[Graham]: Oi pessoal.
[SPEAKER_07]: Tudo bem, você está pronto para ir.
[Graham]: Obrigado. Vou dar a todos um minuto. 123 legal. olá. Ok, vou prosseguir e começar. para que possamos encontrá-lo mais tarde.
[Morell]: Você não pode renomear a si mesmo? Não sei por que não vejo oportunidade de me renomear. Eu posso fazer isso. Obrigado. Faz um tempo que você não usa o Zoom, né? Eu gosto de padrões para isso. Não sei, porque sinto que estou sempre mudando isso. E sempre que entro no meu computador pessoal, é isso que ele quer.
[Graham]: Então, vou ler o aviso da reunião para que possamos começar. Informamos que no dia 8 de maio de 2024, às 18h. haverá uma reunião do Subcomitê de Comunicações e Envolvimento Comunitário da MSBA realizada por meio de participação remota via Zoom. A reunião pode ser assistida ao vivo no canal das Escolas Públicas de Medford no YouTube através da Medford Community Media em seu cabo local, que é Comcast 9, 8 ou 22 e Verizon 43, 45 ou 47. A reunião será gravada. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes poderão fazer login no Zoom usando o seguinte ID de reunião. É 942-9634-5391. Perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião, enviando um e-mail para Jenny Graham em medford.k12.ma.us. Os envios devem incluir as seguintes informações, seu nome e sobrenome, seu endereço na Medford Street e sua pergunta ou comentário. Ok, sem mais delongas, vou em frente e pegar o rolo. Jenny Graham aqui. Maria Dorsey aqui. Nicole Morell aqui. O que está acontecendo com minha planilha aqui? É um pouco irritadiço. Marissa Desmond aqui. Olá Marisa. Tom Dalton aqui. E Luke Preissner. Ainda não vejo Luke.
[Dalton]: Ele acabou de enviar um e-mail procurando o link do Zoom, então acho que ele estará conosco a qualquer momento.
[Graham]: Ótimo, obrigado. Ok, então nossa agenda para a noite. Temos apenas algumas coisas para conversar um pouco. E, essencialmente, todas essas informações serão utilizadas em um relatório que entregarei ao comitê escolar no dia 20 de maio. Portanto, o objetivo desta noite é analisar essas coisas com detalhes suficientes para que possamos levá-las ao comitê escolar para que eles entendam alguns dos objetivos que buscamos a partir de uma perspectiva de comunicação e envolvimento comunitário. Como você sabe, havia cerca de 104 ou 105 pessoas que queriam fazer parte do comitê de construção e todas eram muito qualificadas por uma série de razões. E não podemos ter um comitê de 105 pessoas. ou na verdade 115 quando tudo estiver dito e feito. Então, acho que as pessoas estão entusiasmadas com o projeto e querem saber como podem participar. E acho que isso vale não apenas para as pessoas que se candidataram ao comitê de construção e não foram selecionadas, mas também para a comunidade em geral. E eu acho que se você entrar em sintonia com o que está vendo, as pessoas perguntam, você sabe, novamente, estamos nessa fase de papelada, onde temos muito trabalho braçal a fazer antes de chegarmos às coisas interessantes que vão responder às perguntas que as pessoas realmente têm, como onde será e como será gosto e Medford High será reformado ou será novo ou será algum tipo de coisa intermediária e quanto custará e quando será feito, então todas essas são as questões realmente emocionantes que eu acho que as pessoas queremos chegar, mas temos que chegar lá nos próximos meses. Então, acho que apenas falar sobre isso é importante para nós esta noite. Vou tentar fazer anotações e depois firmá-las para o grupo maior. vocês sabem que este é um grupo pequeno, então quero ter certeza de que as pessoas sintam que podem participar e nós apenas trabalharemos na agenda, uma peça de cada vez, e espero que não precisemos de duas horas inteiras para fazer isso. Isso parece bom? Ok, legal. Então, a primeira coisa que gostaria de falar um pouco era sobre o primeiro rascunho do site. Então, Tom vai nos dar uma pequena atualização sobre isso e exatamente onde estamos e que tipo de visão é ele. Olá Lucas, como você está? E falar um pouco sobre onde estamos em termos de formação do site. Então, Tom, vou passar a palavra a você para dar uma atualização a todos. E então presumo que este grupo possa ter algumas sugestões ou pensamentos para ajudar a informar essa primeira visão.
[Dalton]: Ótimo, obrigado Jenny e olá a todos. Para começar com algumas informações básicas sobre como abordamos o site das Escolas Públicas de Medford em geral, usamos um, que nos permite criar muitas páginas da web realmente legais. Se você já esteve no MPS 02155, Você deve ter visto este site. Foi atualizado. Basicamente, o departamento escolar construiu um site completamente novo há cerca de dois anos. Portanto, temos um site novo e legal. Construiremos o site do projeto de construção na mesma arquitetura e, na verdade, como parte do mesmo projeto. a mesma plataforma web. Desculpe pela minha conexão. Vou tentar desligar meu vídeo, ver se isso ajuda. Ok, ótimo, ótimo. Vou deixar isso desligado então. Então, estamos trabalhando com o site final. O trabalho real do site é compartilhado entre algumas pessoas diferentes, mas os dois atores principais sou eu, como líder de comunicações do distrito, e nossa colega, Lisa Miller. Lisa Miller é professora de web design e programação de computadores no ensino profissionalizante do ensino médio. Ela é professora em tempo integral, mas também fez um trabalho muito bom construção do novo site. E, francamente, ela é uma espécie de web design, a especialista em arquitetura web quando, você sabe, coloca nós dois lado a lado. Por isso, confio nela para grande parte do tipo de suporte de engenharia do site e juntos construímos coisas. Portanto, a razão pela qual não temos um rascunho do site do comitê de construção pronto é apenas o tempo limitado dela. Mas, você sabe, esperamos resolver isso em breve. Agora, compartilharei minha tela para poder apontar algumas coisas no site existente para que vocês saibam o que estou pensando ao iniciarmos esse processo.
[Graham]: Isso seria ótimo. Obrigado. Você consegue compartilhar, Tom?
[Dalton]: Sim, eu deveria ser capaz. OK. Tomar um minuto para decidir se isso vai me permitir. Como essas coisas tendem a acontecer. Vamos ver. Aqui vamos nós. Então, todos podem ver minha tela?
[Graham]: Sim.
