[Graham]: Oi pessoal.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Tudo bem, você está pronto para ir.
[Graham]: Obrigado. Vou dar um minuto a todos. 123 legal. olá. Ok, vou ir em frente e começar e. para que possamos encontrá -lo mais tarde.
[Morell]: Você não pode se renomear? Não sei por que não vejo a oportunidade de me renomear. Eu posso fazer isso. Obrigado. Você não está em zoom há algum tempo, hein? Eu gosto de padrões para isso. Não sei, porque sinto que continuo mudando. E sempre que entro no meu computador pessoal, é isso que ele quer.
[Graham]: Então, vou ler o aviso de reunião para que possamos começar. Por favor, esteja avisado de que, em 8 de maio de 2024, às 18h. Haverá uma reunião do Subcomitê de Comunicação e Engajamento da Comunidade do MSBA realizada através da participação remota via Zoom. A reunião pode ser vista ao vivo no canal do YouTube das Escolas Públicas de Medford através da mídia comunitária de Medford em seu cabo local, que é a Comcast 9, 8 ou 22, e a Verizon 43, 45 ou 47. A reunião será registrada. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem fazer login no zoom usando o seguinte ID da reunião. É 942-9634-5391. Perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião, enviando um e -mail para Jenny Graham em Medford.K12.Ma.us. Esses que o envio devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street e sua pergunta ou comentário. Ok, então, sem mais delongas, vou seguir em frente e pegar o rolo. Jenny Graham aqui. Maria Dorsey aqui. Nicole Morell aqui. O que está acontecendo com minha planilha aqui? É um pouco irritadiço. Marissa Desmond aqui. Oi Marissa. Tom Dalton aqui. E Luke Preissner. Eu não vejo Luke ainda.
[Dalton]: Ele acabou de enviar por e -mail procurando o link do Zoom, então acho que ele estará conosco a qualquer segundo.
[Graham]: Ótimo, obrigado. Ok, então nossa agenda para a noite. Temos apenas algumas coisas para conversar um pouco. E, essencialmente, todas essas informações se alimentarão de volta a um relatório que darei ao Comitê da Escola em 20 de maio. Portanto, o objetivo de hoje à noite é meio que hash através dessas coisas com detalhes suficientes que podemos trazê -los para o comitê escolar, para que eles entendam alguns dos objetivos que estamos buscando de uma perspectiva de comunicação e engajamento da comunidade. Como você sabe, havia 104 ou 105 pessoas que queriam estar no comitê de construção e todas eram muito qualificadas por vários motivos. E não podemos ter um comitê de 105 pessoas. Ou, na verdade, 115 quando tudo estiver dito e feito. Então, acho que as pessoas estão justamente animadas com o projeto e querem saber como podem participar. E acho que isso não vai apenas para as pessoas que se inscreveram no comitê de construção e não foram selecionadas, mas também apenas para a comunidade em geral. E eu acho que se você meio que sintonize o que está vendo, as pessoas perguntam, Você sabe novamente que estamos nisso, como a fase de papelada, onde temos muitos trabalhos para fazer antes de chegarmos às coisas emocionantes que vão responder às perguntas que as pessoas realmente têm como se ela estará e o que parecerá Como e Medford High será reformado ou será novo ou será algum tipo de coisa no meio e e quanto custará e quando será feito para que tudo seja como as verdadeiras perguntas emocionantes que eu acho que as pessoas Quero chegar, mas precisamos chegar até lá nos próximos meses. Então, acho que só de falar sobre isso que eu acho importante para nós esta noite. Vou tentar fazer anotações e depois firmar para o grupo maior. Você sabe que este é um grupo pequeno, então quero garantir que as pessoas sintam que podem participar e vamos nos afastar da agenda uma peça de cada vez e espero que não precisemos de duas horas inteiras para fazê -lo. Isso soa bem? Ok legal. Então, a primeira coisa que eu queria conversar um pouco foi o primeiro rascunho do site. Então Tom realmente vai nos dar um pouco de atualização sobre isso e Onde estamos e que tipo de visão dele está. Oi Luke, como você está? E fale um pouco sobre onde estamos em termos da formação do site. Então, Tom, eu vou entregá -lo a você para fazer uma atualização a todos. E então estou assumindo que esse grupo pode ter algumas sugestões ou pensamentos para ajudar a informar essa primeira visão.
[Dalton]: Ótimo, obrigado Jenny e oi a todos. Para começar com apenas um pouco de experiência sobre como nós meio que abordamos o site das Escolas Públicas de Medford em geral, usamos um, nos permite criar muitas páginas da web muito legais. Se você esteve no MPS 02155, Você terá visto este site. Foi atualizado. Basicamente, o departamento escolar construiu um site completamente novo há cerca de dois anos. Então, temos um bom site fresco. Vamos construir o site do projeto de construção na mesma arquitetura e, na verdade, como parte do mesmo projeto. a mesma plataforma da web. Desculpe pela minha conexão. Vou tentar desligar meu vídeo, veja se isso ajuda. Ok, ótimo, ótimo. Vou deixar isso de fora então. Então, estamos trabalhando com o site final. O trabalho real é compartilhado entre algumas pessoas diferentes, mas os dois atores principais sou eu como líder de comunicação para o distrito e nossa colega, Lisa Miller. Lisa Miller é a professora de programação de web design e computadores do lado vocacional da escola. Então ela é professora em tempo integral, mas também fez muito trabalho muito bom Construindo o novo site. E, francamente, ela é uma espécie de design da web, a especialista em arquitetura da web quando, você sabe, colocando os dois lado a lado. Então, eu confio nela para muito do tipo de suporte de engenharia no site e juntos construímos coisas. Portanto, a razão pela qual não temos um rascunho do site do comitê de construção pronto é apenas por causa de seu tempo limitado. Mas, você sabe, esperamos passar isso em breve. Agora, compartilharei minha tela para poder apontar algumas coisas no site existente para que você saiba o que estou pensando ao iniciar esse processo.
[Graham]: Isso seria ótimo. Obrigado. Você pode compartilhar, Tom?
[Dalton]: Sim, eu deveria ser capaz. OK. Tendo um minuto para decidir se isso vai me deixar. Como essas coisas tendem a ir. Vamos ver. Aqui vamos nós. Então, todo mundo pode ver minha tela?
[Graham]: Sim.
