[Danielle Balocca]: Olá ouvintes do Medford Bites, não se esqueçam que os eventos do Pride começam esta semana em Medford. Espero ver muitos de vocês no hasteamento da bandeira na Prefeitura, no dia 2 de junho, das 14h45 às 16h. O episódio de hoje nos ajuda a iniciar o Mês do Orgulho LGBTQIA com uma conversa com um membro da Medford High School GSA. Espero que você goste. Tudo bem, muito obrigado por se juntar a mim hoje. Se não se importar, apresente-se com seu nome e pronomes e um pouco sobre quem você é.
[SPEAKER_03]: Sim, então sou Lila D'Antonio, meus pronomes são ela, ela. Atualmente estou no último ano da Medford High School, embora isso comece em junho, estarei me formando até lá. E sou um oficial da Medford High Gay-Straight Alliance e faço isso desde meu segundo ano.
[Danielle Balocca]: Obrigado, e iremos nos aprofundar um pouco mais no que você faz na GSA ao longo do episódio. Mas gostaria de saber se você poderia responder à pergunta que faço a todos: Qual é o seu lugar favorito para comer em Medford e o que você gosta de comer lá?
[SPEAKER_03]: Bem, eu sei que meu lugar favorito era o Best Sellers Café até fechar porque meu pai, meu irmão e eu íamos lá todos os sábados para tomar café da manhã. Meu lugar favorito provavelmente seria, quero dizer, eu realmente gosto de sorveterias, Stevie Scoops e Colleen's.
[Danielle Balocca]: Os populares, sim. Eu também adoro aquele Best Sellers Café. Eu gosto de coisas realmente boas, mas fiquei muito triste em ver um lugar como esse desaparecer, sim. Sim, foi muito triste. Sim, estamos aqui para falar sobre o GSA. Então, gostaria de saber se você poderia descrever o que é o GSA e o que todos eles fazem.
[SPEAKER_03]: Sim, então Medford High GSA, acho que começou nos anos 90, então já existe há algum tempo. Hoje, nós Basicamente, funcionamos principalmente como uma forma de fornecer um espaço seguro para estudantes queer. Nos reunimos semanalmente e nossas reuniões consistem em, você sabe, apenas sair e conversar, jogar jogos e coisas educativas. E então organizamos alguns eventos ao longo do ano, embora tenha parecido um pouco diferente nos últimos anos devido ao COVID.
[Danielle Balocca]: Sim, parece que você está descrevendo, na verdade participei do GSA na minha própria escola. Parece que sim, como se não fosse nos anos 90, mas foi perto disso, mas parece que você está descrevendo isso como um espaço de apoio para as pessoas, como um espaço queer seguro, e talvez você faça alguns eventos. Estou me perguntando sobre qualquer tipo de ativismo ou ação semelhante da qual todos vocês fazem parte.
[SPEAKER_03]: Hum, sim, é assim que fazemos. Nós, para as coisas escolares, fazemos essa assembleia no início de cada ano, geralmente no início de cada ano, esse ano foi no final do ano. Mas onde é chamado, existe uma configuração melhor. E basicamente temos o Todos os calouros se reúnem e conversamos com eles sobre, ei, o GSA está aqui e não toleramos homofobia aqui. E então, para mais ativismo externo, tivemos painéis semelhantes e coisas assim com diferentes organizações como Bagley e pessoas semelhantes. E eu sei que, como no passado, se houve protestos relacionados com queer, organizámo-nos para que as pessoas da GSA se reunissem neles.
[Danielle Balocca]: Então Bagley, área de Boston, jovens gays e lésbicas, e depois pais P5 e amigos de lésbicas e gays. Acho que existem alguns termos desatualizados muito engraçados, mas sim, isso é legal. Então você está conectado a grupos regionais semelhantes que fazem o mesmo trabalho. Gosto da ideia de começar o ano com uma expectativa para os novos alunos sobre o que é e o que não é tolerado em termos de comportamento homofóbico. Gostaria de saber se você poderia falar sobre algo que pareça algo que você percebeu ou viu como um problema de homofobia no ensino médio ou nas escolas públicas de Medford em geral.
