[Lungo-Koehn]: Boa noite, vamos começar. A 19ª reunião regular do Comitê Escolar de Medford será iniciada. Esta noite é 2 de dezembro de 2024. A sessão executiva será às 515. Reunião ordinária, às 18h. Informamos que haverá uma reunião do Comitê Escolar de Medford realizada no Howard Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, e por meio de participação remota. Esta reunião está sendo gravada. Você pode assistir através do Medford Community Media em seu canal a cabo local, Comcast Channel 9, 8 ou 22. e Verizon 43, 45 ou 47. Os participantes podem fazer login ou ligar usando o seguinte link do Zoom. O ID da reunião é 955-4118-4223. Eu vou chamar a lista. Membro Reinfeld.
[Reinfeld]: Presente.
[Lungo-Koehn]: Membro Ruseau. A caminho. A caminho. Membro Olapade.
[Olapade]: Presente.
[Lungo-Koehn]: Membro Intoppa. Membro Graham?
[Graham]: Aqui.
[Lungo-Koehn]: Membro Branley?
[Branley]: Presente.
[Lungo-Koehn]: Seis presentes, um a caminho. Se todos pudermos nos levantar para saudar a bandeira.
[SPEAKER_05]: Juro lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à república que ela representa, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Lungo-Koehn]: Temos sessão executiva, moção para entrar em sessão executiva de acordo com as Leis Gerais 30A, Seção 21A3. O Comitê Escolar de Medford se reunirá para discutir a estratégia com relação a litígios, sessão executiva de acordo com o Capítulo 30A, Seção 21-2, para conduzir a estratégia em preparação com pessoal não sindicalizado ou negociações de contrato com pessoal não sindicalizado, nosso superintendente de escolas. E o Comitê Escolar de Medford se reunirá em público sessão imediatamente após a conclusão de sua sessão executiva, aproximadamente às 18h. Existe uma moção para entrar na sessão executiva? Membro Branley apoiado pelo Membro Olapade. Eu vou chamar a lista. Membro Reinfeld? Sim. Membro Olapade? Sim. Membro Ruseau? A caminho. Membro Ruseau, uma moção para entrar na sessão executiva. Sim, sim. Membro Tapa? Sim. Membro Graham? Sim. Membro Branley? Sim. Eu mesmo, sim. 70 afirmativa, zero negativa. Vamos passar para a sessão executiva na sala 207. E não há calor, peço desculpas. Não há calor em 207? Não deveria. Existe uma moção para suspender as regras? Moção para suspender as regras para levar a moção da nossa equipe de remo por membro Artigo 6-2, fora de ordem. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Boa noite e obrigado pela paciência de todos. Desculpe, estamos um pouco atrasados. O número dois é o reconhecimento da equipe universitária de remo da Medford High School. Temos a Sra. Rachel Perry, nosso diretor de saúde e educação física, Sr. Frank O'Leary, e Sra. Suzanne Campbell, co-presidentes da Medford Rowing e dos estudantes. Obrigado. EM. Perada.
[Perry]: Boa noite, Superintendente Edward Vinson e membros do comitê escolar. Tenho a honra de reconhecer uma das equipes que mais trabalham em nosso departamento atlético. Os atletas da nossa tripulação trabalham incansavelmente dentro e fora da água, dia após dia, durante duas temporadas por ano, trabalhando juntos para melhorar como equipe e alcançar seus objetivos. Em dias de regata, eles costumam embarcar nos ônibus às 5h. pegar a estrada, e retornando no final da tarde até o início da noite. O empenho e a dedicação de cada um destes atletas é verdadeiramente notável. Vou pedir ao técnico Starbrose que venha dar mais algumas informações sobre os destaques da temporada.
[Starbrose]: Obrigado, Superintendente e vereadores. Hum, a equipe da tripulação é combinações de meninos e meninas. E essas crianças são as crianças mais trabalhadoras que já vi em muito tempo. Eles são muito dedicados. Eles trabalham duro. E não fazemos apenas arremessos de varredura, mas também rebatidas. E meio que nos concentramos um pouco mais esse ano no remo e valeu a pena conquistarmos o troféu por equipe no campeonato estadual. E espero que possamos conseguir o da primavera também, mas. As crianças são muito dedicadas, trabalham duro e não posso dizer o suficiente sobre elas, seja o time masculino, o time feminino, o time novato, todos trabalham juntos e cada um incentiva o outro. No barco do último ano do meu último ano, pré-formamos 10 alunos do último ano no ano passado. Foi o meu segundo barco que os empurrou durante toda a temporada, o que se tornou Quer dizer, nosso terceiro barco, que os empurrava até o fim, que saltou até o fim para ser o primeiro barco deste ano. Portanto, temos alguns anos muito bons pela frente com um monte de crianças. E gostaria de apresentar um dos capitães para falar, James Klugisch.
[Klugisch]: Boa noite. Meu nome é James Klugisch. Sou júnior na Medford High e sou capitão da equipe de remo de Medford. Sim, este troféu, Diz time, sabe, tem muita, temos todas essas medalhas. Você pode ver que muitos de nós estamos vestindo. Isso é para o seu barco, mas isso é uma questão de equipe. E foi com esse time que conseguimos esse troféu. Quero dizer, cada pessoa aqui realmente trabalhou para isso durante toda a temporada. Mais uma vez, nós nos esforçamos, você sabe, apenas para que isso acontecesse. E esta é a primeira vez que vencemos na história da equipe, mas embora tecnicamente, sim, tenhamos que trazê-lo de volta no próximo outono, não pretendo deixar isso passar tão cedo. Então continuaremos. Muito obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, vou passar a palavra ao Dr. Edouard-Vincent para fazer as citações. Parabéns novamente.
[Edouard-Vincent]: Sim, parabéns pelo trabalho bem executado. Estou muito orgulhoso de você. Esse troféu é bem pesado. Então vou começar com o reconhecimento do time feminino. E se a pessoa não estiver aqui, simplesmente a deixaremos de lado. Então eu tenho Lila Alberto. Abigail Charlton. Sabina Lee.
[SPEAKER_07]: Obrigado. Obrigado.
[Edouard-Vincent]: Megan Mattarisi. Kaitlin Matarazzo. Gianna Purifori. E Sarah Youssef. Parabéns às meninas. E agora vou começar com nosso time masculino. Daniel Alberti D’Andrade.
[Lungo-Koehn]: Aqui não, ok.
[Edouard-Vincent]: Owen Barzak-Kroll. Omnia Benália. Alex Bress. Roberto Kearns. Scott Campbell. Mason Caronte. James Cluggish. Adie Cruz. Raul González IV. Henrique Gregor. Benson Hargreaves. Carlos Laredo. Dexter McIntyre. Nicolau Mateus. Mãe Harrison. Pedro Jogador. Ewan Reese. Santana Rosa Russell.
[Lungo-Koehn]: Parabéns.
[Edouard-Vincent]: Parabéns. Adam Sayers.
[Lungo-Koehn]: Parabéns.
[Edouard-Vincent]: Matheus Stricker. Patrick Walden. E por último mas não menos importante, Jaden Wu. Podemos dar mais uma salva de palmas aos nossos maravilhosos atletas? E podemos fazer com que os atletas entrem no círculo interno com o seu troféu? Então podemos tirar uma foto, uma foto de grupo. De qualquer maneira, sim, de qualquer lado. Sim, sim, está aberto de qualquer maneira.
[Van der Kloot]: Vamos, tudo bem. Vamos, vamos.
[Lungo-Koehn]: Os treinadores também poderiam vir, por favor? Membro Intoppa.
[Intoppa]: Se eu pudesse dizer bem rápido, antes de todos irem embora, tenho uma longa história com o remo em Medford. Na verdade, eu estava em uma das equipes inaugurais de remadores do ensino médio. Então, na verdade, aprendi a rebolar antes de varrer e passei pelo time na sétima série e na oitava série no Andrews e depois nos quatro anos do ensino médio. Não me lembro de uma vez em que tenhamos nos intrometido tanto. Em primeiro lugar, durante o outono, parabéns por ser capaz de fazer isso no outono, percorrendo os cinco quilômetros até o início e depois os cinco quilômetros até o fim e ainda sendo capaz de seguir em frente. Isso é absolutamente insano. Mas fiquei super orgulhoso e super impressionado só de ver isso você sabe, meu tempo como remador, meu tempo como timoneiro nessa altura, o que foi uma loucura. Hum, mas também meu tempo como treinador durante a pandemia. E agora, como se minha época favorita do ano fosse chegar e atracar Marshall, a taça do prefeito. Hum, e eu estou absolutamente orgulhoso de todos vocês, continuem fazendo o que estão fazendo e vejam isso. Eu nem pensei sobre isso. Então eu estava sentado aqui, essa grande conquista no outono, apenas continue fazendo o que você está fazendo. Estou muito feliz em ver a equipe ainda forte, mesmo durante a pandemia, agora que estamos, você sabe, onde estamos agora. Então, apenas parabéns e continue fazendo o que está fazendo. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Membro Olapade.
[Olapade]: Tudo bem, aqui vamos nós. Então, muito obrigado. Também quero dizer que, como ex-membro da equipe de remo de Bedford, você sabe, também fui remador no ensino médio quando aprendi e fiz o ensino médio, fui eleito capitão no último ano. E para mim, não foi apenas uma experiência de liderança, mas também um testemunho do que esta equipa faz e do impacto de um verdadeiro esforço de equipa. Consegui continuar na faculdade. E mesmo agora eu ainda remo para o clube náutico aqui em Boston. E estou aqui para te dizer que nesse tipo de programa, não só em equipe, mas como indivíduo, você aprende muito. Estou muito orgulhoso de todos vocês por poder fazer este trabalho e continuar. Acho que o sonho do que significa ser remador. Então, parabéns a todos vocês.
[Lungo-Koehn]: certifique-se de ficar em forma neste inverno, mesmo durante as férias, temos a regata da copa do prefeito na primavera e você vai trazer. Eu sei isso. Então, parabéns novamente. Ótimo trabalho, treinador. Existe uma moção para voltar à ordem normal? pelo deputado Reinfeld, apoiado pelo deputado Graham. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opuseram? Temos o número quatro, agenda de consentimento, aprovação de contas e folhas de pagamento, aprovação de compras de capital, aprovação de doações, aprovação de visitas de campo e aprovação de atas ordinárias de reuniões a partir de 18 de novembro de 2024. Pelo deputado Reinfeld, apoiado pelo deputado Olapade. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opuseram? Agenda de consentimento aprovada. Relatório dos subcomitês, temos aprovação da ata da reunião do subcomitê DEI de diversidade, equidade e inclusão de 19 de novembro de 2024. Membro Opare.
[Olapade]: Obrigado. Portanto, como presidente do subcomitê, gostaria apenas de discutir brevemente o que conversamos em nossa reunião antes de aprovarmos a ata. Então, foi uma reunião muito produtiva, pudemos ter nosso diretor, Francis, e por que Jay veio trabalhar conosco na ópera e nos explicou o que ela tem feito para apoiar o distrito escolar. Foram-nos feitas algumas perguntas sobre ela e sua experiência e compreensão sobre como é o dia a dia. Tivemos alguns artigos esclarecedores de que é um pouco difícil para a diretora determinar com que frequência ela é solicitada a apoiar o distrito escolar. É caso a caso, é situacional. Ela nos explicou e declarou que não está recebendo nenhuma informação sensível sobre nenhum aluno, ela não tem capacidade legal para fazer isso, mas Na maioria dos casos, quando ela é consultada, ela recebe informações básicas para poder dar recomendações ou sugestões que apreciamos. Em última análise, creio que conforme o subcomitê determinou que achamos que seria melhor continuar a ter o apoio dela conforme necessário, mas também considerar ter um novo cargo criado e pessoal entra e atua como diretor do DEI para o distrito escolar separadamente de sua consultoria adicional. Mas ainda assim gostaríamos que ela viesse e recebesse aquela remuneração pelos seus serviços prestados ao distrito. Então foi assim que o subcomitê funcionou. Acho que foi muito produtivo e ela parecia muito feliz por estar lá e por nos apoiar no distrito de todas as maneiras que pudesse. Então, eu só quero agradecer ao diretor. E se houver alguma dúvida, ficarei feliz em responder antes de decidirmos continuar com a reunião.
[Lungo-Koehn]: Reunião do Subcomitê de Planejamento Estratégico e de Capital em 26/11/2024, atualização. Aprove primeiro a ata. Moção de aprovação da ata. Estes são relatórios de subcomitês. pela cadeira, um de cada vez. O que temos? Membro Olapade.
