Ayi-pwodwi transkripsyon nan solidarite ap viv: Diskite sou Tufts èd mityèl

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

Retounen nan tout relve nòt

Heatmap nan moun kap pale

[Anna Callahan]: Men, mwen espere ou gen de kado jwenn èd nan men gwoup la epi montre yo. Ak òdinatè mwen an pa konekte, tankou si ki konekte nan zòrèy mwen, batri a pral mouri. Se konsa, mwen pral banza pou yon dezyèm nan etid sa a Covid endijèn. Men, poukisa ou pa ale sou epi pou yo jwenn touf ak tèt ou ede youn ak lòt? Mwen rete kounya. Men, mwen panse ke ou an silans. Ah, gwo, Nikil, tèlman bon.

[SPEAKER_00]: Wi nan kou. Se konsa, Madeleine ak mwen se yon pati nan anpil òganizatè ak èd manm èd mityèl. Se poutèt sa, nou se esansyèlman yon kolektif Klas ak lòt aktivite ak tranzisyon nan aprantisaj vityèl vle di moun ki gen pou avanse pou pi nan kanpis la nan tout peyi a, pou plis pase senk jou atravè lemond. Se poutèt sa, se espesyalizasyon mityèl konsantre sou asire ke elèv yo bezwen plis resous yo jwenn resous yo bezwen. Se poutèt sa, nou se esansyèlman yon fasilitatè. Wi. Èske ou vle ajoute yon bagay nan sa a, Madeline?

[SPEAKER_01]: Wi, mwen vle di, mwen panse ke ou kouvri li trè byen. Wi, repons lan se wi, mwen panse ke li kouvri Basics yo.

[Anna Callahan]: Se konsa, ou ka di nou kèk istwa nou tande lè w ap travay ak moun nou ap travay avèk? Kisa ou te tande pale de moun? Kisa ki te pase nan lavi ou akòz chanjman sa yo?

[SPEAKER_00]: Se konsa, mwen vle di, mwen panse ke gen anpil kalite elèv nan ka sa a Esansyèlman, mwen ta ka kòmanse nan lòd kwonolojik, konsa reyèlman jwenn resous yo sove lakou lekòl la. Mwen panse ke se te premye defi a. Anpil resous monetè vwayaje, kap chèche kote yo rete, se konsa lojman, kapab tou jwenn manje ak lòt resous pake, menm jan tou tout bagay sa yo ki jis soti. Surprenante, sa a se definitivman yon sitiyasyon trè inatandi. Se konsa, apre sa, evidamman nou se yon enstitisyon edikatif Mwen dwe fè fas ak elèv yo kòm byen ke pwofesè ak konferansye, ak sèlman manm nan kominote a Tuft ka okipe sa a nouvo modèl aprantisaj vityèl. Natirèlman, eksperyans pèsonèl nou an pa te dirèkteman transfòme nan yon anviwònman vityèl. Anpil moun reyèlman pa sipòte reyalizasyon akademik yo nan kay la. Li ka paske, pou plizyè rezon, nou tande moun Ap viv ak paran sa ki mal oswa lòt fanmi nan ti, espas etwat oswa emosyonèlman durabl ak moun ki danjere ak ki moun yo ap viv avèk yo, ak asime plis responsablite. Se poutèt sa, gen anpil akademik, politik ak sistematik chanjman ki pa dwe sèlman wè nan resous byen mèb, men tou, soti nan Divès sitiyasyon elèv yo rankontre, epi yo asire ke gouvènman an tande vwa yo epi pèmèt platfòm lan eksprime chanjman sa yo, eksprime enkyetid yo ak bezwen yo, e vrèman satisfè bezwen sa yo. Ak chanjman nou menm tou nou gen ap atann.

[Anna Callahan]: Nou gen pwoblèm nan ak Joel Greenberg. Li te di: Konbyen avètisman moun k ap deplase soti nan lakou lekòl la? Sa a se yon gwo chay pou elèv yo ak fanmi yo.

