[Ann Marie Cugno]: a la bandera de los Estados Unidos de América, y a la República para la cual se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Skerry, ¿podría llamar al rollo?
[Robert Skerry]: Sra. Cuno.
[Erin DiBenedetto]: Presente.
[Robert Skerry]: Sr. Benedetto.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: EM. Kreatz.
[Mea Quinn Mustone]: Presente. EM.
[Robert Skerry]: MUESTO.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: Sr. Skerry, presente. EM. Van der Kloot.
[Mea Quinn Mustone]: Presente.
[Robert Skerry]: Mayor Burke.
[Erin DiBenedetto]: 6 presente, 1 ausente. Tenemos un foro para conectar la reunión. Comenzaremos con el artículo número 1, aprobación de las actas del 7 de marzo de 2016. Mover aprobación.
[Robert Skerry]: ¿Mover la aprobación del Sr. Skerry, todo a favor?
[Erin DiBenedetto]: Segundo. ¿Todos opuestos?
[Robert Skerry]: Sr. Cugno.
[Unidentified]: Sí. Sr. Benedetto. Sí. EM. Kreatz. Sí. Sr. MUIDONE. Sí.
[Robert Skerry]: Sr. Sherry. SÍ. EM. Van der Kloot.
[Unidentified]: Sí.
[Robert Skerry]: Mayor Burke.
[Erin DiBenedetto]: Sí.
[Unidentified]: Ella está allí.
[Erin DiBenedetto]: Aprobación de las nóminas. Moción de aprobación. ¿Llamamos al rollo? Sí. Sí. Llamaremos al rollo.
[Robert Skerry]: Sr. Cugno. Sí. Sr. Benedetto. Sí. EM. Kreatz. Sí. Sr. MUIDONE. Sí. Sr. Skerry. Sí. EM. Van der Kloot. Sí.
[Erin DiBenedetto]: Me gustaría mudarse para que el alcalde Burke pueda tener en cuenta en la agenda que el alcalde Burke está presente y me apartaré. Muchas gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Informe del Secretario. No hay ninguno. Ninguno. Informe del comité. Comité de todo el informe, 9 de marzo de 2016. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Podemos renunciar a la lectura o el Secretario puede leerla o alguien más puede leerla.
[Robert Skerry]: Renunciar a la lectura. Sr. Superintendente, las notas se incluyeron en el archivo. Creo que todos los miembros los han leído. Si hay alguna pregunta, les dejaremos que las lleven.
[Stephanie Muccini Burke]: Moción para renunciar a la lectura. Segundo. Ha sido conmovido, secundado. Todos los que están a favor? Sí.
[Robert Skerry]: Aprobación de las actas del 9 de marzo, Comité del todo.
[Stephanie Muccini Burke]: ¿Sobre la moción de aprobación, todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento lleva. Participación comunitaria. Sin escuchar y no ver ninguno. Informes del superintendente. Informe sobre el premio EOS Healthy Start. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Señora alcalde, miembros del comité, llamaremos a nuestro superintendente asistente. Dwayne Caldwell para entregar este informe. Buenas noches.
[Stephanie Muccini Burke]: Buenas noches.
[Unidentified]: Estamos muy orgullosos de que la Escuela Primaria Columbus reciba el Premio a la Facultad de Salud y Humanidad de 5 años.
[Diane Caldwell]: Este premio se utilizará en nuestra misión para desarrollar una base de calidad que sea excelente en la calidad psicológica de nuestros hijos. Los líderes de la escuela masiva que contribuyeron al éxito educativo al abordar sus necesidades nutricionales. Entonces, más del 80% de los niños de la Escuela Primaria Columbus participaron en un programa de desayuno. Por lo tanto, estos exitosos programas de desayuno requieren la inversión y la colaboración de un grupo de personas. Es el Secretario, Los administradores, los maestros, los trabajadores de la cafetería de la escuela y la enfermera de la escuela. Entonces fue un esfuerzo de equipo realizado por todos. Los siguientes miembros del Equipo de la Primaria Columbus irán a una ceremonia de premiación el 5 de mayo en el Statehouse. Y la gente a la que asistirán son Nancy Sherman Hudson, la subdirectora, Rory Douglas, quien es jefa de la cafetería de la escuela primaria Columbus, y Karen Roberto, quien es la enfermera de la escuela de Columbus. Los representantes del estado de Medford, Paul Donato, Christine Barber y Sean Garberlee, y la senadora estatal Patricia Jalen también estarán presentes. Así que estamos muy orgullosos de la escuela primaria Columbus. Este es un $ 500 sin restricciones que pueden gastar como desean. tengo que tomar cualquier pregunta. EM. ¿Cuno?
[Stephanie Muccini Burke]: No, estoy todo listo.
[Diane Caldwell]: Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. ¿Mastone? No, estás bien. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Gracias. Solo quiero comentar que esto solo muestra lo que hace el trabajo en equipo en nuestra comunidad. Estoy muy feliz de escuchar que todos trabajan juntos para que este sea un gran éxito. Nuestros hijos realmente, algunos niños realmente, el único lugar donde reciben comida en la mañana es en la escuela. O están demasiado rápido por la puerta o algunas familias pueden no tener el dinero. Entonces estas cosas realmente importan a la vida cotidiana de nuestros hijos.
[Diane Caldwell]: Y como todos sabemos, el desayuno es la comida más importante del día, por lo que es genial que nuestros hijos comiencen. La Escuela Primaria McGlynn también tiene un programa de desayuno, y la Escuela Roberts ahora califica para un programa de desayuno.
[Erin DiBenedetto]: Genial. Espero que algún día todas nuestras escuelas también puedan desayunar para nosotros.
[Diane Caldwell]: Bueno, servimos el desayuno, pero este es un desayuno gratis universal, así que es una gran cosa. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. ¿Hay una moción para recibir el informe? Moción para recibir el informe y secundada por la Sra. Vandekloot. Todos los que están a favor? ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Informe sobre el horario de Park MCAS 2016 y la materia relacionada. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Miembros del comité, estamos en el medio de la temporada de MCAS. La temporada de parques está en camino. Y hay una serie de problemas asociados con él. Nuestro Director de Currículo, Bernadette Riccardelli, le dará este informe e informará cómo van las cosas.