[Olapade]: Sim, então acho que o que Michael está dizendo é que temos que determinar se vamos aprovar a recomendação que o subcomitê fez, ou seja, estamos recomendando que criemos uma nova posição como líder do DEI para o distrito escolar, ao mesmo tempo que mantemos a recomendação atual de estipêndio que recebemos da reunião anterior do diretor do DEI para a cidade. foi a recomendação que chegamos.
[Lungo-Koehn]: Posso, através da cadeira, fazer uma pergunta sobre isso? Isso é algo que podemos aprovar como parte da ata da reunião, mas falar mais adiante durante as negociações sobre o orçamento ou sobre o orçamento suplementar? Porque sei que haverá muitos interesses conflitantes. Membro Ruseau?
[Ruseau]: Discutimos na reunião do subcomité o calendário para isso e sentimos que não deveríamos esperar até à época orçamental para Fui contratado para esta função. Essa função tem muitas responsabilidades que, francamente, parece que o distrito não teve uma pessoa dedicada a cumprir desde, bem, nunca. E não parece que, quando ouvimos a lista de responsabilidades, ficamos meio que, quer dizer, não posso falar por todo o subcomitê, embora falarei de qualquer maneira, porque parecia que éramos todos tipo , isso é muito, muito mesmo. Não me lembro o número exato, eram 11 ou 19 pessoas na escola pública de Somerville? 11 nas escolas públicas de Somerville apenas para fazer este trabalho? Eles são um pouco maiores que nós, cerca de 2.000 crianças extras. Ou talvez sejam muito maiores, não sei. Portanto, não ter ninguém parecia insustentável. Foi por isso que o comitê recomendou que conseguíssemos esse cargo, redigissemos e publicássemos uma descrição real do cargo depois de revisá-la e aprová-la o mais rápido possível. Então foi isso que discutimos na reunião. Então, não sou fã de esperar mais seis ou nove meses para postar esta posição. Podemos não conseguir candidatos imediatamente. Quero dizer, este não é o melhor momento para contratar nos distritos escolares. Portanto, pode levar um bom tempo para contratar alguém de qualquer maneira. Mas se esperarmos até terminarmos o nosso orçamento, embora tenhamos um orçamento anterior este ano do que fizemos no passado, muitas vezes estivemos um pouco atrasados na curva de contratações neste distrito e vamos contratar, colocando um , postando para 1º de junho mesmo. É como se todos os distritos que querem fazer isso já tivessem feito todas as suas contratações. Então estou preocupado em esperar.
[Lungo-Koehn]: Se me permitem, temos o saldo, depois da aprovação da substituição, temos o orçamento suplementar também. Eu só acho que faz sentido falar sobre isso como se fosse um quadro geral. Temos alguém que está fazendo o trabalho agora. Não é um trabalho de tempo integral, não é um trabalho de tempo integral. E só quero ter certeza de que estamos gastando esse dinheiro adicional da maneira certa. Não estou dizendo que este seja o caminho errado. Só acho que precisamos ter uma visão completa de como são esses US$ 3 milhões. Membro Ruseau?
[Ruseau]: Eu certamente concordo. Precisamos ser muito, muito deliberados sobre como gastamos nosso dinheiro. Direi, porém, que com base nessa reunião, Embora a Diretora Nwaje esteja fazendo um trabalho enorme, ela definitivamente não está fazendo o trabalho que precisamos que aconteça. Ela não está nas salas de aula, não está fazendo coisas com alunos com capacidade de disciplina. Todas estas são coisas muito importantes nas quais esta comissão tem vindo a trabalhar há anos e que até hoje ainda não tem ninguém dedicado a esse trabalho, e ela não pode fazer esse trabalho, francamente, porque não é funcionária das Escolas Públicas de Medford. Então, entendo o seu ponto de vista e acho que parte do orçamento suplementar é um bom momento para discutir isso, mas acho que conseguir a elaboração de uma descrição de cargo exigirá um trabalho sério de alguém da administração, e acho que nós deveria ter isso redigido e pronto para aprovação quer estejamos financiando este ano ou não, acho que faz parte do suplemento.
[Lungo-Koehn]: Acho que poderia ser uma votação diferente então. Votamos para aprovar a elaboração de uma descrição de cargo e, em seguida, ela será submetida ao comitê para revisão e aprovações adicionais seriam minha sugestão. Membro Reinfeld?
[Reinfeld]: Foi assim que li a moção aqui para criar uma descrição de cargo. para alguém que trabalhará em colaboração com a cidade e proporá a remuneração para o Diretor Nwaje continuar o trabalho durante o ano fiscal como base de remuneração de consultoria. Então é assim que estou lendo isso.
[Lungo-Koehn]: É assim que você lê. Acho que foi dito isso redigir a descrição do trabalho e postar. Assim que conseguirmos, ele voltará para nós para revisão e decisão final. Penso que o orçamento suplementar será discutido muito em breve. Gostaria de ter uma visão geral das necessidades e se as necessidades custam 10 milhões, ainda precisamos de nos manter dentro do orçamento. Então, membro Ruseau.
[Ruseau]: Eu não vou ler. Hum, porque, hum. Na verdade, não pensa em postar. Diz que criaremos um novo que não lerei por muito tempo. O subcomitê DI recomenda que criemos uma nova descrição de cargo. Para uma escola, o diretor que trabalhará em colaboração com o diretor da cidade D I posteriormente. Os deputados fornecerão uma bolsa anual ao diretor do DI para compensar o até a reunião de 16 de dezembro, que eu acho que acontecerá nessa reunião. Então isso definitivamente não é uma despesa. Não estamos exigindo a contratação dessa pessoa, mas temos uma longa história e um membro, o vice-presidente Graham, fez sinal, creio, há dois ou três anos, para que todas as descrições de cargos fossem realmente criadas e que devemos, por lei, aprovar todas as descrições de cargos para pessoas que trabalham nas Escolas Públicas Metro. E todos nós sabemos que há muitas pessoas que não têm essas coisas. Então acho que ainda não contratamos essa pessoa. Definitivamente deveríamos fazer isso antes de decidirmos contratá-lo. Quer o façamos quer não, no orçamento que teremos de discutir, precisamos deste papel. Quer decidamos que vamos financiá-lo agora ou não, acho que é diferente Porque essa é uma conversa de prioridades, mas o papel precisa existir para que possamos tomar essa decisão. Porque acho que a gente não tem, sem descrição de cargo, nem sei exatamente o que essa pessoa está fazendo. Acho que isso faz parte da criação da descrição do cargo, então.
[Lungo-Koehn]: Membro Graham.
[Graham]: Hum, duas coisas. Uma delas é que só quero ressaltar que a única coisa que está na pauta é a aprovação da ata. Então, acho que poderíamos aprovar a ata e colocar essa resolução para discussão na próxima semana, o que acho que seria bom e talvez as datas precisassem ser ajustadas no plenário, mas acho que poderíamos fazer isso totalmente. Hum, a segunda é, hum, eu não tive a chance de assistir à reunião do subcomitê, mas gostaria, porque eu, quando olhei para aquela lista inicial de coisas, minha, minha reação imediata foi que não era apropriado que o distrito transmita algumas dessas coisas ao diretor da cidade, que essas são capacidades que deveríamos ter como distrito na nossa atual administração central. Hum, e então há outra parte do que é necessário. faça este trabalho com a mesma integridade e fidelidade que exige pessoas dedicadas. Então, eu estaria realmente interessado em ver a descrição do cargo, mas ficaria bem se adiarmos toda essa discussão para a próxima semana, para que possa ser postada adequadamente, caso alguém queira vir e falar sobre isso. Acho que a Diretora Nwaje é ótima, mas também penso em pegar uma fatia do trabalho já preenchido de alguém, como se houvesse centenas de funcionários na cidade e todos eles provavelmente poderiam se beneficiar do trabalho que ela faz de maneira dedicada, sem precisar ser meio que lado nos apoiando. E eu gostaria que tivéssemos essa conversa porque acho que há todo tipo de coisas que deveríamos estar fazendo e não estamos e não se trata de você conhecer um desinteresse em colaboração, porque acho que a única maneira de isso funcionar é se você colocar alguém na função de uma forma dedicada dentro da organização e então eles trabalhar com o diretor da cidade porque na colaboração cruzada neste espaço tudo está sempre mudando é muito importante. Mas a forma como isso é realmente implementado e executado pode ser bem diferente. Portanto, estou totalmente de acordo em ter essa discussão em algum momento. E acho que poderíamos ter essa discussão parcialmente na próxima semana ou em duas semanas. E então poderemos tê-lo novamente do ponto de vista do financiamento em janeiro. E acho que para mim esse é um bom cronograma e reflete a urgência Hum, mas não acho que tenhamos necessariamente que decidir isso esta noite. Poderíamos simplesmente aprovar a ata e apresentá-la para a próxima semana para uma discussão mais completa.
[Lungo-Koehn]: Moção para aprovação. Existe uma moção para aprovação?
[Graham]: Uma moção para aprovar a ata.
[Lungo-Koehn]: Sou um membro apoiado por Graham. Segundo. Membro Olpade. Todos aqueles a favor. Sim. Todos aqueles que se opuseram. O movimento passa. reunião do subcomitê de planejamento estratégico e de capital 11, 26, 24 atualização membro Graham presidente.
[Graham]: Olá, serei breve. Realizamos duas reuniões para elaborar uma recomendação que será apresentada a este comitê em algumas semanas, em nossa reunião especial que será realizada em 11 de dezembro. Hum, então não acho que precisamos entrar em muitos detalhes aqui, mas obrigado ao comitê, obrigado a algumas pessoas da cidade que se juntaram a nós para avaliar particularmente o projeto HVAC em McGlynn e Andrews, bem como as conversas que pude ter com o OPM e outras pessoas envolvidas nesse projeto. Temos uma reunião inteira dedicada a isso na próxima semana, que usaremos para finalizar isso e, a partir daí, alimentará a discussão orçamentária em andamento. Então basta fazer uma moção para aprovar a ata.
[Lungo-Koehn]: Proposta de aprovação da ata apresentada pelo Deputado Graham, apoiada pelo Deputado Reinfeld. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. relatório dos nossos superintendentes. Temos o número um, as atualizações e comentários do Dr. Maurice Edouard-Vincent. Passe para você.