[Dalton]: Ótimo. Portanto, este é o site da escola. Nós garantimos um domínio para o site do Comitê de Construção. É BuildingMhs.org. Nós, pegamos esse domínio, é o nosso, possuímos alguns dos domínios adjacentes.net.info para fazê -lo, você sabe, mais difícil para pessoas sem escrúpulos fazer copiadores para tentar desperdiçar as pessoas. Então, temos BuildingMhs.org. E é isso que Você sabe, o URL lerá quando você estiver no site. Mas, para mostrar um exemplo de algumas das coisas em que estou pensando, iremos para a página do comitê da escola, porque acho que existem bons modelos para o tipo de que o rascunho inicial do site pode ser. Então, da maneira que eu vejo, há três grandes coisas que queremos realizar imediatamente com o site. Em primeiro lugar, dada a atividade desse comitê e a enxurrada de reuniões que temos, Eu acho que é realmente importante configurar uma página de reuniões. Eu acho que seria muito parecido com isso, onde poderíamos listar as datas da reunião, incluir links para agendas, links de zoom, quaisquer documentos associados à reunião. Eu acho que isso é realmente importante apenas do ponto de vista da transparência. E também para facilitar para os membros do comitê, porque se você estão pulando em uma reunião, você precisa da agenda, você precisa do link de zoom, todos podem estar meio que em um só lugar. Então eu acho que isso será uma coisa realmente importante para se preparar imediatamente. E como podemos basicamente copiar o formato da página de reuniões do comitê escolar, isso não terá nenhum problema. Definitivamente teremos uma guia de notícias rapidamente. No momento, nosso comitê de construção noticiário ainda está em notícias do comitê escolar. Pode permanecer lá e ser duplicado nas notícias do comitê de construção, já que o comitê de construção é uma espécie de órgão do Comitê da Escola de Medford. Mas, novamente, este seria um lugar onde todas as nossas atualizações de notícias poderiam ser encontradas em um só lugar. Fizemos um comunicado de imprensa anunciando que tivemos a primeira reunião do comitê de construção na semana passada. Então, coisas assim teriam uma casa lá. Definitivamente, vamos precisar de um espaço para documentos. Há muitos documentos diferentes que o comitê de construção está obviamente desenvolvendo. Como eles estão prontos, queremos poder compartilhá -los com o público. Hum, novamente, no interesse da transparência e também para o tipo de documento, o trabalho que fizemos até agora, hum, isso pode parecer algo como, uma opção certamente, hum, seria meio que olhar para olhar Como esta página de orçamento, hum, Isso é algo que basicamente nos dá um navegador de arquivos limitado. Assim, poderíamos ter pastas para diferentes categorias de documentos e, em seguida, links para os documentos bastante disponíveis. Então eu acho que poderia se parecer muito com esta página. E então a última coisa que precisamos fazer, todos vocês enviaram biografias e fotos muito boas de si mesmo. E eu acho que é valioso e importante listar os membros do comitê com esses BIOS. Você sabe, meio que enfrentou o trabalho deste comitê. Então essa é a versão muito rápida. E eu posso parar de compartilhar, eu acho. É assim que estou pensando sobre isso. Você sabe, as primeiras coisas que precisamos passar são uma página de reunião, página de documentos, página de notícias e uma espécie de página do comitê que inclui a lista dos membros e suas BIOS.
[Graham]: Luke, eu vi que você tinha uma pergunta no bate -papo?
[Preisner]: Uma recomendação. Claro, vá em frente. Eu já vi muitos desses sites e, ocasionalmente, quando eles carregam, o navegador lança erros.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sim.
[Preisner]: Sugerindo que eles não estão seguros. Então isso não é comum, mas acontece. Somerville é o único exemplo. Que tenho em minha mente, mas acho que há outros. Enquanto outros, Belmont Stonems, eles carregam normalmente, eles não lançam nenhum aviso. E então eu acho que existem práticas recomendadas básicas e eu só queria trazê -las para que elas não sejam esquecidas. Ainda estamos cedo, estamos configurando isso e que queremos ter isso em mente. Não queremos lançar erros sugerindo que este site tenha sido comprometido de alguma forma. Queremos que as pessoas sintam que estão vendo a verdade.
[Dalton]: Sim, esse é um ponto muito bom, Luke. E certamente o site principal do MPS usa protocolos HTTPS, os protocolos Secure URL. Definitivamente, eu garantiria que a construção do MHS.org também estará totalmente protegida e não levantará bandeiras a esse respeito. Porque sim, eu concordo. Uma das funções realmente importantes é Não apenas para ser o repositório oficial de todas essas informações que vamos chegar lá, mas também para parecer. Quero dizer, isso importa muito. Ótimo, obrigado.
[Morell]: Oh, vá em frente, Nicole. Obrigado, Jenny. Eu acho que um pensou que eu tinha, isso parece ótimo, e acho que todas essas guias fazem sentido, apenas para o ponto anterior de Jenny, é o pensamento deles é como obter um meio de FAQ básico imediatamente. Eu sei que muitas das perguntas frequentes já foram abordadas ou pelo menos parcialmente abordadas no site do MSBE, se podemos puxá -las ou apenas ter, você sabe, de cinco a dez O que é isso? Tipo, por que estamos nos reunindo? Por que as pessoas estão se encontrando? Você sabe, muito tipo de coisa básica, já que isso é um pouco, para não dizer que é um processo opaco. Tudo está no site do MSBA, mas a maioria das pessoas não sabe como isso funciona. Compreensivelmente.
[Dalton]: Sim, eu concordo. Eu acho que isso faria todo o sentido para construir no tipo de especificação inicial. E, como você disse, o MSBA já tem muita informação disponível e nossos distritos de pares já responderam a muitas dessas perguntas. Então, sim, vou revisar algumas das perguntas frequentes que o MSBA está disponível e talvez esses outros distritos tenham disponíveis, veja o que queremos encostar.
[Preisner]: Ótimo. Luke. Tão meio que nesse sentido, eu tenho pensado sobre o que você precisa no início, você precisa de uma idéia do que a comunidade quer saber. Perguntas frequentes que são as respostas a isso. Mas pensei comigo mesmo, e se conduzissemos uma investigação por algum período, duas semanas, três semanas? Quero dizer, temos tempo, certo? Nosso relógio começou na semana passada. Acabamos de examinar a comunidade e dizemos que divulgamos um questionário, seja através de uma coisa de Surveymonkey ou através de um documento do Google, e o abrimos, veja o que entra. Podemos conseguir muito, podemos ficar um pouco. Se conseguirmos muito, é realmente muito fácil processar muito. E vemos o que as perguntas mais comuns são da nossa comunidade. E então nós meio que verificamos isso contra as perguntas frequentes de outros sites de construção, do MSBA. E então, assim, estamos abordando o que nossa comunidade deseja, assim como, você sabe, talvez algumas das coisas do processo que outros sites já tenham abordado. Isso meio que dissiparia todo o corte e a sensação de colar. Você sabe, se virmos exatamente as mesmas respostas de perguntas frequentes aqui, como fazemos no lado da LSBA, você sabe, isso faz com que pareça um gesto vazio. Mas se eu, acho que se procurarmos a comunidade e perguntarmos, acho que isso acrescentará muito, você sabe, boa vontade. E além de entenderemos o que a comunidade realmente quer saber.
