[Unidentified]: Ordem! O secretário chamará o rolo.
[Burke]: Presidentes do Presidente, nenhum ausente, todos, por favor, levante -se e saudam nossa bandeira. Prometi lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata de 18 de março de 2019. Moção para aprovar por Sra. Derusso, apoiado por Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Aprovação de contas, transferência de fundos e aprovação da folha de pagamento. Moção para aprovar por Sra. Kreatz. Sr. Benedetto?
[DiBenedetto]: Não tivemos uma cópia impressa disso, e geralmente fazemos. Eu não tive a chance de examinar isso. Se houver alguma dúvida, posso perguntar na próxima reunião? Você gostaria de tocar? Não, tenho certeza de que eles precisam ser aprovados para serem pagos, certo?
[Unidentified]: No.
[DiBenedetto]: Oh. Você precisa de aprovação hoje à noite para pagar isso? OK. E se o, não.
[Burke]: Eles já estiveram na parede.
[DiBenedetto]: Ok, então podemos tocar isso para que possamos apenas olhá -los antes de?
[Burke]: Motion para a mesa do Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Giro. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Obrigado. Relatório de Secretário. Nenhum? Nenhum. Relatório do Comitê. Nenhum? Participação da comunidade, prefeito Burke.
[DiBenedetto]: EM. Dibenedetto. Obrigado. Espero que, se houver alguém na comunidade que precise falar primeiro, mas recebi alguns telefonemas e e -mails sobre alguns problemas e gostaria de trazê -los à tona na seção de participação desta comunidade.
[Burke]: Se houver questões que o comitê escolar precisa deliberar e não é de natureza de emergência, ele precisa estar na agenda.
[DiBenedetto]: Bem, eu poderia pelo menos trazer à tona as idéias que foram apresentadas para mim para que possamos colocá -las na agenda para a próxima semana e deliberar naquele momento, então pelo menos eles são apresentados. Primeiro foi uma preocupação com o piso da ginástica, e estou solicitando uma atualização sobre isso. Ouvi dizer que houve algum tipo de apresentação na reunião do Conselho da Cidade na semana passada e que havia uma ordem de serviço solicitada para o piso ou algum equipamento, e que Por causa do que foi dito naquela reunião, a sala de ginástica foi fechada. E não estamos usando isso como uma escola. E as escolas comunitárias não estão usando isso. Então, as pequenas crianças de três anos que vejo quando vou a Zuma nas manhãs de sábado não estão lá e podem usá-lo. Então, estou me perguntando se uma inspeção foi concluída. Está programado para esta semana. OK. E então poderíamos fazer um acompanhamento em nossa próxima reunião de onde estamos? Talvez até um e -mail, se isso puder abrir antes da nossa próxima reunião, isso seria ótimo. Então, eu gostaria de adicionar isso à próxima agenda. O outro item é que recebi uma ligação sobre o uso de campos de drenagem para nossos filhos do ensino médio para softbol e que o campo será permitido para o ensino médio E pode haver algum conflito com o programa de beisebol juvenil. Se alguém tem algumas informações sobre isso, é o nosso ensino médio?
[Burke]: It's a Hormel committee. It's with the Hormel Commission, the permitting of that field. Right, but they said that it was- And it's girls softball. It's not a middle school softball program. It's actually girls youth soccer 12-year-old program.
[DiBenedetto]: Portanto, é o softball da juventude para meninas usando -o, porque as informações que recebi hoje que eram o clube do ensino médio ou o ensino médio o usavam para um time de softball juvenil, pois eles foram permitidos o uso dele depois que a liga da juventude já foi permitida para isso. Portanto, se talvez pudéssemos obter um relatório dos professores do ensino médio ou do comissário de Hormel, ou de quem quer que seja, se Bobby Maloney é a pessoa que cuida do Hormel, ou quem cuida de agendá -lo. Comissão de Hormel. Sim. Comissão de Hormel. Se eles pudessem nos reportar em nossa próxima reunião e confirmar que não é através das escolas, termina. Os programas da juventude, apenas para esclarecer porque fui informado hoje que estava sob o programa do ensino médio.
[Burke]: Fui aconselhado na semana passada que foi o programa de futebol juvenil feminino, desculpe, programa de softball que solicitou. Então, um campo é a juventude feminina, um campo é a liga pequena, e também há tempo atribuído para o T-Ball e o que é a pequena liga de fazenda.
[DiBenedetto]: Então, poderíamos ter a comissão se apresentar e apenas garantir que ou nos envie uma carta dizendo que Não tem nada a ver com o distrito escolar, puxando licenças para esse campo. Então esse é o meu segundo pedido para o item para a agenda para a próxima semana. E eu só queria saber se havia algum problema com o tráfego devido ao fechamento da ponte em Somerville. Alguma atualização sobre como isso afetou nossos pais da escola de Columbus e nossos filhos em ônibus para a escola e da escola?
[Burke]: Então, se pudéssemos ter o- não podemos agir agora, Você precisa escrever seus itens para entrar na agenda. Não podemos tomar nenhuma ação agora. Então é isso, sim. Temos um item, alguém queria passar para a suspensão? Sim. Moção para suspensão? Sim. Por Sra. Mastone, apoiado por Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? A moção é concedida. E você queria tomar papel. Temos um artigo sobre a suspensão. Acabou de surgir, acredito, no dia passado. É por, onde está? Uma doação anônima foi oferecida à equipe de ética da Medford High School no valor de US $ 300. Estou solicitando que o comitê escolar aceite esta doação anônima de US $ 300 em nome da equipe. A intenção do doador é que o dinheiro seja usado para transportar estudantes para a equipe de e para o aeroporto. EM. Caza.
[Chiesa]: Só vou dizer, então estou apenas solicitando aprovação para este presente do pai.
[Burke]: Segundo. Ok, há uma moção para aprovação da Sra. Maniclude, apoiada por Sra. Kreatz. Vote de chamada, por favor.
[Mustone]: Sim.
[Burke]: Sim, sete afirmativamente, zero no negativo. Passo de movimento. Muito obrigado. Boa sorte. Boa sorte, pessoal. Obrigado.
[Chiesa]: Eles estão muito, muito animados para isso. Obrigado por todo o seu apoio. Vou estendê -lo ao doador anônimo. Obrigado. Muito obrigado. Espero estar de volta com uma atualização sobre o sucesso deles.
[Burke]: Sim. Obrigado.
[Chiesa]: Estamos ansiosos por isso.
[Burke]: OK. Moção para reverter para a ordem regular de negócios por Sra. Mustone, apoiado por Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Atualização e comentário do superintendente. Primeiro, eu gostaria de contar a todos aqui e no mundo da TV que a Sra. A tia de Maryse Edouard-Vincent faleceu. Portanto, ela não está nesta reunião hoje à noite e está lidando com os itens para sua família. EM. Caldwell.
