ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford ថ្ងៃទី 9 ខែមេសាឆ្នាំ 2018

[Mea Quinn Mustone]: សូមអត់ទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំជំពប់ដួលលើចលនាឬកិរិយាស័ព្ទ។ លោករូសសៀបានព្យាយាមធ្វើឱ្យខ្ញុំក្លាយជាសន្លឹកបន្លំនៃច្បាប់សិទ្ធិរបស់រ៉ូបឺត។ យើងមិនអាចរកវាឃើញទេ។ ដូច្នេះសូមក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ការសន្យាស្មោះត្រង់។

[Unidentified]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

[Mea Quinn Mustone]: ទីមួយគឺការយល់ព្រមពីនាទីថ្ងៃទី 19 ខែមីនាឆ្នាំ 2018 ។ ការហៅទូរស័ព្ទវិល។ ការចូលរួមមុន។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី Keatz ។ ការចូលរួម។ យល់ព្រម។ លោកស្រី Direntado ។ បច្ចុប្បន្ន លោកស្រី Kreatz នៅទីនេះ។ លោកស្រី Moneone ។ នៅទីនេះ។ លោក Ruggiero ។

[SPEAKER_09]: បច្ចុប្បន្ន លោក Russo ។ បច្ចុប្បន្ន

[Kathy Kreatz]: លោកស្រីមកពី Koot ។

[SPEAKER_09]: បច្ចុប្បន្ន

[Mea Quinn Mustone]: អភិបាលក្រុង Burke ។ ដែលជាលេខធាតុលេខមួយ។ ការយល់ព្រមពីនាទីថ្ងៃទី 19 ខែមីនា។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ

[Kathy Kreatz]: យើងនឹងហៅការបោះឆ្នោតនេះ។ លោកស្រី Dibeletthetto? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Mustone? ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Kathy Kreatz]: លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Vanderkoop? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke? អវត្តមាន។

[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី Dibeletthetto? ខ្ញុំទើបតែមានមតិយោបល់មួយ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ថាមានសំណើសុំឱ្យមានរបាយការណ៍របស់អង្គការសុខភាពពិភពលោកនឹងទទួលបន្ទុកត្រួតពិនិត្យនិងរក្សាកម្មវិធី PTO តាមអ៊ិនធរណេតក្រុមហ៊ុន PTG មិត្តភក្តិអង្គការ PTG ។ ចូលចិត្តអ្នកណានៅក្នុងរដ្ឋបាល? អ្នកនឹងគ្រាន់តែនៅលើបញ្ជីរបាយការណ៍នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃបញ្ជីរបាយការណ៍អំឡុងពេលប្រជុំរបស់យើងលើកចុងក្រោយយើងបានស្នើសុំឱ្យនរណាម្នាក់ត្រូវបានចាត់តាំង តួនាទីនៃការអនុវត្តឬត្រួតពិនិត្យ PTO, PTG, របស់ណុកថ្មី។ ដូចអ្នកដែលរដ្ឋបាលឬជំនួយការរដ្ឋបាលឬជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិ។

[Roy Belson]: យើងនឹងមានចម្លើយសម្រាប់អ្នកឆាប់ៗនេះ។

[Erin DiBenedetto]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកបន្ថែមវាទៅក្នុងបញ្ជីរបាយការណ៍ដូច្នេះវិធីដែលយើងមិនភ្លេច។ មិនមែនខ្ញុំភ្លេចអ្វីទាំងអស់។

[Mea Quinn Mustone]: តើអ្នកណានឹងក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងត្រួតពិនិត្យទំព័រ PTO?

[Erin DiBenedetto]: ត្រូវហើយ។ វាជាគេហទំព័រដែលអង្គការដែលអង្គការនឹងចាប់ផ្តើមនៅខែតុលា។ ដូច្នេះនោះគឺជារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបានឃើញពីនាទី។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: បន្ទាប់គឺការអនុម័តវិក័យប័ត្រនិងផ្ទេរប្រាក់។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រម? ចលនា។ ទីពីរ

[SPEAKER_09]: ទីពីរ ការបោះឆ្នោតវិលជុំ។ លោកស្រី Dibeletthetto? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Mustone? ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[SPEAKER_09]: លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Vandiver? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke? បានកន្លងផុតទៅ។ ប្រាំមួយបាទអវត្តមានមួយ។ បន្ទាប់គឺការយល់ព្រមលើប្រាក់ខែ។ ចលនានៃការយល់ព្រម?

[SPEAKER_16]: ទីពីរ រង់ចាំ, ខ្ញុំអាច, ខ្ញុំសុំទោស, ក្រដាសរបស់ខ្ញុំគឺហួសលំដាប់។ តើយើងអាចត្រឡប់ទៅវិក័យប័ត្រវិញទេ?

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយលើវិក័យប័ត្រ។ នៅលើទំព័រខ្ញុំមិនដឹងថាតើលោកស្រីទេ? Patterson មានមួយភ្លែត។ លោកថ្លែងថានៅលើទំព័រនទី 6 ក្នុងចំណោម 14 នាក់មានមួយនៅឡើយ។ វានិយាយថាមូលនិធិណីលី Mae មិនបានរកឃើញទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំបានឃើញវាពីមុនទេ។

[Kirsteen Patterson]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ វាជាពានរង្វាន់មួយម៉ោងការដួលរលំកាលពីពេលមុនសម្រាប់លោក Tim Klein នៅពេលដែលគាត់បានទទួលពានរង្វាន់នេះតាមរយៈមូលនិធិ Nellie Mae ។ ហើយកម្មវិធីនិងភាពជាដៃគូដែលគាត់បានធ្វើការជាមួយសម្រាប់ការទិញនិងសេវាកម្មសម្រាប់ពានរង្វាន់នោះគឺអ្នកទទួលខុសត្រូវរបស់មហាវិទ្យាល័យបូស្តុន។ ដូច្នេះគាត់ទទួលបាន 15.000 ដុល្លារ? សាលាសិក្សាធិការទទួលបានប្រាក់ចំនួន 15.000 ដុល្លារគិតក្នុងនាមសម្រាប់ពានរង្វាន់របស់លោកសម្រាប់ការដឹកនាំរបស់គ្រូ។ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនិងអនុម័តនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅខែតុលា។ យើងបានទទួលមូលនិធិហើយពួកគេបានទទួលប្រាក់ខែដល់អង្គការដែលគាត់បានចាប់ដៃគូ។

[Erin DiBenedetto]: អូដូច្នេះមូលនិធិ nellie Mae គឺជាអ្នកដែលគាត់បានចាប់ដៃគូ?

[Kirsteen Patterson]: ទេក្រុមបូស្តុនជាសាធារណៈអ្នកលក់ដែលបានចេញការទូទាត់។ មូលនិធិណែលលី Mae បានផ្តល់មូលនិធិដំបូង។

[Erin DiBenedetto]: មែនហើយខ្ញុំដឹងថាមហាវិទ្យាល័យបូស្តុនទទួលបាន 15000 ដុល្លារ។ តើនោះជាអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេច? តើវាមានអ្វីខ្លះ? អ្នកអាចគ្រាន់តែបានទេ?

[Roy Belson]: នោះគឺថាកម្មវិធីផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដែលពួកគេមានកូនធ្វើអ្វីៗជាច្រើនទៀតដើម្បីជួយក្មេងៗដែលមិនធ្វើបានល្អដើម្បីទទួលបានជំនួយបន្ថែម។

[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេដូច្នេះគាត់បានឈ្នះពានរង្វាន់នេះឈ្នះប្រាក់ចំនួន 15,000 ដុល្លារ។ គាត់បានប្រើវាដើម្បីឱ្យមានមហាវិទ្យាល័យបូស្តុនបានចូលមកហើយធ្វើកម្មវិធីជាមួយសិស្សរបស់យើងហើយនេះគ្រាន់តែជាការបង់ប្រាក់សម្រាប់វាប៉ុណ្ណោះ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់ទទួលបានរឿងទាំងមូល។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះឥឡូវនេះចំពោះការអនុម័តលើប្រាក់ខែ។

[Erin DiBenedetto]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរ

[Mea Quinn Mustone]: ទីពីរ ការហៅទូរស័ព្ទវិល។ ត្រូវហើយ។

[Kathy Kreatz]: លោកស្រី Dibeletthetto ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Mastone ។ ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero ។ ត្រូវហើយ។ លោក Russo ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រីវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke ។ អវត្តមាន។ អវត្តមាន។

[Mea Quinn Mustone]: 6 មែនហើយអវត្តមានមួយ។ ត្រូវហើយ។

[Kathy Kreatz]: បន្ទាប់គឺរបាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ លោកស្រី pretz? ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានរបាយការណ៍ពីរនៅសប្តាហ៍នេះ។ របាយការណ៍ដំបូងគឺទាក់ទងនឹងអាហារូបករណ៍ Medford Malden Logge នៃអាហារូបករណ៍អេល។ នៅថ្ងៃអាទិត្យទី 18 ខែមីនាឆ្នាំថ្ងៃទី 18 ខែមីនានេះ Medford Malden Leks Elks បានកាន់ពិធីប្រគល់រង្វាន់អាហារូបករណ៍អាហារូបករណ៍ប្រចាំឆ្នាំ 2018 ប្រចាំឆ្នាំ 2014 របស់ខ្លួន។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភាវិទ្យាល័យចំនួន 15 នាក់មកពីវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medord និងវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិទ្យាល័យអាន់ឌ័រ, វិទ្យាល័យ Malden, Matanon, Mattanon, Matnanon, Matnanon, និង Arlington កាតូលិកបានទទួលអាហារូបករណ៍ 500 ដុល្លារ។ និស្សិតដែលបានទទួលពានរង្វាន់ទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសសម្រាប់សមិទ្ធិផលនៃការសិក្សាដ៏ពិសេសរបស់ពួកគេនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះការគាំទ្រសហគមន៍។ ពិធីនេះបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអាហារពេលព្រឹកសម្រាប់ភ្ញៀវដែលបានអញ្ជើញគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ពិធីប្រគល់រង្វាន់រួមមានការសង្ខេបសង្ខេបនៃអត្ថបទរបស់អ្នកទទួលម្នាក់ៗ និងការលើកឡើងពីក្រុមប្រឹក្សាណែនាំរបស់ពួកគេលិខិតណែនាំអនុសាសន៍។ អ្នកទទួលម្នាក់ៗបានទទួលវិញ្ញាបនប័ត្រព្ន្សដែលមានមោទនភាពដែលបង្ហាញដោយ Medford Malden Elks, BPo ឡើងលេខ 1915 ។ អរគុណជាច្រើនចំពោះគណៈកម្មាធិការអាហារូបករណ៍ទីក្រុងឡូដសម្រាប់ការប្តេជ្ញាចិត្តបន្តរបស់ពួកគេចំនួន 34 ឆ្នាំរបស់ពួកគេចំពោះនិស្សិតនៅវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកជាច្រើនក្នុងតំបន់។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការឡូដលូដមានសមាជិក Warren Costa លោក Lawrence Murphy Paul Herbert និងម៉ារី fitzgerald ។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយដែលខ្ញុំត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមហើយខ្ញុំពិតជារីករាយក្នុងការចែករំលែកព័ត៌មាននេះហើយខ្ញុំពិតជាបានយកក្រដាសរបស់សិស្សនៅក្នុងក្រដាសនិងពិធីប្រគល់រង្វាន់នេះយើងនឹងទទួលបានឈ្មោះនិស្សិតដែលបានទទួលវិញ្ញាបនប័ត្ររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្នខ្ញុំមិនមានឈ្មោះរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែពួកគេនឹងត្រូវបានដោះលែងនៅពេលដែលពានរង្វាន់ចេញមកនៅខែឧសភា។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ ផ្ទះសំណាក់ elks mifflin Baldwin ។ ពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។

[Mea Quinn Mustone]: អ៊ុំ, ឥឡូវរាយការណ៍នៅលើប័ណ្ណទូទាត់។

[Kathy Kreatz]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានរបាយការណ៍ដើម្បីចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការទាក់ទងនឹងលោកអ៊ុំប្រហែលជាចូលចិត្តការចំណាយសម្រាប់ខែមីនាខែមីនា។ ខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើវិក័យប័ត្រធម្មតាដែលទាក់ទងនឹងកំដៅអគ្គិសនីនិងការដឹកជញ្ជូនរបស់កុមារ។ ដូចគ្នានេះផងដែរមានវិក័យប័ត្រផ្សេងៗមួយចំនួនរួមមានការជួសជុលវីយូឡុង, អ្នកបកប្រែផ្ទាល់មាត់និងវិក័យប័ត្រពីសមាគមសុំកិច្ចប្រជុំកំពូលនៃភាពក្រីក្រដែលលោក Russo បានចូលរួម។ គូសបញ្ជាក់ផងដែរពីវិក័យប័ត្រថ្ងៃទី 23 ខែមីនា។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើគឺខ្ញុំចូលចិត្តរកឃើញអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយខ្ញុំជ្រើសរើសយកវាចេញពីវិក័យប័ត្រហើយធ្វើបទសរសេរបន្តិចបន្តួចនៅលើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចុះឈ្មោះក្នុងការបង់ប្រាក់ទៅវិទ្យាល័យអេសតិចខាងជើងនៃវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសកសិកម្ម ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 35.295 ដុល្លារ។ បច្ចុប្បន្ននេះមាននិស្សិតបួននាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ Essex Aggie ។ សិស្សពីរនាក់បានចុះឈ្មោះចូលក្នុងវិស័យសាកវប្បកម្មហើយពួកគេស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ទី 10 និង 12 ។ និស្សិតម្នាក់បានចុះឈ្មោះក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាបរិស្ថានថ្នាក់ទី 11 ។ ហើយសិស្សម្នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសត្វថ្នាក់ទី 11 ។ បន្ទាប់មកសប្តាហ៍នៃថ្ងៃទី 30 ខែមីនាខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើវិក័យប័ត្រចំនួន 4 ដែលសរុបចំនួន 15.646 ដុល្លារ។ សម្រាប់ Ronald C. Boyer ដែលមានសំឡេងរោទិ៍អគ្គិសនីអគ្គិសនី។ ហើយអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើគឺពួកគេបានធ្វើការនៅ Birstro 489 ដើម្បីទាញយកកម្មវិធីប្រព័ន្ធរោទិ៍អគ្គិភ័យថ្មីដើម្បីលុបបំបាត់របាយការណ៍មិនត្រឹមត្រូវ។ វិក័យប័ត្រគឺ 3.050 ដុល្លារ។ វាក៏មានដំណើរការផងដែរដើម្បីភ្ជាប់ប្រព័ន្ធប្រោះទឹកថ្មីនៅក្នុងហាងកាហ្វេទៅប្រព័ន្ធរោទិ៍អគ្គិភ័យក្នុងតម្លៃ 2,806 ដុល្លារ។ វាក៏មានការងារនៅ Bistro ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅអណ្តូងរ៉ែបន្ថែមទាញស្ថានីយ៍ទាញទឹកនៅលើស្នែងស្នែងសម្រាប់ផែនការជាន់ថ្មី។ វិក័យប័ត្រមានតម្លៃ 550 ដុល្លារ។ ហើយបន្ទាប់មកមានការទូទាត់ចុងក្រោយទីបីពីវិក័យប័ត្រចំនួន 28.000 ដុល្លារ។ ការងារដែលបានអនុវត្តដើម្បីដំឡើងសៀគ្វីសំឡេងរោទិ៍ភ្លើងថ្មីនិងជំនួសឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់នៅក្នុង Birstro វិជ្ជាជីវៈថ្មី។ ហើយនោះត្រូវបានចុះកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 5 ខែមីនា។ ដូច្នេះការទូទាត់ចុងក្រោយសម្រាប់នោះគឺ 9.240 ដុល្លារ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាការសង្ខេបនៃគំនួសពណ៌មួយចំនួនពីខែមីនា។ សូមអរគុណលោកស្រី Keatz ។

[Mea Quinn Mustone]: លោកស្រី van de kloot ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី។ dulbedetto ។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស្រីក្រសេសម្រាប់របាយការណ៍នោះនិងវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនាងបានធ្វើបទបង្ហាញដល់យើង។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Erin DiBenedetto]: បាទ, សូមស្វាគមន៍។ លោកស្រី dibeletthetto ។ ខាធីខ្ញុំចូលចិត្តរបាយការណ៍ទាំងនេះពីព្រោះពួកគេនាំមកនូវសំណួរមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់សួរអគ្គិសនី។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើហាងកាហ្វេហើយនៅពេលដែលវាបើកហាងប៊ីរ៉ាត្រាផ្ទុយទៅវិញប៊ីសត្រូ។ ដូច្នេះប្រើហាងកាហ្វេ។ Bistro 489 ។ តើយើងនៅឯណា? ហើយនៅពេលដែលមនុស្សអាចឡើងនៅទីនោះហើយមានអាហារថ្ងៃត្រង់ហើយដើរលេងនៅលើនាវា?

[Roy Belson]: ចង់ឆ្លើយដូច្នេះ? យល់ព្រម។ ដូច្នេះ Bistro 489 កំពុងដំណើរការយ៉ាងល្អ។ មានរឿងជាច្រើនទៀតដែលត្រូវកើតឡើង។ មានផ្នែកខ្លះដែលមិនអាចរកបានភ្លាមៗ។ យើងកំពុងកែសំរួលបន្ទប់ទឹកសម្រាប់ហេតុផលសុវត្ថិភាពដូច្នេះអ្នកអាចទៅដោយផ្ទាល់ពីប៊ីសត្រូចូលក្នុងបន្ទប់ទឹកជាជាងចូលទៅក្នុងច្រករបៀង។ មានព្រឹត្តិការណ៍ពីរបីនៅទីនោះប៉ុន្តែយើងជិតស្និទ្ធណាស់។ ហើយខ្ញុំជឿថាថ្ងៃសុក្រនេះខ្ញុំចង់ធ្វើសេចក្តីប្រកាសស្តីពីការសាកល្បងប៉ុន្តែថ្ងៃសុក្រនេះមុនពេលរត់ម៉ារ៉ាតុង មូលនិធិគ្រីស្តាល់ Campbell ប្រហែលជាមានព្រឹត្តិការណ៍ខ្លះនៅទីនោះនៅព្រឹកថ្ងៃសុក្រនេះហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានអំពីថ្ងៃស្អែកនៅពេលដែលខ្ញុំទទួលបានត្រង់។ ដូច្នេះវាដំណើរការដល់សញ្ញាបត្រប៉ុន្តែប្រតិបត្តិការពេញមួយសប្តាហ៍ទៀត។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណចំពោះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។

[Paul Ruseau]: មិនអីទេ។

[Mea Quinn Mustone]: លោក Ruseaul?

[Paul Ruseau]: មែនហើយលោក Ruseaul ។ តើមានបញ្ហាជាមួយនឹងតារាង Prep ត្រូវបានដោះស្រាយនៅចំណុចនេះទេ? ខ្ញុំសុំទោស?

[Mea Quinn Mustone]: តើតារាងត្រៀមបានមកដល់ហើយឬនៅ? ត្រូវហើយ។ សំណួរផ្សេងទៀតស្តីពីរបាយការណ៍របស់លេខាធិការ? ចលនាមួយដើម្បីទទួលយក?

[Erin DiBenedetto]: ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ទាំងពីរហើយដាក់វានៅលើឯកសារ។ ទីពីរ

[Mea Quinn Mustone]: ការបោះឆ្នោតវិលជុំ?

[Kathy Kreatz]: ត្រូវហើយ។ ទីពីរ។ លោកស្រី Dibewettintino? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz? ត្រូវហើយ។ លោកស្រីថ្មថ្ម? ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero? ត្រូវហើយ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រីវ៉ាន់ដឺកូកូផ? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke? អវត្តមាន។

[Mea Quinn Mustone]: បន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈគឺអគារនិងមូលដ្ឋានរបាយការណ៍នៃរបាយការណ៍អនុគណៈកម្មាធិការដែលខ្ញុំជាប្រធាន។ ដូច្នេះនៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍នៃពេលវេលា, ដោយសារតែយើងត្រូវបានពន្យារពេលការចាប់ផ្តើមការប្រជុំនេះយើងមានគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលមុនពេលការស្វែងរកអគ្គនាយក។ ខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លីអំពីគំនួសពណ៌មួយចំនួន។ យើងមានការប្រជុំប្រកបដោយផលិតភាពយ៉ាងខ្លាំងដែលមានមនុស្ស 23 នាក់ចូលរួម។ ពួកគេជានាយកសាលាអ្នកគ្រប់គ្រងឪពុកម្តាយសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ នៅពេលដែលយើងបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះនេះនឹងមានលើអ៊ីនធឺណិតដូច្នេះអ្នកអាចអានវាបាន។ វារួមបញ្ចូលគំនួសពណ៌ដែលគ្រប់ផ្នែកនៃសាលាទាំងអស់បានផ្ញើមកខ្ញុំនូវអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើចាប់តាំងពីខែកុម្ភៈនោះ។ ប្រជុំស្នើសុំព័ត៌មានថ្មីៗមួយចំនួនដែលត្រូវបានសាកសួរហើយបន្ទាប់មកសំណើរឺសំណូមពរមួយចំនួនដែលមនុស្សបានផ្តល់ឱ្យយើងថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលឥឡូវនេះ។ មួយគឺថាដើម្បីវាយតម្លៃឡើងវិញនូវកម្មវិធីផ្កាយ, អាលីសបាន ក្រឡេកមើលទៅហើយយើងនៅតែបន្តទៅមុខទៀតដោយមើលឃើញថាអាលីសធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនដោយការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនិងការចំណាយប៉ុន្តែត្រូវបានស្នើដោយប្រធានសហជីពរបស់លោកគ្រូដើម្បីវាយតម្លៃផ្កាយឡើងវិញ។ លេខ 2 មាននរណាម្នាក់បាននិយាយនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងទ្វារ អាចត្រូវបានបើកនៅម្ខាងៗដូច្នេះពួកគេលក់បន្ទះម៉ាញេទិកទាំងនេះដែលអ្នកនឹងដាក់នៅលើទ្វារនៃថ្នាក់ដូច្នេះទ្វាររបស់អ្នកអ្នកអាចចូលនិងចេញលើកលែងតែមានពេលវេលាដែលយើងនឹងត្រូវបិទទ្វារបន្ទះម៉ាញេទិកនឹងចេញ។ ដូច្នេះគ្រូនឹងមិនចាំបាច់ដោះសោទ្វារពីម្ខាងទេ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីវាទេលុះត្រាតែខ្ញុំត្រូវតែចេញទៅមើលទ្វារថ្នាក់រៀន។ 3 ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលបន្ថែម។ បួនគឺជាគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាព។ ហើយសាលានីមួយៗមិនត្រឹមតែគណៈកម្មាធិសុវត្ថិភាពស្រុកទេប៉ុន្តែសាលានីមួយៗព្រោះវាជារុក្ខជាតិរូបរាងខុសៗគ្នាហើយពួកគេមានការព្រួយបារម្ភផ្ទាល់ខ្លួនថាសាលានីមួយៗគួរតែមាន។ ប្រាំគឺគ្រាប់ចុចថ្នាក់រៀននៅការិយាល័យធំសម្រាប់ជំនួស។ នោះគឺជាការព្រួយបារម្ភដែលខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាគ្រូបង្រៀនឬនាយកសាលាបាននាំយកមកឱ្យយើងដែរ។ ថាប្រសិនបើអ្នកជំនួសគឺស្ថិតនៅប្រសិនបើមានស្ថានភាពចាក់សោពួកគេនឹងមិនមានកូនសោនោះទេ។ លេខ 6 គឺមានលេខនៅលើទ្វារទាំងអស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យត្រូវបានគេហៅទ្វារទាំងអស់ទាំងទ្វារទាំងនៅខាងក្នុងនិងខាងក្រៅនឹងត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូនៅខាងក្នុងហើយកំពុងដើរតាមផ្លូវមួយពួកគេអាចនិយាយថាតើទ្វារអ្វីដែលពួកគេនៅហើយទ្វារចេញដដែលនោះនឹងនៅខាងក្រៅ។ លេខ 7 នឹងជាមន្រ្តីប៉ូលីសវិធីសាស្ត្របន្ថែមរបស់មន្រ្តីប៉ូលីសដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសាលារៀន។ 8 គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលសង្គមនិងអារម្មណ៍បន្ថែមទៀតសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់។ 9 គឺជាការដើរលេងបន្ថែមទៀត។ 10 គឺជាការចូលរួមដោយគ្មានកូនសោសម្រាប់បុគ្គលិកនិងមហាវិទ្យាល័យ។ អ្វីដែលវាត្រូវបានពិពណ៌នាអំពីខ្ញុំគឺស្ទើរតែកាតប៉ះហើយនោះនឹងត្រូវបញ្ចប់មេ ការកសាងទ្វារខាងមុខដោយខ្លួនឯងដោយសារតែអ្នកថែរក្សាត្រឹមត្រូវគឺជាអ្នកដែលធ្វើឱ្យគ្រូដែលបានមកដល់មុន។ វាអាចសម្រាប់នៅតាមទូរស័ព្ទចល័តវាអាចសម្រាប់ថ្នាក់រៀនដូច្នេះសូមប៉ះកាតដែលខ្ញុំគិតថាជាភាសាធម្មតា។ 11 គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសុវត្ថិភាពសម្រាប់ទាំងបុគ្គលិកសាលានិងបុគ្គលិកកុមារតូចនិងបុគ្គលិកកុមារតូច។ 12 គឺត្រូវមានសុវត្ថិភាពជំហរទាក់ទងនឹងរបៀបរបៀបវារៈនៅលើអគារនិងដីរងដី។ 13 គឺជាព័ត៌មានសម្រាប់និស្សិតថ្មី។ នេះត្រូវបាននាំមកដោយបុគ្គលិកទីក្រុងមួយដែលបាននិយាយថាប្រសិនបើយើងធ្វើសមយុទ្ធនិយាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយការផ្ទេរនិស្សិតទៅសាលារៀនរបស់យើងនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំដើម្បីឱ្យមានការតំរង់ទិសថ្មីសម្រាប់ពិធីការសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេនៅសាលារបស់ពួកគេ។ លេខ 14 គឺជាឧបករណ៍សង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់ស្ថានភាពចាក់សោដែលគ្រូនឹងមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ហើយ 15 គឺត្រូវប្រាកដថាការផ្តល់យោបល់សម្រាប់កុមារដែលមានកម្មវិធី IEP ដែលពួកគេត្រូវការក្នុងអំឡុងពេលនៃការចាក់សោរមួយត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនៅលើកម្មវិធី IEP របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសូមមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាព ដើម្បីផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំហើយនេះបន្ទាប់ពីយើងពិភាក្សាវានឹងត្រូវបានបង្ហោះអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីដែលសាលារៀនទាំងអស់បានធ្វើ។ លោកស្រី dibeletthetto ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណច្រើន។ វាគឺជាការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការងារទាំងអស់របស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ហើយការផ្តល់យោបល់ទាំងនេះខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេផ្លាស់ប្តូរយោបល់ជាច្រើនឆ្ពោះទៅមុខដោយផ្ទាល់ទៅកាន់អគារនិងនាយករបស់យើងចនចន។ ទៅលេខនៅលើទ្វារនោះអ្នកដែលមានតម្លៃតិចតួចបំផុត។ ហើយធ្វើប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងកន្លែងទាំងនោះហើយមានកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ខែកញ្ញាប្រហែលជាប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបានខ្ញុំមិនដឹងធ្វើឱ្យក្រុមរបស់យើងនៅជាមួយគ្នានៅរដូវក្តៅ។ គ្រាន់តែដាក់គោលដៅមួយចំនួននៅនឹងកន្លែងនិងពេលវេលាកំណត់កាលបរិច្ឆេទលើពួកគេហើយអ្វីដែលជំហ៊ានបន្ទាប់របស់យើងគឺនៅពេលដែលយើងនឹងជួបគ្នាម្តងទៀតដើម្បីឆ្លងកាត់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយត្រូវប្រាកដថាទាំងអស់ដើរតាមបានកើតឡើង។ ប៉ុន្តែគំនិតដែលចេញមកហើយថាតើយើងប្រើអាលីសឬផ្កាយឬកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតយើងត្រូវការកម្មវិធីទូទាំងស្រុក។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងទាំងអស់គ្នាគួរតែប្រើភាសាតែមួយ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវមានចំនួនដូចគ្នានៃការមើលនៅលើអគារទាំងអស់ពី K រហូតដល់ 12 ស្រុក។ អ្វីៗបានអនុវត្តដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានៅពេលដែលពួកគេកំពុងធ្វើចលនាប្រសិនបើអ្នករៀនវានៅថ្នាក់ទី 3 អ្នកដឹងថាវានៅថ្នាក់ទី 5 ដូច្នេះអ្នកទើបតែទទួលបានព័ត៌មានលើកទី 2 ។ ហើយយើងដាក់ស្លាកវត្ថុផ្សេងៗ។ យើងប្រើពាក្យនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងសំខាន់បំផុត។ ដូច្នេះតាមរយៈអ្នកទៅកាន់អគ្គនាយក, អំពីការផ្លាស់ប្តូរនេះទៅនឹងសុវត្ថិភាព, រំកិលវាទៅកន្លែងនោះគឺជាចលនារបស់ខ្ញុំនៅលើឥដ្ឋហើយដាក់ពេលវេលាកំណត់កាលបរិច្ឆេទមួយចំនួននៅលើនេះ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះចេតនារបស់យើងគឺត្រូវយករបស់នីមួយៗក្នុងនោះធ្វើការវិភាគថ្លៃដើមនិងធ្វើការវិភាគលទ្ធភាពសម្រាប់អ្នកហើយប្រហែលជាក្នុងករណីខ្លះផ្តល់នូវជម្រើសខ្លះដែលថ្លៃដើមអាចហួសកំរិត។ មានរបស់ខ្លះក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនេះអ្នកដឹងទេដូចជា មុខស្ទួននិងរណសិរ្សដំបូងអ្នកដឹងទេប៉ះកាតគឺថ្លៃណាស់។ អ្នកកំពុងនិយាយចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យនៃប្រាក់សម្រាប់រឿងនោះដើម្បីធ្វើដូចនោះ។ ប៉ុន្តែបន្ទះដែកមានតំលៃថោកណាស់។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវសួរសំណួរដែលមួយក្នុងចំណោមទាំងពីរនេះអាចធ្វើបានយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយអ្នកដឹងទេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងផ្តល់ស្ថានភាពដូចគ្នា។ អ្នកក៏ចង់ប្រុងប្រយ័ត្នអ្នកដែលអ្នកឱ្យកូនសោរដែរកុំឱ្យកូនសោរ។ និងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការវិភាគនិងកត្តាតម្លៃ។ វាខ្លះនឹងត្រូវចំណាយថវិកាដូចជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងរឿងប្រភេទនោះហើយខ្លះទៀតនឹងមករកអ្នកក្នុងរយៈពេលពីរខែទៀត។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ។ លោក Russo ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី Russo ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី។ Vanderpool ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, លោកណិលសុនប្រភេទនៃការគ្របដណ្តប់រួចហើយប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមិនស្រួលស្រទាប់ម៉ាញេទិក 3 ដុល្លារខ្ញុំនៅតែមិនស្រួលដោយគ្មានការវិភាគលើការចំណាយដើម្បីអនុវត្តនិងថែទាំ។ មួយសន្លឹក 3 ដុល្លារខ្ញុំសូមសន្មតថាមិនមែនជារឿងដែលរឹងមាំបំផុតនោះទេហើយនឹងត្រូវជំនួសដោយភាពទៀងទាត់ខ្លះ។ ខ្ញុំទាយ។ មិនមានផលិតផលច្រើនសម្រាប់ 3 ដុល្លារដែលមានរយៈពេលយូរទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើការទាំងនេះពិតជាចំណាយអ្វីខ្លះមុនពេលយើងពិចារណាលើពួកគេ។

