Transcripción generada por IA del 12.2.2024 - Reunión ordinaria del MSC

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[Lungo-Koehn]: Buenas noches, comenzamos. Se iniciará la 19ª reunión ordinaria del Comité Escolar de Medford. Esta noche es el 2 de diciembre de 2024. La sesión ejecutiva será a las 515. Reunión ordinaria, 18.00 horas. Tenga en cuenta que habrá una reunión del Comité Escolar de Medford que se llevará a cabo en Howard Alden Memorial Chambers, el Ayuntamiento de Medford y mediante participación remota. Esta reunión está siendo grabada. Puede verlo a través de Medford Community Media en su canal de cable local, Comcast Channel 9, 8 o 22. y Verizon 43, 45 o 47. Los participantes pueden iniciar sesión o llamar utilizando el siguiente enlace de Zoom. El ID de la reunión es 955-4118-4223. Pasaré lista. Miembro Reinfeld.

[Reinfeld]: Presente.

[Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau. En camino. En camino. Miembro Olapade.

[Olapade]: Presente.

[Lungo-Koehn]: Miembro Intoppa. ¿Miembro Graham?

[Graham]: Aquí.

[Lungo-Koehn]: ¿Miembro Branley?

[Branley]: Presente.

[Lungo-Koehn]: Seis presentes, uno en camino. Si todos podemos levantarnos para saludar la bandera.

[SPEAKER_05]: Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la república que representa, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.

[Lungo-Koehn]: Tenemos sesión ejecutiva, moción para iniciar una sesión ejecutiva de conformidad con las Leyes Generales 30A, Sección 21A3. El Comité Escolar de Medford se reunirá para discutir la estrategia con respecto al litigio, sesión ejecutiva de conformidad con el Capítulo 30A, Sección 21-2, para llevar a cabo la estrategia en preparación con personal no sindicalizado o negociaciones contractuales con personal no sindicalizado, nuestro superintendente de escuelas. Y el Comité Escolar de Medford se reunirá en público. sesión inmediatamente después de la conclusión de su sesión ejecutiva aproximadamente a las 6 p.m. ¿Existe una moción para entrar en sesión ejecutiva? El miembro Branley secundado por el miembro Olapade. Pasaré lista. ¿Miembro Reinfeld? Sí. ¿Miembro Olapade? Sí. ¿Miembro Ruseau? En camino. Miembro Ruseau, una moción para entrar en sesión ejecutiva. Sí, sí. ¿Miembro Tapa? Sí. ¿Miembro Graham? Sí. ¿Miembro Branley? Sí. Yo, sí. 70 afirmativas, cero en negativas. Pasaremos a la sesión ejecutiva en la sala 207. Y no hay calor, pido disculpas. ¿No hay calefacción en el 207? No debería ser así. ¿Existe una moción para suspender las reglas? Moción para suspender las reglas para tomar la moción de nuestro equipo de remo por miembro Documento 6-2, fuera de orden. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Buenas noches y gracias por la paciencia de todos. Lo sentimos, llegamos un poco tarde. El número dos es el reconocimiento al equipo universitario de remo de Medford High School. Tenemos a la Sra. Rachel Perry, nuestro director de salud y educación física, el Sr. Frank O'Leary y la Sra. Suzanne Campbell, copresidentes de Medford Rowing y los estudiantes. Gracias. EM. Sidra de pera.

[Perry]: Buenas noches, superintendente Edward Vinson y miembros del comité escolar. Es un honor para mí reconocer a uno de los equipos que más trabajan en nuestro departamento deportivo. Los atletas de nuestra tripulación trabajan incansablemente dentro y fuera del agua día tras día durante dos temporadas cada año, trabajando juntos para mejorar como equipo y alcanzar sus objetivos. Los días de regata, suelen subir a los autobuses a las 5 de la mañana. para salir a la carretera, y regresando al final de la tarde hasta las primeras horas de la noche. Es realmente destacable el compromiso y dedicación de cada uno de estos deportistas. Voy a pedirle al entrenador Starbrose que venga y les brinde más información sobre los aspectos más destacados de su temporada.

[Starbrose]: Gracias, superintendente y miembros del consejo. Um, el equipo de tripulación está Combinaciones de niños y niñas. Y estos niños son los más trabajadores que he visto en mucho tiempo. Son muy dedicados. Trabajan duro. Y no sólo hacemos lanzamientos de barrido, también hacemos remo. Y este año nos concentramos un poco más en el remo y valió la pena al lograr el trofeo por equipos en los campeonatos estatales. Y con suerte también podremos conseguir el de primavera. Los niños son muy dedicados, trabajan duro y no puedo decir lo suficiente sobre ellos, ya sea el equipo de niños, el equipo de niñas, los equipos de novatos, todos trabajan juntos y cada uno empuja al otro. En mi barco senior del año pasado, pregraduamos a 10 seniors el año pasado. Era mi segundo barco el que les empujaba en toda la temporada, lo que se convirtió Quiero decir, nuestro tercer barco, que los estaba empujando hasta el final, que saltó hasta convertirse en el primer barco de este año. Así que tenemos algunos años realmente buenos por delante con un montón de niños. Y me gustaría presentarles a uno de los capitanes para que hable, James Klugisch.

[Klugisch]: Buenas noches. Soy James Klugisch. Soy estudiante de tercer año en Medford High y soy capitán del equipo de remo de Medford. Sí, este trofeo Dice equipo, ya sabes, hay muchos, tenemos todas estas medallas. Puedes ver que muchos de nosotros estamos usando. Esos son para tu barco, pero esto se trata del equipo. Y este equipo es como conseguimos este trofeo. Quiero decir, cada persona aquí realmente trabajó para ello durante toda la temporada. Una vez más, nos esforzamos, ya sabes, sólo para que esto sucediera. Y esta es la primera vez que lo ganamos en la historia del equipo, pero aunque técnicamente sí, tenemos que traerlo de vuelta el próximo otoño, no planeo dejarlo pasar en el corto plazo. Así que seguiremos adelante. Muchas gracias.

[Lungo-Koehn]: Gracias, se lo entregaré al Dr. Edouard-Vincent para que le dé las citas. Felicitaciones de nuevo.

[Edouard-Vincent]: Sí, felicidades por un trabajo bien hecho. Estoy muy orgulloso de ti. Ese trofeo pesa bastante. Así que voy a empezar con el reconocimiento del equipo femenino. Y si la persona no está aquí, simplemente la dejaremos a un lado. Entonces tengo a Lila Alberto. Abigail Charlton. Sabina Lee.

[SPEAKER_07]: Gracias. Gracias.

[Edouard-Vincent]: Megan Mattarisi. Kaitlin Matarazzo. Gianna Purifori. Y Sara Youssef. Felicitaciones a las chicas. Y ahora voy a empezar con nuestro equipo de chicos. Daniel Alberti D'Andrade.

[Lungo-Koehn]: Aquí no, vale.

[Edouard-Vincent]: Owen Barzak-Kroll. Omnia Benalia. Alex Bress. Robert Kearns. Scott Campbell. Mason Caronte. James Cluggish. Adi Cruz. Raúl González IV. Enrique Gregorio. Benson Hargreaves. Carlos Laredo. Dexter McIntyre. Nicolás Mateo. Madre Harrison. Pedro Jugador. Ewan Reese. Santana Rose Russell.

[Lungo-Koehn]: Felicidades.

[Edouard-Vincent]: Felicidades. Adán Sayers.

[Lungo-Koehn]: Felicidades.

[Edouard-Vincent]: Mateo Stricker. Patricio Walden. Y por último, pero no menos importante, Jaden Wu. ¿Podemos dar otro aplauso a nuestros maravillosos atletas? ¿Y podemos hacer que los atletas entren al círculo interior con su trofeo? Entonces podemos tomar una foto, una foto de grupo. De cualquier manera, sí, de cualquier lado. Sí, sí, está abierto de cualquier manera.

[Van der Kloot]: Vamos, está bien. Vamos, vamos.

[Lungo-Koehn]: ¿Podrían venir los entrenadores también, por favor? Miembro Intoppa.

[Intoppa]: Si pudiera decir muy rápido antes de que todos se vayan, tengo una larga historia con el remo en Medford. De hecho, estuve en uno de los equipos inaugurales de remo de la escuela secundaria. Así que aprendí a remar antes de barrer y pasé por el equipo en mi séptimo y octavo grado en Andrews y luego en los cuatro años de la escuela secundaria. No recuerdo una vez en la que nos hayamos entrometido tanto. En primer lugar, durante la temporada de otoño, te felicito por poder hacer eso en una temporada de otoño, recorrer esas tres millas hasta el inicio y luego las tres millas hasta el final y aún así poder seguir adelante. Eso es absolutamente una locura. Pero estaba súper orgulloso y súper impresionado solo de ver esto desde ya sabes, mi época de remero, mi época de timonel a esta altura, que fue una locura. Um, pero también mi tiempo como entrenador durante la pandemia. Y ahora, mi época favorita del año es venir y quitarle a Marshall, la copa del alcalde. Um, y estoy absolutamente orgulloso de todos ustedes, sigan haciendo lo que están haciendo y vean esto. Ni siquiera lo pensé. Así que estaba sentado aquí, este gran logro en la temporada de otoño, simplemente sigue haciendo lo que estás haciendo. Estoy muy feliz de ver que el equipo sigue fuerte, incluso durante la pandemia, ahora que estamos donde estamos ahora. Así que felicidades y sigue haciendo lo que estás haciendo. Gracias.

[Lungo-Koehn]: Miembro Olapade.

[Olapade]: Muy bien, allá vamos. Así que muchas gracias. También quiero decir que, como ex miembro del equipo de remo de Bedford, ya sabes, también fui remero en la escuela secundaria cuando aprendí y terminé la escuela secundaria, fui elegido capitán en mi último año. Y para mí, no fue solo una experiencia de liderazgo, sino también un testimonio de lo que hace este equipo y el impacto de un verdadero esfuerzo de equipo. Pude continuar en la universidad. E incluso ahora sigo remando para el club náutico de Boston. Y estoy aquí para decirles que en este tipo de programa, no sólo como equipo, sino como individuos, se aprende mucho. Estoy muy orgulloso de todos ustedes por poder hacer este trabajo y continuar. Pienso en el sueño de lo que significa ser remero. Así que felicidades a todos ustedes.

[Lungo-Koehn]: Asegúrate de mantenerte en forma este invierno, incluso durante las vacaciones. Tenemos la regata de la Copa del Mayor en primavera y la traerás. Lo sé. Así que felicidades de nuevo. Gran trabajo entrenador. ¿Existe una moción para volver al orden habitual? del diputado Reinfeld, respaldado por el diputado Graham. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? Tenemos el número cuatro, agenda de consentimiento, aprobación de facturas y nóminas, aprobación de compras de capital, aprobación de subvenciones, aprobación de excursiones y aprobación de actas de reuniones ordinarias a partir del 18 de noviembre de 2024. Por el diputado Reinfeld, apoyado por el diputado Olapade. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? Se aprueba la agenda de consentimiento. Informe de subcomités, tenemos aprobación del acta de reunión del subcomité DEI de diversidad, equidad e inclusión del 19 de noviembre de 2024. Miembro Opare.

[Olapade]: Gracias. Entonces, como presidente del subcomité, me gustaría comentar brevemente lo que hablamos en nuestra reunión antes de aprobar las actas. Entonces, fue una reunión muy productiva, pudimos tener a nuestro director, Francis y por qué Jay vino y trabajó con nosotros en la ópera y nos explicó lo que ha estado haciendo para apoyar al distrito escolar. Nos hicieron algunas preguntas sobre ella y su experiencia y comprensión sobre cómo es el día a día. Tuvimos un par de artículos reveladores sobre que, como directora, es un poco difícil determinar con qué frecuencia se le pide que apoye al distrito escolar. Es caso por caso, es situacional. Ella nos explicó y declaró que no se le está dando ninguna información confidencial sobre ningún estudiante; no tiene la capacidad legal para hacerlo, pero En la mayoría de los casos, cuando se le consulta se le brinda información básica para poder darle recomendaciones o sugerencias que apreciamos. En última instancia, creo que nosotros, como el subcomité, determinamos que sentimos que sería mejor seguir contando con su apoyo según sea necesario, pero también considerar tener una nueva Se crea el puesto y el personal entra y actúa como director de DEI para el distrito escolar por separado de su consultoría adicional. Pero aún así la haríamos venir y recibir ese estipendio por sus servicios al distrito. Así fue como se desarrolló el subcomité. Creo que fue muy productivo y ella parecía muy eufórica de estar allí y apoyarnos en el distrito en todo lo que pudiera. Así que sólo quiero darle las gracias al director. Y si hay alguna pregunta, estaré encantado de responderla antes de que decidamos continuar con la reunión.

