[SPEAKER_09]: Boa noite. Voltamos da sessão executiva. A seguir, temos uma agenda de consentimento, contas e folhas de pagamento, atas de reuniões regulares do comitê escolar, 17 de outubro de 2022. Há algum movimento no chão? pelo deputado Kreatz, apoiado pelo deputado Hays. Todos aqueles a favor?
[SPEAKER_08]: Sim. Oposto? Sim.
[SPEAKER_06]: Membro Ruseau? Só não para este em particular, mas acredito que teremos que fazer chamadas para tudo com um membro online.
[SPEAKER_09]: Sim. Votação nominal, por favor.
[SPEAKER_06]: Membro Graham?
[SPEAKER_08]: Sim.
[SPEAKER_06]: Membro Hays?
[SPEAKER_08]: Sim.
[SPEAKER_06]: Membro Kreatz?
[SPEAKER_08]: Sim. Membro McLaughlin? Membro McLaughlin, você está? Sim, agora estou. Eles me ativaram o som. Sim.
[SPEAKER_06]: Obrigado. Membro Mastone? Sim. Membro Mastone, sim. Prefeito Longo?
[SPEAKER_09]: Sim. Sete das afirmativas são negativas. A agenda de consentimento é aprovada. Número seis, relatório dos subcomitês. Não há nenhum. Número sete, relatório do superintendente. Atualização e comentários do superintendente.
[SPEAKER_08]: Dr. Maurice Edward-Vinson.
[SPEAKER_00]: Boa noite. Gostaria de parabenizar nosso time de futebol feminino por conquistar o título da GBL com um recorde de 13 e cinco, bem como o time de cross country da escola secundária Mustang por também ganhar o título da GBL. Além disso, devo parabenizar a sênior Anna Casey, da equipe de cross country, que venceu o campeonato feminino da GBL e ficou invicta na GBL em seus quatro anos de competição. Que conquista. Parabéns, Anna Casey. Já que estamos falando de esportes, sim, vamos aplaudi-la. Já que estamos falando de esportes, também gostaria de parabenizar Brianna Cerullo, estudante do segundo ano, que é apenas a terceira mulher a jogar no time de futebol americano Mustang. Em um recente jogo do time do colégio júnior contra Somerville, Brianna quebrou o teto de vidro ao marcar um touchdown para os Mustangs. Ela é a primeira mulher a realizar esse feito. Brianna joga como running back e posiciona o kicker. Trabalho fantástico, Brianna. Falando em futebol, não se esqueça de comprar seus ingressos para o jogo de futebol do Dia de Ação de Graças de Medford no Fenway Park, que será disputado na terça-feira, 22 de novembro, às 19h30. Outro lembrete: a reunião de Ação de Graças será realizada antes do jogo de terça-feira no ginásio da escola. Camisetas, bonés e moletons comemorativos especiais estarão disponíveis para compra na secretaria atlética e na sede. Este é um empreendimento emocionante para a comunidade Mustang, então vamos de Mustangs. No próximo dia 11 de novembro é o Dia dos Veteranos. E em nome de Jeremy Johns, Diretor de Serviços para Veteranos, e da Dra. Nicole Chieser, Diretora de Humanidades, gostaria de agradecer aos 15 veteranos que vieram para a escola secundária e visitaram 37 salas de aula na última quinta-feira para falar com nossos alunos. O Dia dos Veteranos homenageia todos os veteranos dos EUA por seu patriotismo, amor ao país e sua disposição de servir pelo bem comum. Eu pessoalmente sei disso porque um de meus irmãos fez carreira no exército. Além disso, um de nossos diretores, Capitão Michael Downs, também serviu com honra, e muitos de nossos professores e funcionários fizeram o mesmo. Nunca devemos esquecer os nossos veteranos e os sacrifícios que fizeram para manter a América livre. Obrigado. Quero aproveitar este momento para parabenizar uma Mustang, Junior Thea Cruz, que atualmente é estudante italiana IV. Ela venceu o concurso nacional da Embaixada da Itália, Instituto Cultural Italiano de Washington para estudantes de língua italiana nos Estados Unidos. Os alunos foram encarregados de criar uma forma