[Paulette Van der Kloot]: ជំរាបសួរលោក សូមស្វាគមន៍មកកាន់អនុគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យសាលានៃគណៈកម្មការសិក្សាធម្មនុញ្ញ Medford ។ យប់នេះយើងមានអ្នកសម្របសម្រួល Ampalit Vandercrude ។ យើងមាន Eunice Brown, Ron Giovino និង Aubrey Webb ហើយយប់នេះ យើងប្រហែលជាមានសមាជិកម្នាក់ទៀតនៃអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងចូលរួម។ គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើងគឺដើម្បីពិចារណាលើការរៀបចំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដូចដែលវាទាក់ទងនឹងការកែប្រែធម្មនុញ្ញនៃទីក្រុង Medford រដ្ឋ Massachusetts ។ ដូច្នេះយប់នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាជាទូទៅ។ ដូចអ្នកដឹងហើយ ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាយូរមកហើយ។ ខ្ញុំចង់មើលទៅលើអាទិភាពកំពូល, គ្រាន់តែដើម្បីមើល អង្គការបច្ចុប្បន្ននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford រួមទាំងមន្ត្រីដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងតែងតាំង។ ដូច្នេះ ដូចអ្នកដឹងហើយថា យើងមានគណៈកម្មការសាលាដែលមានសមាជិកប្រាំមួយនាក់ បូកទាំងអភិបាលក្រុងដែលជាប្រធាន។ យើងមានសមាជិកសរុបប្រាំពីរនាក់ ប៉ុន្តែយើងធ្វើឱ្យមានការខុសគ្នាដោយសារតែ សមាជិកប្រាំមួយនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយសមាជិកម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យធ្វើជាអភិបាលក្រុង ហើយបន្ទាប់មកជាផ្នែកនៃភារកិច្ចរបស់គាត់ បម្រើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសាលា។ នេះមិនអនុវត្តចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់យើង នេះជារបៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានដំណើរការជាយូរមកហើយ។ ដូចអ្នកដឹងដែរថា យើងមានការបោះឆ្នោតរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង។ គណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ និងអភិបាលក្រុងត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលតែមួយ។ នេះក៏មិនកើតឡើងនៅទីក្រុងផ្សេងទៀតដែរ។ គេអាចពន្យារការបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះ សមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬអាចបម្រើអាណត្តិមួយផ្សេងទៀត។ គោលបំណងនៃការនេះគឺដើម្បីធានាថាការបន្តមួយចំនួននៅមាន។ ជាសំណាងល្អនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ 32 ឆ្នាំ មិនមានលើសពីពីរឆ្នាំទេចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ បញ្ហាបន្តមិនមែនជាបញ្ហាធំសម្រាប់ពួកយើងទេ ព្រោះតែងតែមានសមាជិកមួយចំនួនដែលបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាបង្កការព្រួយបារម្ភក្នុងសហគមន៍មួយចំនួន។ ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំបាននិយាយថាវាត្រូវចំណាយពេលពីរឆ្នាំដើម្បីរៀនពីអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូង អ្នកពិតជាដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ និងយល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃតួនាទី និងរបៀបធ្វើវា។ ជំរាបសួរ Phyllis តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? ស្វាគមន៍ ជំរាបសួរ Phyllis ។ បើកដំណើរការភាពស្ងៀមស្ងាត់របស់អ្នក។ Phyllis តើអ្នកអាចស្រាយខ្ញុំបានទេ?
[Phyllis Morrison]: 내 확장 링크를 여는 데 시간이 오래 걸립니다. 왜인지는 모르겠지만 감사합니다. 미안해요, 늦었어요. 나는 여기 있다 나는 가능한 한 빨리 거기에 가고 싶다.
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ អូ យើងរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នកយប់នេះ។ គ្រប់គ្នានៅទីនេះ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ។ សូមឱ្យនេះជាការដាស់តឿនដែលយើងមានវត្តមាន 100% ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ងើបឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្នាដឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតទូទៅមួយ។ ស្វែងយល់អំពីការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ខ្ញុំបានមើលគេហទំព័រ MASC គ្រាន់តែឃើញហើយ ខ្ញុំនឹងមិនបង្ហោះវាសម្រាប់អ្នកទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីសង្ខេបបន្តិច។ ដូច្នេះ MASC គឺជាអង្គការមួយ សមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលារដ្ឋ Massachusetts ដែលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាប្រើប្រាស់ជាធនធាន ជាជំនួយ ជាកន្លែងដែលត្រូវទៅនៅពេលណា និងនៅពេលណាដែលពួកគេត្រូវការជំនួយ។ បញ្ជាក់។ បាទ ខ្ញុំជាប្រធាន Anne Marie Cunha ដូច្នេះ Medford ត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងសមាគមរដ្ឋ។ មានមួយ។ មានការប្រជុំប្រចាំឆ្នាំដែលជាធម្មតាប្រព្រឹត្តទៅដែលជាកន្លែងដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមកពីទូទាំង Commonwealth មកជាមួយគ្នា។ នេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ពីព្រោះអ្នកអាចរៀនអំពីវិស័យផ្សេងទៀត និងបញ្ហាដែលពួកគេប្រឈមមុខ ហើយក្លាយជាមនុស្សឯកោតិចនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក។ ស្វែងយល់អំពីសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់អ្នក និងបញ្ហាទាំងអស់ដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅទូទាំងរដ្ឋ។ វាជារបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពេញលេញណាស់។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពសង្ខេបអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ទីមួយ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា គឺជាស្ថាប័នធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ធ្វើក្រដាសមួយសន្លឹក។ តួនាទីរបស់គណកម្មាធិការសាលាគឺរៀបចំ និងពិនិត្យគោលនយោបាយសម្រាប់សាលាស្រុក។ នេះជារបៀបដែលអ្នកគ្រប់គ្រង៖ អ្នកគ្រប់គ្រងដោយធ្វើនយោបាយ។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីសំខាន់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ពិនិត្យ និងអនុម័តថវិកាអប់រំរបស់ស្រុក ស្របតាមដំណើរការ និងពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយអគ្គនាយក អភិបាលក្រុង និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងទីក្រុងជាក់លាក់របស់យើង។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលតែងតាំងនាយក។ គណៈកម្មាធិការសាលាក៏តែងតាំងជំនួយការ ឬនាយករង អ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំពិសេស គ្រូពេទ្យសាលា និងគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបានចុះឈ្មោះ។ យើងក៏តែងតាំងទីប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន និងជំនួយផ្នែកប្រតិបត្តិផងដែរ។ នាយកសាលាធ្វើការណែនាំ ហើយបន្ទាប់មកក្រុមប្រឹក្សាសាលាតែងតាំងមុខតំណែងជាក់លាក់ទាំងនេះ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាក៏គ្រប់គ្រងប្រាក់ខែនាយក និងប្រាក់ខែទូទៅសម្រាប់មុខតំណែងផ្សេងទៀត។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចរចាជាសមូហភាព។ ពួកគេដើរតួជានិយោជករបស់និយោជិតសាលាសម្រាប់គោលបំណងចរចាជាសមូហភាពរបស់សាលា និងចាត់តាំងអ្នកចរចា ឬក្រុមចរចា។ ពេលខ្លះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមចរចា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងថាអ្វីដែលជាធម្មតាកើតឡើងគឺសង្ឃឹមថាកិច្ចសន្យារបស់គាត់ត្រូវបានដោះស្រាយមុនពេលគាត់ចូលកាន់តួនាទីសកម្មជាងនេះ។ យើងក៏បានទទួលការណែនាំពីអ្នកគ្រប់គ្រងអំពីផលវិបាកនៃការអប់រំនៃមុខតំណែងចរចាផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំណត់ស្តង់ដារការអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកស្រុកផ្សេងទៀត ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយក។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់នាយកសាលា ហើយច្បាប់ទូទៅពិពណ៌នាអំពីរឿងនេះយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាខ្លួនឯង។ គណៈកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតផែនការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់នាយកសាលា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកជំនាញដទៃទៀត។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាទទួល និងអនុម័តផែនការកែលម្អសាលារៀនប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលានីមួយៗនៅក្នុងស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាមានតួនាទីគាំទ្រ។ យើងតស៊ូមតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសាលារៀន ហើយអប់រំសហគមន៍អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ។ គណកម្មាធិការសាលាដើរតួនាទីក្នុងកម្មវិធីសិក្សា អនុម័តលើការសុំកូនចិញ្ចឹមសំខាន់ៗ ឬការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់អភិបាលស្រុក។ គណៈកម្មាធិការសាលាបង្កើតគោលដៅ និងគោលនយោបាយអប់រំសម្រាប់សាលាស្រុក ស្របតាមតម្រូវការច្បាប់ និងគោលដៅ និងស្តង់ដាររដ្ឋដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ។ គណៈកម្មាធិសាលាជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងលើកកម្ពស់ចក្ខុវិស័យ បេសកកម្ម គោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ សមាជិកនៃគណកម្មាធិការសាលាពិគ្រោះ និងផ្តល់យោបល់ដល់នាយកសាលាលើបញ្ហាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគណៈកម្មាធិការសាលា។ គណកម្មាធិការសាលាជួយអគ្គនាយកក្នុងគ្រប់បញ្ហាដែលស្របតាមគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសរុបវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ តើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរទេ? បាទ ភីលីស។ ខ្ញុំមិនលឺអ្នកទេ Phyllis តើខ្ញុំអាចយកវាចេញដោយខ្លួនឯងបានទេ? នោះហើយជាវា។
[Phyllis Morrison]: 일반적으로 이미 많은 것들이 있습니다. 이것은 내가 학교위원회 위원에게 기대했던 것 이상입니다. 글쎄요, 그게 말이 되지만 제 질문은 이렇습니다. 멤버마다 초점이 다른 영역이 있나요? 학교 위원회 구성원이 프로그램을 모니터링합니까, 일부는 평가 규정을 따르나요, 아니면 모든 학교 위원회 구성원이 모든 영역에 참여합니까?
[Paulette Van der Kloot]: 세부 사항은 Medford와 학교 위원회의 세부 사항에 따라 다릅니다. 학교위원회에는 소위원회가 있습니다. 예를 들어, 나는 수년 동안 교육과정 소위원회의 의장을 맡았습니다. 모든 건물 및 마당 소위원회에서 승리하세요.
