[Danielle Balocca]: Hola oyentes, este es Danielle. Y Shelly. Shelly es una activista radical dravidiana y de equidad racial.
[Chelli Keshavan]: Y Danielle es un fabricante de móvil y cambio de cambio comunitario. Y este es el podcast de Medford Bites. Cada dos semanas, masticamos los problemas que enfrenta Medford y entregamos bocados de información sobre la ciudad al levantar la experiencia de nuestros invitados.
[Danielle Balocca]: Únase a nosotros en una discusión sobre lo que espera para el futuro de Medford. Y como siempre, díganos dónde le gusta comer. Gracias a ambos por estar aquí conmigo hoy. Si pudiera comenzar presentándose con su nombre, pronombres y quién es usted.
[Jenny Graham]: Seguro. Soy Jenny Graham. Soy el vicepresidente del comité escolar, y soy una madre de Medford.
[Patricia Chery]: Hola, soy Patricia Cherry. Soy una defensora, soy madre de un niño con discapacidad y necesidades especiales.
[Danielle Balocca]: Muy bien, gracias a los dos. Entonces, antes de entrar en lo que vamos a hablar hoy, esperaba que ambos pudieran responder la pregunta que le pregunto a todos. Jenny, sé que has respondido esto antes, pero si pudieras compartir cuál es tu lugar favorito para comer en Medford y lo que te gusta comer allí.
[Jenny Graham]: Así que estoy deseando comer en la Sra. Murphy's, que sé que se abrirá como cualquier día. Así que todavía no sé cuál es mi cosa favorita para comer, pero estoy muy emocionado de tener otro restaurante fabuloso en la plaza.
[Patricia Chery]: La mía es de Bertucci y son las alitas de pollo toscanas.
[Danielle Balocca]: Bertucci's es el lugar favorito de mi hijo para salir a cenar. Y es increíble. Sí, no, y escuché de Barry que esperaba abrir pronto, como antes de finales de febrero. Tan genial. De acuerdo, la razón principal por la que nos unimos hoy fue hablar sobre la anulación ahora que se pasa, escuchar un poco sobre lo que sucede ahora, como cómo se va a gastar el dinero, cómo se decide. Y sé, Patricia, tienes una especie de historia personal sobre cómo has estado involucrado en algo de esto. Así que sí, me pregunto si tal vez Jenny, si pudieras compartir como cuáles son los próximos pasos. Seguro.
[Jenny Graham]: El 13 de enero, el comité escolar escuchó una propuesta de la administración que describió su propuesta para gastar el dinero de la pregunta 7 y la pregunta 8 en este año fiscal. Entonces, como probablemente hayas escuchado La anulación fue retroactiva hasta el 1 de julio. Eso es parte de por qué la gente sintió un mayor impacto en sus facturas de impuestos este trimestre, porque esencialmente solo estábamos extendiendo más de dos facturas, lo que normalmente se extendería en cuatro. Y hay un montón de otras cosas que sucedieron con las evaluaciones, en las que no entraré. Pero En cualquier caso, los 7 millones de dólares entre las 2 preguntas están disponibles para nosotros este año. Entonces, lo que hemos escuchado el 13 de enero fue la propuesta de cómo hacer ese gasto en este año fiscal y porque es el primer año. Así que desde la cima, sabíamos y nos recordaron que la ciudad avanzó en las Escuelas Públicas de Medford $ 1.75 millones. Para que $ 7 millones se reducen a 5.25. Entonces, cuando la administración nos precedió, realmente estaban lidiando con esa olla de $ 5.25 millones. Así que pasamos por esa presentación y estoy feliz de hablar sobre los aspectos más destacados y los grandes elementos de lo que acordamos. Su recomendación fue aprobada por unanimidad por el comité escolar. Para que el gasto ya esté en acción basado en lo que acordamos el 13 de enero. Hay una parte de los $ 5.25 millones que aún no se ha asignado desde una perspectiva de gasto. Entonces está dentro de las escuelas públicas de Medford para gastar. Todavía no hemos escuchado una propuesta para los $ 5.25 millones. La razón es que una parte de ese dinero Um, se asigna bajo la ley, ¿verdad? Estar restringido a apoyar algunos de los cambios de horario que describimos como la razón para hacer la anulación. Así que estamos trabajando en este momento activamente con nuestros socios de negociación en el sindicato para hablar sobre cómo se ve esa pieza. Así que escucharemos otra presentación sobre lo que el distrito recomienda en función de esas negociaciones. Y según eso, el comité escolar tendrá que aprobar el gasto que se propone. Así que escucharemos sobre eso tal vez, como, en otro mes más o menos. Y luego, desde allí, en ese momento, realmente estamos rápidamente en el año 2. Por lo tanto, todo este dinero se incluirá en el presupuesto. Cuando hablamos de nuestro presupuesto operativo para el fiscal 26, que comienza el 1 de julio. Así que este tipo de, como. El punto de partida de este año fiscal es un poco inusual porque es una infusión de mitad de año y la capacidad de hacer algunas cosas que no sabíamos que podríamos hacer. Una vez que entremos en el próximo ciclo presupuestario, se envolverá. Entonces, esencialmente, sea lo que sea que nuestro presupuesto surgiera en siete millones de dólares y luego esperaremos que la ciudad proporcione un aumento en nuestro presupuesto para el próximo año fiscal como lo hace la ciudad.