[Bernadette Ricciardelli]: Buenas noches, el alcalde Burke, el superintendente Bellson y los miembros del comité escolar de Medford. Así que estoy aquí esta noche para brindarle información sobre el horario de pruebas estandarizado. Entonces, en su informe, la primera página es una página de portada, y luego más allá de eso, las siguientes seis páginas, al frente y viceversa, es el programa de pruebas estatal publicado por el Departamento de Educación. Fue presentado el 26 de enero, por lo que es el horario más actual disponible. Por lo tanto, identifica las fechas de prueba de PARCC, así como las fechas de prueba de MCA. Después de esa publicación del Departamento de Educación, en la página siguiente, donde dice las fechas de las pruebas de Park MCAS de 2016, eso es para nuestro distrito, para Medford. Entonces, lo que he hecho es obtener la información de cada uno de los principales, y la he puesto en una forma sucinta para que pueda ver las fechas de prueba para cada una de las escuelas. En esa primera página, tenemos la Escuela Primaria Brooks, McGlynn, Columbus y Roberts. Para las artes del idioma y las matemáticas inglesas, se tomarán parc y para ciencias, los MCA se tomarán para esas fechas. Verá que también hay fechas en varios casos para las pruebas de maquillaje y en algunos casos las fechas de prueba de maquillaje aún se deben determinar. En la página siguiente, tenemos el horario para las escuelas intermedias y la escuela secundaria. Y como probablemente sepa, porque creo que se mencionó antes, la Escuela Intermedia Andrews es la única escuela en el distrito que hará pruebas basadas en computadora. La McGlynn Middle School está haciendo pruebas en papel. Nuevamente, ambas escuelas están administrando el PARC para las artes del lenguaje inglés y las matemáticas y los MCA para la ciencia. Medford High School, Medford Vocational Technical High School y The Curtis Tufts School están administrando MCA. La semana pasada, tuvimos la prueba de artes del idioma inglés que tuvo lugar los 22, 23 y 24 del mes. En mayo, tenemos matemáticas, y en junio tenemos ciencia. Y las fechas de la prueba de maquillaje para esa evaluación en el nivel de la escuela secundaria deben determinarse. Pasando a la segunda parte de mi informe, lo que tiene que ver con la opción de exclusión de Park MCAS, si lo desea, o información. Gran parte de este informe proviene directamente del Departamento de Educación, del Comisionado Chester. Entonces, en su publicación, en la actualización del Comisionado que presenta, ha identificado la ley estatal como base Por decir que la participación en pruebas estandarizadas es obligatoria. El estatuto, escribe, no contiene una disposición de exclusión para que los padres eliminen a sus hijos de participar. Entonces está citando el Capítulo 69 de Mass General Law, Sección 11 para esa declaración. Y hace referencia a la histórica reforma educativa de Massachusetts de 1993 como base. Como saben y, como he mencionado, hemos seleccionado PARCC para 2016. Así que nuevamente, los grados 3, 4, 5, 6, 7 y 8 están administrando PARCC para artes del idioma inglés, artes y matemáticas, y ciencias para MCA. Entonces tuvimos esa opción. Somos inofensivos para nuestra participación en PARCC. Así que voy a bajar a la siguiente parte del informe donde, y voy a leer este literario porque viene directamente, nuevamente, del comisionado. Entonces, en su guía, ha escrito lo siguiente. En algunos casos, un estudiante puede negarse a tomar una prueba de su propia voluntad o en la dirección de un padre. En estos casos, el Departamento de Ed, o debo decir que la Junta de Educación, les pide a los directores que alienten a los padres a repensar su negativa y recordarles que las evaluaciones son un medidor valioso del progreso de sus estudiantes y escuelas. Pedimos a los directores y a los supervisores que manejen las negativas con sensibilidad. Los estudiantes no deben ser presionados para tomar el examen, ni deben ser castigados por no tomar el examen. Pueden sentarse en silencio y leer en la sala de pruebas, pero si distraen a otros en la clase que están tomando la prueba, sería apropiado que se muden a otro lugar dentro de la escuela con supervisión de adultos. No existe el requisito de proporcionar instrucción formal o informal a estos estudiantes durante el período de prueba. Hacer que trabajen o leer un libro es suficiente, siempre que el material esté separado del contenido que se evalúa ese día. Por lo tanto, emitió esta guía en respuesta a una serie de consultas sobre si se requirió o no la evaluación estatal obligatoria. Luego identifica por qué la participación de los estudiantes en estas pruebas es esencial, como puede ver en su informe. Los resultados de estas evaluaciones proporcionan comentarios valiosos a los distritos, a los administradores y a los estudiantes y a los padres sobre sobre su logro o falta de ellos. Escriben, escribe, los legisladores y los contribuyentes esperan una evaluación objetiva del desempeño de los estudiantes y la escuela a cambio de una inversión muy significativa de fondos públicos. Entonces, en otras palabras, el público quiere saber cómo les va a nuestros estudiantes. Estamos preocupados por lo siguiente. Una baja tasa de participación en las evaluaciones estatales puede afectar negativamente la calificación de desempeño de un distrito en el sistema de responsabilidad estatal y federal. Entonces nos preocupa que si nuestra responsabilidad, disculpe, si nuestra asistencia La tasa de participación es baja, podría afectar nuestra responsabilidad. No anticipamos que la escuela secundaria sea un problema. Están tomando MCA, pero en el caso de que un padre optara por no participar en la prueba de MCA para un estudiante de grado 10, tendrían dificultades para obtener una determinación de competencia. Hacia el final del informe, reitero esa preocupación o ese efecto sobre la responsabilidad. Por lo tanto, es importante tener en cuenta que es una prueba obligatoria respaldada por la ley. Sin embargo, como he identificado para usted, el Comisionado de Educación es consciente de las preocupaciones de los padres y es por eso que ha emitido la guía que le presenté. Estaría encantado de tomar cualquier pregunta en este momento.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Um, a través del superintendente, cuando votamos por el parque, uno de nuestros, uno de mis colegas había mencionado que votamos por nuestras escuelas para tomar lápiz y lápiz. ¿Los Andrews lo toman electrónicamente y necesitamos revocar si ese es el caso?
[Roy Belson]: Los Andrews optaron por llevarlo a la computadora porque sentían que tenían la capacidad de hacerlo. Lo permitimos porque nos daría la oportunidad de ver cómo funcionaría. Paul Delave es muy bueno con las computadoras y la tecnología. Sentimos que nos daría la oportunidad de explorar el uso de computadoras. Creo que te lo mencionamos en un momento.
[Erin DiBenedetto]: Creo que votamos por un periódico, por lo que creo que podríamos tener que volver a votar para que eso suceda.
[Roy Belson]: Creo que votamos en general para hacer eso, y creo que le dijimos que la respuesta fue, pero si no lo hiciéramos, siempre podemos votar.
[Erin DiBenedetto]: Creo que deberíamos.
[Roy Belson]: Pero creo que es una buena idea que al menos una escuela lo intente para que podamos entenderlo.
[Erin DiBenedetto]: Estoy de acuerdo. Y si tenemos un director con esa experiencia y dispuestos a asumir eso, y luego podemos determinar lo que necesitamos como departamento escolar para avanzar para hacer todas nuestras pruebas de esta manera, creo que es una muy buena idea. Pero solo quiero asegurarme de seguir los procedimientos y la voluntad del comité escolar según lo indicado se lleva a cabo. Seguro. Así que me gustaría hacer una moción en este momento para permitir que la escuela Iandros tome la prueba del parque con computadoras.
[Ann Marie Cugno]: EM. Cuno. Bueno, punto de información, creo que yo era el colega que lo estaba discutiendo porque yo era parte del comité en el ASC. La discusión fue la frustración de que las escuelas tomaran el examen en ese momento. A eso se les dijo que lo tomara a través de la computadora cuando no tenían las instalaciones o la capacidad de hacerlo. Creo que la discusión aquí fue permitir nuestras escuelas, si tienen la capacidad de Hazlo en línea, entonces deberían hacerlo en línea. Y realmente no creo que sea necesario una moción porque es el director quien realmente ha solicitado que él desee hacer esto en línea, porque pueden hacerlo con los sistemas informáticos que tienen. La frustración era el lado opuesto de Desc solo seleccionando o No sé si esa es una buena manera de decirlo.
[Paulette Van der Kloot]: Así que gracias, Ann Marie, por esa aclaración. Eso tiene mucho sentido. Así que técnicamente, ya sabes, no necesariamente creo que tenemos que votar sobre él, pero si mi colega quiere votar sobre él, no hay razón para no solo votarlo y quitárselo, quítalo de nuestro mazo. Así que daré la vuelta a su moción para que votemos sobre ella.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre la moción de que la Escuela Andrews pueda tomar el examen del parque esta primavera ahora en la computadora en lugar de la pluma y el papel. Según lo planeado. En el movimiento, Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento pasa. ¿Hay una moción en el piso para recibir este informe y colocarlo en el archivo?
[Paulette Van der Kloot]: Tenía una pregunta.
[Stephanie Muccini Burke]: EM. Vandeply.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, en este punto, todos nuestros directores han sido informados sobre cómo deben responder a un padre que solicita que su hijo no debe tomar la prueba.
[Bernadette Ricciardelli]: Entonces, sí, en nuestra última reunión administrativa completa, la orientación se proporcionó con el director. Diferiría al idioma del comisionado. Es bastante sencillo. Es público. Está en el sitio. Una vez más, nuestra posición es, creemos que es una prueba importante para tomar.
[Paulette Van der Kloot]: Bernadette, sí. Supongo que solo quiero asegurarme de que si una familia se presenta y no quiere que su hijo tome la prueba, que se maneje. Y aprecié la línea, ya sabes, con sensibilidad, para que ni el padre ni el niño se sientan culpables por su elección de no tomar la prueba.
[Bernadette Ricciardelli]: Así que creo que este texto exacto fue presentado a los administradores. Estaría encantado de enviarlo de nuevo.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Los padres deben expresarlo por escrito que no quieren que su hijo tome la prueba?
