[Unidentified]: A reunião do Comitê Escolar de Medford chegará agora à ordem.
[Stephanie Muccini Burke]: O secretário chamará o rolo. Presente, sete presentes, nenhum ausente. Também temos assistência para Jasper Sue, da Medford High School. Tudo, por favor, levante e cumprimente nossa bandeira. Isso simplesmente não parece correto. Parece que tudo está ligado. John, estamos tendo um problema.
[Marice Edouard-Vincent]: Prova.
[Kirsteen Patterson]: Então esse é o título que concedo. E o descritor simplesmente não dá uma boa indicação, mas o programa é o financiamento do Título I. É.
[Unidentified]: Seguro.
[Kathy Kreatz]: E o fornecedor, Melissa e Doug, organizam uma lista curta. Couro magnético e tabuleiro de pesquisa, jogo de bloco de madeira, nidificação e classificação de animais de celeiro, bloqueios de nidificação e empilhamento do alfabeto, contas de cordões, um quebra -cabeça grosso, um grande número de botões, divertidos, quebra -cabeças da família de madeira dos ursos, classificadores de formato e rolos, blocos de empilhamento. Estes são simplesmente brinquedos educacionais maravilhosos e maravilhosos. Obrigado. 6 de novembro, o objetivo da nossa reunião foi discutir algumas tarefas que recebemos no Masc Retireo No Session. Nosso trabalho era desenvolver algumas funções importantes que se encaixassem bem com o nosso comitê escolar. Cada um de vocês recebeu um rascunho de cópia nos pacotes do seu comitê. Hoje à noite, tivemos outra reunião de acompanhamento às 18h30. Na sala de sessão executiva nº 207. E atualmente, neste momento, fizemos uma moção para ter um rascunho final pronto para você na próxima reunião em 17 de dezembro. Portanto, não leve em consideração o rascunho que ele tem agora e obteremos um rascunho atualizado para a próxima reunião. Existe uma moção no chão para receber os suportes que aparecem no arquivo?
[Marice Edouard-Vincent]: Na quarta -feira, tive a oportunidade de participar, na quarta -feira, pouco antes do Dia de Ação de Graças, tive a oportunidade de participar da minha primeira Medford High School, nosso Mustang Pep Rally. Esse foi realmente um evento fenomenal. Obtenha isso.
[Unidentified]: Ela era incrível, incrível.
[Marice Edouard-Vincent]: Foi realmente um evento fenomenal, vendo a emoção da equipe, da equipe, do espírito unificado de todos, e realmente incentivando nossos Mustangs e um ótimo desempenho de nossa banda, nossas líderes de torcida, e foi um momento maravilhoso da escola que se juntou e realmente comemorou. Então esse foi um evento maravilhoso, o rali de Pep, meu primeiro comício de pep, e eu definitivamente estou esperando Para muitos mais. Fomos acompanhados pelo prefeito e muitos membros do comitê escolar. Eles também podiam sair e apoiar o comício. Então esse foi um evento agradável. Eu só quero reconhecer todos os nossos jogadores de futebol de Medford Mustang. Eu digo que nossos jogadores têm um coração. Como você sabe, o Dia de Ação de Graças foi um dos dias mais frios registrados. E assim, nossos Mustangs, eles deram tudo. Então, tivemos uma perda difícil, mas estava muito perto. Eles tinham 28 a 24 com Malden. Mas quero agradecer, um agradecimento especial ao treinador Nascimento, a todos os seus funcionários, a todos os jogadores, membros da família que estavam lá, diretor Delight e O diretor de Fallon também estava presente. Muitos diretores, eu poderia chegar lá com meu filho e eu realmente vi um membro, van der Kloot, também desafiando o frio. E então ainda poderíamos ter um Dia de Ação de Graças muito agradável. E então eu quero reconhecer nossos Medford Mustangs e dizer a eles apenas para eles, vá para os Mustangs! Então, vou continuar apoiando. Então na segunda -feira passada, Quando voltamos do Dia de Ação de Graças, tivemos nossa segunda aposentadoria com o Comitê da Escola. E, em equipe, também tivemos uma chance com minha equipe de liderança, o superintendente associado Caldwell e o assistente do superintendente Patterson. Fomos capazes de ter discussões ricas com Dorothy Pressser, do Masc, que era nosso apresentador, e meu treinador da NSUP, Dra. Carla Baer, também, que participou, e nós fomos Começando a estabelecer as fundações para o que está por vir, meus objetivos, que chegarão até o final do ano, os objetivos de melhoria do meu distrito. Então, estou ansioso por esses retiros e agradeço a todos por participarem disso. Sexta -feira que acabou de passar o fim de semana passado. Muitas coisas sempre acontecem em Medford, então quero manter tudo informado. Tivemos nosso corte oficial de fita para a nova quadra de basquete e o novo marcador. Leslie Lynx, o time de basquete e os jogadores de basquete de nossos Medford Mustang estavam lá para a cerimônia. Era um time de basquete Um jogo de basquete que estava ocorrendo. O prefeito Burke estava lá, Kathy Krutz, funcionários da Universidade de Lesley, treinadores da Medford High, minha superintendente associada Diane Caldwell, todos participamos da abertura oficial realizada pela academia e pelos novos marcadores. Então essa foi uma ocasião muito feliz. No sábado passado, tivemos um programa de garotas muito bem -sucedido na corrida que ocorreu no Hormel Stadium. As meninas em fuga Run Boston são uma organização sem fins lucrativos independente, afiliada a Girls on the Run International, que tem mais de 200 capítulos nos Estados Unidos. Este programa ajuda a desenvolver concorrência, confiança, conexão, caráter, cuidados e contribuição por meio de lições baseadas em pesquisa que incorporam a execução. Então as meninas da McGlynn Elementary School e Roberts's Elementary Por ajudar a liderar essa iniciativa, juntamente com a equipe técnica nas escolas McGlynn e Roberts. A superintendente associada Diane Caldwell e a vice -diretora da Primária McGlynn, Doreen Andrews, foram vistas lá incentivando as meninas durante esse evento. Então esse foi um evento muito positivo para nossos alunos e empoderador para eles. Além disso, na semana passada, tivemos seis estudantes de estudantes da Medford High School e dois treinadores participaram da 25ª Cúpula Anual de Esportes da MIAA no Gillette Stadium. Mais de 500 atletas e treinadores em todo o estado participaram de sessões de interrupção ao longo do dia para aprender sobre a importância do espírito esportivo. Na quinta -feira, na próxima quinta -feira, apenas um lembrete para todos, em 6 de dezembro às 7h30 no Caron Theatre, o prefeito Burke, juntamente com os membros do comitê escolar, pode homenagear o ex -membro do comitê escolar por um longo tempo, Digentimaso Lina. E então vamos ter a sala de música que leva seu nome. E então quero agradecer ao membro do Comitê da Escola Erin Debedetto e ao membro do Conselho da Cidade de Michael Marks por sua dedicação neste projeto em particular. E espero ver todos vocês na quinta à noite para aproveitar nosso maravilhoso show de férias que também seguirá a dedicação. Quero dizer que, de um nível de colaboração entre as escolas públicas de Medford e a cidade, continuamos trabalhando em colaboração com o prefeito e o Conselho de Saúde enquanto analisamos as iniciativas de aprendizado emocional social. Então isso ainda é uma prioridade para nós e tivemos muitas reuniões frutíferas em torno disso. Eu só quero que as pessoas saibam que nossa programação de esportes de inverno começou oficialmente e a segunda semana de dezembro começará, mas se preparará para isso. Então, neste momento, estamos em dezembro, estamos entrando na temporada de doações. E as escolas públicas de Medford organizarão muitas atividades e eventos de coleta de fundos. E esperamos que a comunidade possa se juntar a nós para eles. Os pais de Banda Mustang continuarão vendendo árvores de Natal. Eles venderam árvores neste fim de semana e no próximo fim de semana aos sábados e domingos. Então, se você está procurando árvores, venha apoiar a banda. E venderá no sábado entre 11 e 5 e domingo entre 10 e 4. A Medford High School e a McGlynn Primary School, bem como a cidade de Medford, estão coletando novos brinquedos não ligados para os EUA. Campanha de brinquedos para fuzileiros navais para TOTS. Novamente, por favor, enquanto faz suas compras de Natal, lembre -se daqueles que têm menos sorte e trabalham em colaboração com a cidade. Nossa própria rede familiar de Medford Ele também é o apresentador de suas luvas em suas salas de aula. Portanto, reserve um momento para chegar lá e tirar metade da metade para ajudar nossas famílias que precisam. Agradecemos muito. Nosso Medford, vocacional do ensino médio, está trabalhando mais uma vez com nosso Rotary Club, Medford Rotary Club, para reunir cestas de alimentos para doações necessitadas de comida não perigosa, É muito apreciado por essa causa. O Mustang Key Club é realizar uma campanha de comida enlatada para os necessitados também. Então, somos, como comunidade, como distrito, realmente pensando em ajudar aqueles que precisam de ajuda durante essas férias. Então, a Coalizão Comunitária de Medford, em colaboração com nossa Rede Familiar de Medford, está organizando uma campanha de brinquedos no verdadeiro gosto na High Street nesta quarta -feira, 5 de dezembro, às 6 horas. Portanto, se capaz, essa causa pode receber suporte. E nosso Shopping Center Medford Mustang, no ensino médio, dirigido por nossos alunos profissionais do programa de marketing, está tendo horas de compras de férias estendidas à comunidade. Então, veja e suporte entre 7, 15 e 4 em questão. Estamos simplesmente encorajadores, novamente, usando nossa equipe do Mustang. São maravilhosos presentes de Natal. Portanto, essas são muitas coisas que estão acontecendo no distrito durante as seguintes, nas últimas semanas e o que virá. Eu também quero levar um momento rápido para reconhecer que tivemos nossa própria Kathy Madaglio e nossa mãe, Melanie McLaughlin, que faz parte do nosso ED Special, nossa equipe do CPAC, que estava na NPR e havia uma história intitulada intitulada Escolas de Medford que trabalham para melhorar os planos de emergência para estudantes com deficiência. Recentemente, foi transmitido pela NPR e foi entrevistado por Carrie Young e Carla Andre, um de nossos professores de educação especial também estava envolvido nisso. Então Medford aconteceu muito e ainda estou esperando para mantê -lo atualizado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado por essa atualização. E o próximo é o relatório sobre os objetivos do superintendente.
