[Stephanie Muccini Burke]: سيأتي الاجتماع العادي للجنة مدرسة ميدفورد الآن إلى النظام. سوف السكرتير يدعو لفة. الحاضر ، سبعة حاضر ، لا شيء غائب.
[Paulette Van der Kloot]: كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا. مرحبًا ، جوستين.
[Stephanie Muccini Burke]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. نحن فخورون جدًا بوجودها معنا الليلة أعضاء قسم الفنون الجميلة في مدارس Met Respublic Schools ، عرض موسيقى العطلات. خذها بعيدا ، مايسترو.
[Richard Trotta]: من المؤسف أننا نلعب دائمًا هذا النغمة في هذا الحدث ، لأنه كتب مباشرة عبر الساحة في Tavern's Tavern منذ عدة سنوات ، حول سباق الزلاجة والركض في الطابق السفلي خلال الصف الأول والخامس والرابع.
[Unidentified]: لذلك هذا هو ترتيبنا من أجراس Jingle.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. فان دير كلوت.
[Paulette Van der Kloot]: لذا السيد زيني ، قبل أن تذهب أنت والطلاب ، أرغب أولاً في إخبارك كم كنت أتطلع إلى سماعك الليلة. لذلك جعل ليلتنا. شكرا جزيلا لك. سأخبرك أيضًا أنها صنعت ليلتنا عندما ذهبنا إلى حفل الأوركسترا في المدرسة الثانوية. لا أعتقد أنه يمكنك الحصول على طالب آخر في تلك المرحلة. كان لا يصدق. كذلك ، أنا وبعض زملائي ، بما في ذلك العمدة ، وكاثي كريتز ، تمكنا من الذهاب إلى حفل المدرسة المتوسطة أيضًا. وهذا عادل ، شعرت بالفخر. وفخور جدا لطلابنا هنا. أنت تمثلنا جيدًا. ومن الرائع للغاية أن لدينا هذا الاهتمام في برنامج الموسيقى لدينا. إنه رائع. لذا شكرا جزيلا لك. الآن ، السيد زيني ، على الرغم من ذلك ، لديّ بالفعل شيئًا يجب أن أقدمه لك. لذلك إذا كنت لا تمانع في التقدم. هذا نوع من المضحك ، لكنني فقط أُعطي تبرعًا من عوقد الطبل. ومن شخص كان مرتبطًا رسميًا وقام بتدريب داخلي في Medford High ، وهو يتذكرنا بشدة ، لذا إليك بعض عوقد الطبل بالنسبة لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك السيد زيني وجميع الأعضاء. أنت رائع. نحن نحب الاستماع إليك ونحن فخورون جدًا بالتقاليد الموسيقية الغنية التي لدينا في مدينتنا العظيمة. لذا أشكركم وعطلات سعيدة.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. كوجنو ، شكرا لك. أردت فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا. أعلم أنك تمثل فقط المجموعة الأكبر من جميع الطلاب الذين يشاركون في الأوركسترا ، ولكن ليس فقط إلى الأوركسترا ، ولكن لكل فرقة مسيرة ، The Orchestra ، The Drama Club. يا رفاق تمثلنا ، وقد قمت بعمل رائع ورائع. الشيء الآخر الذي أريد أيضًا أن أسأله السيد زيني ، وأنا أعلم أنني ذكرت ذلك على السجل هنا ، هو أننا حصلنا على تبرع من السيد جون كوستاس للأضواء. وإذا تمكنا من التعرف عليه ، حسنًا ، إذا تمكنت يا رفاق من القدوم في العام الجديد ، فسيكون ذلك لطيفًا حقًا لأن لدينا الكثير من الأشخاص في المدينة مثل السيدة Van der Kloot ، كما تعلمون ، في بعض الأحيان عندما لا يحتاج شخص آخر إلى شيء ما ، فهو قيمة للغاية بالنسبة لنا. لذلك أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. أود أيضًا إصدار إعلان سريع. هناك Black Ford Explorer 7MP588 مع مصابيحك. أضواء على؟ أتمنى أن تسمع. كل شيء. كل مجموعة؟
[Ann Marie Cugno]: حسنًا. أنا فقط أريد أن أضع ذلك. كل شيء.
[Stephanie Muccini Burke]: في هذا الوقت ، أود دعوة السيدة آن ماري كونو ، نائبة رئيس لجنة مدرسة ميدفورد ، للمضي قدمًا وإجراء بقية اجتماع هذا المساء. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: مساء الخير الجميع. ضعهم جميعًا. نحن جميعا على. هل ميكروفون للجميع؟ نعم. نعم. نعم. نعم. لذا فإن أول شيء على جدول أعمالنا هو موافقة محضر الرابع من ديسمبر. انتقل للموافقة من قبل السيد سكيري ، الذي أعاره؟ لدي فقط بعض الأسئلة. أوه. نعم ، صحيح. إذا كان هذا على ما يرام.
[Kathy Kreatz]: أردت فقط أن أعرف ، فيما يتعلق بسياسة الرحلة الميدانية ، إذا كان المعلمون وجميع المسؤولين الآخرين على دراية بالسياسات المدرسية ، فإن ما يحتاجون إلى متابعتهم قبل القيام برحلتهم الميدانية. آنسة. نيلسون ، هل يمكنك المساعدة في الإجابة على هذا السؤال؟ كان لديّ سؤالان من أحد المعلمين ، ولم أكن متأكدًا مما إذا كان الجميع على دراية باتباع هذه السياسات.
[Beverly Nelson]: الرقم الرابع ، في اليوم التالي الذي أرسلته إلى المسؤولين لإبلاغهم بأنه تمت الموافقة عليه رسميًا وأنهم سيقومون بإخراجها إلى المعلمين. عملنا على النماذج. لديك الأشكال الأولية أمامك هذا المساء. فعلت البريد الإلكتروني مدير المواقع لدينا لوضع النموذج ، والسياسة بدلاً من ذلك ، والنماذج الموجودة على صفحة الويب بحيث تكون متاحة للجميع. لكن افتراضي هو أن المديرين أبلغوا موظفيهم بالسياسة بعد فترة وجيزة من إرسالها إليهم.
[Kathy Kreatz]: حسنًا ، شكرًا لك. شكرًا لك. وكان لدي للتو واحد آخر. أردت فقط أن أعرف من المشرف بيلسون إذا كان هناك تحديث حول التحقيق المستمر مع ارتجاج كان في ملعب كرة القدم في 11 أكتوبر 2017. هل سمعت أي شيء من المشرف في بيفرلي؟ هل هناك تحديث؟
[Roy Belson]: لذلك قمت بإرسال بريد إلكتروني إلى المشرف في بيفرلي بالتفاصيل التي شعرت أنها كانت ذات صلة بهذه المسألة. لقد أعطيتك تحديثًا سريعًا في اليوم الآخر. أنا في انتظار أن أسمع منه. لقد تحدثت معه وأشعر أن شيئًا ما سيصدر من بيفرلي قريبًا جدًا.
[Kathy Kreatz]: حسنًا ، شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. كرياس ، هل تم تعيينك جميعًا؟
[Kathy Kreatz]: نعم. ويمكنني الآن ثاني اقتراح الموافقة.
[Ann Marie Cugno]: نعم. لذلك السيد Scari ، الحركة والثانية من السيدة كرياس. نعم. كل شيء لصالح؟ آي. كل ما يعارض؟ إنه إيجابي. سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. تمت الموافقة على وضع الدقائق في الملف. الموافقة على فواتير ونقل الأموال. نقل الموافقة. انتقل للموافقة عليهم. ثانية. أعارها السيدة فان دير كلوت. كل شيء لصالح؟ آي. آن ماري؟ مكالمة لفة. ونحن بحاجة إلى دعوة لفة عليها.
[Erin DiBenedetto]: آن ماري؟ هل لديك سؤال؟ أتساءل فقط ما إذا كان بإمكان المشرف أو المدير المالي ، أن يقول إنه لا يزال التعميم ، مثل التهم المتنوعة في مدرسة ميدفورد. هل هناك أي طريقة يمكننا الحصول على مزيد من المعلومات عند وضع هذه العناصر هنا؟ إنه العنصر الأول في الصفحة الأولى من ستة.
[Kirsteen Patterson]: إنه حساب نشاط الطالب. إذن هؤلاء سيكونون دائمًا هناك؟ صحيح.
[Paulette Van der Kloot]: نعم. السيدة ديبينيتو ، إذا جاز لي؟ نعم. فقط كما تعلمون ، ذلك كسكرتير ، عندما أوقع ذلك ، أنظر من خلال كل واحد منهم للتأكد من أنها مناسبة وترتيبها. وكانوا باستمرار. نعم. شكرًا لك. طيب ، مكالمة لفة. دعوة لفة للفواتير. لو سمحت. السيدة كوجنو. نعم. السيدة ديبينيتو. نعم. السيدة كريتز. نعم. السيدة موضح. نعم. السيد سكوري. نعم. السيدة فان دير كلوت. نعم. العمدة بيرك.
[Ann Marie Cugno]: سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. اقتراح لقبول وموافقة فاتورة نقل الأموال. يمر. يمر. اقتراح للموافقة على كشوف المرتبات.
[Unidentified]: نقل الموافقة.
[Ann Marie Cugno]: ثانية. وافق عليه السيد سكوري ، الذي أعاره السيد بينيديتو. آنسة. سكرتير؟
[Paulette Van der Kloot]: السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ نعم. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟
[Ann Marie Cugno]: نعم. سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية. تم تمرير اقتراح الموافقة على الرواتب والمكان في الملف. تقرير السكرتير؟
[Paulette Van der Kloot]: لا يوجد شيء. هناك واحدة ، لكننا سنأخذها بموجب تقرير لجان. تريد أن تفعل ذلك بموجب تقرير لجان؟
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، تقرير اللجنة ، وهو التالي. تقرير اللجان ، لجنة الاجتماع بأكمله ، دقائق في 11 ديسمبر 2017.
[Paulette Van der Kloot]: لذا ، إذا أردت ، السيدة Cugno ، أعتقد أنه سيكون من المناسب أن نقول بسرعة أننا التقينا في الساعة 6.30 في 11 ديسمبر. لقد حضرنا جميعًا ، وكذلك مايكل روجيرو ، انتخاب لجنة المدارس ، بول روسو ، لجنة المدارس ، انتخاب ، المشرف ، نائب المشرف ، مدير المناهج الدراسية ، برنارد ريكاديلي ، وأعضاء المجتمع ، جين جراهام ، ميشيل سيكولو ، وفرانكو ليري. كان الغرض من الاجتماع هو إنشاء عملية لاختيار المشرف التالي ، وتحديد معايير الاختيار ، ومراجعة نماذج الطلبات للمرشحين ، وبدء عملية للاختيار. تحدث المشرف عن العناصر المختلفة ، وتجاوز ما ستكون عليه تحدياتنا ، وما الذي ينبغي أن يكون وصفه الوظيفي ، ويعطينا بعض المعلومات حول الكتلة ، وهي منظمة ماساتشوستس ، معلومات الرواتب ، وما إلى ذلك. وكانت نتيجة هذا الاجتماع أن العمدة عين لجنة فرعية. عيّنتني كرئيس ، السيدة توبر ، السيدة كريتز ، لا يقول هنا. جيني؟ جين. ما اسمك؟ جيني جراهام. و؟ مايكل. وبول روسو. وبول روسو ، آسف لذلك. وسوف نلتقي يوم الخميس ، 21 ديسمبر في 715 في المدرسة الثانوية للمضي قدماً في التخلص من استبيان وأيضًا وثيقة معلومات يمكن تقديمها للمرشحين المحتملين.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، مجرد توضيح ، إذا جاز لي ، 715 صباحًا أو مساءً؟
[Paulette Van der Kloot]: مساءً. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: على الرحب والسعة.
[Paulette Van der Kloot]: لقد تحدثنا عن AM ، لذلك إنه سؤال جيد. حسنًا.
[Stephanie Muccini Burke]: سيدتي كرسي؟ وأيضًا ، خلال هذا الاجتماع ، تحولنا إلى بعض طلبات الوظائف ووصف الوظائف التي طلبت من أعضاء اللجنة إلى انظر إلى ومراجعة لمعرفة ما إذا كان لديهم أي تغييرات مقترحة. لقد تلقينا بعضًا من كاثي.
[Unidentified]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: ولدي كذلك بعض التغييرات. يمكننا تعميمها حولها حتى يتمكن الجميع من إلقاء نظرة عليهم ومعرفة ما إذا كانوا يتفقون. وبعد ذلك يمكننا إرسال اقتراحاتنا إلى المشرف لإجراء التعديلات.
[Robert Skerry]: سيدتي سكرتير ، قبول التقرير والمكان في الملف.
[Stephanie Muccini Burke]: سيدتي سكرتيرة.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. فقط حول هذا الموضوع ، كنت أتساءل عما إذا كان العمدة يمكن أن يعطينا في مرحلة ما قائمة بمعايير أعضاء لجنة المدرسة لتكون في اللجنة وكيف ستقدم هذا القرار؟
[Stephanie Muccini Burke]: سنكون جميعًا في لجنة الجزء الداخلي للمرشح منه. نعم. لذلك ستكون جلسة مفتوحة ، وستكون جميعنا سبعة.
[Erin DiBenedetto]: ثم المضي قدمًا من ذلك ، سيتم السماح لعضرين فقط أن يكونا في حالة تشغيل؟
[Stephanie Muccini Burke]: ثم لدينا ، قدمت مشروع طلب لأولئك المهتمين بالتقدم إلى أن يكونوا في لجنة البحث إذا كنا بحاجة إلى الذهاب إلى هذا الحد. حسنًا ، عظيم. شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: وكان لدي سؤال أيضا. لذلك أردت أن أعرف ، لأنني أعتقد أن بعض المجتمع العام كان يسألني ، لماذا لا يوجد سوى اثنين من أعضاء لجنة المدرسة للبحث الخارجي؟ ولم أستطع تذكر الإجابة. وأردت أن أعرف ما إذا كانت هناك أي فرصة حتى يكون هناك بديل حيث يمكن لأعضاء اللجنة أن يعملوا في خمسة اجتماعات ، ثم يمكن لعضو جنة آخرين العمل في خمسة اجتماعات أخرى. حتى يكون لدى الجميع التعرض إذا وصلنا إلى هذا المستوى.
[Ann Marie Cugno]: إذا كان بإمكاني على ذلك؟
[Kathy Kreatz]: نعم.
[Ann Marie Cugno]: عندما جلسنا مع غلين كوشار من MASC ، المدير التنفيذي ، هناك الكثير من السياسات القانونية التي نحتاج إلى الالتزام بها. وكان ذلك أحد الأسباب التي تجعلنا لا نواجه أكثر من مبلغ معين من أعضاء لجنة المدرسة في تلك اللجنة بالذات. إذا فعلنا ذلك ، فيجب علينا أيضًا مناقشة لجنة مدرسة إذا كنت ترغب في التنازل عن حقوق الجلسة التنفيذية ، وهذا يعني أن كل شيء يجب أن يكون اجتماعًا مفتوحًا. وهذا شيء يجب عليك ، كلجنة ، الجلوس ومناقشة ذلك. لذلك سيكون واحد. والسبب الآخر ، أعتقد أيضًا أنه قد ظهر في المناقشة إذا أردنا أن نلاحق أشخاصًا ، لكن الأمر وصل إلى النقطة التي سيكون فيها نحن مثل اللعب على خط رفيع للغاية مع هذا القانون. والكثير من الأشياء ، مرة أخرى ، عندما يطرح الناس علينا أسئلة مثل هذا ، فهذا ليس لأن ميدفورد يريد التعامل معها على هذا النحو ، وأنا لا أقول ذلك لتغطية أنفسنا ، ولكنه في الواقع قواعد ولوائح وحكومة اتحادية نحتاج إلى الالتزام بالقوانين. هذا هو السبب في أننا لا نستطيع فعل ذلك. شكرًا لك. على الرحب والسعة. لذلك كان لدى السيد سكيري اقتراح للموافقة. من تم إعارة؟ معار. أعاره العمدة بيرك. كل شيء لصالح؟ آي. آي. حسنًا ، تتم الموافقة على اللجنة والاجتماعات بأكملها ووضعها في الملف. مشاركة المجتمع ، مورين روني. روني ، أعتذر.
[Maureen Rooney]: لذلك أنا هنا الليلة بسبب مخاوفي المستمرة بشأن درجات اختبار برنامج الرياضيات في كولومبوس. لكن السيد المشرف ، أفهم أن لديك تحديثًا.
[Roy Belson]: أفعل. هل تريد مني أن أفعل ذلك بدلاً من التحدث مع نفسك الآن؟ تفضل. نعم. لذلك ، تم نقل تحديث بناءً على مناقشاتنا حول ما قد يكون ممكنًا من أجل تقديم مساعدة إضافية للطلاب في كولومبوس. في الحزم الخاصة بك ، لديك مناقشة أكثر شمولاً حول تدابير إضافية نقوم بها ، ولكن Apropos لبعض الاقتراحات المقدمة من الخارج ، بما في ذلك السيدة Ronay ، وضعت هذه المذكرة معًا لإعطائك توضيحًا ، وتحديثًا لأشياء إضافية سنقوم بها ، وإذا كنت ستقرأها علنًا حتى يتمكن الجميع من سماعها. هل لديك نسخة؟ كجزء من خطتنا لمساعدة الطلاب في كولومبوس مع إعداد الرياضيات الخاصة بهم لـ MCAS 2.0 ، يرجى ملاحظة ما يلي. سيكون الطلاب في الصفوف الثالثة والأربعة والخمسة الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية لإتقان منهج الرياضيات مؤهلين لتلقي تدريس إضافي من مدرسي المدارس العامة المدفوعة في ميدفورد. سيتلقى الطلاب ما بين ساعة وساعتين في الأسبوع بناءً على حاجتهم. يعتمد ذلك على ما تحتاجه الطالب ، كما تعلمون ، ما هي أنواع التوصيات التي يقدمها معلموهم الفرديون. نتوقع توظيف ستة مدرسين لمدة ساعتين لكل من المعلمين في الأسبوع ، والذين ستدفعهم مدارس ميدفورد العامة من ميزانيتنا. تم التخطيط لهذا البرنامج لمدة 16 أسبوعًا ابتداءً من يناير ، والتكلفة المتوقعة هي 6200 دولار إضافية. نحن نتقدم بأن تكلفة حافلة بعد الظهر الإضافية في كولومبوس سيتم دفعها حوالي 150 دولارًا يوميًا ليصبح المجموع 4800 دولار. نحن نعمل مع مزودنا الحالي ، Easton Bus ، لترتيب جدول. قد نضطر إلى العثور على مزود آخر لأن جدول Easton ضيق للغاية وقد لا تكون الناقلات الإضافية ممكنة من خلالها ، على الرغم من أننا أجرينا مناقشات معهم بعد ظهر هذا اليوم ونعتقد أن ذلك ممكن. ولكن نظرًا لوجود ثلاث حافلات تغادر كولومبوس كل يوم بطرق مختلفة ، سيتعين علينا وضع طريق يخدم غالبية الطلاب في البرنامج. وقد تكون هناك حاجة لإنشاء طريق موحد. من الواضح أن الحافلات تذهب في اتجاهات مختلفة. من أجل إنشاء طريق موحد ، قد يكون هناك بعض أنواع المحطات المختلفة. نعتقد أن التكلفة الإجمالية للنقل حوالي 4800 دولار. نظرًا لوجود تكلفة إجمالية بين البرنامج التعليمي والحافلة بحوالي 11200 دولار لمدة 16 أسبوعًا. هناك العديد من المشكلات اللوجستية التي يجب حلها وقد تكون هناك حاجة إلى بعض التعديلات. سنقوم بإجراء هذه التعديلات بناءً على عوامل متعددة. سنبقي لجنة المدرسة على اطلاع مع تقدمنا مع التنفيذ. أشياء مثل المعلمين يتطوعون في التدريس ، أي أيام هي الأنسب ، أي الأيام التي يمكن أن تذهب فيها الحافلات وما هي الطرق وما إلى ذلك.
[Erin DiBenedetto]: هناك عدد من الأشياء التي يجب وضعها في غضون ذلك ، ولكن هذه هي الخطة الأساسية ونأمل أن تعالج مشكلتك شكرًا لك ، شكرًا لك على التعامل مع هذا الأمر بسرعة السيد. بيلسون بطريقة استباقية وهذا ما نأمل أن نكون و تكتشف لجنة أن هناك مشكلة وأن تكون استباقيًا للغاية في التعامل معها حتى لا تستمر بهذه الطريقة. لذا أشكرك على التعامل معها بسرعة. لدي فقط بعض الأسئلة. استنادًا إلى هذه الرياضيات ، 150 دولارًا يوميًا لحافلة ليصبح المجموع 4800 دولار مقسومًا على 16 أسبوعًا ، أي يومين في الأسبوع للحافلة. هل هذا صحيح؟
[Roy Belson]: هذه هي الطريقة التي نخطط بها الآن.
[Erin DiBenedetto]: نعم. أيضًا ، نظرًا لأن لدينا حافلة في تلك المدرسة ومغادرة ، هل يمكن للأطفال في البرامج اللامنهجية أن يأخذ الحافلة إلى المنزل؟ وبهذه الطريقة ، المزيد من الأطفال الذين يمكنهم الوصول إلى الأنشطة المدرسية ، لأننا ندفع بالفعل 150 دولارًا لكل حافلة ، بالنظر إلى أنه إذا كانت هناك مساحة كافية ، فهل يمكننا النظر في فتح ذلك ، من فضلك؟
[Roy Belson]: هذا متغير يجب أن ننظر إليه ، لكنني لا أريد تقديم أي التزامات حتى أرى بالضبط عدد الطلاب الذين يركبون الحافلة لهذا البرنامج بالذات ، لأنني لا أعرف. يمكن تركيزه في حافلة كاملة. يمكن أن يكون لدينا مساحة كبيرة. لذلك دعونا ندخل في الأعشاب ، وسنرى بالضبط ما هو ممكن.
[Erin DiBenedetto]: وما هي معايير الطلاب الذين سيتم اختيارهم لهذا؟ هل هي درجاتهم؟ هل هي درجات MCAT الخاصة بهم؟ هل هو مزيج من كليهما؟ ما هي معايير الطالب؟ هل سيكون طلب الوالدين؟
[Roy Belson]: سنجلس مع المعلمين والمدير للنظر فيه الذي يحتاجه الطلاب بوضوح. إذا كان الطالب يعمل بشكل جيد بشكل استثنائي ، فمن المحتمل أن لا يريدون المساعدة. إذا احتاج الطالب حقًا ، نأمل أن يرغبوا في المشاركة. لا يمكنني جعل أي شخص يشارك. هناك بعض الأشخاص الذين ربما لا يريدون المشاركة من يمكنهم استخدام المساعدة.
[Erin DiBenedetto]: أو قد يكون هناك أحد الوالدين يريد أن يشارك طفله ، على الرغم من أنه قد يبدو أنه يعمل بشكل جيد في المدرسة. لكن ما يرونه في المنزل ، النضال في الواجبات المنزلية ، ليس دائمًا كما هو الحال في الفصل الدراسي ، كما أتذكره كوالد. لذلك أود أن يكون لدى الوالدين بعض القول والمدخلات ، أو على الأقل أن يكونوا قادرين على طلب طفلهم أيضًا.
[Roy Belson]: أعتقد أننا يجب أن نبدأ ، دعونا نستهدف الطلاب الذين ننظر إليهم ، وبعد ذلك نستطيع افتحه أكثر قليلاً. ولكن دعونا نرى بالضبط نوع الاستجابة التي لدينا. وعلي أيضًا التأكد من أن لدي ستة مدرسين يريدون القيام بذلك. وأشعر أنه يمكنهم فعل هذا العمل بالذات. لذلك هناك بعض الأشياء التي تتغير ، كما أقول ، يجب وضع الخدمات اللوجستية. وإلى أن نتحدث فعليًا إلى الأشخاص على وجه التحديد في المدرسة ونضع بعض التفاصيل حول عدد الطلاب الذين سيكونون في أي أيام ، قد يكون هناك بعض الطلاب الذين يرغبون في الحضور في يوم من الأيام ، وسيريد البعض أن يأتي يومين. حصلت على العمل بها.
[Erin DiBenedetto]: لذلك في هذا الوقت ، أود أن أطلب الموافقة على هذا البرنامج والحصول على ذلك. وأود تقرير المتابعة في الاجتماع الأول في يناير ، لأن الوقت هو جوهر ، لأن MCAS قادم. إنهم لا يتباطأون لأي شخص. لذلك نريد التأكد من أننا نخرج من الوالدين بأسرع ما يمكن أن يحدث هذا البرنامج ، وأنه يمكن أن يكون لديهم بعض المدخلات أيضًا. شكراً جزيلاً لك مرة أخرى ، وهناك اقتراح على الأرض للموافقة عليه ولتحديث.
[Roy Belson]: إذا كان بإمكاني أن أقترح فقط ، فما الذي تسميه ، أن التحديث ، يمكنني أن أعطيك تحديثًا برايفر من خلال البريد الإلكتروني أو من خلال بعض العمليات ، ولكن قد يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لمواصلة بعض الخدمات اللوجستية. لأن تذكر أن الأسبوع المقبل سيكون إلى حد ما ، حسناً هذا الأسبوع ، سيكون أسبوعًا مقطوعًا إلى حد ما مع أشياء مختلفة تحدث ، وقد تستغرق لوجستيات الحصول على التزامات من الناس للقيام بالأشياء بعض الوقت في يناير.
[Erin DiBenedetto]: وحتى إذا كان لديك تحديث جزئي فقط ، إما عن طريق البريد الإلكتروني أو في اجتماعنا القادم ، نريد أن نبقى على اطلاع على هذه المشكلة.
