[Stephanie Muccini Burke]: Заседание школьного комитета Медфорда придет на заказ. Секретарь позвонит в рулон. Извини. Да.
[Unidentified]: Член Креац. Подарок. Участник Materone здесь. Член Геро. Здесь. Участник О'Сон. Здесь. Участник Ван дер Клаут. Подарок.
[Stephanie Muccini Burke]: Присутствует, шесть настоящих, один отсутствует, все пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, с свободой и справедливостью для всех. Одобрение минут 12 февраля 2018 года. На полу есть движение, чтобы утвердить минуты. Есть секунда? Подобованная мисс Van der Kloot. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Одобрение счетов. Передача средств. Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы одобрить мистером Бенедетто. Есть секунда? Мистер Руджеро. Проголосуй за звонок, пожалуйста.
[SPEAKER_08]: Член Бенедетто. Да. Участник Принц.
[Stephanie Muccini Burke]: Да. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Движение проходит. Пожалуйста, отметьте мисс Креац в посещаемости. Утверждение заработной платы. Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Просто для знаний, разъяснений и резервного копирования, я собираюсь попросить Я на самом деле делаю предложение получить электронную таблицу Excel с информацией о резервном копировании и итогов для каждого еженедельного и двухнедельного сотрудника с их заработной платой. Я бы хотел, чтобы это было в электронной таблице Excel в алфавитном порядке.
[Stephanie Muccini Burke]: Значит, тебе понравится это мне по электронной почте?
[Erin DiBenedetto]: Мне бы хотелось, чтобы это было отправлено мне по электронной почте в течение двух дней. И я также хотел бы добавить, что я хотел бы, чтобы это было представлено на каждом собрании, что заработные платежи просят одобрены. Двигаясь вперед.
[Stephanie Muccini Burke]: Следующие заработной платы, которые будут подготовлены, будут в среду, четверг, Кристина, когда вы нажимаете кнопку отправки? Среда или? Хорошо. Так что это может быть доступно, вероятно, к пятнице.
[Erin DiBenedetto]: О, они могли прислать меня на прошлой неделе, а затем отправить пятницу на следующей неделе. Поэтому я прошу об этом на завтра, таблица Excel с Они перечислены в алфавитном порядке для нынешнего школьного бюджета на вторую половину года, и для того, чтобы он был переведен на резервную копию, вместо того, чтобы просто одобрить заработную плату, как мы, оказав их резервным копированием, как мы делаем с счета. Мне тоже нравится это, когда мы встречаемся. Так что мне нужен один из моих членов, чтобы второе место.
[Stephanie Muccini Burke]: Так что это было бы на предыдущие недели? Что Вы ищете? Да. Утверждена заработная плата, которая была представлена.
[Paulette Van der Kloot]: Верно. РС.
[Stephanie Muccini Burke]: Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Прежде чем мы спешаем одобрить это, я просто, у меня есть несколько вопросов для моего коллеги. Гм, во -первых, и я, Кристина, я не.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Паттерсон, не могли бы вы сделать шаг вперед? Спасибо.
[Paulette Van der Kloot]: Это то, что вы можете легко добраться до нас, или это приведет к гораздо большей работе?
[Kirsteen Patterson]: Ну, это будет очень громоздко. Двухвостковая плата заработную плату - это приблизительно телефонная книга, стоимость которого стоит резервного материала. Таким образом, для подготовки и доступного времени это займет гораздо больше времени, так как есть много деталей, которые входят в обработку заработной платы.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому я настраиваю свое движение, чтобы получить электронную версию на данный момент в файле Excel. И тогда вы можете представить резервную копию на следующей встрече. Так что это дает вам достаточно времени. Итак, на завтра, вы можете просто отправить мне электронную таблицу Excel с именами в алфавитном порядке с текущей заработной платой. Кто, какова их зарплата, все это. Так что у меня есть резервная копия, потому что я одобряю вещи каждую неделю, не видя, что это так же, как с счетами. Кэти идет и мисс Секретарь.
[Kathy Kreatz]: О, мисс Крец. Я в замешательстве, потому что я подписал счета каждую неделю, и я вижу каждый счет и не плачу заработную плату.
[Erin DiBenedetto]: Я прошу месяцев заработной платы, заработной платы людей. Я хочу видеть это не счета.
[Paulette Van der Kloot]: Мэр Берк. Но мы знаем, что у нас есть годовой бюджет. И в этом годовом бюджете нам дали годовую ставку оплаты. Я имею в виду, это звучит так, как будто мой коллега ищет что -то конкретное. И если она ищет что -то конкретное, то, возможно, было бы разумно вниз в это.
[Erin DiBenedetto]: На полу есть движение. Мне нужен один из моих членов, чтобы второго движения. И я прошу проголосовать на броске звонка на данный момент.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть ли секунда на полу, чтобы запросить, по моде Excel, заработную плату после его отправки, так что по электронной почте, правильно?
[Erin DiBenedetto]: Большой. И быть представленным на собраниях.
[Stephanie Muccini Burke]: Это может быть объемным. И это действительно административная задача, а не задача школьного комитета. На полу есть секунда. Мистер Руссо.
[Paul Ruseau]: Так же, как и мы должны предоставить это в формате на на сайте.
[Stephanie Muccini Burke]: Не сейчас.
[Paul Ruseau]: Но если это одобрено, мы должны были бы стать публично. И я прав, что это напечатано, что на самом деле будет еще одна бумага Rema на человека на встречу?
[Kirsteen Patterson]: По крайней мере.
[Erin DiBenedetto]: Вот почему я просто прошу, чтобы электронная таблица Excel была отправлена нам о заработной плате сотрудников, не прося бумажных копий, для текущего бюджета, И я хотел бы это в алфавитной форме. Это одна таблица. Любой отдел заработной платы должен быть в состоянии представить его. Информация о заработной плате - это публичная информация. Я просто хочу получить данные, прежде чем мы проголосуем по ним каждую неделю. И я хочу быть прозрачным во всем сообществе. Я думаю, что для нас важно иметь данные, потому что мы просто голосуем за них, и мы никогда не проверяем их. И я думаю, что на это нужно посмотреть. Вот почему я прошу У меня просто есть вопрос.
[Kathy Kreatz]: Правильный. Итак, я хотел задать Кристине вопрос. Итак, Кристина, я работаю в пенсионной системе Массачусетса, и я знаю, что отчеты о вычетах передаются ежемесячно. Правильный. Итак, что происходит, каждый месяц, и я, кстати, не работаю над каждой государственной школой, потому что это будет конфликт, но я знаю, что работаю с другими районами, и они сообщают нам ежемесячно. Так, например, февраль должен выйти 10 марта. Итак, что происходит, так это то, что округ должен до 10 марта, чтобы дать нам свой электронный файл. И когда они импортируют этот файл, файл может быть экспортирован в Excel и сортируется в алфавитном порядке. Но это месяц после оплаты заработной платы. И это было бы похоже на самый скоро, и это будет самым простым способом сделать это, потому что в Mytrs вы можете создать этот отчет очень быстро и просто вырезать номера социального страхования, и это можно было бы отправить по электронной почте кому -то, что не займет время. Он уже встроен в программное обеспечение для заработной платы от ITRS, программного обеспечения для отчетности, но это не будет чем -то, что можно было бы сделать в две недели. Я знаю, что связано, потому что я работаю с несколькими школьными районами. Это то, что я делаю весь день. Мистер Руджеро?
[Michael Ruggiero]: Да, у меня есть пара вопросов. Итак, во -первых, я хотел бы предложить дружескую поправку. Нужно ли представлена эта информация физически? Хорошо ли, что у нас есть эта информация, представленная в виде файла Excel или базы данных, разбитой запятой? Это нормально? Потому что это много бумаги. Ага. Так ты хочешь физического? Я хочу, чтобы это было в электронной таблице Excel каждый раз, когда люди хотят, чтобы что -то было чувствительным. Да, да, но я имею в виду, я просто дружелюбный мужчина. Я думаю, что бумажная версия просто много, я имею в виду, что вы смотрите на Много записей.
[Stephanie Muccini Burke]: У мистера Жиру сейчас есть пол.
[Michael Ruggiero]: Поэтому я хотел бы предложить дружескую поправку, если признано, что у нас есть эта информация, представленная физически, и если один из участников нуждается в ней, чтобы быть распечатанной, то они могут ее запросить. Но для меня я бы предпочел иметь это в цифровом виде. Если я собираюсь искать его или сканировать, мне все равно понадобилось бы в цифровом виде.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Ванден Хевел. Я думаю, у меня возникает беспокойство, потому что я этого не видел. И я не чувствую, что есть, мы делаем это так, для многих, многих, многих, многих лет. Возможно, это хорошо. Но я верю, что хочу понять, что именно мы увидим. Я бы не хотел, чтобы к нам приходилось к нам. Так что я очень обеспокоен. Так что я собираюсь надеть это до нашего следующего заседания школьного комитета.
[Stephanie Muccini Burke]: На полу есть движение, которое имеет приоритет. Есть ли секунда в движении?
[Paulette Van der Kloot]: Второй.
[Stephanie Muccini Burke]: Все, кто в пользу того, чтобы составить бумагу? Да. Все они в пользу? Да. Все против? Бросить звонок. Стул под сомнением. Проголосуйте за звонок, чтобы получить газету. ХОРОШО. Миссис Дибенедетто.
[kF4MfjuZkZ8_SPEAKER_04]: Нет. Миссис Фентон. Да. Миссис Стоун. Нет. Мистер Дурден. Нет. Мистер Руссо. Да. Миссис Кеннеди. Да. Мистер Бэмфорд.
[Stephanie Muccini Burke]: Да. Голосом трех в утверждении, четыре из негативных, я извиняюсь, четыре в утвердительном, три в отрицательном, предложение представлено. Отчет секретаря.
[Kathy Kreatz]: О, да, у меня есть. с комитетом относительно отчета о расходах. Когда вы видите имя поставщика, WB Mason, описание строки только ссылается только на телефоны. Однако код функции представляет другие расходы. Обзор всех структур и дескрипторов учетных записей будет проходить в течение лета, когда финансовый директор и городской аудитор обновляется по мере необходимости. В будущем, это не будет проблемой для WB Mason, когда вы видите телефоны, которые вы это увидите Прямо сейчас в отчете на пятой странице из девяти вы увидите телефоны в будущем. Он будет отображаться как телефонные расходы, но это только один из предметов, которые, как вы знаете, одно из исправлений, которые они собираются делать с обновлениями дескриптора в течение лета. Гм, и в настоящее время аудитор и финансовый директор фактически исправили это. Хм, я просто хотел указать на это. И, в течение февраля, я подписал партии для счетов, связанных с отоплением, электричеством, Транспорт учеников, образовательные принадлежности, настройка фортепиано и ремонт. Это было то, что привлекло мое внимание, Полет и Пол, потому что мы были на концерте, и мы как бы услышали, что мелодия, пианино нуждалась в настройке, поэтому я хотел упомянуть об этом. Я видел счет, и я подписал его. Итак, да, и многие другие, многие, много, так что просто хотели поделиться этим. Хорошо, спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть ли движение на полу, чтобы принять отчет и поместить его в файл? Так тронула мисс Van der Kloot. Есть секунда? Второй. Мисс МАСТЕР. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Участие сообщества. РС. Мелани Маклафлин, презентация CPAC.
[Melanie McLaughlin]: Здравствуйте, спасибо, Мелани Маклафлин, Остин-стрит в Медфорде, и сопредседатель Таня Салливан в Medford CPAC. Спасибо, что выслушали нас сегодня вечером. Во -первых, мы хотели просто поделиться тем, что такое директива Medford CPAC, поэтому люди, которые смотрят сегодня вечером, знают. Цель CPAC - заполнить директиву, изложенную в главе 71B. об общих законах штата Массачусетс, которые требуют, чтобы школьные округа создали родительский консультативный совет и назначали как консультативную, так и совместную функцию PAC. При удовлетворении этого требования миссия Консультативного совета по вопросам родителей специального образования в Медфорде состоит в Консультируйте округ по вопросам, которые относятся к образованию и безопасности учеников с ограниченными возможностями, обращаясь за вкладом от родителей -членов специального образования, регулярно встречаться со школьными чиновниками, участвовать в планировании, развитии и оценке программ специального образования школьного округа, участвуют в семинарах по планированию и деятельности, в соответствии с приоритетными советом CPAC. Так что это наша директива. Мы хотим впервые начать сегодня вечером с того, что спасибо за все ответы членов комитета на прошлой неделе. которые отправили нам электронное письмо или позвонили нам, и любые ответы на вопросы, которые у нас были. Мы также заметили, что вы уважаете или поблагодарите мистера Петрали сегодня вечером за лагерь. И лично моя дочь посетила лагерь на прошлой неделе, и это было действительно здорово. Он проделал отличную работу, поэтому мы счастливы. Чтобы увидеть, что это происходит и что это также включено, мы встретились с Советом по инвалидности на этой неделе, чтобы обсудить некоторые проблемы, а также представитель Департамента отдыха был там, и он довольно много говорил о инклюзивности в отделе отдыха, так что мы очень довольны этим Хочу сказать вам спасибо. Мы хотели поделиться тем, что на прошлой неделе мы с Тани работали над консультативным отчетом и PowerPoint, доступным на нашей странице в Facebook, а также поделились с членами школьного комитета и мэром, имеющим отношение к протоколам безопасности в школах, CPAC Advisory и CPAC PowerPoint. Мы также поделились этим с Департаментом образования, начального и среднего образования, наш Объединенный комитет по образованию на государственном уровне и наши представители и сенаторы. И мы поговорили с DESE на прошлой неделе. Мы рады сообщить о том, что на следующей неделе во время Консультативного совета специального образования Комиссару. Мы будем работать над разработкой письма для рекомендаций для всех школ по протоколам безопасности в наших школах, особенно для нашего населения. что мы очень довольны. И мы также встретились с нашим представителем на этой неделе и собираемся изучить дополнительные проблемы вокруг этого. Итак, мы хотели, чтобы люди знали. У нас есть предстоящая встреча в этой среде, так что 14, 7 и 9 часов вечера. о готовности к чрезвычайным ситуациям в школах. И мы хотим убедиться, что люди знают, что это для всех в округе. Это инклюзивное событие. Это не специфично для какого -либо инцидента. Вместо этого речь идет о готовности к чрезвычайным ситуациям в наших школах. Мы смогли обеспечить до сих пор эксперт по готовности к чрезвычайным ситуациям DESI Энн Гиллиган, которая собирается приехать и поговорить с нами как часть группы, полицейское управление Медфорда, пожарное управление Медфорда и первый респондент, который конкретно занимается обучением ALEC, который касается аутизма и обучения правоохранительных органах. И этот первый респондент также проводил тренинги для психического здоровья и первой помощи. Таким образом, для людей, у которых есть потребности в психическом здоровье и проблемы с первой помощью, поэтому они будут частью панели. Мы с уважением просим, чтобы в школе также был кто -то на панели, и, надеюсь, может быть, кто -то из Совета по инвалидности или кто -то из города также на панели, просто чтобы создать позитивный разговор вокруг некоторых из этих потребностей в нашем районе и по всему штату. Также хотели сообщить людям, что у нас будут выборы в мае, а в июне мы обычно делаем Наша презентация в конце года PowerPoint, где мы представляем школьный комитет. А также мы вручаем награды для людей в сообществе, которые продемонстрировали инклюзивность и справедливость. Итак, мы с нетерпением ждем этого. У нас есть две опасения, которые мы хотели представлять в школьном комитете. Одним из них является то, что мы запросили подкомитет в прошлом году в рамках нашей презентации, нашей презентации в конце года PowerPoint. И было сообщено, что мы присоединились к подкомитету, который уже существовал, к подкомитету по учебной программе. К сожалению, этот подкомитет, насколько нам известно, не встречался, или, по крайней мере, мы не были приглашены на часть встречи для подкомитета. Мы с уважением еще раз просим, чтобы у нас был подкомитет по специальному образованию и студентам с высоким уровнем. Таким образом, наше популяция студентов с высоким показателем, для тех, кто не уверен, являются студентами, которые получают специальное образование поддержки и услуги, студенты, которые в экономическом отношении находятся в неблагоприятном положении, и наших студентов по английскому языку. И, как вы можете себе представить, есть пересечение со всеми этими. Мы хотели бы подкомитета по этому поводу. А потом это было доведено до нашего внимания в прошлом, я не знаю, вероятно, год или более, что на дошкольном уровне МакГлинн были некоторые проблемы с дисциплинарным взысканием с точки зрения инклюзивности и деятельности в дошкольном учреждении МакГлинн. Мы хотим, чтобы сотрудники дошкольного учреждения МакГлинна имели соответствующую поддержку, чтобы иметь возможность заниматься студентами всех потребностей. Они получают инклюзивный грант дошкольного обучения. который требует минимум трех и не более пяти учеников с ограниченными возможностями в классе. И некоторые студенты, мы получаем отчеты о том, что некоторые студенты тратят много времени в офисе директора с точки зрения поведения и дисциплины. И мы хотели привлечь это к вниманию людей, потому что это беспокойство. Мы хотим убедиться, что дошкольное учреждение МакГлинна имеет то, что им нужно, чтобы быть инклюзивным, особенно в свете того факта, что они получают государственный грант за инклюзивность. И это все. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Все правые. Большое спасибо, мисс Маклафлин. Она попросила отправить статью в подкомитет по учебной программе, который г -жа Dibenedetto председательствует в этом году. Да.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Вандеркле. Итак, во -первых, я знаю, что вы, ребята, проделали много работы в течение прошлых выходных, и я ценю это. Я немного обеспокоен, что угодно, Школьной комитет на прошлой неделе также проголосовал за то, что мы хотим создать родительский консультативный комитет по безопасности. Поэтому я хочу убедиться, что мы работаем, что ваша группа работает в тандеме с этим. Я не думаю, что мы еще кого -то назначили, но я просто хочу убедиться. Я имею в виду, если Мы имели какое -либо представление, кто собирается быть на этом. Для них будет иметь смысл посетить в следующую среду. Мелани, мне нужно, как бывшая учебная программа, я хочу отметить, что мы с вами много раз говорили. И было действительно сложно запланировать встречу. И у нас есть электронные письма, где туда и вперед. Поэтому я думаю, что мы должны пойти дальше и снова отправить его в комитет по учебным программам, который теперь Эрин является главой. И, может быть, нам повезет в этом году. Но мне просто нужно сказать в Мы с вами много раз разговаривали, и я тоже мог показать вам эти электронные письма. Хорошо?
