[Unidentified]: Ordem! O secretário assumirá o papel.
[Stephanie Muccini Burke]: Presidentes do Presidente, nenhum ausente, por favor, levantem-se e saudem a nossa bandeira. Juro fidelidade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República que ela representa, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata de 18 de março de 2019. Moção para aprovação da Sra. DeRusso, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? O movimento passa. Aprovação de faturas, transferência de fundos e aprovação de folha de pagamento. Moção para aprovação da Sra. Kreatz. Sr. Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: Não recebemos uma cópia impressa disso, e normalmente recebemos. Não tive oportunidade de revisar isso. Se eu tiver alguma dúvida, posso perguntar na próxima reunião? Você gostaria de adiar? Não, tenho certeza que eles precisam ser aprovados para receber o pagamento, certo?
[Unidentified]: No.
[Erin DiBenedetto]: Oh. Você precisa de aprovação esta noite para pagá-los? OK. E se ele, não.
[Stephanie Muccini Burke]: Eles já estavam na parede.
[Erin DiBenedetto]: Bem, podemos adiar isso para que possamos vê-los antes de nós?
[Stephanie Muccini Burke]: Moção de mesa apresentada pelo Sr. Benedetto, apoiada pelo Sr. Giro. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? O movimento passa. Obrigado. Relatório do secretário. Nenhum? Nenhum. Relatório do comitê. Nenhum? Envolvimento Comunitário, Prefeito Burke.
[Erin DiBenedetto]: EM. DiBenedetto. Obrigado. Espero que haja alguém na comunidade que precise falar primeiro, mas recebi alguns telefonemas e e-mails sobre alguns tópicos e gostaria de mencioná-los nesta seção de envolvimento comunitário.
[Stephanie Muccini Burke]: Se houver questões sobre as quais o comité escolar precise de deliberar e não sejam emergências, elas deverão estar na agenda.
[Erin DiBenedetto]: Bom, eu poderia pelo menos mencionar as ideias que me foram apresentadas para que possamos colocá-las na agenda da próxima semana e deliberar nesse momento, para que pelo menos sejam apresentadas. Primeiro foi uma preocupação com o piso de ginástica e solicito uma atualização sobre isso. Ouvi dizer que houve algum tipo de apresentação na reunião da prefeitura na semana passada, e que foi solicitada uma ordem de serviço para o piso ou para algum equipamento, e que Pelo que foi dito naquela reunião, a sala de ginástica foi fechada. E não vamos usá-lo como escola. E as escolas comunitárias não estão usando isso. Então, as lindas crianças de três anos que vejo quando vou a Zuma nas manhãs de sábado não estão lá e não podem usá-lo. Então, estou me perguntando se uma inspeção foi concluída. Está previsto para esta semana. OK. E então poderíamos obter um acompanhamento em nossa próxima reunião sobre onde estamos? Talvez até um e-mail, se puder ser aberto antes da nossa próxima reunião, seria ótimo. Então, eu gostaria de adicionar isso à próxima agenda. O outro ponto é que recebi uma ligação sobre o uso de campos de drenagem para nossos alunos do ensino médio para jogar softball, e que o campo será permitido para o ensino médio. E pode haver algum conflito com o programa de beisebol juvenil. Se alguém tiver alguma informação sobre isso, é a nossa escola?
[Stephanie Muccini Burke]: É um comitê Hormel. Cabe à Comissão Hormel obter licenças para esse campo. É verdade, mas disseram que era... E é softball feminino. Não é um programa de softball do ensino médio. Na verdade, é um programa de futebol juvenil feminino para meninas de 12 anos.
[Erin DiBenedetto]: Então é o softball juvenil feminino que o está usando, porque a informação que recebi hoje de que era o clube do ensino fundamental ou médio estava usando-o para um time juvenil de softball, no sentido de que elas foram autorizadas a usá-lo depois que a liga júnior já obteve permissão para isso. Então, talvez possamos obter um relatório dos professores do ensino médio ou do comissário do Hormel, ou de quem quer que seja, se Bobby Maloney for a pessoa que dirige o Hormel, ou quem o programa. Comissão Hormel. Sim. Comissão Hormel. Se você pudesse nos avisar na nossa próxima reunião e confirmar que não é através das escolas, pronto. Os programas juvenis, só para esclarecer porque hoje fui informado que estava sob o programa do ensino médio.
[Stephanie Muccini Burke]: Na semana passada fui informado que foi o programa de futebol juvenil feminino, desculpe, o programa de softball que fez o pedido. Então, um campo é a juventude feminina, outro campo é a liga infantil, e também há tempo alocado para o t-ball e o que é a liga agrícola do t-ball.
[Erin DiBenedetto]: Então, poderíamos fazer com que a comissão se apresentasse e apenas nos garantisse isso ou nos enviasse uma carta dizendo que Não tem nada a ver com o distrito escolar obter licenças para esse campo. Este é o meu segundo pedido para o item da agenda da próxima semana. E eu queria saber se houve algum problema de trânsito devido ao fechamento da ponte em Somerville. Alguma atualização sobre como isso afetou os pais da nossa escola em Columbus e nossos filhos nos ônibus indo e voltando da escola?
[Stephanie Muccini Burke]: Então, se pudéssemos... Não podemos agir agora. Você tem que escrever seus artigos para aparecerem na agenda. Não podemos tomar nenhuma ação neste momento. Então é isso, sim. Temos um artigo, alguém quis suspender? Sim. Movimento de suspensão? Sim. Pela Sra. Mastone, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? A moção é concedida. E você queria pegar papel. Temos um documento sobre a suspensão. Acho que surgiu no dia passado. É para onde está? Uma doação anônima foi oferecida à equipe de ética da Medford High School no valor de US$ 300. Solicito que o comitê escolar aceite esta doação anônima de US$ 300 em nome da equipe. A intenção do doador é que o dinheiro seja utilizado no transporte dos alunos da equipe de e para o aeroporto. EM. Caçar.
[Chiesa]: Só vou dizer que estou apenas pedindo a aprovação dos pais para este presente.
[Stephanie Muccini Burke]: Segundo. Bem, há uma moção para aprovação da Sra. Maniclude, apoiado pela Sra. Kreatz. Votação nominal, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete se sim, zero se não. O movimento passa. Muito obrigado. Boa sorte. Boa sorte a todos. Obrigado.
[Chiesa]: Eles estão muito, muito entusiasmados com isso. Obrigado por todo o seu apoio. Vou estendê-lo ao doador anônimo. Obrigado. Muito obrigado. Espero voltar com uma atualização sobre seu sucesso.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Obrigado.
[Chiesa]: Esperamos que sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem. Moção para retornar à agenda regular apresentada pela Sra. Mustone, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opõem? O movimento passa. Atualização e comentário do superintendente. Em primeiro lugar, gostaria de dizer a todos aqui e no mundo da televisão que a Sra. A tia da Dra. Maryse Edouard-Vincent faleceu. Portanto, ela não está nesta reunião esta noite e está cuidando dos itens para sua família. EM. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Obrigado. Falo em nome do Dr. Vincent. Então, vamos falar sobre o júnior do MHS, Albert Farah. selecionado para representar Massachusetts na Feira Internacional de Ciência e Engenharia. Portanto, temos o prazer de anunciar que Albert, membro da Turma de 2020, foi selecionado como delegado de Massachusetts para a Feira Internacional de Ciência e Engenharia. O projeto deles era modelar a distribuição do fluxo de massa no projeto conceitual de foguetes de múltiplos estágios. Este ano a feira será realizada em Phoenix, Arizona. de 12 a 17 de maio. Esta é uma conquista muito impressionante. Ele é o terceiro aluno em menos de 10 anos a se qualificar para o ISEP de Medford. Os delegados anteriores foram Erica Budina, que estava na turma de 2014, tenho certeza que todos vocês se lembram, e Ann Lee, na turma de 2017. Os três estudantes trabalharam em estreita colaboração com a Tufts University para desenvolver ou refinar suas pesquisas. Agradecemos nossa parceria com a Tufts University. Albert frequentou primeiro a Brooks Elementary School, depois a McGlynn Middle School antes de frequentar a Medford High School. Parabéns ao Alberto. Então, os alunos da Andrews High School fizeram uma limpeza esta semana. No primeiro dia de primavera, os alunos da Andrews High School decidiram começar a limpar os espaços verdes da escola. Mais de 500 alunos limparam a trilha de caminhada de Mystic River e outras áreas ao redor da escola. Os alunos fizeram um ótimo trabalho varrendo, recolhendo lixo e removendo galhos e galhos. Agradecemos a assistência de Mike Nestor, do Medford DPW, no fornecimento de materiais de limpeza e remoção de detritos. Então, obrigado, Mike Nestor. Portanto, a maior arrecadação de fundos do ano da Medford Family Network, 10.000 Lights, será realizada aqui na Prefeitura no sábado, 6 de abril, às 19h. Este é um evento incrível ao qual todos podem participar, por isso encorajo você a vir. Isto é óptimo para apoiar os muitos programas e projectos que Marie Cassidy da nossa Medford Family Network oferece às nossas famílias. Então, por favor, venha neste sábado. A atualização da loteria do ensino médio. Na semana passada tivemos a oportunidade de nos reunir com pais do quinto ano de todas as escolas do ensino fundamental. para responder às suas preocupações sobre a loteria do ensino médio e agradecemos aos pais que reservaram um tempo para se reunirem com a equipe aqui. Tínhamos aproximadamente 110 pais da quinta série em todas as nossas escolas primárias. Acreditamos que isso aliviou muito o estresse que os pais sentiam e, esperançosamente, resolveu suas preocupações. A loteria em si será administrada por uma empresa independente. Obviamente não realizaremos visitas abertas, mas sim orientações de boas-vindas