[Graham]: Hum, Eu amo essa ideia. E isso realmente vai para um de nossos outros itens da agenda, como é, como são essas oportunidades de envolvimento da comunidade? Então, podemos definitivamente fazer isso. Eu acho que simplificar obviamente facilita a execução, mas com base no que você está dizendo, Luke, as duas coisas que eu capturei em termos de como gostaríamos de saber, que perguntas você tem sobre isso processo de construção? E o que você está procurando em uma escola reimaginada de Medford High School? Certo? Quero dizer, existem outras perguntas que você acha que seriam importantes para as pessoas?
[Preisner]: Sim, o que você quer saber sobre o processo de elegibilidade? Porque é isso que estamos fazendo agora. Temos uma missão. É verdade que temos uma estratégia que nos levará a uma escola, mas na verdade temos uma missão tática, e isso será concluído este ano com a entrada na viabilidade. Existem aspectos do processo de elegibilidade exclusivos desse processo. Depois de concluídos, siga em frente, mas as pessoas podem querer saber sobre o que temos diante de nós este ano? O que precisamos fazer como parte da elegibilidade? Para que eu acho que deveria ser uma pergunta. Tipo, o que você quer saber sobre o processo de elegibilidade?
[Graham]: Claro.
[D'Orsi]: Jenny, eu sou uma das perguntas deles.
[Graham]: Na verdade, eu apenas percebi que não estou compartilhando minha tela. Então, estou capturando tudo isso enquanto conversamos. Então, deixe -me compartilhar minha tela. Você pode ver minha tela? Sim, ok, Maria perfeita.
[D'Orsi]: Sim, uma coisa que eu gostaria de ver possivelmente é uma declaração sobre por que estamos realizando esse projeto, porque ouvi algumas pessoas dizerem que o prédio tem apenas 50 anos. Existem muitos edifícios no metrô, muitas casas também com apenas 50 anos. E acho que possivelmente uma declaração sobre o que exatamente é o motivo de que estamos fazendo esse projeto. Quais são as falhas do edifício, as inadequações, Eu acho que isso pode ser útil, e especialmente à luz de nossa situação atual com financiamento, como vamos fazer isso quando estamos enfrentando todos esses outros déficits.
[Graham]: Claro. Esse é realmente um ótimo ponto. Thomas e eu conversamos um pouco sobre Finando como uma boas -vindas na página para dizer como, bem -vindo a esta página, é isso que você pode encontrar aqui. Estamos todos realmente empolgados com isso. Então, acho que poderíamos fazer, poderíamos puxar isso, como por que nessa página de destino, para que as pessoas também possam ouvir um pouco disso. E acho que teremos muitas dessas perguntas frequentes em termos de tipo, Como vamos pagar por isso? E eu realmente acho que algumas dessas respostas começarão a gostar muito rapidamente, você sabe, em termos de tipo, como pagaremos pelo estudo de viabilidade? Todas essas respostas vão chegar muito rápido, porque na verdade temos uma janela curta para deixar de lado nosso dinheiro de viabilidade aqui em Medford, porque o dinheiro gratuito estará disponível apenas até 30 de junho. Então, precisaremos fazer isso antes de 30 de junho. Então, você sabe, teremos, Você sabe, se o plano continuar a usar dinheiro livre livre, teremos que obter um voto favorável do conselho para mover esse dinheiro destinado a isso para o Oh meu Deus, qual é a palavra que estou procurando? Fundo de Sustentabilidade. Oh meu Deus, começa com um fundo de estabilidade de S., obrigado. No fundo de estabilidade antes de 30 de junho para que esteja lá e pronto para ir. Estabilização, sim, obrigado. Então, sim, acho que haverá muitas boas perguntas sobre isso ao longo do caminho. E eu gosto da ideia de gostar, perguntando às pessoas o que elas querem saber antes de empurrarmos apenas uma pilha de perguntas frequentes, porque acho que podemos antecipar razoavelmente as perguntas que as pessoas têm. Esse comitê é 25 pessoas, como eu acho que temos uma boa perspectiva sobre isso, mas, a ponto de o envolvimento da comunidade, acho que quero ouvir as pessoas antes de começarmos a dizer a eles que perguntas pensamos que elas têm, certo , então.
[Morell]: Sim, e acho que isso ajuda a manter o número também administrável, porque se você está abaixando 30 perguntas frequentes, as pessoas apenas checam e não conseguem encontrar o que querem de qualquer maneira. Certo.
[Graham]: Então, eu tenho três perguntas. Que perguntas você tem sobre o Comitê de Construção do High School abrangente de Medford? Que perguntas você tem sobre o processo de elegibilidade do MSBA? E esta não é uma pergunta completa, O que você quer ver em um MHS reimaginado? Como é isso? Isso é bom. Queremos saber, você sabe, fazemos muitas pesquisas onde estamos coletando informações demográficas. Luke?
[Preisner]: Então, para o último, eu gosto do espírito, mas você só terá muitas respostas. E para as perguntas frequentes, e acho que essa é uma pergunta a fazer, mas para as perguntas frequentes, talvez enquadre-a como, você sabe, que perguntas você teria sobre o ensino médio re-imaginado, certo? Porque queremos produzir perguntas. Desculpe, eu posso estar focando hiper
[Graham]: acho que provavelmente podemos fazer ambos pergunte como tentar informar as perguntas frequentes e começar a deixar as pessoas empolgadas com sim como como isso pode parecer no final como eu sabe tinha coisas que gostam Certamente eu não tinha quando fui para o ensino médio, e o MHS não tem como se tivesse essa discórdia, eles tinham um quarto que chamavam de sala de discurso e tinham como discurso na parede. E era como um espaço compartilhado em sala de aula, onde várias salas de aula podiam se reunir. Faça coisas como ter debates e foi criado de uma maneira que meio que facilita isso. E, claro, os princípios como aqui está a única coisa que eu não gosto nesta sala, mas em geral, era como a idéia de um espaço de colaboração para as salas de aula trabalharem juntas. Eu era como, oh, se você me perguntar o que eu queria em um prédio, eu nunca poderia ter descrito isso porque está além de qualquer coisa que eu vi. E eu não trabalho nas escolas todos os dias. Então, há coisas assim de onde, acho que perguntar às pessoas o que elas querem ver vão nos dar como algumas idéias realmente fascinantes, porque as pessoas em Medford estão em toda parte e têm todos os tipos de experiências diferentes. E isso pode apenas nos dar uma boa comida para pensar para nos ajudar a informar o Perfil educacional, como Ask também, o que eu acho bastante emocionante.