[Caldwell]: Obrigado. Então, estou falando em nome do Dr. Vincent. Então, vamos falar sobre o júnior do MHS Albert Farah. Selecionado para representar Massachusetts na Feira Internacional de Ciência e Engenharia. Portanto, temos o prazer de anunciar que Albert, que está na classe de 2020, foi selecionado como um delegado de Massachusetts à Feira Internacional de Ciência e Engenharia. Seu projeto estava modelando a distribuição de fluxo em massa no design de conceito de foguetes de vários estágios. Este ano, a feira será realizada em Phoenix, Arizona. De 12 de maio a 17. Esta é uma conquista muito impressionante. Ele é o terceiro aluno em menos de 10 anos a se qualificar para o ISEP de Medford. Os delegados anteriores foram Erica Budina, que estava na turma de 2014, tenho certeza que todos vocês se lembram, e Ann Lee na classe de 2017. Todos os três estudantes trabalharam em conjunto com a Tufts University para desenvolver ou refinar suas pesquisas. Agradecemos nossa parceria com a Tufts University. Albert frequentou pela primeira vez a Brooks Elementary School, depois a McGlynn Middle School antes de frequentar a Medford High School. Parabéns a Albert. Então, os alunos do Andrews Middle School fizeram uma limpeza esta semana. No primeiro dia da primavera, os alunos do Andrews Middle School decidiram começar a limpar o espaço verde da escola. Mais de 500 estudantes limpados em torno do caminho de caminhada do rio Mystic e outras áreas ao redor da escola. Os alunos fizeram um ótimo trabalho ao arrecadar, pegar lixo e limpar galhos e galhos. Agradecemos a assistência de Mike Nestor, do Medford DPW, por fornecer suprimentos para a limpeza e carregar os detritos. Então, obrigado, Mike Nestor. Assim, o principal evento de arrecadação de fundos da Rede da Família Medford, 10.000 luzes, será realizado aqui na prefeitura no sábado, 6 de abril, às 19h. Este é um evento incrível para todos participar, então eu encorajo você a vir. Isso é fabuloso, para apoiar os muitos programas e projetos oferecidos a nossas famílias por Marie Cassidy, da nossa Rede Familiar Medford. Então, por favor, venha neste sábado. A atualização da loteria do ensino médio. Na semana passada, tivemos a oportunidade de nos encontrar com os pais da quinta série de todas as escolas primárias Para abordar suas preocupações com a loteria do ensino médio, e agradecemos que os pais dedicaram um tempo para se encontrar com a equipe aqui. Tínhamos aproximadamente 110 pais da 5ª série combinados em todas as nossas escolas primárias. Sentimos que isso aliviou muito do estresse que os pais tinham e estavam sentindo, e esperamos abordar suas preocupações. A loteria em si será tratada por uma empresa independente. Obviamente, não estaremos hospedando casas abertas, mas recebemos orientações no ensino médio em maio. Queremos anunciar novamente datas importantes que os pais desejam estar cientes do processo de loteria. Então, amanhã, terça-feira, 2 de abril, os formulários de Opta-Irtão de Irmão serão enviados para casa com os alunos da quinta série, e o Dr. Riccadeli está trabalhando nisso. Na terça-feira, 9 de abril, os formulários de opção de opção de irmãos devem voltar. Em 19 de abril, temos a semana de férias de 15 a 19. Terça -feira, 23 de abril, cada aluno da quinta série receberá um número de loteria. E na terça -feira, 30 de abril, entre as 15 e as 16h, a loteria acontecerá na Biblioteca da Medford High School. Então, pais e famílias podem participar. Se eles querem trazer seus filhos, eles também podem trazer seus filhos. As datas de orientação para as escolas de ensino médio serão realizadas nas datas a seguir. Então isso está seguindo nossa loteria. Os McGlynn e os Andrews terão orientação. Na quarta -feira, 8 de maio, será a orientação do Andrews Middle School e, na terça -feira, 14 de maio, o McGlynn também terá sua orientação. A hora das duas escolas será das 18 às 20h. Então, gostaríamos de agradecer a todos que foram incluídos em ajudar na loteria. Nosso diretor de instrução, Dr. Bernadette Riccadeli, Diretora de El Paul Telera, diretora de serviços de aluno Kathy Madaglio e todos os nossos diretores do ensino fundamental, temos Suzanne Galuzzi na Escola Brooks, Dra. Kathleen Kaye na Columbus School, Sra. Diane Garino, no McGlynn, e o Sr. Kirk Johnson na Roberts Elementary School, junto com Emily Lazzaro e Lisa Evangelista. Muito obrigado. Nesta quinta -feira, 4 de abril, a Medford Vocational Technical High School sediará sua vitrine CTE Grade 9, que permitirá que os alunos discutam opções para o próximo ano com os administradores da Medford High School e façam seleções para cursos para o próximo ano. Na quinta -feira passada, as noites de família foram realizadas nas escolas primárias McGlynn e Columbus. Nossos treinadores de matemática, Grace Basile, participaram do McGlynn e Elio Leary participaram da noite de Columbus. Foi realmente uma noite divertida. Eu participei dos dois eventos. Havia pais, professores, crianças brincando juntos nas escolas. Falando em matemática, os caminhos para a apresentação da matemática foram planejados para quinta -feira. 11 de abril para os pais da 6ª série de 630 a 730 na sala B310 na Medford High School. Nosso diretor de matemática, Faiza Khan, discutirá mudanças na educação em matemática do ensino médio, O impacto do currículo de matemática nas decisões do ensino médio e as oportunidades para os cursos de matemática do ensino médio e médio. Incentivamos todos os pais da 6ª série a comparecer. E por favor, não se esqueça, a Feira de Crédito para Life de Life de Medford será realizada no MHS e BU DHS Junior Class na sexta -feira, 5 de abril. E isso é algo que eu acho que todos deveriam comparecer. Sei que alguns de vocês foram no ano passado, mas é algo para ver os alunos sabem que têm muito dinheiro para gastar. E eu sei que Christine Patterson, todo mundo vai até ela para ver se eles têm dinheiro suficiente ou têm que refinanciar. Eles precisam pensar se podem morar em um apartamento, um condomínio, ter um carro, pegar um ônibus para trabalhar. E às vezes quando isso não funciona, eles precisam voltar e descobrir o que fazer. Talvez eles tenham que morar com mamãe e pai ou algo assim. Mas é algo para as pessoas comparecerem. Eu sei que Lisa estava me dizendo hoje cedo, temos 65 voluntários chegando. Então, sem essas pessoas, não poderíamos fazer isso. Então venha um, venha durante toda a sexta -feira. Obrigado.
[Burke]: Obrigado. Muito obrigado. Item 2, Relatório, Centro de Cidadania e Atualização de Responsabilidade Social. Sr. Richard Trotter e Sr. Michael Skorka. Boa noite.
[Trotter]: Boa noite. Richard Trotter, diretor do CCSR. É uma honra estar aqui. É com muito orgulho que apresento este relatório. Como você sabe, você recebeu uma cópia. Tem 70 páginas de comprimento. No interesse do tempo, só vou ler as primeiras 35 páginas. Mais uma vez, é ótimo estar aqui. Agradeça ao comitê escolar e ao prefeito por causa de seu apoio. Sem o seu apoio em termos financeiros e outros, não teríamos o ótimo programa que temos. Tendo Michael Skorka trabalhar conosco neste projeto e poupar o ensino médio Ter a programação que permite que isso aconteça faz uma grande diferença. E então eu realmente quero agradecer por nos apoiar. Também quero mencionar que somos apoiados por várias organizações ao nosso redor. Os tufos sempre ajudam muito. Os Kiwanis e o Rotary, sempre que temos alguma captação de recursos ou tentando fazer uma atividade, eles avançam e nos ajudam. E estávamos lá na semana passada, e eles nos deram uma doação. Então esse foi o Kiwanis. Então, somos realmente gratos pelo apoio na comunidade. Também quero agradecer ao superintendente Vincent, o superintendente associado Caldwell e o superintendente assistente Patterson por seu apoio, porque o escritório central é fundamental. E também todos os diretores, porque, como falaremos, agora estamos em todas as escolas, e o apoio do diretor é realmente importante. Então, queremos agradecer a eles também. Portanto, o primeiro ponto que quero destacar é que agora temos consultores em todos os prédios escolares deste ano, pela primeira vez. Portanto, toda escola tem um programa de liderança em operação. Não vou dizer muito sobre isso porque Michael vai falar sobre isso, mas ele é a pessoa -chave nessa operação. Com base em sua experiência e seu conhecimento e também em seu espírito, ele é a pessoa certa para administrar esse programa. Então, alguns dos destaques, apenas rapidamente, temos muitos subsídios que distribuímos. Não vou falar sobre todos eles, mas um deles que eu quero apontar foi feito por Andrew Milam, um professor da escola. Ele conseguiu uma mini concessão, e o que ele fez foi organizar com o Arlington Theatre para receber pais e alunos da aula de história da AP. E, na verdade, um avô apareceu. E eles assistiram o filme Green Book. E depois do filme, eles tiveram uma discussão sobre racismo. E essa foi uma das coisas que Andrew fez. E ele também vai fazer outro chegando. Eu acho que está no solo, aquele, o alpinista, o alpinista. Então ele vai trazer diferentes aspectos sobre sociedade e ele fez um ótimo trabalho. E ele terminou, este é o seu segundo ano fazendo isso. Então é uma idéia de como é uma concessão principal. Portanto, os professores podem usar fundos de nosso orçamento para realizar projetos dentro da sala de aula. Então esse é um aspecto diferente do que apenas os consultores. Também fizemos uma caminhada para veteranos quando o prefeito ajudou a patrocinar conosco e levantamos US $ 3.000. Vai ir aos serviços de veteranos locais. E então estamos muito felizes com as pessoas que nos apoiaram. E tivemos uma boa participação decente. Mas foi um dia memorial e é a primeira vez. E assim esperamos fazer isso no próximo ano também. Então isso está chegando. Também pegamos alguns dos fundos de Crystal Campbell e estabelecemos um projeto seguro no ensino médio. Seguve, os estudantes defendem a Terra. E achamos que é muito importante que o ambiente seja um foco essencial da educação e da política acima. Então, estamos tentando estimular Alunos, pais e pessoas da comunidade para pensar no meio ambiente, para se preocupar com o meio ambiente. Tivemos alguns palestrantes convidados. Tivemos David inundado no Andrews, que é um orador sobre os alunos serem empáticos, tendo também respeito e compaixão pelos outros. E isso foi um grande sucesso. Nick Tucci coordenou no McGlynn, e foi o segundo ano de fazer isso, e isso foi bem recebido. Chegando, temos o Dr. Chopra. Indo para o McGlynn novamente com o Sr. Tucci para os alunos e os pais à noite. Dr. Chopra não é Deepak Chopra. É o irmão dele, que é cirurgião em Harvard. Ele é o diretor de cirurgia da Harvard Medical School. Mas ele escreveu 10 livros. E ele é um especialista em várias coisas. Mas ele vai falar sobre liderança com os alunos e os pais. 6.30 em 29 de maio. Então, 29 de maio é a data. Durante o dia, será às 9h30 se você estiver por perto, mas à noite serão 6h30 no McGlynn. É aberto a quem gostaria de ir. Este ano, instituí um estágio na Tufts University. Temos nove estagiários. Começamos a fazer isso agora, então estamos nos estágios iniciais. Mas eles ajudarão nos projetos dos alunos. Eles estão ajudando a fazer coisas como projetos de pesquisa. Um dos alunos escreve um relatório sobre auto-estima e quão importante é a auto-estima. Na verdade, eu gostaria de encaminhá -lo alguns dos relatórios de pesquisa em uma data futura, porque fizemos como três ou quatro deles agora. E eles são curtos e breves, e são muito compreensíveis para os leigos, e não para as pessoas humanas. Não somos psicólogos, por isso seria fácil de ler. Além disso, eles estão desenvolvendo coisas como bancos de dados e assim por diante, mantendo um banco de dados de recursos que Aplique ao que fazemos. Por exemplo, compaixão, empatia, aprendizado baseado em projetos, serviço comunitário. E o último ponto, nos aplicamos a fazer parte da massa. Instituto Executivo da Associação de Superintendentes em julho e fomos selecionados. Então, se você vai estar nesse instituto, você nos verá lá. Portanto, o CCSI terá uma presença. Ainda não tenho certeza do que estamos fazendo, mas acho que estamos fazendo um workshop ou uma mesa. Mas estaremos lá no verão. Então, estamos ansiosos para vê -lo lá. E é isso para o meu relatório. Prometi a Diana que eu seria breve. Eu só queria apresentar Michael. E Michael, como você conhece Michael, ele estará falando mais sobre os diferentes projetos que cada edifício está fazendo e o programa baseado em edifícios, que Se você teve que escolher uma das coisas essenciais que fazemos, é o programa baseado em edifícios, porque estamos criando não apenas projetos, mas também líderes estudantis. Então, sem mais delongas, vamos fazer perguntas depois. Sem mais delongas, Michael Skorka.
