[Unidentified]: ¡Orden! El Secretario pasará lista.
[Stephanie Muccini Burke]: Presidentes del Presidente, ninguno ausente, todos por favor levántense y saluden nuestra bandera. Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la República que representa, una nación, bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Aprobación del acta de 18 de marzo de 2019. Moción para aprobar por la Sra. DeRusso, secundado por la Sra. Kreatz. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Aprobación de facturas, transferencia de fondos y aprobación de nómina. Moción para aprobar por la Sra. Kreatz. ¿Señor Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: No obtuvimos una copia impresa de eso, y normalmente la recibimos. No tuve oportunidad de revisar eso en absoluto. Si tengo alguna pregunta, ¿puedo hacerla en la próxima reunión? ¿Le gustaría posponerlo? No, estoy seguro de que necesitan ser aprobados para recibir el pago, ¿verdad?
[Unidentified]: No.
[Erin DiBenedetto]: Oh. ¿Necesita aprobación esta noche para pagarlos? DE ACUERDO. Y si el, no.
[Stephanie Muccini Burke]: Ya estaban en la pared.
[Erin DiBenedetto]: Bien, ¿podemos posponer eso para poder verlos antes que nosotros?
[Stephanie Muccini Burke]: Moción para presentarla presentada por el Sr. Benedetto, secundada por el Sr. Giro. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Gracias. Informe del secretario. ¿Ninguno? Ninguno. Informe del comité. ¿Ninguno? Participación comunitaria, alcalde Burke.
[Erin DiBenedetto]: EM. DiBenedetto. Gracias. Espero que haya alguien en la comunidad que necesite hablar primero, pero he recibido algunas llamadas telefónicas y correos electrónicos sobre algunos temas y me gustaría mencionarlos en esta sección de participación comunitaria.
[Stephanie Muccini Burke]: Si hay temas sobre los que el comité escolar necesita deliberar y no son de emergencia, deben estar en la agenda.
[Erin DiBenedetto]: Bueno, al menos podría mencionar las ideas que me presentaron para que podamos ponerlas en la agenda para la próxima semana y deliberar en ese momento, para que al menos se presenten. Primero fue una preocupación sobre el piso de gimnasia y solicito una actualización al respecto. Escuché que hubo algún tipo de presentación en la reunión del ayuntamiento la semana pasada, y que se solicitó una orden de trabajo ya sea para el piso o para algunos equipos, y que Por lo dicho en esa reunión, la sala de gimnasia ha sido cerrada. Y no lo usaremos como escuela. Y las escuelas comunitarias no lo están utilizando. Así que los pequeños y lindos niños de tres años que veo cuando voy a Zuma los sábados por la mañana no están allí y no pueden usarlo. Entonces me pregunto si se ha completado una inspección. Está previsto para esta semana. DE ACUERDO. ¿Y entonces podríamos obtener un seguimiento en nuestra próxima reunión de dónde estamos? Tal vez incluso un correo electrónico si se puede abrir antes de nuestra próxima reunión, sería genial. Entonces me gustaría agregar eso a la próxima agenda. El otro punto es que recibí una llamada sobre el uso de campos de drenaje para nuestros niños de secundaria para softbol, y que el campo será permitido para la escuela secundaria. Y podría haber algún conflicto con el programa de béisbol juvenil. Si alguien tiene alguna información sobre eso, ¿es nuestra escuela secundaria?
[Stephanie Muccini Burke]: Es un comité de Hormel. Corresponde a la Comisión Hormel obtener los permisos para ese campo. Cierto, pero dijeron que era... Y es softbol femenino. No es un programa de softbol de secundaria. En realidad, es un programa de fútbol juvenil femenino para niñas de 12 años.
[Erin DiBenedetto]: Entonces, es el softbol juvenil femenino el que lo usa, porque la información que obtuve hoy de que era el club de la escuela intermedia o la escuela secundaria lo estaba usando para un equipo de softbol juvenil en el sentido de que se les permitió usarlo después de que la liga juvenil juvenil ya obtuvo permiso para eso. Entonces, tal vez podamos obtener un informe de los maestros de la escuela secundaria o del comisionado de Hormel, o de quien sea, si Bobby Maloney es la persona que se ocupa del Hormel, o de quien se encarga de programarlo. Comisión Hormel. Sí. Comisión Hormel. Si pudieran informarnos en nuestra próxima reunión y confirmar que no es a través de las escuelas, ya está. Los programas juveniles, solo para aclarar porque hoy me informaron que estaba bajo el programa de la escuela media.
[Stephanie Muccini Burke]: La semana pasada me informaron que fue el programa de fútbol juvenil femenino, lo siento, el programa de softbol el que hizo la petición. Entonces, un campo es juvenil femenino, otro campo es la liga pequeña, y también hay tiempo asignado para t-ball y lo que es la liga agrícola de little t-ball.
[Erin DiBenedetto]: Entonces, ¿podríamos hacer que la comisión se presentara y simplemente nos asegurara eso o nos enviara una carta diciendo que No tiene nada que ver con que el distrito escolar obtenga permisos para ese campo. Esta es mi segunda solicitud para el tema de la agenda de la próxima semana. Y me preguntaba si hubo algún problema con el tráfico debido al cierre del puente en Somerville. ¿Alguna actualización sobre cómo eso afectó a los padres de nuestra escuela de Columbus y a nuestros niños en los autobuses que van y vienen de la escuela?
[Stephanie Muccini Burke]: Entonces, si pudiéramos tener... No podemos tomar medidas ahora mismo. Tienes que escribir tus artículos para aparecer en la agenda. No podemos tomar ninguna medida en este momento. Entonces esto es, sí. Tenemos un artículo, ¿alguien quería pasar a suspensión? Sí. ¿Moción de suspensión? Sí. Por la Sra. Mastone, secundada por la Sra. Kreatz. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? Se concede la moción. Y querías tomar papel. Tenemos un documento sobre la suspensión. Creo que surgió el día pasado. Es para ¿dónde está? Se ha ofrecido una donación anónima al equipo de ética de Medford High School por la cantidad de $300. Solicito que el comité escolar acepte esta donación anónima de $300 en nombre del equipo. La intención del donante es que el dinero se utilice para transportar a los estudiantes del equipo hacia y desde el aeropuerto. EM. Caza.
[Chiesa]: Solo voy a decir, así que simplemente solicito la aprobación de los padres para este regalo.
[Stephanie Muccini Burke]: Segundo. Bien, hay una moción para aprobación por parte de la Sra. Maniclude, secundada por la Sra. Kreatz. Votación nominal, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Sí.
[Stephanie Muccini Burke]: Sí, siete en caso afirmativo, cero en caso negativo. El movimiento pasa. Muchas gracias. Buena suerte. Buena suerte a todos. Gracias.
[Chiesa]: Están muy, muy emocionados por esto. Gracias por todo su apoyo. Lo haré extensivo al donante anónimo. Gracias. Muchas gracias. Con suerte volveré con una actualización sobre su éxito.
[Stephanie Muccini Burke]: Sí. Gracias.
[Chiesa]: Esperamos eso.
[Stephanie Muccini Burke]: Bueno. Moción para volver al orden habitual del día presentada por la Sra. Mustone, secundada por la Sra. Kreatz. ¿Todos los que están a favor? ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Actualización y comentario del superintendente. En primer lugar, me gustaría decirles a todos aquí y en el mundo de la televisión que la Sra. Falleció la tía de la Dra. Maryse Edouard-Vincent. Por lo tanto, ella no está en esta reunión esta noche y está manejando los artículos para su familia. EM. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Gracias. Hablo en nombre del Dr. Vincent. Así que vamos a hablar del estudiante de tercer año de MHS, Albert Farah. seleccionado para representar a Massachusetts en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería. Por eso, nos complace anunciar que Albert, que pertenece a la promoción de 2020, ha sido seleccionado como delegado de Massachusetts para la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería. Su proyecto consistía en modelar la distribución del flujo de masa en el diseño conceptual de cohetes de varias etapas. Este año la feria se llevará a cabo en Phoenix, Arizona. del 12 al 17 de mayo. Este es un logro muy impresionante. Es el tercer estudiante en menos de 10 años que califica para el ISEP de Medford. Las delegadas anteriores fueron Erica Budina, que estaba en la generación de 2014, estoy seguro de que todos lo recuerdan, y Ann Lee en la generación de 2017. Los tres estudiantes trabajaron en conjunto con la Universidad de Tufts para desarrollar o perfeccionar su investigación. Apreciamos nuestra asociación con la Universidad de Tufts. Albert asistió por primera vez a la escuela primaria Brooks, luego a la escuela secundaria McGlynn antes de asistir a la escuela secundaria Medford. Felicitaciones a Alberto. Entonces los estudiantes de la Escuela Secundaria Andrews hicieron una limpieza esta semana. El primer día de la primavera, los estudiantes de la Escuela Secundaria Andrews decidieron comenzar a limpiar el espacio verde de la escuela. Más de 500 estudiantes limpiaron alrededor del sendero para caminar Mystic River y otras áreas que rodean la escuela. Los estudiantes hicieron un gran trabajo rastrillando, recogiendo basura y quitando ramitas y ramas. Agradecemos la ayuda de Mike Nestor del DPW de Medford por proporcionar suministros para la limpieza y retirar los escombros. Así que gracias, Mike Nestor. Así que la principal recaudación de fondos del año de Medford Family Network, 10,000 Lights, se llevará a cabo aquí en el Ayuntamiento el sábado 6 de abril a las 7 p.m. Este es un evento increíble al que todos pueden asistir, así que los animo a que vengan. Esto es fabuloso para apoyar los numerosos programas y proyectos que Marie Cassidy de nuestra Medford Family Network ofrece a nuestras familias. Así que por favor ven este sábado. La actualización de la lotería de la escuela secundaria. La semana pasada tuvimos la oportunidad de reunirnos con los padres de familia de quinto grado de todas las escuelas primarias. para abordar sus inquietudes sobre la lotería de la escuela intermedia, y apreciamos que los padres se hayan tomado el tiempo para reunirse con el equipo aquí. Tuvimos aproximadamente 110 padres de quinto grado combinados en todas nuestras escuelas primarias. Creemos que alivió gran parte del estrés que tenían y sentían los padres y, con suerte, abordamos sus inquietudes. La lotería en sí estará a cargo de una empresa independiente. Obviamente no organizaremos jornadas