[Danielle Balocca]: Sabes, casi todos los años, tengo 2 preguntas de seguimiento. Cuando dices la propuesta de la administración, ¿quién es quién es esa?
[Jenny Graham]: Entonces, dirigido por el superintendente y el director de finanzas, ¿verdad? Realmente se sientan con su equipo de liderazgo, los superintendentes asistentes, la construcción de principios, etc. y dicen. Ya sabes, y esto es típico de cualquier ciclo presupuestario en el que se sienten y dicen, ¿qué necesitamos? Como, ¿cuáles son las propuestas? Qué. Tiene que suceder el próximo año que no esté sucediendo este año. ¿Eso costará el presupuesto de lunes y obtendrá la aprobación que debemos dejar de hacer? ¿Wh más? ¿Qué debemos hacerlo cada año, incluso Deberían ver las propuestas de ahorro y las propuestas de gastos correctamente y, con suerte, esas cosas funcionan en concierto entre sí, para que no lleguen a la crisis, lo que hemos estado allí, hemos hecho que esperamos que estemos trazando un camino mejor, así que mi segunda pregunta fue UM, creo que en algunos de los Uh Support of the Overide, se habló como si esto no se pase a los maestros perdiendo trabajos, así que lo que está sucediendo, lo que está sucediendo allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí allí, allí allí, allí allí, allí, allí, allí, allí Um, así que si la anulación no pasara, lo más importante que hubiera sucedido es que el avance de la ciudad lo haría. He estado en cuestión, ¿verdad? Entonces la ciudad avanzó de 1.75m dólares y. Eso nos permitió guardar posiciones. En este año fiscal, que sin ese avance, habríamos tenido que cortar el año pasado. Así que si la anulación no hubiera pasado, esas posiciones volverían nuevamente en el bloque de corte para ser eliminado. ¿Eso tiene sentido?
[Danielle Balocca]: Sí, eso tiene sentido. Sabían que entraban fondos, por lo que podían prestarla a corto plazo.
[Jenny Graham]: Correcto. O estábamos planeando una anulación exitosa, ¿verdad? Para que ese dinero, lo que se usó ese dinero para financiar fue Medio millón de dólares para actualizar nuestra cartera de tecnología, ¿verdad? Entonces, si piensas en Chromebooks, tienen una vida de estante muy corta. No son caros, pero hay muchos en el distrito. Y nunca hemos tenido un presupuesto de reemplazo para la tecnología. Entonces, cada vez que necesitábamos reemplazar la tecnología, era como, Realmente, muy difícil, muy, muy difícil de hacer, o esperamos a que fuera tan malo que luego iríamos a decirle a la ciudad, como, necesitamos esta gran cantidad de efectivo libre. Para arreglar nuestra situación tecnológica, qué. Un distrito debe hacer en este día y edad es tener un presupuesto de reemplazo. Entonces ahora lo hacemos. En el año fiscal24, no teníamos un presupuesto de reemplazo. Teníamos otras fuentes que estábamos usando para conectar esa brecha. Eso desapareció con los fondos pandemic que expiraron. Así que ahora, en el futuro, tenemos un presupuesto de reemplazo de tecnología de medio millón de dólares. Así que esa es una gran cosa que sucedió. Y si la anulación no hubiera pasado, nuevamente estaríamos en una situación en la que no pudiéramos reemplazar nuestra tecnología por un monto de medio millón de dólares al año. Así que eso es un gran problema. La otra cosa que el dinero que avanza nos permitió hacer fue mantener 14 posiciones que de otro modo se habrían reducido a fines del año pasado. Entonces hubiéramos visto. Dos maestros de escuela primaria, dos maestros de secundaria, dos entrenadores de alfabetización, una enfermera, cuatro administradores curriculares y tres especialistas en comportamiento. Sus posiciones habrían sido eliminadas el 30 de junio. Los guardamos con el avance. Ahora pueden Ahora no podemos preocuparnos por tener que salvarlos nuevamente. Eso se vuelve permanente y no solo de antemano. ¿Eso tiene sentido?
[Danielle Balocca]: Lo hace, sí. Y parece que ahora hay un poco más de flexibilidad en lo que puedes planificar para el futuro. Y supongo que me pregunto, tal vez Patricia, puedes hablar sobre cómo se han tomado la aportación de la comunidad para algunas de esas cosas.
