[Unidentified]: Paul disse que não é.
[Mea Quinn Mustone]: Gostaria de ligar para a reunião do Comitê Escolar de Medford para encomendar para 15 de outubro de 2018. Todos nós poderíamos defender a promessa de lealdade, por favor? Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Então, primeiro na agenda é a aprovação da ata da nossa reunião de 1º de outubro de 2018. Rolle Call Vote. Obrigado. Movimento para aprovar. Quero dizer, chame a assistência.
[Kathy Kreatz]: OK, sim. Sra. Fenton.
[Erin DiBenedetto]: Presente. Sra. Fenton, presente. Aquí.
[Mea Quinn Mustone]: Então seis presentes, um ausente. Posso, mover -se para aprovar os minutos?
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: Movimento para aprovar.
[Mea Quinn Mustone]: Todos que são a favor, aprovando a ata de 1º de outubro. Sim. Minutos são aprovados. O segundo artigo da agenda é a aprovação de faturas e a transferência de fundos. Movimento para aprovar. Todos aqueles que são a favor? Sim. Moção feita para a aprovação de faturas e a transferência de fundos. O terceiro artigo sobre a agenda, aprovação da folha de pagamento. Moção de aprovação. Todos aqueles que são a favor? Sim. Movimento transportado. A aprovação da folha de pagamento é aprovada. Relatório do Secretário.
[Kathy Kreatz]: Eu tenho um relatório muito breve. Na outra semana, assinei uma fatura para pagar a Irvine e os filhos US $ 36.650. Kathy, você pode falar sobre isso? Oh, eu não estou falando sobre isso. Desculpe. Sim, sinto muito. Na outra semana, assinei uma fatura para pagar a Irvine e os filhos US $ 36.650 para bloquear o armazenamento de substituição redonda vertical e o bloco VAR, que é um tanque de água quente. Na Medford High School. Eu pensei que era muito interessante. Eu não sabia o que era, então queria compartilhar isso com você. Eu tenho uma breve atualização sobre a peça de slide do túnel que foi entregue à Columbus Primary School. Atualmente, neste momento, a seção de slides está sendo armazenada no Hormel Stadium, para que seja seguro e fora do pátio de recreação. E Travis Arms, que está no horário do jogo, sairá em algum momento desta semana para inspecioná -lo para descobrir Se talvez eles pudessem ter encomendado a parte errada e pode ter que encaminhá -la e obter uma nova parte. Então, vou deixar todos saber quando houver outra atualização. Obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Isso é tudo. Obrigado, secretário de Kreatz. A seguir, o relatório dos comitês. Há um comitê de todo o relatório sobre a descrição geral da MCA. É longo. Eu não sei se Sra. Caldwell gostaria de resumir a reunião ou não tenho certeza de quem é o autor deles. Você não ofereceu a eles. Tudo bem. Eu posso falar com isso.
[Marice Edouard-Vincent]: OK. Tudo bem. Obrigado. Tivemos um comitê de toda a reunião com o comitê escolar para revisar nossos dados da MCA como um distrito. E tivemos longas discussões sobre o progresso que fizemos e as áreas em que precisamos continuar focando. E é, eu sei, bastante longo. É um relatório de quatro páginas, mas discutimos ... O progresso de todas as escolas. A matemática é uma área em que continuaremos a focar este ano e ver nossa matemática diligentemente. Continuaremos trabalhando na Science and ELA, e continuaremos trazendo atualizações sobre nossas avaliações no futuro ao longo deste ano, para que não precisemos esperar apenas até o final do ano para ouvir os resultados oficiais.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado, superintendente. Eu só queria comentar, enquanto estávamos nessa reunião, vimos um grande crescimento em nosso ELA devido ao programa de viagens que compramos há quatro anos. E ele foi comprado para um programa para ver o crescimento por cerca de três ou quatro anos. Então foi realmente excepcional ver. Ainda temos um longo caminho a percorrer. Mas todos estamos trabalhando juntos em equipe para avançar e fazer a melhor educação possível para todas as crianças nas escolas públicas do método. É por isso que investimos tanto dinheiro em uma nova programação e programação de pilotos. E como comitê, conversamos muito sobre o programa de ciências, o programa de classe que está sendo pilotado este ano. E conversamos sobre isso em nossa última reunião e como isso será tremendo para nossos filhos. Mas, novamente, esse crescimento não será visto imediatamente. Isso pode acontecer alguns anos antes de vê -lo. Então, pessoalmente, estou esperando para ver esse crescimento em ELA, e sou muito grato por termos demonstrando que ele está realmente trabalhando para nossos alunos. E espero ver o que a Associação Lesley fará sobre as escolas da MCAF e como elas nos ajudarão a avançar como como um distrito escolar. Obrigado. Obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Algum desses membros tem algo a dizer sobre o nosso comitê do MCAS? Tudo bem. Todos aqueles que são a favor? Sim. Sim. Tudo bem. A moção feita para aceitar o comitê de todo o relatório. A seguir, é apresentado a reunião do subcomitê de construção e terra. Hoje, às 4 horas, temos um comitê de construção e terra no Patio de Recreo em Roberts, a superfície do pátio de recreação. Aaron Divetto, Kathy Kreatz e eu estamos no prédio e na terra. Sou o presidente, então não estou falando como presidente hoje à noite do comitê escolar, mas agora como presidente dos prédios e terras. Infelizmente, na semana passada, eles nos notificaram que os tijolos entrelaçados que estávamos usando para a superfície do pátio de recesso não são mais produzidos. O homem que era o representante da empresa de jogos chegou à nossa reunião hoje e explicou que uma área em outra parte do país Eles tinham os tijolos por apenas um ano e meio e foram rachaduras. Portanto, tinha a ver com o UA, um elegante químico, UV e isso interrompeu a produção. Então, Christine, por favor, fique à vontade para ficar acordado, porque tenho certeza de que esquecerei algumas das outras palavras. E isso veio nos dar outras opções. Então, quando as opções originais foram apresentadas, Quando Cheryl Rodríguez fez a investigação, foram esses intervalos entrelaçados, uma superfície ruim em seu lugar ou uma superfície de ligação de borracha. Então, a partir da reunião, ouvimos Travis, o representante do jogo e outros povos da comunidade, uma mulher que é membro, Roberta Cameron, do Comitê de Preservação da Comunidade, estava lá para garantir que o subsídio e seu idioma possam poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder poder Mesmo assim, o dinheiro do subsídio ainda pode ser usado para uma superfície de bônus de borracha. Kathy, Erin e eu votamos para avançar porque o CPC ainda o financiará. O único problema que temos que resolver esta semana que nossa assistente superintendente, Sra. Patterson está abordando a lista de ofertas estaduais. Então é isso que eu não entendo tanto se você quiser adicionar daqui. Obrigado.
[Kirsteen Patterson]: Sim, obrigado. Somente para esclarecer, é o inibidor dos raios UV que a composição química tem algum mau funcionamento que eles estão se exercitando e que não estarão disponíveis. Portanto, o tipo de produto alternativo não é uma vergonha padrão, mas é um material de descarga no local de borracha. Portanto, devemos abordar a oferta estadual para esse tipo de material, porque a aquisição original por meio da oferta estadual foi um mosaico. material. Portanto, precisamos apenas solicitar dois compromissos adicionais da oferta estadual. Se não recebermos nenhum, avançaremos, continuaremos e continuaremos com este projeto. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: É decepcionante que os mosaicos não estejam mais ocorrendo no sentido de que um mosaico lhe dá uma peça facilmente substituível, enquanto a descarga é um problema muito maior. Sabemos qual é a expectativa de vida do derramamento?
[Kirsteen Patterson]: Sim. Portanto, o que tivemos com o representante disponível hoje foi que o link de borracha em seu lugar é realmente superior em qualidade, pois possui uma qualificação mais alta para segurança, para as quedas e a garantia de 10 anos semelhante ao ladrilho que pedimos originalmente também será garantida. Como a descarga padrão durou tanto, embora exista uma deterioração, o link da gengiva no local terá uma expectativa de vida muito maior na qual a camada superior, existem dois componentes. A camada superior possui uma polegada e meia de espessura que possui um selante adesivo que passará sobre o acessório Mantillo subflocquante por baixo. Durará mais em sua forma original. Então, onde existem algumas áreas em que é difícil ou suave nessa capacidade, uma vez que esse tipo de material envelhecerá, continuará sendo consistente em seu equilíbrio. Você está certo que, se houver necessidade de substituição, ele teria que ser cortado e reembolsado. A esperança é que isso não precise ocorrer.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, duas coisas que tenho que tirar disso. A primeira é que é excelente que o subsídio ainda cubra isso, embora não seja um ladrilho. Então, acho que me sinto muito aliviado ao ouvir essas notícias hoje à noite. E o segundo é, por mais difícil que este projeto não tenha avançado mais rápido, em retrospecto, agora podemos olhar para trás e dizer, graças a Deus que não se moveu. Mais rápido, porque teríamos um mosaico inadequado que estava com defeito. Então Deus trabalha estranhamente e incomum, e isso pode ser um deles, mas estou muito feliz em saber que podemos nos mover agora. Precisamos votar para alcançar algum tipo?
