[Ann Marie Cugno]: à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual é, uma nação sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Skerry, você poderia ligar para o rolo?
[Robert Skerry]: Sra. Count.
[Erin DiBenedetto]: Presente.
[Robert Skerry]: Sr. Benedetto.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: EM. Kreatz.
[Mea Quinn Mustone]: Presente. EM.
[Robert Skerry]: Em Moto.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: Sr. Sherry, presentes. Em. Van der Klot.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: Prefeito Burke.
[Erin DiBenedetto]: 6 presentes, 1 ausente. Temos um fórum para conectar a reunião. Começaremos com o artigo número 1, aprovação da ata de 7 de março de 2016. Mover aprovação.
[Robert Skerry]: Mova a aprovação do Sr. Skerry, tudo a favor?
[Erin DiBenedetto]: Segundo. Todos os opostos?
[Robert Skerry]: Sr. Cugno.
[Unidentified]: Sim. Sr. Benedetto. Sim. Em. Kreatz. Sim. Sr. Muidone. Sim.
[Robert Skerry]: Sr Sunset SI. Em. Van para klot.
[Unidentified]: Sim.
[Robert Skerry]: Prefeito Burke.
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Unidentified]: Ela está lá.
[Erin DiBenedetto]: Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação. Chamamos o rolo? Sim. Sim. Vamos chamar o rolo.
[Robert Skerry]: Sr. Cugno. Sí. Sr. Benedetto. Sí. EM. Kreatz. Sí. Sr. MUIDONE. Sí. Sr. Skerry. Sí. EM. Van der Kloot. Sí.
[Erin DiBenedetto]: Eu gostaria de me mudar para que o prefeito Burke possa levar em consideração a agenda que o prefeito Burke está presente e partirá. Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Relatório do Secretário. Não há nenhum. Nenhum. Relatório do comitê. Comitê de todo o relatório, 9 de março de 2016. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Podemos desistir da leitura ou a secretária pode lê -la ou outra pessoa pode lê -lo.
[Robert Skerry]: Desista de leitura. Sr. Superintendente, as notas foram incluídas no arquivo. Eu acho que todos os membros os leram. Se houver alguma dúvida, deixaremos que eles os aceitem.
[Stephanie Muccini Burke]: Movimento para desistir de ler. Segundo. Foi movido, destacado. Todos aqueles que são a favor? Sim.
[Robert Skerry]: Aprovação da ata de 9 de março, Comitê.
[Stephanie Muccini Burke]: Na moção de aprovação, todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento carrega. Participação da comunidade. Sem ouvir e não ver nenhum. Relatórios Superintendentes. Relatório sobre o prêmio EOS Healthy Start. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito, membros do comitê, chamaremos nosso Superintendente Assistente. Dwayne Caldwell para entregar este relatório. Boa noite.
[Stephanie Muccini Burke]: Boa noite.
[Unidentified]: Estamos muito orgulhosos de que a Columbus Elementary School receba o Prêmio de 5 anos de saúde e humanidade.
[Diane Caldwell]: Este prêmio será usado em nossa missão para desenvolver uma base de qualidade excelente na qualidade psicológica de nossos filhos. Os líderes da enorme escola que contribuíram para o sucesso educacional ao atender às suas necessidades nutricionais. Assim, mais de 80% dos filhos da escola primária de Columbus participaram de um programa de café da manhã. Portanto, esses programas de café da manhã bem -sucedidos exigem o investimento e a colaboração de um grupo de pessoas. É o secretário, Os administradores, os professores, os trabalhadores da cafeteria da escola e a enfermeira da escola. Então foi um esforço de equipe feito por todos. Os seguintes membros da equipe elementar de Columbus irão para uma cerimônia de premiação em 5 de maio no Statehouse. E as pessoas que vão comparecer Eles são Nancy Sherman Hudson, vice -diretora Rory Douglas, chefe da cafeteria da escola primária de Columbus, e Karen Roberto, que é a enfermeira da escola de Columbus. Os representantes do estado de Medford, Paul Donato, Christine Barber e Sean Garberlee e a senadora estadual Patricia Jalen também estarão presentes. Então, estamos muito orgulhosos da escola primária de Columbus. São US $ 500 sem restrições que eles podem gastar como desejarem. Eu tenho que fazer alguma pergunta. Em. Carimbo?
[Stephanie Muccini Burke]: Não, estou todo pronto.
[Diane Caldwell]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. ¿Mastone? No, estás bien. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Eu só quero comentar que isso mostra apenas o que o trabalho em equipe faz em nossa comunidade. Fico muito feliz em saber que todos trabalham juntos, para que isso seja um grande sucesso. Na verdade, nossos filhos, algumas crianças, o único lugar onde recebem comida pela manhã é na escola. Ou eles são muito rápidos ao redor da porta ou algumas famílias podem não ter o dinheiro. Portanto, essas coisas realmente importam para a vida cotidiana de nossos filhos.
[Diane Caldwell]: E como todos sabemos, o café da manhã é a comida mais importante do dia, por isso é ótimo para nossos filhos começarem. A McGlynn Primary School também possui um programa de café da manhã, e a Roberts School agora se qualifica para um programa de café da manhã.
[Erin DiBenedetto]: Brilhante. Espero que um dia todas as nossas escolas também possam tomar café da manhã para nós.
[Diane Caldwell]: Bem, servimos café da manhã, mas este é um café da manhã universal gratuito, por isso é uma grande coisa. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Existe uma moção para receber o relatório? Moção para receber o relatório e apoiado pela Sra. Vandekloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o Park MCAs 2016 e o assunto relacionado. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Membros do comitê, estamos no meio da temporada do MCAS. A temporada de parques está a caminho. E há vários problemas associados a ele. Nosso diretor de currículo, Bernadette Riccardelli, fornecerá este relatório e relatará como as coisas estão indo.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite, o prefeito Burke, o superintendente Bellson e os membros do Comitê da Escola Medford. Então, estou aqui hoje à noite para fornecer informações sobre o cronograma de teste padronizado. Então, em seu relatório, a primeira página é uma página de capa e, além disso, as próximas seis páginas, na frente e vice -versa, são o programa de teste estadual publicado pelo Departamento de Educação. Foi apresentado em 26 de janeiro, por isso é o cronograma mais atual disponível. Portanto, identifique as datas de teste do PARCC, bem como as datas de teste da MCA. Após a publicação do Departamento de Educação, na próxima página, onde diz as datas dos testes do Park MCAS de 2016, ou seja, para o nosso distrito, para Medford. Então, o que fiz é obter as informações de cada uma das principais, e eu as coloquei de maneira sucinta para que eu possa ver as datas do julgamento para cada uma das escolas. Na primeira página, temos Brooks, McGlynn, Columbus e Roberts Primary School. Para as artes da linguagem e a matemática inglesa, o PARC e a ciência serão levados, o MCA será levado para essas datas. Você verá que também existem datas em vários casos para testes de maquiagem e, em alguns casos, as datas dos testes de maquiagem ainda devem ser determinadas. Na próxima página, temos a programação para escolas intermediárias e ensino médio. E como você provavelmente sabe, porque acho que foi mencionado antes, a escola intermediária de Andrews é a única escola no distrito que fará testes baseados em computador. A McGlynn Middle School está fazendo testes em papel. Novamente, ambas as escolas estão gerenciando o PARC para as artes da língua inglesa e matemática e MCA para ciências. A Medford High School, a Medford Vocational Technical High School e a Curtis Tufts School estão gerenciando a MCA. Na semana passada, fizemos o teste de inglês que ocorreu aos 22, 23 e 24 do mês. Em maio, temos matemática e, em junho, temos ciência. E as datas do teste de composição para esta avaliação no ensino médio devem ser determinadas. Indo para a segunda parte do meu relatório, que tem a ver com a opção de exclusão do Park MCAs, se desejar, ou informações. Grande parte deste relatório vem diretamente do Departamento de Educação, do comissário de Chester. Então, em sua publicação, na atualização