[Stephanie Muccini Burke]: Регулярное заседание школьного комитета Медфорда теперь придет на заказ. Секретарь позвонит в рулон. Присутствует, семь присутствующих, никто не отсутствует.
[Paulette Van der Kloot]: Все, пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг. Добро пожаловать, Джастин.
[Stephanie Muccini Burke]: Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, со свободой и справедливостью для всех. Мы очень гордимся тем, что у нас сегодня вечером члены Департамента изобразительных искусств Met Republic Schools, презентации Holiday Music. Уберите это, маэстро.
[Richard Trotta]: К сожалению, мы всегда играем эту мелодию на этом мероприятии, потому что она была написана прямо через площадь в таверне Симпсона много лет назад, о гонках на санях и избиении прямо внизу во время первого, пяти и четырех классов.
[Unidentified]: Итак, вот наше расположение Jingle Bells.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Итак, мистер Зиньи, прежде чем вы и студенты уйдут, сначала я хочу сказать вам, как сильно я с нетерпением ждал вас сегодня вечером. Так что это сделало нашу ночь. Большое спасибо. Я также скажу вам, что это сделало нашу ночь, когда мы пошли на концерт оркестра в средней школе. Я не думаю, что вы могли бы получить еще одного студента на этом этапе. Это было невероятно. Кроме того, я и некоторые из моих коллег, включая мэра, И Кэти Креац, мы также смогли пойти на концерт в средней школе. И это просто, я был так горд. И так горжусь нашими студентами здесь. Вы представляете нас так хорошо. И это настолько великолепно, что у нас есть интерес к нашей музыкальной программе. И это просто замечательно. Так что большое спасибо. Теперь, мистер Зиньи, однако, у меня действительно есть что -то, что я должен вам дать. Так что, если вы не против выходить вперед. Это довольно забавно, но мне просто дали пожертвование барабанных палочек. И от кого -то, кто был официально связан и проходил студенческую стажировку в Medford High, и он так с любовью вспоминает нас, так что вот некоторые барабанные шпильки для вас.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо, мистер Зиньи и всех участников. Ты сказочный. Мы любим слушать вас, и мы очень, очень гордимся богатой музыкальной традицией, которую мы имеем в нашем великом городе. Так что спасибо и счастливых праздников.
[Unidentified]: Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: РС. КУГНО, спасибо. Я просто хотел поблагодарить всех вас. Я знаю, что вы представляете только большую группу всех студентов, которые участвуют в оркестре, но не только в оркестре, но и для всех самого, марширующей группы, оркестра, драматического клуба. Вы, ребята, представляете нас, и вы проделали потрясающую и замечательную работу. Другая вещь, которую я также хочу спросить мистера Зиньи, и я знаю, что упоминал об этом здесь, - это то, что мы получили пожертвование от мистера Джона Костаса для огней. И если бы мы могли узнать его, ну, если бы вы, ребята, могли бы узнать его, приходите на новый год, это было бы очень хорошо, потому что у нас есть много людей в городе, как мисс. Van der Kloot, вы знаете, иногда, когда кому -то еще может что -то не понадобиться, это очень ценно для нас. Так что я просто хочу поблагодарить всех вас.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Я также хотел бы сделать быстрое объявление. Есть черный Ford Explorer 7mp588 с включенными огнями. Свет включен? Надеюсь, вы слышите. Это все готово. Все готово?
[Ann Marie Cugno]: Все в порядке. Я просто хочу зарегистрировать это. Это все готово.
[Stephanie Muccini Burke]: В настоящее время я хотел бы пригласить г -ж. Энн Мари Куно, вице -председатель школьного комитета Медфорда, чтобы сделать шаг вперед и провести оставшуюся часть этой вечера. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Добрый вечер, все. Поставьте их все. Мы все в. Все ли микрофон? Да. Да. Да. ХОРОШО. Таким образом, первое, что в нашей повестке дня - это одобрение протоколов 4 декабря. Переезд, чтобы одобрить мистером Скрири, поддержанный? У меня просто есть пара вопросов. Ой. Да, правильно. Если это нормально.
[Kathy Kreatz]: Я просто хотел знать, в отношении политики в области экскурсии, Если учителя и все остальные администраторы знают о школьной политике, то, что им нужно следовать, прежде чем они совершат свою экскурсию. РС. Нельсон, не могли бы вы помочь ответить на этот вопрос? У меня было только несколько вопросов от учителя, и я просто не был уверен, что все знают, чтобы следовать этой политике.
[Beverly Nelson]: Номер четыре, на следующий день я отправил его администраторам, сообщив им, что он был официально утвержден, и они должны были доставить его учителям. Мы работали над формами. У вас есть предварительные формы перед вами этим вечером. Я сделал электронное письмо Наш веб -мастер, чтобы поместить форму, политику и формы на веб -странице, чтобы она была доступна для всех. Но я предполагаю, что принципы действительно сообщили своим сотрудникам о политике вскоре после того, как она была отправлена им.
[Kathy Kreatz]: Хорошо, спасибо. Спасибо. И у меня был еще один. Я просто хотел знать от суперинтенданта Белсона, если было обновленное обновление о продолжающемся расследовании с Сотрясение мозга, которое было на футбольном поле 11 октября 2017 года. Вы слышали что -нибудь от суперинтенданта в Беверли? Есть обновление?
[Roy Belson]: Поэтому я отправил суперинтенданта в Беверли с деталями, которые, по моему мнению, были уместны для этого вопроса. Я дал вам быстрое обновление на днях. Я жду от него ответа. Я говорил с ним, и я чувствую, что что -то будет вскоре от Беверли.
[Kathy Kreatz]: Хорошо, спасибо.
[Ann Marie Cugno]: РС. Криц, вы все настроены?
[Kathy Kreatz]: Да. И теперь я могу второго движения, чтобы одобрить.
[Ann Marie Cugno]: ХОРОШО. Итак, мистер Скари, Движение и вторая мисс Креац. Да. Все за? Да. Все против? Это утвердительно. Семь в утвердительном, ни один из негативных. Одобрено, чтобы поставить минуты в файл. Утвердить счета и переводы средств. Переместить утверждение. Двигаться, чтобы одобрить их. Второй. Подобованная мисс Van der Kloot. Все за? Да. Энн Мари? Бросить звонок. И нам нужен бросок.
[Erin DiBenedetto]: Энн Мари? У вас есть вопрос? Мне просто интересно, может ли суперинтендант или главный финансовый директор, он говорит, что это все еще обобщение, например, сборы в средней школе Медфорда. Есть ли способ, которым мы можем получить больше информации, когда эти элементы размещены здесь? Это первый пункт на первой странице.
[Kirsteen Patterson]: Это учетная запись студенческой деятельности. Так что они всегда будут там? Правильный.
[Paulette Van der Kloot]: ХОРОШО. Миссис Дибенедетто, если я могу? Да. Просто вы знаете, что как секретарь, когда я подписываю это, я просматриваю каждого из них, чтобы убедиться, что они правильные и в порядке. И они постоянно были. ХОРОШО. Спасибо. ОК, бросок звонка. Позвоните в счета. Пожалуйста. Миссис Каньо. Да. Миссис Дибенедетто. Да. Миссис Креац. Да. Миссис Мостин. Да. Мистер Скурри. Да. Миссис Ван дер Клаут. Да. Мэр Берк.
[Ann Marie Cugno]: Семь в утвердительном, ни один из негативных. Движение о принятии и утверждении счета о переводах средств. Проходы. Проходы. Движение по утверждению заработной платы.
[Unidentified]: Переместить утверждение.
[Ann Marie Cugno]: Второй. Утвержден г -ном Скурри, поддержанный г -ном Бенедетто. РС. Секретарь?
[Paulette Van der Kloot]: Миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Да. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Ван дер Клаут? Да. Мэр Берк?
[Ann Marie Cugno]: Да. Семь в утвердительном, ни один из негативных. Предложение о утверждении заработной платы и размещении в файле прошло. Отчет секретаря?
[Paulette Van der Kloot]: Нет. Есть один, но мы возьмем его под отчет о комитетах. Вы хотите сделать это под отчетом о комитетах?
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, доклад комитета, который будет следующим. Отчет комитетов, комитет всего заседания, протокол 11 декабря 2017 года.
[Paulette Van der Kloot]: Так что, если вы, миссис Каньо, я думаю, что сегодня вечером было бы уместно просто быстро сказать, что мы встретились в 6.30 11 декабря. Присутствовали все мы, а также Майкл Руджеро, избранные школы, Пол Руссо, школьный комитет, избранные, Суперинтендант, заместитель суперинтенданта, директор по учебной программе, Бернард Риккадель и члены сообщества, Джен Грэм, Мишель Чикколо и Франко Лири. Цель встречи состояла в том, чтобы установить процесс выбора следующего суперинтенданта, определить критерии для отбора, рассмотрение форм заявок на кандидаты и инициировать процесс для отбора. Суперинтендант рассказал о разных предметах, о том, какими были бы наши проблемы, какими должны быть его описание работы, предоставив нам некоторую информацию о мессе, это организация суперинтенданта Массачусетс, информацию о зарплате и так далее. Результатом этого собрания было то, что мэр назначил подкомитет. Она назначила меня председателем, миссис Муфтоун, миссис Крец, Это не говорит здесь. Дженни? Джен. Как тебя зовут? Дженни Грэм. И? Майкл. И Пол Руссо. И Пол Руссо, извините за это. И мы собираемся встретиться в этот четверг, 21 декабря, в 715, в средней школе, чтобы продвинуть наше обвинение в том, чтобы придумать вопросник, а также информационный документ, который может быть выдан потенциальным кандидатам.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, просто разъяснение, если я могу, 715 или PM?
[Paulette Van der Kloot]: Премьер -министр Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Пожалуйста.
[Paulette Van der Kloot]: Мы говорили о AM, так что это хороший вопрос. Все в порядке.
[Stephanie Muccini Burke]: Мадам стул? Кроме того, во время этой встречи мы оказались некоторыми заявками на работу и должностными инструкциями, которые я попросил членов комитета Посмотрите и просмотрите, есть ли у них какие -либо предлагаемые изменения. Мы получили немного от Кэти.
[Unidentified]: Да.
[Stephanie Muccini Burke]: И у меня также есть некоторые изменения. Мы можем распространить их, чтобы каждый мог взглянуть на них и посмотреть, согласны ли они. И тогда мы можем отправить наши предложения суперинтенданту, чтобы внести поправки.
[Robert Skerry]: Мадам Секретарь, принимайте отчет и место в файле.
[Stephanie Muccini Burke]: Мадам Секретарь.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Просто на эту тему мне было интересно, может ли мэр в какой -то момент дать нам Список критериев для членов школьного комитета будет участвовать в комитете и как она собирается принять это решение?
[Stephanie Muccini Burke]: Мы все будем в комитете для внутренней части кандидата. ХОРОШО. Так что это будет открытая сессия, и это будет все семь из нас.
[Erin DiBenedetto]: А потом, выходя из этого, будет разрешено только два члена?
[Stephanie Muccini Burke]: И тогда мы имеем, я раздал проект заявки для тех, кто заинтересован в подаче заявки на поисковый комитет, если нам нужно зайти так далеко. ОК, отлично. Спасибо.
[Kathy Kreatz]: И у меня тоже был вопрос. Поэтому я хотел знать, потому что я думаю, что некоторые общественные сообщества спрашивали меня, почему только два члена школьного комитета разрешены для внешнего поиска? И я не мог вспомнить ответ. И я хотел знать, есть ли какая -либо возможность для того, чтобы быть альтернативой, когда два члена комитета могли бы провести пять встреч, а затем еще два члена комитета могли бы провести еще пять заседаний. так что у всех будет экспозиция, если мы доберемся до этого уровня.
[Ann Marie Cugno]: Если я могу на этом?
[Kathy Kreatz]: Да.
[Ann Marie Cugno]: Когда мы сели с Гленном Кучаром из Masc, исполнительного директора, существует много юридической политики, которую нам нужно соблюдать. И это была одна из причин, по которой у нас не может быть более определенного количества членов школьного комитета в этом конкретном комитете. Если мы это сделаем, то мы также должны обсудить как школьный комитет Если вы хотите отказаться от прав исполнительной сессии, а это означает, что все должно быть открытым собранием. И это то, что вы, как комитет, должны сесть и обсудить об этом. Так что это будет один. И другая причина, я также считаю, что это произошло в обсуждении, если мы хотим чередовать людей, но дошло до того, что это было бы очень Мы вроде как играем очень тонкую грань с этим законом. И во многих вещах, опять же, когда люди задают нам такие вопросы, это не потому, что Медфорд хочет иметь дело с этим, и я не говорю это, чтобы покрыть себя, но на самом деле это правила, правила и федеральное правительство, которое мы должны соблюдать законы. Так что это была причина, по которой мы не можем этого сделать. Спасибо. Пожалуйста. Итак, у мистера Скри было предложение одобрить. Кто был поддержан? Полученное. Поддержан мэром Берком. Все за? Да. Да. Итак, комитет и все заседания одобрены и размещены в файле. Участие сообщества, Морин Рони. Рони, прошу прощения.
[Maureen Rooney]: Так что я здесь сегодня вечером из -за моих постоянных опасений по поводу результатов тестов по математике в Колумбусе. Но мистер суперинтендант, я понимаю, что у вас есть обновление.
[Roy Belson]: Я делаю. Вы хотите, чтобы я сделал это вместо того, чтобы говорить с собой прямо сейчас? Вперед, продолжать. Ага. Поэтому сегодня вечером я раздал обновление, основанное на наших дискуссиях о том, что может быть возможно, чтобы оказать дополнительную помощь студентам в Колумбусе. В ваших пакетах у вас есть гораздо более полная дискуссия о дополнительных мерах, которые мы делаем, но в соответствии с некоторыми предложениями, сделанными снаружи, включая миссис Ронай, я собрал эту памятку, чтобы дать вам разъяснение, обновление того, какие дополнительные вещи мы собираемся делать, и если вы разрешаете, я прочитаю ее публично, чтобы каждый мог услышать это. У вас есть копия? В рамках нашего плана по оказанию помощи студентам в Колумбусе их подготовка к математике для MCAS 2.0, обратите внимание на следующее. Учащиеся в третьем, четырех и пять классов, которые требуют дополнительной помощи, чтобы освоить учебную программу по математике, будут иметь право на получение дополнительного обучения от платных преподавателей государственных школ Медфорда. Студенты получат от одного до двух часов в неделю в зависимости от их потребностей. Это зависит от того, что такое потребности студента, Вы знаете, какие рекомендации дают их отдельные учителя. Мы рассчитываем нанимать шесть учителей по два часа каждый в качестве преподавателей в неделю, которые будут платить государственными школами Медфорда из нашего бюджета. Эта программа запланирована на 16 недель, начиная с января, а прогнозируемая стоимость составляет дополнительные 6200 долларов. Мы прогнозируем, что стоимость дополнительного послеобеденного автобуса в Колумбусе будет выплачиваться примерно 150 долларов в день в общей сложности 4800 долларов. Мы работаем с нашим нынешним провайдером Easton Bus, чтобы организовать график. Возможно, нам придется найти другого поставщика, так как график Истона очень жесткий, и дополнительные автобусы могут быть невозможны через них, хотя у нас были дискуссии с ними сегодня днем, и мы думаем, что это возможно. Но так как есть три автобуса, покидающие Колумбус каждый день с разными маршрутами, Нам придется разработать маршрут, который обслуживает большинство студентов в программе. И может быть необходимость создать консолидированный маршрут. Очевидно, автобусы идут в разных направлениях. Для того, чтобы мы могли создать консолидированный маршрут, могут быть некоторые различные типы остановок. Мы считаем, что общая стоимость транспорта составит около 4800 долларов. Поскольку существует общая стоимость, проецируется между учебником и автобусом, которые составляют около 11 200 долл. США в течение 16 недель. Существует несколько логистических проблем, которые нужно решить, и могут потребоваться некоторые модификации. Мы внесем эти коррективы на основе нескольких факторов. Мы будем информировать школьный комитет по мере продвижения с реализацией. Такие вещи, как учителя добровольно преподают, какие дни наиболее подходят, в какие дни могут идти автобусы, и какие маршруты и так далее и так далее.
[Erin DiBenedetto]: Есть ряд вещей, которые нужно разрабатывать в промежуток времени, но это основной план, и, надеюсь, это решает вашу проблему, спасибо, спасибо за то, что он так быстро справился с этим. Белсон таким активным способом, это то, что мы надеемся быть и Как комитет узнает, что есть проблема и быть очень активным в обработке ее, чтобы она не продолжалась. Так что спасибо, что так быстро справились с этим. У меня просто есть несколько вопросов. Основываясь на этой математике, 150 долларов в день за автобус на общую сумму 4800 долларов, разделенные на 16 недель, это два дня в неделю для автобуса. Это правильно?
[Roy Belson]: Так мы планируем это прямо сейчас.
[Erin DiBenedetto]: ХОРОШО. Кроме того, так как, поскольку у нас есть автобус в этой школе и уходить, могут ли дети в внеклассных программах сесть на автобус также домой? Таким образом, больше детей, которые могут иметь доступ к после школьной деятельности, так как мы уже платим 150 долларов за автобус, учитывая, что если места достаточно, мы можем посмотреть на открытие этого, пожалуйста?
[Roy Belson]: Это переменная, на которую мы должны смотреть, но я не хочу принимать никаких обязательств, пока не увижу, сколько студентов едут на автобусе для этой конкретной программы, потому что я просто не знаю. Это может быть сконцентрировано в полном автобусе. Может быть, у нас много места. Итак, давайте попадем в сорняки, и мы увидим, что возможно.
[Erin DiBenedetto]: И каковы критерии для студентов, которые будут выбраны для этого? Это их оценки? Это их результаты MCAT? Это комбинация обоих? Каковы критерии для студента? Будет ли это родительский запрос?
[Roy Belson]: Мы будем сидеть с учителями и директором, чтобы посмотреть, какие ученики ясно нуждаются в этом. Если студент делает исключительно хорошо, то, скорее всего, он не хочет помощи. Если студент действительно нуждается в этом, мы надеемся, что он захочет принять участие. Я не могу заставить никого участвовать. Есть люди, которые, возможно, не хотят участвовать, которые могли бы использовать помощь.
[Erin DiBenedetto]: Или может быть родитель, который хочет, чтобы их ребенок участвовал, даже если может выглядеть так, как будто у него все хорошо в школе. Но то, что они видят дома, борьба в домашних условиях, не всегда такое же, как в классе, как я помню как родитель. Поэтому я хотел бы, чтобы родители сказали немного сказать и ввести, или, по крайней мере, иметь возможность запросить его для своего ребенка.
[Roy Belson]: Я думаю, что нам нужно с самого начала, давайте нацелимся на студентов, на которых мы смотрим, и тогда мы можем Откройте это немного больше. Но давайте посмотрим, какой именно ответ у нас есть. И я также должен убедиться, что у меня есть шесть учителей, которые хотят это сделать. И я чувствую, что они могут сделать эту конкретную работу. Так что есть несколько вещей, которые, как я говорю, должны быть разработаны. И пока мы не поговорим с людьми специально в школе и не будем подробностей о том, сколько учеников будет в какие дни, могут быть некоторые ученики, которые хотят приехать однажды, некоторые захотят прийти два дня. Должен решить это.
[Erin DiBenedetto]: Так что в это время я хотел бы предложить, чтобы одобрить эту программу и начать ее. И я хотел бы последующий отчет первую встречу в январе, так как время имеет место, потому что MCA придет. Они никому не замедляются. Таким образом, мы хотим убедиться, что мы сообщили родителям как можно быстрее, чтобы эта программа будет происходить, и что они также могут иметь некоторый вклад. Еще раз спасибо вам, и на полу есть предложение, чтобы получить это одобрение и обновление.
