[Unidentified]: سيأتي اجتماع لجنة مدرسة ميدفورد الآن.
[Burke]: سوف السكرتير يدعو لفة. السيد بنيامين؟
[SPEAKER_09]: حاضر. حاضر. فان بورين؟
[Burke]: حاضر. سبعة حاضر ، لا شيء غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا.
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_04]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف عليها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع.
[Burke]: قبل أن ننتقل إلى موافقة الدقائق ، نحن في بداية العام الدراسي الخاص بنا ، من عامنا التقويمي ، ونحن بحاجة إلى ترشيح سكرتير جديد ونائب رئيس لجنة المدرسة. في هذه المرحلة الزمنية ، أرغب في فتح ترشيحات لنائب رئيس لجنة مدرسة ميدفورد للعام 19. هناك ترشيح لكاثي كريتز. هل هناك أي ترشيحات أخرى ترغب في وضعها؟ لا؟ هناك ثانية على الأرض من قبل السيدة فان دير كلوت. سأغلق هذا الجزء من الترشيحات. لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[SPEAKER_09]: السيدة ديفيتا ، كاثي كريتز. السيدة كريتز ، نعم. السيدة ديسوزا ، نعم. السيد ماشي ، نعم.
[Burke]: كاثي كريتز. التصويت بالإجماع. كاثي كريتز ، نائب رئيس لجنة مدرسة ميدفورد الجديدة. ياي ، كاثي! والآن في هذا الوقت ، نود أن نفتح ترشيحات لجنة مدرسة ميدفورد لعام 2019. هل هناك اسم تود وضعه في الترشيح؟ آنسة. كرياس يرشح مياما ستون. هذا هو الثاني على الأرض من قبل السيدة Vandekloot. أي أسماء أخرى للترشيح؟ سماع ورؤية لا شيء ، سأغلق هذا الجزء من الترشيحات. لفة المكالمة التصويت من فضلك.
[SPEAKER_09]: كتلة. ديوسي ، مياما ستون. كتلة. كريز ، مياما ستون. كتلة. ديوسي ، مياما ستون. كتلة. Odecloot ، Miama Stone.
[Burke]: ميا Mustone ، التصويت بالإجماع. ميا توون ، سكرتيرنا الجديد. مبروك ، السيدة Mustone. آنسة. كريتز ، إذا كنت ستقدم الأوراق إلى زميلك لبقية الاجتماع. محاكمة بالنار. التالي ، موافقة على محضر اجتماع 7 يناير 2019. هل اقتراح موافقة السيد بنديتو ، الذي أعاره السيد روسو؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. موافقة فواتير تحويل الأموال. اقتراح بالموافقة على السيد روسو ، الذي أعاره السيد بينديتو. لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[Unidentified]: تذكر أنه حتى غريب.
[Burke]: نعم ، 7 في الإيجابية ، 0 في السلبية ، تمر الحركة. التالي هو موافقة كشوف المرتبات ، وفي الواقع إذا استطعت ، إذا تمكن شخص ما من نقل التعليق لاتخاذ العنصر الذي يقل عن ثمانية مفاوضات ومسائل قانونية ، فهو تحديث كشوف المرتبات ، إذا تمكنا من نقل ذلك إلى هذا القسم. اقتراح بتعليق القواعد من قبل السيدة كريس ، أعاره السيد بينيديتو. هذه الورقة الآن أمامنا. تم توفير موافقة كشوف المرتبات من قبل السيدة باترسون. هل هناك اقتراح على الأرض للموافقة؟ السيد بنديتو.
[DiBenedetto]: أنا أطلب الموافقة على كشوف المرتبات لهذا الربع ، لكن لدي أيضًا أسئلة حول التقرير المقدم وطلب الحصول على مزيد من المعلومات. بادئ ذي بدء ، أود أن أشكرك على تقديمها. عندما طلبنا هذا الفصلية ، أعلم أنه كان منذ وقت طويل ، طلبنا المسمى الوظيفي ويتم سرد الرواتب السنوية بجانب الإجمالي لفترة الدفع.
[Burke]: لا أعتقد أن ذلك مطلوب ولا أعتقد أن نظامنا يمكنه سحب هذه المعلومات فيها.
[DiBenedetto]: تمام. يمكن إضافة أوصاف الوظيفة؟
[Burke]: لا ، لا يوجد نوع.
[DiBenedetto]: لأنني أتذكر آخر واحد ، نقول ، لا يقول ماذا ، مثل بعض الأشخاص لديهم أربعة شيكات مدفوعة الأجر.
[Burke]: لقد أشرت إلى آخر واحد. أنا آسف.
[Patterson]: شكرًا لك. لقد أشرت إلى التقرير الأخير المقدم ، وهذا هو نفس التنسيق. هذا هو بالضبط مباشرة من التصدير من نظامنا المالي. لذلك فيما يتعلق بتوصيف وظيفي ، أو أشياء من هذا النوع ، أو العنوان ، فهي ليست جزءًا من نظام كشوف المرتبات ، وهذا ليس جزءًا من هذا التقرير بالذات.
[DiBenedetto]: أعلم ، لكنني أعلم أنه يمكن تنزيله على مستند Excel ، ويمكن أن تكون هذه الوصف الوظيفي موجودًا ، لأن لديك أسماء الأشخاص. مثل ، بعض الناس يحصلون على أربع شيكات. لذلك أعرف بعضًا من طول عمره ، لكنني لا أعرف ما هي الأشياء الأخرى. لذلك ، كما تعلمون ، ومن المفترض أن نكون قادرين على النظر إلى هذا وننظر إلى كتاب الميزانية لدينا لمعرفة ما إذا كنا على المسار الصحيح ، وهذا هو الهدف هنا حقًا. لذلك أود فقط وضع هذا حتى أتمكن من التحقق من ملاحظاتي من الاجتماع الأخير والطلب الرسمي الذي قدمته في ذلك الوقت. وإذا كان هذا جيدًا ، فهل يجب أن ندخل في هذا التقرير؟
[Burke]: يمكنك تقديم حركة إلى الجدول. هل هناك ثانية إلى الجدول؟ السيد روجيرو ، قبل الوضع.
[Ruggiero]: قبل الوضع ، لديّ سؤالان حول التنسيق ، لأنني كان لدي قلق أو فكرة مماثلة ، على ما أعتقد. هل من الممكن ، إن لم يكن رؤساء الأقسام ، أو الإدارات المختلفة ، هل من الممكن لنا أن ندرج الإدارات التي يتلقونها من راتبهم؟
[Patterson]: لذلك لن تعكس القسم أي شيء سيحدث ، إنه رمز مكون من ثلاثة أرقام مفيد فقط لقسم كشوف المرتبات لدينا ، لذلك لن يشير. وإذا عمل شخص ما في مباني متعددة ، فقد يكون لديهم رموز قسم مختلفة. لذلك لست متأكدًا من قيمة امتلاك رمز القسم ، وسيكون ذلك مزيد من المعلومات التي يجب اشتقاقها. لذا فإن إعداد التقارير المالية لدينا يوفر فقط الحد الأدنى من المعلومات ، وهو ما تم توفيره هنا ، وكذلك ما تم تقديمه العام الماضي للمراجعة. من حيث الراتب الأساسي ، مرة أخرى ، أعتقد أنني أشرت في التقرير الموجز لا يزال لدينا العديد من اتفاقيات المفاوضة الجماعية التي لم تكتمل ، لذلك لا يزال هناك الكثير الذي لا يزال يعكس أي سنة مالية 2018-19 يمكن تطبيقها. لقد تمت زيادة جميع الخطوات لأنها ستكون في اتفاقية المفاوضة الجماعية الخاصة بهم ، ولكن لا يزال هناك عدد من العناصر التي لن تكون كذلك ، ومرة أخرى ، بالنظر إلى وثيقة الميزانية ، كانت هذه خطة ولم ندرج كولاس في وثيقة الميزانية هذه. لذلك لن يرتبط مباشرة بما تم تقديمه في الميزانية. كما تتذكر ، كان لدينا حامل ، صاحب نائب هناك لمبالغ التفاوض. بحسن نية ، هذه هي العملية التي نحددها. لذلك لن نضع إلا في خطوتهم ومسارهم اعتمادًا على اتفاقية المفاوضة الجماعية الخاصة بهم. لذلك لم يتم تحديد كولاس. إذا نظرت إلى ما هو راتبهم الأساسي السنوي عبر 26 ضمناً ، فمن المحتمل ألا يتطابق مع الميزانية التي تضمنت العام الماضي ، لأن لدينا دلوًا من الأموال بناءً على المفاوضات تحسباً لهذه السنة المالية.
[Ruggiero]: نعم. هل لا يزال بإمكانك طرح الأسئلة؟ لذلك أحاول فقط فهم إطارات البيانات التي ترسمها من هذا. لذا ، لسحب جدول البيانات هذا هنا ، هذه الأعمدة ، هل وجهت ذلك من نظام الرواتب الخاص بك ، هل هذا صحيح؟
[Patterson]: هذه فترة رواتب واحدة ، وكانت هذه هي فترة الدفع في 3 يناير من عام 2019. وقد عادت لك مرة أخرى إلى متى تم الإبلاغ عنها سابقًا على الفواتير والرواتب ، حتى تتمكن من رؤية أن الرقم يرتبط بما يتم الإبلاغ عنه كل أسبوعين في هذا الصدد.
[Ruggiero]: حسنًا ، أعتقد أن السبب في أنني أحاول فهم تحدي هذا لذلك لديك هذه الأرقام أيضًا مرجعًا إلى إطار بيانات آخر حيث يتم استخلاص أوامر من ذلك كل هؤلاء الأشخاص ، أليس كذلك؟
[Unidentified]: لا.
[Ruggiero]: إذن ما أحاول فهمه هو أنه إذا كان هناك شخص ما يتم دفعه ، فلنقول ، في المدرسة الثانوية ، كيف يرسمون شيكهم؟ يرسمون شيكهم من كشوف المرتبات فقط وهذا هو المكان الذي يأتي منه؟ أم أن هناك مذكرة تم استخلاصها من المدرسة الثانوية والتي تسدد كشوف المرتبات؟
[Patterson]: لا. أنا آسف. هذا هو أمرك الذي تتم معالجته منه. لذلك هذا هو أمر المدفوعات الإجمالية للموظفين. لذلك تحت عنصر خط الرواتب الخاص بك ، هذا ما توافق عليه. خلال كل دورة من الفواتير والموافقة على الرواتب. لذلك كان هذا إجمالي الأجور الإجمالية للأرباح للمنطقة بأكملها. أبجديا. ألفا ، من 3 يناير.
[Ruggiero]: أعتقد أن ما أحاول فهمه هو ، لأنني عملت مع القليل من البيانات بنفسي ، لذلك أحاول أن أفهم لماذا يصعب سحب القسم؟ لأنني أتخيل أن هذه الأرقام يجب أن تتوافق مع مجموعة بيانات مختلفة لديك ، أليس كذلك؟
[Patterson]: لذلك هذا هو رقم موظفهم ، ويتم الإشارة إلى ذلك في كشوف المرتبات ، وهو نظام كشوف المرتبات منفصل. الرواتب نفسها تشمل الخصومات. ويشمل جوانب متعددة ستكون أكثر تعقيدًا من أجل وصف المبلغ الإجمالي والوصول إليه. وهي تتألف من سبع مجموعات مختلفة من مجموعات من أنواع الأجور المختلفة ، ودورات الأجور ، ووحدات المساومة المختلفة للموظفين. لذلك من أجل توفير أن التفاصيل ستكون في الأساس معلومات عن دفتر الهاتف.
[Ruggiero]: نعم ، أعني ، أفهم أنه يجب أن يكون هناك العديد من إطارات البيانات المختلفة ، لكن ما أحاول فهمه هو السبب في ذلك ، ما زلت ، ربما يكون ذلك فقط لأن رأسي سميك جدًا هنا ، لذلك ربما يمكنك فقط المرور معي عدة مرات. لذا ، إذا ، وأنا لا أقول أن هذا هو الحال ، ولكن دعنا نقول أن هناك دكتور ، لا أعرف ، Ghostface. كيف ، كما تعلمون ، شخص انتهى به الأمر في نظام الرواتب. تسمع عن قصص حول هذا في كثير من الأحيان. لقد قرأت الأخبار التي تفيد بأن هناك شخصًا غامضًا يرسم كشوف المرتبات لسنوات وسنوات وسنوات ، على الرغم من أنه لم يعد على النظام بعد الآن. هذا لا يمكن أن يحدث لنا ، أليس كذلك؟
[Patterson]: لا ، هذه هي قائمتك الإجمالية بناءً على من هو نشط ، بنشاط في نظام الرواتب لدينا.
[Ruggiero]: كيف تعرف أنهم نشطون؟
[Patterson]: إنها نشطة بحكم الدفع على الجدول الزمني كل أسبوعين أو أسبوعي. لذلك داخل نظام الرواتب لدينا. للإجابة على سؤالك ، لدينا نظامان منفصلان. إنهم ليسوا متزامنين. إنهم ليسوا نفس النظام. لذلك نحصل على تغذية بيانات معقدة من كشوف المرتبات لدينا. هذا يعتمد على جميع موظفينا النشطين من كل نوع من أنواع الموظف من أرباح بعد المدرسة إلى التغطية العادية إلى الرواتب الأساسية الكاملة ، وطول العمر ، ثم يتم تصفية كل ذلك بالنسبة للموظفين النشطين إلى مقال الإبلاغ عن البرمجيات المالية التي تراها أمامك. هذه هي كشوف المرتبات الإجمالية التي يتم دفعها بشكل أساسي. على مدار أسبوعي ، دورة كل أسبوعين بناءً على عدد الموظفين. نعم ، إذا كان هناك شخص ما مدرج هنا لا ينبغي أن يكون ، فسنعلم ذلك. كيف تعرف ذلك؟ نمر عبر كشوف المرتبات ونحن نعالجها.
[Burke]: آنسة. باترسون ، هل يمكن أن تصف كيف تحصل كشوف المرتبات لك؟ أعتقد أن هذه هي النتيجة النهائية ، لذلك تمر مراحل للوصول إليك.
[Ruggiero]: نوافق على هذا كل أسبوع ، لذلك أريد فقط التأكد من أنني واضح في هذه العملية.
[Patterson]: بالتأكيد. لذا فإن كشوف المرتبات نفسها لديها مدفوعات السيارات لرواتب الأساس المعروفة وطول العمر. جميع فترات الدفع الـ 26 التي هي أهلك العاديين ، ومسؤوليك ، ومعلميك ، والفرز الخاص بك ، وكل من يكون على جدول الرواتب. إنه دفع تلقائي. لذلك تتم معالجتها تلقائيا. سيتم دفع أرباحهم الإضافية بشكل منفصل. لذلك إذا كان لديهم تغطية إضافية ، فقد قاموا ببعض التدريس الإضافي أو لديهم مهمة راتب ، فسيكون ذلك عنصرًا آخر. لذلك كل هذا يتم ترشيحه في. يتم تقديم الجداول الزمنية. تتم معالجة كل ذلك من خلال كشوف المرتبات التي نراجعها. نحن ننظر إلى خصوماتهم. هناك عدد من المكونات التي يدفعها كل شخص عن دورة أسبوعية كل أسبوعين في نظام كشوف المرتبات. يمين.
[Ruggiero]: أنا أفهم أن الناس قد يكون لديهم خصومات مختلفة ، وهذا يغير الأجور الإجمالية. أنا أفهم ذلك تمامًا. ما أواجه مشكلة في فهمه.
[Burke]: يغير الأجور الصافية ، وليس الإجمالي. نعم.
[Ruggiero]: أنا آسف. اعذرني. نعم. إذن ما أحاول فهمه هو ، لذلك هناك بيانات قادمة إليك. ثم تقوم بتصفية تلك البيانات وتقديم هذا التقرير. لذلك لا يوجد عمود حول المكان الذي يعمل فيه هذا الشخص أو ما هو عنوان هذا الشخص أو دوره في الشركة؟
[Patterson]: لذلك مرة أخرى ، هذا يأتي من الإبلاغ عن البرمجيات المالية لدينا ، وليس نظام كشوف المرتبات نفسه. هذان النظامان لا يتحدثان عن بعضهما البعض.