literária chamada poesia apagada, ligada ao artista italiano Emilio Isgro. Este tipo de poesia apaga palavras e lê as palavras restantes como um novo poema. Tanto o conteúdo quanto o aspecto visual foram levados em consideração pelos jurados. Thea foi uma das três vencedoras na categoria ensino médio. Ela usou a famosa ária de Giacomo Pucci, Che Gelida Manina da ópera La Boheme, como base para seu poema. Thea recebeu uma medalha de mérito e uma bolsa de estudos de US$ 150. Parabéns, Thea. Gostaria também de lembrar a todos que, por favor, não se esqueçam de verificar o site do nosso distrito para obter a primeira edição do novo boletim informativo de artes plásticas nas artes cênicas chamado cor nos tribunais. É iniciado pelas nossas recém-nomeadas Coordenadoras de Belas Artes e Artes Cênicas, Sra. Suzanne Fee e Haley Rallo. Ele destaca a criatividade de nossos alunos e de nossa comunidade escolar. Também inclui um calendário dos próximos eventos e apresentações. Não perca. Novembro é o Mês da Herança dos Nativos Americanos. que lembra a todos os americanos que se lembrem das importantes contribuições dos povos indígenas, honrem as suas histórias e defendam soluções para as lutas que ainda enfrentam hoje. Gostaria de compartilhar alguns fatos sobre nossos nativos americanos. Eles não receberam a cidadania até 1924, depois que o Congresso promulgou a Lei da Cidadania Indiana. O primeiro Dia do Índio Americano foi realizado em Nova York em 1916, e o Mês Nacional da Herança dos Nativos Americanos tornou-se oficial sob o ex-presidente George H. W. Bush, que o proclamou para o mês de novembro de 1990. Existem atualmente 574 diferentes tribos nativas americanas reconhecidas pelo governo federal. Massachusetts é o lar de duas tribos, a tribo Mashpee Wampanoag e a tribo Wampanoag de Gay Head. Um lembrete importante do Chefe Massasoit, líder da tribo Wampanoag, Ele viveu de 1580 a 1661. E ele disse: o que é isso que você chama de propriedade? Não pode ser a terra, pois a terra é nossa mãe, nutrindo todos os seus filhos, animais, pássaros, peixes e todos os homens. A mata, os riachos, tudo o que existe nela pertence a todos e é para uso de todos. Como pode uma pessoa dizer que só pertence a ela? Vamos todos reservar um tempo para celebrar as importantes contribuições dos primeiros povos da nossa nação. Há alguns eventos importantes acontecendo esta semana. e próximo. Amanhã, 8 de novembro, é dia de eleições. Não haverá escola em um distrito para estudantes. Professores e funcionários participarão do desenvolvimento profissional. A maioria dos PTOs da nossa escola realizará vendas de bolos. Então, por favor, apoie-os neste esforço. Quarta-feira, 9 de novembro, a escola profissionalizante realizará sua reunião consultiva das 18h às 20h. Sexta-feira, 11 de novembro, é o Dia dos Veteranos e, em observância, não haverá escola para alunos e funcionários. Quinta-feira, 17 de novembro, sexta-feira, 18 de novembro e sábado, 19 de novembro, o próprio Clube de Teatro de Medford apresenta a importância de ser sincero. Essa peça acontecerá no Caron Theatre. E na sexta-feira, 18 de novembro, a própria Medford Family Network de Medford traz de volta nossas sextas-feiras de diversão em família. Esses eventos acontecerão no ginásio do nosso colégio, das 16h30 às 19h30. às sextas-feiras. Nossa próxima reunião do comitê escolar será na segunda-feira, 21 de novembro. Obrigado.
[SPEAKER_09]: Obrigado, Dr. Gostaria de agradecer ao nosso representante estudantil. Desculpe, senti sua falta, Dominico Bruno. Obrigado por estar aqui. A seguir, temos o número dois, relatório sobre relações trabalhistas. Sr. David Murphy, superintendente assistente de finanças e operações.