[Roy Belson]: Если я могу просто предложить это, как вы называете это, что обновление я могу дать вам более четкое обновление по электронной почте или через какой -то процесс, но для разработки некоторых логистиков может потребоваться немного времени. Потому что помните, на следующей неделе будет довольно, а на этой неделе, скорее, будет довольно нарезанной неделей, и в январе будет представлена разные вещи, и в январе логистика получения обязательств от людей поступит на что -то в январе.
[Erin DiBenedetto]: И даже если у вас есть только частичное обновление, просто по электронной почте или на нашей следующей встрече, мы хотим быть в курсе этой проблемы.
[Roy Belson]: Мы будем держать вас в курсе.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. РС. Ван де Клуп?
[Paulette Van der Kloot]: Да. Пара разных вещей. Я просто хотел упомянуть, что в наших папках мы также получили все остальные вещи, все остальные планы, добавляя 15 минут математического обучения ежедневно. Chromebook Practice, чтобы у нас был дальнейший отчет, который охватывал дополнительные предметы в школе, которые будут рассмотрены. Это также, хотя я просто хотел уточнить, и мистер суперинтендант, я знаю, что мы избытовы здесь, но я понимаю, что теперь вы привержены обучению после школы для учащихся по математике, заплаченным округом, потому что я просто разъясняю это, потому что ранее ходил слух. И поэтому я хочу рассказать об этом. И привержен проработке транспорта после школьного транспорта. Похоже, до сих пор, в финансовом отношении, вы взяли на себя обязательство как минимум два дня в неделю. Это правильно?
[Roy Belson]: Это наш план.
[Paulette Van der Kloot]: ХОРОШО. Я знаю, что ваш запрос предпочел бы три. Я думаю, что два, вероятно, разумное место для начала. Итак, хорошо, это здорово. Большое спасибо. И я хотел бы поблагодарить вас с самого начала. Вы были очень, очень обеспокоены этой проблемой, Морин, и я благодарю вас за то, что вы пришли и обратились к нам. И посмотри, я сказал тебе, что это будет легко. Другая вещь, однако, я думаю, что когда я пошел и впервые встретил Морин в математическую ночь, одна из вещей, которые просто выделялись так В ту ночь была отличная дискуссия с некоторыми из учителей, и они рассказывали мне обо всех разных вещах, которые могла бы сделать наша математическая программа, но затем признал, что не каждый ученик имел доступ к этому дома. Таким образом, предоставляя это после школьного времени, это дает им возможность использовать их, нашу математическую программу в полной мере. Так что большое спасибо, мистер суперинтендант, и спасибо, Морин.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[Robert Skerry]: Через вас суперинтенданту, спасибо, что собрали этот отчет, мистер Полсон. Это очень всеобъемлющее. Я, как один участник, был очень громким, когда дело доходит до репетиторства MCAS, и я рад видеть, что мы обращаемся к Средние школы и помогают им с их математикой и другими проблемами. Я бы попросил, чтобы вы сообщили в ваш комитет в конце апреля, в начале мая в ходе судебных разбирательств и невзгода по созданию этой программы. Посмотрите, где мы можем сделать лучше, посмотреть, что работает, и, возможно, включите его в другие школы, которые нуждаются в этом.
[Roy Belson]: Можем ли мы это обсудить?
[Robert Skerry]: Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, и если я могу, просто для разъяснения, потому что я знаю, что мистер Скотти только что упомянул среднюю школу, но это начальная школа, которую мы обсуждаем?
[Unidentified]: Верно.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, я просто хотел убедиться в этом. Я просто хочу немного посвятить то, что сказал мистер Бенедетто. Я думаю, что это отличная идея, если бы мы могли использовать автобусы, когда у нас есть ученики, которые остаются после школы, но с учетом сказанного я просто хочу убедиться, что ученики, которые находятся там для этой конкретной цели и обслуживания, в некотором роде решаются в некотором смысле. Я не хочу кого -то снимать с автобуса, но если это программа, в которую мы собираемся инвестировать, я хочу убедиться, что каждый получает лучшую возможную возможность Чтобы использовать это как можно лучше. Так что, как говорится, давайте посмотрим, мы собираемся перезвонить, а не бросок, мне жаль. Это был мистер Бенедетто, который поставил предложение, и у мистера Скри было второе место. Так все за? Да. Есть против? Семь в утвердительном, ни один из негативных.
[Roy Belson]: Мадам стул, так как мы тратят деньги, я думаю, что мы должны позвонить.
[Paulette Van der Kloot]: Бросить звонок. ХОРОШО. Итак, миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Абсолютно. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Ван дер Клаут? Да. Мэр Берк?
[Ann Marie Cugno]: Да. ОК, семь в утвердительном и ни один из которых негативно. Мы передадим это и запустим программу, как только сможем и поместим в файл. Итак, рекомендации принять подарок в клуб робототехники, мистер суперинтендант?
[Roy Belson]: Я собираюсь призвать Кэролин Джой, которая здесь, наш директор по математике, чтобы прийти и рассказать об очень щедрого подарка, я уверен, от доктора Мартинеса.
[Carolyn Joy]: Добрый вечер, и большое спасибо. Сейчас мы находимся на седьмом году в робототехнике в средней школе Медфорда, а в команде по робототехнике каждый год они участвуют в том, что они называют футбольным конкурсом, и, в частности, разрабатывают турнир по робототехнике для студентов в регионе Новой Англии. И мы рады представить вам, доктор Банчор любезно пожертвовал некоторое финансирование, подарок в среднюю школу Медфорда, чтобы ученики могли участвовать в этом. РС. Файза Хан, которая здесь сегодня вечером, является советником клуба в этом году. РС. Файза может захотеть рассказать вам немного больше о студентах и о том, что они сделали до сих пор.
[Khan]: Спасибо. Спасибо, что заставили меня здесь. Для меня большая честь представлять здесь команду робототехники. У нас есть отличный набор студентов, и они очень разнообразны. Они очень восторженно, и они пришли ко мне, и они сказали, что г -жа Чен хотел бы пройти факел. Не могли бы вы принять это? И вот я здесь. Я очень рад быть советником. Это отличная возможность. Это действительно дети, которые водят меня. Я ценю это, что они пришли ко мне. Доктор Ван Скор, доктор Ван Скор был очень щедрым. Он ответил в ответ. Его секретарь ответил на мое электронное письмо в течение нескольких часов. И поэтому я ценю. И я благодарен за грант от имени студентов.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Спасибо. Если бы вы могли просто убедиться в том, что в течение года вы сообщили нам, как у студентов, особенно когда дело доходит до их соревнований, мы хотели бы их увидеть.
[SPEAKER_14]: Абсолютно. Спасибо.
[Khan]: Конкурс будет в апреле. Спасибо. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_14]: Движение на одобрение. Движение, чтобы утвердить. Второй. Да. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Мистер Скурри. Я думал, мистер Скурри. Мистер Скурри будет говорить первым.
[Robert Skerry]: РС. Джой и Зак. Твоя когорта, я бы хотел поблагодарить вас. Это было, во время моего пребывания на доске каждый год доктор Баншоу всегда приходил на работу, чтобы помочь нашим детям. И независимо от того, на какую конкуренцию они идут, они всегда преуспевают. И я желаю вам всего наилучшего в ваших усилиях. И я бы попросил, чтобы школьный комитет пригласил доктора Баншоу на собрание, и он мог представить себя нам и Сообщество для его великих дел, и я надеюсь, что он продолжает много лет. И я желаю вам и вашей команде большим успехом в апреле.
[Khan]: Спасибо. Спасибо. Мы глубоко удостоены чести. Спасибо. РС.
[Erin DiBenedetto]: Ваньяджа, у вас был вопрос?
[Khan]: Нет. ХОРОШО.
[Erin DiBenedetto]: РС. Dibenedetto. Для вас суперинтенданту, не могли бы мы прислать письмо благодарности?
[Roy Belson]: Абсолютно.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Если я не ошибаюсь, это как шестой год? Седьмой. Седьмой год. Седьмой год. Он сделал отличную работу. И снова, мы ценим все, что он сделал. Все они. Ага.
[Roy Belson]: Поэтому я просто хочу прояснить всем, что работа, которую студенты выполняют через отдел Это не только невероятно, но мне сказали, что по крайней мере один из роботов, которых они создают, будет применять в качестве внутреннего кандидата на мою работу.
[Ann Marie Cugno]: Да. Позвоните, пожалуйста.
[Paulette Van der Kloot]: Миссис Каньо? Да. Миссис Дибенедетто? Да. Миссис Крец? Да. Миссис Митхоун? Да. Мистер Скурри? Да. Миссис Ван дер Клаут? Да. Мэр Берк?
[Ann Marie Cugno]: Да. Семь в утвердительном, девять в негативном. Мы любезно примем подарок от доктора Шмитта. Спасибо.
[Paulette Van der Kloot]: Большое спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Спасибо. ХОРОШО. Отчет о Центре гражданства и социальной ответственности.
[Roy Belson]: Это то, что было в работе в течение нескольких лет. Мистер Тротта продолжал участвовать в качестве директора вместе с Майклом Скоркой в качестве координатора. И у вас есть несколько материалов перед вами. Я собираюсь позволить мистеру Тротте рассказать вам о том, что здесь, и некоторые студенты и мистер Скорка расскажут вам немного больше, потому что я думаю, что это потрясающий проект, и это имеет огромные последствия для развития наших молодых людей. Не только как ученые, но и как полномасштабные граждане в нашем сообществе и в мире, где я думаю, что в наши дни это больше потребностей.
[Richard Trotta]: Спасибо. Ричард Тротт, директор Центра гражданства и социальной ответственности, более известный как CCSR. Прежде чем начать отчет, я хотел сказать, что я имел удовольствие работать с г -ном Куно и миссис Кэри на протяжении многих лет, и вы оба так поддерживали все программы в школах. Вы действительно оказали реальное положительное влияние на то, с чем я был связан. И поэтому я желаю вам всего наилучшего. Надеюсь, я все еще увижу вас после того, как вы покинете место. И поэтому спасибо за работу, чтобы помочь детям в Медфорде. Спасибо. Таким образом, у CCR есть миссия. Основная миссия состоит в том, чтобы создать граждан мира, которые будут бороться с такими вещами, как расизм, фанатизм, Гендерная предвзятость и помогают продвигать позитивный опыт для других студентов в их собственной жизни, чтобы помочь им стать успешными в будущем. Итак, студенты, которые работают в CCSR, и у нас есть некоторые здесь сегодня вечером, они делают позитивные вещи в обществе. Но это помогает сообществу, но это также помогает им. И весь смысл программы состоит в том, чтобы сделать мир лучше, и вы делаете это по одному студенту за раз. Мы очень активно участвуем в старшей школе, и мы распространяем программу до начальной и средней школы. В прошлом году у нас было очень мало финансирования, поэтому мы в основном занимали среднюю школу как единственную основную область для проектов. В этом году у нас есть грант от Фонда Каммингса, грант в размере 100 000 долларов США, который мы получили, который позволяет нам расширить программу и делать больше вещей в школьном округе, чтобы помочь студентам и преподавателям. Так что происходит пара основных вещей. Одним из них мы присудили 10 мини -грантов преподавателям для выполнения проектов в своих школах. Мы надеемся, что полный отчет позже в том году, когда они фактически выполнили свою работу. Но сейчас я могу сказать вам, что у нас есть проект, который приготовил еду на День Благодарения для нуждающихся людей с французским классом, поэтому используя французскую кухню. У нас есть, мы организуем гонку, дорожную гонку, чтобы собрать деньги для благотворительной организации с некоторыми учениками в средней школе. Мы украшаем территорию средней школы Медфорда, посадив фруктовые деревья по всему району. Так что это экологический проект. Мы добавляем компостирование в кафетерии в средней школе, чтобы научить учащихся быть экологически чистыми и максимизировать ресурсы, которые люди используют, а не тратить вещи. Мы также помогаем студентам Брукса, помогая ремонтировать игровую площадку для других студентов. Таким образом, один из учителей работает с нами над этим и со школьными людьми. Так что это некоторые из этих мини-грантов. Мини-гранты, они должны подать заявку на них. Они должны показать проект и каким будет результат. И вы получаете их, не конкурентоспособные, но вы должны доказать, что делаете что -то ценное. У нас также есть пять. советники школьного лидера, похожие на мистера Скорки. Они только начинают начинаются, и они будут организовать несколько мероприятий в своих школах и обеспечивать лидерство для школы, но также и ученики становятся лидерами в этой школе и устанавливают образцы для подражания для других учеников. И одна из вещей, которые обычно делают студенты, они рассматривают других студентов как образцов для подражания, и если они видят, что они делают позитивные вещи, мы надеемся, что это распространится, и все больше студентов будут делать позитивные вещи. Итак, сейчас в средней школе, у нас очень активная группа. Я не собираюсь вдаваться в это слишком глубоко, но это приближается. Сейчас было 33 проекта. И поэтому я позволю мистеру Скорке и его ученикам говорить об этом. Так что некоторые из вещей планируют в этом году с грантом. Теперь у нас не было этого финансирования раньше, так что теперь у нас есть новые инновации. Мы добавили профессиональное развитие для учителей. Мы собираемся предлагать семинары. Мы будем работать над SEL, социально-эмоциональным обучением в классе, а также способах технологий, которые мы можем использовать для улучшения обучения. Например, одна из вещей, о которой мы твердо чувствуем,-это обучение на основе проектов. Обучение на основе проектов подчеркивает активность учащихся в процессе обучения. Он подчеркивает, что студенты занимаются и на самом деле делают то, к чему интересуют. Мы считаем, что, делая это, они, безусловно, получит положительный результат, и будет больше влияния на обучение, когда они активно участвуют. Так что это одна из вещей, на которую мы будем делать профессиональное развитие, чтобы помочь другим учителям делать такие вещи, будь то в нашей области фокуса или в их собственной области. Но ясно, что проектное обучение-это философская инициатива, в которую мы верим. Мы также хотим предоставить родителям информацию. У нас будут некоторые занятия ночью, ораторы и симпозиумные вещи, которые помогут родителям получить больше информации о том, как вы справляетесь с беспокойством со студентами, как вы справляетесь со студентами, которые демонстрируют определенное поведение, которое может привести к проблемам с их самооценкой и их устойчивостью к борьбе с негативными действиями, такими как употребление наркотиков, и тому подобное. Мы также смотрим на новые стратегии в мышлении и обучении. Зеркальный нейрон - это относительно новая концепция, которую студенты, люди, идентифицируют себя с другими людьми с помощью зеркального нейрона в мозге. Мы считаем, что некоторые студенты в раннем возрасте, которым не хватает эмпатии, возможно, проходя через этот вид процесса выявления с другими людьми, у которых есть проблемы, помогут им стать более чутковыми. Так что это своего рода цель в начальной и средней школе. Таким образом, мы также будем использовать деньги, которые у нас есть для ресурсов в Интернете. Мы будем предоставлять веб-ресурсы для учителей и родителей об этой социально-эмоциональной области и об определении позитивных действий для использования родителями и учителями для использования в классе и дома, чтобы сделать их студентами более позитивными вкладчиками в общество. И последняя инициатива заключается в том, что мы хотим поделиться нашей миссией. Мы считаем, что этот вид программы должен существовать в большем количестве государственных школ, в большем количестве областей. Мы проводим кучу времени, занимаясь академиками, MCAS и всем этим, но сейчас, похоже, необходимо больше работать над разработкой характера и позитивных атрибутов у студентов, которые приведут их к успеху и не подвергаются тому, что такие вещи, как зависимость и предубеждение. Я хочу, прежде чем, когда я заканчиваю, я хочу поблагодарить суперинтенданта. На самом деле, мы, так что эта миссия пришла, и видение пришло из разговора, который у нас был несколько раз назад, когда мы получили деньги от Bloomberg. Таким образом, суперинтендант является частью мозгового штурма этой вещи, и он всегда поддерживал нас, и его поддержка очень важна для нашего успеха. А также школьный комитет, очевидно, вы все поддерживали нас, и я с нетерпением жду возможности сделать больше с вами, ребята, и вернетесь снова. Ты думал, что избавился от меня? О, у тебя нет. Хорошо, так что есть какие -нибудь вопросы, прежде чем я передам их в книгу Майкла?
[Ann Marie Cugno]: Прежде чем я передам его кому -либо еще, я просто хочу, у меня есть пара вопросов, и это, как долго этот грант?
[Richard Trotta]: Это три года.
[Ann Marie Cugno]: А это наш второй? сначала и тогда только потому, что это была такая отличная программа, и уже было так много всего, в конце трех лет они уже обсуждали, как будет процесс, если вы сможете повторно подать на него или это так, так что мы сможем повторно подать или это похоже
[Richard Trotta]: Я думал, что посмотрю на это. Но мы также не останавливаемся с Фондом Каммингса. Мы ищем другие ресурсы.
[Ann Marie Cugno]: Вы ищете что?
[Richard Trotta]: Другие ресурсы. Мы ищем другие места и фонды, чтобы внести свой вклад.
[Ann Marie Cugno]: И я не знаю, больше ли это вопросом для вас или для мистера Скорки, но Я уже знаю, что у вас здесь так много, но просто чтобы выбросить это, я многое знаю, когда я ходил в старшие центры, они спрашивают нас о наших студентах. И некоторые из пожилых людей, к сожалению, не имели возможности быть с нашими пожилыми людьми. Я хотел сказать, что вместе с нашими старшеклассниками с нашими старшеклассниками. Итак, вы слышите, вы знаете, определенные истории. И я слышал в этом году, вы знаете, ну, если вы в школьном комитете, то почему бы вам не попытаться научить этих молодых людей каким -то манерам или какому -либо уважению? И когда я слышу подобные вещи, я очень расстраиваюсь, потому что они трогают моих детей. И я знаю типа детей, которые у нас есть. Так что, если у вас есть возможность, потому что я говорю им все время, что наши дети имеют уважение, и у них есть манеры, и вы будете очень удивлены тем, что делают наши дети. Если у нас есть такая возможность, и если бы вы могли как -то бросить это в свое расписание, где -то я бы очень хотел, чтобы это сотрудничество продолжалось. Я думаю, что это было бы удивительно для них. Так же, как это удивительно для нас и наших детей. Я знаю, что привлечение своих детей с собой на определенные события, которые я не думал, возможно, вы знаете, старший центр был бы счастлив иметь детей, когда они были моложе, или наоборот. Было удивительно, когда я ушел туда. Потому что они любили это взаимодействие, и мои дети действительно любят взаимодействие слышать все эти разные истории. И это приятно, они здесь. Они в нашем центре нашей площади. Они в центре сердца нашего города. Было бы неплохо знать, какой у нас студентов. Мистер Бенедетто. Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: Я просто хотел еще немного логистики о гранте. Теперь я знаю, что мистер Скоркис, вы ушли в отставку из школьного округа, и вы все еще вовлечены в этот проект. Это ваше намерение остаться с ним в течение следующих трех лет?
[Richard Trotta]: Да.
[Erin DiBenedetto]: И тогда это делает Освободится ли этот проект и этот предоставление времени для мистера Скорки, чтобы он мог сосредоточиться на этом или это после школы? Как работает все это?
[Richard Trotta]: У него есть мини, где у него есть несколько студентов, что в два раза за цикл, мини -курс. Но большая часть его работы находится в его собственном времени после школы, в свободные периоды. Так что, если бы он мог освободить класс, это было бы изумительно.
[Erin DiBenedetto]: Теперь ему платят за свое время в дополнение к своей зарплате для этого проекта? Это часть финансирования гранта?
[Richard Trotta]: Что это такое?