[Kirsteen Patterson]: Já conseguimos isso na reunião do subcomitê e obtivemos a aprovação do presidente Presidente da CBC, por isso estamos programados para avançar.
[Paulette Van der Kloot]: Você quer votar aqui novamente? Acho que devemos votar novamente no chão do comitê escolar.
[Mea Quinn Mustone]: Podemos votar novamente. Sim. Gostaríamos muito de votar aqui. E então eu vou gravar. Então, qual é o movimento, Paula? Você quer que damos a moção que demos hoje? Sim, qual foi a moção que você deu?
[Erin DiBenedetto]: Então Erin deu a moção para ... Hoje deu a moção para avançar com os fundos da CBC, bem como para dar à Sra. Patterson a autoridade para publicar Os outros dois compromissos para isso e avançam assim que forem obtidos e para iniciar o projeto o mais rápido possível. E isso foi aprovado lá por unanimidade, e espero que meu colega ... e eu segundo. Então mudou.
[Kirsteen Patterson]: Então agora ele rola a votação de chamada. Ponto de informação. Bem.
[Kathy Kreatz]: E o segundo. Sim. Tudo bem. Erin Dibenedetto. Espere, Kathy.
[Kirsteen Patterson]: Ponto de informação. Apenas para que todos estejam cientes do subcomitê de hoje, Além de recuperar citações adicionais sobre a oferta estadual, indicamos que a linha do tempo, a expectativa e a esperança é que seja o mais rápido possível que o fornecedor facilite isso. Isso também incluiria a eliminação, a eliminação do clima pendente existente e outros problemas. A linha do tempo inicial é de três dias para a eliminação da existência. Três dias para o derramamento no lugar e 48 a 72 horas adicionais para o material curar. Então, estamos vendo uma semana e meia de não uso para o pátio de recreação durante a eliminação da existência e a conclusão da nova superfície. Baseado no tempo também. Correto.
[Paulette Van der Kloot]: Você precisa derramar sob uma certa temperatura?
[Kirsteen Patterson]: Bem, deve estar acima de certas temperaturas e não pode chover, portanto a linha do tempo depende de alguns dos componentes climáticos. Eu não tenho a temperatura exata, mas precisa estar em excesso e tal. Portanto, três são necessários, eles geralmente têm três dias para serem derramados, têm algumas costuras e depois aderem. Juntos, então eles solicitaram três dias para a instalação.
[Erin DiBenedetto]: Meu voto é.
[Mea Quinn Mustone]: Então a moção foi de Erin, apoiada por Kathy. Sim.
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Kathy Kreatz]: Meu voto, sim. OK. Primeiro na lista. Erin Dibenedetto? Kathy Kreatz? Sim. Em. Simpstone? Sim. Sr. Ruggiero? Sim. Sr. Russo?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Kathy Kreatz]: Sra. Van der Kloot? SIM. Prefeito Burke? Ausente.
[Mea Quinn Mustone]: Ausente, um movimento passa. Obrigado Sra. Patterson. O próximo na agenda é a participação da comunidade. Eu vejo alguns pais aqui. Não sei se há um novo problema sobre o qual os pais querem falar. Sim. Venha, por favor.
[Marice Edouard-Vincent]: Temos uma apresentação de Jenny e não tenho certeza dos nomes dos outros pais, mas por favor venha. E coloque um volante na pasta adicional.
[Mea Quinn Mustone]: Você pode dizer seu nome e endereço para registro?
[Jenny Graham]: Claro, é Jenny Graham, 7 Raleigh Road. Obrigado. Você quer aparecer antes de começar?
[Cheryl Rodriguez]: Olá, meu nome é Katie, eu tenho 21 Carberry Street. Shaw Rodríguez, 21 Park Street.
[Jenny Graham]: Então você tem um volante nos bolsos e o que é um trabalho é um trabalho que vem acontecendo nas quatro escolas primárias desde então Neste verão, tentar colaborar em uma atividade conjunta de captação de recursos. Então, como você sabe, todas as escolas primárias têm sua própria PTO. Todos nós temos nossas próprias estruturas de quadro. Todos nós temos nossos próprios eventos que temos anualmente e todos tentamos coisas novas o tempo todo. E no verão passado, um grupo de pessoas se reuniu para dizer, Existem maneiras pelas quais podemos trabalhar juntos? A primavera passada tinha uma coleção pequena, mas bem -sucedida, de fundos conjuntos e foi muito divertido. Então, acho que naquela primeira reunião de aproximadamente 20 pessoas, talvez 25 se juntassem a nós com a representação das quatro escolas primárias. Então, o que fizemos naquela reunião inicial foi falar sobre algum tipo de intenção e regras básicas em termos de Como trabalharíamos juntos, e realmente criamos algumas regras gerais. Uma é apenas que o objetivo é que nos encontramos em uma capacidade diferente do que temos a oportunidade de diariamente. Faça também uma captação de recursos conjuntos em locais onde a coleta de fundos não canibals outros esforços de cada uma das escolas individuais. Então, pensamos muito cuidadosamente em coisas como coisas que já estão acontecendo em determinadas escolas e no calendário e tentando descobrir para onde ir. E então fizemos uma chuva de idéias sobre algumas idéias. E havia cerca de 20 idéias sobre as quais conversávamos naquela época. E o que eu concordei é que faríamos um casal para não tentar Ferva o oceano e tenha muitas coisas para fazer e que todos se cansam. Então, fora dessa reunião, na verdade nos trancamos em algumas idéias diferentes, e é isso que está no resumo de uma página. E Christy falará sobre o primeiro elemento, que acabamos de lançar, e então Cheryl falará sobre o segundo, e então teremos o maior prazer em responder a perguntas. Obrigado.
[Kristy Avino]: Olá pessoal. Portanto, o primeiro evento do seu artigo é uma captação de recursos que lançamos apenas nesta semana. E estamos incrivelmente, incrivelmente empolgados com o fato de as quatro escolas primárias arrecadar fundos juntos para um sorteio que continuará nos próximos dois meses. O grande prêmio deste sorteio é umas férias na Disney. Então, algo que realmente pensamos atrair muito Famílias de escolas primárias e outras famílias em todo o Medford. Fizemos muito trabalho durante o verão com o procurador -geral obtendo todas as licenças de sorteio apropriadas da cidade de Medford, também trabalhando com um balcão que trabalha com muitas organizações locais sem fins lucrativos para garantir que estruturamos essa rifa de uma maneira que beneficiará a PTO e fornecerá um grande prêmio. Então, o prêmio neste caso será concedido como US $ 5.000 O cartão -presente da Disney que o vencedor pode usar para reservar férias em um resort da Disney ou em um cruzeiro da Disney. E o vice -diretor do Livro dos Livros, Shannon Shows, é na verdade um especialista da Disney que realmente gosta de ajudar familiares e amigos a planejar as férias da Disney. Em seguida, é oferecido para ajudar os vencedores a planejar sua viagem, se desejarem. O prêmio RIFA neste caso, porque é um grande prêmio, é a receita tributável. Então nós oferecemos A opção de receber o prêmio em dinheiro, em dinheiro equivalente, que uma pessoa pode usar para tirar férias na Disney, mas tem algum dinheiro disponível para lidar com o impacto fiscal. Ou se alguém não quiser fazer uma viagem de férias ou uma viagem à Disney, pode receber o dinheiro de US $ 5.000 como seus lucros. Também temos um segundo prêmio, que é um cartão -presente da Disney de US $ 250. E planejamos vender bilhetes de sorteio em eventos em toda a cidade. Então eu acho que vai Realmente serve a um duplo propósito. Número um, realmente faz as quatro escolas primárias trabalharem juntas em captação de recursos. E então dois, esperamos arrecadar muito dinheiro. Essa idéia foi modelada em outra cidade na costa sul que fez um sorteio semelhante. Eles levantaram com sucesso mais de US $ 10.000, US $ 15.000 a cada ano, fazem isso. Então, esperamos que seja Realmente bem -sucedido, você também chegará a todos vocês para participar do sorteio, e estaremos atraindo o bilhete vencedor na reunião do Comitê da Escola em 17 de dezembro. Temos um número mínimo de ingressos necessários; portanto, se não vendemos o número mínimo nesse ponto, o sorteio será excedido até a reunião do comitê escolar de janeiro. Por isso, estamos super empolgados e fico feliz em responder a quaisquer perguntas sobre isso, se você as tiver.
[Paulette Van der Kloot]: Parece ótimo.