[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី Vanderpool ។ គ្រាន់តែជារបស់បច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោមសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខាធី Kretsch បានចុះបញ្ជីរួចហើយនៅក្នុងឯកសារខាងលើជាអនុគណៈកម្មាធិការមួយ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំបានចុះបញ្ជីដាច់ដោយឡែកខ្ញុំគួរតែដាក់ Paulette Van Der Kloot ហើយសូមដាក់ការមិនបោះឆ្នោតព្រោះខ្ញុំបានចូលរួមការប្រជុំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនជាផ្នែកនៃអនុគណៈកម្មាធិការទេហើយក៏មិនបោះឆ្នោតនៅយប់នោះដែរ។ ឬអ្នកអាចដាក់ខ្ញុំនៅក្នុងឪពុកម្តាយនិងសមាជិកសហគមន៍។

[Mea Quinn Mustone]: អូខ្ញុំបានឃើញ។ យល់ព្រម។ យល់ព្រម។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងក្លាយជាសមាជិកសហគមន៍។

[Paulette Van der Kloot]: យាយ។ ទទួលបានវា។

[Erin DiBenedetto]: នោះនឹងល្អបំផុត។ ហើយខ្ញុំគិតថាឈ្មោះរបស់ខ្ញុំទៅទីនោះ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអ្នកស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនោះ? ទេអ្នកកំពុងស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការ។ វាជាអ្នកនិងខ្ញុំ។ វាត្រូវបានរាយខាងលើ។

[Mea Quinn Mustone]: យល់ព្រម។ ខ្ញុំទទួលបាន។ សូមអរគុណ។ លោក Ruggiero ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី Ruggiero ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី។

[Michael Ruggiero]: Keatz ។ គ្រាន់តែជាសំណួរសម្រាប់លោក Delson បានតាមអ្នកប្រធាន។ នៅក្នុងការវិភាគអត្ថប្រយោជន៍ចំណាយរបស់អ្នកតើអ្នកក៏អាចបញ្ចូល Time TimeCale សម្រាប់ការអនុវត្តដែរឬទេ? ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងមាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការវិភាគរបស់អ្នក។

[Roy Belson]: ដូច្នេះយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលវានឹងត្រូវការដើម្បីដាក់អ្វីមួយនៅក្នុង។ ដូច្នេះអ្វីមួយដែលនឹងមានការសាងសង់ជាក់ស្តែងនឹងចំណាយពេលយូរ។ អ្វីដែលអាចធ្វើបានគ្រាន់តែដោយបន្ថែមវានឹងមិនចំណាយពេលយូរទេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវានឹងក្លាយជាដំណើរការរបស់អ្នកអាចនិយាយថានេះគឺជាគម្រោងពីរខែនៅពេលដែលវាត្រូវបានអនុម័តប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុម័ត។ មិនអីទេ។

[Michael Ruggiero]: នោះពិតជាល្អឥតខ្ចោះព្រោះខ្ញុំស្រមៃថាការចំណាយបន្ថែមលេខទៅទ្វារវាមិនចំណាយប្រាក់ច្រើនទេប៉ុន្តែវាត្រូវការពេលវេលាច្រើនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដាក់លេខ។

[Roy Belson]: យើងនឹងប្រើវាផងដែរពីព្រោះកត្តាផ្សេងទៀតគឺថាវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានឧបករណ៍ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីរបៀបដាក់វាឬអនុវត្តវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវវាមិនដំណើរការទេ។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈគឺអូសូមទោស។

[Kathy Kreatz]: មែនហើយលោក។ មិនអីទេ yep ដូច្នេះអ្វីដែលមិនមាននៅក្នុងរបាយការណ៍ហើយវាទើបតែត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរបស់ខ្ញុំដូចប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះ គោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ Medford មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រជុំនេះទេហើយអ្វីដែលខ្ញុំបានរកឃើញគឺថាខ្ញុំដឹងថាទ្វារវិជ្ជាជីវៈ Medfors មានប្រព័ន្ធ Raptor ហើយមានគុណវិបត្តិសម្រាប់អតិថិជនរបស់យើងព្រោះ ឥឡូវនេះអតិថិជនរបស់យើងទៅទ្វារខាងមុខហើយពួកគេត្រូវដើរទៅរកគ្រឿងសំអាងនិងយានយន្តនិងសេវាកម្មដូចកន្លែងដែលពួកគេមាននៅក្នុងការិយាល័យរបស់ពួកគេពួកគេមានប្រព័ន្ធ Raptor ពួកគេមានកាមេរ៉ា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបាយការណ៍នេះសាលាវិជ្ជាជីវៈទ្វាររបស់ពួកគេគួរតែដំណើរការហើយអ្នកទិញនំគួរតែមាននរណាម្នាក់ដែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាព ដោយសារតែយើងមានសេវាកម្មវិជ្ជាជីវៈនិងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈទាំងនេះសម្រាប់អតិថិជនរបស់យើងនៅក្នុងសហគមន៍ដែលមកប្រើរួមទាំងប៊ីសត្រូថ្មីដែលនឹងមក។ ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវមានម៉ូនីទ័រសុវត្ថិភាពនៅផ្នែកនោះ។ នៅលើទ្វារវិជ្ជាជីវៈគួរតែមានម៉ូនីទ័រសុវត្ថិភាព។ វាផ្ទុយស្រឡះទាំងស្រុង។ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំឆ្លើយនោះ។

[Roy Belson]: ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាំងអស់នេះ, យើងកំពុងចំណាយប្រាក់ចំនួនពិសេសលើបុគ្គលិកបន្ថែមសម្រាប់សន្តិសុខ។ ហើយយើងចំណាយអស់រយៈពេល 3.000 ដុល្លារក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ម្តងហើយលើសពីអ្វីដែលយើងបានផ្តល់ថវិកាសម្រាប់អ្នកឃ្លាំមើលសន្តិសុខនៅតាមសាលារៀន។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្របដណ្តប់គ្រប់ទ្វារអ្នកគ្រាន់តែបន្តបន្ថែមលើនោះ។ ដូច្នេះយើងមានមនុស្សម្នាក់នៅមាត់ទ្វារ 31 ដែលមានទិសដៅឆ្ពោះទៅរកផ្នែកអប់រំកាយ។ យើងមាននរណាម្នាក់នៅខាងមុខ។ វានឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការព្យាយាមរកតុល្យភាពរវាងតុល្យភាពរវាងការគ្របដណ្តប់គ្រប់ទ្វារនិងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលយើងនឹងចំណាយព្រោះវាមិនមាននិរន្តរភាពក្នុងរយៈពេលវែង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេចូរយើងនិយាយអំពីរឿងនោះហើយត្រលប់មកអ្នកវិញដោយរាយការណ៍វិញព្រោះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាខុសក្នុងការដាក់មនុស្សនៅគ្រប់ទិសទី។ យើងនឹងទទួលបានខ្លួនយើងនៅក្នុងស្ថានភាពមួយដែលមានតម្លៃថ្លៃ។

[Erin DiBenedetto]: ចំណុចនៃការបំភ្លឺខ្ញុំគិតថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំកំពុងស្នើសុំម៉ូនីទ័រដូចគ្នានឹងសាលារៀនដទៃទៀតដែរដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើឱ្យមនុស្សភ្ញាក់ផ្អើល។

[Roy Belson]: មានម៉ូនីទ័រនៅមាត់ទ្វារនៅវិទ្យាល័យ។ មានម៉ូនីទ័រនៅមាត់ទ្វារ 31 ។ នោះហើយជាទ្វារអាងហែលទឹក។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាទ្វារវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាអ្នកបន្ថែមថ្លៃដើមថ្លៃដើម។ មានចលនានៅលើឥដ្ឋ។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំនឹងលើកទី 2 ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះយើងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងដាក់ចំនួនប៉ុន្មាននៅចំណុចនេះក្នុងពេលវេលានិងកន្លែងដែលវានឹងទៅ, ដោយសារតែអ្នកកំពុងបង្កើនថ្លៃដើមនៃសន្តិសុខនៅចំណុចនេះនៅក្នុងពេលវេលានេះ។ ហើយរឿងទាំងនេះមិនមានថវិកាប៉ុន្មាននៅដើមឆ្នាំទេ។

[Kathy Kreatz]: តើខ្ញុំអាចគ្រាន់តែបានទេ? យើងមានផ្នែកវិជ្ជាជីវៈមានម៉ូនីទ័រសុវត្ថិភាព។ រហូតដល់ចំណុចដែលមានសុវត្ថិភាព។

[Roy Belson]: មានលេខាធិការម្នាក់កំពុងបំពេញការងារនេះ។

[Kathy Kreatz]: មិនអីទេ។

[Roy Belson]: ហើយនោះគឺជាបញ្ហាមួយជាមួយរឿងនោះ។ មិនអីទេ។ យើងអាចនិយាយបានខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាលុយរបស់វាវាជាលុយដែលអ្នកចង់ចំណាយយើងនឹងចំណាយវាប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែយល់ថារាល់ទ្វារដែលអាចធ្វើបានប្រសិនបើវានឹងរក្សាការចិញ្ចឹមកម្រិត។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវ។ ប៉ុន្តែពួកគេមាន, ប្រសិនបើខ្ញុំ, ប្រសិនបើខ្ញុំ, ប្រសិនបើដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ, ប្រសិនបើខ្ញុំបានទៅសម្រាប់គ្រឿងសំអាងឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតខ្ញុំបានចូលទៅទ្វារខាងមុខ vogue, ហើយលេខាធិការបានបើកអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ខ្ញុំ។

[Kathy Kreatz]: ដូច្នេះឥឡូវនេះតើពួកគេកំពុងស្នើសុំឱ្យអតិថិជនធ្វើអ្វី? ពួកគេត្រូវទៅទ្វារខាងមុខនៃវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្លះទៀតជាមនុស្សវ័យចំណាស់ហើយពួកគេត្រូវឡើងជណ្តើរដើរកាត់តាមសាលធំ។ ពួកគេមិនដឹងថាពួកគេនឹងទៅទីណាទេ។ វាមានចម្ងាយហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាជាគុណវិបត្តិនៃសហគមន៍របស់យើងប្រសិនបើយើងនឹងមិនមានសន្តិសុខដែលយើងនឹងមានប៊ីសត្រូបើកសម្រាប់អតិថិជនប៉ុន្តែយើងនឹងមិនមានសន្តិសុខទេ។

[Erin DiBenedetto]: រង់ចាំតើខ្ញុំអាចមានចំណុចនៃការបំភ្លឺបានទេ? តើអ្នកកំពុងស្នើសុំអ្នកបន្ថែមឬគ្រាន់តែឃ្លាំមើលដែលមើលឃើញដូច្នេះលេខាធិការអាចភ្ញាក់ផ្អើលពួកគេចូលហើយអានវា?

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំពិតជាស្នើសុំប្រហែលជាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ទៀតដូចជាម៉ូនីទ័រសុវត្ថិភាព។ ពួកគេធ្លាប់មានម៉ូនីទ័រសន្តិសុខដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនៅតាមសាលធំហើយអ្នកដឹងពួកគេនឹងទទួលបានការភ្ញាក់ផ្អើលហើយពួកគេដឹងថាអ្នកដឹងទេនាងប្រហែលជាបានរត់តាមប្រព័ន្ធ Raptor ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេមានប្រព័ន្ធ Raptor ។ ពួកគេមានអ្នកឃ្លាំមើលប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះទេ។ ហើយពួកគេមានសញ្ញាសំគាល់នៅលើទ្វារដែលនិយាយថាអ្នកត្រូវតែទៅ។ ដូច្នេះអ្នកណាម្នាក់នឹងចត។

[Erin DiBenedetto]: រង់ចាំមួយវិនាទី។ ខ្ញុំទទួលបានវាត្រឹមត្រូវ។ ផ្នែកទីពីររបស់ខ្ញុំនៃសំណួរនោះគឺដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាគឺវា ល្អបំផុតដែលមានអ្នកសន្តិសុខទ្វារអាងហែលទឹកនៅឯមនុស្សវង្វេងស្មារតីដើម្បីដោះស្រាយរឿងនេះ។ ជាជាងមានពួកគេនៅមាត់ទ្វារអាងហែលទឹកក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាមានពួកគេនៅមាត់ទ្វារវិជ្ជាជីវៈ។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សត្រូវការចូលមកក្នុងអាងហែលទឹកពួកគេអាចចុះទៅរកភាពវិជ្ជាជីវៈហើយដើរទៅអាងហែលទឹក។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាអាចមានប្រសិទ្ធភាពជាងការដើរចាស់ៗតាមរយៈអាគាររបស់យើង។ នោះគឺជាវិធីដើម្បីមើលវា។

[Roy Belson]: នោះគឺជាជំរើសមួយដែលយើងត្រូវធ្វើ។ យើងបាន heard មនុស្សតស៊ូមតិយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ទ្វារអាងហែលទឹកត្រូវបានគ្របដណ្ដប់។ យើងបាន heard មនុស្សតស៊ូមតិសម្រាប់ប្រជាជនដែលបានចូលមកមួយចំណុចនៃការចូល។ វាមិនដែលជាម៉ូនីទ័រនៅមាត់ទ្វារនោះទេ។ វាគ្រាន់តែជាប្រព័ន្ធ Buzzer និងប្រព័ន្ធលើកឡើងទៅក្នុងការិយាល័យសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ នោះនឹងជាការថ្មីក្នុងការដាក់នរណាម្នាក់នៅទ្វារនោះជាពិសេស។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើអ្វីដែលអ្នកគិតថាមានការចាប់អារម្មណ៍បំផុតប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងបន្តបន្ថែមស្រទាប់និងស្រទាប់របស់ប្រជាជនយើងនឹងត្រូវសន្មតថាថ្លៃដើម។ យើងត្រូវសម្រេចចិត្ត។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះដើម្បីតាមដានតើយើងអាចធ្វើបានមួយសប្តាហ៍ជាចំនួនមួយសប្តាហ៍តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលបានឆ្លងកាត់ទ្វារអាងហែលទឹកក្នុងម៉ោងសិក្សា? គ្រាន់តែដើម្បីទទួលបានគំនិតថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងប្រើវាហើយប្រសិនបើមនុស្សនោះអាចត្រូវបានប្រើកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់អតិថិជននិងមន្ទីរសាលារៀន។ ដូច្នេះបញ្ហារបស់ខ្ញុំគឺយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យវាដូច្នេះប្រជាជនមិនមកហើយប្រើកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងទេ។ យើងចង់អោយមនុស្សចូលមកហើយធ្វើសក់របស់ពួកគេ។ តាមពិតខ្ញុំបាននាំម្តាយខ្ញុំនៅទីនោះនៅពេលតែមួយហើយបងស្រីខ្ញុំបានធ្វើសក់។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើសក់របស់ខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំមានកដៃដែលខូច។ ហើយពួកគេធ្វើក្រចករបស់អ្នកពួកគេធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ អ្នកអាចទទួលបានការផ្លាស់ប្តូរប្រេងសក់របស់អ្នកបានធ្វើរួច។ អ្នកអាចទទួលបានរឿងជាច្រើនបានធ្វើនៅទីនោះ។ អ្នកអាចចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃហើយទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់។ ដូច្នេះចលនាមួយដើម្បីធ្វើការសិក្សារហូតដល់ការប្រជុំបន្ទាប់។ ហើយប្រហែលជាអ្នកតំណាងសម្រាប់ស្រុកអាចរាយការណ៍ពីទិន្នន័យនោះ។ ហើយប្រហែលជាសូម្បីតែប្រជាជននៅតុខាងមុខក៏អាចទទួលបានមតិប្រតិកម្មខ្លះដែរ។

[Mea Quinn Mustone]: តើមានមួយលើកទី 2 សម្រាប់ការធ្វើចលនាក្នុងការសិក្សាដើម្បីមើលថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ប្រើទ្វារអាងហែលទឹកក្នុងម៉ោងសិក្សាហើយប្រហែលជាវាជាធនធានប្រសើរជាងមុនក្នុងការប្រើវានៅមាត់ទ្វារខ្សែពួរ។ ចលនាទី 2 ដោយលោកស្រី Keatz ។

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំចង់បានការបំភ្លឺមួយ។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវហើយ។

[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះតើការសិក្សានេះនឹងមានអ្វីខ្លះដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់យ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាមនុស្សមួយចំនួនដែលដើរកាត់ទ្វាររាល់ថ្ងៃ?

[Mea Quinn Mustone]: ដើម្បីមើលថាតើទ្វារអាងទឹកប្រសិនបើមនុស្សកំពុងប្រើវាញឹកញាប់ក្នុងម៉ោងសិក្សាដូចមនុស្សដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើ នៅក្នុងទ្វារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សេវាកម្មរបស់ហាងផ្សេងៗគ្នា។

[Michael Ruggiero]: តាមរយៈកៅអីមុនពេលដែលយើងបោះឆ្នោតលើចលនានេះតើអ្នកអាចសិក្សាចរាចរណ៍ផ្លូវជើងបានទេ? តើនោះនឹងមានការពិបាកជាងនេះដែរអគ្គនាយក Belson ឬ?

[Roy Belson]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចវាយតម្លៃលំហូរក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់នៃថ្ងៃ។ ប្រាកដណាស់នៅពេលព្រឹកមានមនុស្សដែលប្រើអាងហែលទឹកនិងរបស់ផ្សេងទៀតនៃប្រភេទនោះចុះក្រោមតំបន់នោះ។ ពេលវេលាផ្សេងទៀតនៃថ្ងៃ, ប្រជាជនបានមកតាមរយៈទីនោះ។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សដែលឆ្លងកាត់ច្រកចូលវិជ្ជាជីវៈឬចង់មកតាមរយៈច្រកចូលវិជ្ជាជីវៈ។ វានឹងមានមនុស្សដែលចង់ចូលមកច្រកចូលប៊ីសត្រូ។ មានមនុស្សដែលចង់ទៅរកផ្លូវសម្រាប់កុមារ។ មានមនុស្សដែលនឹងចូលទៅកាន់ចំណុចចូលផ្សេងគ្នាជាច្រើនព្រោះវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ការលំបាកសម្រាប់យើងគឺការកំណត់អ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេដែលចាំបាច់បំផុតហើយតើយើងមានឆន្ទៈក្នុងការចំណាយលើការមានមនុស្សនៅក្នុងប្រភេទនោះឬប៉ុន្មានដែលយើងមានឆន្ទៈក្នុងការពឹងផ្អែកលើប្រព័ន្ធកាមេរ៉ានិងប្រព័ន្ធ Raptor ។ ហើយប្រព័ន្ធ Buzzer ដែលមានជាងគេបំផុតសូមនិយាយថាទំនងជាទម្រង់នៃការត្រួតពិនិត្យ។

[Michael Ruggiero]: តើមានឧបករណ៍ចាប់ចលនាដែលអាចប្រើនៅចំពោះមុខទ្វារទាំងនេះបានទេ? ដោយសារតែពេលនោះអ្នកអាចធ្វើបានដូចជាគ្រាន់តែចុចក្នុង?

[Roy Belson]: មិនមានឧបករណ៍រាវរកចលនាដែលចូលមកក្នុងទ្វារទាំងនោះទេ។ មានឧបករណ៍រាវរកចលនាដែលកំពុងស្ថិតនៅក្នុងបន្ទប់មួយចំនួនដែលបង្កឱ្យមានភ្លើងបំភ្លឺប៉ុន្តែមិនមែន ... ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចូលទៅក្នុងការិយាល័យវិជ្ជាជីវៈមានទេសភាពទាំងមូលដូចដែលអ្នកបានដឹងអំពីកាមេរ៉ានៃកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ដែលអ្នកអាចមើលឃើញគ្រប់ទ្វារចូលមកក្នុងសៀវភៅ។ តាមទ្រឹស្តីដែលជាទ្រឹស្តីដែលអង្គុយនៅតុមួយប្រសិនបើមានអ្នកណាម្នាក់ចូលមកទ្វារអាចស្គាល់មនុស្សម្នាក់បានដូចពួកគេធ្វើនៅសាលាបឋមតាមរបៀបជាច្រើនហើយប្រាប់ពួកគេឱ្យមកការិយាល័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាជាបញ្ហាមួយដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សន្តិសុខ។

[Michael Ruggiero]: ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងពេកក្នុងការឃើញអ្នកមានកាមេរ៉ាវីដេអូទាំងអស់នៅទីនោះទេ។ តើអ្នកអាចមានមនុស្សនៅតុនៅតុរទេះរុញបានចំនួនប៉ុន្មានដងដែលមនុស្សឆ្លងកាត់ទ្វារនីមួយៗ? វាមិនគួរពិបាកពេកទេ។ ប្រសិនបើពួកគេដើរកាត់ទ្វារអាងពួកគេគ្រាន់តែដាក់សញ្ញាតិចតួចនៅលើនោះ។

[Roy Belson]: យើងពិតជាអាចស្នើសុំធ្វើវាបាន។ ជាក់ស្តែងពួកគេធ្វើរឿងផ្សេងទៀតហើយចេញពីចលនា។

[Michael Ruggiero]: ជាការពិតណាស់ត្រូវ។ វាប្រហែលជាមិនមែនជាការសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ អ្នកមានអារម្មណ៍ទូទៅ។

[Roy Belson]: មានពេលវេលាជាក់លាក់នៃថ្ងៃដែលចលនាឆ្លងកាត់ទីនោះទំនងជាមានច្រើន។

[Michael Ruggiero]: ហើយមានពេលវេលាផ្សេងទៀតនៃថ្ងៃដែលវាពិបាកណាស់។ ខ្ញុំចង់ធ្វើវិសោធនកម្មមិត្តភាពចំពោះចលនាដែលថាប្រសិនបើយើងអាចសិក្សាផ្លូវចរាចរណ៍របស់ទ្វារទាំងអស់ដោយមើលឃើញថាយើងនឹងធ្វើយ៉ាងណាក៏ដោយ។ អញ្ចឹងអញ្ចឹងទ្វារទាំងអស់ដែលមាននោះទ្វារទាំងអស់។

[Roy Belson]: មានទ្វារ 43 នៅវិទ្យាល័យទ្វារទាំងអស់នឹងត្រូវបើកចំហ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាវាកំពុងបែងចែកធនធានរបស់មនុស្សអាងហែលទឹកនិងអ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាតម្រូវការភ្លាមៗដែលអ្នកស្រី។ Kreatz កំពុងស្តាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជារបាយការណ៍ឥឡូវនេះដូច្នេះយើងអាចឈានទៅរកការឆ្ពោះទៅមុខនោះ។

[Erin DiBenedetto]: អត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាយើងជួលអាងហែលទឹកហើយមនុស្សជាច្រើនប្រើវានៅពេលព្រឹក។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំដឹង ពីអ្វីដែលខ្ញុំមានចំណាប់អារម្មណ៍ពីអគ្គនាយកគឺថាគាត់ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដែលចូលមកហើយចេញទៅក្រៅត្រូវបានចុះហត្ថលេខាឬអនុញ្ញាតឱ្យបានសមរម្យ។ ហើយប្រសិនបើនោះជាករណីនោះមិនអីទេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅពេលដែលការជួលនោះជួលនៅពេលព្រឹកមនុស្សនោះផ្លាស់ប្តូរទៅរកមនុស្សដែលមាននរណាម្នាក់មកធ្វើសក់នាងមិនចាំបាច់ដើរតាមគាត់ទេ បាត់បង់អតិថិជន។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះយើងមានចលនាដើម្បីស្វែងយល់ពីការប្រើប្រាស់ទ្វារទាំងពីរនិងបែងចែកធនធាន។ ត្រូវហើយ។ លំនាំចរាចរណ៍ដែលទាក់ទងទាំងក្នុងពេលដែលខ្ញុំដឹងថាយើងនៅតែចាប់ផ្តើមហើយ 20 នាទីយឺត។ មានសិស្សអស្ចារ្យមួយចំនួននៅទីនេះ។ នរណាម្នាក់អាចមានចលនាមួយ? ចលនា។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវបោះឆ្នោតថាដំបូង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើចលនាមួយដើម្បីយកលំដាប់។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះលោកស្រី វ៉ាន់ដឺឃូពបានធ្វើចលនាដើម្បីយករបស់របររបៀបវារៈចេញពីលំដាប់។ ដូច្នេះយើងអាចទៅរកការបោះឆ្នោតនៅលើវាជាមុនសិន។

[Kathy Kreatz]: ការហៅទូរស័ព្ទវិល។ យល់ព្រម។ លោកស្រី diretino? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz? ត្រូវហើយ។ លោកស្រីថ្មថ្ម? ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero? ត្រូវហើយ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រីវ៉ាន់ដឺកូកូផ? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke? អវត្តមាន។

[Mea Quinn Mustone]: 6 មែនហើយអវត្តមានមួយ។ ខ្ញុំចង់អរគុណលោកស្រី Rodriguez សម្រាប់អនុញ្ញាតឱ្យយើងលោតមុនរបាយការណ៍របស់នាង។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ដំបូងស្តីពីពានរង្វាន់សិល្បៈសិល្បៈ។

[Tony Szykniej]: កាលពីខែធ្នូកន្លងទៅនេះនិស្សិតថ្នាក់ទី 7 ដល់ក្រុមចំនួន 12 ពីទូទាំងប្រទេសនេះបានដាក់ស្នាដៃសិល្បៈសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងក្នុងពានរង្វាន់សិល្បៈក្នុងសិល្បៈឆ្នាំ 2018 ដែលជាការប្រកួតប្រជែងសិល្បៈជាតិដែលកំពុងដំណើរការយូរជាងគេបំផុតនិងមានកិត្យានុភាពបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ការងារទាំងអស់ដែលតំណាងឱ្យវិញ្ញាសាសិល្បៈជាច្រើនត្រូវបានគេវាយតម្លៃតាមរយៈការអនុម័តលើពិការភ្នែកដំបូងនៅលើកម្រិតតំបន់របស់ពានរង្វាន់ទទួលបានពានរង្វាន់សិល្បៈដែលមានវិសាលភាពខាងជាតិហើយបន្ទាប់មកជាក្រុមអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មច្នៃប្រឌិត។ និស្សិត Medford ចំនួន 4 នាក់បានទទួលការទទួលស្គាល់នៅក្នុងពានរង្វាន់សិល្បៈ Massachusetts របស់ម៉ាសាឈូសេតឆ្នាំ 2018 ។ យើងមានសិស្សថ្នាក់ទី 8 នៅមជ្ឍមណ្ឌលកណ្តាលរដ្ឋ Northa Richard ទទួលបានការលើកឡើងដោយកិត្តិយសចំពោះការថតរូបភ្នែកផ្សេងគ្នាព្រលឹងតែមួយ។ វិទ្យាល័យមដ្រូហ្វ័រសុផាតបារាំងមានទឹកជំនន់ទទួលបានការលើកឡើងកិត្តិយសសម្រាប់ការថតរូបរបស់នាងដែលមានដើមឈើដើមឈើមួយ។ ជាន់ខ្ពស់វិទ្យាល័យ Medford, Wendy St. ជូលី, បានឈ្នះគ្រាប់ចុចប្រាក់សម្រាប់ការងារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយចម្រុះរបស់នាងដែលមានឈ្មោះថាការដាច់ចរន្តអគ្គិសនី។ និងជាន់ខ្ពស់នៃវិទ្យាល័យ Medford, ជូលីតាប៊ែរបានឈ្នះកូនសោមាសនៅក្នុងប្រភេទសិល្បៈកំប្លែងសម្រាប់ការងាររបស់នាង, ព្រះរាជាណាចក្រព្រះចន្ទ។ ហើយការចូលរបស់ Julia ដែលត្រូវបានដាក់បង្ហាញនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ក៏បានឈ្នះកូនសោមាសក្នុងតំបន់និងជឿនលឿនដល់ការវិនិច្ឆ័យថ្នាក់ជាតិនៅទីក្រុងញូវយ៉កដែលជាកន្លែងដែលបានទទួលមេដាយមាស។ ហើយនាងនឹងទទួលបានការគោរពចំពោះសមិទ្ធិផលរបស់នាងនៅ Carnegie Hall ក្នុងខែមិថុនា។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចមានសិស្សទាំង 4 នាក់នោះបានឡើងមក។