[Skorka]: Obrigado pelos aplausos. Vou tentar manter este resumo. Então, eu só quero começar dizendo para agradecer a todos vocês por apoiarem o programa. Esta é uma jornada que tem sido uma das melhores jornadas da minha carreira, e é tão maravilhoso trabalhar além dessas crianças que são realmente inspiradoras e realmente tornam o mundo um lugar melhor. Como eu disse, se você der a eles o espaço a ser criativo. Eles não apenas atendem às suas expectativas, mas também os excedem significativamente, e eu sempre digo isso, e isso se mostra verdadeiro a cada ano. Este ano, temos aproximadamente 400 alunos participando do programa em todo o distrito. Desde nossa última apresentação, Curtis Tufts se juntou ao CCSR, e Mary Montero é a consultora da escola. Nos encontramos todos os meses para colaborar um com o outro, para rejeitar idéias um do outro, Alguns acabaram de iniciar o programa este ano, onde outros já estão um ano no programa, por isso é realmente útil ter esse tempo para colaborar um com o outro, o que tem sido ótimo. Esta é a estação da feira do projeto, por isso quero dar a você a data da Feira do Projeto High School, onde espero que você possa vir. É 25 de abril. Isso é quinta -feira, das 2h30 a 4, no ensino médio. Todas as outras escolas do distrito também terão feiras de projetos este ano. Eles estão trabalhando nessas datas, então eu não tenho tudo isso para lhe dar agora, mas enviarei um e -mail para você na próxima semana com todas as datas para as feiras do projeto para as outras escolas. Isso inclui os Tufts Curtis também. Eles estão muito animados. Com isso dito, também quero me concentrar em alguns destaques nos últimos dois meses que o CCSR teve. Alguns de vocês foram capazes de participar da montagem do Mustang Way que colocamos. Foi uma colaboração entre o ensino médio e o ensino médio. Nick Tucci e eu nos sentamos, e pensamos que seria uma ótima idéia levar a escola para as escolas de ensino médio, e criamos essa assembléia chamada The Mustang Way, que promoveu respeito, bondade e aceitação. Uma tonelada de discursos, e eu sei que alguns de vocês compareceram. Foi muito bem recebido pelo corpo docente, estudantes e funcionários de ambas as escolas de ensino médio. E isso é algo que esperamos continuar para o próximo ano. E quero agradecer a todos que compareceram. Novamente, eu conheço a Sra. Massone e sua filha falaram no Andrews. Ela era fabulosa. E ela foi incrível. Ela era tão maravilhosa. Ela é uma luz tão brilhante, então temos muita sorte de tê -la. Além disso, e vou ler esta parte porque não quero ficar incorreto, mas na segunda -feira passada, o CCSR e os estudantes defende os membros da Terra Evian Abshire, Audrey Sol, Rachel Klein e Katie Stefani ganharam uma concessão da Captain Planet Foundation. A missão desta fundação é capacitar os jovens a se tornarem fabricantes de mudanças ambientais locais e globais. Esses estudantes receberam uma concessão de US $ 2.500 Continuar com seu projeto CCSR de implementar caixas e captadores de compostagem nas refeituras da Medford High School. Acabamos de descobrir isso na segunda -feira, então teremos mais informações quando chegar. Eu sei que eles precisam preencher algumas documentos antes de podermos seguir em frente. Além disso, e eu sei que todos vocês sabem disso, mas gostaria de dar outro grito a Rubia Fernandez. Ela é uma líder estudantil. Ela também trabalha com o escritório do prefeito, para a Portaria de Sagar Plástico, e ela fez isso acontecer. Então, eu também gostaria de dar a ela uma rodada de aplausos por todo o trabalho que ela fez. E por último, mas certamente não menos importante, gostaria de dar um grande grito ao Jasper Hsu. O livreto que você vê na sua frente, Jasper é meio que, ele se chama minha secretária. Então, ele realmente tem sido uma parte integrante de fazer esse livreto acontecer e meio que ser um segundo conjunto de olhos e apenas fazer todos os ajustes necessários e me ajudar a montá -lo. Então, eu realmente estou em dívida com Jasper. E isso é tudo o que tenho. Eu disse que eu o mantiveria breve. Eu vou passar. Vamos ouvir duas apresentações de estudantes breves e depois seguiremos em frente. Então, sem mais delongas, gostaria de apresentar Jenny Lu e Joseph Schmidt.
[Unidentified]: Yay.
[SPEAKER_22]: Boa noite, todos. Boa noite. Obrigado por nos receber aqui. Então eu sou Jenny Lu.
[SPEAKER_03]: E eu sou Joe Schmidt.
[SPEAKER_22]: E somos idosos do Medford High CCSR. E nosso projeto este ano é chamado de Memorial de Escravidão de Medford. E está em colaboração com a filial de Brooks do CCSR com dois alunos da quarta série, Jasmine Hagborn e Liam Brady, além de Michael Coates, que é o consultor do Brooks CCSR. E nosso projeto se concentra em erguer um memorial para as 50 pessoas escravizadas enterradas no cemitério de Salem Street sem marcadores graves. E também estamos organizando um evento para memorizá -los e também como uma reunião social para Medford.
[SPEAKER_03]: Sim, então este evento acontecerá no dia 8 de junho, que é um sábado, às 10h30. E então, se vocês pudessem compartilhar isso por aí, você sabe, venha, venha a todos, conte sua família. E assim haverá revelando um monumento. Como um memorial para esses escravos que foram enterrados lá desde o século XVII. E com relação aos fundos para este projeto, levantamos mais de US $ 2.000 de um GoFundMe. E estamos esperando para receber uma concessão da Parceria de uma Freedom de uma Freedom Way, que forneceria US $ 2.000 adicionais. E com esses fundos, poderemos obter e gravar um monumento que seria revelado em nossa cerimônia em 8 de junho.
[Burke]: Muito bom. Que coisa maravilhosa que você está fazendo. Os quatro vieram antes de mim para falar sobre o projeto deles, e fiquei atordoado, primeiro, para saber que não havia marcadores para esses indivíduos, escravizou indivíduos que foram enterrados lá e que você estava assumindo isso. Então você, um projeto incrível, incrível. Estou tão orgulhoso de vocês dois. Obrigado.
[SPEAKER_03]: Obrigado por nos receber.
[SPEAKER_22]: Então, e agora gostaríamos de apresentar John Inoppa. Estaremos falando sobre o projeto dele.
[Unidentified]: Ótimo.
[SPEAKER_22]: Obrigado.
[SPEAKER_20]: Olá, é bom ver todos vocês novamente. Meu nome é John Inoppa. Sou o presidente da classe sênior da turma de 2019 e um membro do CCSR. Eu administro o Projeto Little Library, que é o objetivo de trazer o amor à literatura e mais leitura para as alturas e a área de North Medford. Através do CCSR, pude ajustar e trabalhar em minhas habilidades de responsabilidade social e liderança. E, ao fazer isso, posso dizer com orgulho que o Project Little Library é 100% localmente, financiado por empresas, como hardware moderno, produtos de madeira da Fabrizio e o Departamento de Gráficos da Vogue. E eu não poderia ter feito isso sem a ajuda do escritório do prefeito e do Bill Cummings e do Crystal Campbell Fund.
[Burke]: Legal. Bom trabalho, John. John, você pode fornecer os locais de suas pequenas bibliotecas em North Medford para nós?
[SPEAKER_20]: Então, há um agora e estou trabalhando em muitos mais. O em que estou trabalhando estará em exibição na Feira do Projeto em 25 de abril. O que estamos fazendo agora estará na Murray Hill Road, no norte de Medford.
[Burke]: Maravilhoso. Ótimo trabalho. Obrigado. Parabéns.
[Trotter]: Eu só quero dizer algo sobre o projeto, sobre as pessoas escravizadas. Eu estava trabalhando com Jen e os outros alunos tentando criar uma maneira de arrecadar dinheiro. E realmente não temos permissão para fazer o GoFundMe através das escolas. É meio complicado. Mas Jen se ofereceu. Ela fez isso. Ela e seus pais. Então, eu quero dar algum crédito a eles por fazer isso e arrecadar o dinheiro.
[Burke]: E estava acima da sua estimativa, correto? Sim, muito acima do que você projetou.
[Trotter]: OK, então concluímos nosso relatório. E, a menos que haja alguma dúvida, vamos agradecer e sair.
[Burke]: Bem, obrigado. Isso é obrigado. Um programa incrível e alcançar os jovens nos elementares é fabuloso. Eu acredito que há uma reunião. Vocês estão indo para os Brooks amanhã? Sim? OK. Eu posso te ver lá.
[Trotter]: Até mais.
[Mustone]: Mia? EM. Pedra? Não sei se é o Sr. Squawford porque é a escola primária. Sim. Para o elementar, essa é a minha honra? Para as escolas primárias, você pode nos dizer quantas crianças estão em cada um dos programas da escola primária? E para o McGlynn também, e até para o ensino médio, porque tenho certeza de que seus números de ensino médio cresceram.