[Dalton]: Ótimo. Então este é o site da escola. Conseguimos um domínio para o site do comitê de construção. É buildingmhs.org. Nós, nós escolhemos esse domínio, é nosso, possuímos alguns domínios adjacentes.net.info para tornar, você sabe, mais difícil para pessoas sem escrúpulos fazerem imitadores para tentar desorientar as pessoas. Portanto, temos buildingMHS.org. E é isso que você sabe, o URL será lido quando você estiver no site. Mas para mostrar um exemplo de algumas das coisas em que estou pensando, vamos para a página do comitê escolar, porque acho que existem alguns bons modelos de como pode ser o rascunho inicial do site. Então, a meu ver, há três grandes coisas que queremos realizar imediatamente com o site. Em primeiro lugar, dada a actividade desta comissão e a enxurrada de reuniões que temos, Acho muito importante criar uma página de reuniões. Acho que seria muito parecido com isto, onde poderíamos listar as datas das reuniões, incluir links para agendas, links do Zoom, quaisquer documentos associados à reunião. Acho que isso é muito importante apenas do ponto de vista da transparência. E também para facilitar a vida dos membros da comissão, porque se você você está participando de uma reunião, você precisa da agenda, do link do Zoom, eles podem estar todos em um só lugar. Então eu acho que isso será algo muito importante para ser configurado imediatamente. E como podemos basicamente copiar o formato da página de reuniões do comitê escolar, isso será configurado sem problemas. Definitivamente teremos uma aba de notícias muito rapidamente. No momento, as notícias do nosso comitê de construção ainda estão nas notícias do comitê escolar. Pode permanecer lá e ser duplicado nas notícias do comitê de construção, já que o comitê de construção é uma espécie de órgão do Comitê Escolar de Medford. Mas, novamente, este seria um lugar onde qualquer uma de nossas atualizações de notícias poderia ser encontrada em um só lugar. Fizemos um comunicado à imprensa anunciando que tivemos a primeira reunião do comitê de construção na semana passada. Então coisas assim teriam um lar lá. Definitivamente vamos precisar de um espaço para documentos. Há muitos documentos diferentes que o comitê de construção está obviamente desenvolvendo. Quando estiverem prontos, queremos poder compartilhá-los com o público. Hum, novamente, no interesse da transparência e também para documentar, hum, o trabalho que fizemos até agora, hum, isso pode parecer algo como, uh, uma opção certamente, hum, seria olhar curta esta página de orçamento, hum, Isso é algo que basicamente nos dá um navegador de arquivos limitado. Assim, poderíamos ter pastas para diferentes categorias de documentos e, em seguida, links para os documentos facilmente disponíveis. Então acho que poderia se parecer muito com esta página. E então a última coisa que precisamos fazer, todos vocês enviaram biografias e fotos muito legais de si mesmos. E eu acho que é valioso e importante listar os membros do comitê com essas biografias. você sabe, meio que dá uma cara ao trabalho deste comitê. Então essa é a versão muito rápida. E posso parar de compartilhar, eu acho. É assim que estou pensando. Você sabe, as primeiras coisas que precisamos fazer são uma página de reunião, uma página de documentos, uma página de notícias e uma espécie de página sobre o comitê que inclui a lista dos membros e suas biografias.
[Graham]: Luke, vi que você tinha uma dúvida no chat?
[Preisner]: Uma recomendação. Claro, vá em frente. Já vi muitos desses sites e, ocasionalmente, quando eles carregam, o navegador gera erros.
[SPEAKER_07]: Sim.
[Preisner]: Sugerindo que eles não são seguros. Então isso não é comum, mas acontece. Somerville é o único exemplo. que tenho em mente, mas acho que há outros. Enquanto outros, Belmont stonems, carregam normalmente, não emitem nenhum aviso. E então acho que existem práticas recomendadas básicas e só queria mencioná-las para que não sejam esquecidas. Ainda estamos adiantados, estamos preparando isso e só queremos ter isso em mente. Não queremos lançar erros sugerindo que este site foi comprometido de alguma forma. Queremos que as pessoas sintam que estão vendo a verdade.
[Dalton]: Sim, esse é um ponto muito bom, Luke. E certamente o site principal do MPS usa protocolos HTTPS, os protocolos de URL seguros. Eu definitivamente me certificaria de que a construção do MHS.org também fosse totalmente segura e não levantasse nenhuma bandeira a esse respeito. Porque sim, eu concordo. Uma das funções realmente importantes é não apenas para ser o repositório oficial de toda essa informação que vamos trazer, mas também para parecer. Quero dizer, isso importa muito. Ótimo, obrigado.
[Morell]: Ah, vá em frente, Nicole. Obrigado, Jenny. Acho que um pensamento que tive, isso parece ótimo, e acho que todas essas guias fazem sentido, apenas para o ponto anterior de Jenny, é que o pensamento deles é como obter um FAQ básico imediatamente. Eu sei que muitas das perguntas mais frequentes já foram abordadas ou pelo menos parcialmente abordadas no site do MSBE, se podemos puxá-las ou apenas ter, você sabe, cinco a dez, tipo O que é isso? Tipo, por que estamos nos encontrando? Por que as pessoas estão se reunindo? Você sabe, uma coisa muito básica, já que isso é um pouco, para não dizer que é um processo opaco. Está tudo no site do MSBA, mas a maioria das pessoas não sabe como isso funciona. Compreensivelmente.
[Dalton]: Sim, eu concordo. Acho que faria todo o sentido desenvolver o tipo de especificação inicial. E como você disse, o MSBA já tem muitas informações disponíveis e nossos distritos pares também já responderam a muitas dessas perguntas. Então, sim, revisarei algumas das perguntas frequentes que o MSBA tem disponíveis e talvez que outros distritos tenham disponíveis, para ver o que queremos abordar.
[Preisner]: Ótimo. Lucas. Nesse sentido, estive pensando sobre o que você precisa no início, você precisa de uma ideia do que a comunidade quer saber. FAQs que são as respostas para isso. Mas pensei comigo mesmo: e se conduzíssemos uma colportagem por algum período, duas semanas, três semanas? Quero dizer, temos tempo, certo? Nosso relógio começou na semana passada. Nós apenas pesquisamos a comunidade e dizemos, publicamos um questionário, seja por meio do SurveyMonkey ou de um documento do Google, e o abrimos, vemos o que aparece. Podemos conseguir muito, podemos conseguir um pouco. Se conseguirmos muito, será muito fácil processar muito. E vemos quais são as perguntas mais comuns da nossa comunidade. E então comparamos isso com as perguntas frequentes de outros sites de construção, do MSBA. E dessa forma estamos abordando o que nossa comunidade deseja, bem como, você sabe, talvez alguns dos processos que outros sites já abordaram. isso dissiparia toda a sensação de recortar e colar. Você sabe, se virmos exatamente as mesmas respostas de FAQ aqui que vemos no lado LSBA, você sabe, isso parece um gesto vazio. Mas se nós, eu acho, se questionarmos a comunidade e perguntarmos, acho que isso acrescentará muita, você sabe, boa vontade a ela. E além disso teremos uma compreensão do que a comunidade realmente quer saber.
