[Lungo-Koehn]: Boa noite. Estamos de volta da sessão executiva. Em seguida, temos uma agenda de consentimento, contas e folhas de pagamento, atas regulares do comitê escolar, 17 de outubro de 2022. Existe um movimento no chão? pelo membro Kreatz, apoiado pelo membro Hays. Todos aqueles a favor? Sim. Oposto? Sim.
[Ruseau]: Membro RUSEau? Apenas não para este em particular, mas acredito que teremos que receber chamadas para tudo com um membro online.
[Lungo-Koehn]: Sim. Vote de chamada, por favor.
[Ruseau]: Membro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Hays?
[Lungo-Koehn]: Sim.
[Ruseau]: Membro Kreatz?
[Lungo-Koehn]: Sim. Membro McLaughlin? Membro McLaughlin, você está ligado? Sim, agora estou. Eles não me superaram. Sim.
[Ruseau]: Obrigado. Membro Mastone? Sim. Membro Mastone, sim. Prefeito Longo?
[Lungo-Koehn]: Sim. Sete dos afirmativos são negativos. A agenda de consentimento passa. Número seis, relatório de subcomitês. Não há nenhum. Número sete, relatório de superintendente. Atualização e comentários do Superintendente. Dr. Maurice Edward-Vinson.
[Edouard-Vincent]: Boa noite. Gostaria de parabenizar nosso time de futebol feminino por conquistar o título da GBL com um recorde de 13 e cinco, bem como a equipe de cross country da Mustang Middle School por também ganhar o título da GBL. Além disso, devo parabenizar Anna Casey, da equipe de cross country, que venceu o campeonato GBL Girls e estava invicto na GBL em seus quatro anos de competição. Que realização. Parabéns, Anna Casey. Enquanto estamos no assunto dos esportes, sim, vamos dar uma rodada de aplausos. Enquanto estamos no assunto do esporte, também gostaria de parabenizar a segunda -feira Brianna Cerullo, que é apenas a terceira mulher a jogar pelo time de futebol do Mustang. Em um recente jogo do time do colégio júnior contra Somerville, Brianna quebrou o teto de vidro enquanto marcava um touchdown para os Mustangs. Ela é a primeira mulher a realizar esse feito. Brianna joga as posições de correr e coloca o kicker. Trabalho fantástico, Brianna. Falando em futebol, não se esqueça de comprar seus ingressos para o jogo de futebol do Dia de Ação de Graças de Medford no Fenway Park, que será disputado na terça -feira, 22 de novembro às 19h30. Outro lembrete, o comício de Ação de Graças será realizado antes do jogo na terça -feira no ginásio do ensino médio. Camisetas comemorativas especiais, chapéus e moletons estarão disponíveis para compra no escritório atlético e no escritório principal. Este é um empreendimento emocionante para a comunidade Mustang, então vamos Mustangs. Em 11 de novembro, será o dia dos veteranos. E em nome de Jeremy Johns, diretor de serviços veteranos, e Dra. Nicole Chieser, diretora de humanidades, gostaria de agradecer aos 15 veteranos que vieram ao ensino médio e visitaram 37 salas de aula na última quinta -feira para falar com nossos alunos. O Dia dos Veteranos homenageia todos os veteranos dos EUA por seu patriotismo, amor ao país e sua disposição de servir pelo bem comum. Eu pessoalmente sei disso como um dos meus irmãos fez do militar sua carreira. Além disso, um de nossos próprios diretores, o capitão Michael Downs, também serviu honrosamente, e muitos de nossos professores e funcionários fizeram o mesmo. Nunca devemos esquecer nossos veteranos e sacrifícios que eles fizeram para manter a América livre. Obrigado. Quero tomar esse momento para parabenizar um Mustang, Junior Thea Cruz, que atualmente é um estudante italiano IV. Ela ganhou a embaixada da Itália, o Instituto Cultural Italiano de Washington em todo o país para estudantes do idioma italiano nos Estados Unidos. Os alunos foram encarregados de criar uma forma