[Roy Belson]: سنبقيك على اطلاع.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. آنسة. فان دي كللوب؟
[Paulette Van der Kloot]: نعم. بضعة أشياء مختلفة. أردت فقط أن أذكر أنه في مجلداتنا ، تلقينا أيضًا جميع الأشياء الأخرى ، جميع الخطط الأخرى ، مضيفة 15 دقيقة من تعليمات الرياضيات يوميًا. ممارسة Chromebook بحيث كان لدينا تقرير آخر غطى عناصر إضافية في المدرسة التي سيتم معالجتها. أيضًا ، على الرغم من أنني أردت فقط توضيح ، والسيد Switchendent ، أعلم أننا لا زائدة عن الحاجة هنا ، لكنني أفهم أنك ملتزم الآن بوجود دروس مدرسية لطلاب الرياضيات التي يدفع ثمنها من قبل المنطقة ، لأنني أوضح ذلك فقط ، لأنه في وقت سابق كان هناك شائعات. ولذا أريد أن أضع ذلك في الراحة. والالتزام بالعمل على النقل ، بعد النقل المدرسي. يبدو الأمر وكأنك حتى الآن ، مالياً ، قد التزمت بعد يومين على الأقل في الأسبوع. هل هذا صحيح؟
[Roy Belson]: هذه خطتنا.
[Paulette Van der Kloot]: نعم. أعلم أن طلبك كان يفضل ثلاثة. أعتقد أن اثنين ربما يكون مكانًا معقولًا للبدء. لذا ، حسنًا ، هذا رائع. شكراً جزيلاً. وأود أن أشكرك كثيرًا من البداية. لقد كنت قلقًا جدًا بشأن هذه المسألة ، مورين ، وأشكرك على الخروج والمخاطب بنا. وانظر ، أخبرتك أنه سيكون من السهل. الشيء الآخر ، أيضًا ، هو ، على الرغم من ذلك ، أعتقد أنه عندما ذهبت والتقيت لأول مرة مورين في ليلة الرياضيات ، أحد الأشياء التي برزت فقط كان الكثير في تلك الليلة عندما أجريت مناقشة رائعة مع بعض المعلمين ، وكانوا يخبرونني بكل الأشياء المختلفة التي يمكن أن يقوم بها برنامج الرياضيات لدينا ، ولكن بعد ذلك اعترف أنه لم يتمكن كل طالب من الوصول إلى ذلك في المنزل. لذلك من خلال توفير هذا بعد وقت المدرسة ، يمنحهم هذا فرصة للاستفادة من هؤلاء ، برنامج الرياضيات الخاص بنا بالكامل. شكرا جزيلا لك يا سيدي المشرف ، وشكرا ، مورين.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[Robert Skerry]: من خلالك إلى المشرف ، شكرًا لك على وضع هذا التقرير معًا ، السيد بولسون. إنه شامل للغاية. كنت كعضو واحد صوتي للغاية عندما يتعلق الأمر بدروس MCAS ، ويسعدني أن أرى أننا نتواصل مع المدارس المتوسطة ومساعدتهم في الرياضيات ومشاكلهم الأخرى. أود أن أطلب منك تقريرك مرة أخرى إلى لجنتك في أواخر أبريل ، أوائل مايو في المحاكمات والمحن في وضع هذا البرنامج. تعرف على أين يمكننا أن نفعل بشكل أفضل ، ومعرفة ما ينجح ، وربما دمجه في المدارس الأخرى التي تحتاج إلى ذلك.
[Roy Belson]: هل يمكننا مناقشته؟
[Robert Skerry]: شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، وإذا جاز لي ، فقط للتوضيح ، لأنني أعلم أن السيد سكوتي ذكر للتو المدرسة المتوسطة ، لكن هل هي مدرسة ابتدائية نناقشها؟
[Unidentified]: يمين.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، أردت فقط التأكد من ذلك. أريد فقط أن أتعرض لما قاله السيد بينيديتو قليلاً. أعتقد أنها فكرة رائعة إذا كان بإمكاننا الاستفادة من الحافلات عندما يكون لدينا طلاب يقيمون بعد المدرسة ، لكن مع قول ذلك ، أريد فقط التأكد من أن الطلاب الموجودين هناك لهذا الغرض والخدمة يتم معالجتهم أولاً بطريقة ما. لا أرغب في طرد أي شخص من حافلة ، ولكن إذا كان هذا برنامجًا سنستثمر فيه ، أريد التأكد من أن الجميع يحصلون على أفضل فرصة ممكنة لاستخدامها أفضل ما نستطيع. لذلك مع ذلك ، دعنا نرى ، هل سنقوم بالاتصال ، وليس مكالمة لفة ، أنا آسف. كان السيد بينيديتو هو الذي وضع الاقتراح وكان السيد سكيري في المرتبة الثانية. إذن كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ سبعة في الإيجابية ، لا شيء في السلبية.
[Roy Belson]: سيدتي كرسي ، نظرًا لأننا ننفق المال ، أعتقد أنه يجب علينا إجراء مكالمة لفة.
[Paulette Van der Kloot]: مكالمة لفة. نعم. حتى على الحركة ، السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ قطعاً. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟
[Ann Marie Cugno]: نعم. حسنا ، سبعة في الإيجابية وليس في السلبية. سنقوم بتمرير ذلك ونبدأ البرنامج في أقرب وقت ممكن ووضعنا في الملف. إذن توصيات لقبول هدية نادي الروبوتات ، السيد المشرف؟
[Roy Belson]: سأدعو كارولين جوي ، التي هنا ، مديرة الرياضيات لدينا ، إلى الخروج والتحدث عن الهدية السخية ، مرة أخرى ، من الدكتور مارتينيز ، أنا متأكد.
[Carolyn Joy]: مساء الخير ، وشكرا جزيلا لك. نحن الآن في عامنا السابع من الروبوتات في مدرسة ميدفورد الثانوية ، وفريق الروبوتات ، كل عام يشاركون في ما يسمونه مسابقة كرة القدم ، وتصميم بطولة روبوتات للطلاب في منطقة نيو إنجلاند. ويسعدنا أن تقدم لك ، تبرع الدكتور بانشور بلطف ببعض التمويل ، هدية ، إلى مدرسة ميدفورد الثانوية لتمكين الطلاب من المشاركة في هذا. آنسة. Faiza Khan ، الموجود هنا الليلة ، هو مستشار النادي هذا العام. آنسة. قد ترغب فايزا في إخبارك أكثر قليلاً عن الطلاب وما فعلوه حتى الآن.
[Khan]: شكرًا لك. شكرا لاستضافتي هنا. إنه لشرف لي أن يمثل فريق الروبوتات هنا. لدينا مجموعة كبيرة من الطلاب وهم متنوعون للغاية. إنهم متحمسون للغاية وجاءوا إلي وقالوا إن السيدة يود تشن تمرير الشعلة. هل من فضلك تأخذ هذا على؟ وهنا أنا هنا. أنا متحمس جدًا لأن أكون المستشار. إنها فرصة عظيمة. إنها حقًا الأطفال الذين يقودونني. أنا أقدر ذلك أنهم جاءوا إلي. الدكتور فان سكور ، كان الدكتور فان سكور كرمًا للغاية. أجاب مرة أخرى. رد سكرتيرته على بريدي الإلكتروني في غضون ساعات قليلة. وهكذا أقدر. وأنا ممتن للمنحة نيابة عن الطلاب.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. شكرًا لك. إذا تمكنت فقط من التأكد من أنه خلال العام ، تخبرنا كيف يفعل الطلاب ، خاصةً عندما يتعلق الأمر بمسابقاتهم ، نود أن نراهم.
[SPEAKER_14]: قطعاً. شكرًا لك.
[Khan]: ستكون المنافسة في أبريل. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[SPEAKER_14]: اقتراح للموافقة. الحركة للموافقة. ثانية. نعم. لفة التصويت المكالمة من فضلك. السيد سكوري. اعتقدت السيد سكوري. سيتحدث السيد سكوري أولاً.
[Robert Skerry]: آنسة. الفرح وزاك. الفوج الخاص بك ، أود أن أشكرك. لقد كان ، خلال فترة ولايتي على السبورة كل عام ، كان الدكتور Banshaw دائمًا يأتي لمساعدة أطفالنا على الخروج. وبغض النظر عن المنافسة التي يذهبون إليها ، فإنهم دائمًا ما يكونون جيدًا. وأتمنى لك التوفيق في مساعيك. وأود أن أطلب أن تدعو لجنة المدرسة الدكتور بانشو إلى اجتماع ويمكنه تقديم نفسه لنا و المجتمع لأفعاله العظيمة ، وآمل أن يستمر لسنوات عديدة قادمة. وأتمنى لك وفريقك الكثير من النجاح في أبريل.
[Khan]: شكرًا لك. شكرًا لك. نحن شرفنا بعمق. شكرًا لك. آنسة.
[Erin DiBenedetto]: فانديكا ، هل كان لديك سؤال؟
[Khan]: لا. نعم.
[Erin DiBenedetto]: آنسة. Dibenedetto. لك إلى المشرف ، هل يمكننا إرسال خطاب شكر من فضلك؟
[Roy Belson]: قطعاً.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: إذا لم أكن مخطئًا ، فهل هذا مثل السنة السادسة؟ السابع. السنة السابعة. السنة السابعة. لقد قام بعمل رائع. ومرة أخرى ، نحن نقدر كل ما فعله. كلهم. نعم.
[Roy Belson]: لذلك أريد فقط أن أوضح للجميع أن العمل الذي يقوم به الطلاب من خلال القسم هذا ليس أمرًا لا يصدق فحسب ، بل قيل لي إن واحدة على الأقل من الروبوتات التي يصنعونها ستطبق كمرشح داخلي لعملي.
[Ann Marie Cugno]: نعم. مكالمة لفة من فضلك.
[Paulette Van der Kloot]: السيدة كوجنو؟ نعم. السيدة ديبينيتو؟ نعم. السيدة كريتز؟ نعم. السيدة توها؟ نعم. السيد سكوري؟ نعم. السيدة فان دير كلوت؟ نعم. العمدة بيرك؟
[Ann Marie Cugno]: نعم. سبعة في الإيجابية ، تسعة في السلبية. سوف نقبل بلطف الهدية من الدكتور شميت كذلك. شكرًا لك.
[Paulette Van der Kloot]: شكراً جزيلاً.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. شكرًا لك. نعم. تقرير عن مركز الجنسية والمسؤولية الاجتماعية.
[Roy Belson]: هذا شيء كان يعمل لبضع سنوات. استمر السيد تروتا في المشاركة كمخرج مع مايكل سكوركا كمنسق. ولديك بعض المواد أمامك. سأسمح للسيد تروتا بإخبارك بما يوجد هنا ولديك بعض الطلاب ويخبرك السيد سكوركا أكثر قليلاً لأنني أعتقد أن هذا مشروع رائع ولديه آثار هائلة على تطوير شبابنا. ليس فقط كأكاديميين ، ولكن كمواطنين كاملين في مجتمعنا وفي العالم ، حيث أعتقد أن هذه حاجة أكبر هذه الأيام.
[Richard Trotta]: شكرًا لك. ريتشارد تروت ، مدير مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية ، المعروف باسم CCSR. قبل أن أبدأ التقرير ، أردت أن أقول إنني سعدت بالعمل مع السيد كونو والسيدة كاري لسنوات عديدة ، وكلا منكما كانا يدعمان جميع البرامج في المدارس ، لقد كنت حقًا تأثيرًا إيجابيًا حقيقيًا على ما شاركت فيه. ولذا أتمنى لك التوفيق. آمل أن لا أزال أراك بعد مغادرة المقعد. وشكرا لك على العمل لمساعدة الأطفال في ميدفورد. شكرًا لك. لذلك CCR لديه مهمة. المهمة الأساسية هي إنشاء مواطنين عالميين سيحاربون أشياء مثل العنصرية والتعصب ، التحيز بين الجنسين ، والمساعدة في تعزيز التجارب الإيجابية للطلاب الآخرين في حياتهم لمساعدتهم على أن يصبحوا ناجحين في المستقبل. لذا فإن الطلاب الذين يعملون في CCSR ، ولدينا بعض هنا الليلة ، يقومون بأشياء إيجابية في المجتمع. لكنه يساعد المجتمع ، لكنه يساعدهم أيضًا. الهدف من البرنامج هو جعل العالم مكانًا أفضل ، وأنت تفعل ذلك طالبًا واحدًا في وقت واحد. نحن نشطون للغاية في المدرسة الثانوية وننشر البرنامج إلى المدرسة الابتدائية والمتوسطة. في العام الماضي ، كنا منخفضين للغاية في التمويل ، لذلك قمنا في الأساس بالمدرسة الثانوية باعتبارها المجال الرئيسي الوحيد للمشاريع. لدينا هذا العام منحة من مؤسسة Cummings ، وهي منحة بقيمة 100000 دولار التي حصلنا عليها ، والتي تسمح لنا بتوسيع البرنامج والقيام بمزيد من الأشياء في المنطقة التعليمية لمساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. لذا فإن بعض الأشياء الرئيسية تحدث. واحد هو منحنا 10 منح صغيرة لأعضاء هيئة التدريس للقيام بالمشاريع في مدارسهم. نأمل أن يكون هناك تقرير كامل في وقت لاحق من العام الذي أنجزوا فيه بالفعل عملهم. لكن يمكنني الآن أن أخبركم أن لدينا مشروعًا قام بوجبات عيد الشكر للأشخاص المحتاجين مع فصل فرنسي ، لذلك باستخدام المطبخ الفرنسي. لدينا ، نحن ننظم سباقًا ، وسباقًا على الطرق لجمع الأموال من أجل جمعية خيرية مع بعض الطلاب في المدرسة الثانوية. نحن نقوم بتجميل أراضي مدرسة ميدفورد الثانوية من خلال زراعة أشجار الفاكهة حول المنطقة. هذا مشروع بيئي. نحن نضيف التسميد إلى الكافيتريات في المدرسة الثانوية لتعليم الطلاب أن يكونوا صديقين للبيئة وتعظيم الموارد التي يستخدمها الناس وليس إهدار الأشياء. نحن نساعد أيضًا في طلاب بروكس ، حيث نساعد في تجديد منطقة لعب للطلاب الآخرين. لذا فإن أحد المعلمين هناك يعمل معنا على ذلك ومع سكان المدرسة. هذه هي بعض من تلك المنح الصغيرة. المنح الصغيرة ، عليهم التقدم بطلب لهم. يجب عليهم إظهار المشروع وما هي النتيجة. وأنت تحصل عليها ، وليس منافسة ، ولكن عليك أن تثبت أنك تفعل شيئًا ذا قيمة. لدينا أيضا خمسة إجمالي. مستشارو قائد المدرسة ، على غرار السيد سكوركا. إنهم يسيرون الآن ، وسيقومون بتنظيم أحداث متعددة في مدارسهم ، ويوفرون القيادة للمدرسة ، ولكن أيضًا يصبح الطلاب قادة في تلك المدرسة ، ويضعون نماذج الأدوار للطلاب الآخرين. وأحد الأشياء التي يقوم بها الطلاب عادةً ، فإنهم ينظرون إلى الطلاب الآخرين كنماذج دور ، وإذا رأوا أنهم يقومون بأشياء إيجابية ، نأمل أن ينتشر ذلك ، وسوف يقوم المزيد من الطلاب بأشياء إيجابية. حتى الآن في المدرسة الثانوية ، لدينا مجموعة نشطة للغاية. لن أخوض ذلك كثيرًا ، لكنه سيأتي. كان هناك 33 مشروعًا يجري الآن. ولذا سأترك السيد سكوركا وطلابه يتحدثون عن هؤلاء. لذلك بعض الأشياء تخطط لهذا العام مع المنحة. الآن ، لم يكن لدينا هذا التمويل من قبل ، لذلك لدينا الآن بعض الابتكارات الجديدة. لقد أضفنا التطوير المهني للمعلمين. سنقدم ورش عمل. سنعمل على SEL ، والتعلم الاجتماعي والعاطفي في الفصل ، وكذلك طرق التقنيات التي يمكننا استخدامها لتحسين التدريس. على سبيل المثال ، أحد الأشياء التي نشعر بها بقوة هو التعلم القائم على المشاريع. يؤكد التعلم القائم على المشاريع نشاط الطالب في عملية التعلم. إنه يؤكد على أن الطلاب يشاركون ويقومون بالفعل بشيء لديهم اهتمام. نحن نؤمن بالقيام بذلك ، سيحصلون بالتأكيد على نتيجة إيجابية وسيكون هناك تأثير أكثر على التعلم عندما يشاركون بنشاط. هذا هو أحد الأشياء التي سنقوم بتطوير مهني لمساعدة المعلمين الآخرين على القيام بهذا النوع من الأشياء ، سواء كان ذلك في مجال تركيزنا أو على مجال تركيزهم. ولكن من الواضح أن التعلم القائم على المشاريع هو مبادرة فلسفية نؤمن بها. نريد أيضًا تزويد الآباء بالمعلومات. سنحصل على بعض الأنشطة في الليل والمتحدثين وأشياء من نوع الندوة التي ستساعد الآباء على اكتساب المزيد من المعلومات حول كيفية التعامل مع القلق مع الطلاب ، وكيف تتعامل مع الطلاب الذين يعرضون بعض السلوكيات التي قد تؤدي إلى مشاكل مع احترامهم لذاتهم ومرونةهم في محاربة الأنشطة السلبية مثل تعاطي المخدرات وهذا النوع من الأشياء. نحن نبحث أيضًا في استراتيجيات جديدة في التفكير والتعلم. تعتبر الخلايا العصبية المرآة مفهومًا جديدًا نسبيًا ، حيث يتعاطف الطلاب ، والأشخاص ، مع الآخرين من قبل المرآة الخلايا العصبية في الدماغ. نشعر أن بعض الطلاب في العصور المبكرة الذين يفتقرون إلى التعاطف ، ربما من خلال اجتياز هذا النوع من عملية التعرف على الأشخاص الآخرين الذين يعانون من مشاكل سيساعدونهم على أن يصبحوا أكثر تعاطفًا. هذا نوع من الهدف في المدرسة الابتدائية والمتوسطة. لذلك سنستخدم أيضًا الأموال التي لدينا للموارد على الويب. سنقدم موارد الويب للمعلمين وأولياء الأمور حول هذا المجال الاجتماعي والعاطفي وعن تحديد الأنشطة الإيجابية للآباء لاستخدامهم واستخدام المعلمين في الفصل وفي المنزل لجعلهم أكثر من المساهمين إيجابية في المجتمع. والمبادرة الأخيرة هي أننا نريد مشاركة مهمتنا. نعتقد أن هذا النوع من البرنامج يجب أن يكون موجودًا في المزيد من المدارس العامة ، والمزيد من المجالات. نقضي الكثير من الوقت في القيام بأكاديميين و MCAS وكل ذلك ، ولكن يبدو أن هناك حاجة الآن إلى القيام بمزيد من العمل في تطوير الشخصية والسمات الإيجابية لدى الطلاب الذين سيقودونهم إلى النجاح ولا يخضع لأشياء مثل الإدمان والتحامل. أريد ، من قبل ، عندما أنتهي ، أود أن أشكر المشرف. في الواقع ، نحن ، لذلك جاءت هذه المهمة وجاءت الرؤية من محادثة أجريناها عدة مرات عندما حصلنا على المال من بلومبرج. لذا فإن المشرف هو جزء من العصف الذهني وراء هذا الشيء وهو يدعمنا دائمًا وكان دعمه أمرًا بالغ الأهمية لنجاحنا. وأيضًا اللجنة المدرسية ، من الواضح أنكم جميعًا قد دعمونا وأتطلع إلى بذل المزيد من الجهد مع يا رفاق والعودة مرة أخرى. هل اعتقدت أنك تخلصت مني؟ أوه ، لم تفعل. حسنًا ، هل هناك أي أسئلة قبل نقلها إلى كتاب مايكل؟
[Ann Marie Cugno]: قبل أن أنقلها إلى أي شخص آخر ، أريد فقط ، لدي بعض الأسئلة ، وهذا هو ، ما هي المدة التي تستغرقها هذه المنحة؟
[Richard Trotta]: إنها ثلاث سنوات.
[Ann Marie Cugno]: وهذا هو الثاني لدينا؟ أولاً وبعد ذلك لمجرد أنه كان برنامجًا رائعًا ، وقد حدث بالفعل الكثير في نهاية السنوات الثلاث ، فقد ناقشوا بالفعل مثل ما ستكون عليه العملية إذا كنت قادرًا على إعادة تقديمه إلى ذلك أو هل سنتمكن
[Richard Trotta]: اعتقدت أنني سأبحث في ذلك. لكننا أيضًا لا نتوقف مع مؤسسة كامينغز. نحن نبحث عن موارد أخرى.
[Ann Marie Cugno]: أنت تبحث عن ماذا؟
[Richard Trotta]: موارد أخرى. نحن نبحث عن أماكن ومؤسسات أخرى للمساهمة.
[Ann Marie Cugno]: ولا أعرف ما إذا كان هذا سؤالًا أكثر بالنسبة لك أو للسيد Skorka ، ولكن أعلم بالفعل أن لديك الكثير هنا ، لكن فقط لرميها ، أعرف الكثير من الوقت عندما ذهبت إلى المراكز العليا ، يسألوننا عن طلابنا. وبعض كبار السن ، للأسف ، لم تتح لهم الفرصة ليكونوا مع كبار السن لدينا. مع طلاب المدارس الثانوية ، قصدت أن أقول ، مع طلاب المدارس الثانوية لدينا. لذلك تسمع ، كما تعلم ، قصص معينة. وقد سمعت هذا العام ، كما تعلمون ، حسنًا ، إذا كنت في لجنة المدرسة ، فلماذا لا تحاول تعليم هؤلاء الأشخاص الصغار بعض الأخلاق أو بعض الاحترام؟ وعندما أسمع أشياء من هذا القبيل ، أشعر بالضيق الشديد لأنهم يلمسون أطفالي. وأنا أعرف نوع الأطفال الذين لدينا. لذا ، إذا أتيحت لك الفرصة ، لأنني أخبرهم طوال الوقت أن أطفالنا يحترمون ولديهم آداب ، وستفاجأ جدًا بما يفعله أطفالنا. إذا كانت لدينا الفرصة وإذا تمكنت من رمي ذلك في جدولك بطريقة أو بأخرى ، في مكان ما ، أود حقًا أن أرى هذا التعاون يحدث. أعتقد أنه سيكون مذهلاً بالنسبة لهم. بقدر ما هو مذهل بالنسبة لنا ولأطفالنا. أعلم أن جلب أطفالي معي إلى بعض الأحداث التي لم أكن أعتقد أنها ربما ، كما تعلمون ، سيكون المركز الأقدم سعيدًا بإنجاب أطفال عندما يكونون أصغر سناً ، أو العكس. كان الأمر رائعًا عندما غادرت هناك. لأنهم أحبوا هذا التفاعل ، ويحب أطفالي تفاعل سماع كل هذه القصص المختلفة. إنه لطيف ، إنهم هنا. إنهم في مركزنا في مربعنا. إنهم في وسط قلب مدينتنا. سيكون من الرائع بالنسبة لهم معرفة نوع الطلاب الذين لدينا. السيد بنديتو. شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: أردت فقط المزيد من الخدمات اللوجستية حول المنحة. الآن ، أعلم أن السيد Skorkis ، لقد تقاعدت من المنطقة التعليمية ، وما زلت تشارك في هذا المشروع. هل من نيتك البقاء معها خلال السنوات الثلاث المقبلة؟
[Richard Trotta]: نعم.
[Erin DiBenedetto]: ثم يفعل ذلك هل هذا المشروع وهذا يمنح أي وقت تدريس للسيد سكوركا حتى يتمكن من التركيز على هذا أم هذا بعد المدرسة؟ كيف يعمل هذا كل شيء؟
[Richard Trotta]: لديه ميني ، حيث لديه بعض الطلاب ، وهو مرتين في الدورة ، ودورة صغيرة. لكن معظم أعماله في وقته بعد المدرسة ، خلال فترات مجانية. لذلك إذا كان بإمكانه إطلاق سراح الفصل ، فسيكون ذلك رائعًا.
[Erin DiBenedetto]: الآن ، هل يتقاضى رواتب مقابل وقته بالإضافة إلى راتبه لهذا المشروع؟ هل هذا جزء من تمويل المنحة؟
[Richard Trotta]: ما هذا؟
[Erin DiBenedetto]: هل هناك راتب له؟ نعم. نعم. ونفسك كجزء من هذا المشروع؟ نعم. حسنًا ، أريد فقط أن أتأكد من أننا لا نحرق بعضًا من أرقى وأفضل في المنطقة من خلال جعلهم يرتدون الكثير من القبعات. ولم أكن أعرف ما إذا كان هذا شيء تم تمويل المنطقة التعليمية جزئيًا من خلال مساعدته في ذلك ، أو إذا كان هذا حلمًا في المستقبل. ربما يمكن للمشرف أن ينورني أكثر قليلاً من الخدمات اللوجستية كل هذا.
[Roy Belson]: من الواضح أن كل هذه البرامج ، نبحث عن تمويل خارجي لدعمهم على المدى الطويل. في الأصل ، جاء التمويل من الأعمال الخيرية بلومبرج. كامينغز هي الجولة التالية. إنها منحة مدتها ثلاث سنوات. سوف نتطلع إلى الحصول على المزيد من المال في هذا النشاط وتوسيعه وتطويره. قد أخبرك ، أعتقد أنني ذكرت ذلك من قبل ، أن السيد كامينغز ، وليام كامينغز ، سيكون متحدثًا خاصًا في التخرج هذا العام. وسنكون لدينا آخرين التوعية مع أشخاص مختلفين في أوقات مختلفة لأنه من الواضح أن الأعمال الخيرية هي جزء مهم مما نقوم به من أجل الحفاظ على بعض هذه البرامج مستمرة وتطويرها في برامج نموذجية يمكنها بعد ذلك الحصول على مصادر أكبر لتمويل المدى الطويل. هذه هي خطة اللعبة. ومن الواضح أن العمل العظيم ، كما أعتقد ، كما تعلمون ، سيخبركون بأنهم مؤهلين نهائيين بالفعل في بعض البرامج الخارجية. نحن بالفعل نحصل على بعض التقدير الكبير. لن أفسد هذا في هذا الشيء بالذات ، لكن قيل لي ليلة السبت أن أحد برامجنا الأخرى سيصبح وطنيًا. لذلك أنا متحمس لذلك ، لكن لا يمكنك معرفة ذلك الليلة لأنني لا أستطيع أن أخبرك لماذا. لكن هذه هي أنواع الأشياء التي نريد القيام بها. وبينما نفعل هذه الأشياء ، فإننا نجذب مصادر التمويل غير العادية ودعم جهودنا للاحتفاظ بها مشاريع ذات معنى تتحرك بالإضافة إلى برنامجنا الأكاديمي والتعليمي العادي.