[SPEAKER_20]: មិនអីទេគ្រាន់តែពីរបីពាក្យ។ ប្រហែលជា 100 ឆ្នាំមុនមិនមានយន្តការផ្លូវការសម្រាប់ការទទួលស្គាល់សិល្បករនិស្សិតទេ។ មានការទទួលស្គាល់សម្រាប់អ្នកសិក្សាអ្នកប្រាជ្ញសិក្សាសម្រាប់អត្តពលិកនិស្សិតប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់អ្នកសិល្បៈដែលកំពុងធ្វើសកម្មភាពទេ។ ហើយពីការចាត់ទុកជាមោឃៈនោះពានរង្វាន់សិល្បៈសិល្បៈ។ យប់នេះសហគមន៍របស់អ្នកចង់ទទួលស្គាល់និងគោរពសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកនៅក្នុងសិល្បៈ។ ហើយក៏ត្រូវនិយាយទៅកាន់អ្នកដែរ, រំលឹកអ្នកពីអ្វីដែលអ្នកបានដឹងរួចហើយគឺថាគំនិតរបស់អ្នកសំខាន់ណាស់។ ហើយដើម្បីប្រាប់អ្នកថាអ្នកពិតជាជម្រុញយើងទាំងអស់គ្នា។

[Mea Quinn Mustone]: បន្ទាប់យើងមានពានរង្វាន់សរសេរសង្ខេបនិងលោកស្រី Chiesa នឹងមកបង្ហាញដល់អ្នកទាំងនោះ។

[Chiesa]: សួស្តី។ សុខសប្បាយជាទេ? ពានរង្វាន់សរសេរ Boston Globe Eblobe Scholastic គឺជាឱកាសដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់និស្សិតក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ នៅឆ្នាំនេះមានបេក្ខជនជាង 2500 នាក់ចំពោះពានរង្វាន់សរសេរដែលជាថ្នាក់ទី 7 ដល់ 12 នាក់ដែលស្រដៀងនឹងរង្វាន់សិល្បៈ។ ហើយ Medford មានអ្នកឈ្នះ 10 នាក់មកពីសាលាមជ្ឈឹមៈសរុបវិទ្យាល័យ។ យើងបានទទួលពានរង្វាន់គន្លឹះដ៏សំខាន់ពីរដែលទទួលបានពានរង្វាន់ប្រាក់សំណងហើយ 7 ទទួលបានពានរង្វាន់កិត្តិយស។ និស្សិតខ្លះមានអ្នកឈ្នះម្តងទៀតចាប់ពីឆ្នាំ 2017 ហើយដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនយើងមាន អ្នកឈ្នះសាលាចំនួន 3 នាក់។ នេះជាលើកទីបីហើយដែលយើងមានសាលាកណ្តាលចូលរួមនិងសម្រេចជាបន្តបន្ទាប់។ សាលាសារមន្ទីរ Boston ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយបូស្តុន Globe គឺជាសម្ព័ន្ធភាពសម្រាប់ការឧបត្ថម្ភរបស់ពានរង្វាន់នេះសម្រាប់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ហើយមានប្រភេទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលសិស្សអាចចូលរួមក្នុងរួមទាំងកំណាព្យ, សំដី, អនុស្សរណៈនៃរឿងខ្លីរឿងខ្លីនិងបញ្ជីនៅតែបន្ត។ យើងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់គ្រូដែលដើរខាងលើនិងលើសពីនេះដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានការដាក់ស្នើ។ ហើយនោះរួមបញ្ចូលទាំងលោក Ambrose, លោកស្រី Ambrose, លោកស្រី Ambrose, លោកស្រី Ambrose, Msr. Sanford, លោកស្រី Sanford, លោកស្រី Stevens, លោក Heineck, លោក Morris, លោក Beden Flynn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bowen Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bowen Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bown Flilnn និងលោកស្រី Bowen ។ Zeckman ។ ហើយលោកឱនដិនហាន់នីនិងអ្នកស្រី។ Zeckman នៅទីនេះយប់នេះផងដែរជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ។ ប្រហែលជាវិធីល្អបំផុតគឺគ្រាន់តែអានឈ្មោះនៅលើវិញ្ញាបនប័ត្រហើយការអបអរសាទរដ៏ធំធេងនិងការអបអរសាទរដ៏ធំធេងចំពោះនិស្សិតដែលបានដាក់ខ្លួនពួកគេនៅទីនោះដោយដាក់ការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅទីនោះក៏ដូចជាការដាក់ស្នើ។ លើសពីនេះទៀតការរង់ចាំការអនុម័តយើងនឹងមានការដាក់ស្នើការសរសេរនៅលើគេហទំព័រសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលមានផាសុខភាពក្នុងការចែករំលែកហើយនោះនឹងឡើងទៅលើប្លុកនៅសប្តាហ៍ក្រោយឬដូច្នេះ។

[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ តើគ្រូចង់ឡើងទេ? មក។ ក្មេងៗនឹងមិននៅទីនេះដោយគ្មានគ្រូទេ។

[Chiesa]: អញ្ចឹងអញ្ចឹងសម្រាប់ការលើកឡើងកិត្តិយសក្នុងកំណាព្យយើងមានភីម៉ាចូមៀន។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់តម្រង់ជួរយើងអាចផ្លាស់ទីវាបានតាមបណ្តោយ។ ប្រហែលជាពួកគេបង្កើតបន្ទាត់ដូចយើងច្រើនតែធ្វើនៅទីនោះនៅពេលពួកគេឡើងមក។ យើងមាន Kayla Delano សម្រាប់គ្រាប់ចុចមាសនៅក្នុងកំណាព្យ។ អេមីលីហ្គូទីដែលទទួលបានកូនសោមាសសម្រាប់អត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួននិងអនុស្សាវរីយ៍។ យើងមាន Jacqueline Madigan ដែលបានទទួលកូនសោប្រាក់សម្រាប់អត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួននិងអនុស្សាវរីយ៍។ យើងបានធ្វើឱ្យ Rachel Elliott ដែលបានឈ្នះការលើកឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកំណាព្យ។ Sumaya Orney ដែលទទួលបានការលើកឡើងដ៏កិត្តិយសសម្រាប់រឿងខ្លី។ Alyssa parzial សម្រាប់ការលើកឡើងនិងរឿងខ្លីដ៏អស្ចារ្យ។ និងកំណាព្យ។ និងកំណាព្យ។ Nertha Richard សម្រាប់ការលើកឡើងនិងរឿងខ្លីដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកឈ្នះទ្វេ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអបអរសាទរ។ សូមអរគុណ។ Margaret Zen សម្រាប់ការលើកឡើងដ៏កិត្តិយសដែលអាចនិយាយបាននៅក្នុងកំណាព្យ។ មីកាថលស៊ីលីសសម្រាប់ការលើកឡើងយ៉ាងសមរម្យក្នុងអត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួននិងអនុស្សាវរីយ៍។ ហើយនោះគឺវា។ សូមអបអរសាទរចំពោះការងារដែលបានសរសេរយ៉ាងល្អ។

[Mea Quinn Mustone]: តើគ្រូចង់និយាយអ្វីទេ?

[SPEAKER_00]: ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយសិស្សរបស់យើងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងមិនគួរឱ្យជឿហើយយើងបានបង្កើតអ្នកនិពន្ធគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះហើយទាំងនេះគឺល្អបំផុត។ សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ហើយដាក់វានៅលើឯកសារ?

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវហើយ។ ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ស្តីពីសិល្បៈសាស្រ្តសិល្បៈនិងការសរសេរពានរង្វាន់។

[Tony Szykniej]: ទីពីរ

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំមានចំណង់ខ្លាំង។ សូមអរគុណនិស្សិត។ គ្រាន់តែដើម្បីត្រលប់ទៅបាទ។ យើងនឹងត្រលប់ទៅធាតុរបៀបវារៈវិញ ត្រូវហើយយើងមានគណៈកម្មាធិការនៃនាទីទាំងមូលសម្រាប់ថ្ងៃទី 29 ខែមីនាឆ្នាំ 2018 ។

[Sebastian Tringali]: តើខ្ញុំអាចមានចំណុចនៃការបំភ្លឺបានទេ? អ្នកអាច។ ទោះបីជាមានចលនាមួយដែលបានឆ្លងកាត់នៅក្នុងអគារនិងដីរងនៃអនុគណៈកម្មាធិការអនុញ្ញាតឱ្យមាននាទី, គួរតែនៅតែមានចលនាក្នុងការដាក់កំណត់ត្រានៅលើឯកសារ?

[Mea Quinn Mustone]: នោះគឺជាសំណួរល្អ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំត្រូវបង្រៀនអ្នកប្រហែលជា។ ធ្វើឱ្យមានចលនា។ ធ្វើឱ្យមានចលនា។ ខ្ញុំសូមឱ្យអ្នកស៊ូទ្រាំសមាជិកគណៈកម្មាធិការ។ យើងបានធ្វើដូច្នេះ។ ត្រូវហើយ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំប៉ុន្តែទេ, ដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជាផ្លូវការ។ មិនមានការហៅពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានដាក់នៅលើឯកសារ។ អាមី។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ សូមអរគុណច្រើន។

[Sebastian Tringali]: ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមតាមដានដូចនេះ។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំកំពុងរៀនការងារ។ ដូច្នេះបន្ទាប់គឺគណៈកម្មាធិការនៃនាទីទាំងមូល។ ធ្វើឱ្យចលនាទទួលយក។

[Michael Ruggiero]: ចលនាដើម្បីទទួលយក។

[Erin DiBenedetto]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបស់ទាំងនេះប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយខ្ញុំចង់បន្ថែមចលនាពីរ។ ខ្ញុំចង់កំណត់ របៀបដែលនិយោជិកថ្មីមួយត្រូវបានជួលឱ្យមាននៅក្នុងច្បាប់នោះ។ ខ្ញុំចង់ផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ហើយគ្រាន់តែកំណត់បុគ្គលិកថ្មីនៅពេលដែលមាននរណាម្នាក់ជួលក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែចុងក្រោយដើម្បីឱ្យវាត្រូវបានបកស្រាយដោយមនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។

[Roy Belson]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីទេ។

[Mea Quinn Mustone]: តើមានកថាខណ្ឌដែលនិយាយអំពីបុគ្គលិកថ្មីនៅទីនេះទេ?

[Erin DiBenedetto]: ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដូច្នេះនៅពេលដែលកិច្ចសន្យាថ្មីត្រូវបានសរសេរ, និយោជិកកាន់តែច្បាស់ បានបញ្ជាក់។

[Kirsteen Patterson]: ត្រូវហើយ។ គ្រាន់តែយោងទៅលើរឿងនោះនោះគឺជាភាសាកិច្ចសន្យាដែលបានចរចារ។ ដូច្នេះចលនាគួរតែមិនសមរម្យ។ ហើយយើងមិនមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរភាសានៃកិច្ចសន្យាទេ។ ទេមិនមែននៅលើផ្លូវនេះទេ។ នោះគឺជារបស់ដែលបានចរចាដែលចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សាគ្នាទាំងភាគីទាំងពីរ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះចលនាទី 2 របស់ខ្ញុំគឺត្រូវទទួលបានរបាយការណ៍ប្រាក់ខែដោយប្រចាំឆ្នាំឬប្រចាំឆ្នាំ។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូគ្រាន់តែយើងមានឱកាសពិនិត្យមើលវាវិញព្រោះយើងបោះឆ្នោតលើប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅសប្តាហ៍ម្តងមួយសប្តាហ៍នៅឯការប្រជុំទាំងអស់របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែដាក់ភ្នែករបស់យើងនៅលើទិន្នន័យពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំបានគិតនៅថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូនិងថ្ងៃទី 31 ខែមិថុនាគ្រាន់តែដើម្បីមើលពីរបៀបដែលវាស្ថិតនៅក្នុងសៀវភៅថវិការបស់យើងហើយដូច្នេះយើងអាចប្រៀបធៀបវត្ថុទាំងពីរបាន។ តើវាមានន័យពីរថ្ងៃទេ?

[Roy Belson]: សម្រាប់ពីរថ្ងៃ?

[Erin DiBenedetto]: សម្រាប់ពីរថ្ងៃ។ ថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ។ ហើយថ្ងៃទី 2 គឺនៅថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនា។ យើងអាចធ្វើបានលេខ 15 ជាជាងចុងខែព្រោះវាទទួលបានអ្នកដឹងគ្រប់គ្នាអោយបានទៅតាមនោះ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះចលនាត្រូវរាយការណ៍។ ថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។

[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍បើកប្រាក់ខែដែលមានព័ត៌មានប្រចាំឆ្នាំដែលមាននៅលើថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូនៃរៀងរាល់ឆ្នាំនិងថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនានៃឆ្នាំនីមួយៗ។

[Paul Ruseau]: សំណួរ។

[Mea Quinn Mustone]: លោក Russo ដែលជាសំណួរមួយ? ត្រូវហើយ។

[Paul Ruseau]: តើអ្នកចង់មានន័យថាដូចកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះទេ? ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកទទួលបានវានៅថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូប្រសិនបើខ្ញុំមិននៅទីនោះ។

[Erin DiBenedetto]: យាយការផ្តល់ប្រាក់កម្ចីបើកប្រាក់ខែគឺជិតដល់ថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ។

[Paul Ruseau]: ការប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកបន្ទាប់បន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះ។

[Erin DiBenedetto]: បាទអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺ។ មែនហើយអ្នកបានដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី

[Erin DiBenedetto]: វឺដឡូស។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាខ្ញុំពិតជាបារម្ភថាវាជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យដែលយើងកំពុងរៀបចំថវិកា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យល់ពីអ្វីដែលល្អបំផុតមិនថាវាជាអ្វីដែលយើងធ្វើនោះទេ នៅចុងឆ្នាំនេះដែលនឹងមានថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា?

[Erin DiBenedetto]: យើងអាចបន្ថែមវាដល់ចុងឆ្នាំប៉ុន្តែវាល្អដែលបានឃើញមុនពេលដែលយើងសរសេរលើថវិកាតើមូលនិធិអាចត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ថវិកាយ៉ាងដូចម្តេច។ ប្រសិនបើយើងកំពុងបើកភ្នែកនៅពេលបញ្ចប់នៃឆ្នាំនីមួយៗឬប្រសិនបើយើងរកឃើញតម្រូវការសម្រាប់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភឬជំនួសច្រើនជាងនេះយើងអាចបញ្ចូលវាបានហើយធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះមុនពេលយើងយល់ព្រមលើថវិកានៅឆ្នាំក្រោយ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ជ្រើសរើសកាលបរិច្ឆេទដែលសមហេតុផល។ ខ្ញុំផងដែរ។

[Mea Quinn Mustone]: ចំណុចនៃការបំភ្លឺពីមន្ទីរហិរញ្ញវត្ថុ។

[Kirsteen Patterson]: បាទ, តាមរយៈកៅអី។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីចេតនានៃរបាយការណ៍នេះវានឹងមាននៅចុងឆ្នាំសារពើពន្ធ។ ដូច្នេះមិថុនាទី 1 ខែមិថុនាមិនបង្ហាញអ្នកពីប្រាក់ឈ្នួលពេញមួយឆ្នាំទេ។ ដូច្នេះជាពិសេសជាមួយគ្រូនិងប៉ារ៉ាសាដែលមាននិយោជិករយៈពេល 10 ខែមានការសងនៅរដូវក្តៅដ៏ធំមួយនៅចុងបញ្ចប់ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនដឹងដោយផ្អែកលើចំនួនថ្ងៃព្រិលក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះការកំណត់នៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃនៃថ្ងៃជាពិសេសប្រហែលជាមិនចាប់យកអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ។ ដូច្នេះអនុសាសន៍នេះនឹងមានក្នុងកំឡុងពេលដំណើរការថវិកានោះហើយជាពេលដែលយើងកំណត់កន្លែងដែលមនុស្សនៅក្នុងជំហាននិងផ្លូវតូចរបស់ពួកគេហើយប្រសិនបើបានចរចា កិច្ចសន្យាមានបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់កូឡាសសម្រាប់កូឡាដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងថវិកា។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះនឹងត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាដំណើរការថវិកាដោយខ្លួនឯង។ សម្រាប់ការបញ្ចប់ឆ្នាំចុងឆ្នាំនេះម្តងទៀតវានឹងមានបន្ទាប់ពីការសងចុងក្រោយនៅខែមិថុនា។ ហើយម្តងទៀតយើងមានប្រាក់បែតរហោស្ថានដែលត្រូវបានបង់នៅខែកក្កដាពីព្រោះយើងមានកម្មករប្រចាំសប្តាហ៍ដែលដំណើរការរហូតដល់ថ្ងៃទី 31 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះប្រសិនបើចេតនានៃរបាយការណ៍នេះគឺដើម្បីចាប់យកប្រាក់ឈ្នួលទាំងអស់យើងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ខែបន្ទាប់។

[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេ, ដូច្នេះចលនានេះគឺសម្រាប់ខែកក្កដា?

[Roy Belson]: ដូច្នេះប្រហែលជាខ្ញុំអាចគ្រាន់តែបន្ថែមភាពច្បាស់លាស់បន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងមើលរឿងមួយឆ្នាំកន្លះ។ អ្នកបាននិយាយថាថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូប៉ុន្តែអ្នកពិតជាកំពុងមើលនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំ។ ពាក់កណ្តាលឆ្នាំជឿឬមិនជឿវាមិនមែនជាថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូទេដោយសារតែគ្រូជាទូទៅមានរយៈពេល 10 ខែ។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិននិយាយថាពេលពាក់កណ្តាលឆ្នាំមុននោះការដួលរលំនោះការប្រជុំបន្ទាប់ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសារពើពន្ធ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះខែកុម្ភៈនិងកក្កដា? តើត្រឹមត្រូវជាងនេះទេ?

[Roy Belson]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងទទួលបានរូបភាពពេញលេញ។

[Paul Ruseau]: នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញរូបភាពពេញមួយដែលខ្ញុំត្រូវមើលតារាងពេលវេលាប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនប្រាកដថាយើងជួបខ្ញុំទេ

[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេ។ យើងអាចនិយាយអំពីវាអំពីកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់បន្ទាប់។ ដរាបណាយើងទទួលបានរបាយការណ៍យើងអាចផ្សព្វផ្សាយវាហើយនាំមកនូវសំនួរដែលឆ្ពោះទៅមុខពីចំណុចនោះ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថាវាប្រហែលជាពីរបីខែ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនជួបគ្នាពេញមួយរដូវក្តៅមែនទេ?

[Erin DiBenedetto]: អូទេ។ ប្រសិនបើពួកគេថែមទាំងផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងប្រសិនបើយើងឃើញមានការព្រួយបារម្ភយើងអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកអ្នកដែលមានការព្រួយបារម្ភធំហើយបន្ទាប់មកនិយាយអំពីវានៅដើមខែកញ្ញា។

[Mea Quinn Mustone]: តើមានមួយវិនាទីសម្រាប់ចលនានោះទេ? ទីពីរ

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំគ្រាន់តែ, ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមានចំណុចនៃការបំភ្លឺ, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីដែលនឹងមាននៅក្នុងរបាយការណ៍។ តើអ្នកអាចដើរបានតាមរយៈនោះបានទេថាអ្វីដែលពិសេសនៃរបាយការណ៍នោះនឹងមាន?

[Roy Belson]: ប្រាកដ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរករបាយការណ៍ប្រាក់ឈ្នួលប្រសិនបើវាជាឆ្នាំពាក់កណ្តាលឆ្នាំអ្នកនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ប្រាក់ខែដែលធ្លាក់ចុះនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំដែលជាធម្មតាចុងខែមករាដែលចាប់ផ្តើមនៅពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈជាឆ្នាំរបស់គ្រូនិងអ្នកផ្សេងទៀត។ នោះហើយជាចំនួនច្រើននៃប្រាក់ខែ។ របាយការណ៍ផ្សេងទៀតអ្នកនឹងទទួលបានប្រាក់ខែប្រហែលជាប្រាក់ខែចុងក្រោយរបស់ឆ្នាំសារពើពន្ធ។ ហើយអ្នកនឹងឃើញអ្នកដឹងទេការទូទាត់ទាំងអស់ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់។ ឥឡូវនេះដោយសារតែវិធីដែលយើងខ្ញុំវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដោយសារតែវិធីដែលយើងមានយើងដោះស្រាយជាមួយមហាវិទ្យាល័យនិងអ្នកផ្សេងទៀតពួកគេទទួលបានការទូទាត់ប៉ុស្តិ៍នៅចុងឆ្នាំនេះពីព្រោះយើងបានពន្យារពេលការទូទាត់ប្រាក់។ ប៉ុន្តែសំណើចរចាមួយចំនួនដែលយើងនឹងនិយាយនៅពេលក្រោយអាចផ្លាស់ប្តូរបានខ្លះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាល្បិចកលបន្តិចនៅពេលនេះប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាយើងអាចផ្តល់នូវអ្វីដែលនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការមើលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ដែលបានទទួលប្រាក់ខែនិងអ្វីដែលពួកគេបានទទួលប្រាក់ខែ។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវប្រយ័ត្នពីរបៀបដែលអ្នកព្យាយាមបកប្រែវាឆ្លងកាត់បន្ទាត់ព្រោះវាមិនបន្ថែម គ្រាន់តែដងនេះដងដែល។

[Erin DiBenedetto]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវការទិន្នន័យបន្ថែមលើរបាយការណ៍។

[Roy Belson]: ដូច្នេះអ្នកគ្រាន់តែចង់ប្រុងប្រយ័ត្នដែលអ្នកមិនព្យាយាមធ្វើឱ្យរឿងតូចតាចពីវាព្រោះវាប្រហែលជាមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ប្រាក់ឈ្នួលរបស់មនុស្សម្នាក់ៗអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចដោយសារតែប្រភេទកិច្ចសន្យាដែលពួកគេបានធ្វើនិងប្រភេទនៃការសងដែលពួកគេទទួលបាន។

[Michael Ruggiero]: តើរបាយការណ៍នោះក៏ជានាយកដ្ឋានដែលពួកគេជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀននិងសាលារៀនដែលពួកគេកំពុងធ្វើការនៅអ្នកថាតើវាជាបឋមធៀបនឹងវិទ្យាល័យដែរឬទេ? ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។

[Roy Belson]: ជាធម្មតាវាជាបញ្ជីអាល់ហ្វា។ ការចុះបញ្ជីអាល់ហ្វា។

[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះគ្រាន់តែជាអក្ខរក្រម។ តើវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការបន្ថែមព័ត៌មាននោះបន្ថែមទៀត?

[Kirsteen Patterson]: ជាអកុសលវាផ្អែកលើសមត្ថភាពមានកំណត់នៃប្រព័ន្ធបើកប្រាក់ខែដោយខ្លួនឯង។ យើងមិនមានលទ្ធភាពដាក់អ្នកពណ៌នាទាំងនោះនៅក្នុងនោះទេ។ ពួកគេមានកន្លែងមានកំណត់។ វាមិនមែនជាអ្វីដែលវាគ្រាន់តែជាឯកសារ Excel ដែលយើងអាចចូលបានទេហើយដាក់វានៅក្នុងនោះ។ វាផ្អែកលើលេខកូដការងារហើយវាមិនងាយស្រួលក្នុងការអានទេ ... ដូច្នេះអ្នកអាចមានអ្នកដែលធ្វើការនៅសាលាពីរដែលមានលេខកូដដូចគ្នា? ពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយលេខកូដផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែត្រូវបានបំបែក។ ដូច្នេះវាលទ្ធភាពប្រសិនបើពួកគេកំពុងធ្វើការនៅសាលាជាច្រើន។

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំឃើញ។ មិនអីទេ។

[Roy Belson]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកទទួលបានរូបភាពល្អនៃរឿងហើយជាក់ស្តែងអ្នកនឹងឃើញអ្វីៗទាំងអស់។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះមានចលនាសម្រាប់របាយការណ៍ប្រាក់ខែពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំជុំវិញម៉ោងនៅខែកុម្ភៈនិងកក្កដា។ តើមានមួយវិនាទីទេ? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Keatz ។ ត្រូវហើយ។ ការហៅទូរស័ព្ទវិល។

[Kathy Kreatz]: លោកស្រី Pevetles ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រីថ្មថ្ម។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវហើយ។

[Kathy Kreatz]: លោក Ruggiero ។ ត្រូវហើយ។ លោក Russo ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រីមកពី Koot ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke ។

[Erin DiBenedetto]: ហើយនោះគឺជាការបន្ថែមលើអនុសាសន៍ផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះផងដែរ។

[Mea Quinn Mustone]: ហើយរបាយការណ៍នោះនឹងមានអ៊ីនធឺណិតព្រោះវាបានកើតឡើង។ យើងត្រូវតែទទួលយកវា។

[Erin DiBenedetto]: ហើយលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយដែលខ្ញុំបានកោតសរសើរចំពោះរបាយការណ៍នេះដែលបានចេញមកចេញពីនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ។ អ៊ុំខ្ញុំដឹងថាវាបានចំណាយពេលច្រើននៃការងារ ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីដែលខ្ញុំបោះឆ្នោតឱ្យខ្ញុំទទួលបានព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានរូបភាពទាំងមូលនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំហើយវិធីនោះខ្ញុំមានទំនុកចិត្តក្នុងការបោះឆ្នោតជាពិសេសនៅពេលដែលប្រាក់ពន្ធរបស់ប្រជាជនត្រូវបានគេបម្រុងទុក។ ដូច្នេះសូមអរគុណដល់នាយកដ្ឋានសម្រាប់ពេលវេលាដែលអ្នកបានវិនិយោគ។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព័ត៌មាននោះហើយសូមអរគុណចំពោះការឆ្ពោះទៅមុខតាមរបៀបមួយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរបញ្ជីឈ្មោះខ្ញុំគិតថាពិតជាល្អដែលបានមកពីការប្រជុំនោះគឺជាបញ្ជីនៃការផ្លាស់ប្តូរប្រាក់ខែដែលបានបញ្ចប់ការចរចាដែលបានបញ្ចប់នៅខាងមុខសៀវភៅថវិការបស់យើងដូច្នេះនៅពេលយើងក្រឡេកមើលទៅ 6 ខែពីពេលនេះ ការកើនឡើងប្រាក់ខែគឺនៅក្នុងសៀវភៅថវិការបស់យើងហើយដែលត្រូវបានទុកចោលដូច្នេះវិធីនេះយើងមានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរនិងមានចំណេះដឹងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ ហើយសូមអរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការទាំងអស់សម្រាប់ពេលវេលារបស់ពួកគេដោយបន្ថែមការប្រជុំមួយទៀត។ ហើយមានបំណែកមួយទៀតនៃរបាយការណ៍នេះអំពីឯកសារនេះ អ្នកចុងក្រោយបួននាក់ចុងក្រោយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់ផ្តល់យោបល់លើវាមុនពេលយើងទទួលយកវាទេ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូចជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ត្រូវហើយ។

[Mea Quinn Mustone]: អ្នកស្ម័គ្រចិត្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ តើអ្នកចង់បានខ្ញុំទេ? ខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់វា។

[Paulette Van der Kloot]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ក៏បានរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីបេក្ខជនចុងក្រោយដែលត្រូវបាននាំយកទៅគណៈកម្មាធិការសិក្សាដោយគណៈកម្មាធិការស្វែងរកអគ្គនាយក។ បេក្ខជនចុងក្រោយទាំង 4 នាក់ទាំងនោះគឺលោកបណ្ឌិត Maurice និងវួដវួដវួដ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Perrella លោកបណ្ឌិតត្រង់ហើយលោកថូម៉ាស Martelone ។ យប់នេះគណៈកម្មាធិការបានជួបមុននេះហើយបានបោះឆ្នោតឱ្យបន្តសម្លឹងមើលសាវតានិងការនិយាយជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ារេនអ៊ែដិន - វ៉ាំងសង់និងលោកថូម៉ាស Martelone ។ សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: ចលនាគឺទទួលយករបាយការណ៍នេះ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះចលនាដើម្បីទទួលយកគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។

[Erin DiBenedetto]: ទីពីរ

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។

[SPEAKER_09]: ការហៅទូរស័ព្ទវិល។ លោកស្រី Dibeletthetto? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Gretz? ត្រូវហើយ។ លោកស្រីថ្មថ្ម? ត្រូវហើយ។

[Kathy Kreatz]: លោក Ruggiero? ត្រូវហើយ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។

[Erin DiBenedetto]: ចលនាសម្រាប់ឯកសារថ្មីរបស់ខ្ញុំ។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវហើយ។ ហើយដាក់នៅលើឯកសារ។ និងអភិបាលក្រុង Burke? អវត្តមាន។

[Erin DiBenedetto]: ហើយយើងបានបោះឆ្នោតលើរឿងនោះ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះការបន្តរបៀបរបៀបវារៈលេខ 6 ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ Cheryl Rodriguez នៅទីនេះក្នុងការនិយាយហើយខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណនាងសម្រាប់ អនុញ្ញាតឱ្យរង្វាន់គ្រោងឆ្អឹងមាននៅចំពោះមុខនាងនៅលើរបៀបវារៈ។ សូមអរគុណ។ យល់ព្រម cheryl ។

[Erin DiBenedetto]: មុនពេល Cheryl ចាប់ផ្តើមរបាយការណ៍របស់នាងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សរសើរ Cheryl សម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលនាងបានធ្វើជាមួយរបាយការណ៍ CPA ។ នាងនៅតែបន្តផ្តល់នូវដំណើរការដាក់ពាក្យសុំនៅក្រោម CPA ដើម្បីឱ្យយើងទទួលបានប្រាក់ខែជាង 10 ម៉ឺនដុល្លារដើម្បីធ្វើឱ្យដីគ្របលើសួនកុមាររបស់យើង នៅសាលារ៉ូប៊ឺត។ ខ្ញុំបាននិយាយថាវានៅពេលនេះ។ ហើយវាមើលទៅល្អណាស់ប៉ុន្តែយើងនៅតែមានរោមខ្លះទៀតដើម្បីឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានការប្រជុំមួយនៅថ្ងៃទី 24 ខែមេសានៅពេលល្ងាចដែល Cheryl នឹងនិយាយនៅ។ ហើយខ្ញុំនឹងទៅហើយឫសនៅពីក្រោយនាង។ ហើយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅលើគណៈកម្មាធិការដែលចង់មកនិងឫសសម្រាប់ប្រាក់នោះយើងពិតជាអាចប្រើការគាំទ្ររបស់អ្នកបាន។

[Mea Quinn Mustone]: ប៉ុន្តែនៅលើប្រធានបទផ្សេង។

[Cheryl Rodriguez]: យើងប្រាកដថាយើងប្រាកដជាទទួលបានរបាយការណ៍។ នោះគឺថ្ងៃទី 24 ខែមេសាបទបង្ហាញរបស់ CPA ។ ប៉ុន្តែយាយ, Cheryl Rodriguez,, 281 ផ្លូវឧទ្យាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកយកប្រធានបទនៃការសម្លុតធ្វើបាប។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថានៅពេលដែលកុមារកាន់តែចាស់មានការភ្ញាក់ផ្អើលតិចតួចនៅទីនេះ។

[Mea Quinn Mustone]: តើខ្ញុំត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េច?