[Phyllis Morrison]: 예산이라든지 뭐 그런 거죠.
[Paulette Van der Kloot]: 예, 다양한 소위원회가 있으며 위원회 구성원과 마찬가지로 수년에 걸쳐 변경되었습니다. 내 말은, 한때 우리에게는 약 14개의 소위원회가 있었습니다. 그러다가 멤버가 바뀌면서 상황도 달라지는데, 정말 눈에 띄는 공통점이 있어요. 이것이 그들이다 일반적으로 심사를 실시하는 등 소위원회를 구성할 때에는 일정한 수의 인원이 포함됩니다. 때로는 특정 사람들과 합의에 도달하는 것이 가능합니다. 따라서 학교위원회를 요약하면 여전히 다음과 같습니다. 교장을 고용하고 해고하고 돈을 쓰고 정책을 설정합니다. 약어이지만 제가 광고라고 하면 나머지는 모두 알고 있다는 뜻입니다. 저는 여러분에게 더 넓은 관점을 제공하기 위해 이것을 공유하고 있습니다. 나는 생각했다: 맙소사, 내 머리가 돌고 있다. 네, 론도 똑같습니다.
[Ron Giovino]: 네, 그런데 보상은 어디로 가나요? 시의회에 관해 이야기할 때 주제는 다음과 교차합니다. 그 안에서 어떤 역할을 했나? 아니면 단순히 예산을 승인하면 그 돈이 공제되기 때문에 어떻게 되나요?
[Paulette Van der Kloot]: អញ្ចឹងបើតាមការផ្តល់សំណង តើអ្នកចង់បានន័យថាជាសំណងសម្រាប់ការដំឡើងប្រាក់ខែរបស់អគ្គនាយក ឬខ្ញុំដឹងច្រើនហើយអ្នកដឹងថា ក្រុមប្រឹក្សាសាលាចរចាកុងត្រាជាមួយអគ្គនាយក? និង អូ កំណត់សំណងជាផ្នែកនៃថវិការួម។ ជាការប្រសើរណាស់ ផ្នែកនោះនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅពេលដែលយើងដាក់ថវិកាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចូលមកបាន ហើយគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនោះ។ មែនហើយ គណៈកម្មាធិសាលាខ្លួនឯងបានធ្វើបានល្អ ហើយយើងធ្លាប់មានអាហារូបករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកវាបានផ្លាស់ប្តូរដោយសារតែគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ផ្សេងទៀត ខ្ញុំភ្លេច នេះគឺជាមួយ។ បើខ្ញុំនិយាយប្រហែលជាមានអ្នកណាបង្ហោះរឿងនេះប្រហែល ១០០០ ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ មានវគ្គពីរទៀតដែលសមាជិកជាន់ខ្ពស់នៃគណៈកម្មាធិការសាលាបានប្រជុំគោលនយោបាយមុនពេលប្រជុំដំបូងជាលើកដំបូង។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានជ្រើសរើសខ្លួនឯង អនុប្រធាន (ព្រោះអភិបាលក្រុងក៏ជាប្រធាន) និងលេខា។ Thành thật mà nói, người thư ký làm hầu hết công việc vì anh ta phải vào. ពីមុនរៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំមិនចង់និយាយថាវាជាអ្វីទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់រៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ និងពិនិត្យមើលវិក្កយបត្រ។ នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលច្រើន។ ដូច្នេះ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលធ្វើដូច្នេះអាចទទួលបានសំណងបន្ថែម។ ខ្ញុំតែងតែគិតថាវាអស្ចារ្យ ព្រោះអ្នកពិតជាយល់ពីអ្វីដែលបានចំណាយ ពីព្រោះអ្នកអាចឃើញរាល់វិក្កយបត្រនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកមាន ផ្តល់ឱ្យយើងនូវប្រាក់សំណងចំនួនពីរបន្ថែមទៀតដល់លេខាធិការពីរនាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ លេខាធិការនឹងទទួលការហៅទូរស័ព្ទ។ អូ ហើយការនិយាយដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់នឹងកត់ចំណាំពេលយើងបាននិយាយ ដូច្នេះយើងអាចបញ្ចូលវាទៅក្នុងនាទី។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Aubrey ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះចាំមើលថា តើវាត្រូវការអ្វីទៀត រួមទាំងការបោះឆ្នោត? ជាការប្រសើរណាស់ សមាជិករបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរី ដូចដែលអ្នកដឹង ហើយពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ អ្នកដឹងទេថាមានច្បាប់ទូទៅជាច្រើន មានច្បាប់ណែនាំជាច្រើន។ របៀបដែលគណៈកម្មាធិការសាលាដំណើរការ និងកន្លែងដែលយើងឈរនៅក្រោមវា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលគណៈកម្មាធិការសាលានៅពេលគិតអំពីនយោបាយ យើងមិនអាចទេ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរពច្បាប់រួម។ ទីក្រុង Philadelphia ។
[Phyllis Morrison]: 학교위원회는 교육부와 초중등교육부에 참여합니까?
[Paulette Van der Kloot]: 예, 해당 지역에 일부가 있습니다. 학군에는 교장이 필요하지만 교장은 필요하지 않습니다. 글쎄요, 우리가 함께 모여 특수 교육, DESE 특수 교육 프로그램 회원을 검토할 때가 올 것이며, 이 기간 동안 우리가 해야 할 역할이 있습니다. 마찬가지로, 최근 몇 년간 교육위원회 위원들은 고등학교 성취도를 인정하는 데 직접적인 역할을 해왔습니다. 나도 거기에 몇 번 가봤고 Jesse의 팀도 거기에 있었고 우리는 초대를 받았습니다. 때로는 우리가 놀라운 일을 해냈기 때문에 매우 축제적이었습니다. 예, Jesse도 학교 위원회 구성원(해당되는 경우)과 함께 참석했습니다.
[Phyllis Morrison]: 그런데 우리 관계도 당신과 제시의 관계만큼 긴장되지 않나요?
[Paulette Van der Kloot]: 관리자는 이에 대한 책임이 있습니다.
[Phyllis Morrison]: 모르겠어요. 나는 이것을 완전히 이해합니다. 나는 이 줄이 어디서 끝나는지 알아내려고 노력 중이에요. 따라서 관리자는 DESE와 초기 공식적인 관계를 갖습니다. 이 위원회는 표창 등 여러 가지 사항을 담당하며 특별 프로젝트를 통해 이를 수행합니다. 이것은 정확합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 매니저가 모든 작업을 했다고 할 수 있고, 저희가 확인을 해봤습니다. 감사합니다 그렇습니다. 알았어 학교위원회 업무에 관해 다른 질문이 있습니까? 내 말은 이것이 이 직위의 범위에 대한 아이디어를 제공하는 매우 일반적인 개요라는 것을 의미합니다. 물론 당신도 알고 있죠 학교위원회 위원으로서 저는 우리 학군의 모든 학생들을 책임지고 있습니다. 예를 들어 일부 지역에서는 제한된 학생 수를 대상으로 서비스를 제공하기 때문에 공립학교가 감염되는 경우가 있습니다. 그건 그렇고, 학교위원회에 교통 조사관이 있기 때문에 교통 부서에 대해서는 언급하지 않았습니다. 도대체 내가 학교 위원회에 있었다면 장기적으로 볼 때 다른 어떤 것보다 교통 관련 전화를 더 많이 받았을 것입니다. 하지만 내 생각엔 상황이 몇 년 동안 바뀌었다고 생각한다. 그러나 어쨌든 이것은 일반적인 그림입니다.
[Eunice Browne]: 이게 질문인지 댓글인지는 모르겠지만 나중에 얘기할 수도 있겠지만 게시판에 얼마나 많은 내용이 있는지 보고 싶은 것 같아요. 그들이 운영하고 행동하는 방식은 일반 관습법에 의해 규율되며, 헌법이 규율할 수 있는 것과 지뢰 활동 소위원회가 규율할 수 있는 것, 그들이 자체 법인으로 구성하는 법률과 비교할 때 헌법을 통해 변경할 수 있는 정도가 다릅니다. 어떻게 작동하나요?
[Paulette Van der Kloot]: 따라서 MASC는 우리를 어떤 것에도 제한하지 않습니다. 그는 우리에게 조언을 제공하고 정보를 지속적으로 제공하며 정책 업데이트, 필요한 사항, 정책 업데이트 방법을 이해하도록 도와줍니다. 기본 정책은 이 정책을 우리에게 강요하지 않는 것입니다. 많이, 많이, 저는 요즘 많은 일을 겪었습니다. 광범위한 법률에서 이상한 일을 많이 겪었습니다. 그 중 일부는 정부의 플랫폼에 따라 다릅니다. 예, 제가 보는 방식에 따르면, 외딴 지역이라면 거리도 많고 학교도 많아 헌법도 그렇습니다. 그러나 일반 질량의 법칙은 많은 것을 지배합니다. 실제로 현지 규정에서는 이를 규정하고 있을 뿐입니다. 나는 학교위원회의 주요 책임을 언급하고 있습니다. 아시다시피, 제가 처음 거기에 도착했을 때 그것을 알았기 때문에 조례에 나와 있습니다. 하지만 그것은 매우 간단했고, 우리 프레임워크가 실제로 학교 위원회의 책임을 변경하는 것에 관한 것인지 확신할 수 없습니다. 왜냐하면 그것이 우리의 목표이기 때문입니다. 개인적으로 저는 학교 이사회의 책임을 바꿔서는 안 된다고 생각합니다. 우리가 학교위원회를 보면 학교위원회 위원을 선출하는 방식이 지금과 다르다고 생각합니다. 왜냐하면 그것을 극복하는 것은 정말 불가능하다고 생각하기 때문입니다. 예산에 문제가 있을 수 있지만. 이는 학교위원회의 역할이 시의회에 예산을 제출하고 시의회가 이를 검토하는 정해진 예산 절차를 갖고 있기 때문입니다. 하지만 우리가 실제로 얼마나 변할 수 있는지는 모르겠습니다. 이는 시장의 예산을 제외합니다.
