[Lungo-Koehn]: Buenas noches. Volvemos de la sesión ejecutiva. A continuación, tenemos una agenda de consentimiento, facturas y nóminas, Actas de la reunión del comité escolar regular, 17 de octubre de 2022. ¿Hay algún movimiento en el piso? por el miembro Kreatz, secundado por el miembro Hays. Todos los que están a favor? Sí. ¿Opuesto? Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro Ruseau? Simplemente no para este en particular, pero creo que tendremos que recibir llamadas para todo con un miembro en línea.
[Lungo-Koehn]: Sí. Rode la votación de llamadas, por favor.
[Ruseau]: ¿Miembro Graham?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Hays?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro Kreatz?
[Lungo-Koehn]: Sí. ¿Miembro McLaughlin? Miembro McLaughlin, ¿estás encendido? Sí, ahora lo soy. Me han interrumpido. Sí.
[Ruseau]: Gracias. ¿Miembro Mastone? Sí. Miembro Mastone, sí. ¿Alcalde Longo?
[Lungo-Koehn]: Sí. Siete de los afirmativos son negativos. La agenda de consentimiento pasa. Número seis, informe de subcomités. No hay ninguno. Número siete, informe del superintendente. Actualización del superintendente y comentarios. Dr. Maurice Edward-Vinson.
[Edouard-Vincent]: Buenas noches. Me gustaría felicitar a nuestro equipo de fútbol femenino por ganar el título de GBL con un récord de 13 y cinco, así como al equipo de cross country de la escuela secundaria Mustang por ganar también el título de GBL. Además, debo felicitar a Anna Casey del equipo de cross country que ganó el campeonato femenino GBL y estaba invicto en el GBL en sus cuatro años de competencia. Qué logro. Felicitaciones, Anna Casey. Mientras estamos en el tema de los deportes, sí, le damos una ronda de aplausos. Si bien estamos en el tema de los deportes, también me gustaría felicitar a la estudiante de segundo año Brianna Cerullo, quien es solo la tercera mujer en jugar para el equipo de fútbol Mustang. En un reciente juego universitario junior contra Somerville, Brianna rompió el techo de vidrio mientras anotaba un touchdown para los Mustangs. Ella es la primera mujer en lograr esta hazaña. Brianna toca el corredor y coloca posiciones de pateador. Fantástico trabajo, Brianna. Hablando de fútbol, no olvide comprar sus boletos para el partido de fútbol del Día de Acción de Gracias de Medford en Fenway Park, que se jugará el martes 22 de noviembre a las 7.30 p.m. Otro recordatorio, el rally Pep de Acción de Gracias se llevará a cabo antes del partido del martes en el gimnasio de la escuela secundaria. Las camisetas, sombreros y sudaderas conmemorativas especiales estarán disponibles para su compra en la oficina atlética y la oficina principal. Esta es una empresa emocionante para la comunidad Mustang, así que vamos a Mustangs. El próximo 11 de noviembre es el Día de los Veteranos. Y en nombre de Jeremy Johns, Director de Servicios Veteranos, y la Dra. Nicole Chieser, Directora de Humanidades, me gustaría agradecer a los 15 veteranos que vinieron a la escuela secundaria y visitaron 37 aulas el jueves pasado para hablar con nuestros estudiantes. El Día de los Veteranos honra a todos los veteranos por su patriotismo, amor por el país y su disposición a servir para el bien común. Personalmente, conozco esto como uno de mis hermanos hizo del ejército su carrera. Además, uno de nuestros propios directores, el Capitán Michael Downs, también sirvió honorablemente, y muchos de nuestros maestros y personal han hecho lo mismo. Nunca debemos olvidar a nuestros veteranos y los sacrificios que hicieron para mantener a Estados Unidos libre. Gracias. Quiero tomarme este momento para felicitar a un Mustang, Junior Thea Cruz, quien actualmente es un estudiante Italian IV. Ella ganó la Embajada de Italia, el Concurso Nacional del Instituto Cultural Italiano de Washington para estudiantes de la lengua italiana en los Estados Unidos. Los