[Cheryl Rodriguez]: វានៅលើ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចូលមកហើយលើកយកប្រធានបទនៃការសម្លុតធ្វើបាប។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាដូច នៅពេលបច្ចេកវិទ្យាកាន់តែមានភាពលេចធ្លោជាងការសម្លុតសម្លុតហាក់ដូចជាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ នៅពេលខ្ញុំនៅក្មេងប្រសិនបើមានមនុស្សសម្លុតពួកគេនៅសាលារៀនហើយប្រហែលជានៅលើឡានក្រុង។ ប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញអ្នកមានសុវត្ថិភាព។ ហើយឥឡូវនេះវាហាក់ដូចជាការសម្លុតបានពង្រីកហួសពីសាលាសាលារៀនផ្ទះឡានក្រុងសម្រាប់ផ្ទះរបស់អ្នកប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកស្ថិតនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ សូម្បីតែឪពុកម្តាយអាយុ 22 ឆ្នាំខ្ញុំមិនចាំបាច់ដោះស្រាយរឿងនេះទេហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងមានឆន្ទៈថាសាលារៀននឹងមានឆន្ទៈក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីមួយចំនួនប្រហែលជាអ្វីមួយដែល PTO អាចធ្វើការជាមួយគ្រូកុំព្យូទ័រ។ ស្រុកនេះធ្វើការជាមួយម៉ូដែលមីឈីហ្គែនហើយនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេឡើងខ្ញុំឃើញថាពួកគេមានរង្វង់សាលាជំនួយនៃសាលាគាំទ្រនៃកម្មវិធីជំនួយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់នៅក្នុងកម្មវិធីប្រភេទនេះមិនត្រឹមតែធ្វើគោលការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេដែលជាគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្រៀនសិស្សប៉ុន្តែក៏ជាឪពុកម្តាយដែរព្រោះយើងស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងដែលយើងមិនដឹង វិធីដឹកនាំកូន ៗ របស់យើងហើយប្រសិនបើយើងមិនដឹកនាំកុមារទាំងអស់ក្នុងទិសដៅតែមួយវាល្អណាស់ដែលប្រាប់កូនអ្នកឱ្យរារាំងអ្នកផ្សេងប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេទៅទំព័ររបស់នរណាម្នាក់ហើយចាប់ផ្តើមយាយីពួកគេ។ យើងមានស្ថានភាពនៅក្នុងគ្រួសារជាក់លាក់របស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានដាក់ប្រកាសនៅលើហ្វេសប៊ុកហើយខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះចំនួនសារដែលខ្ញុំទទួលបានពីមិត្តភក្តិមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នា។ វាមិនមែនជាបញ្ហាប្លែករបស់ Medford ទេ អ្វីៗដូចជាពួកគេមានការសម្លុតធ្វើបាបហើយពួកគេបានទៅរកប្រាក់ចម្ការរបស់ពួកគេសម្រាប់ជំនួយហើយនាយកសាលាបានប្រាប់ពួកគេថាអ្នកដឹងទេក្មេងប្រុសនឹងក្លាយជាក្មេងប្រុសឬវាជាវេនរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានការសម្លុតធ្វើបាប។ កុមារដែលត្រូវបានគេសម្លុតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងសាលារៀនរបស់ពួកគេដែលពួកគេកំពុងដើរលើអ៊ីនធឺណិតហើយនិយាយថាពួកគេនឹងធ្វើអត្តឃាតឬនិស្សិតដែលបានយាយីយ៉ាងខ្លាំងដែលពួកគេកំពុងកោសខ្លួនពួកគេនៅពេលដែលនៅក្មេងមានវ័យក្មេងដូចសាលាបឋម។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាបារម្ភអំពីបញ្ហានេះ។ វាបានប៉ះក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំដោយផ្ទាល់។ រឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងទាំងនោះគឺអំពីនរណាម្នាក់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់និយាយថាមួយណាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចមានការសហការគ្នា។ ខ្ញុំដឹងថាឥលូវនេះបញ្ហា Bullying របស់យើងភាគច្រើនឆ្លងកាត់ទាំងក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលឬនាយកសាលាហើយប្រហែលជាវាមិនដំណើរការសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ខ្ញុំដឹងថាបញ្ហាដែលយើងបានឆ្លងកាត់ដោយផ្ទាល់តាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលហើយយើងមិនបាន about អំពីវាសម្រាប់រឿងនេះសម្រាប់គូពីរសប្តាហ៍ក្រោយមកបន្ទាប់ពីនិស្សិតម្នាក់បានរាយការណ៍ពីបញ្ហាមួយ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានគេនិយាយសម្រាប់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍បន្ថែមទៀតទេ។ ហើយប្រសិនបើរឿងនោះបានកើនឡើងនោះអាចជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រហែលជាយើងអាចបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយដែលមានឪពុកម្តាយនៅលើវាឬអ្នកអាចមានអនុគណៈកម្មាធិការរងមួយ។ នៅតាមទូរទស្សន៍នោះប្រហែលជាមាននៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ដែលប្រហែលជាពាក់កណ្តាលនៃប្រជាជនដែលបាននិយាយអំពីការសម្លុតដែលមិនចេះអត់ធ្មត់ដែលសិស្សរបស់ពួកគេកំពុងឆ្លងកាត់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់មកទីនេះហើយនិយាយថាខ្ញុំសង្ឃឹមថា នៅពេលអ្នកទៅជួលអគ្គនាយកថ្មីមួយនោះប្រហែលជាសំណួរនៃអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើអំពីការសម្លុតហើយយើងអាចធ្វើអ្វីមួយអំពីវាពីព្រោះខ្ញុំត្រូវការជំនួយ។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការនៅទីនេះហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកបានមើលគំរូរបស់មីឈីហ្គែនពីព្រោះនោះគឺជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលាបានទទួលយកពីរបីឆ្នាំត្រឡប់មកវិញ។ តើអ្នកបានរកឃើញកម្មវិធីសិក្សាណាមួយដែលជាក់លាក់ចំពោះការសម្លុតតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមទេ? តើអ្នកអាចនិយាយបានទេ?

[Cheryl Rodriguez]: នេះគ្រាន់តែជារង្វង់នៃការគាំទ្រសាលាដែលគ្មានការសម្លុត។ យល់ព្រម។ ហើយវាគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់ថាអ្នកត្រូវតែមានមនុស្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់។ ពួកគេបានហ្វឹកហាត់សម្រាប់គ្រូប៉ុន្តែពួកគេក៏មានហ្វឹកហាត់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែរ។ នេះគឺនៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានច្បាប់ចម្លងមួយដែលអ្នកអាចមាន។

[Mea Quinn Mustone]: តើអ្នកចង់ផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងទេ?

[Cheryl Rodriguez]: មែនហើយខ្ញុំអាចផ្ញើអ៊ីមែលទៅអ្នក។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះអ្នកនឹងណែនាំសាលានីមួយៗបង្កើតគណៈកម្មាធិការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការដោះស្រាយ តើវាកំពុងសម្លុតនៅជុំវិញឬអ្នកអាចនិយាយថាអ្នកពិតជានឹងចង្អុលបង្ហាញពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមវិញ?

[Cheryl Rodriguez]: ខ្ញុំគិតថាវានៅជុំវិញ។ ខ្ញុំគិតថាក្មេងៗកំពុងព្យាបាលគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ហេតុផលតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបានស្នើឱ្យមានគណៈកម្មាធិការនោះប្រហែលជាប្រសិនបើសិស្សមិនមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការនិយាយជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានេះឬប្រសិនបើឪពុកម្តាយបានទៅរកជញ្ជាំងនោះទេដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរៀបចំជំហានបន្ទាប់។ លោកស្រី vander kloop ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះនេះគឺជាប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងនោះដែលឆ្លងកាត់។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមដំបូងប្រធានបទដំបូងដែលខ្ញុំបានប្រមូលផ្តុំក្រុមឪពុកម្តាយមួយក្រុមដើម្បីនិយាយអំពីត្រូវបានគេហៅថាទុកឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង។ ហើយនោះគឺជាវេទិកាដំបូងដែលយើងត្រូវពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ។ ហើយវាមកដល់រឿងនោះ។ ខ្ញុំពិតជាយល់ស្របថាឥឡូវនេះបច្ចេកវិទ្យាដែលមាន ទើបតែបាននាំអាត្លង់តាទៅកម្រិតថ្មីទាំងមូល។ ឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាវាគឺនៅឆ្នាំ 2010 គណៈកម្មាធិការសាលារៀនលោក Anne Marrie Pugnell ធ្វើការជាមួយតំណាង Paul Donato យើងបានធ្វើវេទិកាសាធារណៈមួយចំនួនផងដែរនៅជុំវិញប្រធានបទនៃការបោះឆ្នោតជ្រើសរើស។ នៅពេលនោះយើងបានដាក់បញ្ចូលគ្នានូវគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីមួយចំនួនយ៉ាងទូលំទូលាយ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺយើងត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញ ថាអ្នករាល់គ្នានៅលើក្តារ។ ហើយប្រហែលជាពេលវេលាម្តងទៀតដែលយើងធ្វើកម្មវិធីសាធារណៈម្តងទៀតអំពីការអប់រំឪពុកម្តាយអំពីការសម្លុតនិងការសម្លុតនិងរបៀបដែលពួកគេអាចជួយសិស្សរបស់ពួកគេ។

[Mea Quinn Mustone]: តើវាស្ថិតនៅក្រោមអនុគណៈកម្មាធិការនៅពេលណា អ្នកបានធ្វើវាក្នុងឆ្នាំ 2010 ជាមួយអានម៉ារី?

[Paulette Van der Kloot]: នៅចំណុចពិសេសនោះអានម៉ារីបានធ្វើការជាមួយ

[Roy Belson]: ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ធ្វើបណ្តឹងតវ៉ាឬនាំវាទៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាយកសាលាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទៅខាងក្រោយនៃរឿងនេះមានទម្រង់ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការបំពេញនិងធ្វើតាម។ ប្រសិនបើពួកគេមិននាំវាមកយកចិត្តទុកដាក់យើងប្រហែលជាមិនដឹងអំពីវាទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើដូច្នេះយើងនឹងមានកំណត់ត្រានៃវេទិកានេះនិងដំណោះស្រាយលើអ្វីដែលបានធ្វើ។ ហើយវាទូលំទូលាយណាស់។ ឥឡូវនេះជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅពេលដែលរដ្ឋបាលត្រឡប់មកវិញពីរដូវក្តៅហើយពួកគេបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំនេះផ្នែកមួយនៃការតំរង់ទិសរបស់យើងគឺត្រូវឆ្លងកាត់វត្ថុធាតុទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងធ្វើលើពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកជាការពិតវាជាមូលដ្ឋានរបស់វាគឺជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកដែលបានទៅលើពួកគេជាមួយប្រជាជនរបស់អ្នកនៅក្នុងអគារដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេស៊ាំហើយពួកគេមានឆន្ទៈប្រើរបស់ទាំងនេះនៅពេលដែលវាត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់។ ឧប្បត្តិហេតុនៃការចូលប្រើតាមអ៊ីនធឺណិតបាននៅទីនោះមួយរយៈ។ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃមើល, ការលំបាកព្រោះមនុស្សកំពុងបញ្ចេញការអត្ថាធិប្បាយជាមួយគ្នាជាប្រចាំហើយពេលខ្លះអ្នកមិនប្រាកដថានៅពេលនរណាម្នាក់ធ្វើឱ្យមិត្តម្នាក់បានធ្វើឱ្យមិត្តម្នាក់បានធ្វើឱ្យមិត្តម្នាក់កំពុងតែសម្លុតពួកគេ។ យើងត្រូវធ្វើបន្ថែមទៀតព្រោះវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងវាពីព្រោះវាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដូច្នេះមនុស្សដែលហៅគ្នានិងធ្វើអ្វីៗបាន។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជនដឹងអំពីវា។ ពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាវាមិនឈឺចាប់ក្នុងការធ្វើឱ្យស្រស់ទេ។ វាមិនឈឺចាប់ទេក្នុងការត្រលប់ទៅវាម្តងទៀតធ្វើឱ្យមានបញ្ហាធំជាងនេះប្រហែលជាមានវេទិកាពីរបីនៅលើវា។ ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់វាជាការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នា។ សាលាតែម្នាក់ឯងមិនអាចបញ្ឈប់វាបានទេ។ ឪពុកម្តាយត្រូវតែដឹងអំពីវា។ និស្សិតត្រូវតែដឹងអំពីវាហើយរាយការណ៍វានៅពេលដែលវាកំពុងកើតឡើងចំពោះពួកគេជាពិសេសមនុស្សចាស់។ ហើយយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវរួមគ្នា។ បើមិនដូច្នោះទេវានឹងកើតឡើង។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាប្រសិនបើវាត្រូវបានគេរាយការណ៍មកយើងថាវាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងត្រឹមត្រូវយើងតាមដានវា។ ហើយប្រជាជនត្រូវបាននាំយកមក។ ហើយប្រសិនបើមានផលវិបាកយើងដោះស្រាយវា។ កត្តាផ្សេងទៀតគឺថាយើងដាក់របាយការណ៍វិន័យជាមួយរដ្ឋជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយប្រសិនបើមានស្ថានភាពមួយដែលមនុស្សម្នាក់បានធ្វើអ្វីមួយដែលបានកើនឡើងដល់កម្រិតនៃតម្រូវការវិន័យនោះដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការដាក់ឯកសារជាមួយរដ្ឋ។ ហើយនោះគឺជាប្រភេទមួយនៃប្រភេទ។

[Mea Quinn Mustone]: យើងមានលោកស្រី Keatz បន្ទាប់មក Sebastian បន្ទាប់មកលោកស្រី Sebastian បន្ទាប់មកលោកស្រី Sebastian បន្ទាប់មកលោកស្រី Sebastian បន្ទាប់មកលោកស្រី Sebastian បន្ទាប់មកលោកស្រី Sep ។ dibeletthetto, និងលោក Musso ។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំធ្វើការនៅកន្លែងណាហើយខ្ញុំដោះស្រាយស្រុកផ្សេងៗគ្នាពួកគេមានទូរស័ព្ទមកកន្លែងដែលប្រសិនបើខ្ញុំទូរស័ព្ទទៅស្រុករបស់ខ្ញុំខ្សែនឹងកើនឡើងប្រសិនបើអ្នកកំពុងហៅទូរស័ព្ទទៅលេខ។ ហើយអ្នកអាចទូរស័ព្ទដោយផ្ទាល់ហើយអ្នកអាចទុកសារជាសំឡេងដោយអនាមិកដើម្បីរាយការណ៍ពីការសម្លុតសម្លុតហើយវាត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារ។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សនោះមិនស្រួលខ្លួនវាអាចជាឪពុកម្តាយវាអាចជាមិត្តម្នាក់ហើយវាអាចត្រូវបានពិនិត្យចេញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាការផ្តល់យោបល់ល្អដោយមានខ្សែដាច់ដោយឡែកមួយទៅកាន់ចំនួនសាលារដ្ឋ Medford របស់យើង។ ហើយវាគ្រាន់តែត្រូវបានកត់ត្រាប្រហែលជាដោយលេខាធិការ អ្នកដឹងសង្ឃឹមថានឹងមិនមានឧប្បត្តិហេតុច្រើនទេអ្នកដឹងទេប៉ុន្តែ។

[Mea Quinn Mustone]: ហើយសង្ឃឹមថាបញ្ហានេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះគឺជាអ្វីដែលអាចត្រូវបានយកមកលើអនុគណៈកម្មាធិការមួយហើយនោះអាចជាសំណូមពរដែលត្រូវបានដកចេញ។ Sebastian?

[Sebastian Tringali]: មែនហើយវាពិតជារឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភដែលថារបាយការណ៍មួយចំនួនមិនត្រូវបានគេ is ។ ដូច្នេះវាជារបាយការណ៍ដែលថាអ្នកស្រី។ Rodriguez កំពុងនាំយកមកហើយ។ លោកអ៊ុំហើយខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយនេះគឺសមនឹងការក្រឡេកមើលម្តងទៀតអ្នកដឹងទេនៅក្នុង A នៅក្នុងការកំណត់រងមួយ។ គ្រាន់តែសម្រាប់ហេតុផលដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមលឿនជាងឆ្នាំ 2010 ដែរ។ ហើយវាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលវាយអ្វីមួយយ៉ាងលឿនដោយមិនគិតពីវាហើយដោយមិនដឹងថាពួកគេកំពុងសរសេរវាទៅមនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះមូលហេតុនោះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យមានគោលការណ៍ខ្លួនវានឹងត្រូវបានមើលម្តងទៀត។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី D. Benedetto ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំយល់ស្របថាយើងទទួលបានអ៊ីមែលនិងការហៅទូរស័ព្ទជាច្រើនអំពីការសម្លុតនៅសាលារៀនរបស់យើង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថារាល់គ្នាឬមនុស្សនៅស្រុករបស់យើងពិតជាបំពេញទម្រង់ទាំងនេះដោយស្មើគ្នាអ្នកដឹងទេអ្នករាល់គ្នាប្រហែលជាកំពុងធ្វើវាខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ហើយប្រហែលជាយើងអាចធ្វើបានតាមអ៊ិនធរណេត ស្រដៀងនឹងទម្រង់ PTO ដូច្នេះវិធីដែលយើងពិតជាអាចមើលឃើញនៅក្នុងស្រុកប្រសិនបើមានតំបន់ដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមហើយយើងអាចដាក់មនុស្សបន្ថែមនៅទីនោះដើម្បីធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះកើតឡើងឬដូចជាក្រុមវិបត្តិប្រសិនបើមានតម្រូវការសម្រាប់រឿងនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនជឿថាកម្មវិធីសិក្សាគឺជាអនុគណៈកម្មាធិការដែលខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំដែលកំពុងព្យាយាមរកមើលអនុគណៈកម្មាធិការមួយ។ ការដាក់ក្រុមនិងមួយណាដែលវាសមនឹង។ ហើយខ្ញុំគិតថាច្បាប់។ យើងត្រូវមានច្បាប់នៅក្នុងសាលារបៀបដែលមនុស្សប្រព្រឹត្ដចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកនិងរបៀបដែលមនុស្សមានប្រតិកម្ម។ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សមិនធ្វើតាមច្បាប់នោះយើងត្រូវមានគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីដែលបានធ្វើយ៉ាងច្បាស់។ នេះនឹងកើតឡើង។ នេះនឹងកើតឡើង។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកឆ្លងកាត់ចំណុចនេះនេះគឺជាវិន័យរបស់អ្នកសម្រាប់វា។ យើងត្រូវទៅចំណុចនោះ។

[Paulette Van der Kloot]: តើយើងចង់ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាគណៈកម្មាធិការនៃផ្ទះទេ?

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែចំណុចផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺយើងមានបុគ្គលិក, ទាំងនេះគឺមកពីកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំពីការងារក្រដាសមុននេះ, តើយើងមានបុគ្គលិកនៃការសម្លុត, ហើយតើពួកគេបានពិនិត្យពួកគេយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីកុំឱ្យនៅឆ្ងាយពីឆ្នាំក្រោយមិនត្រឹមតែត្រូវបានបោះចោលនោះទេ។ តើយើងដឹងទេថាកុមារនេះ តើអ្នកណាកំពុងសម្លុតគឺជាការត្រូវការជំនួយយ៉ាងច្បាស់។ ហើយយើងកំពុងទទួលបានពួកគេដែលជួយដូច្នេះការសម្លុតធ្វើបាបលែងបន្ត? ដូចជាមានតម្រូវការនៅទីនោះ។ ហើយប្រសិនបើយើងមិនបំពេញសេចក្តីត្រូវការនេះទេនោះឥរិយាបថនឹងបន្ត។ ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវតាមដានវាមិនត្រឹមតែប្រចាំឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ពាក្យ។ ប៉ុន្តែអ្នកទទួលបានអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមស្នើឱ្យមាននៅក្នុងច្បាប់វិធានគ្រប់គ្រងជំនួសវិញ។

[Mea Quinn Mustone]: ឬគណៈកម្មាធិការទាំងមូលទាំងមូល។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើយើងអាចទទួលបានរបាយការណ៍ស្តីពីអត្រានៃទម្រង់ដែលត្រូវបានបំពេញសម្រាប់សាលារៀននីមួយៗ។ ខ្ញុំមិនមានហេតុផលដើម្បីជឿថាសាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានអត្រានៃការសម្លុតសម្លុតខុសគ្នាទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មិនមែនថាខ្ញុំមិនទុកចិត្តលើនាយកសាលាទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងថានាយកសាលាពិតជាកំពុងបំពេញ ពួកគេមិនចាំបាច់បំពេញពួកគេទេប៉ុន្តែពួកគេពិតជាទទួលបានរបស់ទាំងនេះ។ ពួកគេកំពុងត្រូវបានប្រើ។ ត្រូវ។ នេះកំពុងត្រូវបានប្រើ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាគោលនយោបាយប៉ុន្តែសាលាមួយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ 30 ឆ្នាំនេះហើយសាលាមួយទៀតផ្តល់ឱ្យអ្នកពីរ។ ទាំងសាលានោះដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកពីរនាក់កំពុងធ្វើអ្វីដែលប្លែកដែលយើងត្រូវការដើម្បីចម្លង។ ឬយើងគួរតែមានការសន្ទនាជាមួយសាលាអំពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងធ្វើរបាយការណ៍។ ហើយទាំងពីរនេះគឺជារបស់ដែលយើងចង់ដឹងនិងដោះស្រាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានចលនាដើម្បីទទួលបានអត្រាការប្រាក់, ដូចអត្រាមួយឆ្នាំនៃនោះ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះមានចលនាមួយដើម្បីទទួលបានអត្រានៃទម្រង់ទាំងនេះដែលកំពុងមាន, ខ្ញុំមិនដឹងទេតើនាយកការិយាល័យត្រូវបញ្ជូនពួកគេទៅកន្លែងណានៅពេលដែលពួកគេបំពេញវាចេញ?

[Roy Belson]: ទេជាទូទៅពួកគេត្រូវបានដោះស្រាយដោយពួកគេលើកលែងតែវានឹងមានអ្វីដែលធ្ងន់ធ្ងរជាងហើយឈានដល់ចំណុចមួយ។ ប៉ុន្តែលោកចនសុននៅទីនេះប្រហែលជាគាត់អាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវរូបថតរហ័សនៃអ្វីដែលកើតឡើងនៅរ៉ូប៊ឺតចាប់តាំងពី Cheryl បាននៅទីនេះអំពីរ៉ូបឺត។

[Cheryl Rodriguez]: ប្រាកដណាស់ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនៅពេលដែលយើងរង់ចាំឱ្យគាត់ដើរឡើងខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចំណុចមួយគឺខ្ញុំមិនបានមកទីនេះដើម្បីឱ្យអ្នកសម្លុតនិងផ្អាកពួកគេចេញពីសាលារៀននោះទេដែលមានភាពស្មុគស្មាញជាងការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្លុត។ ខ្ញុំចង់បានការអប់រំកាន់តែច្រើននៅជុំវិញសង្គមនិងអារម្មណ៍អំពីវិធីព្យាបាលគ្នាទៅវិញទៅមកហើយដោយសារតែអ្នកខឹងនឹងមិត្តរបស់អ្នកមិនមានន័យថាអ្នក ធ្វើទារុណកម្មពួកគេដោយឥតឈប់ឈរហើយបីថ្ងៃក្រោយមកពួកគេជាមិត្តល្អបំផុតម្តងទៀតប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើឱ្យខូចខាតដល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញនោះ។ សូមអរគុណលោកស្រី Rodriguez ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះលោកចនសុននៅទីនេះ។ ប្រហែលជាគាត់អាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវរូបថតមួយទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍របស់គាត់ជាមួយរ៉ូបឺតសុន។

[Kirk Johnson]: សួស្តីលោកគួកចនសុននាយកសាលាសាលារ៉ូបឺត។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Rodriguez បាននាំមកនូវអ្វីដែលយើងយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំគិតថាជាទូទៅខ្ញុំគិតថាស្តាប់ Sebastian ក្នុងឆ្នាំ 2010 ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនិងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាជានាយកសាលាហើយគោលការណ៍ទាំងអស់របស់យើងយើងពិតជាទទួលយកការសម្លុតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ យើងធ្វើតាមគោលការណ៍ណែនាំ។ យើងពិតជាមានគោលការណ៍លម្អិតដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់យើងដែលយើងធ្វើតាម។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នគឺពេលខ្លះអ្វីដែលមើលទៅដូចជាការសម្លុតធ្វើបាបគឺពេលខ្លះមានអាកប្បកិរិយាដែលសិស្សគ្រាន់តែមានចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកស្រី Rodriguez បាននាំមកនូវចំណុចដ៏ល្អមួយគឺថាពួកគេអាចនឹងមានជម្លោះនៅថ្ងៃនេះប៉ុន្តែនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ពួកគេត្រលប់មកធ្វើជាមិត្តល្អបំផុតវិញ។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃការធំឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលបានបន្ថែមគ្រាន់តែចាប់តាំងពីខ្ញុំធ្លាប់ជាអ្នកគ្រប់គ្រងជាគ្រូបង្រៀនគឺជាគំនិតទាំងមូលនៃបច្ចេកវិទ្យា។ ហើយនៅពេលដែល Sebastian បានលើកឡើងវាមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 ឬទើបតែឆ្នាំ 2016 ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ប្រសិនបើយើងកំពុងសម្លឹងមើលការបណ្តុះបណ្តាលឪពុកម្តាយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែក្រឡេកមើលទិដ្ឋភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមទាំងមូលនៃរឿងរ៉ាវសម្រាប់ឪពុកម្តាយព្រោះវាកំពុងផ្លាស់ប្តូរប្រចាំថ្ងៃ។ យើងមិនបានឃើញវាច្រើនកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអាគារនោះទេប៉ុន្តែវាកើតឡើងនៅខាងក្រៅសាលា។ ហើយអាចបញ្ឆោតចូលសាលាបាន។ មិនមានច្រើននៅកម្រិតបឋមទេប៉ុន្តែប្រហែលជាកម្រិតមធ្យមនិងវិទ្យាល័យរបស់យើង។ Sebastian?

[Sebastian Tringali]: តើអ្នកឃើញគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់ដែលសមស្របក្នុងការដោះស្រាយជាមួយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមទេ?