na escola secundária em maio. Queremos mais uma vez anunciar datas importantes que os pais querem ter em mente em relação ao processo de sorteio. Então, amanhã, terça-feira, 2 de abril, os formulários de registro de irmãos serão levados para casa com os alunos da quinta série, e o Dr. Riccadeli está trabalhando nisso. Na terça-feira, 9 de abril, serão entregues os formulários de inscrição de irmãos. No dia 19 de abril temos uma semana de férias de 15 a 19. Na terça-feira, 23 de abril, cada aluno da quinta série receberá um número de sorteio. E na terça-feira, 30 de abril, entre 15h e 16h, o sorteio será realizado na biblioteca da Medford High School. Portanto, pais e familiares podem participar. Se quiserem trazer os filhos, também podem trazer os filhos. As datas de orientação do ensino médio serão realizadas nas seguintes datas. Então isso segue nossa loteria. Depois os McGlynn e os Andrews terão orientação. Quarta-feira, 8 de maio, será a orientação da Andrews High School e terça-feira, 14 de maio, a McGlynn School também terá sua orientação. O horário para ambas as escolas será das 18h às 20h. É por isso que gostaríamos de agradecer a todos que participaram ajudando no sorteio. Nossa Diretora de Instrução, Dra. Bernadette Riccadeli, O diretor da EL, Paul Texera, a diretora de serviços estudantis Kathy Madaglio e todos os nossos diretores do ensino fundamental, temos Suzanne Galuzzi na Brooks School, Dra. Diane Garino na McGlynn e o Sr. Kirk Johnson na Roberts Elementary School, junto com Emily Lazzaro e Lisa Evangelista. Muito obrigado. Nesta quinta-feira, 4 de abril, a Medford Vocational Technical High School sediará seu CTE Showcase da 9ª série, que permitirá aos alunos discutir opções para o próximo ano com os administradores da Medford High School e fazer seleções de cursos para o próximo ano. Noites familiares foram realizadas na última quinta-feira nas escolas primárias McGlynn e Columbus. Nossos treinadores de matemática, Grace Basile, compareceram a McGlynn e Elio Leary compareceu à noite de Columbus. Foi realmente uma noite repleta de diversão. Participei dos dois eventos. Havia pais, professores e crianças brincando juntos nas escolas. Falando em matemática, a apresentação Caminhos para a Matemática está marcada para quinta-feira. 11 de abril para pais da 6ª série, de 630 a 730, na sala B310 da Medford High School. Nosso Chefe de Matemática, Faiza Khan, discutirá as mudanças na educação matemática no ensino médio, O impacto do currículo de matemática nas decisões do ensino médio e nas oportunidades para cursos de matemática no ensino fundamental e médio. Encorajamos todos os pais da sexta série a participarem. E não se esqueça, a Feira de Alfabetização Financeira Medford Credit for Life será realizada no MHS e BU. Aula júnior do DHS na sexta-feira, 5 de abril. E isso é algo que acho que todos deveriam participar. Sei que alguns de vocês foram no ano passado, mas é maravilhoso ver que os alunos sabem que têm muito dinheiro para gastar. E eu conheço Christine Patterson, todo mundo vai até ela para ver se tem dinheiro suficiente ou se precisa de refinanciamento. Eles têm que pensar se podem morar em apartamento, em condomínio, ter carro, pegar ônibus para o trabalho. E às vezes, quando isso não funciona, eles têm que voltar atrás e decidir o que fazer. Talvez eles tenham que morar com a mãe e o pai ou algo assim. Mas é algo que as pessoas deveriam participar. Eu sei que Lisa me disse hoje que 65 voluntários estão vindo. Então, sem essas pessoas, não poderíamos fazer isso. Então venha um, venha tudo nesta sexta-feira. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Muito obrigado. Ponto 2, relatório, Atualização do Centro de Cidadania e Responsabilidade Social. Sr. Richard Trotter e Sr. Michael Skorka. Boa noite.
[Richard Trotta]: Boa noite. Richard Trotter, diretor do CCSR. É uma honra estar aqui. É com muito orgulho que apresento este relatório. Como você sabe, você recebeu uma cópia. Tem 70 páginas. Por uma questão de tempo, vou ler apenas as primeiras 35 páginas. Mais uma vez, é ótimo estar aqui. Agradeça ao comitê escolar e ao prefeito pelo apoio. Sem o seu apoio financeiro e de outra forma, não teríamos o excelente programa que temos. Faça com que Michael Skorka trabalhe conosco neste projeto e salve a escola. Ter o cronograma que permite que isso aconteça faz uma grande diferença. E então eu realmente quero agradecer a você por nos apoiar. Quero também mencionar que contamos com o apoio de várias organizações que nos rodeiam. Tufts sempre ajuda muito. Kiwanis e rotarianos, sempre que arrecadamos fundos ou tentamos fazer alguma coisa, eles se apresentam e nos ajudam. E estivemos lá na semana passada e eles nos deram uma doação. Então esses eram os Kiwanis. Portanto, estamos muito gratos pelo apoio da comunidade. Também quero agradecer ao Superintendente Vincent, ao Superintendente Associado Caldwell e ao Superintendente Adjunto Patterson pelo seu apoio, porque o escritório central é fundamental. E também a todos os diretores, porque como falaremos agora estamos em todas as escolas e o apoio do diretor é muito importante. É por isso que queremos agradecê-los também. Portanto, o primeiro ponto que quero salientar é que agora temos conselheiros em todos os edifícios escolares este ano, pela primeira vez. É por isso que cada escola tem um programa de liderança em vigor. Não vou falar muito sobre isso porque Michael vai falar sobre isso, mas ele é a pessoa chave nessa operação. Com base na sua experiência, no seu conhecimento e também no seu espírito, você é a pessoa certa para administrar esse programa. Alguns dos destaques, rapidamente, temos muitas bolsas que distribuímos. Não vou falar de todos eles, mas um deles que quero destacar foi feito por Andrew Milam, professor do ensino médio. Ele conseguiu uma mini bolsa e o que fez foi coordenar com o Arlington Theatre para receber pais e alunos da aula de história da AP. E de fato, um avô apareceu. E eles viram o filme Livro Verde. E depois do filme, eles discutiram sobre racismo. E essa foi uma das coisas que Andrew fez. E ele também fará outro em breve. Acho que é sobre Solo, o alpinista, o alpinista. Então ele trará diferentes aspectos sobre sociedade e fez um excelente trabalho. E ele conseguiu, este é o segundo ano que ele faz isso. Essa é uma ideia de como é um subsídio básico. Os professores podem então usar fundos do nosso orçamento para concluir projetos em sala de aula. Então esse é um aspecto diferente do que apenas os conselheiros. Também fizemos uma caminhada de veteranos quando o prefeito ajudou a nos patrocinar e arrecadamos US$ 3.000. Irá para os serviços locais de veteranos. E é por isso que estamos muito felizes com as pessoas que nos apoiaram. E tivemos uma participação boa e decente. Mas foi um dia memorial e é a primeira vez. E esperamos fazê-lo no próximo ano também. Então isso ainda está por vir. Também pegamos parte do financiamento de Crystal Campbell e estabelecemos um projeto SAFE no ensino fundamental e médio. SAFE significa Estudantes que defendem a Terra. E acreditamos que é muito importante que o ambiente seja um foco fundamental da educação e acima da política. Então, estamos tentando estimular alunos, pais e pessoas da comunidade a pensarem sobre o meio ambiente, a se preocuparem com o meio ambiente. Tivemos alguns palestrantes convidados. Tivemos David Flood na Andrews, que é palestrante sobre empatia estudantil, respeito e compaixão pelos outros. E isso foi um grande sucesso. Nick Tucci coordenou na McGlynn, foi o segundo ano em que o fez e foi bem recebido. Temos o Dr. Chopra chegando em breve. Indo novamente ao McGlynn com o Sr. Tucci para os alunos e pais à noite. Dr. Chopra não é Deepak Chopra. É o irmão dele, que é cirurgião em Harvard. Ele é o diretor de cirurgia da Harvard Medical School. Mas ele escreveu 10 livros. E ele é especialista em várias coisas. Mas ele vai falar sobre liderança com alunos e pais. 6h30 do dia 29 de maio. Então 29 de maio é a data. Durante o dia serão 9h30 se você estiver por perto, mas à noite serão 6h30 no McGlynn. Está aberto a quem quiser ir. Este ano estabeleci um estágio na Tufts University. Temos nove estagiários. Estamos apenas começando a fazer isso agora, então estamos nos estágios iniciais. Mas eles ajudarão nos projetos dos alunos. Eles estão ajudando a fazer coisas como projetos de pesquisa. Um dos alunos escreve um relatório sobre autoestima e como a autoestima é importante. Na verdade, gostaria de enviar-lhes futuramente alguns dos relatórios de pesquisa, porque já fizemos três ou quatro deles. E são curtos e sucintos, e muito compreensíveis para leigos, e não para humanos. Não somos psicólogos, então seria fácil de ler. Além disso, eles estão desenvolvendo coisas como bancos de dados e assim por diante, mantendo um banco de dados de recursos que aplicar ao que fazemos. Por exemplo, compaixão, empatia, aprendizagem baseada em projetos, serviço comunitário. E o último ponto, solicitamos fazer parte da Missa. Associação de Superintendentes do Instituto Executivo em julho e fomos selecionados. Então, se você estiver naquele instituto, nos verá lá. Então o CCSI estará presente. Ainda não tenho certeza do que estamos fazendo, mas acho que vamos fazer um workshop ou uma mesa. Mas estaremos lá no verão. Então esperamos ver você lá. E isso é tudo para o meu relatório. Prometi a Diana que seria breve. Eu só queria apresentar você ao Michael. E o Michael, como vocês sabem, falará mais sobre os diferentes projetos que cada prédio faz e o programa baseado no prédio, que Se eu tivesse que escolher uma das coisas essenciais que fazemos, é o programa baseado na construção, porque não criamos apenas projetos, mas também líderes estudantis. Então, sem mais delongas, responderemos às perguntas abaixo. Sem mais delongas, Michael Skorka.