[Marice Edouard-Vincent]: Então, em seus pacotes, como educador e administrador, desejos, Departamento de Educação Primária e Secundária de Massachusetts, ele tem a expectativa de que todos os educadores Eu tenho objetivos, então eu caio nessa categoria. Compartilhei com você meus objetivos de melhoria em que trabalhei em colaboração com o treinamento que tenho recebido no NISPP, o novo programa de indução do superintendente, que é apoiado pelo desejo. E forneci a você os quatro objetivos que trabalharei neste ano, que se sobrepõem e trabalham. Aproxime -me do trabalho que também falei um pouco mais cedo com meu plano de entrada. Então, sob os objetivos de melhoria do distrito, a entrada efetiva e o ambiente de gerenciamento. E assim, no final da primavera, o distrito terá um amplo entendimento dos principais grupos das partes interessadas sobre as necessidades mais críticas do distrito e as estratégias promissoras que as abordarão de maneira mais eficaz. Eu falei sobre as ações -chave listadas lá. Eu não vou passar a todos eles. Mas as ações principais, o próximo relatório virá de mim em fevereiro em relação ao estado das descobertas do plano de entrada. Nosso próximo objetivo da melhoria do distrito será desenvolver uma abordagem em todo o distrito na instrução. Então, trabalhando com diretores e outros líderes do distrito, terei trabalho para desenvolver uma linguagem comum, um vocabulário comum sobre a instrução como base para o seu trabalho futuro para continuar vendo melhorando Resultados para nossos alunos. Portanto, trabalhe no desenvolvimento de uma linguagem constante entre todos aqueles que estão analisando a instrução e avaliação dos professores. E eu detalhe e explico as caminhadas de aprendizado que continuarei dirigindo Estou trabalhando, continuando a colaborar com a Universidade de Lesley. E eu me dei a posição de tentar fazer pelo menos cinco visitas na escola e na sala de aula em cada escola. Espero superar isso, mas essa é a minha expectativa de poder continuar nas escolas que olham para a instrução. E no final deste ano acadêmico, O tempo para ter introduzido as principais ações para todos os líderes e professores realmente tomou, e essa implantação já começou. Então esse é o meu segundo objetivo de melhorar no distrito. Sob o objetivo de aprendizagem dos alunos para a matemática primária, essa foi minha abordagem a este ano, para melhorar os resultados do desempenho primário em matemática, aprofundando o conhecimento do professor e do principal de matemática. E assim, fale sobre as ações -chave que apóiam o desenvolvimento e a implementação de um programa eficaz de treinamento em matemática primária, que temos neste momento, e desenvolveu um desenvolvimento contínuo com nossa associação com a Universidade de Lesley e, buscando em comparação com a avaliação comparativa, realizaremos nossa segunda caminhada formal em janeiro. E garante que o desenvolvimento profissional direcionado de alta qualidade em matemática esteja disponível e realiza visitas escolares novamente focadas nas cinco ações principais que apresentei em um horário anterior em matemática. Eu também listo os pontos de referência lá. Novamente, em pontos de referência para o objetivo de aprendizado do aluno, eu tenho Colocar em um objetivo ambicioso para ver um aumento no desempenho de nossos alunos, atendendo e excedendo as expectativas na avaliação do estado. Atualmente, tínhamos 40,6, na esperança de mudar para 45%. Gostaria de ver uma abordagem, é um aumento de aproximadamente 10% da nossa terceira a quinta série. Então esse é o meu objetivo. E farei tudo o que puder para tentar atingir esse objetivo, mas é um objetivo ambicioso tentar ver uma melhoria de 10% nesse período de grau. O último objetivo é o meu objetivo de prática profissional. Como mencionei antes, estou em uma sessão de treinamento com o novo programa de indução superintendente, que é desenvolver habilidades no desenvolvimento de estratégias, análise de dados e liderança de instrução ao concluir o primeiro ano do programa. E então eu pretendo participar Nas sessões de oito dias, concluindo todas as tarefas, que eu tenho feito até agora, e consultando e encontro com meu treinador de liderança mensalmente. E os pontos de referência serão a documentação do programa NIFA no final. Então, esses são meus objetivos que apresento à equipe.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado Dr. Edward. Eu ia perguntar se as ações -chave para a melhoria do distrito, número três, em vez de dizer em junho, se eu pudesse dizer em meados de maio, propostas de estratégias -chave, porque acho que é essencial que tenhamos tempo para ouvir as estratégias e entender qual poderia ser o impacto do orçamento.
[Marice Edouard-Vincent]: Vou fazer esse ajuste.
[Michael Ruggiero]: Muito obrigado, Sra. Superintendente. Fiquei muito encorajado pela sua seção sobre matemática. Talvez esteja perto do meu coração, como você sabe. Eu realmente estaria interessado, se possível, quando tiver reuniões com a Universidade de Lesley para programar o programa Tutors, estaria interessado se pudesse me sentar nessas reuniões ou pelo menos ser enviado nesse processo. Estou muito animado. Na associação no futuro, e acho que há um grande potencial. Seria curioso ver o que eles têm para pensar.
[Kathleen Medaglio]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Obrigado pelo relatório. Em seu ponto de referência em torno do aumento da MCA Mathematics de 40,6 para 45%, havia algum tipo de rubrica que costumava escolher esse número?
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, então eu trabalhei em colaboração com meu treinador, Dr. Beer, e discutimos o foco. Não apenas fizemos um investimento em ter dois treinadores completos designados para escolas primárias. Isso é um FTE de 2,0, e acho que esse tipo de investimento que cada escola recebe treinamento dois dias por semana, dois dias por semana, treinando apoio. Isso espera ver o resultado desse investimento. E assim, os diretores, quando vão olhar para as instruções, estão olhando para a instrução de matemática. Sinto que há um escrutínio adicional, que está sendo dado à matemática. Suporte adicional com o planejamento de matemática e oportunidades de desenvolvimento profissional que Os professores foram permitidos, que eu sinto, você sabe, é um objetivo ambicioso. Não sei quais serão nossos resultados, mas gostaria de empurrar a barra e dizer que estamos buscando um aumento de 10%. Isso é significativo. Mas espero ver melhores resultados. Essa é a minha expectativa para o investimento que estamos fazendo e o apoio que está sendo fornecido.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado por isso. É muito bom escrever os objetivos de alguém e onde sua abordagem se concentrará. Eu acho que é muito útil para a comunidade em geral. Eles podem ouvir a voz deles e o que você acha que são as prioridades para o primeiro ano. E eu só queria expandir um pouco. Você fala muito sobre matemática, e a razão é porque quando você se juntou a nós, viu que essa era a maior necessidade. Para o nosso distrito se concentrar neste ano, e só queria que ele estivesse lá fora, então ele foi escolhido. Não era arbitrário. Foi baseado em dados sobre as pontuações do MCAS, e essa foi sua avaliação no início. E como líder de instrução em seu trabalho anterior, sentimos que, você sabe, focaríamos nisso como um comitê com você. E assim, para a comunidade saber, é por isso que a matemática se destaca em seus objetivos tão diretamente. E nos próximos anos, esses objetivos mudarão à medida que o distrito muda. Mais uma vez, obrigado pelo seu relatório. É muito bom ter isso, especialmente quando chegar a hora de comitê para fazer sua revisão. Podemos olhar para trás quais eram seus objetivos e como isso provavelmente superou a maioria deles. Essa é a minha previsão. Tenho uma pergunta sobre alguns dos eventos que você teve no Medfit, mas vou cumprimentar meus colegas se alguém tivesse uma pergunta. Retornando ...
