[Jenny Graham]: Así que creo que podemos seguir adelante y tal vez profundizar en algunas de nuestras opciones. En este video, creo que vamos a hablar sobre las opciones A. Matt, ¿puedes decirnos qué significan A y B para cualquiera que haya tenido dificultades para seguir esas 29 opciones?
[Matt Rice]: Claro, sí, e intentamos simplificarlo en términos de comprensión y de ahí es realmente de donde surgió esta nomenclatura a b c y d, pero las opciones a estaban realmente centradas en el escenario de reparación del código para el proyecto. Este es un escenario dictado por la autoridad de construcción de escuelas de Massachusetts en términos de asegurarnos de que tenemos una comprensión básica de lo que realmente se necesitaría para reparar, para arreglar el edificio que está aquí. Y entonces, cuando digo arreglarlo, realmente cubre toda la gama de cosas que están mal en este edificio en este momento. Ciertamente, abordaría cosas como la falta de cumplimiento del código de energía aquí, tanto en la envoltura exterior como en los sistemas mecánicos y eléctricos. Todas estas cosas no cumplen con el código tal como están, por lo que sería necesario reemplazarlas como parte de esa opción básica. Además de reemplazar todos los sistemas que tenemos aquí, también debemos abordar la accesibilidad. Este edificio actual es inaccesible por muchos motivos diferentes, ya sea por la falta de ascensores funcionales, por los baños y su accesibilidad, pero también por ir más allá de la accesibilidad y pensar en temas de acceso universal y diseño, que este edificio no aborda. Y así, dentro del edificio en sí, tenemos que abordar los problemas de accesibilidad, pero también fuera del edificio en el sitio. Entonces, si estamos arreglando los estacionamientos, Necesitamos reclasificarlos para que haya caminos apropiados desde los lugares de estacionamiento accesibles para discapacitados hasta la entrada del edificio y también a través del edificio. Por lo tanto, no se limita solo a arreglar el edificio en sí, sino todo el sitio donde tenemos problemas de cumplimiento del código.
[Jenny Graham]: Y entonces, cuando hablamos de cumplimiento del código, estamos hablando de cosas que son algo invisibles, cierto, para mucha gente en términos de, si hiciéramos este proyecto, lo terminaríamos y el edificio se vería igual o diferente.
[Matt Rice]: Al final del día se vería exactamente igual. Y esto es parte de lo que se prescribe como parte de esta opción de actualización de código de MSBA. En realidad, su objetivo es tratar de proporcionar una comprensión básica de lo que se necesita para arreglar esta estructura en particular. y sabemos que el precio de esto, tal como se ha estimado, es considerable y eso se debe a que afecta a casi todas las partes de este edificio, volviendo a los aspectos del código y el diseño del código sísmico para este edificio no se aborda aquí actualmente, por lo que Para abordar eso, terminaríamos teniendo que demoler algunas de las paredes interiores, algunas de las paredes exteriores, para colocar tirantes transversales estructurales y luego reconstruir esas paredes exactamente en el mismo lugar. Y nuevamente, es un ejercicio un poco teórico para comprender la parte de reparación, pero eso es realmente lo que queremos entender. No necesariamente está cambiando nada de lo que tenemos aquí. Tampoco agregará ningún espacio a este edificio. Entonces, cuando pensamos en los programas adicionales que vendrían aquí, en realidad no podemos cumplir con algunos componentes realmente centrales del plan educativo a través de esta opción de actualización de código. Y ese es un aspecto clave a tener realmente en cuenta cuando analizamos esta opción en particular.
[Jenny Graham]: Excelente. Y creo que la otra cosa que vale la pena señalar sobre el plan educativo del que hablamos tan comúnmente es que fue concebido por una colaboración cruzada de maestros, administradores y estudiantes para hablar sobre cómo debería ser la educación en el futuro versus cómo es hoy o cómo era cuando se levantó este edificio. Ese plan de educación también exige cosas como la expansión de nuestros programas CTE para permitir la entrada de más personas, por lo que tenemos listas de espera más pequeñas. Y también dice que vamos a aumentar la cantidad de ofertas de CTE en cuatro tiendas. Y este plan de actualización de código no permitiría ninguna de esas cosas. Entonces, cuando decimos que no cumple con el plan de educación, en mi opinión, esos son algunos de los verdaderos sacrificios que tendríamos que hacer. y tendríamos que pagar $437 millones y no tendríamos la oportunidad de compartir costos con la MSBA.
[Matt Rice]: Eso es correcto. Por lo tanto, la opción de actualización del código solo sería reembolsable por la MSBA, o solo participarían en ella, si cumpliera con el plan educativo. Y por todas las razones que acabas de describir, no es así. Por lo tanto, la MSBA no contribuiría con ese valor en dólares para esta opción en particular. Definitivamente es importante tener esto en cuenta.
[Jenny Graham]: Sí, y una de las razones por las que no pasamos mucho tiempo hablando de A en nuestra reunión del día 27 es porque A estaba avanzando independientemente de la cantidad de discusión que íbamos a tener porque es parte de los requisitos del programa de MSBA. Así que imagino que hablaremos más sobre A a medida que seleccionemos entre seis para llegar a uno. Y en ese momento habrá una conversación sobre A, creo que quizás con un poco más de detalle de lo que hemos tenido hasta ahora. Sí, creo que la opción A es una buena base para responder la pregunta que tengo en mente: ¿qué está mal con este edificio y qué se necesitaría para arreglarlo, verdad? Y ese número, sabía que iba a ser un número grande, pero incluso me sorprendió cuando vi $437 millones para realmente no poder hacer avanzar el edificio.