[Ruggiero]: ما هي إطارات البيانات؟ أعني ، أحاول أن أفهم.
[Burke]: إنها فترة رواتب. إنه يتحدث عن القائمة المسماة. هذا من كشوف المرتبات.
[Patterson]: هذا هو رقم الموظف. هذا كل شيء. هذا من المسؤولين.
[Burke]: هذا هو التقرير المقدم من المسؤولين الذين تتم معالجتهم ... لا يمكنني رؤية أسماء في دفاترنا على جانب المدينة.
[Patterson]: هذا هو ما يقدمه مكتب التدقيق بناءً على كشوف المرتبات المقدمة.
[Burke]: أعتقد أنه نظام الرواتب.
[Ruggiero]: التحدي الخاص بي هنا هو أنه يجب أن يكون هناك نوع من إطار البيانات من نوع ما ، سواء كان ذلك مثل بعض قاعدة بيانات SQL أو بعض قاعدة بيانات حيث يوجد هذا الموظف في كل الحقائق حول هذا الموظف في عمود على نوع من قاعدة البيانات.
[Patterson]: نعم. إنها قاعدة بيانات معقدة للغاية ليست كذلك معالجة بسهولة ، إذا صح التعبير.
[Ruggiero]: ما هو شكل قاعدة البيانات؟
[Patterson]: هناك علامات تبويب متعددة عبر. لذلك هناك علامة تبويب واحدة لمناطق معينة ، علامة تبويب واحدة لآخر. إذا كانت MTRS ، فهي ليست مجرد مجموعة واحدة من الديموغرافية لموظف واحد. لذلك نتحدث عن 15 إلى 20 علامة تبويب يتم عبرها لنقطة بياناتك لشخص معين.
[Ruggiero]: مع كل الاحترام الواجب ، وبالتالي فإن التأكيد الوحيد الذي لدينا أنه ليس لدينا نوع من أعضاء الأشباح على كشوف المرتبات هو أن البرنامج يخبرنا بذلك؟
[Patterson]: البرنامج لا. نتحقق من أننا نعالج كشوف المرتبات. لذا نعم ، يجب أن يكون هناك بعض الثقة في أن المكتب نفسه يقوم بمراجعة المعلومات وتجاوز أي تغييرات معمول بها في التوظيف التي حدثت. لذلك لا ، لن يعرف النظام نفسه ما إذا كان هناك شخص ما بشكل مصطنع في هذا النظام. هذا يعتمد على العامل البشري لمكتب الأعمال الذي يتعين علينا مراقبته ، وهو ما نقوم به في كل فترة دفع ، كل دورة.
[Ruggiero]: ليس لدي شك. أريد أن أوضح للجميع ، أنا لا أشير إلى أنني أعتقد أن هناك أي مخالفات. أنا لا. ما أحاول فهمه هو صعوبة رسم البيانات. لأنني أود ، أيا كان إطار البيانات الذي تعمل عليه ، يجب أن تكون قادرًا على رسم هذه الأعمدة. وتخرج الأعمدة. مثل ، هذه هي كل تجربة قاعدة البيانات التي مررت بها على الإطلاق.
[Burke]: وفي كل الاحترام الواجب ، ليس هناك تبسيط. حتى لو ، دعنا نقول ، الكود 010 يعني مكتب المشرف. يمين. بالتأكيد. قد تحصل على تقرير. يمكنك الحصول على هذا التقرير ، ثم تقسيمها من قبل الناس في مكتب المشرف ، بطريقة مختلفة. أنا متأكد من أنه يمكنك الحصول على شيء من هذا القبيل. ولكن بعد ذلك لديك أشخاص يعملون في أقسام مختلفة.
[Ruggiero]: لذلك سيكون لديهم فقط إدخالات متعددة على العمود. انظر ، يبدو أن هذا هو الحل للمشكلة. إذا كان لديك شخص يعمل في كل من أندروز وروبرتس ، فسيكون لديهم فاصلة بين المكانين.
[Burke]: هذا لن يساعد. هل هذا يساعدك على معرفة أنهم في مكتب المشرف؟
[Ruggiero]: حسنًا ، أعني ، لدينا مسؤولية ائتمانية تجاه الناخبين في ميدفورد. أعني ، هذه هي وظيفتنا ، أليس كذلك؟ أعني ، هذا ما نصوت عليه ، هو التأكد من أن هؤلاء الأشخاص يصوتون هنا. والفكرة هي أن لدينا تقريرًا ، لكنك تفتقد القيمة الفعلية الرئيسية في إطار البيانات هذا ، وهو معرفة مكان عمل هذا الشخص في نظامنا. لدي ، كما تعلمون ، هناك العديد من الأسماء هنا ، وأنا متأكد من أنها تعمل جميعًا بجد. أنا لست كذلك ، أريد أن أوضح تمامًا ، أنا لا أقضي أي شيء ، ولكن على نفس الرمز ، أعني ، هناك حاسمة ، أعني ، لماذا ليس فقط ، لماذا رقم الموظف أو حتى الاسم؟
[Burke]: هل يمكنك النظر إلى ، من خلال اجتماعنا القادم ، سواء كان بإمكانك إضافة عمود يعرض الموقع؟
[Patterson]: يمكنني إظهار الموقع ولكن التقرير نفسه لن يربطهم لأنهم سيكونون في مواقع متعددة لأن لدينا الكثير من الأشخاص الذين يعملون في مباني متعددة ، وهذا هو هذه هي المشكلة إذا أعطيت لي جدول بيانات ، سأقدم تقريراً جميل
[Van der Kloot]: مجرد سؤال. عندما يكون لدينا كتاب الميزانية لدينا ، لدينا اسم ، ولدينا قسم ، ولدينا مبلغ من المال. كيف يأتي بعد ذلك؟
[Burke]: هذا ليس من نظام الرواتب.
[Patterson]: هذا هو نظام الرواتب صعب للغاية. إنه نظام كشوف المرتبات المزروع في المزرعة ، ولا يربط بالضرورة برموز البرنامج الخاصة بنا أو إلى رموز دفتر الأستاذ العامة لدينا ، لتلك الأنواع من الأشياء. لدينا ممرات متقاطعة أننا ... لهذا السبب يوجد مستمر ... تصحيح أو إذا كان هناك أي حركة ، إذا انتقل شخص ما من مبنى إلى آخر ، فمن الضروري أن تعرف كشوف المرتبات حتى نتمكن من تغيير موقعه ، وتغيير المبنى ، والتغيير حيث يتم فرض رسوم عليها داخل الصندوق العام. لذا فإن كتاب الميزانية ، مرة أخرى ، في حد ذاته ، هو وثيقة متحركة لأنه كان هناك انتقال منذ أن قمنا بتجديده مرة أخرى في يونيو الماضي. كان هناك أشخاص نقلوا مواقع ببساطة. حسنًا ، هذا يغير كتاب ميزانيتك. أن يغير القسم. أن يغير موقعهم. لذلك مرة أخرى ، إنها ليست مجرد صخب سريع. هناك الكثير من الأشياء المختلفة. ولسوء الحظ ، هناك قيود على ما يمكننا إنتاجه داخل نظام كشوف المرتبات لدينا. إنها بدائية قليلاً من حيث بعض التفاصيل التي تبحث عنها. وهذا هو الواقع ، أن لدينا قيودًا ضمن قدرتنا على الإبلاغ. في هذا النظام بالذات. لذا فإن ما حاولت إعداده لك هو نسخة مبسطة لسهولة المراجعة حتى تتمكن من رؤية أن الدولارات نفسها تربط بالأجور الإجمالية التي يتم الإبلاغ عنها للمراجعة في كل فترة دفع وكل دورة عند وصولها. ولدينا دورات كل أسبوعين تشمل الدورات الأسبوعية في كل فترة دفع معينة. السيد روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. لا نختلف بأن لدينا مسؤولية ائتمانية هنا ، لكن هذه المسؤولية لا تعني أنه من المفترض أن أعرف أن كل فرد في هذه القائمة يعمل هنا ويسحب بالفعل راتبًا ، لأنه ينبغي عليهم ذلك. هذا أبعد من الخيال الذي يمكن أن يحدث. هذه ليست مسؤوليتي في معرفة كل شخص هنا ، في كل مرة نحصل فيها على واحدة من هذه ، تعمل في الواقع هنا. مسؤوليتي ، كما أراها ، هي التأكد من وجود عملية في مكانها وهناك موظفون يتأكدون من حدوث ذلك. وأعتقد أن هذا هو ، يمكننا أن نتفق جميعًا ، ما نريد معرفته بالتأكيد. لكن لا يمكنني أن أشهد أن هؤلاء الأشخاص يعملون هنا وأنهم يجب أن يحصلوا على راتب. هذا جنون للاعتقاد بأننا سنذهب من خلال قائمة مع مئات ومئات الأشخاص. وكل أسبوع ، سأعلم أنهم ما زالوا في الواقع يحصلون على العمل هنا.
[Burke]: نقطة المعلومات ، السيد روجيرو.
[Ruggiero]: مع كل الاحترام الواجب لنقطةك ، التي أفهمها من أين أتيت ، لا يتعين علينا أن نأخذ جميع السكان واختبارها. سنختبر عينة. لذلك يمكننا أن نأخذ 30 شخصًا من هذه القائمة ، ويمكنني التحقق من ذلك. هذا من شأنه أن يعطيني مجموعة معقولة من الفهم ، حسنًا ، اخترت 30 اسمًا عشوائيًا من هذه القائمة. كل هؤلاء الناس يعملون هنا. من شأنه أن يعطيني المزيد من الثقة. لأنه الآن ، لا توجد طريقة بالنسبة لي للعثور على أي من هؤلاء الأشخاص. وذلك ، لكن إذا علمت أنه ، على سبيل المثال ، دعنا نقول مايكل روجيرو ، لا أريد تسمية أي أسماء من القائمة ، ولكن دعنا نقول مايكل روجيرو ، فهو يعمل ، وهو مدرس في الرياضيات في روبرتس ، وأود أن أقول ، إنه أحد الأسماء التي استخلصتها بشكل عشوائي من هذه الصفحة. يمكنني التحقق من ذلك إذا تمر جميع 30.
[Patterson]: أنا أكثر ثقة بكثير.
[Ruggiero]: مثل ، لست مضطرًا لاختبار مجموعة كاملة من السكان للحصول على بعض المعلومات حول هؤلاء السكان ، الرجل.
[Burke]: إحصائيات. سمعت نقطة المعلومات. السيد روسو.
[Ruggiero]: أنا كل شيء.
[Burke]: هل هي نقطة معلومات؟ هل هي نقطة معلومات؟ آنسة. كرياس.
[Kreatz]: نعم. أردت فقط ، كما تعلم ، فقط ... عفوًا ، آسف. لقد خرجت للتو. سأعيد ذلك في دقيقة واحدة. اذكر أنه عندما يتم إرسال كشوف المرتبات إلى نظام التقاعد للمعلمين الجماعي ، يجب أن يتطابق إجمالي الشيكات والجميع على هذا الملف ، وهو ملف إلكتروني. ويتم تدقيقه في نظام التقاعد للمعلمين الجماعي. حسنًا ، يحتوي نظام الإبلاغ الذي لدينا ، على فحوصات وأرصدة معمول بها ، على سبيل المثال ، إذا ذهب شخص ما في إجازة ، أو إذا كان هناك شخص ما قد حصل على فحص إضافي ، وينبغي شيء من هذا القبيل ، ويتم مراجعته من قبل منطقة خدمات صاحب العمل ، ثم يتم إرسال الأسئلة إلى المدرسة ، وإما أن يتم شرحها ، أو ربما يتم التحقق من شخص إضافي لأنهم كانوا يعملون في قسم واحد ، وربطهم بالقيام بالثني ، وذلك ولم يتم إيقاف الشخص الآخر ، لذلك قد يكون هناك تعديل على شخص واحد ، ثم تصحيح. أشياء من هذا القبيل تحدث في كثير من الأحيان. لكنني أعلم أن برنامج كشوف المرتبات لدينا ، عندما يأتي ، يلتقط الخصومات التي تم حذفها إذا كان شخص ما مفقودًا ولم يتم تشغيل خصوماته ، مما يعني أنه قد يتم الحصول على رواتبهم ، ولكن لم يتم اتخاذ أي خصومات. لكن هذا مجرد عام. أنا أتحدث فقط عن أن لدي الكثير من المناطق ، ونحن نفعل ... تدقيق ومراجعة مفصلة للغاية كل تقرير في جميع المدارس العامة. ثم يتم تدقيقنا ، كما تعلمون ، Parac و KPMG ، هل تعرف ماذا أقصد؟ لذا فإن التقارير تمر بتلك عمليات التدقيق ، وكذلك المدارس العامة في ميدفورد أو أنها تختار المناطق التعليمية بشكل عشوائي للتدقيق. KPMG ، كما تعلمون ، وهم يقومون بمراجعة التقارير التي يتم إرسالها وهم يقومون بمراجعة التدقيق معك. لا نعرف الأسئلة التي يطرحونها. وهم لا يفعلون معنا ، ولا تعرف الأسئلة التي يطرحونها علينا. وبعد ذلك يتعين على كلانا أن يستدعي مدققي الحسابات.
[Burke]: جيد جدًا.
[Kreatz]: ويجب أن تتطابق.
[Burke]: شكرًا لك. السيد روسو ، هل أنت جميعًا؟ أنا كل شيء.
[DiBenedetto]: أنت كل مجموعة. السيد بنديتو. شكرًا لك. لذلك كان زميلي يقول عن أخذ 30 اسمًا عشوائيًا ، في العام الماضي هذا بالضبط ما فعلته ومقارنته به كتب الميزانية وهناك تباينات في عدد قليل من رواتب الناس وخطوات تم تقديمها من الإطار الزمني الذي كان ينبغي أن يكون ولدينا اجتماع حول هذا الموضوع ، ولهذا السبب تم طلب هذا التقرير. لكن هذا المستند لا يعطينا معلومات كافية وهذا هو السبب في أنني أطلب وضعها حتى نتمكن من الحصول على معلومات أكثر مما يتم تقديمه في هذا الوقت بطريقة يمكننا ، كما تعلمون ، اختيار بعض الأشياء. إذا اختار كل واحد منا ثلاثة وقلت للتو ، كما تعلمون ، فإن الثلاثة الخاصة بي كانت رائعة ، فأنت تعلم ، نحن نبذل العناية الواجبة في المضي قدمًا. هذا كل ما أريد أن أراه يحدث ، وأريد أن أطرح بعض الأسئلة. مثل بعض المدارس من المفترض أن يصنعوا نفس الشيء مبلغ المال الذي قمنا بإجراء تغييرات في بداية ذلك هذا العام. وإذا نظرت إلى هذين المبدأين ، فإنهم ليسوا على الراتب الأساسي هنا. ولا أريد أن أفعل كل ذلك على الكاميرا للمدينة بأكملها. لا أعتقد أنه من العدل تسمية الأسماء في راتب شخص ما طوال الوقت في هذا المنتدى. لذلك أود وضعه. أريد أكثر قليلاً. أود أن أنظر إلى ملاحظاتي لأنها قد تكون مختلفة عما كتبته. وأنا بالتأكيد بحاجة إلى معلومات أكثر قليلاً مما قدم في هذا. نعم.
[Burke]: هناك حركة على الأرض لتوجيه الورقة. هل هناك ثانية؟ هناك ثانية من قبل السيد روسو. شكرًا لك. لا يمكن أن يكون قابلاً للتطبيق على اقتراح هذه الورقة إلى اجتماعنا القادم. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ منحت. شكرًا لك. وضعت الورقة. شكرا لك على العمل. شكرًا لك. تقرير السكرتير المنتهية ولايته.