[Graham]: Hum, Eu adoro essa ideia. E na verdade vai para um dos nossos outros itens da agenda, que é: quais são essas oportunidades de envolvimento da comunidade? Então, definitivamente podemos fazer isso. Acho que mantê-lo simples obviamente facilita a execução, mas com base no que você está dizendo, Luke, as duas coisas que capturei em termos de como gostaríamos de saber são: que perguntas você tem sobre isso processo de construção? E o que você procura em uma Medford High School reinventada? Certo? Quero dizer, há outras perguntas que você acha que seriam importantes para fazer às pessoas?
[Preisner]: Sim, o que você quer saber sobre o processo de elegibilidade? Porque é isso que estamos fazendo agora. Nós temos uma missão. É verdade que temos uma estratégia que nos levará ao ensino médio, mas na verdade temos uma missão tática, que deve ser concluída este ano com a entrada na viabilidade. Existem aspectos do processo de elegibilidade que são exclusivos desse processo. Depois de concluídos, você sabe, siga em frente, mas as pessoas podem querer saber o que temos pela frente este ano? O que precisamos fazer como parte da elegibilidade? Então isso eu acho que deveria ser uma pergunta. Tipo, o que você quer saber sobre o processo de elegibilidade?
[Graham]: Claro.
[D'Orsi]: Jenny, sou uma das perguntas deles.
[Graham]: Na verdade, acabei de perceber que não estou compartilhando minha tela. Então, estou capturando tudo isso enquanto conversamos. Então deixe-me compartilhar minha tela. Você pode ver minha tela? Sim, ok, perfeita Maria.
[D'Orsi]: Sim, uma coisa que eu gostaria de ver possivelmente é uma declaração sobre por que estamos realizando este projeto, porque ouvi algumas pessoas dizerem que o prédio tem apenas 50 anos. Há muitos prédios no Metrô, muitas casas com apenas 50 anos também. E acho que possivelmente uma declaração sobre qual é exatamente o motivo pelo qual estamos fazendo este projeto. Quais são as falhas do edifício, as inadequações, Acho que isso pode ser útil, e especialmente à luz da nossa situação atual com financiamento, como vamos fazer isso quando enfrentarmos todas essas outras deficiências.
[Graham]: Claro. Na verdade, esse é um ótimo ponto. Thomas e eu conversamos um pouco sobre como fixar um like de boas-vindas na página para apenas dizer tipo, bem-vindo a esta página, isso é o que você pode encontrar aqui. Estamos todos muito entusiasmados com isso. Então, acho que poderíamos fazer isso, poderíamos colocar esse motivo na página de destino para que as pessoas possam ouvir um pouco disso também. E acho que receberemos muitas dessas perguntas frequentes em termos de, como vamos pagar por isso? E eu realmente acho que algumas dessas respostas vão começar a surgir muito rapidamente, você sabe, em termos de como vamos pagar pelo estudo de viabilidade? Todas essas respostas virão muito rápido porque na verdade temos um curto período para reservar nosso dinheiro de viabilidade aqui em Medford porque o dinheiro grátis estará disponível apenas até 30 de junho. Portanto, precisaremos fazer isso antes de 30 de junho. Então, você sabe, teremos, Você sabe, se o plano continuar a ser usar dinheiro grátis, teremos que obter um voto favorável do conselho para transferir o dinheiro destinado a isso para o Ai meu Deus, qual é a palavra que estou procurando? Fundo de sustentabilidade. Ai meu Deus, começa com um fundo de estabilidade S., obrigado. Para o fundo de estabilidade antes de 30 de Junho, para que esteja lá e pronto a funcionar. Estabilização, sim, obrigado. Então, sim, acho que haverá muitas perguntas boas sobre isso ao longo do caminho. E eu gosto da ideia de tipo, perguntando às pessoas o que elas querem saber antes de lançarmos uma pilha de perguntas frequentes, porque acho que podemos antecipar razoavelmente as perguntas que as pessoas têm. Este comitê é composto por 25 pessoas, acho que temos uma boa perspectiva sobre isso, mas no que diz respeito ao envolvimento da comunidade, acho que quero ouvir as pessoas primeiro, antes de começarmos a dizer-lhes quais perguntas achamos que elas têm, certo , então.
[Morell]: Sim, e acho que isso também ajuda a manter o número gerenciável, porque se você colocar cerca de 30 perguntas frequentes, as pessoas simplesmente verificam e não conseguem encontrar o que desejam de qualquer maneira. Certo.
[Graham]: Então eu tenho três perguntas. Que perguntas você tem sobre o Comitê de Construção da Escola Secundária Abrangente de Medford? Que perguntas você tem sobre o processo de elegibilidade do MSBA? E esta não é uma pergunta completa, O que você quer ver em um MHS reinventado? Como é isso? Isso é bom. Queremos saber, você sabe, fazemos muitas pesquisas onde coletamos informações demográficas. Lucas?
[Preisner]: Então, para o último, gosto do espírito, mas você obterá muitas respostas. E para o FAQ, acho que é uma pergunta a ser feita, mas para o FAQ, talvez enquadre-o como, você sabe, que perguntas você teria sobre o ensino médio reinventado, certo? Porque queremos produzir perguntas. Desculpe, posso estar hiperfocado em
[Graham]: acho que provavelmente podemos fazer as duas coisas, como tentar informar o FAQ e começar a deixar as pessoas entusiasmadas, sim, como isso pode parecer no final, como se você soubesse que consegui fazer um tour pela Arlington High School e, hum, eles apenas tinha coisas assim Certamente eu não tinha quando fui para o ensino médio, e o MHS não tem como se eles tivessem essa discórdia, eles tinham uma sala que chamavam de sala de discurso e tinham um discurso na parede. E era como um espaço de sala de aula compartilhado onde várias salas de aula poderiam se reunir. fazer coisas como debater e foi organizado de uma forma que facilita isso. E, claro, princípios como este são a única coisa que não gosto nesta sala, mas, em geral, foi a ideia de um espaço de colaboração para as salas de aula trabalharem juntas. foi que eu estava tipo, ah, se você me perguntar o que eu queria em um prédio, eu nunca poderia ter descrito isso porque está além de tudo que eu já vi. E não trabalho em escolas todos os dias. Então, há coisas assim, acho que perguntar às pessoas o que elas querem ver nos dará algumas ideias realmente fascinantes, porque as pessoas em Medford estiveram em todos os lugares e tiveram todos os tipos de experiências diferentes. E isso pode nos dar um bom pensamento para nos ajudar a informar o perfil educacional, como perguntar também, o que acho muito interessante.