[SPEAKER_01]: Wi, sa se li, mwen panse ke yo ap prèske senk jou. Mwen panse ke nou te resevwa li, oswa sis, te resevwa nòt kòm notifikasyon imel. 10 mas, nou pral oblije kite lakou lekòl la e nou tout gen pou disparèt nan Lendi kap vini an. Sa a se yon fason a nan mitan an senk oswa sis jou, sèlman fou. Li sanble tankou ou pral santi panik ak doulè lè. Nou tou de se pi gran moun. Lè sa a, gen sèlman kouch siplemantè Sa a se fèmen dènye nou an nan de mwa ki sot pase yo. Se poutèt sa, li se absoliman difisil gen prese moute ak tout bagay sa yo. Konsènan sa a, anpil elèv nan difikilte pou viv nan lakou lekòl la de tout fason. Pifò juniors ak granmoun aje ap viv nan fanmi yo nan lakou lekòl la. Lè sa a, anpil moun te rete. Men, evidamman, sa a trè diferan paske nou pa kapab Plis. Wi.

[Anna Callahan]: Wi. Ki sa mwen pral di se, mwen vle di, evidamman ou pa konnen nimewo yo, men ou ka fè sa paske pwopòsyon an nan elèv yo nan difikilte pou reyèlman gen kite lavil la tankou yo te fè, ki jan yo te jwenn yon lòt kote sou lakou lekòl la ak fini lakay ou?

[SPEAKER_01]: Mwen pa konnen, èske w konnen pi gwo kantite tèt ou?

[SPEAKER_00]: Mwen panse ke li ta dwe asire w ke yo dwe nan mitan an nan kò elèv la. Li dwe gen omwen 60% a 70% nan elèv yo Elèv ki bay moute sou lakou lekòl la yo se jinyò segondè oswa granmoun aje paske ou bezwen rete sou lakou lekòl la pou de premye ane yo ak Se poutèt sa yo se mwatye popilasyon an Piston. Lè sa a, evidamman, pi gran moun tankou m 'ap viv sou lakou lekòl la oswa ane jinyò, ou se yon elèv nan nenpòt ki ane, menm gradye kite. Onètman, yo definitivman dè milye de moun. Si ou gen ladan tou elèv gradye, li definitivman sanble sou kat a senk, fasil a 5,000 oswa plis. Se konsa, sa a se tou senpleman gwo. Ki jan yo chanje soti nan elèv yo. Sa a se yon moun, sa a se yon lekòl mwayen ki menm gwosè ak. Li evidan gen lekòl leta nan tout peyi a, ou konnen, yon lòt kote, yo bezwen fè sa, e ke se aktyèlman dè milyon de elèv yo nan tout peyi a ak atravè mond lan. Trè.

[Anna Callahan]: Wi. Lè sa a, ou konnen, li nan komik paske lè mwen premye tande pale sou èd mityèl Tuft a, mwen te panse, ok, tankou, ou konnen, lòt sosyete ede komen ka ede ou Ou konnen, ede moun asire yo ke yo san danje pou yo ka peye lwaye pou yo ka achte Episri ak lòt bagay, men li sanble w ap tou patisipe nan asire ke elèv ki bezwen yon edikasyon k ap kontinye ka fè sa kounye a. Se konsa, ki jan yo balanse balans sa a oswa konnen? Ou konnen, kisa k ap pase elèv ki panse ou bezwen kontinye aprann epi yo bezwen fè tout bagay sou entènèt? Ki jan sa a kraze nan edikasyon ou a? Petèt pale sou sa a se jis aspè nan edikasyon nan aspè sa a.