[Melanie McLaughlin]: Спасибо. Я не думаю, что нам нужно увидеть электронные письма, но я ценю ваш ответ, и просто это был почти год, поэтому мы очень обеспокоены. Мы просили это в январе прошлого года.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо. По ходатайству, что этот документ будет отправлен в подкомитет, я ... г -н Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Прежде всего, я не думаю, что это следует присоединиться к другому комитету. Я рад работать над этим, но я думаю, что эта проблема, и я не уверен, что мы уже могли бы проголосовать за это, и я не помню в этот момент.
[Melanie McLaughlin]: Что ж, мы с уважением просили, чтобы это был отдельный комитет, но нам сказали, что было так много комитетов, что нам пришлось подняться под другим комитетом, и это было частью нашей опасения, что мы действительно считаем, что это должен быть отдельный комитет.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому я хотел бы сделать предложение, чтобы это было отдельным комитетом, потому что учебная программа уже является большой учебной программой с K до 12, является очень обширной предметной областью, и это так же. И я не хочу ни быть ошеломленным другим, либо, может быть, это не правильно, но вы знаете, это была долгая неделя. Хм, поэтому я просто хочу убедиться, что обе области получают внимание, которое они заслуживают. И, гм, Части того, что вы просите, связаны с учебной программой, но не все это.
[Melanie McLaughlin]: Правильный.
[Erin DiBenedetto]: Так что я не уверен, что это уместно. Поэтому я хотел бы сделать предложение на данный момент, чтобы добавить для этого специальный комитет. И у нас есть новый комитет, новый школьный комитет с января. Поэтому я думаю, что эти участники имеют право взвесить то, что их мнение на этом. Я вторилю это.
[Paulette Van der Kloot]: Есть ли другие вопросы? Я на самом деле согласен, потому что увидел трудности в попытке сделать это как учебную программу. Причина, по которой мы просто не напоминали людям, заключалась в том, что нас шесть, и у каждого из нас есть один подкомитет, и тогда я думаю, что в прошлом это было, ну, все хотели быть в этом подкомитете. Теперь мы уже дифференцировались с подкомитетом для отборочного комитета, поэтому я действительно думаю, что выполнение отдельного комитета имеет большой смысл.
[Michael Ruggiero]: Я просто хотел представить это движение раньше. Мэри Член.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть ли участники, которые хотели бы служить в этом? Мистер Руссо. О, добро. Хорошо. Это проблема. Теперь давайте вытащим людей, которые находятся в поисковом комитете. Хорошо.
[Erin DiBenedetto]: Это тоже заботится о вас.
[Stephanie Muccini Burke]: Один два три. Хорошо. Аарон. Нет.
[Erin DiBenedetto]: Ах, да. Мне жаль.
[Stephanie Muccini Burke]: Хорошо, мы выберем три и сообщим вам.
[Melanie McLaughlin]: Большое спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо. По ходатайству это будет отправлено в подкомитет по специальному образованию. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Мисс Креац, хотели бы вы сделать предложение, чтобы приостановить правила, чтобы мы могли выступить с человеком, для которого вы рекомендовали? Да. Да.
[Kathy Kreatz]: Я хотел бы приостановить правила, чтобы Энтони получил первую статью о новом бизнесе.
[Stephanie Muccini Burke]: Да. Ох, хорошо. Конечно. На полу есть движение для приостановки правил. Есть секунда? Второй. Движение, чтобы включить. Все они в пользу? Да. Все против? Приостановка предоставлена. Новый бизнес, будь то, что школьный комитет Медфорда выражает искреннюю благодарность учителю начальной школы Энтони Петреллис При обращении с детьми в февральском лагере отдыха на прошлой неделе. Мистер Петралос, не могли бы вы выйти вперед, пожалуйста? РС. Криц, вы бы хотели говорить от его имени? Да.
[SPEAKER_08]: Добро пожаловать. Спасибо.
[Kathy Kreatz]: Привет, Энтони. Привет. Спасибо, что пришли сегодня вечером. Я отправил специальное сообщение в Mayor Park, потому что получил сообщение от родителя, который был очень любезным за все, что вы делали на прошлой неделе. И я просто прочитаю электронное письмо, которое я получил. Добрый вечер, миссис Крец. Я хотел отправить вам что -то позитивное из всего этого беспорядка, которое с тех пор разворачивается. Как вы знаете, средняя школа была домом февральского лагеря, а также была вчерашней, так как она была заполнена туристами. Я бы очень хотел сказать огромный крик Энтони Петреллису. Мой сын работает советником на этой неделе с Энтони. Он 10 -й класс в средней школе. Энтони был проинформирован незадолго до того, как произошла развертка, и он быстро получил план вместе и встретился с советниками, чтобы иметь план игры. Они держали этих детей очень занятыми и заняли их в нескольких мероприятиях во время процесса. Ее сын, не упомянутый имена, сказала, что большинство детей понятия не имели, что происходит из -за плана, который придумал Энтони. Он сказал, что немногие, кто знал, были минимально напуганы или нервничали. Просто хотел, чтобы Энтони получил некоторую кредит за то, что могло быть огромной катастрофой. Я чувствую, потому что объяснение младшим детям, какова разница между мерами предосторожности, и когда они видят собак и многочисленных полицейских, В полицейских машинах вы получаете то, что я говорю. Итак, Энтони, я просто хочу поблагодарить вас от всего сердца за такую отличную работу в лагере со всеми детьми и держать все под контролем. И я знаю, что мой сын работал с вами летом. И ты просто невероятный советник. И то, как вы справляетесь с детьми, невероятно. И это очень сложная работа. И вы делаете это очень хорошо. И я очень хочу вас поблагодарить.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Спасибо, я знаете, это тоже не только я. Я имею в виду, что это возвращается к вам, знаете, мой босс Бобби и Рэйчел Ли, вы знаете спортивных директоров этого спортивного директора всех нас, вроде как вместе, и вы знаете, что я просто хочу признать своих советов и Пэт Херли Ханна О'Брайен Ник Карлино Бобби Нортон Адриана Бобоза Мария Мунес и Делани Тивенин, все они были потрясающими. Вы знаете, я Мы придумали план, но они действительно каприщали его. Поэтому я хочу отдать им большую часть кредита. Это все мы. Так что спасибо. Я очень ценю это. И да, я рад, что все были в безопасности, и все было в порядке. Так что спасибо.
[Kathy Kreatz]: И спасибо, все остальные, кто помог. Мы действительно ценим это. Большое спасибо.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Большое спасибо.
[Kathy Kreatz]: Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: При движении, что этот элемент будет получен и размещен в файле.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Мне жаль. Спасибо. Хм, я просто хотел поблагодарить Энтони и всех, всех людей в школах, которые недавно держали наших детей в безопасности и продвигаются вперед. Хм, я также хотел бы узнать больше о лагере. Так что другие люди в сообществе знают об этом, сколько детей присутствовало, как это рекламировало, какова стоимость. Я хотел бы видеть разбивку финансовых показателей этих лагерей, так что, возможно, мы могли бы предложить больше. Поэтому я собираюсь попросить предложение увидеть финансовые показатели на этих внеклассных программах, которые мы проводим, чтобы мы могли взглянуть на наш бюджет и сделать больше возможностей. Так что на полу есть движение.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: ХОРОШО. Хм, да, конечно. Мы можем получить копию этого. Я на самом деле не тот человек, отвечающий за это.
[Erin DiBenedetto]: Нет, этого не будет.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Хм, но вы знаете, это рекламируется через школы. Так что, в основном, вы знаете, флаер выйдет. Я думаю, что мы выпустили это сразу после нового года для всех школ и каждого класса, и каждый ребенок получает их. Так Я могу заставить кого -то из каждой школы, чтобы вроде их раздавать, поместить его в почтовые ящики учителя. И большинство их регистрационных форм передаются до лагеря. Любой, кто приходит в день регистрации, мы в основном снимаем информацию, помещаем ее на электронную таблицу, чтобы у нас была контактная информация, имя, адрес и так далее. И обычно понедельник - это своего рода начало. Вы никогда не знаете, что вы получите или сколько пройдет. Но мы всегда надевали несколько дополнительных тел, чтобы ожидать этого.
[Erin DiBenedetto]: Сколько студентов вы участвовали?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Итак, у нас было 55, кто предварительно зарегистрировался, я полагаю. И я хочу сказать, что у нас, вероятно, было около 10 или 15. Я могу ошибаться. Я имею в виду, это где -то там. Но я знаю, что мы были около 70, около 70, где -то там, да.
[Stephanie Muccini Burke]: Замечательно. Это ваш первый февраль?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Нет, мы бы сделали это около 10 лет, я бы сказал. Да, я имею в виду, когда это впервые началось, нам, возможно, повезло взломать двузначные цифры. Так что на протяжении многих лет он сильно вырос. Я думаю, что летний лагерь также многое может сыграть с этим.
[Erin DiBenedetto]: Я также думаю, что родители работают, это отличная вещь, которую мы можем предложить, и именно поэтому я хотел, чтобы финансисты убедились, что мы отдаем его как можно большему количеству студентов, особенно если они чувствуют, что не могут себе это позволить. Но если мы знаем, каковы финансовые показатели программы, мы можем сделать некоторые. Помощь, финансовая помощь семьям, которая, как мы можем подумать, выиграет от прихода. Вы знаете, что это за лагерь?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Таким образом, для отдыха в лагерях на неделю обычно составляют 125 долларов. Это удивительно. Это включает завтрак. Летом это немного больше. Это 145 долларов в неделю, но это включает в себя завтрак каждый день, а также включает в себя пиццу по пятницам. И это включает в себя, вы знаете, что -то вроде помещения, что приходит к нам на месте в течение недели, обычно как среда или четверг.
[Erin DiBenedetto]: Мэр Берк, если бы я мог продолжить. Спасибо. Я думаю, что программы настолько полезны для наших семей и нашего сообщества, и я ценю, что вы работаете в этом году за годом. Родители регистрируются в общественных школах, или с ним обращаются по -другому? И это может быть не вопрос для вас. Это может быть вопросом для заместителя суперинтенданта или для Кирстена, нашего финансового человека, о том, как мы справляемся с этим. Потому что я хочу убедиться, что мы даем эту возможность столько студентам в сообществе или семьи в сообществе, которые мы можем, даже если мы должны каким -то образом субсидироваться.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Да, обычно это, я знаю, что он проходил через общественные школы, и он размещен на сайте Medford. Так что это обычно одна из ссылок, одна из первых ссылок, когда мы ее выпустили. И, как я уже сказал, для того же самого для отдыха и лета, когда мы собираем информацию вместе, мы немедленно отправляем ее во все школы. Вы знаете, и, как правило, начало лета, это немного медленнее. Я думаю, вы знаете, семьи как бы уходят. А потом, после того, как 4 июля обычно происходит, когда он действительно начинает подбирать.
[Erin DiBenedetto]: Итак, мэр Берк, будет ли это двигаться под человеком отдыха или останется в общественных школах? Да, мне просто любопытно, как будут работать эти вещи.
[Stephanie Muccini Burke]: Мы работаем совместно над программированием, потому что мы не хотим отнять у Энтони и программы общественных школ. Мы пытаемся увеличить программирование, так что, конечно, это останется нетронутым.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому я хотел бы сделать предложение просмотреть эти программы и посмотреть, как, вы знаете, убедитесь, что они в черном и если они есть, как мы можем помочь семьям. Эта программа, а также любые подобные программы, похожие на это, я не точно знаю весь их список, но я хочу убедиться, что мы открыли возможности для большего количества семей. Таким образом, на полу есть предложение, чтобы иметь все это, возможно, весь аккаунт для общественных школ. Я знаю, что это будет перед нами в конце месяца, Но если бы они могли разбить эти вещи в нем, так что мы можем действительно дать, как, вы знаете, школьный социальный работник в корректировке, советники, могут знать семьи, которые могут извлечь выгоду из этого. И если мы знаем, что у нас уже есть персонал. Что мы можем работать с ними и привлечь их туда, если мы уже платим персонал.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Мы стараемся помочь в разных школах. Мы связываемся с принципалами и видим, есть ли семьи, которые нуждаются, и что мы можем сделать, чтобы попытаться помочь и так далее. Так что да, определенно есть процесс, насколько это возможно.