[Lungo-Koehn]: Actualización de la reunión del Subcomité de Planificación Estratégica y de Capital del 26 de noviembre de 2024. Aprobar primero el acta. Moción para la aprobación del acta. Estos son informes de subcomités. a través de la silla, uno a la vez. ¿Qué tenemos? Miembro Olapade.

[Olapade]: Sí, entonces creo que lo que Michael está diciendo es que tenemos que determinar si vamos a aprobar la recomendación que hizo el subcomité, es decir, estamos recomendando que creemos un nuevo puesto como líder de DEI para el distrito escolar y al mismo tiempo mantenemos la recomendación de estipendio actual que tuvimos en la reunión anterior del director de DEI de la ciudad. fue la recomendación a la que llegamos.

[Lungo-Koehn]: ¿Puedo, a través de la presidencia, hacer una pregunta al respecto? ¿Es eso algo que podemos aprobar como parte de las actas de la reunión, pero hablar más adelante durante las conversaciones sobre el presupuesto o las conversaciones sobre el presupuesto suplementario? Porque sé que habrá muchos intereses en competencia. ¿Miembro Ruseau?

[Ruseau]: Discutimos en la reunión del subcomité sobre el momento de esto y sentimos que no deberíamos esperar hasta la temporada presupuestaria para Estoy contratado para este rol. Este rol tiene muchas responsabilidades que, francamente, parece que el distrito no ha tenido una persona dedicada a desempeñarlas, bueno, nunca. Y no suena, cuando escuchamos la lista de responsabilidades, estábamos como, quiero decir, no puedo hablar por todo el subcomité, aunque lo haré de todos modos, porque sentí que todos estábamos como , eso es mucho, mucho, mucho. No recuerdo el número exacto, ¿eran 11 o 19 personas en la escuela pública de Somerville? 11 en las escuelas públicas de Somerville para simplemente hacer este trabajo? Son un poco más grandes que nosotros, como 2.000 niños más. O tal vez sean mucho más grandes, no lo sé. Así que no tener a nadie parecía insostenible. Por eso el comité recomendó que obtuviéramos este puesto, que redactáramos y publicáramos una descripción real del trabajo después de haberla revisado y aprobado lo antes posible. Eso es lo que discutimos en la reunión. Así que no soy partidario de esperar otros seis o nueve meses. para publicar este puesto. Es posible que no consigamos candidatos de inmediato. Quiero decir, este no es el mejor momento para contratar personal en los distritos escolares. Por lo tanto, de todos modos puede llevar una buena cantidad de tiempo contratar a alguien. Pero si esperamos hasta que estemos cumpliendo con nuestro presupuesto, a pesar de que tenemos un presupuesto más temprano este año que en el pasado, a menudo hemos estado detrás de la curva de contratación en este distrito y vamos a contratar, poniendo un , Publicación para el 1 de junio incluso. Es como si todos los distritos que quieren hacer esto ya hubieran realizado todas sus contrataciones. Por eso me preocupa esperar.

[Lungo-Koehn]: Si se me permite, tenemos el presupuesto suplementario. Después del pase de anulación, también tenemos el presupuesto suplementario. Simplemente creo que tiene sentido hablar de esto en términos generales. Tenemos a alguien que está haciendo el trabajo ahora. No es un trabajo de tiempo completo, no es un trabajo de tiempo completo. Y solo quiero asegurarme de que estemos gastando ese dinero adicional de la manera correcta. No digo que este sea el camino equivocado. Simplemente creo que necesitamos tener una imagen completa de cómo son esos 3 millones de dólares. ¿Miembro Ruseau?

[Ruseau]: Ciertamente estoy de acuerdo. Necesitamos ser muy, muy deliberados sobre cómo gastamos nuestro dinero. Pero diré que, basándose en esa reunión, Aunque la directora Nwaje está haciendo una enorme cantidad de trabajo, definitivamente no está haciendo el trabajo que necesitamos. Ella no está en las aulas, no hace cosas con estudiantes con capacidad de disciplina. Todas estas son cosas muy importantes en las que este comité ha estado trabajando durante años. hasta la fecha todavía no tiene a nadie dedicado a ese trabajo, y ella, francamente, no puede hacer ese trabajo porque no es empleada de las Escuelas Públicas de Medford. Así que entiendo su punto, y creo que parte del presupuesto suplementario es un buen momento para discutir esto, pero creo que redactar una descripción de trabajo requerirá un trabajo serio por parte de alguien en la administración, y creo que debería tenerlo redactado y listo para aprobar Ya sea que lo financiemos para este año o no, creo que es parte del suplemento.

[Lungo-Koehn]: Creo que entonces podría ser una votación diferente. Votamos para aprobar la redacción de una descripción del trabajo y luego se presenta ante el comité para su revisión y mi sugerencia sería aprobaciones adicionales. ¿Miembro Reinfeld?

[Reinfeld]: Así es como leo la moción aquí para crear una descripción de trabajo. para alguien que trabaje en colaboración con la ciudad y proponga el estipendio para que el Director Nwaje continúe el trabajo durante el año fiscal en forma de estipendio de consultoría. Así es como estoy leyendo esto.

[Lungo-Koehn]: Así lo lees. creo que se dijo eso Redactar la descripción del puesto y el puesto. Mientras lo tengamos, volverá a nosotros para su revisión y decisión final. Creo que el presupuesto suplementario se discutirá muy pronto. Me gustaría ver el panorama general de las necesidades y si las necesidades cuestan 10 millones, aún debemos mantenernos dentro del presupuesto. Entonces, miembro Ruseau.

[Ruseau]: No voy a leerlo. Um, porque, um. En realidad, no piensa en publicar. Dice que crearemos una nueva descripción del trabajo que no leeré en todo momento. El subcomité DI recomienda que creemos una nueva descripción del trabajo. Para una escuela, el director que trabajará en colaboración con el director de la ciudad D I más adelante. Los parlamentarios proporcionarán un estipendio anual al director del DI para compensar el para la reunión del 16 de diciembre, que creo que tendrá lugar en esa reunión. Entonces esto definitivamente no es un gasto. No estamos exigiendo la contratación de esta persona, pero tenemos una larga trayectoria y un miembro, el vicepresidente Graham, hizo una moción, creo, hace dos o tres años para que realmente se crearan todas las descripciones de puestos y que, por ley, se supone que debemos aprobar todas las descripciones de trabajo para las personas que trabajan en las Escuelas Públicas de Metro. Y todos sabemos que hay mucha gente que no tiene esas cosas. Entonces creo que aún no hemos contratado a esta persona. Definitivamente deberíamos hacer esto antes de decidir contratarlo. Lo hagamos o no, sin embargo, en el presupuesto que vamos a tener que discutir, necesitamos este papel. Ya sea que decidamos financiarlo ahora o no, creo que es una situación diferente. Porque esa es una conversación sobre prioridades, pero el rol debe existir para que podamos tomar esa decisión. Porque no creo que tengamos, sin una descripción del trabajo, ni siquiera sé exactamente qué está haciendo esta persona. Creo que eso es parte de la creación de la descripción del trabajo.

[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.

[Graham]: Mmm, dos cosas. Una es que sólo quiero señalar que lo único que está publicado en la agenda es la aprobación del acta. Así que creo que podríamos aprobar las actas y poner esa resolución a discusión la próxima semana, lo cual creo que estaría bien y tal vez las fechas deberían ajustarse en la sala, pero creo que podríamos hacerlo totalmente. Um, la segunda es, um, no he tenido la oportunidad de ver la reunión del subcomité, pero me gustaría, porque, cuando miré esa lista inicial de cosas, mi, mi reacción inmediata fue que no era Es apropiado que el distrito le diga algunas de esas cosas al director de la ciudad, que esas son capacidades que deberíamos tener como distrito en nuestra actual administración central. Um, y luego está esta otra parte de lo que se necesita. Hacer este trabajo con la misma integridad y fidelidad que requiere personas dedicadas. Me interesaría mucho ver la descripción del trabajo, pero estaría bien si pospusiéramos toda esa discusión para la próxima semana para que pueda publicarse adecuadamente en caso de que alguien quiera venir y hablar sobre ello. Creo que la directora Nwaje es genial, pero también creo que es tomar una parte del trabajo de alguien que ya está completo, como si hubiera cientos de empleados en la ciudad y probablemente todos podrían beneficiarse del trabajo que ella hace de manera dedicada sin tener que ser una especie de lado que nos apoya. Y me gustaría que tuviéramos esa conversación porque creo que hay todo tipo de cosas que deberíamos estar haciendo y no lo hacemos, y no se trata de que usted sepa que no hay interés en la colaboración porque creo que la única forma en que esto funciona es si pones a alguien en el rol de manera dedicada dentro de la organización y luego Trabajar con el director de la ciudad porque en la colaboración cruzada en este espacio todo siempre está cambiando. es realmente importante. Pero la forma en que se implementa y ejecuta realmente puede ser bastante diferente. Así que estoy totalmente de acuerdo con tener esa discusión en algún momento. Y creo que podríamos tener esa discusión en parte la próxima semana o en dos semanas. Y luego podremos tenerlo nuevamente desde una perspectiva de financiación en enero. Y creo que para mí es un buen cronograma y refleja en cierto modo la urgencia Um, pero no creo que necesariamente tengamos que decidir eso esta noche. Podríamos simplemente aprobar las actas y dejarlas para la próxima semana para una discusión más completa.

[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación. ¿Hay alguna moción para su aprobación?

[Graham]: Una moción para aprobar el acta.

[Lungo-Koehn]: Soy el miembro Graham secundado por. Segundo. Miembro Olpade. Todos los que estén a favor. Sí. Todos los que se opusieron. El movimiento pasa. reunión del subcomité de planificación estratégica y de capital 11, 26, 24 miembro de actualización, presidente de Graham.

[Graham]: Hola, seré breve. Hemos celebrado dos reuniones para elaborar una recomendación que se presentará ante este comité en un par de semanas en nuestra reunión especial que se llevará a cabo el 11 de diciembre. Um, entonces no creo que necesitemos entrar en muchos detalles aquí, pero gracias al comité, gracias a algunas de las personas de la ciudad que se unieron a nosotros para opinar particularmente sobre el proyecto HVAC en McGlynn y Andrews, así como las conversaciones que he podido tener con la OPM y otros que están involucrados en ese proyecto. Tenemos una reunión completa dedicada a esto la próxima semana que usaremos para finalizar esto y luego alimentará la discusión presupuestaria en curso a partir de ahí. Así que simplemente haga una moción para aprobar el acta.

[Lungo-Koehn]: Moción para la aprobación del acta por parte del miembro Graham, apoyada por el miembro Reinfeld. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Informe de nuestros superintendentes. Tenemos el número uno, las actualizaciones y comentarios del Dr. Maurice Edouard-Vincent. Pásalo a ti.