[Erin DiBenedetto]: Есть ли для него стипендия? Да. ХОРОШО. И сами как часть этого проекта? Да. Хорошо, я просто хочу убедиться, что мы не сжигаем некоторые из наших лучших и лучших в районе, заставляя их носить слишком много шляп. И я не знал, было ли это то, что школьной округ частично финансировал, помогая ему с этим, или это мечта в будущем. Может быть, суперинтендант может просветить меня немного больше логистики всего этого.
[Roy Belson]: Очевидно, все эти программы, Мы ищем внешнее финансирование, чтобы поддержать их в долгосрочной перспективе. Первоначально финансирование поступило от Bloomberg Philanthropies. Каммингс - следующий раунд. Это трехлетний грант. Мы будем стремиться получить больше денег в эту деятельность, расширить ее и разработать его. Я мог бы сказать вам, я думаю, что упоминал об этом однажды, что мистер Каммингс, Уильям Каммингс, станет специальным оратором на выпускном в этом году. И у нас будет другое Охватывается разным людям в разное время, потому что, очевидно, благотворительность является важной частью того, что мы делаем, чтобы поддерживать некоторые из этих программ и развивать их в модельные программы, которые затем могут получить еще большие источники финансирования в долгосрочной перспективе. Так что это план игры. И, очевидно, отличная работа, я думаю, вы знаете, они скажут вам, что они уже в некоторых внешних программах. Мы уже получаем отличное признание. Я не буду испортить это в этом конкретном случае, но в субботу вечером мне сказали, что еще одна из наших программ станет национальной. Так что я взволнован этим, но вы не можете узнать об этом сегодня вечером, потому что я не могу сказать вам, почему. Но это те вещи, которые мы хотим делать. И когда мы делаем эти вещи, мы привлекаем источники финансирования, которые являются необычными и поддерживаем наши усилия, чтобы сохранить Значимые проекты движутся в дополнение к нашей обычной академической и образовательной программе.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому моя точка зрения заключалась в том, чтобы основываться на социальных, эмоциональных потребностях стольких студентов, которые я вижу, как в округе, в котором я работаю, так и в нашем районе, так и в этой книге замечательных вещей, которые были сделаны, я просто не знал, если У нас были планы по расширению этой программы, так что для того, чтобы кто-то из государственных школ, был на полный рабочий день, был на полный рабочий день, потому что это много. Это много замечательных вещей, и я просто ненавижу, чтобы уйти, чтобы уйти.
[Roy Belson]: Нам просто нужно разрабатывать его со временем, вы понимаете, что я имею в виду, и разрабатывать другие измерения и создавать его определенным образом. Одна из вещей, которые происходит, опять же, я расскажу вам, На последующей встрече находится Департамент начального и среднего образования Содружества, запускает то, что они называют, празднует Массачусетс, возглавляющий страну. И на днях у нас была встреча с представителями департамента, и целью было определить проекты в нашей школьной системе и некоторые другие школьные системы, которые продемонстрировали бы, как Массачусетс возглавит нацию до тестирования. Потому что, очевидно, тестирование - это то, что Мы хвастаемся как нация, я имею в виду как школьную систему, а не школьную систему, как государство, как Содружество. Но есть много других аспектов образования, в которых Массачусетс возглавляет нация. И это хороший пример этого. И есть другие действительно потрясающие примеры, наши семейные сети, другие подобные вещи, которые являются действительно уникальными и модельными программами, которые должны пытаться сделать другие люди. Потому что они заполняют пробелы, которых нет во многих общинах. Так что это один из них, и это также принесет ресурсы. Вот как вы это делаете.
[Erin DiBenedetto]: Так же, как мы увеличиваем количество советников и советников по корректировке школьной корректировки и, как вы знаете, различные списки поведения во всех зданиях, это позитивный способ продвинуть это. И я думаю, что как комитет мы должны действительно взглянуть на позитивные способы влияния и дать возможность нашим детям стать лидерами. Но для того, чтобы иметь это, нам нужно иметь людей Как и г -н Троттер и, как и г -н Скорка, провести путь и иметь эти программы и по -настоящему инвестировать в это в наш район. Это моя точка зрения. Я просто хочу убедиться, что мы не сжигаем людей, пытаясь сделать все, и мы просто хотим, чтобы все делалось хорошо.
[Richard Trotta]: Я ценю это. Спасибо. Ну, хорошо, так что спасибо. Я хотел бы передать эстафету мистеру Скорке и студентам. Спасибо.
[Skorka]: Привет, добрый вечер, Майкл Скорка. Я советник средней школы Центра гражданства и социальной ответственности. Я сохраняю это краткое изложение. Как говорил вам Рич, прямо сейчас в средней школе, у вас есть буклет перед вами, у нас происходит чуть более 35 проектов. Многие из них в старшей школе, но большинство из них происходит В масштабах города. И я смотрю на мэра здесь. Вы уже встречались со многими нашими студентами. Я хочу поблагодарить вас за ваше время. Я думаю, что вы уже встретились с тремя или четырьмя группами, и вы встречаетесь с другим на следующей неделе, говорят мне. Мы ценим сотрудничество. Я благодарен за вашу поддержку. Суперинтендант Белсон, очень благодарен за вашу поддержку. Это, как я уже сказал, совместные усилия, и мы не могли бы сделать это без поддержки вас. Так что большое спасибо. В дополнение к 35 проектам или около того, у нас 84 члена В старшей школе прямо сейчас. Он вырос в геометрической прогрессии с первого года, когда мы начали включать учеников в первый год, что в старшей школе с участием учащихся составляло всего 18 лет. Итак, мы прошли от 18 студентов до 84. И он растет каждый божий день. У меня есть студенты, которые подходят ко мне, с просьбой стать частью этого. И клуб включает в себя кого -либо. Поэтому любой, кто хотел бы присоединиться, это заинтересован в выполнении проекта, чтобы помочь другим людям, заинтересованным в том, чтобы быть позитивным участником общества, мы ищем их и никогда не говорим «нет». Дело в том, что я действительно руководство на стороне для многих этих проектов. Студенты подходят ко мне с чем -то, чем они увлечены, чем они думали об изменении или идее, что они, возможно, сделают сообщество лучшим местом. И поэтому я сижу с ними, я до сих пор сидел со всеми 84 из них, и мы придумали стратегию, чтобы этот план произошел, чтобы привести этот план в движение. Может быть, это встреча с некоторыми из вас, может быть, это разговаривает с кем -то в здании, или, может быть, это действительно начинается с нуля и видя, куда может пойти проект. Все эти проекты будут происходить в течение учебного года в этом году. Многие из них, большинство из них, будут закончены в мае, где у нас есть ярмарка. Как упоминал Рич, мы начали CCSR в четырех школах. Мы в Робертсе, мы в Колумбусе, Брукс, и я забываю один. И все эти школы будут выставлять на ярмарку в конце года, чтобы продемонстрировать проекты, которые они сделали. Ярмарка обычно проходит в мае, и поэтому нам нравится отправлять уведомление, когда это пригласит вас. И я думаю, что некоторые из вас пришли в прошлом году. Я помню, мистер Скри, ты был там. Я действительно хочу поблагодарить вас за то, что вы пришли. Я думаю, что вы видели, насколько страстны студенты и какую отличную работу они делают. Кроме того, я просто хочу сообщить вам сегодня вечером, у нас будут действительно короткие презентации о некоторых проектах, которые происходят сейчас. Некоторые из этих проектов уже выиграли известные национальные новости. Некоторые были на 5 -м канале, который вы услышите от Стеллы всего за секунду. И без лишних слов, прежде чем я объявляю Стеллу, чтобы дать первую презентацию студентов, у кого -нибудь есть вопросы? Да. Мистер СКРИ.
[Robert Skerry]: Итак, мы здесь, мистеру Скорки. Я очень рад видеть, что ваши сады в Фелтц, надеюсь, придут к жизни. Будучи ребенком, выросшим в Медфорде, где сейчас находится средняя школа, это когда -то был городской лазарет, где заканчивались недвижимые граждане в последующие годы. И до того, как они построили среднюю школу, там были груши, вишневые деревья, персиковые деревья, четыре или пять различных видов яблони. И было бы очень здорово, если бы мы могли вернуть это в это место.
[Skorka]: Мы начали уборку всего две недели назад, просто чтобы начать очищать область. Мы работаем с мисс Бреда Смит в средней школе, и поэтому наша цель к концу учебного года - подготовить этот сад.
[Robert Skerry]: Я уверен, что если вы свяжете музей Johnny Appleseed в Литтлтоне, они могут помочь вам с некоторыми яблочными деревьями.
[Skorka]: Большое спасибо. Да.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Поэтому я вижу, что один из проектов называется скамейками для кинжала, и я не знаю, мы осознали это, но наш. Мой, это страшно. Он строит красивые скамейки и столы. Итак, вы знаете, вы можете пригласить его, когда есть строительство. И я знаю, что он недавно ушел с работы в качестве государственного аудитора. Таким образом, у него есть время, чтобы прийти, добровольно и помогать.
[Skorka]: Студенты. Ну, я никогда не говорю «нет», чтобы помочь. Кто -нибудь скажет вам это. Итак, вы наняли.
[Erin DiBenedetto]: Не то чтобы я добровольно их вызвал, но вы меня знаете. Я брошу кого -нибудь. Но также да, я буду. Так извините. Я собирался сказать, что бросить тебя под автобус, но на этой неделе я не хочу этого говорить.
[Robert Skerry]: Я был там раньше. Нет ничего нового.
[Erin DiBenedetto]: Кроме того, я хотел бы сказать, что я хотел бы увидеть еще немного PR об этом. И я знаю, что стенограмма всегда находится на наших встречах. И мне интересно, сможем ли мы выделить одну из этих групп на еженедельной вещи с помощью стенограммы и посмотреть, где они сейчас находятся на стадии планирования. А потом время от времени выскажите другую группу каждую неделю. Или какой -нибудь способ, так как они здесь, и ты здесь, Я надеюсь, что мы сможем настаивать на том, чтобы это произошло. Спасибо за мгновение.
[Skorka]: Ну, я бы хотел, чтобы все вы присоединились к нам. У нас есть страница в Facebook, которую каждый, это забавно, мы просто смешно сказать, что мы только что закончили публиковать эту книгу. Итак, с этого момента на нашей странице в Facebook и на нашей странице в Instagram, и вы можете свободно следить за нами на обоих. Мы публикуем каждый проект один раз в три дня, чтобы общественность знала о проектах, которые происходят прямо сейчас.
[Erin DiBenedetto]: Так что это здорово, но многие наши граждане, особенно связывающие пожилых людей, как г -жа Cugno предложил ранее, нам это нужно в печати.
[Skorka]: Я согласен. И мисс Cugno, если бы я мог упомянуть, один из наших проектов, который происходит прямо сейчас, называется Tech Time. И есть три студента, которые ходят в старший центр, и они учат пожилых людей Как использовать технологии. Так, например, как настроить Facebook, что такое Instagram, как отправить электронное письмо, как загрузить фотографию, и как сделать селфи, было большим для них. И поэтому они начали в сентябре прошлого года, и поэтому пожилые люди должны подписаться на деятельность, которую они хотят сделать в тот день. И так только два подписались в первый день. И эти двое вернулись и рассказали всем остальным, насколько классной была сессия. И поэтому они ушли от двух, и в следующем месяце у них было 20 там. И поэтому они идут раз в месяц, и они все еще делают это прямо сейчас.
[Ann Marie Cugno]: Я слышал об этой программе. На самом деле, у меня была женщина, которая подошла ко мне по этому поводу, и она была очень взволнована. Я не собираюсь говорить, что мы, ребята, делали это. И они были очень счастливы, потому что на самом деле они общались с маленькими детьми, и они что -то научились. Я думаю, что я искал, так это то, что не все ходят на эти классы. Так что я знаю, что они собираются вместе в пятницу. В обеденное время, особенно в праздничные времена, и примерно в этом году у них есть определенные обеды, которые они делают, и я знаю, что это сложно, потому что наши дети в школе, но если есть когда -нибудь возможность поехать туда, просто представиться, расскажите им, для чего вы там, и, возможно, попросить больше людей для программ, которые вы делаете. Что -то подобное. Это было то, на что я смотрел. Но я слышал об этом, и это сказочная программа.
[Skorka]: Большое спасибо, это действительно отличная идея.
[Ann Marie Cugno]: Вот и все? Хорошо. Мы собираемся представить студентов?
[Skorka]: Да, я хотел бы вызвать Стеллу Элиопулос. Она собирается поговорить о своем проекте от CCSR. Спасибо.
[Stella Eliopoulos]: Добрый вечер. Меня зовут Стелла. Некоторые из вас меня знают. Я старший. Я был частью CCSR с тех пор, как я был старшим. Одним из моих сожаления о старшей школе не знает об этом ранее, не присоединяясь к ней ранее. Мне не повезло, что мистер Скорка в качестве учителя, поэтому я не слышал об этом до весны прошлого года от одного из его учеников. Однако сразу же я пошел и поговорил с ним. Я был как, мне интересно. Я хочу присоединиться. И поэтому он как бы забрал меня на эту осень. И это был действительно отличный способ для студентов, которые хотят быть активными и не обязательно имеют средства для активности и выполнять эти проекты, которые они хотят сделать. Это способ для них, это судно для них, чтобы инициировать эти проекты и внести изменения, которые они надеялись увидеть, или что они хотят двигаться вперед. И для меня, проект, который я сделал, Это было на самом деле за пределами штата. Это было в Хьюстоне, штат Техас. Я не знаю, как много вы об этом знаете. Итак, летом я был в этой программе в Нью -Йорке через New York Times, и я встретил эту девушку из Хьюстона. Мы оставались на связи, когда вернулись и прямо примерно в то время, когда попал ураган, когда ее школа начала и ураган Харви. И поэтому она немного сказала здесь и там о том, как это влияло на нее, и, конечно, мы слышали это в средствах массовой информации, видели картины и тому подобное. На этот раз для меня это было иначе, услышав этот личный аккаунт из первых рук от кого-то, кого я знал, как она испытывает его. Большая часть школы была отменена для нее. Многие дома ее друзей были повреждены. И поэтому я почувствовал тот перетягивание сострадания, которого я не имел раньше с чем -то вроде этого. И я хотел что -то сделать. И теперь, когда я был частью CCSR, я одновременно искал идею для своего проекта. Я думал, что подключение двух сможет Делайте то, что я хотел сделать с этой помощью для Хьюстона. И поэтому, с помощью миссис Скорки и мистера Тротта и CZSR, я запланировал пожертвование в сентябре, я думаю, в конце сентября. И в школе, поэтому у меня были ученики, я призвал учеников приносить пожертвования, такие как туалетные принадлежности, не скоропортящиеся предметы, одежда, разные вещи. И сначала я немного беспокоился о том, что ученики не активно участвуют в сборе средств, потому что я знаю, что это была своего рода проблема в прошлом, не так ли, что сбор средств не очень широко известен в школе. Но я был очень приятно удивлен количеством товаров, которые мы получили. И на самом деле это было так много товаров, что у нас не было средств, чтобы отправить их всех, потому что это было слишком дорого. Итак, здесь я немного застрял и пытался выяснить, как их доставить там, и мы обратились к разным организациям, чтобы посмотреть, сможем ли мы получить какую -либо помощь, и Красное Крест, вы знаете, что, как только Красный Крест был похож, мы не можем действительно помочь вам в доставке их там, я был похож, о, я был в некотором роде. Я думал, что мы довольно застряли и что нам придется в конечном итоге Пожертвовать товары на месте, но я не хотел, я имею в виду, что знаю, что, хотя они, если бы они были, когда-то уехали где-то на месте Два дня, и на третий день, когда мы туда добрались, мы разгрузили товары в церковь, с которой мы смогли связаться, с человеком, которого мой папа знал в Хьюстоне. И это было очень успешным, и теперь мы все еще в процессе сбора средств. И ничего из этого не было бы возможно без поддержки CCSR, и без их помощи, и мистер Тротт и мистер Скорка помогают мне. И твой отец. И мой, да, и мой папа. Наверняка наверняка.
[Ann Marie Cugno]: Сколько вы украли? Замечательно. Это сказочно. Это абсолютно сказочно. И слышать истории, и каждый может сделать это. Вы не должны, вы знаете, вы сделали себя особенным, делая это, и вы также представляли учеников в вашей школе. Поговорите о отличном способе открыть свое сердце и, вы знаете, и открыть свой разум, что, ради того, вы знаете, для всех, это могли быть мы. Это могут быть мы. Так что, если вы относитесь к кому -то такому, это всегда будет успешным для вас. И к счастью, у вас есть родители, у вас есть ваш отец, который решил, что он собирается взять на себя качественную поездку со своей дочерью в течение трех дней, а затем еще три дня. Так что это просто замечательно. Значит, кто -нибудь еще в нашем комитете хотел бы что -нибудь сказать?
[Kathy Kreatz]: Кэти? Ага. Я просто хочу сказать большое спасибо. И я увидел историю, поделившуюся на Facebook, и я не мог в это поверить. А теперь ты здесь. Это так замечательно. Большое спасибо за это. Это невероятно.
[Stella Eliopoulos]: Я действительно не ожидал, что это станет таким же большим, как и было, но все это довольно захватывающе. Это было мое удовольствие. Мне было очень весело делать это и очень весело помогать.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Большое спасибо. Конечно.
[Robert Skerry]: Мадам Секретарь? Да. Я хочу перенести информацию через вас. Где жители, если они так хотят, отправить взносы?
[Stella Eliopoulos]: Так что у меня есть маленький блог. Что я сделал что -то вроде поговорил о поездке. И мы решили не идти с онлайн -системой пожертвований. Поэтому, если люди хотели пожертвовать, они должны сделать это с помощью чеков. И один из постов, которые я сделал в блоге, о том, как пожертвовать. И так вы записываете чек. Вы указываете, что он собирается в Medford CCSR для помощи Хьюстоне, а затем вы отправляете его в среднюю школу с вниманием к мистеру Тротте. Таким образом, мы можем заверить, что это попадает туда. Большой.
[SPEAKER_14]: Спасибо, Стелла.
[Stella Eliopoulos]: Большое спасибо. Спасибо, Стелла. Спасибо. И я хотел бы передать его Луизе Барбоса и Рубия Фернандес.
[SPEAKER_14]: ХОРОШО.
[Louise Barboza]: Привет, я Луиза Барбоза.
[Ruby Fernandez]: И я Рубия Фернандес.
[Louise Barboza]: Между нами мы работаем вместе над двумя разными проектами.
[Ruby Fernandez]: Да, программа ELL вместе с Дженной Агнью и Днем разнообразия Медфорда вместе с нашим другим партнером Сарой Пондокли.
[Louise Barboza]: С Днем разнообразия Медфорда мы работаем с мэрией, а также с Комиссия по правам человека. То, что мы планируем сделать со Днем разнообразия Медфорда, - это действительно демонстрировать разнообразие Медфорда, потому что мы чувствуем, что это не так часто, и не только с расой, мы также хотим показать инвестициям с ограниченными возможностями и сексуальностью.
[Ruby Fernandez]: И с нашей программой Ell Distect, она была признана недавно, в национальном уровне, по добрым гранту. Таким образом, мы были из почти 200 участников, мы были лучшими 10, и в настоящее время мы финалисты для этого. И с этим мы работаем вместе, чтобы преодолеть разрыв между новыми студентами, приходящими из разных стран, и трудностями, которые у них могут возникнуть Регулярные задачи и просто привыкать к художественной культуре и новой среде.
[Louise Barboza]: Да, так что с обоими нашими проектами это действительно связано с заявлением о миссии того, что такое CCSR. Таким образом, CCSR действительно для того, чтобы сделать граждан -граждан и делать это по одному студенту за раз. И оба наши проекты действительно близки и дороги нам, потому что Мы, очевидно, пришли из фонов, мы оба были в программе ELL, и я имею в виду, что мы, очевидно, хотим, чтобы разнообразие было показано на протяжении всего Медфорда, и у всех были доступ, чтобы узнать больше о культурах.