estudiantes tuvieron la tarea de crear una forma literaria llamada Erasure Poetry, vinculada al artista italiano, Emilio Isgro. Este tipo de poesía borra las palabras y lee las palabras restantes como un nuevo poema. Tanto el contenido como el aspecto visual fueron tomados en consideración por los jueces. Thea fue uno de los tres ganadores en la categoría de secundaria. Utilizó la famosa Aria de Giacomo Pucci, Che Gelida Manina de Opera La Boheme como la base de su poema. Thea recibió una medalla de mérito y una beca de $ 150. Felicitaciones, Thea. También me gustaría recordarles a todos que no lo olviden, no olviden consultar el sitio web de nuestro distrito para la primera edición del nuevo boletín de bellas artes en artes escénicas llamado Color in Courts. Es iniciado por nuestros recién nombrados coordinadores de bellas artes y artes escénicas, Sra. Suzanne Fee y Haley Rallo. Destaca la creatividad en nuestros estudiantes y nuestra comunidad escolar. También incluye un calendario de los próximos eventos y actuaciones. No te lo pierdas. Noviembre es el Mes del Patrimonio de los Nativos Americanos. Lo que recuerda a todos los estadounidenses que recuerden las importantes contribuciones de los pueblos indígenas, honran sus historias y abogan por las soluciones a las luchas que todavía enfrentan hoy. Me gustaría compartir algunos hechos sobre nuestros nativos americanos. No se les otorgó la ciudadanía hasta 1924, después de que el Congreso promulgó la Ley de Ciudadanía de la India. El primer Día de los Indios Americanos se celebró en Nueva York en 1916, y el Mes Nacional del Patrimonio de los Nativos Americanos se convirtió en oficial bajo el ex presidente George H. W. Bush, quien lo proclamó para el mes de noviembre de 1990. Actualmente hay 574 tribus nativas americanas reconocidas federales diferentes. Massachusetts es el hogar de dos tribus, la tribu Mashpee Wampanoag y la tribu Wampanoag de Gay Head. Un recordatorio importante del jefe Massasoit, el líder de la tribu Wampanoag, Vivió de 1580 a 1661. Y él dijo, ¿qué es esta llamas propiedad? No puede ser la tierra para la tierra es nuestra madre, nutriendo a todos sus hijos, bestias, pájaros, peces y todos los hombres. El bosque, los arroyos, todo lo que contiene pertenece a todos y es para el uso de todos. ¿Cómo puede una persona decir que solo les pertenece? Tomemos todos el tiempo para celebrar las importantes contribuciones de los primeros pueblos de nuestra nación. Hay algunos eventos clave que ocurren esta semana. y siguiente. Mañana, el 8 de noviembre es el día de las elecciones. No habrá escuela en un distrito para estudiantes. Los maestros y el personal participarán en el desarrollo profesional. La mayoría de los PTO de nuestra escuela organizarán ventas de pasteles. Así que por favor apoyarlos en este esfuerzo. El miércoles 9 de noviembre, la Escuela Vocacional organizará su reunión de asesoramiento de seis a 8 p.m. El viernes 11 de noviembre es el Día de los Veteranos, y en observancia, no habrá escuela para estudiantes y personal. Jueves 17 de noviembre, viernes 18 de noviembre y sábado 19 de noviembre, el propio club de drama de Medford presenta la importancia de ser sincero. Esa obra tendrá lugar en el Teatro Caron. Y el viernes 18 de noviembre, la propia red familiar de Medford de Medford trae de vuelta nuestros viernes de diversión familiar. Esos eventos tendrán lugar en nuestro gimnasio de la escuela secundaria de 4.30 a 7.30 p.m. los viernes. Nuestra próxima reunión del comité escolar es el lunes 21 de noviembre. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent. Me gustaría reconocer a nuestro representante estudiantil. Lo siento, te extrañé, Dominico Bruno. Gracias por estar aquí. A continuación, tenemos el número dos, informar sobre las relaciones laborales. Sr. David Murphy, Superintendente Asistente de Finanzas y Operaciones.