[Paulette Van der Kloot]: Eu tenho uma sugestão de redação de palavras e ele a remetiu algumas vezes, por isso se tornou cada vez mais curto, mas para desenvolver uma abordagem em todo o distrito da instrução, se eu pudesse sugerir, poderia expressá -lo dessa maneira. Ao trabalhar com diretores e outros líderes do distrito, desenvolveremos um idioma comum em instruções que serão usadas como base para melhorar a instrução. Eu acho que uma ou duas palavras foram deixadas sem aviso.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado por isso.
[Jasper Hsu]: Coloque você se sente com você. Essa abordagem da matemática é realmente ótima e eu sei que, como parte da Sociedade Nacional de Honra, estamos tentando nos concentrar em obter nossas sessões apenas para o ensino médio e alguns estudantes do ensino médio. Há um pouco de complicação porque não podemos deixar o ensino médio como parte da Sociedade Nacional de Honra. Mas se houver alguma maneira de ter a oportunidade de obter crianças do ensino fundamental da terceira e quinta série ao ensino médio, tenho certeza de que muitos de nossos alunos estariam dispostos a ajudar. E eu adoraria, em nome da Sociedade Nacional de Honra, estender a oportunidade.
[Marice Edouard-Vincent]: Muito obrigado. Eu aprecio muito isso. Consideração e, você sabe, podemos pensar de maneira muito criativa sobre maneiras de trabalhar com nossos alunos do ensino médio para apoiar nossos alunos primários em seu trabalho de matemática. Então eu aprecio muito isso.
[Erin DiBenedetto]: Muito obrigado. Apenas algumas perguntas. Eu sei que o Shopping Center da Medford High School estendeu suas horas até quatro. Lembro -me disso antes de ter a loja de varejo na escola profissional, que, como pai da PTO, costumava abrir a loja como uma ou duas noites antes das férias. E assim, os pais podem vir depois do trabalho, como 6 ou 7 da noite, e comprar majs para membros da família como presentes de Natal. Não sei se temos tempo ou capacidade para fazê -lo. Eu acho que mesmo eu adoraria conseguir uma nova equipe antes que seja um pouco cedo para atravessar muitas cidades, do trabalho até lá. Então, não sei se você pode procurá -lo, mesmo que seja apenas uma noite e tenha muito bem. Eu sei que preciso de muitas coisas. Além disso, eles tomam cartão de crédito? Ou é apenas eficaz, ou como eles pagam por esse motivo que também seria útil? Eles tomam cartão de crédito agora? Bem.
[Marice Edouard-Vincent]: E procurarei ver se podemos obter horas prolongadas, e vamos levá -lo ao site ...
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, o Blogspot e o site para que ... e talvez o patch ou o jornal local, se o colocarmos, podemos gerar ... eles estavam aqui no mês passado durante o serviço do clube de férias, então eles estavam no lobby da frente e essas coisas.
[Erin DiBenedetto]: E meu segundo é o clube -chave. Eu sei que você mencionou que eles estão fazendo uma campanha de comida enlatada. Mas anos atrás, eles costumavam fazer canções em toda a cidade. Então, não sei se isso é algo que eles ainda fazem. Eu sei que você poderia fazer uma doação ou um custo. Eu não sei se você sabe. E eles costumavam contratá -los. Sim, digamos, você estava dando uma festa em sua casa, eles viriam a Carol para sua casa. Então, eu me perguntei se ainda era algo que eles estavam fazendo. Foi muito divertido. Quando você teve uma ótima reunião de família e teria todo o método de alto clube entrando e cantando, e lhes daria chocolate quente e biscoitos.
[Marice Edouard-Vincent]: Não sei se alguém ... posso perguntar a Tony, você pode falar com isso? Tony Zigny, ou ... está bem. Mas posso rastrear para descobrir e ver se também podemos anunciá -lo.
[Erin DiBenedetto]: Bem. Muito obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Existe uma moção para aceitar o juramento do superintendente ... então ele se move?
[Stephanie Muccini Burke]: Segundo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado. Relatório sobre a conferência MASC. Em. Vanden Heuvel.
[Paulette Van der Kloot]: Então, apenas uma atualização rápida, como você sabe, o MASC organizou a Conferência Anual do Superintendente do Comitê Escolar como um todo em 7 de novembro em Hyannis, Massachusetts, que representou Medford, o membro Paul Rousseau e nossa superintendente associada Diane Caldwell. Durante a conferência, participamos de inúmeras apresentações e eventos, incluindo a atualização do Departamento de Educação. Uma apresentação que envolve todas as partes interessadas, direito escolar e atualizações legais, uma apresentação sobre o novo programa de super indução e muitos outros. Fiquei particularmente feliz por ter a oportunidade de ouvir o novo comissário de educação, Jeff Riley, conversar. Ele se sentiu como um sopro de ar fresco e me pareceu como se estivesse mais preocupado com a criança inteira. e adotará uma abordagem mais medida para testes padronizados. Foi a primeira oportunidade que tive que ouvir o Comissário, e espero que pudéssemos prepará -lo para convidar Medford para ver alguns de nossos maravilhosos programas, completamente enquanto pensava no CCSR ou em alguns de nossos primeiros programas infantis. Eu gostaria de conseguir o comissário aqui, e foi realmente maravilhoso ouvir Realmente era uma lufada de ar fresco. Outro ponto proeminente da conferência foi o orador principal na manhã de quinta -feira, Mark Brackett, PhD, diretor fundador do Yale Emotional Intelligence Center e professor no Centro de Estudo da Universidade de Yale. O Dr. Brackett explicou sua abordagem dominante, um acrônimo para as cinco principais habilidades de emoção para reconhecer, entender, expressar e regular emoções. E eu me referi a ele em nossa última reunião quando falamos sobre problemas de aprendizagem social -emocional Ele terá algum trabalho em que gostaríamos de participar. Foi muito, muito inspirador e realmente um ponto culminante da conferência. Finalmente, facilitei a reunião da Divisão II, que é a nossa região geográfica para o MASC. Recebemos Stacey Rizzo de Revere para dirigir a divisão. Ela é um membro maravilhoso e ativo do comitê escolar em Revere. E, finalmente, acredito que a conferência MASC é sempre uma maneira de se conectar com os membros do Comitê Escolar em toda a Commonwealth e entender que o que estamos lidando aqui em Medford e as questões que são importantes para nós também são importantes para os membros de nossos colegas de classe do Comitê da Escola. Ele oferece a oportunidade de obter uma visão muito mais ampla do que simplesmente, você sabe, em nossa comunidade local.
[Marice Edouard-Vincent]: Eu gostaria que nosso diretor de artes plásticas, Sr. Tony Zigny, aparecesse.
[Tony Szykniej]: Boa noite, é bom estar aqui. Estou muito feliz que Tivemos dois estudantes na Medford High School selecionados para atuar no prestigiado concerto do festival sênior do distrito sênior dos educadores musicais de Massachusetts Massachusetts. E estavam entre mais de 1.000 estudantes de todo o nordeste de Massachusetts, que fizeram o teste para o evento no sábado, 17 de novembro, na North Andover High School, com apenas 40% dos que fizeram o teste selecionados para participar. Este é o segundo ano consecutivo, ambos foram selecionados para o festival sênior e ensaiam e se apresentarão nos diretores convidados no concerto do festival e que serão realizados na Galvin Intermediate School, em Wakefield, em 12 de janeiro de 2019. E selecionados para o festival foram Christopher Walsh em Mazo Percussion, que foi aceito no conjunto de percussão do festival. e o sênior Arden Ingersoll, aceito para a orquestra do festival e a base de cordas com recomendação de todo o estado.