[Skorka]: Os números do ensino médio, atualmente temos cerca de 120 alunos. Os Roberts, aproximadamente 30 estudantes. O McGlynn tem aproximadamente 25 alunos. O Andrews tem aproximadamente 11 alunos. Quem estou perdendo? Brooks. O Brooks tem aproximadamente 20 alunos.
[Mustone]: Columbus.
[Skorka]: O Columbus tem aproximadamente 20 a 25 alunos. E você fez McGlynn Middle ou McGlynn Elementary?
[Burke]: O McGlynn Elementary tem 67 alunos.
[Skorka]: Então, na verdade, eu sei que uma coisa que os consultores da McGlynn Elementary estão pedindo são voluntários dos pais durante as reuniões, porque existem apenas alguns adultos e eles estão desesperadamente procurando Os pais são voluntários para entrar nas reuniões e ajudá -los, porque há apenas dois de nossos consultores e tantos estudantes, para que apreciassemos qualquer ajuda que pudéssemos obter para que os números estejam crescendo e digo que eu digo aproximadamente porque, às vezes, as escolas do ensino fundamental fazem sessões, então algumas escolas têm duas sessões em que algumas escolas têm três sessões, portanto, os números dependem da sessão e da sessão e Mas esse é um número aproximado. E, na verdade, o que eu descobri este ano, fazendo isso pelo segundo ano, é que a maioria dos alunos que se inscreveram na primeira sessão volta para a segunda sessão porque gostam muito.
[Mustone]: E você disse que o Curtis Tufts está começando um ou tem um atualmente?
[Skorka]: Apenas começou este ano. E acho que ela me disse que tem aproximadamente 10 alunos.
[Mustone]: Oh, isso é ótimo. Então, os Cummings concedem que financiam isso, isso está executando seu curso?
[Trotter]: Estamos no segundo ano de uma doação de três anos. O próximo ano é o último ano da concessão. São cerca de US $ 30.000 por ano, o que a maioria financia bolsas para pessoas e muitos subsídios e coisas assim. Então, temos mais um ano.
[Mustone]: E existe uma opção para renovar com Cummings?
[Trotter]: Há uma opção para uma extensão que vamos solicitar, é claro. E também estamos, bem, um dos meus trabalhos é que ainda estou procurando dinheiro. E recebemos alguns de Crystal Campbell, o que ajuda. Isso é perpétuo, mas é apenas um interesse em 115.000, por isso não será capaz de executar o programa, por si só. Mas estou procurando outras fontes. Eu constantemente procuro outras fontes. E estou constantemente buscando publicidade e apoio ao nosso programa, porque nós dois acreditamos que isso deve estar em todos os sistemas escolares.
[Mustone]: Certo. Sr. Skorka, você, quero dizer, sinto que te vejo em muitos eventos. Qual seria a ideia? Seria um trabalho em tempo integral ser o diretor deste programa?
[Skorka]: Bem, Rich é o diretor.
[Mustone]: Você está aqui em cima, rico, certo? Eu sou o administrador. Você é o administrador. Mas nas escolas, significando com as crianças e você supervisiona todos os coordenadores? Sim, isso está correto. OK. Um ano, seria horrível se deixássemos isso para lá, e um ano se não houver financiamento de Cummings. Existe um plano após o terceiro ano?
[Trotter]: Honestamente, eu definitivamente voltaria e pediria um orçamento. OK. E eu faria, o que quer que acontecesse, desde que ele estivesse aqui, eu ficaria bem.
[Mustone]: OK. Tudo bem. Obrigado.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Você poderia explicar às pessoas como isso funciona para pessoas que estão assistindo em casa? Tipo, é um programa depois da escola? Como isso afeta o dia deles na escola? Quantas crianças, como as crianças são selecionadas, é abrir para todas as crianças, você sabe, independentemente das necessidades dessa criança, apenas um pouco mais sobre isso, um pouco mais básico, para que as pessoas sintonizem hoje à noite que realmente não tenham vendo o crescimento, especialmente em nossas escolas primárias, obtenham um entendimento mais claro do que estamos oferecendo e qual é o nosso propósito.
[Trotter]: O programa foi projetado como uma atividade pós-escola, em parte porque Sentimos que seria difícil fazer esse programa incorporando -o ao currículo. O currículo, tendo trabalhado aqui há muito tempo, é muito apertado. E você não precisa pressionar mais professores e funcionários. Então, nós o projetamos para um programa depois da escola. Além disso, é aberto a todos os alunos independentemente. Não afastamos ninguém. Incentivamos pessoas, estudantes. E Michael é um exemplo perfeito disso. Temos 125 alunos na escola provavelmente porque Michael Porque ele faz um ótimo trabalho. E seu espírito continua para os alunos, e ele é como, você sabe, o lado do Pied Piper. Portanto, ter pessoas boas como Michael nas escolas depois da escola é o que realmente funciona para nós. Eu acho que há um movimento para tornar o aprendizado social-social-emocional, parte do currículo, e isso é uma espécie de tangente ao que fazemos, mas somos realmente um programa depois da escola. E acho que é isso que eles estão fazendo com todos, e é durante o ano letivo, e Michael pode falar sobre a frequência com que eles se encontram, E como são os significados.
[Skorka]: Por que você não faz isso? Então, para o ensino médio, nos encontramos duas vezes por mês. Qualquer pessoa na escola que esteja assistindo, pais, tudo o que eles precisam fazer é conversar comigo e eles podem se envolver. Não excluímos ninguém. Se eles têm uma paixão, temos dois consultores na escola, eu e Sarah Fard. Então eles chegam a um de nós e nós meio que trabalhamos sobre qual é a paixão deles e meio que os direciona no certo Na direção certa e como fazer um projeto acontecer a partir disso. As escolas de ensino médio e as escolas primárias se reúnem todas as semanas e essas, então minha recomendação se alguém quer se envolver ou é um pai que está assistindo agora e você deseja que seu filho envolva é conversar com o consultor da escola, descobrir quem é o consultor ou entrar em contato comigo e eu posso lhe contar. Procure que o consultor, e então tudo o que eles precisariam fazer é aparecer depois da escola para a reunião, e então eles estariam automaticamente envolvidos. Por exemplo, para um aluno que não se envolveu em setembro, isso não significa que eles não podem se envolver agora. Ainda há tempo para se envolver. Eu sempre digo que recebo uma tonelada de crianças que se juntam depois de janeiro, porque a temporada de esportes acabou. Então eles queriam usar esse tempo e meio que fazer um projeto, porque eles têm um pouco de tempo de inatividade. Isso é bom. A idéia é que estamos tentando ensinar essas crianças a serem socialmente responsáveis. E se eu conseguir conseguir por três meses para fazer um projeto que fará do mundo um lugar melhor, eu os levarei pelos três meses. Isso não é um problema. Então, em termos disso, isso responde à sua pergunta, Erin?
[Kreatz]: Sim, obrigado. Obrigado. EM. Grutz. Eu só queria mencionar também, li aqui e estou tentando encontrar qual página, mas há um site. E você pode fazer logon com seu telefone ou com seu tablet ou no computador. Você quer mencionar qual é o site? E talvez as pessoas pudessem sintonizar, e elas podiam ver um pouco sobre o que estamos vendo aqui neste livro. Porque você pode analisar todos os projetos e clicar e entrar em mais e mais projetos. Você sabe o que é o site?
[Skorka]: Sim, nós fazemos. No topo da minha cabeça, você sabe do que estou falando?
[Kreatz]: Sim, e eu sei que está aqui. Jasper sabe, certo? Jasper sabe. Sim, excelente.
[Van der Kloot]: Jaspe.
[Kreatz]: Sim. E então talvez as pessoas pudessem sintonizar.
[SPEAKER_21]: Ok, legal. Então, meu amigo Darwin Doe foi, ele é o webmaster do CCSR. Ele está trabalhando muito este ano para nos transitar de uma espécie de gerenciamento de sites mais baixo para um realmente sofisticado. Então é realmente suave. Você pode encontrá -lo em www.medfordccsr.org. E lá temos atualizações sobre Apenas os projetos que estão chegando. Você pode olhar para todos os consultores, encontre informações sobre isso se você deseja se conectar. Mergulhe realmente em projetos que estão acontecendo este ano, mas também projetos anteriores que temos. Obtenha informações sobre os subsídios que temos. E você também pode conferir minha página do blog, que é atualizada de vez em quando quando tiver tempo. Para ser sincero com você, estou meio ocupado, mas tento o meu melhor. Então, confira esse site novamente, www.medfordccsr.org.
[DiBenedetto]: Tudo bem, obrigado.
[Trotter]: Além disso, obrigado Jasper. Ele é, Darren e Jasper, eles são o nosso pessoal de tecnologia e Darren fez um trabalho fantástico como ele mencionou. Você também pode encontrá -lo na página da web para o distrito escolar. Está do lado direito, é uma guia. Basta clicar nessa guia, diz o Center for City.
[Burke]: É mais fácil fazer Medford CCSR do que Medford K-12.
[Trotter]: Sim, mas você pode fazer as duas coisas, certo?
[Burke]: Muito mais fácil. Muito bom, muito obrigado. Trabalho maravilhoso de vocês e todos os alunos, fabuloso.
[SPEAKER_23]: Muito obrigado. Obrigado.
[Burke]: Obrigado. Excelente. Moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo em arquivo por Sra. Van der Kloot, apoiado por Sra. Kreatz. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Movimento carrega. Item três, reconhecimento dos vencedores do SkillsUSA. EM. Defallin.
