ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើត AI នៃ Medford, MA, MA - ថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2016 (ផ្តល់ដោយមិនសមរម្យដោយ MT)

[Robert Skerry]: អត្ថិភាព។ cuo ។

[SPEAKER_03]: នេះ។

[Robert Skerry]: Benedetta បានរីកចម្រើន។

[Stephanie Muccini Burke]: ពិព័រណ៍។

[Robert Skerry]: em ។ បង្កើត។

[Stephanie Muccini Burke]: នេះ។

[Robert Skerry]: បណ្ឌិតថ្មថ្ម។ នៅទីនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: អត្ថិភាព។

[Robert Skerry]: ត្រៀមលក្ខណៈ។ ចូលរួម។ em ។ Vanden Heuvel ។

[Stephanie Muccini Burke]: ពិព័រណ៍។

[Robert Skerry]: អភិបាលក្រុង Burke ។

[Stephanie Muccini Burke]: 展示។ នេះបើយោងតាមលោក El Adu Del ប្រធានាធិបតី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសូមលើកឡើងនិងគោរពទង់ជាតិរបស់យើង។

[SPEAKER_03]: ខ្ញុំបានសន្យាថានឹងមានភាពស្មោះត្រង់របស់ទង់ជាតិអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលជាប្រទេសមួយមកពីព្រះដែលមិនអាចបែងចែកសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌បាន។

[Stephanie Muccini Burke]: ខែមករាឆ្នាំ 2016 ការអនុម័ត។ ចលនាអនុម័ត។ Tout Moun Ki Fè Lwanj?

[SPEAKER_03]: សំណាង។

[Stephanie Muccini Burke]: ការប្រឆាំងទាំងអស់? ការយល់ព្រមត្រូវបានធ្វើឡើង។ អនុម័តប្រាក់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិក្កយបត្រ។

[Roy Belson]: ការយល់ព្រមលើចលនា។

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto គាំទ្រចលនាដែលបានអនុម័តដោយលោក Skerry ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ការយល់ព្រមត្រូវបានធ្វើឡើង។ ការយល់ព្រមបើកប្រាក់ខែ។ ការយល់ព្រមលើចលនា។ លោក Skerry គាំទ្រចលនានៃការអនុម័តលើឥដ្ឋ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ការយល់ព្រមត្រូវបានធ្វើឡើង។ របាយការណ៍របស់រដ្ឋលេខាធិការ។

[Robert Skerry]: No hay ninguno.

[Stephanie Muccini Burke]: ជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការនេះ។ គ្មានអ្វីទេ។ មិនមែនទេ។ ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ នៅឯ docutsosa ល្អនាយក ជូនដំណឹងដល់នាយក។ សូមអ៊ាវនាយកនាយក។

[Roy Belson]: EmSpences, Señora Alcalley Miembros del, ចែកចាយដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន Nosted unche អំពីឡាឡាដាតាឡាម៉ាដឺរអិលនៅកណ្តាលវិទ្យាល័យម៉ាអាណាធ្វើការនៅ Las 9 en Punto ។ នេះគឺជាការហោះហើរដែលគេហៅថាទូរស័ព្ទស្វ័យប្រវត្តិ។ តំបន់សាលាសំខាន់ៗចំនួន 8 ក្នុងតំបន់ក៏មានទំនាក់ទំនងដូចគ្នាដែរ។ ប្រសិនបើការដួលរលំត្រូវបានដាក់នៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវហើយមិនមានប្រតិកម្មចំពោះអេលឡូដែលជាចៅហ្វាយអភិបាលរបស់អេលសស '។ យើងមានការពិភាក្សាជាច្រើនជាមួយប៉ូលីសរដ្ឋភ្លើងនិងអ្នកផ្សេងទៀតស្តីពីចម្លើយសមស្របសម្រាប់ប្រធានបទទាំងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានខ្ញុំគំរាមអ្នកពីការបំផ្ទុះគ្រាប់បែករបស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនេះគឺជាមគ្គុទេសក៍ខ្លីស្តីពីរបៀបដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ យើងមានសិក្ខាសាលាមួយកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុន។ យើងនឹងបន្តនិយាយអំពីបញ្ហាទាំងនេះពីព្រោះពួកគេអាចក្លាយជាញឹកញាប់។ រឿងតែមួយគត់ដែលយើងមិនអាចបាត់បង់គឺថាយើងមិនអាចឱ្យមនុស្សចងបានតែចំពោះការរំខានសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែត្រូវការប្រតិកម្មពួកគេនឹងមានសហជីពទាំងអស់។ ម៉្យាងវិញទៀតវាចាំបាច់ក្នុងការវាយតំលៃរាល់ការគំរាមកំហែងនិងភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងធ្វើឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យលម្អិត។ Tener La Amanaza អគារ Bl Brows Del ។ យើងប្រើវិធីសាស្ត្រផ្ទុកផ្សេងទៀត។ យើងប្រើការ៉ាអាកាវ Y អាក្រាតកាយដើម្បីដឹងថាអ្នកមាន Habbi ចម្លែកមួយចំនួន។ យើងប្រាកដថានេះមិនមែនជាការគំរាមកំហែងខ្ពស់ទេ។ នេះគឺជាការគំរាមកំហែងទាបបំផុត។ យើងផ្លាស់ទីវាហើយបន្ត។ ចាប់តាំងពីដែនកំណត់តំបន់ដែនកំណត់នាយកអេលហាបានជូនដំណឹងដល់ក្រុមហ៊ុន Facitad Y ជាការសំរាលកូន។ នាយកនឹងបញ្ជូនឪពុកម្តាយរបស់គាត់នូវមនុស្សយន្តនៅយប់នេះដែលនឹងប្រាប់ពួកគេអំពីការព្យាបាលនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាពេលវេលាចុងក្រោយក្នុងទម្រង់នៃការរំខានសាលារៀន។ យើងនឹងមិនឱ្យតម្លៃអ្វីទាំងអស់។ យើងគិតថារឿងខ្លះគឺជាកន្លែងរស់នៅដូច្នេះយើងនឹងចាត់វិធានការដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ មិនមានវិធីណាដែលខ្ញុំនឹងពិភាក្សាច្រើនពេកនៅពេលនេះទេពីព្រោះ Nadi បំបែករាល់សកម្មភាពទាំងអស់ដែលយើងមានបំណងចង់។ ខ្ញុំបានទទួលយកការប្រជុំជាមួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីសនិងនាយកដ្ឋានសុវត្ថិភាពផ្សេងទៀតរបស់សាលានិងសហគមន៍នៅថ្ងៃទី 10 ខែកុម្ភៈនិយាយអំពីសុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់សាលា។ Esa Fuu La Primera Noche នៅទីនោះដើម្បីស្តីបន្ទោសអ្នករាល់គ្នាសម្រាប់លេងជាមួយ Febrero ។ នេះគឺជាលេខបួន។ ឥឡូវកំណត់ពេលការប្រជុំផ្សេងទៀត។ វានឹងក្លាយជាគណៈកម្មាធិការនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងនិងសំណួរអំពីអ្វីដែលយើងនឹង from ពីអ្នកជំនាញពីព្រោះនៅពេលដែលអ្វីៗមកដល់ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍នៅក្នុងមធ្យោបាយមួយឬផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានសួរអ្នកនូវសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងបន្តអនុវត្តតាមពិធីសាររបស់យើងហើយបន្តពិគ្រោះយោបល់ជាមួយប៉ូលីសអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យនិងមន្រ្តីសុវត្ថិភាពសាធារណៈដទៃទៀត។

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto មិនមែនជានាយកសាលាទេ។ លោកនាយកូលនោះយើងនៅទីនេះដើម្បីនិយាយថាសាលារៀនទាំងអស់គួរតែមានគម្រោងឆ្លើយការគំរាមកំហែងការទម្លាក់គ្រាប់បែក?

[Roy Belson]: តើយើងមានរបស់ទាំងអស់នេះទេ?

[Erin DiBenedetto]: យើងមាន។ តើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចុងក្រោយនៅពេលណា?

[Roy Belson]: យើងនឹងពិនិត្យមើលវាឡើងវិញ។ ដូចដែលអ្នកចាំខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកឱ្យផ្ញើសកម្មភាពប្រថុយមួយក្រុមដោយសារតែការខកចិត្តប្រហែលជាពីរបីសប្តាហ៍មុន។ ពួកគេពិនិត្យឡើងវិញ។

[Erin DiBenedetto]: តើអ្នកនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវាទេ? យើងមានផាសុកភាពណាស់។

[Roy Belson]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាជាទូទៅអ្វីៗមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រអវកាសអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើទេប៉ុន្តែយើងមានទាំងអស់នេះ។ យើងនឹងបង្ហាញអ្វីមួយសូមប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យមនុស្សលេងពិធីសាររបស់យើងសម្រាប់មិនធ្វើការជាមួយសាធារណជនទេ។

[Erin DiBenedetto]: តើយើងទូរស័ព្ទទៅឪពុកម្តាយរបស់យើងដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ?

[Roy Belson]: នាយកបានផ្ញើការហៅទូរស័ព្ទដោយស្វ័យប្រវត្តិហើយបានផ្ញើវាទៅឱ្យឪពុកម្តាយរបស់គាត់នៅរសៀលនេះដើម្បីដឹងថារឿងនេះបានកើតឡើង។

[Kathy Kreatz]: ត្រូវហើយខ្ញុំបានទទួលការហៅទូរស័ព្ទមុនពេលចាកចេញពីផ្ទះនិងនៅចំពោះមុខចំណុចព័ត៌មានរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំអេរីន។

[Erin DiBenedetto]: Pritz?

[Kathy Kreatz]: បាទ / ចាសព័ត៌មានចំណុច។

[Erin DiBenedetto]: នេះល្អណាស់ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាន to ព័ត៌មាននេះ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងសំខាន់ក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងមានស្ថានភាពនេះវាត្រូវតែជារបស់សំខាន់មួយរបស់យើង។ បន្ទាប់មកឪពុកម្តាយអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើការលួងលោមរបស់ពួកគេ។

[Roy Belson]: អ្វីដែលយើងបាននិយាយពីមុនខ្ញុំនឹងនិយាយម្តងទៀតគឺសំខាន់ណាស់មិនមែននៅម៉ោង 9 ព្រឹកទេយើងដឹងហើយទាក់ទាញឪពុកម្តាយរបស់យើងពីព្រោះយើងចង់ឱ្យមនុស្សមក។ នេះនឹងបណ្តាលឱ្យមានភាពវឹកវរកាន់តែខ្លាំងឡើងនិងភាពវឹកវរកាន់តែច្រើន។ ប្រសិនបើយើងមានអារម្មណ៍គ្រោះថ្នាក់យើងមិនរំពឹងថានឹងយកឪពុកម្តាយរបស់យើងទៅឆាកហើយធ្វើចលនាយុវជនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែវាចាំបាច់ក្នុងការរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់វាត្រូវតែរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ហើយនៅពេលវាកើតឡើងគ្រប់គ្នាធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ បើមិនដូច្នោះទេបង្កើតបញ្ហាច្រើនជាងការដោះស្រាយ។ បន្ទាប់ពីនោះមនុស្សចាប់ផ្តើមអ្នកដឹងទេយើងអាចរំខានដល់កន្លែងនេះបាន។ កាលពីពីរបីឆ្នាំមុនការភ្ញាក់ផ្អើលការជូនដំណឹងអគ្គិភ័យគឺជាកីឡាមួយនៅក្នុងវិទ្យាល័យភាគច្រើន។ អ្នកដឹងទេមនុស្សនឹងត្រូវអណ្តាតភ្លើងឆេះហើយប្រជាជនត្រូវតែធ្វើដូច្នេះ។ ឥលូវនេះពួកគេមិនគំរាមគ្រាប់បែកបានគំរាមអ្នកដែលប្រដាប់អាវុធនិងរបស់របស់យើងសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ប៉ុន្តែប្រើគោលការណ៍ដូចគ្នា។ ប្រសិនបើយើងអនុញ្ញាតឱ្យប្រជាជនរំខានសកម្មភាពរបស់យើងដោយគ្មានហេតុផលដែលអាចជឿទុកចិត្តបានដោយមិនមានការយល់ដឹងពិតជាមានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងយើងគ្រាន់តែត្រូវការប៉ះដៃរបស់ពួកគេ។

[Erin DiBenedetto]: លោក Scree ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ ប្រហែលជាខ្ញុំត្រូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគណៈកម្មាធិការក្នុងផែនការដោះស្រាយការគំរាមកំហែងគ្រាប់បែកដល់ការទំនាក់ទំនងសន្និសីទផ្នែកសន្តិសុខទាំងមូល។

[Roy Belson]: ពិភាក្សាវានៅពេលនេះ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ

[Roy Belson]: ខ្ញុំមិនចង់ប្រកាសឯកសារសំខាន់ៗដែលអ្នកផ្សេងទៀតអាចអានបានឬសូម្បីតែប្រកាសបានទេ។ ឥឡូវនេះយើងគ្មានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីដែលត្រូវដឹងថាយើងធ្វើអ្វីនៅពេលមនុស្សអាចទទួលបាន។

[Erin DiBenedetto]: បញ្ចូលការប្រជុំបើចាំបាច់។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ របាយការណ៍ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តីពីមជ្ឈមណ្ឌលប្រជាពលរដ្ឋ Bloomberg និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។

[Roy Belson]: អភិបាលក្រុងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនៃលោក Richard Trotter នៅទីនេះ។ លោកនឹងនិយាយអំពីមជ្ឈមណ្ឌលទំនួលខុសត្រូវស៊ីវិលនិងសង្គមហើយនឹងទទួលបានមូលនិធិពីមូលនិធិរបស់ Bloomberg និងរឿងអស្ចារ្យមួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះអ្នកនៅទីនេះដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកនិងសិស្សមួយចំនួននិងខ្លះទៀត។

[Richard Trotta]: 晚安。 媒体，技术，金融，现在是公民和社会责任中心的总监Richard Trotter。 好吧 - 新成员夫人。 克雷斯顿，夫人。 布斯顿 我没人见过你，但是 - 嗯，我希望能和你一起工作。 谢谢。 因此，该中心的目的是公民身份中心和社会责任是发展全球公民。 现在，这些人认同成为新兴的世界社区的一部分，并且其行为有助于其价值和原则的建设。 这是一种狭窄的定义，但会遇到更多问题。 因此，作为我们倡议的一部分，我们谈论的是社会学习，金融教育，公民意识，抵抗和社会情报的发展的发展。 他将于4月2日组织一次关于抵抗运动的研讨会，但实际上是关于父母在处理成瘾方面的主动阶段。 我会让迈克尔·斯克罗卡（Michael Skroka）谈论它。 迈克尔在这里是该项目的行政实习生。 他与学生一起努力工作，并将在我的小演讲后进行介绍。 我们还有一个传播协调员蒂姆·克莱因（Tim Klein）。 我不能在这里，但他会与社区见面。 传播我们在这个中心所做的事情的信息。 因此，我向过去两年中所有发生的所有不同活动发送了摘要。 现在报告说，学生会做某些事情。 这就是出版的内容。 他们真的发生了。 这些事件发生并完成。 现在正在制造一些。 例如，该中心与Tisch College合作，在同理心高中读课程。 幸运的是，学生将学会更加同情。 将来，我们希望能够在主要层面上获得这些活动，在这些活动中会更有效。 我们还在学习 - 有关金融素养和数字素养的线索。 这正在发生。 校长有一个数字，因为有500多名学生参加了行活动。 而且我认为过去两年中约有280名学生参加俱乐部和活动。 目前，我们有一项财务活动和企业家活动。 目前，学生将面临新罕布什尔大学的价值市场挑战。 他们将在今年年底提出企业家精神挑战。 他们去波士顿商业杂志进行游览。 我们有学生从事音乐创作，创作支持中心使命的歌曲，谈论敏感性，宽容和同情心。 去年，我们成为了一个诗歌俱乐部。 我们今年也将再次这样做。 学生正在写诗歌，以某种方式对待可能影响自己生活的问题。 我们面临着目击者的挑战，这些学生正在开发有关参与的项目以及与这些人同情和同情的含义。 我们有一个通过社会研究系支持的道德团队，该团队将在年底再次参加比赛。 去年，我们有一个移民项目，以及去年的社会意识项目，学生完成了有关社会意识的项目。 我们有一份野马报告，这是电视杂志杂志，该杂志介绍了学生的活动，并强调了学生在社会和学校和与他们合作的顾问中所做的积极贡献。 去年，我们制作了美国个人资料，在那里我们在梅德福（Medford）制作了一些人的视频 我的意思是，就退伍军人等方面而言，该地区的重要人物。 学习大脑是关于研究如何改善学习的影响，使学生反映世界上正在发生的事情。 例如，有一件事称为Neuron Mirror，实际上，学生不仅是学生，而且当您观看电影并开始哭泣时，这是镜子神经元，这是吸引学生试图对他们的思维方式产生积极影响的好方法。 在高中时，我们有了联合国模式。 这是今年发生的。 联合国模式是一场竞争。 学生们在春天开发了自己的演讲。 在小学，我们制定了一个非常强大的计划来支持我们的部队。 而且，如果您看了方向盘，我寄来了，有一些学生，退伍军人，并向乡村的退伍军人发送东西。 由Michael Skowalker及其学生协调的Friends Bask计划帮助在小学中为需要与某人交谈的学生建立了这些银行。 这正在发生，迈克尔可以谈论它。 因此，这是对所有不同活动的一般描述。 他们还有更多，但我不想花很多时间。 但是我很乐意在学年结束时通知这些活动。 将来，3月15日，Deb Goldberg将做 关于大学，金融和学者的准备研讨会的主要发言人。 它将在Glynn的中级学校举行，我将提醒您日期，但这是3月15日，Deb将是主要发言人。 4月2日，我们举行依赖性研讨会 我认为您的小册子上有方向盘。 另外，我们还有一个主要的演讲者罗伯特·布鲁克斯（Robert Brooks）博士在心理学领域得到认可。 您的专长是教学生和人们具有抵抗力，这是防止学生甚至成年人参与某种依赖或坏习惯的重要组成部分。 好的，所以我只想给一个快速的故事，我将结束。 嗯，然后是两年前创建的中心，其中一个是彭博基金会的资金。 而且，当我们收到钱时，我去找那个认为确定我们应该对他做什么的好资源的人。 所以我去看了罗伊·贝尔森（Roy Belson），我们坐了下来，很久以前，我们已经很久了。 我们也有相同的愿景，这就是全球公民的发展。 我们俩都相信这一点， 教育不仅仅是学者，ABC学习和数学公式。 我们的角色是发展全球公民，学生，成功并为社会贡献积极积极的人。 因此，我只想说出两个反映他刚才所说的名字的名字。 阿卜杜勒·卡拉姆（Abdul Kalam）是印度哲学家。 他说，教育的目标是创造具有技能和经验的好人。 开明的人可以由教师创造。 这就是我们的本来。 这就是我们希望做的。 海伦·凯勒（Helen Keller）说，教育的最大结果是宽容。 这也是我们要教的。 爱因斯坦说，世界是一个危险的居住地，而不是对那些不好的人，而是对那些无所作为的人。 这就是我们想要的。 我们希望活跃的公民努力解决问题，不要创造问题。 我们的未来掌握在学生手中。 我们必须尽一切可能为他们做好准备，以尽力为人类竭尽所能。 最后的任命是从安妮·弗兰克（Anne Frank）说的，他说，没有人需要等待片刻才能开始改善世界。 这就是我们打算做的。 这正在结束。 感谢您的时间。 我想把甘蔗传给迈克尔·斯波克。 迈克尔一直是一位了不起的工人。 学生很棒。 我认为，没有他们，我们不会达到这一点。 因此，在迈克尔出现之前，您有任何疑问吗？

[Ann Marie Cugno]: ភរិយារបស់ប្រធានាធិបតី? ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកមានតើអ្នកអាចប្រាប់យើងថាខែមីនាបានទេ?

