[SPEAKER_09]: Buenas noches. Volvemos de la sesión ejecutiva. A continuación, tenemos una agenda de consentimiento, facturas y nóminas, actas de la reunión ordinaria del comité escolar, 17 de octubre de 2022. ¿Hay algún movimiento en el piso? del diputado Kreatz, apoyado por el diputado Hays. ¿Todos los que están a favor?
[SPEAKER_08]: Sí. ¿Opuesto? Sí.
[SPEAKER_06]: ¿Miembro Ruseau? Simplemente no para este en particular, pero creo que tendremos que pasar lista para todo lo que tenga un miembro en línea.
[SPEAKER_09]: Sí. Votación nominal, por favor.
[SPEAKER_06]: ¿Miembro Graham?
[SPEAKER_08]: Sí.
[SPEAKER_06]: ¿Miembro Hays?
[SPEAKER_08]: Sí.
[SPEAKER_06]: ¿Miembro Kreatz?
[SPEAKER_08]: Sí. ¿Miembro McLaughlin? Miembro McLaughlin, ¿estás presente? Sí, ahora lo soy. Me han activado el silencio. Sí.
[SPEAKER_06]: Gracias. ¿Miembro Mastone? Sí. Miembro Mastone, sí. ¿Alcalde Longo?
[SPEAKER_09]: Sí. Siete de las afirmativas son negativas. Pasa la agenda de consentimiento. Número seis, informe de las subcomisiones. No hay ninguno. Número siete, informe del superintendente. Actualización y comentarios del superintendente.
[SPEAKER_08]: Dr. Maurice Edward-Vinson.
[SPEAKER_00]: Buenas noches. Me gustaría felicitar a nuestro equipo de fútbol femenino por ganar el título de GBL con un récord de 13 y cinco, así como al equipo de cross country de la escuela secundaria Mustang por ganar también el título de GBL. Además, debo felicitar a la senior Anna Casey del equipo de cross country que ganó el campeonato GBL femenino y estuvo invicta en la GBL en sus cuatro años de competencia. ¡Qué logro! Felicitaciones, Anna Casey. Ya que hablamos de deportes, sí, demosle un aplauso. Ya que hablamos de deportes, también me gustaría felicitar a la estudiante de segundo año Brianna Cerullo, quien es apenas la tercera mujer en jugar para el equipo de fútbol Mustang. En un reciente partido del equipo universitario junior contra Somerville, Brianna rompió el techo de cristal al anotar un touchdown para los Mustangs. Ella es la primera mujer en lograr esta hazaña. Brianna juega como corredor y coloca las posiciones de pateador. Fantástico trabajo, Brianna. Hablando de fútbol, no olvide comprar sus entradas para el partido de fútbol del Día de Acción de Gracias de Medford en Fenway Park, que se jugará el martes 22 de noviembre a las 7:30 p. m. Otro recordatorio, la reunión de motivación de Acción de Gracias se llevará a cabo antes del juego el martes en el gimnasio de la escuela secundaria. Habrá camisetas, gorras y sudaderas conmemorativas especiales disponibles para su compra en la oficina de atletismo y en la oficina principal. Esta es una aventura emocionante para la comunidad Mustang, así que vamos Mustangs. El próximo 11 de noviembre es el Día de los Veteranos. Y en nombre de Jeremy Johns, Director de Servicios para Veteranos, y la Dra. Nicole Chieser, Directora de Humanidades, me gustaría agradecer a los 15 veteranos que vinieron a la escuela secundaria y visitaron 37 aulas el jueves pasado para hablar con nuestros estudiantes. El Día de los Veteranos honra a todos los veteranos estadounidenses por su patriotismo, amor a la patria y su voluntad de servir por el bien común. Personalmente lo sé porque uno de mis hermanos hizo del ejército su carrera. Además, uno de nuestros propios directores, el Capitán Michael Downs, también sirvió honorablemente, y muchos de nuestros maestros y personal han hecho lo mismo. Nunca debemos olvidar a nuestros veteranos y los sacrificios que hicieron para mantener libre a Estados Unidos. Gracias. Quiero aprovechar este momento para felicitar a una Mustang, Junior Thea Cruz, que actualmente es estudiante de Italiano IV. Ganó el concurso nacional de la Embajada de Italia y el Instituto Cultural Italiano de Washington para estudiantes de lengua italiana en los Estados Unidos. A los