[Jenny Graham]: فلنبدأ حتى نتمكن من الانتهاء. هل نحن مسجلون بالفعل؟ هل نحن بخير؟ متوهج. يرجى ملاحظة أن اجتماع لجنة بناء مدرسة ميدفورد الثانوية الفنية المهنية سيعقد في Bistro 489، مدرسة ميدفورد الثانوية الفنية المهنية، 489 طريق وينثروب وسيتم إجراؤه عبر المشاركة العامة عن بعد. يمكن مشاهدة الإجراءات مباشرة على قناة YouTube لمدارس Medford العامة من خلال شبكة Medford Community Media Network على شبكات الكابل المحلية (قنوات Comcast 9 أو 8 أو 22 وقنوات Verizon 43 أو 45 أو 47). سيتم تسجيل اللقاء يمكن للأعضاء تسجيل الدخول باستخدام المعلومات أدناه. معرف اجتماع التكبير: 1740-3731-960. سأتصل للبدء. إذن جيني جراهام، نعم. عمدة لوغو كوهين غائب. وكان الدكتور إدوارد فنسنت غائبا. سوزان جالوسي غائبة. بيتر كوشينغ؟ الهدايا مارثا كابرال؟ الهدايا ليبي براون؟ الهدايا ماريسا ديزموند؟ مفتقد. زوج دورسي؟
[Unidentified]: حاضر
[Jenny Graham]: بريان هيليارد؟ معرض تريسي كين؟ مفتقد. إميلي لازارو؟ مفتقد. نيكول موريل؟ معرض إيرين أولاباد؟ معرض سعر لوكاس؟ معرض تسع هدايا. وكان ستة أشخاص غائبين. لاري براون؟ معرض بوب ديكنسون؟ شلن؟ فيونا ماكسويل؟
[SPEAKER_09]: حاضر
[Jenny Graham]: جوانا بوين؟ مفتقد. توم دالتون؟ الهدايا تود فالون؟ مفتقد. لوري هودجسون؟ الهدايا جون ماكلولين غائب. وصل بول روسو متأخرا. وفيليبي سانتوس. رأيت فيليبي لا بأس. مثالي. البند الأول في جدول أعمال اليوم هو الموافقة على جلستنا العامة الختامية. هم في الحزمة الخاصة بك. فهل هناك التماس لإقرار برنامج التوافق ضمن برنامج التوافق؟
[Libby Brown]: أدخل الموافقة.
[Jenny Graham]: تمت الموافقة على اقتراح آرون أولاباد بالموافقة على جدول الأعمال. يؤكد. هناك دعم لماريا. حسنا جيني جراهام نعم. ماريا لونجو كوهين غائبة. وكان الدكتور إدوارد فنسنت غائبا. سوزان جالوسي غائبة. دكتور كوشينغ.
[Peter Cushing]: في.
[Jenny Graham]: مارثا كابرال. ليبي براون. V. ماريسا ديزموند مفقودة. ماري دورسي. V. بريان هيليارد. V. تريسي كين مفقود. استسلمت إميلي لازارو. نيكول موريل. ارافون لوبات. V. لوكاس بليسنر.
[Unidentified]: في.
[Jenny Graham]: បាទ, ប្រាំបួនមានវត្តមាន, ទេ, អវត្តមានប្រាំមួយ។ ឆ្លងកាត់នីតិវិធីប្រជុំ។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកដឹងពីអ្វីដែលការដឹកជញ្ជូនមើលទៅ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមានប្រាំ។ យើងហៅវាថាប្រាំមួយ ប៉ុន្តែប្រាំក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវតែបញ្ចប់ក្នុងដំណាក់កាលជម្រុះ។ MSBA បានប្រាប់យើងថាយើង ICC, កិច្ចព្រមព្រៀងផ្លូវច្បាប់, បានអនុម័ត។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានអនុវត្ត និងអនុម័ត។ យើងបានដាក់ទម្រង់ SBC ដែលជាទម្រង់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា។ ពួកគេបានពិនិត្យ និងអនុម័តវា។ ដូច្នេះហើយ យើងសន្និដ្ឋាន និងទទួលយកចំណុចទីពីរ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំថ្មីបំផុតរបស់យើង យើងបានអនុម័តទម្រង់ដែលបានកែប្រែនៃជំពូកទី 74 ។ ឯកសារមិនទាន់ត្រូវបានផ្ញើនៅឡើយទេ ដោយគ្រាន់តែប្រមូលឯកសារទាំងអស់ និងការកែសម្រួលចុងក្រោយមួយចំនួនសម្រាប់ដាក់ស្នើ។ ចំណុចទី៤ គឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការអប់រំ ដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបាននៅថ្ងៃនេះ។ ផ្នែកចុងក្រោយរួមមានផែនការថែទាំព្រាងដែលយើងនឹងពិភាក្សានៅថ្ងៃនេះ ហើយអាចទទួលបានការយល់ព្រមពីក្រុមដើម្បីបន្តទៅមុខ ហើយដាក់ស្នើនៅពេលបញ្ចប់។ ហើយរឿងសំខាន់ចុងក្រោយដែលយើងចង់ធ្វើ មានរឿងពីរទៀត។ បន្ទាប់មកទិន្នន័យដែលបានកត់ត្រាត្រូវផ្ញើ និងដំណើរការ។ វាមិនត្រូវការការយល់ព្រមពីទីភ្នាក់ងារនោះទេ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការជាមួយ Alicia Hunt និងប្រធានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងគឺលោក Gerry McCue ហើយយើងកំពុងស្ថិតនៅលើផ្លូវដើម្បីធ្វើវាឱ្យសម្រេចបាន។ រឿងចុងក្រោយដែលយើងចង់ធ្វើគឺបែងចែកលុយសម្រាប់ការសិក្សាលទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នករាល់គ្នាថា អ្នកអាចរំពឹងឃើញវានៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនៅយប់ថ្ងៃអង្គារ ទី ២៥។ អភិបាលក្រុងនឹងស្នើសុំការបែងចែកធនធានសម្រាប់ការសិក្សាលទ្ធភាពដោយប្រើមូលនិធិដែលមាន។ តម្លៃពិតប្រាកដគឺតែងតែ វាជា TBD បន្តិច ព្រោះវាត្រូវការការងារបន្តិចទៀត ដើម្បីប្រាកដថាយើងទទួលបានលេខត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែយើងដឹងថា ជួរគួរតែជាអ្វី។ ដូច្នេះយើងនឹងមានការសន្ទនាមួយចំនួនទៀត ហើយបន្ទាប់មកអភិបាលក្រុងនឹងធ្វើសំណើនេះទៅក្រុមប្រឹក្សា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាក្រុមប្រឹក្សានឹងអនុម័តវានៅថ្ងៃទី 25 ។ MSBA បានយល់ព្រមលើឯកសារដែលត្រូវបង្ហាញជូនក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ការអនុម័ត។ ពួកគេយល់ស្របជាមួយវា ហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីមើល និងឮថាវាត្រូវបានអនុម័ត។ ពួកគេបាននិយាយថាពួកគេនឹងកំណត់កាលវិភាគនៃការប្រជុំទទួលយករបស់យើងបន្ទាប់ពីរឿងនោះបានកើតឡើង។ ដូច្នេះ ការដែលយើងធ្វើវាក្នុងខែមិថុនា គឺជារឿងល្អមួយ ពីព្រោះពេលនោះ យើងអាចពន្លឿនផ្នែកនេះ ដែលពិតជាធ្វើឱ្យយើងទៅពិនិត្យក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមុនខែកុម្ភៈ ឆ្នាំក្រោយ ដែលយើងនឹងកំណត់ពេលប្រសិនបើយើងជាបុគ្គលិកពេញម៉ោង។ នេះគ្រាន់តែជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរហ័សប៉ុណ្ណោះ។ មានសំណួរបន្ថែមទេ? អូខេ អស្ចារ្យ។ សេចក្តីប្រកាសពាក់ព័ន្ធមួយទៀតគឺថា យើងបានបញ្ចប់គម្រោងគេហទំព័រដំបូងរបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងអោយ Tom ផ្ញើជូនអ្នកគ្រប់គ្នានៅយប់នេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ឃើញ ប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់ យោបល់ ឬការផ្ដល់យោបល់ណាមួយ អនុញ្ញាតឱ្យ Tom ដឹងថាពួកគេជាអ្វី ហើយគាត់នឹងព្យាយាមបញ្ចូលពួកវាណាមួយ។ យើងកំពុងដំណើរការឆ្ពោះទៅរកគោលដៅនោះ ហើយនៅពេលដែលយើងរួចរាល់ យើងនឹងអាចប្រើប្រាស់គោលដៅនោះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយសហគមន៍។ ព័ត៌មានចុងក្រោយគឺថា យើងមានកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនងដែលគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា ប៉ុន្តែកិច្ចប្រជុំនោះត្រូវបានលុបចោល។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅក្រុមទំនាក់ទំនងដើម្បីស្វែងរកពេលវេលា Zoom ផ្សេងទៀត ដូច្នេះយើងអាចបន្តពិភាក្សាអំពីបញ្ហារៀបចំមួយចំនួនដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំធានាថា វាប្រហែលជានឹងមិនកើតឡើងរហូតដល់ដើមខែកក្កដា។ ព្រោះខ្ញុំមិនមានពេលច្រើនទេក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថានេះជាការពិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ វាជាខែមិថុនា ហើយបន្ទប់សវនាការគឺពោរពេញទៅដោយភាពតានតឹង។ ដូច្នេះយើងនឹងចំណាយពេលខ្លះក្នុងរដូវក្តៅដើម្បីធ្វើរឿងនោះ។ ការជួបជុំគ្នានៅរដូវក្តៅរបស់យើងនឹងបន្តដូចដែលបានគ្រោងទុក លុះត្រាតែយើងស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃការប្រារព្ធពិធីពិតប្រាកដ ក្នុងករណីនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាយើងកំពុងលុបចោលពួកគេ។ ប៉ុន្តែផែនការរបស់ខ្ញុំគឺថាវគ្គរដូវក្តៅនឹងធ្វើឡើងតែនៅលើ Zoom ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចនៅទីនោះបាន។ តើវាសមហេតុផលទេ? តើមនុស្សយល់ស្របនឹងការថ្លែងនេះទេ? អូខេ អស្ចារ្យ។ យល់ព្រម យើងបន្តទៅអត្ថបទបន្ទាប់។ សូមក្រឡេកមើលកំណត់ត្រាអប់រំឡើងវិញ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើចាប់តាំងពីយើងបាននិយាយលើកចុងក្រោយគឺការបញ្ចូលមតិត្រឡប់ដែលខ្ញុំបានទទួលពីមនុស្សជាច្រើន។ សូមអរគុណម៉ារីយ៉ា។ អរគុណ លីប៊ី។ អរគុណ Lucas ។ អរគុណ Tracy ។ អ្នកពិតជាទទួលបានសមិទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យក្នុងវិស័យសិល្បៈសម្តែង។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើនៅយប់នេះ។ ជំរាបសួរលោកប៉ូល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើនៅយប់នេះគឺប្រមូលមតិយោបល់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកមាន។ កៅអីខ្លះត្រូវបានបម្រុងទុក ដោយផ្អែកលើភាពអាចរកបានរបស់បុគ្គលិក ដើម្បីជួបជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងខណ្ឌទាំងអស់។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាន ចូរនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងឃើញនៅទីនេះ ចូរនិយាយអំពីការផ្ដល់យោបល់ផ្សេងទៀត យល់ព្រមលើអ្វីដែលរាយបញ្ជីនៅទីនេះជាកន្លែងដាក់ ហើយអនុម័តវាសម្រាប់ការពិនិត្យ និងបញ្ចប់ ដូច្នេះយើងអាចចែករំលែកច្បាប់ចម្លងចុងក្រោយជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើបាន ខ្ញុំនឹងមានសេរីភាពក្នុងការចងក្រងបំណែកចុងក្រោយទាំងអស់ ហើយផ្ញើចេញ ដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើនៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះ សូមក្រឡេកមើលការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើ ដោយចាប់ផ្តើមពីទំព័រនេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់របស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមនៅទំព័រទីប្រាំបី ដែលផ្តល់នូវការពិពណ៌នាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីបណ្ណាល័យនៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វា។ សូមអរគុណម៉ារីយ៉ា។ ដូច្នេះវាជាការផ្លាស់ប្តូរ។ បន្ទាប់មកក៏មានការលើកឡើងអំពីបណ្ណាល័យនៅក្នុងចន្លោះមិនប្រពៃណី និងចន្លោះដែលបែកខ្ញែកផ្សេងទៀត។
[Unidentified]: لذا، إذا ذهبنا إلى الصفحة 12، فسنرى هذا القسم.