[Kirk Johnson]: អ្នកដឹងថាខ្ញុំគិតថាវាអាចមើលទៅខ្ញុំមិនដែលមើល Sebastian ទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចហើយ។ មានតែដោយសារតែខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយសិស្សមានរឿងជាច្រើន។ វាមិនត្រឹមតែមិនមែន Snapchat ទេមាន Twitter មានអ្វីដែលខ្ញុំបានរៀននៅថ្ងៃនេះត្រូវបានគេហៅថា នោះក៏អាចមានផងដែរ។

[Mea Quinn Mustone]: អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយតន្ត្រី។

[Kirk Johnson]: ដូច្នេះឃីដដូសមាននៅក្នុងកម្មវិធីតន្ត្រីប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចមកពីកម្មវិធីតន្ត្រីនោះដែរចូលទៅក្នុងការផ្ញើសារឯកជន។ ដូច្នេះពួកគេចាប់ផ្តើមនៅចុងបញ្ចប់នៃតន្ត្រីប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាចូលទៅក្នុងការផ្ញើសារឯកជនមួយ។ ដូច្នេះវាអាចចាប់ផ្តើមជាវិធីដែលគ្មានកំហុសក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេបន្ទាប់មកវាចូលទៅក្នុងមួយបន្ថែមទៀត អារម្មណ៍មួយដែលពួកគេអាចធ្វើការផ្ញើសារឯកជនមួយចំនួន។ ហើយនោះគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាថ្មីដោយយុត្តិធម៌ផងដែរ។ ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ហើយគ្រូបានរៀនអ្វីៗថ្មីទាំងអស់នេះដែលយុវជនរបស់យើងពិតជាដឹងច្រើនជាងមនុស្សពេញវ័យ។ ខ្ញុំមិនចង់ទទួលបានការសារភាពដូច្នេះទេប៉ុន្តែវាជាការពិត។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះយើងមានគ្រាន់តែធ្វើឱ្យចំណុចសំខាន់រហូតមកដល់ពេលនេះលោកស្រី។ Kreatz បានស្នើឱ្យមានទូរស័ព្ទនេះ។ Sebastian បានស្នើ, ក្រឡេកមើលគោលការណ៍នេះម្តងទៀតហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវា។

[Sebastian Tringali]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយមានចំនុចខ្លាំងខ្ញុំនឹងនិយាយថាសម្រាប់តែប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមប៉ុណ្ណោះ។

[Mea Quinn Mustone]: បាទយល់ព្រម។ ប៉ូល, លោក Russo តើអ្នកមានសំណូមពរទេ?

[Paul Ruseau]: គ្រាន់តែដើម្បីទទួលបានចំនួនសាមញ្ញនៃការដែលត្រូវបានទទួលដោយនាយកសាលានៅសាលានីមួយៗសម្រាប់រូបថតមួយឆ្នាំមួយឆ្នាំ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះគ្រាន់តែសួរគោលការណ៍ថាតើមានប៉ុន្មានទម្រង់ដែលពួកគេបំពេញបានមួយឆ្នាំ។ យាយ។

[Paul Ruseau]: ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនចំណាយពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងទម្រង់បែបបទនោះទេប្រហែលជាត្រូវដឹងថាវាពិតជាមិនមានការយាយីនៅឯសាលាបង្រៀនទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីទាំងនេះទេ។ ប៉ុន្តែបែបបទនេះគឺជាទម្រង់របស់រដ្ឋដែលត្រឹមត្រូវ? នោះគឺឆបគ្នាជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់រដ្ឋ។ មិនអីទេ។ ហើយប៉ុន្តែនេះគឺថាតើទម្រង់នេះទើបតែបានរក្សាទុកជាក្រដាសឬវាត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធទេ?

[Kirk Johnson]: ទេនោះគឺខ្ញុំជឿលើគេហទំព័ររបស់ស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភពួកគេអាចបញ្ចប់វាហើយឱ្យវាទៅឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងដែលកំពុងលូតលាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថាពួកគេមាន, ដែលអាចចូលទៅដល់ឪពុកម្តាយរបស់យើងទាំងអស់របស់យើង។

[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែតើទិន្នន័យនេះបច្ចុប្បន្នត្រូវបានសរសេរកូដហើយ អ្នកដឹងទេតើអ្នកអាចនិយាយបានយ៉ាងរហ័សថាតើមានឧប្បត្តិហេតុប៉ុន្មានដែលនៅទីនោះ? ឬនេះដូចជាចំនួនដ៏ច្រើននៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីប្រមូលផ្តុំ? ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបាន។

[Kirk Johnson]: ខ្ញុំគិតថាជាគោលការណ៍អគារប្រសិនបើយើងចងក្រងឯកសារលេងសើចរាល់ថ្ងៃយើងនឹងមានបរិមាណ។ ត្រូវ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំប្រើឧទាហរណ៍នោះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអ្វីដែលពិតជាដូចគ្នានឹងអ្វីផ្សេងទៀតដែរ។ យើងមិនមានការយាយីផ្លូវភេទទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានរបស់ទាំងនោះដូចនោះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងចង់ចូលក្នុងកំណត់ហេតុរបស់យើង។ ប៉ុន្តែបញ្ហាជាច្រើនរបស់យើងគឺគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងអន្តរកម្មប្រចាំថ្ងៃជាមួយនិស្សិតនិងគ្រូអ្នកគ្រប់គ្រងសមាជិកបុគ្គលិក។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្រាន់តែនៅក្នុងហាងកាហ្វេតែម្នាក់ឯងយើងប្រហែលជាមានខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានទំនាក់ទំនងគ្នាប៉ុន្មាននាក់នោះទេប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវាវានឹងត្រូវបាននិយាយមកអ្នកជិតខាងតើអ្នកនិយាយអំពីវាទេ? យើងមានបញ្ហាជាមួយវានៅកម្រិតរបស់យើងកាន់តែច្រើននៅនឹងកន្លែងដែលជាពេលវេលាដែលអាចបង្រៀនបាន។

[Mea Quinn Mustone]: លោក Ruggiero ។

[Michael Ruggiero]: យាយ។ ខ្ញុំចង់ដឹងតើអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញដូចជាការកើនឡើងឬការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុនៃការរាយការណ៍ទេ? ខ្ញុំកំពុងនិយាយពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ជាក់ស្តែងអ្នកមិនមានលេខនៅពីមុខអ្នកទេ។ តើអត្រានេះមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាឬអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញការកើនឡើង?

[Kirk Johnson]: បើនិយាយពីឆ្នាំសិក្សាឬក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ?

[Michael Ruggiero]: ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញដូចជាខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីនិន្នាការទូទៅ។ តើអ្នកអាចនិយាយបានថានិន្នាការនៃការសម្លុតធ្វើបាបបានកើនឡើងថយចុះឬនៅតែមានដូចគ្នា?

[Kirk Johnson]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានប្រហែលជាមានការថយចុះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញគឺស្ថិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមពីព្រោះសិស្សរបស់យើងជាច្រើនមានឧបករណ៍នៅផ្ទះ។ ហើយពេលខ្លះពួកគេកំពុងធ្វើអន្តរកម្មជាច្រើនទាក់ទងនឹងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេទាំងតាមរយៈហ្គេមឬតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្នែកខ្លះនៃរឿង។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយថាការឡើងថ្លៃបានកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងក្មេងៗដែលមានលទ្ធភាពចូលក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ មិនឱ្យនិយាយថាវាត្រូវបានគេសម្លុតនៅផ្នែករបស់វាប៉ុន្តែការចូលទៅកាន់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ វាគ្រាន់តែជាក្មេងដែលបាននិយាយទៅកាន់ខ្ញុំកាលពីម្សិលមិញលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមប៉ុន្តែវាប្រហែលជាការសម្លុតគំរាមប៉ុន្តែអាចបណ្តាលឱ្យមានការសម្លុតប្រសិនបើពួកគេមិនទាក់ទងនឹងវាភ្លាមៗ។

[Michael Ruggiero]: វាគ្មិនលោកជំទាវខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាយើងចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងពិនិត្យមើលបញ្ហានេះនៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយនៅទីនេះទើបតែយើងមានសំណួរគ្រប់គ្រាន់រវាងយើងហើយខ្ញុំចង់មើលបញ្ហាតាមអ៊ិនធឺរណែតផងដែរ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះកាន់នៅលើលោកណិលសុន។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំមានសំណួរបច្ចេកទេសនៅជុំវិញការសម្លុតសម្លុតហើយការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាការផ្តល់ ឱកាសអប់រំសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងវិធីដោះស្រាយរឿងនេះគឺសំខាន់ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនគូរបន្ទាត់នៅជុំវិញការសម្លុតតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបន្ទាប់មកខ្ញុំនៅលើក្មេងម្នាក់ទៀតនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅតើវាខុសគ្នាប៉ុន្មានថ្ងៃមុន? ហើយប្រសិនបើយើងនឹងទៅ ទទួលខុសត្រូវឬខ្ញុំគិតថាទទួលខុសត្រូវគឺជាពាក្យដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាបដែលអាចកើតឡើងបាននេះនឹងមិនក្លាយជាសកម្មភាពទំនេរដែលត្រូវធ្វើទេ។ ហើយយើងមានផលប៉ះពាល់ថវិកានិងបុគ្គលិកដែលប្រសិនបើយើងចង់ធ្វើវាខ្ញុំ មិនចាំបាច់ប្រឆាំងនឹងវាទេ។ ប៉ុន្តែដូចលោកស្រី Rodriguez បាននិយាយពីមុននៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅសាលារៀនការសម្លុតសម្លុតបាននៅលើឡានក្រុងហើយស្ថិតនៅក្នុងអគារសិក្សា។ ហើយអរគុណណាស់ខ្ញុំបានទៅផ្ទះ។ ខ្ញុំជាក្មេងសម្លុត។ ហើយខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយខ្ញុំក៏យាយដែរ។ ខ្ញុំមិនត្រលប់មកសាលាទៀតទេ។ ប៉ុន្តែវាមិនកើតឡើងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនរំពឹងថាអ្នកគ្រប់គ្រងសាលារបស់ខ្ញុំឬនាយកសាលារបស់ខ្ញុំដើម្បីដើរលេងផ្ទះខ្ញុំឬជួយដោះស្រាយជាមួយការសម្លុតធ្វើបាបរបស់ខ្ញុំនៅខាងក្រៅសាលាទេ។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលវាត្រូវបានគេបោកចូលរៀននៅថ្ងៃសិក្សានោះគឺជាបញ្ហា។

[Paul Ruseau]: នៅពេលដែលវាត្រលប់មកសាលារៀនវិញដែលជាការពិតខ្ញុំចង់និយាយថាវាមិនដូចជាថាតើអ្នកកំពុងធ្វើបាបនៅផ្ទះឬនៅចុងសប្តាហ៍ទេ។ ហើយអ្នកបង្ហាញនៅថ្ងៃច័ន្ទបទពិសោធន៍នោះមិនបាត់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិននិយាយថាយើងមិនទាក់ទងនឹងវាទេ។ ប៉ុន្តែការបំពេញរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតធ្វើបាបដែលបានកើតឡើងនៅចុងសប្តាហ៍ឬសប្តាហ៍វិស្សមកាលសាលារៀនឬរដូវក្តៅ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំរំពឹងថាយើងឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរបាយការណ៍ប្រភេទនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនមានព្រំប្រទល់ណាមួយនៅលើនេះទេតើយើងមានប្រព័ន្ធមួយដែលអាចដោះស្រាយបានទេ? យើងគួរតែមានប្រព័ន្ធមួយ។

[Mea Quinn Mustone]: យើងពិតជាត្រូវការគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។

[Roy Belson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឆ្កែដែលកំពុងដេកនៅក្នុងបន្ទប់គឺជាការពិតដែលថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមក៏នាំមកនូវអ្វីដែលអាក្រក់បំផុតចំពោះឪពុកម្តាយនិងប្រជាពលរដ្ឋដែលសម្លុតចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកជាប្រចាំ។ អ្នកដឹងទេអ្នកមិនចាំបាច់ទៅឆ្ងាយនៅឆ្ងាយពីបណ្តាញសង្គមដើម្បីដឹងថាមនុស្សពេញវ័យកំពុងលោតជាមួយគ្នាជាប្រចាំហើយពួកគេពិតជាកំណត់តួនាទីអាក្រក់សម្រាប់យុវជនរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាបញ្ហាធំជាងសាលារៀនពីព្រោះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានផ្តល់វេទិកាសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យឱ្យប្រមាថគ្នាទៅវិញទៅមកជាប្រចាំ។ ខ្ញុំបានឃើញវានៅប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះនិងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះ។ អ្នកគ្រាន់តែមនុស្សនិយាយអ្វីដែលគួរឱ្យរន្ធត់ហើយបន្ទាប់មកអ្នករំពឹងថាកុមារមិនធ្វើដូចគ្នាទេ។ នោះពិតជាលំបាកណាស់។ ដូច្នេះវាជាបញ្ហាធំជាងក្មេងៗ។ វាពិតជាអ្វីដែលត្រូវចូលមកក្នុងសហគមន៍ហើយប្រជាជនត្រូវនិយាយថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្តល់ឱកាសប៉ុន្តែវាក៏ផ្តល់នូវការធ្លាក់ចុះដែរប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានប្រើត្រឹមត្រូវ។ កង្វះនៃភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភដែលហាក់ដូចជាមាននៅក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃនេះគឺច្បាស់ណាស់។ យើងត្រូវធ្វើអ្វីមួយអំពីរឿងនោះពីព្រោះយើងជាគំរូសម្រាប់យុវជនរបស់យើង។ ហើយបើយើងមិន ដោយប្រើគំរូគំរូនោះជាពិសេសតើអ្នករំពឹងថាយុវជននឹងធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច? ពួកគេនឹងធ្វើដូចគ្នា។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះលោក Ruggiero បានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីធ្វើឱ្យបញ្ហានេះក្លាយជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូលសម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ខ្ញុំគិតថាវាជាសំណាញ់ធំទូលាយ។ ដូច្នេះនៅទីនោះមួយវិនាទី?

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរមួយទៀត។ ការដុត ខ្ញុំចង់ស្នើសុំថាយើងមិនទាំងគិតពីកាលបរិច្ឆេទ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងត្រូវធ្វើបែបនេះហើយខ្ញុំមិនណែនាំថាវាមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែនៅពេលខ្លះខ្ញុំគួរតែគេងនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយយើងត្រូវតែនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំខណៈពេលដែលវាមានសារៈសំខាន់ណាស់អាទិភាពគឺការស្វែងរកអគ្គនាយក។ ហើយមានតែពីរបីយប់ក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេដូច្នេះសូមទទួលបានឈ្មោះហើយសូមឱ្យអ្នកណាម្នាក់ជួល ដាក់វាត្រឹមត្រូវលើបញ្ជីដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗ។ ជាធម្មតាយើងកំណត់ពេលឬនិយាយក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ឬពីរសប្តាហ៍។

[Mea Quinn Mustone]: ហើយប្រសិនបើយើងព្យាយាម ... ​​បន្ទាប់ពីអគ្គនាយកត្រូវបានជួល។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំនឹងទទួលយកវា។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូល ... បន្ទាប់ពីការស្វែងរកអគ្គនាយកត្រូវបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណលោក Johnson ។

[Michael Ruggiero]: សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះបន្ទាប់គឺជាចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ហើយដាក់វានៅលើឯកសារ។ ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។

[Paul Ruseau]: អស់អ្នកដែលគាំទ្រអ្នកចូលចិត្ត។

[Erin DiBenedetto]: អ្នកដែលជំទាស់ទាំងអស់គ្មានទេ។ តោះទៅ។

[Mea Quinn Mustone]: បន្ទាប់មកទៀតគឺជារបាយការណ៍ស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ, Alice breack ។

[Roy Belson]: ខ្ញុំនឹងអំពាវនាវដល់ជំនួយការរបស់យើងឱ្យអានរបាយការណ៍នេះ។

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះនេះគឺជារបាយការណ៍របស់យើងស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃទី 21 ខែមីនា។ ដូចដែលបានគ្រោងទុកនិងការគ្រោងទុកការដោះលែងការដោះលែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបានកំណត់បានធ្វើឡើងនៅរសៀលថ្ងៃទី 21 ខែមីនា។ រាល់គ្រូនិងអ្នកឯកទេសនៅថ្នាក់ទី 12 បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ កម្មវិធីសម្រាប់វិទ្យាល័យនិងគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមនៅ 12.45 នៅក្នុងល្ខោនខារិន។ ហើយលោក Paul Gavina និងអ្នកស៊ើបអង្កេតម៉ាក Giganti សម្របសម្រួលកិច្ចប្រជុំដោយមានការណែនាំអំពីអាលីស។ មានឱកាសមួយសម្រាប់គ្រូដើម្បីសួរសំណួរមុនពេលបំបែកទៅជាក្រុមតូចៗសម្រាប់ការពិភាក្សាបន្តទៀត។ កម្មវិធីបឋមបានចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងពីរជាមួយនឹងការណែនាំម្តងទៀតអំពីអាលីសនិងបុគ្គលិកបឋមបន្ទាប់មកនៅតែស្ថិតក្នុងល្ខោនសម្រាប់សំណួរ។ បំណងរបស់យើងក្នុងការបង្ហាញកម្មវិធីនេះ គឺដើម្បីណែនាំបុគ្គលិកឱ្យមានអាលីសក៏ដូចជាទទួលបានមតិប្រតិកម្មរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងការឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងកម្មវិធីនេះ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញសំណួរខ្លីៗតាមអ៊ិនធរណេតបន្ទាប់ពីកម្មវិធី។ សំណួរមានតើចំណុចអ្វីខ្លះដែលអ្នកបានរៀនអំពីអាលីសនៅក្នុងបទបង្ហាញ? តើអ្នកជឿថាមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះពីអាលីស? តើអ្នកមានកង្វល់អ្វីខ្លះដែលអ្នកមានអំពីការអនុវត្ត ALICE នៅក្នុងស្រុក? ហើយសូមរាយបញ្ជីយោបល់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលស្រុកនាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពសាលារៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងប្រមូលទិន្នន័យមួយចំនួនពីការពិភាក្សាការបំបែកចេញហើយការស្ទង់មតិដើម្បីកំណត់ពីរបៀបបន្តផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រូ។ គ្រូជាច្រើនបានលើកឡើងពីការពិតដែលថាអាលីសជាច្រើននៃអាលីសជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តរួចហើយហើយពួកគេបានធ្វើនៅក្នុងស្រុករួចហើយ។ ហើយនៅពេលដែលយើងមានការស្ទង់មតិទាំងអស់បានប្រមូលនិងប្រមូលបានយើងនឹងចែករំលែកព័ត៌មាននោះដល់អ្នក។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ។ តើមានសំណួរសម្រាប់លោកស្រីទេ Caldwell?

[Paulette Van der Kloot]: ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ហើយដាក់វានៅលើឯកសារ។ ទីពីរ

[Mea Quinn Mustone]: អូខ្ញុំឃើញដៃពីរដំបូង។ លោកស្រី dibeletetto?

[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី Caldwell តើអ្នកមានពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិទេ?

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះយើងកំពុងប្រមូលព័ត៌មានទាំងអស់។ ម៉ៃឃលប៊ីសលវែលដែលជាជំនួយការរដ្ឋបាលរបស់ខ្ញុំកំពុងធ្វើការស្ទង់មតិដែលបានធ្វើការនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ហើយបន្ទាប់មកលោកវេជ្ជបណ្ឌិតលេខាធិការរបស់លោក Rigodelli កំពុងប្រមូលព័ត៌មានមួយចំនួនដែលត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ យើងប្រហែលជាអាចធ្វើវាបានដោយការប្រជុំបន្ទាប់។

[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមវាទៅក្នុងបញ្ជីរបាយការណ៍ហើយនៅពេលអ្នកទទួលបានមួយវិនាទីដើម្បីបង្ហាញវានោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។

[Mea Quinn Mustone]: Sebastian? ល្អសូមអរគុណ។ អ្នកល្អទេ? យល់ព្រម។ ដូច្នេះអ្នកដែលពេញចិត្តក្នុងការទទួលយករបាយការណ៍នេះ? អាមី។ អាមី។ អាមី។ អាមី។ ទទួលយកនិងដាក់នៅលើឯកសារ។ ដូច្នេះបន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍គម្រោងជាមុននៅយប់នេះសម្រាប់សិល្បៈភាសាអង់គ្លេសការសិក្សាសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រនិងសេវាសុខភាព។ នាយកនៃមនុស្សធម៌,,,, Canieza នឹងរាយការណ៍ជាមុនសិន។

[Chiesa]: សួស្តីម្តងទៀតតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាមួយសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសត្រឹមត្រូវទេ? ត្រូវហើយ។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់គ្រាប់កាំភ្លើង។ អ្នកមានរបាយការណ៍ថវិកាពេញលេញ។ អ្នកមានរបាយការណ៍ទាំងស្រុង។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលទំព័រទាំងមូល។ នាយកដ្ឋានសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការគាំទ្រដល់គ្រូទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកដែលបង្រៀនក្របខ័ណ្ឌសិក្សាស្នូលនេះ។ យើងត្រូវបានតម្រឹមទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាភាសាភាសាអង់គ្លេសនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតឆ្នាំ 2017 ។ នៅកម្រិតបឋមយើងមានសំភារៈណែនាំផ្សេងៗគ្នារួមទាំងសៀវភៅស្នូលទូទៅរបស់ដំណើរនិងសៀវភៅពាណិជ្ជកម្មបន្ថែមទៀត។ ហើយនៅកម្រិតកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យយើងផ្តោតលើ Huston Mifflin anthologies ដែលជាភាពខុសគ្នានៃពិធីជប់លៀងអត្ថបទព័ត៌មាននិងអ្នកអានអេឡិចត្រូនិច។ មានគ្រូចំនួន 28 នាក់នៅនាយកដ្ឋានថ្នាក់ទី 6 ដល់ 12 ឆ្នាំ។ ថវិកានេះដោយសារសប្បុរសធម៌របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោមសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ការផ្តល់មូលនិធិរួមមានការគាំទ្រដល់អគ្គិភ័យរបស់ក្រុមហ៊ុន Amazon Kindle របស់យើង។ យើងបានរកឃើញថាការប្រើប្រាស់របស់ Kindles អនុញ្ញាតឱ្យមានភាពធន់ហើយក៏អនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រើសៀវភៅឥតគិតថ្លៃមួយចំនួនដែលមាននៅលើដែនសាធារណៈ។ យើងមានតម្រូវការបន្ថែមមួយចំនួនសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដោយសារតែការកើនឡើងនៃលេខថ្នាក់រៀនមួយចំនួនផ្សេងគ្នានៅសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួន។ យើងមានសំភារៈណែនាំនៅកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យរួមទាំងពិធីជប់លៀងក៏ដូចជាអត្ថបទព័ត៌មាននិងអត្ថបទប្រឌិតនិងការផ្គត់ផ្គង់ក្នុងថ្នាក់រៀនទូទៅ។ សមិទ្ធិផលមួយចំនួនប្រសិនបើខ្ញុំអាចនឹងមានរបស់ក្រសួងនៅឆ្នាំនេះគឺជារឿងមួយគឺយើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សាស្រុក។ រដ្ឋនេះបានផ្សព្វផ្សាយក្របខ័ណ្ឌថ្មីឆ្នាំ 2017 ថ្មីមួយ។ ការផ្លាស់ប្តូរមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែពួកគេនៅទីនោះ។ ដូច្នេះហើយយើងបានខិតខំធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងទាន់សម័យកម្មវិធីសិក្សារបស់ប្រជាជនស្រុករបស់យើងគ្រឿងនិងការវាយតម្លៃផ្សេងៗគ្នាលើបញ្ហានេះ។ យើងមានសិស្សវិទ្យាល័យខ្ពស់ចូលរួមសំលេងរំខានថ្មីរបស់សាកលវិទ្យាល័យបូស្តុនដែលជាមហោស្រពគម្រោងរបស់ Playwright ។ យើងទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសរសេរពានរង្វាន់ Scholastic ។ យើងទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនៅលើ MCAS និងការវាយតម្លៃការបញ្ជាទិញនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយយើងបានបន្តធ្វើជានាយកដ្ឋានមួយដើម្បីបន្តសហការជាមួយភាពជាដៃគូក្រៅដោយបង្ហាញឱកាសបន្ថែមសម្រាប់និស្សិត។ បើនិយាយពីថវិកាខ្ញុំស្នើសុំបន្ថែមចំនួន 2400 ដុល្លារបន្ថែមទៀតដើម្បីគាំទ្រដល់កោះសិក្សារបស់យើងដែលជាការវាយតម្លៃដែលយើងកំពុងប្រើប្រាស់ទាំងនៅ McGlynn និងអនុវិទ្យាល័យ Andrews នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ នៅឆ្នាំនេះយើងអាចផ្តល់មូលនិធិដល់ជំនួយឥតសំណងហើយយើងប្រាកដជា 100% ថាមូលនិធិជំនួយនឹងមានសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។

[Mea Quinn Mustone]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះសំណួរសួរតែមួយគត់គឺ 2400 ដុល្លារសម្រាប់កោះសិក្សា?

[Chiesa]: បន្ថែមបាទ។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណលោកស្រី Desoto ។ តើមានអ្នកណាមានសំណួរសម្រាប់អ្នកដឹកនាំ Jimenez ទេ?

[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយគ្រាន់តែសម្រាប់ការឆ្លើយតបទៅនឹងអន្តរាគមន៍តើយើងត្រូវការប្រាក់បន្ថែមណាមួយសម្រាប់ការធ្វើផែនការសម្រាប់រឿងនោះទេ?

[Chiesa]: ត្រូវហើយ។ យើងមាននៅអនុវិទ្យាល័យរួចហើយនៅថ្នាក់កណ្តាលបានអនុវត្តបន្ថែមទៀតយើងបានប្រើថវិកាមួយចំនួនដើម្បីអនុវត្តវា។ យើងកំពុងវាយតម្លៃការវាយតំលៃផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងឆ្នាំក្រោយសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងក្បាលខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមិនអីទេជាមួយនោះហើយអ្នកស្រី។ Caldwell និងខ្ញុំមាន ត្រូវបានគេនិយាយបន្តិចបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះខ្ញុំមានផាសុកភាពជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងមាន។ ប៉ុន្តែកោះសិក្សាជួយដល់ RTI នៅអនុវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងនឹងត្រូវការវាទាក់ទងនឹងការដាក់កុមារ។

[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រម។ ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើយើងនឹងត្រូវការសាងសង់លុយក្នុងនោះឬអត់។ វាហាក់ដូចជាមុននេះនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីរឿងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Diane Caldwell]: សូមអភ័យទោសលោកបណ្ឌិតកៃ។ ត្រូវហើយ។ យើងកំពុងបន្តមានការសន្ទនាអំពី RTI ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលម៉ូដែលផ្សេងៗគ្នា។ យើងកំពុងប្រើប្រាក់ឧបត្ថម្ភជំនួយមួយចំនួនដើម្បីទិញការវាយតម្លៃមួយចំនួនដែលយើងនឹងត្រូវការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយប៉ុន្តែយើងនៅតែមានប្រាក់ជំនួយដើម្បីធ្វើដូចនោះ។ នោះហើយជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមុននិងពាក្យរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesi ហើយខ្ញុំនឹងក្រឡេកមើលម៉ូដែលរបស់ RTI ហើយនៅពេលយើងបញ្ចប់វា វាអាចមានបុគ្គលិកដែលយើងចង់ជួល។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះវាពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំបានទទួលព្រោះខ្ញុំដឹងថាមានប្រព័ន្ធមួយចំនួនដែលបានបង់លុយ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាអ្វីដែលយើងអាចទទួលបានគ្រូស្ម័គ្រចិត្តឬថាតើយើងនឹងត្រូវការទេដោយសារតែមានភាពស្ថិតស្ថេរដើម្បីទទួលបានប្រាក់ខែដល់អ្នកដែលបានចំណាយប្រាក់និងចំនួនប៉ុន្មានដែលអាចធ្វើឱ្យយើងខាតបង់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាអាចជារបស់ថវិកា។

[Diane Caldwell]: វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការពិចារណាពីបញ្ហានេះពីព្រោះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនដែលយើងជួល អ្នកអប់រំរបស់យើងនិងមិនត្រឹមតែនរណាម្នាក់ដែលយើងនឹងហ្វឹកហាត់នៅតាមផ្លូវដើម្បីធ្វើការជាមួយឃីដដូសរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលបន្តរបស់មនុស្សដែលយើងជួល។

[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី Dibeletthetto? ខ្ញុំគិតថានៅពេលមួយយើងអាចនិយាយអំពីការជួលគ្រូចូលនិវត្តន៍ឱ្យត្រឡប់មកវិញដោយសារតែពួកគេមានជំនាញកំណត់រួចហើយហើយដោយសារតែវាជាពេលវេលា។ ប៉ុន្តែដោយធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាបុគ្គលិកពួកគេកាន់ជាជាងអ្នកស្ម័គ្រចិត្តពួកគេមានកាលវិភាគកំណត់។ វាជាការងារហើយមិនត្រឹមតែអូខ្ញុំមិនអាចបង្កើតវាបានទេនៅថ្ងៃនេះនៅពេលដែលកុមារត្រូវការសេវាកម្មទាំងនេះ។

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះវាជាស្ថានភាពឈ្នះ - ឈ្នះសម្រាប់យើងប្រសិនបើយើងអាចជួលប្រជាជនចូលនិវត្តន៍ប្រសិនបើពួកគេចង់ត្រឡប់មកវិញហើយធ្វើការខ្លះសម្រាប់យើងនៅក្នុងអេឡានិងឬផែនទី។

[Erin DiBenedetto]: ហើយប្រហែលជាសូម្បីតែជួលនិស្សិតពី មហាវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកមួយចំនួនដែលមានមុខជំនាញនៅមហាវិទ្យាល័យដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពរស់នៅក្នុងតំបន់របស់យើងក៏អាចជាវិធីល្អក្នុងការមើលវាផងដែរ។ អញ្ចឹងមែនហើយខ្ញុំពិតជាបាននិយាយកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងពេលវេលាថវិកាលើសារៈសំខាន់នៃ RTI និងផ្តល់ជូនអ្នកដឹងហើយអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនឹងតាមដានវានៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការងារទាំងអស់ដែលកំពុងចូលក្នុងរឿងនេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបានឃើញ អ្នកដឹងទេប្រហែលជាចំនួនមួយដែលអ្នកត្រូវការឱ្យយើងជួយអ្នកក្នុងការឈានទៅមុខហើយពិតជាជួយសិស្សរបស់យើងបង្កើនពិន្ទុរបស់ពួកគេក្នុងសមត្ថភាពរៀនសូត្ររបស់ពួកគេផងដែរ។ នោះគឺជាកូនសោរច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀត។

