[SPEAKER_01]: Chamamos isso de economia de concertos.
[Robert Skerry]: Por que Connor tem problemas para se concentrar na escola?
[Stephanie Muccini Burke]: Oh sim. Sim claro. Seja meu convidado. A reunião regular do Comitê Escolar de Medford de 16 de outubro chegará à ordem. O secretário chamará o rolo. Presente, seis presentes, um ausente, tudo, por favor, levante e cumprimente nossa bandeira. Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos. Além disso, se a ata puder refletir que Sebastian Trindale, nosso representante da Meckler High School, estará presente hoje à noite. Bem-vindo. O primeiro artigo de negócios, aprovação da ata de 2 de outubro de 2017, sob a moção de aprovação do Sr. Skerry e do Sr. Benedetto. Desculpe.
[Erin DiBenedetto]: Isso está ok. Bem, depois há algumas coisas que notei nos minutos. Na segunda página, Fiz uma moção na semana passada para ter classificações e notificações internas feitas na transcrição e que, se não fossem feitas, precisávamos ter uma reunião de emergência. Então, eu me perguntei se o superintendente, não convocamos a reunião.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, os minutos permanecem sozinhos.
[Erin DiBenedetto]: Bem, então eu deveria ter dito na semana passada, no final da semana passada, na ata. A reunião de emergência deveria ocorrer no final da semana passada. Então essa é a primeira mudança.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Superintendente. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Naquela reunião, você fez uma moção. Desde então, as queixas foram apresentadas. Os processos de assuntos legais foram apresentados. E, portanto, quero discutir isso com você na sessão executiva, porque acho que nosso status legal afeta.
[Erin DiBenedetto]: Então, na próxima seção, ele diz, a sra. Kreatz disse que a equipe de engenharia de robótica atualmente é aulas tradicionais. E em 2019, está programado para ir a um plano cooperativo. Eu acho que ela fez uma moção para que isso acontecesse. E eu só queria, posso perguntar mais tarde sobre uma atualização sobre ele, mas eu, Eu só queria comentar sobre isso.
[Kathy Kreatz]: O Programa de Engenharia de Robótica e, portanto, se eles forem ao cronograma, que é três períodos por dia, a empresa que está realmente fazendo a cooperativa com os alunos estaria disposta a aceitar os alunos à tarde e poderia trabalhar talvez um cronograma de 12 a 5, por isso ainda seria um programa cooperativo, mas teria um cronograma diferente para continuar com o cálculo e o cálculo. E a língua estrangeira, que é algo que, como alguns dos estudantes que são juniores e pessoas mais velhas, não tomaram. Então eu acho, você sabe, isso seria satisfatório. Você sabe, quando eu estava conversando, meu filho, que está em Cooperativa, você sabe, porque é muito fazer malabarismos com todas as aulas e depois ir para a cooperativa. Mas é definitivamente algo, você sabe, se o superintendente quer ter uma reunião, E podemos falar sobre todos os programas e apenas garantir que os programas que devem estar em cooperativas estejam em cooperativas na semana e na semana B. Obtivemos um relatório neste pacote com quem ele irá para a cooperativa, então acho que isso surgirá mais adiante no programa. Eu só queria compartilhar esse ponto de informação.
[Erin DiBenedetto]: Meus outros dois são exatamente sobre os minutos em si. A seguir, participação da comunidade, também havia uma moção para professores, administração e comitê escolar se reunir para atualizar o plano de ação para garantir que todas as vozes estivessem nesse plano de ação. Essa nota, esse movimento não está nas notas. E essa moção foi feita em nossa última reunião. E podemos discutir isso mais tarde, mas quanto aos minutos, é isso que você quer, certo? Isso: a moção para a emenda será adicionada à ata da semana passada antes da aprovação. E depois há outro problema. Ele diz que, na moção da sra. Cugno, segundo pela sra. Stone, que a reunião foi adiada. A sra. Cugno não estava lá. Comente qualquer coisa, tudo bem.
[Stephanie Muccini Burke]: Sobre a moção de aprovação dos registros alterados, todos que são, uma moção de aprovação, apoiada pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Os minutos passaram. Obrigado. Aprovação de faturas, transferência de fundos.
[Erin DiBenedetto]: Acabei de ter uma pergunta rápida na página 9 de 13. A MMH Clearinghouse diz, e custa mais de US $ 10.000, e diz a prevenção de opiáceos juvenis. E eu nunca tinha visto isso em nossas contas antes, e me perguntei o que era isso. Ok, e que tipos de coisas fazem que cobrem? Currículo, para estudantes. Oh, é o currículo? Sim. E isso é ensinado, não você, o superintendente. Qual faixa etária está obtendo o currículo? O subsídio de opióides.
[Roy Belson]: Essa é a subsídio de opióides. Essa foi a expansão do modelo de Michigan.
[Erin DiBenedetto]: Ok, e isso é ótimo.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação do Sr. Skerry, apoiada pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório do Secretário. Muito obrigado, Sr. Scarrion, por trabalhar nisso. Participação da comunidade, Joseph Viglione, Lei de Reuniões da Open.
[Joe Viglione]: Boa noite. Meu nome é Joe Viglione, 59 Garfield Ave, Medford, Massachusetts. Obrigado, Comitê Escolar, por me ouvir. Em 19 de setembro de 2017, o escritório do procurador -geral descobriu que o Capítulo 74 O Conselho Escolar violou a lei de reuniões abertas. Agora, este é um crime muito grave, embora algumas pessoas o tenham o tenhado na reunião do Conselho da Cidade. Ofensa muito séria, especialmente à luz dos dólares mais ou menos atribuídos da TV3 antiga para a nova estação. Então, o que vamos fazer sobre isso? Você tem uma mesa por um ano e meio, Acho que o comitê escolar não sabia. O Conselho da Cidade certamente não sabia. Voliza sob o radar, mas foi muito significativo porque Bob Penteter e outros cidadãos e eu participamos de todos os tribunais do prefeito McGlynn, que estavam conversando sobre a nova estação de acesso. E de repente, o ensino médio está falando sobre a estação de acesso, mas o público não sabe. Se o dinheiro da MCC estiver aqui, e o dinheiro educacional está aqui, e o dinheiro do governo está lá, e o Fundo Geral, tudo é complicado. Estou neste projeto há 15 anos. Eu não sou tão burro. Eu não posso resolver isso. O público não pode. Então eu acho que esse crime sério e sério de não nos deixar saber sobre este conselho do capítulo 74, que eu tinha pessoas que nem eram de Medford, reverencioso e fora de Medford, tudo muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito, muito Defumado. Então, eu proponho algo. Proponho, especialmente após o dia da mídia ontem na estação de acesso público, que parece muito orientado para a educação. Políticos, meus vizinhos dizem que eu não ouvi falar disso, Joe. Anthony D'Antonio, um membro importante da comunidade de Medford. Joe, eu não sabia. Conversei com isso no Conselho da Cidade. Não houve disseminação. Proponho, devido a essa ofensa atroz, esse fracasso, quero dizer, temos pessoas muito inteligentes aqui. O prefeito é uma mulher muito inteligente. O superintendente Belson é um homem muito inteligente. Não podemos fingir a ignorância que, oh, não sabíamos sobre as leis de reunião aberta. Meu Deus, você tem que receber evidências da lei de reuniões abertas. Desculpe, infelizmente, que minha opinião é que era intencional Nesta cidade, por 15 anos, mas muitos podem saber que lutei contra a boa luta em Woburn por cerca de cinco anos, e sou membro de Stoneham, e Woburn transmite meu programa. Foi a minha força que fiz isso lá em cima, e todos sabemos que foi minha luta que fechou a TV3. Então eu acho que teria sido prudente para esta cidade me deixar dizer, Bob Penter, e D'A Antonio, e outras pessoas sabem disso, e o Conselho da Cidade e o Comitê Escolar. Então, especialmente ontem, me sinto muito desconfortável quando o tive no ensino médio quando um representante do estado agiu de maneira inadequada.
[Stephanie Muccini Burke]: E o prefeito riu.
[Joe Viglione]: Eu fico dentro da área. Porque você é encaminhado para a piada sexual. Nós rimos. Então você está me fechando. Censura.
[Stephanie Muccini Burke]: Novamente, você pode deixar esta reunião se não puder ser um adulto responsável.
[Joe Viglione]: Você é encaminhado para indignação sexual e não quer falar comigo.
[Stephanie Muccini Burke]: Através da cadeira. Faça uma pergunta através da cadeira. Não há recomendação. Foi um, já fizemos isso. Era um conselho consultivo do capítulo 74. Eles não deliberam. Eles não tomam decisões para o sistema escolar. Todas as reuniões serão publicadas. Ele cuidou. Muito obrigado. Próximo artigo. Próximo artigo. Relatório Superintendente. Relatório sobre a Nellie Mae Education Foundation. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Sr. Prefeito e membros do Comitê, você tem um relatório sobre o subsídio da Nellie Mae Educating Foundation. Com nós esta noite está nossa diretora de orientação, Amelia Jensen, junto com Tim Kline, que recebeu o prêmio O'Toole. É um prêmio muito significativo. Ele fez muitas coisas muito boas para nós. Faremos ainda mais. Vou deixá -los explicar em grande detalhe.
[SPEAKER_21]: Boa noite para o prefeito Burke, superintendente Belson, membros do comitê escolar. Estou muito animado por estar aqui hoje à noite para anunciar que um de nossos conselheiros escolares, Tim Klein, ganhou o prêmio Lawrence O'Toole e Grant Educator por Este prêmio é concedido a um educador que defende as abordagens focadas no aluno de aprendizado, não apenas em sua sala de aula, mas também em sua prática. Este prêmio é patrocinado pela Fundação Nellie Mae e este ano foi concedido a 12 vencedores da Nova Inglaterra. Tim ganhou esse prêmio como resultado de seu inovador programa piloto, a Empower, que começou no ano passado no ensino médio. O Prêmio Lawrence O'Toole também é acompanhado por um subsídio de US $ 15.000. E esse subsídio será usado para trazer tecnologia digital inovadora para o Programa de Empower, que nos ajudará a aumentar esse programa nos próximos três anos. Eu tenho Tim aqui, e gostaria de pedir que você lhe dê um breve resumo do programa e responda a quaisquer perguntas que você possa ter sobre o trabalho que está fazendo. Boa noite, Sr. Klein.
[Klein]: Boa noite. Obrigado por me convidar. Sim, estou muito animado por estar aqui e ganhar este prêmio em nome das Escolas Públicas de Medford. Portanto, é da Empower, que começou na Associação de Pesquisa que o Dr. Perella começou com a Universidade de Harvard e o Boston College. E é baseado nesse campo emergente no desenvolvimento da juventude chamado propósito da juventude. E é assim que garantemos que todos os nossos alunos do ensino médio sigam ativamente um objetivo de longo prazo que seja pessoalmente significativo e também benéfico para o mundo fora do eu. Honestamente, quando estou sentado aqui, queremos que todos os nossos alunos pareçam Sebastian aqui, o que obviamente persegue ativamente algo que é significativo para ele. Portanto, o Empower é realmente pedir aos alunos não apenas para considerar que universidade eles querem ir ou qual especialidade ou que carreira, mas para entender por que eles querem perseguir essas coisas, como se alinham com seus valores centrais, como permitirão que eles desenvolvam sua força e habilidades. Então, para entender os motivadores intrínsecos. Então, estou realmente empolgado com este prêmio porque colocamos isso testado com pessoas mais velhas no High School e a Escola Vocacional. Fizemos isso no ano passado com 25 alunos. Trigamos o número este ano. Mas esse prêmio realmente nos permitirá trazer tecnologia digital e currículo realmente inovador que podemos trazer. Portanto, isso nos permitirá trazer uma aplicação de que não apenas usamos eu e nossos alunos de capacitação, mas todo o distrito escolar público também pode usá -lo quando o eliminamos. Por isso, estou muito animado para trazer isso para as escolas públicas de Medford.
[Ann Marie Cugno]: Bom trabalho. Em. Carimbo. Obrigado. Primeiro, obrigado e parabéns. Isso é absolutamente maravilhoso. Esses são sempre os programas inovadores que estamos sempre procurando e agradecemos ao seu departamento e à Sra. Westmark, não. Eu a conheço antes de se casar. Então, só para agradecer por tudo o que você fez. Eu me perguntei que realmente falei como no passado com a câmera e outras organizações em nossa cidade. Eu acho que seria realmente benéfico e conversar com outras pessoas, que acho que isso andaria de mãos dadas se pudéssemos colocar nossos alunos na comunidade e ter, tipo, algum tipo de estágio com as empresas ou campos em que estão. Minha concentração desapareceu, mas diferentes tipos de negócios. Então, eu gostaria de ver, se possível, talvez uma colaboração que eu saiba que as empresas estão realmente interessadas em ter nossos alunos e que melhor maneira de dar aos nossos alunos que estão aqui na cidade a oportunidade de olhar para o campo que os interessa. Então, se você tem pessoas como pessoas interessadas em negócios, talvez faça algo no campo dos negócios ou, você sabe, temos o lado vocacional, mas acho que é bom abrir outro Quero que nossos alunos tenham a oportunidade de ir e ver esses campos. Mas é algo no futuro.
[Klein]: Quero dizer que é uma ideia fantástica que é surpreendente, quero dizer que tentei trabalhar com Sebastian para não mencionar você, mas tentamos fazer o mesmo com Sebastian e eu sou tudo a favor e é ganância, você quer estágios que fornecem valor para nossos alunos o que tenho? Foi uma luta para mim, é uma flexibilidade de programação. Portanto, é apenas que os alunos têm um cronograma flexível o suficiente. Então, talvez eles possam sair durante o dia escolar ou obter crédito para esses estágios. Mas acho que é uma ideia fantástica e fantástica. E se você conhece pessoas da Câmara de Comércio, vamos definitivamente organizar uma reunião na qual podemos começar a nos conectar com estudantes que poderiam estar interessados em empresas que se encaixariam bem.
[Ann Marie Cugno]: E mesmo que seja algo que os alunos não podem fazer durante Mas, novamente, algo para realmente colocar os dentes no que você quer fazer. Só não quero ver crianças, você sabe, eu simplesmente não quero que elas váem para lá e varram ou algo assim. Não que você não, mas eu realmente quero que eles obtenham a paixão do que estão lá. Porque eu acho que ele abre os olhos para ver se é algo que eles estão realmente interessados e querem perseguir, ou se é algo
[SPEAKER_21]: Os alunos que vêm ao Sr. Klein, porque ele é nosso conselheiro para associações de escola e comunidade, então ele faz essas conexões. Venha para o Sr. Klein, talvez diga a eles o que eles estão procurando e ele pode ajudar a fazer essa conexão. E também incentivamos os membros da comunidade a se comunicarem conosco. Perfeito. Obrigado. Obrigado. Sr. Tringale.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado.
[Sebastian Tringali]: Sim, diretamente da perspectiva de um estudante do ensino médio, trabalhando com os conselheiros de orientação, especialmente que eles se candidatam a universidades este ano. Meu conselheiro de orientação pessoal tem toneladas de estudantes e está trabalhando com estudantes de todo o tempo. Então eu acho ótimo que o Sr. Klein esteja aqui para ser essa mão extra. Trabalhei com ele quase imediatamente assim que ele chegou ao ensino médio para tentar obter alguns estágios. E, novamente, sou um cara muito ocupado, e também toneladas de meus colegas de classe. Eu nunca continuei com esse estágio. Mas acho que o que já está sendo feito, suponho, é que ele está fazendo um ótimo trabalho com isso. Obrigado.
[Klein]: Bem, eu acho que para essa conversa, você entrou no jornalismo e depois começou o jornal da escola, essencialmente?
[Sebastian Tringali]: Sim, essencialmente, foi essa conversa. E para dar uma história de fundo, eu estava pensando nos negócios e o Sr. Klein falou comigo e percebi que realmente não queria fazer negócios e pensar mais sobre jornalismo, outro campo que era apaixonado. Então, acho que não tive essa conversa com meu conselheiro de orientação, porque acho que estava realmente envolvido para que as crianças se apliquem às universidades e a todas essas coisas. Então eu acho que é ótimo. E eu acho ótimo que você ganhou esse subsídio para expandir seu programa. Obrigado.
[Klein]: Obrigado. E eu farei apenas mais um lançamento. Isso não teria acontecido sem a senhorita Jensen aqui, apenas me permitindo, não, fazer como um trabalho realmente inovador que não havia acontecido antes, não apenas em Medford, mas também não estava acontecendo em nenhum lugar. E eu só quero conectar nossa equipe de orientação. Como o que você ouviu, Sebastian disse, eles se sentem muito, muito capacidade e parecem ter uma carga muito alta e é como, Se pudermos desenvolver mais orientações, a capacidade do conselheiro de ter essas conversas significativas sobre como eles querem que suas vidas pareçam, que tipo de impacto eles querem ter, isso pode ter um impacto muito profundo em nossos alunos. Então, acho que o papel dos conselheiros é mais importante do que nunca. E estou feliz por ser um em Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Talvez você possa adicionar um pouco desse café da manhã no ano passado, quando teve a Câmara de Comércio e Vocacional.
[Klein]: EM.
[Stephanie Muccini Burke]: Sawyer, eu acho, foi quem liderou a carga do lado vocacional. Talvez simplesmente faça um pouco mais sobre o seu alcance.
[Klein]: Sim, então tivemos a Câmara de Comércio, e eles foram tomar café da manhã, e os alunos profissionais participaram de um café da manhã incrível. E fiz uma apresentação sobre a necessidade de nossos alunos e seu desejo de ir à cidade de Medford para obter experiência prática. Então, eu investigei um pouco sobre os recursos escolares que tínhamos agora. E temos mais de 100 clubes na escola. E cerca de 85% de nossos alunos participam ativamente da escola. E fizemos uma pesquisa com estudantes que disseram, bem, o que você gostaria de se envolver mais? E a maioria dos estudantes que disseram que queriam fazer mais, era um trabalho significativo. E se você olhar para a investigação agora sobre o que Ao observar o que os empregadores procuram recém -formados universitários, eles realmente enfatizam o emprego significativo e a experiência profissional. Então, estamos chegando a um lugar no mundo onde não é tanto a universidade que você é ou quais qualificações você tem, mas é realmente mais sobre qual experiência significativa no campo que você tem. Portanto, não importa o quanto possamos levar os alunos ao campo para dar a eles experiência, eles podem entender o que querem fazer, o que não querem fazer e fazer conexões realmente significativas na cidade de Medford, que os ajudarão Ajude esta cidade e obtenha e ajude nosso trabalho está tendo dificuldade em encontrar um emprego significativo. Portanto, é realmente um relacionamento mutuamente benéfico para ambos. Mas se.
[Kathy Kreatz]: Muito bom. Em. Kreatz. Eu só queria parabenizar. Muito obrigado. E eu notei que eu disse isso Você sabe que os alunos aumentaram o GPA e o pós -secundário e sabe que eu só queria atrair a atenção para isso e uma taxa de graduação aumentada fantástica e parece que você segue na direção certa e que está envolvendo estudantes profissionais e estudantes do ensino médio, isso só parece excelente. Entre em contato com você, eles devem enviar um e -mail ou passam por seu conselheiro de orientação? Quais alunos? Se os alunos estavam interessados e passarem algum tempo com você para descobrir quais são seus interesses, se eles passarem por seu conselheiro de orientação e depois entrar em contato com você ou? Sim, quero dizer, eu tenho.
[Klein]: Provavelmente isso não vai funcionar para mim, mas eu tenho uma política de porta aberta e sempre o fiz, então é como se eles pudessem procurar por mim. Então, através do Empower, direi apenas, ele está sendo avaliado pelo Boston College neste momento. Então, neste momento, é um ensaio randomizado. Em seguida, a cada último ano do ano passado foi selecionado automaticamente, aleatoriamente no programa. Então, realmente temos uma intervenção, o que é empoderada, e também temos um grupo de controle. E estamos fazendo cartões anteriores e postais para que ambos vejam qual é o impacto real do Empower. Mas apenas envie -os para o meu caminho. Eu sou a orientação do terceiro andar. E é como se eu tivesse estudantes entrando e saindo o tempo todo. Então você pode enviá -los ou ir ao seu conselheiro de orientação, que está fazendo o mesmo trabalho que sou.
[Erin DiBenedetto]: Bem, muito obrigado. Obrigado. Sr. Benedetto. Obrigado. Isso realmente fala sobre o foco de como lidamos com os alunos no Medfit, em toda a criança, porque não é apenas para levá -los e levá -los à universidade ou ao exército ou a um emprego, mas realmente procure o que eles estão procurando em suas necessidades e tente atender a essas necessidades. Então, eu realmente acho que ter experiência de trabalho, mesmo que não seja paga, oferece tantas habilidades para a vida que muitos de nossos jovens não têm que os empregadores e universidades estão procurando. Eles estão procurando estudantes que estão preparados, que chegam a tempo, que aparecem quando deveriam fazê -lo ou ligar se estiverem doentes. Você pode atender o telefone profissionalmente e todas essas habilidades que você pode não ter em um dia na escola, mas que precisa avançar e apresentar, não apenas você, sua família, mas também sua comunidade em Medford High. Então, quando você continuar, as pessoas dizem, oh, olhe para aquele filho de Medford High. E essa é uma habilidade que todas as crianças precisam. Não apenas habilidades financeiras, mas apenas profissionalismo e todo esse tipo de coisa. Então eu acho ótimo termos essa posição agora em Medford High. Sei que lutamos por alguns anos com uma quantidade de orientação pela proporção de estudantes, e aumentamos -os nos últimos seis anos. Sei que o compromisso do superintendente com esse departamento tem sido excelente, e estou feliz por estarmos adotando uma abordagem de uma criança inteira em Medford High, bem como, você sabe. Estou muito orgulhoso do trabalho que ele fez, que foi reconhecido, e estou muito feliz em trazer qualquer dólar que deseje trazer esse benefício aos nossos alunos. E obrigado, e você merece. Todo o reconhecimento que vem com isso. Então, talvez uma nota no arquivo de funcionários de alguém seja justificada neste momento, Sr. Superintendente, que o comitê está impressionado e aprecia o trabalho duro da Sra. Jenkins, eu disse isso? Geralmente é a Sra. Westmark para mim.