[Edouard-Vincent]: Boa noite a todos. Obrigado por se juntar a nós esta noite nesta reunião do comitê escolar. Espero que todos tenham gostado do maravilhoso Dia de Ação de Graças da semana passada e que vocês tenham podido comemorar o feriado rodeados de familiares e amigos. Quero começar esta noite dizendo o quanto estou grato pela grande generosidade da nação Mustang nesta temporada de Ação de Graças. Houve tantas arrecadações de fundos e doações de alimentos realizadas por todas as nossas escolas, todas destinadas a ajudar os necessitados. a última terça-feira mostrou realmente o quão especial é a nossa comunidade escolar. Alunos e funcionários do ensino médio passaram a tarde após a demissão criando mais de 100 cestas de Ação de Graças para os necessitados. A Cafeteria Andrews estava repleta não apenas de muitos itens para serem doados, mas aparentemente do mesmo número de voluntários. No início do dia, nossa comunidade da Escola Primária McGlynn doou todos os alimentos arrecadados como parte de sua 12ª campanha anual de arrecadação de alimentos para o Dia de Ação de Graças. Os alunos ajudaram a entregar itens não perecíveis e de doação monetária à Medford Family Network, que veio à escola para agradecer aos nossos alunos e recolher os itens. Fotos de ambos os eventos podem ser encontradas na página do nosso distrito no Facebook. Mais uma vez, obrigado a todas as nossas famílias, cuidadores, alunos e funcionários por sua gentileza neste período de Ação de Graças. Sua dedicação realmente tornou nossa comunidade um lugar melhor. As Escolas Públicas de Medford também aproveitaram o Dia da Turquia da melhor maneira possível, com uma vitória no futebol sobre os Malden Tornadoes. Na 137ª edição da rivalidade contínua mais longa do país, nossos Mustangs ficaram entre os 34 e os 14 primeiros em condições muito molhadas. Nossas líderes de torcida encerraram uma ótima temporada de outono apoiando os jogadores e treinadores. Embora nossa banda não tenha tocado devido ao clima, seu tremendo espírito não foi esquecido. Gostaria de agradecer especialmente ao membro Branley, ao membro Intoppa e ao membro Olapade que enfrentaram o clima e apoiaram os Mustangs. Também gostaria de homenagear os membros do nosso conselho municipal. Conselheiro Tseng, Conselheiro Lazzaro e Conselheiro Callahan por terem vindo apoiar os Mustangs no Dia de Ação de Graças. E por último, mas não menos importante, gostaria de agradecer ao deputado estadual Donato que esteve lá, enfrentando o clima e apoiando as duas equipes, mas é claro que os Mustangs saíram na frente. Obrigado por isso. Portanto, esta vitória de 20 pontos encerrou uma temporada histórica para o time de futebol universitário. Como resultado, os Medford Mustangs conquistaram o Campeonato da Liga da Grande Boston apenas pela sexta vez. E esta foi a primeira vez desde 1985. os Medford Mustangs são campeões do GBL. Além disso, é a primeira vez que nosso time de futebol consegue temporadas consecutivas de vitórias desde 1991, e a primeira vez que derrotamos o Malden por dois anos consecutivos desde 2001. Parabéns a todos os nossos jogadores, nossas famílias, ao técnico Curley e sua equipe, e a todos os nossos torcedores por uma temporada fantástica. Com o Dia de Ação de Graças caindo tão tarde no calendário deste ano, todos nós temos ainda menos tempo do que o normal para nos prepararmos para a movimentada temporada de férias. Nossa banda começou cedo as festividades com o dia de abertura de sua árvore de Natal anual e venda de guirlandas de Natal no último sábado. Só quero que saibam que este ano ganhei minha árvore, no ano passado esgotaram mais cedo. Então tudo que posso encorajar a todos é vir neste fim de semana, apoiar nossa banda, eles estão lá das 10h às 16h. Fica no estacionamento da Medford High School, eles têm lindas árvores, pequenas, médias, grandes. variando entre US$ 85, US$ 95 e US$ 105, e as guirlandas custam entre US$ 15 e US$ 20, enfeites por US$ 5. É muito razoável. Fui fazer compras neste fim de semana para a Black Friday e posso dizer que as lojas são bem mais caras que as nossas angariação de fundos da banda marcial, por isso, por favor, venha apoiá-los neste fim de semana. Eles estarão lá nos dias 7, 8 de dezembro, 14 e 15 de dezembro, enquanto durarem os estoques, assim que os estoques acabarem. Nossa premiada banda do ensino médio se juntará à nossa bela orquestra no final deste mês em seu concerto anual de inverno. O concerto acontecerá na quarta-feira, 11 de dezembro, e na quinta-feira, 12 de dezembro. às 19h na Medford High School. Convidamos a todos para assistir e ouvir as incríveis performances de nossos alunos. Lembrando que quarta-feira, 11 de dezembro, será meio período para todos os alunos. Os alunos do ensino médio serão dispensados às 11h30 e todos os outros alunos serão dispensados ao meio-dia. Por último, estou muito entusiasmado em anunciar que as inscrições para o jardim de infância para o próximo ano letivo começarão na quinta-feira, 2 de janeiro. Esta é a primeira vez que abrimos inscrições, pois esperamos ansiosamente receber futuros alunos no Mustang Nation. Em colaboração com a cidade, as informações sobre o processo de inscrição no jardim de infância serão compartilhadas por correio e dentro da comunidade, muito em breve. Para aqueles que estão interessados em aprender sobre o processo agora, visite a nova página dedicada ao registro do jardim de infância em nosso site. Building Bridges to Kindergarten são apresentações onde convidamos os pais a aprender mais sobre o jardim de infância nas nossas escolas e a responder a quaisquer perguntas que possam ter. Eles serão realizados em janeiro, fevereiro e março de 2025. Esperamos ver você lá. E novamente, acesse nossa página de registro em nosso site. Portanto, durante a reunião desta noite, estou emocionado em compartilhar que já demos as boas-vindas à nossa maravilhosa equipe. Também temos equipe de remo. Também queremos reconhecer esta noite que teremos uma apresentação do curso de segurança do diretor executivo, Sr. Dan Strollo, e do Dr. Cushing. Teremos também a senhorita Paulette Vander Kloot, que se apresentará esta noite como presidente da Fundação Educacional MEF Medford e ex-membro do comitê escolar. E acredito que ela também estará acompanhada por seu maravilhoso gerente de bolsas esta noite. Muito obrigado. E também teremos a senhorita Marta Cabral, diretora do colégio, que fará uma apresentação nos banheiros do Medford High School. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edouard-Vincent. Em seguida, temos o número três, curso de segurança de controle drive-in, Dr. Peter Cushing, superintendente assistente, e Sr. Dan Strollo, diretor executivo. E também acredito que temos nosso representante estudantil na teleconferência via Zoom. Então, obrigado por se juntar a nós, Sierra. Agradecemos ter você aqui. Dr.
[Cushing]: Olá. Desculpe, novo sistema. Muito bem, boa noite, Senhora Prefeita, membros do comitê. Muito obrigado por nos permitir aproveitar esta oportunidade para informá-lo formalmente sobre o treinamento de motoristas sob controle que as Escolas Públicas de Medford têm conseguido realizar devido a uma parceria muito boa com o Departamento de Polícia de Medford, Sargento Jordan Canava, que tem foi o autor das doações nos últimos anos. Tudo isso começou há cerca de quatro anos, quando um membro da comunidade e o Sr. Strollo veio até nós para realmente pensar em trazer, você sabe, partes do currículo para que os alunos realmente entendessem o envio de mensagens de texto, a direção segura e esses impactos. No ano passado, já havíamos feito algumas demonstrações no colégio para os alunos onde eles andavam. E no ano passado conseguimos começar a trazer alunos para a Estação Aérea Naval de South Weymouth ou para a antiga Estação Aérea Naval de South Weymouth para os alunos que tinham autorização para praticar manobras no curso. sob controle foi simplesmente fenomenal. E conseguimos reunir grupos de até 15 alunos, 13 a 15 alunos por visita. E vou deixar Dan falar sobre isso porque essa é a área de especialização dele. Mas esta foi realmente uma oportunidade fenomenal para nossos alunos. E também adoraríamos convidar qualquer um de vocês para vir e participar do curso. Mas Dan Strohlow.
[Strohlow]: Obrigado. Estou impressionado por nunca ter estado em nenhum lugar onde meu nome tenha sido pronunciado corretamente três vezes seguidas. E também quero deixar registrado que fiquei muito impressionado com os remadores, sei que eles deixaram o prédio como ex-operadores de barco a motor, só a ideia de viajar seis milhas de carro em uma viagem é exaustiva, mas Eu não tenho certeza. Primeiro, sou diretor executivo de uma organização sem fins lucrativos chamada In Control Family Foundation. Temos trabalhado em Medford em parceria com a Safe Roads Alliance. Eles estão realizando o programa Crianças Falando pela Segurança no Trânsito nas escolas primárias. E estamos fazendo o programa prático, ambas visitas comunitárias onde chegamos à Medford High School e permitimos que os alunos viajem conosco e aprendam a importância dos cintos de segurança. Massachusetts é o penúltimo lugar no uso de cinto de segurança no país. Nós somos. É importante permanecer no limite de velocidade ou abaixo dele e quanto impacto até mesmo alguns quilômetros por hora acima do limite de velocidade tem na sua capacidade de manter o controle do carro. E então deficiências desencorajadoras, bebida, drogas, sonolência e distrações, todos grandes problemas mais recentemente. Se você não prestou atenção, estamos perdendo muito mais pessoas em nossas estradas hoje do que há cinco ou seis anos. O pico que todos esperavam ocorreu durante a pandemia e, desde então, continuou a piorar a cada ano. Um ponto que sempre gosto de garantir que todos reconheçam é que os Estados Unidos costumavam ser o lugar mais seguro do mundo para dirigir um carro. Alguém consegue adivinhar onde estamos hoje? Sim, geralmente estamos em torno do 40º lugar. Nós nos concentramos em tecnologia. E a tecnologia é incrível. Ele pode fazer coisas impressionantes, mas se não treinarmos as pessoas como usá-lo, perderemos vidas. E outra grande coisa que acho que com o papel que vocês desempenham é que a taxa de mortalidade em acidentes de carro costumava ser o maior problema entre as idades de 15 e 18 anos. Hoje é entre 19 e 25. Se você olhar para o número de crianças que perdemos entre as idades de 15 e 25 anos hoje, em comparação com 10, 15 anos atrás, coletivamente, o número disparou. Mas perdemos muito mais crianças quando elas estão na comunidade e não fazem mais parte do ensino médio, quando estão trabalhando, quando talvez estejam na faculdade, algo assim. E então não é a mesma coisa. Não descobrimos sobre isso. Não lamentamos por eles da mesma forma que costumávamos fazer. E então essas vidas estão se perdendo, e simplesmente não falamos sobre isso. Então, parte do que apreciamos ser continuamente convidados a voltar a Medford é que vocês estão falando sobre direção segura. E achamos que isso é uma coisa muito importante. Quando tivemos a oportunidade de correr, você sabe, por último, estivemos lá na terça-feira passada e tivemos mais de 250 alunos estranhos sentados em um veículo conosco e fazendo algumas demonstrações. E conversamos sobre, você usa cinto de segurança? E posso dizer que muitos deles não o fizeram. Eles nos disseram que não, e que não queriam quando os colocamos no carro. Agora, quando pisamos no freio a 32 quilômetros por hora, 40 quilômetros por hora, eles tendem a apertar o cinto bem rápido depois disso. Mas é uma oportunidade para mostrar a eles que não estamos indo muito rápido. Em uma emergência, isso pode ficar fora de controle rapidamente. O que fazemos em Weymouth é uma série de exercícios. E, novamente, não inventamos isso. Roubámo-lo aos europeus, que quebram a taxas muito mais baixas do que as nossas. Se você olhar para as crianças nos primeiros dois anos depois de obterem a licença aqui em Massachusetts, veremos que 60% delas estão dormindo nos primeiros dois anos. É por isso que é tão caro segurá-los. Nós os submetemos a uma série de exercícios diferentes. A primeira coisa que fazemos, e devo reservar um momento e dizer que usamos nossos carros. Revisamos os pneus a cada sete dias, então você não quer fazer isso com seu próprio carro. E nós os colocamos em pânico. Fazemos com que eles viajem pela pista, a 80, 80 quilômetros por hora, e pisem agressivamente no freio. E isso é uma coisa do mundo real. Isso acontece todos os dias nas rodovias por onde dirigimos. e eles podem experimentar como é. E o cinto de segurança trava, e aquela roda gira, e o pedal pulsa, e faz barulhos que eles nunca ouviram. E muitas pessoas, não só os adolescentes, mas isso pode acontecer com vocês, se precisarmos vir nos visitar, eles surtam e tiram o pé do freio, o que é realmente contraproducente quando eu disse para vocês pare o carro o mais rápido que puder. E eles bateram na parede de cones que colocamos na frente deles. Mas o que é realmente interessante é que repetimos o exercício e, 100% das vezes, todos param sem problemas. E é isso que estamos fazendo com eles. São cerca de quatro horas e meia, cinco horas de treino. Quero agradecer ao Chefe Buckley, ao Sargento Canava, ao Dr. Essas pessoas realmente tornaram este programa possível. Teremos a oportunidade de mais 200 a 250 alunos participarem disso. Portanto, poderíamos usar sua ajuda. Poderíamos usar a ajuda da comunidade para divulgar o programa. Eles podem descer em um ônibus organizado pela escola ou podem vir diretamente até nós e simplesmente se inscrever em nosso site. Temos um URL especial para eles. Se eu puder responder a alguma pergunta, sei que distribuímos alguns papéis. Eu só queria dar uma breve visão geral sobre isso. Nosso objetivo é trabalhar com crianças enquanto elas ainda têm licença, se pudermos. Mas assim que eles obtiverem a licença, eu esperava pegar a equipe de remo e, você sabe, dar-lhes um grande abraço e depois dizer que queremos treinar você. Porque se você tem essa licença, você não é um especialista. Você sabe, são 1.000 horas dirigindo antes que você seja considerado um motorista experiente. E algumas dessas crianças obtiveram carteira de motorista. E, você sabe, a outra coisa, você vai para alguns desses países europeus, o teste de estrada leva uma hora. Alguém aqui sabe quanto tempo dura o teste de estrada aqui em Massachusetts? Sim, não pode demorar mais de cinco minutos. Se há um problema sindical, praticamente termina quando eles precisam de tempo para preparar o próximo carro e esse tipo de coisa. Não é justo com nossos filhos. Podemos fazer melhor. Mas qualquer dúvida, posso responder.
[Lungo-Koehn]: Lembra, Ruseau?