[Jenny Graham]: مراجعة قوية بناءً على كل ما قدمتموه لي. لذلك، في أعلى الصفحة 13 في مساحة الدورة التدريبية، التي لم تتم إضافتها إلى المستند، فقط اجعل الجميع يومئون برؤوسهم بالموافقة، هذا كل شيء. سيتضمن هذا القسم بعض المناقشات حول كورتيس تافتس. يتعلق الأمر بـ EEC والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ورعاية الطفل، لذا فهذه هي خطة الفصل 74 وخطة NEAP الخاصة بنا. ركن الأطفال برنامجنا لرعاية الأطفال لموظفي مدارس ميدفورد العامة واسع النطاق للغاية. أعتقد أنه إذا كان هناك مكان لزيادة التسجيل وفتحه للجمهور، فلن يكون هناك نقص في الأشخاص المهتمين بالخدمة. ثم آخر شيء يجب إضافته إلى قائمة الأشياء التي يجب إضافتها إلى الوسيط السعيد هو أن المشروع المدمج يشبه ما قلناه. أعلم أن سوزان تبحث عن معلومات حول هذه الكلمة حتى نتمكن من تقديم لمحة سريعة عنها لأن هذا هو هدفنا. ثم لن أقول أي شيء. هل لديك أسئلة أو أفكار أو تغييرات على الأجزاء الرئيسية من الدورة؟
[Unidentified]: هذا صحيح. هذا صحيح. هذا صحيح. سأسجلك في هذا إذا تطوعت. مثالي. مثالي. هذا صحيح.
[Libby Brown]: ومن الممكن أن تكون بعض هذه المقترحات مبنية على هذه الخاصية. هل يمكنك تخمين ما ستفعله في هذا المكان؟
[Jenny Graham]: كل هذا سيتم خلال دراسة الجدوى. لذلك سوف يستغرق هذا بعض الوقت. لقد حاولت في العديد من الأماكن لقد قمت بوصف هذا القسم وقد يكون مخفيًا في قسم آخر، لذا فإن الشيء التالي الذي سأفعله هو العثور عليه ووضعه في الجزء العلوي من هذا القسم.
[Libby Brown]: أوصي به في قسم الموقع.
[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أن هذا ما حدث، ولكن نعم. حسنًا، سأفعل ذلك. لقد لاحظت أننا سنضيف هذا.
[Unidentified]: لوكاس؟
[Richard Orlando]: المساحة الحالية وأي مناقشة للتغييرات المقترحة على المرافق القائمة. لذا فإن قدرتي على التفكير في الأمر ووضعه موضع التنفيذ محدودة بعض الشيء. لا أفهم هذه كفكرة تصميم لأنها منطقية ومفصلة. لذلك عندما قرأت هذا، خاصة الصفحة 13، يبدو الأمر وكأنه رؤية تصميمية، يتم اقتراح رؤية تصميمية متعددة الأجزاء. ولذلك فإنني أسأل اللجنة بأكملها عما إذا كان من المناسب إدراج هذا البيان في هذه الوثيقة.
[Jenny Graham]: لذلك عندما أتحدث إلى MSBA، أسألهم نفس السؤال. يقولون إنهم يستخدمون المعلومات الواردة في هذا القسم لفهم نوع المبنى الذي نحاول بنائه. لذلك أعتقد أن الأمرين نعم ولا. لقد فكرت في هذا أيضًا عندما تلقيت معلومات تريسي. يرجى نقل هذا المقال إلى هذه المجموعة لأنني قرأته وأعتقد أنني أفهم ما تتحدث عنه. كيف يمكنني أن أرى؟ إليك ما قاله عندما يتعلق الأمر بمباني الفنون المسرحية. لذلك من المفيد جدًا بالنسبة لي أن أقرأ هذا وأرى ما إذا كنت أتفق معه. أعتقد أن هذا ما أفعله عادة. وأنا لست خبيرا في الفضاء. واعتقدت أنه ربما كان تريسي يعتقد ذلك أيضًا. لذلك وضعت هذا هنا بعد التفكير فيه. يحاول المصممون أو MSBAs فهم مفهومنا. أعتقد أن هذا يصف تمامًا كيف ننظر إلى الفن اليوم. لذا، ليبي وبريان، أتساءل عما إذا كان لديكما أي شيء تضيفانه إلى تجربتكما في هذا المجال، وإذا كنتما مهتمين بأي شيء هنا؟ هل هذا كثير؟ لا يكفي؟
[Richard Orlando]: لا أعتقد أنك سوف تحصل على الكثير من المال.
[Jenny Graham]: هذا صحيح. بخير
[Richard Orlando]: ما أحاول قوله هو أنني أتعامل مع الأمر كما لو أن له بُعدًا. أنا لا أتفق مع ما يقترحه باتريس هنا. أنا ببساطة أقول أنه لا توجد مشكلة في هذه الوثيقة.
[Libby Brown]: كما تعلمون، أنا لن ألعبها. لا أعتقد أنهم يعاقبون أي شخص لإضافة الكثير من المعلومات.
[Richard Orlando]: هل يمكننا خلق رؤية لحدث آخر؟ هذا صحيح. يمكنك أن تفعل الشيء نفسه مع كورتيس تافتس. هذا صحيح. حسنًا لأنني لست متأكدًا
[SPEAKER_09]: أريد أن أقول لأنه مختلف تماما. أعني أنني أحب ما كتبته أنا وجوان. لكن إذا فكرنا في المساحة الأساسية وما نحتاجه خارجه، أريد نقل ما لدينا داخل المبنى. فقط قم بإدراجها، هل تعرف ماذا أقصد؟ أو جعلها مستديرة أو شيء من هذا القبيل. لكني أريد فقط أن آخذ هذه الفلسفة وأطير، كما يقولون، إلى القمر. أعلم أنه سيكون لدينا وقت ستنظر جلستنا التنفيذية في هذه القضية، والتي ستكون رائعة.
[Jenny Graham]: هذا صحيح. لذلك إذا قمت بالتسجيل، فهذا جيد. سوف أتحقق مع جوان. لذا، أعتقد يا لوك، وأنت تقرأ هذا، أنه من الجيد أن تظهر هذه التغييرات الصورة الأكبر. أعتقد أن هناك شيئًا آخر يمكننا استخدام هذا المورد من أجله وهو عندما نذهب إلى أرلينغتون ونتجول في المبنى الجديد. أول ما يتبادر إلى الذهن هو مقصف الطلاب. لا أحد في هذا المبنى يحلم بمقهى للطلاب، لأنه وهذا يتجاوز ما نعرفه بالمدرسة الثانوية. لا يوجد مقصف للطلاب. ليس لديك مقهى للطلاب. عندما كنا في المدرسة، لم يكن هذا هو الحال. نحن نعرف ما يوجد في هذا المبنى. ربما يعرف البعض منكم ما هي هذه الخيارات. لكنني أعتقد أن هذه أيضًا فرصة جيدة لأقول للمجتمع: لقد كانت رؤية كبيرة وهذا ما نحن عليه الآن. هذا هو المكان الذي يبدأ فيه كل شيء، لأنني أعتقد أن الطاقة سوف تتدفق مثل الماء، مما يؤدي إلى تفعيل دراسة الجدوى. لوقا.
[Richard Orlando]: فقل: "حسنًا، دعونا نلقي بيانًا قويًا بأنفسنا ونفعل هذا"، وأخشى أن نسكت الأصوات التي لا نسمعها ولا نتعرض لها. يبدو الأمر كما لو أننا حصلنا على العنوان وذهبنا في الاتجاه الصحيح دون أن نقرأه أولاً. هذا يجب أن يحدث. أعتقد أنها قد تكون مشكلة معالجة. لهذا السبب أريد أن أرفع.
[Libby Brown]: هذا صحيح. أعتقد أنك تتذكر أن الآن هو الوقت المناسب للحصول على رؤية والتفكير بشكل كبير، ولكن ليس الحد مما يحدث داخل المبنى. لأنه ستكون هناك دائمًا عملية تخطيط يتم خلالها فحص جميع المساحة اللازمة في المبنى. وسيتضمن أفكارًا كبيرة، وأماكن جديدة لم يفكر فيها أحد، بالإضافة إلى المكاتب وغرف الاستراحة. أعني، نعم، نحن بحاجة للتأكد من أننا لا نتجاهل الأشخاص الذين يشعرون بأنهم مهملون. لكننا لا نقتصر على هذا المكان. لذا، إذا ظهرت فكرة جيدة أخرى لاحقًا أو مجرد مكان مهم غير مضاء، فسوف أستخدمها دائمًا.
[Jenny Graham]: أعتقد أن الشيء المهم الآخر الذي يجب تذكره هو ليس من الضروري إشراك لجنة بناء المدرسة في إعداد هذه الوثيقة. تم تقديم الطلب من قبل إدارة المنطقة. لذلك أعتقد أنه سيكون من المناسب أن تبدأ المجموعة بالرسم بطريقة يمكن للناس أن يتفاعلوا معها. لذلك أعتقد أنني بخير. وأنا شخصيا أتفق مع هذا. أعتقد أنه من المهم المشاركة في المجتمع. أريد الانضمام إلى مجتمع يوجد فيه متخصصون في الغرفة يمكنهم القيام بذلك بشكل صحيح. لا أريد أن نتعمق كثيرًا في هذه العملية لأنني لا أعتقد أن أيًا منا مستعد لقيادة عملية بناء هذه الرؤية والمجتمع بطريقة تتسق مع ما يجب أن يحدث في عملية الفرصة. لذلك لا أريد أن أخلق وضعنا الحالي. في الغالب على ألواح التزلج لدينا. لذلك أعتقد أنه عندما سنقوم بإصدار هذه الوثيقة إلى المجتمع، سأستخدم هذه الوثيقة، أعني أنها قد تكون في وثائق الاجتماع وكل شيء آخر، لكنهم يقولون إن هذه ملكنا، وهذا يشبه لجنة تسرع نقطة البداية للوصول بنا إلى هنا. الأبواب يمكننا أن نفتح الباب أمام منظور أوسع، لكننا نريدك أن تقرأ هذا المقال وتبدأ في التفكير بشكل إبداعي حول هذه المساحات. المهم هو البرمجة. وكما قال كيرتس تافتس: "هذا نحن، هذا مكاننا". صف كل شيء على هذا النحو وابدأ. لذلك أعتقد أنني أتفق مع حقيقة أن لدينا فكرة مسبقة عما نعرفه بسبب الحاجة، كما يصف MSBA، لبدء الاستماع إلى ما هو مهم بالنسبة لك، ويمكنني أن أخبرك بذلك. أنا سعيد لأن ما نسمعه كثيرًا في لجان المدرسة يلعب دورًا هنا. الرياضة بشكل عام، والفنون المسرحية، وكيرتس تافتس، ومواقع المدارس البديلة، كل هذه الأشياء هي أكبر المشكلات التي نواجهها.
[Peter Cushing]: بيتر؟ الشيء الوحيد الذي تعلمته من هذا هو العمل في مدرسة مرت ببرنامج MSBA أو ما تريد تسميته. كثيرًا ما يتحدث الناس عن رؤيتهم وكيف يتمنون أن يتمكنوا من فعل المزيد. إنهم يريدون استثمار المزيد لأنه عندها سيتمكن الناخبون والناس من رؤية ما هو ممكن. وبدلاً من ذلك، فإنهم يشعرون بالقلق تقريبًا: أوه، هل سيحدث هذا؟ هذا لن يحدث، أليس كذلك؟ نصيحتي هي أن أجعل المبنى مرئيًا قدر الإمكان كما مررت بهذا عدة مرات ولأسباب مختلفة. وبهذه الطريقة تحفز المجتمع من حولك وتشارك بشكل حقيقي في تطوير قدراتهم وإمكاناتهم.
