[Stephanie Muccini Burke]: e para a República para a qual existe, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Aprovação da ata da reunião de 16 de outubro de 2017. Moção de aprovação da Sra. Van der Kloot, apoiada pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Aprovação de faturas, transferência de fundos. Moção de aprovação do Sr. Skerry. Sr. Benedetto.
[Unidentified]: Obrigado. Sim, essas são as contas de atividades de seus alunos. Estas são todas as atividades estudantis. Sim, qualquer coisa com os três primeiros dígitos de 890 são as contas de atividades de seus alunos.
[Kirsteen Patterson]: Essa é uma conta rotativa, por isso está dentro de uma das áreas de produção. As áreas de produção para contas rotativas não são o fundo geral, por isso seria uma das contas auxiliares. Sinto muito, você poderia repetir o?
[Unidentified]: Sim, página 26 de 36. É a linha da oitava linha abaixo.
[Kirsteen Patterson]: Oh, professores 21? Sim, esse é um contrato que temos para o serviço através de uma disposição da Internet para desenvolvimento e instrução profissional. Novamente, isso é através de um subsídio, portanto, as descrições de subsídios não são tão extensas. OK.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção de aprovação do Sr. Skerry, apoiada pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação do Sr. Skerry, apoiada pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório do Secretário. Nenhum. Relatório dos comitês. Nenhum. Eu só queria compartilhar uma nota.
[Kathy Kreatz]: Em. Fritz Sim. Parei para a biblioteca há algumas semanas e tenho ótimas notícias. Portanto, não tenho certeza se todo mundo já viu, mas na biblioteca, há um novo iPad eletrônico de login. E até agora, o que os alunos fazem é que eles podem fazer login e podem acompanhar quantos alunos estão na biblioteca ao longo do dia. E entra eletronicamente em dados, como uma planilha do Google, E eles podem executar rapidamente os relatórios e enviá -los ao diretor, aos diretores, e podem fornecer o número total de estudantes que estão na biblioteca a qualquer momento. E é apenas um ótimo recurso. E eu só queria compartilhar essa notícia com todos. Muito obrigado, Sra. Gretz.
[Stephanie Muccini Burke]: Em. Muart, movimento de suspensão?
[Mea Quinn Mustone]: Oh sim. Você poderia fazer uma moção para suspender as regras para ouvir o relatório fora da ordem do projeto 351?
[Stephanie Muccini Burke]: Este movimento no chão para a suspensão das regras, todas apoiadas pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? A suspensão é concedida. Relatório sobre o Projeto 351. Sr. Superintendente?
[Roy Belson]: O prefeito e os membros do Comitê Escolar, como eles sabem, o Projeto 351 foi iniciado pelo governador Patrick. Foi uma tentativa de fornecer líderes que Vier de nossas escolas intermediárias e faria serviços comunitários. Agora, fizemos isso há vários anos e, hoje à noite, temos dois representantes, um do McGlynn e outro dos Andrews. E neste momento, chamaremos nosso diretor, Paul Deleva, que apresenta a pessoa dos Andrews.
[Stephanie Muccini Burke]: Você gostaria de escalar aqui para poder ir? Sim, ok. Vir Em. Heineck.
[Unidentified]: Isso é realmente agradável.
[Stephanie Muccini Burke]: Cada.
[Paul D'Alleva]: Ou está bem. Então, boa noite membros do comitê escolar. Como você sabe, participamos do Projeto 351 todos os anos. É um ótimo projeto que foi realizado com Andrews e McGlynn, que tem representantes para desenvolver líderes e desenvolver projetos de serviços comunitários para nossa escola. Como você sabe, eles são encontrados no Dia do King Mata Lutha como um grande grupo. E desenvolver seus projetos através de discussões com todos, através da escola. Gostaria de receber Ava Heinegg, filha de Max Heinegg, que também é professora na Medford High School. E o Sr. Heinegg e eu compartilhamos uma camaradagem, porque nós dois estávamos no Brooks Hobs em um momento juntos no mesmo time. Então ele chega ao círculo completo que sua filha Está sendo representado para o Projeto 351. Então, eu gostaria de apresentar Ava Heinegg.
[SPEAKER_00]: Olá. Ok, eu gostaria de começar dizendo que honra é representar a escola intermediária de Andrews. Esta é uma oportunidade vital para mim, e sou muito grata por ter a oportunidade de fazer parte de algo que poderia ser tão benéfico para a nossa comunidade. Conhecer outras crianças e ser capaz de conversar e compartilhar idéias que podem afetar as pessoas necessitadas é algo incrível. Tenho muito orgulho de representar Medford porque tem sido uma grande parte da minha vida. Faça o futebol da cidade, voluntário na biblioteca e no mercado de agricultores, frequente a escola pública aqui e dança em um estudo local, O'Cheryl A. Sullivan e até faz peças de teatro e clubes de construção, que é um clube de serviço comunitário, Nos Andrews. E então eu gostaria de agradecer pela oportunidade de fazer parte do Projeto 351. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu também quero mencionar que ele se junta à mãe, Wendy, e sua irmã, Stella, que estão aqui. E Wendy também é professora. Alguma dúvida?
[Ann Marie Cugno]: Senhorita Cugno. Primeiro, parabéns, Eva. Obrigado. Na verdade, participei disso há alguns anos, e foi um dia incrível e surpreendente. Se você não está envolvido com ele, infelizmente, e não sabíamos, mas tive a oportunidade de baixar e ver alunos de todo o estado realmente trabalhando juntos e que camaradagem. Para os alunos que realmente não sabiam no início do dia ser realmente muito amigável no final do dia e todos estavam realmente trabalhando pela causa de uma comunidade maior. Então, eu quero dizer que é simplesmente incrível e quero agradecer a você e também quero agradecer ao outro aluno por representar Medford tão bem, mas tenho uma pergunta para você e foi isso que ele fez.
[SPEAKER_00]: O que eu fiz?
[Ann Marie Cugno]: Naquele dia.
[Paul D'Alleva]: Mas ela não fez isso.
[SPEAKER_00]: Ainda não saí. Oh, você ainda não se foi? Não. Ela ainda não saiu. O que eu pensei sobre o dia do rei Luther?
[Ann Marie Cugno]: Oh, isso está correto. Desculpe. Então volte e deixe -nos saber o que você fez. Eu farei isso. Mas parabéns. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Por alguma razão, pensei que todo mundo estava passando. Parabéns. Obrigado. Também queremos anunciar que Sumaya IMO, não sei se ele está presente hoje à noite, ele não está aqui da escola intermediária McGlynn. Também enviamos nossas saudações e esperamos vê -la depois do dia de Martin Luther King. O movimento no chão para retornar aos negócios regulares de Miss Quinn deve possuir todos aqueles que são a favor. Todos os opostos. Moção para aceitar o relatório no arquivo. Todos que são a favor. Todos os opostos. O movimento passa. Participação da comunidade. Atualização de Melanie McLaughlin CPAC. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Recebi um e -mail de Melanie pouco antes da nossa reunião. Ela é nostalgia e teria que cancelar hoje à noite e adiar.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para enviar seu pedido de participação? Segundo. No movimento. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Senhorita Mustone.
[Mea Quinn Mustone]: Estou ciente de que a McGlynn School solicitou fazer parte do programa de participação da comunidade, mas não está na lista. Então, eu me perguntei se isso é algo que poderíamos obter.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe alguém de McGlynn que gostaria de vir falar? Sim. Boa noite.
[Charlene Douglas]: Boa noite. Obrigado. Shalene Douglas, presidente da Associação de Professores de Medford, 414 High Street, Medford, Massachusetts. Primeiro, estou tendo doces porque comi alho no jantar. Obrigado. Agradecemos ter a reunião com você e o superintendente para discutir o plano de ação escolar intermediário. Roy, recebi seu e -mail hoje com uma data de 6 de dezembro para avançar nisso. Vou encontrar os professores para ver se essa data funciona. E se funcionar, teremos essa reunião. Assumimos que você e os membros do comitê escolar nos encontrarão na McGlynn Middle School naquele dia, se você for aprovado. Além disso, como prometi ao Sr. Belson, tenho as pastas que ilustram nossas preocupações sobre o plano original, e gostaria de compartilhá -las com você hoje à noite. Então, eu gostaria de pedir a Ryan McCarthy e Brian Villard que lhes dêem agora, para que ele tenha tempo para procurá -los antes de nossa reunião 6. Eles são codificados por cores. Muito professor. Muito orientado para professores. Obrigado. Obrigado. E um para o Sr. Belson e outro para o prefeito. Não temos nenhum? Eu posso ler. Obrigado. Belson conseguiu um? Excelente. Ok, estamos todos prontos. Obrigado. Não. Obrigado. Ele não. Não. Não me parece. Você decide. No entanto, acho que não preciso disso. Bem. Tudo bem. Então, finalmente, nossos membros estão aqui hoje à noite para mostrar apoio a reclamações. Você chegou tarde esta noite. Então, vou pedir a todos esses professores aqui para apoiar as queixas para se levantar. E quero agradecer sua solidariedade. E para que ele saiba que essas pessoas estão aqui em apoio a essas queixas. E eu aprecio seu tempo.
