[Stephanie Muccini Burke]: 7 Presente, nenhum ausente. Tudo, por favor, levante -se e saudar nossa bandeira. Eu prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América. Aprovação da ata de 5 de fevereiro de 2018. Existe uma moção para a aprovação dos minutos?
[Unidentified]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção do Sr. Russo, apoiada pela Sra. Van der Kloot. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Aprovação da Transferência de Fundos de Contas. Existe uma moção no chão para aprovação? Pergunta ou aprovação? Moção para aprovação do Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Mustone. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Aprovação de folhas de pagamento. Moção para aprovação do Sr. Russo, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Movimento tem. Relatório de Secretário. Nenhum? Nenhum. Relatório dos comitês Atas do Comitê de Pesquisa 7 de fevereiro de 2018 Estes Estes este relatório são realmente apenas para nossas informações e devem ser recebidos e colocados em arquivo. Zero apoiado por Miss V e Ocludy todos aqueles a favor de todos aqueles que opostos passam pelo Sr. Superintendente So
[Roy Belson]: Só para ficar claro para todos e qualquer pessoa que assista na televisão, o grupo de foco para o público em geral é quinta -feira, 15 de fevereiro, duas sessões, de três a cinco e seis a oito. Três a cinco, seis a oito, bem aqui. As regras são que qualquer um pode surgir, não há ordem preferencial, ninguém recebe nenhum específico, Três a cinco minutos para fazer uma declaração. Se você não quiser fazer uma declaração, você só quer dar algo escrito, será levado pelo MASC e será trazido para a coisa como se fosse um testemunho oral. Ok, então qualquer dúvida sobre isso, qualquer um pode entrar. Somos anunciados, estamos lá fora. Os administradores terão uma oportunidade amanhã para falar com o MASC. Os professores terão uma oportunidade no final do dia amanhã e também poderão participar do público em geral se optarem por fazê -lo.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Essa reunião seria televisionada, pois é um fórum aberto para todos chegarem?
[Roy Belson]: Não vai ser televisionado, não. É ingestão para o indivíduo. OK.
[Michael Ruggiero]: Sr. Ruggiero. Muito obrigado por agendar isso. Vamos anunciar isso na transcrição?
[Roy Belson]: É anunciado. Nós colocamos isso lá fora. Espero que tenhamos contatado você, Miranda. Você conseguiu isso? Eu entendi, sim. OK. Então, espero que você dê um bom online Proteção e nós conseguiremos isso em toda a nossa mídia, nós o divulgaremos.
[Stephanie Muccini Burke]: Ok, na moção para receber e colocar este relatório em arquivo todos aqueles a favor de moção para suspensão das regras Fora de ordem. Sobre a moção para tomar três papéis, 3, 4, 5 e 6 fora de ordem. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Item 3, recomendação para aprovar o envio da Declaração de Interesse Revisada ao MSBA. EM. Patterson. Boa noite.
[Kirsteen Patterson]: Sim, então uma visão geral para todos os membros do comitê. A declaração de interesse é necessária para mostrar o interesse do distrito em uma parceria com o MSBA para projetos de reforma da construção. Nós enviamos um SOI no ano passado e estávamos no topo da lista. No entanto, eles tinham financiamento muito limitado. Apenas 15 projetos foram aprovados no ano passado. Por isso, estamos reenviados com geralmente o mesmo envio, mas ajustamos parte do idioma para ser mais benéfico para o que estamos fazendo este ano nesta fase. Então, novamente, o documento anexado é o idioma necessário que precisamos fornecer e fazer um movimento para avançar. Então, a partir desse processo, temos o Conselho da Cidade aprovado E então temos que enviar via online. E temos um prazo difícil de 6 de abril. Portanto, o tempo é essencial para esse envio em particular, a fim de estar nesse grupo de construção de construção de renovação de iteração e expansão. Portanto, toda a reforma é para o campus da Medford High School. E os itens gerais que estávamos procurando são atualizações para aquecimento e ventilação, Algumas caldeiras, um telhado, outras renovaram as áreas de sala de aula e lojas, juntamente com outras melhorias que identificamos no idioma do próprio movimento. Então, como já expliquei, o documento é o mesmo, 2017, mas com maior ênfase em nossa carreira e necessidades de educação técnica e melhorias de instalações ligadas ao aprendizado e serviços dos alunos. Então, se houver alguma dúvida sobre o próprio idioma, Estamos felizes em abordar isso.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Eu só quero agradecer por montar isso e avançar novamente. Eu acho ótimo. Quanto mais dinheiro pudermos trazer de volta para as escolas, melhor. Quando fazemos os problemas de aquecimento, ele também incorporará o teatro, o pequeno teatro? Porque estávamos em um evento lá, e está muito frio. Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, acho que é mencionado no relatório. Sim.
[Erin DiBenedetto]: OK. E se não conseguirmos esse dinheiro, podemos olhar para isso? Uma maneira de tornar isso um pouco mais quente, porque estávamos lá na outra noite e estava frio.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, a própria instalação de HVAC é o problema, que é uma infraestrutura importante. E não é uma solução simples para apenas uma área. Portanto, existem questões em andamento. E esse é o nosso motivo para seguir em frente com um projeto maior, porque é muito caro fazer uma seção isolada onde você está cortando concreto aberto e está entrando nesses canos. Estamos tentando maximizar o que podemos fazer e torná-lo uma melhoria de infraestrutura em todo o edifício. Então isso faz parte disso.
