[Jessica Parks]: 你好，我叫杰西卡·帕克斯。 我很高兴能够竞选梅德福学校委员会成员，重新思考我们的预算方法，改善沟通，最重要的是，创建支持教育工作者并满足所有学生需求的系统，确保每个人都参与、受到重视和倾听。 一年半前，我从未想象过自己会在这里。 那天晚上，我九岁的儿子西蒙出人意料地在学校委员会会议上发言反对削减教师职位，情况发生了变化。 看着他的演讲，如此自豪和无所畏惧，让我想起了为什么我带他参加这些会议。 表明我们支持我们的社区并坚持我们的信念，即使这很困难。 这个小小的提醒变成了一份拯救密西塔克教师的请愿书，并导致我们自愿参加“投资梅德福超越”运动。 我写了常见问题解答，创建了图表，西蒙和我每个周末都会去敲门。 我们听到了他们关于我们学校的故事，每听到一个新故事，我就对梅德福学校的未来更加投入。 就在那时，我的竞选活动出现了，植根于社区行动的力量。 作为一名规划师和项目经理，我将现实世界的经验带入有关高中的对话中。 我也有赋权的历史。 战略性思考、创造性解决问题、包容性领导，邀请不同的声音帮助创造更好的结果。 作为父母，我理解希望为孩子提供最好的东西的愿望以及实现这一目标所带来的挑战。 在废除运动期间，许多家长表达了他们对缺乏课外活动的不满。 尽管我的家人被从候补名单中删除，但我记得这造成的压力，所以我与其他家长合作寻找解决方案。 为了让每个人都参与进来，我让小组重点关注邻近地区的案例研究。 这些案例研究有助于推动与管理层的讨论。 使他们更容易接受我们在未来两年扩大该计划的建议。 他们还支持在内部维持计划和收入，同时探索新的合作伙伴关系并扩大工作组以包括管理人员、家长、董事和计划协调员。 虽然工作才刚刚开始，但课外空间已经扩大，我决心将其进行到底。 我将采用一种战略性的预算方法，从我们想要的学校的共同愿景开始，确定该愿景的总成本，然后根据所有利益相关者的意见明智地确定优先顺序。 即使我们无法立即为所有资金提供资金，了解我们的资金短缺对于探索替代融资来源和合作伙伴关系直至出现永久收入来源至关重要。 然而，我活动的真正核心是满足所有学生的需求。 我作为一名学生很挣扎，在高中时被诊断出患有学习障碍。 我通过我们以前的寄养孩子看到了 IEP 流程是多么令人困惑，而且我有一个儿子很快就完成了课程并继续使用他的 Chromebook。 我知道我并不孤单有这些经历。 每个学生，无论他们在学习课程时遇到困难、需要替代学习方法还是正在寻找更多挑战， 他们应该得到支持和机会继续留在梅德福公立学校，而不是去其他地方。 为了实现这一目标，我们必须通过提供必要的课堂资源和针对不同学习需求的持续专业发展来支持我们的教育工作者。 标准化我们的程序并找到衡量其成功的方法至关重要。 我们还需要为家庭和照顾者提供有效为孩子辩护的工具，因为任何孩子都不应该因为语言障碍、经济限制或缺乏信息而变得毫无防备。 然而，如果没有公开、诚实和一致的沟通，这一切都不会发生，因为每个人都应该有机会做出明智的决定。 这是我交流经验的地方 对于复杂的项目，这将是一笔宝贵的资产。 但沟通不仅仅是分享最新动态。 它还涉及倾听、建立信任并在问题升级之前解决问题。 我将努力通过社区办公时间、教育工作者、教职员工和学生的定期学校咖啡时间以及一对一对话来扩大公开和诚实对话的机会。 这就是我将向学校委员会带来的合作和行动类型，倾听需求，分析数据，聚集合适的人，并将想法转化为实际结果。 我已准备好卷起袖子，努力创建一个人人参与、互相支持、互相倾听的学校。 谢谢您，也感谢您在 11 月 4 日的支持。