[SPEAKER_03]: Eu não experimentei isso diretamente, eu definitivamente gosto, eu definitivamente conheço e parece o ensino médio, especialmente você se lembraria de ouvir muitas pessoas se jogando no chão, e quero dizer, como se nós definitivamente visse isso. Eu sei que um dos meus colegas policiais postou uma foto em sua história no Instagram outro dia de um dos Os murais da GSA em Medford High que eram assim tinham “gay” escrito neles e foram vandalizados, tinham “gay” escrito neles, tinham S escrito neles. Definitivamente vemos pequenas coisas assim. E sei que algumas pessoas tiveram problemas com confusão de gênero. Principalmente de outros alunos, os professores geralmente são muito bons nisso. Mas de vez em quando temos professores que têm problemas, como simplesmente não impedir a homofobia ou a transfobia na sala de aula. Hum, mas quero dizer, em geral, pelo menos pela minha experiência, tive a sorte de me cercar principalmente de pessoas queer em geral. Portanto, não encontrei muito ódio ou assédio direto, basicamente dirigido a mim. Notei pequenos pedaços, mas não uma tonelada.
[Danielle Balocca]: Ei, Sim, quero dizer, é animador ouvir isso e também me faz pensar, como me lembro quando estava no ensino médio no início dos anos 2000, ainda havia alguns GSAs que tinham que ser secretos, como se as pessoas não pudessem saber se estavam acontecendo e onde estavam acontecendo para proteger os participantes. Isso me faz pensar sobre alguns dos tipos de mudanças nacionais que estamos vendo, como os direitos dos homossexuais e os direitos dos transgêneros, e você sabe, pensando especificamente sobre isso, como não dizer projetos de lei para homossexuais e esse tipo de coisa. criminalização dos cuidados de afirmação de género. E então isso me faz pensar, você sabe, isso reforça a importância de grupos como o GSA e como, você sabe, como, se você tem alguma ideia sobre como, como quaisquer preocupações que os alunos tenham ou que você possa ter sobre o futuro de algumas dessas coisas.
[SPEAKER_03]: Sim, definitivamente conversamos um pouco sobre esse tipo de coisa no clube e apenas, apenas medo pela maioria, especialmente, preocupação com outras pessoas da comunidade. Acho que em Medford em geral somos muito afortunados ambientalmente, obviamente há alguma intolerância, mas definitivamente não é tão ruim, na maioria das vezes, então acho que definitivamente conversamos sobre algo assim. alguns dos efeitos de coisas assim e também como coisas como você sabe, como a lei "não diga gay", é como se fosse um Isso meio que se conecta à falta de representação na sala de aula. E isso é algo que me apaixona muito: ter essa representação na sala de aula. Então assistir a toda aquela coisa de “não diga gay” tem sido muito difícil. Na verdade, no ano passado, eu estava trabalhando em um projeto para incorporar um pouco da história queer no currículo de história da Medford High. E assim é, pode ser muito desanimador ver isso acontecer em outros lugares, mas também pode ser muito encorajador ir para a escola aqui e saber que existe uma comunidade que é bastante forte.
[Danielle Balocca]: Sim, isso é ótimo. Também estou pensando sobre o seu currículo de saúde, como a educação sexual, essa é uma pergunta que tenho há muito tempo e para a qual não tenho muitas respostas, mas o que é ensinado na educação sexual ou na saúde que é inclusivo ou exclusivo do espectro de gênero e, sabe, esse tipo de identidade?
[SPEAKER_03]: Portanto, a Medford High só se apresentou como educação sexual abrangente recentemente, nos últimos anos. Minha turma foi uma das primeiras a realmente recebê-lo. Então foi definitivamente muito heteronormativo, cisnormativo. com a discussão como a nossa, houve muito foco na prevenção da gravidez e, você sabe, uma falta de linguagem de gênero neutro, uma falta de apenas mencionar casais queer, definitivamente, definitivamente parecia que eles estavam presumindo que a turma era composta por pessoas cisgênero, heterossexuais, estamos Sei que o diretor do programa de saúde está tentando mudar isso. Na verdade existe um. grupo focal de estudantes do qual meu colega Cameron e eu participamos há algumas semanas, onde eles convidaram alunos do primeiro e do último ano para conversar sobre o que gostariam de ver no currículo de saúde. Então, nós dois levantamos essas preocupações sobre a falta de inclusão queer no currículo. Espero que possamos ver essas mudanças nos próximos anos e Esperamos que também expanda o currículo de educação sexual em geral, hum, porque definitivamente estava faltando muita coisa, você só consegue no primeiro ano e depois eles simplesmente não voltam, hum, então é mantido, como se você estivesse aprendendo coisas que são mais apropriadas para calouros e não é como se você não estivesse aprendendo coisas à medida que amadurece, hum, então esperamos ver mais inclusão profissional no futuro e imaginar o
[Danielle Balocca]: Todos os outros aspectos da saúde sexual são como falar sobre consentimento, falar sobre prazer, falar não apenas sobre esse tipo de prevenção da gravidez ou algo como falar sobre medo de DSTs e todas essas coisas. Sim, sim, isso é ótimo. Que bom que você conseguiu dar sua opinião dessa forma. Hum, sim, isso também me faz pensar sobre, você sabe, o que sabemos sobre a saúde mental dos jovens LGBTQ e, hum, você sabe, as taxas cada vez maiores de, hum, como depressão e suicídio. Então, gostaria de saber se você poderia, se você sabe ou se gostaria de falar sobre os apoios que existem para os estudantes em Medford.