estudiantes se les asignó la tarea de crear una forma literaria llamada poesía de borrado, vinculada al artista italiano Emilio Isgro. Este tipo de poesía borra palabras y lee las palabras restantes como un nuevo poema. Los jueces tuvieron en cuenta tanto el contenido como el aspecto visual. Thea fue una de los tres ganadores en la categoría de escuela secundaria. Usó la famosa aria de Giacomo Pucci, Che Gelida Manina de la ópera La Boheme, como base para su poema. Thea recibió una medalla al mérito y una beca de 150 dólares. Felicitaciones, Thea. También me gustaría recordarles a todos que no lo olviden, no olviden consultar el sitio web de nuestro distrito para ver la primera edición del nuevo boletín de bellas artes en las artes escénicas llamado color en las cortes. Lo inician nuestras recién nombradas coordinadoras de Bellas Artes y Artes Escénicas, la Sra. Suzanne Fee y Haley Rallo. Destaca la creatividad de nuestros estudiantes y nuestra comunidad escolar. También incluye un calendario de próximos eventos y actuaciones. No te lo pierdas. Noviembre es el Mes de la Herencia Nativa Americana. que recuerda a todos los estadounidenses que recuerden las importantes contribuciones de los pueblos indígenas, honren sus historias y aboguen por soluciones a las luchas que aún enfrentan hoy. Me gustaría compartir algunos datos sobre nuestros nativos americanos. No se les concedió la ciudadanía hasta 1924, después de que el Congreso promulgara la Ley de Ciudadanía India. El primer Día del Indígena Americano se celebró en Nueva York en 1916, y el Mes Nacional de la Herencia Nativa Americana se hizo oficial durante el gobierno del ex presidente George H. W. Bush, quien lo proclamó para el mes de noviembre de 1990. Actualmente hay 574 tribus nativas americanas diferentes reconocidas a nivel federal. Massachusetts es el hogar de dos tribus, la tribu Mashpee Wampanoag y la tribu Wampanoag de Gay Head. Un recordatorio importante del jefe Massasoit, líder de la tribu Wampanoag, Vivió de 1580 a 1661. Y él dijo: ¿Qué es esto que llamáis propiedad? No puede ser la tierra porque la tierra es nuestra madre, que alimenta a todos sus hijos, bestias, pájaros, peces y a todos los hombres. Los bosques, los arroyos, todo lo que hay en ellos pertenece a todos y es para el uso de todos. ¿Cómo puede una persona decir que sólo le pertenece? Tomémonos todos el tiempo para celebrar las importantes contribuciones de los primeros pueblos de nuestra nación. Hay algunos próximos eventos clave que tendrán lugar esta semana. y siguiente. Mañana 8 de noviembre es el día de las elecciones. No habrá escuela en un distrito para estudiantes. Los maestros y el personal participarán en el desarrollo profesional. La mayoría de los PTO de nuestra escuela organizarán ventas de pasteles. Así que por favor apóyenlos en este esfuerzo. El miércoles 9 de noviembre, la escuela vocacional organizará su reunión de asesoramiento de seis a ocho p.m. El viernes 11 de noviembre es el Día de los Veteranos y, en observancia, no habrá clases para los estudiantes ni el personal. El jueves 17, viernes 18 y sábado 19 de noviembre, el Club de Drama de Medford presenta la importancia de ser serio. Esa obra se llevará a cabo en el Teatro Caron. Y el viernes 18 de noviembre, Medford Family Network de Medford trae de vuelta nuestros Viernes de Diversión Familiar. Esos eventos se llevarán a cabo en el gimnasio de nuestra escuela secundaria de 4.30 a 7.30 p.m. los viernes. Nuestra próxima reunión del comité escolar es el lunes 21 de noviembre. Gracias.
[SPEAKER_09]: Gracias, Dr. Edward-Vincent. Me gustaría agradecer a nuestro representante estudiantil. Lo siento, te extrañé, Dominico Bruno. Gracias por estar aquí. A continuación tenemos el número dos, el informe sobre las relaciones laborales. Sr. David Murphy, superintendente adjunto de finanzas y operaciones.