[Erin DiBenedetto]: Eu sou a favor disso. Mas se não fomos obter esses fundos, ainda precisamos analisar algum tipo de reparo em diferentes áreas do edifício. Eu sei que é para outro dia. Obrigado por montar isso. E eu faço uma moção para avançar.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para adotar o SOI, apoiado pela Sra. Van der Kloot. EM. Russo. Sr. Russo, me desculpe.
[Paul Ruseau]: Obrigado por este relatório. Você sabe quando eles nos darão feedback sobre o que aprovaram?
[Kirsteen Patterson]: Portanto, o processo, novamente, o prazo é 6 de abril, então eles revisam todos os envios que entram. No ano passado, havia mais de 100 anos, acredito, total em toda a Commonwealth. Estávamos na lista curta de cerca de 40. Eles fizeram uma visita ao site e nos incentivaram a enviar novamente com base na necessidade e ou no financiamento potencial de que receberiam este ano fiscal. Então, estamos analisando o outono de 2018, quando eles estariam votando na aceitação no programa. E então seria A, o próximo passo seria o arquiteto inicial e a pesquisa do OPM. E então é muito, Processo estratégico longo. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: EM. Vandekloot. Apenas para esclarecimentos; portanto, para esta etapa inicial, tudo o que precisamos fazer é enviar esta declaração de interesse? Correto. Não precisamos enviar nenhum relatório mais detalhado?
[Kirsteen Patterson]: Portanto, este é o nosso relatório detalhado em nosso idioma necessário que deve ser formalizado. E então precisarei de uma cópia dos minutos assinados pelo Secretário. Também temos que ter o voto do Conselho da Cidade. Depois, temos que entrar on -line através do sistema eletrônico do MSBA, e também precisamos puxar esse relatório eletronicamente por meio de sua submissão.
[Paulette Van der Kloot]: Então, quando dizemos, atualmente o edifício possui muitos ladrilhos que têm piso de amianto ou muitos lugares que, embora seguros, quando são selados, nossa intenção seria substituí -lo, não precisamos dar o número de metros quadrados? Não, não neste momento. Para o general?
[Kirsteen Patterson]: Eles teriam uma revisão do arquiteto e faria todas essas etapas. Eu vejo. Então é isso, ok. Correto. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Se você quiser, eu poderia ler a resolução ou alguém gostaria de renunciar à leitura da própria resolução? Sobre a moção para renunciar à leitura da resolução e adotar a moção de que enviamos esse SOI. para o estado no movimento da Sra. Dividenetto e apoiado por Sra. Vandenkloof. Vote de chamada, por favor, Sra. Kritz. EM. Dividenetto? Sim. EM. Kreatz? Sim. EM. Jones?
[Unidentified]: Sr. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM. Jones? Sim. EM.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete afirmativamente, nenhum negativo. Passo de movimento. Além disso, o superintendente está recomendando que votemos, que movêssemos este artigo ao Conselho da Cidade por seu voto e seus pensamentos sobre isso. Moção do Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Russo. Vote de chamada, Sra.
[SPEAKER_10]: Criação.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, sete afirmativamente, zero no negativo. Passo de movimento. Em seu papel? Sr. Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: Qualquer um para ir com você para conversar com o Conselho da Cidade, por favor, aconselhe -nos. Tenho certeza de que há muitos membros que ficariam felizes em comparecer com você. Você planeja fornecê -lo amanhã à noite? Não, precisávamos obter aprovação e precisamos entrar na agenda deles.
[Stephanie Muccini Burke]: Há um prazo de 12h30 na quinta -feira por causa do feriado na próxima segunda -feira, se você estiver filmando para terça -feira.
[Unidentified]: Eu acho que é um bom ponto.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu acho que é um bom ponto. Eu acho que era aproximadamente a mesma quantidade. US $ 675.000 é o valor total e teríamos que procurar fundos da cidade de US $ 291.150. Terei que enviar um artigo ao Conselho da Cidade para cobrir essa partida em nome da comunidade. Portanto, a votação hoje à noite é que adotamos esse Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: E depois encaminhe para o conselho da cidade para seus
[Stephanie Muccini Burke]: Moção para adotar e avançar para o Conselho da Cidade Ah, há uma moção, há um segundo pelo Sr. Russo sobre a moção de que adotamos você escrevendo recomendações de financiamento e avance sozinha para o Conselho da Cidade e, da mesma forma Sim. 7 Afirmativa, nenhum negativo. Passo de movimento. Item 5, relate sobre atualizações do sistema de segurança e aprovação de financiamento. EM. Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Então, novamente, este é um acompanhamento. Havia um relatório confidencial compartilhado anteriormente sobre a colocação e reparos para câmeras em todas as escolas do distrito. estão solicitando o custo de todas as câmeras de segurança de US $ 203.000 novamente para serem levadas ao voto do Conselho da Cidade para financiamento para esse item especial. Essas atualizações melhoram o nível de segurança em todas as escolas, fornecendo os reparos necessários e a substituição das câmeras. Então, votamos no outono para avançar com este projeto. Isso é, novamente, apenas trazendo isso adiante com os novos membros do comitê. Para reafirmar essa ação para avançar.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Russo? Moção para aprovação? Sim.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Obrigado. Obrigado pelo relatório. Eu segundo a moção para movê -la para a frente. Mas também estou solicitando que, neste momento, tenha uma atualização sobre toda a segurança, tanto quanto portas e bloqueios em todo o distrito. Então, eu sei que mencionei isso antes, mas vou perguntar, mesmo que tenha que ser confidencial ou feito na sessão executiva. Gostaria de uma atualização de onde estamos e como pretendemos avançar para garantir que nossos filhos estejam seguros e seguros. Não que não sejam, porque tenho certeza de que são.
[Stephanie Muccini Burke]: Portas e fechaduras ou câmeras? Portas. Portas e fechaduras.