[Erin DiBenedetto]: لذلك كانت وجهة نظري ، استنادًا إلى الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للعديد من الطلاب الذين أراهم ، في المنطقة التي أعمل فيها ومنطقةنا ، وأكتب الأشياء الرائعة التي تم القيام بها ، لم أكن أعرف لو كان لدينا خطط لتوسيع هذا البرنامج بحيث يكون الأمر مثل المزيد من الموقف بدوام كامل لشخص من المدارس العامة للأسلوب لأن هذا كثير. هذا كثير من الأشياء الرائعة وأكره أن تختفي ، لأزول.
[Roy Belson]: نحتاج فقط إلى تطويره بمرور الوقت ، فأنت تعرف ما أعنيه ، وتطوير أبعاد أخرى لها وإنشائها بطريقة معينة. أحد الأشياء التي تحدث ، مرة أخرى شيئًا سأخبرك عنه ، في اجتماع لاحق ، تطلق وزارة التعليم الابتدائي والثانوي الكومنولث ما يسمونه بالاحتفال بماساتشوستس التي تقود الأمة. وكان لدينا اجتماع مع ممثلين من القسم في اليوم الآخر ، والغرض منه هو تحديد المشاريع في نظامنا المدرسي وبعض الأنظمة المدرسية الأخرى التي من شأنها أن توضح كيف تقود ماساتشوستس الأمة خارج الاختبار. لأنه من الواضح أن الاختبار هو شيء نحن نتفاخر كأمة ، أعني ، كنظام مدرسي ، وليس كنظام مدرسي ، كدولة ، كدولة كومنولث. ولكن هناك العديد من الأبعاد الأخرى للتعليم الذي تقوده ماساتشوستس الأمة. وهذا مثال جيد على ذلك. وهناك بعض الأمثلة الأخرى الرائعة حقًا ، شبكات عائلتنا ، أشياء أخرى من هذا القبيل ، وهي برامج فريدة من نوعها ونموذجية يجب أن يحاولها الآخرون القيام بها. لأنها تملأ الفجوات التي لا تملكها العديد من المجتمعات. لذلك هذا واحد منهم ، وهذا سوف يجلب أيضا الموارد. هذه هي الطريقة التي تفعل بها.
[Erin DiBenedetto]: لذلك مثلما نزيد من عدد مستشاري وتعديل المدارس ، كما تعلمون ، قوائم السلوك المختلفة في جميع أنحاء المباني ، هذه طريقة إيجابية للمضي قدماً. وأعتقد أنه بصفتنا لجنة ، يجب أن ننظر حقًا إلى طرق إيجابية للتأثير وتمكين أطفالنا من أن يصبحوا قادة. لكن من أجل الحصول على ذلك ، نحتاج إلى أن يكون لدينا أشخاص مثل السيد Trotter ومثل السيد Skorka لقيادة الطريق والحصول على هذه البرامج والاستثمار حقا في هذا في منطقتنا. هذه نقطتي. أريد فقط أن أتأكد من أننا لا نحرق الناس من خلال محاولة القيام بكل شيء ، ونريد فقط أن تتم الأشياء بشكل جيد.
[Richard Trotta]: أنا أقدر ذلك. شكرًا لك. حسنًا ، حسنًا ، شكرًا لك. أود أن أنقل العصا إلى السيد Skorka والطلاب. شكرًا لك.
[Skorka]: مرحبًا ، مساء الخير ، مايكل سكوركا. أنا المستشار في المدرسة الثانوية لمركز الجنسية والمسؤولية الاجتماعية. سأبقي هذا الموجز. كما كان ريتش يخبرك ، الآن في المدرسة الثانوية ، لدينا ، لديك الكتيب أمامك ، لدينا ما يزيد قليلاً عن 35 مشروعًا. كثير منهم في المدرسة الثانوية ، لكن غالبيةهم يحدث على مستوى المدينة. وأنا أنظر إلى العمدة هنا. لقد قابلت الكثير من طلابنا بالفعل. أريد أن أشكرك كثيرًا على وقتك. أعتقد أنك قابلت ثلاث أو أربع مجموعات بالفعل وأنت تلتقي بمجموعة أخرى الأسبوع المقبل ، أخبروني. نحن نقدر التعاون. أنا ممتن لكل دعمكم. المشرف بيلسون ، ممتن للغاية لدعمك أيضًا. هذا ، كما قلت ، جهد تعاوني ولم نتمكن من القيام بذلك دون دعم لك. لذا شكرا جزيلا لك. بالإضافة إلى 35 مشروعًا أو نحو ذلك ، لدينا 84 عضوًا في المدرسة الثانوية الآن. لقد نمت بشكل كبير منذ السنة الأولى التي بدأنا فيها في إدراج الطلاب في السنة الأولى التي كانت فيها في المدرسة الثانوية بمشاركة الطلاب 18 فقط. لذلك ذهبنا من 18 طالب إلى 84. وينمو كل يوم. لدي طلاب يأتون إليّ يطلبون أن أكون جزءًا منه. والنادي شامل لأي شخص. لذا فإن أي شخص يرغب في الانضمام ، مهتم بالقيام بمشروع لمساعدة الآخرين ، مهتمًا بأن يكونوا مساهمين إيجابيين في المجتمع ، ونحن نبحث عنهم ولا نقول أبدًا لا. النقطة المهمة هي في الحقيقة أنا دليل على الجانب لكثير من هذه المشاريع. يقتربني الطلاب بشيء متحمسون له ، وهو شيء يفكرون فيه في التغيير أو فكرة أنهم ربما يجب أن يجعلوا المجتمع مكانًا أفضل. ولذا أجلس معهم ، جلست مع كل 84 منهم حتى الآن ، ونحن نتوصل إلى استراتيجية لتحقيق هذه الخطة ، لوضع هذه الخطة في الحركة. ربما يجتمع مع بعضكم ، ربما يتحدث إلى شخص ما في المبنى ، أو ربما يبدأ حقًا من الألف إلى الياء ويرى أين يمكن للمشروع أن يذهب. ستحدث كل هذه المشاريع طوال العام الدراسي هذا العام. سيتم الانتهاء من الكثير منهم ، غالبيةهم ، في مايو حيث لدينا معرض. كما ذكر ريتش ، لقد بدأنا CCSR في أربع مدارس الآن. نحن في روبرتس ، نحن في كولومبوس ، بروكس ، وأنا أنسى واحدة. وستضع جميع هذه المدارس معرضًا في نهاية العام وكذلك لعرض المشاريع التي قاموا بها. عادة ما يحدث المعرض في شهر مايو ، ولذا نود إرسال إشعار عندما يحدث ذلك لدعوتك. وأعتقد أن بعضكم جاء العام الماضي. أتذكر ، السيد سكيري ، كنت هناك. أنا حقا أريد أن أشكرك على قدومك. أعتقد أنك رأيت مدى شغف الطلاب وما هو العمل الرائع الذي يقومون به. إلى جانب ذلك ، أريد فقط أن أخبركم الليلة بأننا سنحصل على عروض قصيرة حول بعض المشاريع التي تحدث الآن. لقد فازت بعض هذه المشاريع بالفعل بالخبر الوطني المشهور. كان البعض على القناة 5 ، والتي ستسمعها من ستيلا في الثانية فقط. وبدون مزيد من اللغط ، قبل أن أعلن ستيلا لتقديم العرض التقديمي الأول من الطلاب ، هل لدى أي شخص أي أسئلة؟ نعم. السيد سكيري.
[Robert Skerry]: لذلك نحن هنا للسيد Skorka. يسعدني حقًا أن أرى أن البساتين الخاصة بك في The Feltz سوف تؤتي ثمارها. كطفل نشأ في ميدفورد ، حيث أصبحت المدرسة الثانوية الآن ، كان ذلك في السابق مستوصفًا للمدينة حيث انتهى المواطنون المعوزين في سنواتهم الأخيرة. وقبل أن يقوموا ببناء المدرسة الثانوية ، كانت هناك أشجار الكمثرى وأشجار الكرز وأشجار الخوخ أو أربعة أو خمسة أنواع مختلفة من أشجار التفاح. وسيكون من الرائع حقًا أن نعيد هذا إلى هذا الموقع.
[Skorka]: بدأنا التنظيف قبل أسبوعين فقط ، فقط لبدء تنظيف المنطقة. نحن نعمل مع الآنسة بريدا سميث في المدرسة الثانوية ، وبالتالي فإن هدفنا بحلول نهاية العام الدراسي هو أن يكون هذا البستان جاهزًا للذهاب.
[Robert Skerry]: أنا متأكد تمامًا مما إذا كنت تتصل بمتحف Johnny Appleseed في Littleton ، فقد يكونون قادرين على مساعدتك في بعض أشجار التفاح.
[Skorka]: شكراً جزيلاً. نعم.
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لذلك أرى أن أحد المشاريع تسمى مقاعد الخنجر ولا أعرف ما إذا كنت قد أدركنا هذا ولكن لدينا. بلدي ، هذا مخيف. يبني مقاعد وطاولات جميلة. لذلك ، كما تعلمون ، قد ترغب في دعوته عندما يكون هناك بناء. وأنا أعلم أنه تقاعد مؤخرًا من وظيفته كمراجع للدولة. لذلك لديه الوقت للحضور والتطوع والمساعدة.
[Skorka]: الطلاب. حسنًا ، لا أقول لا للمساعدة. أي شخص سيخبرك بذلك. لذلك تم تعيينك.
[Erin DiBenedetto]: لا أتطوع بهم ، لكنك تعرفني. سأرمي أحدا. ولكن أيضا ، نعم ، سأفعل. آسف جدا. كنت سأقول رميك تحت الحافلة ، لكن هذا الأسبوع لا أريد أن أقول ذلك.
[Robert Skerry]: لقد كنت هناك من قبل. لا شيء جديد.
[Erin DiBenedetto]: أيضًا ، ما أود أن أقوله هو أنني أرغب في رؤية المزيد من العلاقات العامة حول هذا الموضوع. وأنا أعلم أن النص موجود دائمًا في اجتماعاتنا. وأتساءل عما إذا كان بإمكاننا تسليط الضوء على إحدى هذه المجموعات في شيء أسبوعي مع النص ومعرفة مكان وجودهم الآن في مراحل التخطيط. ثم كل مرة واحدة من حين لآخر ، قم ببوب مجموعة مختلفة كل أسبوع. أو بطريقة ما ، لأنهم هنا وأنت هنا ، آمل أن نتمكن من الحدوث من أجل حدوث ذلك. شكرا لك في الوقت الحالي.
[Skorka]: حسنًا ، أود أن تنضم إلينا جميعًا. لدينا صفحة على Facebook كلها ، إنها مضحكة ، نحن فقط ، من المضحك أن نقول أننا انتهينا للتو من نشر هذا الكتاب. وهكذا من هذه النقطة إلى الأمام على صفحتنا على Facebook وصفحة Instagram الخاصة بنا ، ويمكنك أن تتردد في متابعتنا على كليهما. نحن ننشر كل مشروع مرة واحدة كل ثلاثة أيام حتى يكون الجمهور على دراية بالمشاريع التي تحدث الآن.
[Erin DiBenedetto]: هذا رائع ، لكن الكثير من مواطنينا ، وخاصة ربط كبار السن ، كسيدة اقترح Cugno في وقت سابق ، نحن في حاجة إليها في الطباعة.
[Skorka]: أنا موافق. والسيدة Cugno ، إذا كان بإمكاني أن أذكر ، فإن أحد مشاريعنا التي تحدث الآن تسمى Tech Time. وهناك ثلاثة طلاب يذهبون إلى المركز العليا ، ويعلمون كبار السن المواطنين كيفية استخدام التكنولوجيا. على سبيل المثال ، كيفية إعداد Facebook ، ما هو Instagram ، وكيفية إرسال بريد إلكتروني ، وكيفية تحميل صورة ، وكيفية التقاط صورة شخصية كانت كبيرة بالنسبة لهم. وهكذا بدأوا في سبتمبر من العام الماضي ، وبالتالي يتعين على كبار السن الاشتراك في نشاط يريدون القيام به في ذلك اليوم. وهكذا وقع اثنان فقط في اليوم الأول. وعاد هذان الشخصان وأخبروا الجميع كم كانت الجلسة رائعة. وهكذا ذهبوا من اثنين ، وفي الشهر التالي كان لديهم 20 هناك. وهكذا يذهبون مرة واحدة في الشهر ، وما زالوا يفعلون ذلك الآن.
[Ann Marie Cugno]: سمعت عن هذا البرنامج. في الواقع ، كان لدي سيدة اقتربت مني من ذلك ، وكانت سعيدة للغاية. لن أقول نحن ، يا رفاق كانوا يفعلون ذلك. وكانوا سعداء للغاية لأنهم كانوا في الواقع تفاعل مع الأطفال الصغار وتوصلوا إلى تعلم شيء ما. أعتقد أن ما كنت أتطلع إليه هو أنه لا يذهب الجميع إلى تلك الفصول الدراسية. لذلك أعلم أنهم يجتمعون يوم الجمعة. في وقت الغداء ، وخاصة في أوقات العطلات ، وعلى مدار العام ، لديهم وجبات غداء معينة يقومون بها ، وأنا أعلم أنه أمر صعب ، لأن أطفالنا في المدرسة ، ولكن إذا كانت هناك هذه الفرصة للذهاب إلى هناك ، فقط يقدمون أنفسهم ، وأخبرهم بما أنت هناك ، وربما يطلبون المزيد من الأشخاص للبرامج التي تقوم بها. شيء من هذا القبيل. كان هذا ما كنت أنظر إليه. لكنني سمعت عن ذلك ، وهو برنامج رائع.
[Skorka]: شكرا جزيلا لك ، إنها فكرة رائعة حقًا.
[Ann Marie Cugno]: هذا كل شيء؟ تمام. هل سنقدم الطلاب؟
[Skorka]: نعم ، أود استدعاء ستيلا إيليوبولوس. ستتحدث عن مشروعها من CCSR. شكرًا لك.
[Stella Eliopoulos]: مساء الخير. اسمي ستيلا. البعض منكم يعرفني. أنا كبير. لقد كنت جزءًا من CCSR منذ أن كنت كبيرًا. واحدة من ندمي في المدرسة الثانوية لا يعرف عنها في وقت سابق ، وليس الانضمام إليها في وقت سابق. لم أكن محظوظًا بما يكفي لوجود السيد Skorka كمدرس ، لذلك لم أسمع عن ذلك حتى ربيع العام الماضي من أحد طلابه. على الفور ، ذهبت وتحدثت معه. كنت مثل ، أنا مهتم. اريد الانضمام. وهكذا دخل لي هذا الخريف. لقد كانت طريقة رائعة حقًا للطلاب الذين يريدون أن يكونوا نشطين وليس لديهم بالضرورة الوسائل لتكون نشطة والقيام بهذه المشاريع التي يريدون القيام بها. هذه طريقة بالنسبة لهم نوعًا ما ، إنها سفينة لهم لبدء تلك المشاريع وإجراء تغيير كانوا يأملون في رؤيته أو أنهم يريدون المضي قدمًا. وبالنسبة لي ، المشروع الذي قمت به ، كان في الواقع خارج الدولة. كان في هيوستن ، تكساس. لا أعرف كم تعرفها جميعًا عن ذلك. لذلك خلال فصل الصيف ، كنت في هذا البرنامج في نيويورك من خلال صحيفة نيويورك تايمز والتقيت بهذه الفتاة من هيوستن. بقينا على اتصال عندما عدنا وفي وقت قريب من إصابة الإعصار عندما بدأت مدرستها وإعصار هارفي. وهكذا قالت قليلاً هنا وهناك حول كيفية تأثيرها عليها وبالطبع سمعناها على وسائل الإعلام ، ورأينا صورًا وأشياء من هذا القبيل. كان الأمر مختلفًا بالنسبة لي هذه المرة سماع هذا الحساب المباشر الشخصي من شخص عرفته كيف كانت تجربه. تم إلغاء الكثير من المدرسة لها. تضررت الكثير من منازل صديقاتها. ولذا شعرت نوعًا ما من التعاطف الذي لم يكن لدي من قبل بشيء من هذا القبيل. وأردت أن أفعل شيئًا. والآن بعد أن كنت جزءًا من CCSR ، كنت أبحث عن فكرة عن مشروعي في نفس الوقت. اعتقدت أن توصيل الاثنين سيكون قادرًا على ذلك افعل ما أردت فعله مع هذه المساعدة لهوستن. وهكذا ، بمساعدة السيدة سكوركا والسيد تروتا و CZSR ، خططت لقيادة التبرع في سبتمبر ، أعتقد في أواخر سبتمبر. وعلى مستوى المدرسة ، لذلك كان لدي طلاب ، وشجعت الطلاب على جلب تبرعات مثل أدوات النظافة ، والأشياء غير القابلة للتلف ، والملابس ، وأشياء مختلفة من هذا القبيل. وفي البداية كنت قلقًا قليلاً من عدم النشاط للطلاب حقًا بشأن جمع التبرعات ، لأنني أعلم أن هذه مشكلة في الماضي ، ما إذا كانت جمع التبرعات غير معروفة على نطاق واسع في جميع أنحاء المدرسة. لكنني فوجئت بسرور جدًا بمقدار البضائع التي حصلنا عليها. وكان في الواقع العديد من البضائع لدرجة أنه لم يكن لدينا الأموال لشحنها جميعًا ، لأنها كانت مكلفة للغاية. لذا ، فقد تعثرت هنا لفترة قصيرة ، وكنت أحاول معرفة كيفية إدخالهم إلى هناك وتواصلنا مع منظمات مختلفة لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا الحصول على أي مساعدة والصليب الأحمر ، كما تعلمون بمجرد أن كان الصليب الأحمر مثل ، لا يمكننا مساعدتك في شحنها هناك ، لقد شعرت بالقلق ، لقد شعرت بالقلق. اعتقدت أننا عالقون للغاية وأننا يجب أن ننتهي التبرع بالسلع محليًا ، لكنني لم أكن أرغب في أن أعني أنني أعلم أنه على الرغم من أنهم كانوا قد ذهبوا إلى مكان ما ، فقد كان من الممكن تقديرهم ، لكنني كنت عازمة على رؤية مشروعي من خلال أرغب في نقلهم إلى هيوستن ، لذلك لم نتمكن من التخلص من ذلك من أن نرغب في استئجاره من قبل ، وقد تم تعبئتهما. يومين ، وفي اليوم الثالث عندما وصلنا إلى هناك ، قمنا بتفريغ البضائع في كنيسة تمكنا من الاتصال بها ، مع شخص عرفه والدي في هيوستن. لقد كان ناجحًا للغاية ، والآن ما زلنا في عملية جمع التبرعات. ولم يكن أي من ذلك ممكنًا بدون دعم CCSR ، وبدون مساعدتهم ، والسيد تروت والسيد سكوركا يساعدني. وأبيك. و my ، نعم ، وأبي. بالتأكيد.
[Ann Marie Cugno]: كم سرقت؟ هذا رائع. هذا رائع. هذا رائع للغاية. وسماع القصص ، ويمكن للجميع القيام بذلك. ليس عليك ، كما تعلمون ، أنك جعلت نفسك مميزًا من خلال القيام بذلك ، كما مثلت الطلاب في مدرستك يفعلون ذلك. تحدث عن طريقة رائعة لفتح قلبك ، وأنت تعرف ، وفتح عقلك ، من أجل ، كما تعلمون ، لأي شخص ، كان من الممكن أن يكون لنا. يمكن أن يكون نحن. لذلك إذا تعاملت مع شخص من هذا القبيل ، فسيكون ذلك دائمًا ناجحًا بالنسبة لك. ولحسن الحظ ، لديك آباء ، لديك والدك قرر أنه سيأخذ هذه الجودة الدافع مع ابنته لمدة ثلاثة أيام ، ثم ثلاثة أيام أخرى. هذا رائع فقط. إذن أي شخص آخر في لجنتنا يود أن يقول أي شيء؟
[Kathy Kreatz]: كاثي؟ نعم. أريد فقط أن أقول شكرا جزيلا لك. ورأيت القصة مشتركة على Facebook ، ولم أصدق ذلك. والآن أنت هنا. إنه رائع جدًا. شكرا جزيلا لفعل ذلك. إنه أمر لا يصدق.
[Stella Eliopoulos]: لم أكن أتوقع حقًا أن تصبح كبيرة كما كانت ، لكنها مثيرة للغاية. كان من دواعي سروري. لقد استمتعت كثيرًا بالقيام بذلك والكثير من المرح.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. شكراً جزيلاً. بالطبع.
[Robert Skerry]: سيدتي سكرتيرة؟ نعم. أريد نقل المعلومات من خلالك. أين يمكن للمقيمين ، إذا رغبوا في ذلك ، إرسال المساهمات إلى؟
[Stella Eliopoulos]: لذلك لدي مدونة صغيرة. أنني جعلت نوعا من الحديث عن الرحلة. وقررنا عدم الذهاب مع نظام التبرع عبر الإنترنت. لذلك إذا أراد الناس التبرع ، فيجب عليهم القيام بذلك من خلال الشيكات. إحدى المنشورات التي قمت بها على المدونة تدور حول كيفية التبرع. وهكذا تكتب الشيك. تشير إلى أنه سيذهب إلى Medford CCSR لإغاثة هيوستن ، ثم ترسلها إلى المدرسة الثانوية مع الاهتمام بالسيد تروتا. حتى نتمكن من التأكد من وصوله إلى هناك. عظيم.
[SPEAKER_14]: شكرا لك يا ستيلا.
[Stella Eliopoulos]: شكراً جزيلاً. شكرا لك يا ستيلا. شكرًا لك. وأود أن أنقلها إلى لويزا باربوسا وروبيا فرنانديز.
[SPEAKER_14]: نعم.
[Louise Barboza]: مرحبًا ، أنا لويز باربوزا.
[Ruby Fernandez]: وأنا روبيا فرنانديز.
[Louise Barboza]: بيننا ، نعمل معًا في مشروعين مختلفين.
[Ruby Fernandez]: نعم ، برنامج ELL إلى جانب Jenna Agnew ، ويوم تنوع ميدفورد إلى جانب شريكنا الآخر ، سارة بوندوكلي.
[Louise Barboza]: مع يوم التنوع في ميدفورد ، نعمل مع مكتب العمدة وكذلك مع لجنة حقوق الإنسان. ما نخطط لفعله مع يوم التنوع في ميدفورد هو عرض تنوع ميدفورد حقًا لأننا نشعر أنه لا يظهر في كثير من الأحيان وليس فقط مع العرق ، نريد إظهار الإدراج وكذلك مع الإعاقة والجنسية أيضًا.
[Ruby Fernandez]: ومع برنامج ELL الخاص بنا ، تم الاعتراف به مؤخرًا ، على المستوى الوطني ، من خلال المنحة الرقيقة. لذلك كنا ، من بين ما يقرب من 200 متسابق ، كنا أفضل 10 متسابقات ، ونحن حاليًا المتسابقين في النهائي. ومع ذلك ، نعمل معًا لسد الفجوة بين الطلاب الجدد القادمين من مختلف البلدان والصعوبات التي قد يواجهونها المهام العادية والتعود على ثقافة الفن والبيئة الجديدة.
[Louise Barboza]: نعم ، لذلك مع كل من مشاريعنا ، فإنه يتناسب حقًا مع بيان مهمة ماهية CCSR. لذا فإن CCSR هي في الحقيقة جعل المواطنين العالميين والقيام بذلك طالبًا واحدًا في وقت واحد. وكلا من مشاريعنا قريبة حقًا وعزيزة علينا بسبب من الواضح أننا نأتي من خلفيات ، كنا في برنامج ELL ، وأعني ، من الواضح أننا نريد أن يتم عرض التنوع في جميع أنحاء Medford وتجاوز الجميع معرفة المزيد عن الثقافات.
[Robert Skerry]: جيد جدًا.
[Ann Marie Cugno]: عمل جيد. عندما تقول إنك في الواقع ، عندما يأتي الطلاب إلى المدرسة ، هل تتعامل معهم بالفعل وتحاول تعريفهم للطلاب الآخرين؟
[Ruby Fernandez]: نعم ، إذن ما كان عليه هو أننا أنشأنا موقعًا ويبًا ويعمل كقاعدة بيانات عبر الإنترنت مع مقاطع فيديو. وتصنع مقاطع الفيديو هذه بلغات مختلفة من قبل الطلاب أنفسهم. نحاول التركيز على الحصول على الطلاب الذين كانوا في برنامج OLB لأنها طريقة للعودة إلى برنامج ساعدهم. وتركز مقاطع الفيديو على المهام التي نعرفها من التجربة تختلف اختلافًا كبيرًا في البلدان الأخرى ، مثل فتح الخزانة أو الحصول على تصريح حافلة أو كيفية الحصول على حوالة بريدية أو تقديم أي نموذج خدمة مجتمعي. وحاليا ، نحن نعمل على توسيع ذلك. لذلك نحن نقوم بتحرير المزيد من مقاطع الفيديو وتشمل المزيد من اللغات على مدار العام. عظيم. هذا رائع.