[SPEAKER_47]: Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sr. Klein e Sra. Jensen pelo seu trabalho duro. Sim, vou divulgar isso.
[Klein]: Alguém precisa de um emprego? Qualquer pessoa aqui está procurando parceria conosco. Eu sou todos os ouvidos.
[SPEAKER_21]: Então, muito obrigado por todo o seu apoio.
[Klein]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Existe uma moção no chão para receber no arquivo oferecido pela Sra. CUGNO, apoiado pela Sra. Mastroon? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório. Muito obrigado. Seja um bom relatório online da Academia.
[Diane Caldwell]: Boa noite. Na quinta -feira, 28 de setembro, quatro alunos da oitava série da Andrews Intermediate School e seu professor, Sr. Chris Tremonti, participaram de um programa de um dia de redes sociais para o bem social. Rick Rendon, fundador da Empower Peace, me perguntou se poderíamos reunir um grupo de estudantes de Medford para participar do lançamento de um uso inovador de redes sociais. Então os seguintes alunos compareceram a WGBH, Nesta conferência, Sophia Zimanski, Andre Pérez, Luke Gatti e Sarah Biannimi. Além disso, o Sr. Twonte e eu estávamos disponíveis para esta conferência. Os alunos ouviram John Rendon, presidente e oficial executivo do grupo Rendon, discutem comunicações estratégicas no século XXI. Macon Phillips escapou da Espanha para falar sobre redes sociais para o bem social. Havia outros painelistas interativos e discussões. O destaque para muitos de nós foi ouvir o irmão de Pete Frady de Andrew Frady. Houve a discussão sobre como ocorreu o desafio do cubo de gelo e como as redes sociais de pessoas em todo o mundo participaram e dirigiram sua voz. Frady disse que seu irmão continua sua luta quando encontra uma cura para a ALS. Os alunos me disseram o que aprenderam na conferência. Declarações como o que você coloca online estão lá para sempre, mesmo que não, mesmo que você a elimine. Portanto, tenha cuidado com o que você diz. Você pode danificá -lo por anos depois, especialmente ao procurar trabalho. E nem sempre se concentram no negativo nas redes sociais. Os alunos estão aqui conosco hoje à noite para contar o que aprenderam para as redes sociais para o bem social. Eles têm um plano de ação. Seus problemas se concentrarão em se comunicar com seus colegas de classe em contas falsas on -line, bullying e proteger a privacidade. Eles trabalharão com os alunos da sexta série e eu forneci o programa para o dia e uma cópia da agenda e do plano de ação. Eu também gostaria de dar um momento para agradecer ao Sr. Paul Deleva, diretor da escola, que me ajudou a reunir esse grupo de estudantes e também está aqui conosco hoje à noite. Então, neste momento, eu gostaria de pedir a Sarah Bien-Aimé e Andre para apresentar e discutir o que aprenderam E eu também gostaria de agradecer a Chris Tremonti. Então, Sarah, por que você não vem e também?
[SPEAKER_31]: Olá. Olá, como foi o seu dia hoje? Excelente. O seu dia foi ótimo hoje? É bom? Nós somos bons. Então, o grupo de produtos on -line havia sido um olho de abertura para nós. E ele ensinou meus colegas e eu que ensinaram a meus colegas e a mim os usos da Internet e como isso nos afeta em nosso futuro. Não apenas forneceu informações básicas, mas também forneceu atividades divertidas para chamar a atenção dos jovens. E uma coisa importante que, na verdade, uma coisa importante que eu amei desse grupo foi que você vê, usa várias escolas, como nos Massachusetts, no estado de Massachusetts, eles se juntam e tentam Faça a diferença, não apenas na realidade, mas no uso on -line. E aprendemos como o cubo de gelo começou e como o ALS representava e como a FedEx, o sinal da FedEx, se você o olhar, existe como uma seta que significa entregue, que pode simbolizar a liberação. E sim, mas foi uma ótima experiência para nós, pessoalmente.
[Andre Perez]: Boa noite. Eu sou Andre Pérez de Andrews Middle School e estou na oitava série. E escrevi um breve documento sobre minha experiência on -line para sempre. O tempo que tive on -line para o bem foi muito divertido e uma ótima experiência de aprendizado. O dia começou a ser coletado de manhã cedo e indo para o edifício WGBH em Boston. Meu amigo Luke e eu nos encontramos com os outros dois alunos que se juntaram a nós na viagem, Sarah e Sophia. Os quatro coletaram uma mesa para sentar e conversar um pouco e depois entrar diretamente na conferência. A conferência foi muito boa e aprendemos muito sobre segurança on -line e energia da Internet. Um exemplo que ocorreu foi o desafio do balde de gelo da ALS. Após o término da atividade, o Sr. Tramonti e o grupo decidiram que tentaríamos seguir uma atividade na qual os quatro estudantes do grupo entram em uma sala da sexta série durante a aula da RTI e conversem com eles sobre o que fazer e o que não fazer na Internet e como se manter seguro. Nós, como um grupo, gostaríamos muito dessa atividade a ser executada através do sistema escolar intermediário de Andrews.
[SPEAKER_31]: Excelente. Bom trabalho.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Na verdade, tenho uma pergunta para os alunos. Primeiro, obrigado por ir e representar o método tão bem e obrigado por se apresentar hoje à noite de maneira tão profissional. Estou muito impressionado com as apresentações deles e estou feliz por serem os alunos do método. Minha pergunta para você é: Desde que você foi lá, que coisas diferentes você fez em suas redes sociais desde que foi lá? Como você tirou o que aprendeu e mudou sua vida diária?
[SPEAKER_31]: Cuidado com o que você publica na internet e não entregue coisas que não são apropriadas.
[Erin DiBenedetto]: E você mudou como você fala e o que é público?
[Andre Perez]: As coisas do outro lado das redes sociais, como ela disse, o sinal da FedEx, olham para ele com cuidado e você pode ver uma flecha entre E e X. A partir disso, olhei para outras coisas mais cuidadosas ao ver se elas têm algum outro símbolo dentro delas.
[Erin DiBenedetto]: Brilhante. E até seu contrato com seus amigos e colegas de escola, ele mudou a maneira como fala e o que poderia dizer? Isso faz você repensar antes de chegar à publicação?
[Andre Perez]: Sim. Isso ajudou muito. Porque às vezes você pode dizer coisas que não são agradáveis e oferecem a oportunidade de tranquilizar o que você vai dizer antes de enviá -lo.
[SPEAKER_31]: Então, eu tenho um pedido, já que pareço ter tocado os dois, não apenas os filhos de Andrews
[Erin DiBenedetto]: Benefício de sua apresentação, a McLen Middle School também faria. E como eles não têm representantes que estão indo, solicitarei que talvez tenham a oportunidade de apresentar os alunos da sexta série no McGlen também. E eu vou perguntar à Sra. Caldwell e seu diretor se eles pudessem fazer isso acontecer, porque eu quero jogá -lo e fazer essa apresentação bem. E eu realmente adoraria ver os alunos de ambas as escolas comparecerem no próximo ano. Ter representantes falando sobre isso. Porque é isso que ouvimos ser um grande problema. Bullying, cyberbullying, problemas cibernéticos. Eles acontecem à noite, mas depois entram na escola todos os dias. E a escola está em uma situação muito complicada sobre como lidar com coisas que acontecem fora da escola. E temos que estabelecer políticas e procedimentos. em que ainda estamos trabalhando porque as coisas mudam muito rapidamente. Então, se tivermos estudantes como você, fortes estudantes profissionais que conversam com outros alunos, poderiam ouvi -lo. E então eu acho que o trabalho dele que você fez e o que aprendeu é muito valioso e eu adoraria compartilhá -lo com o outro edifício. Esse é o meu primeiro movimento no chão para garantir que essas crianças tenham a oportunidade de fazê -lo. Então, vou precisar de um segundo. Obrigado. E então, para garantir que as duas escolas tenham a oportunidade de participar do próximo ano, e fazemos mais do que isso em colaboração. Essa é a minha próxima moção, é garantir que as duas escolas tenham a oportunidade de participar deste ano seguinte. Então.
[Ann Marie Cugno]: Muito bom. Obrigado. Em. CUGNO? Obrigado. Primeiro, deixe -me dizer que me arrependo de não ter a oportunidade de realmente falar sobre isso, porque realmente não tinha 100% de certeza antes de iniciar a reunião, e fiquei muito rápido. Mas eu teria feito mil perguntas, porque quando comecei há muitos anos, uma das primeiras coisas que eu realmente queria fazer era que era anti-bullying. E então trouxemos muitos fóruns não apenas para as crianças, e não apenas para nossos alunos, mas tudo. Eu acho que algumas pessoas, talvez até adultos, podem precisar de um curso de atualização sobre isso. Você sabe, tente contar às crianças o tempo todo, ou qualquer pessoa, apenas para ter cuidado com o que você escreve. Você sabe, eu entendo o tempo todo. O Snapchat está lá apenas por alguns minutos. Quero saber sobre você, o que você aprendeu sobre esses lugares que dizem que eles estão lá apenas por alguns minutos e depois desaparecem. Você já tinha uma maneira diferente de pensar sobre isso?
[Andre Perez]: Sim, como exemplo para o Snapchat, as coisas que você acha que estão lá apenas, pois até 3 a 10 segundos, as pessoas podem tirar capturas de tela ou salvá -las e nunca podem desaparecer.
[Ann Marie Cugno]: Estou muito feliz por você ter a oportunidade e terá a oportunidade de continuar com isso. Como meu colega disse, acho que essa é uma maneira maravilhosa de começar a compartilhar o que você aprende. É importante que, você sabe, seus colegas de classe o ouçam. Às vezes, como adultos, diremos isso e, você sabe, oh não, isso não é verdadeiro ou você não sabe ou não tem idéia disso. Sei que quando deixamos meu filho por muitos anos para a faculdade, essa foi realmente uma das coisas mais importantes, é que os alunos estavam fazendo certas coisas, você sabe, simplesmente traindo ou o que quer que seja na universidade, e então eles procurariam trabalho mais tarde, e os empregadores estão investigando Portanto, tem que ser algo que, na verdade, espero que você continue trazendo seus colegas de classe. E todas as oportunidades que você tem, eu sei que seus amigos provavelmente estarão cansados de ouvi -lo, sempre dizendo, não, tenha cuidado com o que você fará, mas continua a fazê -lo. Mesmo se você apenas mudar de pessoa ou duas pessoas, você fez muito. Você realmente tem. E, na realidade, e aprendendo e educando a si mesmos, eles já substituíram o que tinham que fazer. Então, obrigado por nos representar. Obrigado por absorver o que eles estão ensinando e realmente entender o que estão dizendo. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Sobre os movimentos, essa informação também é compartilhada com a McGlynn Middle School e que o McGlynn participa do próximo fórum. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Muito obrigado por contribuir esta noite. Trabalho maravilhoso. Excelente. Relatório sobre o programa Global Scholars. Sr. Securitas.
[Roy Belson]: Do comitê, este relatório é encontrado em duas partes. O programa Global Scholars está agora em seu quarto ano. O programa é integrado ao currículo da geografia da sétima série. É uma iniciativa do Programa Global das Cidades de Filantropos da Bloomberg em Nova York. Medford tem sido um sistema escolar pioneiro em Massachusetts com este programa. Nós éramos os primeiros a fazer isso. A maioria das cidades envolvidas é uma grande metrópole em todo o mundo. Existem mais de 20 metrópole principal em todo o mundo. E, como tal, tivemos a oportunidade de ajudar a moldar o currículo e as metodologias envolvidas na implementação e desenvolvimento. Nosso diretor curricular, Dr. Bernadette Rigodelli, e nosso diretor de humanidades, Dr. Nicole Kieer, supervisionaram o excelente trabalho de nossos professores da sétima série da escola secundária. Este ano, o programa se concentrará no sistema alimentar global. Permitirei que o Dr. Ricadeli conte a ele mais sobre isso, e então preciso voltar e falar sobre o próximo simpósio que ocorrerá em Paris, França.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Estive aqui várias vezes para falar sobre o programa Global Scholars, e toda vez que estou empolgado porque, novamente, é um programa maravilhoso. Então, seguindo a última apresentação, estávamos conversando sobre redes sociais. Este é um programa que possui seu próprio portal. Possui o sistema de portal Haiku. Então, toda a comunicação que ocorre entre nossos alunos da sétima série no programa e estudantes em todo o mundo Está protegido e os alunos sabem com antecedência que os professores podem entrar e podem ver todo o diálogo que ocorre entre os alunos. Então, eu só quero que você saiba que é um sistema altamente protegido. Então, como o superintendente mencionado, inclui Medford. Então, somos considerados Medford-Boston. Agora temos outras escolas na área que participam. Existem algumas escolas públicas em Boston, Everett, uma escola em Chelsea agora. Existem algumas escolas em Nova York. Jacksonville, Flórida. Então, fomos a primeira escola aqui nos Estados Unidos a participar deste programa. Portanto, não é apenas em todo o mundo, mas não apenas cresceu em todo o mundo, mas também cresceu aqui nos Estados Unidos. No que diz respeito ao currículo deste ano, a abordagem se concentra na comida e na alimentação de nossas cidades. Portanto, este é o currículo anual. Então começou em 1º de outubro, ou em 1º de outubro, e terminará no final de maio. Existem cinco unidades. Então, as aulas, novamente, todos os alunos da sétima série, tanto em McGlynn quanto Andrews. Eles participaram da Unidade 1, que é a introdução ao programa, incluindo a introdução ao Eclassroom. E novamente, as responsabilidades que acompanham isso. A Unidade 2, que obteremos em breve, tem a ver com nutrir a nós mesmos e a nossas cidades. Em seguida, os alunos exploram os princípios básicos de nutrição e investigam o impacto nos alimentos e açúcar processados. Eles aprenderão a lidar com a obesidade e o acesso a alimentos saudáveis. Mudança para a Unidade 3, que provavelmente estará no início do novo ano civil, cultivando a comida que precisamos. Os alunos aprenderão sobre o sistema global que produz nossas frutas, vegetais, grãos, carne e mariscos. Eles considerarão como o clima afeta nossa capacidade de cultivar alimentos. Ao longo do caminho, eles escreverão muito, muitos pensamentos críticos, novamente, se comunicam muito com seus parceiros em todo o mundo. Quando eles vão para a Unidade 4, provavelmente no final de fevereiro, no início de março, estudarão entregando alimentos ao mundo. Essa é essa questão da unidade. Os alunos aprenderão como a comida vem da fazenda para seus pratos através de uma rede de cadeias globais de suprimento de alimentos, o que eu acho que é uma ótima lição, porque muitos de nós não apreciam o quão difícil é para a comida nos transportar. E, finalmente, como é verdade em todos os projetos curriculares neste programa, existe um plano de ação ou um projeto de ação chamado comunidade em ação. E os alunos refletirão sobre o que aprenderam sobre nutrição e segurança alimentar e projetarão um projeto que aborda uma dessas questões. Então, novamente, em poucas palavras, esse é o currículo. Eu certamente tenho mais informações se alguém estiver interessado, mas por causa do tempo, isso é um instantâneo. Este programa tem muito desenvolvimento profissional integrado a ele. Portanto, os professores envolvidos pelo menos uma vez por mês participam do desenvolvimento profissional on -line por meio de um seminário na web. A maioria das revisões tem sido muito positiva. Portanto, eles não estão apenas obtendo um desenvolvimento profissional em pedagogia, mas também estão obtendo um desenvolvimento profissional em conteúdo, que sabemos que nossos professores querem e precisam de seu alívio. Há um simpósio que está acontecendo em apenas alguns dias, na verdade. Eu acho que começa em 22 de outubro. Portanto, a equipe selecionada do distrito foi convidada a participar deste projeto em Paris. Então isso é realmente emocionante. Então, o título do simpósio são os alunos e a vantagem global, avaliando a experiência educacional digital global. Então, estamos realmente empolgados, o superintendente Belson e um dos nossos professores da sétima série, Frank Zizzo, que está no Andrews, participarão deste simpósio. Frank Zizzo tem sido fundamental para trazer a aparência do Skype a essas interações com essas outras escolas em todo o mundo e tem sido um modelo, então ele foi convidado a participar do programa. Então, neste momento, acho que o superintendente Belson queria acrescentar algo a isso, à parte do Simpósio desta apresentação.
[Roy Belson]: Portanto, o programa é um excelente programa. Ele realmente conecta pessoas que viram um pouco com o programa anterior, pessoas que conversam com outros estudantes, colegas de turma de todo o mundo e conversando entre si, resolvendo problemas sociais, falando sobre os tipos de coisas. Esta é a atividade de avant -garde. E haverá 50 cidades representadas em Paris nesta semana. E haverá trocas incríveis. Michael Bloomberg irá palestra. Haverá professores em todo o mundo, a London School of Economics, Moscou, Columbia, chegando a este simpósio para discutir os resultados. E você tem alguns dos materiais na brochura que eu lhe forneci. Para me compensar sob as regras da ética, preciso da sua aprovação para os filantropos da Bloomberg pagarem minhas despesas. Eu cobri o Sr. Zizzo porque sou sua autoridade de nomeação. Você é minha autoridade de designação, por isso preciso de sua aprovação para mim, mas o Sr. Zizzo tem minha aprovação para participar e prevemos que é uma despesa de US $ 1.500 pelas filantropias de Bloomberg, The Air Passage, The Hotel e similares. Eu também pretendo ficar por cerca de um a mais e meio, aproveite a cidade com minha esposa e pague despesas por qualquer coisa associada ao meu tempo particular em Portanto, estou ansioso por essa atividade e peço que sua aprovação para a filantropo da Bloomberg me permita participar de sua costa.
[Ann Marie Cugno]: Muito bom. Em. Cuno, antes de fazer isso, acho importante que também revelemos que o programa implica participação com as seguintes cidades colaboradoras. E eu acho que é realmente muito importante. Eu vou verificá -los muito rápido. Mas ouvir as cidades sobre as quais vou falar e ouvir que Medford faz parte disso é apenas uma conquista incrível, eu acho, e uma oportunidade afortunada para todos. Então é Taipia, Moscou, Nova York, Melbourne, Buenos Aires, Praga, Tel Aviv, Brasil, Desculpe, Belize, Varsóvia, Manila, Yakarta, Madri, Delhi, eu nem posso vê -lo, St. Petersburg, Istambul, Hyderabad, Accra e Kurskov. Então, quando olhamos e ouvimos, quero dizer, é incrível. Então eu acho que é muito importante que tenhamos representação. Eu tenho que fazer um movimento? Moção de aprovação. Então, o movimento para aprovar que o superintendente segue.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe um segundo no chão? Segundo. Destacado pela Sra. Kreatz. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Então, eu me perguntei: somos a única escola de Massachusetts que frequenta esta conferência?
[Roy Belson]: Existe um representante de Boston e existe um representante das escolas públicas de Everett. Apresentamos o programa a Boston e Everett a pedido de Marjorie Bloomberg-Tibbitt.
[Erin DiBenedetto]: E é típico para um superintendente ir e um professor? Absolutamente. Estou apenas revisando. Estou apenas perguntando.
[Roy Belson]: Oh absolutamente. Obviamente, está procurando líderes educacionais para discutir o impacto dos resultados nesse tipo de programas.
[Erin DiBenedetto]: Eu acho que meu colega tem uma pergunta. Em. Quinn? Em. Pedra?
[Mea Quinn Mustone]: Em. Friccidelli, então o Sr. Zizzo é o objetivo da pessoa para os Andrews. Existe uma pessoa pontual no McLennan, eles também foram convidados? Não.
[Bernadette Ricciardelli]: Houve, como sei, três pessoas convidadas. Fui convidado. Eu recusei o convite. Eles não selecionaram quatro escolas. Zizzo foi selecionado para sua contribuição. Fora de suas tarefas regulares, introduziu todo o programa sobre como o Skype poderia ser usado nele. É assim que se diferenciou do resto. Os outros professores são fantásticos. Eles fazem um ótimo trabalho. O outro professor, existem vários professores envolvidos, em Andrews e McGlynn. Mas, novamente, o que distinguiu foi sua contribuição para o Skype.