[Patricia Chery]: Entonces, lo que puedo agregar es que cuando un grupo de padres, todos los que tienen hijos con necesidades y discapacidades especiales, escuchamos que planeaban proponer estas anulaciones. Entonces, en eso, nos acercamos y pedimos ver, ya sabes, algunos de los, creo que Jenny había sacado algo que estaba mostrando lo que las anulaciones cubrirían, como específicamente lo que había menos de seis, específicamente lo que había menos de siete. Y, ya sabes, sin falta de respeto, pero, por supuesto, nuestro grupo no estaba bajo ninguna de esas preguntas. Entonces fue cuando la rueda comenzó a girar y nosotros como los padres estaban como, bueno, este es el momento perfecto que Si vamos a votar sí a estas anulaciones y agregar más dinero al presupuesto, queremos que parte de ese dinero se vaya específicamente a nuestros hijos. Escuchamos mucho todo el tiempo sobre, ya sabes, los ayudantes de maestros y los subidos y, ya sabes, puestos para ocupar. Queríamos ver algo que realmente tangible, algo que fue a nuestros hijos. Entonces me puse en contacto con Zach y Jenny, Um, tuvimos nuestra reunión inicial probablemente hace unos ocho meses. Um, y desde allí lo interrumpimos en un par de subgrupos diferentes. Um, me reunía con Jenny y era Aaron, ¿verdad? Sí. Sí. Aaron, Um, del lado del comité escolar y del lado del Consejo de la Ciudad, nos reunimos con Matt y Anna. Um, con Jenny, tuvimos, tuvimos conversaciones con Jenny. Se nos ocurrió Sabes, después de pensar una o dos reuniones, se nos ocurrió exactamente lo que queríamos pedir. Y nuestras solicitantes eran que tengan el mejor programa de amigos implementado en nuestras escuelas públicas, para que se contratara un especialista en inclusión. a un especialista en inclusión para todas las escuelas. Esperamos en el futuro obtener uno para cada escuela. Y luego queríamos más monitores de autobuses, porque los autobuses son un gran problema para nuestros hijos. Le dijimos nuestras tres preguntas. Nuevamente, tuvimos múltiples conversaciones y Fuimos a la reunión del comité escolar el día 13 y estábamos, ya sabes, un grupo de padres nos presentamos, ya sabes, por qué queríamos estas cosas y que era hora de que, ya sabes, nuestros hijos tenían un lugar, tenían un asiento en la mesa. Sabes, escuchamos, como dije, siempre escuchamos sobre, oh, los ayudantes y los ayudantes que tienen que cuidar a estos niños y los especialistas que tienen que cuidar a estos niños. Y siempre fue, nunca fue el niño, Algo que iba al niño real. Sí, necesitamos padres. Sí, necesitamos estos maestros, pero también necesitamos programación. Necesitamos actividades sociales para nuestros hijos. Necesitamos lugares para que nuestros hijos vayan y, ya sabes, sean ciudadanos productivos y crezcan como los humanos que serán, ¿sabes? Así que fuimos a Jenny, fuimos al comité escolar y estábamos listos para levantarnos y decir todo lo que necesitábamos decir. No necesitábamos hacerlo porque ya se puso en el presupuesto y lo pasaron. Así que así es como vine con la parte del comité escolar. También nos reunimos con el Ayuntamiento con respecto a las anulaciones en ese lado. Su presupuesto no va hasta mayo, pero estamos pidiendo un especialista en inclusión y más programación para niños en la ciudad. Así que estamos muy, muy contentos con las tres solicitudes y las realizan en este momento. Y no nos estamos deteniendo allí. Vamos a continuar. Esta no es la última vez que has escuchado de este grupo de padres. ¿Cómo me llamé? Padres en el parque. Volveremos para pedir más porque creo que esto nos está mostrando buena fe de todos modos, como grupo. Cuando lees sobre el, Las anulaciones y lo que implicará. Mucho de esto es todo lo que está detrás de escena. Las personas que están pagando por las anulaciones en realidad no ven estas cosas a buen término. Todo está detrás de escena. Y esto es algo que realmente estás viendo. El mejor programa de amigos está comenzando en la escuela secundaria. Acaban de identificar a ambos maestros, un maestro subseparado. y un maestro de la Generación para comenzar a ejecutar el programa. Ahora va a ir a los niños para inscribirse. Así que esto va a ser algo que ahora verá en nuestra comunidad, finalmente, ya sabes, algo para nosotros. Entonces de ahí es de donde venimos. Eso es lo que he obtenido de la anulación. Así que estoy muy feliz con eso. Y te diré que era una persona que estaba en la cerca. Yo no era Sabes, era mucho, no tengo más dinero. Sabes, no puedo permitirme esto. Sabes, Jenny seguía diciendo que es una taza de café. Soy como, niña, a veces no puedo permitirme una taza de café. Así que realmente, después de hacer esto con ella y ella, fue muy fácil. No fue fácil, pero fue No fue confrontativo. Nunca fue un ambiente negativo. Todos ellos, ella siempre trabajaba junto con nosotros, como ayudarnos a obtener lo que queríamos. No fue un nosotros contra mí, así es como siempre he visto esas cosas. Porque miras esas reuniones y es como, pero no, si tú, si tú hablas con alguien y civilmente y, y pides, ya sabes, oye, esto es lo que estoy buscando. La mayoría de las veces, las personas sobre estos comités están dispuestas a ayudar y permanecer. Eso es, Lo que he recibido, entonces.