de puertas abiertas, sino más bien orientaciones de bienvenida en la escuela secundaria en mayo. Queremos anunciar nuevamente fechas importantes que los padres quieren tener en cuenta con respecto al proceso de lotería. Así que mañana, martes 2 de abril, los formularios de inscripción para hermanos se enviarán a casa con los estudiantes de quinto grado, y el Dr. Riccadeli ha estado trabajando en eso. El martes 9 de abril, los formularios de inscripción para hermanos deben entregarse. El 19 de abril tenemos semana de vacaciones del 15 al 19. El martes 23 de abril, cada estudiante de quinto grado recibirá un número de lotería. Y el martes 30 de abril, entre las 3 y las 4 p.m., la lotería se llevará a cabo en la biblioteca de Medford High School. Así que los padres y las familias son bienvenidos a asistir. Si quieren traer a sus hijos, también podrán traer a sus hijos. Las fechas de orientación para las escuelas intermedias se llevarán a cabo en las siguientes fechas. Entonces esto sigue nuestra lotería. Luego los McGlynn y los Andrews tendrán orientación. El miércoles 8 de mayo será la orientación de la Escuela Secundaria Andrews y el martes 14 de mayo la Escuela McGlynn también tendrá su orientación. El horario para ambas escuelas será de 6 a 8 p.m. Por eso nos gustaría extender nuestro agradecimiento a todos los que participaron en la ayuda con la lotería. Nuestra Directora de Instrucción, Dra. Bernadette Riccadeli, El Director de EL Paul Texera, la Directora de Servicios Estudiantiles Kathy Madaglio y todos nuestros directores de primaria, tenemos a Suzanne Galuzzi en la Escuela Brooks, la Dra. Kathleen Kaye en la Escuela Columbus, la Sra. Diane Garino en McGlynn y el Sr. Kirk Johnson en la Escuela Primaria Roberts, junto con Emily Lazzaro y Lisa Evangelista. Muchas gracias. Este jueves 4 de abril, la Escuela Secundaria Técnica Vocacional de Medford organizará su Exhibición de CTE Grado 9, que permitirá a los estudiantes discutir opciones para el próximo año con los administradores de la Escuela Secundaria de Medford y hacer selecciones de cursos para el próximo año. El jueves pasado se llevaron a cabo noches familiares en las escuelas primarias McGlynn y Columbus. Nuestros entrenadores de matemáticas, Grace Basile, asistieron al McGlynn y Elio Leary asistió a la noche de Columbus. Fue realmente una noche llena de diversión. Asistí a ambos eventos. Había padres, maestros y niños jugando juntos en las escuelas. Hablando de matemáticas, la presentación Pathways to Mathematics está prevista para el jueves. 11 de abril para padres de 6to grado del 630 al 730 en el salón B310 de Medford High School. Nuestra directora de matemáticas, Faiza Khan, discutirá los cambios en la educación matemática de la escuela secundaria, el impacto del plan de estudios de matemáticas en las decisiones de la escuela secundaria y las oportunidades para los cursos de matemáticas de la escuela media y secundaria. Animamos a todos los padres de sexto grado a asistir. Y no lo olvide, la Feria de Educación Financiera Credit for Life de Medford se llevará a cabo en MHS y BU. Clase junior de DHS el viernes 5 de abril. Y eso es algo a lo que creo que todos deberían asistir. Sé que algunos de ustedes fueron el año pasado, pero es algo maravilloso ver a los estudiantes saber que tienen mucho dinero para gastar. Y conozco a Christine Patterson, todo el mundo acude a ella para ver si tienen suficiente dinero o si tienen que refinanciar. Tienen que pensar si pueden vivir en un departamento, en un condominio, tener un auto, tomar un autobús para ir al trabajo. Y a veces, cuando eso no funciona, tienen que volver atrás y decidir qué hacer. Quizás tengan que vivir con mamá y papá o algo así. Pero es algo a lo que la gente debe asistir. Sé que Lisa me dijo hoy que vendrán 65 voluntarios. Entonces, sin esas personas, no podríamos hacer esto. Así que venid uno, venid todos este viernes. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. Muchas gracias. Punto 2, informe, Actualización del Centro de Ciudadanía y Responsabilidad Social. Sr. Richard Trotter y Sr. Michael Skorka. Buenas noches.
[Richard Trotta]: Buenas noches. Richard Trotter, director de la CCSR. Es un honor estar aquí. Es con gran orgullo que presento este informe. Como sabes, recibiste una copia. Tiene 70 páginas. Por cuestiones de tiempo, sólo voy a leer las primeras 35 páginas. Una vez más, es fantástico estar aquí. Agradezca al comité escolar y al alcalde por su apoyo. Sin su apoyo en términos financieros y de otro tipo, no tendríamos el gran programa que tenemos. Tener a Michael Skorka trabajando con nosotros en este proyecto y salvar la escuela secundaria. Tener el cronograma que permita que eso suceda hace una gran diferencia. Y por eso realmente quiero agradecerles por apoyarnos. También quiero mencionar que contamos con el apoyo de varias de las organizaciones que nos rodean. Tufts siempre ayuda mucho. Los Kiwanis y los Rotary, cada vez que recaudamos fondos o intentamos realizar una actividad, dan un paso al frente y nos ayudan. Y estuvimos allí la semana pasada y nos hicieron una donación. Entonces esos eran los Kiwanis. Así que estamos muy agradecidos por el apoyo de la comunidad. También quiero agradecer al superintendente Vincent, al superintendente asociado Caldwell y al superintendente adjunto Patterson por su apoyo, porque la oficina central es fundamental. Y también a todos los directores, porque como hablaremos ahora estamos en todas las escuelas y el apoyo del director es muy importante. Por eso queremos agradecerles a ellos también. Entonces, el primer punto que quiero señalar es que ahora tenemos asesores en todos los edificios escolares este año, por primera vez. Por eso cada escuela tiene un programa de liderazgo en funcionamiento. No voy a decir mucho sobre eso porque Michael va a hablar de eso, pero él es la persona clave en esa operación. Según su experiencia, sus conocimientos y también su espíritu, es la persona adecuada para ejecutar ese programa. Algunos de los aspectos más destacados, rápidamente, tenemos muchas subvenciones que distribuimos. No voy a hablar de todos ellos, pero uno de ellos que quiero señalar fue realizado por Andrew Milam, profesor de la escuela secundaria. Obtuvo una mini subvención y lo que hizo fue coordinar con el Teatro Arlington recibir a padres y estudiantes de la clase de historia AP. Y de hecho, apareció un abuelo. Y vieron la película Libro Verde. Y después de la película, tuvieron una discusión sobre el racismo. Y esa fue una de las cosas que hizo Andrew. Y también va a hacer otro próximamente. Creo que es sobre Solo, el escalador, el escalador. Entonces él traerá diferentes aspectos sobre sociedad y ha hecho un gran trabajo. Y lo ha hecho, este es el segundo año que lo hace. Esa es una idea de cómo es una subvención principal. Entonces los maestros pueden usar fondos de nuestro presupuesto para realizar proyectos dentro del aula. Entonces ese es un aspecto diferente al de solo los asesores. También realizamos una caminata para veteranos cuando el alcalde ayudó a patrocinarnos y recaudamos $3,000. Se destinará a los servicios locales para veteranos. Y por eso estamos muy contentos con la gente que nos apoyó. Y tuvimos una participación buena y decente. Pero fue un día conmemorativo y es la primera vez. Y esperamos hacerlo también el año que viene. Entonces eso está por llegar. También tomamos algunos de los fondos de Crystal Campbell y establecimos un proyecto SAFE en la escuela secundaria y secundaria. SAFE significa Estudiantes que abogan por la Tierra. Y creemos que es muy importante que el medio ambiente sea un foco clave de la educación y por encima de la política. Entonces estamos tratando de estimular estudiantes, padres y personas de la comunidad a pensar en el medio ambiente, a preocuparse por el medio ambiente. Tuvimos un par de oradores invitados. Tuvimos a David Flood en Andrews, quien es un orador sobre la empatía de los estudiantes y el respeto y la compasión por los demás. Y eso fue un gran éxito. Nick Tucci coordinó en McGlynn, fue el segundo año que lo hizo y fue bien recibido. Próximamente tenemos al Dr. Chopra. Ir al McGlynn nuevamente con el Sr. Tucci para los estudiantes y los padres por la noche. El Dr. Chopra no es Deepak Chopra. Es su hermano, que es cirujano en Harvard. Es el director de cirugía de la Facultad de Medicina de Harvard. Pero ha escrito 10 libros. Y es un experto en varias cosas. Pero va a hablar sobre liderazgo con los estudiantes y los padres. 6.30 horas del 29 de mayo. Entonces el 29 de mayo es la fecha. Durante el día serán las 9.30 si estás cerca, pero por la noche serán las 6.30 en el McGlynn. Está abierto a cualquiera que quiera ir. Este año instituí una pasantía en la Universidad de Tufts. Tenemos nueve pasantes. Recién comenzamos a hacerlo ahora, por lo que estamos en las primeras etapas. Pero ayudarán con los proyectos de los estudiantes. Están ayudando a hacer cosas como proyectos de investigación. Uno de los estudiantes escribe un informe sobre la autoestima y lo importante que es la autoestima. De hecho, me gustaría enviarles algunos de los informes de investigación en una fecha futura, porque ya hemos hecho tres o cuatro de ellos. Y son breves y breves, y muy comprensibles para los legos, y no para los humanos. No somos psicólogos, por lo que sería fácil de leer. Además, están desarrollando cosas como bases de datos y demás, manteniendo una base de datos de recursos que aplicar a lo que hacemos. Por ejemplo, compasión, empatía, aprendizaje basado en proyectos, servicio comunitario. Y el último punto, postulamos para ser parte de la Misa. Instituto Ejecutivo de la Asociación de Superintendentes en julio y fuimos seleccionados. Entonces, si vas a estar en ese instituto, nos verás allí. Entonces la CCSI tendrá presencia. No estoy muy seguro de qué estamos haciendo todavía, pero creo que vamos a hacer un taller o una mesa. Pero estaremos allí en verano. Así que esperamos verte allí. Y eso es todo por mi informe. Le prometí a Diana que sería breve. Sólo quería presentarles a Michael. Y Michael, como ya conoces, hablará más sobre los diferentes proyectos que realiza cada edificio y el programa basado en el edificio, que Si tuviera que elegir una de las cosas esenciales que hacemos, es el programa basado en la construcción, porque no solo creamos proyectos, sino también líderes estudiantiles. Entonces, sin más preámbulos, responderemos las preguntas más adelante. Sin más, Michael Skorka.