[SPEAKER_00]: Wi, mwen pwobableman jis paske mwen te gen onè nan pale ak yon pakèt moun sou elèv yo. Onètman, nou ap travay ansanm, ak prèske nan asistans mityèl, li se youn nan bagay ki pi bèl. Onètman, mwen pa t 'wè li Mouvman restorative ak motivasyon enspirasyon nan bagay sa yo rive pou yon tan long paske mwen te rive nan gwoup la. Men, onètman, li nan gwo wè moun vide enèji yo nan sa yo renmen. Se konsa, yon gwoup nan nou te travay di Nou espere ke jesyon ka fè chanjman sistematik ak enplike Sena a kote relasyon ki egziste deja yo te etabli ak administratè yo. Se konsa, nou reyèlman renmen pwopozisyon an pou gid ki pa te okòmansman yo retire nan kò a elèv yo Ou konnen, sa a pa eksprime tout enkyetid yo nan elèv yo, men yo pote rechèch la nou voye nan yon konsantre jeneral. Lè sa a, pita, sa nou te fè te voye yon lòt etid mande moun sa yo bezwen. Se konsa, nan kòmansman an, te gen yon anpil nan rechèch. Sa a se ki jan nou kolekte enfòmasyon. Nan li, kòm kou a chanje oswa direktiv yo esansyèlman estile Ki sa ki nan pi wo se ke kòm direktè lekòl la nan jeni, boza ak syans nan jeni, nou idantifye kòm kèk pwoblèm debaz. Se poutèt sa, nou mande pou pa gen okenn bezwen ede ak senkronize kondisyon aprantisaj. Se konsa, sa vle di ou ta dwe gen aksè ak wè tout materyèl kou, ki gen ladan diskisyon, ak bay kèk konsèy sou ki jan yo diskite sou asenkron ak angajman multimodal. Mwen panse ke sa a ta dwe yon karakteristik nan edikasyon. Kouman mwen vle di Mwen ka pale sou pedagojik pou tout tan, kidonk sa a se yon zòn nan enterè m 'ak mwen santi mwen tankou mwen gen yon anpil nan santiman fò sou li. Men, nan ka sa a, mwen panse ke li pi enpòtan Satisfè ak estanda yo strik nou te etabli nan edikasyon siperyè nan Etazini yo. Se konsa, pafwa relatif, tou depann de lòt sistèm edikasyon konpare ak li, li ka gen plis dekontrakte ak gratis, men sa a se sèlman pèmèt si mwen kwè moun ki nan pouvwa pèmèt li pèmèt li. Elèv yo pèmèt pwofesè yo fè tout moun santi yo alèz pou pran pwòp desizyon yo ak desizyon yo epi yo santi yo reyèlman gen yon chwa. Se konsa, li nan yon gwo bagay nou defann yo ofri opsyon evalyasyon altènatif sou entènèt ak tout bon voye yon deklarasyon fasilite Se inivèsite a tout antye voye nan inivèsite a tout antye pou yo ka debarase m de egzamen tradisyonèl paske jaden an nan Gaming mwen panse pa menm egziste paske gen anpil baryè sistemik ak anpil bourik inegal ke nou sèlman navige nan idantite miltip nou an (eg, chak moman). Lè sa a, ki sipoze jaden jwèt, jaden nivo, jaden, Si ou tcheke divès anviwònman olye pou yo tout bagay nan menm chanm nan, ki pa pral egziste. Omwen se yon agiman ke nou ka fasilman fè. Se konsa, nou kolektivman konprann ki sa gouvènman an pral reponn an konjonksyon avèk sa nou panse kò elèv la bezwen. Se konsa, esansyèlman, repons lan se wi, li rezime, mwen menm mwen te renmen devlope règleman tès ki pèmèt elèv yo pran Pa gen egzamen. Pifò nan li se aktyèlman pa menm bagay la an tèm de efikasite li yo, paske chanjman politik yo konnen yo pran yon tan long. Espesyalman lè administrasyon an ak lòt moun fè fas ak anpil nan faktè sa yo inatandi nan pandemi sa a, yo Yo pa t 'reyèlman fè chanjman sistematik oswa chanjman nan nivo politik yo. Mwen pa panse yo pral fè li, petèt, mwen pa fin sèten si yo ka fè li, men li la sètènman yon bagay nou mande pou nan lavni an bay elèv yo yon pi jis eksperyans edikasyon, men esansyèlman jis asire w ke mo a soti pou ke inivèsite bezwen yon anpil nan chwa pou kou yo Pran desizyon efikas ak efikas pou elèv yo, menm jan yo tou fè fas a responsablite adisyonèl pi fò nan tan an.