[Richard Trotta]: 15.

[Ann Marie Cugno]: តើនេះនឹងទៅទីណា?

[Richard Trotta]: McGlin ។

[Ann Marie Cugno]: តើអ្វីទៅជា McGlin? និងពេលវេលា? ថៃសោរ៍ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 15 ខែមីនានៅម៉ោង 7 នៅ McGlin ។ ដេលករកាន សូមអរគុណ

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំចង់និយាយថាលោកត្រូតនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តកម្មវិធីទាំងអស់ដែលបានលើកឡើងនៅទីនេះ។ ល្អណាស់។ ខ្ញុំស្រឡាញ់វា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកថានេះជាអ្វីខ្ញុំគ្រាន់តែស្រឡាញ់អ្វីៗទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ ដំបូងនោះគឺខ្ញុំចូលចិត្តការសរសេរកម្មវិធីខ្ញុំចូលចិត្តរៀបចំកូន ៗ របស់យើងឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋនៃពិភពលោកមិនត្រឹមតែសំលេងរំខានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអប់រំពួកគេតាមរបៀបនោះទៀតផង។ ខ្ញុំមានបញ្ហាខ្លះ។ តើនេះអាស្រ័យលើវគ្គសិក្សារបស់អ្នកពេញមួយឆ្នាំសិក្សារបស់អ្នកឬវាកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់ឬជាក្រុមមនុស្សដែលចាប់ផ្តើមផ្តល់គំនិតផ្តួចផ្តើមបន្ទាប់ពីសិក្សា? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។

[Richard Trotta]: ភាគច្រើននៃអ្វីដែលខ្ញុំរាយគឺជាសកម្មភាពបន្ទាប់ពីសិក្សា។ មនុស្សខ្លះនៅសាលារៀនហើយផ្នែកខាងសីលធម៌គឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សា។ តាមរយៈអ្នកទាំង 8 ដែលយើងបានឃើញម៉ូដែលមីឈីហ្គែននិងជំហ៊ានទី 2 យើងមានមេរៀនអារម្មណ៍នៅសំភារៈ។ ផ្នែកមួយនៃរ៉ាជែលភែរីគឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុមរបស់យើងដែលធ្វើការជាមួយ។ តាមឧត្ដមគតិនៅពេលអនាគតការចូលរៀនសាលាបឋមសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃវគ្គសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះវាជាឥទ្ធិពលធំបំផុតដែលយើងអាចមាន។ ប្រហែលជាខ្ញុំត្រូវរារាំងក្មេងជំទង់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទិសដៅខុស។ ដូច្នេះនៅទីបញ្ចប់ខ្ញុំមានន័យថាយើងមិនធ្វើច្រើនដូចដែលខ្ញុំចង់បានទេប៉ុន្តែយើងនៅតែជាជំហាន ៗ ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះតើអ្នកណាទទួលបានការអាណិតអាសូរ?

[Richard Trotta]: លោក Louf គឺស្ថិតនៅក្នុងវិទ្យាល័យហើយយើងកំពុងធ្វើវា។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះភាសាអង់គ្លេស, ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់?

[Richard Trotta]: ត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេបានធ្វើវាម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះគ្រូផ្សេងទៀតអាចប្រើវាបាន។ ដូច្នេះសូមប្រាប់ហាងនេះហើយឱ្យមានទិន្នន័យសម្អាតគេហទំព័រដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវគ្គសិក្សាទាំងនេះ។ ហើយកាន់តែច្រើនដែលយើងមាននៅក្នុងហាងនេះកាន់តែច្រើនយើងទិញបានកាន់តែច្រើន ឯកសាររបស់គ្រូបង្រៀនសៀវភៅនិងឯកសារ។ យើងក៏មានកន្លែងស្នាក់នៅវិទ្យាល័យផងដែរ។ វាត្រូវបានគេហៅថាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការទទួលខុសត្រូវសង្គមសិទ្ធិស៊ីវិលនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ វាពិតជា Bloomberg ប៉ុន្តែយើងមិនអាចនិយាយបានទេព្រោះគាត់មិនចង់បានឈ្មោះបន្ទាប់ពីគ្រួសាររបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយម៉ៃឃើល Bloomberg ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះដើម្បីបន្តហិរញ្ញវត្ថុខ្ញុំបាននិយាយតិចតួចអំពីប្រជាជនសង្គមនិយម។ ដើម្បីបន្តកម្មវិធីនេះ តើអ្នករំពឹងអ្វី? តើយើងនឹងឧបត្ថម្ភកម្មវិធីនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[Richard Trotta]: គោលដៅគឺដើម្បីឱ្យមានផ្លូវល្អនិងបង្កើតផលប៉ះពាល់ហើយបន្ទាប់មកស្វែងរកប្រាក់ជាអង្គការដែលមិនមែនជាអង្គការដែលមិនមែនជាអង្គការណាមួយដូច្នេះអ្នកមិនចំណាយប្រាក់នៅក្នុងតំបន់សិក្សាសំខាន់ទេ។ យើងនៅតែមានលុយខ្លះ។ យើងអាចចំណាយពេលពេញមួយឆ្នាំមុននៅដើមឆ្នាំក្រោយប៉ុន្តែសម្រាប់ពីរបីខែយើងនឹងត្រឡប់មកវិញ មូលនិធិរបស់លោក Bloomberg, មើលថាតើយើងទទួលបានវេទិកាបន្ថែមទៀត។ សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងឃើញឥទ្ធិពលវិជ្ជមានក្នុងការវិនិយោគ។

[Erin DiBenedetto]: ចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំសូមទោស។ ដូច្នេះព្រឹត្តិការណ៍របស់អ្នកនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 2 ខែមេសាហើយខ្ញុំគិតថាវាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់សហគមន៍ទាំងមូលស្តាប់អ្នកនិយាយនេះចាប់ផ្តើមពិបាកហើយនៅទីនេះដើម្បីជួយឪពុកម្តាយនិងគ្រូនិងធ្វើការជាមួយនរណាម្នាក់នៅទូទាំងសហគមន៍ដែលមានជំហានវិជ្ជមាន។ សម្រាប់ប្រជាជនឬធនធានដែលកំពុងដោះស្រាយជាមួយអ្នកកំពុងបន្ថែមឬអ្នកដឹងពីសមត្ថភាពក្នុងការក្លាយជាអ្នកញៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់សង្កត់ធ្ងន់នៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 2 ខែមេសា 1215 នៅម៉ោង 5 ៈ 00 ព្រឹក។ អ្នកមានកាលវិភាគវិជ្ជាជីវៈដើម្បីស្នាក់នៅទីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាសិស្សវិទ្យាល័យអាចនិយាយបាន។ ខ្ញុំមានយោបល់ណាមួយដើម្បីទាក់ទង Cheryl Delaphoro ។ នាងធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយរបស់នាងហើយខ្ញុំអាចទាក់ទងនាងបានប្រសិនបើអ្នកត្រូវការវា។ វាបានធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមួយក្រុមនៅយប់ថ្ងៃអង្គារ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគិតថាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យភ្ញៀវពួកគេនឹងរីករាយដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីនេះជាបន្តបន្ទាប់ពួកគេអាចជាធនធានដ៏អស្ចារ្យប្រហែលជាធនធានដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើការបានល្អណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តការងារនេះឱ្យយើងឱ្យយើងដឹងថាតើខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលដែរឬទេ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាវាជាផែនការដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់និស្សិត Medfite និងសហគមន៍ទាំងមូល។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ របស់ខ្លះ។ រឿងដំបូងគឺថាមានសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យជាច្រើននៅទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភពីព្រោះនៅពេលខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេខ្ញុំគិតថា ក្រុមនិស្សិតដែលមានទឹកចិត្តខ្ពស់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ។ តើយើងធានាថាយើងពង្រីកដល់និស្សិតដទៃទៀតយ៉ាងដូចម្តេចហើយពង្រីករង្វង់របស់យើង?

[Richard Trotta]: មែនហើយក្លឹបនិងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានបើកសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ ដូច្នេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានឃើញក្នុងបញ្ជីនេះត្រូវបានប្រកាសដោយអ្នកពិគ្រោះយោបល់នៅទូទាំងសាលា។

[Paulette Van der Kloot]: តើយើងដឹងថាមានកុមារប៉ុន្មាននាក់ដែលទាក់ទង?

[Richard Trotta]: មែន, ក្លឹបនិងព្រឹត្តិការណ៍, ខ្ញុំគិតចាប់ពីថ្ងៃទី 280 ដល់ 300 នាក់។

[Paulette Van der Kloot]: ល្អ។ នេះគឺជារឿងមួយទៀតដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះដែលកន្លែងមានកំណត់កំពុងបន្ត។ តើអ្នកមានកំណត់ដោយចំនួនមនុស្សដែលសមស្របសម្រាប់រោងកុនតូចទេ?

[Richard Trotta]: បាទ / ចាសយើងក៏មានថ្នាលផងដែរ។ ប៉ុន្តែនេះក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរ។ ម៉ារីកាស៊ីឌីនៃគណៈកម្មាធិការគួរតែមានម៉ៃឃើលនិយាយអំពីវា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានថ្នាលមួយដែរ។ តើលោក Michael គួរតែត្រូវបានគេហៅឥឡូវនេះទេ?

[Paulette Van der Kloot]: ហើយ។ ហើយ។

[Richard Trotta]: វានៅទីនេះ។ វាមិនឆ្ងាយទេ។ ខ្ញុំនឹងមានម៉ៃឃើលឆ្លើយសំណួរអំពីព្រឹត្តិការណ៍នេះពីព្រោះគាត់បានធ្វើការងារជាច្រើន។ ខ្ញុំនឹងនៅទីនេះ។

[Skorka]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះម៉ៃឃើលស៊ូកា។ ការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់ចំពោះសម្ព័ន្ធភេទដូចគ្នាជាមួយនឹងផ្នែកខាងក្នុងរដ្ឋបាលនៅមជ្ឈមណ្ឌលសញ្ជាតិនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំនៅទីនេះដែលនៅទីនេះដើម្បីនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍សន្និសីទនៅថ្ងៃទី 2 ខែមេសាដែលយើងផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនិងគ្រូនៃធនធានសមរម្យនិងវិជ្ជមាន។ វានឹងត្រូវធ្វើឡើងចាប់ពីម៉ោង 1245 ដល់ 5 ម៉ោងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វាគឺថ្ងៃទី 2 ខែមេសាវាជាថ្ងៃសៅរ៍។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងមានៈទស្សនិកជនរបស់យើងសមស្របសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងគ្រូកុមារដែលមានសញ្ញាបត្រពី K ដល់ 8 ។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្តល់ធនធានរបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីបង្កើតកុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលអាចបត់បែនបាន។ អ្នកនាំពាក្យសំខាន់របស់យើងគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិតរ៉ូបឺតប្រូក។ គាត់គឺជាអ្នកចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក។ គាត់នឹងនិយាយជាមុនសិន។ បន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយសំខាន់យើងសូមអញ្ជើញអ្នកចូលរួមចូលរួមក្នុងសន្និសីទពីរក្នុងចំណោមសន្និសីទទាំង 5 ដែលយើងបានផ្តល់។ សិក្ខាសាលានេះគឺប្រហែល 40 នាទី។ បន្ទាប់ពីសិក្ខាសាលាចំនួន 2 អ្នកចូលរួមនឹងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងការចូលរួមយ៉ាងត្រឹមត្រូវដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅសាលវិមានវិទ្យាល័យ Medford របស់ឡា។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមានសិក្ខាសាលាចំនួនប្រាំដែលមានស្រាប់។ សិក្ខាសាលាទាំង 5 នេះមានដូចខាងក្រោម។ ឪពុកម្តាយនិងគ្រូអាចរំលោភបំពានគ្រឿងញៀននៅផ្ទះនិងថ្នាក់។ យុទ្ធសាស្ត្រគ្រួសារបង្ការគឺជាលើកទី 2 ។ កំណត់អត្តសញ្ញាណសារធាតុដែលជាប្រភេទទីបី។ បន្ទប់នេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់សញ្ញានិងរោគសញ្ញានៃការថប់បារម្ភនិងការធ្លាក់ទឹកចិត្តចំពោះក្មេងជំទង់។ ទីបំផុតការថប់បារម្ភនិងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត (ដូចជាសារធាតុញៀន) អាចប៉ះពាល់ដល់កុមារ។ ដូច្នេះគំនិតនៅទីនេះគឺថាអ្នកចូលរួមនឹងស្តាប់វាគ្មិននិយាយអំពីការប្តេជ្ញាចិត្តលោកវេជ្ជបណ្ឌិតរ៉ូប៊ឺតប្រូក។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងពីរ។ ដូច្នេះដំណើរការចុះឈ្មោះរបស់យើងមានដូចខាងក្រោម។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបោះពុម្ភផ្សាយសៀវភៅចុះឈ្មោះនៅលើទីផ្សារ Medford បានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពាក្យសុំចុះឈ្មោះត្រូវបានបំពេញហើយយើងគ្រាន់តែរង់ចាំសម្រាប់ការយល់ព្រមប៉ុណ្ណោះ។ នៅលើសៀវភៅចុះឈ្មោះពួកគេអាចជ្រើសរើសសិក្ខាសាលាទាំងបីខាងលើហើយយើងចង់ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជម្រើសល្អបំផុតពីរយ៉ាងព្រោះពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងសន្និសីទពីរក្នុងចំណោមសន្និសីទទាំង 5 ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាអ្វីដែលយើងមានច្រើនឬតិចដែលព្យាយាមធ្វើនៅទីនេះគឺការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីហេតុផលនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលលេចធ្លោនៅក្នុងសហគមន៍។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណអ្នក។ យើងមានគណៈកម្មាធិការចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ មានផែនការជាច្រើនហើយយើងតែងតែចាប់ផ្តើមធ្វើការ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការទាំងនេះ។ អ្នកមានអ្នកមានគឺលោក Jim Riccardi, Rachel Perry, Tony Van, Jey Wan, Jeff ទន្សាយ, ម៉ារី Casey Hoynole ។ ដូច្នេះយើងច្រើនតែរកឃើញខ្លួនយើងមានផែនការសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ យើងតែងតែរកឃើញខ្លួនយើងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាព្រឹត្តិការណ៍នេះទទួលបានជោគជ័យ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយរឿងផ្សេងទៀតដែរ។ យើងក៏មានសិស្ស 24 នាក់ដែលសកម្មក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសញ្ជាតិនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ ពួកគេទាំងបីនាក់កំពុងអង្គុយនៅខាងឆ្វេងខ្ញុំហើយខ្ញុំក៏ចង់អរគុណអ្នកដែរ។ ទាំងនេះគឺជាសិស្សបីនាក់ក្នុងចំណោម 24 នាក់ដ៏ឆ្នើមម្នាក់ប៉ុន្តែមនុស្សទាំងបីនាក់នៅខាងឆ្វេងគឺ Ramon, Ramon, Ramon Fernándezបានរចនារូបសញ្ញាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ទំនួលខុសត្រូវសង្គមនិងប្រជាពលរដ្ឋ។ តាមពិតគាត់បានចំណាយពេលជាច្រើនថ្ងៃនៅខែធ្នូដូច្នេះខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់ចំពោះការខិតខំរបស់គាត់។ នេះគឺជាសត្វក្តាន់ស្ងាត់។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងបង្កើតគេហទំព័រដែលស្ទើរតែសាងសង់នៅមជ្ឈមណ្ឌលពលរដ្ឋនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គមហើយ Serena បានធ្វើវាដោយគ្មានជំនួយដូច្នេះខ្ញុំក៏មានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ បន្ទាប់មក Felipe Olivira ។ ហ្វីលីពគឺជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កង់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ពិតប្រាកដនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺបីលើស 24 ប៉ុន្តែយើងមានអំណរគុណណាស់ចំពោះពួកគេ។ ហើយចនសំបូរបាននិយាយថាបើគ្មាននិស្សិតទេយើងនឹងមិននៅកន្លែងណាទេ។ និស្សិតគឺជាដំណើរការនៃការសរសេរមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ វាមានកិត្តិយសដែលអាចធ្វើការជាមួយពួកគេរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការងាររបស់ខ្ញុំណាស់។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយមុនពេលបញ្ចប់គឺថាយើងនឹងមានអ្វីផ្សេងទៀតនៅថ្ងៃពុធដែលអភិបាលក្រុងនឹងមានការសន្ទនា។ ខ្ញុំមានវគ្គសិក្សាមួយដែលមានឈ្មោះថា K-Theraigh Alliance ។ គាត់គឺជាខ្នាតតូចដែលមានពីរនៃប្រាំមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំមានសិស្ស 9 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់និងនិស្សិត គាត់បានបង្កើតគម្រោងមួយដើម្បីការពារការរំលោភបំពានសារធាតុញៀន។ កាតនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅម៉ោង 6 ៈ 30 ព្រឹកថ្ងៃពុធ។ ចាប់ពីម៉ោង 6 ៈ 30 ដល់ 8 ។ លើសពីនេះទៀតបន្ទាប់ពីអភិបាលក្រុងបាននិយាយហើយបានស្តាប់គម្រោងទាំងនេះយើងមានវាគ្មិន Elena Viao និង Delaney ពួកគេទាំងពីរនាក់បានបាត់បង់សមាជិកគ្រួសារដោយសារតែការរំលោភគ្រឿងញៀននិងនិយាយអំពីការតស៊ូនិងការតស៊ូរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងពិតជានឹងស្រឡាញ់អ្នកណាស់។ ខ្ញុំគិតថាគាត់បានទទួលអ៊ីម៉ែល Brooke Hetton លើប្រធានបទនេះ។ វាជាថ្ងៃពុធម្តងទៀតម៉ោង 6 ៈ 30 ព្រឹកនៅកាមេរ៉ា។ ខ្ញុំមានន័យថាវាជាការងារដ៏អស្ចារ្យនិងសម្បូរបែប។ គាត់ពិតជាអស្ចារ្យហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះឱកាសរដ្ឋបាលផ្ទៃក្នុងរបស់លោកនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះសំណួរណាមួយ។