[SPEAKER_02]: Gracias, alcalde, miembros del comité. Como discutimos en la sesión ejecutiva esta tarde, los cinco acuerdos y convenios colectivos actuales del distrito con cinco de nuestras unidades de negociación están actualmente en proceso de implementación. Pagamos los pagos retroactivos del año fiscal 22 en el desembolso de nómina más reciente, y anticipo en este punto que los pagos retroactivos del año fiscal 23 para esas cinco unidades de negociación no se implementarán en el ciclo de pago que estamos reuniendo actualmente esta semana. pero en la siguiente que será la semana de Acción de Gracias. Ahí es donde estamos con esos. Y con respecto a nuestras discusiones en curso con nuestra Asociación de Maestros de Medford, como saben el comité y la comunidad, llegamos a un acuerdo tentativo con esa unidad el 23 de octubre. Ese acuerdo fue anunciado aquí en el comité escolar el 17 de octubre. El 24 de octubre, la MTA nos notificó que no habían recibido el número suficiente de votos entre sus miembros para ratificar ese acuerdo. Desde la perspectiva del distrito, ese acuerdo todavía está vigente. Y estamos agradecidos con la MTA por las discusiones en curso que hemos tenido. Y anticipo que nos reuniremos con ellos en un futuro próximo. Y ciertamente tenemos la esperanza de que haya una segunda votación en un futuro próximo. Esta noche será una breve actualización porque esas discusiones están en curso. No ha cambiado mucho desde la última vez que nos vimos, pero si tienes preguntas, estaré encantado de responderlas. preguntas estoy más que feliz. Gracias.
[SPEAKER_09]: Gracias, Sr. Murphy. Número tres, tenemos un informe sobre el proyecto de equidad y acceso a las relaciones centradas en becas EL para maestros de estudiantes de inglés. Create, Sr. Era Política, director de estudiantes de inglés.
[SPEAKER_03]: Buenas noches a todos. a través de una asociación con el Departamento de Lingüística Aplicada de UMass Boston. Solicitaron una subvención del Departamento de Educación de EE. UU., la apoyamos y hablamos sobre cómo usaríamos esa subvención para las Escuelas Públicas de Medford. Y lo que esto nos permitiría es ofrecer básicamente la mitad de un máster gratis. y lingüística aplicada para profesores y paraprofesionales que ya poseen una licenciatura y van a un programa de maestría. Y lo que esto nos permitiría hacer es aumentar nuestra capacidad no sólo para contratar maestros para trabajar con estudiantes de inglés, pero también nos daría la capacidad de tener maestros de contenido no solo debidamente certificados en su contenido en EL, sino que tendrían toda la teoría para la adquisición de un segundo idioma como parte de lo que podrían aportar. al salón de clases todos los días. Comenzaremos este programa y este es el primero que se publicita en el distrito, por lo que trabajaremos para reclutar maestros. Contamos con maestros y paraprofesionales. Tenemos 15 cupos disponibles y las clases comenzarían en enero. Estos profesores trabajarían para completar sus cinco clases principales como parte de su programa de maestría. Y una vez que completen esos cinco cursos, serán elegibles para la certificación ESL. Y luego podrán continuar en el programa. Pueden aprovechar el reembolso de matrícula de Medford. No cubriría toda la parte restante de la maestría, pero también cubriría una parte. Esto estaría disponible para maestros de primaria, secundaria y preparatoria que deseen obtener esta maestría y certificación adicional. Y luego, Con eso, hay capacitación integrada en esto para el alcance familiar y comunitario, para brindar desarrollo profesional a otros maestros en los edificios en los que están trabajando actualmente, y lo harán como un grupo durante todo el proceso de su programa. ¿Alguna pregunta por esa parte? La segunda noticia, que acabo de agregar es que, como saben, tenemos una asociación con la Universidad Lesley para maestros de primaria o maestros que buscan una certificación de primaria. Pasan por un programa de maestría para obtener su educación general en los grados uno al sexto. Realizan una pasantía de un año en el departamento de EL. en cualquier escuela primaria, normalmente en el aula de un recién llegado, pero a veces eso no funciona. Y hacemos un equilibrio entre el aula de educación general y la retirada de EL. Y Leslie está ampliando este programa a la escuela intermedia y secundaria. Entonces los profesores que buscan obtener su maestría en matemáticas, humanidades, También pueden obtener una licencia adicional de Yale si realizan esta pasantía de un año en el nivel secundario. Por eso, Medford también está trabajando con ellos para establecer eso y conseguir algunos candidatos en el distrito para ese programa también.