[Skorka]: Gracias por los aplausos. Intentaré que esto sea breve. Así que solo quiero comenzar agradeciéndoles a todos por apoyar tanto el programa. Este es un viaje que ha sido uno de los mejores de mi carrera, y es maravilloso trabajar al lado de estos niños que son realmente impresionantes y que realmente hacen del mundo un lugar mejor. Como dije, si les das el espacio para ser creativo. No sólo cumplen con sus expectativas, sino que las superan significativamente, y siempre lo digo, y eso se demuestra cada año. Este año tenemos aproximadamente 400 estudiantes participando en el programa en todo el distrito. Desde nuestra última presentación, Curtis Tufts se unió al CCSR y Mary Montero es la asesora de esa escuela. Nos reunimos todos los meses para colaborar unos con otros, intercambiar ideas unos con otros, Algunos acaban de comenzar su programa este año, mientras que otros ya llevan un año en el programa, por lo que realmente es útil tener ese tiempo para colaborar unos con otros, lo cual ha sido fantástico. Esta es la temporada de ferias de proyectos, por eso quiero darte la fecha de la feria de proyectos de la escuela secundaria, donde espero que puedas venir. Es el 25 de abril. Eso es un jueves de 2.30 a 4 en la escuela secundaria. Todas las demás escuelas del distrito también tendrán ferias de proyectos este año. Están trabajando en esas fechas, así que no tengo todas para dárselas ahora, pero la próxima semana les enviaré un correo electrónico con todas las fechas de las ferias de proyectos para las otras escuelas. Eso también incluye a los Curtis Tufts. Están muy emocionados. Dicho esto, también quiero centrarme en un par de aspectos destacados de los últimos meses que ha tenido la CCSR. Algunos de ustedes pudieron asistir a la Asamblea Mustang Way que organizamos. Fue una colaboración entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Nick Tucci y yo nos sentamos y pensamos que sería una gran idea trasladar la escuela secundaria a las escuelas intermedias, y creamos esta asamblea llamada Mustang Way, que promovía el respeto, la bondad y la aceptación. un montón de discursos y sé que algunos de ustedes asistieron. Fue muy bien recibido por el profesorado, los estudiantes y el personal de ambas escuelas intermedias. Y eso es algo que esperamos continuar durante el próximo año. Y quiero agradecer a todos los que asistieron. Nuevamente conozco a la Sra. Massone y su hija hablaron en el Andrews. Ella era fabulosa. Y ella fue increíble. Ella fue tan maravillosa. Ella es una luz tan brillante, por eso somos muy afortunados de tenerla. Además, y voy a leer esta parte porque no quiero equivocarme, pero el lunes pasado, CCSR y los estudiantes defensores de la Tierra, miembros Evian Abshire, Audrey Sol, Rachel Klein y Katie Stefani, ganaron una subvención de la Fundación Captain Planet. La misión de esta fundación es capacitar a los jóvenes para que se conviertan en agentes de cambio ambiental local y global. Estos estudiantes recibieron una beca de $2,500 continuar con su proyecto CCSR de implementar contenedores y camionetas de compostaje en las cafeterías de Medford High School. Nos enteramos de esto el lunes, por lo que tendremos más información cuando llegue. Sé que tienen que completar algunos trámites antes de que podamos seguir adelante. Además, y sé que todos ustedes lo saben, me gustaría felicitar nuevamente a Rubia Fernández. Ella es una líder estudiantil. Ella también ha estado trabajando con la oficina del alcalde para la ordenanza sobre bolsas de plástico, y ella hizo que eso sucediera. Por eso también me gustaría darle un aplauso por todo el trabajo que ha realizado. Y por último, pero no menos importante, me gustaría felicitar a Jasper Hsu. En el folleto que ves frente a ti, Jasper se hace llamar mi secretario. Así que él realmente ha sido una parte integral para hacer realidad ese folleto y fue una especie de segundo par de ojos y simplemente hizo todos los ajustes necesarios y me ayudó a armarlo. Así que realmente estoy en deuda con Jasper. Y eso es todo lo que tengo. Te dije que sería breve. Voy a pasar. Vamos a escuchar dos presentaciones de estudiantes que son breves y luego seguiremos adelante. Sin más preámbulos, me gustaría presentarles a Jenny Lu y Joseph Schmidt.
[Unidentified]: Hurra.
[Jenny Lu]: Buenas noches a todos. Buenas noches. Gracias por recibirnos aquí. Entonces soy Jenny Lu.
[Joe Schmidt]: Y yo soy Joe Schmidt.
[Jenny Lu]: Y somos estudiantes del último año de Medford High CCSR. Y nuestro proyecto de este año se llama Medford Slavery Memorial. Y es en colaboración con la sucursal de Brooks de CCSR con dos estudiantes de cuarto grado, Jasmine Hagborn y Liam Brady, así como con Michael Coates, quien es el asesor de Brooks CCSR. Y nuestro proyecto se centra en erigir un monumento a las 50 personas esclavizadas enterradas en el cementerio de Salem Street sin ninguna lápida. Y también organizaremos un evento para conmemorarlos y también como una reunión social para Medford.
[Joe Schmidt]: Sí, este evento tendrá lugar el 8 de junio, que es sábado, a las 10:30 a.m. Y si ustedes pudieran compartir eso, ya saben, vengan ustedes mismos, vengan uno, vengan todos, dígaselo a su familia. Y así se inaugurará un monumento. como monumento a estos esclavos que están enterrados allí desde el siglo XVII. Y con respecto a los fondos para este proyecto, hemos recaudado más de $2000 de GoFundMe. Y estamos esperando recibir noticias de una subvención paralela de la asociación Freedom's Way, que proporcionaría $2,000 adicionales. Y con estos fondos podremos obtener y grabar un monumento que sería develado en nuestra ceremonia el 8 de junio.
[Stephanie Muccini Burke]: Muy bien. Qué cosa tan maravillosa lo que estás haciendo. Los cuatro vinieron ante mí para hablar sobre su proyecto y, en primer lugar, me sorprendió escuchar que no había marcadores para estos individuos, individuos esclavizados que estaban enterrados allí, y que usted se estaba encargando de eso. Entonces tú, proyecto asombroso, asombroso. Estoy muy orgulloso de ustedes dos. Gracias.
[Joe Schmidt]: Gracias por recibirnos.
[Jenny Lu]: Entonces, ahora nos gustaría presentarles a John Intoppa. Estaremos hablando de su proyecto.
[Unidentified]: Excelente.
[Jenny Lu]: Gracias.
[John Intoppa]: Hola, es bueno verlos a todos de nuevo. Mi nombre es John Intoppa. Soy el presidente de la generación de 2019 y miembro del CCSR. Dirijo el Proyecto Pequeña Biblioteca, cuyo objetivo es llevar el amor por la literatura y más lectura al área de Heights y North Medford. A través del CCSR he podido afinar y trabajar mis habilidades de responsabilidad social y liderazgo. Y al hacerlo, puedo decir con orgullo que Project Little Library es un negocio 100% financiado localmente por empresas como Modern Hardware, Fabrizio Wood Products y el departamento de gráficos de Vogue. Y no podría haberlo hecho sin la ayuda de la oficina del alcalde y del Fondo Bill Cummings y Crystal Campbell.
[Stephanie Muccini Burke]: Lindo. Buen trabajo, Juan. John, ¿puedes indicarnos la ubicación de tus pequeñas bibliotecas en North Medford?
[John Intoppa]: Así que ahora mismo hay uno y estoy trabajando en muchos más. El que estoy trabajando se exhibirá en la feria de proyectos el 25 de abril. El que estamos haciendo ahora será en Murray Hill Road en North Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Maravilloso. Gran trabajo. Gracias. Felicitaciones.
[Richard Trotta]: Sólo quiero decir algo sobre el proyecto, sobre los esclavos. Estaba trabajando con Jen y los otros estudiantes tratando de encontrar una manera de recaudar dinero. Y realmente no se nos permite hacer GoFundMe a través de las escuelas. Es un poco complicado. Pero Jen se ofreció voluntaria. Ella lo hizo. Ella y sus padres. Así que quiero darles algo de crédito por hacer eso y recaudar el dinero.
[Stephanie Muccini Burke]: Y estuvo por encima de tu estimación, ¿correcto? Sí, muy por encima de lo que proyectaste.
[Richard Trotta]: Bien, entonces concluimos nuestro informe. Y a menos que haya alguna pregunta, le daremos las gracias y nos iremos.
[Stephanie Muccini Burke]: Bueno, gracias. Esto es gracias. Un programa increíble y llegar a los jóvenes de las escuelas primarias es fabuloso. Creo que hay una reunión. ¿Van a ir al Brooks mañana? ¿Sí? Bueno. Puede que te vea allí.
[Richard Trotta]: Hasta luego.
[Mea Quinn Mustone]: ¿Desaparecido en combate? EM. ¿Piedra? No sé si es el señor Squawford porque es la escuela primaria. Sí. Para los de primaria, ¿es este un honor para mí? Para las escuelas primarias, ¿puede decirnos cuántos niños hay en cada uno de los programas de la escuela primaria? Y también para los McGlynn, e incluso para la escuela secundaria, porque estoy seguro de que sus números en la escuela secundaria han aumentado.