[Stephanie Muccini Burke]: Gostaríamos de convidar o Sr. Walsh e o Sr. Ingersoll a receber recomendações. As escolas públicas de Medford orgulham -se de reconhecer Arden Ingersoll por serem aceitos na orquestra do festival. E as escolas públicas de Medford orgulham -se de reconhecer Christopher Walsh por ser aceito no conjunto de percussão do festival. Ótimo trabalho. Para quem já viu a banda tocando no Hormel Stadium predominantemente, eles são simplesmente fabulosos. E eles fizeram um trabalho incrível, como o superintendente acaba de mencionar, no Pep Rally apenas algumas semanas atrás. Tão maravilhoso. É uma grande parte da nossa comunidade. Parabéns, vocês dois. E disse isso, temos um ótimo anúncio para a banda da Medford High School. Eu não sei se Sra. Relacionamento gostaria de aparecer e ser o orgulhoso repórter dessas informações. Em. Relelo.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Olá. Então, a Medford Mustang Music Band foi convidada a participar de dezembro de 2020, então dois anos desde esta semana. Participe do 75º aniversário do fim da Segunda Guerra Mundial. O tratado de paz foi assinado em Pearl Harbor e convidando uma banda de música de todos os estados a participar de um canal de história e um evento patrocinado pela A&E Network, onde eles terão muitos eventos. Coisas para as bandas participarem, elas terão documentários e apresentarão novas exposições de museus para os alunos. Por isso, fomos escolhidos em nome da Commonwealth de Massachusetts para representar Massachusetts. Estamos muito animados. Portanto, não estamos apenas representando Medford, mas também estamos representando Massachusetts, o que é realmente um grande problema porque estamos longe do Havaí. É um tipo de honra ir. A única outra banda em nossa área de Massachusetts que chegou ao Havaí para uma viagem é a Danvers High School, eu acho, 2001. Portanto, não vamos com muita frequência. Mas é bom sair e representar Massachusetts. E faremos muitos eventos e serviços comunitários. Atuaremos no desfile de Pearl Harbor Day como parte da cerimônia. Também atuaremos no baralho do USSAURI. Isso ainda está estacionado na água, o que é bom. E podemos fazer uma cerimônia da coroa naquela performance, onde podemos honrar os 224 moradores de Medford que morreram e perderam a vida na Segunda Guerra Mundial. Para que possamos fazer uma cerimônia da coroa nisso. Podemos homenagear a cidade de Medford. Podemos agir lá. Podemos agir no mercado internacional e por muitos Diferentes organizações, e também podemos atuar no desfile. Portanto, existem muitas oportunidades de desempenho, bem como documentários e apresentações educacionais. Então, estamos realmente ansiosos para chegar. Quem tem perguntas? Quem quer ir?
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado por representar não apenas Medford, mas Massachusetts naquele dia. Que oportunidade fenomenal.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Sim, é um evento muito especial. Então, o momento é um pouco louco, mas estamos realmente animados por ter algum tempo, espero nos próximos anos, E prepare -se para isso. Excelente.
[Erin DiBenedetto]: Parabéns. Sr. Benedetto. Obrigado. Primeiro, quero parabenizar você e todos que tornaram isso possível, os pais, os membros da banda. Você realmente cresceu este programa desde o dia em que começou. Pressione o caminho e fiz um tremendo trabalho. Eu queria parabenizá -lo pessoalmente por isso. Obrigado. Também li seu pacote e estou pronto para aprovar isso. Há apenas um problema que eu vi com ele, e falei diretamente sobre isso, há alguns anos atrás, o comitê escolar fez com que todos os estudantes tomassem o seguro quando viajavam. Então, se você fizer essa alteração nisso, eu passo a aprová -lo e me voluntariará se um extra A pessoa é necessária. Então eu lembro, fui o primeiro.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: E isso é algo que deve ser incluído. Pode ser absolutamente incluído. Já existe uma política em seu lugar. Eu só tenho que ligar para a empresa e fazê -los atacar.
[Unidentified]: Nosso pacote. Claro.
[Paulette Van der Kloot]: Esta é uma oportunidade muito emocionante para a banda. E Haley tem sido tão emocionante ver a banda melhorar e melhorar a cada desempenho. A manifestação de Pep foi simplesmente ótima. As ações foram simplesmente excelentes. E eu realmente preciso parabenizar você e cada membro, porque essas crianças estão trabalhando duro e estão se divertindo muito e podem vê -lo em seus rostos. Então, muito obrigado.
[Paul Ruseau]: Então eu, que não ama o Havaí, especialmente em dezembro. Mas minha pergunta é: as datas, 4 a 9, se uma família era, as crianças precisam voltar para casa com o resto do grupo?
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Ou podemos fazer isso? Temos políticas diferentes sobre isso. Com nossa viagem à Disney, fizemos isso em abril. O que acontece é que você pode assinar seu aluno. Então, com o agente de viagens com quem trabalhamos para a viagem da Flórida, tivemos alguns pais porque eram férias, eles queriam ficar um pouco mais. Então ele realmente assina o aluno de meus cuidados e sob seus cuidados e gostamos de um passe e da transição para seus pais. E a partir desse momento da viagem, mesmo que ainda estivéssemos lá, eles eram de responsabilidade de seus pais. Eles ficaram com os pais e não ficaram mais com o grupo. Depois, há uma opção para fazer isso, é claro. Eu pensei que você queria dizer alguns dos alunos do Havaí.
[Michael Ruggiero]: Sim, este é um ótimo evento. Estou tão orgulhoso, Marcie, por ser selecionado. Ele estava curioso, havia algum tipo de competição?
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Não havia, mas foi um processo bastante longo. Acho que pedi cerca de dois anos atrás. Solicitei muitas coisas que me ocorrem, apenas porque você nunca sabe quais oportunidades terão para as crianças. E tivemos que enviar uma fita auditiva. Então não foi a banda deste ano. Era uma banda há dois anos. E enviamos algumas fitas auditivas. Concluí alguns formulários, fiz alguns documentos, escrevi um ensaio sobre por que acreditamos que Medford estaria interessado em representar a Commonwealth. E fomos selecionados.
[Michael Ruggiero]: Seria tão maravilhoso se você pudesse criar um pequeno vídeo do YouTube ou algo assim.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Sim, então planejamos documentar a viagem inteira se isso acontecer. E gostaríamos de alcançar a comunidade. E quando voltamos, somos Vou gravar todas as performances e diferentes eventos, tirar fotos. Espero fazer uma apresentação pública gratuita que pudéssemos fazer no ensino médio e fazer uma apresentação de slides e fazer os alunos levantarem e falar sobre o que aprenderam, o que viram, o que experimentaram e simplesmente fazer uma pequena noite livre onde poderíamos abrir a todos e mostrar o que fizemos.
[Michael Ruggiero]: Se eu puder fazer uma pequena sugestão, conheço vários moradores de Medford no centro sênior que serviram na Segunda Guerra Mundial. Eu acho que seria muito, muito bom se você pudesse descer e conversar com eles, especialmente o processo. Talvez até obter dinheiro de doação.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Gostaríamos de nos comunicar com muitas pessoas na área. Então isso está na minha lista pelos próximos dois anos. Eu tenho muito à minha frente. Oh, isso é tão maravilhoso. Obrigado. Sim, definitivamente.
[Kathy Kreatz]: Sim, eu quis dizer parabéns a toda a banda e a você. E é simplesmente incrível. É realmente uma honra. E como Erin e Paul disseram, ele disse: Eu também gostaria de ir. Há uma longa lista de pessoas que querem ir.
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Disseram -me que quem vem conosco pode fazer parte da cerimônia no USSuri. Então, se alguém gostaria de vir e fazer parte disso, vamos saber. Temos um pacote de amigos e familiares. Será um grupo gigante. Obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Minha mãe deve US $ 20.000 em dois anos. Em. Frello Sim. Os alunos do ensino médio também, em dois anos, terei um aluno do segundo ano, o primeiro aluno do ano e a sétima série. Eles estarão abertos ao secundário para os alunos triplos? Você vai mantê -lo estritamente?
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Não, porque a Flórida, também trouxemos a sétima série. Também abrimos a escola profissional. Então, nós realmente não parecemos a banda da Medford High School. Nós nos chamamos de Medford Mustang Music Band porque há muitos estudantes envolvidos. Quanto mais do que uma certa idade, eles podem comparecer. Então, sétima série e acima, geralmente é bom. Bem. Porque os pais precisam assinar tudo. Então, enquanto entendem as regras, elas são colocadas em salas com filhos de sua idade e tudo mais. Bem.
[Mea Quinn Mustone]: E então apenas em relação à aparência de dois anos, então você tentará alcançar o presente Quinta e sexta série?