[Robert Skerry]: Очень хороший.
[Ann Marie Cugno]: Хорошая работа. Когда вы говорите, что вы на самом деле, когда ученики приходят в школу, вы на самом деле подходите к ним и пытаетесь представить их другим ученикам?
[Ruby Fernandez]: Да, так что это было то, что мы создали веб -сайт, и он выступает в качестве онлайн -базы данных с видео. И эти видео сделаны на разных языках самими студентами. Мы стараемся сосредоточиться на том, чтобы получить студентов, которые были в программе OLB, потому что это способ вернуться к программе, которая помогла им. И видео, посвященные задачам, которые мы знаем по опыту, очень разные в других странах, такие как открытие шкафчика, получение автобусного прохода, как получить свой денежный перевод или отправить какую -либо форму общественных работ. И в настоящее время мы работаем над расширением этого. Таким образом, мы редактируем гораздо больше видео и включаем больше языков в течение года. Большой. Замечательно.
[Ann Marie Cugno]: ХОРОШО. И вы собираетесь передать эстафету кому -нибудь еще?
[Ruby Fernandez]: Да, а затем Ким Лонг.
[Kaela Malone]: Привет, я Ким Мэлоун, а я старший в средней школе. Я был частью CCSR в течение двух с половиной лет. Первоначально я начал помогать некоторым моим друзьям, которые уже были частью CCSR, занимающейся фреской, которую они делали для самого клуба. И из маленьких фрагментов, которые я слышал о клубе, мне было очень интересно, потому что это, очевидно, показало большой потенциал. А также, люди, которые уже были частью этого, уже делали шаги. добиться прогресса. Двое моих друзей также создали газету, поэтому я был похож, я хочу что -то сделать для сообщества. Поэтому я присоединился к своему старшему курсу, и нам пришлось создать проект. А что это было? Для меня и моих друзей это было главным, например, есть много проблем, которыми мы увлечены, но одна из них была по сути, что это? Сам Медфорд на самом деле не имеет много черных образцов для подражания в отношении, что это такое? как преподавательский состав в школах. И мы хотели создать способ донести черные образцы для подражания молодым студентам. И мы специально сосредоточены на женщинах. Таким образом, нашим проектом были черные мастерские по расширению прав и возможностей женщин. И наш последний, ну, наш первый, наш первый семинар был на прошлой неделе в среду 13 -го. И по сути, мы привлекли ораторов, фармацевтов и двух биомедицинских инженеров, которые будут Обсудите их жизнь, борьбу, с которыми они столкнулись, чтобы добраться туда, где они находятся, а также дать советы студентам, которые были там. И у нас была очень хорошая явка из 20, 30 студентов. И до сих пор мы получили много положительных отзывов от учащихся и преподавателей, которые присутствовали. И это никогда не было бы возможно без CCSR, потому что они настаивали, сам клуб подталкивает и побуждает людей, таких как участвующие студенты, найти Проблемы, которыми они увлечены и могут привлечь это. И я определенно знаю, что этот семинар не будет, если бы я не был, если бы этого клуба не было. И у нас есть еще четыре семинара, запланированные на оставшуюся часть учебного года на полдня в январе, феврале, марте и мае.
[Ann Marie Cugno]: Семинары, которые у вас были, они были на видео?
[Kaela Malone]: Да, мистером Элиопулосом там. Конечно.
[Ann Marie Cugno]: Но играют ли они? Они играют на наших студийных станциях? Потому что это может быть чем -то, что, я думаю, было бы очень полезным для всех вас, но также и то, что люди увидели, что вы делаете. Вы знаете, творческие семинары, что -то вроде вашей мастерской, безусловно, может быть на видео. Даже то, что делали девушки, я думаю, это то, что было бы полезно, если бы вы не сможете сделать все это. Но даже кусок, просто чтобы по -настоящему показать, что вы делаете. Вы знаете, еду в Техас и увидев лица и то, что ваши способности сделали с другими людьми, и просто чтобы показать свои лица, их благодарность и то, как они реагируют. Вы знаете, и то же самое с девочками, вы знаете, когда студенты приходят из разных стран и зная, что есть этот тип, вы знаете, кредитную руку как таковую, что вы не будете потеряны. Мы будем там, чтобы помочь вам. Я думаю, что это очень полезно. Так что, если бы мы могли сыграть это на нашей станции, это было бы здорово.
[Paulette Van der Kloot]: Да, поэтому я думаю, что сегодня вечером мы видели, вы знаете, слышали о трех разных проектах, которые совсем разные, и я очень благодарю вас за то, что вы выступили вперед и рассказали нам о вашем проекте, а также о девушках о ваших проектах. Когда вы смотрите на портфель проекта, который получили члены школьного комитета, объем проектов действительно просто потрясающий. И это снова заставляет меня чувствовать себя очень гордым. Потому что здесь у нас есть дети, придумывая проекты, всевозможные различные проекты. Какая замечательная идея приходить образцы для подражания и поговорить с нашими студентами, и чтобы вы были заинтересованы в этом. А потом, вы знаете, я прочитал еще один, один из наших учеников, и я подозреваю, что мы с радостью услышим ее, обеспокоен пенопластом, который мы используем для подносов. И я мог бы пройти через каждый, потому что есть так много позитивных, замечательных проектов, с которыми придумали дети. И не просто придумал, но потом пошел вперед и сказал, что мы собираемся это сделать. Мы собираемся изменить ситуацию. И я думаю, что вы уже изменили ситуацию. И я так горжусь, что вы изменили Медфорд. Большое спасибо вам большое. И я просто благодарен за то, что CCSR процветал и снят, особенно. И я знаю, что руководство было чрезвычайно позитивным и полезным в этом. И поэтому я их тоже благодарю. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Просто для разъяснения, мистер Спокер, вы сказали, что Вы работаете с Колумбом, Бруксом, какими были другие школы? Робертс. МакГлинн. И МакГлинн.
[Stephanie Muccini Burke]: ХОРОШО.
[Ann Marie Cugno]: Так что все включены. Все в порядке.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть еще кто -нибудь? Мадам Стул, если бы я мог просто сделать быстрый комментарий. Я получил встречу с несколькими группами. И страсть, которую вы все проявили, когда говорите о том, что вы выбрали, чтобы принести до конца учебного года, была потрясающей. А также крест. оценки. Так что это не только все пожилые люди, работающие вместе. Я видел пожилых людей и первокурсников и всего лишь целое микс, который действительно освежает. Так что я хочу поблагодарить вас всех. Я знаю, что ваши советники сказочные. Мистер Скорка, мистер Торати, вы отличные люди, и вы действительно инвестируете в наших студентов, и это показывает, потому что вы такие отполированные и такие зрелые. Так что я просто очень, очень горжусь всеми вами. Так что спасибо, что поделились своими историями с нами.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. И спасибо, Джастин.
[Justin Tseng]: Да, я также хотел бы добавить, что CCSR - это организация, которая действительно делает Медфорд уникальным среди других сообществ. Мы знаем, что студенты Медфорда любят отдавать. Они хотят вернуть. И этот Медфорд в хороших руках. Это одна из организаций, которая занимает важную роль в нашем сообществе. И мы видим это во всем, что мы делаем в школах и даже за пределами сообщества. Я имею в виду, я помню, что была одна встреча, на которой я был. Был только целый список инициатив, начиная с Медфорда. И почти все присутствовали в CCSR. И я просто хотел бы поблагодарить мистера Тротты, мистера Скорки, всех студентов, всех студентов за то, что они так много сделали для нашего сообщества.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. ХОРОШО. Вот и все. Есть ли у нас ходатайство, чтобы одобрить? Я думаю, что мы все настроены, верно? Итак, могу ли я развлечь движение, чтобы принять это? Второй. Движение мистера Бенедетто, второе, мистером Скри. Все за? Да. Есть против? ХОРОШО. 7 в утвердительном. Отчет Центра гражданства и социальной ответственности был подан в файл. Спасибо. Большое спасибо. И я просто хочу что -нибудь выбросить. Я знаю, что все сказали спасибо многим людям, но это когда мы говорим о сети. И это был суперинтендант, потому что это было с его сетью и выходом туда и разговаривало с людьми. И когда он слышит идею, что он знает, что это принесет нам пользу, независимо от того, согласны ли мы или не согласны время от времени, суперинтендант так много возвращает в наш город. И это, эта конкретная программа - это то, над чем определенно работал суперинтендант. И это было с его общением и поиском людей, которые сделали это, и показывали им, что есть причина приехать в Медфорд, и есть причина, по которой они должны принять нас за их грант. Так что я просто хотел узнать его за это. Так что спасибо. А теперь для отчета о интересах. Отчет по заявлению о интересах в NSBA. Мистер Кристофер Антонио.
[Roy Belson]: Таким образом, мы слышали от Управления по строительству школы Массачусетса, и в этом раунде мы поместили в этом раунде, которое мы поместили в прошлом году, не продвигается вперед. Теперь я хорошо поболтал с Руководители в MSBA. И, не проходя через весь отчет, год назад 26 проектов были одобрены на основе доступного финансирования. В этом году только 15 могут быть утверждены на основе доступного финансирования. Но мы были настоятельно рекомендованы идти вперед, повторно нажать кнопку, вернуть ее обратно. И у меня есть ощущение, что через год мы будем на охоте. Очевидно, есть работа. Мы обновляем еще несколько вещей, которые находятся в предложении. Но я думаю, что это пойдет вперед, и я думаю, что это всего лишь год задержка. Только одна из этих вещей происходит, а иногда и Деньги, поступающие из бассейна, больше или меньше. Это просто оказал один из тех лет. Итак, от 26 до 15 проектов, это то, что есть.
[Mea Quinn Mustone]: РС. МОЖЕСТВО? В нем говорится, что 83 человека имеют школьные системы по пять и 15. Знаем ли мы, кто это 15?
[Roy Belson]: Это еще не было выпущено, но когда он будет выпущен, мы узнаем. Старшие сотрудники и их ключевые люди сказали мне, что тот факт, что они вышли и посетили нас при полном визите с архитекторами и инженерами, что мы были очень близки.
[Mea Quinn Mustone]: А потом у них есть несколько свиданий. Одна дата ускоренного ремонта - 16 февраля. Ты собираешься за это?
[Roy Belson]: Мы идем к основной программе. Основная программа - апрель. Ускоренный ремонт, мы уже получили деньги от котлов для этого. Это действительно гораздо меньшая и более целенаправленная программа. Это гораздо более обширно. имеет более долгосрочное значение для нас.
[Mea Quinn Mustone]: И есть ли что -нибудь, что вам нужно сделать для этого приложения к апрелю, что отличается от того, что вы должны делать?
[Roy Belson]: Мы должны вернуться к вам для одобрения. Мы просто собираемся просмотреть приложение, чтобы увидеть, есть ли какие -либо изменения, которые мы хотим внести, если есть что -то, что мы хотим подчеркнуть или немного изменить. А потом мы возвращаемся к совету и просим их также подтвердить.
[Mea Quinn Mustone]: Так что другие люди больше нуждаются, чем вы думаете, 15 получили это? Ага.
[Roy Belson]: Я думаю, что они, очевидно, расставляют приоритеты по потребностям, но они также расставляют приоритеты в деньгах. Так что, если у вас есть такой проект, как у нашего, который может быть очень дорогим проектом, они должны были иметь его вспользование. Так.
[Mea Quinn Mustone]: Хорошо, спасибо.
[Roy Belson]: Хорошо?
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, и. Я просто хочу на самом деле, могу я задать мэру вопрос? Конечно. И это так, так что вы вернетесь к этому в апреле для повторного одобрения или оно будет статичным? Нет, он вернется в бассейн. Новое приложение. Таким образом, новое заявление означает, что мы должны снова заплатить плату за ... нет, плата за нет. Нет платы, только одобрение, верно? Хорошо, я просто хочу убедиться, что это ... то, как это есть. Но тем временем я знаю, что как комитет мы говорили о некоторых вещах, которые мы хотим сделать, и мы надеялись, что это будет включено в это. Поскольку это не будет принято сейчас, и мы не знаем, когда это будет принято, если мы пойдем на это в апреле. Что происходит с проектами, о которых мы думали? Они просто будут отложены, пока мы не узнаем, собираемся ли мы получить одобрение? Или мы собираемся рассматривать это как комитет и начать смотреть на него и сказать, что нам действительно нужно делать определенные вещи?
[Roy Belson]: Есть проекты, с которыми мы продвигаем, и есть проекты, которые мы должны попытаться сопоставить с MSBA, потому что это очень дорогие проекты. Но есть много проектов, которые мы могли бы пойти вперед. Мы пойдем в Совет по технологиям в январе и пару других вещей. Так что мы будем продолжать двигаться. Это просто вопрос попытки получить чужие деньги, чтобы купить наши собственные ресурсы.
[Ann Marie Cugno]: Итак, с движением от мистера Скри, у меня есть секунда? Второй. Второе мэр Берк. Все за? Да. Есть против? Шесть утвердительно, один отсутствует. Движение о размещении отчета в файле передается. Отчет о камерах безопасности.
[Roy Belson]: Итак, это отчет, который вы просили. Комитет имеет гораздо более подробный отчет. Я не Как правило, выпустите все о безопасности, что может привести к тому, что кто -то может вмешиваться в нашу деятельность. Таким образом, отчет об обложке говорит сам за себя. Комитет, если вы хотите задать мне конкретные вопросы в какой -то момент, пожалуйста. Но для широкой публики давайте просто скажем, что мы потратили около 200 000 долларов на обновления и замены камеры безопасности в наших школах. Камеры безопасности, особенно внешние, являются очень хрупкими устройствами. За эти годы они были подвержены неблагоприятным погодным условиям, непредсказуемым отключениям электроэнергии. Более новые модели немного более устойчивы. но не непобедимы, и они не неуязвимы. Размещение внешних камер на металлических столбах за пределами зданий, как правило, делает их восприимчивыми к ударам молнии, поэтому мы хотим минимизировать это как можно больше. Есть несколько камер, у нас нет выбора, кроме как положить их на металлические столбы из -за угла, но мы стараемся минимизировать это и уменьшить это. Мы заключили контракт с американской тревогой, чтобы обновить и заменить различные камеры по всему району. В наших девяти школах в округе 154 камеры. И верю в это время, что у нас есть достаточное освещение, чтобы обеспечить безопасность. Очевидно, что есть некоторые камеры, наблюдающие за разными вещами, которые не так важны, как основные камеры, которые смотрят входы, выходы и основные пути в школе. И вы знаете, некоторые из них еще немного больше работы, но из резервного отчета вы можете видеть, что большая часть его делается и будет сделана очень быстро. Поддержание полного покрытия безопасности потребует, чтобы мы ежегодно планировали значительное финансирование. Это не то, на что мы можем просто смотреть каждые раз в пять или четыре года Может быть разумно отложить финансирование и специальную учетную запись, чтобы гарантировать, что оно будет использоваться каждый год для обновлений и замены, а также другого оборудования для безопасности, которое связано с этим, например, оборудование Raptor и тому подобное, потому что эти вещи изнашиваются через некоторое время. Если он не используется ни в одном данном году, мы можем перевернуть его и использовать его в том году, который нам это абсолютно нуждается. Камеры безопасности, я должен подчеркнуть, являются лишь одним элементом нашей общей системы реагирования на безопасность и безопасности в школе. Мы продолжаем взаимодействовать с агентствами по общественной безопасности и практикуем специальные учения по ситуации во всех наших школах. У вас есть специфика, я бы попросил, чтобы комитет хотел поговорить со мной об этом и сделать это лично. Я бы предпочел не говорить ни о чем конкретно о безопасности, которое может привести к тому, что кто -то поможет системе.
[Ann Marie Cugno]: Мистер СКРИ.
[Robert Skerry]: Просто общий вопрос до Роя. Рой, так как новые школы были построены, кто -нибудь провел аудит камер и то, как они записывают ежедневное происхождение? В некоторых случаях я знаю, камеры есть, но вы не получите полного представления о том, что происходит. Я думаю, что это должно быть решено.
[Roy Belson]: Камеры - два типа. Камеры, которые перемещаются и панируют область. Камеры, которые зафиксированы на области. Камеры, которые движутся, очень дороги, но они также более подвержены необходимости большего количества ремонта и обновлений. Мы много раз модернизировали наши камеры с тех пор, как они были впервые установлены, с 2001 и 2003 годов. Система изменилась. Они больше не управляют DVR. Теперь они более цифровые. Другие вещи отличаются от того, когда они были установлены. Кабель должен быть другим. Они должны быть заперты на 911 прямо сейчас. Таким образом, все это требует обновлений. И они будут продолжать требовать обновления по мере продвижения вперед. Итак, у нас есть хорошее освещение. Некоторые камеры покрывают одну и ту же область, но они покрывают ее под небольшим углом. Когда мы говорим, и мы установили нашу встречу, возможно, мы можем перейти на исполнительную сессию, допустимую для целей безопасности, я дам вам более подробную информацию. Но я думаю, что в этот конкретный момент мы в хорошей форме, и я думаю, что мы движемся вперед. Я ценю тот факт, что мэр уполномочил нас потратить. для камер безопасности, потому что это большие расходы. Я также хочу поблагодарить Кристин, потому что Кристина проделала очень много работы, собрав ее вместе с Аланом Ареной в моем офисе, чтобы убедиться, что мы выполняли всю работу, которая должна была быть выполнена.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Через вас к суперинтенданту. Так что большое спасибо за решение о проблемах в камерах безопасности и за то, чтобы все обновления были сделаны к середине января в каждом отдельном Я ценю это как член комитета. Я просто хочу немного рассказать о блокировке дверей, особенно в нашем здании средней школы. Я знаю, что мы внесли некоторые изменения и правила. Не могли бы вы просто рассказать о том, что это такое, или предоставить нам обновление об этом?
[Roy Belson]: Позвольте мне предоставить вам обновление, а не пытаться поговорить об этом. Это большая дискуссия о дверях, потому что, хотя мы блокируем двери, у нас есть системы зуммера и тому подобное, кто -то изнутри может впустить кого -то. Убедитесь, что люди знают, что это не разрешено.
[Erin DiBenedetto]: И не могли бы вы взглянуть на то, как выходные обрабатываются в разных зданиях и, как люди, использующие наши удобства и как они заперты. Поэтому я прошу, я на самом деле прошу движения, я делаю предложение, извините, замораживание мозга, чтобы представить нам этот отчет к середине января. Гм,
[Roy Belson]: Я хотел бы настроить, если бы я мог, специальную встречу для этой цели, потому что я не хочу говорить о безопасности на публике.
[Erin DiBenedetto]: Я думаю, что это здорово.
[Roy Belson]: Я просто думаю, что если мы начнем говорить о безопасности, если мы начнем открывать то, что есть, а что нет, это не сработает.
[Erin DiBenedetto]: Я думаю, что это отличная идея. Итак, я сделаю это предложение, что у нас есть собрание, заседание комитета. Комитет целого. Комитет целого. Второй. о безопасности и дверях заперты и в школу для разных вещей. Я думаю, что это так необходимо в наше время. И спасибо за всю работу, которую вы проделали, чтобы убедиться, что мы продвигаемся вперед в этом направлении.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, я могу ли я развлечься на встречу всей установки на середину января?
[Roy Belson]: Когда мы это сделаем? Как можно скорее. Это может быть начало февраля. Мы хотим выполнить работу, и мы хотим получить много других вещей, чтобы мы могли быть полными в нашей дискуссии.
[Ann Marie Cugno]: Итак, предложение должно провести комитет всего заседания для наших камер безопасности, чтобы обсудить наши камеры безопасности как можно скорее, сделанную г -ном Бенедетто, поддержанным г -ном Скрири. Все они в пользу? Да. Есть против? Движение проходит, и у нас будет встреча.