[Mea Quinn Mustone]: Então, existem quatro acadêmicos mundiais da sétima série, certo? Dois em cada escola secundária, A e B? Isso é correto. Então, deveria ser algo em que devemos pensar, para deixar um McGlynn
[Roy Belson]: Este é um convite das filantropias da Bloomberg. Marjorie Tiven, que é a executiva deste programa em particular, selecionou Zizzo para suas contribuições. Todos os jovens, todos os nossos professores fizeram um bom trabalho fazendo as coisas, mas Zizzo acrescentou alguma capacidade tecnológica, o conceito avançou um pouco. Lembre -se, somos o primeiro sistema escolar em Massachusetts a fazer isso. Eles estavam olhando idéias. Eu forneci algumas posições, documentos sobre aprendizado baseado em projetos e outras coisas assim. Então, Zizza foi selecionado para suas contribuições, em vez de estar em uma escola, uma escola em particular. Mas existem professores e administradores e professores e empreendedores de todas as caminhadas que vão a essa coisa em particular para ter esse simpósio para trocar idéias sobre como podemos tirar proveito do aprendizado digital internacional. E acredite em alguns resultados que estão lá. Então foi uma seleção de programa.
[Mea Quinn Mustone]: E quero dizer, acho que o Sr. Zizzo é ótimo. Teagan tem este ano para a sétima série. Então, Sr. Zizzo, ele retorna e ensina o restante dos três professores da sétima série sobre a ferramenta Skyping?
[Roy Belson]: Bem, ele já fez isso, mas ele voltará e, como eu também, e também encontrará pessoas para falar sobre as coisas que foram discutidas e como avançar e para onde podemos crescer dele e o que as outras pessoas sugeriram. É realmente uma tentativa de trocar idéias e trazer avanços para o programa. Lembre -se, é apenas no seu quarto ano. E como você pode imaginar, com renda ou recursos por trás dos filantropos da Bloomberg, isso pode crescer substancialmente. Então, trazemos algumas idéias, e essas são coisas que tentaremos fazer e tentar avançar e tentar fazer ainda mais do que estamos fazendo agora, incorporar ainda mais pessoas.
[Ann Marie Cugno]: Posso continuar? Eu só quero dizer que a maneira como li foi que não era convite. E assim, as pessoas que foram selecionadas para isso foram selecionadas do Bloomberg, não da nossa cidade. Então, disse também, espero que quando o superintendente e o Sr. Zizek van, Você sabe, se a discussão aparecer no que diz respeito ao que será feito no futuro, talvez eles possam abri -la até pedir aos alunos que realmente participem do programa para fazer parte do tipo de simpósio que estão fazendo. Como você disse, apenas quatro anos se passaram. Eu não acho que você tenha ido a nenhum dos outros simpósios, e não acho que eles tivessem nada a fazer, que o Sr. Azuz irá antes, não para a Europa.
[Roy Belson]: Ele participou de uma teleconferência no início do ano e suas contribuições eram tais que achavam que deveria ser compartilhado em um ambiente mais completo.
[Ann Marie Cugno]: Eu só quero perguntar muito rápido, sei que dissemos isso no passado, quando nossos alunos realmente têm a oportunidade do Skype porque outros países estão em momentos diferentes e coisas? Como isso funcionou?
[Bernadette Ricciardelli]: Portanto, não é fácil, é uma pergunta muito boa. Existem algumas cidades em todo o mundo que somos Com quem não podemos skype devido à diferença de tempo. Então, ouvimos histórias de escolas de todo o país que retornam às 6 horas da noite para que possam Skype com nossos alunos. Portanto, ele decolou de uma vida completamente nova em outros países e eles estão animados para fazê -lo. OK. Você também fez isso com nossos alunos, basta voltar à escola para acomodar o período de tempo? Não que eu saiba. Não. OK. Não que eu saiba. Posso só querer? Para todos ouvirem, a seleção do Sr. Zizzo foi feita pela Filanthropies of Bloomberg. Não tinha nada a ver com as escolas públicas de Medford, e acho importante esclarecer. Eles o selecionaram, selecionaram o superintendente Belson. Isso é o que eu pensei. Sim, obrigado.
[Roy Belson]: Uma das coisas interessantes que eu acabei de compartilhar com você, e acho que é fascinante é que praticamente todo outro lugar fala inglês. Enquanto, você sabe, geralmente não falamos todos os idiomas com os quais nos comunicaremos. Foi interessante, acho que um de nossos grupos, tivemos alguns estudantes gregos que poderiam conversar com estudantes em Atenas em grego no ano passado. E alguns outros exemplos são onde alguns de nossos alunos que vêm de outros países ou palestrantes de idiomas não nativos poderiam se comunicar no idioma às comunidades em que estavam. Mas é mais provável que a comunicação esteja em inglês e nossos alunos Ser capaz de falar seu próprio idioma em vez de um idioma que pertence a outro país.
[Erin DiBenedetto]: Muito bom, Sr. Benedetto, siga você. Estou muito feliz em sair, Sr. Superintendente, por alguns motivos. Número um, eu vi você representar muito bem em capacidades muito oficiais, e sei que você nos representará bem. E eu sei que você aproveitará todas as oportunidades de conversar com o Sr. Bloomberg e levá -lo a ele e seu dinheiro para Medford, onde ele começou e onde seu dinheiro pertence. E então tenha certeza
[Roy Belson]: Vou contar uma história rápida, que não tenho certeza, mas farei de qualquer maneira, é que há vários anos quando estava concorrendo a prefeito, Um de nosso vice -diretor, Substher naquela época, cometeu um erro grave e lançou esta transcrição da Medford High School. E apareceu no Boston Herald e nas páginas de fofocas. E aconteceu que ele tinha um D em francês. Então, uma das perguntas que não farei quando o verei, como está seu francês?
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Sr. Tringali.
[Sebastian Tringali]: Sim, eu queria saber que maneiras pelas quais os alunos têm permissão para se comunicar, como estudante para estudante.
[Bernadette Ricciardelli]: Então as mensagens de texto são enviadas. Então eles têm uma lição comum. Então, todas as lições são formadas muito. É, novamente, no portal Haiku. Então eles têm indicações, eles têm dúvidas sobre uma lição. Portanto, neste caso, será uma lição sobre comida. Então eles estão respondendo, pelo que os alunos são solicitados a criticar, de maneira agradável, para criticar a redação dos colegas de classe dos alunos em todo o mundo. E muitas vezes há uma conversa que ocorre sobre Imagino conversas sobre, é isso que comemos aqui, e temos fazendas aqui. Então começa como uma conversa muito definida, mas, muitas vezes, evolui, o que eu gostaria de falar de 10 a 13 anos em relação à área de conteúdo? Novamente, é definido e prescritivo, mas há uma pequena margem de manobra para as crianças expressarem sua personalidade. Tudo em um ambiente protegido.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, seis afirmativamente, nenhum negativo, um ausente. O movimento passa. Obrigado. Obrigado. Em seguida, recomendação para aceitar a doação de amigos bancários.
[Roy Belson]: Então, chamaremos nosso assistente de superintendente para contar a ele sobre a doação do Bank of Friends.
[Diane Caldwell]: Então, como você sabe, temos amigos de amigos em todas as nossas escolas primárias, e estamos muito orgulhosos disso. Mas Mark Tonello está doando um banco de amigos para a Brooks Elementary School. Este será um banco de amigos cobertos, em memória de seu tio, Victor Lepore. O Sr. Lepore ensinou inglês e leitura por 30 anos em Medford. Nos seus primeiros anos, ele ensinou na Escola Dean e depois na Hobbs High School. E tenho muito orgulho de dizer que o membro do Comitê da Escola Robert Emmett Skerry, Jr. Ele construiu este banco para a família Tonello Dipolo, então muito obrigado, Sr. Skerry. Haverá uma dedicação na sexta -feira, 20 de outubro na Brooks Elementary School às 4 horas, e todos são convidados.
[Ann Marie Cugno]: Em. CUGNO, poderíamos garantir como comitê que enviamos uma carta de gratidão ao Sr. Mark Tonello, por favor e sua família? E Sr. Skerry? Estamos lhe dando obrigado. Salvaremos um artigo e agradecemos pessoalmente.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para aprovação? Em. CUGNO? Movimento. Destacado pelo Sr. Skerry. Cerruine a votação da chamada, por favor. Sim.
[Diane Caldwell]: Então, devo dizer que esta é uma das minhas épocas favoritas do ano. Embora isso aconteça no final do ano letivo de junho, estou muito orgulhoso e todos devemos estar muito felizes por ter kiwanians em nossa comunidade que devolvem nossas escolas regularmente. Então, mais uma vez, gostaríamos de agradecer ao Kiwanis Club de Medford por sua generosa doação de livros para as crianças da primeira e da terceira série. O Kiwanis Club sempre foi mais longe para os filhos de Medford. Então, em junho, os membros do Kiwanis Club visitaram cada uma de nossas escolas e deram a cada criança uma sacola cheia de livros para leitura de verão. Então, eu sei que eu disse isso antes, mas você precisa ver os alunos. Eles recebem seus livros e dizem que agora você não abre seus livros até voltar à sala de aula. As palavras, mesmo fora de nossas bocas, as crianças abriram os livros, estão olhando e já estão operando, o que é muito, muito emocionante. Então, mais uma vez, tenho alguns membros do Kewaneean aqui. Eu gostaria de ligar, se todos puderam vir ao pódio, Kelly Catalo, Andrea Bates-Mcgrath, Rick Herviello e Chuck Veneziano. Então você tem que estar lá para ver que isso acontece. Chuck faz essa música e dança com as crianças. Ele é tão divertido. Mas se ele não se importar, se pudesse ler alguns desses cartões, porque eles não têm preço. Então nossos professores obviamente têm filhos para escrever cartas para agradecer aos Kiwanis. Estes acontecem da Sra. Quarto de McKay. Ela sempre os tira imediatamente. Caro Kiwanis, nós amamos você. Adoramos passar seu tempo livre conosco. Ficarei triste por não te ver mais. Ela deve ser uma aluna da terceira série. Mas sempre apreciaremos você em meu coração e nos livros. A propósito, eu mesmo escrevi um livro. Chama -se Zoe nas aventuras escolares da aula. E logo após esse discurso inspirador, finalmente sei que livro escrever. Obrigado. Amor, Regina. Uma segunda carta de apenas ler três. Pode haver muito aqui. Caros membros de Kiwanis, muito obrigado pelos livros. Obrigado por passar seu tempo livre conosco. Quando entramos na sala de aula, chegamos ao comércio. Eu me livrei da festa de skate, aparentemente não gostei. Onde você conseguiu esses livros incríveis? Você é o melhor livro de doadores de todo o universo. Isso foi de Sarah. E o último é um dos meus favoritos. Quero dizer, você vê. Tudo está no boné. Caros membros de Kiwanis, sou muito grato pelos livros que você me deu e meus amigos. Você é muito, óculos, ousado, útil. Você também é muito inspirador. Você mostra às pessoas que têm esperança quando estão deprimidas. Você ajuda as pessoas com refrigerantes e faturas em movimento. Você é um grupo afetuoso de pessoas que querem tornar o mundo um lugar melhor. Se você continuar fazendo o que está fazendo, os kiwanis poderiam dar a volta ao mundo. Devemos lhe dizer que você já está em todo o mundo? Você ajuda as pessoas a saber que elas estão seguras quando estão ao seu redor. Medford é um lugar melhor para morar com você aqui. Honestamente, Jayden. P.S. Vou perguntar à minha mãe se você pode publicar uma foto minha lendo um de seus livros. Então, em nome das escolas públicas de Medford, os diplomas um e três, todos os nossos professores, funcionários e famílias, muito obrigado.
[SPEAKER_40]: Na verdade, é nossa honra e privilégio contribuir para os filhos de Medford, porque é disso que se trata Kiwanis. Trata -se de servir aos filhos do mundo, e nosso trabalho é servir aos filhos de Medford. E não é apenas o programa de alfabetização que apreciamos em nosso coração. É o nosso programa de bolsas de estudo. É a nossa contribuição para a cerimônia de graduação em Tufts Curtis, fornecendo uma bolsa de estudos a um estudante de Curtis Tufts. Ele está dando atletismo na Medford High School, Medford High School Band. Este ano, coletamos o programa de artes culinárias e fornecemos novos aventais e jaquetas. E mais da metade do nosso orçamento de coleta de fundos vai para os filhos de Medford. E estamos comprometidos. Obrigado. E fico feliz que meus colonos, nosso atual presidente, Chucky Veneziano, Rich Caraviello, como todos sabem, é nosso ex -presidente. Kelly Catalo será o presidente no próximo ano, e minha presidência terminou. Muito obrigado.
[Richard Caraviello]: Boa noite, Sra. Presidente. Hoje à noite, temos a honra de receber um homem que era estudante da Itália desde 1983. E ele ficou com uma família colonial, a família de John Surrano. E Sotrano e Defracchi Ele permaneceu amigável durante todos esses anos para crianças ou qualquer coisa e hoje à noite foi nosso convidado nos Kiwanis e é o prefeito de St. Ambrose na Itália. Estávamos orgulhosos de tê -lo lá esta noite. A família continua a crescer.
[Stephanie Muccini Burke]: Que bela história. Eu tive que testemunhar em primeira mão o evento em Roberts, e é um evento, tenho que lhe contar. Fiquei bastante surpreso, mas as crianças eram tão eufóricas ao vê -las todos entrarem e apenas ouvir as histórias e entusiasmo de Kelly, e foi uma tarde fabulosa, então obrigado por me deixar compartilhar com você.
[Beverly Nelson]: E graças à cidade de Medford por nos ajudar a prender no dia de 5k e fechar as ruas para que pudéssemos fazê -lo.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Na moção que este relatório é colocado no arquivo, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Podemos enviar uma carta de agradecimento aos quantianos também? Relatório sobre o Dia do Desenvolvimento Profissional, 7 de novembro de 2017. Em. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Então, como a maioria de vocês sabe, nosso Dia de Desenvolvimento Profissional será apresentado em 7 de novembro. Será o nosso primeiro de dois dias. A equipe primária se reunirá na McGlynn Primary School. E, é claro, pedimos que fossem estimados em Hormel porque é o dia da votação. Não queremos que isso interfira. E participará de oficinas de nível de graduação em resposta à intervenção. Você pode se lembrar que essa foi uma das iniciativas do distrito que você queria nos ver e nossos professores querem ser treinados. Os professores 21 são uma empresa de consultoria de Newton, Massachusetts, que trabalhará com nossa equipe para criar um entendimento compartilhado das fundações da RTI e nos ajudará a considerar nossos próximos passos. O pessoal incluirá as estruturas, processos e práticas de instrução necessários para a implementação bem -sucedida da RTI. Além disso, a equipe trabalhará em colaboração, auto -avaliou os recursos atuais e planejará a próxima etapa para a implementação do RTI. As escolas intermediárias participarão da Ilha do Estudo como uma ferramenta de intervenção comportamental para a detecção universal. Os professores aprenderão a usar as perguntas da ilha do estudo e desenvolverão um exame de detecção de outono para as séries 6, 7 e 8. Administradores e professores revisarão intervenções comportamentais e desenvolva sua própria pirâmide para determinar o que é considerado nível 1, nível 2 e nível 3. Andrews e McGlynn Middle School se reunirão na Medford High School. A Medford High Vocational School e a equipe de Curtis Tufts participarão de workshops sobre a coleção específica de dados com base em edifícios em discussões de grupos focais e identificará tópicos de suas associações em andamento com a Harvard University e o Boston College. Os profissionais de Medford colaborarão entre si no currículo on -line em três módulos baseados em pesquisas, independência e comportamento positivo e apoios e comunicação eficaz. O Departamento de Belas Artes se concentrará nas estradas de ensino através do Plano de Estudos Musicais, bem como nos conceitos na educação artística. Enfermeiros, educação física e equipe de educação em saúde participarão do treinamento em segurança. Existem muitos outros grupos de especialistas envolvidos. Existem orientações e psicólogos que estão apenas recebendo informações sobre elas. Eu simplesmente não conseguia deixá -los todos de uma vez. Depois do dia do desenvolvimento profissional, forneceremos um relatório que permite saber como fizemos naquele dia.
[Erin DiBenedetto]: Muito bom. Sr. Benedetto. Obrigado. Obrigado pelo relatório. Acabei de ter uma pergunta sobre os fundamentos da RTI. Eu sei que estávamos pensando em adicionar ajuda adicional no ano passado no momento do orçamento, então eu só quero ter certeza. Naquela época, identificamos membros adicionais da equipe que podem estar ajudando no RTI. Eles vão ajudar com este treinamento? Eu sei que sabemos, Não sei exatamente quais membros da equipe no topo da minha cabeça identificamos como ajudar no RTI, mas quero apenas garantir que, se fornecermos treinamento e informações para melhorar esse programa, todos os funcionários são convidados, não apenas professores regulares.
[Diane Caldwell]: Portanto, eles não são apenas professores em sala de aula. Temos o Título Um. Temos especialistas em alfabetização. Temos professores de educação especial. Temos nossa equipe dele. A maioria de nossa equipe principal participará deste RTI. Portanto, será o nível de grau, então eles serão professores K1 com um consultor, dois, três e depois quatro ou cinco. E todos estamos aprendendo isso juntos; portanto, quando eles têm seu bloqueio de RTI, todo mundo pula e ajuda os alunos a progredir.
[Erin DiBenedetto]: E ele diz aqui, ajude -nos a considerar nossos próximos passos. Você nos forneceria o que eles são, você sabe, essas etapas? Porque queremos rastrear isso este ano, caso se torne um problema de orçamento para o próximo ano. Absolutamente. Bem. Absolutamente. Então, vou colocar isso a pedido dos relatórios.
[Diane Caldwell]: Então, estamos iniciando o piloto em janeiro com primeiro grau e quarto graus. E provavelmente saberemos para o final de maio como está funcionando e, em seguida, como podemos lançar isso no K-5.
[Erin DiBenedetto]: Eu realmente quero ter certeza, porque os professores falaram sobre a importância da RTI para fazer essas mudanças. Então, antes dos horários do orçamento e, se vamos atribuir fundos adicionais, quero alguns dados e atualizações durante este ano. Então talvez. Talvez em janeiro, possamos ter uma atualização de como é e como fica. Então, em março, quando o superintendente pensa onde estou atribuindo fundos para o próximo ano, se virmos alguma inquietação, ele pode mantê -lo em seu radar, porque eu o mantenho na minha, Sr. Bellson.
[Diane Caldwell]: Então eu acho que até o final de janeiro ou fevereiro, porque somos de janeiro, precisamos de quatro e seis semanas para começar. Então, vou me colocar em 1º de fevereiro na minha papelada.
[Stephanie Muccini Burke]: Na moção de que os relatórios estão listados para as próximas etapas da RTI.
[Erin DiBenedetto]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Adicionado à nossa agenda. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa.
[Erin DiBenedetto]: O prefeito Burke, houve um pedido que ele havia feito para um relatório em nossa última reunião que eu não notei em nosso ... há um que pode ser executado. Bem. Sim. Então, eu não sabia se esse era um momento apropriado para fazer um comentário para isso. Claro. Tudo bem? Você havia solicitado um colapso do relatório de choque de tabuleiro masculino-feminino. Em nossa última reunião, e eu não vi esse relatório sobre a lista de relatórios solicitados, então.
[Stephanie Muccini Burke]: Relatórios de choque feminino masculino para o esporte.
[Erin DiBenedetto]: Correto, e também lembre -se de que pedimos que os choques cerebrais não -atéticos sejam seguidos se eles nos notificarem na mesma reunião. Portanto, apenas um lembrete de que esses dados são importantes para todos os alunos, não apenas para nossos alunos atléticos. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: De acordo com a moção deste relatório que será colocado no arquivo, todos a favor? Todos os opostos? Obrigado. O relatório está no arquivo. Relatório sobre o Programa Primário do Programa de Ciências, ano 17-18. Sr. Seary.
[Diane Caldwell]: Então, hoje à noite, Rocco Sieri, diretor de ciências, a atualizará sobre os esforços para realizar o currículo de engenharia de ciências e tecnologia, bem como a variedade de programas de ciências que estão sendo testados em nossas escolas primárias. Os seguintes tópicos serão discutidos, informações sobre programas de ciências, profissionais e de desenvolvimento de materiais, equipe de topografia, administradores e pais nesses programas, desenvolvimento profissional para o ano letivo atual e recursos adicionais. Então, eu só quero levar um momento para agradecer ao Sr. Cieri por seu trabalho muito árduo na ciência. Ele passou muito tempo trabalhando não apenas com nossa equipe principal, mas também os pais que queriam fazer parte de ver o que poderíamos pilotar no próximo ano. Então, obrigado, Sr. Sierra.