[Ruseau]: Eu só queria dizer obrigado. Minha filha realmente passou por esse programa este ano. Não me lembro exatamente quando. E ela tem dirigido muito. E as pessoas que, minha irmã, estiveram no carro com ela no fim de semana passado e disseram que ela é uma ótima motorista.
[Strohlow]: Peço desculpas agora por qualquer condução no banco de trás que ocorra agora que ela está observando você.
[Ruseau]: Eu a deixo dirigir se estivermos juntos no carro porque sou o motorista do banco de trás.
[Lungo-Koehn]: Eu gosto disso, isso é bom.
[Ruseau]: Muito obrigado, no entanto. Isso me faz sentir muito melhor, principalmente sabendo disso como da primeira vez, quer dizer, eu acho, não sei se todo mundo sabe, mas me lembro da primeira vez que freios antibloqueio Eu os experimentei e é assustador. É melhor se esse não for o momento em que você precisa parar para não bater em outro carro ou pessoa, então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Sim, muito obrigado pela apresentação e por tudo que você faz pelos nossos alunos. Aprecie isso.
[Strohlow]: Obrigado, pessoal. Tomar cuidado.
[Lungo-Koehn]: Temos um relatório da Medford Educational Foundation e uma recomendação para aprovar uma doação. EM. Paulette Vander Kloot está presente. Ela é a presidente do Fundação Educacional de Medford e ex-membro do Comitê Escolar de Medford, é claro. Oi.
[Van der Kloot]: Oi. É ótimo ver todo mundo. Bem-vindo. Que bom ver você também. Sim. Eu tenho que olhar ao redor. Estou aqui hoje representando a Fundação Educacional de Medford. Eu sou o presidente. E este é David Sayers, meu gerente de subsídios, que gerencia todos os subsídios que chegam e os organiza para nós. Nós também estamos unidos, eu só vou, Nosso tesoureiro, que não pôde estar aqui, mas Steve Hayes, membro de Gail Arslanian, Chris DeVita, também Diane Caldwell, um nome que todos vocês conhecem, faz parte do nosso pequeno grupo alegre. E acho que consegui todos eles. Eu peguei todos eles? Eu peguei todos eles. De qualquer forma, o que temos feito discretamente nos últimos oito, talvez nove anos, é doar dinheiro. E é claro que sempre me diverte que tenhamos que vir e pedir que você aceite isso. Isso me divertiu quando eu estava sentado ali, porque pensei que você ficaria tão feliz em aceitá-lo que simplesmente ficaria. pegue-o de minhas mãos e não há necessidade de aprovação formal, mas estou aqui para lhe dar $ 8.755 esta noite para ir para as bolsas que os professores solicitaram, para que tenhamos um processo onde eles nos escrevem suas boas idéias e Nós pesamos e deliberamos sobre eles. Muitas vezes, não conseguimos financiar todos eles. Recebemos mais de US$ 26.000 em solicitações, só para você ter uma ideia. Então, aproximadamente, neste momento, estamos financiando cerca de um terço disso. Mas no ano passado, todos juntos, demos a você mais de US$ 16 mil. E estamos no caminho certo para isso este ano. E o tipo de subsídio que adoramos financiar é, por exemplo, os bibliotecários do ensino médio uniram forças e nos pediram para financiar uma leitura comunitária. E achamos que é um projeto maravilhoso para reunir os alunos do ensino médio. O Mississippi pediu-nos para financiar, o que estamos financiando parcialmente, uma visita de autor. Eles não têm um há muito tempo. Na escola profissionalizante, eles nos pediram uma impressora 3D totalmente nova e atualizada. e muito mais caro do que o que eles tinham, e nós financiamos isso na sua última reunião. Você autorizou uma experiência de viagem de campo para o Clube das Nações Unidas e estamos dando a eles US$ 1.000 para essa viagem. Temos um clube de culinária depois das aulas no Andrews. Achamos que é uma ótima ideia. trabalhando em comida internacional. E então estamos financiando algumas de suas despesas. Então é isso que fazemos. Eles não são arrasadores, mas com certeza são divertidos. E achamos que eles contribuem para a diversão do aluno. E sabemos, pelo feedback que recebemos, que os professores realmente presentes apreciam ter outra fonte de financiamento à qual possam pedir dinheiro. Um dos fundos que acabamos de distribuir foi de 50 dólares. E um professor disse, rapaz, agradeço muito essa quantia tão pequena de dinheiro, mas isso é algo que podemos fazer e algo que, francamente, eu sei que nem sempre acontece do seu lado porque é uma coisa diferente. De qualquer forma, estamos muito, muito gratos às pessoas que nos apoiam. O Needham Bank tem nos apoiado muito, dando-nos mais de US$ 5.000 nos últimos dois anos. O Fundo Comunitário de Medford também contribuiu para nós durante vários anos consecutivos, depois de termos escrito para obter subsídios. E somos realmente um intermediário. Arrecadamos dinheiro e doamos. Assim que conseguimos dinheiro, nós o doamos. E para esse propósito, vou avisar que os Kiwanis de Medford generosamente nos informaram que receberemos um cheque. e na sua próxima reunião, daqui a duas semanas, não irei novamente, mas vou pedir-lhe que haverá um adicional, houve alguns subsídios que não pudemos financiar e que realmente queríamos, então você nos verá subir novamente apenas pela sua aprovação e agradecemos ao Kiwanis and Needham Bank e ao Sr. Gene Kalaw do Needham Bank pelo seu incrível apoio. De qualquer forma, Eu acho que isso cobre tudo. É ótimo ver você. Devo sempre observar que dois de vocês foram meus alunos. John e Aaron foram voluntários no Hospital Winchester quando eu estava lá. Então me diverte que vocês dois tenham acabado no comitê escolar. De qualquer forma, quem vai receber o cheque e garantir que ele chegue ao lugar certo? Obrigado. E mais uma vez, eu realmente gostaria de agradecer à equipe muito dedicada. Somos pequenos, mas temos sido absolutamente consistentes há anos trabalhando juntos. E David fez um trabalho fenomenal, e Steve Hayes, todo mundo. Então, muito obrigado.
[Lungo-Koehn]: Tomar cuidado. Obrigado, Paulete. Obrigado, Davi. Obrigado por tudo que você faz. Membro Ryanfilm? Sim. Para oficialmente. Oficialmente, sim. Faço um gesto para aceitar oficialmente o cheque. E apoiado pelo membro Graham. Todos aqueles a favor? Eu me opus. O dinheiro foi aceito. Obrigado. OK. Número cinco, atualização do banheiro da Medford High School. Isto é da resolução 2024-39. E nós temos a Sra. Marta Cabral, nossa diretora da Medford High School. Obrigado por se juntar a nós.
[Cushing]: Boa noite, Senhora Prefeita e membros do Comitê Escolar. Estarei junto com o Diretor Cabral esta noite na apresentação. Eu queria dizer rapidamente que, você sabe, estamos trabalhando como liderança distrital e de ensino médio para realmente garantir que os banheiros estejam abertos, limpos e que estamos tentando encontrar maneiras de melhorá-los constantemente . Reconhecemos que todos os estudantes e membros da comunidade provavelmente gostariam de fazer mais, mas há desafios enfrentados em todo o país nas escolas secundárias e nas escolas sobre os quais o Diretor Cabral poderá falar brevemente, mas queríamos ter certeza de que deu a você uma visão abrangente do que foi feito nos últimos meses e do trabalho que remonta a vários anos. Então vou passar a palavra ao Diretor Cabral.
[Cabral]: Olá, boa noite a todos. Então, estou aqui para compartilhar sobre o cronograma atual e as inaugurações planejadas de banheiros, melhorias nos banheiros e o cronograma atual de limpeza que temos na Medford High School. Quero pegar carona no Dr. Cushing e dizer que faço parte de vários grupos de diretores e administradores em Massachusetts e nos estados vizinhos. E é assunto de conversa em cada uma de nossas mesas redondas que temos, temos muitos itens de pauta e eu diria que os banheiros estão sempre em primeiro lugar na lista de prioridades de como melhorá-los. e mais inclusivo para nossos alunos. Dito isto, estamos fazendo grandes avanços na Medford High School e estamos trabalhando continuamente para melhorar e estamos sempre abertos a sugestões ou qualquer feedback que você tenha, a fim de tornar nossos banheiros o melhor lugar para nossos alunos poderem usar. confortavelmente. Dito isso, os poucos slides que juntei são a programação atual e as vagas planejadas para banheiros. Atualmente temos placas em todas as portas de nossos banheiros que incluem a programação, períodos de um a três e períodos de cinco a seis, os escritórios da casa. Assim, no edifício C, todos os banheiros dos escritórios da casa estão abertos. Durante o quarto período, é o período do almoço, o que representa um desafio um pouco maior para a equipe. E estamos com os banheiros da cafeteria abertos. Eu diria que todos os alunos sabem quais banheiros estão abertos e em quais horários. Temos anúncios pela manhã, onde os colocamos periodicamente. Eu diria que nas primeiras quatro semanas de aula sempre temos anúncios dos banheiros que estão abertos no momento, pois temos calouros que não estão acostumados a ter horários de banheiro. Os banheiros de gênero neutro que temos atualmente, temos um no escritório principal que está em uso. Não há perguntas feitas. Um aluno sabe que pode entrar. É um banheiro com box único. Também temos um no escritório da casa S. Mesmo processo. Temos um agora no escritório do CTE que abrimos. E também temos uma na área do saguão principal onde eles precisam pedir uma chave só porque está um pouco escondida, mas eles pedem isso no monitor de segurança de lá e podem usá-la sem fazer perguntas. . Portanto, temos um total de quatro banheiros de gênero neutro, um por andar. dedicado para nossos alunos usarem. Temos discutido muito sobre a abertura dos banheiros do CTE. Ouvimos dos alunos do CTE que está se tornando um desafio ter que passar para o lado abrangente do edifício C. E porque os estudantes defenderam isso. Conseguimos mudar nossos monitores de segurança. Eles estão zoneados agora quanto ao local onde estão supervisionando, e conseguimos rezonear um deles. Pretendemos abrir até segunda-feira para homenagear os alunos do CTE e poder não perder o horário letivo, o que é importante. Fizemos diversas melhorias no banheiro. Melhorámos 12 casas de banho, principalmente no edifício C porque foram as que necessitaram de maior atenção. Os banheiros do CTE foram reformados, creio eu, nos últimos 10 anos. Então, queríamos realmente concentrar nossos esforços no edifício C. Conseguimos uma nova pintura especial para os azulejos que está toda repintada, novos espelhos, novas bancadas. luminárias nos banheiros para atualizá-lo e torná-lo um pouco mais moderno. Também fizemos uma limpeza profunda que foi feita pela empresa de pintura, onde lavaram completamente todos os pisos, paredes, divisórias e todas as louças que estão no banheiro antes de pintá-lo. Então pensamos: há mais que podemos fazer? Claro. Mas estamos num edifício envelhecido. Chamamos-lhe um edifício um pouco antigo. onde temos que fazer com o que temos, mas podemos garantir que eles sejam limpos. E é isso que é importante para nós. As propostas para melhorias no banheiro incluem a compra de um limpador de rejunte. Isso é algo que precisamos desesperadamente É do chão que vem muito cheiro, principalmente com o tempo. Então precisamos muito de algum tipo de máquina para poder limpá-lo, pelo menos semanalmente, porque é muito poroso por causa do tempo. Então estamos propondo que isso seria algo que ajudaria na limpeza dele, bem como no cheiro que às vezes sentimos, só pela idade do prédio. Além disso, edifícios e pessoal de terra, sempre poderíamos usar mais pessoas dedicadas apenas à limpeza do edifício. Conseguimos contratar um novo funcionário de prédios e terrenos que se dedica apenas a limpar e limpar todos os banheiros, algo que não podíamos fazer no passado para garantir que o cronograma de limpeza fosse cumprido e que os banheiros são atendidos todos os dias. Além disso, temos uma câmera. Ah, você quer ir em frente? Membro Ruseau, desculpe.
[Ruseau]: Dizendo que esses banheiros estão limpos. essencialmente duas vezes por dia com tantas pessoas, principalmente adolescentes, e só?