[Murphy]: Gracias, alcalde, miembros del comité. Como discutimos en la sesión ejecutiva esta noche, los cinco acuerdos actuales y acuerdos de negociación colectiva del distrito con cinco de nuestras unidades de negociación están actualmente en el proceso de implementar. Pagamos los pagos retroactivos del año fiscal 22 en el desembolso más reciente de la nómina, y anticipo en este punto que los pagos retroactivos del año fiscal 23 para esas cinco unidades de negociación no se implementarán en el ciclo salarial que estamos en la reunión esta semana Pero en el siguiente, que será la semana de Acción de Gracias. Ahí es donde estamos con esos. Y con respecto a nuestras discusiones en curso con nuestra Asociación de Maestros de Medford, como saben el comité y la comunidad, llegamos a un acuerdo tentativo con esa unidad el 23 de octubre. Ese acuerdo se anunció aquí en el comité escolar el 17 de octubre. El 24 de octubre, la MTA nos notificó que no habían podido recibir suficiente número de votos en su membresía para ratificar ese acuerdo. Desde la perspectiva del distrito, ese acuerdo aún está en su lugar. Y estamos agradecidos con la MTA por las discusiones en curso que hemos tenido. Y anticipo que nos reuniremos con ellos en el futuro cercano. Y ciertamente esperamos que haya un segundo voto en el futuro cercano. Es una breve actualización esta noche porque esas discusiones están en curso. No hay mucho que haya cambiado desde la última vez que nos conocimos, pero si tienes preguntas, estoy más que feliz de responderlas. Preguntas Estoy más que feliz. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, señor Murphy. Número tres Tenemos un informe sobre el Proyecto de Relaciones de Centración de Becas EL para el Proyecto de Maestros de Aprendizaje de Inglés. Crear, Sr. Politics Era, Director de Liñones de Inglés.
[Teixeira]: Buenas noches a todos. a través de una asociación con el departamento de lingüística aplicada de UMass Boston. Solicitaron una subvención ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos y nos apoyamos y hablaron sobre cómo usaríamos esa subvención para las Escuelas Públicas de Medford. Y lo que esto nos permitiría hacer es proporcionar básicamente una mitad gratuita de una maestría y la lingüística aplicada para maestros y paraprofesionales que ya poseen como una licenciatura que ingresa a un programa de maestría. Y lo que esto nos permitiría hacer es aumentar nuestra capacidad no solo para Contratar a los maestros para que trabajen con estudiantes de inglés, pero también nos daría la capacidad de que los maestros de contenido no solo estén debidamente certificados en su contenido en EL, sino que también tendrían toda la teoría para la adquisición de un segundo idioma como parte de lo que podrían traer al aula todos los días. Comenzaremos este programa y este es el primero que se ha publicado en el distrito, por lo que trabajaremos para reclutar maestros. Tenemos maestros y paraprofesionales. Tenemos 15 espacios disponibles y las clases comenzarían en enero. Estos maestros funcionarían Para completar sus cinco clases principales como parte de su programa de maestría. Y una vez que completan esos cinco cursos, son elegibles para la certificación ESL. Y luego pueden continuar en el programa. Pueden aprovechar el reembolso de la matrícula de Medford. No cubriría toda la parte restante de la maestría, pero también pagaría una parte de la misma. Esto estaría disponible para maestros de primaria, intermedia y de secundaria que buscan obtener este maestro y certificación adicionales. Y luego, Con eso, hay entrenamiento integrado en esto para la divulgación familiar y comunitaria, para proporcionar desarrollo profesional para otros maestros en los edificios en los que están trabajando actualmente, y lo harán como una cohorte durante todo el proceso de su programa. ¿Alguna pregunta sobre esa parte? La segunda noticia, que acabo de agregar a esto, como saben, tenemos una asociación con la Universidad de Lesley para maestros de primaria o maestros que buscan certificación primaria. Pasan por un programa de maestría para obtener su generación en los grados uno a seis. Hacen una pasantía de un año en el Departamento de EL. En cualquier escuela primaria, generalmente el aula de un recién llegado, pero a veces eso no funciona. Y hacemos un equilibrio en el aula Gen Ed y EL Presentación. Y Leslie está extendiendo este programa a la escuela intermedia y secundaria para la secundaria. Así que los maestros que buscan obtener su maestría en matemáticas, las humanidades, También puede hacer una licencia adicional de Yale si lo hacen esta pasantía de un año en el nivel secundario. Y así, Medford también está trabajando con ellos para establecer eso y obtener algunos candidatos en el distrito para ese programa también.