[Ann Marie Cugno]: ដំបូងបង្អស់ម៉ៃឃើលខ្ញុំចង់អរគុណអ្នក។ សូមអរគុណចំពោះការក្លាយជាអ្នកមាន។ នេះគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះគឺជាសំណួរសំខាន់មួយក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ជាអកុសលយើងបានបាត់បង់និស្សិតជាច្រើនកាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានបាត់បង់សិស្សពីមុនមក។ ប៉ុន្តែកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបាត់បង់សិស្សជាច្រើនគាត់បានទៅផ្ទះ។ អ្នកគ្រាន់តែលើកឡើងពីគ្រួសារខ្លះដែលមានសប្តាហ៍ដល់សប្តាហ៍។ អ្នកទើបតែបានលើកឡើងពីសិស្សបីនាក់របស់យើង 24 នាក់ដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនេះ។ នោះហើយជាពេលដែលយើងនិយាយអំពីការចូលរួមក្នុងសហគមន៍។ បន្ទាប់មកយើងបាននិយាយអំពីការធ្វើការជាមួយគ្នា។ មិនត្រឹមតែក្នុងការគ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីគ្រប់កម្រិតនិងចូលរួមជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាមិនត្រឹមតែធ្វើវាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាអាចធ្វើបានដូចជាវាជាគ្រួសារដែរ។ ដូច្នេះតាមពិតខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណ។ ដូច្នេះដោយសារតែនេះគាត់និងគំនិតរបស់គាត់បានធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដូច្នេះវាគួរតែ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ប្រាប់កុមារថាមិនត្រឹមតែកូនបីនាក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែយកវាទៅសាលារៀនវិញហើយប្រាប់ពីអ្វីដែលយើងចូលចិត្តអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើហើយនៅពេលពួកគេក្រោកឈរហើយពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះវាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញការសម្តែងរបស់អ្នក។ និងបង្ហាញពីសារៈសំខាន់របស់វា។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ តាមពិតខ្ញុំធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាការគាំទ្ររបស់យើងគឺអំពីអ្នកហើយខ្ញុំពិតជានឹងនៅទីនោះនៅយប់ថ្ងៃពុធ។

[Paulette Van der Kloot]: លោក Gockger សូមអរគុណសម្រាប់ការងាររបស់គាត់ទាំងអស់។ រឿងមួយដែលខ្ញុំដឹងគឺថាសកម្មភាពទាំងនេះតម្រូវឱ្យមានការងារជាច្រើននិងអ្នកដែលមិនតែងតែ សាមញ្ញបំផុតព្រោះប្រជាជននៅតែមានការប្តេជ្ញាចិត្តខុសៗគ្នាជាច្រើន។ តើអ្នកធ្វើឱ្យវាសកម្មក្នុងការបង្វិលនិងក្រុមខុសគ្នាពីទីក្រុងទេ? ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើការប៉ះរបស់អ្នកគឺជាអ្វី។

[Skorka]: បាទ / ចាសសូមឱ្យរ៉ូបូត។ នេះគឺជារឿងដំបូងដែលយើងត្រូវធ្វើ។ យើងក៏នឹងពង្រីកវាផងដែរ។ ក្រុម Medford ធ្វើការជាមួយយើង។ តាមពិតក្រុម Medford បានធ្វើការជាមួយគ្នានៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះកាលពីថ្ងៃពុធ។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយក្រុមអង្គការក្នុងស្រុកមួយក្រុម។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ក្នុងមួយធនធានដោយខ្ញុំបាននិយាយបន្ទាប់ពីសិក្ខាសាលាចំនួន 2 ដែលអ្នកចូលរួមបានចូលរួមហើយយើងនឹងមានអង្គការក្នុងស្រុកជាច្រើនទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។ នៅទីនោះទាក់ទងនឹងអង្គការក្នុងស្រុកទាំងនេះនិងពាក់ព័ន្ធនឹងក្រុម Medford Group យើងមានគម្រោងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ទូលំទូលាយមួយ។

[Paulette Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរថាតើគ្រូនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានពិន្ទុ PDP ឬមានវិធីមួយចំនួនដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេ។

[Roy Belson]: វាគឺជាការបាញ់មួយ។

[Richard Trotta]: Benedetta បានជឿនលឿន?

[Erin DiBenedetto]: សំណួររបស់ខ្ញុំគឺស្រដៀងនឹងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែរប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ថាតើយើងនឹងទទួលបានការណែនាំសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែរឬទេ។ ខ្ញុំដឹងថានេះថ្លៃណាស់ប៉ុន្តែទោះបីជាយើងទៅប្រមុខនាយកក៏ដោយយើងអាចទទួលយកវា, វាអាចនាំវាទៅឪពុកម្តាយនៅវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកាដូរបស់ពួកគេ?

[Skorka]: នឹងកើនឡើង។

[Erin DiBenedetto]: វាលេងឡើង។ ដេលករកាន

[Skorka]: លើសពីនេះទៀតយើងនឹងពិភាក្សានៅ Rotary នៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហាមួយផ្សេងទៀត។

[Erin DiBenedetto]: ល្អបំផុត។

[Paulette Van der Kloot]: យើងមានតួនាទីបច្ចុប្បន្ន។ ហើយខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យរ៉ូប៊លពិតជាព្រមានមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកហើយវាស្រដៀងនឹងសិស្សដែរ។

[Skorka]: តាមពិតពួកគេហាក់ដូចជាបានឈ្នះសម្លៀកបំពាក់ថ្មីនៅថ្ងៃនេះដោយពលរដ្ឋនិងមណ្ឌលទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេមានអារម្មណ៍ល្អ។

[Ann Marie Cugno]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរ, ដូចដែលខ្ញុំបានដឹង, វារួមបញ្ចូលទាំងអនុវិទ្យាល័យបឋមនិងបន្ទាប់, ហេតុអ្វីបានជាមិនមានវិទ្យាល័យ? តើផ្នែកមួយនៃស្តង់ដារហិរញ្ញវត្ថុឬអ្នកកំពុងព្យាយាមផ្តោតលើអ្វីមួយ? ព្រោះខ្ញុំដឹងថាសិស្សវិទ្យាល័យមានទំនាក់ទំនងគ្នា។

[Skorka]: វិធីសាស្រ្តរបស់យើងគឺ 8 ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនដែលប្រាប់ឪពុកម្តាយអ្នកដែលមានកូននៅវិទ្យាល័យឡើយ។ គ្មានអ្វីទេ។ ដូច្នេះតាមពិតអ្នកណាដែលពាក់ K នៅអាយុ 8 ឆ្នាំ អ្នកដឹងទេបង្ការការចាប់ផ្តើមដំបូង។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះគឺជាវិធីសាស្រ្តរបស់យើង។ ប៉ុន្តែអ្នកណាម្នាក់នៅវិទ្យាល័យអាចចូលរួមបាន។

[Stephanie Muccini Burke]: ដេលករកាន សូមអរគុណ យល់ព្រមអរគុណដែលបាននៅទីនេះយប់នេះ។ សូមអរគុណលោក Ramon, Serena និង Felenaity សម្រាប់ការខិតខំនិងការងារដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយនៅខាងក្រៅដើម្បីធ្វើជាមួយវា។

[Skorka]: ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលឃើញនៅខាងក្រៅរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ នេះគឺជាគម្រោងមួយក្នុងចំណោមគម្រោងជាក់ស្តែងនៅអាយុ 93 ឆ្នាំប៉ុន្តែយើងចង់បង្ហាញអ្នក។ ហើយមីនីរបស់យើងមានវា។ យើងមានសមាជិកពីររូបនៃការរចនាខ្នាតតូចដែលបានរចនារបងផ្សាយពាណិជ្ជកម្មហើយបានទៅក្រុម Medford ក្រុមដើម្បីធ្វើការហើយអាចតំឡើងផ្ទាំងរូបភាពនៅឆ្នាំ 93 ។ ប្រសិនបើអ្នកបើកឡានទៅបូស្តុនអ្នកនឹងឃើញវា។

[Stephanie Muccini Burke]: ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ អរគុណច្រើន។

[Skorka]: មានអ្វីផ្សេងទៀត។

[Richard Trotta]: ចលនានេះត្រូវបានទទួលយកហើយដាក់ក្នុងឯកសារ។ ផ្តល់យោបល់ម្តងទៀត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យកចិត្តទុកដាក់ ឥឡូវនេះយើងមានពលរដ្ឋបីនាក់នៅទូទាំងពិភពលោក។

[Stephanie Muccini Burke]: នោះហើយជាវា។ នេះគឺជាអនុសាសន៍ដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសិទ្ធិស៊ីវិលនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ដាក់ក្រដាសក្នុងឯកសារ។ របាយការណ៍ស្តីពីតំបន់សិក្សានិងការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលានៅឆ្នាំ 2015 ។ នាយក។

[Roy Belson]: ចៅក្រមនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការ, យើងបានស្នើសុំឱ្យអនុប្រធានអនុម័តលើរបាយការណ៍នេះដើម្បីយល់ពីកម្រិតនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់តំបន់ធំនិងសាលារៀននៅឆ្នាំ 2015 ។ នេះគឺជាតំបន់ស្មុគស្មាញណាស់។ ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីវា។