[Skorka]: Obrigado pelos aplausos. Vou tentar ser breve. Então, só quero começar agradecendo a todos por apoiarem tanto o programa. Esta é uma jornada que tem sido uma das melhores da minha carreira, e é maravilhoso trabalhar ao lado dessas crianças que são realmente incríveis e que realmente fazem do mundo um lugar melhor. Como eu disse, se você der a eles o espaço para ser criativo. Eles não apenas atendem às suas expectativas, mas as superam significativamente, e eu sempre digo isso, e isso é comprovado todos os anos. Este ano temos aproximadamente 400 alunos participando do programa em todo o distrito. Desde a nossa última apresentação, Curtis Tufts ingressou no CCSR e Mary Montero é a conselheira dessa escola. Nos reunimos todos os meses para colaborar, trocar ideias, Alguns acabaram de iniciar o programa este ano, enquanto outros já estão no programa há um ano, por isso é muito útil ter esse tempo para colaborar uns com os outros, o que tem sido fantástico. Esta é a época da feira de projetos, por isso quero informar a data da feira de projetos do ensino médio, onde espero que você possa comparecer. É 25 de abril. Isso é uma quinta-feira, das 14h30 às 16h, na escola. Todas as outras escolas do distrito também terão feiras de projetos este ano. Eles estão trabalhando nessas datas, então não tenho todas para lhe dar agora, mas na próxima semana enviarei por e-mail todas as datas da feira de projetos para as outras escolas. Isso também inclui Curtis Tufts. Eles estão muito animados. Dito isto, também quero focar em alguns destaques dos últimos meses que o CCSR teve. Alguns de vocês puderam participar da Assembleia Mustang Way que organizamos. Foi uma colaboração entre o ensino médio e o ensino médio. Nick Tucci e eu sentamos e pensamos que seria uma ótima ideia transferir o ensino médio para o ensino médio, e criamos essa montagem chamada Mustang Way, que promovia respeito, gentileza e aceitação. muitos discursos e sei que alguns de vocês compareceram. Foi muito bem recebido por professores, alunos e funcionários de ambas as escolas de ensino médio. E isso é algo que esperamos continuar no próximo ano. E quero agradecer a todos que compareceram. Mais uma vez encontro a Sra. Massone e sua filha falaram na Andrews. Ela era fabulosa. E ela foi incrível. Ela era tão maravilhosa. Ela é uma luz tão brilhante, e é por isso que temos tanta sorte de tê-la. Além disso, e vou ler esta parte porque não quero cometer um erro, mas na segunda-feira passada, o CCSR e os estudantes membros dos Defensores da Terra, Evian Abshire, Audrey Sol, Rachel Klein e Katie Stefani, ganharam uma bolsa da Fundação Capitão Planeta. A missão desta fundação é formar jovens para se tornarem agentes de mudança ambiental local e global. Esses alunos receberam uma bolsa de estudos de US$ 2.500 continuar seu projeto CCSR de implementação de caixas de compostagem e vans nos refeitórios da Medford High School. Soubemos disso na segunda-feira, então teremos mais informações quando chegar. Eu sei que eles precisam preencher alguns documentos antes de prosseguirmos. Além disso, e sei que todos vocês sabem disso, gostaria de parabenizar novamente Rubia Fernández. Ela é uma líder estudantil. Ela também tem trabalhado com o gabinete do prefeito na regulamentação das sacolas plásticas e fez isso acontecer. É por isso que também gostaria de lhe dar uma salva de palmas por todo o trabalho que realizou. E por último, mas não menos importante, gostaria de parabenizar Jasper Hsu. No folheto que você vê à sua frente, Jasper se autodenomina meu secretário. Então, ele realmente foi parte integrante para tornar aquele folheto uma realidade e foi uma espécie de segundo par de olhos e apenas fez todos os ajustes necessários e me ajudou a montá-lo. Então, estou realmente em dívida com Jasper. E isso é tudo que tenho. Eu disse que seria curto. Eu vou passar. Vamos ouvir duas breves apresentações de alunos e depois seguiremos em frente. Sem mais delongas, gostaria de apresentar Jenny Lu e Joseph Schmidt.
[Unidentified]: Saúde.
[Jenny Lu]: Boa noite a todos. Boa noite. Obrigado por nos receber aqui. Então eu sou Jenny Lu.
[Joe Schmidt]: E eu sou Joe Schmidt.
[Jenny Lu]: E somos veteranos da Medford High CCSR. E nosso projeto deste ano se chama Medford Slavery Memorial. E é em colaboração com a filial Brooks do CCSR com dois alunos da quarta série, Jasmine Hagborn e Liam Brady, bem como Michael Coates, que é o conselheiro do Brooks CCSR. E nosso projeto se concentra na construção de um monumento aos 50 escravos enterrados no Cemitério da Rua Salem, sem lápides. E também realizaremos um evento para homenageá-los e também como um encontro social para Medford.
[Joe Schmidt]: Sim, este evento acontecerá no dia 8 de junho, que é sábado, às 10h30. E se vocês pudessem compartilhar isso, vocês sabem, venham vocês mesmos, venham um, venham todos, contem para sua família. E assim será inaugurado um monumento. como monumento a esses escravos ali sepultados desde o século XVII. E em relação ao financiamento para este projeto, arrecadamos mais de US$ 2.000 do GoFundMe. E estamos aguardando a resposta de uma doação equivalente da Freedom's Way, que forneceria US$ 2.000 adicionais. E com estes fundos poderemos obter e gravar um monumento que seria inaugurado na nossa cerimónia do dia 8 de junho.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Que coisa maravilhosa você está fazendo. Os quatro vieram até mim para falar sobre o projeto deles e, antes de tudo, fiquei surpreso ao saber que não havia marcadores para esses indivíduos, escravizados que estavam enterrados ali, e que vocês estavam cuidando disso. Então você, projeto incrível, incrível. Estou muito orgulhoso de vocês dois. Obrigado.
[Joe Schmidt]: Obrigado por nos receber.
[Jenny Lu]: Então agora gostaríamos de apresentar John Intoppa. Estaremos conversando sobre seu projeto.
[Unidentified]: Excelente.
[Jenny Lu]: Obrigado.
[John Intoppa]: Olá, é bom ver todos vocês novamente. Meu nome é John Intoppa. Sou presidente da turma de 2019 e membro do CCSR. Dirijo o Projeto Little Library, que visa levar o amor pela literatura e mais leitura para a área de Heights e North Medford. Através do CCSR pude aprimorar e trabalhar minhas habilidades de responsabilidade social e liderança. E, ao fazê-lo, posso dizer com orgulho que o Project Little Library é um negócio 100% financiado localmente por empresas como Modern Hardware, Fabrizio Wood Products e o departamento gráfico da Vogue. E eu não teria conseguido sem a ajuda do gabinete do prefeito e do Fundo Bill Cummings e Crystal Campbell.
[Stephanie Muccini Burke]: Legal. Bom trabalho, Juan. John, você pode nos dizer a localização de suas pequenas bibliotecas em North Medford?
[John Intoppa]: Então, agora há um e estou trabalhando em muitos mais. Aquele em que estou trabalhando estará exposto na feira de projetos no dia 25 de abril. O que estamos fazendo agora será na Murray Hill Road, em North Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Maravilhoso. Ótimo trabalho. Obrigado. Parabéns.
[Richard Trotta]: Só quero dizer uma coisa sobre o projeto, sobre os escravos. Eu estava trabalhando com Jen e os outros estudantes tentando encontrar uma maneira de arrecadar dinheiro. E não temos permissão para fazer GoFundMe através das escolas. É um pouco complicado. Mas Jen se ofereceu. Ela fez isso. Ela e seus pais. Então, quero dar-lhes algum crédito por fazerem isso e levantarem o dinheiro.
[Stephanie Muccini Burke]: E ficou acima da sua estimativa, correto? Sim, bem acima do que você projetou.
[Richard Trotta]: Ok, então concluímos nosso relatório. E a menos que haja alguma dúvida, agradeceremos e iremos embora.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, obrigado. Isto é obrigado. Um programa incrível e chegar aos jovens nas escolas primárias é fabuloso. Acho que há uma reunião. Você vai para Brooks amanhã? Sim? Bem. Talvez eu veja você lá.
[Richard Trotta]: Até mais.
[Mea Quinn Mustone]: Desaparecido em ação? EM. Pedra? Não sei se é o Sr. Squawford porque é a escola primária. Sim. Para alunos do ensino fundamental, isso é uma honra para mim? Para as escolas primárias, pode dizer-nos quantas crianças frequentam cada um dos programas do ensino primário? E também para os McGlynn, e até mesmo para o ensino médio, porque tenho certeza de que o número do ensino médio aumentou.
[Skorka]: Pelos números do ensino secundário, temos atualmente cerca de 120 alunos. The Roberts, aproximadamente 30 alunos. McGlynn tem aproximadamente 25 alunos. Andrews tem aproximadamente 11 alunos. De quem estou sentindo falta? Fluxos. Brooks tem aproximadamente 20 alunos.
[Mea Quinn Mustone]: Cólon.
[Skorka]: Columbus tem aproximadamente 20 a 25 alunos. E você estudou McGlynn Middle ou McGlynn Elementary?