[Anna Callahan]: Wi. Se konsa, jis dènye kesyon an sou lòt bò a. Se konsa, asire w ke moun ka achte Episri yo, yo ka peye pou tout bagay sa yo. Pou elèv yo ki te rete, ou te kominike avèk manman ou ak diferan èd? Èske sa se sitou yon elèv ede elèv yo? Kijan ou ede? Elèv ki nan zòn nan ka chanje sa yo ap pase kounye a, men espesyalman lwaye, manje, konsèp debaz?

[SPEAKER_01]: Wi, se konsa nou gen yon gadmanje manje sou lakou lekòl la ki kòmanse ak fèmen nan kanpis la ak nou ka jwenn yon espas sou lakou lekòl la nan sant la nan lakou lekòl la a. Ansanm ak tout elèv yo ki te deplase, nou te kapab kolekte yon anpil nan manje nan men elèv yo sortan ak Lè sa a, konvèti li nan manje bay yon gadmanje, Lè sa a, aplodi li sou ak sipò nan sèvis manje touf ak bay don trè jenere soti nan Inyon gradye elèv yo ak kèk sous. Te gadmanje a te lajman itilize. Louvri soti nan Lendi a Vandredi. Chak fwa ou kite, kèk elèv pase. Chak fwa nou ale, nou pral gen pou refòme li. Se poutèt sa, nou pa t 'kolekte done espesifik sou kantite lajan an nan manje ki koule nan li oswa konbyen manje elèv yo te itilize, pou rezon vi prive ak sèlman ki kapab ke yo te kapab fè sa. Oswa manke li pou ke ou ka kontwole nimewo sa yo. Sepandan, sèlman ak li te lajman itilize, li te lajman itilize. Li trè ankouraje konnen ke nou ka ede moun ki gen kapasite nan jwenn manje. Si se jis paske yo ap nève pou yo ale nan makèt la oswa pa kapab peye li, jis sipòte kominote a Tuft Ankouraje yo dwe yon pati nan li. Nou espere chanm nan depo yo ap rete louvri omwen nan fen ane lekòl la, si se pa ete, e mwen espere ke pral gen plis yo santi yo nan kouri long la. Men, sa a se yon bon mezi. Lè sa a, gen itilize toupatou.

[Anna Callahan]: eseye.

[SPEAKER_01]: Ki sa ou panse se tèm long la? Li difisil pou konnen kounye a, paske gen toujou yon anpil nan ensèten kòm si elèv yo ka retounen nan lakou lekòl la nan sezon otòn la. Mwen santi mwen tankou chak jou mwen li kèk kalite atik ki pale sou yon bò oswa lòt la. Lè sa a, mwen pa panse ke li posib konnen kounye a. Jis tankou otòn. Li nan konplike paske, depi nou se pi gran moun, li pa dirèkteman afekte nou. Men, sa a se, mwen konnen ke mwen gen yon anpil nan zanmi jinyò, epi sèlman konnen si yo pral retounen nan ensèten ane pase a se kite kè a, wi.

[Anna Callahan]: Wi, absoliman. Trè bon, kisa moun ta dwe fè? Mwen vle di, se vre? Èd mityèl Tufts 'se ede elèv yo, elèv ki deplase, elèv ki kite rejim alimantè ak elèv ki gradye, ou konnen, tout lòt moun nan kominote a ka itil, e ki sa yo pral?

[SPEAKER_00]: Wi, mwen panse, mwen vle di, mwen panse. Se konsa, premye nan tout, mwen panse ke lè Madeline te pale sou gadmanje a pi bonè, li te youn nan bagay sa yo nwayo nou tankou efò debaz la ou konnen, anpil lòt moun mete nan efò etonan ak t 'te peye dividann, youn ki te vrèman itil m' ak mwen te kapab definitivman pale ak. Se konsa, sa a se sa nou vle Mwen renmen wè kontinye. Mwen panse ke Madeline ta ka di plis sou ki jan nou ka kontinye sa a oswa mande pou donasyon soti nan gadmanje a, espesyalman pou konsève pou manje. Mwen panse sa, Madeline se tankou youn nan kowòdonatè yo ki sove manje nan Tufts. Se konsa, repons lan se wi, sa a se sa nou vle kontinye, dwa?