[Jenny Graham]: هيا يا لاري؟
[Richard Orlando]: وأنا أتفق 100٪ مع هذا البيان. فيما يتعلق بتغذية الطلاب، عندما نكون أنفسنا طلابا الأبواب، الأسقف، عزل الصوت، الكهرباء، الأسلاك، كل شيء. كان هذا منذ بعض الوقت. دعا الطلاب. لكننا لم نتمكن من فعل ذلك لأنهم قالوا في ذلك الوقت "اختبئ واقتل". كما تعلمون، نحن نشعر بخيبة أمل كبيرة بشأن هذا. لكن افهم أنه لا يستطيع جميع الطلاب تحمل تكاليف ذلك بسبب المساواة وقضايا أخرى. أعتقد الآن أن معظم المدارس في المنطقة التي أذهب إليها الوجبات متوفرة. هذا رائع. نوعية جيدة. الجميع يحب ذلك. إنه يعمل لا أعرف كيفية حل هذه المشكلة. ربما لديهم كوبونات طعام أو شيء من هذا القبيل.
[Jenny Graham]: متجر أرلينغتون يشبه المقهى. لذا فإن حدود أرلينغتون هي أنه لا يمكنك التدخل في برنامج التغذية. هذا سؤال مختلف تماما. لكن أرلينغتون تشبه المقهى، وعادةً ما تكون مقهى أو بارًا.
[Richard Orlando]: زملاء الدراسة حتى يومنا هذا ثم التحق براون بكلية بيرس العام الماضي.
[Jenny Graham]: و، و، و.
[Richard Orlando]: هذا كل شيء. ثانيا، حول منظور ميدان الرماية.
[Jenny Graham]: وفي الفصل 74، كل شيء يحدث بشكل مختلف مرة أخرى. ولهذا السبب نادراً ما يظهر هنا.
[Unidentified]: بخير
[Jenny Graham]: نعم، لقد وضعت شيئًا هناك حتى لا يختفي. لكن الجدول 74 يناقش جميع الخطط التي نحاول العثور عليها والميزات التي تقدمها.
[Richard Orlando]: يقع معهد أبحاث إسيكس في هذه المنطقة. يشبه المتجر إلى حد كبير مبنى من نوع المستودع يقع بجوار المبنى الرئيسي. ما نحتاجه حقًا هو غرفة ومبنى فولاذي معزول جيدًا مع ما يكفي من الكهرباء وكل شيء على ما يرام. لذا، اعتمادًا على تفاصيل التصميم المفاهيمي، سنجد جناحًا علويًا يبدو صناعيًا أكثر. كما سيعطينا المزيد من المساحة بالقدم المربع، وهو ما نحتاج إليه. لدينا أيضا الكثير من المال.
[Jenny Graham]: حسنا أستطيع أن أضيف شيئا هنا. كل شيء على ما يرام. بابلو؟
[Aaron Olapade]: نعم، إذن هناك اثنان فقط منكم. أثناء سيرنا عبر مبنى أرلينغتون، لاحظت شيئين. أعتقد أن ما نقوله هو أن هناك العديد من أشكال المباني. أعتقد أنه مع استمرارهم في بناء الصورة والملف الشخصي الذي يحتاجه مجتمع أرلينغتون، سيبدأون في القول، "حسنًا، ما الذي يمكننا إضافته أيضًا؟" لأن لدينا فكرة أساسية عما يمكننا إضافته، لأنه بمجرد أن نبدأ في تكوين فكرة عما نريده، تبدأ احتياجاتك في النمو. كنقطة بداية أو كنقطة انطلاق لأنها ليست كذلك، لا أعتقد أنها تمنعنا من الاستمرار في النمو أو التفكير في ما يحتاجه المجتمع حقًا. أعني أننا مجرد مجموعة مختارة من الناس. يوجد مجتمع يضم 60.000 شخص يمكنهم الأداء في بعض البرامج التي تقدمها المدرسة. لذلك أعتقد أنه من الصعب أيضًا استهداف النجم أو التفكير فيما قد يحدث لأننا لا نعرف ما قد يحدث. أثناء قيادتنا لأكثر من منتصف الطريق عبر أرلينغتون، تساءلت عما يمكنهم تقديمه للطلاب، وما الذي يمر به المعلمون، وما يمكن أن تقدمه HFMA أو شركة تصميم. بالطبع يستغرق الأمر سنوات، لكنهم لا يعرفون ماذا يريدون عندما يبدأون لأن لديهم مباني قديمة ويقولون: فلنبدأ من البداية. أعتقد أن نفس الشيء يحدث ولا نعرف ما يمكننا فعله لأن هذا لم يحدث من قبل. الوضع المثالي هو فتح مقهى للطلاب، وهو أمر لم نفعله من قبل. أنا لست هنا، وأنا متأكد من أن الجميع يطلب منا التواصل مع المجتمعات الأخرى باستخدام هذه الميزة، لذلك أعتقد أن هذا هو السبب الذي يجعلني لا أشجعهم على الانضمام إلى المشاريع الأخرى التي نفذت MSPA أو تقديم شيء ليس لدينا حاليًا، ولكن يمكننا النظر في هذا المشروع بشكل عام. لذلك أنا أتفق مع إبداعك الحالي، فهو مجرد البداية كإعداد.
[Unidentified]: بابلو؟
[John Falco]: បាទ/ចាស ខ្ញុំចង់បង្ហាញអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាលក្ខណៈឯកជន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីការចូលរួមសហគមន៍ មនុស្សមួយចំនួនបានលើកឡើងថា យើងមានកម្រិតខ្លះដោយសារបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន។ បាទ យើងត្រូវបានកំណត់ទាំងស្រុងដោយបទពិសោធ និងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។ ហើយមិនដូចសហគមន៍ទេ យើងទៅទស្សនានិងសង្កេតមើលសាលាជាច្រើន។ វិធីសាស្រ្តទាំងមូលគឺគ្មានដែនកំណត់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាជាការរំពឹងទុក និងសមហេតុផលដែលយើងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើអ្វីដែលអាចនឹងកើតឡើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ជាក់ស្តែងខ្ញុំមិនទាន់បានស្រាវជ្រាវផ្នែកនេះទេ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកជំនាញនឹងព្យាយាមធ្វើវា ព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអគារនេះជាមួយនឹងបន្ទប់នេះ។ វាហាក់ដូចជាពួកគេនឹងផ្តល់សំណុំនៃតម្លៃដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ ហើយយើងនឹងធ្វើការពីទីនោះដើម្បីបង្កើតចក្ខុវិស័យ។ ប៉ុន្តែសួរសហគមន៍ហើយពួកគេនឹងជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ គាត់នឹងមិនតំណាងឱ្យសហគមន៍ទេ។ នេះមិនមែនជាជម្រើស 100% ទេ។ ខ្ញុំគិតថា វាជាការល្អក្នុងការបង្កើតចក្ខុវិស័យតាមមធ្យោបាយមួយចំនួន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនគិតថា នោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ខ្ញុំមានន័យថា ក្នុងចិត្តខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះព្រោះខ្ញុំមានអ្វីត្រូវធានា។ អ្នកដឹងហើយ ឈប់និយាយ ឈប់គិតទៅ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សមិននៅទីនេះទេ គេនៅទីនេះដោយហេតុផល លុះត្រាតែពួកគេចង់ទៅវិទ្យាល័យ។ ជាការប្រសើរណាស់ ដែលពិពណ៌នាអំពីពាក់កណ្តាល ឬច្រើនជាងនេះនៃ Medford ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានចំណាយពេលពី 5 ទៅ 7 ឆ្នាំនៃជីវិតរបស់ពួកគេដើម្បីស្វែងរកវា។ ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្វីដែល Medford និយាយ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានន័យថា សាលារៀនថ្នាក់តែមួយនៅជនបទ New Hampshire គឺជាសាលារៀនដែលបានសាងសង់ឡើងក្នុងឆ្នាំ 1970។ សម្រាប់ខ្ញុំវាជាវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ពួកយើងមិនធ្វើវានៅទីនេះទេ។ ប៉ុន្តែរហូតដល់យើងចាប់ផ្តើមទៅលេងកន្លែងផ្សេងទៀត ខ្ញុំមិនគិតថាវាអាចទៅរួចនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងរង់ចាំឱកាសនេះ។ បន្ទាប់មកចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកអំពីការធ្វើដំណើរទាំងនេះ។ យើងឃើញវាដូចជាដំណើរការ Harlem ។ ផ្លូវរូងក្រោមដីដ៏ធំបែបនេះដែលនាំពីដំបូលទៅជាន់ទីមួយ និងទៅកាន់បណ្ណាល័យ បំភ្លឺបណ្ណាល័យទាំងមូលជាមួយនឹងពន្លឺធម្មជាតិ។ និយាយត្រង់ទៅវាចម្លែកបន្តិច ប៉ុន្តែវាដូចជាមិនដែលឃើញរឿងបែបនេះទេ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចង់ទៅទីនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំរំភើបណាស់
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំ ប្រហែលជាពេត្រុសដឹងថា ដោយសារគាត់ជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងការស្រាវជ្រាវប្រភេទនេះ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាខ្វះការស្រាវជ្រាវលើមូលដ្ឋានអប់រំនេះ។ តើយើងនឹងណែនាំយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំសុំទោស អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំធ្លាប់ឮ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តស្ថាបត្យកម្មសាលា ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាមានសាលាមួយនៅ San Diego ដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។ ខ្ញុំដឹងថាចក្ខុវិស័យរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Curtis Tufts គឺដើម្បីសម្រេចបាននូវការរៀនសូត្រតាមគម្រោង។ ដូច្នេះ យើងមិនឃើញថ្នាក់រៀនធម្មតាទេ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលស្ថានីយ៍សហការ តំបន់សហការ មជ្ឈមណ្ឌលដែលអាចជាបណ្ណាល័យ យើងនឹងហៅវាថាអ្វីផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបាត់បង់វាទេ ព្រោះអគារនេះ ខ្ញុំប្រាកដថានៅពេលសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ ១៩៧០ យើងគិតថានេះជារបស់ចុងក្រោយដែលបន្សល់ទុកពីឆ្នាំ ១៩៧០។ មែនហើយ គ្មាននរណាម្នាក់គិតថាវានឹងប្រែទៅជាដូចនេះទេ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអគារ 1900 គឺ Curtis Tufts ខ្ញុំស្រលាញ់វា ហើយចង់បង្កើតវាឡើងវិញតាមរបៀបផ្សេងៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនចង់ខកខានក្នុងការសិក្សាវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាការអប់រំនៅវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់ណាស់។ មានសាលាមួយនៅ San Diego ដែលធ្វើបែបនោះ ការសិក្សាផ្អែកលើគម្រោង នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាដូចជាឃ្លាំង។ វាហាក់បីដូចជាក្មេងៗបានមកជុំគ្នា ហាក់ដូចជាពួកគេកំពុងធ្វើការលើគម្រោងមួយ ហើយបានទៅបន្ទប់ផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីដើរតួរបស់ពួកគេនៅក្នុងគម្រោង ឬជួបជាមួយអ្នកសម្របសម្រួល។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងមានឆ្នាំពន្លឺមុនអ្នកដទៃ យើងក៏ត្រូវការថវិកាដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលគ្រូអាចបង្រៀនខុសគ្នា។ ខ្ញុំមិនចង់បាត់បង់វាទេ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា អ្នកអាចមានអគារមួយ ហើយមិនធ្វើដូចអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនឹងធ្វើជាមួយវានោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ Mosconomet បានសាងសង់អគាររាងជារង្វង់នេះ ដូច្នេះកុមារមិនមានកន្លែងណាដែលត្រូវទៅក្រៅពីអគារនោះទេ។ វាមានរាងមូល។ នៅពេលនោះ វាមិនអាចទៅរួចផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ។ ពេលមកដល់ជាន់ទី៣ អត់មានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទេ ព្រោះខ្ញុំអស់លុយ។ អ្នកមិនគួរនៅជាន់ទីបីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីការណែនាំ និងវាយតម្លៃវគ្គសិក្សាក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំ ព្រោះវាជាធម្មតានៅពេលដែលអគារនេះអាចនឹងត្រូវបានសាងសង់។ ខ្ញុំមិនចង់ដឹងថាតើផែនការរបស់យើងជាអ្វីឬអ្វីជាចក្ខុវិស័យរបស់យើងនោះទេ យើងគ្រាន់តែត្រូវការជំរុញអ្វីៗទៅមុខរយៈពេលប្រាំឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកស្គាល់សាលានេះនៅ San Diego, Peter ទេ ប៉ុន្តែវាទំនើបណាស់។ គាត់គឺជាអ្នកដឹងទេ គាត់ទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ តាមរបៀបនេះកុមារមកនិងទៅបង្កើតនិងគូរ។ នេះពិតជាបញ្ហារចនា។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាអ្វីដែលយើងកំពុងទាក់ទាញសិស្សរបស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមមុននេះជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ ព្រោះខ្ញុំគិតថា តាមពាក្យរបស់ Curtis Tufts វាយឺតពេលសម្រាប់កូនៗរបស់យើង។ ពួកគេគួរតែភ្ជាប់ពាក្យជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់បាត់បង់ការស៊ើបអង្កេតទេ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើការស្រាវជ្រាវមួយចំនួន ហើយបានរកឃើញអត្ថបទមួយចំនួន។
[Jenny Graham]: وهذا هو ما تهدف إليه الإدارة حيث أنهم لم ينشئوا بعد منهجًا دراسيًا 2B لهذا القسم الذي لم يكتمل بعد.