[Kreatz]: أريد أن أهنئ السيدة حجر على ترشيحها. أردت فقط أن أتمنى لك الأفضل. ويمكنني دائمًا المساعدة والتدريب. أعرف إذا كنت بحاجة لي ، فقط أرسل لي رسالة نصية. أريد أن أقدم شكري لجميع الفتيات في قاعة المدينة وقسم التدقيق المالي لكونه يستوعبونه ، ومشاركة مساحات مكتبهن وعلاجهن. لديهم الكثير من الحلوى الجيدة هناك. لقد استمتعت حقًا برؤيتهم كل أسبوع. وأنا مدين للفتيات كيس من الحلوى. من المحتمل أن أحضر واحدة في وقت ما. أيضًا ، شكرًا لجميع الفتيات في المكاتب المالية والحسابات المستحقة الدفع في مدرسة ميدفورد الثانوية لتنظيم الدُفعات وضمان توفير جميع النسخ الاحتياطي. أخيرًا ، أود أن أشكر إدارة الحراسة على تسليم الحزمة إلى قاعة المدينة في الوقت المناسب كل أسبوع. شكرا لك ، سينثيا بيرك ، تاوانا دوبرو ، ميشيل كينجدون ، فيونا ماكسويل ، شاب خان ، أليشا نونلي ، جوان مورتيل ، إيرين كارسون ، كريستين باترسون ، وجون هوارد. شكرا لكم جميعا.
[Burke]: شكرًا لك. هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير؟ ضعه في الملف للسيد بنديتو ، معارته السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير اللجان. اللجنة الفرعية لقواعد ، 17 ديسمبر 2018.
[Kreatz]: نعم ، سأقوم بالإبلاغ عن ذلك. عقدت اللجنة الفرعية للقواعد اجتماعًا في 17 ديسمبر. كان الغرض من اجتماع لجنة اللجنة الفرعية لدينا هو إجراء تصويت على المكالمات على نسخة المسودة النهائية من وظائف لجنة المدرسة ونقل المسودة إلى الاجتماع العادي في 17 ديسمبر. شرحت للجنة الفرعية أنه في الأسبوع السابق ، قابلت محامي المدينة مارك روملي في 10 ديسمبر. لقد استعرض المسودة وساعد في إجراء تصحيحات حتى لا نكون في انتهاك للقانون أو التعديل الأول. تم تقديم طلب في الاجتماع العادي لنقل المسودة إلى لجنة الكل حتى نتمكن من مناقشته مع اللجنة بأكملها. في نهاية هذا الأسبوع ، المشرفة الدكتورة موريس ، أرسلت مذكرة بريد إلكتروني إلى رسومات الشعار المبتكرة للجميع. لذلك أعتقد في وقت ما خلال اليومين المقبلين ، سنكتشف تاريخ لجنة الاجتماع بأكمله. هذا كل شيء. جيد جدًا.
[Burke]: هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في ملف السيد روسو ، الذي أعاره السيد روجيرو؟ كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. لجنة الكل. أيضا يوم الاثنين الماضي ، 7 يناير ، في الغرفة 207 ، كان لدينا لجنة للاجتماع بأكمله لمناقشة التحالف من أجل إدراجه والوقاية منه. أجرى تقييمًا للصدمات ، وتقييم صحي في McGlynn Middle ومدرسة McGlynn الابتدائية. لدينا حوالي ثلاث صفحات أو نحو ذلك من الملاحظات التي تم أخذها في الاجتماع ، لكنها مررت حقًا بالمعلومات التفصيلية لمختلف الدراسات الاستقصائية التي تم تقديمها للأطفال وأولياء أمورهم ومعلميهم وأيضًا اقتراحات الخطوة التالية حول كيفية تحسين المناخ ، ليس فقط في هاتين المدرستين ، ولكن في جميع أنحاء المنطقة. لذلك سنعمل صامدًا على المضي قدمًا. نحن نعلم أن المدرسة لديها تحول هائل خلال الأشهر القليلة الماضية ، لذلك نحن سعداء حقًا بالتصور. ولجميع كل من في المنزل ، يكون الآباء سعداء حقًا مع McGlynn ، كيف شعر أطفالهم أنهم كانوا ، وكيف يشعر الأطفال بدعم. وتم استثمار جميع المعلمين في أطفالهم. بشكل عام ، كان تقريرًا إيجابيًا جيدًا للغاية. ولكن بالطبع ، هناك مجالات يجب معالجتها. وسوف نفعل ذلك للمضي قدمًا. هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف؟ نعم. حركة السيدة كرياس. هل هناك ثانية؟ السيد روجيرو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. مشاركة المجتمع. تقرير المشرف. تحديث وتعليقات المشرف. سيدتي المشرف.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير للجميع. لذلك في الأسبوع الماضي ، لم يكن سوى أسبوع واحد ، ولكن لا يزال هناك الكثير في المنطقة. عند الخروج قريبًا جدًا ، أريد فقط ، في ضوء العرض التقديمي الأسبوع الماضي ، أن أخبر الآباء والمجتمع ، جميعكم يعلمون ، أنه سيكون هناك عرض تقديمي حول ما يحتاج الآباء إلى معرفته عن vaping والخفي في مرأى. سيكون يوم الخميس ، 7 فبراير في الساعة 5.30 في قاعة مدرسة McGlynn. سيتم تقديم هذا العرض التقديمي للآباء والأوصياء حول المظهر الجديد لإدمان النيكوتين سيتعرف الآباء على هذه المنتجات الضارة وكيفية حماية أطفالهم من هذا الاتجاه الأخير. سيكون هناك أيضا مخبأة في منطقة البصر البسيط. هذه الدعوة هي لجميع الآباء والأوصياء في المنطقة الذين قد يكونون مهتمين ، وهو حدث للبالغين فقط. العرض التقديمي بالتعاون مع Toni Wray من قسم الصحة لدينا من المقاطعة وفريق Medford ، مكتب مجلس الوقاية الصحي في ميدفورد. لذا يرجى حفظ الموعد ، الخميس ، 7 فبراير في الساعة 5:30 مساءً. في قاعة مدرسة McGlynn. في الأسبوع الماضي يوم الثلاثاء ، أتيحت لنا وعمدة بيرك ، الفرصة للذهاب إلى وسط مدينة بوسطن للقاء العمدة والش في قاعة المدينة. حضرنا اجتماعًا لمناقشة الإصلاح المحتمل لصيغة التمويل البالغة من العمر 26 عامًا. نأمل أن يتم تحديثه حتى يتمكن جميع الطلاب من الاستفادة والجسر بين العروض المدرسية الحضرية والضواحي. هذا التمويل المحتمل سيفيد ميدفورد بشكل كبير. بالإضافة إلى ذلك ، الأربعاء الماضي ، العمدة بيرك ومساعد المشرف كريستين باترسون ذهبوا إلى مجلس النواب والسناتور تشانغ دياز والعديد من رؤساء البلديات والمشرفين الآخرين ومديري المدارس ، وأعضاء جمعية المعلمين في ماساتشوستس ، وجمعية ماساتشوستس للجان المدارس ، وغيرهم كانوا هناك لدعم النسخة المجددة من مشروع قانون تمويل مجلس الشيوخ من الجلسة الأخيرة. وهكذا سيتم استدعاء مشروع القانون المقترح قانون وعد التعليم. ومرة أخرى ، سيفيد هذا بشكل كبير منطقتنا وتصحيح بعض أوجه عدم المساواة في التمويل التاريخي. لذلك أنا متفائل للغاية وأمل في أن يمر هذا القانون ويفيد ميدفورد. يوم الأربعاء الماضي ، حضرت أيضًا تدريب NSSEP حيث كانت الدورة الخامسة لتدريب لمدة عام واحد. ومرة أخرى ، أواصل العمل مع مجموعة من الأتراب من ما يقرب من 40 مشرفًا في جميع أنحاء الولاية حيث نشارك في التطوير المهني. لدينا فرص للنظر في رؤية منطقتنا ، والنظر في البيانات وما هي نظريات العمل المحتملة لكل منطقة معنية. لذا ، مع استمرار العمل على النظر إلى ميدفورد وجعل ميدفورد أقوى ومواصلة تحسين مدارسنا ، ما زلت أتعلم الكثير من جلسات التطوير المهني ، والاستماع إلى المشرفين الآخرين وغيرهم من القادة داخل الولاية للمساعدة في إبلاغ العمل الذي أقوم به. كان ذلك الأسبوع الماضي ، الأربعاء ، وكنت في مارلبورو طوال اليوم. سيكون لقائي التالي معهم في فبراير ، في 6 فبراير. لذلك فهو متكرر ، لكنه يتأكد من أننا جميعًا نتحرك بنفس السرعة. شيء يحدث الآن في ميدفورد ، لدينا منهج رائع في علوم الكمبيوتر. ونحن نوسع تعلم علوم الكمبيوتر K-12 لطلابنا. في العام الماضي ، تم دمج Edison Robotics ، Edbots ، في منهج التكنولوجيا لدينا. هذا العام ، تم توسيع الترميز والروبوتات إلى جميع مدارس K-8. تحتوي أجهزة Edison على مجموعة متنوعة من لغات البرمجة المناسبة للمتعلمين الأصغر والكبار ويعلمون الطلاب التفكير الحسابي وبرمجة الكمبيوتر بطريقة مناسبة للعمر ومع الكثير من التعلم العملي. تمكن الطلاب من ترميز الروبوتات للاستجابة للضوء والصوت ، ومتابعة الخطوط ، وتجنب العقبات. يمكن للطلاب أيضًا ترميز الروبوتات للتواصل مع بعضهم البعض أو للرد على التصفيق أو الموسيقى. هذه الروبوتات مثالية لمشاريع STEM وهي مناسبة للطلاب من رياض الأطفال على طول الطريق من خلال المدرسة الثانوية. ومرة أخرى ، هذا يعد طلابنا ليوم الغد والذكاء الاصطناعي والأشياء على هذا المنوال. بالإضافة إلى ذلك ، أردت فقط تقديم تحديث حول Priscilla's Pantry ، و Medford School Hope Chest و Priscilla's Pantry ، وهو مخزن مجاني للطعام في مدرسة ميدفورد الثانوية التي تساعد طلاب المدارس الثانوية الفنية في ميدفورد هاي و Medford. استضفنا الفلفل الحار المجاني ، واستضفنا غداء الفلفل الحار المجاني في الإصدار المبكر يوم الأربعاء. لا يتم تقديم وجبات غداء مدرسية تقليديًا في أيام الإصدار المبكرة. وبمساعدة مخزن الطعام ، صنع Red Smith ، أخصائي التغذية في المنطقة ، نوعين من الفلفل الحار واللحوم والفاصوليا والفلفل الحار النباتي. لم يتمكن الطلاب فقط من الاستيلاء على وعاء تبخير من الفلفل الحار ، ولكن أيضًا تركوا المكونات اللازمة لصنع الوجبة نفسها في منازلهم. لذا ، تأمل مخزن بريسيلا ليس فقط إطعام الطلاب الجائعين ، ولكن تمكين الطلاب من الطهي لأنفسهم. يأملون في توفير تجربة الغداء التفاعلية هذه في أيام الإصدار المبكرة في المستقبل. في الأسبوع الماضي ، لطلابنا ، كان لدينا أيضًا عرض تقديمي خاص ، وينهي عرضًا تقديميًا مشتتًا. لذلك كان هذا العرض التقديمي لصفنا في السنة الثانية في المدرسة الثانوية. واستمع الطلاب إلى نهاية عرض تقديمي لتصرف القيادة المقدمة من أكاديمية ماساتشوستس لمحامو المحاكمة. افتتح المحامي جويل فيلدمان ، الذي بدأ برنامج القيادة الذي صرف انتباهه قبل 10 سنوات في ذكرى ابنته ، كيسي فيلدمان ، البرنامج. كانت كيسي تبلغ من العمر 21 عامًا وفي ممر متقاطع عندما ضربها سائق مشتت وقتلها. فقدت إيميلي شتاين ، رئيسة تحالف الطرق الآمن ، والدها في ميدفورد ، والدها لسائق مشتت. أوضح كلا المتحدثين كيف يمكن لبضع ثوانٍ تغيير كل شيء. وحثوا الطلاب على الانتباه على الطريق والتركيز على المهمة المطروحة ، والتي يجب أن تقود فقط. خلال العرض التقديمي ، سأل المتحدثون الطلاب عما إذا كان آبائهم قد أرسلوا رسالة نصية أثناء القيادة. لسوء الحظ ، ارتفع عدد من الأيدي. لا يمكننا إخبار أطفالنا بالبقاء آمنين ، وليس إرسال الرسائل النصية والقيادة ، ثم شاهدنا وهو يفعل ما أخبرناهم بالضبط بعدم القيام به. لذلك كان هذا عرضًا تقديميًا قويًا ومهمًا للغاية لطلابنا ، وقد حصلنا على الدعم ، وأعتقد أن السيدة Dever من مكتب العمدة ، جاء Dever Wood لدعمنا لهذا العرض التقديمي. أيضًا ، أردت فقط أن أعلنت أنه في نهاية هذا الشهر قبل انتهاء يناير ، لدينا أربعة تواريخ محددة لـ Math Learning Walk كما تعلمون في التعاون والشراكة مع جامعة ليزلي ، لقد قمنا بالبيانات الأساسية في الخريف ، وبالتالي نحن نستعد الآن للقيام بتحديث تسجيل الوصول في منتصف العام لجميع مدارسنا الابتدائية وهكذا نحن بصدد الجمع بين الفرق. سنكون لدينا مديرين ومسؤولين وقادة في فريق جامعة ليزلي الذي سيأتي لدعم المشي التعليمي لدينا ونحن نستمر في جمع البيانات للنظر في التقدم الذي أحرزناه منذ بداية العام الدراسي إلى نقطة الوسط. هذه هي إعلاناتي لهذا اليوم.
[Burke]: جيد جدا شكرا لك. السيد روجيرو.
[Ruggiero]: شكرا جزيلا لك على ذلك. كان لدي سؤال حول vaping الذي لديك يوم الخميس ، 7 فبراير. كيف يتم الإعلان عن هذا الحدث للآباء؟
[Edouard-Vincent]: سيكون لدينا هذا على موقعنا. أعتقد أنه قد يتم نشره بالفعل. أعلم أنهم يقومون بإخطار أولياء الأمور في المدرسة ، سيكون هناك رقصة تحدث في نفس الوقت. لذلك مع ذهاب الآباء إلى المدرسة لإسقاط أطفالهم للحدث ، بينما الطلاب الاستمتاع بأنفسهم في الرقص ، سيتمكن الآباء من الذهاب إلى القاعة والمشاركة في هذا العرض التقديمي المفيدة للغاية لمساعدتهم حقًا على إدراك ما يحدث وللصباح الخفي والواضح ليكون الوالدان قادرين على رؤية ما يمكن أن يكون صحيحا تحت أنوفهم وهم ليسوا على دراية به. لذلك أردت أن أتأكد من أننا نعلن عن ذلك للمجتمع فقط ، وبينما تتحدث مع الناس ، ويمكنك الحصول عليها على موقع المدونة في الموقع ، ولكن للاستمرار في السماح للناس بمعرفة أن هذا يحدث ، دع المجتمع يعرف ، وأعتقد أنها مجرد فرصة أخرى لمواصلة إبلاغ المجتمع بهذه الإدمان وكيف يمكننا العمل معًا دعم صغارنا.