[Rocco Cieri]: Boa noite para todos. Obrigado por me convidar aqui esta noite. Estou bastante animado para falar sobre ciências do K-5, em vez de ciências do ensino médio, ciências do ensino médio. Finalmente estamos analisando os programas científicos do K-5. O relatório à sua frente destaca um pouco do que alcançamos desde o ano passado. De 6 de abril até o final de maio, convidamos os fornecedores com seus programas científicos mais atuais e fizemos com que os professores os revisem, analisamos os materiais que forneceram, uma série completa de coisas, permitimos que eles façam apresentações. Os pais estavam lá, os administradores estavam lá. Eu e 24 professores de tudo o que tinham representantes de todas as escolas primárias em todos os níveis, por isso era um grupo muito coeso que apareceu regularmente depois da escola, você sabe que alguns chocolate e lanches eram fornecidos com a frequência possível Por isso, observamos cinco programas, conhecemos Adam, inspiramos a ciência de McGraw-Hill, elevando a ciência de Pearson, a Carolina Science apresentou um programa chamado Smithsonian Science in the Classroom e Delta Education, que também faz parte da especialidade da escola, todas essas empresas, mostram a próxima geração dos EUA. Os professores concluíram no final de cada apresentação uma pesquisa e, em seguida, concluíram uma pesquisa no final, onde forneceram algo assim, agora que você viu todos os programas que, você sabe, deseja pilotar. E três os deixaram. A parte superior era o Programa de Ciências McGraw-Hill Inspire. Os dois segundos estavam essencialmente amarrados. O Programa de Ciência dos Elementos Pearson e o Programa da Próxima Geração do Delta Education Foss. E perguntei a mais essas três empresas sobre o que era possível para o piloto, que nos forneceria conforme solicitado no ano passado. McGraw-Hill concordou em pilotar com acesso total ao currículo online E os pequenos kits de atividade prática em grupo. Então, pelo professor, custa aproximadamente US $ 1.600 em materiais. Eles forneceram o treinamento, que está em andamento, e temos 48 professores este ano passando por esse programa em particular. Uma segunda empresa que continuou um pouco foi Pearson, perguntando o que eles poderiam fazer. Eles nos permitiriam pilotar com acesso total ao currículo on -line e cópias impressas dos guias dos professores, mas seu piloto começaria em janeiro deste ano. Eles também não forneceriam kits práticos porque nunca estariam disponíveis no prazo. Seu programa é completamente novo e os professores tiveram acesso limitado para ver qual era a tabela de conteúdo desses programas. Então, com todo esse tipo de informação, estamos esperando para ver o que Pearson fornece e eles disseram que estavam interessados em fornecer pelo menos uma oferta se houvesse algo para fazer no futuro. Também poderíamos esperar e dizer, ok, bem, talvez vamos entrar em um ano futuro com esse programa em particular. Isso nos permitiu pilotar uma unidade. Incluiria materiais, desenvolvimento profissional. Uma unidade para eles tem aproximadamente 12 semanas de instrução, de 12 a 14 semanas de instrução, então é um Swath, e apenas fornecemos cerca de três unidades por ano, por isso estamos pilotando aproximadamente um terço do currículo durante as próximas 12 a 14 semanas. Esse treinamento começará no final deste mês, continuará até o próximo mês e temos oito professores que pilotam K a quatro e também serão treinados. Parece um piloto muito menor, mas ainda podemos dar a eles alguns superdelegados, pois eles nos fornecem informações sobre como Foss está e como a implementação está indo. Portanto, não estou tão preocupado com a diferença numérica e a qualidade das informações que recebemos deles, pois tomamos decisões no futuro. Portanto, esses são os pilotos que estão em andamento agora. Quero ter certeza de ter como uma lista de balas e tocar em tudo em vez de dar um resumo, basta ler. Bem, então eu mencionei McGraw-Hill, Foss. Devemos estar preparados para considerar a adoção no final deste ano, observando os dois programas. Levaremos essas informações ao comitê da escola para tomar uma decisão sobre qual direção e se houver informações suficientes para que os educadores tomem uma decisão boa e sólida. Como eu disse, temos outra oportunidade que foi oferecida. Está no final do relatório. Ainda vejo um pouco de necessidade de ajudar os educadores primários a entender o processo de design e pensamento de engenharia de engenharia. Isso faz parte dos quadros curriculares, mas não é algo que a maioria dos educadores primários é treinada. Em geral, um engenheiro treinado trabalhará em engenharia e não irá para a educação K a 5. Depois, há algum apoio para nós. Ser capaz de treinar professores usando engenharia é o programa principal, produzido pelo Boston Sciences Museum. É um programa fenomenal baseado em pesquisas. Se escolhermos ou não comprarmos esse programa para nossos professores, é algo fora do A discussão é realmente o que o treinamento daria aos professores em termos de como entender o design da engenharia. Isso está disponível para nós para 12 de março, e planejamos oferecer isso como uma das oportunidades do EP. Nos custou qualquer coisa, então. Lá tem.
[SPEAKER_21]: Sr. Skerry.
[Robert Skerry]: Por meio do Sr. Skerry, seria possível nos fornecer algumas das amostras que foram fornecidas para que possamos ver o que poderíamos olhar na estrada para implementar um novo programa? Absolutamente.
[Ann Marie Cugno]: Obrigado. EM. CUGNO Obrigado, Sr. Chester. Você poderia me dizer que tipo de comentários você recebeu? Algum dos professores esteve envolvido em parte disso?
[Rocco Cieri]: Então, como eu disse, existem 48 professores que atualmente pilotam. Eles receberam todos os kits, materiais de professores, guias dos professores. Inicialmente, eles foram treinados no final de setembro. Então eles passaram por um treinamento que lhes dá uma visão geral do programa. Estamos treinando novamente em outubro no final do mês. O feedback tem sido realmente positivo. Está muito alinhado com o currículo. E os professores realmente, quando expressaram o piloto no ano passado que queriam um ano inteiro ou um tipo de tempo ininterrupto para usar um programa, eu o honrei e não o fiz. Tente encontrar um que tenha sido uma metade da medida ao longo disso. Além disso, o Eles solicitaram isso, especialmente no nível K-2, que os materiais fossem um tanto práticos. O tipo de explicação do programa inicial é um grande número de guias baseados em livros ou o professor. E assim eles temiam que não fosse um programa prático, pelo menos para McGraw-Hill. Eu pensei que eles tinham mostrado algo muito diferente. Cada nível de grau possui kits práticos. A pasta de trabalho deve ser como um caderno. É um andaime, mas é realmente um caderno de ciências que os alunos usam e escrevem. Portanto, é um programa muito interessante.
[Ann Marie Cugno]: Mesmo em todas as áreas?
[Rocco Cieri]: Existem dois por nível de grau, por escola, por isso é essencialmente metade da faculdade em todas as áreas. E a maioria das crianças, acredite ou não. Sim, porque algumas escolas têm três professores ou têm uma ciência de ensino, isso captura todas as crianças em alguns níveis de nota. Sim, as crianças realmente gostam. Alguns deles dizem que finalmente é o momento da ciência. Eles estão ficando empolgados, avançam. Estamos recebendo solicitações de outros materiais e coisas assim, por isso é um pouco positivo.
[Ann Marie Cugno]: Algum pais comenta?
[Rocco Cieri]: Ainda não. No entanto, estou ansioso por isso.
[Mea Quinn Mustone]: Estou curioso, então Sra. Nostal Obrigado. Obrigado, Sra. Seary. Para o Foss com os oito professores nos Brooks, isso ainda não começou?
[Rocco Cieri]: Isso não começou. Queremos treinar primeiro, fornecer kits e depois os professores podem começar.
[Mea Quinn Mustone]: OK. E então, o outro que chamou minha atenção, porque sei que um tempo passou esperando para pilotar, o Programa de Ciência da Inspiração foi adotado este ano pelas escolas públicas de Stoneham de K a 5. Então eles não pilotaram programas. Eles simplesmente o acompanharam e começaram em setembro passado.
[Rocco Cieri]: Eles fizeram. Então.
[Mea Quinn Mustone]: E eles se arrependem? Você tem um contato lá?
[Rocco Cieri]: Eu não sei, mas posso descobrir.
[Mea Quinn Mustone]: Bem. Bom. Eles lançaram os dados e compraram um currículo completo para um sistema escolar completo. Bem.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Existe uma moção para receber e colocar isso no arquivo? Destacado pela Sra. Carimbo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o cronograma do Comitê Consultivo Técnico Vocacional.
[Roy Belson]: Então, no início de hoje à noite, um indivíduo apareceu e reclamou dos comitês consultivos profissionais. Capítulo 74 Os programas exigem que tenhamos comitês consultivos. Eles existiram ao longo dos anos. Mas com o advento do Dr. Riccio, eles se tornaram muito mais pronunciados e muito mais envolvidos, e muito mais pessoas estavam envolvidas. Eles devem cumprir um mínimo de duas vezes por ano, e os membros do comitê servem como recursos, a administração da escola, as próprias lojas. E eles são compostos por uma ampla variedade de categorias de experiência e experiência que incluem empresários, gerentes, técnicos, instrutores universitários, engenheiros, professores, alunos e pais. Eles também são muito úteis para encontrar oportunidades de aprendizado cooperativas para nossos alunos. Anexei um aviso público das duas reuniões que serão realizadas este ano, e que já foi publicado para que não haja problema sobre a publicação da reunião. No ano passado, foi publicado no site vocacional, mas isso não atendeu ao requisito do estado para ser publicado no Secretário da Cidade e em nosso próprio site. Onde estamos violando, mas esse procurador -geral, e você pode ver que eu dei uma cópia da anterior, ele indicou que simplesmente não o faz novamente. Listei o número de membros de cada um desses comitês consultivos. Esse número pode subir e descer, dependendo de quem está disponível. Também dei a você uma lista de alguns dos lugares cooperativos para os quais nossos jovens estão indo. Neste momento, ainda é muito cedo no ano. Haverá mais à medida que avançarmos no final do outono. E eu também dei a você uma lista dos vários membros dos vários Comitês consultivos para ver quem está realmente envolvido neste momento. Agora, novamente, essas pessoas podem mudar, elas podem ir e vir. Mas acreditamos que há uma grande representação e acreditamos que o programa cooperativo é um tremendo trunfo para o nosso programa vocacional. E acho que você dá aos jovens uma experiência no mundo real em seu último ano, em alguns casos no terceiro ano. Você pode ter certeza de que nossa administração atual da escola profissional os usa para aprender sobre várias coisas que estão sendo desenvolvidas em negociações e áreas técnicas, e recebemos bons comentários. Então, estou muito satisfeito com o que aconteceu com nosso comitê consultivo. Existem 16 grupos de trabalho diferentes, embora existam 20 áreas curriculares, algumas delas combinadas devido à afinidade entre si, elas são realmente áreas cruzadas. Tão feliz em fazer qualquer pergunta que eu possa ter, mas acho que você tem informações suficientes para ter a ideia de que publicamos as reuniões do Comitê Consultivo duas vezes para este ano, e também fornecemos informações sobre quem está nelas e
[Ann Marie Cugno]: Em. Carimbo. Estou olhando para empregadores cooperativos. Esses empregadores estão envolvidos no fornecimento de cooperativas para nossos alunos?
[Roy Belson]: Temos alunos neste momento. Na verdade, temos alunos em seus negócios neste momento.
[Ann Marie Cugno]: Ok, porque há um casal que não tem nada, então eu me perguntei, como se a construção não tivesse nada.
[Roy Belson]: Bem, bem, a construção, a maioria deles é feita através de trabalhadores. Bem. E temos atividades lá, para que elas não sejam realmente atividades comerciais, principalmente com trabalhadores.
[Ann Marie Cugno]: Ok, e os negócios, tecnologia e marketing? Desculpe? Negócios, Tecnologia e Marketing?
[Roy Belson]: Não posso lhe dizer neste momento, exceto o fato de saber que Joe está trabalhando para preencher todas essas áreas.
[Ann Marie Cugno]: Ok, e o mesmo com as artes gráficas? Bem, e a mídia? Meia tecnologia, suponho que usará nossa mídia? Não, não necessariamente.
[Roy Belson]: Eles poderiam estar lá fora. Haverá expansões disso. É muito cedo para isso.
[Ann Marie Cugno]: Bem obrigado.
[Kathy Kreatz]: Em. Kreatz. Sim, quando obtemos o próximo relatório, poderíamos obter um colapso de quantos alunos estão na cooperativa em cada programa? Eu também estava curioso sobre isso, obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para receber e colocar este relatório no arquivo? Movido pela Sra. Cuno, apoiado pela Sra. A maioria. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Existe uma moção do chão para mover negociações e outras questões legais até o final da agenda? Movido pela Sra. Mostone, apoiado pela Sra. Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Negócios antigos, seleção de delegados alternativos para masc, conferência de massa. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Na verdade, foi antes de você começar a falar sobre esse problema. Acabei de perceber que outro relatório sobre os relatórios solicitados estava faltando. Mas vou esperar até depois que o superintendente fala sobre ele.
[Stephanie Muccini Burke]: Acho que apresentamos isso para que as pessoas possam ter a oportunidade de revisá -lo para determinar se poderiam ou não participar desta conferência. Existe algum membro que gostaria de ser indicado como delegado ou alternativa?
[Unidentified]: Delegado o una alternativa?
[Ann Marie Cugno]: Ou não, mas tentar chegar à conferência. Existem muitas coisas benéficas que acontecem, não apenas para estabelecer contatos com outros membros em todo o estado de Massachusetts, mas também é realmente uma ótima experiência de aprendizado. Existem vendedores lá. Existem oportunidades em workshops. Existem realmente oportunidades para saber quais são nossas posições como membros do comitê escolar. Sei que às vezes há conversas que as pessoas pensam que ele é uma pessoa em particular que está tentando fazer certas regras e regulamentos. Ou é uma cidade em particular que tenta fazer isso. Há muito mais envolvido do que isso. Existem muitas regras e regulamentos que vêm pelo estado para nossas posições aqui. Regras de pedidos de Roberts, há muitas outras coisas que, se você tiver a oportunidade de ir, eu realmente sugiro que você aprenda as políticas e procedimentos. Não digo que não os conhecemos. Eu apenas digo que é sempre bom aprender mais.
[Stephanie Muccini Burke]: Então, existe uma moção apenas para receber este documento e colocá -lo no arquivo? Pela Sra. Kreatz, e apoiado pela Sra. Pedra. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Isso é recebido e colocado no arquivo. Bem, novos negócios. Resolução do Comitê Escolar Se foi resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse suas sinceras condolências à família de Al Canava. O Sr. Canava era o pai do ex -membro do Comitê Escolar de Richard Canava e a ex -professora de arte Christine Canava. Também serviu em nossa Comissão de Licenciamento por vários anos, que é a nossa Comissão de Bebidas. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Rosemary Sweeney. Em. Sweeney foi paraprofissional para as escolas públicas de Medford. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família do oficial Luis Remigio. O oficial de remigio era irmão dos bibliotecários da Escola Brooks Natalie Pereira e tio de la Sra. Os dois filhos de Pereira frequentam a Medford High School. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Ian Volpe. Em. Volpe era ex -professor da Kennedy School e esposa do falecido Larry Volpe, ex -diretor da Escola Vocacional. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Eleanor Demons. A Sra. Demos era a esposa de James Dem, ex -diretora de serviços estudantis e Shannon Demos, vice -diretora da Brooks School. Se todos pudessem se levantar e ter um momento de silêncio em nome desses cidadãos. Também temos outra emenda aos relatórios solicitados. Sr. Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: Solicitei uma atualização do número de estudantes carregando o ônibus de North Medford para a escola secundária e de volta à noite. Enviei um e -mail ao diretor da nossa escola e ele disse que eles o monitoram. Eu acho que existem menos do que, há alguns assentos abertos no ônibus que saem do ensino médio do ensino médio, mas há alguns dias em que a superlotação está acontecendo. Eu gostaria de alguns dados mais significativos. Eu só quero garantir que todos os nossos alunos cheguem em casa. Eu sei que existem mais de cem estudantes que pegam o ônibus em um determinado dia. Então, eu quero dados e peço isso para o próximo Para a próxima reunião, posso ler o e -mail que recebi. Isso está ok. Podemos adicioná -lo à lista de relatórios.
[Roy Belson]: E Christine pode comentar isso, porque trabalhamos nisso. Podemos dar uma ideia rápida e, em seguida, lhe daremos um relatório formal. Sim, obrigado.
[Kirsteen Patterson]: Somente para uma breve descrição geral, monitoramos a atividade de ônibus do ensino médio. E geralmente houve entre 40 e 45 alunos que estão pegando o ônibus rotineiramente, então não vimos A superlotação desde que monitoramos isso quase diariamente. Portanto, houve representação no ônibus e certificando -se de que a superlotação não está ocorrendo. E também ajustamos parte disso em outras rotas.
[Erin DiBenedetto]: Eu faria isso e só porque é diferente do que recebi de um e -mail e também gostaria de saber quantos passes são entregues a esse ônibus, porque ouvi dizer que eles têm identificações para subir e descer esse ônibus no momento.
[Kirsteen Patterson]: Então essa é uma nova implementação que fizemos para Monitore o uso do ônibus e verifique se não há superlotação para estudantes que estão realmente destinados a viajar nesse ônibus. Portanto, os passes de ônibus também estão sendo monitorados. Então, confirmarei a contagem com o diretor. OK.
[Erin DiBenedetto]: Devido ao e -mail que tenho na minha frente, ele diz que atualmente temos 104 estudantes elegíveis que vivem na área de North Medford Heights que montaram o ônibus em algum momento nas últimas três semanas. Elegível e quem emitiu a passagem de ônibus para estudantes elegíveis. Hum, então, há dias que são alguns assentos abertos e outros dias, alguns estudantes são excessivos. Então, eu só quero ter certeza de que ninguém é sobre a capacidade de dirigir e viajar em nenhum de nossos chefes, especialmente crianças do ensino médio. Suas mochilas são enormes. As crianças são maiores. Existem apenas dois no assento. Realisticamente, não três. E então eu gostaria de alguns dados ou como segundas -feiras, é isso que acontece. E às sextas -feiras, é isso que acontece. E quartas -feiras enlouquecem. E se chover, é impossível. Quero saber que, dessa maneira, estamos transportando nossos alunos, você sabe, com segurança. E, e isso é tudo o que importa. Então, eu gostaria de um relatório disso, assim. E está na lista de relatórios. E eu gostaria disso em breve porque somos, você sabe, Em meados de outubro, e devemos garantir que todos os nossos filhos sejam transportados com segurança. Eu odiaria algo.
[Kirsteen Patterson]: Se eu puder, assim como um seguimento, trabalhamos em estreita colaboração com a empresa de ônibus para garantir que a segurança seja o problema número um para todos os nossos ônibus. Isso tem sido uma prioridade, especialmente no ensino médio, dado o tamanho dos assentos e contagens reduzidas disponíveis. Novamente, a contagem elegível não significa que todos estejam andando. Então, temos muitos passes de ônibus MBTA que também transmitimos. Então, em um certo dia, não há 100 alunos tentando entrar no ônibus amarelo.
[Erin DiBenedetto]: Então, novamente, é por isso que eu gostaria dos números se você puder fornecê -los. Eu apreco. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Obrigado. Este movimento de suspensão das regras. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos?
[Mea Quinn Mustone]: Boa noite. Tivemos uma demissão tardia pouco antes do início do ano letivo.
[Kathleen Medaglio]: E temos procurado ativamente um substituto. Temos entrevistado pessoas para substituir essa posição. Enquanto isso, temos outros dois BCBA e dois outros especialistas em comportamento no distrito escolar, e as responsabilidades foram divididas uniformemente. Portanto, todos os serviços do IEP e todas as avaliações estão em branco e todos cumprem os regulamentos. Não houve, que eu sei, não há estudantes que saíram sem nenhum serviço que seja fornecido por um BCBA. Sei que as equipes escolares geralmente dependem das pessoas quando ocorre uma interrupção na época, mas somos bem tratados com psicólogos escolares, conselheiros de ajuste escolar e outros funcionários de apoio que estão equipados para administrar essas situações.
[Mea Quinn Mustone]: E não estou claro com os papéis de todos, mas No McGlynn, eles disseram que o conselheiro de ajuste está fazendo algo que um comportamento faria. Então, o conselheiro de ajuste é a mesma escolaridade que um comportamento? Bem, então um BCBA é um analista.
[Kathleen Medaglio]: Portanto, seu papel não está necessariamente fazendo um trabalho prático direto com o aluno. É para responder a situações. Depois de passar por um conselheiro para ajustes escolares, o psicólogo da escola e outros membros da equipe para analisar a situação, veja -o de uma perspectiva comportamental e planos de intervenção de design. Em seguida, os planos de intervenção são realizados por, por exemplo, um psicólogo escolar ou um conselheiro de ajuste escolar, talvez professores, parafesionais, outros membros da equipe da escola. O conselheiro de ajuste escolar deve ser a pessoa que está em campo trabalhando diretamente com os alunos.
[Mea Quinn Mustone]: E há uma escassez de behavioristas em nossa área?
[Kathleen Medaglio]: Bem, acho que existe um crescimento, há uma presença crescente, de BCBA no ambiente escolar. Então, nos últimos anos, quero dizer, como você sabe, aqui em Medford, quero dizer, não tivemos, Três BCBA até dois anos atrás. Por isso, adicionamos um BCBA há dois anos, adicionamos o segundo BCBA, talvez quatro anos atrás, e antes disso tínhamos um, e se você voltasse há dez anos, não tínhamos nenhum. Então, o BCBA é muito, veja as coisas de uma perspectiva analítica, quebre um comportamento para identificar a causa e recomendar intervenções para Mitigar essa necessidade. Portanto, é apenas que as escolas estão vendo, com um aumento de pessoas com apresentação social comportamental, elas estão vendo uma necessidade maior. Então, sim, as escolas estão contratando a BCPA, para que crie uma escassez. Mas estamos fazendo o possível para contratar pessoal qualificado para substituir essa posição.
[Mea Quinn Mustone]: Nosso salário é comparável às áreas que nos cercam para nossos behavioristas? E você teve clientes em potencial, é um pouco?
[Kathleen Medaglio]: Sim, estamos entrevistando, e é só que não identificamos uma pessoa que possa atender às nossas necessidades, o que estamos procurando em um BCBA.
[Mea Quinn Mustone]: Enquanto isso, você tem certeza de que todas as crianças estão recebendo seus serviços, de que não precisamos de um subcontratado para comportamentos?
[Kathleen Medaglio]: Ninguém relatou que há estudantes com serviços de IEP para mim que não foram fornecidos. E a carga de avaliação, como eu disse, foi redistribuída e, em todas as evalas, monitoramos as avaliações e retornamos no tempo, dentro da linha do tempo exigida.
