[Lungo-Koehn]: acta de la reunión del 29 de abril de 2024 moción para aprobar la agenda de consentimiento por parte del miembro Graham secundada por un segundo miembro Bramley todos los que están a favor sí todos los que se oponen se aprueba la moción para la agenda de consentimiento que fue el primer tema de la reunión ordinaria del 6 de mayo de 2024 6 p.m. No hay informes de subcomités. Contamos con informes del superintendente, actualizaciones y comentarios. Dr. Edward Vinson.
[Edouard-Vincent]: Tengo comentarios muy breves. Yo también quiero reconocer a nuestros maestros y enfermeras, ya que esta semana es la Semana de Agradecimiento a Maestros y Enfermeras. Queremos agradecerle por todo el maravilloso trabajo que realiza en nombre de nuestros estudiantes y que realmente genera un impacto positivo en sus vidas. El miércoles 8 de mayo es el Día Nacional de la Enfermera Escolar. Y anime a todos a que visiten nuestro Mustang Mall para ver las cosas especiales que tienen en marcha. Además, este mes es el Mes de la Concientización sobre la Salud Mental y, como líderes escolares y educadores, este es un momento especialmente importante para prestar atención a las necesidades de salud mental de los estudiantes y jóvenes de nuestra comunidad. Según la Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales, uno de cada seis estadounidenses. Los jóvenes experimentan una condición de salud mental cada año y solo la mitad de ellos recibe tratamiento. Así que sólo quiero señalar esa parte y quiero reconocer el buen trabajo que se está realizando con nuestra departamentos de salud mental y salud socioemocional para nuestros estudiantes. Sólo quiero destacar esta semana, este miércoles 8 de mayo de 1 a 2 p.m. es la jornada de puertas abiertas del jardín de infantes. Se trata de sesiones de puertas abiertas presenciales de 1 a 2 p. m. en las cuatro escuelas primarias. Trabaje con sus horarios para poder asistir a las jornadas de puertas abiertas en persona. También este miércoles es el día de salida temprana para todos nuestros estudiantes. De nuevo, los estudiantes de secundaria salen a las 11.30 a. m. y los estudiantes de secundaria y primaria salen al mediodía. Esta noche, el Sr. Paul Teixeira presentará un breve informe sobre los resultados de nuestra Revisión de Monitoreo de Enfoque Escalonado para Estudiantes de Inglés que llevó a cabo DESE, y el Dr. Cushing presentará dos informes para que el comité apruebe un informe externo. viaje del estado a Florida y la reparación del edificio del tragaluz de la Escuela McGlynn. También quiero reconocer que tuvimos una maravillosa primera reunión de nuestro comité de construcción de MSBA bajo la dirección del presidente Graham y el alcalde Rungelkorn y todos los maravillosos miembros que estuvieron allí. Más información está por venir, pero fue un excelente inicio. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent. Tenemos nuestro informe sobre Monitoreo dirigido y enfocado a los estudiantes de inglés por Desi, Sr. Paul Taksara, Director de EL. Bienvenido.
[Teixeira]: Buenas noches. Buenas noches a todos.
[Lungo-Koehn]: Buenas noches. O deberíamos decir simplemente noche. Esta noche es la misma tarde.