[SPEAKER_01]: Wi. Wi, pou asire w. Mwen panse ke, jan mwen te di, nou toujou sanble yo pa gen okenn manje nan gadmanje la. Nou te konekte ak kèk òganizasyon lokal san bi likratif ki reyèlman sipòte aksè nou nan manje, men nenpòt ki lòt karakteristik ap travay, si li nan manje reyèl oswa Oswa tou senpleman eksplike ki jan yo kouri yon gadmanje. Sa a se trè itil nou paske nou se elèv yo ak gen kèk anplwaye ki vrèman itil. Li se yon pwosesis kolaborasyon enkwayab.

[Anna Callahan]: Ki jan moun kominike avèk ou? Is there a website? Èske gen yon adrès imèl, nimewo telefòn, elatriye ke yon moun ka kominike avèk?

[SPEAKER_01]: Wi, mwen panse ke nou gen yon Facebook pou touf ki ka ede youn ak lòt, ak plizyè volontè tcheke deyò chak jou, ki se Tufts èd mityèl Facebook. Mwen pa konnen gen lòt moun.

[SPEAKER_00]: Wi, se konsa paj la Facebook se aktyèlman pwen prensipal la nan kontak, gwoupman, asistans mityèl. Esansyèlman, pou moun ki pa sou Facebook, nou gen yon sit entènèt ki gen rapò ak figi. Mwen panse ke ou ka jwenn aksè nan sit la menm si ou pa gen yon kont. Men, pwen prensipal nou an nan kontak se aktyèlman paj la Facebook. Ou ka mande epi ede. Li se reyèlman agrandi li pa voye nou yon mesaj oswa tou senpleman pran yon gade nan tout piblikasyon nou yo sou lòt efò, espesyalman lè ou se yon elèv pataje eksperyans ou tout kote ou vini oswa kòm rèv nou yo ale isit la. Se pa sèlman fil yo, men tou deyò gwoup la. Se konsa, nou absoliman espere sa a se yon efò kontinyèl, nan kou nan kominote enstitisyonèl nou an, men sa se ka a. Se konsa, kounye a mwen panse ke semès sa a fini e nou reyèlman vle branch soti pi byen ak manman nou yo, Sa a se yon bagay mwen pèsonèlman vle fè, e mwen renmen pale ak lòt ONG yo ak wè ki jan nou ka ede paske anpil nan nou reyèlman renmen sa yo plan ete reyèl, ou konnen, chanje oswa ou konnen ke sa a se ke yo te pèdi tou. Se konsa, wi, yon anpil nan elèv yo Oswa, si ou gen nenpòt ki travay, travay oswa sa yo planifye fè, mwen pa ka ale nan etap ou nan moun. Se konsa, nan zòn nan, elèv ki vle ak ki kapab aktyèlman vle ede, ou konnen, satisfè misyon yo, epi nou menm tou nou vle asire w ke nou ka fè li yon efò dirab ak toujou ouvè a nouvo lide. Se konsa, mwen panse ke li pral definitivman ogmante semèn pwochèn. Se konsa, kounye a se yon bon moman yo elaji, jis yon sèl Kontakte nou, men chèche konnen ke pa sèlman nou ka simonte sitiyasyon sa a, men lavi sa a pi jis pase anvan.

[Anna Callahan]: Ekselan. Mèsi. Mèsi anpil. Mèsi pou vini tou de. Li nan gwo tande pale de pati sa a nan kominote nou an, e nou konnen ke deyò nan kominote a Tufts, nou ka pa tande anpil. Aktyèlman, ou ap fè byen. Mèsi pou fè sa. Ak mèsi pou avanse.



Retounen nan tout relve nòt