[Preisner]: Acho que estou rastreando agora. E agora estou começando a imaginar o questionário como uma comunicação bidirecional, certo? Então, estamos fazendo perguntas à comunidade sobre tudo isso, mas também vamos fazer uma pergunta. O que você quer ver? Certo? E se você estruturar dessa maneira e quase separar a terceira questão como algo separado, aqui está uma pergunta para você. Acho que isso poderia funcionar e acho que as pessoas realmente gostariam disso. E algumas pessoas que realmente querem apenas falar sobre o que querem ver e podem nem nos fazer perguntas úteis, enquanto você pode encontrar esse outro tipo de, não sei, pessoas mais orientadas para processos processuais que têm um muitas perguntas sobre como você vai ir do ponto A ao ponto B, ao ponto C e assim por diante. E estruturar dessa forma como quase duas seções separadas em um pequeno questionário pode ser realmente eficaz para obter um envolvimento mais amplo.
[Graham]: algo assim.
[Preisner]: Isso parece incrível para mim, mas o que os outros membros do comitê pensam?
[Dalton]: Quero dizer, há uma, sim, há uma possibilidade e não para restringi-la logo de cara, mas poderíamos fazer múltipla escolha, certo? Quero dizer, poderíamos você sabe, faça uma pesquisa ampla sobre quais são as prioridades da comunidade. A prioridade é um edifício sustentável com emissões líquidas zero? A prioridade é um edifício que inclua espaços comunitários? É a prioridade, você sabe, espaços vocacionais realmente grandes que nos permitem expandir os programas vocacionais? Esse poderia ser um tipo de pergunta, mas também vejo muito valor em mantê-la em aberto, então não estou casado com isso, mas queria levantá-la como uma alternativa.
[D'Orsi]: Uma coisa que acho que as pessoas podem perguntar de cara é o que é uma escola abrangente? A maioria das pessoas não sabe o que é isso. Então, estamos chamando isso de escola secundária abrangente. Como eles poderiam responder à pergunta se não sabem o que é isso?
[Graham]: Sim, podemos dar um pequeno preâmbulo. E também podemos incluir um link para a declaração de interesse se alguém realmente quiser se aprofundar.
[Preisner]: Sim, é verdade. Não acho que muitas pessoas saibam que isso está disponível. Bem, quero dizer, alguns o fazem, mas não sei se há um amplo conhecimento de que o SOI foi publicado agora. E não é apenas o SOI. Há como os resultados da pesquisa das condições ambientais da construção. Foram feitos dois estudos separados, o que foi realmente muito importante. Isso ajudou tremendamente o SOI.
[Graham]: Sim.
[Preisner]: E tudo isso está disponível. E acho que as pessoas deveriam saber que isso está aí. E quando eles virem esta pesquisa, pode ser a primeira vez que eles perceberão, ah, posso dar uma olhada nisso.
[Morell]: Certo. Nicole. Sim, acho que isso parece bom e acho que é útil pensar em todo o ecossistema de coisas que faremos para o engajamento e fazer essas perguntas, porque é como se isso fosse exatamente como nosso preliminar ou primeira passagem. Eu acho que é ótimo e não precisamos, não precisa. abordar cada pensamento. Eu sei que isso foi estimulado pela ideia de FAQs e então nós meio que já está evoluindo, mas então só pensando se você sabe quantas outras pesquisas ou outras coisas de divulgação estamos fazendo, assim como não precisamos necessariamente ter isso aborda todas as questões preocupantes que temos no momento, mas também entende quantas mais ou de que outras maneiras ou quais pesquisas ou divulgação específicas baseadas em tópicos estaremos divulgando. Sim, isso é bom. Sim, essas são boas perguntas.
[Graham]: EU Algo assim. Clique em qualquer um deles que se aplique.
[Morell]: Sim.
[Graham]: Legal. OK. Acho que o outro tipo de pergunta é para diminuir o zoom, como na pesquisa, o que considero uma ótima ideia para começar a familiarizar as pessoas com o que está acontecendo. Queria conversar um pouco com este grupo sobre outras coisas que deveríamos pensar em fazer durante esta fase de elegibilidade para atrair e manter a comunidade informada. Não sei se alguém tem ideias ou ideias semelhantes às que viu outros comitês fazerem nesta fase. Tipo, eu acho, você sabe, o óbvio é, acho que em algum momento deveríamos oferecer alguns passeios pelo MHS porque há muitas pessoas que nunca estiveram dentro do MHS. E, você sabe, há muitas pessoas que estiveram no MHS, mas já faz, você sabe, muitos anos ou, você sabe, ou algo totalmente diferente. Então, podemos querer pensar em algumas datas da turnê da Medford High School. E eu não acho que isso necessariamente tenha que ser como no próximo desafio de 60 dias, porque os próximos 60 dias são muito brutais em termos de calendários, mas poderíamos até agendá-los para o outono e pensar sobre o que queremos ver nessas turnês. Mas isso é exatamente um pensamento que tive em termos de coisas óbvias de noivado. Não tinha certeza se alguém tinha alguma outra opinião sobre isso.
[Morell]: E quando você fala essa fase, essa é a fase que vai até janeiro.
[Graham]: Sim, como eu disse, meu grande objetivo é terminar muito antes de janeiro, mas mesmo que pensemos, não há construção antes de janeiro, então temos tempo.
[D'Orsi]: Talvez pudéssemos pedir a alguns deles, os estudantes de tecnologia de mídia, para fazerem alguns tours em vídeo que poderiam ser anexados ao site e mostrar-lhes alguns dos espaços que, você sabe, fazem com que muitas pessoas não consigam entrar lá, especialmente os mais velhos. pessoas que construir não é, não é adequado para deficientes físicos, então talvez passeios em vídeo também.
[Preisner]: Essa é uma ótima ideia. Então Nicole levantou a mão, mas eu quero ir depois. Ainda não descobri como levantar a mão e aumentar o zoom.
[Graham]: Está nas reações. Está nas reações.
[Morell]: Está escondido. Nicole? Apenas um pensamento, eu sei Online tende a ser, é claro, todas essas coisas vão existir online, mas direcionar as pessoas para lá, se houver uma ideia de alguma sinalização física, seja algo que pode literalmente ser como na prefeitura com um código QR ou tipo, você sabe, poderíamos até fazer tipo. Se houver orçamento para algumas placas de gramado que poderiam estar em alguns espaços públicos com um código QR onde as pessoas podem descobrir. Porque se as pessoas não estiverem no Facebook ou em todos os canais habituais, poderíamos ter todas essas informações lindas e as pessoas, você sabe, um certo subconjunto de pessoas ainda não terá ideia.
[Graham]: Certo. Ok, Lucas.