[SPEAKER_09]: أنت لا تريد أن يكون لديك مبنى إبداعي ثم تفعل ما تفعله. بالضبط. أعتقد أن هذا ما سنفعله الأسبوع المقبل. يبدو أنك تعرف أكثر مني. هذا صحيح. لكنني لا أريد أن أخسر لأنه ربما سيكون لدينا نفس التطور.
[Unidentified]: ب ليش؟
[Richard Orlando]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះសមហេតុផល។ ត្រឹមត្រូវ។ គ្រាន់តែពីរបីពិន្ទុ។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយមួយចំនួនដែលយើងមាននៅទីនេះគឺខ្ជិលច្រអូស។ មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ខ្ញុំមានការបង្ហាញនៅខាងក្នុង។ ត្រឹមត្រូវ។ ចំណែកការអភិវឌ្ឍបែបបញ្ឈរនេះ គឺមានការរីកចម្រើនច្រើនដូចការពង្រីក។ ខ្ញុំគិតថាការមិនទាក់ទងជាមួយពួកគេគឺជាកំហុស។ ខ្ញុំគិតថាការពន្យារពេលរហូតដល់មានអ្នកជំនាញពាក់ព័ន្ធប្រហែលជាមានសភាវគតិពេកហើយ។ ខ្ញុំគិតថាគួរតែមានការចូលរួមជាផ្លូវការមួយចំនួន ប្រហែលជារដូវក្តៅនេះ។ យើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការស្រាវជ្រាវ និងអប់រំ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាគំនិតល្អ។ គ្រាន់តែតើអ្នកចង់បានអ្វី? ខ្ញុំយល់ព្រម។ ចម្លើយរបស់អ្នកប្រហែលជាមិនលម្អិតពេកទេ ប៉ុន្តែជាការពន្យល់ដ៏វែងឆ្ងាយអំពីរបៀបដែលធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នាមកជាមួយគ្នា និងគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំមិនចង់បាននោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់យល់ពីអ្វីដែលសហគមន៍គិតថាសំខាន់ និងអ្វីដែលពួកគេចង់ឃើញ។ ពីទីនោះយើងយល់និងកត់ត្រាវាជាមុន។ ហើយយើងនឹងបង្កើតផ្នែកនេះនៃចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ ជាការពិតណាស់មានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីរូបភាព។ មានកន្លែងនៅក្នុងដំណើរការនេះដែលអាចធ្វើបាន។ នេះអាចទៅរួច។ នៅពេលដែលយើងបែងចែកថវិកា និងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការស្វែងរកលទ្ធភាព មូលនិធិត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃលទ្ធភាព យើងនឹងមាន 2.7 នៅក្នុងសាលាទាំងអស់ដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើល ហើយយើងនឹងមានជម្រើសពី 3 ទៅ 5 ។ ព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ពួកគេនឹងជំរុញឱ្យមានការសន្ទនាជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍។ វាអាចមានភាពស្មុគស្មាញ។ វានឹងមានមតិជាច្រើន ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ខ្ញុំក៏ចង់ដោះស្រាយបញ្ហាលទ្ធភាព និងផ្តោតលើការកែលម្អគុណវុឌ្ឍិ។ មូលហេតុដែលវាមិននៅទីនេះគឺដោយសារតែខ្ញុំបានឃើញវានៅក្នុងប្រភពជាច្រើន។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមនុស្សអំពីវា។ នៅពេលដែលអ្វីៗដំណើរការល្អ។ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលអ្វីៗដំណើរការមិនល្អ? ប៉ុលជាគំរូដ៏ល្អមួយនៃការមានការខ្វែងគំនិតគ្នាយ៉ាងខ្លាំងអំពីអ្វីមួយជាក់លាក់មែនទេ? ប្រសិនបើអ្នកលេងហ្គេមល្អឥតខ្ចោះនៅវិទ្យាល័យ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើទេ អ្នកនឹងរួចរាល់ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ បើមិនអញ្ចឹងទេ អ្នកប្រហែលជាគណនីទី 14 មែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហាញពីរឿងនេះ។
[Jenny Graham]: حسنًا، لقد فكرت في بعض الأشياء. أنا هنا لإدارتها أيضًا. يبدو الأمر كما لو أن مهمتي في الحياة هي الحفاظ على النظام. الشيء الوحيد الذي أتفق معك فيه هو أنه يمكننا البدء بطرح هذه الأسئلة في الصيف. لم أفهم ماذا تقصد بأننا لا يجب أن نقدمه حتى نفعله؟ أم أنك تطلب منا إرسالها ثم استخدام تلك المعلومات لإبلاغ المستشارين المستقبليين؟
[Richard Orlando]: إذن هنا وصف ونظرة عامة على الإعاقة.
[Jenny Graham]: إذن ما الذي لا تريده هنا؟
[Richard Orlando]: إذا أحضرت أشياء جديدة نحتاجها، أعتقد أن هذه الأشياء تنتمي إلى هذه المباني. أعتقد أنهم طرحوا علينا هذا السؤال لإبلاغنا بالوضع الحالي.
[Jenny Graham]: إذا علمنا اليوم أنه يجب أن يكون هناك مساحة رئيسية فوق المساحة المخصصة وغير التقليدية. وأيضًا، إذا تم اقتراح تغييرات، قم بوصف كيف ستؤثر التغييرات على متطلبات المنشأة وتدريب الموظفين. هذه هي المشكلة.
[Richard Orlando]: حسنًا، هذه القائمة هي القائمة التي لدينا الآن، أليس كذلك؟ هذه الفصول الدراسية، هذه المباني القائمة. هذا صحيح. أذكر هذا لأنني أفكر فقط في عمليات السحب، ولكن الحجم هو أحد الأشياء المفضلة لدي التي أحب التفكير فيها في لغة المنتج كشرط للدفع.
[Jenny Graham]: حسنا، تحمل معي. لقد أفلس عقلي منذ ساعات قليلة. هل لديكم عروض استضافة ؟ هل هناك أي نص تريد إزالته من الصفحة؟
[Unidentified]: سأقول شيئًا غير متوفر اليوم.
[Jenny Graham]: كيسا لي، نعم؟
[Richard Orlando]: لدينا قاعة مزودة بالصوت والإضاءة ونظام الصوت.
[Jenny Graham]: التخدير. لا شيء من هذا صحيح.
[Richard Orlando]: إذا كانت لدي قائمة أمنيات لكتابي الأول غدًا، فسأقول الكتاب الأول. ومع ذلك، يجب أن تستمر هذه المحادثة.
[Libby Brown]: هل أنت قلق من أن MSBA سوف يعطل هذه العملية، أم أن الناس ما زالوا يشعرون بالقلق من أنه لن تتاح لهم الفرصة للحصول على تعليقات؟ على الأقل في هذه الوثيقة، المجتمع غير موجود بعد.
[Richard Orlando]: لذلك أخشى أن هذه هي المرة الأخيرة. أشعر بالقلق من أننا نحرم مجتمعنا من فرصة السماح لأطفالنا بالتشبث بعبارة "حسنًا، نريد الذهاب إلى المدرسة" حتى يبلغوا سنًا كافيًا ليسألوا المجتمع عما يريدون. وأعتقد أن هذا هو النقص.
[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أن المجتمع يريد المناقشة، أعتقد أن المجتمع يريد المناقشة ودراسة الجدوى. لم نتمكن من الاتفاق على كيفية عرض هذه الوثيقة. هذا جيد؟ ولهذا السبب أحاول أن أكون محددًا. ما هذا؟ أعتقد أن ما تقصده هو أن هناك الكثير من المعلومات في المقالات من 1 إلى 11 في الصفحة 14. وبدلا من ذلك، ينبغي لنا أن نفكر على نطاق واسع في أفكارنا. هل هذا ما قلته؟
[Richard Orlando]: أعني، إذا لم يكن هناك شيء متاح اليوم، فهو هنا. إنه هنا.
[Jenny Graham]: أعني، باستثناء هذا المشهد الصغير، كل شيء خاطئ.
[Richard Orlando]: هل هذا جزء من دعمنا؟ هذا جزء من جدولنا الرسمي بناءً على المؤهلات. أي شخص يجيب على أسئلة حول عائد الاستثمار ودراسات الجدوى في مجتمعنا سيرى ذلك. إذا كان هناك شيء بحجم لا يمكن سرقته، فسيقوم المقاول بفحصه بعناية وإزالته بعناية كما يفعل مع العناصر الأخرى. إنه شيء من هذا القبيل. خاصة حاليا.
[Unidentified]: في.
[Jenny Graham]: ខ្ញុំក៏លើកទឹកចិត្តក្រុមនេះឱ្យជ្រើសរើសពាក្យរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមប្រាប់មនុស្សថាយើងកំពុងដកសិទ្ធិរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ដូចគ្នា។ ខ្ញុំមិនគិតថា នោះជារបៀបដែលសហគមន៍ឃើញយើងទេ។ ដូច្នេះ យើងមិនគួរនិយាយបែបនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងទាំងនេះនឹងរកឃើញកន្លែងរបស់ពួកគេក្នុងសហគមន៍។ បន្ទាប់មក គណៈកម្មាធិការសាលា ដែលស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់ខ្លួន ខ្ញុំបានដាក់ឈ្មោះពួកគេ ហើយយើងមកនេះដើម្បីប្រាកដថាយើងមិនរញ៉េរញ៉ៃទេ? ព្រោះអ្នករាល់គ្នាក្នុងទីក្រុងខ្លាចភាពវឹកវរ។ ដូច្នេះនោះជាការពិត។ ដូច្នេះយើងអាចលុបចោលចំណុចទី ១១។ អ្វីៗផ្សេងទៀតគឺនៅទីនោះ។ ខ្ញុំនឹងបំបែកវាបន្តិច ហើយធ្វើឱ្យវាកាន់តែជាក់លាក់ ដែលខ្ញុំគិតថាល្អ និងសមហេតុផល។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាមិនជាក់លាក់។ និយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំគិតថា គណៈកម្មាធិការត្រូវប្រើឯកសារនេះជាចំណុចចាប់ផ្តើម នៅពេលដែលយើងចេញសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានដោយនិយាយថា ឯកសារទាំងនេះរួចរាល់ហើយ។ នេះជាការលំបាកក្នុងការប្រជុំបើកចំហជាសាធារណៈ។ ដូចជាខែឧសភា និងមិថុនា។ សហគមន៍មិនមានពេលច្រើនសម្រាប់មនុស្សចំណាយពេលជាមួយយើងទេ។ ប៉ុន្តែគំនិតនេះគឺដើម្បីទទួលយកមតិកែលម្អទាំងអស់ដែលយើងបានឮនៅតាមផ្លូវ បញ្ចូលវាទៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់យើង ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅមុខ។ សម្រាប់ខ្ញុំ នោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើទាក់ទងនឹងគុណវុឌ្ឍិ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងនៅតែដើរលើផ្លូវដើម្បីសម្រេចបាននោះ។ ដូច្នេះកន្លែងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងត្រូវបានពិពណ៌នានៅទីនេះគឺកន្លែងបណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថា ខ្ញុំមិនឃើញអ្វីនៅទីនេះ ដែលមិនត្រូវគ្នានឹងការពិពណ៌នានៃដំណើរការនៅក្នុងវិធីណាមួយ រូបរាង ឬទម្រង់ណាមួយ។ ដូច្នេះមានការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់ម៉ារីឥឡូវនេះ ហើយបន្ទាប់មកមានការពិពណ៌នាអំពីអ្វីមួយដូចជា ទីធ្លាគឺល្អដូចជាបន្ទប់ទឹកនៅក្បែរនោះដែរ។ ជញ្ជាំងផ្លាស់ទី។ ក៏មានជញ្ជាំងដែលអាចចល័តបាន។ ខ្ញុំគិតថាលើសពីនោះ យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងស្រមៃ ហើយពិតជាមានឯកសិទ្ធិឱ្យបណ្ណារក្សប្រធានរបស់យើងធ្វើសម្រាប់យើង ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងស្រមៃថានឹងមានលំហ។ នោះជាកន្លែងមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាវាលម្អិតពេក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកដទៃបានឃើញអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេគិតថាលម្អិតពេកនោះទេ។
[Libby Brown]: يحتوي قسم "المكتبة" على الكثير من المعلومات المفيدة. قد تحتاج إلى المزيد لاحقًا. ستحتاج إلى حاوية مياه وصندوق كبير، ولكن ربما تحتاج إلى تفاصيل أكثر من اللازم بالنسبة لهذه الوثيقة. لذلك لا أعرف ما إذا كان من الخطورة وضعها هناك، لكن هذا ممكن. وفقًا للوك، يتعلق الأمر بالتركيز على جزء واحد من المشروع بدلاً من التركيز على جزء آخر. بهذه الطريقة يمكننا أن نعني أنني لن أقوم بإزالة أي محتوى أو حفظه للمستقبل. اه بالطبع. هذا صحيح. ربما يمكننا تركها مرئية وبرمجتها.