[4OUqwVVt47Q_SPEAKER_03]: Esperamos em dezembro que tenha uma reunião de pais para ver os alunos atuais de sétimo, oitavo, nono e décima série que temos. E então, à medida que nossa quinta e sexta série se move para a sétima e oitava série durante o próximo ano ou dois, podemos adicioná -los ao processo. Acho que, porque essa foi uma das primeiras perguntas que fiz à agência de viagens, porque a maioria da banda que não estará na banda atualmente no momento. Portanto, é um pouco difícil planejar isso. Portanto, temos até um ano e meio para mudar nossos números. Portanto, o que podemos fazer é planejar, mas sempre que temos mais de 40, ou 40, é um mínimo para começar, podemos ir ao pacote que eles propuseram. Qualquer coisa sobre isso, reduziremos o preço. Portanto, espero envolver mais os alunos, e podemos adicioná -los até um ano e meio. No próximo ano e meio, podemos adicioná -los. Muito obrigado.
[Kirsteen Patterson]: Boa noite. Portanto, esta atualização é apenas um monitoramento do relatório original de 1º de outubro. E com base em todas as pesquisas e informações adicionais de nosso novo analista de dados, Kim Miles, Esta é a contagem final e ela separou as informações para alguns dados demográficos interessantes apenas para seu objetivo. Mas, novamente, apenas um lembrete de que esses são os alunos usados para o financiamento do capítulo 70 que vão para o ano fiscal20. É sempre um retorno em termos de registro e financiamento do orçamento. Portanto, este é o documento atualizado e somos com sucesso Ele apresentou todos os nossos relatórios estaduais para informações sobre o aluno, EPIMS e relatórios obrigatórios do SCS. Então, estamos em boa forma sobre isso.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Então você mencionou isso, eu acho. Portanto, este relatório diz que havia 77 jardim de infância nos Brooks. O site da Desi não mostrará isso por mais um ano.
[Kirsteen Patterson]: Correto.
[Paul Ruseau]: Bem.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, os dados atuais são baseados nas contagens de registro no ano passado, 1º de outubro.
[Paul Ruseau]: Mas esta data de 1º de outubro é a data em que você usa o DESI.
[Kirsteen Patterson]: Correto.
[Paul Ruseau]: Esse é o instantâneo. Se o registro subir ou descer, este é o instantâneo que aparecerá no site Desi.
[Kirsteen Patterson]: Isso é correto. Se tivermos mais alunos, eles se registram ao longo do ano, que não são contados para nossos fundos. Portanto, é sempre importante que tenhamos todas as crianças contadas antes do instantâneo de 1º de outubro, porque isso determina nosso financiamento. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Eu só tenho algumas perguntas. Na quarta e quinta série de Roberts, há um aumento significativo no número de estudantes. Percebo que parte disso é porque os alunos do primeiro ano de Ell são enviados aos Brooks e depois têm o direito de retornar aos Roberts. Isso está correto? Está funcionando, Diane?
[Diane Caldwell]: Eles têm o direito de retornar, mas realmente não é para isso. Tivemos uma bolha naquele ano. Tivemos um grande número de jardins de infância e estudantes de primeiro grau. E assim, a bolha está nas séries quatro e cinco neste momento. Então, no próximo ano, teremos apenas cinco graus cinco, porque temos cinco quatro graus e cinco quintos de diploma este ano.
[Erin DiBenedetto]: Portanto, esses números não serão tão altos para a quarta série no próximo ano? Não. Somente a quinta série permanecerá alta e se moverá? Sim, eles serão seguidos em escolas intermediárias. OK. Eu estava curioso se fosse esse o caso ou não. Essa foi minha primeira pergunta. E então minha outra pergunta é: obrigado por quebrá -lo por subgrupos. Isso é realmente bom para nós. Você sabe, é um instantâneo do distrito e o que estamos vendo. Há apenas uma coisa que espero que possamos saber quantos estudantes sem -teto temos no distrito. Não sei se você tem essa contagem. É justo, especialmente nesta época do ano, estou muito ciente disso. Eu cuido de famílias sem -teto para outro distrito, por isso estou muito ciente de que muitas outras pessoas recentemente no distrito em que trabalho Fiquei sem teto e me perguntei onde estamos em Medford e quantas famílias e onde elas as estão protegendo, se soubermos dessa informação. E não precisa ser hoje à noite. Ele estava curioso para ter um instantâneo de nosso distrito e as necessidades das pessoas em nossa comunidade. Então, se pudéssemos conseguir isso posteriormente, seria ótimo.
[Kirsteen Patterson]: Assim como um seguimento, só podemos fornecer informações sobre nossos alunos, não para as famílias. Portanto, é baseado em, você sabe, explicar aos alunos.
[Erin DiBenedetto]: Bem, tudo bem.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Osciloscope.
[Michael Ruggiero]: Sim, obrigado por este relatório. Eu também gostei do colapso. No entanto, fiquei muito curioso, quando li originalmente isso, sobre a proporção de estudantes de educação especial em pré-K. Parecia que esta é uma grande parte da população, é normal? Mais uma vez, a proporção de homens para mulheres parecia um pouco diferente ou estou lendo o relatório ruim?
[Kirsteen Patterson]: Novamente, não sei em termos de números de educação especial e figuras e porcentagens reais. Estes são apenas nossos dados, nossa demografia.
[Kathleen Medaglio]: Em relação aos nossos programas pré-K, a maioria dos programas está em seu lugar porque se desenvolve como um programa de educação especial e, em seguida, as crianças da comunidade são convidadas a entrar no registro. Eu vejo. Portanto, mantemos um relacionamento de 50%, por isso sempre precisamos de 50% ou menos, 50% ou mais, de desenvolver crianças normalmente na sala de aula para serem uma sala de aula pré-K integrada. Então todos, exceto o McGlynn, O Pré-K de Midland está sob educação especial. Interessante. Bem obrigado. É por isso que eles estão tão próximos nos números.
[Michael Ruggiero]: Isso é ordenado pelo Estado ou é através de um problema de financiamento ou é apenas nossa política em geral?
[Kathleen Medaglio]: Portanto, desenvolvemos programas pré-K com base no número de nossos alunos, no número de estudantes de educação especial e na necessidade de aumentar ou abrir novas salas de aula. E toda vez que abrimos uma nova sala de aula, que abre novos assentos comunitários. Eu vejo. E ainda há, se alguém está procurando um assento comunitário, ainda temos algumas aberturas. Portanto, se alguém da comunidade estiver interessado em seus filhos que frequentam uma sala de aula pré-K aqui em Medford, temos programas de dia inteiro, programas de dia inteiro, programas de pares dias por semana. Há uma variedade ou uma variedade de opções disponíveis. Excelente. Vamos levar um garoto de três anos que é independente o suficiente para gerenciar em uma sala de aula pré-K.
[Michael Ruggiero]: Ótimo, muito obrigado.
[Erin DiBenedetto]: O prefeito Burke, exatamente como -meus dois filhos eram membros da sala de aula há muitos anos, porque agora eles têm 27 e 25 anos e ambos aprenderam uma quantidade excepcional. Eles ainda se lembram Muitas das coisas que eles faziam diariamente nesse programa. E melhorou, eles eram os estudantes modelo, eram estudantes em desenvolvimento típicos. Isso os chamou de todos os alunos na época.
[Kathleen Medaglio]: Eu só queria mencionar que, em 1990, meu filho era um estudante em uma sala de aula de Meep como estudante modelo. Então é nesse momento que tivemos nosso programa aqui em Medford.
[Erin DiBenedetto]: E é um tremendo programa. Então, qualquer pessoa que ouça para uma criança é uma ótima oportunidade. O registro não é caro, ou não foi. É uma maneira realmente maravilhosa de seu filho se desenvolver e crescer dentro do distrito. E os ajuda a se preparar para a escola. Muito divertido. Muito, muito divertido. Eu acho que alguns desses professores ainda estão lá.
[Stephanie Muccini Burke]: Destacado pelo Sr. Russo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos?