[Preisner]: Acho que estou rastreando agora. E agora estou começando a imaginar o questionário como uma comunicação de mão dupla, certo? Então, estamos pedindo perguntas a você que você tem sobre tudo isso, mas também vamos fazer uma pergunta. O que você quer ver? Certo? E se você o estruturar dessa maneira e quase quebrar a terceira pergunta como uma coisa separada, aqui está uma pergunta para você. Eu acho que isso poderia funcionar e acho que as pessoas realmente gostariam disso. E algumas pessoas que realmente só querem falar sobre o que querem ver e podem nem nos dar perguntas úteis, enquanto você pode encontrar esse outro tipo de gostar, eu não sei, mais pessoas orientadas por processos processuais que têm um Muitas perguntas sobre como você vai ir do ponto A ao ponto B a C e assim por diante. E, portanto, estruturar dessa maneira, já que quase duas seções separadas em um curto questionário podem ser realmente eficazes para obter um engajamento mais amplo.
[Graham]: algo assim.
[Preisner]: Isso parece incrível para mim, mas um que os outros no comitê pensam?
[Dalton]: Quero dizer, existe um sim, há uma possibilidade e não a reduzi, mas poderíamos fazer múltipla escolha, certo? Quero dizer que poderíamos Você sabe, pesquise amplamente sobre quais são as prioridades da comunidade. A prioridade é um edifício de emissões zero líquido sustentável? A prioridade é um edifício que inclui espaços comunitários? É a prioridade, você sabe, Realmente, muito grandes espaços profissionais que nos permitem expandir os programas de COV? Esse pode ser um tipo de pergunta, mas também vejo muito valor em mantê-lo aberto, então não sou casado com isso, mas queria aumentá-lo como uma alternativa.
[D'Orsi]: Uma coisa que acho que as pessoas podem perguntar logo de cara é o que é uma escola abrangente? A maioria das pessoas não sabe o que é isso. Então, estamos chamando isso de ensino médio abrangente. Como eles poderiam responder à pergunta se não sabem o que é isso?
[Graham]: Sim, podemos dar um pouco de preâmbulo. E podemos incluir um link para a declaração de interesse também se alguém realmente quiser mergulhar.
[Preisner]: Sim, é verdade. Eu não acho que muitas pessoas sabem que isso está disponível. Bem, quero dizer, alguns sabem, mas não sei se há ampla consciência de que o SOI agora está publicado. E não é apenas o SOI. Há como os resultados da pesquisa de condições de construção ambiental. Havia dois estudos separados feitos lá, o que era realmente realmente importante. Isso ajudou o SOI tremendamente.
[Graham]: Sim.
[Preisner]: E tudo isso está disponível. E acho que as pessoas deveriam saber que está lá. E quando eles veem esta pesquisa, pode ser a primeira vez que eles percebem: oh, eu posso ir e dar uma olhada nisso.
[Morell]: Certo. Nicole. Sim, acho que acho que isso parece bom e acho que é útil pensar tanto quanto todo o ecossistema de coisas que faremos para o engajamento e fazer essas perguntas, porque é como se isso fosse exatamente como o nosso preliminar ou primeiro passe. Eu acho ótimo e não precisamos. abordar cada pensamento. Eu sei que isso foi estimulado pela idéia de perguntas frequentes e então nós já está evoluindo, mas então só de pensar como somos, você sabemos quantas outras pesquisas ou outras coisas de divulgação estamos fazendo assim como não precisamos necessariamente ter Esse endereço todas as questões de preocupação temos agora, mas também entendem quantos mais ou de que outras formas ou quais pesquisas ou divulgação específicos baseados em tópicos estaremos divulgando. Sim, isso é bom. Sim, essas são boas perguntas.
[Graham]: EU Algo assim. Clique em qualquer um deles que se aplique.
[Morell]: Sim.
[Graham]: Legal. OK. Eu acho que o outro tipo de pergunta é de zoom do Zoom, como a pesquisa, que eu acho que é uma ótima idéia começar a familiarizar as pessoas com o que está acontecendo. Eu queria conversar um pouco com esse grupo sobre outras coisas que devemos pensar em fazer durante essa fase de elegibilidade para atrair e manter a comunidade informada. Não sei se alguém tem pensamentos sobre coisas que eles viram outros comitês nessa fase ou idéias. Tipo, eu acho, você sabe, o que é óbvio é, acho que em algum momento devemos oferecer alguns passeios pelo MHS, porque há muitas pessoas que nunca estiveram dentro do MHS. E, você sabe, há muitas pessoas que estão dentro do MHS, mas tem sido, você sabe, muitos anos ou, você sabe, ou algo completamente diferente. Então, podemos querer pensar em algumas datas da turnê da Medford High School. E eu não acho que isso necessariamente tenha que ser como na próxima manopla de 60 dias, porque os próximos 60 dias são muito meio brutais em termos de calendários, mas poderíamos até agendá -los para o outono e pensar sobre o que Queremos ver nesses passeios. Mas isso é como se pensasse que eu tinha em termos de coisas óbvias de engajamento. Não tinha certeza se alguém teve outros pensamentos sobre isso.
[Morell]: E quando você diz esta fase, esta é a fase que vai até janeiro.
[Graham]: Sim, como eu disse, meu grande objetivo é que terminamos muito antes de janeiro, mas mesmo se formos, não há prédio antes de janeiro, então temos tempo.
[D'Orsi]: Talvez pudéssemos pedir a alguns deles, os estudantes de tecnologia de mídia que fazem alguns passeios de vídeo que poderiam ser anexados ao site e mostrar a eles alguns dos espaços que, você sabe, porque muitas pessoas não podem entrar lá, especialmente mais antigas Pessoas que o prédio não são, Não é amigável para handicap, então talvez também passeios por vídeo.
[Preisner]: Essa é uma ótima ideia. Então Nicole levantou a mão, mas eu quero ir depois. Não descobri como fazer o aumento da mão e o zoom.
[Graham]: Está nas reações. Está nas reações.
[Morell]: Está escondido. Nicole? Apenas um pensamento, tanto quanto eu sei Online tende a ser, é claro, tudo isso existirá online, mas direcionar pessoas lá, se houver um pensamento como alguma sinalização física, seja como coisas que podem literalmente ser na prefeitura com um código QR ou A mesma coisa, você sabe, nós poderíamos fazer. Se houver orçamento para alguns sinais de gramado que podem estar em alguns espaços públicos com um código QR onde as pessoas podem descobrir. Porque se as pessoas não estiverem no Facebook ou em todos os canais usuais, poderíamos ter todas essas informações bonitas e pessoas, você sabe, um certo subconjunto de pessoas ainda não terá idéia.
[Graham]: Certo. Ok, Luke.