[Stephanie Muccini Burke]: McGlynn Elementary tem 67 alunos.
[Skorka]: Na verdade, eu sei que uma coisa que os conselheiros da Escola Primária McGlynn estão pedindo são pais voluntários durante as reuniões, porque há apenas alguns adultos e eles estão procurando desesperadamente por Os pais se voluntariam para participar das reuniões e ajudá-los porque há apenas dois de nossos orientadores e muitos alunos. Portanto, agradeceríamos qualquer ajuda que pudéssemos obter, por isso os números estão a crescer. E digo aproximadamente porque às vezes as escolas primárias realizam sessões, então às vezes algumas escolas têm duas sessões, algumas escolas têm três sessões, então os números flutuam dependendo da sessão e mas esse é um número aproximado. E de facto, o que descobri este ano, fazendo isto pelo segundo ano, é que a maioria dos alunos que se inscreveram na primeira sessão voltam para a segunda sessão porque gostam muito.
[Mea Quinn Mustone]: E você disse que Curtis Tufts está começando um ou já tem um?
[Skorka]: Começou este ano. E acho que ele me disse que tem cerca de 10 alunos.
[Mea Quinn Mustone]: Ah, isso é ótimo. Então, o financiamento da concessão Cummings está seguindo seu curso?
[Richard Trotta]: Estamos no segundo ano de uma bolsa de três anos. O próximo ano é o último ano da concessão. São cerca de US$ 30 mil por ano, a maior parte dos quais financia estipêndios para pessoas e muitos subsídios e coisas assim. Então temos mais um ano.
[Mea Quinn Mustone]: E existe a opção de renovar com a Cummings?
[Richard Trotta]: Existe a opção de prorrogação que solicitaremos, é claro. E também, bem, um dos meus trabalhos é que ainda estou procurando dinheiro. E ganhamos alguns Crystal Campbell, o que ajuda. Isso é perpétuo, mas é apenas um juro sobre 115.000, então você não poderá executar o programa por si só. Mas estou procurando outras fontes. Estou constantemente procurando outras fontes. E procuro constantemente publicidade e apoio para o nosso programa, porque ambos acreditamos que isto deveria estar presente em todos os sistemas escolares.
[Mea Quinn Mustone]: Bom. Sr. Skorka, é você? Quer dizer, sinto que vejo isso em muitos eventos. Qual seria a ideia? Seria um trabalho de tempo integral ser diretor deste programa?
[Skorka]: Bem, Rich é o diretor.
[Mea Quinn Mustone]: Você está aqui, Rich, certo? Eu sou o administrador. Você é o administrador. Mas nas escolas, ou seja, com as crianças e você supervisiona todos os coordenadores? Sim, isso está correto. Bem. Um ano seria horrível se deixássemos passar, e um ano se não houvesse financiamento da Cummings. Existe um plano após o terceiro ano?
[Richard Trotta]: Honestamente, eu definitivamente voltaria e pediria um orçamento. OK. E eu, aconteça o que acontecer, enquanto ele estiver aqui, ficarei bem.
[Mea Quinn Mustone]: OK. Tudo bem. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Você poderia explicar às pessoas como isso funciona para quem assiste em casa? É um programa pós-escola? Como isso afeta seu dia na escola? quantas crianças, como as crianças são selecionadas, é aberto a todas as crianças, você sabe, independente da necessidade daquela criança, só um pouco mais sobre isso, um pouco mais do básico, para que as pessoas que sintonizam esta noite e que realmente não assistiram, estão vendo o crescimento, principalmente em nossas escolas de ensino fundamental, tenham uma compreensão mais clara do que estamos oferecendo e qual é o nosso propósito.
[Richard Trotta]: O programa foi concebido como uma atividade extracurricular, em parte porque Sentimos que seria difícil implementar este programa incorporando-o no currículo. O currículo, tendo trabalhado aqui há muito tempo, é muito apertado. E não há necessidade de exercer mais pressão sobre professores e funcionários. É por isso que o projetamos para um programa pós-escola. Além disso, está aberto a todos os alunos, independentemente. Não rejeitamos ninguém. Incentivamos as pessoas, os estudantes. E Michael é um exemplo perfeito disso. Temos 125 alunos no ensino médio, provavelmente porque Michael porque ele faz um ótimo trabalho. E o espírito dele é passado para os alunos, e é como, você sabe, o lado do Flautista. Então, ter pessoas boas como Michael nas escolas depois das aulas é o que realmente funciona para nós. Acho que há um movimento para tornar o SEL, a aprendizagem socioemocional, parte do currículo, e isso é uma espécie de tangente ao que fazemos, mas na verdade somos um programa pós-escola. E eu acho que é isso que eles fazem com todo mundo, e é durante o ano letivo, e Michael pode falar sobre a frequência com que eles se reúnem. e quais são os significados.
[Skorka]: Por que você não faz isso? Então, no ensino médio, nos encontrávamos duas vezes por mês. Quem estiver no ensino médio assistindo, pais, basta vir conversar comigo e você pode participar. Não excluímos ninguém. Se eles são apaixonados por isso, então temos duas orientadoras na escola, Sarah Fard e eu. Então eles vêm até um de nós e nós trabalhamos em qual é a sua paixão e os direcionamos no caminho certo. na direção certa e mais ou menos como fazer um projeto acontecer a partir disso. Escolas de ensino fundamental e médio se reúnem todas as semanas e outras coisas, então minha recomendação se alguém estiver querendo se envolver ou for um pai assistindo agora e quiser que seu filho participe é conversar com o orientador daquela escola, descobrir quem é o orientador é ou entre em contato comigo e eu posso te avisar. encontrar esse orientador e então tudo o que eles teriam que fazer seria comparecer depois da escola para a reunião e participariam automaticamente. Então, por exemplo, para um aluno que não participou em setembro, isso não significa que não possa participar agora. Ainda dá tempo de se envolver. Sempre digo que há muitas crianças que ingressam depois de janeiro porque a temporada esportiva acabou. Então eles queriam aproveitar esse tempo e fazer um projeto, porque eles têm um pouco de tempo de inatividade. Tudo bem. A ideia é que estejamos tentando ensinar essas crianças a serem socialmente responsáveis. E se eu conseguir que eles tenham três meses para fazer um projeto que tornará o mundo um lugar melhor, eu os aceitarei durante esses três meses. Isso não é um problema. Então, em termos disso, isso responde à sua pergunta, Erin?
[Kathy Kreatz]: Sim, obrigado. Obrigado. EM. Grutz. Só queria mencionar também que li aqui e estou tentando descobrir qual página, mas existe um site. E você pode fazer login com seu telefone, tablet ou computador. Quer mencionar o que é o site? E talvez as pessoas possam sintonizar e ver um pouco do que estamos vendo aqui neste livro. pois você pode ver todos os projetos, clique e acesse cada vez mais projetos. Você sabe o que é o site?
[Skorka]: Sim, nós fazemos. Saia da minha cabeça, você sabe do que estou falando?
[Kathy Kreatz]: Sim, e eu sei que está aqui. Jasper sabe disso, certo? Jasper sabe disso. Sim, excelente.
[Paulette Van der Kloot]: Jaspe.
[Kathy Kreatz]: Sim. E então talvez as pessoas possam sintonizar.
[Jasper Hsu]: Ok, ótimo. Meu amigo Darwin Doe foi o webmaster do CCSR. Você tem trabalhado muito este ano para fazer a transição do gerenciamento de sites de baixo custo para o de alto nível. Então é muito bom. Você pode encontrá-lo em www.medfordccsr.org. E aí temos atualizações sobre apenas os projetos que estão chegando. Você pode verificar todos os consultores e encontrar informações sobre eles se quiser se conectar. Me aprofundei muito nos projetos que estão acontecendo este ano, mas também nos projetos anteriores que temos. Obtenha informações sobre as bolsas que temos. E você também pode conferir a página do meu blog, que é atualizada de vez em quando quando tenho tempo. Para ser sincero, estou um pouco ocupado, mas faço o meu melhor. Então visite o site novamente, www.medfordccsr.org.
[Erin DiBenedetto]: Muito bem, obrigado.
[Richard Trotta]: Além disso, obrigado Jasper. Ele, Darren e Jasper, são nossos técnicos e Darren fez um trabalho fantástico, como mencionou. Você também pode encontrá-lo no site do distrito escolar. Está no lado direito, é uma guia. Basta clicar nessa guia, diz City Center.
[Stephanie Muccini Burke]: É mais fácil fazer Medford CCSR do que Medford K-12.
[Richard Trotta]: Sim, mas você pode fazer as duas coisas, certo?
[Stephanie Muccini Burke]: Muito mais fácil. Muito bom, muito obrigado. Trabalho maravilhoso, tanto seu quanto de todos os alunos, fabuloso.
[Hunter]: Muito obrigado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Excelente. Moção apresentada para aceitar este relatório e apresentá-lo pela Sra. Van der Kloot, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? O movimento é realizado. Ponto três, reconhecimento dos vencedores do SkillsUSA. EM. De Fallin.
[Chad Fallon]: e seus conselheiros subam primeiro, por favor. Recentemente, membros da Medford Vocational Technical High School competiram na competição distrital, que aconteceu em Framingham, Massachusetts. E o que vou fazer agora é que os vencedores do ouro apareçam e se apresentem com seus nomes, notas e programas.
[Daniel Gross]: Meu nome é Daniel Gross. Sou aluno do segundo ano, décimo ano e estou no departamento de design gráfico. Ganhei ouro.
[Adriana Folks]: Olá, sou Adriana Pessoal. Sou aluno do segundo ano, estou na oficina de design gráfico e ganhei medalha de prata.