[Preisner]: Eu realmente gosto da sua ideia. Agora, você já viu aquelas fotos de antes e depois que são quase assim, como uma pequena subcultura única onde as pessoas meio que uh, tente copiar como uma foto que eles tiraram juntos há 30 anos, mas no presente, você sabe, então você terá um irmão e uma irmã sentados lado a lado em um balanço quando tiverem quatro anos. E então eles tentam recriar isso quando têm 40 anos, esse tipo de coisa. Hum, mais ou menos nesse sentido, na verdade há um vídeo, hum, e está disponível na, uh, biblioteca e foi filmado em 1970. E é como um passeio pela escola. E tipo, tem cortes, sabe, de um prédio para um cômodo para o outro, eles falam sobre, sabe, essa grande novidade, tipo área de marcenaria, falam sobre o refeitório, não seria legal se houvesse é uma equipe de tecnologia de mídia que tenta recriar isso e nos mostrar como é hoje. E então temos os dois vídeos. E em alguns casos, será divertido. Mas em outros casos, aposto que isso levará a reflexões quase chocantes de que não posso acreditar que ainda pareça a mesma coisa. E talvez nem funcione mais. Você sabe o que eu quero dizer? As comparações podem ser gritantes em alguns casos.
[Graham]: Sim, acho que isso parece incrível. Na verdade, o que me vem à cabeça é o teatro. Tipo, imagino que quando foi construído era como os joelhos da abelha, né? Tipo, é como um teatro incrível com toda essa tecnologia. E agora, se você conversar com os estudantes de teatro da Medford High que acabaram de fazer um show, eles ficam tipo, por que você só consegue ouvir uma voz de cada vez? E é porque a tecnologia está desatualizada e é, isto é, mais ou menos tudo de que é capaz, certo. Então eu acho que poderia ser um projeto legal, divertido e criativo. E temos um grupo de estudantes de tecnologia de mídia que tenho certeza que poderiam fazer coisas incríveis com esse conceito, especialmente se houver um vídeo como este dos anos 70, que poderia ser muito legal.
[Preisner]: Sim, não sei para quem enviar o link, mas tenho os vídeos que estão por aí e a biblioteca postou no site deles.
[Graham]: Você tem isso em mãos.
[Preisner]: Quer dizer, eu poderia postar no chat. Pois é, é só postar no chat que vou jogar nesse documento para não perdermos na lateral e depois postarei no chat.
[D'Orsi]: Hum, hum, Não sei se isso seria útil, mas estou digitalizando todos os nossos anuários. E enquanto eu estava repassando todas as coisas que preciso preparar para esse processo, me deparei com o jornal o jornal Mustang que foi dedicado ao incêndio do antigo prédio. E tem muitas fotos daquele prédio antigo, incluindo todos os danos. E não sei se você está pensando em uma perspectiva histórica, talvez seja interessante incluir algumas dessas fotos também. Mas só queria, eu tenho isso, então.
[Preisner]: Tudo bem. Na verdade, uma tonelada. Há muito tempo, quando fiquei realmente interessado e meio apavorado, fui à biblioteca. E acho que depois de ler o primeiro, havia um SOI antes deste atual. Depois de ler esse, pensei, bem, você sabe, preciso ter uma ideia melhor de todos os aspectos relevantes. E então fui para a biblioteca e passei horas lá. E é fenomenal. quantos recortes de imprensa e folhetos eles têm. E você pode realmente juntar a sequência de reuniões, as decisões em toda a comunidade, uma série de coisas. Pelos artigos da imprensa, havia um Mercúrio, Medford Mercury. Sim. E aposto que se você fosse até uma das bibliotecárias e pedisse a pasta que ela tinha, bem, na verdade não sei se ainda temos, eles definitivamente têm o material. Ela me entregou uma pasta, como se ela realmente tivesse algo dedicado porque eu ela com antecedência. E eu disse a ela que queria pesquisar o ensino médio. E então ela montou tudo isso. Eu me pergunto se ela ainda o tem. Era como o chefe do bibliotecário-chefe. Isso foi quando eles eram como uma biblioteca e tinham todos os seus materiais na Boston Ave. Então eu tive que ir para a Boston Ave. E é grosso. Tem, você sabe, de quinze a vinte centímetros de espessura. É como se esta pasta se abrisse. E é como recortar após recortar após recortar. Tem muito material aí.
[SPEAKER_07]: Incrível.
[Graham]: Legal. Tudo bem. Eu amo isso. O que mais? O outro tipo de comunicação relacionada à fase de elegibilidade, pensei, foi durante o processo de inscrição. Recebemos algumas notas de alguns de nossos vários conselhos e comissões e de pessoas que se inscreveram e que disseram: Eu também faço parte deste conselho ou comissão em Medford. E eu acho que você precisa estar conectado a eles. Então, acho que outra coisa que estou interessado em falar do ponto de vista do engajamento é: quem são esses conselhos e comissões que deveríamos pensar em contatar? E talvez façamos alguma divulgação com eles para dizer, aqui está aproximadamente como é o processo. diga-nos o que é, diga-nos qual é o momento certo para estar conectado com você, ou converse conosco para que possamos descobrir isso, porque não acho que todo mundo vai se interessar por todas as fases, mas, você sabe, e pode haver algumas comissões que não são tão diretamente conectados, mas pode haver, provavelmente há muitos que estão conectados e podem querer começar a pensar sobre o seu lugar neste processo como uma comissão independente do comitê de construção escolar. Então, não sei se talvez nossa abordagem de curto prazo seja apenas, você sabe, pesquise-os separadamente com um conjunto separado de perguntas ou se todos vocês tiverem alguma outra opinião sobre como podemos interagir com nossos conselhos e comissões.
[Morell]: Acho que faz sentido porque acho que meu pensamento foi como fazer um roadshow, mas, na sua opinião, nem tudo será relevante para todos. E também não queremos esgotar os recursos dos voluntários, mas você sabe, num processo muito longo. Então, sim, acho que descobrir onde, quais são as diferentes comissões ou talvez ligar ou estar interessado em uma atualização e então usar as pessoas para, você sabe, ter um, Decidido pela apresentação ou algo assim e ter diferentes representantes presentes. Esperançosamente. Esperançosamente, poderíamos fazer isso de uma forma que não fosse, sempre, você sabe, Jenny Graham indo a 16 reuniões. Mas podemos ter diferentes voluntários do comitê indo para diferentes comissões e comitês.
[Graham]: Sim, quero dizer, certamente podemos desenvolver uma apresentação roadshow que, você sabe, podemos simplesmente pegá-la na prateleira e enviar alguém para a reunião, mas eles têm aquele suporte assistencial. Então acho que isso também faz muito sentido.