[Erin DiBenedetto]: Да, я имею в виду что -нибудь, чтобы помочь кому -либо еще, очевидно, полезен, поэтому я прошу обзор, который, как мне кажется, является учетной записи 362, который должен представить учетную запись общественных школ, чтобы быть представленным школьному комитету, чтобы мы могли видеть эти типы программ, которые мы предлагаем мистеру ... Руссо спасибо.
[Paul Ruseau]: Есть ли проблемы с возможностями, или я? Значит, ты не поворачиваешь никого, что ты знаешь, что -то убрал.
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Нет. Я имею в виду, мы раньше были в школе Колумбуса, и я думаю, что наша программа стала настолько большой, что нам пришлось переехать на больший сайт. Так что я имею в виду, что это позитивно. Но что касается пропускной способности, нет, мы никогда не отключаем его нику, говорящему: о, мы находимся в емкостью, или мы находимся в пределах чего -либо. Мы просто стараемся нанять больше людей, если бы это было так, чтобы иметь лучшее соотношение ученика, человека и учителя, соотношение советника. Спасибо. Ага.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Вандеклут. Энтони, спасибо за хорошую работу на прошлой неделе. Мы действительно ценим это. Мы не ожидали от вас ничего меньшего от вас. Спасибо. Большое спасибо. С точки зрения лагерей недели отдыха, мы делаем еще один в апреле?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Я не слишком уверен. Мне нравится взять неделю, потому что я работаю тоже все лето. Так что я не слишком уверен, что сейчас отвечу на этот вопрос. Я узнаю вскоре, сделаю это или нет. В прошлом году был первый апрельский каникул, который я не делал за 10 лет, просто потому, что я хотел немного провести время.
[Paulette Van der Kloot]: Я, конечно, понимаю это, но, возможно, мы должны посмотреть, есть ли кто -то еще, кто мог бы сделать это, поскольку на данный момент это удовлетворяет потребность в нашем сообществе. И мне было любопытно, в течение зимнего февраля, студенты использовали бассейн?
[ACxsV5H4ehA_SPEAKER_12]: Нет, обычно во время отдыха мы не используем бассейн. У нас никогда не было. Летом мы используем его полный рабочий день, но некоторые иногда на улице так холодно. Я имею в виду, что нам повезло в феврале в феврале, у нас была пара 60 -градусных дней, но обычно мы находимся в снежных санях по холмам в феврале, так что в феврале в этом феврале это было немного по -другому с теплой погодой.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, большое спасибо. Да, конечно.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. На этаже есть предложение, чтобы запросить финансы для программы летнего февраля. Есть движение. Есть секунда? Мистер Руссо, вопрос.
[Paul Ruseau]: Это финансы, которые являются лишь частью школьной системы, верно?
[Stephanie Muccini Burke]: Да.
[Paul Ruseau]: Энтони не будет- это программа. Хорошо, спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Кристина может вытащить это довольно быстро.
[Erin DiBenedetto]: Это на самом деле проходит через общественные школы. Если бы он мог быть представлен с бюджетом общественных школ, который идет перед нами, я думаю, к концу этого месяца - это то, что просит моя команда. Я был бы доволен этим в сборе различных программ таким образом.
[Stephanie Muccini Burke]: По ходу, как и мистер Руссо. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо, Энтони. Есть ли предложение вернуться в обычный порядок бизнеса мисс. Креац, поддержанный мистером Руджеро? Отчет об элементарном ответе на вмешательство. Добрый вечер.
[Beverly Nelson]: Берк, члены школьного комитета. Дайан Колдуэлл, наш помощник суперинтенданта, подготовила доклад для обновления комитета по реализации RTI. Это очень важная инициатива. Большой прогресс был достигнут. Диана и учителя проделали большую работу. И снова, Дайан, если вы хотите поделиться прогрессом на сегодняшний день и планы двигаться вперед.
[Diane Caldwell]: РС.
[Beverly Nelson]: Колдуэлл. Спасибо.
[Diane Caldwell]: Добрый вечер, все. Итак, как вы знаете, мы усердно работали в реализации RTI в первом классе. У нас есть разные сценарии для реагирования на вмешательство в различных школах. Некоторые школы делают это полной силой, все в первом классе делают это, а учителя одного титула делают это, а в других зданиях это просто учителя грамотности, а также учителя первого класса. На самом деле мы пилотируем инструмент оценки под названием «Грамотность звезд Ренессанса», но наши учителя также используют DRA, Fountas-Pinell, слова их путь и, конечно, рекомендации учителей, чтобы увидеть, что ученики может понадобиться дополнительной помощью. Мы обеспечили профессиональное развитие в Ренессансе. Мы сделали это в октябре с нашими учителями первого класса и специалистами по грамотности в средней школе. Мы встретились около трех -пяти часов. Потому что мы хотим внимательно посмотреть на это, чтобы увидеть, соответствует ли это нашим потребностям. Кроме того, мы обеспечили профессиональное развитие в ответ на вмешательство через учителей 21. Это было сделано в ноябре. Мы надеялись сделать еще немного профессионального развития в марте, но, как вы знаете, нам пришлось изменить наш день профессионального развития мартовского развития. Одна из замечательных вещей, которые мы делали, - это то, что наши директора отправились в государственные школы в Берлингтоне, и они встретились с Сьюзен Стоун в Берлингтоне, которая является координатором RTI. И она прошла наших директоров и помощников директоров благодаря тому, как RTI действительно выглядит в их зданиях. Таким образом, они занимаются этим около 10 лет, и требуется много времени, чтобы по -настоящему понять, как лучше всего его реализовать в вашем районе. Наш титул I и персонал грамотности помогали нашим учителям первого класса в RTI. Я показал вам и дал вам четкое видение, определил инструмент скрининга, и это была звездная грамотность, чтобы начать. Мы отслеживаем прогресс, поэтому каждые шесть -восемь недель мы смотрим на наших детей, чтобы увидеть, какой прогресс достигается. И мы предоставляем интенсивные уровни или изменяются в разных стратегиях с нашими детьми. Тем не менее, мы только на начальных этапах, поэтому мы все еще продолжаем смотреть на это. На прошлой неделе доктор Чиза, я, директора и наш персонал первого класса встретились, чтобы обсудить, как дела идут после месяца или около того в их комнатах. Они находят эпохи Возрождения трудным инструментом для использования, поэтому мы должны внимательно следить за этим. Возможно, есть рекомендация использовать инструменты оценки, с которыми они знакомы, такие как DRA или Fountas-Pinell, в дополнение к словам, держитесь подальше в следующем году. Мы должны внимательно следить за планированием, потому что это проблема, особенно если мы хотим обладать устойчивостью с RTI. Если у вас есть специалисты с каждым уровнем обучения, может быть не устойчивым идти на один, два, три, четыре и пять. Мы также смотрим на конкретные модели. Итак, мы посмотрим на то, что делают Брукс и Колумб и как он отличается от того, что делают МакГлинн и Робертс. Мы собираемся посмотреть на определенные темы. Так, например, если мы продолжаем грамотность, который является нашим планом, мы сосредоточены на таких предметах, как фонематическое осознание, беглость и понимание, в отличие от открытия различных компонентов грамотности? И мы также смотрим, на каких классах мы можем двигаться вперед на следующий год. В настоящее время мы просто, вы знаете, с первым классом. Я хотел бы переместить его во второй класс и посмотреть, как это работает, и, возможно, в полной силе с первыми и двумя классами. Доктор Николь Чизса, директора, сотрудники первого класса, и я встретились с разбором по поводу работы RTI. У нас запланирована еще одна встреча в апреле, и, надеюсь, мы получим больше информации и обновим вас по мере продвижения вперед. Я хотел бы ответить на любые вопросы, если у вас есть.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Итак, Диана, когда я прочитал ваш отчет, мне выделялись несколько вещей. Первый в том, что, поскольку День профессионального развития был изменен, есть ли еще один план, который поможет этим учителям убедиться, что у них есть обучение, которое им нужно?
[Diane Caldwell]: Поэтому я обратился к учителям 21. Я разговаривал с Морин Хаддлстон. Мы смотрим на это. Время действительно короткое для нас, и мы можем предоставить после школы, но у меня нет особого обязательного времени, чтобы сделать это в этом году. Но я обратился к учителям 21, да.
[Erin DiBenedetto]: И, надеюсь, у них может быть PowerPoint или то, что учителя захотят посмотреть, чтобы они могли реализовать некоторые из этого.
[Diane Caldwell]: Они могли, или мы могли бы работать днем. Так что, если учителя хотят остаться, может быть, на пару дней от 3 до 5, мы могли бы увидеть, сможем ли мы сработать с ними.
[Erin DiBenedetto]: ХОРОШО. Я просто не ненавижу за это Потому что вы очень усердно работали над этим, и у них тоже есть. Учителя проделали отличную работу. Верно. Следующее, что действительно выделялось мне от вашего отчета, было то, что Берлингтон посчастливилось нанять несколько репетиторов RTI для каждого здания. Наличие этих преподавателей гарантирует верность вмешательствам, обеспечивая более интенсивную поддержку и основную инструкцию в электронной линии и PD вокруг обучения вмешательствах. Это правда. Я думаю, что это ключ. Я не знаю, чувствуете ли вы как учебная программа, встречаясь с бюджетным временем, мы могли бы сесть и поговорить об этой ситуации. Или вы можете просто дать рекомендации.
[Diane Caldwell]: Если мы хотим, чтобы он работал, и мы хотим, чтобы это было устойчивым, нам, возможно, придется развлечь идею иметь дополнительных преподавателей. Теперь в Берлингтоне им очень повезло, что люди на пенсии вернутся. Так что это экономит их районные деньги. Таким образом, мы могли бы посмотреть, возможно, вернуть некоторых пенсионеров. работать в качестве преподавателей. Но, да, чем больше вы можете подталкивать и взять небольшие группы детей и работать с ними, тем лучше мы будем.
[Erin DiBenedetto]: Все в порядке. Поэтому я просто хочу убедиться, что мы готовы к бюджетному времени, и это, вы знаете, ваши рекомендации. Я знаю, что это был год, когда вы увидите, как он работает, и даст рекомендации, потому что я знаю, что некоторые из нас настаивали на наших учителях TI в этом году, и мы сказали, что мы пилотируем это и посмотрим, как данные привели нас. У вас есть представление о том, на каком вы собираетесь двигаться? Потому что бюджеты начинают представлены сегодня вечером. Я просто хочу убедиться, что у нас есть четкое видение на следующий год. И я собираюсь посмотреть на вас как на эксперта, увидев, что случилось до сих пор.
[Diane Caldwell]: Ну, я собираюсь попросить луну, а затем посмотреть, что я получу от этого. Я думаю, что мы обязаны нашим учителям и сотрудникам, чтобы оказать им дополнительную поддержку, которая им нужна. Так что, если бы я мог попросить дополнительную помощь RTI в школах. Я бы сделал это, да.
[Unidentified]: Хорошо.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Приятно знать, так мы все думаем и готовимся к этому. Конечно. Выходя вперед. Спасибо за ваш отчет. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Руссо, все готово. Мистер Руджеро.
[Michael Ruggiero]: Да, пара вопросов. Итак, когда вы говорите несколько репетиторов RTI, сколько мы говорим за здание? Как три или два?
[Diane Caldwell]: Что ж, поэтому, если мы просто начнем с первых и двух классов в следующем году, если бы у нас был один штатный преподаватель, который мы могли бы разделить между двумя уровнями обучения для каждого здания, это было бы полезно. Хорошо.
[Michael Ruggiero]: И, так что у меня есть, это на второй странице отчета, и вы говорите, что Renaissance - сложный инструмент для использования. Есть ли у вас смысл того, каким уровнем участия является среди учителей? Учителя используют часть этого сейчас, потому что это слишком сложно? У них проблемы с использованием всего этого? Я просто, что вы имеете в виду, когда говорите, что ренессанс - это сложный инструмент для использования?
[Diane Caldwell]: Учителям трудно ориентироваться в ренессансе, когда они выходят в интернет. У детей есть наушники, когда они слушают, и они проводят оценки. Мы не слышим, что происходит. Так что, если что -то не работает в наушниках, мы даже не знаем этого.
[Unidentified]: О, я понимаю, что вы имеете в виду.
[Diane Caldwell]: И дети заполняют пробелы. У нас, возможно, было три сессии профессионального развития, онлайн -сессии с ренессансом, и, честно говоря, они не были так полезны, как я надеялся, что они будут.
[Stephanie Muccini Burke]: Все готово?
[Paulette Van der Kloot]: Да, спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Диана, у меня есть отношения с одним из учителей начальной школы Берлингтон, и это то, что действительно вызвало мой интерес, наши долгие разговоры по этому поводу. И я знаю, что она сказала, что Репетиторы были чрезвычайно полезны. Но я тоже, и я проверю с ней, но мне было интересно, не могли бы вы тренировать добровольцев? Или это слишком обширно?
[Diane Caldwell]: Я думаю, что вы могли бы научить добровольцев делать это. В настоящее время в начальной школе McGlynn у нас есть один из наших классов, учителя первого класса использует услуги пожилых людей Mystic Valley в этом качестве. Так что да, я думаю, вы, вероятно, могли бы научить людей это делать. Они используют учителей, учителей на пенсии, поэтому нам придется подумать о том, чтобы убедиться, что дети получают лучшее.
[Paulette Van der Kloot]: Правильно, конечно. Конечно. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Очень хороший. Извините, мисс МАСТЕР.
[Mea Quinn Mustone]: Спасибо, Дайан. Одной из проблем был штат. И это больше справедливо, я думаю, что Эрин говорила для нас, чтобы получить преимущество в составе бюджета. Для четырех школ, не могли бы вы просто, если сможете снять с себя, Скажите, сколько у них классов детского сада, сколько учителей I Title I и сколько учителей поддержки грамотности у каждой школы?
[Diane Caldwell]: Таким образом, в макушке моей головы, в каждой из школ есть четыре учителя детского сада. Вы сказали в детском саду, правильно? В Робертсе у них есть два учителя I Title I и специалист по грамотности.
[Mea Quinn Mustone]: Одна грамотность?
[Diane Caldwell]: Один специалист по грамотности. В McGlynn у них есть учителя I.6 I и специалист по грамотности. В Columbus у них есть учителя I 3.0 Title I и специалист по грамотности .5. Брукс не претендует на звание I, и у них есть 3.0 Специалисты по грамотности.
[Mea Quinn Mustone]: Значит, это почти составляет разницу? Да. Хорошо. А потом с другими вариантами, поэтому план состоит не в том, чтобы выбрать ренессанс в этом году, а в том, чтобы попробовать Фонтус, Пиннелл, слова в следующем году их путь к пилотированию?
[Diane Caldwell]: Так что я склоняюсь к фонту, пиннеллу или dra 2s. Наши младшие начальные оценки используют DRA 2 и слова, поэтому они уже знакомы с этим. Но мне понадобятся деньги, чтобы обучить наш новый персонал, и мне понадобятся материалы. Не для каждого учителя, потому что у многих учителей уже есть свои DRA.
[Mea Quinn Mustone]: Хорошо, а затем комментарии, были ли они из опроса, который взяли все учителя первого класса? Я не знаю, откуда взялись комментарии.
[Diane Caldwell]: Ну, комментарии пришли на моей встрече, когда я встретился с учителями в прошлый четверг днем.
[Mea Quinn Mustone]: И все учителя первого класса были частью встречи? Каждый из них, да. О, это здорово.
[Diane Caldwell]: И там были специалисты по грамотности, и все были там, вместе с доктором Шизой.