[Fallon]: E seus consultores surgem primeiro, por favor. Recentemente, os membros da escola técnica vocacional de Medford competiram na competição distrital, que estava em Framingham, Massachusetts. E o que vou fazer agora é ter os vencedores do ouro, por favor, apareça e se apresente com o nome, a nota e o programa.
[SPEAKER_00]: Meu nome é Daniel Gross. Estou no segundo ano da 10ª série e estou no departamento de design de gráficos. Eu ganhei ouro.
[SPEAKER_07]: Oi, sou adriana pessoal. Estou no segundo ano e estou na loja de design gráfico e recebi uma medalha de prata.
[Fallon]: E então eu só quero apresentar nossos dois consultores, professores de design gráfico, Lou Spagnola e John Spagnola, ou como os chamamos, Spagnola quadrado.
[Spagnola]: Bem, muito obrigado. Eu sou o mais velho dos dois. Havia também Jared Westcott, não poderia estar aqui hoje, e ele é outro segundo ano. Ele ganhou medalha de ouro. Edward Butler, outro segundo ano. Na verdade, tivemos quatro alunos do segundo ano, por isso não poderíamos ter sido mais felizes por elas.
[Fallon]: Obrigado. Parabéns. Então, também, estaremos perguntando, são dois itens, mas como eles estão aqui, estamos pedindo aprovação para o SkillsUSA. Portanto, o próximo nível de competição é o campeonato estadual, que fica em Marlboro. Esta é uma viagem noturna, então você verá no seu pacote que estamos pedindo aprovação para uma viagem noturna e que eles possam competir. A captação de recursos mudou um pouco na sua captação de recursos, mas o preço para melhor. No seu pacote que enviei na semana passada, Estimamos que arrecadássemos cerca de US $ 2.500. Na verdade, excedemos isso. Eles levantaram mais de US $ 3.000. Uau, bom trabalho. Portanto, o custo passou de nós ter que chegar a cerca de US $ 2.600 para US $ 300. Isso foi realmente em parte a uma combinação de esforços de Janet Esposito, que é mãe de dois de nossos alunos da escola e também trabalha em nossa loja escolar, junto com a equipe de gráficos projetou o calendário SkillsUSA. Então, talvez alguns de vocês tenham comprado isso. Portanto, é basicamente para o mês de abril, prêmios diferentes a cada dia. Esses calendários custavam US $ 10 cada. Isso levantou provavelmente perto de US $ 3.000. Então esse foi um grande angariador de fundos para este grupo. Isso é ótimo. Então eu meio que pulei em frente nos itens. Peço desculpas.
[Burke]: Isso está ok. Mas desde que eles estavam aqui. Então, um pequeno boato. Sou o pai de um vencedor da SkillSusa Gold Medal no National.
[DiBenedetto]: Uau.
[Burke]: Então, eu sei como isso é emocionante porque eu o testemunhei com ele. Tão bom trabalho. Mantem. Todo o caminho. Mantem. Nós temos prêmios. Podemos dar alguns prêmios? Oh, absolutamente. As Escolas Públicas de Medford orgulham -se de reconhecer Adriana Fulks por ganhar a Medalha de Prata do Skillsusa em sublimação de imagem gráfica. Você gostaria de intensificar? Você pode dizer ao mundo o que é sublimação? Diga -nos, bem aqui, bem aqui. O que é sublimação?
[SPEAKER_08]: Você pode se levantar. Sim, é como fazer camisetas com uma imprensa quente. Oh, legal. Sim.
[Burke]: Você não usou um esta noite.
[SPEAKER_08]: Sim, não.
[Burke]: Parabéns. Obrigado. Mantem. Daniel?
[DiBenedetto]: Daniel Gross?
[Burke]: As Escolas Públicas de Medford têm o orgulho de reconhecer Daniel Gross por ganhar a Medalha de Ouro do SkillsUSA em design de publicidade. Parabéns, Daniel. Também temos dois, Edward Butler por conquistar a Medalha de Bronze Skillsusa em sublimação de imagens gráficas, e Jared Westcott, Medalha de Ouro do SkillsUSA em sublimação de imagem gráfica. Trabalho incrível para todos vocês. E, em seguida, também temos reconhecimento dos vencedores da DECA pelo Sr. Fallon.
[Fallon]: Então, como você se lembra, acredito que foi a primeira reunião em março, que esses alunos entraram. Eles recentemente competiram em Boston, onde vocês estavam? Copley, certo? E eles passaram para a Convenção Nacional, a Conferência Nacional, que estará em Orlando, Flórida. Então isso é Hunter. David, e Richie, e eu apenas vamos que eles se apresentem e um pouco sobre o programa.
[SPEAKER_02]: Meu nome é Richard Warren, e sou sênior no programa de negócios. E com este projeto, conseguimos no segundo ano, então eu pude ver que ele se desenrolará até o último ano. E agora que está recebendo padrão de ouro agora, meu último ano é uma coisa boa de se ver. E também, agora os underclassmen, quando desejam recertificar isso, será muito mais fácil para eles fazê -lo.
[Burke]: Excelente.
[SPEAKER_23]: Oi.
[Burke]: Oi.
[SPEAKER_23]: Nós o conhecemos antes. Sim, então eu sou um veterano no Programa de Negócios Profissionais. Eu e Richie também trabalhamos nisso desde o segundo ano. Todos os dias, estava sempre tentando fazer novas formas, fazer tudo reinicie, tornar tudo perfeito. E foi muito trabalho duro apenas chegar aonde estamos agora. E, obviamente, tivemos um grande sucesso nos estados. Temos que subir ao palco na frente de todos lá e mostrar nosso prêmio. Eles são como, ei, somos incríveis. Estamos indo para nacionais. Queremos continuar fazendo isso. Queremos mostrar a todos os outros, o mundo inteiro, que somos incríveis.
[Burke]: Isso é ótimo.
[SPEAKER_23]: Incrível.
[Burke]: Trabalho maravilhoso. E você continua da última reunião do comitê escolar até agora.
[SPEAKER_23]: Sim.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_05]: Obrigado. Obrigado.
[Burke]: Ótimo trabalho. Obrigado.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_05]: Olá, eu sou David May, e este é o meu primeiro ano, então estou no segundo ano. E este tem sido um projeto muito divertido, porque eu trabalho com esses idosos, e eles têm sido realmente boas pessoas. E tem sido um momento divertido.
[Burke]: Excelente. Você pode levar a tocha para o futuro. Sim?
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_05]: Sim.
[Burke]: Ok, ótimo. Temos pequenos prêmios para você também. As Escolas Públicas de Medford orgulham -se de reconhecer Hunter Tognarelli por vencer o DECA, Clubes de Educação Distributiva da América, Certificado de Ouro na qualificação para os internacionais da DECA. Venha caçador. Ele vai, vamos lá, diga algumas palavras.
[SPEAKER_23]: Oi. Sim, eu ganhei algo. Você está no palco aqui. Sim, e estou em outro palco mostrando a todos que sou incrível. Meus pais não estão aqui, então eu só quero agradecer aos meus pais por me ajudarem. Porque eles tiveram que me acordar para chegar à escola todas as manhãs. Porque eu não acordo de manhã. Mas sim, então sem eles, isso foi legal. Eu pensei que o Sr. Fallon me ajudou o caminho. Eu pensei que Richie e David me ajudaram com o projeto. E crianças que não estão aqui agora, Anthony, ele estava nos ajudando muito com o projeto também. Então, temos muitas pessoas que estavam ajudando ao longo do caminho que eu só queria reconhecer. Então, obrigado.
[Burke]: Richard, você gostaria de ter um momento também? Richard Horn.
[SPEAKER_02]: Então, eu só quero agradecer à Sra. Miles, Sra. Lewin e todos em nosso programa de negócios por todo o apoio.
[Burke]: David, venha.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_05]: Portanto, espero chegar aos nacionais para todos os dois do resto do ano, então isso é como um passo à frente e acho que podemos realmente vencer este ano com os idosos e acho que realmente nos saímos bem.
[Fallon]: E acho que, como todos sabem, não há realmente nenhuma bolsa que seja grande o suficiente para a quantidade de trabalho que esses consultores fazem em toda a nossa escola. E eu realmente só tenho que reconhecer todos os consultores aqui hoje à noite, Sra. Kulin e Sr. Spagnola e Sr. Spagnola. EM.
[Van der Kloot]: Van der Kloot. Se você pudesse me lembrar, Sr. Fallon, pelas despesas para os alunos viajarem para a próxima competição, como estamos cobrindo isso?
[Fallon]: Portanto, com uma combinação de captação de recursos e, por meio do nosso orçamento, estamos analisando um custo de cerca de US $ 1.600, o que cai de cerca de US $ 4.000. Portanto, US $ 4.000 foram o total por meio de captação de recursos. Estamos com US $ 1.600 restantes.
[Van der Kloot]: Então, você sabe, tivemos outros alunos antes de nós, e minha sensação pessoal é que esses alunos estão trazendo o orgulho de Medford com eles. Então, eu gostaria de ver, novamente, se pudéssemos olhar para um orçamento ou talvez, novamente, de vez em quando o prefeito pudesse criar alguém que possa cobrir os custos. Eu realmente acredito que deveríamos estar construindo em alguns custos, que isso automaticamente, agora temos participação no DECA e parece que devemos construir em um item de linha de orçamento para cobrir os custos para isso porque estamos Otimista sobre o sucesso de nossos alunos, seja nesta ou na equipe de ética, e mesmo antes de conversarmos sobre o sucesso de Albert. Então, eu faria isso como uma recomendação em geral agora, mas como falamos em nossas reuniões de orçamento, voltarei a isso. Então, novamente, se pudéssemos procurar financiamento, colocarei o pedido dessa maneira. Sei que você é bem -sucedido, foi bem -sucedido fazendo alguma captação de recursos e acho que é maravilhoso. Certamente apreciamos isso, mas eu também gostaria de ver o restante do custo coberto, se possível.