[Teixeira]: Seré rápido. Está bien. Entonces ustedes obtuvieron un paquete bastante grueso. No vamos a repasar todo el asunto. Les envié los requisitos de ELE porque aunque solo dice como notificación a los padres, hay como tres páginas de eso. Sólo quería que entendieras cuáles son los requisitos. sobre todo lo que hace esta revisión. Esto ocurre cada seis años con un check-in de tres años. Y durante el año pasado, estuve trabajando en esto con DESE, subiendo, quieren conocer nuestros procedimientos, quieren ver muestras de toda la documentación que enviamos a casa a los cuidadores, nuestras boletas de calificaciones, nuestros informes de progreso, y luego extraen registros individuales de los estudiantes. Y miran, ya sabes, quieren asegurarse de que si es un estudiante bilingüe que tiene un IEP, que hubo un intérprete en su reunión y, ya sabes, quieren verificación de las hojas de registro y todo esto se carga. al portal de Desi. Probablemente fueron alrededor de 1000 páginas de papeleo lo que obtuvieron en preparación para esta revisión. Lo hacen cada seis años. Vinieron al distrito, entrevistaron a cuidadores, estudiantes, maestros, administradores y luego hicieron recorridos por el aula. Así que eso es lo que es el monitoreo de enfoque escalonado para el departamento de EL. Entonces este es el criterio. Hay 12 áreas diferentes que miran. Como dije, cada área tiene subgrupos y un cumplimiento bastante complicado a nivel federal y también a nivel estatal. Y este es el requisito legal y la implementación. Esta fue una muestra solo para mostrarle lo que buscan para un criterio. Entonces, tras su revisión, dan un sistema de calificación para cada criterio y luego, si se implementa, el requisito se cumple sustancialmente en todos los aspectos importantes. Si se implementa parcialmente, es posible que no se cumpla el requisito en uno o varios de esos aspectos, como los subgrupos, y luego no se implemente si el requisito no se cumple sustancialmente. Así que cumplimos o superamos los requisitos de implementación estatales y federales en 10 de 12 áreas de enfoque. Recibimos una implementación parcial en dos de las 12 áreas de enfoque. Entonces, las dos áreas que teníamos eran la ubicación y estructura del programa ELE, que nuevamente son como tres páginas de requisitos, y ELE 14, que son los requisitos de licencia. La estructura del programa y colocación resultó de estar por debajo del 50% de avance de los estudiantes en la prueba de acceso. estamos en el 38%. Pero saqué los datos estatales y los distritos circundantes solo para mostrarles que todos estamos en el mismo barco. Resulta que este año tenemos un plan de estudios, es decir, una revisión coordinada del programa o un seguimiento de enfoque escalonado, pero estamos en el 38%. Ahora me doy cuenta de que no queremos estar en línea con el estado, queremos estar más arriba. Así que tenemos que tomar medidas correctivas sobre cómo vamos a ajustar eso. Y así lo hicimos. Este es un informe que salió el 23 de noviembre sobre el creciente número de necesidades insatisfechas entre los estudiantes inmigrantes recién llegados a Massachusetts. Nuevamente, este no es un problema de Medford. Es un problema estatal, pero estamos tomando medidas para ayudar a corregirlo. Este es el plan de acción para sacarnos de la acción correctiva para ELE 5 y no lo voy a repasar porque lo tienen todo en sus paquetes. Esto se presentó al Departamento de Educación Primaria y Secundaria y aprobaron este plan como un plan factible para hacer los ajustes que necesitamos. Están sucediendo muchas cosas en el distrito que creo que contribuirán a aumentar las puntuaciones. Todo, desde nuestro nuevo plan de estudios para la alfabetización temprana, la ciencia de la lectura que está sucediendo en las escuelas, porque nuestros estudiantes EL están integrados en todas esas clases, eso será un factor. en logros y crecimiento. Y luego tenemos el crecimiento de MAP, tenemos las pruebas DIBLS, por lo que podemos realizar nuestras evaluaciones formativas y controles durante todo el año y ajustarnos en consecuencia. ELE 14 trataba sobre requisitos de licencia. Esta no era una licencia para EL, era una preocupación porque los maestros de educación general no tenían el respaldo de SEI. Entonces esta es una solución relativamente fácil. Debido a que nuestro número ha crecido dramáticamente en los últimos años, hubo muchos maestros que no pudieron tomar la clase SEI porque tenían que tener estudiantes EL en su salón de clases para poder tomar esa clase. Ese era uno de los requisitos cuando DESE ofrecía eso. Y entonces, si nunca tuvieron un estudiante EL en su clase, DESE nunca los marcó como necesitados del respaldo. Pero a medida que nuestro número ha aumentado y nuestros estudiantes EL están en cada vez más aulas, eso es lo que desencadenó esto. Y creemos que tenemos unos 18 profesores que necesitan el aval. Estamos trabajando con los directores para obtener una lista exacta. Y luego, en el otoño, Trabajaremos con los maestros para ayudarlos a obtener el respaldo que necesitan. Y así, para enero de 2025, deberíamos estar listos. ¿Alguna pregunta? Que tengas una gran noche.
[Lungo-Koehn]: Esa fue la mejor presentación que creo que he visto en mi vida. Gracias. Recomendación para aprobar viaje de baloncesto a Florida, diciembre de 2024. Qué emocionante. Dr. Peter Cushing, que será breve. Es nuestro asistente del superintendente de escuelas.