[Burke]: عظيم. أردت فقط توضيح المزيد حول ميزانية المؤسسة ومشروع قانون التعليم ، قانون الوعد الذي تم طرحه. وإذا نظرت إلى مدينة ميدفورد على مدار السنوات القليلة الماضية ، عندما تتفوق على ما نحصل عليه في الفصل 70 ، وهو التمويل المدرسي ضد نفقات مدرستنا المستأجرة ، فنحن سلبيون. كل عام كنا ننخفض إلى أسفل وأقل. وبالتالي فإن الدولة تساهم أقل وأقل في النظام المدرسي. وبالتالي ، فإن عبء ضريبة الممتلكات يغطي حقًا أعتقد أن 87 ٪ من تكاليف مدرستنا مغطاة من خلال فواتير الضرائب. لذلك هو عبء كبير علينا. ثم يكون متشابهًا جدًا عند مقارنة الحضور الحضري. إنه أمر محبط ، لأننا نعلم حقًا الأكثر عرضة للخطر في الكومنولث ، على غرار بوسطن. لذلك نحن بحاجة إلى هذه المساعدة الإضافية. لذلك أحثك ، مع تقدم مشروع القانون هذا ، على الدفع بقوة واتصل بالمشرعين لإخبارهم بأنك على متن الطائرة. في تلك المرحلة الزمنية ، سنقوم بصراخ للآباء والمعلمين أيضًا. كان MTA على متن هذا. كان هناك جمعية الجمعية الجماهيرية لللجان المدرسية لدعمها. القنوات المتقاطعة والمدارس المستأجرة لا تعوق هذا. لا يتأذى. لذلك يرفع الجميع حقًا. لذا يرجى الحفاظ على المطلعين والاستمتاع بإجراء مزيد من المناقشات لأننا سنحتاج إلى الجميع للدفع من أجل تمرير هذا القانون.
[Ruggiero]: هل تعلم ، يا سيدتي عمدة ، هل تعرف لقانون الوعد التعليمي ، هل تعرف رقم المنزل؟
[Burke]: إنه رقم مجلس الشيوخ ، ويمكنني البحث عنه. يمكنني إرسالها لك غدا.
[Ruggiero]: شكراً جزيلاً.
[DiBenedetto]: آنسة. Dibenedetto. شكرا لك ، العمدة بيرك. أولاً ، بالعودة إلى شيء في البصر البسيط ، ربما دعوة تلقائية إلى كلتا المدارس المتوسطة ، مثل الليلة السابقة ، كتذكير للآباء أن هذا البرنامج يحدث ، فقط للقول ، مهلا ، أثناء إحضار أطفالك إلى الرقص ، أو للمدرسة الأخرى أيضًا. أننا نود أن نراكم وهي فرصة رائعة للاختلاط مع أولياء أمور المدارس المتوسطة الآخرين لأنهم يأخذون الحافلة ، لا يمكنك القيام بذلك. كان هذا شيء واحد. الرقم الثاني هو أنني أحب تحديثات المشرف. أجمع الكثير من المعلومات وهي مفيدة حقًا وليس فقط بالنسبة لي كعضو في اللجنة ، لكنني متأكد من أن أي شخص يشاهده. لسماع أبرز ما يحدث في جميع أنحاء المنطقة. لذلك أنا حقا أقدرهم. لذا خذ وقتك وافعل ما دمت في حاجة ، لأنه ممتع حقًا بالنسبة لي. لا تحتاج إلى ذلك. ثم أنسى ما كان الشيء الثالث ، لذلك سأمر على طول الأرض. شكرًا لك.
[Burke]: وجلسة القيادة المشتتة ، إميلي شتاين هي في الواقع أمي في مدرسة بروكس ، لذلك لديها اتصال مباشر مع أطفال الطب.
[Caldwell]: لذلك مجرد نقطة من المعلومات ، أردت فقط أن أخبركم أن مكالمة تلقائية يتم التخطيط لها بالفعل.
[Burke]: حسنًا ، عظيم.
[Van der Kloot]: آنسة. Vandekloot. أردت أن أذكّر اللجنة بأننا صوتنا لفعل لقاء وتحية قبل مهرجان عائلة عائلة ميدفورد. تم الإعلان عنه ، أو تم الإعلان عن مهرجان عيد الحب بين الساعة 11 و 1 مساءً. هذا العام. مما يعني أن لقاءنا وترحيبنا ، عندما كنا نتحدث عن ذلك ، سيكون الساعة العاشرة. ومع ذلك ، يجب أن نطلب من المشرف أن لدينا ليزا إيفانجيليستا ، من فضلك ، إذا كانت تكتب مقالًا ، ولدينا إعلانات أخرى. كانت الفكرة أن ... ستكون لجنة المدرسة متاحة للاجتماع والترحيب ، ولن تتداخل أي غرفة ننشئ بها بأي حال من الأحوال مع أي من الإعدادات لمهرجان عيد الحب. لذلك نحن بحاجة إلى التأكد من أنه تم الإعلان عنه. وأريد فقط تذكير العضوية التي قلناها أننا سنفعل ذلك.
[Burke]: جيد جدًا. شكرًا لك. آنسة. كرياس.
[Kreatz]: آسف. نعم. لذلك حصلت بالفعل على حضور ندوة القيادة المشتتة الأسبوع الماضي. إنه شيء أحب أن أذهب إليه لأنه يذكرني بأنني لا أريد أن أشتت انتباهه. وقد تحدثت مع إميلي من قبل. وأنا حقًا ، أذهب للدعم. إنه حقًا عرض تقديمي جيد للغاية ومتحرك وتفاعل. وفقط المشي مباشرة للأطفال ليسألهم ، إذا كان صديقك يشرب ، هل تسمح لهم بالدخول إلى السيارة؟ لا. إذا كان صديقك يرسل الرسائل النصية ، هل تسمح لهم بالقيادة؟ وقاموا بالكثير من التجزئة الصغيرة مع بعض الأطفال. وهم يقومون بعمل رائع. وهي حقا مؤثرة جدا. وكان لدي دمعة في عيني ، لأنه محزن للغاية. ويمكن أن تؤخذ حياتك في ثوان. وكانوا مجرد حوادث قيادة مؤلمة ومشتتة. إنه لأمر محزن للغاية ، مؤثر للغاية. لكن جميع محامو المحاكمة يفعلون فقط وظيفة رائعة شرح العروض التقديمية التي تشتت انتباهها. إنه أمر لا يصدق.
[Burke]: وليس فقط الرسائل النصية.
[Kreatz]: نعم. إنه مكياج. نعم.
[Burke]: إنها قهوة.
[Kreatz]: و GPS ونعم. GPS. التحقق من البريد.
[Burke]: أي شئ.
[Kreatz]: مثل الحروف الافتتاحية البدنية ونعم. إنه يذهب إلى كتاب جيبك وهو كل شيء. لذا.
[Burke]: شكرا لك السيدة كروستون. السيد بنديتو.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. تذكرت ما هو العنصر الآخر. مخزن بريسيلا. أنا أحب الاسم أيضا. إذن كم عدد الأطفال الذين حضروا ذلك؟ وأنت تعرف ، مثل عدد الأشخاص الذين نخدمهم؟ هل لدينا أي أرقام حتى الآن؟ أعلم أنه مبكر ، لكنني أيضًا ، أعتقد أنني طلبت عددًا من العائلات أو الطلاب المشردين الذين نخدمهم في المجتمع. لا أعرف ما إذا كان لدينا ، سعيد لأنني طلبت ذلك بضعة أسابيع ، ربما قبل شهر.
[Burke]: هل هذا ما كنت تقوله؟
[DiBenedetto]: نعم. فقط ، لا أعرف ما إذا كنا نعرف ذلك. لا أعرف. أنا أعمل مع السكان المشردين في المنطقة التعليمية التي أعمل فيها. لذلك في هذا الوقت من العام ، طوال العام ، تواجه المزيد والمزيد من العائلات والأطفال صعوبة في دفع إيجارهم ويصبحون بلا مأوى. لذا ، فإن أشياء مثل مخزن بريسيلا ، أنا سعيد جدًا برؤية منطقة مدرستنا ، كما تعلمون ، تأخذ مبادرة بهذه الأشياء. وفقط بعض المتابعة ، مثل مجرد فهم لهذه الفئة من السكان الذين نخدمهم مفيد لي.
[Edouard-Vincent]: إذن أنت تطلب ، سأحصل على العدد الدقيق للطلاب الذين شاركوا في آخر إصدار مبكر؟
[DiBenedetto]: يمين. أنا مجرد فضول عدد العائلات المشردة أو طلاب المشردين الذين تخدمهم هذه المنطقة. وربما يمكنك العثور على ذلك من خلال أرقام النقل المشردين. من شأنه أن يعطيك تقديرًا.
[Burke]: Priscilla's Pantry بالتنسيق مع YMCA.
[DiBenedetto]: أوه ، حسنًا. لم أدرك ذلك.
[Burke]: لقد تعاونوا معنا في هذا المشروع.
[DiBenedetto]: أعتقد أنه من الرائع ، حقيقة أنك تعلمهم كيفية الطهي وأن تكون أشخاصًا مستقلين مثيرون للإعجاب بالنسبة لي. كنت فضوليًا كم عدد الأشخاص الذين نخدمهم. أريد أن أعرف ما الذي يبدأ في ذلك ، ثم نشاهدها تنمو ، يمكننا أن نقول ، تذكر أن هناك 8 أطفال والآن هناك 80 طفلاً.
[Ruggiero]: تمام. السيد روجيرو. العمدة بوركيت ، ولكن أيضًا سيدتي ، سيكون من المثير للاهتمام معرفة عدد الآباء أو العائلات التي تأثرت بإغلاق الحكومة. أعني ، لقد سمعت أنه كان هناك الكثير من التقارير ، نوعًا ما ، لم يتأثرني أحد مباشرة ، ولكن نوعًا من المعلومات المستعملة. وسيكون من المثير للاهتمام معرفة ما إذا كان بإمكاننا فعل المزيد ، إما من خلال مخزن بريسيلا ، إذا استطعنا اكتشاف شيء ما.
[Edouard-Vincent]: وسأحاول معرفة تلك المعلومات.
[Van der Kloot]: أريد فقط أن أعرب عن مستوى قليل من القلق. بينما أنا مهتم بهذه الأرقام ، أنا مهتم أكثر بسرية الطلاب. وأنا لا أريد أي تقارير للضغط. نعم ، لذلك هذا التوازن.
[Edouard-Vincent]: إذن هو مجرد عدد إجمالي للمشردين داخل المقاطعة وعدد الطلاب الإجمالي الذين يتم تقديمهم؟
[Van der Kloot]: استخدام مخزن. نحن بحاجة إلى أن نضع في اعتبارك ، على سبيل المثال ، كانت هناك صورة كان الحدث الذي أشرت إليه حول ، أنه ليس كل واحد من هؤلاء الطلاب بالضرورة بلا مأوى أو أي شيء آخر ، وأنه مفتوح للطلاب وأيًا كان. أردت فقط ، كما تعلمون ، أنا قلق فقط لأننا مهتمون بالأرقام والخداع الواجب وكل الباقي ، لا نثني على الأطفال الذين يحتاجون حقًا إلى الذهاب من الذهاب.
[Edouard-Vincent]: ساخن جدا قبالة الصحافة ، تم إرسال رسالة نصية إلى بعض إنتل. ما يقرب من 15 طالبا شارك وكان بعض الفلفل الحار. لذلك حوالي 15 ، لكنني سأحصل على تأكيد.
[Burke]: رائع. بعد ذلك ، تقرير عن تسجيل رياض الأطفال. آنسة. كالدويل.
[Caldwell]: مساء الخير الجميع. حسنًا ، لقد حان الوقت من العام مرة أخرى. علينا أن نبدأ في التحضير للاثنين لدينا ، وأنا أعلم أنه يبدو مذهلاً ، 2019-20 روضة الأطفال القادمة. لذلك أردت فقط أن أقدم لكم حزمة أود أن تؤيدك حتى أتمكن من وضعها على موقع الويب لعائلاتنا. ستبدأ مدارس Medford العامة تسجيل رياض الأطفال في الأسبوع الرابع من مارس 2019. حزم إعلامية مع الوثائق والتسجيل المطلوبة سيكون متاحًا على موقع المدارس العامة في ميدفورد ، وكذلك في مركز معلومات الوالدين. في مدرسة ميدفورد الثانوية ، ونأمل أن نفعل ذلك بحلول نهاية يناير. بالإضافة إلى ذلك ، سنقدم جسور البناء إلى رياض الأطفال في التواريخ التالية. وهذا مهم لعائلاتنا للوصول إلى هذه العروض التقديمية. ماريا ميشيلي هي معلمة رياض الأطفال المخضرمة في مدرسة بروكس الابتدائية. ستقدم لعائلاتنا ما يشبه أن تكون في رياض الأطفال. إنه عرض شرائح. وأنا أشجعك على المجيء لأنه يظهر كل شيء عن الفصول الدراسية ومراكز التعلم الصغيرة التي لديهم في الفصول الدراسية. نتحدث عن السلامة المدرسية والمناهج الدراسية ، لذا فهو اكتشاف جيد لعائلاتنا. وهناك الكثير من الأسئلة التي يطرحونها ، وخاصة عن الحافلات ، ووضع أطفالك في الحافلات. لذلك ستكون تواريخ بناء الجسور يوم الخميس ، 7 مارس ، والثلاثاء ، 9 أبريل من 7 إلى 8 في مدرسة ميدفورد الثانوية. وبعد ذلك ، سنقوم بجسور بناء إضافية يوم الأربعاء ، 1 مايو من 7 إلى 8 في مدرسة McGlynn الابتدائية. سنقدم أيضًا رعاية الأطفال المجانية لعائلاتنا الذين لديهم صغار في المنزل. ويحتاجون إلى الاتصال بماري كاسيدي حتى تتمكن من ذلك احصل على شعبها حتى نتمكن من توفير رعاية الطفل. لدينا منزل مفتوح لرياض الأطفال يوم الأربعاء ، 8 مايو ، في كل من مدارسنا الابتدائية ، والتي تمتد من اثنين إلى ثلاثة. ويأتي مديري المدارس مع الأطفال ، ويمكنهم المشي عبر فصول رياض الأطفال. لذلك في الحزمة الخاصة بك ، لديك نموذج التسجيل ، الذي يحتاجه جميع الآباء إلى ذلك تعرف على نوع المستندات التي يحتاجونها لتسجيل أطفالهم. سيكون لدينا مركز معلومات الوالدين يفتح بضعة أيام لساعات طويلة في تواريخ بناء الجسور. لديك نشرة لإنشاء الجسور إلى رياض الأطفال التي نود أن نضعها على موقع الويب لكي تقرأها عائلاتنا والمشاركة فيها. والسيدة كما قدم لي راي معلومات صحية تحتاجها روضة أطفالنا الدخول إلى مدارسنا. لذلك بإذنك ، أود أن أضع هذا على موقع الويب.
[DiBenedetto]: آنسة. Dibenedetto. شكرًا لك. هذا رائع ، وسيلة جيدة للترحيب بالعائلات في أول تجربتها مع منطقة مدرستنا. لدي فقط بعض الأسئلة. هل سيكون المترجمون الفوريون حاضرين في أي من البيت المفتوح؟
[Caldwell]: لذا نعم ، سيكون هناك فترات مترجمة هناك. لدينا الهايتي ، الكريول ، والبرتغالية.
[DiBenedetto]: هذا رائع. وهذا يمثل مجتمع نيناه. وأيضًا ، أتساءل عما إذا كان مكتب التسجيل ، مركز المعلومات الوالدين ، سيحصل على المزيد من الموظفين هذا العام ، والساعات اللاحقة ، والمترجمين الفوريين المتاحين ، لأنه في العام الماضي كانت هناك بعض الاحتياجات العائلات التي لفتت انتباهي؟
[Caldwell]: لذلك سيكون لدينا المترجمين الفوريين. سنقوم بعمل ساعات طويلة ثلاث مرات ، خاصة خلال أسبوع الإجازة في أبريل. لقد طلبت من آن البقاء حتى يكون لدينا اثنين على الأقل. يمكن للعائلات في الواقع الاتصال وتحديد المواعيد ، مما قد يجعل الأمر أسهل بالنسبة لهم ، وخاصة عائلاتنا العاملة. لذلك سيكون لدينا اثنين. لن يكون لدينا أكثر من اثنين. ولكن علينا أيضًا أن نتوفر لممرضات افعل بعض الأشياء الصحية معها.
[DiBenedetto]: كان هذا سؤالي التالي. نعم.
[Caldwell]: آنسة. يوفر لنا راي ممرضة. في كل أوقات الذروة؟ نعم. حسنا ، ليس في الثالث. آنسة. راي ، لدينا لهم في أول اثنين ، ولكن ليس في مدرسة McGlynn الابتدائية ، لجسور المبنى.