[Fallon]: Obrigado. E, como você, com a crescente matrícula nesses programas, mencionei isso para o superintendente assistente Patterson, também procuraremos isso no próximo ano. Então, obrigado por isso. Ótimo. Obrigado. Agradecemos seu apoio. Obrigado.
[Burke]: Maravilhoso. Obrigado pessoal.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Não apenas concordo que tivemos grandes sucessos e estamos vendo cada vez mais nossos alunos em Medfed, Aproveite essas oportunidades de aprendizado tanto na escola quanto na escola. Tivemos o grupo CCSR aqui hoje. Mas quando se trata de enviar essas crianças, há muita pressão sobre essas famílias e esses grupos para arrecadar dinheiro para poder ir a esses eventos. E eu odiaria tirar qualquer coisa de livros, lápis, papel que estava orçado de uma maneira diferente para ajudar a financiar. E seria terrível se nós Chegou a isso e não tinha os fundos disponíveis para que nossos alunos participem dessas coisas. Então, eu segundo o que meu colega está dizendo. Será uma prioridade para mim durante todo o processo orçamentário, e será uma das minhas principais prioridades para garantir que todas as crianças que chegarem a esse ponto não precisem se preocupar com como chegarem lá. Eles estão representando Medfed. Tudo que eu quero dizer é boa sorte. Traga para casa todos os grandes prêmios, os troféus brilhantes. Faça o seu melhor. E enquanto você está nisso, seja você mesmo, porque se eles virem como você está aqui, se você apresentar assim, seu brilho brilhará.
[Burke]: E diga a seus pais para assistir a essas hashtags lá em cima, porque todos os pais estão conversando on -line com vocês enquanto estão lá.
[DiBenedetto]: Dê a eles todos os códigos. Obrigado.
[Burke]: Temos que aprovar algumas coisas. Em seguida, recomendação para aprovar a viagem de campo, a Deca National Competition. Motion para aprovar pelo Sr. Russo, apoiado pela Sra. Kreatz. Vote de chamada, por favor.
[Mustone]: Sim. Há muita coisa acontecendo aqui.
[Burke]: Sim, seis afirmativamente, um ausente. Passo de movimento. Paulette, sim. Recomendação para aprovar a Conferência Estadual de Habilidades de Viagem de Campo dos EUA.
[DiBenedetto]: Movimento para aprovar.
[Burke]: Motion para aprovar pelo Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Kreatz. Vote de chamada. Sim. Sim, seis afirmativamente, um ausente. Passo de movimento. Ótimo trabalho, pessoal. Legal. Em seguida, relatório, atualização do ensino médio técnico do metrô. Sr. Fallon.
[Fallon]: Então, eu tive um pouco de dificuldade técnica sendo o cara da escola técnica. Isso é terrivelmente embaraçoso. Mas Christine está me ajudando hoje. Trouxe dois laptops, mas está no domínio da escola. E eu pensei em trazê -lo em uma campanha. E Emily e eu tivemos que, sim. Então aqui estamos nós. Obrigado, Christine. Eu poderia ter uma pequena ajuda com a tela?
[Burke]: Oh. Como faço isso, John? Eu nunca fiz isso.
[Fallon]: Obrigado. Ok, obrigado por me permitir que desta vez venha e faça uma atualização. Já faz um pouco de tempo desde que estou na sua frente, então eu só quero Novamente, reiterar, tivemos nossos vencedores da DECA. Isso foi Hunter, David e Richie para os nacionais. Tivemos nossas habilidades participantes. A propósito, você deve saber, este ano foi o maior número de participantes que tivemos em habilidades há muito tempo em Medford. Então, tivemos três cargas de van para Framingham. E para ter tantos vencedores de ouro e bronze e vencedores de prata, ficamos realmente empolgados. Então, obrigado pelo seu apoio nisso. Eu quero mencionar algumas novas adições. Tem estado ocupado. Fizemos muita contratação. Caso você não saiba, eu vou percorrer isso muito rapidamente. Contratamos um novo instrutor automotivo que também se formou no programa automotivo da Medford Vocational Technical High School. Temos um novo instrutor profissional especializado em educação infantil e também será nossa ligação de apoio à educação especial quando chegar a hora. Temos um novo professor em robótica e engenharia. Temos um novo professor em carpintaria. Temos um novo professor em cosmetologia que estava nos ajudando no ano passado como substituto e agora é o professor em tempo integral este ano. Você conheceu o Sr. Spagnola hoje à noite para design gráfico. E pude contratar um instrutor de suporte em inglês, Sra. Kathy Vigueux, que conseguiu nos ajudar a navegar com a mesclagem para poder acomodar nossos alunos que são aprendizes de inglês. Além disso, em nosso escritório principal, temos Kim Flaherty, que era um paraprofissional na escola e veio se juntar a nós. Ela tem sido uma adição maravilhosa à escola. Ela é gentil e é trabalhadora. E o último, mas não menos importante, quero reintroduzir a você nossa nova diretora assistente, Alice Beth Fitzpatrick. Como você deve ou não saber, Alice Beth tem 12 anos na Medford Vocational Technical High School, e ela passou os últimos 10 como conselheira de carreira e conselheira de orientação. Devo dizer que ela faz conexões maravilhosas com estudantes e famílias. Ela tem muito conhecimento no modelo de educação técnica vocacional. E provavelmente uma de suas melhores realizações com as quais ela provavelmente concordaria, ela é mãe de dois filhos ótimos, entre seis e quatro anos. Então, não posso dizer como é bom tê -la a bordo, e sou muito grato por essa parceria. Então, obrigado por um ótimo primeiro mês. Apenas um lembrete de nossas ofertas atuais, coloquei um asterisco ao lado da Ciência Ambiental e do HVAC. Então, a ciência ambiental, o que vamos fazer, e falarei um pouco mais sobre isso em um minuto, em 4 de abril, quando tivermos nossa vitrine da CTE, vou ter uma mesa montada com um professor de outra escola que ensina ciência ambiental. Quando o professor que tínhamos, que era em período parcial, saiu no início deste ano, não havia calouros no ano passado que o estavam escolhendo no segundo ano deste ano. Então, estávamos em uma situação interessante. Era uma posição semi-financiada, o que seria difícil em termos de orçamento. E realmente não havia estudantes de classe alta, então levamos um ano. Vamos revigorar o programa, e vou pedir a esse indivíduo que esteja disponível no quarto, para que, se os pais entrarem, atuais calouros, estou tentando ganhar interesse para ver quantos alunos do segundo ano podem estar interessados em ver quantos alunos do segundo ano em ascensão podem estar interessados neste programa, por isso, mantenha -se. E então o outro é HVAC, e devo mencionar que este é um problema que é Não apenas em todo o estado, mas nas escolas técnicas profissionais regionais, existem oito aberturas no momento, o que é uma má notícia para nós porque estão espalhadas em todo o estado. Algumas das escolas regionais estão contratando várias posições para este programa. Um em particular é procurar dois instrutores de HVAC. Portanto, isso é obviamente um problema em todo o estado. Continuaremos a fazer tudo o que pudermos para recrutar, mas você deve saber que ainda é uma preocupação definitiva nossa. Então, eu tenho algumas notícias interessantes para a inscrição. Acabamos de ter 215 calouros completaram o programa exploratório da CTE. Isso é de cerca de 180 no ano passado. E todos os alunos giravam nove de nossos 15 programas. Então agora todos os alunos estão em seu programa de escolha. 95% dos estudantes receberam sua primeira escolha, o que foi realmente bom para eles. Isso vai Infelizmente, fique morto. Essa porcentagem diminuirá à medida que a inscrição aumenta. É por isso que enfatizamos a importância dos alunos para realmente fazer a primeira, uma primeira escolha muito boa e uma boa segunda escolha. Se for um programa que você não fez talvez tão bem durante o seu primeiro ano, mas você deve ter cuidado porque, onde a inscrição aumenta, a porcentagem de primeira escolha diminuirá. Mas, para fazer uma atualização, temos 82 idosos, 45 desses idosos estão em cooperativa no momento. Um terço da turma se inscreveu na faculdade e trabalhando com seu conselheiro no momento. Temos 83 juniores, e nossos números de segundo ano realmente saltaram, e isso é resultado do ano passado. Então agora temos 127 alunos do segundo ano e 215 calouros. Então, em suma, estamos representando cerca de 507 alunos no caminho da CTE agora. São cerca de 80 a mais do ano passado. Para destacar algum envolvimento da comunidade, fizemos muito trabalho para a cidade de Medford. Estamos felizes em fazer isso. Apenas para destacar algumas coisas aqui, nosso programa de design gráfico faz impressão. Tivemos o marcador do prefeito. Fazemos muito trabalho com o Escritório de Diversidade. Nosso programa de artes culinárias acabou de realizar um café da manhã, a parceria em massa para a diversidade. Fizemos um evento Friends of the Fells e temos um relacionamento contínuo com o Centro Sênior e o Conselho de Envelhecimento. Eles vêm à culinária e cosmetologia. Outro dia, Tivemos os idosos de West Medford e eles almoçaram e manicures e um corte de cabelo e estilo feito em cosmetologia. Para nossas negociações de carpintaria e construção, estamos trabalhando em projetos agora que realmente começaram na primavera do ano passado a partir do design e agora é implementação. Estamos construindo seis mesas de piquenique e bancos para a piscina dos tufos. Estamos trabalhando com o West Medford Community Center para construir um galpão de armazenamento. Estamos trabalhando com a autoridade habitacional para um protótipo. E estamos trabalhando no Riverside Dog Park para construir um mirante. Estrutura do tipo pérgola para que as pessoas