[SPEAKER_02]: Obrigado, prefeito, membros da comissão. Tal como discutimos na sessão executiva no início desta noite, os cinco acordos actuais do distrito e os acordos de negociação colectiva com cinco das nossas unidades de negociação estão actualmente em processo de implementação. Pagamos os pagamentos retroativos do ano fiscal de 22 no desembolso da folha de pagamento mais recente, e prevejo neste ponto que os pagamentos retroativos do ano fiscal de 23 para essas cinco unidades de negociação serão implementados não no ciclo de pagamento que estamos cumprindo atualmente esta semana mas na seguinte que será a semana de Ação de Graças. É onde estamos com eles. E no que diz respeito às nossas discussões em curso com a nossa Associação de Professores de Medford, como o comité e a comunidade sabem, chegámos a um acordo provisório com essa unidade no dia 23 de outubro. Esse acordo foi anunciado aqui no comitê escolar no dia 17 de outubro. No dia 24 de Outubro, o MTA notificou-nos que não tinha conseguido receber um número suficiente de votos entre os seus membros para ratificar esse acordo. da perspectiva do distrito, esse acordo ainda está em vigor. E somos gratos ao MTA pelas discussões contínuas que tivemos. E prevejo que nos encontraremos com eles em um futuro próximo. E certamente esperamos que haja uma segunda votação num futuro próximo. É uma breve atualização esta noite porque essas discussões estão em andamento. Não mudou muita coisa desde a última vez que nos encontramos, mas se você tiver dúvidas, ficarei feliz em respondê-las. perguntas estou mais do que feliz. Obrigado.
[SPEAKER_09]: Obrigado, Sr. Número três, temos um relatório sobre o projeto de bolsas de estudo EL centrando a igualdade nos relacionamentos e o acesso para professores de alunos de inglês. Crie, Sr. Era da Política, diretor de alunos de inglês.
[SPEAKER_03]: Boa noite a todos. através de uma parceria com o Departamento de Lingüística Aplicada da UMass Boston. Eles solicitaram uma bolsa do Departamento de Educação dos EUA e nós apoiamos isso e conversamos sobre como usaríamos essa bolsa para as Escolas Públicas de Medford. E o que isso nos permitiria fazer é fornecer basicamente metade grátis de um mestrado e linguística aplicada para professores e paraprofissionais que já possuem um diploma de bacharel e estão entrando em um programa de mestrado. E o que isto nos permitiria fazer é aumentar a nossa capacidade não só contratar professores para trabalhar com alunos de inglês, mas também nos daria a capacidade de ter professores de conteúdo não apenas devidamente certificados em seu conteúdo em EL, mas também teriam toda a teoria para aquisição de um segundo idioma como parte do que poderiam trazer para a sala de aula todos os dias. Iremos iniciar este programa e este é o primeiro que é divulgado no distrito, por isso estaremos a trabalhar para recrutar professores. Temos professores e paraprofissionais. Temos 15 vagas disponíveis e as aulas começariam em janeiro. Esses professores trabalhariam para concluir suas cinco aulas principais como parte de seu programa de mestrado. E depois de concluírem esses cinco cursos, eles serão elegíveis para a certificação ESL. E então eles podem continuar no programa. Eles podem aproveitar o reembolso de mensalidades de Medford. Não cobriria todo o restante do mestrado, mas também pagaria uma parte dele. Isso estaria disponível para professores do ensino fundamental, médio e médio que desejam obter este mestrado e certificação adicionais. E então, Com isso, há coaching incorporado para alcance familiar e comunitário, para fornecer desenvolvimento profissional para outros professores nos edifícios em que estão trabalhando atualmente, e eles farão isso como um grupo ao longo do processo de seu programa. Alguma dúvida sobre essa parte? A segunda novidade que acabei de acrescentar é que, como vocês sabem, temos uma parceria com a Lesley University para professores do ensino fundamental ou professores em busca de certificação do ensino fundamental. Eles passam por um programa de mestrado para obter sua geração do primeiro ao sexto ano. Eles fazem um estágio de um ano no departamento EL. em qualquer escola primária, normalmente uma sala de aula para iniciantes, mas às vezes isso não funciona. E fazemos um equilíbrio entre a sala de aula gen ed e a retirada EL. E Leslie está estendendo esse programa ao ensino fundamental e médio. Então, os professores que buscam obter o título de mestre em matemática, ciências humanas, também podem obter uma licença complementar de Yale se fizerem um estágio de um ano no nível secundário. E então Medford também está trabalhando com eles para estabelecer isso e conseguir alguns candidatos no distrito para esse programa.