[Ruseau]: ¿Sin preguntas? ¿Miembro Ruseau? Solo me gustaría agradecerle por el esfuerzo de encontrar todo este dinero. El dinero gratis, desde nuestra perspectiva, es el mejor tipo. Así que gracias. ¿Y todavía tienes algún sentido sobre cuántos maestros estarán interesados? ¿Crees que tendrás que tratar con demasiadas personas que solicitan?
[Teixeira]: No lo hago, ya sabes, y esa es una pregunta interesante porque hay otras cohortes que serán, que comenzarán como en septiembre. Y, ya sabes, me mantendré en contacto si no podemos, sabes, si no lo hacen, si otros distritos no los están llenando, ya sabes, para ver si también podemos saltar sobre eso. Así que esto sucedió porque estaba buscando pasantes para que vinieran a hacer su estudiante enseñando en Medford y, Al conocer al director y pasar por eso. Y la llevé a la McGlynn Middle School para mostrarle el diseño del programa y el programa. Y fue entonces cuando comenzó a hablar sobre esta oportunidad que estaban solicitando. Y no sé cómo les pareció los años dos, tres y cuatro, pero Medford definitivamente sería parte de eso.
[Clerk]: Excelente. Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Existe un límite para el título de maestría anterior a la mitad?
[Teixeira]: Por lo tanto, son 15 personas, 15 maestros y paraprofesionales para esta cohorte de enero, pero tendrán otras cohortes durante todo el año escolar.
[Lungo-Koehn]: Genial, gracias.
[Teixeira]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Avanzando, número cuatro, informe sobre la inscripción, el Dr. Peter Cushing, Superintendente Asistente de Enriquecimiento e Innovación. Sé que quedó un informe en nuestros escritorios.
[Cushing]: El informe que le di antes de la reunión, solo quiero asegurarme de que tenga la tercera página. No estaba seguro de si eso era parte de la sumisión antes, pero actualmente tenemos 1.982 estudiantes en nuestro nivel primario. Así que también estamos mostrando a 924 estudiantes en nuestro nivel de escuela intermedia. y 1.256 estudiantes para un gran total de 4,162 estudiantes en todo el distrito. Puede ver los desgloses en todo el distrito por aula, por grado. Y también puede ver el desglose de las escuelas intermedias para cada lado en cada escuela y en nuestra educación técnica de la escuela vocacional y de la escuela secundaria y la carrera con la tercera página desglosando cada programa individual Con sus inscripciones actuales en los grados 10, 11, 12, ya que los programas exploratorios aún son para los estudiantes de primer año. Actualmente hay 268 estudiantes en CT Exploratory de una clase de 342 estudiantes. También solo quiero llamar su atención en la última página que hemos probado a 286 estudiantes en el Departamento de EL. 117 de ellos son estudiantes de jardín de infantes que han sido evaluados. Y en este momento, estamos viendo a aproximadamente 134 estudiantes de esa prueba que recibieron servicios y ahora forman parte de nuestro programa EL. Así que quería proporcionarle esa información. Quiero agradecer a Kim Miles por ayudar por construir este informe y sacar la información necesaria y por todos los maestros y educadores que trabajan como hemos tenido que conocer a los estudiantes que nos regresan este año.
[Ruseau]: ¿Alcalde? ¿Miembro Russell? Gracias. Estaba mirando los números del año pasado, al menos según el informe de DESE, y teníamos 39, 37. Así que ese es un buen aumento. Sé que tuvimos una gota. No he vuelto y miré más. Entonces, ¿está ahí, quiero decir, no he revisado este informe ya que está justo aquí? ¿Hay un área en particular en la que vemos muchos, quiero decir, eso es lo que, casi 200 estudiantes?