com seus cães tenham um pouco de sombra e eu mostrarei alguns esboços disso. Mencionei a Cosmetology e, em seguida, a fabricação de metais recentemente fiz uma viagem às escolas primárias e instalei alguns suportes no topo de carrinhos de laptop para impressoras. Então, apenas para lhe dar uma idéia do que estamos fazendo. Esta foi a comunidade derramada no fundo e depois à direita, eu só queria colocar isso lá para cosmetologia. Um de nossos professores, Lauren, decidiu que queria entrar em contato com os alunos em St. O de Raphael, por exemplo, porque eles podem não conhecer ou podem não ter tido a oportunidade de chegar a uma casa aberta. Então ela estendeu isso às famílias e estudantes de St. O de Raphael veio para um dia de mimos, caso eles não tivessem visto o que Medford tem a oferecer. E isso correu muito bem. Alguns outros projetos para falar sobre você. Temos o que é chamado de projeto de ônibus Brightside. Não vou me envolver muito nisso hoje, mas provavelmente em uma data posterior. É realmente uma colaboração e uma parceria que temos com um membro da comunidade. Ela é uma moradora. Ela é pai. E eles têm esse projeto incrível em que estão trabalhando, que é praticamente centrado em um ônibus. Talvez alguns de vocês saibam disso. Na verdade, eles vão viajar pelo país neste verão. Uma família incrível realmente tem, como família escolar, realmente aceitamos isso e queremos fazer tudo o que podemos. Conclusão é que é um ônibus escolar que foi convertido em um trailer. E vamos ajudar com os retoques finais para fazer camas, armários, pisos e para colocá -los no caminho para que eles possam sair na primavera. E então uma outra parceria que temos é com a PTO. Temos ajudado -os com alguns eventos realizados em nosso Bistro 489. Apenas algumas fotos do evento Fells. Temos nosso instrutor e os alunos da cozinha. Essa foi a tábua de queijos e a exibição de vegetais em que os alunos ajudaram a trabalhar. E foi nós no parque para cães. Então, fomos na primavera, e esta é o Gazebo de Pergola que os alunos projetaram e estarão construindo. Então, em termos de atualizações, através do financiamento da Perkins no ano passado, escrevi para atualizações em tecnologia automotiva porque o equipamento estava desatualizado. Por exemplo, se você tivesse um carro que acabasse, acho que, 2014 ou 2015, não poderíamos fazer um alinhamento ou um diagnóstico adequado de veículos. Então, através do financiamento da Perkins, escrevi para equipamentos para um novo elevador de veículos, uma máquina de alinhamento, um scanner de diagnóstico e alguns outros itens lá. Eu não vou ler cada um. Mas eu só queria que você estivesse ciente de que essa é uma maneira de olharmos para fora do nosso orçamento de trabalho para ver o que podemos fazer para atualizações. Como você sabe, a Perkins realmente suporta equipamentos nos programas do capítulo 74, de modo que esse foi o nosso, realmente, em parceria com o projeto que fizemos no ano passado, que foi toda a nova iluminação na loja automotiva, por isso estamos felizes em dizer que o programa automotivo estará no padrão do setor padrão. Se você esteve no ensino médio recentemente e tenho que agradecer Dr. Vincent por isso, e ela não está aqui, mas vou vê -la depois de agradecer novamente. Realmente, quando ela entrou, viu uma visão que estávamos tão empolgados. Ela viu um lugar para a loja da escola na frente da escola, o que era tão importante, porque agora estava no meio. E teríamos pessoas chegando o tempo todo, não conseguem encontrá -lo, e elas estão andando pelo prédio e quando pensamos em segurança, e havia várias razões pelas quais isso não estava funcionando. Agora estamos abertos. A inauguração será durante a primeira semana de maio, então você ouvirá sobre isso. Mas só para você saber, estamos totalmente operacionais em nosso novo espaço, que tem belas janelas. Eles estão exibindo coisas nas janelas. É um espaço maior. É um espaço melhor. Então, agradecemos seu apoio a isso. O último item é realmente grande. Começará na primavera, começando agora, começando nas próximas semanas. Estamos movendo o salão do andar de baixo no andar de cima. Portanto, será mais acessível à nossa clientela. Ele terá estacionamento na frente, e será onde realmente deveria estar, no mesmo nível do bistrô, para que possamos incorporar isso aos serviços de cosmetologia. Novamente, algo provavelmente entrarei em uma data posterior, mas temos algum financiamento que nos será dado através de um doador e isso realmente empurrou tudo isso em movimento neste momento. É um grande projeto. Eu entendo o que vai levar. Então, eu nem vou dizer que será totalmente aberto no outono, porque aprendi minha lição com o bistrô. Mas isso vai acontecer. Então, vamos tentar utilizar o máximo que pudermos do velho salão. Mas estou me encontrando com os dois instrutores de cosmetologia nesta semana. E esta é a etapa um para obter o design e o layout. E então eu vou trazer meus eletricistas e começaremos. Como essa é realmente a maior despesa nesse projeto será um sistema HVAC para o telhado, que é de US $ 15.000 a US $ 20.000. e depois algumas atualizações elétricas para dentro do equipamento. Fora isso, muito disso é apenas estética, design e pintura. Então, estamos empolgados com isso. Portanto, fique atento a isso. E apenas uma atualização sobre alguns eventos agora. Temos nossa vitrine de estudante da 9ª série. Então é disso que você já ouviu falar antes, como anteriormente conhecido como a noite de seleção do CTE. Eu mudei este ano porque senti como se os pais tivessem entrado em janeiro, quando os alunos ainda estavam, os calouros ainda tinham que passar algum tempo em seu programa. Esta é uma maneira melhor para os pais verem o que seu filho e filha estão realmente fazendo. Portanto, a idéia é que esses alunos estão em seu programa agora desde o início de fevereiro. Então, convidamos todos os pais calouros para entrar. E eu tenho convites para todos vocês também aqui hoje à noite para entrar. Todo programa será aberto para que os alunos possam levar seus pais ao respectivo programa. Os pais podem fazer as perguntas. Podemos esclarecer qualquer mito. Podemos falar sobre programação do curso. Podemos responder a quaisquer perguntas que os pais possam ter naquela noite. Então, esperamos uma boa participação. Como eu disse, temos cerca de 215 calouros. Então, esperamos obter todos esses pais. Nosso aviso do programa de primavera, os membros do seu comitê escolar também receberão um convite para isso. Isso é 25 de abril às 630. Essa é a segunda de nossas duas reuniões do Comitê Consultivo este ano. E apenas uma atualização sobre nossa revisão coordenada do programa que foi no ano passado. Estamos quase completos com o nosso componente de segurança disso, que tem sido muito pesado, mas uma experiência de aprendizado para dizer o mínimo. Então, quando tudo estiver completo, haverá algumas coisas que encontrarei com a Sra. Patterson sobre em termos de recomendações orçamentárias. Realmente não é muito. A boa notícia é que não havia nada que fosse importante. Então essa é a boa notícia. E vamos encerrar isso em breve. Falei sobre o recrutamento do instrutor de HVAC e falei sobre a peça de ciência ambiental. E, finalmente, e novamente, ela não está aqui, mas isso realmente vale para todos nesta sala. Obrigado pelo seu apoio, e especialmente o superintendente Vincent, que aparece o tempo todo. Os alunos estão acostumados a ela a essa altura. Sempre que ela tem um convidado, ela aparece, ela os traz através de nossos programas. E nós realmente apreciamos seu apoio e entusiasmo pelo que fazemos. E obrigado a todos vocês, porque sinto o apoio e agradeço por nos apoiar, na verdade. Então, obrigado. E neste momento, alguma dúvida, por favor, que eu possa responder?
[Van der Kloot]: EM. Van Kloot. Fallon, eu só quero perguntar, em que espaço o novo salão estará?
[Fallon]: Então, diretamente acima do antigo espaço de colisão automática, é onde o AT e o PT, terapia ocupacional, fisioterapia tem espaço. Então eles sabem há mais de um ano e meio agora que isso seria meio que de volta pela escola profissional. Então, o que estamos fazendo é que estou movendo nosso programa de tecnologia de negócios não apenas da loja da escola, mas das duas salas de aula que estavam por trás disso. E esse é um espaço melhor para eles, porque está mais próximo das salas de aula do MEEP. Por isso, os tira do canto e os leva mais na parte central do edifício, o que é mais apropriado para o trabalho deles. Então eles estão realmente se movendo. A única coisa que estamos enfrentando agora é que o espaço tem A, por falta de um termo melhor, é um balanço. É um grande balanço em um feixe I. E estamos tendo alguma dificuldade, porque a altura do teto não é o que esperávamos que fosse na sala de aula. Mas estamos olhando para alternativas para isso porque Fora isso, Jan Hollenbeck e eu estamos, conversamos sobre isso há cerca de um ano, então, felizmente, eles tiveram um alerta, mas esse é o espaço no canto.
[Van der Kloot]: Certo, e certamente em termos de acesso de fora do bistrô, faz muito sentido.
[Fallon]: Sim, é 100 vezes melhor e, novamente, mantém os clientes fora do prédio da escola. Essa foi a única coisa que é ótimo fornecer esses serviços, mas é muito estranho ter pessoas de fora entrando, descendo as escadas onde estão os alunos, descendo um corredor. Há muita atividade de fora. que me sinto confortável. Portanto, isso também, e este é um ótimo local para um salão, porque é tudo janelas, olha para as quedas e para a frente da escola. Então.