[Eunice Browne]: 글쎄, 내가 말하려는 것은 지금 Medford의 대답은 다음과 같다는 것입니다. 사실 교육청은 매우 적대적인 곳, 시민의 의견을 소중히 여기지 않는 것 같은 적대적인 곳입니다. 그리고 아시다시피, 그는 자신이 원하는 것은 무엇이든 할 수 있는 것 같습니다. 그 사람은 사람에 대해 아무것도 알고 싶어하지 않는 것 같더라고요. 이것은 반복되는 주제인 것 같습니다. 우리가 할 수 있는 일이 없을까? 변경하세요.
[Paulette Van der Kloot]: 네, 제 생각엔 그게 좋은 점이고 아주 구체적인 점인 것 같아요. 제가 아는 회원님이 있는데 좀 더 온건한 접근을 하고 있어서 이 문제를 논의하게 되었습니다. 그럼 체력에 관한 질문도 있잖아요? 위원들은 우리가 지각하면 안 된다는 점을 이해시키려고 노력했습니다. 그래서 좋은 질문이라고 생각합니다. 더 깊은 논의를 위해 이 문제를 다음 회의로 옮겨야 한다고 생각합니다. 하지만 주로 유니스죠. 우리가 이것을 통제할 수 있나요?
[Phyllis Morrison]: 알았어 유니스 씨, 사람들이 말하는 예를 들어주실 수 있나요? 나는 그것이 좋은 지적이라고 생각한다. 청문회를 개최하지 않는 것에 대해 위원회와 공유할 수 있는 의견이 있습니까? 나는 듣지 못했고 당신이 말하는 것이 당신이 말할 수 없는 것임을 알고 있기 때문입니다. 이것은 단지 나의 간단한 기본 정보입니다.
[Eunice Browne]: 내 생각엔 2023년 말에 그를 찾아보고, 1월에는 새로운 팀을 초대할 예정이다. 올해의 시작인 1월이었던 것 같아요. 저는 학교를 믿지 않습니다. 학교위원회를 살펴 봅니다. Paulette가 저를 바로 잡아주기를 바랍니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그래서 나는 유니스에게 나를 기쁘게 하고 너무 구체적이지 말라고 주의를 줍니다.
[Eunice Browne]: 나는 이것을하지 않을 것입니다. 이상적인. 내가 어디로 가는지 당신은 알고 있습니다. 네, 어디로 가는지 알아요. 처음에는 내 경험에 비추어 볼 때 학교 위원회에서는 그렇게 하지 않았을 것이라고 생각합니다. 정의된 운영 규칙 세트입니다. 올해 초, 학교 위원회에 더 큰 구조, 규칙 및 절차를 제공하기 위한 결정이 내려졌습니다. 그 결과, 대중 참여의 일부 규칙이 급격하게 변경되었습니다. 사람들은 법이 바뀌었기 때문에 이제 법이 바뀌었다고 생각하기 때문에 더 이상 일어서서 주제를 논의하거나 볼 수 있는 것에 대해 이야기하거나 회의에 참석하지 않습니다. 얘기하고 싶은 게 있으면 학교 급식 얘기를 할게요. 안건에 없으면 학교 급식에 관해 얘기하고 싶으면 수요일 회의 전에 교장 선생님께 가져와야 해요. 학교 급식에 관해 말씀드리고 싶습니다. 이것은 의제가 아니라 시민들에게 보내는 호소입니다. 그런데 제가 하고 싶은 말을 모두 매니저에게 보내 승인을 받아야 해요. 학교 급식 시간에 연설할 수 있다고 결정되면 일어나서 할 수 있겠지만, 학교 입장에서 보면 3분 연설인지 5분 연설인지 기억이 나지 않습니다. 왜냐하면 그렇습니다. 법에는 이것이 학교위원회와 대화할 기회가 아니라고 명시되어 있습니다. 학교 위원회 위원이 해당 문제가 추가 고려가 필요하다고 판단하는 경우 추가 논의를 위해 의제에 올릴 수 있습니다. 이에 대해서는 아래에서 더 자세히 설명하겠습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 귀찮게 해도 될까요?
[Eunice Browne]: 안에.
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះ ការផ្តល់ការចូលរួមរបស់សហគមន៍ និងការតម្រូវឱ្យសមាជិកស្នើឱ្យពលរដ្ឋរាយការណ៍ទៅអ្នកត្រួតពិនិត្យត្រឹមថ្ងៃពុធកន្លងទៅនេះ ពិតជាមានជាយូរមកហើយ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះបីជាគាត់ជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់បង្ហាញខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលនៃការចូលរួមសហគមន៍ ពួកគេអាចអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពួកគេចង់និយាយ និងសុំការអនុញ្ញាតពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការនេះមែនទេ? បញ្ហាមួយគឺមួយរយៈចាំថា ខ្ញុំនៅក្នុងរយៈពេលយូរមិនអីទេ? តើគាត់មើលទៅនៅឯណា? ពេលខ្លះវាជាល្បែងនៃស្លាក។ ពិតណាស់ វាមិនមែនជាសំណួររបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទេ ប៉ុន្តែជាសំណួរជាក់លាក់អំពីស្ថានភាព ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ នេះមិនមែនជាវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងការដំណើរការអាជីវកម្មទេ។ ទីបំផុតគឺគណៈកម្មាធិការសាលា។ ប៉ុន្តែនោះជាបញ្ហាទោះជាយ៉ាងណា វិធានការគាបសង្កត់បន្ថែមទៀតត្រូវបានគេធ្វើក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ប៉ុន្តែផ្នែកទីមួយដែលអ្នកបាននិយាយគឺនៅតែដដែល។ ដូច្នេះហើយទើបមានការកែសម្រួលមួយ ហើយសមាជិកខ្លះគិតថាវាសមរម្យ។ គាត់បង្ហាញកន្លែងមួយឱ្យខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ខ្ញុំបានទៅ MASC ហើយពួកគេនិយាយថា បាទ អ្នកនិយាយត្រូវ។ អ៊ំ ដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សារឿងនេះបាន ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែទុកវាទៅកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលាបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏អាចនិយាយបានថាស្ថានភាពលំបាកបំផុតមួយសម្រាប់យើងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា តែងតែមានអ្វីមួយដែលយើងមិនអាចដឹងដោយហេតុផលឯកជនភាពមែនទេ? សិស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺចូលរួមនៅក្នុងវិស័យទាំងមូល។ ដូច្នេះនៅពេលដែលនរណាម្នាក់ក្រោកឈរឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយមានការខកចិត្តចំពោះអ្វីមួយ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹង ឬសូម្បីតែអ្នកបានដឹងក៏ដោយ អ្នកនឹងមិនអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើវាបានទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមើលទៅល្ងង់។ នេះពិតជាមិនល្អជាមួយយើង ឬអ្នកគ្រប់គ្រងទេ។ ពេលខ្លះ វាជាស្ថានភាពពិបាកសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង ដោយសារតែនរណាម្នាក់ខឹង ប្រហែលជាពួកគេមានហេតុផលត្រឹមត្រូវក្នុងការខឹង ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រាន់តែឈរនៅទីនោះ ហើយមិនអាចនិយាយអ្វីបាន។ ដូច្នេះគំនិតទូទៅ។ មិនអីទេ ប៉ុន្តែសូមឱ្យវាចេញពីផ្លូវនេះ អ្នកដឹងទេ សំណួរមួយដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងសួរគឺ តើគណៈកម្មាធិការរបស់យើង ដូចដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលាអាចធ្វើការបានទេ? តើយើងអាចនិយាយជាពិសេសអំពីការរួមចំណែករបស់ពលរដ្ឋក្នុងសន្និសីទបានទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានអ្វីស្រដៀងគ្នាទេ? អូ ហើយ រ៉ន ខ្ញុំឃើញ រ៉ន បានសរសេរ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា នេះជាការប្រជុំលើកដំបូង តើសមាជិកម្នាក់ៗអាចចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីនិយាយអំពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេបានទេ? ខ្ញុំគិតថានេះសមហេតុផល។ ដូច្នេះប្រហែលជាឥឡូវនេះយើងអាចបម្រុងទុកបន្តិច។ Ron តើអ្នកចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកទេ?
[Ron Giovino]: 물론이죠. 감사합니다. 나는 이것이 어려운 일이라는 것을 알고 있습니다. 우리가 해야 할 일이 많다는 것을 알기 때문에 이 말은 짧게 하겠습니다. 하지만 제가 볼 때 우리가 알 수 있는 가장 중요한 것 중 하나는 Paula가 여기에 있고 그녀의 모든 경험이 중요하다는 것입니다. 알고 보니 우리는 인터뷰를 많이 하지 않았다. 현재 및 과거 문제에 대한 포럼을 만들어 학교 이사회 구성원과 지역 사회 구성원에게 발표할 수 있기를 바랍니다. 둘째, 물론 시장의 역할에 대해 이야기해야 합니다. 나는 세계법의 복잡성과 우리가 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 이해합니다. 학교 위원회에서 참고할 수 있는 현지 가이드를 원합니다. 또한 제가 이곳에 온 주된 이유 중 하나는 커뮤니티와의 연결이 부족했기 때문이라고 생각합니다. 교육청과 시의회 사이의 조정이 거의 없다고 생각합니다. 누구를 탓해야 할지 모르겠지만 그는 약해요. 따라서 현재의 교육 환경과 우리 아이들을 고려할 때 부모님들이 참여하고 더 많은 시간을 갖기를 바랍니다. 학부모가 참석하지 않기로 결정하더라도 괜찮습니다. 하지만 여러분의 투표가 필요합니다. 우리 학교에서 일어나는 긍정적이든 부정적이든 모든 일을 검토하는 위원회에 학부모를 참여시킬 수 있는 방법이 필요합니다. 이것들은 제가 매우 중요하다고 생각하는 것들입니다.