[Bernadette Ricciardelli]: En realidad, deberían ponerlo por escrito, y el Comisionado desea que los directores realicen un seguimiento de cualquier solicitud para optar por no participar. Entonces, de nuevo, existe la preocupación de que pueda afectar la responsabilidad. Pero en una correspondencia del comisionado, dijo que lo documenta. Así que no estoy seguro de si hay una gran cantidad, si eso afectaría alguna decisión. Pero los padres deben presentar una carta al director que indique una preferencia de exclusión si eso es lo que quieren.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, no tenemos un formulario que firmen. Así que entiendo lo importante que es y alentamos a los padres a tomarlo. También entiendo todos los argumentos de las personas de exclusión. Así que solo quiero asegurarme de que los estudiantes y que se manejen adecuadamente. Y también me gustaría que este comité reciba Después de que se realiza el ciclo de prueba, obviamente no los nombres, sino simplemente números en cada escuela, si hay opciones de exclusión en las escuelas, si pudiéramos recibir un informe. Y en los niveles de grado, por favor. Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: On the motion as amended to receive a report subsequent to test taking of those, the numbers that opt out versus take. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento pasa. Gracias, señor presidente.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Se trata de artículos que solicitamos. ¿Puedo hacer una moción en este punto para poner eso en nuestra agenda? Los elementos solicitados y cualquier elemento que se presente, de esa manera, sean una lista de cosas cada semana y de esa manera, cuando alguien solicita algo, está en la lista y, a medida que recibimos esos documentos, saldría de la lista. Es mucho más fácil de rastrear.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre la moción de realizar un seguimiento de los documentos que están pendientes, así como los documentos que se han presentado, se convertiría en parte de la agenda de la reunión del comité. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Hay una recomendación para aprobar la declaración de interés de la escuela vocacional MSBA. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Señora alcalde y miembros del comité, esta es la temporada donde la Autoridad de Construcción de la Escuela de Massachusetts Nos pide que enviemos una declaración de interés si estamos contemplando posiblemente enviar un proyecto. Y el proyecto estamos contemplando enviar acuerdos con la escuela vocacional. Nuestra directora de la escuela vocacional, la Dra. Heidi Riccio, está aquí, y voy a pedirle que venga y hable sobre el SOI que queremos enviar con su aprobación.
[Heidi Riccio]: EM. Riccio. Gracias, el superintendente Belson, el alcalde Burke y el comité de distrito. Medford Vocational Technical High School está buscando la aprobación del comité escolar para presentar una declaración de interés a la Asociación de Construcción de Massachusetts para la renovación del espacio existente y el aumento del espacio de laboratorio para los campos relacionados con STEM. Las Escuelas Públicas de Medford abrieron la escuela vocacional en 1970 después de una construcción importante que incluía la escuela secundaria en el mismo complejo. A lo largo de los años, MVTS ha agregado nuevos programas basados en las demandas de la fuerza laboral. Sin embargo, no había un plan estratégico creado para desarrollar y hacer crecer programas o colocar programas logísticamente con grupos similares. MVTHS tiene la intención de implementar un plan estratégico que reorganice el campus vocacional para adoptar la necesidad de mover programas en los modelos de clúster o tipo de academia. Las siguientes son las academias potenciales. La academia de construcción albergaría trabajos de carpintería, construcción y artesanía, electricidad y HVAC. La academia de diseño y visual incluiría comunicaciones gráficas, diseño y comunicaciones visuales, tecnología de medios, que a menudo también se conoce como producción de televisión, programación de computadoras y desarrollo web. En la Academia de Servicios Humanos, albergaría asistencia para la salud, educación temprana y infancia. En la Academia de Servicios, albergaría tecnología empresarial, cosmetología, artes culinarias, hospitalidad y marketing. Y la Academia STEM incluiría biotecnología, ciencias ambientales, robótica, ingeniería, fabricación de metales y fabricación avanzada. MVTHS planea buscar fondos bajo el número siete de la prioridad de las prioridades de MSBA, que establece el reemplazo o adición de edificios obsoletos para proporcionar una gama completa de programas consistentes con los requisitos locales estatales y aprobados. Esto también se puede encontrar en el sitio web de MSBA.org. Las Escuelas Públicas de Medford creen que las siguientes razones son para buscar fondos bajo la prioridad número siete. Número uno, tecnología. A medida que la fuerza laboral se ha convertido en la era tecnológica dentro de todas las áreas técnicas, los MVTH deben poder proporcionar acceso a sus estudiantes y a la comunidad para que los avances tecnológicos sólidos. Además, se necesitan seguridad apropiada del equipo y los cierres actualizados para garantizar la operación segura del edificio durante el horario escolar y a través de nuestro creciente programa de educación para adultos. Equipo. Como parte de este espacio de renovación y complemento viene el equipo que satisface las demandas de una fuerza laboral cambiante. Si bien el comité del distrito ha sido generoso en su apoyo a los programas y la escuela ha hecho un trabajo fabuloso para acceder a fondos de subvenciones y otras fuentes de financiación alternativas, existe una necesidad significativa de reemplazar el equipo existente que está obsoleto con el equipo que se utiliza actualmente en la industria. Al ser una escuela secundaria vocacional en Massachusetts, es esencial satisfacer las necesidades de la fuerza laboral existente y futura. Para hacer esto, MVTHS está buscando fondos de MSBA para agregar equipos que formen parte de cada programa y que sea consistente con otras escuelas vocacionales en toda la Commonwealth. Cumplimiento de ADA. La accesibilidad al edificio necesita mejoras. Actualmente, las manijas de las puertas, las cerraduras y algunas áreas de acceso al edificio no cumplen con la ADA. Además, las puertas del pasillo necesitan reemplazo, y las puertas que conducen a los programas vocacionales necesitan puntos de acceso apropiados. Los pisos en los programas vocacionales son mixtos, ya que algunos tienen mosaico, que está en mal estado, y otros tienen concreto. La intención es reemplazar los pisos para cumplir con los estándares actuales y colocar el piso apropiado en los programas vocacionales que satisfagan las necesidades de la industria. Un ejemplo de esto sería el piso epoxi en el programa de tecnología automática. Espacio adicional, MBTHS le gustaría agregar al espacio existente en el laboratorio de ciencias del tercer piso sobre la entrada principal vocacional para aumentar las ofertas vocacionales a los estudiantes vocacionales y de secundaria. Actualmente, dos programas están situados en un espacio de laboratorio. A medida que crece la inscripción, es necesaria la necesidad de espacio adicional. Además del espacio del tercer piso, ofrecería nuevos laboratorios y aulas para biotecnología, ciencias ambientales, robótica e ingeniería, y daría la opción de agregar otros programas relacionados con STEM. Reorganización espacial existente. Cuando se agregaron programas a MVTHS, las Escuelas Públicas de Medford consideraban espacio abierto que estaba disponible y no necesariamente lo que era lo mejor para el programa o el servicio a la comunidad. Un ejemplo de esto fue el programa de construcción y trabajadores artesanales. Este programa estaba situado por encima de las aulas académicas, pero estaban usando equipos pesados. La escuela planea reorganizar el espacio para que sea lógico y tenga sentido para todos los programas. La financiación de MSBA brindaría la oportunidad de incorporar una colaboración más profunda con la escuela secundaria, ampliar nuestras ofertas de educación para adultos y hacer ciertos programas como cosmetología, artes culinarias, hospitalidad y marketing accesible al público en general con espacio de entrada separado. Esa es en realidad la primera parte de nuestro MSBA.
[Roy Belson]: Así que vamos a guardar la segunda parte en el estudio hasta el próximo informe.
[Heidi Riccio]: DE ACUERDO. Gracias.
[Ann Marie Cugno]: EM. Cuno. En primer lugar, permítanme decir cuán asombrado y emocionado estoy. Esta es una gran noticia. Las otras cosas que quiero preguntar es, sé que cuando hicimos los laboratorios de ciencias en el edificio de ciencias, esa subvención en particular era para esa área en particular. Sin embargo, si hubiera algo que Se superpone o tocó ese edificio, también se reformuló o se rehuso. Recuerdo las luces en la oficina de la escuela secundaria porque el techo de la oficina de la escuela secundaria era en realidad el piso que colocaba los edificios científicos. fue renovado. Entonces, en este proyecto en particular, ¿es así también? ¿Hay algo por encima de las otras partes de una habitación que tal vez no esté técnicamente bajo la escuela vocacional? ¿Se volverán a decir?
[Heidi Riccio]: La primera parte es la intención de aplicar. Entonces, para nosotros, es buscar esa intención. Y luego entraríamos en esa fase del espacio real y lo que estaríamos mirando para alterar o cambiar.
[Ann Marie Cugno]: Y cuando estés investigando esto, ¿nos aseguraremos de que todo coincida? Entonces, dado que hemos hecho los laboratorios de ciencias, sé que los llamaremos los nuevos laboratorios de ciencias probablemente durante 50 años. ¿Pero vamos a igualar eso con las nuevas renovaciones en el lado vocacional? Entonces todo comienza a parecer casualmente igual.