[Kirsteen Patterson]: Sim, obrigado. Portanto, este é, novamente, apenas o resumo do fechamento do ano fiscal anterior, o que indica que tivemos US $ 56.431.000 que foram identificados como o orçamento de alocação e um adicional de US $ 2.071.107 destinado a fontes de renda externa que Combinou um orçamento total de US $ 58.502.107. Isso nos deu a capacidade de gastar, de acordo com nosso orçamento, dos US $ 58.502.107. Precisamos compensar a renda por um valor de US $ 1.927.223. O que nos deu US $ 143.884 desse deslocamento que não precisamos usar para ir ao nosso orçamento total; se for, para cobrir itens dentro do Fundo Geral. Portanto, o equilíbrio de qualquer renda foi usado para eliminar déficits dentro de fundos rotativos, como atletismo, e este é um programa Isso é conhecido por estar em déficit. Não temos coleções suficientes ou que a estrutura tarifária seja limitada. E assim, nossos programas esportivos são muito populares. No entanto, não temos uma quantidade excessiva cobrada para subsidiar esses programas. Portanto, precisamos saber como distrito que essa área precisa ser coberta e que Ele deve ser coberto pela receita do Fundo Geral para fecharmos. As áreas que foram identificadas através da economia, apenas alguns exemplos estavam dentro do departamento de ELL e foram pagos nos códigos do programa escolar e que relatam distinções para o relatório de final do ano. Novamente, meu relatório Baseia -se nas áreas do programa de código de função por escola e pelo departamento. Então temos que quebrá -los de acordo. Transporte de educação especial dentro do Fundo Geral, que chegou abaixo dos impostos originais que pensávamos. Assim, como poderíamos nos estabelecer no final do ano, tivemos algumas economias. Registros vocacionais fora do distrito, Novamente, tivemos menos estudantes que participaram dos programas Minuteman e Essex, de modo que o transporte aplicável também foi menor do que o esperado. Edifícios e terras, tínhamos o uso de serviços públicos para aquecimento, gás natural e serviço telefônico tinha taxas de contratos favoráveis e, portanto, um uso mais baixo. Tivemos algumas economias nas áreas do programa que poderiam equilibrar o orçamento geral como um todo. Assim, no final de, quando fechamos o ano fiscal e nos reconciliamos, temos os valores identificados e o fechamento que compensamos a renda dentro dos programas após a escola, os programas perante a escola, os meep, as mensalidades seguras e especiais, as quantidades dos interruptores, os reembolsos de transporte dos sem -teto, Além das mensalidades profissionais, o financiamento da tri-tecnologia, que está desaparecendo e qualquer um dos aluguéis de instalações de construção que poderíamos usar para esses fins. Também incluí um relatório resumido dos saldos dos fundos rotativos no final para ter as informações em termos de onde esses programas chegaram.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado pelo relatório e obrigado por adicionar as quantidades rotativas, porque eu provavelmente teria perguntado. Então eu tive uma pergunta para começar. Os saldos iniciais para todos esses programas, o programa ME e depois da escola, antes da escola, começaram com o equilíbrio negativo?
[Kirsteen Patterson]: Correto. Portanto, isso é contabilidade financeira. Eu não gosto de manipular o relatório, então adicionei um pouco As anotações no topo para que ele soubesse que era uma coluna em particular é uma despesa, uma receita e, se tivesse uma quantidade ou parênteses negativos, isso é um equilíbrio final positivo. Portanto, os valores inseridos foram saldos positivos menos despesas, adicionando a receita e, em seguida, qualquer valor compensatório que retornamos nos deu os saldos finais positivos que você vê lá para a coluna do EF18.
[Erin DiBenedetto]: No futuro, você poderia nos dar o saldo nesse valor, como o total nessa coluna? Sim. Sim. Ah, ok. Cabe a vê -lo agradável e fácil, e está lá. Sim, por favor. Obrigado. E então podemos olhar para o General Panorama e então é um pouco mais fácil. Então, a única pergunta que tive é que outra pergunta que realmente teve é a página três. E então era como, em escolas primárias, os últimos quatro elementos, essas escolas não usaram todos os seus Os livros didáticos atribuídos valores atribuídos ou isso está correto; portanto, o que foi descrito é o que foi usado e qualquer equilíbrio era o que restava da alocação sempre que eu só queria ver duas coisas no ano passado é que, no final do ano letivo, alguns diretores quando foram apresentados E os pedidos de compra de coisas em breve. Portanto, quero apenas garantir que trabalhemos com eles este ano para garantir que eles estejam cientes de começar a reservar a tempo antes que o departamento de contabilidade precise fechar seus livros.
[Kirsteen Patterson]: Absolutamente. E fornecemos treinamento para todos os diretores e sua equipe de suporte para que eles tenham acesso ao seu segmento de orçamento. Então, novamente, a intenção é a que, para esses artigos, especialmente os livros didáticos, que são comprados no início do ano. Em geral, eu não precisaria disso em abril ou maio, o ano quase termina naquela época. Portanto, estamos incentivando todos os diretores a monitorar e revisar seus requisitos e fazer essas compras, uma vez que são necessárias com antecedência.
[Erin DiBenedetto]: Ok, e o último é o departamento de atletismo. E eu entendo a necessidade, e de nenhuma maneira queremos mudar qualquer coisa. Temos um ótimo programa. Uma ampla gama, uma variedade de coisas que todos os nossos alunos aproveitaram. Mas eu pensei que, quando fizemos o orçamento, aumentamos seu valor anteriormente orçado, de modo que isso refletisse sobre qual era a necessidade, por isso não estaríamos no final do ano fazendo isso novamente.
[Kirsteen Patterson]: Aumentamos para o ano fiscal de 2019. Então, 18 ainda está, e novamente, não aumentamos onde está a necessidade final. Estamos aumentando. Ainda estamos compensando a conta rotativa onde podemos. Mas o uso e, quando o equipamento é bem -sucedido, há transporte adicional, há taxas de funcionários adicionais. Então, em um certo ano, é, embora tenhamos tentado projetar e orçar de acordo, Equipes de sucesso liderarão esses números ainda mais. Então, mas isso é bom.
[Erin DiBenedetto]: Não posso vencer para ganhar, certo? Oh não. Bem, isso é ótimo. Eu só quero continuar avançando para isso porque parece que não estamos financiando bem e prefiro ser proativo do que reativo com isso, porque não quero cortar nada e não quero que as pessoas pensem, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, Você sabe, está acima do orçamento o tempo todo. Precisamos orçá -lo bem. Obrigado. Agradeço as respostas.
[Paul Ruseau]: Obrigado pelo relatório. Você mencionou especificamente as cargas rotativas do atletismo, e isso me fez procurar aqui o atletismo. Mas no resumo, O atletismo escolar teve um saldo esmagador de US $ 21 negativo. Então, estou confuso.
[Kirsteen Patterson]: Em seguida, chegou com US $ 21 positivo. Todos os nossos recibos e despesas que cobramos. De fato, este programa estava em déficit. Eu tive que cobrir isso. Então tivemos um positivo de US $ 0,03. Não posso me tornar negativo em uma conta rotativa. Então ele teve o suficiente para refletir um relato positivo. Mas essa categoria em particular é executada em um déficit.
[Paul Ruseau]: Então, talvez, exista uma coluna que nos diz o quanto tiramos da pilha de dinheiro?
[Kirsteen Patterson]: Bem, o resumo é o que foi fornecido. Portanto, em termos de torná -los completos, é isso que as entradas compensatórias fazem é coordenar e garantir que cada um dos programas não esteja em déficit. E temos a compensação das despesas na peça de renda.
[Paul Ruseau]: Mas diz US $ 21.
[Kirsteen Patterson]: Correto. Então, no ano passado, novamente, cobrindo um déficit. Cobrimos até US $ 21 e eles entraram, esse foi o valor. Então, todos os anos, eles começam essencialmente do zero.
[Unidentified]: BOM.
[Kirsteen Patterson]: Eles tomam renda que não são suficientes para cobrir o que precisamos gastar com o objetivo do atletismo.
[Stephanie Muccini Burke]: Posso adicionar algo? Por favor. Juntamente com a conta rotativa que coleta as taxas dos usuários dos alunos, o orçamento também possui uma linha de despesas para o atletismo. Além do que está coberto por isso.
[Paul Ruseau]: Em seguida, o débito para o atletismo, US $ 489.453. Digamos que meio milhão de dólares. Esse é o dinheiro gasto, mas os créditos de US $ 489.432, quanto disso é?
[Stephanie Muccini Burke]: Taxas de usuário?
[Paul Ruseau]: Taxas de usuário. Então, nada disso deixou esses US $ 1,9 milhão?
[Kirsteen Patterson]: Não, temos um déficit de atletismo adicional de US $ 27.000 dentro do orçamento operacional. Então, no total, nosso atletismo provavelmente seria mais de US $ 35.000 a mais, mais perto de US $ 40.000 em um déficit durante a curva e O lado da apropriação para essa área.