[Cabral]: Assim acontece a limpeza profunda para o prédio beira-mar do escritório da casa. Ao fechá-los, fazemos a limpeza profunda. Então isso inclui, e acho que poderia ter colocado um slide, ah, na verdade está no próximo slide. Tudo é profundamente limpo com solução. Os pisos estão limpos. varrido e esfregado e tudo é reabastecido. A pessoa vem regularmente uma vez por hora para ter certeza de que está varrendo o chão. Eu realmente não chamo isso de limpeza profunda. Eu chamo isso de arrumação, mas para ter certeza de que se houver alguma coisa que precise de, hum, atenção, estamos fazendo isso. Mas quando a conta, quando, quando os banheiros estão fechados é quando ela vai entrar para poder fazer a esfoliação profunda, profunda. Obrigado. Eu simplesmente não consigo ver isso. Obrigado. A instalação de câmeras adicionais para cobrir todas as entradas dos banheiros, todas as nossas câmeras nos corredores e no prédio C não apontam necessariamente nas direções para as quais precisamos apontá-las e que precisamos ver e poder olhar para a vigilância. quem está entrando e saindo do banheiro. Alguns sim, alguns só precisam ser mais atualizados para que tenhamos uma visão de 180 360. dos corredores, e isso é algo que estamos propondo. E, por último, através do prefeito, e na verdade quero agradecer aos nossos alunos que procuraram o prefeito para obter alguns detectores de halo, que detectam fumaça de vapor, fumaça em geral, e também nossos detectores de ruído. Então, se estiver acima de um certo decibel, isso nos alerta, e isso significaria que provavelmente há mais de três pessoas no banheiro. Esse é realmente o nível de decibéis que temos, então somos capazes de ir ao banheiro para atender o aluno ou para esvaziar o banheiro, gostaríamos que fossem adicionados mais. No momento temos quatro e gostaríamos de tê-los em todos os banheiros. E por último, eu mencionei isso, os banheiros são limpos, limpos profundamente quando os banheiros estão fechados, e então a equipe da noite também faz uma limpeza profunda para o turno da manhã.
[Cushing]: Então, alguns dos nossos desafios atuais que o Diretor Quiral já mencionou são: alguns corredores não têm câmeras. Da mesma forma que o sistema de segurança foi implantado, há alguns corredores que não possuem câmeras, principalmente nos banheiros. Então saber quem entra, quem sai. Existem certas preocupações de encanamento com o descarte de itens nos vasos sanitários que estão nos causando alguns desafios significativos nas antigas instalações e nas tubulações envelhecidas. correto e está correto que isso às vezes exige que liguemos, às vezes não chamamos encanadores com frequência para consertar o problema, mas também precisamos chamar um jato um serviço de encanamento a jato para literalmente eliminar os entupimentos que estão acontecendo por causa dos itens descartados. Portanto, os detectores de halo, neste momento são um programa piloto. Temos implantação limitada. Pessoalmente, gostaríamos de ver – pintamos 12 banheiros durante o verão. Fizemos muito trabalho em 12 banheiros. Gostaríamos de colocar esses quatro detectores de halo em alguns desses 12 banheiros. Gostaríamos de adicionar mais 12. Estes seriam para os banheiros da ala científica do terceiro andar que foram reformados há 10 anos, quando os laboratórios de ciências foram concluídos. Esses banheiros foram abertos aos estudantes pela primeira vez em 2021. tem um odor no banheiro dos meninos que provavelmente é urina envelhecida no aquecimento. Portanto, esperamos que o equipamento de limpeza e o treinamento ajudem a eliminar esses odores. pessoal, procurando, digamos, dois funcionários adicionais para realmente ajudar na movimentação em torno dos banheiros, para ter certeza de que isso nos ajudaria a manter o maior número possível de banheiros abertos, para realmente diminuir as zonas que a escola está usando, e para garantir que teremos uma resposta rápida. Agora, no dia 26 de novembro de 2019, solicitei essa informação ao secretário municipal. Também carreguei no drive um relatório que entreguei, acho que em janeiro de 2020, antes da pandemia. US$ 300.000 em dinheiro grátis foram concedidos ao departamento escolar para atualizar o sistema de intercomunicação, US$ 59.100. As persianas do prédio C da Medford High School, no primeiro andar, estavam abandonadas e foram substituídas. Se algum de vocês já fez tratamentos de janela, sabe que não são baratos. $ 32.500. Dois banheiros, voltaremos a isso por US$ 100 mil. A tecnologia para o novo makerspace e desktops ao pôr do sol custava US$ 47.500. Uma parte significativa disso foi para as atualizações elétricas necessárias para o makerspace. Foi um pouco chocante o quanto isso foi. E depois a reparação e substituição do gerador, que, com toda a honestidade, foi meio que antes de mim, primeiro ano, era uma cotação que não incluía custos de instalação. Então não conseguimos fazer esse trabalho. No entanto, onde estamos no processo de construção da Escola Secundária de Medford, isso pode ser algo que queremos reconsiderar neste momento. E o que estávamos procurando é que gastamos cerca de US$ 17 mil para pintar os banheiros neste verão. Através da ARPA, custou aproximadamente menos de US$ 10.000 para fazer os sensores halo. Orçamos isso em cerca de US $ 3.500 porque havia um cupom especial da Motorola para esses quatro sensores. Acredite ou não, havia um cupom. Juro por Deus. Você não pode fazer isso. Mas de qualquer forma, estamos propondo que para os 12 banheiros restantes seria de US$ 3.500 por banheiro, incluindo todos os sistemas de fiação, esse tipo de coisa, US$ 42.000 no custo total estimado. A máquina de limpeza de rejuntes é uma máquina que é essencialmente uma lavadora de alta pressão móvel que possui vários acessórios. Um dos anexos faz a limpeza de rejunte que precisávamos fazer. Existem outros acessórios que podem fazer tecidos, estofados, tapetes e outras coisas que honestamente desisti depois de alguns. Então aquela máquina de limpeza de argamassa, câmeras, 10 câmeras adicionais para cobrir áreas adicionais, para cobrir banheiros adicionais e outras áreas da escola, 4.000 por câmera, custo total de US$ 40.000. O custo total proposto da instalação é de US$ 94.000. Gastamos cerca de US $ 200.000 em dinheiro grátis. Portanto, temos fundos disponíveis com o dinheiro livre para continuar investindo nos banheiros da Medford High School nessas áreas, o que não é exorbitante, eu acho. A última coisa que direi é que a ideia inicial de dois banheiros era fazer uma reforma completa. Ainda temos planos para isso, mas, em primeiro lugar, provou que não tornaria os banheiros acessíveis à ADA, e US$ 100.000 para fazer dois banheiros, mesmo com preços pré-pandemia, foram lamentavelmente subfinanciados. Para realmente renovar estas casas de banho seriam necessárias mudanças substanciais na infra-estrutura da canalização, derrubando muros. Há um armário de custódia que faz parte disso, como chamá-lo de aglomerado, quarto de meninas, quarto de meninos, armário de custódia. Uma das ideias foi tirar tudo e fazer quarto de menino, quarto de menina, quarto de menino de cada lado alternando. Então você essencialmente passa de seis e seis para três e três, mas maior. tentando fazer ADA, isso provou não ser o caso. Mesmo que quiséssemos destruir esses banheiros como estão, desmontá-los e reconstruí-los, esqueci especificamente porque faz cinco anos e não conseguimos encontrar o orçamento, só os custos dos azulejos ultrapassaram os US$ 100.000. Tudo bem. Então Eu só queria lhe dar uma atualização muito clara sobre o que era esse dinheiro grátis. Foram US$ 300 mil que a Câmara Municipal aprovou. Temos sido muito diligentes em usá-lo para pagar o que foi planejado, com exceção do reparo e substituição do gerador, que acabou se revelando, mais uma vez, um projeto enorme que US$ 61 mil não foi. Se você quiser saber, ficarei feliz em conversar com você sobre a substituição do gerador, mas não acho que esse seja o foco desta noite. Pararei o compartilhamento de tela agora caso haja alguém online ou algum membro do comitê que queira comentar.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Uma pergunta da cadeira sobre os detectores de fumaça e vapor. Obviamente, você gostaria de pedir mais, então eles devem ser úteis. Achei que recebi um e-mail ou soube disso os adolescentes os estavam tirando do teto. Então, evitamos isso de alguma forma ou é algo que você simplesmente corre e pega quem fez isso?
[Cabral]: Sim, conseguimos pegar os alunos que estavam lá naquele exato momento, porque aconteceu que estávamos no aplicativo e recebemos o alerta e pudemos subir até lá. Aconteceu apenas uma vez e só aconteceu naquela única vez. Então íamos comprar gaiolas. Acho que há gaiolas que você pode colocar em volta deles. Não precisamos fazer isso. porque foi um incidente isolado que isso aconteceu. A outra coisa em que estamos trabalhando é, você sabe, cuidar do nosso espaço e da nossa comunidade na Medford High School. E estamos obtendo grandes ganhos nisso tanto no banheiro. Então, acho que esse incidente foi um exemplo perfeito de como pudemos, você sabe, durante os anúncios e nos eventos da comunidade, falar sobre a importância de cuidar de nossa comunidade e nosso prédio. Com os detectores de vapor que temos, podemos coletar os dados e analisá-los. Tivemos uma diminuição significativa na quantidade de vaporizando, como eles são chamados? Não sei, alertas, porque pode ser nível de ruído tanto quanto de quando começou até agora, tem melhoria que a gente pode fazer 100%? Sempre podemos melhorar. Os alunos ainda estão vaporizando? Sim, mas eles não estão vaporizando nos banheiros. Eles estão vaporizando muito menos, então oferecemos aos alunos um local seguro para poderem usar o banheiro e onde eles se sintam confortáveis ao entrar. Estamos criando, esperávamos instalar os detectores de vapor durante o verão para podermos fazer algumas tentativas e erros com eles. Não fomos capazes de fazer isso, por isso estamos lentamente a desenvolver um plano de acção sobre como podemos, uma vez, como podemos fazer melhor melhorar e utilizar as ferramentas que temos atualmente nos banheiros. Dito isto, as câmeras, e é aí que as câmeras entram em ação, estariam realmente apoiando a tecnologia que temos dos detectores de ondas halo para ver quem está entrando e saindo dos banheiros nesses determinados horários, e não temos isso em todos os andares atualmente.
[Cushing]: Obrigado. Gostaria também de acrescentar brevemente que não se trata de disciplinar os alunos. Os detectores de vapor e qualquer tecnologia relacionada ou qualquer trabalho que a liderança do ensino médio esteja realizando tem como objetivo direcionar os alunos para os programas de diversão. Existem dois disponíveis. Não vou entrar em detalhes agora, mas existem dois disponíveis. Trata-se de fazer com que os alunos entendam o quanto os vapes são ruins para eles. esperançosamente, afastando-os deles por meio desses programas de desvio.
[Lungo-Koehn]: E como é um programa de desvio, se me permite, da cadeira? É apenas uma hora? São vídeos? É isso
[Cabral]: Na verdade, temos, por meio do estipêndio e da posição do MGH, um programa de diversão que temos na escola, onde, se eles forem pegos vaping, serão imediatamente colocados nisso. E é uma certa quantidade de sessões que eles precisam realizar para educá-los sobre o uso da vaporização, bem como sobre os efeitos na saúde. Então essa é a prática restaurativa que estamos usando porque apenas dizer não, não faça isso ou apenas colocá-los no sábado detenção ou apenas dar-lhes uma punição não vai funcionar, pois queremos educá-los. Maravilhoso, maravilhoso. Obrigado. Membro Graham.
[Graham]: Obrigado. Você pode apenas esclarecer para mim, quando você diz que finalmente temos alguém capaz de limpar os banheiros, quantos zeladores trabalham no turno diurno na Medford High?
[Cushing]: São seis ou sete. Apenas dependendo do dia. São 7, segunda, terça, quarta. São 6, quinta, sexta.
[Graham]: Então eu sei que a sétima pessoa foi uma nova posição que adicionamos, o que é ótimo. Mas por que não podemos limpar mais os banheiros se temos sete pessoas na equipe? que estão lá para manter o prédio limpo.
[Cushing]: Isso é definitivamente algo em que estamos trabalhando. Também estamos trabalhando com nosso fornecedor de custódia, KC Products, para oferecer treinamentos sobre como limpar profundamente banheiros de maneira adequada e para garantir que essas habilidades não sejam abandonadas. Então nós temos, nós tivemos, acabamos de ter um treinamento em um dos últimos meios dias e estamos agendando um treinamento de limpeza de banheiro para nossa equipe para que tenhamos um padrão claro e uma expectativa de como queremos que eles fiquem. Também está no topo da minha lista de prioridades, como alguém que supervisiona esta categoria, garantir que os banheiros do ensino médio estejam bem limpos e esterilizados. E para que quando os alunos vão lá, eles não apenas tenham um ambiente onde as pessoas não estejam se reunindo e fazendo coisas que não deveriam estar fazendo, mas também tenham um ambiente limpo para usar no que precisam fazer, pois espero que seja um breve tempo e depois voltar para a aula.