[Preisner]: Eu realmente gosto da sua ideia. Agora, você já viu aqueles antes e depois da foto que é quase assim como uma pequena subcultura única, onde as pessoas meio que Uh, tente copiar como uma foto que eles tiraram juntos há 30 anos, mas no presente, você sabe, para que você tenha um irmão e uma irmã de lado em um balanço quando têm quatro anos. E então eles tentam recriar isso aos 40 anos, esse tipo de coisa. Hum, tão meio que nesse sentido, há realmente um vídeo, e está disponível através da biblioteca e foi filmado em 1970. E é como um passeio pela escola. E como houve cortes, você sabe, entre um edifício para a única sala para a outra, eles falam sobre, você sabe, essa grande área de madeira, eles falam sobre a cafeteria, não seria legal se lá se lá é uma equipe de tecnologia de mídia, que eles tentam recriar isso e nos mostrar como é hoje. E então temos os dois vídeos. E em alguns casos, será divertido. Mas, em outros casos, aposto que isso levará a reflexões quase chocantes, não posso acreditar que ainda parece da mesma maneira. E talvez nem funcione mais. Você sabe o que eu quero dizer? As comparações podem ser fortes em alguns casos.
[Graham]: Sim, acho que parece incrível. Na verdade, o que vem à mente é o teatro. Como, eu imagino quando foi construído, era como os joelhos da abelha, certo? Tipo, é como um teatro incrível com toda essa tecnologia. E agora, se você conversar com os estudantes de drama de High Medford que acabaram de fazer um show, eles são como, por que você só pode ouvir uma voz de cada vez? E é porque a tecnologia é datada e é, isto é, Mais ou menos, é capaz, certo. Então eu acho que isso pode ser um projeto legal, divertido e criativo. E temos um grupo de estudantes de tecnologia de mídia que tenho certeza que poderia fazer coisas incríveis com esse conceito, especialmente se houver esse vídeo dos anos 70, isso pode ser muito legal.
[Preisner]: Sim, não sei com quem enviar o link, mas eu os vídeos por aí e a biblioteca o publicou no site deles.
[Graham]: Você tem isso à mão.
[Preisner]: Quero dizer, eu poderia postá -lo no bate -papo. Sim, basta publicá -lo no bate -papo e eu o jogarei neste documento para que não o perdemos de lado e depois o postemos no bate -papo.
[D'Orsi]: Hum, hum, Não sei se isso seria útil, mas estou tendo todos os nossos anúncios digitalizados. E enquanto eu estava passando por todas as coisas que tenho que me preparar para esse processo, me deparei com o jornal O jornal Mustang, dedicado ao fogo do antigo prédio. E tem muitas fotos lá naquele edifício mais antigo, incluindo todos os danos. E não sei se você está pensando em uma perspectiva histórica, isso pode ser interessante incluir algumas dessas fotos também. Mas só queria, eu tenho isso, assim.
[Preisner]: Tudo bem. Na verdade, uma tonelada. Há muito tempo, quando fiquei muito interessado e meio aterrorizado, fui à biblioteca. E é como, eu acho, depois de ler o primeiro, havia um SOI antes deste atual. Depois de ler isso, pensei, bem, você sabe, preciso ter uma idéia melhor de todo o tipo de aspectos relevantes. E então eu fui à biblioteca e passei horas lá. E é fenomenal. Quantos recortes de imprensa eles têm e panfletos. E você pode realmente juntar a sequência de reuniões, as decisões em toda a comunidade, um número inteiro de coisas. A partir de artigos de imprensa, havia como um mercúrio, Medford Mercury. Sim. E aposto que se você fosse a um dos bibliotecários e pedisse a pasta que ela tinha, bem, na verdade, eu não sei se ainda o temos, eles definitivamente têm o material. Ela me entregou uma pasta, como se ela realmente tivesse uma coisa dedicada porque eu ela antes do tempo. E eu disse a ela que queria pesquisar o ensino médio. E então ela juntou tudo isso. Eu me pergunto se ela ainda tem. Era como o chefe do bibliotecário principal. Isso é quando eles eram como a biblioteca e tinham todos os seus materiais na Avenida Boston. Então eu tive que ir para a Avenida Boston. E é grosso. É como, você sabe, de seis a oito polegadas de espessura. É como se esta pasta se abrisse. E é como recorte depois de recorte depois de recorte. Há muito material lá.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Incrível.
[Graham]: Legal. Tudo bem. Eu amo isso. O que mais? O outro tipo de peça de comunicação relacionada para a fase de elegibilidade, pensei, foi durante o processo de inscrição. Temos algumas anotações de alguns de nossos vários conselhos, comissões e pessoas que se inscreveram que disseram: eu também estou neste conselho ou comissão em Medford. E acho que você precisa estar conectado a eles. Então, acho que a outra coisa que estou interessada em falar de uma perspectiva de engajamento é que são esses conselhos e comissões que devemos pensar em alcançar? E talvez façamos algum alcance para eles dizer, aqui está aproximadamente como é o processo. Diga -nos o que, você nos diz qual é a hora certa estar conectada a você ou ter uma conversa conosco para que possamos descobrir isso, porque eu não acho que todo mundo esteja interessado em todas as fases, Mas, você sabe, e pode haver algumas comissões que não são Tão diretamente conectado, mas pode haver, provavelmente existem muitos que estão conectados e podem querer estar começando a pensar em seu lugar nesse processo como uma comissão independente do Comitê de Construção da Escola. Então eu não sei se talvez goste da nossa abordagem de curto prazo é apenas, você sabe, Pesquise -os separadamente com um conjunto separado de perguntas ou se todos tiverem outros pensamentos sobre como podemos nos envolver com nossos conselhos e comissões.
[Morell]: Eu acho que isso faz sentido porque acho que meu pensamento foi como fazer como um roadshow, mas, ao seu ponto, nem tudo será relevante para todos. E também não queremos esgotar os recursos dos voluntários, mas você sabe, em um processo muito longo. Então, sim, acho que descobrir onde, quais são diferentes comissões ou talvez discar ou estar interessado em uma atualização e depois usar as pessoas para, você sabe, ter um, Decidido mediante apresentação ou algo assim e ter representantes diferentes estarem lá. Esperançosamente. Espero que pudéssemos fazer isso de uma maneira que não seja como, sempre, você sabe, Jenny Graham indo para 16 reuniões. Mas podemos ter diferentes voluntários do comitê para diferentes comissões e comitês.
[Graham]: Sim, quero dizer, certamente podemos desenvolver uma apresentação de roadshow que, você sabe, podemos apenas pegá -lo da prateleira e enviar alguém para a reunião, mas eles têm o apoio de assistência. Então eu acho que isso faz muito sentido também.