[Stephanie Muccini Burke]: Relatório Superintendente. Recomendação para nomear o Dr. Patrick Wise como médico da escola. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Prefeito e membros do comitê escolar, vou ligar para Tony Vento, nosso supervisor de saúde, para apresentar o Dr. Patrick Sabia. A Dra. Kristen Goodell assumiu uma posição na Universidade de Boston. Como Dean, e ela fez um ótimo trabalho para nós. E a Dra. Sabia fará um ótimo trabalho para nós. Nós nos conhecemos outro dia e estamos realmente empolgados por tê -lo a bordo. Mas vou deixar Tony apresentá -lo e deixar o Dr. Sabia fazer alguns comentários e responder a quaisquer perguntas que ele possa ter.
[Toni Wray]: Boa noite. Gostaria de apresentar o Dr. Patrick Wise como nosso novo médico da escola. Pratique em Medford com Medford Family Care. Ele teve mais de 25 anos de prática. Em muitos centros comunitários de saúde, incluindo Cambridge Health Alliance e Centro de Saúde da Família da Grande Lawrence, e também no Metro West Medical Center. É na Faculdade de Tufos, ensinando moradores de medicina de família. Ele foi membro de diferentes comitês de melhoria da qualidade da Cambridge Health Alliance e foi diretor de obstetrícia. Por isso, estamos muito empolgados em seguir os bons passos do Dr. Goodell, e agradecemos seu bom serviço, e esperamos trabalhar com o Dr. Savia. Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem-vindo. Em. Van der Kloot. Aprovação? Há uma moção no chão para aprovação, apoiada pela Sra. Discri. Todos aqueles que são a favor?
[Robert Skerry]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Uma chamada? Oposto? O movimento passa. Com licença, acho que a Sra. Van der Kloot. Oh, sinto muito. Chamada de rolagem?
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Unidentified]: Que tipo de necessidades costumamos chamar
[Erin DiBenedetto]: Eles estão iluminados, apenas para as pessoas entenderem.
[Toni Wray]: Bem, os médicos se sentarão em nosso comitê consultivo de saúde escolar, onde discutimos diferentes problemas de saúde e bem -estar. Fazemos planos para diferentes iniciativas. Algumas das iniciativas que fizemos foram políticas de saúde diferentes. Configuração dos fóruns de educação dos pais, lançando a projeção do SBIRT, Treinamento da NARKC. Então, sempre, você sabe, consultamos o médico da escola sobre isso. Ele também consultará nosso treinador atlético e revisará os choques e lesões cerebrais, relatos de lesões esportivas sobre a temporada por temporada. Vamos ver. Quero dizer, se surgiu um caso que, como o surto de tuberculose que tivemos no ano passado, essa exposição, consultamos o Dr. Goodell sobre como movê -lo e lidar com isso. Tipo de preocupação com a saúde com a qual acreditamos que queremos apenas apoio e consulta. Eu posso me comunicar com ele.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Bom. É um prazer conhecê -lo. Obrigado.
[Toni Wray]: Rolle Call Vote. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim.
[Robert Skerry]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. O movimento passa. Muito obrigado.
[Unidentified]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Artigo 3, Relatório sobre o Prêmio de Financiamento da Taxa Eletrônica de Nível 2. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Portanto, este relatório específico permite que você saiba que o governo federal aprovou agora nosso financiamento do nível 2 de níveis eletrônicos, o que é uma quantia substancial de dinheiro. Você precisa ser combinado. Se você for aprovado aqui hoje à noite que avançará, irei ao Conselho da Cidade em uma data futura para solicitar os fundos correspondentes. Isso nos permitirá expandir nossa infraestrutura para admitir nossas redes, aumentar nossos comutadores e todos os outros aspectos da infraestrutura que admite a tecnologia. Kirstine Patterson é uma pessoa principal localmente nisso e lhe dirá um pouco mais sobre isso.
[Kirsteen Patterson]: Sim, obrigado, membros do comitê. Esta é uma notícia muito emocionante para nós, uma vez que nem todos os distritos escolares solicitando que o financiamento da Categoria 2 a receba. Então isso é muito significativo. Nas três categorias que solicitamos fundos, recebemos fundos para firewalls por um valor de US $ 17.015. Para conectividade sem fio da Internet, recebemos US $ 101.649. E dentro dos comutadores e conexões internas, recebemos US $ 265.186 do partido federal. Portanto, isso é muito significativo, com 60% do custo geral do projeto financiado pelo governo federal. Portanto, esperamos receber aprovação para avançar e solicitar a coincidência do lado da cidade para isso Melhoria da infraestrutura que também ajudará todas as nossas escolas, prédios escolares. Novamente, o programa de coordenação ainda deve ser levado em consideração, pois este é um projeto muito extenso. Mesmo com a aprovação, não poderíamos iniciar o trabalho até o final de junho de 2018. Então seria provável que um projeto de verão Isso tem o menor impacto na instrução e no dia escolar.
[Stephanie Muccini Burke]: Você disse que o trabalho começará em 2017 ou 18? Desculpe, 18.
[Kirsteen Patterson]: Sim. Então, 18 de junho. Correto. Porque temos que obter financiamento on -line agora. Temos que fornecer a aprovação de uma parte paralela da cidade. Em seguida, envolvemos o contratado, emitimos os pedidos de compra e iniciamos o programa. Mas, devido às grandes quantidades de infraestrutura e ao tempo de inatividade que isso criaria, não queremos iniciar isso até que tenhamos tempo suficiente quando não temos instruções em momentos críticos. Quero dizer, pode haver alguns que tentariam fazer durante as férias escolares, mas a maioria, os principais interruptores nesses componentes provavelmente seriam realizados em julho de 2018.
[Paulette Van der Kloot]: Miss van der Kloot. Então, isso é então que devemos ir perante o Conselho da Cidade para pedir esta festa?
[Unidentified]: Sim. Sim, nós fazemos isso. Sim.
[Paulette Van der Kloot]: E isso seria parte de um plano de melhoria de capital ou seria um artigo independente?
[Stephanie Muccini Burke]: Eu anteciparia um voto em dinheiro livre.
[Paulette Van der Kloot]: OK. E então precisamos avançar nisso relativamente rápido.
[Stephanie Muccini Burke]: Precisamos votar hoje à noite para que possamos. Bom.
[Paulette Van der Kloot]: Então, eu faria uma moção de aprovação porque, obviamente, tudo o que podemos fazer para melhorar nossa infraestrutura Vale a pena fazer. E então faço uma moção para aprovar e enviar isso ao Conselho da Cidade para aprovação.
[Stephanie Muccini Burke]: Pelo valor correspondente de US $ 291.150. Obrigado. Existe um segundo neste movimento? Segundo.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Então, por meio do superintendente, se você precisar dos membros de um comitê escolar para ir com você, hum, para o Conselho da Cidade para solicitar fundos de correspondência, eu estou oferecendo estar disponível e, uh, esteja com você porque, hum, a tecnologia é muito importante e, especialmente, um, todo o firewall e todas as coisas protetores. Nós realmente precisamos disso. E precisamos continuar crescendo com a tecnologia. E tenho certeza que eles concordam. Mas se você quiser alguma ajuda no futuro, informe -o.
[Roy Belson]: Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado.
[Roy Belson]: Com licença. Fiz a data com o prefeito e com base no que está em seu calendário.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Há uma moção no chão, apoiada pelo Sr. Skerry e pelo Sr. Benedetto. Cerruine a votação da chamada, por favor. Sim.
[Unidentified]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. O movimento passa. Muito obrigado por isso. Relatório sobre o programa do Dia dos Veteranos.