[Beverly Nelson]: Yes, the word is complex. If you had a chance to look through some of the data and the reports attached, we have been working with this, a team of us, trying to wrap our arms around the whole process and make some sense out of all of the data that we're given, because oftentimes it's contradictory, as I will be pointing out to you in some of the sheets that are attached. We put together this report. It has many purposes. Department of Elementary and Secondary Education has publicly released their 2015 accountability determination. All schools are given a determination as well as all school districts. The purpose of this report is to explain to you what the accountability system is made up of and the various changes because even though this is a system that we were held to a target after four years, Throughout the system, throughout the years, there have been changes and that really is very concerning as we move forward. We also want to report to you on Medford's accountability status of all of the schools and the district. And then we want to interpret, to the best of our ability, the findings based on the data we have received. And so again, we've been working with many of our administrators on all of this. First of all, the accountability system. In 2011, Massachusetts applied for and was allowed a waiver of exemption from the provision of the federal law, No Child Left Behind. This particular law required that all students reach proficiency levels by the school year 2013-2014. Massachusetts determined the level of proficiency as the proficiency level of MCAS. Every year, since that accountability system started, the bar would go higher because, again, the goal was for everyone to be at least 240 by 2014. And as that date came closer and closer and school districts throughout the country were not making this benchmark, that's why the waiver was put into effect as an offering. So Massachusetts, again, had to identify an alternative accountability system, and that had to be subject to the approval of the federal government. So they did, we did, and the new accountability system, rather than having all students reach proficiency by a certain year, was to have all students, well, have all schools reduce what was called the proficiency gap among the different subgroups. The gap was supposed to be, is supposed to be reduced by half by the year 2017. So again, as we move closer and closer to 2017, the expectation bar is higher and higher in closing that gap. We are now on an annual basis held to this new system, which rates schools and districts from levels one to five. One being the best, five is not where you want to be because that's when the state comes in and intervenes. Although we get individual accountability ratings for each of our schools, the rating of the school district can be no higher than the rating of the lowest performing school. Okay, again, this is rather punitive in nature and something that we're held to. Accountability ratings are based on a statistic called the PPI, the Progress and Performance Index. which is a complex formula which is very hard to decipher. And DESE simply has said to us it's based on seven indicators that include performance on MCAS over a four-year period, student growth percentiles, science performance, and then other indicators. Now, what those other indicators are, we have not been able to get clarity around that. Each year, the target number for closing the gap among the subgroups increases since the goal of closing the gap by half is 2017. This year, the target number, and I'm not sure how they arrived at that, was the number 75. OK, so if you're going to meet your target, you had to hit that with all of your subgroups and, again, as an aggregate in the school. This year, for the first time, school districts this past year in the Commonwealth were allowed to have students take either MCAS or PAR. Those districts that opted for PARCC were held harmless in accountability ratings. Despite being held harmless, they were designated ratings along with the districts that took MCAS. Logically, there were questions related to using the same rating system for two very different assessment instruments. DESE's answer to this is that they have developed a formula, a special formula, called the equi-percentile linking. To date, we do not have the magical ingredients for this formula. And we remain very skeptical, since according to psychometrics, if you do a valid longitudinal comparison, all the variables have to stay constant. You can't keep changing things from year to year. And that's what they've been doing with this. So again, it doesn't make sense from a perspective of assessment. logic. Again, how school districts can be rated on the same scale using two very different testing systems remains to us perplexing and we don't have a good answer as to how they are equating the two. While the final goal for performance is based upon growth over four years, DESE has made several changes related to this year's reports and plans for additional changes for 2016. These changes include the following. They have created a brand new subgroup called the Economically Disadvantaged. This subgroup replaces the former low-income subgroup, which was reported through 2014 and was determined based on student eligibility for free and reduced lunch. The new Economically Disadvantaged group only includes students who participate in one or more of the state administered programs such as the Supplemental Nutrition Assistant Program, Transitional Assistance for Families and Dependent Children, DCF Foster Care Program, and MassHealth. So those youngsters are in that subgroup. And I will add that a youngster can be in multiple subgroups. They could be in the economically disadvantaged, they could be in the special education, they could be in the ELL. Again, one student can be counted. The score can be counted multiple times. So that was one change. They changed the subgroup. So now we get reported out in a subgroup that didn't exist in a previous year. Secondly, and this is very troubling to me, they're changing the number of students required in a subgroup to report out. It used to be 40. You would not get a report. Let's say you had a subgroup ELL students. Unless you had 40 ELL students in that school, you would not have a report on how those students did. And that's logical, too, because the smaller the sample, the more skewed the results are going to be. If you have a sample of 40 kids, you have a pretty broad scope of students that are tested. So what we learned over our discussions with DESE the past few weeks is that the minimum group for accountability determination in 2014 was moved to 30. Even more troubling, 2015, it was 25, and lo and behold, they told us next year it's going to be 20. This causes some real problems when you're really analyzing data, because the groups that we have 20 in now, we have no reporting out this year. Unless we go back individual student by student, we don't know what that group is doing. But next year, that might be reported out to us. So again, changing these numbers is very difficult to justify, and it's very problematic to analyze. The other interesting thing was this year, the accountability system, the PPI, was awarding bonus points. So we asked, how do you get bonus points? Because bonus points are really very valuable and very important to us. And we were told that bonus points are only given when you move 10% of your students from warning slash failing to needs improvement or 10% of your students from proficient to advanced. And as we sat in that meeting with our representative from DSAC, we were just aghast because we said, you mean we get nothing? from moving students from Needs Improvement to Proficient, which is the whole goal of the system, as long as we have been doing this. We have moved a lot of students out of Need Improvement to Proficient, and we get nothing in terms of bonus points. And if you look at it numerically, think about it. If you have 10 students in the winning category, and you have to move 10% out, and that's one kid, you get bonus points for moving one student up. If you have a hundred students that needs improvement and you get them all to proficient, you get nothing. Really fair. It makes a lot of sense. Makes no sense. I'm sorry. I've been in this business so long that it gets, I guess, more and more perplexing to me. Okay, in terms of Medford's accountability rating, we have some success stories and we have one problematic area that we're still working through. The Bedford High School, Bedford Vocational School are both level one, that's the best you can be. That's a good place to be. Level two, all of our other schools, our middle schools, our elementary schools are level two. The Roberts is level three, and I'll go into some of the reasons we can glean for that happening. Unfortunately, as the system is designed, Your rating is only good as a district as your lowest performing school. So you're rated, we're rated level three. And again, that gives you publicly no credit for all the good things that are happening at all of the schools, including the Roberts. Because again, we are looking at the Roberts data and we're questioning some of that too. They were basically one point away from making level two. And my question, because I always cut right to the heart of things is, what did we have to do to get that one point to get to the 21 from 20? And no one can give me an answer. They just give me more charts and more numbers and more statistics. So again, we're not getting great answers as we go through this, and we're trying to do our best. We don't want that school to be level three. We don't want the district to be level three. But you need to tell me why I'm there in order to tell me what I need to do to get out of that. And that's where we're kind of stuck at this point. We're getting glimmers of information here. So the interpretation of the data. We've had our administrative team over the past two weeks looking at this, asking questions, having DSAC people in. And if you look at the district data and the Roberts data too, you can see that we have made gains in both ELA and mathematics. Extra credit has been in high growth, has been given for our ELL performance on the access test. This to me, again, is another perplexing piece, because we're told that one of the reasons why the Roberts did not make their goal is because of the subgroup ELL. Yet, we're getting bonus points for their performance on access. Okay? I'm a very logical person, and that's illogical to me. So, again, these are some of the things we're struggling with. Our analysis of our overall student growth percentiles show that we are in the moderate to high range for all groups across all schools, and that's a 40 to 60 numerical figure, and we're well within that and even above it. As a level three district now, we are required to work with the District School Assistance Center, DSAC. The leadership team met with our DSAC coordinator, Mary Ann Jackman, and the regional data specialist, Hillary Bresnahan on Friday, January 22nd, and we posed several questions about the data that, again, to date, remain unanswered to a certain extent. They've been coming back with some answers, but not all of the answers that we asked for. We are really concerned, I'm concerned, about a system that is intended to measure progress over time whose tools for that exact measurement vary from year to year. We liken the process to that of trying to hit a moving target. We have brought our concerns to the Massachusetts Association of School Superintendents, who has responded to the superintendent that MedFit, with its diligence in examining the data, has brought to light aspects of the system unknown to most districts. We will continue to challenge what we feel is a system that works against the best interests of schools and our students. One of our goals as a school district, with or without an accountability system, has always been focused on improving student academic achievement. We feel that we have made significant progress in moving our students to higher levels of performance. Our student growth percentiles, as I mentioned before, are strong, and we continue to move students in large numbers into the proficiency category. While we recognize that there are still areas of improvement, we are focused on making sure that the data we use to make these improvements is sound. At this time, we have unanswered questions on how the state has interpreted results, not only for Medford, but also for all districts in the Commonwealth. We will continue to remain vigilant about the rating process and advocate for all of our students. I attach to the report just an understanding of the accountability system, just so you can get to see how they started in 2011. This is actually from the DESE website. I've included a glossary of terms and also how they report out the different items. All right, you can see that the PPI is still not that clear. And then I've attached the actual visual of the accountability system which shows school districts in different levels and what we're obliged to do when you're in different levels. And then I've also attached to a couple of sheets of data. Again, I have a folder. I have it with me if you want me to go through it. I have packets of materials like this. just more and more, you can just dig all this stuff out. But I wanted to share with you some of the things that I saw and, you know, Bernadette and the other members of our team saw. If you go to the sheet on the accountability data from Medford, you can see for yourself that the numbers, so for example, if we look at English Language Arts and we look at that first category, narrowing the proficiency gap, we actually got more points than in past years. So if you go down there, you'll see some very solid gains. elaborating on each one. Again, I point out the ELL, the bonus points, the 25 points, the progress that's being made in both English and mathematics, all right? And again, it doesn't look, if you look at the data that we've really regressed, but remember the problem is the bar keeps getting higher and higher. And if they change things like what subgroups are being reported out, That adds another problem to the mix. And even if you look at the data for the Roberts, again, it's in some categories consistent, in some categories higher than it was in previous years. And yet their rating was a level three. Again, their subgroup, the ELL students, were one of the subgroups that didn't make the target, but bonus points for access. So you figure, I can't, you know, I've been in this business 46 years. I'm having trouble with this one. I really am. So the other thing is that I mentioned before that students can be in multiple categories. So we could have an ELL student who score is involved in other categories. And the other thing too is remember that subgroups are based on self-identification. So how do we get students into a subgroup? When a student enrolls in the school district, and they enroll at the Parent Information Center, the parent selects the subgroups. So again, that's how the process is. It's not that the state monitors who's in what subgroup. It's a self-selecting process. So with that, I will answer any questions that I can. I'm still waiting for answers myself, but we'll keep you informed. And we just really want to know, what do we have to do to move up? Because we've been very solid. We've seen gains. This is very frustrating for all of our people. They've worked very, very hard. And the directors of humanities and math, when they sat there initially with the DESE people and they said, we got no credit for moving kids from needs improvement to proficient. That's what we were supposed to be doing, and we've been working hard doing that. That's what the MCAS Academy money, grant money is for, to do that. And yet, hello, nothing there. So anyway, so if I can take any questions. Mr. Skerry.

[Robert Skerry]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំបានអានរបាយការណ៍នេះបីដងនៅយប់ថ្ងៃសុក្រហើយវាហាក់ដូចជានៅគ្រប់រង្វង់។ អ្នកដឹងទេនៅឆ្នាំនេះយើងមានរូបភាពគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបានលះបង់សូមសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់។ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការឃើញរឿងនោះ ក្រសួងអប់រំរបស់រដ្ឋនៅតែមានសាលាដដែល។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានបោះជំហានដ៏ធំមួយនៅទីនោះ។ ខ្ញុំនឹងណែនាំលោកស្រីជែកមែននិងលោកស្រីណិលសុននៅក្នុងអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់អ្នក។ Bresnahan ចង់ចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះសូមពន្យល់ពីបញ្ហានេះហើយបំបែកកិច្ចប្រជុំហើយដឹងច្បាស់ថាយើងនៅទីណា។ មានរឿងជាច្រើនដែលមិនគ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំគិតថាយើងជំពាក់កូន ៗ របស់យើង។ យើងត្រូវតែជាពលរដ្ឋ Medford ពួកគេគឺជាអ្នកបង់ពន្ធរបស់យើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតអំពីរបៀបធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងគឺជាវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ Medford មិនត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាកូន ៗ របស់យើងកំពុងធ្វើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងហើយខ្ញុំអស់កម្លាំង។ ជាថ្មីម្តងទៀតគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីនាំមនុស្សចូលទៅក្នុងវិស័យតែមួយ។ របាយការណ៍នេះនិងអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើជាមួយ Medford មិនមែនជាអ្វីដែលយើងរំពឹងទេមិនមែនអ្វីដែលយើងសមនឹងទទួលបានក៏ដូចជាអ្វីដែលកូនយើងសមនឹងទទួលបាននោះទេ។

[Beverly Nelson]: ពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះហើយខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលសាលាសំខាន់របស់យើងត្រូវបានបង្ហាញគឺថាសាលារៀនធំ ៗ ជាច្រើនសាលារៀនវិទ្យាល័យនិងសហគមន៍អ្នកមានមិនមែនជាកំរិតមួយទេ។ ខ្ញុំស្គាល់ Bernadette អ្នកអាចចែករំលែកទិន្នន័យមួយចំនួននេះប៉ុន្តែសហគមន៍របស់យើងមួយចំនួនលើកទឹកចិត្តអ្នកដឹង សហគមន៍និងកុមារមានហិរញ្ញវត្ថុប្រសើរជាងកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ Bernadette តើអ្នកចង់ចែករំលែកវាខ្លះទេ?

[Robert Skerry]: គ្រាន់តែជាការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយគឺប៊ីលី។ ប្រសិនបើពួកគេជាមជ្ឈមណ្ឌលសាលារៀនខ្ញុំគិតថាពួកគេគួរតែនិយាយដោយផ្ទាល់ដល់យើង។ ប្រសិនបើយើងមានសំណួរសូមឱ្យពួកគេឆ្លើយ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចឆ្លើយបានសូមឱ្យពួកគេឆ្លើយមួយសប្តាហ៍។ អនុញ្ញាតឱ្យវាបន្តជារៀងរហូត។

[SPEAKER_09]: ខ្ញុំមានសំណួរ: តើយើងត្រូវការអ្វីតើនេះមានន័យយ៉ាងម៉េចនៅពេលនេះហើយហេតុអ្វីបានធ្វើនៅកម្រិតទីពីរ?

[Robert Skerry]: ហើយប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងវគ្គសិក្សាជីវិតទាំងអស់នោះអ្នកមានលក្ខណៈពិសេសមួយ។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រហែលជាពួកគេបានលើកលេខម្តងទៀតហើយមើលចម្លើយខ្លះហើយពិតជាព្យាយាមទទួលបានអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅទីនេះ។ ពួកគេមិនបានដឹងថាខ្ញុំមិនស្គាល់វាពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំទេ។ អ្នកដឹងទេសាលាវាមិនយុត្តិធម៌សម្រាប់កុមារឬគ្រូនៅសាលានេះទេ។

[Beverly Nelson]: យើងសូមអភ័យទោសប៉ុន្តែយើងសួរសំណួរអំពីតួលេខព្រោះខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើងបានធ្វើគឺ 26 របាយការណ៍របស់និស្សិត។ នៅពេលដែលលោក Leslie Trota បានត្រឡប់មកវិញហើយបានពិនិត្យមើលកុមារដែលបានពិនិត្យព្រោះយើងមានឈ្មោះនិងលេខប៉ុន្តែមិនបានចាកចេញទេ។ យើងគិតថារឿងមួយដែលយើងទទួលបានគឺពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ, គ្មានអ្វីទៀតទេ និស្សិតអេលក៏ត្រូវធ្វើគណិតវិទ្យាផងដែរសូម្បីតែនៅពេលពួកគេមកលេងថ្ងៃនេះមុនពេលពិនិត្យមើលក៏ដោយ។ ខ្ញុំយល់ស្របជាភាសាអង់គ្លេសដោយដឹងថាភាសានេះត្រូវបានគេរកឃើញក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំទោះបីជាអ្នកនឹងចំណាយពេលច្រើនជាងមួយឆ្នាំក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែយើងបានរកឃើញថាពួកគេជាគណិតវិទ្យាពួកគេបានផ្តល់ឱ្យកុមារទាំងនេះពិនិត្យមើលគណិតវិទ្យានេះហើយមិនបានប្រាប់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ។ ទៅ។

[Robert Skerry]: ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនេះមិនមែនជាវិស័យកីឡាទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រពន្ធខ្ញុំ។ ជែកមែននិងភរិយារបស់គាត់។ Bresnahan ត្រូវតែពន្យល់ពីហេតុផលរបស់ពួកគេនៅក្នុងវេទិកានេះនិងរបៀបស្នើឱ្យធ្វើអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាទទួលខុសត្រូវ។ យើងត្រូវតែរក្សាល្បឿនរបស់យើង។

[Bernadette Ricciardelli]: អញ្ចឹងបន្ថែមលើអរុណសួស្តី។ បន្ថែមលើពាក្យដែលមិនចេះនិយាយយើងឃើញថាអ្វីដែលបាត់មានសិទ្ធិទទួលបានក្រុមតូចៗពីររបស់យើង។ សំខាន់នៃរ៉ូប៊ឺតបានខកខានក្រុមអាស៊ីឡាតាំង។ មានប្រជាជននៅទីនោះប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធលទ្ធផលនៃការទទួលខុសត្រូវទេ។ ក្រុមតូចមួយផ្សេងទៀតគឺអាហ្រ្វិកមិនមែនជនជាតិអាហ្វ្រិកទេខ្ញុំគិតថាវាជាអាស៊ីហើយនោះជាការពិត។ ដូច្នេះយើងខ្វះទិន្នន័យសម្រាប់ក្រុមតូចៗទាំងពីរ។ ដូច្នេះយើងបានសុំប្រពន្ធនេះនូវសំណួរនេះ។ Bresnahan ។ វាគ្មានចម្លើយទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជារឿងមួយដែលយើងកំពុងរង់ចាំ។ វាអាចត្រូវបាននិយាយថាពួកគេគ្រាន់តែខកខានទិន្នន័យដែលនឹងជួយយើង។ មែនហើយប៉ុន្តែយើងកំពុងរង់ចាំចម្លើយ។

[Robert Skerry]: ខ្ញុំគិតថាពីរសប្តាហ៍មានរយៈពេលយូរ។ លោកខាលី។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអនាគតរបស់កុមារត្រូវបានគំរាមកំហែងនៅទីនេះ។ យើងមិនដឹងពីវិធីកែលម្អពួកគេទេ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនជួយយើងហេតុអ្វីក្រពេញនេះ?

[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះយើងគ្រោងនឹងមានការប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 8 ខែកុម្ភៈដើម្បីនិយាយជាមួយស្ត្រីនោះ។ ជែកមែននិងភរិយារបស់គាត់។ Bresnahan ។ ពួកគេអាចធ្វើការជាមួយយើងនៅថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់យើងដូច្នេះយើងនឹងរកឃើញពួកគេជាបណ្តោះអាសន្ននៅថ្ងៃច័ន្ទដោយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចម្លើយមួយចំនួននៅថ្ងៃនោះ (បើមិនដូច្នេះទេ) ។

[Robert Skerry]: ខ្ញុំចង់ចូលរួមនិងពន្យល់ពីមូលហេតុនៃទីភ្នាក់ងារខែសីហារបស់យើងនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំឱ្យតម្លៃយ៉ាងខ្លាំងណាស់។