[Desmond]: Hum, o conselho em que estou em um quadro de acampamento de verão, fizemos como um exercício de planejamento mestre e criamos uma apresentação como uma roadshow que colocamos em alguns diferentes, como, você sabe, nós o anunciamos Em alguns lugares diferentes para dizer, oh, este será focado nisso. Este vai se concentrar nisso. E então as pessoas ligaram ou apareceram para aqueles específicos, hum, Apresentações, dependendo de estarem ou não interessadas. Então, em vez de sairmos para 16 locais diferentes, existe uma maneira de reunir pessoas, como quatro ou cinco?
[Graham]: Então Marissa, você está pensando como nós, como, você sabe, uma reunião de verão ou algo que convida todos os nossos quadros e comissões a entrar aqui, como uma apresentação de informações para se aquecer?
[Desmond]: Sim, quero dizer, Talvez ou talvez haja após a pesquisa, existe uma maneira de reuni -los para agrupar -os de uma maneira que não são 16 apresentações diferentes, são quatro apresentações para gostar de um número diferente de pessoas ou um número diferente de grupos ok
[Graham]: Ok, então estávamos pensando em pesquisar quadros e comissões. O seu conselho ou missão tem um interesse tópico? Essa é a palavra certa? Um interesse tópico no Comitê de Construção da Escola? Que os apelos certos desajeitados, mas Múltipla escolha lá apenas para não termos um milhão de respostas diferentes.
[Preisner]: É tópico ou profissional?
[Graham]: Nossos conselhos e comissões têm um escopo ou como uma carta ou algo assim?
[Morell]: Alguns deles são explicitamente descritos na Carta e outros são ad hoc. OK.
[Desmond]: Talvez seja como um interesse sobreposto?
[Preisner]: Sinto muito, Marissa, você pode repetir isso de novo?
[Desmond]: Talvez seja, sim, juros sobrepostos.
[Preisner]: Sim, sobrepondo. Eu estava pensando em alinhar interesse ou alinhamento. Algo nesse sentido. Então eu acho que tópico é como, ouvi falar sobre isso. Sim. OK.
[Graham]: Eu gosto de sobreposição. É sobreposto e / ou alinhado, certo? Como provavelmente, como se eu estivesse imaginando que vamos conversar para gostar da Comissão de Bicicleta e Walk Medford e da Comissão de Disabilidade. Há muitos deles e todos têm coisas diferentes que provavelmente querem avaliar e fazer parte. OK. E então qual é a melhor maneira de alcançar você? E você tem alguma dúvida? OK. Hum, outros pensamentos sobre o envolvimento da comunidade de quase alcance. As outras coisas em que eu meio que estou pensando. Há como eu disse, por último foi na semana passada. Há algumas coisas que são o tipo de alcance do comitê escolar para decidir. Por exemplo, iremos depois de uma programação profissional expandida? E se sim, quais? E essa apresentação está programada para vir ao Comitê da Escola, acredito, no dia 20. E, portanto, há alguma sobreposição certamente garantirá que os membros do comitê de construção de escolas saibam que isso está acontecendo. Mas isso informará o documento do capítulo 74 que precisamos preencher. Porque se dissermos que sim, queremos ter um novo programa e ele precisa ter esse tipo de capacidade, ele precisa ir, você sabe a honra pela honra, capítulo 74, para fazer parte do processo. Há alguns, acho que algumas coisas assim, e os tufos de Curtis, a co-localização de Tufts Curtis, onde temos algumas reuniões do subcomitê programadas. E acho que o outro grande tópico em que isso pode acontecer é quando falamos sobre toda a nossa programação da primeira infância e, você sabe, qualquer tipo de alteração lá, que eu acho que o A administração ainda meio que trabalha, mas há algumas coisas assim também, assim como, você sabe, o que está acontecendo talvez não seja apenas como apenas sintonizar o comitê de construção escolar, mas também há alguns como tópicos Coisas que vão acontecer fora disso. Então, só estou me perguntando se Thomas, talvez precisemos pensar sobre Enquadrar algum tipo de atualização periódica sobre esse tipo de coisa no memorando semanal do superintendente, para que, se houver algo assim onde é como um tipo de crossover relacionado a descrevê -lo.
[Dalton]: Sim, acho que isso faz muito sentido. Quero dizer, a coisa boa sobre o memorando semanal do superintendente é que ele bate toda família no distrito. Por isso, cobre muito bem nossa comunidade escolar.
[Desmond]: Não é necessariamente chegar à comunidade em geral. Sim, então eu estava prestes a dizer que meus filhos ainda não têm idade para estar na escola. E assim não obtemos essas informações, mas obviamente tenho dois filhos pequenos e isso é importante para mim. E como muitas famílias que me perguntaram sobre isso até agora não têm filhos que ainda têm idade suficiente para estar na escola. Então, divulgando as informações, sim.
[Dalton]: Sim, precisamos ser criativos sobre como meio Colete esse público com o tempo.
[Graham]: Criamos uma lista de correio separada, Tom, para pessoas que estão especificamente interessadas na escola no processo?
[Dalton]: Sim, uma das partes da funcionalidade que nosso site tem é que você pode se inscrever para atualizações automáticas quando um post é adicionado. E assim poderíamos ter isso como criado apenas para a seção do comitê de construção também. E isso cobriria qualquer coisa que compartilhemos em termos de reuniões, comunicados de imprensa, atualizações. Da mesma forma, às vezes temos indivíduos para os memorandos do superintendente e as outras notícias do distrito. Com isso, mesmo que eles ainda não tenham filhos no sistema. Por fim, vamos querer uma lista de algum formulário. Eu acho que é apenas uma questão de como o reunimos. OK.
[Graham]: Marissa, você teve outra pergunta?
[Desmond]: Eu fiz, sim. Então, acho que a principal pergunta, esse tipo de coisa que estávamos falando, mas a maior coisa que as pessoas me perguntam também é qual é a linha do tempo? E como, eu sei que não sabemos a linha do tempo porque há todas essas coisas diferentes, há tantos fatores envolvidos nela, mas existe uma maneira de transmitir algum tipo de representação gráfica da linha do tempo, semelhante àquela Pequeno diagrama que você tirou? É assim, aqui é onde estamos e aqui é onde vamos a seguir. Isso pode ser divulgado pela comunidade para que as pessoas tenham um pouco de entendimento sobre o que são as etapas e o que são as gerais, como, você sabe, isso pode levar seis meses ou isso pode levar um ano. Tipo, não sei se queremos fixar qualquer linha do tempo real, período de tempo concreto, mas existe uma maneira de representar visualmente esse processo?
[Graham]: OK.