do comissário que ele apresenta, ele identificou a lei estadual como uma base Dizer que a participação em testes padronizados é obrigatória. O estatuto, ele escreve, não contém uma vontade de exclusão para que os pais eliminem seus filhos para participar. Então ele está citando o capítulo 69 da Lei Geral de Massa, seção 11 para essa declaração. E refere -se à reforma educacional histórica de Massachusetts de 1993 como base. Como você sabe e, como mencionei, selecionamos o PARCC para 2016. Então, novamente, as séries 3, 4, 5, 6, 7 e 8 estão gerenciando o PARCC para a língua inglesa, artes e matemática e ciência para a MCA. Então tivemos essa opção. Somos inofensivos à nossa participação no PARCC. Então, eu vou para a próxima parte do relatório onde, e vou ler isso literário porque vem diretamente, novamente, do Comissário. Então, em seu guia, ele escreveu o seguinte. Em alguns casos, um aluno pode se recusar a fazer prova de sua própria vontade ou na direção de um pai. Nesses casos, o Departamento de Ed, ou devo dizer que o Conselho de Educação pede aos diretores que incentivem os pais a repensar sua recusa e lembrá -los de que as avaliações são um medidor valioso do progresso de seus alunos e escolas. Pedimos aos diretores e supervisores que lidam com negativos com sensibilidade. Os alunos não devem ser pressionados para fazer o exame, nem devem ser punidos por não fazer o exame. Eles podem sentar em silêncio e ler na sala de teste, mas distraem outros da classe que estão fazendo o teste, seria apropriado mudar para outro lugar dentro da escola com supervisão de adultos. Não há necessidade de fornecer instruções formais ou informais a esses alunos durante o período do teste. Faça com que funcione ou leia um livro é suficiente, desde que o material seja separado do conteúdo avaliado naquele dia. Portanto, este guia emitido em resposta a uma série de consultas sobre se a avaliação obrigatória do estado foi ou não necessária. Em seguida, identifique por que a participação dos alunos nesses testes é essencial, como você pode ver em seu relatório. Os resultados dessas avaliações fornecem comentários valiosos para os distritos, os administradores e os alunos e os pais sobre sobre sua conquista ou falta deles. Eles escrevem, escrevem, legisladores e contribuintes esperam uma avaliação objetiva do desempenho e da escola dos alunos em troca de um investimento muito significativo de fundos públicos. Então, em outras palavras, o público quer saber como nossos alunos estão. Estamos preocupados com o seguinte. Uma baixa taxa de participação nas avaliações do Estado pode afetar negativamente a classificação de desempenho de um distrito no sistema de responsabilidade estadual e federal. Então estamos preocupados que, se nossa responsabilidade pedir desculpas, se nossa assistência A taxa de participação é baixa, pode afetar nossa responsabilidade. Não prevemos que o ensino médio é um problema. Eles estão tomando a MCA, mas no caso de um pai optar por não participar do teste da MCA para um aluno da 10ª série, eles teriam dificuldade em obter uma determinação da competição. No final do relatório, reitero essa preocupação ou esse efeito sobre a responsabilidade. Portanto, é importante ter em mente que é uma evidência obrigatória apoiada por lei. No entanto, como identifiquei para você, o comissário de educação está ciente das preocupações dos pais e é por isso que ele emitiu o guia que eu apresentei a você. Eu ficaria feliz em fazer qualquer dúvida neste momento.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Por meio do superintendente, quando votamos no parque, um dos nossos, um dos meus colegas mencionou que votamos em nossas escolas para beber lápis e lápis. Andrews o leva eletronicamente e precisa revogar se for esse o caso?
[Roy Belson]: Os Andrews escolheram levá -lo ao computador porque sentiram que tinham a capacidade de fazê -lo. Permitimos porque nos daria a oportunidade de ver como funcionaria. Paul Delave é muito bom com computadores e tecnologia. Achamos que isso nos daria a oportunidade de explorar o uso de computadores. Acho que mencionamos isso em um momento.
[Erin DiBenedetto]: Acho que votamos em um jornal, então acho que poderíamos votar novamente para que isso aconteça.
[Roy Belson]: Acho que votamos em geral para fazer isso, e acho que dissemos a ele que a resposta era, mas se não o fizemos, sempre podemos votar.
[Erin DiBenedetto]: Eu acho que devemos.
[Roy Belson]: Mas acho que é uma boa ideia que pelo menos uma escola tenta para que possamos entender.
[Erin DiBenedetto]: Concordo. E se tivermos um diretor com essa experiência e disposto a assumir isso, e então podemos determinar o que precisamos como departamento escolar para avançar para fazer todos os nossos testes dessa maneira, acho que é uma ideia muito boa. Mas eu só quero seguir os procedimentos e a vontade do comitê escolar, conforme indicado, é realizado. Claro. Então, eu gostaria de fazer uma moção neste momento para permitir que a Escola Indros faça o teste do parque com computadores.
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. Bem, o ponto de informação, acho que era o colega que estava discutindo porque fazia parte do comitê no ASC. A discussão foi a frustração de que as escolas fizeram o exame na época. Isso foi instruído a levá -lo pelo computador quando eles não tinham as instalações ou a capacidade de fazê -lo. Eu acho que a discussão aqui era permitir que nossas escolas tenham a capacidade de Faça on -line, então eles devem fazê -lo online. E eu realmente não acho que uma moção seja necessária porque é o diretor que realmente solicitou que ele queira fazer isso on -line, porque eles podem fazê -lo com os sistemas de computador que têm. A frustração era o lado oposto da DESC apenas selecionando ou Não sei se essa é uma boa maneira de dizer isso.
[Paulette Van der Kloot]: Então, obrigado, Ann Marie, por esse esclarecimento. Isso faz muito sentido. Então, tecnicamente, você sabe, eu não acho necessariamente que temos que votar nele, mas se meu colega quiser votar nele, não há razão para não apenas votar e retirá -lo, removê -lo do nosso baralho. Então, vou virar seu movimento para votar sobre isso.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção de que a Andrews School pode fazer o exame do parque nesta primavera agora no computador, em vez da caneta e papel. Conforme planejado. No movimento, Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Existe uma moção no chão para receber este relatório e colocá -lo no arquivo?
[Paulette Van der Kloot]: Eu tive uma pergunta.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. Vandeply.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, neste momento, todos os nossos diretores foram informados sobre como eles devem responder a um pai solicitando que seu filho não fizesse o teste.
[Bernadette Ricciardelli]: Então, sim, em nossa última reunião administrativa completa, a orientação foi fornecida com o diretor. Diferiria para a linguagem do Comissário. É bastante simples. É público. Está no site. Mais uma vez, nossa posição é, acreditamos que é um teste importante a ser realizado.
[Paulette Van der Kloot]: Bernadette, sim. Acho que só quero ter certeza de que, se uma família se apresentar e não deseja que seu filho faça o teste, seja tratado. E eu apreciei a linha, você sabe, com sensibilidade, para que nem o pai nem a criança se sintam culpados por não fazer o teste.
[Bernadette Ricciardelli]: Então eu acho que esse texto exato foi apresentado aos administradores. Eu ficaria feliz em enviá -lo novamente.
[Paulette Van der Kloot]: Os pais devem expressá -lo por escrito que não querem que seu filho faça o teste?
[Bernadette Ricciardelli]: Na verdade, eles devem colocá -lo por escrito, e o Comissário deseja que os diretores monitorem qualquer solicitação para optar por não participar. Então, novamente, há preocupação de que a responsabilidade possa afetar. Mas em uma correspondência do Comissário, ele disse que o documenta. Portanto, não tenho certeza se há muito, se isso afetaria qualquer decisão. Mas os pais devem apresentar uma carta ao diretor que indique uma preferência pela exclusão, se é isso que eles querem.