[Desmond]: Hum, o conselho em que estou é um conselho de acampamento de verão, fizemos um exercício completo de planejamento mestre e criamos uma apresentação tipo roadshow que fizemos de algumas maneiras diferentes, tipo, você sabe, nós anunciamos isso em alguns lugares diferentes para dizer, ah, este vai se concentrar nisso. Este vai se concentrar nisso. E então as pessoas ligaram ou apareceram para aqueles específicos, hum, apresentações dependendo do interesse ou não. Então, em vez de irmos para 16 locais diferentes, existe uma maneira de reunir as pessoas, tipo quatro ou cinco?
[Graham]: Então, Marissa, você está pensando que realizaremos uma reunião de verão ou algo que convide todos os nossos conselhos e comissões a virem aqui, como uma apresentação informativa para aquecer?
[Desmond]: Sim, quero dizer, talvez ou talvez haja, após a pesquisa, uma maneira de agrupá-los de uma forma que não sejam 16 apresentações diferentes, são quatro apresentações para gostar de um número diferente de pessoas ou de um número diferente de grupos, ok
[Graham]: Ok, então estávamos pensando em conselhos e comissões de pesquisa. Seu conselho ou missão tem algum interesse por tópico? Essa é a palavra certa? Um interesse atual no comitê de construção escolar? Que o apelo certo é desajeitado, mas múltipla escolha só para não obtermos um milhão de respostas diferentes.
[Preisner]: É tópico ou profissional?
[Graham]: Nossos conselhos e comissões têm um escopo ou um estatuto ou algo assim?
[Morell]: Algumas delas estão explicitamente descritas na Carta e outras são ad hoc. OK.
[Desmond]: Talvez seja apenas um interesse sobreposto?
[Preisner]: Sinto muito, Marissa, você pode repetir isso de novo?
[Desmond]: Talvez seja, sim, interesses sobrepostos.
[Preisner]: Sim, sobreposição. Eu estava pensando em alinhar interesse ou alinhamento. Algo nesse sentido. Então eu acho que tópico é como, eu ouvi sobre isso. Sim. OK.
[Graham]: Eu gosto de sobreposição. Ou está sobreposto e ou alinhado, certo? Provavelmente, estou imaginando que vamos querer conversar com a Comissão de Bicicleta, Walk Medford e a Comissão de Deficiência. Há muitos deles e todos eles têm coisas diferentes nas quais provavelmente querem opinar e fazer parte. OK. E então qual a melhor forma de chegar até você? E você tem alguma dúvida? OK. Hum, outras reflexões sobre o envolvimento da comunidade de perto. As outras coisas em que eu meio que estive pensando. Há como eu disse, a última foi na semana passada. Há algumas coisas que são da competência do comitê escolar decidir. Então, por exemplo, iremos atrás de uma programação vocacional expandida? E se sim, quais? E essa apresentação está marcada para chegar à comissão escolar, creio eu, no dia 20. E, portanto, há alguma sobreposição e certamente desejaremos garantir que os membros do comitê de construção escolar saibam que isso está acontecendo. Mas isso informará o documento do capítulo 74 que precisamos preencher. Porque se dissermos sim, queremos ter um novo programa e ele precisa ter esse tipo de capacidade, ele precisa ir, você sabe, honra por honra, capítulo 74, para poder fazer parte do processo. Há algumas, acho que algumas coisas assim, e Curtis Tufts, a co-localização de Curtis Tufts, onde temos algumas reuniões do subcomitê agendadas. E acho que o outro grande tópico em que isso pode acontecer é quando falamos sobre toda a nossa programação para a primeira infância e, você sabe, qualquer tipo de mudança aí, que eu acho que é o a administração ainda está trabalhando, mas há algumas coisas assim também que a maneira de, você sabe, saber o que está acontecendo talvez não seja apenas como apenas sintonizar o comitê de construção escolar, mas também há alguns tópicos coisas que vão acontecer fora disso. Então, só estou me perguntando se Thomas, talvez precisemos pensar sobre enquadrar algum tipo de atualização periódica sobre esse tipo de coisa no memorando semanal do superintendente para que, se houver algo assim, seja como uma espécie de cruzamento relacionado, possamos descrevê-lo.
[Dalton]: Sim, acho que isso faz muito sentido. Quero dizer, o que há de bom no memorando semanal do superintendente é que ele atinge todas as famílias do distrito. Portanto, cobre muito bem a nossa comunidade escolar.
[Desmond]: Não chega necessariamente à comunidade em geral. Sim, eu ia dizer que meus filhos ainda não têm idade para ir à escola. E então não obtemos essa informação, mas obviamente tenho dois filhos pequenos e isso é importante para mim. E como muitas famílias que me perguntaram sobre isso até agora, ainda não têm filhos com idade suficiente para ir à escola. Então, divulgar as informações, sim.
[Dalton]: Sim, precisamos ser criativos sobre como colete esse público com o tempo.
[Graham]: Criamos uma lista de e-mail separada, Tom, para pessoas que estão especificamente interessadas na escola no processo?
[Dalton]: Sim, uma das funcionalidades do nosso site é que você pode se inscrever para receber atualizações automáticas quando uma notícia for adicionada. E assim poderíamos configurar isso apenas para a seção do comitê de construção também. E isso abrangeria tudo o que partilhamos em termos de reuniões, comunicados de imprensa, atualizações. Da mesma forma, às vezes temos indivíduos que se inscrevem para receber os memorandos do superintendente e outras notícias do distrito. através disso, mesmo que ainda não tenham filhos no sistema. Em última análise, queremos uma lista de algum formato. Acho que é apenas uma questão de como reunimos isso. OK.
[Graham]: Marissa, você tem outra pergunta?
[Desmond]: Eu fiz, sim. Então eu acho que a questão principal, meio que fora do que estávamos falando, mas a maior coisa que as pessoas têm me perguntado também é qual é o cronograma? E tipo, eu sei que não sabemos a linha do tempo porque há todas essas coisas diferentes, há tantos fatores envolvidos nisso, mas existe uma maneira de transmitir algum tipo de representação gráfica da linha do tempo, semelhante a isso pequeno diagrama que você tirou? É aqui que estamos e é aqui que iremos a seguir. isso poderia ser divulgado pela comunidade para que as pessoas entendessem um pouco quais são as etapas e quais são as etapas gerais, tipo, você sabe, isso pode levar seis meses ou um ano. Tipo, não sei se queremos fixar alguma linha do tempo real, período de tempo concreto, mas existe uma maneira de representar visualmente esse processo?
[Graham]: OK.