literária chamada poesia de apagamento, ligada ao artista italiano, Emilio Isgro. Esse tipo de poesia apaga as palavras e lê as palavras restantes como um novo poema. Tanto o conteúdo quanto o aspecto visual foram levados em consideração pelos juízes. Thea foi um dos três vencedores na categoria do ensino médio. Ela usou a famosa ária de Giacomo Pucci, Che Gelida Manina, da Opera La Boheme, como a base de seu poema. Thea recebeu uma medalha de mérito e uma bolsa de estudos de US $ 150. Parabéns, Thea. Eu também gostaria de lembrar a todos que, por favor, não esquecem, não se esqueça de verificar o site do nosso distrito para a primeira edição do novo boletim de boletim de artes cênicas chamado Color in Courts. É iniciado por nossos recém -nomeados coordenadores de artes plásticas e artes cênicas, Sra. Suzanne Fee e Haley Rallo. Ele destaca a criatividade em nossos alunos e nossa comunidade escolar. Também inclui um calendário dos próximos eventos e performances. Não perca. Novembro é o mês de patrimônio nativo americano. O que lembra a todos os americanos que lembram as importantes contribuições dos povos indígenas, honram suas histórias e defendam soluções para as lutas que ainda enfrentam hoje. Eu gostaria de compartilhar alguns fatos sobre nossos nativos americanos. Eles não receberam cidadania até 1924, depois que o Congresso promulgou a Lei de Cidadania Indiana. O primeiro Dia Americano da Índia foi realizado em Nova York em 1916, e o Mês Nacional de Patrimônio Nativo Americano tornou -se oficial com o ex -presidente George H. W. Bush, que o proclamou para o mês de novembro de 1990. Atualmente, existem 574 tribos nativos americanos reconhecidos pelo governo federal. Massachusetts abriga duas tribos, a tribo Mashpee Wampanoag e a tribo Wampanoag da cabeça gay. Um lembrete importante do chefe Massasoit, o líder da tribo Wampanoag, Ele viveu de 1580 a 1661. E ele disse: o que você chama de propriedade? Não pode ser a terra para a terra é nossa mãe, nutrindo todos os seus filhos, bestas, pássaros, peixes e todos os homens. Os bosques, os riachos, tudo nela pertencem a todos e são para o uso de todos. Como uma pessoa pode dizer que isso só pertence a eles. Vamos todos ter um tempo para celebrar as importantes contribuições dos primeiros povos de nossa nação. Existem alguns eventos importantes que estão acontecendo esta semana. e a seguir. Amanhã, 8 de novembro é o dia da eleição. Não haverá escola em um distrito para estudantes. Professores e funcionários participarão do desenvolvimento profissional. A maioria dos PTOs da nossa escola sediará as vendas de bolos. Então, por favor, apoie -os neste esforço. Quarta -feira, 9 de novembro, a Escola Vocacional sediará sua reunião consultiva das seis às 20h. Sexta -feira, 11 de novembro é o Dia dos Veteranos e, em observância, não haverá escola para estudantes e funcionários. Quinta -feira, 17 de novembro, sexta -feira, 18 de novembro e sábado, 19 de novembro, o próprio clube de teatro de Medford apresenta a importância de ser sério. Essa peça ocorrerá no Caron Theatre. E na sexta -feira, 18 de novembro, a própria rede familiar de Medford traz de volta a nossa família Fridays. Esses eventos ocorrerão em nossa academia do ensino médio das 16h30 às 19h30. às sextas -feiras. Nossa próxima reunião do comitê escolar é segunda -feira, 21 de novembro. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Dr. Edward-Vincent. Eu gostaria de reconhecer nosso representante de estudantes. Desculpe, senti sua falta, Dominico Bruno. Obrigado por estar aqui. Em seguida, temos o número dois, relatam as relações trabalhistas. Sr. David Murphy, superintendente assistente de finanças e operações.