[Edouard-Vincent]: Buenas noches a todos. Gracias por acompañarnos esta noche en esta reunión del comité escolar. Espero que todos hayan disfrutado de su maravilloso Día de Acción de Gracias la semana pasada y que hayan podido celebrar la festividad rodeados de familiares y amigos. Quiero comenzar esta tarde diciendo lo agradecido que estoy por la gran generosidad de la nación Mustang en esta temporada de Acción de Gracias. Hubo muchas actividades para recaudar fondos y colectas de alimentos realizadas en todas nuestras escuelas, todas las cuales fueron para ayudar a los necesitados. El martes pasado realmente mostró cuán especial es nuestra comunidad escolar. Los estudiantes y el personal de la escuela secundaria pasaron la tarde después de la salida creando más de 100 canastas de Acción de Gracias para los necesitados. La Cafetería Andrews estaba llena no solo con muchos artículos para ser donados, sino también con la misma cantidad de voluntarios. Más temprano ese mismo día, nuestra comunidad de la Escuela Primaria McGlynn donó todos los alimentos recaudados como parte de su duodécima colecta anual de alimentos de Acción de Gracias. Los estudiantes ayudaron a entregar artículos no perecederos y de donación monetaria a Medford Family Network, quienes vinieron a la escuela para agradecer a nuestros estudiantes y recoger los artículos. Las fotos de ambos eventos se pueden encontrar en la página de Facebook de nuestro distrito. Una vez más, gracias a todas nuestras familias, cuidadores, estudiantes y personal por su amabilidad en esta temporada de Acción de Gracias. Su dedicación realmente ha hecho de nuestra comunidad un lugar mejor. Las Escuelas Públicas de Medford también disfrutaron del Día del Pavo de la mejor manera posible, con una victoria futbolística sobre los Malden Tornadoes. En la 137ª edición de la rivalidad continua más larga del país, nuestros Mustang quedaron en la cima 34 a 14 en condiciones muy húmedas y mojadas. Nuestras porristas terminaron una gran temporada de otoño apoyando a los jugadores y entrenadores. Si bien nuestra banda no tocó debido al clima, su tremendo espíritu no fue olvidado. Me gustaría extender un agradecimiento especial al miembro Branley, al miembro Intoppa y al miembro Olapade que desafiaron el clima y apoyaron a los Mustang. También me gustaría reconocer a los miembros de nuestro concejo municipal. El concejal Tseng, el concejal Lazzaro y el concejal Callahan por venir a apoyar a los Mustangs el Día de Acción de Gracias. Y por último, pero no menos importante, me gustaría agradecer al Representante Estatal Donato que estuvo allí, desafiando el clima y apoyando a ambos equipos, pero por supuesto los Mustangs salieron victoriosos. Gracias por eso. Entonces, esta victoria de 20 puntos coronó una temporada histórica para el equipo universitario de fútbol. Como resultado, los Medford Mustangs consiguieron el Campeonato de la Liga del Gran Boston por sexta vez en la historia. Y esta fue la primera vez desde 1985. Los Medford Mustangs son campeones de GBL. Además, es la primera vez que nuestro equipo de fútbol logra temporadas ganadoras consecutivas desde 1991, y la primera vez que derrotamos a Malden dos años seguidos desde 2001. Felicitaciones a todos nuestros jugadores, nuestras familias, el entrenador Curley y su personal, y a todos nuestros seguidores por una temporada fantástica. Dado que el Día de Acción de Gracias llega tan tarde en el calendario este año, todos tenemos incluso menos tiempo del habitual para prepararnos para la ajetreada temporada navideña. Nuestra banda comenzó temprano las festividades con el día de apertura de su venta anual de árboles de Navidad y coronas navideñas el sábado pasado. Sólo quiero que sepas que este año compré mi árbol, el año pasado se agotaron antes de tiempo. Así que lo único que puedo animar a todos es que vengan este fin de semana y apoyen a nuestra banda, están allí de 10 a. m. a 4 p. m. Está en el estacionamiento de Medford High School, tienen hermosos árboles, pequeños, medianos y grandes. que van desde $85, $95 y $105, y las coronas están entre $15 y $20, los adornos por $5. Es muy razonable. Fui de compras este fin de semana para el Black Friday y puedo decirte que las tiendas son mucho más caras que las nuestras. recaudación de fondos para la banda de música, así que venga y apóyelos este fin de semana. Estarán allí el 7 de diciembre, 8 de diciembre, 14 y 15 de diciembre, hasta agotar existencias, tan pronto como se acaben. Nuestra galardonada banda de escuela secundaria y secundaria se unirá a nuestra hermosa orquesta a finales de este mes en su concierto anual de invierno. El concierto se llevará a cabo los días miércoles 11 y jueves 12 de diciembre. a las 7 p.m. en Medford High School. Invitamos a todos a asistir y escuchar las tremendas actuaciones de nuestros estudiantes. Como recordatorio, el miércoles 11 de diciembre será medio día para todos los estudiantes. Los estudiantes de secundaria saldrán a las 11:30 y todos los demás estudiantes saldrán al mediodía. Por último, estoy muy emocionado de compartirles que la inscripción al jardín de infantes para el próximo año escolar comenzará el jueves 2 de enero. Esta es la primera vez que abrimos la inscripción, ya que anticipamos ansiosamente dar la bienvenida a futuros estudiantes a Mustang Nation. En colaboración con la ciudad, muy pronto se compartirá información sobre el proceso de inscripción al jardín de infantes por correo y dentro de la comunidad. Para aquellos de ustedes que estén interesados ​​en conocer el proceso ahora, visiten la nueva página web dedicada a la inscripción al jardín de infantes en nuestro sitio web. Building Bridges to Kindergarten son presentaciones en las que invitamos a los padres a aprender más sobre el jardín de infantes en nuestras escuelas y responder cualquier pregunta que puedan tener. Se realizarán en enero, febrero y marzo de 2025. Esperamos verte allí. Y nuevamente, vaya a nuestra página web de registro en nuestro sitio web. Entonces, durante la reunión de esta noche, estoy encantado de compartir que ya le hemos dado la bienvenida a nuestro maravilloso equipo. También contamos con equipo de remo. También queremos reconocer esta noche que tendremos una presentación del curso de seguridad para conducir por parte del director ejecutivo, el Sr. Dan Strollo y el Dr. Cushing. También contaremos con la señorita Paulette Vander Kloot, quien se presentará esta noche como presidenta de la Fundación Educativa MEF Medford y ex miembro del comité escolar. Y creo que esta noche también estará acompañada por su maravilloso administrador de subvenciones. Muchas gracias. Y también contaremos con la señorita Marta Cabral, directora de la escuela secundaria, quien estará presentando sobre los baños en Medford High School. Gracias.

[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edouard-Vincent. A continuación, tenemos el número tres, curso de seguridad de control de vehículos, el Dr. Peter Cushing, superintendente asistente, y el Sr. Dan Strollo, director ejecutivo. Y también creo que tenemos a nuestro representante estudiantil en la llamada a través de Zoom. Así que gracias por acompañarnos, Sierra. Agradecemos tenerte aquí. Doctor Cushing.

[Cushing]: Hola. Lo siento, nuevo sistema. Muy bien, buenas noches, señora alcaldesa, miembros del comité. Muchas gracias por permitirnos aprovechar esta oportunidad para informarle formalmente sobre la capacitación para conductores con control que las Escuelas Públicas de Medford han podido realizar gracias a una muy buena asociación con el Departamento de Policía de Medford, el Sargento Jordan Canava, quien ha fue el autor de las subvenciones durante los últimos años. Todo esto comenzó hace unos cuatro años cuando un miembro de la comunidad y el Sr. Strollo vino a nosotros para considerar realmente incorporar, ya sabes, partes del plan de estudios para que los estudiantes realmente comprendan los mensajes de texto y la conducción segura y esos impactos. El año pasado, previamente habíamos hecho algunas demostraciones en la escuela secundaria para los estudiantes donde ellos cabalgaban. Y el año pasado pudimos comenzar a traer estudiantes a la Estación Aérea Naval de South Weymouth o a la antigua Estación Aérea Naval de South Weymouth para los estudiantes que tenían los permisos para poder practicar maniobras en el curso. bajo control ha sido sencillamente fenomenal. Y podemos reunir grupos de hasta 15 estudiantes, de 13 a 15 estudiantes por visita. Y dejaré que Dan hable de eso porque esa es su área de especialización. Pero esta ha sido realmente una oportunidad fenomenal para nuestros estudiantes. Y también nos encantaría invitar a cualquiera de ustedes a venir y participar en el curso. Pero Dan Strohlow.

[Strohlow]: Gracias. Me impresiona no haber estado nunca en un lugar donde mi nombre se haya pronunciado correctamente tres veces seguidas. Y también quiero dejar constancia de que quedé muy impresionado con los remeros. Sé que abandonaron el edificio como ex operador de lanchas a motor, la sola idea de recorrer seis millas a motor en un solo viaje es agotadora, pero No estoy seguro. Primero, soy el director ejecutivo de una organización sin fines de lucro llamada In Control Family Foundation. Hemos estado trabajando en Medford en asociación con Safe Roads Alliance. Están realizando el programa Niños Hablando por la Seguridad Vial en las escuelas primarias. Y estamos realizando el programa práctico, ambas visitas a la comunidad donde venimos a la escuela secundaria de Medford y permitimos que los estudiantes viajen con nosotros y aprendan la importancia de los cinturones de seguridad. Massachusetts ocupa el penúltimo lugar del país en cuanto al uso del cinturón de seguridad. Somos. Valoramos la importancia de permanecer en el límite de velocidad o por debajo de él y el impacto que tienen incluso unos pocos kilómetros por hora por encima del límite de velocidad en su capacidad para mantener el control del automóvil. Y luego las deficiencias disuasorias, el alcoholismo, las drogas, la somnolencia y las distracciones, todos ellos grandes problemas últimamente. Si no ha prestado atención, hoy estamos perdiendo mucha más gente en nuestras carreteras que hace apenas cinco o seis años. El pico que todos esperaban fue durante la pandemia, y desde entonces ha seguido empeorando cada año. Un punto que siempre me gusta asegurarme de que todos reconozcan es que Estados Unidos solía ser el lugar más seguro del mundo para conducir un automóvil. ¿Alguien puede adivinar dónde estamos hoy? Sí, generalmente estamos en el puesto 40. Nos centramos en la tecnología. Y la tecnología es asombrosa. Puede hacer cosas impresionantes, pero si no capacitamos a la gente en cómo usarlo, perdemos vidas. Y la otra gran cosa que creo que con el papel que ustedes tienen es que la tasa de mortalidad en accidentes automovilísticos solía ser un problema importante entre las edades de 15 y 18 años. Hoy tiene entre 19 y 25 años. Si nos fijamos en la cantidad de niños que perdemos entre las edades de 15 y 25 años hoy en comparación con hace 10 o 15 años, colectivamente está por las nubes. Pero perdemos muchos más niños cuando están en la comunidad y ya no son parte de la escuela secundaria, cuando trabajan, cuando quizás están en la universidad, algo así. Y entonces no es lo mismo. No nos enteramos de ello. Ya no los lloramos como antes. Y entonces estas vidas se están perdiendo y simplemente no hablamos de ello. Entonces, parte de lo que apreciamos de que nos inviten continuamente a regresar a Medford es que ustedes están hablando sobre una conducción segura. Y creemos que eso es algo realmente importante. Cuando tuvimos la oportunidad de correr, ya sabes, la última vez, estuvimos allí el martes pasado y tuvimos más de 250 estudiantes extraños sentados en un vehículo con nosotros y realizando algunas manifestaciones. Y hablamos de, ¿usas el cinturón de seguridad? Y puedo decirles que muchos de ellos no lo hicieron. Nos dijeron que no y que no querían cuando los metimos en el auto. Ahora, cuando pisamos los frenos a 20 millas por hora, 25 millas por hora, tendían a abrocharse el cinturón bastante rápido después de eso. Pero es una oportunidad para demostrarles que no vamos muy rápido. En caso de emergencia, esto puede salirse de control muy rápidamente. Lo que hacemos en Weymouth es una serie de simulacros. Y repito, no inventamos esto. Se lo robamos a los europeos, que colapsan a un ritmo mucho menor que el nuestro. Si nos fijamos en los niños en los primeros dos años después de obtener su licencia aquí en Massachusetts, vemos que más del 60% de ellos chocan en los primeros dos años. Por eso es tan caro asegurarlos. Los sometemos a una serie de ejercicios diferentes. Lo primero que hacemos, y debería tomarme un momento y decir, es que usemos nuestros autos. Revisamos los neumáticos cada siete días, por lo que no querrás hacerle esto a tu propio automóvil. Y los ponemos en pánico. Los hacemos viajar por la pista, a 50, 55 millas por hora, y pisar los frenos agresivamente. Y eso es algo del mundo real. Sucede todos los días en las carreteras por las que circulamos. y pueden experimentar cómo es. Y el cinturón de seguridad se bloquea, y la rueda gira, y el pedal pulsa, y hace ruidos que nunca han oído. Y mucha gente, no sólo los adolescentes, sino que esto les puede pasar a ustedes, si tenemos que venir a visitarnos, se asustan y quitan el pie del freno, lo cual es realmente contraproducente cuando les dije que lo hicieran. Detén ese auto lo más rápido que puedas. Y chocaron contra la pared de conos que colocamos frente a ellos. Pero lo realmente interesante es que repetimos el ejercicio y el 100% de las veces todos se detienen sin problema. Y eso es lo que estamos haciendo con ellos. Son unas cuatro horas y media, cinco horas de entrenamiento. Quiero agradecer al jefe Buckley, al sargento Canava y al Dr. Cushing. Estas personas realmente han hecho posible este programa. Tendremos la oportunidad de que otros 200 a 250 estudiantes participen en esto. Así que nos vendría bien tu ayuda. Nos vendría bien la ayuda de la comunidad para hacer correr la voz sobre el programa. Pueden bajar en un autobús lanzadera organizado a través de la escuela, o pueden venir directamente a nosotros y registrarse en nuestro sitio web. Tenemos una URL especial para ellos. Si puedo responder alguna pregunta, sé que repartimos algunos documentos. Sólo quería darles una pequeña descripción general al respecto. Nuestro objetivo es trabajar con niños mientras todavía tengan su permiso, si podemos. Pero una vez que tengan su licencia, esperaba reunirme con el equipo de remo y, ya sabes, darles un gran abrazo y luego decirles que queremos entrenarte. Porque si tienes esa licencia, no eres un experto. Ya sabes, son 1.000 horas de conducción antes de que seas considerado un conductor experimentado. Y algunos de estos niños obtuvieron su licencia. Y, ya sabes, la otra cosa, si vas a algunos de estos países europeos, el examen práctico dura una hora. ¿Alguien aquí sabe cuánto dura el examen práctico aquí en Massachusetts? Sí, no pueden ser más de cinco minutos. Si hay un problema sindical, prácticamente termina cuando necesitan tiempo para preparar el próximo auto y ese tipo de cosas. No es justo para nuestros hijos. Podemos hacerlo mejor. Pero cualquier duda, puedo responder.