[DiBenedetto]: لذلك أنا أكثر فضولًا بشأن مركز معلومات الوالدين وعندما يحتاج الآباء إلى الوصول إلى ذلك ، وإذا كان هناك أي طريقة ، فيمكننا تبسيط ذلك ونكون مستعدين حقًا لكي تجعل العائلات الجديدة سهلة بالنسبة لهم قدر الإمكان. لأنه بالنسبة لبعض العائلات ، فإن الوصول إلى المدرسة الثانوية أمر صعب ذهابًا وإيابًا. وإذا كان عليهم أن يذهبوا مرارًا وتكرارًا لأنهم نسوا الأوراق أو أنهم لا يفهمون كل شيء ، فقد واجهت بعض العائلات ذلك العام الماضي.
[Caldwell]: نعم ، أنا أفهم أن القليل منهم واجهوا ذلك.
[DiBenedetto]: نعم.
[Caldwell]: حسنًا ، نود أن نقدم لهم أكبر قدر ممكن من المساعدة. سنقوم بالفعل بإعداد البهو بحيث إذا جاء الأطفال معهم ، فلدينا كتب تلوين وأشياء لتفعله الأطفال أثناء انتظارهم.
[DiBenedetto]: طالما أن هناك فترات مترجمة وشخص صحي يمكنهم مساعدتهم في الوثائق الصحية. ونحن واضحون جدًا في حزمنا لما يحتاجون إلى إحضاره. وربما الموظفين أكثر ، لأن الكثير من هذه المعلومات يستغرق بعض الوقت للمعالجة مع كل والد. لذلك إذا كان هناك شخص واحد فقط ، أو إذا خرجوا لتناول طعام الغداء ، أو للذهاب إلى الحمام ، وإذا جاء شخص ما ولم يكن هناك.
[Caldwell]: لدينا شخصان يعملان ، لكننا بحاجة إلى أن يعمل الأشخاص الذين يفهمون العملية أيضًا. لذلك لا يمكنني وضع شخص ما هناك. لكني أفهم مخاوفك. نعم. حسنًا. شكرًا لك. شكرا لك على الاستماع.
[Van der Kloot]: اقتراح واحد فقط. نعم. على الوالدين التسجيل في رياض الأطفال ، النموذج. في الفقرة الأخيرة ، يجب أن تكون مدارس Medford العامة تقدم برنامجًا قبل وبعد الطلاب المسجلين. سيبدأ التسجيل لكلا البرنامجين يوم الاثنين ، 1 أبريل 2019. ستتوفر نماذج التسجيل ومعلومات التسعير على موقع المدارس العامة في ميدفورد. في مكان ما تحتاج إلى الإشارة إلى أنه ليس مجانيًا. أو أن هناك تكلفة. لذلك ... اقتراح عظيم.
[Caldwell]: شكرًا لك.
[Van der Kloot]: سأضع ذلك في. اقتراح. أيضًا ، لم أحسب كيفية وضعها ، لكنها غير مضمونة. إنه ليس ... لقد كان لدينا سنوات حيث يجب تطوير قائمة الانتظار. لذلك أعتقد أنه من المهم أن يكون الآباء المتاحون على أساس أول ، أو يخدم أولاً أو شيء من هذا القبيل. لذلك إذا كنت ستلقي نظرة على ذلك ، من فضلك.
[Caldwell]: بالتأكيد سأفعل ذلك. شكرًا لك.
[Burke]: شكرًا لك. السيد روسو.
[Ruseau]: شكرا لك على هذا. دون إدخال هذه الصفحة الأولى في وثيقة من سبع صفحات ، ألاحظ أن McGlynn يشار إليها ويتم الرجوع إلى Brooks ، ولن يكون من غير المنطقي أن نستنتج أن هذا إشعار حول هاتين المدرستين الابتدائيتين وربما سيكون هناك واحد آخر يأتي لاحقًا.
[Caldwell]: أنا آسف. هل يمكن أن تخبرني بالصفحة التي أنت عليها؟
[Ruseau]: الصفحة الأولى.
[Caldwell]: نعم.
[Ruseau]: هناك جسور بناء لرياض الأطفال في McGlynn. هناك واحد في بروكس.
[Caldwell]: لا يوجد أحد في بروكس. الجسور المبنى ، اثنان في المدرسة الثانوية ، ثم في McGlynn. ونحاول أن نتجول لهم كل عام. في العام الماضي كان في روبرتس ، قبل عام أعتقد أننا كنا في كولومبوس.
[Ruseau]: أعتقد فقط أنه يجب أن يكون من الواضح أنه بغض النظر عن مكانك ، كما لو كان طفلك مخصصًا لكولومبوس لأنك تعيش في الشارع ، يمكنك قراءة هذا وتقرر ، حسنًا ، هذا هو McGlynn. سأنتظر
[Caldwell]: حسنًا ، لذلك سأحاول معرفة ما يجب وضعه هناك للغة.
[Burke]: هذا هو التقرير إلينا ، ورقة الغلاف.
[Caldwell]: نعم ، هذا مجرد لي ، لذلك تعرف.
[Ruseau]: ولكن ما هو موجود على موقع الويب ، كما تعلمون ، إذا كان يقول في McGlynn Elementary هو المكان الذي يحدث فيه هذا ، يجب أن يكون واضحًا أنه لجميع رياض الأطفال بغض النظر عن المكان الذي يخصون فيه. وربما يقول ذلك بالفعل.
[Caldwell]: سأرى ما إذا كان بإمكاني جعل هذا أكثر وضوحًا من هذا. نعم. نعم. نعم ، من شأنه أن يحلها.
[Van der Kloot]: أين تقول في الأعلى؟
[Caldwell]: بالتأكيد يمكنني إجراء هذا التغيير. نعم ، شيء من هذا القبيل. حسنًا. شكرًا لك. شكرًا لك.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. بالعودة إلى اللغة التي يتحدث عنها زميلي ، عن برنامج ما بعد المدرسة ، هناك بعض العائلات التي لم تتم إضافتها إلى قائمة الانتظار في بداية هذا العام عندما حاولوا إضافة أطفالهم. لذلك لست متأكدًا من أننا نلبي احتياجات عائلاتنا بهذه الطريقة. وأود تقرير أو أرغب في بعض المعلومات حول أعداد الطلاب في قائمة الانتظار لبعد المدرسة وقبل البرمجة المدرسية حتى نتمكن من البدء في تلبية احتياجات المقاطعة في التوظيف سابقًا. أعلم أن التوظيف صعب للغاية.
[Caldwell]: أعلم أنك تعرف ، أنت تفهم العملية. من الصعب للغاية الآن البدء في توظيف أشخاص. لكن يمكننا أن نرى ما يعرفه محبينا. حسنًا ، عندما يأتي الآباء لتسجيل أطفالهم ، يتعين عليهم التسجيل في منطقة القرب لأطفالهم. الكثير من ترغب العائلات في طلب مدارس أخرى ، ولكن عندما تتسجيل ، إذا كنت في حي مدرسة كولومبوس ، فأنت تسجل هناك ويمكنك التقدم بطلب للحصول على المدرسة قبل وبعد المدرسة. يجب أن أقول إن منسقنا قبل وبعد المدرسة ، تقوم ميغان بعمل رائع في محاولة للتأكد من أنها تضم أكبر عدد ممكن من الطلاب. من الصعب جعل الناس يعملون لأن الساعات جدًا ، تحدي ، يمكنك القول ، كما تعلم ، من 1.30 إلى 6 صباحًا. لذلك من الصعب جعل الناس يعملون في تلك الساعات. وأنا أعلم أن ميغان ستبحث فيها. لكن نعم ، يمكننا محاولة الحصول على هذه المعلومات.
[DiBenedetto]: أريد فقط أن أعرف ما الذي نحتاجه لتلبية الحاجة إلى العائلات الحالية في قائمة الانتظار ، حتى دون القلق بشأن وصول رياض الأطفال.
[Caldwell]: كما تعلمون ، أعتقد السيدة كان فيدلر كاري سوف يكتشف ما إذا كان لا يزال لدينا أشخاص ينتظرون ، لكن يمكنني بالتأكيد أن أسألها. نعم ، سيكون ذلك رائعًا. شكرًا لك. على الرحب والسعة.
[DiBenedetto]: السيد روجيرو.
[Ruggiero]: أنا آسف للاستمرار في إعطائك تصحيحات أو اقتراحات قليلة للمجلس.
[Caldwell]: أوه ، شكرا جزيلا لك. أنا أحبه.
[Ruggiero]: هذا في الصفحة الثانية ضمن القسم الأول. هل من الممكن أن تتضمن فقط عنوان URL الدقيق الذي يحتاجونه إلى تنزيله حتى يتمكنوا فقط من النقر على ذلك؟ تقول medfordpublicschools.org. هل يمكنك فقط أن تفعل القطع السوداء؟ لأن موقعنا يمكن أن يكون صعبًا بعض الشيء ، خاصة بالنسبة لشخص لديه مهارات محدودة في اللغة الإنجليزية. أكثر تفصيلا. مثلي ، ربما. ومع ذلك ، أود أن أوصي بأن نضع هذا عبر الإنترنت. أنا أطلب الموافقة.
[Burke]: أطلب قبول هذا التقرير وأن يتم نشر الإصدارات المنقحة على الموقع الإلكتروني. أعار السيد ماتاديتو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا لك ، السيدة كالدويل. بعد ذلك ، توصية للموافقة على الرحلة الميدانية ، رحلة علوم المدارس الثانوية في ميدفورد ورحلة إثراء القيادة. أوه ، هناك حركة على الأرض للموافقة عليها. هل ترغب في التحدث إلينا؟
[Edouard-Vincent]: من فضلك أخبرنا عن الوظيفة.
[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: بالنسبة لأولئك الذين لا يعرفونني ، اسمي أودري فاتور. أنا مدرس علوم في المدرسة الثانوية. أدرس العلوم البيئية وعلم الأحياء ، وهذه هي سنتي العشرين هناك. وهو أمر غريب أن أقول. إنه رقم كبير. لذلك قد يكون البعض منكم على دراية ، لقد قمت بهذه الرحلة من قبل. ستكون هذه هي المرة الثالثة التي أقوم فيها بذلك. لذلك ذهبت في فبراير 2018 الماضي. ذهبت في عام 2016. لذلك كنت أفعل ذلك كل عام لمجرد أنه كثير من التخطيط في وقت مبكر. هذا العام في المرة القادمة سأحاول أبريل فقط لتجربة شيء مختلف قليلاً ولا تقلق بشأن الثلج بقدر ما يخرج من هنا. إذن ما الذي لديك الحزمة التي لديك هو اقتراحي الذي وضعته معًا بناءً على الإرشادات الأحدث التي وافقت عليها اللجنة العام الماضي للحصول على الإرشادات المحدثة للاقتراح. لذلك في الأساس ما تستلزمه الرحلة هو أن برنامج Disney Yes هو برنامج لسلسلة تعليم الشباب ، ولديهم كل أنواع الدورات ، بالطبع ، كونها علمًا ، وهذا ما أستعد إليه. وبشكل أساسي ، يذهب الطلاب إلى حوالي ثلاث ساعات حيث يكون كل شيء يتعلم مع حقول مختلفة. لذلك أنا أميل إلى اختيار اثنين من مجالات العلوم الفيزيائية وعلم الحيوان وحفظ الحياة البرية ، ثم المجموعة الثالثة هي القيادة والعمل الجماعي. لذلك طوال الأسبوع ، يذهبون إلى هذه الفصول الدراسية ، ثم لديهم بعض وقت الفراغ بعد ذلك يمكنهم الاستمتاع بأنفسهم والاسترخاء قليلاً. مرة أخرى ، ستكون هذه المرة الثالثة للقيام بالرحلة. لذلك في الحزمة ، ما لديك هو مجرد بعض المعلومات حول سلسلة تعليم الشباب ، والبرامج التي أتوقعها. إنهم معلقون موافقة من ديزني ، لكنني لا أرى مشكلة لأنني عادة أمام المنحنى في التقديم وإنجاز كل شيء. وأحد الأسباب التي تجعلني هنا اليوم ، وأنا أقدر لك سماعني اليوم ، هو أنني أحب إعطاء أولياء الأمور أكبر قدر ممكن من الإشعار للميزانية وتوفير الرحلة. لذلك أردت أن أتدحرج الكرة قريبًا. سآخذ أول اجتماع لصالح الطالب الأسبوع المقبل. فقط لإبلاغ الطلاب ومنحهم الكثير من هذه المعلومات ، وبعد ذلك سأعقد اجتماعًا للوالدين في أوائل فبراير. وبعد ذلك يمكنهم أن يقرروا ما إذا كان هذا شيء مناسب لهم ولطفلهم.
[Burke]: ولا أعرف ما إذا كان العرق دقيقًا ، لكنه يبدو وكأنه ميكي ماوس. إنها. نعم. أنا مثل ، لم أكن أريد أن أحرجك إذا لم يكن كذلك.
[hsUGO5ihrRw_SPEAKER_22]: لدي الكثير من ملابس ديزني التي أرتديها. لطيف. لذا فإن الرحلة الأخيرة التي مررنا بها هذا العام ، حسنًا ، اسمحوا لي بالنسخ الاحتياطي. لذلك 2016 ، كان لدينا 14 طالبًا يذهبون. في العام الماضي ، في عام 2018 ، كان لدينا 27 يذهب. لقد وضعت هنا تقدر 30. أنا حقا لا أستطيع التنبؤ. أظن أنه سيكون على الأقل نفس المبلغ الذي كان عليه في العام الماضي. تقليديا في الماضي ، أخذت الصغار وكبار السن. هذا العام أنا ، للعام المقبل ، سأفعل من 10 إلى 12. لذلك سأفتحه على طلاب السنة الثانية. لذلك أتوقع أن يصطدم الأرقام على الأرجح. وبعد ذلك ، سيستند رقم المراكب إلى إجمالي عدد الطلاب الذين نقوم به في الرحلة. ما قمت بتضمينه أيضًا هو تكاليف الرحلة المقدرة ، والتي ، مرة أخرى ، أقدر لأنه من الصعب معرفة بالضبط بين Airfare ، التضخم. كما تعلمون ، لسوء الحظ ، فإنهم يدفعون طيران الأسابيع لأسابيع العطلات. لكن ما قمت بتضمينه هنا هو كل شيء ، ويشمل التأمين ، وهو أمر إلزامي ، وسأفعل ذلك على أي حال ، حتى لو لم يتم اقتراحه. بمجرد القيام بالإيداع ، يكون التأمين هو أول شيء أضع السياسات في مكانه للطلاب. ثم أدرجت أيضًا ما لم يتم تغطيته ، ثم تواريخي المقدرة للوالدين. سأعطي هذه الوثيقة للآباء والأمهات في هذا الاجتماع. ثم قمت بطباعة أربع صفحات فقط أو اثنتين متتاليتين من بوليصة التأمين والمتسابق. يبلغ طولها 11 صفحة ، لذا بكوني مدرسًا للعلوم البيئية ، لم أستطع حقًا أن أتحمل طباعة 11 صفحة. لذلك فعلت اللوحة الأولى التي تغطي المكسرات والمسامير منه. الباقي هو التعاريف القانونية وكل تلك الأشياء هناك. ثم هذه هي قواعد المدرسة التي استخدمتها آخر مرة في الرحلة. سأبحث عنهم مرة أخرى قبل أن نذهب فقط للتأكد من صطفه بأي شيء قد يتغير في الكتيب. هذا يتماشى مع ذلك الوقت الذي نذهب إليه ، لكنني طبعت للتو الذي استخدمناه آخر مرة لهذا الغرض. هذا إلى حد كبير جوهر ما في الحزمة بالنسبة لك.
[Burke]: جيد جدًا. شكراً جزيلاً. نعم. السيد بنديتو ، هل حصلت على طلب للموافقة؟ اقتراح بالموافقة والتطوع كـ ...
[DiBenedetto]: chaperone. chaperone. في كل رحلة.
[Burke]: هناك ثانية من قبل السيدة فان دير كلوت. لفة التصويت ، من فضلك ، السيدة Mustone. آنسة. فان دير كلوت ، هل لديك أبي على الخط؟
[DiBenedetto]: نعم.