[Heidi Riccio]: Absolutamente. Creo que si has caminado por la construcción de la escuela vocacional en los últimos años, me gusta que coincida. Muebles y colores a juego y en realidad tenemos un esquema de color que ahora es específico de la escuela, lo cual es bueno porque ahora no está mirando una variedad de colores diferentes que pueden no ser complementarios a los ojos. Sin embargo, un ejemplo de eso es cuando rehicimos el laboratorio de asistencia para la salud, esa puerta es en realidad la misma puerta, y las llaves están liquidadas de la misma manera que los laboratorios de ciencias. Entonces, sí, las puertas se verían iguales, el mismo grano de color, etc., y los esquemas de color serían similares.
[Ann Marie Cugno]: Bien, eso es genial. Y la otra cosa, supongo, porque vamos a tocar La estación de cable. ¿Cómo funcionaría eso mientras está bajo renovación? Ese sería el siguiente tema. ¿Lo estamos haciendo en la siguiente sección? Está bien. Gracias. Gracias.
[Paulette Van der Kloot]: EM. Vander Kloof. Entonces, Sra. Rico aquí, una vez más, nos has llevado al punto en el que nos acabas de empujar hacia adelante y ahora nos tienes ... Se dirigió a una dirección para el futuro de nuestros estudiantes y el bienestar de ellos y lo que ofrecemos en Medford o las posibilidades de lo que ofrecemos. Obviamente, este es solo el primer paso. Primero, una pregunta técnica. ¿Cuándo tiene que presentar esta declaración de interés? ¿Cuál es la primera fecha límite? 10 de abril. ¿Y podría necesitar nuestra aprobación para decir, sí, estamos interesados en mudarnos? No hay, obviamente, no hay cantidad en dólares ni nada en este momento. Es simplemente que estamos interesados. ¿Y cuál es el siguiente paso?
[Heidi Riccio]: Complete la carta de intención, el siguiente paso sería para que el MSBA realmente vea esa carta de intención y vea las necesidades de la escuela y la por qué la buscamos. Y el voto, creo, no es hasta 2017 para que avancemos a la próxima fase.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Esto debe ir ante el Ayuntamiento? Eventualmente. Sí. Finalmente, pero no antes de la carta de intención el 10 de abril.
[Heidi Riccio]: Creo que lo haremos, um, voy a dejar que voy a diferir porque no he pasado por esto antes en Medford.
[Roy Belson]: Entonces, la forma en que funciona es que la declaración de interés va en el estado, ya sabes, para esto, para el estado, determinan si es o no elegible, si estarían dispuestos a entretenerlo. Luego, si llegamos a la próxima ronda, comenzaremos a juntar otros planes y poco a poco, avanzará. Si nos invitamos a enviar algún diseño, entonces tenemos que ir al, al Ayuntamiento por dinero por diseño. Y luego, si vamos más allá del diseño y lo aceptan, entonces iríamos a documentos de construcción.
[Paulette Van der Kloot]: Pero en este momento, simplemente para esta noche y para poder seguir adelante, es justo, podemos votar sobre esto. Y entonces hago una recomendación, una moción para aprobar.
[Stephanie Muccini Burke]: Hay una moción en el piso para la aprobación de la Sra. Van der Kloot, secundado por la Sra. Cuno. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Solo quiero agradecerles por todo su arduo trabajo al tomar nosotros a estas grandes oportunidades. Sé que ya ha traído una gran cantidad de fondos de subvención para nuestra escuela vocacional. Aprecio el trabajo de usted y su personal. La escuela se ve genial. Estuve allí recientemente. Todos los colores se ven geniales. Y espero que alguien preste atención y vea nuestra necesidad y viene y realmente nos da dinero para ayudarnos a construir esto, porque este es un sueño hecho realidad. Gracias. Gracias.
[Mea Quinn Mustone]: Gracias por estar aquí. También quiero tomar nota de que nuestro miembro del personal Richard Cormier nos envió un correo electrónico a todos diciéndonos cuán solidario era. Desafortunadamente no pudo estar aquí, pero solo quiero tener en cuenta que está emocionado y apoya este proyecto. La pregunta que esperaba tal vez para el próximo comité escolar es que sé que las escuelas vocacionales se están volviendo más populares. Espero que de mis seis, la mitad esté en la escuela vocacional para tener un un oficio después de eso. ¿Es posible tener varios estudiantes en cada programa sobre cuál es la capacidad? Entonces, si tiene 10 en tecnología empresarial, pero ¿cuál es la capacidad si tiene una casa llena?
[Heidi Riccio]: Entonces, el Departamento de Ed presenta una recomendación por metro cuadrado y por programa, y puedo enviarlo por correo electrónico. Es bastante blanco y negro. Desearía a sus seis hijos en la escuela vocacional, porque como puede ver los programas, están listos para la universidad y la carrera. Y agradezco a Rich Cormier. También tengo artes culinarias. No sé si la viste en el papel. Ayer, pero fue tanto en el periódico como en el documento de Boston, pero el programa de artes culinarias ha sido muy útil en la comunidad, y no puedo, cualquiera de estas subvenciones fue coescrita por los expertos que están en el campo, por lo que solo tengo una gramática bastante buena, pero realmente son las que me están dando el contenido para la subvención, por lo que tengo que agradecer a todos los maestros y el personal, porque también están a los que están todos los empleados, porque ellos también están a los que están al todo lo que hay que Renovated the Waates the Waates, todo lo que está. fue hecho por el personal y nuestros estudiantes.
[Stephanie Muccini Burke]: Bien, gracias. Hay una moción en el piso para su aprobación. Rode la votación de llamadas, por favor, Sr. Skerry.
[Unidentified]: Sí. Sí. Sí.
[Stephanie Muccini Burke]: Sí. Siete en lo afirmativo, ninguno en lo negativo. El movimiento pasa. Buena suerte. Gracias. Esperamos las respuestas. Informe sobre el estado de construcción del canal de acceso comunitario multimedia. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Señora alcalde y miembros del comité, Hemos estado trabajando en este proyecto durante un tiempo en conjunto con el Ayuntamiento, Louise Miller, Scott Payette de la firma de arquitectura, y el Dr. Riccio y miembros de nuestro personal de medios y tecnología para reunir varios aspectos de este programa. Estamos a punto de comenzar Alguna construcción temprana con proceso de reducción durante las vacaciones escolares, para que podamos poner en marcha las cosas. Verá en las listas de allí, tenemos una línea de tiempo que esperamos terminar la construcción en algún momento para fines del verano, y luego comenzar el proceso de poblar el lugar y hacer que las cosas funcionen en algún momento a principios de octubre. Así que vamos a entregarlo al Dr. Riccio nuevamente para contarle un poco sobre cómo va a proceder, para que tenga una idea de dónde estamos con el multimedia, y con el canal de acceso.
[Heidi Riccio]: Gracias de nuevo. Diré que cuando comenzamos este proceso, salimos a al menos cinco escuelas diferentes en toda la Commonwealth para ver cómo se veía su estudio de televisión, y muchos de ellos tenían la educación pública y el componente del gobierno dentro de ellos. Los programas y ese tipo de salto comenzaron nuestro proceso de pensamiento en el lugar y lo que aprendieron al tenerlo en el sitio en una escuela. Así que obtuvimos información muy útil que comenzó hace dos años. En el transcurso de los últimos dos años, trabajamos con el ex alcalde y con el nuevo alcalde, el alcalde Burke. El departamento escolar y otros miembros de la comunidad realmente analizará lo que necesitamos. Sabíamos que queríamos comenzar un programa vocacional del Capítulo 74. La certificación real se llama producción o transmisión de radio y televisión, pero queríamos incorporar la tecnología de los medios tan bien, sabiendo que este es realmente un mundo digital. y cómo podríamos hacer tantos crossovers dentro de la currículo como pudiéramos con otros programas, incluidos el diseño y el visual. Entonces, como viste en mi último informe, mirando todo ese modelo de la Academia, el estudio de televisión lo abarcaría. Entonces, el informe en el estudio de televisión es que MVTHS se complace en informar que la construcción comenzará en el nuevo estudio de televisión de acceso en abril. Durante las vacaciones escolares de abril, el estudio recibirá la reducción del asbesto. El tiempo se determinó para el descanso de abril para minimizar la interrupción en la programación. Los planes están en las etapas finales de desarrollo, como puede ver en su paquete, así como en los guiones gráficos. Y la mayor parte del trabajo se realizará durante los meses de verano, con el estudio programado para abrir en septiembre de 2016. En 2014, MVTHS solicitaron la aprobación del programa a través del proceso del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. Esta aprobación se suspendió hasta que hubo progreso con la renovación del estudio de televisión debido al espacio en el aula. Si bien la escuela secundaria actualmente tiene sólidos cursos de medios, la intención es trabajar en colaboración con ellos para aumentar la disponibilidad de cursos y ofrecer a los estudiantes un programa donde los estudiantes puedan obtener certificados en varias plataformas de software. MVTHS también trabajará en estrecha colaboración con el TV de acceso local para llevar programas educativos a la comunidad cuando esté completamente operativo. El plan actual es tener acceso diario para estudiantes y acceso nocturno para el acceso local, por lo que no hay conflictos de programación. Desde que el Proyecto de Renovación tiene un cronograma para la finalización de septiembre de 2016, MVTHS ha publicado para un puesto de maestro con licencia dual en la producción de televisión, pero también de diseño y comunicaciones visuales. Tendremos una reunión de la Junta Asesora para este programa el 26 de abril en conjunto con la reunión anual de asesoramiento de primavera para otros programas. La intención de esta reunión es recibir la orientación final a medida que avanzamos hacia la aprobación de este programa. Una vez que se contrata al maestro con licencia y el estudio está a punto de finalizar, el Departamento de Educación Primaria y Secundaria se programará para una inspección del sitio. Es durante la inspección de este sitio que el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts revisa la instalación, el plan de estudios y la instrucción en apoyo de la comunidad para el programa. Y como puedas, creo que lo tienes todo en tus paquetes. Es un color. Duplicar lo que indican estos guiones gráficos y ciertamente podemos revisarlos si lo desea. Entonces, la primera sección es la línea de tiempo, como puede ver en su paquete. Estamos programando la construcción y la primera fase sería el asbesto. Y elegimos hacer esto durante las vacaciones de abril cuando los estudiantes están fuera del edificio, pero estaremos completamente conteniendo esa área, por lo que no hay acceso a esa área mientras lo hacemos. Luego nos mudaremos, obviamente no puedo hablar por todo el RFP de los contratistas porque todo se hace a través del Ayuntamiento y la oficina de Louise Miller, pero una vez que se completa, la idea es comenzar la construcción ya que tenemos los dibujos de fase final en el verano de 2016 con la finalización de septiembre de 2016. EM. Cugno?