[Paulette Van der Kloot]: ប្រសិនបើយើងធ្វើវាខ្ញុំគួរតែស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយបរិស្ថាននេះមិនមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យដែលយើងត្រូវធ្វើទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងត្រូវដើរតាមផ្លូវនេះខ្ញុំនឹងណែនាំគណៈកម្មាធិការមួយដល់គណៈកម្មាធិការមួយ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំហើយឱ្យខ្ញុំនិយាយដូច្នេះ។ ប្រព័ន្ធនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំង។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាការប្តេជ្ញាចិត្តមួយ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនេះដើម្បីដោះស្រាយជាមួយរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ។ លោកបានកត់សម្គាល់ថាវិក័យប័ត្រថ្មីអេហ្វអេអេអេអេអេបានផ្លាស់ប្តូរមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធអភ័យឯកសិទ្ធិកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំលោក Arne Duncan បានបង្កើតឡើងនិងបានរកឃើញការលើកលែង។ ដើម្បីឱ្យប្រទេសនេះត្រូវបានរួចផុតពីប្រទេសជាលើកទី 2 ពួកគេត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធនេះរឹងមាំហើយរើចេញខណៈដែលអេឡិចត្រូនិចព្យាយាមធ្វើវា។ ដូច្នេះនេះធ្វើឱ្យមានបញ្ហា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែណែនាំដូចខាងក្រោម។ ដំបូងយើងមិនកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនយើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធជាក់លាក់នេះទេ។ យើងដឹងថាមានរឿងល្អ ៗ កំពុងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ យើងដឹងអ្វីមួយដើម្បីដោះស្រាយ។ សាលារៀនរបស់យើងភាគច្រើនល្អ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលមនុស្សមួយចំនួនដូចជា Beverly និង Bernadette សាលារៀនខ្ពស់បំផុតមួយចំនួននៅក្នុងរដ្ឋគឺជាកម្រិតទីពីរដែលជាកម្រិតទីមួយនៅវិទ្យាល័យរបស់យើង។ តើអ្នកដឹងហេតុអ្វីទេ? ដោយសារតែពួកគេមានបន្ទប់ច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ។ វឌ្ឍនភាពនិងការអនុវត្តរបស់អ្នកនឹងកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះការរីកចម្រើនរបស់អ្នកគឺនៅស្ងៀម។ ឥឡូវនេះសហគមន៍មួយចំនួន (ទាបជាងអ្វីដែលយើងពិតជាធ្វើ) បានក្លាយជាកម្រិតទីពីរ។ ហេតុអ្វី? ដោយសារតែពួកគេអាចបង្ហាញកាន់តែច្រើននៅក្នុងដំណើរការ -DEPTH ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុកាន់តែច្រើន។ ប្រព័ន្ធប្រយុទ្ធគ្នាទៅវិញទៅមក។ មានសំណួរមូលដ្ឋានពីរ។ សន្ទស្សន៍លទ្ធផលសន្ទស្សន៍ការសម្តែងដែលបានបង្គរ នេះផ្អែកលើចំណុចជាច្រើនសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ។ ការស្វែងរកតម្រូវការកម្រិតខ្ពស់ 100 តម្រូវការនិងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចកើនឡើងដល់ 75 ឬ 50 អាស្រ័យលើការកើនឡើងនៃតម្រូវការតម្រូវការតិចជាង។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើបានល្អជាមួយ CPI ។ យើងពិតជាខ្លួនឯងនៅក្នុងសហគមន៍មួយចំនួនដែលបច្ចុប្បន្នមានសិទ្ធិទទួលបាន។ ប៉ុន្តែពួកគេមានកន្លែងជាច្រើនទៀតសម្រាប់ការលូតលាស់នៃដំណើរការខាងក្រោម។ សន្ទស្សន៍នៃការអនុវត្តសំខាន់គឺការលូតលាស់។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើចំនួនប្រជាជននៅក្នុងក្រុមមួយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរហើយព្យាយាមប្រៀបធៀបពួកគេជារៀងរាល់ឆ្នាំវាមិនគួរត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងវគ្គសិក្សាស្ថិតិនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកណាមួយឡើយ។ អ្នកគ្រាន់តែមិនធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានហៅគាត់ឱ្យទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីសមាគម។ ខ្ញុំនឹងបន្តទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ វានឹងមានការពិភាក្សាយ៉ាងខ្លាំងអំពីអ្វីៗទាំងអស់។ តំណាងនាយកដ្ឋាន និយាយដោយស្មោះត្រង់ពួកគេពិតជាគ្រាន់តែជាអ្នកនាំសារប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេអាចប្រាប់អ្នកបានច្រើន។ យើងត្រូវទាក់ទាញប្រជាជនឱ្យចូលក្នុងគម្រោងដែលដំបូងបានធ្វើនៅថ្នាក់សមាគមហើយយើងអាចយកវានៅទីនោះហើយមើលពួកគេហើយពិតជានិយាយអំពីតំបន់ជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីតំបន់មួយអ្នកខ្លះគិតថាអ្នកកំពុងត្អូញត្អែរ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីតំបន់ខ្លះវាហាក់ដូចជាវិធីដែលអ្នកនិយាយតើនេះជាបញ្ហាទេ? ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលកន្លែងដូចជា Waltham លក្ខណៈពិសេសជាច្រើនរបស់វានឹងថយចុះ។ អានវាក៏ធ្លាក់ផងដែរ។ មានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នានៅកន្លែងជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនកំណត់តំបន់សិក្សានេះដោយកម្រិតជាក់លាក់នេះទេ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលវិទ្យាល័យនិងអាជីពគឺជាកម្រិតទីមួយ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលសាលារៀនផ្សេងទៀតតែងតែពន្យល់។ ទោះយ៉ាងណាយើងនឹងមិនទទួលយកការពិតដែលថាប្រព័ន្ធនេះប្រើវិធានការស្រដៀងគ្នាដើម្បីងាកចេញពីការវិភាគស្ថិតិណាមួយដែលយើងដឹងទេ។ ឬផ្លាស់ប្តូររូបមន្តដោយគ្មានការជូនដំណឹងត្រឹមត្រូវចំពោះតំបន់ដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូររូបមន្ត។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើវាម្តងទៀត។ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ យល់ថានេះគឺជាវិស័យស្មុគស្មាញមួយ។ ដឹងថាសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ប្តេជ្ញាធ្វើបានល្អ។ ការស្វែងយល់អំពីភស្តុតាងភាពស្មុគស្មាញនៃការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ដែលកើតឡើងគឺស្មុគស្មាញ។ ចូរយើងធ្វើការជាមួយគាត់ពីព្រោះយើងលើកទឹកចិត្តអ្វីៗទាំងអស់។ មួយភ្លែតយើងនឹងត្រឡប់មករកអ្នកវិញ។ ខ្ញុំប្រាកដថាយើងនឹងមានលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនក៏ដូចជាវិស័យផ្សេងទៀតដែលមានបទពិសោធស្រដៀងគ្នា។ ប៉ុន្តែយើងមានន័យថាការពិត។ យើងកំពុងពិភាក្សានៅទីនេះនៅយប់នេះហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានពីព្រោះខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកអានវានៅកន្លែងផ្សេងទៀតហើយនិយាយថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនប្រាប់យើង? ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថានេះនឹងជាការពិនិត្យឡើងវិញពិតប្រាកដមុនពេលវាបញ្ចប់។ ហើយអ្នកនឹងសប្បាយចិត្តជារឿយៗ ការសរសេរនិងវិជ្ជាជីវៈសាលាវិជ្ជាជីវៈមានទំហំធំជាង Androver និងកន្លែងផ្សេងទៀត។ Arlington គឺល្អកន្លែងមួយចំនួនទៀត។ ប្រហែលជាខ្ញុំមិនមែនជា Arlington ខ្ញុំអាចបញ្ចូលគ្នាបានប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងកន្លែងខ្លះ។

[Bernadette Ricciardelli]: Bernadette មានបញ្ជី។ ល្អណាស់វាមិនមានបញ្ហាទេព្រោះវាមិនសំខាន់ដូច្នេះខ្ញុំមានសហគមន៍ជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះយើងដឹងថាវិទ្យាល័យមេឌានិងបច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនិងវិទ្យាល័យគឺជាកំរិតដំបូងនៃសាលារៀន។ វិទ្យាល័យទាំងនេះគឺជាកំរិតទីពីរ។ វិទ្យាល័យវិទ្យាល័យឡឺគីងតុន, វិទ្យាល័យអានខាងជើងវិទ្យាល័យអានវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ Wake Wakefield ។ ដូច្នេះពួកគេគឺជាកម្រិតទីពីរហើយវិទ្យាល័យ Medford គឺជាកម្រិតទីមួយ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដែលខ្ញុំបានពិនិត្យមើលនៅថ្នាក់តំបន់។ ការអានពិតជាតំបន់វិទ្យាល័យមួយ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតនេះពួកគេអាចត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងយើង។

[Roy Belson]: Waltham គឺវិទ្យាល័យ។ នេះក៏ជាវិទ្យាល័យផងដែរ។

[Bernadette Ricciardelli]: សោកស្តាយដូច្នេះ?

[Roy Belson]: អាគុយម៉ង់។

[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះ Waltham ។

[Roy Belson]: ប្រព័ន្ធនេះដំណើរការមេកានិចប៉ុន្តែសួរសំណួរអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិតរបស់អ្នកអំពីការពិត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងកំពុងផ្តល់ព័ត៌មាន។ យើងនឹងបន្តពិចារណានូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ យើងនឹងបន្តនិយាយជាមួយសហសេវិករបស់យើងហើយបន្តស្វែងរកក្រសួងអំពីរបៀបធ្វើវាព្រោះវាមិនត្រឹមតែឆ្នាំនេះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរីកចម្រើនផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានសាលារៀន ប្រសិនបើអ្នកមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអ្នកត្រូវតែមានអ្វីដែលមានតម្លាភាពនិងងាយយល់និងអាចអនុវត្តបានតំបន់ធ្វើការនីមួយៗតាមរបៀបដ៏សំខាន់និងបន្តិចម្តង ៗ ជាមួយនឹងឱនភាពណាមួយដែលមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ អ្នកដឹងទេពេលខ្លះនៅពេលអ្នកឃើញអ្វីដែលនិមិត្តរូបនៃការជិះស្គីឬសួរខ្លួនឯងថាតើវាផ្តល់ឱ្យចៅក្រមអូខេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីមួយមិនថាអ្នកឃើញល្បែងបាល់បោះឬល្បែងវាយកូនគោលលើទឹកកកទេនោះអ្នកស្គាល់កីឡានេះនៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម។ ការវិភាគចលនាគ្រប់គ្រាន់។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោក។ អត្ថិភាព។ CUMA តើអ្នកមានសំណួរទេ?

[Ann Marie Cugno]: ត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃរបាយការណ៍ខ្ញុំបានដឹងថានាយកសាលាបាននិយាយថាវាមិនខកចិត្តទេប៉ុន្តែខ្ញុំខកចិត្ត។ ដូចដែលលោកបានមានប្រសាសន៍ថាស្នងការអប់រំបានបន្តនិយាយថាលោកប្រាកដជាគិតថាផែនការកំណើននេះ។ នេះផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់។ តើអ្នកសង្កេតឃើញរូបមន្តលូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេចហើយមិនសង្កេតមើលការកែលម្អតម្រូវការប្រកួតប្រជែងដោយគ្មានចំនុចផ្សេងទៀតដែរឬទេ? ខ្ញុំមិនយល់ច្បាស់ទេ។ វាហាក់ដូចជាគាត់បានផ្លាស់ប្តូររូបមន្តនៅពីក្រោយដោយមិនជូនដំណឹងដល់នរណាម្នាក់។ អ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូររូបមន្តនៅកណ្តាលបានទេ។ ដែលមិនសមហេតុផល។ វាមិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងចំណោមសិស្សក្នុងការធ្វើតេស្តប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះពិតជាមិនស្មោះត្រង់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមស្នើនិងស្នើថាវាអាចមានច្រើនដូចវាប្រតិបត្ដិការជាមួយសមាគមចម្បងហើយវាក៏និយាយអំពីសមិទ្ធិផលរបស់ព្រះមហាកសរនិងក្តីសង្ឃឹមរវាងសមាគមទាំងពីរដែលព្យាយាមទទួលបានការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ហើយព្យាយាមវិភាគដំណើរការហៅព្រោះវាពិតជាគ្មានអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនអាចអង្គុយបានទេ។ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយថានាយកខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងមិនត្រឹមតែអ្នកដែលធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេខ្ញុំប្រាកដថាយើងមិនមែនជាមនុស្សតែម្នាក់ទេ។ អ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរកីឡដ្ឋានដូចនេះបានទេ។ អ្នកមាននិស្សិតគ្រប់គ្រងទាំងអស់វិនិយោគនិងធ្វើអ្វីដែលអ្នកចង់សួរ។ ដូច្នេះនៅពាក់កណ្តាលតើអ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់ទេ? វាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ វាត្រូវបានខកចិត្តជាពិសេសនៅពេលដែលអ្នកបានជួបស្នងការហើយអាននៅទីនេះគាត់បាននិយាយថាវាគឺជាវិធីដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានធ្វើការជាមួយគ្នាហើយនោះគឺជាកន្លែងដែលយើងទាំងអស់គ្នាទៅ។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់មើលទៅដូចជាការទះកំផ្លៀង។ អាក់អន់ចិត្តខ្លាំងណាស់។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណភរិយារបស់អភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់។ ការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំតាមវិធីខ្លះគឺៈតើឪពុកម្តាយរបស់រ៉ូបឺតសបានពន្យល់វាយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែដូចជាឪពុករបស់រ៉ូប៊ឺតខ្ញុំគិតថាវាជាព័ត៌មានស្មុគស្មាញណាស់។ យើងហាក់ដូចជាអ្នកយើងខិតខំអភ័យទោសឱ្យសុំទោសព្រោះបន្ទាប់ពីនេះគឺជារបាយការណ៍មួយដែលយើងរាយការណ៍ប៉ុន្តែយើងស្គាល់អ្នកបច្ចេកទេសដែលពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការបកប្រែ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើដូចនេះខ្ញុំដឹងថាលិខិតមួយគួរតែត្រូវបានសរសេរទៅឪពុកម្តាយរបស់រ៉ូបឺតខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាជាការពន្យល់ដ៏ល្អនេះ, នេះ, នេះ, នេះ, នេះ, នេះមួយនេះ ប្រសិនបើការប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយភ្លាមៗត្រូវប្រាកដថាពួកគេនឹងទៅយ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំគ្មានការសង្ស័យអំពីអ្នកទេ។

[Roy Belson]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំបានណែនាំគឺនាពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះខ្ញុំពិតជាបានទៅសាលារៀនហើយមានវេទិកាសាធារណៈតូចមួយជាមួយពួកគេ។ ឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកនិយាយអំពីរឿងល្អ ៗ ដែលកំពុងកើតឡើងនៅរ៉ូបឺតហើយនិយាយអំពីករណីលើកលែងនៃប្រព័ន្ធ។

[Paulette Van der Kloot]: អ្នកនឹងប្រាប់យើងនៅពេលរឿងនោះកើតឡើង? បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អ។ ជាថ្មីម្តងទៀតចាប់អារម្មណ៍ទាំងស្រុងលើរឿងនោះ។ កម្រិតបច្ចុប្បន្នតំណាងឱ្យពីរឆ្នាំ? នៅមានវដ្តក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ?

[Beverly Nelson]: គុណវុឌ្ឍិទាំងនេះបានកើតឡើងក្នុងមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងនឹងយកឡានឧទ្យានហើយយើងគ្មានគ្រោះថ្នាក់ទេនោះមានន័យថាយើងមិនអាចធ្លាក់ចុះបានទេនោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនោះទេ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើបានល្អជាងនេះយើងអាចទៅបាន។ ដូច្នេះវាគឺជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ នេះគឺជាកម្រិតប្រចាំឆ្នាំ។

[Paulette Van der Kloot]: ជាការពិតបញ្ហាមួយទៀតគឺចំនួនកុមារដែលគាត់បានលើកឡើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរហើយចំនួនកុមារអាចទទួលបាននៅក្នុងក្រុមផ្សេងៗគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលពិតជាកំពុងប្រយុទ្ធវាមានន័យថាមានតែកូន 20 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកមានមួយឬពីរវានឹងផ្លាស់ប្តូរលេខរបស់អ្នក។

[Roy Belson]: គួរកត់សំគាល់ថាប្រទេសនេះនឹងមិនសំរេចគោលដៅរបស់ខ្លួនឡើយ។ កំណត់គោលដៅ។ ក្នុងចំណោមក្រុមពិសេសនេះគាត់មិនបានសំរេចគោលដៅរបស់គាត់ទេ។ នេះក៏ជាកង្វល់ដែលយើងមិនអាចទទួលបានជាប្រទេសមួយ។ បន្ទាប់មកធ្វើឱ្យតំបន់នីមួយៗមិនត្រូវនឹងគោលដៅដែលរដ្ឋមិនអាចទទួលបានឡើយ។ មានរឿងជាច្រើននៅទីនេះ។ មានរឿងជាច្រើននៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់, មិនសមនឹងវា។ នេះមានប្រយោជន៍។ យើងនឹងត្រូវនិយាយអំពីវា។ យើងត្រូវធ្វើតាមវា។ យើងនឹងធ្វើការជាមួយរដ្ឋនិងអ្នកដទៃទៀតដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធពិតជាមានតម្លាភាពហើយពិតជាគោរពតាមវិធីសាលារៀននិងសាលារៀនជំនួសឱ្យ អ្នកអាចគិតអំពីស្ថិតិវេទមន្តប្រភេទមួយចំនួន។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំគិតថាមតិរបស់លោក Pauette អំពីឪពុកម្តាយដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភគឺជាឪពុករបស់ Roberts ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងមានគ្រូដ៏អស្ចារ្យនាយកសាលាដែលបានឧទ្ទិសថ្វាយខ្លួនហើយមានការអប់រំជាប្រភេទការអប់រំដំបូងក្នុងការធ្វើតេស្តនេះហើយវាទាំងអស់។ វាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលកុមារទទួលបាននៅក្នុងថ្នាក់ទេពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានការអប់រំដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការធ្វើតេស្តនេះមិនមែនជារ៉ូបឺតទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ តើមានលំហាត់ណានៅលើឥដ្ឋទេ? ខ្ញុំមានបញ្ហា។ លោក Benedeto? ដេលករកាន

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំមានគំនិតខ្លះ។ ដំបូងនៅលើទំព័រខ្ញុំមានសិទ្ធិធ្វើជាសិស្សវិទ្យាល័យដើម្បីជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីកម្រិតនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះកំពុងផ្ញើលិខិតមួយទៅសិស្សទាំងអស់ដែលខ្ញុំមាននៅក្នុងចំណងជើងរ៉ូប៊ឺតឬតើវាមានន័យថាតំបន់ទាំងមូលទេ? ដោយសារតែតំបន់នេះបច្ចុប្បន្នជាវិទ្យាល័យ។

[Beverly Nelson]: Diane Caldwell កំពុងរៀបចំកាតនេះ។ យប់នេះវាមិននៅទីនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទាក់ទងនាង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាគាត់បានចាកចេញពីរបៀបដែលគាត់បានចាកចេញនោះទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ Rory ប្រសិនបើអ្នកមានការសន្ទនា។ ខ្ញុំដឹងថានេះពិតជារ៉ូប៊ឺតព្រោះខ្ញុំត្រូវធ្វើវាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។

[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ខ្ញុំមិនស្គាល់សាលារៀនទាំងអស់ទេពីព្រោះតំបន់ទាំងមូលឥឡូវមានវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងពិតប្រាកដ?