[Kristy Avino]: Então, quem está doando o prêmio? Então o prêmio é pago pela renda da rifa. Estamos vendo algumas maneiras diferentes de obter um cartão -presente Rifa com desconto através da Target ou como um clube de compras, como um Sam ou Costco Shopping Club. Infelizmente, a Disney não dá esse tipo de viagem. Nós investigamos isso. Eles dão passes de cobre para organizações comunitárias, mas requer muito tempo de entrega, de modo que é algo que vamos investigar para os próximos anos.
[Paulette Van der Kloot]: Muito interessante. Ele planeja vender muitos ingressos, mas o pequeno custo dos ingressos pode funcionar a seu favor, porque todos podem pagar um ingresso, muito bom. Quero lhe dizer que eles estão reinventando a Associação de Famílias e Escolas, a Associação de Home e Medford School, Que ele tem uma história profunda quando, porque eu sei que é algo em que eu estava envolvido quando, e a ideia dela era exatamente o que ela estava fazendo, mas naquela época tínhamos 13 escolas todas juntas. De fato, tínhamos um logotipo e o logotipo era um guarda -chuva porque estávamos juntando -se a todos sob um guarda -chuva. Não apenas fizemos o tipo de captação de recursos que você está fazendo, como seria dizer um componente de toda a cidade, mas também, e isso é apenas no futuro, quando você quer algo para fazer, Executamos os eventos, como trouxemos para os bonecos de Bennington, algo que, que é justo, trazido ao balé de Boston, algo que uma escola e um grupo de coletores de fundos não puderam fazer, eles não podiam ter energia, mas juntos. As pessoas que trabalham juntas podem fazer coisas realmente fantásticas. Parabéns, e estou muito feliz em ver esse esforço. Se você quer mais informações sobre o original, certamente posso lhe dizer, mas é ... não sei que nome você deseja nos dar, a cidade primária de Medford no total. Não dissemos apenas primário. Era a Associação de Medford Home and School. Então, leve lá fora. Obrigado.
[Jenny Graham]: Cheryl, você quer falar sobre o segundo artigo?
[Cheryl Rodriguez]: Que excelente, Paulette, em minha parte de nossos esforços de captação de recursos. Então, o evento que planejamos para a primavera é algo que eu sonhei desde que minha filha estava no jardim de infância. Sou pai da quinta série, então infelizmente estou envelhecendo. Então, espero replicar tudo isso no ensino médio depois de resolver bolos. Nível elementar Então, em 13 de março, reservamos o novo ginásio do ensino médio e recebemos o Harlem Wizards para jogar contra professores de celebridades e funcionários de todas as nossas escolas primárias. Por isso, anunciamos em nossa reunião da PTO da Roberts e com os aplausos dos professores. Eles estão bastante empolgados e já reuniram uma equipe e publicaremos alguns vídeos promocionais nas várias páginas da PTO que ensinam treinamento e se emocionando para jogar. Os ingressos serão de US $ 15 por peça. Cada escola terá de cinco a sete representantes. Estamos tentando obter quartos de hotel. E já temos um treinador que estará lá por toda a dor e dor. E essa é a fisioterapia e o bem -estar de Boston doaram seu tempo. Então, estamos muito animados para ver esse avanço. Então você está atento a todas as páginas da PTO. Disseminaremos essas informações quando os ingressos estiverem à venda em janeiro.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado.
[Jenny Graham]: E então, o último evento, bem, os dois últimos eventos em sua página, um planejado para a reciclagem de eletrônicos, que foi na verdade a primeira coisa que fizemos na primavera passada, quando todos trabalhamos juntos. É rápido e fácil, ao contrário de aprender os envolvimentos e como executar um sorteio legal em Massachusetts. Essa é uma quantidade diferente de trabalho. Portanto, também cobraremos rapidamente nesta primavera com a reciclagem eletrônica. Na verdade, na semana passada, decidimos que temos um próximo dia profissional que é no dia das eleições e organizaremos um skate gratuito na pista de Conte. Bobby Maloney estava disposto a trabalhar conosco e cobraremos cinco dólares pela admissão e a renda será dividida entre as quatro escolas primárias e todos podem se juntar a nós. Eles terão Aluguel lá por uma pequena taxa. E isso foi algo que nos riachos que começamos a fazer em dias profissionais é ter algo disponível para as pessoas e para uma pequena captação de recursos. E decidimos que, com algo assim, ter mais pessoas interessadas em alcançá -lo seria melhor. Portanto, faremos o mesmo com esse evento em termos de divisão de renda e todas essas coisas boas. E então eu acho que, à medida que avançamos, tivemos ótimas idéias, como ter uma gala na qual honramos professores no distrito e todos os tipos de coisas realmente grandes que levam um pouco mais de algumas semanas para se juntar. Então, temos algumas idéias sobre como continuar esse impulso para a frente e pode significar Algo para levar outras escolas ao dobro. Mas uma das coisas que realmente queríamos fazer era começar o suficiente para que pudéssemos ter sucesso, em vez de tentar começar muito grande e tudo queima. Então, queríamos tentar fazer isso. Eu acho que a coisa mais importante para nós é que todos se unirão para arrecadar fundos e, em seguida, a PTO independente e suas estruturas tomarão decisões sobre como sua participação é gasta. Portanto, não há obrigação global em termos de como o dinheiro será gasto. Esse poder permanecerá um pouco com os PTOs individuais que têm necessidades diferentes para seus alunos e seus edifícios. Portanto, essa é apenas uma maneira de infundir dólares no processo, em vez de tomar decisões.
[Paulette Van der Kloot]: Brilhante. Obrigado. Maravilhoso. Muitas coisas emocionantes estão acontecendo.
[Jenny Graham]: Muito obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Alguma outra pergunta para nós? Oh, estou tão animado.
[Jenny Graham]: Obrigado. E estaremos em toda parte. Estamos tentando programar as datas e horários para todos os lugares onde venderemos ingressos para sorteios. E tentaremos estar na comunidade e nas escolas primárias, para que tenhamos um escopo maior e uma atração maior para trazer para a dobra quando olharmos para os lucros.
[Erin DiBenedetto]: Apenas um ponto de informação, casas abertas no ensino médio e escola profissional Você não pode entrar e vendê -los lá?
[Cheryl Rodriguez]: Seu PTO está realizando seu próprio sorteio naquela noite. Então eles nos pediram para não vir. Mas estaremos no jogo de futebol na sexta -feira. Todas as escolas primárias também serão vendidas no dia das eleições. E temos outras coisas alinhadas.
[Jenny Graham]: E existem algumas empresas da comunidade que se ofereceram para nos permitir estabelecer uma tabela e vender em seus locais também. Portanto, esperamos que possamos alcançar toda a comunidade, mesmo para pessoas que não necessariamente têm filhos em idade escolar, ajudam a aumentar um sorteio de sucesso. As comunidades que fazem isso têm uma participação muito, muito bem -sucedida. E eles acham que é devido ao preço baixo do bilhete, o que eu concordo facilitará a compra. Então veremos. Obrigado. E estaremos na noite do cinema no sábado? Sábado.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado.
[Jenny Graham]: A noite do filme no campo.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. Obrigado. O próximo na agenda é o nosso relatório superintendente. Dr. Maurice?