[Ann Marie Cugno]: De nuevo, esta es una noticia maravillosa. Sé que antes de haberlo discutido, iba a estar abierto a ambos lados. Solo quiero asegurarme de que tanto el lado de la escuela secundaria como los estudiantes vocacionales tengan la oportunidad de trabajar en este estudio. Así que ese es uno que quiero confirmar. Absolutamente. Y la otra cosa es que sé que también está abierto a nuestro público. Y en lugar de ser renovado, ¿hay otro lugar donde alguien pueda ir a usar alguno de los equipos per se? Tal vez no en todo el reino de la forma espectacular de que vamos a hacerlo, sino al menos en algún lugar donde nuestros estudiantes y tal vez incluso el público pudiera ir y hacer algo.
[Heidi Riccio]: Así que voy a diferir, porque donde soy el director de la escuela vocacional, mi enfoque principal es comenzar programas dentro del entorno escolar, por lo que el componente educativo de la misma, y no necesariamente el gobierno o el acceso público.
[Ann Marie Cugno]: Está bien. Entonces, a través del alcalde del superintendente, ¿sí? ¿Cuál fue su pregunta de nuevo, por favor? Fue básicamente, ¿hay algún lugar al que alguien pudiera ir mientras esto está bajo renovación para poder hacerlo?
[Stephanie Muccini Burke]: No hay equipos configurados en este momento, por lo que estará en la apertura, que estamos proyectando en octubre.
[Erin DiBenedetto]: DE ACUERDO. Sr. Benedetto. Gracias. ¿Tenemos alguna estimación de costos de esto? A través de usted, Madame Mayor, al Superintendente, cuál será el costo estimado de todo esto y cómo estamos financiando esto. Solo quiero que sea claro y ahí fuera, así que todas las preguntas se responden.
[Stephanie Muccini Burke]: Tenemos bastante fondos en nuestra cuenta de acceso a la comunidad, y eso es lo que estaríamos usando para construir esto, porque ese es el propósito. Eso es lo que supuse. Simplemente no lo hice.
[Erin DiBenedetto]: Entonces no hay costo para los contribuyentes. De esa manera, está registrado que esto no sale del presupuesto específico de la escuela. Es un programa que generará educación y valor tanto para nuestra escuela como para nuestra comunidad. Y creo que es un gran programa para nuestros estudiantes y un gran valor educativo porque hay muchos trabajos que podemos enviar a las personas y muchos estudiantes estudiarán esto hacia adelante en la universidad, así como lo usarán como una habilidad técnica si eligen no ir a la universidad. Así que creo que es una gran oportunidad tanto para el distrito escolar como para la ciudad en general. Sé en algún momento que no será solo el comité escolar el que decida todo esto y tendremos que trabajar con el Consejo de la Ciudad o presentarlo después de que hagamos nuestra parte. ¿Eso es correcto?
[Stephanie Muccini Burke]: El contrato recae en la oficina del alcalde. Bueno. Gracias. Gracias. ¿Hay otras preguntas de los miembros? EM. Biandiclu? Sostendré el mío. ¿Disculpe? Lo sostendré. Lo sostendrás. Gracias Sra. Riccio. Gracias. Creo que hay un ciudadano que le gustaría hablar. Nombre y dirección para el registro, por favor.
[Joe Viglione]: Sí, tu honor. Joe Villione, 59 Garfield Ave. Quiero agradecer a la Sra. Riccio por su presentación. Como muchos saben que he estado luchando por esto, y he hablado con el comité escolar durante muchos años, estoy un poco sorprendido de que tome hasta septiembre u octubre. Necesitamos acceso a TV ahora. Tenemos estudiantes que practican deportes que simplemente no van a la grabación, no se conservan. Hay muchas, muchas razones por las que necesitamos televisión de acceso público en la ciudad, y propongo que tengamos una oficina satelital. Muy simple, tenemos una camioneta, una camioneta muy pequeña. Trabajamos con la biblioteca y el Chevalier. Podemos obtener cámaras de $ 7,000, muy económicas. Corren sobre las líneas celulares. Así que he estado en la conferencia de acceso a masas y me reuní con muchos distribuidores allí. Tienen este equipo. Podríamos estar en funcionamiento de inmediato. Podríamos tener una estación operada por la ciudad. Podríamos tener una estación de operación privada, una organización sin fines de lucro como lo teníamos antes, solo una que corre correctamente. Sé que el alcalde está a bordo con esto. Creo que realmente le debemos al público a acelerar esto. Ahora, una camioneta con estas cámaras, estas hermosas cámaras nuevas, encajaría perfectamente con lo que estás haciendo. Así que no estamos alterando el plan en absoluto. Solo lo estamos agregando, teniendo una camioneta pequeña. Calculo que necesitamos alrededor de $ 60,000, $ 70,000 para dos o tres de estas cámaras de $ 7,000. Tal vez puse algunas computadoras en la biblioteca, y hablé con Barbara Kerr sobre esto, y dije que sería muy fácil porque puedes ayudar a renovar la biblioteca con algunos de los fondos de acceso que tenemos. Tenga dos o tres computadoras aquí para que los niños puedan editar, pero pueden grabar desde la camioneta. Acabo de pedirle a este honorable comité escolar que lo considerara. Es importante. Tendríamos acceso de inmediato. Trabajaríamos con el Chevalier, la Biblioteca, y luego encajaría muy bien. Es una sinergia perfecta con la escuela secundaria. Gracias.
[Paulette Van der Kloot]: Gracias. EM.
[Stephanie Muccini Burke]: Zantaclou.