[Roy Belson]: Então, todos os anos, temos um programa do Dia dos Veteranos, e a Dra. Bernadette Riccadeli é a coordenadora, e ela virá e contará a ela sobre o programa.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Prefeito Burke, superintendente Belson e membros do Comitê da Escola Medford. Estou aqui hoje à noite para informar sobre uma longa tradição no nível secundário nas escolas públicas de Medford. É um dos meus eventos favoritos, e este ano não foi exceção. Em seguida, as escolas públicas de Medford e o Escritório de Serviços de Veteranos aqui na cidade de Medford foram associados nos últimos 17 anos para fornecer aos estudantes os alunos em nível secundário a oportunidade de aprender sobre combate e experiência não relacionados ao combate dos veteranos de nossa cidade. E de todas as contas, este programa foi enormemente bem -sucedido. E foi satisfatório não apenas para nossos alunos, mas também para adultos, professores e administradores que viram os discursos que esses veteranos dão. O programa deste ano ocorreu na quinta -feira, 2 de novembro, e foi coordenado com o diretor de serviços de veteranos, Ernest Lindsey. O dia começou de manhã cedo antes do período na sala de conferências do superintendente. Eles nos convidaram para um café da manhã leve. O prefeito, prefeito Burke, participou disso, como o membro do Comitê Escolar de Kathy Kreatz. Eles cumprimentaram oradores veteranos e todos participamos da direção de boas -vindas, que incluía a promessa de lealdade e uma breve introdução de cada um dos participantes. Este ano, 27 veteranos de várias épocas, incluindo a Guerra do Vietnã, a Guerra do Golfo Pérsico e a Guerra do Iraque, visitaram 38 aulas e deram uma visão geral de suas experiências e contribuições. Infelizmente, no entanto, este ano não tivemos veteranos da Segunda Guerra Mundial ou veteranos da era coreana. Com o tempo em que tenho organizado este evento, todos os anos você obtém cada vez menos membros desses tempos. O programa fornece aos nossos alunos uma história oral de experiências pessoais que melhoram seu estudo da história na sala de aula. Os comentários dos alunos, professores e veteranos do programa deste ano foram extremamente positivos. Somos gratos a Dunkin 'Donuts e West Medford por doar café e uma variedade generosa de guloseimas para o café da manhã. Eles fizeram isso no passado, acredito, 17 anos. Então, realmente queremos gritar com Dunkin 'Donuts e West Medford. Também gostaria de agradecer ao aluno da 12ª série da Escola Técnica Vocacional de Medford, Noah Kreatz, por mostrar muitos artigos de sua antiga coleção militar e envolver nossos convidados em conversas significativas sobre a importância dos artefatos históricos e entender a história de nossa nação. Mais uma vez, uma das coisas mais orgulhosas que acho que oferecemos é esse programa. E estou encantado por termos 17 anos forte. Estou feliz em fazer qualquer pergunta. Ótimo programa. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: O que está acontecendo? Na verdade, para Miss Ricadeli. Tudo bem. Sem problemas. Na verdade, minha pergunta é, bem, antes de tudo, só quero agradecer a todos os veteranos que vêm todos os anos. Como você disse, foi um programa de 17 anos que você está executando. E tem sido fabuloso, porque eu sei que os alunos recebem muito disso, tanto quanto os veteranos. E também, obrigado, se pudermos, envie uma carta ao Sr. Lindsay. Quem é o diretor de veteranos apenas como uma nota de agradecimento de nós? Mas a outra coisa é que você estava falando, não temos mais veteranos de certos erros. É possível? Quero dizer, não sei se isso é apenas para jogá -lo, mas talvez convidar como crianças de veteranos da época que ouviram as histórias que ainda têm histórias para compartilhar e simplesmente dar uma idéia aos nossos alunos da época e
[Bernadette Ricciardelli]: Eu acho que é uma ótima sugestão. Na verdade, tenho um tio de 96 anos que estava na Segunda Guerra Mundial, caiu em dois navios, morava em Ninetyside e Riverside Ave. Eu tenho tentado fazer isso porque conta uma ótima história, mas é realmente muito tímida e está muito animada com as histórias que compartilha com sua família mais próxima. Eu acho que é uma sugestão maravilhosa. Eu certamente vou trabalhar nisso. Como penso, embora conheça suas histórias, certamente não poderia fazer a justiça que ele faria. Mas, novamente, acho que é uma ótima sugestão. Se eu pudesse dizer outra coisa. Nicole Chiesa, Dra. Nicole Chiesa é a diretora das humanidades Então, na sua ausência, ela ainda tem uma permissão de ausência, entrei este ano. Então, acho que não este ano, mas nos três anos anteriores, Nicole o organizou com Nick Cain. Então, eu não quero que seja enganoso que eu faça isso há 17 anos. Certamente, houve vários de nós no processo durante esses 17 anos.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado. Oh, de nada. E também uma carta ao Sr. Kreatz, a quem Noah tem sido um ativo incrível para muitos desses programas. E seu entusiasmo e sua experiência, embora não, felizmente, ele tenha saído, mas ele tem muito conhecimento. Portanto, é muito bom ver um jovem estudante que compartilha isso. Brilhante. Em.
[Erin DiBenedetto]: Dibenedetto. Obrigado. Então, já que seu tio é tímido e que você o adoraria vir, mas ele não é capaz de Você não pode em vídeo contar sua história e trazê -la dessa maneira? Eu sugeri isso. Só no seu telefone, mesmo? Porque então você pode transferi -lo. Temos a tecnologia agora. E talvez apenas sua conversa com ele. Quero dizer, eu poderia impactar. Enorme e pode ser algo que sua família sempre o cobra. E minha segunda coisa é: você poderia enviar uma nota de agradecimento para Dunkin Donuts também? 17 anos fornecendo comida para todos eles. Você sabe, aos 20 anos, devemos fazê -los entrar e, você sabe, Dê um donut de ouro.
[Ann Marie Cugno]: Dê alguns donuts? Vamos dar alguns donuts.
[Stephanie Muccini Burke]: No documento, de acordo com a alternada, que são enviados para as respectivas partes. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Eu só queria agradecer também. Quero agradecer a todos os veteranos por sair para discutir suas experiências com os alunos. E quero dar um agradecimento muito especial a Ernst Lindsey, Bernadette Riccadeli por organizar o programa. E eu só queria compartilhar uma menção a Noah. E ele disse que realmente gosta de fazer esse programa. E é um prazer ir a todos os programas de veteranos. Ele também foi ao programa VFW e mostrou Sua coleção com os escoteiros, webelos e os veteranos que participaram desse programa. Então é apenas algo, sua paixão, que ele realmente gosta de fazer, e queria estar aqui hoje à noite, mas tem um emprego. Então, eu só queria compartilhar isso com todos. Muito obrigado. Obrigado Sra.
[Stephanie Muccini Burke]: Kreatz. Recomendação para aceitar uma importante parada e compra de presente para uma escola profissional e um programa de serviços de alimentação, Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Bem, prefeito e membros do comitê escolar, hoje à noite demonstraremos que há um almoço grátis. Então Kirsten vai cobrir isso para nós.
[Kirsteen Patterson]: Sim, se eu pudesse levar em consideração, o diretor de finanças traz dinheiro para você hoje à noite. Sim, estamos muito empolgados em apresentar que nossa parada local e sua loja deram generosamente a doação planejada de US $ 10.000 ao novo Bistro 489. E eles também financiarão um dia inteiro de almoço para todo o distrito, que equivale a US $ 7.500. Então, estamos muito animados.
[Stephanie Muccini Burke]: Precisamos de uma chamada. Existe alguma moção para aceitar este presente? Moção para aceitar pelo Sr. Skerry. Destacado pela Sra. Cunha. Você tem uma pergunta?
[Paulette Van der Kloot]: Então, minha pergunta era que é algo maravilhoso. Estou certo de que estaremos cientes de ter certeza de almoçar para todas as crianças, independentemente de quais são suas alergias ou algo.
[Kirsteen Patterson]: Absolutamente. Isso é sempre uma consideração em cada menu.
[Paulette Van der Kloot]: OK. E a segunda pergunta que tive que fazer com No relatório, ele disse, como discutido, os sinais que significam que a parada e a doação da loja serão colocadas dentro do bistrô, e receberemos conteúdo, ou seja, é dizer Fotos, para fins de marketing e relacionamentos de mídia. Então eu me perguntei o que exatamente eu podia ver outras pessoas se aproximando de outras pessoas Alimentos para doações também ou para obter ajuda. Então, eu só quero ter certeza de que parar e comprar o sinal de que está aberto a outros doadores talvez generosos no futuro.