[SPEAKER_06]: ¿Sin preguntas? ¿Miembro Ruseau? Sólo me gustaría agradecerles por el esfuerzo de encontrar todo este dinero. El dinero gratis, desde nuestra perspectiva, es el mejor tipo. Así que gracias. ¿Y tiene alguna idea todavía de cuántos profesores estarán interesados? ¿Crees que tendrás que lidiar con demasiadas personas postulando?
[SPEAKER_03]: No lo sé, ya sabes, y esa es una pregunta interesante porque hay otras cohortes que comenzarán en septiembre. Y, ya sabes, me mantendré en contacto si no podemos, ya sabes, si ellos no lo hacen, si otros distritos no los llenan, ya sabes, para ver si podemos participar en eso también. Esto sucedió porque estaba buscando pasantes para que vinieran a realizar sus estudios de enseñanza en Medford y, conocer al director y pasar por eso. Y la llevé a la escuela secundaria McGlynn para mostrarle el programa y su diseño. Y fue entonces cuando empezó a hablar de esta oportunidad que estaban solicitando. Y no sé cómo fueron los años dos, tres y cuatro para ellos, pero Medford definitivamente sería parte de eso.
[SPEAKER_01]: Excelente. Gracias.
[SPEAKER_09]: ¿Existe un límite para realizar el pre-medio máster?
[SPEAKER_03]: Entonces son 15 personas, 15 maestros y paraprofesionales para este grupo de enero, pero tendrán otros grupos a lo largo del año escolar.
[SPEAKER_09]: Genial, gracias.
[SPEAKER_03]: Gracias.
[SPEAKER_09]: Siguiendo adelante, número cuatro, informe sobre la inscripción, Dr. Peter Cushing, Superintendente Adjunto de Enriquecimiento e Innovación. Sé que dejaron un informe en nuestros escritorios.
[SPEAKER_04]: El informe que les di antes de la reunión, solo quiero asegurarme de que tengan la tercera página. No estaba seguro si eso era parte de la presentación anterior, pero actualmente tenemos 1,982 estudiantes en nuestro nivel primario. Entonces también mostramos 924 estudiantes en nuestro nivel de escuela intermedia. y 1,256 estudiantes para un total general de 4,162 estudiantes en todo el distrito. Puede ver los desgloses en todo el distrito por aula, por grado. Y también puede ver el desglose de las escuelas intermedias de cada lado en cada escuela y en nuestra escuela secundaria vocacional y médica y educación técnica profesional en la tercera página que desglosa cada programa individual. con sus inscripciones actuales en los grados 10, 11, 12 ya que los programas exploratorios todavía son para los estudiantes de primer año. Actualmente hay 268 estudiantes en CT exploratoria de una clase de 342 estudiantes. También quiero llamar su atención en la última página de que hemos evaluado a 286 estudiantes en el departamento de EL. 117 de ellos son estudiantes de jardín de infantes que han sido evaluados. Y ahora estamos viendo aproximadamente 134 estudiantes de esa prueba que recibieron servicios y ahora son parte de nuestro programa EL. Entonces quería brindarte esa información. Quiero agradecer a Kim Miles por ayudar a crear este informe y obtener la información necesaria y a todos los maestros y educadores que están trabajando como lo hemos hecho con los estudiantes que regresaron a nosotros este año.
[SPEAKER_06]: ¿Alcalde? ¿Miembro Russell? Gracias. Estaba mirando las cifras del año pasado, al menos según el informe DESE, y teníamos 39, 37. Entonces ese es un buen aumento. Sé que tuvimos una caída. No he vuelto atrás y he buscado más. También está ahí, quiero decir, no he revisado este informe ya que está aquí. ¿Hay un área en particular donde estamos viendo muchos, es decir, casi 200 estudiantes?
[SPEAKER_04]: Estamos viendo estudiantes que regresan a nosotros desde escuelas privadas, desde escuelas charter. Como puede ver, según los estatutos preliminares y otros estatutos vocacionales regionales y otras cifras de escuelas públicas, queremos intentar reclutar a esos estudiantes aún más, pero estamos viendo que esos estudiantes regresan a nosotros y estamos viendo una afluencia de estudiantes de otras naciones.
[SPEAKER_06]: Vale, genial, gracias.