[Lungo-Koehn]: ¿Recuerdas, Ruseau?

[Ruseau]: Sólo quería decir gracias. De hecho, mi hija pasó por este programa este año. No recuerdo exactamente cuando. Y ella ha estado conduciendo mucho. Y la gente que mi hermana estuvo en el auto con ella el fin de semana pasado y dijo que es una gran conductora.

[Strohlow]: Me disculparé ahora por cualquier conducción en el asiento trasero que tenga lugar ahora que ella te está mirando.

[Ruseau]: La dejo conducir si estamos juntos en el auto porque soy el conductor del asiento trasero.

[Lungo-Koehn]: Me gusta eso, eso es bueno.

[Ruseau]: Muchas gracias. Me hace sentir mucho mejor, especialmente sabiendo eso como la primera vez, quiero decir, creo, no sé si todos lo hacen, pero recuerdo la primera vez que los frenos antibloqueo Los experimenté y es aterrador. Es mejor si ese no es el tiempo real que necesitas para evitar chocar con otro auto o persona, así que gracias.

[Lungo-Koehn]: Sí, muchas gracias por la presentación y por todo lo que hace por nuestros estudiantes. Se lo agradezco.

[Strohlow]: Gracias chicos. Cuidarse.

[Lungo-Koehn]: Contamos con un informe de Medford Educational Foundation y una recomendación para aprobar una donación. EM. Paulette Vander Kloot está presente. ella es la presidenta de Fundación Educativa de Medford y ex miembro del Comité Escolar de Medford, por supuesto. Hola.

[Van der Kloot]: Hola. Es genial verlos a todos. Bienvenido. Es bueno verte a ti también. Sí. Tengo que mirar a mi alrededor. Por eso estoy aquí hoy representando a la Fundación Educativa de Medford. Soy el presidente. Y este es David Sayers, mi administrador de subvenciones, quien gestiona todas las subvenciones que llegan y las organiza para nosotros. También estamos unidos, solo voy a, Nuestro tesorero, que no pudo estar aquí, pero Steve Hayes, miembro de Gail Arslanian, Chris DeVita y también Diane Caldwell, un nombre que todos conocerán, son parte de nuestro pequeño y alegre grupo. Y creo que los tengo todos. ¿Los conseguí todos? Los tengo todos. De todos modos, lo que hemos estado haciendo muy silenciosamente durante los últimos ocho, tal vez nueve años, es regalar dinero. Y, por supuesto, siempre me divierte que tengamos que venir y pedirle que lo acepte. Esto me divirtió cuando estaba sentado allí, porque pensé que estarías tan feliz de aceptarlo que simplemente lo harías. tómalo de mis manos y no necesito aprobación formal, pero estoy aquí para darte $8,755 esta noche para las subvenciones que solicitaron los maestros para que tengamos un proceso en el que nos escriban sus buenas ideas y Los sopesamos y deliberamos sobre ellos. Muy a menudo, no podemos financiarlos todos. Recibimos más de $26,000 en solicitudes, solo para darle una idea. Aproximadamente, en este momento, estamos financiando alrededor de un tercio de ello. Pero el año pasado, en total, les dimos más de $16,000. Y estamos en camino de lograrlo este año. Y el tipo de subvenciones que nos encanta financiar es, por ejemplo, los bibliotecarios de la escuela secundaria unieron fuerzas y nos pidieron que financiáramos una lectura comunitaria. Y creemos que es un proyecto maravilloso para unir a los estudiantes de secundaria. El Mississippi nos ha pedido que financiemos, cosa que estamos financiando parcialmente, la visita de un autor. Hace mucho que no tienen uno. En la escuela de formación profesional nos pidieron una impresora 3D nueva y mejorada. y uno mucho más caro que el que tenían, y lo financiamos en su última reunión. Aprobaste una experiencia de excursión para el Club de las Naciones Unidas y les vamos a dar 1.000 dólares para ese viaje. Tenemos un club de cocina después de la escuela en Andrews. Creemos que es una gran idea. trabajando en comida internacional. Y por eso estamos financiando algunos de sus gastos. Entonces eso es lo que hacemos. No son espectaculares, pero seguro que son divertidos. Y creemos que contribuyen al disfrute del estudiante. Y sabemos por los comentarios que recibimos que los profesores realmente presentes aprecian tener otra fuente de financiación a la que puedan pedir dinero. Uno de los fondos que acabamos de entregar fue de 50 dólares. Y un maestro dijo, muchacho, realmente aprecio esa pequeña cantidad de dinero, pero eso es algo que podemos hacer y algo que, francamente, sé que no siempre sucede por tu parte porque es algo diferente. De todos modos, estamos muy, muy agradecidos con las personas que nos apoyan. Needham Bank ha sido un gran apoyo para nosotros, dándonos más de $5,000 durante los últimos años. El Fondo Comunitario de Medford también ha contribuido con nosotros durante varios años consecutivos después de que escribimos para solicitar subvenciones. Y realmente somos un intermediario. Recaudamos dinero y lo regalamos. Tan pronto como conseguimos dinero, lo regalamos. Y con ese propósito, les haré saber que los Kiwanis de Medford generosamente nos hacen saber que recibiremos un cheque. y en su próxima reunión dentro de dos semanas no volveré, pero les pediré que habrá un par de subvenciones adicionales que no pudimos financiar y que realmente queríamos, así que nos verán aparecer nuevamente. por su aprobación y agradecemos a Kiwanis y Needham Bank y al Sr. Gene Kalaw de Needham Bank por su increíble apoyo. De todos modos, Creo que eso lo cubre todo. Es genial verte. Siempre debo tener en cuenta que dos de ustedes solían ser mis alumnos. John y Aaron fueron voluntarios en el Hospital Winchester cuando estuve allí. Así que me divierte que ambos terminaran en el comité escolar. De todos modos, ¿quién tomará el cheque y se asegurará de que llegue al lugar correcto? Gracias. Y nuevamente, realmente me gustaría agradecer al equipo tan dedicado. Somos pequeños, pero hemos sido absolutamente consistentes durante años trabajando juntos. Y David ha hecho un trabajo fenomenal, y Steve Hayes, todos. Muchas gracias.

[Lungo-Koehn]: Cuidarse. Gracias Paulette. Gracias David. Gracias por todo lo que haces. ¿Miembro Ryanfilm? Sí. Para oficialmente. Oficialmente, sí. Hago una moción para aceptar oficialmente el cheque. Y respaldado por el miembro Graham. ¿Todos los que están a favor? Yo estaba en contra. Se ha aceptado dinero. Gracias. Bueno. Número cinco, actualización del baño de Medford High School. Esto es de la resolución 2024-39. Y tenemos a la Sra. Marta Cabral, nuestra directora de Medford High School. Gracias por acompañarnos.

[Cushing]: Buenas noches señora alcaldesa y miembros del Comité Escolar. Esta tarde me uniré al director Cabral en la presentación. Quería decir rápidamente que, ya sabes, estamos trabajando como liderazgo del distrito y de la escuela secundaria para asegurarnos realmente de que los baños estén abiertos, limpios y que estamos tratando de encontrar formas de mejorarlos constantemente. . Reconocemos que todos los estudiantes y miembros de la comunidad probablemente querrían que se hiciera más, pero hay desafíos que se enfrentan en todo el país en las escuelas secundarias y en las escuelas de los que el director Cabral podrá hablar brevemente, pero queríamos asegurarnos de que Le brindé una visión integral de lo que se ha hecho en los últimos meses y del trabajo que se remonta a varios años atrás. Así que se lo entregaré al director Cabral.

[Cabral]: Hola buenas noches a todos. Así que estoy aquí para compartirles sobre el cronograma actual y las aperturas planificadas de baños, las mejoras a los baños y el cronograma de limpieza actual que tenemos en Medford High School. Quiero aprovechar al Dr. Cushing y decir que soy parte de varios grupos de directores y administradores en Massachusetts y los estados circundantes. Y es un tema de conversación en cada una de nuestras mesas redondas que tenemos, tenemos muchos temas en la agenda y yo diría que los baños siempre son el número uno en la lista de prioridades sobre cómo mejorarlos. y más inclusivo para nuestros estudiantes. Dicho esto, estamos logrando grandes avances en Medford High School y trabajamos continuamente para mejorar y siempre estamos abiertos a sugerencias o cualquier comentario que tenga para hacer de nuestros baños el mejor lugar para que nuestros estudiantes puedan usarlos. cómodamente. Dicho esto, las pocas diapositivas que he reunido son el cronograma actual y las aperturas planificadas para los baños. Actualmente tenemos letreros en todas las puertas de nuestros baños que incluyen el horario, los períodos uno al tres y los períodos cinco al seis, las oficinas de la casa. Entonces, en el edificio C, todos los baños de las oficinas de la casa están abiertos. Durante el cuarto período, es el bloque del almuerzo, lo que plantea un desafío un poco mayor para la dotación de personal. Y tenemos abiertos los baños de la cafetería. Yo diría que todos los estudiantes saben qué baños están abiertos y en qué horarios. Tenemos anuncios por la mañana y los publicamos periódicamente. Yo diría que durante las primeras cuatro semanas de clases, siempre tenemos anuncios de los baños que están abiertos actualmente, ya que tenemos estudiantes de primer año que no están acostumbrados a tener un horario para ir al baño. Los baños neutrales de género que tenemos actualmente, tenemos uno en la oficina principal que está en uso. No se hacen preguntas. Un estudiante sabe que puede entrar. Es un baño de una sola cabina. También tenemos uno en la oficina de la casa S. Mismo proceso. Ahora tenemos uno en la oficina de CTE que hemos abierto. Y también tenemos uno en el área del vestíbulo principal que necesitan pedir una llave solo porque está un poco escondido, pero lo piden desde el monitor de seguridad allí, y pueden usarlo sin hacer preguntas. . Así que tenemos un total de cuatro baños neutros en cuanto al género, uno por planta. dedicado para que lo utilicen nuestros estudiantes. Hemos estado discutiendo mucho sobre la apertura de los baños de CTE. Hemos escuchado de estudiantes de CTE que se está convirtiendo en un desafío tener que cruzar al lado integral del edificio C. y porque los estudiantes han abogado por ello. Hemos podido cambiar nuestros monitores de seguridad. Están divididos en zonas en este momento en cuanto a dónde están supervisando, y hemos podido rezonificar uno de ellos. Planeamos abrir eso el lunes para honrar a los estudiantes de CTE y poder no perder tiempo de instrucción, lo cual es importante. Hemos realizado varias mejoras en el baño. Hemos mejorado 12 baños, principalmente en el edificio C porque eran los que más atención necesitaban. Los baños del CTE habían sido renovados, creo, en los últimos 10 años. Por eso queríamos centrar nuestros esfuerzos en el edificio C. Hemos recibido pintura especial nueva para los azulejos que está completamente repintada, espejos nuevos y encimeras nuevas. accesorios en los baños para actualizarlo y hacerlo lucir un poco más moderno. También tuvimos una limpieza profunda realizada por la compañía de pintura, donde lavaron completamente a presión todos los pisos, paredes, divisores y todos los accesorios que están en el baño antes de pintarlo. Entonces nos preguntamos: ¿hay más que podamos hacer? Seguro. Pero estamos en un edificio envejecido. Lo llamamos un edificio un poco antiguo. donde tenemos que ver con lo que tenemos, pero podemos asegurar que estén limpios. Y eso es lo que es importante para nosotros. Propuestas de mejoras para el baño es la compra de un limpiador de lechadas. Eso es algo que necesitamos desesperadamente. De los suelos es de donde proviene gran parte del olor, especialmente con la edad. Así que realmente necesitamos algún tipo de máquina para poder limpiarlo, al menos semanalmente, porque es muy poroso debido a la edad. Entonces estamos proponiendo que eso sería algo que ayudaría con la limpieza del mismo, así como con el olor que a veces podemos, simplemente por la antigüedad del edificio. Además, siempre podríamos utilizar más personas dedicadas únicamente a la limpieza del edificio. Pudimos contratar a un miembro del personal de tierra y de los nuevos edificios que se dedica solo a limpiar y limpiar todos los baños, algo que no pudimos hacer en el pasado para asegurarnos de que se cumpliera el programa de limpieza y que los baños son atendidos todos los días. Además, tenemos una cámara. Ah, ¿quieres seguir adelante? Miembro Ruseau, lo siento.

[Ruseau]: Decir que estos baños se limpian. esencialmente dos veces al día con tanta gente, adolescentes en particular, ¿y eso es todo?