[Mea Quinn Mustone]: Então os três que temos, um em tempo integral em Roberts, Um compartilhou entre os Andrews e o Colombo? Todos são pessoais em todo o distrito.
[Kathleen Medaglio]: Então, colocamos a equipe quando precisamos dessa equipe. Então, neste momento, temos uma grande necessidade de serviços da BCBA em Roberts. Então as operações do Sr. Corman estão em Roberts. Mas pode fornecer serviços a outros estudantes em todo o distrito, conforme necessário. E então temos outra pessoa que tem seu escritório em Columbus, porque é uma necessidade alta, mas também fornece serviços de BCBA em todo o distrito. E então, a pessoa que tinha participado principalmente de um escritório no McGlynn, então sente a perda, porque se seu escritório estiver em um prédio, é mais fácil Obtenha contato e vá a alguém imediatamente. E então, onde está o terceiro escritório?
[Mea Quinn Mustone]: Temos Isand Buckley no ensino médio. Então, o encontrado no Colombo ou o dos Roberts que foi para McGlynn? Bem, eu não sei especificamente.
[Kathleen Medaglio]: O que fizemos foi que nos sentamos e disseram, essas são as avaliações que devem ser realizadas, e esses são os alunos com supervisão de serviços diretos, e essas crianças são cobertas.
[Mea Quinn Mustone]: Ok, o que eu sou, apenas para que todos estejam na mesma página, o que ouço é que Roberts está em Roberts, ele fica em qualquer outro lugar. Os Andrews e o Colombo vão apenas para os Andrews e o cólon. Deve haver um no ensino médio. Eu não sabia nada sobre isso. Para que o McGlyn não tenha um behaviorista, que a pessoa, o IEP da criança, o que ela está pedindo, o conselheiro para ajuste está fazendo o que o comportamentalista estaria fazendo. Se o comportamentalista era, ele ainda estava construindo.
[Kathleen Medaglio]: Bem, então. No mundo do BCBA, os estudantes que geralmente têm um serviço de BCBA em seu IEP geralmente são crianças com autismo que têm um programa de teste discreto ou supervisão ABA do BCBA. Portanto, as populações de estudantes que têm essas necessidades estão principalmente nos edifícios que acabaram de mencionar. Quero dizer, existem alguns estudantes de diferentes categorias de incapacidade em edifícios como A Escola Primária McGlynn, mas eles não têm o nível de serviço direto que veria nos planos de outros alunos. Então, quero dizer, não quero comparar todas as crianças. Não quero ter certeza. Mas posso garantir que investigamos isso e acho que expliquei isso em um email. Sim, eu tenho.
[Mea Quinn Mustone]: Mas não sei como podemos ajudar. Quero dizer, alguns meses se passaram desde que a pessoa saiu e me pergunto o que podemos fazer para atrair melhor as pessoas aqui.
[Kathleen Medaglio]: Não sei. Colocamos anúncios amarrados na primavera da escola. Temos anúncios no site e os anúncios chegaram aos outros lugares para os quais normalmente apresentamos anúncios. Tivemos alguns lanches. Esta é uma época muito infeliz do ano para exigir um pessoal -chave no qual você não tem centenas de pessoas solicitando esses trabalhos. Tivemos seis. Pensamos que tínhamos alguém que não trabalhou, e temos outra entrevista amanhã com alguém. Outro indivíduo, chamamos ele para uma entrevista, e Malden os ligou. Portanto, não somos a única comunidade que procura esses profissionais.
[Ann Marie Cugno]: Em. Cugno, apenas para esclarecer, aqueles que acabaram de passar, têm a capacidade, se forem designados para essas escolas em particular e têm escritórios nessas escolas em particular, isso significa que eles não podem deixar essas escolas irem para uma escola que não tem uma neste momento?
[Kathleen Medaglio]: Não, eles podem ir para as outras escolas que surgirem, e é isso que eles estão fazendo. Bem, esse é o esclarecimento que eu precisava ter.
[Ann Marie Cugno]: Então, estamos no McGlynn. Temos o que tivemos no passado, correto? Então você está procurando alguém para o McGlynn.
[Kathleen Medaglio]: OK, então a pessoa designada para McGlynn foi designada para McGlynn Primary, McGlyn Middle, alguns estudantes do ensino médio, fora do distrito, alguns dos estudantes de fora do distrito, os Brooks. Portanto, isto é, depende de qual é a sua área de especialização. Porque alguns BCBA são especialistas em julgamento discreto ABA. Outras pessoas podem ter sua força na área de desregulamentação social emocional. Então, tentamos combinar pessoas com o que elas fazem de melhor.
[Ann Marie Cugno]: Ok, então, mas a pessoa que ele está procurando é substituir a pessoa de onde estava o escritório da escola, que estava naquele momento.
[Kathleen Medaglio]: Bem, neste momento é onde há um buraco, mas se a pessoa que finalmente contratamos tiver um conjunto de habilidades diferentes, podemos precisar fazer um movimento para garantir que as pessoas saibam. onde eles precisam estar para apoiar os alunos. Porque essa é a coisa mais importante para nós é apoiar os alunos.
[Ann Marie Cugno]: Então, neste momento, ele está dizendo que nos últimos dois meses que não tivemos essa pessoa em particular, os conselheiros das outras escolas ou o BCB das outras escolas estão acomodando os outros estudantes que precisavam disso.
[Kathleen Medaglio]: Se houver uma avaliação, se isso for necessário, é claro, cobrimos o que devemos fazer para cobrir para garantir que o IEP e nossos prazos de avaliação tenham sido concluídos. dentro dos regulamentos.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Muito bom. Obrigado. Obrigado. E temos um artigo. Em. Nelson gostaria de explicar algo sobre o nosso próximo comitê de toda a reunião sobre o novo MCA.
[Beverly Nelson]: Boa noite. Uh, esta é a temporada do MCAS novamente. E mais uma vez, temos um muito, Quadro de tempo curto para preparar as coisas para todos. Esta manhã, os resultados foram divulgados para os administradores. Eles têm trabalhado diligentemente o dia todo, tentando montar as figuras. O Departamento de Educação Primária e Secundária nos forneceu informações relacionadas ao lançamento, lançamento público. E, novamente, hum, temos os resultados hoje. O lançamento público está programado para quarta -feira, 18 de outubro e, novamente, estamos planejando que os alunos dos alunos serão enviados por correio para casa quando forem enviados ao escritório do superintendente por volta de 24 de outubro. Como todos sabem, na primavera de 2017, Todos os alunos da grau de três a oito foram administrados na próxima geração MCA. Esta é uma nova versão do MCA de 20 anos, que agora é conhecido como MCA do Legacy. Então, estamos realmente trabalhando com duas avaliações diferentes, uma com três a oito séries, que é a nova geração, e então o ensino médio permanece, e os exames científicos, cinco, oito e a ciência do ensino médio, ainda estão com a versão anterior da MCA. Mais uma vez, esse MCS herdado foi administrado na 10ª série, estudantes de artes da linguagem em inglês e matemática e todos os alunos que fizeram exames científicos. Na quinta -feira, 12 de outubro, ele queria um seminário na web que contém informações relacionadas às qualificações de responsabilidade da MCA de 2017 e relatam a pontuação dos alunos. Anexamos o PowerPoint daquele seminário da web E, novamente, planejamos informar detalhes de nossas pontuações na quarta -feira à noite. Estamos planejando uma reunião às 6h30, certo? 6 horas ou 6.30? 6.30. Muito breve reunião. Eu sei que há outra reunião no ensino médio que a maioria de vocês quer participar. Este seminário da Web em particular e o PowerPoint falam sobre alguns problemas diferentes. Um dos quais é de responsabilidade. Agora, como todos sabem, nos últimos anos, as escolas obtêm qualificações de responsabilidade e o distrito obtém uma classificação, o que é tão bom quanto sua menor qualificação escolar. Como a próxima geração do MCAS foi um novo teste, o estado decidiu que este ano teremos uma maneira muito diferente de informar a responsabilidade. E não se baseia nas pontuações dos alunos para as séries três a oito. Será baseado nas taxas de participação. Então, desde que tenha uma taxa de participação de 90% ou melhor, a escola permanece no nível dois, que atualmente estávamos no ano passado. Portanto, eles não vão embora e analisarão as pontuações dos alunos para realocar os níveis de responsabilidade. Novamente, teremos essas informações para você, hum, na quarta -feira, quando publicado publicamente. Isso servirá como a nova linha de base. Então, no próximo ano, ele deseja que voltemos a um tipo diferente de qualificação de responsabilidade. Agora, o que ainda não será decidido. Então, ainda estamos aguardando detalhes sobre isso. A segunda área discutida pelo seminário da web, o PowerPoint discutido, é que o novo exame do MCAS, novamente, Para muitos de nossos alunos, eles o levaram no computador. Alguns estudantes o levaram no papel e lápis, o que foi permitido. E gradualmente, tudo irá para um computador. Portanto, este ano, na primavera, teremos mais notas que deverão ser testadas aos alunos em computadores. E para 2019, todos os exames, exceto que, acho, para o ensino médio de ciências, serão informatizados. Então, estamos cada vez mais nos movendo em direção a isso. E estamos nos preparando com nossa equipe e tudo isso para preparar os alunos para isso. Bem, então fizemos muitos testes no ano passado. Foi muito bem, por isso esperamos ter resultados semelhantes este ano. Uma das principais diferenças que quero chamar sua atenção é como as pontuações são informadas no novo exame. Então, no PowerPoint, sim Vá para a seção de pontuação, as categorias não serão avançadas, competentes, precisam de uma melhoria ou um aviso de falha. Temos quatro novas categorias; portanto, à medida que obtemos relatórios de hoje, os dados são organizados nessas categorias. Temos, para substituir o avançado, temos expectativas mais altas. A competente está agora sendo substituída pelas expectativas da reunião. A melhoria das necessidades está sendo substituída por expectativas parcialmente atendidas. E o aviso está sendo substituído por não atender às expectativas. Então, novamente, estamos lidando com uma competição muito diferente ou diferente Categorias de qualificação, por isso queremos prestar atenção nisso. E o Estado faz um ponto muito importante quando afirmam que as expectativas competentes, convencendo os requisitos para isso, a rubrica para isso, são mais rigorosos que a rubrica para a competição. Novamente, não é exatamente o mesmo, você sabe, igualmente. Você não pode dizer isso As expectativas competentes e de atendimento são exatamente as mesmas, porque as expectativas serão mais altas para atender às expectativas do que para a concorrência. Então, estamos reunindo todos os dados. Amanhã nos encontramos com os diretores e o Dr. Ricadeli e a Sra. Caldwell e eu para colocar as coisas em um formato para você na quarta -feira à noite. Tudo embarca até quarta -feira, então teremos tudo isso para você, bem como um relatório preliminar na quarta -feira à noite. Portanto, se você tiver alguma dúvida sobre o PowerPoint, as informações ficariam mais do que felizes em responder a aqueles que você. Novamente, ainda há perguntas que não têm resposta, que estamos esperando por uma certa clareza do estado. O ensino médio ainda permanece com as mesmas categorias, avançadas, competentes, precisa de melhorias e falhas. Portanto, ainda estamos trabalhando com a versão anterior da MCA nos níveis de inglês, matemática e ciências no ensino médio. Alguma dúvida?
[Stephanie Muccini Burke]: Há alguma dúvida? Moção para receber este documento e colocá -lo no arquivo. Você tem um pedido?
[Ann Marie Cugno]: Digamos que, se for possível colocar o PowerPoint em nosso site, para que os pais entendam como isso está indo.
[Beverly Nelson]: Bom. Também quero mencionar, e vou pedir aos diretores amanhã no último slide, eles realmente têm informações, hum. Informações publicadas pela DESI para os pais. Em seguida, pediremos aos diretores que coloquem isso em seus sites, porque essas informações são especificamente para os pais onde Esta informação no PowerPoint pode ser mais técnica. Podemos fazer as duas coisas, mas acho que os recursos para os pais seriam a aposta mais útil. Bem.
[Ann Marie Cugno]: Sempre que pudermos colocar algo. Porque eu sei disso, você sabe, haverá muitas perguntas, especialmente com os pais que já passaram por isso, você sabe, a mesma criança ou mesmo com irmãos mais velhos, hein, filhos mais velhos. Então, pelo menos eles poderiam entender o que está acontecendo. Bom.
[Beverly Nelson]: Obrigado. Porque os relatórios de pontuação dos alunos serão diferentes. Uma das coisas que ainda estou questionando, e não tenho uma resposta para isso, é que eles darão percentis de crescimento dos alunos, embora não estejam realmente usando os mesmos instrumentos para medir o crescimento dos alunos, porque tivemos exames diferentes ao longo do tempo. Mas eles dizem que ainda vão dar um percentil de crescimento. Como eles equiparam isso, quando você tiver maçãs e laranjas, mais uma vez, eles fazem isso o tempo todo, por isso estamos acostumados. Vamos dar uma olhada nisso, mas os pais também terão esses dados. Embora eu me pergunte o quão válido é quando você usa dois instrumentos diferentes e está tentando combinar as coisas entre dois instrumentos diferentes.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Em. Krutz. Olá. Obrigado Sra. Nelson. Eu só tenho uma pergunta. Então, se tivermos boas taxas de participação e estamos acima de 90% e temos boas taxas de graduação, E se nossos alunos atenderem parcialmente às expectativas, isso nos afetaria e nos colocaria em um nível diferente? Ou será estritamente por causa das taxas de participação e das taxas de graduação? Eu estava um pouco, eu simplesmente não sabia.
[Beverly Nelson]: É muito diferente. Eu acho que eles não sabiam muito bem o que fazer com a responsabilidade este ano. Então, algo ocorreu que, você sabe, da maneira que é um compromisso. É nosso entendimento que os graus de três a oito são a participação. Deve ter uma participação de 90% ou mais para permanecer no nível dois. Agora minha pergunta, que não consigo obter uma resposta novamente, como você pode inserir o nível um? Porque eles realmente não explicam isso. Se eles não vão usar as pontuações dos alunos, porque é isso que sempre confiamos. Portanto, eles não estão realmente nos dando uma resposta clara para isso ainda. Mais uma vez, sua taxa de participação e taxa de graduação são nosso entendimento como o único critério para os níveis de responsabilidade. E então, os alunos das pontuações dos alunos deste ano serão usados como dados de referência e, no próximo ano, eles retornarão a algum tipo de sistema diferente, que novamente ainda não fez todas as diretrizes para isso, o que provavelmente levará em consideração as pontuações dos alunos, pois teremos um ano de dados de linha de base sobre isso. Esse é o meu entendimento, sujeito a mudanças para eles, não para nós.
[Stephanie Muccini Burke]: Você tem uma ideia muito boa neste momento de participação.
[Beverly Nelson]: Na verdade, sim, realmente temos certeza de que as taxas de participação foram cumpridas. Uma das coisas que é complicada com a participação, não é apenas o agregado, é cada um dos subgrupos. Portanto, devemos ter cuidado quando você tem um subgrupo que é muito, muito pequeno, que precisa de mais alunos nesse menor subgrupo para participar para obter 90%. Se você tem um subgrupo com 10 alunos, nove dos 10 precisam participar, onde se você tiver cem alunos, você será muito menos estudante. Portanto, temos que ver esses números com muito cuidado, mas temos certeza de que o conhecemos completamente.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito bom. Obrigado. Existe um seguimento -up? Mais uma vez.
[Ann Marie Cugno]: Desculpar-se. Sei que todo mundo quer sair, mas o fato é que agora é a 10ª série que o levou este ano, que não mudou para eles ou foi concedido. Porque eu fui de um lado para o outro com isso.
[Beverly Nelson]: Graus da décima série, nada realmente mudou. Foi o exame antigo. Era o MCAS herdado, que é o exame anterior. Eles ainda serão qualificados nos níveis antigos. Avançado, competente, precisa de melhorias e aviso. Você verá nos relatórios que fornecemos que essas categorias são diferentes para os testes do ensino médio. E isso não mudou. Em termos desse exame. E, novamente, os alunos estão carregando tudo no papel no nível do ensino médio. Estamos aguardando mais um endereço com isso e quando eles farão a transição para os computadores e quando eles farão a transição para a versão mais recente do teste. Todas as coisas que ele deseja ainda não decidiram, suponho.
[Ann Marie Cugno]: E eles não saíram com nenhum tipo de plano de como eles vão colocar gradualmente, Sei que discutimos isso no passado, mas especialmente os alunos do ensino médio, quero dizer, se eles estão tomando, você sabe, esses MCA na nona série e de repente o décimo grau que muda, quero dizer, vamos garantir que abordemos esses alunos? Porque não quero configurar os alunos e tenho certeza de que nenhum de nós faz isso, falhar. Então, quero dizer, eu só espero, quero dizer, eu sei que estive nos quadros com eles. Eu sei como as coisas deles mudam da noite para o dia. Mas, quero dizer, realmente, como comitê, como cidade, tentamos obter nossas vozes, porque eu simplesmente não quero ver nossos filhos levá -los para a oitava série ou o nono, e de repente ... Mudamos isso da noite para o dia, e agora isso determina se eles não acontecerão ou não. Então, eu só quero nossos olhos e ouvidos abertos para isso, porque tenho certeza, quero dizer, conheço o governo que sim. Eu só quero ter certeza de que estamos todos na mesma página.
[Beverly Nelson]: Acho que temos que defender isso, porque isso é muito alto. Isso depende de seu diploma, e é realmente que ele realmente não deveria estar fazendo isso com os alunos injustamente. Sim, e não é justo.
[Ann Marie Cugno]: Não é justo para esses alunos. Não é justo para ninguém, mas especialmente para esses alunos.
[Stephanie Muccini Burke]: No arquivo do Sr. Skerry, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Eu só quero fazer um anúncio geral. Às 5 horas, temos uma festa de aniversário para este edifício, além de dedicar vários espaços únicos dentro dela. Então veja. Deve ser uma noite divertida. Bolo de aniversário e comida. Então veja. E há uma moção para adiar esta reunião. Oh, não, não, não. Vamos para a sessão executiva. Moção para entrar na sessão executiva, apoiada pela Sra. Dibenedetto. Cerruine a votação da chamada, por favor, Sra. Skerry. Sim. Sim. Seis afirmativamente. Nenhum no negativo. Um ausente. O movimento passa. Agora entraremos na sessão executiva. Muito obrigado por participar esta noite.
[SPEAKER_01]: abaixo. Eu costumava escrever sobre isso e é isso que as pessoas estão com raiva.
[SPEAKER_18]: Matthew Schwareb, gerente de notícias do jornal Times of Malta. Seis meses depois de relatos de homens homossexuais presos ilegalmente e torturados na Chechênia, um jovem falou publicamente sobre sua terrível experiência pela primeira vez. Maxim Lapunov é da Sibéria e estava trabalhando na Chechênia. Ele descreveu ser mantido, espancado e ameaçado pela polícia. Lapunov informou as autoridades, mas os ativistas dizem que nada foi feito. Muitos outros homens que tiveram evidências semelhantes fugiram da Cechenia por sua própria segurança. E o correspondente de Moscou, Sarah Rainsford, informa.
[SPEAKER_04]: Maxim Lapunov diz que ele foi retido em uma célula encharcada de sangue por 12 dias. Lá, a polícia o atingiu com paus de costas, pernas e costelas. E todos os dias, ele diz que eles ameaçam matá -lo. A razão? Porque é gay. Maxim Lapunov é uma das dezenas de homens que dizem ter sido torturados na Chechênia no que foi descrito como uma caça às bruxas anti-gays. Mas ele é o primeiro a detalhar esse abuso publicamente e crucialmente, o primeiro a informar formalmente as autoridades aqui. Quando essas acusações surgiram pela primeira vez na primavera, Vladimir Putin se referiu a eles como rumores, mas ordenou as agências de aplicação da lei que investigaram. Quase um mês após o máximo de Lapunov aparecer, seu advogado diz que nada concreto foi feito. Os ativistas dos direitos humanos argumentam que isso aponta para a falta de controle sobre a Chehenia, cujo líder do homem forte, Ramzan Kadyrov, descreveu o absurdo sem sentido porque ele diz que não há gays na República. Maxim Lapunov recebeu várias ameaças para sugerir o contrário, mas diz que ainda é perseguido por pesadelos sobre o que aconteceu com ele e quer que os responsáveis sejam punidos.
[SPEAKER_18]: Relatórios de Sarah Rainsford. Agora, faz parte da vida moderna, mas como a conexão Wi-Fi em sua casa ou escritório? Você pode ter senhas e criptografia e pensar: oh, tenho certeza. Mas novas pesquisas descobriram que as redes em todo o mundo correm o risco de ser pirata. Uma falha conhecida como crack afeta um sistema de autenticação comumente usado para garantir conexões sem fio. Aqui está o professor Alan Woodward, especialista em tecnologia da Universidade de Surrey.