[Skorka]: Los números de secundaria, actualmente tenemos alrededor de 120 estudiantes. Los Roberts, aproximadamente 30 estudiantes. McGlynn tiene aproximadamente 25 estudiantes. Andrews tiene aproximadamente 11 estudiantes. ¿A quién me falta? Arroyos. Brooks tiene aproximadamente 20 estudiantes.
[Mea Quinn Mustone]: Colón.
[Skorka]: El Columbus tiene aproximadamente entre 20 y 25 estudiantes. ¿Y hiciste McGlynn Middle o McGlynn Elementary?
[Stephanie Muccini Burke]: La primaria McGlynn tiene 67 estudiantes.
[Skorka]: De hecho, sé que una cosa que los asesores de la Primaria McGlynn están pidiendo son padres voluntarios durante las reuniones porque solo hay un par de adultos y están buscando desesperadamente Los padres se ofrecen como voluntarios para asistir a las reuniones y ayudarlos porque solo hay dos de nuestros asesores y muchos estudiantes. Así que agradeceríamos cualquier ayuda que pudiéramos obtener, por lo que los números están creciendo. Y digo aproximadamente porque a veces las escuelas primarias realizan sesiones, por lo que a veces algunas escuelas tienen dos sesiones, algunas escuelas tienen tres sesiones, por lo que los números fluctúan dependiendo de la sesión y pero ese es un número aproximado. Y de hecho, lo que descubrí este año, al hacer esto por segundo año, es que la mayoría de los estudiantes que se inscribieron en la primera sesión regresan para la segunda sesión porque les gusta mucho.
[Mea Quinn Mustone]: ¿Y dijiste que Curtis Tufts está iniciando uno o tiene uno actualmente?
[Skorka]: Recién comenzó este año. Y creo que me dijo que tiene aproximadamente 10 estudiantes.
[Mea Quinn Mustone]: Oh, eso es genial. Entonces, ¿la subvención Cummings que financia esto está siguiendo su curso?
[Richard Trotta]: Estamos en el segundo año de una subvención de tres años. El año que viene es el último año de la subvención. Son unos 30.000 dólares al año, de los cuales la mayor parte financia estipendios para personas y muchas subvenciones y cosas así. Entonces tenemos un año más.
[Mea Quinn Mustone]: ¿Y existe la opción de renovar con Cummings?
[Richard Trotta]: Existe una opción para una extensión que vamos a solicitar, por supuesto. Y también, bueno, uno de mis trabajos es que todavía estoy buscando dinero. Y recibimos algo de Crystal Campbell, lo que ayuda. Eso es perpetuo, pero es solo un interés sobre 115.000, por lo que no podrá ejecutar el programa per se. Pero estoy buscando otras fuentes. Busco constantemente otras fuentes. Y constantemente busco publicidad y apoyo para nuestro programa, porque ambos creemos que esto debería estar en todos los sistemas escolares.
[Mea Quinn Mustone]: Bien. Sr. Skorka, ¿es usted? Quiero decir, siento que lo veo en muchos eventos. ¿Cuál sería la idea? ¿Sería un trabajo de tiempo completo ser el director de este programa?
[Skorka]: Bueno, Rich es el director.
[Mea Quinn Mustone]: Estás aquí arriba, Rich, ¿verdad? Soy el administrador. Eres el administrador. ¿Pero en las escuelas, es decir con los niños y supervisas a todos los coordinadores? Sí, eso es correcto. Bueno. Un año, sería horrible si lo dejáramos pasar, y un año si no hubiera financiación de Cummings. ¿Existe un plan después del tercer año?
[Richard Trotta]: Sinceramente, sin duda volvería y pediría presupuesto. DE ACUERDO. Y yo, pase lo que pase, mientras él esté aquí, estaré bien.
[Mea Quinn Mustone]: DE ACUERDO. Está bien. Gracias.
[Erin DiBenedetto]: Señor Benedetto. Gracias. ¿Podrías explicarle a la gente cómo funciona esto para las personas que miran desde casa? ¿Es un programa extracurricular? ¿Cómo afecta su día en la escuela? cuántos niños, cómo se seleccionan los niños, está abierto a todos los niños, ya sabes, independientemente de las necesidades de ese niño, solo un poco más sobre esto, un poco más de lo básico, para que las personas que sintonizan esta noche y que realmente no lo han hecho, estén viendo el crecimiento, especialmente en nuestras escuelas primarias, tengan una comprensión más clara de lo que estamos ofreciendo y cuál es nuestro propósito.
[Richard Trotta]: El programa fue diseñado como una actividad extraescolar, en parte porque Sentimos que sería difícil realizar este programa incorporándolo al plan de estudios. El plan de estudios, después de haber trabajado aquí durante mucho tiempo, es muy ajustado. Y no es necesario ejercer más presión sobre los profesores y el personal. Por eso lo diseñamos para un programa extraescolar. Además, está abierto a todos los estudiantes independientemente. No rechazamos a nadie. Animamos a las personas, a los estudiantes. Y Michael es un ejemplo perfecto de eso. Tenemos 125 estudiantes en la escuela secundaria probablemente porque Michael porque hace un gran trabajo. Y su espíritu se transmite a los estudiantes, y es como, ya sabes, el lado del flautista de Hamelín. Entonces, tener gente buena como Michael en las escuelas después de la escuela es lo que realmente nos funciona. Creo que hay un movimiento para hacer que SEL, el aprendizaje socioemocional, sea parte del plan de estudios, y eso es una especie de tangente a lo que hacemos, pero en realidad somos un programa extraescolar. Y creo que eso es lo que hacen con todos, y es durante el año escolar, y Michael puede hablar sobre la frecuencia con la que se reúnen. y cómo son los significados.
[Skorka]: ¿Por qué no haces eso? Entonces, para la escuela secundaria, nos reunimos dos veces al mes. Cualquiera en la escuela secundaria que esté mirando, padres, todo lo que tienen que hacer es venir a charlar conmigo y pueden participar. No excluimos a nadie. Si les apasiona, entonces tenemos dos asesores en la escuela secundaria, Sarah Fard y yo. Entonces vienen a uno de nosotros y trabajamos en cuál es su pasión y los dirigimos en el camino correcto. en la dirección correcta y más o menos cómo hacer que un proyecto suceda a partir de eso. Las escuelas intermedias y primarias se reúnen cada semana y esas, así que mi recomendación si alguien está buscando involucrarse o es un padre mirando en este momento y quiere que su hijo participe es hablar con el asesor de esa escuela, averiguar quién es el asesor o contactarme y puedo informarle. buscar a ese asesor, y luego todo lo que tendrían que hacer es presentarse después de la escuela para la reunión, y automáticamente participarían. Entonces, por ejemplo, para un estudiante que no participó en septiembre, eso no significa que no pueda participar ahora. Todavía hay tiempo para involucrarse. Siempre digo que hay muchos niños que se unen después de enero porque su temporada deportiva ha terminado. Entonces querían usar ese tiempo y hacer un proyecto, porque tienen un poco de tiempo de inactividad. Está bien. La idea es que estamos tratando de enseñar a estos niños cómo ser socialmente responsables. Y si puedo conseguirlos durante tres meses para hacer un proyecto que hará del mundo un lugar mejor, los aceptaré durante esos tres meses. Eso no es un problema en absoluto. Entonces, en términos de eso, ¿responde eso a tu pregunta, Erin?
[Kathy Kreatz]: Sí, gracias. Gracias. EM. Grutz. Solo quería mencionar también que leí aquí y estoy tratando de encontrar qué página, pero hay un sitio web. Y puedes iniciar sesión con tu teléfono o con tu tableta o en la computadora. ¿Quieres mencionar cuál es el sitio web? Y tal vez la gente pueda sintonizarnos y ver un poco de lo que estamos viendo aquí en este libro. porque puedes ver todos los proyectos, hacer clic y acceder a más y más proyectos. ¿Sabes cuál es el sitio web?
[Skorka]: Sí, lo hacemos. Fuera de mi cabeza, ¿sabes de qué estoy hablando?
[Kathy Kreatz]: Sí, y sé que está aquí. Jasper lo sabe, ¿verdad? Jasper lo sabe. Sí, excelente.
[Paulette Van der Kloot]: Jaspe.
[Kathy Kreatz]: Sí. Y entonces tal vez la gente pueda sintonizarnos.
[Jasper Hsu]: Está bien, genial. Mi amigo Darwin Doe ha sido el webmaster del CCSR. Ha estado trabajando muy duro este año para hacer la transición de una gestión de sitios web de gama baja a una de gama alta. Entonces es realmente suave. Puede encontrarlo en www.medfordccsr.org. Y ahí tenemos actualizaciones sobre solo los proyectos que están llegando. Puede consultar todos los asesores y encontrar información al respecto si desea conectarse. Profundice mucho en los proyectos que están sucediendo este año, pero también en los proyectos anteriores que tenemos. Obtén información sobre las subvenciones que tenemos. Y también puedes consultar la página de mi blog, que se actualiza de vez en cuando cuando tengo tiempo. Para ser honesto contigo, estoy un poco ocupado, pero hago lo mejor que puedo. Así que visite ese sitio web nuevamente, www.medfordccsr.org.
[Erin DiBenedetto]: Muy bien, gracias.
[Richard Trotta]: Además, gracias Jasper. Él, Darren y Jasper, son nuestra gente de tecnología y Darren ha hecho un trabajo fantástico, como mencionó. También puede encontrarlo en la página web del distrito escolar. Está en el lado derecho, es una pestaña. Simplemente haga clic en esa pestaña, dice Centro de la ciudad.
[Stephanie Muccini Burke]: Es más fácil hacer Medford CCSR que Medford K-12.
[Richard Trotta]: Sí, pero puedes hacer ambas cosas, ¿verdad?
[Stephanie Muccini Burke]: Mucho más fácil. Muy bien, muchas gracias. Maravilloso trabajo tanto el tuyo como el de todos los estudiantes, fabuloso.
[Hunter]: Muchas gracias. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. Excelente. Moción en la sala para aceptar este informe y archivarlo por la Sra. Van der Kloot, apoyado por la Sra. Kreatz. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento se lleva a cabo. Punto tres, reconocimiento a los ganadores de SkillsUSA. EM. De Fallin.