[SPEAKER_06]: Sem perguntas? Membro Ruseau? Gostaria apenas de agradecer pelo esforço para encontrar todo esse dinheiro. Dinheiro grátis, da nossa perspectiva, é o melhor tipo. Então, obrigado. E você já tem ideia de quantos professores estarão interessados? Você acha que terá que lidar com muitas pessoas se inscrevendo?
[SPEAKER_03]: Eu não, você sabe, e essa é uma pergunta interessante porque há outras coortes que serão, que começarão em setembro. E, você sabe, manterei contato se não pudermos, você sabe, se eles não o fizerem, se outros distritos não os estiverem preenchendo, você sabe, para ver se podemos participar disso também. Então isso aconteceu porque eu estava procurando estagiários para dar aulas em Medford e, através de conhecer o diretor e passar por isso. E eu a trouxe para a McGlynn Middle School para mostrar-lhe o programa e o design do programa. E foi aí que ela começou a falar sobre essa oportunidade que eles estavam se candidatando. E não sei como foram os anos dois, três e quatro para eles, mas Medford definitivamente faria parte disso.
[SPEAKER_01]: Excelente. Obrigado.
[SPEAKER_09]: Existe limite para o pré-mestrado?
[SPEAKER_03]: Portanto, são 15 pessoas, 15 professores e paraprofissionais para este grupo de janeiro, mas eles terão outros grupos ao longo do ano letivo.
[SPEAKER_09]: Ótimo, obrigado.
[SPEAKER_03]: Obrigado.
[SPEAKER_09]: Seguindo em frente, número quatro, relatório sobre matrículas, Dr. Peter Cushing, Superintendente Assistente de Enriquecimento e Inovação. Eu sei que um relatório foi deixado em nossas mesas.
[SPEAKER_04]: O relatório que lhe entreguei antes da reunião, só quero ter certeza de que você tem a terceira página. Eu não tinha certeza se isso fazia parte da inscrição anterior, mas atualmente temos 1.982 alunos no nível fundamental. Portanto, também estamos mostrando 924 alunos do ensino médio. e 1.256 alunos para um total geral de 4.162 alunos em todo o distrito. Você pode ver os detalhamentos em todo o distrito, por sala de aula, por série. E você também pode ver o detalhamento das escolas de ensino médio para cada lado em cada escola e em nosso ensino médio profissionalizante e médico e ensino técnico de carreira com a terceira página detalhando cada programa individual com suas matrículas atuais na 10ª, 11ª e 12ª séries, pois os programas exploratórios ainda são para calouros. Atualmente há 268 alunos no CT exploratório de uma turma de 342 alunos. Também só quero chamar a atenção na última página que tivemos 286 alunos testados no departamento EL. 117 deles são alunos do jardim de infância que foram testados. E agora estamos olhando para aproximadamente 134 alunos desses testes que receberam serviços e agora fazem parte do nosso programa EL. Então, eu queria fornecer essa informação para você. Quero agradecer a Kim Miles por ajudar na construção deste relatório e na obtenção das informações necessárias e a todos os professores e educadores que estão trabalhando, pois vocês sabem que os alunos retornaram para nós este ano.
[SPEAKER_06]: Prefeito? Membro Russell? Obrigado. Estava só a olhar para os números do ano passado, pelo menos segundo o relatório do DESE, e tínhamos 39, 37. Então é um bom aumento. Eu sei que tivemos uma queda. Eu não voltei e olhei mais longe. Então está aí, quero dizer, não olhei este relatório porque está bem aqui. Existe uma área específica onde vemos muitos, quero dizer, isso é o que, quase 200 alunos?
[SPEAKER_04]: Estamos vendo estudantes voltando para nós de escolas particulares, de escolas charter. Como você pode ver, a partir da carta preliminar e de outras cartas vocacionais regionais e de outros números de escolas públicas, queremos tentar recrutar ainda mais esses alunos de volta para nós, mas estamos vendo esses alunos retornarem para nós e estamos vendo um influxo de estudantes de outras nações.
[SPEAKER_06]: Ok, ótimo, obrigado.