[Stephanie Muccini Burke]: Движение по получению и размещению этого отчета в файл.
[Ann Marie Cugno]: Да, мне жаль. Рекомендация по утверждению школьного обеда.
[Roy Belson]: Я имею в виду политику извините, я собираюсь призвать нашего директора по финансам и администрации поговорить с вами об этом. Это требование федерального правительства.
[Ann Marie Cugno]: Просто для разъяснения, изменения политики или политики взимания?
[Kirsteen Patterson]: Заряжать. Зарядка еды в школьном обеденном счете. Завтрак или обед, я должен уточнить. Так что да, мы Собираюсь быть под нашим обзором от DESE, Министерства образования, в феврале 2018 года. Это повторяющееся аудиторское событие, которое происходит каждые три года, и мы будем готовиться к рассмотрению. Когда мы начали готовить нашу первоначальную документацию, мы поняли, что у нас нет современная политика платы, которую должен иметь каждый район. Таким образом, мы хотели выдвинуть проект копии для проверки и одобрения в отношении того, когда студенты проходят через линию и не имеют Деньги на обед или завтрак в тот день или не имеют квалификации и не подали предварительно сокращенную заявку. Таким образом, они будут иметь статус оплачивания и или или уменьшенный статус, который по -прежнему требует, чтобы деньги проходили через линию для покупки. Опять же, у нас есть онлайн -возможности, чтобы родители и семьи могли автоматически загружать средства на обычной основе, получать напоминания, когда учетные записи низкие, Таким образом, мы должны убедиться, что у нас есть соответствие и что требования направлены на реализацию и обеспечение соблюдения в течение учебного года. Таким образом, цель этого в основном информативна, чтобы поощрять и заставить семьи понять, что программы питания необходимы для поддержания положительного баланса на каждом из счетов их учеников. Области по всему району, которые варьируются от пяти центов до пятидесяти пяти долларов. Таким образом, чтобы иметь возможность точно преследовать их. Нам необходимо определить свою собственную политику, чтобы программа школьного обеда снова обязана быть самодостаточной Он не может пойти в дефицит и не может заплатить за свои переоценки. Нам нужно что -то на месте. Таким образом, в целом, как район, у нас есть относительно низкий негативный баланс по отношению к нашему размеру и зачислению в школы. Что очень обнадеживает. Так что у нас нет серьезной проблемы в настоящее время. Таким образом, у нас есть широкий отрицательный баланс в округе составляет около 2500 долларов. И это, как я упоминал, от 5 центов до 55 долларов. Итак, еще раз, некоторые из этих семей поставит Фонды, но у нас должен быть механизм, чтобы напомнить им, чтобы они могли поставить подсказки и иметь дополнительные ресурсы для проникновения. Таким образом, рекомендация, которую мы предоставляем, и проект языка включает обязательные требования, которые нам необходимы для этого типа политики обвинения, которые следуют руководящим принципам USDA, а также в руководящих принципах школьного питания здесь, в Массачусетсе. Таким образом, наша рекомендация в конце проекта политики состоит в том, чтобы ограничить количество оплачиваемых блюд. Мы определили три приема пищи для учеников средней и средней школы и пять блюд для учеников начальной школы. Теперь снова это не означает, что дети проходят через линию и не могут получить еду. Они получат альтернативную еду, например, бутерброд с сыром и другие предметы. Это требует, чтобы мы разместили подсказки, чтобы опять же уведомить семьи через ответ по электронной почте через онлайн-систему питательных кистей. и или записывают домой и или протягивая руку через руководящие отделы, если бы дома могут быть некоторые ситуации. Итак, еще раз, напоминает семьям, что в любой момент в течение учебного года они могут подать заявку на бесплатный и сокращенный обед. Если они получают услуги от других организаций через Содружество, они будут иметь право на бесплатный обед и / / или мощность. Так поощряет этот уровень участия, если это не так Непосредственно бесплатное и сокращенное заявление, которое они получают в других отделах, которые мы тогда сможем охватить этих студентов. Таким образом, документ перед вами находится в черновой форме, и мы хотели бы иметь возможность иметь что -то на месте, когда у нас появится наш обзор в феврале.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Вандер Клуф? Так что просто разъяснение. На первой странице вы говорите, что мы ограничим плату за три приема пищи. для учеников средней и средней школы и пять для начальной. Но тогда, если я это понимаю, они все равно могут регулярно питаться.
[Kirsteen Patterson]: Это альтернативная еда. Так что, если бы еда дня была куриным самородка и чем -то еще, они были бы альтернативным вариантом еды, который не был бы таким же типом еды. Таким образом, такой как бутерброд с сыром и другой альтернативой. Таким образом, нам не нравится, когда студенты проходят и находятся в ситуации, когда они поели, и теперь им нужно вернуть ее. Так что именно здесь появляется политика платы. Мы можем заправить их, напомнить им впереди, хорошо, вы зарядили два приема пищи. Вы взимали один прием пищи. Вам нужно напомнить родителям или опекунам, что вам нужны деньги на своем обеденном счете.
[Paulette Van der Kloot]: Я просто пытаюсь выяснить, прежде всего, с точки зрения альтернативного обеда, являются ли бутерброды с сыром для всех?
[Kirsteen Patterson]: У них есть возможность для альтернативы во время линии, да.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, потому что одна из вещей, которые мы усердно работали, - это не сигнализировать студентов.
[Kirsteen Patterson]: Нет, и это, опять же, это не является фактором свободной или сниженной емкости. Это напоминание о том, что их учетная запись требует либо внимания с точки зрения Предварительное финансирование и или уведомление для семей, чтобы заполнить заявку, которое мы можем получить в этом качестве.
[Paulette Van der Kloot]: Так что три дня подряд - это довольно короткое время, это то, что меня беспокоит. И я просто думаю о семье, у которой есть своего рода краткосрочный кризис, я имею в виду ... в отношении
[Kirsteen Patterson]: Уровень средней школы и средней школы. Таким образом, мы смотрели на другие районы и некоторые из них, их предлагаемый язык. И есть много, которые не допускают никаких сборов на уровне средней школы. Таким образом, мы старались быть немного более гибкими и указать, вы знаете, и опять же, это не так, это спорадично. Это, если три дня подряд, это обычно, как вы знаете, студенты могут быть забыты. Родители, вы знаете, не смогли, чтобы получить онлайн. Опять же, это механизм для того, чтобы пометить либо отдел руководства, или или обращаться к родителям более формализованным образом, чтобы сказать, вы знаете, мы должны оказать некоторую помощь, и если это не просто привычная проблема с конкретным студентом.
[Paulette Van der Kloot]: Так. Ну, вы знаете, очевидно, что я обеспокоен студентом, который еще не подписался на Сниженная ценовая обед или что -то в этом роде, но внезапно возникает кризис. И я просто не хотел бы, чтобы они были в каком -либо месте. Вы говорите, что это последовательно с другими школьными округами? И мы должны иметь- у нас должна быть политика заряда, да. Ну, мне будет любопытно, да, что об этом думают другие люди.
[Maureen Rooney]: РС. Dibenedetto?
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. У меня есть подобные опасения для моего коллеги. В этот день некоторые семьи действительно борются. И оплатить школьной завтрак или обед нелегко для всех. Не у всех, кто не имеет права на бесплатное и сокращенное, имеют доступные средства. Они просто могут заработать слишком много денег, но недостаточно на весь месяц. И я просто чувствую, что дети знают, что дети не получают такого же обеда, как у них. Если им дают бутерброд с сыром, это сигнал. Я знаю, что мы предоставляем еду, и я ценю, что мы делаем это. Это просто беспокойство для меня. Я хотел бы видеть увеличение числа с минимумом. Я хотел бы увидеть там никакого числа. И просто напомните нам о родителе, потому что я ненавижу привлекать детей к ответственности за вещи, которые находятся вне их контроля. Иногда это не ребенок, это ситуация родителя. Это вызывает отсутствие оплаты. И, когда вы говорите вам в школьном обеденном закуске, когда вы находитесь на линии, и ваш друг рядом с вами, извините, вы уже взимали два. И кто -то это слышит, это проблема. Это просто проблема для меня. Так что я не совсем на борту, как это написано. И снова я хотел вернуться к отчету, который я просил 4 декабря. С тем, сколько бесплатных и сокращенных заявок на обед мы получили по строительству, в школе. Мы рассказываем всем изначально в сентябре? Я знаю, что это отличное начинание, поэтому я все еще надеялся получить этот отчет, прежде чем мы внесем изменения в то, что мы уже делаем. Так что я не знаю. Я все еще на заборе.
[Kirsteen Patterson]: Просто разъяснение, что это отдельный предмет. Это обязательно для нашего обзора. Так что без этого документа это было бы проблемой записи. Вот почему мы продвигаем его для формы и обсуждения, чтобы это было направление комитета по расширению или предоставлению больший порог. Это прерогатива комитета. Просто имейте в виду, что это может означать дополнительные средства, которые должны быть рассмотрены и или перенесены из другого источника, потому что бюджет продовольствия школы не может выделить это.
[Ann Marie Cugno]: Когда этот проект должен быть принят?
[Kirsteen Patterson]: Мы находимся в рассмотрении в феврале.
[Ann Marie Cugno]: И так, как вы только что пояснили, это то, что мы должны сделать, потому что мы являемся правительством?
[Kirsteen Patterson]: Правильный.
[Ann Marie Cugno]: Но сумма нет?
[Kirsteen Patterson]: Нет, опять же, это рекомендация. Это проект документа для вашего обзора и обсуждения.
[Ann Marie Cugno]: Итак, извините, мисс Mastone?
[Mea Quinn Mustone]: На первой странице, последняя абзац, в соответствии с политикой, - это студенты, не имеющие питания на постоянной основе, будет иметь охват Администрацией, предоставленную для более внимательного расследования ситуации и принять дальнейшие действия по мере необходимости, чтобы помочь в предоставлении заявки на услуги. Так как, как будто я просто думаю о процессе. Итак, женщина, прости, я не думаю, что есть мужчины, я не сексист, видит, что для ученика старшей школы составляет 9,75. Эта женщина, эта столовая позвонит кому -нибудь за помощью?
[Kirsteen Patterson]: Нет, поэтому ничто из этого не произойдет в ходе обеда или линии завтрака. Это было бы вне этого, В отчетной емкости мы сможем запустить отчет о отрицательном балансе и идентифицировать на основе любых порогов, которые мы установили, чтобы протянуть руку. Итак, сейчас, не на месте формально, у нас нет механизма чтобы связаться с этими семьями.
[Mea Quinn Mustone]: Верно. Но когда вы говорите, вы говорите, вы собираетесь отправить их, потому что я получил это, низкий баланс от Невина в Робертсе, или вы говорите, что кто -то действительно позвонит и скажет, что происходит?
[Kirsteen Patterson]: Мы бы позвонили и обратились к семье в этом качестве, потому что это было бы, у них, скорее всего, не было бы учетной записи, которые у них есть, они получают отрицательные счета баланса, или, если бы они были, мы бы сказали, Вам было уведомлено, что нам нужно решить это или если есть другой тип трудностей, позвольте нам направить вас в нужную область для предоставляемых услуг в другом месте.
[Mea Quinn Mustone]: И будет ли это ваш офис, который будет делать призвание?
[Kirsteen Patterson]: Нет, это продовольственная служба, которую они имеют доступ к отчетам, и они управляют ими ежедневно для их количества подаренных блюд, все это занятие, которое они могли бы выполнять ежедневно.
[Ann Marie Cugno]: Могу ли я? Мне жаль. РС. Van der Kloot, а потом я могу пойти?
[Paulette Van der Kloot]: Конечно. Поэтому я думаю, что наличие некоторого порога, на котором следуют учетная запись, это не проблема для меня. Я определенно думаю, что вдруг ребенок проходит через линию, и они получают другую еду, это проблема для меня. Я бы предпочел, чтобы они по -прежнему смогли приобрести свою регулярную еду. Знаешь что? Я имею в виду, потому что это все еще появляется, и все еще есть, продолжение все равно будет необходимо, верно? Да, они будут в негативной емкости, проходящей через линию. Я имею в виду, это говорит здесь, я имею в виду, потому что здесь есть наказание. Ребенку будет разрешено приобрести еду. И эта еда будет продолжаться в счете по стандартной стоимости обеда на основе их пособия. Поэтому, если еда составляет три с четверть, хотя они получают бутерброд с сыром, а не куриные наггетсы, им взимаются те же три с четвертью. Для меня там есть наказание, и мне это неудобно.
[Kirsteen Patterson]: Таким образом, это происходит в руководящих принципах школьного питания, где ничего не происходит, что находится вне этого контекста. Итак, еще раз, если это компетенция комитета, в этом отношении не было бы ни одного пункта. Это то, что предоставляется в качестве альтернативы USDA и или поощрять участие или или или или или В поисках дополнительных услуг и ресурсов, чтобы получить бесплатную или сокращенную мощность. Так что это намерение, и это сама программа школьного питания. Это не тот пункт Медфорда, который мы произвольно делаем.
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому я понимаю, что для нас важно иметь некоторые пороги, чтобы связаться с родителями. И я понимаю, что альтернативный обед соответствует тем же критериям, но мне это не удобно. Так что мне комфортно сказать: ОК, пометить аккаунт. Нам нужно поговорить с родителями. Это нормально. Это имеет смысл. Но мне неудобно менять обед для студента. Это просто не очень хорошо со мной.
[Roy Belson]: Поэтому я думаю, что важно, чтобы вы поняли один фундаментальный момент обо всем этом. Федеральное правительство дает нам деньги на субсидирование обедов бесплатно и сокращено. Если люди получают обеды, которые не Право, потому что они не выполняли работу или не были, вы знаете, заполнили свою работу или фактически были объявлены правомочными, федеральное правительство рассматривает это как мы, принимающие свои деньги, чтобы субсидировать людей, которые в противном случае должны платить. Вот где федеральный закон вступает в игру. Они обеспокоены, и, кстати, в Содружестве есть общины, которые набрали остатки 50, 60, 70 000 долларов, фактически, на самом деле, Это был Уэллсли?
[Kirsteen Patterson]: Фраммингем был одним.
[Roy Belson]: Фреймингем, Уэллсли, подобные места действительно захлопнулись, потому что люди регулярно брали обеды. Таким образом, у нас должно быть что -то, но это должно быть разумным, чтобы его можно было защищать с федералами, когда они входят и проводят аудит. Но причина этого заключается в том, что когда они дают нам бесплатный обед, и они платят за это, они говорят, что мы хотим заплатить ребенку, которое имеет право. Мы не хотим платить за кого -то, кто просто никогда не платит. Так они смотрят на это. Итак, мы должны найти способ получить что -то в книгах. Если не сегодня вечером, мы, конечно, должны сделать это в начале января. И если вы хотите, чтобы мы вернулись с чем -то немного меньше, скажем, настолько, насколько мы смотрим на это, это нормально. Но мы должны сделать что -то, что должно быть в книгах.
[Robert Skerry]: РС. Пекарь
[Stephanie Muccini Burke]: Вы уйдете?
[Robert Skerry]: Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Кристина, не могли бы вы просто объяснить, где в политике три приема пищи для средней и средней школы и пять для начальной школы? Потому что у меня проблемы.
[Kirsteen Patterson]: Это не. Его там нет. Это была рекомендация. Таким образом, нам нужно поставить какой -то порог. Так что я не включил его в проект документа. Я оставил его открытым для обсуждения.
[Stephanie Muccini Burke]: Таким образом, проект должен включать.
[Kirsteen Patterson]: Да. Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Я изо всех сил пытался найти это. Ага. Верно.
[Robert Skerry]: Это не. Я тоже.
[Stephanie Muccini Burke]: Так что сейчас, что за Государства политики заключаются в том, что если вы достигнете нуля, вам не разрешено получить предметы A La Carte, такие как второй запуск или дополнительный напиток или закуска. Правильный. Итак, еще раз, в этом не а -а -а -карте - бутерброд с сыром.
[Kirsteen Patterson]: Я прав? Так что это было бы еде. Так что, как только они, если они не платят за свою регулярную еду, Товар не является, вам нельзя разрешать заряжать другие предметы, например. Такого рода имеет смысл.
[Stephanie Muccini Burke]: Что вы не можете получить дополнительные вещи. Верно. Если вы не можете заплатить за основной обед.
[Kirsteen Patterson]: Обычный.
[Stephanie Muccini Burke]: Я думаю, это имеет смысл. Правильный. Но вы определяете основной обед, как, это просто бутерброд с сыром? Есть варианты?
[Kirsteen Patterson]: Нет, я приводил это в качестве примера альтернативы.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Я думаю, что мисс Ванден Хавел сказал, Если родители будут называться в любом случае, потому что это будет балансом, верно? Они будут вызваны и сказали: «Ну и ты, у тебя есть дополнительное, у тебя есть минус баланс по этому поводу». Имеет ли это значение, если это похоже на ... Чизбургер или, если это салат, я имею в виду, они будут находиться на сумме, независимо от того, что и они будут уведомлены. Так что я думаю, что мое предложение по этому поводу, и я знаю, что вы все еще хотите говорить, но мое предложение для этого заключается в том, почему бы нам не посмотреть на это и Утвердите то, что вам нужно одобрить, насколько нам нужно для федерального правительства, чтобы у нас была эта часть, но не одобряем, например, сделайте ее отдельным и не одобряйте сумму, пока, возможно, вы сможете вернуться с чем -то немного лучше.
[Kirsteen Patterson]: Я считаю, что сумма и или порог - это то, что действительно помогает стимулировать то, что политика и что мы можем Действуйте на тот момент. У нас нет никакого направления на данный момент и или протянуть руку в истинном качестве и сказать, что мы можем взглянуть на наш текущий Негативные балансы и уходят оттуда, но это просто руководство. Таким образом, мы ищем что -то формализованное, в котором они будут искать также для процесса обзора. Так что, независимо от того, только что идентифицируется как порог доллара, ряд блюд, это было просто предложением для этого языка. Если вы хотите ограничить его на 50 долларов за ребенка, Опять же, признавая в конце года, который должен составлять каждый год и не может финансироваться в рамках программы школьного обеда.
[Erin DiBenedetto]: Существует ли разница в затратах между сыром сэндвич -блюд и другой едой, которую школьная система платит больше за один, чем другой? Да, есть.
[Kirsteen Patterson]: Это важно? дня в день. Я не могу дать вам точное количество каждый день, но если вы подаете чизбургер против бутерброда с арахисовым маслом, да, там есть разница в стоимости. Опять же, это основано на федеральных рекомендациях и то, что мы должны предоставить.
[Erin DiBenedetto]: ХОРОШО. Мой второй вопрос: можем ли мы передать это без изменения пищи, которую мы предлагаем детям, не заменяя еду? Обращаясь к родителям после трех пропущенных дней, обратившись к тому, чтобы сделать весь аутсорсинг, связавшись с ними, чтобы получить оплату, не сказав, что теперь у вас есть эта отдельная почта.
[Kirsteen Patterson]: Можем ли мы сделать это таким образом? Мне придется посмотреть и получить разъяснения через SNA, если эта формулировка является приемлемой. Опять же, у нас есть федеральные руководящие принципы, которыми мы должны придерживаться. Это может быть производным из этого, потому что федеральное правительство субсидирует эти блюда с помощью бесплатных и сниженных программ по гораздо более высоким показателям, чем штат. Так что это должно быть ближе к рассмотрению.
[Erin DiBenedetto]: Итак, я делаю движение в этот момент, что вы вернетесь, и вы смотрите на руководящие принципы, чтобы увидеть, сможем ли мы принять это без изменения фактического обеда, который получают студенты. И если так, отлично, а если нет, Сколько у нас свободы в том количестве блюд, которое нам нужно, минимальное число, которое или самое большое число, которое мы можем положить.