[Kirsteen Patterson]: Absolutamente. E em nossas discussões, indicamos, você sabe, a possibilidade de alguns, você sabe, uma placa de tamanho nominal que reconhece sua doação generosa no início do programa. Nenhuma outra doação significativa e placas e reconhecimento subsequentes não excluem mais ninguém.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, obrigado, Chris.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Eu só quero saber como estamos gastando US $ 10.000.
[Kirsteen Patterson]: Ainda não o alcançamos, então não quero gastá -lo até que o recebamos.
[Erin DiBenedetto]: Eu sei, mas qual é o plano?
[Roy Belson]: Eu acho que ele vai ao convés.
[Erin DiBenedetto]: O baralho? Oh, é para uma peça física, para não armazenar. Porque teremos que fornecer a cozinha em algum momento.
[Roy Belson]: Bem, será fornecido. OK. A doação do martelo parece ser para o que é multado.
[Erin DiBenedetto]: OK. É bom saber. Obrigado.
[Roy Belson]: 4 de dezembro é a abertura.
[Stephanie Muccini Burke]: Em 4 de dezembro e seu lançamento de pedra?
[Roy Belson]: 11 horas.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. 11 horas, 4 de dezembro. Ótima inauguração. Corte de fita. Sim. Existe uma moção no chão para o voto de chamada para aprovação de presentes?
[Unidentified]: serial. Cutha? serial. Dibeneetto?
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Sim, sete afirmativo, zero no negativo. Obrigado. A moção é aceita e enviaremos uma carta de agradecimento a Jim Allen, gerente da loja Stop and Shop Medford. Recomendação para passar na viagem na língua estrangeira de Nova York.
[Roy Belson]: Então, temos algumas aprovação da língua estrangeira à nossa frente esta noite. Falamos sobre eles em nosso comitê de quarto, então Rita está aqui. Primeiro, deixe -me parabenizar Rita publicamente por seu prêmio de A Itália Association por seu excelente trabalho como professor e administrador italiano que promove programas na cultura italiana. A outra razão. Obrigado. Na outra noite, na noite de sexta -feira, em doca seca, no centro de inovação, Rita estava lá recebendo auditorias de uma pilha completa de pessoas envolvidas na cultura italiana, incluindo o cônsul geral. E Rita merece todo o trabalho, todo o crédito que obtém.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Obrigado. Muito boa noite. Como o superintendente disse, os dois elementos que têm a ver comigo na agenda foram apresentados na semana passada no comitê de tudo. Portanto, o primeiro é pedir sua aprovação para a viagem de Nova York para 17 e 18 de dezembro. 17 é um domingo, então os alunos perderiam apenas um dia escolar. Esta excursão é oferecida apenas aos estudantes italianos da AP da turma Miss Canetta, e há apenas 10 alunos. Eles fizeram uma unidade na ópera e realmente se apaixonaram pela ópera, e foram ver uma ópera em Boston. E então, como uma atividade de seguir, Skyped com uma cantora de ópera. E ele revelou que cantará no Carnegie Hall na noite dos 17 anos, e os alunos realmente queriam ir vê -la. O programa para 17 está em um compositor italiano redescoberto, o Opera Composer, para que eles dediquem a noite a este compositor Aldo Finzi. A cantora de ópera, cujo nome é Elizabeth Herzenberg, enviou a poesia das músicas que ela vai cantar, é claro em italiano, aos estudantes, e está estudando essa poesia em sala de aula, por isso será uma excursão realmente significativa para eles. Recebemos uma bolsa de US $ 3.000, ou US $ 3.000 do Fundo de Bolsas de Estudo Michelina Pietrangelo Para cobrir as despesas. Então ele disse que não há custo para os alunos. Os US $ 3.000 cobrem tudo. O ônibus, o show, o hotel e tudo mais. Ambos Sra. Caneto e eu serviremos como acompanhantes, e viajaremos para Nova York de ônibus, participaremos do show naquela noite de domingo e retornaremos a Medford no dia seguinte.
[Paulette Van der Kloot]: Acabei de ter uma pergunta sobre o ônibus. É um ônibus que um ônibus privado para isso não é um ônibus particular?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: É um mega ônibus sai da estação sul e vai para a direita, para a direita.
[Paulette Van der Kloot]: Pensei no preço que tinha que ser, mas eu só quero sim, espero que você tenha se divertido. Eu gostaria de estar indo. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Não há moção para aprovação, mas oferece a Sra. Cunha, apoiado pela Sra. Eu mostro. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Paulette Van der Kloot]: SRA. Cunha? Sim. SRA. Dibenedett? Sim. SRA. Kreatz? Sim. SRA. Manga? Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete afirmativo, zero no negativo. O movimento passa.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Aproveitar. Obrigado. Nesse ponto, gostaríamos de convidar alguém para o pódio, incluindo você, Sandra Figueroa. Sandra Figueroa. Figueroa. Figueroa. Venha, Sandra. Vir
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Venha lá.
[Stephanie Muccini Burke]: Este é um relatório sobre uma bolsa de estudos em língua estrangeira. As Escolas Públicas de Medford têm orgulho de reconhecer Sandra Figueroa, uma conquista notável no estudo do italiano no Didepiente da FAA USA 2017 Becedship. Parabéns.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Sandra vai dizer algo em italiano.
[SPEAKER_12]: OK. Boa noite para todos. Quero dizer, graças à senhora e à minha senhora. Sinto muito, estou ficando um pouco nervoso. Minha professora, Sra. Canetta, para este estudo para isso. Eu amo a língua italiana, amo a cultura. Fale falar espanhol e eu queria desafiar. Eu escolhi o italiano porque é uma linguagem bonita e quero usá -la no futuro em meus estudos.
[SPEAKER_15]: Traduzir um pouco? Bem. Sandra disse que está muito feliz em estudar italiano. Ela ama o italiano e espera continuar.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Com italiano na universidade. Ela me agradeceu, não sei por quê. Mas seu professor, seu professor AP e também seu professor do ensino médio, que está aqui, Sra. Bonacorsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bonita.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_09]: Excelente, parabéns.
[Unidentified]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Você deveria ter traduzido.
[Ann Marie Cugno]: Mas, na realidade, houve uma parte que o Sr. Carlo se perdeu e que Sandra também disse que fala espanhol e porque teve a oportunidade de levar o italiano. que se apaixonaram pela linguagem e pela cultura. E essa é uma peça importante, porque não importa quantos idiomas falamos como distrito, quando temos a oportunidade, e aqui tenho que agradecer a Cassett, porque Cassett é onde ele começa nas escolas primárias. Então, e continua através de escolas intermediárias e continua no ensino médio, e é uma ótima oportunidade para Cassett, mas também uma grande oportunidade para nós, e agradece a todos os professores que sempre se envolveram, então obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: O representante estudantil da Medford High School, Justin Tseng, gostaria de dizer algumas palavras.
[Justin Tseng]: Gostaria de fortalecer o que acabamos de dizer que os estudantes em Medford High são assim, somos muito dedicados à aprendizagem e um grupo de nós é tão dedicado a aprender idiomas estrangeiros. E eu queria contar a Carlo, não agradecemos o suficiente por tudo o que ele fez por nós. E especialmente aqueles na classe AP, todo mundo te ama muito. esforço no futuro à medida que avançamos em direção a um mundo mais globalizado e mais aberto. Devemos continuar com todos os esforços que colocamos em nossos programas de aprendizado de idiomas.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bonita. Bom trabalho, Justin. Acho que uma dessas bolsas veio de Joe Pachi e filho de Boston e Saugus Companies. Estou correto, Sr. Carlo? Joe Pachi colocou os fundos para a bolsa de estudos. Muito bom. Há uma moção para receber este relatório e colocá -lo no arquivo. Movido pela Sra. Vandekloot, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor?
[Unidentified]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? O movimento passa. Recomendação para melhorar as habilidades dos EUA para a participação da conferência, de modo que todos os anos os membros da Escola Vocacional do Corpo Estudantil frequentam o
[Roy Belson]: Conferência de Liderança Estadual em Marlborough, SkillsUSA. E este ano não é exceção e enviaremos alguns professores e quatro alunos. Será pago pelo dinheiro do subsídio. Eles permanecerão durante a noite para que possam participar de toda a gama de atividades e precisamos que o comitê escolar a aprove para que possamos aceitar isso. Viagem em escolas dos EUA.