[Ann Marie Cugno]: نعم. وهل ستنقل العصا إلى أي شخص آخر؟
[Ruby Fernandez]: نعم ، وأعلى التالي هو كيم لونج.
[Kaela Malone]: مرحبًا ، أنا كيم مالون ، وأنا كبير في المدرسة الثانوية. لقد كنت جزءًا من CCSR لمدة عامين ونصف. بدأت في الأصل مساعدة بعض أصدقاء لي الذين كانوا بالفعل جزءًا من CCSR يقومون بجدارية كانوا يفعلونها للنادي نفسه. ومن المقتطفات الصغيرة التي سمعتها عن النادي ، كنت مهتمًا جدًا لأنه من الواضح أنه أظهر الكثير من الإمكانات. وأيضًا ، كان الأشخاص الذين كانوا بالفعل جزءًا منه يقومون بالفعل بالتحركات. إحراز تقدم. ابتكر صديقان لي أيضًا صحيفة ، لذلك كنت مثل ، أريد أن أفعل شيئًا للمجتمع. لذلك انضممت إلى سنتي العليا ، وكان علينا إنشاء مشروع. وماذا كان؟ بالنسبة لي ولأصدقائي ، كان الأمر كبيرًا ، على سبيل المثال ، هناك الكثير من المشكلات التي نحفزها ، ولكن واحدة بعينها كانت في الأساس ، ما هو؟ ليس لدى ميدفورد نفسها الكثير من نماذج الأدوار السوداء فيما يتعلق ، ما هو؟ مثل أعضاء هيئة التدريس في المدارس. وأردنا خلق وسيلة لجلب نماذج الأدوار السوداء للطلاب الشباب. وركزنا على وجه التحديد على الإناث. لذلك كان مشروعنا ورش عمل تمكين الأنثى السوداء. وأخيرنا ، حسنًا ، أول ورشة عمل لدينا الأولى كانت الأسبوع الماضي يوم الأربعاء الثالث عشر. وبشكل أساسي ، جلبنا المتحدثين والصيادلة ومهندسين طبيين حيويين ناقش حياتهم ، والصراعات التي واجهوها الوصول إلى حيث هم ، وأيضًا لتقديم المشورة للطلاب الذين كانوا هناك. وكان لدينا نسبة إقبال لطيفة للغاية من 20 ، 30 طالبًا. وحتى الآن ، تلقينا الكثير من التعليقات الإيجابية من كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس الذين حضروا. ولن يكون ذلك ممكنًا بدون CCSR ، لأنهم دفعوا ، فإن النادي نفسه يدفع ويشجع الناس ، مثل الطلاب المعنيين ، على العثور عليه القضايا التي هم متحمسون لها وتكون قادرة على إشراكها. وأنا أعلم بالتأكيد أن ورشة العمل هذه لن تكون موجودة إذا لم أكن كذلك ، إذا لم يكن هذا النادي موجودًا. ولدينا أربع ورش عمل مخطط لها لبقية العام الدراسي في نصف أيام في يناير وفبراير ومارس ومايو.
[Ann Marie Cugno]: ورش العمل التي كانت لديك ، هل كانت مسجلة على شريط فيديو؟
[Kaela Malone]: نعم ، من قبل السيد Eliopoulos هناك. بالطبع.
[Ann Marie Cugno]: لكن هل يلعبون؟ هل يلعبون على محطات الاستوديو لدينا؟ لأن هذا قد يكون شيئًا أعتقد أنه سيكون مفيدًا جدًا لكم جميعًا ، ولكن أيضًا جعل الناس يرون ما تفعله. كما تعلمون ، فإن ورش العمل الإبداعية ، شيء مثل ورشة العمل الخاصة بك هو بالتأكيد شيء يمكن أن يكون مسجلاً على شريط فيديو. حتى ما تفعله الفتيات ، كما أعتقد ، هو شيء سيكون مفيدًا إذا لم تتمكن من فعل كل شيء. ولكن حتى قطعة منه ، فقط لإظهار ما تفعله حقًا. كما تعلمون ، الذهاب إلى تكساس ورؤية الوجوه وما فعلته قدراتك لأشخاص آخرين ومجرد إظهار وجوههم وامتنانهم وكيف يتفاعلون. كما تعلمون ، والشيء نفسه مع الفتيات ، كما تعلمون ، فإن الطلاب يأتون من بلدان مختلفة ويعرفون أن هناك هذا النوع ، كما تعلمون ، يد الإقراض ، في حد ذاته ، لن تضيع. سنكون هناك لمساعدتك. أعتقد أنه مفيد للغاية. لذلك إذا استطعنا أن نلعب ذلك على محطتنا ، فسيكون ذلك رائعًا.
[Paulette Van der Kloot]: نعم ، لذلك أعتقد أن الليلة رأيناها ، كما تعلمون ، سمعت عن ثلاثة مشاريع مختلفة ، والتي تختلف تمامًا ، وأشكرك كثيرًا على التقدم وإخبارنا عن مشروعك ، والفتيات أيضًا ، حول مشاريعك. عندما تنظر إلى محفظة المشروع التي تلقاها أعضاء لجنة المدرسة ، فإن نطاق المشاريع مذهل حقًا. وهذا يجعلني ، مرة أخرى ، أشعر بالفخر الشديد. لأنه هنا لدينا أطفال يخرجون من المشاريع ، وجميع أنواع المشاريع المختلفة. يا لها من فكرة رائعة أن تأتي نماذج الأدوار وتتحدث إلى طلابنا ولكي تكون مهتمًا بذلك. وبعد ذلك ، كما تعلمون ، قرأت واحدة أخرى ، أحد طلابنا ، وأظن أننا سنسمع منها بكل سرور ، فهي تشعر بالقلق إزاء الستايروفوم التي نستخدمها في الصواني. ويمكنني أن أذهب إلى كل واحد لأن هناك الكثير من المشاريع الإيجابية والرائعة التي توصل إليها الأطفال. ولم يقتصر الأمر ، ولكن بعد ذلك تقدموا وقالوا إننا سنفعل ذلك. سنحدث فرقًا. وأعتقد أنك أحدثت فرقًا بالفعل. وأنا فخور جدًا بأنك تحدث فرقًا في ميدفورد. شكرا جزيلا لك جدا. وأنا ممتن فقط لأن CCSR قد ازدهر وانطلق ، خاصة. وأنا أعلم أن القيادة كانت إيجابية ومفيدة للغاية في هذا. ولذا أشكرهم أيضًا. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. فقط للتوضيح ، السيد سبوكر ، لقد قلت ذلك أنت تعمل مع كولومبوس ، بروكس ، ما هي المدارس الأخرى؟ روبرتس. مكجلين. و McGlynn.
[Stephanie Muccini Burke]: نعم.
[Ann Marie Cugno]: لذلك الجميع مدرجون. حسنًا.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي شخص آخر؟ سيدتي كرسي ، إذا كان بإمكاني تقديم تعليق سريع. لقد حصلت على مقابلة العديد من المجموعات. وكان الشغف الذي أظهرته جميعًا عندما تتحدث عما اخترته لتقديمه إلى بقية السنة الدراسية مذهلة. وكذلك الصليب. الدرجات. لذلك ليس فقط جميع كبار السن يعملون معًا. لقد رأيت كبار السن والطلاب الجدد ومزيجًا كاملاً كان منعشًا بالفعل. لذلك أريد أن أشكركم جميعا. أعلم أن مستشاريك رائعون. السيد Skorka ، السيد Torati ، أنت أناس رائعون وأنت تستثمر حقًا في طلابنا ويظهر ذلك لأنك مصقول للغاية ونضج للغاية. لذلك أنا حقًا فخور حقًا بكم جميعًا. لذا أشكركم على مشاركة قصصك معنا.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. وشكرا ، جوستين.
[Justin Tseng]: نعم ، أود أيضًا أن أضيف أن CCSR هي منظمة تجعل ميدفورد فريدة من نوعها بين المجتمعات الأخرى. نحن نعلم أن طلاب ميدفورد يحبون رد الجميل. يريدون رد الجميل. وهذا ميدفورد في أيد أمينة. إنها واحدة من المنظمات التي تعتبر أساسية في مجتمعنا. ونرى ذلك في كل ما نقوم به فيما يتعلق بالمدارس وحتى خارج المجتمع. أعني ، أتذكر أنه كان هناك اجتماع واحد كنت فيه. كان هناك مجرد قائمة كاملة من المبادرات التي تبدأ في ميدفورد. وحضر الجميع تقريبا مرة أخرى في CCSR. وأود فقط أن أشكر السيد Trotta ، السيد Skorka ، جميع الطلاب ، جميع قادة الطلاب على فعل الكثير لمجتمعنا.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. نعم. هذا كل شيء. هل لدينا اقتراح للموافقة؟ أعتقد أننا جميعًا نتعدد ، أليس كذلك؟ هل يمكنني الترفيه عن اقتراح لقبول هذا؟ ثانية. اقتراح السيد بنديتو ، الثاني من قبل السيد سكيري. كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ نعم. 7 في الإيجابية. تم وضع تقرير مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية في الملف. شكرًا لك. شكراً جزيلاً. وأريد فقط رمي شيء هناك. أعلم أن الجميع قالوا شكرًا لك على الكثير من الناس ، ولكن هذا عندما نتحدث عن التواصل. وكان المشرف ، لأنه كان مع شبكته والذهاب إلى هناك والتحدث مع الناس. وعندما يسمع عن فكرة أنه يعرف أنها ستفيدنا ، سواء كنا نتفق أو نختلف في بعض الأحيان ، فإن المشرف يعيد الكثير إلى مدينتنا. وهذا ، هذا البرنامج بالذات هو شيء عمل عليه المشرف بالتأكيد. وكان ذلك مع شبكته وإيجاد الأشخاص الذين فعلوا ذلك ويظهرون لهم هناك سبب للحضور إلى ميدفورد وهناك سبب لسبب قبولهم لمنحهم. لذلك أردت فقط أن أتعرف عليه لذلك. لذا شكرا لك. والآن لبيان الاهتمام التقرير. تقرير عن بيان تطبيق الفائدة إلى NSBA. السيد كريستوفر أنطونيو.
[Roy Belson]: لذلك سمعنا من هيئة بناء مدرسة ماساتشوستس وبيان الاهتمام الذي وضعناه في العام الماضي ، في أبريل الماضي ، لا يتقدم في هذه الجولة. الآن ، أجريت محادثة طويلة مع المديرين التنفيذيين في MSBA. وبدون المرور بالتقرير بأكمله ، قبل عام ، تمت الموافقة على 26 مشروعًا بناءً على التمويل المتاح. هذا العام ، يمكن الموافقة على 15 فقط بناءً على التمويل المتاح. لكننا شجعنا بشدة على المضي قدمًا ، وإعادة تقديمها ، وضغط الزر ، وإعادته. ولدي شعور بأنه بعد عام من الآن ، سنكون في البحث. من الواضح أن هناك عمل يتعين القيام به. نقوم بتحديث بعض الأشياء الأخرى الموجودة في الاقتراح. لكنني أعتقد أن الأمر سيتقدم ، وأعتقد أنه تأخير لمدة عام. يحدث واحد فقط من هذه الأشياء ، وأحيانًا الأموال القادمة من البركة أكبر أو أصغر. لقد كان الأمر واحدًا من تلك السنوات. لذلك من 26 إلى 15 مشروعًا ، هذا ما هو عليه.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. لم يكن؟ تقول أن 83 شخصًا لديهم أنظمة مدرسية من خمسة و 15. هل نعرف من هو 15 من ذلك؟
[Roy Belson]: لم يتم إصدارها بعد ، ولكن عندما يتم إصدارها ، سنعرف. أخبرني كبار الموظفين وأفرادهم الرئيسيين أن حقيقة أنهم خرجوا وزارونا في زيارة كاملة مع المهندسين المعماريين والمهندسين ، وأننا كنا قريبين جدًا.
[Mea Quinn Mustone]: ثم لديهم بضع تواريخ. تاريخ واحد للإصلاح المتسارع هو 16 فبراير. هل أنت ذاهب لذلك؟
[Roy Belson]: نحن ذاهبون للبرنامج الأساسي. البرنامج الأساسي هو أبريل. الإصلاح المتسارع ، حصلنا بالفعل على أموال من الغلايات لذلك. إنه حقًا برنامج أصغر بكثير وأكثر استهدافًا. هذا أكثر توسعية. له قيمة طويلة الأجل لنا.
[Mea Quinn Mustone]: وهل هناك أي شيء عليك القيام به لهذا التطبيق بحلول أبريل ، وهذا يختلف عن ما يفترض أن تفعله؟
[Roy Belson]: علينا أن نعود إليك للموافقة عليها. سنبحث فقط عن التطبيق لمعرفة ما إذا كان هناك أي تغييرات نريد إجراءها ، إذا كان هناك أي شيء نريد التأكيد عليه أو تعديله قليلاً. ثم نعود إلى المجلس ونطلب منهم التصديق أيضًا.
[Mea Quinn Mustone]: فهل من المحتاج أن الأشخاص الآخرين محتاجون أكثر مما تعتقد أن 15 حصل عليها؟ نعم.
[Roy Belson]: أعتقد أنه من الواضح أنهم يعطون الأولوية عن طريق الحاجة ، لكنهم يعطون الأولوية أيضًا بالمال. لذا ، إذا كان لديك مشروع مثلنا ، والذي قد يكون مشروعًا مكلفًا للغاية ، فيجب أن يكونوا قادرين على وضعه فيه. لذا.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا ، شكرًا لك.
[Roy Belson]: تمام؟
[Ann Marie Cugno]: حسنا ، و. أريد فقط أن أطرح على العمدة سؤالاً؟ بالتأكيد. وهذا هو ، لذلك ستعود إلى هذا في أبريل لإعادة الموافقة أم أنها ستكون ثابتة؟ لا ، سيعود إلى حمام السباحة. تطبيق جديد. لذا فإن التطبيق الجديد يعني أنه يتعين علينا دفع الرسوم مرة أخرى مقابل ... لا ، لا توجد رسوم. لا رسوم ، فقط الموافقة فقط ، أليس كذلك؟ حسنًا ، لذلك أريد فقط أن أتأكد من أن هذا ... الطريقة التي هي. لكن في غضون ذلك ، أعلم أنه بصفتنا لجنة ، تحدثنا عن أشياء معينة نريد القيام بها ، وكنا نأمل أن يتم دمجها في هذا. مع عدم قبول هذا الآن ، ولا نعرف متى سيتم قبوله إذا ذهبنا إليه في أبريل. ماذا يحدث للمشاريع التي كنا نفكر في القيام بها؟ هل سيتم تأجيلهم فقط حتى نعرف ما إذا كنا سنتم الموافقة عليه؟ أم أننا سننظر إليها كلغة وتبدأ في النظر إليها حقًا ونقول ، نحن بحاجة حقًا إلى القيام بأشياء معينة؟
[Roy Belson]: هناك مشاريع سنتقدم بها ، وهناك مشاريع يجب أن نحاول أن نتوافق مع MSBA لأنها مشاريع باهظة الثمن. ولكن هناك الكثير من المشاريع التي يمكننا المضي قدمًا فيها. سنذهب إلى مجلس التكنولوجيا في يناير واثنين من الأشياء الأخرى. لذلك سوف نستمر في التحرك. إنها مجرد مسألة محاولة الحصول على أموال شخص آخر لشراء مواردنا الخاصة.
[Ann Marie Cugno]: لذا مع اقتراح السيد سكيري ، هل لدي ثانية؟ ثانية. الثانية من قبل العمدة بيرك. كل شيء لصالح؟ آي. أي معارض؟ ستة إيجابية ، واحد غائب. يتم تمرير اقتراح وضع التقرير في الملف. تقرير عن الكاميرات الأمنية.
[Roy Belson]: حسنًا ، هذا هو تقرير طلبته. اللجنة لديها تقرير أكثر تفصيلا. أنا لا كقاعدة عامة ، قم بإصدار أي شيء على الأمن يمكن أن يؤدي إلى تدخل شخص ما في عملياتنا. لذلك تقرير الغلاف يتحدث عن نفسه. اللجنة ، إذا كنت تريد أن تسألني أسئلة محددة في مرحلة ما ، يرجى القيام بذلك. ولكن بالنسبة للجمهور العام ، دعنا نقول ببساطة أننا أنفقنا حوالي 200000 دولار على ترقيات كاميرا الأمن والبدائل في مدارسنا. الكاميرات الأمنية ، وخاصة الكاميرات الخارجية ، هي أجهزة هشة للغاية. على مر السنين كانوا عرضة للظروف الجوية الضارة ، انقطاع التيار الكهربائي غير المتوقع. النماذج الأحدث أكثر مرونة قليلاً. لكنهم ليسوا لا يقهرون ، وهم ليسوا غير معقولين. يميل وضع الكاميرات الخارجية على أعمدة معدنية خارج المباني إلى جعلها عرضة للإضرابات البرق ، لذلك نريد تقليل ذلك قدر الإمكان. هناك عدد قليل من الكاميرات التي ليس لدينا خيار سوى وضعها على أعمدة معدنية بسبب الزاوية ، لكننا نحاول تقليل ذلك وتقليل ذلك. لقد تعاقدنا مع الإنذار الأمريكي للترقية واستبدال مختلف الكاميرات على مستوى المقاطعة. هناك 154 كاميرا في جميع أنحاء المنطقة في مدارسنا التسعة. واعتقد في هذا الوقت أن لدينا تغطية كافية ل ضمان الأمن. من الواضح أن هناك بعض الكاميرات تشاهد أشياء مختلفة ليست ضرورية مثل الكاميرات الرئيسية التي تشاهد المداخل والخروج والمسارات الرئيسية في المدرسة. كما تعلمون ، لا يزال بعض هذه العمل أكثر قليلاً من العمل ، ولكن يمكنك أن ترى من تقرير النسخ الاحتياطي أن معظمها يتم القيام به وسيتم القيام به بسرعة كبيرة. سيتطلب الحفاظ على التغطية الأمنية الكاملة أن نقوم سنويًا بخصم تمويل كبير. إنه ليس شيئًا يمكننا أن ننظر إليه مرة واحدة كل خمس سنوات أو أربع سنوات قد يكون من الحكمة تخصيص التمويل وحسابًا خاصًا لضمان استخدامه كل عام للترقيات والبدائل ، بالإضافة إلى معدات الأمن الأخرى المتعلقة بذلك ، مثل معدات Raptor وأشياء من هذا القبيل ، لأن تلك الأشياء تبلى بعد فترة من الوقت. إذا لم يتم استخدامها في أي سنة معينة ، فيمكننا لفها واستخدامها في السنة التي نحتاج إليها تمامًا. كاميرات الأمن ، أحتاج إلى التأكيد ، ليست سوى عنصر واحد من نظام الاستجابة للأمن والسلامة في المدرسة. نستمر في التفاعل مع وكالات السلامة العامة وممارسة تدريبات الوضع الخاص في جميع مدارسنا. لديك تفاصيل ، أود أن أطلب أن تريد اللجنة التحدث معي حول هذا الموضوع والقيام بها شخصيًا. أفضل ألا أتحدث عن أي شيء محدد حول الأمان الذي قد يقود شخص ما إلى الحصول على مساعدة النظام.
[Ann Marie Cugno]: السيد سكيري.
[Robert Skerry]: مجرد سؤال عام إلى روي. روي ، منذ أن تم بناء المدارس الجديدة ، هل قام أي شخص بتدقيق الكاميرات والطريقة التي تسجل بها اليومية؟ أعلم في بعض الحالات ، أن الكاميرات موجودة ، لكنك لا تتلقى رؤية كاملة لما يحدث. أعتقد أن هذا يجب معالجته.
[Roy Belson]: الكاميرات نوعان. الكاميرات التي تتحرك وتضع منطقة. كاميرات مثبتة على منطقة ما. الكاميرات التي تتحرك مكلفة للغاية ، لكنها أيضًا أكثر عرضة للحاجة إلى مزيد من الإصلاح والترقيات. لقد قمنا بترقية كاميراتنا عدة مرات منذ تثبيتها لأول مرة ، منذ عامي 2001 و 2003. تغير النظام. لم يعودوا تشغيل DVRs. إنهم الآن أكثر رقمية. أشياء أخرى مختلفة عما كانت عليه في الأصل. الكابلات يجب أن تكون مختلفة. يجب أن يتم قفلهم في 911 الآن. لذلك كل هذه الأشياء تتطلب ترقيات. وسيستمرون في طلب ترقيات ونحن نمضي قدمًا. لذلك لدينا تغطية جيدة. تغطي بعض الكاميرات نفس المنطقة ، لكنها تغطيها من زاوية مختلفة قليلاً. بينما نتحدث وقمنا بإعداد اجتماعنا ، ربما يمكننا الذهاب إلى جلسة تنفيذية مسموح بها لأغراض الأمن ، سأقدم لك المزيد من التفاصيل. لكنني أعتقد في هذه النقطة بالذات ، نحن في حالة جيدة وأعتقد أننا نتقدم. أقدر حقيقة أن العمدة قد أذن لنا بالإنفاق. بالنسبة للكاميرات الأمنية لأن هذه نفقات كبيرة. أود أيضًا أن أشكر كريستين لأن كريستين قامت بالكثير من العمل الذي تجمعه مع آلان أرينا في مكتبي لضمان قيامنا بكل العمل الذي يجب القيام به.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. من خلالك إلى المشرف. لذا شكرًا جزيلاً على معالجة المخاوف بشأن الكاميرات الأمنية والتأكد من أن جميع الترقيات ستتم بحلول منتصف يناير في كل واحد أنا أقدر ذلك كعضو في اللجنة. أريد فقط أن أتحدث قليلاً عن قفل الأبواب ، خاصة في مبنى مدرستنا الثانوية. أعلم أننا أجرينا بعض التغييرات والقواعد. هل يمكن أن تتغلب على ما هو أو تزودنا بتحديث على ذلك؟
[Roy Belson]: اسمحوا لي أن أقدم لك تحديثًا بدلاً من محاولة التحدث عنه. إنها مناقشة كبيرة حول الأبواب لأنه على الرغم من أننا قفلنا الأبواب ، فإن لدينا أنظمة صاخبة وما شابه ، يمكن لشخص من الداخل أن يسمح لشخص ما بالدخول. تأكد من أن الناس يعرفون أن هذا غير مسموح به.
[Erin DiBenedetto]: وهل هل يمكن أن تنظر إلى كيفية التعامل مع عطلات نهاية الأسبوع في مباني مختلفة ومثل الأشخاص الذين يستخدمون مرافقنا وكيف تم إغلاقهم بعد. لذا ، أطلب ، أنا في الواقع أطلب اقتراحًا ، أقوم بعمل حركة ، آسف ، تجميد الدماغ ، أم ، لتقديم هذا التقرير إلينا بحلول منتصف يناير. أم ،
[Roy Belson]: أرغب في الإعداد ، إذا استطعت ، اجتماعًا خاصًا لهذا الغرض ، لأنني لا أريد التحدث عن الأمن في الأماكن العامة.
[Erin DiBenedetto]: أعتقد أن هذا رائع.
[Roy Belson]: أعتقد فقط أنه إذا بدأنا في الحديث عن الأمان ، إذا بدأنا في فتح ما هو عليه وما هو غير ذلك ، فلن ينجح الأمر.
[Erin DiBenedetto]: أعتقد أن هذه فكرة رائعة. لذلك سأقدم هذا الاقتراح أن لدينا اجتماعًا ، اجتماعًا للجنة. لجنة الكل. لجنة الكل. ثانية. على الأمن والأبواب مغلقة والمدرسة لأشياء مختلفة. أعتقد أنه من الضروري للغاية في هذا اليوم وهذا العصر. وشكرا على كل العمل الذي قمت به للتأكد من أننا نتقدم في هذا الاتجاه.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، هل يمكنني الترفيه عن اقتراح اجتماع كامل في منتصف يناير؟
[Roy Belson]: متى نصنعها؟ في أسرع وقت ممكن. يمكن أن تكون بداية فبراير. نريد إنجاز العمل ، ونريد الحصول على الكثير من الأشياء الأخرى حتى نتمكن من الانتهاء في مناقشتنا.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، هناك اقتراح هو أن يكون لديك لجنة للاجتماع بأكمله لكاميراتنا الأمنية لمناقشة كاميراتنا الأمنية في أقرب وقت ممكن من قبل السيد بنديتو ، الذي أعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. أي معارض؟ تمريرات الحركة وسنكون لعقد اجتماع.
[Stephanie Muccini Burke]: اقتراح لتلقي ووضع هذا التقرير في الملف.
[Ann Marie Cugno]: نعم ، أنا آسف. توصية للموافقة على رسوم الغداء المدرسي.
[Roy Belson]: أعني سياسة الرسوم المؤسفة ، سأدعو مدير المالية والإدارة إلى التحدث إليكم حول هذا الموضوع. إنه شرط من الحكومة الفيدرالية.
