[Jenny Graham]: 안녕하세요 선생님 저는 제니 그레이엄입니다. 저는 메드포드 고등학교 종합위원회 의장입니다. 우리 수석 엔지니어가 나와 함께 있습니다. 그의 이름은 SMMA의 Matt Rice입니다. 매트, 나와 함께 해주셔서 감사합니다.
[Matt Rice]: 감사합니다 네, 제 이름은 SMMA의 건축가이자 이사인 Matt Rice입니다. 우리는 새로운 Medford High School 프로젝트의 건축가입니다.
[Jenny Graham]: 우리는 오늘 Medford 고등학교 검토 과정의 초기 단계를 진행하면서 지역 사회에서 반복적으로 제기되었던 질문에 대해 이야기하기 위해 여기에 왔습니다. 특히 타당성 조사 단계에 있어 세부적인 사항을 검토하고 있다. 우리는 안뜰 구석 구석을 가지고 있었고 그들은 새 건물에 어떤 공간이 필요한지 알려주기 시작했습니다. 따라서 Matt에게 프로세스와 비즈니스 사례를 시작하는 위치를 설명하도록 하겠습니다.
[Matt Rice]: 고마워요, 제니. 따라서 현재 우리가 직면한 주요 과제는 새 건물의 크기를 이해하는 것입니다. 우리는 공간 요약이라는 것을 작성하여 이를 수행합니다. 시설 개요는 새 고등학교 건물에 사용되는 각 시설의 세부 목록입니다. 우리는 현재 고등학교의 모습을 계획하고 미래를 기대합니다. 건물에 통합될 수 있는 새로운 공간의 목표와 열망을 이해합니다. 건물에 대한 간략한 설명에는 계단, 복도, 기술실 및 건물 유지 관리에 필요한 모든 것과 같은 사람이 거주하는 공간과 비어 있는 공간이 포함됩니다. 점유된 면적과 비어 있는 면적을 결합하여 건물의 총 부피를 얻습니다.
[Jenny Graham]: 건축위원회에서 무슨 일이 일어나고 있는지 관심을 기울이거나 지켜보신 분이라면 우리가 이 프로젝트를 발표하는 날만 망칠 것이라는 사실을 아실 것입니다. 이제 문서 내의 많은 행과 열에 대한 몇 가지 설명과 함께 문서를 사용할 수 있습니다. 우리는 타당성 조사 결과를 개선하기 위해 2월 말까지 이 문서를 완성하고 MSBA에 제출할 예정입니다. 우리가 이 일을 한 이후로 사람들이 많이 궁금해했을 것 같은데, 이제 그들은 이 공간의 세부 사항을 잠깐 살펴보고 이것이 내가 오늘 Medford High School에서 이 공간을 생각할 때 염두에 두었던 것이 아니었다고 말할 기회를 갖게 되었습니다. 저는 Matt를 저와 함께 초대했습니다. 그 과정에서 우리는 일부 학생 및 교사들과 이야기를 나누고 몇 가지 신화를 풀고 프로세스의 현실이 지금까지 우리에게 말해주었던 것을 확인할 수 있습니다. 나는 Medford 사람들이 이 프로젝트에 정말로 관심을 갖고 있다고 생각합니다. 여기에는 많은 에너지가 있습니다. 그리고 저는 이 시점에서 우리 모두가 같은 것에 대해 이야기하고 있는지 확인하는 것이 중요하다고 생각합니다. 즉, 현재 건물의 모습과 미래를 어떻게 계획할지에 대해 말이죠. 그럼 우리가 흔히 듣는 몇 가지 질문에 대해 이야기해 보도록 하겠습니다. 추가 질문이 있으시면 저희에게 연락해 주십시오. 아직 논의할 내용이 충분하다면 곧 또 다른 에피소드를 다루도록 하겠습니다. 하지만 중요한 일이 있으니 괜찮을 것 같아요.