[Marice Edouard-Vincent]: Então, durante as últimas duas semanas, continuei a sair no campo novamente. E houve algumas coisas que estão acontecendo no sistema escolar que eu queria reconhecer hoje. Mais tarde, você receberá um relatório mais profundo do Chad Fallon, nosso diretor da escola profissional. Mas eu só queria reconhecer que estávamos lá e vários membros do comitê escolar puderam participar da grande inauguração do Bistro, que foi definitivamente um evento divertido. Também participei do meu treinamento NSUP, que é o novo programa de indução superintendente. E então continuarei participando disso o ano todo. Ele estava em Marlborough e estávamos trabalhando para analisar as iniciativas do distrito e continuar trabalhando em direção a nossas tarefas e levar ao nosso objetivo final de ter uma nova visão do distrito que terá um intervalo de três a cinco anos. Além disso, pude assistir à grande mesa do prefeito, grandes idéias. Era uma equipe interfuncional de membros da cidade, onde tivemos a oportunidade de analisar os problemas enfrentados por Medford e nossos alunos. Em torno de preocupações com alimentos, moradias e saúde. Portanto, foi muito informativo para mim ver como outros aspectos da cidade apoiarão o trabalho que está acontecendo para nossos alunos. despensa de alimentos e coisas nesse sentido. Eu também queria reconhecer o restaurante Yoki que fez um torneio de golfe para apoiar nossa Rede da Família Medford. O torneio de golfe levantou US $ 5.000. Havia 72 golfistas que participaram. Este evento ocorreu no Dia de Colombo e estou muito agradecido e grato por seu apoio à nossa própria Rede de Família Medford. Havia também outra clínica de banda que ocorreu. E então nossa banda é muito, muito ativa. Existem muitas famílias envolvidas, incluindo membros do nosso comitê escolar. E essa clínica que ocorreu durante o último fim de semana foi uma oportunidade para os alunos de nossa banda e as outras bandas que decidiram participar para receber comentários. e seja criticado para melhorar sua prática. Novamente, tenha essas críticas, mas críticas positivas para ajudá -lo a melhorar. É uma prática melhor, e eu pensei que era digno de apontar que, mesmo em um ambiente não acadêmico, como a banda, isso é algo que eles participam ativamente. Portanto, eles se esforçam para serem ainda mais excelentes do que onde estão agora. E então eu só queria reconhecer seu trabalho duro. E eu quero reconhecer as famílias da banda porque elas realmente praticam muito tarde da noite. E assim, quando vou tarde da noite, eles ainda estão lá. E então eu só quero reconhecer seu trabalho duro e dedicação. Na frente esportiva, tivemos algumas vitórias com nossas diferentes equipes esportivas. E nós realmente gostamos disso também. Finally, I just wanted to recognize yesterday, those of you who could leave, there was a taste of Italy in Medford High School that was a collection of funds for the kiwanis, and they also support Medford Public Schools, so yesterday I knew a delicious Italian food, and there were many camaraderie and friendship, and many friends of the medf public schools were there, they were there, they were there, there were there, there were there, there were there, There, they were there, they were there, Lá, havia muitas camaras e amizade, e muitos amigos das escolas públicas de Medford estavam lá, elas estavam lá. Quero agradecer seu apoio contínuo e o membro do Comitê Paulette Van der Kloot estava sentado na mesa comigo ontem. Mas, novamente, havia muitos outros membros de Medford que poderiam apoiar esse evento. Então, eu só queria reconhecer as coisas que aconteceram nas últimas duas semanas e continuam apenas para mantê -lo informado sobre o que está acontecendo nas escolas públicas de Medford e Medford. Depois disso, eu gostaria de apresentar Meu primeiro relatório para você sobre a caminhada de aprendizado de matemática para fornecer um relatório de descobertas. Eu compartilhei isso com você. Eu só queria compartilhar com a equipe e a comunidade em geral que a caminhada de aprendizado de matemática que ocorreu com a Universidade de Lesley é o nosso parceiro Diretor de Matemática, Treinadores de Matemática, todos os diretores da escola primária, minha superintendente associada, Diane Caldwell, Bernadette Riccarlli, diretora de currículo, Lisa Evangelista também pode nos acompanhar nessas caminhadas de aprendizado de matemática. Então era uma equipe multifuncional. E nesta forma, onde falo sobre a lente que costumávamos ver as instruções e usamos as cinco ações principais. Então, quando fomos olhar para as instruções, queríamos concordar em estar olhando as mesmas coisas ou procurando os mesmos indicadores. E assim, ao usar ações básicas, elas eram ousadas. As cinco ações básicas principais são respostas baseadas em evidências, luta produtiva, discurso acadêmico, acesso a todos e comentários. Essas cinco ações centrais, embora a estivéssemos usando durante a caminhada matemática do aprendizado, as cinco ações principais são aplicáveis a todas as áreas de conteúdo. Isso inclui alfabetização, que inclui estudos científicos e sociais. Então as principais ações são Esses cinco movimentos principais que você deve ver durante uma lição. Então, quando fomos observar as salas de aula, estávamos apenas na sala de aula por 15 minutos. Portanto, não vimos uma lição completa do começo ao fim. Às vezes, vimos o início de uma lição, às vezes vimos o meio e, dependendo da programação, às vezes vimos o fim da lição. Conseguimos olhar para aproximadamente 48 salas de aula nas quatro escolas, cerca de 12 salas de aula por escola primária, e cada equipe tinha aproximadamente três a quatro pessoas que analisaram as instruções. Então, estávamos olhando para as cinco ações principais e também estávamos olhando para o ambiente geral da sala de aula. E assim, neste relatório, tive o prazer de destacar que em cada sala de aula, observamos três das cinco ações principais em todas as salas de aula em algum nível. Aquelas três áreas em que vimos maiores evidências durante a instrução que estávamos vendo durante este clipe de 15 minutos, foram respostas baseadas em evidências, Discurso acadêmico, professores que usam o idioma acadêmico oficial durante as instruções e acesso a todos, que realmente são os tipos de acomodações que os professores estão usando. Eles estão satisfazendo as necessidades dos estudantes com deficiência? Eles estão satisfazendo as necessidades dos estudantes que são estudantes de inglês? Eles estão satisfazendo as necessidades dos estudantes que são dotados e talentosos? Em seguida, ambos os extremos do espectro, todos os tipos de estudantes, Havia acesso a todos? E vimos muito. Vimos muito uso, uso apropriado da tecnologia, o uso de manipulativos, porque era matemática, havia muitos contadores e blocos e cubos. Então, os alunos que desejam tocar nos manipuladores para ajudá -los a entender um conceito, tinham mais de uma modalidade para entender o que estava sendo ensinado. Então, ficamos muito satisfeitos com isso. E as outras duas ações centrais que não vimos tantas evidências foram a luta e o feedback produtivo. E luta tão produtiva, de novo, Não é que não existisse, simplesmente não o vimos na mesma extensão que as outras três ações centrais. Eu acho que também é importante que os professores dizem que, quando fomos observar, eles não tinham ideia de quais indicadores estávamos usando. E assim, as cinco ações centrais, agora que estamos compartilhando com você, quais foram as cinco ações principais que usamos Os líderes da escola acabaram aprendendo sobre ações centrais, mas agora os professores o descobrirão. Estas são as cinco ações principais. E assim, vamos lançá -lo lentamente em todo o distrito para que eles possam estar cientes. Essas são apenas as melhores práticas. Já existe, mas você pode chamá -lo e poder usá -lo. Então, à medida que ele avança no desenvolvimento profissional com chefes adicionais e diretores de departamento e outros que vão às salas de aula, começaremos a usar um idioma comum Das principais ações a dizer, estamos vendo evidências dessas ações centrais enquanto analisamos a instrução? Então essa é minha sinopse. E, novamente, da perspectiva ambiental, as principais salas de aula são realmente quentes, aconchegantes e muito, muito aconchegantes. Então, também estávamos muito empolgados com esses dados positivos.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. Obrigado. Movimento para aprovar. Movimento para aprovar. Segundo para a sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Movimento transportado. Obrigado. Obrigado Doutor. A seguir, é apresentada a recomendação para aprovar a excursão de Porto Rico. Não tenho certeza de quem pergunta.
[Marice Edouard-Vincent]: Temos Nelida Lepore. Sim, Nelida Lepore, por favor, venha compartilhar conosco.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Boa noite. Boa noite. Sou Nelida Lepore e ensinei na Medford High School e moro em 117 Whitney Road. E acho que você recebeu as três brochuras que Victoria Glasser e eu enviamos. Nós dois estamos trabalhando. Na verdade, estou trabalhando com ela nesta viagem. Eu me aproximei dela. Como você sabe, eu faço viagens pela Medford High School desde 1999. E eu me aproximei dela sobre nossas viagens de serviço e pensei que talvez Porto Rico fosse a próxima viagem de serviço devido ao furacão Maria. E como estamos vendo agora o que está acontecendo em todo o país Com esses desastres. Então, na capa que você viu, ele quebrou o que, quando, onde, por quê. E estamos planejando a viagem de 13 a 20 de fevereiro. Eu tive que levar meus óculos para ler. Eu sou eu mesmo, Victoria. Ele não pôde comparecer hoje à noite porque estava mostrando uma aula hoje à noite. Joan Bowen, Megan Coyne, Eric Eisner, Nelson Maldonado e diretor da Vamanos Tour. Eu usei esta empresa. Esta será minha quinta viagem com eles. Fiz duas viagens a Porto Rico com os alunos de Medford High. Eu consertei uma viagem a Cuba com esta empresa e levei 20 professores nisso. E eu sozinha, a última viagem à Espanha, está se expandindo. Eu também usei esta empresa para ir a Madri e Barcelona. Porque? Como você pode ver, é fornecer aos nossos alunos um serviço cultural e emocionante inovador e emocionante. O bom de ir para Porto Rico é que ele faz parte dos Estados Unidos, mas você realmente sente que está em um país estrangeiro enquanto está lá. Então eles terão a capacidade de usar suas habilidades linguísticas Mais uma vez, ele não é obrigado a falar espanhol para fazer essas viagens, mas o mais agradável é que o aluno que faz ou está estudando o idioma terá a oportunidade e aquele aluno que não pode explorar essa oportunidade e alguém que estuda uma das outras línguas românticas pode ver como são irmãs em suas raízes. Esta viagem está intimamente alinhada com os valores centrais da Medford High School, colaboração, comprometimento, integridade, e mentes críticas e criativas. E aqui fizemos um colapso. Acho que não preciso ler isso. Espero que você tenha tido a oportunidade de lê -lo. Bem, bem. Não sei se você tem alguma dúvida para mim, mas na página posterior também colocamos o seguro e o custo da viagem. O custo da viagem foi inicialmente US $ 2.800. Mas o bom dessa empresa é que o número aumenta, o custo cai. Portanto, atualmente temos 39 alunos que se registraram para se registrar na viagem. E então o custo atingiu US $ 1.950. Isso inclui o voo aéreo, os hotéis e duas refeições por dia e, é claro, qualquer viagem ou excursões que fazemos aqui. E também, temos que ter o seguro, e isso é de US $ 145, que eles tiveram que pagar com o depósito para cobrir, e pedimos que eles tomem, o que suponho que o comitê escolar pediu que eles tivessem uma cobertura com tudo inclusivo, para que possam cancelar a qualquer momento. Você sabe, começamos a planejar a viagem, você sabe, Alguns meses atrás, então sempre dizemos aos pais, você nunca sabe o que pode acontecer daqui até fevereiro, desde então até fevereiro, por isso é bom, é bom ter algo. Ok, e então Victoria também disse que fez duas viagens anteriores. Ela teve a primeira viagem foi o Equador, e foi um sucesso, e sua última viagem com os estudantes foi para a República Dominicana, o que também foi um sucesso.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado, Sra. Lopore, por estar na nossa frente novamente. Eu olhei para isso em detalhes e achei maravilhosamente interessante. Eu gostaria de ir, bem, quase gostaria de ir até que você chegue às 3h45. E então, no dia em que você sair, você sairá às 4 da manhã. Então, não é para o coração fraco. Mas de qualquer maneira, muito obrigado. Eu certamente terei meu apoio.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Sim, é um pouco bom porque, quando chegamos lá, temos o dia todo, que as crianças têm muita energia. É um pouco difícil para a equipe, mas de alguma forma eles me mantêm jovem. Eu sei que é seguro. Eles mantêm todos nós em andamento.