[Eunice Browne]: 알았어, 알았어. 에니스? 저는 Ron의 말을 통해 많은 것을 배웠다고 생각합니다. 하지만 제가 이 소위원회에 위원으로 선택된 이유 중 하나는 귀하가 방금 커뮤니티 참여에 대해 말씀하신 내용 때문이라고 생각합니다. 내 생각에 우리는 지난 3년 동안 그것을 보아왔을 것입니다. 아마도 콜럼버스 학교 참사 이후였을 것입니다. 많은 사람들이 대중 참여 허용, 교육위원회 구성원 포함 등과 같은 문제에 대한 일부 교육위원회의 반응에 만족하지 않습니다. 내 생각에는 완전히 틀릴 수도 있지만 학교위원회를 우리 사람들에게 더 매력적으로 만들기 위해 우리가 할 수 있는 일이 있다고 생각합니다. 왜냐하면 현재로서는 대중이 그 장소를 그다지 매력적으로 여기지 않는다고 생각하기 때문입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 네, 하지만 사람들이 자신이 선출한 대표에게 자신의 감정을 표현하는 가장 중요한 방법 중 하나가 보궐선거와 전체 대표에 대한 보궐선거라는 점을 주의하고 싶습니다. 저는 학교 위원회의 일부 사항에 불만을 느끼는 사람도 있지만 모든 사람이 그런 것은 아니라는 점을 이해합니다. 하지만 저는 이것이 빨간 물고기이기 때문에 커뮤니티 참여와 관련된 구체적인 문제를 살펴볼 가치가 있다고 생각합니다. 오브리.
[Maria D'Orsi]: 네, 기억을 보존할 수 있어요. 개인적으로 투표에 대해 더 알아보고 싶습니다. 내 말 안 들려? 나는 당신의 말을들을 수 없습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 네, 조금 혼란스러워요.
[Maria D'Orsi]: 이제 좀 더 잘 들리나요?
[Maria D'Orsi]: 개인적으로는 이에 대한 법적 제한 사항에 대해 좀 더 자세히 알고, 시장님과 가족들과 이야기를 나누는 내용이 좀 더 균형을 이룰 수 있도록 정의하고 싶습니다. 짧고 달콤합니다.
[Phyllis Morrison]: 내가 오드리에게 마지막으로 한 말은, 무슨 말을 하고 있었나요?
[Maria D'Orsi]: 시의회, 시장, 가족과의 균형.
[Phyllis Morrison]: 좋아요, 고마워요. 필리스는 어떻습니까? 글쎄요, 제가 가장 걱정하는 것은 두 가지 주요 부분이 있다는 것입니다. 부모님이 개입하기가 어렵습니다. 나는 여기 사람들이 부모들이 더 많이 참여하기를 원한다고 말하는 것을 들었습니다. 그러나 제 경험상으로는 부모들을 참여시킬 수 없습니다. 그들은 매우 바쁘고 매우 세심합니다. 이것은 부모를 비난하는 것이 아닙니다. 그런데 제가 이 소위원회에 앉고 싶은 주된 이유 중 하나는 학교위원회에서 시장의 입장이 무엇인지, 학교위원회에서 시장의 역할이 무엇인지 잘 모르기 때문입니다. 나는 이것이 나에게 크고 불안한 문제라고 생각합니다. 둘째, 학교에서 학교위원회의 역할에 대해 더 알고 싶습니다. 나는 오늘 오후 Paulette의 이전 말에서 많은 것을 배웠습니다. 저는 학생들을 위한 교육의 질에 깊은 관심을 갖고 있습니다. 이는 관리자의 역할 중 중요한 부분입니다. Ron과 내가 언제 Dean과 인터뷰하려고 했습니까? 아우구스트 론이었던 것 같은데? 내 생각엔 우리 매니저를 만나려고 하는 것 같아. 나는 이것에 대해 매우 실망했습니다. 문제를 해결하기 위해 이메일로 전화했지만 응답이 없었습니다.
[Adam Hurtubise]: 그 사람과 얘기할 수 있어요.
[Phyllis Morrison]: 아, 정말 놀랍습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 이번 인터뷰에 동참해도 될까요? 정말 대단해요. 글쎄요, 제가 그 사람에게 전화해서 그게 가능한지 알아보겠습니다. 좋습니다, Paulette. 명확히 말하면 관리자 인터뷰의 목적은 무엇입니까?
[Phyllis Morrison]: 이제 이 메시지를 연구해 봅시다.
[Paulette Van der Kloot]: 이 메시지를 연구해 봅시다. 그럼 그가 시의회 및 교육위원회와 어떻게 상호 작용하는지, 그리고 이러한 상호 작용이 그의 직책에 어떤 영향을 미치는지 알아보겠습니다. 이상적인. 이상적인.
[Eunice Browne]: 피드백을 줄 수 있나요? Paulette, 나는 당신이 그와 전 멤버로서 오랜 관계를 갖고 있다는 것을 알고 있지만 그것을 참을 필요는 없습니다. 큰 반응이 있었습니다. 우리가 갔더니 시장이 도시에서 중요한 일을 하도록 11~12명을 임명했습니다. 우리는 모두 어떤 방식으로든 학교 시스템의 거주자이며 이에 참여하고 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 하지만 유니스, 무슨 말인지는 이해하지만 간섭하면 안 돼요. 나는 이것을 이해하지만 동시에 총지배인의 주요 책임은 지역 아이들에 대한 것입니다. 이 특별위원회의 중요성을 이해하지 못한다면 잠시 쉬십시오. 내 말은, 내가 지금 거기에 들어가서 "이런 일이 벌어지고 있는데 우리는 정말로 당신의 의견이 필요합니다. 잠시만 시간을 내주실 수 있나요?"라고 말한다면요. 그러나 나는 동의하지 않았습니다. 그가 그렇게 하지 않았기 때문에 나는 그의 발을 불에 던지지 않을 것입니다. 알고 싶으십니까?
[Phyllis Morrison]: 그래서 Paulette에 대해 제가 생각하는 또 다른 점은 아마도 그녀는 자신이 어디에 있는지 모르고 그것을 찾는 방법을 모른다는 것입니다. 내가 생각 해낸 것은 다음과 같습니다. 제 생각에 가장 중요한 것은 문제의 실제 원인인 학교 시스템에 초점을 맞춰야 한다는 것입니다. 이것은 우리 학생들을 위한 것입니다. 아시다시피, 우리는 그것을 우리 자신의 방식으로 증명할 수 있지만 그것이 중요하다고 생각합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 위원회 위원과 학교 행정관을 비판하는 것은 우리의 일이 아니라는 점을 우리 모두가 분명히 해야 한다고 생각합니다. 왜 이런 일이 일어났는지는 이해하지만 그건 우리의 역할이 아닙니다. 우리의 역할은 무엇이며 학교위원회는 어떻게 작동합니까? 더 나은 운영을 위해 조례에 무엇을 포함시킬 것을 권장합니까? 학교 위원회 구성원과 마찬가지로 학교 관리자도 변경된다는 점을 기억하십시오. 따라서 교장이나 학교 위원회 구성원이 마음에 들지 않으면 실제로 그것에 대해 희미하게 생각하고 있는 것입니다. 어떻게 하면 더 효율적으로 작동하게 만들 수 있나요?
[Phyllis Morrison]: 알았어 하지만 나는 여전히 당신이 그를 만나는 것을 받아들일 수 있기를 바랍니다.
[Paulette Van der Kloot]: 응, 응. 놀라운. 다음주에도 계속해서 열심히 하겠습니다.
[Phyllis Morrison]: 감사합니다
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 제 생각엔 물론 제가 학교 위원회에 대해 매우 우려하고 있지만 사실은 그렇지 않다는 것이 제 생각입니다. 그것이 내가 여기 있는 이유이다. 저는 우리가 이런 것들에 관해 이야기할 때 어느 정도 대표성을 갖는 것이 중요하다고 생각합니다. 때로는 이것이 사실이 아닌지 확인해야 할 때도 있습니다. 자신을 거기에두고 편견을 가져 오십시오. 예를 들어 구체적인 내용을 알려 드리겠습니다. 나는 학교위원회의 시장을 좋아합니다. 나는 그것을 좋아한다. 나는 그것을 좋아한다. 어쩌면 시장보다 더 많을 수도 있습니다. 전반적으로 시장은 시의원으로서 모든 것을 알고 있기 때문에 그것을 좋아합니다. 나는 모든 문제를 숨길 수 없으며 항상 그것을 알고 있습니다. 하지만 많은 학교 위원회에는 위원회가 없고 시장의 시간이 많이 걸리며 어쩌면 우리는 시장이 월례 시의회 회의에 참석하는 등 다른 일을 해주기를 원할 수도 있습니다. 그래서 나는 토론을 기꺼이 들을 의향이 있지만, 회의에서 내가 시장을 좋아한다고 말하는 것은 이상하게도 편견일 것입니다. 그래서 저는 이 편견을 인정합니다. 그러나 다음 단계. 메드퍼드 지도에서 학교 위치를 확인하세요. Aubrey가 우리를 위해 그렇게 해줄까요? 오브리, 이거 할 수 있어?
[Maria D'Orsi]: 난 단지 유니스가 보낸 카드에 점을 찍을 뿐입니다. 그게 당신이 말하고 싶은 것이라면요.
[Adam Hurtubise]: 네, 우리와 함께 참여할 수 있나요?
[Maria D'Orsi]: 화면 공유가 비활성화되어 있다고 뜹니다.
[Phyllis Morrison]: 그를 공동 진행자로 지정하면 참여할 수 있습니다. 이름 옆에 있는 작은 버튼 3개를 클릭하면 됩니다.
[Ron Giovino]: 지금 시도해 보세요, 오브리.
[Phyllis Morrison]: 안에.
[Maria D'Orsi]: 아래는 각 학교의 위치를 보여주는 지도판입니다.