[Cabral]: Así que la limpieza profunda se realiza en el edificio de oficinas de la casa junto al mar. Cuando los cerramos hacemos la limpieza profunda. Eso incluye, y creo que podría haber puesto una diapositiva, oh, en realidad está en la siguiente diapositiva. Todo se limpia profundamente con solución. Los pisos están trapeados. Se barre y se trapea y todo se repone. La persona viene regularmente una vez por hora para asegurarnos de que esté como barriendo el piso. Realmente no llamo a eso una limpieza profunda. Yo lo llamo como ordenar, pero para asegurarnos de que si hay algo que necesita atención, lo estamos haciendo. Pero cuando la factura, cuando los baños estén cerrados, es cuando ella entrará para poder hacer una limpieza profunda. Gracias. Simplemente no puedo ver eso. Gracias. La instalación de cámaras adicionales para cubrir todas las entradas de los baños, todas nuestras cámaras en los pasillos y el edificio C no necesariamente apuntan en las direcciones a las que debemos apuntar y que necesitamos ver y poder mirar para la vigilancia. quién entra y sale del baño. Algunos lo hacen, otros simplemente necesitan estar más actualizados para que tengamos una vista más parecida a 180 360. de los pasillos, y eso es algo que estamos proponiendo. Y finalmente, a través del alcalde, y de hecho quiero reconocer que nuestros estudiantes se acercaron al alcalde para obtener algunos detectores de halo, que detectan humo de vapeo, humo en general y también nuestros detectores de ruido. Entonces, si supera un cierto decibelio, en realidad nos alerta, y eso significaría que probablemente hay más de tres personas en el baño. Ese es realmente el nivel de decibelios que tenemos, por lo que podemos ir al baño para atender al estudiante o limpiar el baño, nos gustaría agregar más. Ahora mismo tenemos cuatro y nos gustaría tenerlos en todos los baños. Y por último, mencioné esto, los baños se limpian, se limpian a fondo cuando los baños están cerrados, y luego el equipo de la noche también hace una limpieza profunda para el turno de la mañana.

[Cushing]: Entonces, algunos de nuestros desafíos actuales que el director Quiral ya mencionó son que algunos pasillos carecen de cámaras. Así como se implementó el sistema de seguridad, hay algunos pasillos que carecen de cámaras, especialmente en los baños. Así saber quién entra y quién sale. Existen ciertos problemas de plomería con la eliminación de artículos en los inodoros que nos están causando algunos desafíos importantes en las instalaciones y las tuberías envejecidas. Es correcto y es cierto que esto requiere que a veces llamemos, no a veces llamamos con frecuencia a plomeros para reparar el problema, pero luego también necesitamos llamar a un jet. un servicio de plomería a presión para literalmente eliminar las obstrucciones que se producen debido a los artículos que se desechan. Los detectores de halo son ahora un programa piloto. Tenemos un despliegue limitado. Personalmente, nos gustaría verlo: pintamos 12 baños durante el verano. Trabajamos mucho en 12 baños. Nos gustaría... pusimos esos cuatro detectores de halo en algunos de esos 12 baños. Nos gustaría agregar 12 más. Estos serían para los baños del ala de ciencias del tercer piso que fueron renovados hace 10 años cuando se construyeron esos laboratorios de ciencias. Esos baños se abrieron por primera vez para los estudiantes en 2021. Tengo un olor en el baño de niños que probablemente sea orina sobre orina envejecida al calentarse. Por eso esperamos que el equipo de limpieza y la capacitación ayuden a eliminar estos olores. dotación de personal, buscando, digamos, dos miembros adicionales del personal para ayudar realmente con el movimiento alrededor de los baños, para asegurarnos de que eso nos ayudaría a mantener abiertos tantos baños como sea posible, para reducir realmente las zonas que usa la escuela secundaria, y para asegurarnos de que tengamos una respuesta rápida. Ahora, el 26 de noviembre de 2019 solicitó esta información al secretario municipal. También subí a la unidad un informe que entregué, creo, en enero de 2020 antes de la pandemia. Se otorgaron $300,000 en efectivo gratis al departamento escolar para actualizar el sistema de intercomunicación, $59,100. Las persianas del edificio C de Medford High School en el primer piso estaban abandonadas, por lo que fueron reemplazadas. Si alguno de ustedes ha realizado tratamientos para ventanas, sabrá que no son baratos. $32,500. Dos baños, volveremos a eso en 100.000 dólares. La tecnología para nuevos espacios de creación y escritorios de puesta de sol costó 47.500 dólares. Una cantidad significativa de ese dinero se destinó a las actualizaciones eléctricas necesarias para el espacio de creación. Fue un poco impactante cuánto fue eso. Y luego la reparación y el reemplazo del generador, que, con toda honestidad, fue Algo así como antes de mí, el primer año, esa fue una cotización que no incluía los costos de instalación. Entonces no hemos podido hacer ese trabajo. Sin embargo, en el momento en que nos encontramos en el proceso de construcción de la Escuela Secundaria Medford, eso podría ser algo que queramos reconsiderar en este momento. Y lo que estábamos buscando es que gastáramos aproximadamente $17,000 para pintar los baños este verano. A través de ARPA, costaba aproximadamente menos de $ 10,000 hacer los sensores de halo. Los hemos presupuestado en alrededor de $3,500 porque había un cupón especial de Motorola para esos cuatro sensores. Lo creas o no, había un cupón. Lo juro por Dios. No puedes lograrlo. Pero de todos modos, lo que proponemos para los 12 baños restantes sería $3,500 por baño que incluye todos los sistemas de cableado, ese tipo de cosas, $42,000 en costo total estimado. La máquina limpiadora de lechada es una máquina que esencialmente es una lavadora a presión móvil que tiene numerosos accesorios. Uno de los archivos adjuntos hace la limpieza de lechada que necesitábamos hacer. Hay otros accesorios que pueden hacer telas, tapizados, alfombras y otras cosas que, sinceramente, dejé después de unos pocos. Entonces esa máquina limpiadora de lechada, cámaras, 10 cámaras adicionales para cubrir áreas adicionales, para cubrir baños adicionales y otras áreas de la escuela, 4,000 por cámara, costo total de $40,000. El costo total de las instalaciones propuestas es de $94,000. Hemos gastado alrededor de los 200.000 dólares del efectivo libre. Así que tenemos fondos disponibles del efectivo libre para continuar invirtiendo en los baños de Medford High School en estas áreas, lo cual no es exorbitante, supongo. Lo último que diré es que la idea inicial de dos baños era hacer una renovación completa. Todavía tenemos los planes para eso, pero en primer lugar, demostró que no haría que los baños fueran accesibles según la ADA, y $ 100,000 para hacer dos baños, incluso a precios prepandémicos, lamentablemente no contaron con fondos suficientes. Renovar realmente estos baños requeriría cambios sustanciales en la infraestructura de plomería, derribando muros. Hay un armario de custodia que es parte de estos, como llamarlo grupo, cuarto de niñas, baño de niños, armario de custodia. Una de las ideas era sacar todo y hacer un baño de niños, un baño de niñas y un baño de niños a cada lado alternándolos. Básicamente, pasas de tener seis y seis a tener tres y tres, pero más grandes. Al intentar hacer ADA, resultó que ese no era el caso. Incluso si quisiéramos destripar estos baños tal como están, derribarlos hasta los montantes y reconstruirlos nuevamente, lo olvido específicamente porque fue hace cinco años y no pudimos encontrar la cotización, solo los costos de los azulejos excedieron los $ 100,000. Está bien. Entonces Solo quería brindarles una actualización muy clara sobre cuál fue ese efectivo gratis. Fueron 300.000 dólares los que aprobó el Ayuntamiento. Hemos sido muy diligentes al utilizarlo para pagar lo que se pretendía, con la excepción de la reparación y el reemplazo del generador, que resultó, nuevamente, ser un proyecto enorme que $61,000 no fue suficiente. Si alguna vez quiere saberlo, estaré encantado de hablarle sobre el reemplazo del generador, pero no creo que ese sea el tema central de esta noche. Dejaré de compartir pantalla ahora en caso de que haya alguien en línea o algún miembro del comité que quiera comentar.

[Lungo-Koehn]: Gracias, doctor Cushing. Una pregunta del presidente sobre los detectores de humo y vaporizadores. Obviamente, le gustaría pedir más, por lo que deben ser útiles. Pensé que recibí un correo electrónico o me enteré de que Los adolescentes los quitaban del techo. Entonces, ¿lo hemos impedido de alguna manera, o es algo que simplemente entras y descubres quién lo hizo?

[Cabral]: Sí, de hecho pudimos capturar a los estudiantes que estaban allí en ese mismo momento, porque simplemente sucedió que estábamos en la aplicación y recibimos la alerta y pudimos subir allí. Sólo ha sucedido una vez, y sólo sucedió en ese mismo momento. Entonces íbamos a conseguir jaulas. Supongo que hay jaulas que puedes poner a su alrededor. No hemos necesitado hacer eso. porque fue un incidente aislado lo que sucedió. La otra cosa en la que hemos estado trabajando es, ya sabes, cuidar nuestro espacio y nuestra comunidad en Medford High School. Y estamos logrando grandes avances en eso, tanto en el baño. Así que creo que este incidente fue un ejemplo perfecto de cómo pudimos, ya sabes, en los anuncios y en los eventos de nuestra comunidad, hablar sobre la importancia de cuidar de nuestra comunidad y nuestro edificio. Con los detectores de vapeo que tenemos, podemos recopilar datos y observarlos. Hemos tenido una disminución significativa en la cantidad de vapear ¿cómo se llaman? No lo sé, alertas, porque puede ser tanto el nivel de ruido como el de cuando empezó hasta ahora, ¿hay alguna mejora que podamos hacer al 100%? Siempre podemos mejorar. ¿Siguen los estudiantes vapeando? Sí, pero no vapean en los baños. Están vapeando mucho menos para brindarles a los estudiantes un lugar seguro para poder usar el baño y uno en el que se sientan cómodos al caminar. Estamos creando, esperábamos instalar los detectores de vapeo durante el verano para poder hacer algunas pruebas y errores con ellos. No pudimos hacerlo, por lo que estamos desarrollando lentamente un plan de acción sobre cómo podemos, una vez, cómo podemos hacerlo mejor. mejorar y utilizar las herramientas que tenemos actualmente en los baños. Dicho esto, las cámaras, y ahí es donde entran en juego las cámaras, realmente respaldarían la tecnología que tenemos de los detectores de ondas de halo para ver quién entra y sale de los baños en determinados momentos, y no tenemos eso en todos los pisos actualmente en este momento.

[Cushing]: Gracias. También me gustaría agregar brevemente que no se trata de disciplinar a los estudiantes. Los detectores de vaporizador y cualquier tecnología relacionada o cualquier trabajo que esté haciendo el liderazgo de la escuela secundaria tiene como objetivo dirigir a los estudiantes hacia los programas de desvío. Hay dos disponibles. No voy a entrar en detalles ahora, pero hay dos disponibles. Se trata de que los estudiantes comprendan lo malos que son los vaporizadores para ellos. con suerte, sacarlos de ellos a través de estos programas de desvío.

[Lungo-Koehn]: ¿Y cómo es un programa de desvío, si se me permite, desde la presidencia? ¿Es como una hora? ¿Son vídeos? ¿Es

[Cabral]: De hecho, a través del estipendio y la posición de MGH, tenemos un programa de desvío que tenemos en la escuela secundaria donde, si los sorprenden vapeando, se los pone inmediatamente en eso. Y es una cierta cantidad de sesiones que deben completar en las que se les educa sobre el uso del vapeo y sus efectos sobre la salud. Entonces esa es la práctica restaurativa que estamos usando porque simplemente decimos no, no lo hagas o simplemente los ponemos el sábado. Detenerlos o simplemente darles un castigo no va a funcionar como queremos educarlos. Maravilloso, maravilloso. Gracias. Miembro Graham.

[Graham]: Gracias. ¿Puedes aclararme, cuando dices que finalmente tenemos a alguien que puede limpiar los baños, cuántos conserjes hay en el turno de día en Medford High?

[Cushing]: Son las seis o las siete. Justo dependiendo del día. Son las 7, lunes, martes, miércoles. Son las 6, jueves, viernes.

[Graham]: Entonces sé que la séptima persona fue una nueva posición que agregamos, lo cual es genial. Pero ¿por qué no podemos limpiar más los baños si tenemos siete personas en plantilla? quienes están allí para mantener limpio el edificio.

[Cushing]: Definitivamente es algo en lo que estamos trabajando. También estamos trabajando con nuestro proveedor de limpieza, KC Products, para ofrecer capacitación sobre cómo realizar una limpieza profunda adecuada de los baños y asegurarnos de que esas habilidades no queden en desuso. Así que tenemos, solo tuvimos una capacitación en uno de los últimos medios días y estamos programando una capacitación en limpieza de baños para nuestro personal para que tengamos un estándar y una expectativa claros de cómo queremos que se vean. También es una prioridad en mi lista de prioridades como alguien que supervisa esta categoría asegurar que los baños de la escuela secundaria estén bien limpios y esterilizados. Y para que cuando los estudiantes entren allí, no sólo tengan un ambiente donde la gente no se reúna y haga cosas que no deberían hacer, sino que también tengan un ambiente limpio para usar en lo que necesitan hacer, ojalá sea un breve tiempo y luego regresar a clase.