[Chad Fallon]: y sus asesores suban primero, por favor. Recientemente, los miembros de la Escuela Secundaria Técnica Vocacional de Medford compitieron en la competencia del distrito, que tuvo lugar en Framingham, Massachusetts. Y lo que voy a hacer ahora es que los ganadores de oro se acerquen y se presenten con su nombre, grado y programa.
[Daniel Gross]: Mi nombre es Daniel Gross. Soy estudiante de segundo año, décimo grado y estoy en el departamento de diseño gráfico. Gané oro.
[Adriana Folks]: Hola, soy Adriana Folks. Soy estudiante de segundo año, estoy en el taller de diseño gráfico y obtuve una medalla de plata.
[Chad Fallon]: Y luego solo quiero presentarles a nuestros dos asesores, ambos profesores de diseño gráfico, Lou Spagnola y John Spagnola, o como los llamamos, Spagnola Squared.
[Lou Spagnola]: Bueno, muchas gracias. Soy el mayor de los dos. También estaba Jared Westcott, que no pudo estar aquí hoy y es otro estudiante de segundo año. Ganó medalla de oro. Edward Butler, otro estudiante de segundo año. De hecho, cuatro estudiantes de segundo año ganaron medallas, por lo que no podríamos haber estado más felices por ellos.
[Chad Fallon]: Gracias. Felicidades. También preguntaremos, son dos elementos menos, pero como están aquí arriba, estamos pidiendo aprobación para SkillsUSA. Entonces, el siguiente nivel de competencia es el campeonato estatal, que se lleva a cabo en Marlboro. Este es un viaje de una noche, por lo que verá en su paquete que solicitamos aprobación para un viaje de una noche y también para que puedan competir. La recaudación de fondos ha cambiado un poco, o no la recaudación de fondos, pero el precio es para mejor. En tu paquete que envié la semana pasada, Habíamos estimado que recaudaríamos alrededor de $2,500. De hecho, lo superamos. Recaudaron más de $3,000. Vaya, buen trabajo. Así que el costo pasó de tener que aportar alrededor de $2,600 a $300. En realidad, eso se debió en parte a una combinación de esfuerzos de Janet Esposito, quien es madre de dos de nuestros estudiantes en la escuela secundaria y también trabaja en la tienda de nuestra escuela, junto con el equipo de gráficos que diseñó el calendario SkillsUSA. Entonces tal vez algunos de ustedes lo aceptaron. Básicamente, para el mes de abril, hay premios diferentes cada día. Esos calendarios costaban 10 dólares cada uno. eso recaudó probablemente cerca de $3,000. Esa fue una gran recaudación de fondos para este grupo. Genial. Así que me adelanté a los artículos. Pido disculpas.
[Stephanie Muccini Burke]: Está bien. Pero desde que estaban aquí arriba. Así que un pequeño dato. Soy padre de un ganador de la medalla de oro de SkillsUSA en los campeonatos nacionales.
[Erin DiBenedetto]: Guau.
[Stephanie Muccini Burke]: Entonces sé lo emocionante que es esto porque lo presencié con él. Muy buen trabajo. Avanza. Hasta el final. Avanza. Tenemos premios. ¿Podemos entregar un par de premios? Oh, absolutamente. Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Adriana Fulks por ganar la Medalla de Plata SkillsUSA en Sublimación de Imágenes Gráficas. ¿Te gustaría dar un paso al frente? ¿Puedes decirle al mundo qué es la sublimación? Cuéntanos, aquí mismo, aquí mismo. ¿Qué es la sublimación?
[SPEAKER_08]: Puedes ponerte de pie. Sí, es como hacer camisetas con plancha caliente. Oh, genial. Sí.
[Stephanie Muccini Burke]: No usaste uno esta noche.
[SPEAKER_08]: Sí, no.
[Stephanie Muccini Burke]: Felicidades. Gracias. Avanza. ¿Daniel?
[Erin DiBenedetto]: ¿Daniel Gross?
[Stephanie Muccini Burke]: Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Daniel Gross por ganar la Medalla de Oro SkillsUSA en Diseño Publicitario. Felicitaciones Daniel. También tenemos dos, Edward Butler por ganar la Medalla de Bronce de SkillsUSA en Sublimación de Imágenes Gráficas, y Jared Westcott, Medalla de Oro de SkillsUSA en Sublimación de Imágenes Gráficas. Impresionante trabajo para todos ustedes. Y a continuación, también tenemos el reconocimiento de los ganadores de DECA por parte del Sr. Fallon.
[Chad Fallon]: Como recordarán, creo que fue la primera reunión en marzo a la que asistieron estos estudiantes. Recientemente compitieron en Boston en, ¿dónde estaban ustedes? Copley, ¿verdad? Y han pasado a la convención nacional, la conferencia nacional, que será en Orlando, Florida. Entonces este es Hunter. David y Richie, y yo simplemente les pediré que se presenten y un poco sobre el programa.
[Richard Warren]: Mi nombre es Richard Warren y soy estudiante de último año en el programa de negocios. Y con este proyecto, lo obtuvimos en el segundo año, así que pude verlo desarrollarse hasta el último año. Y ahora que se está convirtiendo en el estándar de oro, es bueno ver mi último año. Y además, ahora los estudiantes de primer año, cuando quieran recertificar esto, les resultará mucho más fácil hacerlo.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente.
[Hunter]: Hola.
[Stephanie Muccini Burke]: Hola.
[Hunter]: Te hemos conocido antes. Sí, soy estudiante de último año en el programa vocacional de negocios. Richie y yo también hemos estado trabajando en ello desde nuestro segundo año. Todos los días, siempre estaba tratando de hacer nuevos formularios, restablecer todo, hacer que todo fuera perfecto. Y fue un trabajo muy duro llegar a donde estamos ahora. Y obviamente, tuvimos un gran éxito en Estados Unidos. Tenemos que subir al escenario frente a todos los presentes y mostrar nuestro premio. Dicen, oye, somos increíbles. Nos vamos a los nacionales. Queremos seguir haciendo eso. Queremos mostrarles a todos los demás, al mundo entero, que somos increíbles.
[Stephanie Muccini Burke]: Genial.
[Hunter]: Impresionante.
[Stephanie Muccini Burke]: Maravilloso trabajo. Y continúa desde la última reunión del comité escolar hasta ahora.
[Hunter]: Sí.
[David May]: Gracias. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Gran trabajo. Gracias.
[David May]: Hola, soy David May y este es mi primer año, así que soy estudiante de segundo año. Y este ha sido un proyecto realmente divertido porque trabajo con estas personas mayores y han sido muy buenas personas. Y ha sido un momento divertido.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Podrás llevar la antorcha hacia el futuro. ¿Sí?
[David May]: Sí.
[Stephanie Muccini Burke]: Vale, genial. También tenemos pequeños premios para ti. Las Escuelas Públicas de Medford se enorgullecen de reconocer a Hunter Tognarelli por ganar el Certificado de Oro de DECA, Distributive Education Clubs of America, al calificar para los DECA Internationals. Vamos, cazador. Él va, vamos, di algunas palabras.
[Hunter]: Hola. Sí, gané algo. Estás en el escenario aquí. Sí, y estoy en otro escenario mostrándoles a todos que soy increíble. Mis padres no están aquí, así que solo quiero agradecerles por ayudarme. Porque tenían que despertarme todas las mañanas para llegar a la escuela. Porque no me despierto por la mañana. Pero sí, sin ellos, eso fue genial. Pensé que el Sr. Fallon me ayudó durante todo el camino. Pensé que Richie y David me ayudaron con el proyecto. Y a los niños que no están aquí en este momento, Anthony, él también nos ayudó mucho con el proyecto. Tenemos muchas personas que estuvieron ayudando en el camino y solo quería reconocerlas. Así que gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Richard, ¿te gustaría tener un momento también? Richard Horn.
[Richard Warren]: Así que solo quiero agradecer a la Sra. Miles, a la Sra. Lewin y a todos en nuestro programa empresarial por todo el apoyo.
[Stephanie Muccini Burke]: David, sube.
[David May]: Así que espero llegar a los campeonatos nacionales durante el resto del año, así que esto es como un paso adelante y creo que realmente podemos ganarlo este año con los mayores y creo que realmente lo hacemos bien.
[Chad Fallon]: Y creo que, como todo el mundo sabe, realmente no existe un estipendio que sea lo suficientemente grande para la cantidad de trabajo que estos asesores realizan en toda nuestra escuela. Y realmente tengo que reconocer a todos los asesores aquí esta noche, Sra. Kulin, y el señor Spagnola, y el señor Spagnola. EM.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot. Si pudiera recordarme, Sr. Fallon, los gastos de viaje de los estudiantes a la próxima competencia, ¿cómo los cubriremos?
[Chad Fallon]: Entonces, con una combinación de recaudación de fondos y a través de nuestro presupuesto, estamos considerando un costo de aproximadamente $1,600, que es menos que aproximadamente $4,000. Entonces $4,000 fue el total a través de la recaudación de fondos. Nos quedan $1,600.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, ya sabes, hemos tenido otros estudiantes antes que nosotros, y mi sensación personal es que estos estudiantes están trayendo consigo el orgullo de Medford. Así que me gustaría ver, nuevamente, si podemos buscar un presupuesto o tal vez, nuevamente, de vez en cuando el alcalde haya podido encontrar a alguien que pueda cubrir los costos. Realmente creo que deberíamos incorporar algunos costos, que esto automáticamente, ahora tenemos participación en DECA y parece que deberíamos incluir una partida presupuestaria para cubrir los costos de esto porque estamos optimista sobre el éxito de nuestros estudiantes, ya sea en este o en el equipo de ética, e incluso antes de hablar sobre el éxito de Albert. Entonces lo haría como una recomendación en general ahora, pero como hablamos en nuestras reuniones presupuestarias, volveré a eso. Nuevamente, si pudiéramos buscar financiamiento, presentaré la solicitud de esa manera. Sé que tienes éxito, que has tenido éxito en la recaudación de fondos y creo que eso es maravilloso. Ciertamente lo apreciamos, pero también me gustaría que se cubra el resto del costo, si es posible.