[SPEAKER_03]: Sim, então nós, como GSA, definitivamente garantimos que nossos membros tenham acesso, por exemplo, a uma página do GSA no Google Classroom, onde temos links para links de linhas de apoio semelhantes, como alguns dos grupos de apoio à saúde mental de Bagley e, acredito, Bagley também oferece, ou ofereceu em determinado momento, sessões de terapia gratuitas de 20 minutos. E assim garantimos que tudo isso esteja disponível e também dentro do GSA, garantimos que alunos semelhantes saibam que podem conversar com dirigentes ou conselheiros se tiverem algum problema que precisem discutir. A escola realmente não tem muito, geralmente minha experiência com apoio à saúde mental na escola tem sido muito boa, mas isso é porque tive um diagnóstico e pais que estão dispostos a me defender. Acho que para outros alunos que podem não ter uma ou ambas as coisas, pode ser muito mais difícil. Porque, você sabe, consegui ter acesso a um conselheiro de ajuste que me apoiaria e me ajudaria a fazer um 504. E aquele conselheiro de adaptação conseguiu me convidar para fazer parte de um grupo de apoio estudantil. Sinto que os alunos que gostam não têm acesso a Os pesquisadores disseram que ou recebem um diagnóstico ou não têm pessoas em suas vidas para garantir que receberão o que precisam. É muito mais difícil aceder a esses serviços dentro da escola.
[Danielle Balocca]: Sim, o que imagino é que também há algo nesse elemento de apoio do GSA onde os alunos que podem estar carentes de algumas dessas coisas podem vir às suas reuniões e ver esse modelo de como podem aceder a alguns destes apoios, como podem ver-se reflectidos noutras pessoas que talvez sejam melhor apoiadas ou talvez tenham abordagens diferentes e atitudes mais saudáveis. Acho que isso deve ter um grande impacto em alguns desses alunos.
[SPEAKER_03]: Sim, e espero que possamos fazer isso apoiando novamente e também com aqueles de nós que são oficiais e conselheiros que se sentem confortáveis em ser abertos sobre nossas próprias lutas, pois espero que isso encoraje as crianças mais novas, especialmente a gostar. Esse é um espaço onde você pode conversar sobre essas coisas se precisar e nós vamos te apoiar, vamos te ouvir, vamos dar nomes, obviamente não somos profissionais, então não podemos fazer tudo, mas podemos gostar. Esteja ao seu lado como amigo ou direcione-o para outros recursos. Sim.
[Danielle Balocca]: Sim, como você se torna um oficial GSA?