[Graham]: Obrigado. Portanto, não vejo nada aqui sobre a abertura de mais banheiros em si, e apoio todas as maneiras pelas quais você está propondo gastar o financiamento de capital que temos. E eu ficaria feliz em fazer uma moção esta noite, mas como abriremos mais banheiros?
[Cabral]: Então vamos abrir os banheiros do CTE até segunda-feira. Como eu disse, temos trabalhado com nossos monitores de segurança para saber como podemos redistribuí-los nas zonas. A arquitetura do colégio é muito desafiadora quanto a onde, todos nós sabemos disso, onde estão localizados os banheiros e a quantidade de espaço que nossa segurança, e temos muita sorte com quantos temos, mas apenas a quantidade de espaço que temos na escola, é escasso para a quantidade de monitores de segurança que temos. Dito isto, estamos priorizando reatribuir suas zonas para que possam abrir o CTE até segunda-feira de manhã.
[Graham]: E então por que os banheiros do prédio B nunca ficam abertos?
[Cushing]: Esse tem sido um problema de cobertura. Surpreendentemente, quando os abrimos nos últimos dois anos, eles, apesar de serem os mais novos e mais bonitos, foram às vezes fortemente vandalizados. Então eles foram fechados para limpeza ou reparos ou coisas assim às vezes. No momento, é literalmente uma questão de cobertura e pessoal. Outras escolas secundárias têm o benefício, ou seja como for, de os funcionários terem funções. E pode ser que seu dever seja sentar-se do lado de fora do banheiro, ou seu dever seja preencher o espaço em branco de qualquer coisa que possa ser. Essa não é realmente uma opção para nós neste momento. E coloca desafios quando coisas que noutros locais seriam uma oportunidade para ter funcionários não apenas presentes como um par de olhos, mas também a construção de relacionamentos e esse tipo de coisas vêm com realidades fiscais adicionais. Portanto, ou são dois funcionários adicionais, sejam eles especialistas em engajamento ou monitores, ou como quisermos olhar para isso em um sentido amplo, ou estão descobrindo uma maneira de financiar erros de preparação.
[Graham]: Entendi. Então, essencialmente, se tivéssemos mais dois funcionários, você poderia abrir quantos banheiros a mais?
[Cabral]: Poderíamos abrir o banheiro B porque eu teria alguém zoneado especificamente lá no B3 da ala de ciências e também no CTE. O banheiro do CTE que vamos fazer funcionar agora, mas realmente daria cobertura total para áreas que não são tão movimentadas.
[Graham]: E se você tivesse apenas um membro da equipe?
[Cabral]: Aí eu conseguiria abrir o banheiro B3 com o plano que temos atualmente de abrir o banheiro do CTE na segunda-feira.
[Graham]: OK. Isso é útil. E então, Dr. Cushing, você disse algo que considero educado em termos do que estava acontecendo. Os alunos estão liberando vaporizadores e causando danos ao encanamento. Sim. Isso é muito caro. Era isso que você estava dizendo?
[Cushing]: Sim. Não tenho esses custos diante de mim. Ainda não conseguimos retirá-los. Nossos custos de encanamento estão nas alturas. Definitivamente sofremos canos quebrados como resultado deles e de backups de esgoto. Então eu entendo as frustrações dos alunos. Eu faço. E direi que a situação na Medford High School está muito melhor este ano do que nos anos anteriores. O problema do vapor é não pode ser subestimado, como o que está fazendo com nossos filhos, o que está fazendo com nosso encanamento. Então eu acho que o encanamento deles, o nosso encanamento, mas é, não é, não é, você sabe, e minha última, minha última passagem como diretora foi no sul do condado de Worcester e nossa escola tinha apenas quatro banheiros. Então, oito meninos e meninas. E fechamos três desses agrupamentos e fizemos com que todos os alunos da escola fossem para um único agrupamento porque a vaporização estava fora de controle e problemas semelhantes em 2018, 2019. E sim, essas são medidas draconianas. Não tínhamos nem perto do pessoal da Medford High School para cobrir esses banheiros. E, infelizmente, a última coisa que quero fazer é fazer um professor sentar e todos os alunos terem que entrar no banheiro. Ok, isso foi 2018, 2019. Eu apenas compartilho isso para dizer que é um problema que os diretores do ensino médio e do ensino médio tirem as portas dos meus banheiros porque coisas ruins estavam acontecendo quando as crianças pensavam que poderiam ser obscurecidas. Tudo bem, e conseguimos fazer isso. Eles foram configurados no estilo de um aeroporto. Este é um problema que, infelizmente, está realmente deixando perplexos os líderes das escolas secundárias. Eu também proporia, não com esse dinheiro, eu proporia sensores de vapor em cada um dos banheiros do ensino médio, apenas para sua informação.
[Graham]: Obrigado. E acho que um pedido que tenho é que, se você estiver conversando com os pais sobre a vaporização de seus alunos, os informe sobre o custo real. Como toda vez que gastamos X dólares em encanamento, é um dinheiro que não podemos gastar com estudantes. fazendo algo que os ajudará a obter educação, e acho que precisamos quantificar isso tanto para os alunos quanto para os pais, para que as pessoas possam começar a compreender as consequências das ações e decisões que estão tomando. Para você, estar disposto a cuidar de sua comunidade é importante, mas também há uma um componente muito prático de dólares e centavos de tudo isso, ou seja, não podemos simplesmente decidir não consertar o encanamento. Temos que consertar o encanamento. Então isso significa que teremos que decidir não fazer outra coisa.
[Cabral]: E sei que uma grande preocupação que ouvimos é o fechamento dos banheiros. E o fechamento dos banheiros acontece porque temos problema de encanamento. Então, às vezes, conseguimos fechar apenas uma barraca. Às vezes, por transbordar ou algo assim, temos que fechar o banheiro todo. Essa é a razão pela qual há frustração com o fechamento ou realocação de banheiros, às vezes é um problema de encanamento.
[Graham]: E podemos ser realmente claros e transparentes sobre isso? Este banheiro está fechado devido a um problema de encanamento. Sim, novamente, é difícil ajudar todos a tomar boas decisões o tempo todo. Mas quando você puder ver com consequências reais o que está acontecendo com seus colegas de classe, espero que isso também desanime algumas pessoas. Então o que você está pedindo nesta proposta é essencialmente aprovação para prosseguir com os sensores vape, a máquina de limpeza de rejunte e as câmeras. dos fundos de capital que foram alocados para banheiros. E depois mais dois membros da equipe, correto?
[Cushing]: Acho que, bem, quero dizer, os dois membros adicionais da equipe, acho que precisamos de uma conversa mais longa sobre de onde viria isso no orçamento.
[Graham]: Claro, sim. Mas só quero ter certeza de que estou entendendo, tipo, o que você está nos pedindo para pensar em gastar, mas não necessariamente esta noite, mas o que é... quero dizer, pensar em gastar os 94.
[Cushing]: que já está alocado. Há também algum dinheiro de capital que sobrou das quantias significativas que foram gastas na renovação científica e nas renovações dos laboratórios científicos. Ainda resta um pouquinho disponível aí. Então, só para ter certeza de que essas são estimativas. Acho que são boas estimativas baseadas na experiência vivida nos últimos meses. Mas para realmente ter certeza de que temos o que precisamos para avançar sem realmente aproveitando as coisas suplementares e outras. Mas quero ter certeza de que o comitê está ciente de que estamos falando de cerca de US$ 94 mil. Quero ter certeza de que esses banheiros estão na melhor forma possível em uma estrutura de 54 anos onde houve muita manutenção adiada. Idealmente, adoraria poder substituir os elementos de aquecimento desses banheiros, porque realmente não conheço nenhuma maneira de conseguir o ácido úrico fora dele. Então, quando esses esquentam é quando os cheiros ficam ruins. Então, deixe você ciente disso. E então aqueles dois membros da equipe. E então teremos que pensar sobre qual é a melhor tarefa.
[Graham]: Obrigado. Tenho algumas moções, mas deixarei que todos os outros façam as suas perguntas. E acho que provavelmente há algumas pessoas online que também podem querer falar.
[Lungo-Koehn]: Temos alguém online. Então vamos para. O membro do Metro, Ruseau, o membro Reinfeld, então faremos o residente online. Ah, e o membro Bramley.
[Ruseau]: Eu fui o primeiro, certo? Então, tenho pensado muito sobre esse problema da isca, especialmente à luz dos argumentos de hoje da Suprema Corte, que se a abordagem anti-FDA e anti-regulação ao governo que podemos esperar acontecer, veremos um aumento maciço no uso de vape porque todos os sabores sob o sol estarão disponíveis em vez de apenas mentol e o sabor simples de cigarro. E quando isso acontecer, acho que teremos que pensar muito sobre qual é o nosso nível de conforto na detecção de vapes em nossos alunos. Não estou interessado em detectores de metal e não estou interessado em fazer o lugar parecer uma prisão. Por outro lado, o número, a porcentagem de alunos e alunos do ensino médio que já usam vapes é muito preocupante sem que todos esses cigarros eletrônicos com sabor estejam disponíveis. Então, se a Suprema Corte anular isso e neutralizar o FDA a esse respeito, acho que teremos que realmente ter algumas conversas sérias sobre o quão diretos seremos sobre isso. verificando se há vapes em cada aluno. E eu sei que existem equipamentos que podem realmente fazer isso. E espero que não estejamos lá. Espero que não tenhamos que ir para lá. Mas estou muito preocupado com a possibilidade de que as comportas sejam abertas para os vapes que os tornarão irresistíveis. Estou feliz por estarmos tendo essa conversa agora. Espero que no próximo ano não tenhamos uma conversa diferente. Então eu certamente apoio as duas pessoas adicionais para poder abrir todos os banheiros. Sobre os caros reparos no encanamento, além das placas, acho que deveríamos literalmente colocar isso nos anúncios matinais se houver espaço e não for um grande problema, porque não acho E, francamente, até que você tenha uma casa, você não tem ideia dos custos de encanamento. E então, para apenas dizer, você sabe, banheiro, você sabe, isso, os reparos custaram, você sabe, US $ 16.000 ou o que quer que sejam, e colocar o banheiro sem água por duas semanas e meia ou quaisquer que sejam os números reais. Porque, e eu acho que há mensagens aí, Bem, para muitos estudantes, isso também pode ser relativamente sem sentido se você não pagar suas próprias contas. Mas você também poderia dizer que isso significa que não teremos dinheiro para fazer. E então você apenas representa graficamente uma pequena lista de coisas que custam dinheiro semelhante a esses valores. Então não vamos fazer isso no sistema escolar, porque em vez disso estamos consertando canos porque você jogou fora seus vaporizadores. Porque este orçamento é uma quantia limitada de dinheiro, e é assim que as coisas são. Acho que a pressão dos colegas, uma pressão saudável dos colegas, pode ser útil aqui. E, você sabe, estou desapontado ao saber quantos vapes estão indo para o encanamento, aparentemente mais nos quartos dos meninos do que nos quartos das meninas, mas precisamos tornar essas coisas reais. Acho que, você sabe, temos toda uma coisa de alfabetização financeira acontecendo. E acho que para os alunos que estão passando por isso, começaremos a entender quanto custam as coisas quando começarmos a dizer a eles que sim, você jogou algo no banheiro. E está custando se você já passou pelo programa de alfabetização financeira, sabe, quatro meses do seu salário ou renda, sabe, é aí que começa a ficar tipo, custa mais que um carro. E acho que tenho esperança de que isso possa ser útil. Não que eu saiba, eu sei que obter esta informação é não é como se você não pudesse clicar em um botão, mas agradeço todo o seu trabalho e espero que possamos colocar esses sensores de vapor em todos os lugares e as câmeras para que possamos ver quem está entrando e saindo das salas. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado. Membro Reinfeld e Membro Branley.
[Reinfeld]: Você mencionou que a renovação não poderia atingir os padrões da ADA. Você pode confirmar se temos banheiros acessíveis para pessoas com mobilidade condicionada? Nós fazemos.
[Cushing]: mas é a ala científica. Estou apenas tentando, aquele no saguão principal, o foyer principal que literalmente você verá que foi construído como no, foi esculpido no foyer do saguão. E estou tentando pensar nos outros. Sim, o bistrô tem um.
[Reinfeld]: Portanto, não é necessariamente conveniente para quem precisa deles, mas eles estão no local. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Membro Branley.