[SPEAKER_02]: Bem, toda vez que você se conecta primeiro a um roteador Wi-Fi, digamos, do seu laptop, Há uma pequena conversa, que é basicamente concorda com o que será a chave secreta para criptografar os dados para revisar os dados. E o que os pesquisadores descobriram é que há um passo específico nessa conversa que pode ser assumida. E você pode sequestrar a conversa. Tem a ver com repetir algo que nunca deve ser repetido. E na criptografia, quando repete algo, é realmente muito ruim, porque enfraquece terrivelmente e permite que você o quebre facilmente. É algo que parece afetar os dispositivos Wi-Fi da grande maioria, os dispositivos habilitados para o Wi-Fi. O problema é que não é um fornecedor particular Isso fez isso errado. Todo mundo fez a coisa certa. Eles seguiram o padrão. É o próprio padrão, o protocolo chamado So, que parece estar com defeito. Existe há 15, 16 anos. Então, por que não vimos isso antes? Nós não sabemos. Mas esses pesquisadores fizeram. Então, é algo que todos somos vulneráveis, todos os nossos roteadores. Mas é um ataque muito direcionado. Então alguém teria que vir depois de você especificamente. Não é como um vírus enorme ou algo ao qual todos estaremos sujeitos. É se alguém quisesse chegar até você, poderia.
[SPEAKER_18]: Professor Alan Woodward. Fiona está agora aqui com outras histórias de nossa mesa de notícias.
[SPEAKER_45]: O fabricante alemão de carros Daimler disse que um possível problema de segurança de airbag em seus carros Mercedes-Benz afetou mais de um milhão de veículos em todo o mundo. A empresa anunciou a retirada de certos veículos construídos nos últimos seis anos. Depois de descobrir em raras circunstâncias, o airbag do motorista pode ser implementado inadvertidamente. O Parlamento da África do Sul está começando hoje uma investigação sobre a suposta corrupção nos mais altos níveis de governo. Espera -se que as queixas e funcionários proeminentes sejam chamados para dar provas do que é conhecido como captura estatal. Nosso correspondente Andrew Harding informa Joanesburgo.
[SPEAKER_55]: É provável que os ministros, os magnatas, o filho do presidente e muitas outras testemunhas sejam convocadas e, se aparecerem, para a grade pelos parlamentares que investigam as declarações de uma conspiração de corrupção gigante. Alega -se amplamente que uma poderosa família de negócios, Los Guptas, comprou influência nos mais altos níveis de governo para obter contratos estatais lucrativos. Os Guptas negaram tais declarações, bem como seu presidente Jacob Zuma. Alguns sul -africanos veem a investigação parlamentar como um substituto ruim para investigações policiais, prisões e julgamentos.
[SPEAKER_45]: E enquanto o velho ditado diz o céu vermelho na noite dos pastores, as pessoas no Reino Unido e as partes do norte da França relataram um céu avermelhado e um sol de aparência vermelha durante a segunda -feira. O fenômeno foi causado por restos do furacão de Elia, arrastando o ar tropical e a poeira do Saara. Os escombros de incêndios florestais em Portugal e Espanha também contribuíram.
[SPEAKER_18]: As pessoas na Coréia do Norte certa vez arriscaram três anos de trabalho duro para o jogo, mas em uma mudança abrupta na política, agora podem apostar nas corridas locais de cavalos. Parece uma maneira de gerar algum dinheiro muito necessário para o país isolado, que enfrenta sanções econômicas em seus programas nucleares e de mísseis. Alice Porter tem mais.
[SPEAKER_08]: O amor do líder norte-coreano dos cavalos é bem conhecido, pois é relatado que Kim Jong-un gasta centenas de milhares de dólares em cavalos e foi filmado repetidamente em vídeos transmitidos na agência de notícias estatal do país. No norte comunista, os cavalos, especialmente os brancos, são tradicionalmente um símbolo de propaganda associado à família governante Kim. Mas neste fim de semana, havia outros norte-coreanos que tiveram permissão para assumir a cadeira no Mirim Horse Riding Club, um dos emblemáticos desenvolvimentos de lazer de Kim Jong-un. Ele foi visto assistindo a corrida com centenas de espectadores filmando -a em seus telefones, enquanto os cavalos e os cavaleiros saíam da porta inicial. Mas, embora a corrida seja uma boa maneira de mostrar o poder do governo, eles também são uma maneira de obter uma moeda estrangeira tão necessária, já que os ricos da Coréia do Norte têm que pagar em dólares americanos ou yuan chinês. Na Jung-Won é chefe do Instituto de Pesquisa Economia da indústria norte-coreana em Seul.
[SPEAKER_16]: Apesar das sanções contra eles, o número de pessoas ricas na Coréia do Norte aumentou e a lacuna entre os ricos e os pobres se expandiu. É possível que eles tenham atingido o nível em que o país é capaz de direcionar um negócio de jogo completamente de demanda local.
[SPEAKER_08]: Esta corrida de cavalos segue as propostas feitas em março passado para novos cassinos perto da fronteira da China. A última rodada das sanções das Nações Unidas sobre o programa de armas nucleares de Pyongyang proíbe qualquer empresa conjunta adicional com empresas norte -coreanas. Mas resta saber se outros países obedecerão.
[SPEAKER_18]: Quem tem medo do Big Bad Wolf? É uma imagem com a qual muitos de nós crescemos a partir das histórias do berçário. Mas novas pesquisas mostram dúvidas sobre essa representação negativa. Os cientistas de Viena dizem que descobriram que os lobos são mais tolerantes e melhores para cooperar um com o outro do que os cães. Nossa repórter de ciências, Helen Briggs, tem analisado as descobertas.
[SPEAKER_29]: Eles fizeram esse teste chamado teste de extração de string. É usado bastante na pesquisa de animais. O que os animais precisam fazer é funcionar como um par. E se eles puderem puxar a corda ao mesmo tempo, puxam guloseimas para eles e podem comê -la. Então eles experimentaram lobos e experimentaram cães e descobriram que os lobos eram muito bons nisso. Os pares de Lobos conseguiram obter essa recompensa alimentar aproximadamente uma em cada quatro vezes, mas os cães eram terríveis. Eles só conseguiram uma ou duas vezes em 400 tentativas. Então parece que nossa imagem de lobos como animais distantes e não muito cooperativos está errada. Na verdade, eles são muito bons para cooperar e muito melhores que os cães domesticados.
[SPEAKER_18]: Bem, tenho certeza de que os lobos ficarão encantados por sua imagem ser atualizada, por assim dizer. Mas, por que o uso prático é essa descoberta em termos de para que serve?
[SPEAKER_29]: É outra peça no quebra -cabeça sobre essa área muito discutida, realmente, sobre como os lobos se tornaram cães, se você desejar. Os lobos são os únicos grandes carnívoros que realmente se tornaram algo que receberíamos em nossas casas. O que eles pensaram ter acontecido foi que os cães durante esse período se tornariam naturalmente mais cooperativos. Eles certamente são mais cooperativos com as pessoas. A idéia era se tornar mais cooperativa entre si. Mas o desta pesquisa não parece ter acontecido.
[SPEAKER_18]: Eles compararam o desempenho dos lobos em comparação com outros animais?
[SPEAKER_29]: Bem, eles fizeram esse tipo de trabalho em muitos animais diferentes, na verdade. Eles fizeram isso em elefantes e hienas e todos os tipos de animais. Acontece que os lobos são realmente como chimpanzés. Eles se saíram muito bem. Eles fizeram isso tão bom quanto os chimpanzés neste teste de cooperação.
[SPEAKER_18]: Bem, agora você sabe. Um lembrete, você tem ouvido a sala de redação do BBC World Service. Este é Ben Bland. Temos transmitido de Londres, onde quer que você esteja no mundo. Obrigado por ouvir.
[mgC3PACaQmc_SPEAKER_72]: Este é o serviço mundial da BBC. Agora reserve um momento para ouvir isso.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_62]: O que nos intriga? Os cães têm uma capacidade realmente única e especial para nos ler e entender. O que altera nosso ponto de vista?
[Ann Marie Cugno]: Toda vez que olhamos em volta, dizemos apenas, são um povo sem -teto. Mas eles têm nomes, têm sonhos e estradas e tudo mais.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_11]: Há histórias que nos fazem perguntar a nós mesmos.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_61]: Eles falam sobre ter um relacionamento íntimo, não apenas sexual, com o robô. E isso é difícil porque é um relacionamento unidirecional. A máquina não pode te amar.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_11]: E aqueles que desafiam todas as crenças.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_55]: Encontrei membros de diferentes comunidades, muçulmanos, hindus e Sijs, esfaqueados, deitado na rua.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_11]: Quanto mais sabemos sobre o mundo, mais entendemos sobre nós mesmos.
[SPEAKER_50]: Muitos de nós realmente não pensam que a bissexualidade existia.
[SPEAKER_37]: Inalando e expirando, todo mundo faz. Respiração significa morte. Eu sou Lucy Ash e, no fator desta semana, por que as pessoas perdem a respiração? Os mergulhadores livres treinam para nadar debaixo d'água por anos sem equipamentos em uma única bebida aérea. Alguns dizem que é uma boa maneira de lidar com o estresse. Mas o que acontece quando crianças pequenas respiram inconscientemente? Isso está no serviço mundial da BBC após as notícias.
[SPEAKER_45]: BBC News com Fiona MacDonald. O Departamento de Estado dos Estados Unidos solicitou calma depois que as forças do governo iraquiano tomaram a cidade de Kirkuk, no norte, e os campos petrolíferos próximos do controle curdo. A porta -voz do Departamento de Estado, Heather Nauert, disse que ainda havia muito trabalho a fazer para derrotar o grupo do Estado Islâmico e as tensões entre as forças iraquianas e curdas distraídas do que ela chamou de missão vital. As forças democráticas sírias apoiadas pelos Estados Unidos dizem que a força antiga do Estado Islâmico de Raqqa está agora sob seu controle, com apenas algumas dezenas de militantes que permanecem próximos do hospital nacional e do estádio. É relatado que a luta parou e o SDF diz que suas forças retomaram a Praça Naim, onde as execuções públicas são realizadas uma vez. Mais de mil pessoas participaram de uma vigília em Malta por um jornalista morto na segunda -feira por um poderoso carro bomba. Daphne Caruana Galizia era uma principal jornalista de pesquisa. Ela destacou a suposta corrupção de políticos superiores. Houve protestos em Barcelona pela decisão do Tribunal Espanhol superior de se referir sob custódia a dois líderes catalães em favor da independência. As pessoas atingem panelas e panelas nas ruas e tocaram os falantes de carros depois que Jordi Sánchez e Jordi Cujart se tornaram os primeiros figuras separatistas catalãs a serem presas, aguardando uma investigação por uma possível sedição. Sabe -se que os incêndios florestais em Portugal mataram pelo menos 36 pessoas. Milhares de bombeiros estão abordando surtos nas áreas central e norte, onde mais de 600 incêndios florestais foram relatados no domingo. O fogo também causou danos generalizados no noroeste da Espanha. E o fabricante de aeronaves canadenses Bombardier assinou um acordo de associação com a empresa européia Airbus para vender seu jato do C. A Bombardier está sob pressão de uma disputa comercial com seu rival americano Boeing. BBC News.
[SPEAKER_50]: Então expire. Quase uma expiração completa e depois inspire com meu nariz. Em seguida, use a garganta e os ossos claviculares. E agora estou cheio e depois peguei minha língua. Olá, sou Stig Severinsen e, em 2012, prendo a respiração por 22 minutos.
[SPEAKER_37]: Respirando. É uma força vital vital. Nós fazemos ou morremos. É a nossa reflexão mais natural. Resumimos cerca de 16 respirações por minuto. Isso é cerca de 23.000 por dia. Então, por que alguém o restringiria conscientemente? E o que acontece com nossas mentes e corpos quando o fazemos? Este é o serviço mundial da BBC. Eu sou Lucy Ash. E nesta edição do fator de porquê, por que as pessoas suportam a respiração? Stig Severinsen é alto e musculoso, com um olho azul limpo e penetrante raspado. O biólogo marinho dinamarquês em cerca de 40 anos foi chamado de golfinho humano e o homem que não respira. Aqui, ele acabou de ver um buraco em um lago congelado na Groenlândia antes de mergulhar em profundezas congeladas, com nada além de seus baús de natação. Possui o maior recorde de imersão gratuito gratuito, 72 metros ou 236 pés. Mas como sobrevive tanto tempo sem ar? A regra número um, não pense no tempo, me diz ou o resultado final. Caso contrário, seu ego fica ao longo do caminho.
[SPEAKER_50]: É muito importante entender que você precisa alterar a frequência no cérebro. Você também aprende a mudar o que eu chamo de seu golfinho interno. Você sabe, aproveite essa resposta de mergulho de mamíferos e é uma bela reflexão.
[SPEAKER_37]: O reflexo de mergulho de mamíferos. É quando o sangue se desvia dos membros a órgãos vitais, coração, cérebro e pulmões. No mundo dos mamíferos, permite que as focas e outros animais aquáticos de sangue quente retenham oxigênio. Durante os primeiros seis meses de vida, os humanos também fazem isso, então bebês pequenos descobrem que a natação é tão fácil. Quando suas cabeças estão submersas na água, elas naturalmente contêm a respiração.
[SPEAKER_50]: Você muda sua frequência cerebral beta, do pensamento cotidiano, chato, analítico e cético, em um belo alfa de jogo. E é aí que tudo se torna macio e se torna atraente. Torna -se significativo e o tempo se dissolve.
[SPEAKER_14]: Eu sou Toby Hillman. Sou consultor de peito no University College London Hospital. Toda vez que ele respira, a pressão está diminuindo dentro de seu peito usando seus músculos inspiratórios, o principal é o diafragma. E então isso atrai o ar, que é rico em oxigênio. E então, através de processos no nível celular, há uma troca de oxigênio e dióxido de carbono. E então, ao exalar, esse dióxido de carbono é removido, e esse é o gás de escape do que chamamos de respiração aeróbica, que é o processo pelo qual nossas células obtêm sua energia.
[SPEAKER_38]: Alguém me disse que, se ele esticasse os pulmões, eles poderiam cobrir uma quadra de tênis. Isso está correto? Ou é apenas um mito urbano?
[SPEAKER_14]: Não, não, isso é verdade. A área pulmonar é enorme porque a maneira como o oxigênio entra na corrente sanguínea é através da difusão e isso tem que acontecer a uma distância muito curta. Então, a distância entre o ar em que ele respira e seus vasos sanguíneos é de cerca de 1 250º da largura de um cabelo humano.
[SPEAKER_37]: Como Stig, quando eu era criança, adorava coletar garrafas de tapas no fundo da piscina local, mas nunca conseguia coletar tantos antes de reaparecer no ar. Então, posso treinar para conter minha respiração por mais tempo? Eu procurei meu próprio golfinho interno em uma pequena piscina em Londres com Liv Phillips, da British Free Fziros Association. Ela é a atual campeã de mergulho gratuita do Reino Unido pela décima vez. Big hálito.
[SPEAKER_48]: Quando estiver no topo da respiração, prenda, coloque seu rosto na água e relaxe. Vá para ter a água ao redor do rosto. Relaxe seu corpo. Bom. Deixe sua cabeça cair.
[SPEAKER_37]: Liv tem uma voz relaxante. Estou tentando manter a calma e o zen e estar em um com a água.
[SPEAKER_48]: Você pode vir toda vez que quiser.
[SPEAKER_37]: Eu luto no impulso de surgir, mas não aguento muito mais.
[SPEAKER_47]: Lá tem. Pés debaixo de você. Bom. Respiração profunda. Big respiração antes de falar. Bom, bom. E novamente. Isso é tudo, muita cor.
[SPEAKER_37]: Quando voltei ao normal, Liv confessou que ele havia esquecido de me criar, então percebi que teria que tentar tudo de novo. Alguns mergulham por diversão, outros por necessidade. Kim Ok-Ja é da Ilha Jeju, na Coréia do Sul. Ela é uma das mulheres tradicionais, ou Haenyeo, que significa mulheres marinhas. Em uma única respiração, é submerso em profundidades de até 15 metros em busca de moluscos.
[SPEAKER_07]: Quando comecei a mergulhar aos 15 anos, era para coisas que poderíamos vender no mercado. Octopus, caracóis marinhos, Abulón. Nós até usamos lanças para pegar peixes subaquáticos. E aos 17 anos, foi bom o suficiente para ganhar muito dinheiro. Então, quando eu tinha 33 anos, meu marido morreu e tinha o fardo de criar nossos quatro filhos sozinhos.
[SPEAKER_37]: O mergulho livre na Coréia remonta ao século VII, mas nos últimos 300 anos, as mulheres fazem isso principalmente. As intrépidas esposas e mães como Kim Ok-Ja têm sido o principal apoio de sua família, colhendo o lucrativo fundo do mar enquanto seus homens cultivam a terra acima.
[SPEAKER_49]: Naquela época, quando tive minha primeira filha, nós realmente não estávamos bem.
[SPEAKER_07]: Então, apenas cinco dias após o parto, ofereci -me como voluntário para ir ao mar. E deixei meu bebê recém -nascido com seu avô. E eu mergulhei no fundo do mar para coletar algas, o cara que vale dinheiro suficiente. Mas essa imersão me deu uma fatura. Estive doente. Meu corpo e meu rosto realmente incharam.
[SPEAKER_50]: A primeira regra de qualquer mergulho, seja mergulho ou mergulho ou natação em geral, nunca mergulha sozinha. Eu perdi meu melhor amigo e foi um Perda horrível, obviamente. Ele simplesmente cometeu esse erro algum dia. Foi apenas o bilhete de anexo e nunca mais voltou. Um apagão não é uma experiência horrível. Você não sabe o que está desmaiando. Esse é o perigo. É como tirar o plugue de um computador.
[SPEAKER_37]: Somente na última década, pelo menos 40 mulheres marítimas da ilha de Jeju morreram no trabalho.
[SPEAKER_07]: Eu nunca tive que ir ao hospital, mas havia uma dama na minha cidade que morreu há alguns meses enquanto ela atracava. Às vezes as coisas podem dar errado. Talvez suas ferramentas fiquem presas ou você possa ser viciado em alguma coisa. E se você calcular mal e ficar muito tempo, pode ser fatal.
[SPEAKER_37]: Até agora, conversamos sobre pessoas que conscientemente suportam a respiração. Mas alguns o fazem involuntariamente, diz o especialista em Lung Toby Hillman.
[SPEAKER_14]: Quando as pessoas dormem, os músculos do pescoço e do palato macio são um pouco mais fracos, para que tenham menos tom. E você pode obter obstruções ao trato respiratório. Portanto, esse não é necessariamente o controle da respiração, mas é mais uma detenção mecânica de movimento em movimento. E isso é algo chamado apneia obstrutiva do sono. E o que vemos é que as pessoas dormem significativamente perturbadas. Pode ser realmente dramático, com 60, 70 contidos por hora. E às vezes esses recipientes de respiração podem realmente ser muito longos, então 45, 60 segundos.
[SPEAKER_37]: Se alguns adultos param de respirar seu sonho, algumas crianças pequenas param de respirar quando estão completamente acordadas. Em geral, esses feitiços não duram muito, mas isso não facilita para pais como Samantha Vanderpal.
[SPEAKER_05]: Minha filha estava sofrendo com um vírus. Era por volta de novembro e cerca de 10 meses. Eu estava entrando na cama e ouvi um barulho no monitor de vídeo Simplesmente não soou bem. Algo me disse para ir até o quarto dela e, enquanto eu o fazia, ela estava gorgindo e batendo, e simplesmente não parecia minha filha. Parecia uma criança completamente diferente naquele berço. Eu peguei e corri pelo meu marido. Então ele se soltou e parou de respirar. Seus olhos rolaram para trás, e ela simplesmente passou de azul para cinzento, e eu só gritei meu marido, Chame uma ambulância, ela morreu, morreu. Em aproximadamente um minuto, ela veio. Foi um desastre, meu marido foi um desastre e foi ao hospital para alguns testes, os quais correram absolutamente bem e, durante dois dias, três dias, foi absolutamente bom, e então o encontramos novamente.
[SPEAKER_37]: Tais ajustes podem ocorrer quando uma criança pequena tem uma temperatura. Isso geralmente causa esses feitiços de retenção de respiração. Mas a filha de Samantha tem uma série de gatilhos.
[SPEAKER_05]: Geralmente é devido ao estresse emocional. Então, se você tem uma birra, às vezes ele simplesmente não respira e fica azul e boom, lá vai um.
[SPEAKER_37]: Então, no total, Samantha, quantos desses episódios você teve?
[SPEAKER_05]: Mais de 200.
[SPEAKER_38]: Na verdade?
[SPEAKER_05]: Estávamos tendo até oito em um dia.
[SPEAKER_38]: E o que você está fazendo?
[SPEAKER_05]: Tudo o que vai contra como é ser mãe, eu tenho que deixá -la no chão e monitorar sua respiração, levantar as pernas, diga, porque se ela for além de 10 segundos, então eu tenho que chamar uma ambulância se ela não respirou naquele momento, quando tudo o que quero fazer é abraçá -la e acalmá -la. Mas, realisticamente, esse é realmente o pior que posso fazer. Vai prolongar o episódio.
[SPEAKER_38]: Você deve estar em um estado terrível de pânico.
[SPEAKER_05]: Sim. Obviamente, estou fazendo todo o possível para manter a calma, porque se minha filha acordar de uma convulsão e vê que estou angustiado, ela a colocará em outra. Portanto, é um caso de manter todos sozinhos, o que é especialmente difícil se acontecer em público.
[SPEAKER_37]: E isso aconteceu?
[SPEAKER_05]: Sim. Logo depois de ver o neurologista e minha filha teve uma convulsão em um carro de supermercado. Eles me perguntaram se eu podia fazer episódios de vídeo para o neurologista para que eles pudessem ver exatamente o que acontece naquele momento. E a aparência que obtive de outras pessoas que deveriam ter pensado era louco. Aí está minha filha azul e chove em um bonde comigo sem tentar acalmá -la, mas de pé lá em vídeo. Lembro que depois da convulsão, coletando -a, saindo, sentada no meu carro e soluçando porque me senti a pior mãe do mundo.