[Murphy]: Obrigado, prefeito, membros do comitê. Como discutimos na sessão executiva no início desta noite, os cinco assentamentos atuais do distrito e os acordos de negociação coletiva com cinco de nossas unidades de negociação estão atualmente em processo de implementação. Nós pagamos os pagamentos retroativos para o ano fiscal 22 no desembolso mais recente da folha de pagamento, e eu prevejo neste momento que os pagamentos retroativos do EF 23 para essas cinco unidades de negociação serão implementados não no ciclo de pagamento que estamos atualmente em reunião nesta semana Mas no seguinte, que será a semana de ação de graças. É aí que estamos com eles. E com relação às nossas discussões em andamento com nossa Associação de Professores de Medford, como o Comitê e a comunidade estão cientes, chegamos a um acordo provisório com essa unidade em 23 de outubro. Esse acordo foi anunciado aqui no Comitê da Escola em 17 de outubro. Em 24 de outubro, o MTA nos notificou que não receberam um número suficiente de votos em seus membros para ratificar esse acordo. Do ponto de vista do distrito, esse acordo ainda está em vigor. E somos gratos ao MTA pelas discussões em andamento que tivemos. E eu prevejo que nos encontraremos com eles em um futuro próximo. E é certamente nossa esperança de que haja uma segunda votação em um futuro próximo. É uma breve atualização hoje à noite, porque essas discussões estão em andamento. Não há muita coisa que mudou desde que nos conhecemos pela última vez, mas se você tiver dúvidas, estou mais do que feliz em respondê -las. Perguntas, estou mais do que feliz. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy. Número três Temos um relatório sobre a Equidade de Relações de Centração de Bolsas de Estudo e Acesso para Professores de Alunos de Inglês. Crie, Sr. Politics Era, diretor de alunos de inglês.
[Teixeira]: Boa noite a todos. Através de uma parceria com o Departamento de Linguística Aplicada de UMass Boston. Eles solicitaram uma doação com o Departamento de Educação dos EUA e apoiamos isso e conversamos sobre como usaríamos essa concessão para as escolas públicas de Medford. E o que isso nos permitiria fazer é fornecer basicamente uma metade livre de um mestrado e Linguística aplicada para professores e paraprofissionais que já possuem como um diploma de bacharel em um programa de mestrado. E o que isso nos permitiria fazer é aumentar nossa capacidade não apenas Contratar professores para trabalhar com alunos de inglês, mas também nos daria a capacidade de ter professores de conteúdo não apenas serem devidamente certificados em seu conteúdo na EL, mas eles teriam toda a teoria para a aquisição de segunda língua como parte do que eles poderiam trazer para a sala de aula todos os dias. Iniciaremos este programa e este é o primeiro que ele foi divulgado no distrito, por isso trabalharemos para recrutar professores. Temos professores e paraprofissionais. Temos 15 slots disponíveis e as aulas começariam em janeiro. Esses professores funcionariam Para concluir suas cinco classes principais como parte do programa de mestrado. E uma vez que eles completam esses cinco cursos, eles são elegíveis para a certificação ESL. E então eles podem continuar no programa. Eles podem aproveitar o reembolso das mensalidades de Medford. Não cobriria toda a parte restante do mestrado, mas pagaria por um pedaço disso também. Isso estaria disponível para professores de ensino fundamental, médio e médio que desejam obter esse mestrado e certificação adicionais. E então, Com isso, há treinamento que está incorporado a isso para divulgação familiar e comunitária, por fornecer desenvolvimento profissional para outros professores nos edifícios em que estão trabalhando atualmente, e eles farão isso como uma coorte durante todo o processo de seu programa. Alguma dúvida sobre essa parte? A segunda notícia, que acabei de adicionar a isso, é, como você sabe, temos uma parceria com os professores do ensino fundamental da Universidade de Lesley ou dos professores que procuram professores. Eles passam por um programa de mestrado para obter seu gen na série um a seis. Eles fazem um estágio de um ano no Departamento de El. Em qualquer escola primária, normalmente a sala de aula de um recém -chegado, mas às vezes isso não funciona. E fazemos um equilíbrio da sala de aula de Gen Ed e El Pullout. E Leslie está estendendo esse programa para o ensino médio e o ensino médio para o secundário. Então, professores que buscam obter seu mestrado em matemática, as humanidades, Também pode fazer uma licença adicional de Yale se fizer este estágio de um ano no nível secundário. E assim, Medford também está trabalhando com eles para estabelecer isso e obter alguns candidatos no distrito para esse programa.