[Ann Marie Cugno]: فقط للتوضيح أو تغيير سياسة أو سياسة الرسوم؟
[Kirsteen Patterson]: تكلفة. شحن وجبة من خلال حساب الغداء المدرسي. الإفطار أو الغداء ، يجب أن أوضح. لذا نعم ، نحن سيكون تحت مراجعتنا من Dese ، وزارة التعليم ، في فبراير 2018. هذا حدث تدقيق متكرر يحدث كل ثلاث سنوات حتى الآن ، وسنكون مستعدين للمراجعة. عندما بدأنا في إعداد وثائقنا الأولية ، أدركنا أننا لا نملك سياسة رسوم محدثة تطلب كل مقاطعة. لذلك أردنا تقديم نسخة مسودة للمراجعة والموافقة فيما يتعلق بالوقت الذي يمر فيه الطلاب بالخط وليس لدينا المال لتناول طعام الغداء أو الإفطار في ذلك اليوم أو لم يؤهل أو قدم طلبًا مسبقًا. لذلك سيكونون حالة دفع أو حالة مخفضة لا تزال تتطلب المال للوصول إلى الخط للشراء. مرة أخرى ، لدينا إمكانات عبر الإنترنت حتى يتمكن الآباء والأسر من تحميل الأموال تلقائيًا على أساس روتيني ، والحصول على تذكيرات عندما تكون الحسابات منخفضة ، لذلك يتعين علينا التأكد من أن لدينا امتثالنا وأن المتطلبات موجهة لتنفيذ وتنفيذ طوال العام الدراسي. لذا فإن الغرض من هذا هو في الغالب مفيدة لتشجيع واطلم العائلات أن برامج الوجبات ضرورية للحفاظ على توازن إيجابي في كل من حسابات طلابهم. تتراوح الرسوم في جميع أنحاء المنطقة التي تتراوح من خمسة سنتات إلى خمسة وخمسين دولارًا. لذلك لكي تكون قادرًا على متابعتها بطريقة دقيقة. نحتاج إلى تحديد سياسة التهمة الخاصة بنا بحيث يتعين على برنامج الغداء المدرسي مرة أخرى أن يكون مكتفيًا ذاتيًا لا يمكن أن يذهب في العجز ولا يمكن أن يدفع مقابل رسومه الزائدة. نحن بحاجة إلى توثيق شيء ما. ككل ، كمنطقة ، لدينا توازن سلبي منخفض نسبيًا فيما يتعلق بحجمنا وتسجيل المدارس. وهو أمر مشجع للغاية. لذلك ليس لدينا مشكلة كبيرة في هذا الوقت. لذلك لدينا رصيد سلبي واسع النطاق يبلغ حوالي 2500 دولار. وهذا كما ذكرت ، يتراوح من 5 سنتات إلى 55 دولار. مرة أخرى ، سوف تضع بعض هذه العائلات على الأموال ، لكننا بحاجة إلى آلية لتكون قادرة على تذكيرهم بأنهم قادرون على وضع المطالبات ولديهم موارد إضافية للوصول إلى. لذا فإن التوصية التي نقدمها ومسودة اللغة تتضمن المتطلبات الإلزامية التي نحتاجها لهذا النوع من سياسة الرسوم التي تتبع إرشادات وزارة الزراعة الأمريكية بالإضافة إلى إرشادات التغذية المدرسية هنا في ماساتشوستس. لذا فإن توصيتنا في نهاية مسودة السياسة هي الحد من عدد الوجبات القابلة للكسر. لقد حددنا ثلاث وجبات لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية وخمس وجبات للطلاب الابتدائيين. الآن مرة أخرى ، هذا لا يعني أن الأطفال يمرون بالخط ولا يمكنهم الحصول على نوع من الوجبة. سيحصلون على وجبة بديلة ، مثل شطيرة الجبن وغيرها من العناصر. ما تفعله هو أنه يتطلب أن نضع مطالبات في مكانها لإخطار العائلات ، مرة أخرى ، من خلال استجابة البريد الإلكتروني من خلال نظام Nutri-kids عبر الإنترنت. و / أو يلاحظ المنزل أو التواصل من خلال أقسام التوجيه إذا كان هناك بعض المواقف في المنزل. لذلك مرة أخرى ، تذكير للعائلات بأنه في أي وقت خلال العام الدراسي ، يمكنهم التقدم بطلب للحصول على الغداء المجاني والانخفاض. إذا كانوا يحصلون على خدمات من كيانات أخرى من خلال الكومنولث ، فسيكونون مؤهلين لتناول طعام الغداء المجاني و / أو انخفاض السعة. لذلك تشجيع هذا المستوى من المشاركة إذا لم يكن كذلك تطبيق مجاني ومقلوب بشكل مباشر أنهم يكتسبون خدمات في الإدارات الأخرى التي سنكون قادرين على الوصول إلى هؤلاء الطلاب. لذا فإن الوثيقة التي أمامك في مسودة ، ونود أن نكون قادرين على الحصول على شيء ما عندما يكون لدينا مراجعتنا في فبراير.
[Paulette Van der Kloot]: آنسة. فاندر كلووف؟ لذلك مجرد توضيح. في الصفحة الأولى ، تقول أننا سنقوم بتثبيت الرسوم في ثلاث وجبات. لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية وخمسة للاختبار. ولكن إذا فهمت ذلك ، فلا يزال بإمكانهم تناول وجبة منتظمة.
[Kirsteen Patterson]: إنها وجبة بديلة. لذلك إذا كانت وجبة اليوم هي شذرات الدجاج وشيء آخر ، فسيكون خيار وجبة بديل لن يكون نفس النوع من الوجبة. لذلك مثل ساندويتش الجبن أو بديل آخر. لذلك لا نرغب في الحصول على الطلاب وأن يكونوا في موقف يتناولون فيه وجبة ، ويتعين عليهم الآن إعادتها. لذلك هذا هو المكان الذي تأتي فيه سياسة الرسوم. نحن قادرون على المطالبة بهم ، وتذكيرهم في المقدمة ، حسناً ، لقد دفعت وجبتين. لقد قمت بشحن وجبة واحدة. تحتاج إلى تذكير والديك أو الأوصياء بأنك بحاجة إلى المال في حساب الغداء الخاص بك.
[Paulette Van der Kloot]: أحاول فقط معرفة ، أولاً وقبل كل شيء ، من حيث الغداء البديل ، هل شطائر الجبن خيار طوال الوقت للجميع؟
[Kirsteen Patterson]: لديهم خيار بديل أثناء الخط ، نعم.
[Paulette Van der Kloot]: حسنًا ، لأن أحد الأشياء التي عملنا بجد هو عدم الإشارة إلى الطلاب.
[Kirsteen Patterson]: لا ، وهذا ليس ، مرة أخرى ، ليس عاملاً من السعة الحرة أو المخفضة. هذا تذكير بأن حسابهم يحتاج إما الاهتمام من حيث تمويل مسبق أو إشعار للعائلات لملء تطبيق يمكننا الحصول عليه بهذه الصفة.
[Paulette Van der Kloot]: لذا فإن ثلاثة أيام متتالية قصيرة جدًا ، فهذا ما أشعر بالقلق منه. وأنا أفكر فقط في عائلة لديها نوع من الأزمة قصيرة الأجل ، أعني ... فيما يتعلق
[Kirsteen Patterson]: المدرسة الثانوية والمدرسة المتوسطة. لذلك نظرنا إلى المناطق الأخرى وبعضها ، لغتهم المقترحة. وهناك العديد من الذين لا يسمحون بأي رسوم على مستوى المدرسة الثانوية. لذلك حاولنا أن نكون أكثر مرونة قليلاً ونشير ، كما تعلمون ، ومرة أخرى ، هذا ليس ، هذا أمر متقطع. إذا كان ثلاثة أيام على التوالي ، فهذا عادة ، كما تعلمون ، يمكن أن ينسى الطلاب. الآباء ، كما تعلمون ، ربما لم يتمكنوا من الاتصال بالإنترنت. مرة أخرى ، إنها آلية للإشارة إلى إدارة التوجيه أو أو الوصول إلى الوالدين بطريقة أكثر رسمية لتكون قادرًا على القول ، كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى تقديم بعض المساعدة ، وما لم تكن مجرد مشكلة معتادة مع طالب معين.
[Paulette Van der Kloot]: لذا. حسنًا ، كما تعلمون ، من الواضح أن قلقي هو للطالب الذي ربما لم يشترك بعد غداء منخفض السعر أو شيء من هذا القبيل ، ولكن فجأة هناك أزمة. وأنا فقط لا أريدهم أن يتم الإشارة بأي طريقة. هذا متسق ، كما تقول ، مع المناطق التعليمية الأخرى؟ وعلينا أن يكون لدينا سياسة رسوم ، نعم. حسنًا ، سأكون فضوليًا ، نعم ، ما يفكر فيه الآخرون في الأمر.
[Maureen Rooney]: آنسة. Dibenedetto؟
[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك. لدي مخاوف مماثلة لزميلي. في هذا اليوم وهذا العصر ، تكافح بعض العائلات حقًا. ودفع تكاليف الإفطار المدرسي أو الغداء ليس بالأمر السهل على الجميع. ليس كل من لا يتأهلون مجانًا ومخفضًا لديهم الأموال المتاحة أيضًا. قد يكسبون الكثير من المال ، لكن ليس بما يكفي للشهر بأكمله. وأشعر فقط أن الأطفال يعرفون أن الأطفال لم يحصلوا على نفس الغداء. إذا أعطيت شطيرة الجبن ، فهي إشارة. أعلم أننا نقدم الطعام ، وأقدر أننا نفعل ذلك. إنه مجرد مصدر قلق بالنسبة لي. أود أن أرى العدد يزداد في الحد الأدنى. أود أن أرى أي رقم هناك. وتذكرنا بالوالد فقط ، لأنني أكره حماية الأطفال عن أشياء خارج عن إرادتهم. في بعض الأحيان ليس الطفل ، إنه وضع الوالد. الذي يسبب نقص الدفع. ووجود شخص غداء مدرسي يقول لك عندما تكون في الخط وصديقك بجانبك ، أنا آسف ، لقد قمت بالفعل بمحملة اثنين. ويسمعها شخص ما ، إنها مشكلة. إنها مجرد مشكلة بالنسبة لي. لذلك أنا لست حقًا على متنها كما هو مكتوب. ومرة أخرى ، أردت العودة إلى التقرير الذي طلبته في 4 ديسمبر. مع عدد طلبات الغداء المجانية والمنخفضة التي تلقيناها عن طريق المبنى ، حسب المدرسة. هل سنحصل على الكلمة للجميع في البداية في سبتمبر؟ أعلم أنها مهمة رائعة ، لذلك كنت لا أزال آمل فقط في الحصول على هذا التقرير قبل إجراء تغييرات على ما نقوم به بالفعل. لذلك أنا لا أعرف. ما زلت على السياج.
[Kirsteen Patterson]: مجرد نقطة توضيح أن هذا عنصر منفصل. هذا إلزامي لمراجعتنا. لذلك بدون هذا المستند ، سيكون ذلك مشكلة في الكتابة. لذلك هذا هو السبب في أننا نقدمه إلى الأمام لمسودة النموذج والمناقشة من أجل ما إذا كان هذا هو اتجاه اللجنة لتمديد أو تقديم عتبة أكبر. هذا هو امتياز اللجنة. فقط كن على دراية بأن ذلك قد يعني أموالًا إضافية يجب معالجتها أو نقلها من مصدر مختلف لأن ميزانية خدمة الأغذية المدرسية لم تستطع تخصيص ذلك.
[Ann Marie Cugno]: متى يجب قبول هذه المسودة؟
[Kirsteen Patterson]: نحن قيد المراجعة في فبراير.
[Ann Marie Cugno]: وهكذا ، كما أوضحت للتو ، هذا شيء يتعين علينا القيام به لأننا نكون من قبل الحكومة؟
[Kirsteen Patterson]: صحيح.
[Ann Marie Cugno]: لكن المبلغ ليس؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، مرة أخرى ، إنها توصية. هذا هو مسودة وثيقة لمراجعتك ومناقشتك.
[Ann Marie Cugno]: لذلك ، معذرة ، السيدة Mustone؟
[Mea Quinn Mustone]: الصفحة الأولى ، فإن الفقرة الأخيرة تحت السياسة هي الطلاب الذين ليس لديهم أموال للوجبات على أساس ثابت سيكون لها توعية توفرها الإدارة للتحقيق في الموقف عن كثب واتخاذ مزيد من الإجراءات حسب الحاجة للمساعدة في تقديم طلب للخدمات. فكيف ، مثلما أفكر في العملية فقط. لذا ، امرأة غداء ، أنا آسف ، لا أعتقد أن هناك أي رجال ، أنا لا أكون متحيزًا جنسيًا ، ترى أن هناك توازنًا سلبيًا قدره 9.75 لطالب المدرسة الثانوية. تلك المرأة ، ستدعو خدمة تناول الطعام بعد ذلك إلى مساعدة شخص ما؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، لذلك لن ينقل أي من هذا خلال خط الغداء أو الإفطار. سيكون هذا خارج ذلك ، في قدرة الإبلاغ ، سنكون قادرين على تشغيل تقرير توازن سلبي وتحديده بناءً على أي عتبات أنشأناها بعد ذلك. حتى الآن ، مع عدم وجود أي شيء رسميًا ، لا توجد آلية لنا للوصول إلى تلك العائلات.
[Mea Quinn Mustone]: يمين. ولكن عندما تقول التواصل ، هل تقول ، سأرسلهم ، لأنني حصلت عليه ، توازن منخفض من نيفين في روبرتس ، أم أنك تقول أن شخصًا ما سيتصل به بالفعل ويقول ، هل شيء ما يحدث؟
[Kirsteen Patterson]: كنا ندعو إلى الأسرة وتواصل معها بهذه الصفة لأن ذلك سيكون ، من المحتمل ألا يكون لديهم حساب لديهم ، وهم يتلقون حسابات الرصيد السلبي ، أو إذا كان لديهم ، فسنقول ، لقد تم إخطارك أننا بحاجة إلى معالجة هذا أو إذا كان هناك نوع مختلف من المشقة ، فلنوجهك في المنطقة المناسبة لتقديم الخدمات في مكان آخر.
[Mea Quinn Mustone]: وهل سيكون مكتبك هو الذي سيقوم بالاتصال؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، هذه هي خدمة الطعام التي يمكنهم الوصول إليها إلى التقارير ويديرونها يوميًا لعدد وجبات الطعام المقدمة ، كل هذا النشاط الذي يمكنهم تشغيله يوميًا.
[Ann Marie Cugno]: ربما أنا؟ أنا آسف. آنسة. فان دير كلوت ثم هل لي أن أذهب؟
[Paulette Van der Kloot]: بالتأكيد. لذلك أعتقد أن وجود بعض العتبة حيث يتم متابعة الحساب ، فهذه ليست مشكلة بالنسبة لي. بالتأكيد أعتقد أن الطفل فجأة يمر عبر الخط ويحصلون على وجبة مختلفة يمثل مشكلة بالنسبة لي. أفضلهم ما زالوا قادرين على تناول وجبة عادية. أتعلم؟ أعني ، لأنه لا يزال يظهر ، وما زالت هناك ، ستظل المتابعة ضرورية ، أليس كذلك؟ نعم ، سيكونون في طاقة سلبية يمر عبر الخط. أعني ، هذا يعني هنا ، أعني ، لأن هناك عقوبة تأسست هنا. سيتم السماح للطفل بتناول وجبة. وسيتم فرض رسوم على هذه الوجبة على الحساب بمعدل الغداء القياسي بناءً على استحقاق الوجبات. لذلك إذا كانت الوجبة ثلاثية وربعها ، على الرغم من أنها تحصل على شطيرة الجبن بدلاً من شذرات الدجاج ، يتم فرض رسوم على نفس الثلاثة وربعها. بالنسبة لي ، هناك عقوبة هناك ، وأنا لست مرتاحًا لذلك.
[Kirsteen Patterson]: لذلك فإن الأمر يحدث في إرشادات التغذية المدرسية إلى حيث لا يوجد شيء يحدث خارج هذا السياق. لذلك مرة أخرى ، إذا كان هذا هو اختصاص اللجنة ، فلن يكون هناك عنصر تم تغييره في هذا الصدد. هذا هو ما يتم توفيره كبديل لوزارة الزراعة الأمريكية أو لتشجيع المشاركة و OR تبحث عن خدمات وموارد إضافية من أجل الحصول على سعة مجانية أو مخفضة. هذا هو نية ، وهذا هو برنامج التغذية المدرسية نفسه. هذا ليس عنصرًا في ميدفورد نفعله بشكل تعسفي.
[Paulette Van der Kloot]: لذلك أفهم أنه من المهم بالنسبة لنا أن يكون لدينا بعض العتبات حتى يتم الاتصال بالآباء. وأنا أفهم أن الغداء البديل هو تلبي نفس المعايير ، لكنني لست مرتاحًا لذلك. لذلك أنا مرتاح للقول ، حسنًا ، قم بإشارة الحساب. نحن بحاجة للتحدث مع الوالدين. هذا جيّد. هذا منطقي. لكنني لست مرتاحًا لتغيير الغداء للطالب. هذا فقط لا يجلس معي.
[Roy Belson]: لذلك أعتقد أنه من المهم أن تفهم نقطة أساسية واحدة حول كل هذا. تعطينا الحكومة الفيدرالية المال لدعم وجبات الغداء مجانًا وخفض. إذا كان الناس يتناولون غداء ليسوا كذلك مؤهل لأنهم لم ينجزوا العمل أو لم يفعلوا ، كما تعلمون ، ملء عملهم أو تم الإعلان عنه بالفعل مؤهلاً ، وتنظر الحكومة الفيدرالية في ذلك لأننا نأخذ أموالهم لدعم الأشخاص الذين يجب أن يدفعوا. هذا هو المكان الذي يلعب فيه القانون الفيدرالي. إنهم قلقون ، وبالمناسبة ، هناك مجتمعات في الكومنولث التي ترتكز على أرصدة 50 ، 60 ، 70،000 دولار ، في الواقع ، هل كان ويلسلي؟
[Kirsteen Patterson]: كان فرامنغهام واحدًا.
[Roy Belson]: فرامنغهام ، ويلسلي ، مثل هذه الأماكن تعرضت للانتقاد لأن الناس كانوا يتناولون وجبات الغداء بشكل منتظم. لذلك يجب أن يكون لدينا شيء ما ، ولكن يجب أن يكون معقولًا حتى يمكن الدفاع عنه مع الاحتياطي الفيدرالي عندما يدخلون ويقومون بالتدقيق. ولكن السبب وراء ذلك هو عندما يعطوننا غداء مجاني ويدفعون ثمنه ، يقولون إننا نريد أن ندفع للطفل مؤهلاً. لا نريد أن ندفع ثمن شخص لا يدفع أبدًا. هذه هي الطريقة التي ينظرون بها. لذلك علينا أن نجد طريقة للحصول على شيء ما على الكتب. إن لم يكن الليلة ، علينا بالتأكيد القيام بذلك في وقت مبكر من يناير. وإذا كنت تريد منا أن نعود بشيء أقل بقليل ، دعنا نقول ، شديدة بقدر ما ننظر إليه ، هذا جيد. لكن علينا أن نفعل شيئًا يجب أن يكون على الكتب.
[Robert Skerry]: آنسة. بيكر.
[Stephanie Muccini Burke]: هل ستنسحب؟
[Robert Skerry]: نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. كريستين ، هل يمكن أن تشرح فقط في السياسة الوجبات الثلاث للمدرسة المتوسطة والثانوية وخمسة للاختبار؟ لأنني أواجه مشكلة.
[Kirsteen Patterson]: ليست كذلك. ليس هناك. كانت تلك توصية. لذلك نحن بحاجة إلى وضع نوع من العتبة. لذلك لم أدرجها في مسودة المستند. تركتها مفتوحة للمناقشة.
[Stephanie Muccini Burke]: لذلك يجب أن تشمل المسودة.
[Kirsteen Patterson]: نعم. نعم.
[Stephanie Muccini Burke]: كنت أكافح للعثور على ذلك. نعم. يمين.
[Robert Skerry]: ليست كذلك. أنا أيضاً.
[Stephanie Muccini Burke]: حتى الآن ، ماذا تنص السياسة على أنه إذا وصلت إلى الصفر ، فلا يُسمح لك بالحصول على عناصر انتقائية مثل الدخول الثاني أو مشروب إضافي أو وجبة خفيفة. صحيح. لذلك مرة أخرى ، في هذا غير انتقائي هو شطيرة الجبن.
[Kirsteen Patterson]: هل أنا محق؟ بحيث تكون وجبة. لذلك بمجرد أن لا يدفعوا مقابل وجبتهم العادية ، فإن العنصر ليس كذلك ، يجب ألا يُسمح لك بشحن عناصر أخرى ، مثل. هذا النوع من المنطقي.
[Stephanie Muccini Burke]: أنه لا يمكنك الحصول على أشياء إضافية. يمين. إذا لم تتمكن من دفع ثمن الغداء الأساسي.
[Kirsteen Patterson]: العادية.
[Stephanie Muccini Burke]: أعتقد أن هذا منطقي. صحيح. لكنك تحدد الغداء الأساسي ، هل هو مجرد شطيرة الجبن؟ هل هناك خيارات؟
[Kirsteen Patterson]: لا ، كنت أعطي ذلك كمثال على بديل.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. أعتقد مع ما السيدة قال فاندن هيوففل ، إذا تم استدعاء الوالدين على أي حال ، لأن هذا سيكون غير موازية ، أليس كذلك؟ سيتم استدعاؤهم وقلوا ، جي ، لديك إضافي ، لديك ناقص التوازن في هذا. هل يهم حقًا إذا كان مثل ... تشيز برجر أو إذا كانت سلطة ، أقصد أنها ستكون تحت المبلغ بغض النظر عن ماذا وسيتم إخطارهم. لذلك أعتقد أن اقتراحي لهذا ، وأنا أعلم أنك ما زلت تريد التحدث ، لكن اقتراحي لهذا هو لماذا لا ننظر إلى هذا و الموافقة على ما تحتاج إلى الموافقة عليه بقدر ما نحتاجه للحكومة الفيدرالية ، لذلك لدينا هذه القطعة ولكن لا نواجه ، مثل جعلها منفصلة ولا توافق على المبلغ حتى تتمكن من العودة بشيء أفضل قليلاً.
[Kirsteen Patterson]: أعتقد أن المبلغ و أو العتبة هو ما يساعد حقًا في قيادة السياسة وما يمكننا من ذلك تتصرف في تلك المرحلة. ليس لدينا أي اتجاه في هذه المرحلة أو للوصول بصفات حقيقية ونقول من الواضح أننا يمكن أن نلقي نظرة على التيارنا أرصدة سلبية وتذهب من هناك ، ولكن هذا مجرد مبادئ توجيهية. لذلك نحن نبحث عن شيء رسمي يبحثون عنه أيضًا لعملية المراجعة. لذا ، سواء تم تحديدها للتو على أنها عتبة بالدولار ، وعدد من الوجبات ، كان هذا مجرد اقتراح لتلك اللغة. إذا كنت ترغب في تحديدها بسعر 50 دولارًا لكل طفل ، مرة أخرى ، الاعتراف في نهاية العام والتي يجب تعويضها كل عام ولا يمكن تمويلها من قبل برنامج الغداء المدرسي.
[Erin DiBenedetto]: هل هناك اختلاف في التكلفة بين وجبة شطيرة الجبن والوجبة الأخرى التي يدفعها النظام المدرسي أكثر من الآخر؟ نعم ، هناك.
[Kirsteen Patterson]: هل هي مهمة؟ يوما بعد يوم أو من يوم إلى آخر. لا أستطيع أن أعطيك مبلغًا دقيقًا كل يوم ، ولكن إذا كنت تقدم شطيرة تشيزورجر مقابل شطيرة زبدة الفول السوداني ، نعم ، فهناك تفاضل التكلفة هناك. مرة أخرى ، يعتمد الأمر على إرشادات الفيدرالية وما هو مطلوب تقديمه.
[Erin DiBenedetto]: نعم. سؤالي الثاني هو ، هل يمكننا اجتياز هذا دون تغيير الطعام الذي نقدمه للأطفال ، دون استبدال الوجبة؟ الاتصال بالآباء بعد ثلاثة أيام ضائعة ، والتواصل مع كل الاستعانة بمصادر خارجية ، والاتصال بهم للحصول على الدفع دون أن تقول ، الآن لديك هذا البريد المنفصل.
[Kirsteen Patterson]: هل يمكننا فعل ذلك بهذه الطريقة؟ سأضطر إلى البحث والحصول على توضيح من خلال SNA إذا كانت تلك الصياغة مقبولة على وجه التحديد. مرة أخرى ، لدينا إرشادات فيدرالية يتعين علينا الالتزام بها. قد يكون هذا مشتقًا لذلك لأن الحكومة الفيدرالية تدعم هذه الوجبات من خلال البرامج المجانية والمنخفضة بمعدل أعلى بكثير من الولاية. بحيث يجب مراجعة أقرب.
[Erin DiBenedetto]: لذا ، أقوم بإجراء اقتراح في هذه المرحلة ، وتنظر إلى الإرشادات لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا قبول هذا دون تغيير الغداء الفعلي الذي يحصل عليه الطلاب. وإذا كان الأمر كذلك ، عظيم ، وإذا لم يكن كذلك ، كم لدينا في عدد الوجبات التي نحتاج إليها ، أو عدد أدنى ، أو أكبر عدد يمكننا وضعه.
[Kirsteen Patterson]: مهلة عدد وجبات الوجبات هو حقًا في اللجنة ، كما تعلمون. لذلك يمكننا أن نقول 20. أنا أقول أن هذه كانت توصية تستند إلى خدمة الطعام وكيف نظرنا إلى المجتمعات الأخرى في هذا الصدد. ومرة أخرى ، إدراك الآثار المترتبة على التكلفة في نهاية العام ، في محاولة لجمع بعض هذه الأرصدة السلبية. لذلك أردنا أن نضع شيئًا في محافظ نسبيًا كنقطة انطلاق. مرة أخرى ، هذه مسودة وثيقة للمراجعة كجولة أولى وبالتأكيد تذهب من هناك.
[Erin DiBenedetto]: لذا فإن الحركة على الأرض في الوقت الحالي لها للتحقق من الصياغة لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا القيام بذلك والمضي قدمًا دون تغيير وجبات الغداء لأي من الطلاب. أحتاج ثانية. أنا الثاني.
[Ann Marie Cugno]: نعم. لذلك من قبل السيد بنديتو ، فإن الحركة هي التحقق من الصياغة إلى المستند وإعادتها.
[Erin DiBenedetto]: لمعرفة ما إذا كان بإمكاننا تلبية المتطلبات الفيدرالية دون تغيير خيارات البريد لطلابنا.