[Chad Fallon]: E então quero apenas apresentar a vocês nossos dois orientadores, ambos professores de design gráfico, Lou Spagnola e John Spagnola, ou como os chamamos, Spagnola Squared.
[Lou Spagnola]: Bem, muito obrigado. Eu sou o mais velho dos dois. Houve também Jared Westcott, que não pôde estar aqui hoje e está no segundo ano. Ele ganhou uma medalha de ouro. Edward Butler, outro aluno do segundo ano. Na verdade, quatro alunos do segundo ano ganharam medalhas, então não poderíamos ter ficado mais felizes por eles.
[Chad Fallon]: Obrigado. Parabéns. Também pediremos, são dois itens a menos, mas como estão aqui, estamos pedindo aprovação para o SkillsUSA. Depois, o próximo nível de competição é o campeonato estadual, que acontece em Marlboro. Esta é uma viagem noturna, então você verá em seu pacote que estamos solicitando aprovação para uma viagem noturna e também para você competir. A arrecadação mudou um pouco, ou não, mas o preço é para melhor. No seu pacote que enviei na semana passada, Estimávamos que arrecadaríamos cerca de US$ 2.500. Na verdade, superamos isso. Eles arrecadaram mais de US$ 3 mil. Uau, bom trabalho. Portanto, o custo passou de ter que contribuir com cerca de US$ 2.600 para US$ 300. Na verdade, isso se deveu em parte a uma combinação de esforços de Janet Esposito, que é mãe de dois de nossos alunos do ensino médio e também trabalha na loja da escola, junto com a equipe gráfica que desenhou o calendário SkillsUSA. Então talvez alguns de vocês tenham aceitado. Basicamente, para o mês de abril, há prêmios diferentes todos os dias. Esses calendários custavam US$ 10 cada. isso provavelmente arrecadou cerca de US$ 3.000. Foi uma grande arrecadação de fundos para este grupo. Brilhante. Então me antecipei aos artigos. Peço desculpas.
[Stephanie Muccini Burke]: Tudo bem. Mas já que eles estavam aqui. Então, um pequeno fato. Sou pai de um vencedor da medalha de ouro do SkillsUSA nos campeonatos nacionais.
[Erin DiBenedetto]: Uau.
[Stephanie Muccini Burke]: Então eu sei o quão emocionante isso é porque testemunhei isso com ele. Muito bom trabalho. Mantem. Até o fim. Mantem. Temos prêmios. Podemos distribuir alguns prêmios? Ah, absolutamente. As Escolas Públicas de Medford têm o orgulho de reconhecer Adriana Fulks por ganhar a Medalha de Prata SkillsUSA em Imagens Gráficas de Sublimação. Você gostaria de dar um passo à frente? Você pode dizer ao mundo o que é sublimação? Diga-nos, aqui mesmo, aqui mesmo. O que é sublimação?
[SPEAKER_08]: Você pode se levantar. Sim, é como fazer camisetas com ferro quente. Ah, ótimo. Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Você não usou um esta noite.
[SPEAKER_08]: Mas.
[Stephanie Muccini Burke]: Felicidades. Gracias. Avanza. ¿Daniel?
[Erin DiBenedetto]: Daniel Gross?
[Stephanie Muccini Burke]: As Escolas Públicas de Medford têm o orgulho de reconhecer Daniel Gross por ganhar a Medalha de Ouro SkillsUSA em Design Publicitário. Parabéns Danilo. Também temos dois, Edward Butler, por ganhar a Medalha de Bronze SkillsUSA em Imagens Gráficas de Sublimação, e Jared Westcott, Medalha de Ouro SkillsUSA em Imagens Gráficas de Sublimação. Trabalho incrível para todos vocês. E também temos o reconhecimento dos vencedores da DECA pelo Sr. Fallon.
[Chad Fallon]: Como você deve se lembrar, acredito que esta foi a primeira reunião em março da qual esses alunos participaram. Vocês competiram recentemente em Boston, onde vocês estavam? Copley, certo? E passaram para a convenção nacional, a conferência nacional, que será em Orlando, Flórida. Então este é o Caçador. David e Richie, e só vou pedir a eles que se apresentem e falem um pouco sobre o show.
[Richard Warren]: Meu nome é Richard Warren e estou no último ano do programa de negócios. E com esse projeto, conseguimos no segundo ano, então pude ver ele evoluir até o último ano. E agora que está se tornando o padrão ouro, é bom ver meu último ano. E também, agora calouros, quando quiserem recertificar isso, será muito mais fácil para eles fazerem isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente.
[Hunter]: Olá.
[Stephanie Muccini Burke]: Olá.
[Hunter]: Já conhecemos você antes. Sim, sou aluno do último ano do programa vocacional de negócios. Richie e eu também trabalhamos nisso desde o segundo ano. Todos os dias eu estava sempre tentando fazer novas formas, redefinir tudo, deixar tudo perfeito. E foi um trabalho muito difícil chegar onde estamos agora. E obviamente tivemos grande sucesso nos Estados Unidos. Temos que subir ao palco na frente de todos os presentes e mostrar o nosso prêmio. Eles dizem, ei, nós somos incríveis. Vamos para os nacionais. Queremos continuar fazendo isso. Queremos mostrar a todos, ao mundo inteiro, que somos incríveis.
[Stephanie Muccini Burke]: Genial.
[Hunter]: Incrível.
[Stephanie Muccini Burke]: Trabalho maravilhoso. E continua desde a última reunião do comitê escolar até agora.
[Hunter]: Sim.
[David May]: Obrigado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Ótimo trabalho. Obrigado.
[David May]: Olá, sou David May e este é meu primeiro ano, então estou no segundo ano. E este tem sido um projeto muito divertido porque trabalho com esses idosos e eles são pessoas muito boas. E tem sido um momento divertido.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Você será capaz de carregar a tocha para o futuro. Sim?
[David May]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Ok, ótimo. Também temos pequenos prêmios para você. As Escolas Públicas de Medford têm o orgulho de reconhecer Hunter Tognarelli por obter o Certificado Ouro da DECA, Distributive Education Clubs of America, ao se qualificar para o DECA Internationals. Vamos, caçador. Ele vai, vamos, diga algumas palavras.
[Hunter]: Olá. Sim, ganhei alguma coisa. Você está no palco aqui. Pois é, e estou em outro palco mostrando a todos que sou incrível. Meus pais não estão aqui, então só quero agradecê-los por me ajudarem. Porque eles tinham que me acordar todas as manhãs para ir para a escola. Porque eu não acordo de manhã. Mas sim, sem eles, isso foi ótimo. Achei que o Sr. Fallon me ajudou em todo o caminho. Achei que Richie e David me ajudaram com o projeto. E para as crianças que não estão aqui agora, Anthony, ele também nos ajudou muito no projeto. Temos muitas pessoas que têm ajudado ao longo do caminho e eu só queria reconhecê-las. Então, obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Richard, você gostaria de ter um momento também? Ricardo Horn.
[Richard Warren]: Então, só quero agradecer à Sra. Miles, à Sra. Lewin e a todos em nosso programa de negócios por todo o apoio.
[Stephanie Muccini Burke]: David, suba.
[David May]: Então espero chegar ao campeonato nacional no resto do ano, então isso é um passo em frente e acho que podemos realmente vencer este ano com os seniores e acho que estamos realmente bem.
[Chad Fallon]: E acho que, como todos sabem, não existe realmente um salário que seja grande o suficiente para a quantidade de trabalho que esses orientadores realizam em nossa escola. E eu realmente tenho que reconhecer todos os conselheiros aqui esta noite, Sra. Kulin, e Sr. Spagnola, e Sr. Spagnola. EM.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot. Se você pudesse me lembrar, Sr. Fallon, das despesas de viagem dos estudantes para a próxima competição, como iremos cobri-las?
[Chad Fallon]: Então, com uma combinação de arrecadação de fundos e através do nosso orçamento, estamos olhando para um custo de cerca de US$ 1.600, que é inferior aos cerca de US$ 4.000. Portanto, US$ 4.000 foi o total da arrecadação de fundos. Ainda temos $ 1.600.
[Paulette Van der Kloot]: Então, você sabe, tivemos outros alunos antes de nós, e meu sentimento pessoal é que esses alunos estão trazendo orgulho de Medford com eles. Então, eu gostaria de ver, novamente, se conseguimos elaborar um orçamento ou talvez, novamente, de vez em quando o prefeito tenha conseguido encontrar alguém que possa cobrir os custos. Eu realmente acho que deveríamos incorporar alguns custos, que isso automaticamente, agora temos participação na DECA e parece que deveríamos incluir uma rubrica orçamental para cobrir os custos disto, porque estamos otimista com o sucesso de nossos alunos, seja nesta equipe ou na equipe de ética, e antes mesmo de falar do sucesso de Albert. Portanto, eu faria disso uma recomendação geral agora, mas como falamos em nossas reuniões sobre orçamento, voltarei a esse assunto. Mais uma vez, se pudéssemos procurar financiamento, candidatar-me-ei dessa forma. Eu sei que você teve sucesso, sei que você teve sucesso na arrecadação de fundos e acho isso maravilhoso. Certamente agradecemos, mas também gostaria que o restante dos custos fosse coberto, se possível.