[Paulette Van der Kloot]: ពិសេស។ អ្នកដឹងទេ យើងឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា សាលារៀនត្រូវបានដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នា ពីព្រោះ Andrews និង McGlynn ស្ថិតនៅលើទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានចែកចាយនៅតាមស្រុកផ្សេងៗគ្នាទេ។ យើងដឹងរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកឃើញវាប៉ុណ្ណោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ តើមានអ្នកណាមានយោបល់លើរឿងនេះទេ? អូ ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា សមាជិកសាធារណៈម្នាក់ដែលបម្រើការនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានមិនយល់ស្របជាមួយខ្ញុំ ហើយនិយាយថា ដកចៅហ្វាយក្រុងចេញពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ដូច្នេះ ដើម្បីឲ្យមានភាពយុត្តិធម៌ ខ្ញុំលើកឡើងអំពីរឿងនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ អញ្ចឹងបើនិយាយពីទីតាំងសាលា គ្រឿងបរិក្ខារវិញ អ្នកដឹងហើយថាបើនេះមែន ពួកគេស្អាតណាស់ ដែលសហគមន៍នីមួយៗមានសាលារៀន។ នេះអាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការពិចារណាពីតំណាងក្នុងតំបន់។ តើយើងធ្វើបែបនេះយ៉ាងដូចម្តេចពេលសាលាប្រជុំ? តើវាសំខាន់ទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកពីកន្លែងដែលពួកគេនៅ។ មានមតិយោបល់លើរឿងនេះទេ? មិនមែនទេ។ ផ្ទាល់? មិនអីទេ ពិភាក្សាអំពីមតិកែលម្អដែលទទួលបានពីការសម្ភាសរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា និងជំហានដើម្បីទទួលបានមតិកែលម្អបន្ថែម។ ដូច្នេះខ្ញុំទាក់ទងក្រៅផ្លូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានព្យាយាមឆ្លងកាត់ការសម្ភាសន៍ទាំងអស់ ដើម្បីព្យាយាមដាក់បំណែកជាមួយគ្នា ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតខ្ញុំមិនបានទទួលវាទាំងអស់។ នរណាម្នាក់ដែលបានតាមដានការសម្ភាសន៍ទាំងអស់នេះជាលក្ខណៈឯកជន តើមានអ្វីជាក់លាក់ដែលអ្នកចង់បន្ថែមនៅចំណុចនេះ? បើមិនដូច្នោះទេគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងគួរធ្វើបែបនេះ ហើយតើអ្វីជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទទួលបានមតិរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាលើបញ្ហានេះ? តើការសម្ភាសមនុស្សពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពមែន ឬវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសម្រេចចិត្ត សួរសំណួរពីរបី ហើយផ្ញើអ៊ីមែលថា "សូមឆ្លើយតប"? ដូច្នេះយើងអាចមានចិត្តរឹងប៉ឹងជាមួយ យើងក៏សន្សំសំចៃពេលវេលាផងដែរ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់ពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយមនុស្សដែលមានអ្វីមួយក្នុងចិត្តគឺពួកគេមានគំនិតថ្មីមួយចំនួន។ តាមពិតទៅ ពួកគេមិនចាំបាច់គិតអំពីវាទេ។ ពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរវាបន្តិចនៅពេលវាមកដល់។ តំណាងសហគមន៍ស្តាប់ទៅអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែអត់ទេ ខ្ញុំបានធ្វើវាហើយ។ ខ្ញុំតំណាងឱ្យគណៈកម្មការសាលាទាំងអស់។ ដើម្បីរក្សាការរួបរួម និងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទទួលបានមតិកែលម្អពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ដែលនៅតែរស់នៅក្នុង Medford អ្នកដឹងទេ យើងអាចចាប់ផ្តើមនៅកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ ខ្ញុំដឹង Ron អ្នកលើកដៃឡើង។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ?
[Ron Giovino]: 어쩌면 제가 조금 원했을 수도 있지만 제가 볼 때 우리가 할 수 있는 최선의 일은 우리 자신과 우리 조직을 위해 무엇보다도 사람들을 옹호하는 사람으로서 더 나은 관계가 필요하다고 생각합니다. 특히 감사관과 같은 간병인이 자신이 무엇을 잘못하고 있는지 확인하기 위해 찾아옵니다. 따라서 우리 모두는 프로세스 전반에 걸쳐 이 문제를 해결해야 합니다. 하지만 저는 우리가 경청하는 조직이라고 믿습니다. 이것이 바로 우리입니다. 우리는 그들의 말을 들어야 합니다. 저는 모두가 듣는 방에 과거와 현재의 학교 행정가들이 앉아서 바꾸고 싶은 것에 대해 이야기합니다. 다른 사람들이 이전에 말한 것을 만들고 우리가 그렇게 하면 어떻게 되는지 들을 수 있게 해주는 것 같아요. 우리가 통제할 수 없는 것이 아니라 통제할 수 있는 것부터 시작해보자. 그리고 나에게는 우리가 그렇게 할 수 있다면 그것이 꿈이고 모두가 원하는 것이 아니라는 것을 알지만 방에 두 시간 동안 앉아 공개적으로 시작하기를 원하는 것에 대해 이야기합니다. 왜냐하면 궁극적으로 그것은 사람들의 투표에 달려 있기 때문입니다. 그리고 내 생각엔 당신이 그들을 비난하기보다는 그들을 돕는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 여러 인터뷰를 들었기 때문에 모두가 거기 앉아 있다는 것을 압니다. 모든 사람은 자신만의 문제를 갖고 있으며 자신을 개선하고 싶어합니다. 누구나 이런 목표를 가지고 있습니다. 그래서 우리가 하려는 일에 자신감을 불어넣을 수 있는 사람이 바로 당신이라고 생각합니다. 우리가 이것을 달성할 수 있기를 바랍니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그렇다면 우리가 함께 모여 과거와 현재의 학교 위원회 구성원 모두에게 초대장을 보내고, 함께 모여서 그들이 무엇을 하고 있는지 논의하도록 요청해 보시겠습니까?
[Ron Giovino]: 알았어 응, 왜 이렇게 하고 싶지 않은지 이해가 안 돼요. 내 말은, 폴라, 당신은 일하지 않고 당신이 관심을 갖고 있기 때문에 여기에 머물고 싶어한다는 것을 알고 있다고 생각합니다. 이런 현상은 매우 흔한 일인 것 같아요. 우리가 사람들에게 말 한마디 대신 포옹을 시작하거나 뭔가 변화가 생기면 그건 정말 귀중한 일이라고 생각해요. 그리고 사람들이 듣게 해주세요. 사람들의 평판을 바꾸십시오. 우리는 지원하는 커뮤니티입니다. 메드포드(Medford)는 요양원입니다. 나는 아직 포기하지 않았습니다. 그래서 내가보고 싶은 것. 하지만 나는 꿈을 꾸는 걸 좋아해요.
[Paulette Van der Kloot]: 실시간으로 발표해 주실 건가요?
[Ron Giovino]: 나는 사탕을 만들 수 있어요. 뭐, 개인적으로는 그게 더 나은 것 같아요. 더 나은. 내가 시장이 되면 일요일 밤에 스파게티 저녁 식사가 있을 것 같아요. 그런 다음 앉아서 문제를 논의합니다. 네, 저는 인생이 대체불가하다고 생각합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 즉, 직접 인터뷰하는 것과는 더 다릅니다. 헌신위원회. 그래서 제가 이 위원회에 너무 늦게 왔고, 우리가 할 수 없을 거라고 생각했던 것 같아요. 비공식적으로 이야기하고 있지만 개인적으로는 흥미로웠다고 말씀드리고 싶습니다. 하지만 네, 학교 위원회 위원들에게 초대장을 보낼 수 있다면 좋을 것 같아요. 그래서 이것이 질문을 하는 긍정적인 방법이라고 생각하시나요? Devil's Advocate을 플레이하면 부정적인 영향이 있나요?
[Eunice Browne]: 제가 보기에 유일한 부정적인 점은 이런 그룹에서 머리 속에 떠오르는 말을 하고, 다르거나 이상할 수 있는 말을 하면 당황스러워하는 사람이 있다는 것입니다. 논란의 여지가 있거나 인기가 없을 수도 있지만 좋은 생각일 수도 있습니다. 그리고 나는 팀에서 내 자신을 대표하는 것이 불편합니다. 1 by 1 또는 2 by 1 and 2로 표현해 보겠습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 글쎄요, 그들이 우리에게 연락할 수 있다는 점을 부분적으로 명확하게 하면 우리에게 연락할 수 있는 방법을 추가할 수 있고 실제로 사람들이 더 많은 아이디어를 추가하도록 장려할 수 있을까요?
[Eunice Browne]: 그것이 얼마나 큰 영감의 원천이 될지는 모르겠지만, 얼마나 많은 영감을 받을지는 모르겠습니다. 당신은 이제 여섯 살이고 일곱 살입니다. 다른 3~4개도 생각나네요. 아마 15개 정도일 거예요.
[Paulette Van der Kloot]: Erin, Ben Aheno, Bill Giglio, Beth Fuller 및 Sharon을 참조할 수 있습니다.
[Eunice Browne]: 이전 후보자 또는 이전 정회원에 대해 이야기하고 있습니까?
[Ron Giovino]: 이는 공식적인 직책을 맡은 구성원에게만 국한되어야 한다고 생각합니다. 즉, 그러면 된다. 아시다시피, 그것이 관습법 하에서 공개적으로 어떻게 이루어지는지는 모르겠습니다. 그런데 우리가 12명에게 초대장을 보내고 응답을 받으면 그것이 우리가 가고 싶은 곳의 답이 되는 것 아닙니까? 그래서 저는 이것이 우리가 하는 일 중 가장 인기 있는 일이 되도록 노력해야 한다고 생각합니다. 시장, 교장, 교장, 교장, 교육위원회 위원 모두가 경험이 풍부하고 능력이 있는 방에서 우리는 그냥 앉아서 듣고만 있다고요? 오. 내 말은 내가 느낀다는 거야, 느낌이, 알지?
[Paulette Van der Kloot]: 음, Ron, 당신은 이 개념을 관리자와 다른 사람들에게까지 확장했습니다. 말하기 전에 조금 생각해볼 필요가 있어요.
[Ron Giovino]: 어쩌면 당신 말이 맞을 수도 있습니다. 어쩌면 당신 말이 맞을 수도 있습니다. 이는 필요하지 않을 수도 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 매니저와 단 둘이 대화를 나누다가 우연히 대화를 하고 있는 사람과 대화를 시작하게 된다면?
[Ron Giovino]: 네, 동의합니다. 미팅 후에는 매니저가 국수를 가져갈 수 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 하지만 저는 이것이 공식적인 회의로 남는 것이 중요하다고 생각합니다. 우리는 무엇을 해야 합니까?
[Ron Giovino]: 당신은 작성해야합니다.
[Eunice Browne]: 공개되어야 하고 괜찮습니다. 하지만 우리는 지금처럼 대중의 참여를 통해 제한적인 법률을 만들 수 있습니다. 하지만 그것은 우리 모두를 위한 것입니다. 그렇게 한다면 청문회와 비슷한 방식으로 안보리 회의장에서 할 수 있을 것입니다. 하지만 그렇게 한다면 우리는 후퇴하게 될 것입니다. 현재 회원과 전 회원이 있습니다. 저는 학교 행정과 교직원이 분리되어야 한다고 생각합니다. 생각도 다르고 관심도 다를 수도 있을 것 같아요. 내 제안은 현재 및 이전 회원을 포함하는 것 같습니다. 여러분 중 일부가 동시에 무엇을 하고 있는지 들어보는 것처럼 우리가 이것을 공개적으로 할 수 있는지 궁금합니다. 하지만 저는 그렇게 생각하지 않습니다. 우리는 공개적으로 조직하고 싶지만 Paulette가 어떤 종류의 음모에 대해 이야기한 적이 있는 상황에 있고 싶지 않습니다.