[Richard Orlando]: نعم، أعطها لي. هذا صحيح. ربما تكون إحدى الطرق لحل بعض المشكلات التي ذكرتها، بالإضافة إلى بعض المشكلات التي قد تكون مشتركة، هي الحصول على تنسيق متسق. كما تعلمون، أشكال مختلفة. يبدو الأمر كما لو كنت تؤكد على شيء ما وتتجاهل شيئًا آخر. سيتم مسح كل هذا قبل البدء. لذا، إذا اتبعت المعيار، فيمكن لهذه الأشياء أن تبرز من بين الآخرين. هذا صحيح. ثم عندما نحتاج إلى تصميم شيء ما لتحقيق هذا الهدف، يمكننا أيضًا تعديل النص هنا وهناك. لنفترض أن السيناريو الحقيقي هو مثل هذا.
[Jenny Graham]: مختلفة وستكون بخير، نعم إنه نمط غريب وهناك علامات مختلفة عليه لذا سيتم تنظيفها جميعًا قبل أن ننتهي للتأكد من مطابقتها. أعتقد بالنسبة لأولئك الذين لديهم شيء في الكتابة
[Libby Brown]: يجب عليك الإصلاح. أنا فقط لا أتناول الأدوية. لا، لا بأس. كل شيء على ما يرام. كل شيء على ما يرام. لكن أولاً، أريد أن أخبرك، لوري: عندما تنظر إلى بعض أفكار المكتبات، فإن ما يتبادر إلى ذهنك هو التعلم القائم على المشاريع. هذا أمر لا يصدق. لأنني أعتقد ذلك أيضًا، نعم. هذا صحيح.
[Jenny Graham]: هل لديك المزيد من الأسئلة حول الجزء الثالث؟
[Aaron Olapade]: أرافان؟ لذلك، أعتقد أنه كما ذكرت، على سبيل المثال، حول بعض العناصر المحددة، على سبيل المثال، في مكتبة مكتبة الوسائط، نقترح أن تكون بعض العناصر أكثر تحديدًا من غيرها. فهل نريد التخلص من هذا؟ بفضل القسم السابق عن المعدات الحديثة والمتطورة، سنهاجم 11 موقعًا، لكننا لن نهاجم مواقع أخرى. لا أعرف ما إذا كانت هذه الهجمات مناسبة أم لا.
[Jenny Graham]: أعتقد أن كل ما سمعته تم بنفس المستوى من التفاصيل.
[Aaron Olapade]: بخير
[Jenny Graham]: بخير
[Aaron Olapade]: هذا صحيح. أعني أنني أحب الأمر بشكل أفضل بهذه الطريقة. نعم، نحن حقا نفعل ذلك. لا أعتقد أن هذا منطقي بالنسبة لبعض الأشياء، ولكن ليس بالنسبة للآخرين إذا أردنا توضيح بعض التفاصيل غير المهمة. نعم، أعتقد أن أحدهم سيأتي.
[SPEAKER_09]: حسنًا، مثالي. آسف لاري، هل رأيت يدك للتو؟
[Richard Orlando]: أوه، حسنا. هل Essex Polytechnic مدرجة في قائمة المدارس التي ستزورها؟ يحدث. أعني، هذه هي الطريقة التي ينبغي أن تكون. أيضًا، إذا كنت مهتمًا، أود أن أقترح عليك NELTA، أكاديمية تدريب نيو إنجلاند ليكرز التي قلت إنها بصدد الانتهاء من إنشاء حرم جامعي جديد مناسب للبرامج الاحترافية. ولكن هناك مجموعات مجانية وإسيكس. من الناحية المثالية، ذهب إلى العديد من المدارس المختلفة ويمكنك التقاط صورة إذا أردت. يقوم شون من شركة Media Technologies بعمل رائع مع الطلاب. هذه المرة في الخريف، أو قبل ذلك، أو شيء من هذا القبيل. لكنه صنع فيديو مثير للاهتمام مع الموسيقى والشروحات التي أسرتنا. لذلك ربما في يوم من الأيام يمكننا الذهاب إلى المسرح. مهتم. هذا هو ما يحفزنا. لذلك نحن لا نريد إسقاط الجدول على الإطلاق.
[Emily Lazzaro]: في.
[Richard Orlando]: ولكن أعتقد أنه جيد جدا. في الوقت الحالي نقوم بالدفع بشكل عام. لكنني أعتقد أنه من الجيد إجراء مناقشة جماعية، وشخصيًا أعتقد أنه من المقبول عدم قول أي شيء والمحاولة قليلاً. الى جانب ذلك، نريد البقاء في صالة السينما في نيويورك. هذا مكان رائع جداً نريد كلاهما. الطبقات هي الطبقات. سيكونون بخير. يجب أن تكون وظيفية. وإلا فإنهم يحتاجون فقط إلى المساحة. سأظل أكسره. إذن، هل تعرف ما أتحدث عنه؟ ولكن من خلال التحدث بشكل عام عما نريده ونشره، وعرض الصور المفضلة من كل رحلة وزيارة، فإننا نبدأ عملية السماح للأشخاص بالانضمام إلى المجتمع. لقد تحدث نائبك بالفعل في وقت سابق عن مشاركته في الفيلم. مهلا، مهلا، عظيم.
[Jenny Graham]: هذا صحيح. تبحث سوزان في المشكلة من خلال مراقبة تطبيق تم إطلاقه منذ عدة سنوات لمحاولة القيام بشيء حيال ذلك. إنها في الواقع مجموعة من مشاريع التعلم والأنشطة الخارجية، وهي مساعدة أخرى لم نتلقها، لكنه سيقوم بمراجعة المواد وتقديم تلك المعلومات لتحديد ما إذا كانت هناك حاجة للتضمين.
[Richard Orlando]: يمكنك لعب البيسبول هنا. في فصل الشتاء، كما تعلمون، لدينا معسكرات للتزلج عبر الريف وبعض الشرفات حيث يمكنك قضاء وقت ممتع. أعني أنه لم يتم اكتشافه بعد، لكنه جوهرة في المدينة بأكملها. هذا صحيح. لا أريد أن أكون رأسماليًا، ولكن هناك الكثير من الأشياء مثل رسوم ومزايا مواقف السيارات. أعني أنه رائع. فكيف يتناسب هذا مع الاحتياجات العامة للبلاد؟ لذا، للتعبير عن مخاوفك، اعتقدت أنني سأشير إلى بعض أوجه القصور، وما نعتقد أنه مفقود لإفادة الطلاب، ثم أعطيهم بعض الخيارات التي نفكر فيها.
[Jenny Graham]: هذا صحيح. حسنًا هل لديك أي أسئلة أو تعليقات أخرى؟
[Libby Brown]: ماريا، أريد فقط أن أقول شيئا واحدا. ربما ذهبت إلى مدرسة ثانوية PVD بها فصول دراسية. سيبدأون مرحلة التصميم. لذلك قمت باستشارة أمين المكتبة في مدرسة PVD الثانوية. أعطاني بعض ملاحظاته واحتفظت بها. حسنا لكنهم على بعد خطوات قليلة منا. هذا صحيح. يمكن أن يكون هذا موردا. في هذا الوقت. مثالي. بريان؟
[Richard Orlando]: ما هي قائمة الطلاب المحتملين الذين لن يتمكنوا من الحضور؟ ماذا بعد؟
[Jenny Graham]: لذلك نحن نتحدث عن أرلينغتون. نحن نتحدث عن سومرفيل بلمونت.
[Libby Brown]: بخير
[Jenny Graham]: كما تعلمون، ربما يتعين علينا نقل لقاءاتنا الصيفية إلى نزهة حتى يكون لدينا وقت للقيام ببعض الرحلات الاستكشافية في الصيف. أعتقد أنه إذا تمكنا من الحصول على كل هذه الوثائق، إذا تمكنا من النظر في كل هذه الوثائق حتى نتمكن من استخدامها هذا الصيف لتخطيط كل هذه الاتصالات، والبدء في إخبار المجتمع عما نتحدث عنه، والبدء في النظر في جميع المدارس الأخرى والاستعداد، سيكون هذا الصيف مفيدًا للغاية. لذا قد يكون الآن هو الوقت المناسب للقيام بكل ذلك.
[Richard Orlando]: إذا كنت تريد الذهاب إلى نيلسون، أعتقد أنني أستطيع أن أفعل ذلك في المنزل. مثالي. لذلك أعتقد أن هذا ما يجب عليك فعله، خاصة في العالم المهني. عظيم، حسنا. مثالي. عفوا، أي نوع من المدرسة هو هذا؟ كوينسي. هذا صحيح. كل هذا مدرج في الحملة.
[Unidentified]: مثالي. بخير
[Jenny Graham]: نعم، هذا سيكون عظيما. القسم الرابع: المشاركة المجتمعية. أعتقد أن آخر مرة تحدثنا فيها كان الناس يتحدثون عن معلومات التصنيف. لقد حاولت، على الرغم من أنني كنت أكتب لأنني كتبت ذلك على ركبتي الليلة الماضية أثناء اجتماع مجلس الإدارة، لكنني حاولت إعادة كتابته لجعله يعمل بشكل أفضل مع المعلومات المتوفرة لدينا. لذلك دعونا نتحدث أولاً عن لجنة العلاقات العامة والمشاركة، والتي أعتقد أنها واحدة من آخر اللجان، ثم نتحدث عن بعض الأمور المحددة التي طُلب منا بشأن ما سنفعله. وبعد كل هذه الفقرات الأخيرة، نؤكد من جديد الالتزامات التي قطعناها على أنفسنا تجاه الموقع المشترك لجامعة كورتيس تافتس، لأن هذه هي الخطة التي نقترحها هنا، وقد قامت لجنة المدرسة ببعض الأعمال المفيدة والمثمرة للمضي قدمًا. إذن هذا... وأعتقد أن هذا هو ما ستتناوله هذه الوثيقة. هل لديك أي أسئلة أخرى؟ هل هناك مقترح لإقرار هذه الوثيقة مع التعديلات والإضافات اللازمة؟
[Peter Cushing]: يتم تعديل تمثيل الموافقة وتوسيعه كما هو موضح.
[Jenny Graham]: حسنا والثاني هو رئيسك.