[Jenny Graham]: Sí, y creo que, ya sabes, lo interesante de lo que ves en la televisión o en el zoom en lugar de cómo suceden las cosas, es solo que hay dos mundos que chocan, ¿verdad? Y cuando hablamos de cómo se prepara un presupuesto, Es realmente fácil ser como, bueno, a la administración le gusta o no le gusta esto. Pero la verdad es que la administración trabaja muy duro para decir, qué necesitamos y que en realidad saben, como ellos. Son líderes reflexivos por derecho propio, y saben cuáles son sus prioridades. Saben que lo que están viendo es necesario y no necesario y todas esas cosas. Pero también pasan mucho tiempo hablando con todos sobre lo que otras personas piensan que necesitamos. Como, cada año, que construimos un presupuesto, se pregunta al comité escolar, como, ¿cuáles son nuestras prioridades? ¿Cuáles son las cosas que estamos buscando, verdad? Y desafortunadamente, cuando estás en un universo donde solo estás reduciendo el presupuesto un año después del próximo, la gente comienza a sentirse mal por hacer esas preguntas, ¿sobre qué crees que necesitamos? Porque son como, sé que no voy a poder darte esto porque sé que voy a tener que reducir el presupuesto. Entonces, la administración y las personas finanzas, definitivamente tienen un trabajo difícil porque generalmente es su trabajo decir, Sé que queremos todas estas cosas, pero no podemos tenerlas en este momento. Entonces eso es doloroso para ellos. Pero toman mucho tiempo y se preocupan por decir qué ¿Es la mejor manera de gastar este dinero? ¿Dónde están las necesidades principales en el distrito y cómo hacemos eso? Entonces, en el fondo, después de hablar sobre estas necesidades, los especialistas en inclusión en particular, ese es un gasto mayor, ¿verdad? Esa es una persona completa contra los mejores amigos es una posición estipida, por lo que un poco más fácil de gustar despegar. Cuando estábamos hablando de estas cosas, Y estaba hablando con la administración acerca de ser cosas que quería ver. No hubo objeción. No hubo desacuerdo. No había un armado fuerte de que el distrito fuera un lugar mejor si pudiéramos contratar a un especialista en inclusión. No hubo desacuerdo sobre eso en este momento, o francamente, probablemente nunca. Pero lo que era diferente en el momento en que realmente tuvimos Suficiente dinero para que no sea significar no hacer algo más o despedirse de otro profesional que no estuviéramos preparados para decir adiós. Entonces, este dinero nos da una oportunidad única para decir, ¿cómo lo hacemos? ¿Cómo hacemos esto un poco mejor y más productivo? ¿Y dónde están esos lugares donde deberíamos invertir? Y algunos de ellos, ya sabes, algunos de ellos se verán como un especialista en inclusión que funcione con maestros y edificios y con niños, ¿verdad? Y otros serán invisibles para la comunidad o para los niños, pero realmente importantes, como. Sabes, el ejemplo que me gustaría dar a la gente es, um, nuestra oficina de nómina hasta hace poco se ha ejecutado con dos especialistas en nómina. Tenemos 800 empleados. A ellos les gustan las 10 carreras y pagan. Los cheques de pago semanales, pagan cheques de pago quincenales, pagan cheques de pago del horario de los maestros, y luego todo bajo el sol, horas extras, todas las cosas. Entonces, estas dos personas pobres han estado tratando de que les guste mantener el distrito unido y lo primero que hace para tener empleados felices es que los pintan a tiempo, ¿verdad? Así que para estas dos personas les gusta Lo era, es imposible. Era imposible para ellos no estar en modo de crisis. Entonces, uno de los cambios, una de las inversiones que hicimos que aprobamos fue una tercera posición. Ahora, los estudiantes no van a ver a esa persona, pero sin esa persona, no estamos apoyando a los maestros. Y cuando no apoyas a los maestros, les estás dando motivos para que te alejen del trabajo que están allí para luchar por alguna pregunta sobre su cheque de pago. ¿Bien? Y. Cuando paga a las personas de manera precisa y confiable y de manera justa, las cosas mejoran, ¿verdad? Las cosas mejoran para todos. Entonces, esa es una posición en la que es, sí, es una posición administrativa. Esa persona está en nuestro sindicato de asistencia administrativa. Pero el trabajo que hacen es tan importante para habilitar todo lo que necesitamos que ocurra para que los maestros puedan centrarse en los niños. Por lo tanto, hay algunas cosas como esa que se están propuestas y que fueron aprobadas, como algunos custodios de swing shift para apoyar nuestra programación. Eso no solo sucede durante el día escolar. Así que hay todo tipo de cosas y razones por las cuales este dinero se utilizará. Y estamos tratando de asegurarnos de que la gran mayoría del dinero se use de una manera que sea de la manera más directa posible a los niños. No estamos buscando gastar este dinero duramente ganado frívolo. No estamos limpiando los baños en oro, y no estamos colocando caminatas