[Burke]: آنسة. مكراكين؟ mustone ، نعم. أونيل ، صفر. نعم. آنسة. مور ، سبعة. لدي دولة.
[Caldwell]: في الرحلة الميدانية؟ نعم ، أنت تفعل.
[Burke]: نعم أفعل.
[SPEAKER_09]: لدي دولة. آنسة. فان دير كلوت؟ نعم.
[Burke]: نعم ، ستة في الإيجاب ، يمر الامتناع عن الحركة. شكرًا لك. شكرًا لك. استمتع. تقرير عن متعلمي اللغة الإنجليزية من السيد تيكسيرا.
[LRgDo3q--Pg_SPEAKER_04]: مساء الخير. مساء الخير.
[Teixeira]: لا أحتاجها بعد. هذا نوع من نهاية الذيل من هذا. أعتقد أن كل شخص لديه نسخة من التقرير في الحزمة الخاصة بك ، لذلك لن أقرأها لك ، ولكن فقط لأعطيك الأجزاء عالية المستوى. CPR ، وزارة EL في الامتثال وبعد الإجراءات التصحيحية اعتبارا من 15 نوفمبر. لتحديث إعادة تصميم McGlynn ، كما قلت ، كنت أقابل المعلمين ، كما تعلمون ، الحصول على ملاحظاتهم. لمعرفة التحسينات أو التغييرات التي يجب إجراؤها. لقد عملنا على ذلك. بدأنا برنامج تطوير مهني لمساعدة المعلمين المشاركين الذين يعملون مع معلمي EL الذين لديهم الآن طلاب المستوى الأول في فصولهم الدراسية. هذا جديد للجميع. لقد تلقيت التقييمات وتلقيت ملاحظات إيجابية على البرنامج الذي يتم وضعه في مكانه لدعم كل من معلمي EL ومعلمي العلوم ومن الواضح أن الطلاب. أنا آسف؟
[Burke]: هل هذا مع ليزلي؟
[Teixeira]: لا ، هذا مختلف ، لقد كان معها ، إنها منظمة ، إنها مجموعة استشارية تدعى Confianza ، وهي متخصصة في العمل مع المتعلمين الإنجليز ونماذج التدريس المشتركين ، وكانت في الواقع مثالية لما جلبناه إلى McGlynn لتغييراتنا. شراكة جامعة ليزلي هي شراكة تدريبية. لذلك لدى جامعة ليزلي برنامج حيث يمكن للمرشحين للمعلمين الحصول على شهاداتهم الابتدائية وكذلك شهادة EL في فترة 15 شهرًا. انها مكثفة جدا. لذلك يقومون بتدريب داخلي لمدة عام مع معلم EL والمحتوى المعتمد حسب الأصول ، معلم معتمد من الابتدائية. لذلك لدينا واحد في McGlynn وواحد في روبرتس. إنهم يعملون من الاثنين إلى الجمعة. بدأوا في أغسطس. سوف ينتهيون في يونيو. يأخذون جميع فصولهم بعد ساعات المدرسة. هذا هو الجزء المكثف. لكن ما ينجح بشكل جيد ليس فقط هو فائدة لتلك المباني وتلك المدارس التي لديها شخص آخر فيها ، بل يحصلون على تجربة تعليمية ، إنه يشبه المجيء كمدرس في السنة الثانية في عامك الأول. إنه لأمر مدهش جدا. لذلك نأمل أن نستمر في هذه الشراكة العام المقبل ومع استمرار نمو الأرقام ، يمكننا نشرها في مباني أخرى. نحن حاليًا في منتصف اختبار الوصول لدينا. إذا سارت الأمور وفقًا للخطة ، فسوف نفعل بحلول 26 يناير ، وهو ما أعتقد أنه أقرب ما ننتهي من ذلك في المنطقة. قسم التكنولوجيا ، لا بد لي من منحهم الائتمان. لقد تم ضبطهم حقًا للتأكد من أننا حصلنا على كل شيء. كما ساهمت الأجهزة الإضافية التي تم شراؤها على مر السنين في قدرتنا على تقليل عدد الأيام التي نختبرها بالفعل طلابنا ، ومن ثم يمكننا العودة إلى تعليمهم. ثم وضعت هنا 2018 ، بيانات الوصول في العام الماضي. إنه على الرسم البياني. وفي كل مبنى واحد ، التقينا أو تجاوزنا أهدافنا. لدى Dese نظام معقد للغاية لإنشاء هذه الأهداف ، وتغير مرة أخرى لعام 2019. لذلك أنا لا أعرف كيف سيبدو العام المقبل. إنه حرفيًا مثل محاولة ضرب هدف متحرك. إنه يتغير من سنة إلى أخرى ، ولكن مجرد النظر إلى النمو ، هذا نوع من ما كنت أركز عليه. كان النمو في جميع المباني لا يصدق. على الرغم من أننا على مستوى المدرسة المتوسطة قد وصلنا ، إلا أننا ما زلنا نواجه الهدف. سأكون فضوليًا في العام المقبل لمعرفة كيف أن إعادة تصميم برنامج المدارس المتوسطة ستغير ذلك. نحصل على هذه النتائج في يونيو ، مثل اليوم الأخير من شهر مايو ، اليوم الأول من يونيو. لن يعطينا هذه الأهداف في الواقع. لن نحصل على ذلك حتى الصيف. خلال الصيف ، سنحصل على ذلك. لكنني سأقدم لك تقريرًا مشابهًا العام المقبل لمعرفة أين يهبط ذلك. أي أسئلة حول أي من هذا؟
[Burke]: آنسة. موقع.
[Mustone]: لدي تقرير. هل يمكنك فقط أن تشرح لي كيف أن كولومبوس وماكجلين وروبرتس جميعهم قد اختبروا اختبار الوصول في عامي 2017 و 2018 ، ولكن ليس بروكس؟
[Teixeira]: أوه ، N.A. يعني أنه لا يوجد عدد كبير بما يكفي للحصول على البيانات لتحقيق الهدف وتقديم الهدف.
[Mustone]: هل تعرف الرقم الذي تحتاجه؟
[Teixeira]: لا ، لأن الأرقام صغيرة جدًا ، فهي غير ذات أهمية إحصائية ، ولا يقدم لنا القسم بالفعل أي بيانات لذلك. لذلك يأخذونها. والكفاح الذي نواجهه مع بروكس هو أن برنامج الوافدين الجدد هو الصف الأول والثاني ، وهو الآن أكبر عدد سكاننا ، وكان عامهم الأول العام الماضي.
[Mustone]: كان عام 2018. كان عام 2018.
[Teixeira]: تمام. وبعد ذلك في مستويات الصفوف الأخرى ، قد يكون هناك خمسة طلاب فقط في الصف الخامس ، وأربعة طلاب في الصف الرابع ، وهذا ليس كافيًا بيانات لوضعها فعليًا أو لبناء الأهداف أو لمنحنا أي شيء ليس لدي هذه البيانات ، لكن يمكنني أن أنظر إلى الطلاب الأفراد لمعرفة من يحقق تقدمًا ومن لا يحرز تقدمًا. وكان هذا شيء فعلناه في بداية هذا العام. وتلقى جميع المعلمين نموذج مراقبة التقدم ، بغض النظر عما إذا كان بروكس أو روبرتس أو McGlynn. لقد تلقوا نموذجًا لمراقبة التقدم لجميع الطلاب الذين لم يحرصوا على التقدم ، وجميع الطلاب الأفراد الذين لم يحرزوا تقدمًا.
[Mustone]: لذا فإن روبرتس لديه القادمون الجدد للثالث والرابع والخامس. وللتوضع من القادمين الجدد ، فإنهم يأخذون اختبار الوصول.
[Teixeira]: هذا عامل واحد.
[Mustone]: نعم. إذن كيف يأخذ الأطفال في كولومبوس وماكجلين اختبار الوصول؟ لا يمكن أن يكونوا في فئة الوافدين الجدد.
[Teixeira]: الوصول ليس فقط للقادمين الجدد. إنه لأي طالب مدرج حاليًا كمتعلم إنجليزي في المنطقة.
[Mustone]: حسنًا ، هناك متعلمين إنجليزيين في كولومبوس و McGlynn ، ولكن ليس برامج الوافدين الجدد ، والتي هي كمية كبيرة من الطلاب يمكنهم أخذها ، لديهم البيانات لمنحك هدفًا Met أو هدف C ، ولكن لا يوجد الرقم في Brooks. هذا هو متعلمي اللغة الإنجليزية.
[Teixeira]: من إجمالي عدد المتعلمين من اللغة الإنجليزية في بروكس ليس مرتفعًا بدرجة كافية. ومع الصف الأول والثاني ، ما هو عددنا الأعلى ، الطلاب إذا كانوا السنة الأولى؟ نعم. لا ، إنه يعتمد على نموهم من العام السابق. لذلك لا يمكن حساب هؤلاء الطلاب في ذلك ، تمامًا مثل الطلاب في الصف الثالث في روبرتس لا يمكن حسابه فيه. ولكن هناك ما يكفي من الطلاب الآخرين في الصف الثالث للحصول على هذا الرقم الإحصائي.
[Mustone]: ولأنه مئوية ، لا أعرف عدد الطلاب الفعليين. هل تعلم ، هل لدى كولومبوس وماكجلين وروبرتس أعداد مماثلة من الطلاب الذين يأخذون اختبار الوصول؟
[Teixeira]: لذلك نعم. أعني ، McGlynn ، The Roberts ، Columbus ، كلهم في أي مكان من 75 إلى 90 طالبًا. ومن الواضح أن رياض الأطفال غير مدرج في هذا أيضًا ، لأن ذلك سيكون السنة الأولى ، بغض النظر عن المبنى الذي يقومون به.
[SPEAKER_01]: شكرًا لك.
[Burke]: السيد روجيرو.
[Ruggiero]: وربما سيتم تغطية هذا في التقرير. لم أرها هنا على الشريحة. هل يمكن أن تعطينا مثل اللغات الخمس الأولى التي يتحدث بها في المئة ، هل هذا؟
[Teixeira]: حسنًا ، ليس بنسبة مئوية ، لكن يمكنني أن أخبركم أن البرتغاليين هي لغتنا الأولى ، تليها الكريول الهايتي ، ثم الإسبانية والعربية هي نوع من الرقبة والرقبة في الثالثة ، ثم كل شيء آخر ، نعم.
[Ruggiero]: هل يمكنك أن تعطينا شعورًا بكم من الطلاب الذين يتحدثون العربية؟
[Teixeira]: يجب أن أبحث عنها. لن أكون قادرًا على تخمين ذلك.
[Ruggiero]: قد يكون السبب في أن أسأل عن علاقة رياض الأطفال المذكورة مسبقًا إذا كانت لدينا نسبة كبيرة من المتحدثين العربيين ، فقد يكون من المفيد أن يكون هناك مترجمين متاحين لهم أيضًا. من المحتمل أن نجد شخصًا في المجتمع على استعداد للتطوع.
[Teixeira]: مع عملية التسجيل ، لست متأكدًا تمامًا.
[Ruggiero]: لرياض الأطفال. هذا ليس الخاص بك ، هذا هو العرض التقديمي السابق.
[Teixeira]: يمين. لست متأكدًا.
[Ruggiero]: هل نعرف ما إذا كان لدينا العديد من طلاب رياض الأطفال الناطقين باللغة العربية أم طلاب الصف الأول؟
[Teixeira]: بالنسبة للوصول ، لن أكون قادرًا على تحديد هذا الرقم. لكن بالنسبة لرياض الأطفال ، يمكنني معرفة عدد لدينا حاليًا هذا العام. لا أريد المغامرة في تخمين.
[Ruggiero]: هل يمكنك العثور على هذه المعلومات لنا في المرة القادمة؟ لأنه سيكون من المثير للاهتمام بالنسبة لي.
[Burke]: هل يمكنك التحدث إلى السيدة كالدويل إذا شعرت أن هناك حاجة؟
[Teixeira]: فيما يتعلق بعائلاتنا الناطقة باللغة العربية ، لأن معظم عائلاتنا الناطقة باللغة العربية تأتي إلى هنا لأسباب طبية ، هناك منظمة تسمى ، أعتقد أنها منزل دولي ، ويرسلون دائمًا المترجمين مع عائلاتنا الناطقة باللغة العربية. من النادر جدًا أن نحتاج ، لعملية التسجيل. أصبح مركز المعلومات الوالدين يعرف العديد من المترجمين من هذه المنظمة بشكل جيد للغاية. نعم.
[SPEAKER_09]: آنسة. لمودو.
[Mustone]: هل يمكن أن تخبرنا كم عدد مدرسي EL في كل من المدارس الابتدائية الأربع؟
[Teixeira]: لذا ، انتظر ، دعني أذهب لأسفل قائمتي.
[Edouard-Vincent]: أريد فقط أن أقول ، نقطة التوضيح ، أن جميع المدارس لا تحمل نفس القدر من معلمي EL لأنهم لا يحملون البرنامج الكامل.
[Mustone]: الذهاب أو ما أتساءل هو ما إذا كان روبرتس وماكجلين وكولومبوس لديهما المزيد من المعلمين ، والمزيد من الموارد ، والأطفال الذين هم في حي بروكس لا يذهبون إلى بروكس لأن هناك المزيد من معلمي EL في روبرتس ، وكولومبوس ، وماكجلين؟
[Teixeira]: لن يكون ذلك عاملاً في المدرسة التي يذهب إليها الطلاب. لا يزال يعتمد على حيهم. سيكون الاختلاف الوحيد هو لطلاب الوافدين الجدد حيث نقوم بتوجيههم إلى بروكس للصفوف الأول والثاني ، ثم روبرتس للصفوف من ثلاث إلى خمسة.
[Mustone]: نعم. هل تعلم ، على الرغم من ذلك ، كم عدد مدرسي EL في كل ابتدائي؟
[Teixeira]: لذلك بالنسبة لبرنامج الوافدين الجديد ، لذلك في Brooks ، يوجد في الصف الأول مدرسًا ، والصف الثاني لديه معلم ، ثم هناك سحب ، ما نسميه السحب EL ، وهي تخدم الصفوف من ثلاثة إلى خمسة. لذلك هناك ثلاثة معلمين في بروكس.
[SPEAKER_01]: حسنًا ، عظيم. تمام. حسنًا.
[Teixeira]: ثم McGlynn الابتدائية كلها سحب. وهكذا يتم تحديد كل هذه الأرقام ، أعني أن عدد الموظفين الذين لدينا في كل مبنى لا يتم تحديده ليس فقط حسب مستوى الصف ، ولكن لدينا ساعات خدمة مطالبة بتوفيرها للطلاب EL بناءً على مستواهم. تمام. مستويات ، أنت تعرف ثلاثة طلاب أربعة وخمسة يتطلبون فترات أو فترتين في اليوم حسب مستوىهم ، لذلك لدينا ثلاثة معلمين في McGlynn Elementary وكلهم يسحبون وكلهم يسحبون.
[Mustone]: حسنا ، و
[Teixeira]: ثم في كولومبوس الابتدائية ، لدينا ثلاثة ، نفس الإعداد ، ثلاثة مدرسين ، ونفس الإعداد مثل McGlynn ، حيث معظمهم من المستويات ثلاثة أو أربعة أو خمسة طلاب. ثم روبرتس ، لدينا مدرس واحد مخصص لكل مستوى الصف ، الصف الثالث ، أربعة ، وخمسة. بالنسبة لبرنامج الوافدين الجدد ، ومعلم واحد في كل مستوى الصف ، ومعلمين سحب.
[Burke]: حتى ثلاثة قادمين جدد ، اثنين من السحب. السحب ، صحيح.
[SPEAKER_07]: شكرًا لك. أنا أقدر ذلك.
[Teixeira]: لذلك سيبدو ، حسنًا ، لدى روبرتس خمسة مدرسين ، لكن ثلاثة من مستويات الصفوف هذه هي القادمين الجدد.
[SPEAKER_07]: يمين. يمين. نعم. شكرًا لك.