[Richard Orlando]: نعم فعلا.
[Jenny Graham]: نعم، نعم، لقد أضفت اسمك إلى القائمة. نعم فعلا. حسنًا، قام الدكتور كوشينغ وآرون بالتحرك وحل محله آرون. جميع أعضائنا المصوتين صوتوا بشكل مباشر، فمن يدعم؟ هل الجميع ضدها؟ نعم، لديهم ذلك. بخير
[Richard Orlando]: إذا كنت تريد التحدث مع جيل حول هذا الأمر، هل يمكنك أن تخبرني؟ نعم نعم. أستطيع أن أفعل هذا.
[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់ ធាតុចុងក្រោយនៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងយប់នេះគឺគ្រាន់តែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកអំពីព័ត៌មានចុងក្រោយបំផុតស្តីពីការអនុវត្តការថែទាំ។ ដូច្នេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំលើកយករឿងនេះមក ហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់ថាវាជាអ្វី។ អូ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានញ៉ាំកាហ្វេហើយឬនៅ? អូ យើងជិតដល់ហើយ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ជាការប្រសើរណាស់ ក្នុងនាមជាក្របខ័ណ្ឌមួយ MSBA មានវិបផតថលអនឡាញដែលតម្រូវឱ្យយើងផ្ទុកឡើងឯកសារមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងផែនការដើមទុន និងសកម្មភាពថែទាំរបស់យើង។ នៅដើមដំណើរការ លោក Tom និងខ្ញុំបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ ប្រព័ន្ធ យើងបានពិនិត្យ និងបង្កើតឯកសារនេះក្នុងគោលបំណងផ្តល់កន្លែងធ្វើការសម្រាប់ព័ត៌មានទាំងអស់នេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងបញ្ជី។ នៅទូទាំងឯកសារ អ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញគឺជាទម្រង់សំណួរ និងចម្លើយ។ ច្រើននៃវាគឺជាសំណួរបាទ, គ្មានសំណួរ, បន្ទាប់មកមតិយោបល់ណាមួយដែលយើងត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធដើម្បីឆ្លើយសំណួរនិងដូច្នេះនៅលើ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមពីដំបូង ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងឃើញថាព័ត៌មានភាគច្រើនត្រូវតែបំពេញដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដែលជាតំណាងរបស់យើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការស្តីពី៖ គាត់បានបម្រើការជានាយកផ្នែកសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ក្នុងចំណោមការងារ 45 ផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ពិនិត្យមើលសំណួរនៅទីនេះជាចំណុចចាប់ផ្តើម បន្ទាប់មកនិយាយបន្តិច ហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវព័ត៌មានទាំងអស់ដែលមាននៅទីនេះ ហើយពិភាក្សាអំពីជំហានបន្ទាប់នៅក្នុងឯកសារនេះ។ ដូច្នេះបើយើងចាប់ផ្តើមពីដំបូង សំណួរដំបូងនឹងទាក់ទងនឹងមនុស្ស។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហា។ ទីមួយគឺ៖ ក្នុងករណីរបស់យើង តើការថែទាំបរិក្ខារជាបន្ទុករបស់ក្រុង ឬស្រុក? វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។ ដូច្នេះ ស្រុកត្រូវទទួលខុសត្រូវជាចំបងចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងការថែទាំ រហូតដល់អ្វីមួយដែលធំពេក ហើយក្លាយជាគម្រោងដើមទុន។ បន្ទាប់មក ទីក្រុងនឹងចូលរួមជាមួយនាយកដ្ឋានអគារ និងដីរបស់យើង ដើម្បីបោសសម្អាតព្រិល និងធ្វើគម្រោងផ្សេងទៀត ដូចជាការក្រាលកៅស៊ូ និងអ្វីៗដូចនោះ។ ដូច្នេះវាពិតជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុម។ ចំណុចទីពីរ៖ តើអ្នកផ្គត់ផ្គង់ពាក់ព័ន្ធនឹងផ្នែកណាមួយនៃការថែទាំបរិក្ខារដែរឬទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ ចំពោះអ្វីៗទាំងអស់នេះ បរិក្ខារ ការត្រួតពិនិត្យសត្វល្អិត ការត្រួតពិនិត្យជណ្តើរយន្ត ការធ្វើតេស្តអាបស្តូស ជាដើម ប្រព័ន្ធរោទិ៍ភ្លើង អ្វីៗគឺល្អ។
[Peter Cushing]: أنا في انتظار اسم شركة المبيدات لدينا.
[Jenny Graham]: ទីបី ការងារដែលមានតម្លៃស្មើពេញម៉ោងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតមួយថាតើយើងមានអ្នកមើលថែប៉ុន្មាននាក់នៅទូទាំងស្រុក។ តើមាននាយកដំឡើងទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ តើស្រុកបានកំណត់ការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់បុគ្គលិកជាប់ឃុំរបស់យើងទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវបន្ថែមពួកគេ។ មិនអីទេ លេខប្រាំមួយ។ តើមានប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តការងាររបស់បុគ្គលិកថែទាំ និងថែទាំក្នុងតំបន់ដែរឬទេ? បាទ ការងារកំពុងដំណើរការ ប៉ុន្តែយើងកំពុងរង់ចាំការចរចាកិច្ចសន្យា។ ទី៧ តើបុគ្គលិកថែទាំ និងថែទាំសាលាស្រុកត្រូវការបណ្តុះបណ្តាល ឬផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ? ត្រឹមត្រូវ។ យើងក៏បានគ្របដណ្តប់លើការបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនសម្រាប់ក្រុមដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2023។ និងទីប្រាំបី តើស្រុកមានផែនការថែទាំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលលម្អិតអំពីស្តង់ដារថែទាំអប្បបរមា និងការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃដែរឬទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវភ្ជាប់ឯកសារទាំងនេះ។ នេះគឺជាផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួន។ ការធ្វើផែនការគឺជាកម្មវិធីថែទាំបង្ការ ឬការព្យាករណ៍សម្រាប់គ្រឿងបរិក្ខាររបស់ស្រុក។ ចម្លើយគឺបាទ។ សម្រាប់ពួកយើង យើងត្រូវផ្តល់ឯកសារភ្ជាប់។ តើសាលាស្រុកមានប្រព័ន្ធបញ្ជាការងារទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ ជាការពិត យើងទើបតែបានប្រែចិត្តនាពេលថ្មីៗនេះ។ ប្រព័ន្ធសំបុត្រអ៊ីមែល តើវាជាអ្វី។ ដូចដែលនរណាម្នាក់អាចនិយាយបាន នេះគឺជាបញ្ហាសម្រាប់ប្រព័ន្ធដែលហៅថា វីរបុរសប្រតិបត្តិការ។ ដូច្នេះ? នេះគឺជាប្រព័ន្ធលក់សំបុត្រពិតប្រាកដ។ ស្រុកនឹងបង្ហាញរឿងនេះដល់បុគ្គលិកឃុំ និងបុគ្គលិកអគារសិក្សាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះពាក្យសុំនេះ។ សូចនាករស្ថានភាពការដំឡើង។ សំណួរទី 1៖ តើស្រុកបានពិនិត្យសម្ភារៈសិក្សាជាទៀងទាត់ដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពសាលារៀនដែរឬទេ? ចម្លើយគឺបាទ។ ចំណុចទីពីរគឺ តើយើងមានសន្ទស្សន៍ស្ថានភាពរាងកាយដោយប្រព័ន្ធសាលារៀន កំណត់ធាតុសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធ និងតាមដានព័ត៌មានដែរឬទេ? យើងបានទិញកម្មវិធីមួយចំនួនដើម្បីធ្វើវានៅខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2024។ នេះគឺជាសកម្មភាពសូន្យ។ ចំណុចទី 3 ពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលស្រុកវិភាគព័ត៌មានអំពីលក្ខខណ្ឌនៃគ្រឿងបរិក្ខារ និងរបៀបដែលការវិភាគប៉ះពាល់ដល់ការសម្រេចចិត្តអំពីថវិកាកែលម្អដើមទុន និងការអនុវត្តការងាររបស់បុគ្គលិក។ ដូច្នេះរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះលក្ខខណ្ឌនៃការដំឡើងនិងជួសជុលនៅតែត្រូវបានអនុវត្តតាមតម្រូវការ។ នៅក្នុងស្រុក ចាប់ពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 2024 យើងពិតជាចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីទៅគំរូតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលយើងកំពុងមើលជាប្រចាំនៅសាលានីមួយៗ ដើម្បីយល់ពីតម្រូវការថវិការបស់ពួកគេជាដើម។ ចំណុចទីបួនគឺ៖ តើយើងមានដំណើរការបំបាត់កំហុស និងការធ្វើតេស្តឡើងវិញទេ? នេះនឹងចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំសារពើពន្ធ 2025 ។ ហើយដំណើរការនេះគឺជាវដ្ត។ អ្នកធ្វើការវាយតម្លៃខ្លះៗអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះអគារ ដើម្បីកំណត់នូវអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើ ដើម្បីស្ដារអគារឱ្យដូចដើមវិញ ដោយផ្អែកលើគោលបំណងរបស់វា។ អ្វីដែលវាធ្វើបន្ទាប់មកគឺបញ្ជាក់ពីការថែទាំណាមួយ។ ការអនុវត្តត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកដឹងទេថា HVAC អាច ប្រព័ន្ធសំខាន់ៗសព្វថ្ងៃនេះ គឺផ្តោតទៅលើ HVAC ទាំងអស់។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាឬមិនដឹង សាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើងកំពុងធ្វើការលើគម្រោងដែលនឹងជំនួសប្រព័ន្ធ HVAC នៅ Andrews Middle School និង McGlynn Complex ទាំងមូល។ អគារទាំងនោះនឹងត្រូវបានជួសជុលឡើងវិញ ខណៈដែលការងារសំខាន់ៗគ្រោងនឹងបញ្ចប់។ សង្ឃឹមថារដូវក្តៅក្រោយ។ រដូវក្តៅក្រោយ បាទ។ សាលាផ្សេងទៀត Brooks, Roberts, Missituck នឹងចូលទៅក្នុងវដ្តនៃការជួសជុលកំឡុងពេលជួសជុលលើកក្រោយ។ បន្ទាប់ពីនោះមក គេសង្ឃឹមថាវិទ្យាល័យក៏នឹងបន្តនៅលើវដ្តរដូវប្រាំឆ្នាំ រួមជាមួយនឹងសាលាផ្សេងៗទៀត។
[Libby Brown]: ماريا؟ لدي سؤال لأن عمر هذه المباني يزيد عن 20 عامًا فقط. هل تعرف ماذا سأقول؟ متابعة هل لأنه لم يتم تحديثه أم أنه ببساطة قديم؟
[Peter Cushing]: أعتقد أن هذا سؤال جيد حقًا. كلاهما؟ نعم، كلاهما صحيح. بصراحة، الحقيقة بالنسبة للمهندسين المعماريين لدينا وأولئك الذين هم أكثر خبرة مني هي أنه عندما يبلغ عمر هذه المباني 25 عامًا تقريبًا، يكون لديها بالفعل هيكل من القرون الوسطى. كما تعلمون، فإن عمر الخدمة للسقف هو حوالي 30 عامًا. كما تعلمون، من المتوقع أن تستمر بعض وحدات التدفئة والتهوية وتكييف الهواء (HVAC) لمدة 10 سنوات. والبعض يقول 15 سنة. وكما تعلم، فإن الأجهزة الكبيرة وسخانات السقف والضواغط وما إلى ذلك يجب أن تدوم لمدة 25 عامًا إذا تمت صيانتها بشكل صحيح. لكن في الأساس، في هذه المرحلة، أريد أن أضع في اعتباري أن كل من تحدثنا إليهم أثناء عملية OPM والمصممين قالوا، أوه نعم، حياتهم قد انتهت. يمكن أن تكون رولز رويس. أعتقد أن هذه هي الطريقة التي سأصفها بها لشخص ما، كما تعلمون، لن ننفق أي أموال إضافية على إصلاحها لأنها ليست موستانج كلاسيكية أو سيارة كلاسيكية. هذه بينتو 1975.