[Cushing]: Buenas noches, damas y caballeros. El entrenador DeLuca también está en línea. Estamos buscando su aprobación para realizar lo que creo que es el primero de su tipo en un viaje deportivo de Medford a Florida. Estos están organizados por una empresa de Florida que ofrece eventos deportivos autorizados. Ese es un punto crítico con MIA. Entrenador DeLuca, si tiene algo más que agregar o si hay alguna pregunta.
[DeLuca]: Sí, ¿pueden oírme? Impresionante. Entonces mi nombre es Dominic DeLuca. Para aquellos de ustedes que no me conocen, soy la entrenadora en jefe del equipo universitario de baloncesto femenino en Medford High. Y estamos buscando la autorización final para llevar a mi equipo a un viaje a Disney donde jugaremos un torneo del 26 al 31 de diciembre. Lo más importante es que ningún estudiante perderá ningún día escolar y no habrá sanciones MIA si se nos aprueba para este viaje.
[Ruseau]: Moción para aprobar.
[Graham]: Segundo. ¿Quieres hablar? Sólo quería agradecer al entrenador DeLuca. Él y yo hablamos durante el fin de semana. Esta es una gran oportunidad para nuestro equipo de baloncesto femenino. Gracias por tu tenacidad y diviértete en Disney.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. Además, jugué baloncesto en Everett High School toda mi carrera y nunca fuimos a Disney. Moción de aprobación por parte del miembro. Estoy un poco molesto por esto, pero el miembro Ruseau, secundada por el miembro Graham. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? Al no oír nada, se aprueba la moción. Diviértete. Impresionante.
[Cushing]: Señora alcaldesa, buscaremos acompañantes.
[Lungo-Koehn]: ¿Sabes que? Está bien, está bien. Muy bien, me encanta un buen juego. Bien, gracias. Recomendación para aprobar el Proyecto de reparación de tragaluces McGlynn. De nuevo, Dr. Peter Cushing.
[Cushing]: Así que tenemos seis tragaluces en el McGlynn, hay dos sobre el vestíbulo principal, cuatro sobre el mejor pórtico que se puede describir como alrededor de dos o tres, dos pisos. a la biblioteca. Se han filtrado significativamente en el pasado, diría que alrededor de seis meses. Realizamos una solicitud inicial de cotizaciones. No parecía que las cotizaciones que nos enviaron hubieran seguido el alcance del trabajo que se emitió. Así que lo volvimos a emitir y la cotización que se emitió con la inicial se cumplió y ellos fueron el postor ganador. Um, entonces hemos seguido todas las leyes de adquisiciones. Hemos consultado con la ciudad y estamos listos para comenzar. Sólo necesito tu aprobación. 26.000. Esperar. Sólo... refresco mi memoria sobre el dinero. Solicitamos que esto se realice a través del reemplazo de ingresos de ARPA a través del alcalde, un total de $26,800. He puesto un fondo de contingencia del 10%. Una de las cosas que aprendí trabajando en el patio de juegos de McGlynn es tener contingencias, $2,680 para una solicitud total de $29,480. Podríamos tener esto hecho en seis semanas. Hay un poco de tiempo de espera en los tragaluces, pero no lo sabrán realmente hasta que se ordenen. Así que se hará dentro de cuatro, lo siento, dentro de 12 semanas o tres meses, pase lo que pase.
[Reinfeld]: Moción para aprobar. Tenía una pregunta. Lo siento mucho.
[Cushing]: Esta es una reunión breve en comparación con la de hace algunos años.
[Reinfeld]: No digas eso en voz alta. La semana pasada escuchamos comentarios sobre el reemplazo del techo. Esto no va a estropear eso, o esto no será desarraigado inmediatamente con... No, no.
[Cushing]: Quiero decir, la conclusión es que los tragaluces ahora tienen goteras. Sí. Y faltan varios años para reemplazar el techo.
[Reinfeld]: Pero esto no se interpondrá en el camino.
[Cushing]: No debería. Excelente.
[Lungo-Koehn]: Podemos volver a verificar con Instalaciones y Terrenos de la ciudad y con el Director Hunt, quien está haciendo el proyecto solar del techo. Moción de aprobación del miembro Rousseau, Graham, ¿quién fue? Graham. Graham, ¿secundado por?
[Cushing]: Segundo.