[SPEAKER_03]: Votar é assim. Normalmente, no final do ano, você pode se nomear ou indicar outra pessoa e basicamente dizer: "Ei, estou interessado em ser um oficial ou acho que essa pessoa seria um oficial muito bom". e então geralmente você faz aquela reunião e na semana seguinte todos os indicados decidem fazer um pequeno discurso onde não é realmente um discurso formal, você apenas fala sobre quaisquer ideias que você tem para reuniões, você faz quaisquer ideias para eventos como qualquer coisa assim, hum e então todos que estão lá naquele dia votam, hum, e geralmente temos cinco dirigentes, somos todos iguais, então não há títulos como presidente, vice-presidente, somos todos apenas dirigentes iguais. hum, o que eu acho muito legal porque é como se você não gostasse de colocar muita pressão em uma pessoa e tudo pudesse ser distribuído uniformemente, hum, e também ajuda a fazer com que pareça mais uma equipe, hum, e geralmente temos quatro ou cinco, hum. Eu sei que no ano passado éramos apenas dois por causa disso. COVID torna as coisas difíceis. Mas este ano temos cinco. E tem sido realmente fantástico. Três de nós somos seniores, mas os dois juniores, sei que nos sairemos muito bem no próximo ano. Se eles ainda quiserem se tornar oficiais novamente, espero que possamos conseguir que alguns de nossos calouros ou alunos do segundo ano participem também. Mas sim, é muito simples. Normalmente, se você quer ser oficial, você se torna um. Porque repito, está muito frio. E como, mesmo com mesmo com dirigentes como nós, ainda gostamos de receber feedback sobre as ideias de reuniões de outros membros e muitas vezes, como no início do ano letivo ou em janeiro, no início do ano novo, perguntamos se alguém tem algo que deseja ver no GSA este ano, então tentamos fazer como se fosse muito. um clube administrado por estudantes e um clube administrado por membros. Nossos consultores estão lá para oferecer suporte, oferecer supervisão, nos ajudar a organizar eventos, mas eles realmente nos deixam assumir a liderança.
[Danielle Balocca]: Sim. Parece um ambiente realmente fantástico. E é encorajador saber que todas as séries estão representadas. Existe um GSA de ensino médio em Medford?
[SPEAKER_03]: Há. Tudo começou um ano depois que terminei o ensino médio, então nunca pude participar. Ouvi de algumas crianças que fizeram isso, que participaram nos últimos anos, que definitivamente não é envolvido, não é tão voltado para os alunos, não é tipo, não quero falar mal, principalmente porque não tenho experiência com isso, mas muitas pessoas, definitivamente tivemos muitas pessoas vindo para o GSA da escola e dizendo, ah, isso é muito divertido, eu realmente gosto disso, eu realmente não esperava isso. Ainda estamos planejando fazer alguma divulgação com o GSA do ensino médio, é meio difícil trabalhar com horários, tipo, tentar descobrir, tipo, descobrir o transporte principalmente, tipo, tentar descobrir uma maneira de, Oh, o que poderíamos conseguir para o ensino fundamental ou ensino médio ou ensino médio dentro de algo assim, mas é tipo, difícil de consertar. Portanto, espero que eventualmente isso possa ser feito, ou pelo menos possamos conversar com os conselheiros da GSA do ensino médio para ajudá-los. Mas esse será definitivamente um projeto futuro.
[Danielle Balocca]: Ótimo, e isso me leva a outro ponto sobre a celebração do Orgulho de Medford. Parece que a GSA liderou algum tipo de celebração ou pequeno desfile no passado. E gostaria de saber se você quer nos contar alguma coisa sobre isso e também se tem planos de participar da comemoração deste ano.
[SPEAKER_03]: Sim, nos últimos dois anos, tanto em 2020 como em 2021, a GSA organizou atividades de orgulho. Durante 2020, estava fora da pandemia. Estávamos apenas tentando encontrar maneiras de oferecer às pessoas algo divertido para fazer. Então, organizamos alguns eventos via Zoom. Tivemos uma apresentação da história do orgulho. Tínhamos um café, que é basicamente um show de talentos que o GSA costuma receber um casal pessoalmente ao longo do ano, e fizemos um. virtualmente para o Orgulho 2020. Tivemos uma competição de curiosidades. Então a gente só gostou de algumas coisas, só convidou a comunidade, convidou toda a comunidade para se juntar a nós nesses eventos virtuais. E colaboramos com o CCSR para isso. E então, no ano passado, organizamos uma parada do orgulho juvenil onde Convidamos estudantes do ensino médio e do ensino médio para se juntarem a nós em uma pequena parada do orgulho gay. E foi muito divertido. Éramos um grupo bem pequeno, mas gostávamos de passear por Medford ouvindo música alta e nos divertindo. E eu acho que foi realmente maravilhoso. Acho que especialmente vendo os estudantes do ensino médio que se sentiam tão confortáveis lá, Não sei até que ponto eles tinham certeza de suas identidades, mas projetar isso definitivamente me deixou muito feliz em ver essas crianças tão interessadas e claramente tão felizes por estarem neste ambiente. E estamos planejando participar da celebração do desfile este ano. Acho que entraremos nisso como um clube. E sim, estou ansioso por isso porque já faz um tempo que não participei de uma grande parada do orgulho. Então será divertido.