[Kirsteen Patterson]: Вы знаете, что свобода количества блюд действительно соответствует комитету. Итак, мы могли бы сказать 20. Я говорю, что это была рекомендация, основанная на общественной службе и как мы смотрели на другие сообщества в этом отношении. И снова, признавая последствия стоимости в конце года, пытаясь собрать некоторые из этих негативных остатков. Поэтому мы хотели просто поместить что -то в относительно консервативном в качестве отправной точки. Опять же, это проект документа, который можно рассмотреть как первый раунд, и, безусловно, оттуда.
[Erin DiBenedetto]: Таким образом, движение сейчас на полу, чтобы она проверила формулировку, чтобы увидеть, сможем ли мы сделать это и двигаться вперед, не заменяя обеды для любого из студентов. Мне нужна секунда. Я второй.
[Ann Marie Cugno]: ХОРОШО. Таким образом, мистером Бенедетто, предложение состоит в том, чтобы проверить формулировку в документе и вернуть ее обратно.
[Erin DiBenedetto]: Чтобы увидеть, сможем ли мы удовлетворить федеральные требования, не изменяя варианты почты для наших студентов.
[Ann Marie Cugno]: И поддержан мисс Вандербильт. Все за?
[Stephanie Muccini Burke]: Если бы мы также могли получить фактический язык, который вы хотите вставить в документ, поэтому в терминах языка политики. нескольких разных вариантов.
[Kirsteen Patterson]: С точки зрения порога для заправки? Да. Хорошо, очень хорошо.
[Ann Marie Cugno]: Итак, я думаю, что предложение состоит в том, чтобы проверить документацию, чтобы увидеть, что она встречается, чтобы вернуть ее в школьный комитет, а также убедиться, что у нас есть фактическая терминология в отчете. Все они в пользу? Да. Все против? Большинство 'за. Движение, чтобы поместить это в файл на следующую неделю.
[Kirsteen Patterson]: Только одно последнее напоминание для наших семей, что на этой неделе остановится и магазин щедро пожертвовал бесплатный обед всем студентам в округе. Итак, в четверг 21 -го. Так что никто не должен беспокоиться об этом.
[Ann Marie Cugno]: И спасибо всем остановиться и делать покупки. И спасибо, что остановились и делали покупки. И если я могу, я должен осудить его, чтобы отправить письмо о признании и поблагодарить их. Джастин? Я не думаю, что мы сделали. Вы все еще хотели что -то сказать по этому поводу?
[Justin Tseng]: Ах, да. Я просто хотел повторить, что члены комитета сказали о том, чтобы иметь и убедиться, что это Мы не дискриминируем студентов, потому что у них нет финансовой потребности в группе обстоятельств. И я также был обеспокоен тем словом, которое вы подхватили в отношении двух групп различных политик, взимаемых по той же цене. Я не думаю, что это равно, и я думаю, что это нужно пересмотреть.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Хорошо. Переговоры и юридические вопросы, их нет. Хорошо, и два пункта под приостановкой. Можно мне предложить это развлечь? Движение по приостановке правил. Второй. Движение о приостановлении правил мэра Бёрка, поддержанного г -жи Вандерпул.
[Roy Belson]: Итак, доктор Перро здесь. Я дал вам два сообщения сегодня вечером. Один находится в ситуации с автобусом, а другой - в написке. Я не думаю, что нам нужна серьезная дискуссия сегодня вечером, но я хочу дать вам возможность вступить в этот момент, чтобы вы знали о том, что происходит. И вы можете следить, и я дам вам дополнительную информацию по мере продвижения вперед. Доктор Перро встретился с нами сегодня, и мы встретились с автобусной компанией, мы встретились с полицией, мы сделали целую кучу вещей.
[John Perella]: Спасибо. Добрый вечер, коллеги. Я тоже начинаю с благодарности и поздравляю двух исходящих членов, мистера Скри и г -жи Кунья. Последние шесть лет было честью и приятно работать с вами, вы оба делаете. Город Медфорд Достоинство и честь в их службе. Спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[John Perella]: Два отчета, которые я представил суперинтенданту, явно совершенно разные. Один из них связан с озабоченными проблемами в здании, а также в некоторых маневрах, которые мы сделали, чтобы приспособиться к автобусу Северного Медфорда. Я был бы рад ответить на любые вопросы, касающиеся тех, если хотите, или я тоже могу их представить, если хотите. Конечно, мы можем начать с автобуса Северного Бенфорда в ответ на инцидент, который произошел в пятницу, 15 декабря. Мы провели много часов, чтобы обсудить, что произошло и почему это произошло и как мы лучше. Убедитесь, что ничего подобного не повторяется. В обзоре наших данных мы заметили, что автобус Северного Манфреда не был заполнен в течение последних нескольких месяцев с тех пор, как мы установили список, и в основном мы подтвердили членов, которые, студенты, которые посещают, используют автобус в течение дня. Мы также решили сменить местоположение высадки и заказ для автобуса North Benefit. Первоначально это было в исполнительной петле, которая, если вы что -то знаете об этом, логистически является проблемой. В конце дня в этом районе много трафика. И у нас есть надзор в этой области, но это также охватывает большую часть пространства. Итак, начиная с сегодняшнего дня, мы изменили автобусный маршрут, чтобы встретиться в Западный двор, где идут автобусы MBTA, нам гораздо проще контролировать, потому что у нас есть система с автобусами. И сегодня все прошло очень гладко. Было 44 члена нашего студенческого сообщества, которые сели на автобус сегодня днем без каких -либо инцидентов или беспокойства. Мы также будем встречаться со студентами, которые зарегистрировались в этот автобус завтра днем с полицейским управлением, чтобы обсудить проблемы, касающиеся поведения и соответствующих подходов при попадании в автобус. В течение оставшейся части учебного года у нас есть два помощника директора, которые назначаются Район Западного двора для автобуса, так что мы будем посещать и отслеживать студенты, которые садится и заканчиваются в автобусе. Конечно, мы общались с заинтересованной семьей в течение последних четырех дней, и мы работаем с ними, чтобы гарантировать, что они получают все материалы для продвижения своего образования, пока студент отсутствует.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Доктор Перла, спасибо, что вышли вперед. Можете ли вы просто описать, что случилось? Поскольку мы говорим об инциденте, который большинство людей, смотрящих дома, понятия не имеют, что случилось, как это произошло. И просто чтобы уточнить для себя, а также всех, кто смотрит.
[John Perella]: Итак, что произошло в пятницу днем, было примерно от 30 до 40 учеников, которые находились перед офисами суперинтенданта, и это обычно является зоной пикапа для автобуса Северного Бенфорда, который составляет 2,50. Это был холодный день, и когда автобус повернул за угол, чтобы войти в петлю, студенты начали волноваться. Насколько я понимаю, они толкали позиции для мест, в которых они хотели сидеть, особенно. Когда автобус прошел за угол, это очень короткая область, где настаньте ход, студенты толкали. К сожалению, в этом районе было припарковано две машины, которые представляют собой пожарную полосу. Иногда нам приходится постоянно просить людей перемещать свои машины во второй половине дня, снова из -за места, где находятся все административные офисы. Студенты, пока они выталкивали, одно из непреднамеренно выталкивалось слишком далеко, и когда автобус все еще двигался, он пробежал ногу студента. В этот момент студент Вернулся на газон, директор, который был прямо в этом районе, не слишком далеко, примерно в 50 ярдах от этого, подошел. Мы позвонили школьной медсестре. Все студенты сели в автобус, и они были сняты с автобуса. Мы сделали, так это то, что мы смогли получить еще один автобус, чтобы приехать довольно быстро, потому что нам пришлось прийти полицейское управление, и скорая помощь пришла также, чтобы вести учет того, что произошло, и в основном исследуйте ситуацию. Другие студенты были в безопасности в автобусе. Мы позвонили всем семьям на тех студентах в этом автобусе, чтобы просто объяснить им, что это станет домом позднего прибытия из -за инцидента, который произошел. Мы также работали с полицейским управлением. Мы показали им видеозапись, которая была у нас в ситуации, которая подтвердила историю, которую я только что представил вам.
[Erin DiBenedetto]: Так что у меня есть несколько вопросов. Я воспитывал в течение этого учебного года некоторые опасения по поводу переполнения этого автобуса. И я был уверен, что это не переполнено. И я был уверен, что его неоднократно контролировались. Есть ли кто -то назначен встать на этой автобусной остановке с этого момента?
[John Perella]: Да, автобусная остановка была изменена. Так что это будет в той области, где у нас будет более широкий надзор. По иронии судьбы, в этой области всегда был человек, из -за опасений, связанных с вейпингом, которые мы обнаружили в одном и том же месте, что, очевидно, не связано с этой ситуацией с автобусом. Таким образом, мы были растянуты довольно тонкими, пытаясь покрыть как можно больше областей во второй половине дня, что, как вы можете себе представить, это довольно интересный период времени, когда многие люди движутся. В течение оставшейся части учебного года и в обозримом будущем у нас будут люди, которые будут следить за фактическим попаданием в этот автобус, этот конкретный автобус, в Западном дворе.
[Erin DiBenedetto]: Так что еще одна проблема, которую я испытываю, - это вы знаете, что старшеклассники - большие дети, и они занимают много места на автобусе, и вы добавляете размер их рюкзаков, что похоже на другого человека, действительно, другого маленького человека, пытающегося поместиться в автобусе. И, может быть, именно поэтому многие студенты пытаются, как, настаивать. Теперь холоднее. Возможно, некоторые из спортивных команд сделаны, и может быть больше студентов, которые садятся в этот автобус. Я хотел бы видеть это внимательно следить за тем, чтобы за месяц, возможно, еще одно обновление относительно того, как это происходит и следить за этим. Мы не хотим, чтобы наши ученики болели.
[John Perella]: Конечно. И хм, просто, ты, Чтобы подробно описать день инцидента. Этот автобус тоже не был заполнен. Вы знаете, полицейское управление также подтвердило, что в автобусе было много места. К сожалению, в этот день также было 44 года, и я полагаю, что автобус находится около 53 лет.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо за обновление. Спасибо за то, что заботились о поместье так быстро и эффективно, и убедились, что с нашим учеником относились хорошо. Я ценю это. Добро пожаловать.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, мисс
[Kathy Kreatz]: Крец, она терпеливо ждала. Спасибо за обновленный отчет, доктор Брюер. Я также поговорил с парой родителей, и они упомянули мне, что Вы знаете, что за последнюю неделю или около того, это было, было много толкающих и толкающих каждый день. И, вы знаете, я просто не уверен. Вы, да, брали интервью у кого -нибудь из студентов, чтобы узнать, почему это происходит? Это потому, что, как, просто кажется, что это потому, что он переполнен, но я знаю, что конкретный день это не так. И некоторые из родителей, с которыми я говорил, сказали, что один родитель сказал, что их ученик ждал в очереди, но это было настолько многолюдно, что их ученик, как ушел, позвонил, чтобы прокатиться от родителя. Так, Как будто кажется, что, может быть, он начинается с многолюдного, и, возможно, это не заканчивается как многолюдное. Но я думаю, что я слышал, что студенты сидят на земле в автобусе. Вот что я слышал. И я также слышал, что автобусы не проверяются на пассажирство. И что, по какой -то причине, в последнее время, толкание и толкание. Так что я не знаю, почему, если это не переполнено, зачем стрельбу, вы знаете, толкают и подталкивают, чтобы сесть в автобус?
[Roy Belson]: Знаешь, это? Итак, позвольте мне ответить на это немного, потому что у нас была интересная дискуссия с полицией. Кажется, что предпочтительными сидениями является задней частью автобуса. Они толкнулись, чтобы добраться до задней части автобуса, потому что именно здесь они могут иметь немного больше вреда, возможно, в некоторых случаях. И я говорю это доброжелательно, но я имею в виду, они хотят добраться до задней части автобуса, и они пытаются получить предпочтительные места. Обычно вам нравится сидеть близко и быстрее сходить с автобуса, но это не так. Так что, очевидно, мы должны встретиться со студентами. Мы должны сделать это очень, очень ясно, что поведение на этом автобусе действительно будет очень внимательно следить за Вы просто не можете поставить автобусы просто, чтобы получить больше того же самого, потому что, если они собираются толкать и затопить на некнутый автобус, они собираются толкнуть и затопить на следующий некваженный автобус. Мы должны убедиться, что они понимают, что это что -то, для чего есть честь ездить на автобусе. Мы очень стараемся дать им транспорт, который они хотят. Но они должны работать с нами. Каждый должен владеть этим решением. Мы также работали с автобусной компанией, Кристина работала с автобусной компанией сегодня днем, что, если на самом деле нам нужен резервный автобус в определенный день, потому что было особенно холодно или мы ожидали плохую погоду. Итак, допустим, это была метель, и мы знаем, что все захотят ездить на автобусе. Мы могли бы получить резервный автобус. В этой ситуации, но тогда это стоит нам сделать это. Таким образом, мы хотим делать эти вещи, мы хотим иметь планы на случай непредвиденных обстоятельств, но нам нужно, чтобы студенты сотрудничали с нами. Как отмечает директор, мы собираемся встретиться с ними, мы дадим это очень ясно. И если вы делаете то, что не должны делать, вы не собираетесь ездить на этом автобусе, мы сведем вас с ума. Другая вещь, которая является для нас ситуацией, это то, что люди любят ходить со своими друзьями. Мы не можем быть в ситуации, когда люди, которым не нужна поездка домой Сесть на тот же автобус, это просто не работает для нас. С этим есть серьезные расходы, особенно сейчас мы говорим о добавлении автобуса в начальные школы, мы говорим о других видах затрат, нам пришлось добавить автобус, чтобы перевести некоторых учеников ELL в Брукс в этом году. Транспортные расходы не являются недорогими. Это стоит 375 долларов в день за автобус, время 180 дней, это много денег. Поэтому, если мы собираемся предоставлять услуги, мы ожидаем, что люди будут уважительными, и мы ожидаем, что они будут работать с нами. Так что мы должны продолжать работать над этим, без сомнения. И травма, очевидно, трагична и несчастна, и мы общаемся с семьей, и мы будем продолжать поддерживать их. Но всем нужно владеть решением. Это просто не может быть, вы знаете, что бы вы ни делали, будет в порядке.
[Kathy Kreatz]: Вы все готовы? Да, я так думаю. Я просто хотел убедиться, что идентификаторы студентов будут контролироваться, чтобы убедиться, что студенты, которые уезжают в автобус, являются студентами, которые имеют право на участие в автобусе Fulton Heights? Я не уверен, как говорится, что будут администраторы, просматривая использование студентов в автобусе. Они будут проверять их по мере их продолжения?
[John Perella]: Да, так что у нас также есть список бега. Как сообщалось осенью, есть около 90 с лишним студентов, которые могли бы использовать автобус Северного Медфорда, но в любой момент от 30 до 40, которые проходят автобус Северного Медфорда, что создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию, которая создает уникальную ситуацию Как только что упомянул суперинтендант, может случиться, что однажды все решают, что они хотят сесть на автобус. Но из -за разных вещей, которые происходят в школе со спортом и множество других причин, почему они могут не идти домой сразу после школы, это не так на типичной основе. И вернемся к вашим первоначальным вопросам, наше понимание было то, что из -за того, как машины находились в тот день, студенты шли в автобус, пройдя между двумя автомобилями, что вызвало своего рода своего рода Проблема для людей, стоящих за толчком, и это в основном то, как она разыгрывалась. Я не думаю, что это так же типично, толкающая часть, но это, очевидно, для нас, и мы будем обращаться со студентами, начиная с завтрашнего дня, и этот разговор будет продолжаться до конца года.
[Kathy Kreatz]: И была еще одна проблема, которую я также слышал, что студенты шли по улице вместе с автобусом. Так что кто -нибудь будет прямо там, чтобы убедиться, что студенты не делают это ни для одного из автобусов? Верно.
[John Perella]: Так что это произойдет, очевидно, когда появится новое место. Автобус North Method уникален, потому что он появляется позже. Но это сама по себе. Так что иногда время варьируется между тем, когда оно на самом деле прибывает. Так что иногда это придет, и студенты увидят это, и они бегают из -за фойе, чтобы добраться до него, где теперь он собирается подбирать и падать. Там будут другие автобусы, которые в основном подадут, так что в этом смысле это гораздо более организовано. Таким образом, мы ожидаем, что не проблема. Тем более, что нет причин пересечь улицу, где появятся новые автобусы. Вот что такое парковка факультета. Но там, где находится этот район, люди постоянно пересекают, взрослые и студенты, чтобы попасть в участок студенческой парковки. Так что это было просто то место, где это было изначально. Но мы думаем, что, перемещая его, это действительно решит основную проблему.
[Ann Marie Cugno]: Джастин?
[Justin Tseng]: Да, я хочу сказать, что чувствую, что анализ ситуации мистера Гилсона совершенно точен. Исходя из моего опыта, студенты толкуются и толкуются, чтобы сесть в автобус, потому что они хотят пособия. Вы знаете, вы не хотите ходить в автобус, где уже затрачена половина сидений, и у вас нет столько вариантов. Так что я имею в виду, я был по обе стороны ситуации, когда меня толкали, и я, ну, я не толкал и не толкнул.
[Unidentified]: Но я принес это, чтобы показать вам.
[Justin Tseng]: И это часть нашей ответственности как студентов, чтобы понять, что это привилегия и что мы должны уважать ее использовать. И я думаю, что мы должны найти способ продвинуть эту идею в школах и в студенческом сообществе. И я хотел бы поблагодарить доктора Перальта за это. Я думаю, что перемещение места, где выбирает автобус, очень важно, и он принесет нам много пользы.
[Roy Belson]: Я просто хочу сказать одну вещь, я хочу поблагодарить Джастина. Впервые в моей карьере кто -то сказал, что я полностью прав.
[Erin DiBenedetto]: Первое и единственное. Я просто хочу сказать.
[Ann Marie Cugno]: Скажите вам спасибо, персонал, за то, что он сделал это таким профессиональным образом. И вы действительно очень быстро это ускорили. И я просто хочу поблагодарить вас за это, потому что он был взят под контроль с вашим персоналом очень быстро с суперинтендантом. И Джастин, я стою здесь, а иногда на протяжении многих лет я думаю, что, вы знаете, что происходит? А потом я слышу кого -то вроде тебя. И вы просто делаете это таким освежающим. И ты действительно заставляешь меня чувствовать, что иногда я не сумасшедший. Что мы должны быть разумными. Мы, конечно, не говорим, что эта конкретная ситуация была причиной какого -либо конкретного человека. Но мы должны вернуться в общество, где мы должны взять Наши обязанности, что есть последствия и что мы должны соблюдать некоторые правила. И мы становимся молодыми людьми, и вы собираетесь покинуть четыре стены этих средних школ в средней школе. Так что очень приятно слышать, что вы понимаете, что вы не можете просто быть свободным для всех. Так что спасибо.