[Ann Marie Cugno]: وأعارته السيدة فاندربيلت. كل شيء لصالح؟
[Stephanie Muccini Burke]: إذا تمكنا أيضًا من الحصول على اللغة الفعلية التي تريد إدراجها في المستند ، لذلك من حيث لغة السياسة. من بعض الخيارات المختلفة.
[Kirsteen Patterson]: من حيث عتبة قابلية الحجم؟ نعم. حسنًا ، جيد جدًا.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، لذلك أعتقد أن الاقتراح هو التحقق من الوثائق لمعرفة ما يلتقي به ، لإعادته إلى لجنة المدرسة ، وأيضًا للتأكد من أن لدينا المصطلحات الفعلية في التقرير. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ المصوتون بنعم فازوا. اقتراح لوضع هذا في الملف للأسبوع التالي.
[Kirsteen Patterson]: تذكير أخير واحد فقط لعائلاتنا بأن هذا الأسبوع توقف والتسوق قد تبرع بسخاء وجبة غداء مجانية لجميع الطلاب داخل المنطقة. حتى يوم الخميس 21. لذلك لا يجب على أحد القلق بشأن ذلك.
[Ann Marie Cugno]: وشكرا لكم جميعا للتوقف والتسوق. وشكرا للتوقف والتسوق. وإذا جاز لي ، يجب أن أدينها لإرسال خطاب اعتراف وشكرهم. جاستن؟ لا أعتقد أننا فعلنا. هل ما زلت تريد أن تقول شيئًا عن هذا؟
[Justin Tseng]: أوه نعم. أردت فقط أن أردد ما قاله أعضاء اللجنة عن وجودهم والتأكد من ذلك نحن لا نميز ضد الطلاب لأنهم ليس لديهم الحاجة المالية لمجموعة من الظروف. وكنت مهتمًا أيضًا بالكلمة التي التقطتها فيما يتعلق بوجود اثنين من السياسات المختلفة التي يتم شحنها بنفس السعر. لا أعتقد أن هذا متساوٍ ، وأعتقد أنه يجب مراجعته.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. تمام. المفاوضات والمسائل القانونية ، لا يوجد شيء. حسنًا ، وعنصران قيد التعليق. هل يمكنني الحصول على اقتراح للترفيه عن هذا؟ اقتراح لتعليق القواعد. ثانية. اقتراح بتعليق القواعد من قبل العمدة بيرك ، التي أعارها السيدة فاندربول.
[Roy Belson]: لذلك ، الدكتور Perreault هنا. أعطيتك تقريرين الليلة. أحدهما على وضع الحافلة والآخر على vaping. لا أعتقد أننا بحاجة إلى مناقشة كبيرة الليلة ، لكنني أريد أن أعطيك فرصة للحصول على ما يصل إلى هذا الموضوع حتى تكون على دراية بما يجري. ويمكنك المتابعة وسأقدم لك معلومات إضافية مع تقدمنا. التقينا الدكتور بيرولت بنا اليوم ، وقد التقينا بشركة الحافلات ، التقينا بالشرطة ، لقد قمنا بمجموعة كاملة من الأشياء.
[John Perella]: شكرًا لك. مساء الخير يا زملاء. أبدأ أيضًا من خلال الشكر وتهنئة عضوين منتهية المنتهية ولايته ، السيد Skerry والسيدة كونها. لقد كان شرفًا وسعادة العمل معك خلال السنوات الست الماضية ، كلاكما يفعلان. مدينة ميدفورد كرامة وشرف في خدمتهم. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[John Perella]: من الواضح أن التقريرين اللذين قدمتهما إلى المشرف يختلفان تمامًا. أحدهما يدور حول المخاوف المتعلقة بالمبنى ، وكذلك بعض المناورات التي قمنا بها للتكيف فيما يتعلق بحافلة شمال ميدفورد. يسعدني الإجابة على أي أسئلة بخصوص تلك إذا أردت ، أو يمكنني تقديمها أيضًا إذا أردت. بالتأكيد ، يمكننا أن نبدأ بحافلة North Benford رداً على الحادث الذي وقع يوم الجمعة 15 ديسمبر. لقد أمضينا ساعات طويلة في الاجتماع لمناقشة ما حدث ولماذا حدث وكيف أفضل. تأكد من أن لا شيء من هذا القبيل يحدث مرة أخرى. في مراجعة بياناتنا ، لاحظنا أن حافلة North Manfred لم يتم ملؤها بالقدرة على مدار الأشهر القليلة الماضية منذ أن وضعنا قائمة وأكدنا أساسًا الأعضاء الذين يحضرون ، ويستخدمون الحافلة خلال فترة ما بعد الظهر. لقد قررنا أيضًا تغيير موقع الانخفاض والاستلام لحافلة North Benefit. في البداية ، كان في الحلقة التنفيذية ، والتي ، إذا كنت تعرف أي شيء عنها ، من الناحية اللوجستية مصدر قلق. هناك الكثير من حركة المرور خلال نهاية اليوم في تلك المنطقة. ولدينا إشراف في هذا المجال ، ولكنه يشمل أيضًا مساحة أكبر من المساحة. لذا ابتداءً من ظهر هذا اليوم ، في الواقع ، قمنا بتغيير طريق الحافلة للقاء في منطقة الفناء الغربي حيث تذهب حافلات MBTA ، هذا أسهل بكثير بالنسبة لنا للسيطرة لأن لدينا نظام في مكان هناك مع الحافلات. واليوم ذهب بسلاسة حقا. كان هناك 44 عضوًا في هيئة الطلاب التي أخذت الحافلة بعد ظهر هذا اليوم دون أي حادث أو قلق. سنجتمع أيضًا مع الطلاب الذين اشتركوا في تلك الحافلة بعد ظهر غد مع قسم الشرطة لمناقشة المخاوف المتعلقة بالسلوكيات والمناهج المناسبة عند الوصول إلى الحافلة. بالنسبة لبقية العام الدراسي ، لدينا مديرين مساعدان تم تعيينهما منطقة West Courtyard للحافلة ، لذلك سنحضر الحضور وتتبع الطلاب الذين يخرجون من الحافلة وخارجها. بالطبع ، كنا على اتصال مع الأسرة المعنية خلال الأيام الأربعة الماضية ، ونحن نعمل معهم لضمان حصولهم على جميع المواد لتعزيز تعليمهم أثناء خروج الطالب.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. دكتور بيرلا ، شكرا لك على التقدم. هل يمكنك وصف ما حدث؟ لأننا نتحدث عن حادثة لم يكن لدى معظم الأشخاص الذين يشاهدون في المنزل أي فكرة عما حدث ، وكيف حدث ذلك. ومجرد توضيح أنفسنا وكذلك الجميع يراقب.
[John Perella]: إذاً ما حدث بعد ظهر يوم الجمعة كان هناك ما بين 30 و 40 طالبًا كانوا أمام مكاتب المشرف ، وعادة ما تكون هذه المنطقة الصغيرة لحافلة North Benford ، التي تأتي حوالي 2.50. لقد كان بعد ظهر اليوم البارد ، وبينما تحولت الحافلة إلى الزاوية لدخول الحلقة ، بدأ الطلاب متحمسون. ما أفهمه هو أنهم كانوا يتجولون في مواقع المقاعد التي أرادوا الجلوس فيها ، خاصة. مع اقتراب الحافلة ، إنها منطقة قصيرة جدًا حيث كان المنعطف يدفعون. لسوء الحظ ، كانت هناك سيارتان متوقفين في تلك المنطقة ، وهي حارة إطفاء. في بعض الأحيان ، علينا أن نطلب من الناس باستمرار نقل سياراتهم خلال فترة ما بعد الظهر ، مرة أخرى ، بسبب موقع جميع المكاتب الإدارية. الطلاب ، بينما كانوا يضغطون ، تم دفع أحدهم عن غير قصد ، وبينما كانت الحافلة لا تزال تتحرك ، ركضت على قدم الطالب. في تلك المرحلة ، الطالب عاد إلى العشب ، المدير الذي كان في المنطقة ، ليس بعيدًا جدًا ، على بعد حوالي 50 ياردة من ذلك. اتصلنا بممرضة المدرسة. دخل جميع الطلاب في الحافلة وتم نقلهم من الحافلة. ما فعلناه هو أننا تمكنا من الحصول على حافلة أخرى للوصول بسرعة كبيرة لأننا اضطررنا إلى الحصول على قسم الشرطة وجاء سيارة الإسعاف للحفاظ على سجل ما حدث بشكل أساسي وإلى الأساس التحقيق في الوضع. كان جميع الطلاب الآخرين في الحافلة بأمان. قمنا بإجراء مكالمة هاتفية لجميع العائلات على هؤلاء الطلاب في تلك الحافلة لتوضيح لهم فقط أنه سيكون من الوطن المتأخر بسبب الحادث الذي حدث. لقد عملنا مع قسم الشرطة أيضًا. لقد أظهرنا لهم شريط الفيديو الذي كان لدينا من الموقف ، الذي أكد القصة التي قدمتها لك للتو.
[Erin DiBenedetto]: لذلك لدي بعض الأسئلة. لقد تم طرحها طوال هذه السنة الدراسية بعض مخاوف الاكتظاظ في هذه الحافلة. وقد تأكد من أنه ليس مكتظًا. وقد تأكد من أنه تمت مراقبته مرارًا وتكرارًا هناك. هل هناك شخص تم تعيينه للوقوف في محطة الحافلات هذه من هذه النقطة إلى الأمام؟
[John Perella]: نعم ، تم تغيير محطة الحافلات. لذلك سيكون في المنطقة التي لدينا إشراف أكثر شمولاً. كان هناك دائمًا فرد تم وضعه في هذا المجال ، ومن المفارقات ، بسبب المخاوف المتعلقة بالتبديل الذي رصدناه في نفس المكان المحدد ، وهو غير مرتبط ، بوضوح ، بموقف الحافلة هذا. لذلك تم تمديدنا إلى حد كبير ، في محاولة لتغطية أكبر عدد ممكن من المناطق خلال فترة ما بعد الظهر ، والتي ، كما يمكنك أن تتخيل ، هي فترة زمنية مثيرة للاهتمام للغاية مع الكثير من الناس يتحركون. بالنسبة لبقية العام الدراسي ، وبالنسبة للمستقبل المنظور ، سيكون لدينا أفراد يراقبون الحصول الفعلي على تلك الحافلة ، تلك الحافلة المحددة ، في الفناء الغربي.
[Erin DiBenedetto]: لذا فإن هناك قلقًا آخر لدي ، كما تعلمون ، أن أطفال المدارس الثانوية هم أطفال كبيرون ، وهم يشغلون مساحة كبيرة على الحافلة ، وتضيف حجم حقائب الظهر الخاصة بهم ، والتي تشبه شخصًا آخر ، حقًا ، شخص صغير آخر ، يحاولون أن يتناسبوا على الحافلة. وربما لهذا السبب يحاول الكثير من الطلاب ، مثل ، دفع. إنه أكثر برودة الآن. ربما يتم الانتهاء من بعض الفرق الرياضية وقد يكون هناك المزيد من الطلاب يأخذون هذه الحافلة. أحب أن أراها تمت مراقبتها عن كثب وربما تحديث آخر في شهر واحد حول كيفية حدوث ذلك ومتابعة ذلك. لا نريد أن يضر طلابنا.
[John Perella]: بالتأكيد. وأم فقط ، أه ، لتفصيل يوم الحادث. تلك الحافلة لم تكن ممتلئة أيضًا. كما تعلمون ، أكدت إدارة الشرطة أيضًا أن هناك مساحة كبيرة في الحافلة. لسوء الحظ ، في هذا اليوم أيضًا ، كان هناك 44 عامًا والحافلة التي تناسب حوالي 53 عامًا ، على ما أعتقد.
[Erin DiBenedetto]: شكرا لك على التحديث. شكرًا لك على رعاية القصر بسرعة وفعالية والتأكد من أن طالبنا قد عومل بشكل جيد. أنا أقدر ذلك. على الرحب والسعة.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، السيدة
[Kathy Kreatz]: كريتز ، كانت تنتظر بصبر. شكرا لك على التقرير المحدث ، الدكتور بروير. تحدثت أيضًا إلى اثنين من الآباء وذكروا لي ذلك كما تعلمون ، أنه خلال الأسبوع الماضي أو نحو ذلك ، كان هناك الكثير من الدفع والدفع كل يوم. وأنت تعرف ، لست متأكدًا. هل قمت ، أم باستخدام أي من الطلاب لمعرفة سبب حدوث ذلك؟ هل هذا هو مثل ، يبدو الأمر كما لو أنه مكتظ ، لكنني أعلم أنه لم يكن الأمر كذلك. وقال بعض الآباء الذين تحدثت إليهم إن أحد الوالدين قالوا إن طالبهم كان ينتظر في الطابور ، لكن كان من المزدحمة لدرجة أن طالبهم مثل انطلق للدعوة إلى ركوب من أحد الوالدين. لذا، كما يبدو أنه ربما يبدأ مزدحمًا وربما لا ينتهي الأمر. لكنني أعتقد أن ما سمعته هو أن الطلاب يجلسون على الأرض في الحافلة. هذا ما سمعته. وقد سمعت أيضًا أن تمريرات الحافلة لا يتم فحصها للركاب. وأن هناك فقط ، لسبب ما ، في الآونة الأخيرة ، تدفع ودفع مستمرة. لذلك لا أعرف لماذا ، إذا لم تكن مكتظة ، فلماذا يتم إطلاق النار ، أنت تعرف ، تدفع وتدفع للوصول إلى الحافلة؟
[Roy Belson]: أنت تعرف ، هل هي؟ لذلك اسمحوا لي أن أجيب على ذلك قليلاً ، لأننا أجرينا مناقشة مثيرة للاهتمام مع الشرطة. يبدو أن الجلوس المفضل هو الجزء الخلفي من الحافلة. لقد دفعوا للوصول إلى الجزء الخلفي من الحافلة ، لأن هذا هو المكان الذي يمكن أن يعانوا فيه المزيد من الأذى ، ربما ، في بعض الحالات. وأقول ذلك بشكل جذر ، لكنني أقصد ، أنهم يريدون الوصول إلى الجزء الخلفي من الحافلة ويحاولون الحصول على مقاعد مفضلة. عادةً ما تحب الجلوس عن قرب والخروج من الحافلة بشكل أسرع ، ولكن هذا ليس هو الحال. من الواضح أنه يتعين علينا عقد اجتماع مع الطلاب. علينا أن نجعل الأمر واضحًا جدًا أن السلوك في هذه الحافلة سيتم مراقبته عن كثب بسبب لا يمكنك وضع الحافلات فقط لمجرد الحصول على المزيد من الشيء نفسه ، لأنه إذا كانوا سيضغطون ويدفعون على حافلة غير مزدحمة ، فسوف يدفعون ويدفعون على الحافلة غير المزدحمة التالية. يجب أن نتأكد من أنهم يفهمون أن هذا شيء ، إنه لشرف لركوب الحافلة. نحن نحاول بجد منحهم النقل الذي يريدونه. لكن عليهم العمل معنا. يجب على الجميع امتلاك هذا الحل. لقد عملنا أيضًا مع شركة الحافلات ، عملت كريستين مع شركة الحافلات بعد ظهر هذا اليوم ، أنه إذا كنا في الواقع احتجنا إلى حافلة احتياطية في يوم معين لأنه كان باردًا بشكل خاص أو توقعنا سوء الاحوال الجوية. لذلك دعنا نقول إنها كانت عاصفة ثلجية ونعلم أن الجميع سيرغبون في ركوب الحافلة. يمكننا الحصول على حافلة النسخ الاحتياطي. في هذا الموقف ، ولكن بعد ذلك يكلفنا القيام بذلك. لذلك نريد أن نفعل هذه الأشياء ، نريد وضع خطط للطوارئ ، لكننا نحتاج إلى الطلاب للتعاون معنا. كما يشير مدير المدرسة ، سنعقد اجتماعًا معهم ، وسنوضح ذلك. وإذا قمت بأشياء لا يفترض أن تفعلها ، فلن تركب تلك الحافلة ، فسنقوم بخرقك. الشيء الآخر هذا هو الموقف بالنسبة لنا هو أن الناس يحبون الذهاب مع أصدقائهم. لا يمكننا أن نكون في موقف لا يحتاج فيه الأشخاص الذين لا يحتاجون إلى المنزل احصل على نفس الحافلة ، فهي ليست عملية بالنسبة لنا. هناك حساب كبير مع ذلك ، خاصة الآن نحن نتحدث عن إضافة حافلة إلى المدارس الابتدائية ، نحن نتحدث عن أنواع أخرى من التكاليف ، كان علينا إضافة حافلة لنقل بعض طلاب ELL إلى Brooks هذا العام. تكاليف النقل ليست غير مكلفة. يكلف 375 دولارًا يوميًا لحافلة ، مرات 180 يومًا ، وهذا كثير من المال. لذلك إذا كنا سنقدم الخدمات ، نتوقع أن يكون الناس محترمين ونتوقع منهم أن يعملوا معنا. لذلك يجب أن نستمر في العمل فيه ، لا شك في ذلك. ومن الواضح أن الإصابة مأساوية ومؤسف ، وقد كنا على اتصال مع الأسرة وسنظل ندعمها. لكن الجميع يجب أن يمتلك الحل. لا يمكن أن يكون ، كما تعلم ، كل ما تفعله سيكون على ما يرام.
[Kathy Kreatz]: هل أنت جميعا؟ نعم ، أعتقد ذلك. أردت فقط التأكد من ذلك ، وكذلك سيتم مراقبة معرفات الطالب للتأكد من أن الطلاب الذين يذهبون إلى الحافلة هم الطلاب المؤهلين للذهاب في حافلة فولتون هايتس؟ لست متأكدًا ، كما يقول أنه سيكون هناك مسؤولون هناك يقومون بمراجعة استخدام الطالب للحافلة. هل سيقومون بفحصهم أثناء استمرارهم؟
[John Perella]: نعم ، لذلك لدينا قائمة قيد التشغيل أيضًا. كما ورد في الخريف ، هناك ما يقرب من 90 طالبًا من طراز ODD يمكنهم استخدام حافلة North Medford ، ولكن في أي وقت يوجد ما بين 30 و 40 عامًا يأخذ حافلة North Medford ، مما يخلق موقفًا فريدًا من نوعه مثل المشرف المذكور للتو ، قد يحدث في يوم من الأيام أن جميعهم يقررون أنهم يريدون أخذ الحافلة. ولكن بسبب الأشياء المختلفة التي تحدث في المدرسة مع الرياضة ومجموعة متنوعة من الأسباب الأخرى التي تجعلهم لا يعودون إلى المنزل فورًا بعد المدرسة ، فليس هذا هو الحال على أساس نموذجي. والعودة إلى أسئلتك الأصلية ، فهمنا هو أنه بسبب الطريقة التي كانت بها السيارات في ذلك اليوم ، كان الطلاب نوعًا ما من الوصول إلى الحافلة من خلال الذهاب بين سيارتين ، مما تسبب في نوع من أ مشكلة بالنسبة للأشخاص الذين يقفون وراء الدفع ، وهذا هو في الأساس كيف لعبت. لا أعتقد أنه نموذجي ، الجزء المدفوع ، لكن من الواضح أنه مصدر قلق بالنسبة لنا ، وسنتعامل مع الطلاب الذين يبدأون غدًا ، وستستمر هذه المحادثة خلال الفترة المتبقية من العام.
[Kathy Kreatz]: وكان هناك قلق واحد آخر هو ما سمعته أيضًا هو أن الطلاب كانوا يسيرون في الشارع مع الحافلة. فهل هناك أي شخص سيكون على حق مع التأكد من أن الطلاب لا يفعلون ذلك لأي من الحافلات؟ يمين.
[John Perella]: لذلك سوف يحدث ، من الواضح ، عندما يكون الموقع الجديد في. حافلة الطريقة الشمالية فريدة من نوعها لأنها تأتي لاحقًا. لكنه يأتي في حد ذاته. لذلك في بعض الأحيان يختلف الوقت بين عندما يصل بالفعل. لذلك في بعض الأحيان ، سيأتي وسيراهم الطلاب وسيعملون من خارج البهو للوصول إليه ، حيث سيتم الآن التقاطها وتنزل. ستكون هناك حافلات أخرى من شأنها أن تتقدم بشكل أساسي ، لذلك فهي أكثر تنظيماً بهذا المعنى. لذلك نتوقع أن لا تكون مشكلة. خاصة أنه لا يوجد سبب لعبور الشارع حيث تأتي الحافلات الجديدة. هذا ما هي منطقة وقوف السيارات في الكلية. ولكن عندما تكون هذه المنطقة ، يعبر الناس باستمرار ، والبالغين والطلاب ، للدخول إلى منطقة ساحة انتظار الطلاب. لذلك كان مجرد نوع من الموقع حيث كان في البداية. لكننا نعتقد أنه من خلال تحريكه ، سوف يعالج المشكلة الأساسية بالفعل.
[Ann Marie Cugno]: جاستن؟
[Justin Tseng]: نعم ، أود أن أقول إنني أشعر أن تحليل السيد جيلسون للوضع دقيق تمامًا. من تجربتي ، يدفع الطلاب ويشقون للوصول إلى الحافلة لأنهم يريدون مقاعد تفضيلية. كما تعلمون ، أنت لا تريد المشي على متن حافلة حيث يتم أخذ نصف المقاعد بالفعل وليس لديك العديد من الخيارات. لذلك أعني ، لقد كنت على جانبي الموقف حيث تم دفعني وأنا ، حسنًا ، لم أقم بالدفع والضغط.
[Unidentified]: لكنني أحضرت هذا لتظهر لك.
[Justin Tseng]: إنه جزء من مسؤوليتنا كطلاب لفهم أن هذا امتياز وعلينا أن نكون محترمين في استخدامه. وأعتقد أننا يجب أن نجد طريقة لدفع هذه الفكرة في المدارس وداخل الهيئة الطلابية. وأود أن أشكر الدكتور بيرالتا على القيام بذلك. أعتقد أن تحريك الموقع الذي تلتقط فيه الحافلة أمر مهم للغاية ، وسوف يفيدنا كثيرًا.
[Roy Belson]: أريد فقط أن أقول شيئًا واحدًا ، أريد أن أشكر جاستن. لأول مرة في حياتي المهنية ، قال أحدهم إنني على صواب تمامًا.
[Erin DiBenedetto]: أولا وفقط. أنا فقط أريد أن أقول.
[Ann Marie Cugno]: قل شكراً لكم ، الموظفين ، على القيام بذلك بطريقة مهنية. وأنت حقًا أسرعها بسرعة كبيرة. وأريد فقط أن أقول شكرا لك على ذلك ، لأنه تم السيطرة عليه بسرعة كبيرة مع موظفيك ، مع المشرف. وجوستين ، أقف هنا ، وأحيانًا على مر السنين ، أعتقد أنه ، كما تعلمون ، ما الذي يحدث؟ ثم أسمع شخصًا مثلك. وأنت فقط تجعلها منعشة للغاية. وأنت حقًا تجعلني أشعر أنني لست مجنونًا أحيانًا. أنه يجب علينا أن نكون عاقلين. نحن لا نقول ، بالطبع ، أن هذا الموقف بالذات كان سبب أي شخص معين. لكن علينا أن نعود إلى مجتمع يجب أن نأخذه مسؤولياتنا ، أن هناك تداعيات ، وعلينا أن نلتزم ببعض القواعد. ونحن أصبحنا شبابًا ، وسوف تترك الجدران الأربعة لتلك المدارس الثانوية ، في المدرسة الثانوية. لذلك من المنعش للغاية أن تسمع أنك تفهم أنه لا يمكنك أن تكون مجانيًا طوال الوقت. لذا شكرا لك.