[Cushing]: Estamos viendo a los estudiantes que nos regresan de las escuelas privadas, de las escuelas charter. Como puede ver, desde la carta preliminar y otros números de la Carta Vocacional Regional y otros números de las escuelas públicas, queremos tratar de reclutar a esos estudiantes aún más, pero estamos viendo a esos estudiantes regresar a nosotros y estamos viendo una afluencia de afluencia de estudiantes de otras naciones.
[Ruseau]: Está bien, genial, gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: ¿Puede decirnos que estoy viendo los números de la carta para la inscripción este año, por lo que 3.95 es nuestra matrícula escolar y creo que eso asciende a 7 o $ 8 millones de matrícula a esas escuelas autónomas? ¿Cómo se compara eso con años después del 3.95? ¿Sabes?
[Cushing]: parte crítica de tu pregunta.
[Graham]: Oh, ¿cómo se compara el 395 con años pasados?
[Cushing]: Eso es decir que eso es lo que dice sobre el promedio con la excepción si nota en los grados uno dos y tres, esos números son más altos que los años posteriores y La inferencia es que durante la pandemia, otras personas pueden haber elegido diferentes opciones en función de cómo otras escuelas pueden haber operado que las escuelas públicas tradicionales. Y ahora, ahora es nuestro trabajo tratar de reclutar a esos estudiantes.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[Ruseau]: Mayor.
[Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Justo en ese punto, creo que estábamos en nuestro límite de chárter. Por lo tanto, estar estable tiene sentido porque no podemos exceder la tapa de la carta. Aunque pensé que el límite de chárter podría ser unos pocos estudiantes de más de 395, en realidad. Eso sería sorprendente y encantador si estuviéramos debajo de la gorra. Obviamente, cuanto más pequeño sea el número, mejor para nosotros, pero eso explicaría por qué hemos sido estables. No puedo encontrar rápidamente los números de la carta porque es el sitio web de DESE. Suficiente dicho sobre eso, gracias.
[Mustone]: Sí, miembro MUART. Gracias por el informe, Dr. Cushing. Y no sé si es demasiado tarde para preguntar si podríamos compartir esto en la pantalla solo porque los tamaños de clase son tan bajos en promedio en cada escuela en cada grado que conozco que siempre es una preocupación a lo largo de los años para la clase de los padres. Sé que cuando Tegan estaba en el jardín de infantes, eran 27 y luego Se agregó una quinta clase para derribarlo. Pero quiero decir, mirando esto, y no soy un matemático, parece que casi el tamaño promedio de la clase es 20 en todos los ámbitos. ¿Diría que ese es el tamaño de clase promedio? Sí, así que yo, creo que es genial, no creo que lo haya visto en blanco y negro para darme cuenta de lo genial que es para el aula. Sé que Declan tiene 19, así que no sabía si él era el caso atípico, pero parece que es el promedio. Así que gracias por eso. Pero esto es un gran, quiero decir, compartir con, comunidad para ver esos números. Gracias, Dr. Cushing.
[Lungo-Koehn]: No, puedo compartirlo ahora mismo. ¿Y los nuevos números de inscripción EL, el 134, es eso además de, o eso está finalizado, correcto? Esos son los números actuales que fluctuaron este año.
[Cushing]: Eso es para este año. Sí. Nuevas inscripciones.
[Lungo-Koehn]: Nuevas inscripciones este año, está bien.
[Cushing]: Y aunque el Sr. Teixeira dará un informe adicional sobre esto más adelante en el año, quería llamar la atención sobre 286 estudiantes probados. Eso es de una a tres horas por prueba basada en la encuesta de lenguaje de vivienda de una familia. Entonces recibimos a esos estudiantes, saludándolos en el distrito, entrando en ellos. Es posible que algunos estudiantes nunca se unan al distrito porque pueden mudarse a otro lugar de Massachusetts, Estados Unidos, o pueden regresar a su país de origen.
[Lungo-Koehn]: Sí, lo haremos.
[Ruseau]: Mayor, one last.
[Mustone]: Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Gracias. Este es un nuevo formato de este informe y solo quiero decir Bravo porque está muy bien hecho.
[Cushing]: Todos los felicitaciones necesitan ir a Kim Miles, nuestro especialista en datos en eso.
[Ruseau]: Asegúrese de que ella reciba nuestro agradecimiento porque esto es excelente.