adoquinadas. Estamos haciendo cosas como, Arreglar el ascensor en la escuela secundaria porque está roto. Como, ya sabes, somos, vamos a arreglar el flasheo en la Escuela Primaria McGlynn. Finalmente. Eso hace que llueva dentro de un aula de jardín de infantes del primer piso cuando la lluvia llega de lado en el edificio, como. Estas son cosas realmente importantes. Va a ser increíble para esa maestra de jardín de infantes y todos sus alumnos poder ir a la escuela después de un día lluvioso lateral y no tener un salón de clases lleno de cubos y alfombras en ruinas. ¿Bien? Como, pero esa solución fue que no es un. Esa no es una solución menor que sea como una solución de más de 100,000 dólares porque tenemos que hacerlo. Tire del techo y tira de los ladrillos lejos del lado del edificio y fijo. Como, es, no es un cambio pequeño y eso. Significará mucho para 1 clase de jardín de infantes. Pero solo 1, por lo que esos son los tipos de cosas que cuando todo el sistema está limitado. Tú, ellos, se quedan. Y las personas se sienten descuidadas y no es falso, pero no es por falta de interés en solucionar los problemas. Pero a menudo lo que el comité escolar termina es tener que tomar decisiones. Como si supiéramos lo que queremos, queremos todas las cosas, ¿verdad? Pero solo podemos tener 10 cosas y queremos 15. Bueno, tenemos que decidir cuáles son los cinco con los que no vamos a seguir adelante. Y creo que cuando escuchas a la comunidad salir en apoyo de las cosas que les preocupa ser cortadas, con razón, lo que escuchas es por qué esa cosa es importante, pero somos un distrito donde no hay obvio, bueno, ya no necesitamos hacer eso. Nadie viene con ideas como lo que ya no necesitamos. Y eso es en parte porque hemos sido un distrito muy básico durante mucho tiempo. Entonces, Cambia, ya sabes, la oportunidad de hacer algunas de las cosas, como, cuidar nuestros edificios. Pudimos hacer algunas contrataciones de medio año como, las contrataciones de mitad de año son realmente difíciles de hacer en una escuela, pero hay algunos lugares en los que sentimos que podríamos hacerlo. Bueno, el especialista en inclusión es 1 de ellos. Y luego hay otros en los que veremos si hay que hacer una contratación que se debe hacer con el presupuesto del FY26, ¿verdad? Por lo tanto, aún hay más por venir en términos de todo el efecto de todo esto, ya que descubrimos el gasto en el cubo de dinero restante que aún no se ha asignado. Y esa cantidad de dinero es de $ 3.7 millones. Entonces hay una pieza considerable de Gastar en la mesa para este año fiscal que todavía tenemos que hacer. Y mucho de eso está envuelto en los cambios que estamos tratando de ver el próximo año escolar con días más largos y arreglando el horario de la escuela secundaria y todas esas cosas buenas.
[Patricia Chery]: Y creo que para nosotros, eso fue probablemente de lo que acababa de hablar es que esa fue nuestra mayor patada en nuestros pantalones es que nuestro grupo particular de niños fue los que los recortes debían hacerse, siempre fueron los que se vieron afectados. Sabes, fueron los ayudantes que se cortaron. Fue todo, ¿sabes a qué me refiero? Entonces, entonces, estábamos cansados de eso. Estábamos cansados de que, está bien, estamos recibiendo ayudas. Ahora tenemos 20 niños con todas las habilidades de aprendizaje diferentes con un maestro y un ayudante atrapado en un salón de clases porque los recortes una vez más llegaron a nuestro grupo de niños. Entonces, sí, estoy de acuerdo al 100%. La anulación se encargará de eso. Espero que nuestros hijos sean más vulnerables, ya que siempre hablamos sobre cómo siempre queremos ayudar a los más vulnerables, que los más vulnerables ya no serán las personas que reciben los recortes porque no tenemos el dinero. Sepa que eso es genial y el especialista en inclusión que quiero agregar que es más grande que una posición. Un especialista en inclusión que esperamos para este especialista en inclusión es finalmente construir un puente y una brecha que Medfed siempre ha tenido entre los niños con discapacidades y los niños del Gen Gen. Esa brecha en la ciudad de Medfed y para ser honesto contigo la razón por la cual Noté que esta brecha tanto es porque mi hija no está en el distrito. Ella está fuera del distrito. Y vendría, llevaría a mi hija a la escuela que, ya sabes, séptimo grado cuando comenzó fuera del distrito. Y volvería y vería a todos mis amigos que todavía estaban en el distrito. Y estoy como, oh Dios mío, mi hija tiene clases de cocina. Ella tiene el mejor programa de amigos. Ella es, está recibiendo lecciones de natación. Salen a la comunidad todos los jueves para aprender a usar su dinero. Y, ya sabes, estoy hablando con alguien que está como, sí, mi hijo está en una clase y Hay 22 niños y no tienen ninguna ayuda y solo hay uno, era que era que era tan horrible escucharlo, ya sabes. Así que este es un gran problema. Y sé que esto va a afectar a tantos niños y tantos padres.