[Erin DiBenedetto]: Sim. Quantas portas estão trancadas, como elas são abertas, quantos são agitados, se todo esse equipamento estiver funcionando adequadamente. Você sabe, alguns edifícios são mais difíceis que outros. Eu gostaria de uma atualização sobre onde estamos com isso e certifique -se de que, sim, a verificação da construção, a verificação de segurança, como fizemos para as câmeras, apenas para garantir que tudo o que temos no lugar está operando bem. E o que não fizemos, compramos e garantimos. Eu quero a mesma coisa para todas as nossas portas e campainhas para agrupar as pessoas.
[Stephanie Muccini Burke]: Então há um movimento. Sou a moção para adotar este artigo solicitando US $ 203.000 para que um artigo seja encaminhado ao Conselho da Cidade para aprovar a compra de câmeras de segurança em todo o sistema e um artigo B de que todas as portas e bloqueios sejam verificados e um relatório seja devolvido a esse comitê. Movimento. Há uma moção do Sr. Russo, apoiado pelo Sr. Benedetto. Vote de chamada, por favor.
[SPEAKER_10]: Sr. Benedetto? Sim. Sra. Preston? Sim. Sr. Russo? Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, 7 afirmativo, 0 no movimento negativo, passa. Item 6, Relatório Financeiro.
[Kirsteen Patterson]: Ok, obrigado. Incluído no seu pacote estava uma folha de referência para os programas do Fundo Geral, portanto, eles estão referenciando todos os seus subtotais enquanto você examinou seu relatório. Espero que tenha sido útil. Como uma visão geral, apenas para informar os membros mais novos do comitê, o orçamento da escola opera e funciona sob um sistema de acumulação modificado. Portanto, este é um sistema contábil e utiliza onegas para a reserva de despesas previstas, além de rastrear as despesas reais para calcular os saldos restantes. Portanto, ainda temos muitas reclassificações de folha de pagamento que estão em andamento. Este é um processo que foi identificado em termos de nossos códigos de folha de pagamento e nosso sistema de folha de pagamento não está diretamente vinculado ao nosso fundo geral. Portanto, há muitas mudanças de mudança ou status para os estágios do pessoal no distrito que não necessariamente movidos de acordo com a alocação de contas de fundos gerais. Isso é algo que estamos no processo de retificar e fazer uma revisão em grande escala. Temos novos funcionários da folha de pagamento que estão fazendo um ótimo trabalho para trazer à tona. Além disso, vamos mover os valores do orçamento para entrar nas colunas corretas que foram antecipadas para essas alterações no meio do ano e para melhorar ainda mais o orçamento real das despesas no ano anterior nesse relatório geral. Então, estou feliz em passar por cada categoria. ou responder perguntas como o comitê.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Sim, notei o aumento de preço da eletricidade de pouco mais de US $ 0,08 para US $ 0,09. Eu queria saber, já procuramos obter painéis solares para a escola, ou quanto isso reduziria o custo?
[Stephanie Muccini Burke]: Estamos no processo de colocar painéis solares na escola de Andrews. Isso já foi elaborado. O Andrews tem uma instalação de DPW. estão recebendo painéis solares. Essa será a primeira fase. E então continuaremos analisando as outras escolas também. Tem a ver com a vida do telhado. Em alguns casos, eles exigem que você precise sair e fazer um novo teto para colocá -los, ou não garantem as coisas. Portanto, há muitas pequenas peças que acompanham a instalação do painel solar. Mas o Andrews se encaixou na conta e está em boa forma. E essa será a nossa primeira escola a ir solar.
[Michael Ruggiero]: Ótimo. Posso apenas solicitar um relatório sobre essa estratégia de mitigação? Claro. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Também há uma moção para solicitar um relatório sobre uma atualização sobre os painéis solares assim que eles entrarem. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Oi. Obrigado. Obrigado pelo relatório. Eu tive algumas perguntas e sei que certas áreas dentro do orçamento de um departamento são maiores e tudo isso no final. Eu entendo isso. No que diz respeito a mim é que vi uma tendência em uma escola terminando em algumas áreas diferentes. E eu não sabia se isso era porque havia uma necessidade maior deste ano naquela escola e alocamos mais financiamento do que prevíamos e orçamos. Portanto, a pergunta pode ser mais para o superintendente do que seria para você. Você pode saber também. Percebi que na página, desculpe, tantas coisas. Na página 3 de 3, os secretários do Colombo, eles já estão em 116%. E então, na página 4 de 13, no topo, diz os mentores permanentes em período parcial de Columbus. Eles estão bem acima. Eles usam 376% desse orçamento.
[Kirsteen Patterson]: Então, novamente, no contexto geral, várias quantidades salariais reais precisam ser reclassificadas. Portanto, não é necessariamente a representação exata do que está ocorrendo. Fizemos várias alterações e os mentores são um deles para classificar corretamente, mas houve bolsas adicionais que foram publicadas em um código de folha de pagamento que não está vinculado à conta correta do fundo geral. Então é isso que estamos em andamento para corrigir e mostrar a quantidade mais verdadeira. OK.
[Erin DiBenedetto]: Como eu vi principalmente, posso ver cinco ou seis vezes para a escola de Columbus em diferentes áreas, como professores de educação física, psicólogos. Ao passar por isso, vi um padrão. E eu só queria ter certeza de que há um razoável resposta a isso? Eu só não entendi por que apenas essa escola?
[Kirsteen Patterson]: É um plano. Um orçamento é um plano móvel que continua a mudar e evoluir à medida que o ano passa.
[Erin DiBenedetto]: E é por isso que a pergunta é para o superintendente. O Sr. Superintendente, foram mais alocados lá porque havia uma necessidade lá este ano?