[Burke]: هل هناك حركة؟ أوه ، لا يزال لديك عرض تقديمي.
[Teixeira]: أنا آسف. لذلك أنا فقط وضعت هذه powerpoint. لقد فعلت ذلك بالفعل لقسمي واعتقدت أنك قد تجد هذا مثيرًا للاهتمام. لذلك هذا على المستوى الفيدرالي. هناك ما يقرب من 5 ملايين متعلم إنجليزي. هذا من بيانات من 2014 إلى 15. لكن المتعلمين الإنجليز هم أسرع عدد من الطلاب نمواً في الصفوف من K إلى 12. على الصعيد الوطني ، حوالي 10 ٪ من السكان هم متعلمون إنجليزيون. إذن هذا ما يبدو عليه على مستوى الولاية. لذلك يوضح الرسم البياني في الأعلى إجمالي عدد الطلاب في K إلى 12 مدرسة. وترى أنها كانت ترتفع من عام 2012 ، وقد بلغت ذروتها في عام 2015. وحدث شيء ما في عام 2016 حيث انخفضت الأرقام الإجمالية للتو للتسجيل الكلي. في المدارس العامة ، لذلك أخمن سنوات طفرة الأطفال أو شيء من هذا القبيل. والآن أصبح الأمر ثابتًا ، وهو الآن يرتفع من عام 2016 ، إنه في ارتفاع مرة أخرى. ولكن إذا نظرت إلى النسبة المئوية ، فإن الرسم البياني على اليسار ، النسبة المئوية لمتعلمي اللغة الإنجليزية في مدارس ماساتشوستس العامة ، لقد ارتفع الخط بثبات. لذا فإن ميدفورد يعكس ما يحدث في البلاد ككل من حيث كونه أسرع عدد من الطلاب نمواً من الطلاب ، وطلاب سن المدارس في المدارس العامة. في جميع أنحاء الولاية ، لدينا حوالي 100000 متعلم إنجليزي. ثم هنا بيانات ميدفورد. لذلك لدينا حوالي 11 ٪. نحن أعلى قليلاً من متوسط الدولة. وكذلك المتوسط الفيدرالي. لذلك ، كان ذلك ، وهو ما أعتقده في أكتوبر ، كان لدينا 456 طالبًا يتلقون حاليًا خدمات المتعلمين باللغة الإنجليزية ، بالإضافة إلى 235 طالبًا ما نسميه طلاب السقوط. هؤلاء طلاب متعلم إنجليزي سابقين. بعد خروج طالب من برنامج متعلم باللغة الإنجليزية ، نراقبهم لمدة أربع سنوات ، فقط للتأكد من ذلك لا شيء يأتي. مع طلابنا الأصغر سنا الذين يتعلمون القراءة ، كما تعلمون ، في بعض الأحيان يكون مثل ، أوه ، نعم ، إنهم يتقنون ، والبيانات توضح ذلك. اختبار الوصول يظهر ذلك. فصلهم ، كما تعلمون ، أن الفصل الدراسي يظهر ذلك. قد نكتشف ، أوه ، لا ، ما زالوا بحاجة إلى بعض الدعم ، حتى نتمكن من إعادتهم إلى الحظيرة. ثم ، مرة أخرى ، الحديث عن محاولة ضرب الأهداف المتحركة من حيث محاولة معرفة ماهية أرقامنا وأين يذهبون. وهناك الكثير مما يحدث في هذه الشريحة ، لذلك سأحاول شرحها بشكل أفضل. لكن من الواضح ، لقد تم تعطلها من قبل المدرسة الابتدائية والمتوسطة والثانوية. سأركز فقط على إجمالي ELS في المنطقة. لكني أستخدم أكتوبر كما ... لحظة في الوقت المناسب ، لأن هذا عندما نقدم سيمز أكتوبر. لذلك كانت الفرقة الأولى ، اللون البرتقالي الداكن ، أكتوبر 2017. وكان لدينا 403 طالب. هذا ما بدأناه العام مع العام الماضي. بحلول يونيو ، كان لدينا 487 متعلم اللغة الإنجليزية. لذلك كانت هذه الزيادة من أكتوبر. قل ذلك مرة أخرى.
[SPEAKER_07]: آسف ، هذه الأرقام.
[Teixeira]: كان لدينا 487.
[SPEAKER_07]: وما هو الرقم السابق؟
[Teixeira]: 403. رائع. لذلك نحن نقوم باستمرار باختبار الطلاب طوال العام الدراسي. نحن نضيف الطلاب باستمرار. أعدادنا تنمو. كان هذا هو رقمنا في يونيو 487. الآن ، كما تعلمون ، في المدرسة الثانوية ، من الواضح أن طلاب الصف الثاني عشر عندما يغادرون ، أي طلاب نعيد تصنيفه على أنه FAL ، وهو متعلم إنجليزي سابق ، يخرجون. على الرغم من أننا ما زلنا نراقبهم ، إلا أنهم لا يتلقون خدمات EL بنشاط. إذن في شهر أكتوبر التالي ، بدأنا العام مع 456 طالبًا. لذلك إذا استخدمت تلك اللحظة في شهر أكتوبر في الوقت المناسب كقياس ، فإننا سنزداد حوالي 20 ٪ كل عام.
[SPEAKER_07]: أي أسئلة حول هذا؟ شكرًا لك.
[Teixeira]: إجمالي السكان؟ لم أجمع تلك البيانات.
[Ruggiero]: لقد كنت أنظر فقط إلى اللغة الإنجليزية.
[Teixeira]: لم أنظر إلى إجمالي الأرقام ، لذلك لا يمكنني التعليق على ذلك.
[Burke]: شكراً جزيلاً. هل هناك اقتراح على الأرض لقبول هذا التقرير؟ وضعه في الملف. لذلك انتقل السيد روجيرو ، الذي أعاره السيد روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟
[SPEAKER_09]: من كان الثاني؟
[Mustone]: السيد روسو.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. تقرير المتابعة عن أرقام السمنة.
[Wray]: مساء الخير. أهلاً. لذلك في الشهر الماضي ، قدمت معلومات حول تبرع من هولمارك هيلث. أننا نستخدمها لتمويل برنامج اللياقة الرابع. وطلبت اللجنة معلومات إضافية حول عروضنا المخصصة للنمو. لذلك ، فإن الجدولين اللذين قمت بهما يعرضان البيانات من تقرير حالة نهاية العام لعام 2018 المقدم إلى وزارة الصحة العامة. ويمكننا أن نرى من التقرير أنه بالنسبة للأطفال الذين يتم تصنيفهم في فئة زيادة الوزن ، هذا هو مؤشر كتلة الجسم بين 85 و 95 ٪. لديهم زيادة قصيرة في الصف الرابع ، ثم ينخفض نموهم بشكل مطرد. وهذا يتفق للغاية مع نمط النمو الطبيعي للأطفال. ما لاحظته هو أن الطلاب الذين يبدأون في سن مبكرة ، مصنفون في فئة السمنة المفرطة ، وهو مؤشر كتلة الجسم يزيد عن 95 ٪ ، مسار نموهم يستمر فقط على زيادة ثابتة خلال الصف 10. لذلك نقول أن هناك سببًا لتقديم المدارس لبرامج اللياقة البدنية وتشجيع اعتماد العادات الصحية الصحية والطويلة الأمد واللياقة البدنية ، والتي نقوم بها من خلال برامج العطلة الخاصة بنا ، وبرامجنا الصحية والتربية البدنية التي نقدمها في المنطقة. واحد جديد ، في الواقع لدي بعض النشرات للانتقال. لدينا شراكة مجتمعية جديدة مع Malden YMCA. إنهم يرعون برنامج معيشة صحي للعائلات. Malden YMCA هي الآن المنظمة الأم لـ ميدفورد بويز والبنات نادي. يتم تقديم هذا البرنامج لسكان ميدفورد ، وهو دورة مدتها 25 جلسة. من العائلات أن تحضر معًا ، وتتزوج من التربية البدنية بالتغذية ، والتخطيط للوجبات ، وعادات الأكل الصحية. لذلك ، أعلننا عن البرنامج على موقعنا ووفرنا المعلومات في جميع مكاتب الممرضات في المدارس. يمكن إبلاغ جميع العائلات بهذا الأمر والاستفادة من هذه الفرصة.
[Ruggiero]: هذه الإحصائيات تثير القلق بالنسبة لي. هذه ليست فريدة من نوعها لميدفورد ، بالطبع.
[Wray]: مُطْلَقاً. نحن ننظر إلى وباء. لسوء الحظ ، إنهم يعكسون الولايات المتحدة.
[Ruggiero]: يمين. نحن ننظر إلى وباء السمنة في هذا البلد ، والتي ، كما يعرف الجميع هنا ، لها آثار صحية طويلة الأمد. لذلك أود أن أقترح على اللجنة أننا ننشئ مجتمعًا من الكل عندما يكون ذلك ممكنًا ، ربما كلما تعتقد أنه يمكننا تجميع شيء لنرى كيف يمكننا معالجة هذه المشكلة. ربما يمكننا الترحيب في بعض الخبراء في السمنة في مرحلة الطفولة للتحدث معنا. لأنه يجب أن تكون هناك بعض المدارس في أمريكا التي بدأت في معرفة هذه المشكلة. لا يمكننا فعل شيء. لكي يواجه الأطفال هذه القضايا ، قد يكون لديهم قضايا صحية في بقية حياتهم.
[Wray]: لا أعتقد أننا لا نفعل شيئًا. يمكننا البحث عن الناس للحضور. هناك برامج زوجين من خلال مستشفى الأطفال يمكننا بالتأكيد التعامل مع منظمي.
[Ruggiero]: نعم ، أريد أن أوضح. لم أقصد أن تعني أنك لا تفعل أي شيء. كانت هذه هي الفكرة الخاطئة. هذه الإحصاء محبط للغاية بالنسبة لي ، لأنني أعرف كيف يمكن أن يؤثر ذلك على الأطفال كمعلم سابق بنفسي. وأنا أعلم أيضًا النتائج الصحية التي تفيد بأن الأطفال الذين يعانون من هذه الحالة ، بمجرد أن تكون هذه الخلايا الدهنية موجودة هناك ، يتعين عليهم محاربتهم طوال حياتهم. لذلك آمل حقًا أن نتمكن من فعل ذلك. أنا أبحث عن ثانية عن الحركة ، إن أمكن.
[Burke]: هل هناك ثانية؟
[Ruggiero]: فقط لتكرار الاقتراح ، يتمثل الاقتراح في الحصول على لجنة الكل لمعالجة السياسات التي يمكن أن نضعها في مكانها لمعالجة وباء السمنة في منطقتنا.
[Burke]: التاريخ ، يمكننا جميعًا تثليث التاريخ معًا.
[Ruggiero]: لا أعتقد أن لدينا لجنة فرعية للتغذية. سيكون المنهج الأقرب الذي يمكنني التفكير فيه. لكنني أعتقد أنه من الأفضل تقديمه إذا كنا جميعًا هناك للحديث عن هذه المسألة. لأننا ننظر إلى ما يقرب من 300 طفل يعانون من زيادة الوزن أو يعانون من السمنة المفرطة. ومعدلات السمنة ، نحن ننظر إلى 250 طفل هنا. أعني ، هذا مجرد ظهري في حساب الظرف. وهذا إحصاء مخيف. النتائج الصحية لهؤلاء الأطفال شديدة. وأي نوع من الحلول التي يتعين علينا التفكير فيها خارج الصندوق ، مرحبًا بك في لجان أخرى ربما يكون لها بعض الأفكار. آمل حقًا أن نتمكن من البدء على الأقل في التفكير خارج الصندوق في هذا الصندوق ، لأن أمريكا تواجه مشكلة.
[Burke]: إليكم الاقتراح على الطابق الذي يتم إرسال هذه الورقة إلى لجنة الكل لاستكشاف الخيارات والسياسات ، وهي سياسات اختصاص اللجنة المدرسية ، في هذه الساحة. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Ruseau]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Mustone]: بالنسبة للصف 10 ، هناك 104 ذكور تم فحصها و 114 إناث. وأعتقد أن فئة الصف 10 هي أكثر حول الرقم 300. هل كان اختياريًا إذا تم فحص الأطفال؟ بعض الطلاب وبعض العائلات لا تخترق. نعم. هل تقول أن لديك 100 طالب من إلغاء الاشتراك ، أم أنها مجرد أخذ عينات؟
[Wray]: لم أحفر هذا بعيدًا عن ذلك. لقد نظرت بحتة إلى عدد الطلاب الذين عرضناه في تلك السنة. من المحتمل أن يكون بعض الطلاب قد اختاروا. قد تكون بعض العائلات قد اختارت. ربما فاتنا بعض الطلاب الغائبين. هذه هي المعلومات.
[Mustone]: لكنني أتساءل فقط ، هل يختتم الأشخاص الذين يعانون من السمنة؟ هل ستكون الأرقام أسوأ؟
[Wray]: قد. قد. وبما بدء قانون الرعاية بأسعار معقولة ، يتلقى المزيد والمزيد من الطلاب الرعاية الأولية من خلال طبيب أطفال أو طبيب أسرة. مراقبة النمو هي جزء من ذلك. لذا فإن العائلات التي تستفيد من بدنية سنوية تتلقى تلك المراقبة وتلك الأنواع من التعليم من خلال طبيب الرعاية الأولية. شكرًا لك.
[Burke]: شكرًا لك. تقرير إعلامي عن الندوة العامة للمحامي العام. آنسة. باترسون.
[Patterson]: تمت صياغة هذه الجلسة المعلوماتية ومشاركتها من قبل مكتب المدعي العام. وقد قمت للتو بتقديم الرابط والمعلومات التي سيتم نشرها داخل المدونة وموقع Medford. لذلك سيكون لديك وصول للنقر على ذلك والتسجيل والتسجيل. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون لديهم شريحة مشاركة مجتمعية من ندوات الويب الإضافية التي يمكن الوصول إليها. وهم جميعا مجانا. عليك فقط الوصول إليها من شاشة الكمبيوتر والتسجيل من أجل الاتصال على هذا الرابط. لذلك قاموا بتغيير الإطار الزمني قليلاً. إنه 22 يناير في الساعة 1030 صباحًا. ومرة أخرى ، هذا هو الجزء الأول من تدريب عضو مجلس إدارة الجمعيات الخيرية غير الربحية والعامة. لذلك نحن نشجع جميع مجموعات PTO لدينا ، أي شخص يتطلع إلى إضفاء الطابع الرسمي على 501C3 ، أو مجموعة إضافية كجزء من مشاركة والتحقق من التزامك بمدارس ميدفورد العامة في أي من هذه القدرات. مرة أخرى ، تذكير أعضاء مجلس الإدارة بالتسجيل في مكتب المشرف. إميلي لازارو تأخذ كل هذه المعلومات. ومرة أخرى ، فإن تاريخ التدريب الذي سيتم نشره هو الأربعاء الساعة 10.30 صباحًا. 22 يناير. حسنًا ، هذا من مكتب AG ، لذلك ربما يكونون قد وضعوا اليوم الخطأ. حسنًا ، لذلك يجب أن يكونوا قد وضعوا تاريخًا خاطئًا على شريحةهم ، حتى أتمكن من إخبارهم بأن لديهم خطأ ... لذلك فهو 27 يناير. إما التاريخ أو اليوم المدرج. حسنًا ، نعم.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. هل تواصلنا مع 5013cs لدينا ، وأبلغهم PTOs ، وأصدقائنا ، وأخبرهم ، أنهم مطالبين بالتسجيل في المدارس العامة في ميدفورد من أجل الاستفادة من جمع التبرعات لدينا ... لذلك مرة أخرى ، ليس لدينا جميع معلومات الاتصال المباشرة الخاصة بهم وهذا هو الغرض من جمعها في هذه المرحلة الزمنية.
