[Carrie Anne]: Eu sou Jocelyn McCarthy e estou aqui com o relatório do Mustang. Estou aqui com Bobby Maloney, que é o diretor do Atlético da Medford High School. Quais são alguns dos desafios como diretor atlético?
[Robert Maloney]: Desafios regulares todos os anos são o orçamento. Temos muita sorte de ter um superintendente, um prefeito e um comitê escolar que apóia o atletismo em nossa cidade. Indort climático, desafiador para esportes de outono e esportes de primavera. Temos muita sorte em Medford, temos algumas boas instalações e temos alguns bons campos de grama, por isso raramente cancelamos qualquer coisa. A conclusão é que queremos que nossos atletas tenham uma experiência positiva aqui. Pouquíssimas pessoas vão aos profissionais, eles até vão para a faculdade e brincam, então queremos que nossos filhos tenham uma ótima experiência aqui.
[Carrie Anne]: Qual é o processo de contratar um novo treinador?
[Robert Maloney]: Aceitamos entrevistas, publicamos, primeiro procuramos professores. É bom ter um professor no prédio porque eles entendem que é uma extensão da sala de aula. É bom ter uma pessoa de Medford envolvida, alguém que passou pelo sistema. Recentemente, tivemos muita sorte de contratar alguns treinadores de Medford. John Skerry é um garoto de Medford. Ele simplesmente cuidou do basquete masculino. Ele foi para a Universidade de Tufts. Rayanne Forbes está assumindo a posição de Dave McCarthy, que decidiu se aposentar. Ela é uma garota de Medford que foi para a Universidade do Nordeste, por isso temos muita sorte de ter alguns grandes treinadores de Medford aqui.
[Lydia Ryan]: Olá, sou Lydia Ryan com o relatório do Mustang, e estamos aqui no ginásio da Medford High School com John Skerry. Olá, Sr. Skerry. Como você está hoje?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Eu sou bom. Como vai você?
[Lydia Ryan]: Estou bem. Então, Sr. Skerry, qual é o seu papel na Medford High School?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Bem, sou o novo treinador de basquete universitário de crianças e também sou membro da equipe de suporte instrucional aqui na Medford High, e também estou trabalhando para minha certificação completa de professores.
[Lydia Ryan]: Isso é incrível, espero que você entenda. Então você pode nos dar um histórico nos seus dias de basquete?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Claro, eu nasci e cresce em Medford. Eu cresci jogando nesta academia no programa MCE nele, acho que os anos 80. Meus dias de jogo no ensino médio estavam em Malden Catholic e então eu joguei no Tufts. Eu era capitão do time de basquete universitário em Tufts e desde então treinei em tufos. Eu também treinei na Universidade de Suffolk. No ano passado, fui o assistente técnico da Minuteman High School, onde avançamos para as quartas de final da Divisão III do Norte.
[Lydia Ryan]: Isso é incrível. Quais são seus objetivos para este ano?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Bem, agora estou conhecendo as crianças. Eu os vejo no corredor todos os dias e pretendo construir um programa e isso começa desde o início. Na verdade, começamos, bem, continuamos o que é conhecido como o Programa de Bola de Fall Medford, que é um programa para as séries de um a oito. Principalmente, temos a maioria dos alunos do primeiro grau até os alunos da sexta série e que se reúne todos os sábados e ainda é aberto ao público, para que eles vejam e inscrevam se você ainda não o fez e isso é instrutivo. Estamos começando com o básico. Não entramos nos jogos imediatamente. Para crianças mais novas, usamos uma cesta menor e uma bola menor. Então, eu quero tentar construir um programa que envolva crianças que tenham anos de idade no ensino médio. Em termos de crianças que estão aqui, é a escola primeiro. Quero ter certeza de que eles colocam suas qualificações em ordem. E então o basquete chega em segundo lugar. Digo a todas as crianças que vejo no corredor todos os dias, a família primeiro, depois a escola, depois a bola de basquete. E isso é algo pelo qual tentamos viver.
[Lydia Ryan]: Essa é uma excelente maneira de viver. Descreva seu programa de temporada e qualquer programa especializado para a Juventude Medford.
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Bem, em termos de, como acabei de mencionar, o programa de bola de outono para crianças mais novas, qualifica um a oito. Para quem está no ensino médio agora que está pensando em tentar, a primeira coisa que eu diria é obter forma. Se você acha que está em forma, provavelmente não. E se você sabe que está fora de forma, você tem uma subida. Em Massachusetts, os testes não começam até segunda -feira após o Dia de Ação de Graças, então você tem algum tempo. Mas até então, é apenas uma questão de trabalhar em seu próprio jogo, em seu próprio tempo e realmente coloca as coisas da sua aula em ordem.