[Beverly Nelson]: ខ្ញុំនឹងត្រូវពិនិត្យមើលវាពីរដង។ មែនហើយមិនមែនសាលារៀនរបស់យើងទាំងអស់សុទ្ធតែជាសាលារៀន I ទេ។

[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ដូច្នេះយើងមានតែបួនប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រហែលជាត្រូវការលិខិតមួយសម្រាប់វាលចំណងជើងណាមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានគិតហើយបានពន្យល់ថាដោយសារតែនៅក្នុងសាលារៀនពួកគេគ្រាន់តែរ៉ូប៊ឺតប៉ុណ្ណោះ។ ដំបូងនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាគាត់បាននិយាយ។ ដូច្នេះយើងពន្យល់បានច្រើនអំពីការធ្វើតេស្តនេះនិងការផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបាននិយាយនោះគឺយើងផ្តល់ការធ្វើតេស្តនេះនិងកំណត់សំគាល់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងភាពរុងរឿងរួម។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែជាកន្លែងសិក្សាដ៏សំខាន់ដើម្បីដោះស្រាយវា។ ប៉ុន្តែយើងប្រៀបធៀបវាទៅនឹងកន្លែងសិក្សាផ្សេងទៀត។ យោងតាមឯកសារនេះកំរិតទីបីបង្ហាញថាអ្នកនៅសាលារៀន 20% ។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភតាមវិធីជាច្រើន។ ខ្ញុំចង់ក្លាយជាលេខមួយហើយបើចាំបាច់ខ្ញុំចង់ចាត់វិធានការដើម្បីយកឈ្នះនិងទទួលបានជំនួយកាន់តែច្រើនសម្រាប់រ៉ូបឺតដូច្នេះវាមិនមែនជាសាលាវិទ្យាល័យទេ។ ដេលករកាន ប្រសិនបើយើងស្រឡាញ់វិធីរបស់ពួកគេយើងបញ្ចូលរូបមន្តនិងរបៀបផ្លាស់ប្តូរហើយនោះជាបញ្ហា។ ប៉ុន្តែបញ្ហាមួយទៀតដែលយើងមាន។ យើងជាសាលាទី 3 ។ នេះមានន័យថានៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់មកសហគមន៍របស់យើងគាត់បានស៊ើបអង្កេតសាលាហើយគឺជាអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ។ ទាំងអស់គឺល្អ? លើសពីនេះទៀតយើងប្រសើរជាងនេះ។ យើងជំពាក់កូនអ្នកទាំងនេះឱ្យយល់ពីអ្វីដែលយើងធ្វើបានល្អហើយកន្លែងដែលយើងត្រូវការកែលម្អ។ កុំពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាមិនត្រូវបានរាប់។ យល់ព្រមដោយនិយាយថា។ ហើយយើងមិនអាចសម្រេចចិត្តមិនធ្វើវាបានទេពីព្រោះមាន។ នេះគឺជាឧបករណ៍ដែលយើងកំពុងវាយតម្លៃ។ យើងត្រូវធ្វើឱ្យបានប្រសើរជាងមុន។ នេះគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអ្វីដែលគាត់បាននិយាយហើយខ្ញុំចង់ធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងការអធិស្ឋានគ្រូនិងក្រុមរបស់យើងឱ្យកែលម្អនេះ។ តាមវិធីនេះយើងនឹងមិនមានការសន្ទនានេះម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងត្រូវការរៀបចំការប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយពិតជាចូលរួមក្នុងទិន្នន័យមួយចំនួនហើយពិតជាមើលទៅសាលាបឋមសិក្សានិងបឋមសិក្សាទៅកាន់ពួកគេនិងរបៀបដែលយើងអាចជួយពួកគេបាន។ ទោះយ៉ាងណាវាប្រសើរជាងការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋក្នុងការផ្តល់ឱ្យយើងនូវរាល់ការធ្វើតេស្តណាមួយហើយពួកគេចង់ពិចារណាពីរបៀបដែលយើងត្រូវការដើម្បីបង្ហាញថាកូន ៗ របស់យើងល្អ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងបោះជំហានបន្ទាប់។ យល់ព្រមយើងមានទិន្នន័យ។ បន្តទៅមុខទៅមុខ។ សូមដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅឆ្នាំក្រោយ។ ធ្វើដូចនេះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងនាយកខ្ញុំចង់រៀបចំកិច្ចប្រជុំស្តីពីបញ្ហាសិក្សា។ ចាប់ពីពេលនេះទៅខ្ញុំនឹងធ្វើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការថ្មី សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ហៅវា។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ

[Roy Belson]: ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាច្បាស់អំពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំអំពីវា។ យើងធ្វើរឿងល្អ ៗ ជាច្រើននៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលានេះហើយវាគឺជាយីហោគួរឱ្យសង្ស័យសម្រាប់សាលារៀន។ នោះមិនមានន័យថា ប្រសិនបើគ្រូមិនត្រូវបានបង្រៀនរឿងល្អ ៗ មិនបានកើតឡើងទេហើយយើងក៏នឹងមិនព្យាយាមធ្វើបានល្អជាងនេះទេ។ ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់លាងសម្អាតវាទេ។ នេះគឺជារឿងជាច្រើនដែលត្រូវសិក្សា។ មាននិស្សិតអេលអេសជាច្រើននៅសាលាដែលត្រូវការធ្វើតេស្តនៅសាលា។ មានបញ្ហាប្រឈមផ្សេងទៀតដែលសាលារៀនផ្សេងទៀតប្រហែលជាមិនមានហើយយើងប្រហែលជាត្រូវវិភាគការផ្លាស់ប្តូរប្រជាជន។ ភាគរយមូលធនបានបំបាត់ចោលជិត 54% នៃសាលារៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ ហើយគ្រាន់តែផ្លាស់ទីពួកវាទៅម្ខាង។ វាលឈឺចាប់ក្នុងការអនុវត្តបង្គរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងរ៉ូបឺត។ នេះគឺជារឿងជាច្រើនដែលត្រូវសិក្សា។ យើងពិតជាប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យបានល្អប្រសើរនិងពិបាក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ហើយច្បាស់ព្រោះខ្ញុំមិនភ័យខ្លាចក្នុងការនិយាយបែបនេះទេ។ នៅដំណាក់កាលនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាខ្ញុំអាចនិយាយបានទេ។ សាលារៀនគឺជាសាលាល្អ។ វាដំណើរការយ៉ាងខ្លាំង។ គ្រូគឺជាមនុស្សល្អ។ យើងនឹងបន្តធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើននៅសាលានេះប៉ុន្តែយើងនឹងមិនឈ្នះឡើយ។ បន្តធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ យើងនឹងធ្វើបានល្អណាស់។ យើងនឹងរកឃើញបញ្ហាដែលយើងអាចធ្វើបានល្អជាងនេះប៉ុន្តែយើងនឹងមិនយកឈ្នះពួកគេទេ។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធគណនាចំនុចចម្លែកណាស់ដែលគ្មានប្រទេសណាអាចពន្យល់បានទេមិនថាអ្នកណានៅក្នុងវិស័យនេះទេ។

[Paulette Van der Kloot]: និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំមានឱកាសទស្សនាសាលាមត្តេយ្យពីរកាលពីសប្តាហ៍មុន។ វាគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំក៏បានដើរទៅអាគារដោយនិយាយថា "ឈរនិយាយជាមួយគ្រូមួយចំនួន។ ខ្ញុំឃើញសិស្សខំប្រឹងធ្វើការ។ ខ្ញុំកំពុងសិក្សាសាលាមត្តេយ្យ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺថាបន្ថែមពីលើសមត្ថភាពខ្ពស់វគ្គសិក្សាដែលខ្ញុំប្រើគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំយកហាយឌី។ ការរៀនកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ខ្ញុំបានឃើញវានៅពេលដែលយើងបាន heard ថាមត្តេយ្យគឺដូចជាកម្រិតទីមួយ។ ខ្ញុំឃើញសំភារៈដែលបានធ្វើ។ នាងមានតែគ្រូពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានមកលេងពួកគេនៅទីនេះ។ ទស្សនិកជននិងជីដូន។ Skiffington បទពិសោធន៍ទាំងមូលគឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាភាគីម្ខាងទៀត ម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកអាចប្រើវាបាន។ ហើយអ្នកមិនចង់រំខានក្នុងថ្នាក់ទេប៉ុន្តែវាល្អប្រសិនបើអ្នកអាចចូលបាន។ ចៃដន្យខ្ញុំបាននៅរ៉ូប៊ឺតហើយបានយកវគ្គសិក្សារបស់អេលហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ចម្លែកមានរបស់ល្អ ៗ ជាច្រើននៅក្នុងព្រះបន្ទូលដ៏សំខាន់។ ខ្ញុំបានឃើញរបស់ល្អ ៗ ដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងមនុស្ស។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ មានចលនាសម្រាប់ការប្រជុំនៅភាគនិរតីនៅលើឥដ្ឋ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? សម្គាល់ដោយលោក Skerry ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? លោក Skerry បានទទួលយកនិងរាប់បញ្ចូលចលនានៃរបាយការណ៍នេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? ដាក់ក្រដាសក្នុងឯកសារ។ រាយការណ៍ផែនការមួយដើម្បីបាត់ខ្លួន។ នាយក។

[Roy Belson]: នៅថ្ងៃទី 26 ខែមករាអភិបាលកិច្ចនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការមានផែនការរំខានដ៏អស្ចារ្យនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ឬថ្ងៃអង្គារ។ នេះគឺជាលើកទីបួនរបស់យើងដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ អភិបាលក្រុងបច្ចុប្បន្នដូចជា Catherine Fretz និងមានច្រើនទៀតហើយគឺជាផែនការដ៏អស្ចារ្យមួយ បារម្ភពីគ្នាមិនត្រឹមតែថែរក្សាអាជីវកម្មប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកពេលកំពុងបើកបរឬអ្វីផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ។ គាត់បាននាំយកចំណុចសំខាន់មួយ។ ខ្ញុំមិនចំណាយពេលអានកម្មវិធីទាំងមូលទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែនិយាយថាសូម្បីតែគ្រាខ្លះដែលបំបែរអារម្មណ៍ក៏អាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតនិងជីវិតរបស់ពួកគេដែរមានន័យថាអ្នករាល់គ្នាព្រួយបារម្ភជារៀងរហូត។ នេះគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យ។ យើងនឹងធ្វើថែមទៀត។ ដាក់របស់ខ្លះនៅទីនោះ នៅលើរូបចម្លាក់និងគេហទំព័ររបស់យើងយើងនឹងបន្តដឹកនាំកូន ៗ របស់យើងពីព្រោះមានមនុស្សចាស់ជាច្រើនឪពុកម្ដាយឪពុកម្តាយនិងយើងតែងតែនិយាយថាពួកគេនឹងមិនបំបាក់កូនរបស់អ្នកទេព្រោះអ្នកនឹងមិនធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ឈឺចាប់រួមទាំងអ្នកដែរ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោក។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចខ្ញុំមានសំណាងចូលរួមជាមួយស្ត្រីនោះចេញពីកៅអី។ Keatz វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ Parcel ។ នៅថ្ងៃនោះយើងបានឃើញសកម្មភាពតាំងពីធ្វើការដល់អ្នកដែលបាននិយាយថារួមមានអេមីលីស្ទឺដហ្វដនិង 4 ឆ្នាំរបស់នាងដែលជាផ្នែកមួយនៃ PSA ដែលបានចុះបញ្ជី។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ហើយប្រហែលជាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងក្រុមមនុស្សគ្រប់វ័យនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នេះមិនត្រឹមតែជាបញ្ហារបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាមនុស្សវ័យក្មេងទៀតផង។ ជាការពិតនេះគឺជាមនុស្សពេញវ័យដែលមានបញ្ហាក្នុងចំណោមពួកគេ។ ដូច្នេះវាពិតជាអាចត្រូវបានដាក់នៅលើវេទិកាណាមួយហើយអ្នកដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរ ទស្សនៈរបស់អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ Torda មិនត្រឹមតែទូរស័ព្ទរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងកម្មវិធីរុករកវិទ្យុការតុបតែងមុខនិងកាហ្វេរបស់អ្នកផងដែរ។ manifold ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដល់សហគមន៍ដែលអ្នកដឹងថាកូន ៗ របស់យើងកំពុងទទួល។ មានទីតាំងនៅក្រុមដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ទាបបំផុតដើម្បីមានសិទ្ធិទទួលបាន។ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាយើងត្រូវដឹង។ នៅពេលខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំនៅថ្ងៃនោះយើងនឹងមិនអាត្មានិយមទេ។ យើងគួរតែដាក់អ្នកផ្សេងជាមុនសិន។ ក្នុងអំឡុងពេលរបស់យើងបញ្ឈប់ប្រសិនបើយើងត្រូវការការហៅប៉ុន្តែមិនអាត្មានិយមហៅនៅពេលបើកបរឬផ្ញើសារនៅពេលបើកបរ។ ជីដូន .. KREB ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។

[Kathy Kreatz]: លោក Feldman គឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការខាតបង់របស់អ្នក។ ហើយនៅជិតសហរដ្ឋអាមេរិក។ ហើយប្រើខ្សែដៃនៅលើភាគីទាំងសងខាងនៃគ្រួសារទាំងអស់និងរបស់របរដែលអ្នកចូលចិត្តរបស់កុមារដែលបាត់បង់ទាំងអស់រកឃើញនិងស្វែងរកកុមារ។ ពិតជាផ្លាស់ទី។ អ្នកដឹងទេវាពិតជាក្លាហានណាស់។ អ្នកអាចចែករំលែកប្រវត្តិរបស់អ្នកនៅក្នុងប្រទេសនេះហើយព្យាយាមជួយអ្នកដទៃ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អេមីលីមកពី Medford គឺនៅទីនោះ។ នាងគឺអស្ចារ្យណាស់កូនស្រី។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ គាត់បានធ្វើឱ្យខ្ញុំស្រក់ទឹកភ្នែក។ ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំបានបើកឡានជាមួយប្រព័ន្ធរុករកហើយបន្ទាប់មកប្តូរប៉ុស្តិ៍ឬបើកឡានជាមួយកាហ្វេ។ នេះចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យអ្នកគិតថាអ្នកមិនដឹងថាអ្វីដែលកំពុងបំបែរអារម្មណ៍រហូតដល់យើងរកឃើញ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ទាល់តែខ្ញុំបានឆ្លងកាត់សុន្ទរកថា។ វាពិតជាខ្លាំងណាស់។

[Stephanie Muccini Burke]: គ្រាន់តែកត់សម្គាល់អំពីសិស្សរបស់យើង។ របៀបដែលការគោរពត្រូវបានគោរព។ អ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះប៉ុន្តែជាពិសេសថ្មីៗនេះវាគ្រាន់តែជាបុរសវ័យក្មេងម្នាក់ដែលគួរឱ្យគោរពណាស់។ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះសកម្មភាពរបស់វេទិកាសាធារណៈ។

[Paulette Van der Kloot]: អត្ថិភាព។ ពួកគេមកពី Kloof ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំមិនបានមកនៅឆ្នាំនេះទេពីព្រោះខ្ញុំបានទៅកាលពី 2 ឆ្នាំមុន។ អ៊ុំ, អ្នកដឹងទេវាជាការសប្បាយពេលខ្លះរំខាននិងមើលឃើញខ្សែដៃពណ៌ផ្កាឈូកនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែបន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំក៏ដោយកម្មវិធីនេះនឹងជះឥទ្ធិពលដល់ខ្ញុំផងដែរមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ វាស្ថិតនៅក្នុងតារាងរបស់ខ្ញុំ។

[Roy Belson]: តើអ្នកអាចរក្សាវាឱ្យអ្នកបានទេ? ដាច់ខាត។ ផ្តល់យោបល់ម្តងទៀត។ ត្រលប់ទៅរបាយការណ៍របស់ Bloomberg នៅយប់នេះរបាយការណ៍នេះនិងការពិភាក្សាចុងក្រោយរបស់យើងលើការទទួលខុសត្រូវ។ សាលាល្អប្រព័ន្ធសាលាល្អគឺជាកម្មវិធីអប់រំល្អដែលគេស្គាល់ថាមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលតេស្តប៉ុណ្ណោះទេ។ កុមារទាំងនេះធ្វើរឿងល្អ ៗ ជាច្រើន។ អ្នកបានឃើញរូបរាងនៃអាជីពមួយកាលពីសប្តាហ៍មុន។ អ្នកនឹងឃើញកាន់តែលេចឡើង។ យើងមិនចាត់ថ្នាក់ពិន្ទុតេស្តទាំងអស់ទេ។ សូមឱ្យយើងយល់ពីលក្ខណៈសំខាន់នៃការងារដែលយើងធ្វើដែលយើងនឹងនាំមកនូវភាពរុងរឿងរួមជំនួសឱ្យការត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណ។ សម្រាប់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រតូចចង្អៀតមួយចំនួន។

[Stephanie Muccini Burke]: ចលនាដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅក្នុងឯកសារមួយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? តាមរយៈរបាយការណ៍។ អភិបាល H2 រាយការណ៍អំពីថវិការបស់រដ្ឋ។