[Chad Fallon]: Gracias. Y al igual que usted, con el aumento de la inscripción en estos programas, también le mencioné al superintendente adjunto Patterson que vamos a esperar eso para el próximo año. Así que gracias por eso. Excelente. Gracias. Agradecemos su apoyo. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Maravilloso. Gracias chicos.
[Erin DiBenedetto]: Señor Benedetto. No sólo estoy de acuerdo en que hemos tenido grandes éxitos y que cada vez vemos más estudiantes en MEDFED, Aproveche estas oportunidades de aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela. Tuvimos al grupo CCSR aquí hoy. Pero cuando se trata de enviar a estos niños, hay mucha presión sobre estas familias y estos grupos para recaudar el dinero para poder asistir a estos eventos. Y odiaría quitarles algo de libros, lápices y papel que se presupuestaron de otra manera para ayudar a financiar. Y sería terrible si Llegó a eso y no tenía los fondos disponibles para que nuestros estudiantes participaran en estas cosas. Así que apoyo lo que dice mi colega. Será una prioridad para mí durante todo el proceso presupuestario, y una de mis principales prioridades será asegurar que cada niño que llegue a ese punto no tenga que preocuparse por cómo llegará allí. Representan a MedFed. Todo lo que quiero decir es buena suerte. Llévate a casa todos los grandes premios, Los trofeos brillantes. Haz tu mejor esfuerzo. Y mientras lo haces, sé tú mismo, porque si ven cómo estás aquí, si te presentas así allá, tu brillo brillará.
[Stephanie Muccini Burke]: Y diles a tus padres que miren esos hashtags que están ahí arriba, porque todos los padres están en línea hablando con ustedes mientras están allí.
[Erin DiBenedetto]: Dales todos los códigos. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Tenemos que aprobar algunas cosas. A continuación, recomendación para aprobar la excursión, competencia nacional DECA. Moción para aprobar por el Sr. Russo, apoyada por la Sra. Kreatz. Votación nominal, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Sí. Están sucediendo muchas cosas aquí.
[Stephanie Muccini Burke]: Sí, seis afirmativamente, uno ausente. El movimiento pasa. Paulette, sí. Recomendación para aprobar la Conferencia Estatal de Field Trip Skills USA.
[Erin DiBenedetto]: Moción para aprobar.
[Stephanie Muccini Burke]: Moción para aprobar por el Sr. Benedetto, apoyada por la Sra. Kreatz. Votación nominal. Sí. Sí, seis afirmativamente, uno ausente. El movimiento pasa. Buen trabajo, gente. Lindo. A continuación, informe, actualización de la Escuela Secundaria Técnica Vocacional Metro. Sr. Fallon.
[Chad Fallon]: Entonces tuve una pequeña dificultad técnica siendo el chico de la secundaria técnica. Eso es tremendamente vergonzoso. Pero Christine me está ayudando hoy. Traje dos computadoras portátiles, pero están en el dominio de la escuela secundaria. Y pensé en traerlo en una memoria USB. Y Emily y yo tuvimos que hacerlo, sí. Así que aquí estamos. Gracias, Cristina. ¿Me podrían ayudar un poco con la pantalla?
[Stephanie Muccini Burke]: Oh. ¿Cómo hago eso, Juan? Nunca lo he hecho.
[Chad Fallon]: Gracias. Bien, gracias por permitirme este momento para venir y dar una actualización. Ha pasado un poco de tiempo desde que estuve frente a ti, así que solo quiero Nuevamente, reitero, tuvimos nuestros ganadores de DECA. Eran Hunter, David y Richie los que iban a los nacionales. Tuvimos nuestras habilidades participantes. Por cierto, deben saber que este año fue la mayor cantidad de participantes que hemos tenido en habilidades en mucho tiempo en Medford. Entonces hicimos que tres camionetas cargadas fueran a Framingham. Y tener tantos ganadores de oro, bronce y plata nos emocionó mucho. Así que gracias por su apoyo en eso. Quiero mencionar algunas nuevas incorporaciones. Ha estado ocupado. Hemos realizado muchas contrataciones. En caso de que no lo sepas, repasaré esto muy rápidamente. Contratamos a un nuevo instructor automotriz que también se graduó del programa automotriz de Medford Vocational Technical High School. Contamos con un nuevo instructor vocacional que se especializa en educación infantil y también será nuestro enlace de apoyo de educación especial cuando llegue el momento. Tenemos un nuevo profesor en robótica e ingeniería. Tenemos un nuevo profesor en carpintería. Tenemos una nueva profesora de cosmetología que nos ayudó el año pasado como suplente y ahora es profesora de tiempo completo este año. Conociste al Sr. Spagnola esta noche para diseño gráfico. Y pude contratar a una instructora de apoyo en el idioma inglés, la Sra. Kathy Vigueux, quien ha podido ayudarnos a navegar con la fusión para poder acomodar a nuestros estudiantes que están aprendiendo inglés. Además, en nuestra oficina principal, tenemos a Kim Flaherty, quien era asistente docente en la escuela y vino a unirse a nosotros. Ha sido una maravillosa incorporación a la escuela. Ella es amable y trabajadora. Y por último, pero no menos importante, quiero presentarles nuevamente a nuestra nueva subdirectora principal, Alice Beth Fitzpatrick. Como puede que sepas o no, Alice Beth lleva 12 años en Medford Vocational Technical High School y pasó los últimos 10 como concejal de carrera y concejal de orientación. Debo decir que ella establece conexiones maravillosas con los estudiantes y las familias. Tiene un gran conocimiento del modelo de educación técnico vocacional. Y probablemente uno de sus mejores logros con el que probablemente estaría de acuerdo es que es madre de dos niños fantásticos, de seis y cuatro años. Así que no puedo decirles lo bueno que es tenerla a bordo y estoy muy agradecido por esta asociación. Así que gracias por un gran primer mes. Solo como recordatorio de nuestras ofertas actuales, puse un asterisco junto a ciencias ambientales y HVAC. Entonces, ciencia ambiental, lo que vamos a hacer, y hablaré un poco más sobre esto en un minuto, el 4 de abril, cuando tengamos nuestra exhibición de CTE, tendré una mesa preparada con un maestro de otra escuela que enseña ciencias ambientales. Cuando el maestro que teníamos, que trabajaba a tiempo parcial, se fue a principios de este año, no había ningún estudiante de primer año el año pasado que lo eligiera como estudiante de segundo año para este año. Así que estábamos en una situación interesante. Era un puesto medio financiado, por lo que iba a ser difícil desde el punto de vista presupuestario. Y realmente no había estudiantes de clase alta, así que nos tomamos un año. Vamos a revitalizar el programa y le voy a pedir a esta persona que esté disponible el día cuatro para que, si vienen los padres, estudiantes actuales de primer año, estoy tratando de generar interés para ver cuántos estudiantes de segundo año podrían estar interesados, para ver cuántos estudiantes de segundo año en ascenso podrían estar interesados en este programa, así que esperen. Y luego el otro es HVAC, y debo mencionar que este es un problema que no sólo a nivel estatal, sino en las escuelas técnicas vocacionales regionales, hay ocho vacantes en este momento, lo cual es realmente una mala noticia para nosotros porque están dispersas por todo el estado. Algunas de las escuelas regionales están contratando múltiples puestos para este programa. Uno en particular está buscando dos instructores de HVAC. Entonces esto es obviamente un problema a nivel estatal. Continuaremos haciendo todo lo posible para reclutar, pero debes saber que todavía es una preocupación nuestra. Así que tengo algunas noticias interesantes para la inscripción. Acabamos de tener 215 estudiantes de primer año que completaron el Programa Exploratorio CTE. Eso es más que los 180 del año pasado. Y todos los estudiantes rotaron por nueve de nuestros 15 programas. Ahora todos los estudiantes están en el programa de su elección. El 95% de los estudiantes obtuvieron su primera opción, lo cual fue realmente bueno para ellos. eso va a lamentablemente muere. Ese porcentaje disminuirá a medida que aumente la inscripción. Es por eso que enfatizamos la importancia de que los estudiantes realmente hagan una primera, una muy buena primera opción y una muy buena segunda opción. Si es un programa en el que tal vez no te fue tan bien durante tu primer año, pero debes tener cuidado porque cuando aumenta la inscripción, el porcentaje de primera opción bajará. Pero para darles una actualización, tenemos 82 personas mayores, 45 de esas personas mayores están en cooperativa en este momento. Un tercio de la clase ha solicitado ingreso a la universidad y está trabajando con su concejal en este momento. Tenemos 83 estudiantes de tercer año y nuestro número de estudiantes de segundo año realmente aumentó, y eso es como resultado del año pasado. Ahora mismo tenemos 127 estudiantes de segundo año y 215 estudiantes de primer año. En total, representamos a unos 507 estudiantes en la vía CTE en este momento. Son unos 80 más que el año pasado. Para resaltar cierta participación comunitaria, hemos trabajado mucho para la ciudad de Medford. Estamos felices de hacerlo. Sólo para resaltar algunas cosas aquí, nuestro programa de diseño gráfico imprime. Teníamos el marcapáginas del alcalde. Trabajamos mucho con la Oficina de Diversidad. Nuestro programa de artes culinarias acaba de celebrar un desayuno, Mass Partnership for Diversity. Hicimos un evento de Friends of the Fells y tenemos una relación continua con el Senior Center y el Council on Aging. Se acercan a la culinaria y la cosmetología. El otro día, Invitamos a las personas mayores de West Medford y almorzaron y se hicieron manicuras, cortes de pelo y peinados en cosmetología. Para nuestros oficios de carpintería y construcción, estamos trabajando en proyectos en este momento que realmente comenzaron en la primavera del año pasado desde el diseño y ahora su implementación. Estamos construyendo seis mesas y bancos para picnic para la piscina Tufts. Estamos trabajando con el Centro Comunitario de West Medford para construirles un cobertizo de almacenamiento. Estamos trabajando con la Autoridad de Vivienda para un prototipo de cobertizo. Y estamos trabajando en Riverside Dog Park para construirles una glorieta. Estructura tipo pérgola para que la gente con sus perros