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Michael Ruggiero]: Obrigado pelo relatório. Ele diz que é limitado a 39 e você já tem 39?
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Sim, temos 39.
[Michael Ruggiero]: Então você está cheio.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Sim, seria uma comitiva se levássemos mais estudantes. A primeira vez que viajei para Porto Rico, tomei 38. E eu vi o que era isso. O bom é que um acompanhante sempre é comercial a cada seis estudantes. E então poderíamos fazer isso.
[Erin DiBenedetto]: Sra. Rappori, parte disso é que quero agradecer por dar aos nossos alunos a oportunidade de ver o mundo, especialmente com projetos de serviço. Porque eu acho que quando nossos filhos vão ver uma área, eles voltam para casa um pouco mais gratos pelo que têm, apreciando sua família e educação. E acho que muda quem eles são a partir desse momento. E acho que é algo que essas 39 crianças realizarão, assim como todas as crianças que ele trouxe antes. Então, como membro do comitê, agradeço por levar nossos alunos e todos os outros membros da equipe que renunciam ao seu tempo. E um dia desses, eu irei.
[Mea Quinn Mustone]: Membro do Comitê Escolar Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Sim. Eu só queria agradecer por trazer isso esta noite. E eu realmente gosto de alguns dos aspectos mais destacados do itinerário O que eu realmente gostei foi visitar a escola local no Jaws. Espero ter dito bem. E eles serão voluntários na Escola do Centro de São Francisco. E eles também trabalharão na comunidade com alívio dos furacões. Então parece incrível. E eu quero que você se divirta e tire muitas fotos. E mal posso esperar para esperar para vê -los.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Oh, eu sei. Estamos realmente empolgados com isso. Sim.
[Mea Quinn Mustone]: Oh meu Deus. Membro do Comitê da Escola Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Sim, acabei de ter uma pergunta rápida sobre a declaração necessária para aprovar uma verificação de registro criminal para o guia turístico e os diretores de turismo. Você sabe alguma coisa sobre que tipo ou como é normalmente?
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: É o cori?
[Michael Ruggiero]: Ok, geralmente é uma verificação cori?
[Mea Quinn Mustone]: Essa foi a minha pergunta. Obrigado. Muito obrigado. Parece ótimo. Obrigado. Divirta-se.
[Michael Ruggiero]: OK.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. Movimento para aprovar. Moção para aprovar para Irene B. Benedetto. Segundo. Segundo para a sra. Lucretia van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Sim. Sim. Provavelmente uma chamada. Existe uma chamada de rolagem? Sim. Provavelmente uma chamada. Sim.
[Kathy Kreatz]: Tudo bem. Aqui vamos nós. Roll Call Vote It. Sra. De Benedetto? Sim. Sra. Kretsch? Sim. Sra. Mango? Sim. Sr. Ruggiero? Sim. Sr. Russo?
[Mea Quinn Mustone]: Sim.
[Kathy Kreatz]: SRA. Van der Kloot? SI. Alcalde Burke?
[Mea Quinn Mustone]: Seis sim, um ausente. O movimento carrega. Muito obrigado.
[CUpSL015tZc_SPEAKER_08]: Estou todo pronto.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Gostaria de chamar Judith Cromer para apresentar o relatório sobre o Conselho de Justiça e Segurança e Justiça de Massachusetts. E o Sr. Delego vai ligar isso.
[SPEAKER_00]: Boa noite. Muito obrigado por me convidar aqui esta noite. Meu nome, como mencionado, obrigado, é Judy Crocker, e trabalha para o programa de rota segura do Departamento de Transportes de Massachusetts. Agora, ele tem um programa muito forte em Medford na maioria das escolas de Medford, então hoje à noite é realmente periodicamente que sinto que devemos ter uma atualização para ter novos rostos e ter rostos familiares para que todos possam ouvir a mesma história. Apenas esperando a tela. Aqui vamos nós. Eu tive um acolhedor. Então, o bairro do bairro, o programa de rotas seguras para a escola, foi bem -sucedido em tornar as estradas e as calçadas de nossa comunidade uma opção de transporte mais atraente e segura para nossos alunos. Em seguida, o programa se concentra na segurança, exercício e construção de um senso de comunidade. E tem sido eficaz para aumentar o número de estudantes andando ou bicicleta na escola. e diminuindo a desaceleração e o tráfego dos pais. Portanto, o programa de estradas seguras para a escola é realmente modelado após programas nacionais e internacionais. Foi originalmente desenvolvido na Dinamarca e está nos 50 estados e em cerca de 40 países. Então, parte da celebração de caminhadas seguras é São rotas seguras, em vez disso, temos diferentes eventos de carro -chefe. E assim, acabamos de chegar ao dia internacional do dia a escolar comemorando apenas esse fato. E é um programa ativo em aproximadamente 56% das escolas de Massachusetts. Então, em termos do modelo de coordenadores de disseminação, temos seis coordenadores diferentes. Então, estamos no rosa aqui. E temos um departamento de marketing muito robusto. Portanto, o programa é muito flexível porque pode realmente ser adaptado para atender às necessidades locais. Novamente, mencionei atividade física. Podemos nos concentrar na segurança, congestionamento do tráfego, meio ambiente em geral. Estamos todos falando sobre pegadas de carbono nos dias de hoje. A assistência é mais uma prioridade em alguns distritos. E simplesmente comunicar esta parte dessa modificação do comportamento e altera os níveis de expectativas para os pais, alunos e a comunidade em geral. Portanto, o programa é baseado no que chamamos de seis. E qualquer pessoa que esteja familiarizada com o tipo de políticas completas das ruas Eles seguem o mesmo tipo de esquema. Então, vou revisá -los hoje. O patrimônio, eu gostaria de mencionar, é o guarda -chuva que cobre tudo. Portanto, quando fazemos avaliações, estamos procurando dados quantificáveis para que possamos ver algumas tendências. Queremos ter certeza de que somos bem -sucedidos. Então temos diferentes tipos de pesquisas de pais. Podemos realizar avaliações de transmissão ou bicicletas. No campo, nos bairros, bem como na propriedade da escola. E quando temos nossos eventos emblemáticos, uma ou duas vezes por ano, pedimos que as escolas façam uma conta, semelhante a quando a assistência ao almoço é tomada de manhã. Estamos à procura de um conjunto de manchetes de três dias, geralmente feitas na sala de aula pelo mestre da sala de aula. E, novamente, isso nos ajuda a determinar o quão bem estamos em uma tendência. Portanto, este é um exemplo de como uma das pesquisas parece. E um dos produtos que acompanha a pesquisa é chamado de Hobow para caminhar. E assim, o roxo escuro no meio fica a 800 metros da escola, e o roxo mais claro fica a uma milha de distância. Assim, podemos, é uma maneira diferente de ver onde os alunos vivem, em que partes da cidade vivem por essa escola e como estão chegando na escola. Então a educação é um ótimo componente do nosso programa. Temos muitos níveis diferentes de currículo. A coisa mais comum que ajudamos é a segurança dos pedestres e da segurança da bicicleta. Também temos um programa de tutoria muito robusto que usamos para que as crianças mais velhas ensinem estudantes mais jovens, principalmente no nível da escola intermediária, ensinando crianças menores. Temos vários estudos particularmente da sexta série. E todos os nossos planos de estudo estão em conformidade com as estruturas do estado para a saúde e bem -estar, ciência, matemática e estudos sociais. Estímulo. Tentamos comemorar como nossos alunos estão chegando na escola. Então, eu amo essa foto e gritei Sarah Winefield na platéia da Roberts School. Portanto, este é um dia de meia louca na Roberts School na primavera passada. Então, você pode ver, é muito simples como podemos celebrar como as crianças estão chegando na escola. Temos dias temáticos, como está. Temos ônibus escolares sem compromisso. Quando a maioria de