[Diane Caldwell]: យើងនឹងធ្វើវា។ នោះហើយជាផែនការ។

[Erin DiBenedetto]: អ្នកដឹងទេ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: វេជ្ជបណ្ឌិតឃីតើអ្នកចង់ស្នាក់នៅនិងធ្វើការសិក្សាសង្គមទេ? ត្រូវហើយ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចបន្ថែមសូម្បីតែថ្ងៃនេះជាមួយ RTI ខ្ញុំបាននៅសាលាបឋមពីរផ្សេងគ្នា អ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាពិតជាមានការងារជាច្រើនហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការគាំទ្រទាំងអស់ក៏ដូចជាអ្នកទាំងអស់គ្នាដែរ។ មិនអីទេផ្លាស់ប្តូរទៅសិក្សាសង្គម។ សាលារដ្ឋ Medford ប្តេជ្ញាផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់នូវជំនាញសិក្សានិងដោះស្រាយបញ្ហា។ នៅនាយកដ្ឋានសិក្សាសង្គមយើងពិនិត្យមើលការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនយើងផ្តោតលើភាពជាពលរដ្ឋដែលមានទំនួលខុសត្រូវហើយថែមទាំងរៀនពេញមួយជីវិតផងដែរ។ មានគ្រូចំនួន 26 នាក់, ថ្នាក់ទី 6 ដល់ 12 នាក់ក្នុងផ្នែកសិក្សាសង្គម។ ឆ្នាំនេះដោយសារសប្បុរសធម៌របស់អ្នកម្តងទៀតយើងអាចទិញសៀវភៅសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី 11 ថ្មីដែលចាំបាច់ដូចអ្វីដែលហួសសម័យហើយពិតជាមានសម្រាប់រឿងនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាបំណែកដ៏អស្ចារ្យមួយដែលយើងបានផ្តល់មូលនិធិ។ យើងក៏អាចទិញការជាវបន្ថែមលើអ៊ីនធឺណិតបន្ថែមសៀវភៅសិក្សាសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 8 បន្ថែមដែរសៀវភៅបន្ថែម។ យើងមានសៀវភៅថ្មីសម្រាប់ពួកគេពីរបីឆ្នាំហើយមានតម្រូវការបន្ថែមដោយផ្អែកលើការចុះឈ្មោះ។ តាមពេលវេលានិងសៀវភៅបន្ថែមមួយចំនួនសម្រាប់ថ្នាក់ខ្លះដែលយើងបានបន្ថែមនៅវិទ្យាល័យដែលរួមមានការដាក់ទីតាំងជឿនលឿនភូមិសាស្ត្រមនុស្សនិងថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ចស្តង់ដារ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងបានបន្ថែមក្នុងការកិត្តិយសសេដ្ឋកិច្ចដល់កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 12 នៅពេលដែលការសិក្សាសង្គមជ្រើសរើស។ ហើយឆ្នាំនេះយើងក៏អាចផ្តល់ជូននូវផ្នែកស្តង់ដារមួយដែលជាក់ស្តែងត្រូវការសៀវភៅបន្ថែមមួយចំនួន។ ដូច្នេះយើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការគាំទ្ររបស់អ្នក។ ការផ្តល់មូលនិធិក៏បានគាំទ្រដល់ឱកាសសិក្សាពិតប្រាកដជាច្រើនដែលនាយកដ្ឋានរបស់យើងតែងតែចូលរួមរួមទាំងគំរូរបស់យើងដែលមានទាំងនៅវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សាកណ្តាល។ ថ្លៃដើមចុះឈ្មោះសាកល្បងសាកល្បងរបស់យើង។ យើងមានដំណើរទស្សនកិច្ចនាពេលខាងមុខនេះទៅកាន់ព្រះបរមរាជវាំងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 របស់យើង។ យើងកំពុងចូលរួមនៅថ្ងៃនៅលើភ្នំដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងឃើញអ្នកមួយចំនួនផងដែរនៅថ្ងៃទី 25 ខែមេសា។ ហើយយើងមានថ្ងៃក្រមសីលធម៌ដូចថ្ងៃផ្សេងទៀត ឱកាសសិក្សាពិតប្រាកដដែលនិស្សិតនឹងចូលរួម។ ដូច្នេះថវិការបស់អ្នកបានជួយគាំទ្រវាផងដែរ។ បើនិយាយពីសមិទ្ធិផលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះយើងបានបន្តបង្កើនសហគមន៍និងភាពជាដៃគូរបស់យើង។ សូមអភ័យទោសយើងថ្ងៃអតីតយុទ្ធជនទិវាប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិជាថ្មីម្តងទៀតការជំនុំជម្រះក្តីការសើចចំអកដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងថាគំរូរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិដែលជាដៃគូនិងការគាំទ្រផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនបានឈានដល់ការរៀនសូត្រទាំងនេះសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់រៀន។ យើងក៏មានការកើនឡើងនូវថ្នាក់ខ្ពស់ផងដែរ។ យើងដូចដែលខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងបានបន្ថែមទៀតថាការដាក់ភូមិសាស្ត្ររបស់មនុស្សកម្រិតខ្ពស់បានបន្ថែម។ យើងបានបន្ថែមផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចស្តង់ដារ។ ហើយតាមពិតក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានបន្ថែមឬដាក់ថ្នាក់សិក្សាសង្គមចំនួន 8 បន្ថែមទៀតដែលជាការជ្រើសរើសថ្នាក់ទី 12 ។ ហើយយើងកំពុងសម្លឹងមើលការបន្ថែមថ្នាក់ផ្សេងទៀតពីរបីឆ្នាំក្រោយសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើង។ ដោយសារតែម្តងទៀតថ្នាក់ទី 12 អនុញ្ញាតឱ្យយើងមានឱកាសក្នុងប្រភេទនៃការដែលហួសពីអ្វីដែលកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារមូលដ្ឋានអនុញ្ញាតឱ្យយើង។ ហើយអ្នកសិក្សាសកលគឺជាជោគជ័យដ៏ធំមួយម្តងទៀត។ Chromebook បានបន្តគាំទ្រកម្មវិធីនេះហើយនោះអនុញ្ញាតឱ្យមានការសហការកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅថ្នាក់ថ្នាក់ប៉ុន្តែក៏មានប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយដូចដែលអ្នកបានឃើញជាមួយនឹងកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យនេះ។ នៅឆ្នាំនេះគ្រូបង្រៀនសិក្សាសង្គមរបស់យើងគឺលោកហ្វ្រេសស៊ីហ្សីមានឱកាសចូលរួមក្នុងទីក្រុងនានាទូទាំងពិភពលោកប៉ារីសប៉ារីសដែលតំណាងឱ្យសាលារដ្ឋ Medford ។ នៅឆ្នាំនេះទាក់ទងនឹងការស្នើសុំថវិកាអ្វីដែលខ្ញុំស្នើសុំគឺមានចំនួន 3.000 ដុល្លារបន្ថែមទៀតដើម្បីគាំទ្រការងារកម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងត្រូវការនៅពេលដែលក្របខ័ណ្ឌសិក្សាសង្គមថ្មីត្រូវបានចេញផ្សាយ។ មានក្របខ័ណ្ឌនៃការសិក្សាសង្គមថ្មីដែលបច្ចុប្បន្នមាននៅក្នុងទម្រង់សេចក្តីព្រាង។ វាមានរយៈពេលជាច្រើនខែហើយ។ ហើយវាបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំពោះកម្រិតថ្នាក់ជាច្រើន។ ដូច្នេះទន្ទឹងរង់ចាំនៅពេលដែលវានឹងត្រូវបានអនុម័តខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមមួយចំនួនទៀតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដទៅស្រុកនៅពេលដែលវាត្រូវបានទទួលយក។ នោះហើយជាវា។ សូមអរគុណលោក Piazza ។ សំណួរណាមួយ? អូអរគុណ។ ដែលត្រូវបានគិត។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: តើមានអ្នកណាមានសំណួរអំពីការសិក្សាសង្គមសមិទ្ធិផលថវិកា? ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមអរគុណលោក Piazza ។

[Chiesa]: ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះពេលវេលារបស់អ្នក។ សូមអរគុណច្រើន។

[Mea Quinn Mustone]: លោក Bellson មានសំណួរមួយ។ អូអរគុណ។ ខ្ញុំមិនមានសំណួរច្រើនទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយប៉ុណ្ណោះ។

[Roy Belson]: អូ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញអ្វីមួយ។ នៅពេលរបាយការណ៍ទាំងនេះបានកើតឡើងរបាយការណ៍ទាំងនេះពិតជារបាយការណ៍ផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកស្នងរបស់ខ្ញុំព្រោះពួកគេនិយាយអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ពួកគេនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃរបាយការណ៍ដែលខ្ញុំនឹងបញ្ជូនបន្តទៅមនុស្សដែលអ្នកបានជ្រើសរើសឆ្ពោះទៅមុខដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចមើលឃើញអ្វីដែលនាយកដ្ឋានកំពុងធ្វើ។ នៅពេលដែលពួកគេចូលមកដូច្នេះសូមដាក់ពួកគេថាវាអាចជូនដំណឹងដល់សំណួរដែលអ្នកចង់សួរនៅពេលអ្នកបន្តឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ។ ដោយសារតែទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលពិតជាជាក់លាក់ចំពោះសាលារៀនដែលមនុស្សម្នាក់ដែលចូលមកប្រហែលជាមិនដឹងពីកំពូលនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីវា។ ហើយដោយវិធីនេះនីកូលបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណច្រើន។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: បន្ទាប់យើងមាននាយកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រលោកស៊ីរីដើម្បីនិយាយអំពីទាំងថវិកាមត្តេយ្យសិក្សានិងរបាយការណ៍ស្តីពីពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

[Erin DiBenedetto]: តើខ្ញុំអាចធ្វើចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ដែលលោកបណ្ឌិតកៃបាននាំយកឆ្ពោះទៅមុខ?

[Mea Quinn Mustone]: អ្នកដែលពេញចិត្តក្នុងការទទួលយករបាយការណ៍ដែលបានទទួលថវិកា? អាមី។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ ចលនាបានកន្លងផុតទៅដាក់នៅលើឯកសារ។

[Rocco Cieri]: អរុណសួស្តីលោកជំទាវប្រធានគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលអាចនាំរបាយការណ៍នៃថវិកាមុននេះដល់អ្នក។ សេចក្តីសង្ខេបនេះគឺនៅក្នុងសង្កាត់សាលារដ្ឋ Medford របស់យើងយើងផ្តល់ជូននិស្សិតនូវការទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញនៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅនិងបច្ចេកវិទ្យា។ នៅឆ្នាំ 2016 និង 17 ក្រសួងការពារជាតិបានចាប់ផ្តើមតម្រង់ជួរកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាសិក្សាធិការថ្នាក់សាលារៀនជាមួយក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សារបស់ម៉ាសាឈ្វាស់ឆ្នាំ 2016 សម្រាប់វិស្វកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា។ ក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2016 តំណាងឱ្យការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយចំនួននៅក្នុងមាតិកានិងការរំពឹងទុកនៃការអនុវត្តឬពីការទទួលបានការរំពឹងទុកចំពោះការរំពឹងទុករបស់ការអនុវត្ត។ នៅកម្រិត K ទៅ 8 ជាពិសេសនោះមានន័យថានឹងមានការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីសិក្សាទាន់ពេលវេលានិងធនធាននិងធនធាន។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លងកាត់គំនួសពណ៌មួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកហើយមិនមានប្រភេទអានពាក្យដែលអ្នកមាននៅចំពោះមុខអ្នកទេ។ ហើយបន្ទាប់មកមានសម្រាប់ការពិចារណារបស់អ្នកនូវរឿងផ្សេងគ្នាពីរបី។ ដំបូងបង្អស់នៅអនុវិទ្យាល័យយើងមានគ្រូ 14 នាក់ដែលមាន 7 នាក់នៅម៉ាកជីជីលីនិង 7 នាក់នៅអាន់ឌ្រូស។ នោះរួមបញ្ចូលទាំងគ្រូកម្រិតថ្នាក់ពីរនាក់ក្នុងមួយ ក្នុងមួយសាលារៀននិងជាគ្រូបង្រៀនវិស្វកម្មបច្ចេកវិទ្យាបន្ថែម។ នៅវិទ្យាល័យយើងមានបុគ្គលិកចំនួន 14 នាក់ដែលគ្របដណ្តប់គ្រប់វគ្គសិក្សាទាំងអស់និងការជ្រើសរើស។ ការផ្តល់មូលនិធិទាំងអស់ពីឆ្នាំសិក្សា 17-18 ត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រ កម្មវិធីសាលាបឋមសិក្សាក៏ដូចជាការផ្គត់ផ្គង់ទូទៅនិងទំនិញដែលមានចំនួនច្រើនដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងឯកសារដើមនោះ។ យើងក៏មានប្រភេទនៃការធ្វើការជាមួយ, ឬមហាវិទ្យាល័យបានធ្វើការជាមួយគ្រឹះស្ថាន Medford អប់រំ ដើម្បីសរសេរជំនួយមួយចំនួនដែលត្រូវបានគាំទ្រសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាពិសេសមួយនៅតែបន្តផ្តល់ថវិកាដល់គម្រោងមួយដែលយើងបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលយើងតម្រៀបសាឡាដឺរពីរដ្ឋរបស់ពួកគេទៅក្នុងដំណាក់កាលរបស់មនុស្សពេញវ័យហើយបន្ទាប់មកដោះលែងពួកគេចូលក្នុងការដួល។ យើងក៏មានកម្មវិធីប្រមុខអណ្តើកមួយដែលអណ្តើកត្រូវបានដាំដុះទៅនឹងទំហំគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូច្នេះពួកគេនឹងមិនត្រូវបានកំទេចដោយ ចរាចរណ៍ឬរបស់ផ្សេងទៀតហើយបន្ទាប់មកអ្នកដែលបានចេញផ្សាយនៅក្នុងជម្រកសត្វព្រៃជាតិ Assavit Valley ។ ដូច្នេះសារពាង្គកាយចំណាយពេលតិចតួចនៅសណ្ឋាគារមេដហ្វដហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅជំរកធម្មជាតិរបស់ពួកគេដោយសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងបន្តរស់រានមានជីវិត។ របស់ទាំងនោះកំពុងត្រូវបានស្រាវជ្រាវដោយសួនសត្វថ្មីនៅអង់គ្លេសនៅពេលនេះ។ Zoo New England បានស្រូបយកសមាគមមិនមែនរដ្ឋាភិបាលនៅពេលដែលមាន។ ពួកគេបានរកឃើញថាពួកគេត្រូវការក្រុមអភិរក្សហើយក្រុមពិសេសនេះបានរក្សាទុកប្រភេទសត្វដែលមាននៅក្នុងទីធ្លាខាងក្រោយរបស់យើង។ ដូច្នេះពួកគេបានរកឃើញវិធីមួយចំនួនដើម្បីបញ្ចូលវា។ ដូច្នេះភាពជាដៃគូបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ តាមពិតវាពិតជា បង្កើនវត្តមានរបស់យើងហើយវាជាការល្អដែលវាបានចាប់ផ្តើមនៅទីនេះក្នុង Medford ប៉ុន្តែយើងតែងតែឈោងចាប់យកថាតើសហគមន៍ផ្សេងទៀតនៅតំបន់ជុំវិញណាដែលចង់ចូលរួម។ ដូច្នេះវាមិនមែនជា Medford ទាំងស្រុងទេយើងតែងតែឈានដល់ការឈោងទៅទទួលបានអ្វីដែលសហគមន៍ផ្សេងទៀតចង់ធ្វើ។ នៅថ្នាក់ទីប្រាំបីឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំកន្លងមកនៅឯម៉ាកជីជីលីន គ្រូបង្រៀនបានចូលរួមក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលឧបត្ថម្ភថវិកាដោយ NSF ដែលបានមើលទៅលើអាកាសធាតុ។ វាគឺជាប្រធានបទថ្មីមួយក្នុងថ្នាក់ទី 8 ហើយឧបករណ៍ដែលយើងកំពុងប្រើដើម្បីបង្រៀនវាថាហួសសម័យបន្តិច។ យើងអាចធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តរឹងមាំជាងនេះ។ និងសម្ព័ន្ធអ្វីដែលទាក់ទងនឹងខ្លួនខ្ញុំនិងអ្នកស្រី។ សេចក្តីអំណរបាននិយាយអំពីការខិតខំរួមគ្នាក្នុងការសរសេរជំនួយនេះ។ វាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ។ នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្ត។ គ្រូបង្រៀនចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបន្តការងារនោះ។ វាជាឯកតារយៈពេល 20 ថ្ងៃ។ ហើយវាពិតជាមើលទៅបច្ចេកវិទ្យាដែលមាននៅក្នុងអ្វីដែលយើងហៅថាឥឡូវ។ ហើយការដេញឥឡូវនេះកំពុងព្យាយាមទស្សទាយអាកាសធាតុអាកាសធាតុភ្លាមៗដែលហាក់ដូចជាវាជារឿងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើប៉ុន្តែវាពិបាកជាងការទស្សទាយដូចជាលំនាំអាកាសធាតុទូទៅនិងអាកាសធាតុរដូវកាលទាំងមូល។ ដូច្នេះវាជាគម្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយមើលទៅទិន្នន័យដែលបានបង្គរតាមរយៈមន្ទីរពិសោធន៍ជាតិ Argonne Argonne ។ នៅឯពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ, និស្សិតរបស់យើងបានចូលរួមក្នុងតំបន់។ មាននិស្សិតបួននាក់ដែលបានទៅគម្រោងចំនួន 3 ។ សារ៉ា Abdul-Karim មកពីថ្នាក់ទី 12 និងម៉ារី Neguse ដែលបានអនុវត្តគំរោងមួយ។ Subhesha Durali ដែលស្ថិតនៅថ្នាក់ទី 11 និង Albert Farah ដែលមានថ្នាក់ទី 10 ។ ពួកគេទាំងបីនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពិព័រណ៍រដ្ឋឆ្នាំ 2018 ។ ពួកគេនឹងមានយុត្តិធម៌នៅចុងខែនេះ។ ខ្ញុំជឿថាវាជាការពិតវាជាការចាប់ផ្តើមនៃខែក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាវាដល់ថ្ងៃទី 4 ដល់ថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា។ វាស្ថិតនៅក្នុងរបាយការណ៍យុត្តិធម៌វិទ្យាសាស្ត្រដូច្នេះអ្នកដឹងទេ។ វាលម្អិតបន្តិចបន្ថែមទៀតនៅក្នុងរបាយការណ៍នោះ។ សាកលវិទ្យាល័យ Tufts បន្តគាំទ្រយើង។ ពួកគេផ្តល់ពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្របញ្ច្រាសដែលជាកន្លែងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានចូលមកក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេពីមន្ទីរពិសោធន៍ជាច្រើនហើយសិស្សរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យអាចស្នើសុំពួកគេអំពីការស្រាវជ្រាវដែលកំពុងកើតឡើង នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របែបវិទ្យាសាស្ត្រ - អ៊ីស្កានៃបរិស្ថាន។ និស្សិតទាំងនោះបង្ហាញគម្រោងមួយ។ ពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីផ្តល់បទបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាចាំបាច់ត្រូវស្របនឹងទស្សនិកជននៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះសម្រាប់ពួកគេវានិយាយអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងវាគឺជាការមើលឃើញភាពពាក់ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវដែលបន្ត។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនដែលចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្របញ្ច្រាសនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបន្ទាប់មកវិលត្រឡប់មកយើងវិញហើយបម្រើជាចៅក្រមសម្រាប់ពិព័រណ៍វិទ្យាល័យរបស់យើង។ ដូច្នេះភាពជាដៃគូគឺពួកគេទទួលយកតួនាទីពីរដែលកំពុងបង្ហាញការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកបានវិលត្រឡប់មករកវិនិច្ឆ័យនិស្សិតវិញក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងក៏មានគម្រោងបន្ថែមមួយដែលមានឈ្មោះថាឯកអគ្គរដ្ឋទូត Stem ហើយនោះបានកំណត់ទិសដៅទាំងស្រុងនៅឯនិស្សិតរូបវិទ្យាណែនាំថ្នាក់ទី 9 ។ និស្សិតពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមកពីក្រុមអ្នកដែលមានអាយុតិច0គឺជានិស្សិតជំនាន់ទី 1 នៅមហាវិទ្យាល័យ។ ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យផ្តល់មេរៀនដល់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ។ វាពិតជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ និស្សិតជាច្រើនត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងអ្នកថតចម្លាក់នៅជិតជាងគ្រូឬសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាហើយពួកគេភ្ជាប់យ៉ាងល្អហើយផ្តល់នូវមេរៀនដែលបានគិតយ៉ាងល្អសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅថ្នាក់ទី 9 ។ សង្ឃឹមថាលើកទឹកចិត្តសិស្សដទៃទៀតឱ្យបន្តស្វែងរកដើមនៅពេលពួកគេឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះ នៅលើសន្លឹកសំណើថវិកាអ្នកនឹងកត់សំគាល់ថាខ្ញុំស្នើសុំពាក់កណ្តាល, ក .5 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ដល់ 12 វិទ្យាល័យ។ ហើយហេតុផលសម្រាប់នោះគឺថាសិស្សសាលាវិជ្ជាជីវៈ ការធ្វើគីមីវិទ្យាដែលនឹងមានការកើនឡើងនៃនិស្សិតទាំងនោះដែលមានន័យថាសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់យើងនឹងមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយចំនួនមហាវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នដែលយើងមាននោះទេ។ ដូច្នេះយើងចង់ដាក់វាជាសំណើរសំណើជាក់លាក់សម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះ។ យើងចង់បន្តផ្តល់មូលនិធិដល់មុខតំណែងផ្សេងទៀតដូចដែលពួកគេបានធ្វើ។ យើងអាចផ្តល់មូលនិធិដល់សៀវភៅសិក្សាដូចដែលពួកគេបានធ្វើកាលពីអតីតកាល។ ហើយការណែនាំយើងចង់ផ្តល់មូលនិធិវានៅកម្រិត 217 ពីព្រោះកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានរាប់បញ្ចូលចំនួនទឹកប្រាក់ពិសេសមួយដើម្បីគ្របដណ្តប់សាលារៀនបឋម។ ហើយនោះពិតជានឹងដាក់ឱ្យយើងបន្តចលនាទៅមុខរបស់យើងក្នុងការអនុម័តកម្មវិធី។ ឥឡូវនេះអ្នកជាច្រើនប្រហែលជាចង់ដឹងចង់ឃើញកន្លែងដែលដំណើរការនោះដូច្នេះខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលគ្រូបានធ្វើកន្លងមកហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលពួកគេអាចចែករំលែកជាមួយខ្ញុំ។ យើងបានសាកល្បងកម្មវិធីពីរគឺ Foss និង McGraw-Hills ជម្រុញវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជំរុញឱ្យមានវិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអ្នកបើកយន្តហោះធំបំផុតដែលយើងបានរត់។ វារួមបញ្ចូលទាំងសំភារៈសម្ភារៈសម្រាប់ក្រុមក៏ដូចជាអត្ថបទនិងការគាំទ្រតាមអ៊ីនធឺណិត។ ហើយកម្មវិធី FOSS គឺជាគោលដៅតូចជាងមុន អ្នកបើកយន្តហោះហើយនោះពិតជាដោយសារតែអ្នកលក់អាចផ្គត់ផ្គង់យើងបាន។ ហើយយើងពិតជាចង់រក្សាគ្រូដែលកំពុងសាកល្បងកម្មវិធីមួយដែលនៅជិតគ្នាតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដូច្នេះពួកគេអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបាននៅពេលដែលពួកគេកំពុងឆ្លងកាត់វា។ ដូច្នេះ Brooks គឺជាកន្លែងមួយក្នុងចំណោមកន្លែងដែលយើងបានសាកល្បងកម្មវិធី FOSS ។ អ្វីដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នកទាក់ទងនឹងព័ត៌មានគឺថាកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រជំរុញអារម្មណ៍របស់លោក McGraw -hire ត្រូវបានពិពណ៌នាដោយគ្រូថាមានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនជាមួយនឹងសំភារៈដៃដែលពួកគេមិនមានការត្រួតពិនិត្យល្អទេពីព្រោះវាជាកម្មវិធីថ្មី។ ដូច្នេះមានការផ្តាច់នៅទីនោះរវាងអ្វីដែលពួកគេបានសរសេរនិងអ្វីដែលពួកគេមានសម្រាប់សកម្មភាពដៃ។ ពួកគេក៏បានរកឃើញថាវត្ថុធាតុដើមមួយចំនួនអក្សរសាស្ត្រដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនគឺមានកំរិតខ្ពស់ជាងអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះពួកគេបានបំពេញបន្ថែមសមាសធាតុពិសេសទាំងនោះដល់កម្មវិធីនៅពេលពួកគេអនុវត្តវាឬនៅពេលដែលពួកគេបានសាកល្បងសំភារៈ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងឧបសគ្គទាំងនោះនិងជាមួយនឹងការឆ្លើយតបពីគ្រូ ខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់អនុសាសន៍នៅពេលនេះដើម្បីទទួលយកកម្មវិធី McGraw-Hoil ទេប៉ុន្តែយើងពិតជាចង់ឈានទៅមុខហើយបន្តសាកល្បង FOSS ។ ហើយបានផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានជាមួយនឹងថវិកាពីឆ្នាំមុនយើងគួរតែអាចសាកល្បងនៅសាលាផ្សេងទៀត។ កម្មវិធីហ្វូសដែលមានគ្រូយល់ឃើញថាកម្មវិធីនោះមានសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះ។ បន្ថែមពីលើនោះនៅពេលដែលគ្រូសាកល្បង Foss នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេយើងអាចវាយតម្លៃពីរបៀបតម្រៀបគោលដៅនេះហើយអនុវត្តការឆ្ពោះទៅមុខនេះប្រសិនបើកម្មវិធីនេះនឹងផ្តល់មតិយោបល់នៅពេលដែលស្រុករបស់យើង។

[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេវាមើលទៅដូចជាយើងមានសំណួរមួយចំនួន។

[Rocco Cieri]: ប្រាកដ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះប្រហែលពីរ, បីគ្រាន់តែលើកដៃរបស់អ្នកឡើង។ ដូច្នេះលោកស្រី Dibeenetto, លោក Rousseau ហើយបន្ទាប់មកលោកស្រី Vanden Heuvel ។

[Erin DiBenedetto]: គ្រាន់តែជាសំណួររហ័ស។ តើអ្នកអាចពិចារណាបានក្នុងកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតក៏ដូចជា FOSS, ផ្លាស់ទី FOSS ទៅសាលាផ្សេង, មើលថាតើអ្នកទទួលបានព័ត៌មានដូចគ្នាទេហើយបន្ទាប់មក

[Rocco Cieri]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនៅពេលដែលយើងបានចាប់ផ្តើមដំណើរការកាលពីឆ្នាំមុនយើងបាននាំអ្នកលក់ចំនួន 6 នាក់ដែលមានកម្មវិធីដែលយើងគិតថានឹងអាចអនុវត្តបាន។ ក្នុងចំណោមនោះទាំងពីរដែលបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដែលត្រូវបានទៅគឺជាកម្មវិធីហ្វូសនិងកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រម៉ាកម៉ាកហ្គ្រូ - ហ៊ីល។ គ្រូបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនោះ Pearson គឺជាប្រភេទមួយផ្សេងទៀតនៃអ្នករត់ប្រណាំងទីពីរនៅក្នុងក្រុម។ Pearson ទើបតែបានបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលនឹងគំនិតរបស់ខ្ញុំចំពោះអ្វីដែល McGraw-Lill មាន។ យើងពិតជាអាចចែករំលែកនូវអ្វីដែលពួកគេមានជាមួយគ្រូដូច្នេះពួកគេអាចមើលពួកគេស្របគ្នាដើម្បីមើលឃើញគុណភាពប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំនឹងបើកការសាកល្បងជាមួយនឹងការឆ្លើយតបដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យទេ យ៉ាងហោចណាស់ភ្នំ - ហាយយ៉ាងហោចណាស់ទាក់ទងនឹងរបៀបដែលកម្មវិធីត្រូវបានរចនាឡើង។ ប្រសិនបើមានកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងកម្មវិធី FOSS ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើកម្មវិធីនោះមាននៅពេលនោះទេពីព្រោះវាត្រូវការពេលវេលានិងការខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីផលិតផលិតផលដូចជាអ្វីដែល FOSS ផលិត។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងវា។