[Mea Quinn Mustone]: Таким образом, нам еще не нужно переезжать на ренессанс, потому что из комментариев не кажется, что его поддерживают многие учителя.
[Diane Caldwell]: Таким образом, мы купили в ренессансе до августа этого года, потому что грант поступил с августа по август. Таким образом, они все еще используют его, потому что учителя сказали, что они все еще хотят не отставать от этого. И я все еще буду продолжать профессиональное развитие. Но после того, как я знаю, короткое время, я могу, я могу почувствовать от учителей, и мы должны убедиться, что это удовлетворяет их потребности.
[Mea Quinn Mustone]: Хорошо, отлично. Все в порядке. Спасибо. Пожалуйста.
[Stephanie Muccini Burke]: Очень хороший. Есть ли предложение получить этот отчет? Поместите его в архивное место г -на Руджеро, поддержанного мистером Руссо. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Рекомендация для одобрения ночной поездки в средней школе McGlynn, седьмой класс. РС. Нельсон.
[Beverly Nelson]: Ученики в седьмом классе в течение многих лет участвовали в этом экологическом лагере, который находится на Род -Айленде. Мы просим одобрения комитета на поездку. Мы поняли, что, возможно, мы должны были сделать это раньше, но с изменением политики в полевых условиях и изменений и т. Д., Опять же, мы просим вашего разрешения, основываясь на том факте, что поездка действительно получила подписи еще в январе. Я знаю, что мистер Сиери здесь, директор науки, который мог бы говорить с Преимущества поездки, и я считаю, что мисс Беллини, который помогает организовать его, сегодня вечером. Так что, если вы хотите, снова поговорить о поездке, я считаю, что все медицинские зазоры были проверены и что вы готовы пойти, если мы получим одобрение.
[SPEAKER_08]: Добрый вечер.
[Rocco Cieri]: Добрый вечер, мадам мэр и члены школьного комитета. Я рад, что смогу дать вам рекомендацию одобрить эту ночную экскурсию. Это одно ночное путешествие в Род -Айленд, Университет Род -Айленда, экологическое путешествие. РС. Беллини работал довольно усердно, собрав его вместе, пытаясь получить весь задний конец поездки, подготовленную со своими коллегами в седьмом классе. И вся информация, которую вы имеете перед вами, была собрана ею. И мы здесь, просто чтобы ответить на любые вопросы, если они у вас есть.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Я добавил все деньги, и это 225 долларов за эту поездку на одного студента. Это правильная сумма?
[Angela Bellini]: Нет. Так что, поскольку мы идем в марте, это дисконтированная ставка. Так что на самом деле это 160 долларов на студента. ХОРОШО. Так что это 160 долларов на студента.
[Erin DiBenedetto]: И есть ли какая -то снижение ставок для детей на бесплатном или уменьшенном обеденном обеде, или как вы это делаете? Как узнать, изо всех сил пытается отправить своего ребенка?
[Angela Bellini]: Таким образом, у нас есть некоторое финансирование, которое было дано нам мисс Я полагаю, что Лю из сбора средств в ноябре с гонкой 5K, которую она сделала. Таким образом, у нас есть некоторые средства, доступные для нас, но это своего рода ограниченное предложение Финансирование, чтобы помочь студентам, которые нуждаются в этой дополнительной помощи.
[Erin DiBenedetto]: И как люди узнают, что они были доступны для них?
[Angela Bellini]: Я говорил со всеми студентами индивидуально и упомянул об этом на встрече. И поэтому я сказал им, что если кто -либо из них нуждается в какой -либо финансовой помощи, чтобы прийти к себе или мисс Хаас И мы имели дело со студентами индивидуально.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Движение, чтобы утвердить. На полу есть движение для утверждения. Вы хотели говорить об этом?
[Paulette Van der Kloot]: Не могли бы вы сказать мне, сколько студентов зарегистрировано, чтобы уйти?
[Angela Bellini]: Прямо сейчас у нас есть 72 студента, и я думаю, что это последний номер. Поэтому я дал им 90 в качестве основы от того, что у нас было в качестве посещаемости в прошлом году. Я думаю, что в прошлом году у нас было 88 детей, но в этом году у нас 72. ХОРОШО.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо. Я думаю, что это здорово.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть секунда? Второй. ХОРОШО. Проголосуй за звонок, пожалуйста.
[Stephanie Muccini Burke]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Веселиться. Спасибо. Спасибо. Кроме того, может ли кто -нибудь сделать движение на подвеску? У нас есть еще одна полевая поездка для профессиональной технической школы Медфорда. На полу есть движение о подвеске, поддержанная мисс Ванден Хевел. Все они в пользу? Все против? Приложение. Это было добавлено в нашу повестку дня. Этот запрос был получен после того, как встреча была опубликована. Тем не менее, это было в течение 48 часов полевой поездки для профессиональной технической школы Медфорда. Посетить государственный конкурс DACA.
[3N-X2ResFqI_SPEAKER_02]: Так что добрый вечер.
[Stephanie Muccini Burke]: Добрый вечер.
[3N-X2ResFqI_SPEAKER_02]: Пару недель назад, когда мы были здесь, и дети получили свои сертификаты, мы просто собирались пойти в пятницу на соревнования, а затем в субботу утром на банкете наград. С тех пор, Они решили стоимость доли и сбора средств с средствами, которые г -н Фаллон смог обеспечить регистрацию. Таким образом, у нас есть пять профессиональных детей, которые собираются остаться с собой в четверг и пятницу. И три старшеклассника придут в пятницу только на день и, возможно, вернутся сами за банкетом наград. Поэтому я только что сделал для вас быструю электронную таблицу, что в основном все покрыто, поэтому нет запроса на финансирование. И я также включил в себя ответственность и формы согласия. Потому что эти формы подписаны не только студентами, но и их родителями. И в нем очень четко описываются нарушения первого и второго уровня и то, что происходит. И я знаю, что ценные бумаги обеспокоены тем, что в наши дни все. Таким образом, есть 2900 консультантов и студентов, которые собираются занять 90% комнат Marriott. У DECA есть свои собственные силы безопасности, которые работают в сочетании с Marriott и Бостонским полицейским управлением. И даже они начинают затягивать вещи. Таким образом, сумки будут проверены внутренне нами до того, как мы уйдем в четверг. А потом они попадают в безопасную область, прежде чем мы перейдем в комнаты. И Бостонское полицейское управление собирается подметать его с собаками.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто, спасибо, что привели детей к этому, и удачи. Я надеюсь, что они вернут много наград. И спасибо за то, что меры безопасности были реализованы и следовали. Получайте время и предложение, чтобы одобрить.
[Stephanie Muccini Burke]: Движение на полу для утверждения. Поддержан мистером Руджеро. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Миссис Бенедетто. Да. Да, 7 в утвердительном, 0 в отрицательном. Движение проходит. Удачи. О, Себастьян, мистер Трингли.
[Sebastian Tringali]: Да, мне просто было интересно, есть ли что -то, что может сделать сообщество средней школы, например, сбор средств, или это уже более или менее, пыль урегулирована.
[3N-X2ResFqI_SPEAKER_02]: Надеюсь, мы попросим некоторую поддержку, если мы доберемся до Атланты. Все в порядке.
[Stephanie Muccini Burke]: Прямо сейчас мы все готовы.
[3N-X2ResFqI_SPEAKER_02]: Спасибо, хотя.
[Stephanie Muccini Burke]: Удачи. Дайте нам знать.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо. Спасибо. Пока мы находимся под приостановкой, я хотел рассказать о нашем заседании подкомитета, г -на Руджеро. Как правило, мы отправляем вещи на заседания подкомитета, но г -н Руджеро предложил, чтобы у нас было заседание подкомитета по охвату сообщества в эту пятницу. И, возможно, я мог бы просто попросить вас поговорить об этом. Я просто хочу убедиться, что остальная часть комитета знает. Я спросил, что будет предварительная встреча. К сожалению, это не похоже на время. И мистер Руджеро, я просто хочу упомянуть, что его нужно опубликовать. А это означает, что вам нужно связаться с офисом суперинтенданта, чтобы это произошло.
[Michael Ruggiero]: Ага. Мы, так что мы, как три члена подкомитета по связям с общественностью, мы все получились, когда мне было бы лучшее время. Это будет 9 марта с 1230 до одного 30. Хм, мы очистили дату со старшим центром. Вот где мы будем. И это также даст возможность для пожилых людей. Это иногда не может прийти на наши встречи или просто иметь возможность выступить. Все проблемы были направлены суперинтенданту и мэрам. Я думаю, может быть, просто из -за времени вещей и того, что происходит в последнее время, я думаю, может быть, это было потеряно в случайном порядке. Но я собираюсь убедиться, что все будет опубликовано должным образом. Это также было опубликовано в старшей газете, которая у них есть.
[Paulette Van der Kloot]: Я просто хочу убедиться, что мы официально опубликованы в наших правилах.
[Michael Ruggiero]: Я следую заместителям суперинтендантов, чтобы убедиться, что все опубликовано должным образом.
[Paulette Van der Kloot]: Не могли бы вы объявить, что такое повестка дня для встречи?
[Michael Ruggiero]: Конечно. Так что я собираюсь публиковать повестку дня в Интернете. Так что в основном у нас будет всего час. К сожалению, это все время, которое они могли бы дать нам. Но основной вопрос дня будет обсуждать, как мы можем связаться с нашим старшим сообществом, чтобы улучшить Будь то через репетиторство или, возможно, через RTI, какую бы реализацию мы могли бы помочь старшему сообществу, чтобы помочь в нашей системе образования. И в основном просто чтобы услышать от того, что мы можем сделать. Все это будет официально опубликовано.
[Stephanie Muccini Burke]: Хорошо. И один из участников сохранит минуты, потому что вы делаете это за пределами площадки, и вам нужно два для кворума. РС. Materone не может присутствовать.
[Michael Ruggiero]: Да, к сожалению.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, я, конечно, надеюсь быть там, планируя быть там, но вы знаете, иногда я бы работал в среде, которая может быть сложно, спасибо за информацию
[Stephanie Muccini Burke]: Движение, чтобы вернуться к регулярному порядку бизнеса мисс. Креац, поддержанный мисс Камень. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Рекомендация по утверждению политики отчета об инцидентах.
[Beverly Nelson]: На нашем собрании 27 февраля предложенная политика отчета о новых инцидентах была рассмотрена школьным комитетом. Г -н Руссо порекомендовал дополнительное редактирование. Это было предложение, которое было добавлено в проект политики. И это предложение гласит, что эта политика будет интегрирована во все ежегодные обзоры, контракты на аренду наших объектов и школьные справочники. Таким образом, предложение было добавлено в проект. И опять же, рекомендация зависит от комитета.
[Stephanie Muccini Burke]: Это ходатайство о одобрении мисс Наиболее поддержан мисс Van der Kloot. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Политика. РС. Dibenedetto.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Можем ли мы прочитать движение? Политика отчета об инциденте. Так что сообщество знает, что движется вперед. Я знаю, что это долгая политика, но я думаю, что люди в нашем сообществе смотрят. Они получат пользу от услышанности политики.
[Stephanie Muccini Burke]: Это отчет. Я прочитал это на нашей встрече на прошлой неделе, но я прочитаю это снова. Спасибо. Определения политики. Открытие. Поиск любого объекта или наблюдения за любой ситуацией, которая применяется к безопасности и безопасности школы и или школьного округа, что негативно повлияет на благополучие учащихся, преподавателей и сотрудников. Уведомление. Вербальное и / или письменное общение с соответствующим органом, включая, помимо прочего, полицейское управление. Расположение, отчетность о принятых действиях и выводы пришли к тому, что описывает и объясняет характер выявленного угрозы и / / или поведения, а также любые рекомендации, которые возникают в результате расследования. Политика - это любое лицо, которое обнаруживает, что предмет, включая, помимо прочего, оружие, боеприпасы, взрывчатые вещества, наркотики, любые контрабанды, должен немедленно уведомить полицейское управление Медфорда и сообщить директору. Если принципал не может быть достигнут, человек, который обнаруживает, что предмет должен уведомить суперинтенданта школ. Этот процесс будет действовать 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Как можно скорее, директор должен подготовить письменный отчет, связанный с инцидентом и представить суперинтенданту школ. Администрация школы незамедлительно уведомит родителей о ситуациях, которые могут повлиять на благополучие учащихся, преподавателей и сотрудников. Эти уведомления будут сделаны в соответствии с применимым законодательством, правилами и политикой школ Медфорда. Кроме того, директора обязаны немедленно уведомить Управление суперинтенданта школ о других инцидентах, включая, помимо прочего о несчастных случаях, пожарах и приостановке учеников. Письменные отчеты, касающиеся инцидентов, должны быть представлены суперинтенданту не позднее, чем на следующий день после инцидента. Принципал или его или ее назначенник также должны как можно скорее уведомить мэра и членов школьного комитета. После расположения расследования суперинтендант совместно с департаментом полиции предоставит соответствующий письменный отчет мэру, школьному комитету и директору. Этот отчет должен включать факты, связанные с ситуацией, сделаны выводы, а также любые рекомендации, которые должны быть рассмотрены. Эта политика будет интегрирована во все ежегодные обзоры, контракты на аренду наших объектов и школьные справочники. На полу есть движение для одобрения как поддержанное. РС. Криц, есть ли вопрос?
[Kathy Kreatz]: О, я просто хотел, чтобы поблагодарить всех, кто прислал нам отчеты на прошлой неделе. Мы получали их, и я получил много положительных отзывов от сообщества, о том, что Robocalls и информацию, которая была отправлена. И это было, это было очень быстро, и, как вы знаете, это было очень полезно и очень информативно. Я просто хотел поблагодарить вас, прежде чем мы позвонили.
[Paulette Van der Kloot]: РС. Van der Kloot. Однако я просто хочу убедиться, что мы получили один отчет, в котором было имя студента. И я просто хочу убедиться, что это вычтено, потому что у нас не должно быть этой информации. Кроме того, у нас есть протокол, как он называется, Пол? Я не могу вспомнить. Протокол, когда студент что -то говорит или вызывает беспокойство Забота о безопасности, и я думаю, что мы должны напомнить всем, что это существует и на месте. Если, на самом деле, ученик создает какую-то угрозу, но протокол безопасности соблюдается, то, хотя школьный комитет может быть проинформирован, я просто получил один робол от директора, и мне было интересно, как, если ничего не было, Если бы не было никаких оснований быть обеспокоенными после того, как профессионалы оценили ребенка, и это был ребенок начальной школы, и дети будут детьми и скажут вещи, которые я не хотел, я думаю, что есть баланс между тем, что некоторые называют прозрачностью, и моя забота будет повышена Мне просто интересно, где находится линия, так что она не слишком много и не является неуместной. И что мы защищаем наших студентов надлежащим образом. Поэтому я думаю, что это баланс, который нам нужно достичь. Я думаю, что нам, вероятно, нужно немного практиковаться с этим. Но я думаю, что мы встали пару лет назад протокол безопасности для оценки ситуаций. И я думаю, что нам нужно убедиться, что мы придерживаемся этого. И если ничего не определено, и это было Эллиотом, то я не думаю, что есть причина предупредить каждого родителя, что третий -класс что -то сказал. Потому что иногда что -то говорят третьи классы. Я имею в виду, они дети. Они дети. И мы должны это признать тоже. В нашей заботе о безопасности мы также должны быть обеспокоены безопасностью и беспокоиться о том, чтобы осознавать влияние на тот факт, что это дети.