[Ruseau]: Sem perguntas? Membro RUSEau? Eu gostaria de agradecer pelo esforço de encontrar todo esse dinheiro. O dinheiro grátis, da nossa perspectiva, é o melhor tipo. Então, obrigado. E você ainda tem algum sentido sobre quantos professores estarão interessados? Você acha que terá que lidar com muitas pessoas se inscrevendo?
[Teixeira]: Eu não, você sabe, e essa é uma pergunta interessante, porque existem outras coortes que serão, que começarão em setembro. E, você sabe, eu vou manter contato se não pudermos, você sabe, se não o fizer, se outros distritos não estiverem preenchendo -os, você sabe, para ver se podemos pular sobre isso também. Então isso aconteceu porque eu estava procurando estagiários para vencer o ensino de estudantes em Medford e, Ao conhecer o diretor e passar por isso. E eu a trouxe para a McGlynn Middle School para mostrar a ela o programa e o design do programa. E foi aí que ela começou a falar sobre essa oportunidade para a qual eles estavam se candidatando. E não sei como os dois, três e quatro pareciam os anos, mas Medford definitivamente seria parte disso.
[Clerk]: Excelente. Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Existe um limite para o mestrado antes da meia?
[Teixeira]: Portanto, são 15 pessoas, 15 professores e paraprofissionais para a coorte de janeiro, mas eles terão outras coortes ao longo do ano letivo.
[Lungo-Koehn]: Ótimo, obrigado.
[Teixeira]: Obrigado.
[Lungo-Koehn]: Avançando, número quatro, relate sobre matrícula, Dr. Peter Cushing, superintendente assistente de enriquecimento e inovação. Eu sei que um relatório foi deixado em nossas mesas.
[Cushing]: O relatório que eu lhe dei antes da reunião, só quero ter certeza de que você tem a terceira página. Eu não tinha certeza se isso fazia parte da submissão mais cedo, mas atualmente temos 1.982 alunos em nosso nível elementar. Portanto, também estamos mostrando 924 alunos no nível do ensino médio. e 1.256 estudantes para um total de 4.162 estudantes em todo o distrito. Você pode ver as falhas em todo o distrito por sala de aula, por série. E você também pode ver o colapso das escolas de ensino médio para cada lado de cada escola e em nossa escola profissional e médica e educação técnica de carreira, com a terceira página quebrando cada programa individual Com suas matrículas atuais nas séries 10, 11, 12, pois os programas exploratórios ainda são para os calouros. Atualmente, existem 268 alunos do CT Exploratory de uma turma de 342 alunos. Também só quero chamar sua atenção na última página que tivemos 286 alunos testados no departamento de EL. 117 desses são estudantes do jardim de infância que foram testados. E então, agora estamos analisando aproximadamente 134 alunos com os testes que receberam serviços e agora fazem parte do nosso programa EL. Então, eu queria fornecer essas informações a você. Quero agradecer a Kim Miles por ajudar a construir este relatório e puxar as informações necessárias e para todos os professores e educadores que estão trabalhando como nós sabemos que os alunos que retornam a nós este ano.
[Ruseau]: Prefeito? Membro Russell? Obrigado. Eu estava apenas olhando para os números do ano passado, pelo menos de acordo com o relatório da DESE, e tínhamos 39, 37. Então esse é um bom aumento. Eu sei que tivemos uma queda. Não voltei e olhei mais longe. Então está lá, quero dizer, eu não olhei através deste relatório, pois está aqui. Existe uma área específica em que estamos vendo muito, quero dizer, é isso, quase 200 alunos?
[Cushing]: Estamos vendo alunos retornando a nós de escolas particulares, de escolas charter. Como você pode ver, a partir da Carta Preliminar e de outras Cartas Profissionais Regionais e outros números de escolas públicas, queremos tentar recrutar esses alunos de volta para nós ainda mais, mas estamos vendo esses alunos voltarem para nós e estamos vendo um influxo de um influxo de alunos de outras nações.
