这一目标。 谢谢。
[Van der Kloot]: 市长？ 成员van der Kloot。 我只是想感谢您的报告。 真的是 很高兴听到，尽管当然也很难在我们的社区中思考，但我们有很多人没有安全感，但是非常感谢您的报告和工作。
[Edouard-Vincent]: 我也只想说谢谢您的演讲，是的，我们绝对可以在本周的星期五沟通中列出一个链接，并向成员必须提出的建议，也让个人校长也这样做。 因此，我们可以将消息传达出来并将其删除。 我们也可以将其翻译。 这样我们就可以解决这个问题。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢您，以及莎拉，艾德丽安（Adrienne）和黛安（Diane），如果您有任何特定的语言，您想帮助管理员，我相信它们会被翻译，我假设星期四或星期五，所以只要在可能的时候就向我们获取一些信息，那就太好了。 我想我的最后一个问题是，学校系统中是否有人可以帮助家庭 我的意思是，我们知道我们有免费和减少午餐的文书工作，我敢肯定，我们有可以帮助家庭的员工。 我们有没有人可以帮助家庭填写快照文书或应用程序？ 我不认为我们这样做，但是我向管理员问问题。 指导议员或社会工作者。
[Edouard-Vincent]: 我的意思是，这是我肯定可以更仔细地研究的东西，如果我不会感到惊讶。 调整议员或指导委员。 如果其中一些员工，即使是我们的一些特殊教育者或EL家庭，可能是双语或使用某些翻译设备的EL教育者，则可以将翻译应用程序与家人合作，他们可能已经这样做。 但是我绝对可以跟进 如果这是一致或不经常发生的事情。
[Lungo-Koehn]: 我敢肯定，也有员工提供帮助，因此，我感谢您调查。 那太棒了。
[SPEAKER_04]: 我只想添加到这一点上。 而且我想我认为萨拉（Sara）可以澄清，但是我们通过项目面包与我们接触，询问我们的城市和 /或学校的快照以及我们的快照联络协调员是或是。 萨兰和我都不知道一个特定的人可以指出他们。 因此，我想这是一个类似的问题，问问谁是谁。 这可以帮助家庭申请。
[Edouard-Vincent]: 我刚收到一条消息。 谢谢，德克萨特拉先生。 他说他知道他的El老师和翻译人员已经为家庭提供了支持，但是我 您知道，由于我们的EL老师正在与我们的第二语言英语学习者学生合作，因此我不确定这是个人的身份。 因此，如果您想与我，我的办公室联系，我可以协调它，并且您知道，指定一个人能够与您合作，可以在这个项目上合作，那就很好。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 谢谢。 是的，那会很棒。
[Lungo-Koehn]: 在城市方面，如果有人向我询问粮食不安全，我将他们带到萨拉伊。 但是显然，萨莱（Sarai）是兼职的，并且无助于应用程序，但我们也可以研究。
[DNuiAY3aRNM_SPEAKER_01]: 市长，如果我只能在回答委员会成员麦克劳克林的问题上添加一件事或提出建议，尤其是您知道，回到我们如何有意义地吸引人们。 我敢打赌，如果您可以以某种方式甚至在课堂上，我敢肯定，这里有一堂课。 您知道，让学生吸引学生，以及什么样的饭菜，他们想从他们的文化中看到或想分享他们的文化，并看到它，并最终希望在每个人都回来时，您知道，也许在他们的自助餐厅中看到。 你知道，定期。 因此，我总是鼓励我们真正去找专家。 如果我们试图养活学生，他们是专家，并且您知道，您知道，带他们并在桌子上坐下来，他们再次感觉到了支持他们的公平环境。 再次，谢谢大家。 我为谈话感到兴奋，您知道，发布演示文稿，并真正继续进行伟大的工作 那是从城市和粮食安全工作组出来的。 我们面临很多挑战，但是我们有很多很棒的人来研究这个问题，并需要查看它的关键镜头。 所以谢谢大家。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 非常感谢。 我们很感激。 接下来，我认为我们只有三个慰问。 梅德福学校委员会表示诚挚的慰问 对于1993年的野马名人堂的入选者，伊丽莎白·希尔（Torvey Elizabeth Heard）的家人，他在曲棍球，篮球和垒球中写信。 此外，梅德福学校委员会向约翰·德拉·列埃拉（John Delperura）的家人表示诚挚的慰问，他是第二次世界大战的资深人士，麦格林小学校长黛安·瓜里诺（Diane Guarino）的父亲。 然后成员Mistone，我相信您想添加。 我不知道您是否给了我语言，还是我们可以在星期一或下一个语言这样做。
[Edouard-Vincent]: 我有语言。 梅德福学校委员会向梅德福高中的长期生物学老师珍妮特·佩珀里安（Janet Perperian）家族表示诚挚的慰问。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 如果我们所有人都可能需要一会儿沉默。 谢谢。 我相信就是这样。 如果动议到了 - 我会轮到我。 成员麦克劳克林（McLaughlin），由成员Raderkloof借调。 去，保罗。 你收费什么？
[Van der Kloot]: 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）。 是的。 是的。 是的。 是的。 是的。