[SPEAKER_09]: Miembro Graham.
[SPEAKER_07]: ¿Puede decirnos que estoy mirando las cifras de inscripción de las escuelas charter este año, por lo que 3,95 es nuestra inscripción en las escuelas charter y creo que eso equivale a 7 u $8 millones de matrícula para esas escuelas charter? ¿Cómo se compara eso con años posteriores al 3,95? ¿Sabes?
[SPEAKER_04]: parte crítica de su pregunta.
[SPEAKER_07]: Oh, ¿cómo se compara el 395 con años anteriores?
[SPEAKER_04]: Eso es decir, eso es aproximadamente el promedio, con la excepción de que notes que en los grados uno, dos y tres esos números son más altos que en los años posteriores y La inferencia es que durante la pandemia, otras personas pueden haber elegido opciones diferentes en función de cómo hubieran funcionado otras escuelas además de las escuelas públicas tradicionales. Y ahora es nuestro trabajo tratar de reclutar a esos estudiantes nuevamente.
[SPEAKER_09]: Gracias.
[SPEAKER_06]: Mayor.
[SPEAKER_09]: Miembro Ruseau.
[SPEAKER_06]: Justo en ese punto, creo que estábamos en nuestro límite máximo de chárter. Entonces, mantenernos estables tiene sentido porque no podemos exceder el límite de vuelos chárter. Aunque pensé que el límite máximo de las escuelas charter podría ser de unos pocos estudiantes de más de 395, en realidad. Así que sería sorprendente y encantador si estuviéramos bajo el límite. Obviamente, cuanto menor sea el número, mejor para nosotros, pero eso explicaría por qué nos hemos mantenido estables. No puedo encontrar rápidamente los números de los estatutos porque es el sitio web de DESE. Ya he dicho suficiente sobre eso, gracias.
[SPEAKER_05]: Sí, miembro Mustone. Gracias por el informe, Dr. Cushing. Y no sé si es demasiado tarde para preguntar si podríamos compartir esto en la pantalla solo porque el tamaño de las clases es tan bajo en promedio en cada escuela en cada grado que sé que eso siempre es una preocupación a lo largo de los años para los padres de familia. Sé que cuando Tegan estaba en el jardín de infantes, tenía 27 años y luego Se agregó una quinta clase para derribarlo. Pero quiero decir, mirando esto, y no soy matemático, parece que casi el tamaño promedio de una clase es de 20 en todos los ámbitos. ¿Diría que ese es el tamaño promedio de una clase? Sí, creo que es genial, no creo haberlo visto en blanco y negro para darme cuenta de lo genial que es para el aula. Sé que Declan tiene 19, así que no sabía si era el caso atípico, pero parece que es el promedio. Así que gracias por eso. Pero esto es genial, quiero decir, para compartir con, comunidad para ver esos números. Gracias, doctor Cushing.
[SPEAKER_08]: No, puedo compartirlo ahora mismo.
[SPEAKER_09]: ¿Y los nuevos números de inscripción de EL, el 134, son correctos además de, o están finalizados? Esas son las cifras actuales, que fluctuaron este año.
[SPEAKER_04]: Eso es para este año. Sí. Nuevas inscripciones.
[SPEAKER_09]: Nuevas inscripciones este año, está bien.
[SPEAKER_04]: Y aunque el Sr. Teixeira dará un informe adicional sobre esto más adelante este año, quería llamar la atención sobre los 286 estudiantes evaluados. Eso es aproximadamente de una a tres horas por prueba según la encuesta sobre el idioma materno de una familia. Entonces recibimos a esos estudiantes, les damos la bienvenida al distrito, introduciéndolos. Es posible que algunos estudiantes nunca se unan al distrito porque pueden mudarse a otro lugar en Massachusetts, Estados Unidos, o pueden regresar a su país de origen.
[SPEAKER_08]: Sí, lo haremos.
[SPEAKER_06]: Mayor, one last.
[SPEAKER_05]: Miembro Ruseau.
[SPEAKER_06]: Gracias. Este es un nuevo formato de este informe y sólo quiero felicitarlo porque está muy bien hecho.
[SPEAKER_04]: Todas las felicitaciones deben ir a Kim Miles, nuestra especialista en datos al respecto.
[SPEAKER_06]: Por favor asegúrese de que reciba nuestro agradecimiento porque esto es excelente.