[Roy Belson]: អភិបាលអភិបាលសមាជិកនៃគណៈកម្មការអភិបាលលោក Charles Baker បានប្រកាសសំណើរបស់លោកនៅថ្ងៃទី 27 ខែមករា។ ថវិកាដែលបានស្នើឡើងមានចំនួន 39,1 ពាន់លានដុល្លារ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យការវិនិយោគថ្មីមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ជំនួយក្នុងតំបន់គ្មានដែនកំណត់), កុមារល្អនិងការពារការរំលោភបំពានសារធាតុញៀន។ តំបន់សំខាន់របស់រដ្ឋាភិបាលត្រូវបានគេមើលឃើញថាមានការកើនឡើងតិចតួចហើយគណនីជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមកម្រិត។ មិនមានពន្ធថ្មីទេប៉ុន្តែមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការធ្វើផែនការរយៈពេលពន្ធអាជីវកម្ម។ ថវិកាដែលបានស្នើមិនបន្ថែម 3,5 ភាគរយនៃការចំណាយថ្មីទោះបីជាប្រាក់ចំណូលរំពឹងទុកនឹងកើនឡើង 4,3% នៅឆ្នាំក្រោយក៏ដោយ។ រដ្ឋាភិបាលសង្ឃឹមថាយោងទៅតាមពួកគេមានគុណភាពនៃការចំណាយនិងថ្លៃព្យាបាលចំនួន 635 លានដុល្លារ។ ចងចាំថានេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការថវិកាជាតិប៉ុណ្ណោះ។ កាមេរ៉ានិងព្រឹទ្ធសភានឹងជ្រៀតជ្រែកជាមួយកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជាទូទៅថវិការបស់អភិបាលខេត្តបានស្លាប់នៅពេលនេះ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យមានការគោរពកាន់តែខ្លាំងខ្ញុំគិតថាកាមេរ៉ានិងព្រឹទ្ធសភាច្បាស់ជាមានកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកនេះនឹងទៅគណៈកម្មាធិការប្រជុំបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការមិនចុះសម្រុងរបស់អ្នក។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់នឹងត្រឡប់មកអភិបាលដែលអាចធ្វើសេចក្តីប្រព្រឹត្ដតាមច្បាប់មួយចំនួន។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់នឹងត្រលប់ទៅរកភ្នាក់ងារនីតិប្បញ្ញត្តិទៅវ៉េតូជាញឹកញាប់នាំឱ្យវេតូពីអភិបាល។ ដំណើរការទាំងមូលជាធម្មតាមិនត្រូវបានបញ្ចប់នៅចុងខែមិថុនាទេ។ ប៉ុន្តែយើងគួរតែមានគំនិតល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍព្រឹទ្ធសភានិងអ្នកដែលដំបូងដែលដំបូងធ្វើការនៅពីក្រោយកាមេរ៉ា។ បន្ទាប់មកទៀតគឺជាទស្សនៈបឋមនៃថវិកាដែលបានស្នើសុំនិងរបៀបដែលថវិការបស់អភិបាលរបស់លោកអភិបាលប៉ះពាល់ដល់ Medford ។ ហើយមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយអំពីថវិការបស់រដ្ឋាភិបាលប៉ះពាល់ដល់ Medford ព្រោះឥឡូវនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមដោះស្រាយជាមួយអ្នកតាក់តែងច្បាប់របស់យើងដើម្បីកែលម្អអ្វីដែលយើងមិនឃើញនៅក្នុងថវិការបស់អភិបាលខេត្តនេះ។ ក្រដាស cherry ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងរបាយការណ៍នេះសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញ។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាចំណិត cherry ព្រោះនៅពេលដែលបានបោះពុម្ពលើ cherries ។ មិនមែនដោយសារតែគាត់បានស្នាក់នៅ។

[SPEAKER_11]: គាត់បានស្នាក់នៅ។

[Roy Belson]: 他留下来，好吗？ 当地的帮助而无需限制，第一名增加了，以480,827美元的价格衡量。 这是市政援助的钱。 最近，它比平常更多。 这是一个很好的成功。 该市可以使用它。 在某一时刻，有两类的一般援助和额外的援助。 在没有限制的情况下，这已经崩溃了几年，现在有一个类别。 第二章，第70章通识教育援助增加了96,340美元，高于去年，相当于每名学生约20美元。 去年我们收到了25美元。 分布低于去年，具体取决于状态的加权计算的变化 小于2016财政年度的最低帮助的人5美元。 梅德福是一个无害的地区。 保持无害意味着我们不会下降，除了最低帮助政变外，我们不会增加。 由于数量和第70章公式的经济性，这使梅德福在富裕社区和不足的社区之间。 同时，我们收到了37％ 我们的州立学校预算。 今天，我们很幸运看到该州的19％，至少是一般分销，甚至更少。 在这些事情真正发生之前，这不会移动。 这就是无害的意义。 没有新的规定来解决基金会最近审查委员会的建议。 您必须记住，有些人参与其中。 而且有8亿美元 最初的建议要添加，但是在任何地方都找不到这笔钱。 它当然不在州长的预算中，目前没有提及它。 这将提高基础水平。 但是，我担心基础水平可能已经提高，梅德福没有新的钱。 我认为我们谈论的是151个社区可能不会从中受益，即使有8亿个社区。 他感兴趣的优质婴儿的预算，如果他这样做的话，今晚在他的文件夹的后面提供了这份报告。 但是分配规则正在改变。 如果支持州长的计划，则可能在2017财政年度获得约109,580美元的计划，而不是2016财政年度的143,362美元。 现在，去年的房子已经消除了。 参议院再次提出。 总督显然决定这是值得的。 我不知道这将如何发展。 我们将不得不查看它的去向，但是今晚在您的文件夹的底部进行了分析，以了解其在这种幼儿园中的发展。 非居民运输是另一个基金。 这是我们收到的去明尼阿波利斯的公共汽车的钱。 这将弥补现年巴士，就像今年约有50％的费用。 公共汽车的价格约为65,000美元，对吗？ 当我们支付部分早期责任时，运送到没有teto的人会由级别融资。 这始终取决于整个州和男人没有家有多少。 您没有法律的越多，法律就会越多。 运输越多，法律越大。 整个州越多，分布越少，因为只有一个有限的钱，分布式百分比就会降低。 但是只有一半的预期责任被预计。 特许学校的融资是一个真正的手提案。 今年，这条线比退款公式低5400万美元。 低于退款公式的5400万美元。 州长提议将这条线增加2050万美元，这并没有缩小差距。 它看起来像是一个非常好的广告。 他还想为三年修改计划更改当前的六年分配公式，而有些社区仅在第一年就获得了三年的第一年和100％的计划。 那将是梅德福。 我们将损失可观的钱。 根据其社区的不同，信件的注册和经济劣势，我们在国家方面并不处于经济劣势。 这种提出的方法将使梅德福在未来几年中损失汇款融资，当然，我们应该反对。 我们在参议院争论，反对派似乎更强大。 这所房子似乎赞成某种方式拉伸这封信，但我需要找出他们将要具体的。 如您所知，如果未批准该立法，明年将有一个请求。 目前，去年的净信件成本预计增加了547,611美元。 另外，您可以允许Mystic Valley增加400名学生的注册，这可能不是一年之内的全部，这显然会影响我们。 现在，原因是受限的神秘山谷，因为我不喜欢ELL学生或足够多的人口 它的政府结构被认为不利。 专员说，由于某种原因，他们进步了。 我对您的进度版本的阅读不太高。 但是，如果允许他们带来更多的学生，它可能会影响我们。 这意味着数字增加。 这意味着退款较少。 这意味着它需要美元到城市。 这是必须在山上发生的重要斗争。 特殊教育巡回赛变更的融资是水平融资。 这些成本因素是非凡的放置和支出不可避免地增加的。 明年我预计，这可能比巡回赛交换的联盟交换可能比巡回赛交换的票房要低11至1200万美元。 这些是私人日子和住宅区的费用。 现在是一个混合的袋子。 显然，我们想要钱，但我也非常担心 在其中一些地方，私立学校只是试图增加其注册成本或添加。 因此，我们需要对此进行更多的讨论。 此外，实际上，学校的运输没有资金。 而且我们认为有时可能会像对方一样昂贵。 公共卫生健康学校卫生服务津贴还具有水平资金。 如果州长的预算仍然存在，我们可以预期，这种分配的减少很小。 这支付了学校护士和与学校有关的其他一些活动。 2017财政年度的学校选举费用预计为62,000，而2016财政年度为16,712。 这个数字可以改变三四次。 因此，我不太确定这将如何发展。 这些只是根据他们认为可以移动的估计。 因此，这不是被忽略的东西，但是我认为它可以持续下去，因为每年有所不同。 教育和恐惧护理部为我们一些幼儿运营提供了资金。 涉及几个程序。 州长巩固了一些融资电流；因此，目前尚不清楚哪些程序将受益以及将要裁员。 这应该在下一个审议时期开发。 儿童信托基金（Children Trust Fund）为我们家庭网络的大部分资金提供资金，这是我们家庭的重要贡献，是水平融资。 他们正在尝试做更多的事情，我希望 他们获得的更多是因为他们是一个非常好的计划，但是如果他们获得级别的资金和越来越多的计划，请减少对任何计划的提供的东西。 总的来说，州长提出的樱桃·福尔哈（Cherry Folha）在梅德福（Medford）的新收据中分配了814,088，在新职位上分配了869,051。 它为54,963。 因此，您可以看到梅德福州的帮助非常平坦，非常平坦。 以上是非常初步的瞬时，我们将继续分析和完善。 我们还将强烈按照众议院代表团的委员会进行支持，以支持我们的需求和目标。 樱桃叶被卡住。

[Robert Skerry]: ខ្ញុំចង់ឆ្លើយសំណួរណាមួយរបស់អ្នក។

[Mea Quinn Mustone]: និយាយឱ្យខ្លីខ្ញុំមិនដឹងលេខសាលាទេ។

[Roy Belson]: មានកម្មវិធីមួយដែលមានឈ្មោះថាជម្រើសសាលា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយុវជនម្នាក់មករកមើលគាត់ប្រសិនបើគាត់ចង់ទៅទីនោះគាត់ចង់ទៅទីនោះពី Medford ទៅសហគមន៍មួយដើម្បីទទួលបានចំនួនទឹកប្រាក់ថេរប្រសិនបើគាត់ចង់ឆ្លងកាត់។ សាលារៀនខ្លះនឹងធ្វើឱ្យយុវជនជ្រើសរើសសាលារៀនពីព្រោះពួកគេបំពេញចន្លោះទទេហើយរកបានប្រាំ 6000 ដុល្លារដោយផ្អែកលើតម្រូវការពិសេសនិងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំនួនទឹកប្រាក់ជាក់លាក់។ នេះគឺជាចំនួនទឹកប្រាក់ទាបបំផុត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយុវជនម្នាក់មានតម្រូវការជាក់លាក់។ ល។ គាត់អាចបាត់បង់ដំបូន្មានហិរញ្ញវត្ថុ។ ទោះយ៉ាងណាពួកគេព្យាករណ៍ថាយុវជនពី 10 ទៅ 12 នាក់មកពី Medford អាចសមស្របសម្រាប់ប្រភេទនេះនៅឆ្នាំក្រោយ។ មិនអីទេ? សូមអរគុណ

[Stephanie Muccini Burke]: មានចលនាមួយដែលអាចទទួលបាននិងដាក់ក្នុងឯកសារនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះ។ បន្ទាប់ពីនោះវាបានផ្លាស់ប្តូរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ដាក់ក្រដាសក្នុងឯកសារ។ របាយការណ៍ស្តីពីកងជីវពលវិទ្យាល័យដែលជានាយកសាលា។

[Roy Belson]: 市长夫人，民兵，这是我们已经与之合作多年的另一个例子。 我们在民兵中投入了很多钱。 在某种程度上，部分原因是因为我们的专业学校并不是全部。 但是我们的专业学校正在增加，并且变得非常非常好。 在与剑桥，萨默维尔和沃尔瑟姆的合作中，我们还有许多其他选择，这使我们能够做一些可以帮助我们将学生留在家中并将我们的美元留在家中的事情。 目前，现场技术高中目前为来自许多不同社区的673名学生提供服务。 有16个成员城市招收了396名学生，有277名学生来自梅德福等非成员城市。 1975年，他最初是在列克星敦建造的，他旨在参加近1,000名学生。 民兵铭文的历史告诉我们，这是一个非常不切实际的预测。 罗恩·菲茨杰拉德（Ron Fitzgerald）在某个时候是民兵的负责人，他当时告诉专员戴夫·德里斯科尔（Dave Driscoll），他每年至少需要至少100名来自该地区以外的学生，即第一年的每个班级，才能实现这一目标。 即使这样，他也没有实现目标。 以下是当前记录 成员城市。 您会看到我不会向您读，但是您可以看到一些城市很小，例如Wayland 2和West End 5，等等。 大家是阿灵顿，列克星敦，兰开斯特，贝尔蒙特，在某种程度上，阿克顿。 但是它们是由16个城市组成的，而很多多弗斯人发送的人数不多。 七个会员城市 他们正在积极考虑以单一选择为单一的区域。 通常，撤回将需要所有成员的一致投票。 这七个社区将减少57名学生的当前注册。 其中包括Boxboro，Carlisle，Dover，Lincoln，Sudbury，Wayland和Weston。 这些是积极投票的人。 Maruteman意识到，他无法获得16个社区，以投票赞成修订后的地区协议和一所新学校。 结果，学校委员会制定了一项计划，允许社区批准修订后的区域合同，以独特的选择离开。 这就是你在这里的东西。 只有七个社区批准了新的区域协议，才能出现，如果保留该协议，这将降低其投票能力。 因此，如果他们仍然留下来，那么派少儿童的社区将获得几乎比例的投票，权力较小。 因此，他们没有以1到0的投票，而是投票为0.5。 好的，与发送更多更多的社区相比。 民兵学校委员会还创建了这一点，因为在反对派的七个社区中，将没有建设性的方法来获得足够的支持，以支持整个地区的城市会议。 七个预计的地区认识到，对于有限数量的学生而言，他们留在那里是非常非同寻常的。 新建筑是建设性的。 并预计资本债务已分发。 例如，韦斯顿每名学生支付约49,000美元。 好的哈佛。 除了特殊需求的成本评估。 民兵是最昂贵的职业学校，除了农业学校。 这是实例中的一个实例。 一些农业学校非常好。 如上所述，目前，城市和非成员城市为277名学生提供如下提供。 25岁的波士顿，梅德福34，沃尔瑟姆44，沃特敦66等，其他约109。 明年，梅德福（Medford）今年将有17名老年人毕业，我们将有17名学生留在那里，他们不能带学生九年级的学生。 当前针对我们地区学生的基本注册为$ 17,005，另外需要$ 4,500的特殊需求服务。 该费率由专员建立，该利率根据合同降低。 Minute Man获得了MSBA的临时批准，可以在林肯为628名学生建立一所新学校。 我不知道有628名学生将如何到达那里。 保留在该地区的城市应批准30年期间的1.449亿美元的利息，这意味着3亿美元。 据此，拟议的257,745平方英尺的学校的国家融资为45,206,061美元。 好的？ 现在，这45,000人否认了宣布的报销率为42％，43％，44％，因为实际上，这仅占实际成本的32％，因为并不是Minuteman提出的所有费用都有资格退款。 它将在城市会议上。 如果该项目进展，则预计学校将开放到2019年秋季。 大多数估计是2020年。 多一点。 在林肯站点进行施工之前，应该解决许多非财务意外情况。 例如，湿区，EPA。 其次，林肯要求缓解他的土地，警察和火灾以及他们尚未决定为小型人学校委员会和其他人决定的其他考虑因素。 因此，我们不确定如何发展以及如何延迟或不延迟发生的事情。 因此，让我们看看梅德福的影响。 目前，我们有34名学生在民兵中。 今年，根据新的州法规，将有17名老年人形成，没有九年级的程度可以去那里。 此外，我们职业计划的扩展和发展将使未来的学生保持在家。 三年前，我们有50名学生在民兵中。 我们还通过解决方案合作与剑桥，萨默维尔，沃尔瑟姆和波士顿的邻近地区达成了合作协议。 减少民兵注册将使我们能够节省大量资金，这可以在我们自己的学校系统中进行再投资。 在我们自己的专业学校或其他考虑优先事项的问题中。 高中和职业学校之间的合作也是一项巨大的成就，因为它将改善大学的专业学生的观点，并以合理的成本为高中生提供职业技能的培训选择。 这就是现在正在发生的事情。 城市会议应在3月1日之前举行。 让我们开始看看会发生什么以及进展的事情，但是 我们离开了民兵。 民兵必须解决自己的问题。 目前，金融建设，建筑，所有这种事情，城市之间存在很多分歧。 这并不意味着他们不会建立学校。 这仅意味着我不知道当地铁和沃尔瑟姆和其他地方的专业学校正在建立和扩展自己的计划时，将如何获得628名学生 孩子们将待在家里。 很高兴问任何问题。

[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំអាចសួរសំណួរនៅលើកៅអីបានទេ? ប្រាកដ។ តើលីនខុនចង់រៀបចំកងជីវពលវិទ្យាល័យថ្មីហើយចង់ចូលនិវត្តន៍ក្នុងតំបន់ដែរឬទេ? ត្រឹមត្រូវ។ នេះគឺចាំបាច់។

[Roy Belson]: វាមានភាពស្មុគស្មាញពីព្រោះពិតណាស់មានការពិតខុសគ្នានៅលីនខុន។ ប៉ុន្តែដកដីនៅលីនខុន។ ដូច្នេះទោះបីគាត់មិនបានចូលរួមក៏ដោយសូមដកកន្លែងមួយផងដែរ។ ប៉ុន្តែដើម្បីសាងសង់វា ជាក់ស្តែងពួកគេចាំបាច់ត្រូវមានអាជ្ញាប័ណ្ណនៅក្នុងទីក្រុងចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយនៅពេលនិយាយអំពីទឹកសំណល់ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីគ្រប់ប្រភេទនៃទឹកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយប៉ូលីសគឺជារឿងធម្មតា។

[Mea Quinn Mustone]: តើមានគម្រោងអ្វីខ្លះសម្រាប់កុមារ Medford ភាគច្រើន?