tenga algo de sombra y les muestro algunos bocetos de eso. Mencioné cosmetología y luego fabricación de metales. Recientemente, hice un viaje a las escuelas primarias e instalé algunos soportes en la parte superior de los carritos de computadoras portátiles para impresoras. Sólo para darle una idea de lo que estamos haciendo. Este era el cobertizo comunitario en la parte inferior y luego a la derecha. Solo quería ponerlo allí para cosmetología. Una de nuestras maestras, Lauren, Decidió que quería acercarse a los estudiantes de St. Raphael's, por ejemplo, porque es posible que no lo sepan o no hayan tenido la oportunidad de asistir a una jornada de puertas abiertas. Entonces ella extendió eso a las familias y estudiantes de St. Raphael vendrá a pasar un día de mimos, en caso de que no hayan visto lo que Medford tiene para ofrecer. Y eso salió muy bien. Algunos otros proyectos para contarte. Tenemos lo que se llama el Proyecto Brightside Bus. No voy a entrar mucho en eso hoy, pero probablemente en una fecha posterior. Es realmente una colaboración y una asociación que tenemos con un miembro de la comunidad. Ella es residente. Ella es madre. Y tienen este increíble proyecto en el que están trabajando que se centra básicamente en un autobús. Quizás algunos de ustedes lo sepan. Realmente van a viajar por el país este verano. Realmente es una familia increíble, nosotros, como familia escolar, realmente hemos asumido esto y queremos hacer todo lo que podamos. La conclusión es que es un autobús escolar convertido en una casa rodante. Y vamos a ayudar con los toques finales en el interior para hacer camas, gabinetes, pisos y ponerlos en condiciones de circular para que puedan salir en la primavera. Y otra asociación que tenemos es con el PTO. Les hemos estado ayudando con algunos eventos realizados en nuestro Bistro 489. Sólo algunas fotos del evento de Fells. Tenemos a nuestro instructor y a los alumnos en la cocina. Esa fue su tabla de quesos y exhibición de verduras en la que los estudiantes ayudaron a trabajar. Y estos éramos nosotros en el parque para perros. Así que fuimos en la primavera y esta es la pérgola que los estudiantes diseñaron y construirán. Entonces, en términos de actualizaciones, a través de la financiación de Perkins el año pasado, escribí para actualizaciones en tecnología automotriz porque el equipo estaba desactualizado. Por ejemplo, si tuviera un automóvil que fuera, creo, 2014 o 2015, no podríamos hacerle una alineación o un diagnóstico adecuado del vehículo. Entonces, a través de la financiación de Perkins, escribí para equipos para un nuevo elevador de vehículos, una máquina de alineación, un escáner de diagnóstico y algunos otros artículos allí. No voy a leer cada uno. pero sólo quería que estuvieran conscientes de que esa es una forma en la que miramos fuera de nuestro presupuesto de trabajo para ver qué podemos hacer para las actualizaciones. Como saben, Perkins realmente respalda los equipos en los programas del Capítulo 74, así que esa fue nuestra asociación con el proyecto que hicimos el año pasado, que fue toda la nueva iluminación en el taller automotriz, por lo que estamos felices de decir que el programa automotriz estará a la altura de los estándares de la industria. Si has estado en la escuela secundaria recientemente y tengo que agradecerte. Dr. Vincent por esto, y ella no está aquí, pero me aseguraré de verla después para agradecerle nuevamente. Realmente, cuando entró, tuvo una visión que nos entusiasmó mucho. Vio un lugar para la tienda de la escuela en el frente de la escuela, lo cual era muy importante, porque en ese momento estaba en el medio. Y teníamos gente entrando todo el tiempo, sin poder encontrarlo, y caminaban por el edificio, y cuando pensamos en la seguridad, había una gran cantidad de razones por las que eso no estaba funcionando. Ahora estamos abiertos. La gran inauguración será durante la primera semana de mayo, así que os enteraréis de eso. Pero para que lo sepas, estamos en pleno funcionamiento en nuestro nuevo espacio, que tiene hermosas ventanas. Están exhibiendo cosas en las ventanas. Es un espacio más grande. Es mejor espacio. Así que les agradecemos su apoyo en eso. El último elemento es realmente importante. Comenzará en la primavera, comenzará ahora y comenzará dentro de las próximas dos semanas. Estamos trasladando el salón de abajo hacia arriba. Entonces será más accesible para nuestra clientela. Va a tener estacionamiento enfrente y va a estar donde realmente debería estar, al mismo nivel que el bistró, para que podamos incorporar eso con los servicios de cosmetología. Una vez más, es algo que probablemente abordaré en una fecha posterior, pero tenemos algunos fondos que nos serán otorgados a través de un donante y eso realmente ha puesto todo esto en marcha en este momento. Es un gran proyecto. Entiendo lo que va a hacer falta. Así que ni siquiera voy a decir que estará completamente abierto en otoño, porque aprendí la lección con el bistró. Pero va a estar sucediendo. Así que vamos a intentar utilizar todo lo que podamos del antiguo salón. Pero esta semana me reuniré con ambos instructores de cosmetología. Y este es el primer paso para obtener el diseño y la distribución. Y luego traeré a mis electricistas y comenzaremos. Debido a que eso es realmente lo máximo, el mayor gasto en ese proyecto será un sistema HVAC para el techo, que cuesta entre $ 15 000 y $ 20 000. y luego algunas mejoras eléctricas en el interior del equipo. Aparte de eso, mucho de esto es sólo estética, diseño y pintura. Así que estamos emocionados por eso. Así que estad atentos a eso. Y solo una actualización sobre algunos eventos en este momento. Tenemos nuestra Exhibición de Estudiantes de 9no Grado. Entonces, esto es de lo que quizás haya oído hablar antes, conocida anteriormente como la Noche de Selección de CTE. Lo cambié este año porque sentí que los padres vinieron en enero cuando los estudiantes aún tenían que hacerlo, los estudiantes de primer año aún tenían que pasar algún tiempo en su programa. Esta es una mejor manera para que los padres vean lo que realmente están haciendo sus hijos. Entonces, la idea es que estos estudiantes han estado en su programa desde principios de febrero. Así que hemos invitado a todos los padres de primer año a venir. Y tengo invitaciones para todos ustedes también aquí esta noche para que vengan. Todos los programas estarán abiertos para que los estudiantes puedan traer a sus padres a su programa respectivo. Los padres pueden hacer las preguntas. Podemos aclarar cualquier mito. Podemos hablar de programación de cursos. Podemos responder cualquier pregunta que los padres puedan tener esa noche. Por eso esperamos una buena participación. Como dije, tenemos alrededor de 215 estudiantes de primer año. Así que esperamos conseguir a todos esos padres. En nuestro aviso del programa de primavera, los miembros del comité escolar también recibirán una invitación. Eso es el 25 de abril al 630. Esta es la segunda de nuestras dos reuniones del comité asesor este año. Y solo una actualización sobre nuestra revisión coordinada del programa que se realizó el año pasado. Estamos casi completos con nuestro componente de seguridad, que ha sido muy engorroso, pero una experiencia de aprendizaje, por decir lo menos. Entonces, cuando todo esté completo, habrá algunas cosas que reuniré con la Sra. Patterson en términos de recomendaciones presupuestarias. Realmente no es mucho. La buena noticia es que no hubo nada importante. Entonces esa es la buena noticia. Y lo concluiremos pronto. Hablé sobre la contratación del instructor de HVAC y hablé sobre el artículo de ciencias ambientales. Y por último, una y otra vez, ella no está aquí, pero esto realmente se aplica a todos en esta sala. Gracias por su apoyo, y especialmente al Superintendente Vincent, que viene todo el tiempo. Los estudiantes ya están acostumbrados a ella a estas alturas. Siempre que tiene un invitado, viene y lo trae a través de nuestros programas. Y realmente apreciamos su apoyo y entusiasmo por lo que hacemos. Y gracias a todos ustedes, porque siento el apoyo y les agradezco que nos apoyen, de verdad. Así que gracias. Y en este momento, ¿alguna pregunta, por favor, que pueda responder?
[Paulette Van der Kloot]: EM. Van Kloot. Fallon, solo quiero preguntarte, ¿en qué espacio estará el nuevo salón?
[Chad Fallon]: Entonces, directamente encima del antiguo espacio de colisión de automóviles es donde tienen espacio OT y PT, terapia ocupacional y fisioterapia. Entonces sabían desde hace más de un año y medio que la escuela vocacional iba a retomar esto. Entonces, lo que estamos haciendo es trasladar nuestro programa de tecnología empresarial no solo de la tienda de la escuela, sino también de las dos aulas que estaban detrás de eso. Y ese es un mejor espacio para ellos porque está más cerca de las aulas del MEEP. Así que los saca de la esquina y los lleva más a la parte central del edificio, que es más apropiada para su trabajo. Así que realmente se están moviendo. Lo único a lo que nos enfrentamos ahora es que el espacio tiene, a falta de un término mejor, un swing. Es un gran balanceo en una viga I. Y estamos teniendo algunas dificultades porque la altura del techo no es lo que esperábamos que fuera en el salón de clases. Pero estamos buscando alternativas a eso porque Aparte de eso, Jan Hollenbeck y yo hemos estado hablando de esto durante aproximadamente un año, así que afortunadamente tuvieron un aviso, pero ese es el espacio en la esquina.
[Paulette Van der Kloot]: Cierto, y ciertamente desde el punto de vista del acceso desde el exterior al bistró tiene mucho sentido.
[Chad Fallon]: Sí, es 100 veces mejor y, nuevamente, mantiene a los clientes fuera del edificio de la escuela. Eso fue lo único que es fantástico que podamos brindar estos servicios, pero es muy incómodo que personas de afuera entren, bajen las escaleras donde están los estudiantes y recorran un pasillo. Simplemente hay demasiada actividad desde el exterior. con el que me siento cómodo. Esto también lo será, y este es un gran lugar para un salón porque es todo ventanas, mira hacia las colinas y hacia el frente de la escuela. Entonces.