[Stephanie Muccini Burke]: Moción para aprobar. EM.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot. Você sabe, isso é algo excelente. E, é claro, vamos aprová -lo. Mas eu só quero deixar o disco. Em termos de pontualidade que recebemos isso, acho que os alunos foram embora ontem e voltarão amanhã.
[Roy Belson]: Sim, infelizmente foi uma situação em que o Sr. Fallon é novo em nosso sistema e não percebeu que ele precisava entrar em nós. Queríamos trazer você. Mas certamente no futuro, entendemos que você deve vir até você.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, é uma moção de aprovação, mais ou menos em retrospecto. Mas é uma coisa ótima, e sabemos que é maravilhoso para nossos alunos. Eu certamente feliz que eles estejam indo, e espero ter notícias deles após o retorno deles.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção de aprovação da Sra. Cunha, apoiado pela Sra. Kreatz. Cerruine a votação da chamada, por favor. Com licença? Ainda estamos aprovando. Sobre a moção de aprovação alterada, a votação da chamada.
[Paulette Van der Kloot]: SRA. Cunha. Sim. SRA. Dibendetto. SRA. Kreatz. Sim. SRA. Manuña. Sim. Sr. Curvatura.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: SRA. Van der Kloot. SI. Alcalde Burke.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Sete afirmativos, zero de negativo, o movimento passa. Em seguida, relatório sobre o Dia do Desenvolvimento Profissional, 7 de novembro de 2017.
[Roy Belson]: Chamaremos nosso Superintendente Assistente para entregar este relatório.
[Diane Caldwell]: Boa noite. Eu gostaria de ligar para o Dr. Bernadette Ricadeli para fazer o relatório comigo, por favor. Na terça -feira, 7 de novembro, escolas públicas e funcionários da Medgar participaram do nosso primeiro dia de desenvolvimento profissional para este ano letivo. A equipe primária se reuniu na McGlynn School e participou de oficinas de nível de graduação em resposta à intervenção. Os professores 21, uma empresa de consultoria em massa de Newton, trabalharam com nossa equipe para construir um entendimento compartilhado das fundações da RTI e nos ajudar a considerar nossos próximos passos. A equipe aprendeu sobre as estruturas, processos e práticas de instrução necessária para a implementação bem -sucedida da RTI. Além disso, a equipe é avaliada em colaboração os recursos atuais e planejou as próximas etapas para a implementação do RTI. As escolas intermediárias participaram da Ilha do Estudo como uma ferramenta de intervenção comportamental para detecção universal. Os professores aprenderam a usar as perguntas da ilha do estudo e desenvolveram exames para detectar estufas de outono para as séries seis, sete e oito. Os administradores e professores revisaram intervenções comportamentais e desenvolveram sua própria pirâmide para determinar o que é considerado o nível um, o nível dois e o nível três. Os Andrews e as Escolas McGlynn se reuniram em Medford High. A Medford High School Vocational e Curtis Tufts participaram de workshops sobre a coleção específica de dados com base em edifícios em discussões de grupos focais e identificou temas de suas associações em andamento na Universidade de Harvard e no Boston College. Nossos deprofissionários colaboraram entre si no currículo on -line em três módulos com base em pesquisas, independência, comportamento positivo e comunicação eficaz. O Departamento de Belas Artes se concentrou nas estradas de ensino através do Plano de Estudos Musicais, bem como nos conceitos de educação. Enfermeiros, educação física e pessoal de educação em saúde participaram do treinamento em cuidados de segurança. Houve oficinas adicionais nas seguintes áreas, tecnologia, biblioteca, áreas de regulamentação para prestadores de serviços da primeira infância e serviços relacionados, carteiras de nível e concorrência, carteiras alternativas, língua estrangeira da escola intermediária e revisão do currículo. Tivemos um dia cheio em 7 de novembro. Gostaria de compartilhar com você algumas das avaliações de nossas escolas primárias, intermediárias e secundárias. Para o primário, foi a capacidade de praticar oficinas, reforço técnica, Que os professores se sentissem capazes de se envolver, persistir, imaginar e refletir sobre os workshops. Questões relevantes foram discutidas. Os apresentadores foram bem informados e atraentes. A equipe deve ter permissão para colaborar, o que é algo em que precisamos trabalhar. Havia sugestões úteis para a RTI, e esperamos planejar visitas à RTI. Então, nada disso é feito sozinho. Você já ouviu o ditado: uma cidade é necessária. Então, realmente, quando nos encontramos, organizamos e planejamos nosso programa de Dia de Desenvolvimento Profissional. Eu gostaria que Bernadette converse um pouco com reflexões secundárias e secundárias.
[Bernadette Ricciardelli]: Portanto, as reflexões dos professores e o que eles experimentaram no EP são muito importantes para nós como administradores, mas também sou membro do Comitê de Desenvolvimento Profissional, então veremos esses comentários de perto. Muitos bons comentários, e há alguns comentários que realmente nos oferecem algumas dicas construtivas sobre as maneiras pelas quais o programa pode ser ainda mais forte. Portanto, esta é apenas uma amostra. Certamente não é tudo. Eu tenho uma compilação de todas as respostas dos professores secundários e secundários. Então, para o ensino médio, alguns dos pontos fortes foram os seguintes. Um professor escreveu, citado, que poderíamos criar uma tela para o próximo ano que ambas as escolas intermediárias se alinham. Outro professor escreveu, o apresentador, que seria Paul Deleva, ajustou sua apresentação quando percebeu que o público precisava ou queria algo diferente no conteúdo. Outro professor escreveu, o apresentador era um ótimo orador e tornou a oficina o mais interessante possível. Gostei que eles nos deram tempo suficiente para brincar com o programa, e ele permitiu que o assunto se desviasse para obter perguntas mais específicas. Então, outro aviso perguntou aos professores como o workshop poderia ter melhorado. E um professor escreveu focando em outras disciplinas que não as artes e matemática em inglês. Outro professor escreveu Chromebooks que são fornecidos a todos os funcionários durante o treinamento. Outro professor escreveu alterando a ordem do programa. Portanto, a manhã deveria ter sido que McGlynn revisa os conceitos básicos da RTI, ou seja, o que é a pirâmide, o que são logística etc. Então a tarde poderia ter sido sobre como usar o Estudo da Ilha como uma ferramenta na RTI e colaborar com parceiros de nível de ensino de ambas as escolas. Novamente, isso é apenas um instantâneo dos comentários dos professores do ensino médio. Novamente, alguns positivos e outros onde há coisas que podem ser melhores. Em relação aos comentários do ensino médio, uma coisa que notei é que muitos professores escreveram muito. Alguns deles são um pouco longos, mas, novamente, existem apenas alguns deles. Então eles foram perguntados no primeiro aviso, o que se destacou sobre o programa de desenvolvimento profissional de hoje? Um professor escreveu, o que mais se destacou foi o vídeo que vimos em sessões de divisão sobre microagressões e microafirmacionas. Foi um bom lembrete escolher suas palavras e a maneira como você enquadra o feedback com cuidado, pois pode ter um grande impacto nos seus alunos e em suas percepções. Isso certamente é algo que eu sei que gosto de considerar quando estou conversando com as pessoas. Outro professor escreveu, simplesmente pela conscientização dos problemas com os quais nossos filhos estão lidando e pelo impacto que temos para fazê -los sentir -se incluídos e capazes, além de felizes e produtivos. Um bom lembrete de quão importante é o feedback positivo, nosso papel em ajudar os alunos a encontrar seu objetivo e ajudá -los a ver como o que eles fazem aqui é relevante para o resto de suas vidas. Outro professor escreveu, este dia de desenvolvimento profissional me lembrou o quanto os alunos precisam de mim como professor para criar um ambiente de aprendizado seguro. Para um ambiente seguro, quero dizer um inclusivo em que mostro a cada aluno que se preocupa com cada um deles como pessoas e acredita em suas habilidades acadêmicas. Ele me lembrou de revisar minha própria viagem como profissional e renovar meu compromisso com a profissão. E o último comentário de um professor, escreve o professor, minha maior conclusão foi que uau, isso é realmente necessário. No entanto, acho que não foi recebido por todos os professores. Estou muito familiarizado com o que foi apresentado e estou bem em sintonia com minha paixão e meu propósito. É algo que eu vivo e é algo que compartilho com meus alunos. No entanto, vi que muitos dos meus colegas estavam muito fechados para o PD de hoje. Acredito que nós, como faculdade, devemos ser tomados em cada etapa, para que as pessoas vejam valor neste trabalho. Ouvi muitas pessoas dizer que eram muita informação ao mesmo tempo. Novamente, todos os comentários são considerados seriamente, e isso foi apenas um instantâneo.