[Stephanie Muccini Burke]: Isso tem que ser ajustado é o que você está dizendo. Há uma ponte que vai do sistema de folha de pagamento no sistema de contabilidade financeira. E algumas pessoas, os códigos estão levando para a linha errada nesse orçamento financeiro. Então eles estão sendo corrigidos enquanto falamos. Então eles estão indo para pessoa por pessoa. Sim.
[Erin DiBenedetto]: Tudo bem. E minha outra pergunta foi realmente um pedido para ver o orçamento das escolas comunitárias, porque devemos ver isso trimestralmente. Isso foi votado há alguns anos. E ainda não vimos isso este ano que me lembro. Portanto, há um pedido através de você ao superintendente.
[Kirsteen Patterson]: Coloque-o na sua lista de tarefas. Identificamos que isso ocorre no primeiro trimestre do novo ano civil. Temos alguns itens adicionais que queríamos capturar e garantir que estivessem incluídos nisso. Portanto, o plano é ter um relatório de final de março para você.
[Erin DiBenedetto]: Quando esse relatório é apresentado, estou pedindo através do prefeito o superintendente, também poderíamos ter, sei que muita comunidade está usando o programa e tudo está passando pelo programa de computador para que possamos descobrir quantas horas doadas e quais escolas estão sendo usadas de que maneira. Se você pudesse nos dar uma documentação geral naquele momento, então temos os dois relatórios ao mesmo tempo, e podemos ver quanto, quais edifícios estão sendo usados em toda a comunidade. Como se tivéssemos que colocar mais, você sabe, surpreenda o ar.
[Roy Belson]: Podemos lhe dar um colapso.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Eu gostaria de ver esses dados. Quero dizer, isso é interessante. E à medida que o usamos mais, esses dados se tornarão mais úteis. Obrigado. Então é isso, solicito que seja uma moção para que isso seja com o orçamento. Eu preciso de um segundo.
[Stephanie Muccini Burke]: Mr. Russo.
[Paul Ruseau]: Não tenho certeza de qual foi o pedido de relatório. Desculpe.
[Stephanie Muccini Burke]: O uso detalhado das instalações por escola, por item. As escolas comunitárias. Qualquer coisa que cai nas escolas comunitárias.
[Roy Belson]: Quem está usando qual escola e quando?
[Stephanie Muccini Burke]: Há muitas atividades que se enquadram nessa.
[Roy Belson]: Claro, vou apoiar isso.
[Stephanie Muccini Burke]: É um segundo pelo Sr. Russo. Você teve uma pergunta?
[Paul Ruseau]: Eu tive uma pergunta. Então, para as coisas que vêm do sistema de folha de pagamento que ainda não estão alinhadas, que você ainda está trabalhando, são essas, elas não estão aqui?
[Kirsteen Patterson]: Não, não, eles são. Eles estão dentro do orçamento. Por exemplo, meu departamento, as finanças e os recursos humanos, há um secretário que está sendo acusado nos salários do escritório financeiro que devem estar em edifícios e manutenção. Eu vejo. Portanto, é uma verdadeira reclassificação. Eles podem estar nesta área de programa em um ponto, E o código da folha de pagamento nunca foi ajustado. Então é isso que estamos vasculhando agora neste momento, agora que estamos totalmente com nosso departamento de folha de pagamento.
[Paul Ruseau]: Então é assim que, por exemplo, não há apenas psicólogos magicamente no Roberts. Mas é claro, existe. Sim. É apenas que eles estão aparecendo em outro lugar.
[Stephanie Muccini Burke]: É outra coisa.
[Paul Ruseau]: Correto. OK. Obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: O mês seguinte deve estar limpo. Sim. EM. Van der Kloot? Christina, eu li seu relatório e acho que entendo a resposta. O público, tivemos alguns dias muito frios em janeiro. E então como isso afetou nosso uso de utilidade?
[Kirsteen Patterson]: Então, até este período de relatório, tivemos essas faturas de utilidade até dezembro. Portanto, é sempre um mês nas retaguações para o próprio faturamento. Então, continuamos a monitorar. E novamente, capturamos uma oneração de reserva para essas despesas do lado conservador nesses utilitários para Certifique -se de que temos o suficiente para aqueles slots de tempo de alto uso, que geralmente é de janeiro, fevereiro, nos meses mais frios. Então, estamos no caminho certo com o que fizemos nos últimos anos anteriores. Novamente, é um desconhecido o que o restante de fevereiro trará e o que marcha trará. Portanto, continuaremos a monitorar essas áreas.