[Stephanie Muccini Burke]: Как всегда, мисс Ван, очень вдумчивые комментарии. И на самом деле сегодня у нас была встреча. РС. Нельсон присутствовал. Доктор Перрелла, а также наши директора средней школы, г -н Деливер и помощник директора, г -жа Лю, присутствовал. И мы обсудили этот точный предмет, потому что кажется, что люди получают информацию, которая действительно не нужна. Подслушивание ребенка что -то говорит, и его расследуют, и оказывается простой, просто поговорите между двумя молодыми людьми. Конечно, звонок сообществу не нужен. Школьный комитет будет и впредь быть проинформированным о вещах, которые продолжаются, но, конечно, это должно быть некоторое принятие решений, которое происходит. Я думаю, мисс Нельсон, ты собирался?
[Beverly Nelson]: Я просто собирался сказать, что мы разделяем эту же беспокойство, и в настоящее время мы, как сказал мэр Берк, мы встретились сегодня утром. Мы работаем в ситуациях, которые действительно необходим Robocall. В других ситуациях, таких как те, которые вы определили, где, вероятно, это то, что мы не хотим сделать. И опять же, мы хотим защитить личность детей, и мы хотим убедиться, что наши школы в безопасности, но робокалы могут быть чрезмерно использованы. Итак, мы работаем в Счастливого баланса, надеюсь, мы скоро решим.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Таким образом, существует матрица оценки угроз, которая была включена в предыдущие инциденты. Мы собираемся добавить еще одну колонку, в которой рассказывается о уведомлении. Поэтому, как только они пройдут через коробки и достигают этого набора, да, нам нужно информировать общественность, учителей и всю школьную систему.
[Paulette Van der Kloot]: И вы принесете это нам на следующую встречу? С надеждой. Мы можем сделать это к тому времени. Это было бы здорово.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. На этаже проголосование на полу за эту политику отчета об инцидентах. Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Отчет о выпускных и отсеваных показателях средней школы Медфорда.
[Beverly Nelson]: Итак, только что выпустил Департамент начального и среднего образования Их отчет о выпускных показателях и выбросе всех средних школ в Содружестве. И доктор Перрелла здесь, чтобы поделиться хорошими новостями о Медфорде, потому что у нас есть хорошие новости. Спасибо, доктор Перрелла.
[John Perella]: Добрый вечер, коллеги. Я очень рад представить этот отчет о значительном увеличении уровня нашего выпускника и улучшения нашего уровня отсева. Прежде чем я это сделаю, я хотел бы предоставить какой -то контекст. Около двух лет назад мы заметили небольшой падение, 0,8% в нашей выпускной. И после некоторого анализа данных мы поняли, что это очень вероятно, что из -за множества факторов, но, в первую очередь четвертого года математических требований, которые мы только что одобрили за год до этого. Итак, что мы делали в промежуток времени, так это то, что мы потратили много времени на просмотр данных, глядя на то, как мы можем улучшить эти два важных показателя, и то, что мы сделали, мы определили, что мы можем сделать какое -то целевое индивидуальное вмешательство. Это было в сочетании с отделом руководства и с центральным офисом, который предоставил инструменты дополнения, такие как онлайн -потенциал восстановления кредита, и я очень рад сообщить, что наш Наш уровень выпускников с 2006 по 2016 год составил 84,7%. В 2016 году это было 83,9%. С вмешательствами, которые были введены в действие, мы смогли улучшить это до 90,3%. И это включает в себя положительное влияние на все следующие подгруппы. Студенты с ограниченными возможностями выросли на 8,8%. Низкий доход, 6,9%. Студенты с высокими потребностями выросли на 8,5%. Наше афроамериканское чернокожие население выросла на 13,9%. Азиатский, 11,6%. Латиноамериканские латиноамериканцы на 1,3% и наша белая популяция на 2,9% увеличиваются. Это также совпало со значительным падением нашего уровня отсева с трехлетнего среднего показателя от 3,6% до 2,7%. Таким образом, мы очень взволнованы этими позитивными изменениями, и мы ожидаем, что они будут продолжаться по мере продвижения вперед. Я был бы рад ответить на любые вопросы, касающиеся этого.
[Stephanie Muccini Burke]: Очень хорошо. Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Спасибо за отчет. Это здорово. Приятно видеть это увеличение. И, как всегда говорил мистер Белсон, только потому, что у нас может быть 90%, не означает, что мы все еще не привержены детям, которые не прошли через четыре года. Иногда детям требуется больше четырех лет, чтобы завершить эту работу. И я помню, как он говорил это много раз, когда мы получаем этот отчет. Поэтому я не хочу, чтобы кто -то в сообществе думал, что мы просто отпускаем детей, если они не заканчивают. Мы продолжаем работать с ними. Пока мы не сможем больше, понимаете? Спасибо. Это действительно хорошие новости.
[John Perella]: И если вы заметили, что 95% - это четырехлетняя скорректированная ставка. Так что это студенты, с которыми мы можем работать в течение лета, которые не закончили в июне, но мы все еще смогли заставить их получить высшее образование до 1 октября. И я хотел бы добавить еще одну вещь. Эти данные выглядят великолепно, но я бы очень хотел поделиться опытом работы с родителями и семьями и возможности сказать, да, ваша дочь или сын получит высшее образование в июне. Они могут пройти через церемонию. Это очень захватывающее, Возможность для меня работать с такими семьями и увидеть лица студентов и семей, когда они смогут участвовать, на самом деле гораздо более впечатляет, чем эти данные.
[Stephanie Muccini Burke]: Значит, это 95% скорректирована четырехлетняя ставка?
[John Perella]: Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Так что это просто переносит вас на лето, или это выходит за рамки лета?
[John Perella]: Это несет нас в течение лета.
[Stephanie Muccini Burke]: Верно, да.
[John Perella]: Итак, что мы делаем, некоторые студенты не могут удовлетворить это требование на выпускной путем выпуска, но мы все еще работаем с ними в течение лета. И мы можем довести это до 95%, как это показывает, к крайнему сроку 1 октября.
[Stephanie Muccini Burke]: Замечательный. Отличная работа. Спасибо.
[John Perella]: Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть ли другие вопросы для доктора Перрелла? Движение по получению этой статьи? Так движение. Мистер Руджеро, поддержанный мистером Бенедетто. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Предварительный отчет о финансировании. Мистер Синди.
[Beverly Nelson]: Я хотел бы просто предисловать, сказав это, особенно для новых участников, что каждый год мы начинаем бюджетный процесс с этими предварительными отчетами. Директора департаментов представлены перед вами в течение следующей маленькой, следующей серии встреч. У нас они запланированы. Таким образом, по бюджету, вы можете увидеть, каковы некоторые из приоритетов для отделов, чтобы вы могли сделать свои приоритеты, когда вы делаете финансирование вещей по мере того, как бюджет выпускается. Опять же, мистер Зиньи отлично поработал в своем первом полном году в качестве директора по изобразительному искусству, и он здесь, чтобы представить то, что происходит кратко, а также некоторые из его потребностей движутся вперед.
[Tony Szykniej]: очень хороший. Спасибо. Спасибо. Добрый вечер.
[Erin DiBenedetto]: Г -н Бенедетто до начала г -на Зиньи, могу ли я, могу ли я сделать предложение получить наш 17 18 18 -го бюджета в каком -то онлайн -формате, так что, когда люди представляют нам, мы можем легко просмотреть его и сделать заметки, чтобы такого связующего. Что ж, у меня есть переплет, и чтобы увидеть это со всеми приходящими документами, если бы он был в электронном виде на электронной таблице, которую мы могли увидеть его отдел и каково его бюджет и что он просит, потому что на этих встречах это недели и недели, вы теряете бумагу и у вас возникают проблемы. Поэтому я прошу, я делаю движение, которое пытаюсь получить нам больше онлайн и меньше бумаги и меньше связующих, и поэтому мы можем действительно посмотреть на данные в любое время. Таким образом, я делаю запрос на бюджет этого года, 17-18 или второй половины, будучи представленным нам в электронном формате, так что мы получаем эти новые документы. Это онлайн. Это сломается в каждом? По отделу. Даже по отделу, по подкатегориям в каждом отделе, так же, как, например, если мистер Зиньи попросил бумагу, которой я знаю, что нет, эта бумажная линия есть? Хорошо. Все в порядке. Так что я посмотрю на это. Хм, на полу есть предложение, чтобы отправить его нам в качестве членов комитета.
[Stephanie Muccini Burke]: Это PDF загружается, правильно?
[Erin DiBenedetto]: Это PDF -загрузка.
[Stephanie Muccini Burke]: PDF загружается.
[Erin DiBenedetto]: Хорошо. Можем ли мы ожидать и сделать шаги, чтобы убедиться, что текущий бюджет следующего года находится в каком -то типе электронного полного, гм, так что комитет может получить его и рассматривать его как активный документ в течение учебного года на следующий год. Я делаю предложение. Я просто думаю, что это так сложно отслеживать все эти статьи в каждом отделе, когда они выступают вперед, и мы можем делать заметки рядом с ними, как они представляют. Это было бы действительно полезно.
[Beverly Nelson]: У меня просто есть один вопрос, потому что, если у нас есть прошлогодний бюджет, он не будет отражать потребности, движущиеся вперед. Будет ли иметь больше смысла отправлять в электронном виде одностраничное резюме, которое восходит к этому году, а затем продвигается к этому году? Потому что, опять же, у вас не будет в отчете о прошлогоднем бюджете, какой запрос на этот год. Таким образом, мы могли бы отправить одну страницу в электронном виде для всех отделов, когда они их готовят, а затем у вас будет в прошлом году и в этом году.
[Stephanie Muccini Burke]: И вы можете сохранить его в файле на вашем компьютере. Это сработает.
[Erin DiBenedetto]: Я расскажу об этом, когда мы поговорим на нашей следующей встрече. Это просто что -то, что нужно подумать о движении вперед. Я действительно хочу больше электронных документации и меньше книг перед нами и способы сделать, вы знаете, продвигайте нас, чтобы мы могли отслеживать вещи, как они представлены в течение учебного года. Вы знаете, обновления бюджета также. Итак, у нас есть все в одной области. Это намного проще, чем пытаться вернуться к собраниям и прочее.
[Stephanie Muccini Burke]: Это погружается? Что -то грязное. Ты это слышишь?
[Erin DiBenedetto]: Моя свекровь в больнице, так что мне жаль. О, вот что я слышу. Да, я должен держать свой телефон сегодня. Я не знаю, откуда это. Моя свекровь очень болен, поэтому я получаю обновления от нее. Я был там все выходные. Приносим извинения за неудобства. Мистер Руджеро.
[Michael Ruggiero]: Я думаю, что для нас, как комитета, было бы очень полезно иметь что -то, что также читаемое на машине. Просто наличие PDF не так полезно, как иметь что -то, где данные можно фактически прочитать. И я также думаю, что для нас было бы здорово иметь простой способ визуализировать бюджет, будь то круговая диаграмма, на которую люди могут нажать. Я рад выполнить большую часть визуализации. Мне просто нужны данные. Это машина для машины, потому что я не собираюсь вводить данные, все шаг за шагом.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Мы, безусловно, можем загрузить его в файл CSV Data.
[Michael Ruggiero]: Да, тогда я могу. Мы можем сделать много отличных вещей с этим.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Креац.
[Kathy Kreatz]: Да, у меня есть вопрос. Я имею в виду, я знаю, что многие люди говорят о том, чтобы идти Электронный, и я думаю, что это фантастика. Будет ли будет план для членов школьного комитета получить как планшеты или iPad, вы знаете, я имею в виду, у меня есть мой телефон, но вы знаете, что у нас есть его для просмотра в электронном виде.
[Stephanie Muccini Burke]: Мы говорили об этом. Я полагаю, что мы переместили его в ваш комитет, чтобы обсудить средства для нас, чтобы получить бесплатную бумагу, и об этом думают.
[Kathy Kreatz]: Таким образом, тем временем, пока у нас нет этих устройств, люди, у которых нет ноутбуков, получат свою бумажную копию?
[Stephanie Muccini Burke]: Да. Бумажная копия здесь.
[Kathy Kreatz]: Верно.
[Stephanie Muccini Burke]: Таким образом, мы получаем бумажную копию, которую она просила, а затем большой документ также онлайн и в прошлом году.
[Michael Ruggiero]: Я также начал с страницы школьного комитета в Facebook для своей фирмы. Мы все можем рассказать о том, как мы хотим рассмотреть это. Но если вы когда -нибудь хотите, чтобы я отправил вам их цифровые копии, поэтому я даю вам знать. Но я еще раз не читается на машине. Так что, если бы в PDF -файлах мог быть текст, это будет мой путь.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Зиньи. Привет. Добро пожаловать. Он терпеливый. Добро пожаловать. Извините за отступление.
[Tony Szykniej]: Не проблема. Мы готовы? Быстрый обзор отделения, что мы делаем. На начальном уровне музыки K-5 Все студенты получают еженедельный общий музыкальный класс. А также у нас есть хор после школы. Я услышал, как они дают воодушевляющее исполнение «Не переставай верить», когда я покинул школу сегодня. РС. Тернер встречается с ними в понедельник во второй половине дня в средней школе. Строковая программа начинается в 4 -м классе, и программа группы начинается в 5 -м. Итак, дети, которые могут играть на скрипке в 4 -м классе, когда они движутся дальше, они могут продолжаться в 5 -м классе, либо многим из них нравится переключаться на группу. Но это то, что происходит на начальном уровне. В средней школе, в средней школе, есть общая музыка, а также группа и оркестр два раза в неделю. И в средней школе МакГлинна есть припев. А в средней школе мы смогли расширить наши предложения за последние пару лет, и это здорово. В дополнение к группе, оркестру и хору, есть ударная и гитара, музыкальная оценка, музыкальные технологии и музыкальный театр. И в этом году перкуссия и гитара смогут быть предложены первокурсникам. Мы внесли много корректировок и посмотрели на планирование и сделали много, я думаю, улучшения. Перемещайте вещи, поэтому для 8 -го классов будет больше возможностей, которые приходят в качестве 9 -х классов, пройти больше уроков музыки, так и уроков искусства. Они также смогут взять либо всеобъемлющее искусство, либо искусство, поэтому все они будут открыты для первокурсников. Для художественных классов в начальной и средней школе у них есть еженедельные художественные классы K-8 А в средней школе есть керамика, скульптура, рисунок, рисунок AP, AP 2D -дизайн, всеобъемлющее искусство, а также художественная оценка и практика. Таким образом, у нас много разных предложений в отделе. В прошлом году много бюджетных денег в музыкальной стороне. Пошли на ноты, ремонт и замену инструментов, настройку фортепиано, инструменты класса. И на самом деле, самое главное, учебные материалы. И со стороны искусства, расходы, включая керамику и скульптурное оборудование, техническое обслуживание, краску, рисунок, строительную бумагу, различные клей, маркеры, глину, карандаши, аксессуары. На художественной стороне действительно много расходных материалов, куда пошло много нашего бюджета. Для достижений каждый год мы делаем не менее 14 крупных Концерты ночью, и это не учитывает все выступления, которые дети делают в течение школьного дня. Я думаю, что мы даем больше концертов, чем любой другой, с которым связано с размером нашего театра, но я думаю, что это хорошо.
[Stephanie Muccini Burke]: И внешние события. И внешние события, на которые вы приходите.