[Stephanie Muccini Burke]: Em. Vandekloot. Não, eu não tinha uma pergunta. Existe alguma pergunta corporal?
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Então, no ano passado, com nosso orçamento, falou -se da grande instrução da ITI. E este ano é o ano em que estamos realmente observando onde estamos, o que estamos usando, como estamos usando bem e onde precisaremos, caso precisemos dele para o orçamento do próximo ano. Então vocês são os especialistas. Vamos ouvir isso. Estamos neste momento. Estamos usando bem? Preventes que precisamos de mais ajuda no orçamento para o próximo ano? E eu sei que ele mudará de agora para então, mas precisamos cometer o erro no ouvido do superintendente para estar em seu radar.
[Diane Caldwell]: Claro. Então, os professores primários agora têm uma ferramenta de detecção universal pilotada apenas no primeiro grau. Vamos dar uma olhada nessa ferramenta para ver se é algo que queremos para todos os nossos níveis de graduação. Esse foi o nosso começo. Queríamos dar uma visão geral da resposta à intervenção. Muitos de nossos professores sabiam muito sobre isso porque já fizemos parte disso antes, mas temos muitos funcionários novos, por isso queríamos garantir que eles pudessem participar. Fizemos grupos de nível de série, K1, 2, 3 e 4, 5 e os apresentadores pareciam ser, principalmente, muito bem recebidos, especialmente o apresentador do K1. A partir daqui, teremos que o Comitê de Desenvolvimento Profissional recomenda que continuemos com a RTI Today PD. Temos um em janeiro e outro em fevereiro, e esperamos continuar nosso treinamento em janeiro e fevereiro, e talvez até no dia do PD de março. A primeira série em todas as escolas primárias estará pilotando o RTI, para que elas tenham um bloco de tempo específico que será reservado para os professores trabalharem entre si na RTI. E acho que é a esperança de nos encontrarmos em março ou abril Para chegar a um consenso sobre a melhor maneira de lançá -lo para todos em setembro próximo. O dinheiro adicional seria útil. Tentaremos trabalhar dentro do orçamento para ver o que podemos fazer com nossa própria equipe. Eles conhecem nossos filhos melhor do que ninguém. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para receber este documento e colocá -lo no arquivo? Destacado pela Sra. Eles vão de Kloet. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o estudo de manutenção da MSBA School. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Prefeito e membros do comitê escolar, acho que todos sabemos que a manutenção da construção, a condição de construção é uma questão popular. A Autoridade de Construção da Escola MSBA, Massachusetts, É a autoridade que foi estabelecida para ajudar nas reformas, as importantes reformas das escolas, mas elas também tentam monitorar onde estão as escolas. Agora, todos sabemos onde estão as espinhas e onde estão faltando os ladrilhos em qualquer escola em nosso próprio mundo. Mas quando você olha para as escolas da Commonwealth, Não fazemos errado. E o relatório que eu forneço é um relatório feito pelo MSBA. Foi feito por uma visita de campo às nossas escolas pelo MSBA. E eles foram a todas as escolas da Commonwealth, praticamente todas, não alcançaram tudo. E avaliaram e avaliaram vários fatores -chave, incluindo a condição do edifício, o ambiente geral, a capacidade, a tecnologia, a segurança e a manutenção. O estudo foi realizado por engenheiros de arquitetura, engenheiros em geral e que visitaram cada edifício específico. Agora, os prédios da escola que estavam programados para atualizações do MSB, já agendados no tubo, não foram visitados porque já haviam estado lá e o fizeram. Os edifícios foram qualificados em uma escala de quatro pontos. A condição geral e o ambiente de aprendizado geral. Uma qualificação de um foi a melhor, e uma classificação de quatro foi a mais baixa. E todos os edifícios foram qualificados para o uso da capacidade. Considerou -se que a subutilização era de 80% ou menos, abaixo de 80%, e a supervisão excessiva foi superior a 125% da capacidade do edifício. Então, forneci a você páginas selecionadas do relatório do MSBA. Eles eram 96 páginas. Eu não achei que você gostaria de ler tudo, mas se o fizer, certamente posso fornecê -lo. Eu escolhi as páginas que pensei que eram relevantes para nós e nos daria informações sobre como essas decisões ocorreram. Mas você notará se for para as escolas de Medford e a condição de construção, todas as nossas escolas, com exceção do ensino médio e da escola vocacional, foram qualificadas. O ensino médio e a escola vocacional foram qualificados dois. Mas todos os nossos edifícios, Para o ambiente geral, um foi descrito de acordo com o estudo deles, não algo que fizemos por eles, não algo que dissemos para eles para dizer. Eles saíram e o descreveram com seu povo. Agora, capacidade de construção, Caímos no alcance médio de cada edifício, enquanto Brooks, Columbus, McGlynn e Roberts são considerados médios, os Andrews um pouco embaixo, McGlynn Under, High School Under, Vocational Under e Curtis Tufts sob, em termos de capacidade, em termos de espaço. Agora as pessoas falam comigo, existe capacidade de absorver jovens em nossas escolas? Eu diria que sim. Como eu olhei para isso, dei a você muito tempo sobre o impacto do desenvolvimento no registro. Estou trabalhando em um relatório que lida com alguns dos menores edifícios, que não há tantos com jovens. Mas, claramente, isso não está mudando de nada, tanto quanto eu posso ver até agora. Então eu acho que é importante quando as pessoas nos perguntam sobre nossas condições de construção reconhecer que as consideramos. Certamente há margem de melhoria. Ninguém vai dizer que fazemos tudo como deve ser feito. Mas, claramente, não somos ruins em comparação com os edifícios, edifícios escolares da Commonwealth. Colocamos um SOI no estado, uma declaração de interesse para o ensino médio e a escola profissional. Esperamos ouvir antes do primeiro ano se iremos ou não ao estudo de viabilidade. Acho que agora estamos em um grupo de 44. Havia 88. Agora caímos para 44. Pode ser menos do que isso agora desde sua última visita a nós. E espero que ouçamos isso e possamos avançar com um estudo de viabilidade que analisa esses dois principais edifícios. Muito feliz em fazer qualquer dúvida que eu possa ter. Em.
[Ann Marie Cugno]: Pugno Obrigado. Através do superintendente, existe alguma maneira de descobrir como as outras escolas foram descritas em nossa área?
[Roy Belson]: Bem, eles têm isso. Geralmente somos melhores do que muitos outros, mas existem alguns. Eu posso levar isso para você.
[Ann Marie Cugno]: Mas sim, eu gostaria de ver a lista das escolas vizinhas e somente em geral em outras escolas, sim, mas não fornece essas informações apenas para ver que eu posso obter o resto, foram apenas muitas páginas, não, e entendo que eu entendo e não pedir que você pedir um relatório completo que você tem uma ideia de que tenhamos uma idéia de que comparará com você se você estiver com você. E então acho que minhas outras preocupações é que avaliamos que você sabe que as ações de acordo com seus padrões que classificamos alto fazem é que prejudique qualquer tipo de subvenção ou qualquer coisa que vamos vender, quero comprometer qualquer coisa por aí que estamos esperando como dinheiro de planejamento de capital ou algo assim, quero dizer que eles vão levar para isso em consideração, obviamente, obviamente
[Roy Belson]: Mas eles também querem, se colocarem um aplicativo. E eles também querem garantir que os edifícios que estejam bem, fiquem bem. E existem elementos específicos do nosso mundo. Como em nosso mundo, queremos trabalhar nos sistemas escolares e na Escola de Vocação. Queremos trabalhar em lojas. Queremos trabalhar em outros aspectos da instalação que a melhoram ao longo do tempo. Lembre -se de que o edifício é, o que, mais de 45 anos. É um edifício sólido, não desaparecerá, mas você pode usar algumas atualizações. E acho que essas são as coisas que queremos empurrar com eles. Então, tivemos uma boa reunião com eles. Eu pensei que quando eles saíram, estavam muito felizes com o tipo de turnê que fizemos com eles e com as informações que lhes demos. Mas é competitivo, então descobriremos isso.
[Ann Marie Cugno]: E foi o passeio em todas as áreas, como quando chegaram ao ensino médio, viram o ensino médio inteiro?
[Roy Belson]: Oh, eles visitaram todo o lugar.