[Branley]: Ok, bem, primeiro, gostaria de agradecer por todo o seu trabalho duro nisso. Eu aprecio muito isso. Além disso, gostaria de agradecer aos zeladores que estão limpando os banheiros. Eles são definitivamente heróis desconhecidos no dia a dia. Pergunta, quando acontece aquela emergência de encanamento, de onde vem isso, em termos de dinheiro?
[Cushing]: Ele sai de reparos nas instalações.
[Branley]: Reparos em instalações. E então, obviamente, é uma quantia enorme em dólares que não estamos orçamentando. Estou presumindo, correto? Quer dizer, eu não, por mais que eu faça um orçamento em casa, sabe, eu tive uma pia que ficou entupida por três semanas e foi, você sabe, impossível e custa muito dinheiro. Então, só posso imaginar a profundidade disso. Então é realmente decepcionante ouvir isso. E estou realmente curioso para saber por que os meninos, mais do que as meninas, gostam de uma menina jogando isso no lixo e os meninos apenas dando descarga porque é, eu não sei.
[Cushing]: Pelo que sabemos, as meninas não os estão jogando no lixo.
[Branley]: Ei, sim, isso é muito interessante para mim. Sim, acho que é fundamental que tenhamos pessoal no banheiro para que possamos abrir o maior número possível com segurança. Então, definitivamente, dois membros da equipe parecem ser úteis. Então, obrigado por isso. E um grande obrigado a todos que estão limpando os banheiros. Eu odeio limpar meu próprio banheiro. Então não consigo imaginar um bando de adolescentes. Eu tenho um, isso é o suficiente. Então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, membro Brindley. Cheryl, nome e endereço para registro, por favor.
[Rodriguez]: Olá. Cheryl Rodriguez, 281 Park Street. Você pode me ouvir? Sim, podemos ouvir você. Ok, então. Percebi que os alunos realmente não foram considerados em toda a apresentação, como isso os está afetando. Parecia ser mais uma questão logística, mas. No momento não há banheiros abertos no prédio e estamos falando em contratar um funcionário. E só podendo abrir 1 banheiro. Atualmente, se todos os banheiros do cronograma estiverem abertos, é uma cabine para cada 100 alunos. E nem todos os alunos sabem quais banheiros estão abertos, porque o pessoal do escritório nem sabe que todos os banheiros do escritório estão abertos, porque liguei várias vezes e perguntei quais banheiros estão abertos, e eles me disseram que é a critério do diretor. E notei que foi dito que o banheiro principal do hall de entrada estava disponível para ser usado. E quando estive na escola na semana passada, o monitor de segurança me disse que aquela chave havia sido tirada dele. O aluno veio e pediu a chave, e ele disse que não tinha a chave. Portanto, atualmente, sem nenhum banheiro aberto no prédio B, os alunos estão a uma caminhada de dois a três minutos do prédio B se precisarem ir ao refeitório. E se for hora do almoço, eles provavelmente vão ficar fora por 20 a 30 minutos depois de esperar na fila, porque os únicos banheiros abertos na hora do almoço, que também é o quarto período, são no refeitório. E na semana passada, meu aluno tentou usar o banheiro e havia pelo menos seis alunos em cada cabine fumando. E eles foram ao escritório de orientação e pediram a chave e foram questionados por que não podiam usar o banheiro normal. E quando lhes contaram isso foi a primeira vez que ouviram que havia pelo menos uma dúzia de estudantes no banheiro feminino que estavam vaporizando porque não havia nenhum detector disparando. Atualmente, o que temos é que os alunos estão lutando para encontrar banheiros abertos. Quando os encontram, estão cheios de pessoas vaporizando. E também os banheiros claramente não estão sendo monitorados agora. Então, não sei por que precisaríamos de uma equipe inteira para cuidar do banheiro B3 quando os banheiros estão abertos agora. claramente não estão sendo monitorados e os alunos não são capazes de utilizá-los plenamente. Usar o banheiro é um direito humano e precisamos considerar que esses alunos são pessoas e devem ser tratados com humanidade. Esta situação do banheiro já se arrasta há muito tempo e não ouvi nenhuma resolução real naquela apresentação nem reconhecimento das dificuldades que nossos alunos estão enfrentando em tempo real. Obrigado.
[Cushing]: Então, se me permitem, vi o banheiro do saguão aberto e vi estudantes usando-o eu mesmo. Como disse no início, entendemos que esta situação está longe de ser perfeita. Desejamos isso como todo dirigente escolar, e falo como alguém que infelizmente não é mais dirigente escolar, digo isso porque liderar uma escola é uma coisa maravilhosa. a última coisa que os líderes escolares querem é se preocupar com os banheiros. Eles querem se preocupar com artes plásticas, currículo e currículo da vida, como nosso curso de direção. Eles querem se preocupar com as coisas que vão realmente entusiasmar nossos alunos e conquistá-los. E todo líder escolar deseja, e você pode ir a qualquer uma das inúmeras postagens do Facebook, páginas do Facebook que são páginas principais, e você pode ver, oh meu Deus, banheiros, banheiros, banheiros. É um problema fundamental que as escolas enfrentam. E como eu disse no início, sei que é algo que nossos líderes escolares do ensino médio desejam que seja resolvido. Mesmo na melhor situação, num edifício com 54 anos, haverá desafios para manter todas as casas de banho abertas. Há banheiros que em algum momento por qualquer motivo, especialmente na área B2, foram convertidos para armazenamento. Não há luminárias funcionando em alguns deles. Então, realmente, os únicos banheiros do edifício B que conheço que são funcionais e podem ser abertos estão no B3. Portanto, é uma situação infeliz de 54 anos na construção, e também de enfrentar desafios que entorpecem as pessoas que tentam se concentrar nos estudos, na formação de estudantes, na formação de cidadãos de sucesso. E peço desculpas se isso é um palanque, mas, você sabe, Eu sei que a nossa liderança escolar prefere concentrar-se na melhoria dos resultados académicos, na melhoria da construção de uma escola melhor e de uma comunidade melhor para o bem maior de Medford, mas as casas de banho estão na vanguarda.
[Graham]: Membro Graham. Obrigado. Podemos garantir que todas as pessoas envolvidas que possam ser responsáveis por segurar uma chave ou responder a uma pergunta tenham pontos de discussão claros sobre como descrever quais banheiros estão abertos em um determinado momento? Parece-me que vou chamar isso de questão de treinamento. Não creio que seja exatamente a palavra certa, mas há um problema de comunicação que se perpetua. Isso parece muito legítimo e corrigível. Se pudermos ter certeza de que teremos alguma conversa com esse pessoal-chave para que eles sabem o que está acontecendo no dia a dia, em primeiro lugar, e em segundo lugar, se eles deveriam ter uma chave, eles têm uma chave. Sei que ouvimos muitas coisas sobre a recodificação dos nossos edifícios do ponto de vista da segurança, e espero que não seja isso que esteja a ser perpetuado aqui, mas só quero ter a certeza de que as pessoas que podem fornecer acesso aos estudantes para os banheiros daquele espaço central sabem que podem fazer isso.
[Cabral]: Sim, então a chave só precisa ser pedida, mas na área do foyer principal, garantirei que ele continue com a chave. Meu entendimento é que ele tem a chave e esse é o único lugar onde um aluno precisa pedir a chave só por causa da localização. Em segundo lugar, os assistentes administrativos sabem quais as casas de banho que estão abertas de forma consistente. Eu acho que o A confusão às vezes quando um banheiro está fechado, e o que a gente começou a fazer sou eu mesmo ou um dos APs, se um banheiro está fechado para reparos, a gente manda um email para os alunos. Estamos tentando fazer isso para que os alunos saibam, para que não andem até lá e vejam a placa. Isso exige um pouco de coordenação, mas é algo que pedi aos meus diretores assistentes que, se houver um banheiro fechado, enviem um e-mail. Só precisamos ter certeza de que os assistentes administrativos também estão cientes disso e acho que isso provavelmente não foi comunicado diretamente a eles quando há um banheiro fechado para reparos.
[Graham]: Sim, sim, tenho certeza de que eles são algumas das pessoas mais úteis em seu prédio, e tenho certeza de que não são. eles não querem não ser úteis, certo? Então, acho que só precisamos ter certeza de que estamos fornecendo a eles as informações de que precisam para serem úteis quando os alunos lhes perguntarem, seja no escritório principal, no escritório da AP ou no escritório de orientação, como se todos esses lugares fossem lugares que Eu pude ver os alunos dizendo ativamente: para onde eu vou, certo? Então isso eu acho que é muito importante também. Então, se você pudesse cuidar dessa peça de comunicação, acho que ajudaria. Estou animado em saber que você tem um plano para abrir banheiros no lado CTE do prédio, porque essa é na verdade a caminhada mais longa que você poderia imaginar no prédio se tiver que ir de lá até C. E eu Finalmente estou aprendendo a construir, então estou muito orgulhoso de mim mesmo. Nem sempre me perco. É como se metade do tempo eu me perdesse agora. Hum, mas, hum, eu também gostaria de fazer uma moção para aprovar a proposta de usar os fundos de capital para os dispensadores de vaporizador halo, a máquina de limpeza de argamassa e as câmeras.
[Lungo-Koehn]: Moção para aprovação do Membro Graham, apoiada pelo Membro Olapade. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa.
[Graham]: E então eu também gostaria de fazer uma moção para que todos vocês apresentar para consideração no orçamento suplementar como seria o complemento de pessoal para que essa possa ser uma opção que consideraremos no orçamento suplementar na primeira reunião de janeiro.
[Lungo-Koehn]: E antes que a jogada seja iniciada, presumo também que não dependemos desses apenas quatro sensores de vapor. E mesmo que os banheiros não sejam totalmente monitorados ou em tempo integral, há um cronograma de quem vai e verifica qual banheiro e quando. Quero dizer, há verificações esporádicas nos banheiros para garantir que não haja três, quatro, cinco crianças numa baia.
[Cabral]: Sim. Portanto, temos consistentemente monitores de segurança que são zoneados em todos os banheiros, mas também no chão, porque não podemos deixar os corredores sem monitoramento também. Portanto, eles têm uma zona que precisam basicamente circular ao longo do dia. Nós mudamos isso porque, do contrário, seria muito chato para eles. Portanto, existem zonas diferentes em horários diferentes do dia. bem como todos os meus diretores assistentes, assim como eu. Fiz cerca de cinco verificações no banheiro hoje. Sempre que passamos por um banheiro, vamos verificá-lo, mesmo que estejamos indo para uma reunião, observação ou algo assim. Estamos nos esforçando ao máximo. As câmeras e certificando-se de que todas as câmeras estão funcionando corretamente e que temos o correto ângulos serão extremamente úteis porque então poderemos voltar atrás e ver quem estava no banheiro, quantos alunos estavam no banheiro. No momento, está apenas em alguns banheiros quando entramos e o vemos. Então esse movimento será muito útil, é útil. Membro Branley?
[Branley]: Apenas uma pergunta sobre o ângulo. Algumas áreas precisam de mais monitores de vídeo e outras só precisam mudar o ângulo?
[Cabral]: Eu acho que ambos. Não sou especialista em câmeras. Nem eu. Mas sei que quando vou ver, alguns deles não necessariamente ajudam, e só veem um corredor e não o outro.
[Branley]: OK, parece que acho que é uma solução fácil, mas. Eu também tenho um metro e meio de altura, um pouco menos agora, mas não consigo alcançá-los, mas tipo, como isso acontece? Tipo, como podemos conseguir que essa parte seja algo consertado que pode nem custar dinheiro?
[Cushing]: Podemos, mas eu realmente reservo quaisquer comentários adicionais sobre câmeras e outros... Sim, não, eu também agradeço.