[Ron Giovino]: 알다시피, 할 수만 있다면 그것은 게임이 될 것입니다. 저는 회의에서 주제를 없애고 싶지 않지만 알다시피. 아시다시피, 시청은 우리의 시청입니다. 시의회 의원들은 철창 뒤에 앉아 있고, 사람들은 사람들의 말을 듣고 환경을 통제할 수 있습니다. 그냥 재미있고, 멋지고, 흥미롭고, 개방적인 분위기일 거라 생각했어요. 내 생각엔 우리가 처리할 수 있을 것 같아. 나는 Paulette가 이 일을 처리할 수 있다는 것을 알고 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 난 생각했어, 알잖아, 나만 유일한 사람이라고 아, 시간 문제야. 틀림없이. 12월은 다들 바쁘기 때문이죠.
[Adam Hurtubise]: 나는 본다 알았어
[Paulette Van der Kloot]: 이 모든 것이 1월에 솔직히 더 빠른 답변을 원했다면 이메일로 질문을 보내서 “피드백을 보내주세요”라고 말했을 텐데. 그런 다음 문제를 논의하기 위해 회의를 열 것인지 물어볼 수 있습니다. 모르겠어요. 아니면 그게 그 사람을 죽일 거라고 생각하시나요?
[Ron Giovino]: 아니요, 1월 이후에 그런 일이 일어날 것이라고 생각합니다. 이는 공평하지만 귀하의 말이 맞다고 생각합니다. 내 말은, 그들에게 설문지를 보내고, 그들의 관심사를 확인하고, 우리가 무엇을 하고 싶은지 설명할 수 있다면 상관없다는 것입니다. 나는 그렇다고 말하고 싶지만 그것은 사실이 아닙니다. 모든 사람이 인터뷰를 끝내는 것은 아닙니다. 그래서 우리는 아직 그것을 가지고 있지 않습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그럼 - 알았어, 하지만 우리는 아닌 것 같아, 그래서 인터뷰는 이것은 더 넓은 문제입니다. 인터뷰에서 그녀는 그에게 시청에 대해 물었다. 여기에서 우리는 그의 상황에 대해 배우고 학교 위원회에서 이에 대해 논의합니다. 헌장에서 어떤 변화를 보고 싶나요? 이번 선거는 다른 선거가 될 것이라고 생각하시나요? 나아질까요? 계속 일해야 해요. 언어를 배우려면 열심히 노력해야 해요. 그래서 구축을 시도하는 것이 합리적이라고 생각합니다. 학교 위원들에게 편지를 쓰고, 팀에 보내고 피드백을 받을 것입니다. 그들은 힘들 수 있습니다. 음, 그들은 예 또는 아니오라고 말하지만, 그렇지 않다면 우리는 계속해서 다른 일을 할 것입니다. 그리고 개선 사항이 있거나 있다면 그것은 이 문제를 부각시킬 것입니다. 다음 주말에 받으실 수 있도록 노력하겠습니다. 이곳이 당신에게 딱 맞는 곳인가요? 그래서 꼭 보시고 조언을 해주시기를 바라겠습니다. 이것이 공정한가요?
[Eunice Browne]: 틀림없이. 2001년 선거 전 시의회에서 했던 일로 돌아가 현직 의원 전원과 현 의원 이름을 모두 모으고 싶다.
[Paulette Van der Kloot]: 글쎄요, 왜 이걸 선택했는지 모르겠어요.
[Eunice Browne]: 아시다시피, 저는 단지 시의회 업무의 일부를 수행했을 뿐입니다. 즉, 선거 결과를 검토하고 지역구 대표를 검토하는 등의 작업을 수행한 것입니다. 2001년으로 돌아가 보자. 그 사람이 그렇게 물러서는 것을 원하지 않는다면, 그 사람도 물러서지 말아야 합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 예, 살펴보겠습니다. 나는 이곳을 보고 싶다. 베스 풀러 같은 일부 회원이 어디에 있었는지 기억나지 않으며, 봉사한 해도 기억나지 않습니다. 하지만 저는 샤론 구직(Sharon Guzik)과 제가 수년 동안 만났던 다른 사람들의 의견을 듣고 싶습니다. 그래서 나는 가능한 한 많은 것을 원합니다. 알았어 불행하게도 관련된 사람들도 있습니다. 폴렛? 이것은 정확합니다.
[Phyllis Morrison]: 죄송해요 여러분. 주유소에 들러야 했기 때문에 대신 휴대폰을 사용해야 했고 그것이 제가 할 수 있는 유일한 여행이었습니다. 휴대폰을 보고 있지는 않지만 이 메시지를 보내는 것이 가장 좋은 것 같아요. 기회가 되면 이런 말을 꼭 하고 싶습니다. 나는 이것이 좋은 생각이라고 생각한다.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 네, 괜찮아 보이네요. 여기서 살펴보겠습니다. 그래서 우리는 능력이 있다고 생각합니다. 오늘 이 행사가 진행되는 동안 주 전역의 교육위원회 위원들에게 물어봄으로써 그 질문을 던져볼 수 있기를 바랍니다. 학교위원회 협회 메일링 리스트. 우리가 대화하는 사람들에 관한 한 가지 사실은 우리가 독특한 경험을 가지고 있다는 것입니다. 우리의 유일한 경험은 2년 동안 자유 선거를 치른 것입니다. 그래서 저는 기존 MASC 메일링 리스트에 이메일을 보내 사람들에게 학교를 대표한다면 학교 위원회 구성과 관련하여 지역 사회에서 어떤 일이 진행되고 있는지 알려주고 싶은지 물어보는 것이 도움이 될 것이라고 생각했습니다. 어떻게 작동하고, 얼마나 오래 지속되나요? 특히 학교위원회에 학군대표가 있는 분들의 피드백을 받는 것이 중요하다고 생각하기 때문에 이렇게 말씀드립니다. 어떻게 생각하나요? 당신의 도시가 어떻게 돌아가는지 알고 있나요? 나는 몇 년 동안 사람들과 이야기를 나눠왔습니다. 있잖아, 내가 예전에 했던 일이 너에게 도움이 될 거라고 생각하는데, 우리가 그 말을 들어야 할 것 같아. 나는 그들의 의견을 듣고 싶다. 아시다시피 일부 국가에서는 시장이 대통령입니다. 그 중에는 시장도 있다. 그들 중 일부는 시장조차 없습니다. 이것이 내가 찾고 있는 것입니다. 어떤 구체적인 정보를 물어보고 싶은지 알고 싶습니다(질문으로 물어볼 수 있는 경우).
[Eunice Browne]: 이것이 콜린스 센터에 이미 있는 것인가요?
[Paulette Van der Kloot]: 개인적인 답변입니다. 아 아주 좋아 그들은 무엇을 생각하고 있습니까? 콜린스 센터는 이 위원회가 어떻게 구성되었는지 알려줄 수 있습니다. 하지만 정말 궁금합니다. 이것이 어떻게 작동한다고 생각하시나요? 럼
[Ron Giovino]: 이 사이트에 스레드를 만들어 사람들에게 질문하고 이러한 문제에 대한 생각을 공유할 수 있는 블로그가 있습니까?
[Paulette Van der Kloot]: 나는 항상 메일링 리스트를 통해 이 작업을 수행합니다.
[Ron Giovino]: 네, 그냥 알고 싶어요.
[Paulette Van der Kloot]: 하지만 메일링 리스트에는 나타날 것입니다.
[Ron Giovino]: 네, 좋은 것 같아요. 여러분의 피드백을 받는 것도 좋은 것 같아요. 이메일을 올바르게 작성했는지 확인하기만 하면 됩니다.
[Paulette Van der Kloot]: 예, 이메일의 올바른 철자법에 관한 것입니다.
[Ron Giovino]: 따라서 이사회에서의 대표성은 매우 중요합니다. 학교위원회에서 시장의 역할은 다릅니다. 대중에게 봉사하는 능력을 향상시킬 것이라고 믿는 새로운 정책 변경 사항에 대해 물어보십시오. 그렇게 생각해요. 이것을 가지고 있다는 것은 항상 좋은 일입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 글쎄, 당신이 생각할 수 있는 가장 최근의 정책 변화에 대해 물어보세요.
[Ron Giovino]: 그들은 이것이 지역사회에 봉사하는 능력을 향상시킬 것이라고 믿습니다.
[Maria D'Orsi]: 효과가 긍정적이지 않으면 강화 대신 캐릭터 영향력을 사용하겠습니다.
[Ron Giovino]: 네, 좋은 생각이에요. 네, 좋은 말씀이에요. 네, 당신 말이 맞아요.
[Eunice Browne]: 학기 상한제, 학기 종료일, 이용 약관을 읽고 있는 것 같아요. 콜린스 센터에 멜로즈 동상이 있는 것 같은데, 거기 이모님이 사시기 때문에 멜로즈가 조금 걱정됩니다. 내 생각에 그들은 문구가 있다고 생각합니다. 따라서 2년마다 변경하는 대신 팀 전체가 변경될 수 있습니다. 물론 그렇습니다. 어떤 이유에서든 이미 알려져 있다는 것을 알고 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 글쎄, 내 말은, 나는 단지 당신이 사는 도시에서 사립학교 위원회를 시작하는 것에 대해 당신이 어떻게 생각하는지에 대한 명확한 설명을 찾고 있다는 것입니다.
[Phyllis Morrison]: 헐크, 응?
[Paulette Van der Kloot]: 응 구조. 감사합니다
[Maria D'Orsi]: '무엇이든 바꿀 수 있다면 무엇을 바꾸겠습니까?'와 같은 질문에 솔직하게 답할 수 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 아, 그거 마음에 들어요.
[Phyllis Morrison]: 예, 좋은 질문입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 이제 모든 학교 위원회 구성원이 책임을 지도록 위원회 구조를 변경할 수 있다면 더 많은 자금이 필요할 것입니다. 그런 다음 우리는 우리의 조건과 그들이 무엇을 바꾸고 싶어하는지 명확히 해야 합니다.