[Danielle Balocca]: Parece que eles estão planejando alguns eventos divertidos. Não ouvi muitos detalhes, mas pretendo ir pelo menos ao hasteamento da bandeira.
[SPEAKER_03]: Sim. Também temos hasteado a bandeira nos últimos anos.
[Danielle Balocca]: Genial.
[SPEAKER_03]: Durante 2020, foi só uma coisinha. Apenas o prefeito e um de nossos assessores estavam lá. E então, no ano passado, foi maior, convidamos a comunidade, alguns policiais falaram e foi um pequeno evento muito legal.
[Danielle Balocca]: Pois é, eu não subestimaria o poder do que todos vocês fizeram lá e gostaram, e como isso precipitou esse grande evento, certo? Parece que vocês, todos vocês, tiveram uma grande influência nisso. E devo dizer que, como pai de uma criança que estuda em escolas públicas de Medford, que tem, você sabe, duas mães assim, sinto-me muito confortável por saber que este é o sistema que está surgindo e onde há tanta ênfase em como aceitar e normalizar todas essas coisas. E obrigado. Eu acho que é em grande parte. Portanto, o trabalho que todos vocês estão fazendo, que continue e que esse tipo de mensagem seja enviado a todos os alunos, pais e professores. Obrigado. Bem, há mais alguma coisa que você queira comentar ou falar antes de encerrarmos?
[SPEAKER_03]: Não, acho que não. Sim, acho que isso cobriu tudo.
[Danielle Balocca]: Quer compartilhar algum de seus planos? Você tem planos para depois da formatura?
[SPEAKER_03]: Então, vou para a Universidade de Vermont e me especializarei em ciências animais.
[Danielle Balocca]: Legal, como coisas de veterinário?
[SPEAKER_03]: Sim, esse é o plano. Excelente.
[Danielle Balocca]: Ah, tinha uma pergunta que esqueci de fazer: você tem uma parte favorita de estar no GSA ou uma lembrança favorita do GSA?
[SPEAKER_03]: Acho que uma das coisas mais importantes com certeza seriam os amigos que fiz. Fiz alguns amigos muito próximos que são pessoas maravilhosas que estou muito feliz por ter em minha vida. Além disso, acho que outra pessoa gosta porque adoro história queer, então ter a oportunidade de ensinar outras pessoas sobre isso tem sido realmente incrível e mais ou menos assim. Porque é um assunto que poucas pessoas conhecem. E adoro poder dizer, ei, olha essa pessoa legal que é queer. Ou, ei, você sabia que essa pessoa que você já conhece era realmente esquisita? É tipo, eu adoro poder apresentar isso e apenas ajudando a espalhar a informação para as pessoas porque a história queer foi muito importante para mim na descoberta da minha identidade, por isso espero permitir que outras pessoas tenham esse recurso.
[Danielle Balocca]: Você tem uma figura histórica queer favorita?
[SPEAKER_03]: Ah, eu amo Frida Kahlo. Ela é uma das minhas favoritas.
[Danielle Balocca]: Hum, sim. O artista. Ela é uma artista. Sim. E você fica tipo, "Oh, desculpe, vá em frente." Oh não. O que você ia dizer? Você tem alguma recomendação de leitura para pessoas que desejam aprender mais sobre a história queer?
[SPEAKER_03]: Uma boa introdução é este pequeno livro juvenil de minibiografias chamado Queer There and Everywhere. E também alguns bons podcasts de história queer são Queer as Fact e Making Gay History. Fazendo História Gay, há também um livro com o mesmo nome. Mas se.
[Danielle Balocca]: Ótimo, vou ter que dar uma olhada. Sim, bem, muito obrigado por se juntar a mim e estou muito animado com o Pride e tudo mais e em ver mais do que o GSA pode fazer. Então, muito obrigado. Obrigado. Muito obrigado à Lila. Espero ver muitos de vocês esta semana e este mês celebrando o Orgulho em Medford. Muito obrigado por ouvir o episódio de hoje. E como sempre, se você tiver comentários sobre este episódio ou ideias para episódios futuros, pode enviar um e-mail para medfordpod em gmail.com. Você também pode assinar, avaliar e avaliar o podcast no Spotify e no Apple Podcasts. Muito obrigado por ouvir. Pessoal, qual é o nome do podcast? Mordidas de Medford!
[SPEAKER_03]: ¡Mordeduras de Medford!
[Danielle Balocca]: Ei, bom trabalho.