[Graham]: Gracias. Así que no veo nada aquí sobre la apertura de más baños per se, lo cual apoyo en todas las formas en que usted propone gastar los fondos de capital que tenemos. Y me encantaría presentar una moción esta noche, pero ¿cómo abrimos más baños?

[Cabral]: Entonces vamos a abrir los baños de CTE el lunes. Como dije, realmente hemos estado trabajando con nuestros monitores de seguridad sobre cómo podemos redistribuirlos en las zonas. La arquitectura de la escuela secundaria es muy desafiante en cuanto a dónde, todos lo sabemos, dónde están ubicados los baños y solo la cantidad de espacio que nuestra seguridad, y somos muy afortunados con la cantidad que tenemos, pero solo la cantidad. El espacio que tenemos en la escuela secundaria es reducido para la cantidad de monitores de seguridad que tenemos. Dicho esto, tenemos como prioridad reasignarles sus zonas para poder abrir CTE el lunes por la mañana.

[Graham]: ¿Y entonces por qué los baños del edificio B nunca están abiertos?

[Cushing]: Ese ha sido un problema de cobertura. Sorprendentemente, cuando los abrimos en los últimos años, estos, a pesar de ser los más nuevos y bonitos, en ocasiones sufrieron graves actos de vandalismo. Así que a veces han estado cerrados por limpieza o reparación o cosas así. En este momento, es literalmente una cuestión de cobertura y personal. Otras escuelas secundarias tienen el beneficio, o como se mire, de que el personal tiene deberes. Y puede ser que tu deber sea sentarte afuera de un baño, o tu deber sea llenar el espacio en blanco de cualquier cosa que pueda haber. Esa no es realmente una opción para nosotros en este momento. Y plantea desafíos cuando suceden cosas que en otros lugares serían una oportunidad para que el personal no solo esté ahí como un par de ojos, sino también para construir relaciones y ese tipo de cosas vienen con realidades fiscales adicionales. Entonces, se trata de dos personas adicionales, ya sean especialistas en participación o supervisores, o como queramos verlo en un sentido amplio, o se trata de encontrar una manera de financiar errores de preparación.

[Graham]: Entiendo. Básicamente, si tuviéramos dos miembros más del personal, ¿cuántos baños más se podrían abrir?

[Cabral]: Podríamos abrir el baño B porque tendría a alguien ubicado específicamente allí en el B3 en el ala de ciencias, así como en el CTE. El baño CTE vamos a hacer que funcione por ahora, pero realmente brindaría cobertura completa para áreas que no son tan transitadas.

[Graham]: ¿Y si solo tuvieras un miembro del personal?

[Cabral]: Entonces podría abrir el baño B3 con el plan que tenemos actualmente para que el baño CTE se abra el lunes.

[Graham]: DE ACUERDO. Eso es útil. Y luego, Dr. Cushing, usted dijo algo que creo que fue cortés en términos de lo que estaba sucediendo. Los estudiantes están tirando vaporizadores y causando daños a las tuberías. Sí. Eso es muy caro. ¿Es eso lo que estabas diciendo?

[Cushing]: Sí. No tengo esos costos frente a mí. Aún no hemos podido sacarlos. Nuestros costos de plomería están por las nubes. Definitivamente hemos sufrido roturas de tuberías como consecuencia de ellas y atascos de aguas residuales. Entonces entiendo las frustraciones de los estudiantes. Sí. Y diré que la situación en Medford High School es mucho mejor este año que en años anteriores. El problema del vapeo es No se puede subestimar, como lo que le está haciendo a nuestros hijos, lo que le está haciendo a nuestras tuberías. Así que supongo que sus plomería, nuestras plomería, pero lo es, no lo es, no lo es, ya sabes, y mi último, mi último período como director fue en el sur del condado de Worcester y nuestra escuela solo tenía cuatro baños. Entonces ocho niños y niñas. Y cerramos tres de esos grupos e hicimos que todos los estudiantes de la escuela fueran a un solo grupo porque el vapeo estaba fuera de control y problemas similares en 2018, 2019. Y sí, esas son medidas draconianas. No teníamos ni cerca del personal de Medford High School para cubrir esos baños. Y desafortunadamente, lo último que quiero hacer es hacer que un maestro se siente y que todos los estudiantes tengan que registrarse para ingresar al baño. Bien, eso fue 2018, 2019. Solo lo comparto para decir que es un problema que los directores de secundaria y de secundaria quitaran las puertas de mis baños porque estaban sucediendo cosas malas cuando los niños pensaban que podían ocultarse. Muy bien, y pudimos hacerlo. Estaban configurados al estilo de un aeropuerto. Este es un problema que, lamentablemente, deja perplejos a los dirigentes de las escuelas secundarias. También propondría, no con este dinero, sensores de vapeo en cada uno de los baños de la escuela secundaria, solo para su información.

[Graham]: Gracias. Y creo que una petición que tengo es que si se habla con los padres sobre el vapeo de sus estudiantes, se les haga conscientes del costo real. Como cada vez que gastamos X dólares en plomería, es dinero que no podemos gastar en estudiantes. hacer algo que les ayude a obtener una educación, y creo que debemos cuantificar eso tanto para los estudiantes como para los padres, para que las personas puedan comenzar a comprender las consecuencias de las acciones y decisiones que están tomando. A su punto, estar dispuesto a cuidar de su comunidad es importante, pero también hay una Un componente muy práctico de dólares y centavos de todo esto, que es que no podemos simplemente decidir no arreglar las tuberías. Tenemos que arreglar las tuberías. Eso significa que tendremos que decidir no hacer otra cosa.

[Cabral]: Y sé que una gran preocupación que hemos escuchado son los cierres de baños. Y los cierres de baños ocurren porque tenemos el problema de plomería. Entonces, a veces podemos cerrar solo un puesto. A veces, por desbordamiento o algo así, tenemos que cerrar todo el baño. Esa es la razón por la que hay frustración por el cierre o la reubicación de los baños, ya que a veces es un problema de plomería.

[Graham]: ¿Y podemos ser realmente claros y transparentes al respecto? Este baño está cerrado por un problema de plomería. Sí, repito, es difícil ayudar a todos a tomar buenas decisiones todo el tiempo. Pero cuando puedas ver las consecuencias reales de lo que les está sucediendo a tus compañeros de clase, es de esperar que eso también disuada a algunas personas. Entonces, lo que se solicita en esta propuesta es esencialmente aprobación para proceder con los sensores de vaporización, la máquina limpiadora de lechada y las cámaras. de los fondos de capital que se han asignado para los baños. Y luego dos miembros más del personal, ¿es correcto?

[Cushing]: Creo que, bueno, quiero decir, los dos miembros adicionales del personal, creo que necesitamos una conversación más larga sobre de qué parte del presupuesto vendría.

[Graham]: Claro, sí. Pero solo quiero asegurarme de que entiendo, por ejemplo, ¿qué nos pides que pensemos sobre gastar, pero no necesariamente esta noche, sino qué es... quiero decir, pensar sobre gastar el 94?

[Cushing]: que ya está asignado. También queda algo de capital sobrante de las importantes cantidades que se han gastado en la renovación científica y en la renovación del laboratorio científico. Todavía queda un poquito disponible allí. Entonces, solo para asegurarnos de que sean estimaciones. Creo que son buenas estimaciones basadas en la experiencia vivida durante los últimos meses. Pero para asegurarnos realmente de que tenemos lo que necesitamos para seguir adelante sin realmente aprovechando lo suplementario y otras cosas. Pero quiero asegurarme de que el comité sepa que estamos considerando unos $94,000. Quiero asegurarme de que estos baños estén en las mejores condiciones posibles en una estructura de 54 años donde hubo mucho mantenimiento diferido. Idealmente, me encantaría poder reemplazar los elementos calefactores en esos baños porque realmente no conozco ninguna manera de conseguirlos. ácido úrico fuera de él. Entonces, cuando se calientan es cuando los olores se vuelven malos. Así que hazte consciente de ello. Y luego esos dos miembros del personal. Y luego una consideración: tendremos que pensar cuál es la mejor tarea.

[Graham]: Gracias. Tengo un par de mociones, pero dejaré que todos los demás hagan sus preguntas. Y creo que probablemente haya algunas personas en línea que también quieran hablar.

[Lungo-Koehn]: Tenemos a alguien en línea. Entonces vamos a ir a. El miembro de Metro Ruseau, el miembro Reinfeld, luego tomaremos residencia en línea. Ah, y el miembro Bramley.

[Ruseau]: Yo fui el primero, ¿verdad? Así que realmente he estado pensando mucho en este problema de los cebos, especialmente a la luz de los argumentos de hoy de la Corte Suprema, que Si se implementa el enfoque gubernamental anti-FDA y anti-regulación que podemos esperar, veremos un aumento masivo en el uso de vaporizadores porque todos los sabores bajo el sol estarán disponibles en lugar de solo mentol y el simple sabor de cigarrillo. Y cuando eso suceda, creo que vamos a tener que pensar mucho en cuál es nuestro nivel de comodidad al detectar vapeadores en nuestros estudiantes. No estoy interesado en detectores de metales y no estoy interesado en hacer que el lugar parezca una prisión. Por otro lado, La cantidad y el porcentaje de estudiantes y estudiantes de secundaria que ya usan vaporizadores es muy preocupante sin que todos estos cigarrillos electrónicos con sabores estén disponibles. Entonces, si la Corte Suprema anula eso y neutraliza a la FDA en este sentido, creo que realmente tendremos que tener algunas conversaciones serias sobre qué tan directos podemos ser al respecto. revisando a cada estudiante en busca de vaporizadores. Y sé que hay equipos que realmente pueden hacer eso. Y espero que no estemos allí. Espero que no tengamos que ir allí. Pero me preocupa mucho que se abran las compuertas para los vaporizadores que los harán irresistibles. Me alegra que estemos teniendo esta conversación ahora. Espero que el año que viene no estemos teniendo una conversación diferente. Así que ciertamente apoyo a las dos personas adicionales para poder abrir todos los baños. En cuanto a las costosas reparaciones de plomería, aparte de los letreros, creo que literalmente deberíamos ponerlo en los anuncios de la mañana si hay espacio y no es un gran problema, porque no creo Y, francamente, hasta que no sea propietario de una casa, no tendrá ni idea de los costos de plomería. Y simplemente decir, ya sabes, baño, ya sabes, esto, las reparaciones costaron, ya sabes, $ 16,000 o lo que sea, y dejaron el baño sin agua durante dos semanas y media o cualesquiera que sean las cifras reales. Porque, y creo que hay mensajes ahí que, Bueno, para muchos estudiantes, esto también podría carecer de sentido si no paga sus propias facturas. Pero también se podría decir que eso significa que no tendremos dinero para hacerlo. Y luego simplemente graficas una pequeña lista de cosas que cuestan dinero similar a esas cantidades. Así que no vamos a poder hacer esto en el sistema escolar, porque en lugar de eso estamos arreglando tuberías porque tiraste tus vaporizadores. Porque este presupuesto es una cantidad limitada de dinero, y así son las cosas. Creo que la presión de grupo, una presión de grupo saludable, puede ser útil aquí. Y, ya sabes, me decepciona saber cuántos vaporizadores están funcionando en las tuberías, aparentemente más en las habitaciones de niños que en las de niñas, pero tenemos que hacer que estas cosas sean reales. Creo que, ya sabes, tenemos todo un asunto de educación financiera. Y creo que para los estudiantes que están pasando por eso, Empezaremos a entender lo que cuestan las cosas cuando empecemos a decirles que, sí, tiraste algo al inodoro. Y es costoso si has pasado por el programa de educación financiera, ya sabes, cuatro meses de tu salario o ingresos, ya sabes, ahí es cuando empieza a ser que cuesta más que un automóvil. Y creo que tengo la esperanza de que eso pueda ser útil. No es que lo sepa, sé que obtener esta información es No es que no puedas hacer clic en un botón, pero aprecio todo tu trabajo y espero que podamos tener estos sensores de vapeo en todas partes y las cámaras para que podamos ver quién entra y sale de las habitaciones. Gracias.

[Lungo-Koehn]: Gracias. Miembro Reinfeld y Miembro Branley.

[Reinfeld]: Mencionaste que la renovación no podría lograr que algo cumpliera con los estándares de la ADA. ¿Puede confirmar que tenemos baños accesibles según la ADA? Lo hacemos.

[Cushing]: pero es el ala científica. Sólo lo estoy intentando, el que está en el vestíbulo principal, el vestíbulo principal que, literalmente, verán que fue construido como en el, fue tallado en el vestíbulo del vestíbulo. Y estoy tratando de pensar en los demás. Sí, el bistró tiene uno.

[Reinfeld]: Por lo tanto, no es necesariamente conveniente para las personas que los necesitan, pero están en el sitio. Gracias.