[SPEAKER_49]: No entanto, força, geeving, geumjejun, jeongdeonim sulgaubo da deureoda.
[SPEAKER_37]: O Bure de Haenyeo, da Ilha Jeju, canta tristemente sobre como seus homens estão bebendo, enquanto as mulheres fazem trabalhos pesados debaixo d'água. Essas sirenes da vida real têm uma existência difícil e parecem ser uma corrida moribunda. Na década de 1960, havia cerca de 26.000 Haenyeo. Agora, existem menos de 5.000. No ano passado, a UNESCO reconheceu oficialmente as mulheres como uma herança cultural intangível da humanidade. Muitos, como Kim Ok-Ja, já são avós. As mulheres mais jovens na ilha de Jeju preferem trabalhar em escritórios ou hotéis do que usar um traje de neoprene e conter a respiração no coreano gelado estreito.
[SPEAKER_49]: Eu sempre tomo analgésicos quando entro na água.
[SPEAKER_07]: Os mergulhadores costumam tomar analgésicos porque existem muitas tensões no corpo. E tenho que aumentar as doses porque tomo este medicamento há tanto tempo, está se tornando cada vez menos eficaz. Mas, você sabe, no próximo ano, terei 80 anos. Eu ainda sou forte. E embora eu não tenha me recuperado completamente depois do meu primeiro filho, sigo que o mergulho não me afetou muito. E uma das minhas netas agora quer aprender a mergulhar como eu. Ela esteve em uma escola de mergulho especial em Jeju, onde eles ensinam a nova geração de mulheres. Ela continua com o comércio familiar. Então, você está orgulhoso de que sua neta tenha decidido buscá -lo? Bem, foi a decisão dele. E embora eu esteja muito orgulhosa dela por fazê -lo, há uma parte de mim que se sente preocupada com a segurança dela, porque sei o quão difícil ela é. Mas ela disse, eu sou forte. Eu quero fazer isso.
[SPEAKER_37]: A retenção respiratória pode carregar riscos, mas também é uma força poderosa para o bem, de acordo com o ex -detentor do recorde mundial Stig Severinsen.
[SPEAKER_50]: Quando você respira, você realmente enfatiza e está causando essa resposta ao estresse, você sabe, porque está se aproximando da morte, quando está contendo sua respiração por dois, três, quatro minutos. Mas então, quando você aprende a controlar esse estresse, Ele oferece uma ferramenta que você sabe que pode usar e não precisa ir à academia, não precisa ligar para sua mãe ou médico. Você sabe que, com sua respiração, você pode recorrer a 24-7 e é confiável.
[SPEAKER_37]: O controle respiratório de registro de 22 minutos foi quebrado desde então. Agora são mais de 24 minutos, mais tempo do que este programa de rádio. Imagine isso.
[SPEAKER_47]: Ok, muito bem. Vá, vá. Sinal. Bom trabalho. Bem, esse foi o melhor momento que você fez até agora. Você quer saber quanto tempo? Quanto tempo foi isso? Ok, foi de 1 minuto 59, para que possamos colocar dois para quando ele o parou. Oh, são quase dois minutos! Oh não! Eu poderia ter mantido para um segundo. Eu poderia ter feito dois minutos.
[SPEAKER_37]: Eu estava tentando lembrar. 1,59, apenas um segundo de dois minutos. Não é ruim para uma primeira tentativa, eles me disseram. Stig tem feito isso a vida toda. Na verdade, achei a disciplina curiosamente estimulante. No entanto, quando a retenção de respiração é involuntária, pode ser aterrorizante. Ele se sente um pouco como olhar para o abismo no final da vida. Você tem escutado o fator e, no serviço mundial da BBC, Lucy Ash. O produtor é Ben Crichton. Se você gostou disso, pode ouvir episódios em outras questões corporais, como Kiss ou seis pacotes. E gostaríamos de ouvir suas idéias para futuros temas. Você pode se comunicar conosco no YFactor em bbc.com.
[SPEAKER_35]: Oi e receba mais ou menos no serviço mundial da BBC. Sou Charlotte MacDonald e nesta semana estamos falando sobre o último recebedor do Memorial da Economia do Prêmio Nobel deste ano, Richard Thaler. Ele é professor de comportamento e ciências da economia na Escola de Negócios de Chicago Booth nos Estados Unidos. Agora tudo o que precisamos é de um economista que possa nos contar mais sobre ele.
[SPEAKER_52]: Uh, Charlotte, um, soy economista.
[SPEAKER_35]: Ajá, Tim Harford. Na verdade, você se importa? Você conhece Thaler?
[SPEAKER_52]: Seja de Thaler. Eu o entrevistei, o conheci, li seus livros, escrevi sobre ele. Muito bom, bem, isso é bom o suficiente para nós. Então, bem, diga -me, quem é ele? Quem é essa pessoa? Ele é professor da Universidade de Chicago e, suponho, é o principal economista do comportamento do mundo. E a economia do comportamento é esta É realmente uma tentativa de introduzir um tipo de realismo psicológico na economia. A economia clássica tem essas suposições bastante formais, talvez irrealistas, sobre como os humanos se comportam. E os economistas comportamentais dizem que, bem, poderíamos adicionar psicologia, ou talvez simplesmente acrescentar um pouco de bom senso, e isso faria a economia funcionar melhor.
[SPEAKER_35]: Você pode nos dar um exemplo? Quero dizer, qual é a economia do comportamento?
[SPEAKER_52]: Obviamente, um dos exemplos favoritos de Thaler é o Anacardos Bowl. Em seguida, descreva o jantar para os convidados e, enquanto o prato principal está cozinhando no forno que bebe bebe e, por assim dizer, coloca uma tigela grande de Anacardos na frente de seus convidados. E eles estão sentados bebendo suas bebidas e os Anacardos estão explodindo. Eles estão apenas superando -os em um verdadeiro ritmo de nós. E depois de um tempo, Thaler percebe que eles estragarão seu apetite. Então, elimina a tigela de Anacardos, leva -a para a cozinha onde eles não podem tocá -la. Agora, eles são gratos por ter feito isso. Eles estão felizes por você ter eliminado a tentação. Agora, o ponto de Thaler é, Isso não faz sentido dentro da estrutura da economia clássica. Porque na economia clássica, se você não quer comer Anacardos, simplesmente não come Anacardos. E se você quiser comer os Anacardos, não ficará feliz por eles os remover. Não há como dizer, bem, faz sentido eliminar as nozes de Anacardos e colocá -las na cozinha. Mas, é claro, o senso comum diz, bem, sim, é claro, eu entendo totalmente. Agora, a visão de Thaler. Não é algo mágico sobre Anacardos. A visão de Thaler é que, esses exemplos aparentemente triviais sobre a natureza humana podem ser realmente importantes. Eles poderiam nos ajudar a entender, por exemplo, como os mercados financeiros funcionam. Ou o exemplo pelo qual Thaler é mais famoso, poderia nos ajudar a criar uma política de pensão melhor. Como sempre queremos economizar por uma pensão, mas quando se trata de empurrar, somos tentados a fazer algo curto e não salvar. Portanto, esses exemplos triviais, senso comum e cotidiano, economicamente e economicamente relevantes.
[SPEAKER_35]: Você descreveu o que eu estava vendo, algo que os humanos fazem.
[SPEAKER_52]: Sim, então Thaler começou originalmente com essa lista de anomalias comportamentais no conselho de seu escritório, como coisas que as pessoas estúpidas fazem. Bem, deixe -me reformular isso. Coisas estúpidas que as pessoas fazem.
[SPEAKER_35]: Isso vai contra o que eles acham que deveriam querer, mas o que eles realmente acabam fazendo.
[SPEAKER_52]: É algo que não faz sentido no paradigma econômico padrão. Em seguida, ele o leva à profissão econômica em uma coluna chamada Anomalias, publicada no Journal of Economic Perspectives, que é uma revista altamente respeitada, onde cada edição desta revista aponta algo que as pessoas não fazem sentido na estrutura da economia regular. E desacredita todas as tentativas dos economistas de racionalizar esse comportamento. E mostra que é economicamente significativo. Assim, exemplos, por exemplo, há o efeito de dezembro. Então, se bem me lembro, as ações caem em dezembro e depois se elevam novamente em janeiro. Mas isso não deve acontecer. Em mercados perfeitos, isso não deve acontecer. Mas Thaler o identifica. E ele disse, isso é importante. E não há maneira direta de explicar isso. Então você está apontando esses exemplos. E ele está dizendo aos economistas que você precisa prestar atenção nisso. Isso realmente importa.
[SPEAKER_35]: OK, bem, o livro de Richard Thaler Nudge foi uma inspiração para governos em todo o mundo. Por exemplo, o governo do Reino Unido estabeleceu a Unidade de Insight de Comportamento em 2010. Seu mandato era desenvolver maneiras de garantir que mais pessoas em todo o país se envolvessem com as políticas do governo. Isso deve ajudá -los a longo prazo, mas talvez eles tenham adiado. Tim, você poderia nos contar um pouco mais sobre isso?
[SPEAKER_52]: Portanto, essas unidades tentaram tirar idéias da economia do comportamento e da psicologia social, para serem justas e transformá -las em idéias relevantes para políticas. Então, como convencemos as pessoas a pagar seus impostos? Como podemos reformar a política de pensões? Como podemos fazer as pessoas isolarem seu loft? Bem, da maneira que aconteceu, começou com um trabalho de pesquisa que Thaler publicou com um cara chamado Cass Sunstein, que é um estudioso legal. Eles identificaram o que chamavam de paternalismo libertário. O paternalismo libertário é essa ideia de que mantemos a liberdade das pessoas de escolher. Respeitamos que as pessoas possam saber o que é melhor para elas, mas também temos um lado paternalista. Então, talvez as pessoas não saibam o que é melhor para elas. Podemos precisar empurrá -los Ao fazer a coisa certa. Então, você sabe, eu lhe dou a liberdade de optar por não participar de uma pensão, você sabe, o que você quiser. Mas talvez eu o pressione a ter uma pensão fazendo com que a opção padrão.
[SPEAKER_35]: E então você deve optar por não participar.
[SPEAKER_52]: E você tem que optar por não participar. Agora, na economia clássica, não faz diferença. Você quer uma pensão ou não quer uma pensão. Exatamente. Exatamente. Mas, de acordo com a economia do comportamento, o valor padrão é provavelmente importante. Então ele apresenta essa idéia com Cass Sunstein, do paternalismo libertário. E então eles dão a ele esse título muito mais cativante, cutucando. E eles publicam um livro chamado Nudge in, se bem me lembro, por volta de 2007, 2008. É cerca de 10 anos atrás. E este livro se torna muito sexy para os políticos. E se você se lembra, David Cameron foi eleito primeiro -ministro em 2010, presidente da Barack Obama em 2008. E os dois homens estavam falando sobre idéias push, porque parecia uma maneira inteligente de criar uma política melhor. E, ao vencer suas escolhas, Thaler e Sunstein se tornaram altamente relevantes e essas unidades de conhecimento de comportamento foram estabelecidas.
[SPEAKER_35]: Você pode dar um exemplo de algo que uma política que se concretizou que acreditamos poder ter tido um efeito de noz bem -sucedido?
[SPEAKER_52]: Uma das outras coisas que Thaler diz, é um ponto muito simples, é que, se você quer que as pessoas façam algo, faça isso com facilidade. Na verdade, você deve pensar em como as coisas são projetadas; portanto, o que acontece por padrão, quantas caixas eu tenho que concluir, você pode concluir alguns formulários por padrão, porque o governo, por exemplo, quer que eu preencha meus impostos, e você já sabe muitas coisas sobre mim, então talvez todas essas coisas sejam concluídas automaticamente e posso simplesmente corrigi -lo se houver um problema? Então, você sabe, a economia do comportamento tem sido usada para redesenhar as formas tributárias, por exemplo, nos Estados Unidos, basicamente para tentar facilitar a coisa certa.
[SPEAKER_35]: Uma das outras coisas que eu estava lendo sobre Thaler é que parte de seu trabalho que ele fez nos ajuda a detectar alguns dos truques travessos que os especialistas em marketing e uso de publicidade. Ele está voltando para a coisa de Anacardos, certo? É como se eu realmente não quisesse Anacardos, mas se estiver lá, eu vou comê -los.
[SPEAKER_52]: Sim, então eu quero dizer no livro Nudge, Thaler está falando que você sabe que as pessoas pressionam para fazer a coisa certa, mas, é claro, você pode pressionar as pessoas a fazer o errado e os anunciantes e especialistas em marketing o conhecem há muito tempo. Você pode empurrar as pessoas fumando, pode empurrar as pessoas a comer alimentos gordurosos, salgados e açucarados. Hoje em dia eles têm o termo que os malsados E Thaler também fala sobre outra coisa. Ele o chama de lama. Portanto, a lama é basicamente um barulho ao tentar tomar uma decisão clara e as empresas apenas a confundem com todos os tipos de informações irrelevantes ou simplesmente dificultam a inscrição no que você deseja cancelar a inscrição. Então, quero dizer, esses truques têm sido usados há muito tempo para o bem e para o mal no setor privado. Thaler diz que o setor público também deve ser levado a sério. E idealmente, alguém esperaria Nossos governos esclarecidos vão usar pushes.
[SPEAKER_35]: Da maneira certa. Eu amo isso. É uma força para o bem ou mal. Por favor, governos, use -o para sempre.
[SPEAKER_52]: Mas é uma força poderosa. É uma força poderosa. Vale a pena prestar atenção. E tem sido um ponto cego na economia clássica que ignoramos esses fatores de design e esses fatores psicológicos. E acho que Thaler fez isso, ele não é o único, mas fez mais do que qualquer um para convencer a profissão econômica a levar a sério esses fatores comportamentais.
[SPEAKER_35]: Muito obrigado, Tim Harford, por ser um especialista para nós.
[SPEAKER_52]: O prazer é meu.
[SPEAKER_35]: Isso é tudo o que temos tempo para esta semana no programa. Mas se você quiser ouvir uma entrevista que Tim Harford fez com o professor Thaler em 2015, consulte o podcast desta semana. Se você deseja entrar em contato conosco, envie um email mais ou menos no bbc.co.uk ou tweet na BBC mais ou menos.
[mgC3PACaQmc_SPEAKER_72]: Este é o serviço mundial da BBC, onde estamos procurando soluções para o problema da violência doméstica.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_11]: 100 mulheres no serviço mundial da BBC.
[SPEAKER_23]: A violência doméstica sempre acontecerá se os homens continuarem a pensar que têm o direito de atingir a mulher e se a esposa continuar pensando que merece ser atropelada pelo homem.
[mgC3PACaQmc_SPEAKER_72]: A portas fechadas. Ouça a série inteira no bbcworldservice.com Slash 100 Women. Estamos no estudo em 30 minutos.
[SPEAKER_19]: Junte -se a Itay Mautner, diretor artístico de Mekadeshit, enquanto preparava um festival de artes e cultura em Jerusalém. De fumantes de obras de arte do vulcão nos telhados, a um concerto que reúne músicos de todos os lados desta amada e disputada cidade.
[mgC3PACaQmc_SPEAKER_72]: A BBC World Hacks é a seguinte. Este é o serviço mundial da BBC, a estação de rádio do mundo.
[SPEAKER_36]: Após a notícia, o World Hacks, o programa em que tentamos soluções para os maiores problemas do mundo. E nesta semana, William, estamos vendo algo que é bastante difícil de falar.
[SPEAKER_53]: Sim, não é o tipo de coisa que você gostaria de mencionar com seus colegas no trabalho, por exemplo.
[SPEAKER_36]: Não, acho que não tinha essas informações para meus colegas, porque se trata de pagamento. Eu não sei o que eles pagam a você. Espero que você não saiba o que eles me pagam.
[SPEAKER_53]: Não, eu não. Eu não quero saber. Não me diga.
[SPEAKER_36]: É um segredo. Mas é importante falar sobre isso porque em todos os países do mundo, não importa para onde você vá, as mulheres serão pagas em média menos que os homens.
[SPEAKER_54]: Mas eu estive na Islândia, que está testando algo novo. O governo forçará as empresas a mudarem a maneira como homens e mulheres são pagos para evitar discriminar seus salários. E as empresas que jogam bola terão um adesivo agradável para o site deles. Então, eu conheci algumas mulheres que tiveram dramaturgos e conheceram alguns profissionais de recursos humanos que experimentaram o novo sistema.
[SPEAKER_36]: Tudo o que vem após as notícias da BBC.
[SPEAKER_45]: Olá, esta é Fiona MacDonald com as notícias da BBC. O Departamento de Estado dos Estados Unidos solicitou calma depois que as forças do governo iraquiano confiscaram a cidade de Kirkuk do norte e os campos petrolíferos próximos do controle curdo. Os veículos blindados se mudaram para Kirkuk na segunda -feira com um adiantamento que levou menos de 24 horas. Peter Bowes relata.
[_Q1KmNS3O8k_SPEAKER_83]: Uma porta -voz do Departamento de Estado disse que os Estados Unidos estavam pedindo a todas as partes que coordenassem atividades militares e restaurassem a calma. Anteriormente, Donald Trump, disse ele na Casa Branca, disse que não gostamos do fato de que eles estão colidindo. Ele acrescentou que os Estados Unidos não estavam tomando partido. O Departamento de Estado disse que apoiou o exercício pacífico da administração conjunta, de acordo com a Constituição iraquiana. Washington Arms e treina as forças federais iraquianas e Peshmerga, as forças curdas, para lutar contra os militantes do Estado Islâmico.
[SPEAKER_45]: As forças democráticas sírias apoiadas pelos Estados Unidos dizem que a força antiga do Estado Islâmico de Raqqa está agora sob seu controle, com apenas algumas dezenas de militantes que permanecem próximos do hospital nacional e do estádio. O SDF deve declarar a vitória oficial nos próximos dias. Mais de 3.000 civis escaparam recentemente a Raqqa. No sábado, 100 combatentes locais permitiram que eles fossem com suas famílias para outras áreas, conforme relatado por Saeed Shahata da BBC árabe.
[SPEAKER_12]: Existem dois destinos. O único é o Idlib, onde a maioria dos combatentes é deixada casas e outras cidades onde há trégua entre as forças democráticas sírias e o IS. E o outro destino é Türkiye, porque o Iraque está muito próximo da fronteira com Türkiye. Está destruindo simbolicamente a idéia de Khilafah islâmico no chão. E materialmente, será um grande impulso para as forças democráticas sírias, por um lado, dos americanos que os apoiam e do regime sírio.
[SPEAKER_45]: EUA O Departamento de Defesa diz que suas forças realizaram um ataque aéreo em dois campos de treinamento do Estado Islâmico no Iêmen, matando dezenas de militantes. Em um comunicado, o Pentágono disse que seu ataque foi um golpe duro para a capacidade da organização de treinar os novos lutadores. Mais de mil pessoas participaram de uma vigília em Malta por um jornalista morto na segunda -feira por um poderoso carro bomba. Daphne Caruana Galizia era uma principal jornalista de pesquisa. Ele destacou a suposta corrupção dos políticos superiores, incluindo o primeiro -ministro de Malta, que negou qualquer irregularidade. Indo para os enlutados reunidos na cidade de Slima, uma amiga da família disse que era uma jornalista intrépida.
[SPEAKER_01]: Este é, sem dúvida, um dia sombrio e triste, triste, triste e triste por Malta como cidadão maltês. Eu acho que Daphne não era apenas um jornalista e um ser humano absolutamente intrépido, mas um quarto pilar de nossa democracia e eu sei que sua vida não foi nada e tenho certeza de que a tocha será levada por outra pessoa. Espero que todos os levem aqui e todos gostariam de estar aqui.
[SPEAKER_45]: Houve protestos em Barcelona pela decisão do Tribunal Espanhol superior de se referir sob custódia a dois líderes catalães em favor da independência. As pessoas atingem panelas e panelas nas ruas e polvilharam carros depois que Jordi Sánchez e Jordi Cujart se tornaram as primeiras figuras separatistas da Catalunha sênior a serem presas enquanto aguardam uma investigação por possível sedição. Em um discurso registrado antes de entrar na detenção, Sánchez pediu um protesto permanente até que uma catalonia independente fosse realizada.
[SPEAKER_03]: Infelizmente, a decisão do juiz é eliminar nossa liberdade. É um ato que não corresponde a nenhum princípio da justiça. É um ato destinado a nos assustar e nos punir por defender a liberdade e levar pacientemente para as ruas, como fizemos tantas vezes. É por isso que quero pedir sinceramente que você responda com protestos permanentes, o que nos levará à proclamação da República. Eles não podem nos derrotar se permanecermos fortes.
[SPEAKER_45]: O governador dos EUA. O estado da Flórida declarou um estado de emergência antes de um discurso público de um líder nacionalista branco no final desta semana. O governador Rick Scott disse que sua ordem executiva garantiria que as forças de segurança tivessem todos os recursos necessários para monitorar o evento na Universidade da Flórida na quinta -feira. Em agosto, Richard Spencer ajudou a organizar uma manifestação em Charlottesville, na Virgínia, que terminou em violência e morte. O novo EnvO da ONU para o território em disputa do Saara Ocidental está visitando a região para avaliar a possibilidade de reiniciar conversas de paz entre Marrocos e a frente de Polisario em favor da independência. Os relatórios dizem que Horst Koehler, ex -presidente alemão, se reuniu com o ministro das Relações Exteriores marroquinas em Rabat na segunda -feira. O fabricante canadense de aeronaves Bombardier diz que assinou um contrato de associação com a empresa européia Airbus para vender o jato da Serie C. Bombardier está sob pressão devido a uma disputa comercial com a Boeing. BBC News.