[Patterson]: لذلك لدينا هم المعلومات التي تم تحديدها من خلال مكتب AG. نحن ننظر إلى هذا التنسيق لتصبح عملية رسمية يتم تشجيعهم على المشاركة وتسجيل أنفسهم. إنها وظيفة الإبلاغ الذاتي في هذه المرحلة الزمنية لأننا ، مرة أخرى ، لا نعرف بالضرورة الاسم الذي سجلوه. يمكن أن تكون مدارس ميدفورد العامة ، بروكس. يمكن أن يكون بروكس. مزيج هناك أيضا. لذلك نطلب من جميع أفراد مجتمعنا معالجتهم ويتقدمون إلينا. فيما يتعلق فقط بإدراك من الذي يمكن أن يكون جزءًا من ميدفورد ، هذا ما شاركنا فيه في هذه المرحلة الزمنية.
[DiBenedetto]: في الواقع ، ما صوتت هذه اللجنة هو أنه كان إلزاميًا للجميع ، ولا ينبغي أن يقول تحديث تدريب PTO ، يجب أن يكون 5013C ، PTO ، وأصدقاء ، لأنها ليست تلك مجموعة صغيرة واحدة. ونحن نفعل ، وأعتقد أن مديرينا يعرفون الكثير عن من يجمع الأموال في هذه المجموعات. ويجب أن نتواصل للاتصال بهم بأن لديهم موعدًا نهائيًا للتسجيل في برنامجنا عبر الإنترنت من خلال إميلي ، لأن الكثير منهم لم يسبق لهم أن تحدثت إليه ، لم أسمع أنه من المفترض أن يفعلوا ذلك. لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد لأنه تم تكليفه من قبل هذه الهيئة بأنه كان إلزاميًا ، لم يكن متطوعًا. وأستمر في سماع ذلك في التحديثات والأشياء. انها ليست طوعية. إذا كنت ستقوم بأعمال تجارية وجمع الأموال باستخدام مدارس Medford العامة أو طلاب مدارس Medford العامة بأي شكل من الأشكال مدرج معنا الذي هو على حساباتك المصرفية ، ورئيس مجموعتك ، ومن هو الشخص الاتصال ، وما هو رقم هاتفهم. أعني ، جانين.
[Burke]: لكن هذا مختلف. هذه جلسة تدريبية.
[DiBenedetto]: أنا أفهم ، لكن المواعيد النهائية ، يسيرون جنبًا إلى جنب ، والموعد النهائي لذلك هو قريبًا ، الأول من فبراير. لذلك إذا لم نبدأ في التواصل معهم ، فنحن بحاجة إلى ذلك. هذا شيء سأتابعه. والأشخاص الذين تحدثت إليهم لم يسمعوا أي شيء بعد. لست متأكدًا من مدى انتشاره. أنا أعلم أننا بحاجة إلى اتخاذ إجراء والمضي قدمًا. تم تكليفه من قبل هذا الجسم ، وأريد أن أرى الحركة. وأنا أعلم أنه من المفترض أن يكون هناك تحديث لنا من منتصف إلى أواخر فبراير بشأن عدد الأشخاص الذين اشتركوا.
[Edouard-Vincent]: العضو Dibenedetto ، لدينا انخفاض لشهر فبراير لتقديم حالة المعلومات التي لدينا ل 501C3s.
[DiBenedetto]: حسنًا ، لم يتم إبلاغ المجموعات التي تحدثت إليها حتى أنه من المفترض أن يكون لديهم هذه المعلومات إلى المنطقة التعليمية حتى الآن. هذه هي القطعة التي أشعر بالقلق بشأنها في هذه المرحلة ، لأننا في منتصف شهر يناير ، ولديهم تسجيل في الأول من فبراير ، وإذا لم يكونوا على دراية ، فيجب عليهم سحب هذه المستندات أثناء قيامهم بالضرائب على 5013Cs. لهذا السبب قدمنا له هذا الموعد النهائي وهذا الجدول الزمني. آمل فقط أن نتمكن من جعل هذا أولوية في الأسابيع القليلة المقبلة ، وبهذه الطريقة لدينا ذلك.
[Burke]: شكرًا لك. نعم.
[Kreatz]: آنسة. كورتز. نعم. كان لدي سؤال. هل سيتم تسجيل ندوة الويب حتى يتمكن الأعضاء من مشاهدته في وقت آخر في وقت آخر إذا لم يكونوا متاحين في الساعة 10.30 صباحًا؟ ؟
[Patterson]: لا ، هذه وظيفة لمكتب المدعي العام. هذا ليس ميدفورد. هذا هو عليهم إنشاء هذا الندوة. ونيتهم هو أن يكون لديك مشاركة حية وسؤال وجدول إجابة. لذلك من المقرر الآن. هذا هو التاريخ والوقت.
[Burke]: آنسة.
[Van der Kloot]: فان كلوت. نعم. لمتابعة ذلك ، أود أن أطلب الوصول إلى مكتب المدعي العام واطلب منهم ، في الواقع ، تسجيله بحيث شخص مهتم ولكن لا يستطيع أن يذهب في الساعة 10.30 ، لا يمكن أن يكون أمام شاشة الكمبيوتر في الساعة 10.30 في 22 يناير يمكن مشاهدته في ذلك المساء أو مشاهدته في وقت ما إلى الأسبوع. أود حقًا أن أسأل عما إذا كنت ستعود على الأقل ، وعلى الأقل منحهم هذا الاقتراح والنداء لأنه يبدو أنه ، كما تعلمون ، ليس من الحقيقي مجرد القول ، أوه ، الجميع ، يجب أن تكون متاحًا في هذا الوقت ، كما تعلمون ، للقيام بهذا الشيء.
[Patterson]: بالتأكيد سأستفسر عن ذلك. مرة أخرى ، كانت نيتهم هي إشراكها وأن يكون لها حقيقي ردود الفعل في الوقت الفعلي ، سؤال وجواب ، والانخراط حقًا.
[Van der Kloot]: شخص يشاهد الآخرين ينخرطون بنشاط يمكن أن يتعلم الكثير. لذلك ربما يمكننا وضع خطاب سريع من لجنة مدرسة ميدفورد يطلبون أن يرضيوا قم بربطها وتوفيرها في أوقات أخرى للأشخاص الذين لا يستطيعون القيام بذلك.
[Ruseau]: اعتقدت أن هذا كان في الواقع تدريبًا تجريبيًا ، لذلك لا ترغب في تسجيل التدريب التجريبي ، وفي هذه الحالة لا يعرف المدربون حقًا ما الذي يفعلونه ويطرح الناس أسئلة خارج الموضوع. أليس هذا تدريبًا تجريبيًا؟
[Patterson]: هذه هي المرة الأولى التي يخرج فيها هذا التدريب الخاص ، نعم. هذا هو نيتهم. وهكذا يمكنني بالتأكيد التواصل وطلب و / أو تقديم هذا الاقتراح. مرة أخرى ، ومع ذلك ، هذا قسم منفصل تمامًا وكيان لا يخضع لطلبنا الأولي. لكن يمكنني بالتأكيد تقديم هذا الاقتراح.
[Burke]: شكرًا لك. كل مجموعة؟ حسنًا ، هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير؟ انتقل من قبل السيد بنديتو ، معار السيد روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. تقرير عن تسخين المدارس الثانوية. السيد ماكلولين أو ... نعم ، إنه هنا. هنا يأتي. مرحبا السيد ماكلولين.
[Mr. McLaughlin]: مساء الخير ، العمدة بيرك ، المشرف ، لجنة المدرسة. لقد أتيحت لك فرصة قراءة التقرير. هل هناك أي أسئلة يمكنني الإجابة عليها؟
[Burke]: المسرح ، لقد قمت بكل هذا العمل ، لذا فإن المسرح الآن له الحرارة.
[Mr. McLaughlin]: حصلنا على المسرح مرة أخرى. كان لا بد من استبدال الملف ، لفائف مخصصة ، باهظة الثمن. إنه يعمل مرة أخرى. الآن الجو حار جدا. طلبوا مني أن أطفئها في الليلة الأخرى ، لكننا لم نفعل ذلك لأن شخصًا ما يجب أن يخرج على السطح ، لذلك نحن في هذه العملية. لدينا كهربائي قادم ، سيقوم بإعداد ترموستات في الخلف حتى نتمكن من تنظيمه بشكل أفضل قليلاً ، لذا إذا كان الناس يشعرون بعدم الارتياح ، فيمكننا البدء في رفضه ، ولكن لسوء الحظ ، في بعض المناطق ، فإن المواد الرئوية التي لدينا ، لا تعمل بشكل صحيح. لذلك نحن نأخذ الوقت الكافي لمحاولة اكتشاف الطرق التي يمكننا من خلالها استخدام ما تركناه لتشغيله.
[Burke]: آنسة.
[Kreatz]: كرياس؟ أردت أن أعرف ، لأنني قرأت التقرير. لذلك يذكر في التقرير حصلنا على الرسم البياني مع الحد الأدنى من إرشادات الحرارة للمكاتب. وأردت أن أعرف ، هل هناك أي فصل دراسي أو مباني باردة لدرجة أن الطلاب والمعلمين يتعين عليهم ارتداء معاطفهم؟ لأنني سمعت ذلك.
[Mr. McLaughlin]: حسنًا ، جزء من هذا التقرير ، نتحدث قليلاً عن المدرسة المهنية. الآن ، كان هذا العام عامًا صعبًا للغاية في المدرسة المهنية مع الأنابيب ، لأنه في كل مرة يكسر فيها الأنبوب ، علينا أن أغلق النظام لأسفل ، ووقف الحرارة لهذا اليوم ، وإصلاح الأنبوب ، ثم إعادة ملء النظام مرة أخرى. لذلك كانت هناك بعض الحالات التي كان فيها باردًا. كان الجو باردًا في بعض الفصول الدراسية. لقد كانت جيدة جدا في الفهم. يدرك الجميع أنه مبنى قديم. يدرك الجميع أننا نعمل بأسرع ما يمكن أن نعيده عبر الإنترنت. في الأسبوع الماضي ، على سبيل المثال ، كسر مرة أخرى. تم تفكيكه من قبل المتجر الكهربائي لبضع مرات. لذلك واصلنا استبدال 10 أقدام من الأنابيب في وقت واحد ، 10 أقدام من الأنابيب في وقت واحد. ثم بدأت تنكسر قليلاً بالقرب من متجر Cosmo. لذلك حدث ذلك لبضعة أيام. في الوقت الحالي ، كان اليوم يومًا باردًا جدًا ، ويبدو أنه يحمل جيدًا. لذلك يمكننا ، كما تعلمون ، أن يطرقوا الخشب ، وعبور أصابعنا ، كما تعلمون ، يمكننا أن نتجاوزها. لكنني أعتقد أننا جميعًا نعرف مدرسة ميدفورد الثانوية وما تحتاجه مدرسة ميدفورد الثانوية في نهاية اللعبة. يبدو لطيفًا جدًا عند المشي. إنه نظيف. كل شيء نظيف. لكنني أقول دائمًا إن الأمر يشبه الشخص الذي لا يدخن أبداً والذي يعاني من نوبة قلبية. أنت تعرف ما أعنيه؟ داخل المبنى ، الديكور ، هو بسبب. إنه بسبب الاستبدال. أشياء من هذا القبيل تحدث.
[Mustone]: عندما تقول أنه كان عليك استبدال 10 أقدام من الأنابيب ، هل هو مقاول من الباطن السباكة؟
[Mr. McLaughlin]: نعم.
[Mustone]: هل يمكن أن تسأل ، لذلك نحن لا نلعب اللحاق بالفصول الدراسية كل شتاء ، ما هي التكلفة التي يجب استبدالها؟
[Mr. McLaughlin]: كل ذلك. يمكنني بالتأكيد أن أسأل. سيكون كبير. كبيرة جدا. سيكون تحسين رأس المال. سيكون تحسين رأس المال.
[Mustone]: ولكن على الأقل لدينا رقم للبدء به. لأنه كل عام. أعني ، هذا هو سنتي الثالثة فقط. وكل عام ، يتحدث الآباء عما إذا كان أطفالهم يتجمدون أو حارًا جدًا. فلماذا لا نعض الرصاصة بطريقة ما في التخطيط؟ على الأقل إذا كان لدينا رقم ، فنحن نعرف ما نهدف إليه.
[Mr. McLaughlin]: نعم. عدد كبير.
[Mustone]: لا استطيع الانتظار لسماع ذلك.
[Burke]: السيد روسو.
[Ruseau]: شكرا لك على الحرارة. كان جميل يوم الخميس والسبت. هل كنت في المسرح؟ كنت. جلست في القمة لأنه تم بيعه عمليا ، أو تم بيعه ، وكان الجو حارًا جدًا. كنت أفكر في عام واحد قبل الافتتاح. كان الجو باردا جدا. كنت أمزح مع الناس لا أستطيع الشكوى من الحرارة هنا الآن. علينا أن ندع الأمر دافئًا لفترة من الوقت قبل أن نشكو.
[Mr. McLaughlin]: حسنًا ، كما قلت ، لدينا كهربائي قادم وهو ينتظر الوعاء. سنضع قليلاً ، مثل ترموستات أسفل حيث يمكننا ، لذلك لا يتعين علينا عادة تنظيم الحرارة في المسرح. على مدار السنوات القليلة الماضية ، سيتعين على السطح الخروج على السطح ، والذهاب إلى السقيفة ، وإغلاق الفصل ، وهو ، كما تعلمون ، ثم يخرج شخص ما في السقيفة ، يغلق الاتصال. إنه متأخر من الليل. أنت لا تتوقع منهم العودة إلى هناك مرة أخرى على السطح ويعيدها الرصيف. لذلك ، والشيء نفسه يحدث في صالة الألعاب الرياضية. مع الوحدتين في صالة الألعاب الرياضية ، عندما تكون هناك لعبة كرة سلة ، تضخ الوحدتان. ثم الشيء التالي الذي تعرفه ، الجميع ساخن. هل يمكنك إغلاقه؟ نغلقها. شخص ما ينسى أن يعيد تشغيله. ثم يأتون يوم السبت ، وهو بارد للأطفال الصغار. نستطيع. نعم. ليس مجانا. لا ، أوافق. كما قلت ، نحن نعمل على ذلك. كما تعلمون ، كانت كيرستين ممتازة بقدر ما تجد المال لنا للحفاظ على المتداول. المشرف كذلك. نتحدث عن هذه الأشياء طوال الوقت ، ونتحدث عن كيف يمكننا أن نجعلها أفضل. وحتى إذا قمنا فقط بإجراء بعض التعديلات البسيطة هنا وهناك ، قليلاً هنا وقليلًا هنا ، حتى نتمكن من معرفة ما سيحدث على المدى الطويل في مرحلة ما.
[Burke]: جيد جدًا. شكرا لك جون.
[Mr. McLaughlin]: شكرًا لك.
[Burke]: السيد ماكلولين. هل هناك اقتراح لقبول هذا التقرير ووضعه في الملف من قبل السيدة Mustone؟ أعارها السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. يمكن لشخص ما تقديم اقتراح لنقل التفاوض والمسائل القانونية إلى نهاية القائمة. لذلك انتقلت من قبل السيدة فيلانويفا ، التي أعارتها السيدة Derusso. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. تم نقله الآن إلى النهاية. قرار لجنة المدارس. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة فلورنس ديميرتينو ، وجدة مستشار المدينة آدم نايت ، وموظف منذ فترة طويلة في برنامج الغداء الساخن في مدينة سومرفيل. هل يمكن أن يرتفع جميعًا للحظة الصمت عند وفاة السيدة ديمارتينو. شكرًا لك. آنسة. أود فقط تقديم ملاحظة أن هناك عدة رسائل في الخلفية التي كانت بناءً على طلب منا إرسال رسائل نيابة عن اللجنة.
[Van der Kloot]: هل ترغب في توقيعهم جميعًا للمضي قدمًا جيدًا.
[Burke]: شكرًا لك الآن في المفاوضات والمسائل القانونية. هل هناك اقتراح للذهاب إلى الجلسة التنفيذية؟ انتقل إلى السيد روجيرو ، الذي أعاره السيد بينيديتو. لفة المكالمة التصويت من فضلك ، سيدتي سكرتيرة. نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. الحركة تحمل. سندخل الآن الجلسة التنفيذية وسنفتح جلسة من الغرفة 207 ونغادر من هناك.