[Paulette Van der Kloot]: No, solo quería expresar mi agradecimiento a Heidi una vez más por presentar nuestro informe. Creo que la propuesta del Sr. Biglioni casi sale del alcance del comité escolar en este momento, porque en este momento nuestro proyecto y nuestros sitios están ansiosos por Lo que estamos haciendo en la escuela y los beneficios educativos para los estudiantes. Y no quiero tirar algo, incluso si tiene mérito que realmente no estamos listos para hacer en este momento. Sepa qué tan rápido irá el resto del año escolar. Y aunque sé que ha sido muy, muy frustrante para usted y muchos en la comunidad que esperan con ansias una televisión de acceso más amplia, creo que, ya sabes, realmente estoy pensando, quiero poner mis huevos en esta canasta en este momento. Una vez más, no lo sé porque hay muchas cosas que simplemente no sé sobre la propuesta, cuánto costaría una camioneta, que conduciría la camioneta, todo ese tipo de problemas, y creo que eso realmente va más allá de nosotros en este momento.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. Hay una moción en el piso para su aprobación, recibir y colocar en el archivo. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Informe sobre el estado de construcción, lo siento, informe sobre la nueva implementación de Opiate Bill House 4056 y Medford. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Señora alcalde y miembros del comité, desmayé esta noche algunos documentos adicionales. Uno es de la oficina legal de la misa, junto con el LLP de Detroit, Leslie Carey es la escritora en particular. Otro es un documento que te di. En dos lados, que actualizan algunos de los programas de abuso de sustancias que hemos establecido este año en función del presupuesto del año pasado, incluido el modelo de Michigan, y otras cosas, programas que están surgiendo, incluida la mención de la reunión del 2 de abril sobre el programa de adicciones que se llevará a cabo en el Teatro Caron. Pero entraremos en eso un poco. Entonces hay programas adicionales. y cosas a las que quiero que prestes atención. También hay un elemento en el ayuntamiento mañana por la noche pidiendo información sobre lo que estamos haciendo y, con el permiso del alcalde, podría enviarles parte de este material para mantenerlos involucrados y tal vez invitarlos al La segunda presentación de Angle. El Dr. Robert Brooks está ahí. El Dr. Robert Brooks es quizás uno de los psicólogos más eminentes de la zona. Estamos tratando con adolescentes y niños, y él fue el director de McLean's, pero también es muy conocido por todo su otro trabajo, incluso con abuso de sustancias.
[Erin DiBenedetto]: Entonces ... punto de información, Sr. Benedetto. Así que hoy fue la fecha límite para registrarse para el 2 de abril. Entonces es posible que solo quieras llamar. Está abierto. Llamé hoy solo para registrarme para asegurarme de tener espacio. Pero eso es lo que dice el folleto. Entonces, si hay más espacio, debemos hacerle saber a la gente.
[Roy Belson]: Simplemente publicaremos más información.
[Erin DiBenedetto]: Al menos deberían llamar y registrar que vienen y que planean asistir y cuáles de los cinco oradores quieren escuchar. Por lo tanto, es útil para ellos para fines de planificación para el sábado.
[Roy Belson]: Ponemos eso.
[Erin DiBenedetto]: DE ACUERDO. Gracias.
[Roy Belson]: Pon eso. Ahora, el 14 de marzo de 2016, el gobernador Baker firmó la Casa 4056, que se titula NAC, en relación con el tratamiento de uso de sustancias educación y prevención. La legislación aprobó tanto la Cámara como el Senado por unanimidad. El acto se conoce más popularmente como el proyecto de ley de opio. Está formalmente enumerado como el Capítulo 52 de los actos de 2016, y con algunas excepciones, entró en vigencia de inmediato y un preámbulo que lo hace efectivo de inmediato. Así que he adjunto el boletín legislativo que normalmente recibirías de MASC. Es posible que ya lo tenga, pero en caso de que aún no lo haya visto, también está adjunto del asesor legal Stephen J. Finnegan. Destaca las partes pertinentes de la nueva ley que afectan a las escuelas de la Commonwealth. Así que voy a hablar sobre algunos de los elementos específicos que afectan las escuelas públicas y le proporcionaré una actualización de estatus sobre dónde estamos como un distrito escolar. Se requieren escuelas, Para notificar a los padres, tutores y todos los estudiantes que asisten a nuestra política de abuso de sustancias. Esta política también debe publicarse en nuestro sitio web. Esta política debe presentarse ante DESE. Publicaremos nuestra política después de esta noche. Y, por supuesto, también celebraremos una reunión para revisarla y ver si queremos hacer algún cambio, o ajustes a ella, o actualizar en cualquier momento dado. Pero utilizaremos la política actual para al menos cumplir con ese requisito inmediato después de esta noche. Y luego, cuando el destino nos brinde más orientación, les seguiremos la política. Tienen algunas de sus propias ideas, y estoy seguro de que intentaremos incorporarlas también. Está en los manuales, distribuido a estudiantes y familias. También está contenido en nuestro manual de políticas en línea. Y destacaremos esa política para que sea más prominente y visible para los estudiantes y los padres al poner algún tipo de cosas en la portada para que la gente vaya a ella sin tener que ir a cada escuela. Dessie, en consulta con el Departamento de Salud Pública, tiene instrucciones de proporcionar orientación y recomendaciones para ayudar a las escuelas con el desarrollo de políticas y prácticas escolares efectivas con respecto a la prevención y educación del abuso de sustancias. Esri me dice que Desi tardará cinco, seis meses en llegar allí. Porque eso es típico, ya sabes, mientras convocan reuniones, etc., y así sucesivamente. Por lo tanto, generalmente podemos esperar un marco de tiempo de cinco a seis meses para que Desi nos brinde una orientación real. Pueden darnos algunas cosas preliminares, pero la orientación real llevará unos meses. Y continuaremos trabajando cooperativamente con Desi y DBH a medida que avanzamos. Actualmente, hemos tomado los siguientes pasos con DPH, y esto se hace a través de la oficina de Tony Vento. Algo de esto ya lo sabes, pero voy a repetirlo para que todos tengan la oportunidad de escucharlo también mientras escuchamos en casa. Todas las enfermeras ahora están capacitadas para administrar Narcan. Los suministros de Narcan están disponibles en cada una de nuestras escuelas. La capacitación fue proporcionada por Armstrong Ambulance sin costo. Narcan se compró a través de CVS a un costo reducido utilizando la financiación de la subvención de nuestros fondos de subvenciones de Servicios de Salud Central School. Es una subvención que obtenemos todos los años. Naturalmente, lo rastreamos en el presupuesto. Está allí ahora en el presupuesto del gobernador, pero veremos qué sucede cuando pasa por la legislatura. Esperaría que sostengan esa línea en particular. También obtuvimos una subvención de la subvención de Servicios de Salud de las Escuelas Centrales. de $ 9,700 para apoyar los costos de planificación de la detección de estudiantes bajo HESPR. Esa es la herramienta de detección donde los padres pueden optar por no participar si lo desean. Es como una proyección de cinco a 10 minutos y lo mantendríamos confidencial e informamos a las personas que necesitan lo que pueden hacer. Las enfermeras de secundaria han recibido capacitación en este procedimiento de detección particular para cumplir con los requisitos iniciales de DBH, trabajando con los estudiantes de nueve años para comenzar Esperamos implementar la capacitación y el examen durante el año 2016-2017 en la escuela secundaria según las recomendaciones de DPH. Ahora, si entras en la ley estatal real, la mayoría de las escuelas no tienen que hacerlo en 2017, pero estamos por delante de la curva. Vamos a comenzar un poco antes. Estamos planeando capacitar a las enfermeras de la escuela intermedia para cumplir con el mandato de 2017 para estudiantes de grado siete. Es posible capacitación adicional a enfermeras primarias, dependiendo de los mandatos y recomendaciones de DPH. No sabemos cuál es su preferencia en este momento. En nuestro día profesional el 1 de marzo de 2016, brindamos capacitación de entrevistas motivadoras a nuestras enfermeras para que trabajen con los estudiantes y otros para que se presenten. Y continuaremos priorizando el aprendizaje social y emocional como una de nuestras iniciativas clave en el distrito escolar. Tenemos que hacer esto anualmente en dos niveles de grado diferentes por ley. Los padres pueden optar por no participar por escrito. Toda la información obtenida a través de la detección es confidencial, excepto en caso de emergencias médicas. Si algo sucede en una emergencia médica, obviamente no puede mantenerlo confidencial, debe lidiar con eso. Estamos muy por delante del acto. Como se explicó anteriormente, nos estamos moviendo en la dirección de la ley. La implementación de la detección está sujeta a la apropiación del estado y generalmente no se requerirá hasta 2017, 2018, si está financiado. Entonces, de nuevo, los mandatos no financiados son a menudo el caso en la Commonwealth. Si no lo financian, es posible que no sea necesario, pero trataremos de mantenerlo en su lugar, y como dije, estamos por delante de la curva en este momento. Hay una buena causa samaritana. Sección 12ff que absuelve a cualquier persona que de buena fe intente prestar atención de emergencia por parte de Narcan de responsabilidad, excepto por negligencia grave y mala conducta intencional o sin sentido. Así que le he adjuntado información adicional. El domingo 2 de abril de 2016, las Escuelas Públicas de Medford, a través del Centro Bloomberg de Responsabilidad Cívica y Social, ofrecerán un programa de taller sobre adicción, y el Dr. Robert Brooks es el orador destacado. Tengo su currículum y algo de información aquí para ti. Como saben, las