[Danielle Balocca]: Y con suerte lo que Jenny está describiendo crea un cambio. Parece que antes de esto, la gente estaba peleando, bueno, necesito las cosas para mis hijos, por lo que no puedo pensar en lo que ustedes ... la gente se enfrenta, ¿verdad? O las diferentes necesidades se enfrentan entre sí en lugar de cómo podemos ayudar a todos y cómo podemos incluir a todos? No teníamos el dinero. Y parece que ahora estamos en una posición diferente en la que podemos abordar estas prioridades de una mejor manera.
[Patricia Chery]: Sí, estoy de acuerdo. Y creo que en lo que respecta a las picaduras, no creo que haya demasiadas picaduras porque esa fue una de nuestras grandes conversaciones frente al comité escolar es que, ya sabes, antes de dar a los programas que ya tienen, solo queríamos un programa que no existiera. Así que solo queríamos algo antes de que todos los demás obtuvieran más. Así que ahí es donde estábamos.
[Jenny Graham]: No, pero quiero decir, es un punto justo hablar. Porque desde el comienzo de estar en el comité escolar, siempre ha sido muy claro para mí que la verdadera necesidad del distrito era como $ 10 a $ 12 millones más. Y lo que acabamos de hacer fue hacer siete más. Así que hicimos una gran abolladura en ese número. Pero todavía habrá, a medida que avancemos, todavía habrá cambios. Todavía habrá decisiones difíciles. Tengo muchas esperanzas de que no estemos en el nivel catastrófico de decisiones difíciles en las que siento que hemos estado desde que asumí el cargo, realmente, por cualquier variedad de razones. Entonces, todavía tenemos que hacer un trabajo duro para decir, ¿dónde podríamos ahorrar dinero? Um, ¿cómo podríamos hacer algo mejor? ¿Cómo podríamos ser más eficientes? Como, creo que todas esas cosas son muy importantes. Porque no hay una cantidad interminable de dinero, ¿verdad? Como, este. Entonces, nos movimos, ya sabes, expandimos la pila de dinero, por así decirlo, pero no puede seguir expandiéndose de esa manera. Sin más anulaciones, y eso no es algo que alguien esté particularmente interesado en hacer. Entonces, ya sabes, volveremos a entrar en un ciclo del distrito que necesita descubrir cómo financiar las cosas nuevas que quieren hacer porque. Sabemos que los ingresos de la ciudad están limitados. Con un 2 y medio al año, más un nuevo crecimiento, por lo que, como, como, las explosiones y el nuevo crecimiento, como, el universo de lo que es posible de año a año es bastante. Finito, ¿verdad? Entonces. Sabes, pienso en algunas de las cosas que están sucediendo en la ciudad cuando ellos, cuando hablamos, como. La zonificación propuesta, que sé que es un tema muy candente en este momento. 1 de las cosas que suceden en esa discusión es. Cuando nos oponemos a los cambios de zonificación, sean cuales sean, eso nuevamente restringe y limita cuál puede ser el crecimiento de la ciudad o qué tan rápido puede suceder. Y eso no quiere decir que sea completamente la razón por la que debes decir, sí, haz lo que quieras. Debe haber reglas. Pero cuando hablamos de cómo las comunidades lidian con la Proposición 2.5, Um, si tienes tierra, ¿construyes, verdad? Como, si estás en la masa occidental, como, un desarrollador puede poner una nueva. 25 mucho algo, ¿verdad? No hay tantos espacios alrededor de Medford que. Donde eso es posible, así que estamos hablando. Reurbanización de cosas que ya están desarrolladas de alguna manera. Entonces es una conversación realmente diferente. Nuestra caja de herramientas es simplemente más limitada que algunas comunidades que tienen muchas más opciones a su disposición para aumentar su base de impuestos. Entonces esa es una cosa. El comité escolar en Arlington ha presentado una solicitud para cambiar el La estructura tributaria que está disponible para las comunidades de modo que cuando las comunidades requerían gastos en educación, aumenta más del 2.5% que la comunidad tiene cierta influencia para poder mover las tasas impositivas en consecuencia. Eso irá a la legislatura. No sé qué sucederá o si tendrán éxito, pero al final del día, Si todo va a costar más dinero y las comunidades solo pueden. Recoja un 2 por ciento y medio más que el año pasado. Sabes, como, este es este tipo de círculo vicioso, ¿verdad? Y lo que ves en muchas comunidades es eso. Ellos tienen un ciclo de anulación de, ya sabes, cada x años, ellos están haciendo una anulación para apoyar lo que ha sucedido en la comunidad en ese momento. Nunca hemos hecho esto antes, así que creo que no estamos tanto en un ciclo porque esta era la primera vez. Cuando ves a las comunidades en un ciclo, tienden a no ser tan grandes. Tienden a no ser de $ 7 millones grandes. Tienden a ser mucho más pequeños. Pero ves una cadencia diferente a la que ha sucedido en Medford. Así que espero que algunas de las discusiones de desarrollo sean productivas. Veremos un nuevo desarrollo increíble, como una aplicación mística. Mientras no se llevan mi estudio de yoga. Podemos usar todas las herramientas en nuestro kit de herramientas y no solo tenemos que pedir más dinero para apoyar las operaciones básicas. Pero este fue un gran paso en la dirección correcta.