[Lungo-Koehn]: Miembro Branley.

[Branley]: Bien, primero, me gustaría agradecerles por todo su arduo trabajo en esto. Lo aprecio mucho. Además, me gustaría agradecer a los conserjes que están limpiando los baños. Definitivamente son héroes anónimos en el día a día. Pregunta, cuando ocurre esa emergencia de plomería, ¿de dónde sale, en términos de dinero?

[Cushing]: Proviene de reparaciones de instalaciones.

[Branley]: Reparaciones de instalaciones. Y obviamente, esa es una cantidad enorme de dólares que no estamos presupuestando. Supongo, ¿correcto? Quiero decir, no lo hago, por mucho que tenga un presupuesto en casa, ya sabes, tuve un fregadero que estuvo obstruido durante tres semanas y fue, ya sabes, imposible y cuesta mucho dinero. Así que sólo puedo imaginar la profundidad de eso. Así que es realmente decepcionante escuchar eso. Y tengo mucha curiosidad por qué los niños más que las niñas, como si una niña tira esto a la basura y los niños simplemente lo tiran a la basura porque, no lo sé.

[Cushing]: Por lo que sabemos, las niñas no los tiran a la basura.

[Branley]: Oye, sí, eso es muy interesante para mí. Sí, creo que es imperativo que tengamos personal en el baño para poder abrir tantos de forma segura como sea posible. Así que definitivamente parece que dos miembros del personal serían útiles. Así que gracias por esto. Y realmente muchas gracias a todos los que están limpiando los baños. Odio limpiar mi propio baño. Así que no puedo imaginarme a un grupo de adolescentes. Tengo uno, es suficiente. Así que gracias.

[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Brindley. Cheryl, nombre y dirección para que conste, por favor.

[Rodriguez]: Hola. Cheryl Rodríguez, 281 Park Street. ¿Puedes oírme? Sí, podemos oírte. Bien, entonces. Me di cuenta de que en toda esta presentación no se consideró a los estudiantes cómo les está afectando esto. Parecía ser más una cuestión logística, pero. En este momento no hay baños abiertos en el edificio y estamos hablando de contratar un miembro del personal. Y solo pudiendo abrir 1 baño. Actualmente, si todos los baños programados están abiertos, eso es un cubículo por cada 100 estudiantes. Y no todos los estudiantes están al tanto de qué baños están abiertos, porque el personal de la oficina ni siquiera está al tanto de todos los baños de la oficina abiertos, porque llamé varias veces y les pregunté qué baños están abiertos, y me dijeron que es a discreción del director. Y me di cuenta de que se decía que el baño principal del vestíbulo estaba disponible para ser utilizado. Y cuando estuve en el colegio la semana pasada, el monitor de seguridad me dijo que le habían quitado esa llave. El estudiante vino y pidió la llave, y dijo que no la tenía. Actualmente, sin baños abiertos en el edificio B, los estudiantes deben caminar dos o tres minutos desde el edificio B si tienen que ir a la cafetería. Y si es la hora del almuerzo, probablemente se ausentarán entre 20 y 30 minutos después de hacer cola porque los únicos baños abiertos durante el almuerzo, que también es el cuarto período, están en la cafetería. Y apenas la semana pasada, mi estudiante fue e intentó usar el baño y había al menos seis estudiantes en cada puesto vapeando. Y fueron a la oficina de orientación y pidieron la llave y les preguntaron por qué no podían usar el baño normal. Y cuando les dijeron que esa era la primera vez que escucharon que había al menos una docena de estudiantes en el baño de niñas que estaban vapeando porque no había ningún detector sonando. Actualmente lo que tenemos es que los estudiantes tienen dificultades para encontrar baños abiertos. Cuando los encuentran, están llenos de gente vapeando. Y es evidente que ahora tampoco se vigilan los baños. Así que no sé por qué necesitaríamos todo un miembro del personal para vigilar el baño B3 cuando los baños están abiertos ahora. Es evidente que no están siendo supervisados ​​y los estudiantes no pueden utilizarlos plenamente. Usar el baño es un derecho humano y debemos considerar que estos estudiantes son personas y deben ser tratados humanamente. Esta situación del baño dura demasiado tiempo y no escuché ninguna resolución real en esa presentación ni reconocimiento de las dificultades que enfrentan nuestros estudiantes en tiempo real. Gracias.

[Cushing]: Entonces, si se me permite, he visto el baño del vestíbulo abierto y he visto a estudiantes usarlo yo mismo. Como dije al principio, entendemos que esta situación dista mucho de ser perfecta. Deseamos que, como todo líder escolar, y hablo como alguien que lamentablemente ya no es líder escolar, lo diga porque dirigir una escuela es algo maravilloso. Lo último que quieren hacer los líderes escolares es preocuparse por los baños. Quieren preocuparse por las bellas artes, el plan de estudios y el plan de estudios de la vida, como nuestro curso de conducción. Quieren preocuparse por las cosas que realmente entusiasmarán a nuestros estudiantes y los atraerán. Y todo líder escolar lo desea, y pueden ir a cualquiera de las numerosas publicaciones de Facebook, páginas de Facebook que son páginas principales, y pueden ver, oh Dios mío, baños, baños, baños. Es un problema fundamental al que se enfrentan las escuelas. Y como dije al principio, sé que es algo que nuestros líderes escolares en la escuela secundaria desearían que se pudiera resolver. Incluso en la mejor situación, en un edificio de 54 años, habrá desafíos para mantener todos los baños abiertos. Hay baños que en algún momento por alguna razón, especialmente en el área B2, se convirtieron en almacenamiento. En algunos de ellos no hay accesorios que funcionen. Así que realmente los únicos baños del edificio B que conozco que son funcionales y se pueden abrir están en el B3. Así que es una situación desafortunada pasar 54 años en el edificio, y también enfrentar desafíos que adormecen a las personas que intentan concentrarse en lo académico, formar estudiantes y formar ciudadanos exitosos. Y me disculpo si eso es una especie de tribuna, pero, ya sabes, Sé que nuestro liderazgo escolar preferiría centrarse en mejorar los resultados académicos, mejorar la construcción de una mejor escuela y una mejor comunidad para el bien de Medford, pero los baños están a la vanguardia.

[Graham]: Miembro Graham. Gracias. ¿Podemos asegurarnos de que todas las personas involucradas que podrían ser responsables de tener una llave o responder una pregunta tengan puntos de conversación claros sobre cómo describir qué baños están abiertos en un momento dado? Me parece que lo llamaré una cuestión de formación. No creo que sea exactamente la palabra correcta, pero se está perpetuando un problema de comunicación. Eso suena muy legítimo y solucionable. Si podemos asegurarnos de tener alguna conversación con ese personal clave para que puedan Sepan lo que sucede día a día, en primer lugar, y en segundo lugar, si se supone que deben tener una clave, que la tengan. Sé que hemos escuchado muchas cosas sobre el cambio de llaves a nuestros edificios desde el punto de vista de la seguridad, y espero que eso no sea lo que se está perpetuando aquí, pero sólo quiero asegurarme de que las personas que pueden proporcionar acceso a los estudiantes para los baños en ese espacio central saben que pueden hacerlo.

[Cabral]: Sí, entonces solo es necesario pedir la llave, pero en el área del vestíbulo principal, me aseguraré de que él siga teniendo la llave. Tengo entendido que él tiene la llave y que ese es el único lugar donde un estudiante necesita pedir una llave solo por la ubicación. En segundo lugar, los asistentes administrativos saben qué baños están abiertos de forma constante. creo que el A veces hay confusión cuando un baño está cerrado, y lo que hemos comenzado a hacer es que yo o uno de los AP, si un baño está cerrado por reparaciones, enviamos un correo electrónico a los estudiantes. Estamos tratando de hacer eso para que los estudiantes sepan que no estén caminando hasta allí y luego vean el letrero. Esto requiere un poco de coordinación, pero algo que les he pedido a mis subdirectores es que, si hay un baño cerrado, envíen un correo electrónico. Sólo tenemos que asegurarnos de que los asistentes administrativos también estén conscientes de eso y creo que probablemente no se les haya comunicado eso directamente cuando hay un baño cerrado por reparaciones.

[Graham]: Sí, sí, creo que son algunas de las personas más útiles de su edificio, y estoy seguro de que no lo son. No quieren no ser útiles, ¿verdad? Así que creo que solo debemos asegurarnos de brindarles la información que necesitan para ser útiles cuando los estudiantes les pregunten, ya sea en la oficina principal o en la oficina de AP o en la oficina de orientación, como si todos esos lugares fueran lugares que Pude ver que los estudiantes iban a decir activamente: ¿Adónde voy, verdad? Así que creo que eso también es muy importante. Entonces, si pudieras manejar esa pieza de comunicación, creo que sería de ayuda. Me emociona saber que tienen un plan para abrir baños en el lado CTE del edificio porque, en realidad, esa es la caminata más larga que puedan imaginarse en el edificio si tienen que ir desde allí hasta llegar a C. Y yo Finalmente me gusta aprender a construir, así que estoy muy orgulloso de mí mismo. No siempre me pierdo. Ahora la mitad de las veces me pierdo. Um, pero, um, también me gustaría hacer una moción para aprobar la propuesta de usar los fondos de capital para los dispensadores de vaporizador Halo, la máquina limpiadora de lechada y las cámaras.

[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación por parte del miembro Graham, apoyada por el miembro Olapade. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa.

[Graham]: Y luego también me gustaría presentar una moción para que todos ustedes presentar para su consideración en el presupuesto suplementario cómo sería la dotación de personal para que esa pueda ser una opción que consideremos en el presupuesto suplementario en la primera reunión de enero.

[Lungo-Koehn]: Y antes de pasar lista, también asumo que no dependemos de estos únicos cuatro sensores de vapeo. E incluso si los baños no están completamente monitoreados o no están a tiempo completo, hay un cronograma de quién va y revisa qué baño y cuándo. Quiero decir, ¿hay controles esporádicos en los baños para asegurarse de que no haya tres, cuatro, cinco niños en un cubículo.

[Cabral]: Sí. Por lo tanto, constantemente tenemos monitores de seguridad que están divididos en zonas para todos los baños, pero también para el piso, porque no podemos tener los pasillos sin monitorear también. Entonces tienen una zona que básicamente necesitan recorrer durante todo el día. Lo cambiamos porque si no, sería muy aburrido para ellos. Entonces hay diferentes zonas en diferentes momentos del día. así como todos mis subdirectores, así como yo mismo. Hice unas cinco revisiones del baño hoy. Cada vez que pasamos por un baño, entramos a revisarlo, incluso si vamos a una reunión o una observación, etc. Nos estamos esforzando lo más que podemos. Las cámaras y asegurarnos de que todas las cámaras estén funcionando correctamente y que tengamos la información correcta. Los ángulos serán increíblemente útiles porque entonces podremos retroceder y poder ver quién estaba en el baño y cuántos estudiantes había en el baño. En este momento, sólo está en algunos de los baños cuando entramos y lo vemos. Entonces esa moción será muy útil, es útil. ¿Miembro Branley?

[Branley]: Sólo una pregunta sobre el ángulo. ¿Algunas áreas necesitan más monitores de video y otras simplemente necesitan cambiar el ángulo?

[Cabral]: Creo que ambos. No soy un experto en cámaras. Yo tampoco. Pero sé que cuando voy a ver, algunos de ellos no necesariamente ayudan, y solo ven un pasillo y no el otro.

[Branley]: OK, entonces parece que siento que es una solución fácil, pero. También mido cinco pies de altura, un poco menos ahora, pero no puedo alcanzarlos, pero ¿cómo sucede eso? ¿Cómo podemos conseguir que esa parte sea algo reparado que tal vez ni siquiera cueste dinero?

[Cushing]: Podemos, pero realmente me reservaría cualquier comentario adicional sobre las cámaras y otros... Sí, no, eso también lo agradezco.