[Paulette Van der Kloot]: OK, obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para receber e colocar em arquivo por Sra. Mostone, apoiado pelo Sr. Ruggiero? Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. OK, obrigado. Existe uma moção para reverter para a ordem regular de negócios da Sra. Pedra, apoiada por Sra. Kreatz? Tudo a favor? Sim. Tudo oposto? Moção concedida. Relatório sobre o Programa de Tutoria após a escola da Columbus School. EM. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Boa noite. A escola primária de Columbus iniciou seu programa de tutoria de matemática depois da escola em 22 de janeiro deste ano. Atualmente, temos 23 alunos da três séries, 29 alunos da quatro séries e 18 alunos da cinco séries. Temos os professores de nível da série, temos um membro da equipe de educação especial, Dr. K e Sra. Sherman Hudson está lançando, assim como alguns estudantes de honra que estão ajudando, honre os alunos da escola que estão ajudando a garantir Nossos filhos podem ser os melhores que podem ser em matemática. Cada criança recebeu uma pré-avaliação no primeiro dia, e as avaliações indicaram fraquezas em multiplicação de dois dígitos, problemas de divisão e palavras e lutando para arredondar os testes de tópicos aprimorados digitais. Portanto, precisamos garantir que trabalhemos mais com nossos Chromebooks regularmente durante o dia escolar e depois da escola. EM. Kirsteen Patterson e Sra. Tatiana Hall, que é de Easton Bus, saiu do seu caminho e trabalhou maravilhas para que tivéssemos o ônibus quando precisávamos, então eu gostaria de agradecer a ambos por todo o seu trabalho duro. Eu estava no Columbus no primeiro dia em que eles o tiveram na terça -feira, 22 de janeiro, e fiquei surpreso com o quão diligentemente os professores e os alunos estavam trabalhando juntos. Aos 345 anos, quando o programa de tutoria terminou, havia filas de estudantes que estavam voltando para casa com os pais para a picape dos pais, que estava esperando o ônibus, que estava buscando o programa pós -escola. Portanto, tudo era muito ordenado e muito organizado. Eu também gostaria de agradecer ao Dr. Kaye e à Sra. Sherman-Hudson por sua experiência em toda a organização, o corpo docente da Columbus School por intensificar quando eu precisava que eles fizessem isso, os voluntários da Medford High School, Sra. Patterson e Sra. Hall para trabalhar diligentemente em rotas de ônibus. Todos sabemos que isso não é uma coisa fácil de fazer, mas eles fizeram isso em tempo hábil. E, claro, quero agradecer o comitê escolar, por nos dar esta oportunidade Para ajudar nossos filhos, seja o melhor que podem ser e melhorar suas pontuações. Eu ficaria feliz em responder a quaisquer perguntas.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Primeiro de tudo, quero agradecer por todo o seu trabalho duro para colocar isso em funcionamento tão rapidamente. Obrigado. Definitivamente, havia uma necessidade. Este programa é exatamente o que precisamos para essa escola e para nos ajudar com nossas pontuações no MCAS lá. Eu gostaria de um relatório. depois e veja o crescimento dos alunos também. E eu queria saber se alguém estava rastreando os alunos da quinta série do ano passado para que agora são alunos da sexta série e qual programa ou o que estamos fazendo por esses alunos. Isso não se saiu tão bem no ano passado. Estamos orientando -os? O que está acontecendo para eles, enquanto eles tomam os MCAs da sexta série?
[Diane Caldwell]: Você sabe, eu vou analisar isso para você, Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Sim, eu só quero garantir que essas crianças também obtenham as necessidades e as lacunas, quaisquer lacunas que estão faltando. Não queremos apenas fazer o próximo grupo. Queremos garantir que o grupo que tenha o problema também seja abordado. Então, estou solicitando um relatório sobre o Os alunos da sexta série atuais que fizeram o MCAS da quinta série na Columbus School. Então, há um movimento no chão. Espero que um dos meus colegas apoie. Relatório sobre alunos da sexta série.
[Stephanie Muccini Burke]: Também solicitamos isso durante a reunião do comitê, então certamente. Destacado por Sra. Vander Kloof.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. E obrigado, realmente, por todo esse trabalho.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Eu queria saber quais materiais estão sendo usados para o programa de tutoria.
[Diane Caldwell]: Então eles estão usando os materiais Envision, porque esses são os materiais que usamos em matemática. Estamos tentando olhar para a peça on -line, porque não acho que as crianças se cansam disso durante o dia escolar. E quaisquer materiais adicionais, sei que nossa professora de educação especial tem alguns materiais que ela usa com seus alunos.
[Michael Ruggiero]: Você está procurando mais voluntários da comunidade ou acha que tem o suficiente agora?
[Diane Caldwell]: Bem, é incrível ter esses alunos de honra do ensino médio. Eu acho que temos cerca de seis deles. Atualmente, eles estão trabalhando na terceira série, sob a direção do professor. Mas eles são astutos o suficiente para levá -los aos laboratórios de informática e trabalhar com eles lá. Vou ter isso em mente, se você não se importar, se precisarmos de mais pessoas para ajudar. Obrigado. EM. Mustone.
[Unidentified]: Isto é para você.
[Diane Caldwell]: A que horas vai até? Então os alunos saem da escola em 2,35. De 2,35 às 3 horas, eles vão à cafeteria e têm um lanche porque precisam de algo logo depois da escola. Às 3 horas, os alunos vão até as salas de aula. Eles sabem para onde estão indo. E ele vai de 3 a 3,45, o que é realmente tempo suficiente para eles. Isso é ótimo.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. De nada. Sr. Russo.
[Paul Ruseau]: Oi, Diane. Fez os alunos da quinta série no ano passado Essas pontuações menos que a Stellar MCAs tiveram notas particularmente ruins nos boletins?
[Diane Caldwell]: Eu acredito que eles provavelmente fizeram. Eu teria que verificar para ter certeza.
[Paul Ruseau]: Você gostaria de fazer uma moção para realmente correlacionar isso se realmente houvesse?
[Diane Caldwell]: Sim, podemos fazer isso.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe um segundo na moção do Sr. Rousseau? Destacado pelo Sr. Benedetto. Existe uma moção para receber e colocar este relatório em arquivo? Todos aqueles a favor? Todos aqueles que se opunham? E nas moções do Sr. Benedetto e do Sr. Rousseau, todos a favor?
[Paulette Van der Kloot]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Obrigado. O fim do voto?
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, a pergunta a seguir sobre a pergunta do Sr. Russo é: é para os alunos que estão na sexta série, estamos analisando suas notas de matemática, aqueles que vieram do Colombo, estamos analisando as pontuações de matemática e vendo se algum deles precisa de aulas extras ou?