[SPEAKER_36]: Imagine por um minuto trabalhando em um grande escritório de planta aberta. Se você está realmente em um, pode parar, dê uma olhada rápida. Agora imagine que é uma tarde de segunda -feira no outono. É um dia claro e há um sol que transmite pelas janelas. De repente, todas as mulheres no escritório começam a se mover. Sem dizer muito, eles fazem login em seus computadores, seus casacos se abrem e aparecem pela porta, deixando os homens no escritório em suas mesas. São exatamente 2,38 à tarde e não é apenas o seu escritório. As mulheres estão deixando os prédios na rua. Isso aconteceu apenas na Islândia em 24 de outubro do ano passado. As mulheres deixaram trabalhar cedo, raspar 30% de seu dia de trabalho porque na Islândia levam para casa em média 30% menos pagamento que os homens. E em Reykjavik, a capital, muitas lojas e escolas fecharam enquanto todas as mulheres se dirigiam ao Parlamento da Plaza del. A multidão tinha cerca de 20.000 e Marianne Traustttir era um dos organizadores.
[SPEAKER_15]: A atmosfera foi realmente fantástica. Tivemos discursos, estávamos cantando. Nós movemos nossas mãos o máximo que podíamos e dissemos, a desigualdade deve sair. Então você tinha milhares de mulheres e homens, sabe, aqui em Østuvel, todo mundo grita, tudo deve sair. Era como algo mágico.
[SPEAKER_36]: Desde então, o governo incorporou regras que tornarão a Islândia o primeiro país a estabelecer um sistema rigoroso para tentar forçar as empresas a fornecer evidências de que estão pagando homens e mulheres igualmente. Esta pequena nação da ilha nórdica está prestes a mostrar ao resto do mundo como eliminar o salário desigual de uma vez por todas?
[SPEAKER_45]: Bem, talvez.
[SPEAKER_36]: Este é o World Hacks no serviço mundial da BBC. Eu sou a Índia Rackson. Neste programa, viajamos e navegamos na superfície do nosso planeta problemático, procurando pessoas e idéias que poderiam realmente mudar ou melhorar a maneira como vivemos. E a solução que estamos explorando hoje é uma grande diferença entre homens e mulheres. Porque qualquer país que você vai ao mundo, um fato será verdadeiro. As mulheres lá, em média, não serão pagas tanto quanto os homens. Sim, hoje estamos falando sobre a diferença de salário de gênero. Durante décadas, permaneceu uma questão aparentemente iminente, apesar dos avanços na educação das mulheres e do número de mulheres que trabalham. Em todo o mundo, em média, as mulheres levam para casa pouco mais da metade do salário masculino, de acordo com o Fórum Econômico Mundial. Mas o que exatamente está a Islândia sob a manga para resolver isso? Nosso repórter William Kramer esteve lá para mais informações. Ei, William. Olá Índia. Obrigado por nos acompanhar. Então você esteve na Islândia, William, investigando a solução de hoje. Por que ilha? Quão ruim é para a diferença salarial de gênero?
[SPEAKER_54]: Bem, na realidade, a Islândia é qualificada como o melhor país do mundo pelo Fórum Econômico Mundial para a igualdade de gênero em geral.
[SPEAKER_36]: Bem, isso é bom.
[SPEAKER_54]: Bem, sim. Mas no que diz respeito à diferença salarial de gênero, eles são apenas o número 23.
[SPEAKER_36]: Em todo o mundo, 23 não é um número ruim.
[SPEAKER_54]: Sim, quero dizer, existem mais de 100 países no ranking, então você pode pensar que é muito bom. Mas eles estão determinados a melhorar, e o governo se comprometeu a eliminar completamente a diferença salarial de gênero até 2022.
[SPEAKER_36]: Por isso, ouvimos naquela época que as mulheres saíram cedo porque receberam 30% menos que os homens, mas esse número não leva em consideração as horas, trabalho parcial e coisas assim, devido, é claro, a lacuna salarial de um país não é apenas para como as empresas pagam mulheres, também há uma questão de vidas diferentes que as mulheres têm homens, de modo que a opção de carreira é feita em tempo parcial, esse tipo de coisa.
[SPEAKER_54]: Mas aqui está a coisa, mesmo quando você olha para mulheres e homens que fazem trabalhos semelhantes durante as mesmas horas, ainda há uma lacuna salarial de gênero. Embora seja muito menor. Às vezes, isso é chamado de lacuna salarial inexplicável e continua sendo um problema em todo o mundo. Na Islândia, considera -se que é de aproximadamente 6 ou 7%.
[SPEAKER_36]: OK, mas tem sido ilegal há décadas, certo? Foi ilegal aqui pagar menos às mulheres que os homens e nos Estados Unidos e na UE, em todo o mundo.
[SPEAKER_54]: Sim, e na Islândia é ilegal desde 1961. Apesar disso, não desapareceu. Portanto, embora seja ilegal, e possivelmente as empresas não querem pagar mais aos homens que as mulheres, elas ainda estão fazendo isso.
[SPEAKER_36]: Ainda é um problema muito grande.
[SPEAKER_54]: Ainda é um problema em todos os lugares. E ouvimos no início do programa do organizador de protesto feminino, Mariana Thustadttir. Ela trabalha para a Confederação do Trabalho Islândia, um grupo guarda -chuva para sindicatos. Mariana apoia os trabalhadores sobre esta questão do pagamento desigual há décadas. Cerca de 10 anos atrás, a organização que representa os empregadores e também estava ansiosa para resolver o problema.
[SPEAKER_15]: Nós no sindicato, vimos que a lei não funcionou. As campanhas de conscientização não funcionaram. Por isso, decidimos que iríamos recorrer ao mundo chato da burocracia. E nos juntamos à comunidade empresarial e ao governo. Desenvolva um esquema de certificação para a igualdade de salários que os locais de trabalho podem ser aplicados.
[SPEAKER_36]: Excelente. William, não tivemos alguns toques com a burocracia no programa há muito tempo. Então, o que exatamente é esse hack?
[SPEAKER_54]: Bem, é chamado Ist 85 Colon 2012. Bom e cativante.
[SPEAKER_36]: É um bom título.
[SPEAKER_54]: Também é conhecido como padrão de pagamento igual.
[SPEAKER_36]: Isso é melhor.
[SPEAKER_54]: E é um, o que é? É um conjunto de diretrizes. Quero dizer, é um folheto, um padrão de gerenciamento, que levou quatro anos para escrever. É o primeiro do gênero no mundo. O padrão de pagamento igual foi publicado em 2012 e um piloto para implementá -lo foi realizado no ano seguinte. A primeira organização a ser credenciada com o padrão para pagamento igual foi o escritório da Alfândega. Eu conheci sua cabeça amigável de recursos humanos.
[SPEAKER_11]: Meu nome é unnurir Kristjánsdóttir e sou diretor de recursos humanos da Isla Condiens.
[SPEAKER_54]: Então me leve, o que você fez, como implementar o padrão?
[SPEAKER_11]: Você avalia todos os trabalhos que estão dentro da organização. Após a avaliação, observe o salário, apenas o salário, segue os pontos que avaliou.
[SPEAKER_54]: Primeiro, você está olhando para o trabalho da organização, não as pessoas. Você está olhando para as posições e atribuindo -lhes um valor.
[SPEAKER_11]: Sim, e é muito importante olhar para a posição, o valor central de cada posição, não o indivíduo que executa o trabalho.
[SPEAKER_54]: E então, depois de ter feito isso e apoiou todo o trabalho da organização, começa a olhar para o que realmente está pagando as pessoas, é assim?
[SPEAKER_11]: Sim, então fazemos uma espécie de análise salarial para verificar se estamos pagando salários iguais para empregos iguais.
[SPEAKER_36]: Então, William, como o escritório da Alfândega decidiu sobre esses valores centrais que estão falando para cada posição?
[SPEAKER_54]: Bem, um e seus colegas criaram um conjunto de critérios e depois fizeram com que os gerentes no escritório da Alfândega concordassem com essas definições.
[SPEAKER_11]: Os critérios de conhecimento central, temos um subcritério educacional e depois outro subcritério da experiência profissional.
[SPEAKER_54]: Eles estavam olhando para as coisas, por exemplo, como era educado para fazer um trabalho, quanta responsabilidade era necessária, se ele pudesse fazê -lo em sua mesa ou se ele tivesse que sair com o famoso vento islandês.
[SPEAKER_11]: Os principais critérios são o ambiente de trabalho e, em seguida, atingimos o estresse mental e emocional, a tensão física e as condições de trabalho e o estímulo ambiental.
[SPEAKER_36]: Portanto, possui todas essas categorias como responsabilidade, condições de trabalho e trabalhos diferentes podem obter quantidades mais altas ou mais baixas nessas diferentes categorias, é verdade? Sim.
[SPEAKER_54]: Mas trabalhos muito diferentes podem acabar com a mesma pontuação total. Portanto, se você pensar bem, a Índia, esse sistema tem o potencial de elevar tipos completamente diferentes de trabalho em uma empresa ou organização que poderia ter sido negligenciada anteriormente. Então, era preciso concordar sobre como cada trabalho foi descrito com os gerentes no escritório da Alfândega. E, francamente, isso parece ser um pesadelo completo.
[SPEAKER_11]: Bem, foram necessárias muitas reuniões. A maioria dos gerentes pensa que seu trabalho é muito complexo e talvez mais complexo do que outros trabalhos. Estávamos olhando para ele repetidamente e o principal desafio também foi que os gerentes tendem a pensar na pessoa que faz o trabalho e esse não é o padrão. Você tem que avaliar o trabalho, não a pessoa que faz isso.
[SPEAKER_54]: Finalmente, depois de meses de disputa interna, Öner tinha uma planilha em massa do Excel.
[SPEAKER_36]: Ah, ótimo, então agora o sonho dos recursos humanos está vivendo com um conjunto de dados completamente novo.
[SPEAKER_54]: Exatamente, um ótimo e ótimo conjunto de big data que mostra cada trabalho na organização e quantos pontos agora valeu a pena. Ele teve que colocar os nomes de sua equipe com todas as obras e basicamente todos foram revisados seu salário. E isso é algo chave, eles não eram apenas mulheres, todos estavam na organização.
[SPEAKER_36]: Isso faz sentido porque faz esse novo conjunto de dados e, portanto, você pode olhar para ele e ver se pode haver discriminação em outros lugares. Portanto, isso pode atuar como um freio à discriminação de todos os tipos.
[SPEAKER_54]: Sim, eu deveria fazer isso.
[SPEAKER_36]: Mas uma pergunta, William, esse tipo de comunismo não é pelo menos os empregos muito prescritivos? Então, por que você não faria o trabalho pelo qual eles pagam?
[SPEAKER_54]: OK, essas são várias perguntas. Desculpe. Portanto, não, não é o comunismo, porque quero dizer, falamos sobre pagamento igual, mas você não está pagando a todos igualmente. O mesmo são os mecanismos para pagar a todos. As decisões que você está tomando quando paga as pessoas são as mesmas por se você está falando sobre um homem ou uma mulher. Então, de fato, há uma margem de retenção dentro do padrão. Permite diferentes tipos de sistemas salariais. Então eu poderia ter, por exemplo, títulos, ou poderia ter um sistema salarial baseado na comissão. Tudo o que pode ser acomodado dentro do padrão, mas é apenas que todas essas decisões devem ser transparentes.
[SPEAKER_36]: Ainda é um bom motivo para ir além do seu trabalho e trabalhar duro.
[SPEAKER_54]: Sim, não há absolutamente nenhuma razão para que você não tenha isso.
[SPEAKER_36]: Portanto, tem que ser justo, basicamente.
[SPEAKER_54]: Tem que ser justo e deve ser capaz de documentar esse processo de tomada de decisão.
[SPEAKER_36]: Então, o que aconteceu com o escritório da Alfândega?
[SPEAKER_54]: Bem, Drumroll, por favor. Bem, 10% das mulheres tiveram um aumento salarial e 1% dos homens.
[SPEAKER_36]: Ah, ok. E foram grandes aumentos salariais?
[SPEAKER_54]: Aparentemente, eles não foram grandes aumentos salariais.
[SPEAKER_36]: Algum corte de salário?
[SPEAKER_54]: Cortes salariais? Não, aparentemente não. Eu acho que alguém poderia ter feito dessa maneira, mas ela escolheu aumentar os salários das pessoas. Mas houve um exemplo muito interessante relacionado aos funcionários da alfândega. Você conhece pessoas que estão no aeroporto, você sabe, querem olhar na sua bolsa?
[SPEAKER_36]: Oh, verifique todo o tipo de mercadoria que chega e sim.
[SPEAKER_54]: Então, quando fizeram o padrão, essas pessoas têm treinamento suficiente que entra em seu trabalho. Eles têm que sair em todos os climas. Eles têm muita responsabilidade. Então eles estão em muitos pontos e são realmente bem pagos. Eles também são, por qualquer motivo, muitas vezes homens que fazem esse trabalho. O padrão que se desenvolveu por um período de anos no escritório da Alfândega é que, quando os funcionários da alfândega se aproximaram da aposentadoria, eles foram autorizados a sair do clima frio e entrar na sede.
[SPEAKER_36]: Belo mesa aconchegante.
[SPEAKER_54]: Sim, mas você pode ver que o problema é que eles acabaram trabalhando com trabalhadores administrativos que frequentemente eram mulheres e faziam um trabalho muito parecido com elas, mas eram pagas muito melhor.
[SPEAKER_36]: Sim, isso será um grande problema, certo? Então, o que eles fazem? Eles fazem um corte salarial?
[SPEAKER_54]: Não, eles foram enviados de volta para fazer o trabalho que estavam pagando.
[SPEAKER_36]: Bom. Como eles se sentem sobre isso?
[SPEAKER_54]: Eu não conversei com nenhum deles, mas aparentemente eles estavam um pouco sombrios para isso.
[SPEAKER_36]: Sim, podemos ver o porquê. É um pouco surpreendente ter que voltar ao trabalho.
[SPEAKER_54]: É, sim. Mas você sabe, é justo, eu acho.
[SPEAKER_36]: Então, você está agora no escritório da alfândega, algum tipo de salto de pagamento na utopia? Agora existe igualdade completa lá?
[SPEAKER_54]: Bem, na realidade, eu não sabia me dizer qual era a atual lacuna salarial ajustada para o escritório da Alfândega.
[SPEAKER_11]: Bem, ele diminuiu um pouco porque realizamos as ações imediatas que devemos fazer. Ainda estamos olhando para ele e como podemos melhorá -lo. Sim, é claro que deve ser zero.
[SPEAKER_54]: Um deles me disse que eles descobrirão mais quando fizer sua próxima revisão salarial.
[SPEAKER_36]: E as outras organizações que participaram do piloto?
[SPEAKER_54]: Bem, novamente, o governo islandês não pôde me dizer figuras precisas sobre o quanto a diferença salarial ajustada foi reduzida em todo o piloto. Eles simplesmente disseram que dois terços das organizações que participaram tiveram que aumentar alguns salários.
[SPEAKER_36]: Você está ouvindo hacks mundiais no serviço mundial da BBC, e hoje estamos falando da tentativa da Islândia de reduzir a diferença salarial de gênero. William, analisamos como o padrão de pagamento igual deve funcionar. Agora, por favor, gostaria de conhecer alguém que teve um aumento salarial.
[SPEAKER_54]: Então, encontraremos Sigfridur Gunnlaugsdóttir. Ela é gerente de assuntos internacionais do escritório da Alfândega, por isso é uma posição muito sênior. Ela trabalha em estreita colaboração com o diretor. Quando eles estavam implementando o padrão, o Sigfrida descobriu que havia sido mal pago. Seu salário básico era o mesmo que os homens em seu nível, mas, ao contrário deles, ela e outro colega não foram pagos por suas horas extras. Você foi um pouco irritante?
[SPEAKER_26]: Bem, eu não estava tão chateado, mas pensei, ok, isso é um reflexo da realidade, pois é representado em nossa sociedade. Quero dizer, há uma razão para a diferença de salário de gênero. Potencialmente, eu poderia ter ido e disse: Bem, estou trabalhando em tempo extra. Eu deveria me pagar por isso. Eu não vi dessa maneira. Eu pensei, ok, só terei que tentar limitar o tempo extra que faço. Em retrospecto, eu provavelmente deveria ter feito isso. perguntou isso.
[SPEAKER_54]: Você está se culpando?
[SPEAKER_26]: Eu não me culpo nesse sentido. De certa forma, acho que as pessoas não devem trabalhar por muitas horas extras, porque não é bom em termos de vida privada, em termos de sua família. Mas, novamente, você não deve esperar que um homem o faça.
[SPEAKER_54]: E você pensou na quantidade de horas extras que faz nos últimos anos e pedindo salário posterior?
[SPEAKER_26]: Não, eu não pensei nisso.
[SPEAKER_54]: Esse pensamento não havia ocorrido a você?
[SPEAKER_26]: Não, não, ele não fez isso. Eu não tinha feito isso.
[SPEAKER_54]: Você vai agora, eu sugeri?
[SPEAKER_26]: Provavelmente não. Provavelmente não.
[SPEAKER_36]: Na verdade, eu não tinha pensado em pagamento subsequente. Então isso será bastante grande, certo? Portanto, as empresas poderiam ter violado a lei antes da revisão. Então, obviamente, você deve dinheiro. Isso parece bom para os trabalhadores, mas talvez bastante caro para as empresas.
[SPEAKER_54]: Sim, e rimos desse clipe, mas na realidade não é uma piada. Quando o Reino Unido tentou algo assim com os governos locais há cerca de 10 anos, isso levou a reivindicações para o pagamento subsequente de centenas de mulheres que atingem milhões e milhões de libras. E eu entendo que, legalmente, isso também pode ser um problema na Islândia, embora, para ser sincero, ninguém com quem falei, parece muito preocupado com isso.
[SPEAKER_36]: Mas o que a Islândia está fazendo que é diferente neste caso? Porque você acabou de mencionar uma revisão de pagamento semelhante no Reino Unido.
[SPEAKER_54]: Ok, as reavaliações do salário não são novas, mas acho que há três coisas que fazem o que acontece na Islândia é diferente e especial. Em primeiro lugar, o fato de o trabalho ser apresentado em um padrão de gerenciamento, o padrão de pagamento igual, ONA, me disse que, colocando -o em termos que as empresas entendem, facilita a implementação. E o padrão já foi traduzido, portanto, em teoria, poderia ser estabelecido por qualquer empresa do mundo. Segundo, depois de realizar esse trabalho de pagamento igual, os resultados são certificados por um corpo externo e, em seguida, os empregadores obtêm um certificado para demonstrar que não discriminam e podem mostrar um logotipo especial em seus sites. Então a Índia, este é o logotipo de pagamento igual.
[SPEAKER_36]: Ah, ok. Então é isso que eles recebem se tiverem sido certificados. Portanto, é uma imagem redonda em preto e branco, com linhas em negrito que a atravessam e curvam -a através dela. Sim. Um pouco como uma janela de vitral.
[SPEAKER_54]: Sim, parece um pouco com uma janela circular. O que deveria ser dois rostos sorridentes, que são diferentes, mas iguais, que se juntaram. E também deve parecer um pouco com uma moeda.
[SPEAKER_36]: Isso é inteligente. É bastante abstrato, mas posso ver isso, dois lados diferentes. Então, qual é a terceira coisa que você mencionou, William?
[SPEAKER_54]: Bem, então a terceira coisa é realmente a mais significativa. No início deste ano, o governo islandês foi um passo adiante com tudo isso e tornou obrigatório as empresas implementarem o padrão. Basicamente, eles o implementarão nos próximos quatro anos, em janeiro. E se as empresas não se encontrarem, poderiam receber uma multa.
[SPEAKER_36]: Ok, é um pouco como ir ao dentista, ou você tem um adesivo realmente adorável por ser muito bom ou algum tipo de dor desagradável na cara. Quão grandes são essas multas?
[SPEAKER_54]: Portanto, o número da legislação é de 50.000 krona islandês por dia. Portanto, existem quase 500 dólares americanos. Mas entendo que as multas serão praticamente um último recurso. Também se fala em objetivos específicos; portanto, por exemplo, as empresas terão que obter sua lacuna salarial ajustadas para menos de 3%, também ouvi o valor de 5%ou será colocado em algum tipo de medidas especiais.
[SPEAKER_36]: E como as empresas se sentem sobre isso?
[SPEAKER_54]: Bem, torne -o obrigatório, pois isso tem sido bastante controverso, e não apenas com empresas, com pessoas que realmente criaram o padrão primeiro.
[SPEAKER_36]: Bem, por que eles estão preocupados com isso? Porque eles fizeram.
[SPEAKER_54]: Bem, o diretor administrativo de padrões islandês me disse que os padrões de gerenciamento são, por definição, voluntários e que geralmente não contêm objetivos estabelecidos como esse. Também existem preocupações práticas. Então, no próximo ano, cerca de 150 empresas, as grandes empresas da Islândia precisarão ser certificadas. E atualmente existem apenas duas empresas que podem verificar o que encontram. Ok, é muito trabalho para duas empresas. Exatamente.