[Jenny Graham]: حسنًا، كلاهما، أليس كذلك؟ يمكن للصيانة النشطة إطالة عمر هذه الأنظمة حتى تتمكن من تحقيق أقصى استفادة منها. أعتقد أن ما تراه، وخاصة عندما تبدأ في التفكير في هذه الأشياء تطبيق النظام للتقدم إلى هذه المدرسة الثانوية الجديدة. يتحدث أرلينغتون كثيرًا عن أنهم ما زالوا لا يعرفون كيفية استخدام المبنى لأنه تقني للغاية ومختلف تمامًا عن الطريقة التي كان يعمل بها من قبل ويقولون دائمًا إنه مكسور. ولا ينكسر على الإطلاق. إنهم لا يعرفون كيفية استخدامه بعد الآن. ونتيجة لذلك، فإن منحنى التعلم الحاد واضح بشكل خاص في هذه المباني الجديدة. لكن كما تعلمون، إنه نفس الشيء... عندما يكون كل شيء داخل سيارتك كهربائيًا، أليس كذلك؟ كلما زادت التفاصيل، كلما زادت الأمور الخاطئة، أليس كذلك؟ من ناحية أخرى، الأمر الأكثر خصوصية هو أن كل شيء يختلف إذا كنت تستخدم الكهرباء بالكامل. لكنك تبدأ في الحديث عن التقدم المحرز في الأدوات المنزلية، لأن الثلاجات من السبعينيات عمرها 30 عاما. ويمكن أيضا أن يكون الأفوكادو الأخضر. إذا اشتريت ثلاجة منذ 10 سنوات، فمن المحتمل أنك تعتقد أن الوقت قد حان لشراء ثلاجة جديدة. لذا، مع هذا المبنى الجديد، سيتغير النهج الكامل لصيانة المبنى. أعتقد أنهم يريدون أن يفهموا: كيف نفعل هذا اليوم؟ إذن ما هو حجم الجهد المبذول لصيانة هذا المبنى؟ الجواب بالطبع هو أن لدينا الكثير من العمل الذي يتعين علينا القيام به في هذا المجال. نحن نحاول جاهدين الوصول إلى هناك عندما يكون المبنى جاهزًا لأن ذلك سيكون تحديًا له. القضايا البيئية: هل تتم مراقبة جودة الهواء في المنطقة بانتظام؟ الجواب: نعم. هل تنفذ المنطقة برنامج الأدوات المدرسية لوكالة حماية البيئة (EPA)؟ الجواب: نعم. المزيد من المعلومات التفصيلية ستكون متاحة قريبا.
[Peter Cushing]: نعم، لدينا الكثير من العمل للقيام به في هذا الاتجاه.
[Jenny Graham]: هل لدى المنطقة عملية للتخلص من المواد الكيميائية الضارة واستخدام منتجات صديقة للبيئة للتنظيف والتجديد؟ غالبًا ما تتضمن أفضل الممارسات لمشغلي البناء عمليات فحص منتظمة وفحص التوازن وتنظيف مكونات نظام التدفئة والتهوية وتكييف الهواء (HVAC) لتحسين الكفاءة. هل نحن نفعل هذا؟ أعتقد ربما وظيفة "نعم". هل تتحكم المنطقة في استهلاك الطاقة وتكاليفها؟ نحن نفعل ذلك.
[Peter Cushing]: وهذا هو المكان الذي بدأنا فيه هذا العام.
[Jenny Graham]: وهذا تحليل مثير للاهتمام للغاية.
[John Falco]: أستطيع أن أقول لك الآن. أعتقد أن هذه جملة. هذا صحيح. لوكاس؟ لأن كوفيد نعم.
[Jenny Graham]: مع الأدلة الخارجية، نعم.
[Unidentified]: هذا صحيح. الآن هناك التكنولوجيا.
[Richard Orlando]: أرز ينشئ مؤشر وكالة حماية البيئة مؤشرًا دوليًا. كل ما تريد إذا كانت هناك مشكلة، يمكنك الذهاب بهذه الطريقة.
[Peter Cushing]: نعم، مرة واحدة في السنة أو عندما يحدث خطأ ما. لذلك عندما حدث لنا الفيضان، لا أتذكر متى، في ديسمبر أو يناير عندما كنا في المدرسة الثانوية، تعرضنا جميعًا للفيضان. بمجرد توضيح كل شيء، قمنا بتعيين استشاري من شركة UEC وقمنا بإجراء اختبارات الطيران. في مدرسة بروكس وغيرها من المدارس، وخاصة في ولاية ميسيسيبي، حيث يعتبر ملامسة الغبار أو الأوساخ للأساسات أمرًا جيدًا. هناك بعض المخاوف بشأن الرطوبة. سنقوم بعد ذلك بإجراء الاختبارات في هذه المساحات. ولكن كل شيء آخر هو في داخلنا. تعمل منطقتنا حاليًا على خريطة للمنطقة لفهم كل منطقة وتقوم بتصوير كل منطقة لفهم كل منطقة بشكل أفضل وكما ذكرت، قد تكون تكلفة شراء المعدات أكثر. أعتقد أن هذا شيء يجب أن نأخذه في الاعتبار عند الالتحاق بمدرسة ثانوية جديدة. أعتقد أن ما قاله النائب جراهام حول ما نحتاج إلى معرفته حول مشروع التدفئة والتهوية وتكييف الهواء هذا مع Enders وMcGlynns هو أحد أسئلتي الرئيسية: حسنًا، هذا جيد، ولكن متى نطلب هذه الأشياء. كيف نعرف أن مقدمي الرعاية لدينا مدربون بشكل صحيح على المراقبة ولا يعرفون فقط ما يراقبونه، بل يعرفون أيضًا متى يحتاجون إلى معرفة شيء ما؟ وهذا يتجاوز قدراتي. لا أستطيع أن أحاول حل هذه المشكلة. أحتاج إلى الاتصال بشخص ما. أشياء مثل معرفة ما تعرفه ومعرفة ما لا تعرفه حتى يمكن صيانة النظام بواسطة فنيي التدفئة والتهوية وتكييف الهواء (HVAC) المدربين حقًا. لقد قام فريق الرعاية لدينا بعمل جيد جدًا. يبدو أننا ندخل منطقة تتطلب فيها أنظمة البناء هذه مستوى عالٍ من التدريب والمهارة.
[Richard Orlando]: هل يمكنني أن أعطيك مثالاً بسيطًا؟ إنه ليس خطأ مقدم الرعاية. في مرحلة ما، ذهب الجميع هنا إلى المبنى C لقضاء فصل الشتاء مع أطفال مختلفين. بالنسبة لي، الأمر بسيط، ولكنه عالي الجودة. مثال بسيط آخر. الضوء في متجرنا مذهل. تحتوي مصابيح الفلورسنت هذه على قدر كبير من الطاقة، والضوء الذي تنبعث منه ليس ساطعًا جدًا. لذلك لدينا عرض تقديمي حول العثور على مصابيح LED جديدة. وينطبق الشيء نفسه على المتاجر، ولكن ليس بالمعنى الحرفي. إنه نفس الشيء. بالإضافة إلى قائمة البضائع المباعة وبالطبع لدينا كل هذه التكنولوجيا التي تساعدنا على توفير المال. هذا جيد. لا مشكلة. لكن كل شيء مبرمج على الهاتف. ليس لدينا سيطرة على هذا. لا يوجد إنترنت. وإشارة الهاتف ضعيفة جداً. ويعود هذا إلى فترة ما قبل الوباء قبل حوالي ثلاث سنوات. وصلت إلى هنا خلال عطلة نهاية الأسبوع، ورن جرس الباب وكان متجري لا يزال مضاءً.
[Unidentified]: ماذا جرى؟
[Richard Orlando]: ខ្ញុំគួរតែបញ្ឈប់រឿងនេះ។ យើងគ្រាន់តែសួរថា តើយើងអាចដំឡើងកុងតាក់បានទេ? យើងមិនគិតដូច្នេះទេ តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីបិទកុងតាក់? ដូច្នេះវាត្រូវចំណាយពេលតែពីរឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោយពីបានត្រឡប់ទៅសាលាវិញប្រហែលមួយឆ្នាំកន្លះមកហើយ ទីបំផុតយើងបានរកឃើញវាហើយ។ យើងមិនមានបញ្ហាច្រើនទេ តាំងពីពេលនោះមក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពួកគេបានធ្វើអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែមនុស្សមួយក្រុមមកពីហ្សកហ្ស៊ីបានមក ហើយបានរកឃើញអ្វីៗទាំងអស់។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះយើងឃើញវិក័យប័ត្រចាស់ និងឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ វាដូចជាកម្មវិធីដែលមានកណ្តឹង និងហួចទាំងអស់។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវការតែ 5% នោះទេអ្នកដឹងថាខ្ញុំមានន័យថា? អ្នកមិនត្រូវការរបស់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ទេ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការវិធី 12 ដើម្បីសម្រេចរឿងដូចគ្នា។ ចូរយើងស្វែងរកវិធីដ៏ល្អបំផុត ហើយបន្ទាប់មកយើងបន្តទៅមុខទៀត។ ព្រោះខ្ញុំមិនមានសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា នេះជាអ្វីដែលយើងត្រូវដោះស្រាយពេញមួយដំណើរការ ហើយត្រូវបានពិចារណាដោយថ្នាក់គ្រប់គ្រងរបស់យើង។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ពិចារណាជាផ្នែកមួយនៃចក្ខុវិស័យនេះគឺថាខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យ John គាំទ្រខ្ញុំ 100% ។ មានផ្នែកថែទាំនៅទីនោះ។ យើងមានផ្នែកថែទាំដែលមានកន្លែងទំនេរ មានហាងតូច ឃ្លាំងតូច ដែលគេទុកម៉ាស៊ីនកាត់ស្មៅ ដូច្នេះយើងមិនបាច់ទៅឃ្លាំងទាំងនោះទុកដាក់ប្រើទេ។ បុរសម្នាក់នេះប្រហែលជាត្រូវការជិះ ព្រោះគាត់តែងតែខ្ចីលុយ។ ហាងលក់ទំនិញ និងឡានដឹកទំនិញផ្សេងៗនៅពេលព្រិលធ្លាក់។ យើងមានភ្ជួរព្រិលផ្ទាល់ខ្លួន ហើយព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកថែទាំ ព្រោះពួកគេត្រូវការជំនួយ។ ពួកគេត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ពួកគេ។ ពួកគេតែងតែសុំខ្ចីឧបករណ៍ ជណ្ដើរ និងរន្ទា។ ពួកគេត្រូវការឡាន និងកន្លែងសម្រាប់ធ្វើការ និងធ្វើអ្វីៗ។ ពួកគេត្រូវការជំហានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ រន្ទាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកយើងមានកូន សហការគ្នា ពួកគេកាប់ស្លឹក កាប់ដើមឈើ និងសម្អាតសួនច្បារ។ ក្មេងៗធ្វើសួនទាំងអស់នេះនៅខាងក្រៅ។ កាលពីឆ្នាំមុន អ្នករាល់គ្នាបានទៅសួនច្បារ ហើយទាញស្មៅនៅកណ្តាលទីធ្លា។ ដូច្នេះយើងធ្វើអ្វីមួយអំពីការគូរ។ ហេតុដូច្នេះហើយបានជាយើងជួសជុលគ្រប់រន្ធនិងចំណតរថយន្តជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ក្មេងៗបានជួសជុលកន្លែងចតឡានដោយប្រើស្ទីគ័រ និងលាបឆ្នូតទាំងអស់។ ពេលនេះពួកគេបានធ្វើហើយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាកុមារនឹងត្រូវបានគេទទួលស្គាល់។ ហើយប្រហែលជានោះអាចជាផ្នែកនៃកម្មវិធីថ្មី ដែលជាកិច្ចសហការ ដែលសិស្សានុសិស្សដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈអាចរៀនពីវត្ថុមួយចំនួននេះ។ យើងព្យាយាមស្វែងរកការងារសហការខ្លះសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្មសំណង់ អ្នកត្រូវតែមានអាយុចាប់ពី 18 ឆ្នាំឡើងទៅ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចចាប់ដៃគូជាមួយសាលារៀននៅទីនេះ និងទីនោះ ហើយអាចរួមបញ្ចូលបន្ថែមទៀត។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺអំពីឃ្លាំង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា CCW ចូលចិត្តវា ប៉ុន្តែនេះអាចជាវិធានការបណ្តោះអាសន្ន។ តើអ្នកបានទៅគ្រឹះស្ថានទាំងនេះទេ? មិនមែនទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា បាទ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការផ្សាយ។ នេះគឺអស្ចារ្យណាស់។ អស្ចារ្យប៉ុណ្ណា។ វាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅខាងក្នុង។ ប្រសិនបើពួកគេអាចឆ្លាក់ជ្រុងមួយ វាអាចជាសម្រាប់សាលាស្រុក ប្រសិនបើអ្វីៗស្ងប់ស្ងាត់មួយរយៈ។ វាគ្រាន់តែអ្នកដឹង អ្នកមិនឮវាទេ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Jenny Graham]: أنت تعلم أنهم يطلقون النار عليك، أليس كذلك؟ بخير
[Richard Orlando]: تشير هذه الوثيقة أيضًا إلى بعض مشكلات الميزانية.