[Stephanie Muccini Burke]: Essa é a Sra.
[SPEAKER_10]: O movimento de Devanadero.
[Paulette Van der Kloot]: Oh, desculpe. OK. Desculpe por isso.
[SPEAKER_10]: Eles vão nos fornecer uma revisão de quais medidas eles têm para ajudá -los.
[Stephanie Muccini Burke]: Esse movimento passou, então. Tudo bem, relate sobre correlação entre participantes gratuitos de almoço reduzido e acesso ao SAT. Boa noite. Se você mover seu caderno, está apenas pressionando isso. Lá vai você.
[John Perella]: Na última reunião, fui convidado a investigar a correlação entre os participantes gratuitos e reduzidos do almoço e o SAT na renúncia à taxa de inscrição comum. O relatório submetido ao superintendente em 9 de fevereiro é a colaboração do departamento de orientação e a mim. E algumas grandes sugestões que eu gostaria de apontar para você e, obviamente, responder a quaisquer perguntas que você possa ter. Atualmente, 30% de todos os idosos que se inscreveram na faculdade receberam a renúncia à taxa. De todo o nosso corpo estudantil sênior, 45% são elegíveis para as isenções de taxas no SAT. Temos apenas 219 dos 353 alunos que atualmente se candidataram à faculdade. Portanto, é nossa expectativa que, uma vez que todos esses alunos se inscrevam, descobriremos que isso está cheio, que toda a porcentagem dos 45% dos alunos que realmente aproveitariam a renúncia à taxa. Temos também, acho que vale a pena notar que em outubro, A equipe estagiária de orientação veio até mim e me perguntou se eles poderiam trabalhar em um projeto. Todos os anos, eles precisam trabalhar em um projeto e um plano de ação para o seu programa. E o projeto deles este ano foi realmente uma investigação desse fenômeno, ou essa preocupação, devo dizer. Então passei muitas semanas com eles configurando isso. E eu sei que eles trabalharam com o programa de serviços de alimentação de perto. E a partir disso, também temos uma variedade de balas listadas aqui de estratégias que já implementamos para abordar essa preocupação. E daqui para frente, continuaremos a aumentar a comunicação com os alunos e suas famílias sobre essa grande oportunidade para os alunos. Eu ficaria feliz em responder a quaisquer perguntas sobre este relatório.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sr. Benedict-NGO.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado pelo relatório. Eu só queria ter certeza de que todos os alunos elegíveis estavam aproveitando essas coisas e, se houvesse alguma lacuna, para atender a essas lacunas. Sou muito grato por você ter esses estagiários trabalhando neste projeto. Parece oportuno para mim. E eu gosto dos seus passos avançados. Eu sempre amo ver isso. É isso que estamos fazendo agora. É isso que vamos continuar fazendo. Esta é a nossa próxima etapa para garantir que estejamos alcançando todas as famílias e crianças que podem precisar dessa ajuda. Muito obrigado. Ótimo relatório.
[Stephanie Muccini Burke]: E eu também diria isso para receber e colocar este relatório em arquivo pelo Sr. Benedetto. Existe um segundo? Segundo. Posso ter uma pergunta? EM.
[Paulette Van der Kloot]: Van der Kloot. Você poderia encaminhar para os membros do comitê uma cópia do folheto destacando todos os benefícios que os alunos recebem ao se candidatarem a um almoço gratuito ou reduzido?
[John Perella]: Sim, eu posso fazer isso.
[Paulette Van der Kloot]: OK, eu acho isso ótimo. Eu acho que seria valioso ver nós. Então, muito obrigado.
[John Perella]: Também posso encaminhar o plano de ação criado pela equipe de estagiários, se você quiser. Tem outras etapas também.
[Paulette Van der Kloot]: Ótimo.
[John Perella]: E outra coisa que eu diria é que, se olharmos para esses dados no próximo ano, ao mesmo tempo, espero ver uma melhoria em todos os números.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Muito obrigado. Há uma moção no chão para receber e colocar este relatório em arquivo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Item sete, Relatório sobre o Programa de Informações Vaping.