[Roy Belson]: វាមានភាពខុសគ្នាប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ដេលករកាន នៅពេលវេលាពិសេសនេះផែនការគឺសម្រាប់អ្នកដែលជឿថាពួកគេនៅតែអាចទៅថែសួនបាន។

[Mea Quinn Mustone]: ដេលករកាន ក្រោយមកប្រសិនបើយើងមិនបានជ្រើសរើសកុមារបានសម្រេចចិត្តមិនឱ្យទៅដល់កម្រិតនោះទេប៉ុន្តែពួកគេចង់ទៅថែសួនដែលនឹងក្លាយជាកសិកម្ម។

[Roy Belson]: ពួកគេអាចទៅកសិកម្ម essex ប៉ុន្តែយើងចង់រង់ចាំពីព្រោះសួនច្បារមិនមែនជាតំបន់ដែលតម្រូវការទីផ្សារកំពុងអភិវឌ្ឍហើយយើងចង់អះអាងថាអ្នកនឹងនាំកុមារចូលទៅក្នុងតំបន់ដែលមានតម្រូវការទីផ្សារកំពុងកើតឡើងនៅម្ខាងទៀត។ វាអាចមានតំបន់ផ្សេងទៀតដែលសិស្សអាចចូលបានគ្រប់គ្រាន់ឬយ៉ាងហោចណាស់មានការព្រួយបារម្ភ។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាអ្នកទៅថែសួននៅក្នុងពិភពលោកដោយគ្មានប្រាក់? ប្រហែលជាវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថានគឺជាជម្រើសមួយល្អជាង។

[Paulette Van der Kloot]: អត្ថិភាព។ vandekly ។ អ្នកចង្អុលបង្ហាញថាលោក Medford មិនមែនជាសមាជិកនៃកងជីវពលទេហើយក៏មិនមាន Arlington ដែរ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំចាំថាពួកគេគិតថាយើងគួរតែបង់លុយឱ្យបានច្រើននៅពេលសាងសង់សាលារៀនថ្មីព្រោះបន្ទាប់ពីទាំងអស់ប្រសិនបើយើងមានកូន។ នៅពេលនេះការពិភាក្សានេះគឺពណ៌បៃតងទាំងស្រុងមែនទេ?

[Roy Belson]: នៅពេលនេះការពិភាក្សាគឺ នេះមិនត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយការកសាងសាលារៀនទេ។ រដ្ឋបាននិយាយថាប្រសិនបើយើងគិតថាយើងត្រូវតែវាយតម្លៃដើមទុននោះវាប្រាកដជាមិនអាចឈានដល់កម្រិតដែលត្រូវស្នើសុំទីក្រុងនានាទេ។ នេះអនុវត្តតែចំពោះគ្រឿងបរិក្ខារដែលពិតជាប៉ះពាល់ដល់កុមារ។ ឥឡូវនេះយើងអះអាងថាយើងមានតែការគាំទ្រផ្នែកច្បាប់ល្អប៉ុណ្ណោះហើយមេធាវីដែលយើងពិភាក្សាជាមួយពួកគេដែលជាការអនុញ្ញាតដោយឥតគិតថ្លៃ។ ស្នងការបានយកឈ្នះសិទ្ធិអំណាចរបស់លោកឱ្យនាំគាត់ទៅក្នុងច្បាប់។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលហួសពីអាជ្ញាធរត្រូវបានបញ្ជូនទៅសវនកររដ្ឋហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ជូនវាទៅអង្គនីតិបញ្ញត្តិនិងតុលាការបើចាំបាច់។ ដូច្នេះអ្វីនោះគឺជាអ្វីនោះ។

[Paulette Van der Kloot]: បញ្ហាមួយទៀតដែលខ្ញុំបានជួបប្រទះគឺថាយើងមានកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យនិងការពង្រីកនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកគ្រាន់តែបង្ហាញថាវ៉ាតាមកំពុងធ្វើអ្វីដែលស្រដៀងនឹងខ្លួនអ្នក។ វានៅទីនោះប៉ុន្តែដូចម្ដេច, កងជីវពលគ្រប់គ្រងដើម្បីនិយាយថាមែនតើវាចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនរបស់យើងទេ? តើសមត្ថភាពក្នុងការស្រូបយកសិស្សធំ ៗ នៅម៉ាសាឈូសេតនិងសាលាអាជីពផ្សេងទៀតដែរឬទេ?

[Roy Belson]: សាលាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនពេញហើយ។ អភិបាលមានយុទ្ធនាការពង្រីកការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅសហព័ន្ធទាំងមូល។ មានរង្វាន់ដែលមានតម្លៃ 75 លានដុល្លារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលាជំនាញ។ យើងនឹងស្នើសុំផ្នែកខ្លះនៃចំនួននេះ។ តាមពិតសំណើនេះនឹងកើតឡើង។ យើងនឹងពិភាក្សាវានៅពេលផ្សេងទៀត។ វាគឺនៅក្នុងវិស័យចម្អិនអាហារនិងសណ្ឋាគារ។ ការឈ្នះគឺសំខាន់ណាស់។ យល់ព្រមប៉ុន្តែយើងនឹងទៅចំណុចមួយទៀត។ យើងក៏មានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មីមួយកំពុងត្រូវបានសាងសង់និងអភិវឌ្ឍហើយម្តងទៀតនៅពេលផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការពិតដែលថាយើងអាចការពារផែនការទាំងអស់ដែលកងជីវពលនឹងស្នើហើយនឹងនិយាយថាយើងនឹងយកកូន ៗ របស់ Medford ទៅឆ្ងាយ។ មិនដូច្នោះទេអ្នកដឹងទេខ្ញុំនឹងនិយាយថានិយាយដោយស្មោះត្រង់នេះអាចជាស្ថានភាពដែលក្មេងៗដែលមកចូលរួមក្នុងកងជីវពលពីព្រោះប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យហើយចង់សិក្សាវគ្គសិក្សាទំនើបអ្នកប្រហែលជាមិនអាចយកឈ្នះលើការបោះឆ្នោតតាមបែបប្រពៃណីដែលយើងកំពុងរត់បានទេ? អ្នកខ្លះទាញយកប្រយោជន៍ពីវា។ ដូច្នេះយើងទទួលយកការពិតដែលថាយើងមិនធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីកែលម្អវាទោះបីជាមានរឿងខ្លះដែលយើងធ្វើនឹងធ្វើឱ្យផែនការរបស់យើងប្រសើរឡើងនិងទាក់ទាញកុមារឱ្យរក្សាវានៅផ្ទះ។ ប៉ុន្តែរឿងនេះបាត់។ ដែលបាត់។ តាមវិធីនេះយើងអាចបង់ថ្លៃច្រើនដែលមានន័យថាកងជីវពលហើយបន្ទាប់មកជួបនឹងកូន ៗ របស់យើងនៅ Lexington ឬលីនខុនដរាបណាវាមានន័យថាវាមិនមានន័យអ្វីទេ។ យើងត្រូវបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងហើយធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ដោយវិធីនេះកងជីវពលគឺជាសាលាទីពីរ។ អាជីពរបស់ Medford គឺសាលាដំបូង។ មិនដូច្នោះទេខ្ញុំនឹងត្រលប់មកប្រធានបទនេះវិញ។ កុំផ្តោតលើបញ្ហាទាំងនេះច្រើនពេក។ ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណានៅពេលដែលវាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយប៉ុន្តែតាមពិតយើងបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ចូរយើងធ្វើឱ្យចលនានេះមានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់យើងក្នុងការវិនិយោគលើកូន ៗ របស់យើងផ្តល់នូវកម្មវិធីការប្រាក់ផ្សេងទៀតសម្រាប់កម្មវិធីផ្សេងទៀតនិងធានាថាយើងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងអ្នកដែលចង់ធ្វើការជាមួយយើងជំនួសឱ្យយើងដូចជា NIU ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយទៀតគឺយើងមិនចាំបាច់ផ្ញើសិស្សពីមួយទៅមួយឆ្នាំទេ។ យើងអាចទុកឱ្យពួកគេនៅ Medford ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរថ្មីមួយនៅទូទាំងដំណើរការ។ ហើយនៅពេលដែលកុមារមកកាន់ជំហររបស់យើងអ្នកដឹងទេនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នកហើយរាប់អានមិត្តហើយទុកវានៅកន្លែងផ្សេងលុះត្រាតែអ្នកមានចក្ខុវិស័យក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ក្រោយមកជាការពិតប្រសិនបើយើងមិនបានផ្តល់ឱ្យយើងនឹងរកឃើញកម្មវិធីត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែនេះពិតជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។

[Roy Belson]: រឿងមួយដែលអ្នកគួរចងចាំគឺថាសិស្សប្រាំបួននាក់ច្បាស់ជាមិនគួរទេ។ បន្ទាប់ពីនោះសមាជិក Driscoll, វាស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធពីសមាជិកមួយចំនួននៃក្រសួងការបរទេសដើម្បីបង្កើតការលើកលែងពីព្រោះកងជីវពលបានប្រយុទ្ធ។ គំនិតគឺថាអ្នកបានផ្តល់ឱ្យកុមារមួយចំនួន។ បញ្ជូនកុមារខ្លះ។ កុមារខ្លះបានក្លាយជាកុមារជាច្រើន។ ពួកគេបានចូលរួមក្នុងសមរភូមិ។ បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅការជជែកវែកញែកវិញ។ យើងបានឃើញវានៅលើក្តារ។ យើងនៅជាមួយអ្នកដទៃអូស្ទីននិងអ្នកផ្សេងទៀតហើយយើងបានផ្តល់ទស្សនៈរបស់យើងហើយយើងបានចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃសម្រាប់វា។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំមិនចាំអ្នកបានបង់ប្រាក់? ជាការពិតខ្ញុំបានធ្វើដូច្នេះ។

[Roy Belson]: វាពិតជាផ្នែកមួយនៃវាជាការពិតវាគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានលក់ការិយាល័យ។

[Paulette Van der Kloot]: ចលនានេះត្រូវបានទទួលយកហើយដាក់ក្នុងឯកសារ។

[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុងចលនាដើម្បីទទួលយកឯកសារដាក់វានៅក្នុងឯកសារ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ផ្ទុយ? ដាក់ក្រដាសក្នុងឯកសារ។ ការសន្ទនា? គ្មានអ្វីទេ។ អាជីវកម្មចាស់? គ្មានអ្វីទេ។ ទំនាក់ទំនង? គ្មានអ្វីទេ។ អាជីវកម្មថ្មី? ដំណោះស្រាយគណៈកម្មាធិការសិក្សា? វាបានសំរេចថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ចង់ចូលរួមពិធីបុណ្យដ៏ស្មោះរបស់ពួកគេចំពោះក្រុមគ្រួសារ John Donahue ។ លោក Donahue គឺជាបងប្រុសរបស់សុខភាពចូលនិវត្តន៍, Delenatist Elenatist ។ ដំណោះស្រាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានកំណត់ឬគណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Kinda Sabory ។ ប្រាក់គឺជាអណ្តាតភ្លើងរបស់ម្តាយហ្វ្រេដហ្គីលប៊ឺរ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលបានស្នើឡើងក៏ត្រូវបានបញ្ឈប់ផងដែរដោយកំណត់ភាពស្មោះត្រង់របស់គណៈកម្មាធិការសាលកុមារ McLocouglin ដែលរ៉ូបឺត Mclauglin បានស្លាប់ម្ចាស់ផ្ទះនិងអតីតលិខិតផ្លូវការរបស់ Medford ។ គាត់គឺជាពូចនម៉ាកជីលឡីលីននាយកថែទាំសាធារណៈ Medford ។ គាត់ក៏បានឈប់ហើយគណៈកម្មាធិសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់វីលៀមវណ្ណៈ។ ហាគីនដែលជាការស្លាប់ភ្លាមៗបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Medford ។ Hamkin គឺជាបងប្រុសរបស់គាត់ហើយបងប្រុស Sheila Mcglynn-ដោយគ្មានអភិបាលក្រុងភក់ Mugdy Michael J. McGlynn ។ តើមនុស្សនឹងមានអារម្មណ៍ស្ងៀមស្ងាត់អំពីការស្លាប់របស់អ្នកស្រុក Medford ដែរឬទេ?

[Erin DiBenedetto]: មានតែការចូលរួមក្នុងអាជីវកម្មទាំងមូលប៉ុណ្ណោះខ្ញុំដឹងថាវាមិននៅទីនេះទេប៉ុន្តែតើយើងអាចស្នើសុំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់ផ្លូវប្រសព្វបានទេ? តើយើងនៅឯណា? តើយើងស្ថិតនៅក្នុងទឹកជ្រោះទេ? បាទ / ចាសយើងអាច DCR បានទេ? បាទ / ចាសវាគឺនៅការិយាល័យសំខាន់ដែលកំពុងត្រូវបានស៊ើបអង្កេត ការស្ដារឡើងវិញនូវការការពារឈើឆ្កាងត្រូវបានដកចេញពីទីនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែទាមទារការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនេះប្រហែលជានៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។

[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុងចលនាទីតាំងចុងក្រោយនៅផ្លូវបំបែកទឹកជ្រោះត្រូវបានគេរកឃើញនៅផ្លូវហាយវ៉េ 2 ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?

[Erin DiBenedetto]: សំណាង។

[Stephanie Muccini Burke]: ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ យើងក៏ដើរតួនិងផ្អាកសម្រាប់ឡានដឹកទំនិញដែរ។ ត្រឹមត្រូវ។ ប្រជាជនអាច ... ដើមគួរតែនិយាយអំពីវាប៉ុន្តែចូលចិត្តគាត់ ... ពួកគេចង់ទៅឧទ្យានហីស្សីនៅទីក្រុង Pennsylvania ។ វាគឺចាប់ពីថ្ងៃសុក្រទី 20 ខែឧសភាឆ្នាំ 2016 ដល់ថ្ងៃអាទិត្យទី 22 ខែឧសភាឆ្នាំ 2016 ។ មានការអប់រំដ៏មានតម្លៃរួមទាំងសួនសត្វអាមេរិចឧទ្យានតន្រ្តី។ ល។ និស្សិតជិះស្គីឃ្វាលគោមានតម្លៃ 385 ដុល្លារ។ បី10 410, ទ្វេរដង 465 ។ ពួកគេក៏នឹងនាំមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ដូចការធ្វើដំណើរមុនដែរនាយកអ្នកជំងឺនឹងក្លាយជាដៃគូផ្លូវការ។ បើចាំបាច់ដៃគូបន្ថែមនឹងត្រូវបានបន្ថែម។ ជាទូទៅយើងចង់បានដៃគូលើសពីប្រាំបីទៅដប់នាក់។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការយល់ព្រមរបស់យើង។ អត្ថិភាព។ ត្រា។

[Ann Marie Cugno]: បាទខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ នាយកអ្នកជម្ងឺនៅទីនេះ។ គាត់មានគម្រោងដាក់វានៅក្នុងរបៀបវារៈ។ ពួកគេបានរកឃើញតែនៅនាទីចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។ គាត់មានគម្រោងដាក់វានៅក្នុងរបៀបវារៈប៉ុន្តែគាត់មិនបានដឹងថាយើងនឹងជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 29 ទេ។ ទីភ្នាក់ងារការងារបានប្រាប់នាងថាពួកគេត្រូវការអនុម័ត 19 ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានផ្តល់ចម្លើយដល់ពួកគេទេខ្ញុំនឹងបាត់បង់កន្លែងនេះពីព្រោះមានលិខិតអញ្ជើញផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ។

[Robert Skerry]: ភរិយារបស់អភិបាលក្រុងខ្ញុំបានពិនិត្យមើលកាសែតនេះមានការប្រជុំមួយហើយបានស្នើសុំឱ្យយើងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីដំណើរកម្សាន្តនេះទៅកាន់ទីក្រុង Pennsylvania ក្នុងនាមអភិបាលក្រុង។

[Paulette Van der Kloot]: អភិបាលក្រុងយើងមិនមានថ្លៃឈ្នួលទាក់ទងនឹង ... យើងធ្វើវាវាល្អ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ ជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់លោកបេនដេតាតូក្រោមការអនុម័តយល់ព្រម។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ នាយកបានហៅ? មិនមែនទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ?

[Robert Skerry]: ព្យាយាម។

[Stephanie Muccini Burke]: ការប្រឆាំងទាំងអស់?

[Robert Skerry]: ចលនានេះបានអនុម័ត។ រំកិលទូរស័ព្ទ។

[SPEAKER_03]: ក្រឡុកទូរស័ព្ទបោះឆ្នោត។

[Robert Skerry]: យល់ព្រមលោកស្រី Cugno ។

[SPEAKER_03]: ព្យាយាម។

[Robert Skerry]: Benedetta បានរីកចម្រើន។

[SPEAKER_03]: ត្រឹមត្រូវ។ អត្ថិភាព។

[Robert Skerry]: cates ។ ត្រឹមត្រូវ។ លោកថ្មលោក Skyry បាន។ លោកស្រី Vanderbiltil បាទ។ អភិបាលក្រុង Burke បាទ។

[Ann Marie Cugno]: 7 នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ខ្ញុំគួរតែបង្ហាញថាកូនពីរនាក់របស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងចំណោមពួកគេ។

[Stephanie Muccini Burke]: អ្នកអាចខ្ញុំមិនគិតថានេះជាបញ្ហាទេ។ ស្ត្រីត្រូវបានសម្គាល់។ វិធីចៀសវាងជម្លោះ។ នៅក្នុងចលនាដើម្បីផ្អាកគាត់បានជ្រើសរើសប្រពន្ធរបស់គាត់។ ត្រា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានពន្យារពេល។