[Preisner]: Luke? Sim, então eu só queria fazer a cautela e concordo com muito do que foi dito. Nós, nesta fase do processo, precisamos ter cuidado com não tipo de cultivar a percepção de que estamos fazendo promessas para as coisas. Queremos ouvir todo mundo, mas estamos muito, muito cedo. E pode haver algumas coisas que não podemos fazer ou algumas coisas que são justas, não queremos dar a alguém a ideia errada. Queremos ouvir. Queremos coletar. E então eu penso em elegibilidade, isso é importante. Para o ponto de Marissa sobre quanto tempo leva, ninguém tem uma bola de cristal, não pode prever quanto ou quanto tempo esse projeto em particular vai durar e gostar do nosso desempenho através dos portões, mas certamente temos um tesouro de evidência de outros escolas que têm conduziu esse processo. E é mensurável. É preciso um pouco de esforço. Na verdade, eu fiz parte disso sozinha. É como um comunicado de imprensa. Todo mundo anuncia quando são aceitos. Todos anunciam quando se mudam para a próxima fase. E então é apenas uma matemática simples. E se você fizer isso em comunidades suficientes, poderá obter uma imagem difícil de quão rápido você pode passar por isso se for um jogo perfeito e quanto tempo poderá ir se houver se houver Acrimonia profundamente enraizada, porque há exemplos de ambos. E então, quero dizer, não sei necessariamente se queremos ter esse tipo de resultado da ciência de dados publicado em nosso site, mas certamente é algo que quase qualquer um poderia fazer. Mas eu apenas, Mas isso chega a fazer promessas. Porque se você postar o gráfico e a curva de sino é como, devemos superar isso em sete anos, isso quase implica que estamos prometendo isso. E nós simplesmente não sabemos. Eu adoraria. E é por isso que eu voluntário. Quero ajudar o máximo que puder para chegar o mais próximo possível disso.
[Graham]: Sim, acho que provavelmente poderíamos criar um gráfico bastante simples e não granulado. Como eu apenas copiei e colei -os no site do MSBA, mas eles nem sequer são como no site do MSBA de tal maneira que ele realmente empresta a isso de uma maneira de alta qualidade. Então, acho que poderíamos criar algo bem simples que mostrasse às pessoas quais são as etapas. E nós poderíamos ser como, Aqui é onde estamos agora. Estamos aqui e informaremos quando formos para a próxima etapa e o que for. Então eu acho que seria muito simples de ficar sem, penso no seu ponto, como fazer promessas. Outros pensamentos sobre Engajamento da comunidade. Acho que temos uma lista muito boa aqui até agora.
[Morell]: Sim, quero dizer, acho que há a opção de participar de eventos da comunidade ou apenas estou pensando como o mercado dos agricultores ou algo não precisa ser obviamente toda semana, mas apenas que as pessoas saibam que isso está acontecendo e como elas podem aprender mais e se envolver.
[Desmond]: Sim, o. Se eles fizeram essa série de concertos de verão também. Há como a série de concertos da família. Esse seria um ótimo lugar para ter uma pequena mesa.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sim.
[Graham]: OK. Desculpe. Compartilhe novamente. Podemos seguir em frente talvez para a próxima pergunta. Então, estou apenas mantendo uma lista aqui. Você pode ver minha tela de novo? OK. Hum, E, você sabe, qualquer um dos, esquecendo como é, não circular o quadrado, mas esse é outro. Há outro grande festival no verão em Medford Square que a câmara coloca. Estou apenas tentando lembrar o que é.
[Morell]: O gramado do Clippership. Eu também não consigo pensar.
[Graham]: É dia do Clippership?
[Morell]: Algo assim. Eu não consigo pensar nisso.
[Graham]: Eu sei que acabei no tanque de dunk um ano. É tudo o que me lembro. Vou colocar o Clippership Day, mas podemos encontrá -lo. OK. Eu acho que isso faz sentido. E então o último item da nossa agenda para esta noite e apenas nos aplaude com antecedência por mudar Surpreendentemente rápido através desta agenda, porque eu sei que todo mundo tem lugares para ir e coisas para fazer. Portanto, uma das perguntas que teremos que responder no perfil educacional é essa pergunta. O que diz, descreva o alcance da comunidade que ocorreu até este ponto e quaisquer planos e objetivos futuros relacionados ao envolvimento da comunidade no projeto Medford High School. Se considerando a reconfiguração do grau, a consolidação de instalações e / ou uma mudança na metodologia de ensino atual, Descreva o alcance e as discussões que ocorreram até este ponto e quaisquer planos futuros para envolver a comunidade sobre as mudanças propostas. Além disso, indique se o distrito determinou se a exclusão de dívida ou não substituiu ou não o financiamento completo do projeto. Então, acho que se tivermos um amplo acordo sobre todas as coisas que descrevemos acima, esse é o nosso plano de engajamento da comunidade. E podemos escrever uma narrativa que descreva tudo isso. Não acredito que estamos considerando a reconfiguração de notas ou mudanças maciças na metodologia de ensino. Novamente, com aqueles como poucas exceções. Portanto, nesta seção, podemos apontar para as discussões da comunidade que acontecem no comitê escolar e as aprovações aqui em termos de outros pontos de toque de envolvimento da comunidade. E então, A peça final está indicando se determinamos se precisaremos de uma substituição ou exclusão de dívida para financiamento completo do projeto. E vou verificar com o prefeito, mas acredito que a resposta é sim. Eu não acho que esse tipo de projeto seja feito sem isso. Mas eu só queria colocar essa pergunta lá fora, apenas para que os sucos fluam e todos pensem em qualquer coisa que deseja adicionar. Luke?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Oh, você está no mudo.
[Preisner]: Eu só queria introduzir uma verificação de processo aqui. São específicos o que as instalações de consolidação de reconfiguração de grau alteraram a metodologia atual.
[Graham]: Essa é uma pergunta específica do perfil.
[Preisner]: Sim, sim, não, não. Há termos específicos que eu acho que provavelmente aparecem no SOI e, portanto, quaisquer que sejam as respostas que elaboramos, devemos cruzar a verificação. Portanto, esse é o processo de verificação do SIM, verifique se é consistente.
[Graham]: OK. OK. Qualquer outro pensamento. Eu também queria apenas ter certeza de que temos um membro da comunidade, e não quero colocá -lo no local, mas se você quisesse contribuir para a conversa, você poderá fazê -lo. É um grupo pequeno, então gostaríamos de ouvir de você também.
[Ausing]: Eu acho que provavelmente sou eu. Oi. Obrigado. Estou apenas aqui como observador. Então eu aprecio você chamando isso. Eu só quero respeitar o comitê fazendo o processo deles. Estou apenas checando para ver o que está acontecendo aqui. Então, obrigado a todos. Estamos todos animados e ansiosos e ansiosos pelo melhor resultado aqui. Então, eu meio que desaparecerei nas costas e deixei vocês continuarem. Mas obrigado a todos pelo seu trabalho neste espaço.