Escuelas Públicas de Medford han implementado el plan de estudios modelo de Michigan. El programa es un enfoque integral para la salud, el bienestar y la buena toma de decisiones. Estamos dando un gran énfasis al aprendizaje social y emocional. Hemos agregado asistencia de asesoramiento a nuestra facultad, y estamos cerca de muchas agencias externas. Así que estamos comprometidos a trabajar con la comunidad para avanzar. Llamaré tu atención a algunas de las cosas que te traje esta noche. Este documento es un memorando de mi parte, una actualización, y solo te traigo un par de cosas. El modelo de Michigan se puso a prueba en todas nuestras escuelas primarias este año. Hay 13 maestros que son Pilotearlo en este momento. También lo están comparando con el segundo paso y para ver qué cosas cruzan. Evaluarán cada lección y elegirán lecciones que creen que serán más efectivas con los estudiantes. Los estudiantes de secundaria y secundaria están en plena implementación del modelo de Midmichigan en este momento. Si solo se agregó un video de conciencia de opiáceos de la Fundación Wahlberg al plan de estudios de segundo año en la escuela secundaria. Vapear, más peligroso de lo que piensas, o vapear, por así decirlo. El video también se agrega al plan de estudios de segundo año. Jóvenes que inhalan cosas. Presentaciones. Termine el estigma de la adicción. Los proyectos de prevención del abuso de sustancias se presentaron en un evento en Medford C Hall el 3 de febrero de 2016. Michael Sporker del equipo de MHS y los estudiantes de MHS de la Alianza Gay-Straight compartieron sus historias de familiares y amigos con adicciones. Hay un simposio de adicción en el segundo, ya he hecho referencia a eso. Subvenciones, Asociación para el éxito Subvención para la preparación, prevención del mal uso de medicamentos recetados entre los jóvenes fue otorgado a la ciudad de Bedford. Penny Bonioli, Brooke Hoyt. Lisa Van Doyen, Rachel Perry, John Perot y Heidi Riccio, Amelia Jensen y Tony Vento están trabajando en un plan para implementar programas de prevención, políticas y prácticas basadas en evidencia para reducir el uso indebido de drogas recetadas entre las personas de 12 a 25 años. Entonces, otra iniciativa en marcha. La subvención escolar segura y de apoyo, solicitamos esto a fines de noviembre de 2015. Todavía no se ha otorgado a las cuatro escuelas primarias. Esperaremos para escuchar lo que sucede con eso. Tenemos un taller de MIA, la cara de la adicción, la crisis de los opioides, el viaje de los analgésicos a la adicción. Será dirigido por la maestra de salud Ellen Ridden, y se hará en mayo de 2016. Hay otro programa llamado Conferencia del Grupo de Tarea de Concientización sobre la Educación de Heroína de Heat el viernes 17 de junio, y tendremos personas de nuestro personal asistir a esa conferencia. Así que estamos muy activos en este momento. Están sucediendo muchas cosas. Esto es algo que nos tomamos muy en serio Ya sea drogas, alcohol, sea lo que sea, lo estamos tomando muy, muy en serio, y creemos que estamos por delante de la curva. Estoy dispuesto a responder cualquier pregunta que pueda tener.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Y si puedo, a través del superintendente, Sr. Belson, sugeriría que se entregue una copia de este paquete a nuestro Director de Información Pública. Encontré que este paquete es muy estimulante y Creo que deberíamos tener un esfuerzo concertado con nuestros medios para transmitir este mensaje a los padres y a los ciudadanos preocupados y a cualquiera que pueda haberse perdido y para asegurarles que estamos trabajando para no tener casos trágicos aquí en Medford. Pero si lo hacen, al menos sabrán a dónde ir para obtener información y saben que tenemos una política de abuso de sustancias y con quién podrían contactar o cómo podrían obtener más información para ayudar a sus propios hijos.
[Roy Belson]: Estará en el sitio web esta semana. También saldrá a los medios esta semana. Y también enviaremos cosas con el permiso del alcalde al consejo mañana por la noche.
[Ann Marie Cugno]: Esto es absolutamente maravilloso. Esto es algo que sé que es una colaboración del distrito escolar y con la ayuda de todos en la comunidad. Esto es algo que todos hemos estado esperando porque, nuevamente, es maravilloso que la gente haga cosas y tenemos diferentes clubes y organizaciones que hacen las cosas por separado, pero creo que el poder en esto es que lo hacemos todo juntos y creo que este es un gran programa para comenzar, o no comenzar porque sé porque sé. Hemos estado haciendo bastante durante bastante tiempo. Solo quería aclarar, Sr. Superintendente, dijo el domingo 2 de abril, y solo quiero asegurarme de que la gente entienda que es el sábado.
[Roy Belson]: Sábado el 2do. Limpiaremos. Gracias.
[Ann Marie Cugno]: De nada. EM.
[Mea Quinn Mustone]: ¿Mastone? Sé que en el Roberts, algunos de mis hijos tienen el modelo de Michigan, y es solo que el aula enseña cuando tiene tiempo para adaptarse. No es realmente Depende del maestro del aula. Pero, ¿cuándo consigue la escuela secundaria y la escuela secundaria Michigan? ¿Está más estructurado? Lo tienen parte de sus clases de salud. DE ACUERDO. Entonces, ¿es una vez a la semana o? Depende de cómo se establezca el horario, pero generalmente una vez por semana.
[Roy Belson]: Entonces, ¿probablemente sea más consistente que? Es consistente. Cada escuela tiene un enfoque un poco diferente para entregar el programa de salud. DE ACUERDO. Pero lo programan generalmente una vez por semana.
[Erin DiBenedetto]: DE ACUERDO. Sr. Benedetto. Gracias. ¿El Sr. Bell dijo? No vi una copia de nuestra política.
[Roy Belson]: Lo enviaremos. No lo codificamos con esto.
[Erin DiBenedetto]: Sí, te pido que por favor.
[Roy Belson]: Es un poco diferente a la escuela a la escuela. Quiero decir, desde la escuela secundaria hasta ahora.
[Erin DiBenedetto]: Ok, me gustaría ver eso antes de que se publique.
[Roy Belson]: Puedes enviarlo.
[Erin DiBenedetto]: DE ACUERDO.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. ¿Sobre la moción para recibir y colocar en el archivo, todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? El movimiento pasa. Informe sobre el problema de mantenimiento de Brooks. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: De acuerdo, vamos a llamar a nuestra superintendente asistente, Diane Caldwell, que entregue este informe. Fue parcialmente elaborado por John McLaughlin, que te está cubriendo a la cámara, así que si necesitas a John, él está en el otro extremo. ¿Bueno?
[Diane Caldwell]: Tal vez podría hacer las cámaras y John podría hacer el micrófono aquí. Solo quería proporcionarle una línea de tiempo sobre el problema de mantenimiento de Brooks que teníamos. El miércoles 9 de marzo a las 8.30, el agua comenzó a subir los pisos en los baños de los estudiantes y en la cocina de la Escuela Primaria Brooks. El Sr. Kevin Andrews es el director de la escuela, y me contactó de inmediato, así como a John McLaughlin y el superintendente. Y decidimos llamar al médico de drenaje para ver si sería una solución rápida. El Sr. Andrews contactó a Medford School Food Services después de darnos cuenta de que iba a tomar un poco más de tiempo, y sabíamos que teníamos que almuerzos preparados por el servicio de alimentos. Jewel Bradley y su personal, muy rápidamente, esto fue tal vez a las 10 en punto, el Sr. Andrews y yo decidimos que era hora de proporcionar 300 almuerzos para nuestros estudiantes en la Escuela Primaria Brooks. Y eran sándwiches y yogurt y otras frutas. EM. Kim Fowler de la Junta de Salud investigó el sitio de la Escuela Brooks, revisó la preparación de alimentos y luego nos recomendó los próximos pasos para nosotros. El Sr. Andrews fue muy bueno para enviar correos electrónicos a las familias de la Escuela Brooks, y también envió una carta impresa a casa solo para informar a nuestras familias lo que estaba sucediendo. Y durante la noche, el bloqueo fue despejado. Se determinó que una gran cantidad de toallas de papel estaba atascada en la cintura. Los custodios de la tarde limpian el agua restante en el piso de la cocina y en los baños del primer piso. Y realmente tengo que felicitar al personal de custodia de la Escuela Brooks. Trabajan muy duro, el personal de custodia del día, así como la noche. Así que el jueves 10 de marzo, Sra. Fowler visitó nuevamente para revisar lo que debía completarse en el almacén. El director y John McLaughlin desarrollaron un plan de trabajo aprobado por la Junta de Salud, y esto incluía el uso de plástico para bloquear el almacén y la oficina de la cocina, eliminando el tablero y el aislamiento, permitiéndole que se seque y luego lo reemplazara con placa y aislamiento. El Sr. Andrews envió otro correo electrónico a las familias solo para notificarles que la cocina aún no estaría disponible y permanecería cerrada. Entonces, durante los próximos días, nos comunicamos con la Sra. Jewel Bradley, y pudo preparar almuerzos para nuestros hijos, mantequilla de maní y gelatina y yogurt, como dije antes. EM. Fowler regresó el 15 de marzo para otra inspección. Ella determinó que la tabla de pared sin pintar debía cubrirse de plástico y pegar en el piso, y todas las superficies necesitaban ser reclutadas. A las 3.30 p.m., la escuela fue despejada para la preparación de alimentos. Y el Sr. Andrews luego envió un correo electrónico a las familias de la escuela a las 7 en punto de esa noche para informarles que la preparación de alimentos era bueno para el día siguiente. Me gustaría llamar su atención al informe adjunto, que es de John McLaughlin, nuestro director de edificios y terrenos. Y él podría contarle un poco más sobre el mantenimiento y la limpieza y el costo. En la última semana, todos los desagües conectados a nuestras escuelas han sido inspeccionados y sonrojados. Esta medida preventiva debería ayudar a evitar una situación similar en el futuro.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias Sra. Caldwell. ¿Hay alguna pregunta?