[Preisner]: Lucas? Sim, então eu só queria fazer uma advertência e concordo com muito do que foi dito. Nós, nesta fase do processo, precisamos ter cuidado para não meio que cultivando a percepção de que estamos fazendo promessas sobre coisas. Queremos ouvir todo mundo, mas estamos muito, muito adiantados. E pode haver algumas coisas que não podemos fazer ou algumas coisas que são simplesmente, não queremos dar a ninguém uma ideia errada. Queremos ouvir. Queremos coletar. E então eu acho que na elegibilidade isso é importante. No que diz Marissa sobre quanto tempo leva, ninguém tem uma bola de cristal, não pode prever quanto ou quanto tempo esse projeto em particular vai durar e gosta do nosso desempenho através dos portões, mas certamente temos um tesouro de evidências de outros escolas que têm conduziu esse processo. E é mensurável. É preciso um pouco de esforço. Na verdade, fiz algumas coisas sozinho. É como um comunicado de imprensa. Todo mundo anuncia quando são aceitos. Todos anunciam quando passam para a próxima fase. E então é apenas matemática simples. E se você fizer isso em comunidades suficientes, você pode ter uma ideia aproximada de quão rápido você pode jogar se for um jogo perfeito e quanto tempo ele poderia durar se houvesse acrimônia profundamente enraizada, porque há exemplos de ambos. E então, quero dizer, não sei necessariamente se queremos ter esse tipo de resultado de ciência de dados publicado em nosso site, mas é certamente algo que quase qualquer pessoa poderia fazer. Mas eu apenas, Mas chega a fazer promessas. Porque se você postar o gráfico e a curva em forma de sino for tipo, devemos superar isso em sete anos, então isso quase implica que estamos prometendo isso. E simplesmente não sabemos. Eu adoraria. E é por isso que sou voluntário. Quero ajudar o máximo que puder para que cheguemos o mais perto possível disso.
[Graham]: Sim, acho que provavelmente poderíamos criar um gráfico bem simples e não granulado. Tipo, eu acabei de copiá-los e colá-los do site da MSBA, mas eles nem são como no site da MSBA de uma forma que realmente se presta a isso com alta qualidade. Então, acho que poderíamos criar algo bem simples que mostrasse às pessoas quais são os passos. E poderíamos simplesmente ficar tipo, é aqui que estamos agora. Estamos aqui e avisaremos quando passarmos para a próxima etapa e seja ela qual for. Então, acho que seria muito simples prescindir, acho que, no que você quer dizer, de fazer promessas. Outros pensamentos sobre envolvimento da comunidade. Acho que temos uma lista muito boa aqui até agora.
[Morell]: Sim, quero dizer, acho que há a opção de participar de eventos comunitários ou apenas estou pensando como o mercado dos fazendeiros ou algo assim, obviamente não precisa ser toda semana, mas apenas deixe as pessoas saberem que isso está acontecendo e como elas podem aprender mais e envolva-se.
[Desmond]: Sim, o. se eles fizerem aquela série de concertos de verão também. Há uma série de concertos em família. Seria um ótimo lugar para ter uma mesinha.
[SPEAKER_07]: Sim.
[Graham]: OK. Desculpe. Compartilhe novamente. Podemos passar talvez para a próxima pergunta. Então, estou apenas mantendo uma lista aqui. Você pode ver minha tela novamente? OK. Hum, E, você sabe, qualquer um deles, esquecendo como é, não circule o quadrado, mas isso é outro. Há outra grande festa no verão em Medford Square que a câmara organiza. Só estou tentando lembrar o que é.
[Morell]: O gramado da tosquiadeira. Eu também não consigo pensar.
[Graham]: É dia de clippership?
[Morell]: Algo assim. Eu não consigo pensar nisso.
[Graham]: Eu sei que acabei no tanque de imersão um ano. Isso é tudo que me lembro. Vou marcar o dia do clippership, mas podemos encontrá-lo. OK. Acho que isso faz sentido. E então o último item da nossa agenda para esta noite, e apenas nos aplaudir antecipadamente por mudarmos incrivelmente rápido nesta agenda, porque sei que todos têm lugares para ir e coisas para fazer. Então uma das perguntas que teremos que responder no perfil educacional é essa pergunta. Assim diz, descreva o alcance da comunidade que ocorreu até este ponto e quaisquer planos e objetivos futuros relacionados ao envolvimento da comunidade no projeto da Medford High School. Caso se considere reconfiguração de séries, consolidação de instalações e/ou mudança na atual metodologia de ensino, descrever a divulgação e as discussões que ocorreram até este ponto e quaisquer planos futuros para envolver a comunidade nas mudanças propostas. Além disso, indique se o distrito determinou se a anulação ou exclusão da dívida pode ser necessária para o financiamento total do projeto. Então, acho que se conseguirmos um amplo acordo sobre todas as coisas que descrevemos acima, esse será o nosso plano de envolvimento comunitário. E podemos escrever uma narrativa que descreva tudo isso. Não acredito que estejamos considerando reconfiguração de séries ou mudanças massivas na metodologia de ensino. Novamente, com poucas exceções. Portanto, nesta seção podemos apontar as discussões comunitárias que acontecem no comitê escolar e as aprovações aqui em termos de outros pontos de contato de envolvimento comunitário. E então, A peça final indica se determinamos se precisaremos de uma substituição ou de uma exclusão da dívida para o financiamento total do projeto. E vou verificar com o prefeito, mas acredito que a resposta seja sim. Não acho que esse tipo de projeto seja feito sem isso. Mas eu só queria fazer essa pergunta apenas para fazer a essência fluir e fazer com que todos vocês pensem em qualquer coisa que queiram acrescentar. Lucas?
[SPEAKER_07]: Ah, você está no mudo.
[Preisner]: Eu só queria apresentar uma verificação de processo aqui. Estas são específicas sobre o que as facilidades de consolidação da reconfiguração de classes mudaram na metodologia atual.
[Graham]: Essa é uma pergunta específica do perfil.
[Preisner]: Sim, sim, não, não. Existem termos específicos que acho que provavelmente aparecem no SOI e, portanto, quaisquer que sejam as respostas que obtivermos, devemos verificar. Então esse é o processo, verifique com sim, certifique-se de que é consistente.
[Graham]: OK. OK. Quaisquer outros pensamentos. Eu também só queria ter certeza de que temos um membro da comunidade e não quero colocá-lo em situação difícil, mas se você quiser contribuir com a conversa, será muito bem-vindo. É um grupo pequeno, então adoraríamos ouvir sua opinião também.
[Ausing]: Acho que provavelmente sou eu. Oi. Obrigado. Estou aqui apenas como observador. Então, agradeço por você ter chamado a atenção. Eu só quero respeitar o comitê que está realizando seu processo. Estou apenas verificando para ver o que está acontecendo aqui. Então, obrigado a todos. Estamos todos entusiasmados e ansiosos e ansiosos pelo melhor resultado aqui. Então, vou desaparecer novamente e deixar vocês continuarem. Mas obrigado a todos pelo seu trabalho neste espaço.