[Chad Fallon]: Obrigado. E assim como você, com o aumento de matrículas nesses programas, também mencionei ao Superintendente Adjunto Patterson que esperamos isso para o próximo ano. Então, obrigado por isso. Excelente. Obrigado. Agradecemos seu apoio. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Maravilhoso. Obrigado pessoal.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Não só concordo que tivemos grandes sucessos e que vemos cada vez mais estudantes no MEDFED, Aproveite essas oportunidades de aprendizagem dentro e fora da escola. Tivemos o grupo CCSR aqui hoje. Mas quando se trata de enviar estas crianças, há muita pressão sobre estas famílias e estes grupos para angariarem dinheiro para poderem participar nestes eventos. E eu odiaria tirar alguns dos livros, lápis e papel que de outra forma seriam orçados para ajudar a financiar. E seria terrível se Chegou a esse ponto e eu não tinha recursos disponíveis para que nossos alunos participassem dessas coisas. Portanto, apoio o que o meu colega diz. Será uma prioridade para mim durante todo o processo orçamental, e uma das minhas principais prioridades será garantir que cada criança que chegue a esse ponto não tenha de se preocupar com a forma como lá chegará. Eles representam o MedFed. Tudo o que quero dizer é boa sorte. Leve para casa todos os ótimos prêmios, Os troféus brilhantes. Faça o seu melhor. E enquanto você faz isso, seja você mesmo, porque se eles virem como você está aqui, se você se apresentar assim ali, o seu brilho vai brilhar.
[Stephanie Muccini Burke]: E diga aos seus pais para olharem aquelas hashtags aí em cima, porque todos os pais estão online conversando com você enquanto estão lá.
[Erin DiBenedetto]: Dê a eles todos os códigos. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Temos que aprovar algumas coisas. A seguir, recomendação de aprovação na excursão, competição nacional da DECA. Moção para aprovação do Sr. Russo, apoiada pela Sra. Kreatz. Votação nominal, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Sim. Há muita coisa acontecendo aqui.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, seis afirmativamente, uma ausente. O movimento passa. Paulete, sim. Recomendação para passar na Conferência Estadual Field Trip Skills USA.
[Erin DiBenedetto]: Moção para aprovar.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para aprovação do Sr. Benedetto, apoiada pela Sra. Kreatz. Votação nominal. Sim. Sim, seis afirmativamente, uma ausente. O movimento passa. Bom trabalho, pessoal. Legal. A seguir, relatório, atualização da Metro Vocational Technical High School. Sr.
[Chad Fallon]: Aí eu tive um pouco de dificuldade técnica sendo o garoto do ensino médio técnico. Isso é tremendamente embaraçoso. Mas Christine está me ajudando hoje. Trouxe dois laptops, mas eles são da área do ensino médio. E pensei em trazê-lo em um pendrive. E Emily e eu tivemos que fazer isso, sim. Então aqui estamos. Obrigado, Cristina. Você poderia me ajudar um pouco com a tela?
[Stephanie Muccini Burke]: Oh. Como faço isso, Juan? Eu nunca fiz isso.
[Chad Fallon]: Gracias. Bien, gracias por permitirme este momento para venir y dar una actualización. Ha pasado un poco de tiempo desde que estuve frente a ti, así que solo quiero Nuevamente, reitero, tuvimos nuestros ganadores de DECA. Eran Hunter, David y Richie los que iban a los nacionales. Tuvimos nuestras habilidades participantes. Por cierto, deben saber que este año fue la mayor cantidad de participantes que hemos tenido en habilidades en mucho tiempo en Medford. Entonces hicimos que tres camionetas cargadas fueran a Framingham. Y tener tantos ganadores de oro, bronce y plata nos emocionó mucho. Así que gracias por su apoyo en eso. Quiero mencionar algunas nuevas incorporaciones. Ha estado ocupado. Hemos realizado muchas contrataciones. En caso de que no lo sepas, repasaré esto muy rápidamente. Contratamos a un nuevo instructor automotriz que también se graduó del programa automotriz de Medford Vocational Technical High School. Contamos con un nuevo instructor vocacional que se especializa en educación infantil y también será nuestro enlace de apoyo de educación especial cuando llegue el momento. Tenemos un nuevo profesor en robótica e ingeniería. Tenemos un nuevo profesor en carpintería. Tenemos una nueva profesora de cosmetología que nos ayudó el año pasado como suplente y ahora es profesora de tiempo completo este año. Conociste al Sr. Spagnola esta noche para diseño gráfico. Y pude contratar a una instructora de apoyo en el idioma inglés, la Sra. Kathy Vigueux, quien ha podido ayudarnos a navegar con la fusión para poder acomodar a nuestros estudiantes que están aprendiendo inglés. Además, en nuestra oficina principal, tenemos a Kim Flaherty, quien era asistente docente en la escuela y vino a unirse a nosotros. Ha sido una maravillosa incorporación a la escuela. Ella es amable y trabajadora. Y por último, pero no menos importante, quiero presentarles nuevamente a nuestra nueva subdirectora principal, Alice Beth Fitzpatrick. Como puede que sepas o no, Alice Beth lleva 12 años en Medford Vocational Technical High School y pasó los últimos 10 como concejal de carrera y concejal de orientación. Debo decir que ella establece conexiones maravillosas con los estudiantes y las familias. Tiene un gran conocimiento del modelo de educación técnico vocacional. Y probablemente uno de sus mejores logros con el que probablemente estaría de acuerdo es que es madre de dos niños fantásticos, de seis y cuatro años. Así que no puedo decirles lo bueno que es tenerla a bordo y estoy muy agradecido por esta asociación. Así que gracias por un gran primer mes. Solo como recordatorio de nuestras ofertas actuales, puse un asterisco junto a ciencias ambientales y HVAC. Entonces, ciencia ambiental, lo que vamos a hacer, y hablaré un poco más sobre esto en un minuto, el 4 de abril, cuando tengamos nuestra exhibición de CTE, tendré una mesa preparada con un maestro de otra escuela que enseña ciencias ambientales. Cuando el maestro que teníamos, que trabajaba a tiempo parcial, se fue a principios de este año, no había ningún estudiante de primer año el año pasado que lo eligiera como estudiante de segundo año para este año. Así que estábamos en una situación interesante. Era un puesto medio financiado, por lo que iba a ser difícil desde el punto de vista presupuestario. Y realmente no había estudiantes de clase alta, así que nos tomamos un año. Vamos a revitalizar el programa y le voy a pedir a esta persona que esté disponible el día cuatro para que, si vienen los padres, estudiantes actuales de primer año, estoy tratando de generar interés para ver cuántos estudiantes de segundo año podrían estar interesados, para ver cuántos estudiantes de segundo año en ascenso podrían estar interesados en este programa, así que esperen. Y luego el otro es HVAC, y debo mencionar que este es un problema que no sólo a nivel estatal, sino en las escuelas técnicas vocacionales regionales, hay ocho vacantes en este momento, lo cual es realmente una mala noticia para nosotros porque están dispersas por todo el estado. Algunas de las escuelas regionales están contratando múltiples puestos para este programa. Uno en particular está buscando dos instructores de HVAC. Entonces esto es obviamente un problema a nivel estatal. Continuaremos haciendo todo lo posible para reclutar, pero debes saber que todavía es una preocupación nuestra. Así que tengo algunas noticias interesantes para la inscripción. Acabamos de tener 215 estudiantes de primer año que completaron el Programa Exploratorio CTE. Eso es más que los 180 del año pasado. Y todos los estudiantes rotaron por nueve de nuestros 15 programas. Ahora todos los estudiantes están en el programa de su elección. El 95% de los estudiantes obtuvieron su primera opción, lo cual fue realmente bueno para ellos. eso va a lamentablemente muere. Ese porcentaje disminuirá a medida que aumente la inscripción. Es por eso que enfatizamos la importancia de que los estudiantes realmente hagan una primera, una muy buena primera opción y una muy buena segunda opción. Si es un programa en el que tal vez no te fue tan bien durante tu primer año, pero debes tener cuidado porque cuando aumenta la inscripción, el porcentaje de primera opción bajará. Pero para darles una actualización, tenemos 82 personas mayores, 45 de esas personas mayores están en cooperativa en este momento. Un tercio de la clase ha solicitado ingreso a la universidad y está trabajando con su concejal en este momento. Tenemos 83 estudiantes de tercer año y nuestro número de estudiantes de segundo año realmente aumentó, y eso es como resultado del año pasado. Ahora mismo tenemos 127 estudiantes de segundo año y 215 estudiantes de primer año. En total, representamos a unos 507 estudiantes en la vía CTE en este momento. Son unos 80 más que el año pasado. Para resaltar cierta participación comunitaria, hemos trabajado mucho para la ciudad de Medford. Estamos felices de hacerlo. Sólo para resaltar algunas cosas aquí, nuestro programa de diseño gráfico imprime. Teníamos el marcapáginas del alcalde. Trabajamos mucho con la Oficina de Diversidad. Nuestro programa de artes culinarias acaba de celebrar un desayuno, Mass Partnership for Diversity. Hicimos un evento de Friends of the Fells y tenemos una relación continua con el Senior Center y el Council on Aging. Se acercan a la culinaria y la cosmetología. El otro día, Invitamos a las personas mayores de West Medford y almorzaron y se hicieron manicuras, cortes de pelo y peinados en cosmetología. Para nuestros oficios de carpintería y construcción, estamos trabajando en proyectos en este momento que realmente comenzaron en la primavera del año pasado desde el diseño y ahora su implementación. Estamos construyendo seis mesas y bancos para picnic para la piscina Tufts. Estamos trabajando con el Centro Comunitario de West Medford para construirles un cobertizo de almacenamiento. Estamos trabajando con la Autoridad de Vivienda para un prototipo de cobertizo. Y estamos trabajando en Riverside Dog Park para construirles una glorieta. Estructura