[Erin DiBenedetto]: ហើយស្វែងយល់? មិនអីទេ។ ល្អដែលត្រូវដឹង។ យើងគោរពអ្វីដែលអ្នកបាននាំមុខយើង។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: បាទអរគុណចំពោះរបាយការណ៍។ តើយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រូ Brooks ដែលបានសាកល្បងនៅឆ្នាំនេះខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងនឹងមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអាចធ្វើបានទេ។ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំបារម្ភហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាគឺ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលធ្វើអ្វីមួយគឺប្រហែលជាមិនមានភាពសប្បាយរីករាយទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកមិនដឹងហើយអ្នកមិនអាចរៀនបានពីឆ្នាំដំបូងនោះបានទេគឺថាឆ្នាំជាបន្តបន្ទាប់របស់យើងស្មើភាពគ្នាឬវាពិតជាមិនមែនជាឆ្នាំដំបូងដែលយើងបានរៀនវាហើយឥឡូវនេះវាអាចបើកឡានបាន។ ឬវាជារាល់ពេលដែលយើងបន្តទៅមុខទៀតវាមានការងារជាច្រើនទៀត? ហើយខ្ញុំប្រាកដថាកម្មវិធីថៅកែនេះប្រហែលជាមានការពិនិត្យឡើងវិញនៅទីនោះ។ ហើយអ្នកប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាមានរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានគ្រូដែលបានសាកល្បងនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវានៅតែសាកល្បងជាផ្លូវការ។ ប៉ុន្តែដើម្បីដំណើរការវាម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយយ៉ាងហោចណាស់ជាមួយគ្រូពីរបីនាក់ហើយទទួលបានមតិប្រតិកម្មដែលនិយាយថាអូ! អីយ៉ានៅឆ្នាំនេះមានភាពងាយស្រួលជាងមុន។

[Rocco Cieri]: ផែនការរបស់យើងគឺរក្សាសំភារៈដែលពួកគេមាននៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះហើយបន្ថែមទៅអគារផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយបានផ្តល់នូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានជាមួយនឹងមូលនិធិនៅឆ្នាំនេះយើងគួរតែអាចធ្វើបាន។ ហើយនោះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលខ្ញុំស្នើសុំសម្រាប់សំភារៈណែនាំសូម្បីតែឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះគោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែបំពេញនូវការផ្គត់ផ្គង់ដែលអាចប្រើប្រាស់បានដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ឆ្នាំមុននៅក្នុងឧបករណ៍ទាំងនោះហើយបន្ទាប់មកមានឧបករណ៍ថ្មីសម្រាប់គ្រូដែលនឹងធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងគួរតែ។ ដោយមានសំណូមពរដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើយើងគួរតែអាចធ្វើបានហើយក៏ត្រឡប់ទៅ Foss វិញដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចធ្វើអ្វីបានសម្រាប់យើងនៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានទំនុកចិត្តថាយើងអាចទទួលបានយ៉ាងហោចណាស់ថ្នាក់រៀននៃថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗនៅសាលានីមួយៗដើម្បីដំណើរការអ្នកបើកយន្តហោះក្លែងក្លាយ។ ហើយបន្ទាប់មកមានគ្រូដែលបានធ្វើវាមុនពេលបន្តដំណើរទៅមុខជាមួយអ្នកបើកយន្តហោះ FOSS នៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះវានឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យល្អមួយចំនួនយ៉ាងហោចណាស់នៅទូទាំងសាលារៀន។ ពួកវានីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកបន្តិចដូច្នេះវាជាការល្អក្នុងការសាកល្បងវានៅតាមសាលាផ្សេងទៀត។

[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី Anderson? ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់អ្នកគ្រាន់តែនិយាយថាថ្នាក់រៀនមួយក្នុងមួយថ្នាក់នៅតាមសាលានីមួយៗ? ត្រូវ។ ដូច្នេះសម្រាប់កុមារដែលមិនសាកល្បងកម្មវិធីនេះយើងមានការព្រួយបារម្ភអំពីកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូល។ ហើយក៏មានសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការធ្វើរឿងនៅលើវត្ថុផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងកំពុងសាកល្បងកម្មវិធីតើយើងធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដទៃទៀតដែលមិនបានសាកល្បងកម្មវិធីមានដូចគ្នា ឱកាសដូចជាអ្នកដែលកំពុងទទួលបានសំភារៈថ្មី។

[Rocco Cieri]: យើងបានបញ្ចូលសំភារៈបន្ថែមនៅកម្រិតថ្នាក់ជាច្រើននៅតាមសាលារៀនដែលនៅសល់ដើម្បីអាចគាំទ្របាន។ ខ្ញុំនៅតែត្រូវនិយាយទៅកាន់ McGraw -hous ដើម្បីមើលថាតើពួកគេចង់អោយយើងធ្វើអ្វីដែលយើងមាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ហើយយើងក៏អាចព្យាយាមបញ្ចូលវាប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាចាំបាច់សម្រាប់ ប្រភេទបន្ថែមនៃការផ្គត់ផ្គង់ដែលអាចប្រើប្រាស់បានទៅមុខ។ ប៉ុន្តែការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺយើងគួរតែមិនអីទេដែលបានផ្តល់ថវិកាដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យបន្តគាំទ្រគ្រូ។ វានឹងមិនក្លាយជាកម្មវិធីដែលមានតំលៃស្មើទេ។ ចំពោះកម្មវិធីហ្វូសព្រោះអ្វីដែលគ្រូប្រើបច្ចុប្បន្នគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីអេហ្វសប៉ុន្តែវានឹងផ្តល់នូវការណែនាំនិងបទពិសោធន៍មាតិការបស់កុមារដោយផ្អែកលើអ្វីដែលគ្រូប្រើ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះតើផែនការរបស់អ្នកក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍ថ្មីសម្រាប់កម្មវិធីអ្វីក៏ដោយដែលយើងនឹងទៅជាមួយនៅឆ្នាំក្រោយ?

[Rocco Cieri]: ឆ្នាំក្រោយបាទ។ នោះហើយជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំខាងមុខទៀតយើងនឹងមានកម្មវិធីមួយ។

[Paulette Van der Kloot]: វាមិនអាចវែងឆ្ងាយទេ។

[Rocco Cieri]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះវានឹងជាអនុសាសន៍នៅឆ្នាំក្រោយនៅឆ្នាំក្រោយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2019-20 ។

[Paulette Van der Kloot]: យើងមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនទៅឥឡូវនេះទេ។

[Rocco Cieri]: ខ្ញុំនឹងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការធ្វើដែលបានផ្តល់ឱ្យសាលារៀនទាំងអស់មិនអាចមានលទ្ធភាពបង្ហាញកម្មវិធីហ្វូសបានត្រឹមត្រូវទេ។ យើងបានឃើញតែគំរូតូចមួយប៉ុណ្ណោះ អ្វីដែលគ្រូបានឃើញហើយវាជាការល្អបំផុតក្នុងការបន្តសាកល្បងនៅសាលាផ្សេងទៀតដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍ច្បាស់ថាតើវាធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេនិងថាតើកម្មវិធីនេះពិតជាចង់វិនិយោគប្រាក់របស់យើងដែរឬទេ។ ខ្ញុំយល់ពីការស្ទាក់ស្ទើរនៅពេលខ្លះហើយតម្រូវការក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខប៉ុន្តែខ្ញុំមានការវិនិយោគលើការវិនិយោគចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ច្រើនក្នុងកម្មវិធីដែលអាចត្រូវបានតម្រឹមទាំងស្រុងមិនអាចប្រើបានទេប្រសិនបើមិនអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើការវិនិច្ឆ័យសាលក្រមនោះនៅឆ្នាំក្រោយជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងស្នើសុំ។

[Paul Ruseau]: ទោះយ៉ាងណាអ្វីដែលអ្នកទើបតែនិយាយថាអំពីពេលវេលា។ ខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសមួយពិតជានោះ អគារមួយក្នុងចំណោមអគារអាចសម្រេចរឿងនេះមិនមែនសម្រាប់យើងទេនោះយើងនៅឆ្ងាយពីពួកគេមានអ្វីដែលសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំពិតជាមិនណែនាំយើងថាយើងតែងតែប្រញាប់ប្រញាល់ដោយមិនដឹងខ្លួនប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថា FOSS គឺជាការមួយ, អ្នក, ការយោគយល់របស់ខ្ញុំគឺជាកម្មវិធីដែលគួរឱ្យគោរពរបស់ខ្ញុំគឺជាកម្មវិធីគោរពរបស់ខ្ញុំហើយ មានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនក្នុងការគាំទ្រវាហើយកន្លែងណាដែលនឹងមិនក្លាយជាស្រុកទីមួយដែលបានប្រើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែបារម្ភបន្តិចម្តង ៗ ដោយរង់ចាំមួយឆ្នាំទៀតទៅកាន់អ្នកបើកយន្តហោះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានការទិញនៅសាលានីមួយៗនិងប្រភេទរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលពួកគេមិនភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយថាយើងកំពុងសាកល្បងវាយើងមិននិយាយថាតើអ្នកគិតយ៉ាងម៉េច? តើយើងគួរពិចារណាអំពីរឿងនេះទេ? ដោយសារតែនោះជាជំរើសរបស់ពួកគេបន្ទាប់មកនោះមានន័យថានៅចុងឆ្នាំ 2019 យើងអាចសម្រេចចិត្តស្វែងរកកម្មវិធីថ្មីៗមួយចំនួនដល់អ្នកបើកយន្តហោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងឆ្នាំមុនយើងមានកម្មវិធីសិក្សាទិន្នន័យសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយខ្ញុំទាយថានោះមិនមែនជាបំណងប្រាថ្នារបស់នរណាម្នាក់ទេ។

[Rocco Cieri]: ផ្អែកលើមតិយោបល់ដែលខ្ញុំបានទទួលពីគ្រូហើយយើងបានប្រើក្រដាសប្រាក់ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនឹងអ្វីដែល NGSS ប្រភេទវាយតម្លៃកម្មវិធីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកកម្មវិធីផ្នែកដៃសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រហើយមិនចាំបាច់ជាកម្មវិធីអក្ខរកម្មមួយផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះទិសដៅដែលយើងពិតជាចង់ទៅគឺដើម្បីធានាថាយើងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនោះ។ ក្នុងចំណោមកម្មវិធីដែលមានដៃនេះប្រហែលជាកម្មវិធីមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីនេះប្រហែលជាមួយនៃនាយករដ្ឋមន្រ្តីដែលពួកគេនឹងមើល។ ដើម្បីបដិសេធអ្វីមួយដូចនោះនឹងពិបាកខ្ញុំនឹងគិត។ វានឹងក្លាយជាការលាតសន្ធឹងពិតប្រាកដ។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយទៀត។ ដូច្នេះនេះគឺជាប្រភេទនៃសំណួរមួយខ្ញុំគិតថាសម្រាប់គោលនយោបាយគឺថាខ្ញុំមានន័យថាវាគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាថាតើត្រូវបដិសេធដែរឬទេ? ខ្ញុំចង់មានន័យថានាយកសាលាអាចសំរេចបដិសេធហើយយើងត្រលប់មកទីនេះនៅឆ្នាំក្រោយហើយនិយាយថាវាអាក្រក់ពេក។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ឬអ្នកណាអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះ?

[Roy Belson]: ដូច្នេះជាធម្មតាអ្នកនឹងទទួលបានអនុសាសន៍របស់អ្នកជំនាញទាំងនេះនៅក្នុងវិស័យនេះ, ប្រធាននាយកដ្ឋានរបស់អ្នក, លុះត្រាតែអ្នកមានមតិខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់ពួកគេធ្វើការរាល់ថ្ងៃជាមួយគ្រូពួកគេកំពុងធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាបទពិសោធន៍នៃការរៀនសូត្រនៃការរៀនសូត្រហើយនោះគឺជាការពិសោធន៍និងការសាកសួរគឺជាបេះដូងនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ តាមពិតការរិះគន់ដ៏អស្ចារ្យនៃការធ្វើតេស្តដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារដែលយុវជនរបស់យើងត្រូវទទួលគឺថាពួកគេជាក្រដាសនិងខ្មៅដៃហើយពួកគេមិនសាកសួរទេ។ ការពិតដែលថាកម្មវិធីបឋមនឹងក្លាយជាផ្អែកលើការស៊ើបអង្កេតដែលមានមូលដ្ឋានលើនិងមានដៃជាច្រើនទៀតគួរតែជាការបន្ថែមទៀតនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ការលំបាកតែងតែទទួលបានអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយឱ្យធ្វើដូច្នេះពីព្រោះវាត្រូវការការងារជាច្រើនទៀត។ វាតម្រូវឱ្យមានការធ្វើផែនការជាច្រើនទៀត។ ហើយអ្វីដែលពួកគេតែងតែព្យាយាមធ្វើគឺគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីមួយហើយនិយាយថាយើងបានគ្របដណ្តប់លើសម្ភារៈ។ ពីអ្វីដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយលោក Rocco និងមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រគឺថាដៃគឺជាផ្លូវដែលត្រូវទៅ។ ហើយឥឡូវនេះកម្មវិធីដំបូងបង្អស់នៅពេលដែលលោក Rocco បានកំណត់អត្តសញ្ញាណគឺមិនពិត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកឃ្លាតឆ្ងាយពីវាទេ។ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តនេះគឺនៅទីបំផុតរបស់អ្នកពីព្រោះយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍ហើយអ្នកអាចទទួលយកឬបដិសេធអនុសាសន៍របស់យើងសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សា។

[SPEAKER_20]: លោកចារ៉ែល។

[Michael Ruggiero]: មែនហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនៅលើផ្លូវធ្វើយុទ្ធនាការខ្ញុំពិតជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសំណាក់សាស្រ្តាចារ្យដ៏អស្ចារ្យនៅតាមស្ថាប័នក្នុងតំបន់ដែលរស់នៅក្នុង Medford ។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើយុទ្ធនាការខ្ញុំបានគោះទ្វារបុរសម្នាក់។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំថាគាត់បានសួរខ្ញុំនៅលើសំណួរមួយក្រុមពីព្រោះគាត់គឺជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ម្នាក់របស់ MRI ។ បន្ទាប់ពីការនិយាយជាមួយប្រជាជនទាំងនេះពួកគេខ្លះបាននិយាយថាពួកគេនឹងរីករាយដែលបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយប្រហែលជាធ្វើបទបង្ហាញខ្លីៗ។ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានយើងមិនចង់រំខានកម្មវិធីសិក្សាទេពីព្រោះយើងមានអាទិភាពរដ្ឋតម្រូវឱ្យរដ្ឋដែលយើងត្រូវធ្វើប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងបានរកឃើញថាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តទាំងនេះតើយើងអាចទៅរកសាលារៀនរបស់យើងបានទេ?

[Rocco Cieri]: យើងមានយន្តការជាច្រើនដែលយើងធ្វើនោះ។ រឿងមួយចំនួនដែលខ្ញុំតម្រៀបរលោងនៅពេលខ្ញុំមិននិយាយនេះគឺជាកម្មវិធីផ្សេងដែលគេហៅថាកម្មវិធីអាជីពអាជីព។ យើងបាននាំអ្នកជំនាញមកពីអាជីពនិងទីវាលជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតដែលជាផ្នែកមួយនៃចំនួនប្រជាជនយ៉ាលនិងប្រជាជនជនជាតិភាគតិច។ ហើយពួកគេមកជារៀងរាល់ខែ។ នេះត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយអតីតនិស្សិតម្នាក់របស់យើងគឺ HAWASudu Dumbaya ចាប់ពីឆ្នាំ 2009 ។ វាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយយើងពិតជាអាចរកវិធីដែលយើងអាចផ្គូរផ្គងអ្វីដែលប្រធានបទរបស់វាគ្មិនគឺទៅថ្នាក់ដែលគ្រូអាចបង្រៀនឬថ្នាក់ដែលពួកគេបង្រៀន។ ហើយវាអាចមកពីថ្នាក់ទី 6 ដល់ទី 12 ។ មានកម្មវិធីផ្សេងទៀតដែលយើងបានធ្វើសូម្បីតែថ្នាក់ទី 6 និង 7 ដែលខ្ញុំមិនបាននិយាយអំពីល្ងាចនេះដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកដែលកំពុងនិយាយនោះគឺអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកដែលចូលមកក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់កុមារនិងធ្វើបទបង្ហាញដោយដៃសម្រាប់កុមារនិងធ្វើបទបង្ហាញជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះអាស្រ័យលើទស្សនិកជន, ខ្ញុំពិតជាមានទំនាក់ទំនងល្អ។ ខ្លួនអ្នកហើយបន្ទាប់មកយើងអាចរកឃើញវេទិកាសម្រាប់ពួកគេដែលពិតជាត្រូវនឹងសិស្សនិងអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យដែលអាចស្តាប់បានអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់ត្រូវនិយាយ។ យើងធ្វើវាញឹកញាប់ណាស់។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយទៀតហើយនោះគឺនៅពេលដែលយើងអនុវត្តហ្វូសតើចំនួនថវិកាប្រហាក់ប្រហែលដែលអ្នករំពឹងទុកយ៉ាងដូចម្តេច?

[Rocco Cieri]: កម្មវិធីភាគច្រើនមាន គឺខ្ពស់ណាស់ខ្ញុំទាយ។ ហើយនេះពិតជាហើយខ្ញុំដូចជាខ្ញុំមិនប្រាកដទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែប្រើលេខរបស់ខ្ញុំនៅកន្លែងណាមួយដែលមានចន្លោះពី 300 ទៅ 40 ម៉ឺនដុល្លារ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែយើងមិនដើរទៅមុខទេនៅឆ្នាំនេះពីព្រោះយើងចង់ដាក់វាថែមទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនមែនដោយសារយើងមិនមែនទេយើងមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបានទេ។

[Rocco Cieri]: ត្រឹមត្រូវ។

[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ។ គ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដ។

[Erin DiBenedetto]: លោកស្រី Dibeletthetto ។ សូមអរគុណ។ កម្មវិធីមួយចំនួនរបស់យើងដែលយើងបានធ្វើសម្រាប់គណិតវិទ្យានិងការសរសេរយើងអាចផ្សព្វផ្សាយបានថាចំណាយអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ដូច្នេះវិធីនោះស្រុកអាចមានលទ្ធភាពធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកកំពុងចរចាជាមួយ Voss ហើយទៅធ្វើការឱ្យយើងនូវកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ល្អ។

[Rocco Cieri]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអញ្ចឹង។ នោះគឺជាផែនការគឺត្រូវធ្វើការដោះស្រាយ។

[Erin DiBenedetto]: តើមានស្រុកព័ទ្ធជុំវិញដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍លើវាដែលយើងអាចរៀបការជាមួយគ្នានិងទទួលបានកិច្ចព្រមព្រៀងល្អជាងនេះទេ?

[Rocco Cieri]: វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលគំនិតមួយដែលខ្ញុំមិនដែលដេញតាមវាប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងរកឃើញ។ ខ្ញុំដឹងថាមានស្រុកដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងអនុវត្តឬក្នុងមួយឆ្នាំឬមួយឆ្នាំ 3 ឬឆ្នាំ 10 នៃអេហ្វអេសអេស។ ខ្ញុំចង់និយាយថា FOSS គឺជាកម្មវិធីដែលមានឯកសារបានល្អ។ វាបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនូវស្តង់ដារប៉ុន្តែវាគឺជាកម្មវិធីមួយដែលមានជាតិល្អខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានស្រុកដែលនឹងត្រូវអនុវត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះយើងពិតជាអាចមានការសន្ទនានោះ។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើខ្ញុំអាចប្រើវាបានទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាការទិញទំនិញភាគច្រើនដំណើរការជាធម្មតា។ ត្រូវ។ ជាពិសេសដោយប្រើសំភារៈលើដៃផងដែរ។ ដូច្នេះស្រុកត្រូវតែធ្វើដូច្នេះដើម្បីមានលទ្ធភាពទិញអ្វីដែលល្អបំផុតដែលយើងអាចផ្តល់ជូនសិស្សរបស់យើង។ ប៉ុន្តែសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺថាតើ Doe ត្រូវបានធ្វើយ៉ាងម៉េចជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់

[Rocco Cieri]: សម្រាប់ឆ្នាំ 2006 ជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2016 ។

[Erin DiBenedetto]: ត្រូវហើយ។

[Rocco Cieri]: យាយ។ ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើង។ ពួកគេនៅតែអនុវត្តសំណួរចាប់ពីថ្នាក់ទី 5 និង 8 ។ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់តាមអ៊ិនធរណេតធៀបនឹងការធ្វើតេស្តក្រដាសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ពួកគេនៅតែកំពុងប្រើក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2006 ពីព្រោះនិស្សិតទាំងនោះអ្នកដឹងវាជាកេរ្តិ៍ដំណែលរបស់ MCAs និងក្របខ័ណ្ឌកេរ្តិ៍ដំណែលផងដែរពីព្រោះពួកគេមិនបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍសំណួរនិងផ្តល់ឱ្យខណ្ឌទេសឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងកម្មវិធីថ្មីទាំងនោះបានទេ។

[SPEAKER_16]: គោលដៅតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានកម្មវិធីថ្មីៗបំផុត។ យើងមិនចង់ទិញកម្មវិធីទេហើយបន្ទាប់មកពួកគេចេញមកជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។

[Rocco Cieri]: នៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 2018 សិស្សថ្នាក់ខ្ពស់និស្សិតនៃវិទ្យាល័យ Medford នឹងចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រប្រចាំឆ្នាំរបស់យើងចាប់ពីម៉ោង 8.30 ដល់ 11.45 ក្នុងសាលគំនរវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកចូលរួមត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមតាំងពីថ្នាក់ទី 9 ដល់ 12 ពីកម្មវិធីណាមួយមិនថាវាជាវិទ្យាសាស្ត្រឬថ្នាក់បច្ចេកទេសទេបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ លើសពីនេះទៀតនិស្សិតមកពី Curtis Tufts ត្រូវបានអញ្ជើញ។ ប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសចូលរួមនិងបានអនុវត្តគម្រោងមួយយើងនឹងរកឃើញវិធីដើម្បីឱ្យពួកគេមានវត្តមាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ក្នុងករណីខ្លះនិស្សិតដែលត្រូវបានអញ្ជើញអាចនឹងបង្ហាញការងាររបស់ក្រុមពីថ្នាក់។ ដូច្នេះថ្នាក់មួយអាចមានគម្រោងទូទាំងថ្នាក់ប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើឱ្យមានភាពជោគជ័យនៅក្នុងនោះហើយពួកគេនឹងបង្ហាញថាក្នុងនាមថ្នាក់សម្រាប់គម្រោងជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណ Tufts សម្រាប់ការផ្តល់ការគាំទ្រយ៉ាងច្រើនចំពោះចៅក្រម។ ពួកគេស្ម័គ្រចិត្តពេលវេលារបស់ពួកគេហើយចូលមកចៅក្រមបន្ថែមលើពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្របញ្ច្រាស។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់តម្រៀបនៃការលើកឡើងផងដែរថានៅឯពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រចុងក្រោយសិស្សបួននាក់របស់យើងបានបន្តពីគម្រោងនិស្សិតជាង 100 នាក់។ ពួកគេរកបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ 40 ។ អ្នករកគ្រាប់បាល់បានខ្ពស់បំផុតរបស់យើងគឺ Albert Farah ។ គាត់មានលេខ 12 ។ គាត់ជាសិស្សថ្នាក់ទី 10 ដូច្នេះយើងរំពឹងថាមានរឿងអស្ចារ្យដែលកំពុងឈានទៅមុខពីអាល់ប៊ើរក្នុងថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 ។ សិស្សថ្នាក់ទី 12 ក៏បានចូលរួមក្នុងអតីតកាលហើយបន្តធ្វើដូច្នេះ។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាយើងបានបញ្ច្រាសព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍របស់យើងកើតឡើងបន្ទាប់ពីតំបន់ហើយនោះគឺផ្អែកលើមតិយោបល់ពីមហាវិទ្យាល័យ។ អ្វីដែលយើងពិតជាចង់ធ្វើគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សរបស់យើងទទួលបាន ឱកាសដើម្បីអនុវត្តគម្រោងមួយនៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមិនត្រឹមតែកុមារដែលចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍នេះប៉ុណ្ណោះទេក្នុងពិព័រណ៍តំបន់ប៉ុន្តែក៏មានភាពទូលំទូលាយផងដែរគឺ 9 ដល់ 12 ហើយក្លាយជាពិព័រណ៍ដែលមានភាពពេញលេញ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលអ្នកទំនងជានឹងទទួលស្គាល់ហើយនោះនឹងបន្តទៅមុខទៀតក្នុងការឈានទៅមុខ។ សម្រាប់និស្សិតដែលចង់ចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍ក្នុងតំបន់ គុណសម្បត្តិគឺថាយើងផ្តល់ជូនក្នុងនាមជាមហាវិទ្យាល័យដែលជាមហាវិទ្យាល័យដែលមានអ្នកណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធនិងមតិយោបល់ចំពោះសិស្សដែលនឹងបន្តទៅមុខទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ពិព័រណ៍នោះ។ ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពិព័រណ៍ទាំងនោះវាជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានជម្រៅតែមួយគត់សម្រាប់ទាំងវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិស្វកម្មអន្តរជាតិនិងពិព័រណ៍វិស្វកម្ម ពិព័រណ៍រដ្ឋ។ ដូច្នេះយើងចង់ឱ្យនិស្សិតចូលរួមប៉ុន្តែយើងដឹងថាវាមិនមែនជាអ្វីដែលមិនមានអ្នកគ្រប់គ្នាដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្លាក្នុងការចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍ក្នុងតំបន់នោះដែលមានសក្តានុពលក្នុងយុត្តិធម៌វិទ្យាល័យ។ យើងចង់ថែរក្សាយន្តការទាំងពីរ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុនៃរបាយការណ៍ថ្មីនិងយន្តការថ្មីសម្រាប់យើងសម្រាប់ពិព័រណ៍ពិសេសរបស់យើង។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះវា។

[Rocco Cieri]: តើយើងគួរបង្ហាញម៉ោងប៉ុន្មាន? 8.30 ដល់ 11.45 ។ សន្និបាតពានរង្វាន់នេះនឹងកើតឡើង។ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមកំណត់គោលដៅវាជាពេលវេលាចាប់ផ្តើមពី 11.30 ដល់ 11.45 ។ ហើយពិធីប្រគល់រង្វាន់មាននៅក្នុងសាលបង្រៀនបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងគ្រាន់តែធ្វើផ្ទាំងរូបភាពរកកន្លែងឈរហើយប្រកាសអ្នកឈ្នះនៃយុត្តិធម៌របស់យើងនៅពេលព្រឹត្តិការណ៍នោះហើយបន្ទាប់មកត្រលប់មកវិញជាមួយនឹងការចេញផ្សាយជាសាធារណៈ ការប្រកាសជាសាធារណៈ PSS សម្រាប់រឿងនោះនៅពេលវារួចរាល់។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោក Caraan ច្រើនណាស់។

[Rocco Cieri]: សូមស្វាគមន៍។

[Erin DiBenedetto]: ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?