nós, como adultos na sala, estávamos crescendo, se você caminhasse para a escola, parou na casa de um amigo, os pegou e depois, e assim por diante. E isso é o mesmo. E hoje eles são chamados apenas de ônibus escolares andando. Park and Walk é se os pais precisam liderar a escola, porque às vezes é realidade hoje. É como é. Podemos trabalhar com comunidades para Tente aliviar parte do tráfego dos pais no campus da escola ou em todo o campus da escola e tenha uma espécie de áreas remotas onde os pais possam estacionar e caminhar estudantes ou se os alunos forem mais velhos, eles podem estacionar e deixar os alunos. Então, também trabalhamos duro com execuções. Entre guardas cruzados, policiais, oficiais de recursos escolares. Temos treinamento e panfletos disponíveis para atravessar guardas em inglês e espanhol. Trabalhamos duro com os planos de tráfego escolar, que seria o fluxo de pedestres, bicicletas, ônibus escolares e tráfico de veículos nas propriedades da escola. A chegada dos planos de demissão é outra maneira de vê -la. A engenharia combina com infraestrutura ou não -infraestrutura. Então, com a infraestrutura, seria o que você espera. O tipo de sinalização utilizado é particularmente importante, bem como melhorias básicas de segurança sem marcha lenta. Infraestrutura ou não -infraestrutura, em vez disso, seria o grupo de trabalho. A única coisa única em rotas seguras para o programa da escola e algo que geralmente é Informados, eles não podem, escolas e o governo municipal, cada um não pode permanecer em sua pista quando se trata de algo mais seguro para a escola. A maneira como os alunos chegam na escola estão atravessando a propriedade municipal. Mas quando chegam à escola, estão em propriedades da escola. Mas ambas as partes precisam trabalhar juntas. E por exemplo, a maioria das escolas nos EUA. Não tenha uma sinalização que seja realmente aplicável pela polícia porque não é regulatória. Você pode comprar qualquer coisa quando estiver em Via pública, tudo é regulatório. Mas na propriedade da escola, tende a não ser o caso. Esse é apenas um exemplo. Então, onde está Medford hoje? Então você teve uma escola associada por vários anos. E uma escola associada está simplesmente assinando uma função que diz que você deseja ter um programa escolar mais seguro. É uma maneira muito simples, mas ao se registrar como uma escola associada, a coloca on -line para qualquer financiamento de subsídios que possamos ter. Então a escola Brooks teve muita sorte. A grande infraestrutura concede há alguns anos, que está em andamento. A Escola Roberts, que mencionamos anteriormente, parte do processo de avaliação, tinha mais de 50% de seus alunos, ou melhor, os pais, na primavera passada, participaram, então eles ganharam um certificado de presente de US $ 250. Grite na escola de Roberts. Eles também nos pediram para sugerir algumas melhorias no fluxo de tráfego na primavera passada. E Walk Medford está realmente representado hoje à noite, e eles são um defensor muito forte deste programa. Então, para onde estamos indo daqui? Gostaríamos de impulsionar o programa na Andrews Intermediate School. Eles são uma escola associada, mas está um pouco quieta por um tempo. Você tem duas escolas que não se matriculam para receber os benefícios do programa, que são as duas escolas McGlyn. E parte da vantagem que todo o seu registro de escolas é, como mencionei, a política completa da rua. Políticas de rua mais completas para cidades e cidades Todos cercam os modos de segurança e transporte de pedestres e bicicletas. E, honestamente, sinceramente, é aí que está o financiamento hoje. A maioria dos fundos federais agora é realizada através de ruas completas. Portanto, é uma grande marca de verificação de uma dessas caixas quando um aplicativo de subsídio em rua é concluído se disser que todas as suas escolas estão associadas ao programa de estradas seguras. A maioria de suas escolas, pelo menos quando você vai ao site ou mesmo nos manuais, não possui planos de chegada uniforme. E é sozinho, novamente, trabalhar ainda mais com cada escola para ver como suas necessidades, porque as necessidades mudam, e cada escola tem uma pegada geográfica diferente, se você desejar, e teria desafios diferentes e com isso sucessos. Então, eu sempre gosto de terminar algo sobre crianças, porque é por isso que estamos todos aqui. Gostamos de celebrar nossos estudantes de viajantes e eles são viajantes. Novamente, essa é apenas uma das coisas de celebração que muitas escolas poderiam fazer. É muito simples. É como suas meias loucas. Isso é algo que as crianças podem participar. Não importa como eles chegam à escola, só queremos que eles tenham certeza. E divirta -se com isso. Então, eu gostaria de apresentar Sarah McGiven, que trabalha para o Departamento de Saúde Pública aqui em Medford, e o coordenador de massa em movimento, e também Todd Blake, que é o engenheiro da cidade.
[Mea Quinn Mustone]: Muito obrigado. Eu vi duas das minhas meninas. Eu vi suas meias Darth Vader e Penguin.
[SPEAKER_00]: Obrigado. Eles são chamados de celebridades e nem sabíamos. Eu tenho algumas brochuras que vou deixar aqui.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado, Sra. Mistone. A escola de Columbus não foi mencionada na apresentação. Vamos tentar colocá -los a bordo também?
[s-4VJY_TglE_SPEAKER_01]: É a escola de apartamento de Columbus. Sim, então você. Olá, sou Saran McGiver, e sou o coordenador de missa em movimento da cidade de Medford. Eu sou baseado no Conselho de Saúde acima. E trabalho aqui desde 2012 em iniciativas relacionadas ao acesso a pessoas a alimentos e atividades físicas. Sou 100% financiado pelo Departamento de Saúde Pública de Massachusetts. O estado realmente quer me ver e outras comunidades de massa em movimento no estado trabalhando em iniciativas que são sustentáveis em nossas comunidades, mudando os sistemas, mudando o ambiente e mudando as políticas para melhorar nossa saúde. Eu também sou morador de Medford e meu filho vai para a Escola Roberts. Então eu desmaiei, desculpe -me, não tinha um para todos na sala, mas desmaiei um gráfico que tem mais detalhes sobre a participação de cada escola. E eu e outros membros da WAC Medford e nosso engenheiro de transporte da cidade, Todd, que está aqui e vamos conversar em cada vez também, estamos aqui para ajudar a trabalhar com Judy e ajudar as escolas a avançar o programa de segredos para a escola. Eu queria destacar lá que a Brooks School obteve um subsídio de US $ 1 milhão para melhorias na escola devido a alguns pais que solicitaram o subsídio em 2013. E pretendemos que a Escola Roberts seja a próxima escola a solicitar financiamento. Ainda estamos esperando o estado publicar informações sobre os detalhes. Ouvimos dizer que há anos eles estão dizendo que eles atualizarão o processo e nos darão informações sobre como se inscrever, e esperamos que Você terá a oportunidade de obter a mesma quantidade de fundos que os Brooks obtiveram. Então, alguém tem alguma dúvida?
[Paulette Van der Kloot]: Então, eu só quero mencionar isso no ano passado, acho que nós e eu estávamos. Kreatz, Kathy, foi capaz de participar de um dos maravilhosos eventos da Roberts School. Foi muito divertido. Foi feliz por estar lá. E as crianças estavam se divertindo. E claramente, foi um começo muito positivo para o seu dia. Então eu acho que isso é ótimo. Quero agradecer a apresentação esta noite. Tenho a sensação de que poderíamos nos comunicar com nosso novo diretor no McGlynn e talvez trabalhar juntos, também podemos envolvê -los.
[Mea Quinn Mustone]: Parece bom. Membro do Comitê da Escola Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Sim, obrigado por montar este relatório. Eu tive uma pergunta sobre a mesa inesperada, bicicleta e ação inesperada que você tem aqui. Então, como o esperado é calculado? Ou seja, ele diz que temos 47% para outros membros. Estes não são os números. Isso está no GEE.