tipo pérgola para que la gente con sus perros tenga algo de sombra y les muestro algunos bocetos de eso. Mencioné cosmetología y luego fabricación de metales. Recientemente, hice un viaje a las escuelas primarias e instalé algunos soportes en la parte superior de los carritos de computadoras portátiles para impresoras. Sólo para darle una idea de lo que estamos haciendo. Este era el cobertizo comunitario en la parte inferior y luego a la derecha. Solo quería ponerlo allí para cosmetología. Una de nuestras maestras, Lauren, Decidió que quería acercarse a los estudiantes de St. Raphael's, por ejemplo, porque es posible que no lo sepan o no hayan tenido la oportunidad de asistir a una jornada de puertas abiertas. Entonces ella extendió eso a las familias y estudiantes de St. Raphael vendrá a pasar un día de mimos, en caso de que no hayan visto lo que Medford tiene para ofrecer. Y eso salió muy bien. Algunos otros proyectos para contarte. Tenemos lo que se llama el Proyecto Brightside Bus. No voy a entrar mucho en eso hoy, pero probablemente en una fecha posterior. Es realmente una colaboración y una asociación que tenemos con un miembro de la comunidad. Ella es residente. Ella es madre. Y tienen este increíble proyecto en el que están trabajando que se centra básicamente en un autobús. Quizás algunos de ustedes lo sepan. Realmente van a viajar por el país este verano. Realmente es una familia increíble, nosotros, como familia escolar, realmente hemos asumido esto y queremos hacer todo lo que podamos. La conclusión es que es un autobús escolar convertido en una casa rodante. Y vamos a ayudar con los toques finales en el interior para hacer camas, gabinetes, pisos y ponerlos en condiciones de circular para que puedan salir en la primavera. Y otra asociación que tenemos es con el PTO. Les hemos estado ayudando con algunos eventos realizados en nuestro Bistro 489. Sólo algunas fotos del evento de Fells. Tenemos a nuestro instructor y a los alumnos en la cocina. Esa fue su tabla de quesos y exhibición de verduras en la que los estudiantes ayudaron a trabajar. Y estos éramos nosotros en el parque para perros. Así que fuimos en la primavera y esta es la pérgola que los estudiantes diseñaron y construirán. Entonces, en términos de actualizaciones, a través de la financiación de Perkins el año pasado, escribí para actualizaciones en tecnología automotriz porque el equipo estaba desactualizado. Por ejemplo, si tuviera un automóvil que fuera, creo, 2014 o 2015, no podríamos hacerle una alineación o un diagnóstico adecuado del vehículo. Entonces, a través de la financiación de Perkins, escribí para equipos para un nuevo elevador de vehículos, una máquina de alineación, un escáner de diagnóstico y algunos otros artículos allí. No voy a leer cada uno. pero sólo quería que estuvieran conscientes de que esa es una forma en la que miramos fuera de nuestro presupuesto de trabajo para ver qué podemos hacer para las actualizaciones. Como saben, Perkins realmente respalda los equipos en los programas del Capítulo 74, así que esa fue nuestra asociación con el proyecto que hicimos el año pasado, que fue toda la nueva iluminación en el taller automotriz, por lo que estamos felices de decir que el programa automotriz estará a la altura de los estándares de la industria. Si has estado en la escuela secundaria recientemente y tengo que agradecerte. Dr. Vincent por esto, y ella no está aquí, pero me aseguraré de verla después para agradecerle nuevamente. Realmente, cuando entró, tuvo una visión que nos entusiasmó mucho. Vio un lugar para la tienda de la escuela en el frente de la escuela, lo cual era muy importante, porque en ese momento estaba en el medio. Y teníamos gente entrando todo el tiempo, sin poder encontrarlo, y caminaban por el edificio, y cuando pensamos en la seguridad, había una gran cantidad de razones por las que eso no estaba funcionando. Ahora estamos abiertos. La gran inauguración será durante la primera semana de mayo, así que os enteraréis de eso. Pero para que lo sepas, estamos en pleno funcionamiento en nuestro nuevo espacio, que tiene hermosas ventanas. Están exhibiendo cosas en las ventanas. Es un espacio más grande. Es mejor espacio. Así que les agradecemos su apoyo en eso. El último elemento es realmente importante. Comenzará en la primavera, comenzará ahora y comenzará dentro de las próximas dos semanas. Estamos trasladando el salón de abajo hacia arriba. Entonces será más accesible para nuestra clientela. Va a tener estacionamiento enfrente y va a estar donde realmente debería estar, al mismo nivel que el bistró, para que podamos incorporar eso con los servicios de cosmetología. Una vez más, es algo que probablemente abordaré en una fecha posterior, pero tenemos algunos fondos que nos serán otorgados a través de un donante y eso realmente ha puesto todo esto en marcha en este momento. Es un gran proyecto. Entiendo lo que va a hacer falta. Así que ni siquiera voy a decir que estará completamente abierto en otoño, porque aprendí la lección con el bistró. Pero va a estar sucediendo. Así que vamos a intentar utilizar todo lo que podamos del antiguo salón. Pero esta semana me reuniré con ambos instructores de cosmetología. Y este es el primer paso para obtener el diseño y la distribución. Y luego traeré a mis electricistas y comenzaremos. Debido a que eso es realmente lo máximo, el mayor gasto en ese proyecto será un sistema HVAC para el techo, que cuesta entre $ 15 000 y $ 20 000. y luego algunas mejoras eléctricas en el interior del equipo. Aparte de eso, mucho de esto es sólo estética, diseño y pintura. Así que estamos emocionados por eso. Así que estad atentos a eso. Y solo una actualización sobre algunos eventos en este momento. Tenemos nuestra Exhibición de Estudiantes de 9no Grado. Entonces, esto es de lo que quizás haya oído hablar antes, conocida anteriormente como la Noche de Selección de CTE. Lo cambié este año porque sentí que los padres vinieron en enero cuando los estudiantes aún tenían que hacerlo, los estudiantes de primer año aún tenían que pasar algún tiempo en su programa. Esta es una mejor manera para que los padres vean lo que realmente están haciendo sus hijos. Entonces, la idea es que estos estudiantes han estado en su programa desde principios de febrero. Así que hemos invitado a todos los padres de primer año a venir. Y tengo invitaciones para todos ustedes también aquí esta noche para que vengan. Todos los programas estarán abiertos para que los estudiantes puedan traer a sus padres a su programa respectivo. Los padres pueden hacer las preguntas. Podemos aclarar cualquier mito. Podemos hablar de programación de cursos. Podemos responder cualquier pregunta que los padres puedan tener esa noche. Por eso esperamos una buena participación. Como dije, tenemos alrededor de 215 estudiantes de primer año. Así que esperamos conseguir a todos esos padres. En nuestro aviso del programa de primavera, los miembros del comité escolar también recibirán una invitación. Eso es el 25 de abril al 630. Esta es la segunda de nuestras dos reuniones del comité asesor este año. Y solo una actualización sobre nuestra revisión coordinada del programa que se realizó el año pasado. Estamos casi completos con nuestro componente de seguridad, que ha sido muy engorroso, pero una experiencia de aprendizaje, por decir lo menos. Entonces, cuando todo esté completo, habrá algunas cosas que reuniré con la Sra. Patterson en términos de recomendaciones presupuestarias. Realmente no es mucho. La buena noticia es que no hubo nada importante. Entonces esa es la buena noticia. Y lo concluiremos pronto. Hablé sobre la contratación del instructor de HVAC y hablé sobre el artículo de ciencias ambientales. Y por último, una y otra vez, ella no está aquí, pero esto realmente se aplica a todos en esta sala. Gracias por su apoyo, y especialmente al Superintendente Vincent, que viene todo el tiempo. Los estudiantes ya están acostumbrados a ella a estas alturas. Siempre que tiene un invitado, viene y lo trae a través de nuestros programas. Y realmente apreciamos su apoyo y entusiasmo por lo que hacemos. Y gracias a todos ustedes, porque siento el apoyo y les agradezco que nos apoyen, de verdad. Así que gracias. Y en este momento, ¿alguna pregunta, por favor, que pueda responder?
[Paulette Van der Kloot]: EM. Van Kloot. Fallon, só quero te perguntar, em que espaço ficará a nova sala?
[Chad Fallon]: Então, diretamente acima do antigo espaço de colisão de automóveis é onde eles têm espaço de OT e PT, terapia ocupacional e fisioterapia. Então eles sabiam há mais de um ano e meio que a escola profissional iria assumir isso. Então, o que estamos fazendo é transferir nosso programa de tecnologia empresarial não apenas para fora da loja da escola, mas também para fora das duas salas de aula que estavam por trás disso. E esse é um espaço melhor para eles porque fica mais próximo das salas de aula do MEEP. Então ele os tira do canto e os aproxima da parte central do prédio, mais adequada ao seu trabalho. Então eles estão realmente se movendo. A única coisa que enfrentamos agora é que o espaço tem, por falta de termo melhor, uma oscilação. Isso é um grande balanço em uma viga em I. E estamos tendo algumas dificuldades porque o pé-direito não é o que esperávamos na sala de aula. Mas estamos procurando alternativas para isso porque Fora isso, Jan Hollenbeck e eu conversamos sobre isso há cerca de um ano, então, felizmente, eles se avisaram, mas esse é o espaço no canto.
[Paulette Van der Kloot]: É verdade, e certamente do ponto de vista do acesso externo ao bistrô faz muito sentido.
[Chad Fallon]: Sim, é 100 vezes melhor e, mais uma vez, mantém os clientes fora do prédio da escola. Essa foi a única coisa boa que podemos prestar esses serviços, mas é muito incômodo ter gente de fora entrando, descendo as escadas onde estão os alunos e andando por um corredor. Há simplesmente muita atividade externa. com o qual me sinto confortável. Este também será, e este é um ótimo lugar para uma sala de aula porque é tudo com janelas, com vista para as colinas e para a frente da escola. Então.