[Ann Marie Cugno]: E o mesmo com todas as outras escolas?
[Roy Belson]: Eles alinharam todo o lugar. Agora, lembre -se, temos um projeto de petróleo deles, temos seus projetos científicos. Você sabe, também temos outras coisas sobre eles. Portanto, não é como se tivéssemos nos ignorado. Mas, claramente, você sabe, as coisas de que estávamos falando eram, eu acho, bem recebidas. OK.
[Ann Marie Cugno]: Só não quero que eles digam que entraram nos laboratórios de ciências no ensino médio e simplesmente assumiram que o resto da escola é assim, porque não é.
[Roy Belson]: Bem, na verdade, eu os devolvi. Quando eu disse a eles, olhe, seu dinheiro foi realmente usado. Bom.
[Ann Marie Cugno]: Continue dizendo isso a eles, porque ele precisa passar por todo o distrito.
[Roy Belson]: Somos muito bons com o seu dinheiro. Você deve nos dar mais. OK?
[Ann Marie Cugno]: Sim, todo o distrito.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. MUESTO.
[Mea Quinn Mustone]: Sr. Belson, os principais fatores eram a condição de construção, o ambiente geral, a capacidade, a tecnologia, a segurança e a manutenção. Eles nos deram uma classificação em cada uma dessas categorias de cada uma das escolas?
[Roy Belson]: Eu acho que eles foram compostos. O relatório não o dividiu.
[Mea Quinn Mustone]: Para ver onde temos buracos. Eles não quebram isso.
[Roy Belson]: Eles não quebraram isso. Mas eu posso perguntar. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe alguma outra pergunta? Moção para receber e colocar no arquivo? Movido pela Sra. Van der Kloot, apoiado pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Recomendação para implementar um plano de sucessão para o superintendente de escolas. E antes de mudar isso para Roy, ele está no sistema escolar há mais de 40 anos? 50 anos agora?
[SPEAKER_00]: 50 anos.
[Stephanie Muccini Burke]: 23 como nosso superintendente. Ele serviu a esse orgulho e respeito da comunidade, e eu sei em toda a Comunidade de Massachusetts como isso é considerado. É realmente um mentor dos novos superintendentes, e quase qualquer pergunta feita, ele sabe a resposta. Ele está em algum lugar lá e o tira. Portanto, foi uma experiência incrível trabalhar com você, Sr. Superintendente. Y Sé que Este Proceso Será Dificil, Pero, Por Supuesto, Será Positivo Al Final. Sabemos que encontraremos alguém para fazer as coisas de maneira diferente e talvez Ligue o sistema escolar de uma maneira diferente. Então, vamos sentir sua falta, mas esperamos esse processo. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Você quer anunciar na segunda à noite? Você quer falar sobre isso?
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Na verdade, fixamos o comitê escolar.
[Roy Belson]: M-A-S-C.
[Stephanie Muccini Burke]: Associação de Comitês da Escola Associação de Massa para nos visitar na segunda -feira à noite, para que possamos iniciar esse processo. E revisará as generalidades de como eles realizaram em outras comunidades. E determinou quais etapas queremos tomar abaixo quanto à nossa busca pelo próximo superintendente. Isso será segunda -feira às 630 às 6 30 no ensino médio, no ensino médio. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Então, em junho de 2016, o Comitê Escolar de Medford aprovou o plano de sucessão para o superintendente de escolas. Anexei uma cópia desse plano aos meus comentários hoje à noite. Embora seja a seu critério manter, modificar e alterar o plano, é um plano fundamental iniciar os processos de sucessão e transição. E isso continuará na segunda -feira à noite com Glenn Kuchar, que é o diretor executivo da Associação de Comitês Escolares de Massachusetts. Tem sido meu privilégio e honra Ser educador em Medford, nas escolas públicas de Medford, por 50 anos, e servir como superintendente de escolas, seu superintendente de escolas, por 23 anos. Eu me beneficiei muito da alta qualidade e diligência de profissionais, equipe de apoio, membros do comitê escolar e cidadãos que trabalharam comigo durante minha carreira. E sou internamente grato por cumprir meu mandato e responsabilidades tão produtivo e gratificante quanto razoavelmente possível. Tive muita sorte de ter visto ex -alunos de se tornarem professores, administradores e pessoal em nossas escolas. Eu tive a experiência de matricular filhos e netos de ex -alunos. Embora ninguém faça um trabalho significativo sozinho, tive a oportunidade de construir novas escolas, estabelecer uma gama completa de programas, adquirir centenas de milhões de dólares em subsídios, Para nossa comunidade e distrito escolar. Compreensivelmente, há uma margem de melhoria, mas muito foi feita e será feita mais nos próximos meses. Ninguém pode acabar com tudo, mas colocamos muito em seu lugar e isso será uma base sólida para o futuro. Portanto, estou aqui informando o Comitê da Escola Medford Que é minha intenção me retirar da posição de superintendente de escolas, Medford Public Schools, no final do meu contrato em 30 de junho de 2018. Esta decisão foi tomada sem referência a qualquer mudança do governo ou qualquer problema que esteja em nossa comunidade. É simplesmente o período correto de passar mais tempo com minha família e buscar causas e interesses especiais. Isso não foi possível, dado o cronograma e as responsabilidades trabalhistas de um superintendente escolar ativo. É minha intenção e seu plano ser completamente comprometido nos próximos meses como seu superintendente. Temos muitas oportunidades positivas, algumas das quais conversamos hoje à nossa frente. E farei o meu melhor para otimizar e alcançar nossos objetivos. Além disso, vou me comprometer a garantir uma transição suave e eficaz para a nova liderança sênior. Obrigado.
[Unidentified]: Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Pessoalmente, quero agradecer ao superintendente. Obviamente, sou um novo prefeito. Estou quase terminando os dois primeiros anos. E não sei o que teria sido se não o tivesse ao meu lado encarregado do departamento da escola. Então, pessoalmente, agradeço a você por ter tido uma transição mais suave para minha liderança. Então, muito obrigado por fazê -lo em nome da cidade de Medford no total. Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Então, Roy, sabíamos que esse dia chegaria, mas não facilita a vinda. Você tem sido um líder excepcional para a nossa comunidade. Seu compromisso e dedicação são simplesmente, não pode ser, não tem paralelo. Estou no comitê escolar há muito tempo, então conheço e pude trabalhar com você há muito tempo. E eu tenho que lhe dizer a quantidade de noites que encontrei em seu escritório Noite após noite, pronta para responder a quaisquer perguntas, prontas para estar lá, é incrível. E também, como comitê escolar, podemos levantar o telefone e ligar para o superintendente, e não importava se fosse o fim de semana, não importava se eu estivesse de férias. E assim, alguns de nós conversamos com ele quando ele estava de férias, e ele estava sempre pronto para responder a perguntas. Penso em sua grande compaixão com os funcionários que estavam sob coerção como algo que era realmente, você sabe, sempre sem reconhecer. Sempre estava abaixo do nível. Mas quando tínhamos um membro da equipe que estava passando por uma crise, Roy estava sempre lá e compassivo por eles. Sua dedicação aos nossos alunos e a toda a abordagem das crianças, acho que em algumas dessas coisas dirigiu o pacote. A educação infantil, a Rede Familiar de Medford, tão importante em nosso mundo. Nenhum superintendente pode ser tudo para todos. Sim, os superintendentes oram às pessoas às vezes. Eles dizem não. E você fez isso, Roy. E eu sei que houve pessoas que nem sempre ficaram empolgadas com sua liderança. Mas eu, da minha parte, como alguém que se sentou e trabalhou com você, que esteve em muitos comitês diferentes e trabalhou com você, só posso dizer que você tem sido um líder notável para nós. Sua ética de trabalho é apenas a parte superior, e você tem Sua dedicação a Medford foi absolutamente exemplar. Muito obrigado.