[John Perella]: Вторая тема - вейпинг и джулинг. Это очень важная тема для, я думаю, всех. И я думаю, что вы начинаете видеть это проникать в разговоры в домах. И я знаю, что у меня было это и с моими детьми. Просто чтобы дать вам немного резюме, около шести месяцев назад мы начали видеть это на радаре, что эта концепция вейпинга или джулинга проникала в школы. И мы не испытали этого в средней школе прошлой весной. Но у нас были разговоры об этом. Мы знали, что это было чем -то, что нужно беспокоиться. Осенью мы начали видеть это чаще в здании. Мы сразу же привлекли к некоторым экспертам и провели много дискуссий по этому поводу, в том числе помощника окружных прокуроров, а также в полицейском управлении Медфорда. Мы довольно быстро решили, что нам нужно поделиться этой информацией с факультетом здания. У нас были встречи преподавателей, где мы не только обсуждали это, но и показали видео о том, как они используются, и мы также представили элементы факультета. На самом деле, я принес один сегодня со мной, чтобы показать вам, если вам любопытно, как это выглядит. И в этом случае это классический вейп с зарядным устройством, которое будет подключаться к любому USB -порту. И это на самом деле довольно большой. Жюль намного меньше. По нашему опыту, они очень волнуют, потому что их трудно увидеть, их трудно найти. Вы можете спрятать их. Запах, который излечивает из этого, есть некоторый запах, но это не то, что предупредило бы вас к беспокойству. Иногда это цветочный или духовный. Это также то, что я сотрудничаю с другими директорами, 10 другими директорами, с которыми мы встречаемся ежемесячно, и это тема номер один для всех нас, рассказывая о том, как мы справляемся с этим, как мы реагируем на это. Так что, как я уже сказал, мы решили в старшей школе построить руководящую команду, у нас было много разговоров об этом. Первым ключом было Сообщите преподавателям, что искать, и знать, что это может произойти. Мы также начали реализовывать идеи из этого в наши курсы здравоохранения и классы здравоохранения, в частности, на Vaping. Прямо сейчас, в настоящее время существует программа объявления государственной службы, презентация, создаваемая студентами для студентов по вейпингу. Мы думаем, что это настоящий ключевой ингредиент. Но то, что мы не сделали очень хорошо, - это начать делиться этим с сообществом в целом. И частично это потому, что мы все еще пытались понять себя. Мы не чувствовали себя комфортно в основном тревожным сообществом того, что мы действительно действительно не понимали. С этой целью мы проведем родительский форум в четверг, 8 февраля, в 6:30 вечера. Там, где у нас появляются государственные ораторы, врачи и другие люди на поле предотвращения табака, а также в полицейском управлении Медфорда, чтобы начать разговор с сообществом, а также в программе на выявлении, которая была настолько успешной в прошлом году, о Как это выглядит, например, где это может быть скрыто, и пахнут ли они, и как вы фактически идентифицируете это как беспокойство. Так что, очевидно, мы восприняли это очень серьезно, и мы будем продолжать воспринимать это всерьез, и мы думаем, что лучший способ приблизиться к этому - это общаться не только с преподавателями, сообществом и родителями. На самом деле студенты, чтобы начать разговор с ними. Если мы не собираемся научить их об этой проблеме, что мы на самом деле делаем как профессиональные педагоги? Это беспокойство для нас. Так что это шаги, которые мы предприняли до настоящего времени. Я был бы рад продолжать обновлять вас о стратегиях, которые мы создаем и подходим к этой проблеме. И я был бы рад ответить на любой из ваших вопросов в настоящее время.
[Ann Marie Cugno]: Доктор Перальта, вы сказали 630?
[John Perella]: Да, 630. Это также работает в сочетании с нашей школьной медсестрой Тони Венто. Так что для этого есть много координации.
[Ann Marie Cugno]: Да, я просто хотел спросить очень быстро. Каковы последствия прямо сейчас, если их поймают? Это основано на курении сигарет?
[John Perella]: Да, технически это зависит от того, что это такое. Если это табак, который впадится, то, конечно, он будет рассматриваться как табак или сигарета. Есть моменты, когда вы можете вносить другие виды лекарств, обычно марихуану, и это будет рассматриваться как лекарство.
[Ann Marie Cugno]: И не могли бы вы просто быстро, для людей, которые не знают, что такое последствия, что такое, если это рассматривается как табак, каковы последствия?
[John Perella]: Таким образом, в основном ключ к этому - общение с семьями. Мы приводим семьи, мы говорим о табаке, Как действительно привыкающий, это болезнь. Таким образом, мы наказываем, есть наказания, но мы находим более важным, так это общение и действительно пытается помочь студенту переехать, если это табак или употребление наркотиков, вдали от этого. И у нас есть много разных программ, которые мы включаем в это лечение или эту дисциплину или это последствия. Это действительно зависит от ситуации и студента. Вы знаете, кто -то, кто впервые сильно отличается от того, кто является хронической ситуацией. Но реальный ключ - привлечь семьи и вести открытый разговор. Потому что мы поняли, что мы не можем решить эту проблему. Это проблема сообщества. Таким образом, единственный способ правильно решить это в партнерстве с семьями.
[Ann Marie Cugno]: И это адресовано так же, если это марихуана или какой -либо другой тип наркотиков?
[John Perella]: Это было бы так же, как если бы мы нашли их с марихуаной на них, да.
[Ann Marie Cugno]: И вы определенно правы, вы должны привлечь семью или опекуна или того, кто имеет дело с этим студентом. Но у вас есть программы, которые сопровождают такого типа последствий, поэтому я не просто отстраняю вас от школы в течение недели, а затем возвращаюсь.
[John Perella]: Итак, мы отошли от этого. С главой 222 несколько лет назад, Ну, я должен сказать, что в прошлом следствие чего -то подобного может быть подвесной, может быть изгнание. Очевидно, это не решает проблему или проблемы. И плюс, на данный момент это не законно. Поэтому мы должны найти способы продолжать обучать студента. Но мы также рассматриваем это как на вызывающую проблему. И часто решение чего -то подобного не просто наказание. Это работает с ними, чтобы найти решения.
[Ann Marie Cugno]: Когда у вас есть, когда у вас были такие дискуссии, это так, мне просто любопытно знать, думают ли студенты, потому что теперь было легализовано, что это уже не так плохо? Вы знаете, они просто не думают, что это больше плохого, потому что, да, это законно?
[John Perella]: Я думаю, что в этом есть две части. Один из них, очевидно, с изменением законов о марихуане, как это рассматривается в обществе. Я думаю, что технология в них, вероятно, привлекательна для многих студентов. И это также продается как своего рода решение для людей, которые курят. Таким образом, это рассматривается как лекарство или помощь, чтобы вылечить людей, что, я думаю, что -то вроде того, как мы спрятали его от нас, как речь идет о проблеме в обществе. Поэтому я думаю, что существует комбинация факторов, которые, вероятно, привлекают студентов к нему. А также, вы знаете, мы слышим все виды разных вещей, и принципы, с которыми я работаю, говорят мне, что есть игры, чтобы увидеть, сможете ли вы на самом деле уйти с рук с кем -то, потому что буквально, если бы вы не смотрели на меня, и я впаживал, вы бы не знали, вы бы не могли почувствовать его запах, я не смог бы курить сигарету или наркотики. Это касается. Есть много вещей, которые можно сделать так, что трудно найти для нас.
[Ann Marie Cugno]: И это не дорого.
[John Perella]: Так как сильно это ... я думаю, это на самом деле дорого. Этот кусок прямо здесь. Я думаю, что это варьируется от 60 до 100 долларов. Действительно?
[Ann Marie Cugno]: Гаджет? Гаджет. Что мы только что проходили?
[John Perella]: Да. И многие из этих вещей можно купить в Интернете, что не требует идентификации. Это определенно, я знаю, что школы принимают основную тяжесть этих ситуаций и как справиться с ними, но мы рассматриваем это как серьезное сообщество и действительно социальную проблему, которую мы должны работать вместе, чтобы решить.
[Stephanie Muccini Burke]: В прошлом году мы провели на виду в мэрии, на самом деле этот угловой офис, который находится прямо позади нас, и я был поражен тем, что было в этой комнате, и насколько обманывают эти гаджеты. Я мог бы упомянуть в прошлом месяце, когда выступила команда Медфорда, это может выглядеть как банка лака для волос, но на самом деле это не так. совершенно пусто, и это просто место для чего -то другого, и здесь есть кисти, которые выпускают каждый объект, который вы обычно видите в спальне, теперь имеет другую цель, и я действительно призываю всех родителей прийти и Если бы вы могли объявить о ночи, когда вы запланированы. Очень важно быть на вершине и иметь осознание, что это происходит прямо под носом. И просто оставаться на вершине может изменить ситуацию между этой дорогой или оставаться на пути. Так что это отличная программа. И если вам нужна помощь от нас, сообщите нам об этом. Кэти, у тебя была рука?
[Kathy Kreatz]: Да. Итак, доктор Перрелла, на выходных, с пятницы и воскресенья, на странице профессиональной школы в средней школе в Медфорде, родители писали просто без остановки о вейпингах. И они хотят знать, кто контролирует коридоры и за пределами ванных комнат. И я думаю, как вы сказали, это на виду. Студент мог пройти мимо вас, а затем они впитывают, когда проходят мимо вас. И мне сказали, что это происходит, и что люди, вы знаете, делают ученики, вы знаете, впитывают в ванной комнате, в классе, как Аарон, описанный однажды, где они затягивают его прямо в свою толстовку, и это просто, это делаются на виду, почти как прямо в классе, и это на самом деле оно и много родителей, но это просто похоже, что они такие маленькие департаменты, что касается многих родителей. Очень трудно обнаружить, и это без запаха. Я упомянул родителям, что у нас была дискуссия с Team Medford, и эта пенни была здесь, и я добавил видео на YouTube и рассказал им, какие именно разделы, которые обсуждались, и призвал их пойти на семинар. И они также хотели бы знать, когда студенческая ассамблея? Это был их большой вопрос. Что они слышали от своих детей о студенческом собрании? Я еще не думаю, что это случилось, или это произошло?
[John Perella]: Нет. Итак, еще раз, наше мышление за последние два или три месяца заключается в том, чтобы как -то определить эту проблему, исследовать ее, исследовать, поделиться им с преподавателями и семьями, а затем начать работу с учебной программой здоровья, чтобы убедиться, что она реализована в этих областях, а затем создает разговоры вокруг нее с сайте, например, студенты создают для студентов. Итак, я согласен с тысячей процентов от того, что вы говорите. Вы знаете, на самом деле, как я упоминал ранее, я был на собрании директора в средней школе в Беверли, и, когда я покинул среднюю школу Беверли, двое детей шли в вейпинге. Когда я уходил, дискуссия о вейпингах, а я на самом деле этого не сделал, я обернулся и вошел обратно, и я был как, Я чувствовал, что преследую их по коридору. Я был как, это даже не мои ученики. Но меня очень беспокоило, что это такая проблема и беспокойство. Я уверен, что Джастин, вероятно, мог бы рассказать нам намного больше, чем мы знаем. Я уверен, что он будет. Но большая забота о нас, очевидно, заключается в том, что они маленькие, они портативны, они могут быть скрыты. Как только они попадают в ванную комнату, мы ничего не можем сделать, чтобы узнать, что там происходит. Вы знаете, насколько мы не можем, мы не можем пойти в ванные комнаты, и в этой степени, чтобы постоянно проверять и выходить на улицу, это происходит, у нас есть директор, когда -то не заходите в ванные комнаты пару раз в день, чтобы проверить ванные комнаты, но вы знаете, это иногда это не делается в ванных комнатах. Вы знаете, есть много проблем с тем, где это можно сделать.
[Kathy Kreatz]: У меня есть вопрос. Это конкретная ванная комната или область? И можем ли мы иметь офицер Риккарди контролировать эту область? Если есть определенная ванная комната, в которой это действительно происходит? Я также прочитал комментарий, что один из родителей сказал, что их ребенок был предложен купить марихуану возле ванной или в коридоре. Так что я просто не знаю, нужно ли нам, чтобы офицер Риккарди вращался вокруг. Я не знаю. Я просто хотел довести это до вашего внимания.
[John Perella]: Ну, офицер Акади тоже довольно занят в течение дня. Так что он многое делает. Но мы всегда можем, вероятно, использовать больше надзора и надзора. И я поговорю с принципалами, чтобы по -настоящему под наблюдением ванных комнат. Но мы думаем, в конечном счете, решение не в этом направлении. Это в общении и образовании с семьями. Мы думаем, что это действительно способ решить это. Потому что если не в школе, то в ту минуту, когда они уходят, Вы знаете, я думаю, что Vaping по -прежнему будет использоваться на улице, очевидно, в школе.
[SPEAKER_14]: Суперинтендант?
[Roy Belson]: Я думаю, что, вы знаете, доктор Перро очень хорошо выражает, это то, что это сообщество. Родители, все должны быть вовлечены. Если вы положите правоприменение в одном месте, они пойдут в другое место. Они просто переместят место. Мы должны изменить перспективы об опасностях в этом и почему это не очень хорошая идея. И мы должны работать с торговцами, возможно, даже чтобы поместить городское постановление, чтобы запретить ее продажу. Это может быть то, на что мы можем посмотреть. И, возможно, работа с соседними общинами, чтобы получить региональный запрет в этом районе. Таким образом, это затрудняет приобретение материалов. Это всеобъемлющая проблема, но это не будет сделано, просто заставляя человека преследовать кого -то по коридору. Приятно для конкретной ситуации, но не как решения для более широкой картины.
[Stephanie Muccini Burke]: Печать запрещена несовершеннолетним, как и сигареты, в городе Медфорд, для голосования здоровья.
[Roy Belson]: Я надеюсь, что, возможно, это запрещено в целом, потому что я не думаю, что это хорошо для взрослых. Если у взрослых это есть, они дают его детям дома, как пиво. Вы дома, давайте вынесем пиво, мы смотрим футбольный матч. Давайте сделаем это, давайте сделаем это. Иногда есть ощущение, что если родитель делает это, это нормально. Могу я донести это сообщение?
[Ann Marie Cugno]: Джастин, я знаю, что у тебя была рука.
[Justin Tseng]: Да, я думаю, что Vaping - это действительно серьезная проблема, которая действительно вышла из ниоткуда. Я имею в виду, это действительно заняло около шести месяцев назад. И я не знал, что это была такая большая проблема до начала этой недели. Поговорите об этом тоже, потому что я знаю людей, которые получили это от Uber или из разных городов. И это просто очень серьезная проблема. Я думаю, что действительно эффективный способ, которым мы можем справиться с этим, в дополнение к внедрению уроков об этом в отделе здравоохранения и со студентами, это преподаватели, учителя говорят об этом и со студентами. Мой учитель математики только что завершил употребление наркотиков с нашим классом, и я думаю, что это было супер, очень проницательное и супер эффективное. И просто если учителя будут очень искренними, вы знаете, вы не должны этого делать. И на самом деле вейпинг, возможно, мы недостаточно знаем об этом, но это может быть хуже, чем сигареты из -за высокого уровня никотина и частоты, которую люди используют. И я полностью согласен, это просто должно быть целое сообщество. И с ними сложнее, чем сигареты, потому что это менее заметно. Но мы должны попробовать. И мы были такими успешными с сигаретами за последние 20 лет. Я думаю, что нам нужно начать делать то же самое с выпечкой. И я верю, что вы и школьный комитет сделаете все, что сможем.
[John Perella]: Я действительно рад услышать, что только что сказал Джастин, потому что одной из наших первоначальных стратегий было заставить учителей вести эти беседы с учениками в классе. Мы знаем, что отношения, которые они строят, гораздо более мощные, чем презентация перед 300 студентами в аудитории. Так что я действительно рад это слышать, потому что часть первоначального обучения заключалась в том, чтобы сообщить преподавателю, каковы это было и как они работают, и о том, что они оказывают на людей. Так что приятно слышать. Очевидно, у нас есть гораздо больше работы.
[Ann Marie Cugno]: Я думаю, что в основном смысл информации об этом действительно является образовательной частью, но образовательная часть не только, как вы сказали, студентов и преподавателей, но и определенно то, о чем мы все должны открыть уши и глаза. Это прискорбно, потому что это не проблема Медфорда. Это страна. Это всемирная проблема. Но, вы знаете, суть в том, что мы также обеспокоены нашей задней дверью и нашим задним двором. Поэтому мы хотим убедиться, что наши дети в безопасности. И я думаю, что просто открывается и рассказываю об этом больше. И, вы знаете, как вы сказали, Джастин, у нас еще нет всей статистики, вы знаете, как мы делаем о сигаретах. Но мы тоже не хотим туда добраться. И чем больше и больше у меня есть эти разговоры по этому поводу, кажется, что это почти как вызов, задача, которую дети просто любят, если они могут сойти с рук. Я не знаю, я имею в виду, я не говорю, что они не хотят этого делать, но просто кажется даже примером, который вы только что дали, что когда вы проходите мимо, это как, хорошо, могу я их обмануть? Могу я сойти с рук? И я думаю, что это также имеет огромный компонент. Но образовательная часть просто сообщить им, вы правы, у нас еще нет статистики. Да, они сделали это законным, но это не так, это то, что действительно может произойти. И я просто думаю, что это важная часть, но определенно кусок, который родители должны участвовать в этом.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я просто хочу поблагодарить доктора Перелла за то, что она была активна по этому вопросу. Я думаю, что это чрезвычайно важно. Я имею в виду, я помню, когда вейпинг считался более здоровым, чем курение сигарет. И поэтому идея заключалась в том, что вы уходили в отставку, если вы вписываете. И ясно, что когда вы представили в последний раз и упомянули драгоценности и количество никотина, я был шокирован. И ясно, что это вызвало новую заботу для нас. Так что большое спасибо. Пожалуйста.
[Erin DiBenedetto]: Так что у меня была пара вопросов. Мы отслеживаем, сколько учеников, сколько инцидентов происходит как в школе, так и в школе, так и на территории школы, поэтому у нас есть данные?
[John Perella]: Да.
[Erin DiBenedetto]: ХОРОШО. Получили ли мы какие -либо листовки, как только мы говорили на последней встрече о пулях, о том, чтобы провести их в школу, например, когда вейп равен целую пачку сигарет? Мы этого не знаем. Дети этого не знают. Они думают, что это лучше. Когда моя дочь заставляет ее практикующую медсестру, и все приходят и сказали, о, я перестал курить. Я просто так счастлив. Я сейчас только вейпинг. И она как, нет. Это не то, чем можно довольствоваться. Это на самом деле хуже для вас во многих отношениях. Даже без данных они знают это.
[John Perella]: И я думаю, что это особенно ужасно для подростков, очевидно. Вы знаете, взрослые, влияние на взрослых немного отличается от подростков. Таким образом, мы сейчас собираем много пар для наших презентаций для преподавателей, студентов, сообщества, через PSA, через литературу, а также презентации для весны.
[Erin DiBenedetto]: И мы говорили об использовании отдела GOSC Graphics для создания этих плакатов. Чем раньше, тем лучше. Давайте начнем это образование. Давайте просто позволим им поговорить, как, эй, вы видели этот плакат в коридоре? А потом продолжайте двигаться вперед. Я не хотел бы, чтобы ребенок сделал это еще один день, чем необходимо.
[John Perella]: Я согласен.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо за вашу презентацию. И, может быть Какие области нам нужно улучшить.
[John Perella]: Я был бы счастлив, и, очевидно, вы все приглашаете на этот форум. Я надеюсь присутствовать.
[Ann Marie Cugno]: Спасибо. Есть ли у меня предложение вернуться на обычную встречу? Так перемещается. У меня есть секунда? Поддержан мэром Берком.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо, вице -стул. На данный момент это наша последняя встреча календарного года, и у нас есть два наших члена, которые покинут нас, и мы хотели бы отдать дань им. Мистер суперинтендант?
[Roy Belson]: Итак, у нас есть несколько презентаций. Мы хотели бы создать каждого из них, и наше обычай дать всем возможность что -то сказать. Итак, мы можем ... Пусть все скажут что -то, а затем сделают презентации. Это, наверное, хороший путь.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Вандер нажимает.