[Danielle Balocca]: Gracias. ¿Hay algo más que te entusiasme que se cambiará o agregará debido a la sobrecarga?
[Jenny Graham]: Um, sí, así que si tuviera que pensar en algunas de las cosas que son, como, el. La mayoría, um. Un poco tangible para la gente, um. Hay varios maestros que pudimos financiar y pagar dónde. El distrito tuvo que contratar a los maestros para que nuestros tamaños de clase no explotara en función de la inscripción de última hora. Por lo tanto, podemos pagar por ellos y no tener que reducir algo más entre ahora y el final del año para equilibrar el presupuesto. ¿Bien? Y eso incluye a un profesor de música de todo el distrito. Um, también, um, agregaremos otro asistente administrativo, um, al complejo McGlynn. Eso es muy visible. Um, tendremos una enfermera que puede flotar y cubrir, um, las enfermeras de todo el distrito. Um, haremos algunos cambios, algunos cambios en la seguridad, um, cómo ingresa el personal y, tener acceso a edificios. Entonces, en lugar de tener llaves reales, nos moveremos hacia el día moderno, ya sabes, acceso y seguridad y saber quién está en el edificio y todas esas cosas buenas. Um, tenemos un montón de cosas de mantenimiento, um, que están en la lista. Um, reemplazaremos instrumentos por valor de $ 12,000, UM, en las escuelas públicas de Medford. Eso es un gran problema. Um, también, um, veamos, Y luego seremos como, realmente preparándonos. Este cambio en el horario que estamos trabajando con nuestros socios de negociación y que será un gran problema. Hay mucho trabajo por hacer para que eso suceda. Pero. Aumentar la cantidad de educación que podemos brindar a los estudiantes es enorme. Y eso es poder crear más acceso para, como, las opciones electivas para la escuela secundaria. Sí. Entonces, 1 de los, cambiará el horario sustancialmente en la escuela secundaria. De modo que. Nuestros estudiantes vocacionales tienen más acceso a cosas a las que no pueden acceder hoy, como las artes. Mi hija está en el programa In the Robotics, y toma español en línea, lo cual es como una forma realmente terrible de aprender el idioma. Y, ya sabes, hay cosas como esa donde el horario y la otra gran cosa. Para el punto de Trisha es que parte del apoyo que nuestros estudiantes necesitan académicamente es muy, muy difícil de lograr en el horario actual, particularmente si están en el libro. Entonces deberíamos poder abrirnos. Más apoyo académico para los estudiantes que pueden estar luchando. Y eso también será un gran problema. Así que hay mucho por venir esto, ya sabes, estamos trabajando duro haciendo lo que podamos para prepararnos y trabajar con los maestros para negociar todos los cambios en el contrato que tendrá que suceder para habilitar todo esto. Pero. Hay, hay mucho, hay mucho que hacer.
[Patricia Chery]: Y ustedes también dieron el primer paso que debo decir que he visto en mucho tiempo de tratar de ser inclusivo.
[Jenny Graham]: Gracias. Aprecio eso.
[Patricia Chery]: No hubo inclusión antes, y esta es la primera vez que muchos de nosotros nos sentimos como, está bien, vamos en la dirección correcta y quieren ver que esto suceda. Así que tengo que decir, ya sabes, ustedes deberían darle una palmada en la espalda porque dieron ese paso y en realidad están parados detrás de las palabras que siempre, todos arrojan más vulnerable, inclusivo y bla, bla, bla. Son solo palabras. En realidad estás haciendo acción y eso debe ser elogiado.
[Jenny Graham]: Gracias. Aprecio eso. Este es, um, ya sabes, este es un trabajo realmente interesante y complicado. Um, Y a menudo eres el tipo de malo que dice que no. Por lo tanto, es bueno poder pensar un poco para el cambio.