[Paulette Van der Kloot]: Ótimo, muito obrigado. De nada.
[Kathy Kreatz]: EM. Kreatz? Sim, queria agradecer-lhe pelo relatório, Sr. Fallon. Eu sei que te pedi informações e muitas pessoas ficaram curiosas e queriam saber essas informações, então estou muito feliz que você as compartilhou esta noite. Foi uma excelente apresentação. Muito obrigado.
[Adriana Folks]: Obrigado, eu agradeço.
[Kathy Kreatz]: Muito emocionante. Obrigado. Jaspe?
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Você quer dar um passo à frente? Sim. Precisamos de um microfone para isso.
[Jasper Hsu]: Apenas destacando o programa CTE do 9º ano. Quando passei por isso, fiz fabricação de metal e HVAC com o Sr. Small e o Sr. E eu realmente gostei do meu tempo lá. Mas quando chegou a nona série, tive que escolher entre fazer aulas especiais no ensino médio ou continuar com minha educação profissional. E isso realmente me devastou. Então eu queria saber, eu sei que provavelmente será daqui a muitos anos se você fizer alguma mudança, mas há algum movimento para integrar ainda mais a escola profissionalizante e o ensino médio? Talvez fazer algumas disciplinas eletivas em lojas para alunos do ensino médio ou até mesmo fazer com que alunos do ensino profissional tenham aulas de AP como quiserem. Existe algum movimento indo nessa direção? Porque eu esperava isso talvez no meu terceiro ano. Eu estava conversando um pouco com o Dr. Perrella sobre isso durante meu primeiro ano. Mas eu queria saber se houve algum movimento nesse sentido.
[Chad Fallon]: Bem, essa é uma pergunta capciosa. Não. Então o que direi, e acho que todos nesta sala provavelmente já ouviram, é que não temos um horário dentro do complexo da Medford High School. Não temos um cronograma que possa alinhar totalmente as duas escolas. Então é isso que direi. Acho que a primeira fase foi a fusão, por assim dizer. Essa foi a primeira fase e fizemos grandes coisas. A segunda fase deve ser um cronograma mestre. A escola secundária funciona em um ciclo rotativo de seis dias. Operamos em cinco dias. Há dificuldades crescentes, direi, com a fusão. Achamos que identificamos todos eles. Minha principal preocupação é exatamente o que você está dizendo. Como podemos garantir que um estudante do ensino médio possa participar do que fazemos? e como garantimos que um estudante profissional nesse caminho tenha acesso a aulas de nível honorário e de colocação avançada. E parte disso está acontecendo agora. No entanto, chegamos a um ponto em que não há muito que possamos fazer quando temos duas agendas funcionando assim. Então, o que direi é que, em termos de disciplinas eletivas, é difícil para nós porque todos os nossos programas são, na verdade, oportunidades para um estudante do ensino médio ingressar em alguns de nossos programas. mas não para todos eles. Então o que a Sra. Fitzpatrick e eu temos feito isso, gastando muito tempo fazendo isso, e com o Sr. DeLeva, que não mencionei, mas devo mencionar, um grande sócio sênior. Portanto, todos devem saber que este foi um ótimo ano. Ele e eu compartilhamos uma visão e estamos tentando encontrar a melhor maneira de torná-la realidade. Eu prometo a você que está chegando. Só vai dar um pouco de trabalho. Precisamos de um novo cronograma. É nisso que tudo se resume. Mas é uma boa preocupação e compartilho com você.
[Stephanie Muccini Burke]: Ótima pergunta.
[Chad Fallon]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr.
[Chad Fallon]: Eu não sinto isso. Você está pronto?
[Jasper Hsu]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sr. Fallon. Boa sorte a todos. Abaixo, relato sobre o dia do desenvolvimento profissional, Dr. Riccadeli.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Estou aqui esta noite em uma de minhas novas funções, que é supervisionar o programa de desenvolvimento profissional do distrito. Tenho uma ótima mentora, Diane Caldwell, superintendente associada. Como você sabe, ele tem esse papel há muitos anos, e agora é meu, e ele tem sido de grande ajuda. Muito obrigado. É por isso que estou aqui esta noite para falar sobre o segundo dia de desenvolvimento profissional do ano letivo 2018-2019. Este dia ocorreu na terça-feira, 12 de março, e ao observar as avaliações dos professores daquele dia, a maioria considerou que Na maior parte, eles foram expostos a experiências muito satisfatórias, então foi ótimo ouvir isso. Nosso objetivo é sempre melhorar o que fizemos no passado. Em resumo, o cronograma foi o seguinte. No ensino fundamental, a maioria dos professores participou de treinamentos em software livre. Então, no novo programa científico, eles se envolveram nisso. Isso aconteceu na McGlynn High School. Começou no teatro e depois Os professores foram divididos em grupos de trabalho, em salas de aula, e essas oficinas foram conduzidas por especialistas em treinamento FOSS. E esse foi um treino de dia inteiro. Especialistas, ou seja, fonoaudiólogos e outros especialistas em educação especial, muitos deles participaram de oficinas próprias. No nível secundário, no período da manhã, era de natureza construtiva. Em seguida, os professores do ensino fundamental e médio trabalharam com seus respectivos diretores em tópicos como como analisar rapidamente os ACEs, estratégias de ensino para alunos com dificuldades e resposta à intervenção. Portanto, esses tópicos ou workshops tratavam de construção de relacionamentos, formação de equipes e suporte educacional estratégico e aprimorado. À tarde, professores do ensino fundamental e médio trabalharam com seus chefes de departamento. E tivemos um total de 34 workshops, por isso, se eu tivesse que resumir esses workshops em diferentes tópicos, diria que tinham a ver com desenvolvimento e mapeamento curricular, promoção da autodeterminação, desenvolvimento de estratégias instrucionais, revisão do MCAS, e Revisão da Estrutura do Departamento de Educação. Novamente, esses 34 workshops estão resumidos nesses cinco temas. Mais uma vez, acho que foi geralmente bem recebido. Enquanto pensamos no que vamos fazer no próximo ano letivo, bom, já começamos a pensar nisso, mas o planejamento começará pelo Comitê de Desenvolvimento Profissional. Como sabem, no nosso actual contrato com a Associação de Professores, Apela à criação de um comité conjunto de desenvolvimento profissional em gestão do trabalho. Portanto, essas reuniões estão marcadas para maio. Portanto, farei parte desse comitê junto com três dos meus colegas administrativos. E do lado dos professores, terão representantes que representem o seu desejo de desenvolvimento profissional. Trabalhar para desenvolver nosso pessoal é muito importante. Podemos falar de programas, e certamente os programas são importantes, mas acredito que não há nada mais importante do que trabalhar com os nossos profissionais, fazendo-os sentir-se bem com o que fazem e dando-lhes as ferramentas necessárias para avançar. Ficarei feliz em responder a qualquer dúvida que você tiver. Obrigado.
[Diane Caldwell]: EM. Caldwell. Portanto, gostaria de agradecer à Dra. Riccadeli por todo o trabalho árduo que ela realizou no desenvolvimento profissional. Como assumi responsabilidades adicionais este ano, foi muito difícil ou desafiador para mim continuar todo o trabalho que fiz. Então, quando decidimos que o Dr. Riccadeli assumiria o desenvolvimento profissional, fiquei mais do que feliz em desistir. Então, obrigado pelo que você fez.
[Stephanie Muccini Burke]: De nada. Muito bom. Existe uma moção no plenário para aceitar este relatório? Arquivado pela Sra. Mustone, apoiado pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? O movimento passa. Muito obrigado Dr. Fideli. Relatório sobre as conclusões do plano de entrada do Superintendente.
[SPEAKER_08]: Eu faço uma moção para adiar essa moção.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe alguma moção entre os presentes para apresentá-la, apoiada pelo Sr. Ruggiero? Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opõem? O movimento passa. Mesa. Novos negócios. Resolução do comitê escolar. Resolveu-se que o Comitê Escolar de Medford expresse suas mais profundas condolências à família de Louise Bianchi. EM. Bianchi era mãe de Nancy Zero, Secretária de Educação Especial das Escolas Públicas de Medford. Resolveu-se que o Comitê Escolar de Medford expresse suas mais profundas condolências à família de Donna Duranian. EM. Duranian era irmã de Angela Donahue, líder da equipe de avaliação das Escolas Públicas de Medford. Resolveu-se que o Comitê Escolar de Medford expresse suas mais profundas condolências à família de Richard Elliott. O Sr. Elliott era o pai de Kelly Chiquinto, uma terapeuta ocupacional das Escolas Públicas de Medford. O Sr. Elliott foi professor em Winchester por mais de 40 anos. Também sob suspensão, fica decidido que o Comitê Escolar de Medford expresse suas mais profundas condolências à família de Marie Cheride Pavelis. EM. Pavelis era tia da Superintendente Dra. Marice Edouard-Vincent. e fica ainda decidido que o Comitê Escolar de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Robert Connelly. Connelly era zelador da Roberts Elementary School desde 2003. Poderíamos todos nos levantar e observar um momento de silêncio diante do falecimento dessas pessoas? Obrigado. EM. VandeKloop, você queria? Não. Desculpe. Bem. Bem, acho que chegamos à sessão executiva. A Negociação de Questões Jurídicas de Negociação Coletiva, Custódia e Garantia, uma Reivindicação. Há uma moção no plenário para entrar em sessão executiva pelo Sr. Ruggiero, apoiada pela Sra. Van der Kloot? Votação nominal, por favor. Sim, 7 afirmativamente, 0 negativo. Iremos agora para a sessão executiva e abri-la às 207 no final da sessão executiva para encerrar. Obrigado.