[Phyllis Morrison]: 폴레트. 아마도 재정적인 이유로 떠나야 할 것 같습니다. 그리고 당신은 이런 의미에서 당신이 훌륭하다는 것을 알고 있습니다. 내 생각에 당신 말이 맞다고 생각하기 때문에 그들은 재정적 이유로 일하기를 원하지 않을 수도 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 하지만 우리는 얼마나 자주 그들에게 물어보나요? 우리 토론의 주제는 실제로 학교위원회에 관한 것이기 때문입니다. 이것은 정확합니다. 학교위원회에서 변경할 수 있는 사항이 있는 경우. 이제 그렇게 말씀하시면 다른 멤버로 교체하고 싶습니다. 맙소사!
[Phyllis Morrison]: 위원회의 구조에 의문을 제기해야 한다고 생각합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 글쎄요, 제가 아는 것 중 하나는 답변을 얻기 위해 간결하게 노력해야 한다는 것입니다. 알다시피, 상황이 복잡해지면 답을 얻을 수 없기 때문입니다. 조금 더 나쁩니다. 나는 이것이 우리가 이 회의를 끝내는 곳이라는 것을 알고 있습니다. 회의에 가서 많은 사람들과 직접 이야기를 나눌 수도 있지만, 그런 다음 시간을 정합니다. 그래서 '아, 이건 못하겠다'라고 생각했어요. 그러나 여전히 시도해 볼 가치가 있습니다. 내 말은, 때로는 MASC 목록에 많은 사람들에게 전달되는 내용이 있고, 알다시피, 6개의 응답을 받는 경우가 많습니다. 하지만 그것에 열정을 갖고 있는 사람들을 찾을 수 있습니다. 우리가 활용할 수 있는 자료이기 때문에 흥미로울 것 같아요. 우리도 같은 일을 할 수 있습니다. 모든 것이 괜찮습니다.
[Maria D'Orsi]: 이런 메일을 보내면 반응을 높일 수 있는 것 중 하나가 바로 제목인 것 같아요. 따라서 결제 시 제목 줄이 표시되는지 확인하면 도움을 드릴 수 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 우리에게 필요한 주제는 무엇입니까?
[Maria D'Orsi]: 이 문단에서는 어떤 것에 대해 묻고 그것이 무엇인지 간략하게 설명합니다. 보통 스팸처럼 보이지 않는 것이 있고 그것을 클릭해도 바이러스에 걸리지 않습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 나는 다시 생각했다. 초안에서 내가 찾은 것을 봐라. 차단하면 말해줄게. 하지만 지금이 시작하기에 가장 좋은 곳이라고 생각합니다. 글쎄요, 목요일이고 우리 시간은 8시 8분입니다. 그래서 우리는 꽤 잘했습니다. 헌법 검토에 참여하는 학교 위원회 조직에 관한 모든 커뮤니티 제안을 고려하십시오. 그리고 읽기를 시작하기 전에 가끔 학교위원회에 대한 언급을 보곤 했지만 그다지 구체적이지는 않았다고 말했습니다. 론씨, 이 심층인터뷰 보셨나요?
[Ron Giovino]: 나는 그것들을 보고 또 살펴보지만 일반적으로 충분히 빠른 대답은 없습니다. 인터뷰 과정이 중요한지, 설문조사가 중요한지는 잘 모르겠지만, 실제로 더 발전시켜야 할 점이 많다고 생각합니다. 하지만 Google Docs의 인터뷰 목록에는 교육청 구성원이 많이 표시되지 않습니다.
[Eunice Browne]: 제니가 그런 사람일 수도 있을 것 같아요.
[Ron Giovino]: 내 생각엔 Jenny가 유일한 사람인 것 같아.
[Eunice Browne]: 괜찮은
[Ron Giovino]: 제니 그레이엄(Jenny Graham)도 거기 있었지만 그 외에는 선거 때나 지금이나 그들을 다룰 시간이 많지 않았습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 우리가 그들에게 전화를 하면 그들이 인터뷰를 위해 우리를 만나주실 수 있냐고 물을 것 같아요. 다시 말하지만, 이것에 대한 나의 의도는 좋습니다. 공식적으로 밝혔지만 확실히 모든 사람을 때린 것은 아닙니다. 모든 사람이 포함되었는지 확인하고 싶습니다. 하지만 다시 한 번 말씀드리지만, 교육청으로부터 피드백을 받기 위해서는 어딘가에서 시작해야 한다고 생각합니다. 질문 자체에 관해서는 모든 사람을 참여시키는 것에 대해 걱정하지 마십시오. 하지만 사람들에게 이메일을 보낼 때 응답을 받는 데 도움이 됩니다. 따라서 우리 위원회와 우리 모두가 귀하의 답변을 검토하여 어디로 가는지 검토할 것임을 이메일로 설명하겠습니다. 그녀는 아름다워 보이나요? 이것은 정확합니다. 예, 모든 것이 괜찮습니다. 네, 커뮤니티 참여입니다. 내 생각엔 빌이 거기 있었던 것 같아.
[Unidentified]: 빌, 할 말 있어? 빌, 거기 있어? 플레이할 수 있나요? 론, 어디야?
[Bill Giglio]: 예, 존재하지 않습니다. 예, 존재합니다. 닥치지 않을 사람은 나야, 미안. 아니요, 오늘 밤에는 할 말이 없습니다. 나는 그것을 모두 하나로 모았습니다. 아시다시피 오늘 교육청에서는 많은 긍정적인 피드백을 받았습니다. 그래서 오늘 밤 모든 것에 정말 감사드립니다.
[Paulette Van der Kloot]: 알았어, 좋아. 따라서 Bill, 귀하는 우리의 제안과 제안을 받게 될 것이며 이는 매우 감사할 것입니다.
[Bill Giglio]: 물론 그렇지 않습니다. 그것이 작동하게 만드는 것입니다. 도시가 도시에 매우 관여하는 것 같습니다. 나는 꼭 갈 것이다.
[Paulette Van der Kloot]: 오, 정말 좋은 것 같아요, 빌. 매우 감사합니다.
[Bill Giglio]: 감사합니다
[Paulette Van der Kloot]: 아직 8시 15분도 안 됐는데, 부분적으로는 나 때문이기도 하다. 나는 여기에 구체적인 내용을 쓰려는 것이 아닙니다. 그것이 나의 원래 의도입니다. 나는 단지 "보세요, 내가 뭔가를 게시하고 있습니다. "라고 말했습니다. 이것이 당신에게 받아들여질 수 있습니까?
[Adam Hurtubise]: 안에.
[Paulette Van der Kloot]: 틀림없이. 이상적인. 분명히. 여기서 보여주고 싶다면 그렇게 할 수 있습니다. 나는 건강하지 않다.
[Maria D'Orsi]: 우려사항이 있으신 경우 기꺼이 아이디어를 제공해 드리겠습니다. 그렇지 않은 경우 리뷰를 작성하는 것이 말처럼 쉽지 않습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 알았어, 이제 또 하나 중요한 점은 유누스가 커뮤니티 참여 문제를 구체적으로 제기했다는 점이라고 생각합니다. 다음 의제에서 이 문제를 구체적으로 다루어야 한다고 생각합니까? 이러한 메시지를 수집하고 보내고 응답을 받는 데는 시간이 걸립니다. 내 생각엔 11월 8일은 무슨 날인가요? 아, 지난 크리스마스에는 별로 그러고 싶지 않았지만 그렇게 생각했어요. 왜냐하면 12월 첫째주와 12월 둘째주가 매우 힘든 시기라는 것을 알기 때문입니다.
[Eunice Browne]: 우리 만나면 이 얘기 좀 할래?
[Eunice Browne]: 우리 만나면 이 얘기 좀 할래? 네, 다음에 뵙겠습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그러니까 11주차쯤이 될 거예요. 음, 이번 주는 나에게 매우 힘든 한 주였습니다. 아니요, 오늘은 크리스마스 전 주의 열여덟 번째 날입니다.
[Ron Giovino]: 예, 11주차는 별로 좋지 않을 것입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 응, 오늘은 내 생일이야.
[Ron Giovino]: 그것은 나뿐이었습니다. 이것이 내가 의미하는 바입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 많은 것들이 있습니다. 우리 지난 목요일에 회의가 있었죠, 그렇죠? 정기모임은 매월 7일에 개최됩니다. 7호 추수감사절이 그 사이에 있습니다. 네, 좋은 달력 찾아보겠습니다. 글쎄요, 제가 역사를 되돌아보고 소위원회 회의가 있었다는 것을 알 수 있다면 저는 이 시리즈를 시청할 것이며 여러분 중 일부가 참석한 다른 소위원회 회의도 시청할 것입니다.
[Eunice Browne]: 파일의 문제인지 궁금합니다만, 이제 소위원회 회의, 월간 정기회의, 회의 등이 있으니 캘린더 외에 구글 독스에 소위원회를 올려주실 수 있는지, 누가 무엇을 담당하는지, 단말기 연결도 확인할 수 있는지 궁금합니다. 케빈에게 만나면 제가 최선을 다할 수 있도록 말씀드리겠습니다. 우리가 말할 때, 우리는 이야기를 발표하고 쓰기 위해 최선을 다하는 모습을 텔레비전에 출연합니다. 나는 그것을 보았고 우리는 오늘 밤 여기에 있습니다. 우리가 말하는 동안에도 청문회가 진행되고 있습니다. 창립위원회는 내일 저녁에 회의를 가질 예정이며, 국회 집행위원회는 토요일 오전 10시에 회의를 가질 예정입니다. 그런 다음 누가 어떤 위원회에 속해 있는지, 언제 위원회가 열리는지 보여주는 캘린더를 Google 문서도구에 추가하여 올바른 날에 적합한 사람을 배정하여 옳은 것과 그렇지 않은 것에 대해 작업할 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까요?
[Paulette Van der Kloot]: Melva에게 이 질문을 해야 할 것 같습니다. 그렇지 않으면 저는 귀하의 Google 문서도구에 대해 책임이 없다고 말할 것입니다. 그러니 자발적으로 하지 않겠습니다. 나는 이것이 아주 좋은 생각이라고 생각합니다.