[Paulette Van der Kloot]: OK, não temos um formulário que signa. Então eu entendo o quão importante é e incentivamos os pais a aceitá -lo. Eu também entendo todos os argumentos das pessoas de exclusão. Então, eu só quero garantir que os alunos e lidar adequadamente. E eu também gostaria que esse comitê recebesse Após a realização do ciclo de teste, obviamente não os nomes, mas simplesmente os números em cada escola, se houver opções de exclusão nas escolas, se pudéssemos receber um relatório. E nos níveis de graduação, por favor. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção, a Motion, para reivindicar um relatório subsequente para a tomada de testes, os números que optam por não receber. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Obrigado, Sr. Presidente.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Estes são artigos que solicitamos. Posso fazer uma moção neste momento para colocar isso em nossa agenda? Os elementos solicitados e qualquer elemento apresentado, dessa maneira, são uma lista de coisas toda semana e, quando alguém solicita alguma coisa, está na lista e, à medida que recebemos esses documentos, deixaria a lista. É muito mais fácil de rastrear.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção de monitoramento dos documentos pendentes, bem como os documentos que foram enviados, ela se tornaria parte da agenda da reunião do comitê. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Há uma recomendação para aprovar a declaração de interesse da Escola Vocacional do MSBA. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito e membros do comitê, esta é a temporada em que a Autoridade de Construção da Escola de Massachusetts Ele nos pede para enviar uma declaração de interesse se estamos possivelmente contemplando um projeto. E o projeto que estamos pensando em enviar acordos com a escola profissional. Nossa diretora da escola vocacional, Dr. Heidi Riccio, está aqui, e pedirei que ela venha falar sobre o SOI que queremos enviar com a aprovação dela.
[Heidi Riccio]: Em. Riccio. Obrigado, superintendente Belson, prefeito Burke e o comitê distrital. A Medford Vocational Technical High School está procurando a aprovação do comitê escolar para apresentar uma declaração de interesse à Associação de Construção de Massachusetts para a renovação do espaço existente e o aumento do espaço de laboratório para os campos relacionados ao STEM. As Escolas Públicas de Medford abriram a Escola Vocacional em 1970, após uma construção importante que incluía o ensino médio no mesmo complexo. Ao longo dos anos, a MVTS adicionou novos programas com base nas demandas da força de trabalho. No entanto, não havia um plano estratégico criado para desenvolver e cultivar programas ou colocar programas logisticamente em grupos semelhantes. Os MVTHs pretendem implementar um plano estratégico que reorganiza o campus vocacional para adotar a necessidade de mover programas em modelos de cluster ou tipo academia. A seguir, são apresentadas as academias em potencial. A Academia de Construção abriga carpintaria, construção e artesanato, eletricidade e obras de HVAC. A Academia de Design e Visual incluiria comunicações gráficas, design e comunicações visuais, tecnologia de mídia, que é frequentemente conhecida como produção televisiva, programação de computadores e desenvolvimento da Web. Na Academia de Serviços Humanos, abrigaria a saúde, a educação infantil e a assistência infantil. Na Academia de Serviços, abrigaria tecnologia de negócios, cosmetologia, artes culinárias, hospitalidade e marketing. E a Academia STEM incluiria biotecnologia, ciências ambientais, robótica, engenharia, fabricação de metal e fabricação avançada. Os MVTHs planejam procurar fundos sob o número sete da prioridade das prioridades do MSBA, que estabelece a substituição ou adição de edifícios obsoletos para fornecer uma gama completa de programas que consistem em requisitos locais de estado e aprovados. Isso também pode ser encontrado no site do MSBA.org. As escolas públicas de Medford acreditam que os seguintes motivos são encontrar fundos sob a prioridade número sete. Número um, tecnologia. À medida que a força de trabalho se tornou a era tecnológica em todas as áreas técnicas, o MVTH deve ser capaz de fornecer acesso a seus alunos e à comunidade para que os sólidos avanços tecnológicos. Além disso, são necessárias a segurança apropriada do equipamento e os fechamentos atualizados para garantir a operação segura do edifício durante o horário escolar e através do crescente programa de educação de adultos. Equipamento. Como parte dessa renovação e espaço de complemento, vem a equipe que atende às demandas de uma força de trabalho em mudança. Embora o comitê distrital tenha sido generoso em apoio aos programas e a escola tenha feito um trabalho fabuloso para acessar subsídios e outras fontes de financiamento alternativas, há uma necessidade significativa de substituir o equipamento existente obsoleto pelo equipamento atualmente usado no setor. Sendo uma escola vocacional em Massachusetts, é essencial atender às necessidades da força de trabalho existente e futura. Para fazer isso, a MVTHS está procurando fundos do MSBA para adicionar equipamentos que fazem parte de cada programa e que é consistente com outras escolas profissionais em toda a Commonwealth. Conformidade da ADA. A acessibilidade ao edifício precisa de melhorias. Atualmente, as alças das portas, as fechaduras e algumas áreas de acesso ao edifício não atendem à ADA. Além disso, os portões do salão precisam de substituição e as portas que levam a programas profissionais precisam de pontos de acesso apropriados. Os pisos nos programas vocacionais são misturados, pois alguns têm mosaico, que está em más condições, e outros têm concreto. A intenção é substituir os pisos para atender aos padrões atuais e colocar o piso apropriado nos programas vocacionais que atendem às necessidades da indústria. Um exemplo disso seria o piso epóxi no programa de tecnologia automática. Espaço adicional, os MBTHs gostariam de adicionar o espaço existente no Laboratório de Ciências do Terceiro Piso na principal entrada vocacional para aumentar as ofertas profissionais para estudantes profissionais e do ensino médio. Atualmente, dois programas estão localizados em um espaço de laboratório. À medida que o registro aumenta, é necessária a necessidade de espaço adicional. Além do terceiro espaço, ofereceria novos laboratórios e salas de aula para biotecnologia, ciências ambientais, robótica e engenharia e daria a opção de adicionar outros programas relacionados ao STEM. Reorganização espacial existente. Quando os programas foram adicionados aos MVTHs, as escolas públicas de Medford consideraram um espaço aberto disponível e não necessariamente o melhor para o programa ou serviço comunitário. Um exemplo disso foi o programa de construção e os trabalhadores artesanais. Este programa estava localizado acima das salas de aula acadêmicas, mas elas estavam usando equipamentos pesados. A escola planeja reorganizar o espaço para torná -la lógica e fazer sentido para todos os programas. O financiamento do MSBA proporcionaria a oportunidade de incorporar uma colaboração mais profunda com o ensino médio, expandir nossas ofertas de educação para adultos e fazer certos programas como cosmetologia, artes culinárias, hospitalidade e marketing acessíveis ao público em geral com espaço de entrada separado. Essa é na verdade a primeira parte do nosso MSBA.
[Roy Belson]: Então, vamos salvar a segunda parte do estudo até o próximo relatório.
[Heidi Riccio]: OK. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. Primeiro, deixe -me dizer como estou impressionado e animado. Esta é uma ótima notícia. As outras coisas que quero perguntar é que sei que, quando fizemos os laboratórios de ciências no edifício científico, esse subsídio em particular era para essa área em particular. No entanto, se houvesse algo que Ele se sobrepõe ou tocou naquele edifício, também foi reformulado ou reformado. Lembro -me das luzes da escritório do ensino médio, porque o teto da escritório da escola era na verdade o chão que colocava edifícios científicos. Foi renovado. Então, neste projeto em particular, é assim? Existe algo acima das outras partes de uma sala que pode não estar tecnicamente em escola profissional? Eles vão dizer de novo?
[Heidi Riccio]: A primeira parte é a intenção de aplicar. Então, para nós, está procurando essa intenção. E então entraríamos nessa fase do espaço real e o que estaríamos procurando para alterar ou mudar.
[Ann Marie Cugno]: E quando você estiver investigando isso, garantiremos que tudo coincide? Então, desde que fizemos os laboratórios de ciências, eu sei que os chamaremos de novos laboratórios de ciências provavelmente por 50 anos. Mas vamos combinar isso com as novas reformas do lado vocacional? Então tudo começa a parecer casualmente o mesmo.
[Heidi Riccio]: Absolutamente. Eu acho que se você andou para a construção da escola vocacional nos últimos anos, eu gosto que coincide. Móveis e cores e, na verdade, temos um esquema de cores que agora é específico para a escola, o que é bom, porque agora não está olhando para uma variedade de cores diferentes que podem não ser complementares aos olhos. No entanto, um exemplo disso é quando redirecionamos o laboratório de assistência à saúde, essa porta é na mesma porta e as chaves são liquidadas da mesma maneira que os Laboratórios de Ciências. Então, sim, as portas pareceriam iguais, da mesma cor, etc., e os esquemas de cores seriam semelhantes.