[Lungo-Koehn]: Miembro Olapade, ¿todos los que están a favor? Sí. Todos los que se opusieron, se aprueba la moción.
[Cushing]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[Graham]: ¿Alcalde? ¿Miembro Graham? Estoy presentando una moción para aprobar 2024-25, 2024-26 y 2024-27. Gracias, miembro Graham.
[Lungo-Koehn]: Léelos muy rápido. Sí, ¿podemos oírlos? Se resuelve que el Subcomité de Construcción y Terrenos se reunirá con el Comité de Seguridad Universal para revisar las recomendaciones relacionadas con el incumplimiento de la ADA y las soluciones de corto alcance en Medford High. Además, se resuelve que el comité explorará posibles subvenciones a través de la Oficina de Discapacidad de Mass u otras organizaciones para contratar a un contratista autorizado por la ADA o apoyar los esfuerzos de remediación. También se resuelve que el subcomité proporcionará un informe al comité escolar. sobre el progreso y los planes para el 1 de octubre de 2024 2024 26 propuesta por un miembro para su aprobación Hay un comentario en línea. Creo que sí. Antes de pasar al miembro de aprobación, señorita McLaughlin. Nombre y dirección para que conste en acta, por favor. Y bienvenido de nuevo.
[McLaughlin]: Hola. ¿Cómo estás? Hola a todos, Melanie McLaughlin, Alston Street en Medford Moss. Gracias por darme un momento. Solo quería comentar sobre 2024 si pudiera. Y quería agradecer al miembro Graham por traer esto a la sala. Esto es algo en lo que trabajé durante un par de años con el Comité de Seguridad Universal y algo en lo que realmente había estado esperando seguir adelante antes de mi renuncia. Por eso creo que esta es una pieza realmente importante y quiero que la gente la considere al pensar también en la construcción de la nueva escuela secundaria. Entonces, si bien hay un edificio que esperamos que se construya mientras tanto, hay muchas cosas que están no cumple con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, y ese es el acceso a nuestro edificio y particularmente a nuestra escuela secundaria, hay mucho que hacer allí. Hemos solicitado una subvención MOD en el pasado y no la hemos obtenido por varias razones. Entonces, ¿pueden oírme? ¿Hola?
[Lungo-Koehn]: Sí, sí, podemos.
[McLaughlin]: Ah, lo siento. Solo estaba escuchando comentarios. Así que solo iba a decir que hemos solicitado el MOD en el pasado, y creo que, ya sabes, es algo que necesita ser informado, y recomendaría o preguntaría a la gente si considerarían colaborar con la Comisión de Discapacidad. y/o miembros de la comunidad de personas con discapacidad a trabajar en esto porque creo que las personas bien intencionadas que no han vivido experiencias con discapacidad a menudo pueden cometer errores duraderos y creo que esto es algo que se debe hacer desde hace mucho tiempo y que debería solucionarse. abordado adecuadamente. entonces yo lo haría Pídale al comité que considere tal vez hacer una enmienda a la moción para incluir a los defensores de la discapacidad en el comité, es decir, en la comisión, mientras evalúan este proceso con el cumplimiento de la ADA.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Sra. McLaughlin. Gracias. Gracias, miembro Graham, por presentar esto. Y tal vez también podamos asegurarnos de que el personal de la ciudad y calendario administrativo de la escuela cuando esa subvención esté abierta para que podamos solicitarla en consecuencia.
[Graham]: Moción para aprobar con una enmienda para incluir a miembros de la comunidad de discapacitados en la reunión y las discusiones.
[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación modificada por el miembro Graham, apoyada por el miembro Intoppa. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. 2024-26 ofrecido por el miembro Rousseau, actualizar la política BEDB, creación de agenda y formato para las reuniones regulares del comité escolar al insertar esta reunión que se registra en negrita inmediatamente después del lenguaje de la política existente en persona solo con el nombre de la ubicación. ¿Moción de aprobación del miembro Graham, secundada por?
[Graham]: Segundo.
[Lungo-Koehn]: Miembro Olapade, ¿todos los que están a favor? Sí. ¿Opuesto? El movimiento pasa.
[Ruseau]: Moción para suspender la Regla 46 que requiere una segunda lectura de 2024-26.