[Eunice Browne]: 예, 귀하가 Google Docs 사용자인지 아닌지 잘 모르겠습니다. 나는 아직도 그것이 어떻게 작동하는지 알아 내려고 노력하고 있습니다. 하지만 누군가가 모든 것을 하나로 모아 회의 일정을 잡고 모든 소위원회 코디네이터를 필터링하면 그 사람이 Google Docs의 왕 또는 여왕이 될 것입니다. 그것을 거기에 내놓으면 여러분은 그것을 보고 이렇게 말할 수 있습니다. "좋아요, Ines는 창립 위원회 회의에 참석하고 있으며 그녀는 X일 동안 그곳에 있을 것입니다." 그래서 이것은 우리에게 적합하지 않습니다. 그래서 우리는 더 많은 것을 가지고 있습니다. 문제를 더 잘 해결할 수 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 이것은 정확합니다. 전적으로 동의합니다. 하지만 Melva에게 이 질문을 던져야 한다고 생각합니다. 이상적인. 나는 이것을 당신에게 주게 되어 기쁩니다. 글쎄요, 그건 또 다른 문제인 것 같아요, 오브리. 이 회의의 첫 번째 메모를 작성할 만큼 충분한 메모가 있는지 물어봐도 될까요?
[Maria D'Orsi]: 난 그걸 원해요, 그렇죠.
[Paulette Van der Kloot]: 그렇게 할 수 있나요? 그거 좋을 것 같아요. 지금 날짜를 생각하고 있는데, 구체적인 날짜를 말씀드릴 수는 없지만, 달력을 보고 뭔가 보내드리겠습니다. 저는 학교 위원회 구성원과 MASC 회의 목록에 있는 사람들에게 언제 이메일을 보내야 할지 알아보고 있었습니다. 추수감사절 이후에 출시되길 바랍니다. 추수감사절까지 기다리세요. 확인해 봐야 겠어요. 아, 추수감사절이 다가오네요. 아마도 가장 생산적인 날은 추수감사절 다음 월요일일 것입니다. 그러니 꼭 지켜보시고 따라해주세요. 하지만 시간이 맞는지 확인하려고 노력하겠습니다.
[Maria D'Orsi]: 이 편지에 대해 나를 괴롭히는 유일한 점은 직접 회의에 대한 초대나 요청이 포함되어 있다는 것입니다. 1월에도 이메일로 예약이 가능한가요? 괜찮은
[Paulette Van der Kloot]: 그 사람이 너한테 만나고 싶은지 말지 물어본 것 같은데?
[Maria D'Orsi]: 그러면 '예'라고 대답하고 날짜와 시간을 기다리겠습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 네, 좋은 생각이에요. 네, 아마도 1월이겠죠? 우리는 애초에 왜 그런 회의를 하게 되었는가?
[Adam Hurtubise]: 안에.
[Eunice Browne]: 그렇다면 우리가 어떤 일을 보고해야 하는 목표 날짜는 언제입니까? 아시다시피 저는 이 소위원회를 만드는 첫 번째 논의에서 모든 결과를 12월 월례 회의에 보고해야 한다고 생각했는데 이는 분명히 불가능합니다. 알았어 내 생각엔 이 일을 2월이나 3월로 연기해야 할 것 같아요.
[Paulette Van der Kloot]: 지금 얘기를 하고 있는 것 같은데, 우리가 생각해야 할 좀 더 구체적인 것들에 대해서도 생각해봐야 할 것 같아요. 그러니 계속하세요. 우리는 스스로에게 질문해야 한다. 시장의 역할은 무엇이며 그의 임기는 얼마인가? 내 말은, 이것이 우리에게 필요한 것이고, 그렇게 할 때 우리는 그것을 그들에게 돌려주어야 한다는 것입니다. 그래서 우리는 우리가 추천하는 것, 시기, 재료를 알고 있습니다. 제가 문제라고 말할 때는 지역적으로나 집단적으로 선출되었다는 뜻입니다. 이 질문은 어떤 면에서는 매우 어려운 질문이라고 생각합니다. 시의회 상호작용이 있고 제가 그것을 알아내려고 노력하고 있다면 우리가 어느 시점에 시의회 대표자들에게 가면 일반적으로 세 가지 사항을 논의하고 학교 위원회를 구성하게 됩니다. 그들은 구청으로 가나요? 당신의 학교에는 그렇게 큰 위원회가 있나요? 모든 지역에 학교가 있는 것은 아닙니다. 안 가면, 공석이 생기면 1978년에 제안했던 계획으로 돌아가겠습니다. 시의회에 구 대표를 구했지만, 교육위원회에 구 대표는 구하지 않았습니다. 시의회에 해당 구역 대표가 있는 경우, 시의회 의원은 훨씬 더 작은 구역에서 봉사할 수 있습니다. 그리고 학교 게시판을 무료로 떠나면 학교 위원회 구성원의 경우 이는 더 많은 비용이 드는 직업 경로입니다. 물론 아시다시피 학교 위원회 위원들은 시의회 급여보다 수입이 적은 경우가 많습니다. 나는 이것이 흥미롭다고 생각하지만 아마도 중요하지는 않을 것입니다. 하지만 제 생각에 우리가 토론 중에 물어볼 질문 중 하나는 다음과 같습니다. 우리는 무엇을 해야 합니까? 우리 학교 위원회 구성원은 어떻게 선출되어야 합니까? 이것이 사람들의 생각인가?
[Ron Giovino]: 나는 이것이 토론의 일부라고 확신합니다.
[Eunice Browne]: 네, 그건 우리가 살펴봐야 할 문제인 것 같아요.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 다음에 우리가 이 문제를 논의하기 위해 만날 때 몇 가지 질문을 하는 것이 도움이 될 것입니다. 그럼 달력을 보고 알아볼게요 14일이 목요일이라고 말하면 어떻게 될까요? 난 못해 14 아주 좋아요. 이번 월요일은 15일, 16일, 17일, 18일, 19일입니다. 18. 18. 감사합니다. 이것은 정확합니다. 18? 아니 아니.
[Phyllis Morrison]: 19일에 할 수 있어요.
[Paulette Van der Kloot]: 화요일 19? 이것은 정확합니다. 아나이스, 당신이 밤에 시내에서 이러는 걸 좋아하지 않는다는 걸 알아요.
[Eunice Browne]: 이번 회의가 올해의 마지막 회의이고 Nicole, Rick, Adam은 그날 밤 많은 팬들과 함께 퇴장할 것이라고 말씀드릴 수 있습니다.
[Unidentified]: 괜찮은
[Eunice Browne]: 내 말은, 그게 기억난다는 거야, 알지? 하지만. 나는 그와 결혼하지 않습니다. 절대.
[Unidentified]: 넌 할 수 없어 14 아니요, 그럴 수 없습니다. 가족에 대한 책임이 있습니다. 네, 11일 월요일입니다. 아, 좋은 것 같네요.
[Paulette Van der Kloot]: 응, 응. 글쎄요 그건 좋지 않아서 저도 메드포드 교육 기금을 담당하고 있고 오늘 밤에 필요할 수도 있고 그게 제 성격이니까 잘 모르겠지만 확인해 보겠습니다. 그들에게 무슨 일이 일어나는지 봅시다.
[Eunice Browne]: 내 생각엔 우리가 19살이나 20살 이상이 되는 걸 원하지 않는 것 같아요. 그러면 우리가 올 것이다... 아니, 내 아이들이 올 것이다.
[Paulette Van der Kloot]: 거기. 나는 이것을 할 수 없습니다. 모든 것이 괜찮습니다. 네, 저희는 823으로 갔습니다. 우리는 좋은 출발점을 갖고 있다고 생각하며 이러한 잠재적인 이메일을 보내 드리겠습니다. 피드백을 주실 수 있나요? 시작해 봅시다. 그 동안 다음 의제에서는 시장의 책임에 대해 더 많이 이야기할 것입니다. 피드백을 받으면 좋겠지만 어디로 갈지는 지켜보겠습니다. 다음 안건에서 꼭 보고 싶은 내용이 있으시면 알려주시면 감사하겠습니다. 이상적인. 이상적인.
[Phyllis Morrison]: 음, Paula를 만나서 반가웠어요. 이것은 훌륭한 회의입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 아, 고마워요. 이상적인. 다른 제안은 없나요, 빌? 그 사람이 우리와 함께 있는지 모르겠어요. 빌, 더 할 말은 없나요?
[Unidentified]: 절대.
[Paulette Van der Kloot]: 아, 내 생각엔 우리 괜찮은 것 같아.
[Eunice Browne]: 나는 모든 학교 위원회의 목록을 준비하겠습니다. 우리는 권력을 가진 사람들을 후보로 좋아합니까? 나는 둘 다 할 수 있어요.
[Paulette Van der Kloot]: 물론이죠.
[Maria D'Orsi]: 합쳐도 되지만 전현직 멤버들과 연결되는 것 같아요. 이것은 정확합니다.
[Eunice Browne]: 이것은 정확합니다. 알았어 그렇습니다. 나는 앞으로 모든 것을 수집할 것입니다. 괜찮은
[Paulette Van der Kloot]: Unity, 이메일을 받으면 저도 더 쉬울 것 같아요.
[Adam Hurtubise]: 나는 이것에 대해 생각했다.
[Paulette Van der Kloot]: 이상적인. 내 말은, 내가 아는 몇몇 사람들이 있다는 것입니다. 이것은 정확합니다.
[Bill Giglio]: Paul, 미안해요. 내 전화기가 방을 가득 채우고 있어요. 나는 들었지만 시간 내에 거기에 도착할 수 없었습니다. 감사합니다
[Paulette Van der Kloot]: 이제 끝났으니 무슨 말을 해야 할지 궁금하네요. 아니요, 정말 감사합니다 글쎄요, 조심하세요. 이제 준비가 된 것 같아요. 매우 감사합니다. 알았어, 안녕. 모두 감사합니다. 정말 그럴 수 있기를 바랍니다. 직접 만나보고 싶기 때문에 언젠가 만나자고 제안합니다. 오이스터 베이(Oyster Bay)에 대해 조금 알아볼까요?
[Eunice Browne]: 네, 물론이죠, 폴레트.
[Unidentified]: 여러분 모두 안녕히 계세요. 나는 어디 출신인가? 즐거운 추수감사절 보내세요. 즐거운 추수감사절 보내세요. 잘자요 이 회의를 주재해 주신 Ron 씨에게 감사드립니다.
[Ron Giovino]: 괜찮아요.
[Unidentified]: 안녕히 가세요