[Ann Marie Cugno]: Bem, isso é ótimo. E a outra coisa, suponho, porque vamos jogar A estação a cabo. Como isso funcionaria enquanto está sob renovação? Esse seria o seguinte tema. Estamos fazendo isso na próxima seção? Tudo bem. Obrigado. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Vander Kloof. Então, Sra. Rico aqui, mais uma vez, você nos levou até o ponto em que você acabou de nos empurrar para a frente e agora você nos tem ... Ele foi a um discurso para o futuro de nossos alunos e seu poço e o que oferecemos em Medford ou as possibilidades do que oferecemos. Obviamente, este é apenas o primeiro passo. Primeiro, uma questão técnica. Quando essa declaração de interesse tem que enviar? Qual é o primeiro prazo? 10 de abril. E você poderia precisar de nossa aprovação para dizer, sim, estamos interessados em nos mudar? Não há, obviamente, não há quantia em dólares ou qualquer coisa neste momento. É simplesmente que estamos interessados. E qual é o próximo passo?
[Heidi Riccio]: Conclua a carta de intenção, o próximo passo seria o MSBA realmente ver essa carta de intenção e ver as necessidades da escola e por que a procuramos. E a votação, eu acho, não é até 2017 para avançar na próxima fase.
[Paulette Van der Kloot]: Isso deve ir para o Conselho da Cidade? Eventualmente. Sim. Finalmente, mas não antes da carta de intenção em 10 de abril.
[Heidi Riccio]: Acho que faremos isso, hum, vou deixar isso diferir porque não passei por isso antes em Medford.
[Roy Belson]: Portanto, a maneira como funciona é que a declaração de interesse entra no estado, você sabe, para isso, para o estado, eles determinam se são ou não elegíveis, se estariam dispostos a entretê -lo. Então, se chegarmos à próxima rodada, começaremos a reunir outros planos e pouco a pouco, ele avançará. Se nos convidarmos a enviar qualquer design, então temos que ir, Ao Conselho da Cidade por dinheiro para design. E então, se formos além do design e aceitamos, iríamos a documentos de construção.
[Paulette Van der Kloot]: Mas neste momento, simplesmente para hoje à noite e para poder avançar, é justo, podemos votar nisso. E então eu faço uma recomendação, uma moção para aprovar.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção no chão para a aprovação da Sra. Van der Kloot, apoiado pela Sra. Carimbo. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Eu só quero agradecer por todo o seu trabalho duro quando você tomar Nós nessas grandes oportunidades. Eu sei que já trouxe muitos fundos de subsídio para a nossa escola profissional. Agradeço você e sua equipe. A escola parece ótima. Eu estava lá recentemente. Todas as cores parecem ótimas. E espero que alguém preste atenção e veja nossa necessidade e vem e realmente nos dê dinheiro para nos ajudar a construir isso, porque este é um sonho tornado realidade. Obrigado. Obrigado.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado por estar aqui. Também quero observar que nosso membro da equipe Richard Cormier nos enviou um e -mail para todos nos dizendo o quão favorável era. Infelizmente, ele não poderia estar aqui, mas eu só quero ter em mente que ele está animado e apoia este projeto. A pergunta que eu esperava talvez para o próximo comitê escolar seja que eu sei que as escolas profissionais estão se tornando mais populares. Espero que dos meus seis, metade esteja na escola vocacional para ter um Uma negociação depois disso. É possível ter vários alunos em cada programa sobre qual é a capacidade? Então, se você tem 10 em tecnologia comercial, mas qual é a capacidade se você tem uma casa cheia?
[Heidi Riccio]: Em seguida, o Departamento de ED apresenta uma recomendação por metro quadrado e por programa, e posso enviá -lo por e -mail. É bastante preto e branco. Ele gostaria que seus seis filhos na escola vocacional, porque, como os programas podem ver, eles estão prontos para a universidade e a carreira. E agradeço a Rich Cormier. Eu também tenho artes culinárias. Não sei se você a viu no papel. Yesterday, but it was both in the newspaper and in the Boston document, but the culinary arts program has been very useful in the community, and I cannot, any of these subsidies was co -written by the experts who are in the field, so I only have a pretty good grammar, but they really are the ones that are giving me the content for the subsidy, so I have to thank all the teachers and the staff, because they are also to those who are also all the employees. Aqueles que são para tudo o que precisam renovar os waates os waates, tudo o que é. Foi feito pela equipe e nossos alunos.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem obrigado. Há uma moção no chão para aprovação. Cerque o voto de chamada, por favor, Sr. Skerry.
[Unidentified]: Sim. Sim. Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. Sete afirmativamente, nenhum negativo. O movimento passa. Boa sorte. Obrigado. Esperamos as respostas. Relatório sobre o status de construção do canal de acesso comunitário multimídia. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito e membros do comitê, Temos trabalhado neste projeto há um tempo, juntamente com o Conselho da Cidade, Louise Miller, Scott Payette, da empresa de arquitetura, e o Dr. Riccio e membros de nossa equipe de mídia e tecnologia para reunir vários aspectos deste programa. Estamos prestes a começar Alguma construção precoce com um processo de redução durante as férias escolares, para que possamos começar as coisas. Você verá nas listas lá, temos uma linha do tempo que esperamos terminar a construção em algum momento até o final do verão e depois começar o processo de preencher o local e fazer as coisas funcionarem em algum momento do início de outubro. Então, vamos entregá -lo ao Dr. Riccio novamente para contar um pouco sobre como ele prosseguirá, para que ele tenha uma idéia de onde estamos com a multimídia, e com o canal de acesso.
[Heidi Riccio]: Obrigado novamente. Eu direi que, quando iniciamos esse processo, saímos para pelo menos cinco escolas diferentes em toda a Commonwealth para ver como o estúdio de televisão era, e muitos deles tinham educação pública e o componente do governo dentro deles. Os programas e esse tipo de salto começaram nosso processo de pensamento no local e o que eles aprenderam, colocando -o no local em uma escola. Por isso, obtivemos informações muito úteis que começaram há dois anos. No decorrer dos últimos dois anos, trabalhamos com o ex -prefeito e o novo prefeito, o prefeito Burke. O departamento escolar e outros membros da comunidade realmente analisarão o que precisamos. Sabíamos que queríamos iniciar um programa vocacional do capítulo 74. A certificação real é chamada de produção de rádio e televisão, mas queríamos incorporar tão bem a tecnologia de mídia, sabendo que este é realmente um mundo digital. E como poderíamos fazer o maior número possível de crossovers dentro do currículo em outros programas, incluindo design e visual. Então, como você viu no meu último relatório, olhando para todo o modelo da Academia, o estúdio de televisão o cobriria. Então, o relatório do estúdio de televisão é que os MVTHs têm o prazer de informar que a construção começará no novo estudo de televisão Access em abril. Durante as férias escolares de abril, o estudo receberá a redução do amianto. Foi determinado o tempo para o descanso de abril para minimizar a interrupção na programação. Os planos estão nos estágios finais de desenvolvimento, como você pode ver em seu pacote, bem como em scripts gráficos. E a maior parte do trabalho será realizada durante os meses de verão, com o estudo programado para abrir em setembro de 2016. Em 2014, os MVTHs solicitaram a aprovação do programa através do processo do ensino fundamental e médio de Massachusetts. Essa aprovação foi suspensa até que houvesse progresso na renovação do estúdio de televisão devido ao espaço da sala de aula. Embora o ensino médio atualmente tenha cursos de mídia sólidos, a intenção é trabalhar em colaboração com eles para aumentar a disponibilidade de cursos e oferecer aos alunos um programa em que os alunos possam obter certificados em várias plataformas de software. Os MVTHs também trabalharão em estreita colaboração com a TV de acesso local para trazer programas educacionais para a comunidade quando estiver completamente operacional. O plano atual é ter acesso diário para os alunos e acesso noturno para acesso local, para que não haja conflitos de programação. Como o projeto de renovação tem um cronograma para o final de setembro de 2016, o MVTHS publicou uma posição de professor de licença dupla na produção televisiva, mas também de design e comunicação visual. Teremos uma reunião do Conselho Consultivo para este programa em 26 de abril, juntamente com a reunião anual de aconselhamento da primavera para outros programas. A intenção desta reunião é receber a orientação final à medida que avançamos em direção à aprovação deste programa. Depois que o professor é contratado licenciado e o estudo está prestes a terminar, o Departamento de Educação Primária e Secundária será programada para uma inspeção no local. É durante a inspeção deste site que o Departamento de Ensino Primário e Secundário de Massachusetts analisa a instalação, o currículo e a instrução em apoio à comunidade para o programa. E como você pode, acho que você tem tudo em seus pacotes. É uma cor. Duplicar o que esses scripts gráficos indicam e certamente podemos verificá -los, se desejar. Então, a primeira seção é a linha do tempo, como você pode ver em seu pacote. Estamos programando a construção e a primeira fase seria amianto. E optamos por fazer isso durante as férias de abril, quando os alunos estiverem fora do prédio, mas estaremos contendo completamente essa área, para que não haja acesso a essa área enquanto o fizermos. Depois, nos mudaremos, obviamente não posso falar por toda a RFP dos contratados, porque tudo é feito através do Conselho da Cidade e do escritório de Louise Miller, mas uma vez concluído, a idéia é iniciar a construção, pois temos os desenhos finais da fase no verão de 2016 com o final de setembro de 2016. Em. CUGNO?