[John Perella]: الموضوع الثاني هو vaping و juuling. هذا موضوع مقلق للغاية ، على ما أعتقد ، الجميع. وأعتقد أنك بدأت في رؤيتها تتسلل إلى المحادثات في المنازل. وأنا أعلم أنني تناولت ذلك مع أطفالي أيضًا. فقط لإعطائك القليل من الملخص ، قبل حوالي ستة أشهر ، بدأنا نرى هذا على الرادار ، أن مفهوم vaping أو التخلص من الزحف إلى المدارس. ولم نختبرها حقًا في المدرسة الثانوية في الربيع الماضي. لكن كان لدينا محادثات حول هذا الموضوع. كنا ندرك أنه كان شيء يجب قلقه. في الخريف ، بدأنا نراها في كثير من الأحيان في المبنى. قمنا على الفور بسحب بعض الخبراء وأجرنا العديد من المناقشات حول هذا الموضوع ، بما في ذلك محامو المقاطعة المساعدين ، وكذلك قسم شرطة ميدفورد. قررنا بسرعة كبيرة أنه كان علينا مشاركة هذه المعلومات مع كلية المبنى. لقد عقدنا اجتماعات أعضاء هيئة التدريس حيث لم نناقشها فحسب ، بل عرضنا مقاطع فيديو حول كيفية استخدامها ، وقد قدمنا أيضًا إلى عناصر الكلية للنظر فيها. في الواقع ، أحضرت واحدة معي اليوم فقط لأريكم إذا كنت فضوليًا مما يبدو. وفي هذه الحالة ، يوجد vape كلاسيكي مع شاحن ، والذي سيقوم بتوصيل أي منفذ USB. وهذا في الواقع كبير للغاية. جول أصغر بكثير. في تجربتنا ، من المثير للقلق لأنه من الصعب رؤيته ، يصعب العثور عليه. يمكنك إخفاءهم. الرائحة التي تنبعث منها ، هناك بعض الرائحة ، لكنها ليست شيئًا ينبهك إلى القلق. في بعض الأحيان يكون منمق أو بيرمي. هذا شيء أيضًا أنا تعاوني مع مديري المدارس الآخرين ، 10 مديرين آخرين نلتقي شهريًا وهذا هو الموضوع الأول لنا جميعًا ، ويتحدثون عن كيفية تعاملنا معها ، وكيف نتفاعل معها. لذا فإن ما قررناه في المدرسة الثانوية لبناء فريق قيادي ، كما قلت ، أجرينا العديد من المحادثات حول هذا الموضوع. كان المفتاح الأول هو أبلغ أعضاء هيئة التدريس ما الذي تبحث عنه وأن يكون على دراية بذلك. بدأنا أيضًا في تنفيذ الأفكار من هذا إلى دوراتنا الصحية والفصول الصحية ، وتحديداً على vaping. في الوقت الحالي ، في الوقت الحالي ، يوجد برنامج إعلان للخدمة العامة ، وهو عرض تقديمي يتم إنشاؤه من قبل الطلاب للطلاب على vaping. نعتقد أن هذا مكون رئيسي حقيقي. لكن الشيء الذي لم نفعله جيدًا حتى الآن هو البدء في مشاركة هذا مع المجتمع ككل. وجزئيًا لأننا ما زلنا نحاول أن نفهم أنفسنا. لم نشعر بالراحة بشكل أساسي لمجتمع شيء لم نفهمه حقًا. تحقيقًا لهذه الغاية ، سنعقد منتدى الوالدين الخميس ، 8 فبراير في الساعة 6:30 مساءً. عندما يكون لدينا متحدثون عامة قادمون ، فإن الأطباء وغيرهم من الأشخاص في مجال منع التبغ وكذلك قسم شرطة ميدفورد لبدء المحادثة مع المجتمع وكذلك برنامج البصر البسيط الذي كان ناجحًا في العام الماضي ما يبدو عليه ، على سبيل المثال ، حيث يمكن إخفاؤه ، وما إذا كانت رائحة ، وكيف يمكنك التعرف على هذا الأمر على أنه مصدر قلق. من الواضح أننا اتخذنا هذا على محمل الجد ، وسنواصل أخذ الأمر على محمل الجد ، ونعتقد أن أفضل طريقة للتعامل مع هذا هو التواصل ليس فقط مع أعضاء هيئة التدريس والمجتمع والآباء ، حقا الطلاب لبدء المحادثة معهم. إذا لم نعلمهم عن هذه القضية ، فما الذي نفعله حقًا كمعلمين محترفين؟ هذا مصدر قلق بالنسبة لنا. هذه هي الخطوات التي اتخذناها حتى الآن. سأكون سعيدًا بمواصلة تحديثك على الاستراتيجيات التي ننشئها ونتعامل مع هذا القلق. وسأكون سعيدًا بالإجابة على أي من أسئلتك في هذا الوقت.
[Ann Marie Cugno]: دكتور بيرالتا ، قلت 630؟
[John Perella]: نعم ، 630. يتم تشغيل هذا أيضًا بالتزامن مع ممرضة مدرستنا ، توني فينتو. لذلك هناك الكثير من التنسيق في مكانه لهذا الغرض.
[Ann Marie Cugno]: نعم ، أردت فقط أن أسأل بسرعة حقيقية. ما هي التداعيات الآن إذا تم القبض عليها؟ هل يعتمد على تدخين السجائر؟
[John Perella]: نعم ، من الناحية الفنية يعتمد ذلك على ما هو عليه. إذا كان تبغًا يتم تبخيره ، فسيُعتبر بالطبع تبغًا أو سيجارة. هناك أوقات يمكنك فيها إقرار أنواع أخرى من الأدوية ، وعادة ما تكون الماريجوانا ، وسيتم التعامل معها كعقار.
[Ann Marie Cugno]: وهل يمكنك فقط بسرعة ، بالنسبة للأشخاص الذين لا يعرفون ما هو تداعيات ، ما هو ، إذا كان ينظر إليه على أنه التبغ ، ما هي التداعيات؟
[John Perella]: لذلك ، في الأساس ، مفتاحها هو التواصل مع العائلات. نأتي بالعائلات ، نتحدث عن التبغ ، كنوع من الإدمان حقًا ، إنه مرض. لذلك نحن نعاقب ، هناك عقوبات ، ولكن ما نجده أكثر أهمية هو التواصل ومحاولة مساعدة الطالب على الانتقال ، إذا كان التبغ أو تعاطي المخدرات ، إلى الابتعاد عن ذلك. ولدينا الكثير من البرامج المختلفة التي ندمجها في هذا العلاج أو هذا الانضباط أو النتيجة. هذا يعتمد حقا على الموقف والطالب. كما تعلمون ، شخص ، لأول مرة ، يختلف تمامًا عن شخص ما هو الوضع المزمن. لكن المفتاح الحقيقي هو جلب العائلات وإجراء محادثة مفتوحة. لأن ما توصلنا إليه هو أننا لا نستطيع في الواقع إصلاح هذه المشكلة. إنها مشكلة مجتمعية. لذا فإن الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها معالجة هذا الأمر بالشراكة مع العائلات.
[Ann Marie Cugno]: وهل يتم تناوله بنفس الطريقة إذا كان الماريجوانا أو أي نوع آخر من المخدرات؟
[John Perella]: سيكون هو نفسه كما لو وجدناهم مع الماريجوانا عليها ، نعم.
[Ann Marie Cugno]: وأنت على حق بالتأكيد ، عليك إحضار العائلة أو الوصي أو من يتعامل مع هذا الطالب. لكن لديك برامج تتوافق مع هذا النوع من التداعيات ، لذلك لا يقتصر الأمر على تعليقك من المدرسة لمدة أسبوع ثم أعود.
[John Perella]: لذلك ابتعدنا عن ذلك. مع الفصل 222 قبل بضع سنوات ، حسنًا ، يجب أن أقول ، في الماضي ، يمكن أن تكون نتيجة مثل هذا التعليق ، أن تكون الطرد. من الواضح أن هذا لا يحل المشكلة أو المخاوف. بالإضافة إلى ذلك ، في هذه المرحلة ، وليس قانونيًا. لذلك علينا أن نجد طرقًا لمواصلة تثقيف الطالب. لكننا ننظر أيضًا إلى هذا كمشكلة إدمان. وفي كثير من الأحيان ، فإن الحل لشيء مثل هذا ليس مجرد عقاب. إنه يعمل معهم للعثور على الحلول.
[Ann Marie Cugno]: عندما يكون لديك هذه ، عندما تكون تجري هذه الأنواع من المناقشات ، فهل أشعر بالفضول في معرفة ما إذا كان الطلاب يفكرون لأنه تم تقنين أنه لم يعد سيئًا بعد الآن؟ هل هذا ، كما تعلمون ، لا يعتقدون أنه شيء سيء بعد الآن لأنه ، حسنًا ، إنه قانوني؟
[John Perella]: أعتقد أن هناك قطعتان لهذا. واحد ، من الواضح ، مع التغيير في قوانين الماريجوانا ، الطريقة التي ينظر إليها في المجتمع. أعتقد أن التكنولوجيا في هذه ربما تكون جذابة لكثير من الطلاب. ويتم تسويقها أيضًا كنوع من الحل للأشخاص الذين يدخنون. لذلك يُنظر إليه على أنه علاج أو مساعدة لعلاج الناس ، وهو نوع ، على ما أعتقد ، يخفيون منا على أنه مشكلة مقلقة ، على ما أعتقد ، في المجتمع. لذلك أعتقد أن هناك مجموعة من العوامل التي ربما تجذب الطلاب إليها. وأيضًا ، كما تعلمون ، نسمع جميع أنواع الأشياء المختلفة ، والمبارات التي أعمل معها أخبرني أن هناك ألعابًا لمعرفة ما إذا كان بإمكانك بالفعل الابتعاد عن vaping بالقرب من شخص ما ، لأنه حرفيًا ، إذا لم تنظر إليّ وكنت كنت آخذًا ، فلن تعرف ، فلن تتمكن من شمها ، فلن يبدو الأمر وكأنني كنت أتخلى عن سيجارة. إنه أمر مثير للقلق. هناك الكثير من الأشياء التي يمكن القيام بها بطرق يصعب العثور عليها بالنسبة لنا.
[Ann Marie Cugno]: وهذا ليس مكلفًا.
[John Perella]: إذن كم يشبه ... أعتقد أن هذا مكلف بالفعل. هذه القطعة هناك. أعتقد أنه يتراوح بين 60 دولارًا إلى 100 دولار. حقًا؟
[Ann Marie Cugno]: الأداة؟ الأداة. أننا كنا نمر فقط؟
[John Perella]: نعم. ويمكن شراء الكثير من هذه الأشياء عبر الإنترنت ، مما لا يتطلب تحديد الهوية. بالتأكيد ، أعرف أن المدارس تأخذ وطأة هذه المواقف وكيفية التعامل معها ، لكننا نعتبرها مجتمعًا جادًا وقضية مجتمعية حقًا يتعين علينا العمل معًا لمعالجتها.
[Stephanie Muccini Burke]: في العام الماضي ، عقدنا في مرأى من قاعة المدينة ، في الواقع هذا المكتب الزاوية الذي يقف خلفنا ، وقد اندهشت مما كان في هذه الغرفة وكيف خداع هذه الأدوات. ربما ذكرت الشهر الماضي عندما تقدم فريق Medford ، قد يبدو وكأنه علبة من مثبتات الشعر ، لكنها في الحقيقة ليست كذلك. فارغة تمامًا وهي مجرد مكان لشيء آخر للدخول ، وهنا فرش تحتوي على قطع تخرج كل شيء قد تراه عادة في غرفة نوم لديه الآن غرضًا آخر وأحث جميع الآباء على المجيء والقدوم إذا تمكنت من الإعلان عن الليل عندما يكون لديك جدولة. من المهم للغاية أن تكون فوقه وأن يكون وعيًا بأن هذا يحدث أسفل أنفك. والبقاء على رأسه قد يحدث الفرق بين هذا الطريق أو البقاء على المسار الصحيح. إنه برنامج رائع. وإذا كنت بحاجة إلى أي مساعدة منا ، فيرجى إخبارنا بذلك. كاثي ، هل لديك يدك؟
[Kathy Kreatz]: نعم. لذا فإن الدكتور بيريلا ، خلال عطلة نهاية الأسبوع ، بين الجمعة والأحد ، صفحة ميدفورد الثانوية ميدفورد المهنية على فيسبوك ، كان الآباء يكتبون فقط دون توقف عن vaping. وهم يريدون معرفة من يراقب الممرات وخارج الحمامات. وأعتقد ، كما قلت ، إنه في مرأى من البصر. يمكن للطالب أن يمشي بجانبك ، وبعد ذلك يسيرون كما يسير بجانبك. وقد قيل لي إن هذا يحدث ، وأن الناس ، كما تعلمون ، يقوم الطلاب ، كما تعلمون ، في الحمام ، في الفصل الدراسي ، مثل هارون الموصوف مرة واحدة من قبل ، حيث ينفخونه مباشرة في قميصهم من النوع الثقيل ، وهم ، إنهم فقط ، يتم القيام به في مرأى من الأفق ، ويكاد يكون ذلك في الفصل الدراسي ، ويتمثل الأمر حقًا في الكثير من الآباء ، لكن يبدو أنهما يبدو أنهما يشبهون ذلك ، فهذا يبدو أنه مثل هذه الأدوات الصغيرة ، كما أنها تبدو صغارًا ، لأنها تبدو صغيرة مثلها ، لأنها تبدو صغيرة مثلها ، لأنها تبدو صغيرة مثلها ، لأنها تبدو صغيرة مثلها ، لأنها تبدو صغيرة ، مثلها ، لأنها تبدو صغيرة ، لأنها تبدو مثلها ، لأنها تبدو صغارًا ، لأنها تبدو صغيرة ، لأنها تبدو صغارًا ، لأنها تبدو ، مثلها. من الصعب للغاية اكتشافها ، وهي بلا رائحة. ذكرت للوالدين أننا أجرينا المناقشة مع Team Medford ، وأن Penny كان هنا ، وأضفت مقطع فيديو YouTube وأخبرتهم بالضبط ما هي الأقسام التي تمت مناقشتها ، وشجعتهم على الذهاب إلى الندوة. ويرغبون أيضًا في معرفة ما متى تكون مجموعة الطالب؟ كان هذا سؤالهم الكبير. ماذا سمعوا من أطفالهم عن جمعية الطلاب؟ لا أعتقد أنه حدث بعد ، أم أنه حدث؟
[John Perella]: لا. لذا ، مرة أخرى ، فإن تفكيرنا في الشهرين أو الثلاثة أشهر الماضيين هو تحديد القلق ، واستكشافه ، والتحقيق فيه ، ومشاركته مع أعضاء هيئة التدريس والأسر ، ثم البدء في العمل مع المنهج الصحي للتأكد من تنفيذه في تلك المناطق ، ثم إنشاء محادثات حولها مع PSAs ، على سبيل المثال ، يخلق الطلاب للطلاب. لذلك ، أنا أتفق مع ألف في المئة مما تقوله. كما تعلمون ، في الواقع ، كما ذكرت سابقًا ، كنت في اجتماع المدير في مدرسة بيفرلي الثانوية ، وبينما كنت أغادر مدرسة بيفرلي الثانوية ، كان طفلان يسيران فيهما. بينما كنت أغادر ، النقاش حول vaping ، ولم أفعل في الواقع ، التفتت وعادت ، وكنت مثل ، شعرت أنني كنت أطاردهم في الردهة. كنت مثل ، هؤلاء ليسوا حتى طلابي. لكن الأمر أزعجني حقًا أن هذه مشكلة وقلق. أنا متأكد من أن جوستين قد يخبرنا أكثر بكثير مما نعرف. أنا متأكد من أنه سوف. لكن الاهتمام الكبير بالنسبة لنا ، من الواضح ، هو أنها صغيرة ، إنها محمولة ، ويمكن إخفاءها. بمجرد أن يذهبوا إلى كشك الحمام ، لا يوجد شيء يمكننا القيام به لمعرفة ما يجري هناك. أنت تعرف بقدر ما لا نستطيع أن نتمكن من الذهاب إلى الحمامات ، وإلى حد هذه الدرجة للتحقق من البحث باستمرار عن ذلك ، فإننا نتحول إلى المدير إلى الحمامات في بعض الأحيان عدة مرات في اليوم للتحقق من الحمامات ، لكنك تعلم ، لا يتم ذلك في بعض الأحيان في الحمامات أيضًا. كما تعلمون ، هناك الكثير من المخاوف من المكان الذي يمكن القيام به.
[Kathy Kreatz]: لدي سؤال. هل هو حمام معين أو منطقة؟ وهل هل يمكن أن نراقب الضابط ريكاردي تلك المنطقة؟ إذا كان هناك حمام معين يحدث هذا بالفعل؟ قرأت أيضًا تعليقًا قال أحد الوالدين إنه تم عرض طفلهما لشراء الماريجوانا خارج الحمام أو في الردهة. لذلك أنا فقط لا أعرف ما إذا كنا بحاجة إلى أن يكون الضابط ريكاردي نوعًا من التدوير. لا أعرف. أردت فقط لفت انتباهك.
[John Perella]: حسنًا ، الضابط أكادي مشغول جدًا خلال اليوم أيضًا. لذلك يفعل الكثير من ذلك. ولكن يمكننا دائمًا استخدام المزيد من الإشراف والإشراف. وسوف أتحدث مع المديرين لرفع مستوى مراقبة الحمامات. لكننا نعتقد ، في النهاية ، أن الحل ليس في هذا الاتجاه. إنه في التواصل والتعليم مع العائلات. نعتقد أن هذه هي الطريقة حقًا لمعالجتها. لأنه إذا لم يكن في المدرسة ، فإن اللحظة التي يغادرونها ، كما تعلمون ، أعتقد أن vaping سيستمر في استخدام المدرسة.
[SPEAKER_14]: المشرف؟
[Roy Belson]: أعتقد أنه ، كما تعلمون ، يعبر الدكتور Perreault بشكل جيد للغاية هو أن هذا شيء مجتمع. الآباء ، يجب أن يشارك الجميع. إذا وضعت التنفيذ في مكان واحد ، فسوف يذهبون إلى مكان آخر. سوف ينقلون الموقع فقط. علينا أن نغير النظرة إلى المخاطر حول هذا الموضوع ولماذا ليست فكرة جيدة. وعلينا أن نعمل مع التجار ، وربما حتى نضع مرسوم المدينة في حظر بيعه. قد يكون شيئًا يمكننا أن ننظر إليه. وربما العمل مع المجتمعات المجاورة للحصول على حظر إقليمي في المنطقة. لذلك يجعل من الصعب الحصول على المواد. هذه قضية شاملة ، لكنها لن يتم ذلك بمجرد وجود شخص يطارد شخصًا ما في الممر. من الجيد لوضع معين ، ولكن ليس كحل للصورة الأكبر.
[Stephanie Muccini Burke]: يتم حظر الختم للقاصرين ، تمامًا مثل السجائر ، في مدينة ميدفورد ، للتصويت على الصحة.
[Roy Belson]: آمل أن يتم حظره بشكل عام ، لأنني لا أعتقد أنه جيد للبالغين أيضًا. إذا كان لدى البالغين ، فإنهم يعطونها للأطفال في المنزل ، تمامًا مثل البيرة. أنت في المنزل ، دعنا نتناول بيرة ، نشاهد لعبة كرة قدم. دعونا نفعل هذا ، دعونا نفعل ذلك. في بعض الأحيان ، هناك شعور بأنه إذا قام أحد الوالدين بذلك ، فلا بأس بذلك. هل يمكنني الوصول إلى هذه الرسالة؟
[Ann Marie Cugno]: جاستن ، أعلم أنك حصلت على يدك.
[Justin Tseng]: نعم ، أعتقد أن vaping قضية خطيرة حقًا لم تخرج حقًا من العدم. أعني ، استغرق الأمر حقًا حوالي ستة أشهر. ولم أكن أعرف أنها كانت قضية كبيرة حتى بداية هذا الأسبوع. تحدث عن ذلك أيضًا ، لأنني أعرف أشخاصًا حصلوا عليه من أوبر أو من مدن مختلفة. إنها مجرد قضية خطيرة للغاية. أعتقد أن هناك طريقة فعالة حقًا يمكننا معالجة ذلك ، بالإضافة إلى تنفيذ الدروس حول هذا الموضوع في قسم الصحة ومع الطلاب ، هي أعضاء هيئة التدريس ، والمعلمين يتحدثون عنه مع الطلاب أيضًا. اختتم مدرس الرياضيات الخاص بي وحدة حول تعاطي المخدرات من خلال فصلنا ، وأعتقد أنه كان فائقًا وفائقة الثاقبة وفعالة للغاية. وفقط أن يكون المعلمون حقيقيين للغاية ، كما تعلمون ، يجب ألا تفعل ذلك. وفي الواقع ، يمكن أن يكون vaping هو ، لا نعرف ما يكفي عن ذلك ، ولكن قد يكون أسوأ من السجائر بسبب المستويات العالية من النيكوتين والتردد الذي يستخدمه الناس. وأنا أتفق تمامًا ، يجب أن يكون مجرد جهد مجتمع كامل. ومن الصعب التعامل مع السجائر ، لأنها أقل وضوحًا. لكن علينا أن نحاول. وقد كنا ناجحًا جدًا مع السجائر في العشرين عامًا الماضية. أعتقد أننا بحاجة إلى البدء في فعل نفس الأشياء مع الخبز. وأنا على ثقة من أن أنت ولجنة المدرسة ستفعل كل ما في وسعنا.
[John Perella]: أنا سعيد حقًا لسماع ما قاله جاستن للتو ، لأن إحدى استراتيجياتنا الأولية هي جعل المعلمين إجراء هذه المحادثات مع الطلاب في الفصل. نحن نعلم أن العلاقات التي يبنونها أقوى بكثير من عرض تقديمي أمام 300 طالب في قاعة. لذلك أنا سعيد حقًا لسماع ذلك ، لأن جزءًا من التدريب الأولي هو إبلاغ الكلية بماهية هذه الأشياء ، وكيف تعمل ، والتأثير الذي لديهم على الناس. لذلك من الجيد أن تسمع. من الواضح أن لدينا الكثير من العمل.
[Ann Marie Cugno]: أعتقد أن الهدف من المعلومات حول هذا هو في الحقيقة المقال التعليمي ، ولكن قطعة تعليمية ليس فقط ، كما قلت ، الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ، ولكن هذا بالتأكيد شيء يتعين علينا جميعًا أن نفتح آذاننا وعيننا. إنه أمر مؤسف لأنها ليست قضية ميدفورد. هذه قضية بلد. هذه قضية عالمية. ولكن ، كما تعلمون ، فإن خلاصة القول هي أننا نشعر بالقلق أيضًا بشأن بابنا الخلفي والفناء الخلفي لدينا. لذلك نريد التأكد من أن أطفالنا آمنون. وأعتقد فقط الانفتاح والتحدث أكثر عن ذلك. وأنت تعلم ، كما قلت ، جوستين ، ليس لدينا كل الإحصائيات بعد ، كما تعلمون ، كما نفعل حول السجائر. لكننا لا نريد الوصول إلى هناك أيضًا. وكلما زاد عدد هذه المحادثات حول هذا الموضوع ، يبدو أنه يشبه التحدي تقريبًا ، وهو تحدٍ يجب على الأطفال أن يعجبهم فقط ، إذا كان بإمكانهم التخلص من نوع الشيء. لا أعرف ، أقصد ، أنا لا أقول أنهم لا يريدون القيام بذلك ، لكن يبدو أنه حتى المثال الذي قدمته للتو ، عندما كنت تمشي ، يبدو الأمر كذلك ، هل يمكنني خداعهم؟ هل يمكنني الابتعاد عنها؟ وأعتقد أن لديه مكونًا ضخمًا لها أيضًا. لكن الجزء التعليمي من مجرد إخبارهم ، أنت على حق ، ليس لدينا الإحصائيات بعد. نعم ، لقد جعلوها قانونية ، لكنها لا ، هذا ما يمكن أن يحدث حقًا. وأعتقد فقط أن هذه قطعة مهمة ، ولكن بالتأكيد قطعة يتعين على الوالدين مشاركتها في هذا واحد.
[Paulette Van der Kloot]: نعم ، أريد فقط أن أشكر الدكتور بيريلا على كونه استباقيًا في هذه القضية. أعتقد أنه من المهم للغاية. أعني ، أتذكر أنه عندما كان vaping يعتبر أكثر صحة من تدخين السجائر. وهكذا كانت الفكرة أنك تتنحى إذا كنت تتخلى. وبشكل واضح عندما قدمت آخر مرة وذكرت المجوهرات وكمية النيكوتين ، شعرت بالصدمة. ومن الواضح أن هذا قد اتخذ قلقًا جديدًا بالنسبة لنا. لذا شكرا جزيلا لك. على الرحب والسعة.
[Erin DiBenedetto]: لذلك كان لدي سؤالان. هل نتتبع عدد الطلاب ، وكم عدد الحوادث التي تحدث في المدرسة ، والمدرسة وعلى أرض المدرسة ، لذلك لدينا بيانات؟
[John Perella]: نعم.
[Erin DiBenedetto]: نعم. هل حصلنا على أي منشورات ، مثلما كنا نتحدث عنه في اجتماع آخر عن الرصاص ، حول وضعهم في المدرسة ، مثل عندما تساوي Vape مجموعة كاملة من السجائر؟ نحن لا نعرف ذلك. الأطفال لا يعرفون ذلك. يعتقدون أن هذا أفضل. عندما تحصل ابنتي على ممارسها ، يأتي الجميع وقالوا ، أوه ، لقد تركت التدخين. أنا سعيد جدًا. أنا فقط vaping الآن. وهي مثل ، لا. هذا ليس شيئًا يسعده. إنه في الواقع أسوأ بالنسبة لك بطرق عديدة. حتى بدون البيانات ، فهم يعرفون ذلك.
[John Perella]: وأعتقد أن هذا أمر فظيع بشكل خاص للمراهقين ، من الواضح. كما تعلمون ، البالغين ، فإن التأثير على البالغين يختلف قليلاً عن المراهقين. لذلك نحن الآن نجمع الكثير من البخار لعروضنا التقديمية إلى الكلية ، والطلاب ، والمجتمع ، من خلال PSAs ، من خلال الأدب ، وكذلك العروض التقديمية لربيع.
[Erin DiBenedetto]: وتحدثنا عن استخدام قسم رسومات المركبات العضوية المتطايرة لصنع تلك الملصقات. كلما كان ذلك أفضل. دعنا نبدأ هذا التعليم. دعنا فقط ندعهم يتحدثون عن مثل ، مهلا ، هل رأيت هذا الملصق في الردهة؟ ثم استمر في المضي قدمًا. أود أن أكره أن يكون لديك طفل يفعل ذلك يومًا أكثر من اللازم.
[John Perella]: أنا موافق.
[Erin DiBenedetto]: شكرا لك على عرضك التقديمي. وربما بحلول نهاية العام الدراسي ، يمكنك متابعة بعض البيانات وما الأشياء التي نجحت وماذا ما المجالات التي نحتاج إلى تحسينها.
[John Perella]: سأكون سعيدًا ، ومن الواضح أن جميعكم مدعوون إلى هذا المنتدى أيضًا. آمل أن أحضر.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. هل لدي اقتراح للعودة إلى الاجتماع العادي؟ حتى انتقلت. هل لدي ثانية؟ أعاره العمدة بيرك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك نائب الرئيس. في هذه المرحلة ، هذا هو اجتماعنا الأخير للسنة التقويمية ، ولدينا اثنان من أعضائنا الذين سيتركوننا ، ونود أن نشيد بهم. السيد المشرف؟
[Roy Belson]: لذلك لدينا عدد من العروض التقديمية. نود أن نجعل كل منهم ، ومن العادة أن نمنح الجميع فرصة لقول شيء ما. لذلك يمكننا ... دع الجميع يقولون شيئًا ثم يقدم العروض التقديمية. ربما تكون هذه طريقة جيدة للذهاب.
[Stephanie Muccini Burke]: آنسة. نقرات فاندر.