[Lydia Ryan]: Então, qual é a sua filosofia sobre disciplina?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Eu tenho que ter disciplina. Não tenho muitas regras, mas minha regra principal é chegar a tempo. Se você está atrasado, não está pronto, está distraindo seus colegas de equipe, está distraindo seus colegas de classe. Portanto, só cria bons hábitos. Como eu disse antes, não tenho centenas de regras diferentes, mas conheço um bom companheiro de equipe, seja um bom aluno, seja um bom filho, seja um bom irmão e não me atrase.
[Lydia Ryan]: Como você lida com o teste e processo de corte?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Bem, teremos, como eu disse, os testes começam na segunda -feira após o Dia de Ação de Graças. Quantos lugares teremos pela equipe, veremos aproximadamente 15, 16, 17. Teremos uma equipe de primeiro ano e depois uma equipe da Universidade Júnior e depois a equipe da Universidade. E tudo isso começará na segunda -feira após o Dia de Ação de Graças. Então, se você é um estudante de primeiro ano que é bom o suficiente para jogar no time da universidade, eu o colocarei na equipe da Universidade. Se você é júnior ou sênior, você sabe, Os pontos estão abertos a qualquer pessoa. Eu sou novo este ano, então todo mundo tem uma lousa limpa. Se você já tentou antes e não teve sucesso, volte. E o fato de você estar na equipe no passado não garante nada comigo.
[Lydia Ryan]: Incrível. Então, o que você tentaria ensinar seus jogadores e basquete e como você lidaria com isso?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Bem, pela minha experiência pessoal e profissional, você sabe, o basquete é um ótimo professor na vida. Então, você sabe, se estou apenas ensinando o basquete dos meus jogadores, não estou fazendo um bom trabalho. Nesse nível, é o meu trabalho e o trabalho da minha equipe, idealmente, prepara meus jogadores para a universidade. Se o basquete estiver ou não no seu futuro, Eu preciso prepará -los para a universidade. Se você não quer ir para a universidade, tenho que ajudá -los a se preparar para a força de trabalho. Então, basquete, você sabe, as coisas que você faz na quadra, você sabe, está no prazo, segue as regras, todas essas habilidades, habilidades para a vida, que podem ser transferidas para a próxima fase da vida, como eu disse, se a universidade ou a força de trabalho ou o exército ou levando um ano sabático ou algo assim. Então o basquete pode ajudá -lo a se preparar para todas essas coisas.
[Lydia Ryan]: Incrível. Como sua vida afetou?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Tem sido ótimo. Todas as experiências que tive na vida, posso atribuir diretamente ao basquete. Quando eu estava no Tufts, tive a oportunidade de voltar à escola de pós -graduação devido ao basquete, então recebi meu domínio na educação. Todas as conexões que fiz na vida, embora obviamente não fui para a NBA, mas Meus melhores amigos são pessoas que eu joguei e treinei. Portanto, o basquete é sempre as conexões que ele fará agora e os contatos que faz agora, sejam eles no nível da escola secundária ou no nível universitário, eles o seguirão pelo resto da vida.
[Lydia Ryan]: O que você diria aos alunos do primeiro ano que estão testando para a equipe?
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_09]: Eu diria que sai. E eu diria que não se esqueça de estar em forma. Não posso te dar vários filhos que vamos manter, mas Pratique, trabalhe no seu jogo agora, trabalhe no manuseio da sua bola agora. Você sabe, você pode fazer 100 flexões e 100 abdominais todos os dias. Coloque seu corpo em forma. E eles apenas vêm para tentar. Vou tentar manter o maior número possível de alunos do primeiro ano, porque não quero rejeitar ninguém.
[Lydia Ryan]: Obrigado Sr. Skerry. E eu sou Lydia Ryan, assinando. De volta para você.
[Carrie Anne]: Estou aqui com o Sr. Glusi, o professor físico. Quais são alguns dos desafios como professor físico?
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_10]: Alguns dos grandes desafios como professores físicos, só vemos crianças duas vezes a cada seis dias. Então, definitivamente estamos avançando quanto a um primeiro aluno do ano, o segundo aluno do ano, Phys Ed, é realmente baseado na condição física. Então, estamos tentando transmitir bons hábitos de aptidão física e tê -los, como aprender a cuidar de si mesmo. Eu adoraria vê -los todos os dias. Portanto, é um pouco difícil, você sabe, porque a maneira como é a nossa programação, joga férias ou algo assim, é possível que eu não veja uma criança por uma semana inteira.
[Carrie Anne]: Quais são algumas das responsabilidades como professor físico?