[John Perella]: Desligue -me quando os números mudarem. Na noite de quinta -feira passada, tivemos um evento realmente maravilhoso no Caron Theatre na Medford High School. Foi realmente o culminar de muitos meses de trabalho entre a equipe administrativa e os departamentos de enfermagem e serviços de saúde para realmente abordar uma preocupação que eu acho está irritando a nação inteira, e o estado, é claro. Nesta apresentação, havia mais de 80 membros da comunidade, incluindo três de nossos membros da comunidade escolar, que puderam participar. E foi um show realmente maravilhoso, apresentação, seção de perguntas e respostas, que realmente tinham o coração das preocupações vaping que temos em nossa comunidade. Após a conclusão desta apresentação, os pais foram convidados a participar de uma espécie de visita ao local, por assim dizer, uma visão no local do plano de um quarto típico onde estudantes ou crianças podem ocultar itens que possam ser preocupantes. E foi realmente realmente interessante porque havia muita conversa e discussão que ocorreram no quarto também sobre Não apenas os direitos dos pais e a necessidade de os pais, infelizmente, bisbilhotarem de tempos em tempos e ficar de olho no que seus filhos estão fazendo, mas realmente específicos sobre como fazer isso. Então a noite correu muito bem, e nós a propusemos como um primeiro passo para a Medford High School e a comunidade de Medford, porque também havia pessoas lá das escolas primárias para o ensino médio. E o que eu apresentei no relatório hoje à noite não foi apenas o tipo de sucesso desse evento, mas também as etapas que estamos dando, porque isso, é claro, é um empreendimento múltiplo para nós. E só para resumir isso para você, então nos últimos nove meses, passamos muito tempo em nosso prédio realmente meio que Chegando ao ponto crucial dessa preocupação, realizamos várias reuniões do corpo docente em que discutimos a situação, apresentamos aos professores que procurassem. Tivemos justiça comunitária, CBJ, e construindo reuniões da equipe de liderança no mesmo tópico. E a reunião do CBJ é composta não apenas do corpo docente do prédio, mas também dos departamentos de polícia e do escritório do promotor público. Redesenhamos nossas aulas de saúde, onde as aulas de saúde no meio do ano adotaram uma abordagem diferente devido a essa preocupação contínua de identificarmos onde estamos discutindo sobre essa situação com os alunos. Nós também Olhe para os alunos para serem líderes neste tópico. Realizamos concursos para PSAs e pôsteres, que agora estamos votando para ter prêmios para estudantes que apresentam a melhor visão de sua perspectiva e também as preocupações que eles têm. No futuro, continuaremos abordando a situação. Este não é um tópico único e feito. Percebemos que, por exemplo, um ano atrás hoje, nenhum de nós, pelo menos em nosso prédio, tinha alguma idéia de como esse problema seria hoje. Portanto, esperamos ser muitas mudanças nos próximos meses e anos. O que gostaríamos de fazer Em conjunto com o comitê escolar, é continuar a conversa no nível da comunidade, compartilhando informações, apresentando diferentes palestrantes que podem conversar com isso, além de ouvir pais e alunos. Vamos coletar e utilizar dados que estão ao nosso alcance sobre o número de estudantes que são pegos vaping e as consequências que eles recebem. E também, e essa pode ser a peça mais importante, precisamos transmitir à comunidade, especialmente a nossos alunos, a seriedade dessa situação, não apenas para a saúde deles, mas pelo bem-estar deles na escola. Se, naquele momento, eu pudesse fazer alguma dúvida sobre isso à noite, ficaria feliz.
[Paulette Van der Kloot]: EM. Van der Kloot. Dr. Perlow, eu queria agradecer. Foi uma ótima apresentação, e fiquei muito feliz por ter tido a oportunidade de participar. Além das informações que foram apresentadas sobre vaping, também quero mencionar que achei fantástico termos estudantes disponíveis para atuar como intérpretes naquela noite para as pessoas na platéia. E esse foi apenas um grande e ótimo toque e algo que devemos continuar. E mesmo que eles não tenham sido utilizados, não sei o quanto eles foram utilizados naquela noite em particular, mas o fato de estarem disponíveis para pessoas que precisavam da tradução era fantástico. Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado, Maverick. Então, havia duas coisas que realmente me destacaram enquanto recebíamos informações. E era praticamente dos membros da platéia. O primeiro foi um pai do ensino médio que disse que seu filho chegou em casa e disse a ela que outro aluno estava vapando em nossas escolas, no ensino médio. Então isso foi alarmante para mim. E eu apreciei a sinceridade dela em dizer isso lá. A outra coisa que se destacou tremendamente é outro aluno que falou durante a reunião e pediu dados para apoiar o que estávamos dizendo a ela, porque ela não apenas acreditava que pensávamos que era ruim para ela. Ela queria dados e backup para apoiar isso. E é assim, temos filhos brilhantes e precisamos estar preparados com fatos e números reais, se quisermos dizer a eles que não deveriam ou não deveriam fazer com algo. Então fiquei impressionado. nisso também. O que eu gostaria de ver, e falei com você um pouco sobre isso no final da noite, é realmente uma linha dura, uma linha muito dura que não permitimos fumar em nossas escolas ou em qualquer lugar perto delas. Também não vamos permitir o vaping. Vamos tê -lo em nossos manuais. Eles estarão em nosso submarino, não sei se ainda são noites de subestimadores, nossas noites de boas -vindas. Nossos pais devem conhecer nossa rotina. Deve ser inicializado. Deve ser Para um aluno vaping, devemos mostrar a todos, veja, não estamos fazendo isso em Medfed. Existem tantas coisas de saúde. Tão vaping, você acha que está apenas chupando água. Não é. São todos produtos químicos. E esses produtos químicos estão entrando nos pulmões de nossos filhos. E eles acham que essa é uma escolha melhor do que fumar, o que é ainda mais alarmante. Porque não sabemos o que está fazendo nesses pulmões. Porque pode haver 40 produtos químicos diferentes entrando nos pulmões de seus filhos. É enorme. É muito importante. E todo mundo é legal fazendo isso. E, você sabe, a maneira como eles escondem e a maneira como podem usá -lo. E os professores, pode estar acontecendo bem na frente deles. E os professores devem estar ensinando, você sabe. Você não pode esperar isso de todos. Portanto, tem que vir de cima, as laterais e o de baixo para cima. Tem que ser um esforço inteiro da comunidade. Para fazer isso. Fiquei feliz em ver Penny da equipe Medford, todo o grupo lá. Foi um ótimo programa. Eu gostaria que tivesse sido melhor atendido. Mas se eles não estão vindo até nós, então iremos a todas as reuniões atléticas que alguém vai, ela deve ser apresentada e todo treinador deve ser treinado nela. Eu acho que no geral, será uma imagem maior e maior do que jamais prevíamos. Quero agradecer por trazer isso tão rapidamente e ver a necessidade dele. E sua equipe foi excelente em tudo, e Tony Vento também. Então, mesmo nossas enfermeiras escolares estavam presentes nisso. Isso é enorme. Isso é enorme para a saúde e o bem-estar de nossos filhos. E você era muito proativo.