[Lungo-Koehn]: Ok, movimento, ah, estava no chão. Sim, não, eu agradeço isso. Apoiado pelo membro Reinfeld. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Muito obrigado pela apresentação. Não temos apresentações ao público ou continuidade de negócios, mas temos novos negócios oferecidos por associados e toppers. Política Política de Bem-Estar ADF-W-Water. As Escolas Públicas de Medford estão comprometidas com a saúde, segurança e bem-estar de nossos alunos, professores, funcionários e parceiros comunitários. Ao fazê-lo, as Escolas Públicas de Medford comprometem-se a fornecer água potável para consumo em todo o distrito. Para garantir água segura, ocorrerá a seguinte frequência de testes. Teste de água para todos os que não bebem Instalações pretendidas, pias de banheiro, pias e instalações externas ocorrerão a cada quatro anos civis para garantir que as demandas de nível de ação sejam atendidas para níveis adequados de chumbo, testes de água para todos os acessórios destinados ao consumo, pias de cozinha, pias de salas de aula, fontes de água, filtragem de água, sistemas de filtragem, estações. ocorrerá a cada dois anos civis para garantir que as demandas de nível de ação sejam atendidas para os níveis de cobre e chumbo. Níveis de ação. Os níveis de ação de acordo com 310CMR22, os regulamentos de água potável de Massachusetts, são definidos da seguinte forma para cada metal. E a presença de chumbo resulta na faixa de 1 a 15 ppb e ou igual ou superior a 15 ppb. As Escolas Públicas de Medford realizarão testes de água em todos os equipamentos do referido edifício pelo menos duas vezes por ano civil até que todos os resultados produzam 1 ppb. Os testes continuarão com esta frequência por mais um ano para garantir que as necessidades de segurança sejam atendidas. Na presença de resultados de cobre iguais a mais de 1300 ppb, as Escolas Públicas de Medford realizarão testes de água em todas as instalações do referido edifício pelo menos duas vezes por ano civil até que todos os resultados sejam obtidos. Os testes continuarão com esta frequência por mais um ano para garantir que as necessidades de segurança sejam atendidas. Plano de ação. Se os níveis de ação forem atendidos. por 310 CMR 22. Os seguintes procedimentos devem ser cumpridos pela administração e pelo pessoal do edifício na presença de resultados de chumbo na faixa de um a 15 ppb. Sinais de lavagem das mãos devem ser afixados em cada instalação impactada na presença de resultados de chumbo iguais ou superiores a 15 ppb. O equipamento deve ser desativado e a sinalização deve ser afixada em cada equipamento impactado. A presença de resultados de cobre iguais ou superiores a 1300 PVV, o equipamento deve ser desativado e sinalização deve ser afixada em cada equipamento impactado. Todos os itens do plano de ação deverão ser comunicados e executados nas comunidades impactadas do edifício impactado no prazo máximo de 36 horas após a descoberta dos referidos resultados. Membro Intoppa.
[Intoppa]: Claro. Obrigado, prefeito. Creio que é desnecessário dizer por que razão isto está na ordem do dia e por que razão está a ser proposto. Muito do que isto faz é afirmar as ações que tomamos em relação ao incidente em curso com a descoberta de chumbo nos edifícios escolares. E leva em consideração as recomendações da MWRA e do estado de Massachusetts, bem como algumas diretrizes e determinações federais de frequência dos testes, o que acontece se identificarmos que há presença desses metais nas edificações. Direi apenas para fins de esclarecimento na leitura da política, a política afirma que, na presença de chumbo, resulta na faixa de um a menos de 15 ppb. E então há um sinal de menos que apenas para isso, principalmente também para o nível de cobre, porque há não era um intervalo identificável. Obviamente, os tubos são feitos de cobre. É mais como aquele que começa a vazar muito, muito na água, geralmente por causa da idade, se não me engano. Portanto, é apenas uma questão de garantir que, quando atingir 1.300, é quando eles precisam ser desativados. E não havia realmente um cofre, tipo, ah, é apenas para lavar as mãos. Não consegui encontrar isso em lugar nenhum, por isso é um pouco menos detalhado. Mas isso é para, reafirmamos nosso compromisso de garantir que nossa comunidade seja informada, de garantir que fique clara a ação a ser tomada quando isso for descoberto e por quanto tempo devemos realmente colocá-lo em ação. Mas acho que não tenho mais comentários. Aceito tantas perguntas quanto houver.
[Lungo-Koehn]: Se me permitem, através da cadeira, Onde você conseguiu esses padrões? Porque eu sei que muito disso é relevante apenas para sinalização de lavagem das mãos, mas remoção de luminárias, você conseguiu isso em algum lugar específico? Só porque se é seguro lavar as mãos depois de deixar a água correr por 30 segundos, por que removeríamos os acessórios e testaríamos duas vezes por ano?
[Intoppa]: Eu não, talvez, espere.
[Lungo-Koehn]: O aparelho deve estar desabilitado, então.
[Intoppa]: Ele está simplesmente desabilitado como não pode, seguindo a orientação do que seguimos em nossos testes e no que temos feito, onde se estivesse acima de 15 partes por bilhão, o aparelho era desabilitado até que pudéssemos descobrir um causa. E então não é, é removido, não fisicamente. E isso, se tanto, talvez eu esteja entendendo mal a frase. Mas a ideia era que esse era um nível de chumbo muito alto e que não poderia ser usado. E isso reforça a filosofia que temos utilizado de que queremos ter a certeza de que, mesmo que a descarga esteja disponível, não podemos ter a certeza de que isso está a acontecer num momento adequado. E precisamos apenas tomar as medidas adequadas. Então isso está seguindo a filosofia do que estamos fazendo atualmente. E essa é uma preocupação minha. E eu concordo com essa filosofia de, mesmo que seja descarga, vamos diminuir até descobrirmos a melhor maneira de fazer isso. Porque não é nem um comentário de, não há boa fé que as pessoas não saibam cronometrar ou saibam como fazer, mas simplesmente não está dando oportunidade para que isso aconteça. E espero que isso esclareça o entendimento.
[Lungo-Koehn]: E você obteve essa linguagem do MWRA?
[Intoppa]: Os intervalos foram através do MWRA. E então foi principalmente para reafirmar os intervalos com o MWRA, bem como, de acordo com o 310CMR2, os regulamentos de água potável de Massachusetts, bem como o que temos feito com a recomendação da UMass Amherst e MassDEP.
[SPEAKER_05]: Membro Ruseau.
[Ruseau]: Aí está. Obrigado. Eu tinha algo a dizer. Desculpe, está ficando tarde. Não farei isso agora, mas acho que se todos fôssemos forçados a decidir o que são 30 segundos, todos descobriríamos que a maioria de nós está errada. E penso que quando a segurança está em questão, penso que isso é aceitável. Isso simplesmente não é um nível alto o suficiente. Basta dar descarga por 30 segundos, quero dizer, não há um relógio gigante na frente de cada pia com um ponteiro de segundos funcionando. Então você sabe o que são 30 segundos. Você vai ao dentista, eles fazem todas essas coisas que têm cronômetros por toda parte. Por que? Porque ninguém sabe exatamente o que são 30 segundos ou 90 segundos Portanto, concordo que não deveríamos confiar nessa recomendação de flush. E eu gostaria de fazer uma moção para aprovar a primeira leitura.
[Cushing]: Lembro-me durante a nossa apresentação, de Alex, da organização estatal, que eles disseram que as 15 partes por bilhão estavam sendo reduzidas para 10 partes por bilhão pela EPA e pela legislação futura. Só quero divulgar isso porque sei que são 15 aqui. Não sei se 10 é o alvo certo.
[Ruseau]: OK. Hum, eu gostaria de alterar meu, hum. Aprove minha moção para aprovar a primeira leitura, alterando a frequência da revisão de quatro anos para um ano. Supondo que esteja tudo bem com Sim.
[Starbrose]: Sim.
[Ruseau]: Desculpe, só para esclarecer, estava apenas alterando a frequência da revisão da política. Isso é tudo.
[Lungo-Koehn]: Ok, moção para aprovação. Moção para aprovação. E Dr. Cushing, você acha que esta política é factível? E sabemos se é assim que as coisas são tratadas na maioria dos distritos escolares?
[Cushing]: Sinceramente, não posso dizer na maioria dos distritos escolares porque nunca caiu no âmbito acadêmico ao qual estou acostumado. No entanto, posso definitivamente investigar isso. Quer dizer, acho que é viável para uma primeira leitura. E, você sabe, eu também, por uma questão de prática, sempre achei que as políticas são ótimas para pelo menos passar pelo subcomitê de políticas. Mas, você sabe, é uma política importante. Isso é.
[Ruseau]: Prefeito?
[Lungo-Koehn]: Mabruso?
[Ruseau]: Eu procurei ver se outros comitês escolares têm uma política sobre isso. Houve dois comitês escolares que fizeram isso, não me perguntem quais eram. E uma delas foi muito vaga, tipo, você sabe, teremos água potável. Ah, sim. E a outra, desculpe, era uma política muito inexequível, então achei interessante. Mas o outro era na verdade muito mais restritivo. Era como se todos os anos, todos os jogos, E eu me perguntei muito o que diabos eles estão gastando nisso ou se estão realmente fazendo isso, mas não gastei mais tempo nisso do que isso. Portanto, de todas as 349 comunidades do manual do comitê escolar em Massachusetts, apenas duas tinham alguma coisa. Hum, então meu palpite é apenas presumir que isso já está sendo tratado pelo Departamento de Obras Públicas ou pela saúde fronteiriça ou algo assim. Mas nós fizemos isso também. É por isso que apoio isso. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Lembre-se em Tapa.
[Intoppa]: E se me permite, é por isso que realmente aprecio, e foi, passou pela minha cabeça enquanto escrevia a política para aumentar a frequência para um ano só para ver, tenho uma esperança e um sentimento de que não teremos que ir para o reino de testar todos duas vezes por ano se for detectado chumbo depois de corrigirmos e resolvermos o problema que está acontecendo em nossas escolas agora. porque essas são muitas áreas impactadas. E espero que, uma vez resolvido isso, não tenhamos que fazer isso todos os anos, uma vez por ano, conforme declarado na política, e é por isso que eles também estão separados entre dois e quatro dos a prioridade de realmente garantir que aqueles que consumimos estão sendo testados. E esse intervalo vem também, acredito, do intervalo do MWR de três a cinco anos apenas para testes em geral. E assim por diante, ao lado da cautela de fazer dois e quatro. Portanto, agradeço isso, porque, mais uma vez, se descobrirmos que não temos simplesmente o poder popular ou os fundos para fazer isto com esta frequência, pelo menos saberemos que fizemos a nossa parte para ajudar a resolver o problema que temos agora. E então podemos revisitá-lo e descobrir qual é o problema e como corrigi-lo.
[Lungo-Koehn]: Sim, e só não quero levar alguém ao fracasso, seja quem for que tenha que assumir este projeto.
[Intoppa]: No, 100%.
[Lungo-Koehn]: Porque ainda não sabemos qual é o problema. Estamos investigando isso. Certo. Encomendamos novos acessórios para ver se são acessórios.
[Intoppa]: Para mim, se me permite, Prefeito, a parte do política onde diz que o plano já foi iniciado. Então, para mim, este é o início daquele ciclo de dois anos em que já fizemos todos os testes. Portanto, se a política for promulgada, já estaremos dentro desse ciclo. Portanto, agora temos dois anos para testar novamente. Foi quando isso começou. E acho que essa é uma data confortável para começar. porque nós fizemos isso. Testamos todos eles. Teremos que continuar testando-os para ter certeza de que nossas soluções são permanentes, que não corrigimos apenas um pequeno problema, que realmente chegamos à raiz do problema. Nós descobrimos isso. Bom. Mas, a meu ver, esse calendário de dois anos já começou. E se tivermos que forçar para que seja em mais dois anos, quando ficar assim, será quando chegar oficialmente, tanto faz. Ainda não entendo a logística disso. Mas, para esclarecer isso, esse é o meu processo de pensamento. Então, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Membro Reinfeld.
[Reinfeld]: Gostaria de saber, quer em segunda leitura, quer como resultado da investigação, quem onde recairá a responsabilidade de fazer esses testes, porque esta rodada mais recente de testes obviamente foi realizada por meio do programa para o qual agora não somos mais elegíveis. Quer dizer, somos elegíveis para receber subsídios para atualizar os postos de consumo, mas não podemos, não permitiremos que o estado venha e faça esses testes no nível que fizemos. Portanto, não preciso que seja codificado, mas gostaria. Gostaria de saber quem vai, onde estará essa responsabilidade, mas apoiarei a moção para aprovar a primeira leitura sobre este assunto.
[Lungo-Koehn]: Ah, foi? OK. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opuseram? O movimento passa. Condolências, os membros do Comitê Escolar de Medford expressam suas sinceras condolências à família de Rita A. Muzuru, ex-assistente administrativa das Escolas Públicas de Medford. Os membros do Comitê Escolar de Medford expressam suas sinceras condolências à família de Mary Margaret Marge McKinton, que foi assistente administrativa do diretor da Medford High School por 31 anos e também conhecida como mãe da escola. Se todos pudermos levantar-nos para um momento de silêncio, por favor. Obrigado. Nossa próxima reunião ordinária será em 16 de dezembro de 2024 aqui no Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, além do Zoom. Há uma moção no plenário para encerrar?