[Paul Ruseau]: OK. Mas há algum relatório que nos mostre isso? Porque estou olhando para o almoço escolar, por exemplo, isso, quero dizer, US $ 188.000 em equilíbrio, o que é fabuloso. Quero dizer, isso é bom. Mas este relatório não me ajuda a entender. Temos todo esse dinheiro que você encontrou. Tivemos economias. E então está sendo usado para cobrir todas essas coisas. Mas não posso dizer para este relatório quem recebe o dinheiro, quem está recebendo cobertura.
[Kirsteen Patterson]: É o orçamento operacional. Portanto, a alocação foi de aproximadamente US $ 2 milhões abaixo do que precisávamos trabalhar. O distrito como nível de serviço que queremos para todos os programas que temos. Temos que usar esses programas rotativos que é a compensação da renda que podemos alcançar. Portanto, temos que usar a renda e as coisas que enfrentam esses diferentes programas no fundo geral para permanecer dentro dos parâmetros do que é nossa apropriação e o que entregue em termos do que poderíamos compensar nossas fontes de renda.
[Paul Ruseau]: Vou tentar chegar à minha verdadeira pergunta. OK. Estou tentando entender, estamos gastando US $ 200 por aluno em atletismo, US $ 30 para estudantes da banda, US $ 2 por aluno que deseja fazer um clube acadêmico? E isso é uma informação importante porque, bem, algumas pessoas pensam Essas outras coisas são tão importantes quanto o atletismo. E quando temos a banda arrecadando sem interromper os fundos, as diferentes atividades custam diferentes quantidades. Portanto, não é só isso. Mas seria bom saber que esse é o nosso orçamento e nosso compromisso com uma atividade racional dos alunos? Mas parece que não consigo descobrir como obter essas informações.
[Kirsteen Patterson]: Bem, ele tem muitos programas e muitos artigos em um fundo rotativo. Então, para capturar isso, estamos vendo cada programa executado durante o curso do ano. Portanto, cada programa pode ter um valor de custo diferente. Assim, cada programa pode, um programa pode perder no sentido de que eles não coletaram renda suficiente. Outro programa pode fazer melhor. E é assim que eles podem compensar em termos da área do programa para sua finalidade e intenção de cada uma das categorias.
[Stephanie Muccini Burke]: Mesmo no atletismo, o futebol pode ser mais por aluno do que ginástica, por exemplo. Correto. Ou futebol. Portanto, mesmo dentro de uma determinada categoria, há informações díspares.
[Paul Ruseau]: Bom. Mas se a equipe de ginástica tiver que arrecadar fundos, como se fosse o único emprego deles, e o time de hóquei O time de futebol não precisa fazer nada, porque apenas escrevemos um cheque realmente grande. Isso não é justo. E eu só quero ter um sentimento ou encontrar uma maneira de dizer que isso é o quanto custa ser jogador de futebol. É o quanto a coleção de fundos cada pessoa precisa fazer. E eu conheço todas as famílias e todas essas outras coisas. E essa é a quantidade de Medford em nosso orçamento, de nossos impostos, Ele está dando a cada aluno um jogador de futebol para que possamos identificar quais são certamente algumas grandes desigualdades aqui, dependendo dos esportes populares, quais clubes são populares. Porque eu vi parte da coleção de fundos atuais, e estou tipo, essas crianças podem ir à escola? É como se tudo o que estivesse fazendo estivesse arrecadando fundos.
[Kirsteen Patterson]: Então, posso dizer que existem doações externas para diferentes programas esportivos. Portanto, há uma captação de recursos fora de nossos cofres. Portanto, não quero fazer a ilusão de que somos a única fonte que financia todos esses programas diferentes. E, novamente, não haverá fator de custo que consiste em um aluno por evento. Não será o mesmo. Um membro da banda como jogador de futebol. Esses serão valores totalmente diferentes em dólares. E mesmo dentro desse programa, será diferente. Se você está vendo a banda como exemplo, diferentes instrumentos têm requisitos diferentes de limpeza, manutenção e operação dessas áreas. Então, em termos de fornecer um aluno para o custo, por artigo do aluno, E você também tem a sobrecarga dentro dela. Portanto, existem muitos fatores de custo para cada programa que os fundos rotativos carregam. Portanto, apesar do fato de que o custo ou a posição que estamos implementando é um custo muito baixo, ainda há sobrecarga em termos de execução desse programa de pessoal, para o uso do edifício, para os materiais necessários para executar esse programa. Portanto, há grande parte dessas informações que não serão consistentes, não será visto Eles não são maçãs com maçãs e nunca serão mais verdadeiras, porque isso seria uma declaração falsa para dizer que, bem, cada função atlética deve ser a mesma por custo por aluno. Eles simplesmente não são. Como as taxas do usuário, eles mudam com base no artigo real deles. Então eles correm.
[Paul Ruseau]: Certamente não estou sugerindo que você tenha um único usuário consistente. Não devemos estar orçados. Você sabe, vários dólares por aluno para atividades são onde estou indo. Mas, aparentemente, não é possível ter uma idéia de que estamos sendo justos, racionais ou deliberados no modelo atual? Porque as pessoas recebem fundos de todo o lado. Mas isso o torna complicado. Mas um lugar que está conseguindo está nisso. parte do orçamento. E não posso afetar o quão bem a banda arrecada dinheiro na comunidade, mas certamente devemos fazer algum significado, você disse que o atletismo tem um déficit bastante grande a cada ano. E outra pessoa está executando um ótimo déficit que está nesta lista todos os anos? O atletismo tem 1.000 estudantes e esse déficit é racional para 1.000 estudantes versus outro grupo que tem oito estudantes. Se havia um grupo que tivesse oito estudantes e tivesse um déficit de US $ 30.000 que cobrimos todos os anos e, em seguida, tivemos outro com 1.000 estudantes e um déficit de US $ 30.000, algo está errado lá.
[Kirsteen Patterson]: Podemos obter um nível de participação para você no ano passado. Para amarrá -los.
[Paul Ruseau]: Mas alguns deles também devem aparecer em nosso processo de PTO que estabelecemos no ano passado. A PTO da banda deveria estar fazendo um relatório com todos os amigos de, você sabe, e isso nos diria o número de participantes, o quanto ele levantou, o que ele fez com seu dinheiro.
[Kirsteen Patterson]: Mas, novamente, isso está fora dos cofres da escola. Então isso não é um, eles são 501c3 entidades. Então eles não aparecerão em nosso Documentos para finanças. Mas podemos adicioná -los juntos. Não, nós não, porque isso é, bem, você pode, sim. Eu posso adicioná -los juntos.
[Erin DiBenedetto]: Não é esse o comitê em que você estava em que eles tiveram que apresentar? Sim. Então teremos, podemos ver isso. Bom. Quando isso sai, deveria entrar em vigor em outubro.
[Kirsteen Patterson]: Uma vez que eles efetivamente fornecem esses relatórios, você pode ver quais são as doações dessas entidades em particular. Preparar?
[Michael Ruggiero]: Estou todo pronto.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Giro?
[Michael Ruggiero]: Sim, eu também gostaria de saber as taxas de participação nas diferentes atividades. Somente, obviamente, se temos um garoto de xadrez e essa criança custa um milhão de dólares, como um exemplo louco. Mas eu me dizia muito mais sobre o programa e as taxas de participação. Mas eu tenho outras perguntas. Ele estava curioso, na página seis de nove, sobre a alocação de professores de matemática. Em particular, eu estava interessado na escola intermediária de Andrews. E eu notei aqui que o orçamento lá que excedemos significativamente o orçamento. Eu só quero saber qual era a situação.
[Kirsteen Patterson]: Então, novamente, essas seriam acusações reais para o pessoal que ocorreu. Portanto, poderia haver algumas etapas e faixas adicionais que o departamento de matemática poderia alcançar durante o curso do ano. Poderia ter havido uma mudança na equipe onde alguém atingiu uma taxa mais alta do que era originalmente Projetado dentro do orçamento, portanto, há vários fatores que podem afetar isso.
[Michael Ruggiero]: Parece que, mais uma vez, falando de paridade em nossas escolas intermediárias, quando você tem esta página seis de nove, quando tem uma escola que recebe quase US $ 120.000 a mais que os professores de matemática, isto é ... então, novamente, é sobre substituição.
[Stephanie Muccini Burke]: Maçãs para maçãs, e eu entendo ... também, acho que os números são mais altos no Andrews, para que possa haver uma sala de aula adicional que seria necessária.
[Kirsteen Patterson]: E também é o nível de antiguidade para o ensino. Depois, há vários fatores. Eu não acho que exista uma peça intencional aqui. É baseado em quem já está no edifício.