[John Perella]: Obrigado. E eu diria que é uma verdadeira preocupação médica. E um dos grandes problemas para nós é que é altamente viciante. Então, estamos olhando para adolescentes que estão entrando em um vício que é Como todos sabemos, é incrivelmente difícil de quebrar. E acho que isso exige que a saúde mental e o departamento de serviços de saúde trabalhem conosco, porque não é algo que simplesmente podemos punir. Atualmente, temos que trabalhar como um problema social.
[Kathy Kreatz]: Muito bom. EM. Kreatz. Sim. Obrigado. Sim, foi uma ótima apresentação, e eu aprendi muito. Eu pensei que era tão interessante quando o Sr. Toomey estava fazendo sua apresentação Na verdade, ele estava segurando um dispositivo, um dispositivo de vaping, e você não sabia dizer. Eles são tão discretos, então eles vêm em formas e tamanhos diferentes, e parece uma caneta, e foi realmente incrível. E acho que foi Maureen quem descreveu como era o vape. Então, quando você está cozinhando uma galinha e há resíduos que passam por todo o seu fogão, como é como aquele filme viscoso, é isso que está fazendo no interior dos seus pulmões. Então é isso que eu simplesmente não conseguia tirar isso da minha cabeça, aquele filme que entra no seu fogão e apenas respirando esse vape e está apenas entrando em seus pulmões. E então entrando na sala, no quarto, à vista, alguns dos lugares em que você poderia esconder o vape e o suco e todos os componentes estavam à vista. Era como uma jarra de Pringles que se abriu do fundo. Você sabe, foi muito, foi realmente, eu aprendi muito. Foi realmente, foi uma ótima apresentação e obrigado a todos. Foi um ótimo trabalho para todos. Obrigado. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Existe uma moção para receber este relatório e colocá -lo em arquivo por Sra. Mostone, apoiado pelo Sr. Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Muito obrigado, Dr. Farrello.
[John Perella]: Se eu pudesse dizer mais uma coisa também, coloque um pouco de plug -in. Nesta semana, no ensino médio, também estamos abordando outra preocupação conosco é a tecnologia na sociedade. Nós temos sido, hum, Mostrando aos alunos um filme chamado Screenagers, que realmente é sobre esse viciante, outro problema viciante na sociedade é o uso do telefone e o uso da tecnologia. E também estamos tendo uma apresentação gratuita para a comunidade na noite de quinta -feira. Isso se deve ao PTO que pagou pelos serviços e pelo licenciamento. Espero que todos vocês também possam vir também. São as 6h30 de quinta à noite.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Obrigado. Obrigado.
[John Perella]: De nada.
[Stephanie Muccini Burke]: Em seguida, é o relatório sobre grupos focais agendados para nossa pesquisa de superintendente. Os grupos focais preliminares serão realizados durante a semana de 12 de fevereiro de 2018. A programação é a seguinte. Em 13 de fevereiro, a administração escolar das 12 às 14h no CCSR, que fica na Medford High School, na biblioteca. 13 de fevereiro, professores, 14h30 às 16h30 Na mesma sala na Medford High School. E 15 de fevereiro, o público em geral, que o superintendente anunciou que seria realizado nas câmaras do conselho. Grupos de foco adicionais também serão organizados durante a semana de 26 de fevereiro. Portanto, fique atento à moção de todos para receber este relatório e colocá -lo em arquivo pelo Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Russo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Se pudéssemos mover a suspensão para mover negociações e assuntos legais para o final da agenda. Movido pelo Sr. Ruggiero, apoiado pela Sra. LeanderClude. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Novos negócios. Resolução do Comitê Escolar. Seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Kathleen McAdam. EM. McAdam era irmã do professor aposentado do ensino médio John McAdam. Seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Yehud Bouali. Yehud era um estudante internacional na aula de ELL na Brooks Elementary School. Se todos pudéssemos nos levantar por um momento de silêncio, por favor. Obrigado. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Eu só queria dizer que a família McAdams era minha. Então, o Sr. McAdams passou duas semanas antes de sua filha. Portanto, é uma grande perda para o nosso bairro. Perdemos quatro pessoas desde o Natal em nosso bairro. E eles eram uma família maravilhosa em nosso bairro por muitos e muitos anos. E são sempre pessoas maravilhosas e maravilhosas. E eles farão muita falta.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado.
[Erin DiBenedetto]: Nos negócios antigos, não sei se precisamos passar por cima, mas a forma de viagem de campo, precisamos aprovar isso? Existem duas ou três pequenas mudanças, e eu simplesmente não quero perder se elas precisarem ser aprovadas. Não sei.
[Stephanie Muccini Burke]: Se for aprovado, está sujeito a eles incorporando as alterações no documento. OK. Just Sra. Vandervloot.
[Paulette Van der Kloot]: Eu odeio dizer isso, mas há um erro de ortografia nisso. OK. Bem, estou feliz que você me disse hoje, não amanhã. Então, se você descer para a última linha onde diz notificação, A palavra assinaturas está escrita errada.
[Kathy Kreatz]: OK. Cuide disso. Então eu postarei amanhã no site, certo?
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. E tenha treinamento, treinamento de duas horas sobre este formulário. Pessoalmente, gastamos quantas horas? Tudo bem. Negociação e assuntos legais. Há uma questão que precisamos discutir na sessão executiva. Existe uma moção no chão para entrar na sessão executiva pelo Sr. Giro? Destacado pelo Sr. Stone. Vote de chamada, por favor. Sim. Sim, 70 afirmativamente, 0 no negativo. Passo de movimento. Não sairemos para o chão após a seguinte sessão executiva. Vamos adiar a reunião.