[Graham]: De nada. Quantos anos têm seus pequeninos agora?
[Ausing]: Obrigado. Eu tenho, eu tenho um garotinho. Ele está na terceira série.
[Graham]: OK. Ok, quando bati na sua porta, ele estava pronto para ir para o jardim de infância.
[Ausing]: Sim, e Luke era seu treinador. Eu ia dizer, é Logan, certo? Sim. Quero dizer, mundo pequeno, claro, aqui em Bedford, mas há muitos que têm interesse aqui. Sou apenas alguém que teve alguns minutos esta noite para sentar e ouvir vocês fazerem seu trabalho. Então, obrigado por tudo que você está fazendo.
[Graham]: De nada. Marissa, você levantou a mão ou ouvi você ficar muda? Só quero ter certeza de que não perdemos você. Sim, eu fiz isso por engano.
[Desmond]: Todos os meus filhos estão correndo por todo lado. É um pouco caótico no fundo. OK.
[Graham]: Então vamos lá, eu só quero voltar ao topo e descobrir se tem alguém que queira liderar algum desses Unid. Tudo bem se isso não for imediatamente óbvio, como eu acho que algumas das coisas de comunicação em que Tom pode trabalhar em nosso nome, mas eu não sabia se havia mais alguma coisa que alguém pensasse, eu definitivamente quero estar envolvido nesse projeto ou essa iniciativa, porque se o fizer, queremos ter certeza de que você pode fazer isso.
[Morell]: Quer dizer, estou feliz por ser marcado como um suporte para qualquer coisa que seja explicitamente relacionada a comunicações, já que essa é a minha casa do leme entre outras casas do leme, mas é o que eu faço durante o dia.
[Graham]: Você acha que poderia me ajudar com a apresentação do roadshow?
[Morell]: Sim. Fico feliz em ajudar com gráficos e gosto de montar slides e apresentações ou gerar novas imagens ou algo parecido.
[Graham]: Ótimo. Algo mais? Tem alguém interessado em assumir, tipo, identificar esses eventos onde possamos ter algumas tabelas e algumas informações?
[D'Orsi]: Eu poderia dar uma olhada nisso, Jenny. Eu poderia olhar para isso. Eu também estava pensando, e é bem específico, que se estamos fazendo pesquisas, provavelmente deveríamos entrevistar o corpo docente para obter sua opinião e ver o que eles acham que deveríamos, quais são suas sugestões.
[Dalton]: Então, eu adoraria... Esse é um ótimo ponto, especialmente quando sabemos que podemos entrar em contato com todo o corpo docente também. Essa é uma lista que já temos, o que é ótimo.
[Graham]: Sim, e eu, você sabe, antes de tudo começar, a diretora, Diretora Cabral, me pediu para fazer uma apresentação em uma de suas reuniões de equipe. E foi uma daquelas reuniões de equipe de escolha de sua própria aventura, onde há muitas coisas acontecendo e as pessoas podem escolher como querem usar seu tempo. E agora que você está falando isso Maria eu lembro que alguém ficou tipo, você está gravando isso, para que outras pessoas que não estão aqui, foi você. E acho que disse algo como talvez eu devesse fazer um teste antes de gravar, mas. Nesse ponto, posso entrar em contato com a Sra. Cabral novamente e ver se ela quer apresentar outro que possamos gravar para que, à medida que avançamos no verão, as pessoas que trabalham no prédio todos os dias tenham algum tipo de ponto de contato extra.
[Preisner]: Direi por mim mesmo, estou disposto a já era hora. Sinto-me obrigado a dedicar tempo para ajudar onde posso. Mas é como três crianças em cinco times de futebol. É um problema real. E então o que eu faço precisa ser flexível em termos de tempo. Como eu trabalho nos finais de semana. Então, se há coisas que podem ser feitas, você sabe, em horários estranhos, Estou feliz em fazer isso. Posso não estar disponível para sentar à mesa ou participar de uma reunião, mas certamente quero ajudar. As pessoas identificam áreas que, você sabe, envolvem pesquisa ou redação de algo, como fazemos no sábado, que seria mais útil.
[Graham]: Como você se sentiria assumir o trabalho de coletar essas respostas e quando recebermos as respostas da pesquisa e tentar entendê-las.
[Preisner]: Absolutamente. Tenho algumas idéias sobre como processar isso.
[Graham]: Perfeito. Incrível. Eu já fiz isso. OK. Há mais alguma coisa sobre a qual todos vocês gostariam de conversar? hoje?
[D'Orsi]: Sinto muito, só quero voltar a uma parte anterior da discussão, quando estávamos conversando sobre as informações da biblioteca que eles tinham. Lembro que estou lembrando dos nomes e olha, provavelmente foi a Vicki com quem você trabalhou lá, que te passou toda aquela informação, mas ela se foi. E a pessoa que ela se aposentou, a pessoa que está lá agora, só para informação, Zoe. Zoe, Zoe, se você quiser acrescentar isso. Ela é a bibliotecária de referência.
[Preisner]: Sim, Marie, acho que você está certa. Está tocando uma campainha. Provavelmente tenho o nome dela escrito em algum lugar. Porque saí de lá com um monte de imagens digitalizadas e coisas assim. Realmente útil. Ela era maravilhosa.
[Graham]: Legal. Algo mais? que todos vocês conseguem pensar? Ok, então preciso que alguém faça uma moção para recomendar este plano ao comitê maior, porque esse era o nosso trabalho hoje. Então, se alguém puder fazer uma moção.
[Morell]: Moção para recomendar ao comitê maior.
[Graham]: Por Nicole, há um segundo?
[D'Orsi]: Destacado.
[Graham]: Por Maria. Ok, e por estarmos no Zoom, uma das variáveis da lei da reunião aberta é que todas as votações sejam feitas por chamada nominal. Então faça a chamada, Maria? Sim. Nicole? Sim. Lucas?
[Morell]: Sim.
[Graham]: Marisa? Sim. Jenny? Sim. Um, dois, três, quatro, cinco na afirmativa, o movimento é aprovado. Ok, e há uma moção para encerrar?
[D'Orsi]: Moção para encerrar.
[Graham]: Moção de encerramento apresentada por Maria e apoiada por Nicole. Ok, Maria.
[D'Orsi]: Sim.
[Graham]: Nicole. Sim. Lucas.
[D'Orsi]: Sim.
[Graham]: Marissa. Sim. Jenny. Sim. Cinco na afirmativa, zero na negativa. A reunião está encerrada. Obrigado. Obrigado a todos. Obrigado a todos.
[Dalton]: Obrigado a todos. Vejo você na próxima semana.
[Graham]: Obrigado. Tchau.