[Tony Szykniej]: Абсолютно, абсолютно. И многие другие сообщества могут сделать только один большой зимой, один большой весной, и это длится три часа. И каждая группа играет только пару пьес. И я думаю, что дети получают гораздо больше от этого. И на самом деле это, как следует из учителей, не только преподают эти конкретные ансамбли, но и которые также приходят, чтобы помочь, чтобы мы могли представить все эти концерты. Группа средней школы Медфорда выиграла девять трофеев на шести соревнованиях. Они провели свой пятый ежегодный финал чемпионата NESBA, заняв третье место. Они выступили на инаугурации города. У нас был один член, принявший старший фестиваль в Северо -восточном округе MMEA. И группа отправится во Флориду, Волшебное Королевство, прямо перед апрельскими каникулами. сыграть в Орландо, они будут играть в Disney World, а также продемонстрировать группу под названием «Дай детям мир», который является частью Фонда «Пожелание желания». Таким образом, они также будут делать много вещей общественных работ. Оркестр средней школы Медфорда, у нас было 3 члена, принятых на фестиваль в северо -восточном округе MMEA. и два члена были выбраны в Все государственное оркестр в прошлую субботу. Я имел честь наблюдать, как Джастин Ценг и Арден Ингерсолл выступают на сцене в Симфоническом холле с Массачусетским оркестром, и на самом деле это было выступление, достойное симфонического зала. Они проделали фантастическую работу. И я действительно хотел бы публично поблагодарить маму Джастина Ценга, Джейн, потому что она взяла Четверг с работы, в пятницу с работы, потому что нам нужно было отправить шаперон. И она была нашим представителем и была там весь день в четверг, вечером в четверг, весь день в пятницу, вечером в пятницу, и большая часть субботы была нашим представителем и наблюдала за детьми. И это была огромная помощь для меня и департамента, и мы очень ценили это. Так что это был действительно отличный, отличный опыт для всех детей. А через пару недель миссис Чанг берет свой ансамбль в средней школе 25 марта. Они будут соревноваться в региональной средней школе King Phillip в Рентхэме за ежегодный фестиваль Мика. И, надеюсь, она принесла домой много медалей за эти годы, и, надеюсь, мы получим еще один. Что касается искусства, среди многих вещей, которые делают учителя искусства, в школах есть все виды показов не только в школах, но и по всему городу. Medford Childra Art Showcase, Экспонаты художественного совета, West Medford Open Studio Showers. Совсем недавно три ученика средней школы Медфорда были признаны наградами Scholastic Arts Awards. И я думаю, что на предстоящей встрече я отправлю эти имена, чтобы мы могли может распознать этих студентов. Партнерство по обучению доцента с Музеем изобразительных искусств, и у них была совместная экскурсия вместе с отделом истории в Музей изобразительных искусств. Так что художественный отдел также был очень активным. Как ведущий учитель, я был вовлечен во многие вещи. Это был первый год, когда я действительно был связан с бюджетом, и в течение года, я думаю, я справился с вещами и выяснил несколько способов сделать что -то по -другому. Поэтому, что касается запросов, я прошу лишь незначительное увеличение. Практически много уровня финансирование - это здорово. Немного больше денег на настройку фортепиано. У нас есть 15 пианино, которые мы на самом деле используем либо для концертов, либо У нас намного больше, но 15 используются. И некоторые власти говорят, что вы должны настроить их два раза в год. Все соглашаются, что их следует настраивать один раз в год. Нам не хватало этого, поэтому мы немного побудили их. Но немного больше денег для этого было бы полезно. И группа выросла в количестве, а также в оборудовании и активности. И мы ищем только увеличение транспорта автобуса для группы. Они делают тонну сбора средств, как есть. Хм, если бы они могли сделать немного меньше сбора средств, немного больше игры, это было бы здорово. Так что, если мы сможем немного увеличить их бюджет автобуса, это было бы, это было бы полезно.
[Stephanie Muccini Burke]: Большой. Спасибо. Мистер Синчи, мистер Руссо, вы.
[Paul Ruseau]: Мне жаль. Большое спасибо за это. Хм, я вижу, вы не просите больше денег на поставки искусства. И мне просто интересно, мой опыт на начальном уровне заключался в том, что учителя искусства, казалось, были вне поставки до Рождества каждый год.
[Tony Szykniej]: Да. Этого не произойдет. Это не происходит. То, что я сделал, опять же, художественная сторона его была немного более чуждым для меня. Но после прохождения это одна из вещей Я понял, что есть определенные вещи, которые им все нужны, и все они заказывают отдельно. Таким образом, им всем нужна бумага для рисования, им всем нужен клей Элмера, им всем нужны клейкие палочки. Вместо того, чтобы иметь семь или восемь отдельных заказов, я объединил их всех и просто заказал их все вместе, что означает, что мы можем купить Больше за меньшие, в основном, потому что мы получаем объем, что оставляет нам больше денег для них, чтобы получить другие вещи. Большой. И после того, как, опять же, пережив год и увидев то, что мы оставили и что я смог купить, я на самом деле нахожусь в процессе получения на самом деле больше для них до конца этого года и следующего года. Отличный. Спасибо. Я понимаю, что это было в прошлом. Почувствовал себя Санта -Клаусом, когда я сказал: «Эй, я только что купил их. О, это здорово. Так что я думаю, что мы там в порядке. Большой. Большое спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо. Мистер Руджеро?
[Michael Ruggiero]: Два вопроса. Итак, в первую очередь я заметил увеличение транспорта на автобусе. Итак, сейчас вы составляете 5000 долларов в качестве сбора средств. Это откуда эти деньги сейчас?
[Tony Szykniej]: Намного больше, да, да. Цены на автобусы выросли, группа стала больше, поэтому им нужны дополнительные автобусы, что не обязательно сочетается с гораздо большим количеством детей, но вам нужно определенное количество детей на автобусе. Так что, да, им нужно больше автобусов. Они делают много сбора средств, как есть. Так что, да, даже с такой суммой денег все еще будет сбор средств для большего количества автобусов. Но это немного поможет.
[Michael Ruggiero]: Да, и мой второй вопрос включает в себя учебные принадлежности. Ваше отдел обратился к тому, чтобы любить искусство и ремесла для Блика и Майкла, чтобы узнать, сможем ли мы получить от них грант, чтобы получить какие -то предметы искусства?
[Tony Szykniej]: Это то, что, вы знаете, мы просим цены, что обычно дает нам гораздо лучшую сделку по ценам списков. Но Грант - хорошая идея, и это то, о чем я справлюсь, надеюсь, в будущем.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Мистер Бенедетто. Спасибо. Через вас, можем ли мы отправить письмо миссис Занг? Это ее имя?
[Tony Szykniej]: Да.
[Erin DiBenedetto]: Благодаря ей за ее приверженность средней школе метода или за ее ученики и ее время. Мама Джастина? Мама Джастина. Мама Джастина. Поэтому я хотел бы, чтобы письмо было отправлено из школьного комитета, показывающего нашу признательность за то, что она ставила наших учеников и отнесло это время с работы. И мой второй предмет состоял в том, чтобы поблагодарить мистера Зиньи за то, что он пришел первым. И смириться с моими вопросами, прежде чем вы приступили к представлению. С дороги.
[Tony Szykniej]: Я подумал, что если я пошел первым, будет больше денег, но я думаю, что это не работает так.
[Erin DiBenedetto]: Это может. Кто знает? Ошибка новичка.
[Tony Szykniej]: Я не знаю.
[Erin DiBenedetto]: Не повредит попробовать. Но спасибо, мистер Зиньи, за то, что вышли вперед. И поздравляю с представлением вашего первого бюджета и почти завершению вашего первого года. У вас есть способы пойти. И я делаю движение, чтобы одобрить это.
[Stephanie Muccini Burke]: Движение принять этот отчет.
[Erin DiBenedetto]: Я принимаю отчет.
[Stephanie Muccini Burke]: РС. Van der Kloot. РС. Миа.
[Mea Quinn Mustone]: Спасибо за отчет. И я просто делаю тонну. И я просто хотел выкрикнуть мистеру Коннору, учителю школы Робертса, учителю музыки, который теперь уже остается после школы во вторник для нашего хора рук для четвертого и пятого класса. Он остается после школы в четверг для четверти и пятиклассника для тромбона в течение часа. А потом он остается, и позволяет шестую, седьмую и восьмой классы возвращается и преподает их на час. А потом, в пятницу, он держит детей после того, как весной для маленького регистрационного ансамбля, чтобы быть на одном из музыкальных концертов. Так что он один из самых скромных, трудолюбивых учителей музыки, которых я когда -либо встречал.
[Tony Szykniej]: И в дополнение к этому, у нас был действительно хороший год профессионального развития. И мистер Коннер и мисс Тернер представил семинары по профессиональному развитию для учителей музыки. Кроме того, преподаватели искусства, Питер Галлахер и Сюзанна Плата на художественной стороне представили профессиональное развитие искусства, которое было хорошо принято и очень полезно, и просто еще одна вещь, которую мистер Коннор сделал для нас. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Просто забавная маленькая история. Я был в Робертсе до школы, и была пара детей, которые были на школьном дворе, играли в своих регистраторах, гуляли вокруг, и это похоже, и все обманывают их. Это было действительно восхитительно. Так что он делает невероятную работу.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я просто хотел добавить свой голос, чтобы поблагодарить всех ваших учителей. Я, вы знаете, посещаю как можно больше концертов. Я знаю, что миссис Креац и я и некоторые другие участники были на зимних концертах, и, вы знаете, вы слушаете концерт оркестра. Я думаю, что это то, что делает меня так гордиться. Когда я могу поговорить с другими людьми и сказать: да, все наши дети попадают, вы знаете, пробуйте струнные инструменты. И тогда они могут сделать что -то в пятом классе. И люди действительно поражены. Я имею в виду, я говорю им, сколько у нас людей в нашем оркестре. А потом концерт группы, концерт зимней группы, он просто взорвал ваши носки. Просто чтобы я хотел, чтобы все смогли это сделать. Так что я действительно ценю всю тяжелую работу ваших учителей и себя. Большое спасибо. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Очень хороший. Спасибо. На полу есть предложение, чтобы поместить этот отчет в файл в соответствии с поддержанным мистером Руссо. Все, кто находится в Pro, все они находятся в одобрении, все против. Движение проходит. Спасибо. Рекомендация по утверждению школьного календаря на 2018-19 учебный год. РС. Нельсон.
[Beverly Nelson]: Вы приложили проект школьного календаря на следующий год. Мы хотели бы получить это в это время года, чтобы люди могли начать планировать отпуск и снова для других событий.
[Stephanie Muccini Burke]: Вы хотите просто выделить некоторые даты, Беверли? Верно.
[Beverly Nelson]: Я думаю, гм, мисс Vandekloot, у вас была ... мисс
[Paulette Van der Kloot]: Vandekloot? Ага. У меня был вопрос, потому что я понимаю, что, то, что будут выборы или предварительные выборы, и это первый день в школе?
[Stephanie Muccini Burke]: Нет, я верю ... это вторник после Дня труда.
[Beverly Nelson]: Верно. Опять же, дни профессионального развития, я только что заметил по этому поводу, нам нужно их скорректировать. Это может быть, опять же, корректировка, потому что я считаю, что даты выборов были 4 сентября, а затем другой был в ноябре. Итак, я снова заметил, что марш находится там для второго. Традиционно у нас есть один осенью и один весной, но если это нужно, если нам понадобятся школы для выборов, мы можем внести эту корректировку, прежде чем мы выберем это.
[Paulette Van der Kloot]: Итак, у нас была бы школа 4 сентября? Или школа будет на сессии?
[Beverly Nelson]: Что ж, прямо сейчас, я думаю, мы должны обсудить, чувствуем ли мы мы, мы можем провести выборы и провести школу в сессии, которую мы сделали. Это зависит от того, как вы снова структурируете профессиональное развитие, и дети находятся на сессии. Итак, мы делали это раньше, но нам понадобится разговор. Я не уверен, сколько людей, опять же, будет использовать голосование данных.
[Paulette Van der Kloot]: Ну, я просто немного обеспокоен этим. Ученики с 1 по 12, возвращаются 28, 29, 30, Затем они уезжают в пятницу, они уезжают в понедельник, а потом вторник станет днем выборов. Я имею в виду, ясно, когда мы думаем о проблемах по поводу безопасности. Так что я просто, я думаю, нам нужно продумать это и посмотреть на эту конкретную дату. Я не знаю, думали ли какие -либо другие участники об этом. Я не хочу оставлять их в школе, кажется, что трудно оставить их в школе на другой день. Итак, но я был немного обеспокоен.
[Stephanie Muccini Burke]: Традиционно мы отменили школу, за исключением того, что, я полагаю, последнюю первичную, цифры, как ожидалось, будут настолько низкими, что мы провели сеанс. У нас была школа в сессии. Это государственные выборы. Мне жаль. Это государственные выборы. И цифры, как ожидается, будут очень низкими. Выше, чем мы ожидали.
[Beverly Nelson]: Я думаю, что это очень сложно, потому что дни профессионального развития, имея их всех в начале года, у вас нет времени делать что -либо еще, оставшаяся часть года проблематична. Возможно, в новом контракте мы получим дополнительные дни, но сейчас мы живем с тем, что имеем. И мы можем внести эту корректировку на этот проект, если считаем, что это необходимо, изменить с 11 марта на 4 сентября. Но помните одну вещь, мы не являемся, даты начала школы и эта первая неделя определяется не администрацией, а по контракту. Все в порядке? Учителя в последнем контракте решили вернуться в школу до Дня труда. Итак, они снова начинаются в понедельник, когда учителя приходят до Дня труда. Сами учителя хотели во вторник, среду, четверг, чтобы стать полными днями для студентов. Они не хотели дня в ПД, когда они впервые вернулись. В пятницу они хотели, чтобы в пятницу до Дня труда провели долгие выходные и, конечно, День труда. Итак, когда мы получаем звонки, выступаете, вы начинаете школу до Дня труда, как вы можете это сделать? Мы связаны контрактом. И именно поэтому у нас есть этот график за неделю до Дня труда. Итак, на следующий день после того, как День труда станет выбором, нам придется принять решение по этому поводу.
[Erin DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Гм, сквозь тебя, э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -эль Нельсон, я знаю, что учителя готовятся к продлению контракта, и мне интересно, можем ли мы поговорить с ними о работе в эту пятницу в обмен на вторник. Так что это безопасно или даже полдня в тот день, Вместо того, чтобы дети не присутствовали в течение такого долгого периода и при этом обеспечивают их безопасность на дату предварительных выборов. Это то, на что мы можем посмотреть. Двигайтесь вперед, да. И это на август, верно?
[Beverly Nelson]: В этом году, так.
[Stephanie Muccini Burke]: Это пятница длинных выходных.
[Beverly Nelson]: Таким образом, календарь, опять же, мы рассмотрели его администраторами. Мы отправили это. Кажется, все думают, что нет конфликтов, за исключением, возможно, Дня профессионального развития, и это дало бы нам семи снежных дней, закрытие 24 июня. Итак, еще раз, у нас все еще есть относительно раннее закрытие в июне, если мы не используем значительное количество снежных дней. Итак, еще раз, вы можете просто, опять же, сообщить нам, что вы хотели бы, чтобы мы делали с днями профессионального развития, если вы хотите запланировать это на 4 -е место, или мы можем оставить это как есть, Мы перевели дни профессионального развития. Мы сделали это только в прошлом месяце. Таким образом, это можно сделать с надлежащим уведомлением родителей, учителей и так далее. Итак, что бы вы ни хотели, чтобы я сделал, мы можем приспособиться. Но я бы хотел вытащить это, потому что люди ищут это. И другие сообщества имеют это на своем веб -сайте. Так.