[Paulette Van der Kloot]: Oh, eu acho que isso é Judy. Oh
[SPEAKER_00]: Bem, você está na página três? Sim, isso está correto. Bem, o canto superior direito. Pelo que entendi, o real versus o esperado é que eles verão esse mapa de Walking Hobow, bem, e quantos estudantes vivem a 800 metros, uma milha, milha e meia em comparação com duas milhas. E é por isso que a fila superior é dividida dessa maneira, e isso parece Implementos geográficos, você já está cortado 93? Você tem, você sabe, uma rotativa importante, você sabe, como fazemos a esquina aqui? Coisas assim. Então, a partir disso, eles têm um algoritmo que usam.
[Michael Ruggiero]: Você pode, quando eu leio isso nesse relatório, estava procurando outras comunidades? Você pode nos dar uma idéia do que uma comunidade como Melrose ou Somerville ou Arlington, quais seriam suas taxas de participação?
[SPEAKER_00]: Na verdade, Arlington está, graças, a mencionar, Arlington foi na verdade uma das duas primeiras comunidades de Massachusetts através do Departamento de Transportes de Massachusetts para iniciar um programa de rota segura para a escola. Então eles eram um tipo de pilotos originais, se o fizessem. Dito isto, havia vários distritos escolares que tinham o programa antes do estado. Na minha cidade natal, o tivemos desde 2004. E o estado começou no final de 2005. Então, todos estamos fazendo o mesmo. Mas honestamente, isso varia. E como qualquer outra coisa, o bem do programa é que ele é muito flexível. Mas, por outro lado, não há modelo, não há tamanho único que se encaixe em todos. Portanto, às vezes é difícil abordar você. Então em algumas comunidades O departamento de polícia e outros poderiam ser organizados e atravessados pela PTO. E alguns são professores de departamento de enfermagem ou ginástica. Alguns são um Y. Portanto, é achado que é adequado e descobrindo como o programa funciona melhor em sua comunidade e quem o possui. E então parte de possuí -lo também faz parte da solução de problemas, então você sabe, se você mora com o departamento de enfermagem, Escolas primárias e intermediárias. Isso é excelente. Mas então eles podem não ser os mais eficazes para resolver problemas desse mato que bloqueiam algumas calçadas ou um botão de empuxo na faixa de pedestres ou algo assim. É por isso que o salão precisa alcançar, por assim dizer. É necessária atividade municipal e escolar para Fazer um programa de sucesso.
[Michael Ruggiero]: A linha mais interessante foi a sequência que diz que, se você vive menos de uma milha escolar, a participação real é de 8%, mas aguarda cerca de 30%. Você vê outras comunidades fazendo isso 30%?
[SPEAKER_00]: Sim.
[Michael Ruggiero]: Então, o que você acha que torna Medford único a esse respeito? Onde não temos, suponho, porque eu adoraria ver, você sabe, acho que é uma grande coisa para as crianças caminharem para a escola ou andar de escola? Então, como podemos melhorar isso?
[SPEAKER_00]: Bem, acho que quando você olha para a mesa, a Sra. McGiven se reuniu, é aí que cada escola está hoje.
[Michael Ruggiero]: Sim.
[SPEAKER_00]: É demais colocar slides, é por isso que aprecio seu jogo de pé nisso. Cada escola tem uma pegada geográfica diferente, por isso tem bairros diferentes. Alguns bairros, devido à sua maquiagem, são mais aceitáveis ou de bicicleta do que outros. Alguns, é melhor pegar o ônibus escolar. No final do dia, só queremos que os alunos estejam seguros. E também é essa competição, com uma recessão, especialmente depois de 2007, e a maioria das pessoas tem dois carros no caminho de entrada. Gostamos de dizer que os pais não estão no trânsito, são tráfego. Portanto, nossas propriedades escolares, nossas estradas da Nova Inglaterra não foram feitas e até nossas estradas são todas excessivamente inscritas. Eles não são, eles não foram projetados para esse tipo de tráfego. Nem temos um estacionamento para grande parte de nossos professores em propriedades da escola. E não temos terra para desenvolver para esse caso. Então, você só precisa olhar nas notícias para ver com o que as comunidades são tratadas e como para o Aumento do aumento da população escolar. Portanto, não quero dizer não responder, mas é quase um caso de caso.
[Michael Ruggiero]: É possível que você possa nos dar essas estatísticas quebradas pela escola em vez de tê -la em todo o distrito, como acontece aqui, o real e o esperado?
[Mea Quinn Mustone]: Você está olhando onde está Robert?
[Michael Ruggiero]: Não, estou olhando para a página de admissão de gases de efeito estufa e como sua escola se compara e dá uma caminhada, bicicleta, cadeira real. Essa sequência bem aí?
[s-4VJY_TglE_SPEAKER_01]: Portanto, rotas seguras para o escritório estadual da escola têm uma ferramenta onde podem fazer uma pesquisa com cada escola e podem nos fornecer essas informações. Temos que passar por cada diretor e fazer uma janela de duas semanas, onde a escola completa a pesquisa. E se pelo menos 50% da escola o preencher, o programa de rotas seguras para a escola nos dará um certificado de presente. Portanto, é algum tipo de incentivo para as pessoas o preenchem. É difícil fazer com que as pessoas completem as pesquisas.
[Michael Ruggiero]: Além disso, uma vez que não é assim, se você não tiver a taxa de participação de 50%, ela não será necessariamente registrada.
[SPEAKER_00]: Quero dizer, não é tão preciso.
[Michael Ruggiero]: Não é tão preciso, eu vejo.
[SPEAKER_00]: Sim. Bem, e nós, quero dizer, nossa pesquisa vem em sete idiomas. E estamos tentando ser fáceis de usar nisso. Parte dos gases de efeito estufa, outra parte sobre a qual não falamos hoje à noite é o ônibus escolar. E um ônibus escolar é igual a cerca de 36 carros, de acordo com o Federal Security Board. E essa é outra maneira de reduzir seus gases de efeito estufa. Girming é um problema importante no tráfego dos pais. Independentemente da temperatura externa, a maioria dos carros está funcionando, o que é lamentável porque não faz bem a ninguém, especialmente quando a Nova Inglaterra tem uma das maiores taxas de asma infantil do país, entre a corrente e a vida do Golfo em geral.
[Mea Quinn Mustone]: Enquanto você está aqui e estamos todos na mesma sala, quero mencionar o engenheiro da cidade, Todd Ellery, que é um pai muito ativo em Roberts. Sarah também. Só porque sei que um dos objetivos para os Roberts, diz que solicita o subsídio de avaliação de infraestrutura de DOT quando o aplicativo for lançado. E não sei se sei que Sarah Ellery, eu mesmo, havia andado com o sargento Harnett ao redor dos Roberts para ver todas as maneiras pelas quais poderia ser melhorado. E então, na segunda vez, saímos com o engenheiro da cidade. A primeira vez foi apenas o policial. Então eles podem parecer apenas para falar um pouco? Eu acho que parte da razão pela qual muitas crianças caminham em direção a Roberts se deve à forma de faltas. Bem, você trabalha nisso há muito tempo, Mallory. Todd acaba de chegar aqui no ano passado, certo? Você quer ir primeiro?
[Todd Blake]: Acredito que o objetivo de todos esses programas é melhorar e incentivar mais direitos de caminhar nas escolas. Portanto, há algumas coisas em que a cidade está tomando iniciativa, uma das quais em 2016, aprovou uma política completa de rua para promover viagens não -veículos.
[Paulette Van der Kloot]: Com licença, você poderia falar um pouco mais forte no microfone? Obrigado.
[Todd Blake]: Portanto, a cidade aprovou uma política de rua completa em 2016 para promover viagens sem veículos e garantir que outros modos de viagem fossem igualmente. Então, em termos de importância ou financiamento, andar de bicicleta ou caminhada é o mesmo que alguém dirigindo um veículo. Portanto, é para mostrar que a comunidade está ciente e promove esse tipo de coisa. E isso é alimentado, bem como o programa de detetive mais seguro, se alimenta da promoção desse tipo de atmosfera. A Brooks School é um bom exemplo deste programa que leva a US $ 1 milhão em fundos para melhorar o transporte ao longo da High Street. Nesse programa, como alguém mencionou, eu só estou aqui há seis meses, então não estava aqui quando tudo o que começou, então não posso dar crédito por nada disso. Mas isso mostra apenas que, através desse processo, através do processo escolar de rotas seguras, muitos locais que poderiam ser melhorados foram identificados. E a cidade geralmente tenta, esse programa na cidade tenta coincidir com o financiamento apropriado com o local apropriado e tenta reconstruir, você sabe, espera -se que possamos melhorar todos os locais identificados. Exemplo da Escola Brooks, eles tiveram que escolher um corredor específico no qual o estado se concentraria e fornecia US $ 1 milhão para a High Street. Isso não significa que outras melhorias não estejam acontecendo. Eu acho que existe um programa de subsídio de bloco comunitário aqui na Brooks School para Repave a Auburn Street, adjacente à escola, e isso também está melhorando a Auburn na Prescott Street. Portanto, apenas mostra que essas coisas podem levar a outros programas e projetos que podem ajudar a promover a caminhada. E fui recebido na comunidade com uma caminhada, Manfred e outros, e participei de caminhadas para a escola com as crianças, principalmente a escola de Robert, e identificamos alguns lugares que poderiam ser melhorados. Outra coisa que quero destacar está recentemente em uma reunião do Conselho da Cidade, o Conselho da Cidade aprovou a transferência de fundos do dinheiro da Uber e da Lyft que a cidade recebeu para as melhorias de pedestres, e isso incluiu 21 locais, e alguns desses locais Isso melhorará diretamente os travessias de pedestres existentes para a Robert School, Columbus School e algumas outras escolas ao longo da liberdade também. Então, eventualmente, reconstruiremos todas essas diferentes fontes de financiamento para melhorar a caminhada e a caminhada para a escola para essas crianças.