[Paulette Van der Kloot]: شكراً جزيلاً. لذلك كنت أفكر في هذا خلال الأسبوعين الماضيين وأتساءل حقًا ماذا أقول لزملائي المحترمين الذين يتركوننا. أولاً ، سألجأ إلى روبرت إيميت سكوري ، الذي كان جالسًا بجواري لفترة طويلة. لقد شاركنا العديد من الحالات المختلفة ، ولكن من بين زملائنا من الخلف ، وبعض هذه الأسماء لن تعني أي شيء لبعضكم ، لكن بعضهم سيعني الكثير للآخرين. لذلك جلسنا مع بيل برادي ، ولينا ديفانتوماسو ، وفريد بومبيو ، وماري ألابيردي ، وكارول شاربتون ، وفريد لاسكسي ، وجاك بولدوغ باكلي ، إد نولان ، رون فينغ ، بيث فولر ، شارون جوزيك ، بيل أوكيف ، الأونرابل مايك ماكجلين ، والآن زملائنا الحاليين ، إيرين ، ميا ، كاثي ، آن ماري ، وبالطبع العمدة بيرك. لا أعرف إذا حصلت على الجميع ، لكنني أعتقد أنني فعلت. ومن خلال ذلك ، كان لدينا الكثير من التجارب المختلفة. مع لينا ، كنا نتسلق على أسطح المباني للتحقق من الأسطح. وبعد ذلك كان لدينا العديد من الأمسيات الطويلة مع استعدادنا لبناء مدارس جديدة. وأظن ، بوب ، مثلي ، تأتي لحظاتك الفخمة عندما تذهب لرؤية اسمك على تلك اللوحات في المدارس الجديدة ، لأن تلك كانت لا تصدق ، فترة زمنية لا تصدق. بوب ، أنت وأنا لم أكن دائمًا على طول. نحن لسنا دائمًا على نفس الصفحة ، لكنني أعلم ولم يشك في أن قلبك في المكان المناسب. وهذا الموقف هنا والتزامك تجاه ميدفورد وطلاب ميدفورد يعني كل شيء بالنسبة لك وأنك قد منحت وقتًا كبيرًا وطاقًا لمدينة ميدفورد وأطفال ميدفورد وعائلاتنا. حتى زميل.
[Robert Skerry]: ما يقرب من أربعة عقود.
[Paulette Van der Kloot]: ما يقرب من أربعة عقود. زميل ، لست متأكدًا تمامًا مما سيكون عليه الأمر مثل الجلوس هنا بدونك ، وسأفتقدك ، لكنني أعلم أنك ستستمر وقتك والتزامك والطاقة نيابة عن الطلاب في ميدفورد. لذا أشكركم كثيرًا على خدمتك. الآن ، السيدة Cugno ، لم تكن هنا طالما السيد Scurry ، ولكن تأثيرك كان ضخمًا على مدى آخر مرة ، هل هو 12؟ 12 سنة. وفي ذلك الوقت ، وصلنا أيضًا إلى أن نرى عائلتك تكبر. وكان ذلك رائعًا. لذلك لأن هؤلاء الأولاد ، كانوا في المدرسة الابتدائية في طريقهم إلى متى ، والآن في الكلية أو خارج. لقد كانت حقًا رحلة رائعة ، آن ماري ، أليس كذلك؟ لا تفعل هذا. لذلك في تلك الرحلة ، يجب أن يقول المرء ، أعني ، من خلال كل الأشياء المختلفة ، بالطبع ، كما هو الحال مع السيد Scurry ، كان بناء المدارس الجديدة مجرد مشروع رائع. والعديد من الاجتماعات ، والكثير ، والكثير من الاجتماعات التي قضيناها. نتحدث عن الصورة الأكبر ثم الصورة الصغيرة. وكانت الصورة الصغيرة هي لون الطلاء ، وموقع المفاتيح ، ثم القضايا الأكبر للإنصاف ، والتي كانت مهمة للغاية بالنسبة لنا. وكنت جزءًا من ذلك. لقد كنت جزءًا كبيرًا جدًا من ذلك. وقد غذت أن تصبح عضوًا في لجنة المدرسة. وكنا جميعا ممتنين لذلك. ومع ذلك ، تابعت أن تكون نشطًا للغاية على مستوى الولاية ، أولاً من خلال أن تصبح رئيس القسم الثاني في لجنة المدارس في ماساتشوستس في ماساتشوستس ، ثم تعمل في طريقك إلى عام لا يصدق كرئيس لـ MASC وتمثيل ميدفورد. أنا أؤمن بصدق ، آسف ، معظم زملائي هنا لا يدركون حقًا ما فعلته خلال تلك الفترة الزمنية. لكنني كنت محظوظًا للجلوس على السبورة مع آن ماري وأتمكن من تجربة قيادتها ومقدار العمل والسفر الذي استغرقه ذلك الوقت. إذن آن ماري ، ربما ، لحسن الحظ ، صوتي يعطيه. لذلك أريد فقط أن أشكرك كصديق وكزميل. شكرا لك على وقتك وجهدك. وأنا أعلم أنك ستستمر في إعطاء قلبك وحبك لمدينة ميدفورد.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: آنسة. Dibenedetto. شكرًا لك. لا بد لي من العثور على ملاحظاتي. أوه ، ها هم. وداع لأعضاء لجنة المدارس و الأصدقاء ، روبرت إيمونز كاري وآن ماري كوجنو. بادئ ذي بدء ، أود أن أشكرك على خدمتك والتزامك تجاه طلاب ميدفورد. هم السبب في أننا هنا ، وكنت دائمًا ما تضع ما يهمهم أولاً. آن ماري ، لقد عملت بجد من اللحظة الأولى التي قررت فيها الترشح للجنة المدرسية. أعتقد أنني ربما كنت هناك بعد ذلك.
[Ann Marie Cugno]: كنت هناك. كنت والدًا. نعم. كنا جميعا والدين.
[Erin DiBenedetto]: نعم. لقد فعلت العديد من الأشياء التي استفادت من هذه المدينة ، هذه المدينة العظيمة. عدد قليل أريد أن أذكر كيف ساعدت في تطوير برنامج المعسكر الصيفي. لقد مثلت الطريقة جيدًا على مستوى الولاية وتأكدت من إعادة تشكيل مسرحنا الصغير حتى يكون لدى طلابنا مكان احترافي لأداء وتلقي جوائزهم العديدة. لقد عملت بلا كلل للوصول إلى ما هو أفضل للطلاب وموظفي المدارس العامة في ميدفورد. شكرا لك على كل سنواتك.
[Paulette Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Erin DiBenedetto]: بوب ، سلوكيتك الهادئة ومعرفتك وتاريخ ميدفورد ، دهشتني دائمًا. شغفك بالتأكد من أن طلابنا في ميدفورد لديهم مدنية في المنهج قد استفاد من جميع طلاب ميدفورد. لطالما بحثت عني في هذه اللجنة للتأكد من اتباع القواعد وطرح الأسئلة بطريقة أحصل على الإجابات التي أحتاجها وعدم أن أواجه نفسي في الكثير من المتاعب. أنت تعرف أيضًا من هو الجميع وما هي وظيفتهم. وقد كان ذلك أيضًا مفيدًا للغاية بالنسبة لي. سوف أتصل لطرح العديد من الأسئلة ، وأنا متأكد من أنك سترسل لي رسالة من الخطأ الذي ارتكبته وكيف أسأله بشكل صحيح في المرة القادمة. لذلك أنا سعيد جدًا لأنني أتيحت لي الفرصة للخدمة مع هؤلاء الأعضاء المخلصين على مدار السنوات الست الماضية. في الختام ، أود فقط أن أقول كم سأفتقدك تصنع وجوهًا في جميع أنحاء الغرف أو بجانبي عندما أواصل مشكلة أو أسأل الكثير من الأسئلة. وقد أفتقد عندما تصنع أحد تعليقاتي ، التي حدثت مرة أخرى الليلة ، للتأكد من أن المشرف يفهم ما قصدته. أنا ممتن لكلا منكما. أنا ممتن لكلا منكما على الأشياء التي تعلمتها أثناء العمل معك وأتمنى لكم أشياء رائعة وأنت تتحرك للأمام ، فصاعدًا.
[Kathy Kreatz]: حسنًا ، سأبدأ بوب. بوب ، أريد أن أشكرك كثيرًا على سنوات تفانيك. أرى عينيك تضيء عندما تذهب إلى الفصل الدراسي. ذهبت إلى فصل دراسي لرياض الأطفال معك للتجريب في روبرتس الابتدائية. وكان لدينا انفجار معا. نوح يحبك تماما. ولديه نفس شغف التاريخ الذي لديك. أعلم أنني سأراك عندما أتوقف عند منزل والدي ونذهب في نزهة مع كلب ابن أخي الصغير ، مونتي. وسنراك حول الحي. وأريد فقط أن أشكرك كثيرًا على قضاء بعض الوقت في أن أكون معلمًا رائعًا. كما تعلمون ، عندما بدأت لأول مرة ، ساعدتني كثيرًا. وأنا فقط أشكرك كثيرًا على ذلك. كان موضع تقدير كبير. وشكرا جزيلا على سنوات خدمتك. لقد كنت فقط رائعة في المجتمع. لقد كنت في كل مكان ، وأنت تعرف كل شيء ، نعم ، الجميع يقولون ذلك. سوف تفوتك ، لكنني أعلم أنني سأراك حول منزل والدي. آن ماري ، أود أن أشكرك على سنوات خدمتك ، وأعتقد أن آن ماري كانت واحدة من أوائل الأشخاص ، عندما نرسلنا أولاً ، عندما بدأت في لجنة المدرسة لأول مرة ، دعاني إلى منزلها ، وعليت أن ألتقي بأسرها بأكملها ، وتناولت القهوة والوجبات الخفيفة ، كانت ترحب جدا. بدأت على الفور تخبرني ، حسنًا ، حسنًا ، هناك MASC ، وتحتاج إلى الذهاب إلى أحد الاجتماعات ، الاجتماع العام ، لمعرفة ما تفعله اللجنة. وميا ، هارون ، وذهبت إلى الاجتماع ، وتعلمنا الكثير من المعلومات. لقد كنت في جميع الأحداث. كما تعلمون ، لقد رأيتك في جميع الأحداث الرياضية ، الفرقة ، كما تعلمون ، النادي الإيطالي وكل ما تفعله لذلك. لقد كان الأمر كذلك ، كما تعلمون ، من دواعي سروري أن أعمل معك. كما تعلمون ، ستشتاقت وأعلم أنني سأراك في جميع أنحاء المدينة. وأنا أقدر حقًا كل ما فعلته لمساعدة نفسي ، كما تعلمون ، علمني. وكنت فقط معلمًا وصديقًا رائعًا. كلاهما يفوتك وأتمنى لكما الأفضل.
[Mea Quinn Mustone]: شكرًا لك. شكرًا لك. آنسة. حجر. أود أن أشكركم على خدمتك لمدينتنا لعدة سنوات على كلا الجزأين. وأتمنى لك التوفيق وآمل أن تجد الإثارة أو السلام أو أي شيء تبحث عنه في مرحلتك التالية من حياتك. لذا شكرا لك.
[Ann Marie Cugno]: هل عشت في منزلي؟ انها مثل لك.
[Stephanie Muccini Burke]: نصلي من أجل السلام. نعم. أريد فقط أن أضيف إلى كلاكما. لقد خدمت معك في العديد من القدرات على جميع شروطنا وكان دائمًا شرفًا وامتيازًا للعمل مع كلاكما. أنت محترفون. تضع دائمًا اهتمام الأطفال أولاً وهذا هو الأكثر أهمية. أم ، كونها عضوًا في لجنة المدرسة. لذلك أنا أستمتع بكل ما قمت به و أحترم كلاكما ، وأتمنى لك حظًا سعيدًا في السنوات المقبلة.
[Roy Belson]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. السيد المشرف.
[Roy Belson]: لذا ، بعد أن كنت في وقت طويل ، وبعد أن رأيت الكثير من الأشياء ، والتفاعل مع كلاكما بطرق مختلفة وفي أوقات مختلفة ، لدي بعض المنظور. لذلك سأبدأ بوب. لذا بوب ، لقد كنت مدربًا. لقد كنت مدرسًا. لقد كنت نشطًا في المجتمع. لقد أتيت من عائلة ذات تقاليد هائلة في الخدمة العامة. عم كان عمدة المدينة. كان لديك قريب كان عمًا ، على ما أعتقد ، هو رئيس مجلس النواب. لقد كنت في هذه اللجنة خلال فترات زمنية مختلفة عندما كانت أنشطة مختلفة مستمرة. كنت تواجه لدغة الاقتراح 2 1⁄2. أنت تعرف ما يشبه أن تكون مدرسًا تم تهجيره ، لذلك لديك دائمًا تعاطف مع المعلمين. وأنت تعمل في مدقق الدولة ، وكان لديك عقل استقصائي جيد حقًا. لذلك عندما تلعب Columbo في Mickey the Dunce ، فإننا نعلم أنك تعرف حقًا ما يجري ، على الرغم من أنك لا تدع أنك تعرف حقًا ما يحدث. وأحيانًا ، كما تعلمون ، من المثير للاهتمام أن ترى كيف تلعب ذلك. لكن أي شخص يعرف بوب سكوري يعرف أن بوبي يهتم حقًا بالأطفال. إنه يفعل الكثير من الأشياء التي لا يحصل عليها ، فقط هادئًا على الجانب ، يعتني بطفل هنا ، ويعتني بعائلة هناك ، ولا يتحدث عنها. لكني أعرف ذلك لأنني أسمع عن ذلك. وأعتقد أن هذا ينعكس حقًا على قلبك الجيد ورعايتك. وعلى الرغم من أنه يبدو في بعض الأحيان أنك قد حصلت على هذا الشجاعة ، فأنت حقًا جرو ناعم. وأنت تهتم حقًا بالناس. وأنت حقًا أحد هؤلاء الرجال الذين يمكنك الاعتماد عليهم دائمًا للولاء ومعرفة ما يجري دون إخراج صفقة كبيرة منه. كنت سكرتير اللجنة لسنوات عديدة. لقد ذهبت فوق جميع الفواتير. القليل جدا من قبلك ، إذا كان أي شيء تحصل عليه. وأنت في بعض الأحيان تعطيني غمزة وتقول ، ما هذا؟ وأحاول الرقص قليلاً ، وأنت تعطيني غمزة. وأنت تقول ، لا تفعل ذلك مرة أخرى. وأتذكر كل هذه الأشياء. لذلك هناك الكثير من التاريخ ، بوب. نعود شوطًا طويلًا ، وأتطلع إلى رؤيتك في جميع أنحاء المجتمع والتفاعل معك. لأنني أعلم أنه بينما لا تجلس كعضو ، ستظل مواطنًا نشطًا ومساهمًا نشطًا لدى شباب هذا المجتمع. وهذا ما يدور حوله. هذا ما يدور حوله الآن. إذن آن ماري ، أنت شخص عرفته جيدًا. لقد كنت نشطًا جدًا. لقد شاركت في رياضات الطلاب. لقد شاركت في أنشطة الطلاب. لم يمر الكثير أن آن ماري لم تشارك في مجالس المدارس. كنت واحدة من النجارين العظماء في كل العصور. إذا كان هناك شيء ينتمي إليه ، كانت آن ماري واحدة من الأعضاء الذين كانوا ينضمون إلى هذا النشاط. لقد نهضت من خلال الرتب. لقد شاركت في جمعية الدولة وترتفع إلى رتبة رئيس MASC ، والتي أعطتك منظوراً لا يصدق وأعادت الكثير من الأفكار الجيدة للغاية وأعادت الكثير من الأفكار الجيدة للغاية لمساعدة النظام المدرسي للمضي قدمًا. لقد كنت صديقًا جيدًا. يمكن دائمًا الاعتماد عليك للاستماع وفهم بعض وجهات النظر التي قد تكون لدينا ، حتى لو لم تتمكن من التصويت على مسألة معينة بالطريقة التي أردت. ولكن لا يزال ، لقد فهمت ذلك ، وقدمت ملاحظات جيدة. أنت فرد سأفتقده بوضوح ، إلى جانب بوب ، حيث أشعر أنك ساهمت حقًا. وأعتقد أن مشاركتك على مستوى الولاية ستظل عاملاً مهمًا مع تقدمنا في التعليم العام. أريد أن أشكركما لأنها كانت رحلة رائعة مع كلاكما. بينما أفكر في كل الأشياء التي استسلمت لرؤيتها ، أعرف أن اثنين منكم من بين أفضل أعضاء لجنة المدرسة الذين خدمتهم. لذلك أريد أن أشكركم جميعا. شكرًا لك.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: إذا استطعنا الاتصال بـ Ann Marie. تهانينا ، تفخر مدارس Medford العامة بالاعتراف بـ Ann Marie Cuno على سنواتك العديدة من خدمتك للأطفال وعائلات Medford كعضو في لجنة مدرسة Medford ، موقعة من جميع الأعضاء. نتمنى لك حظا سعيدا للغاية. شكرًا لك. شكرًا لك. وسنفتقدك.
[Ann Marie Cugno]: بعض الوقت للتفكير. أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا. كنت سأكتب شيئًا ما ، ثم لا يوجد وقت كافٍ لكل ذلك. كان هذا قرارًا اتخذته ، وقد حان الوقت لآذان جديدة ، عيون جديدة ، ولكن من المهم للغاية الحفاظ على القديم أيضًا. الجميع يأتي من منظور مختلف. الشيء الوحيد الذي عندما بدأت ، بدأت ، كنت العضو الجديد ، وخلال الفترة التالية ، أصبحت عضوًا كبيرًا. دعا الكثير من الأصدقاء في تلك السنة وقالوا ، أعتقد أنني سأرشح للجنة المدرسية. وكانوا محظوظين بما فيه الكفاية للوصول إلى الطائرة. أحد الأشياء التي أحثها حقًا على القيام بهذه اللجنة هو الحفاظ على جداول الأعمال الخاصة والشخصية خارج هذا الباب. واحتفظ بما هو مهم هنا. قلت إنني سأفعل هذا. لذلك مع ما يقال. اتخذ دائمًا قرارات ما يحتاجه الأطفال وليس حول ما تريد القيام به لشخص آخر. من المهم للغاية أن يتعلق الأمر بالأطفال ، إنه يتعلق بالميزانية ، إنه يتعلق بمعرفة مواقعك في هذه اللجنة. لا تريد أن تكون غير محترم لأي PTOs. لقد كنت هناك. لقد كنت في مجالس الموقع. هذا ليس PTO المجيد. علينا أن نلتزم بالقواعد واللوائح والولاية والحكومة الفيدرالية. وأحيانًا تبدو الأمور سهلة للغاية ، لكنها ليست كذلك. لذلك مع ما يقال ، أريد فقط أن أقول شكراً لكم جميعًا ، إلى المشرف ، الذي يفتح دائمًا بابه. كان هذا قراري ، أنا أبكي. الحمد لله لم أحصل عليه الآن. لم يكن لأنني لم أكن أريد أن أكون هنا. لقد فتح الباب أمام المسؤولين ، ديان كالدويل ، بيفرلي نيلسون ، المديرين الذين عملت معهم ، مكتب العمدة ، الماضي والحاضر ، الدكتور بيريلا. حقا جميع المديرين لديهم دائما باب مفتوح. عندما لا أستطيع تتبع المشرف لأسفل ، أقوم بتتبعه لأنني سأركض إلى مكتبه. وأعتقد أن هناك أيام قالها ، يا إلهي ، فكرة أخرى. ماذا ستأتي اليوم؟ ولكن الكل في الكل ، كانت مجرد رحلة رائعة. ولم أستطع القيام بذلك دون عودة الناس إلى هناك. يا إلهي. عندما قررت الركض ، كان قرارًا عائليًا. لقد كانت عائلتي هناك من خلال ، باستثناء الأولاد الليلة ، ربما كانت تقول لأنفسهم ، أتمنى لو كنت لا أزال في المدرسة خلال اليومين المقبلين ، لأنهم عادوا للتو من الكلية. وربما كانت ميشيل تفكر ، أتمنى لو كان لدي آخر الليلة ، لذلك لا يجب أن أجلس هنا. لكن بخلاف ذلك ، لزوجي ، لابني مايكل ، الذي جاء ، وإلى الجميع ، حقًا ، كان دائمًا هناك من أجلي. لتجعلني أبدو جيدًا هنا. لكن فقط اعمل مع عقلك ، ولكن العمل حقًا بقلبك.
[SPEAKER_14]: السيد سكيري.
[Ann Marie Cugno]: لدي الكثير من الحياة ، صدقوني. كان هذا وقتًا مريحًا.
[Stephanie Muccini Burke]: مبروك. شكرا ، إنه لأمر رائع أن أعود. تفخر مدارس ميدفورد العامة بالاعتراف بـ Robert Emmett Skerry ، Jr. في سنوات عديدة من خدمتك لأطفال وعائلات ميدفورد كعضو في لجنة مدرسة ميدفورد. نتمنى لك حظا سعيدا. صنع هذا الرجل مقعد الأصدقاء لمدرسة بروكس. قطعة أثاث جميلة للغاية ، وأنا أعلم أن لديك دائمًا الأطفال. لا أحد من المفترض أن يعرف ذلك. دائمًا ما يكون الأطفال في القلب ، لكنك تعرف ماذا؟ من المهم. أنت تفعل أشياء لطيفة حقًا وراء الكواليس ، ونحن نقدر ذلك.
[Robert Skerry]: إذا كان أي شخص بحاجة إلى طاولة نزهة ، فأخبرني بذلك. لقد كان مصطلح طويل وطويل وطويل وممتع كونه عضوًا في لجنة المدرسة هنا في ميدفورد. روي ، لن أسمح لك بالتسلل على الزلاجات الليلة. كما تعلمون ، لقد فعلت الكثير من الأشياء الرائعة لـ Medford ، لكن الشيء الوحيد الذي لا أتفق معه حقًا هو عندما حاولت أن تأخذ ملعب كرة القدم والماس البيسبول. عند نقطة ما ، تذكر عندما أردت بناء مدرسة لتضع ذلك؟ لكن كان لدينا الكثير من المرح. أحد الأسباب الرئيسية التي ترشحتها للجنة المدرسة هي أنني أردت رؤية المدارس تتغير. لقد فعلوا 180 كاملة. لدينا مباني جميلة ، وآمل فقط أن تستمر يا رفاق في منحهم الصيانة التي يحتاجونها. لقد تأخرت منذ فترة طويلة مع مدينة بهذا الحجم. كان لدي الكثير من الأصدقاء على طول الطريق. لقد تمييز مشكوك فيه للعمل مع Bev Nelson ، كانت معلمي عندما علمت في روبرتس. لقد درست في المدرسة الثانوية ، درست في المدرسة المهنية ، وكما قال روي ، جاءت الدعامة 2 1 1 2 ، لقد تخليت عن وظيفتي التدريبية ، وأعادت اكتشاف نفسي كمحقق ، لكنني لم أفقد مشاعري مطلقًا في التعليم. ولهذا السبب أنا هنا. عند نقطة واحدة ، أحد أعضاء العقار الرابع لقد أعطاني اسم القلم الرائع للوطن. لقد وجدت أنه من الأسهل بكثير العمل وراء الكواليس ، وجعل آرائك معروفة ، والقيام بأداء واجبك ، والقيام بأبحاثك ، وإنجاز الأشياء التي يجب القيام بها. قبل بضع سنوات ، كنا بحاجة إلى مساعدين رياض الأطفال. كانت هناك ، لقد كانت مشكلة يجب التنافس عليها ، والتعامل معها. جاء وقت الميزانية ، لا أحد قال أي شيء. في الساعة الحادية عشرة ، تحدثت ، وحصلنا على أدوات مساعدة لدينا بفضل السيد بيلسون. كان شيئًا يستحقه الأطفال. شيء آخر كنت دائمًا فخوراً به ، وقد قاتلت دائمًا من أجل المستضعف. لقد تأكدت دائمًا من أن الأطفال في المدرسة الثانوية الذين كانوا يواجهون مشاكل في اجتياز اختبار MCAS الخاص بهم ، وأننا قدمنا التعليمات والأدوات التي يحتاجون إليها للتنافس في الاقتصاد العالمي ، وإنهاء تعليمهم ، والمضي قدمًا. ولكن مرة أخرى ، أود أن أشكر عائلتي وأصدقائي وسكان ميدفورد على فهمهم والثقة التي وضعوها في داخلي مع أطفالهم في الجزء الأفضل من العقود الأربعة الماضية. وأنا أتطلع إلى النزول إلى شاطئ ميرتل ، والقيام ببعض الجولف ، وإعادة التقييم إلى أين نذهب من هناك. لكنني أجعل هذا المكان لك وللجمهور في المنزل. سأظل صوتك للتعليم العام هنا في ميدفورد. بارك الله في الجميع. عيد ميلاد مجيد. هانوكا سعيد. سنة جديدة سعيدة. وسنعود.
[Stephanie Muccini Burke]: إعلان أخير فقط لعامة الناس. سنحصل على احتفالاتنا الافتتاحية في صباح يوم رأس السنة ، لذا فهو يوم الأحد 31 في الساعة العاشرة صباحًا في مدرسة ميدفورد الثانوية في المسرح الصغير ، يليه وجبة غداء خفيفة ، وخفيفة في Bistro 49 لعرض مدرسة Medford High School ، وطلابها ، وموسيقيها ، وفقط الأشياء الرائعة التي تحدث هناك. لذا لا تتردد في الانضمام إلينا. هذه هي دعوتك الرسمية ، لذا تعال إلى أسفل في 31 ديسمبر. خلاف ذلك ، أتمنى لك عطلة رائعة. سوف نستأنف في العام الجديد ، لذلك يبقى الجميع في أمان ، ويظلون بصحة جيدة ، والاستمتاع بالراحة القصيرة التي تأتي عليك. اقتراح إلى تأجيل ، معاره السيد سكري. كل هؤلاء يؤيدون؟