[Van der Kloot]: Ótimo, muito obrigado. De nada.
[Kreatz]: EM. Kreatz? Sim, eu queria dizer muito obrigado pelo relatório, Sr. Fallon. Eu sei que pedi algumas informações e muitas pessoas estavam curiosas e queriam saber essas informações, por isso estou muito feliz por você ter compartilhado hoje à noite. Foi uma excelente apresentação. Muito obrigado.
[SPEAKER_07]: Obrigado, eu aprecio isso.
[Kreatz]: Muito emocionante. Obrigado. Jaspe?
[Burke]: Sim. Você quer intensificar? Sim. Temos que conseguir um microfone para isso.
[SPEAKER_21]: Apenas destacando o programa CTE da nona série. Quando passei por isso, fiz fabricação de metal e HVAC com o Sr. Small e o Sr. Emerald. E eu realmente gostei do meu tempo lá. Mas quando se tratava do meu nono ano, tive que escolher entre se queria ter aulas de honra no ensino médio ou continuar com minha educação profissional. E isso realmente me devastou. Então, eu estava me perguntando, sei que provavelmente é como muitos anos no futuro, se você fizer algum movimentos, mas há algum movimentos para integrar ainda mais o vocacional e o ensino médio juntos? Talvez faça certas lojas como uma eletiva para estudantes do ensino médio ou até mesmo que estudantes profissionais façam aulas de AP como querem. Existem movimentos indo para essa direção? Porque eu estava ansioso por isso, talvez no meu primeiro ano. Eu estava conversando com o Dr. Perrella sobre isso um pouco durante o meu primeiro ano. Mas eu estava me perguntando se havia algum movimentos em direção a isso.
[Fallon]: Bem, essa é uma pergunta carregada. Não. Então, o que vou dizer, e acho que provavelmente todos nesta sala já ouviram, não temos um cronograma no complexo da Medford High School. Não temos um cronograma que possa alinhar completamente as duas escolas. Então, aqui está o que vou dizer. Eu acredito que a fase um foi a mesclagem, se você preferir. Essa foi a primeira fase, e fizemos ótimas coisas. A fase dois precisa ser um cronograma mestre. O ensino médio opera em um ciclo rotativo de seis dias. Operamos em cinco dias. Há dores crescentes, direi, com a mesclagem. Acreditamos que identificamos todos eles. Minha principal preocupação é exatamente o que você está dizendo. Como garantir que um aluno do ensino médio possa participar do que fazemos? E como garantimos que um aluno vocacional nesse caminho tenha acesso a aulas de nível de honra e colocação avançada. E temos um pouco disso acontecendo agora. No entanto, chegamos a esse ponto em que há muito que podemos fazer quando temos dois horários funcionando assim. Então, o que vou dizer é que, em termos de eletiva, é difícil para nós porque nossos programas são realmente, há oportunidades para um aluno do ensino médio entrar para alguns de nossos programas, Mas não para todos eles. Então, o que Sra. Fitzpatrick e eu estamos fazendo, passando muito tempo fazendo e com o Sr. Deleva, que eu não mencionei, mas devo mencionar, um grande diretor de parceiros. Então todos vocês devem saber disso, que este foi um ótimo ano. Ele e eu compartilhamos uma visão, e estamos tentando descobrir a melhor maneira de fazer isso acontecer. Eu prometo a você que está chegando. Só vai levar algum trabalho. Precisamos de um novo cronograma. É disso que se resume. Mas uma boa preocupação, e eu o compartilho com você.
[Burke]: Ótima pergunta.
[Fallon]: Obrigado.
[Burke]: Sr. Ruggiero.
[Fallon]: Não, sinto muito. Você está pronto?
[SPEAKER_21]: Sim.
[Burke]: Muito obrigado, Sr. Fallon. Boa sorte a todos. Em seguida, relate o Dia do Desenvolvimento Profissional, Dr. Riccadeli.
[Ricciardelli]: Boa noite. Então, estou aqui hoje à noite em um dos meus novos papéis, e isso é supervisionar o programa de desenvolvimento profissional do distrito. Eu tenho um ótimo mentor, Diane Caldwell, o superintendente associado. Como você sabe, teve esse papel há muitos anos, e é recentemente meu, e ela tem sido uma grande ajuda. Então, muito obrigado. Então, estou aqui hoje à noite para falar sobre o segundo dia de desenvolvimento profissional do ano letivo de 2018-2019. Este dia ocorreu na terça -feira, 12 de março, e ao olhar para as avaliações daquele dia dos professores, a maioria deles sentiu que Na maioria das vezes, eles foram expostos a algumas experiências muito gratificantes, o que foi ótimo de ouvir. Sempre pretendemos melhorar o que fizemos no passado. Então, em suma, a programação foi assim. No nível da escola primária, a maioria dos membros do corpo docente se envolveu no treinamento de fossos. Então, o novo programa de ciências, eles se envolveram nisso. Isso aconteceu na McGlynn Middle School. Tudo começou no teatro e depois Os professores foram para grupos de fuga, para salas de aula, e esses workshops foram liderados por especialistas em treinamento de fins. E isso foi um treinamento durante todo o dia. Especialistas, então os patologistas da linguagem da fala e outros especialistas especiais de ED, muitos deles entraram em suas próprias oficinas. No nível secundário, de manhã, estava baseado em edifícios. Assim, professores do ensino médio e professores do ensino médio trabalharam com seus respectivos diretores sobre tópicos, como descompactar ACE na visão simples, estratégias instrucionais para alunos com dificuldades e resposta à intervenção. Portanto, esses tópicos ou esses workshops tiveram a ver com a construção de relacionamentos, a construção de equipes e o suporte instrucional estratégico e aprimorado. À tarde, os professores do ensino médio e do ensino médio se envolveram no trabalho com seus diretores de departamento. E tivemos no total 34 workshops; portanto, se eu tivesse que resumir esses workshops em temas diferentes, eu diria que eles tinham a ver com o desenvolvimento do currículo e o mapeamento, promovendo a autodeterminação, o desenvolvimento de estratégia instrucional, o MCAS Review, e revisão da estrutura do Departamento de Educação. Então, novamente, esses 34 workshops resumiram nesses cinco temas. Novamente, acho que no geral foi bem recebido. Enquanto pensamos no que vamos fazer no próximo ano letivo, será, bem, começamos a pensar nisso, mas o planejamento começará com o Comitê de Desenvolvimento Profissional. Então, como você sabe, em nosso contrato atual com a Associação de Professores, Ele exige o estabelecimento de um Comitê Conjunto de Desenvolvimento Profissional de Gerenciamento do Trabalho. Portanto, essas reuniões estão planejadas para maio. Então, vou me sentar nesse comitê, juntamente com três de meus colegas administrativos. E do lado dos professores, eles terão representantes representando seu desejo de desenvolvimento profissional. Trabalhar para desenvolver nosso pessoal é realmente importante. Podemos conversar sobre programas, e certamente os programas são importantes, mas acho que não há nada mais importante do que trabalhar com nossos profissionais, fazendo -os se sentir bem com o que fazem e dando a eles as ferramentas necessárias para avançar. Fico feliz em fazer qualquer dúvida que você possa ter. Obrigado.
[Caldwell]: EM. Caldwell. Então, eu gostaria de levar um momento apenas para agradecer ao Dr. Riccadeli por todo o trabalho duro que ela fez no desenvolvimento profissional. Enquanto assumi responsabilidades adicionais este ano, foi muito difícil ou desafiador para mim continuar todo o trabalho que fiz. Então, quando decidimos que o Dr. Riccadeli assumiria o desenvolvimento profissional, fiquei mais do que feliz em desistir disso. Então, obrigado pelo que você fez.
[Burke]: De nada. Muito bom. Existe uma moção no chão para aceitar este relatório, coloque -o em arquivo por Sra. Mustone, apoiado pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Muito obrigado, Dr. Fideli. Relatório sobre as descobertas do plano de entrada do superintendente.
[SPEAKER_08]: Eu faço um movimento para tocar esse movimento.
[Burke]: Existe uma moção no chão para a mesa, apoiada pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Mesa. Novos negócios. Resolução do Comitê Escolar. Seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Louise Bianchi. EM. Bianchi era mãe de Nancy Zero, secretária especial de ED das escolas públicas de Medford. Seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Donna Duranian. EM. Duranian era irmã de Angela Donahue, líder da equipe de avaliação das escolas públicas de Medford. Seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse condolências sinceras à família de Richard Elliott. Elliott era pai de Kelly Chiquinto, terapeuta ocupacional das escolas públicas de Medford. Elliott foi professor em Winchester por mais de 40 anos. Também em suspensão, seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse condolências sinceras à família de Marie Cheride Pavelis. EM. Pavelis era a tia do superintendente Dr. Marice Edouard-Vincent. E também é resolvido que o Comitê Escolar de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Robert Connelly. Connelly era custodiante na Roberts Elementary School desde 2003. Todos nós poderíamos nos levantar por um momento de silêncio sobre a passagem desses indivíduos? Obrigado. EM. Vandekloop, você desejou? Não. Desculpe. OK. Ok, estamos de acordo com a sessão executiva, acredito. A negociação de questões legais para negociação coletiva, custodiantes e segurança, uma queixa. Existe uma moção no chão para entrar em sessão executiva pelo Sr. Ruggiero, apoiado pela Sra. Van der Kloot? Vote de chamada, por favor. Sim, 7 afirmativo, 0 no negativo. Vamos agora entrar na sessão executiva e a abriremos em 207 no final da sessão executiva para adiar a reunião. Obrigado.