[Danielle Balocca]: Sí, Patricia compartió conmigo antes de comenzar a grabar que ha tenido, tiene un hijo, tiene hijos en tres décadas diferentes, y que ha estado haciendo este tipo de defensa durante mucho tiempo. Y entonces siento que es una declaración significativa que decir, como, en todo ese tiempo.
[Patricia Chery]: Sí, le estaba diciendo, dije, he pasado por el sistema de escuelas públicas de Medford, mi mayor tiene 33 años, mi segundo es 24, mi tercero es de 14. Así que he estado en este camino, no con, no tienen ninguna discapacidad o necesidad especial, pero ya sabes, otras cosas. Y ha sido la misma canción de Old Old, el mismo viejo baile, te dicen las mismas cosas de viejas. Y es por eso que creo que obtienes mucha de la hostilidad que obtienes, porque nadie da un paso adelante y toma pasos procesables.
[Jenny Graham]: Para las cosas, siempre son palabras, siempre son palabras, sabes que sí, significa mucho cuando comienzas a intensificarlo, la gente nota y que están bien, bueno, sabes que sí, es realmente interesante que sabes que mis hijos están en octavo grado y décimo grado ahora y el distrito es que realmente es un lugar muy diferente al que sabes cuando Lila estaba en el kingarte um Hay un plan de estudios de lectura en las escuelas primarias. Hay un plan de estudios de ciencias en las escuelas primarias. Hay un plan de estudios de matemáticas en las escuelas primarias. Hay nuevos libros de texto. Usamos computadoras. Ha habido tantos cambios. Si puedes sentarte y reflexionar, realmente somos un distrito que está en transición y avanza. Pero es muy fácil Atraparse en lo que aún no estamos haciendo o en lo que no podemos hacer. Y siento que es así como siempre hemos estado, y estamos tratando de salir de eso. Así que es un trabajo en progreso, pero creo que nos estamos moviendo en la dirección correcta en este momento. Entonces mis hijos han tenido una buena experiencia aquí. Lila está en la escuela vocacional, así que espero hacer algunos cambios que mejoren el horario no solo para ella, sino para todos los estudiantes que participan en la educación vocacional en este momento. No es una minoría de estudiantes. No es lo que solía ser tu escuela vocacional cuando fuimos a la escuela. Es un lugar realmente diferente, y hay muchas oportunidades. para los niños que pasan por el distrito. Entonces, traer esa oportunidad a más niños es el nombre del juego para mí y asegurarse de que todos los niños sientan que tienen esa oportunidad y que no es como una talla única, como la oportunidad, como se necesita o se ve.
[Patricia Chery]: Y eso es definitivamente algo que es mi objetivo. Me gustaría ver a mi hija en algún momento antes de graduarse en una escuela pública de Medford dentro de la ciudad para la que vive y vive en En la ciudad en la que probablemente trabajará, que es otra área en la que estoy trabajando con el Ayuntamiento. No hay trabajos o nada en la ciudad de Medford en este momento que acomodaría a mi hija. No tenemos ningún programa de transición que se vincule. Y por eso se abre este pequeño a cosas más grandes. Cuando comienzas a ver a estos niños caminando juntos en grupos, significa mucho. Comenzar realmente ser inclusivo significa mucho para mucha gente en esta comunidad. Te sorprendería cuántas personas en esta comunidad se beneficiarán. Entonces, un día, con suerte, antes de graduarse, volverá a una escuela pública de Medford. Ese es tu próximo objetivo, Jenny.
[Danielle Balocca]: Bueno, gracias a los dos. ¿Hay algo más que desee agregar antes de terminar?
[Jenny Graham]: No me parece. Estoy feliz de venir a chatear en cualquier momento, como sabes. Pero fue bueno tener un compañero en el crimen esta vez. Así que gracias, Tricia, por unirse a mí.
[Patricia Chery]: Y me encantaría volver y hablar sobre el Ayuntamiento.
[Danielle Balocca]: Oh, excelente. Una invitación abierta.
[Patricia Chery]: Antes de finalizar su presupuesto en mayo.
[Danielle Balocca]: Muy bien, bueno, eso suena como un plan, pero gracias a los dos.
[Unidentified]: Gracias.
[Danielle Balocca]: Muchas gracias por escuchar el episodio de hoy. El podcast Medford Bites es producido y moderado por Danielle Balacca y Shelly Keshaman. La música está hecha por Hendrik Idonis. Nos encantaría escuchar lo que piensas sobre el podcast. Puede comunicarse con nosotros por correo electrónico en MedfordPod en Gmail.com, o puede calificar y revisar el podcast en Apple Podcasts. Muchas gracias por escuchar. Chicos, ¿cómo se llama el podcast? Medford Bites. Medford Bites. Buen trabajo.