[Ruseau]: Ok, ótimo, obrigado.
[Lungo-Koehn]: Membro Graham.
[Graham]: Você pode nos dizer que estou analisando os números de fretamento para matrículas este ano, então 3,95 é a nossa matrícula na escola charter e acho que isso equivale a 7 ou US $ 8 milhões em mensalidades para essas escolas charter. Como isso se compara a anos depois do 3.95? Você sabe?
[Cushing]: parte crítica da sua pergunta.
[Graham]: Oh, como o 395 se compara a anos passados?
[Cushing]: Isso está dizendo que é assim dizer sobre a média com a exceção se você notar nas séries um e três esses números são maiores que os últimos anos e A inferência é que, durante a pandemia, outras pessoas podem ter escolhido opções diferentes com base em como outras escolas podem ter operado do que as escolas públicas tradicionais. E agora é nosso trabalho tentar recrutar esses alunos de volta.
[Lungo-Koehn]: Obrigado.
[Ruseau]: Prefeito.
[Lungo-Koehn]: Membro Ruseau.
[Ruseau]: Só nesse ponto, acredito que estávamos em nosso limite de charter. Portanto, ser constante faz sentido porque não podemos exceder o limite de fretamento. Embora eu pensasse que o limite de charter poderia ser alguns estudantes com mais de 395 anos, na verdade. Então isso seria surpreendente e adorável se estivéssemos sob o limite. Obviamente, quanto menor o número, melhor para nós, mas isso explicaria por que fomos constantes. Não consigo encontrar rapidamente os números de fretamento porque é o site da DESE. O suficiente disse isso, obrigado.
[Mustone]: Sim, membro Mustone. Obrigado pelo relatório, Dr. Cushing. E não sei se é tarde demais para perguntar se poderíamos compartilhar isso na tela apenas porque os tamanhos das turmas são tão baixos em média em todas as escolas de todas as séries que sei que isso é sempre uma preocupação ao longo dos anos para a aula dos pais. Eu sei quando Tegan estava no jardim de infância, eram 27 e depois A quinta classe foi adicionada para derrubá -la. Mas quero dizer, olhando para isso, e eu não sou matemático, parece que quase o tamanho médio da classe é de 20 em geral. Você diria que esse é o tamanho médio da classe? Sim, então eu acho que é ótimo, acho que não o vi em preto e branco para perceber o quão bom isso é para a sala de aula. Eu sei que Declan tem 19, então eu não sabia se ele era o Outlier, mas parece que é a média. Então, obrigado por isso. Mas isso é ótimo, quero dizer, para compartilhar, comunidade para ver esses números. Obrigado, Dr. Cushing.
[Lungo-Koehn]: Não, eu posso compartilhar agora. E os novos números de inscrição do EL, o 134, são, além de, ou é finalizado, correto? Esses são os números atuais, que flutuaram este ano.
[Cushing]: Isso é para este ano. Sim. Novas inscrições.
[Lungo-Koehn]: Novas matrículas este ano, ok.
[Cushing]: E enquanto o Sr. Teixeira dará um relatório adicional sobre isso no final do ano, eu queria chamar a atenção para 286 alunos testados. São cerca de uma a três horas por teste com base na pesquisa de idiomas domésticos de uma família. Então, recebemos esses alunos, cumprimentando -os no distrito, entrando neles. Alguns estudantes nunca podem se juntar ao distrito porque podem se mudar para outro lugar em Massachusetts, nos Estados Unidos ou podem voltar ao seu país de origem.
[Lungo-Koehn]: Sim, nós iremos.
[Ruseau]: Prefeito, um último.
[Mustone]: Membro Ruseau.
[Ruseau]: Obrigado. Este é um novo formato deste relatório e eu só quero dizer Bravo porque é muito bem feito.
[Cushing]: Todos os elogios precisam ir para Kim Miles, nosso especialista em dados sobre isso.
[Ruseau]: Certifique -se de que ela recebe nosso agradecimento, porque isso é excelente.