[Lungo-Koehn]: Moción apoyada por el Miembro Ruseau, apoyada por el Miembro Graham. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Ofrecido por el miembro Ruseau.
[Ruseau]: Alcalde, lo siento. Esa moción para, ¿tenemos entonces que realmente hacer una moción para aprobar la política?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Porque no vamos a tener la segunda lectura. Creo que tenemos que hacerlo entonces. Moción para aprobar.
[Lungo-Koehn]: Moción para aprobar la política.
[Ruseau]: Sí.
[Lungo-Koehn]: Esta es nuestra tercera votación del miembro Ruseau, secundada por el miembro Graham. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. 2024-27 ofrecido por el miembro Rousseau. La creación de la agenda de la política BEDB y el formato para las reuniones regulares del comité escolar se actualizarán insertando aprobaciones de compras de capital inmediatamente después del lenguaje de la política existente, la aprobación de proyectos de ley y la sección de agenda de consentimiento de la política. Moción para aprobar.
[Ruseau]: Segundo. ¿Quiere que hable sobre eso, alcalde?
[Lungo-Koehn]: Si pudieras explicarlo, sí.
[Ruseau]: Seguro. Entonces tenemos nuestra agenda de consentimiento y en la política que explica lo que se permite incluir allí, bueno, no tengo el conjunto completo. Hay una lista, una larga lista de cosas que permitimos que estén en una agenda de consentimiento. Y como hemos discutido, bueno, quiero decir, la semana pasada, accidentalmente los teníamos en la agenda de consentimiento, pero esto simplemente agrega las aprobaciones de compras de capital. Entonces, en nuestra última reunión, hablamos sobre cómo queremos aprobarlos. Y luego recibí una pregunta de un administrador sobre, entonces, ¿cómo se hace eso? ¿Tenemos que venir aquí y cantar una canción y bailar cada vez que queremos comprar un tragaluz nuevo para reemplazar algo que gotea? Y no creo que la intención de este comité sea que tengamos una canción y un baile cada vez que tengamos que reemplazar el tragaluz. Cualquiera de estas aprobaciones son compras de capital, por lo que en realidad no las financiamos, pero la ciudad sí, pero se supone que la administración ya habló con la ciudad y la ciudad dijo, sí, lo pagaremos.
[Lungo-Koehn]: Sí, siempre y cuando nos aseguremos de que la administración hable con el personal de la ciudad, especialmente donde está ARPA, se tiene en cuenta, especialmente con el aire acondicionado, el estudio de reacondicionamiento y el equipo de protección, se tiene en cuenta.
[Ruseau]: Y podemos simplemente cortar cualquier cosa que realmente necesitemos discutir de verdad. Pero parecía que ya teníamos uno esta noche. Y creo que, de hecho, la semana pasada, después de que hablamos de esto, también hubo otro. Entonces, cuando realmente no creemos que necesitemos hablar de ello, una agenda de consentimiento suena genial. Así que eso es todo.
[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación por parte del miembro Graham, apoyada por el miembro Ruseau. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa.
[Ruseau]: ¿Puedo hacer la canción y bailar de nuevo? Moción para suspender la segunda lectura, regla 49.
[Lungo-Koehn]: Moción para suspender la segunda lectura presentada por el miembro Ruseau, apoyada por? Segundo. Miembro Graham, ¿todos los que están a favor?
[Ruseau]: Oportunidad.
[Lungo-Koehn]: ¿Todos los que se oponen?
[Ruseau]: Moción para aprobar la política BEDB actualizada.
[Lungo-Koehn]: Moción para aprobar la política 2024-27 por parte del miembro Bruce So, secundado por el miembro Graham. ¿Todos los que están a favor?
[Edouard-Vincent]: Oportunidad.
[Lungo-Koehn]: ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Tenemos un más sentido pésame. Los miembros del Comité Escolar de Medford expresan sus más sinceras condolencias a la familia de Robert D. Kane, profesor de inglés y consejero de orientación de la antigua Roberts Junior High. Además, se desempeñó como director del Programa de Escuela de Verano de Medford. Me levantaré para un momento de silencio. Gracias. Nuestra próxima reunión ordinaria es el 20 de mayo de 2024 aquí en Alden Memorial Chambers, el Ayuntamiento de Medford, además de Zoom.
[Reinfeld]: ¿Moción para aplazar la sesión?
[Lungo-Koehn]: Segundo.