[Roy Belson]: Obrigado Pauline. Muito obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. OK. Bem, tive a oportunidade e sei o que as pessoas vão dizer lá. Oh, você sabe, pessoas que sempre concordam com o superintendente. No entanto, minha discussão não é sobre se eu concordo ou não concordo com o superintendente. Aqui está. Apenas obrigado pela pessoa que é. Houve muitas vezes que muitos concordam ou discordam, mas isso é por respeito, por respeito ao cavalheiro aqui. Tive a oportunidade, não apenas como membro do Comitê Escolar de Medford, mas também como presidente da Associação de Comitês Escolares de Massachusetts, para dar o volta do estado com Bellson para ver como ele nos representou, Sempre nos peça no topo da lista. Sei que as pessoas concordam em discordar, mas você realmente não sabe tudo quando não está por trás desse carretel, infelizmente, porque há muitas coisas que é surpreendente ver. Quando fui a Statehouse e houve uma discussão e o superintendente foi e testemunhou. E havia outros superintendentes lá naquele dia que estavam testemunhando. É surpreendente ver o número de pessoas que, depois de terminar sua discussão, os repórteres e outras pessoas da casa do estado, todos esses superintendentes estavam lá. Todo mundo foi para Roy. De quem você falou? Ele falou sobre as pessoas desta cidade. Não apenas alunos e pais, mas professores e todos os outros. Mais uma vez, não quero falar sobre concordar ou discordar, porque é por isso que estamos aqui, para ser respeitoso e em frente ao carretel. É aqui que você vem discutir. É aqui que você vem expressar o que está acontecendo. É engraçado, Paulette acabou de dizer algo sobre ele, responderá a esse telefone. Quando você está de férias. E lembro -me 12 anos atrás, quando comecei e queria que o programa de verão fosse realizado. I remember gone to that school on the first day, and we had tons of children there with the parents who left them, and, of course, it was the hottest day, and the summer had not even begun, and the people in charge had closed the air conditioning, and I called it, and he replied, and I am like, I feel it, but I put on a rage, and I like it, I did not call it, I have not called me, gone, for what I have left on the plane. Vou ligar e esse ar condicionado estava ligado. Então, eles são coisas para que você se lembre, mas honestamente, quando tive a oportunidade de contornar o estado e tive a oportunidade no nível nacional de dizer às pessoas que tivemos superintendentes. É surpreendente, porque eles dizem, o que você quer dizer com um superintendente que esteve lá todos esses anos? Você tem sorte se conseguir alguém para ficar com você de dois a três anos. E eu vi isso. Eu já vi isso nas comunidades que nos cercam. Neste momento, é muito difícil conseguir alguém muito qualificado, porque o grupo de candidatos não é tão grande. É simplesmente incrível. E quando as pessoas me dizem que trabalham com um comitê escolar ou trabalham como comitê escolar, ou você realmente fala com seu superintendente, novamente, parecia muito estranho para mim, porque eu assumi que é assim que está indo. Estou em choque total quando ouço outros membros do comitê escolar em todo o estado que me dizem, do que você está falando? O que você quer dizer com a participação na comunidade? Eu sou como, bem, é por isso que estamos aqui. Estamos aqui para a comunidade. Eles devem participar. Não. Eles não têm permissão para falar. E assim, há coisas que simplesmente assumimos como membro do comitê escolar, como pai, como professor, administrador, ao qual às vezes estamos acostumados, estamos apenas assumindo que é assim que é em todas as áreas. E estamos sempre reclamando do que temos. Mas quando você tem a oportunidade de deixar sua cidade e ver o que outras coisas e outras pessoas e outras cidades estão fazendo, novamente, sempre há uma melhoria. O bar sempre sobe alto. Mas para ver onde estamos. É realmente, você sabe, estou muito feliz em vê -lo. E devo dizer que são pessoas como o superintendente que lançam sua paixão. E obtenha o que temos, porque às vezes não é tão fácil. Então, eu quero agradecer ao superintendente.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Em. Kurtz. Ok, superintendente Bellson, quero agradecer por 50 anos de serviço. Estou tão feliz que você tenha ficado porque você ... oh, me desculpe. Não é ... oh, sinto muito. Estou muito feliz por você estar em nosso primeiro mandato e ter tornado nossa transição muito suave. Você é um ótimo líder. Você sempre esteve lá para perguntas, como todos disseram, por e -mail, telefonema, noites, no final do domingo, para pequenas coisas que surgem. E ele ajudou a ajudar, você sabe, as consultas dos pais. É apenas tudo. E, você sabe, sou muito grato e tenho muita sorte de ter que trabalhar com você. E, você sabe, são notícias agridoces. E, você sabe, desejo o melhor. E estou feliz em continuar trabalhando com você pelos próximos seis meses. Obrigado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: No documento, há uma moção para receber no local? Você não está piscando aqui. Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Roy, tem sido uma longa carreira, tem sido uma ótima carreira e, por 50 anos de sua vida dedicada à educação, ele é notável e você será elogiado. E eu quero que você saiba, assim como um membro, meus colegas disseram melhor, mas como membro, Medford está em um lugar educacional melhor Através de seus esforços nos últimos 38 anos, ele está executando o sistema. Eu não acho que existe alguém que domina o orçamento tão bem quanto você. Todos nós tivemos preocupações no momento do orçamento em alguns anos. Foi difícil, mas sempre encontrou uma maneira de garantir que as necessidades de nossos filhos e de nossos moradores sejam atendidas. E desejo a você e maxine bem na sua aposentadoria e não são um estranho.
[Roy Belson]: Obrigado. Muito obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: ELE. MORTO. Quero parabenizá -lo e desejar -lhe o melhor. E quando estiver oficialmente aposentado, iremos a um Guinness. Vá para o banco de alimentos.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Então, Roy, eu aprendi muito de vocês. E eu vi o azul e o branco cruzarem suas veias. Porque eu sei que você nunca sangram vermelho. Sempre será azul e branco. Você é um Mustang. Você sempre estará aqui. Mesmo quando você se aposentar, eu sei que se eu ligar para você, você está atendendo esse telefone celular. E isso é porque você é um dos homens mais dedicados que conheci em minha vida. E seu serviço foi fenomenal. E eu desejo a você o melhor. E estou muito feliz por você parar em sua carreira e nos deixar de um jeito tão bom. Você trabalhou muito, muito duro para chegar onde estamos agora e nos ajudar durante os dias difíceis. E desejo -lhe bem encontrar um hobby. E não levar a Maxine Crazy e boa sorte. Obrigado. Eu agradeço. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom Existe uma moção para receber e colocar este documento no arquivo?
[Robert Skerry]: Estabelecido para colocar no arquivo, Madame Mayor.
[Stephanie Muccini Burke]: Em frente ao Sr. Skerry, apoiado pela Sra. Vandekloot. Todos aqueles que são a favor?
[Roy Belson]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? O movimento passa.
[Roy Belson]: Há um artigo extraordinário sobre os choques do cérebro que caem, mas não está fazendo uma grande diferença.
[Stephanie Muccini Burke]: Oh, eu tenho um movimento.
[Unidentified]: Somos bons? Bem.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção de que as negociações e questões legais do item 12 passam para o final da agenda? Então, Skerry, mudou -se, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Agora é o fim da reunião. Novos negócios, Resolução do Comitê Escolar, resolvem que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família Florence Riley. A sra. Riley era a mãe do diretor de serviços estudantis, Kathleen Medaglio. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Marie Wilgrove Gómez. A sra. Gómez era a mãe da professora de Brooks, Lauren Gómez. E é resolvido que o Comitê Metodista da Escola expresse suas sinceras condolências à família de Eileen Downing. A sra. Downing foi professora na Franklin School por muitos anos. Todos poderiam se levantar e ter um momento de silêncio. A resolução do Comitê Escolar está resolvida de que o Comitê da Escola de Medicina expressa seus parabéns ao membro de Paulette Vandekloot pela chegada de seu novo neto, Ezra Meir Prokop. Posso dizer corretamente? Como é ter uma criança pequena? Outra criança pequena. Outra criança pequena. Como está? Oh, sinto muito. Parabéns. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO, ele só queria reconhecer, na realidade, o Sr. John Costas, da Medford Electric, para a doação de instalações de muitas das luzes do Marsha Caron Theatre. A iluminação que acabou de colocar, doou tudo e as luzes que temos agora melhorarão o palco e o próprio teatro. Então, eu só queria ver se poderíamos convidar o Sr. Costa por ... Ele faz muito mais do que apenas isso por nós. Sim, ok. Bem, isso me foi dado. Eu apenas digo. Mas se pudéssemos convidá -lo na próxima vez que tivermos uma reunião.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção de que o Sr. Costas será convidado para a próxima reunião do comitê escolar. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Ok, artigo 12, negociações e questões legais. Uma moção para entrar na sessão executiva. Então mudou. Então, movido pela Sra. Van der Kloot, apoiado pelo Sr. Benedetto. Cerruine a votação da chamada, por favor. Sra. Van der Kloot? Sim. Sim, sete afirmativo, zero no negativo. Agora entraremos na sessão executiva.