[Michael Ruggiero]: Oh, sinto muito. Você queria falar alguma coisa? Eu só queria fazer isso, acho que este relatório é ótimo. Eu acho que há um grande potencial, especialmente no qual menos de uma milha, para melhorar a participação neste programa. Então, muito obrigado por trazer todo o trabalho duro e levar este programa.
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: Eu direi brevemente, estou envolvido com a caminhada para a escola em Roberts desde que começou. Jen Lewis foi a mãe que iniciou o programa, e eu fiz uma caminhada. E Sarah Reinfeld fez um excelente trabalho continuando com a liderança do programa em Roberts. Mas posso dizer que apenas com o clima de outono, agora é o quarto ano em que caminhamos para a escola, eu acho, quarto? E em dias agradáveis no outono, quando a escola começou, eu realmente senti que havia três vezes mais crianças que caminham para a escola em um bom dia. E tem sido eficaz. Sinto que pelo que eu estava vendo, você está vendo muito mais crianças caminhando para a escola. Jen disse que uma das primeiras coisas que aconteceu quando as pessoas começaram a andar na escola eram os pais. As crianças dizem como, oh uau, já que 800 metros não são tão longe. Como eu nunca pensei que poderia caminhar para a escola e, de repente, eles percebem que podem realmente andar a meia milha e não é tão longe e é realmente divertido e o dia livre começa. Então eu acho que foi um ótimo programa ver atitudes e mudanças de crescimento. Isso é tudo que eu queria dizer.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Eu só tenho uma pergunta porque acho que um de vocês poderia saber disso. Em Playstead Road, de repente havia um modelo de bicicleta. E não é uma pista de bicicleta, passa pelo meio da estrada. E fiz as pessoas me perguntarem se eu entendo o porquê, em vez de Everett Bicycle Lane, temos o modelo no meio da estrada. Então, você sabe a resposta?
[Todd Blake]: Sim. É uma ótima pergunta. Assim, além de Walk Medford, eles também me receberam na comunidade da Comissão de Bicicletas de Medford. Essa comissão de bicicletas desenvolveu um documento, um plano mestre para melhorias e adaptações de bicicletas em toda a cidade. Então, nesse documento, eles identificam algumas ruas nas quais fornecem faixas de bicicleta e outras em que apenas as florestas antecipam é o que é o outro símbolo. Portanto, Sharows pretende ser um símbolo para lembrar os motoristas e outros que as bicicletas poderiam ocupar toda a pista. E trabalhando com a Comissão de Bicicletas da Cidade, algumas outras cidades que poderiam vê -las na pista. E nossa Comissão de Bicicleta de Medford os prefere estar na pista central, porque reforça a noção de que eles poderiam levar toda a pista se quisessem, porque as bicicletas são tratadas com os mesmos regulamentos que os veículos. Portanto, se eles estão na mão direita, há uma zona de porta com a qual lidar e coisas assim. Então, nas ruas onde não podemos colocar uma pista completa de bicicleta ou Não foi, você sabe, atribuído no plano diretor que é o que eles querem, depois uma parte. À medida que reparamos as ruas e outros projetos, tentamos adicioná -las sempre que possível. Por isso, foi através de alguns esforços de reparo recentes, poderíamos adicioná -los. Bem, eu vou correr minha voz.
[Paulette Van der Kloot]: Muito obrigado.
[s-4VJY_TglE_SPEAKER_01]: Obrigado. Uma é que você tem um volante no rodeio de bicicletas lá, que é uma segurança de bicicleta Evento de ensino para ensinar ciclistas de aprendizagem e é muito divertido. Judy faz um excelente trabalho estabelecendo -o. Ela usa cones, sinais, ensina as crianças sobre Todos os tipos de segurança e usam animais de pelúcia e o torna muito divertido. Realmente teve que ser cancelado. Esse evento deveria ser durante o fim de semana, teve que ser cancelado devido à chuva. Então, estamos procurando reprogramar. Então, se alguém tem a idéia de um bom momento para fazê -lo, gostamos de combiná -lo com outro evento da comunidade para garantir uma boa assistência. Contato. E também eu só queria Leve -o para a política de bem -estar ou trabalhe com a PTO para que um representante da PTO das escolas seja responsável por rotas seguras para a escola. Então é como um dever que é realizado mesmo após uma família de pós -graduação da escola. Existem também muitos outros exemplos. Então, obrigado pelo seu tempo.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Muito obrigado.
[Todd Blake]: Mais uma nota sobre a Brooks School. Portanto, o MassDot realizará um público de design público em algum momento em breve, espero que naquele bairro em particular, que é basicamente uma oportunidade para o MassDot apresentar o plano, pois atualmente é para a comunidade aceitar comentários. Então isso deve aparecer em breve. E relacionado à discussão da bicicleta, o plano atual mostra uma pista de bicicleta em uma direção e Shero na outra.
[Paulette Van der Kloot]: Muito obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Eu gostaria de uma moção para aprovar o uso maciço de rotas seguras para a escola. Todos aqueles que são a favor? Sim.
[Marice Edouard-Vincent]: O movimento carrega. Obrigado. Gostaria de ligar para as seguintes pessoas para informar sobre nossa revisão coordenada do programa. Kathy Medaglio, que é nossa diretora de serviços para estudantes. Paul Deleva, diretor do ensino médio. Paul Texterra, que é nosso diretor de estudantes de inglês, Aprendizes de Inglês. E Chad Fallon, que é nosso diretor da escola profissional.
[Kathleen Medaglio]: Ok, boa noite a todos. Estou muito feliz por estar aqui hoje para informar sobre nossos programas coordenados mais recentes. Estamos muito satisfeitos com o resultado geral dessa avaliação. A cada ano, o Departamento de ED identifica os distritos escolares para participar do sistema de revisão de programas coordenados, e cada distrito passa por esse processo a cada seis anos. Durante a visita, a equipe chega e está analisando a educação especial, eles estão analisando os requisitos dos direitos civis, os programas educacionais de aprendizes de inglês e programas de CVTE na escola vocacional. Vários dos requisitos são cruzados entre diferentes programas; portanto, o Departamento de ED escolhe -os para revisar todos esses programas simultaneamente. O processo em si é uma revisão muito, muito longa e substantiva dos programas. Eles estão analisando como um distrito implementa todos os requisitos estabelecidos pela lei estadual e federal. O processo começa mais de um ano antes da chegada da equipe visitante. Recebemos brochuras que indicam todas as áreas que verão o Departamento de Ed. Cada departamento está envolvido em auto -aprendizagem. Revisamos cada um dos requisitos. Precisamos preparar uma quantidade substancial de documentação para enviar ao Departamento de, que enviamos manualmente ou carregamos em seu sistema de avaliação baseado na Web. Eles pedem todos os tipos de informações, registro de estudantes, licença de professor. Eles podem solicitar formulários de amostra. Eles estão procurando avisos que vão a famílias, anúncios para eventos dos alunos. Eles estão procurando documentos traduzidos. Eles observam se há capital em serviços em diferentes programas, como algumas das lojas profissionais. Eles podem estar analisando se houver representação para o distrito escolar durante o aspecto de nossos dados demográficos para os alunos. Evidente no registro em, por exemplo, lojas ou outros programas, etc. Em seguida, o departamento de ED pede informações específicas depois de ter a oportunidade de revisar o que enviamos. Então eles saem para nos visitar. Eles caminham em direção a cada um dos edifícios. Eles visitam as salas de aula, a equipe da entrevista. Eles entrevistam pais e alunos. Eles deram uma olhada nas instalações da sala de aula para garantir que as salas de aula dos programas estejam localizadas sejam equitativas em comparação com todos os outros alunos de cada um dos edifícios. Eles estão analisando a avaliação do aluno, identificação do aluno e colocação de programas, participação dos pais e comunidade, currículo e instrução, serviços de apoio ao aluno, professores, funcionários e administração, instalações, avaliação de programas, Manutenção e uso de fundos de registro. Portanto, é uma revisão bastante completa dos programas.