[Lungo-Koehn]: Bien, movimiento, oh, estaba en el suelo. Sí, no, lo aprecio. Apoyado por el miembro Reinfeld. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Muchas gracias por la presentación. No tenemos presentaciones del público ni negocios continuos, pero sí tenemos nuevos negocios ofrecidos por miembro y topper. Política ADF-W-Política de Bienestar del Agua. Las Escuelas Públicas de Medford están comprometidas con la salud, la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes, profesores, personal y socios comunitarios. Al hacerlo, las Escuelas Públicas de Medford se comprometen a proporcionar agua potable segura para el consumo en todo el distrito. Para garantizar agua segura, se realizarán las siguientes pruebas con frecuencia. Pruebas de agua para todos los no potables. Los accesorios previstos, lavabos de baño, lavabos y accesorios exteriores se realizarán cada cuatro años calendario para garantizar que se cumplan las demandas del nivel de acción para los niveles adecuados de plomo, pruebas de agua para todos los accesorios destinados a beber, fregaderos de cocina, fregaderos de aulas, fuentes de agua, filtración de agua, sistemas de filtrado, estaciones. se llevará a cabo cada dos años calendario para garantizar que se cumplan las demandas del nivel de acción para los niveles de plomo y cobre. Niveles de acción. Los niveles de acción según 310CMR22, las regulaciones de agua potable de Massachusetts, se definen de la siguiente manera para cada metal. Y la presencia de plomo resulta en el rango de 1 a 15 ppb y/o igual o mayor a 15 ppb. Las Escuelas Públicas de Medford realizarán pruebas de agua de todos los accesorios en dicho edificio al menos dos veces por año calendario hasta que todos los resultados arrojen 1 ppb. Las pruebas continuarán con esta frecuencia durante un año adicional para garantizar que se satisfagan las necesidades de seguridad. En presencia de resultados de cobre superiores a 1300 ppb, las Escuelas Públicas de Medford realizarán pruebas de agua de todos los accesorios en dicho edificio al menos dos veces por año calendario singular hasta que se obtengan todos los resultados. Las pruebas continuarán con esta frecuencia durante un año adicional para garantizar que se satisfagan las necesidades de seguridad. Plan de acción. Si se cumplen los niveles de acción. según 310 CMR 22. La administración y el personal del edificio deben cumplir con los siguientes procedimientos en presencia de resultados de plomo en el rango de uno a 15 ppb. Se deben publicar letreros de solo lavado de manos en cada instalación impactada en presencia de resultados de plomo iguales o superiores a 15 ppb. El dispositivo debe estar inhabilitado y se deben colocar carteles en cada dispositivo afectado. la presencia de cobre resulta igual o superior a 1300 PVV, se debe desactivar el dispositivo y se deben colocar carteles en cada dispositivo afectado. Todos los elementos del plan de acción deben comunicarse y ejecutarse en las comunidades impactadas del edificio impactado a más tardar 36 horas después del descubrimiento de dichos resultados. Miembro Intoppa.

[Intoppa]: Seguro. Gracias, alcalde. Creo que no hace falta decir por qué está esto en la agenda y por qué se propone. Mucho de lo que esto hace es afirmar las acciones que hemos tomado ante el incidente en curso con el descubrimiento de plomo en nuestros edificios escolares. Y se necesitan las recomendaciones de la MWRA y el estado de Massachusetts, así como algunas pautas y determinaciones federales de frecuencia de las pruebas, qué pasa si identificamos que hay presencia de dichos metales en las edificaciones. Diré solo para aclarar la lectura de la política, la política establece que en presencia de plomo los resultados están en el rango de uno a menos de 15 ppb. Y luego hay un signo menor que solo para eso es principalmente también para el nivel de cobre porque hay no era un rango identificable. Evidentemente, los tubos son de cobre. Es más como uno que realmente comienza a filtrarse en el agua, generalmente debido a la edad, si no me equivoco. Así que es sólo cuestión de asegurarse de que una vez que llegue a 1300, será cuando sea necesario desactivarlos. Y en realidad no había una caja fuerte, como, oh, es solo para lavarse las manos. No pude encontrarlo en ninguna parte, por eso es un poco menos detallado. Pero esto es para, Reafirmamos nuestro compromiso de asegurarnos de que nuestra comunidad esté informada, de asegurarnos de que quede clara la acción a tomar cuando se descubra esto y durante cuánto tiempo deberíamos estar realmente poniéndolo en marcha. Pero creo que realmente no tengo más comentarios. Acepto tantas preguntas como haya.

[Lungo-Koehn]: Si me permite, a través de la silla, ¿De dónde sacaste estos estándares? Porque sé que mucho de esto es relevante para los letreros de solo lavado de manos, pero la eliminación de accesorios, ¿conseguiste esto en algún lugar específico? Simplemente porque si es seguro lavarse las manos después de dejar correr el agua durante 30 segundos, ¿por qué quitaríamos los accesorios y realizaríamos pruebas dos veces al año?

[Intoppa]: Quizás no aguante.

[Lungo-Koehn]: El aparato debe estar desactivado, entonces.

[Intoppa]: Simplemente está deshabilitado como si no pudiera, eso fue siguiendo la guía de lo que seguimos a través de nuestras pruebas y de lo que hemos estado haciendo, donde si estaba por encima de 15 partes por mil millones, el dispositivo se deshabilitaba hasta que pudiéramos encontrar una causa. Y entonces no lo es, se elimina, no físicamente. Y eso, si es así, tal vez estoy entendiendo mal la frase. Pero la idea era que ese era un nivel de plomo demasiado alto y que no podía usarse. Y eso promueve la filosofía que hemos estado usando: queremos asegurarnos de que incluso si la descarga está disponible, no podemos estar seguros de que eso esté sucediendo en el momento adecuado. Y necesitamos simplemente tomar las medidas adecuadas. Eso es seguir la filosofía de lo que estamos haciendo actualmente. Y esa es una preocupación mía. Y estoy de acuerdo con esa filosofía de que, incluso si se trata de un rubor, bajemos el volumen hasta que podamos descubrir la mejor manera de hacerlo. Porque ni siquiera es como un comentario, no hay buena fe en que la gente no sepa cómo cronometrar o cómo hacerlo, pero simplemente no está dando la oportunidad de que eso suceda. Y espero que eso aclare el entendimiento.

[Lungo-Koehn]: ¿Y obtuviste este lenguaje de la MWRA?

[Intoppa]: Los rangos fueron a través de la MWRA. Y luego fue principalmente para reafirmar los rangos con la MWRA y, de acuerdo con el 310CMR2, las regulaciones de agua potable de Massachusetts y lo que hemos estado haciendo con la recomendación de UMass Amherst y MassDEP.

[SPEAKER_05]: Miembro Ruseau.

[Ruseau]: Ahí está. Gracias. Tenía algo que decir. Lo siento, se hace tarde. No haré esto ahora, pero creo que si todos nos viésemos obligados a decidir qué son 30 segundos, descubriríamos que la mayoría de nosotros estamos equivocados. Y creo que cuando se trata de seguridad, creo que eso es aceptable. Ese simplemente no es un listón lo suficientemente alto. Simplemente enjuáguelo durante 30 segundos, quiero decir, no hay un reloj gigante frente a cada fregadero con un segundero en marcha. Entonces sabes qué son 30 segundos. Vas al dentista, hacen todas esas cosas que tienen temporizadores por todas partes. ¿Por qué? Porque nadie sabe exactamente qué son 30 segundos o 90 segundos. Así que estoy de acuerdo en que no deberíamos confiar en esa recomendación de enjuague. Y me gustaría hacer una moción para aprobar la primera lectura.

[Cushing]: Recuerdo durante nuestra presentación, Alex, de la organización estatal, dijo que la EPA y la próxima legislación reducirían las 15 partes por mil millones a 10 partes por mil millones. Sólo quiero publicar eso porque sé que son 15 aquí. No sé si 10 es el objetivo correcto.

[Ruseau]: Bueno. Um, me gustaría modificar mi, um. Aprobar mi moción para aprobar la primera lectura cambiando la frecuencia de revisión de cuatro años a un año. Asumiendo que está bien con Sí.

[Starbrose]: Sí.

[Ruseau]: Lo siento, solo quería aclarar, solo estaba cambiando la frecuencia de revisión de políticas. Eso es todo.

[Lungo-Koehn]: Bien, moción para aprobación. Moción de aprobación. Y Dr. Cushing, ¿cree que esta política es factible? ¿Y sabemos si así es como se maneja la situación en la mayoría de los distritos escolares?

[Cushing]: Sinceramente, no puedo decirlo en la mayoría de los distritos escolares porque nunca ha caído en el ámbito académico al que estoy acostumbrado. Sin embargo, definitivamente puedo investigarlo. Quiero decir, creo que es factible para una primera lectura. Y, ya sabes, yo también, como cuestión de práctica, siempre he sentido que las políticas son excelentes al menos para que las revise el subcomité de políticas. Pero ya sabes, es una política importante. Es.

[Ruseau]: Mayor?

[Lungo-Koehn]: ¿Mabruso?

[Ruseau]: Miré para ver si otros comités escolares tienen una política al respecto. Hubo dos comités escolares que sí lo hicieron, no me pregunten cuáles fueron. Y uno de ellos fue muy vago, como, ya sabes, tendremos agua potable. Oh. Y la otra, lo siento, era una política que no se podía aplicar, así que pensé que era interesante. Pero el otro era en realidad mucho más restrictivo. Fue como cada año, cada partido, Y me pregunté mucho qué diablos están gastando en eso o si realmente lo están haciendo, pero no le dediqué más tiempo que eso. Así que sólo dos de las 349 comunidades incluidas en el manual del comité escolar en Massachusetts tenían algo. Um, entonces supongo que la mayoría asume que esto ya lo está manejando el Departamento de Obras Públicas o Salud Fronteriza o algo así. Pero eso también lo hicimos. Por eso apoyo esto. Gracias.

[Lungo-Koehn]: Recuerda en Tapa.

[Intoppa]: Y si se me permite, es por eso que realmente aprecio, y así fue, se me pasó por la cabeza al escribir la póliza para poner la frecuencia a un año solo para ver, tengo la esperanza y la sensación de que no tendremos que ir. a ese ámbito de realizar pruebas a todos dos veces al año calendario si se detecta plomo después de que arreglemos y resolvamos el problema que está sucediendo en nuestras escuelas ahora. porque esas son muchas áreas afectadas. Y espero que una vez que eso se solucione, no tengamos que hacerlo todos los años, una vez al año, como se establece en la política, razón por la cual también están separados entre dos y cuatro de la prioridad de asegurarnos realmente de que los que estamos consumiendo estén siendo probados. Y ese rango también proviene, creo, del rango de tres a cinco años del MWR solo para pruebas en general. Y así, por el lado de la precaución de hacer dos y cuatro. Así que lo aprecio, porque nuevamente, si descubrimos que simplemente no tenemos el poder de la gente o los fondos para hacer esto con esta frecuencia, al menos sabremos que hemos hecho nuestra parte para ayudar a solucionar el problema que tenemos ahora. Y luego podemos revisarlo y descubrir cuál es el problema y cómo solucionarlo.

[Lungo-Koehn]: Sí, y no quiero condenar al fracaso a nadie, quienquiera que tenga que asumir este proyecto.

[Intoppa]: No, 100%.

[Lungo-Koehn]: Porque aún no sabemos cuál es el problema. Lo estamos investigando. Bien. Hemos pedido nuevos accesorios para ver si son accesorios.

[Intoppa]: A mí, si me permite, alcalde, la parte del política donde dice cuál es el plan ya se ha iniciado. Para mí, este es el comienzo de ese ciclo de dos años en el que ya hemos realizado todas las pruebas. Entonces, si la política se promulga, ya estaremos dentro de ese ciclo. Así que ahora tenemos dos años para volver a realizar la prueba. Fue entonces cuando empezó eso. Y creo que es una fecha cómoda para empezar. porque lo hicimos. Los probamos todos. Tendremos que seguir probándolos para asegurarnos de que nuestras soluciones sean permanentes, que no solucionemos simplemente un problema pequeño, que realmente lleguemos a la raíz del problema. Lo descubrimos. Bien. Pero en mi opinión, ese calendario de dos años ha comenzado. Y si tenemos que presionar para que sea en dos años más cuando sea así, es cuando será oficialmente, lo que sea. Todavía no entiendo la logística de eso. Pero para aclarar eso, ese es mi proceso de pensamiento al respecto. Así que gracias.

[Lungo-Koehn]: Miembro Reinfeld.

[Reinfeld]: Me gustaría saber, ya sea en la segunda lectura o como resultado de la investigación, quién dónde recaerá la responsabilidad de realizar esas pruebas porque esta ronda más reciente de pruebas obviamente se realizó a través del programa para el que ahora ya no somos elegibles. Quiero decir, somos elegibles para recibir subvenciones para actualizar las estaciones de bebida, pero no podemos, no permitiremos que el estado entre y haga estas pruebas al nivel que lo hicimos. Entonces no necesito que esté codificado, pero me gustaría. Me gustaría saber quién va, dónde recaerá esa responsabilidad, pero apoyaré la moción para aprobar la primera lectura sobre esto.

[Lungo-Koehn]: Ah, ¿lo fue? Bueno. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Condolencias, los miembros del Comité Escolar de Medford expresan su más sentido pésame a la familia de Rita A. Muzuru, ex asistente administrativa de las Escuelas Públicas de Medford. Los miembros del Comité Escolar de Medford expresan sus más sinceras condolencias a la familia de Mary Margaret Marge McKinton, quien fue asistente administrativa del director de Medford High School durante 31 años y también conocida como la madre de la escuela. Si todos podemos levantarnos para guardar un momento de silencio, por favor. Gracias. Nuestra próxima reunión ordinaria será el 16 de diciembre de 2024 aquí en Alden Memorial Chambers, Medford City Hall, además de Zoom. ¿Hay una moción en la sala para levantar la sesión?



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