[Paulette Van der Kloot]: У нас была школа раньше. И если у нас есть школа, Люди, которые приходят, чтобы проголосовать в школах, полностью отделены? Правильный. Правильный.
[Stephanie Muccini Burke]: Если я помню, проблема, которая заставила школы закрыться, была несчастным случаем за пределами школы в городе, который находится по соседству с нами. И это вызвало большую обеспокоенность во всех школьных системах, которые используют школы для мест для голосования. Мистер Руссо.
[Paul Ruseau]: Мне очень жаль, я просто очень знаком с макетом Колумбуса. И я просто очень пытаюсь, поэтому у нас были люди, проголосовавшие в этом кафетерии, когда там ели 400 детей.
[Diane Caldwell]: Если бы я мог обратиться к этому. Таким образом, в школах Колумба мы иногда используем две классные комнаты, которые находятся на этом первом этаже и не используем кафетерий. Мы сделали это так раньше. И поэтому люди могут на самом деле войти в другую дверь. Хорошо.
[Paulette Van der Kloot]: Ага. Это не просто один. Хм, когда детские сады возвращаются в школу? Э -э, начиная с 5 сентября. Гм, начиная с 5 сентября. И день, о котором мы говорим, 4 сентября. правильный. Установили ли мы машины для голосования в детских садах, детские сады вообще в Бруксе? В ручьях. Да, потому что я имею в виду, если вы можете подумать, есть ли способ изолировать? Я просто ищу способ изолировать.
[Stephanie Muccini Burke]: Это гораздо более высокое место для голосования. Просто есть. Это факт. Почему бы нам не подумать еще немного, и, по крайней мере, первый день в любом случае построен в камне.
[Paulette Van der Kloot]: Я думаю, что остальная часть календаря, я думаю, что единственный вопрос, о котором мы беспокоимся, - это 4 сентября и как справиться с этим. Я думаю, для вас это влияет на днях, хотя. Можем ли мы это держать?
[Beverly Nelson]: Что бы ты ни делал, хорошо? Опять же, если вы хотите отложить и взглянуть на это, мы хотим больше поговорить о выборах, имея 4 -е место, а не мартовское дату. Мы можем сделать это, или, возможно, мы можем просто выпустить календарь и сказать, что день PD должен быть определен. Поместите один ноябрь, ноябрьский день, второй, который будет определен. Мы могли бы сделать это вместо ничего не делать. Хорошо? Итак, я собираюсь вывезти 11 марта прямо сейчас. Я буду продолжать в ноябрьском дне, а затем должен быть определен второй день КП. И с этим изменением, тогда у нас есть одобрение, чтобы вытащить его.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Беверли, не могли бы вы предоставить нам последний день в школе в этом учебном году? Я видел некоторых людей, которые спрашивали об этом, и я просто хочу выложить это сообществу. Я знаю, что у нас может быть больше снежных дней, надеюсь, не на этой неделе. Очень скоро. Сделай это. Некоторые из наших учителей делают снежные танцы, когда мы говорим.
[Stephanie Muccini Burke]: Я уверен, что все есть.
[Beverly Nelson]: Я считаю, что это относительно рано, когда мы смотрим на календарь. Диана, вы помните 18 -го, возможно, 19 -го? Кажется довольно рано. Но мы снова получим эту дату. Снег этой недели прогнозируется. Так что мы не знаем, как это пойдет.
[Erin DiBenedetto]: Верно. И, возможно, даже на веб -сайте или в блоге будет представлен обновленный календарь, потому что я знаю, что некоторые люди уже планируют. некоторые каникулы. Я думаю, что видел это там на Facebook или в некоторых социальных сетях.
[Stephanie Muccini Burke]: Все еще в снежные дни. Итак, у нас есть дата, которая онлайн. В какую дату, Майкл?
[Michael Ruggiero]: Это будет четверг, 8 -й. Похоже, мы собираемся получить снег в соответствии с прогнозом.
[Stephanie Muccini Burke]: Нет, последний день в школе в этом году. Июнь. 18 -й.
[Beverly Nelson]: Не так ли?
[Stephanie Muccini Burke]: Кто может получить это самое быстрое?
[Beverly Nelson]: Мы никогда не уходим, поэтому мы не знаем.
[Stephanie Muccini Burke]: Но сейчас мы в течение дней. Таким образом, дата окончания такова, что это может быть чуть раньше, но, вероятно, это не будет. Два, я верю. Я не знаю. Я думаю, это два. Два, только два? Два. Были холодные дни, никаких снежных дней. Верно. Ага.
[Beverly Nelson]: Они были января, верно? Ага.
[Stephanie Muccini Burke]: Хорошо, на этаже есть предложение, чтобы принять календарь на 18-19 учебного года, в котором День профессионального развития будет отозван с марта, и будет определяться позднее. На полу есть движение мисс Камень, поддержанный мисс Креч. Проголосуй за звонок, пожалуйста.
[Stephanie Muccini Burke]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Рекомендация по утверждению гранта от Exxon Mobil в школу Брукс. Извините, мисс Креац? Это в повестке дня? Закон о открытом собрании требует чего -то, чтобы быть в повестке дня, которое мы не можем обдумать за пределами открытого закона о собрании. Мы, конечно, можем слушать, но мы не можем обдумать.
[Kathy Kreatz]: Я в порядке с этим.
[Stephanie Muccini Burke]: Можем ли мы, есть ли здесь кто -нибудь из школы Брукс для этого гранта? Диана. Это последний основной предмет тогда. Рекомендация по утверждению гранта.
[Diane Caldwell]: Это два чека на 500 долларов, один из Альянса и один от Стандартной станции McSheffrey. Альянс хотел, чтобы школа Брукса потратила деньги на математические и научные материалы. Конечно, нам придется поговорить с г -ном Сьери и г -жи Радость в разных материалах. И Макшеффри просто хотел соответствовать гранту.
[Stephanie Muccini Burke]: О, это хорошо. Спасибо, сэр. Движение на одобрение мисс Мастоне, поддержанное мисс ван дер Клаут. Проголосуй за звонок, пожалуйста.
[kF4MfjuZkZ8_SPEAKER_04]: Да, 7 в утвердительном, 0 в отрицательном. Грант принят.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть предложение вернуться к участию сообщества. Только для тех, кто находится в аудитории, закон об открытых встречах требует, чтобы любые виды предметов находились в календаре, чтобы те, кто заинтересован в приходе на встречу, знали, о чем мы собираемся поговорить. Предметы должны быть достаточно ясными, чтобы люди могли выяснить, что будет темой. Итак, на данный момент г -жа Креац попросил, чтобы мы развлекали некоторых людей от публики, которые хотели бы выступить на тему. Мы не будем обсуждать, но мы наверняка послушаем Они обязаны.
[SPEAKER_02]: Привет, спасибо, что услышали нас вне порядок. И мы будем говорить на тему, с которой я думаю, что некоторые из вас уже знакомы. Хизер Руменап попросила нас приехать и выступить от имени некоторых родителей, которые были обеспокоены добавлением некоторых администраторов в поддержку обеих средних школ. Итак, меня зовут Мишель МакГонигал. У меня есть дочь, которая учится в 12 -м классе и пошла в Эндрюс, когда мистер Делава был довольно новым. И у меня есть Бекка Чанахан, которая сейчас там седьмого класса. Я также выступаю как давний социальный работник, который предоставляет клиническую, а также программную консультацию в школах в Бостоне. А также, я работаю в Wodeco Kids Services, которые также оказали поддержку школам Медфорда. Так что я говорю. От имени группы родителей, которые хотели бы предложить некоторые мнения и предложения, мы понимаем, что вы не можете обдумать это в отношении предложения поддержки обеих средних школах. Я только что знал Пола Делевы на протяжении многих лет и уважения и ценю его лидерство, его мастерство и его способность. Я также уважаю его Желание помочь там, где это необходимо и когда это необходимо, и вставить все это. Я также знаю, что у нас есть привычка стараться больше на наших администраторов, которые настолько компетентны. И я хотел бы этого, я хочу обратить внимание на три вещи. Когда мы пытаемся выяснить, как мы можем поддержать МакГлинн в это время перехода и изменений, Я думаю, что имеет смысл, что руководство в Эндрюс остается последовательным и сильнее, и что для того, чтобы набрать некоторое время г -на Деливы и ежедневно идти в МакГлинн, а также предлагать поддержку в отношении MCA, кажется, что -то не злоупотребляет административным лидерством, когда я думаю, что нам нужно больше, а не в обоих школах. И мне интересно, смогут ли мы думать о Некоторые альтернативы. Если у нас есть два администратора в Эндрюсе и два, я думаю, вице -директора сейчас находятся в Макглинне, можем ли мы добавить третий администратор, либо из центрального офиса, либо из одного из предложений, я думаю, Ян Чарльз, который является директором девятого класса, который знает МакГлинн. Может ли он выполнить там некоторые временные административные объекты? Чтобы добавить больше, Вроде просто разделить разницу между двумя школами. Я думаю, что это мои основные проблемы и некоторые предложения других родителей. Потому что я думаю, что основное понимание - увеличить помощь и необходимость Как мы хотим убедиться, что безопасность и стабильность продвигаются к концу года. И это краткосрочная проблема для решения. Я также думаю, что если вы добавите еще один администратор извне, у вас также будет больше голосов и больше взглядов на то, что может потребоваться, перейдя вперед в следующем году. Так что это были мои три предложения.
[SPEAKER_00]: Спасибо. Привет, я Мария Дэниелс. У меня есть два сына в средней школе Эндрюса. Здесь, говоря об обоих, Мишель, и она является экспертом в этом, поэтому я не знаю, столкнулась ли это, но она каждый день проводит в школах, занимающихся множеством проблем и действительно знает, о чем она говорит. Я думаю, что с моей точки зрения и точки зрения других родителей, с которыми я говорил, мы действительно чувствуем, что это ошибка, чтобы ослабить одну школу, просто постарайтесь решить проблему в другом месте. И мистер Делева очень компетентен. Его призвали многие люди, чтобы помочь Помимо его обязанностей, и я восхищаюсь этим, и я уважаю это. Я действительно думаю, что независимо от возможностей лидера, удаление лидера или распределение его времени таким образом, ослабляет школу. Если бы это было похоже на несколько недель в июне, если бы мы были в 1 июня и говорили об этом, я мог бы чувствовать себя немного по-другому, но правда в том, что у нас осталось значительное количество учебного года, около двух пятых учебного года. Итак, мы здесь, чтобы выразить это. Спасибо, что выслушали и за ваше время. Спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Д'Олива.
[Paul D'Alleva]: Вы должны меня извинить. Я немного в погоде. Так что я просто сделаю такие вещи, виртуально. Кто -то сказал мне виртуальное рукопожатие. Просто чтобы я мог ответить, я хочу, прежде всего, я очень унижен и польщен. Так что большое спасибо за уверенность, которую сообщество имеет во мне. Я ценю, чувства и все такое. Но, как я уже говорил, и я думаю, что если вы знали меня за мою карьеру, я всегда говорил, я пойду туда, где Медфорд нуждается во мне. Если Медфорд где -то нуждается во мне, я буду там. И я думаю, что это своего рода мантра, и я всегда говорил это, был ли я учеником учителем, учителем, или тренером, или, однако моя карьера продвинулась. И на данный момент я знаю, что Медфорд нужен мне определенным образом. Единственное, что я хочу повторить, это то, что МакГлинн собирается делать MCAS Online, всю школу. И у меня есть этот навык, чтобы помочь этой школе в этом направлении, потому что, как говорил суперинтендант ранее, если одна школа терпит неудачу, мы все терпят неудачу. И это то, что я не хочу видеть здесь, в Медфорде. Но я также хочу заявить, что я ценю, что все ищут меня во многих отношениях. Но я могу это сделать. Я могу сделать это. Но я уважаю свои семьи. Мои семьи, вы знаете, именно поэтому я делаю то, что делаю. Это не только быть с детьми. Я люблю быть с детьми каждый божий день. Это встречает замечательные семьи, получая разные перспективы. Перемещение всего вперед в направлении, где мы работаем в целом. Так что я просто хотел сказать об этом, что я очень унижен. Я очень унижен, что люди здесь говорят от моего имени. Но я просто хотел, чтобы эти очки были известны, что мне бы очень хотелось, чтобы я сосредоточился на MCA для обеих школ, потому что, опять же, если одна школа терпит неудачу, то мы все терпят неудачу. Так что спасибо.
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо, мистер Делева. Нет обсуждений.
[SPEAKER_00]: Могу я просто добавить в это или просто ответить на это? Я здесь не для того, чтобы искать мистера Делева. Я здесь, чтобы следить за своими детьми, двух моих сыновей, которые находятся в школе Эндрюс каждый день. И я чувствую, что если вы удалите администратора, Вы делаете эту школу более уязвимой, точка.
[Stephanie Muccini Burke]: Они просто отправляли электронное письмо через офис суперинтенданта, и, как и товар Мелани, мы поставили товар прямо на то, что вы говорите, о чем вы собираетесь говорить. Это так просто.
[Paulette Van der Kloot]: Мисс Ван дер Клот. Технически, это должно прийти к среде к полудню, хотя я знаю, что существует определенное количество свободы, которые обычно предоставляются. Но только люди должны знать, что наши пакеты получены в пятницу, так что, вы знаете, они не могут прийти в пятницу в 5 и ожидать, что они будут своевременно выйти к нам.
[Michael Ruggiero]: Спасибо за разъяснение.
[Stephanie Muccini Burke]: Возможно, на веб -сайте может быть разработана форма, которую кто -то может просто заполнить и нанести удар по отправке, и отдать сроки и еще много чего. Если бы мы могли перенести переговоры и юридические вопросы до конца календаря по ходатайству, г -н Руджеро, поддержанный г -же. Креац. Да. Все они в пользу? Да. Все против? Новый бизнес, резолюция школьного комитета. Будь то, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Ирен Анестис. Миссис Анестис была бывшим секретарем школьного департамента зданий и территории. Будьте решили, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Тилли Фоди. Миссис Фоди была давним жителем Медфорда и секретарем средней школы Медфорда. И будь то решил, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Джо Смол. Мистер Смолл был отставным пожарным Медфорда и отцом Роберта Смолла, бывшего учителя в профессиональной школе. Если бы мы все могли встать на мгновение молчания. Спасибо. Также под новым бизнесом, Будь то, что школьный комитет Медфорда пересмотрел свою нынешнюю политику и практику в области проката школ и предпринимать действия, которые считаются необходимыми для повышения безопасности и безопасности наших школ. Как мы понимаем, я думаю, что это то, что потребуется более широкий разговор, возможно, в подкомитете, чтобы определить, как мы хотим двигаться вперед. За последние два выходных мы отменили, по большей части, мероприятия в наших отдаленных школах, а не в средней школе, а в нашей школе McGlynn, Andrews и Brooks по прокатам, которые происходили в интересах безопасности. А также, мы вкладывали так много ресурсов в среднюю школу, что Мы просто не могли покрыть все четыре. Поэтому нам нужно принимать решения о том, хотим ли мы вновь открыть эти школы, если мы хотим добавить подробную ставку в форму, чтобы любой, кто хотел бы арендовать Объекты, существует затраты, превышающая плата за аренду аренды, которая покрывает покрытие, будь то деталь или присутствие безопасности. Таким образом, нам нужно выяснить те вещи, которые мы можем двигаться вперед с нашей программой аренды или вообще прекратить аренду. Таким образом, это, безусловно, является призывом, который должен сделать школьный комитет, и предположение, которое с точки зрения безопасности может обсудить и на исполнительной сессии, если мы хотим обсудить меры безопасности.