[Roy Belson]: អាមី។ គ្រាន់តែជាយោបល់រហ័សប៉ុណ្ណោះ។ Rocco បានធ្វើការងារគួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយ។ អ្នកអាចប្រាប់បានយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយយើងរីករាយដែលមានគាត់នៅក្នុងតួនាទីនោះ។ មានមនុស្សល្អជាច្រើនក្នុងតួនាទីទាំងនេះ។ មានមនុស្សល្អជាច្រើននៅ Rocco ហើយអ្នកដឹងហើយ Nicole, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa អ្នកដឹងទេអ្នកទាំងពីរបានធ្វើការយ៉ាងល្អនៅក្នុង Tony World ផងដែរ។ ហើយនេះបង្កើតបានជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបន្តទៅមុខនិងផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកឃើញរឿងនេះព្រោះនៅពេលអ្នកកំពុងស្តាប់សម្ភាសន៍ពេលខ្លះមនុស្សមិនដឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទេ។ យប់នេះខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់ថាអ្នកដែលសម្ភាសនៅរាត្រីផ្សេងទៀតប្រហែលជាមិនបានចាំពាក់កណ្តាលមិនដឹងថាពាក់កណ្តាលរបស់ទាំងនេះទេ។ ត្រូវ។ ហើយវានឹងមានបន្តិច។ ហើយនិយាយអំពីភាពជាដៃគូពួកគេនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ដូច្នេះគ្រាន់តែរក្សាវានៅក្នុងចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ពេលអ្នកឆ្លងកាត់របស់ទាំងនេះសូមចាំថាមានមនុស្សជាច្រើនកំពុងធ្វើរឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដែលអ្នកឧបត្ថម្ភបន្ទាប់នឹងទទួលមរតកហើយត្រូវបានសាងសង់។ គ្រាន់តែសំខាន់ដើម្បីដឹងថា។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណលោកស៊ីរីសម្រាប់ ជាច្រើនម៉ោងដែលយើងបានចំណាយពេលជាមួយគ្នាកាលពីសប្តាហ៍មុនទទួលបានល្បឿនលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើង។ អញ្ចឹងខ្ញុំមិនបានទទួលល្បឿនលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលពីរម៉ោងទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាបានកោតសរសើរចំពោះពេលវេលាហើយស្គាល់អ្នកហើយក៏ទទួលបានការមើល FOSS ក៏ដូចជាកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀតផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចូលចិត្តខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាយើងនឹងបន្តរឿងរបស់អេសអេសអេសនេះពីព្រោះវាពិតជាកម្មវិធីមើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយយើងបាននិយាយអំពីព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនអំពីមូលហេតុ កម្មវិធីដំបូងបង្អស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់សម្រាប់កូន ៗ របស់ខ្ញុំផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណលោកសៀរ៉ា។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ បន្ទាប់មកទៀតយើងមាន Tony Vento សម្រាប់របាយការណ៍សុខភាពរបស់សាលា។ ព្រះប្រទានពរអ្នក។

[Toni Wray]: សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការអគ្គសីនីយ៍និងសមាជិកសាលាល្អ។ ដូច្នេះបេសកកម្មរបស់មន្ទីរសុខាភិបាលគឺដើម្បីផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់សុខភាពដែលអាចទទួលបានសម្រាប់និស្សិតនិងបុគ្គលិក។ ហើយគោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពជោគជ័យនៃការសិក្សាដោយបង្កើនប្រសិទ្ធិភាពសុខភាពនិងសុខភាពរបស់សិស្ស។ យើងមានបុគ្គលិកដោយបុគ្គលិកពេញម៉ោងនិងការងារបុគ្គលិកផ្អែកលើការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាក៏ដូចជាភាពពិតនៃតម្រូវការសុខភាពរបស់និស្សិត។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីបញ្ជីយើងមាន គិលានុបដ្ឋាយិកាបីនាក់នៅវិទ្យាល័យ Medford យើងមានគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាលាកិត្តិយសម្នាក់និងកន្លះគិលានុបដ្ឋាយិកាមួយនិងកន្លះគិលានុបដ្ឋាយិកា 1.6 នៅឯទីតាំងមួយនៅឯ Curtis-Tufts ។ ការប្រើប្រាស់ថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2017 ដល់ 18 គឺស្របនឹងរបៀបដែលវាត្រូវបានសមស្រប។ យើងអាចធ្វើបាន បន្ថែមនិយោជិកពេញម៉ោងមួយហើយជំហរនោះបានបែកគ្នារវាងរ៉ូបឺតនិងសាលា Curtis-Tufts ។ សមិទ្ធិផលមួយចំនួនដែលនាយកដ្ឋានទទួលបានឆ្នាំសិក្សានេះ។ យើងអាចរក្សាបាន 96.6 ត្រឡប់ទៅថ្នាក់រៀនវិញ។ នោះគឺនៅក្នុងបរិបទរបស់និស្សិតជាង 5000 នាក់ទៅកាន់ការិយាល័យសេវាកម្មសុខភាពក្នុងមួយខែ។ យើងបានបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាល Sbirt សម្រាប់ការកែសំរួលសាលារៀននៅមជ្ឈឹមៈនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាមន្រ្តីគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារៀននិងអ្នកចិត្តវិទូសាលារៀន។ ហើយនោះយើងអាចអនុវត្តការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយានៃអាកប្បកិរិយានៃការរំលោភបំពានការរំលោភបំពានលើសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងទី 9 សម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ដែលសរុបនិស្សិតជាង 600 នាក់ត្រូវបានពិនិត្យដោយសមាជិកក្រុមគាំទ្រការបង្រៀនរបស់និស្សិត។ យើងមានអំណោយសប្បុរសធម៌ពីក្រុមហ៊ុនសង្គ្រោះបន្ទាន់អាមស្ត្រង។ ពួកគេបានផ្តល់ AED ចំនួន 16, ឬការលើកទឹកចិត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ, ហើយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងរក្សាការអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅរដ្ឋម៉ាសាឈ្វៀថ្មីអំពីការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានព្រឹត្តិការណ៍កីឡាទាំងសងខាងនិងបិទសាខា។ ហើយយើងអាចធ្វើដូច្នេះបានជាមួយនឹងការបរិច្ចាគនេះ។ យើងបានជួលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Patrick Sabia ថាជាគ្រូពេទ្យសាលារបស់យើង។ គាត់បានជំនួសលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kristen Goodell នៅពេលនាងបានលាឈប់ពីតំណែងដើម្បីទទួលយកតំណែងមួយផ្សេងទៀត។ ហើយសហការជាមួយភាពជាដៃគូដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនិងសេវាកម្មព្យាបាលដោយអាកប្បកិរិយាពីវិទ្យាល័យ Medford យើងបានដាក់វេទិកាឪពុកម្តាយពីរ។ មួយគឺអំពីការវង្វេងស្មារតីហើយនោះគឺនៅខែកុម្ភៈហើយមួយផ្សេងទៀតនឹងនិយាយអំពីការដោះស្រាយជាមួយនឹងការថប់បារម្ភរបស់សិស្សហើយនោះបានគ្រោងទុកសម្រាប់ខែឧសភា។ ដូច្នេះសំណើសុំពិសេសសម្រាប់ថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំចង់បន្ថែមទីតាំងមួយ .5 FTE ទីតាំង។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំរៀបចំមុខតំណែងថែទាំឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់យក។ 4 ដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅ Curtis Tufts ហើយផ្លាស់ប្តូរនោះ។ ដើម្បីបន្ថែមសាលាកណ្តាល Andrews និងផ្តល់នូវសមធម៌ក្នុងចំណោមសាលារៀនទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកប្រើទីតាំង .5 ដូច្នេះខ្ញុំមានគិលានុបដ្ឋាយិកានៅសាលា Curtis Tufts ជារៀងរាល់ថ្ងៃយ៉ាងហោចណាស់ពាក់កណ្តាលថ្ងៃសិក្សា។ យើងបានរកឃើញនៅឆ្នាំនេះយើងមាននរណាម្នាក់នៅទីនោះពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយ នៅថ្ងៃដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាមិននៅទីនោះនិស្សិតកំពុងស្វែងរកសេវាសុខភាព។ ខ្ញុំត្រូវទាញគិលានុប្បដ្ឋាយិកាពីអគារផ្សេងៗគ្នាដើម្បីទៅជួបនិស្សិតដែលត្រូវការ។ ហើយវាគ្រាន់តែផ្តល់ការពន្យាពេលក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សក៏ដូចជាការរំខាននៃសេវាកម្មនៅអគារផ្សេងទៀត។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ តូនីអ្នកឱ្យយើងដឹងនៅពេលយើងបញ្ជាក់កាលបរិច្ឆេទសម្រាប់បទបង្ហាញស្តីពីការថប់បារម្ភ។ ថ្ងៃទី 9 ខែឧសភា។

[Toni Wray]: ដូច្នេះវាត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័រអត្ថប្រយោជន៍ MPS ។ តើនោះជាថ្ងៃច័ន្ទទេ? ទេវាជាថ្ងៃពុធ។ ថ្ងៃពុធ។ ហើយវានឹងត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើនៅសាលប្រជុំ McGlynn ចាប់ពីម៉ោង 6.30 ដល់ 8..30 ដោយការសាកសួរខ្លះទៅ ទៅសាលារៀនយើងរំពឹងថាមានប្រជាជនប្រមាណ 450 គ្រួសារបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួម។ ដូច្នេះយើងនឹងវេចខ្ចប់សាលប្រជុំ McGlynn ។ នោះគឺនៅពេលល្ងាច? ល្ងាច។

[Paulette Van der Kloot]: តើយើងត្រូវប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថាយើងចង់មកទេ?

[Toni Wray]: យាយ។

[Paulette Van der Kloot]: យើងចង់មក។ លោក Ruggiero ។

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំសុំទោសចំពោះភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះប៉ុន្តែតើអ្វីទៅជាថ្នាំ sbirt?

[Toni Wray]: ដូច្នេះការបញ្ចាំងពន្លឺគឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃអាកប្បកិរិយានៃការរំលោភបំពានហានិភ័យនៃការរំលោភបំពាន។ វាគឺជាការបញ្ចាំងពាក្យសំដី។ វាត្រូវបានធ្វើនៅលើអន្តរកម្មមួយទៅមួយជាមួយសិស្សដោយអ្នកផ្សាយដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ ស៊ូបប៊ែរនេះមានកន្លែងចាក់បញ្ចាំងការធ្វើកោសល្យវិច័យខ្លីៗនិងការបញ្ជូនទៅការព្យាបាល។ វាជាគំរូការពារនិងអប់រំដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ចំពោះការប្រើប្រាស់សារធាតុ។ វាពិតជាគំរូបង្ការនិងអប់រំ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានមួយយើងប្រើឧបករណ៍បញ្ចាំង។ វាមាន 10 សំណួរវែង។ ហើយការអន្តរាគមន៍មួយក្រុមគឺជាការពង្រឹងវិជ្ជមានចំពោះនិស្សិតដែលធ្វើឱ្យជម្រើសមានសុខភាពល្អ។ អន្តរាគមន៍ពីរដងនៃការអន្តរាគមន៍គឺជាការសន្ទនាមួយដែលមានការណែនាំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាបករាជ្យឬក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសាលារៀន។ អំពីឥរិយាបថហានិភ័យនិងថ្នាក់ទី 3 នឹងក្លាយជាការបញ្ជូនទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាអ្នករំលោភបំពានលើសារធាតុ។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានពិនិត្យនិស្សិតចំនួន 325 ថ្នាក់ទី 9 ។ 39 ក្នុងចំណោមអ្នកដែលមាន កម្រិតទី 2 ។ ពួកគេបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានហើយបានបន្តការសម្ភាសចិត្ត 2 កម្រិត។ ហើយក្នុងចំណោមអ្នកទាំង 7, 7 នាក់ក្នុងចំណោម 39 នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសាលារៀនក្នុងផ្ទះ។ យើងមិនមានការបញ្ជូនទៅកាន់គម្រោងដែលមានសុវត្ថិភាពនោះទេដែលជាអ្នកសហការរបស់យើងសម្រាប់ការប្រឹក្សាការរំលោភបំពានលើការប្រើប្រាស់សារធាតុគីមី។ ដូច្នេះនោះគឺជាឆ្នាំមុន។ ឆ្នាំនេះយើងមិនទាន់បានបញ្ចប់ការបញ្ចាំងនៅឡើយទេ។ យើងនៅតែត្រូវចាក់បញ្ចាំងនៅអនុវិទ្យាល័យមួយ។ ការក្រឡេកមើលទិន្នន័យយើងមិនមានទេរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនមានការបញ្ជូនបន្តទៀតសូម្បីតែការធ្វើអន្តរាគមន៍ប្រភេទពីរប្រភេទ។

[Mea Quinn Mustone]: អស្ចារ្យសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ សំណួរផ្សេងទៀត?

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះហើយខ្ញុំមានចលនាក្នុងការដាក់របាយការណ៍ហើយដាក់វាលើឯកសារ។

[Mea Quinn Mustone]: អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរឬសំណើរថវិកា។ តាមរយៈអ្នកទៅកាន់អគ្គនាយកតើអ្នកគិតថាអ្នកអាចត្រៀមខ្លួនសម្រាប់យើងបញ្ជីនៃការចូលនិវត្តន៍ដែលគេស្គាល់មកដល់ដូច្នេះយើងមានគំនិតនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកដូច្នេះយើងមិនធ្វើឱ្យពួកគេជិតនឹងថវិកាទេ? សៀវភៅមកដល់ទៅមុខ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងអំពីការចូលនិវត្តន៍មួយចំនួនក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ហើយក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយយើងត្រូវបន្ថែមធាតុមួយទៅរបៀបវារៈដូចជាអ្នកដែលនឹងក្លាយជាអគ្គនាយកបណ្តោះអាសន្ននិងប្រភេទនៃសំណួរទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យបន្ថែមទៅរបៀបវារៈសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។

[Roy Belson]: យើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលបានស្គាល់បានប្រាប់យើងថាពួកគេចូលនិវត្តន៍ហើយ។ មានមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមិនមាន។ បានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាផ្លូវការហើយនៅឡើយទេមានមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមិនចង់និយាយអំពីវា។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាផ្លូវការហើយពួកគេបានប្រាប់យើងថាយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរឿងនោះ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនមានយើងអាចសង្ស័យវាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទេខ្ញុំនឹងមិន preperten នរណាម្នាក់ទេ។

[Erin DiBenedetto]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានន័យថាយើងជាស្រុក។ ផងដែរនូវចលនាដើម្បីបន្ថែមធាតុរបៀបវារៈសម្រាប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ដូច្នេះយើងដឹងថាជំហានឆ្ពោះទៅមុខ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ពីចលនារបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានមួយវិនាទី។

[Erin DiBenedetto]: ចលនារបស់ខ្ញុំគឺបន្ថែមធាតុរបៀបវារៈដើម្បីពិភាក្សាជំហានបន្ទាប់នៅពេលដែលអគ្គនាយកចូលនិវត្តន៍នៅថ្ងៃទី 30 ខែមេសា។

[Roy Belson]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីទេ។

[Erin DiBenedetto]: តើអ្នកណាកំពុងបោះជំហានទៅមុខនៅពេលអ្នកចូលនិវត្តន៍? តើអ្នកណានឹងឈានទៅមុខសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានៅសល់?

[Roy Belson]: នោះអាស្រ័យលើអភិបាលក្រុងនិងគណៈកម្មាធិការ។ ត្រូវ។

[Erin DiBenedetto]: ទេខ្ញុំកំពុងបន្ថែមខ្ញុំស្នើសុំឱ្យវាត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងរបៀបវារៈដូច្នេះវិធីនេះយើងអាចពិភាក្សាវាជាមួយអភិបាលក្រុង។ នោះហើយជារបស់ខ្ញុំ, អូរ, យាយ។ សូមអរគុណ។ ផែនការផ្លាស់ប្តូរមួយ។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: បាទខ្ញុំនឹង។ ដូច្នេះចលនាគឺសម្រាប់របៀបវារៈបន្ទាប់ដែលការប្រជុំរបស់យើងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺអាច។ ឧសភា។ ទេទេ។ នៅខែឧសភា។ នៅខែឧសភា។ យើងនឹងដាក់ផែនការផ្លាស់ប្តូររបៀបវារៈ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ អាមី។ អាមី។ អាមី។

[Erin DiBenedetto]: ដូចគ្នានេះផងដែរអ៊ីមែលមួយចំនួនបានវិលត្រឡប់មករកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើឈុតកាំភ្លើងនៅឯអភិបាលក្រុង។ ស្នើឱ្យខ្ញុំសួរសំណួរ។ ខ្ញុំដឹងថានាងមិននៅទីនេះដូច្នេះខ្ញុំអាចរង់ចាំសួរវាបានប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងទទួលបានអ៊ីមែលនៅថ្ងៃនេះក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយដែលស្នើសុំឱ្យយើងបន្ថែមវាទៅរបៀបវារៈដូច្នេះដែលសហគមន៍ដឹងអំពីវា។ ខ្ញុំដឹងថាអភិបាលក្រុងមិននៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំកំពុងស្នើសុំសំណើជាផ្លូវការថាតើវានឹងមាននៅក្នុងរបៀបវារៈដែរឬទេ

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលថាប្រសិនបើមានរបាយការណ៍របស់ប៉ូលីសបានបញ្ចប់, ថាវានឹងត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។

[Erin DiBenedetto]: របាយការណ៍ណាមួយដែលមានព័ត៌មានដែលអាចរកបានដែលយើងអាចធ្វើបានឬពេលវេលាកំណត់ណាមួយដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះក៏ដូចជាសហគមន៍របស់យើងលើព័ត៌មានថ្មីៗនឹងត្រូវបានកោតសរសើរ។ ហើយខ្ញុំចង់បន្ថែមទៅរបៀបវារៈ។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសុខសប្បាយដោយមានវានៅលើរបៀបវារៈក្នុងភាពស្ថិតស្ថេរ។ ដើម្បីសួរសំណួរ loud ៗ តើរបាយការណ៍មានទេ? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានសួរ។ នោះគឺជាចេតនាសរុបរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចូលចិត្តខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរតែអូសអ្នកដឹងទេប្រធានអ្នកដែលចូលមកទីនេះរៀងរាល់សប្តាហ៍ដើម្បីនិយាយថាតើវាត្រៀមរួចរាល់ហើយឬនៅ?

[Erin DiBenedetto]: រដ្ឋបាលមកពីស្រុកសាលារៀនដែលតំណាងឱ្យគណៈកម្មាធិការឬសាលារៀនស្រុកដោយគ្រាន់តែហៅទូរស័ព្ទហើយនិយាយថាតើវាបានបញ្ចប់ហើយឬនៅ? តើអ្នកមានទេ, បញ្ហាពេលវេលាប៉ាន់ស្មានមានច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតទុកជាមុន។ ដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ឱ្យសហគមន៍នូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីព្រោះគ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំទៅ, ខ្ញុំកំពុងដើរនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយសម្រាប់តំណាងដុនដូនៅយប់ផ្សេងទៀតនិងមនុស្ស 6 នាក់ដែលពួកគេបាននិយាយថាតើយើងមានគំនិតនៃរបាយការណ៍នេះទេ?

[Mea Quinn Mustone]: គ្រាន់តែតម្លាភាព។ សម្រាប់របៀបវារៈខែឧសភាមានរបាយការណ៍ប្រសិនបើមានមួយឬការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្វីក៏ដោយវាមិនមានបច្ចុប្បន្នភាពលើរបៀបវារៈសម្រាប់ការប្រជុំរបស់យើងទេ។ តើអ្នកណាទៅទីពីរ? លោក Russo បានលើកទី 2 ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ ដាក់នៅលើប្រាំ។ ដូច្នេះមកដល់ទីបញ្ចប់នេះគឺជារបាយការណ៍ស្តីពីសាលារដ្ឋមេតាតូបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសិក្សា។ នោះគឺខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាបានទទួលអ៊ីមែលដូចគ្នាដែលម៉ាក់មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាបានបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានមើលសៀវភៅយ៉ាងលឿនហើយនាងចង់ដឹងថាតើគណៈកម្មាធិការសាលាអាចជួយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំនួនឬសមត្ថភាពរបស់កម្មវិធីបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលា។

[Roy Belson]: ដូចគ្នានេះដែរខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរបាយការណ៍ដែលបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យពីកុមារភាពដំបូង។ តើដាយណានិងខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយឌុយយ៉ាងច្រើននៅព្រឹកថ្ងៃនេះដើម្បីពិនិត្យមើលព័ត៌មានលំអិត។ ហើយអ្នកមានលេខខ្លះនិងអ្វីផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែបើនិយាយឱ្យខ្លីទៅសំខាន់វាពិតជាអាស្រ័យលើអ្វីដែលជាចំនួនមនុស្សនៅសាលានីមួយៗដែលចង់បានវា។ វាក៏អាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការរក្សាបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពផងដែរ។ ដើម្បីបង្កើតការរៀបចំទំហំត្រឹមត្រូវនិងមានការប៉ាន់ស្មានខ្លះពីព្រោះក្នុងករណីភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាការងារទី 2 សម្រាប់មនុស្សដែលមានរយៈពេលពីរបីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ហើយយើងត្រូវការបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពនៅទីនោះ។ យើងក៏មានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនទាក់ទងនឹងអ្នកដែលមាននៅក្នុងកម្មវិធីផងដែរ។ ក្នុងករណីខ្លះយើងបើកចំហសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែប្រសិនបើតាមពិតនិស្សិតត្រូវការដោយផ្អែកលើតម្រូវការពិសេសដោយផ្អែកលើប្រភេទផ្សេងទៀតដែលអាចត្រូវការជំនួយបន្ថែមមួយចំនួនដែលអាចមានភាពខុសគ្នាវាជាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ មានការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីមានភាពទាក់ទាញ។ ប៉ុន្តែយើងទទួលស្គាល់ថានៅឯសាលាចំនួនពីរប្រូកសនិងកូឡុំបឺសតម្រូវការកំពុងកើនឡើង។ ហើយថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីពង្រីកវាដូច្នេះយើងអាចបំពេញភារកិច្ចទាំងនោះបាន។ យើងមិនប្រឆាំងនឹងការធ្វើវាទេប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចបម្រើប្រជាជនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពីព្រោះប្រសិនបើអ្នកមិនអាចទទួលបានបុគ្គលិកត្រឹមត្រូវហើយអ្នកមិនអាចរៀបចំបានទេ អ្នកដឹងទេអ្នកមិនចង់បើកទ្វារទេហើយបន្ទាប់មកមានលេខខុសពីព្រោះមានកូតាផ្អែកលើអប់រំនិងការយកចិត្តទុកដាក់ដំបូងដែលយើងត្រូវអនុវត្តតាម។ ដូច្នេះយើងជឿជាក់ថាយើងអាចធ្វើវាបាន។ អ្នកមានលេខខ្លះនៅពីមុខអ្នក។ អ្នកមានបុគ្គលិកបុគ្គលិកមួយចំនួននៅចំពោះមុខអ្នក។ ហើយយើងនឹងជូនដំណឹងដល់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាឆាប់ពេកហើយរហូតទាល់តែយើងទទួលបានការបន្ថែមបន្តិចម្តងទៀតដើម្បីប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលអ្នកនឹងនិងមិនធ្វើ។ មានតម្រូវការក្នុងការរៀបចំផែនការនេះបន្តិចនៅសាលានីមួយៗហើយត្រូវប្រាកដថាតម្រូវការនៅទីនោះហើយត្រូវប្រាកដថាបុគ្គលិកអាចត្រូវបានបំពេញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការសន្មតថាយើងមិនអាចផ្ទុកបានអ្នកណាម្នាក់ដែលចង់បានទេ។

[Mea Quinn Mustone]: លោក Ruggiero ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។

[Michael Ruggiero]: សូមអរគុណអគ្គនាយកសម្រាប់ការដាក់របាយការណ៍នេះជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ដូច្នេះនៅលើទំព័រនេះនៅទីនេះនៅពេលអ្នកនិយាយថាមានកុមារចំនួន 122 នាក់នោះជាចរន្ត ចំនួននិស្សិតដែលអនុវត្តកម្មវិធីនោះ។ តើយើងមានអារម្មណ៍ថាមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ដែលបានដាក់ពាក្យសុំចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនោះទេ?

[Roy Belson]: នៅ Brooks? មែនហើយពួកគេទាំងអស់។ ជាការប្រសើរណាស់នៅ Brooks, វាប្រហែលជានឹងទទួលបានរហូតដល់ 150 នាក់។ មិនអីទេ។ អ្នកដឹងហើយដូចជាកូឡុំបឺសនឹងកើនឡើងបន្តិចប៉ុន្តែវានឹងរីកចម្រើន។ កន្លែងផ្សេងទៀតហាក់ដូចជាមានស្ថេរភាពយុត្តិធម៌ឥឡូវនេះ។

[Michael Ruggiero]: តើអ្នកអាចធ្វើបានទេដែលអ្នកអាចដាក់ព័ត៌មានថាតើមានចំនួនប៉ុន្មានដែលសិស្សបានដាក់ពាក្យសុំកម្មវិធីទាំងនេះ? យើងអាចទទួលបានសម្រាប់អ្នក។ សូមអរគុណ។

[Roy Belson]: ទោះយ៉ាងណាវានៅតែបន្តដោយសារតែអ្នកដឹងវាច្បាស់ណាស់ថាមនុស្សកំពុងចាប់ផ្តើមនិយាយថាតើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?

[Unidentified]: មែនហើយមែនហើយ។

[Roy Belson]: ហើយមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងនិយាយថាល្អខ្ញុំមិនត្រូវការទៀតទេពីព្រោះខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេវាជាវត្ថុរាវ។ ប៉ុន្តែយើងអាចបំពេញគម្រោងនេះនៅឯ Brooks លេខនឹងខ្លាំងណាស់។ នៅកូឡុំបឺសពួកគេកំពុងរីកចម្រើន។ ហើយនៅរ៉ូប៊ឺតនិងម៉ាកហ្គ្រីននីនពួកគេហាក់ដូចជាមានស្ថេរភាពឥឡូវនេះ។ សូមអរគុណ។ យល់ព្រម។

[Erin DiBenedetto]: នៅចំណុចជាក់លាក់មួយប្រសិនបើយើងមិនអាចបំពេញតម្រូវការបុគ្គលិកយើងចាំបាច់ត្រូវមានលទ្ធភាពរួមគ្នាក្នុងនាមជាសហគមន៍មួយហើយប្រហែលជានាំយកប្រភពព័ត៌មានវិទ្យា។ ខ្ញុំដឹងថានៅស្រុករបស់ខ្ញុំនោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានមក។ យើងមានបញ្ហាជាមួយនឹងការស្វែងរកមនុស្សឱ្យមកក្នុងរយៈពេលពីរឬបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូច្នេះក្រុមក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។ បានមកហើយរត់កម្មវិធីនៅក្នុងអគាររបស់យើងហើយបានធ្វើវាតាមទម្រង់នោះ។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចបំពេញតម្រូវការបានទេខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាអ្វីដែលត្រូវមើលនៅពេលអនាគតប្រសិនបើយើងមានបញ្ហាក្នុងការបំពេញសេចក្តីត្រូវការ។ គ្រាន់តែជាគំនិតមួយ។

[Roy Belson]: នៅពេលដែលយើងបានគ្រោងទុកកម្មវិធីទាំងនេះដំបូងយើងបានរកប្រភពពួកគេនៅពេលនោះ។ យើងបានរកឃើញថាភាពអាចទុកចិត្តបាននៃអីវ៉ាន់អន្ដោពគូមគឺមិនល្អទេ។ ថាពួកគេមានបញ្ហាដូចគ្នាក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សនិងទទួលបានមនុស្សដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលរបៀបដែលយើងចង់ឱ្យពួកគេធ្វើ។ យើងក៏បានទទួលស្គាល់ផងដែរថាការចំណាយរបស់ពួកគេកាន់តែខ្ពស់ហើយយើងត្រូវបញ្ជូនរឿងនោះ។ យើងអាចគ្រប់គ្រងការចំណាយកាន់តែប្រសើរឡើងដោយរក្សាវានៅខាងក្នុង។ បញ្ហាពិតប្រាកដគឺការក្រឡេកមើលបុគ្គលិកដើម្បីធ្វើឱ្យវាទាក់ទាញតើការលើកទឹកចិត្តប្រភេទអ្វីដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យនិយោជិកដែលធ្វើការតែ 4 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃឬ 5 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីស្នាក់នៅជាមួយយើងហើយត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ហើយដើម្បីបន្តពីទីនោះពីព្រោះនោះពិតជាល្បិចកលណាស់ដើម្បីឱ្យពួកគេបន្តទៅមុខទៀត។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការលើវា។ យើងនឹងមកជាមួយវា។ យើងបានធ្វើបានល្អណាស់គ្រាន់តែថាវាជារឿងពិបាកមួយនៅពេលដែលមនុស្សធ្វើការបួនឬប្រាំម៉ោងហើយពួកគេចង់ទទួលបានការងារមួយផ្សេងទៀតឬពួកគេអាចទទួលបានអ្វីមួយដែលចំណាយកាន់តែប្រសើរ។ យើងត្រូវសម្រេចចិត្តអ្នកដឹងទេថាតើយើងសុខចិត្តចំណាយប៉ុន្មានដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងសុខចិត្តចោទប្រកាន់ផងដែរ។ វាក៏ជាប្រភពប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សាលារៀនស្រុកដែលធ្វើឱ្យថ្លៃដើមនៃរបស់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកកំពុងស្វែងរក។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះសម្រាប់តែការបញ្ជាក់ច្បាស់តើយើងនឹងទទួលបានការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅចុងឆ្នាំសិក្សាដូច្នេះយើងនឹងមានអ្វីមួយនៅនឹងកន្លែងឬយ៉ាងហោចណាស់អាចនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយបាន?

[Roy Belson]: ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរបាយការណ៍មួយទៀត។ យើងនឹងទទួលបានរបាយការណ៍មួយទៀត។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។

[Roy Belson]: មិនថាយើងមានចម្លើយទាំងអស់នៅខែមិថុនាខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែយើងប្រាកដជាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរបាយការណ៍មួយទៀតពីព្រោះការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាច្រើនកើតឡើងនៅរដូវក្តៅ។ នៅពេលដែលមនុស្សកំពុងស្វែងរកការងារឬធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

[Mea Quinn Mustone]: ផ្លាស់ទីទៅអនុម័ត។ ដាក់នៅលើឯកសារ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។

[Michael Ruggiero]: វាគ្មិន MADAM សម្រាប់ធាតុបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងខ្ញុំចង់ផ្លាស់ប្តូរថាយើងចូលទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេតើយើងអាចកាន់បានសម្រាប់តែការចូលរួមរំលែកទុក្ខនិងសូមអបអរសាទរទេ?

[Roy Belson]: ខ្ញុំដាក់ក្រដាសពីរនៅក្នុងថតឯកសាររបស់អ្នកមិនបានដាក់វានៅលើរបៀបវារៈទេពីព្រោះពួកគេពិតជាផ្តល់ព័ត៌មាន។ របាយការណ៍ស្តីពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាដែលនៅថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនាឥឡូវនេះផ្អែកលើការពិតដែលថាយើងនឹងមិនមានទិវាទឹកភ្លៀងមួយទៀតទេ។ ហើយបន្ទាប់មកមានព័ត៌មានបន្តិចបន្តួចលើការដើររបស់សិស្សពីព្រោះវាបានមួយរយៈចាប់តាំងពីពេលនោះមកខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដឹងហើយថាវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងព័ត៌មានរីករាយ។ សូមអបអរសាទរចំពោះ Denise Chiesa ជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាស្តីពីពិធីមង្គលការរបស់កូនស្រីរបស់នាង Alexandra Tur Turani កាលពីចុងសប្តាហ៍មុននេះ។ សូមអបអរសាទរ។ ហើយយើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខចំនួនពីរដងហើយត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfude បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារ Shirley Carr ។ លោកស្រី Carr Sor គឺជាអតីតស្មៀនគណនេយ្យនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈនិងភរិយារបស់អ្នកសង្កេតការប៉ូលីស Medford ចូលនិវត្តន៍លោក Patrick Patrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carrick Carric ។ ត្រូវបានដោះស្រាយផងដែរថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Robert Harrington ។ លោក Harrington គឺជាគ្រូបង្រៀនដ៏វែងឆ្ងាយនៅសាលាដ៏លំបាករបស់ Curtis ។ ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែតសម្រាប់បុគ្គលទាំងពីរនេះ។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែធ្វើឱ្យសេចក្តីប្រកាសនេះយើងនឹងមិនត្រលប់មកវិញទេ។ សូមអរគុណ។