[Ann Marie Cugno]: Novamente, esta é uma notícia maravilhosa. Eu sei que antes de ter discutido, eu ficaria aberto de ambos os lados. Eu só quero garantir que tanto o lado do ensino médio quanto os alunos vocacionais tenham a oportunidade de trabalhar neste estudo. Então esse é um que eu quero confirmar. Absolutamente. E a outra coisa é que eu sei que também está aberto ao nosso público. E, em vez de ser renovado, há outro lugar onde alguém pode usar algum equipamento em si? Talvez não em todo o reino da maneira espetacular que façamos isso, mas pelo menos em algum lugar onde nossos alunos e talvez até o público possam fazer alguma coisa.
[Heidi Riccio]: Então, vou diferir, porque onde sou o diretor da escola vocacional, minha principal abordagem é iniciar programas no ambiente escolar; portanto, o componente educacional do mesmo, e não necessariamente o governo ou o acesso público.
[Ann Marie Cugno]: Tudo bem. Então, através do prefeito do superintendente, sim? Qual foi a sua pergunta novamente, por favor? Era basicamente, existe algum lugar que alguém possa ir enquanto isso está sob renovação para fazê -lo?
[Stephanie Muccini Burke]: Não há equipes configuradas neste momento, por isso estará na abertura, que estamos projetando em outubro.
[Erin DiBenedetto]: OK. Sr. Benedetto. Obrigado. Temos alguma estimativa dos custos de custo? Através de você, Madame Mayor, para o superintendente, qual será o custo estimado de tudo isso e como estamos financiando isso. Eu só quero que fique claro e lá fora, então todas as perguntas são respondidas.
[Stephanie Muccini Burke]: Temos fundos suficientes em nossa conta de acesso à comunidade, e é isso que estaríamos usando para construir isso, porque esse é o objetivo. Isso é o que eu assumi. Eu simplesmente não o fiz.
[Erin DiBenedetto]: Depois, não há custo para os contribuintes. Dessa forma, está registrado que isso não deixa o orçamento específico da escola. É um programa que gerará educação e valor para a nossa escola e nossa comunidade. E acho que é um ótimo programa para nossos alunos e um ótimo valor educacional, porque há muitos empregos que podemos enviar para as pessoas e muitos estudantes estudam isso na universidade, como usará como capacidade técnica se optarem por não ir para a universidade. Então eu acho que é uma ótima oportunidade para o distrito escolar e a cidade em geral. Sei em algum momento que não será apenas o comitê escolar que decide tudo isso e teremos que trabalhar com o Conselho da Cidade ou apresentá -lo depois de fazer a nossa parte. Isso está correto?
[Stephanie Muccini Burke]: O contrato cai no escritório do prefeito. Bem. Obrigado. Obrigado. Existem outros membros dos membros? Em. Biandiclu? Vou segurar o meu. Com licença? Eu vou segurar. Você vai segurar. Obrigado Sra. Riccio. Obrigado. Eu acho que há um cidadão que gostaria de falar. Nome e endereço para registro, por favor.
[Joe Viglione]: Sim, sua honra. Joe Villione, 59 Garfield Ave. Eu quero agradecer à Sra. Riccio para sua apresentação. Como muitos sabem que estou lutando por isso e conversei com o Comitê da Escola há muitos anos, estou um pouco surpreso por tomar até setembro ou outubro. Precisamos acessar a TV agora. Temos estudantes que praticam esportes que simplesmente não vão gravar, eles não são preservados. Existem muitas, muitas razões pelas quais precisamos de acesso público à televisão na cidade, e proponho que tenhamos um escritório de satélite. Muito simples, temos um caminhão, um caminhão muito pequeno. Trabalhamos com a biblioteca e o Chevalier. Podemos obter câmeras de US $ 7.000, muito econômico. Eles correm em linhas celulares. Então, eu já estive na Conferência de Acesso em Massa e conheci muitos distribuidores lá. Eles têm essa equipe. Poderíamos estar em operação imediatamente. Poderíamos ter uma estação operada pela cidade. Poderíamos ter uma estação de operação privada, uma organização sem fins lucrativos como tínhamos antes, apenas uma que corre corretamente. Eu sei que o prefeito está a bordo com isso. Acho que realmente devemos ao público a acelerar isso. Agora, um caminhão com essas câmeras, essas lindas novas câmeras, caberia perfeitamente com o que você está fazendo. Portanto, não estamos alterando o plano. Estamos adicionando apenas, tendo um caminhão pequeno. Cálculo de que precisamos de cerca de US $ 60.000, US $ 70.000 para duas ou três dessas câmeras de US $ 7.000. Talvez eu coloque alguns computadores na biblioteca e tenha conversado com Barbara Kerr sobre isso, e disse que seria muito fácil, porque você pode ajudar a renovar a biblioteca com alguns dos fundos de acesso que temos. Tenha dois ou três computadores aqui para que as crianças possam editar, mas podem gravar no caminhão. Acabei de pedir a este honorável comitê escolar para considerá -lo. É importante. Teríamos acesso imediatamente. Trabalharíamos com Chevalier, a biblioteca e depois nos encaixaríamos muito bem. É uma sinergia perfeita com o ensino médio. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Gracias. EM.
[Stephanie Muccini Burke]: Zantaclou.
[Paulette Van der Kloot]: Não, eu só queria expressar meus agradecimentos a Heidi mais uma vez por apresentar nosso relatório. Eu acredito que a proposta do Sr. Biglioni quase sai do comitê escolar no momento, porque neste momento nosso projeto e nossos sites estão ansiosos para O que estamos fazendo na escola e nos benefícios educacionais para os alunos. E não quero jogar algo, mesmo que tenha mérito que realmente não estamos prontos para fazer neste momento. Saiba a rapidez com que o resto do ano letivo será. E embora eu saiba que tem sido muito, muito frustrante para você e muitos da comunidade que esperam uma televisão de acesso mais ampla, eu acho, você sabe, estou realmente pensando, quero colocar meus ovos nesta cesta neste momento. Mais uma vez, não sei por que há muitas coisas que eu simplesmente não conheço sobre a proposta, quanto custaria um caminhão, o que direcionaria o caminhão, todo esse tipo de problema, e acho que isso realmente vai além de nós agora.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Há uma moção no chão para aprovação, recebimento e colocação no arquivo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o status da construção, desculpe, relatório sobre a nova implementação do Opiate Bill House 4056 e Medford. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sra. Prefeito e membros do comitê, desmaio hoje alguns documentos adicionais. Um é do escritório legal da missa, juntamente com o LLP de Detroit, Leslie Carey é a escritora em particular. Outro é um documento que lhe deu. Em dois lados, que atualizam alguns dos programas de abuso de substâncias que estabelecemos este ano, dependendo do orçamento no ano passado, incluindo o modelo de Michigan e outras coisas, programas que estão surgindo, incluindo a menção da reunião de 2 de abril no programa de dependência que ocorrerá no Caron Theatre. Mas vamos entrar um pouco isso. Depois, existem programas adicionais. E coisas que eu quero que você preste atenção. Há também um elemento no Conselho da Cidade amanhã à noite pedindo informações sobre o que estamos fazendo e, com a permissão do prefeito, eles poderiam enviá -los parte desse material para mantê -los envolvidos e talvez convidá -los para Segunda apresentação de Angle. Dr. Robert Brooks está lá. O Dr. Robert Brooks é talvez um dos psicólogos mais eminentes da região. Estamos lidando com adolescentes e filhos, e ele foi o diretor da McLean's, mas ele também é bem conhecido por todo o seu outro trabalho, mesmo com abuso de substâncias.