[Robert Skerry]: Hi, Madam Mayor.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: A la Sra. Caldwell o el superintendente, ¿hubo alguna investigación sobre por qué había una gran cantidad de toallas de papel atascadas en la cintura?
[Diane Caldwell]: Esta es probablemente una pregunta de John McLaughlin, pero No sé la respuesta a eso. Quiero decir, trataron de sacarlo solo con el Drame Doctor, y eso no funcionó, por lo que tuvieron que llamar a Paulette.
[Robert Skerry]: Parece una cantidad muy grande de toallas de papel para estar donde no se supone que deben estar. Era una factura terriblemente grande para la ciudad.
[Diane Caldwell]: Se hacía trabajo en la calle. Disculpe, señor Scott. También se hacía trabajo en la calle, así que me preguntaba si eso tenía alguna opinión, pero me dijeron que no, no lo hizo.
[Roy Belson]: Solo quiero comentar, si puedo, que con la ayuda del DPW y la oficina del alcalde, tuvimos todos los desagües autorizados a cada escuela. Por lo tanto, se convirtió en un tipo preventivo en caso de que sucediera en otro lugar o que sucediera en otro lugar.
[Diane Caldwell]: Ciertamente puedo hacer eso por usted, Sr. Skerry.
[Kathy Kreatz]: Gracias.
[Stephanie Muccini Burke]: EM.
[Kathy Kreatz]: Krentz? Tengo un punto de información que conozco en la escuela vocacional, tienen algunos de los secadores de energía ahora en algunos de los baños. Eso podría ser algo bueno, un cambio agradable para el futuro, en lugar de porque estaban teniendo problemas con las toallas de papel. Entonces sí.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias Sra. Caldwell. Gracias. ¿Hay una moción para recibir en el archivo? Secundado por la Sra. Cuno. Todos los que están a favor? ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. También tenemos algunos anuncios que el superintendente quiere comentar. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Gracias, señora alcalde y miembros del comité. Tiene un papel en su carpeta sobre la excursión a Washington y los reembolsos. Los cheques están por ahí. Y descubriremos si no lo hicieron. Pero en este momento, Pat hizo un gran trabajo reuniéndolo, y estamos sentados para asegurarnos de que todos reciban su cheque. Y el monto total fue de $ 3,680.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias Pat.
[Roy Belson]: Ese es uno. La segunda cosa es que el día en la colina es en 2016. Ahora hay un papel en su carpeta. Es el 26 de abril. Si quieres ir, tienes que avisarnos para que podamos hacer Arreglos para que te registres, y quiero que vayas al día en la colina como miembro registrado en lugar de alguien que solo entra y tiene que irse, ¿de acuerdo? ¿Lo hiciste tú mismo? ¿No pediste permiso? Estoy bromeando. No, está bien.
[Stephanie Muccini Burke]: Solo quería saber qué sucedió desde el día en la colina.
[Roy Belson]: El día en la colina, básicamente es un día para que los miembros del comité escolar se reúnan con legisladores, hablen sobre temas y tal vez compartan con otros miembros del comité escolar de otras comunidades que son de preocupación mutua. Sabes, Ann Marie es ex presidenta de NASC, Paul Wetzel ha sido miembro de la Junta Ejecutiva por un período de tiempo, y ciertamente pueden compartir ideas con usted sobre cómo hacer que ese día sea efectivo si quieres venir. ¿Bueno? Entonces, tenemos algo en Mathematics Middle School Mathematics and Pathways to High School Mathematics el jueves 14 de abril de 7 a 8 p.m. La sala de conferencias de ciencias estamos invitando a los estudiantes de la escuela secundaria a ver cosas y hablar sobre Está programado para la escuela secundaria. Entonces, los estudiantes de secundaria pueden ver nuestros laboratorios de ciencias y ver qué está pasando. Es el 14 de abril. Está en la lista aquí, son de 7 a 8 p.m.
[Stephanie Muccini Burke]: Jueves 14 de abril.
[Roy Belson]: Bien, eso es todo. Y también tiene en su paquete una copia del último contrato del maestro que se ha hecho, por lo que en caso de que necesite una copia de eso. No podemos poner esto en el lado de la ciudad.
[Stephanie Muccini Burke]: ¿Qué? Dije que no podemos poner esto en el lado de la ciudad. Es bastante agradable.
[Roy Belson]: ¿El nombre se escribió incorrectamente? Debe ser la asociación de maestros hizo esto. Culpe a la Asociación de Maestros. ¿Dónde está Shelby? Muy bien, así que intentaremos corregirlo.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. También quería anunciar que el método contra la adicción anual, la segunda vigilia anual a la luz de las velas es el 17 de abril. Y solo para mantener a las personas actualizadas lo que está sucediendo dentro de la ciudad.
[Roy Belson]: Tenemos una reunión la próxima semana y la semana siguiente. Entonces tenemos varias cosas que te llegan. Y trabajaremos en eso en los próximos días. Así que tenemos una agenda ocupada durante las próximas dos semanas para las vacaciones. Y también te estamos dando cosas.
[Stephanie Muccini Burke]: El alcalde Byrd, el último artículo en la agenda es la negociación. Bien, ese es un subcomité. Bueno, depende de ti. Avísame y lo programaremos.
[Roy Belson]: Así que lo programaremos cada vez que programen el último. Lo que quiera programar, lo programaremos. Hablaré contigo.
[Ann Marie Cugno]: EM. Cuno. Solo quiero reconocer un par de cosas que sucedieron de las que no hemos tenido la oportunidad de hablar, pero hoy recibí algunos correos electrónicos hoy en día que los padres habían ido a la escuela secundaria y estaban muy impresionados con el hecho de que tenían que zumbar y que necesitaban obtener pases de invitados para ir a donde tenían que ir. Así que estaban muy contentos y los comentarios sobre eso han sido muy positivos. La otra cosa que solo quiero tirar es Nos sentamos aquí esta noche y escuchamos lo que está sucediendo en cuanto a estos proyectos que están llegando. Y sales del distrito y luego ves realmente lo afortunados que somos. He estado en la gira universitaria ahora mismo con mis gemelos. Y solo fuimos a una universidad más pequeña, pero fue realmente interesante ver la reacción de los estudiantes cuando los estudiantes que están allí están diciendo que se están graduando en aproximadamente un mes y medio. Y están muy emocionados porque van a construir un nuevo proyecto. Y ese edificio será de alrededor de $ 5 millones o $ 6 millones. Y resultó ser adyacente a uno de sus edificios científicos. Así que amablemente me senté allí con orgullo y dije, ya sabes, somos de Medved. Y acabamos de construir uno por $ 17 millones. Entonces, solo abre los ojos de lo que tenemos, a dónde vamos y cuán afortunados somos en muchas cosas que a veces realmente no vemos el panorama general.
[Stephanie Muccini Burke]: Muy bien. Hay una moción para entrar en la sesión ejecutiva. Movido por el Sr. Skerry, secundado por la Sra. Van der Kloot. Roll Llamar, por favor. Sí, siete afirmativos, ninguno en negativo. Estamos ingresando a la sesión ejecutiva. Es posible que volvamos al piso.