[Lisa Kingsley]: Bem -vindo à nossa próxima entrega de bate -papos de café com os Kingsley. E Annie me acompanha novamente.
[Annie Kingsley]: Então, qual é a próxima parte de sua plataforma?
[Lisa Kingsley]: Uau. Obrigado por perguntar. Portanto, a próxima parte da minha plataforma é a crença de que famílias e escolas precisam de um compromisso autêntico e real. Bem. Então, o que isso significa é que sabemos que as escolas têm muita experiência e sabemos que as famílias têm muita experiência. Então, o que são especialistas em escolas? E quais são nossos especialistas em família. Então, quando essas coisas juntas, podemos atender melhor às necessidades de nossos alunos. Mas, neste momento, isso acontece com muita frequência, ou confiamos apenas em professores individuais que têm essa crença em vez de realmente investir em um sistema que apóia isso em todos os níveis das escolas públicas de Medford.
[Annie Kingsley]: O que você quer dizer com o sistema?
[Lisa Kingsley]: Bem, então um sistema pode ser Dizemos que esse é o único tipo de software que vamos usar. O sistema pode ser realmente fácil para os professores se comunicarem com os pais, porque gostamos de recomendações quando gostarem. Um sistema pode ser que o distrito cria oportunidades para trazer famílias e conversar com elas. Então nem sempre depende de um professor. E neste momento, temos alguns sistemas que realmente fazem as famílias e professores se comunicarem, como não compartilhar informações de teste até que, de acordo com os cartões, os cartões saem. Existem maneiras pelas quais podemos facilitar para professores e alunos, ou professores e famílias trabalham juntos.
[Annie Kingsley]: Então, como, os professores podem, como fazer suas coisas, como, como, tentar as coisas antes?
[Lisa Kingsley]: Sim, assim como o teste de matemática que você faz, Bom? Seria ótimo que, uma vez que esses testes sejam realizados, as famílias tenham acesso a essas informações e podem ajudar os professores, dizem às vezes que você é realmente, muito bom em uma área, mas você ainda está lutando com uma área diferente. Bom? Portanto, se os pais souberem disso e os professores souberem que, por acaso, podemos trabalhar juntos para ajudar a desenvolver essas habilidades em vez de manter informações e o que eu chamaria de silo, como manter informações separadas. Então você não obtém essas associações autênticas.
[Annie Kingsley]: Porque os pais gostam de saber o que seus filhos marcam.
[Lisa Kingsley]: É verdade. E como o que seu filho está fazendo muito bem. E quando seu filho não é tão bom, às vezes pode precisar conversar com o filho, certo?
[Annie Kingsley]: E então eles têm que esperar até o final do ano.
[Lisa Kingsley]: Sim. E isso não é bom.
[Annie Kingsley]: Sim.
[Lisa Kingsley]: Então, o que você acha? Seria uma boa ideia?
[Annie Kingsley]: Bem.