[Erin DiBenedetto]: Então ... Ponto de informação, Sr. Benedetto. Então, hoje foi o prazo para se registrar para 2 de abril. Então você pode querer apenas ligar. Está aberto. Liguei hoje apenas para me registrar para garantir que você tenha espaço. Mas é isso que o folheto diz. Portanto, se houver mais espaço, devemos informar as pessoas.
[Roy Belson]: Simplesmente publicaremos mais informações.
[Erin DiBenedetto]: Pelo menos eles devem ligar e registrar que vêm e que planejam participar e qual dos cinco palestrantes desejam ouvir. Portanto, é útil para eles para fins de planejamento para sábado.
[Roy Belson]: Nós colocamos isso.
[Erin DiBenedetto]: OK. Obrigado.
[Roy Belson]: Coloque isso. Agora, em 14 de março de 2016, o governador Baker assinou a CASA 4056, que é intitulado NAC, em relação ao tratamento do uso de substâncias Educação e prevenção. A legislação aprovou a Câmara e o Senado por unanimidade. O ato é mais popular como a conta do ópio. Ele é formalmente listado como o capítulo 52 dos eventos de 2016 e, com algumas exceções, imediatamente entrou em vigor e um preâmbulo que o torna efetivo imediatamente. Por isso, anexei o Boletim Legislativo que você normalmente receberia do MASC. É possível que eu já o tenha, mas, caso você não o tenha visto, ele também está anexado ao consultor jurídico Stephen J. Finnegan. Ele destaca as partes relevantes da nova lei que afetam as escolas da Commonwealth. Então, vou falar sobre alguns dos elementos específicos que afetam as escolas públicas e fornecerei uma atualização de status sobre onde somos como um distrito escolar. São necessárias escolas, Notificar os pais, tutores e todos os alunos que frequentam nossa política de abuso de substâncias. Esta política também deve ser publicada em nosso site. Esta política deve ser apresentada ao desejo. Publicaremos nossa política depois hoje à noite. E, é claro, também realizaremos uma reunião para revisá -la e ver se queremos fazer alguma alteração, ou ajustes nela ou atualizar a qualquer momento. Mas usaremos a política atual para pelo menos atender a esse requisito imediato depois hoje à noite. E então, quando o destino nos dá mais orientação, seguiremos a política. Eles têm algumas de suas próprias idéias, e tenho certeza de que tentaremos incorporá -las também. É nos manuais, distribuídos a estudantes e famílias. Também está contido em nosso manual de políticas on -line. E destacaremos essa política para torná -la mais proeminente e visível para estudantes e pais, colocando algumas coisas na capa, para que as pessoas o frequentem sem precisar ir para cada escola. Dessie, em consulta com o Departamento de Saúde Pública, tem instruções para fornecer orientação e recomendações para ajudar as escolas com o desenvolvimento de políticas e práticas escolares eficazes sobre a prevenção e educação do abuso de substâncias. Esri me diz que ele levará cinco, seis meses para chegar lá. Porque isso é típico, você sabe, ao ligar para reuniões, etc., e assim por diante. Portanto, geralmente podemos esperar um período de cinco a seis meses para nos dar uma orientação real. Eles podem nos dar algumas coisas preliminares, mas a orientação real levará alguns meses. E continuaremos trabalhando cooperativamente com o DESI e o DBH à medida que avançarmos. Atualmente, tomamos as medidas seguintes com o DPH, e isso é feito através do escritório de Tony Vento. Parte disso, você já sabe, mas vou repeti -lo para que todos tenham a oportunidade de ouvi -lo também enquanto ouvem em casa. Todos os enfermeiros agora são treinados para administrar Narcan. Os suprimentos de Narcan estão disponíveis em cada uma de nossas escolas. O treinamento foi fornecido pela Ambulância Armstrong sem nenhum custo. Narcan foi comprado através do CVS a um custo reduzido usando o financiamento do subsídio de nossos subsídios à escola Central Health Services. É um subsídio que recebemos todos os anos. Naturalmente, rastreamos isso no orçamento. Ele está agora lá no orçamento do governador, mas veremos o que acontece quando ele passar pelo legislativo. Eu esperaria que eles segurassem essa linha específica. Também obtivemos um subsídio do subsídio de serviços de saúde das escolas centrais. de US $ 9.700 para apoiar os custos de planejamento da detecção de estudantes sob HESPR. Essa é a ferramenta de detecção em que os pais podem optar por não participar, se desejarem. É como uma projeção de cinco a 10 minutos e mantivemos isso confidencial e informaríamos as pessoas que precisam do que elas podem fazer. Os enfermeiros secundários receberam treinamento neste procedimento de detecção específico para atender aos requisitos iniciais do DBH, trabalhando com nove alunos de ano para começar Esperamos implementar treinamento e exame durante 2016-2017 no ensino médio, de acordo com as recomendações da DPH. Agora, se você entrar na lei estadual real, a maioria das escolas não precisa fazê -lo em 2017, mas estamos à frente da curva. Vamos começar um pouco mais cedo. Estamos planejando treinar enfermeiros escolares intermediários para atender ao mandato de 2017 para os alunos de sete alunos. É possível treinamento adicional para os enfermeiros primários, dependendo dos mandatos e recomendações da DPH. Não sabemos qual é a sua preferência neste momento. Em nosso dia profissional em 1º de março de 2016, fornecemos treinamento para motivar entrevistas com nossas enfermeiras a trabalhar com estudantes e outras pessoas para se apresentarem. E continuaremos a priorizar o aprendizado social e emocional como uma de nossas principais iniciativas no distrito escolar. Temos que fazer isso anualmente em dois níveis diferentes por lei. Os pais podem optar por não participar da escrita. Todas as informações obtidas através da detecção são confidenciais, exceto no caso de emergências médicas. Se algo acontecer em uma emergência médica, obviamente você não pode mantê -lo confidencial, deve lidar com isso. Estamos muito à frente do ato. Como explicado acima, estamos nos movendo na direção da lei. A implementação da detecção está sujeita à apropriação do estado e geralmente será necessária até 2017 de 2018, se financiada. Então, novamente, mandatos inalterados geralmente são o caso na Commonwealth. Se eles não o financiarem, é possível que não seja necessário, mas tentaremos mantê -lo no lugar e, como eu disse, estamos à frente da curva neste momento. Há uma boa causa samaritana. Seção 12FF que absolve qualquer pessoa que de boa fé tenta pagar atendimento de emergência por Narcan de responsabilidade, exceto por negligência grave e má conduta intencional ou sem sentido. Então, eu anexei informações adicionais. No domingo, 2 de abril de 2016, as Escolas Públicas de Medford, através do Bloomberg Center for Civic and Social Responsiber, oferecerão um programa de workshop de dependência, e o Dr. Robert Brooks é o excelente orador. Eu tenho seu currículo e algumas informações aqui para você. Como você sabe, as escolas públicas de Medford implementaram o currículo modelo de Michigan. O programa é uma abordagem integrante da saúde, bem -estar e boa tomada de decisão. Estamos dando grande ênfase no aprendizado social e emocional. Adicionamos assistência de aconselhamento ao nosso corpo docente e estamos próximos de muitas agências externas. Por isso, estamos comprometidos em trabalhar com a comunidade para avançar. Vou chamar sua atenção para algumas das coisas que trouxe para você esta noite. Este documento é um memorando da minha parte, uma atualização, e eu só trago algumas coisas para você. O modelo de Michigan foi testado em todas as nossas escolas primárias este ano. Existem 13 professores que são Pilote -o neste momento. Eles também estão comparando -o com o segundo passo e para ver o que as coisas cruzam. Eles avaliarão cada lição e escolherão lições que acreditam que serão mais eficazes com os alunos. Os estudantes secundários e secundários estão implementados completos do modelo Midmichigan no momento. Se apenas um vídeo de consciência opióide da Fundação Wahlberg fosse adicionada ao segundo ano do Plano de Estudo no ensino médio. Vapor, mais perigoso do que você pensa, ou vapor, por assim dizer. O vídeo também é adicionado ao currículo do segundo ano. Jovens que inalam as coisas. Apresentações Termine o estigma do vício. Os