[Michael Ruggiero]: Seria bom entender o que está acontecendo lá. E essa pergunta é que eu reconheço que você está muito, muito ocupado e que tem muito em andamento, especialmente nesta época do ano. Mas eu queria saber, temos uma sensação de diferentes distritos escolares? Isso é um relatório que você encontrará facilmente? Obviamente, não estou pedindo que você cozinhe sozinho. Mas, existe algum tipo de banco de dados de diferentes sistemas escolares que têm uma quebra tão bem?
[Kirsteen Patterson]: Absolutamente. O Departamento de ED tem as informações e você pode ver isso.
[Michael Ruggiero]: E para fechamentos e tudo mais? Seria realmente interessante. Quero dizer, suponho que seja uma questão de fazer a investigação. Mas este relatório em si, quando você o criou, foi esse programa que gerou todos esses números?
[Kirsteen Patterson]: O sistema financeiro. O sistema financeiro. O sistema financeiro da cidade.
[Michael Ruggiero]: É possível que você possa criar ou enviar um email para o relatório quando você acredita nisso como um formato legível por máquina? Portanto, seria um pouco mais fácil para mim se eu fizesse a análise distrital por distrito.
[Kirsteen Patterson]: O estado prevê esse cenário para você e pode identificar quais distritos você deseja comparar. Os dados do EF18 não estarão disponíveis até o próximo ano. Mais uma vez, é um ano em atraso devido aos relatórios e à apresentação que deve ocorrer. Então você estaria olhando para os dados do EF17. Sobre as informações do Departamento de ED, que poderiam ser comparadas com outros distritos em termos de tamanho, localidade.
[Michael Ruggiero]: É uma carga gigante para você nos enviar este relatório como uma máquina legível por máquina? É fácil onde é apenas Control-P e é enviado?
[Stephanie Muccini Burke]: Não acho que as fórmulas estejam lá para adicionar por categoria. Se eu tivesse que baixá -lo, porque o fiz, os números que você pode ver não têm um botão total que é como a fórmula. Então você teria que colocar de volta em uma fórmula.
[Kirsteen Patterson]: É possível que ... mas eu certamente posso digitalizar e enviar você como PDF?
[Michael Ruggiero]: Bem, mas então terei que codificar algo.
[Stephanie Muccini Burke]: Não será a função de ... correto, eu posso resolvê -lo.
[Michael Ruggiero]: É um pouco de Python PlayDough.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo para a Sra. Kreatz, segundo para a Sra. Vandekloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado. Relatório sobre o registro da PTO informativa.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, isso é pesquisado perfeitamente sobre este tema a seguir, onde identificamos que o novo assistente executivo no escritório do superintendente manterá a lista de nossas organizações de PTO, nossas entidades 501c3. Eu fiz uma pesquisa rápida pelo site do procurador -geral, e havia 43 que vieram Ele encontrou a palavra Medford nela. Mas, novamente, isso não é necessariamente tudo baseado na escola. Eles também podem ser artigos da cidade. Portanto, existem várias maneiras de pesquisar para identificar se existem riachos, amigos dos riachos ou escolas individuais. Portanto, existem várias entidades que já funcionam como um imposto de 501c3 isento. Portanto, manteremos essa lista através do escritório do superintendente no futuro. Também estive em comunicação com o escritório do Procurador Geral e eles estão fornecendo um segmento de treinamento baseado em seminários da Web enlatados que gostariam de alcançar a Commonwealth. Então, trabalhamos em colaboração. Foi uma associação oportuna, e eles serão Espero enviar isso em meados de janeiro. Então, depois de ter informações adicionais sobre essa linha do tempo exata, seremos um dos primeiros a receber esse treinamento e identificá -los como uma cidade em todos Obtenha melhores informações sobre a governança do 501C3, os processos para iniciá -los ou mantê -los em andamento em termos de relatórios de relatórios anualmente e os relatórios financeiros que vão. Como as pessoas comunicaram ou solicitaram informações, novamente, o melhor recurso é o site do procurador -geral. E essa é a organização sem fins lucrativos. E se você pesquisar no Google no 501C3 em Massachusetts, isso o leva diretamente ao seu site. E esse é um bom ponto de partida para começar que, se uma organização procurou formalizar seus esforços de captação de recursos e realmente poder Ajudar e ajudar em programas específicos. Então esse é o estado que temos. E em janeiro, espero compartilhar quando implementaremos esse treinamento adicional.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto, uma pergunta sobre isso? Obrigado. Então, houve um subcomitê sobre este ano passado. Meus colegas estavam iluminados. E tivemos uma apresentação de Jenny Graham. Ela apresentou isso online. Programa que todo o nosso PTO e amigos dos grupos começariam a usar antes de 1º de outubro. E com a transição do novo superintendente e da equipe administrativa, esse prazo não aconteceu. Portanto, já temos o formulário e foi aprovado por esse comitê. Gostaria de avançar com a data de toda a nossa PTO e amigos da conta atuais para começar a usá -los. E eu gostaria de ver todos os registrados antes de 1º de fevereiro. Eu acho que é uma quantidade significativa de tempo. Eu sei que, com as férias, eles dão a eles o mês de janeiro depois disso para vê -lo. E eles estarão procurando fazer seu Impostos para 5013 C. Portanto, os documentos terão na frente deles, por isso estou fazendo uma moção neste momento para continuar com o que votamos em 1º de outubro para continuar com isso e ter todos os nossos grupos além dessa linha fornecida por Emily antes de 1º de fevereiro de 2019 e
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção que todo o PTO e amigos de, condenar on -line, Sra.
[Paulette Van der Kloot]: Vandekloot. É isso que desenvolvemos de forma consistente? Isso faz sentido antes de ver o que o estado tem lá? Eu só quero ter certeza de que funciona.
[Kirsteen Patterson]: Novamente, também temos que confiar em entidades de auto -relato. Porque se eles tiverem um nome criativo, Que não pensamos em pesquisar a capacidade de pesquisa da AG, não os encontraremos. Isso é mais para perguntar ao público e aos grupos que já são afiliados ao auto -relato ao escritório do superintendente para que possamos ter uma lista ativa e mais acessível desses grupos. Então, certamente podemos começar e fornecer o que podemos Determinado no site da AG, mas, novamente, é realmente auto -informado.
[Paulette Van der Kloot]: Mas não há razão para não avançar, como sugere meu colega, com a maneira como desenvolvemos.
[Kirsteen Patterson]: Não, é um documento simples para identificar o nome e suas informações de identificação fiscal 501C3.
[Erin DiBenedetto]: Na verdade, foi um pouco mais do que isso. Eles tinham certos requisitos. Talvez devêssemos prover, talvez pudéssemos pedir a Jenny Graham que venha nos apresentar o caminho para refrescar o que está lá, então todos nós o vemos novamente, porque era quase um ano atrás. Ou pelo menos o subcomitê. Você tem isso? Correto, e tornamos obrigatório em nossa reunião no ano passado que todos os grupos afiliados ao uso de amigos ou PTO, qualquer coisa que reflita que era obrigatória, não era voluntário que esses grupos apresentassem suas informações, caso contrário, não tinham permissão para arrecadar fundos. usando quatro grupos altos do método. Então não é um voluntário. Eu só queria ficar muito claro que qualquer grupo coleta fundos para os alunos. As atividades dos alunos que, através da MedFed, têm o mandato de se registrar. Eu só queria ser muito claro sobre isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Sob a moção do Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Van der Kloot, cujo registro ocorre o mais tardar em 1º de fevereiro de 2019. No movimento. Rolle Call Vote. Por favor. Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete no movimento afirmativo, zero no negativo, o movimento passa. Existe uma moção no chão para a suspensão das regras para mover questões legais e de negociação no final de nossa agenda? Então mudou. Então, movido pela Sra. Vanden Heuvel, apoiado pela Sra. Russo Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? A moção é concedida. Segundo novos negócios, é resolvido que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Mary Ann Cremins. Em. Kermans foi professor na Escola de Cisne, em Medford, por mais de 37 anos. E também, é resolvido que o Comitê da Escola de Medford expressa sinceras condolências em relação à aprovação de George H. W. Bush, o 41º Presidente dos Estados Unidos da América. Tudo, por favor, levante -se na morte dessas duas pessoas. Obrigado. Moção de suspensão das regras para tomar negociações e questões legais na sessão executiva. Existe uma Sra. Sra. Muart você que isso retorna para nós? E uma moção para entrar na sessão executiva da Sra. Musto, apoiado pelo Sr. Giro. Cerque o voto de chamada para a sessão executiva.
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete afirmativo, zero no negativo. Entraremos na sessão executiva e abriremos nossa reunião de sessão executiva em 207 para adiar.