[Jenny Graham]: ដូច្នេះ តើអ្នកទទួលខុសត្រូវលើការថែទាំបរិក្ខារមានតួនាទីក្នុងការរៀបចំថវិកាដែរឬទេ? តើចំនួនប៉ុន្មានត្រូវបានស្នើសុំនៅក្នុងថវិកាក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ? តើថវិកាប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកត្រូវបានគេបែងចែក? បើមានការផ្លាស់ប្តូរ ហេតុអ្វីបានជាវាផ្លាស់ប្តូរ? ថវិកាត្រូវបានចំណាយ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងផុតទៅ មានអ្វីប្រែប្រួល? ប្រសិនបើមានភាពខុសគ្នា 20% ឬច្រើនជាងនេះរវាងឆ្នាំជាប់ៗគ្នា និងការចំណាយសរុបរបស់ស្រុក សូមផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីហេតុផលនៃភាពខុសគ្នានេះ។ ការព្យាករថវិកា ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងដើរលើផ្លូវល្អជាងនេះហើយដែលល្អ។ ដូច្នេះ តើស្រុកគិតដល់តម្លៃថែទាំប្រតិបត្តិការសមរម្យប៉ុន្មានសម្រាប់ការថែទាំជាប្រចាំនៃគ្រឿងបរិក្ខារទាំងនេះ? តើយើងនៅឆ្ងាយប៉ុណ្ណាពីគោលដៅនេះ? ដូច្នេះយើងបាននិយាយច្រើនកាលពីយប់មិញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សា, អ៊ំ, ជាចម្បងដោយសារតែ, um, uh, អាចមានជម្រើសជំនួសទៅនឹងសំណើ 2.5, um, បោះឆ្នោតខែវិច្ឆិកា បោះឆ្នោតយប់មិញ។ ថវិកាមួយចំនួន 7.5 លានដុល្លារពីវិធានការសន្លឹកឆ្នោតទាំងពីរ បូកបន្ថែម 500,000 ដុល្លារទៀតនឹងយកទៅសាលារៀន។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃការរៀបចំផែនការសម្រាប់លេខទាំងនេះគឺការធានាថាយើងអាចផ្តល់ការគាំទ្រសម្រាប់ការថែទាំតំបន់ប្រចាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះនេះជាបញ្ហាធំ។ បន្ទាប់មកមតិយោបល់ផ្សេងទៀតអំពីប្រវត្តិថវិការបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងពិភាក្សាវានៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់។ បន្ទាប់មកផ្នែកសំខាន់នៃកម្មវិធីមកដល់។ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អតាមទស្សនៈកម្មវិធីមូលធន ពីព្រោះនៅពេលដែលអភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ចូលកាន់កាប់ទីក្រុង ទីក្រុងមានកម្មវិធីដើមទុនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ការបង្កើតផែនការដើមទុនដ៏ទូលំទូលាយដែលរួមមានសាលារៀន និងការប្រើប្រាស់មជ្ឈមណ្ឌលហៅទូរសព្ទ អាចជួយកសាងវា។ ជាលទ្ធផល គណៈកម្មាធិសាលាកំពុងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយ ដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធនៃដំណើរការត្រួតពិនិត្យផែនការដើមទុនប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលា។ បន្ទាប់មករឿងថវិការាជធានីសួរអំពីការកាត់ពន្ធ ការមិនរាប់បញ្ចូលភាគហ៊ុន ការលើកលែងបំណុល។ ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់នេះគឺថា យើងមិនទាន់មាននៅឡើយទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងទៅទីនោះក្នុងខែវិច្ឆិកា។ បន្ទាប់មកមានគម្រោងដើមទុនផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានពន្យារពេលដោយសារបញ្ហាថវិកា។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាយើងនឹងមានធាតុមួយ ឬពីរ។ ផ្នែកចុងក្រោយគឺផែនការកែលម្អរាជធានី និងថវិកា។ ដូច្នេះ តើអ្វីទៅជាផែនការកែលម្អដើមទុន និងថវិការបស់យើង? បន្ទាប់មក យើងនឹងភ្ជាប់មកជាមួយនូវផែនការកែលម្អរាជធានីរបស់ទីក្រុង និងឯកសារមួយចំនួនទៀតដែលយើងមាននៅខាងក្នុង ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ព័ត៌មានណាមួយអំពីមូលនិធិមិនមែនសាធារណៈដែលមានសម្រាប់គោលបំណងសាងសង់អគារសិក្សា។ យើងនឹងពិភាក្សាអំពីការជួល និងរឿងមួយចំនួនទៀតនៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកផ្តល់ព័ត៌មានទៅគណៈកម្មាធិការហិរញ្ញវត្ថុរបស់ហិរញ្ញិក ឬគណៈកម្មាធិការផែនការរាជធានី អំពីបំណុលដែលនៅសេសសល់របស់ទីក្រុង និងសមត្ថភាពបំណុលនាពេលអនាគតក្នុងដែនកំណត់បំណុលរបស់ទីក្រុង។ នេះនឹងមកពីការិយាល័យធនាគារ។ ទម្រង់ចុងក្រោយគឺគ្រាន់តែជាទម្រង់មួយ ក្នុងចំណោមទម្រង់ជាច្រើនដែលត្រូវតែបំពេញ និងបំពេញ។ ដូច្នេះឯកសារទាំងអស់នេះគឺពិតជាសម្រាប់យើងក្នុងការចាប់ផ្តើមប្រមូលព័ត៌មានដែលទីបំផុតចាំបាច់ត្រូវដាក់ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែកដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមទាក់ទង ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬមតិយោបល់។ គោលដៅរបស់យើងគឺត្រូវបញ្ចប់ការងារ និងត្រៀមដឹកជញ្ជូននៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើនៅខែតុលា ប៉ុន្តែយើងមិនអាចបន្តទៅវគ្គបន្ទាប់បានទេរហូតដល់ចប់។ ដូច្នេះ គោលដៅរបស់យើងគឺប្រមូល និងបញ្ចប់ឯកសារទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះសំណួរ? តើមាននរណាម្នាក់ចង់ដាក់ញត្តិដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និងខ្ញុំបំពេញ និងដាក់កម្រងសំណួរដែរឬទេ? បាទ ខ្ញុំបានសុំឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និងខ្ញុំបំពេញកម្រងសំណួរនេះតាមសំណើរបស់ Nicole Morell ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ Emily ។ អរគុណ អេមីលី។ បាទ អ្នករាល់គ្នាយល់ស្រប។ ត្រឹមត្រូវ។ បាតុករទាំងអស់។ បាទពួកគេមានវា។ ល្អឥតខ្ចោះ។ យើងទៅដល់ទីបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរ គឺលឿនជាងការគ្រោងទុកពីរបីនាទី។ កិច្ចប្រជុំសាលាក្រុងបន្ទាប់របស់យើង គ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី ១៧ ខែកក្កដា វេលាម៉ោង ៦ ព្រឹក តាមរយៈ Zoom ។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនង ដូច្នេះយើងអាចកំណត់កាលបរិច្ឆេទផ្សេងទៀត សង្ឃឹមថានៅខែកក្កដា។ ខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវបំពេញទម្រង់បែបបទទាំងនោះ ហើយបញ្ជូនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរង់ចាំការបោះឆ្នោតក្រុមប្រឹក្សាលើការសិក្សាលទ្ធភាពនៅថ្ងៃទី 25 ។ វិធីនោះ យើងអាចទៅដល់ហ្គេម ហើយបន្ទាប់មកប្រើប្រាស់រដូវក្តៅ ដើម្បីរៀបចំផែនការចូលរួមសហគមន៍ និងធ្វើដំណើរកម្សាន្តមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ចាប់ពីថ្ងៃនេះ ដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ប្រសិនបើខ្ញុំអាចកែសម្រួលរឿង និងរៀបចំកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលា ខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅអ្នក។ ដូច្នេះ ជំនួបទាំងពីរនេះប្រហែលជាមិនប្រព្រឹត្តទៅដូចការគ្រោងទុកទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលខ្ញុំមានគំនិត និងផែនការ។ ជាទូទៅ ប្រសិនបើយើងទៅសាលារៀនក្នុងរដូវក្តៅ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សមានទំនោរមិនមកទទួលយើងនៅពេលល្ងាចទេ។ តើមានពេលណាខ្លះដែលល្អសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាជាងអ្នកដទៃ? ខ្ញុំគិតថាវាជារដូវក្តៅ។ ប្រហែលជាថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។ ពួកគេអាចនឹងសួរយើងកុំឱ្យទៅលេខ 6 ទៅលេខ 8 ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដជាសួរថាតើវាមិនអីទេ។ ដូច្នេះ តើមានពេលវេលាផ្សេងទៀតដែរឬទេ ដែលដូចជាធម្មតា ពេលព្រឹកល្អជាងពេលរសៀល? តើពេលរសៀលល្អជាងអាហារថ្ងៃត្រង់ទេ? តើអាហារថ្ងៃត្រង់ល្អជាង? តើអ្នកមានយោបល់លើកាលវិភាគទេ? ខ្ញុំដឹងថាទាំងអស់នេះមិនអាចទៅរួចទេ។ មិនអីទេ
[Emily Lazzaro]: إميلي؟ مرنة، ولكن لا أعتقد أن تعليقاتنا سوف تضيع بشكل خطير. يمكن أن يكون شيئا. بعض هذه المدارس هي أمثلة جيدة، فهي تقدم اقتراحات فقط ونطبقها حيث لا تكون موجودة، أليس كذلك؟
[Unidentified]: بالضبط. نعم، سيكون لدينا المزيد من المحادثات.
[Emily Lazzaro]: أعتقد أن المدارس التي نحتاج إلى منحها الأولوية هي أفضل الأمثلة التي يمكن أن نراها. هذا هو رأيي. كيف حال نيكول؟ لا أعتقد أن Derek Overshoe أو Cam Tinker أفضل.
[Libby Brown]: لذا نعم، نعم.
[Jenny Graham]: مثالي. إذا كان لديك أي أسئلة، يرجى التعليق على الجدول الزمني والجدول الزمني. أعلم أن الأمور صعبة. لذا، كما قلت، أود أن أسأل إذا كان هناك من يرغب في أن يكون مضيفنا الليلة؟ ربما كانت هناك نوبة ليلية في المبنى وأراد شخص ما القيام بذلك أو أن يصبح مهندسًا معماريًا. غالبًا ما يرغب المصممون في المساعدة في إعادة الحياة إلى الأشياء. لذلك تواصلت وبقيت على اتصال. أنا متأكد من أن HMFH يريد إعادة الفريق إلى أرلينغتون. أعلم أن الوقت قد حان ليذهب البعض منكم إلى أرلينغتون. إنه بالجوار، رائع ورائع. لذلك سأعود إليك بشأن ذلك. عندما كان لدي موعد، طلبت من ليزا أن ترسله للجميع حتى يتمكنوا من وضعه في التقويم الخاص بهم. قد تتلقى رسالة بريد إلكتروني من مكتب المقاطعة الخاص بك. إذا كانت لديك أي أسئلة حول هذا الأمر، يمكنك مناقشتها مع الدكتور كوشينغ. هل هناك أي تأخير؟ الاقتراح الختامي المقدم من لوقا. الاثنين. ليس ليبي. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ انتهى الاجتماع. شكرًا لك