projetos de prevenção de abuso de substâncias foram apresentados em um evento no Medford C Hall em 3 de fevereiro de 2016. Michael Sporker, da equipe do MHS, e os estudantes do MHS da Aliança Gay-Straight compartilharam suas histórias de familiares e amigos com vícios. Há um simpósio de dependência no segundo, eu já me referi a isso. Subsídios, Associação de Sucesso para a Preparação, Prevenção de Uso Indensado de Medicamentos Prescritores entre Jovens foi concedido à cidade de Bedford. Penny Bonioli, Brooke Hoyt. Lisa Van Doyen, Rachel Perry, John Perot e Heidi Riccio, Amelia Jensen e Tony Vento estão trabalhando em um plano para implementar programas de prevenção, políticas e práticas baseadas em evidências para reduzir o uso inadequado de medicamentos prescritos entre pessoas de 12 a 25 anos. Então, outra iniciativa em andamento. A concessão da escola de segurança e apoio, solicitamos isso no final de novembro de 2015. Ainda não foi concedido às quatro escolas primárias. Vamos esperar para ouvir o que acontece com isso. Temos uma oficina minha, a face do vício, a crise dos opióides, a viagem de analgésicos ao vício. Será dirigido pela professora de saúde Ellen Ridden e será feita em maio de 2016. Há outro programa chamado Conferência do Grupo de Tarefas de Conscientização sobre Educação de Heroína da Heat na sexta -feira, 17 de junho, e teremos pessoas de nossa equipe para participar dessa conferência. Então, estamos muito ativos neste momento. Muitas coisas estão acontecendo. Isso é algo que levamos muito a sério Seja drogas, álcool, seja o que for, estamos levando isso muito, muito a sério, e acreditamos que estamos à frente da curva. Estou disposto a responder a quaisquer perguntas que eu possa ter.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: E se eu puder, através do superintendente, Sr. Belson, sugeriria que uma cópia deste pacote seja entregue ao nosso diretor de informações públicas. Eu descobri que este pacote é muito estimulante e Acho que deveríamos ter um esforço arranjado com nossos meios de transmitir essa mensagem aos pais e cidadãos preocupados e a qualquer pessoa que possa ter perdido e garantir que estamos trabalhando para não ter casos trágicos aqui em Medford. Mas, se o fizerem, pelo menos saberão onde ir para obter informações e saber que temos uma política de abuso de substâncias e com quem eles poderiam entrar em contato ou como poderiam obter mais informações para ajudar seus próprios filhos.
[Roy Belson]: Estará no site esta semana. Também irá para a mídia esta semana. E também enviaremos as coisas com a permissão do prefeito para o conselho amanhã à noite.
[Ann Marie Cugno]: Isso é absolutamente maravilhoso. Isso é algo que eu sei que é uma colaboração do distrito escolar e com a ajuda de todos na comunidade. Isso é algo que todos esperamos porque, novamente, é maravilhoso que as pessoas façam coisas e tenham diferentes clubes e organizações que fazem as coisas separadamente, mas acho que o poder disso é que fazemos tudo juntos e acho que este é um ótimo programa para começar, ou não, porque sei por que sei. Estamos fazendo muito há um bom tempo. Eu só queria esclarecer, Sr. Superintendente, ele disse no domingo, 2 de abril, e eu só quero garantir que as pessoas entendam que é sábado.
[Roy Belson]: Sábado 2º. Vamos limpar. Obrigado.
[Ann Marie Cugno]: De nada. EM.
[Mea Quinn Mustone]: Mastone? Eu sei que em Roberts, alguns dos meus filhos têm o modelo de Michigan, e é só que a sala de aula ensina quando ele tem tempo para se adaptar. Não é realmente Depende do professor da sala de aula. Mas quando você consegue o ensino médio e a Michigan High School? É mais estruturado? Eles têm parte de suas aulas de saúde. OK. Então é uma vez por semana ou? Depende de como o cronograma é estabelecido, mas geralmente uma vez por semana.
[Roy Belson]: Então, provavelmente é mais consistente do que? É consistente. Cada escola tem uma abordagem ligeiramente diferente para oferecer o programa de saúde. OK. Mas eles geralmente o agendam uma vez por semana.
[Erin DiBenedetto]: OK. Sr. Benedetto. Obrigado. O Sr. Bell disse? Não vi uma cópia de nossa política.
[Roy Belson]: Nós vamos enviar. Não codificamos com isso.
[Erin DiBenedetto]: Sim, peço que você por favor.
[Roy Belson]: É um pouco diferente da escola para a escola. Quero dizer, do ensino médio até agora.
[Erin DiBenedetto]: Ok, eu gostaria de ver isso antes de ser publicado.
[Roy Belson]: Você pode enviar.
[Erin DiBenedetto]: OK.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Na moção para receber e colocar no arquivo, todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o problema de manutenção de Brooks. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Ok, vamos chamar nosso superintendente assistente, Diane Caldwell, para entregar este relatório. Foi parcialmente elaborado por John McLaughlin, que está cobrindo você até a câmera; portanto, se você precisar de John, ele está do outro lado. Bem?
[Diane Caldwell]: Talvez eu pudesse fazer as câmeras e John poderiam fazer o microfone aqui. Eu só queria fornecer uma linha do tempo sobre o problema de manutenção de Brooks que tivemos. Na quarta -feira, 9 de março, às 8h30, a água começou a subir os pisos nos estudantes dos estudantes e na culinária da escola primária de Brooks. Kevin Andrews é o diretor da escola e entrou em contato comigo imediatamente, assim como John McLaughlin e o superintendente. E decidimos ligar para o médico de drenagem para ver se seria uma solução rápida. O Sr. Andrews entrou em contato com os Serviços de Alimentos da Medford School depois de perceber que ele levaria um pouco mais de tempo, e sabíamos que tínhamos que almoçar preparado pelo serviço de alimentação. Jewel Bradley e sua equipe, muito rapidamente, isso foi talvez às 10 horas, o Sr. Andrews e eu decidimos que era hora de fornecer 300 almoços para nossos alunos na Escola Primária de Brooks. E eles eram sanduíches e iogurte e outras frutas. Em. Kim Fowler, do Conselho de Saúde, investigou o site da Brooks School, revisou a preparação de alimentos e recomendou as próximas etapas para nós. O Sr. Andrews foi muito bom em enviar e -mails para as famílias da Escola Brooks e também enviou uma carta impressa para casa apenas para informar nossas famílias o que estava acontecendo. E durante a noite, o bloqueio estava claro. Foi determinado que uma grande quantidade de toalhas de papel estava presa na cintura. Os custodiantes da tarde limpam a água restante no chão da cozinha e nos banheiros do primeiro andar. E eu realmente tenho que parabenizar a equipe de custódia da Escola Brooks. Eles trabalham muito, a equipe de custódia do dia, bem como a noite. Então, na quinta -feira, 10 de março, Sra. Fowler visitou novamente para revisar o que deve ser concluído no armazém. O diretor e John McLaughlin desenvolveram um plano de trabalho aprovado pelo Conselho de Saúde, e isso incluiu o uso de plástico para bloquear o armazém e o escritório da cozinha, eliminando o quadro e o isolamento, permitindo que ele seque e o substitua por placa e isolamento. O Sr. Andrews enviou outro e -mail às famílias apenas para notificá -las de que a cozinha ainda não estaria disponível e permaneceria fechada. Então, nos próximos dias, nos comunicamos com a Sra. Jewel Bradley, e foi capaz de preparar almoços para nossos filhos, manteiga de amendoim, geléia e iogurte, como eu disse antes. Em. Fowler voltou em 15 de março para outra inspeção. Ela determinou que a mesa de parede não pintada precisava ser coberta com plástico e pasta no chão, e todas as superfícies precisavam ser recrutadas. Às 15h30, a escola era clara para a preparação de alimentos. E o Sr. Andrews enviou um e -mail para as famílias da escola às 7 horas da noite para informá -los de que a preparação de alimentos era boa para o dia seguinte. Gostaria de chamar sua atenção para o relatório em anexo, que é de John McLaughlin, nosso diretor de edifícios e terras. E ele poderia lhe contar um pouco mais sobre manutenção, limpeza e custo. Na última semana, todos os drenos conectados às nossas escolas foram inspecionados e coraram. Essa medida preventiva deve ajudar a evitar uma situação semelhante no futuro.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado Sra. Caldwell. Há alguma dúvida?