[Paulette Van der Kloot]: Большое спасибо. Итак, я думал об этом в течение последних нескольких недель и очень интересно, что сказать моим уважаемым коллегам, которые уходят с нас. Во -первых, я собираюсь обратиться к Роберту Эмметту Скурри, который очень долго сидел рядом со мной. Мы поделились множеством разных случаев, но среди наших коллег со спины, и некоторые из этих имен ничего не значат для некоторых из вас, но некоторые из них будут много означать для других. Итак, мы сидели с Биллом Брэди, Леной Дигриандо, уважаемым Фредом Помпео, Мэри Алабирди, Кэрол Шарптон, Фред Ласки, Джек Бульдог Бакли, Эд Нолан, Рон Вининг, Бет Фуллер, Шарон Гузик, Билл О'Киф, Достопочтенный Майк МакГлинн, а теперь и наши нынешние коллеги, Эрин, Миа, Кэти, Энн Мари и, конечно, мэр Берк. Я не знаю, получил ли я всех, но я думаю, что сделал. И благодаря этому у нас было много разных событий. С Леной мы поднимались на крышах зданий, чтобы проверить крыши. А потом у нас было много, много долгих вечеров, когда мы готовились к созданию новых школ. И я подозреваю, что Боб, как и я, ваши самые гордые моменты наступают, когда вы пойдете на свое имя на этих досках в новых школах, потому что они были невероятны, невероятный период времени. Боб, мы с тобой не всегда ладили. Мы не всегда на одной странице, но я знаю и никогда не сомневался в том, что ваше сердце находится в нужном месте. И эта позиция здесь и ваша приверженность Медфорду и студентам Медфорда значили для вас все, и что вы дали много времени и энергии городу Медфорд и детям Медфорда и наших семей. Так коллега.
[Robert Skerry]: Почти четыре десятилетия.
[Paulette Van der Kloot]: Почти четыре десятилетия. Коллега, я не совсем уверен, каково это будет сидеть здесь без тебя, и я буду скучать по тебе, но я знаю, что вы потратите свое время и приверженность и энергию, работая от имени студентов в Медфорде, продолжится. Так что большое спасибо за ваш сервис. Теперь, миссис Каньо, вы не были здесь так же долго, как мистер Скурри, но ваше влияние было огромным с последним, это 12? 12 лет. И в то время мы также увидели, как ваша семья выросла. И это было довольно круто. Поэтому, потому что эти мальчики, они были в начальной школе, когда, когда, и теперь они в колледже или за его пределами. И это действительно была довольно удивительная поездка, Энн Мари, не так ли? Не делай этого. Итак, в этой поездке нужно сказать, я имею в виду, благодаря всем различным вещам, конечно, как в случае с мистером Скурри, здание новых школ было просто удивительным проектом. И так много встреч, так много, так много встреч, которые мы потратили. Говоря о большей картине, а затем о маленькой картине. И небольшая картина была цветом краски, местоположение переключателей, а затем большие проблемы справедливости, которые были так, так важны для нас. И вы были частью этого. Вы были очень большой частью этого. И это вызвало то, что вы стали членом школьного комитета. И мы все были благодарны за это. Однако вы продолжали быть очень активными на государственном уровне, сначала став главой второго дивизиона для MASC, Массачусетской ассоциации школьного комитета, а затем, проходя свой путь до невероятного года как президента MASC и представляющего Медфорда. Я довольно честно верю в это, извините, Большинство моих коллег здесь не понимают, что вы сделали в течение этого периода времени. Но мне повезло сидеть на доске с Анн-Мари, и я могу испытать ее лидерство и объем работы и путешествия, которые это заняло в то время. Итак, Энн-Мари, может быть, к счастью, мой голос дает. Так что я просто хочу поблагодарить вас как друга и коллега. Спасибо за ваше время и усилия. И я знаю, что вы будете продолжать отдавать свое сердце и свою любовь к городу Медфорд.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: РС. Dibenedetto. Спасибо. Я должен найти свои заметки. О, вот они. Прощай с членами моего школьного комитета и Друзья, Роберт Эммонс Кэри и Анн-Мари Каньо. Прежде всего, я хочу поблагодарить вас обоих за вашу службу и вашу приверженность студентам Медфорда. Это почему мы здесь, и вы всегда ставите то, что в первую очередь в их интересах. Энн-Мари, вы усердно работали с первого момента, когда решили баллотироваться в школьной комитет. Я думаю, что я мог бы быть там тогда.
[Ann Marie Cugno]: Ты был там. Вы были родителем. Ага. Мы все были родителями.
[Erin DiBenedetto]: Ага. Вы сделали много вещей, которые принесли пользу этому городу, этому великолепному городу. Несколько, которые я хочу упомянуть, это то, как вы помогли разработать программу летнего лагеря. Вы очень хорошо представляли метод на государственном уровне, и вы позаботились о том, чтобы наш маленький театр был реконструирован, чтобы наши студенты имели профессиональное место для выступления и получить свои многочисленные награды. Вы неустанно работали над тем, чтобы достичь того, что лучше для учащихся и сотрудников государственных школ Медфорда. Спасибо за все ваши годы.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: Боб, твой тихий манеризм, знания и история Медфорда всегда поражали меня. Ваша страсть, чтобы убедиться, что наши студенты из Медфорда имели гражданское гражданство в учебной программе, принесли пользу всем студентам Медфорда. Вы всегда смотрели на меня в этот комитет, чтобы убедиться, что я следовал правилам и задавал вопросы таким образом, чтобы я получил ответы, которые мне нужны, и не попасть в слишком много проблем. Вы также знаете, кто все и какова их работа. Это также было очень полезно для меня. Я позвоню, чтобы задать вам много вопросов, и я уверен, что вы отправите мне сообщение о том, что я сделал неправильно, и как мне спрашивать правильно в следующий раз. Так что я так рада, что у меня была возможность служить с такими преданными членами в течение последних шести лет. В заключение я просто хочу сказать, как сильно я буду скучать по тебе, делая ли они лица на меня через камеры или помимо меня, когда я расскажу о проблеме, или я задаю О, о многих вопросах. И я мог бы пропустить, когда вы связываете один из моих комментариев, которые снова произошли сегодня вечером, чтобы убедиться, что суперинтендант понимает, что я имел в виду. Я благодарен вам обоим. Я благодарен вам обоим за то, что я узнал, работая с вами и желаю вам великих вещей, когда вы движетесь вперед.
[Kathy Kreatz]: Хорошо, я начну с Боба. Боб, я хочу поблагодарить тебя за годы посвящения. Я вижу, как твои глаза загораются, когда ты идешь в класс. Я пошел в класс в детском саду с вами, чтобы пилотировать в начальной школе Робертса. И у нас был взрыв вместе. Ной абсолютно любит тебя. И у него такая же страсть к истории, что и у вас есть. Я знаю, что увижу тебя, когда я захожу в дом моих родителей, и мы пойдем прогуляться с моей маленькой племянником, Монти. И увидимся по окрестностям. И я просто хочу поблагодарить вас за то, что уделял время, чтобы стать отличным наставником. Вы знаете, когда я впервые начал, вы мне очень помогли. И я просто большое спасибо за это. Это было очень оценено. И большое спасибо за годы службы. Вы только что были фантастическими в сообществе. Вы только что были везде, и вы просто знаете все, и да, все это говорят. Вам будет не хватать, но я знаю, что увижу вас вокруг дома моих родителей. Энн-Мари, я хочу поблагодарить вас за годы службы, и я думаю, что Энн-Мари была одной из первых людей, когда мы сначала, когда я впервые начался в школьном комитете, она пригласила меня к своему дому, и я встретился с всей ее семьей, и у нее был кофе и закуски, закули Она была такой гостеприимной. Она сразу же начала рассказывать мне, хорошо, ну, есть MASC, и вам нужно пойти на одно из собраний, общее собрание, чтобы выяснить, что делает комитет. И Миа, Аарон и я пошли на собрание, и мы узнали много информации. Вы были на всех событиях. Вы знаете, я видел вас на всех спортивных мероприятиях, группе, вы знаете, итальянский клуб и все, что вы делаете для этого. И это было просто, вы знаете, приятно работать с вами. И, вы знаете, вам будет не хватать, и я знаю, что увижу вас по городу. И я действительно ценю все, что вы сделали, чтобы помочь себе и, вы знаете, научите меня. И вы только что были отличным наставником и другом. Вы оба не хватаете, и я желаю вам обоим самым лучшим.
[Mea Quinn Mustone]: Спасибо. Спасибо. РС. Камень. Я хочу поблагодарить вас за обслуживание в нашем городе за несколько лет на обеих частях. И я желаю вам всего наилучшего, и я надеюсь, что вы найдете волнение, мир или что -то, что вы ищете на следующем этапе вашей жизни. Так что спасибо.
[Ann Marie Cugno]: Вы жили в моем доме? Это как твое.
[Stephanie Muccini Burke]: Молитесь за мир. Ага. Я просто хочу добавить к вам обоим. Я служил вам во многих способностях над всеми нашими условиями, и всегда было честью и привилегией работать с вами обоими. Вы профессионалы. Вы всегда ставите интерес к детям на первое место, и это то, что больше всего, это самое главное. Гм, являясь членом школьного комитета. Итак, я наслаждаюсь всем, что вы сделали, и Я уважаю вас обоих, и я желаю вам удачи в предстоящие годы.
[Roy Belson]: Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Мистер Суперинтендант.
[Roy Belson]: Таким образом, будучи долго и увидев очень много вещей, и общаться с вами по -разному и в разное время, у меня есть некоторая перспектива. Так что я начну с Боба. Итак, Боб, ты был тренером. Вы были учителем. Вы были активны в сообществе. Вы приехали из семьи с огромной традицией на государственной службе. Дядя, который был мэром города. У вас был родственник, который был дядей, я полагаю, который был спикером Палаты представителей. Вы были в этом комитете в течение разных периодов времени, когда продолжались разные действия. Вы испытываете укус предложения 2 1-2. Вы знаете, каково это быть учителем, который был перемещен, так что вы всегда испытываете сочувствие к учителям. И вы работаете на государственного аудитора, и у вас был действительно хороший разум расследования. Поэтому, когда вы играете в Columbo в Микки Дансе, мы знаем, что вы действительно знаете, что происходит, даже если вы не даете этому, что действительно знаете, что происходит. И иногда, вы знаете, интересно посмотреть, как вы это разыгрываете. Но любой, кто знает Боб Скурри, знает, что Бобби действительно заботится о детях. Он делает много вещей, за которые он не затрагивает, просто тихо на стороне, заботится о ребенке здесь, заботится о семье там и просто не говорит об этом. Но я знаю об этом, потому что слышу об этом. И я думаю, что это действительно отражает ваше доброе сердце и вашу заботу. И хотя иногда кажется, что у вас появляется эта бравада, вы действительно мягкий щенок. И вы действительно заботитесь о людях. И вы действительно один из этих парней, на которых вы всегда можете рассчитывать на преданность и зная, что происходит, не делая из этого большего. Вы были секретарем для комитета в течение многих лет. Вы прошли все счета. Очень мало И иногда вы подмигиваете и говорите, что это? И я стараюсь немного танцевать, и ты подмигнул мне. И вы говорите, не делайте этого снова. И я помню все эти вещи. Так что много истории, Боб. Мы возвращаемся долгий путь, и я с нетерпением жду встречи с вами вокруг сообщества и взаимодействовать с вами. Потому что я знаю, что пока ты не сидишь как член, Вы все еще будете активным гражданином и активным участником молодежи этого сообщества. И это то, о чем все. Вот в чем сейчас все. Итак, Энн Мари, ты человек, которого я узнал очень, очень хорошо. Вы были очень активны. Вы были связаны со студенческими видами спорта. Вы были связаны с студенческой деятельностью. Очень мало поступил, что Энн Мари не вмешалась, школьные советы. Вы были одним из великих столяров всех времен. Если было что -то, к чему можно было принадлежать, Энн Мари была одним из членов, которые присоединились к этой деятельности. Вы поднялись через ряды. Вы стали вовлечены в государственную ассоциацию и поднимались до звания президента Masc, который дал вам невероятную перспективу, и вы принесли много очень хороших идей и принесли очень много очень, очень хороших мыслей, чтобы помочь школьной системе продвинуться вперед. Ты был хорошим другом. Всегда могу рассчитывать на то, чтобы вы выслушали и поняли некоторые перспективы, которые у нас могут быть, даже если вы не могли бы проголосовать по конкретному вопросу, как я хотел. Но все же вы поняли это, и вы предоставили хорошие отзывы. Вы человек, которого я явно буду скучать, вместе с Бобом, так как я чувствую, что вы действительно внесли свой вклад. И я считаю, что ваше участие на государственном уровне будет оставаться важным фактором, поскольку мы продвигаемся в государственном образовании. Я хочу поблагодарить вас обоих, потому что это была отличная поездка с вами обоими. Когда я размышлял обо всех вещах, которые я поддался, я знаю, что они вдвоем являются одними из лучших членов школьного комитета, с которыми я служил. Так что я хочу поблагодарить вас всех. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Если бы мы могли позвонить Энн Мари. Поздравляю, государственные школы Медфорда с гордостью признают Энн Мари Куно за многолетнюю службу детям и семьям Медфорда в качестве члена школьного комитета Медфорда, подписанного всеми членами. Мы желаем вам удачи. Спасибо. Спасибо. И мы будем скучать по тебе.
[Ann Marie Cugno]: Некоторое время подумать. Я просто хочу поблагодарить всех вас. Я собирался что -то написать, а потом просто не хватает времени для всего этого. Это было решение, которое я принял, и пришло время для новых ушей, новых глаз, но очень важно сохранить старые. Все приходят с другой точки зрения. Единственное, что когда я начинал, я начал, я был новым участником, и в течение следующего семестра я стал старшим участником. Многие друзья в этом году позвонили и сказали, я думаю, что собираюсь баллотироваться в школьной комитет. И им посчастливилось попасть на борт. Одна вещь, которую я действительно призываю этот комитет, это сохранить частные и личные повестки дня за эту дверь. И сохраните то, что здесь важно. Я сказал, что собираюсь сделать это. Так что с этим. Всегда принимайте решения о том, что нужно детям, а не о том, что вы хотите сделать с кем -то другим. Это очень важно, чтобы речь шла о детях, речь идет о бюджете, о том, чтобы знать, каковы ваши позиции в этом комитете. Не хочу быть неуважительным к каким -либо PTO. Я был там. Я был на сайте советов. Это не прославленный ВОМ. Мы должны соблюдать правила, правила, штат и федеральное правительство. И иногда все кажется очень легко, но это не так. Итак, с учетом сказанного, я просто хочу поблагодарить всех вас, суперинтенданта, который всегда открыт свою дверь. Это было мое решение, я плачу. Слава Богу, я не получил этого сейчас. Это было не потому, что я не хотел быть здесь. Он открыл дверь в администраторах, Дайан Колдуэлл, Беверли Нельсон, директора, с которыми я работал, мэрию, прошлое и настоящее, доктор Перелла. На самом деле у всех директоров всегда была открытая дверь. Когда я не могу отследить суперинтенданта, я отслеживаю его, потому что я бегу в его офис. И я думаю, что были дни, когда он, вероятно, сказал: Боже мой, другая идея. Что она собирается придумать сегодня? Но в целом, это была просто замечательная поездка. И я не смог бы сделать это без людей туда. О, черт возьми. Когда я решил бежать, это было семейное решение. Моя семья была там до конца, за исключением сегодняшних мальчиков, вероятно, говорила себе, я бы хотел, чтобы я все еще учился в школе в течение следующих нескольких дней, потому что они только что вернулись домой из колледжа. И Мишель, вероятно, думала, я хотел бы, чтобы у меня был еще один финал сегодня вечером, поэтому мне не нужно сидеть здесь. Но кроме этого, для моего мужа, для моего сына Майкла, который пришел, и для всех, действительно, кто всегда был рядом со мной. Чтобы я выглядел хорошо здесь. Но просто работайте со своими умами, но на самом деле работайте с сердцем.
[SPEAKER_14]: Мистер СКРИ.
[Ann Marie Cugno]: У меня много жизни, поверьте мне. Это было расслабляющее время.
[Stephanie Muccini Burke]: Поздравляю. Спасибо, здорово вернуться. Государственные школы Медфорда с гордостью узнают Роберта Эмметта Скерри -младшего. На протяжении многих лет службы детям и семьям Медфорда в качестве члена школьного комитета Медфорда. Мы желаем вам удачи. Этот человек сделал скамейку приятеля для школы Брукс. Абсолютно красивый предмет мебели, и я знаю, что у вас всегда есть дети. Никто не должен знать об этом. Всегда есть дети в глубине души, но знаете что? Это важно. Вы делаете действительно хорошие вещи за кулисами, и мы ценим это.
[Robert Skerry]: Если кому -то нужен стол для пикника, просто дайте мне знать. Это был долгий, длинный, долгий, веселый член, являющийся членом школьного комитета здесь, в Медфорде. Рой, я не позволю тебе сегодня пройти на коньках. Вы знаете, вы сделали много замечательных вещей для Медфорда, но единственное, с чем я действительно не согласен, это когда вы пытались забрать мое футбольное поле и бейсбольный бриллиант. В какой -то момент помните, когда вы хотели построить школу, чтобы поместить это назад? Но нам было очень весело. Одна из главных причин, по которой я баллотировался в школьный комитет, заключалась в том, что я хотел, чтобы школы менялись. Они сделали полное 180. У нас есть красивые здания, и я просто надеюсь, что вы, ребята, будете идти в ногу и предоставить им обслуживание, которое им нужно. Это было давно пора в городе такого размера. У меня было много друзей по пути. У меня было сомнительное отличие от работы с Бевом Нельсоном, Она была моим наставником, когда я преподавал в Робертсе. Я преподавал в средней школе, я преподавал в профессиональной школе, и, как сказал Рой, пришла опора 2 1 1 2, я бросил свою тренерскую работу и заново открыл себя как следователь, но я никогда не терял чувства к образованию. И вот почему я здесь. В какой -то момент один из членов четвертого поместья Это дало мне чудесную перо лаконичного. Я обнаружил, что гораздо проще работать за кулисами, сообщать о своем мнении, выполнять домашнее задание, делать свое исследование и сделать все, что должно было быть сделано. Несколько лет назад нам нужны были помощники в детском саду. Это было там, это была проблема, с которой нужно было решить. Пришло бюджетное время, никто ничего не сказал. В 11 -й час я заговорил, и мы получили наши СПИДа в детском саду благодаря мистеру Белсону. Это было то, чего заслуживают дети. Еще одна вещь, которой я всегда гордился, тем, что я всегда боролся за проигравшего. Я всегда следил за тем, чтобы дети в старшей школе имели проблемы с прохождением теста MCAS, что мы предоставили инструменты и инструменты, которые им необходимы для конкуренции в мировой экономике, закончить свое образование и двигаться дальше. Но еще раз, я хотел бы поблагодарить мою семью, моих друзей, жителей Медфорда за их понимание и доверие, которое они оказали в меня со своими детьми на большую часть последних четырех десятилетий. И я с нетерпением жду встречи с Миртл -Бич, заняться гольфом и переоценить, куда мы идем оттуда. Но я делаю это место для вас и аудитории дома. Я буду продолжать быть вашим голосом для государственного образования здесь, в Медфорде. Да благословит Бог всех. С Рождеством. Счастливого Хануки. С Новым Годом. И мы вернемся.
[Stephanie Muccini Burke]: Только одно последнее объявление широкой публике. У нас будет наше инаугурационное празднование новогоднее утро, так что в воскресенье 31 -е место в 10 часов утра в средней школе Медфорда в Маленьком театре, а затем легкий бранч, легкое сопоставление в бистро 49, чтобы продемонстрировать среднюю школу Медфорда, ее ученики, ее музыканты, И просто замечательные вещи, которые там происходят. Поэтому, пожалуйста, не стесняйтесь присоединиться к нам. Это ваше официальное приглашение, так что давай 31 декабря. В противном случае удачного отпуска. Мы возобновимся в новом году, чтобы все оставались в безопасности, оставались здоровыми и наслаждаемся коротким перерывом, который идет на вас. Движение, чтобы отложить, поддержано мистером СКРИ. Все они в пользу?