[SPEAKER_09]: Membro Graham.
[SPEAKER_07]: Você pode nos dizer que estou analisando os números de matrículas neste ano, então 3,95 é a matrícula em nossas escolas charter e acho que isso equivale a 7 ou US $ 8 milhões em mensalidades destinadas a essas escolas charter. Como isso se compara aos anos anteriores a 3,95? Você sabe?
[SPEAKER_04]: parte crítica da sua pergunta.
[SPEAKER_07]: Ah, como o 395 se compara aos anos anteriores?
[SPEAKER_04]: Isso quer dizer que isso é o mesmo que dizer sobre a média, exceto se você notar que nas séries um, dois e três esses números são maiores do que nos últimos anos e A inferência é que durante a pandemia, outras pessoas podem ter escolhido opções diferentes com base na forma como outras escolas podem ter funcionado além das escolas públicas tradicionais. E agora é nosso trabalho tentar recrutar esses alunos de volta.
[SPEAKER_09]: Obrigado.
[SPEAKER_06]: Prefeito.
[SPEAKER_09]: Membro Ruseau.
[SPEAKER_06]: Justamente nesse ponto, acredito que estávamos no nosso limite máximo. Portanto, permanecer estável faz sentido porque não podemos exceder o limite máximo do contrato. Embora eu achasse que o limite máximo poderia ser de alguns alunos acima de 395, na verdade. Portanto, seria surpreendente e adorável se estivéssemos sob controle. Obviamente, quanto menor o número, melhor para nós, mas isso explicaria por que temos permanecido estáveis. Não consigo encontrar rapidamente os números da carta porque é o site do DESE. Já disse o suficiente sobre isso, obrigado.
[SPEAKER_05]: Sim, membro Mustone. Obrigado pelo relatório, Dr. Cushing. E não sei se é tarde demais para perguntar se poderíamos compartilhar isso na tela só porque o tamanho das turmas é tão baixo, em média, em todas as escolas e em todas as séries que sei que isso é sempre uma preocupação ao longo dos anos para as turmas dos pais. Eu sei que quando Tegan estava no jardim de infância, tinha 27 anos e então a quinta classe foi adicionada para derrubá-lo. Mas quero dizer, olhando para isso, e eu não sou um matemático, parece que quase o tamanho médio das turmas é de 20 alunos. Você diria que esse é o tamanho médio das turmas? Sim, então eu acho que isso é ótimo, acho que não vi isso em preto e branco para perceber como isso é ótimo para a sala de aula. Eu sei que Declan tem 19 anos, então não sabia se ele era o estranho, mas parece que é a média. Então, obrigado por isso. Mas isso é ótimo, quero dizer, para compartilhar, comunidade para ver esses números. Obrigado, Dr.
[SPEAKER_08]: Não, posso compartilhar agora.
[SPEAKER_09]: E os novos números de matrícula do EL, o 134, são adicionais ou estão finalizados, corretos? Esses são os números atuais, que oscilaram este ano.
[SPEAKER_04]: Isso é para este ano. Sim. Novas matrículas.
[SPEAKER_09]: Novas matrículas este ano, ok.
[SPEAKER_04]: E embora o Sr. Teixeira faça um novo relatório sobre isso no final do ano, gostaria de chamar a atenção para 286 alunos testados. Isso equivale a cerca de uma a três horas por teste, com base em uma pesquisa sobre o idioma materno da família. Então, nós recebemos esses estudantes, cumprimentando-os no distrito, inserindo-os. Alguns estudantes podem nunca ingressar no distrito porque podem se mudar para outro lugar em Massachusetts, nos Estados Unidos, ou podem retornar ao seu país de origem.
[SPEAKER_08]: Sim, nós iremos.
[SPEAKER_06]: Prefeito, uma última.
[SPEAKER_05]: Membro Ruseau.
[SPEAKER_06]: Obrigado. Este é um novo formato deste relatório e só quero dizer parabéns porque está muito bem feito.
[SPEAKER_04]: Todos os elogios devem ir para Kim Miles, nosso especialista em dados nisso.
[SPEAKER_06]: Por favor, certifique-se de que ela receba nosso agradecimento porque isso é excelente.