[Graham]: De nada. Quantos anos têm seus pequenos agora?
[Ausing]: Obrigado. Eu tenho, eu tenho um garotinho. Ele está na terceira série.
[Graham]: OK. Ok, quando eu bata na sua porta, ele estava pronto para ir ao jardim de infância.
[Ausing]: Sim, e Luke era seu treinador. Eu ia dizer, é Logan, certo? Sim. Quero dizer, Small World, é claro, em Bedford aqui, mas há muitos que têm um interesse adquirido aqui. Eu sou apenas um que teve alguns minutos hoje à noite para sentar e ouvir vocês fazem seu trabalho. Então, obrigado por tudo que você está fazendo.
[Graham]: De nada. Marissa, você teve a mão no ar ou eu ouvi você sair de mudo? Eu só quero ter certeza de que não te perdemos. Sim, eu fiz isso por engano.
[Desmond]: Todos os meus filhos estão correndo por todo o lugar. É como um pouco caótico ao fundo. OK.
[Graham]: Então vamos lá, eu só quero voltar ao topo e descobrir se há alguém que quer gostar de liderar qualquer um desses Unid. Tudo bem se isso não é imediatamente óbvio, como eu acho que algumas das coisas da comunicação que Tom pode trabalhar em nosso nome, mas eu não sabia se havia mais alguma coisa que alguém era, eu definitivamente quero estar envolvido nesse projeto ou Essa iniciativa, porque se você o fizer, queremos ter certeza de que você pode fazer isso.
[Morell]: Quero dizer, estou feliz por ser marcado como um apoio a qualquer coisa que seja explicitamente relacionada à comunidade, já que essa é a minha casa do leme, entre outras casas de rodas, mas é isso que eu faço durante o dia.
[Graham]: Você acha que poderia me ajudar com a apresentação do roadshow?
[Morell]: Sim. Fico feliz em ajudar nos gráficos e como juntar slides e apresentações ou gerar novas imagens ou algo assim.
[Graham]: Ótimo. Algo mais? Existe alguém interessado em enfrentar, como identificar esses eventos em que podemos ter algumas mesas e algumas informações?
[D'Orsi]: Eu poderia olhar para isso, Jenny. Eu poderia olhar para isso. Eu também estava pensando, e é bastante específico, se estamos fazendo pesquisas, provavelmente deveríamos pesquisar o corpo docente para obter suas contribuições e ver o que eles pensam que deveríamos, quais são as sugestões deles.
[Dalton]: Então, eu adoraria- esse é um ótimo ponto, especialmente onde realmente sabemos que também podemos entrar em contato com toda a faculdade. Essa é uma lista que já temos, o que é ótimo.
[Graham]: Sim, e eu, você sabe, antes que tudo começou, a diretora, a diretora Cabral me pediu para vir e fazer uma apresentação em uma de suas reuniões de equipe. E foi um daqueles como escolher suas próprias reuniões de equipe de aventura, onde há muitas coisas acontecendo e as pessoas poderiam escolher como queriam usar seu tempo. E agora que você está dizendo que Maria me lembro de que alguém estava, você está gravando isso, para que outras pessoas que não estejam aqui, era você. E acho que disse algo como talvez eu deva fazer um teste antes de fazer uma gravação, mas. Até aquele momento, posso chegar à Sra. Cabral novamente e veja se ela quer hospedar outro que possamos gravar, para que, enquanto entramos no verão, as pessoas que trabalham no prédio todos os dias tenham algum tipo de toque extra.
[Preisner]: Vou dizer por mim mesmo, estou disposto a sobre o tempo. Sinto -me obrigado a dedicar tempo a ajudar onde posso. Mas, assim como três crianças em cinco times de futebol. É um problema real. E então o que eu faço, precisa ser flexível no tempo. Como se eu trabalhasse nos fins de semana. Então, se houver coisas que podem ser feitas, você sabe, em horas ímpares, Estou feliz em fazer isso. Posso não estar disponível para sentar em uma mesa ou participar de uma reunião, mas certamente, você sabe, eu quero entrar. As pessoas identificam áreas que, você sabe, envolvem pesquisas ou redação de algo, como fazemos em um sábado, que seria mais útil.
[Graham]: Como você se sentiria sobre assumindo o trabalho de coletar essas respostas e quando recuperarmos as respostas da pesquisa e tentando entender alguma coisa.
[Preisner]: Absolutamente. Tenho algumas idéias sobre como processar isso.
[Graham]: Perfeito. Incrível. Eu já fiz. OK. Há mais alguma coisa sobre a qual todos vocês querem conversar? hoje?
[D'Orsi]: Sinto muito, eu só quero voltar a uma parte anterior da discussão quando estávamos conversando sobre as informações da biblioteca que eles tinham. Lembro que estou lembrando os nomes e a aparência, provavelmente foi Vicki com quem você trabalhou lá, que lhe deu todas essas informações, mas ela se foi. E a pessoa que ela se aposentou, a pessoa que está lá agora, apenas por ponto de informação, Zoe. Zoe, Zoe, se você quiser adicionar isso. Ela é a bibliotecária de referência.
[Preisner]: Sim, Marie, acho que você está certo. Está tocando um sino. Eu provavelmente tenho o nome dela escrito em algum lugar. Porque eu saí de lá com um monte de imagens e coisas digitalizadas. Realmente útil. Ela foi maravilhosa.
[Graham]: Legal. Algo mais? que todos vocês podem pensar? Ok, então eu preciso de alguém para fazer uma moção para recomendar este plano para o comitê maior, porque esse era o nosso trabalho hoje. Então, se alguém puder fazer um movimento.
[Morell]: Moção para recomendar ao comitê maior.
[Graham]: Por Nicole, há um segundo?
[D'Orsi]: Destacado.
[Graham]: Por Maria. Ok, e como estamos em zoom, uma das variáveis da lei de reuniões abertas é que todos os votos são tomados por uma chamada. Então, role, Maria? Sim. Nicole? Sim. Luke?
[Morell]: Sim.
[Graham]: Marissa? Sim. Jenny? Sim. Um, dois, três, quatro, cinco na afirmação, o movimento passa. Ok, e há uma moção para adiar?
[D'Orsi]: Movimento para adiar.
[Graham]: Moção para adiar por Maria e apoiada por Nicole. Ok, Maria.
[D'Orsi]: Sim.
[Graham]: Nicole. Sim. Luke.
[D'Orsi]: Sim.
[Graham]: Marissa. Sim. Jenny. Sim. Cinco afirmativamente, zero no negativo. A reunião é adiada. Obrigado. Obrigado a todos. Obrigado a todos.
[Dalton]: Obrigado a todos. Vejo você na próxima semana.
[Graham]: Obrigado. Tchau.