[Robert Skerry]: Oi, senhora prefeita.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Para a Sra. Caldwell ou o superintendente, houve alguma pesquisa sobre por que havia uma grande quantidade de toalhas de papel presas na cintura?
[Diane Caldwell]: Provavelmente é uma pergunta de John McLaughlin, mas Não sei a resposta para isso. Quero dizer, eles tentaram obtê -lo sozinho com o Doutor Drame, e isso não funcionou, então eles tiveram que ligar para Paulette.
[Robert Skerry]: Parece uma quantidade muito grande de toalhas de papel estar onde elas não deveriam estar. Foi uma fatura terrivelmente grande para a cidade.
[Diane Caldwell]: O trabalho foi feito na rua. Com licença, Sr. Scott. Ele também trabalhava na rua, então eu me perguntei se isso tinha alguma opinião, mas eles me disseram que não, ele não.
[Roy Belson]: Eu só quero comentar, se puder, que com a ajuda do DPW e do escritório do prefeito, tivemos todos os drenos autorizados a cada escola. Portanto, tornou -se um tipo preventivo no caso de acontecer em outro lugar ou que aconteceu em outros lugares.
[Diane Caldwell]: Eu certamente posso fazer isso por você, Sr. Skerry.
[Kathy Kreatz]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: EM.
[Kathy Kreatz]: Krentz? Eu tenho um ponto de informação que conheço na escola profissional, eles agora têm alguns dos secadores de energia em alguns banheiros. Isso pode ser uma coisa boa, uma mudança agradável para o futuro, em vez de por que eles estavam tendo problemas com toalhas de papel. Então, sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado Sra. Caldwell. Obrigado. Existe uma moção a ser recebida no arquivo? Destacado pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Também temos alguns anúncios que o superintendente deseja comentar. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Obrigado, Sra. Prefeito e membros do Comitê. Ele tem um papel em sua pasta na excursão a Washington e reembolsos. Os cheques estão lá fora. E descobriremos se eles não o fizeram. Mas, neste momento, Pat fez um ótimo trabalho reunindo -o e estamos sentados para garantir que todos eles recebam o cheque. E o valor total foi de US $ 3.680.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado Pat.
[Roy Belson]: Esse é um. A segunda coisa é que o dia da colina é em 2016. Agora há um papel em sua pasta. É 26 de abril. Se você quiser ir, você tem que nos informar para que possamos fazer Acordos para se registrar, e quero que você vá atualizado na colina como membro registrado, em vez de alguém que só entra e tem que sair, ok? Você fez isso sozinho? Você não pediu permissão? Estou brincando. Não, está tudo bem.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu só queria saber o que aconteceu desde o dia da colina.
[Roy Belson]: No dia da colina, basicamente é um dia para os membros do comitê escolar se encontrarem com os legisladores, conversar sobre questões e compartilhar com outros membros do comitê escolar de outras comunidades que são uma preocupação mútua. Você sabe, Ann Marie é ex -presidente da NASC, Paul Wetzel é membro do Conselho Executivo por um período de tempo e certamente pode compartilhar idéias com você sobre como tornar esse dia eficaz se você quiser vir. Bem? Então, temos algo em matemática de matemática e matemática e caminhos para a matemática do ensino médio na quinta -feira, 14 de abril, das 19 às 20h. A sala de conferências da ciência está convidando estudantes do ensino médio para ver as coisas e falar sobre Está programado para o ensino médio. Portanto, os alunos do ensino médio podem ver nossos laboratórios de ciências e ver o que está acontecendo. É 14 de abril. Está na lista aqui, eles são das 19 às 20h.
[Stephanie Muccini Burke]: Quinta -feira, 14 de abril.
[Roy Belson]: Bem, isso é tudo. E também possui em seu pacote uma cópia do último contrato do professor que foi feito; portanto, caso você precise de uma cópia disso. Não podemos colocar isso no lado da cidade.
[Stephanie Muccini Burke]: Que? Eu disse que não podemos colocar isso no lado da cidade. É bastante agradável.
[Roy Belson]: O nome foi escrito incorretamente? Deve ser a associação de professores fez isso. Culp para a Associação de Mestres. Onde está Shelby? Muito bom, então tentaremos corrigi -lo.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Ele também queria anunciar que o método anual de dependência, a segunda vigília anual à luz de velas é 17 de abril. E apenas para acompanhar o que está acontecendo dentro da cidade.
[Roy Belson]: Temos uma reunião na próxima semana e na semana seguinte. Então, temos várias coisas que vêm até você. E vamos trabalhar nisso nos próximos dias. Portanto, temos uma agenda ocupada durante as próximas duas semanas para as férias. E também estamos lhe dando coisas.
[Stephanie Muccini Burke]: Prefeito Byrd, o último artigo sobre a agenda é a negociação. Bem, isso é um subcomitê. Bem, depende de você. Avise -me e nós o programaremos.
[Roy Belson]: Então, vamos programá -lo toda vez que eles agendarem o último. O que você deseja programar, vamos programá -lo. Eu vou falar com você.
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. Eu só quero reconhecer algumas coisas que aconteceram que não tivemos a oportunidade de falar, mas hoje recebi alguns e -mails hoje que os pais haviam ido ao ensino médio e ficaram muito impressionados com o fato de que eles tinham que zumbir e que precisavam fazer passes para os hóspedes para onde eles tinham que ir. Então eles ficaram muito felizes e comentários sobre isso foram muito positivos. A outra coisa que eu só quero jogar é Sentamos aqui hoje à noite e ouvimos o que está acontecendo em termos desses projetos que estão chegando. E sais do distrito e então você realmente vê como somos sortudos. Eu estive na turnê da universidade agora com meus gêmeos. E só fomos a uma universidade menor, mas foi realmente interessante ver a reação dos alunos quando os alunos que estão lá estão dizendo que eles estão se formando em aproximadamente um mês e meio. E eles estão muito animados porque vão construir um novo projeto. E esse edifício será de cerca de US $ 5 milhões ou US $ 6 milhões. E acabou sendo adjacente a um de seus edifícios científicos. Então, eu gentilmente fiquei lá com orgulho e disse, você sabe, somos de Medved. E acabamos de construir um por US $ 17 milhões. Então, apenas abre os olhos do que temos, para onde estamos indo e como temos sorte em muitas coisas que às vezes realmente não vemos a visão geral.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Há uma moção para entrar na sessão executiva. Movido pelo Sr. Skerry, apoiado pela Sra. Van der Kloot. Chamada, por favor. Sim, sete afirmativo, nenhum negativo. Estamos entrando na sessão executiva. Podemos voltar para o chão.