[Paul Ruseau]: Я хотел бы сделать предложение, если на самом деле это разрешено, чтобы закрыть поисковый опрос суперинтенданта в эту пятницу. Мы никогда не обсуждали фактическую дату окончания, но, конечно, поисковый комитет будет изо всех сил пытаться проанализировать данные, если мы на самом деле не отключим их.
[Stephanie Muccini Burke]: Так что я не знаю, если это ... так что приложения, крайний срок был 28 февраля, поэтому заявки закрыты от всех, кто желает подать заявку. Вопросы были разработаны, а завтра вечером на самом деле будут завершены поисковым комитетом, поэтому, безусловно, опрос должен быть отрезан. Хорошо. Если бы вы могли просто отметить, что ... я знаю, мы говорили об этом, и мы сместили передачи. Нам нужно дать руководство общественным школам о ситуации аренды. Итак, мисс Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Да, мэр Берк. Я немного обеспокоен тем, как, когда, когда у нас были люди до нас, мы хотели прояснить, что не можем обдумать это.
[Stephanie Muccini Burke]: Это было на самом деле в повестке дня. Это просто не перепечатало это. Нет, нет.
[Paulette Van der Kloot]: Но я просто хотел добавить предложение. Я думаю, что я бы добавил ранее, если бы понял, что мы уйдем в этот момент. Но, я просто, это просто тот факт, что мы обсуждали это, не означает, что мы не слышали родителей и их беспокойства. И это важное различие. Конечно, мы получали электронные письма. Я думаю, что мы, гм, То, что мы, я уверен, что каждый член школьного комитета, если я смогу выступить за орган, обеспокоен этой проблемой и ожиданием, мы не можем принять решение здесь или что -то еще, но я думаю, что есть, есть, есть, есть, Что я хотел бы сказать, что услышал их и слышал от родителей. И если есть лучшее решение или еще много чего, я уверен, что это то, что мы могли бы заняться в другой точке. ХОРОШО?
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо, мисс Vandermeer. Мистер Руссо. Мне жаль.
[Michael Ruggiero]: Я, конечно, я думаю, что это важно, чтобы мы сделали это. Я просто хотел бы получить отчет, который мы можем иметь. Поэтому я хотел бы знать, сколько денег мы генерируем от этих прокатов, насколько велики группы. Я думаю, что я хотел бы предложить, чтобы у нас был комитет всей встречи с этой конкретной проблемой. У нас есть все документы перед нами. Мы можем провести исследование. Но для меня мне нужно знать, какие группы в настоящее время сдают в аренду, какой доход мы получаем от этих групп, и размер каждой из этих групп, будь то воздействие церкви, сколько членов они обычно получают в какие дни.
[Stephanie Muccini Burke]: Я бы сказал, что это футбольная программа в школе Брукс. Это баскетбольная программа в школе Эндрюса. Это церковная группа в школе МакГлинна. Мистер Малони, это размером с внешних арендных плат в невысоких школьных местах?
[Michael Ruggiero]: В бассейне есть старшая группа, верно?
[Stephanie Muccini Burke]: Мы не говорим о средней школе. Не средняя школа, я вижу, я вижу, хорошо.
[Robert Maloney]: Добрый вечер, Бобби Малони, пр. Шеридан MetFit. Колумбусская школа, у нас есть ночная волейбольная лига по средам. Школа МакГлинна, мы оказываем церковь по воскресеньям. Школа МакГлинна сделана для молодежного баскетбола на сегодняшний день. У Робертса еще одна ночь баскетбола, которая сегодня вечером.
[Stephanie Muccini Burke]: Робертс?
[Robert Maloney]: Робертс школа.
[Stephanie Muccini Burke]: Робертс, а не Эндрюс. У Робертса есть некоторые. Ага. Эндрюс?
[Robert Maloney]: В средней школе Эндрюса есть еще один тренировочный баскетбол в четверг вечером. А потом вы получили среднюю школу, которая идет 24-7. Так что самое главное, мне нужно некоторое руководство по влиянию церкви. Я имею в виду, они были фантастическим арендатором в течение последних двух с половиной лет. Они хороши в сообществе. Они хороши с средней школой МакГлинна и начальной школой. Им нужно некоторое руководство, необходимо ли им найти новый дом. Они уходили в неделю к неделе и были очень терпеливы, так что.
[Stephanie Muccini Burke]: И они готовы заплатить подробности полиции.
[Robert Maloney]: Они готовы рассказать о полицейских деталях.
[Stephanie Muccini Burke]: Несколько. Ага.
[Robert Maloney]: Поэтому моя рекомендация заключается в том, чтобы они вернулись с подробностями полиции или несколькими деталями и были рады сесть с комитетом и комитетом целого, и вы, ребята, можете дать нам некоторые изменения в политике или некоторое руководство о том, что вы хотите делать с внешними школами.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Бенедетто. Спасибо.
[Erin DiBenedetto]: Хм, Боб, ты, возможно, этого не знаешь, но ты знаешь, сколько мы в доходах мы получаем от воздействия церкви или любой из этих программ?
[Robert Maloney]: Я полагаю, что это воздействие церкви составляет около 800, и я могу получить вам определенный ответ.
[Erin DiBenedetto]: И когда я смотрю на их сайты в социальных сетях, они не только в аудитории, но и на протяжении всего здания. По крайней мере, это поля, которые они опубликовали.
[Robert Maloney]: Они используют спортзал два раза в год для ежегодных мероприятий для детей. Как правило, они в кафетерии, и они также в театре. Они не должны быть нигде в здании. Иногда они идут на долгие выходные или отпуск, они хранят кое -что в музыкальной комнате, которая находится рядом с театром. Но кроме этого они не должны быть нигде.
[Stephanie Muccini Burke]: Существует предложение отправить бумагу, но мистер Малони нуждается в руководстве для этих предстоящих выходных, потому что я в значительной степени, мы были произвольно, а не произвольно, мы решили, что до тех пор, пока мы не справились с внешними школами, которые у нас не будет внешних поставщиков. РС. МАСТЕР.
[Mea Quinn Mustone]: Я просто хочу сказать, что у жены пастора четверо маленьких детей, трое из них в Робертсе, и они делают тонну Мэр Берк. Мистер Бенедетто. Спасибо. Я второй предложение мистера Руджеро.
[Erin DiBenedetto]: Только потому, что у нас нет никаких ответов, мы не знаем, где и как что -то произошло в последнее время, я бы просто ненавидел, чтобы что -то еще произошло в нашем сообществе без задумчивания и заботы. Я бы предпочел ошибаться на стороне слишком безопасности прямо в этот момент, чем снова открыть его, особенно без времени, чтобы по -настоящему рассмотреть это и посмотреть, как Мы можем безопасно двигаться вперед и какие правила и правила нам необходимы. Хм, так что я вторил движение на полу.
[Stephanie Muccini Burke]: Ну, движение просто, я уверен, что они прекрасные бумаги для комитета целого, что является одним из движений. Другой предмет, о котором мы говорим, - это проблема для этих выходных, потому что мы не можем просто отрезать одного арендатора. У них есть право. Мы не можем просто, мы открываем это тем, кто арендовал. Мы не можем просто помешать одному арендатору выходить вперед.
[Michael Ruggiero]: Таким образом, мы должны быть справедливыми и справедливыми в этом. Наименьшие детали до тех пор, пока эта проблема не будет решена.
[Robert Maloney]: Они готовы поставить две детали. Я возьму некоторое руководство. Я знаю, если вы хотите их перед зданием, если вы хотите их в здании, и я знаю, что некоторые люди скажут, мы собираемся подметать здания? Они были фантастическими здесь в течение двух с половиной лет. Ага. Я имею в виду, что они готовы рассказать о двух подробностях до тех пор, пока подкомитет не встретится, и они не примут дополнительные рекомендации от комитета и канцелярии суперинтенданта.
[Michael Ruggiero]: Мэр Берк, я имею в виду, я определенно испытываю сочувствие к церкви, и это отчасти их дом. Хм, так что я, если это приемлемо для церкви, это определенно приемлемо для меня, пока мы не сможем поговорить об этой проблеме более подробно. Поэтому я хотел бы добавить в дополнение к моему предложению, чтобы убедиться, что у нас будут подробности полиции, пока комитет целого не сможет встретиться в эти выходные, чтобы убедиться, что они ответственны как минимум за две детали.
[Stephanie Muccini Burke]: Мэр Брук. Умирать Панадато.
[Erin DiBenedetto]: Хм, так, Можем ли мы отключить эти внешние школы для внешних групп, а не Medfed, например, зарегистрированные молодые группы? Я чувствую себя более комфортно с молодежным баскетболом, чем с внешней фракцией.
[Stephanie Muccini Burke]: Существует дело Верховного суда США о разрешении аренды церквям.
[Robert Maloney]: У нас есть просьба на две недели на мероприятие в школе McGlynn в Бангладеш, которое они были там в восемь или девять раз за последние три года, которые они хотят использовать Cat The Auditorium с 3 до 11 в субботу. Так что мне понадобится какое -то руководство. Вы либо говорите мне, чтобы я закрылся, либо нет, поэтому я
[Erin DiBenedetto]: С добавленной поправкой я снял свой второй. Я собираюсь ошибиться на стороне безопасности и сказать, что никто не сможет встретиться, и убедиться, что мы в безопасности.
[Stephanie Muccini Burke]: Существует ходатайство о отправке этой статьи комитету в целом, а также потребует, чтобы для этих групп присутствовали полицейские детали. До дальнейшего уведомления. Мэр Берк. Поддержан мистером Руссо. Проголосовать по звонкам. Миссис Дебенедетта.
[Erin DiBenedetto]: Нет.
[kF4MfjuZkZ8_SPEAKER_04]: Миссис Рекс. Да. Миссис Стоун. Да. Мистер Ричьеро. Да. Мистер Руссо. Да. Миссис Ванден Хевел. Да. Утвердительный.
[Stephanie Muccini Burke]: Да. Шесть в утвердительном, один в отрицательном. Движение проходит. Этот документ пойдет в комитет целого, и мы планируем один, как только сможем. О, определенно. Да, определенно.
[Robert Maloney]: Только для всех, что у нас в средней школе у нас есть гонка на пять K в средней школе, в результате прокачки. Там будет две детали полиции и подробности боя, потому что мы ожидаем достойной толпы в воскресенье там. Хорошо.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Гм, Можем ли мы попросить одну из деталей, чтобы убедиться, что группа остается в тренажерном зале и внешнем объекте, а не?
[Robert Maloney]: У нас есть две детали, потому что есть только два входа, один в тренажерный зал и один снаружи. Так что на каждой двери будет полицейский.
[Erin DiBenedetto]: ХОРОШО. И они могут использовать это. Я уверен, что им нужно будет использовать туалеты и все такое в этой области, верно? По спортзалу. По спортзалу. Так что эта область будет закрыта. И люди придут и выходят в одну дверь.
[Robert Maloney]: Они собираются войти.
[Erin DiBenedetto]: Я думаю, что будет много людей. Я просто хочу разъяснения по этому поводу.
[Unidentified]: Спасибо, мистер Малони.
[Erin DiBenedetto]: Я знаю, что они также собирают много денег на доброе дело. Я просто хочу убедиться, что наши здания безопасны и безопасны.
[Stephanie Muccini Burke]: Мистер Руссо, ты мигаешь? Вы все готовы? Мистер Руссо.
[Paul Ruseau]: Есть ли у нас оценка того, что стоит каждый раз, когда мы это делаем?
[Stephanie Muccini Burke]: Ну, это было бы скорее проблема сверхурочной работы. Это NMLAC, поэтому наше полицейское управление работает в сочетании с другими полицейскими общинами, в которых мы являемся членом. И все они входят, и они приносят своих разных собак и еще много чего. Таким образом, мы несем сверхурочное время, если это сверх времени нашего офиса. Но мы не платим за другие сообщества. Так что это зависит от того, в какое время, когда вы это делаете, и кто в штате в тот день. Мэр Берк. Мистер Бенедетто.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо. Возвращаясь к вопросу, который, член моего комитета, поднял вопрос о закрытии анкеты. Обзор. Ага. Обзор. Мне жаль. Пришло время. У меня просто было несколько вопросов по этому поводу и о том, какие отзывы вы получили в любых обновлениях и как это привыкает, к чему, Подготовьте вопросы для интервью суперинтенданта. Я знаю, что вы много работали над этим, поэтому я хотел дать ему справедливость и момент, чтобы выдвинуть то, что вы узнали.
[Stephanie Muccini Burke]: Да, выделите опрос, потому что у вас были приличные результаты.
[Paul Ruseau]: Это довольно хорошо для сообщества. Вопросы с множественным выбором, на которые их легко дать.
[Stephanie Muccini Burke]: Я знаю, вы просто не сталкиваетесь с громким, но вы включены. Мы закроем это.
[Paul Ruseau]: Приведите его ближе. Таким образом, для вопросов с множественным выбором, на них легко получить ответы. Я скажу, что вопросы с множественным выбором, как и предсказывали Гленн, Ричард и Нэнси, были действительно менее интересными, чем мы думали, что можем себе представить. Я думаю, что сложная часть этого опроса в том, что, Вообще говоря, публика не знает, что делает суперинтендант, потому что суперинтендант делает так много вещей. Итак, вы знаете, есть круговая диаграмма с маленькими кусочками, как и почти без кусочка, который особенно большой. Итак, я имею в виду, что у меня нет, чтобы закрыть его, я не собираюсь садиться и тратить дни, анализируя данные, потому что мне придется делать это снова и снова. Но я скажу, что на открытом воздухе,
[Erin DiBenedetto]: Вы хотите использовать мой? О, вот и мы.
[Paul Ruseau]: В любом случае, это открытые вопросы. Что бы вы спросили нового суперинтенданта? Как вы думаете, что отлично относится к государственным школам Медфорда? Это вопросы, которые, в общем, во -первых, потребуют анализа небольшой армии людей, потому что люди не были краткими. Итак, 458 человек до сих пор ответили, и каждый человек, похоже, подготовил небольшой роман. Итак, мы будем читать те, которые я еще не сделал, и вытягиваем темы, которые появляются. А потом, как только у меня будет время, чтобы сделать это, я обязательно представим эти результаты.
[Stephanie Muccini Burke]: Очень хороший. Спасибо. Хорошо. Мы пришли к нашим последним пунктам, переговорам и юридическим вопросам. И это обсуждение предстоящих стратегий переговоров сотрудников, обсуждения стратегий безопасности и обсуждения жалобы сотрудников в соответствии с массовым общим правом Глава 38 Раздел 21 A One. Есть ли предложение перейти на исполнительную сессию мистером Руджеро, поддержанным г -ном Руссо Ролл -вызов голосованием. РС. Креац.
[Erin DiBenedetto]: Да.
[Stephanie Muccini Burke]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Теперь мы вступим в исполнительную сессию, и мы собедим. Мы выйдем из исполнительной сессии, чтобы завершить встречу. Мы не будем реконструировать в этой комнате.