[Paulette Van der Kloot]: Genial, muchas gracias. De nada.
[Kathy Kreatz]: EM. ¿Kreatz? Sí, quería darle las gracias por el informe, Sr. Fallon. Sé que te pedí información y mucha gente tenía curiosidad y quería saber esta información, así que estoy muy feliz de que la hayas compartido esta noche. Fue una excelente presentación. Muchas gracias.
[Adriana Folks]: Gracias, lo aprecio.
[Kathy Kreatz]: Muy emocionante. Gracias. ¿Jaspe?
[Stephanie Muccini Burke]: Sí. ¿Quieres dar un paso adelante? Sí. Tenemos que conseguir un micrófono para eso.
[Jasper Hsu]: Solo destacando el programa CTE de noveno grado. Cuando pasé por esto, hice fabricación de metal y HVAC con el Sr. Small y el Sr. Emerald. Y realmente disfruté mi tiempo allí. Pero cuando llegó el noveno grado, tuve que elegir entre tomar clases de honores en la escuela secundaria o continuar con mi educación vocacional. Y eso realmente me devastó. Entonces me preguntaba, sé que probablemente pasarán muchos años en el futuro si hicieras algún movimiento, pero ¿existe algún movimiento para integrar aún más la escuela vocacional y la escuela secundaria? Tal vez hacer que ciertas tiendas sean optativas para estudiantes de secundaria o incluso hacer que los estudiantes vocacionales tomen clases AP como quieran. ¿Hay algún movimiento que vaya en esa dirección? Porque esperaba eso tal vez en mi tercer año. Estuve hablando un poco con el Dr. Perrella sobre esto durante mi tercer año. Pero me preguntaba si hubo algún movimiento hacia eso.
[Chad Fallon]: Bueno, esa es una pregunta capciosa. No. Entonces, lo que diré, y creo que probablemente todos en esta sala lo hayan escuchado, es que no tenemos un horario dentro del complejo de Medford High School. No tenemos un cronograma que pueda alinear completamente a ambas escuelas. Así que esto es lo que diré. Creo que la fase uno fue la fusión, por así decirlo. Esa fue la fase uno y hemos hecho grandes cosas. La segunda fase debe ser un cronograma maestro. La escuela secundaria opera en un ciclo rotativo de seis días. Operamos en cinco días. Hay problemas de crecimiento, diré, con la fusión. Creemos que los hemos identificado a todos. Mi principal preocupación es exactamente lo que estás diciendo. ¿Cómo nos aseguramos de que un estudiante de secundaria pueda venir a participar en lo que hacemos? y cómo nos aseguramos de que un estudiante vocacional en ese camino tenga acceso a clases de nivel de honores y colocación avanzada. Y algo de eso está sucediendo ahora. Sin embargo, hemos llegado a este punto en el que hay mucho que podemos hacer cuando tenemos dos cronogramas funcionando así. Entonces, lo que diré es que en términos de materias optativas, es difícil para nosotros porque todos nuestros programas son realmente oportunidades para que un estudiante de secundaria ingrese a algunos de nuestros programas. pero no para todos ellos. Entonces, ¿qué hace la Sra. Fitzpatrick y yo hemos estado haciendo, pasando mucho tiempo haciéndolo, y con el Sr. DeLeva, a quien no mencioné, pero debería mencionar, un gran socio principal. Así que todos deberían saber que este ha sido un gran año. Él y yo compartimos una visión y estamos tratando de encontrar la mejor manera de hacerla realidad. Te prometo que ya viene. Sólo va a requerir algo de trabajo. Necesitamos un nuevo horario. A eso se reduce todo. Pero es una buena preocupación y la comparto contigo.
[Stephanie Muccini Burke]: Gran pregunta.
[Chad Fallon]: Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Mr. Ruggiero.
[Chad Fallon]: No, lo siento. ¿Estás listo?
[Jasper Hsu]: Sí.
[Stephanie Muccini Burke]: Muchas gracias, Sr. Fallon. Buena suerte a todos. A continuación, informe sobre el día de desarrollo profesional, Dr. Riccadeli.
[Bernadette Ricciardelli]: Buenas noches. Así que estoy aquí esta noche en uno de mis nuevos roles, y es supervisar el programa de desarrollo profesional para el distrito. Tengo una gran mentora, Diane Caldwell, la superintendente asociada. Como sabes, ha tenido ese rol durante muchos años, y ahora es mío, y ha sido de gran ayuda. Muchas gracias. Por eso estoy aquí esta noche para hablar sobre el segundo día de desarrollo profesional del año escolar 2018-2019. Este día ocurrió el martes 12 de marzo y al observar las evaluaciones de ese día de los docentes, la mayoría consideró que En su mayor parte, estuvieron expuestos a experiencias muy satisfactorias, así que fue genial escuchar eso. Siempre pretendemos mejorar lo que hemos hecho en el pasado. En resumen, el cronograma fue el siguiente. En el nivel de la escuela primaria, la mayoría de los profesores participaron en capacitación en software libre. Entonces, en el nuevo programa científico, se involucraron en eso. Eso tuvo lugar en la escuela secundaria McGlynn. Empezó en el teatro y luego Los maestros se dividieron en grupos de trabajo, en las aulas, y esos talleres fueron dirigidos por especialistas en capacitación de FOSS. Y ese fue un entrenamiento de todo el día. Especialistas, es decir logopedas y otros especialistas en educación especial, muchos de ellos acudieron a sus propios talleres. En el nivel secundario, en horario de mañana, era de carácter edilicio. Entonces, los maestros de secundaria y de secundaria trabajaron con sus respectivos directores en temas como cómo analizar ACE a simple vista, estrategias de instrucción para estudiantes con dificultades y respuesta a la intervención. Entonces, estos temas o estos talleres tenían que ver con la construcción de relaciones, la formación de equipos y el apoyo educativo estratégico y mejorado. Por la tarde, los profesores de secundaria y preparatoria trabajaron con sus directores de departamento. Y tuvimos en total 34 talleres, así que si tuviera que resumir esos talleres en diferentes temas, diría que tenían que ver con el desarrollo y mapeo del currículo, la promoción de la autodeterminación, el desarrollo de estrategias de instrucción, la revisión del MCAS, y Revisión del Marco del Departamento de Educación. Nuevamente, esos 34 talleres se resumen dentro de esos cinco temas. Una vez más, creo que en general fue bien recibido. Mientras pensamos en lo que vamos a hacer para el próximo año escolar, bueno, hemos comenzado a pensar en ello, pero la planificación comenzará con el Comité de Desarrollo Profesional. Como saben, en nuestro contrato actual con la Asociación de Maestros, Pide el establecimiento de un comité conjunto de desarrollo profesional de gestión laboral. Así que esas reuniones están previstas para mayo. Así que formaré parte de ese comité junto con tres de mis colegas administrativos. Y por el lado de los docentes, tendrán representantes que representen su deseo de desarrollo profesional. Trabajar para desarrollar a nuestra gente es realmente importante. Podemos hablar de programas, y ciertamente los programas son importantes, pero creo que no hay nada más importante que trabajar con nuestros profesionales, hacerlos sentir bien con lo que hacen y darles las herramientas que necesitan para seguir adelante. Estaré encantado de responder cualquier pregunta que puedas tener. Gracias.
[Diane Caldwell]: EM. Caldwell. Así que me gustaría tomarme un momento para agradecer a la Dra. Riccadeli por todo el arduo trabajo que ha realizado en el desarrollo profesional. Como asumí responsabilidades adicionales este año, fue muy difícil o desafiante para mí continuar con todo el trabajo que hice. Entonces, cuando decidimos que el Dr. Riccadeli se haría cargo del desarrollo profesional, estuve más que feliz de renunciar a eso. Así que gracias por lo que has hecho.
[Stephanie Muccini Burke]: De nada. Muy bien. ¿Hay una moción en el pleno para aceptar este informe? Archivarlo por la Sra. Mustone, apoyado por el Sr. Ruggiero. ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Muchas gracias Dr. Fideli. Informe sobre los hallazgos del plan de entrada del Superintendente.
[SPEAKER_08]: Hago una moción para posponer esa moción.
[Stephanie Muccini Burke]: ¿Hay una moción entre los asistentes para presentarla, secundada por el Sr. Ruggiero? ¿Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los que se oponen? El movimiento pasa. Mesa. Nuevo negocio. Resolución del comité escolar. Se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese su más sentido pésame a la familia de Louise Bianchi. EM. Bianchi era la madre de Nancy Zero, Secretaria de Educación Especial de las Escuelas Públicas de Medford. Se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese su más sentido pésame a la familia de Donna Duranian. EM. Duranian era hermana de Angela Donahue, líder del equipo de evaluación de las Escuelas Públicas de Medford. Se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese su más sentido pésame a la familia de Richard Elliott. El Sr. Elliott era el padre de Kelly Chiquinto, terapeuta ocupacional de las Escuelas Públicas de Medford. El Sr. Elliott fue profesor en Winchester durante más de 40 años. También bajo suspensión, se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese su más sentido pésame a la familia de Marie Cheride Pavelis. EM. Pavelis era tía de la superintendente Dra. Marice Edouard-Vincent. y también se resuelve que el Comité Escolar de Medford exprese sus más sinceras condolencias a la familia de Robert Connelly. El Sr. Connelly fue conserje en la escuela primaria Roberts desde 2003. ¿Podríamos todos levantarnos para guardar un momento de silencio ante el fallecimiento de estas personas? Gracias. EM. VandeKloop, ¿lo deseabas? No. Lo lamento. Bueno. Bien, creo que hemos llegado a la sesión ejecutiva. La Negociación de Asuntos Jurídicos para la Negociación Colectiva, Custodios y Seguridad, un Reclamo. ¿Hay una moción en la sala para entrar en la sesión ejecutiva por parte del Sr. Ruggiero, apoyada por la Sra. ¿Van der Kloot? Votación nominal, por favor. Sí, 7 afirmativamente, 0 negativo. Ahora entraremos en la sesión ejecutiva y la abriremos en 207 al final de la sesión ejecutiva para levantar la sesión. Gracias.