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_10]: Temos muitas responsabilidades. Somos responsáveis por hábitos de saúde para quase todas as crianças nesta escola. Você sabe, vemos todos os alunos, o que é ótimo. Eu amo o jeito que fazemos isso. Os alunos do primeiro ano e os alunos do segundo ano começam o ano, os juniores e os idosos terminam o ano. Mas temos muitas responsabilidades. Como eu disse, você sabe, transmitir hábitos de saúde saudáveis e apenas garantir que essas crianças saibam o que estão fazendo, preparando -as para a vida toda. Estamos tentando obtê -los da melhor maneira possível, você sabe, para que o futuro deles, para que não haja problemas de saúde.
[Carrie Anne]: Você tem planos de estudo diferentes para diferentes graus?
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_10]: Nós fazemos isso. A educação física do primeiro ano é chamada de introdução da aptidão física. Existem muitos testes de força. Fazemos a hora da hora. Fazemos o teste de marcapasso, o teste de flexão, o teste de agachamento, o teste de pull-up. O aluno do segundo ano é um pouco mais abrangente. É chamado de componentes de fitness, bases de aptidão física, desculpas. Os alunos devem manter uma pasta. Costumávamos fazer uma pasta em papel real, mas este ano estamos tentando fazer downloads digitais de todos os nossos documentos. Há mais anatomia, há mais sistemas corporais, é muito mais profunda.
[SPEAKER_04]: Olá, sou Amber Harbison e estou aqui na Feira de Ciência e estou aqui com Leila. E qual é o seu projeto? Basicamente, é uma maneira pela qual queremos tentar buscar um caminho específico envolvido na doença, e fazemos isso com as moléculas que fazemos. Eu acho que é um projeto muito bom, porque podemos realmente ver muitos aspectos diferentes da ciência. Não está sozinho, você sabe química. É uma sobreposição de muitos campos diferentes. Fazemos muitas engenharia de biotecnologia, muita síntese, muitos ensaios. E é ótimo ver, como, você sabe, todos os campos se reúnem. Então é divertido.
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_03]: Sou Victoria Rashti aqui na Feira de Ciências Reversas e estou aqui com o Sr. Wilson. Como está hoje, Sr. Wilson?
[SPEAKER_03]: Excelente. Como vai você?
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_03]: Estou ótimo, obrigado. Então, por que você decidiu levar sua aula para a feira de ciências reversas hoje?
[SPEAKER_03]: Eu queria que eles tivessem a oportunidade de ver como a ciência realmente se parece. Portanto, todos esses tipos estão no meio da realização de pesquisas. Alguns deles poderiam teoricamente mudar o mundo. E algumas dessas coisas são realmente ótimas. E tenha a oportunidade de olhar e ver como isso é. E talvez inspire alguns deles a ir além de seu estudo de biologia ou química, mas tentando pensar em como aplicá -lo. E este é um exemplo maravilhoso disso.
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_03]: Qual é um dos experimentos que é o seu favorito aqui hoje?
[SPEAKER_03]: Eu só vi alguns deles até agora, mas há um casal que é realmente ótimo. Há em um só lugar, há um cavalheiro que está trabalhando para potencialmente mutações de bactérias para produzir uma enzima de que as pessoas realmente sentem falta no corpo. Então ele fala sobre intolerância à lactose. As pessoas são intolerantes à lactose e uma enzima chamada lactase é perdida. Você está olhando para um que é semelhante a isso. E com isso, eles nunca teriam que fazer funcionar, nunca precisará tomar uma pílula para fazê -lo. E no caso particular do que está falando, é mais grave em seus efeitos colaterais do que a intolerância à lactose com desconforto estomacal e coisas assim. Na verdade, isso pode causar distúrbios de desenvolvimento cerebral, etc. Então eu poderia mudar a vida das pessoas. E esse é realmente interessante. Há outro cavalheiro que está trabalhando para procurar maneiras de ajudar no problema de bactérias resistentes a antibióticas que estão se espalhando. Então, algumas coisas realmente interessantes. Como eu disse, eu só cheguei à metade, então estou ansioso pelo resto.
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_03]: Então, algum desses experimentos é semelhante ao que eu teria feito na escola de pós -graduação?
[SPEAKER_03]: Não, para mim, eu não estava envolvido na execução de experimentos em tufos. Eu era um estudante bioquímico por um tempo, depois uma biografia especializada, mas nunca fiz parte da experiência de laboratório que esses caras estão fazendo. Este é um nível completamente diferente do que você tem a oportunidade de fazer se aproveitar uma universidade.
[4up_cmlg7RM_SPEAKER_03]: Isso é ótimo, Sr. Wilson. Muito obrigado. Divirta -se na River Science Fair.
[SPEAKER_03]: Tudo bem. Obrigado, você também.
[Carrie Anne]: Você viu isso? Você vê o quê? Uma matéria bebê. O que é um bebê? Sim, não muito. Qual é o problema?
[SPEAKER_04]: Nada.